https://www.ecured.cu/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Conchi+ucp.gtmo&* 2026-06-09T23:06:44Z Contribuciones del colaborador MediaWiki 1.31.16 https://www.ecured.cu/index.php?title=Diet%C3%A9tica&diff=1773629 2012-12-17T15:25:02Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición <br /> |nombre= Dietética<br /> |imagen=Dietetica-especializada-dec.jpg‎<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Es una de las herramientas más útiles para recuperar la [[salud]], concretamente la [[dieta]] macrobiótica y la vegetariana equilibrada tienen un gran potencial para ayudar a la persona a recuperar la salud.}} <br /> &lt;div align=justify&gt;<br /> '''Dietética'''. Es la [[Ciencia]] que estudia los régimenes alimenticios en la [[salud]] o en la [[enfermedad]] ([[dietoterapia]]), de acuerdo con los conocimientos sobre [[fisiología]] de la [[nutrición]] en el primer caso y sobre la fisiopatología del trastorno en cuestión en el segundo. Estudio higiénico de la alimentación, que permite establecer, de modo científico, la ración alimenticia o dieta conveniente a una persona, según su trabajo o estado de salud.<br /> <br /> ==Dietética oriental==<br /> La [[Macrobiótica]] es una dieta nacida en [[Japón]] de la mano de George Osawa que intenta conseguir un equilibrio entre el [[Yin]] y el [[Yang]] que hay en el cuerpo, a la vez que no introduce sustancias tóxicas en el cuerpo, con esto se consigue un equilibrio perfecto no solo a nivel corporal, sino también a nivel mental y emocional.<br /> <br /> La [[alimentación]] y su influencia en las emociones humanas y en el comportamiento. <br /> Normalmente el ser humano no se preocupa demasiado por lo que come, quizás por pereza, muchas veces se come cualquier cosa, sin pensar qué es realmente lo que estamos comiendo y sus efectos sobre el [[organismo]]. <br /> <br /> Al leer atentamente los ingredientes que contienen los productos considerados primarios en la alimentación, se puede dar cuenta que lo que se come ha pasado por varios procesos, por tanto la palabra mas adecuada para definirlo no es [[alimento]]. <br /> <br /> La mayoría de estos ingredientes son tóxicos, o al menos dañinos para la salud, y también para el equilibrio mental y emocional. <br /> <br /> La alternativa eficaz para poder evolucionar física, emotiva y mentalmente (además por supuesto de espiritualmente) pasa necesariamente por una alimentación natural y equilibrada. <br /> <br /> La [[Medicina tradicional china|medicina tradicional china]] tiene un sistema de filosofía basado en la ley de los cinco elementos, que si bien para los antiguos griegos e hindúes eran: [[tierra]], [[agua]], [[fuego]], [[aire]] y [[éter]]; para los orientales en general y aún hoy en día son: agua, [[madera]], fuego, tierra y [[metal]]. <br /> Esta ley de los cinco elementos explica los ciclos y modificaciones que sigue la energía en su expansión y contracción, a su vez cada elemento está relacionado con un [[órgano]] y una [[víscera]] del cuerpo humano, y también a una emoción predominante para cada elemento y órgano, con un [[color]], un sabor, una [[estación]], un tipo de alimento, etc. <br /> <br /> Esto es así de tal manera que si se consigue mantener un equilibrio entre todos los sabores se corresponden con la energía que alimenta a cada uno de los órganos y vísceras, se tiene también un equilibrio en el ámbito físico, emocional, mental y espiritual, haciendo de esta manera que la energía que circula por los meridianos de acupuntura del cuerpo (que son verdaderas autopistas de la energía) sea más pura, limpia y fluida. De esta manera se tiene menos “atascos” y por lo tanto menos [[enfermedad]]. <br /> La dieta más se ajusta a esta filosofía, es la dieta macrobiótica.<br /> <br /> == George Oshawa==<br /> George Oshawa influye de manera determinante en la dietética, este consideró:<br /> {{Sistema cita:&quot;...No hace falta ocuparse de la enfermedad, porque es inútil, ya que es variable, y está siempre ahí. Hace falta crear en el cuerpo humano el medio en el cual esta no incube. &quot;}}<br /> Oshawa se tomó el trabajo de recuperar y extender un antiguo modo de vida y de [[alimentación]] que aparte de que salvó su vida salva muchas más.<br /> <br /> La [[macrobiótica]] toma la forma de una autogestión de la salud accesible y eficaz, ya que está basada en la comprensión de las leyes de la [[naturaleza]] aplicadas a la [[dieta]].<br /> <br /> Se debería poder comer de todo, pero no en cualquier circunstancia. Los alimentos son la esencia de la vida y se transforman en [[sangre]] y [[célula]]s.<br /> Emociones y dieta forman una relación estrecha, a veces viciosa y de la cual no es fácil salir: [[dulce]]s, lácteos, [[cacao]], [[café]], [[huevo]]s, y excesos en general.<br /> <br /> ==Dietética y leyes naturales==<br /> Las leyes principales en la [[naturaleza]] son:<br /> #lo pesado que calienta, contrae, endurece, recoge, centrípeto.<br /> #lo que sube, se expande, se enfría, necesita calor, que a nivel físico es engordar, acumular líquido y ablandar, deformar, diluir la [[sangre]].<br /> <br /> El primer tipo crea caracteres competitivos, viscerales y egocéntricos.<br /> El segundo aumenta la espiritualidad al hacer ascender la [[energía]] así como aumentan el intelecto.<br /> <br /> Estos dos tipos de alimentos están definidos en su composición por las sales minerales: [[sodio]]-[[potasio]] del primer caso y potasio-K en el segundo, que son las sales mas abundantes y las que tienen mayor oposición entre si y por tanto las que llevan el trabajo de regular el PH, o sea los líquidos sin menospreciar otros alimentos.<br /> <br /> Del correcto equilibrio de ellas depende la armonía en el cuerpo y en la vida en gran parte.<br /> <br /> Los objetivos son:<br /> *resistencia al cansancio y condiciones climáticas adversas<br /> *buen descanso pudiendo reducir las horas de sueño sin mermar el descanso<br /> *buena memoria, humor y apetito sin gula ni lujuria.<br /> *buen rendimiento y afectividad y prosperidad tanto ética como material.<br /> <br /> La Macrobiótica restituye el ritmo de la naturaleza y su armonía en el ser humano, no solo por recuperar el ritmo de las estaciones, sino a nivel biológico con la prudencia instintiva e intuitiva que hoy en día evitaría muchos embarazos en jóvenes y mucho [[SIDA]] y violencia, (las hormonas añadidas a los alimentos que ingerimos nos hacen madurar más rápido y envejecer antes: premenopausia y cánceres en el aparato reproductor). Sin dejar de poner en tela de juicio la educación recibida acerca de sexualidad, ética y afectividad y erotismo.<br /> <br /> Hoy en día tenemos que distinguir la macrobiótica con nombre propio ya que hay que separarlo del resto. Antiguamente no había tantas posibilidades de salirse de este ritmo por que venia marcado por la naturaleza y sus ritmos, por esto mismo, por lo menos para la gran mayoría. Otros se salían cuando querían dejar de ser humanos por razones psíquicas y emocionales para convertirse en tiranos materialistas y embaucadores místicos, hipócritas ambos que se protegían entre si y poco a poco han ido contagiando su modelo a base de imponerse, cosa que no tiene que ver nada con la cultura y progreso, riqueza, felicidad ecuánimes.<br /> <br /> Dicho esto podemos concluir que la macrobiótica es una dieta que potencia las cualidades del Ser Humano cada vez más y mejor, no solo de aliviar y mejorar y sanar la enfermedad, cosa que poca gente se atreve a realizar por miedos, dogmas, normas, tabúes socio-económico-culturales. Dotando al ser humano de sus cualidades intrínsecas de sentido común, intuición, instinto, etc.<br /> <br /> Estas leyes eran para los seres humanos tan propias de si que se convertían en algo accesible y sencillo transmitido culturalmente a través de la familia sobre todo por la línea femenina con lo cual se establecía un poder matriarcal aparte del patriarcal masculino ya que la mujer siempre se ha ocupado de lo más importante y esencial: dar vida y cocinar sin mermar otro tipo de actividades y/o cualidades.<br /> <br /> Se basa en el equilibrio de los cinco elemento de la naturaleza que forman el llamado Pentáculo de los aquelarres que permítanme les diga era un montaje para quitar a las personas sanas y ecuánimes su poder y sabiduría y borrar tradiciones que nos ligaban a la tierra y sus energías, dándonos a cambio esclavitud e ignorancia, algunas veces.<br /> <br /> Cada elemento está relacionado con una estación del año, direcciones, sabores, un par de vísceras (una hueca con una compacta), colores, direcciones, partes del cuerpo, colores, climas, emociones, etc. Medicina Tradicional China.<br /> Precisando así:<br /> *QUIEN: características biológicas, necesidades: trabajo, enfermedad. <br /> *COMO: cocinados y preparados. <br /> *CUANTO: proporciones y cantidades. <br /> *DONDE: clima y latitud <br /> *CUANDO: estación del año <br /> *QUE: tipo y cualidad del alimento (color, forma, sabor, tipo de crecimiento: aéreo ó subterráneo) <br /> *MASTICACIÓN Y SALIVA. <br /> *LO QUE INGERIMOS NOS AFECTA. Por poner un ejemplo muy evidente: el alcohol. <br /> La misma comida se convierte en [[medicamento]] y en algo más allá del concepto de medicamento ya que potencia, fortalece y crece. La misma persona se convierte en su propio medico controlando y previniendo situaciones para que no vayan a los extremos, y potenciando actitudes innatas al ser humano: estudio, sexualidad, salud, ética, resistencia. TODO EN UNO Y AL MISMO PRECIO.<br /> La insatisfacción y los errores con los que vivimos hoy en día no se solucionan como vivimos hoy en día ya que es una repetición constante del mismo error. Vivimos rápido y sufriendo sin apenas conciencia de ello y sin compensación ni suficiente descanso sumergidos en una inercia anestesiante que proporciona el mismo sistema, evidentemente: perdiendo nuestro centro, muriendo jóvenes y enfermando gravemente.<br /> <br /> Hay que cambiar esto, pero con inteligencia y continuidad lo que proporciona estabilidad y solidez, con objetivos alcanzables y llegando al final de una forma flexible, no con ritmos explosivos que crean rechazo e inestabilidad y se apagan enseguida haciendo más que nada ruido, o sea recuperar el SENTIDO COMÚN, el menos común de los sentidos.<br /> <br /> ==Variaciones dietéticas==<br /> Hoy en día la [[dieta]] ha variado muchísimo y esto no es malo en si sino fuera porque somos más vagos, supersticiosos, enfermizos, descentrados, majaras, apáticos, cobardicas y feos, y la mortalidad está creciendo de nuevo y se dan enfermedades degenerativas hasta en niños.<br /> *se ha dejado la legumbre como proteína.<br /> *se ha eliminado el cereal integral.<br /> *aumento de pesticidas y hormonas en la comida.<br /> *abuso de harinas y cereal lavado con ácidos.<br /> *frutas y verduras fuera del lugar de origen y temporada.<br /> *excesos en algunos alimentos: proteína animal =carácter agresivo no dialogante.<br /> *[[sedentarismo]]<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #Artículo Alimentación y nutrición. Disponible en: [http://salud.glosario.net/alimentacion-nutricion/diet%E9tica-2248.html Salud, Glosario] Consultado 4 de diciembre de 2012.<br /> #Kushi, Michio El libro de la Macrobiótica. Editorial Sol universal, ([[1979]]). <br /> # Villagrasa, Josep M. Dioses en el desempleo. <br /> # Cuevas Fernández, Olga. El equilibrio a través de la alimentación. <br /> # Artículo Dietética. Disponible en: [http://www.5aldia.org/v_5aldia/apartados/apartado.asp?te=192 Al día] Consultado 12 de diciembre de 2012. <br /> # Artículo nutrición y dietética. Disponible en: [http://html.rincondelvago.com/nutricion-y-dietetica.html Rincón del vago] Consultado 17 de diciembre de 2012.<br /> <br /> [[Category: Nutrición]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: Página creada con ' Plantilla de Definición {{Definición |nombre= Dietética |imagen= |tamaño=96 kb |concepto= Es una de las herramientas más útiles para recuperar la salud, concret...'</p> <hr /> <div><br /> Plantilla de Definición<br /> <br /> {{Definición <br /> <br /> |nombre= Dietética<br /> |imagen=<br /> |tamaño=96 kb<br /> |concepto= Es una de las herramientas más útiles para recuperar la [[salud]], concretamente la [[dieta]] macrobiótica y la vegetariana equilibrada tienen un gran potencial para ayudar a la persona a recuperar la salud.}} <br /> Dietética. Es la [[Ciencia]] que estudia los régimenes alimenticios en la [[salud]] o en la [[enfermedad]] ([[dietoterapia]]), de acuerdo con los conocimientos sobre [[fisiología]] de la [[nutrición]] en el primer caso y sobre la fisiopatología del trastorno en cuestión en el segundo. Estudio higiénico de la alimentación, que permite establecer, de modo científico, la ración alimenticia o dieta conveniente a una persona, según su trabajo o estado de salud.<br /> <br /> ==Dietética oriental==<br /> La [[Macrobiótica]] es una dieta nacida en [[Japón]] de la mano de George Osawa que intenta conseguir un equilibrio entre el [[Yin]] y el [[Yang]] que hay en el cuerpo, a la vez que no introduce sustancias tóxicas en el cuerpo, con esto se consigue un equilibrio perfecto no solo a nivel corporal, sino también a nivel mental y emocional.<br /> La [[alimentación]] y su influencia en las emociones humanas y en el comportamiento. <br /> Normalmente el ser humano no se preocupa demasiado por lo que come, quizás por pereza, muchas veces se come cualquier cosa, sin pensar qué es realmente lo que estamos comiendo y sus efectos sobre el [[organismo]]. <br /> Al leer atentamente los ingredientes que contienen los productos considerados primarios en la alimentación, se puede dar cuenta que lo que se come ha pasado por varios procesos, por tanto la palabra mas adecuada para definirlo no es [[alimento]]. <br /> La mayoría de estos ingredientes son tóxicos, o al menos dañinos para la salud, y también para el equilibrio mental y emocional. <br /> La alternativa eficaz para poder evolucionar física, emotiva y mentalmente (además por supuesto de espiritualmente) pasa necesariamente por una alimentación natural y equilibrada. <br /> La [[Medicina tradicional china|medicina tradicional china]] tiene un sistema de filosofía basado en la ley de los cinco elementos, que si bien para los antiguos griegos e hindúes eran: [[tierra]], [[agua]], [[fuego]], [[aire]] y [[éter]]; para los orientales en general y aún hoy en día son: agua, [[madera]], fuego, tierra y [[metal]]. <br /> Esta ley de los cinco elementos explica los ciclos y modificaciones que sigue la energía en su expansión y contracción, a su vez cada elemento está relacionado con un [[órgano]] y una [[víscera]] del cuerpo humano, y también a una emoción predominante para cada elemento y órgano, con un [[color]], un sabor, una [[estación]], un tipo de alimento, etc. <br /> Esto es así de tal manera que si se consigue mantener un equilibrio entre todos los sabores se corresponden con la energía que alimenta a cada uno de los órganos y vísceras, se tiene también un equilibrio en el ámbito físico, emocional, mental y espiritual, haciendo de esta manera que la energía que circula por los meridianos de acupuntura del cuerpo (que son verdaderas autopistas de la energía) sea más pura, limpia y fluida. De esta manera se tiene menos “atascos” y por lo tanto menos [[enfermedad]]. <br /> La dieta más se ajusta a esta filosofía, es la dieta macrobiótica.<br /> == George Oshawa==<br /> George Oshawa influye de manera determinante en la dietética, este consideró:<br /> {{Sistema cita:&quot;...No hace falta ocuparse de la enfermedad, porque es inútil, <br /> ya que es variable, y está siempre ahí. Hace falta crear en el <br /> cuerpo humano el medio en el cual esta no incube. &quot;}}<br /> Oshawa se tomó el trabajo de recuperar y extender un antiguo modo de vida y de [[alimentación]] que aparte de que salvó su vida salva muchas más.<br /> La [[macrobiótica]] toma la forma de una autogestión de la salud accesible y eficaz, ya que está basada en la comprensión de las leyes de la [[naturaleza]] aplicadas a la [[dieta]].<br /> Se debería poder comer de todo, pero no en cualquier circunstancia. Los alimentos son la esencia de la vida y se transforman en [[sangre]] y [[célula]]s.<br /> Emociones y dieta forman una relación estrecha, a veces viciosa y de la cual no es fácil salir: [[dulce]]s, lácteos, [[cacao]], [[café]], [[huevo]]s, y excesos en general.<br /> ==Dietética y leyes naturales==<br /> Las leyes principales en la [[naturaleza]] son:<br /> #lo pesado que calienta, contrae, endurece, recoge, centrípeto.<br /> #lo que sube, se expande, se enfría, necesita calor, que a nivel físico es engordar, acumular líquido y ablandar, deformar, diluir la [[sangre]].<br /> El primer tipo crea caracteres competitivos, viscerales y egocéntricos.<br /> El segundo aumenta la espiritualidad al hacer ascender la [[energía]] así como aumentan el intelecto.<br /> Estos dos tipos de alimentos están definidos en su composición por las sales minerales: [[sodio]]-[[potasio]] del primer caso y potasio-K en el segundo, que son las sales mas abundantes y las que tienen mayor oposición entre si y por tanto las que llevan el trabajo de regular el PH, o sea los líquidos sin menospreciar otros alimentos.<br /> Del correcto equilibrio de ellas depende la armonía en el cuerpo y en la vida en gran parte.<br /> Los objetivos son:<br /> *resistencia al cansancio y condiciones climáticas adversas<br /> *buen descanso pudiendo reducir las horas de sueño sin mermar el descanso<br /> *buena memoria, humor y apetito sin gula ni lujuria.<br /> *buen rendimiento y afectividad y prosperidad tanto ética como material.<br /> La Macrobiótica restituye el ritmo de la naturaleza y su armonía en el ser humano, no solo por recuperar el ritmo de las estaciones, sino a nivel biológico con la prudencia instintiva e intuitiva que hoy en día evitaría muchos embarazos en jóvenes y mucho [[SIDA]] y violencia, (las hormonas añadidas a los alimentos que ingerimos nos hacen madurar más rápido y envejecer antes: premenopausia y cánceres en el aparato reproductor). Sin dejar de poner en tela de juicio la educación recibida acerca de sexualidad, ética y afectividad y erotismo.<br /> Hoy en día tenemos que distinguir la macrobiótica con nombre propio ya que hay que separarlo del resto. Antiguamente no había tantas posibilidades de salirse de este ritmo por que venia marcado por la naturaleza y sus ritmos, por esto mismo, por lo menos para la gran mayoría. Otros se salían cuando querían dejar de ser humanos por razones psíquicas y emocionales para convertirse en tiranos materialistas y embaucadores místicos, hipócritas ambos que se protegían entre si y poco a poco han ido contagiando su modelo a base de imponerse, cosa que no tiene que ver nada con la cultura y progreso, riqueza, felicidad ecuánimes.<br /> Dicho esto podemos concluir que la macrobiótica es una dieta que potencia las cualidades del Ser Humano cada vez más y mejor, no solo de aliviar y mejorar y sanar la enfermedad, cosa que poca gente se atreve a realizar por miedos, dogmas, normas, tabúes socio-económico-culturales. Dotando al ser humano de sus cualidades intrínsecas de sentido común, intuición, instinto, etc.<br /> Estas leyes eran para los seres humanos tan propias de si que se convertían en algo accesible y sencillo transmitido culturalmente a través de la familia sobre todo por la línea femenina con lo cual se establecía un poder matriarcal aparte del patriarcal masculino ya que la mujer siempre se ha ocupado de lo más importante y esencial: dar vida y cocinar sin mermar otro tipo de actividades y/o cualidades.<br /> Se basa en el equilibrio de los cinco elemento de la naturaleza que forman el llamado Pentáculo de los aquelarres que permítanme les diga era un montaje para quitar a las personas sanas y ecuánimes su poder y sabiduría y borrar tradiciones que nos ligaban a la tierra y sus energías, dándonos a cambio esclavitud e ignorancia, algunas veces.<br /> Cada elemento está relacionado con una estación del año, direcciones, sabores, un par de vísceras (una hueca con una compacta), colores, direcciones, partes del cuerpo, colores, climas, emociones, etc. Medicina Tradicional China.<br /> Precisando así:<br /> *QUIEN: características biológicas, necesidades: trabajo, enfermedad. <br /> *COMO: cocinados y preparados. <br /> *CUANTO: proporciones y cantidades. <br /> *DONDE: clima y latitud <br /> *CUANDO: estación del año <br /> *QUE: tipo y cualidad del alimento (color, forma, sabor, tipo de crecimiento: aéreo ó subterráneo) <br /> *MASTICACIÓN Y SALIVA. <br /> *LO QUE INGERIMOS NOS AFECTA. Por poner un ejemplo muy evidente: el alcohol. <br /> La misma comida se convierte en [[medicamento]] y en algo más allá del concepto de medicamento ya que potencia, fortalece y crece. La misma persona se convierte en su propio medico controlando y previniendo situaciones para que no vayan a los extremos, y potenciando actitudes innatas al ser humano: estudio, sexualidad, salud, ética, resistencia. TODO EN UNO Y AL MISMO PRECIO.<br /> La insatisfacción y los errores con los que vivimos hoy en día no se solucionan como vivimos hoy en día ya que es una repetición constante del mismo error. Vivimos rápido y sufriendo sin apenas conciencia de ello y sin compensación ni suficiente descanso sumergidos en una inercia anestesiante que proporciona el mismo sistema, evidentemente: perdiendo nuestro centro, muriendo jóvenes y enfermando gravemente.<br /> Hay que cambiar esto, pero con inteligencia y continuidad lo que proporciona estabilidad y solidez, con objetivos alcanzables y llegando al final de una forma flexible, no con ritmos explosivos que crean rechazo e inestabilidad y se apagan enseguida haciendo más que nada ruido, o sea recuperar el SENTIDO COMÚN, el menos común de los sentidos.<br /> ==Variaciones dietéticas==<br /> Hoy en día la [[dieta]] ha variado muchísimo y esto no es malo en si sino fuera porque somos más vagos, supersticiosos, enfermizos, descentrados, majaras, apáticos, cobardicas y feos, y la mortalidad está creciendo de nuevo y se dan enfermedades degenerativas hasta en niños.<br /> se ha dejado la legumbre como proteína.<br /> se ha eliminado el cereal integral.<br /> aumento de pesticidas y hormonas en la comida.<br /> abuso de harinas y cereal lavado con ácidos.<br /> frutas y verduras fuera del lugar de origen y temporada.<br /> excesos en algunos alimentos: proteína animal =carácter agresivo no dialogante.<br /> Sedentarismo<br /> ==Fuentes==<br /> #Artículo Alimentación y nutrición. Disponoible en: [http://salud.glosario.net/alimentacion-nutricion/diet%E9tica-2248.html Salud, Glosario] Consultado 4 de diciembre de 2012.<br /> #Kushi, Michio El libro de la Macrobiótica. Editorial Sol universal, ([[1979]]). <br /> # Villagrasa, Josep M. Dioses en el desempleo. <br /> # Cuevas Fernández, Olga. El equilibrio a través de la alimentación. <br /> # Artículo Dietética. Disponible en: [http://www.5aldia.org/v_5aldia/apartados/apartado.asp?te=192 Al día] Consultado 12 de diciembre de 2012.<br /> <br /> # Artículo nutrición y dietética. Disponible en: [http://html.rincondelvago.com/nutricion-y-dietetica.html Rincón del vago] Consultado 17 de diciembre de 2012.<br /> <br /> [[Category: Nutrición]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: /* Eduardo Saborit Pérez. Cantor de la Revolución */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Eduardo Saborit<br /> |nombre completo = Eduardo Saborit Pérez<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Eduardo_Saborit.gif<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[14 de mayo]] de [[1911]]<br /> |lugar de nacimiento =[[Campechuela]], [[Granma]], Cuba {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [5 de marzo]] de [[1963]]<br /> |lugar de fallecimiento = [[Ciudad de la Habana]]<br /> |causa muerte = <br /> |nacionalidad =Cubana<br /> |ciudadanía =Cubana<br /> }}<br /> '''Eduardo Saborit Pérez'''. Destacado guitarrista y compositor cubano, incursionó en temas como el Triunfo de la Revolución Cubana, la Campaña de Alfabetización, la lucha contra bandidos, la fundación de organizaciones en defensa de la Patria, entre otros aspectos, lo que de manera magistral dejó plasmado en su obra artístico musical. <br /> <br /> ==Eduardo Saborit Pérez. Cantor de la Revolución==<br /> El desarrollo de la cultura en Campechuela, hacia [[1911]], se manifestaba en lo fundamental a través de agrupaciones de pequeño formato y la existencia de pequeñas aulas donde se impartía música como principal arte de la zona. Maestros de esta especialidad como Eduardo Saborit (padre), Crecencio Rosales y Manuel Apronianio Jerez Hidalgo hacían de niños y jóvenes verdaderos virtuosos de la música de la época, sobre todo la clásica (para el aprendizaje) y la popular, muy usada en las fiestas del momento. <br /> <br /> En este contexto socio-cultural, vio la luz el [[14 de mayo]] de 1911 (en el Registro de inscripción señala el [[2 de junio]]) en la calle Caridad No. 30, en la ciudad de Campechuela, Eduardo Saborit Pérez. Hijo de Eduardo Saborit Rodríguez, músico de profesión y arreglista de órganos, y de Pilar Pérez, ama de casa. <br /> <br /> Al decir “A Eduardo Saborit Pérez lo músico le viene por tradición familiar, su padre era director de la Banda de Música Municipal en el poblado de Campechuela, además hacía música para órgano. Desde pequeño Eduardo aprendió el pentagrama.” <br /> <br /> Eduardo Saborit Pérez desde joven mostró un carácter alegre y jovial, entusiasta y atento, sentía gran predilección por la música y su padre fue su primer maestro. <br /> <br /> Integró, desde muy joven, la Banda Municipal de Música donde tocaba su padre, su instrumento era la flauta. Fue privilegio del municipio Campechuela contar con una banda municipal de concierto desde el año [[1912]], lo que permitía que otros territorios de la zona costera disfrutaran de sus actuaciones, en una de estos recorridos por la zona de [[Niquero]], Eduardo, muy joven aún, se bañó en una laguna de aguas contaminadas y contrajo la enfermedad del tifus, lo que provocó un cambio rotundo para su vida. Sobrevivió al padecimiento pero le fue suspendido, por prescripción facultativa, la ejecución de los instrumentos de viento a cuyo estudio, hasta ese momento, se había dedicado. <br /> <br /> Debido a su profundo amor por la música y para no quedar alejado de ella, comenzó los estudios de guitarra clásica como una forma de entretenimiento. Sin embargo, un amigo suyo y gran conocedor de su vida, al referirse al cambio que se produce en su vida como resultado de la enfermedad (de ejercer instrumentos de viento a guitarra), plantea: “Desde niño, manifestó una clara vocación por la guitarra. Ya en los primeros años de su juventud era un buen guitarrista…” <br /> <br /> Por cuestiones de familia se traslada, junto con su padre a vivir a Niquero. Allí, Eduardo (hijo) desempeña el oficio de barbero. Participa en las actividades culturales que se organizaban en esta localidad. Conoce a su profesor de guitarra [[Crecencio Rosales]], quien influyó en su consagración como músico y compositor. <br /> <br /> El ambiente favorable que le brindaba la cultura del lugar propicia el conocimiento de la familia Raga, cuyos hermanos (todos músicos) acogen a Eduardo Saborit como uno más, afecto que crece hondamente a partir de que éste contrae matrimonio con Zoila Raga, su compañera para toda la vida. <br /> <br /> La familia Raga, además de buenos músicos, eran inquietos revolucionarios, profesando las ideas del [[Marxismo-Leninismo]]. Eduardo Saborit abraza la causa revolucionaria y se integra junto con ellos. “Sus luchas como militantes marxistas-leninistas en [[1935]], los identificaron como enemigos del régimen y tuvieron que abandonar su pueblo natal, Saborit compartió con los hermanos Raga todos estos tiempos de miseria, persecuciones y desvelos.” <br /> <br /> Emigran entonces a [[Manzanillo]] de donde nuevamente tienen que huir debido a sus actividades políticas hacia el [[Camagüey]] en cuya ciudad crean, para ganarse el sustento, el trío “La Clave Azul”, integrado por Luis Raga, Teodoro Benemelis y Eduardo Saborit. <br /> <br /> Los amplios conocimientos musicales e interpretativos, logrados ya por estos años, hacen que Eduardo Saborit sea solicitado para actuar como guitarrista clásico en la ciudad de [[Santa Clara]], es acogido en la Radioemisora Cadena Azul, se relaciona con destacadas personalidades de la música como [[Sindo Garay]] y [[Agustín Lara]].<br /> <br /> La radio emisora Cadena Azul traslada sus estudios para [[Ciudad de La Habana|La Habana]] llevando a Eduardo Saborit como parte de su elenco. En la capital cubana siguió componiendo y realizando programas en la [[Emisora CMQ|emisora CMQ]], exponiendo su repertorio campesino. <br /> <br /> Al estallar la [[Segunda Guerra Mundial]] se necesitaban artistas para estimular a los soldados en el frente y en los hospitales, Eduardo Saborit accede al llamado y con su inseparable guitarra visita varios países de [[Europa]]. Al retornar a [[Cuba]] recorre la isla con su conjunto campesino. <br /> <br /> Con el triunfo revolucionario el [[1 de Enero (desambiguación)|1ro de Enero]] de [[1959]], dedica su vida y obra a los logros de la Revolución, es así como compone varios himnos que responden al momento histórico vivido. Tuvo participación en la [[Campaña de Alfabetización]] fungiendo como asesor, compone la canción Despertar, inspirada en una carta que le envía un joven campesino a [[Fidel Castro Ruz|Fidel]] expresándole que había despertado de la ignorancia que estaba viviendo, compone además la música del [[Himno de la Alfabetización]]. <br /> <br /> Su cultura y personalidad trascienden el continente americano, visita los países socialistas de [[Hungría]] y [[Alemania]], así como [[Finlandia]], [[España]], [[Francia]] y la antigua [[Unión Soviética]], es allí, en el balneario de Sovki, al realizar un recuento de los viajes realizados, durante tanto tiempo alejado de su Cuba bella, que compone la canción que lo inmortaliza: ¨Cuba, qué linda es Cuba¨, que fue aplaudida en el XVII Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes, interpretada por un coro dirigido por Cuca Rivero. <br /> <br /> Tuvo participación activa en la Campaña de Alfabetización, fue asesor de la misma. La fiebre patriótica de Saborit vibra con intensidad y crea el número ¨Conozca a Cuba primero y al extranjero después¨ que enciende el alma de los cubanos que la escucharon, este número le valió ser condecorado con la medalla de oro de la Habana y por cuya composición jamás quiso cobrar un centavo. <br /> <br /> El [[5 de marzo]] de [[1963]], a la edad de 52 años, le sorprende la muerte producto de un infarto. Con su deceso perdió la música y la Revolución uno de sus mejores y más altos exponentes que supo colocar su obra al servicio de la Patria. El duelo fue despedido por el [[El Indio Naborí]].<br /> <br /> ==Obras más conocidas==<br /> *Cuba que linda es Cuba. <br /> *Conozca a Cuba primero y al extranjero después. <br /> *Ven, niña, ven. <br /> *El guarapo y la melcocha. <br /> *La Guayabera. <br /> *El caballo y la montura. <br /> *Tócalo con limón. <br /> *Sin Bandera. <br /> *Caridad. <br /> *Flor de amor. <br /> *Noche de tragos. <br /> *Despertar. <br /> *Firme a la libertad.<br /> <br /> También compuso varios himnos: <br /> *Himno del 1ro de Mayo. <br /> *Himno de las Brigadas Conrado Benítez. <br /> *Himno de los Becados.<br /> <br /> Compuso además canciones infantiles tales como: <br /> *Mi escuelita. <br /> *Los pioneros. <br /> *Estrellita roja. <br /> *Niñito cubano.<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Archivo histórico del Museo de Campechuela.''&amp;nbsp;''&lt;br&gt; <br /> <br /> ==Enlaces externos==<br /> *[http://www.trabajadores.cu/ Períodico Trabajadores] <br /> *[http://www.pcc.cu/ Sitio del PCC] <br /> *[http://www.radiorebelde.cu/ Radio Rebelde] <br /> <br /> [[Category:Historia]][[Category:Músicos_de_Cuba]] [[Category:Compositor]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= '''Folleto'''<br /> |imagen= Folleto_plegable.jpeg‎<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''El folleto''' es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Confección efectiva de un folleto publicitario ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> [[Archivo:Folleto_como_libro.jpeg‎]]<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Documentos]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= '''Folleto'''<br /> |imagen= Folleto_plegable.jpeg‎<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Confección efectiva de un folleto publicitario ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> [[Archivo:Folleto_como_libro.jpeg‎]]<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= '''Folleto'''<br /> |imagen= Folleto_plegable.jpeg‎<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Confección efectiva de un folleto publicitario ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= '''Folleto'''<br /> |imagen= Folleto_plegable.jpeg‎<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Para la confección efectiva de un folleto publicitario, se recomienda: ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= '''Folleto'''<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Para la confección efectiva de un folleto publicitario, se recomienda: ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: /* Fuentes */</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Folleto<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=. Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Para la confección efectiva de un folleto publicitario, se recomienda: ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: /* Fuentes */</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Folleto<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=. Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Para la confección efectiva de un folleto publicitario, se recomienda: ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. http://www.mundodellibro.com/query.php?<br /> <br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. http://www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

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<p>Conchi ucp.gtmo: Página creada con '{{Definición |nombre= Folleto |imagen= |tamaño= |concepto=. Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El fo...'</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Folleto<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=. Folleto es un impreso de un número reducido de hojas, que sirve como instrumento divulgativo o publicitario. El folleto es una forma sencilla de dar publicidad a una compañía, producto o servicio.<br /> <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> El folleto es un ejemplo de un [[documento]] de tamaño específico con determinadas funciones de trabajo. No se puede agregar una página de más. Su texto e imágenes deben caber dentro de un espacio preciso, o de lo contrario el folleto no se doblará correctamente. Una plantilla o muestra, sería muy útil para un documento como ese. Una vez que se ha creado esa muestra, hacer un folleto se vuelve una tarea muy fácil. Sólo necesitará reemplazar el [[texto]] temporario, mientras mantiene con cuidado su ubicación en la página.<br /> <br /> == Para la confección efectiva de un folleto publicitario, se recomienda: ==<br /> *Redactar títulos y subtítulos claros y atractivos.<br /> *Realizar argumentaciones completas. Explicar densamente los beneficios del producto o servicio y hacer un resumen de los mismos.<br /> *Incluir un buen número de fotografías en las que aparezcan los productos así como demostraciones de su funcionamiento. Adjuntar pies de foto explicativos.<br /> *Acompañar el texto y las fotografías con diagramas o dibujos.<br /> *Realizar un recorrido lógico por los diferentes productos y argumentaciones.<br /> ==Características==<br /> <br /> Folleto se puede desglosar en diferentes opciones: trifoliar, bifoliar, desplegable. Todos estos son utilizados para anunciar. Muy utilizados en publicidad para brindar detalles de algún evento o artículo.<br /> Tipos de folletos: <br /> Los folletos son un medio de promoción excelente para cualquier empresa, ya que brindan información clave sobre una compañía, la representan desde sus componentes gráficos y se establece una relación directa entre la institución y el público. Tipos de folletos: volantes, dípticos y trípticos, con los rasgos que los diferencian entre sí. Con tan solo leer la información de esta página podrá evaluar y elegir el tipo de folleto más conveniente para sus necesidades, gustos y presupuesto. Además, contando con conocimientos gráficos se podrá comprender plenamente las recomendaciones del diseñador experto que contrate.<br /> *Volantes.<br /> <br /> Un volante es un cuadrado o rectángulo de [[papel]] impreso de un lado o de ambos, en el que se busca generar atracción inmediata por parte de los receptores a través de diseños llamativos y simples, con [[información]] fundamental: productos, servicios, precios, ofertas, novedades, datos de contacto y slogan.<br /> <br /> *Dípticos.<br /> <br /> Un díptico es un folleto de cuatro caras, dos interiores y dos exteriores, producto del plegado de una hoja en dos. Los dípticos son folletos que pueden cumplir distintos objetivos. Se utilizan, básicamente, como presentación de una compañía ante clientes reales o posibles, proveedores y otras instituciones.<br /> <br /> *Trípticos.<br /> <br /> Un tríptico es un tipo de folleto muy popular que se caracteriza por contar con tres caras interiores y tres caras exteriores, producto del plegado de una hoja. Los trípticos ocupan tal vez un lugar intermedio entre los volantes y los dípticos, siendo al mismo tiempo de gran alcance y de muy buena calidad gráfica. Son los folletos indicados para presentar a una compañía con una imagen profesional y seria.<br /> <br /> ==Folleto como libro==<br /> <br /> Ligados a los libros, y tal vez mucho más utilizados por los educadores, son los folletos y panfletos. Un folleto puede escribirse más rápidamente, puede imprimirse en mayores cantidades, y puesto que normalmente tiene un número limitado de páginas, es posible que reciba menos deificaciones que un libro. Panfletos de esta naturaleza pueden tener una gran influencia y servir a un gran número de lectores por unidad.<br /> Un folleto es un libro sin consolidar (es decir, sin una cubierta dura o de unión). Puede consistir en una sola hoja de papel que se imprime en ambos lados y doblada por la mitad, en terceras partes, o en cuartos (llamado un folleto), o puede consistir en unas pocas páginas que se doblan por la mitad y sillín grapadas en el pliegue para hacer un libro sencillo. Con el fin de contar como un folleto, para ser considerado una publicación (que no sea un periódico) requiere por lo menos 5 páginas y no más de 48 páginas exclusivas, de ser o más largo es un [[libro]].<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #. http://translate.google.com/translate?hl=es&amp;langpair=en|es&amp;u=http://en.wiki<br /> #. www.mundodellibro.com/query.php?<br /> <br /> #. http://www.jegsworks.com/lessons-sp/words/brochure/brochure.htm.<br /> #. www.masqueideas.com/disenofolleto.php<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=%C2%BFAdivinas_lo_que_es%3F_Yo_te_lo_cantar%C3%A9_y_contar%C3%A9&diff=1416909 2012-03-06T22:58:59Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Ficha Libro<br /> |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré<br /> |nombre original=<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)=Máxima Hiraida Rodríguez Mondeja y Amada Rojas Bastard<br /> |editorial=Pueblo y Educación<br /> |coleccion=<br /> |genero= [[Literatura]]<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño de cubierta=Olga L. Domínguez Sánchez<br /> |ilustraciones=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=978-959-13-2255-5<br /> |pais={{Bandera2|Cuba}}<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> '''¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré.''' Este [[libro]] tiene como propósito esencial, que los niños inicien un ''&quot;viaje&quot;'' imaginario y poético por el mundo de la literatura, guiados por educadores, padres y abuelos.<br /> <br /> ==Sobre el Libro==<br /> En el año [[1981]], se editó una pequeña compilación de obras literarias, dirigidas a los niños de los círculos infantiles. <br /> <br /> Se sabía que no era suficiente, pues siempre hemos considerado que la [[literatura]] tiene una enorme importancia para la [[educación]] general del individuo desde la etapa preescolar. Hoy, con una visión más completa sobre el tema, se trata de saldar deudas.<br /> <br /> ===A la consideración del lector===<br /> <br /> Educadores, estudiantes de la carreras pedagógicas, trabajadores de la educación en general o cualquier persona interesada, pero sobre todo a los niños, una compilación de obras literarias de diferentes épocas, escritas para niños, las cuales se piensa que puedan ser empleadas tanto en el proceso docente educativo de las institución infantil, como en el programa [[Educa a tu hijo]], en la [[familia]] o en cualquier institución que requiera de textos con fines de entrenamiento o educativos.<br /> <br /> En la compilación se incluyen textos de narrativas ([[cuentos]], [[Leyenda|leyendas]] y [[fábulas]]), poemas folklóricos, canciones, nanas o canciones de cuna, refranes, adivinanzas, colmos, chistes y juegos verbales de conocidos autores. Los cuentos constituyen adaptaciones y versiones realizadas por las autoras; el resto de los géneros presentados muestran temáticas que reflejan valores éticos y permiten a los niños formar sentimientos hacia la familia, la [[naturaleza]], los amigos y el amor a la patria.<br /> <br /> ===Estructura===<br /> '''El libro consta de tres capítulos:'''<br /> <br /> *Primero: muestra los cuentos con adaptaciones y versiones realizadas.<br /> *Segundo: canciones de cuna, poemas, retahílas, otras canciones y los primeros juegos verbales que los niños practican.<br /> *Tercero: recorre el mundo de las adivinanzas, los refranes, colmos y chistes, que permiten a los niños ampliar el [[lenguaje]] y profundizar en su pensamiento, mediante la diversión. <br /> Se incluye finalmente una serie de términos y su significado, que pueden resultar muy útiles para la comprensión del [[vocabulario]] de algunos textos, frases o ideas. <br /> <br /> La utilización del lenguaje presente en las obras, lleno de musicalidad, movimiento, profundidad, gracia, luz, de un profundo lirismo y mensajes, posibilitará comprender su valor. Así los niños podrán distinguir algunos elementos del [[texto]] literario, y su relación con el mundo social y cultural en el que transcurren sus vidas, o han transcurrido las de otros, y comprender los sentimientos y las actuaciones de los personajes.<br /> <br /> Se ha tenido especial cuidado y un marcado interés en que el vocabulario resulte, además, sencillo, claro y comprensible para los preescolares y, de esta manera, colocar la literatura para niños en el lugar que le corresponde.<br /> <br /> Muchos de los textos que aquí se incluyen han sido tomados de diferentes publicaciones e incluyen además obras de grandes poetas de la literatura para niños de todos los tiempos, como:<br /> <br /> *[[Federico García Lorca]] <br /> *[[Antonio Machado]] <br /> *[[José Martí]] <br /> *[[Amado Nervo]]<br /> *[[Francisco Villaespesa]] <br /> *[[José Asunción Silva]], entre otros. <br /> <br /> También aparece una muestra de la narrativa y la poética popular, folklórica, tradicional y anónima, portadora del ingenio y la cultura de los pueblos.<br /> <br /> Sin embargo, no poco han sido rescatados de la sabiduría de vecinos, familiares y amigos, que han querido compartir sus recuerdos para que podamos, a la vez, colaborar con los niños que son los destinatarios principales de esta obra, esa maravilla de sueños y fantasías que todos guardan de la infancia. <br /> <br /> La compilación contiene fundamentalmente obras de la narrativa o la poética tradicional, con hechos reales transformados por el cúmulo de elementos fantásticos y maravillosos. Estas son las folklóricas, de tradición oral, anónima y otras creaciones.<br /> ==Fuente==<br /> *Rodríguez Mondeja, Máxima Hiraida y Amada Rojas Bastard. Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré. – [[La Habana]]: [[Editorial Pueblo y Educación]], [[2011]]. – 174<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Fichero_de_vocabulario&diff=1405240 2012-02-29T16:45:08Z

<p>Conchi ucp.gtmo: Fichas de vocabulario trasladada a Fichero de vocabulario</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Fichero de Vocabulario<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Es una ayuda didáctica de mucha utilidad para la consolidación de la ortografía y aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> El '''fichero de vocabulario''' de tarjetas móviles, permite un ordenamiento estrictamente alfabético y la segregación para el repaso o cualquier otro fin de las fichas que se necesiten, pues fácilmente pueden ser devueltas a su lugar a su lugar. Sin embargo hay que reconocer que un fichero es menos manuable que una libreta.<br /> <br /> <br /> ==Características==<br /> <br /> <br /> Es una ayuda didáctica de mucha utilidad –la construye, la posee y la usa el propio alumno-, no sólo para la consolidación de la [[ortografía]], sino para la aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso, es decir, para erradicación del verbalismo. En [[Cuba]], muchos prefieren la libreta al fichero. Cada uno tiene sus ventajas y sus inconvenientes. <br /> <br /> <br /> Explicará cómo se confecciona un fichero, que parece menos conocido entre otros profesores jóvenes. La adaptación de todos los que se diga a otro tipo de registro es tan sencilla que no se necesitan nuevas explicaciones. <br /> <br /> <br /> El fichero consta de dos partes<br /> #La ficha. <br /> #El portafichas.<br /> <br /> <br /> Las fichas son de cartulina, de 75 por 125 mm. Es posible obtenerlas en librería, y además una serie de tarjetas, cada una con una letra, para el ordenamiento alfabético.<br /> <br /> Cada palabra estudiada en clase aisladamente, bien por su dificultad ortográfica, bien por su destacado valor o por su dificultad conceptual, será llevada por el alumno a una [[ficha]]. <br /> <br /> Si fuera por razón ortográfica, escribirá alguna acepción, tomada del [[diccionario]], copiará una [[oración]] y redactará otra, que deberá leer el profesor. Por último, debe escribir algunas otras palabras de la misma familia: derivada, compuesta, parasintética que presente la misma dificultad ortográfica. Cuando la palabra se registra simplemente para ampliar y mejorar el vocabulario, pueden anotarse varias acepciones y prescindirse de los ejemplos de derivadas, compuestas y parasintéticas. Como muchos diccionarios manuales traen una breve información etimológica, creemos que los alumnos, a discreción, podrían hacer uso de ese dato, y copiarlo cuando ayude a la fijación de la ortografía, no es en otros casos.<br /> <br /> <br /> El portafichas puede ser una caja de proposiciones convenientes o pueden construirse de cartulina gruesa, para una doscientas fichas.<br /> <br /> <br /> No debe confiarse el profesor en la fidelidad y corrección de los ficheros; tiene que revisarlos con frecuencia. Por su parte, los alumnos deben habituarse a consultarlos, a estudiarlos; deben proponerse que estén libres de faltas y que sean registros completos del vocabulario en que más se ha insistido en el curso.<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> #García Alzola, Ernesto. Lengua y Literatura: Su enseñanza en el nivel medio. La Habana, Pueblo y Educación, 2000.<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Fichero_de_vocabulario&diff=1405075 2012-02-29T16:01:40Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Fichero de Vocabulario<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Es una ayuda didáctica de mucha utilidad para la consolidación de la ortografía y aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> El '''fichero de vocabulario''' de tarjetas móviles, permite un ordenamiento estrictamente alfabético y la segregación para el repaso o cualquier otro fin de las fichas que se necesiten, pues fácilmente pueden ser devueltas a su lugar a su lugar. Sin embargo hay que reconocer que un fichero es menos manuable que una libreta.<br /> <br /> <br /> ==Características==<br /> <br /> <br /> Es una ayuda didáctica de mucha utilidad –la construye, la posee y la usa el propio alumno-, no sólo para la consolidación de la [[ortografía]], sino para la aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso, es decir, para erradicación del verbalismo. En [[Cuba]], muchos prefieren la libreta al fichero. Cada uno tiene sus ventajas y sus inconvenientes. <br /> <br /> <br /> Explicará cómo se confecciona un fichero, que parece menos conocido entre otros profesores jóvenes. La adaptación de todos los que se diga a otro tipo de registro es tan sencilla que no se necesitan nuevas explicaciones. <br /> <br /> <br /> El fichero consta de dos partes<br /> #La ficha. <br /> #El portafichas.<br /> <br /> <br /> Las fichas son de cartulina, de 75 por 125 mm. Es posible obtenerlas en librería, y además una serie de tarjetas, cada una con una letra, para el ordenamiento alfabético.<br /> <br /> Cada palabra estudiada en clase aisladamente, bien por su dificultad ortográfica, bien por su destacado valor o por su dificultad conceptual, será llevada por el alumno a una [[ficha]]. <br /> <br /> Si fuera por razón ortográfica, escribirá alguna acepción, tomada del [[diccionario]], copiará una [[oración]] y redactará otra, que deberá leer el profesor. Por último, debe escribir algunas otras palabras de la misma familia: derivada, compuesta, parasintética que presente la misma dificultad ortográfica. Cuando la palabra se registra simplemente para ampliar y mejorar el vocabulario, pueden anotarse varias acepciones y prescindirse de los ejemplos de derivadas, compuestas y parasintéticas. Como muchos diccionarios manuales traen una breve información etimológica, creemos que los alumnos, a discreción, podrían hacer uso de ese dato, y copiarlo cuando ayude a la fijación de la ortografía, no es en otros casos.<br /> <br /> <br /> El portafichas puede ser una caja de proposiciones convenientes o pueden construirse de cartulina gruesa, para una doscientas fichas.<br /> <br /> <br /> No debe confiarse el profesor en la fidelidad y corrección de los ficheros; tiene que revisarlos con frecuencia. Por su parte, los alumnos deben habituarse a consultarlos, a estudiarlos; deben proponerse que estén libres de faltas y que sean registros completos del vocabulario en que más se ha insistido en el curso.<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> #García Alzola, Ernesto. Lengua y Literatura: Su enseñanza en el nivel medio. La Habana, Pueblo y Educación, 2000.<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Fichero_de_vocabulario&diff=1405062 2012-02-29T15:57:29Z

<p>Conchi ucp.gtmo: {{Definición |nombre= Fichero de Vocabulario |imagen= |tamaño= |concepto=. Es una ayuda didáctica de mucha utilidad para la consolidación de la ortografía y aplicación del vocabulario y la precisi</p> <hr /> <div><br /> {{Definición<br /> |nombre= Fichero de Vocabulario<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=. Es una ayuda didáctica de mucha utilidad para la consolidación de la ortografía y aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> <br /> El '''fichero de vocabulario''' de tarjetas móviles, permite un ordenamiento estrictamente alfabético y la segregación para el repaso o cualquier otro fin de las fichas que se necesiten, pues fácilmente pueden ser devueltas a su lugar a su lugar. Sin embargo hay que reconocer que un fichero es menos manuable que una libreta.<br /> <br /> <br /> ==Características==<br /> <br /> <br /> Es una ayuda didáctica de mucha utilidad –la construye, la posee y la usa el propio alumno-, no sólo para la consolidación de la [[ortografía]], sino para la aplicación del [[vocabulario]] y la precisión de su uso, es decir, para erradicación del verbalismo. En [[Cuba]], muchos prefieren la libreta al fichero. Cada uno tiene sus ventajas y sus inconvenientes. <br /> <br /> <br /> Explicará cómo se confecciona un fichero, que parece menos conocido entre otros profesores jóvenes. La adaptación de todos los que se diga a otro tipo de registro es tan sencilla que no se necesitan nuevas explicaciones. <br /> <br /> <br /> El fichero consta de dos partes<br /> #La ficha. <br /> #El portafichas.<br /> <br /> <br /> Las fichas son de cartulina, de 75 por 125 mm. Es posible obtenerlas en librería, y además una serie de tarjetas, cada una con una letra, para el ordenamiento alfabético.<br /> <br /> Cada palabra estudiada en clase aisladamente, bien por su dificultad ortográfica, bien por su destacado valor o por su dificultad conceptual, será llevada por el alumno a una [[ficha]]. <br /> <br /> Si fuera por razón ortográfica, escribirá alguna acepción, tomada del [[diccionario]], copiará una [[oración]] y redactará otra, que deberá leer el profesor. Por último, debe escribir algunas otras palabras de la misma familia: derivada, compuesta, parasintética que presente la misma dificultad ortográfica. Cuando la palabra se registra simplemente para ampliar y mejorar el vocabulario, pueden anotarse varias acepciones y prescindirse de los ejemplos de derivadas, compuestas y parasintéticas. Como muchos diccionarios manuales traen una breve información etimológica, creemos que los alumnos, a discreción, podrían hacer uso de ese dato, y copiarlo cuando ayude a la fijación de la ortografía, no es en otros casos.<br /> <br /> <br /> El portafichas puede ser una caja de proposiciones convenientes o pueden construirse de cartulina gruesa, para una doscientas fichas.<br /> <br /> <br /> No debe confiarse el profesor en la fidelidad y corrección de los ficheros; tiene que revisarlos con frecuencia. Por su parte, los alumnos deben habituarse a consultarlos, a estudiarlos; deben proponerse que estén libres de faltas y que sean registros completos del vocabulario en que más se ha insistido en el curso.<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> #García Alzola, Ernesto. Lengua y Literatura: Su enseñanza en el nivel medio. La Habana, Pueblo y Educación, 2000.<br /> <br /> [[Category: Ortografía]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Cohesi%C3%B3n&diff=1368041 2012-02-09T15:04:38Z

<p>Conchi ucp.gtmo: Página creada con '{{Definición |nombre= Coherencia formal o cohesión |imagen= |tamaño= |concepto= La coherencia es el conjunto de elementos lingüísticos cuyas funciones revelan sus relacion...'</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Coherencia formal o cohesión<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto= La coherencia es el conjunto de elementos lingüísticos cuyas funciones revelan sus relaciones mutuas.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> La coherencia formal o '''cohesión''', va siempre unida a la [[coherencia]] es el conjunto de elementos lingüísticos cuyas funciones revelan sus relaciones mutuas: se relaciona, pues, de modo directo con la morfosintaxis. No obstante, la cohesión garantiza la gramaticalidad de un [[texto]] y ello no da certeza de su coherencia o incoherencia: El picaporte bilingüe descifraba su tristeza es desde el punto de vista normativo incoherente, aunque cohesionado.<br /> ==Características==<br /> La cohesión se expresa en la estructura externa de un texto. Es el resultado de las relaciones entre los elementos que lo componen, a saber: palabras, sintagmas, y oraciones. Se manifiesta en la forma exterior del [[mensaje]]: en su codificación. En esta estructuración están presentes las relaciones del cómo. Coherencia y cohesión no pueden separase. <br /> <br /> Un texto coherente solo puede ser expresado a través de una buena cohesión. La cohesión de un texto viene dada precisamente por las estrategias comunicativas de un emisor: en términos generativitas, la estructura profunda, con sujeto y predicado lógicos, guarda la intención comunicativa primaria. El emisor tiene que cerciorarse de que el receptor la capte. En pro de esa intención, cohesionará la estructura superficial. En última instancia, el oyente percibirá analíticamente la coherencia de esa intención a través de la cohesión de texto.<br /> <br /> Por eso la coherencia y la cohesión se relacionan directamente con la competencia comunicativa de los integrantes de la comunicación, o lo que es lo mismo: con la capacidad que tienen emisor y receptor para emitir y comprender secuencias inéditas y adecuadas de la norma de su [[lengua]] y los contextos en que tales emisores pueden realizarse.<br /> <br /> ==Los medios de cohesión textual==<br /> Para lograr la cohesión textual es necesario saber elegir los medios lingüísticos adecuados, estos son: <br /> #Recurrencia: repetición de un elemento del texto en el mismo texto. Puede ser.<br /> *Mera recurrencia léxica. Cuando con valor enfático se repite la misma palabra en el discurso.<br /> *Repetición léxica a través de sinónimos y antónimos léxicos o contextuales.<br /> *Repetición sintáctica de lo designado: repetición enfática de una estructura sintáctica.<br /> #Sustitución: consiste en la repetición de una determinada unidad de texto mediante:<br /> *El empleo de palabras de contenido muy general como cosa, persona, hecho.<br /> *Pronominalización con reflexivos, recíprocos, relativos, indefinidos, posesivos, demostrativos. Se sustituye un elemento del texto por un pronombre.<br /> #[[Elipsis]]: ausencia o supresiones del elemento lingüístico de un texto. Supone elidir un segmento de una oración que es necesario para su construcción gramatical, pero no para su entendimiento. Puede ser telegráfica o contextual. <br /> La elipsis telegráfica ha sido definida como aquella que carece de contexto lingüístico, de modo que se hace imprescindible conocer el marco de comunicación para entender el elemento omitido: depende, por tanto, del contexto extralingüístico y de la competencia textual de un hablante, si por ella entenderemos su capacidad de entender y emitir oraciones inéditas para él:<br /> <br /> La elipsis contextual, por el contrario, no depende del contexto extralinguistico, sino del texto mismo, de ahí su importancia como elemento cohesionante en un discurso. Trataremos ahora de ver de qué tipo son:<br /> *La elipsis nominal: omite principalmente un núcleo de este tipo, aunque sus modificadores y adyacentes, y otros elementos que aparecen en el mismo contexto también pueden ser elididos con él.<br /> *La elipsis comparativa: consiste en omitir algunas de las partes de los términos de comparación en las estructuras comparativas, por estar presentes en el contexto verbal.<br /> *La elipsis verbal: implica la elisión de una forma verbal, y aun, como en la elipsis nominal, de algunos de sus adyacentes sintagmáticos.<br /> *Las perífrasis verbales cuyo auxiliar se une de modo directo a un infinitivo pueden elidir este, a veces con un pronombre personal átomo que remite a lo omitido.<br /> #Marcadores transoracionales: hay elementos, como las conjunciones, que no son meros enlaces con funcionalidad sintáctica, sino que expresan transiciones y conexiones mentales relacionando la oración en que se hallan con el sentido general de lo que se viene diciendo. Otra vez hacen referencia al contexto extralingüístico.<br /> <br /> A ellos se les ha llamado enlaces ocasionales, o partículas, llamadas marcadores de función transoracional. El hecho de que su funcionalidad sintáctica sea mínima en comparación con su rendimiento pragmático y retórico queda de manifiesto en que en ocasiones se puedan elidir.<br /> <br /> El hecho que no responda a una sola categoría gramatical y de que estén lexicalizados o fosilizados como [[sintagma]] delata que son un hecho de norma, no de sistema, y, por tanto, están acuñada por el uso por una comunidad lingüística que trata de marcar muchos aspectos de índoles retórica y pragmático. Ahora bien, no cabe duda de que tienen un enorme valor como conectores interoracionales de las sucesivas proposiciones de un texto, incluyendo a esta en un mismo marco significativo.<br /> <br /> Los adverbios modificadores oracionales no son complementos obligatorios ni optativos del [[verbo]], sencillamente quedan fuera de su [[rección]]; de ahí que vayan separados por pausas. Ello se explica porque estos marcadores se limitan a introducir comentarios relativos al contexto estralingüístico de la oración contextualizando el texto de una determinada situación comunicativa.<br /> #Orden de los elementos: se refiere a la propiedad que se le dé a la información de los elementos que la integran. Por ejemplo, el valor que puede tener un complemento directo o un circunstancial al parecer como primer elemento de la frase, en el lugar del sujeto. Este orden puede ser lógico o psicológico. En español, por ejemplo el orden lógico de la sintaxis es: sujeto + verbo + complemento directo + complemento indirecto + complemento circunstancial.<br /> #Efecto catafórico y anafórico: se refiere a la posibilidad que brindan algunos elementos del discurso de iniciar hacia delante (lo prospectivo) y volver hacia atrás (lo retrospectivo) en el mensaje. Ej: <br /> <br /> Catafórico: elemento propulsor que anuncia o inicia algo que tiene su completo desarrollo posteriormente. Incita hacia delante.<br /> <br /> Anafórico: elemento retrospectivo que conduce a un certificado anterior. Es, por tanto, recurrente. También se conoce como eco. Estos elementos ejercen su acción unificadora en el mensaje estableciendo una relación entre dos puntos: lo que se lee en un momento dado o lo que se escucha, y lo que ya se ha leído o escuchado y, por tanto, se conoce como: el carácter anafórico de “entonces” se expresa en su referencia a un tipo que no puede determinarse sin el mensaje anterior.<br /> <br /> “Otros” nos lleva a “versos” que una información anterior, de ahí su carácter anafórico.<br /> <br /> La importancia de los medios de cohesión radica en que permite el logro del carácter unitario que debe tener el texto. “Todo texto tiene una intensión centrípeta, pues todo confluye hacia un centro del contenido temático” este es uno de los saberes de la competencia lingüística que se manifiestan en la competencia discursiva.<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> #Domínguez García, Ileana. Comunicación y texto. La Habana, Pueblo y Educación, 2010<br /> [[Category: Lingüística]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=%C2%BFAdivinas_lo_que_es%3F_Yo_te_lo_cantar%C3%A9_y_contar%C3%A9&diff=1352450 2012-02-01T21:24:58Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Desarrollo}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré<br /> |nombre original=<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)=[[Máxima Hiraida Rodríguez Mondeja]] y [[Amada Rojas Bastard]]<br /> |editorial=Pueblo y Educación<br /> |coleccion=<br /> |genero= literatura<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño de cubierta=[[Olga L. Domínguez Sánchez]]<br /> |ilustraciones=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=978-959-13-2255-5<br /> |pais=Cuba<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> '''¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré''', este [[libro]] tiene como propósito esencial, que los niños inicien un &quot;viaje&quot; imaginario y poético por el mundo de la literatura, guiados por educadores, padres y abuelos.<br /> ==Sobre el Libro==<br /> En el año [[1981]], se editó una pequeña compilación de obras literarias, dirigidas a los niños de los círculos infantiles. Se sabía que no era suficiente, pues siempre hemos considerado que la [[literatura]] tiene una enorme importancia para la educación general del individuo desde la etapa preescolar. Hoy, con una visión más completa sobre el tema, se trata de saldar deudas.<br /> <br /> Se presenta a la consideración del lector: educadores, estudiantes de la carreras pedagógicas, trabajadores de la [[educación]] en general o cualquier persona interesada, pero sobre todo a los pequeños, una compilación de obras literarias de diferentes épocas, escritas para niños, las cuales pensamos que puedan ser empleadas tanto en el proceso docente educativo de las institución infantil, como en el programa [[Educa a tu hijo]], en la familia o en cualquier institución que requiera de [[texto]] con fines de entrenamiento o educativos.<br /> <br /> En la compilación se incluyen textos de narrativas (cuentos, leyendas y fábulas), poemas folklóricos, canciones, nanas o canciones de cuna, refranes, adivinanzas, colmos, chistes y juegos verbales. Los cuentos constituyen constituyen adaptaciones y versiones realizadas por las autoras; el resto de los géneros presentados muestran temáticas que reflejan valores éticos y permiten a los niños formar sentimientos hacia la familia, la naturaleza, los amigos y el amor a la patria.<br /> ==Estructura==<br /> La estructura del [[libro]] consta de tres capítulos: el primero muestra los cuentos con adaptaciones y versiones realizadas; el segundo, canciones de cuna, poemas, retahílas, otras canciones y los primeros juegos verbales que los niños practican; el tercer capítulo recorre el mundo de las adivinanzas, los refranes, colmos y chistes, que permiten a los niños ampliar el [[lenguaje]] y profundizar en su pensamiento, mediante la diversión. Se incluye finalmente una serie de términos y su significado, que pueden resultar muy útiles para la comprensión del [[vocabulario]] de algunos textos, frases o ideas. <br /> <br /> La utilización del lenguaje presente en las obras, lleno de musicalidad, movimiento, profundidad, gracia, luz, de un profundo lirismo y mensajes, posibilitará comprender su valor. Así los niños podrán distinguir algunos elementos del [[texto]] literario, y su relación con el mundo social y cultural en el que transcurren sus vidas, o han transcurrido las de otros, y comprender los sentimientos y las actuaciones de los personajes.<br /> <br /> Se ha tenido especial cuidado y un marcado interés en que el vocabulario resulte, además, sencillo, claro y comprensible para los preescolares y, de esta manera, colocar la literatura para niños en el lugar que le corresponde.<br /> <br /> Muchos de los textos que aquí se incluyen han sido tomados de diferentes publicaciones e incluyen además obras de grandes poetas de la literatura para niños de todos los tiempos, como [[Federico García Lorca]], [[Antonio Machado]], [[José Martí]], [[Amado Nervo]], [[Francisco Villaespesa]], [[José Asunción Silva]], entre otros. También aparece una muestra de la narrativa y la poética popular, folklórica, tradicional y anónima, portadora del ingenio y la cultura de los pueblos.<br /> <br /> Sin embargo, no poco han sido rescatados de la sabiduría de vecinos, familiares y amigos, que han querido compartir sus recuerdos para que podamos, a la vez, colaborar con los niños que son los destinatarios principales de esta obra, esa maravilla de sueños y fantasías que todos guardan de la infancia. <br /> <br /> La compilación contiene fundamentalmente obras de la narrativa o la poética tradicional, con hechos reales transformados por el cúmulo de elementos fantásticos y maravillosos. Estas son las folklóricas, de tradición oral, anónima y otras creaciones.<br /> ==Fuente==<br /> #) Rodríguez Mondeja, Máxima Hiradia y Amada Rojas Bastard. Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré. – La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2011. – 174<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=%C2%BFAdivinas_lo_que_es%3F_Yo_te_lo_cantar%C3%A9_y_contar%C3%A9&diff=1352458 2012-02-01T21:15:16Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Desarrollo}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré<br /> |nombre original=<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)=[[Máxima Hiraida Rodríguez Mondeja]] y [[Amada Rojas Bastard]]<br /> |editorial=Pueblo y Educación<br /> |coleccion=<br /> |genero= literatura<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño de cubierta=[[Olga L. Domínguez Sánchez]]<br /> |ilustraciones=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=978-959-13-2255-5<br /> |pais=Cuba<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> '''¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré''', este [[libro]] tiene como propósito esencial, que los niños inicien un &quot;viaje&quot; imaginario y poético por el mundo de la literatura, guiados por educadores, padres y abuelos.<br /> ==Sobre el Libro==<br /> En el año [[1981]], se editó una pequeña compilación de obras literarias, dirigidas a los niños de los círculos infantiles. Se sabía que no era suficiente, pues siempre hemos considerado que la [[literatura]] tiene una enorme importancia para la educación general del individuo desde la etapa preescolar. Hoy, con una visión más completa sobre el tema, se trata de saldar deudas.<br /> <br /> Se presenta a la consideración del lector: educadores, estudiantes de la carreras pedagógicas, trabajadores de la [[educación]] en general o cualquier persona interesada, pero sobre todo a los pequeños, una compilación de obras literarias de diferentes épocas, escritas para niños, las cuales pensamos que puedan ser empleadas tanto en el proceso docente educativo de las institución infantil, como en el programa [[Educa a tu hijo]], en la familia o en cualquier institución que requiera de [[texto]] con fines de entrenamiento o educativos.<br /> <br /> En la compilación se incluyen textos de narrativas (cuentos, leyendas y fábulas), poemas folklóricos, canciones, nanas o canciones de cuna, refranes, adivinanzas, colmos, chistes y juegos verbales. Los cuentos constituyen constituyen adaptaciones y versiones realizadas por las autoras; el resto de los géneros presentados muestran temáticas que reflejan valores éticos y permiten a los niños formar sentimientos hacia la familia, la naturaleza, los amigos y el amor a la patria.<br /> ==Estructura==<br /> La estructura del [[libro]] consta de tres capítulos: el primero muestra los cuentos con adaptaciones y versiones realizadas; el segundo, canciones de cuna, poemas, retahílas, otras canciones y los primeros juegos verbales que los niños practican; el tercer capítulo recorre el mundo de las adivinanzas, los refranes, colmos y chistes, que permiten a los niños ampliar el [[lenguaje]] y profundizar en su pensamiento, mediante la diversión. Se incluye finalmente una serie de términos y su significado, que pueden resultar muy útiles para la comprensión del [[vocabulario]] de algunos textos, frases o ideas. <br /> <br /> La utilización del lenguaje presente en las obras, lleno de musicalidad, movimiento, profundidad, gracia, luz, de un profundo lirismo y mensajes, posibilitará comprender su valor. Así los niños podrán distinguir algunos elementos del [[texto]] literario, y su relación con el mundo social y cultural en el que transcurren sus vidas, o han transcurrido las de otros, y comprender los sentimientos y las actuaciones de los personajes.<br /> <br /> Se ha tenido especial cuidado y un marcado interés en que el vocabulario resulte, además, sencillo, claro y comprensible para los preescolares y, de esta manera, colocar la literatura para niños en el lugar que le corresponde.<br /> <br /> Muchos de los textos que aquí se incluyen han sido tomados de diferentes publicaciones e incluyen además obras de grandes poetas de la literatura para niños de todos los tiempos, como [[Federico García Lorca]], [[Antonio Machado]], [[José Martí]], [[Amado Nervo]], [[Francisco Villaespesa]], [[José Asunción Silva]], entre otros. También aparece una muestra de la narrativa y la poética popular, folklórica, tradicional y anónima, portadora del ingenio y la cultura de los pueblos.<br /> <br /> Sin embargo, no poco han sido rescatados de la sabiduría de vecinos, familiares y amigos, que han querido compartir sus recuerdos para que podamos, a la vez, colaborar con los niños que son los destinatarios principales de esta obra, esa maravilla de sueños y fantasías que todos guardan de la infancia. <br /> <br /> La compilación contiene fundamentalmente obras de la narrativa o la poética tradicional, con hechos reales transformados por el cúmulo de elementos fantásticos y maravillosos. Estas son las folklóricas, de tradición oral, anónima y otras creaciones.<br /> ==Fuente==<br /> #) Rodríguez Mondeja, Máxima Hiraida y Amada Rojas Bastard. Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré. – La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2011. – 174<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=%C2%BFAdivinas_lo_que_es%3F_Yo_te_lo_cantar%C3%A9_y_contar%C3%A9&diff=1352323 2012-02-01T20:53:58Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Desarrollo}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré<br /> |nombre original=<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)=[[Máxima Hiradia Rodríguez Mondeja]] y [[Amada Rojas Bastard]]<br /> |editorial=Pueblo y Educación<br /> |coleccion=<br /> |genero= literatura<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño de cubierta=[[Olga L. Domínguez Sánchez]]<br /> |ilustraciones=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=978-959-13-2255-5<br /> |pais=Cuba<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> '''¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré''', este [[libro]] tiene como propósito esencial, que los niños inicien un &quot;viaje&quot; imaginario y poético por el mundo de la literatura, guiados por educadores, padres y abuelos.<br /> ==Sobre el Libro==<br /> En el año [[1981]], se editó una pequeña compilación de obras literarias, dirigidas a los niños de los círculos infantiles. Se sabía que no era suficiente, pues siempre hemos considerado que la [[literatura]] tiene una enorme importancia para la educación general del individuo desde la etapa preescolar. Hoy, con una visión más completa sobre el tema, se trata de saldar deudas.<br /> <br /> Se presenta a la consideración del lector: educadores, estudiantes de la carreras pedagógicas, trabajadores de la [[educación]] en general o cualquier persona interesada, pero sobre todo a los pequeños, una compilación de obras literarias de diferentes épocas, escritas para niños, las cuales pensamos que puedan ser empleadas tanto en el proceso docente educativo de las institución infantil, como en el programa [[Educa a tu hijo]], en la familia o en cualquier institución que requiera de [[texto]] con fines de entrenamiento o educativos.<br /> <br /> En la compilación se incluyen textos de narrativas (cuentos, leyendas y fábulas), poemas folklóricos, canciones, nanas o canciones de cuna, refranes, adivinanzas, colmos, chistes y juegos verbales. Los cuentos constituyen constituyen adaptaciones y versiones realizadas por las autoras; el resto de los géneros presentados muestran temáticas que reflejan valores éticos y permiten a los niños formar sentimientos hacia la familia, la naturaleza, los amigos y el amor a la patria.<br /> ==Estructura==<br /> La estructura del [[libro]] consta de tres capítulos: el primero muestra los cuentos con adaptaciones y versiones realizadas; el segundo, canciones de cuna, poemas, retahílas, otras canciones y los primeros juegos verbales que los niños practican; el tercer capítulo recorre el mundo de las adivinanzas, los refranes, colmos y chistes, que permiten a los niños ampliar el [[lenguaje]] y profundizar en su pensamiento, mediante la diversión. Se incluye finalmente una serie de términos y su significado, que pueden resultar muy útiles para la comprensión del [[vocabulario]] de algunos textos, frases o ideas. <br /> <br /> La utilización del lenguaje presente en las obras, lleno de musicalidad, movimiento, profundidad, gracia, luz, de un profundo lirismo y mensajes, posibilitará comprender su valor. Así los niños podrán distinguir algunos elementos del [[texto]] literario, y su relación con el mundo social y cultural en el que transcurren sus vidas, o han transcurrido las de otros, y comprender los sentimientos y las actuaciones de los personajes.<br /> <br /> Se ha tenido especial cuidado y un marcado interés en que el vocabulario resulte, además, sencillo, claro y comprensible para los preescolares y, de esta manera, colocar la literatura para niños en el lugar que le corresponde.<br /> <br /> Muchos de los textos que aquí se incluyen han sido tomados de diferentes publicaciones e incluyen además obras de grandes poetas de la literatura para niños de todos los tiempos, como [[Federico García Lorca]], [[Antonio Machado]], [[José Martí]], [[Amado Nervo]], [[Francisco Villaespesa]], [[José Asunción Silva]], entre otros. También aparece una muestra de la narrativa y la poética popular, folklórica, tradicional y anónima, portadora del ingenio y la cultura de los pueblos.<br /> <br /> Sin embargo, no poco han sido rescatados de la sabiduría de vecinos, familiares y amigos, que han querido compartir sus recuerdos para que podamos, a la vez, colaborar con los niños que son los destinatarios principales de esta obra, esa maravilla de sueños y fantasías que todos guardan de la infancia. <br /> <br /> La compilación contiene fundamentalmente obras de la narrativa o la poética tradicional, con hechos reales transformados por el cúmulo de elementos fantásticos y maravillosos. Estas son las folklóricas, de tradición oral, anónima y otras creaciones.<br /> ==Fuente==<br /> #) Rodríguez Mondeja, Máxima Hiradia y Amada Rojas Bastard. Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré. – La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2011. – 174<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Carlos_idict&diff=1351774 2012-02-01T18:50:45Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>== Romelia ==<br /> <br /> Buenos días Carlos, parece que esta situación ocurrió al citar la fuente pero no me podrían restaurar el artículo para arreglar la fuente y no se pierda el artículo que es tan interesante. Saludos --[[Usuario:Romeliacinfo jc|Romeliacinfo jc]] 08:48 11 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Romelia ==<br /> <br /> Gracias ya se encuentra arreglado el artículo Saludos Romelia--[[Usuario:Romeliacinfo jc|Romeliacinfo jc]] 16:56 11 ene 2012 (CST)<br /> <br /> ==Sobre Fausto Álvarez Rizo==<br /> <br /> Buenos días Carlitos, gracias por tu ayuda de siempre, ya vi lo del pelotero y le pasé un correo a Robertico. Lo arreglé e hice algunas busquedas y enriquecí un poco el artículo.<br /> <br /> Saludos.<br /> <br /> --[[Usuario:Caridad inder|Caridad_inder]] 07:46 12 ene 2012 (CST)Caridad_inder<br /> <br /> <br /> ==Fuentes de Información==<br /> <br /> Buenos días Carlos, necesito me rectifiques tú correo. <br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Maritza inder|Maritza inder]] 12:05 17 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Martí ==<br /> <br /> Saludos Carlos. Los artículos si son relacionados con Martí, como también lo son los de sus padres, su hijo, su esposa etc. Ayer conversaba con Ruslán y consideramos más apropiado que en los epígrafes que deben tratar estos aspectos (que realmente es donde deben estar, no acabo de entender por qué se han hecho estos artículos separados, pero yo no soy nadie para entender nada según me he dado cuenta) es donde deben existir enlaces del tipo Artículo principal...<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian07104 jc|Arián]] 11:30 18 ene 2012 (CST)<br /> <br /> ==Martí==<br /> <br /> Ok, pienso que si ayer ustedes conversaron ese tema pudieron haberlo compartido con nosotros, los artículos se hicieron por separado a solicitud de los cros. Iroel y Omar, pero entendí lo que me explicas, a pesar de que en el artículo principal no hay sección alguna para esos términos. saludos, --[[Usuario:Carlos idict|Carlos idict]] 11:51 18 ene 2012 (CST)<br /> <br /> ==Manco Cápac==<br /> Buenos dias colega, pudiera usted decirme que es lo que hay que normalizarle a este artículo. <br /> <br /> esperando su oportuna respuesta y cooperación como siempre<br /> <br /> saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Pepe01032 jc|Pepe]] 09:49 19 ene 2012 (CST)<br /> <br /> Muchas gracias por la aclaración, ya está corregido el error, era tan obvio que ni me di cuenta<br /> saludos<br /> --[[Usuario:Pepe01032 jc|Pepe]] 13:17 19 ene 2012 (CST)<br /> ==Ayuda para contraseña==<br /> Saludos Carlos, necesito ayuda para una colaboradora que no recuerda su contraseña, qué tiene que hacer? Su nombre de usuario es Meivisucpgtm<br /> --[[Usuario:Minelis ucp.gtm|Mtamayo]] 16:00 19 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Notificación de borrado ==<br /> <br /> Hola Carlos...por favor revise el artículo [[Meiosis celular]] y valore su borrado, porque su contenido es una repitición del artículo ya existente [[Meiosis]].<br /> <br /> Salu2,<br /> <br /> --[[Usuario:Haydee ciget.stgo|Haydee ciget.stgo]] 18:21 19 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre Portal Política ==<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> Gracias por las sugerencias y por el apoyo al Portal. Coincido completamente con lo que me refieres acerca de la normalización de varios artículos, principalmente acerca de las figuras, y prometo revisar cada uno de ellos y hacerle las debidas correcciones. <br /> <br /> Acerca de la clasificación de políticos, creo que esto es necesario. En una parte del Portal preveo presentar cada una de las corrientes políticas existentes, o sea lo que conocemos como izquierda o derecha. Pero dentro de la izquierda y la derecha todos los políticos no pueden ser clasificados como tal. Te doy un ejemplo: Fidel Castro y por ejemplo Cristina Fernández o Mauricio Funes, ambos son clasificados como personalidades de la izquieda, aunque entre ambos hay diferencias, pq Fidel es más apegado a la línea comunista o sea a la izquieda fuerte y los dos últimos son de una izquieda más moderada o centro-izquieda como se suele llamar. Es importante marcar distancia entre los tipos de políticos, decir derecha o izquierda es algo general y planeo ser un poco más específico en cuanto a las clasificaciones pq asi se puede ayudar a que las personas comprendan más acerca de la política y lo complicado de cada línea ideológica. <br /> <br /> Estoy de acuerdo con colocar un acceso a los anexos de los mandatarios, me parece una buena idea. Espero contar contigo en el trabajo del Portal. Muchas Gracias y cualquier sugerencia me la puedes enviar. Ecured se construye entre todos y no sobre la base del criterio de una sola persona, no crees?<br /> <br /> --[[Usuario:Yrebelde|YohanRebelde]] 11:39 25 ene 2012 (CST)<br /> ==Artículo repetido==<br /> Saludos Carlos, ya le escribí a Ruslán por el correo pero creo q está de vacaciones, el artículo Cosme y damian está repetido, ya existe Cosme y Damián, este primero debe ser borrado. <br /> --[[Usuario:Minelis ucp.gtm|Mtamayo]] 18:08 31 ene 2012 (CST)<br /> <br /> ==Solicitud de ayuda==<br /> Saludos Carlos desde Santiago de Cuba.<br /> <br /> Estamos normalizando la letra M y algunos artículos realmente quisiera salvarlos pero tengo dudas de como hacerlo pues las fuentes (cito un ejemplo concreto:[http://www.ecured.cu/index.php/Melvin_Rodr%C3%ADguez_Despaigne EcuRed]) no son las que normalmente se utilizan y estas no se como adecuarlas.<br /> *Dossier Proyecto Casa Verde (Versión Digital). <br /> *Currículum personal de Melvin Rodríguez Despaigne (Archivo personal de Melvin Rodríguez).<br /> <br /> También algunos casos de entrevistas a las mismas personas a las que se les crea el artículo y casos asi que de verdad no se que hacer y que tienen información interesante y no aparece nada en internet.<br /> <br /> Otro caso en [http://www.ecured.cu/index.php/Misael_Ponte_Rodr%C3%ADguez EcuRed]<br /> *Galería de Arte “Enrique Pérez Triana”<br /> <br /> Al tanto de tus consideraciones y Ayuda.<br /> Gracias!!!!!!!<br /> Atentamente<br /> <br /> --[[Usuario:Odalis jc.stgo|Odalis jc.stgo]] 09:33 1 feb 2012 (CST)<br /> <br /> ==Respuesta==<br /> <br /> Buenos días colega, muy importante el querer salvar esos artículos y dar solución a esos problemas.<br /> <br /> Para todos los casos le sugiero lo siguiente:<br /> <br /> *'''INFORMACIÓN DIGITAL''' Lo correcto sería colocar nombre del material (Multimedia, Compendios, Boletines, etc), autores, fecha, etc., o sea, datos que validen la mencionada fuente.<br /> <br /> *'''CURRÍCULUM:''' De ser posible, cabría destacar lugar de publicación del currículum, fecha, etc, datos que puedan darle más crédito al mismo.<br /> <br /> *'''ENTREVISTAS:''' Para este caso, sería lo mismo, colocar nombre del entrevistado y del entrevistador, fecha, lugar, motivos de la entrevista, etc, datos que también validen esa información.<br /> <br /> *'''SITIOS ELECTRÓNICOS:''' Para este caso ya saben conocen el procedimiento, la URL que se coloque debe remitir al sitio exacto de donde se obtuvo la información.<br /> <br /> Cualquier otra duda, no olvide consultar las [http://www.ecured.cu/index.php/EcuRed:Manual_de_estilo#Norma_Internacional_ISO_690_.28Informaci.C3.B3n_y_documentaci.C3.B3n.29._Referencias_bibliogr.C3.A1ficas_Parte_II:_Documentos_electr.C3.B3nicos Normas] disponibles en el Manual de Estilo para la mejor edición de las fuentes.<br /> <br /> En todos los casos, lo más importante es poder validar las fuentes, y para ello se deben editar datos que ayuden a validarlas. saludos, --[[Usuario:Carlos idict|Carlos idict]] 10:10 1 feb 2012 (CST)<br /> <br /> ==sobre artículo borrado==<br /> Mis cordiales saludos, la presente es para hacerle saber la inconformidad de un artículo borrado por la moderadora Arletisjcconsolacion, ella me remite a un supervisor para que definan que hacer, el título del articulo es ¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, se trata de un libro de una autora cubana que fue editado para la feria del Libro del pasado año, cuyo libro acá ha tenido gran impacto y es por eso mi selección, el articulo se encontraba aún en desarrollo cuando fue borrado y al preguntar porque me dice que no tiene carácter enciclopédico pues no tiene repercusión internacional, cuestión que no me convenció por cuanto cualquier libro que nos de sabiduría, incremente nuestro acervo cultural e impacto en los lectores es de gran importancia y puede enriquecer nuestra enciclopedia, espero de su acostumbrada respuesta conchi--[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 13:50 1 feb 2012 (CST)</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Arletisjcconsolacion&diff=1351318 2012-02-01T16:53:47Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Usuario:Javiermartin jc/PagDiscusión}}&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==Portal de Química==<br /> Ya está disponible en nuestra enciclopedia el <br /> [[Portal:Química|Portal de Química]].<br /> <br /> En él se recogen diferentes aspectos relacionados con esta ciencia y sus ramas; entre ellos curiosidades, personalidades que han dejado su huella en la historia de la química, premios nobel y más.<br /> <br /> Visítalo y contribuye con él.<br /> <br /> Saludos,<br /> <br /> [[usuario:midel|Midel]]<br /> <br /> == Sobre el artículo Wall - E ==<br /> <br /> Hola, &lt;br&gt;<br /> He revisado su artículo y debo felictarle por la calidad del mismo.<br /> Se le hicieron algunas corrcciones menores para su normalización.<br /> * Se le aplicó alineación justificada mediante la plantilla &lt;br&gt;<br /> '''&lt; d e v A l i g n = j u s t i f y &gt;''' &lt;br&gt;<br /> '''&lt; / d e v &gt;''' &lt;br&gt;<br /> * se le aplicó formato a las fuentes para su normalización.<br /> * se le creó el párrafo de resumen a modo de introducción<br /> Por favor tenga en cuenta éstas para sus futuras ediciones.&lt;br&gt;<br /> Siga trabajando así.<br /> Saludos cordiales &lt;br&gt;<br /> [http://www.ecured.cu/index.php/Usuario:Alexei06101_jc.hlg Alexei MC] (Moderador de Holguín para Ecured en los temas de Cine, Anime y Videojuegos] &lt;br&gt;<br /> Lunes 25 de abril de 2011. 4:40 PM.<br /> == Contribuciones ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Pasé por tu artículo [[Wall-E]] e hice una contribución, pues me encantó mucho esa película y no podía pasar por alto hacer mi aporte.<br /> <br /> * Espero que te guste el Walle (robot) nuevo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 14:20 24 jul 2011 (CDT)<br /> <br /> == GRACIAS, COLEGA!!! ==<br /> <br /> He podido contar dos veces con tu ayuda en mis artículos y como dijo Martí que ser agradecido es una virtud no quiero dilatarlo más. Gracias por tu ayuda en mis artículos. Soy un colaborador voluntario de Ecured y me tiene atrapado y contento. Por apoyo como el tuyo y un doble estímulo de medallas de bronce en Junio y de plata en Julio, seguimos ecurreando...Gracias otra vez.<br /> <br /> == Duda de Heriberto colon3 ==<br /> <br /> Hola, amiga-colega:<br /> Te sigo gratificando y mucho, que continúes siguiendo todo lo que hago, pero<br /> me nace una duda con tu última contribución en mi artículo sobre [[Con dos que<br /> se quieran]]:<br /> ¿Tú crees que es viable hacerle un vínculo a ''Rin Tin Tin'' y quede como<br /> huérfano, cuando me refiero-y espero lo hayas leído- estrictamente a un<br /> seudónimo de uno de los foristas del espacio en Cubadebate, y no a la serie de<br /> TV, ni mucho menos al celebérrimo perro?<br /> ¿No te parece que es suficiente ya la impresionante cifra de artículos<br /> huérfanos que tenemos (y padecemos) en esta Enciclopedia de todos y para todos?<br /> Aun así, gracias una vez más.<br /> <br /> == Problemas en el Portal Canino ==<br /> <br /> Hola Arletis!!!! Felicidades!!! Muy lindo tu portal pero tiene un ligero problemita en el comentario de su imagen principal (banner). Cuando pones el puntero sobre esta devuelve el siguiente texto: ''Portal de Mitología y fantasía de la Ecured''. Creo debería que deberías ajustarlo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 12:20 22 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> == Felicitaciones por el Portal Canino ==<br /> <br /> Arletis mis saludos para ti, ha quedado muy bonito, digno de admirar, espero que siga trabajando así con ese impetú.<br /> saludos <br /> Yury02022jc<br /> <br /> == Obsequio ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Espero que te guste la etiqueta que agregué a tu perfil.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 13:27 27 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> ==Artículo borrado por fuente no válida==<br /> Estimada Arletis necesito me restaure el artículo Software Nuestros museos para revisar la fuente, ya que aún no sé porque es no válida, fue actualizada en linea por el sitio Colección multisaber de www.rimed.cu, ayúdeme por favor, porque se agotan las ideas para crear artículos. Gracias<br /> Saludos lidia09015_jc.vcl<br /> <br /> ==Información para el portal de Perros==<br /> <br /> Buenos días Arletis, te acabo de enviar vía correo una información sobre la muerte del perro más viejo del mundo, con 26 años, para que lo pongas en tú portal como una curiosidad, felicitaciones, esta muy bueno todo.<br /> <br /> Saludos.<br /> <br /> --[[Usuario:Caridad inder|Caridad_inder]] 11:40 9 dic 2011 (CST)Caridad_inder<br /> <br /> ==Aniversario de EcuRed==<br /> <br /> <br /> Mañana, [[14 de diciembre]] de [[2011]], la Enciclopedia Colaborativa Cubana, [[EcuRed]], arriba a su primer año después de su lanzamiento oficial en el año [[2010]].<br /> <br /> Ha transcurrido un año de ardua labor, con el concurso de un elevado número de cubanos que han puesto su granito de arena en este gran proyecto, donde ha primado el deseo de construir con el conocimiento colectivo, nuestro saber para difundirlo y compartirlo con el mundo.<br /> <br /> Gracias al esfuerzo de todos aquellos que día a día entregan dedicación a tan noble proyecto, EcuRed se ha convertido en una fuente de consulta al alcance de los estudiantes, profesores y todo ciudadano que ha necesitado enriquecer sus conocimientos sobre [[Cuba]] o el mundo.<br /> <br /> Reciban pues, nuestras felicitaciones, seguros que EcuRed hoy ha cumplido con su principal objetivo, crear y difundir el '''''&quot;conocimiento, con todos y para todos&quot;'''''.<br /> <br /> Saludos cordiales,<br /> <br /> --[[Usuario:Carlos idict|Carlos idict]] 14:06 13 dic 2011 (CST)<br /> <br /> <br /> Especialista en Información<br /> <br /> <br /> Instituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT)<br /> <br /> <br /> Supervisor y Moderador Nacional de EcuRed<br /> == Sobre artículo borrado ==<br /> Hola usted borro el artículo «Richard Meier» diciendo que es textual o en gran medida de Wikipedia. Mire con el debido respeto que usted merece creo que no leyó suficientemente el artículo mencionado; pues ni en las referencias esta wikipedia pues no tome nada de ese sitio sino de los reverenciados en el artículo. Creo que usted debería rectificar el borrado de este este artículo pues no estoy de acuerdo con el motivo de borrado del mismo. Atentamente<br /> --Florencia I (JCFL) 12:55 19 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == Sobre borrado de artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Buenas Tardes...<br /> <br /> El articulo Endgame (serie)fue borrado porque la ficha es de película o libro.<br /> Necesito que me expliques cuál es o donde puedo encontrar la plantilla correcta, porque la que utilicé es la que aparece en las Plantillas recomendadas <br /> (http://www.ecured.cu/index.php/Plantilla:SerieTV)<br /> Saludos<br /> <br /> == Sobre Artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Usted me dice que la serie no tiene sinopsis, en la misma introducción se encuentra la sinopsis. No todas las series tienen una gran trama donde haya que argumentar más allá de un párrafo. Con respecto a los premios, no todas las series obtienen premios y mucho menos esta q solo fue emitida 3 meses.<br /> Saludos<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 13:48 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 14:44 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Hola: Si usted ha revisado mi ficha de colaborador podrá ver que llevo ya suficiente tiempo para saber lo que se puede editar, en mi provincia Santiago de Cuba, aunque no soy moderadora si estoy dentro del grupo de los revisores, y si debo regirme por las políticas de moderación, debo informarle que existe un pequeño párrafo y se lo pongo textualmente que dice que El moderador al borrar un artículo informará al autor del mismo a través del criterio de borrado que se refleja en la información que se le muestra al intentar acceder al artículo eliminado. Si el colaborador no estuviese conforme con la decisión del moderador podrá pedir explicaciones al mismo a través de su página de discusión. En caso de quedar insatisfecho con la respuesta del moderador podrá apelar a los Supervisores de EcuRed los cuales tienen dentro de sus funciones mediar entre colaboradores y moderadores. La respuesta de los supervisores se considerará en este caso definitiva, no obstante me interesa que por mi correo, usted me envíe como un documento de word, todo lo escrito, porque desgraciadamente lo eliminé de mi máquina para ir dejando espacio. En cuanto a los libros debo informarle que ambos tienen trascendencia mundial, el primero que se llama Capablanca entre sus iguales, es un libro donde se habla de la vida de una personalidad del deporte ciencia y se describen las jugadas más exitosas de este que hoy en día son objeto de análisis y se han convertido en estrategia de juego para los campeones del mundo del ajedrez; y el segundo, muestra los resultados alcanzados en juegos centroamericanos, panamericanos, mundiales universitarios y olimpiadas, así como la posición por países en cada disciplina y general.<br /> <br /> == De Liudmila0301==<br /> Saludos: me llama la atención que el artículo Evidencia que exige un veredicto no sea enciclopédico cuando existen en la enciclopedia varios artículos del mismo estilo y con características similares y que no los han bajado. Exiten artículos sobre libros del mismo autor y no los han bajado. Si pudiera explicarme por qué no es enciclopédico se lo agradecería.<br /> <br /> ==De Liudmila==<br /> <br /> Saludos:<br /> <br /> Solo te pido que revises los demás artículos a los que te hago referencia, pues me he guiado por artículos similares a este y tienen el mismo estilo de redacción. Pero bueno ya está bajado el artículo y no hay marcha atrás, seguiremos subiendo artículos.<br /> <br /> ==Sobre artículo borrado==<br /> Saludos, quisisera conocer las causas por las que borró el artículo =¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, cuando esta página se encuentra aún en desarrollo, además por cuestiones éticas debió primero comunicarse conmigo, por favor expóngame los argumentos.<br /> --[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 10:11 16 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre colaboración en Portal Canino ==<br /> <br /> Hola, pude leer el mensaje que usted me envió a mi página de discusión. Ya he hecho una colaboración con el articulo del perro [[Pequinés]],lo pude argumentar y desarrollar un poco más, me gustaría me dijera en algo más que pueda colaborar con este portal tan interesante. Desde hace tiempo estaba buscando la forma de ser miembro pero no lo encontraba, ahora pude tener la oportunidad de hacerlo.<br /> <br /> Gracias y espero su mensaje.<br /> <br /> Saludos [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 08:06 21 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre artículo borrado Jugo de manzana ==<br /> <br /> '''Hola, estimada Arletis''', me dirijo a usted para que me informe con razones claras y concretas, el ¿por qué? usted borró el artículo creado por mi sobre el Jugo de manzana. Las recetas de cocina creo que son enciclopédicos, lo que no se debe poner es solo una receta con los ingredientes y la preparación pero en el artículo hablaba un poco más de la receta y sus beneficios, yo se que Ecured no es una enciclopedia de culinaria. No comparto con usted su criterio que ese artículo no es enciclopédico. Espero su respuesta pronto. Y le recomiendo que visite las [[Políticas de Moderación]] de Ecured en la sección ''Información sobre el borrado'', que plantea lo siguiente: '''El moderador al borrar un artículo informará al autor del mismo a través del criterio de borrado que se refleja en la información que se le muestra al intentar acceder al artículo eliminado. Si el colaborador no estuviese conforme con la decisión del moderador podrá pedir explicaciones al mismo a través de su página de discusión. En caso de quedar insatisfecho con la respuesta del moderador podrá apelar a los Supervisores de EcuRed los cuales tienen dentro de sus funciones mediar entre colaboradores y moderadores. La respuesta de los supervisores se considerará en este caso definitiva.'''<br /> <br /> Usted no ha publicado nada sobre el borrado de mi artículo y debe considerar la posibilidad de informar al colaborador las razones de borrado. Estoy en mi pleno derecho de reclamar lo que me pertenece por ende.<br /> <br /> Sin más.<br /> <br /> Cordialmente.<br /> <br /> --[[Usuario:Keniafernandez ssp.jc|Keniafernandez ssp.jc]] 09:14 21 ene 2012 (CST)<br /> <br /> <br /> == Sobre Colaboración en Portal Canino ==<br /> Hola Arletis:<br /> Me gustaría poder comenzar con la normalización de los artículos que lo precisen, y en la medida que vaya documentandome sobre las razas que faltan con gusto creo el artículo correspondiente.<br /> <br /> Atentamente [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 11:20 23 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre inscripciòn en fanz del portal ==<br /> <br /> Hola Arletis:<br /> El enlace hacia la ediciòn de fanz en el portal canino, te dirige hacia el portal de video juegos\fanz.<br /> <br /> Atentamente --[[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 10:05 25 ene 2012 (CST)<br /> <br /> Mis saludos ante todo sobre el artículo que acabó de borrar con el nombre de Formas del discurso, hace falta que lo restaure pues estoy trabajando en el, cuando lo termine lo puede revizar.yanilsa_apc.cmg<br /> <br /> == Real Sociedad Canina de España ==<br /> <br /> Hola Arletis:<br /> <br /> Acabo de subir el articulo de la [[Real Sociedad Canina de España]], me gustaría lo revise en cuanto pueda. He estado trabajando en la normalización de la [[Federation Cynologique Internationale|FCI]]. Gracias.<br /> <br /> Atentamente [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 17:42 26 ene 2012 (CST)<br /> <br /> ==sobre artículo borrado==<br /> Mis cordiales saludos, quisiera me explicase con lujo de detalles las razones por la cual mi artículo ¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, fue borrado pues las razones que usted expuso al respecto no son convincentes. Cualquier libro resulta de importancia para su consulta en una enciclopedia, mucho más si su autor es cubano y promovido en la feria internacional del libro, por tanto su contenido propicia el enriquecimiento de la enciclopedia. Atentamente conchi--[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 10:26 1 feb 2012 (CST)</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Arletisjcconsolacion&diff=1351073 2012-02-01T15:26:04Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Usuario:Javiermartin jc/PagDiscusión}}&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==Portal de Química==<br /> Ya está disponible en nuestra enciclopedia el <br /> [[Portal:Química|Portal de Química]].<br /> <br /> En él se recogen diferentes aspectos relacionados con esta ciencia y sus ramas; entre ellos curiosidades, personalidades que han dejado su huella en la historia de la química, premios nobel y más.<br /> <br /> Visítalo y contribuye con él.<br /> <br /> Saludos,<br /> <br /> [[usuario:midel|Midel]]<br /> <br /> == Sobre el artículo Wall - E ==<br /> <br /> Hola, &lt;br&gt;<br /> He revisado su artículo y debo felictarle por la calidad del mismo.<br /> Se le hicieron algunas corrcciones menores para su normalización.<br /> * Se le aplicó alineación justificada mediante la plantilla &lt;br&gt;<br /> '''&lt; d e v A l i g n = j u s t i f y &gt;''' &lt;br&gt;<br /> '''&lt; / d e v &gt;''' &lt;br&gt;<br /> * se le aplicó formato a las fuentes para su normalización.<br /> * se le creó el párrafo de resumen a modo de introducción<br /> Por favor tenga en cuenta éstas para sus futuras ediciones.&lt;br&gt;<br /> Siga trabajando así.<br /> Saludos cordiales &lt;br&gt;<br /> [http://www.ecured.cu/index.php/Usuario:Alexei06101_jc.hlg Alexei MC] (Moderador de Holguín para Ecured en los temas de Cine, Anime y Videojuegos] &lt;br&gt;<br /> Lunes 25 de abril de 2011. 4:40 PM.<br /> == Contribuciones ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Pasé por tu artículo [[Wall-E]] e hice una contribución, pues me encantó mucho esa película y no podía pasar por alto hacer mi aporte.<br /> <br /> * Espero que te guste el Walle (robot) nuevo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 14:20 24 jul 2011 (CDT)<br /> <br /> == GRACIAS, COLEGA!!! ==<br /> <br /> He podido contar dos veces con tu ayuda en mis artículos y como dijo Martí que ser agradecido es una virtud no quiero dilatarlo más. Gracias por tu ayuda en mis artículos. Soy un colaborador voluntario de Ecured y me tiene atrapado y contento. Por apoyo como el tuyo y un doble estímulo de medallas de bronce en Junio y de plata en Julio, seguimos ecurreando...Gracias otra vez.<br /> <br /> == Duda de Heriberto colon3 ==<br /> <br /> Hola, amiga-colega:<br /> Te sigo gratificando y mucho, que continúes siguiendo todo lo que hago, pero<br /> me nace una duda con tu última contribución en mi artículo sobre [[Con dos que<br /> se quieran]]:<br /> ¿Tú crees que es viable hacerle un vínculo a ''Rin Tin Tin'' y quede como<br /> huérfano, cuando me refiero-y espero lo hayas leído- estrictamente a un<br /> seudónimo de uno de los foristas del espacio en Cubadebate, y no a la serie de<br /> TV, ni mucho menos al celebérrimo perro?<br /> ¿No te parece que es suficiente ya la impresionante cifra de artículos<br /> huérfanos que tenemos (y padecemos) en esta Enciclopedia de todos y para todos?<br /> Aun así, gracias una vez más.<br /> <br /> == Problemas en el Portal Canino ==<br /> <br /> Hola Arletis!!!! Felicidades!!! Muy lindo tu portal pero tiene un ligero problemita en el comentario de su imagen principal (banner). Cuando pones el puntero sobre esta devuelve el siguiente texto: ''Portal de Mitología y fantasía de la Ecured''. Creo debería que deberías ajustarlo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 12:20 22 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> == Felicitaciones por el Portal Canino ==<br /> <br /> Arletis mis saludos para ti, ha quedado muy bonito, digno de admirar, espero que siga trabajando así con ese impetú.<br /> saludos <br /> Yury02022jc<br /> <br /> == Obsequio ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Espero que te guste la etiqueta que agregué a tu perfil.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 13:27 27 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> ==Artículo borrado por fuente no válida==<br /> Estimada Arletis necesito me restaure el artículo Software Nuestros museos para revisar la fuente, ya que aún no sé porque es no válida, fue actualizada en linea por el sitio Colección multisaber de www.rimed.cu, ayúdeme por favor, porque se agotan las ideas para crear artículos. Gracias<br /> Saludos lidia09015_jc.vcl<br /> <br /> ==Información para el portal de Perros==<br /> <br /> Buenos días Arletis, te acabo de enviar vía correo una información sobre la muerte del perro más viejo del mundo, con 26 años, para que lo pongas en tú portal como una curiosidad, felicitaciones, esta muy bueno todo.<br /> <br /> Saludos.<br /> <br /> --[[Usuario:Caridad inder|Caridad_inder]] 11:40 9 dic 2011 (CST)Caridad_inder<br /> <br /> ==Aniversario de EcuRed==<br /> <br /> <br /> Mañana, [[14 de diciembre]] de [[2011]], la Enciclopedia Colaborativa Cubana, [[EcuRed]], arriba a su primer año después de su lanzamiento oficial en el año [[2010]].<br /> <br /> Ha transcurrido un año de ardua labor, con el concurso de un elevado número de cubanos que han puesto su granito de arena en este gran proyecto, donde ha primado el deseo de construir con el conocimiento colectivo, nuestro saber para difundirlo y compartirlo con el mundo.<br /> <br /> Gracias al esfuerzo de todos aquellos que día a día entregan dedicación a tan noble proyecto, EcuRed se ha convertido en una fuente de consulta al alcance de los estudiantes, profesores y todo ciudadano que ha necesitado enriquecer sus conocimientos sobre [[Cuba]] o el mundo.<br /> <br /> Reciban pues, nuestras felicitaciones, seguros que EcuRed hoy ha cumplido con su principal objetivo, crear y difundir el '''''&quot;conocimiento, con todos y para todos&quot;'''''.<br /> <br /> Saludos cordiales,<br /> <br /> --[[Usuario:Carlos idict|Carlos idict]] 14:06 13 dic 2011 (CST)<br /> <br /> <br /> Especialista en Información<br /> <br /> <br /> Instituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT)<br /> <br /> <br /> Supervisor y Moderador Nacional de EcuRed<br /> == Sobre artículo borrado ==<br /> Hola usted borro el artículo «Richard Meier» diciendo que es textual o en gran medida de Wikipedia. Mire con el debido respeto que usted merece creo que no leyó suficientemente el artículo mencionado; pues ni en las referencias esta wikipedia pues no tome nada de ese sitio sino de los reverenciados en el artículo. Creo que usted debería rectificar el borrado de este este artículo pues no estoy de acuerdo con el motivo de borrado del mismo. Atentamente<br /> --Florencia I (JCFL) 12:55 19 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == Sobre borrado de artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Buenas Tardes...<br /> <br /> El articulo Endgame (serie)fue borrado porque la ficha es de película o libro.<br /> Necesito que me expliques cuál es o donde puedo encontrar la plantilla correcta, porque la que utilicé es la que aparece en las Plantillas recomendadas <br /> (http://www.ecured.cu/index.php/Plantilla:SerieTV)<br /> Saludos<br /> <br /> == Sobre Artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Usted me dice que la serie no tiene sinopsis, en la misma introducción se encuentra la sinopsis. No todas las series tienen una gran trama donde haya que argumentar más allá de un párrafo. Con respecto a los premios, no todas las series obtienen premios y mucho menos esta q solo fue emitida 3 meses.<br /> Saludos<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 13:48 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 14:44 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Hola: Si usted ha revisado mi ficha de colaborador podrá ver que llevo ya suficiente tiempo para saber lo que se puede editar, en mi provincia Santiago de Cuba, aunque no soy moderadora si estoy dentro del grupo de los revisores, y si debo regirme por las políticas de moderación, debo informarle que existe un pequeño párrafo y se lo pongo textualmente que dice que El moderador al borrar un artículo informará al autor del mismo a través del criterio de borrado que se refleja en la información que se le muestra al intentar acceder al artículo eliminado. Si el colaborador no estuviese conforme con la decisión del moderador podrá pedir explicaciones al mismo a través de su página de discusión. En caso de quedar insatisfecho con la respuesta del moderador podrá apelar a los Supervisores de EcuRed los cuales tienen dentro de sus funciones mediar entre colaboradores y moderadores. La respuesta de los supervisores se considerará en este caso definitiva, no obstante me interesa que por mi correo, usted me envíe como un documento de word, todo lo escrito, porque desgraciadamente lo eliminé de mi máquina para ir dejando espacio. En cuanto a los libros debo informarle que ambos tienen trascendencia mundial, el primero que se llama Capablanca entre sus iguales, es un libro donde se habla de la vida de una personalidad del deporte ciencia y se describen las jugadas más exitosas de este que hoy en día son objeto de análisis y se han convertido en estrategia de juego para los campeones del mundo del ajedrez; y el segundo, muestra los resultados alcanzados en juegos centroamericanos, panamericanos, mundiales universitarios y olimpiadas, así como la posición por países en cada disciplina y general.<br /> <br /> == De Liudmila0301==<br /> Saludos: me llama la atención que el artículo Evidencia que exige un veredicto no sea enciclopédico cuando existen en la enciclopedia varios artículos del mismo estilo y con características similares y que no los han bajado. Exiten artículos sobre libros del mismo autor y no los han bajado. Si pudiera explicarme por qué no es enciclopédico se lo agradecería.<br /> <br /> ==De Liudmila==<br /> <br /> Saludos:<br /> <br /> Solo te pido que revises los demás artículos a los que te hago referencia, pues me he guiado por artículos similares a este y tienen el mismo estilo de redacción. Pero bueno ya está bajado el artículo y no hay marcha atrás, seguiremos subiendo artículos.<br /> <br /> ==Sobre artículo borrado==<br /> Saludos, quisisera conocer las causas por las que borró el artículo =¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, cuando esta página se encuentra aún en desarrollo, además por cuestiones éticas debió primero comunicarse conmigo, por favor expóngame los argumentos.<br /> --[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 10:11 16 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre colaboración en Portal Canino ==<br /> <br /> Hola, pude leer el mensaje que usted me envió a mi página de discusión. Ya he hecho una colaboración con el articulo del perro [[Pequinés]],lo pude argumentar y desarrollar un poco más, me gustaría me dijera en algo más que pueda colaborar con este portal tan interesante. Desde hace tiempo estaba buscando la forma de ser miembro pero no lo encontraba, ahora pude tener la oportunidad de hacerlo.<br /> <br /> Gracias y espero su mensaje.<br /> <br /> Saludos [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 08:06 21 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre artículo borrado Jugo de manzana ==<br /> <br /> '''Hola, estimada Arletis''', me dirijo a usted para que me informe con razones claras y concretas, el ¿por qué? usted borró el artículo creado por mi sobre el Jugo de manzana. Las recetas de cocina creo que son enciclopédicos, lo que no se debe poner es solo una receta con los ingredientes y la preparación pero en el artículo hablaba un poco más de la receta y sus beneficios, yo se que Ecured no es una enciclopedia de culinaria. No comparto con usted su criterio que ese artículo no es enciclopédico. Espero su respuesta pronto. Y le recomiendo que visite las [[Políticas de Moderación]] de Ecured en la sección ''Información sobre el borrado'', que plantea lo siguiente: '''El moderador al borrar un artículo informará al autor del mismo a través del criterio de borrado que se refleja en la información que se le muestra al intentar acceder al artículo eliminado. Si el colaborador no estuviese conforme con la decisión del moderador podrá pedir explicaciones al mismo a través de su página de discusión. En caso de quedar insatisfecho con la respuesta del moderador podrá apelar a los Supervisores de EcuRed los cuales tienen dentro de sus funciones mediar entre colaboradores y moderadores. La respuesta de los supervisores se considerará en este caso definitiva.'''<br /> <br /> Usted no ha publicado nada sobre el borrado de mi artículo y debe considerar la posibilidad de informar al colaborador las razones de borrado. Estoy en mi pleno derecho de reclamar lo que me pertenece por ende.<br /> <br /> Sin más.<br /> <br /> Cordialmente.<br /> <br /> --[[Usuario:Keniafernandez ssp.jc|Keniafernandez ssp.jc]] 09:14 21 ene 2012 (CST)<br /> <br /> <br /> == Sobre Colaboración en Portal Canino ==<br /> Hola Arletis:<br /> Me gustaría poder comenzar con la normalización de los artículos que lo precisen, y en la medida que vaya documentandome sobre las razas que faltan con gusto creo el artículo correspondiente.<br /> <br /> Atentamente [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 11:20 23 ene 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre inscripciòn en fanz del portal ==<br /> <br /> Hola Arletis:<br /> El enlace hacia la ediciòn de fanz en el portal canino, te dirige hacia el portal de video juegos\fanz.<br /> <br /> Atentamente --[[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 10:05 25 ene 2012 (CST)<br /> <br /> Mis saludos ante todo sobre el artículo que acabó de borrar con el nombre de Formas del discurso, hace falta que lo restaure pues estoy trabajando en el, cuando lo termine lo puede revizar.yanilsa_apc.cmg<br /> <br /> == Real Sociedad Canina de España ==<br /> <br /> Hola Arletis:<br /> <br /> Acabo de subir el articulo de la [[Real Sociedad Canina de España]], me gustaría lo revise en cuanto pueda. He estado trabajando en la normalización de la [[Federation Cynologique Internationale|FCI]]. Gracias.<br /> <br /> Atentamente [[Usuario:Armando fcf.bayamo|Armando fcf.bayamo]] 17:42 26 ene 2012 (CST)<br /> ==<br /> sobre artículo borrado==<br /> Mis cordiales saludos, quisiera me explicase con lujo de detalles las razones por la cual mi artículo ¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, fue borrado pues las razones que usted expuso al respecto no son convincentes. Cualquier libro resulta de importancia para su consulta en una enciclopedia, mucho más si su autor es cubano y promovido en la feria internacional del libro, por tanto su contenido propicia el enriquecimiento de la enciclopedia. Atentamente conchi--[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 10:26 1 feb 2012 (CST)</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Arletisjcconsolacion&diff=1316724 2012-01-16T15:11:30Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>{{Usuario:Javiermartin jc/PagDiscusión}}&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;&lt;br&gt;<br /> ==Portal de Química==<br /> Ya está disponible en nuestra enciclopedia el <br /> [[Portal:Química|Portal de Química]].<br /> <br /> En él se recogen diferentes aspectos relacionados con esta ciencia y sus ramas; entre ellos curiosidades, personalidades que han dejado su huella en la historia de la química, premios nobel y más.<br /> <br /> Visítalo y contribuye con él.<br /> <br /> Saludos,<br /> <br /> [[usuario:midel|Midel]]<br /> <br /> == Sobre el artículo Wall - E ==<br /> <br /> Hola, &lt;br&gt;<br /> He revisado su artículo y debo felictarle por la calidad del mismo.<br /> Se le hicieron algunas corrcciones menores para su normalización.<br /> * Se le aplicó alineación justificada mediante la plantilla &lt;br&gt;<br /> '''&lt; d e v A l i g n = j u s t i f y &gt;''' &lt;br&gt;<br /> '''&lt; / d e v &gt;''' &lt;br&gt;<br /> * se le aplicó formato a las fuentes para su normalización.<br /> * se le creó el párrafo de resumen a modo de introducción<br /> Por favor tenga en cuenta éstas para sus futuras ediciones.&lt;br&gt;<br /> Siga trabajando así.<br /> Saludos cordiales &lt;br&gt;<br /> [http://www.ecured.cu/index.php/Usuario:Alexei06101_jc.hlg Alexei MC] (Moderador de Holguín para Ecured en los temas de Cine, Anime y Videojuegos] &lt;br&gt;<br /> Lunes 25 de abril de 2011. 4:40 PM.<br /> == Contribuciones ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Pasé por tu artículo [[Wall-E]] e hice una contribución, pues me encantó mucho esa película y no podía pasar por alto hacer mi aporte.<br /> <br /> * Espero que te guste el Walle (robot) nuevo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 14:20 24 jul 2011 (CDT)<br /> <br /> == GRACIAS, COLEGA!!! ==<br /> <br /> He podido contar dos veces con tu ayuda en mis artículos y como dijo Martí que ser agradecido es una virtud no quiero dilatarlo más. Gracias por tu ayuda en mis artículos. Soy un colaborador voluntario de Ecured y me tiene atrapado y contento. Por apoyo como el tuyo y un doble estímulo de medallas de bronce en Junio y de plata en Julio, seguimos ecurreando...Gracias otra vez.<br /> <br /> == Duda de Heriberto colon3 ==<br /> <br /> Hola, amiga-colega:<br /> Te sigo gratificando y mucho, que continúes siguiendo todo lo que hago, pero<br /> me nace una duda con tu última contribución en mi artículo sobre [[Con dos que<br /> se quieran]]:<br /> ¿Tú crees que es viable hacerle un vínculo a ''Rin Tin Tin'' y quede como<br /> huérfano, cuando me refiero-y espero lo hayas leído- estrictamente a un<br /> seudónimo de uno de los foristas del espacio en Cubadebate, y no a la serie de<br /> TV, ni mucho menos al celebérrimo perro?<br /> ¿No te parece que es suficiente ya la impresionante cifra de artículos<br /> huérfanos que tenemos (y padecemos) en esta Enciclopedia de todos y para todos?<br /> Aun así, gracias una vez más.<br /> <br /> == Problemas en el Portal Canino ==<br /> <br /> Hola Arletis!!!! Felicidades!!! Muy lindo tu portal pero tiene un ligero problemita en el comentario de su imagen principal (banner). Cuando pones el puntero sobre esta devuelve el siguiente texto: ''Portal de Mitología y fantasía de la Ecured''. Creo debería que deberías ajustarlo.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 12:20 22 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> == Felicitaciones por el Portal Canino ==<br /> <br /> Arletis mis saludos para ti, ha quedado muy bonito, digno de admirar, espero que siga trabajando así con ese impetú.<br /> saludos <br /> Yury02022jc<br /> <br /> == Obsequio ==<br /> <br /> Hola Arletis!!! Espero que te guste la etiqueta que agregué a tu perfil.<br /> <br /> Salu2!!!<br /> --<br /> {| class=&quot;tableGeneral&quot; style=&quot;border: 2px solid orange; background-color:transparent; background-position: 100% 100%; -moz-background-size: auto auto; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; margin-top: 1px; -moz-background-inline-policy: continuous; height: 40%; width: 60%;&quot;<br /> |-<br /> | [[Archivo:Hj.jpg|65px|left|Humbertico]] &lt;br&gt;&lt;div align=&quot;center&quot;&gt;&lt;span style=&quot;font-size:14px;font-weight:bold;font-style:italic;&quot;&gt; [[Usuario:Humbertojccmg|Humberto Javier]] &lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:14px;font-style:italic;&quot;&gt;Moderador en [[:Categoría:Artículos_a_normalizar|Normalización de artículos]].&lt;/span&gt;&lt;br&gt;<br /> &lt;span style=&quot;font-size:10px;font-style:arial;&quot;&gt;''&quot;Muchos me dirán aventurero, y lo soy, solo que de un tipo diferente y de los que ponen el pellejo para demostrar sus verdades&quot;. '''''[[El Che]]''''' &lt;/span&gt;&lt;/div&gt;<br /> |}<br /> 13:27 27 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> ==Artículo borrado por fuente no válida==<br /> Estimada Arletis necesito me restaure el artículo Software Nuestros museos para revisar la fuente, ya que aún no sé porque es no válida, fue actualizada en linea por el sitio Colección multisaber de www.rimed.cu, ayúdeme por favor, porque se agotan las ideas para crear artículos. Gracias<br /> Saludos lidia09015_jc.vcl<br /> <br /> ==Información para el portal de Perros==<br /> <br /> Buenos días Arletis, te acabo de enviar vía correo una información sobre la muerte del perro más viejo del mundo, con 26 años, para que lo pongas en tú portal como una curiosidad, felicitaciones, esta muy bueno todo.<br /> <br /> Saludos.<br /> <br /> --[[Usuario:Caridad inder|Caridad_inder]] 11:40 9 dic 2011 (CST)Caridad_inder<br /> <br /> ==Aniversario de EcuRed==<br /> <br /> <br /> Mañana, [[14 de diciembre]] de [[2011]], la Enciclopedia Colaborativa Cubana, [[EcuRed]], arriba a su primer año después de su lanzamiento oficial en el año [[2010]].<br /> <br /> Ha transcurrido un año de ardua labor, con el concurso de un elevado número de cubanos que han puesto su granito de arena en este gran proyecto, donde ha primado el deseo de construir con el conocimiento colectivo, nuestro saber para difundirlo y compartirlo con el mundo.<br /> <br /> Gracias al esfuerzo de todos aquellos que día a día entregan dedicación a tan noble proyecto, EcuRed se ha convertido en una fuente de consulta al alcance de los estudiantes, profesores y todo ciudadano que ha necesitado enriquecer sus conocimientos sobre [[Cuba]] o el mundo.<br /> <br /> Reciban pues, nuestras felicitaciones, seguros que EcuRed hoy ha cumplido con su principal objetivo, crear y difundir el '''''&quot;conocimiento, con todos y para todos&quot;'''''.<br /> <br /> Saludos cordiales,<br /> <br /> --[[Usuario:Carlos idict|Carlos idict]] 14:06 13 dic 2011 (CST)<br /> <br /> <br /> Especialista en Información<br /> <br /> <br /> Instituto de Información Científica y Tecnológica (IDICT)<br /> <br /> <br /> Supervisor y Moderador Nacional de EcuRed<br /> == Sobre artículo borrado ==<br /> Hola usted borro el artículo «Richard Meier» diciendo que es textual o en gran medida de Wikipedia. Mire con el debido respeto que usted merece creo que no leyó suficientemente el artículo mencionado; pues ni en las referencias esta wikipedia pues no tome nada de ese sitio sino de los reverenciados en el artículo. Creo que usted debería rectificar el borrado de este este artículo pues no estoy de acuerdo con el motivo de borrado del mismo. Atentamente<br /> --Florencia I (JCFL) 12:55 19 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == Sobre borrado de artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Buenas Tardes...<br /> <br /> El articulo Endgame (serie)fue borrado porque la ficha es de película o libro.<br /> Necesito que me expliques cuál es o donde puedo encontrar la plantilla correcta, porque la que utilicé es la que aparece en las Plantillas recomendadas <br /> (http://www.ecured.cu/index.php/Plantilla:SerieTV)<br /> Saludos<br /> <br /> == Sobre Artículo Endgame (serie) ==<br /> <br /> Usted me dice que la serie no tiene sinopsis, en la misma introducción se encuentra la sinopsis. No todas las series tienen una gran trama donde haya que argumentar más allá de un párrafo. Con respecto a los premios, no todas las series obtienen premios y mucho menos esta q solo fue emitida 3 meses.<br /> Saludos<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 13:48 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Saludos:<br /> Es triste trabajar en la enciclopedia y que despues de elaborar un artículo y poderlo subir con tanto trabajo, lo borren sin siquiera escribir en la página de discusión que para eso se ha hecho y decir el porqué.<br /> En mi caso especial, he visto artículos muy pobres que no han sido borrados y se les ha puesto normalizar o mejorar.<br /> Sería de mi agrado que tuviera la delicadeza de decirme cual ha sido mi problema.<br /> Le hablo de Capablanca entre iguales. (libro) y Deporte Cubano. (libro)<br /> --[[Usuario:Sara61|Sara61]] 14:44 20 dic 2011 (CST)<br /> <br /> == De Sara61 ==<br /> <br /> Hola: Si usted ha revisado mi ficha de colaborador podrá ver que llevo ya suficiente tiempo para saber lo que se puede editar, en mi provincia Santiago de Cuba, aunque no soy moderadora si estoy dentro del grupo de los revisores, y si debo regirme por las políticas de moderación, debo informarle que existe un pequeño párrafo y se lo pongo textualmente que dice que El moderador al borrar un artículo informará al autor del mismo a través del criterio de borrado que se refleja en la información que se le muestra al intentar acceder al artículo eliminado. Si el colaborador no estuviese conforme con la decisión del moderador podrá pedir explicaciones al mismo a través de su página de discusión. En caso de quedar insatisfecho con la respuesta del moderador podrá apelar a los Supervisores de EcuRed los cuales tienen dentro de sus funciones mediar entre colaboradores y moderadores. La respuesta de los supervisores se considerará en este caso definitiva, no obstante me interesa que por mi correo, usted me envíe como un documento de word, todo lo escrito, porque desgraciadamente lo eliminé de mi máquina para ir dejando espacio. En cuanto a los libros debo informarle que ambos tienen trascendencia mundial, el primero que se llama Capablanca entre sus iguales, es un libro donde se habla de la vida de una personalidad del deporte ciencia y se describen las jugadas más exitosas de este que hoy en día son objeto de análisis y se han convertido en estrategia de juego para los campeones del mundo del ajedrez; y el segundo, muestra los resultados alcanzados en juegos centroamericanos, panamericanos, mundiales universitarios y olimpiadas, así como la posición por países en cada disciplina y general.<br /> <br /> == De Liudmila0301==<br /> Saludos: me llama la atención que el artículo Evidencia que exige un veredicto no sea enciclopédico cuando existen en la enciclopedia varios artículos del mismo estilo y con características similares y que no los han bajado. Exiten artículos sobre libros del mismo autor y no los han bajado. Si pudiera explicarme por qué no es enciclopédico se lo agradecería.<br /> <br /> ==De Liudmila==<br /> <br /> Saludos:<br /> <br /> Solo te pido que revises los demás artículos a los que te hago referencia, pues me he guiado por artículos similares a este y tienen el mismo estilo de redacción. Pero bueno ya está bajado el artículo y no hay marcha atrás, seguiremos subiendo artículos.<br /> <br /> ==Sobre artículo borrado==<br /> Saludos, quisisera conocer las causas por las que borró el artículo =¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, cuando esta página se encuentra aún en desarrollo, además por cuestiones éticas debió primero comunicarse conmigo, por favor expóngame los argumentos.<br /> --[[Usuario:Conchi ucp.gtmo|Conchi ucp.gtmo]] 10:11 16 ene 2012 (CST)</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=%C2%BFAdivinas_lo_que_es%3F_Yo_te_lo_cantar%C3%A9_y_contar%C3%A9&diff=1316581 2012-01-16T14:20:30Z

<p>Conchi ucp.gtmo: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Ficha Libro |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré |nombre original= |portada= |tamaño= |descripción= |autor(es)=[[Máxima Hiradia Rodríg...'</p> <hr /> <div>{{Desarrollo}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre=¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré<br /> |nombre original=<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)=[[Máxima Hiradia Rodríguez Mondeja]] y [[Amada Rojas Bastard]]<br /> |editorial=Pueblo y Educación<br /> |coleccion=<br /> |genero= literatura<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño de cubierta=[[Olga L. Domínguez Sánchez]]<br /> |ilustraciones=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=978-959-13-2255-5<br /> |pais=Cuba<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> ¿Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré, tiene como propósito esencial, que los niños inicien un “viaje” imaginario y poético por el mundo de la literatura, guiados por educadores, padres y abuelos.<br /> ==Sobre el Libro==<br /> En el año [[1981]], se editó una pequeña compilación de obras literarias, dirigidas a los niños de los círculos infantiles. Se sabía que no era suficiente, pues siempre hemos considerado que la [[literatura]] tiene una enorme importancia para la educación general del individuo desde la etapa preescolar. Hoy, con una visión más completa sobre el tema, se trata de saldar deudas.<br /> <br /> Se presenta a la consideración del lector: educadores, estudiantes de la carreras pedagógicas, trabajadores de la [[educación]] en general o cualquier persona interesada, pero sobre todo a los pequeños, una compilación de obras literarias de diferentes épocas, escritas para niños, las cuales pensamos que puedan ser empleadas tanto en el proceso docente educativo de las institución infantil, como en el programa [[Educa a tu hijo]], en la familia o en cualquier institución que requiera de [[texto]] con fines de entrenamiento o educativos.<br /> <br /> En la compilación se incluyen textos de narrativas (cuentos, leyendas y fábulas), poemas folklóricos, canciones, nanas o canciones de cuna, refranes, adivinanzas, colmos, chistes y juegos verbales. Los cuentos constituyen constituyen adaptaciones y versiones realizadas por las autoras; el resto de los géneros presentados muestran temáticas que reflejan valores éticos y permiten a los niños formar sentimientos hacia la familia, la naturaleza, los amigos y el amor a la patria.<br /> ==Estructura==<br /> La estructura del [[libro]] consta de tres capítulos: el primero muestra los cuentos con adaptaciones y versiones realizadas; el segundo, canciones de cuna, poemas, retahílas, otras canciones y los primeros juegos verbales que los niños practican; el tercer capítulo recorre el mundo de las adivinanzas, los refranes, colmos y chistes, que permiten a los niños ampliar el [[lenguaje]] y profundizar en su pensamiento, mediante la diversión. Se incluye finalmente una serie de términos y su significado, que pueden resultar muy útiles para la comprensión del [[vocabulario]] de algunos textos, frases o ideas. <br /> <br /> La utilización del lenguaje presente en las obras, lleno de musicalidad, movimiento, profundidad, gracia, luz, de un profundo lirismo y mensajes, posibilitará comprender su valor. Así los niños podrán distinguir algunos elementos del [[texto]] literario, y su relación con el mundo social y cultural en el que transcurren sus vidas, o han transcurrido las de otros, y comprender los sentimientos y las actuaciones de los personajes.<br /> <br /> Se ha tenido especial cuidado y un marcado interés en que el vocabulario resulte, además, sencillo, claro y comprensible para los preescolares y, de esta manera, colocar la literatura para niños en el lugar que le corresponde.<br /> <br /> Muchos de los textos que aquí se incluyen han sido tomados de diferentes publicaciones e incluyen además obras de grandes poetas de la literatura para niños de todos los tiempos, como [[Federico García Lorca]], [[Antonio Machado]], [[José Martí]], [[Amado Nervo]], [[Francisco Villaespesa]], [[José Asunción Silva]], entre otros. También aparece una muestra de la narrativa y la poética popular, folklórica, tradicional y anónima, portadora del ingenio y la cultura de los pueblos.<br /> <br /> Sin embargo, no poco han sido rescatados de la sabiduría de vecinos, familiares y amigos, que han querido compartir sus recuerdos para que podamos, a la vez, colaborar con los niños que son los destinatarios principales de esta obra, esa maravilla de sueños y fantasías que todos guardan de la infancia. <br /> <br /> La compilación contiene fundamentalmente obras de la narrativa o la poética tradicional, con hechos reales transformados por el cúmulo de elementos fantásticos y maravillosos. Estas son las folklóricas, de tradición oral, anónima y otras creaciones.<br /> ==Fuente==<br /> #) Rodríguez Mondeja, Máxima Hiradia y Amada Rojas Bastard. Adivinas lo que es? Yo te lo cantaré y contaré. – La Habana : Ed. Pueblo y Educación, 2011. – 174<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Conchi ucp.gtmo https://www.ecured.cu/index.php?title=Tuberculosis&diff=907761 2011-09-15T16:07:07Z

<p>Conchi ucp.gtmo: </p> <hr /> <div>'''{{Enfermedad|nombre=Tuberculosis|imagen_del_virus=|imagen_de_los_sintomas=Radiografía-TB.JPG|clasificacion=Trasmisible |region_de_origen=|region_mas_comun=|region _mas_comun=|agente_transmisor=Bacilo de Koch|forma_de_propagacion=Se transmite por aire, cuando la persona infectada tose o estornuda|vacuna=BCG}}''' <br /> <br /> '''Tuberculosis.&amp;nbsp;'''La tuberculosis (abreviada TBC o TB), llamada antiguamente tisis (del griego φθίσις a través del latín phthisis), es una enfermedad infecciosa,prevenible y curable que se transmite por el aire, al igual que el resfriado común. Afecta, por lo general, a los pulmones y compromete otras partes del cuerpo, como el cerebro, los riñones o la [[columna vertebral]]. causada por diversas especies del género Mycobacterium, todas ellas pertenecientes al Complejo Mycobacterium tuberculosis. &lt;br&gt; <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> La tuberculosis es una de las enfermedades más antiguas que afectan a los seres humanos. Aunque se estima una antigüedad entre 15.000 a 20.000 años, se acepta más que esta especie evolucionó de otros microorganismos más primitivos dentro del propio género Mycobacterium. Se puede pensar que en algún momento de la evolución, alguna especie de micobacterias traspasara la barrera biológica, por presión selectiva, y pasara a tener un reservorio en animales. Esto, posiblemente, dio lugar a un anciano progenitor del Mycobacterium bovis, que es la aceptada por muchos como la más antigua de las especies que actualmente integran el denominado complejo Mycobacterium tuberculosis, que incluye M. tuberculosis, M. bovis, M. africanum y M. microti. El &quot;escalón&quot; siguiente sería el paso del M. bovis a la especie humana, coincidiendo con la domesticación de los animales por parte del hombre. Así, posiblemente, pudo surgir como patógeno para el hombre.La TBC es posiblemente la enfermedad infecciosa más prevalente en el mundo. Otras micobacterias como Mycobacterium bovis, Mycobacterium africanum, Mycobacterium canetti, y Mycobacterium microti pueden causar también la tuberculosis, pero estas especies no lo suelen hacer en el individuo sano. Aunque la tuberculosis es una enfermedad predominantemente de los pulmones, puede también verse afectando el sistema nervioso central, el sistema linfático, circulatorio, genitourinario, gastrointestinal, los huesos, articulaciones y aun la piel. Los signos y síntomas más frecuentes de la tuberculosis son: tos con flema por más de 15 días, a veces con sangre en el esputo, fiebre, sudoración nocturna, mareos momentáneos, escalofríos y pérdida de peso. Si la infección afecta a otros órganos por volverse sistémica, aparecen otros síntomas. Por lo general, las personas que tienen contacto cercano con una persona diagnosticada con tuberculosis son sometidos a pruebas para descartar que estén infectados. La resistencia microbiana a los antibióticos usados para el tratamiento de la tuberculosis se está volviendo un creciente problema en casos de tuberculosis extensamente resistente a multi-drogas. La prevención de la tuberculosis radica en programas de rastreo y vacunación, usualmente con BCG. La tuberculosis se transmite por el aire, cuando el enfermo estornuda, tose o escupe. En [[1999|1999 la]] OMS cifró en 3.689.833 los nuevos casos de tuberculosis en el mundo, y en 8.500.000 los casos totales, con una tasa global de 141/100.000 habitantes. En el informe OMS de [[2003|2003]], se estima en 8 millones (140/100.000) los nuevos casos de TBC, de los cuales 3,9 millones (62/100.000) son bacilíferos y 674.000 (11/100.000) están coinfectados con VIH. La tuberculosis mantiene una prevalencia de 245/100.000 habitantes, y una tasa de mortalidad de 28/100.000. En el informe OMS de 2006. Se calcula que 1,6 millones de personas murieron por tuberculosis en [[2005|2005]]. La tendencia epidemiológica de la incidencia de TBC sigue aumentando en el mundo, pero la tasa de mortalidad y prevalencia están disminuyendo (OMS-[[Javascript:void(0);/*1290615756146*/|2003]]).&lt;br&gt; <br /> <br /> == Transmisión ==<br /> <br /> La transmisión de la tuberculosis sólo puede realizarse por personas que tengan activa la enfermedad. La TBC se transmite a través de partículas expelidas por el paciente bacilífero (con TBC activa) con la tos, estornudo, hablando, cantando, etcétera por lo que se recomienda no tener contacto con terceras personas. Las gotas infecciosas (flügge's o droplets) son de un diámetro entre 0,5 a 5 µm, pudiéndose producir alrededor de 400.000 con un solo estornudo. Cada una de esas gotitas proveniente de un enfermo activo puede transmitir el microorganismo, especialmente sabiendo que la dosis infectante de la tuberculosis es considerablemente baja, de modo que la inhalación de una sola de las bacterias puede causar una infección. La probabilidad de una transmisión eficaz aumenta con el número de partículas contaminadas expelidas por el enfermo, en lo bueno que sea la ventilación del área, la duración de la exposición y en la virulencia de la cepa del M. tuberculosis. Las personas con contactos frecuentes, prolongados, o intensos tienen un riesgo alrededor del 25&amp;nbsp;% mayor de ser infectados. Un paciente con TBC activa sin tratamiento puede infectar entre 10-15 personas por año. Otros riesgos incluyen aquellas áreas donde la TBC es frecuente, en pacientes inmunodeprimidos con condiciones como malnutrición y sida, poblaciones étnicas en alto riesgo y trabajadores de la salud sirviendo en regiones de alto riesgo. En los pacientes con sida la TBC, actúa como enfermedad oportunista (coinfección) fuertemente asociada. También puede transmitirse por via digestiva, sobre todo al ingerir leche no higienizada procedente de vacas tuberculosas infectadas con Mycobacterium bovis. La cadena de transmisión puede romperse si se aisla al enfermo con tuberculosis activa y comenzando de inmediato la terapia antituberculosis efectiva. Después de dos semanas con dicho tratamiento, aquellos pacientes con TBC activa y no-resistente dejan de ser contagiosos. Si una persona llegase a quedar infectada, le tomará menos de 21 días a un mes antes que pueda comenzar a transmitir la enfermedad a otros.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Diagnóstico ==<br /> <br /> La TBC activa se diagnostica por la detección de Mycobacterium tuberculosis en cualquier muestra del tracto respiratorio (TBC pulmonar) o fuera de él (TBC extrapulmonar). Aunque algunos métodos más modernos (diagnóstico molecular) han sido desarrollados, la visión microscópica de bacilos ácido-alcohol resistentes (BAAR) y el cultivo en medio Löwenstein-Jensen siguen siendo el gold standar del diagnóstico de la TBC., especialmente en países con bajos recursos sanitarios. La microsocopía de BAAR es rápida y barata y un método muy eficiente para detectar pacientes contagiosos. El uso de cultivo en la TBC se realiza cuando hay poca carga bacteriana (mayor sensibilidad), para la identificación de la cepa y para el estudio de sensibilidades a los distintos tratamientos.Tanto la microscopia como el cultivo pueden usarse para monitorizar el tratamiento.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Tratamiento ==<br /> <br /> El tratamiento de la tuberculosis se realiza con combinaciones de fármacos antituberculosos, haciendo eficaces las pautas de 10 meses de tratamiento 6 en la primera fase de tratamiento y 4 meses en la segunda fase. La tuberculosis es curable, pero es necesario un diagnóstico temprano (acudir inmediatamente al médico), pues es una enfermedad grave si no se sigue el tratamiento adecuado. En seguida, es indispensable no abandonar el tratamiento dado por el médico pues, al suspender el tratamiento, esta enfermedad empeora rápidamente y se favorece la proliferación de bacilos resistentes a los medicamentos.&amp;nbsp;&amp;nbsp; Tratamiento farmacológico de la tuberculosis Los antituberculostáticos se clasifican en 2 grupos en función de su eficacia, potencia y efectos secundarios: • Fármacos de primera línea: isoniacida, rifampicina, pirazinamida, etambutol o estreptomicina • Fármacos de segunda línea: como la cicloserina, etionamida, ciprofloxacino, etc. Se utilizan en los casos de tuberculosis resistentes o cuando los de primera línea producen efectos secundarios. Prevención Se previene mediante una vida sana e higiénica, identificando oportunamente a los enfermos y asegurando su curación para no contagiar a otras personas, principalmente por medio de la vacunación con [[Vacuna BCG]] aplicada a los niños en el primer mes de vida, en el ingreso a la escuela y a los 16 años de edad (se sacó del esquema de vacunación esta edad, por su baja efectividad al aplicarla en este periodo) ahora también se quitó la BCG(Bacillus Calmette-Guérin) de primero básico dejando asi sólo en el primer mes de vida en prioridad a los recién nacidos. Medidas preventivas -La persona infectada debe protegerse siempre que tosa con pañuelos desechables. Evitando así, el efecto aerosol. -Lavado de manos después de toser. -Ventilación adecuada del lugar de residencia. -Limpiar el domicilio con paños húmedos. -Utilizar mascarilla en zonas comunes. -Restringir visitas a personas no expuestas a la enfermedad. -Garantizar adherencia al tratamiento.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Vacunas ==<br /> <br /> En muchos países se usa la vacuna BCG como parte de los programas de control de la tuberculosis, especialmente en niños. Esta vacuna fue desarrollada en el [[Instituto Pasteur]], [[Francia]] entre los años [[1905]] y [[1921]]. Sin embargo, las vacunaciones masivas no comenzaron hasta después de la [[Segunda Guerra Mundial]]. La eficacia en la protección de la BCG en formas graves de tuberculosis (p.e: meningitis) en niños menores de 4 años es grande, y está alrededor del 80%; su eficacia en adolescentes y adultos es más variable, estando entre el 0 y el 80% RUTI es una vacuna terapéutica que se está desarrollando actualmente en la [[Unidad de Tuberculosi Experimental de Badalona (Cataluña)]] para disminuir el tratamiento de la infección tuberculosa latente de 9 a 1 mes de administración de isoniacida. Responsables de [[Archivel Farma]] y del Hospital Germans Trias i Pujol de Badalona, conocido popularmente como Can Ruti, lo que ha dado nombre a la vacuna.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Día Mundial de la Tuberculosis ==<br /> <br /> La OMS declara el [[24 de marzo]] como el Día Mundial de la Tuberculosis. Se conmemora que el [[24 de marzo de 1882]], el [[Dr. Robert Koch]] anunció el descubrimiento del bacilo de la tuberculosis. En [[1982]] se realizó el primer Día Mundial de la Tuberculosis patrocinado por la [[Organización Mundial de la Salud (OMS)]] y la Unión Internacional Contra la Tuberculosis y las Enfermedades Respiratorias (UICTER). Este evento buscaba educar al público sobre las devastadoras consecuencias económicas y de salud causadas por la tuberculosis, su efecto en los países en desarrollo y su impacto continuo y trágico en la salud global.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Referencias ==<br /> <br /> 1. ↑ Kumar, Vinay; Abbas, Abul K.; Fausto, Nelson; &amp;amp; Mitchell, Richard N. (2007). Robbins Basic Pathology (8th ed.). Saunders Elsevier. pp. 516-522 ISBN 978-1-4160-2973-1 <br /> <br /> 2. ↑ Raviglione MC, O'Brien RJ (2004). «Tuberculosis». En Kasper DL, Braunwald E, Fauci AS, Hauser SL, Longo DL, Jameson JL, Isselbacher KJ, eds.. Harrison's Principles of Internal Medicine (16th ed. edición). McGraw-Hill Professional. pp. 953–66. doi:10.1036/0071402357. ISBN 0071402357. <br /> <br /> 3. ↑ «Informe OMS para la TBC 2006». Consultado el 10-07-07. <br /> <br /> 4. ↑ «Niños tratados con luz de arco de carbón (1938)». Archivado desde el original, el 24 de septiembre de 2009. <br /> <br /> 5. ↑ «TUBERCULOSIS OSTEOARTICULAR». Archivado desde el original, el 24 de septiembre de 2009. <br /> <br /> 6. ↑ Cole E, Cook C (1998). «Characterization of infectious aerosols in health care facilities: an aid to effective engineering controls and preventive strategies». Am J Infect Control 26 (4): pp. 453–64. doi:10.1016/S0196-6553(98)70046-X. PMID 9721404. <br /> <br /> 7. ↑ Nicas M, Nazaroff WW, Hubbard A (2005). «Toward understanding the risk of secondary airborne infection: emission of respirable pathogens». J Occup Environ Hyg 2 (3): pp. 143–54. doi:10.1080/15459620590918466. PMID 15764538. <br /> <br /> 8. ↑ Griffith D, Kerr C (1996). «Tuberculosis: disease of the past, disease of the present». J Perianesth Nurs 11 (4): pp. 240–5. doi:10.1016/S1089-9472(96)80023-2. PMID 8964016. <br /> <br /> 9. ↑ «Causes of Tuberculosis». Mayo Clinic (21-12-2006). Consultado el 19-10-2007. <br /> <br /> 10. ↑ Centers for Disease Control and Prevention (CDC), Division of Tuberculosis Elimination. Core Curriculum on Tuberculosis: What the Clinician Should Know. 4th edition (2000). Updated August 2003. <br /> <br /> 11. ↑ «CDC». Consultado el 06-08-07. <br /> <br /> 12. ↑ «Autofluorescencia, comunicación de la Universidad Autónoma de Madrid». Consultado el 28-01-2010. <br /> <br /> 13. ↑ «Tuberculois 2007». <br /> <br /> 14. ↑ Bonah C. &quot;The 'experimental stable' of the BCG vaccine: safety, efficacy, proof, and standards, 1921-1933.&quot; Stud Hist Philos Biol Biomed Sci. 2005 Dec;36(4):696-721. PMID 16337557 <br /> <br /> 15. ↑ Comstock GW. The International Tuberculosis Campaign: a pioneering venture in mass vaccination and research. Clin Infect Dis. 1994 Sep;19(3):528-40. PMID 7811874 <br /> <br /> 16. ↑ Bannon MJ. BCG and tuberculosis. Arch Dis Child. 1999 Jan;80(1):80-3. PMID 10325767 <br /> <br /> 17. ↑ «Unitat de Tuberculosi Experimental (UTE) de l’Institut per a la Investigación en Ciències de la Salut Germans Trias i Pujol».&lt;br&gt; <br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> <br /> [http://es.wikipedia.org/wiki/Tuberculosis. Tuberculosis.]<br /> <br /> == Fuentes&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *&amp;nbsp;Documento de Consenso de la Sociedad Andaluza de Enfermedades Infecciosas sobre tuberculosis <br /> *Página CDC sobre Tuberculosis (Inglés) <br /> *Video sobre Tuberculosis MDR y la importancia del tratamiento (Español) <br /> *CDC Tuberculosis en Español <br /> *MEDLINEplus, en español <br /> *Tuberculosis en Vivísimo (Inglés) <br /> *RUTI Vacuna terapéutica para la infección latente de TB. El Desarrollo clínico se inicia en 2006-2007. <br /> *Tuberculosis. Libro completo en Free Journal. <br /> *&amp;nbsp;Tuberculosis en portal de infecciosas de enciclopedia médica.&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Category:Enfermedades_pulmonares]]</div>

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