EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

John MacArthur

2019-11-13T18:26:30Z

Alian educ.vcl:

{{Ficha Persona
|nombre = John MacArthur
|nombre completo = John Fullerton MacArthur
|otros nombres = John MacArthur, Jr.
|imagen = MacArthur.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de nacimiento = [[19 de junio]] de [[1939]]
|lugar de nacimiento = [[Los Angeles]], [[California]], {{bandera2|Estados Unidos}}
|fecha de fallecimiento =
|lugar de fallecimiento =
|causa muerte =
|residencia = [[Sun Valley]],[[Los Angeles]], [[California]]
|nacionalidad = Americano
|ciudadania =
|educación = [[Los Angeles Pacific College]], [[Seminario Teológico Talbot]].
|alma máter =
|ocupación = [[Pastor]], [[escritor]], [[locutor]], [[Profesor]], [[Director]].
|conocido =
|titulo =
|término =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge = Patricia MacArthur
|hijos = Matt, Marcy, Marcos, y Melinda
|padres =
|familiares =
|obras = [[El Evangelio según Jesucristo]], [[La segunda venida]], [[Avergonzados del evangelio]], [[Doce hombres comunes y corrientes]] y [[La Biblia de estudio MacArthur]].
|premios =
|titulos =
|récords =
|plusmarcas =
|web = [[http://www.gracia.org]]
|notas =
}}

''' John MacArthur Jr.''', es [[pastor]]-maestro de [[Grace Community Church en Sun Valley]], California. Presidente de The Master's College and Seminary. Es bien conocido como un dinámico expositor de las Escrituras mediante su programa radial "[[Gracia a vosotros]]" que se transmite diariamente. Autor de muchos éxitos de librería entre los que se encuentran: La "[[Biblia]] de estudio MacArthur", la serie "Comentario MacArthur del [[Nuevo Testamento]]", "[[La verdad para hoy]]", "[[Avergonzados del evangelio]]" y muchos otros.

== Síntesis biográfica ==
John Fullerton MacArthur o John MacArthur Jr. como es conocido, nació [[19 de junio]] [[1939]] en los [[Los Angeles]], [[California,]] US, es hijo de Jack MacArthur y quinto primo del general estadounidense [[Douglas MacArthur]]. Asistió a la Universidad Bob Jones antes de trasladarse a Los Angeles Pacific College (ahora Azusa Pacific University).

Más tarde obtuvo su Maestría en Divinidad de la Universidad de Biola 's Seminario Teológico Talbot, en La Mirada, California. Se graduó con honores, después de graduarse en el Seminario Teológico Talbot, Juan vino a la Gracia Iglesia de la Comunidad. El énfasis de su ministerio púlpito es la exposición cuidadoso estudio y versículo por versículo de la Biblia, con una atención especial dedicada a los antecedentes históricos y gramatical detrás de cada pasaje.

Bajo el liderazgo de John, dos servicios de adoración de la mañana de Grace Community Church llenan el auditorio de 3.500 plazas de capacidad. Varios miles de miembros participan cada semana en docenas de grupos de becas y programas de formación, la mayoría encabezadas por líderes laicos y cada uno dedicados a equipar a los miembros para el ministerio en los niveles locales, nacionales e internacionales.
 

En 1985, John se convirtió en presidente de la universidad del Maestro (antes Los Ángeles Baptist College), una, de cuatro años de artes liberales universidad cristiana acreditada en [[Santa Clarita]], California. En 1986, John fundó el Seminario del Maestro, una universidad de postgrado dedicado a los hombres de formación para las funciones pastorales a tiempo completo y el trabajo misionero.

John también es presidente y maestro ofrecido con Gracia a Vosotros. Fundada en 1969, Grace to You es la organización sin fines de lucro responsable de desarrollo, producción y distribución de libros de Juan, recursos de audio, y el "Gracia a vosotros" programas de radio y televisión. "Gracia a Vosotros" de radio se transmite más de 1,000 veces al día en todo el mundo de habla Inglés, llegando a los principales centros de población con la verdad bíblica. También se transmite casi 1.000 veces al día en español, llegando a 23 países de [[Europa]] y [[América Latina]]. "Gracia a Vosotros" la televisión se transmite semanalmente en DirecTV en los [[Estados Unidos]], y está disponible de forma gratuita en Internet en todo el mundo. Todos de Juan 3.500 sermones, que abarca más de cuatro décadas de ministerio, están disponibles de forma gratuita en este sitio web.

Desde que completó su primer libro [[best-seller]] [[El Evangelio según Jesucristo]], en 1988, John ha escrito cerca de 400 libros y guías de estudio, incluyendo [[Nuestra Suficiencia en Cristo]], [[fuego extraño]], [[avergüenzo del evangelio]], [[El Asesinato de Jesús]], A Tale of Two Sons , [[Doce hombres ordinarios]], [[La Guerra de la Verdad]], [[El Jesús no se puede ignorar]], [[Esclavo]], [[Una vida perfecta]], y el [[Comentario MacArthur del Nuevo Testamento]] de la serie. Títulos de Juan han sido traducidos a más de dos docenas de idiomas. [[La Biblia de estudio MacArthur]], el recurso fundamental de su ministerio, está disponible en Inglés (NKJ, NAS, y ESV), [[español]], [[ruso]], [[alemán]], [[francés]], [[portugués]], [[italiano]], [[árabe]] y [[chino]].

En [[2015]] El Comentario MacArthur del Nuevo Testamento se completó la serie. En sus treinta y tres volúmenes, John le lleva detalle por detalle, versículo por versículo, a través de todo el Nuevo Testamento.
John y su esposa, Patricia, vive en el sur de California y tienen cuatro hijos casados: Matt, Marcy, Marcos, y Melinda. También disfrutan de la compañía de su entusiasta de quince nietos.

El listado cronológico a continuación proporciona una visión global del ministerio de escritura de Juan.

=== Libros en Español===
'''2013'''
*Fuego Extraño : El peligro de ofender al Espíritu Santo con Falsificaciones Culto.
*Una vida perfecta: La historia completa del Señor Jesús por John F. MacArthur.
'''2012'''
*Ansioso para nada: Curación de Dios para los cuidados de su alma (John Macarthur estudio) por MacArthur, Jr., John .
'''2010'''
*Guardado Sin lugar a dudas: la certeza de su salvación (John MacArthur Study) por MacArthur, Jr., John .
'''2009'''
*El Jesús no se puede ignorar: Lo que usted debe aprender de los enfrentamientos audaces de Cristo .
*Fundamentos de la Fe: 13 lecciones para crecer en la gracia y conocimiento de Jesucristo por John MacArthur.
'''2008'''
*Doce Mujeres Extraordinarias: Cómo Dios en forma de Mujeres de la Biblia, y lo que quiere hacer con usted por John F. MacArthur.
'''2006'''
*Doce hombres ordinarios: Cómo el Maestro en forma de sus discípulos para la grandeza, y lo que quiere hacer con usted por John F. MacArthur .
'''2005'''
*Oro ?: Discernir la Verdad de los Inocentes en una era de Error.
'''2003'''
*Piense Bíblicamente !: La recuperación de una cosmovisión cristiana .
*Caja fuerte en los brazos de Dios: la verdad del Cielo sobre la muerte de un niño por John F. MacArthur .
'''2001'''
*Avergüenzo del evangelio: Cuando la Iglesia se convierte en el mundo.
'''1998'''
*Nuestra Suficiencia en Cristo.
'''1993'''
*Carismática Caos .
'''1989'''
*Evangelio según Jesucristo .
'''1978'''
*Los carismáticos: Una Perspectiva doctrinal de tapa dura.
*El carismáticos de tapa blanda.
=== Libros en Inglés ===
'''2015'''
*Mark 1-8 (MNTC)
*Mark 9-16 (MNTC) *Found: God's Peace (Booklet) 2014
*The Upper Room *Luke 18-24 (MNTC) *Being a Dad Who Leads *The Jesus Answer Book (Hardcover) 2013
*Strange Fire *Drawing Near Devotional Bible ESV (TruTone) *A Jet Tour Through Revelation (Booklet) *The Glory of Heaven (Second Edition): The Truth about Heaven, Angels, and Eternal Life *Luke 11-17 (MNTC) * One Perfect Life 2012
*Twelve Unlikely Heroes *The Truth About Grace *The Truth About the Lordship of Christ *The Truth About Forgiveness *The Silent Shepherd: The Care, Comfort, and Correction of the Holy Spirit *Worship: The Ultimate Priority *Moments of Truth: Unleashing God's Word One Day at a Time 2011
*At the Throne of Grace *John MacArthur: Servant of the Word and Flock
*Evangelism: How to Share the Gospel Faithfully
*Truth Endures
*Luke 6-10 (MNTC) Released: 3/1 2010
*Slave *Rebuilding God's City Israel Returns from Exile (OT study guide)
*God's Presence During Hardship Daniel and Esther in Exile ESV MacArthur Study Bible
*Called to Lead: 26 Leadership Lessons from the Life of the Apostle Paul
*Daily Readings from the Life of Christ, Vol. 3 *Losing the Promised Land Elisha and the Kings of Judah (OT study guide)
*Ashamed of the Gospel
'''2009'''
*A House Divided Elijah and the Kings of Israel (OT study guide)
*End of an Era (OT study guide)
*Luke 1-5 (MNTC) *Daily Readings from the Life of Christ, vol. 2 (daily devotional) *The Restoration of a Sinner: David's Heart Revealed (OT study guide)
*The Jesus You Can't Ignore *Finally in the Land (OT study guide)
*The Freedom and Power of Forgiveness *The Divorce Dilemma *Fundamentals of the Faith (Teacher’s Guide) *A Simple Christianity *How to Study the Bible (study guide) *God's High Calling for Women (study guide) *Fundamentals of the Faith *Truth Endures

== Fuentes==
* Biografía de Teólogos. Disponible en: [http://www.gracia.org]
* Breve biografía de John MacArthur. Disponible en: [http://inp-biografias.blogspot.com/2010/07/john-macarthur.html]
* Gracia. Disponible en: [http://www.gracia.org/acercaDeGAV.aspx?page=johnMacArthur]
* Gracia. Disponible en: [https://www.gty.org/connect/biography]

[[Category:Religión]][[Categoría:Personajes históricos]][[Category:Cristianismo]] [[Categoría:Escritores]] [[Category:Personalidades]]

Discusión:Islamismo

2014-06-16T18:48:11Z

Alian educ.vcl: Página creada con 'Se debe hablar en este apartado del islam del islam radical y su vínculo con el terrorismo.'

Se debe hablar en este apartado del islam del islam radical y su vínculo con el terrorismo.

Larry Page

2010-11-01T20:09:52Z

Alian educ.vcl:

'''Larry Page''' [[Image:Larry page1.jpg|thumb|right|200px|Larry page1.jpg]] 

Lawrence Edward "Larry" Page es un empresario estadounidense. Page es el creador, junto con Sergey Brin, de Google. Se estima que tiene un patrimonio neto de más de 17.5 mil millones de [[Dólares]]. 

 

== Primeros años ==

Page nació en East Lansing, [[Míchigan]], EE.UU., el 26 de marzo de [[1973]]. Es hijo de Gloria Page y de Carl Victor Page, profesor de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la [[Universidad de Michigan]].

La pasión de Page por los ordenadores empezó a los seis años y siguiendo los pasos de su padre se matriculó en la East Lansing High School. Se graduó con honores en la Universidad Estatal de Michigan, donde obtuvo una licenciatura en Ciencias de la Computación. Obtuvo su doctorado en [[Ciencias Informáticas]] en la Universidad de Stanford. El Instituto de Empresa lo premió con un Máster Honorífico en Administración de Empresas y fue el primero en recibir el premio Alumni society recent engineering graduate de la Universidad de Míchigan. 

== Google ==

Durante su doctorado en Stanford conoció a Sergey Brin. Juntos desarrollaron y pusieron en marcha el buscador Google, que empezó a funcionar en [[1998]]. [[Google]] está basado en la tecnología patentada PageRank. Se dice que le pusieron este nombre al buscador por su semajanza con la palabra Googol, que en inglés quiere decir 10 elevado a 100.

Page fue presidente de Google junto con Brin hasta [[2001]], año en que decidieron contratar a Eric Schmidt. Page dirige Google junto a Sergey Brin y Schmidt. 

== Otros datos ==

Page ha dado conferencias mundialmente en diversos foros, como el Foro Económico Mundial, la Conferencia de Tecnología, Entretenimiento y Diseño, la Cumbre sobre Tecnología del The Wall Street Journal, o el Club Commonwealth. Fue nombrado World Economic Forum Global Leader for Tomorrow (Líder Global para el Futuro del Foro Económico Mundial) en [[2002]], así como Young Innovator Who Will Create the Future (Joven Innovador Que Creará el Futuro) por la revista Technology Review del MIT. Miembro del National Advisory Committee (NAC) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Michigan, fue nombrado Innovator of the Year (Innovador del Año) por la revista Research and Development y fue elegido miembro de la Academia Nacional de Ingeniería en 2004.

Larry Page se casó con Lucinda Southworth en la caribeña isla Necker, el 8 de diciembre de [[2007]].

El 24 de octubre de [[2008]] recibió, en nombre de [[Google]], el galardón [[Premio Príncipe de Asturias]] de Comunicación y Humanidades. 

 

== Fuentes: ==

http://www.edukativos.com/biografias/biografia786.html 

http://es.wikipedia.org/wiki/Larry_Page

 

 

 

[[Category:Ciencias_informáticas]]

Archivo:Larry page1.jpg

2010-11-01T20:07:38Z

Alian educ.vcl: Informático

== Sumario ==
Informático
== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Larry Page

2010-11-01T20:05:48Z

Alian educ.vcl: Página creada con ''''Larry Page''' Lawrence Edward "Larry" Page es un empresario estadounidense. Page es el creador, junto con Sergey Brin, de Google. Se estima que tiene un patrimonio n...'

'''Larry Page''' 

Lawrence Edward "Larry" Page es un empresario estadounidense. Page es el creador, junto con Sergey Brin, de Google. Se estima que tiene un patrimonio neto de más de 17.5 mil millones de [[dólares]]. 

 

== Primeros años ==

Page nació en East Lansing, [[Míchigan]], EE.UU., el 26 de marzo de [[1973]]. Es hijo de Gloria Page y de Carl Victor Page, profesor de Ciencias de la Computación e Inteligencia Artificial de la [[Universidad de Michigan]].

La pasión de Page por los ordenadores empezó a los seis años y siguiendo los pasos de su padre se matriculó en la East Lansing High School. Se graduó con honores en la Universidad Estatal de Michigan, donde obtuvo una licenciatura en Ciencias de la Computación. Obtuvo su doctorado en [[Ciencias Informáticas]] en la Universidad de Stanford. El Instituto de Empresa lo premió con un Máster Honorífico en Administración de Empresas y fue el primero en recibir el premio Alumni society recent engineering graduate de la Universidad de Míchigan. 

== Google ==

Durante su doctorado en Stanford conoció a Sergey Brin. Juntos desarrollaron y pusieron en marcha el buscador Google, que empezó a funcionar en [[1998]]. [[Google]] está basado en la tecnología patentada PageRank. Se dice que le pusieron este nombre al buscador por su semajanza con la palabra Googol, que en inglés quiere decir 10 elevado a 100.

Page fue presidente de Google junto con Brin hasta [[2001]], año en que decidieron contratar a Eric Schmidt. Page dirige Google junto a Sergey Brin y Schmidt. 

== Otros datos ==

Page ha dado conferencias mundialmente en diversos foros, como el Foro Económico Mundial, la Conferencia de Tecnología, Entretenimiento y Diseño, la Cumbre sobre Tecnología del The Wall Street Journal, o el Club Commonwealth. Fue nombrado World Economic Forum Global Leader for Tomorrow (Líder Global para el Futuro del Foro Económico Mundial) en [[2002]], así como Young Innovator Who Will Create the Future (Joven Innovador Que Creará el Futuro) por la revista Technology Review del MIT. Miembro del National Advisory Committee (NAC) de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Michigan, fue nombrado Innovator of the Year (Innovador del Año) por la revista Research and Development y fue elegido miembro de la Academia Nacional de Ingeniería en 2004.

Larry Page se casó con Lucinda Southworth en la caribeña isla Necker, el 8 de diciembre de [[2007]].

El 24 de octubre de [[2008]] recibió, en nombre de [[Google]], el galardón [[Premio Príncipe de Asturias]] de Comunicación y Humanidades. 

 

== Fuentes: ==

http://www.edukativos.com/biografias/biografia786.html 

http://es.wikipedia.org/wiki/Larry_Page

 

 

[[Category:Ciencias_informáticas]]

Bruce Pernees

2010-11-01T19:51:46Z

Alian educ.vcl:

{{Personaje}}[[Image:Bruce Perens.png|thumb|right|200px|Bruce Perens.png]]

'''Bruce Perens'''

Bruce Perens fue líder del [[Proyecto Debian]] desde abril de [[1996]] a diciembre de [[1997]], autor de la definición del concepto de "[[Código abierto]]", fundador y primer líder del proyecto [[Linux Standard Base]], fundador del proyecto UserLinux y cofundador de la Open Source Initiative.

Es autor de la serie de libros "Bruce Perens' Open Source Series", publicados por Prentice Hall.

Desde junio de [[2005]] trabaja para SourceLabs.

== Fuentes: ==

http://es.wikipedia.org/wiki/Bruce_Perens 

http://perens.com/FreeSoftware/ 

[[Category:Informática]]

Bruce Pernees

2010-11-01T19:36:23Z

Alian educ.vcl: Página creada con '{{Personaje}} '''Bruce Perens''' Bruce Perens fue líder del Proyecto Debian desde abril de 1996 a diciembre de 1997, autor de la definición del concepto de "[[...'

{{Personaje}}

'''Bruce Perens'''

Bruce Perens fue líder del [[Proyecto Debian]] desde abril de [[1996]] a diciembre de [[1997]], autor de la definición del concepto de "[[Código abierto]]", fundador y primer líder del proyecto [[Linux Standard Base]], fundador del proyecto UserLinux y cofundador de la Open Source Initiative.

Es autor de la serie de libros "Bruce Perens' Open Source Series", publicados por Prentice Hall.

Desde junio de [[2005]] trabaja para SourceLabs.

== Fuentes: ==

http://es.wikipedia.org/wiki/Bruce_Perens 

http://perens.com/FreeSoftware/ 

[[Category:Informática]]

Disulfiram

2010-10-25T20:16:20Z

Alian educ.vcl: Página creada con ''''Disulfiram''' == Acción Terapéutica: == Sensibilizante al alcohol. == Características Farmacológicas: == Inhibe la oxidación del acetaldehído (pro...'

'''Disulfiram'''

 

== Acción Terapéutica: ==

Sensibilizante al alcohol.

 

== Características Farmacológicas: ==

Inhibe la oxidación del acetaldehído (producto del metabolismo del alcohol) y es por ello que la ingestión de alcohol durante el tratamiento con disulfiram provoca una molesta y desagradable respuesta (vómitos, cefaleas, disnea, sudoración, precordialgias).

Su mecanismo de acción se debe a la inhibición de la aldehído deshidrogenasa hepática. El acetaldehído es responsable de los efectos desagradables que persisten hasta tanto se metabolice el alcohol ingerido sin interferir su eliminación. El disulfiram se absorbe y elimina lentamente; los efectos se conservan hasta una o dos semanas después de ingerida la última dosis; no produce tolerancia.

 

== Indicaciones: ==

Alcoholismo:

Para utilizarse dentro de un programa de tratamiento completo del alcoholismo con el objetivo de reducir el riesgo de recaída, mantener la abstinencia y reducir el deseo de alcohol durante las fases iniciales de la recuperación. Puesto que el Disulfiram no es de la misma utilidad para todos los pacientes y el beneficio esperado del tratamiento con Disulfiram es una mejoría moderada del resultado producido por la terapia convencional, su uso en el alcoholismo debe ir acompañado de medidas psicoterapéuticas y llevarse a cabo en contextos especializados en el tratamiento de esta patología.

 

== Posología y formas de administración: ==

No debe administrarse hasta que el paciente haya suspendido la ingestión de alcohol (por lo menos 12 horas). Dosis inicial: 500mg/día durante una o dos semanas. Dosis de mantenimiento: 250mg/día. Nota: si el paciente consume alcohol mientras recibe disulfiram, se desarrolla una reacción que requiere tratamiento: restauración de la presión sanguínea, tratamiento para shock y, de ser necesario, oxígeno, carbógeno (95% oxígeno, 5% de dióxido de carbono), vitamina C intravenosa en dosis masivas (1g) y sulfato de efedrina.

 

== Contraindicaciones: ==

Hipersensibilidad al disulfiram o a otros derivados tiuram utilizados en la industria del caucho. Pacientes que han recibido recientemente [[Metronidazo]]l, [[Paraldehíd]]o, [[Alcohol]] o preparaciones que los contengan (jarabes para la tos). Debe evitarse la exposición a formas disimuladas del alcohol: vinagres, salsas, lociones, etcétera.

 

== Precauciones y Advertencias: ==

No debe administrarse en presencia de intoxicación alcohólica. El paciente debe estar plenamente informado de que recibirá este [[Fármaco]] y de sus posibles efectos así como las precauciones que debe tomar. El efecto "antabuse", que se presenta debido a la administración simultánea de alcohol y disulfiram, incluye enrojecimiento, [[Cefalea]], disnea, [[Náuseas]], [[Vómitos]], sudoración, [[Sed]], precordialgia, palpitaciones, debilidad, vértigo, visión borrosa y, en los casos más severos, puede presentarse [[Depresión]] respiratoria, colapso cardiovascular, arritmias, infarto de miocardio, insuficiencia cardíaca congestiva aguda, pérdida de conciencia, convulsiones y muerte.

 

== Interacciones con otras drogas: ==

El disulfiram interfiere con la metabolización de ciertas drogas, con lo que pueden incrementarse algunos efectos tóxicos. La administración a pacientes que reciben fenitoína y fármacos relacionados debe acompañarse con monitoreo plasmático de éstos, debido a que puede desarrollarse intoxicación por fenitoína. La dosis de anticoagulantes orales debe ajustarse. La isoniazida puede originar marcha inestable y alteración marcada del estado mental cuando se administra junto con disulfiram. La combinación de disulfiram y nitritos o bromuro de etileno en animales es la causa de incremento en la incidencia de tumores, sin que todavía se haya puesto en evidencia un efecto similar en seres humanos. Durante el tratamiento y en pacientes tratados con digitálicos deberá controlarse la potasemia.

 

== Reacciones Adversas: ==

Puede provocar neuritis óptica, polineuritis y neuropatía periférica. Hepatitis colestásica fulminante. Erupciones que pueden controlarse con antihistamínicos. En algunos casos aparece somnolencia, fatiga, impotencia, cefalea, sabor a ajo o metálico, que suelen desaparecer tras dos semanas de tratamiento. Reacciones psicóticas se han registrado en altas dosis o toxicidad combinada (metronidazol, isoniazida).

 

== Sobredosis: ==

Ante la eventualidad de una sobredosificación concurrir al Hospital más cercano o comunicarse con los Centros de Toxicología.

 

== Fuentes: ==

*Formulario nacional de Medicamentos.

http://www.eutimia.com/psicofarmacos/antialcoholicos/disulfiram.htm

 

== Enlaces Externos ==

http://es.wikipedia.org/wiki/Disulfiram http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/.../a682602-es.html -

[[Category:Farmacología]]

Caries

2010-10-25T19:03:37Z

Alian educ.vcl:

'''[[Image:Caries.jpg|thumb|right|200px|Caries.jpg]]Caries'''

== ¿Qué es la caries dental? ==

La caries es una [[Enfermedad]] destructiva de las estructuras del [[Dient]]e y es también una de las enfermedades más frecuentes de la especie humana

 

== ¿Por qué se produce? ==

En el desarrollo de la caries influyen tres factores de riesgo 

Los azúcares de la dieta. Las bacterias de la boca. La existencia de dientes susceptibles o predispuestos. 

Además, se necesita la colaboración de un cuarto factor, el tiempo, que es indispensable para que los otros factores actúen.

 

== [[¿A qué edades es más frecuente?]] ==

Como decíamos, para que se desarrolle la caries se necesita el factor tiempo, por lo que cuanta más edad tenga un niño, más probabilidades tendrá de presentar caries. No obstante, en la dentición temporal o de leche, puede desarrollarse un tipo de caries particularmente extensa, que afecta prácticamente a todos los incisivos (o paletos) y que suele presentarse en niños alimentados durante largo tiempo con biberón o bien por el uso de chupetes mojados en miel o azúcar

== [[¿Cómo se diagnostica?]] ==

Inicialmente, la lesión se manifiesta como un cambio de color (oscuro o blanquecino) en el esmalte del diente. Cuando la lesión progresa, aparece pérdida de sustancia y socavación del esmalte, lo cual da un aspecto de mancha grisácea. Finalmente, el esmalte se rompe y la lesión se hace fácilmente detectable.

Cuando la caries afecta sólo al esmalte, no produce dolor. Si la lesión avanza y llega al tejido interior del diente, es cuando aparece el dolor, que a veces es intenso y se desencadena al tomar bebidas frías o calientes. A medida que la infección progresa, se produce el paso a los tejidos blandos que rodean el diente, apareciendo el flemón que buscará salida hacia el exterior a través de la encía.Inicio de la página

== [[¿Cuál es el tratamiento?]] ==

El tratamiento debe ser aplicado por el odontólogo o el estomatólogo y se basa en tres puntos básicos 

El control de la infección. La remineralización de los tejidos. El tratamiento de las complicaciones. 

 

== ¿Cómo puedo prevenirla? ==

Hemos visto cómo en el desarrollo de la caries influyen varios factores. Algunos de ellos no se pueden modificar (como la susceptibilidad individual), pero sobre otros sí se puede actuar. Existen diversas medidas preventivas que vamos a tratar de exponer. En cualquier caso, conviene tener presente que el mejor tratamiento es la prevención, y que ésta debe empezar a aplicarse desde los primeros meses de vida de los niños.

=== Medidas dietéticas. ===

Tienen como misión disminuir la materia prima (azúcares) sobre la que actúan las bacterias. Las medidas a aplicar incluyen:

Disminuir la frecuencia de exposición a azúcares, en lugar de reducir la cantidad total de los mismos.

Evitar alimentos que se peguen a los dientes (chicles, caramelos blandos, etc.), por su permanencia prolongada en las superficies masticatorias.

Evitar el uso de sacarosa. Utilizar, en su lugar, xilitol y sorbitol que desarrollan una flora bacteriana con menor capacidad de producir caries.

En los lactantes, evitar el contacto prolongado de los dientes con la tetina de los biberones (no más de 15-20 minutos por toma). Evitar biberones nocturnos o en la siesta.

No endulzar chupetes con miel o con azúcar y no ofrecer zumos de frutas en biberón.

Promover la ingesta de alimentos ricos en fibra (manzana, zanahorias, etc.).

=== Higiene dental. ===

Los padres han de asumir la responsabilidad de la higiene bucal hasta que el niño adquiera suficiente destreza. Se emplearán dos técnicas:

Cepillado dental. Debe iniciarse tan pronto como aparezcan los primeros dientes. Se utilizará un cepillo dental apropiado para niños y se seguirá una técnica correcta. No es recomendable emplear pasta dental fluorada en menores de 5-6 años, por la tendencia a tragarla que tienen los niños a esas edades.

[[Hilo dental]]. Es útil para eliminar la placa interdental.

=== ===

=== Fluoración. ===

Es la medida más eficaz en la lucha contra la caries. El flúor se almacena en los dientes desde antes de su erupción y aumenta la resistencia del esmalte, remineraliza las lesiones incipientes y contrarresta la acción de los microorganismos responsables de la caries 

 El flúor se administra de dos formas: * Vía general:

 Fluoración del agua de consumo. Es el método más eficaz, barato e inocuo. Produce una disminución de la incidencia de caries de hasta el 50%. Es lo que recomienda la OMS. o Suplementación individual. Es segundo mejor método, después de la fluoración del agua de consumo. Las dosis que se deben emplear dependen del flúor del agua potable y de la edad de cada niño. Los suplementos se recomiendan desde los 0-6 meses de edad hasta los 13-16 años.

 Vía local: el flúor local o tópico es compatible con suplementos fluorados a partir de los 5-6 años de edad. Además de los [[Dentífricos]] fluorados, se dispone de colutorios para uso diario o semanal.Dado que existen múltiples formas de administrar flúor a los niños, es conveniente consultar con el pediatra cuál debe ser la mejor opción para cada niño.

=== Resinas y selladuras. ===

Aplicadas por profesionales, son la medida más eficaz para evitar las caries de fositas y fisuras de las superficies de oclusión. Aquí podemos incluir también las fluoraciones aplicadas en las consultas de odontólogos y estomatólogos. 

 

== Fuentes: ==

http://www.aepap.org/familia/caries.htm 

http://www.caries.info 

http://www.nlm.nih.gov/medlineplus/.../001055.htm - 

== ==

== Enlaces externos: ==

www.sdpt.net/caries.htm 

es.wikipedia.org/wiki/Caries 

[[Category:Estomatología]]

Caries

2010-10-25T19:00:44Z

Alian educ.vcl: Página creada con ''''Caries.jpgCaries''' == ¿Qué es la caries dental? == La caries es una Enfermedad destructiva de las estructuras del Diente...'

'''[[Image:Caries.jpg|thumb|right|200px|Caries.jpg]]Caries'''

== ¿Qué es la caries dental? ==

La caries es una [[Enfermedad]] destructiva de las estructuras del [[Dient]]e y es también una de las enfermedades más frecuentes de la especie humana

 

== ¿Por qué se produce? ==

En el desarrollo de la caries influyen tres factores de riesgo 

Los azúcares de la dieta. Las bacterias de la boca. La existencia de dientes susceptibles o predispuestos. 

Además, se necesita la colaboración de un cuarto factor, el tiempo, que es indispensable para que los otros factores actúen.

 

== [[¿A qué edades es más frecuente?]] ==

Como decíamos, para que se desarrolle la caries se necesita el factor tiempo, por lo que cuanta más edad tenga un niño, más probabilidades tendrá de presentar caries. No obstante, en la dentición temporal o de leche, puede desarrollarse un tipo de caries particularmente extensa, que afecta prácticamente a todos los incisivos (o paletos) y que suele presentarse en niños alimentados durante largo tiempo con biberón o bien por el uso de chupetes mojados en miel o azúcar

== [[¿Cómo se diagnostica?]] ==

Inicialmente, la lesión se manifiesta como un cambio de color (oscuro o blanquecino) en el esmalte del diente. Cuando la lesión progresa, aparece pérdida de sustancia y socavación del esmalte, lo cual da un aspecto de mancha grisácea. Finalmente, el esmalte se rompe y la lesión se hace fácilmente detectable.

Cuando la caries afecta sólo al esmalte, no produce dolor. Si la lesión avanza y llega al tejido interior del diente, es cuando aparece el dolor, que a veces es intenso y se desencadena al tomar bebidas frías o calientes. A medida que la infección progresa, se produce el paso a los tejidos blandos que rodean el diente, apareciendo el flemón que buscará salida hacia el exterior a través de la encía.Inicio de la página

== [[¿Cuál es el tratamiento?]] ==

El tratamiento debe ser aplicado por el odontólogo o el estomatólogo y se basa en tres puntos básicos 

El control de la infección. La remineralización de los tejidos. El tratamiento de las complicaciones. 

 

== ¿Cómo puedo prevenirla? ==

Hemos visto cómo en el desarrollo de la caries influyen varios factores. Algunos de ellos no se pueden modificar (como la susceptibilidad individual), pero sobre otros sí se puede actuar. Existen diversas medidas preventivas que vamos a tratar de exponer. En cualquier caso, conviene tener presente que el mejor tratamiento es la prevención, y que ésta debe empezar a aplicarse desde los primeros meses de vida de los niños.

=== Medidas dietéticas. ===

Tienen como misión disminuir la materia prima (azúcares) sobre la que actúan las bacterias. Las medidas a aplicar incluyen:

Disminuir la frecuencia de exposición a azúcares, en lugar de reducir la cantidad total de los mismos.

Evitar alimentos que se peguen a los dientes (chicles, caramelos blandos, etc.), por su permanencia prolongada en las superficies masticatorias.

Evitar el uso de sacarosa. Utilizar, en su lugar, xilitol y sorbitol que desarrollan una flora bacteriana con menor capacidad de producir caries.

En los lactantes, evitar el contacto prolongado de los dientes con la tetina de los biberones (no más de 15-20 minutos por toma). Evitar biberones nocturnos o en la siesta.

No endulzar chupetes con miel o con azúcar y no ofrecer zumos de frutas en biberón.

Promover la ingesta de alimentos ricos en fibra (manzana, zanahorias, etc.).

=== Higiene dental. ===

Los padres han de asumir la responsabilidad de la higiene bucal hasta que el niño adquiera suficiente destreza. Se emplearán dos técnicas:

Cepillado dental. Debe iniciarse tan pronto como aparezcan los primeros dientes. Se utilizará un cepillo dental apropiado para niños y se seguirá una técnica correcta. No es recomendable emplear pasta dental fluorada en menores de 5-6 años, por la tendencia a tragarla que tienen los niños a esas edades.

[[Hilo dental]]. Es útil para eliminar la placa interdental.

=== ===

=== Fluoración. ===

Es la medida más eficaz en la lucha contra la caries. El flúor se almacena en los dientes desde antes de su erupción y aumenta la resistencia del esmalte, remineraliza las lesiones incipientes y contrarresta la acción de los microorganismos responsables de la caries 

 El flúor se administra de dos formas: * Vía general:

 Fluoración del agua de consumo. Es el método más eficaz, barato e inocuo. Produce una disminución de la incidencia de caries de hasta el 50%. Es lo que recomienda la OMS. o Suplementación individual. Es segundo mejor método, después de la fluoración del agua de consumo. Las dosis que se deben emplear dependen del flúor del agua potable y de la edad de cada niño. Los suplementos se recomiendan desde los 0-6 meses de edad hasta los 13-16 años.

 Vía local: el flúor local o tópico es compatible con suplementos fluorados a partir de los 5-6 años de edad. Además de los [[Dentífricos]] fluorados, se dispone de colutorios para uso diario o semanal.Dado que existen múltiples formas de administrar flúor a los niños, es conveniente consultar con el pediatra cuál debe ser la mejor opción para cada niño.

=== Resinas y selladuras. ===

Aplicadas por profesionales, son la medida más eficaz para evitar las caries de fositas y fisuras de las superficies de oclusión. Aquí podemos incluir también las fluoraciones aplicadas en las consultas de odontólogos y estomatólogos. 

 

== Fuentes: ==

http://www.aepap.org/familia/caries.htm 

www.caries.info 

www.nlm.nih.gov/medlineplus/.../001055.htm - 

== ==

== Enlaces externos: ==

www.sdpt.net/caries.htm 

es.wikipedia.org/wiki/Caries 

[[Category:Estomatología]]

Archivo:Caries.jpg

2010-10-25T18:52:49Z

Alian educ.vcl:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Jean Piaget

2010-10-25T17:37:48Z

Alian educ.vcl:

'''{{Personaje_científico|nombre=Jean Piaget|imagen=Jean Piaget.jpg|descripción=|descripcion=Psicólogo y pedagogo suizo|especialidades=Psicología|fecha_de_nacimiento=1896|lugar_de_nacimiento=Suiza|fecha_de_fallecimiento=1980|lugar_de_fallecimiento=}} '''

'''Jean Piaget (1896-1980)'''. [[Psicólogo]] y [[Pedagogo|pedagogo]] suizo, conocido por sus trabajos sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación.

== Biografía ==

Nacido en Neuchâtel ([[Suiza]]), Piaget escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Estudió ciencias naturales en la [[Universidad de Neuchâtel]] y, después de doctorarse a los 22 años, comenzó a interesarse por la psicología, disciplina que estudió e investigó, primero en la [[Universidad de Zurich]] (Suiza) y después en la Sorbona ([[París]]), donde inició sus estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas. En [[1955]] fue nombrado director del [[Centro Internacional de Epistemología Genética de la Universidad de Ginebra,]] y después codirector de la [[Oficina Internacional de Educación]].

== Descubrimientos ==

En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estados del desarrollo cognitivo del niño, que están relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras. En el estado sensoriomotor, desde el nacimiento hasta los 2 años, en el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento de los objetos físicos que le rodean. En el periodo preoperacional, de los 2 a los 7 años, adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus razonamientos ignora el rigor de las operaciones lógicas. Será después, en el estado operacional concreto, de los 7 a los 12 años, cuando sea capaz de manejar conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones, estado que se caracteriza por un pensamiento lógico; el niño trabajará con eficacia siguiendo las operaciones lógicas, siempre utilizando símbolos referidos a objetos concretos y no abstractos, con los que aún tendrá dificultades. Por último, de los 12 a los 15 años (edades que se pueden adelantar por la influencia de la escolarización), se desarrolla el periodo operacional formal, en el que se opera lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin una correlación directa con los objetos del mundo físico.

== Su Obra ==

Entre su vasta obra, destacan:

*El pensamiento y lenguaje del niño ([[1926]])
*Juicio y razonamiento en el niño ([[1928]])
*El nacimiento de la inteligencia en el niño ([[1954]])
*Seis estudios de psicología ([[1964]])
*Biología y conocimiento ([[1967]])
*Psicología y pedagogía ([[1970]])

== Fuente ==

*Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
*[http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm biografiasyvidas.com]

[[Category:Psicólogo]] [[Category:Pedagogo]]

Mescalina

2010-10-25T16:42:45Z

Alian educ.vcl: Página creada con 'Mescalina.JPG Mescalina La mescalina o trimetoxifeniletilamina es una sustancia de origen Vegetal, un alcaloide, con propiedade...'

[[Image:Mescalina.JPG|thumb|right|200px|Mescalina.JPG]]

Mescalina

La mescalina o trimetoxifeniletilamina es una sustancia de origen [[Vegetal]], un alcaloide, con propiedades alucinógenas y [[Psicoactivas]] que influyen en la percepción de los sentidos. Esta presente en [[Drogas]] como el peyote o el San pedro. Sus principios activos no son volatiles por lo que duran una vez se seca el cactus.

Tradicional de las tribus mexicanas, es una sustancia dificil de sintetizar químicamente. La molécula de mezcalina es una fenetilamin, su ingestión produce alucinaciones, perdida de la orientacion, alteraciones neuronales y el efecto también dependerá mucho de la preparación del sujeto, los anumos con los que la consuma. Es una [[Droga]] potente cuyos efectos pueden ser muy peligrosos. 

 

== Fuentes ==

http://www.dedrogas.com/2005/10/26/mescalina/ 

http://www.sobredrogas.net/mescalina.html 

 

[[Category:Psicofarmacología]] [[Category:Efecto_de_las_drogas]]

Metronidazol

2010-10-25T16:28:43Z

Alian educ.vcl: Página creada con ''''Metronidazol,''' antibiótico y antiparasitario que pertence al grupo de los nitroimidazoles. == ¿QUÉ ES? == El Metronidazol es un Medicamento que se viene u...'

'''Metronidazol,''' antibiótico y antiparasitario que pertence al grupo de los nitroimidazoles.

 

== ¿QUÉ ES? ==

El Metronidazol es un [[Medicamento]] que se viene utilizando desde hace casi ya medio siglo para tratar infecciones provocadas por algunos tipos de bacterias y protozoos anaeróbicos. Es un [[Antibiótico]] y [[Antiparasitario]] que pertence al grupo de los [[Nitroimidazoles]].

Inicialmente el Metronidazol se empleó para el tratamiento de Trichomonas vaginalis y diez años más tarde fue reconocida su actividad frente a ciertos gérmenes anaerobios, protozoarios y contra el [[Helicobacter pylori]], la bacteria responsable de la mayoría de las [[Úlceras]] y [[Gastritis]] crónicas.

En la actualidad el Metronidazol es utilizado para una amplia variedad de patologías como abcesos cerebrales, endocartitis infecciosas, infecciones óseas, articulares, pleuropulmonares y cutáneas.

Se emplea como tratamiento profiláctico en infecciones quirúrgicas, tratamientos de periodontitis y gingivitis, tratamientos de colitis C y tratamientos de giardiasis.

También se utiliza Metronidazol en casos de sobrecrecimiento bacteriano intestinal, en la enfermedad de Cronh, en vaginosis bacterianas y en el tratamiento de la [[Amebiasis]].

Tiene también aplicación cutánea, en enfermedades dermatológicas como la rosácea, una condición crónica en la que la piel de la cara se inflama y desarrolla lesiones. También se utiliza en [[Úlceras]] producidas en pacientes encamados, con pocos cambios posturales y para prevenir embarazos pre-término, asociados a vaginosis bacterianas, aunque no es efectivo en embarazos de alto riesgo.

El Metronidazol ha sido relacionado con el desarrollo de cáncer en animales de laboratorio, pero según expertos, el beneficio del tratamiento es mayor que el riesgo.

El Metronidazol está disponible en comprimidos, ampollas, óvulos vaginales, gel para uso tópico, inyecciones y comprimidos de uso odontológico.

 

== ANTES DE USAR ==

 Antes de usar Metronidazol informe a su médico de todos los medicamentos que esté tomando actualmente con o sin receta, especialmente anticoagulantes como astemizol, [[Warfarina]], [[Disulfiram]] (Antabuse), [[Litio]], fenobarbital, [[Fenitoína]] y vitaminas.

 Debe informarle también si es alérgico a cualquier otro [[Medicamento]], si está embarazada o piensa embarazarse mientras esté usando esta medicina. Si tiene antecedentes de enfermedades de la sangre, enfermedades del sistema nervioso central, enfermedad del corazón, del hígado, úlceras aftosas en la boca o infección vaginal por levaduras.

No utilice este medicamento si ha presentado síntomas de [[Alergia]] al Metronidazol o a los nitroimidazoles, o a alguno de los excipientes de la formulación.

Este medicamento viene envasado en forma de tabletas para tomar por vía oral. Generalmente se toma 2 o 3 veces al día durante 5 a 10 días o más.

Siga con cuidado las instrucciones de la etiqueta del medicamento y consulte a su doctor cualquier duda que tenga. Use el [[Medicamento]] tal y como se indica. No use más ni menos que la dosis indicada, ni tampoco más seguido que lo prescrito por su doctor.

 

== USO APROPIADO ==

Antes de usar Metronidazol informe a su médico de todos los medicamentos que esté tomando actualmente con o sin receta, especialmente anticoagulantes como astemizol, warfarina, disulfiram (Antabuse), litio, fenobarbital, fenitoína y vitaminas.

Debe informarle también si es alérgico a cualquier otro medicamento, si está [[Embarazada]] o piensa embarazarse mientras esté usando esta medicina. Si tiene antecedentes de enfermedades de la sangre, enfermedades del [[Sistema nervioso central]], enfermedad del [[Corazón]], del [[Hígado]], úlceras aftosas en la boca o infección vaginal por levaduras.

 Siga con cuidado las instrucciones de la etiqueta del medicamento y consulte a su doctor cualquier duda que tenga. Use el medicamento tal y como se indica. No use más ni menos que la dosis indicada, ni tampoco más seguido que lo prescrito por su doctor.

 

== PRECAUCIONES ==

=== Consumo de alcohol: ===

Mientras esté tomando Metronidazol y hasta tres días después de suspenderlo, no debe ingerir bebidas alcohólicas u otras preparaciones que contengan [[Alcohol]], tales como tónicos o jarabes para la tos, ya que esto podría causarle dolor de estómago, de cabeza, náuseas, vómitos, aumento en el ritmo del [[Corazón]], o enrojecimiento del rostro.

=== Manejo de vehículos:  ===

El metronidazol puede causar mareos o vahídos, por lo que debe evitar conducir, usar maquinaria u otras tareas que requieran estar alerta.

=== Embarazo y Lactancia: ===

No se recomienda durante el primer trimestre de gestación, pues podría provocar daño al feto. En etapas más avanzadas el médico deberá valorar su uso.

Se desaconseja durante la lactancia, pues pasa a través de la leche materna. Su médico deberá evaluar la conveniencia de seguir el tratamiento o dejar de amamantar.

Mayores de 60 años: Ya que los ancianos son más sensibles a los efectos adversos de los medicamentos, se debe seguir las indicaciones del médico durante el tratamiento con metronidazol.

=== Lactantes y niños: ===

Debe emplearse con precaución en niños recién nacidos. En niños mayores puede emplearse previa consulta al pediatra.

 

==== Precauciones especiales ====

• El Metronidazol debe usarse con precaución en personas con antecedentes de convulsiones o trastornos neurológicos. • Puede causar sequedad en la boca y sabor metálico, lo cual puede aliviarse chupando caramelos. Si la sequedad continúa por más de 2 semanas, podría desarrollar enfermedades en la boca, por lo que conviene consultar con su médico o dentista. • El Metronidazol provoca una mayor sensibilidad de la piel a la luz solar, por lo que conviene utilizar ropa que cubra la piel, gafas de sol y filtro solar. • Si después de unos días, sus síntomas no mejoran o empeoran, deberá consultar con su médico. • Si está tomando este medicamento por alguna infección genital, su compañero sexual debe recibir también el tratamiento, aunque no tenga síntomas. Se recomienda el uso de condón.

 

== EFECTOS LATERALES ==

El Metronidazol es un medicamento que generalmente es bien tolerado. Las reacciones adversas pueden llegar a ser graves solo en pacientes que reciben altas dosis o tratamientos prolongados, lo cual lleva a la interrupción inmediata del mismo.

Las reacciones que deben informarse de inmediato al médico son: convulsiones, adormecimiento, cosquilleo, dolor o debilidad en las manos o los pies.

También cualquier irritación, descarga o sequedad en la vagina, que no estaba presente antes de usar el medicamento. Heces negras y alquitranadas, sangre en la orina o en las evacuaciones intestinales; torpeza o inestabilidad; dolor al orinar, orina más frecuente o incapacidad para controlar el flujo de orina.

Cambios en el estado de [[Ánimo]] u otros cambios mentales. El Metronidazol puede provocar alteraciones en el sistema nervioso; pequeños puntos rojos en la piel; sensación de presión en la pelvis; salpullido, ronchas, picazón o enrojecimiento en la piel; garganta irritada y fiebre; dolor de espalda o de [[Estómago]] (severo); sangrado o moretones inusuales.

 

== Fuentes: ==

*Formulario Nacional de Medicamentos de Cuba.

http://www.salud.com/medicamentos/metronidazol.asp

 

 

 

[[Category:Enfermedades_parasitarias]] [[Category:Evaluación_de_medicamentos]]

Correos de Cuba

2010-10-25T15:38:28Z

Alian educ.vcl:

Correos de Cuba, empresa cubana encargada de la distribución de cartas, telegranas, bultos postales y otros servicios.

 

== ¿Qué es la Administración Postal? ==

La Administración Postal de Cuba es la encargada de la distribución de las cartas, aerogramas, [[Telegramas]] nacionales e internacionales, giros postales nacionales, tarjetas y bultos postales, servicios de certificación, venta de sellos, postales, sellos del timbre y distribución y comercialización de la prensa.

 

== ¿Qué otros servicios ofrece? ==

De igual modo, cobra la Reforma urbana, gas licuado, Círculos infantiles, electricidad, derechos de aduana, teléfonos, multas, pagos de la Seguridad social y la [[Asistencia social]].

Está conformada por seis empresas: [[Empresa de Correos de Cuba]], [[Empresa de Prensa y Publicaciones]], CUTISA, [[CUBAPOST]], Telecorreos internacionales y COPREFIL.

 

== Empresa de Correos de Cuba ==

En el caso de la Empresa Correos de Cuba es una entidad líder en las comunicaciones de base postal que ofrece una amplia gama de servicios de infocomunicaciones: correo electrónico, direcciones electrónicas, navegación, mensajes electrónicos, etc; de base financiera: cobros y pagos por encargo de terceros, transferencia de efectivo etc, así como otros servicios que posibilitan una atención integra, l en el ámbito nacional e internacional, tanto a personas jurídicas o naturales, con seguridad, regularidad y celeridad.

Existe un plan de automatización e informatización especialmente dirigido a la modernización tecnológica de las oficinas de correos y sus servicios, así como la introducción de un sistema de rastreo y seguimiento ( Track & Trace) en los centros de procesamiento postal.

 

Otra empresa del Servicio Postal Cubano

Por su parte, la empresa [[COPREFIL]] presta servicios de importación, así como importa y comercializa una amplia gama de renglones; también exporta valores postales.

En cuanto a la Corporación CUTISA, comercializa productos y servicios especializados en Comunicaciones, Informática, aduanales y transitarios.

== Fuente: ==

http://www.mic.gov.cu/HThemEmp.aspx?6

[[Category:Institución]]

Correos de Cuba

2010-10-25T15:36:19Z

Alian educ.vcl: Página creada con '== Servicio Postal Cubano == Correos de Cuba, empresa cubana encargada de la distribución de cartas, telegranas, bultos postales y otros servicios. == ¿Qué es la Administ...'

== Servicio Postal Cubano ==

Correos de Cuba, empresa cubana encargada de la distribución de cartas, telegranas, bultos postales y otros servicios.

== ¿Qué es la Administración Postal? ==

La Administración Postal de Cuba es la encargada de la distribución de las cartas, aerogramas, [[Telegramas]] nacionales e internacionales, giros postales nacionales, tarjetas y bultos postales, servicios de certificación, venta de sellos, postales, sellos del timbre y distribución y comercialización de la prensa.

 

== ¿Qué otros servicios ofrece? ==

De igual modo, cobra la Reforma urbana, gas licuado, Círculos infantiles, electricidad, derechos de aduana, teléfonos, multas, pagos de la Seguridad social y la [[Asistencia social]].

Está conformada por seis empresas: [[Empresa de Correos de Cuba]], [[Empresa de Prensa y Publicaciones]], CUTISA, [[CUBAPOST]], Telecorreos internacionales y COPREFIL.

 

== Empresa de Correos de Cuba ==

En el caso de la Empresa Correos de Cuba es una entidad líder en las comunicaciones de base postal que ofrece una amplia gama de servicios de infocomunicaciones: correo electrónico, direcciones electrónicas, navegación, mensajes electrónicos, etc; de base financiera: cobros y pagos por encargo de terceros, transferencia de efectivo etc, así como otros servicios que posibilitan una atención integra, l en el ámbito nacional e internacional, tanto a personas jurídicas o naturales, con seguridad, regularidad y celeridad.

Existe un plan de automatización e informatización especialmente dirigido a la modernización tecnológica de las oficinas de correos y sus servicios, así como la introducción de un sistema de rastreo y seguimiento ( Track & Trace) en los centros de procesamiento postal.

 

Otra empresa del Servicio Postal Cubano

Por su parte, la empresa [[COPREFIL]] presta servicios de importación, así como importa y comercializa una amplia gama de renglones; también exporta valores postales.

En cuanto a la Corporación CUTISA, comercializa productos y servicios especializados en Comunicaciones, Informática, aduanales y transitarios.

== Fuente: ==

http://www.mic.gov.cu/HThemEmp.aspx?6

[[Category:Institución]]

Jean Piaget

2010-10-25T14:26:31Z

Alian educ.vcl:

''' '''

'''Jean Piaget (1896-1980)'''. [[Psicólogo]] y [[Pedagogo|pedagogo]] suizo, conocido por sus trabajos sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la psicología infantil y la psicología de la educación.

== Biografía ==

Nacido en Neuchâtel ([[Suiza]]), Piaget escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Estudió ciencias naturales en la [[Universidad de Neuchâtel]] y, después de doctorarse a los 22 años, comenzó a interesarse por la psicología, disciplina que estudió e investigó, primero en la [[Universidad de Zurich]] (Suiza) y después en la Sorbona ([[París]]), donde inició sus estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas. En [[1955]] fue nombrado director del [[Centro Internacional de Epistemología Genética de la Universidad de Ginebra,]] y después codirector de la [[Oficina Internacional de Educación]].

== Descubrimientos ==

En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estados del desarrollo cognitivo del niño, que están relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras. En el estado sensoriomotor, desde el nacimiento hasta los 2 años, en el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento de los objetos físicos que le rodean. En el periodo preoperacional, de los 2 a los 7 años, adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus razonamientos ignora el rigor de las operaciones lógicas. Será después, en el estado operacional concreto, de los 7 a los 12 años, cuando sea capaz de manejar conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones, estado que se caracteriza por un pensamiento lógico; el niño trabajará con eficacia siguiendo las operaciones lógicas, siempre utilizando símbolos referidos a objetos concretos y no abstractos, con los que aún tendrá dificultades. Por último, de los 12 a los 15 años (edades que se pueden adelantar por la influencia de la escolarización), se desarrolla el periodo operacional formal, en el que se opera lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin una correlación directa con los objetos del mundo físico.

== Su Obra ==

Entre su vasta obra, destacan:

*El pensamiento y lenguaje del niño ([[1926]])
*Juicio y razonamiento en el niño ([[1928]])
*El nacimiento de la inteligencia en el niño ([[1954]])
*Seis estudios de psicología ([[1964]])
*Biología y conocimiento ([[1967]])
*Psicología y pedagogía ([[1970]])

== Fuente ==

*Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.
*[http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm biografiasyvidas.com]

[[Category:Psicólogo]] [[Category:Pedagogo]]

Alfred Adler

2010-10-18T17:41:44Z

Alian educ.vcl: Psicólogo y Psiquiatra austriaco subrayó el papel de los sentimientos de inferioridad

{{Personaje_científico|nombre=Alfred Adler |imagen=Alfred Adler .jpg|descripción=|descripcion=Psicólogo y Psiquiatra austriaco|especialidades=psiquiatría|fecha_de_nacimiento=1870|lugar_de_nacimiento=Viena|fecha_de_fallecimiento=|lugar_de_fallecimiento=1937}}[[Image:Alfred Adler.jpg|thumb|right|200px|Alfred Adler.jpg]]

Alfred Adler ([[1870]]-[[1937]]), [[Psicólogo]] y [[Psiquiatra]] austriaco, nacido en Viena y educado en su universidad. Tras concluir sus estudios universitarios, se formó con Sigmund Freud, el fundador del psicoanálisis, y se asoció a él. En [[1911]] Adler abandonó la escuela psicoanalista ortodoxa para fundar una escuela neofreudiana de psicoanálisis. Después de 1926, fue profesor invitado de la [[Universidad de Columbia]], trasladándose definitivamente a los [[Estados Unidos]] en [[1935]].

En su análisis del desarrollo individual, Adler subrayó el papel de los sentimientos de inferioridad, más que el papel de las pulsiones sexuales, como la motivación básica subyacente a la conducta humana. Para Adler, los sentimientos de inferioridad conscientes o inconscientes —que denominó ‘complejos de inferioridad’— combinados con mecanismos compensatorios de defensa, eran las causas básicas de su carácter psicopatológico. La función del psicoanalista, en consecuencia, sería descubrir y racionalizar tales sentimientos, para terminar con la voluntad de poder compensatoria y neurótica (y por tanto dolorosa) que engendran en el paciente. Sus obras más conocidas son Práctica y teoría de la [[Psicología]] individual ([[1918]]) y El sentido del vivir (1933).

 == Fuente: ==

[http://webspace.ship.edu/cgboer/adleresp.html]

 

 

[[Category:Psicólogo]]

Jean Piaget

2010-10-18T14:36:34Z

Alian educ.vcl: Página creada con 'Jean Piaget (1896-1980), Psicólogo y Pedagogo suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un g...'

Jean Piaget (1896-1980), [[Psicólogo]] y [[Pedagogo]] suizo, conocido por sus trabajos pioneros sobre el desarrollo de la inteligencia en los niños. Sus estudios tuvieron un gran impacto en el campo de la [[Psicología]] infantil y la psicología de la educación.

Nacido en Neuchâtel ([[Suiza]]), Piaget escribió y publicó su primer trabajo científico cuando tenía sólo diez años. Estudió ciencias naturales en la [[Universidad de Neuchâtel]] y, después de doctorarse a los 22 años, comenzó a interesarse por la [[Psicología]], disciplina que estudió e investigó, primero en la [[Universidad de Zurich]] ([[Suiza]]) y después en la Sorbona, [[París]], donde inició sus estudios sobre el desarrollo de las capacidades cognitivas. En [[1955]] fue nombrado director del Centro Internacional de Epistemología Genética de la Universidad de [[Ginebra]], y después codirector de la Oficina Internacional de Educación.

En sus trabajos, Piaget distinguió cuatro estadios del desarrollo cognitivo del niño, que están relacionados con actividades del conocimiento como pensar, reconocer, percibir, recordar y otras. En el estadio sensoriomotor, desde el nacimiento hasta los 2 años, en el niño se produce la adquisición del control motor y el conocimiento de los objetos físicos que le rodean. En el periodo preoperacional, de los 2 a los 7 años, adquiere habilidades verbales y empieza a elaborar símbolos de los objetos que ya puede nombrar, pero en sus razonamientos ignora el rigor de las operaciones lógicas. Será después, en el estadio operacional concreto, de los 7 a los 12 años, cuando sea capaz de manejar conceptos abstractos como los números y de establecer relaciones, estadio que se caracteriza por un pensamiento lógico; el niño trabajará con eficacia siguiendo las operaciones lógicas, siempre utilizando símbolos referidos a objetos concretos y no abstractos, con los que aún tendrá dificultades. Por último, de los 12 a los 15 años (edades que se pueden adelantar por la influencia de la escolarización), se desarrolla el periodo operacional formal, en el que se opera lógica y sistemáticamente con símbolos abstractos, sin una correlación directa con los objetos del mundo físico.

 

== Su Obra ==

Entre su vasta obra, destacan: El pensamiento y lenguaje del niño (1926), Juicio y razonamiento en el niño (1928), El nacimiento de la inteligencia en el niño (1954), Seis estudios de psicología (1964), Biología y conocimiento (1967) y Psicología y pedagogía (1970).

==  Fuente: ==

 Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.

[http://es.wikipedia.org/wiki/Jean_Piaget http://www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm]

[[Category:Psicólogo]] [[Category:Pedagogo]]

Alfred Binet

2010-10-18T14:23:11Z

Alian educ.vcl: psicólogo fránces quien fue el primero en crear la medida estandarizada de la inteligencia

{{Personaje_científico|nombre=Alfred Binet|imagen=Alfred Binet.jpg|descripción=|descripcion=Psicólogo Francés|especialidades=Psicología|fecha_de_nacimiento=1857|lugar_de_nacimiento=Niza|fecha_de_fallecimiento=1911|lugar_de_fallecimiento=París}}

Alfred Binet fue un destacado [[Psicólogo]] fránces quien fue el primero en crear la medida estandarizada de la inteligencia

 

Alfred Binet (1857-1911), [[Psicólogo]] francés, famoso por crear la primera escala de medida estandarizada de la inteligencia.

Nació en [[1857]], en Niza, y se educó en La Sorbona, donde estudió derecho, aunque su atención se dirigió más hacia la medicina y la psicología. En 1889 ayudó a fundar el primer laboratorio de investigación psicológica de [[Francia]], del que fue director, puesto desde el que intentó desarrollar técnicas experimentales para medir la inteligencia y la capacidad de razonamiento. En 1895 fundó la primera revista psicológica francesa, L'Année Psychologique, donde publicó los resultados de sus estudios.

Su trabajo más importante se centró en la medida de la inteligencia, diseñando, junto a su colega Théodore Simon, un test para la medida de la capacidad mental en los niños, la escala Binet-Simon, aparecida en [[1905]]. Esta escala consistía en una serie de problemas destinados a medir la [[Inteligencia]] general, donde los diferentes ítems estaban graduados según el nivel de edad al que la media de los niños podían resolverlo. La puntuación de un niño, basada en el número de respuestas correctas, marcaba la llamada “edad mental” del niño, que, dividida entre la edad cronológica, permitía obtener un índice (el “cociente” intelectual) que, multiplicado por cien, sigue siendo la medida típica de los tests de inteligencia general. Binet murió en París en 1911, pero su trabajo pionero en el campo de la psicometría seguiría teniendo una influencia decisiva entre los psicólogos de todo el mundo. De hecho, la escala de Stanford-Binet, adaptación de su escala hecha en la [[Universidad de Stanford]], en los [[Estados Unidos]], fue usada durante muchos años en este país, donde se ha dado gran importancia a la medida de la inteligencia.

 

== Fuente: ==

Microsoft ® Encarta ® 2008. © 1993-2007 Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos. 

 

 

 

[[Category:Psicólogo]]

Archivo:Alfred Binet.jpg

2010-10-18T14:14:44Z

Alian educ.vcl:

== Sumario ==

Psicólogo Francés

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Archivo:Alfred Binet.jpg

2010-10-18T14:13:44Z

Alian educ.vcl: Psicólog Francés

== Sumario ==
Psicólog Francés
== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Sigmund Freud

2010-10-18T13:51:52Z

Alian educ.vcl:

== {{Personaje_científico|nombre=Sigmund Freud |imagen=Sigmund Freud .jpg|descripción=|descripcion=Padre del Psicoanálisis|especialidades=Psicoanálisis|fecha_de_nacimiento=1856|lugar_de_nacimiento=Príbor, República Checa|fecha_de_fallecimiento=23 de septiembre de 1939|lugar_de_fallecimiento=Austria}} ==

== [[Image:Sigmound Freud.JPG|thumb|right|200px|Sigmound Freud.JPG]]Sigmund Freud, importante médico y neurólogo y padre del psicoanálisis ==

== Introducción: ==

Sigmund Freud (1856-1939), médico y neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis.

 

Freud nació en Freiberg (actual Príbor, República Checa), el 6 de mayo de 1856 y se educó en la Universidad de Viena. Cuando apenas tenía tres años, su familia, huyendo de los disturbios antisemitas que entonces se producían en Freiberg, se trasladó a Leipzig. Poco tiempo después, la familia se instaló en Viena, donde Freud residió la mayor parte de su vida.

Aunque su ambición desde niño había sido dedicarse al ejercicio del derecho, Freud se decidió a estudiar medicina justo antes de entrar en la Universidad de Viena en 1873. Inspirado por las investigaciones científicas del poeta alemán Goethe, sintió un vehemente deseo de estudiar ciencias naturales y de resolver alguno de los retos que en aquel momento afrontaban los investigadores de su tiempo.

Ya durante el tercer curso, Freud comenzó a investigar sobre el sistema nervioso central de los invertebrados, en el laboratorio de fisiología que dirigía el médico alemán Ernst Wilhelm von Brücke. Estas investigaciones neurológicas fueron tan absorbentes que Freud descuidó sus obligaciones académicas, permaneciendo en la facultad tres años más de lo habitual antes de obtener su licenciatura en Medicina.

En 1881, después de cumplir un año de servicio militar obligatorio, finalizó su licenciatura. Sin embargo, no quiso abandonar el trabajo experimental y permaneció en la universidad como ayudante en el laboratorio de fisiología. En 1883, presionado por Brücke, se vio obligado a abandonar la investigación teórica.

Así, Freud estuvo tres años en el Hospital General de Viena, dedicándose sucesivamente a la psiquiatría, la dermatología y los trastornos nerviosos. En 1885, tras su designación como profesor adjunto de Neuropatología en la Universidad de Viena, dejó su trabajo en el hospital. A finales del mismo año, recibiría una beca del gobierno para estudiar en París diecinueve semanas junto al neurólogo Jean Charcot, que a la sazón trabajaba en el tratamiento de ciertos trastornos mentales mediante la hipnosis, en el manicomio de Salpêtrière del que era director. Los estudios de Freud con Charcot, centrados en la histeria, encauzarían definitivamente sus intereses hacia la psicopatología, el estudio científico de las enfermedades mentales.

En 1886 Freud se estableció como médico privado en Viena, especializándose en los trastornos nerviosos. Sufrió una fuerte oposición de la clase médica vienesa por su defensa del punto de vista de Charcot sobre la histeria y el uso de la hipnosis, entonces considerados como enfoques poco ortodoxos. El enfrentamiento resultante retrasó la aceptación de sus hallazgos posteriores sobre el origen de las neurosis.

 

=== Los comienzos del psicoanálisis: ===

El primer trabajo publicado de Freud sobre psicopatología, Sobre la afasia, apareció en 1891; era un estudio de este trastorno neurológico en el que la capacidad para pronunciar palabras o nombrar objetos comunes se pierde como consecuencia de una enfermedad orgánica en el cerebro. Su último trabajo sobre neurología, el artículo, ‘Parálisis cerebrales infantiles’, fue escrito para una enciclopedia en 1897 sólo por la insistencia del editor, porque en aquel momento Freud estaba más ocupado en las explicaciones psicológicas de las enfermedades mentales que en las fisiológicas. Sus trabajos posteriores se inscriben enteramente en ese terreno, que él mismo había bautizado como psicoanálisis en 1896.

Esta nueva orientación de Freud se dio a conocer por vez primera en su trabajo Estudios sobre la histeria (1893), elaborado en colaboración con el médico vienés Josef Breuer, que dos años después se publicaría con mayor extensión. Se consideraban los síntomas de la histeria como manifestaciones de energía emocional no descargada, asociada con traumas psíquicos olvidados. El procedimiento terapéutico consistía en sumir al paciente en un estado hipnótico, para forzarle a recordar y revivir la experiencia traumática origen del trastorno, con lo que se descargarían por catarsis las emociones causantes de los síntomas. La publicación de esta obra marcó el comienzo de la teoría psicoanalítica, formulada sobre la base de las observaciones clínicas.

Durante el periodo de 1895 a 1900, Freud desarrolló muchos de los conceptos posteriormente incorporados tanto a la práctica como a la doctrina psicoanalítica. Poco después de la publicación de los estudios sobre la histeria, Freud abandonó el uso de la hipnosis como procedimiento catártico, para reemplazarlo por la investigación del curso espontáneo de pensamientos del paciente —llamado asociación libre—, como método idóneo para comprender los procesos mentales inconscientes que están en la raíz de los trastornos neuróticos.

En sus observaciones clínicas, Freud halló evidencias de los mecanismos mentales de la represión y la resistencia, describiendo la primera como un mecanismo inconsciente que hace inaccesible a la mente consciente el recuerdo de hechos dolorosos o traumáticos; y la segunda como la defensa inconsciente contra la accesibilidad a la consciencia de las experiencias reprimidas, para evitar la ansiedad que de ella se deriva.

Freud propuso seguir el curso de los procesos inconscientes, usando las asociaciones libres del paciente como guía para interpretar los sueños y los lapsus en el lenguaje (además de chistes, actos fallidos, etc). Mediante el análisis de los sueños llegó a sus teorías sobre la sexualidad infantil y el complejo de Edipo, que explicaría el apego del niño al progenitor del sexo contrario, junto con los sentimientos hostiles hacia el del propio sexo (considerado —en principio— un rival). Estos planteamientos, que hacían hincapié en la base biológica del comportamiento humano —particularmente el sexo y la agresividad—, fueron muy controvertidos.

En estos años, desarrolló también la teoría de la transferencia, proceso por el que las actitudes emocionales, establecidas originalmente hacia las figuras de los padres durante la infancia, son transferidas en la vida adulta a otros personajes (maestros, autoridades, jefes, el propio psicoanalista, etc.). El final de este periodo viene marcado por la aparición de su obra más importante, La interpretación de los sueños (1900 primera edición, que posteriormente el mismo Freud ampliaría). En ella analiza (además de algunos sueños de sus pacientes, amigos, hijos, e incluso de personajes famosos) muchos de sus propios sueños, registrados durante tres años de autoanálisis iniciados en 1897. Este trabajo expone todos los conceptos fundamentales en que se asientan la teoría y la técnica psicoanalítica.

En 1902 Freud fue nombrado profesor titular de la Universidad de Viena. Este honor no era, sin embargo, debido al reconocimiento de sus aportaciones, sino como resultado de los esfuerzos de un paciente con influencias. El mundo médico todavía contemplaba su trabajo con hostilidad, y sus siguientes escritos, Psicopatología de la vida cotidiana (1904) y Tres ensayos para una teoría sexual (1905), no hicieron más que aumentar este antagonismo. Como consecuencia, Freud continuó trabajando virtualmente solo, en lo que él mismo denominó 'una espléndida soledad'.

Sin embargo, hacia 1906, Freud contaba ya con un reducido número de alumnos y seguidores destacando los psiquiatras austriacos William Stekel y Alfred Adler, el psicólogo austriaco Otto Rank, el psiquiatra estadounidense Abraham Brill, y los psiquiatras suizos Eugen Bleuler y Carl Jung, además del húngaro Sándor Ferenczi, que se unió al grupo en 1908. 

== RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL ==

El creciente reconocimiento del movimiento psicoanalítico hizo posible crear en 1910 una organización de ámbito mundial denominada Asociación Psicoanalítica Internacional. Mientras el movimiento se extendía, ganando adeptos en Europa y Estados Unidos, Freud estaba preocupado por las disensiones aparecidas entre los componentes de su círculo original, sobre todo las de Adler y Jung, cada uno de los cuales desarrolló una base teórica diferente en desacuerdo con la tesis de Freud sobre el origen sexual de las neurosis. Freud se enfrentó a estas posturas desarrollando sus conceptos básicos y sus puntos de vista en publicaciones y conferencias.

Tras el comienzo de la I Guerra Mundial, Freud abandonó casi la observación clínica y se concentró en la aplicación de sus teorías a la interpretación psicoanalítica de fenómenos sociales, como la religión, la mitología, el arte, la literatura, el orden social o la propia guerra. En 1923 se le detectó un cáncer en la mandíbula que precisó de un tratamiento constante y doloroso, por el que tuvo que someterse a varias operaciones quirúrgicas. A pesar de estos sufrimientos, continuó su actividad durante los dieciséis años siguientes, escribiendo principalmente sobre asuntos filosóficos o culturales.

Cuando los nazis ocuparon Austria, en 1938, Freud se trasladó con su familia a Londres, donde falleció el 23 de septiembre de 1939.

La principal contribución de Freud fue la creación de un enfoque radicalmente nuevo en la comprensión de la personalidad humana, al demostrar la existencia y poder de lo inconsciente. Además, fundó una nueva disciplina médica y formuló procedimientos terapéuticos básicos que, más o menos modificados aún se aplican, en el tratamiento mediante psicoterapia de las neurosis (y, parcialmente, de las psicosis). Aunque nunca conoció en vida un reconocimiento unánime, y ha sido a menudo cuestionado desde entonces, Freud es indudablemente uno de los grandes pensadores del mundo contemporáneo.

Entre otros de sus trabajos habría que destacar Tótem y Tabú (1913), Más allá del principio del placer (1920), Psicología de masas (1920), El yo y el ello (1923), El malestar en la cultura (1930), El porvenir de una ilusión (1927), Introducción al psicoanálisis (1933), y Moisés y el monoteísmo (1939).

 

== Fuentes ==

http://www.freud-museum.at/e/ 

http://www.freud.org.uk/ 

[[Category:Psiquiatra]] [[Category:Psicólogo]]

Sigmund Freud

2010-10-18T13:39:12Z

Alian educ.vcl: Sigmund Freud (1856-1939), médico y neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis.

== {{Personaje_científico|nombre=Sigmund Freud |imagen=Sigmund Freud .jpg|descripción=|descripcion=Padre del Psicoanálisis|especialidades=Psicoanálisis|fecha_de_nacimiento=1856|lugar_de_nacimiento=Príbor, República Checa|fecha_de_fallecimiento=23 de septiembre de 1939|lugar_de_fallecimiento=Austria}} ==

== Sigmund Freud, importante médico y neurólogo y padre del psicoanálisis ==

== Introducción: ==

Sigmund Freud (1856-1939), médico y neurólogo austriaco, fundador del psicoanálisis.

 

Freud nació en Freiberg (actual Príbor, República Checa), el 6 de mayo de 1856 y se educó en la Universidad de Viena. Cuando apenas tenía tres años, su familia, huyendo de los disturbios antisemitas que entonces se producían en Freiberg, se trasladó a Leipzig. Poco tiempo después, la familia se instaló en Viena, donde Freud residió la mayor parte de su vida.

Aunque su ambición desde niño había sido dedicarse al ejercicio del derecho, Freud se decidió a estudiar medicina justo antes de entrar en la Universidad de Viena en 1873. Inspirado por las investigaciones científicas del poeta alemán Goethe, sintió un vehemente deseo de estudiar ciencias naturales y de resolver alguno de los retos que en aquel momento afrontaban los investigadores de su tiempo.

Ya durante el tercer curso, Freud comenzó a investigar sobre el sistema nervioso central de los invertebrados, en el laboratorio de fisiología que dirigía el médico alemán Ernst Wilhelm von Brücke. Estas investigaciones neurológicas fueron tan absorbentes que Freud descuidó sus obligaciones académicas, permaneciendo en la facultad tres años más de lo habitual antes de obtener su licenciatura en Medicina.

En 1881, después de cumplir un año de servicio militar obligatorio, finalizó su licenciatura. Sin embargo, no quiso abandonar el trabajo experimental y permaneció en la universidad como ayudante en el laboratorio de fisiología. En 1883, presionado por Brücke, se vio obligado a abandonar la investigación teórica.

Así, Freud estuvo tres años en el Hospital General de Viena, dedicándose sucesivamente a la psiquiatría, la dermatología y los trastornos nerviosos. En 1885, tras su designación como profesor adjunto de Neuropatología en la Universidad de Viena, dejó su trabajo en el hospital. A finales del mismo año, recibiría una beca del gobierno para estudiar en París diecinueve semanas junto al neurólogo Jean Charcot, que a la sazón trabajaba en el tratamiento de ciertos trastornos mentales mediante la hipnosis, en el manicomio de Salpêtrière del que era director. Los estudios de Freud con Charcot, centrados en la histeria, encauzarían definitivamente sus intereses hacia la psicopatología, el estudio científico de las enfermedades mentales.

En 1886 Freud se estableció como médico privado en Viena, especializándose en los trastornos nerviosos. Sufrió una fuerte oposición de la clase médica vienesa por su defensa del punto de vista de Charcot sobre la histeria y el uso de la hipnosis, entonces considerados como enfoques poco ortodoxos. El enfrentamiento resultante retrasó la aceptación de sus hallazgos posteriores sobre el origen de las neurosis.

 

=== Los comienzos del psicoanálisis: ===

El primer trabajo publicado de Freud sobre psicopatología, Sobre la afasia, apareció en 1891; era un estudio de este trastorno neurológico en el que la capacidad para pronunciar palabras o nombrar objetos comunes se pierde como consecuencia de una enfermedad orgánica en el cerebro. Su último trabajo sobre neurología, el artículo, ‘Parálisis cerebrales infantiles’, fue escrito para una enciclopedia en 1897 sólo por la insistencia del editor, porque en aquel momento Freud estaba más ocupado en las explicaciones psicológicas de las enfermedades mentales que en las fisiológicas. Sus trabajos posteriores se inscriben enteramente en ese terreno, que él mismo había bautizado como psicoanálisis en 1896.

Esta nueva orientación de Freud se dio a conocer por vez primera en su trabajo Estudios sobre la histeria (1893), elaborado en colaboración con el médico vienés Josef Breuer, que dos años después se publicaría con mayor extensión. Se consideraban los síntomas de la histeria como manifestaciones de energía emocional no descargada, asociada con traumas psíquicos olvidados. El procedimiento terapéutico consistía en sumir al paciente en un estado hipnótico, para forzarle a recordar y revivir la experiencia traumática origen del trastorno, con lo que se descargarían por catarsis las emociones causantes de los síntomas. La publicación de esta obra marcó el comienzo de la teoría psicoanalítica, formulada sobre la base de las observaciones clínicas.

Durante el periodo de 1895 a 1900, Freud desarrolló muchos de los conceptos posteriormente incorporados tanto a la práctica como a la doctrina psicoanalítica. Poco después de la publicación de los estudios sobre la histeria, Freud abandonó el uso de la hipnosis como procedimiento catártico, para reemplazarlo por la investigación del curso espontáneo de pensamientos del paciente —llamado asociación libre—, como método idóneo para comprender los procesos mentales inconscientes que están en la raíz de los trastornos neuróticos.

En sus observaciones clínicas, Freud halló evidencias de los mecanismos mentales de la represión y la resistencia, describiendo la primera como un mecanismo inconsciente que hace inaccesible a la mente consciente el recuerdo de hechos dolorosos o traumáticos; y la segunda como la defensa inconsciente contra la accesibilidad a la consciencia de las experiencias reprimidas, para evitar la ansiedad que de ella se deriva.

Freud propuso seguir el curso de los procesos inconscientes, usando las asociaciones libres del paciente como guía para interpretar los sueños y los lapsus en el lenguaje (además de chistes, actos fallidos, etc). Mediante el análisis de los sueños llegó a sus teorías sobre la sexualidad infantil y el complejo de Edipo, que explicaría el apego del niño al progenitor del sexo contrario, junto con los sentimientos hostiles hacia el del propio sexo (considerado —en principio— un rival). Estos planteamientos, que hacían hincapié en la base biológica del comportamiento humano —particularmente el sexo y la agresividad—, fueron muy controvertidos.

En estos años, desarrolló también la teoría de la transferencia, proceso por el que las actitudes emocionales, establecidas originalmente hacia las figuras de los padres durante la infancia, son transferidas en la vida adulta a otros personajes (maestros, autoridades, jefes, el propio psicoanalista, etc.). El final de este periodo viene marcado por la aparición de su obra más importante, La interpretación de los sueños (1900 primera edición, que posteriormente el mismo Freud ampliaría). En ella analiza (además de algunos sueños de sus pacientes, amigos, hijos, e incluso de personajes famosos) muchos de sus propios sueños, registrados durante tres años de autoanálisis iniciados en 1897. Este trabajo expone todos los conceptos fundamentales en que se asientan la teoría y la técnica psicoanalítica.

En 1902 Freud fue nombrado profesor titular de la Universidad de Viena. Este honor no era, sin embargo, debido al reconocimiento de sus aportaciones, sino como resultado de los esfuerzos de un paciente con influencias. El mundo médico todavía contemplaba su trabajo con hostilidad, y sus siguientes escritos, Psicopatología de la vida cotidiana (1904) y Tres ensayos para una teoría sexual (1905), no hicieron más que aumentar este antagonismo. Como consecuencia, Freud continuó trabajando virtualmente solo, en lo que él mismo denominó 'una espléndida soledad'.

Sin embargo, hacia 1906, Freud contaba ya con un reducido número de alumnos y seguidores destacando los psiquiatras austriacos William Stekel y Alfred Adler, el psicólogo austriaco Otto Rank, el psiquiatra estadounidense Abraham Brill, y los psiquiatras suizos Eugen Bleuler y Carl Jung, además del húngaro Sándor Ferenczi, que se unió al grupo en 1908. 

== RECONOCIMIENTO INTERNACIONAL ==

El creciente reconocimiento del movimiento psicoanalítico hizo posible crear en 1910 una organización de ámbito mundial denominada Asociación Psicoanalítica Internacional. Mientras el movimiento se extendía, ganando adeptos en Europa y Estados Unidos, Freud estaba preocupado por las disensiones aparecidas entre los componentes de su círculo original, sobre todo las de Adler y Jung, cada uno de los cuales desarrolló una base teórica diferente en desacuerdo con la tesis de Freud sobre el origen sexual de las neurosis. Freud se enfrentó a estas posturas desarrollando sus conceptos básicos y sus puntos de vista en publicaciones y conferencias.

Tras el comienzo de la I Guerra Mundial, Freud abandonó casi la observación clínica y se concentró en la aplicación de sus teorías a la interpretación psicoanalítica de fenómenos sociales, como la religión, la mitología, el arte, la literatura, el orden social o la propia guerra. En 1923 se le detectó un cáncer en la mandíbula que precisó de un tratamiento constante y doloroso, por el que tuvo que someterse a varias operaciones quirúrgicas. A pesar de estos sufrimientos, continuó su actividad durante los dieciséis años siguientes, escribiendo principalmente sobre asuntos filosóficos o culturales.

Cuando los nazis ocuparon Austria, en 1938, Freud se trasladó con su familia a Londres, donde falleció el 23 de septiembre de 1939.

La principal contribución de Freud fue la creación de un enfoque radicalmente nuevo en la comprensión de la personalidad humana, al demostrar la existencia y poder de lo inconsciente. Además, fundó una nueva disciplina médica y formuló procedimientos terapéuticos básicos que, más o menos modificados aún se aplican, en el tratamiento mediante psicoterapia de las neurosis (y, parcialmente, de las psicosis). Aunque nunca conoció en vida un reconocimiento unánime, y ha sido a menudo cuestionado desde entonces, Freud es indudablemente uno de los grandes pensadores del mundo contemporáneo.

Entre otros de sus trabajos habría que destacar Tótem y Tabú (1913), Más allá del principio del placer (1920), Psicología de masas (1920), El yo y el ello (1923), El malestar en la cultura (1930), El porvenir de una ilusión (1927), Introducción al psicoanálisis (1933), y Moisés y el monoteísmo (1939).

 

== Fuentes ==

http://www.freud-museum.at/e/ 

http://www.freud.org.uk/ 

[[Category:Psiquiatra]] [[Category:Psicólogo]]

Carl Gustav Jung

2010-10-18T13:21:57Z

Alian educ.vcl:

== [[Image:Carl Gustav Jung.jpg|thumb|right|Carl Gustav Jung.jpg]]Carl Gustav Jung fue un reconocido psiquiatra y psicoanalista suizo, fundó la escuela analítica de la psicología e hizo grandes aportes a la psiquiatría moderna ==

Carl Gustav Jung (1875-1961), [[Psiquiatra]] y [[Psicoanalista]] suizo, fundador de la escuela analítica de la [[Psicología]]. Jung realizó una variación sobre la obra de [[Sigmund Freud]] y el psicoanálisis, interpretando los problemas mentales como un modo patológico de procurar la autorrealización personal y espiritual.

Nacido en [[1875]], en Kesswil, Suiza, hijo de un [[Pastor]] [[Protestante]] —lo que marcó su tendencia al misticismo—, durante su infancia solitaria desarrolló inclinación por los sueños y las fantasías que influyó significativamente en su trabajo adulto. Tras graduarse en medicina en 1902 por las universidades de Basilea y de Zürich, con un amplio bagaje intelectual en biología, zoología, paleontología y arqueología, comenzó sus trabajos sobre las asociaciones verbales: las respuestas de un paciente a unas palabras estímulo ponían de manifiesto lo que Jung llamó 'complejos'. Estos estudios le darían renombre internacional, llevándole además a un periodo de estrecha colaboración con Freud.

Sin embargo, con la publicación de Transformaciones y símbolos de la libido (1912), se separó del maestro y de su interpretación sexual de la libido, para establecer un estrecho paralelismo entre los mitos arcaicos y las fantasías psicóticas, explicando las motivaciones humanas en términos de energía creativa. Dos años después, abandonó la presidencia de la Sociedad Internacional Psicoanalítica para fundar un movimiento denominado psicología analítica.

Durante los 50 años restantes de su vida, Jung se dedicó a desarrollar sus teorías, desplegando una amplia erudición en mitología e historia, y viajando a conocer diversas culturas (en Nuevo México, India, o Kenya), además de trabajar sobre los sueños y fantasías de su infancia. En 1921 publicó otra de sus principales obras, Tipos psicológicos, donde trata la relación entre lo consciente y lo inconsciente proponiendo la distinción de tipos de personalidad extrovertida-introvertida, después tan popular.

Por último, hizo una distinción entre el inconsciente individual y el 'inconsciente colectivo', que, según él, contenía sentimientos, pensamientos y recuerdos que condicionaban a cada sujeto (desde su nacimiento, y no por influencia cultural aprendida), incluso en su forma de simbolizar los sueños. El inconsciente colectivo contendría 'arquetipos', imágenes primitivas, primordiales, a las que se recurre en situaciones como la confrontación con la muerte, o la elección de una pareja, y que se manifiestan en los elementos culturales como la religión, los mitos, los cuentos de hadas, y otras leyendas populares.

El enfoque terapéutico de Jung se dirigía a reconciliar los distintos estados de la personalidad, que él no sólo dividía en extroversión versus introversión, sino entre sensación versus intuición o sentimiento versus pensamiento. Comprendiendo cómo se integra el inconsciente personal con el colectivo, el paciente alcanzaría un estado de individualización, o totalidad en sí mismo.

Jung escribió numerosas obras, en especial sobre los métodos analíticos y las relaciones entre psicoterapia y creencias religiosas. Murió en 1961 en Küsnacht, Suiza.

== Fuente: ==

Enciclopedia Encarta 2008

 

[[Category:Psicólogo]]

Carl Gustav Jung

2010-10-18T13:19:47Z

Alian educ.vcl:

== Carl Gustav Jung fue un reconocido psiquiatra y psicoanalista suizo, fundó la escuela analítica de la psicología e hizo grandes aportes a la psiquiatría moderna ==

Carl Gustav Jung (1875-1961), [[Psiquiatra]] y [[Psicoanalista]] suizo, fundador de la escuela analítica de la [[Psicología]]. Jung realizó una variación sobre la obra de [[Sigmund Freud]] y el psicoanálisis, interpretando los problemas mentales como un modo patológico de procurar la autorrealización personal y espiritual.

Nacido en [[1875]], en Kesswil, Suiza, hijo de un [[Pastor]] [[Protestante]] —lo que marcó su tendencia al misticismo—, durante su infancia solitaria desarrolló inclinación por los sueños y las fantasías que influyó significativamente en su trabajo adulto. Tras graduarse en medicina en 1902 por las universidades de Basilea y de Zürich, con un amplio bagaje intelectual en biología, zoología, paleontología y arqueología, comenzó sus trabajos sobre las asociaciones verbales: las respuestas de un paciente a unas palabras estímulo ponían de manifiesto lo que Jung llamó 'complejos'. Estos estudios le darían renombre internacional, llevándole además a un periodo de estrecha colaboración con Freud.

Sin embargo, con la publicación de Transformaciones y símbolos de la libido (1912), se separó del maestro y de su interpretación sexual de la libido, para establecer un estrecho paralelismo entre los mitos arcaicos y las fantasías psicóticas, explicando las motivaciones humanas en términos de energía creativa. Dos años después, abandonó la presidencia de la Sociedad Internacional Psicoanalítica para fundar un movimiento denominado psicología analítica.

Durante los 50 años restantes de su vida, Jung se dedicó a desarrollar sus teorías, desplegando una amplia erudición en mitología e historia, y viajando a conocer diversas culturas (en Nuevo México, India, o Kenya), además de trabajar sobre los sueños y fantasías de su infancia. En 1921 publicó otra de sus principales obras, Tipos psicológicos, donde trata la relación entre lo consciente y lo inconsciente proponiendo la distinción de tipos de personalidad extrovertida-introvertida, después tan popular.

Por último, hizo una distinción entre el inconsciente individual y el 'inconsciente colectivo', que, según él, contenía sentimientos, pensamientos y recuerdos que condicionaban a cada sujeto (desde su nacimiento, y no por influencia cultural aprendida), incluso en su forma de simbolizar los sueños. El inconsciente colectivo contendría 'arquetipos', imágenes primitivas, primordiales, a las que se recurre en situaciones como la confrontación con la muerte, o la elección de una pareja, y que se manifiestan en los elementos culturales como la religión, los mitos, los cuentos de hadas, y otras leyendas populares.

El enfoque terapéutico de Jung se dirigía a reconciliar los distintos estados de la personalidad, que él no sólo dividía en extroversión versus introversión, sino entre sensación versus intuición o sentimiento versus pensamiento. Comprendiendo cómo se integra el inconsciente personal con el colectivo, el paciente alcanzaría un estado de individualización, o totalidad en sí mismo.

Jung escribió numerosas obras, en especial sobre los métodos analíticos y las relaciones entre psicoterapia y creencias religiosas. Murió en 1961 en Küsnacht, Suiza.

== Fuente: ==

Enciclopedia Encarta 2008

 

[[Category:Psicólogo]]

Carl Gustav Jung

2010-10-18T13:12:21Z

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== Carl Gustav Jung fue un reconocido psiquiatra y psicoanalista suizo, fundó la escuela analítica de la psicología e hizo grandes aportes a la psiquiatría moderna ==

Carl Gustav Jung (1875-1961), [[psiquiatra]] y [[psicoanalista]] suizo, fundador de la escuela analítica de la psicología. Jung realizó una variación sobre la obra de Sigmund Freud y el psicoanálisis, interpretando los problemas mentales como un modo patológico de procurar la autorrealización personal y espiritual.

Nacido en 1875, en Kesswil, Suiza, hijo de un pastor protestante —lo que marcó su tendencia al misticismo—, durante su infancia solitaria desarrolló inclinación por los sueños y las fantasías que influyó significativamente en su trabajo adulto. Tras graduarse en medicina en 1902 por las universidades de Basilea y de Zürich, con un amplio bagaje intelectual en biología, zoología, paleontología y arqueología, comenzó sus trabajos sobre las asociaciones verbales: las respuestas de un paciente a unas palabras estímulo ponían de manifiesto lo que Jung llamó 'complejos'. Estos estudios le darían renombre internacional, llevándole además a un periodo de estrecha colaboración con Freud.

Sin embargo, con la publicación de Transformaciones y símbolos de la libido (1912), se separó del maestro y de su interpretación sexual de la libido, para establecer un estrecho paralelismo entre los mitos arcaicos y las fantasías psicóticas, explicando las motivaciones humanas en términos de energía creativa. Dos años después, abandonó la presidencia de la Sociedad Internacional Psicoanalítica para fundar un movimiento denominado psicología analítica.

Durante los 50 años restantes de su vida, Jung se dedicó a desarrollar sus teorías, desplegando una amplia erudición en mitología e historia, y viajando a conocer diversas culturas (en Nuevo México, India, o Kenya), además de trabajar sobre los sueños y fantasías de su infancia. En 1921 publicó otra de sus principales obras, Tipos psicológicos, donde trata la relación entre lo consciente y lo inconsciente proponiendo la distinción de tipos de personalidad extrovertida-introvertida, después tan popular.

Por último, hizo una distinción entre el inconsciente individual y el 'inconsciente colectivo', que, según él, contenía sentimientos, pensamientos y recuerdos que condicionaban a cada sujeto (desde su nacimiento, y no por influencia cultural aprendida), incluso en su forma de simbolizar los sueños. El inconsciente colectivo contendría 'arquetipos', imágenes primitivas, primordiales, a las que se recurre en situaciones como la confrontación con la muerte, o la elección de una pareja, y que se manifiestan en los elementos culturales como la religión, los mitos, los cuentos de hadas, y otras leyendas populares.

El enfoque terapéutico de Jung se dirigía a reconciliar los distintos estados de la personalidad, que él no sólo dividía en extroversión versus introversión, sino entre sensación versus intuición o sentimiento versus pensamiento. Comprendiendo cómo se integra el inconsciente personal con el colectivo, el paciente alcanzaría un estado de individualización, o totalidad en sí mismo.

Jung escribió numerosas obras, en especial sobre los métodos analíticos y las relaciones entre psicoterapia y creencias religiosas. Murió en 1961 en Küsnacht, Suiza.

== Fuente: ==

Enciclopedia Encarta 2008

[[Category:Personalidades_de_la_medicina|Personalidades_de_la_medicina]]

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Archivo:Carl Gustav Jung.jpg

2010-10-18T12:42:44Z

Alian educ.vcl: Psiquiatra y psicoanalista suizo

== Sumario ==
Psiquiatra y psicoanalista suizo
== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Usuario:Alian educ.vcl

2010-10-15T20:11:15Z

Alian educ.vcl: Página creada con '{{Usuario|usuario=alian_educ.vcl|fotografía=alianzamora.jpg|apellidos=Zamora Hernández|nombres=Alian|estudio=Universitario|título=Licenciado en Historia|postgrado=|temas=Hist...'

{{Usuario|usuario=alian_educ.vcl|fotografía=alianzamora.jpg|apellidos=Zamora Hernández|nombres=Alian|estudio=Universitario|título=Licenciado en Historia|postgrado=|temas=Historia y psicología|institución=Educación|páis=Cuba}}Técnico en Informática de la Dirección Provincial de Educación de [[Villa Clara]]. 

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