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	<title>EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
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|título=&lt;br /&gt;
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|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
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|seguimiento=si&lt;br /&gt;
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}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
|altura=&lt;br /&gt;
|contenido= Hola, Mi nombre es Anisleydies Figueredo Pérez soy de la&lt;br /&gt;
provincia de Holguín, municipio Moa y trabajo en el Joven Club Moa IV&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
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|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
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#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
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#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
#[[La Cifra]]&lt;br /&gt;
#[[La comprensión lectora]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Gestor_de_ventanas&amp;diff=1325899</id>
		<title>Gestor de ventanas</title>
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		<updated>2012-01-19T17:08:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Gestor de ventanas &lt;br /&gt;
|imagen=Princip.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia de las [[ventanas]] bajo un sistema de ventanas en una interfaz gráfica de usuario.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un gestor de ventanas no es otra cosa que el conjunto de programas, ventanas, funcionalidades, .... que hacen posible que el usuario pueda interactuar con el sistema de forma gráfica y no en modo texto&lt;br /&gt;
==Categoría==&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para Linux===&lt;br /&gt;
*AfterStep: es un gestor de ventanas desarrollado para proveer flexibilidad en la configuración del [[escritorio]], mejorando la antiestética y la eficiencia en el uso de recursos del sistema.&lt;br /&gt;
[[Archivo:AfterStep.JPG]]&lt;br /&gt;
*Blackbox Blackbox es un gestor de ventanas minimalista para sistemas de tipo UNIX, escrito completamente de cero por Brad Hughes bajo el lenguaje de programación [[C++.]]&lt;br /&gt;
Su principal ventaja son sus bajos requerimientos de [[hardware]], por lo cual es una de las mejores alternativas para sistemas de pocos recursos o de poca memoria (de 1,5 MB a 2 MB de [[memoria RAM]], contra casi 100 MB de KDE o GNOME).&lt;br /&gt;
Es ideal para máquinas de escasos recursos o [[servidores]] en los que solo se necesita un entorno gráfico reducido para las operaciones diarias de mantenimiento. A pesar de tan escaso consumo es bastante configurable, ya que admite temas para personalizarlo y algunas opciones para cambiar la apariencia del escritorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Características'''&lt;br /&gt;
*Está escrito bajo el lenguaje de programación C++.&lt;br /&gt;
*No está basado en ningún otro gestor de ventanas.&lt;br /&gt;
*Posee una interfaz minimalista.&lt;br /&gt;
*Permite ejecutar aplicaciones de KDE y GNOME.&lt;br /&gt;
*Provee múltiples escritorios virtuales o áreas de trabajo 100% configurables.&lt;br /&gt;
*Incluye un menú para iniciar aplicaciones.&lt;br /&gt;
*Incluye una galería de temas visuales para personalizar el aspecto.&lt;br /&gt;
*Soporta imágenes y gradientes.&lt;br /&gt;
Existen otros Gestores de ventanas para Linux tales como:&lt;br /&gt;
Fluxbox, FVWM, FVWM95, IceWM, KWin, Metacity, Metisse, Etc&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para X Window===&lt;br /&gt;
*AfterStep, basado en FVWM y de apariencia similar a NeXTSTEP. Página Oficial de AfterStep&lt;br /&gt;
*AmiWM (Amiga Window Manager). Página Web de AmiWM&lt;br /&gt;
*Blackbox. &lt;br /&gt;
*CTWM.&lt;br /&gt;
*Enlightenment (también llamado 'E'), basado originalmente en fvwm2. &lt;br /&gt;
*Fluxbox, derivado de la versión 0.61.1 de Blackbox. &lt;br /&gt;
*FVWM95, versión modificada de fvwm2.x para que tome el aspecto de Windows 95.&lt;br /&gt;
*IceWM. &lt;br /&gt;
*Kwin, gestor de ventanas de KDE.&lt;br /&gt;
*Metacity, el gestor de ventanas ligero de algunas versiones de GNOME 2.&lt;br /&gt;
*Metisse, gestor de ventanas en 3D basado en otro gestor de ventanas, FVWM),&lt;br /&gt;
*Motif (Motif Window Manager).&lt;br /&gt;
*OLWM/OLVWM (OpenLook Window Manager / OpenLook Virtual Window Manager). &lt;br /&gt;
*quartz-wm, gestor de ventanas de Apple, de aspecto similar a Aqua, para el sistema X Window (X11) en Mac OS X.&lt;br /&gt;
*Sawfish, originalmente conocido como Sawmill. &lt;br /&gt;
*SCWM. &lt;br /&gt;
*TWM/ VTWM (Tab Window Manager, también llamado Tom's Window Manager / Virtual TWM).&lt;br /&gt;
*WindowMaker, emula la interfáz de NeXT, como AfterStep. &lt;br /&gt;
Entre otros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos de gestores de ventas==                    &lt;br /&gt;
Los gestores de ventanas pueden ser divididos en tres clases según la forma en la que manejan las ventanas. Esta categorización no es estrictamente excluyente, ya que hay gestores de ventanas que implementan características de varias categorías.&lt;br /&gt;
[[Archivo:Gestores_.JPG]]&lt;br /&gt;
===Gestores de composición de ventanas===&lt;br /&gt;
Los gestores de composición de ventanas permiten que todas las ventanas se creen y dibujen de forma separada y después sean combinadas y dibujadas en varios entornos 2D y 3D. Esto permite una gran variedad de estilos de interfaz y la presencia de efectos visuales 2D y 3D.&lt;br /&gt;
Mac OS X fue el primer sistema operativo empaquetado con un gestor de composición de ventanas.[5][6] Al cual siguieron distribuciones de Linux gracias a Compiz y otros, y más tarde Windows Vista.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de pila===&lt;br /&gt;
Todos los gestores de ventanas que tienen ventanas superpuestas y no gestionan composición son gestores de ventana de pila o stacked window managers, aunque no todos utilizan las mismas metodologias. Estos gestores permiten que varias ventanas se solapen dibujando primero las ventanas que están más al fondo.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de mosaico===&lt;br /&gt;
Los gestores de ventana de mosaico o tiling window managers posicionan todas las ventanas en la pantalla sin solaparse, Microsoft Windows 1.0 usa este tipo de posicionamiento y en la actualidad existen muchos gestores de este tipo para X Window.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente== &lt;br /&gt;
* Artículo gestor de ventana. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas#Gestores_de_ventanas_para_X_Window].  Visitado 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
* Artículo gestor de composición de ventanas. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_composici%C3%B3n_de_ventanas]. Visitado el 18 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Gestores y entorno del escritorio. Disponible [http://debianfacil.wordpress.com/2008/07/30/gestores-de-ventanas-y-entornos-de-escritorio/]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Afterstep . Disponible [http://packages.debian.org/es/squeeze/afterstep]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Tipos de gestores de ventas */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Gestor de ventanas &lt;br /&gt;
|imagen=&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia de las [[ventanas]] bajo un sistema de ventanas en una interfaz gráfica de usuario.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un gestor de ventanas no es otra cosa que el conjunto de programas, ventanas, funcionalidades, .... que hacen posible que el usuario pueda interactuar con el sistema de forma gráfica y no en modo texto&lt;br /&gt;
==Categoría==&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para Linux===&lt;br /&gt;
*AfterStep: es un gestor de ventanas desarrollado para proveer flexibilidad en la configuración del [[escritorio]], mejorando la antiestética y la eficiencia en el uso de recursos del sistema.&lt;br /&gt;
[[Archivo:AfterStep.JPG]]&lt;br /&gt;
*Blackbox Blackbox es un gestor de ventanas minimalista para sistemas de tipo UNIX, escrito completamente de cero por Brad Hughes bajo el lenguaje de programación [[C++.]]&lt;br /&gt;
Su principal ventaja son sus bajos requerimientos de [[hardware]], por lo cual es una de las mejores alternativas para sistemas de pocos recursos o de poca memoria (de 1,5 MB a 2 MB de [[memoria RAM]], contra casi 100 MB de KDE o GNOME).&lt;br /&gt;
Es ideal para máquinas de escasos recursos o [[servidores]] en los que solo se necesita un entorno gráfico reducido para las operaciones diarias de mantenimiento. A pesar de tan escaso consumo es bastante configurable, ya que admite temas para personalizarlo y algunas opciones para cambiar la apariencia del escritorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Características'''&lt;br /&gt;
*Está escrito bajo el lenguaje de programación C++.&lt;br /&gt;
*No está basado en ningún otro gestor de ventanas.&lt;br /&gt;
*Posee una interfaz minimalista.&lt;br /&gt;
*Permite ejecutar aplicaciones de KDE y GNOME.&lt;br /&gt;
*Provee múltiples escritorios virtuales o áreas de trabajo 100% configurables.&lt;br /&gt;
*Incluye un menú para iniciar aplicaciones.&lt;br /&gt;
*Incluye una galería de temas visuales para personalizar el aspecto.&lt;br /&gt;
*Soporta imágenes y gradientes.&lt;br /&gt;
Existen otros Gestores de ventanas para Linux tales como:&lt;br /&gt;
Fluxbox, FVWM, FVWM95, IceWM, KWin, Metacity, Metisse, Etc&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para X Window===&lt;br /&gt;
*AfterStep, basado en FVWM y de apariencia similar a NeXTSTEP. Página Oficial de AfterStep&lt;br /&gt;
*AmiWM (Amiga Window Manager). Página Web de AmiWM&lt;br /&gt;
*Blackbox. &lt;br /&gt;
*CTWM.&lt;br /&gt;
*Enlightenment (también llamado 'E'), basado originalmente en fvwm2. &lt;br /&gt;
*Fluxbox, derivado de la versión 0.61.1 de Blackbox. &lt;br /&gt;
*FVWM95, versión modificada de fvwm2.x para que tome el aspecto de Windows 95.&lt;br /&gt;
*IceWM. &lt;br /&gt;
*Kwin, gestor de ventanas de KDE.&lt;br /&gt;
*Metacity, el gestor de ventanas ligero de algunas versiones de GNOME 2.&lt;br /&gt;
*Metisse, gestor de ventanas en 3D basado en otro gestor de ventanas, FVWM),&lt;br /&gt;
*Motif (Motif Window Manager).&lt;br /&gt;
*OLWM/OLVWM (OpenLook Window Manager / OpenLook Virtual Window Manager). &lt;br /&gt;
*quartz-wm, gestor de ventanas de Apple, de aspecto similar a Aqua, para el sistema X Window (X11) en Mac OS X.&lt;br /&gt;
*Sawfish, originalmente conocido como Sawmill. &lt;br /&gt;
*SCWM. &lt;br /&gt;
*TWM/ VTWM (Tab Window Manager, también llamado Tom's Window Manager / Virtual TWM).&lt;br /&gt;
*WindowMaker, emula la interfáz de NeXT, como AfterStep. &lt;br /&gt;
Entre otros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos de gestores de ventas==                    &lt;br /&gt;
Los gestores de ventanas pueden ser divididos en tres clases según la forma en la que manejan las ventanas. Esta categorización no es estrictamente excluyente, ya que hay gestores de ventanas que implementan características de varias categorías.&lt;br /&gt;
[[Archivo:Gestores_.JPG]]&lt;br /&gt;
===Gestores de composición de ventanas===&lt;br /&gt;
Los gestores de composición de ventanas permiten que todas las ventanas se creen y dibujen de forma separada y después sean combinadas y dibujadas en varios entornos 2D y 3D. Esto permite una gran variedad de estilos de interfaz y la presencia de efectos visuales 2D y 3D.&lt;br /&gt;
Mac OS X fue el primer sistema operativo empaquetado con un gestor de composición de ventanas.[5][6] Al cual siguieron distribuciones de Linux gracias a Compiz y otros, y más tarde Windows Vista.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de pila===&lt;br /&gt;
Todos los gestores de ventanas que tienen ventanas superpuestas y no gestionan composición son gestores de ventana de pila o stacked window managers, aunque no todos utilizan las mismas metodologias. Estos gestores permiten que varias ventanas se solapen dibujando primero las ventanas que están más al fondo.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de mosaico===&lt;br /&gt;
Los gestores de ventana de mosaico o tiling window managers posicionan todas las ventanas en la pantalla sin solaparse, Microsoft Windows 1.0 usa este tipo de posicionamiento y en la actualidad existen muchos gestores de este tipo para X Window.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente== &lt;br /&gt;
* Artículo gestor de ventana. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas#Gestores_de_ventanas_para_X_Window].  Visitado 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
* Artículo gestor de composición de ventanas. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_composici%C3%B3n_de_ventanas]. Visitado el 18 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Gestores y entorno del escritorio. Disponible [http://debianfacil.wordpress.com/2008/07/30/gestores-de-ventanas-y-entornos-de-escritorio/]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Afterstep . Disponible [http://packages.debian.org/es/squeeze/afterstep]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<title>Gestor de ventanas</title>
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		<updated>2012-01-19T17:01:48Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Gestores de ventanas para Linux */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Gestor de ventanas &lt;br /&gt;
|imagen=&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia de las [[ventanas]] bajo un sistema de ventanas en una interfaz gráfica de usuario.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un gestor de ventanas no es otra cosa que el conjunto de programas, ventanas, funcionalidades, .... que hacen posible que el usuario pueda interactuar con el sistema de forma gráfica y no en modo texto&lt;br /&gt;
==Categoría==&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para Linux===&lt;br /&gt;
*AfterStep: es un gestor de ventanas desarrollado para proveer flexibilidad en la configuración del [[escritorio]], mejorando la antiestética y la eficiencia en el uso de recursos del sistema.&lt;br /&gt;
[[Archivo:AfterStep.JPG]]&lt;br /&gt;
*Blackbox Blackbox es un gestor de ventanas minimalista para sistemas de tipo UNIX, escrito completamente de cero por Brad Hughes bajo el lenguaje de programación [[C++.]]&lt;br /&gt;
Su principal ventaja son sus bajos requerimientos de [[hardware]], por lo cual es una de las mejores alternativas para sistemas de pocos recursos o de poca memoria (de 1,5 MB a 2 MB de [[memoria RAM]], contra casi 100 MB de KDE o GNOME).&lt;br /&gt;
Es ideal para máquinas de escasos recursos o [[servidores]] en los que solo se necesita un entorno gráfico reducido para las operaciones diarias de mantenimiento. A pesar de tan escaso consumo es bastante configurable, ya que admite temas para personalizarlo y algunas opciones para cambiar la apariencia del escritorio.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Características'''&lt;br /&gt;
*Está escrito bajo el lenguaje de programación C++.&lt;br /&gt;
*No está basado en ningún otro gestor de ventanas.&lt;br /&gt;
*Posee una interfaz minimalista.&lt;br /&gt;
*Permite ejecutar aplicaciones de KDE y GNOME.&lt;br /&gt;
*Provee múltiples escritorios virtuales o áreas de trabajo 100% configurables.&lt;br /&gt;
*Incluye un menú para iniciar aplicaciones.&lt;br /&gt;
*Incluye una galería de temas visuales para personalizar el aspecto.&lt;br /&gt;
*Soporta imágenes y gradientes.&lt;br /&gt;
Existen otros Gestores de ventanas para Linux tales como:&lt;br /&gt;
Fluxbox, FVWM, FVWM95, IceWM, KWin, Metacity, Metisse, Etc&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para X Window===&lt;br /&gt;
*AfterStep, basado en FVWM y de apariencia similar a NeXTSTEP. Página Oficial de AfterStep&lt;br /&gt;
*AmiWM (Amiga Window Manager). Página Web de AmiWM&lt;br /&gt;
*Blackbox. &lt;br /&gt;
*CTWM.&lt;br /&gt;
*Enlightenment (también llamado 'E'), basado originalmente en fvwm2. &lt;br /&gt;
*Fluxbox, derivado de la versión 0.61.1 de Blackbox. &lt;br /&gt;
*FVWM95, versión modificada de fvwm2.x para que tome el aspecto de Windows 95.&lt;br /&gt;
*IceWM. &lt;br /&gt;
*Kwin, gestor de ventanas de KDE.&lt;br /&gt;
*Metacity, el gestor de ventanas ligero de algunas versiones de GNOME 2.&lt;br /&gt;
*Metisse, gestor de ventanas en 3D basado en otro gestor de ventanas, FVWM),&lt;br /&gt;
*Motif (Motif Window Manager).&lt;br /&gt;
*OLWM/OLVWM (OpenLook Window Manager / OpenLook Virtual Window Manager). &lt;br /&gt;
*quartz-wm, gestor de ventanas de Apple, de aspecto similar a Aqua, para el sistema X Window (X11) en Mac OS X.&lt;br /&gt;
*Sawfish, originalmente conocido como Sawmill. &lt;br /&gt;
*SCWM. &lt;br /&gt;
*TWM/ VTWM (Tab Window Manager, también llamado Tom's Window Manager / Virtual TWM).&lt;br /&gt;
*WindowMaker, emula la interfáz de NeXT, como AfterStep. &lt;br /&gt;
Entre otros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos de gestores de ventas==                    &lt;br /&gt;
Los gestores de ventanas pueden ser divididos en tres clases según la forma en la que manejan las ventanas. Esta categorización no es estrictamente excluyente, ya que hay gestores de ventanas que implementan características de varias categorías.&lt;br /&gt;
===Gestores de composición de ventanas===&lt;br /&gt;
Los gestores de composición de ventanas permiten que todas las ventanas se creen y dibujen de forma separada y después sean combinadas y dibujadas en varios entornos 2D y 3D. Esto permite una gran variedad de estilos de interfaz y la presencia de efectos visuales 2D y 3D.&lt;br /&gt;
Mac OS X fue el primer sistema operativo empaquetado con un gestor de composición de ventanas.[5][6] Al cual siguieron distribuciones de Linux gracias a Compiz y otros, y más tarde Windows Vista.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de pila===&lt;br /&gt;
Todos los gestores de ventanas que tienen ventanas superpuestas y no gestionan composición son gestores de ventana de pila o stacked window managers, aunque no todos utilizan las mismas metodologias. Estos gestores permiten que varias ventanas se solapen dibujando primero las ventanas que están más al fondo.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de mosaico===&lt;br /&gt;
Los gestores de ventana de mosaico o tiling window managers posicionan todas las ventanas en la pantalla sin solaparse, Microsoft Windows 1.0 usa este tipo de posicionamiento y en la actualidad existen muchos gestores de este tipo para X Window.&lt;br /&gt;
==Fuente== &lt;br /&gt;
* Artículo gestor de ventana. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas#Gestores_de_ventanas_para_X_Window].  Visitado 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
* Artículo gestor de composición de ventanas. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_composici%C3%B3n_de_ventanas]. Visitado el 18 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Gestores y entorno del escritorio. Disponible [http://debianfacil.wordpress.com/2008/07/30/gestores-de-ventanas-y-entornos-de-escritorio/]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Afterstep . Disponible [http://packages.debian.org/es/squeeze/afterstep]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:AfterStep.JPG&amp;diff=1325853</id>
		<title>Archivo:AfterStep.JPG</title>
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		<updated>2012-01-19T16:59:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Gestor_de_ventanas&amp;diff=1325828</id>
		<title>Gestor de ventanas</title>
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		<updated>2012-01-19T16:56:08Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Categoría=====Gestores de ventanas para Linux= */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Gestor de ventanas &lt;br /&gt;
|imagen=&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia de las [[ventanas]] bajo un sistema de ventanas en una interfaz gráfica de usuario.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un gestor de ventanas no es otra cosa que el conjunto de programas, ventanas, funcionalidades, .... que hacen posible que el usuario pueda interactuar con el sistema de forma gráfica y no en modo texto&lt;br /&gt;
==Categoría==&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para Linux===&lt;br /&gt;
*AfterStep: es un gestor de ventanas desarrollado para proveer flexibilidad en la configuración del [[escritorio]], mejorando la antiestética y la eficiencia en el uso de recursos del sistema.&lt;br /&gt;
*Blackbox Blackbox es un gestor de ventanas minimalista para sistemas de tipo UNIX, escrito completamente de cero por Brad Hughes bajo el lenguaje de programación [[C++.]]&lt;br /&gt;
Su principal ventaja son sus bajos requerimientos de [[hardware]], por lo cual es una de las mejores alternativas para sistemas de pocos recursos o de poca memoria (de 1,5 MB a 2 MB de [[memoria RAM]], contra casi 100 MB de KDE o GNOME).&lt;br /&gt;
Es ideal para máquinas de escasos recursos o [[servidores]] en los que solo se necesita un entorno gráfico reducido para las operaciones diarias de mantenimiento. A pesar de tan escaso consumo es bastante configurable, ya que admite temas para personalizarlo y algunas opciones para cambiar la apariencia del escritorio.&lt;br /&gt;
'''Características'''&lt;br /&gt;
*Está escrito bajo el lenguaje de programación C++.&lt;br /&gt;
*No está basado en ningún otro gestor de ventanas.&lt;br /&gt;
*Posee una interfaz minimalista.&lt;br /&gt;
*Permite ejecutar aplicaciones de KDE y GNOME.&lt;br /&gt;
*Provee múltiples escritorios virtuales o áreas de trabajo 100% configurables.&lt;br /&gt;
*Incluye un menú para iniciar aplicaciones.&lt;br /&gt;
*Incluye una galería de temas visuales para personalizar el aspecto.&lt;br /&gt;
*Soporta imágenes y gradientes.&lt;br /&gt;
Existen otros Gestores de ventanas para Linux tales como:&lt;br /&gt;
Fluxbox, FVWM, FVWM95, IceWM, KWin, Metacity, Metisse, Etc &lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para X Window===&lt;br /&gt;
*AfterStep, basado en FVWM y de apariencia similar a NeXTSTEP. Página Oficial de AfterStep&lt;br /&gt;
*AmiWM (Amiga Window Manager). Página Web de AmiWM&lt;br /&gt;
*Blackbox. &lt;br /&gt;
*CTWM.&lt;br /&gt;
*Enlightenment (también llamado 'E'), basado originalmente en fvwm2. &lt;br /&gt;
*Fluxbox, derivado de la versión 0.61.1 de Blackbox. &lt;br /&gt;
*FVWM95, versión modificada de fvwm2.x para que tome el aspecto de Windows 95.&lt;br /&gt;
*IceWM. &lt;br /&gt;
*Kwin, gestor de ventanas de KDE.&lt;br /&gt;
*Metacity, el gestor de ventanas ligero de algunas versiones de GNOME 2.&lt;br /&gt;
*Metisse, gestor de ventanas en 3D basado en otro gestor de ventanas, FVWM),&lt;br /&gt;
*Motif (Motif Window Manager).&lt;br /&gt;
*OLWM/OLVWM (OpenLook Window Manager / OpenLook Virtual Window Manager). &lt;br /&gt;
*quartz-wm, gestor de ventanas de Apple, de aspecto similar a Aqua, para el sistema X Window (X11) en Mac OS X.&lt;br /&gt;
*Sawfish, originalmente conocido como Sawmill. &lt;br /&gt;
*SCWM. &lt;br /&gt;
*TWM/ VTWM (Tab Window Manager, también llamado Tom's Window Manager / Virtual TWM).&lt;br /&gt;
*WindowMaker, emula la interfáz de NeXT, como AfterStep. &lt;br /&gt;
Entre otros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos de gestores de ventas==                    &lt;br /&gt;
Los gestores de ventanas pueden ser divididos en tres clases según la forma en la que manejan las ventanas. Esta categorización no es estrictamente excluyente, ya que hay gestores de ventanas que implementan características de varias categorías.&lt;br /&gt;
===Gestores de composición de ventanas===&lt;br /&gt;
Los gestores de composición de ventanas permiten que todas las ventanas se creen y dibujen de forma separada y después sean combinadas y dibujadas en varios entornos 2D y 3D. Esto permite una gran variedad de estilos de interfaz y la presencia de efectos visuales 2D y 3D.&lt;br /&gt;
Mac OS X fue el primer sistema operativo empaquetado con un gestor de composición de ventanas.[5][6] Al cual siguieron distribuciones de Linux gracias a Compiz y otros, y más tarde Windows Vista.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de pila===&lt;br /&gt;
Todos los gestores de ventanas que tienen ventanas superpuestas y no gestionan composición son gestores de ventana de pila o stacked window managers, aunque no todos utilizan las mismas metodologias. Estos gestores permiten que varias ventanas se solapen dibujando primero las ventanas que están más al fondo.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de mosaico===&lt;br /&gt;
Los gestores de ventana de mosaico o tiling window managers posicionan todas las ventanas en la pantalla sin solaparse, Microsoft Windows 1.0 usa este tipo de posicionamiento y en la actualidad existen muchos gestores de este tipo para X Window.&lt;br /&gt;
==Fuente== &lt;br /&gt;
* Artículo gestor de ventana. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas#Gestores_de_ventanas_para_X_Window].  Visitado 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
* Artículo gestor de composición de ventanas. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_composici%C3%B3n_de_ventanas]. Visitado el 18 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Gestores y entorno del escritorio. Disponible [http://debianfacil.wordpress.com/2008/07/30/gestores-de-ventanas-y-entornos-de-escritorio/]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Afterstep . Disponible [http://packages.debian.org/es/squeeze/afterstep]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Gestor_de_ventanas&amp;diff=1325797</id>
		<title>Gestor de ventanas</title>
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		<updated>2012-01-19T16:49:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Definición |nombre=Gestor de ventanas  |imagen= |tamaño= |concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia ...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Gestor de ventanas &lt;br /&gt;
|imagen=&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= Un gestor de ventanas es un Programa informático que controla la ubicación y apariencia de las [[ventanas]] bajo un sistema de ventanas en una interfaz gráfica de usuario.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un gestor de ventanas no es otra cosa que el conjunto de programas, ventanas, funcionalidades, .... que hacen posible que el usuario pueda interactuar con el sistema de forma gráfica y no en modo texto&lt;br /&gt;
==Categoría=====Gestores de ventanas para Linux===&lt;br /&gt;
*AfterStep: es un gestor de ventanas desarrollado para proveer flexibilidad en la configuración del [[escritorio]], mejorando la antiestética y la eficiencia en el uso de recursos del sistema.&lt;br /&gt;
*Blackbox Blackbox es un gestor de ventanas minimalista para sistemas de tipo UNIX, escrito completamente de cero por Brad Hughes bajo el lenguaje de programación [[C++.]]&lt;br /&gt;
Su principal ventaja son sus bajos requerimientos de [[hardware]], por lo cual es una de las mejores alternativas para sistemas de pocos recursos o de poca memoria (de 1,5 MB a 2 MB de [[memoria RAM]], contra casi 100 MB de KDE o GNOME).&lt;br /&gt;
Es ideal para máquinas de escasos recursos o [[servidores]] en los que solo se necesita un entorno gráfico reducido para las operaciones diarias de mantenimiento. A pesar de tan escaso consumo es bastante configurable, ya que admite temas para personalizarlo y algunas opciones para cambiar la apariencia del escritorio.&lt;br /&gt;
Características&lt;br /&gt;
Está escrito bajo el lenguaje      de programación C++.&lt;br /&gt;
No está basado en ningún      otro gestor de ventanas.&lt;br /&gt;
Posee una interfaz minimalista.&lt;br /&gt;
Permite ejecutar      aplicaciones de KDE y GNOME.&lt;br /&gt;
Provee múltiples      escritorios virtuales o áreas de trabajo 100% configurables.&lt;br /&gt;
Incluye un menú para      iniciar aplicaciones.&lt;br /&gt;
Incluye una galería de      temas visuales para personalizar el aspecto.&lt;br /&gt;
Soporta imágenes y      gradientes.&lt;br /&gt;
Existen otros Gestores de ventanas para Linux tales como:&lt;br /&gt;
Fluxbox, FVWM, FVWM95, IceWM, KWin, Metacity, Metisse, Etc &lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas para X Window===Populares&lt;br /&gt;
AfterStep, basado en FVWM y      de apariencia similar a NeXTSTEP. Página Oficial de AfterStep&lt;br /&gt;
AmiWM (Amiga Window      Manager). Página Web de AmiWM&lt;br /&gt;
Blackbox. &lt;br /&gt;
CTWM.&lt;br /&gt;
Enlightenment (también      llamado 'E'), basado originalmente en fvwm2. &lt;br /&gt;
Fluxbox, derivado de la      versión 0.61.1 de Blackbox. &lt;br /&gt;
FVWM95, versión modificada      de fvwm2.x para que tome el aspecto de Windows 95.&lt;br /&gt;
IceWM. &lt;br /&gt;
Kwin, gestor de ventanas de      KDE.&lt;br /&gt;
Metacity, el gestor de      ventanas ligero de algunas versiones de GNOME 2.&lt;br /&gt;
Metisse, gestor de ventanas      en 3D basado en otro gestor de ventanas, FVWM),&lt;br /&gt;
Motif (Motif Window      Manager).&lt;br /&gt;
OLWM/OLVWM (OpenLook Window      Manager / OpenLook Virtual Window Manager). &lt;br /&gt;
quartz-wm, gestor de      ventanas de Apple, de aspecto similar a Aqua, para el sistema X Window      (X11) en Mac OS X.&lt;br /&gt;
Sawfish, originalmente      conocido como Sawmill. &lt;br /&gt;
SCWM. &lt;br /&gt;
TWM/ VTWM (Tab Window      Manager, también llamado Tom's Window Manager / Virtual TWM).&lt;br /&gt;
WindowMaker, emula la      interfáz de NeXT, como AfterStep. &lt;br /&gt;
Entre otros &lt;br /&gt;
==Tipos de gestores de ventas==                    &lt;br /&gt;
Los gestores de ventanas pueden ser divididos en tres clases según la forma en la que manejan las ventanas. Esta categorización no es estrictamente excluyente, ya que hay gestores de ventanas que implementan características de varias categorías.&lt;br /&gt;
===Gestores de composición de ventanas===&lt;br /&gt;
Los gestores de composición de ventanas permiten que todas las ventanas se creen y dibujen de forma separada y después sean combinadas y dibujadas en varios entornos 2D y 3D. Esto permite una gran variedad de estilos de interfaz y la presencia de efectos visuales 2D y 3D.&lt;br /&gt;
Mac OS X fue el primer sistema operativo empaquetado con un gestor de composición de ventanas.[5][6] Al cual siguieron distribuciones de Linux gracias a Compiz y otros, y más tarde Windows Vista.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de pila===&lt;br /&gt;
Todos los gestores de ventanas que tienen ventanas superpuestas y no gestionan composición son gestores de ventana de pila o stacked window managers, aunque no todos utilizan las mismas metodologias. Estos gestores permiten que varias ventanas se solapen dibujando primero las ventanas que están más al fondo.&lt;br /&gt;
===Gestores de ventanas de mosaico===&lt;br /&gt;
Los gestores de ventana de mosaico o tiling window managers posicionan todas las ventanas en la pantalla sin solaparse, Microsoft Windows 1.0 usa este tipo de posicionamiento y en la actualidad existen muchos gestores de este tipo para X Window.&lt;br /&gt;
==Fuente== &lt;br /&gt;
* Artículo gestor de ventana. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_ventanas#Gestores_de_ventanas_para_X_Window].  Visitado 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
* Artículo gestor de composición de ventanas. Disponible  [http://es.wikipedia.org/wiki/Gestor_de_composici%C3%B3n_de_ventanas]. Visitado el 18 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Gestores y entorno del escritorio. Disponible [http://debianfacil.wordpress.com/2008/07/30/gestores-de-ventanas-y-entornos-de-escritorio/]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
*Artículo Afterstep . Disponible [http://packages.debian.org/es/squeeze/afterstep]. Visitado el 19 de enero de 2012&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_magneto-%C3%B3ptico&amp;diff=1325352</id>
		<title>Disco magneto-óptico</title>
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		<updated>2012-01-19T15:30:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Fuente */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Disco magneto - optico&lt;br /&gt;
|imagen=Disc112.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un '''disco magneto-óptico''' es un tipo de [[disco óptico]] capaz de escribir y reescribir los datos sobre sí. Al igual que un [[CD-RW]], puede ser utilizado tanto para almacenar datos informáticos como pistas de audio. La grabación magneto-óptica es un sistema combinado que graba la información de forma magnética bajo la incidencia de un [[rayo láser]], y la reproduce por [[medios ópticos]].&lt;br /&gt;
==Características==&lt;br /&gt;
No es posible alterar el contenido de los discos magneto-ópticos por medios únicamente magnéticos, lo que los hace resistentes a este tipo de campos, a diferencia de los [[disquetes]]. Los fabricantes de este tipo de soportes aseguran que son capaces de almacenar datos durante 30 años sin distorsiones ni pérdidas. Un ejemplo de disco magneto-óptico es el [[Minidisco]].&lt;br /&gt;
Las unidades de grabación de discos magneto-ópticos verifican la información después de escribirla, del mismo modo que las disqueteras, reintentando la operación en caso de falla o informando al sistema operativo si no puede efectuarse. Esto provoca una demora en la escritura tres veces superior a la lectura, pero hace que los discos sean sumamente seguros, a diferencia de los CD-R o DVD-R en los que los datos son escritos sin ninguna verificación.&lt;br /&gt;
Los discos de almacenamiento magneto-óptico suelen ser reconocidos por el sistema operativo como discos duros, ya que no requieren de un sistema de ficheros especial y pueden ser formateados en FAT, HPFS, NTFS, etcétera.&lt;br /&gt;
Actualmente su uso principal es como sistema de copia de seguridad de rápida disponibilidad y como unidad NAS para almacenar datos que suelen cambiar poco y donde mayoritariamente se añaden nuevos ficheros, como una base de datos documental o las digitalizaciones de catálogos, libros, periódicos y documentos.&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Los discos MO aparecieron a finales de los ochenta. Inicialmente eran de 5,25 [[pulgadas]] (130 mm), similares a un disco compacto encapsulado dentro de un cartucho. Luego aparecieron los de 3,5 (90 mm).&lt;br /&gt;
Los ordenadores [[NeXT]] fueron los primeros en ofrecer de serie esta tecnología, pero Canon la proporcionó a otros fabricantes.&lt;br /&gt;
En 1997 apareció la tecnología de Light Intensity Modulated Direct Overwrite, que conseguía incrementar el nivel de rendimiento de los discos.&lt;br /&gt;
==Aparición de en el mercado== &lt;br /&gt;
Estos discos aparecieron en el mercado en el año 1996, llamados MO(magneto- ópticos)con la posibilidad de escribir y borrar en ellos tantas veces como sea necesario, debido a que apareció la necesidad de poder actualizar el software sin la necesidad de tirar los discos.&lt;br /&gt;
Estos discos están formados por una fina capa de material magnetisable y reflectante, protegida entre 2 capas de material de plástico transparente. El material magnetizable tiene la función de almacenar la información en pistas concéntricas, a diferencia de los ópticos que se graban en espiral. Por esto, estos discos se leen y graban a una velocidad angular constante, similar a los discos magnéticos. Esto significa que siempre que se lee la misma cantidad de sectores por segundo, y de esta manera la cantidad de bits leídos por segundo siempre es la misma.&lt;br /&gt;
===Método de escritura:=== &lt;br /&gt;
La escritura termomagnètica involucra el uso de un haz de láser que modifica la temperatura de Curie de la película magnética. La temperatura de Curie de un material magnético es la temperatura a la cual el material pierde su campo magnético coercitivo. Esto sucede entre los 150 y 200 ºC para la mayoría de las películas magnéticas usadas. Cuando esto ocurre, el material pierde toda memoria de su magnetización anterior y puede adquirir una nueva magnetización si se lo enfría en presencia de un campo magnético externo.&lt;br /&gt;
La grabación se realiza invirtiendo un dominio magnético para indicar un uno y dejándolo igual para marcar un cero. Para poder hacer esto, se necesita inicializar todos los dominios en cero. Esto significa que para grabar datos, es necesaria una pasada de borrado que debe ser realizada antes de la escritura para inicializar los dominios.&lt;br /&gt;
===Lectura:===&lt;br /&gt;
La lectura de los datos almacenados en un disco magneto-óptico se realiza del mismo modo que en un CD-ROM; la orientación de los cristales hace que el rayo de luz se refleje o no en la dirección determinada para que sea detectada por un sensor y pueda convertirse en información digital (0 y 1) .Este fenómeno físico en el cual se basa la tecnología de los discos magneto óptico regrabables, es conocido como el efecto Kerr. &lt;br /&gt;
==Uso==&lt;br /&gt;
Los discos ópticos presentan una capa interna protegida, donde se guardan los bits mediante distintas tecnologías, siendo que en todas ellas dichos bits se leen merced a un rayo láser incidente. Este, al ser reflejado, permite detectar variaciones microscópicas de propiedades óptico-reflectivas ocurridas como consecuencia de la grabación realizada en la escritura. Un sistema óptico con lentes encamina el haz luminoso, y lo enfoca como un punto en la capa del disco que almacena los datos.&lt;br /&gt;
Las tecnologías de grabación (escritura) a desarrollar son:&lt;br /&gt;
*Por moldeado durante la fabricación, mediante un molde de níquel (CD-ROM y DVD ROM),&lt;br /&gt;
*Por la acción de un haz láser (CD-R y CD-RW, también llamado CD-E),&lt;br /&gt;
*Por la acción de un haz láser en conjunción con un campo magnético (discos magneto-ópticos - MO).&lt;br /&gt;
Los discos ópticos tienen las siguientes características, confrontadas con los discos magnéticos:&lt;br /&gt;
Los discos ópticos, además de ser medios removibles con capacidad para almacenar masivamente datos en pequeños espacios -por lo menos diez veces más que un disco rígido de igual tamaño- son portables y seguros en la conservación de los datos (que también permanecen si se corta la energía eléctrica). El hecho de ser portables deviene del hecho de que son removibles de la unidad.&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo:Discos_opticos.jpg|Descripción1&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Asimismo, tienen bajo costo por byte almacenado. Los CD-ROM se copian (producen) masivamente&lt;br /&gt;
La mayor capacidad de los discos ópticos frente a los magnéticos se debe al carácter puntual del haz láser incidente, y a la precisión del enfoque óptico del láser. Ello permite que en una pista los bits estén más juntos (mayor densidad lineal), y que las pistas estén más próximas (más t.p.i)&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo Disco magneto – optico . Disponible [http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_magneto-%C3%B3ptico] consultado 16 de enereo &lt;br /&gt;
*Artículo Funcionamiento de los discos . Disponible [http://www.monografias.com/trabajos14/discosfuncionam/discosfuncionam2.shtml] Consultado 17de enero&lt;br /&gt;
[[Category:Discos_duros]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_duro&amp;diff=1321266</id>
		<title>Disco duro</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_duro&amp;diff=1321266"/>
		<updated>2012-01-17T20:52:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Objeto|nombre=Disco duro|imagen=Disco-duro.jpg|descripcion=Dispositivo que conserva información.}}&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;'''Disco duro o disco rígido''' (en inglés ''hard disk drive''). Dispositivo no volátil, que conserva la información aun con la pérdida de energía, que emplea un sistema de Grabación magnética digital. Dentro de la carcasa hay una serie de platos metálicos apilados girando a gran velocidad. Sobre los platos se sitúan los cabezales encargados de leer o escribir los impulsos magnéticos. Hay distintos estándares para comunicar un disco duro con la computadora; las interfaces más comunes son ''Integrated Drive Electronics'' (IDE, también llamado ATA) , SCSI generalmente usado en servidores, SATA, este último estandarizado en el año 2004 y FC exclusivo para servidores. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tal y como sale de fábrica, el disco duro no puede ser utilizado por un sistema operativo. Antes se deben definir en él un Formato de bajo nivel, una o más particiones y luego hemos de darles un formato que pueda ser entendido por nuestro sistema. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
También existe otro tipo de discos denominados de Estado sólido que utilizan cierto tipo de memorias construidas con Semiconductores para almacenar la información. El uso de esta clase de discos generalmente se limitaba a las Supercomputadoras, por su elevado precio, aunque hoy en día ya se puede encontrar en el mercado unidades mucho más económicas de baja capacidad (hasta 512 GB) para el uso en computadoras personales (sobre todo portátiles). Así, el Caché de pista es una memoria de estado sólido, tipo [[Memoria RAM]], dentro de un disco duro de estado sólido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Su traducción del inglés es ''unidad de disco duro'', pero este término es raramente utilizado, debido a la practicidad del término de menor extensión ''disco duro'' (o ''disco rígido''). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estructura física&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dentro de un ''disco duro'' hay uno o varios '''platos''' (entre 2 y 4 normalmente, aunque hay hasta de 6 ó 7 platos), que son discos (de aluminio o cristal) concéntricos y que giran todos a la vez. El '''cabezal''' (dispositivo de lectura y escritura) es un conjunto de brazos alineados verticalmente que se mueven hacia dentro o fuera según convenga, todos a la vez. En la punta de dichos brazos están las cabezas de lectura/escritura, que gracias al movimiento del cabezal pueden leer tanto zonas interiores como exteriores del disco. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada plato tiene dos ''caras'', y es necesaria una cabeza de lectura/escritura ''para cada cara'' (no es una cabeza por plato, sino una por cara). Si se mira el esquema ''Cilindro-Cabeza-Sector'' (más abajo), a primera vista se ven 4 brazos, uno para cada plato. En realidad, cada uno de los brazos es doble, y contiene 2 cabezas: una para leer la cara superior del plato, y otra para leer la cara inferior. Por tanto, hay 8 cabezas para leer 4 platos, aunque por cuestiones comerciales, no siempre se usan todas las caras de los discos y existen discos duros con un número impar de cabezas, o con cabezas deshabilitadas. Las cabezas de lectura/escritura nunca tocan el disco, sino que pasan muy cerca (hasta a 3 Nanómetros) ó 3 millonésimas de milímetro, debido a una finísima película de aire que se forma entre éstas y los platos cuando éstos giran (algunos discos incluyen un sistema que impide que los cabezales pasen por encima de los platos hasta que alcancen una velocidad de giro que garantice la formación de esta película). Si alguna de las cabezas llega a tocar una superficie de un plato, causaría muchos daños en él, rayándolo gravemente, debido a lo rápido que giran los platos (uno de 7.200 Revoluciones por minuto se mueve a 129 Km/h en el borde de un disco de 3,5 pulgadas). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Direccionamiento  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;Hay varios conceptos para referirse a zonas del disco: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Plato''': cada uno de los discos que hay dentro del ''disco duro''. &lt;br /&gt;
*'''Cara''': cada uno de los dos lados de un ''plato.'' &lt;br /&gt;
*'''Cabeza''': número de cabezales. &lt;br /&gt;
*'''Pista''': una circunferencia dentro de una ''cara''; la ''pista'' 0 está en el borde exterior. &lt;br /&gt;
*'''Cilindro''': conjunto de varias ''pistas''; son todas las circunferencias que están alineadas verticalmente (una de cada ''cara'').&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Sector ''': cada una de las divisiones de una pista. El tamaño del sector no es fijo, siendo el estándar actual 512 bytes. Antiguamente el número de sectores por pista era fijo, lo cual desaprovechaba el espacio significativamente, ya que en las pistas exteriores pueden almacenarse más sectores que en las interiores. Así, apareció la tecnología [[ZBR]] ('''grabación de bits por zonas''') que aumenta el número de sectores en las pistas exteriores, y usa más eficientemente el disco duro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer sistema de direccionamiento que se usó fue el [[CHS]] ('''cilindro-cabeza-sector'''), ya que con estos tres valores se puede situar un dato cualquiera del disco. Más adelante se creó otro sistema más sencillo: [[LBA]] ('''direccionamiento lógico de bloques'''), que consiste en dividir el disco entero en ''sectores'' y asignar a cada uno un único número. Éste es el que actualmente se usa. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tipos de conexión  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si hablamos de disco rígido podemos citar a los distintos tipos de conexión que poseen los mismos con la placa madre, es decir pueden ser [[interface SATA|SATA]], [[IDE]], [[SCSI]] o [[Serial Attached SCSI|SAS]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''IDE''': Integrated Device Electronics (&amp;quot;Dispositivo con electrónica integrada&amp;quot;) o ATA (Advanced Technology Attachment), controla los dispositivos de almacenamiento masivo de datos, como los discos duros y ATAPI (Advanced Technology Attachment Packet Interface) Hasta hace poco, el estándar principal por su versatilidad y relación calidad/precio. &lt;br /&gt;
*'''SCSI''': Son discos duros de gran capacidad de almacenamiento . Se presentan bajo tres especificaciones: SCSI Estándar (Standard SCSI), SCSI Rápido (Fast SCSI) y SCSI Ancho-Rápido (Fast-Wide SCSI). Su tiempo medio de acceso puede llegar a 7 mseg y su velocidad de transmisión secuencial de información puede alcanzar teóricamente los 5 Mbps en los discos SCSI Estándares, los 10 Mbps en los discos SCSI Rápidos y los 20 [[Mbps]] en los discos SCSI Anchos-Rápidos (SCSI-2). Un controlador SCSI puede manejar hasta 7 discos duros SCSI (o 7 periféricos SCSI) con conexión tipo margarita (daisy-chain). A diferencia de los discos IDE, pueden trabajar asincrónicamente con relación al microprocesador, lo que los vuelve más rápidos. &lt;br /&gt;
*'''SATA''' (''[[interface SATA|Serial ATA]]''): Nuevo estándar de conexión que utiliza un bus serie para la transmisión de datos. Notablemente más rápido y eficiente que IDE. En la actualidad hay dos versiones, SATA 1 de hasta 1,5 Gigabits por segundo (192&amp;amp;nbsp;MB/s) y SATA 2 de hasta 3,0&amp;amp;nbsp;Gb/s (384&amp;amp;nbsp;MB/s) de velocidad de transferencia. &lt;br /&gt;
*'''SAS''' (''[[Serial Attached SCSI]]''): Interfaz de transferencia de datos en serie, sucesor del SCSI paralelo, aunque sigue utilizando comandos SCSI para interaccionar con los dispositivos SAS. Aumenta la velocidad y permite la conexión y desconexión de forma rápida. Una de las principales características es que aumenta la velocidad de transferencia al aumentar el número de dispositivos conectados, es decir, puede gestionar una tasa de transferencia constante para cada dispositivo conectado, además de terminar con la limitación de 16 dispositivos existente en SCSI, es por ello que se vaticina que la tecnología SAS irá reemplazando a su predecesora SCSI. Además, el conector es el mismo que en la interfaz SATA y permite utilizar estos discos duros, para aplicaciones con menos necesidad de velocidad, ahorrando costos. Por lo tanto, los discos SATA pueden ser utilizados por controladoras SAS pero no a la inversa, una controladora SATA no reconoce discos SAS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Factor de forma  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El más temprano &amp;quot;''factor de forma''&amp;quot; de los discos duros, heredó sus dimensiones de las disqueteras. Pueden ser montados en los mismos chasis y así los discos duros con factor de forma, pasaron a llamarse coloquialmente tipos FDD &amp;quot;''floppy-disk drives''&amp;quot; (en inglés). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La compatibilidad del &amp;quot;factor de forma&amp;quot; continua siendo de 3½ pulgadas (8,89 cm) incluso después de haber sacado otros tipos de disquetes con unas dimensiones más pequeñas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''8&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 241,3×117,5×362 mm (9,5×4,624×14,25 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;En 1979, [[Shugart Associates]] sacó el primer factor de forma compatible con los disco duros, SA1000, teniendo las mismas dimensiones y siendo compatible con la interfaz de 8 pulgadas de las disqueteras. Había dos versiones disponibles, la de la misma altura y la de la mitad (58,7mm). &lt;br /&gt;
*'''5,25&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 146,1×41,4×203 mm (5,75×1,63×8 pulgadas). Este factor de forma es el primero usado por los discos duros de Seagate en 1980 con el mismo tamaño y altura máxima de los FDD de 5¼ pulgadas, por ejemplo: 82,5 mm máximo.&amp;lt;br&amp;gt;Éste es dos veces tan alto como el factor de 8 pulgadas, que comúnmente se usa hoy; por ejemplo: 41,4 mm (1,64 pulgadas). La mayoría de los modelos de unidades ópticas ([[DVD]]/[[CD]]) de 120 mm usan el tamaño del factor de forma de media altura de 5¼, pero también para discos duros. El modelo Quantum Bigfoot es el último que se usó a finales de los 90'.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''3,5&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 101,6×25,4×146 mm (4×1×5.75 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma es el primero usado por los discos duros de Rodine que tienen el mismo tamaño que las disqueteras de 3½, 41,4 mm de altura. Hoy ha sido en gran parte remplazado por la línea &amp;quot;slim&amp;quot; de 25,4mm (1 pulgada), o &amp;quot;low-profile&amp;quot; que es usado en la mayoría de los discos duros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''2,5&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 69,85×9,5-15×100 mm (2,75×0,374-0,59×3,945 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo por PrairieTek en 1988 y no se corresponde con el tamaño de las lectoras de disquete. Este es frecuentemente usado por los discos duros de los equipos móviles (portátiles, reproductores de música, etc...) y en 2008 fue reemplazado por unidades de 3,5 pulgadas de la clase multiplataforma. Hoy en día la dominante de este factor de forma son las unidades para portátiles de 9,5 mm, pero las unidades de mayor capacidad tienen una altura de 12,5 mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''1,8&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 54×8×71 mm.&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo por Integral Peripherals en 1993 y se involucró con ATA-7 LIF con las dimensiones indicadas y su uso se incrementa en [[Reproductor de audio digital|reproductores de audio digital]] y su subnotebook. La variante original posee de 2GB a 5GB y cabe en una ranura de expansión de [[PC Card|tarjeta de ordenador personal]]. Son usados normalmente en iPods y discos duros basados en MP3.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''1&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 42,8×5×36,4 mm.&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo en 1999 por [[IBM]] y [[Microdrive]], apto para los slots tipo 2 de compact flash, [[Samsung]] llama al mismo factor como 1,3 pulgadas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''0,85&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 24×5×32 mm.&amp;lt;br&amp;gt;[[Toshiba]] anunció este factor de forma el 8 de enero de 2004 para usarse en móviles y aplicaciones similares, incluyendo [[SD]]/[[MMC]] slot compatible con disco duro optimizado para vídeo y almacenamiento para micromóviles de [[4G]]. [[Toshiba]] actualmente vende versiones de 4GB (MK4001MTD) y 8GB (MK8003MTD) y 5 GB tienen el [[Libro Guinness de récords mundiales|Record Guinness]] del disco duro más pequeño.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los principales fabricantes suspendienron la investigación de nuevos productos para 1 pulgada (1,3 pulgadas) y 0,85 pulgadas en 2007, debido a la caída de precios de las [[Memoria flash|memorias flash]], aunque [[Samsung]] introdujo en el 2008 con el SpidPoint A1 otra unidad de 1,3 pulgadas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El nombre de &amp;quot;pulgada&amp;quot; para los factores de forma normalmente no identifica ningún producto actual (son especificadas en milímetros para los factores de forma más recientes), pero estos indican el tamaño relativo del disco, para interés de la continuidad histórica. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estructura lógica  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dentro del disco se encuentran: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*El [[Master Boot Record]] (en el [[Sector de arranque]]), que contiene la [[Tabla de particiones]]. &lt;br /&gt;
*Las [[Partición de disco|particiones]], necesarias para poder colocar los [[Sistemas de archivos]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Integridad  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Debido al extremadamente cerrado espacio entre los cabezales y la superficie del disco, alguna contaminación de los cabezales de lectura/escritura o las fuentes puede dar lugar a un accidente en los cabezales, un fallo del disco en el que el cabezal raya la superficie de la fuente, a menudo moliendo la fina película magnética y causando la pérdida de datos. Estos accidentes pueden ser causados por un fallo electrónico, un repentino corte en el suministro eléctrico, golpes físicos, el desgaste, la Corrosión o debido a que los cabezales o las fuentes sean de pobre fabricación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El eje del sistema del disco duro depende de la presión del aire dentro del recinto para sostener los cabezales y su correcta altura mientras el disco gira. Un disco duro requiere una cierta línea de presiones de aire para funcionar correctamente. La conexión al entorno exterior y la presión se produce a través de un pequeño agujero en el recinto (cerca de 0,5&amp;amp;nbsp;mm de diámetro) normalmente con un filtro en su interior (filtro de respiración, ver abajo). Si la presión del aire es demasiado baja, entonces no hay suficiente impulso para el cabezal, que se acerca demasiado al disco, y se da el riesgo de fallos y pérdidas de datos. Los discos fabricados especialmente son necesarios para operaciones de gran altitud, sobre 3.000&amp;amp;nbsp;m (10.000 pies). A tener en cuenta que los aviones modernos tienen una cabina presurizada cuya altitud de presión no excede normalmente los 2.600&amp;amp;nbsp;m (8.500 pies). Por lo tanto los discos duros ordinarios pueden ser usados de manera segura en los vuelos. Los discos modernos incluyen sensores de temperatura y se ajustan a las condiciones del entorno. Los agujeros de ventilación se pueden ver en todos los discos (normalmente tienen una pegatina a su lado que advierte al usuario de no cubrir el agujero. El aire dentro del disco operativo está en constante movimiento siendo barrido por la Fricción del plato. Este aire pasa a través de un filtro de recirculación interna para quitar algún contaminante que se hubiera quedado de su fabricación, alguna partícula o componente químico que de alguna forma hubiera entrado en el recinto, y cualquier partícula generada en una operación normal. Una Humedad muy alta durante un periodo largo puede corroer los cabezales y los platos.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para los cabezales resistentes al magnetismo grandes (GMR) en particular, un incidente minoritario debido a la contaminación (que no se disipa la superficie magnética del disco) llega a dar lugar a un sobrecalentamiento temporal en el cabezal, debido a la fricción con la superficie del disco, y puede hacer que los datos no se puedan leer durante un periodo corto de tiempo hasta que la temperatura del cabezal se estabilice (también conocido como “aspereza térmica”, un problema que en parte puede ser tratado con el filtro electrónico apropiado de la señal de lectura). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los componentes electrónicos del disco duro controlan el movimiento del accionador y la rotación del disco, y realiza lecturas y escrituras necesitadas por el controlador de disco. El [[Firmware]] de los discos modernos es capaz de programar lecturas y escrituras de forma eficiente en la superficie de los discos y de reasignar sectores que hayan fallado. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Funcionamiento mecánico&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un disco duro suele tener: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Platos en donde se graban los datos. &lt;br /&gt;
*Cabezal de lectura/escritura. &lt;br /&gt;
*Motor que hace girar los platos. &lt;br /&gt;
*Electroimán que mueve el cabezal. &lt;br /&gt;
*Circuito electrónico de control, que incluye: interfaz con la computadora, Memoria caché. &lt;br /&gt;
*Bolsita desecante (Gel de sílice) para evitar la humedad. &lt;br /&gt;
*Caja, que ha de proteger de la suciedad, motivo por el cual suele traer algún filtro de aire. Los discos duros no están sellados al vacío en sus cajas como a menudo se piensa; de hecho, muchos discos tienen un sistema mecánico que no deja salir a los cabezales a la superficie de los platos si éstos no tienen una velocidad de giro adecuada , y este sistema consiste en una pestaña que es empujada por el aire del interior de la caja del disco cuando éste se mueve a suficiente velocidad. Al ser empujada la pestañita, se desbloquean los cabezales. &lt;br /&gt;
*Tornillos, a menudo tipo Torx.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Historia&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A principios los discos duros eran extraíbles, sin embargo, hoy en día típicamente vienen todos sellados (a excepción, de un hueco de ventilación para filtrar e igualar la presión del aire). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer disco duro, aparecido en [[1956]], fue el [[IBM 350]] modelo 1, presentado con la computadora [[Ramac I]]: pesaba una tonelada y su capacidad era de 5 MB. Más grande que una nevera actual, este disco duro trabajaba todavía con válvulas al vacío y requería una consola separada para su manejo. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Su gran mérito consistía en el que el tiempo requerido para el acceso era relativamente constante entre algunas posiciones de memoria, a diferencia de las cintas magnéticas, donde para encontrar una información dada, era necesario enrollar y desenrollar los carretes hasta encontrar el dato buscado, teniendo muy diferentes tiempos de acceso para cada posición. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La tecnología inicial aplicada a los discos duros era relativamente simple. Consistía en recubrir con material magnético un disco de metal que era formateado en pistas concéntricas, que luego eran divididas en sectores. El cabezal magnético codificaba información al magnetizar diminutas secciones del disco duro, empleando un código binario de «ceros» y «unos». Los bits o dígitos binarios así grabados pueden permanecer intactos años. Originalmente, cada bit tenía una disposición horizontal en la superficie magnética del disco, pero luego se descubrió cómo registrar la información de una manera más compacta. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El mérito del francés [[Albert Fert]] y al alemán [[Peter Grünberg]] (ambos [[Premio Nobel|Premio Nobel]] de [[Física]], por sus contribuciones en el campo del almacenamiento magnético) fue el descubrimiento del fenómeno conocido como magnetorresistencia gigante, permitió construir cabezales de lectura y grabación más sensibles, y compactar más los bits en la superficie del disco duro. De estos descubrimientos, realizados en forma independiente por estos investigadores, se desprendió un crecimiento espectacular en la capacidad de almacenamiento en los discos duros, que se elevó un 60% anual en la década de 1990. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En 1992, los discos duros de 3,5 pulgadas alojaban 250 MB, mientras que 10 años después habían superado los 40.960 MB o 40 gigabytes (GB). En la actualidad, ya contamos en el uso cotidiano con discos duros de más de un terabyte (TB) o 1.048.576 megabytes. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En 2005 los primeros teléfonos móviles que incluían discos duros fueron presentados por Samsung y Nokia. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Características de un disco duro  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las características que se deben tener en cuenta en un disco duro son: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Tiempo medio de acceso''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en la pista y el sector deseado; es la suma del Tiempo medio de búsqueda (situarse en la pista), tiempo de lectura/escritura y la Latencia media (situarse en el sector). &lt;br /&gt;
*'''Tiempo medio de búsqueda''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en la pista deseada; es la mitad del tiempo empleado por la aguja en ir desde la pista más periférica hasta la más central del disco. &lt;br /&gt;
*'''Tiempo de lectura/escritura''': Tiempo medio que tarda el disco en leer o escribir nueva información, el tiempo depende de la cantidad de información que se quiere leer o escribir, el tamaño de bloque, el número de cabezales, el tiempo por vuelta y la cantidad de sectores por pista. &lt;br /&gt;
*'''Latencia media''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en el sector deseado; es la mitad del tiempo empleado en una rotación completa del disco. &lt;br /&gt;
*'''Velocidad de rotación''': Revoluciones por minuto de los platos. A mayor velocidad de rotación, menor latencia media. &lt;br /&gt;
*'''Tasa de transferencia''': Velocidad a la que puede transferir la información a la computadora una vez la aguja está situada en la pista y sector correctos. Puede ser ''velocidad sostenida'' o ''de pico''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otras características son: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Caché de pista''': Es una memoria tipo RAM dentro del disco duro. Los discos duros de ''estado sólido'' utilizan cierto tipo de memorias construidas con Semiconductores para almacenar la información. El uso de esta clase de discos generalmente se limita a las Supercomputadoras, por su elevado precio. &lt;br /&gt;
*'''[[Interfaz]]''': Medio de comunicación entre el disco duro y la computadora. Puede ser [[Integrated Drive Electronics|IDE/ATA]], [[SCSI]], [[SATA]], [[USB]], [[Firewire]], [[SAS]] &lt;br /&gt;
*'''Landz''': Zona sobre las que aterrizan las cabezas una vez apagada la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Presente y futuro  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Actualmente la nueva generación de discos duros utilizan la tecnología de [[Grabación perpendicular]] (PMR), la cual permite mayor densidad de almacenamiento. También existen discos llamados &amp;quot;Ecológicos&amp;quot; (GP - Green Power), los cuales hacen un uso más eficiente de la energía. Se está empezando a observar que la [[Unidad de estado sólido]] es posible que termine sustituyendo al disco duro a largo plazo. También hay que añadir los nuevos discos duros basados en el tipo de memorias Flash, que algunas empresas, como ASUS, incorporó recientemente en sus modelos. Los mismos arrancan en 4 GB a 512 GB. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son muy rápidos ya que no tienen partes móviles y consumen menos energía. Todos esto les hace muy fiables y casi indestructibles. Un nuevo formato de discos duros basados en tarjetas de memorias. Sin embargo su costo por GB es aún muy elevado ya que el coste de un disco duro común de 500 GB es equivalente a un SSD de 8 a 16 GB, $50 USD aproximadamente. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fabricantes  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los recursos tecnológicos y el saber hacer requeridos para el desarrollo y la producción de discos modernos implica que desde 2007, más del 98% de los discos duros del mundo son fabricados por un conjunto de grandes empresas: [[Seagate Technology|Seagate]] (que ahora es propietaria de [[Maxtor]]), [[Western Digital]], [[Samsung]] e [[Hitachi]] (que es propietaria de la antigua división de fabricación de discos de [[International Business Machines|IBM]]). [[Fujitsu]] sigue haciendo Discos portátiles y discos de servidores, pero dejó de hacer discos para ordenadores de escritorio en 2001, y el resto lo vendió a Western Digital. [[Toshiba]] es uno de los principales fabricantes de discos duros para portátiles de 2,5 pulgadas y 1,8 pulgadas. [[ExcelStor]] es un pequeño fabricante de discos duros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Decenas de ex-fabricantes de discos duros han terminado con sus empresas fusionadas o han cerrado sus divisiones de discos duros, a medida que la capacidad de los dispositivos y la demanda de los productos aumentó, los beneficios eran menores y el mercado sufrió un significativa consolidación a finales de los 80 y finales de los 90. La primera víctima en el mercado de los PC fue [[Computer Memories Inc.]] o CMI; después de un incidente con 20 MB defectuoso en discos en 1985, La reputación de CMI nunca se recuperó, y salieron del mercado de los discos duros en 1987. Otro notable fallo fue de [[MiniScribe]], quien quebró en 1990 después se descubrió que tenían en marcha un fraude e inflaban el número de ventas durante varios años. Otras muchas pequeñas compañías (como [[Kalok]], [[Microscience International Corporation|Microscience]], LaPine, Areal, Priam y PrairieTek) tampoco sobrevivieron a la expulsión, y habían desaparecido para 1993; [[Micropolis Corporation|Micropolis]] fue capaz de aguantar hasta 1997, y [[JT Storage|JTS]], un recién llegado a escena, duro solo unos años y desapareció para 1999, después intentó fabricar discos duros en India. Su vuelta a la fama fue con la creación de un nuevo formato de tamaño de 3” para portátiles. Quantum and Integral también investigaron el formato de 3”, pero finalmente se dieron por vencidos. [[Rodime plc|Rodime]] fue también un importante fabricante durante la década de los 80, pero dejó de hacer discos en la década de los 90 en medio de la reestructuración y ahora se concentra en la tecnología de la concesión de licencias; tienen varias patentes relacionadas con el formato de 3.5“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*1988: [[Tandon Corporation]] vendió su división de fabricación de discos duros a Western Digital (WDC),el cual era un renombrado diseñador de controladores. &lt;br /&gt;
*1989: [[Seagate Technology]] compro el negocio de discos de alta calidad de [[Control Data Corporation|Control Data]], como parte del abandono de CDC en la creación de hardware. &lt;br /&gt;
*1990: Maxtor compro [[MiniScribe]] que estaba en bancarrota, haciéndolo el núcleo de su división de discos de gama baja. &lt;br /&gt;
*1994: [[Quantum Corporation|Quantum]] compro la división de almacenamiento de [Digital Equipment Corporation|DEC]] otorgando al usuario una gama de discos de alta calidad llamada ProDrive , igual que la gama tape drive de [[Digital Linear Tape|DLT]] &lt;br /&gt;
*1995: [[Conner Peripherals]] fue fundada por uno de los cofundadores de Seagate Technology's junto con personal de MiniScribe, anunciaron un fusión con Seagate, la cual se completó a principios de 1996. &lt;br /&gt;
*1996: JTS se fusionó con [[Atari]], permitiendo a JTS llevar a producción su gama de discos. Atari fue vendida a [[Hasbro]] en 1998, mientras que JTS sufrió una bancarrota en 1999. &lt;br /&gt;
*2000: Quantum vendió su división de discos a Maxtor para concentrarse en los unidades de cintas y los equipos de respaldo. &lt;br /&gt;
*2003: Siguiendo la controversia en los fallos masivos en su modelo [[Deskstar 75GXP]] , pioneer IBM vendió la mayor parte de su división de discos a Hitachi, renombrándose como Hitachi Global Storage Technologies (HGST). &lt;br /&gt;
*2003: Western Digital compro Read-Rite Corp, quien producía los cabezales utilizados en los discos duros, por 95.4 millones de $ en metálico. &lt;br /&gt;
**21 de diciembre de 2005: [[Seagate Technology|Seagate]] y [[Maxtor]] anuncian un acuerdo bajo el que Seagate adquiriría todo el stock de Maxtor por ciento noventa mil millones de $. Esta adquisición fue aprobada por los cuerpos regulatorios, y cerrada el 19 de mayo de 2006. &lt;br /&gt;
*2007 &lt;br /&gt;
**Julio:Western Digital (WDC) adquiere Komag U.S.A, un fabricante del material que recubre los platos de los discos duros, por ciento noventa mil millones de $.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Véase también  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Jumper (informática)]] &lt;br /&gt;
*[[Partición de disco]] &lt;br /&gt;
*[[Periféricos|Periférico]] &lt;br /&gt;
*[[Disco dinámico]]&lt;br /&gt;
*[[Disco magneto - optico]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Principales fabricantes de discos duros  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Western Digital]] &lt;br /&gt;
*[[Seagate]] &lt;br /&gt;
*[[Maxtor]] que pasa a ser de [[Seagate]]. &lt;br /&gt;
*[[Samsung]] &lt;br /&gt;
*[[Hitachi]] &lt;br /&gt;
*[[Fujitsu]] &lt;br /&gt;
*[[Quantum Corp.]] &lt;br /&gt;
*[[Toshiba]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Enlaces externos&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.youtube.com/watch?v=9eMWG3fwiEU Video de un disco duro destapado y funcionando.] &lt;br /&gt;
*[http://www.tecnologiaslibres.net/2007/12/06/ssd-los-discos-duros-del-futuro/ El disco duro en el futuro será SSD, sin partes mecánicas] &lt;br /&gt;
*[http://www.hard-h2o.com/vertema/57173/l-antes-de-instalar-un-disco-duro-leer-esto.html Consejos básicos antes de instalar un disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.pcdoctor-guide.com/wordpress/?p=595 El disco duro por dentro] (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://video.google.com/videoplay?docid=-744683267829297106&amp;amp;q=hard+drive+in+action&amp;amp;pl=true Video de su funcionamiento]. (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://www.dewassoc.com/kbase/hard_drives/hard_disk_sector_structures.htm Estructura en sectores del disco duro] (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://www.monografias.com/trabajos14/discosduros/discosduros.shtml Todo sobre el disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.abadiadigital.com/noticia1894.html Primer disco duro de la historia] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.saulo.net/pub/ddypart Disco duro y particiones] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.virtuaside.com/docs/historia-hds.php Historia del disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://datacent.com/hard_drive_sounds.php Sonidos de discos duros defectuosos] (inglés)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Discos_duros]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_magneto-%C3%B3ptico&amp;diff=1321261</id>
		<title>Disco magneto-óptico</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_magneto-%C3%B3ptico&amp;diff=1321261"/>
		<updated>2012-01-17T20:51:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página creada con '{{Definición |nombre=Disco magneto - optico |imagen=Disc112.jpg |tamaño= |concepto= }} Un '''disco magneto-óptico''' es un tipo de disco óptico capaz de escribir y reesc...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Disco magneto - optico&lt;br /&gt;
|imagen=Disc112.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
Un '''disco magneto-óptico''' es un tipo de [[disco óptico]] capaz de escribir y reescribir los datos sobre sí. Al igual que un [[CD-RW]], puede ser utilizado tanto para almacenar datos informáticos como pistas de audio. La grabación magneto-óptica es un sistema combinado que graba la información de forma magnética bajo la incidencia de un [[rayo láser]], y la reproduce por [[medios ópticos]].&lt;br /&gt;
==Características==&lt;br /&gt;
No es posible alterar el contenido de los discos magneto-ópticos por medios únicamente magnéticos, lo que los hace resistentes a este tipo de campos, a diferencia de los [[disquetes]]. Los fabricantes de este tipo de soportes aseguran que son capaces de almacenar datos durante 30 años sin distorsiones ni pérdidas. Un ejemplo de disco magneto-óptico es el [[Minidisco]].&lt;br /&gt;
Las unidades de grabación de discos magneto-ópticos verifican la información después de escribirla, del mismo modo que las disqueteras, reintentando la operación en caso de falla o informando al sistema operativo si no puede efectuarse. Esto provoca una demora en la escritura tres veces superior a la lectura, pero hace que los discos sean sumamente seguros, a diferencia de los CD-R o DVD-R en los que los datos son escritos sin ninguna verificación.&lt;br /&gt;
Los discos de almacenamiento magneto-óptico suelen ser reconocidos por el sistema operativo como discos duros, ya que no requieren de un sistema de ficheros especial y pueden ser formateados en FAT, HPFS, NTFS, etcétera.&lt;br /&gt;
Actualmente su uso principal es como sistema de copia de seguridad de rápida disponibilidad y como unidad NAS para almacenar datos que suelen cambiar poco y donde mayoritariamente se añaden nuevos ficheros, como una base de datos documental o las digitalizaciones de catálogos, libros, periódicos y documentos.&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Los discos MO aparecieron a finales de los ochenta. Inicialmente eran de 5,25 [[pulgadas]] (130 mm), similares a un disco compacto encapsulado dentro de un cartucho. Luego aparecieron los de 3,5 (90 mm).&lt;br /&gt;
Los ordenadores [[NeXT]] fueron los primeros en ofrecer de serie esta tecnología, pero Canon la proporcionó a otros fabricantes.&lt;br /&gt;
En 1997 apareció la tecnología de Light Intensity Modulated Direct Overwrite, que conseguía incrementar el nivel de rendimiento de los discos.&lt;br /&gt;
==Aparición de en el mercado== &lt;br /&gt;
Estos discos aparecieron en el mercado en el año 1996, llamados MO(magneto- ópticos)con la posibilidad de escribir y borrar en ellos tantas veces como sea necesario, debido a que apareció la necesidad de poder actualizar el software sin la necesidad de tirar los discos.&lt;br /&gt;
Estos discos están formados por una fina capa de material magnetisable y reflectante, protegida entre 2 capas de material de plástico transparente. El material magnetizable tiene la función de almacenar la información en pistas concéntricas, a diferencia de los ópticos que se graban en espiral. Por esto, estos discos se leen y graban a una velocidad angular constante, similar a los discos magnéticos. Esto significa que siempre que se lee la misma cantidad de sectores por segundo, y de esta manera la cantidad de bits leídos por segundo siempre es la misma.&lt;br /&gt;
===Método de escritura:=== &lt;br /&gt;
La escritura termomagnètica involucra el uso de un haz de láser que modifica la temperatura de Curie de la película magnética. La temperatura de Curie de un material magnético es la temperatura a la cual el material pierde su campo magnético coercitivo. Esto sucede entre los 150 y 200 ºC para la mayoría de las películas magnéticas usadas. Cuando esto ocurre, el material pierde toda memoria de su magnetización anterior y puede adquirir una nueva magnetización si se lo enfría en presencia de un campo magnético externo.&lt;br /&gt;
La grabación se realiza invirtiendo un dominio magnético para indicar un uno y dejándolo igual para marcar un cero. Para poder hacer esto, se necesita inicializar todos los dominios en cero. Esto significa que para grabar datos, es necesaria una pasada de borrado que debe ser realizada antes de la escritura para inicializar los dominios.&lt;br /&gt;
===Lectura:===&lt;br /&gt;
La lectura de los datos almacenados en un disco magneto-óptico se realiza del mismo modo que en un CD-ROM; la orientación de los cristales hace que el rayo de luz se refleje o no en la dirección determinada para que sea detectada por un sensor y pueda convertirse en información digital (0 y 1) .Este fenómeno físico en el cual se basa la tecnología de los discos magneto óptico regrabables, es conocido como el efecto Kerr. &lt;br /&gt;
==Uso==&lt;br /&gt;
Los discos ópticos presentan una capa interna protegida, donde se guardan los bits mediante distintas tecnologías, siendo que en todas ellas dichos bits se leen merced a un rayo láser incidente. Este, al ser reflejado, permite detectar variaciones microscópicas de propiedades óptico-reflectivas ocurridas como consecuencia de la grabación realizada en la escritura. Un sistema óptico con lentes encamina el haz luminoso, y lo enfoca como un punto en la capa del disco que almacena los datos.&lt;br /&gt;
Las tecnologías de grabación (escritura) a desarrollar son:&lt;br /&gt;
*Por moldeado durante la fabricación, mediante un molde de níquel (CD-ROM y DVD ROM),&lt;br /&gt;
*Por la acción de un haz láser (CD-R y CD-RW, también llamado CD-E),&lt;br /&gt;
*Por la acción de un haz láser en conjunción con un campo magnético (discos magneto-ópticos - MO).&lt;br /&gt;
Los discos ópticos tienen las siguientes características, confrontadas con los discos magnéticos:&lt;br /&gt;
Los discos ópticos, además de ser medios removibles con capacidad para almacenar masivamente datos en pequeños espacios -por lo menos diez veces más que un disco rígido de igual tamaño- son portables y seguros en la conservación de los datos (que también permanecen si se corta la energía eléctrica). El hecho de ser portables deviene del hecho de que son removibles de la unidad.&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo:Discos_opticos.jpg|Descripción1&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Asimismo, tienen bajo costo por byte almacenado. Los CD-ROM se copian (producen) masivamente&lt;br /&gt;
La mayor capacidad de los discos ópticos frente a los magnéticos se debe al carácter puntual del haz láser incidente, y a la precisión del enfoque óptico del láser. Ello permite que en una pista los bits estén más juntos (mayor densidad lineal), y que las pistas estén más próximas (más t.p.i)&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo Disco magneto – optico . Disponible (http://es.wikipedia.org/wiki/Disco_magneto-%C3%B3ptico) consultado 16 de enereo &lt;br /&gt;
*Artículo Funcionamiento de los discos . Disponible (http://www.monografias.com/trabajos14/discosfuncionam/discosfuncionam2.shtml) Consultado 17de enero&lt;br /&gt;
[[Category:Discos_duros]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_duro&amp;diff=1321252</id>
		<title>Disco duro</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Disco_duro&amp;diff=1321252"/>
		<updated>2012-01-17T20:49:10Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Objeto|nombre=Disco duro|imagen=Disco-duro.jpg|descripcion=Dispositivo que conserva información.}}&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;'''Disco duro o disco rígido''' (en inglés ''hard disk drive''). Dispositivo no volátil, que conserva la información aun con la pérdida de energía, que emplea un sistema de Grabación magnética digital. Dentro de la carcasa hay una serie de platos metálicos apilados girando a gran velocidad. Sobre los platos se sitúan los cabezales encargados de leer o escribir los impulsos magnéticos. Hay distintos estándares para comunicar un disco duro con la computadora; las interfaces más comunes son ''Integrated Drive Electronics'' (IDE, también llamado ATA) , SCSI generalmente usado en servidores, SATA, este último estandarizado en el año 2004 y FC exclusivo para servidores. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Tal y como sale de fábrica, el disco duro no puede ser utilizado por un sistema operativo. Antes se deben definir en él un Formato de bajo nivel, una o más particiones y luego hemos de darles un formato que pueda ser entendido por nuestro sistema. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
También existe otro tipo de discos denominados de Estado sólido que utilizan cierto tipo de memorias construidas con Semiconductores para almacenar la información. El uso de esta clase de discos generalmente se limitaba a las Supercomputadoras, por su elevado precio, aunque hoy en día ya se puede encontrar en el mercado unidades mucho más económicas de baja capacidad (hasta 512 GB) para el uso en computadoras personales (sobre todo portátiles). Así, el Caché de pista es una memoria de estado sólido, tipo [[Memoria RAM]], dentro de un disco duro de estado sólido. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Su traducción del inglés es ''unidad de disco duro'', pero este término es raramente utilizado, debido a la practicidad del término de menor extensión ''disco duro'' (o ''disco rígido''). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estructura física&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dentro de un ''disco duro'' hay uno o varios '''platos''' (entre 2 y 4 normalmente, aunque hay hasta de 6 ó 7 platos), que son discos (de aluminio o cristal) concéntricos y que giran todos a la vez. El '''cabezal''' (dispositivo de lectura y escritura) es un conjunto de brazos alineados verticalmente que se mueven hacia dentro o fuera según convenga, todos a la vez. En la punta de dichos brazos están las cabezas de lectura/escritura, que gracias al movimiento del cabezal pueden leer tanto zonas interiores como exteriores del disco. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cada plato tiene dos ''caras'', y es necesaria una cabeza de lectura/escritura ''para cada cara'' (no es una cabeza por plato, sino una por cara). Si se mira el esquema ''Cilindro-Cabeza-Sector'' (más abajo), a primera vista se ven 4 brazos, uno para cada plato. En realidad, cada uno de los brazos es doble, y contiene 2 cabezas: una para leer la cara superior del plato, y otra para leer la cara inferior. Por tanto, hay 8 cabezas para leer 4 platos, aunque por cuestiones comerciales, no siempre se usan todas las caras de los discos y existen discos duros con un número impar de cabezas, o con cabezas deshabilitadas. Las cabezas de lectura/escritura nunca tocan el disco, sino que pasan muy cerca (hasta a 3 Nanómetros) ó 3 millonésimas de milímetro, debido a una finísima película de aire que se forma entre éstas y los platos cuando éstos giran (algunos discos incluyen un sistema que impide que los cabezales pasen por encima de los platos hasta que alcancen una velocidad de giro que garantice la formación de esta película). Si alguna de las cabezas llega a tocar una superficie de un plato, causaría muchos daños en él, rayándolo gravemente, debido a lo rápido que giran los platos (uno de 7.200 Revoluciones por minuto se mueve a 129 Km/h en el borde de un disco de 3,5 pulgadas). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Direccionamiento  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&amp;amp;nbsp;Hay varios conceptos para referirse a zonas del disco: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Plato''': cada uno de los discos que hay dentro del ''disco duro''. &lt;br /&gt;
*'''Cara''': cada uno de los dos lados de un ''plato.'' &lt;br /&gt;
*'''Cabeza''': número de cabezales. &lt;br /&gt;
*'''Pista''': una circunferencia dentro de una ''cara''; la ''pista'' 0 está en el borde exterior. &lt;br /&gt;
*'''Cilindro''': conjunto de varias ''pistas''; son todas las circunferencias que están alineadas verticalmente (una de cada ''cara'').&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Sector ''': cada una de las divisiones de una pista. El tamaño del sector no es fijo, siendo el estándar actual 512 bytes. Antiguamente el número de sectores por pista era fijo, lo cual desaprovechaba el espacio significativamente, ya que en las pistas exteriores pueden almacenarse más sectores que en las interiores. Así, apareció la tecnología [[ZBR]] ('''grabación de bits por zonas''') que aumenta el número de sectores en las pistas exteriores, y usa más eficientemente el disco duro.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer sistema de direccionamiento que se usó fue el [[CHS]] ('''cilindro-cabeza-sector'''), ya que con estos tres valores se puede situar un dato cualquiera del disco. Más adelante se creó otro sistema más sencillo: [[LBA]] ('''direccionamiento lógico de bloques'''), que consiste en dividir el disco entero en ''sectores'' y asignar a cada uno un único número. Éste es el que actualmente se usa. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tipos de conexión  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si hablamos de disco rígido podemos citar a los distintos tipos de conexión que poseen los mismos con la placa madre, es decir pueden ser [[interface SATA|SATA]], [[IDE]], [[SCSI]] o [[Serial Attached SCSI|SAS]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''IDE''': Integrated Device Electronics (&amp;quot;Dispositivo con electrónica integrada&amp;quot;) o ATA (Advanced Technology Attachment), controla los dispositivos de almacenamiento masivo de datos, como los discos duros y ATAPI (Advanced Technology Attachment Packet Interface) Hasta hace poco, el estándar principal por su versatilidad y relación calidad/precio. &lt;br /&gt;
*'''SCSI''': Son discos duros de gran capacidad de almacenamiento . Se presentan bajo tres especificaciones: SCSI Estándar (Standard SCSI), SCSI Rápido (Fast SCSI) y SCSI Ancho-Rápido (Fast-Wide SCSI). Su tiempo medio de acceso puede llegar a 7 mseg y su velocidad de transmisión secuencial de información puede alcanzar teóricamente los 5 Mbps en los discos SCSI Estándares, los 10 Mbps en los discos SCSI Rápidos y los 20 [[Mbps]] en los discos SCSI Anchos-Rápidos (SCSI-2). Un controlador SCSI puede manejar hasta 7 discos duros SCSI (o 7 periféricos SCSI) con conexión tipo margarita (daisy-chain). A diferencia de los discos IDE, pueden trabajar asincrónicamente con relación al microprocesador, lo que los vuelve más rápidos. &lt;br /&gt;
*'''SATA''' (''[[interface SATA|Serial ATA]]''): Nuevo estándar de conexión que utiliza un bus serie para la transmisión de datos. Notablemente más rápido y eficiente que IDE. En la actualidad hay dos versiones, SATA 1 de hasta 1,5 Gigabits por segundo (192&amp;amp;nbsp;MB/s) y SATA 2 de hasta 3,0&amp;amp;nbsp;Gb/s (384&amp;amp;nbsp;MB/s) de velocidad de transferencia. &lt;br /&gt;
*'''SAS''' (''[[Serial Attached SCSI]]''): Interfaz de transferencia de datos en serie, sucesor del SCSI paralelo, aunque sigue utilizando comandos SCSI para interaccionar con los dispositivos SAS. Aumenta la velocidad y permite la conexión y desconexión de forma rápida. Una de las principales características es que aumenta la velocidad de transferencia al aumentar el número de dispositivos conectados, es decir, puede gestionar una tasa de transferencia constante para cada dispositivo conectado, además de terminar con la limitación de 16 dispositivos existente en SCSI, es por ello que se vaticina que la tecnología SAS irá reemplazando a su predecesora SCSI. Además, el conector es el mismo que en la interfaz SATA y permite utilizar estos discos duros, para aplicaciones con menos necesidad de velocidad, ahorrando costos. Por lo tanto, los discos SATA pueden ser utilizados por controladoras SAS pero no a la inversa, una controladora SATA no reconoce discos SAS.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Factor de forma  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El más temprano &amp;quot;''factor de forma''&amp;quot; de los discos duros, heredó sus dimensiones de las disqueteras. Pueden ser montados en los mismos chasis y así los discos duros con factor de forma, pasaron a llamarse coloquialmente tipos FDD &amp;quot;''floppy-disk drives''&amp;quot; (en inglés). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La compatibilidad del &amp;quot;factor de forma&amp;quot; continua siendo de 3½ pulgadas (8,89 cm) incluso después de haber sacado otros tipos de disquetes con unas dimensiones más pequeñas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''8&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 241,3×117,5×362 mm (9,5×4,624×14,25 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;En 1979, [[Shugart Associates]] sacó el primer factor de forma compatible con los disco duros, SA1000, teniendo las mismas dimensiones y siendo compatible con la interfaz de 8 pulgadas de las disqueteras. Había dos versiones disponibles, la de la misma altura y la de la mitad (58,7mm). &lt;br /&gt;
*'''5,25&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 146,1×41,4×203 mm (5,75×1,63×8 pulgadas). Este factor de forma es el primero usado por los discos duros de Seagate en 1980 con el mismo tamaño y altura máxima de los FDD de 5¼ pulgadas, por ejemplo: 82,5 mm máximo.&amp;lt;br&amp;gt;Éste es dos veces tan alto como el factor de 8 pulgadas, que comúnmente se usa hoy; por ejemplo: 41,4 mm (1,64 pulgadas). La mayoría de los modelos de unidades ópticas ([[DVD]]/[[CD]]) de 120 mm usan el tamaño del factor de forma de media altura de 5¼, pero también para discos duros. El modelo Quantum Bigfoot es el último que se usó a finales de los 90'.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''3,5&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 101,6×25,4×146 mm (4×1×5.75 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma es el primero usado por los discos duros de Rodine que tienen el mismo tamaño que las disqueteras de 3½, 41,4 mm de altura. Hoy ha sido en gran parte remplazado por la línea &amp;quot;slim&amp;quot; de 25,4mm (1 pulgada), o &amp;quot;low-profile&amp;quot; que es usado en la mayoría de los discos duros.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''2,5&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 69,85×9,5-15×100 mm (2,75×0,374-0,59×3,945 pulgadas).&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo por PrairieTek en 1988 y no se corresponde con el tamaño de las lectoras de disquete. Este es frecuentemente usado por los discos duros de los equipos móviles (portátiles, reproductores de música, etc...) y en 2008 fue reemplazado por unidades de 3,5 pulgadas de la clase multiplataforma. Hoy en día la dominante de este factor de forma son las unidades para portátiles de 9,5 mm, pero las unidades de mayor capacidad tienen una altura de 12,5 mm.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''1,8&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 54×8×71 mm.&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo por Integral Peripherals en 1993 y se involucró con ATA-7 LIF con las dimensiones indicadas y su uso se incrementa en [[Reproductor de audio digital|reproductores de audio digital]] y su subnotebook. La variante original posee de 2GB a 5GB y cabe en una ranura de expansión de [[PC Card|tarjeta de ordenador personal]]. Son usados normalmente en iPods y discos duros basados en MP3.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''1&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 42,8×5×36,4 mm.&amp;lt;br&amp;gt;Este factor de forma se introdujo en 1999 por [[IBM]] y [[Microdrive]], apto para los slots tipo 2 de compact flash, [[Samsung]] llama al mismo factor como 1,3 pulgadas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''0,85&amp;amp;nbsp;pulgadas:''' 24×5×32 mm.&amp;lt;br&amp;gt;[[Toshiba]] anunció este factor de forma el 8 de enero de 2004 para usarse en móviles y aplicaciones similares, incluyendo [[SD]]/[[MMC]] slot compatible con disco duro optimizado para vídeo y almacenamiento para micromóviles de [[4G]]. [[Toshiba]] actualmente vende versiones de 4GB (MK4001MTD) y 8GB (MK8003MTD) y 5 GB tienen el [[Libro Guinness de récords mundiales|Record Guinness]] del disco duro más pequeño.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los principales fabricantes suspendienron la investigación de nuevos productos para 1 pulgada (1,3 pulgadas) y 0,85 pulgadas en 2007, debido a la caída de precios de las [[Memoria flash|memorias flash]], aunque [[Samsung]] introdujo en el 2008 con el SpidPoint A1 otra unidad de 1,3 pulgadas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El nombre de &amp;quot;pulgada&amp;quot; para los factores de forma normalmente no identifica ningún producto actual (son especificadas en milímetros para los factores de forma más recientes), pero estos indican el tamaño relativo del disco, para interés de la continuidad histórica. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estructura lógica  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Dentro del disco se encuentran: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*El [[Master Boot Record]] (en el [[Sector de arranque]]), que contiene la [[Tabla de particiones]]. &lt;br /&gt;
*Las [[Partición de disco|particiones]], necesarias para poder colocar los [[Sistemas de archivos]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Integridad  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Debido al extremadamente cerrado espacio entre los cabezales y la superficie del disco, alguna contaminación de los cabezales de lectura/escritura o las fuentes puede dar lugar a un accidente en los cabezales, un fallo del disco en el que el cabezal raya la superficie de la fuente, a menudo moliendo la fina película magnética y causando la pérdida de datos. Estos accidentes pueden ser causados por un fallo electrónico, un repentino corte en el suministro eléctrico, golpes físicos, el desgaste, la Corrosión o debido a que los cabezales o las fuentes sean de pobre fabricación. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El eje del sistema del disco duro depende de la presión del aire dentro del recinto para sostener los cabezales y su correcta altura mientras el disco gira. Un disco duro requiere una cierta línea de presiones de aire para funcionar correctamente. La conexión al entorno exterior y la presión se produce a través de un pequeño agujero en el recinto (cerca de 0,5&amp;amp;nbsp;mm de diámetro) normalmente con un filtro en su interior (filtro de respiración, ver abajo). Si la presión del aire es demasiado baja, entonces no hay suficiente impulso para el cabezal, que se acerca demasiado al disco, y se da el riesgo de fallos y pérdidas de datos. Los discos fabricados especialmente son necesarios para operaciones de gran altitud, sobre 3.000&amp;amp;nbsp;m (10.000 pies). A tener en cuenta que los aviones modernos tienen una cabina presurizada cuya altitud de presión no excede normalmente los 2.600&amp;amp;nbsp;m (8.500 pies). Por lo tanto los discos duros ordinarios pueden ser usados de manera segura en los vuelos. Los discos modernos incluyen sensores de temperatura y se ajustan a las condiciones del entorno. Los agujeros de ventilación se pueden ver en todos los discos (normalmente tienen una pegatina a su lado que advierte al usuario de no cubrir el agujero. El aire dentro del disco operativo está en constante movimiento siendo barrido por la Fricción del plato. Este aire pasa a través de un filtro de recirculación interna para quitar algún contaminante que se hubiera quedado de su fabricación, alguna partícula o componente químico que de alguna forma hubiera entrado en el recinto, y cualquier partícula generada en una operación normal. Una Humedad muy alta durante un periodo largo puede corroer los cabezales y los platos.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para los cabezales resistentes al magnetismo grandes (GMR) en particular, un incidente minoritario debido a la contaminación (que no se disipa la superficie magnética del disco) llega a dar lugar a un sobrecalentamiento temporal en el cabezal, debido a la fricción con la superficie del disco, y puede hacer que los datos no se puedan leer durante un periodo corto de tiempo hasta que la temperatura del cabezal se estabilice (también conocido como “aspereza térmica”, un problema que en parte puede ser tratado con el filtro electrónico apropiado de la señal de lectura). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los componentes electrónicos del disco duro controlan el movimiento del accionador y la rotación del disco, y realiza lecturas y escrituras necesitadas por el controlador de disco. El [[Firmware]] de los discos modernos es capaz de programar lecturas y escrituras de forma eficiente en la superficie de los discos y de reasignar sectores que hayan fallado. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Funcionamiento mecánico&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un disco duro suele tener: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Platos en donde se graban los datos. &lt;br /&gt;
*Cabezal de lectura/escritura. &lt;br /&gt;
*Motor que hace girar los platos. &lt;br /&gt;
*Electroimán que mueve el cabezal. &lt;br /&gt;
*Circuito electrónico de control, que incluye: interfaz con la computadora, Memoria caché. &lt;br /&gt;
*Bolsita desecante (Gel de sílice) para evitar la humedad. &lt;br /&gt;
*Caja, que ha de proteger de la suciedad, motivo por el cual suele traer algún filtro de aire. Los discos duros no están sellados al vacío en sus cajas como a menudo se piensa; de hecho, muchos discos tienen un sistema mecánico que no deja salir a los cabezales a la superficie de los platos si éstos no tienen una velocidad de giro adecuada , y este sistema consiste en una pestaña que es empujada por el aire del interior de la caja del disco cuando éste se mueve a suficiente velocidad. Al ser empujada la pestañita, se desbloquean los cabezales. &lt;br /&gt;
*Tornillos, a menudo tipo Torx.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Historia&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A principios los discos duros eran extraíbles, sin embargo, hoy en día típicamente vienen todos sellados (a excepción, de un hueco de ventilación para filtrar e igualar la presión del aire). &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El primer disco duro, aparecido en [[1956]], fue el [[IBM 350]] modelo 1, presentado con la computadora [[Ramac I]]: pesaba una tonelada y su capacidad era de 5 MB. Más grande que una nevera actual, este disco duro trabajaba todavía con válvulas al vacío y requería una consola separada para su manejo. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Su gran mérito consistía en el que el tiempo requerido para el acceso era relativamente constante entre algunas posiciones de memoria, a diferencia de las cintas magnéticas, donde para encontrar una información dada, era necesario enrollar y desenrollar los carretes hasta encontrar el dato buscado, teniendo muy diferentes tiempos de acceso para cada posición. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La tecnología inicial aplicada a los discos duros era relativamente simple. Consistía en recubrir con material magnético un disco de metal que era formateado en pistas concéntricas, que luego eran divididas en sectores. El cabezal magnético codificaba información al magnetizar diminutas secciones del disco duro, empleando un código binario de «ceros» y «unos». Los bits o dígitos binarios así grabados pueden permanecer intactos años. Originalmente, cada bit tenía una disposición horizontal en la superficie magnética del disco, pero luego se descubrió cómo registrar la información de una manera más compacta. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El mérito del francés [[Albert Fert]] y al alemán [[Peter Grünberg]] (ambos [[Premio Nobel|Premio Nobel]] de [[Física]], por sus contribuciones en el campo del almacenamiento magnético) fue el descubrimiento del fenómeno conocido como magnetorresistencia gigante, permitió construir cabezales de lectura y grabación más sensibles, y compactar más los bits en la superficie del disco duro. De estos descubrimientos, realizados en forma independiente por estos investigadores, se desprendió un crecimiento espectacular en la capacidad de almacenamiento en los discos duros, que se elevó un 60% anual en la década de 1990. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En 1992, los discos duros de 3,5 pulgadas alojaban 250 MB, mientras que 10 años después habían superado los 40.960 MB o 40 gigabytes (GB). En la actualidad, ya contamos en el uso cotidiano con discos duros de más de un terabyte (TB) o 1.048.576 megabytes. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En 2005 los primeros teléfonos móviles que incluían discos duros fueron presentados por Samsung y Nokia. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Características de un disco duro  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las características que se deben tener en cuenta en un disco duro son: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Tiempo medio de acceso''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en la pista y el sector deseado; es la suma del Tiempo medio de búsqueda (situarse en la pista), tiempo de lectura/escritura y la Latencia media (situarse en el sector). &lt;br /&gt;
*'''Tiempo medio de búsqueda''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en la pista deseada; es la mitad del tiempo empleado por la aguja en ir desde la pista más periférica hasta la más central del disco. &lt;br /&gt;
*'''Tiempo de lectura/escritura''': Tiempo medio que tarda el disco en leer o escribir nueva información, el tiempo depende de la cantidad de información que se quiere leer o escribir, el tamaño de bloque, el número de cabezales, el tiempo por vuelta y la cantidad de sectores por pista. &lt;br /&gt;
*'''Latencia media''': Tiempo medio que tarda la aguja en situarse en el sector deseado; es la mitad del tiempo empleado en una rotación completa del disco. &lt;br /&gt;
*'''Velocidad de rotación''': Revoluciones por minuto de los platos. A mayor velocidad de rotación, menor latencia media. &lt;br /&gt;
*'''Tasa de transferencia''': Velocidad a la que puede transferir la información a la computadora una vez la aguja está situada en la pista y sector correctos. Puede ser ''velocidad sostenida'' o ''de pico''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otras características son: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*'''Caché de pista''': Es una memoria tipo RAM dentro del disco duro. Los discos duros de ''estado sólido'' utilizan cierto tipo de memorias construidas con Semiconductores para almacenar la información. El uso de esta clase de discos generalmente se limita a las Supercomputadoras, por su elevado precio. &lt;br /&gt;
*'''[[Interfaz]]''': Medio de comunicación entre el disco duro y la computadora. Puede ser [[Integrated Drive Electronics|IDE/ATA]], [[SCSI]], [[SATA]], [[USB]], [[Firewire]], [[SAS]] &lt;br /&gt;
*'''Landz''': Zona sobre las que aterrizan las cabezas una vez apagada la computadora.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Presente y futuro  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Actualmente la nueva generación de discos duros utilizan la tecnología de [[Grabación perpendicular]] (PMR), la cual permite mayor densidad de almacenamiento. También existen discos llamados &amp;quot;Ecológicos&amp;quot; (GP - Green Power), los cuales hacen un uso más eficiente de la energía. Se está empezando a observar que la [[Unidad de estado sólido]] es posible que termine sustituyendo al disco duro a largo plazo. También hay que añadir los nuevos discos duros basados en el tipo de memorias Flash, que algunas empresas, como ASUS, incorporó recientemente en sus modelos. Los mismos arrancan en 4 GB a 512 GB. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Son muy rápidos ya que no tienen partes móviles y consumen menos energía. Todos esto les hace muy fiables y casi indestructibles. Un nuevo formato de discos duros basados en tarjetas de memorias. Sin embargo su costo por GB es aún muy elevado ya que el coste de un disco duro común de 500 GB es equivalente a un SSD de 8 a 16 GB, $50 USD aproximadamente. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fabricantes  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Los recursos tecnológicos y el saber hacer requeridos para el desarrollo y la producción de discos modernos implica que desde 2007, más del 98% de los discos duros del mundo son fabricados por un conjunto de grandes empresas: [[Seagate Technology|Seagate]] (que ahora es propietaria de [[Maxtor]]), [[Western Digital]], [[Samsung]] e [[Hitachi]] (que es propietaria de la antigua división de fabricación de discos de [[International Business Machines|IBM]]). [[Fujitsu]] sigue haciendo Discos portátiles y discos de servidores, pero dejó de hacer discos para ordenadores de escritorio en 2001, y el resto lo vendió a Western Digital. [[Toshiba]] es uno de los principales fabricantes de discos duros para portátiles de 2,5 pulgadas y 1,8 pulgadas. [[ExcelStor]] es un pequeño fabricante de discos duros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Decenas de ex-fabricantes de discos duros han terminado con sus empresas fusionadas o han cerrado sus divisiones de discos duros, a medida que la capacidad de los dispositivos y la demanda de los productos aumentó, los beneficios eran menores y el mercado sufrió un significativa consolidación a finales de los 80 y finales de los 90. La primera víctima en el mercado de los PC fue [[Computer Memories Inc.]] o CMI; después de un incidente con 20 MB defectuoso en discos en 1985, La reputación de CMI nunca se recuperó, y salieron del mercado de los discos duros en 1987. Otro notable fallo fue de [[MiniScribe]], quien quebró en 1990 después se descubrió que tenían en marcha un fraude e inflaban el número de ventas durante varios años. Otras muchas pequeñas compañías (como [[Kalok]], [[Microscience International Corporation|Microscience]], LaPine, Areal, Priam y PrairieTek) tampoco sobrevivieron a la expulsión, y habían desaparecido para 1993; [[Micropolis Corporation|Micropolis]] fue capaz de aguantar hasta 1997, y [[JT Storage|JTS]], un recién llegado a escena, duro solo unos años y desapareció para 1999, después intentó fabricar discos duros en India. Su vuelta a la fama fue con la creación de un nuevo formato de tamaño de 3” para portátiles. Quantum and Integral también investigaron el formato de 3”, pero finalmente se dieron por vencidos. [[Rodime plc|Rodime]] fue también un importante fabricante durante la década de los 80, pero dejó de hacer discos en la década de los 90 en medio de la reestructuración y ahora se concentra en la tecnología de la concesión de licencias; tienen varias patentes relacionadas con el formato de 3.5“. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*1988: [[Tandon Corporation]] vendió su división de fabricación de discos duros a Western Digital (WDC),el cual era un renombrado diseñador de controladores. &lt;br /&gt;
*1989: [[Seagate Technology]] compro el negocio de discos de alta calidad de [[Control Data Corporation|Control Data]], como parte del abandono de CDC en la creación de hardware. &lt;br /&gt;
*1990: Maxtor compro [[MiniScribe]] que estaba en bancarrota, haciéndolo el núcleo de su división de discos de gama baja. &lt;br /&gt;
*1994: [[Quantum Corporation|Quantum]] compro la división de almacenamiento de [Digital Equipment Corporation|DEC]] otorgando al usuario una gama de discos de alta calidad llamada ProDrive , igual que la gama tape drive de [[Digital Linear Tape|DLT]] &lt;br /&gt;
*1995: [[Conner Peripherals]] fue fundada por uno de los cofundadores de Seagate Technology's junto con personal de MiniScribe, anunciaron un fusión con Seagate, la cual se completó a principios de 1996. &lt;br /&gt;
*1996: JTS se fusionó con [[Atari]], permitiendo a JTS llevar a producción su gama de discos. Atari fue vendida a [[Hasbro]] en 1998, mientras que JTS sufrió una bancarrota en 1999. &lt;br /&gt;
*2000: Quantum vendió su división de discos a Maxtor para concentrarse en los unidades de cintas y los equipos de respaldo. &lt;br /&gt;
*2003: Siguiendo la controversia en los fallos masivos en su modelo [[Deskstar 75GXP]] , pioneer IBM vendió la mayor parte de su división de discos a Hitachi, renombrándose como Hitachi Global Storage Technologies (HGST). &lt;br /&gt;
*2003: Western Digital compro Read-Rite Corp, quien producía los cabezales utilizados en los discos duros, por 95.4 millones de $ en metálico. &lt;br /&gt;
**21 de diciembre de 2005: [[Seagate Technology|Seagate]] y [[Maxtor]] anuncian un acuerdo bajo el que Seagate adquiriría todo el stock de Maxtor por ciento noventa mil millones de $. Esta adquisición fue aprobada por los cuerpos regulatorios, y cerrada el 19 de mayo de 2006. &lt;br /&gt;
*2007 &lt;br /&gt;
**Julio:Western Digital (WDC) adquiere Komag U.S.A, un fabricante del material que recubre los platos de los discos duros, por ciento noventa mil millones de $.&lt;br /&gt;
&amp;lt;/div&amp;gt;&lt;br /&gt;
== Véase también  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Jumper (informática)]] &lt;br /&gt;
*[[Partición de disco]] &lt;br /&gt;
*[[Periféricos|Periférico]] &lt;br /&gt;
*[[Disco dinámico]]&lt;br /&gt;
*[[Disco magneto- optico]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Principales fabricantes de discos duros  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Western Digital]] &lt;br /&gt;
*[[Seagate]] &lt;br /&gt;
*[[Maxtor]] que pasa a ser de [[Seagate]]. &lt;br /&gt;
*[[Samsung]] &lt;br /&gt;
*[[Hitachi]] &lt;br /&gt;
*[[Fujitsu]] &lt;br /&gt;
*[[Quantum Corp.]] &lt;br /&gt;
*[[Toshiba]]&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Enlaces externos&amp;lt;br&amp;gt;  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.youtube.com/watch?v=9eMWG3fwiEU Video de un disco duro destapado y funcionando.] &lt;br /&gt;
*[http://www.tecnologiaslibres.net/2007/12/06/ssd-los-discos-duros-del-futuro/ El disco duro en el futuro será SSD, sin partes mecánicas] &lt;br /&gt;
*[http://www.hard-h2o.com/vertema/57173/l-antes-de-instalar-un-disco-duro-leer-esto.html Consejos básicos antes de instalar un disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.pcdoctor-guide.com/wordpress/?p=595 El disco duro por dentro] (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://video.google.com/videoplay?docid=-744683267829297106&amp;amp;q=hard+drive+in+action&amp;amp;pl=true Video de su funcionamiento]. (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://www.dewassoc.com/kbase/hard_drives/hard_disk_sector_structures.htm Estructura en sectores del disco duro] (inglés) &lt;br /&gt;
*[http://www.monografias.com/trabajos14/discosduros/discosduros.shtml Todo sobre el disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.abadiadigital.com/noticia1894.html Primer disco duro de la historia] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.saulo.net/pub/ddypart Disco duro y particiones] (español) &lt;br /&gt;
*[http://www.virtuaside.com/docs/historia-hds.php Historia del disco duro] (español) &lt;br /&gt;
*[http://datacent.com/hard_drive_sounds.php Sonidos de discos duros defectuosos] (inglés)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Discos_duros]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<updated>2012-01-17T20:45:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
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== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
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== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<updated>2012-01-05T14:13:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página blanqueada&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<updated>2011-11-30T19:11:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
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|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
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|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
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|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
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|contenido= Hola, Mi nombre es Anisleydies Figueredo Pérez soy de la&lt;br /&gt;
provincia de Holguín, municipio Moa y trabajo en el Joven Club Moa IV&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
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60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
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|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
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#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
#[[La Cifra]]&lt;br /&gt;
#[[Dietas Anticolesterol]]&lt;br /&gt;
#[[Carencias de nutrientes minerales]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1221506</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
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		<updated>2011-11-30T19:08:09Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
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}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
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|contenido= Hola, Mi nombre es Anisleydies Figueredo Pérez soy de la&lt;br /&gt;
provincia de Holguín, municipio Moa y trabajo en el Joven Club Moa IV&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
#[[La Cifra]]&lt;br /&gt;
#[[Dietas Anticolesterol]]&lt;br /&gt;
#[[Carencias de nutrientes minerales]]&lt;br /&gt;
#[[Los recien nacidos (Características)]]&lt;br /&gt;
#[[Cuidados del bebé]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Nutrientes_minerales_en_las_plantas&amp;diff=1217875</id>
		<title>Nutrientes minerales en las plantas</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Nutrientes_minerales_en_las_plantas&amp;diff=1217875"/>
		<updated>2011-11-29T18:19:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=&lt;br /&gt;
Crecimiento de las plantas enanas&lt;br /&gt;
|imagen=plantas enanas.jpg&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Crecimiento de las plantas enanas'''.                                       &lt;br /&gt;
El enanismo [[genético]] se deba a la [[mutación]] de un gen único que provoca un bloqueo de la vía metabólica de la [[giberelina]], lo cual ocasiona en las [[plantas]]  una concentración muy baja de la hormona. Se ha comprobado experimentalmete que el enanismo genético puede ser suprimido por la aplicación artificial de giberelina.  &lt;br /&gt;
Las plantas enanas presentan entrenudos cortos, aunque mantienen el número normal de estos. Al  aplicar la giberelina exógena, los entrenudos se alargan y la planta recupera su tamaño normal. Para lograr la respuesta al alargamiento en las plantas enanas es necesario que rerciban determinadas dosis de acuerdo con el tipo de planta. El enanismo genético se debe principalmente a la escacez de giberelina y a la presencia de algunos inhibidores de la formación de esta.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Espigación y floración ==&lt;br /&gt;
                              &lt;br /&gt;
La [[giberelina]] regula el equlibrio entre el crecimiento de los entrenudos y las hojas. Por ejemplo, en algunas [[plantas]] deficientes de giberelina se produce el acortamiento de los entrenudos, sin embargo, el crecimiento de las hojas puede ser profuso. Este tipo de creciminto hace que la planta tome  el aspecto de una roseta, en ellas se produce el alargamiento del tallo, conocido como [[espigamiento]], que ocurre antes de la floración. Si a este  tipo de plantas se le aplica giberelina en condiciones de días cortos y sin que halla pasado por el tratamiento de bajas tempetaruras, se logra inducir en ellas el espigamiento y como consecuencia  la [[floración]]. Este resultado indica que la causa de que una planta conserve su roseta o por el contrario espigue y florezca, está relacionado con la concentración de giberelina endógena que posea. Por otra parte, se ha probado que la giberelina se encuentra en mayor cantidad en las plantas espigadas que en las de estado de roseta.&lt;br /&gt;
La influencia de la giberelina en el espigamiento se produce a través del estímulo de alargamiento de la división celular. Muchas plantas responden a las aplicaciones de giberelina con un marcado incremento de la longitud del tallo. El efecto primario es el alargamiento de los entrenudos porque  sus [[células]] aumentan de tamaño y número. &lt;br /&gt;
Además de alargar el tallo, la giberelina aumenta el taño de las hojas cuando es aplicada por aspersión a plantas intactas. También logra incrementar el tamaño de las flores.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Partenocarpia ==&lt;br /&gt;
                                  &lt;br /&gt;
La partenocarpia es el proceso mediante el cual se desarrollan frutos sin semilla, haya o no [[fecundación]]. Este fenómeno es frecuente y particularmente buscado en algunas especies frutales, donde los frutos sin semillas tienen mayor valor comercial. &lt;br /&gt;
Aunque en muchos cultivos el desarrollo de los frutos partenocárpicos es más irregular y más difícil su aparición que los frutos normales, en algunos casos este fenómeno afecta la producción. En la naturaleza ocurren normalmente dos tipos de partenocarpia: vegetativa y estimulativa.&lt;br /&gt;
Se ha comprobado que la [[auxina]] no es la única sustancia capaz de inducir la partenocarpia. También las giberelinas son efectivas en la producción de la partenocarpia; incluso presentan una actividad más fuerte, que las auxinas.&lt;br /&gt;
En algunos casos en que no se obtuvo éxito con la auxina se logró producir la partenocarpia con la giberelina. Se cree que el efecto de la giberelina está asociado a la acción del [[ácido indolacético]], puesto que se ha comprobado que el nivel de este ácido aumenta en el fruto cuando se realizan aplicaciones de giberelina. Este resultado se ve respaldado por la acción del ácido giberélico en la conversión de triptófano en ácido indolacético.&lt;br /&gt;
==Ver además==&lt;br /&gt;
*[[Carencia de nutrientes minerales &lt;br /&gt;
== Fuentes  ==&lt;br /&gt;
                                  &lt;br /&gt;
*Devlin,R.M.: Fisiología vegetal, Ediciones Omega,S.A.,Barcelona,[[1976]].&lt;br /&gt;
*Heduo,M.J.: Crecimiento y tuberización de la papa,CIDA, La  habana, [[1965]].&lt;br /&gt;
*Hudson,H.K.an K.C.Hammer: Floral inducing extract for Xanthium, en Science,[[1967]]:384,[[1970]]. &lt;br /&gt;
*Hiliman,W.S.: The Physiology of flowering, Rinhort Winton, New York, [[1962]].&lt;br /&gt;
*Willensiek,S.J.: Leaf vernalization, en Nature,192:[[1097]],[[1961]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category: Agricultura]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1217421</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1217421"/>
		<updated>2011-11-29T17:18:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
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|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
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}} &lt;br /&gt;
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{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
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|contenido= Hola, Mi nombre es Anisleydies Figueredo Pérez soy de la&lt;br /&gt;
provincia de Holguín, municipio Moa y trabajo en el Joven Club Moa IV&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
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#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
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#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
#[[La Cifra]]&lt;br /&gt;
#[[Dietas Anticolesterol]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<title>Dieta</title>
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		<updated>2011-11-29T16:21:03Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Fuentes */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Dieta&lt;br /&gt;
|imagen=Piramide.gif&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Una '''dieta''' es la pauta que una persona sigue en el consumo habitual de alimentos. La palabra «dieta» proviene del griego dayta, que significa  régimen de vida. Se acepta como sinónimo de régimen alimenticio, que alude al  conjunto y cantidades de los alimentos o mezclas de alimentos que se consumen habitualmente. También puede hacer referencia al régimen que, en determinadas circunstancias, realizan personas sanas, enfermas o convalecientes en el comer, beber y dormir. Popularmente, y en el caso de los humanos, la dieta se asocia erróneamente a la práctica de restringir la ingesta de comida para obtener sólo los nutrientes y la energía necesarios, y así conseguir o mantener cierto peso corporal.&lt;br /&gt;
Una dieta no necesariamente significa comer poco, es un régimen alimenticio. Existen dietas para bajar o subir de peso y también las hay para mantener un peso adecuado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Tipos de dietas contemporáneas ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== En función del origen biológico de los [[alimentos]] ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===== Dieta Vegetariana ===== &lt;br /&gt;
cuando no se consume carne.Los motivos por los que se sigue una dieta vegetariana pueden ser      económicos, religiosos, ideológicos, éticos, ecológicos y de salud. Hay  diferentes tipos de vegetarianismo. Entre ellos, el en que no se consume  ningún producto procedente de un animal, y el en que solo se evita carne.&lt;br /&gt;
===== Dieta Omnívora ===== &lt;br /&gt;
cuando se consumen alimentos  de origen animal y vegetal. Es el tipo de dieta más frecuente en la      especie humana.&lt;br /&gt;
===== Dieta Carnívora =====&lt;br /&gt;
cuando solo se consume carne&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Desde el punto de vista cultural ====&lt;br /&gt;
*La Dieta Occidental&lt;br /&gt;
*La Dieta Mediterránea&lt;br /&gt;
*La Dieta Asiática, etc.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Clasificación desde el punto de vista nutricional ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Dietas Basales o Dietas Básicas ====&lt;br /&gt;
son las dietas en las que no se realizan modificaciones en cuanto a su composición en nutrientes o en energía. Estas son las dietas que siguen las personas sanas y enfermas.&lt;br /&gt;
==== Dietas Terapéuticas ====&lt;br /&gt;
son las dietas en las que se altera la composición en nutrientes o en energía cuando existe una  enfermedad o situación patológica. Estas dietas se subdividen a su vez en:&lt;br /&gt;
*Dietas modificadas en energía: normalmente se realiza una distribución en la cantidad de energía aportada en la dieta (dietas hipocalóricas). Son las dietas que se aplican en situaciones de sobrepeso y obesidad.&lt;br /&gt;
*Dietas modificadas en proteínas: pueden aportar mayor cantidad de proteínas que las recomendadas para las personas sanas (dietas hiperprotéicas), estando indicadas en situaciones de malnutrición (bajo peso, anorexia, etc.), o aportar menos cantidad (dietas hipoprotéicas), destinadas a ciertas enfermedades renales. Un tipo especial de estas dietas es la dieta sin gluten, específica para la enfermedad celíaca.&lt;br /&gt;
*Dietas modificadas en [[carbohidratos]]: cuando se restringe la cantidad de carbohidratos, se genera una situación de cetosis, como en las dietas cetogénicas. Están señaladas en ciertos casos de epilepsia o de obesidad mórbida. En otros casos se incluyen alimentos atendiendo al tipo de carbohidrato, de manera que se obtengan dietas de bajo índice glucémico.&lt;br /&gt;
*Dietas modificadas en fibra alimentaria: pueden ser con altos contenidos en fibra (dieta alta en fibra), indicadas en aquellos casos en los que hay reducción de la motilidad intestinal, o pueden ser con bajos contenidos de fibra (dietas sin residuos), señaladas para situaciones previas a una intervención quirúrgica o a una prueba de exploración.&lt;br /&gt;
*Dietas modificadas en elementos minerales: en el caso de que se reduzca de forma importante la cantidad aportada de sodio (bien eliminando la sal común o bien aportando alimentos pobres en sodio) se tiene la dieta hiposódica. Se prescribe en algunas Enfermedades Renales y en ciertas Cardiopatías,([[hipertensión arterial]]).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Dietas Milagro ==&lt;br /&gt;
Habitualmente  aparecen nuevas dietas de  adelgazamiento, difundidas a través de programas de televisión, revistas de moda, alimentación, etc., que tienen en común la promesa de una rápida pérdida de peso sin apenas esfuerzo. Estas “dietas milagro”, casi siempre, son fruto de la búsqueda de beneficios económicos más que de la promoción de una alimentación sana y equilibrada y son prescritas por personas sin conocimientos científicos ni profesionales en el campo de la nutrición.&lt;br /&gt;
En general, estas dietas inducen una restricción de la energía ingerida muy severa, que conduce a deficiencias en vitaminas y minerales, alteraciones del metabolismo y a una monotonía alimentaria que las hace insostenibles en el tiempo y peligrosas para la salud. Se caracterizan, por las escasas calorías que aportan. Ante esta situación cercana al ayuno, el organismo reacciona compensando la falta de energía recibida con un aumento de la destrucción de las proteínas corporales, como fuente alternativa de energía, lo que provoca una pérdida de masa muscular y, por otro lado, la formación de sustancias peligrosas para el organismo cuando la dieta se prolonga en el tiempo.&lt;br /&gt;
Quien sigue estas dietas interpreta erróneamente la pérdida de masa muscular y, por tanto, de peso con el éxito del régimen escogido, pues dan resultados espectaculares al subirse a la báscula durante las primeras semanas. Esto se debe a que el tejido muscular es muy rico en agua, con lo que se elimina mucho líquido en la primera fase. En ocasiones este proceso se refuerza con el consumo de diuréticos (fármacos que promueven la excreción de orina), lo que conduce a una aún más llamativa pérdida de peso.&lt;br /&gt;
Un problema añadido de estas “dietas milagro” es que favorecen una recuperación muy rápida del peso perdido (efecto “rebote” o “yo-yo”). La tendencia exacerbada a la recuperación del peso se produce porque las situaciones de ayuno ponen en marcha potentes mecanismos nerviosos y hormonales que se oponen a la pérdida de peso: mayor rendimiento del metabolismo corporal, con un mayor ahorro energético e incremento del apetito. Estos mecanismos conducen a una rápida recuperación del peso perdido en cuanto se vuelve a comer de la forma habitual.&lt;br /&gt;
=== Clasificación de las dietas milagro. ===&lt;br /&gt;
==== Dietas hipocalóricas desequilibradas ====&lt;br /&gt;
En estas se incluyen la dieta de la Clínica Mayo, Dieta      “toma la mitad”, Dieta Gourmet, Dieta Cero. Estas dietas provocan un      efecto rebote, caracterizado por una rápida ganancia de peso, que se      traduce en un aumento de masa grasa y pérdida de masa muscular. Esto      obedece a que el metabolismo se adapta a la disminución drástica de la      ingestión de energía mediante una disminución del gasto energético. Estos      regímenes suelen ser monótonos, además de presentar numerosas deficiencias      en nutrientes, sobre todo si se prolongan por largos períodos de tiempo.&lt;br /&gt;
==== Dietas disociativas ====&lt;br /&gt;
Dieta de Hay      o Disociada, Régimen de Shelton, Dieta Hollywood, Dieta de Montignac,      Antidieta, etc. Se basan en el fundamento de que los alimentos no      contribuyen al aumento de peso por sí mismos, sino al consumirse según      determinadas combinaciones. No limitan la ingestión de alimentos      energéticos sino que pretenden impedir su aprovechamiento como fuente de      energía con la disociación. Esta teoría carece de fundamento científico y      los resultados obtenidos sólo obedecen a un menor consumo de energía.      Además, este tipo de consumo es casi imposible porque no existen alimentos      que solamente contengan proteínas o hidratos de carbono.&lt;br /&gt;
==== Dietas excluyentes ====&lt;br /&gt;
Se basan en      eliminar de la dieta algún nutriente. Estas dietas pueden ser: i) ricas en      hidratos de carbono y sin lípidos y proteínas, como la Dieta Dr. Prittikin      y la Dieta del Dr. Haas; ii) ricas en proteínas y sin hidratos de carbono:      Dieta de Scardale, Dieta de los Astronautas, Dieta de Hollywood y la Dieta      de la Proteína Líquida. Producen una sobrecarga renal y hepática muy      importante; iii) ricas en grasa: Dieta de Atkins, Dieta de Lutz. Se      conocen como dietas cetogénicas. Pueden ser muy peligrosas para la salud,      produciendo graves alteraciones en el metabolismo.&lt;br /&gt;
== Algunas de las más conocidas “dietas milagro” ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Dieta disociada de Hay &lt;br /&gt;
*Dieta Atkins&lt;br /&gt;
*Dieta clínica Mayo&lt;br /&gt;
*Dieta de la Sopa &lt;br /&gt;
*Dieta del Grupo Sanguíneo&lt;br /&gt;
*Dieta de Montignac &lt;br /&gt;
*Dieta de la Luna &lt;br /&gt;
*Test de Alcat &lt;br /&gt;
==Ver además==&lt;br /&gt;
*[[Dietas Anticolesterol]]&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
http://www.aula21.net/Nutriweb/dieta_equilibrada.htm&lt;br /&gt;
http://www.cometamagico.com.ar/dieta_de__la_luna.&lt;br /&gt;
[[Category:Salud]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Cifra_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1165586</id>
		<title>Cifra (género musical)</title>
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		<updated>2011-11-16T16:05:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Cifra&lt;br /&gt;
|imagen=•_La_Cifra.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=En la Argentina se llama así a una especie de melodía tradicional con acompañamiento que se asocia con textos generalmente improvisados&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Cifra''' Durante el siglo [[XIX]] y aún a principios del [[XX]], la cifra fue el caballito de batalla de los troveros criollos para cantar décimas épicas o improvisar.&lt;br /&gt;
Dice [[Lauro Ayestaran]], uno de los más prestigiosos investigadores uruguayos en el [[folklore]], que la cifra es la condición melódica eminentemente silábica, y un detalle curioso es que en varios momentos los versos internos de la estrofa no se cantan, simplemente se recitan, constituyendo una curiosa alternancia de voz e instrumento.&lt;br /&gt;
==Características==&lt;br /&gt;
No existe en todo el repertorio lírico una sola especie que se cante colectivamente en coro ni aún en reducidas combinaciones vocales, y cuando la Cifra, que sirve para la &amp;quot;payada de contrapunto&amp;quot;, la cantan entre dos paisanos -es la única especie vocal en la que puede intervenir más de una persona- lo hacen alternativamente y para pelear en verso cantado; es decir, para subrayar aún más ese acento individual que es la expresión más profunda de nuestro cancionero.&lt;br /&gt;
Desde la más remota antigüedad, toda melodía vocal pertenece a dos grandes y únicos géneros: &lt;br /&gt;
#Melismático&lt;br /&gt;
#Silábico&lt;br /&gt;
===Melismático===&lt;br /&gt;
Es un largo floreo melódico sobre las [[vocales]]; con una pequeña estrofa literaria se canta una larguísima línea melódica; tales, el canto gregoriano en su periodo de esplendor del siglo [[VIII]], y en el orden folklórico el estupendo cante jondo andaluz con sus infinitas vocalizaciones melismáticas sobre una sola y reducida copla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Silábico==&lt;br /&gt;
La [[melodía]] marcha ajustada al texto literario, nota contra [[sílaba]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En un tiempo se creyó que el Melismático  significaba una etapa más evolucionada del Silábico, como si el melisma floreciera como un refinamiento cultural sobre un primitivo estrato silábico. Hoy ya nadie duda de que son simplemente dos conceptos melódicos distintos que no presuponen relación de continuidad de uno a otro ni significan distintas jerarquías artísticas. &lt;br /&gt;
'''La cifra''' criolla, es como toda la lírica  folklórica uruguaya -Cielito, Estilo, Milonga, Vidalita, Canción-  eminentemente silábica, lo que permite a aquélla desarrollar un largo  poema de seis u ocho estrofas de diez versos cada una, en tres o cuatro  minutos de duración total. Excepcionalmente al decline la melodía sobre  la tónica se escucha una &amp;quot;apoyatura doble&amp;quot; a lo sumo.&lt;br /&gt;
Tiene  además otro detalle muy curioso desde el punto de vista de sus  altitudes melódicas: en varios momentos, los versos internos de la  estrofa no se cantan, se recitan simplemente; un recitado rítmico, desde  luego, que configura más que un recitativo a la manera florentina del  Renacimiento, una &amp;quot;melopea&amp;quot; griega de la edad precristiana.&lt;br /&gt;
==Forma Actual==&lt;br /&gt;
Acompañada obligatoriamente por la guitarra, la  Cifra picaresca actual, compuesta sobre la base literaria de una décima, constituye una curiosa alternancia de voz e instrumento. La guitarra inicia un rápido preludio de arpegios rasgueados alternados con punteos en las bordonas y cuando se eleva la voz, el instrumento calla. &lt;br /&gt;
El cantante canta sin acompañamiento el prime verso en un Andante risoluto, y la guitarra le responde con un arpegio rasgueado o un breve interludio después de la nota final de esa primera frase. De inmediato la voz ataca a un tiempo de Allegro repitiendo otra vez el primer verso y entrando sin transición en el segunda. Nuevo rasgueo. Entra luego en el tercer y cuarto versos en tiempo de Allegretto y así sucesivamente en series de dos frases, interrumpidas por el arpegio, llega hasta las dos últimas en las que retorna el movimiento inicial de Andante. &lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://letras-uruguay.espaciolatino.com/ayestaran/la_cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
*http://www.elfolkloreargentino.com/formas%20musicales/cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Folklore&amp;diff=1165602</id>
		<title>Folklore</title>
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		<updated>2011-11-16T16:04:14Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Géneros */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición |Nombre=Folklore &lt;br /&gt;
|imagen=Thump_4636711000685440.png&lt;br /&gt;
|concepto= Expresión estética de la cultura tradicional.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Folklore'''. '''folclor''', '''folklore''' o '''folklor''', (del inglés folk, &amp;quot;pueblo&amp;quot; y lore, &amp;quot;acervo&amp;quot; &amp;quot;saber&amp;quot; o &amp;quot;conocimiento&amp;quot;). Es la expresión de la cultura de un pueblo: cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres, artesanía y demás, común a una población concreta, incluyendo las tradiciones de dicha cultura, subcultura o grupo social. También recibe este nombre el estudio de estas materias.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Definición==&lt;br /&gt;
El término es una palabra de la [[lengua inglesa]] ''«folklore»'' fue acuñado el [[22 de agosto]] de [[1846]] por el [[arqueología|arqueólogo]] británico [[William John Thoms]], quien deseaba crear una palabra para denominar lo que entonces se llamaba «antigüedades populares». La definición más ampliamente aceptada por los investigadores actuales de la especialidad es «la comunicación artística en grupos pequeños», propuesta por el investigador de la [[Universidad de Pensilvania]] Dan Ben-Amos.&lt;br /&gt;
Folklore que también se utiliza en nuestro idioma, aunque, de acuerdo al diccionario de la [[Real Academia Española (RAE)]],  se escribe folclore. En ocasiones, puede aparecer escrita  como folcklore, folclor o folklor.&lt;br /&gt;
El folclore como la expresión estética de la cultura tradicional es el arte el lenguaje que el hombre es hacedor de cultura; el hombre es ser social; el folclore por ende producto social que va a reflejar el substrato de su [[etnia]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El concepto de la colectividad. verbal y coreográfico, es eminentemente principalmente iletrado utiliza como instrumento de su cultura. El hecho folklórico representa las siguientes características:&lt;br /&gt;
Es anónimo, Tradicional, Empírico, Colectivo, Dinámico, Funcional, Popular, Regional, Nacional, Universal.&lt;br /&gt;
El término hace referencia al conjunto de las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o cultura. Se conoce como folklore, además, a la disciplina que estudia estas materias.&lt;br /&gt;
El folklore incluye los bailes, la música, las leyendas, los cuentos, las artesanías y las supersticiones de la cultura local, entre otros factores. Se trata de tradiciones compartidas por la [[población]] y que suelen transmitirse, con el paso del tiempo, de generación en generación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Etapas==&lt;br /&gt;
Los estudiosos distinguen entre cuatro etapas del folklore: &lt;br /&gt;
*folklore naciente incluye los rasgos culturales de creación reciente;&lt;br /&gt;
*folklore vivo es aquel que todavía se practica en la vida cotidiana; &lt;br /&gt;
*folklore moribundo preserva ciertos elementos tradicionales, en especial en los ancianos del grupo; &lt;br /&gt;
*folklore muerto, en cambio, pertenece a una cultura extinta.&lt;br /&gt;
El folklore es distintivo y propio de cada pueblo. En tiempos de [[globalización]], la cultura tiende a homogeneizarse y los países dominantes imponen sus creaciones. Por eso el folklore supone un ámbito de resistencia para la identidad.&lt;br /&gt;
Existen peñas, centros culturales y organizaciones que se encargan de defender el folklore y transmitirlo a los más jóvenes con la intención de perpetuarlo. De esta manera, el folklore garantiza su subsistencia intergeneracional y no depende solo del grupo de personas de mayor edad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El hecho folklórico ==&lt;br /&gt;
[[Image:Folklore1.jpg|thumb|left|200x200px|Folklore]]&lt;br /&gt;
Según algunos autores, para que una manifestación cultural se considere un hecho folclórico, debe cumplir con alguno o todos de los siguientes aspectos:&lt;br /&gt;
*Debe transmitirse por vía oral.&lt;br /&gt;
*Debe ser de autoría anónima. &lt;br /&gt;
*Debe ser patrimonio colectivo de la comunidad representante del lugar en donde se manifiesta este fenómeno. &lt;br /&gt;
*Debe ser funcional, es decir, tener alguna utilidad pragmática o cumplir con fines rituales. &lt;br /&gt;
*Debe ser duradero y perdurable por un tiempo considerablemente largo, como oposición a una moda efímera. &lt;br /&gt;
*Debe tener variantes múltiples, es decir que no exista una versión oficial del fenómeno sino que se reformule cada vez que emerja. &lt;br /&gt;
*Existen versiones tanto urbanas como rurales, sin ser necesariamente una superior a la otra. &lt;br /&gt;
*Debe ser aglutinante, es decir pertenecer o fundar una categoría, corriente, estilo, género o tipo.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Historia==&lt;br /&gt;
[[Gottfried von Herder]] animó por primera vez a registrar y preservar deliberadamente el folklore para documentar el auténtico espíritu, tradición e identidad del pueblo germano. La creencia de que tal autenticidad pueda existir es uno de los principios del nacionalismo romántico que Herder desarrolló. Para Von Herder, las clases campesinas son al mismo tiempo depositarias, vehículo y guardianes del «genio popular», que se modeló mediante el contacto de los hombres con la tierra y el clima y se transmitió de generación en generación, tanto oralmente como en las epopeyas, cuentos y leyendas. En una visión universalista, Herder mantuvo que cada pueblo posee su «genio» único y singular, que aparece como fundamento por excelencia del renacimiento cultural que debía permitir reunificar a los [[Pueblo germano|pueblos germánicos]]. Se practica en países como Panamá, Colombia, etcétera. El &amp;quot;hecho folclórico&amp;quot; representado en la proyección, sea &amp;quot;genuino autentico&amp;quot;, es decir, fiel espejo de la cultura en que se nutre y conserva y conforme lo ejecuta la comunidad imitada. Sobre los incentivos de Herder, los [[Hermanos Grimm]] se comprometieron como pioneros con la enorme empresa de recopilar cuentos orales alemanes, para recuperar el carácter auténtico de una cultura nacional perdida por las élites. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Así, en [[1812]] publicaron la primera serie de cuentos tradicionales como ''Kinder- und Hausmärchen'' (‘Historias infantiles y familiares’). Rápidamente, la iniciativa de los hermanos Grimm fue imitada en toda Europa (del Este y el Oeste) y en los países escandinavos. A partir del [[siglo XIX]] se emprende la labor de educar al pueblo en su propio folclore, que aparece amenazado de desaparición bajo los efectos de la [[modernidad]] y la urbanización. Las campañas de difusión del folclore toman la forma de verdadera propaganda nacionalista, procurando esencialmente hacer resaltar la originalidad y singularidad propias del folclore de cada pueblo, permitiendo distinguirlo de los vecinos y vincularlo a los que, en el contexto de instauración de las identidades nacionales, se designa como sus antepasados. En primera instancia el folclore se limitó a la tradición oral. Hacia la mitad del siglo XIX se amplía el ámbito del folclore, comenzando los recopiladores a interesarse también por distintas producciones que emanan de las culturas populares (creencias, medicina tradicional, trajes, artes, técnicas, etcétera). No fue hasta el [[siglo XX]] cuando los [[Etnografía|etnógrafos]] empezaron a intentar registrar el folclore sin manifestar metas políticas&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Estudio del folklore ==&lt;br /&gt;
Aunque el folklore puede contener elementos religiosos y mitológicos, se preocupa también con tradiciones a veces mundanas de la vida cotidiana. El folclore relaciona con frecuencia lo práctico y lo esotérico en un mismo bloque narrativo. Ha sido a menudo confundido con la [[mitología]], y viceversa, porque se ha asumido que cualquier [[historia]] figurativa que no pertenezca a las creencias dominantes de la época no tiene el mismo estatus que dichas creencias dominantes. Así, la religión romana es calificada de «mitología» por los [[Cristianismo|cristianos]]. De esa forma, tanto la mitología como el folclore se han convertido en términos clasificatorios para todos los relatos figurativos que no se corresponden con la estructura de creencias dominante. A veces el folclore es de naturaleza religiosa, como las historias del ''[[Mabinogion]]'' [[Gales|galés]] o las de la [[poesía escáldica]] [[Islandia|islandesa]]. Muchos de los relatos de ''La leyenda dorada'' de [[Santiago de la  Vorágine]] también plasman elementos folclóricos en un contexto cristiano: ejemplos de dicha [[mitología cristiana]] son los temas desarrollados en torno a [[Jorge de Capadocia|San Jorge]] o [[Cristóbal de Licia|San Cristóbal]]. En este caso, el término «folclore» se usa en un sentido peyorativo, es decir, mientras las historias del trotamundos Odín tienen un valor religioso para los nórdicos que compusieron las historias, debido a que no encajan en las creencias cristianas no son consideradas «religiosas» sino «folclóricas» por los cristianos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Los cuentos populares son término general para diversas variedades de la narrativa tradicional. La narración de historias parece ser un universal cultural, común por igual a las sociedades básicas y las complejas. Incluso las formas que adoptan las historias populares son ciertamente parecidas de una cultura a otra, y los estudios comparativos de temas y formas narrativas han tenido éxito al demostrar estas relaciones. Por otra parte, el folclore puede usarse para describir precisamente una narrativa figurada, que no tiene contenido sagrado o religioso alguno. Desde el punto de vista psicología jungiana|jungiano, que no es más que un método de análisis, puede en su lugar corresponder a patrones psicológicos inconscientes, instintos o arquetipos de la mente. Este saber puede o no tener componentes [[Género fantástico|fantásticos]] (tales como [[magia]], seres etéreos o personificaciones de objetos inanimados). Estas historias populares pueden surgir de una tradición religiosa, pero sin embargo habla de asuntos psicológicos profundos. El folclore familiar, como ''[[Hansel y Gretel]]'', es un ejemplo de esta sutil línea. El propósito manifiesto del cuento puede ser primordialmente una enseñanza mundana sobre la seguridad en el bosque o secundariamente un [[cuento cautelar]] sobre los peligros del hambre en las familias grandes, pero su significado latente puede evocar una fuerte respuesta emocional debido a los ampliamente comprendidos temas y motivos tales como «la madre terrible», «la muerte» y «la expiación con el padre». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede haber un alcance tanto moral como psicológico en la obra, así como un valor lúdico, dependiendo de la naturaleza del narrador, el estilo de la historia, la edad media de la audiencia y el Contexto de producción general de la actuación. Los folcloristas se suelen resistir a las interpretaciones universales de los relatos y, donde sea posible, analizan las versiones habla|orales de historias en contextos específicos, más que en fuentes impresas, que a menudo muestran el efecto del sesgo del escritor o [[Editorial (empresa)|editor]]. Los relatos contemporáneos comunes en Occidente incluyen la leyenda urbana. Hay muchas formas de folclore que son tan comunes, sin embargo, que la mayoría de la gente no advierte que son folclore, tales como Adivinanza|acertijos, rimas infantiles y cuentos de fantasmas, rumores (incluyendo teoría conspirativa), chismes, estereotipo étnico, costumbres festividad y ritos del ciclo vital (bautizos, funerales, etcétera). Los relatos de [[abducción (ufología)|abducciones]] por OVNIs pueden ser consideradas, en un cierto sentido, como actualizaciones de los cuentos de la Europa precristiana o incluso de historias de [[La Biblia]] tales como la ascensión al cielo de [[Elías]]. [[Adrienne Mayor]], al presentar una bibliografía sobre este tema, señaló que la mayoría de los folcloristas modernos desconocen en gran medida los paralelos y precedentes clásicos, en materiales que están solo parcialmente representado por la familiar etiqueta de «[[Fábulas de Esopo|esópicos]]»: «La literatura clásica grecorromana contiene ricos tesoros ocultos de folclore y creencias populares, muchas de ellas con equivalentes en las leyendas contemporáneas modernas» (Mayor, 2000).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Géneros==&lt;br /&gt;
* [[Adivinanza|Acertijo]]s&lt;br /&gt;
* [[Balada romántica (poesía)|Balada]]&lt;br /&gt;
* [[Chiste]]s&lt;br /&gt;
* [[Costumbrismo]]&lt;br /&gt;
* [[Cuento de hadas|Cuentos de hadas]]&lt;br /&gt;
* [[Epopeya]]&lt;br /&gt;
* [[Festival]]es&lt;br /&gt;
* [[Juego]]s&lt;br /&gt;
* [[Leyenda]]s&lt;br /&gt;
* [[Leyenda urbana|Leyendas urbanas]]&lt;br /&gt;
* [[Manualidades]]&lt;br /&gt;
* [[Mitología|Mitos]]&lt;br /&gt;
* [[Música folclórica]]&lt;br /&gt;
* [[Refrán|Refranes]]&lt;br /&gt;
* [[Superstición|Supersticiones]]&lt;br /&gt;
* [[Vestido|Vestimenta]]&lt;br /&gt;
==Ver Ademas==&lt;br /&gt;
* [[La Cifra]]&lt;br /&gt;
* [[La Baguala]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes==&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.com/ Folflore]&lt;br /&gt;
*[http://es.dir.yahoo.com/ Sociedad/Mitologia y folclor]&lt;br /&gt;
*[http://folklore-europaea.uni-freiburg.de/Folclore, Base de datos multimedia sobre folclore europeo].&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Categoría:Cultura]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Baguala_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1165591</id>
		<title>Baguala (género musical)</title>
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		<updated>2011-11-16T16:02:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Baguala &lt;br /&gt;
|imagen=La_Baguala.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=La baguala es un [[género musical]] originario en el noroeste de Argentina. Se difundió principalmente entre la población indígena de esa región, pero se cree que deriva de algunas tonadas españolas.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Baguala''':consiste en un canto con un ritmo muy marcado y muy uniforme, y es acompañado de un instrumento de percusión llamado caja. Este canto con caja integra un ritual sagrado y festivo de la cultura andina.&lt;br /&gt;
La baguala tiene una melodía tritónica formado por la Tónica, su Tercera Mayor y su Quinta Justa, generalmente con el ritmo básico de blanca y negra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Origenes== &lt;br /&gt;
La raíz de estos cantos debe ser indígena a juzgar por sus características y por el foco de dispersión actual. Antes,  estudiosos como Adan Quiroga y Juan B. Ambrosetti que recorrieron los cerros del oeste a fines del siglo pasado, mencionaron estos cantos que entonaban los serranos. Por su persistencia en sus tres notas, Ambrosetti creyó siempre que se trataba de una misma melodía, cuando en realidad son cientos de melodías que responden a un  mismo cancionero primitivo.&lt;br /&gt;
En la actualidad estas melodías se practican en anchas fajas precordilleranas, desde La Rioja hasta los confines con [[Bolivia]], y en Formosa, Chaco y Santiago del Estero dentro de nuestro país. Además, entonan cantos de tres motas algunos indios del gran chaco, y más lejos en el centro de Perú ciertos indios en el departamento de Apumac, los chankas, entre los que tuve la oportunidad de fotograbar interesantes ejemplos durante un viaje de estudios en 1942.&lt;br /&gt;
==Surguimiento==&lt;br /&gt;
La baguala que conocemos hoy, surge en un contexto que desde hace  siglos está agobiado por una estructura social occidental etnocéntrica y  violenta desde donde se ejerce el poder político sobre los pueblos en  general, donde los pueblos [[indígenas]] suelen ser los más castigados, y  también desde donde se ejerce la imposición de la moral católica, sobre  todo en materia sexual, y que se expresa en el sistema de desigualdad  social entre hombres y mujeres de una misma comunidad. Desigualdad de  género que se repite tanto en la estructura social occidental como en la  indígena.&lt;br /&gt;
==Características== &lt;br /&gt;
La baguala recibe en su territorio los nombres de vidala, vidala coya, vidalita, tonada, tono, copla, joi-joi y también baguala. La de los valles bajos (no puneños) es lenta, a diferencia del alto noroeste argentino (Jujuy y Salta andinos) en que la influencia del cancionero pentatónico es muy fuerte. Existen algunas de velocidad media, tanto en los valles como en la puna.&lt;br /&gt;
Nadie, en el pasado - la excepción (tardía, en 1895) ha sido Juan B Ambrosetti - recogió su música, describió su carácter o la identificó con sus nombres inequívocos.&lt;br /&gt;
Las bagualas lentas están sometidas - casi todas - al sistema estrófico de la cuarteta con estribillos y motes; las jujeñas, de la quebrada y del altiplano, funcionan casi siempre a base de cuartetas octosílabas solas, sin estribillos, sin añadiduras o ripios.&lt;br /&gt;
La poética de la baguala lenta requiere generalmente frases musicales largas cortas, en alternancia mientras que las otras - semilentas y vivas - piden frases musicales - en principio - iguales. &lt;br /&gt;
La [[música]] de la baguala se produce en sólo tres notas ordenadas en escala fija. Se trata de una escala &amp;quot;natural&amp;quot; de tres tonos o notas (tritónica).&lt;br /&gt;
==Ejemplo de Baguala==&lt;br /&gt;
Quisiera pasar el río&lt;br /&gt;
encimita de un tomate&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
y decirle a tu changuito&lt;br /&gt;
ya está el agua, dame mate.&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
         &lt;br /&gt;
Si yo me pongo a cantar&lt;br /&gt;
no tengo cuando acabar,&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
las coplas me van saliendo &lt;br /&gt;
como ovejas de corral&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
Cuando canto quince días&lt;br /&gt;
Recién me voy componiendo&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
Soy como el agua del río &lt;br /&gt;
cuando recién va corriendo&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://www.alipso.com/monografias/la_baguala/.Disponible &lt;br /&gt;
*http://www.folklorechileno.cl/webs/colaboradores/82-las-bagualeras.html.Disponible &lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Cifra_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1165551</id>
		<title>Cifra (género musical)</title>
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		<updated>2011-11-16T16:01:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* =Melismático */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Cifra&lt;br /&gt;
|imagen=•_La_Cifra.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=En la Argentina se llama así a una especie de melodía tradicional con acompañamiento que se asocia con textos generalmente improvisados&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Cifra''' Durante el siglo [[XIX]] y aún a principios del [[XX]], la cifra fue el caballito de batalla de los troveros criollos para cantar décimas épicas o improvisar.&lt;br /&gt;
Dice [[Lauro Ayestaran]], uno de los más prestigiosos investigadores uruguayos en el [[folklore]], que la cifra es la condición melódica eminentemente silábica, y un detalle curioso es que en varios momentos los versos internos de la estrofa no se cantan, simplemente se recitan, constituyendo una curiosa alternancia de voz e instrumento.&lt;br /&gt;
==Características==&lt;br /&gt;
No existe en todo el repertorio lírico una sola especie que se cante colectivamente en coro ni aún en reducidas combinaciones vocales, y cuando la Cifra, que sirve para la &amp;quot;payada de contrapunto&amp;quot;, la cantan entre dos paisanos -es la única especie vocal en la que puede intervenir más de una persona- lo hacen alternativamente y para pelear en verso cantado; es decir, para subrayar aún más ese acento individual que es la expresión más profunda de nuestro cancionero.&lt;br /&gt;
Desde la más remota antigüedad, toda melodía vocal pertenece a dos grandes y únicos géneros: &lt;br /&gt;
#Melismático&lt;br /&gt;
#Silábico&lt;br /&gt;
===Melismático===&lt;br /&gt;
Es un largo floreo melódico sobre las [[vocales]]; con una pequeña estrofa literaria se canta una larguísima línea melódica; tales, el canto gregoriano en su periodo de esplendor del siglo [[VIII]], y en el orden folklórico el estupendo cante jondo andaluz con sus infinitas vocalizaciones melismáticas sobre una sola y reducida copla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Silábico==&lt;br /&gt;
La [[melodía]] marcha ajustada al texto literario, nota contra [[sílaba]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En un tiempo se creyó que el Melismático  significaba una etapa más evolucionada del Silábico, como si el melisma floreciera como un refinamiento cultural sobre un primitivo estrato silábico. Hoy ya nadie duda de que son simplemente dos conceptos melódicos distintos que no presuponen relación de continuidad de uno a otro ni significan distintas jerarquías artísticas. &lt;br /&gt;
'''La cifra''' criolla, es como toda la lírica  folklórica uruguaya -Cielito, Estilo, Milonga, Vidalita, Canción-  eminentemente silábica, lo que permite a aquélla desarrollar un largo  poema de seis u ocho estrofas de diez versos cada una, en tres o cuatro  minutos de duración total. Excepcionalmente al decline la melodía sobre  la tónica se escucha una &amp;quot;apoyatura doble&amp;quot; a lo sumo.&lt;br /&gt;
Tiene  además otro detalle muy curioso desde el punto de vista de sus  altitudes melódicas: en varios momentos, los versos internos de la  estrofa no se cantan, se recitan simplemente; un recitado rítmico, desde  luego, que configura más que un recitativo a la manera florentina del  Renacimiento, una &amp;quot;melopea&amp;quot; griega de la edad precristiana.&lt;br /&gt;
==Forma Actual==&lt;br /&gt;
Acompañada obligatoriamente por la guitarra, la  Cifra picaresca actual, compuesta sobre la base literaria de una décima, constituye una curiosa alternancia de voz e instrumento. La guitarra inicia un rápido preludio de arpegios rasgueados alternados con punteos en las bordonas y cuando se eleva la voz, el instrumento calla. &lt;br /&gt;
El cantante canta sin acompañamiento el prime verso en un Andante risoluto, y la guitarra le responde con un arpegio rasgueado o un breve interludio después de la nota final de esa primera frase. De inmediato la voz ataca a un tiempo de Allegro repitiendo otra vez el primer verso y entrando sin transición en el segunda. Nuevo rasgueo. Entra luego en el tercer y cuarto versos en tiempo de Allegretto y así sucesivamente en series de dos frases, interrumpidas por el arpegio, llega hasta las dos últimas en las que retorna el movimiento inicial de Andante. &lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://letras-uruguay.espaciolatino.com/ayestaran/la_cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
*http://www.elfolkloreargentino.com/formas%20musicales/cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1165582</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
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		<updated>2011-11-16T16:01:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
|altura=&lt;br /&gt;
|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
|altura=220&lt;br /&gt;
|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
#[[La Cifra]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Folklore&amp;diff=1165576</id>
		<title>Folklore</title>
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		<updated>2011-11-16T16:00:45Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Géneros */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición |Nombre=Folklore &lt;br /&gt;
|imagen=Thump_4636711000685440.png&lt;br /&gt;
|concepto= Expresión estética de la cultura tradicional.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Folklore'''. '''folclor''', '''folklore''' o '''folklor''', (del inglés folk, &amp;quot;pueblo&amp;quot; y lore, &amp;quot;acervo&amp;quot; &amp;quot;saber&amp;quot; o &amp;quot;conocimiento&amp;quot;). Es la expresión de la cultura de un pueblo: cuentos, música, bailes, leyendas, historia oral, proverbios, chistes, supersticiones, costumbres, artesanía y demás, común a una población concreta, incluyendo las tradiciones de dicha cultura, subcultura o grupo social. También recibe este nombre el estudio de estas materias.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Definición==&lt;br /&gt;
El término es una palabra de la [[lengua inglesa]] ''«folklore»'' fue acuñado el [[22 de agosto]] de [[1846]] por el [[arqueología|arqueólogo]] británico [[William John Thoms]], quien deseaba crear una palabra para denominar lo que entonces se llamaba «antigüedades populares». La definición más ampliamente aceptada por los investigadores actuales de la especialidad es «la comunicación artística en grupos pequeños», propuesta por el investigador de la [[Universidad de Pensilvania]] Dan Ben-Amos.&lt;br /&gt;
Folklore que también se utiliza en nuestro idioma, aunque, de acuerdo al diccionario de la [[Real Academia Española (RAE)]],  se escribe folclore. En ocasiones, puede aparecer escrita  como folcklore, folclor o folklor.&lt;br /&gt;
El folclore como la expresión estética de la cultura tradicional es el arte el lenguaje que el hombre es hacedor de cultura; el hombre es ser social; el folclore por ende producto social que va a reflejar el substrato de su [[etnia]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El concepto de la colectividad. verbal y coreográfico, es eminentemente principalmente iletrado utiliza como instrumento de su cultura. El hecho folklórico representa las siguientes características:&lt;br /&gt;
Es anónimo, Tradicional, Empírico, Colectivo, Dinámico, Funcional, Popular, Regional, Nacional, Universal.&lt;br /&gt;
El término hace referencia al conjunto de las creencias, prácticas y costumbres que son tradicionales de un pueblo o cultura. Se conoce como folklore, además, a la disciplina que estudia estas materias.&lt;br /&gt;
El folklore incluye los bailes, la música, las leyendas, los cuentos, las artesanías y las supersticiones de la cultura local, entre otros factores. Se trata de tradiciones compartidas por la [[población]] y que suelen transmitirse, con el paso del tiempo, de generación en generación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Etapas==&lt;br /&gt;
Los estudiosos distinguen entre cuatro etapas del folklore: &lt;br /&gt;
*folklore naciente incluye los rasgos culturales de creación reciente;&lt;br /&gt;
*folklore vivo es aquel que todavía se practica en la vida cotidiana; &lt;br /&gt;
*folklore moribundo preserva ciertos elementos tradicionales, en especial en los ancianos del grupo; &lt;br /&gt;
*folklore muerto, en cambio, pertenece a una cultura extinta.&lt;br /&gt;
El folklore es distintivo y propio de cada pueblo. En tiempos de [[globalización]], la cultura tiende a homogeneizarse y los países dominantes imponen sus creaciones. Por eso el folklore supone un ámbito de resistencia para la identidad.&lt;br /&gt;
Existen peñas, centros culturales y organizaciones que se encargan de defender el folklore y transmitirlo a los más jóvenes con la intención de perpetuarlo. De esta manera, el folklore garantiza su subsistencia intergeneracional y no depende solo del grupo de personas de mayor edad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== El hecho folklórico ==&lt;br /&gt;
[[Image:Folklore1.jpg|thumb|left|200x200px|Folklore]]&lt;br /&gt;
Según algunos autores, para que una manifestación cultural se considere un hecho folclórico, debe cumplir con alguno o todos de los siguientes aspectos:&lt;br /&gt;
*Debe transmitirse por vía oral.&lt;br /&gt;
*Debe ser de autoría anónima. &lt;br /&gt;
*Debe ser patrimonio colectivo de la comunidad representante del lugar en donde se manifiesta este fenómeno. &lt;br /&gt;
*Debe ser funcional, es decir, tener alguna utilidad pragmática o cumplir con fines rituales. &lt;br /&gt;
*Debe ser duradero y perdurable por un tiempo considerablemente largo, como oposición a una moda efímera. &lt;br /&gt;
*Debe tener variantes múltiples, es decir que no exista una versión oficial del fenómeno sino que se reformule cada vez que emerja. &lt;br /&gt;
*Existen versiones tanto urbanas como rurales, sin ser necesariamente una superior a la otra. &lt;br /&gt;
*Debe ser aglutinante, es decir pertenecer o fundar una categoría, corriente, estilo, género o tipo.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Historia==&lt;br /&gt;
[[Gottfried von Herder]] animó por primera vez a registrar y preservar deliberadamente el folklore para documentar el auténtico espíritu, tradición e identidad del pueblo germano. La creencia de que tal autenticidad pueda existir es uno de los principios del nacionalismo romántico que Herder desarrolló. Para Von Herder, las clases campesinas son al mismo tiempo depositarias, vehículo y guardianes del «genio popular», que se modeló mediante el contacto de los hombres con la tierra y el clima y se transmitió de generación en generación, tanto oralmente como en las epopeyas, cuentos y leyendas. En una visión universalista, Herder mantuvo que cada pueblo posee su «genio» único y singular, que aparece como fundamento por excelencia del renacimiento cultural que debía permitir reunificar a los [[Pueblo germano|pueblos germánicos]]. Se practica en países como Panamá, Colombia, etcétera. El &amp;quot;hecho folclórico&amp;quot; representado en la proyección, sea &amp;quot;genuino autentico&amp;quot;, es decir, fiel espejo de la cultura en que se nutre y conserva y conforme lo ejecuta la comunidad imitada. Sobre los incentivos de Herder, los [[Hermanos Grimm]] se comprometieron como pioneros con la enorme empresa de recopilar cuentos orales alemanes, para recuperar el carácter auténtico de una cultura nacional perdida por las élites. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Así, en [[1812]] publicaron la primera serie de cuentos tradicionales como ''Kinder- und Hausmärchen'' (‘Historias infantiles y familiares’). Rápidamente, la iniciativa de los hermanos Grimm fue imitada en toda Europa (del Este y el Oeste) y en los países escandinavos. A partir del [[siglo XIX]] se emprende la labor de educar al pueblo en su propio folclore, que aparece amenazado de desaparición bajo los efectos de la [[modernidad]] y la urbanización. Las campañas de difusión del folclore toman la forma de verdadera propaganda nacionalista, procurando esencialmente hacer resaltar la originalidad y singularidad propias del folclore de cada pueblo, permitiendo distinguirlo de los vecinos y vincularlo a los que, en el contexto de instauración de las identidades nacionales, se designa como sus antepasados. En primera instancia el folclore se limitó a la tradición oral. Hacia la mitad del siglo XIX se amplía el ámbito del folclore, comenzando los recopiladores a interesarse también por distintas producciones que emanan de las culturas populares (creencias, medicina tradicional, trajes, artes, técnicas, etcétera). No fue hasta el [[siglo XX]] cuando los [[Etnografía|etnógrafos]] empezaron a intentar registrar el folclore sin manifestar metas políticas&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Estudio del folklore ==&lt;br /&gt;
Aunque el folklore puede contener elementos religiosos y mitológicos, se preocupa también con tradiciones a veces mundanas de la vida cotidiana. El folclore relaciona con frecuencia lo práctico y lo esotérico en un mismo bloque narrativo. Ha sido a menudo confundido con la [[mitología]], y viceversa, porque se ha asumido que cualquier [[historia]] figurativa que no pertenezca a las creencias dominantes de la época no tiene el mismo estatus que dichas creencias dominantes. Así, la religión romana es calificada de «mitología» por los [[Cristianismo|cristianos]]. De esa forma, tanto la mitología como el folclore se han convertido en términos clasificatorios para todos los relatos figurativos que no se corresponden con la estructura de creencias dominante. A veces el folclore es de naturaleza religiosa, como las historias del ''[[Mabinogion]]'' [[Gales|galés]] o las de la [[poesía escáldica]] [[Islandia|islandesa]]. Muchos de los relatos de ''La leyenda dorada'' de [[Santiago de la  Vorágine]] también plasman elementos folclóricos en un contexto cristiano: ejemplos de dicha [[mitología cristiana]] son los temas desarrollados en torno a [[Jorge de Capadocia|San Jorge]] o [[Cristóbal de Licia|San Cristóbal]]. En este caso, el término «folclore» se usa en un sentido peyorativo, es decir, mientras las historias del trotamundos Odín tienen un valor religioso para los nórdicos que compusieron las historias, debido a que no encajan en las creencias cristianas no son consideradas «religiosas» sino «folclóricas» por los cristianos.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Los cuentos populares son término general para diversas variedades de la narrativa tradicional. La narración de historias parece ser un universal cultural, común por igual a las sociedades básicas y las complejas. Incluso las formas que adoptan las historias populares son ciertamente parecidas de una cultura a otra, y los estudios comparativos de temas y formas narrativas han tenido éxito al demostrar estas relaciones. Por otra parte, el folclore puede usarse para describir precisamente una narrativa figurada, que no tiene contenido sagrado o religioso alguno. Desde el punto de vista psicología jungiana|jungiano, que no es más que un método de análisis, puede en su lugar corresponder a patrones psicológicos inconscientes, instintos o arquetipos de la mente. Este saber puede o no tener componentes [[Género fantástico|fantásticos]] (tales como [[magia]], seres etéreos o personificaciones de objetos inanimados). Estas historias populares pueden surgir de una tradición religiosa, pero sin embargo habla de asuntos psicológicos profundos. El folclore familiar, como ''[[Hansel y Gretel]]'', es un ejemplo de esta sutil línea. El propósito manifiesto del cuento puede ser primordialmente una enseñanza mundana sobre la seguridad en el bosque o secundariamente un [[cuento cautelar]] sobre los peligros del hambre en las familias grandes, pero su significado latente puede evocar una fuerte respuesta emocional debido a los ampliamente comprendidos temas y motivos tales como «la madre terrible», «la muerte» y «la expiación con el padre». &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puede haber un alcance tanto moral como psicológico en la obra, así como un valor lúdico, dependiendo de la naturaleza del narrador, el estilo de la historia, la edad media de la audiencia y el Contexto de producción general de la actuación. Los folcloristas se suelen resistir a las interpretaciones universales de los relatos y, donde sea posible, analizan las versiones habla|orales de historias en contextos específicos, más que en fuentes impresas, que a menudo muestran el efecto del sesgo del escritor o [[Editorial (empresa)|editor]]. Los relatos contemporáneos comunes en Occidente incluyen la leyenda urbana. Hay muchas formas de folclore que son tan comunes, sin embargo, que la mayoría de la gente no advierte que son folclore, tales como Adivinanza|acertijos, rimas infantiles y cuentos de fantasmas, rumores (incluyendo teoría conspirativa), chismes, estereotipo étnico, costumbres festividad y ritos del ciclo vital (bautizos, funerales, etcétera). Los relatos de [[abducción (ufología)|abducciones]] por OVNIs pueden ser consideradas, en un cierto sentido, como actualizaciones de los cuentos de la Europa precristiana o incluso de historias de [[La Biblia]] tales como la ascensión al cielo de [[Elías]]. [[Adrienne Mayor]], al presentar una bibliografía sobre este tema, señaló que la mayoría de los folcloristas modernos desconocen en gran medida los paralelos y precedentes clásicos, en materiales que están solo parcialmente representado por la familiar etiqueta de «[[Fábulas de Esopo|esópicos]]»: «La literatura clásica grecorromana contiene ricos tesoros ocultos de folclore y creencias populares, muchas de ellas con equivalentes en las leyendas contemporáneas modernas» (Mayor, 2000).&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
== Géneros==&lt;br /&gt;
* [[Adivinanza|Acertijo]]s&lt;br /&gt;
* [[Balada romántica (poesía)|Balada]]&lt;br /&gt;
* [[Chiste]]s&lt;br /&gt;
* [[Costumbrismo]]&lt;br /&gt;
* [[Cuento de hadas|Cuentos de hadas]]&lt;br /&gt;
* [[Epopeya]]&lt;br /&gt;
* [[Festival]]es&lt;br /&gt;
* [[Juego]]s&lt;br /&gt;
* [[Leyenda]]s&lt;br /&gt;
* [[Leyenda urbana|Leyendas urbanas]]&lt;br /&gt;
* [[Manualidades]]&lt;br /&gt;
* [[Mitología|Mitos]]&lt;br /&gt;
* [[Música folclórica]]&lt;br /&gt;
* [[Refrán|Refranes]]&lt;br /&gt;
* [[Superstición|Supersticiones]]&lt;br /&gt;
* [[Vestido|Vestimenta]]&lt;br /&gt;
* [[La Cifra]]&lt;br /&gt;
* [[La Baguala]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes==&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.com/ Folflore]&lt;br /&gt;
*[http://es.dir.yahoo.com/ Sociedad/Mitologia y folclor]&lt;br /&gt;
*[http://folklore-europaea.uni-freiburg.de/Folclore, Base de datos multimedia sobre folclore europeo].&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Categoría:Cultura]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Cifra_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1165540</id>
		<title>Cifra (género musical)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Cifra_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1165540"/>
		<updated>2011-11-16T15:56:40Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Definición |nombre=La Cifra |imagen=•_La_Cifra.jpg |tamaño= |concepto=En la Argentina se llama así a una especie de melodía tradicional con acompañamient...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Cifra&lt;br /&gt;
|imagen=•_La_Cifra.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=En la Argentina se llama así a una especie de melodía tradicional con acompañamiento que se asocia con textos generalmente improvisados&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Cifra''' Durante el siglo [[XIX]] y aún a principios del [[XX]], la cifra fue el caballito de batalla de los troveros criollos para cantar décimas épicas o improvisar.&lt;br /&gt;
Dice [[Lauro Ayestaran]], uno de los más prestigiosos investigadores uruguayos en el [[folklore]], que la cifra es la condición melódica eminentemente silábica, y un detalle curioso es que en varios momentos los versos internos de la estrofa no se cantan, simplemente se recitan, constituyendo una curiosa alternancia de voz e instrumento.&lt;br /&gt;
==Características==&lt;br /&gt;
No existe en todo el repertorio lírico una sola especie que se cante colectivamente en coro ni aún en reducidas combinaciones vocales, y cuando la Cifra, que sirve para la &amp;quot;payada de contrapunto&amp;quot;, la cantan entre dos paisanos -es la única especie vocal en la que puede intervenir más de una persona- lo hacen alternativamente y para pelear en verso cantado; es decir, para subrayar aún más ese acento individual que es la expresión más profunda de nuestro cancionero.&lt;br /&gt;
Desde la más remota antigüedad, toda melodía vocal pertenece a dos grandes y únicos géneros: &lt;br /&gt;
#Melismático&lt;br /&gt;
#Silábico&lt;br /&gt;
===Melismático==&lt;br /&gt;
Es un largo floreo melódico sobre las [[vocales]]; con una pequeña estrofa literaria se canta una larguísima línea melódica; tales, el canto gregoriano en su periodo de esplendor del siglo [[VIII]], y en el orden folklórico el estupendo cante jondo andaluz con sus infinitas vocalizaciones melismáticas sobre una sola y reducida copla.&lt;br /&gt;
==Silábico==&lt;br /&gt;
La [[melodía]] marcha ajustada al texto literario, nota contra [[sílaba]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En un tiempo se creyó que el Melismático  significaba una etapa más evolucionada del Silábico, como si el melisma floreciera como un refinamiento cultural sobre un primitivo estrato silábico. Hoy ya nadie duda de que son simplemente dos conceptos melódicos distintos que no presuponen relación de continuidad de uno a otro ni significan distintas jerarquías artísticas. &lt;br /&gt;
'''La cifra''' criolla, es como toda la lírica  folklórica uruguaya -Cielito, Estilo, Milonga, Vidalita, Canción-  eminentemente silábica, lo que permite a aquélla desarrollar un largo  poema de seis u ocho estrofas de diez versos cada una, en tres o cuatro  minutos de duración total. Excepcionalmente al decline la melodía sobre  la tónica se escucha una &amp;quot;apoyatura doble&amp;quot; a lo sumo.&lt;br /&gt;
Tiene  además otro detalle muy curioso desde el punto de vista de sus  altitudes melódicas: en varios momentos, los versos internos de la  estrofa no se cantan, se recitan simplemente; un recitado rítmico, desde  luego, que configura más que un recitativo a la manera florentina del  Renacimiento, una &amp;quot;melopea&amp;quot; griega de la edad precristiana.&lt;br /&gt;
==Forma Actual==&lt;br /&gt;
Acompañada obligatoriamente por la guitarra, la  Cifra picaresca actual, compuesta sobre la base literaria de una décima, constituye una curiosa alternancia de voz e instrumento. La guitarra inicia un rápido preludio de arpegios rasgueados alternados con punteos en las bordonas y cuando se eleva la voz, el instrumento calla. &lt;br /&gt;
El cantante canta sin acompañamiento el prime verso en un Andante risoluto, y la guitarra le responde con un arpegio rasgueado o un breve interludio después de la nota final de esa primera frase. De inmediato la voz ataca a un tiempo de Allegro repitiendo otra vez el primer verso y entrando sin transición en el segunda. Nuevo rasgueo. Entra luego en el tercer y cuarto versos en tiempo de Allegretto y así sucesivamente en series de dos frases, interrumpidas por el arpegio, llega hasta las dos últimas en las que retorna el movimiento inicial de Andante. &lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://letras-uruguay.espaciolatino.com/ayestaran/la_cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
*http://www.elfolkloreargentino.com/formas%20musicales/cifra.htm. Disponible&lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1165228</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
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		<updated>2011-11-16T15:14:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
|altura=&lt;br /&gt;
|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
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#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
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#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
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#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
#[[La Baguala]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Baguala_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1161468</id>
		<title>Baguala (género musical)</title>
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		<updated>2011-11-15T17:21:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Ejemplo de Baguala */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Baguala &lt;br /&gt;
|imagen=La_Baguala.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=La baguala es un [[género musical]] originario en el noroeste de Argentina. Se difundió principalmente entre la población indígena de esa región, pero se cree que deriva de algunas tonadas españolas.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Baguala''':consiste en un canto con un ritmo muy marcado y muy uniforme, y es acompañado de un instrumento de percusión llamado caja. Este canto con caja integra un ritual sagrado y festivo de la cultura andina.&lt;br /&gt;
La baguala tiene una melodía tritónica formado por la Tónica, su Tercera Mayor y su Quinta Justa, generalmente con el ritmo básico de blanca y negra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Origenes== &lt;br /&gt;
La raíz de estos cantos debe ser indígena a juzgar por sus características y por el foco de dispersión actual. Antes,  estudiosos como Adan Quiroga y Juan B. Ambrosetti que recorrieron los cerros del oeste a fines del siglo pasado, mencionaron estos cantos que entonaban los serranos. Por su persistencia en sus tres notas, Ambrosetti creyó siempre que se trataba de una misma melodía, cuando en realidad son cientos de melodías que responden a un  mismo cancionero primitivo.&lt;br /&gt;
En la actualidad estas melodías se practican en anchas fajas precordilleranas, desde La Rioja hasta los confines con [[Bolivia]], y en Formosa, Chaco y Santiago del Estero dentro de nuestro país. Además, entonan cantos de tres motas algunos indios del gran chaco, y más lejos en el centro de Perú ciertos indios en el departamento de Apumac, los chankas, entre los que tuve la oportunidad de fotograbar interesantes ejemplos durante un viaje de estudios en 1942.&lt;br /&gt;
==Surguimiento==&lt;br /&gt;
La baguala que conocemos hoy, surge en un contexto que desde hace  siglos está agobiado por una estructura social occidental etnocéntrica y  violenta desde donde se ejerce el poder político sobre los pueblos en  general, donde los pueblos [[indígenas]] suelen ser los más castigados, y  también desde donde se ejerce la imposición de la moral católica, sobre  todo en materia sexual, y que se expresa en el sistema de desigualdad  social entre hombres y mujeres de una misma comunidad. Desigualdad de  género que se repite tanto en la estructura social occidental como en la  indígena.&lt;br /&gt;
==Características== &lt;br /&gt;
La baguala recibe en su territorio los nombres de vidala, vidala coya, vidalita, tonada, tono, copla, joi-joi y también baguala. La de los valles bajos (no puneños) es lenta, a diferencia del alto noroeste argentino (Jujuy y Salta andinos) en que la influencia del cancionero pentatónico es muy fuerte. Existen algunas de velocidad media, tanto en los valles como en la puna.&lt;br /&gt;
Nadie, en el pasado - la excepción (tardía, en 1895) ha sido Juan B Ambrosetti - recogió su música, describió su carácter o la identificó con sus nombres inequívocos.&lt;br /&gt;
Las bagualas lentas están sometidas - casi todas - al sistema estrófico de la cuarteta con estribillos y motes; las jujeñas, de la quebrada y del altiplano, funcionan casi siempre a base de cuartetas octosílabas solas, sin estribillos, sin añadiduras o ripios.&lt;br /&gt;
La poética de la baguala lenta requiere generalmente frases musicales largas cortas, en alternancia mientras que las otras - semilentas y vivas - piden frases musicales - en principio - iguales. &lt;br /&gt;
La [[música]] de la baguala se produce en sólo tres notas ordenadas en escala fija. Se trata de una escala &amp;quot;natural&amp;quot; de tres tonos o notas (tritónica).&lt;br /&gt;
==Ejemplo de Baguala==&lt;br /&gt;
Quisiera pasar el río&lt;br /&gt;
encimita de un tomate&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
y decirle a tu changuito&lt;br /&gt;
ya está el agua, dame mate.&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
         &lt;br /&gt;
Si yo me pongo a cantar&lt;br /&gt;
no tengo cuando acabar,&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
las coplas me van saliendo &lt;br /&gt;
como ovejas de corral&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
Cuando canto quince días&lt;br /&gt;
Recién me voy componiendo&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
Soy como el agua del río &lt;br /&gt;
cuando recién va corriendo&lt;br /&gt;
Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
y no se duerma.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://www.alipso.com/monografias/la_baguala/.Disponible &lt;br /&gt;
*http://www.folklorechileno.cl/webs/colaboradores/82-las-bagualeras.html.Disponible &lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Baguala_(g%C3%A9nero_musical)&amp;diff=1161432</id>
		<title>Baguala (género musical)</title>
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		<updated>2011-11-15T17:13:36Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Definición |nombre=La Baguala  |imagen=La_Baguala.jpg |tamaño= |concepto=La baguala es un género musical originario en el noroeste de Argentina. Se difun...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}}&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=La Baguala &lt;br /&gt;
|imagen=La_Baguala.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=La baguala es un [[género musical]] originario en el noroeste de Argentina. Se difundió principalmente entre la población indígena de esa región, pero se cree que deriva de algunas tonadas españolas.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''La Baguala''':consiste en un canto con un ritmo muy marcado y muy uniforme, y es acompañado de un instrumento de percusión llamado caja. Este canto con caja integra un ritual sagrado y festivo de la cultura andina.&lt;br /&gt;
La baguala tiene una melodía tritónica formado por la Tónica, su Tercera Mayor y su Quinta Justa, generalmente con el ritmo básico de blanca y negra.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Origenes== &lt;br /&gt;
La raíz de estos cantos debe ser indígena a juzgar por sus características y por el foco de dispersión actual. Antes,  estudiosos como Adan Quiroga y Juan B. Ambrosetti que recorrieron los cerros del oeste a fines del siglo pasado, mencionaron estos cantos que entonaban los serranos. Por su persistencia en sus tres notas, Ambrosetti creyó siempre que se trataba de una misma melodía, cuando en realidad son cientos de melodías que responden a un  mismo cancionero primitivo.&lt;br /&gt;
En la actualidad estas melodías se practican en anchas fajas precordilleranas, desde La Rioja hasta los confines con [[Bolivia]], y en Formosa, Chaco y Santiago del Estero dentro de nuestro país. Además, entonan cantos de tres motas algunos indios del gran chaco, y más lejos en el centro de Perú ciertos indios en el departamento de Apumac, los chankas, entre los que tuve la oportunidad de fotograbar interesantes ejemplos durante un viaje de estudios en 1942.&lt;br /&gt;
==Surguimiento==&lt;br /&gt;
La baguala que conocemos hoy, surge en un contexto que desde hace  siglos está agobiado por una estructura social occidental etnocéntrica y  violenta desde donde se ejerce el poder político sobre los pueblos en  general, donde los pueblos [[indígenas]] suelen ser los más castigados, y  también desde donde se ejerce la imposición de la moral católica, sobre  todo en materia sexual, y que se expresa en el sistema de desigualdad  social entre hombres y mujeres de una misma comunidad. Desigualdad de  género que se repite tanto en la estructura social occidental como en la  indígena.&lt;br /&gt;
==Características== &lt;br /&gt;
La baguala recibe en su territorio los nombres de vidala, vidala coya, vidalita, tonada, tono, copla, joi-joi y también baguala. La de los valles bajos (no puneños) es lenta, a diferencia del alto noroeste argentino (Jujuy y Salta andinos) en que la influencia del cancionero pentatónico es muy fuerte. Existen algunas de velocidad media, tanto en los valles como en la puna.&lt;br /&gt;
Nadie, en el pasado - la excepción (tardía, en 1895) ha sido Juan B Ambrosetti - recogió su música, describió su carácter o la identificó con sus nombres inequívocos.&lt;br /&gt;
Las bagualas lentas están sometidas - casi todas - al sistema estrófico de la cuarteta con estribillos y motes; las jujeñas, de la quebrada y del altiplano, funcionan casi siempre a base de cuartetas octosílabas solas, sin estribillos, sin añadiduras o ripios.&lt;br /&gt;
La poética de la baguala lenta requiere generalmente frases musicales largas cortas, en alternancia mientras que las otras - semilentas y vivas - piden frases musicales - en principio - iguales. &lt;br /&gt;
La [[música]] de la baguala se produce en sólo tres notas ordenadas en escala fija. Se trata de una escala &amp;quot;natural&amp;quot; de tres tonos o notas (tritónica).&lt;br /&gt;
==Ejemplo de Baguala==&lt;br /&gt;
Quisiera pasar el río&lt;br /&gt;
      encimita de un tomate&lt;br /&gt;
       Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
       y no se duerma.&lt;br /&gt;
y decirle a tu changuito&lt;br /&gt;
ya está el agua, dame mate.&lt;br /&gt;
        Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
         y no se duerma.&lt;br /&gt;
         &lt;br /&gt;
   Si yo me pongo a cantar&lt;br /&gt;
     no tengo cuando acabar,&lt;br /&gt;
          Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
         y no se duerma.&lt;br /&gt;
las coplas me van saliendo &lt;br /&gt;
como ovejas de corral&lt;br /&gt;
          Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
          y no se duerma.&lt;br /&gt;
Cuando canto quince días&lt;br /&gt;
     Recién me voy componiendo&lt;br /&gt;
          Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
          y no se duerma.&lt;br /&gt;
Soy como el agua del río &lt;br /&gt;
cuando recién va corriendo&lt;br /&gt;
        Vaya y vuelva&lt;br /&gt;
        y no se duerma.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*http://www.alipso.com/monografias/la_baguala/.Disponible &lt;br /&gt;
*http://www.folklorechileno.cl/webs/colaboradores/82-las-bagualeras.html.Disponible &lt;br /&gt;
[[Category:Género_musical]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:La_Baguala.jpg&amp;diff=1161212</id>
		<title>Archivo:La Baguala.jpg</title>
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		<updated>2011-11-15T16:59:00Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1135435</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1135435"/>
		<updated>2011-11-09T12:46:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
|altura=&lt;br /&gt;
|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
|altura=220&lt;br /&gt;
|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=U%C3%B1a&amp;diff=1135328</id>
		<title>Uña</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=U%C3%B1a&amp;diff=1135328"/>
		<updated>2011-11-09T12:12:33Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición|nombre=Uñas|imagen=uñas.jpg|concepto=Partes vivas de nuestro organismo que se encuentran al final de los dedos de las manos y de los pies}}'''Uñas.''' Parte vivas de nuestro organismo que junto con el tejido adyacente y la yema de los dedos constituye una unidad funcional como órgano del tacto y órgano prensil, siendo reflejo de nuestra salud corporal. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Definición  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las uñas constituyen un tipo de piel modificado formado por queratina, un tipo de proteína fibrosa muy resistente. Son partes vivas de nuestro organismo que se encuentran al final de los dedos de las manos y de los pies y experimentan un crecimiento medio de 0,1 cm diarios, siendo el crecimiento de las uñas de las manos más rápido que el de los pies. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Principales partes  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*La matriz: También llamada raíz, es la parte situada debajo de la piel por donde la uña crece.La cutícula: Constituida por la parte de la piel que rodea a la uña. &lt;br /&gt;
*La lúnula: Es la parte de color más blanco situada en la base de la uña. &lt;br /&gt;
*El plato ungueal: Es la parte visible de la uña, lo que realmente se conoce como uña. &lt;br /&gt;
*El lecho ungueal: La parte de la piel donde se apoya la uña&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Función  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las uñas preservan la piel sensible que tienen bajo ellas, sirviendo también para tomar y raspar cosas. La uña junto con el tejido adyacente y la yema de los dedos constituye una unidad funcional como órgano del tacto y órgano prensil. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La salud de las uñas es, además de una cuestión de estética, una cuestión médica pues las uñas tienen la función de proteger las yemas de los [[Dedos]] de las [[Manos]] y de los [[Pies]] y ayudar a las manos a coger objetos con mayor facilidad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Reflejo de la salud  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Al igual que el resto del cuerpo, las uñas enferman. La salud de las uñas es un fiel reflejo de la salud del cuerpo en general, así, por ejemplo, cuando las uñas se presentan con una coloración amarilla, seguramente nos estarán indicando que el hígado no funciona demasiado bien. A parte de estas manifestaciones, las uñas, como el resto de la [[Piel]], sufren las agresiones del medio exterior y requieren un cuidado adecuado para que no presenten un mal estado. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Señales de alarma  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Unas1.jpg|thumb|left|Uñas enfermas]] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cuando la uña adopta una forma cóncava con levantamiento en los extremos, puede indicar falta de hierro en el organismo o anemia, enfermedad coronaria, Hipotiroidismo o desnutrición. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Pero si la apariencia es de sangrado debajo de la uña, provocado por la rotura de los vasos ubicados longitudinalmente, no hay que descartar un trauma o una causa interna. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En tanto, una mayor curvatura de la uña acompañada por un crecimiento excesivo del tejido conectivo e hinchazón de todo el dedo, una alteración conocida como dedos hipocráticos, está relacionada con las enfermedades sistémicas, este trastorno en el que la superficie de las uñas alcanza un ángulo mayor o igual a 180º suele ser difícil de diagnosticar. Suele ser signo de [[Insuficiencia pulmonar]], cardiaca, hepática, gastrointestinal y renal. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las líneas blancas transversales en varias uñas pueden indicar reacción adversa a algún fármaco, desórdenes metabólicos, tumores, enfermedades infecciosas (tuberculosis o malaria) y problemas renales y cardiovasculares. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Una banda rosa en el extremo es señal de cirrosis o insuficiencia cardíaca congestiva, mientras que cuando las uñas se vuelven de color amarillo, delgadas y con poco crecimiento (síndrome de uñas amarillentas) no deberían descartarse el asma, la tuberculosis o la bronquitis crónica. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Uno de los peores trastornos es el melanoma maligno de la uña, que puede aparecer con un punto negro en la uña y que las personas suelen asociar con un hematoma por un golpe. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Causas más frecuentes  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las principales causas que producen enfermedades en las uñas son diversas como mencionamos anteriormente, pero las más comunes son: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Enfermedades físicas  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como habíamos mencionado antes, las uñas muestran en su aspecto los resultados de enfermedades corporales. Por ejemplo: &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Uñas de color azul suelen indicar una mala [[Circulación sanguínea]] o problemas de oxigenación debido a enfermedades como el asma. &lt;br /&gt;
*Uñas amarillentas nos delatan un [[Hígado]] en malas condiciones o la presencia de algún hongo. &lt;br /&gt;
*Cuando son frágiles, suelen mostrar problemas de [[Reumatismo]] o mala salud en general. &lt;br /&gt;
*Cuando presentan surcos pueden indicar falta de [[Vitamina B]]. &lt;br /&gt;
*Cuando falta de [[Vitamina C]], hay tendencia a tener padastros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Alimentación  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las carencias de vitaminas, minerales y proteínas producen muchos problemas de salud en las uñas. Esta comprobado que la falta de hierro genera uñas frágiles, la falta de [[Biotina]] – [[Vitamina H]] - produce uñas de escaso grosor que se rompen con facilidad. La vitaminas A, B y C, el [[Ácido fólico]] , el [[Calcio]], el [[Cinc]] o el [[Yodo]] son necesarios para mantenerlas en perfecto estado.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==== Agresiones exteriores  ====&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El contacto de las uñas con productos químicos - detergentes, productos de limpieza en general -, un contacto prolongado con el agua o con productos muy secos y absorbentes - papel, tiza, etc. - puede conducir a una sequedad excesiva de las uñas al eliminar o absorber la grasa natural que las protege. Además las uñas están situadas en el extremo de los dedos, por lo que fácilmente pueden recibir golpes o pisotones que producen lesiones en las mismas.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Síntomas más frecuentes [[Image:Frajiles.jpg|thumb|right|Uñas frajiles]]  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Estrías horizontales &lt;br /&gt;
*Estrías verticales &lt;br /&gt;
*Manchas amarillas &lt;br /&gt;
*Manchas blancas &lt;br /&gt;
*Uñas frágiles &lt;br /&gt;
*Hongos &lt;br /&gt;
*Uñas hundidas&amp;lt;br&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Tratamiento  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El cuidado de las uñas indica una preocupación por el aseo personal de manera que unas uñas limpias, sanas y con una buena manicura resultan atractivas y constituyen una preocupación constante en la mayoría de las mujeres y, afortunadamente cada día más, en los hombres. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las uñas se pueden secar, tanto como la piel. La manicura y la [[Pedicura]] son tratamientos [[Cosméticos]] para darle un buen aspecto a las uñas. Esto se hace con diversas herramientas, como las tijeras cuticulares, tijeras para uñas, cortaúñas y limas. Dejando de lado tratamientos meramente estéticos, cuando exista un problema ungueal en las uñas deberá consultarse con un especialista sanitario, como un [[Dermatólogo]], o un [[Podólogo]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las uñas pueden mejorar su estado si a ellas se le adjunta o se las pone en contacto con minerales los cuales al tener contacto con ellas pueden darle una mayor dureza y nutrición. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Muchos de los problemas corporales tienen su reflejo en las uñas. Así la persona que se las muerde suele tener un carácter nervioso. Igualmente las uñas arrugadas, quebradas o con un color feo indican en muchas ocasiones que existe alguna enfermedad corporal subyacente. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Consejos para tener uñas saludables y fuertes===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si te interesa el aspecto y la salud de tus uñas es importante que conozcas algunos secretos sobre el cuidado de las mismas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El color de las uñas es un indicador del estado general de la salud de nuestro cuerpo. Las uñas son una extensión de nuestra piel. Son producidas por las células de la piel de los dedos y es de hecho una dura proteína llamada queratina que también puede encontrarse en nuestra piel.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las uñas, tanto de las manos como los pies, reflejan de algún modo nuestra forma de vida. En otras palabras, el cuidado de nuestro cuerpo es también el cuidado de las uñas. Comer una dieta saludable es importante para las uñas. Es importante incluir algunas vitaminas en la dieta diaria para asegurarse de que las uñas estén saludables y bellas. Sólo recuerda tener un estilo de vida saludable para cuidar tu salud, incluso tus uñas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
1. Mantén tus uñas limpias y secas. De esta manera, impedirás que bacterias infecciosas y otros organismos queden debajo de las uñas. Estos gérmenes podrían causar una grave enfermedad que podría arruinar tus uñas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
2. Siempre utiliza guantes de goma cuando haces algunas tareas domésticas, especialmente cuando usas productos químicos, como limpiadores, desinfectantes, etc. Estos podrían dañar las uñas. También puede suceder que cuando tienes las manos sumergidas en agua durante mucho tiempo, las uñas se resequen.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
3. No morderse las uñas. Este mal hábito puede resultar perjudicial para las uñas y la piel que rodea los dedos, y por lo tanto, es totalmente antihigiénico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
4. Corta las uñas de manera apropiada. Cortarlas de manera recta y no oval las hace más resistentes. Debes limarlas con frecuencia, si no lo haces, alguna parte áspera de la uña podría engancharse y hacer que se quiebre. Si la uña es muy dura para cortar, siempre conviene remojarlas en agua tibia con sal. Asegúrate de sacarlas bien antes de cortarlas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
5. Aplica algún esmalte para proteger las uñas, pero no abuses de él. Una vez cada dos semanas es suficiente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
6. Si tienes una uña encarnada no trates de cortarla por ti misma, si no sabes hacerlo bien. Puedes causarte una infección. Siempre seca bien la parte que está encarnada y ve a un especialista.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Imagenes de uñas saludables y decoradas==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Siempre se ha dicho que nuestras manos son parte de nuestra presentación &lt;br /&gt;
personal, hoy en día puedes encontrar  varios motivos para que tus uñas luzcan divertidas y bonitas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Se pueden encontrar uñas decoradas con motivos florales, con tu cómics favoritos, pintadas de colores muy alegres, con frutas si te gusta lo verde  y las clásicas  francesas pero con algún  decorado que lo vuelve innovador, aquí os dejo. Quien dijo que pintar tus uñas no puede ser algunas veces incluso una obra de arte. Aquí os dejo un ejemplo para que tomen nota.&lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo:Image-1.jpg|Uñas decoradas&lt;br /&gt;
Archivo:Image-2.jpg|Uñas decoradas&lt;br /&gt;
Archivo:Image-4.jpg‎|Uñas decoradas&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Onicofagia  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A la acción de comerse o morderse las uñas se le llama Onicofagia, y aunque no es una enfermedad no es totalmente sano pues las uñas contienen bacterias que al entrar en contacto con la boca pueden producir enfermedades. Es tratable y puede ser erradicada o llevable. Es habitual y muchas veces se hace para calmar el [[Estrés]]. Morderse las uñas, por lo tanto, indica estrés o tensión interna, o también inseguridad y falta de higiene. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como resultado de la mordida de uñas, existe el transporte de gérmenes que existen bajo la uña hacia la [[Boca]], de este modo podemos ver que muchos agentes patógenos tienen la capacidad de vivir bajo una uña, y consecuentemente el acto de mordérselas puede acarrear problemas de salud. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Véase también ==&lt;br /&gt;
*[[Enfermedades en las uñas]]&lt;br /&gt;
*[[Uñas sintéticas]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.lanacion.com.ar/848334-pueden-advertirse-en-las-unas-los-indicios-de-muchas-enfermedadesv Lanacion]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.botanical-online.com/medicinalsunas.htm Botanical]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.org/wiki/U%C3%B1a Wikipedia]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Fisiología_humana]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1113829</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=1113829"/>
		<updated>2011-11-03T16:52:59Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
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|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
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|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
|altura=220&lt;br /&gt;
|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
#[[Órganos genitales. Generalidades]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Autom%C3%A1tica&amp;diff=978088</id>
		<title>Automática</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Autom%C3%A1tica&amp;diff=978088"/>
		<updated>2011-09-30T15:09:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Enlaces externos */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición|Nombre=A cerca de la Automática|imagen= maqautomatica.jpg |concepto= Ciencia que trata de los [[autómatas]] y conjunto de técnicas que permiten utilizarlos para reemplazar ventajosamente al hombre en las fábricas, talleres, oficinas y otros campos de la actividad laboral.&lt;br /&gt;
-Para evitar confusiones muy corrientes debe tenerse en cuenta que la automática es la ciencia  general que abarca los principios (automatismos) y los mecanismos (automatismos).}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Automática''':ciencia y técnica de la [[automatización]]. La automatización reemplaza al hombre pura y simplemente por una máquina capaz de efectuar las mismas operaciones que éste; la automática, por el contrario, se propone aprovechar esta sustitución para reorganizar el proceso de fabricación en función de las nuevas posibilidades que presenta el automatismo respecto a la que imponía anteriormente el carácter manual del trabajo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La automatización del cálculo permitió acelerar las operaciones con máquinas fundadas en el uso de las diez cifras ([[numeración decimal]]), mientras que en las modernas calculadoras electrónicas la automática saca un provecho considerable superior del [[sistema de numeración binaria]] . La fabricación de cubos constituye otro ejemplo: se puede efectuar la automatización de todas las operaciones (fabricación y fijación de los aros de refuerzo, el fondo, las anillas para el asa, etc.), pero la automática demuestra que es mucho más interesante suprimir todas estas operaciones y reducir a una sola con la adopción de cubos de  [[materia]] plástica que se fabrica por moldeo.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aplicaciones de la Automática==&lt;br /&gt;
#Elevadores.&lt;br /&gt;
#Automatización de los procesos industriales.&lt;br /&gt;
#Automatización de las [[Telecomunicaciones]] por ejemplo en la telefonía al efectuarse las conexiones automática o conmutación en la planta o central telefónica.&lt;br /&gt;
#Robótica.&lt;br /&gt;
#[[Domótica]] (Automatización de edificios, por ejemplo cuando se sale de una habitación y no hay nadie en la misma y dejan las luces y el aires acondicionado encendido, los mismos se desconectan para evitar despilfarro energético o cuando te acercas a una puerta en un hotel o en un aeropuerto se abre automáticamente.&lt;br /&gt;
#Centrales Eléctricas.&lt;br /&gt;
#Refinerías de petróleo.&lt;br /&gt;
#Cajeros Automáticos.&lt;br /&gt;
#Muchas  otras  aplicaciones&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Lugares donde se estudia la carrera Ingeniería Automática en [[Cuba]]==&lt;br /&gt;
*[[CUJAE]] -&lt;br /&gt;
*[[Universidad Central de Las Villas]] [[(Villa Clara)]]&lt;br /&gt;
*[[ISPJAM-Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Mella (Sede Mella) [[Universidad de Oriente]], [[Santiago de Cuba]] )&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Asignaturas de la carrera en Cuba==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Primer Año===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Primer Semestre====&lt;br /&gt;
#[[Matemática]] I&lt;br /&gt;
#Introducción a la [[Computación]]&lt;br /&gt;
#Idioma [[Inglés]] I&lt;br /&gt;
#Educación Física I&lt;br /&gt;
#[[Geometría Analítica]] y [[Álgebra Lineal]]&lt;br /&gt;
#[[Filosofía]] y Sociedad&lt;br /&gt;
#[[Dibujo Técnico]]&lt;br /&gt;
#Introducción a la Ingeniería en Automática&lt;br /&gt;
#Apreciación a la Cultura Artística y Literaria&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Segundo Semestre====&lt;br /&gt;
#Matemática II&lt;br /&gt;
#[[Programación]] I&lt;br /&gt;
#Idioma Inglés II&lt;br /&gt;
#Educación Física II&lt;br /&gt;
#[[Química]]&lt;br /&gt;
#Economía Política del [[Capitalismo]]&lt;br /&gt;
#Proyecto de Ing. en Automática&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Segundo Año===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Primer Semestre====&lt;br /&gt;
#[[Series]] y [[Ecuaciones Diferenciales]]&lt;br /&gt;
#[[Circuitos Eléctricos]] I&lt;br /&gt;
#[[Electromagnetismo]] y [[Óptica]]&lt;br /&gt;
#Idioma Inglés III               &lt;br /&gt;
#Programación II&lt;br /&gt;
#Economía Política de la Construcción del Socialismo&lt;br /&gt;
#[[Matemática Numérica]]&lt;br /&gt;
#Educación Física III&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Optativa 1===   (Escoger 1)&lt;br /&gt;
#[[Diseño de Circuitos Impresos]]&lt;br /&gt;
#[[Diseño de Prototipos]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Segundo Semestre====&lt;br /&gt;
#[[Variables Complejas]] y [[Cálculo Operacional]]&lt;br /&gt;
#[[Circuitos Eléctricos]] II&lt;br /&gt;
#[[Física Cuántica]]&lt;br /&gt;
#Idioma Inglés IV&lt;br /&gt;
#[[Electrónica Analógica]] I&lt;br /&gt;
#[[Teoría Sociopolítica]]&lt;br /&gt;
#[[Probabilidad y Estadística]]&lt;br /&gt;
#Educación Física IV&lt;br /&gt;
# Proyecto de Ing. en Automática II&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Optativa 2==== (Escoger 1)&lt;br /&gt;
#[[Estructura de Datos]]&lt;br /&gt;
#[[Programación sobre Web]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Tercer Año===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Primer Semestre====&lt;br /&gt;
#[[Electrónica]] Analógica II&lt;br /&gt;
#[[Microprocesadores]] I&lt;br /&gt;
#Circuitos Eléctricos III&lt;br /&gt;
#Modelado (Matemático) y Simulación (de sistemas)&lt;br /&gt;
#[[Mediciones]] I&lt;br /&gt;
#[[Electrónica Digital]] I&lt;br /&gt;
#Metodología de Proyectos de Automatización&lt;br /&gt;
#[[Pedagogía]] y [[Didáctica]] de la [[Educación Superior]]&lt;br /&gt;
#Automática III (Práctica Laboral)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Segundo Semestre====&lt;br /&gt;
#Electrónica Digital II&lt;br /&gt;
#Microprocesadores II&lt;br /&gt;
#Mediciones II&lt;br /&gt;
#[[Ingeniería de Control]] I&lt;br /&gt;
#Fundamentos de la [[Transmisión de la Información]] (FTI)&lt;br /&gt;
#Problemas Sociales de la [[Ciencia]] y la [[Tecnología]]&lt;br /&gt;
#La Defensa Nacional y sus Regularidades&lt;br /&gt;
===Optativa 3=== (Escoger 1)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Mecanismos&lt;br /&gt;
#Instrumentación Virtual&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Optativa 4====(Escoger 1) (anual no presencial)&lt;br /&gt;
#Proyecto de [[Instrumentación]] &lt;br /&gt;
#Proyecto de [[Microcontroladores]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Cuarto Año===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Primer Semestre====&lt;br /&gt;
#Ingeniería de Control II&lt;br /&gt;
#Medios Técnicos de Automatización (MTA)&lt;br /&gt;
#Microcomputadoras I&lt;br /&gt;
#Máquinas Eléctricas&lt;br /&gt;
#Procesos &lt;br /&gt;
#Automática IV (Práctica Laboral)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Segundo Semestre====&lt;br /&gt;
#[[Control de Procesos]] I&lt;br /&gt;
#[[Periféricos]] e [[Interfaces]]&lt;br /&gt;
#[[Accionamiento Eléctrico]]&lt;br /&gt;
#[[Contabilidad]] y [[Finanzas]]&lt;br /&gt;
#Sistemas de Medición&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Optativa 5==== (Escoger 1)&lt;br /&gt;
#Sistema Operativo&lt;br /&gt;
#[[Inteligencia Artificial]] Aplicada a la Automatización&lt;br /&gt;
#[[Autómatas Programables]]&lt;br /&gt;
===Optativa 6=== (Escoger 1) (anual no presencial)&lt;br /&gt;
#Proyecto de Sistemas de Control&lt;br /&gt;
#Proyecto de Sistemas Digitales&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Quinto Año===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Primer Semestre====&lt;br /&gt;
#Sistemas de Automatización&lt;br /&gt;
#Administación de Empresas&lt;br /&gt;
#Temas Contemporáneos de la Práctica Pedagógica&lt;br /&gt;
#Proyecto de Ing. en Automática V&lt;br /&gt;
#Defensa Civil &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Optativa 7==== (Escoger 1)&lt;br /&gt;
#Microcomputadoras II&lt;br /&gt;
#Control de Procesos II&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Optativa 8,9,10==== (Escoger 3)&lt;br /&gt;
#[[Robótica]]&lt;br /&gt;
#[[Redes de Computadoras]] ([[Telemática]])&lt;br /&gt;
#Tópicos Avanzados de Computacón&lt;br /&gt;
#[[Manufactura Flexible]]&lt;br /&gt;
#Tópicos Avanzados de Electrónica&lt;br /&gt;
#Herramientas de Sorftware para el Control&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Segundo Semestre====&lt;br /&gt;
#Trabajo de Diploma&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Enlaces externos==&lt;br /&gt;
*[[es.wikipedia.org/wiki/Ingeniería_automática]]&lt;br /&gt;
*[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Diccionario Laruosse de la ciencia y la técnica&lt;br /&gt;
*Plan de estudio D carrera Automática Curso 2007-2008&lt;br /&gt;
*[http://www.logismarket.es/ip/ares-soluciones-de-identificacion-etiquetadora-automatica-etiquetadora-automatica-370576-FGR.jpg www.logismarket.es - Foto]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Ciencias_informáticas]] [[Category:Tecnología_de_la_automatización]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Motivaci%C3%B3n_Laboral&amp;diff=978035</id>
		<title>Motivación Laboral</title>
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		<updated>2011-09-30T15:05:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Acciones para fomentar la motivación en los trabajadores */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|Nombre=Motivación Laboral&lt;br /&gt;
|imagen=Motivacion Laboral.jpg&lt;br /&gt;
|concepto=La motivación laboral es una herramienta muy útil a al hora de aumentar el desempeño de los trabajadores ya que proporciona la posibilidad de incentivarlos a que lleven acabo sus actividades y que además las hagan con gusto lo cual proporciona un alto rendimiento de parte de la empresa o centro de trabajo.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Motivación Laboral'''. Es resultado de la interacción del individuo con una determinada situación donde se combinan procesos intelectuales, fisiológicos y psicológicos que van a determinar en qué dirección se encauza la energía, dirige y sostiene el comportamiento y determina el cese o continuidad de una actividad. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Definición ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La palabra motivación proviene de los términos latinos motus (movido) y motio (movimiento), para la [[Psicología Organizacional|Psicología son]] aquellas cosas que impulsan a una persona a realizar determinadas acciones y persistir en ellas hasta el cumplimiento de sus objetivos. Implica la existencia de alguna necesidad y es precisamente la motivación la que lleva a un individuo a realizar una determinada tarea para satisfacer esa necesidad.&amp;lt;br&amp;gt;Se manifiesta con una mayor necesidad en el campo laboral, teniendo en cuenta que es al trabajo al que se le dedica la mayor parte de nuestras vidas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Por qué se trabaja?  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A muchas personas la primera respuesta que le vendría a la mente es ''“por cuestiones económicas”'', y aunque es verdad que como seres humanos se necesita vestir, comer y sostener un hogar, se labora por la exigencia de desear una interacción social con otras personas, emplear energías en una tarea que produzca satisfacción, lograr un estatus social, sentir que somos eficientes y que estamos realizados como seres humanos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Importancia de la motivación en la actividad laboral  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El estar motivados hacia el trabajo trae consecuencias psicológicas positivas, tales como: autorrealización, sentirnos competentes, sabernos útiles y mantener nuestra autoestima; las satisfacciones proporcionadas por el trabajo sí contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Factores que determinan la motivación laboral ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Factores del trabajo en sí===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las actividades y sentimientos que los trabajadores desarrollan en y hacia su trabajo son parte en la determinación de la motivación. Así se ha demostrado en el famoso experimento de Elton Mayo en la Hawthorne que el trabajador no es una máquina aislada que produce resultados dependiente solamente de su estado de salud física y de las condiciones que lo circundan, pues es un ser humano que participa dentro de un grupo y los cambios de las condiciones de trabajo no solucionan nada si las relaciones entre la empresa y los trabajadores son insatisfactorias. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Factores ajenos a la situación de trabajo ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es indudable que factores del hogar y otras actividades del trabajador tienen efectos importantes en su motivación. Este tipo de factores como el estado de ánimo, conflictos, etc.; son muy importantes y se deben considerar al motivar al trabajador, pues cualquier esfuerzo que haga la organización para aumentar la motivación del trabajador puede que no tenga mayor eficacia si tiene problemas externos a la situación de trabajo, ya sean de tipo familiares o con sus relaciones sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Elementos motivadores ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===El logro  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El mismo trabajo o tarea, con un entorno que estimule el logro, genera más energía. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Trabajar en algo que tenga significado para nosotros, que nos exijan al máximo de nuestras capacidades, que reconozcan nuestros éxitos, y tener poder, entre otros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Elementos desmotivadores  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== La injusticia  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cuando una persona se entera de que otra de su mismo rango tiene mejor sueldo, mejor oficina, beneficios especiales o simplemente, mejores oportunidades. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Expectativas no claras  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Cuando el jefe hace demasiados encargos a sus subordinados, todos importantes y todos para ayer. Los subordinados no sabrán por dónde empezar, harán todo a medias y terminarán desmotivados. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Otros desmotivadores son  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Demasiadas reglas, trabajos mal diseñados, ser forzado a realizar trabajos de mala calidad, crítica destructiva y exceso de control, entre otros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ¿Cómo lograr la automotivación?  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== El ser humano busca el placer y evita el dolor===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Conocer cuáles son las tareas con las que se disfruta y las vivencias que no se desean experimentar permitirá interpretar las actividades positivas y establecer mecanismos de protección ante las negativas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== El ser humano necesita cierta medida de control===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Quien desee motivarse en el desempeño de una tarea, incrementará los elementos que están bajo su control, su poder, autoridad o capacidad sobre esa cuestión. Evitará siempre el caos, la burocracia y el desorden. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===El ser humano necesita sentir que contribuye===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es altamente estimulante de qué manera lo que se hace tiene un impacto positivo sobre otros. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Acciones para fomentar la motivación en los trabajadores  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#Establecer un salario adecuado a la tarea que se realiza y en función de la responsabilidad que se tiene, pues aunque se trabaja por muchas razones que no son solamente las económicas el dinero es un instrumento para satisfacer necesidades.&lt;br /&gt;
#Generar una visión atrayente y retadora, con capacidad de ilusionar y estimular.&lt;br /&gt;
#Apoyarse en la autoridad moral y no hacer uso y abuso del poder.&lt;br /&gt;
#Lograr que los trabajadores dispongan de los recursos necesarios para realizar con calidad sus funciones.&lt;br /&gt;
# Respetar la dignidad personal y profesional de los trabajadores.&lt;br /&gt;
#Fomentar en los trabajadores una conciencia sobre la importancia de su trabajo para la producción de bienes y el desarrollo de la economía, así como para la satisfacción de las necesidades del ser humano.&lt;br /&gt;
#Facilitar el desarrollo humano y profesional de las personas, proporcionándole oportunidades de aprendizaje.&lt;br /&gt;
#Fomentar la autoestima, pues en muchas ocasiones la opinión que el individuo tiene de sí mismo y de la función que realiza, así como el reconocimiento que le brinda la sociedad a la labor que desempeña es un elemento motivador para realizar con mayor eficiencia su trabajo.&lt;br /&gt;
#Impulsar el espíritu de equipo, estableciendo las condiciones en las que las colaboraciones sucedan con facilidad y naturalidad. &lt;br /&gt;
#Teniendo en cuenta que el trabajo tiene un carácter social innegable proporcionarle al trabajador un clima de roce social, evitando la introversión y fomentando la extroversión, pues los individuos trabajan mejor cuando se sienten bien con sus compañeros, &lt;br /&gt;
#Involucrar a los trabajadores en resolución de problemas y en la toma de soluciones.&lt;br /&gt;
#Fomentar condiciones laborales atractivas que retengan a los empleados más productivos, así como alentar y estimular la creatividad.&lt;br /&gt;
#Hacer interesante el trabajo, ofreciéndole al trabajador la oportunidad de expresar sus criterios éticos, de responsabilidad social y medioambiental que estimulen su participación con el entorno, creando un ambiente de confianza y respeto.&lt;br /&gt;
==Ver Además==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Satisfacción y Motivación]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
= Fuentes  =&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*García Domínguez Laura. Motivación profesional y Personalidad.&lt;br /&gt;
*Fariñas L., G.: “Acerca de la autorrealización y la perspectiva temporal: un enfoque psicopedagógico”&lt;br /&gt;
*La motivación: una orientación para su estudio. Editorial Científico-Técnica, La Habana, 1982. &lt;br /&gt;
*Riuz Fernández Lourdes: Pensando en la personalidad. Facultad de psicología. Universidad de La Habana. Febrero 2002. &lt;br /&gt;
*Psicología de la personalidad. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1985. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Circuito_para_medir_transistores&amp;diff=977939</id>
		<title>Circuito para medir transistores</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Circuito_para_medir_transistores&amp;diff=977939"/>
		<updated>2011-09-30T14:50:58Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Objeto|nombre=Circuitos  para medir transistores|imagen=transitores baja.jpg|descripcion= Circuito para medir transistores de baja potencia}} ''' Circuito para medir transistores de baja potencia '''. Estos  circuitos, son de gran utilidad para medir el correcto funcionamiento de los transistores de baja, mediana y alta potencia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Introducción  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para conocer el correcto funcionamiento de los transistores de baja, mediana y alta potencia,  en muchas ocasiones debemos poseer equipos sofisticados de medición. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Con el empleo de estos circuitos, que son de fácil construcción, se podrán realizar las comprobaciones necesarias.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Circuito para medir transistores de baja potencia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para realizar las mediciones, una vez construido el circuito se deben seguir las siguientes observaciones:&lt;br /&gt;
•	Seleccionar la posición de acuerdo al transistor utilizado, que puede ser NPN o PNP.&lt;br /&gt;
•	Respetar la posición del emisor / colector &lt;br /&gt;
•	Una vez colocado el transistor, tras haber cumplido las orientaciones anteriores, oprimir el botón del timbre momentáneamente. Si el transistor está en buenas condiciones se escucha un zumbido en el audífono.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Componentes ==&lt;br /&gt;
•	Resistencia de 2,0 k&lt;br /&gt;
•	Resistencia de 1,5 k&lt;br /&gt;
•	Resistencia de 10  k&lt;br /&gt;
•	Capacitor de 0,01 µF&lt;br /&gt;
•	Capacitor de 0,05 µF&lt;br /&gt;
•	Audífono&lt;br /&gt;
•	Botón de timbre&lt;br /&gt;
•	Interruptor de dos posiciones&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Circuito para medir transistores de mediana y alta potencia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:transistoresmedianalta.jpg|Thumb|right|300x256px| Circuito para medir transistores de baja potencia]]&lt;br /&gt;
Para realizar las mediciones, una vez construido el circuito se deben seguir las siguientes observaciones:&lt;br /&gt;
•	Al colocar el transistor, si está en buenas condiciones, el bombillo se encenderá.&lt;br /&gt;
•	Oprimir el botón del timbre. Debe apagarse el bombillo, si no ocurre es porque el transistor está defectuoso. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Componentes ==&lt;br /&gt;
*Resistencia de 91 o 100 Ω&lt;br /&gt;
*Botón de timbre&lt;br /&gt;
*Interruptor de dos posiciones&lt;br /&gt;
*Bombillo de 3,5 V&lt;br /&gt;
==Ver además==&lt;br /&gt;
*[[Símbolos de transistores]]&lt;br /&gt;
== Fuentes  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Revista Juventud Técnica No 309&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Electrónica]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Poes%C3%ADa&amp;diff=977875</id>
		<title>Poesía</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Poes%C3%ADa&amp;diff=977875"/>
		<updated>2011-09-30T14:45:26Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre= Poesía&lt;br /&gt;
|imagen= La poesía.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=Género literario. También, es encuadrable como una «modalidad textual». Es frecuente, en la actualidad, utilizar el término «poesía» como sinónimo de «poesía lírica» o de «lírica», aunque, desde un punto de vista histórico y cultural, esta es un subgénero o subtipo de la poesía.&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
'''Poesía'''. Género literario basado en la expresión de sentimientos y lirismo romántico.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Definición ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía, además de ser la expresión literaria de la [[Belleza]], de encerrar en sí todas las características de la creación como tal, está avalada por toda una serie de normas, leyes y teorías que he querido exponer en esta página; así como distintos ejemplos de cada una de ellas, con la idea, no sólo de que sirvan para mejor entendimiento de las mismas, sino para que la lectura sea un paseo literario, llenos de olas, de [[Versos]] que refresquen la memoria y el alma, si es que existiere. Todo esto, acompañado por un paseo a través de la [[Historia]] de la [[Poesía Española]] títulos y autores desde sus orígenes a nuestros días, que dieron, y darán siempre, el máximo valor a la palabra, al arte de la expresión escrita en versos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es un texto escrito en una forma particular donde las oraciones se dividen en varios renglones llamados versos . Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre sí llamados estrofas. Suele tener [[Rima]], que le da musicalidad. Cuando no hay rima entre los versos ni medida predeterminada se denominan versos libres.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Existen distintos tipos de formas poéticas, de acuerdo a la distribución de las estrofas dentro de las mismas: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Soneto]]: poema formado por dos cuartetos y dos tercetos. Todos los versos son endecasílabos y su &amp;lt;br&amp;gt;rima es consonante.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Romance]]: poema formado por una cantidad no fija de versos octosílabos. Los versos pares tienen rima asonante y los impares no tienen rima. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Coplas]]: poemas de cuatro versos, en los que el segundo verso rima con el cuarto. Generalmente son graciosas e ingeniosas. Suelen ser anónimas y se utilizan para hacer canciones con ellas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Evolución histórica ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Grecia ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Originalmente en las primeras reflexiones occidentales sobre la literatura, las de [[Platón]], la palabra griega correspondiente a «poesía» abarcaba el concepto actual de [[Literatura]]. El término «poiesis» significaba «hacer», en un sentido técnico, y se refería a todo trabajo artesanal, incluido el que realizaba un artista. Consecuentemente, era un término que aludía a la actividad creativa en tanto actividad que provocaba que algo que no existía antes llegaba a ser después. Aplicado a la literatura, se refería al arte creativo que utilizaba el lenguaje.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía griega se caracterizaba por que se trataba de una comunicación no destinada a la [[Lectura]], sino a la representación ante un auditorio realizada por un individuo o un coro con acompañamiento de un instrumento musical.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En su obra La República, Platón establece tres tipos de «poesía» o subgéneros: la poesía imitativa, la poesía no imitativa y la épica. Dado que la reflexión literaria de Platón se halla en el interior de otra mucho más amplia de dimensiones metafísicas, el criterio que usa el filósofo griego para establecer esta triple distinción no es literario, sino filosófico. Platón, en primer lugar, describe la creación dramática, el [[Teatro]], como «poesía imitativa» en tanto que el autor no habla en nombre propio, sino que hace hablar a los demás; describe, por su parte, como «poesía no imitativa» a aquella obra donde el autor sí habla en nombre propio, aludiendo en concreto al ditirambo, una composición religiosa en honor de Dionisos; por último, establece un tercer tipo de poesía en el que la voz del autor se mezclaría con la de los demás, los personajes, y ahí es donde sitúa a la épica.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De esta primera clasificación platónica, se desprende el origen de la vinculación del género poético con la característica enunciativa de la presencia de la voz del autor. Nótese, por lo demás, que el uso del verso no es en estos momentos relevante, por cuanto la literatura antigua se componía siempre en verso (incluido el teatro).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Como se ha señalado, Platón trata la literatura en el contexto de su tratamiento de determinados problemas filosóficos. Será [[Aristóteles]] quien, por primera vez, afrontaría la elaboración de una [[Teoría literaria]]&amp;amp;nbsp; independiente. La obra clave es su Poética (c. 334 a. C.), esto es, su obra sobre la poesía.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Aristóteles]] introduce, en primer lugar, un elemento novedoso en la descripción de la poesía, al tener en cuenta que, al lado del enguaje (el «medio de imitación» característico de la poesía), en determinadas formas de esta se pueden utilizar, además, otros medios como la armonía y el ritmo. Así, en los géneros dramáticos, la poesía mélica y los ditirambos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Y, en segundo lugar, cuando reflexiona sobre la forma de imitación, distingue entre narración pura o en nombre propio (ditirambo) y narración alternada (épica), llegando a una divisón similar a la que había establecido Platón.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Roma  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Es una de las manifestaciones artísticas más antiguas. La poesía se vale de diversos artificios o procedimientos: a nivel fónico-fonológico, como el [[Sonido]]; semántico y sintáctico, como el [[Ritmo]]; o del encabalgamiento de [[Las palabras]], así como de la amplitud de significado del [[Lenguaje]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para algunos autores modernos, la poesía se verifica en el encuentro con cada lector, que otorga nuevos sentidos al texto escrito. De antiguo, la poesía es también considerada por muchos autores una realidad espiritual que está más allá del [[Arte]]; según esta concepción, la calidad de lo poético trascendería el ámbito de la lengua y del lenguaje. Para el común, la poesía es una forma de expresar emociones, sentimientos, ideas y construcciones de la imaginación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque antiguamente, tanto [[El drama]] como [[La épica]] y [[La lírica]] se escribían en versos medidos, el término poesía se relaciona habitualmente con la lírica, que, de acuerdo con la Poética de Aristóteles, es el género en el que el autor expresa sus sentimientos y visiones personales. En un sentido más extenso, se dice que tienen «poesía» situaciones y objetos que inspiran sensaciones arrobadoras o misteriosas, ensoñación o ideas de belleza y perfección. Tradicionalmente referida a la pasión amorosa, la lírica en general, y especialmente la contemporánea, ha abordado tanto cuestiones sentimentales como filosóficas, metafísicas y sociales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin especificidad temática, la poesía moderna se define por su capacidad de síntesis y de asociación. Su principal herramienta es la metáfora; es decir, la expresión que contiene implícita una comparación entre términos que naturalmente se sugieren unos a los otros, o entre los que el poeta encuentra sutiles afinidades. Algunos autores modernos han diferenciado metáfora de imagen, palabras que la retórica tradicional emparenta. Para esos autores, la imagen es la construcción de una nueva realidad semántica mediante significados que en conjunto sugieren un sentido unívoco y a la vez distinto y extraño.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Historia ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La tablilla sobre el diluvio de la epopeya de [[Gilgamesh]], escrita en acadio. Existen testimonios de lenguaje escrito en forma de poesía en jeroglíficos egipcios de 25 siglos antes de [[Jesucristo|Cristo]]. Se trata de cantos de labor y religiosos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Poema de Gilgamesh, obra épica de los sumerios, fue escrito con caracteres cuneiformes y sobre tablas de arcilla unos [[2000]] años antes de Cristo. Los cantos de [[La Ilíada]] y [[La Odisea]], cuya composición se atribuye a [[Homero]], datan de ocho siglos antes de la era cristiana. Los Veda, libros sagrados del hinduismo, también contienen himnos y su última versión se calcula fue redactada en el [[Siglo III]] a. C. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por estos y otros textos antiguos se supone justificadamente que los pueblos componían cantos que eran trasmitidos oralmente. Algunos acompañaban los trabajos, otros eran para invocar a las divinidades o celebrarlas y otros para narrar los hechos heroicos de la comunidad. Los cantos homéricos hablan de episodios muy anteriores a Homero y su estructura permite deducir que circulaban de boca en boca y que eran cantados con acompañamiento de instrumentos musicales. Homero menciona en su obra la figura del aedo (cantor), que narraba sucesos en verso al compás de la lira. El ritmo de los cantos no sólo tenía la finalidad de agradar al oído, sino que permitía recordar los textos con mayor facilidad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía lírica tuvo expresiones destacadas en la antigua [[Grecia]]. El primer poeta que escogió sus motivos en la vida cotidiana, en el período posterior a la vida de Homero, fue [[Hesíodo]], con su obra Los trabajos y los días. A unos 600 años antes de Cristo se remonta la poesía de [[Safo]], poeta nacida en la isla de [[Delfos]], autora de odas celebratorias y canciones nupciales (epitalamios), de las que se conservan fragmentos. [[Anacreonte]], nacido un siglo después, escribió breves piezas, en general dedicadas a celebrar el vino y la juventud, de las que sobrevivieron unas pocas. [[Calino de Éfeso]] y [[Arquíloco de Paros]] crearon el género elegíaco, para cantar a los difuntos. [[Arquíloco]] fue el primero en utilizar el verso yámbico (construido con «pies» de una sílaba corta y otra larga). También escribió sátiras. En el siglo V a. C. alcanzó su cima la lírica coral, con Píndaro. Se trataba de canciones destinadas a los vencedores de los juegos olímpicos.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Roma]] creó su poesía basándose en los griegos. [[La Eneida]], de [[Virgilio]], se considera la primera obra maestra de la literatura latina, y fue escrita pocos años antes de la era cristiana, al modo de los cantos épicos griegos, para narrar las peripecias de Eneas, sobreviviente de la guerra de [[Troya]], hasta que llega a [[Italia]]. La edad de oro de la poesía latina es la de [[Lucrecio y Catulo]], nacidos en el siglo I a. C., y de [[Horacio]] (maestro de la oda), [[Propercio y Ovidio]]. Catulo dedicó toda su poesía a una amada a la que llamaba [[Lesbia]]. Sus poemas de [[Amor]], directos, simples e intensos, admiraron a los poetas de todos los tiempos.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Poesías  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Poesía china ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En la poesía china se cultivaron especialmente los versos pentasílabos y heptasílabos, que en el caso de la lengua china corresponden a versos de cinco y siete sinogramas respectivamente, puesto que cada sinograma representa una sílaba. Las formas poéticas más cultivadas fueron especialmente los [[Lüshi]](律詩, poemas de ocho versos) y los [[Jueju]] (絕句, poemas de cuatro versos). Se compiló una recopilación de poemas titulada Todos los poemas de la [[Dinastía Tang]] (全唐詩) con más de 48.900 poemas de más de 2200 autores. Entre los poetas más destacados se encuentran [[Li Bai]] (李白), Du Fu (杜甫) y [[Bai Juyi]] (白居易).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Una importantísima corriente literaria de la época Tang es el Movimiento por la lengua antigua (古文運動). Los partidarios de dicho movimiento propugnaban un retorno el estilo literario de la época Han y anterior, que era más claro y preciso, menos artificioso que el que imperaba en aquel momento. Muchos literatos adeptos fueron destacados ensayistas. Entre ellos destacan [[Han Yu y Liu Zongyuan]]. Han Yu era considerado el mejor escritor chino de todos los tiempos por el renombrado orientalista Arthur Waley.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Junto con Ouyang Xiu 欧阳修 Su Xun 苏洵 Su Shi 苏轼 Su Zhe 苏辙 Wang Anshi 王安石 Zeng Gong 曾鞏 son conocidos como los ocho maestros de la prosa china. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Poesía japonesa ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía lírica japonesa, de gran influencia en [[Europa]] en el [[siglo XX]], se remonta al [[Siglo VIII]]d. C. y una de sus formas más populares es el haiku, una composición de tres versos de cinco, siete y cinco sílabas, en la que una imagen visual se contrasta con otra, sin comentarios, o a una imagen sigue una reflexión concisa y a la vez fugaz. [[El haiku]], utilizado por el budismo zen para trasmitir sus enseñanzas, influyó en poetas vanguardistas del siglo XX, como el estadounidense [[Ezra Pound]]. Se le llama haikú a la primera estrofa de una variante métrica llamada tanka. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Poesía trovadoresca  ===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía trovadoresca y galante se originó en la Provenza, al sur de [[Francia]], y fue el antecedente de la riquísima producción de los poetas italianos del [[Siglo XIII]], como [[Dante Alighieri]] y [[Guido Cavalcanti]]. Poco más tarde, [[Petrarca]] llevó a su máxima expresión el llamado dolce stil nuovo (dulce estilo nuevo), con su poesía amorosa dedicada a su amada Laura. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Versificación castellana  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[César Vallejo]]. El arte de combinar rítmicamente las palabras no es lo único que distingue a la poesía de la narrativa, pero hasta mediados del [[siglo XIX]] constituía la mejor forma de diferenciar ambos géneros. La versificación tiene en cuenta la extensión de los versos, la acentuación interna y la organización en estrofas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La rima (coincidencia de las sílabas finales en versos subsiguientes o alternados) es otro elemento del ritmo, igual que la aliteración, que es la repetición de sonidos dentro del verso, como en éste de Góngora: «infame turba de nocturnas aves», donde se repite el sonido ur y también se juega una rima asonante en el interior del verso entre infame y ave. La rima es consonante cuando coinciden en dos o más versos próximos todos los fonemas a partir de la vocal de la sílaba tónica. Se llama asonante cuando sólo coinciden las vocales.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía en lengua castellana se mide según el número de sílabas de cada verso, a diferencia de la poesía griega y de la latina, que tienen por unidad de medida el pie, combinación de sílabas cortas y largas (el yambo, la combinación más simple, es un pie formado por una sílaba corta y otra larga). En la poesía latina los versos eran frecuentemente de seis pies.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Por el número de sílabas, hay en la poesía en lengua castellana versos de hasta 14 sílabas, los alejandrinos. Es muy frecuente el octosílabo en la poesía popular, sobre todo en la copla. Las coplas de Manrique se basan en el esquema de versos octosílabos, aunque a veces son de siete, rematados por un pentasílabo. A esta forma se le llama «copla de pie quebrado». La irregularidad silábica es frecuente, incluso en la poesía tradicional. Por ejemplo, en poesías de versos de once sílabas se pueden encontrar algunos de diez o de nueve.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Las estrofas (grupos de versos) regulares, de dos, cuatro, cinco y hasta ocho versos o más corresponden a las formas más tradicionales. El soneto, una de las más difíciles formas clásicas, se compone de catorce versos, generalmente endecasílabos (once sílabas), divididos en dos cuartetos y dos tercetos (estrofas de cuatro y de tres versos), con distintas formas de alternar las rimas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La alternancia de sílabas tónicas (acentuadas) y átonas (sin acento) contribuye mucho al ritmo de la poesía. Si los acentos se dan a espacios regulares (por ejemplo, cada dos, tres o cuatro sílabas), esto refuerza la musicalidad del poema. Mantenida esta regularidad a lo largo de todo un poema, se logra un efecto muy semejante al del compás musical.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La poesía del [[siglo XX]] ha prescindido de la métrica regular y, sobre todo, de la rima. Sin embargo, la aliteración, la acentuación y, a veces, la rima asonante, mantienen la raíz musical del género poético. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Actualidad  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El papel que juega la poesía en el [[siglo XXI]], se encuentra ligado al avance tecnológico y científico. Surgen nuevas corrientes de Poesía, nuevas formas de manifestación, como: la Biopoesia, Metapoesía, la poesía ecologista, la poesía virtual, transmodernista entre otros, además de que asistimos a una renovación o por lo menos un reemprendimiento de ciertos vanguardismos y estéticas críticas, como la poesía de la conciencia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El Día Internacional de la Poesía fue proclamado por la Conferencia General de la [[UNESCO]] y se celebró por primera vez el [[21 de marzo]] de [[2000]]. Su finalidad es fomentar el apoyo a los poetas jóvenes, volver al encantamiento de la oralidad y restablecer el diálogo entre la poesía y las demás artes ([[Teatro]], [[Danza]], [[Música]], etc.) &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Véase también ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Literatura]]&lt;br /&gt;
*[[Homero]]&lt;br /&gt;
*[[Arte]]&lt;br /&gt;
*[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[http://www.escolar.com Esolar] &lt;br /&gt;
*[http://www.apoloybaco.com Apolo y Baco]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Literatura]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Mayki_Fuentes_Dom%C3%ADnguez&amp;diff=967601</id>
		<title>Mayki Fuentes Domínguez</title>
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		<updated>2011-09-28T15:54:42Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: Página creada con '{{Desarrollo}}  {{Ficha Persona |nombre       =Mayki Fuentes Domínguez  |nombre completo = Mayki Fuentes Domínguez  |otros nombres = |imagen       =Mayki_Fuentes.jpg |tamaño ...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Desarrollo}} &lt;br /&gt;
{{Ficha Persona&lt;br /&gt;
|nombre       =Mayki Fuentes Domínguez &lt;br /&gt;
|nombre completo = Mayki Fuentes Domínguez &lt;br /&gt;
|otros nombres =&lt;br /&gt;
|imagen       =Mayki_Fuentes.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño       = &lt;br /&gt;
|descripción  =Poetisa&lt;br /&gt;
|fecha de nacimiento =[[1979]] &lt;br /&gt;
|lugar de nacimiento =[[Cárdenas]], [[Matanzas]], {{bandera2|Cuba}} &lt;br /&gt;
|fecha de fallecimiento = &lt;br /&gt;
|lugar de fallecimiento = &lt;br /&gt;
|causa muerte = &lt;br /&gt;
|residencia   = &lt;br /&gt;
|nacionalidad =Cubana &lt;br /&gt;
|ciudadania   = Cubana&lt;br /&gt;
|educación    = &lt;br /&gt;
|alma máter   = &lt;br /&gt;
|ocupación    =&lt;br /&gt;
|conocido     = &lt;br /&gt;
|titulo       = &lt;br /&gt;
|término      = &lt;br /&gt;
|predecesor   = &lt;br /&gt;
|sucesor      = &lt;br /&gt;
|partido político = &lt;br /&gt;
|cónyuge      = &lt;br /&gt;
|hijos        = &lt;br /&gt;
|padres       =&lt;br /&gt;
|familiares   = &lt;br /&gt;
|obras        = &lt;br /&gt;
|premios      =&lt;br /&gt;
|titulos      =&lt;br /&gt;
|notas        = &lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Mayki Fuentes Domínguez''' nació en Cárdenas, Matanzas , en 1979. Su acercamiento a la poesía se inicia en los talleres literarios matanceros. Desde entonces ha persistido en el cultivo de la décima, labor con la que ha obtenido no pocos reconocimientos.&lt;br /&gt;
==Premios== &lt;br /&gt;
Entre otros lauros, se destacan sus premios en los concursos Fray Candil y María Villar Buceta, y sus menciones en los certámenes juego florales, José Jacinto Milanés, [[José Martí]] y Raúl Gómez García, todos durantes la última década. &lt;br /&gt;
==Textos de su autoría==&lt;br /&gt;
Han sido incluidos en diversas publicaciones poéticas de nuestro país&lt;br /&gt;
*Desnuda para salvarme (2005).&lt;br /&gt;
*De lo hermoso a lo eterno, antología de la décima matancera (2010)&lt;br /&gt;
*Esta cárcel de aire puro, panorama de la décima cubana del siglo XX (2011).&lt;br /&gt;
*Que caí bajo la noche, panorama de la décima erótica cubana (2004)&lt;br /&gt;
*La antología Morir en tus brazos quiero. &lt;br /&gt;
===Otros ==&lt;br /&gt;
La Santa&lt;br /&gt;
LA santa murió aquel jueves&lt;br /&gt;
cambiando los universos,&lt;br /&gt;
los padres, también los besos bautizados por las nieves.&lt;br /&gt;
puede cúrame en lo breve&lt;br /&gt;
pero ellos nunca aprendieron;&lt;br /&gt;
tras un cristal impusieron &lt;br /&gt;
la verdad que les quebranta:&lt;br /&gt;
yo no  puede ser la santa &lt;br /&gt;
que mis padres pretendieron.&lt;br /&gt;
*jueves &lt;br /&gt;
Un abstracto donde Dios &lt;br /&gt;
procede a su voluntad;&lt;br /&gt;
desdoblando la ansiedad &lt;br /&gt;
esta noche llueven los &lt;br /&gt;
intentos.Solo entre dos&lt;br /&gt;
se desata un imprevisto:&lt;br /&gt;
el pasado lo desvisto &lt;br /&gt;
cuando el presente se abstiene.&lt;br /&gt;
Muchacho, como es que viene &lt;br /&gt;
Tu cuerpo y no me resisto.&lt;br /&gt;
*Intentos &lt;br /&gt;
Pierdo mi juicio inexacto,&lt;br /&gt;
adicta soy a tenerte;&lt;br /&gt;
lastra la entrega sin verte,&lt;br /&gt;
morbosidad del impacto.&lt;br /&gt;
Vuelo, si toco lo abstracto&lt;br /&gt;
ajena de tolerancias;&lt;br /&gt;
burlo entre el mar la distancia;&lt;br /&gt;
logro tu cuerpo, yo cedo;&lt;br /&gt;
es un torrente mi dedo &lt;br /&gt;
mientras devoran las ansias.&lt;br /&gt;
*Antojos &lt;br /&gt;
Busca en mi carne cerrojos &lt;br /&gt;
que no hayas burlado. &lt;br /&gt;
Con que violencia has saciado&lt;br /&gt;
toda mi sed, mis enojos.&lt;br /&gt;
Se está colmando de antojos mi cuerpo –madera loca.&lt;br /&gt;
Cuando me invades, me toca esta febril melodía.&lt;br /&gt;
Se me va esfumando el día &lt;br /&gt;
En el placer de tu boca.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
Bohemia Si ves un monte de espuma.Editado 26 de agosto de 2011. Consultado 28 de septiembre del 2011.&lt;br /&gt;
[[Categoría: Solicitada]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=967448</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
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		<updated>2011-09-28T15:45:20Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
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|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
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|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
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|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
#[[Símbolos de transistores ]]&lt;br /&gt;
#[[Mayki Fuentes Domínguez (poetisa)]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Bohemia_(revista)&amp;diff=967462</id>
		<title>Bohemia (revista)</title>
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		<updated>2011-09-28T15:40:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Libro&lt;br /&gt;
|nombre=Bohemia&lt;br /&gt;
|portada=Bohemia.100aos..jpg&lt;br /&gt;
|descripción=Publicación seriada cubana de análisis general, la más longeva de Cuba e [[Iberoamérica]].&lt;br /&gt;
|fecha de fundación=[[10 de mayo]] de [[1908]]&lt;br /&gt;
|pais={{Bandera2|Cuba}}&lt;br /&gt;
|paises de distribución=&lt;br /&gt;
|director(a)=[[José Fernández Vega]]&lt;br /&gt;
|editor=Pedro Hernández Soto y Alberto Rodríguez Fernández&lt;br /&gt;
|editor(a) web=&lt;br /&gt;
|redactor(a)=&lt;br /&gt;
|director(a) de arte=&lt;br /&gt;
|diseño=&lt;br /&gt;
|diseño web=&lt;br /&gt;
|director(a) de producción=&lt;br /&gt;
|circulación=Quincenal&lt;br /&gt;
|cantidad de números=&lt;br /&gt;
|idioma(a)=Español&lt;br /&gt;
|issn=0864-0777&lt;br /&gt;
|imprenta=&lt;br /&gt;
|grupo matriz=&lt;br /&gt;
|ubicación=[[La Habana]], Cuba.&lt;br /&gt;
|premios=&lt;br /&gt;
|web=[http://www.bohemia.cu/ Sitio Oficial de Bohemia]&lt;br /&gt;
|notas=&lt;br /&gt;
}}'''Revista Bohemia'''. La más importante y antigua de las [[revistas cubanas]], fundada en 1908. Ha jugado un importante papel en la vida política y social del país. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Inicios  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:1ra. Bohemia.jpg|thumb|left|Portada de la primera Revista Bohemia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La primera edición de la revista salió a la venta el [[10 de mayo]] de [[1908]]. Su fundador y propietario fue [[Miguel Ángel Quevedo Pérez]], también administrador de [[El Fígaro]]. Fue aquel un nacimiento casi inadvertido, tanto que ni siquiera se conserva un solo ejemplar de la tirada inicial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bohemia, [[semanario ilustrado]], no especializado, se ocupó entonces de asuntos meramente culturales, semejando, en cuanto a formato, a publicaciones europeas de la época. El nuevo órgano se mantuvo cierto tiempo dentro de tales parámetros, con un contenido signado de modo principal por la vida de las capas y [[Clase social|clases sociales]] más acomodadas. De aquí precisamente su nombre, derivado de la famosa ópera de [[Puccini]].&amp;lt;br&amp;gt;Se apuntaló como negocio editorial a partir de [[1914]], cuando comenzó a utilizar portadas en [[tricromías]] (fue la primera publicación en hacerlo en [[Cuba]]) y aumentó su tripa hasta 40 páginas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La [[crónica social]] estuvo presente en cada edición, con notas contemplativas, edulcoradas y ampliamente ilustradas. Siempre promovió concursos de belleza, competencias populares de la más diversa indole, sorteos y [[encuestas]].&amp;lt;br&amp;gt;Los años 20, con su [[Crisis económica]], trajeron para Bohemia momentos de decadencia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Renacimiento  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En [[1926]], cuando la tirada había descendido a solo cuatro mil ejemplares, toma la dirección el hijo del fundador, nombrado [[Miguel Ángel Quevedo y de la Lastra]], que se encuentra con una situación nacional compleja, provocada por la prórroga de poderes del presidente [[Gerardo Machado]]. Ante el carácter tiránico de este gobierno, el semanario toma partido contra el [[Machadato]] y comienza a criticar los avatares de la política cubana. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ese ejercicio le representó a Bohemia ganar un prestigio tal que, a pesar de la difícil coyuntura económica de los años 30, se convirtió en la primera publicación cubana y latinoamericana, dada su profusa tirada y circulación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de los cambios políticos del país que parieron la [[Constitución del 40]], Bohemia se inscribe como defensora a ultranza de la [[Democracia representativa]] recién instalada, transformándose en una revista con informaciones generales, de marcado acento en la problemática nacional y dirigida a un público cada vez más variado. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:De la Osa.jpg|thumb|right|119x180px|Enrique de la Osa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La ganancia en calidad y espacio de la información nacional fue la causa fundamental de su éxito. El [[4 de julio]] de [[1943]] apareció la sección [[En Cuba]] fundada por los periodistas [[Enrique de la Osa]] y [[Carlos Lechuga]], mostrando materiales exclusivos de los más polémicos temas, muy relacionados con la corrupción, el latrocinio, el partidismo y la politiquería. El espacio abordó también situaciones regionales, tales como las acciones Interventoras norteamericanas en Latinoamérica.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Crecimiento y auge  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El semanario sigue avanzando en cuanto al volumen de su tirada: de cuatro mil ejemplares en [[1926]] a 125 mil en [[Julio]]de [[1948]], para situarse en cerca de 260 mil en [[1953]] y 315 mil en [[1958]] (uno por cada 21 cubanos de entonces). Todo esto es botón de muestra de su creciente popularidad, derivada en buena medida de su persistente denuncia al [[Latifundismo]], la miseria de las mayoritarias clases marginadas y los manejos de empresas capitalistas, así como la defensa de la [[República española]], la lucha contra el [[Fascismo]] y la exaltación de gobiernos populares y lideres nacionales honestos.&amp;lt;br&amp;gt;Sin embargo, los tiempos posteriores a la [[Segunda Guerra Mundial]] conocieron de una Bohemia burgués-nacionalista, ya no solo propulsora y elogiosa del [[Modo de vida norteamericano]] y de las acciones de sus gobiernos, sino además propulsora del anticomunismo .&amp;lt;br&amp;gt;La lucha insurreccional contra la tiranía de [[Fulgencio Batista]] halla espacio en las páginas de la publicación, sin tomar una postura radical ni militante. Se divulgan artículos, reportajes e informaciones cuando lo permitía la censura gubernamental. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Después de 1959  ==&lt;br /&gt;
[[Image:Bohemia 1959.jpg|thumb|left|106x117px|Bohemia 1959.jpg]]El [[1 de enero|1ro. de enero]] de [[1959]] triunfa la [[Revolución]] y Bohemia publica tres ediciones antológicas, contentivas de hechos relevantes de los años de [[Lucha insurreccional]], pero en la primera de ellas incorpora un editorial abogando por una Revolución burgués nacionalista y de marcado acento [[Anticomunista]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si bien la Prensa burguesa de la época emprendió desde los primeros momentos una lucha sin cuartel contra la revolución naciente, Bohemia, a partir del quehacer de sus trabajadores, fue un bastión de los esfuerzos renovadores. Miguel Ángel Quevedo y de la Lastra solo pudo resistir tales contradicciones hasta mediados de [[1960]], cuando se exiló de modo voluntario. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de ese instante la revista fue intervenida y nombrado como director el periodista Enrique de la Osa, función que desempeñó hasta [[1971]]. De entonces acá, ha mantenido como centro de su quehacer periodístico los temas más acuciantes de carácter político que ha vivido el país y el mundo en general, junto a los deportivos, culturales, económicos, científicos y muchos más, siempre enfocando cada fenómeno a partir de la [[ideología]] de la [[Revolución Cubana]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En la actualidad, a causa de las limitaciones económicas y el [[Bloqueo]] norteamericano contra Cuba, la tirada de Bohemia sólo es de 100 mil ejemplares (de 82 páginas) cada quincena, y desde [[Abril]] de [[2002]] se incorporó a [[Internet]] con una versión digital [http://www.bohemia.cu/ Bohemia Digital]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Véase también==&lt;br /&gt;
*[[Hector Zumbado]]&lt;br /&gt;
*[[Rolando Crespo Rodríguez]]&lt;br /&gt;
*[[Mayki Fuentes Domínguez]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.bohemia.cu/_shared/quienessomos.html Reseña histórica de Bohemia] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Publicaciones_cubanas]][[Category:Revistas_primarias]][[Category:Revistas_Culturales]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Bohemia_(revista)&amp;diff=967440</id>
		<title>Bohemia (revista)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Bohemia_(revista)&amp;diff=967440"/>
		<updated>2011-09-28T15:38:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Véase también */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Libro&lt;br /&gt;
|nombre=Bohemia&lt;br /&gt;
|portada=Bohemia.100aos..jpg&lt;br /&gt;
|descripción=Publicación seriada cubana de análisis general, la más longeva de Cuba e [[Iberoamérica]].&lt;br /&gt;
|fecha de fundación=[[10 de mayo]] de [[1908]]&lt;br /&gt;
|pais={{Bandera2|Cuba}}&lt;br /&gt;
|paises de distribución=&lt;br /&gt;
|director(a)=[[José Fernández Vega]]&lt;br /&gt;
|editor=Pedro Hernández Soto y Alberto Rodríguez Fernández&lt;br /&gt;
|editor(a) web=&lt;br /&gt;
|redactor(a)=&lt;br /&gt;
|director(a) de arte=&lt;br /&gt;
|diseño=&lt;br /&gt;
|diseño web=&lt;br /&gt;
|director(a) de producción=&lt;br /&gt;
|circulación=Quincenal&lt;br /&gt;
|cantidad de números=&lt;br /&gt;
|idioma(a)=Español&lt;br /&gt;
|issn=0864-0777&lt;br /&gt;
|imprenta=&lt;br /&gt;
|grupo matriz=&lt;br /&gt;
|ubicación=[[La Habana]], Cuba.&lt;br /&gt;
|premios=&lt;br /&gt;
|web=[http://www.bohemia.cu/ Sitio Oficial de Bohemia]&lt;br /&gt;
|notas=&lt;br /&gt;
}}'''Revista Bohemia'''. La más importante y antigua de las [[revistas cubanas]], fundada en 1908. Ha jugado un importante papel en la vida política y social del país. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Inicios  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:1ra. Bohemia.jpg|thumb|left|Portada de la primera Revista Bohemia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La primera edición de la revista salió a la venta el [[10 de mayo]] de [[1908]]. Su fundador y propietario fue [[Miguel Ángel Quevedo Pérez]], también administrador de [[El Fígaro]]. Fue aquel un nacimiento casi inadvertido, tanto que ni siquiera se conserva un solo ejemplar de la tirada inicial. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Bohemia, [[semanario ilustrado]], no especializado, se ocupó entonces de asuntos meramente culturales, semejando, en cuanto a formato, a publicaciones europeas de la época. El nuevo órgano se mantuvo cierto tiempo dentro de tales parámetros, con un contenido signado de modo principal por la vida de las capas y [[Clase social|clases sociales]] más acomodadas. De aquí precisamente su nombre, derivado de la famosa ópera de [[Puccini]].&amp;lt;br&amp;gt;Se apuntaló como negocio editorial a partir de [[1914]], cuando comenzó a utilizar portadas en [[tricromías]] (fue la primera publicación en hacerlo en [[Cuba]]) y aumentó su tripa hasta 40 páginas. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La [[crónica social]] estuvo presente en cada edición, con notas contemplativas, edulcoradas y ampliamente ilustradas. Siempre promovió concursos de belleza, competencias populares de la más diversa indole, sorteos y [[encuestas]].&amp;lt;br&amp;gt;Los años 20, con su [[Crisis económica]], trajeron para Bohemia momentos de decadencia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Renacimiento  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En [[1926]], cuando la tirada había descendido a solo cuatro mil ejemplares, toma la dirección el hijo del fundador, nombrado [[Miguel Ángel Quevedo y de la Lastra]], que se encuentra con una situación nacional compleja, provocada por la prórroga de poderes del presidente [[Gerardo Machado]]. Ante el carácter tiránico de este gobierno, el semanario toma partido contra el [[Machadato]] y comienza a criticar los avatares de la política cubana. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Ese ejercicio le representó a Bohemia ganar un prestigio tal que, a pesar de la difícil coyuntura económica de los años 30, se convirtió en la primera publicación cubana y latinoamericana, dada su profusa tirada y circulación.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de los cambios políticos del país que parieron la [[Constitución del 40]], Bohemia se inscribe como defensora a ultranza de la [[Democracia representativa]] recién instalada, transformándose en una revista con informaciones generales, de marcado acento en la problemática nacional y dirigida a un público cada vez más variado. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:De la Osa.jpg|thumb|right|119x180px|Enrique de la Osa]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
La ganancia en calidad y espacio de la información nacional fue la causa fundamental de su éxito. El [[4 de julio]] de [[1943]] apareció la sección [[En Cuba]] fundada por los periodistas [[Enrique de la Osa]] y [[Carlos Lechuga]], mostrando materiales exclusivos de los más polémicos temas, muy relacionados con la corrupción, el latrocinio, el partidismo y la politiquería. El espacio abordó también situaciones regionales, tales como las acciones Interventoras norteamericanas en Latinoamérica.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Crecimiento y auge  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El semanario sigue avanzando en cuanto al volumen de su tirada: de cuatro mil ejemplares en [[1926]] a 125 mil en [[Julio]]de [[1948]], para situarse en cerca de 260 mil en [[1953]] y 315 mil en [[1958]] (uno por cada 21 cubanos de entonces). Todo esto es botón de muestra de su creciente popularidad, derivada en buena medida de su persistente denuncia al [[Latifundismo]], la miseria de las mayoritarias clases marginadas y los manejos de empresas capitalistas, así como la defensa de la [[República española]], la lucha contra el [[Fascismo]] y la exaltación de gobiernos populares y lideres nacionales honestos.&amp;lt;br&amp;gt;Sin embargo, los tiempos posteriores a la [[Segunda Guerra Mundial]] conocieron de una Bohemia burgués-nacionalista, ya no solo propulsora y elogiosa del [[Modo de vida norteamericano]] y de las acciones de sus gobiernos, sino además propulsora del anticomunismo .&amp;lt;br&amp;gt;La lucha insurreccional contra la tiranía de [[Fulgencio Batista]] halla espacio en las páginas de la publicación, sin tomar una postura radical ni militante. Se divulgan artículos, reportajes e informaciones cuando lo permitía la censura gubernamental. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Después de 1959  ==&lt;br /&gt;
[[Image:Bohemia 1959.jpg|thumb|left|106x117px|Bohemia 1959.jpg]]El [[1 de enero|1ro. de enero]] de [[1959]] triunfa la [[Revolución]] y Bohemia publica tres ediciones antológicas, contentivas de hechos relevantes de los años de [[Lucha insurreccional]], pero en la primera de ellas incorpora un editorial abogando por una Revolución burgués nacionalista y de marcado acento [[Anticomunista]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si bien la Prensa burguesa de la época emprendió desde los primeros momentos una lucha sin cuartel contra la revolución naciente, Bohemia, a partir del quehacer de sus trabajadores, fue un bastión de los esfuerzos renovadores. Miguel Ángel Quevedo y de la Lastra solo pudo resistir tales contradicciones hasta mediados de [[1960]], cuando se exiló de modo voluntario. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
A partir de ese instante la revista fue intervenida y nombrado como director el periodista Enrique de la Osa, función que desempeñó hasta [[1971]]. De entonces acá, ha mantenido como centro de su quehacer periodístico los temas más acuciantes de carácter político que ha vivido el país y el mundo en general, junto a los deportivos, culturales, económicos, científicos y muchos más, siempre enfocando cada fenómeno a partir de la [[ideología]] de la [[Revolución Cubana]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En la actualidad, a causa de las limitaciones económicas y el [[Bloqueo]] norteamericano contra Cuba, la tirada de Bohemia sólo es de 100 mil ejemplares (de 82 páginas) cada quincena, y desde [[Abril]] de [[2002]] se incorporó a [[Internet]] con una versión digital [http://www.bohemia.cu/ Bohemia Digital]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Véase también==&lt;br /&gt;
*[[Hector Zumbado]]&lt;br /&gt;
*[[Rolando Crespo Rodríguez]]&lt;br /&gt;
*[[Maiki Fuentes Domínguez]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[http://www.bohemia.cu/_shared/quienessomos.html Reseña histórica de Bohemia] &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Publicaciones_cubanas]][[Category:Revistas_primarias]][[Category:Revistas_Culturales]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=953465</id>
		<title>Usuario:Anisleydis</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Anisleydis&amp;diff=953465"/>
		<updated>2011-09-26T13:29:02Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
|imagen=Esta_soy.jpg&lt;br /&gt;
|apellidos=Figueredo Pérez &lt;br /&gt;
|nombre=Anisleydis&lt;br /&gt;
|nivel=T/M Informática &lt;br /&gt;
|título=&lt;br /&gt;
|temas=&lt;br /&gt;
|institución={{Usuario:Etiquetas/JCCE}}&lt;br /&gt;
|municipio=[[Moa]]&lt;br /&gt;
|provincia=[[Holguín]]&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
|seguimiento=si&lt;br /&gt;
|colaboradores=si&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
 &amp;lt;div style=&amp;quot;float: left; width: 60%;&amp;quot;&amp;gt;&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título=Hola esta es mi pág de colaborador.&lt;br /&gt;
|enlace=&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=EcuRed&lt;br /&gt;
|altura=&lt;br /&gt;
|contenido= &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Email''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[mailto:anisleydis14045@hlg.jovenclub.cu '''''anisleydis@hlg.jovenclub.cu''''']&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Teléfono''': &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
60-4933&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
{{Sistema:Cuadro|azul&lt;br /&gt;
|título= Artículos  realizados&lt;br /&gt;
|enlace=Usuario:anisleydis&lt;br /&gt;
|logo=200px_Logotipo.png&lt;br /&gt;
|px=21&lt;br /&gt;
|leyenda=Artículos&lt;br /&gt;
|altura=220&lt;br /&gt;
|contenido=/Artículos&lt;br /&gt;
#[[Lengua Española (Asignatura)]]&lt;br /&gt;
#[[Método didáctico]]&lt;br /&gt;
#[[Método Razón financiera]]&lt;br /&gt;
#[[Infarto]]&lt;br /&gt;
#[[Alimentación en los lactantes]]&lt;br /&gt;
#[[Escuela Primaria Vietnam Heróico (Moa)]]&lt;br /&gt;
#[[Anexo:Tratamientos naturales de las quemaduras]]&lt;br /&gt;
#[[Sistema Urinario]]&lt;br /&gt;
#[[Sistemas de organos respiratorios ]]&lt;br /&gt;
#[[Cavidad_bucal]]&lt;br /&gt;
#[[Reloj automático]]&lt;br /&gt;
#[[Satisfacción y Motivación‎]]&lt;br /&gt;
#[[Fuga de Cerebros(Película)]]&lt;br /&gt;
}}&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=949003</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=949003"/>
		<updated>2011-09-24T12:56:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Motivación, desempeño y satisfacción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|400px]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Djdfj.JPG|400px|Esquema Integrador]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=949001</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
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		<updated>2011-09-24T12:52:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Motivación, desempeño y satisfacción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|400px]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Djdfj.JPG|400px|Esquema Integrador]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=948982</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
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		<updated>2011-09-24T12:51:24Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* ¿Por qué trabajan los hombres?. */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|400px|]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
[[Archivo:Djdfj.JPG|400px|Esquema Integrador]]&lt;br /&gt;
Archivo:&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=948995</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
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		<updated>2011-09-24T12:51:06Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* ¿Por qué trabajan los hombres?. */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|400px|]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Djdfj.JPG|400px|Esquema Integrador]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=948978</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
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		<updated>2011-09-24T12:48:55Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Motivación, desempeño y satisfacción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|thumb|400px|]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
&amp;lt;gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
Archivo:Djdfj.JPG|Esquema Integrador&lt;br /&gt;
&amp;lt;/gallery&amp;gt;&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Satisfacci%C3%B3n_y_Motivaci%C3%B3n&amp;diff=948970</id>
		<title>Satisfacción y Motivación</title>
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		<updated>2011-09-24T12:46:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Anisleydis: /* Motivación, desempeño y satisfacción */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Satisfacción y Motivación &lt;br /&gt;
|imagen=9_s.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
'''Motivación y Satisfacción''':Se puede definir a la motivación como el impulso y el esfuerzo para satisfacer un deseo o meta. En cambio, la satisfacción esta referida al gusto que se experimenta una vez cumplido el deseo, Podemos decir entonces que la motivación es anterior al resultado, puesto que esta implica un impulso para conseguirlo; mientras que la satisfacción es posterior al resultado, ya que es el resultado experimentado.&lt;br /&gt;
==Motivación==&lt;br /&gt;
La motivación es el interés o fuerza intrínseca que se da en relación con algún objetivo que el individuo quiere alcanzar. Es un estado subjetivo que mueve la conducta en una dirección particular. &lt;br /&gt;
==Tres elementos de la motivación==&lt;br /&gt;
#Desde el interior de la persona, la existencia de un deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Desde el exterior, la existencia de un fin, meta u objetivo, denominado también incentivo, en la medida en que se percibe o advierte como instrumento de satisfacción del deseo o necesidad. &lt;br /&gt;
#Elección de una estrategia de acción condicionada por la valoración de diversas opciones que actuará orientando y limitado la conducta tendiente a procurar el incentivo requerido para su satisfacción. &lt;br /&gt;
Entonces, se puede decir que un organismo está [[motivado]] cuando se caracteriza por un estado de [[tendencia]]; cuando una dirección de una conducta hacia una meta determinada ha sido selecciona de preferencia entre todas las otras metas posibles. Esta motivación depende, en un momento dado, de los valores y motivaciones que el individuo desprende de su grupo de referencia, como también de lo que se le ofrece en la situación misma de trabajo. &lt;br /&gt;
===Ventajas Y Desventajas De La Motivación===&lt;br /&gt;
===Ventajas y desventajas de la motivación en un ambiente de trabajo===&lt;br /&gt;
*El proceso administrativo puede tener un efecto motivador sobre los empleados si se aplica con eficacia en las organizaciones. &lt;br /&gt;
*Motivación **indica lo que mueve a hacer algo, en razón de, dar lugar a, ser causa de, finalidad, causa, razón, fundamento, **móvil,* asunto, tema, por qué. &lt;br /&gt;
[[Motivar]] significa: dar motivo para una cosa, impulsar a actuar, originar, causar, incentivar, explicar. &lt;br /&gt;
*En inglés, motivación señala aquello que inspira [[coraje]], base para una acción o para una decisión, causa, incitación, apoyo, soporte, promoción, y motivate_ _denota: inducir coraje, inspiración y resolución para, mover a la acción o a los sentimientos, provocar, proveer de un motivo, inducir. &lt;br /&gt;
Todos ellos derivan del [[verbo]] latino moveo, es, ere, movi, motum:_ _mover, remover, agitar, ponerse en movimiento, arrancar, desplazar, alejarse, partir, echar, apartar, empujar, determinar, provocar, promover, influenciar, causar. &lt;br /&gt;
*En un ambiente de trabajo, el término motivación ha llegado a tener las tres siguientes conceptualizaciones: &lt;br /&gt;
# Atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más. &lt;br /&gt;
# Inyectar una carga emotiva a las personas que integran la empresa para que generen y mantengan un sobreesfuerzo y produzcan más. &lt;br /&gt;
#Aplicar diversas herramientas administrativas, especialmente del proceso de dirección, como el liderazgo, la comunicación, la remuneración la delegación, el apoyo y la capacitación, para que las personas produzcan más y mejor. *En cuanto a la primera conceptualización: atender las necesidades de las personas que integran la empresa para que produzcan más, nadie lo hace mejor que los administradores orientales, quienes ayudan a las personas que integran la empresa a cubrir sus necesidades fisiológicas, de seguridad y de pertenencia manteniendo el trabajo de por vida, los ayudan a cubrir sus necesidades de estima manteniendo a los operarios.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Clasificación De Las Motivaciones===&lt;br /&gt;
Muchos autores clasifican la motivación de distintas formas, la motivación puede nacer de una necesidad que se genera de forma espontánea (motivación interna) o bien puede ser inducida de forma externa (motivación externa). La primera, surge sin motivo aparente, es la más intensa y duradera.&lt;br /&gt;
Por ejemplo, la primera vez que observamos una actividad deportiva y quedamos tan impresionados que sentimos la necesidad de integrarla en nuestras vidas. A partir de ese instante, todo gira alrededor de dicha actividad y poniéndola en práctica sentimos un placer que nos empuja a realizarla, hasta que momentáneamente, queda satisfecha la necesidad de llevarla a cabo.&lt;br /&gt;
==La satisfacción== &lt;br /&gt;
La satisfacción es aquella sensación que el individuo experimenta al lograr el restablecimiento del equilibrio entre una necesidad o grupo de necesidades y el objeto o los fines que las reducen. Es decir, satisfacción, es la sensación del término relativo de una motivación que busca sus objetivos. &lt;br /&gt;
===La  Satisfacción en el trabajo===&lt;br /&gt;
Para muchos autores, la satisfacción en el [[trabajo]] es un motivo en sí mismo, es decir, el trabajador mantiene una actitud positiva en la organización [[laboral]] para lograr ésta. Para otros, es una expresión de una necesidad que puede o no ser satisfecha. Mediante el estudio de la [[satisfacción]], los directivos de la empresa podrán saber los efectos que producen las políticas, normas, procedimientos y disposiciones generales de la organización en el personal. Así se podrán mantener, suprimir, corregir o reforzar las políticas de la empresa, según sean los resultados que ellos están obteniendo. La eliminación de las fuentes de insatisfacción conlleva en cierta medida a un mejor rendimiento del trabajador, reflejado en una actitud positiva frente a la organización. Existiendo insatisfacción en el trabajo, estaremos en presencia de un quiebre en las relaciones síndico - patronales. &lt;br /&gt;
Diversos autores han presentado teorías sobre la satisfacción en el trabajo, las cuales se pueden agrupar en tres grandes enfoques sobre satisfacción en el trabajo. Un primer enfoque, basado en el modelo de las expectativas, plantea que la satisfacción en el trabajo está en función de las discrepancias percibidas por el individuo entre lo que él cree debe darle el trabajo y lo que realmente obtiene como producto o gratificación. Un segundo enfoque teórico, plantea que la satisfacción en el trabajo es producto de la comparación entre los aportes que hace el individuo al trabajo y el producto o resultado obtenido. Esta misma tendencia llamada equidad plantea también que esta satisfacción o insatisfacción es un concepto relativo y depende de las comparaciones que haga el individuo en términos de aporte y los resultados obtenidos por otros individuos en su medio de trabajo o marco de referencia. &lt;br /&gt;
Por último, la teoría de los dos factores plantea que existen dos tipos de factores motivacionales; un primer grupo, extrínsecos al trabajo mismo, denominados &amp;quot;de higiene o mantención&amp;quot;, entre los que podrán enumerarse: el tipo de supervisión, las remuneraciones, las relaciones humanas y las condiciones físicas de trabajo y un segundo grupo, intrínsecos al trabajo, denominados &amp;quot;motivadores&amp;quot;, entre los que se distinguen: posibilidades de logro personal, promoción, reconocimiento y trabajo interesante. Los primeros son factores que producen efectos negativos en el trabajo si no son satisfechos, pero su satisfacción no asegura que el trabajador modifique su comportamiento. En cambio, los segundos son factores cuya satisfacción si motivan trabajar a desplegar un mayor esfuerzo. Estos tres enfoques son complementarios y se pueden resumir diciendo que &amp;quot;la satisfacción en el trabajo nos muestra las discrepancias entre lo que un individuo espera obtener en su trabajo en relación a los que invierten en él y los miembros de su grupo de referencia, y lo que realmente obtiene él, con comparación a los compañeros, siendo diferentes las actitudes si se trata de factores extrínsecos o intrínsecos al trabajo mismo. &lt;br /&gt;
==Motivación, desempeño y satisfacción== &lt;br /&gt;
Porter y Lawler (en Hodgetts y Altman, 1991) plantean que la satisfacción es el resultado de la motivación con el desempeño del trabajo (grado en que las recompensas satisfacen las expectativas individuales) y de la forma en que el individuo percibe la relación entre esfuerzo y recompensa. El modelo plantea que los factores que inciden directamente sobre la satisfacción son las recompensas intrínsecas (relaciones interpersonales, autorrealización, etc.); y el nivel de recompensa que el individuo cree que debe recibir. Los tres factores antes mencionados son resultado del desempeño o realización en el trabajo. Los determinantes del desempeño y la realización en el trabajo, no se reducen sólo a la motivación del individuo hacia éste, sino que incluyen las habilidades y rasgos del individuo y el tipo de esfuerzo que la persona cree esencial para realizar un trabajo eficaz. &lt;br /&gt;
[[Archivo:Ani.JPG|thumb|400px|right]]&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Un modelo más integrador plantea que la habilidad, la motivación y percepción personal del trabajo de una persona se combinan para generar un desempeño o rendimiento. A su vez, este último genera recompensas que si el individuo las juzga como equitativas, originaran la satisfacción y el buen desempeño subsecuentes. Esta satisfacción y el nivel de semejanza entre las recompensas recibidas y deseadas, influirán en la motivación del individuo, de modo que se conforma un sistema que se retroalimenta constantemente.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==¿Por qué trabajan los hombres?.== &lt;br /&gt;
Las complejas motivaciones que mueven a los hombres a trabajar no pueden explicarse en forma simplista, diciendo que trabajan por dinero o por satisfacer las necesidades de crear. Trabajamos por [[dinero]], por la necesidad de actividad, por la necesidad de tener interacción [[social]], para lograr estatus social, y por sentir que somos eficientes y podemos enorgullecernos de nuestro trabajo. Las satisfacciones proporcionadas por el trabajo, contribuyen al bienestar general del individuo y a su sentimiento de valor personal. El hombre tiene muchas necesidades fisiológicas, psicológicas y otras propias de la cultura. El trabajo proporciona una manera de satisfacer tales necesidades y de adquirir un sentido de importancia ante sus propios ojos y ante los ojos de los demás. &lt;br /&gt;
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 &lt;br /&gt;
==Relación entre motivación y satisfacción:==&lt;br /&gt;
La motivación es un factor preponderante para la productividad y la satisfacción laboral. Es importante que los psicólogos laborales enseñen a los niveles gerenciales la importancia de adoptar procedimientos que permitan a los empleados desarrollar una motivación intrínseca en sus labores, de manera tal de lograr una mayor satisfacción de los empleados, mayor autoeficacia y disminuir la necesidad de motivadores extrínsecos, como incentivos monetarios o supervisión punitiva, que generan gastos extras a la empresa. No se puede lograr un aumento seguro de la motivación, y por ende el desempeño por acción de un mayor esfuerzo, sólo en función del aumento de recompensas extrínsecas (salario), Se debe considerar que si bien el modelo de Porter y Lawler plantea que son las recompensas los determinantes de la satisfacción y el lazo de esta última y la motivación, no debemos entenderlas en el sentido reduccionista y conductista, sino que en un sentido amplio y haciendo un mayor énfasis en los aspectos intrínsecos como lo son la posición social, el sentimiento de capacidad y ser útil, autorrealización, etc. Es importante señalar que la relación que se da entre las dos variables estudiadas y presentadas se da, mas que nada, en un sentido, ya que la satisfacción actúa como retroalimentación directa del desempeño y de las variables psicosociales que la determinan, siendo uno de los factores mas influyentes en la motivación que presente la persona hacia el trabajo remunerado, llegando incluso a ser el factor necesario y suficiente en una conducta laboral determinada. La relación de la motivación como causa de la satisfacción no es directa, como se da en la dirección contraria, sino que esta mediada por el desempeño. Además, la satisfacción posee otros determinantes importantes como son las recompensas y las expectativas que tienen las personas en relación a ellas. Es también relevante destacar que dentro de la dinámica existente entre motivación y satisfacción laboral, participan&lt;br /&gt;
y juegan un rol primordial los procesos psicológicos internos en las personas involucradas. Algunos de estos son las expectativas y las creencias de los individuos; por lo tanto, la persona tiene un papel activo dentro de este proceso y no es sólo un ente pasivo a merced de las estrategias de los empleadores, como hacen ver algunos modelos teóricos de antiguo cuño. En conclusión, podemos decir que el psicólogo tiene una labor de gran importancia, pudiendo aportar mucho al ambiente laboral mejorándolo en diversos aspectos y centrándose de manera especifica y especial en mejorar dos de los más importantes componentes de la actividad remunerada como son la motivación y la satisfacción laboral; y, a través de esto, influir en amplias facetas de la vida de la persona contribuyendo a la felicidad y al bienestar general de los trabajadores.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Teorias De Motivación==&lt;br /&gt;
*TEORIAS DE LA  MOTIVACION&lt;br /&gt;
Douglas McGregor: Teoría X y Teoría Y.&lt;br /&gt;
En su libro sostiene que:&lt;br /&gt;
La conducta de los administradores está influenciada por lo que suponen respecto al comportamiento humano.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
SU TEORIA ES UN ANÁLISIS DE LOS SUPUESTOS QUE TIENEN LOS ADMINISTRADORES ACERCA DE LA  MOTIVACIÓN&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*LA TEORIA X&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ Los individuos comunes y corrientes son prejuiciosos e indolentes; no les gusta trabajar.&lt;br /&gt;
✓ No desean asumir responsabilidades; la mayoría prefiere ser orientada por otros individuos.&lt;br /&gt;
✓ Tienen poca capacidad creativa para resolver los problemas de las organizaciones.&lt;br /&gt;
La mayoría de las personas necesita estar controlada y ser obligada a perseguir los objetivos de la organización&lt;br /&gt;
LA TEORIA Y&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
Presenta los siguientes supuestos:&lt;br /&gt;
✓ A los individuos comunes y corrientes les gusta trabajar, siempre y cuando las condiciones sean favorables.&lt;br /&gt;
✓ Tratan de asumir responsabilidades para alcanzar los objetivos de la organización.&lt;br /&gt;
✓ Tienen un buen nivel de capacidad creativa para resolver los problemas organizacionales.&lt;br /&gt;
✓ Pueden estar orientados hacia la creatividad en el trabajo, siempre y cuando tengan los estímulos adecuados.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
*Teoría de la pirámide de las necesidades.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
•Abraham Maslow: Propone la Teoría de la pirámide de las necesidades, la cual está basada en los siguientes elementos:&lt;br /&gt;
Las necesidades componen una jerarquía: los niveles más bajos de las necesidades deben quedar satisfechos, por lo menos parcialmente, antes de que surjan necesidades más elevadas.&lt;br /&gt;
Una necesidad insatisfecha impulsa un comportamiento de búsqueda (motivación).&lt;br /&gt;
Cuando una necesidad inferior es satisfecha, aparece una de nivel más elevado.&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Artículo La Motivación [http://www.monografias.com/trabajos5/moti/moti.shtml#dife]&lt;br /&gt;
[[Category:Estructura_y_dinámica_de_la_personalidad]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Anisleydis</name></author>
		
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