https://www.ecured.cu/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Daimi+biblio.pri&* EcuRed - Contribuciones del colaborador [es] 2026-06-09T11:28:11Z Contribuciones del colaborador MediaWiki 1.31.16 https://www.ecured.cu/index.php?title=Nuevas_Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci%C3%B3n_y_las_Comunicaciones&diff=2074398 Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 2013-11-08T17:43:30Z <p>Daimi biblio.pri: /* Las NTIC en la educación */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Tecnologías de la información y las comunicaciones}}<br /> {{Materia|nombre=Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones|imagen=Ntic.jpg|campo a que pertenece=|principales exponentes=}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones''' (NTIC). ¿Qué son las NTIC?, sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información, basados en la utilización de tecnología informática.&lt;br&gt; <br /> <br /> El término “Nueva” se le asocia fundamentalmente porque se distinguen transformaciones que erradican las deficiencias de sus antecesoras y por su integración como técnicas interconectadas en una nueva configuración física.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Sistema integrado de las NTIC&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Estas NTIC conforman un sistema integrado por: <br /> <br /> *Las telecomunicaciones: Representadas por los satélites destinados a la transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas; la telefonía que ha tenido un desarrollo impresionante a partir del surgimiento de la señal digital, el fax, el modem y la fibra óptica, nuevo conductor de la información en forma luminosa que entre sus múltiples ventajas económicas se distinguen, transmitir la señal a grandes distancias sin necesidad de usar repetidores y tener ancho de banda muy amplio. <br /> *La informática: Caracterizada por notables avances en materia de hardware y software que permiten producir, transmitir, manipular y almacenar la información con más efectividad, distinguiéndose la multimedia, las redes locales y globales ([[INTERNET]]), los bancos interactivos de información, los servicios de mensajería electrónica, etc. <br /> *La tecnología audiovisual: Que ha perfeccionado la televisión de libre señal, la televisión por cable, la televisión restringida (pago por evento) y la televisión de alta definición.<br /> <br /> == Utilización de las NTIC ==<br /> <br /> La amplia utilización de las NTIC en el mundo, ha traído como consecuencia un importante cambio en la economía mundial, particularmente en los países más industrializados, sumándose a los factores tradicionales de producción para la generación de riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico, el conocimiento. Es por eso que ya no solo se habla de la “sociedad de la información”, sino también de la “sociedad del conocimiento”. Su alcance y efecto, sobrepasan los propios marcos de la información y la comunicación, y pueden traer aparejadas modificaciones en las estructuras políticas, social, económica, laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener, almacenar, procesar, manipular y distribuir con rapidez la información.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Las NTIC en la educación ==<br /> <br /> El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a escuelas y universidades, propiciando modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender. Sin embargo, es perfectamente posible distinguir tres grupos de instituciones escolares: &lt;br&gt; <br /> <br /> *Las que poseen los recursos económicos para adquirir la tecnología y un desarrollo profesional de sus docentes que les permita llevar a cabo una verdadera transformación en la forma de enseñar. <br /> *Las que aún teniendo la posibilidad de adquirir la tecnología; carecen de un claustro preparado para darle un correcto uso educacional.<br /> *Y finalmente la gran mayoría de instituciones que carecen de recursos económicos para renovar su parque tecnológico al ritmo que impone el desarrollo de este.<br /> <br /> Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la tecnología no parece tener freno, el reto de los centros educacionales y en particular de las universidades radica en prepararse como institución y preparar a su vez a sus educandos en la adaptacion de los cambios de manera rápida y efectiva con un mínimo gasto de recursos humanos y materiales. Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usar las nuevas tecnologías para aprender.&lt;br&gt; <br /> <br /> Es tarea de los educadores utilizar las NTIC como medios para proporcionar la formación general y la preparación para la vida futura de sus estudiantes, contribuyendo al mejoramiento en el sentido más amplio de su calidad de vida. Si se tiene en cuenta que la nueva tecnología no garantiza con su sola frecuencia el exito pedagógico, es necesario diseñar con mucho cuidado el programa educativo donde será utilizada. Resulta por tanto un deber ineludible de los educadores definir y contextualizar las NTIC en el sector educativo. <br /> <br /> Una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la utilización eficiente de las NTIC en la educación radica en que esta última es, por lo general, resistente a los cambios, así como poco ágil y efectiva a la hora de adaptarse y enfrentar los nuevos retos. <br /> <br /> Esto provoca, por una parte, que en la mayoría de los casos los alumnos conozcan de las nuevas potencialidades tecnológicas fuera del ámbito escolar y por otra, que cuando ya el objetivo de las NTIC carezcan de todo sentido al referirse a la tecnología en cuestión; todavía se están realizando en las escuelas las primeras pruebas para la introducción en la actividad escolar. <br /> <br /> Sin embargo, quizás por primera vez y por su poderoso carácter social; las nuevas tecnologías comienzan a introducirse en el mundo escolar, al menos en los países desarrollados, casi al mismo tiempo que lo hacen en otras esferas de la sociedad. Lo anterior está estrechamente relacionado con la imperiosa necesidad de las empresas de trazar una estrategia para lograr la superación permanente de su personal desde su propio puesto de trabajo, que permita una adaptación rápida a los cambios que impone la nueva revolución científico-técnica al proceso de producción. <br /> <br /> Es necesario que en el ámbito educacional, se gane conciencia de que el empleo de estos nuevos medios, impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico, con cambios en los roles que han venido desempeñando estudiantes y docentes. Nuevas tareas y responsabilidades esperan a estos, entre otras; los primeros tendrán que estar mas preparados para la toma de decisiones y la regulación de su aprendizaje y los segundos para diseñar nuevos entornos de aprendizaje y servir de tutor de los estudiantes al pasarse de un modelo unidireccional de formación, donde él es el portador fundamental de los conocimientos, a otro más abierto y flexible en donde la información se encuentra en grandes bases de datos compartidos por todos.<br /> <br /> == Fuentes&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Informaciones extraídas de los Sitios:&lt;br&gt; <br /> <br /> *Monografias.com <br /> *El Rincón del Vago <br /> *Tu Obra&lt;br&gt;<br /> <br /> == Enlaces externos &lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion2.shtml Monografias.com] <br /> *[http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050810093234.html Tu Obra] <br /> *[http://html.rincondelvago.com/nuevas-tecnologias-aplicadas-a-la-educacion_1.html El Rincón del Vago ]&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Category:Ciencias_informáticas_y_Telecomunicaciones]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Nuevas_Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci%C3%B3n_y_las_Comunicaciones&diff=2074366 Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 2013-11-08T17:26:44Z <p>Daimi biblio.pri: /* Utilización de las NTIC */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Tecnologías de la información y las comunicaciones}}<br /> {{Materia|nombre=Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones|imagen=Ntic.jpg|campo a que pertenece=|principales exponentes=}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones''' (NTIC). ¿Qué son las NTIC?, sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información, basados en la utilización de tecnología informática.&lt;br&gt; <br /> <br /> El término “Nueva” se le asocia fundamentalmente porque se distinguen transformaciones que erradican las deficiencias de sus antecesoras y por su integración como técnicas interconectadas en una nueva configuración física.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Sistema integrado de las NTIC&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Estas NTIC conforman un sistema integrado por: <br /> <br /> *Las telecomunicaciones: Representadas por los satélites destinados a la transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas; la telefonía que ha tenido un desarrollo impresionante a partir del surgimiento de la señal digital, el fax, el modem y la fibra óptica, nuevo conductor de la información en forma luminosa que entre sus múltiples ventajas económicas se distinguen, transmitir la señal a grandes distancias sin necesidad de usar repetidores y tener ancho de banda muy amplio. <br /> *La informática: Caracterizada por notables avances en materia de hardware y software que permiten producir, transmitir, manipular y almacenar la información con más efectividad, distinguiéndose la multimedia, las redes locales y globales ([[INTERNET]]), los bancos interactivos de información, los servicios de mensajería electrónica, etc. <br /> *La tecnología audiovisual: Que ha perfeccionado la televisión de libre señal, la televisión por cable, la televisión restringida (pago por evento) y la televisión de alta definición.<br /> <br /> == Utilización de las NTIC ==<br /> <br /> La amplia utilización de las NTIC en el mundo, ha traído como consecuencia un importante cambio en la economía mundial, particularmente en los países más industrializados, sumándose a los factores tradicionales de producción para la generación de riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico, el conocimiento. Es por eso que ya no solo se habla de la “sociedad de la información”, sino también de la “sociedad del conocimiento”. Su alcance y efecto, sobrepasan los propios marcos de la información y la comunicación, y pueden traer aparejadas modificaciones en las estructuras políticas, social, económica, laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener, almacenar, procesar, manipular y distribuir con rapidez la información.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Las NTIC en la educación ==<br /> <br /> El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a escuelas y universidades, propiciando modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender. Sin embargo, es perfectamente posible distinguir tres grupos de instituciones escolares: &lt;br&gt; <br /> <br /> *Las que poseen los recursos económicos para adquirir la tecnología y un desarrollo profesional de sus docentes que les permita llevar a cabo una verdadera transformación en la forma de enseñar. <br /> *Las que aún teniendo la posibilidad de adquirir la tecnología; carece de un claustro preparado para darle un correcto uso educacional.<br /> *Y finalmente la gran mayoría de instituciones que carecen de recursos económicos para renovar su parque tecnológico al ritmo que impone el desarrollo de este.<br /> <br /> Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la tecnología no parece tener freno, el reto de los centros educacionales y en particular de las universidades radica en prepararse como institución y preparar a su vez a sus educandos a adaptarse a los cambios de manera rápida y efectiva con un mínimo gasto de recursos humanos y materiales. Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usar las nuevas tecnologías para aprender.&lt;br&gt; <br /> <br /> Es tarea de los educadores utilizar las NTIC como medios para proporcionar la formación general y la preparación para la vida futura de sus estudiantes, contribuyendo al mejoramiento en el sentido más amplio de su calidad de vida. Si se tiene en cuenta que la nueva tecnología no garantiza con su sola frecuenta el excito pedagógico, es necesario diseñar con mucho cuidado el programa educativo donde será utilizada. Resulta por tanto un deber ineludible de los educadores definir y contextualizar las NTIC en el sector educativo. <br /> <br /> Una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la utilización eficiente de las NTIC en la educación radica en que esta última es, por lo general, resistente a los cambios, así como poco ágil y efectiva a la hora de adaptarse y enfrentar los nuevos retos. <br /> <br /> Esto provoca, por una parte, que en la mayoría de los casos los alumnos conozcan de las nuevas potencialidades tecnológicas fuera del ámbito escolar y por otra, que cuando ya el objetivo “Nueva” carezca de todo sentido al referirse a la tecnología en cuestión; todavía se estén realizando en las escuelas las primeras pruebas para la introducción en la actividad escolar. <br /> <br /> Sin embargo, quizás por primera vez y por su poderoso carácter social; las nuevas tecnologías comienzan a introducirse en el mundo escolar, al menos en los países desarrollados, casi al mismo tiempo que lo hacen en otras esferas de la sociedad. Lo anterior está estrechamente relacionado con la imperiosa necesidad de las empresas de trazar una estrategia para lograr la superación permanente de su personal desde su propio puesto de trabajo, que permita una adaptación rápida a los cambios que impone la nueva revolución científico-técnica al proceso de producción. <br /> <br /> Es necesario que en el ámbito educacional se gane conciencia de que el empleo de estos nuevos medios impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico, con cambios en los roles que han venido desempeñando estudiantes y docentes. Nuevas tareas y responsabilidades esperan a estos, entre otras, los primeros tendrán que estar mas preparados para la toma de decisiones y la regulación de su aprendizaje y los segundos para diseñar nuevos entornos de aprendizaje y servir de tutor de los estudiantes al pasarse de un modelo unidireccional de formación donde él es el portador fundamental de los conocimientos, a otro más abierto y flexible en donde la información se encuentra en grandes bases de datos compartidos por todos.<br /> <br /> == Fuentes&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Informaciones extraídas de los Sitios:&lt;br&gt; <br /> <br /> *Monografias.com <br /> *El Rincón del Vago <br /> *Tu Obra&lt;br&gt;<br /> <br /> == Enlaces externos &lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion2.shtml Monografias.com] <br /> *[http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050810093234.html Tu Obra] <br /> *[http://html.rincondelvago.com/nuevas-tecnologias-aplicadas-a-la-educacion_1.html El Rincón del Vago ]&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Category:Ciencias_informáticas_y_Telecomunicaciones]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Nuevas_Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci%C3%B3n_y_las_Comunicaciones&diff=2074388 Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones 2013-11-08T14:38:28Z <p>Daimi biblio.pri: /* Las NTIC en la educación */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Tecnologías de la información y las comunicaciones}}<br /> {{Materia|nombre=Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones|imagen=Ntic.jpg|campo a que pertenece=|principales exponentes=}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Nuevas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones''' (NTIC). ¿Qué son las NTIC?, sistemas y recursos para la elaboración, almacenamiento y difusión digitalizada de información, basados en la utilización de tecnología informática.&lt;br&gt; <br /> <br /> El término “Nueva” se le asocia fundamentalmente porque se distinguen transformaciones que erradican las deficiencias de sus antecesoras y por su integración como técnicas interconectadas en una nueva configuración física.&lt;br&gt; <br /> <br /> == Sistema integrado de las NTIC&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Estas NTIC conforman un sistema integrado por: <br /> <br /> *Las telecomunicaciones: Representadas por los satélites destinados a la transmisión de señales telefónicas, telegráficas y televisivas; la telefonía que ha tenido un desarrollo impresionante a partir del surgimiento de la señal digital, el fax, el modem y la fibra óptica, nuevo conductor de la información en forma luminosa que entre sus múltiples ventajas económicas se distinguen, transmitir la señal a grandes distancias sin necesidad de usar repetidores y tener ancho de banda muy amplio. <br /> *La informática: Caracterizada por notables avances en materia de hardware y software que permiten producir, transmitir, manipular y almacenar la información con más efectividad, distinguiéndose la multimedia, las redes locales y globales ([[INTERNET]]), los bancos interactivos de información, los servicios de mensajería electrónica, etc. <br /> *La tecnología audiovisual: Que ha perfeccionado la televisión de libre señal, la televisión por cable, la televisión restringida (pago por evento) y la televisión de alta definición.<br /> <br /> == Utilización de las NTIC ==<br /> <br /> La amplia utilización de las NTIC en el mundo, ha traído como consecuencia un importante cambio en la economía mundial, particularmente en los países más industrializados, sumándose a los factores tradicionales de producción para la generación de riquezas, un nuevo factor que resulta estratégico, el conocimiento. Es por eso que ya no solo se habla de la “sociedad de la información”, sino también de la “sociedad del conocimiento”. Su alcance y efecto, sobrepasan los propios marcos de la información y la comunicación, y pueden traer aparejadas modificaciones en las estructuras políticas, social, económica, laboral y jurídica debido a que posibilitan obtener, almacenar, procesar, manipular y distribuir con rapidez la información.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Las NTIC en la educación ==<br /> <br /> El impacto social de las NTIC toca muy de cerca a escuelas y universidades, propiciando modificaciones en las formas tradicionales de enseñar y aprender. Sin embargo, es perfectamente posible distinguir tres grupos de instituciones escolares: &lt;br&gt; <br /> <br /> *Las que poseen los recursos económicos para adquirir la tecnología y un desarrollo profesional de sus docentes que les permita llevar a cabo una verdadera transformación en la forma de enseñar. <br /> *Las que aún teniendo la posibilidad de adquirir la tecnología; carecen de un claustro preparado para darle un correcto uso educacional.<br /> *Y finalmente la gran mayoría de instituciones que carecen de recursos económicos para renovar su parque tecnológico al ritmo que impone el desarrollo de este.<br /> <br /> Si nos atenemos al hecho evidente de que el avance incesante de la tecnología no parece tener freno, el reto de los centros educacionales y en particular de las universidades radica en prepararse como institución y preparar a su vez a sus educandos en la adaptacion de los cambios de manera rápida y efectiva con un mínimo gasto de recursos humanos y materiales. Entre las claves fundamentales para el éxito está lograr que el aprendizaje se convierta en un proceso natural y permanente para estudiantes y docentes. Es necesario aprender a usar las nuevas tecnologías y usar las nuevas tecnologías para aprender.&lt;br&gt; <br /> <br /> Es tarea de los educadores utilizar las NTIC como medios para proporcionar la formación general y la preparación para la vida futura de sus estudiantes, contribuyendo al mejoramiento en el sentido más amplio de su calidad de vida. Si se tiene en cuenta que la nueva tecnología no garantiza con su sola frecuencia el exito pedagógico, es necesario diseñar con mucho cuidado el programa educativo donde será utilizada. Resulta por tanto un deber ineludible de los educadores definir y contextualizar las NTIC en el sector educativo. <br /> <br /> Una de las mayores dificultades a vencer para la introducción y la utilización eficiente de las NTIC en la educación radica en que esta última es, por lo general, resistente a los cambios, así como poco ágil y efectiva a la hora de adaptarse y enfrentar los nuevos retos. <br /> <br /> Esto provoca, por una parte, que en la mayoría de los casos los alumnos conozcan de las nuevas potencialidades tecnológicas fuera del ámbito escolar y por otra, que cuando ya el objetivo de las NTIC carezcan de todo sentido al referirse a la tecnología en cuestión; todavía se están realizando en las escuelas las primeras pruebas para la introducción en la actividad escolar. <br /> <br /> Sin embargo, quizás por primera vez y por su poderoso carácter social; las nuevas tecnologías comienzan a introducirse en el mundo escolar, al menos en los países desarrollados, casi al mismo tiempo que lo hacen en otras esferas de la sociedad. Lo anterior está estrechamente relacionado con la imperiosa necesidad de las empresas de trazar una estrategia para lograr la superación permanente de su personal desde su propio puesto de trabajo, que permita una adaptación rápida a los cambios que impone la nueva revolución científico-técnica al proceso de producción. <br /> <br /> Es necesario que en el ámbito educacional se gane conciencia de que el empleo de estos nuevos medios impondrán marcadas transformaciones en la configuración del proceso pedagógico, con cambios en los roles que han venido desempeñando estudiantes y docentes. Nuevas tareas y responsabilidades esperan a estos, entre otras, los primeros tendrán que estar mas preparados para la toma de decisiones y la regulación de su aprendizaje y los segundos para diseñar nuevos entornos de aprendizaje y servir de tutor de los estudiantes al pasarse de un modelo unidireccional de formación donde él es el portador fundamental de los conocimientos, a otro más abierto y flexible en donde la información se encuentra en grandes bases de datos compartidos por todos.<br /> <br /> == Fuentes&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Informaciones extraídas de los Sitios:&lt;br&gt; <br /> <br /> *Monografias.com <br /> *El Rincón del Vago <br /> *Tu Obra&lt;br&gt;<br /> <br /> == Enlaces externos &lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[http://www.monografias.com/trabajos37/tecnologias-comunicacion/tecnologias-comunicacion2.shtml Monografias.com] <br /> *[http://www.tuobra.unam.mx/publicadas/050810093234.html Tu Obra] <br /> *[http://html.rincondelvago.com/nuevas-tecnologias-aplicadas-a-la-educacion_1.html El Rincón del Vago ]&lt;br&gt;<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> [[Category:Ciencias_informáticas_y_Telecomunicaciones]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Ra%C3%BAl_Peroso_Fuentes&diff=2021365 Raúl Peroso Fuentes 2013-08-19T17:09:05Z <p>Daimi biblio.pri: /* Muerte */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Raúl Perozo Fuentes}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Raúl Peroso Fuentes<br /> |nombre completo = Raúl Peroso Fuentes<br /> |otros nombres = <br /> |imagen = Raúl_Perozo_Fuentes.jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[19 de mayo]] de [[1934]] <br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[5 de noviembre]] de [[1958]] <br /> |lugar de fallecimiento = Caserío [[El Socorro]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |causa muerte =asesinado por los soldados de la tiranía de [[Fulgencio Batista]]<br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = cubana<br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }} '''Raúl Peroso Fuentes'''. Combatiente del [[Ejército Rebelde]], luchador de la [[Sierra Maestra|Sierra]] y el llano. Fue ascendido postumamente al grado de capitán.<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nació el [[19 de mayo]] de [[1934]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> Realizó sus estudios primarios y más tarde matriculó en el instituto de Segunda Enseñanza de esa ciudad oriental del país, donde sólo pudo cursar hasta el segundo año, ya que a causa de las dificultades económicas que atravesaba la familia, el joven tuvo que buscar trabajo. Fue repartidor de leche y después dependiente en una ferretería. En [[1950]] ingresó en la [[Juventud Ortodoxa]]. Además militó en el Bloque Estudiantil Martiano. A los 20 años se sumó a las filas de [[Acción Revolucionaria Oriental[[ y [[Acción Nacional Revolucionaria]], lidereada por [[Frank País]]. <br /> <br /> ===Trayectoria revolucionaria===<br /> En [[noviembre]] de [[1956]] participó como combatiente en el [[Alzamiento de Santiago de Cuba]] en apoyo al desembarco del [[Granma]]. Posteriormente fue escogido para integrar el primer refuerzo que se internó en las montañas de la [[Sierra Maestra]] para engrosar las filas del [[Ejército Rebelde]]. <br /> <br /> Participó en el [[Combate del Uvero]], acción victoriosa que como diría [[Ernesto Che Guevara]], marcó la mayoría de edad de la guerrilla. <br /> <br /> Fue enviado de nuevo al llano, se le encomendó la misión de marchar a las provincias occidentales con el propósito de colaborar con la organización del [[Movimiento 26 de Julio]]. Algún tiempo después, tomó parte en el intento de abrir un segundo frente revolucionario en [[Oriente]], propósito que vio frustrado por una delación. Posteriormente el Movimiento le orientó cumplir diversas tareas conspirativas en [[Holguín]] y [[Las Villas]], fue uno de los combatientes del heroico levantamiento del [[5 de septiembre]] en [[Cienfuegos]] . <br /> <br /> === Presencia en el II Frente Oriental “Frank País García” ===<br /> Fue detenido en [[octubre]] de [[1957]] y sometido a crueles torturas, pero aún así los esbirros de Batista no pudieron asesinarlo debido a la presión del pueblo que exigía su libertad. Trasladado a la prisión del [[Puerto de Boniato]], fue puesto en libertad provisional. El Movimiento lo envió al [[II Frente Oriental Frank País García]], siendo designado como inspector territorial de la columna 19 [[&quot;José Tey&quot;]]. Participó en diversos combates lo que lo hizo merecedor de los grados de teniente.<br /> <br /> === Muerte ===<br /> El [[5 de noviembre]] de [[1958]] participó en un combate a la salida del caserío [[El Socorro]], donde resultó herido. Mientras que sus compañeros acudieron a auxiliarlo, estos fueron recibidos por las propias descargas del enemigo .Un nuevo intento por rescatarlo fue infructuoso, una vez encontrado su cuerpo, se comprobó que había sido bayoneteado por los soldados de la tiranía, fue ascendido póstumamente al grado de capitán del [[Ejército Rebelde]].<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> *Revista &quot;El Militante Comunista&quot; - [[Octubre]] [[1984]]<br /> <br /> [[Category:Combatiente_revolucionario_cubano]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Ra%C3%BAl_Peroso_Fuentes&diff=2021356 Raúl Peroso Fuentes 2013-08-19T17:06:33Z <p>Daimi biblio.pri: /* Presencia en el II Frente Oriental “Frank País García” */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Raúl Perozo Fuentes}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Raúl Peroso Fuentes<br /> |nombre completo = Raúl Peroso Fuentes<br /> |otros nombres = <br /> |imagen = Raúl_Perozo_Fuentes.jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[19 de mayo]] de [[1934]] <br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[5 de noviembre]] de [[1958]] <br /> |lugar de fallecimiento = Caserío [[El Socorro]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |causa muerte =asesinado por los soldados de la tiranía de [[Fulgencio Batista]]<br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = cubana<br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }} '''Raúl Peroso Fuentes'''. Combatiente del [[Ejército Rebelde]], luchador de la [[Sierra Maestra|Sierra]] y el llano. Fue ascendido postumamente al grado de capitán.<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nació el [[19 de mayo]] de [[1934]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> Realizó sus estudios primarios y más tarde matriculó en el instituto de Segunda Enseñanza de esa ciudad oriental del país, donde sólo pudo cursar hasta el segundo año, ya que a causa de las dificultades económicas que atravesaba la familia, el joven tuvo que buscar trabajo. Fue repartidor de leche y después dependiente en una ferretería. En [[1950]] ingresó en la [[Juventud Ortodoxa]]. Además militó en el Bloque Estudiantil Martiano. A los 20 años se sumó a las filas de [[Acción Revolucionaria Oriental[[ y [[Acción Nacional Revolucionaria]], lidereada por [[Frank País]]. <br /> <br /> ===Trayectoria revolucionaria===<br /> En [[noviembre]] de [[1956]] participó como combatiente en el [[Alzamiento de Santiago de Cuba]] en apoyo al desembarco del [[Granma]]. Posteriormente fue escogido para integrar el primer refuerzo que se internó en las montañas de la [[Sierra Maestra]] para engrosar las filas del [[Ejército Rebelde]]. <br /> <br /> Participó en el [[Combate del Uvero]], acción victoriosa que como diría [[Ernesto Che Guevara]], marcó la mayoría de edad de la guerrilla. <br /> <br /> Fue enviado de nuevo al llano, se le encomendó la misión de marchar a las provincias occidentales con el propósito de colaborar con la organización del [[Movimiento 26 de Julio]]. Algún tiempo después, tomó parte en el intento de abrir un segundo frente revolucionario en [[Oriente]], propósito que vio frustrado por una delación. Posteriormente el Movimiento le orientó cumplir diversas tareas conspirativas en [[Holguín]] y [[Las Villas]], fue uno de los combatientes del heroico levantamiento del [[5 de septiembre]] en [[Cienfuegos]] . <br /> <br /> === Presencia en el II Frente Oriental “Frank País García” ===<br /> Fue detenido en [[octubre]] de [[1957]] y sometido a crueles torturas, pero aún así los esbirros de Batista no pudieron asesinarlo debido a la presión del pueblo que exigía su libertad. Trasladado a la prisión del [[Puerto de Boniato]], fue puesto en libertad provisional. El Movimiento lo envió al [[II Frente Oriental Frank País García]], siendo designado como inspector territorial de la columna 19 [[&quot;José Tey&quot;]]. Participó en diversos combates lo que lo hizo merecedor de los grados de teniente.<br /> <br /> === Muerte ===<br /> El [[5 de noviembre]] de [[1958]] participó en un combate a la salida del caserío [[El Socorro]], donde resultó herido. Sus compañeros acudieron a auxiliarlo, siendo recibidos por descargas del enemigo .Un nuevo intento por rescatarlo fue infructuoso, una vez encontrado su cuerpo, se comprobó que había sido bayoneteado por los soldados de la tiranía, fue ascendido póstumamente al grado de capitán del [[Ejército Rebelde]].<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> *Revista &quot;El Militante Comunista&quot; - [[Octubre]] [[1984]]<br /> <br /> [[Category:Combatiente_revolucionario_cubano]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Ra%C3%BAl_Peroso_Fuentes&diff=2021354 Raúl Peroso Fuentes 2013-08-19T17:04:33Z <p>Daimi biblio.pri: /* Síntesis biográfica */</p> <hr /> <div>{{Fusionar|otro=Raúl Perozo Fuentes}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Raúl Peroso Fuentes<br /> |nombre completo = Raúl Peroso Fuentes<br /> |otros nombres = <br /> |imagen = Raúl_Perozo_Fuentes.jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[19 de mayo]] de [[1934]] <br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[5 de noviembre]] de [[1958]] <br /> |lugar de fallecimiento = Caserío [[El Socorro]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |causa muerte =asesinado por los soldados de la tiranía de [[Fulgencio Batista]]<br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = cubana<br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }} '''Raúl Peroso Fuentes'''. Combatiente del [[Ejército Rebelde]], luchador de la [[Sierra Maestra|Sierra]] y el llano. Fue ascendido postumamente al grado de capitán.<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nació el [[19 de mayo]] de [[1934]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> Realizó sus estudios primarios y más tarde matriculó en el instituto de Segunda Enseñanza de esa ciudad oriental del país, donde sólo pudo cursar hasta el segundo año, ya que a causa de las dificultades económicas que atravesaba la familia, el joven tuvo que buscar trabajo. Fue repartidor de leche y después dependiente en una ferretería. En [[1950]] ingresó en la [[Juventud Ortodoxa]]. Además militó en el Bloque Estudiantil Martiano. A los 20 años se sumó a las filas de [[Acción Revolucionaria Oriental[[ y [[Acción Nacional Revolucionaria]], lidereada por [[Frank País]]. <br /> <br /> ===Trayectoria revolucionaria===<br /> En [[noviembre]] de [[1956]] participó como combatiente en el [[Alzamiento de Santiago de Cuba]] en apoyo al desembarco del [[Granma]]. Posteriormente fue escogido para integrar el primer refuerzo que se internó en las montañas de la [[Sierra Maestra]] para engrosar las filas del [[Ejército Rebelde]]. <br /> <br /> Participó en el [[Combate del Uvero]], acción victoriosa que como diría [[Ernesto Che Guevara]], marcó la mayoría de edad de la guerrilla. <br /> <br /> Fue enviado de nuevo al llano, se le encomendó la misión de marchar a las provincias occidentales con el propósito de colaborar con la organización del [[Movimiento 26 de Julio]]. Algún tiempo después, tomó parte en el intento de abrir un segundo frente revolucionario en [[Oriente]], propósito que vio frustrado por una delación. Posteriormente el Movimiento le orientó cumplir diversas tareas conspirativas en [[Holguín]] y [[Las Villas]], fue uno de los combatientes del heroico levantamiento del [[5 de septiembre]] en [[Cienfuegos]] . <br /> <br /> === Presencia en el II Frente Oriental “Frank País García” ===<br /> Fue detenido en [[octubre]] de [[1957]] y sometido a crueles torturas, pero los esbirros de Batista no pudieron asesinarlo debido a la presión del pueblo que exigía su libertad. Trasladado a la prisión del [[Puerto de Boniato]], fue puesto en libertad provisional. El Movimiento lo envió al [[II Frente Oriental Frank País García]], siendo designado inspector territorial de la columna 19 [[&quot;José Tey&quot;]]. Participó en diversos combates lo que lo hizo merecedor de los grados de teniente. <br /> <br /> === Muerte ===<br /> El [[5 de noviembre]] de [[1958]] participó en un combate a la salida del caserío [[El Socorro]], donde resultó herido. Sus compañeros acudieron a auxiliarlo, siendo recibidos por descargas del enemigo .Un nuevo intento por rescatarlo fue infructuoso, una vez encontrado su cuerpo, se comprobó que había sido bayoneteado por los soldados de la tiranía, fue ascendido póstumamente al grado de capitán del [[Ejército Rebelde]].<br /> <br /> == Bibliografía ==<br /> *Revista &quot;El Militante Comunista&quot; - [[Octubre]] [[1984]]<br /> <br /> [[Category:Combatiente_revolucionario_cubano]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Intoxicaci%C3%B3n_por_Alcohol_Et%C3%ADlico&diff=1982694 Intoxicación por Alcohol Etílico 2013-07-05T15:41:32Z <p>Daimi biblio.pri: /* Periodo comatoso */</p> <hr /> <div>{{sistema:Moderación_Salud}}<br /> {{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; '''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)''': Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres. con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).<br /> <br /> == Aspecto farmacológico ==<br /> Cuando el alcohol es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el estómago e intestino delgado, este circula por la sangre y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del agua corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.<br /> El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.<br /> <br /> == Cuadro clínico ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.<br /> <br /> === Embriaguez incompleta o euforia ===<br /> Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.<br /> <br /> === Embriaguez completa o medicolegal ===<br /> Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.<br /> <br /> === Periodo comatoso ===<br /> El coma es un estado profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse entonces la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo comienza a presentar cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.<br /> El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.<br /> <br /> == Tratamiento ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la broncoaspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.<br /> <br /> [[Category:Salud]][[Category:Medicina]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Intoxicaci%C3%B3n_por_Alcohol_Et%C3%ADlico&diff=1982682 Intoxicación por Alcohol Etílico 2013-07-05T15:38:21Z <p>Daimi biblio.pri: /* Tratamiento */</p> <hr /> <div>{{sistema:Moderación_Salud}}<br /> {{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; '''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)''': Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres. con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).<br /> <br /> == Aspecto farmacológico ==<br /> Cuando el alcohol es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el estómago e intestino delgado, este circula por la sangre y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del agua corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.<br /> El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.<br /> <br /> == Cuadro clínico ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.<br /> <br /> === Embriaguez incompleta o euforia ===<br /> Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.<br /> <br /> === Embriaguez completa o medicolegal ===<br /> Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.<br /> <br /> === Periodo comatoso ===<br /> El coma es profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo presenta cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.<br /> El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.<br /> <br /> == Tratamiento ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la broncoaspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.<br /> <br /> [[Category:Salud]][[Category:Medicina]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Intoxicaci%C3%B3n_por_Alcohol_Et%C3%ADlico&diff=1982660 Intoxicación por Alcohol Etílico 2013-07-05T15:31:37Z <p>Daimi biblio.pri: /* Aspecto farmacológico */</p> <hr /> <div>{{sistema:Moderación_Salud}}<br /> {{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)<br /> |imagen=<br /> |tamaño=<br /> |concepto=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; '''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)''': Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres. con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).<br /> <br /> == Aspecto farmacológico ==<br /> Cuando el alcohol es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el estómago e intestino delgado, este circula por la sangre y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del agua corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.<br /> El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.<br /> <br /> == Cuadro clínico ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.<br /> <br /> === Embriaguez incompleta o euforia ===<br /> Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.<br /> <br /> === Embriaguez completa o medicolegal ===<br /> Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.<br /> <br /> === Periodo comatoso ===<br /> El coma es profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo presenta cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.<br /> El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.<br /> <br /> == Tratamiento ==<br /> En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o la inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la broncoaspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda el uso profiláctico de penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.<br /> <br /> [[Category:Salud]][[Category:Medicina]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Morfolog%C3%ADa_externa_de_los_animales_dom%C3%A9sticos&diff=1982640 Morfología externa de los animales domésticos 2013-07-05T15:22:45Z <p>Daimi biblio.pri: /* Generalidades */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Morfología externa de los animales domésticos <br /> |imagen= ‎Morfología_de_Animales.JPG}}<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> La '''Morfología externa de los animales domésticos''', tiene por objetivo conocer de sus rasgos raciales, la iden­tificación del individuo y su valoración, de acuerdo con sus características y pro­ductividad.<br /> <br /> ==Generalidades==<br /> La [[morfología]] externa a la que se le atribuyó, no hace muchos años un &quot;valor absoluto&quot; en la selección de los animales, ya fuese para su simple explotación eco­nómica o para su destino como reproductores, ha sido colocada modernamente en el lugar que le corresponde, dándole la mayor importancia a la comprobación de los rendimientos de los animales. Los rasgos morfoló­gicos pueden conducir a una valoración aproximada de los caracteres funcionales y tener el suficiente interés en la identificación de los animales. La apreciación de ciertas características de los animales domésti­cos, tanto morfológicas, fisiológicas como productivas y otras, nos permiten de­sarrollar de manera notable el sentido de la observación. <br /> <br /> Método mediante el cual podemos apreciar ciertos hábitos, costumbres y aspectos de los ani­males domésticos, pudiendo determinar también con gran facilidad, su nutrición, edad, emoti­vidad, reproducción, gestación y otros.<br /> <br /> ==Morfología del ganado bovino==<br /> De las características externas del ganado bovino, es necesario tener en cuenta las cuestiones siguientes:<br /> <br /> *Examen de las regiones corporales<br /> *Apreciación de la capa<br /> *Apreciación de los aplomos.<br /> <br /> La morfología externa del ganado vacuno, está dividida en, cabeza, cuello, tronco y extremidades. Cada una de estas grandes regio­nes se sub-dividen a su vez en otras más pequeñas con caracteres peculiares en dependencia de la raza.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Constituye un sólido en forma de pirámide truncada, en el que se distin­guen una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior.<br /> <br /> '''Cuello:''' Este limita hacia adelante con la cabeza y hacia atrás con el tronco (es­paldas y pecho). En los bovinos para la producción de carne, es compacto y bien ligado a la cabeza, en los lecheros el cuello es magro, afinado y musculoso. Presenta un borde superior (grueso en los vacunos cárnicos y más afinado en los lecheros), y otro inferior. Como base ósea tiene las vértebras cervicales, el liga­mento nucal sostiene la cabeza y. ligado al tronco, forma la base superior del cue­llo.<br /> <br /> '''Tronco:''' El tronco se le compara con un paralelepípedo, posee una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior, las cuales están representadas por diferentes regiones.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Estas sostienen el tronco y permiten el traslado del animal. Se di­viden para su estudio en diferentes regiones que se clasifican en propias o en co­munes para ambos miembros, tal como se muestra a continuación:<br /> *Miembro anterior (espalda, brazo, codo, antebrazo, rodilla y mano)<br /> *Miembro posterior (muslo, babilla, pierna, corvejón y pie)<br /> *Ambos miembros (caña, nudo y cuartilla).<br /> <br /> Entre las características comunes de las extremidades en los vacunos, tene­mos:<br /> <br /> *Región de la caña, tiene como base ósea los metacarpos o metatarsos, según se trate de la extremidad anterior o posterior. Esta región es corta y de buen perí­metro en el vacuno cárnico, mientras que en el lechero debe ser más larga y de menor diámetro.<br /> <br /> *Región del nudo y la cuartilla, no tiene tanta importancia como en el equino y su dirección es la misma que en el caballo. Los defectos que pueden presen­tarse son: largo de cuartilla y sentado de nudos, o corto de cuartilla y parado de nudos. El corto de cuartilla es preferible al largo.<br /> <br /> *Región del pie, debe ser amplia y en caso que se presenten uñas montadas se consideran como indeseables.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa es el conjunto de pelos que cubre el cuerpo del bovino. En este, el color del pelaje varia de acuerdo con la raza, e Incluso, en un mismo animal va­ría de acuerdo con la edad, el clima, la alimentación. <br /> <br /> '''Morfología externa del ganado vacuno:''' <br /> [[Image: Ganado_Bovino.jpeg|thumb|right|Ganado_Bovino]]<br /> 1. boca; 2, morro; 3. ojos; 4, frente; 5, cuernos; 6, orejas; 7, cruz; 8, espalda; 9. dorso. 10, lomo, 11. grupa; 12, muslo; 13. cola; 14. pierna; 15, corvejón; 16. caña; 17, pie; 18.cadera; 19, ubre; 20. flanco; 21. vientre; 22, costillar; 23, base del tórax. 24, codo; 25. ro­dilla; 26, antebrazo; 27. pecho; 28. brazo; 29. papada, 30. cuello; 31, barbada.<br /> <br /> Ejemplo, el rosillo o ruano, característico del [[Shorthon]], que no es más que una mezcla algo homogénea de pelos blancos y rojos.<br /> También se presenta la mezcla de pelos negros y blancos en descendientes de [[Holsteins]] y [[Cebú]]. Las combinacio­nes triples se presentan raramente en los vacunos; se observan a veces en el ga­nado criollo y en el Cebú, donde se aprecian pelos blancos, negros y amarillos o rojos.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Los aplomos la dirección normal de los miembros en toda su longitud, o de las diferentes regiones por separado, de manera que sostengan sólidamente el cuerpo del animal y permitan su desplazamiento.<br /> <br /> ==Morfología del ganado porcino==<br /> Desde el punto de vista anatómico, el cuerpo de estos animales se divide en tres partes: cabeza, tronco y extremidades; el cuello se considera unido a la cabeza por la estrecha conexión que presenta con ella.<br /> <br /> '''Cabeza:''' En los porcinos adopta la forma de pirámide cuadrangular, con la base si­tuada en la parte superior. Esta se continúa con las caras laterales sin una notable demarcación.<br /> Regiones que forman la cabeza:<br /> <br /> *Frente, muy desarrollada en esta especie, es en unos casos casi rectilíneos y pla­na, mientras que en otros es cóncava y más redondeada.<br /> <br /> *Fosas nasales, son largas y estrechas en unas razas y en otras anchas y cortas.<br /> <br /> *Hocico, está dispuesto perpendicularmente al dorso de la nariz y de las venta­nas nasales, que son de forma circular y de tamaño pequeño en relación con la superficie del hocico.<br /> <br /> *Boca, tiene labios más bien delgados. El labio superior se continúa anteriormen­te con el hocico y el inferior, notablemente más pequeño, contornea la mandí­bula inferior en toda su extensión.<br /> <br /> *Orejas, su desarrollo y dirección es muy variable. En general constituyen ca­racterísticas étnicas; las orejas de pequeños tamaños y erguidas derivan del tronco asiático: las gruesas y caídas pertenecen al tronco céltico y las de tamaño me­diano y porte horizontal corresponden al tronco mediterráneo.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto, fuerte y musculoso, y se considera con defectos si es estrecho y delgado.<br /> <br /> '''Tronco:''' Tiene forma cilíndrica, ligeramente aplastada por los lados, y en él se ha­llan las grandes cavidades torácicas y abdominales. Para su estudio se puede con­siderar un plano dorsal y otro ventral, dos caras laterales y dos extremos, uno an­terior y otro posterior.<br /> <br /> '''Extremidades:''' En el ganado porcino semejan cuatro columnas dispuestas simétri­camente al plano medio del cuerpo, dos anteriores y dos posteriores.<br /> <br /> '''Aplomos:''' La dirección general de las extremidades (aplomos) debe ser vertical y paralela al plano medio del cuerpo, con las pezuñas bien dirigidas hacia delante y sin desviaciones hacia dentro o afuera de las rodillas y los corvejones. De presen­tarse estas desviaciones, se clasificarían como aplomos con defectos.<br /> <br /> '''Piel y capa:''' En general, la piel del cerdo es gruesa y resistente en las partes su­periores del cuerpo y algo más fina y suave en las partes inferiores del cuerpo, e internas de las extremidades. El grosor varía con la edad, así, en el macho viejo puede ser extraordinario, acompañándose en este caso de la formación de arrugas, a veces muy desarrolladas.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado porcino:''' <br /> [[Image: Ganado_Porcino.jpeg|thumb|right|Ganado_Porcino]]<br /> 1. cabeza; 2, cruz; 3, dorso; 4, plano dorsal; 5. lomo; 6, grupa; 7. corvejón; 8. cañas; 9, pezuñas; 10. extremidades posteriores; 11, vientre; 12, pla­no ventral; 13, base del tórax; 14, extremidades anteriores; 15. rodillas; 16. espaldas.<br /> <br /> La capa de los porcinos presenta pocas variaciones en sus tonalidades, por lo que desde hace tiempo se le considera como un carácter importante para la diferencia­ción de las razas. En los porcinos domésticos, pueden considerarse como funda­mentales las tres capas siguientes: blancas, negras y rojas.<br /> <br /> ==Morfología del ganado ovino productor de carne==<br /> Características generales y tamaño: En su exterior, los ovinos productores de car­ne presentan la forma clásica de paralelepípedo. En este tipo hay una marcada dis­minución de los diámetros longitudinales y verticales, estableciéndose la propor­ción de que las dimensiones menores no sean inferiores a un tercio de las mayores, esta relación entre las medidas corporales produce un animal corto, ancho y pro­fundo que ha adquirido un aspecto compacto. El tamaño, en general, es mediano o pequeño.<br /> <br /> '''Esqueleto:''' Está formado por fuertes huesos de gran diámetro, pero generalmente cortos.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Tiene un volumen relativamente reducido, la frente es ancha, la cara cor­ta, la boca amplia y los ojos prominentes; en general son acornes.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto y grueso, bien ajustado a las espaldas y unido a ellas de manera suave y total.<br /> <br /> '''Tronco:''' Este se conforma con el paralelismo entre los planos dorsoverticales y los laterales. El pecho es prominente, ancho y lleno de carnes, su anchura es índice de constitución fuerte. Las costillas son arqueadas, formando un tórax ancho, pro­fundo y fuerte, con gran capacidad respiratoria. Entre las costillas debe existir gran separación; al mismo tiempo dan gran anchura a la cruz, al dorso y al lomo. La espalda debe ser compacta, lisa y bien recubierta de carne, formando cuartos an­teriores parejos y lisos, con sus puntos superiores redondeados. La cruz está determinada por la separación de las espaldas, siendo ancha, derecha y unida, sin diferenciación con el dorso, este y el lomo deben ser anchos cortos y derechos, uniformes y espesamente musculosos. La grupa es larga, ancha y ho­rizontal, continúa hasta el final del cuerpo por la línea del dorso y el lomo, debien­do formar una superficie lisa, plana y firme con abundantes masas musculares y sin apelotonamiento de grasas.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Para su estudio se dividen en extremidades anteriores y posteriores. Las extremidades anteriores, son cortas y derechas. Las rodillas no deben presentar excesiva tendencia a unirse, las cañas son finas, las cuartillas fuertes y los cascos o pie bien desarrollados y fuertes.<br /> <br /> '''Piel:''' Generalmente, la piel es de color rosado brillante y libre de manchas oscuras. Los tonos pálidos y azulados denotan debilidad constitucional y los colores más oscuros, producto de la pigmentación, no son considerados signos de debilidad.<br /> <br /> ==Morfología del ganado caprino==<br /> Las características externas de los caprinos, hace que se divida el cuer­po animal en cuatro partes que lo conforman: cabeza, cuello, tronco, y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Presenta longitud y anchura en proporciones medias, y el perfil es rectilí­neo y cóncavo. Posee cuernos que implantados lateralmente sobre los huesos fron­tales, constituyen una prolongación apendicular del hueso frontal; se caracterizan por su base ósea y por su estructura especial. Están cubiertos por una vaina de sus­tancia córnea. Los cuernos asumen posiciones, dimensiones y direcciones distintas según las especies, razas y sexo.<br /> <br /> En algunas razas caprinas, dominan en la manada Individuos sin cuernos, por ejem­plo las razas [[Saanen]] y [[Nubia]].<br /> <br /> '''Cuello:''' Esta es una región importante que se presenta inmediatamente después de la cabeza, estableciendo la unión de esta con el tronco. Por lo general, es relati­vamente fino y largo, lo que es muy evidente en las razas de aptitudes lecheras. El cuello limita por su parte anterior con la nuca, las parótidas y la garganta, y por su parte posterior con la cruz, la espalda y el pecho.<br /> <br /> '''Tronco:''' Para su estudio se divide en plano dorsal y ventral, extremidades craneal y caudal, y las dos caras laterales. El plano dorsal comprende la cruz, el dorso, el lomo y la grupa. Cuando la cruz está poco desarrollada, el tejido de este es subcutáneo es seco y recibe el nombre de cortante. Cuando el tejido subcutáneo está muy infil­trado de tejido adiposo, se le clasifica de grasa y recibe el nombre de ancha. Por lo general, el dorso es algo cóncavo, más marcado en las cabras multíparas; algunas de ellas presentan la línea dorsal casi horizontal y los costillares ligeramen­te arqueados, formando una amplia cavidad, a la que se le concede importancia debido al gran desarrollo de los órganos que contiene.<br /> <br /> '''Extremidades y aplomos:''' Las extremidades, de acuerdo con las características ra­ciales, son finas y fuertes, a fin de que puedan cumplir la función de transporte.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado caprino:''' <br /> [[Image: Ganado_Caprino.jpeg|thumb|right|Ganado_Caprino]]<br /> 1, boca; 2, nariz; 3, cara; 4, ojos; 5, frente; 6, orejas; 7, cuello; 8, cruz; 9, espalda; 10, lomo; 11, Ijar; 12, grupa; 13, cola; 14, anca; 15, nalga; 16, pierna; 17, corvejón; 18, pezón; 19, ubre; 20, vientre; 21, costillar; 22, caña; 23, cuartilla; 24, pezuñas; 25, ro­dilla; 26, pecho; 27, garganta; 28, mámelas; 29, carrillo; 30, barbas.<br /> <br /> '''Pelos y capas:''' Del pelo es preciso observar su coloración y longitud. La cabra po­see dos clases de pelo, uno corto y fino, y otro más largo y basto, este envuelve al primero y da el color al animal. La longitud de los pelos es bastante variable se­gún las distintas razas.<br /> <br /> La capa de los caprinos presenta coloraciones variadas, pudiendo ser uniformes, manchadas, en listas, etc. En la tonalidad negra tenemos el negro azabache y el negro aterciopelado.<br /> <br /> ==Morfología del ganado equino==<br /> El aspecto del caballo es un todo, por lo que en su apreciación no debemos considerar solamente la constitución del esqueleto y los músculos. Para su mejor estudio lo dividimos en: cabeza, cuello, tronco y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Es la parte más expresiva de su cuerpo, en ella tenemos la cara que nos dice la naturaleza del animal, su físico, etc. Las cabezas relativamente pequeñas con perfil definido son características de las razas puras y las cabezas grandes, tos­cas, y de rasgos imprecisos proceden de animales de origen vulgar. En los equinos, el tamaño de la cabeza influye mucho en el equilibrio del animal, siendo perjudiciales los extremos, o sea, cabeza demasiado grande o demasiado pequeñas. En este ganado encontramos diferentes formas y perfiles de la cabeza, entre estas señalamos: cabeza arqueada, cónica, acarnerada, rinoceronte, boyuna, de lucio, etc. Entre los componentes de la cabeza estudiaremos: ojos, orejas y ollares.<br /> <br /> '''Cuello:''' Está constituido por un gran número de músculos y une la cabeza con el tronco. La parte por donde se une al tórax se llama base del cuello. De acuerdo con su base ósea, el cuello se puede mantener alto o bajo; según su longitud puede ser largo o corto, y según su forma general puede ser normal o de­recho. Cuando es encorvado en la parte superior tenemos el cuello de cisne; si el borde superior es cóncavo, lo denominamos cuello de ciervo y si es delgado y poco musculoso lo nombramos cuello de tabla. De ser muy grueso, como se aprecia en los caballos toscos, lo denominamos cuello de cerdo.<br /> <br /> '''Tronco:''' Constituye la parte más grande del cuerpo y de ella se exceptúan la ca­beza, el cuello y las extremidades. En general, no es demasiado largo, sino robusto y bien ancho. Esta anchura es de gran importancia para el buen desarrollo y fun­ción de los órganos internos, tales como el corazón y los pulmones. A continuación estudiaremos algunas de las regiones más importantes del tronco.<br /> <br /> '''Extremidades:''' El tronco del caballo descansa sobre cuatro extremidades, dos de­lanteras (manos o &quot;antemanos&quot;), y dos traseras (pies o &quot;trasmanos&quot;). Las extre­midades no solo sostienen el peso del cuerpo y mantienen el equilibrio, sino que también alteran momentáneamente a este último, para producir el movimien­to.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado equino:''' <br /> [[Image: Ganado_Equino.jpeg|thumb|right|Ganado_Equino]]<br /> 1. cara; 2, frente; 3, nuca; 4. crin; 5, cuello; 6. espalda; 7, cruz; 8, perímetro torácico; 9, costillar; 10, dorso; 11, punta del anca; 12, lomo; 13, grupa; 14, nalga; 15, muslo; 16, Ijar; 17, pierna; 18, corvejón; 19, menudillo; 20, corona; 21. cuartilla; 22. articulación del menudillo; 23. caña; 24, babllla; 25. abdomen; 26, codo; 27, casco; 28. rodilla; 29, antebrazo; 30, pecho; 31, en­cuentro; 32. gotera de la yugular; 33. labio inferior; 34. labio superior; 35, morro; 36, ollares; 37, carrillada segunda falange o hueso de la corona y la tercera falange o hueso del pie, que co­rresponden a los huesos de nuestro dedo medio del pie y el casco a la uña.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Para su estudio, al igual que en los vacunos, le dividiremos en aplomos de las extremidades anteriores y aplomos de las extremidades posteriores.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa en los caballos debe estar formada por pelo corto, fino y a su vez brillante, aunque este carácter es variable según los climas, las estaciones y el estado de sa­lud de los animales.<br /> Como capas simples se consideran el negro, blanco, alazán y castaño, con el resto de sus variedades.<br /> Son consideradas capas compuestas, las mezclas del blanco y el negro, o de es­tos y el alazán. Las principales mezclas son los tordos, mezcla de pelos blancos y negros o blancos y alazán; el ruano, mezcla de negro, blanco y alazán; el rosillo, mezcla de pelo blanco, negro, y castaño y el pío, capa blanca con manchas de otro color de gran tamaño.<br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> *[http://www.gratisprogramas.org/descargar/atlas-de-anatomia-de-los-animales-domesticos/ Atlas de anatomía de los animales domésticos] <br /> *[http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=4100&amp;cat=biología Morfología externa animal]<br /> <br /> == Fuente ==<br /> *Zootecnia, Editorial Pueblo y Educación [[1983]] <br /> <br /> [[Category:Ciencias_veterinarias]][[Category:Mamíferos]][[Category:Animales_domésticos]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Morfolog%C3%ADa_externa_de_los_animales_dom%C3%A9sticos&diff=1982627 Morfología externa de los animales domésticos 2013-07-05T15:18:07Z <p>Daimi biblio.pri: /* Morfología del ganado equino */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Morfología externa de los animales domésticos <br /> |imagen= ‎Morfología_de_Animales.JPG}}<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> La '''Morfología externa de los animales domésticos''', tiene por objetivo conocer de sus rasgos raciales, la iden­tificación del individuo y su valoración, de acuerdo con sus características y pro­ductividad.<br /> <br /> ==Generalidades==<br /> La [[morfología]] externa a la que se le atribuyó, no hace muchos años un &quot;valor absoluto&quot; en la selección de los animales, ya fuese para su simple explotación eco­nómica o para su destino como reproductores, ha sido colocada modernamente en el lugar que le corresponde, dándole la mayor importancia a la comprobación de los rendimientos de los animales. Los rasgos morfoló­gicos pueden conducir a una valoración aproximada de los caracteres funcionales y tener el suficiente interés en la identificación de los animales. La apreciación de ciertas características de los animales domésti­cos, tanto morfológicas, fisiológicas como productivas y otras, nos permiten de­sarrollar de manera notable el sentido de la observación. <br /> <br /> Mediante el método de la observación podemos apreciar ciertos hábitos, costumbres y aspecto de los ani­males domésticos, podemos determinar con facilidad, su nutrición, edad, emoti­vidad, reproducción, gestación y otros.<br /> <br /> ==Morfología del ganado bovino==<br /> De las características externas del ganado bovino, es necesario tener en cuenta las cuestiones siguientes:<br /> <br /> *Examen de las regiones corporales<br /> *Apreciación de la capa<br /> *Apreciación de los aplomos.<br /> <br /> La morfología externa del ganado vacuno, está dividida en, cabeza, cuello, tronco y extremidades. Cada una de estas grandes regio­nes se sub-dividen a su vez en otras más pequeñas con caracteres peculiares en dependencia de la raza.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Constituye un sólido en forma de pirámide truncada, en el que se distin­guen una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior.<br /> <br /> '''Cuello:''' Este limita hacia adelante con la cabeza y hacia atrás con el tronco (es­paldas y pecho). En los bovinos para la producción de carne, es compacto y bien ligado a la cabeza, en los lecheros el cuello es magro, afinado y musculoso. Presenta un borde superior (grueso en los vacunos cárnicos y más afinado en los lecheros), y otro inferior. Como base ósea tiene las vértebras cervicales, el liga­mento nucal sostiene la cabeza y. ligado al tronco, forma la base superior del cue­llo.<br /> <br /> '''Tronco:''' El tronco se le compara con un paralelepípedo, posee una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior, las cuales están representadas por diferentes regiones.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Estas sostienen el tronco y permiten el traslado del animal. Se di­viden para su estudio en diferentes regiones que se clasifican en propias o en co­munes para ambos miembros, tal como se muestra a continuación:<br /> *Miembro anterior (espalda, brazo, codo, antebrazo, rodilla y mano)<br /> *Miembro posterior (muslo, babilla, pierna, corvejón y pie)<br /> *Ambos miembros (caña, nudo y cuartilla).<br /> <br /> Entre las características comunes de las extremidades en los vacunos, tene­mos:<br /> <br /> *Región de la caña, tiene como base ósea los metacarpos o metatarsos, según se trate de la extremidad anterior o posterior. Esta región es corta y de buen perí­metro en el vacuno cárnico, mientras que en el lechero debe ser más larga y de menor diámetro.<br /> <br /> *Región del nudo y la cuartilla, no tiene tanta importancia como en el equino y su dirección es la misma que en el caballo. Los defectos que pueden presen­tarse son: largo de cuartilla y sentado de nudos, o corto de cuartilla y parado de nudos. El corto de cuartilla es preferible al largo.<br /> <br /> *Región del pie, debe ser amplia y en caso que se presenten uñas montadas se consideran como indeseables.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa es el conjunto de pelos que cubre el cuerpo del bovino. En este, el color del pelaje varia de acuerdo con la raza, e Incluso, en un mismo animal va­ría de acuerdo con la edad, el clima, la alimentación. <br /> <br /> '''Morfología externa del ganado vacuno:''' <br /> [[Image: Ganado_Bovino.jpeg|thumb|right|Ganado_Bovino]]<br /> 1. boca; 2, morro; 3. ojos; 4, frente; 5, cuernos; 6, orejas; 7, cruz; 8, espalda; 9. dorso. 10, lomo, 11. grupa; 12, muslo; 13. cola; 14. pierna; 15, corvejón; 16. caña; 17, pie; 18.cadera; 19, ubre; 20. flanco; 21. vientre; 22, costillar; 23, base del tórax. 24, codo; 25. ro­dilla; 26, antebrazo; 27. pecho; 28. brazo; 29. papada, 30. cuello; 31, barbada.<br /> <br /> Ejemplo, el rosillo o ruano, característico del [[Shorthon]], que no es más que una mezcla algo homogénea de pelos blancos y rojos.<br /> También se presenta la mezcla de pelos negros y blancos en descendientes de [[Holsteins]] y [[Cebú]]. Las combinacio­nes triples se presentan raramente en los vacunos; se observan a veces en el ga­nado criollo y en el Cebú, donde se aprecian pelos blancos, negros y amarillos o rojos.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Los aplomos la dirección normal de los miembros en toda su longitud, o de las diferentes regiones por separado, de manera que sostengan sólidamente el cuerpo del animal y permitan su desplazamiento.<br /> <br /> ==Morfología del ganado porcino==<br /> Desde el punto de vista anatómico, el cuerpo de estos animales se divide en tres partes: cabeza, tronco y extremidades; el cuello se considera unido a la cabeza por la estrecha conexión que presenta con ella.<br /> <br /> '''Cabeza:''' En los porcinos adopta la forma de pirámide cuadrangular, con la base si­tuada en la parte superior. Esta se continúa con las caras laterales sin una notable demarcación.<br /> Regiones que forman la cabeza:<br /> <br /> *Frente, muy desarrollada en esta especie, es en unos casos casi rectilíneos y pla­na, mientras que en otros es cóncava y más redondeada.<br /> <br /> *Fosas nasales, son largas y estrechas en unas razas y en otras anchas y cortas.<br /> <br /> *Hocico, está dispuesto perpendicularmente al dorso de la nariz y de las venta­nas nasales, que son de forma circular y de tamaño pequeño en relación con la superficie del hocico.<br /> <br /> *Boca, tiene labios más bien delgados. El labio superior se continúa anteriormen­te con el hocico y el inferior, notablemente más pequeño, contornea la mandí­bula inferior en toda su extensión.<br /> <br /> *Orejas, su desarrollo y dirección es muy variable. En general constituyen ca­racterísticas étnicas; las orejas de pequeños tamaños y erguidas derivan del tronco asiático: las gruesas y caídas pertenecen al tronco céltico y las de tamaño me­diano y porte horizontal corresponden al tronco mediterráneo.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto, fuerte y musculoso, y se considera con defectos si es estrecho y delgado.<br /> <br /> '''Tronco:''' Tiene forma cilíndrica, ligeramente aplastada por los lados, y en él se ha­llan las grandes cavidades torácicas y abdominales. Para su estudio se puede con­siderar un plano dorsal y otro ventral, dos caras laterales y dos extremos, uno an­terior y otro posterior.<br /> <br /> '''Extremidades:''' En el ganado porcino semejan cuatro columnas dispuestas simétri­camente al plano medio del cuerpo, dos anteriores y dos posteriores.<br /> <br /> '''Aplomos:''' La dirección general de las extremidades (aplomos) debe ser vertical y paralela al plano medio del cuerpo, con las pezuñas bien dirigidas hacia delante y sin desviaciones hacia dentro o afuera de las rodillas y los corvejones. De presen­tarse estas desviaciones, se clasificarían como aplomos con defectos.<br /> <br /> '''Piel y capa:''' En general, la piel del cerdo es gruesa y resistente en las partes su­periores del cuerpo y algo más fina y suave en las partes inferiores del cuerpo, e internas de las extremidades. El grosor varía con la edad, así, en el macho viejo puede ser extraordinario, acompañándose en este caso de la formación de arrugas, a veces muy desarrolladas.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado porcino:''' <br /> [[Image: Ganado_Porcino.jpeg|thumb|right|Ganado_Porcino]]<br /> 1. cabeza; 2, cruz; 3, dorso; 4, plano dorsal; 5. lomo; 6, grupa; 7. corvejón; 8. cañas; 9, pezuñas; 10. extremidades posteriores; 11, vientre; 12, pla­no ventral; 13, base del tórax; 14, extremidades anteriores; 15. rodillas; 16. espaldas.<br /> <br /> La capa de los porcinos presenta pocas variaciones en sus tonalidades, por lo que desde hace tiempo se le considera como un carácter importante para la diferencia­ción de las razas. En los porcinos domésticos, pueden considerarse como funda­mentales las tres capas siguientes: blancas, negras y rojas.<br /> <br /> ==Morfología del ganado ovino productor de carne==<br /> Características generales y tamaño: En su exterior, los ovinos productores de car­ne presentan la forma clásica de paralelepípedo. En este tipo hay una marcada dis­minución de los diámetros longitudinales y verticales, estableciéndose la propor­ción de que las dimensiones menores no sean inferiores a un tercio de las mayores, esta relación entre las medidas corporales produce un animal corto, ancho y pro­fundo que ha adquirido un aspecto compacto. El tamaño, en general, es mediano o pequeño.<br /> <br /> '''Esqueleto:''' Está formado por fuertes huesos de gran diámetro, pero generalmente cortos.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Tiene un volumen relativamente reducido, la frente es ancha, la cara cor­ta, la boca amplia y los ojos prominentes; en general son acornes.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto y grueso, bien ajustado a las espaldas y unido a ellas de manera suave y total.<br /> <br /> '''Tronco:''' Este se conforma con el paralelismo entre los planos dorsoverticales y los laterales. El pecho es prominente, ancho y lleno de carnes, su anchura es índice de constitución fuerte. Las costillas son arqueadas, formando un tórax ancho, pro­fundo y fuerte, con gran capacidad respiratoria. Entre las costillas debe existir gran separación; al mismo tiempo dan gran anchura a la cruz, al dorso y al lomo. La espalda debe ser compacta, lisa y bien recubierta de carne, formando cuartos an­teriores parejos y lisos, con sus puntos superiores redondeados. La cruz está determinada por la separación de las espaldas, siendo ancha, derecha y unida, sin diferenciación con el dorso, este y el lomo deben ser anchos cortos y derechos, uniformes y espesamente musculosos. La grupa es larga, ancha y ho­rizontal, continúa hasta el final del cuerpo por la línea del dorso y el lomo, debien­do formar una superficie lisa, plana y firme con abundantes masas musculares y sin apelotonamiento de grasas.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Para su estudio se dividen en extremidades anteriores y posteriores. Las extremidades anteriores, son cortas y derechas. Las rodillas no deben presentar excesiva tendencia a unirse, las cañas son finas, las cuartillas fuertes y los cascos o pie bien desarrollados y fuertes.<br /> <br /> '''Piel:''' Generalmente, la piel es de color rosado brillante y libre de manchas oscuras. Los tonos pálidos y azulados denotan debilidad constitucional y los colores más oscuros, producto de la pigmentación, no son considerados signos de debilidad.<br /> <br /> ==Morfología del ganado caprino==<br /> Las características externas de los caprinos, hace que se divida el cuer­po animal en cuatro partes que lo conforman: cabeza, cuello, tronco, y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Presenta longitud y anchura en proporciones medias, y el perfil es rectilí­neo y cóncavo. Posee cuernos que implantados lateralmente sobre los huesos fron­tales, constituyen una prolongación apendicular del hueso frontal; se caracterizan por su base ósea y por su estructura especial. Están cubiertos por una vaina de sus­tancia córnea. Los cuernos asumen posiciones, dimensiones y direcciones distintas según las especies, razas y sexo.<br /> <br /> En algunas razas caprinas, dominan en la manada Individuos sin cuernos, por ejem­plo las razas [[Saanen]] y [[Nubia]].<br /> <br /> '''Cuello:''' Esta es una región importante que se presenta inmediatamente después de la cabeza, estableciendo la unión de esta con el tronco. Por lo general, es relati­vamente fino y largo, lo que es muy evidente en las razas de aptitudes lecheras. El cuello limita por su parte anterior con la nuca, las parótidas y la garganta, y por su parte posterior con la cruz, la espalda y el pecho.<br /> <br /> '''Tronco:''' Para su estudio se divide en plano dorsal y ventral, extremidades craneal y caudal, y las dos caras laterales. El plano dorsal comprende la cruz, el dorso, el lomo y la grupa. Cuando la cruz está poco desarrollada, el tejido de este es subcutáneo es seco y recibe el nombre de cortante. Cuando el tejido subcutáneo está muy infil­trado de tejido adiposo, se le clasifica de grasa y recibe el nombre de ancha. Por lo general, el dorso es algo cóncavo, más marcado en las cabras multíparas; algunas de ellas presentan la línea dorsal casi horizontal y los costillares ligeramen­te arqueados, formando una amplia cavidad, a la que se le concede importancia debido al gran desarrollo de los órganos que contiene.<br /> <br /> '''Extremidades y aplomos:''' Las extremidades, de acuerdo con las características ra­ciales, son finas y fuertes, a fin de que puedan cumplir la función de transporte.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado caprino:''' <br /> [[Image: Ganado_Caprino.jpeg|thumb|right|Ganado_Caprino]]<br /> 1, boca; 2, nariz; 3, cara; 4, ojos; 5, frente; 6, orejas; 7, cuello; 8, cruz; 9, espalda; 10, lomo; 11, Ijar; 12, grupa; 13, cola; 14, anca; 15, nalga; 16, pierna; 17, corvejón; 18, pezón; 19, ubre; 20, vientre; 21, costillar; 22, caña; 23, cuartilla; 24, pezuñas; 25, ro­dilla; 26, pecho; 27, garganta; 28, mámelas; 29, carrillo; 30, barbas.<br /> <br /> '''Pelos y capas:''' Del pelo es preciso observar su coloración y longitud. La cabra po­see dos clases de pelo, uno corto y fino, y otro más largo y basto, este envuelve al primero y da el color al animal. La longitud de los pelos es bastante variable se­gún las distintas razas.<br /> <br /> La capa de los caprinos presenta coloraciones variadas, pudiendo ser uniformes, manchadas, en listas, etc. En la tonalidad negra tenemos el negro azabache y el negro aterciopelado.<br /> <br /> ==Morfología del ganado equino==<br /> El aspecto del caballo es un todo, por lo que en su apreciación no debemos considerar solamente la constitución del esqueleto y los músculos. Para su mejor estudio lo dividimos en: cabeza, cuello, tronco y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Es la parte más expresiva de su cuerpo, en ella tenemos la cara que nos dice la naturaleza del animal, su físico, etc. Las cabezas relativamente pequeñas con perfil definido son características de las razas puras y las cabezas grandes, tos­cas, y de rasgos imprecisos proceden de animales de origen vulgar. En los equinos, el tamaño de la cabeza influye mucho en el equilibrio del animal, siendo perjudiciales los extremos, o sea, cabeza demasiado grande o demasiado pequeñas. En este ganado encontramos diferentes formas y perfiles de la cabeza, entre estas señalamos: cabeza arqueada, cónica, acarnerada, rinoceronte, boyuna, de lucio, etc. Entre los componentes de la cabeza estudiaremos: ojos, orejas y ollares.<br /> <br /> '''Cuello:''' Está constituido por un gran número de músculos y une la cabeza con el tronco. La parte por donde se une al tórax se llama base del cuello. De acuerdo con su base ósea, el cuello se puede mantener alto o bajo; según su longitud puede ser largo o corto, y según su forma general puede ser normal o de­recho. Cuando es encorvado en la parte superior tenemos el cuello de cisne; si el borde superior es cóncavo, lo denominamos cuello de ciervo y si es delgado y poco musculoso lo nombramos cuello de tabla. De ser muy grueso, como se aprecia en los caballos toscos, lo denominamos cuello de cerdo.<br /> <br /> '''Tronco:''' Constituye la parte más grande del cuerpo y de ella se exceptúan la ca­beza, el cuello y las extremidades. En general, no es demasiado largo, sino robusto y bien ancho. Esta anchura es de gran importancia para el buen desarrollo y fun­ción de los órganos internos, tales como el corazón y los pulmones. A continuación estudiaremos algunas de las regiones más importantes del tronco.<br /> <br /> '''Extremidades:''' El tronco del caballo descansa sobre cuatro extremidades, dos de­lanteras (manos o &quot;antemanos&quot;), y dos traseras (pies o &quot;trasmanos&quot;). Las extre­midades no solo sostienen el peso del cuerpo y mantienen el equilibrio, sino que también alteran momentáneamente a este último, para producir el movimien­to.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado equino:''' <br /> [[Image: Ganado_Equino.jpeg|thumb|right|Ganado_Equino]]<br /> 1. cara; 2, frente; 3, nuca; 4. crin; 5, cuello; 6. espalda; 7, cruz; 8, perímetro torácico; 9, costillar; 10, dorso; 11, punta del anca; 12, lomo; 13, grupa; 14, nalga; 15, muslo; 16, Ijar; 17, pierna; 18, corvejón; 19, menudillo; 20, corona; 21. cuartilla; 22. articulación del menudillo; 23. caña; 24, babllla; 25. abdomen; 26, codo; 27, casco; 28. rodilla; 29, antebrazo; 30, pecho; 31, en­cuentro; 32. gotera de la yugular; 33. labio inferior; 34. labio superior; 35, morro; 36, ollares; 37, carrillada segunda falange o hueso de la corona y la tercera falange o hueso del pie, que co­rresponden a los huesos de nuestro dedo medio del pie y el casco a la uña.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Para su estudio, al igual que en los vacunos, le dividiremos en aplomos de las extremidades anteriores y aplomos de las extremidades posteriores.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa en los caballos debe estar formada por pelo corto, fino y a su vez brillante, aunque este carácter es variable según los climas, las estaciones y el estado de sa­lud de los animales.<br /> Como capas simples se consideran el negro, blanco, alazán y castaño, con el resto de sus variedades.<br /> Son consideradas capas compuestas, las mezclas del blanco y el negro, o de es­tos y el alazán. Las principales mezclas son los tordos, mezcla de pelos blancos y negros o blancos y alazán; el ruano, mezcla de negro, blanco y alazán; el rosillo, mezcla de pelo blanco, negro, y castaño y el pío, capa blanca con manchas de otro color de gran tamaño.<br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> *[http://www.gratisprogramas.org/descargar/atlas-de-anatomia-de-los-animales-domesticos/ Atlas de anatomía de los animales domésticos] <br /> *[http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=4100&amp;cat=biología Morfología externa animal]<br /> <br /> == Fuente ==<br /> *Zootecnia, Editorial Pueblo y Educación [[1983]] <br /> <br /> [[Category:Ciencias_veterinarias]][[Category:Mamíferos]][[Category:Animales_domésticos]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Morfolog%C3%ADa_externa_de_los_animales_dom%C3%A9sticos&diff=1982597 Morfología externa de los animales domésticos 2013-07-05T15:10:21Z <p>Daimi biblio.pri: /* Morfología del ganado caprino */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Completar datos de plantilla}}<br /> {{Definición<br /> |nombre= Morfología externa de los animales domésticos <br /> |imagen= ‎Morfología_de_Animales.JPG}}<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> La '''Morfología externa de los animales domésticos''', tiene por objetivo conocer de sus rasgos raciales, la iden­tificación del individuo y su valoración, de acuerdo con sus características y pro­ductividad.<br /> <br /> ==Generalidades==<br /> La [[morfología]] externa a la que se le atribuyó, no hace muchos años un &quot;valor absoluto&quot; en la selección de los animales, ya fuese para su simple explotación eco­nómica o para su destino como reproductores, ha sido colocada modernamente en el lugar que le corresponde, dándole la mayor importancia a la comprobación de los rendimientos de los animales. Los rasgos morfoló­gicos pueden conducir a una valoración aproximada de los caracteres funcionales y tener el suficiente interés en la identificación de los animales. La apreciación de ciertas características de los animales domésti­cos, tanto morfológicas, fisiológicas como productivas y otras, nos permiten de­sarrollar de manera notable el sentido de la observación. <br /> <br /> Mediante el método de la observación podemos apreciar ciertos hábitos, costumbres y aspecto de los ani­males domésticos, podemos determinar con facilidad, su nutrición, edad, emoti­vidad, reproducción, gestación y otros.<br /> <br /> ==Morfología del ganado bovino==<br /> De las características externas del ganado bovino, es necesario tener en cuenta las cuestiones siguientes:<br /> <br /> *Examen de las regiones corporales<br /> *Apreciación de la capa<br /> *Apreciación de los aplomos.<br /> <br /> La morfología externa del ganado vacuno, está dividida en, cabeza, cuello, tronco y extremidades. Cada una de estas grandes regio­nes se sub-dividen a su vez en otras más pequeñas con caracteres peculiares en dependencia de la raza.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Constituye un sólido en forma de pirámide truncada, en el que se distin­guen una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior.<br /> <br /> '''Cuello:''' Este limita hacia adelante con la cabeza y hacia atrás con el tronco (es­paldas y pecho). En los bovinos para la producción de carne, es compacto y bien ligado a la cabeza, en los lecheros el cuello es magro, afinado y musculoso. Presenta un borde superior (grueso en los vacunos cárnicos y más afinado en los lecheros), y otro inferior. Como base ósea tiene las vértebras cervicales, el liga­mento nucal sostiene la cabeza y. ligado al tronco, forma la base superior del cue­llo.<br /> <br /> '''Tronco:''' El tronco se le compara con un paralelepípedo, posee una cara superior, otra inferior, dos laterales, una anterior y otra posterior, las cuales están representadas por diferentes regiones.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Estas sostienen el tronco y permiten el traslado del animal. Se di­viden para su estudio en diferentes regiones que se clasifican en propias o en co­munes para ambos miembros, tal como se muestra a continuación:<br /> *Miembro anterior (espalda, brazo, codo, antebrazo, rodilla y mano)<br /> *Miembro posterior (muslo, babilla, pierna, corvejón y pie)<br /> *Ambos miembros (caña, nudo y cuartilla).<br /> <br /> Entre las características comunes de las extremidades en los vacunos, tene­mos:<br /> <br /> *Región de la caña, tiene como base ósea los metacarpos o metatarsos, según se trate de la extremidad anterior o posterior. Esta región es corta y de buen perí­metro en el vacuno cárnico, mientras que en el lechero debe ser más larga y de menor diámetro.<br /> <br /> *Región del nudo y la cuartilla, no tiene tanta importancia como en el equino y su dirección es la misma que en el caballo. Los defectos que pueden presen­tarse son: largo de cuartilla y sentado de nudos, o corto de cuartilla y parado de nudos. El corto de cuartilla es preferible al largo.<br /> <br /> *Región del pie, debe ser amplia y en caso que se presenten uñas montadas se consideran como indeseables.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa es el conjunto de pelos que cubre el cuerpo del bovino. En este, el color del pelaje varia de acuerdo con la raza, e Incluso, en un mismo animal va­ría de acuerdo con la edad, el clima, la alimentación. <br /> <br /> '''Morfología externa del ganado vacuno:''' <br /> [[Image: Ganado_Bovino.jpeg|thumb|right|Ganado_Bovino]]<br /> 1. boca; 2, morro; 3. ojos; 4, frente; 5, cuernos; 6, orejas; 7, cruz; 8, espalda; 9. dorso. 10, lomo, 11. grupa; 12, muslo; 13. cola; 14. pierna; 15, corvejón; 16. caña; 17, pie; 18.cadera; 19, ubre; 20. flanco; 21. vientre; 22, costillar; 23, base del tórax. 24, codo; 25. ro­dilla; 26, antebrazo; 27. pecho; 28. brazo; 29. papada, 30. cuello; 31, barbada.<br /> <br /> Ejemplo, el rosillo o ruano, característico del [[Shorthon]], que no es más que una mezcla algo homogénea de pelos blancos y rojos.<br /> También se presenta la mezcla de pelos negros y blancos en descendientes de [[Holsteins]] y [[Cebú]]. Las combinacio­nes triples se presentan raramente en los vacunos; se observan a veces en el ga­nado criollo y en el Cebú, donde se aprecian pelos blancos, negros y amarillos o rojos.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Los aplomos la dirección normal de los miembros en toda su longitud, o de las diferentes regiones por separado, de manera que sostengan sólidamente el cuerpo del animal y permitan su desplazamiento.<br /> <br /> ==Morfología del ganado porcino==<br /> Desde el punto de vista anatómico, el cuerpo de estos animales se divide en tres partes: cabeza, tronco y extremidades; el cuello se considera unido a la cabeza por la estrecha conexión que presenta con ella.<br /> <br /> '''Cabeza:''' En los porcinos adopta la forma de pirámide cuadrangular, con la base si­tuada en la parte superior. Esta se continúa con las caras laterales sin una notable demarcación.<br /> Regiones que forman la cabeza:<br /> <br /> *Frente, muy desarrollada en esta especie, es en unos casos casi rectilíneos y pla­na, mientras que en otros es cóncava y más redondeada.<br /> <br /> *Fosas nasales, son largas y estrechas en unas razas y en otras anchas y cortas.<br /> <br /> *Hocico, está dispuesto perpendicularmente al dorso de la nariz y de las venta­nas nasales, que son de forma circular y de tamaño pequeño en relación con la superficie del hocico.<br /> <br /> *Boca, tiene labios más bien delgados. El labio superior se continúa anteriormen­te con el hocico y el inferior, notablemente más pequeño, contornea la mandí­bula inferior en toda su extensión.<br /> <br /> *Orejas, su desarrollo y dirección es muy variable. En general constituyen ca­racterísticas étnicas; las orejas de pequeños tamaños y erguidas derivan del tronco asiático: las gruesas y caídas pertenecen al tronco céltico y las de tamaño me­diano y porte horizontal corresponden al tronco mediterráneo.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto, fuerte y musculoso, y se considera con defectos si es estrecho y delgado.<br /> <br /> '''Tronco:''' Tiene forma cilíndrica, ligeramente aplastada por los lados, y en él se ha­llan las grandes cavidades torácicas y abdominales. Para su estudio se puede con­siderar un plano dorsal y otro ventral, dos caras laterales y dos extremos, uno an­terior y otro posterior.<br /> <br /> '''Extremidades:''' En el ganado porcino semejan cuatro columnas dispuestas simétri­camente al plano medio del cuerpo, dos anteriores y dos posteriores.<br /> <br /> '''Aplomos:''' La dirección general de las extremidades (aplomos) debe ser vertical y paralela al plano medio del cuerpo, con las pezuñas bien dirigidas hacia delante y sin desviaciones hacia dentro o afuera de las rodillas y los corvejones. De presen­tarse estas desviaciones, se clasificarían como aplomos con defectos.<br /> <br /> '''Piel y capa:''' En general, la piel del cerdo es gruesa y resistente en las partes su­periores del cuerpo y algo más fina y suave en las partes inferiores del cuerpo, e internas de las extremidades. El grosor varía con la edad, así, en el macho viejo puede ser extraordinario, acompañándose en este caso de la formación de arrugas, a veces muy desarrolladas.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado porcino:''' <br /> [[Image: Ganado_Porcino.jpeg|thumb|right|Ganado_Porcino]]<br /> 1. cabeza; 2, cruz; 3, dorso; 4, plano dorsal; 5. lomo; 6, grupa; 7. corvejón; 8. cañas; 9, pezuñas; 10. extremidades posteriores; 11, vientre; 12, pla­no ventral; 13, base del tórax; 14, extremidades anteriores; 15. rodillas; 16. espaldas.<br /> <br /> La capa de los porcinos presenta pocas variaciones en sus tonalidades, por lo que desde hace tiempo se le considera como un carácter importante para la diferencia­ción de las razas. En los porcinos domésticos, pueden considerarse como funda­mentales las tres capas siguientes: blancas, negras y rojas.<br /> <br /> ==Morfología del ganado ovino productor de carne==<br /> Características generales y tamaño: En su exterior, los ovinos productores de car­ne presentan la forma clásica de paralelepípedo. En este tipo hay una marcada dis­minución de los diámetros longitudinales y verticales, estableciéndose la propor­ción de que las dimensiones menores no sean inferiores a un tercio de las mayores, esta relación entre las medidas corporales produce un animal corto, ancho y pro­fundo que ha adquirido un aspecto compacto. El tamaño, en general, es mediano o pequeño.<br /> <br /> '''Esqueleto:''' Está formado por fuertes huesos de gran diámetro, pero generalmente cortos.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Tiene un volumen relativamente reducido, la frente es ancha, la cara cor­ta, la boca amplia y los ojos prominentes; en general son acornes.<br /> <br /> '''Cuello:''' Es corto y grueso, bien ajustado a las espaldas y unido a ellas de manera suave y total.<br /> <br /> '''Tronco:''' Este se conforma con el paralelismo entre los planos dorsoverticales y los laterales. El pecho es prominente, ancho y lleno de carnes, su anchura es índice de constitución fuerte. Las costillas son arqueadas, formando un tórax ancho, pro­fundo y fuerte, con gran capacidad respiratoria. Entre las costillas debe existir gran separación; al mismo tiempo dan gran anchura a la cruz, al dorso y al lomo. La espalda debe ser compacta, lisa y bien recubierta de carne, formando cuartos an­teriores parejos y lisos, con sus puntos superiores redondeados. La cruz está determinada por la separación de las espaldas, siendo ancha, derecha y unida, sin diferenciación con el dorso, este y el lomo deben ser anchos cortos y derechos, uniformes y espesamente musculosos. La grupa es larga, ancha y ho­rizontal, continúa hasta el final del cuerpo por la línea del dorso y el lomo, debien­do formar una superficie lisa, plana y firme con abundantes masas musculares y sin apelotonamiento de grasas.<br /> <br /> '''Extremidades:''' Para su estudio se dividen en extremidades anteriores y posteriores. Las extremidades anteriores, son cortas y derechas. Las rodillas no deben presentar excesiva tendencia a unirse, las cañas son finas, las cuartillas fuertes y los cascos o pie bien desarrollados y fuertes.<br /> <br /> '''Piel:''' Generalmente, la piel es de color rosado brillante y libre de manchas oscuras. Los tonos pálidos y azulados denotan debilidad constitucional y los colores más oscuros, producto de la pigmentación, no son considerados signos de debilidad.<br /> <br /> ==Morfología del ganado caprino==<br /> Las características externas de los caprinos, hace que se divida el cuer­po animal en cuatro partes que lo conforman: cabeza, cuello, tronco, y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Presenta longitud y anchura en proporciones medias, y el perfil es rectilí­neo y cóncavo. Posee cuernos que implantados lateralmente sobre los huesos fron­tales, constituyen una prolongación apendicular del hueso frontal; se caracterizan por su base ósea y por su estructura especial. Están cubiertos por una vaina de sus­tancia córnea. Los cuernos asumen posiciones, dimensiones y direcciones distintas según las especies, razas y sexo.<br /> <br /> En algunas razas caprinas, dominan en la manada Individuos sin cuernos, por ejem­plo las razas [[Saanen]] y [[Nubia]].<br /> <br /> '''Cuello:''' Esta es una región importante que se presenta inmediatamente después de la cabeza, estableciendo la unión de esta con el tronco. Por lo general, es relati­vamente fino y largo, lo que es muy evidente en las razas de aptitudes lecheras. El cuello limita por su parte anterior con la nuca, las parótidas y la garganta, y por su parte posterior con la cruz, la espalda y el pecho.<br /> <br /> '''Tronco:''' Para su estudio se divide en plano dorsal y ventral, extremidades craneal y caudal, y las dos caras laterales. El plano dorsal comprende la cruz, el dorso, el lomo y la grupa. Cuando la cruz está poco desarrollada, el tejido de este es subcutáneo es seco y recibe el nombre de cortante. Cuando el tejido subcutáneo está muy infil­trado de tejido adiposo, se le clasifica de grasa y recibe el nombre de ancha. Por lo general, el dorso es algo cóncavo, más marcado en las cabras multíparas; algunas de ellas presentan la línea dorsal casi horizontal y los costillares ligeramen­te arqueados, formando una amplia cavidad, a la que se le concede importancia debido al gran desarrollo de los órganos que contiene.<br /> <br /> '''Extremidades y aplomos:''' Las extremidades, de acuerdo con las características ra­ciales, son finas y fuertes, a fin de que puedan cumplir la función de transporte.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado caprino:''' <br /> [[Image: Ganado_Caprino.jpeg|thumb|right|Ganado_Caprino]]<br /> 1, boca; 2, nariz; 3, cara; 4, ojos; 5, frente; 6, orejas; 7, cuello; 8, cruz; 9, espalda; 10, lomo; 11, Ijar; 12, grupa; 13, cola; 14, anca; 15, nalga; 16, pierna; 17, corvejón; 18, pezón; 19, ubre; 20, vientre; 21, costillar; 22, caña; 23, cuartilla; 24, pezuñas; 25, ro­dilla; 26, pecho; 27, garganta; 28, mámelas; 29, carrillo; 30, barbas.<br /> <br /> '''Pelos y capas:''' Del pelo es preciso observar su coloración y longitud. La cabra po­see dos clases de pelo, uno corto y fino, y otro más largo y basto, este envuelve al primero y da el color al animal. La longitud de los pelos es bastante variable se­gún las distintas razas.<br /> <br /> La capa de los caprinos presenta coloraciones variadas, pudiendo ser uniformes, manchadas, en listas, etc. En la tonalidad negra tenemos el negro azabache y el negro aterciopelado.<br /> <br /> ==Morfología del ganado equino==<br /> El aspecto del caballo es un todo, por lo que en su apreciación no debemos considerar solamente la constitución del esqueleto y los músculos. Por ello divi­dimos al animal para su estudio en cabeza, cuello, tronco y extremidades.<br /> <br /> '''Cabeza:''' Es la parte más expresiva de su cuerpo, en ella tenemos la cara que nos dice la naturaleza del animal, su físico, etc. Las cabezas relativamente pequeñas con perfil definido son características de las razas puras y las cabezas grandes, tos­cas, y de rasgos imprecisos proceden de animales de origen vulgar. En los equinos, el tamaño de la cabeza Influye en el equilibrio del animal, siendo perjudiciales los extremos, o sea, cabeza demasiado grande o demasiado pequeñas. En este ganado encontramos diferentes formas y perfiles de la cabeza, entre estas señalamos: cabeza arqueada, cónica, acarnerada, rinoceronte, boyuna, de lucio, etc. Entre los componentes de la cabeza estudiaremos: ojos, orejas y ollares.<br /> <br /> '''Cuello:''' Está constituido por un gran número de músculos y une la cabeza con el tronco. La parte por donde se une al tórax se llama base del cuello. De acuerdo con su base ósea, el cuello se puede mantener alto o bajo; según su longitud puede ser largo o corto, y según su forma general puede ser normal o de­recho. Cuando es encorvado en la parte superior tenemos el cuello de cisne; si el borde superior es cóncavo, lo denominamos cuello de ciervo y si es delgado y poco musculoso lo nombramos cuello de tabla. De ser muy grueso, como se aprecia en los caballos toscos, lo denominamos cuello de cerdo.<br /> <br /> '''Tronco:''' Constituye la parte más grande del cuerpo y de ella se exceptúan la ca­beza, el cuello y las extremidades. En general, no es demasiado largo, sino robusto y bien ancho. Esta anchura es de gran importancia para el buen desarrollo y fun­ción de los órganos internos, tales como el corazón y los pulmones. A continuación estudiaremos algunas de las regiones más importantes del tronco.<br /> <br /> '''Extremidades:''' El tronco del caballo descansa sobre cuatro extremidades, dos de­lanteras (manos o &quot;antemanos&quot;), y dos traseras (pies o &quot;trasmanos&quot;). Las extre­midades no solo sostienen el peso del cuerpo y mantienen el equilibrio, sino que también alteran momentáneamente a este último, para producir el movimien­to.<br /> <br /> '''Morfología externa del ganado equino:''' <br /> [[Image: Ganado_Equino.jpeg|thumb|right|Ganado_Equino]]<br /> 1. cara; 2, frente; 3, nuca; 4. crin; 5, cuello; 6. espalda; 7, cruz; 8, perímetro torácico; 9, costillar; 10, dorso; 11, punta del anca; 12, lomo; 13, grupa; 14, nalga; 15, muslo; 16, Ijar; 17, pierna; 18, corvejón; 19, menudillo; 20, corona; 21. cuartilla; 22. articulación del menudillo; 23. caña; 24, babllla; 25. abdomen; 26, codo; 27, casco; 28. rodilla; 29, antebrazo; 30, pecho; 31, en­cuentro; 32. gotera de la yugular; 33. labio inferior; 34. labio superior; 35, morro; 36, ollares; 37, carrillada segunda falange o hueso de la corona y la tercera falange o hueso del pie, que co­rresponden a los huesos de nuestro dedo medio del pie y el casco a la uña.<br /> <br /> '''Aplomos:''' Para su estudio, al igual que en los vacunos, le dividiremos en aplomos de las extremidades anteriores y aplomos de las extremidades posteriores.<br /> <br /> '''Capa:''' La capa en los caballos debe estar formada por pelo corto, fino y brillante, aunque este carácter es variable según los climas, las estaciones y el estado de sa­lud de los animales.<br /> Como capas simples se consideran el negro, blanco, alazán y castaño, con el resto de sus variedades.<br /> Son consideradas capas compuestas las mezclas del blanco y el negro, o de es­tos y el alazán. Las principales mezclas son los tordos, mezcla de pelos blancos y negros o blancos y alazán; el ruano, mezcla de negro, blanco y alazán; el rosillo, mezcla de pelo blanco, negro, y castaño y el pío, capa blanca con manchas de otro color de gran tamaño.<br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> *[http://www.gratisprogramas.org/descargar/atlas-de-anatomia-de-los-animales-domesticos/ Atlas de anatomía de los animales domésticos] <br /> *[http://www.canalsocial.net/ger/ficha_GER.asp?id=4100&amp;cat=biología Morfología externa animal]<br /> <br /> == Fuente ==<br /> *Zootecnia, Editorial Pueblo y Educación [[1983]] <br /> <br /> [[Category:Ciencias_veterinarias]][[Category:Mamíferos]][[Category:Animales_domésticos]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Primavera_de_los_jardines&diff=1796985 Primavera de los jardines 2013-01-18T16:52:27Z <p>Daimi biblio.pri: /* Descripción */</p> <hr /> <div>{{Planta<br /> |nombre=Primavera de los jardines<br /> |imagen=Bellorita.jpg<br /> |ncientifico=<br /> |reino=<br /> |subreino=<br /> |division=<br /> |clase=<br /> |subclase=<br /> |orden=<br /> |familia=<br /> |tribu=<br /> |género=<br /> |especie=<br /> |diversidad =<br /> |hábitat=<br /> }} <br /> <br /> ''' Primavera de los jardines '''. [[Planta]] con [[flores]] también conocida como Bellorita, Primavera, Manguitos. Es una especie perteneciente a la familia de las primuláceas, su nombre científico es Primula elatior. <br /> == Características ==<br /> <br /> *Familia: Familia de las prímulas – Primulaceae <br /> <br /> *Forma de crecimiento: Hierba perenne. Rizoma corto, erguido-oblicuo, con muchas raíces. <br /> <br /> *Altura: 10–30 cm (4–12 pulg.). Tallo sin hojas, escapo piloso. <br /> <br /> *Flor: Corola regular (actinomorfa), en forma de embudo, de color amarillo claro, de 15–25 mm (0,6–1 pulg.) de ancho, fusionada, en forma de tubo angosto, con 5 lóbulos, lóbulos recortados. Cáliz en forma de campana apenas cilíndrico, cerdoso, bordes de los lóbulos de color verde, entre los lóbulos su color es amarillento; lóbulos largos, cónicos. Cinco estambres. Gineceo fusionado, con un solo estilo. La inflorescencia es una umbela densa, unilateral, en grupos de 10–30 flores juntas en un solo tallo de 10-30 cm de altura. <br /> <br /> *Hojas: 5-15 cm de longitud y 2-6 cm de ancho. En roseta; pecíolo más corto que el limbo, alado. Base del limbo generalmente elíptica, cónica o bastante redondeada, con puntas redondeadas, borde irregular y claramente dentado, piloso. <br /> <br /> *Fruto: Cápsula cilíndrica, de 5 válvulas, de 11–15 mm (0,4–0,6 pulg.) de largo. <br /> <br /> *Hábitat: Patios, parques, riberas. También es una planta ornamental. <br /> <br /> *Nombre Común: bellorita, bellorita encarnada, bragas de cuco, gallos, hierba de San Pablo mayor, lilicopa, manguitos, nabo montés, papagalls de primavera, primavera, primavera común, primicias de la luna, primicias del buen día, yerba de San Pablo Mayor, yerba de San Pedro, yerba de San Pedro mayor.<br /> *Período de floración: abril-junio.<br /> == Hábitat ==<br /> Se encuentra en suelos nutrientes y ricos en calcio, en los húmedos bosques y prados de toda [[Europa]] hacia el este hasta las montañas de Altai y en el norte de las montañas escandinavas en el norte de Noruega y en la península de Kola en Rusia. En las Islas Británicas, se encuentra sólo en el este del país, y principalmente en East Anglia.<br /> == Propiedades medicinales ==<br /> *Las flores, relajantes y calmantes, se utilizan en mezclas de pectorales.<br /> *Las hojas son anti-equimóticas.<br /> *Toda la planta y, en particular, la raíz tiene propiedades analgésicas, anti-espasmódicas, diuréticas y expectorantes.<br /> == Fuentes ==<br /> *[Primula elatior Disponible en http://es.wikipedia.org/wiki/Primula_elatior Consultado 10 de enero 2013]<br /> *[Primula elatior Disponible en http://naturaliaasturum.blogspot.com/2010/03/primula-elatior.html Consultado 17 de enero 2013]<br /> *[Bellorita Disponible en http://www.luontoportti.com/suomi/es/kukkakasvit/bellorita Consultado 10 de enero 2013][[Category: Plantas]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Rapidez_f%C3%ADsica&diff=1784566 Rapidez física 2013-01-04T14:28:19Z <p>Daimi biblio.pri: /* Entrenamiento de la rapidez */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Motivo de la normalización}}{{Objeto<br /> |nombre= Rapidez física<br /> |imagen= <br /> |tamaño=<br /> |descripcion=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> ''' Rapidez física.''' Es la capacidad de moverse con la mayor velocidad hacia adelante. <br /> <br /> ==Surgimiento de la rapidez==<br /> <br /> La rapidez del movimiento de las corrientes nerviosas, que en un tiempo mínimo de reacción provocan la contracción del [[músculo]], es decisiva (determinante) para la rapidez del movimiento. Para posibilitar una alta frecuencia de movimientos (secesión rápida de movimientos) deben surgir en el [[sistema nervioso]] una y otra vez nuevas corrientes nerviosas en una veloz sucesión.<br /> Esta fuerte exigencia nerviosa lleva a un pronto cansancio del sis­tema nervioso.<br /> Los centros nerviosos necesarios para el movimiento deben estar bien ejercitados (entrenados) para mejorar la coordinación de los músculos.<br /> En el curso del movimiento los músculos actúan alternativamente: si un músculo se contrae, el otro se distiende y, viceversa. Cuanto mayor sea la distensión de un músculo, tanto menor [[Resistencia Física | resistencia]] ofrece y tanto más rápido podrá ser el movimiento así como tanto mayor la extensión del movimiento (amplitud del movimiento).<br /> Esto significa que el curso del movimiento deportivo requerido debe ser correctamente dominado. La capacidad de relajación de la muscu­latura tras la contracción desempeña un papel fundamental. La capacidad de [[relajación]] permite la [[oxigenación]] de la musculatura y con ello el reposo (descanso).<br /> Una musculatura capaz de relajarse está también en condiciones de trabajar un tiempo más largo con la máxima rapidez.<br /> Para los movimientos rápidos la musculatura requiere sustancias energéticas, que deben estar disponibles de inmediato. La [[carga]] a través de la rapidez de los movimientos es tan alta, que la cantidad necesaria de oxígeno requerida para ganar energías no está dispo­nible y aparece una gran carencia de [[oxígeno]] hasta un 95% de la necesidad del organismo, con ello surgen productos del [[metabolismo]] en especial [[ácido láctico]], que provocan trastornos en la asimilación y que deben ser neutralizados.<br /> <br /> ==Tipos de rapidez==<br /> <br /> * La rapidez de reacción: Es aquella capacidad de reaccionar muy rápidamente ante un movi­miento (por ejemplo, en la es­grima).<br /> <br /> * La rapidez de [[traslación]]: Consiste en la capacidad de moverse con la mayor rapidez posible.<br /> <br /> * La resistencia de la rapidez: es la capacidad de no permitir el descenso de la rapidez de tras­lación en una distancia corta, o de poder realizar, una y otra vez movimientos que sean rápidos en compe­tencias de larga duración (por ejemplo en los distintos tipos de juegos con pelotas).<br /> <br /> ==Entrenamiento de la rapidez==<br /> <br /> Los atletas de los tipos de juegos con pelotas deben correr en el entrenamiento distancias de 30 a 60 metros. Tales carreras de [[Entrenamiento Deportivo | entrenamiento]] deben realizarse más tarde con la pelota y con tareas adicionales. Como por ejemplo, un tiro a puerta. <br /> <br /> El entrenamiento de la rapidez abarca 3 grupos de ejercicios dentro de los cuales tenemos:<br /> <br /> 1. Ejercicios de reacción, para el mejoramiento de la reacción ner­viosa y muscular (por ejemplo ante la señal de arrancada o ante un contrario).<br /> <br /> 2. Ejercicios de aceleración, para el mejoramiento de esta capacidad de aceleración.<br /> <br /> 3. Ejercicios de carrera rápida, para el mejoramiento de la rapidez de la carrera. Orientaciones para los ejercicios de carrera:<br /> <br /> [[Archivo: Amancio_Rapidez_Tabla1.JPG ‎‎|120px|thumb|center|]]<br /> <br /> ===Ejemplo de ejercicio===<br /> <br /> ''' Objetivo del entrenamiento: '''<br /> Rapidez y resistencia de la rapidez para la carrera de 100 m.<br /> <br /> ''' Método de entrenamiento: '''<br /> Entrenamiento de la carrera según el método de repetición.<br /> <br /> ''' Número de series: '''<br /> 10 carreras rápidas.<br /> <br /> ''' Pausa de las series: '''<br /> Recuperación total con ejercicios de relajación.<br /> <br /> ''' Ritmo del ejercicio: '''<br /> Rápido hasta muy rápido.<br /> <br /> [[Archivo: Amancio_Rapidez_Tabla2.JPG‎‎|120px|thumb|center|Ejercicio de entrenamiento]]<br /> <br /> ===Para evitar lesiones===<br /> <br /> El entrenamiento de la velocidad, esfuerza de manera especial los músculos, las fibras y [[tendones]].<br /> Por ello es necesario calentar bien antes del entrenamiento y atender que la musculatura no se acalambre (engarrote). <br /> Relajar y extender también entre uno y otro ejercicio de carrera.<br /> <br /> ===Autocontrol===<br /> Realizar con regularidad las pruebas de rapidez sobre 60 o 100 m, y anotar los resultados.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Teoría Elemental del Entrenamiento pág. 69.<br /> <br /> [[Categoría:Cultura física]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Rapidez_f%C3%ADsica&diff=1784561 Rapidez física 2013-01-04T14:21:29Z <p>Daimi biblio.pri: /* Tipos de rapidez */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Motivo de la normalización}}{{Objeto<br /> |nombre= Rapidez física<br /> |imagen= <br /> |tamaño=<br /> |descripcion=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> ''' Rapidez física.''' Es la capacidad de moverse con la mayor velocidad hacia adelante. <br /> <br /> ==Surgimiento de la rapidez==<br /> <br /> La rapidez del movimiento de las corrientes nerviosas, que en un tiempo mínimo de reacción provocan la contracción del [[músculo]], es decisiva (determinante) para la rapidez del movimiento. Para posibilitar una alta frecuencia de movimientos (secesión rápida de movimientos) deben surgir en el [[sistema nervioso]] una y otra vez nuevas corrientes nerviosas en una veloz sucesión.<br /> Esta fuerte exigencia nerviosa lleva a un pronto cansancio del sis­tema nervioso.<br /> Los centros nerviosos necesarios para el movimiento deben estar bien ejercitados (entrenados) para mejorar la coordinación de los músculos.<br /> En el curso del movimiento los músculos actúan alternativamente: si un músculo se contrae, el otro se distiende y, viceversa. Cuanto mayor sea la distensión de un músculo, tanto menor [[Resistencia Física | resistencia]] ofrece y tanto más rápido podrá ser el movimiento así como tanto mayor la extensión del movimiento (amplitud del movimiento).<br /> Esto significa que el curso del movimiento deportivo requerido debe ser correctamente dominado. La capacidad de relajación de la muscu­latura tras la contracción desempeña un papel fundamental. La capacidad de [[relajación]] permite la [[oxigenación]] de la musculatura y con ello el reposo (descanso).<br /> Una musculatura capaz de relajarse está también en condiciones de trabajar un tiempo más largo con la máxima rapidez.<br /> Para los movimientos rápidos la musculatura requiere sustancias energéticas, que deben estar disponibles de inmediato. La [[carga]] a través de la rapidez de los movimientos es tan alta, que la cantidad necesaria de oxígeno requerida para ganar energías no está dispo­nible y aparece una gran carencia de [[oxígeno]] hasta un 95% de la necesidad del organismo, con ello surgen productos del [[metabolismo]] en especial [[ácido láctico]], que provocan trastornos en la asimilación y que deben ser neutralizados.<br /> <br /> ==Tipos de rapidez==<br /> <br /> * La rapidez de reacción: Es aquella capacidad de reaccionar muy rápidamente ante un movi­miento (por ejemplo, en la es­grima).<br /> <br /> * La rapidez de [[traslación]]: Consiste en la capacidad de moverse con la mayor rapidez posible.<br /> <br /> * La resistencia de la rapidez: es la capacidad de no permitir el descenso de la rapidez de tras­lación en una distancia corta, o de poder realizar, una y otra vez movimientos que sean rápidos en compe­tencias de larga duración (por ejemplo en los distintos tipos de juegos con pelotas).<br /> <br /> ==Entrenamiento de la rapidez==<br /> <br /> Los atletas de los tipos de juegos con pelotas con deben correr en el entrenamiento distancias de 30 a 60 metros. Tales carreras de [[Entrenamiento Deportivo | entrenamiento]] deben realizarse más tarde con la pelota y con tareas adicionales. Como por ejemplo, un tiro a puerta. <br /> <br /> El entrenamiento de la rapidez abarca 3 grupos de ejercicios:<br /> <br /> 1. Ejercicios de reacción para el mejoramiento de la reacción ner­viosa y muscular (por ejemplo ante la señal de arrancada o ante un contrario)<br /> <br /> 2. Ejercicios de aceleración para el mejoramiento de la capacidad de aceleración.<br /> <br /> 3. Ejercicios de carrera rápida para el mejoramiento de la rapidez de la carrera. Orientaciones para los ejercicios de carrera:<br /> <br /> [[Archivo: Amancio_Rapidez_Tabla1.JPG ‎‎|120px|thumb|center|]]<br /> <br /> ===Ejemplo de ejercicio===<br /> <br /> ''' Objetivo del entrenamiento: '''<br /> Rapidez y resistencia de la rapidez para la carrera de 100 m.<br /> <br /> ''' Método de entrenamiento: '''<br /> Entrenamiento de la carrera según el método de repetición.<br /> <br /> ''' Número de series: '''<br /> 10 carreras rápidas.<br /> <br /> ''' Pausa de las series: '''<br /> Recuperación total con ejercicios de relajación.<br /> <br /> ''' Ritmo del ejercicio: '''<br /> Rápido hasta muy rápido.<br /> <br /> [[Archivo: Amancio_Rapidez_Tabla2.JPG‎‎|120px|thumb|center|Ejercicio de entrenamiento]]<br /> <br /> ===Para evitar lesiones===<br /> <br /> El entrenamiento de la velocidad esfuerza de manera especial los músculos, fibras y [[tendones]].<br /> Es necesario calentar bien antes del entrenamiento y atender que la musculatura no se acalambre (engarrote). <br /> Relajar y extender también entre uno y otro ejercicio de carrera.<br /> <br /> ===Autocontrol===<br /> Realizar con regularidad las pruebas de rapidez sobre 60 o 100 m, y anotar los resultados.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Teoría Elemental del Entrenamiento pág. 69.<br /> <br /> [[Categoría:Cultura física]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Carilda_Oliver_Labra&diff=1723732 Carilda Oliver Labra 2012-11-08T21:29:33Z <p>Daimi biblio.pri: /* Obra Literaria */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre=Carilda Oliver <br /> |imagen=Carilda1.jpg<br /> |descripción=Poetiza cubana<br /> |nombre completo=Carilda Oliver Labra<br /> |fecha de nacimiento=[[6 de julio]] de [[1922]]<br /> |lugar de nacimiento=[[Matanzas]]<br /> |fecha de fallecimiento=<br /> |lugar de fallecimiento=<br /> |ocupación=Escritora<br /> |educación =Licenciada en Derecho<br /> |alma máter = [[Universidad de La Habana]]<br /> |obras =Me desordeno amor, me desordeno<br /> |premios =Premio Nacional de Literatura [[1997]], Premio Nacional de Poesía [[1950]]<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Carilda Oliver Labra'''. Poetisa cubana, Premio Nacional de Literatura (1998), nacida el 6 de julio de 1922 en la occidental provincia de [[Matanzas]], específicamente en la capital provincial, ciudad en la que siempre ha vivido. Graduada de Derecho en la Universidad de [[La Habana]] en 1945, profesión que ha ejercido en su ciudad natal junto a su pasión por la poesía.<br /> <br /> ==Biografía==<br /> ===1943-1952===<br /> Su primer libro,''Preludio Lírico'', fue publicado en Matanzas en 1943. En esta selección de poemas escritos entre 1939 y 1942, ya se hacen presentes:&lt;ref&gt;«Preludio para una identidad»,artículo de la MSc. María de los Ángeles Cárdenas Hernández y la Dra. Vilma Aleida Mestre Cárdenas disponible en [http://patriasimboloidentidad.umcc.cu Evento Patria, Símbolos e Identidad]&lt;/ref&gt;<br /> &lt;blockquote&gt;-el amor, con sus devanes, inquietudes, zozobras, desalientos, aciertos, quizás con una pluma inexperta que no sabía dominar emociones e impregnada del entorno un tanto melodramático que a muchos atacaba;<br /> &lt;/blockquote&gt;<br /> &lt;blockquote&gt;<br /> -La familia, la abuela, la madre y el padre presentes en un cuadro que no desaparecerá nunca de su obra.&lt;/blockquote&gt;<br /> Después de obtener el Segundo Lugar en el Concurso Internacional de Poesía, organizado por la National Broadcasting Co. de Nueva York, Estados Unidos, publica en 1949 Al sur de mi garganta, al mismo tiempo que trabaja en la biblioteca Gener y del Monte, es declarada ''Hija Eminente de la Atenas de Cuba''. En ese mismo año gana la Flor Natural en los Juegos Florales de [[Cárdenas]], concurso nacional promovido por el Ministerio de Educación en homenaje al centenario de la bandera cubana. Su ''Canto a la bandera'' resultó el mejor entre ochenta participantes, posteriormente fue publicado, en forma de plegable por Ediciones Matanzas. En 1951 le es conferido el Premio Nacional del Certamen Hispanoamericano, convocado por el Ateneo Americano de [[Washington]], para celebrar el tricentenario de [[Sor Juana Inés de la Cruz]], y el Accésit al Premio Nacional &quot;Henández Catá&quot;, por su cuento &quot;La modelo&quot;. En esa misma temporada culmina sus estudios en la Escuela de Artes Plásticas de Matanzas que la acreditan como profesora de Dibujo, Pintura y Escultura.<br /> <br /> Hacia [[1952]] aparece en la antología ''Cincuenta años de poesía cubana'', preparada por [[Cintio Vitier]]. Es así que su arduo trabajo literario y su vinculación con el mundo de las artes va dando frutos y reconocimientos, en 1952 también, contrajo nupcias con el abogado y poeta Hugo Ania Mercier, de quien se divorciaría en [[1955]].<br /> ===1953-1959===<br /> Al triunfo de la [[Revolución cubana|Revolución]] en 1959, Carilda se ha consolidado como una de las poetizas más prominentes de la cultura cubana. En el período que media entre el triunfo guerrillero y 1953, la autora de ''Me desordeno, amor, me desordeno'',se entrevista con Gabriela Mistral en casa de [[Dulce María Loynaz]]; aparece incluida en Las mejores poesías de amor cubanas, publicada por la Editorial Laurel, de Barcelona, [[España]]; organiza el Primer Festival de la Décima, en el teatro Sauto; publica en su ciudad el ''Canto a Matanzas''; trabaja en el diario El imparcial, encargándose de la sección “El poema del sábado”; ocupa el cargo de directora de Cultura del municipio de Matanzas y redacta y envia a la [[Sierra Maestra]] el poema ''Canto a [[Fidel Castro|Fidel]]''.<br /> ===1959-1979===<br /> Durante los años siguientes va a tener una intensa labor como profesora en escuelas de su natal Matanzas, así como en la ciudad de Cárdenas, ligando a su amor por el magisterio su pasión por la poesía.Algo a destacar es su participación en la campaña de alfabetización. Publica en La Habana ''Antología de versos de amor'' a la vez que José Sanjurjo la incluye ''Poetas: poemas sociales, humanos y eternos'' y en ''Poesía cubana contemporánea'' lo hace Humberto López Morales ambos publicados en España.<br /> <br /> En 1978 colabora en la compilación Poetas de Matanzas, junto con Lina García-Oña y Luis Lorente.En ese mismo año el escritor Roberto Cazorla funda en &quot;El gallo de oro&quot;, antiguo restaurante &quot;Chicote&quot; de Madrid, la Tertulia Poética &quot;Carilda Oliver Labra&quot; que aglutina escritores de habla hispana y honra en sus boletines y actas la obra de la poetisa.<br /> ===1980-actualidad===<br /> Este período de su vida se va a encontrar signado por los homenajes a su obra en distintas latitudes así como su participación en diferentes certámenes nacionales e internacionales tales como el Concurso Poesía de Amor Varadero '85, el Fórum Nacional de Poesía, participa representando a Cuba en Primera Bienal de Poesía Hispanoamericana en Madrid.<br /> <br /> En esta etapa no ha dejado a un lado su obra, al contrario publica varios libros y poemas entre los que podemos encontrar:''Las sílabas y el tiempo''(1983), ''Las sílabas y el tiempo''(1984),''Se me ha perdido un hombre''(1992).<br /> == Reconocimientos y Premios ==<br /> <br /> *En [[1947|1947]], Obtiene el Segundo Lugar en el Concurso Internacional de Poesía, organizado por la [[National Broadcasting Co]]. de [[Nueva York]], [[Estados Unidos]].<br /> *En [[1950|1950]] Es declarada &quot;[http://www.cubarte.cult.cu/paginas/personalidades/quienesquien.detalles.php?pid=94 Hija Eminente de la Atenas de Cuba]&quot;.<br /> *Gana la Flor Natural en los [[Juegos Florales de Cárdenas]], concurso nacional promovido por el [[Ministerio de Educación]] en homenaje al centenario de la [[Bandera cubana]]. <br /> *Su Canto a la bandera resultó el mejor entre ochenta participantes. Fue publicado después, en forma de plegable por [[Ediciones Matanzas]]. <br /> *Gana Segunda Mención en el [[Concurso Nacional|Concurso Nacional &quot;Hernández Catá&quot;]] con su cuento &quot;[[Nilín]]&quot;. <br /> *Recibe el [[Premio Nacional de Poesía]], del [[Ministerio de Educación]] por su libro [[Al sur de mi garganta]].<br /> *Obtiene Segunda Mención de Honor en el [[Concurso Internacional &quot;Hernández Catá&quot;]], con su cuento &quot;[[Deida]]&quot;.<br /> *En [[1951|1951]], le imponen la [[Medalla Conmemorativa Centenario de la Bandera Cubana]].<br /> *Le confieren el [[Premio Nacional del Certamen Hispanoamericano]], convocado por el [[Ateneo Americano de Washington]], para celebrar el tricentenario de [[Sor Juana Inés de la Cruz]], y el Accésit al Premio Nacional &quot;Henández Catá&quot;, por su cuento &quot;[[La modelo]]&quot;.<br /> *En [[1954|1954&amp;nbsp; ]], El Ayuntamiento yumurino organiza un homenaje en el [[Teatro Sauto]], para designarla Hija Eminente de [[Matanzas]] e imponerle la medalla y el diploma de la ciudad.<br /> *Aparece incluida en Las mejores poesías de amor cubanas, publicada por la [[Editorial Laurel]], de [[Barcelona]], [[España]]. <br /> *Aparece en la antología [[Poetas en Matanzas]], publicada por la [[Peña Literaria]] y [[el Ateneo]].<br /> *[[1956]] Es nombrada directora de Cultura del municipio [[Matanzas]].<br /> *[[1957]] Se crea el Premio Municipal de Poesía &quot;Carilda Oliver Labra&quot;.<br /> *[[1960]] Textos suyos aparecen en [[Poesía hispanoamericana]], antología publicada por la [[Editorial Brugueras]], de [[Barcelona]], [[España]].<br /> *[[1961]] Es delegada al Primer Encuentro Nacional de Escritores y Artistas efectuado en [[Camagüey]] <br /> *[[1963]] Es incluida en Poetas: poemas sociales, humanos y eternos, de [[José Sanjurjo]], y en Poesía cubana contemporánea, de [[Humberto López Morales]], publicada en España. <br /> *[[1964]] Es reseñada en la Antología de jóvenes y viejos poetas de vanguardia, de [[Miguel Monreal]].<br /> *1967 [[Samuel Feijóo]] la incluye en su Panorama de la poesía cubana moderna ([[Revista Islas]], [[Universidad Central de Las Villas]]).<br /> *[[1968]] Aparece en [[Bohemia]] una entrevista realizada por [[Loló de la Torriente]]. [[1977]] Es miembro del Taller Literario Provincial de Matanzas. <br /> *1978 El escritor [[Roberto Cazorla]] funda en &quot;El gallo de oro&quot;, antiguo restaurante &quot;Chicote&quot; de [[Madrid]], la Tertulia Poética &quot;Carilda Oliver Labra&quot; que aglutina escritores de habla hispana y honra en sus boletines y actas la obra de la poetisa.&amp;nbsp;<br /> *[[1979]] Publica en La Habana su decimario Tú eres mañana, con el que había obtenido, ese mismo año, la Primera Mención en el [[Concurso|Concurso &quot;26 de Julio&quot;]], de las [[FAR]].<br /> *[[1980]] [[Mirta Aguirre]] la incluye en Poesía social cubana. Se graba en Madrid la serie televisiva &quot;Mujeres ilustres de América&quot;, en la que se le dedica un capítulo protagonizado por [[Carmen Sevilla]]. <br /> *También se crea en Madrid el Concurso Internacional de Poesía &quot;Carilda Oliver Labra&quot; por el poeta [[Roberto Cazorla]]. Se convoca anualmente y premia con placa de oro y remuneración económica al mejor poema presentado por un autor de cualquier nacionalidad.<br /> *Asiste como delegada al Coloquio Internacional de Literatura Cubana en [[1981]].<br /> *El actor francés [[Ivés Montand]] graba en [[París]] un disco con sus poemas, seleccionados de Al sur de mi garganta.<br /> *En [[1982]] Aparece en Breaking the silences. An Anthology of 20 Century Poetry by Cuban Woman, de [[Margaret Randall]], publicada en [[Vancouver]], inicialmente, en 1964, y reeditada en [[1999]].<br /> *Obtiene el Premio de Poesía en los concursos municipales &quot;[[Bonifacio Byrne]]&quot; y [[Néstor Ulloa]]. <br /> *&amp;nbsp;En [[Lima]], [[Perú]], una serie de televisión en la que se aborda su obra y es personificada por la actriz [[Janet Agreen]].<br /> *[[1984]] Es incluida en la antología La generación de los años 50, por [[Luis Suardíaz]] y [[David Chericián]].<br /> <br /> *Obtiene el Premio Especial de Décima y el Segundo Premio de Cuento en el Concurso Provincial &quot;Néstor Ulloa&quot;. <br /> *Aparece reseñada en el [[Diccionario de la literatura cubana]], preparado por el [[Instituto de Literatura y Lingüística]] de la [[Academia de Ciencias de Cuba]]. <br /> *El [[Sindicato Nacional de Trabajadores de la Cultura]] ([[SNTC]]) le otorga la Medalla &quot;[[Raúl Gómez García]]&quot;. <br /> *El Museo Provincial le organiza un homenaje por su cumpleaños 60 y publica una muestra especial.<br /> *[[1985]] Aparece en la antología Poetisas cubanas, elaborada por [[Alberto Rocasolan]]o.<br /> *Conmemoran en el ISAICC el aniversario 30 de su &quot;Canto a Matanzas&quot;.<br /> *[[1986]] Aparece incluida en Poetas en Matanzas.<br /> *La [[Editorial Letras Cubanas]] le ofrece un homenaje en el [[Palacio del Segundo Cabo]], en [[La Habana Vieja]]. <br /> *El [[ICAIC]] y [[Tele Rebelde]] realizan un documental sobre su obra, dirigido por [[Ángel Ferrer]].<br /> *1987,Es incluida en La ciudad de los poetas, a cargo de [[Luis Espino García]] y en La décima en Matanzas, preparada por la Dirección Provincial de Cultura.<br /> *Se crea la Tertulia de Carilda en el Museo Provincial de Matanzas.<br /> *[[1988]] Recibe la Distinción por la Cultura Nacional. El [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]] le ofrece un homenaje en su sede, en La Habana Vieja.<br /> *Es incluida en Para vivir como tú vives (antología dedicada al [[Che Guevara]]), a cargo de [[Waldo González]], y en Antología del soneto Hispanoamericano, preparada por [[Mirta Yáñez]]. <br /> *En Palabras del trasfondo, su autor, [[Virgilio López Lemus]], le dedica un breve ensayo: &quot;Nota a Carilda&quot;.<br /> *[[1989]] Es nominada para el [[Premio Nacional de Literatura]].<br /> *La [[Biblioteca Gener y del Monte]] organiza un homenaje por los cuarenta años de Al sur de mi garganta. <br /> *Poemas suyos aparecen incluidos en Poeti Cubani: la generazione deglio anni cinquanta, antología editada por la Collezione Basilea de la [[Editorial Firenze Atheneum]], de Italia. <br /> *Es entrevistada por [[Orlando Castellanos]] para su libro Formalmente informal.<br /> *1990 Se presenta en Matanzas la segunda edición de Al sur de mi garganta.<br /> *Se estrena el documental Un collar de maravillas, basado en su vida, realizado por la [[Televisión Cubana]] y dirigido por [[Daniel Diez]]. <br /> *Le ofrecen una gala artística en la sala Avellaneda del [[Teatro Nacional]]. <br /> *Recibe el carné de miembro de la [[Unión de Periodistas de Cuba]], de manos de su presidente [[Julio García Luis]], y el homenaje de esa institución.<br /> *Es nominada nuevamente para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Es reseñada en el libro Autógrafos cubanos, de Miguel Barnet.<br /> <br /> Aparece en las antologías Cantar al amor y Poesía para tí, publicadas por la [[Editorial Pueblo y Educación]], y en El jardín de las espinelas. Las mejores décimas hispanoamericanas. Siglo XIX y XX, a cargo de [[Jesús Orta Ruíz]], el [[Indio Naborí]], editado por la Consejería de Cultura y Medio Ambiente, [[Junta de Andalucía]], España. Un estudio sobre su obra se incluye en el Dictionary of Twentieth Century Cuban Literature ([[Grenwood Press]], Estados Unidos).<br /> <br /> [[1991]] Recibe un homenaje de la [[Universidad de Oriente]], en [[Santiago de Cuba]], en el que le entregan la Medalla &quot;[[José María Heredia]]&quot; en la casa natal del poeta. <br /> <br /> *Recibe el diploma de miembro fundador de la UNEAC. <br /> *Es invitada a la [[Feria del Libro de Colombia]], donde se presenta su volumen Sonetos. <br /> *La Filial Universitaria de Matanzas la nombra Profesora Invitada. <br /> *Ofrece un recital en la sede de la UNEAC en Cienfuegos. <br /> *Aparece en la antología No me dan pena los burgueses vencidos, a cargo de Luis Suardíaz. <br /> *La revista [[Atlántica]] (de poesía), editada por la Fundación de Cultura de la [[Diputación de Cádiz]], España, hace un estudio sobre su obra. <br /> *Publica en La Habana la plaquette Ver la palma abriendo el día. <br /> *Es nominada de nuevo para el Premio Nacional de Literatura.<br /> <br /> [[1992]] Se publica Se me ha perdido un hombre, y es presentado en la VI [[Feria Internacional de La Habana]]. <br /> <br /> *[[Image:Carilda conf..jpg|thumb|left|Carilda en una entrevista]]Festeja el V aniversario de su Tertulia en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;. <br /> *Se le otorga la categoría de Pofesora Invitada, por el [[Instituto_Superior_Pedagógico_Juan_Marinello_Vidaurreta|Instituto Superior Pedagógico &quot;Juan Marinello&quot;]] de Matanzas. <br /> *Obtiene el galardón de escritora más popular del año en su ciudad (Premio de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry&quot;, de la Casa de la Cultura &quot;Bonifacio Byrne&quot;). <br /> *Es elegida como miembro del Consejo Nacional de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba. <br /> *Se realizan las entrevistas para el libro Cinco Noches con Carilda, de [[Vicente González Castro]]. <br /> *Nuevamente es nominada para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Se publica su libro Sonetos, que resulta el más vendido en el año. <br /> *Se musicaliza en [[Chile]] (por [[Edgar Riquelme]]) y en Estados Unidos (por Lisette) su soneto &quot;Me desordeno, amor, me desordeno&quot;, y es popularizado en esos países, respectivamente, por las cantantes [[Carmen Prieto]] y la propia Lisette. Se editan los correspondientes discos compactos. <br /> *[[Casa de las Américas]] la invita como jurado de su premio anual, en el género de poesía. <br /> *Comparte este honor con figuras extranjeras, entre ellas [[Idea Vilariño]]. <br /> *Presenta en su Tertulia de diciembre a los integrantes del Jurado del premio Casa de las Américas. <br /> *Se publica su poemario Ver la palma abriendo el día, en forma de plaquette. <br /> *Nuevamente obtiene el premio &quot;Calzada de Tirry 81&quot; de la Casa de la Cultura &quot;Bonifacio Byme&quot; como la escritora más popular de Matanzas. <br /> *Es delegada al V Congreso de la UNEAC. <br /> *Otra vez es propuesta por instituciones cubanas para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Se presentan textos de ella en [[EXPOCUBA]] donde se le ofrece un homenaje. <br /> *[[1994]] Participa en una lectura de versos conjunta con escritores extranjeros en la sala &quot;Ernesto Guevara&quot; de la Casa de las Américas.<br /> <br /> *Se presentan en la VII [[Feria Internacional del Libro de La Habana]] dos libros suyos: la segunda edición de Calzada de Tirry 81, impresa en Chile, y Antología poética, impresa en [[Colombia]], por la [[Editorial Letras Cubanas]]. <br /> *Los días 4, 5 y [[6 de julio]] se celebra una Jornada Nacional en Matanzas con motivo de su aniversario 72, organizada por la UNEAC, la Dirección Provincial de Cultura, la biblioteca Gener y del Monte, el [[Museo provincial|Museo provincial &quot;Palacio de Junco&quot;]] y otros organismos, con un extenso programa: <br /> *Puesta en escena, por el [[Teatro Papalote|Grupo Papalote]], de un monólogo basado en versos suyos, bajo la dirección de [[René Fernández Santana]] e interpretado por Lea Milagros Hernández. <br /> *Conversatorio sobre su obra en la sede de la UNEAC matancera, donde intervienen [[Graziella Pogolotti]], [[Luisa Campuzano]] y [[Waldo González]]. <br /> *Lectura de poemas en la Casa del Escritor y [[Ediciones Vigía]]. <br /> *Se constituye la cátedra de estudios lingüísticos y literarios especializados &quot;Carilda Oliver Labra&quot; en la Universidad Pedagógica &quot;Juan Marinello&quot; de Matanzas. <br /> *Recibe el galardón Federico García Lorca, otorgado en reconocimiento a su obra, por la Asociación Andaluza de La Habana.<br /> *El Festival Boleros de Oro la presenta como Invitada de Honor, en la Ciudad de La Habana.<br /> *Gana nuevamente el Premio de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry 81&quot;. <br /> *El Consejo de Estado, a propuesta del Ministro de Cultura, le otorga la medalla &quot;Alejo Carpentier&quot;. <br /> *Se realiza en su casa una tertulia literaria a la que asisten Abel Prieto, Graziella Pogolotti, Miguel Barnet, Orlando García Lorenzo, Lizette Vila, entre otros. <br /> *Propuesta por sexta vez al Premio Nacional de Literatura.<br /> *1995 Es entrevistada por la televisión para &quot;Hurón azul&quot;.<br /> *Presenta a Mario Benedetti en el teatro Sauto, de Matanzas, y lo recibe en su casa junto con Roberto Fernández Retamar y el jurado del Premio Casa de las Américas de ese año. <br /> *Aparece en una sección de &quot;Te lo cuentan las estrellas&quot;, de Cubavisión. <br /> *El programa televisivo &quot;De la gran escena&quot; reproduce un fragmento de la entrevista que le realizara Orlando Castellanos. <br /> *Se publica la tercera edición de Al sur de mi garganta, por la Editorial Letras Cubanas, impresa en México en la colección &quot;Un libro para Cuba&quot;; se presenta en el Centro de Promoción Literaria &quot;José Jacinto Milanés&quot;, a cargo de Daysi Aportela y la participación de los intelectuales españoles Jenaro Talens, Ángela Valvey, Luis Alberto de Cuenca, Manuel Borrás y Andrés Trapiello. <br /> *El ministro de Cultura, [[Armando_Hart_Dávalos|Armando Hart]], le impone -el 4 de noviembre en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;- la medalla &quot;Alejo Carpentier&quot; que le fuera concedida el año anterior. <br /> *Se publica en Nueva York la edición bilingüe de Dust desappears con prólogo de George Rabossa a través de Cross Cultural Communications. <br /> *Premier nacional del documental &quot;Carilda, desaparece el polvo&quot;, dirigido por el actor Adolfo Llauradó, primero en la sala de video de la ciudad de Matanzas y después en el programa &quot;Prismas&quot; de Cubavisión. <br /> *Participa en el X Aniversario de las Ediciones Vigía en la Casa del Escritor y se presenta la plaquette con poemas suyos Guárdame el tiempo, de esa casa editorial. <br /> *Aparece antologada en Poetas cubanos actuales, en Venezuela. <br /> *La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Matanzas le confiere la categoría de Profesora Invitada. <br /> *La revista Matanzas publica una entrevista que le realizara Héctor Pérez. <br /> *Es invitada por la Dirección del ICRT de Matanzas para integrar el jurado del Concurso Nacional OTI '95. <br /> *De nuevo es propuesta para el Premio Nacional de Literatura.<br /> *1996 La Universidad Pedagógica &quot;Juan Marinello&quot; crea el Premio &quot;Al sur de mi garganta&quot; que se le confiere a la persona o institución que más haya contribuido a la divulgación de su obra. Fue otorgado por primera vez a Orlando García Lorenzo.<br /> *Las ediciones Episteme (Valencia, España) en su colección Isla de los pensamientos, publica una antología de sus versos titulada Noche para dejarla en testamento. <br /> *Es seleccionada de nuevo (ahora de manera vitalicia) en el Concurso de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry 81&quot;. <br /> *Es incluida en la antología Eros en la poesía cubana, a cargo de Marilyn Bobes. <br /> *Recibe el Homenaje de la Ciudad en Santa Clara. <br /> *El presidente del Poder Popular Municipal de Santa Clara le otorga la Distinción por la Colaboración Cultural con la Ciudad.<br /> *Edición, en esa ciudad, de una plaquette con poemas suyos. <br /> *Mesa redonda, con intelectuales de Villa Clara, acerca de su obra. <br /> *Programa radial con entrevistas y poemas, que posteriormente obtiene el I Premio en el Festival Nacional de la Radio. <br /> *Participa en el último homenaje a la poetisa Dulce María Loynaz en La Habana.<br /> *Aparece en la antología Poesía cubana de hoy de la editorial Grupo Cero (Madrid, España) con introducción de Juan González Díaz y Miguel Oscar Menossa. <br /> *Es nominada otra vez para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Ofrece una lectura de poemas en el Hotel Inglaterra, donde le confieren Diploma y Botón como &quot;Huésped de Honor&quot;.<br /> *1997 Es entrevistada para el programa televisivo &quot;Agenda abierta&quot; y también para Radio Taíno.<br /> *Recibe un homenaje de la dirección nacional de la UNEAC, su filial matancera y el Comité Provincial del PCC por el aniversario XL de su &quot;Canto a Fidel&quot; escrito en 1957 y después enviado a la Sierra. Con tal motivo sostiene un encuentro con el Comandante en Jefe, Fidel Castro. Asisten al acto el pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín; el Ministro de Cultura, Abel Prieto; [[Armando_Hart_Dávalos|Armando Hart Dávalos]], director de la Oficina del Programa Martiano del Consejo de Estado; Yadira García Vera, Primera Secretaria del Comité Provincial del PCC y otras importantes personalidades. <br /> *Es invitada por el Comandante en Jefe Fidel Castro a la recepción que brinda al Premio Nobel colombiano Gabriel García Márquez, en el Palacio de la Revolución, por el 70 cumpleaños del escritor. <br /> *Se publica en Madrid, por la editorial Hiperión, Discurso de Eva, antología poética con prólogo de Jenaro Talens. <br /> *Celebra el X Aniversario de su Tertulia Literaria en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;, con la participación de Jesús Orta Ruiz , el Indio Naborí, y Miguel Bamet. <br /> *El Consejo de Estado, a propuesta del Secretariado General de la CTC Nacional, le otorga el Sello Conmemorativo por el XXX Aniversario de la Caída en Combate del Che Guevara. <br /> *El 25 de noviembre se le otorga el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Le otorgan la medalla por el XL Aniversario de las FAR. <br /> *Ofrece una lectura de versos en el III Evento Iberoamericano sobre la figura y la obra de Dulce María Loynaz, en la ciudad de Pinar del Río. <br /> *La Asamblea Municipal del Poder Popular de Pinar del Río le confiere el Botón Honorífico de Delegada. <br /> *En diciembre se lanza en el Museo Histórico &quot;Palacio de Junco&quot; el libro Cinco noches con Carilda, escrito por Vicente González Castro. En dicho acto recibe el homenaje del Poder Popular Provincial de Matanzas que le otorga la réplica de las columnas del puente La Concordia, símbolo de la ciudad.<br /> *1998 En febrero el Ministro de Cultura, Abel Prieto, le entrega en el Palacio del Segundo Cabo -sede del Instituto Cubano del Libro- el Premio Nacional de Literatura con la presencia de relevantes intelectuales y la prensa nacional e internacional.<br /> *Se publica en Madrid por la Editorial Visor la segunda edición de Antología poética, que había sido impresa a fines del año anterior. <br /> *Se presentan en la Feria Internacional del Libro de La Habana sus obras Sonetos (2ª edición), Editorial Letras Cubanas y Con tinta de ayer, Ediciones Capiro, Santa Clara, 1997. <br /> *El Ministro de las FAR le otorga la réplica del machete de Máximo Gómez por el conjunto de su obra poética de carácter patriótico. <br /> *Gana el Premio Nacional de la Crítica &quot;Orlando García Lorenzo&quot; al mejor libro escrito por un matancero durante 1997 seleccionado entre ediciones nacionales y extranjeras por el Comité Provincial de la UNEAC. <br /> *La Universidad &quot;Camilo Cienfuegos&quot; celebra los días 17,18 y 19 de julio el Coloquio Internacional sobre la obra de Carilda Oliver Labra, con participación de escritores de Cuba, España, México, Venezuela y Argentina. En el mismo se presentan sus nuevos libros Biografía lírica de Sor Juana Inés de la Cruz (Campeche, México. 1998), Libreta de la recién casada (Matanzas. 1998), The lighted bones (edición bilingüe. Universidad de Matanzas. 1998) y la edición española de Se me ha perdido un hombre (Fundación &quot;Jorge Guillen&quot;, Valladolid. 1998) junto con otros ya en circulación.<br /> *2004 Se le dedica la XIII Feria Internacional del Libro de la Habana.[[Image:Carilda premio.jpg|thumb|right|203x159px|Recibiendo el título de miembro de la Academia Cubana de la Lengua]]<br /> <br /> 2005 Se le otorga el título de miembro correspondiente de la Academia Cubana de la Lengua, en una sencilla ceremonia a la que&amp;nbsp; asistieron el ministro de Cultura Abel Prieto; Lisandro Otero, presidente de la Academia; Carlos Martí, presidente de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba, prestigiosos intelectuales y amigos.<br /> <br /> ==Véase también==<br /> *Calle B. revista cultural de Cumanayagua.Los 90 años de una luz llamada Carilda[[http://www.calleb.cult.cu/index.php/component/content/article/1628-los-90-anos-de-una-luz-llamada-carilda]]<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> [http://www.cubaliteraria.cu/autor/carilda_oliver/biografia.html Cubaliteraria]<br /> <br /> ==Referencias==<br /> &lt;references/&gt;<br /> [[Category:Poeta]][[Category:Escritor]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Carilda_Oliver_Labra&diff=1723700 Carilda Oliver Labra 2012-11-08T21:14:00Z <p>Daimi biblio.pri: /* Fuentes */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre=Carilda Oliver <br /> |imagen=Carilda1.jpg<br /> |descripción=Poetiza cubana<br /> |nombre completo=Carilda Oliver Labra<br /> |fecha de nacimiento=[[6 de julio]] de [[1922]]<br /> |lugar de nacimiento=[[Matanzas]]<br /> |fecha de fallecimiento=<br /> |lugar de fallecimiento=<br /> |ocupación=Escritora<br /> |educación =Licenciada en Derecho<br /> |alma máter = [[Universidad de La Habana]]<br /> |obras =Me desordeno amor, me desordeno<br /> |premios =Premio Nacional de Literatura [[1997]], Premio Nacional de Poesía [[1950]]<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Carilda Oliver Labra'''. Poetisa cubana, Premio Nacional de Literatura (1998), nacida el 6 de julio de 1922 en la occidental provincia de [[Matanzas]], específicamente en la capital provincial, ciudad en la que siempre ha vivido. Graduada de Derecho en la Universidad de [[La Habana]] en 1945, profesión que ha ejercido en su ciudad natal junto a su pasión por la poesía.<br /> <br /> ==Biografía==<br /> ===1943-1952===<br /> Su primer libro,''Preludio Lírico'', fue publicado en Matanzas en 1943. En esta selección de poemas escritos entre 1939 y 1942, ya se hacen presentes:&lt;ref&gt;«Preludio para una identidad»,artículo de la MSc. María de los Ángeles Cárdenas Hernández y la Dra. Vilma Aleida Mestre Cárdenas disponible en [http://patriasimboloidentidad.umcc.cu Evento Patria, Símbolos e Identidad]&lt;/ref&gt;<br /> &lt;blockquote&gt;-el amor, con sus devanes, inquietudes, zozobras, desalientos, aciertos, quizás con una pluma inexperta que no sabía dominar emociones e impregnada del entorno un tanto melodramático que a muchos atacaba;<br /> &lt;/blockquote&gt;<br /> &lt;blockquote&gt;<br /> -La familia, la abuela, la madre y el padre presentes en un cuadro que no desaparecerá nunca de su obra.&lt;/blockquote&gt;<br /> Después de obtener el Segundo Lugar en el Concurso Internacional de Poesía, organizado por la National Broadcasting Co. de Nueva York, Estados Unidos, publica en 1949 Al sur de mi garganta, al mismo tiempo que trabaja en la biblioteca Gener y del Monte, es declarada ''Hija Eminente de la Atenas de Cuba''. En ese mismo año gana la Flor Natural en los Juegos Florales de [[Cárdenas]], concurso nacional promovido por el Ministerio de Educación en homenaje al centenario de la bandera cubana. Su ''Canto a la bandera'' resultó el mejor entre ochenta participantes, posteriormente fue publicado, en forma de plegable por Ediciones Matanzas. En 1951 le es conferido el Premio Nacional del Certamen Hispanoamericano, convocado por el Ateneo Americano de [[Washington]], para celebrar el tricentenario de [[Sor Juana Inés de la Cruz]], y el Accésit al Premio Nacional &quot;Henández Catá&quot;, por su cuento &quot;La modelo&quot;. En esa misma temporada culmina sus estudios en la Escuela de Artes Plásticas de Matanzas que la acreditan como profesora de Dibujo, Pintura y Escultura.<br /> <br /> Hacia [[1952]] aparece en la antología ''Cincuenta años de poesía cubana'', preparada por [[Cintio Vitier]]. Es así que su arduo trabajo literario y su vinculación con el mundo de las artes va dando frutos y reconocimientos, en 1952 también, contrajo nupcias con el abogado y poeta Hugo Ania Mercier, de quien se divorciaría en [[1955]].<br /> ===1953-1959===<br /> Al triunfo de la [[Revolución cubana|Revolución]] en 1959, Carilda se ha consolidado como una de las poetizas más prominentes de la cultura cubana. En el período que media entre el triunfo guerrillero y 1953, la autora de ''Me desordeno, amor, me desordeno'',se entrevista con Gabriela Mistral en casa de [[Dulce María Loynaz]]; aparece incluida en Las mejores poesías de amor cubanas, publicada por la Editorial Laurel, de Barcelona, [[España]]; organiza el Primer Festival de la Décima, en el teatro Sauto; publica en su ciudad el ''Canto a Matanzas''; trabaja en el diario El imparcial, encargándose de la sección “El poema del sábado”; ocupa el cargo de directora de Cultura del municipio de Matanzas y redacta y envia a la [[Sierra Maestra]] el poema ''Canto a [[Fidel Castro|Fidel]]''.<br /> ===1959-1979===<br /> Durante los años siguientes va a tener una intensa labor como profesora en escuelas de su natal Matanzas, así como en la ciudad de Cárdenas, ligando a su amor por el magisterio su pasión por la poesía.Algo a destacar es su participación en la campaña de alfabetización. Publica en La Habana ''Antología de versos de amor'' a la vez que José Sanjurjo la incluye ''Poetas: poemas sociales, humanos y eternos'' y en ''Poesía cubana contemporánea'' lo hace Humberto López Morales ambos publicados en España.<br /> <br /> En 1978 colabora en la compilación Poetas de Matanzas, junto con Lina García-Oña y Luis Lorente.En ese mismo año el escritor Roberto Cazorla funda en &quot;El gallo de oro&quot;, antiguo restaurante &quot;Chicote&quot; de Madrid, la Tertulia Poética &quot;Carilda Oliver Labra&quot; que aglutina escritores de habla hispana y honra en sus boletines y actas la obra de la poetisa.<br /> ===1980-actualidad===<br /> Este período de su vida se va a encontrar signado por los homenajes a su obra en distintas latitudes así como su participación en diferentes certámenes nacionales e internacionales tales como el Concurso Poesía de Amor Varadero '85, el Fórum Nacional de Poesía, participa representando a Cuba en Primera Bienal de Poesía Hispanoamericana en Madrid.<br /> <br /> En esta etapa no ha dejado a un lado su obra, al contrario publica varios libros y poemas entre los que podemos encontrar:''Las sílabas y el tiempo''(1983), ''Las sílabas y el tiempo''(1984),''Se me ha perdido un hombre''(1992).<br /> == Reconocimientos y Premios ==<br /> <br /> *En [[1947|1947]], Obtiene el Segundo Lugar en el Concurso Internacional de Poesía, organizado por la [[National Broadcasting Co]]. de [[Nueva York]], [[Estados Unidos]].<br /> *En [[1950|1950]] Es declarada &quot;[http://www.cubarte.cult.cu/paginas/personalidades/quienesquien.detalles.php?pid=94 Hija Eminente de la Atenas de Cuba]&quot;.<br /> *Gana la Flor Natural en los [[Juegos Florales de Cárdenas]], concurso nacional promovido por el [[Ministerio de Educación]] en homenaje al centenario de la [[Bandera cubana]]. <br /> *Su Canto a la bandera resultó el mejor entre ochenta participantes. Fue publicado después, en forma de plegable por [[Ediciones Matanzas]]. <br /> *Gana Segunda Mención en el [[Concurso Nacional|Concurso Nacional &quot;Hernández Catá&quot;]] con su cuento &quot;[[Nilín]]&quot;. <br /> *Recibe el [[Premio Nacional de Poesía]], del [[Ministerio de Educación]] por su libro [[Al sur de mi garganta]].<br /> *Obtiene Segunda Mención de Honor en el [[Concurso Internacional &quot;Hernández Catá&quot;]], con su cuento &quot;[[Deida]]&quot;.<br /> *En [[1951|1951]], le imponen la [[Medalla Conmemorativa Centenario de la Bandera Cubana]].<br /> *Le confieren el [[Premio Nacional del Certamen Hispanoamericano]], convocado por el [[Ateneo Americano de Washington]], para celebrar el tricentenario de [[Sor Juana Inés de la Cruz]], y el Accésit al Premio Nacional &quot;Henández Catá&quot;, por su cuento &quot;[[La modelo]]&quot;.<br /> *En [[1954|1954&amp;nbsp; ]], El Ayuntamiento yumurino organiza un homenaje en el [[Teatro Sauto]], para designarla Hija Eminente de [[Matanzas]] e imponerle la medalla y el diploma de la ciudad.<br /> *Aparece incluida en Las mejores poesías de amor cubanas, publicada por la [[Editorial Laurel]], de [[Barcelona]], [[España]]. <br /> *Aparece en la antología [[Poetas en Matanzas]], publicada por la [[Peña Literaria]] y [[el Ateneo]].<br /> *[[1956]] Es nombrada directora de Cultura del municipio [[Matanzas]].<br /> *[[1957]] Se crea el Premio Municipal de Poesía &quot;Carilda Oliver Labra&quot;.<br /> *[[1960]] Textos suyos aparecen en [[Poesía hispanoamericana]], antología publicada por la [[Editorial Brugueras]], de [[Barcelona]], [[España]].<br /> *[[1961]] Es delegada al Primer Encuentro Nacional de Escritores y Artistas efectuado en [[Camagüey]] <br /> *[[1963]] Es incluida en Poetas: poemas sociales, humanos y eternos, de [[José Sanjurjo]], y en Poesía cubana contemporánea, de [[Humberto López Morales]], publicada en España. <br /> *[[1964]] Es reseñada en la Antología de jóvenes y viejos poetas de vanguardia, de [[Miguel Monreal]].<br /> *1967 [[Samuel Feijóo]] la incluye en su Panorama de la poesía cubana moderna ([[Revista Islas]], [[Universidad Central de Las Villas]]).<br /> *[[1968]] Aparece en [[Bohemia]] una entrevista realizada por [[Loló de la Torriente]]. [[1977]] Es miembro del Taller Literario Provincial de Matanzas. <br /> *1978 El escritor [[Roberto Cazorla]] funda en &quot;El gallo de oro&quot;, antiguo restaurante &quot;Chicote&quot; de [[Madrid]], la Tertulia Poética &quot;Carilda Oliver Labra&quot; que aglutina escritores de habla hispana y honra en sus boletines y actas la obra de la poetisa.&amp;nbsp;<br /> *[[1979]] Publica en La Habana su decimario Tú eres mañana, con el que había obtenido, ese mismo año, la Primera Mención en el [[Concurso|Concurso &quot;26 de Julio&quot;]], de las [[FAR]].<br /> *[[1980]] [[Mirta Aguirre]] la incluye en Poesía social cubana. Se graba en Madrid la serie televisiva &quot;Mujeres ilustres de América&quot;, en la que se le dedica un capítulo protagonizado por [[Carmen Sevilla]]. <br /> *También se crea en Madrid el Concurso Internacional de Poesía &quot;Carilda Oliver Labra&quot; por el poeta [[Roberto Cazorla]]. Se convoca anualmente y premia con placa de oro y remuneración económica al mejor poema presentado por un autor de cualquier nacionalidad.<br /> *Asiste como delegada al Coloquio Internacional de Literatura Cubana en [[1981]].<br /> *El actor francés [[Ivés Montand]] graba en [[París]] un disco con sus poemas, seleccionados de Al sur de mi garganta.<br /> *En [[1982]] Aparece en Breaking the silences. An Anthology of 20 Century Poetry by Cuban Woman, de [[Margaret Randall]], publicada en [[Vancouver]], inicialmente, en 1964, y reeditada en [[1999]].<br /> *Obtiene el Premio de Poesía en los concursos municipales &quot;[[Bonifacio Byrne]]&quot; y [[Néstor Ulloa]]. <br /> *&amp;nbsp;En [[Lima]], [[Perú]], una serie de televisión en la que se aborda su obra y es personificada por la actriz [[Janet Agreen]].<br /> *[[1984]] Es incluida en la antología La generación de los años 50, por [[Luis Suardíaz]] y [[David Chericián]].<br /> <br /> *Obtiene el Premio Especial de Décima y el Segundo Premio de Cuento en el Concurso Provincial &quot;Néstor Ulloa&quot;. <br /> *Aparece reseñada en el [[Diccionario de la literatura cubana]], preparado por el [[Instituto de Literatura y Lingüística]] de la [[Academia de Ciencias de Cuba]]. <br /> *El [[Sindicato Nacional de Trabajadores de la Cultura]] ([[SNTC]]) le otorga la Medalla &quot;[[Raúl Gómez García]]&quot;. <br /> *El Museo Provincial le organiza un homenaje por su cumpleaños 60 y publica una muestra especial.<br /> *[[1985]] Aparece en la antología Poetisas cubanas, elaborada por [[Alberto Rocasolan]]o.<br /> *Conmemoran en el ISAICC el aniversario 30 de su &quot;Canto a Matanzas&quot;.<br /> *[[1986]] Aparece incluida en Poetas en Matanzas.<br /> *La [[Editorial Letras Cubanas]] le ofrece un homenaje en el [[Palacio del Segundo Cabo]], en [[La Habana Vieja]]. <br /> *El [[ICAIC]] y [[Tele Rebelde]] realizan un documental sobre su obra, dirigido por [[Ángel Ferrer]].<br /> *1987,Es incluida en La ciudad de los poetas, a cargo de [[Luis Espino García]] y en La décima en Matanzas, preparada por la Dirección Provincial de Cultura.<br /> *Se crea la Tertulia de Carilda en el Museo Provincial de Matanzas.<br /> *[[1988]] Recibe la Distinción por la Cultura Nacional. El [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]] le ofrece un homenaje en su sede, en La Habana Vieja.<br /> *Es incluida en Para vivir como tú vives (antología dedicada al [[Che Guevara]]), a cargo de [[Waldo González]], y en Antología del soneto Hispanoamericano, preparada por [[Mirta Yáñez]]. <br /> *En Palabras del trasfondo, su autor, [[Virgilio López Lemus]], le dedica un breve ensayo: &quot;Nota a Carilda&quot;.<br /> *[[1989]] Es nominada para el [[Premio Nacional de Literatura]].<br /> *La [[Biblioteca Gener y del Monte]] organiza un homenaje por los cuarenta años de Al sur de mi garganta. <br /> *Poemas suyos aparecen incluidos en Poeti Cubani: la generazione deglio anni cinquanta, antología editada por la Collezione Basilea de la [[Editorial Firenze Atheneum]], de Italia. <br /> *Es entrevistada por [[Orlando Castellanos]] para su libro Formalmente informal.<br /> *1990 Se presenta en Matanzas la segunda edición de Al sur de mi garganta.<br /> *Se estrena el documental Un collar de maravillas, basado en su vida, realizado por la [[Televisión Cubana]] y dirigido por [[Daniel Diez]]. <br /> *Le ofrecen una gala artística en la sala Avellaneda del [[Teatro Nacional]]. <br /> *Recibe el carné de miembro de la [[Unión de Periodistas de Cuba]], de manos de su presidente [[Julio García Luis]], y el homenaje de esa institución.<br /> *Es nominada nuevamente para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Es reseñada en el libro Autógrafos cubanos, de Miguel Barnet.<br /> <br /> Aparece en las antologías Cantar al amor y Poesía para tí, publicadas por la [[Editorial Pueblo y Educación]], y en El jardín de las espinelas. Las mejores décimas hispanoamericanas. Siglo XIX y XX, a cargo de [[Jesús Orta Ruíz]], el [[Indio Naborí]], editado por la Consejería de Cultura y Medio Ambiente, [[Junta de Andalucía]], España. Un estudio sobre su obra se incluye en el Dictionary of Twentieth Century Cuban Literature ([[Grenwood Press]], Estados Unidos).<br /> <br /> [[1991]] Recibe un homenaje de la [[Universidad de Oriente]], en [[Santiago de Cuba]], en el que le entregan la Medalla &quot;[[José María Heredia]]&quot; en la casa natal del poeta. <br /> <br /> *Recibe el diploma de miembro fundador de la UNEAC. <br /> *Es invitada a la [[Feria del Libro de Colombia]], donde se presenta su volumen Sonetos. <br /> *La Filial Universitaria de Matanzas la nombra Profesora Invitada. <br /> *Ofrece un recital en la sede de la UNEAC en Cienfuegos. <br /> *Aparece en la antología No me dan pena los burgueses vencidos, a cargo de Luis Suardíaz. <br /> *La revista [[Atlántica]] (de poesía), editada por la Fundación de Cultura de la [[Diputación de Cádiz]], España, hace un estudio sobre su obra. <br /> *Publica en La Habana la plaquette Ver la palma abriendo el día. <br /> *Es nominada de nuevo para el Premio Nacional de Literatura.<br /> <br /> [[1992]] Se publica Se me ha perdido un hombre, y es presentado en la VI [[Feria Internacional de La Habana]]. <br /> <br /> *[[Image:Carilda conf..jpg|thumb|left|Carilda en una entrevista]]Festeja el V aniversario de su Tertulia en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;. <br /> *Se le otorga la categoría de Pofesora Invitada, por el [[Instituto_Superior_Pedagógico_Juan_Marinello_Vidaurreta|Instituto Superior Pedagógico &quot;Juan Marinello&quot;]] de Matanzas. <br /> *Obtiene el galardón de escritora más popular del año en su ciudad (Premio de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry&quot;, de la Casa de la Cultura &quot;Bonifacio Byrne&quot;). <br /> *Es elegida como miembro del Consejo Nacional de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba. <br /> *Se realizan las entrevistas para el libro Cinco Noches con Carilda, de [[Vicente González Castro]]. <br /> *Nuevamente es nominada para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Se publica su libro Sonetos, que resulta el más vendido en el año. <br /> *Se musicaliza en [[Chile]] (por [[Edgar Riquelme]]) y en Estados Unidos (por Lisette) su soneto &quot;Me desordeno, amor, me desordeno&quot;, y es popularizado en esos países, respectivamente, por las cantantes [[Carmen Prieto]] y la propia Lisette. Se editan los correspondientes discos compactos. <br /> *[[Casa de las Américas]] la invita como jurado de su premio anual, en el género de poesía. <br /> *Comparte este honor con figuras extranjeras, entre ellas [[Idea Vilariño]]. <br /> *Presenta en su Tertulia de diciembre a los integrantes del Jurado del premio Casa de las Américas. <br /> *Se publica su poemario Ver la palma abriendo el día, en forma de plaquette. <br /> *Nuevamente obtiene el premio &quot;Calzada de Tirry 81&quot; de la Casa de la Cultura &quot;Bonifacio Byme&quot; como la escritora más popular de Matanzas. <br /> *Es delegada al V Congreso de la UNEAC. <br /> *Otra vez es propuesta por instituciones cubanas para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Se presentan textos de ella en [[EXPOCUBA]] donde se le ofrece un homenaje. <br /> *[[1994]] Participa en una lectura de versos conjunta con escritores extranjeros en la sala &quot;Ernesto Guevara&quot; de la Casa de las Américas.<br /> <br /> *Se presentan en la VII [[Feria Internacional del Libro de La Habana]] dos libros suyos: la segunda edición de Calzada de Tirry 81, impresa en Chile, y Antología poética, impresa en [[Colombia]], por la [[Editorial Letras Cubanas]]. <br /> *Los días 4, 5 y [[6 de julio]] se celebra una Jornada Nacional en Matanzas con motivo de su aniversario 72, organizada por la UNEAC, la Dirección Provincial de Cultura, la biblioteca Gener y del Monte, el [[Museo provincial|Museo provincial &quot;Palacio de Junco&quot;]] y otros organismos, con un extenso programa: <br /> *Puesta en escena, por el [[Teatro Papalote|Grupo Papalote]], de un monólogo basado en versos suyos, bajo la dirección de [[René Fernández Santana]] e interpretado por Lea Milagros Hernández. <br /> *Conversatorio sobre su obra en la sede de la UNEAC matancera, donde intervienen [[Graziella Pogolotti]], [[Luisa Campuzano]] y [[Waldo González]]. <br /> *Lectura de poemas en la Casa del Escritor y [[Ediciones Vigía]]. <br /> *Se constituye la cátedra de estudios lingüísticos y literarios especializados &quot;Carilda Oliver Labra&quot; en la Universidad Pedagógica &quot;Juan Marinello&quot; de Matanzas. <br /> *Recibe el galardón Federico García Lorca, otorgado en reconocimiento a su obra, por la Asociación Andaluza de La Habana.<br /> *El Festival Boleros de Oro la presenta como Invitada de Honor, en la Ciudad de La Habana.<br /> *Gana nuevamente el Premio de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry 81&quot;. <br /> *El Consejo de Estado, a propuesta del Ministro de Cultura, le otorga la medalla &quot;Alejo Carpentier&quot;. <br /> *Se realiza en su casa una tertulia literaria a la que asisten Abel Prieto, Graziella Pogolotti, Miguel Barnet, Orlando García Lorenzo, Lizette Vila, entre otros. <br /> *Propuesta por sexta vez al Premio Nacional de Literatura.<br /> *1995 Es entrevistada por la televisión para &quot;Hurón azul&quot;.<br /> *Presenta a Mario Benedetti en el teatro Sauto, de Matanzas, y lo recibe en su casa junto con Roberto Fernández Retamar y el jurado del Premio Casa de las Américas de ese año. <br /> *Aparece en una sección de &quot;Te lo cuentan las estrellas&quot;, de Cubavisión. <br /> *El programa televisivo &quot;De la gran escena&quot; reproduce un fragmento de la entrevista que le realizara Orlando Castellanos. <br /> *Se publica la tercera edición de Al sur de mi garganta, por la Editorial Letras Cubanas, impresa en México en la colección &quot;Un libro para Cuba&quot;; se presenta en el Centro de Promoción Literaria &quot;José Jacinto Milanés&quot;, a cargo de Daysi Aportela y la participación de los intelectuales españoles Jenaro Talens, Ángela Valvey, Luis Alberto de Cuenca, Manuel Borrás y Andrés Trapiello. <br /> *El ministro de Cultura, [[Armando_Hart_Dávalos|Armando Hart]], le impone -el 4 de noviembre en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;- la medalla &quot;Alejo Carpentier&quot; que le fuera concedida el año anterior. <br /> *Se publica en Nueva York la edición bilingüe de Dust desappears con prólogo de George Rabossa a través de Cross Cultural Communications. <br /> *Premier nacional del documental &quot;Carilda, desaparece el polvo&quot;, dirigido por el actor Adolfo Llauradó, primero en la sala de video de la ciudad de Matanzas y después en el programa &quot;Prismas&quot; de Cubavisión. <br /> *Participa en el X Aniversario de las Ediciones Vigía en la Casa del Escritor y se presenta la plaquette con poemas suyos Guárdame el tiempo, de esa casa editorial. <br /> *Aparece antologada en Poetas cubanos actuales, en Venezuela. <br /> *La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de Matanzas le confiere la categoría de Profesora Invitada. <br /> *La revista Matanzas publica una entrevista que le realizara Héctor Pérez. <br /> *Es invitada por la Dirección del ICRT de Matanzas para integrar el jurado del Concurso Nacional OTI '95. <br /> *De nuevo es propuesta para el Premio Nacional de Literatura.<br /> *1996 La Universidad Pedagógica &quot;Juan Marinello&quot; crea el Premio &quot;Al sur de mi garganta&quot; que se le confiere a la persona o institución que más haya contribuido a la divulgación de su obra. Fue otorgado por primera vez a Orlando García Lorenzo.<br /> *Las ediciones Episteme (Valencia, España) en su colección Isla de los pensamientos, publica una antología de sus versos titulada Noche para dejarla en testamento. <br /> *Es seleccionada de nuevo (ahora de manera vitalicia) en el Concurso de la Popularidad &quot;Calzada de Tirry 81&quot;. <br /> *Es incluida en la antología Eros en la poesía cubana, a cargo de Marilyn Bobes. <br /> *Recibe el Homenaje de la Ciudad en Santa Clara. <br /> *El presidente del Poder Popular Municipal de Santa Clara le otorga la Distinción por la Colaboración Cultural con la Ciudad.<br /> *Edición, en esa ciudad, de una plaquette con poemas suyos. <br /> *Mesa redonda, con intelectuales de Villa Clara, acerca de su obra. <br /> *Programa radial con entrevistas y poemas, que posteriormente obtiene el I Premio en el Festival Nacional de la Radio. <br /> *Participa en el último homenaje a la poetisa Dulce María Loynaz en La Habana.<br /> *Aparece en la antología Poesía cubana de hoy de la editorial Grupo Cero (Madrid, España) con introducción de Juan González Díaz y Miguel Oscar Menossa. <br /> *Es nominada otra vez para el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Ofrece una lectura de poemas en el Hotel Inglaterra, donde le confieren Diploma y Botón como &quot;Huésped de Honor&quot;.<br /> *1997 Es entrevistada para el programa televisivo &quot;Agenda abierta&quot; y también para Radio Taíno.<br /> *Recibe un homenaje de la dirección nacional de la UNEAC, su filial matancera y el Comité Provincial del PCC por el aniversario XL de su &quot;Canto a Fidel&quot; escrito en 1957 y después enviado a la Sierra. Con tal motivo sostiene un encuentro con el Comandante en Jefe, Fidel Castro. Asisten al acto el pintor ecuatoriano Oswaldo Guayasamín; el Ministro de Cultura, Abel Prieto; [[Armando_Hart_Dávalos|Armando Hart Dávalos]], director de la Oficina del Programa Martiano del Consejo de Estado; Yadira García Vera, Primera Secretaria del Comité Provincial del PCC y otras importantes personalidades. <br /> *Es invitada por el Comandante en Jefe Fidel Castro a la recepción que brinda al Premio Nobel colombiano Gabriel García Márquez, en el Palacio de la Revolución, por el 70 cumpleaños del escritor. <br /> *Se publica en Madrid, por la editorial Hiperión, Discurso de Eva, antología poética con prólogo de Jenaro Talens. <br /> *Celebra el X Aniversario de su Tertulia Literaria en el Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;, con la participación de Jesús Orta Ruiz , el Indio Naborí, y Miguel Bamet. <br /> *El Consejo de Estado, a propuesta del Secretariado General de la CTC Nacional, le otorga el Sello Conmemorativo por el XXX Aniversario de la Caída en Combate del Che Guevara. <br /> *El 25 de noviembre se le otorga el Premio Nacional de Literatura. <br /> *Le otorgan la medalla por el XL Aniversario de las FAR. <br /> *Ofrece una lectura de versos en el III Evento Iberoamericano sobre la figura y la obra de Dulce María Loynaz, en la ciudad de Pinar del Río. <br /> *La Asamblea Municipal del Poder Popular de Pinar del Río le confiere el Botón Honorífico de Delegada. <br /> *En diciembre se lanza en el Museo Histórico &quot;Palacio de Junco&quot; el libro Cinco noches con Carilda, escrito por Vicente González Castro. En dicho acto recibe el homenaje del Poder Popular Provincial de Matanzas que le otorga la réplica de las columnas del puente La Concordia, símbolo de la ciudad.<br /> *1998 En febrero el Ministro de Cultura, Abel Prieto, le entrega en el Palacio del Segundo Cabo -sede del Instituto Cubano del Libro- el Premio Nacional de Literatura con la presencia de relevantes intelectuales y la prensa nacional e internacional.<br /> *Se publica en Madrid por la Editorial Visor la segunda edición de Antología poética, que había sido impresa a fines del año anterior. <br /> *Se presentan en la Feria Internacional del Libro de La Habana sus obras Sonetos (2ª edición), Editorial Letras Cubanas y Con tinta de ayer, Ediciones Capiro, Santa Clara, 1997. <br /> *El Ministro de las FAR le otorga la réplica del machete de Máximo Gómez por el conjunto de su obra poética de carácter patriótico. <br /> *Gana el Premio Nacional de la Crítica &quot;Orlando García Lorenzo&quot; al mejor libro escrito por un matancero durante 1997 seleccionado entre ediciones nacionales y extranjeras por el Comité Provincial de la UNEAC. <br /> *La Universidad &quot;Camilo Cienfuegos&quot; celebra los días 17,18 y 19 de julio el Coloquio Internacional sobre la obra de Carilda Oliver Labra, con participación de escritores de Cuba, España, México, Venezuela y Argentina. En el mismo se presentan sus nuevos libros Biografía lírica de Sor Juana Inés de la Cruz (Campeche, México. 1998), Libreta de la recién casada (Matanzas. 1998), The lighted bones (edición bilingüe. Universidad de Matanzas. 1998) y la edición española de Se me ha perdido un hombre (Fundación &quot;Jorge Guillen&quot;, Valladolid. 1998) junto con otros ya en circulación.<br /> *2004 Se le dedica la XIII Feria Internacional del Libro de la Habana.[[Image:Carilda premio.jpg|thumb|right|203x159px|Recibiendo el título de miembro de la Academia Cubana de la Lengua]]<br /> <br /> 2005 Se le otorga el título de miembro correspondiente de la Academia Cubana de la Lengua, en una sencilla ceremonia a la que&amp;nbsp; asistieron el ministro de Cultura Abel Prieto; Lisandro Otero, presidente de la Academia; Carlos Martí, presidente de la Unión de Escritores y Artistas de Cuba, prestigiosos intelectuales y amigos.<br /> <br /> ==Obra Literaria==<br /> <br /> *Preludio lírico, Casas y Mercado, Matanzas, 1943.<br /> *[[Al sur de mi garganta]], Talleres de El Imparcial, Matanzas, 1949.<br /> *Canto a la bandera, plegable, Matanzas, 1950. - Canto a Martí, Ediciones del Gobierno Provincial (sin paginar), Matanzas, 1953. <br /> *Canto a Matanzas, ejemplar mimeografiado, 2 hojas, Matanzas, 1955.<br /> *Memoria de la fiebre, Ediciones de la Organización Nacional de Bibliotecas Ambulantes y Populares, Cuadernos Islas, No 9, La Habana, 1958.<br /> *Antología de todas sus obras, publicadas e inéditas, Col. Versos de Amor, La Habana. 1963. <br /> *&quot;Tú eres mañana&quot;, en Estrada Fernández, Benito, Del Turquino hasta el Cuneen, pp. 41-79, Editorial Letras Cubanas, La Habana, 1979. <br /> *Oliver Labra, Carilda y Raúl Luis: Verso a verso, Ediciones Matanzas, Divulgación Provincial de Cultura (sin paginar), Matanzas, 1983. <br /> *Las sílabas y el tiempo, Editorial Letras Cubanas, La Habana, 1983. <br /> *Desaparece el polvo, Ediciones UNEAC, Col. Contemporáneos, La Habana, 1984.<br /> *Muestra especial: Carilda Oliver Labra. Museo Provincial &quot;Palacio de Junco&quot;, Divulgación Provincial de Cultura, Matanzas, 1984. <br /> *Verso a verso. Carilda Oliver Labra y Jesús Orta Ruiz (el Indio Naborí), Divulgación Provincial de Cultura (sin paginar), Matanzas, 1987. <br /> *Catorce poemas de amor, pról. Luis Espino García, ISAICC, Matanzas, 1987. <br /> *Calzada de Tirry 8, pról. Rafael Alcides Pérez, Editorial Letras Cubanas, Col. Cubana, La Habana. 1987. <br /> [[Archivo:Los_huesos.jpg|200px|thumb|right|Portada del libro ''Los huesos alumbrados'' de [[1988]].]] <br /> *Los huesos alumbrados, Ediciones Milanés, Matanzas, 1988. <br /> *Pronóstico del gris, ejemplar mimeografiado, Ediciones Vigía, Col. del San Juan, Matanzas, 1989. <br /> *Sonetos, Editorial Letras Cubanas, Col. Giraldilla de Poesía, La Habana, 1990. <br /> *Se me ha perdido un hombre (1982-1986), ilus., Ediciones Unión, Col. Contemporáneos, La Habana, 1991.<br /> *Ver la palma abriendo el día, Ediciones Unión, Col. Ciclos, La Habana, 1991.<br /> *Antología poética, pról. Marilyn Bobes, Editorial Letras Cubanas, ICL, La Habana, 1992.<br /> *Al sur de mi garganta, 3a edición, Editorial Letras Cubanas, La Habana. 1994.<br /> *Guárdame el tiempo, plegable, ilus. Rolando Estévez, Ediciones Vigía, Matanzas, 1995. <br /> *Dust disappears, ed. bilingüe español-inglés, trad. Daniele Giuseffi y Enildo García, pról. de George Rabassa, Edit. Cross Cultural Comunications, New York, 1995.<br /> *Noche para dejarla en testamento, comp., pról. Manuel Borras, Edit. Episteme. Valencia, España, 1996.<br /> *Discurso de Eva, comp., pról. Jenaro Talens, Edit Hiperión, Madrid, 1997.<br /> *Antología poética, 2. ed., pról. Marilyn Bobes, Editorial Visor, Madrid, 1997.<br /> *Con tinta de ayer, Ediciones Capiro, Santa Clara, 1997.<br /> *Sonetos, Edit. Letras Cubanas, La Habana, 1998. <br /> *Se me ha perdido un hombre, 2. ed. aumentada, pról. Antonio Piedra, Ediciones de la Fundación Jorge Guillén, Valladolid, España, 1998.<br /> *Biografía lírica de Sor Juana Inés de la Cruz, Ediciones Casa Maya de la Poesía, Campeche, México, 1998. <br /> *The lighted bones, ed. bilingüe inglés-español, trad. Jorge Luis Rodríguez, Ediciones de la Universidad &quot;Camilo Cienfuegos&quot;, Matanzas, 1998. <br /> *Libreta de la recién casada, pról. Agustín Acosta, Ediciones Milanés, Matanzas, 1998.<br /> *[[A la una de la tarde]]. Editorial Letras Cubanas. La Habana.<br /> <br /> ==Véase también==<br /> *Calle B. revista cultural de Cumanayagua.Los 90 años de una luz llamada Carilda[[http://www.calleb.cult.cu/index.php/component/content/article/1628-los-90-anos-de-una-luz-llamada-carilda]]<br /> <br /> <br /> ==Fuentes==<br /> [http://www.cubaliteraria.cu/autor/carilda_oliver/biografia.html Cubaliteraria]<br /> <br /> ==Referencias==<br /> &lt;references/&gt;<br /> [[Category:Poeta]][[Category:Escritor]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Invasor&diff=1723685 Usuario discusión:Invasor 2012-11-08T20:58:58Z <p>Daimi biblio.pri: /* Saludos */</p> <hr /> <div><br /> <br /> {| width=&quot;90%&quot; align=&quot;center&quot;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;SandyBrown&quot; align=&quot;center&quot; style=&quot;padding: 1px; border: 3px solid Crimson;&quot; | <br /> &lt;big&gt;Bienvenido a mi Puedes hacer cualquier comentario &lt;u&gt;siempre y cuando sea respetuoso y educado&lt;/u&gt;. Responderé en vuestra respectiva página de discusión en el menor tiempo posible. Para saber con quien hablo '''no olvides firmar''' añadiendo &lt;nowiki&gt;~~~~&lt;/nowiki&gt; al final de tu comentario. Gracias.&lt;/big&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| width=&quot;90%&quot; align=&quot;center&quot;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;SandyBrown&quot; align=&quot;center&quot; style=&quot;padding: 1px; border: 3px solid Crimson;&quot; | <br /> '''Aviso a los usuarios anónimos que usan IPs''': Para evitar confusiones, las respuestas las daré aquí mismo. Las IPs pueden cambiar y la respuesta quedarse sin leer. Si aún así quieres que te responda en tu discusión ya que, por ejemplo, usas una IP estática, indícamelo en el mensaje y así haré. <br /> <br /> |}<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(153, 179, 255);&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Invasor&amp;action=edit&amp;section=new Haz clic aquí para dejarme un mensaje nuevo.]&lt;/center&gt;&lt;/div&gt; <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> == Portal de Química ==<br /> Ya está disponible en nuestra enciclopedia el [[Portal:Química|Portal de Química]].<br /> <br /> En él se recogen diferentes aspectos relacionados con esta ciencia y sus ramas; entre ellos curiosidades, personalidades que han dejado su huella en la historia de la química, premios nobel y más.<br /> <br /> Visítalo y contribuye con él.<br /> <br /> Saludos,<br /> <br /> [[usuario:midel|Midel]]<br /> <br /> == Plantillas ==<br /> <br /> Saludos. <br /> <br /> Usted como no eres moderador no tienes acceso a crear nuevas plantillas o mejorarlas, le sugiero que se ponga en contacto con: Arian07104 jc para que el te informe como debes proceder. <br /> <br /> Debes de usar para tu pagina de colaborador la plantilla usuario avanzado <br /> <br /> Dr. Derivet <br /> <br /> == codigo fuente ==<br /> <br /> Saludos <br /> <br /> ud. puede obtener codigo fuente de esta web para ver algo que estoy buscando que alguien me ayude a realizar algo para mejorar el trabajo de los moderadores para el area de salud.? en mi pagina de usuario esta mi correo, escribirme para explicarte mejor. <br /> <br /> Dr Derivet <br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola. Te explico para explicarte que por motivos relacionados al desconocimiento de la mayoría de los usuarios, se prohibió la creación de plantillas para usuarios sin permiso de moderación para evitar relajos (que existían). Dime para que necesitas la plantilla y yo la hago. En cuanto a tu otra pregunta, no la entiendo bien. Me aclaras? <br /> <br /> Mira, lo que me pides por ahora no es posible. Entiendo tus inquietudes, pero las categorías solo se solicitan si no existen y es bastante complicado que ninguna de las que hay se ajusten a tus artículos. Con las plantillas ocurre lo mismo. Con esto último si te puedo ayudar para crear alguna específica que fuera necesaria. Paso copia de tus inquietudes a otras personas, pero debes entender que la Ecured no funciona igual que la wiki, donde por ejemplo los palestinos son terroristas, el bloqueo es embargo y otros disparates similares. <br /> <br /> Si en algo más te puedo ayudar no dudes en escribirme <br /> <br /> --[[Usuario Discusión:Arian07104 jc|Arián07104 jc]] 14:07 28 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Moderador ==<br /> <br /> Escríbeme a mi correo personal para poder conversar sobre el tema. Nosotros estamos buscando toda la ayuda posible. Me gusta tu trabajo, se ve que sabes lo que estás haciendo y éso es importante. <br /> <br /> Salu2 cordiales. <br /> <br /> === Correo Equivocado ===<br /> <br /> Escríbeme a [mailto:ruslan@jovenclub.cu ruslan@jovenclub.cu] El correo de la página de usuario está fuera de servicio en este momento <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 11:57 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Telesur ==<br /> <br /> Hola Luis.&lt;br&gt; <br /> <br /> Yo soy la que se ocupa de las categorías, ya que tienes algunas preocupaciones al respecto. Cuando necesites alguna, me la solicitas, se valora y si es necesario se crea. <br /> <br /> Acabo de revisar tu artículo, le hice algunos hipervínculos.&lt;br&gt; <br /> <br /> Le asigné las sigueintes categorías: Categorías: Medios de comunicación alternativos | Televisión | Cadenas de televisión latinoamericanas.&lt;br&gt; <br /> <br /> saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 19:22 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Boston ==<br /> <br /> De nuevo.&lt;br&gt; <br /> <br /> Las categorías para tu artículo: Categorías: Estados Unidos. Estados | Geografía Urbana&lt;br&gt; <br /> <br /> Revisa la bibliografía que hay algunas referencias que no se ven. <br /> <br /> saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 20:15 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Solicitut ==<br /> <br /> Ya te cree Categorías: Estados Unidos. Estados . Bajo esta categoría caben tdos los estados de la Unión, si necesitas ahora Condados, pues la creo, en eso no hay problema. Lo que no tiene lógica, ni es correcto es crear una categoría para cada estado. Las categorías van de las más generales (Ciencias Sociales y Humanísticas) a las mas específicas, pero sin llegar al extremo porque si no sería interminable el listado. La filosofía es crear categorías generales que agrupen diferentes artículos sobre esa temática.&lt;br&gt; <br /> <br /> Quedó muy bonito Boston, lo que te había dicho era que algunos de los hipervínculos de la Bibliografía , aunque tenía las pleas, no se veían, ya esta bien. <br /> <br /> Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 11:51 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Justificando ==<br /> <br /> No, es imposible justificar todos los textos de Ecured, pero cada vez que entro a uno tengo la costumbre de hacerlo, sólo éso. Te habrás dado cuenta que la mayoría de los moderadores aquí lo ha incorporado como un detalle de su trabajo. No es nada obligatorio. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:20 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> PD. Dime si te decidiste a lo del Ecugrupo. <br /> <br /> == Ecugrupo ==<br /> <br /> Dale métele... Empieza a avanzar en la creación del mismo. Toma como modelos para que tengas la idea de las informaciones que debe reflejar los que ya están hechos [[EcuGrupo:Mayabeque]], [[EcuGrupo:Salud]],[[EcuGrupo:Pinar del Río]], etc, etc, etc... lo demás es tuyo. Cualquier cosa dices que yo te lo pedí. Yo las tengo que ver a ellas el miércoles y les comunico la decisión. No te limites por éso. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:32 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo: La Habana ==<br /> <br /> [[EcuGrupo:La Habana]] <br /> <br /> Éso es genérico... pa no formar desbarajuste. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> == Ecugrupo La Habana ==<br /> <br /> Hola: <br /> <br /> Te voy a mandar por correo la base de datos de la gente de Joven Club que es de La Habana para que la subas a la página de colaboradores. <br /> <br /> Salu2. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:04 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo La Habana ==<br /> <br /> Pon de moderadores a los que aparecen en rojo en el listado que te mandé. <br /> <br /> Salu2. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:49 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Base de datos ==<br /> <br /> Te la mandé por el correo de cubarte hace rato. <br /> <br /> Saludos <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:55 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Plantilla. ==<br /> <br /> No Luis, yo no trabajé ni cambié la plantilla, solo hice hipervínculos y cambié categorías, pero cuando abrí el artículo la primed+ra vez ya no se veían los vínculos Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 10:37 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Resp. ==<br /> <br /> Luis, te repito que no puse ninguna plantilla. De todos modos lo tendré en cuenta por si acaso --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 16:33 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo: Habana ==<br /> <br /> El Ecugrupo está muy bueno, muy operativo. Sólo falta que le metas a la pacotilla. Las páginas nuevas me pinchan sin problema. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 16:42 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo Habana ==<br /> <br /> Lo de los permisos no depende solamente de mí. Voy a ver que puedo hacer al respecto. El logo debe ser algo que identifique a la provincia. Yo me iría por la Giraldilla o el Escudo de la ciudad... pero pudiera ser otra cosa. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:14 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == EcuGrupo: La Habana ==<br /> <br /> !!Muchas gracias!! <br /> <br /> Es toda una suerte poder contar contigo. Todo te quedó Ok. <br /> <br /> Otras mil gracias. <br /> <br /> Todo mi agradecimiento. --[[Usuario:Sandra jc|Sandra jc]] 12:11 2 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Perfil ==<br /> <br /> Dime tu propuesta. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:19 2 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Error ==<br /> <br /> Hola <br /> <br /> Soy Iliana de Palacio gracias. [[Usuario:Iliana jc|Iliana jc]] <br /> <br /> == Borrados ==<br /> <br /> No lo sé... <br /> <br /> Pregúntaselo a Maarus, que fue quien los borró. <br /> <br /> Saludos. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 13:20 3 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Artículos borrados. ==<br /> <br /> Hola Luis, Estuve sin conexión, por eso no te habia escrito. Borre tus artículos: Lunes, Semana, ISO, Biblia y Europa del Norte, pues son copia idénticas de Wikipedia. Como ya te había dicho anteriormente esto no se debe hacer. Nuestra EcuRed no puede ser una réplica de Wiki, porque no tiene sentido. Debemos subir artículos mayormente de contenidos cubanos o hechos por cubanos de cualquier temática. Se deben usar principalmente fuentes cubanas o internacionales para elavorar un artículo diferente, hay que editar, escribir, crear, no copirar. Tu sabes que cuando alguien busca sobre un tema consulta varias fuentes, que bochorno si consultan Wiki y EcuRed y ven que son iguales...., por supuesto que los copiones seremos nostros... Sabes bien las críticas que hemos tenido sobre la herramienta, no debemos dar ligar a eso. En las reuniones semanales que hay para ver el trabajo y los problemas ha salido esto varias veces y la orientación es borrar. Es mas, en Camaguey tienen una wikiprincie que copiada de Wikipedia y estaba subiendo de allí para EcuRed y se mandó a parar eso y borrar los artículos. No es nada personal, inclusive el de ISO ya lo había editado, pero después vi que era de wiki.. Por ejemplo el del Calendario vi que era de Wiki, sin embargo, hay muchas pgs. del calenario con lo que se hubiera podido hacer un artículo sin que fuera igual a una sola en especiífico. Realmente no me gusta borrar porque se el trabajo y esfuerzo que se hace, pero es una desición del Colectivo. Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 18:18 4 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Aclaración ==<br /> <br /> Mira Luis, el problema no disgustarse sino entender.&lt;br&gt; <br /> <br /> Revisa Calendario juliano, el que tenias era copia de Wikipedia. Hice una simple búsqueda y conformé un nuevo artículo diferente, no usé Wikipedia sino otras fuentes. Lo ideal es usar fuentes nacionales, pero si no las hay, se pueden usar otras, lo que no se debe hacer es copiar textuamente de Wilipedia porque cuando comparen los dos artículo, no hay dudas que de son iguales.&lt;br&gt; <br /> <br /> Nos vemos, --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 11:13 6 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Por favor no debes copiar de la Wikipedia, su artículo será eliminado. --[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 11:25 9 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Miércoles ==<br /> <br /> Saludos, su artículo no tiene fuentes y es copia textual de la Wikipedia por lo tanto será eliminado, debe consultar el manual de estilo y los videos tutoriales --[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 10:47 9 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre artículo Jueves ==<br /> <br /> Saludos colaboradora. Sui artículo fue revisado y se realizaron pequeñas correcciones. No obstante debe tener cuidado en el momento de señalar los hipervínculos. Para ampliar más sobre este tema puede consultar el [[Manual de estilo]] de la enciclopedia. Saludos, --[[Usuario:Yalexy idict|Yalexy idict]] 10:59 15 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Estados y Condados de los Estados Unidos ==<br /> <br /> Saludos, he revisado este artículo, recuerde que los artículos deben tener una pequeña introducción, por fvor, trate de completarlo, si tiene alguna duda o sugerencia, comuníquese. --[[Usuario:Yaima ciget.gtmo|Yaima ciget.gtmo]] 11:44 9 feb 2011 (CST). <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Saludos, los moderadores llegaron al acuerdo que los artículos no se copian textualmente de Wikipedia cuando se va realizar esta operación se deben enriqueser con otras fuentes y recuerde a ningún artículo le debe faltar la plantilla.--[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 15:20 10 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Comentario sobre tu post ==<br /> <br /> Muy bueno tu post Luis. Lo que dices es cierto. Por favor, puedes ir arreglando lo que estimes conveniente. Ten en cuenta que esta herramienta es relativamente nueva y los usuarios están en formación también. Algunos entran publican y no se les ve más. <br /> <br /> Los moderadores también tienen lagunas porque no todos poseen la misma experiencia, por lo que te agradecería que los ayudaras sugiriéndoles y aconsejándoles desde tus conocimientos sobre el tema. Voy a publicar tu comentario íntegro en la página de discusión del moderador para que todos lo lean. Luego lo publicaré en el [http://foro.jovenclub.cu/index.php?action=forum Foro de Ecured] . Sugiero que el debate sea ahí para mayor comodidad y aprovechamiento, por favor regístrate. <br /> <br /> Hermano, ésto: {{Sistema:Cita|&quot;Realmente esto no se a quien le podría interesar, pues no sé quien, ni quienes están a cargo de estas actividades,&quot;|}} está de más. A mí me interesa y a muchos otros, pero tenemos que hacer extensivo nuestro interés y generalizarlo. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 13:25 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre el comentario ==<br /> <br /> Hermano: <br /> <br /> Yo no lo tomo a mal, todo lo contrario, esos señalamientos ayudan a mejorar el trabajo porque apuntan a realidades. Lo que pasa - y no es matraka mía - es que esto está empezando, la gente está aprendiendo y los pocos moderadores están hasta el copete de W, y de verdad que no les alcanza ni un día de 25 horas. Sé que cuento con tu ayuda. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 15:23 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> === Ayuda ===<br /> <br /> Nos ayudaría bastante que nos dieras una mano en la normalización de los artículos (Hay de todo). <br /> <br /> Por favor, usa las [[EcuRed:Plantillas recomendadas|Plantillas Recomendadas]] y trata de categorizar el listado de categorías. Podemos discrepar en algunas cosas que son perfectibles, pero tenemos que halar lo más parejo posible. En lo demás nos iremos poniendo de acuerdo sobre la marcha. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 16:11 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Domingo ==<br /> <br /> Buenos días, revisé su artículo y realicé algunos cambios en este. Ten presente que el resumen introductorio debe ser lo más breve posible y debe comenzar con el nombre del artículo en negitas seguido por un punto. Todo artículo para que esté normalizado tiene que llevar una plantilla, no lo olvides. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 11:03 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Viernes ==<br /> <br /> Buenas tardes, estuve revisando este artículo, la fuente o lo referencia que utilizas es (Sistema de Calendario Griego), pero este fragmento está sacado textualmenete de Wikipedia. Si estas interesado en publicarlo, te sugiero que consultes otras fuentes y enriquezcas el artículo. Por el momento estará en páginas a mejorar hasta tanto sea arreglado. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 15:05 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == ISO 8601 ==<br /> <br /> Buenas tardes, el artículo será borrado, debido a que su contenido ha sido extraído de Wikipedia y esto va contra la política de EcuRed. Si aún insistes en públicar un artículo acerca de este tema por favor consulta otras fuentes, en internet existen. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 15:52 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sábado ==<br /> <br /> He revisado varios artículos suyos de este tipo, y pienso que éste podrías enriqucerlo. Toma como referencia el artículo denominado [[Domingo]]. Por el momento este estará en páginas a mjeorar/normalizar. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 16:35 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre EcugrupoSalud ==<br /> <br /> Hola, disculpa la demora en responderte. Leí el comentario que dejastes en mi página de discusión interesándote por participar como colaborador de nuestro ecugrupo. Escríbeme a jcarlosgm@infomed.sld.cu, creo que podríamos trabajar juntos en la temática. Yo soy moderador principal. --.--'''&lt;font color=&quot;black&quot;&gt;[[Usuario:Jcarlos infomed|Juan Carlos]] [[Image:17px-bandera de Cuba.png|17px|17px-bandera de Cuba.png]]&lt;small&gt;''[[Usuario Discusión:Jcarlos infomed|Sus comentarios aquí]]''&lt;/small&gt;&lt;/font&gt; 13:59 5 mar 2011 (CST)''' <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Hola, su artículo ha sido borrado pues no cumple con las normas establecidas , eso que escribistes no se concidera como un artículo enciclopédico. Por favor para próximas ediciones recopilale más información sobre el tema. Cualquier duda me escribes. <br /> <br /> Saludos --[[Usuario:Yanisleydys jc.caonao|Yanisleydys jc.caonao]] 10:02 9 mar 2011 (CST) <br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola Invasor: <br /> <br /> Tengo interés en sumarme a los colaboradores del [[EcuGrupo:La Habana]] y como sé que estás al tanto de este asunto pues te lo commento. Pensaba apuntarme yo mismo en la página, como colaborador &quot;independiente&quot; numero 2, justo detras tuyo pero decidí comentarlo antes para que no resulte una intromisión. Digamos que prefiero ser &quot;INVITADO&quot; a entrar y no colarme subrepticiamente.... Saludos <br /> <br /> Emilio <br /> <br /> --[[Usuario:Goilime|Goilime]] 18:01 13 mar 2011 (CDT) <br /> <br /> == Duda ==<br /> <br /> Necesito que me aclares si trabajas en JC&amp;nbsp;??? <br /> <br /> Saludos <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 18:09 14 mar 2011 (CDT)<br /> <br /> == Atención Primaria ==<br /> <br /> Te puedo decir que el artículo no poseía contenido enciclopédico, no poseía plantilla y parece más bien un documento rector de salud.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian07104 jc|Arián07104 jc]] 07:29 5 may 2011 (CDT)<br /> <br /> ==Respuesta a las 2 preguntas==<br /> Hola Luis, respondiendo a tus preguntas, el artículo Metabolismo fue borrado recientemente por mi debido a que las fuentes no eran validas:<br /> <br /> Con la Colaboración de: Lic. Yaibis Milán Gesto Psicólogo. Ramiro Ríos Ledesma <br /> Consultorio médico Progreso II<br /> <br /> y sobre todo en el caso de un artículo relacionado con salud o biología humana, las fuentes deben ser verificables y somos bastante estrictos con eso ya que es una temática delicada.<br /> <br /> En el caso de la segunda pregunta, si, el curso de EcuRed en Universidad para Todos empezó el fin de semana pasado y se transmite los sábados a las 11:00am por Tele Rebelde y a las 4:00pm ese mismo día por el Canal Educativo y tengo entendido que el domingo también lo retransmiten, pero desconozco, la hora y el canal.<br /> <br /> Saludos, [[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 13:18 23 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> == Artículos borrados ==<br /> <br /> Hola Luis, la respuestas a tu interrogantes son sencillas, el primer artículo '''[[Osificación heterotópica]]''', según dice bien claro el motivo de borrado, es '''Textual de Wikipedia'''; en el segundo caso '''[[Subluxación de cadera]]''', que también aparece bien claro '''Fuentes no válidas''' ya que posee Wikipedia y Tesis de estudio. Resumiendo estoy seguro que mi trabajo lo realizo bastante bien, creo que deberían leerse las [[EcuRed:Políticas|Políticas de la enciclopedia]] y las [[EcuRed:Políticas de Moderación|Políticas de moderación]] para que no se le borre ningún artículo.<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 15:40 21 feb 2012 (CST)<br /> ----<br /> Hola Luis, estuve comparando los dos artículos y tiene razón, fue creado por usted, el artículo será restaurado, y lo principal que influyó en la decisión de restaurarlo es que posee el mismo user de EcuRed en la Wikipedia, de no haber utilizado un usuario en la wiki el artículo no hubiese sido restaurado debido a no poder corroborar si era cierto o no su autoría. En el caso del segundo artículo la decisión sigue siendo la misma.<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 16:00 21 feb 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre Capital ==<br /> <br /> Hola, buenos dias. Se que [[Wikipedia]] tiene el artículo como la misma estructura que usted lo creó, pero debe Crear una desambiguación bajo ese nombre, en la cual se deben incluir todos los artículos sobre la definición de Capital.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 10:53 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> === Sobre Capital ===<br /> <br /> Hola, siguiendo las políticas de moderación, de no estar de acuerdo con mi respuesta, póngase en contacto con un Supervisor de la herramienta.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 11:52 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> <br /> === Sobre Capital ===<br /> <br /> Ya le expliqué que lo que había hecho estaba mal hecho. Si le interesa puedo mandarle el cogido del artículo pero el mismo '''no sera restaurado''' ya que es una creación incorrecta.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 11:55 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> == Festival ==<br /> <br /> Hola Luis, para informarte mejor del Primer Festival de Colaboradores de EcuRed, puedes acceder a su página oficial '''[[EcuRed:Primer Festival de Colaboradores de EcuRed]]''' en la cual encontrarás toda la información necesaria incluido la convocatoria con los requisitos y como inscribirte, para cualquier duda puedes escribir al siguiente email: ecured@jovenclub.cu .<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 12:07 22 mar 2012 (CDT)<br /> <br /> ==UCP &quot;José Martí&quot;==<br /> Tiene razón, estoy medio enredada con este aspecto. Trabajaré en favor de resolverlo lo antes posible, gracias, Madeleine<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Igual, colega.<br /> <br /> --[[Usuario:TripleS|Sergio S.S--Moderador]] 21:23 31 mar 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Estimado colega. En vistas del buen trabajo que has desarrollado en la enciclopedia EcuRed, te hemos seleccionado para formar parte del Grupo de Calidad de EcuRed. Este grupo de nueva creación, conformado por colaboradores del IDICT, Joven Club y de otros sectores será el encargado entre otras tareas, de incrementar la cantidad de artículos de referencia, revisar los artículos sobre Patriotas y Mártires y solucionar problemas de categorización existente. <br /> <br /> Tu inclusión en el mismo ya ha sido colegiada con otros supervisores y miembros de los diferentes grupos de coordinación, por lo que si estás de acuerdo en formar parte del Grupo, hazme llegar tu consentimiento, así como cualquier sugerencia o duda. Muy pronto comenzaremos a repartir las tareas para comenzar de inmediato a trabajar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:39 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Estimado colega. En vistas del buen trabajo que has desarrollado en la enciclopedia EcuRed, te hemos seleccionado para formar parte del Grupo de Calidad de EcuRed. Este grupo de nueva creación, conformado por colaboradores del IDICT, Joven Club y de otros sectores será el encargado entre otras tareas, de incrementar la cantidad de artículos de referencia, revisar los artículos sobre Patriotas y Mártires y solucionar problemas de categorización existente. <br /> <br /> Tu inclusión en el mismo ya ha sido colegiada con otros supervisores y miembros de los diferentes grupos de coordinación, por lo que si estás de acuerdo en formar parte del Grupo, hazme llegar tu consentimiento, así como cualquier sugerencia o duda. Muy pronto comenzaremos a repartir las tareas para comenzar de inmediato a trabajar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:40 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Portátil ==<br /> <br /> No está corrupto, debe haberte fallado la descarga... Arián está formando un grupo de calidad, pienso que debes trabajar con él.<br /> <br /> Salu2<br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:03 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Saludos colega. Por problemas de conectividad ayer no pude ponerme en contacto contigo. Ya tenemos organizado el grupo, por lo que comenzaremos a repartir las tareas. En primer lugar necesitamos hacer una revisión de los artículos categorizados en [[:Categoría:Mártir_revolucionario_cubano|Mártir revolucionario cubano]]. Como bien dice esta categoría, es solo para los hombres y mujeres nacidos en Cuba que tuvieron una muerte violenta durante el proceso revolucionario del siglo XX, antes y después del triunfo de la Revolución Cubana. Es decir, no se aplica a combatientes de las guerras de independencia.<br /> <br /> Repartiendo las tareas, te corresponde aquellos mártires con letra inicial F. Debes revisar los artículos, si necesitan arreglos y estos son complejos, mandarlos a Normalizar, si son simples hacerlo tú mismo. Si el personaje en cuestión, no cumple con los requerimientos para tener la categoría de Martir, quitar la misma. También debes recategorizar o añadir categorías específicas de ser necesario. <br /> <br /> Las categorías más comunes son:<br /> <br /> Miembro de Movimiento Revolucionario 26 de julio, Combatiente_revolucionario_cubano, Combatiente internacionalista y Miembro del Directorio Revolucionario.<br /> <br /> Otras más específicas tienen que ver con su profesión, como puede ser Médico cubano, periodista cubano, etc.<br /> <br /> Si existen artículos repetidos o necesitas alguna categoría, por favor me escribes, al igual que ante cualquier duda que se pueda presentar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:25 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Federico Naranjo Moronta ==<br /> <br /> Saludos colega. Por favor, trata de mandar a normalizar la menor cantidad de artículos posible. En el caso de que sea imprescindible por necesitar un arreglo mayor, explica el motivo, porque en el ejemplo que te pongo, es muy difícil saber que hay que Normalizar.<br /> <br /> Fíjate en los cambios que le hice a este artículo.<br /> <br /> Gracias<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 13:30 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Artículos ==<br /> <br /> Es simple. La mayor parte de estos artículos ya están bien. Existen algunos con lenguaje no enciclopédico, es decir, exceso de adjetivos y algunas boberías que dice. A esos les pones normalizar y en el motivo, redacción no enciclopédica. Otra cosas sencillas, como cambio de categorías (si te fijaste, alguien que muere de muerte natural o en otro período, no es mártir revolucionario ) lo haces tú mismo, añadiendo cat específicas de ser necesario.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:40 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed == <br /> Buenas tardes.... cuando pasé por el artículo Faustino Espinosa, no retiré la plantilla Normalizar, por el contrario traté de normalizarlo hasta donde se pudo y dejé la plantilla normalizar con el motivo investigar fecha y lugar de fallecimiento, después de mi pasó Arián y parece que determinó retirarla, sucede que sin querer él nos asignó la misma letra para recategorizar, es necesario que antes de atacar compare las versiones editadas después de las suyas. Saludos --[[Usuario:Yoadis jc.palacios|Yoadis jc.palacios]] - Supervisor 17:42 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Saludos Luis. Como debes haber notado, hay artículos sobre mártires de poco contenido. El problema con estos artículos es que la mayor parte de las veces no existe más información sobre esa persona por motivos obvios. A estos no los debes mandar a Normalizar.<br /> <br /> Gracias<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 12:55 7 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed == <br /> <br /> Mira no te preocupes por lo de la organización, cuando detecté que ambos estabamos en la misma letra, hablé con Arian y acordamos que tomara otra para no coincidir y así avanzar en el trabajo ok? Saludos --[[Usuario:Yoadis jc.palacios|Yoadis]] - Supervisor 22:09 9 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola, como va el trabajo? Te falta mucho?<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:41 16 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola Luis, sigue en la cat de los mártires, ahora en la letra R. Recuerda que existen pocos datos de esa gente y casi nunca fotos. Lo que me pides, ya existe una página para eso, dame un par de días para optimizarla y te aviso.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:42 20 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Respuesta a Tema Religioso ==<br /> <br /> Estimado colega, aprecio su interés por comunicarme sobre el nombre del Artículo, Iglesia Penteconstal Asamblea de Dios y ese es el nombre con el cual se encuentra registrada dicha Organización Religiosa en el registro de inscripción del Ministerio de Justicia y en el Registro de Asociaciones, es importante en el ámbito eclesiástico identificar el nombre de las denominaciones tal como son registradas, para no causar confución en su doctrina, ya que lo que identifica la denominación y su doctrina, ya que existen varias denominaciones derivadas, con una teología pentecostal y fundamentalista, por ejemplo Iglesia de Dios Pentecostal, así como Bautista entre otras.<br /> <br /> Gracias y Dios le Bendiga<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Disculpa, es que he estado complicado con lo del viaje a la Habana, ya revisé lo que me decías.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 12:57 23 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> ==Sobre carnosidad==<br /> veo que tengo un mensaje acerca del borrado de un artículo, perdón compañero, pero yo sólo soy colaboradora no tengo pewrmiso para borrar ningún artículo, le agradecería averigue quien fue, desde su moderador provincial, yo por mi parte me dirijiré a los compañeros de JC de mi provincia, para averiguar este mal entendido, saludos Daymi</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:Invasor&diff=1723671 Usuario discusión:Invasor 2012-11-08T20:48:34Z <p>Daimi biblio.pri: </p> <hr /> <div><br /> <br /> {| width=&quot;90%&quot; align=&quot;center&quot;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;SandyBrown&quot; align=&quot;center&quot; style=&quot;padding: 1px; border: 3px solid Crimson;&quot; | <br /> &lt;big&gt;Bienvenido a mi Puedes hacer cualquier comentario &lt;u&gt;siempre y cuando sea respetuoso y educado&lt;/u&gt;. Responderé en vuestra respectiva página de discusión en el menor tiempo posible. Para saber con quien hablo '''no olvides firmar''' añadiendo &lt;nowiki&gt;~~~~&lt;/nowiki&gt; al final de tu comentario. Gracias.&lt;/big&gt; <br /> <br /> |}<br /> <br /> {| width=&quot;90%&quot; align=&quot;center&quot;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;SandyBrown&quot; align=&quot;center&quot; style=&quot;padding: 1px; border: 3px solid Crimson;&quot; | <br /> '''Aviso a los usuarios anónimos que usan IPs''': Para evitar confusiones, las respuestas las daré aquí mismo. Las IPs pueden cambiar y la respuesta quedarse sin leer. Si aún así quieres que te responda en tu discusión ya que, por ejemplo, usas una IP estática, indícamelo en el mensaje y así haré. <br /> <br /> |}<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background: none repeat scroll 0% 0% rgb(255, 255, 255); border: 1px solid rgb(153, 179, 255);&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Invasor&amp;action=edit&amp;section=new Haz clic aquí para dejarme un mensaje nuevo.]&lt;/center&gt;&lt;/div&gt; <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> == Portal de Química ==<br /> Ya está disponible en nuestra enciclopedia el [[Portal:Química|Portal de Química]].<br /> <br /> En él se recogen diferentes aspectos relacionados con esta ciencia y sus ramas; entre ellos curiosidades, personalidades que han dejado su huella en la historia de la química, premios nobel y más.<br /> <br /> Visítalo y contribuye con él.<br /> <br /> Saludos,<br /> <br /> [[usuario:midel|Midel]]<br /> <br /> == Plantillas ==<br /> <br /> Saludos. <br /> <br /> Usted como no eres moderador no tienes acceso a crear nuevas plantillas o mejorarlas, le sugiero que se ponga en contacto con: Arian07104 jc para que el te informe como debes proceder. <br /> <br /> Debes de usar para tu pagina de colaborador la plantilla usuario avanzado <br /> <br /> Dr. Derivet <br /> <br /> == codigo fuente ==<br /> <br /> Saludos <br /> <br /> ud. puede obtener codigo fuente de esta web para ver algo que estoy buscando que alguien me ayude a realizar algo para mejorar el trabajo de los moderadores para el area de salud.? en mi pagina de usuario esta mi correo, escribirme para explicarte mejor. <br /> <br /> Dr Derivet <br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola. Te explico para explicarte que por motivos relacionados al desconocimiento de la mayoría de los usuarios, se prohibió la creación de plantillas para usuarios sin permiso de moderación para evitar relajos (que existían). Dime para que necesitas la plantilla y yo la hago. En cuanto a tu otra pregunta, no la entiendo bien. Me aclaras? <br /> <br /> Mira, lo que me pides por ahora no es posible. Entiendo tus inquietudes, pero las categorías solo se solicitan si no existen y es bastante complicado que ninguna de las que hay se ajusten a tus artículos. Con las plantillas ocurre lo mismo. Con esto último si te puedo ayudar para crear alguna específica que fuera necesaria. Paso copia de tus inquietudes a otras personas, pero debes entender que la Ecured no funciona igual que la wiki, donde por ejemplo los palestinos son terroristas, el bloqueo es embargo y otros disparates similares. <br /> <br /> Si en algo más te puedo ayudar no dudes en escribirme <br /> <br /> --[[Usuario Discusión:Arian07104 jc|Arián07104 jc]] 14:07 28 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Moderador ==<br /> <br /> Escríbeme a mi correo personal para poder conversar sobre el tema. Nosotros estamos buscando toda la ayuda posible. Me gusta tu trabajo, se ve que sabes lo que estás haciendo y éso es importante. <br /> <br /> Salu2 cordiales. <br /> <br /> === Correo Equivocado ===<br /> <br /> Escríbeme a [mailto:ruslan@jovenclub.cu ruslan@jovenclub.cu] El correo de la página de usuario está fuera de servicio en este momento <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 11:57 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Telesur ==<br /> <br /> Hola Luis.&lt;br&gt; <br /> <br /> Yo soy la que se ocupa de las categorías, ya que tienes algunas preocupaciones al respecto. Cuando necesites alguna, me la solicitas, se valora y si es necesario se crea. <br /> <br /> Acabo de revisar tu artículo, le hice algunos hipervínculos.&lt;br&gt; <br /> <br /> Le asigné las sigueintes categorías: Categorías: Medios de comunicación alternativos | Televisión | Cadenas de televisión latinoamericanas.&lt;br&gt; <br /> <br /> saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 19:22 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Boston ==<br /> <br /> De nuevo.&lt;br&gt; <br /> <br /> Las categorías para tu artículo: Categorías: Estados Unidos. Estados | Geografía Urbana&lt;br&gt; <br /> <br /> Revisa la bibliografía que hay algunas referencias que no se ven. <br /> <br /> saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 20:15 29 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Solicitut ==<br /> <br /> Ya te cree Categorías: Estados Unidos. Estados . Bajo esta categoría caben tdos los estados de la Unión, si necesitas ahora Condados, pues la creo, en eso no hay problema. Lo que no tiene lógica, ni es correcto es crear una categoría para cada estado. Las categorías van de las más generales (Ciencias Sociales y Humanísticas) a las mas específicas, pero sin llegar al extremo porque si no sería interminable el listado. La filosofía es crear categorías generales que agrupen diferentes artículos sobre esa temática.&lt;br&gt; <br /> <br /> Quedó muy bonito Boston, lo que te había dicho era que algunos de los hipervínculos de la Bibliografía , aunque tenía las pleas, no se veían, ya esta bien. <br /> <br /> Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 11:51 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Justificando ==<br /> <br /> No, es imposible justificar todos los textos de Ecured, pero cada vez que entro a uno tengo la costumbre de hacerlo, sólo éso. Te habrás dado cuenta que la mayoría de los moderadores aquí lo ha incorporado como un detalle de su trabajo. No es nada obligatorio. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:20 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> PD. Dime si te decidiste a lo del Ecugrupo. <br /> <br /> == Ecugrupo ==<br /> <br /> Dale métele... Empieza a avanzar en la creación del mismo. Toma como modelos para que tengas la idea de las informaciones que debe reflejar los que ya están hechos [[EcuGrupo:Mayabeque]], [[EcuGrupo:Salud]],[[EcuGrupo:Pinar del Río]], etc, etc, etc... lo demás es tuyo. Cualquier cosa dices que yo te lo pedí. Yo las tengo que ver a ellas el miércoles y les comunico la decisión. No te limites por éso. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:32 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo: La Habana ==<br /> <br /> [[EcuGrupo:La Habana]] <br /> <br /> Éso es genérico... pa no formar desbarajuste. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> == Ecugrupo La Habana ==<br /> <br /> Hola: <br /> <br /> Te voy a mandar por correo la base de datos de la gente de Joven Club que es de La Habana para que la subas a la página de colaboradores. <br /> <br /> Salu2. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:04 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo La Habana ==<br /> <br /> Pon de moderadores a los que aparecen en rojo en el listado que te mandé. <br /> <br /> Salu2. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:49 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Base de datos ==<br /> <br /> Te la mandé por el correo de cubarte hace rato. <br /> <br /> Saludos <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 19:55 31 ene 2011 (CST) <br /> <br /> == Plantilla. ==<br /> <br /> No Luis, yo no trabajé ni cambié la plantilla, solo hice hipervínculos y cambié categorías, pero cuando abrí el artículo la primed+ra vez ya no se veían los vínculos Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 10:37 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Resp. ==<br /> <br /> Luis, te repito que no puse ninguna plantilla. De todos modos lo tendré en cuenta por si acaso --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 16:33 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo: Habana ==<br /> <br /> El Ecugrupo está muy bueno, muy operativo. Sólo falta que le metas a la pacotilla. Las páginas nuevas me pinchan sin problema. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 16:42 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Ecugrupo Habana ==<br /> <br /> Lo de los permisos no depende solamente de mí. Voy a ver que puedo hacer al respecto. El logo debe ser algo que identifique a la provincia. Yo me iría por la Giraldilla o el Escudo de la ciudad... pero pudiera ser otra cosa. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:14 1 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == EcuGrupo: La Habana ==<br /> <br /> !!Muchas gracias!! <br /> <br /> Es toda una suerte poder contar contigo. Todo te quedó Ok. <br /> <br /> Otras mil gracias. <br /> <br /> Todo mi agradecimiento. --[[Usuario:Sandra jc|Sandra jc]] 12:11 2 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Perfil ==<br /> <br /> Dime tu propuesta. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:19 2 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Error ==<br /> <br /> Hola <br /> <br /> Soy Iliana de Palacio gracias. [[Usuario:Iliana jc|Iliana jc]] <br /> <br /> == Borrados ==<br /> <br /> No lo sé... <br /> <br /> Pregúntaselo a Maarus, que fue quien los borró. <br /> <br /> Saludos. <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 13:20 3 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Artículos borrados. ==<br /> <br /> Hola Luis, Estuve sin conexión, por eso no te habia escrito. Borre tus artículos: Lunes, Semana, ISO, Biblia y Europa del Norte, pues son copia idénticas de Wikipedia. Como ya te había dicho anteriormente esto no se debe hacer. Nuestra EcuRed no puede ser una réplica de Wiki, porque no tiene sentido. Debemos subir artículos mayormente de contenidos cubanos o hechos por cubanos de cualquier temática. Se deben usar principalmente fuentes cubanas o internacionales para elavorar un artículo diferente, hay que editar, escribir, crear, no copirar. Tu sabes que cuando alguien busca sobre un tema consulta varias fuentes, que bochorno si consultan Wiki y EcuRed y ven que son iguales...., por supuesto que los copiones seremos nostros... Sabes bien las críticas que hemos tenido sobre la herramienta, no debemos dar ligar a eso. En las reuniones semanales que hay para ver el trabajo y los problemas ha salido esto varias veces y la orientación es borrar. Es mas, en Camaguey tienen una wikiprincie que copiada de Wikipedia y estaba subiendo de allí para EcuRed y se mandó a parar eso y borrar los artículos. No es nada personal, inclusive el de ISO ya lo había editado, pero después vi que era de wiki.. Por ejemplo el del Calendario vi que era de Wiki, sin embargo, hay muchas pgs. del calenario con lo que se hubiera podido hacer un artículo sin que fuera igual a una sola en especiífico. Realmente no me gusta borrar porque se el trabajo y esfuerzo que se hace, pero es una desición del Colectivo. Saludos --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 18:18 4 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Aclaración ==<br /> <br /> Mira Luis, el problema no disgustarse sino entender.&lt;br&gt; <br /> <br /> Revisa Calendario juliano, el que tenias era copia de Wikipedia. Hice una simple búsqueda y conformé un nuevo artículo diferente, no usé Wikipedia sino otras fuentes. Lo ideal es usar fuentes nacionales, pero si no las hay, se pueden usar otras, lo que no se debe hacer es copiar textuamente de Wilipedia porque cuando comparen los dos artículo, no hay dudas que de son iguales.&lt;br&gt; <br /> <br /> Nos vemos, --[[Usuario:Maarus|Ma. Antonia]] 11:13 6 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Por favor no debes copiar de la Wikipedia, su artículo será eliminado. --[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 11:25 9 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Miércoles ==<br /> <br /> Saludos, su artículo no tiene fuentes y es copia textual de la Wikipedia por lo tanto será eliminado, debe consultar el manual de estilo y los videos tutoriales --[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 10:47 9 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre artículo Jueves ==<br /> <br /> Saludos colaboradora. Sui artículo fue revisado y se realizaron pequeñas correcciones. No obstante debe tener cuidado en el momento de señalar los hipervínculos. Para ampliar más sobre este tema puede consultar el [[Manual de estilo]] de la enciclopedia. Saludos, --[[Usuario:Yalexy idict|Yalexy idict]] 10:59 15 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Estados y Condados de los Estados Unidos ==<br /> <br /> Saludos, he revisado este artículo, recuerde que los artículos deben tener una pequeña introducción, por fvor, trate de completarlo, si tiene alguna duda o sugerencia, comuníquese. --[[Usuario:Yaima ciget.gtmo|Yaima ciget.gtmo]] 11:44 9 feb 2011 (CST). <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Saludos, los moderadores llegaron al acuerdo que los artículos no se copian textualmente de Wikipedia cuando se va realizar esta operación se deben enriqueser con otras fuentes y recuerde a ningún artículo le debe faltar la plantilla.--[[Usuario:Alina ciget.gra|Alina ciget.gra]] 15:20 10 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Comentario sobre tu post ==<br /> <br /> Muy bueno tu post Luis. Lo que dices es cierto. Por favor, puedes ir arreglando lo que estimes conveniente. Ten en cuenta que esta herramienta es relativamente nueva y los usuarios están en formación también. Algunos entran publican y no se les ve más. <br /> <br /> Los moderadores también tienen lagunas porque no todos poseen la misma experiencia, por lo que te agradecería que los ayudaras sugiriéndoles y aconsejándoles desde tus conocimientos sobre el tema. Voy a publicar tu comentario íntegro en la página de discusión del moderador para que todos lo lean. Luego lo publicaré en el [http://foro.jovenclub.cu/index.php?action=forum Foro de Ecured] . Sugiero que el debate sea ahí para mayor comodidad y aprovechamiento, por favor regístrate. <br /> <br /> Hermano, ésto: {{Sistema:Cita|&quot;Realmente esto no se a quien le podría interesar, pues no sé quien, ni quienes están a cargo de estas actividades,&quot;|}} está de más. A mí me interesa y a muchos otros, pero tenemos que hacer extensivo nuestro interés y generalizarlo. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 13:25 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre el comentario ==<br /> <br /> Hermano: <br /> <br /> Yo no lo tomo a mal, todo lo contrario, esos señalamientos ayudan a mejorar el trabajo porque apuntan a realidades. Lo que pasa - y no es matraka mía - es que esto está empezando, la gente está aprendiendo y los pocos moderadores están hasta el copete de W, y de verdad que no les alcanza ni un día de 25 horas. Sé que cuento con tu ayuda. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 15:23 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> === Ayuda ===<br /> <br /> Nos ayudaría bastante que nos dieras una mano en la normalización de los artículos (Hay de todo). <br /> <br /> Por favor, usa las [[EcuRed:Plantillas recomendadas|Plantillas Recomendadas]] y trata de categorizar el listado de categorías. Podemos discrepar en algunas cosas que son perfectibles, pero tenemos que halar lo más parejo posible. En lo demás nos iremos poniendo de acuerdo sobre la marcha. <br /> <br /> Salu2 <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 16:11 11 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Domingo ==<br /> <br /> Buenos días, revisé su artículo y realicé algunos cambios en este. Ten presente que el resumen introductorio debe ser lo más breve posible y debe comenzar con el nombre del artículo en negitas seguido por un punto. Todo artículo para que esté normalizado tiene que llevar una plantilla, no lo olvides. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 11:03 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Viernes ==<br /> <br /> Buenas tardes, estuve revisando este artículo, la fuente o lo referencia que utilizas es (Sistema de Calendario Griego), pero este fragmento está sacado textualmenete de Wikipedia. Si estas interesado en publicarlo, te sugiero que consultes otras fuentes y enriquezcas el artículo. Por el momento estará en páginas a mejorar hasta tanto sea arreglado. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 15:05 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == ISO 8601 ==<br /> <br /> Buenas tardes, el artículo será borrado, debido a que su contenido ha sido extraído de Wikipedia y esto va contra la política de EcuRed. Si aún insistes en públicar un artículo acerca de este tema por favor consulta otras fuentes, en internet existen. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 15:52 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sábado ==<br /> <br /> He revisado varios artículos suyos de este tipo, y pienso que éste podrías enriqucerlo. Toma como referencia el artículo denominado [[Domingo]]. Por el momento este estará en páginas a mjeorar/normalizar. Saludos --[[Usuario:Reynier idict|Reynier idict]] 16:35 16 feb 2011 (CST) <br /> <br /> == Sobre EcugrupoSalud ==<br /> <br /> Hola, disculpa la demora en responderte. Leí el comentario que dejastes en mi página de discusión interesándote por participar como colaborador de nuestro ecugrupo. Escríbeme a jcarlosgm@infomed.sld.cu, creo que podríamos trabajar juntos en la temática. Yo soy moderador principal. --.--'''&lt;font color=&quot;black&quot;&gt;[[Usuario:Jcarlos infomed|Juan Carlos]] [[Image:17px-bandera de Cuba.png|17px|17px-bandera de Cuba.png]]&lt;small&gt;''[[Usuario Discusión:Jcarlos infomed|Sus comentarios aquí]]''&lt;/small&gt;&lt;/font&gt; 13:59 5 mar 2011 (CST)''' <br /> <br /> == Martes ==<br /> <br /> Hola, su artículo ha sido borrado pues no cumple con las normas establecidas , eso que escribistes no se concidera como un artículo enciclopédico. Por favor para próximas ediciones recopilale más información sobre el tema. Cualquier duda me escribes. <br /> <br /> Saludos --[[Usuario:Yanisleydys jc.caonao|Yanisleydys jc.caonao]] 10:02 9 mar 2011 (CST) <br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola Invasor: <br /> <br /> Tengo interés en sumarme a los colaboradores del [[EcuGrupo:La Habana]] y como sé que estás al tanto de este asunto pues te lo commento. Pensaba apuntarme yo mismo en la página, como colaborador &quot;independiente&quot; numero 2, justo detras tuyo pero decidí comentarlo antes para que no resulte una intromisión. Digamos que prefiero ser &quot;INVITADO&quot; a entrar y no colarme subrepticiamente.... Saludos <br /> <br /> Emilio <br /> <br /> --[[Usuario:Goilime|Goilime]] 18:01 13 mar 2011 (CDT) <br /> <br /> == Duda ==<br /> <br /> Necesito que me aclares si trabajas en JC&amp;nbsp;??? <br /> <br /> Saludos <br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 18:09 14 mar 2011 (CDT)<br /> <br /> == Atención Primaria ==<br /> <br /> Te puedo decir que el artículo no poseía contenido enciclopédico, no poseía plantilla y parece más bien un documento rector de salud.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian07104 jc|Arián07104 jc]] 07:29 5 may 2011 (CDT)<br /> <br /> ==Respuesta a las 2 preguntas==<br /> Hola Luis, respondiendo a tus preguntas, el artículo Metabolismo fue borrado recientemente por mi debido a que las fuentes no eran validas:<br /> <br /> Con la Colaboración de: Lic. Yaibis Milán Gesto Psicólogo. Ramiro Ríos Ledesma <br /> Consultorio médico Progreso II<br /> <br /> y sobre todo en el caso de un artículo relacionado con salud o biología humana, las fuentes deben ser verificables y somos bastante estrictos con eso ya que es una temática delicada.<br /> <br /> En el caso de la segunda pregunta, si, el curso de EcuRed en Universidad para Todos empezó el fin de semana pasado y se transmite los sábados a las 11:00am por Tele Rebelde y a las 4:00pm ese mismo día por el Canal Educativo y tengo entendido que el domingo también lo retransmiten, pero desconozco, la hora y el canal.<br /> <br /> Saludos, [[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 13:18 23 sep 2011 (CDT)<br /> <br /> == Artículos borrados ==<br /> <br /> Hola Luis, la respuestas a tu interrogantes son sencillas, el primer artículo '''[[Osificación heterotópica]]''', según dice bien claro el motivo de borrado, es '''Textual de Wikipedia'''; en el segundo caso '''[[Subluxación de cadera]]''', que también aparece bien claro '''Fuentes no válidas''' ya que posee Wikipedia y Tesis de estudio. Resumiendo estoy seguro que mi trabajo lo realizo bastante bien, creo que deberían leerse las [[EcuRed:Políticas|Políticas de la enciclopedia]] y las [[EcuRed:Políticas de Moderación|Políticas de moderación]] para que no se le borre ningún artículo.<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 15:40 21 feb 2012 (CST)<br /> ----<br /> Hola Luis, estuve comparando los dos artículos y tiene razón, fue creado por usted, el artículo será restaurado, y lo principal que influyó en la decisión de restaurarlo es que posee el mismo user de EcuRed en la Wikipedia, de no haber utilizado un usuario en la wiki el artículo no hubiese sido restaurado debido a no poder corroborar si era cierto o no su autoría. En el caso del segundo artículo la decisión sigue siendo la misma.<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 16:00 21 feb 2012 (CST)<br /> <br /> == Sobre Capital ==<br /> <br /> Hola, buenos dias. Se que [[Wikipedia]] tiene el artículo como la misma estructura que usted lo creó, pero debe Crear una desambiguación bajo ese nombre, en la cual se deben incluir todos los artículos sobre la definición de Capital.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 10:53 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> === Sobre Capital ===<br /> <br /> Hola, siguiendo las políticas de moderación, de no estar de acuerdo con mi respuesta, póngase en contacto con un Supervisor de la herramienta.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 11:52 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> <br /> === Sobre Capital ===<br /> <br /> Ya le expliqué que lo que había hecho estaba mal hecho. Si le interesa puedo mandarle el cogido del artículo pero el mismo '''no sera restaurado''' ya que es una creación incorrecta.<br /> <br /> Saludos<br /> <br /> --[[Usuario:Arletisjcconsolacion|Arletisjcconsolacion]] 11:55 23 feb 2012 (CST)<br /> <br /> == Festival ==<br /> <br /> Hola Luis, para informarte mejor del Primer Festival de Colaboradores de EcuRed, puedes acceder a su página oficial '''[[EcuRed:Primer Festival de Colaboradores de EcuRed]]''' en la cual encontrarás toda la información necesaria incluido la convocatoria con los requisitos y como inscribirte, para cualquier duda puedes escribir al siguiente email: ecured@jovenclub.cu .<br /> <br /> Saludos, --[[Usuario:Javiermartin jc|Javiermartin jc - Supervisor]] 12:07 22 mar 2012 (CDT)<br /> <br /> ==UCP &quot;José Martí&quot;==<br /> Tiene razón, estoy medio enredada con este aspecto. Trabajaré en favor de resolverlo lo antes posible, gracias, Madeleine<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Igual, colega.<br /> <br /> --[[Usuario:TripleS|Sergio S.S--Moderador]] 21:23 31 mar 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Estimado colega. En vistas del buen trabajo que has desarrollado en la enciclopedia EcuRed, te hemos seleccionado para formar parte del Grupo de Calidad de EcuRed. Este grupo de nueva creación, conformado por colaboradores del IDICT, Joven Club y de otros sectores será el encargado entre otras tareas, de incrementar la cantidad de artículos de referencia, revisar los artículos sobre Patriotas y Mártires y solucionar problemas de categorización existente. <br /> <br /> Tu inclusión en el mismo ya ha sido colegiada con otros supervisores y miembros de los diferentes grupos de coordinación, por lo que si estás de acuerdo en formar parte del Grupo, hazme llegar tu consentimiento, así como cualquier sugerencia o duda. Muy pronto comenzaremos a repartir las tareas para comenzar de inmediato a trabajar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:39 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Estimado colega. En vistas del buen trabajo que has desarrollado en la enciclopedia EcuRed, te hemos seleccionado para formar parte del Grupo de Calidad de EcuRed. Este grupo de nueva creación, conformado por colaboradores del IDICT, Joven Club y de otros sectores será el encargado entre otras tareas, de incrementar la cantidad de artículos de referencia, revisar los artículos sobre Patriotas y Mártires y solucionar problemas de categorización existente. <br /> <br /> Tu inclusión en el mismo ya ha sido colegiada con otros supervisores y miembros de los diferentes grupos de coordinación, por lo que si estás de acuerdo en formar parte del Grupo, hazme llegar tu consentimiento, así como cualquier sugerencia o duda. Muy pronto comenzaremos a repartir las tareas para comenzar de inmediato a trabajar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:40 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Portátil ==<br /> <br /> No está corrupto, debe haberte fallado la descarga... Arián está formando un grupo de calidad, pienso que debes trabajar con él.<br /> <br /> Salu2<br /> <br /> --[[Usuario:Ruslan unhicch|Ruslan unhicch]] 17:03 3 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed ==<br /> <br /> Saludos colega. Por problemas de conectividad ayer no pude ponerme en contacto contigo. Ya tenemos organizado el grupo, por lo que comenzaremos a repartir las tareas. En primer lugar necesitamos hacer una revisión de los artículos categorizados en [[:Categoría:Mártir_revolucionario_cubano|Mártir revolucionario cubano]]. Como bien dice esta categoría, es solo para los hombres y mujeres nacidos en Cuba que tuvieron una muerte violenta durante el proceso revolucionario del siglo XX, antes y después del triunfo de la Revolución Cubana. Es decir, no se aplica a combatientes de las guerras de independencia.<br /> <br /> Repartiendo las tareas, te corresponde aquellos mártires con letra inicial F. Debes revisar los artículos, si necesitan arreglos y estos son complejos, mandarlos a Normalizar, si son simples hacerlo tú mismo. Si el personaje en cuestión, no cumple con los requerimientos para tener la categoría de Martir, quitar la misma. También debes recategorizar o añadir categorías específicas de ser necesario. <br /> <br /> Las categorías más comunes son:<br /> <br /> Miembro de Movimiento Revolucionario 26 de julio, Combatiente_revolucionario_cubano, Combatiente internacionalista y Miembro del Directorio Revolucionario.<br /> <br /> Otras más específicas tienen que ver con su profesión, como puede ser Médico cubano, periodista cubano, etc.<br /> <br /> Si existen artículos repetidos o necesitas alguna categoría, por favor me escribes, al igual que ante cualquier duda que se pueda presentar.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:25 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Federico Naranjo Moronta ==<br /> <br /> Saludos colega. Por favor, trata de mandar a normalizar la menor cantidad de artículos posible. En el caso de que sea imprescindible por necesitar un arreglo mayor, explica el motivo, porque en el ejemplo que te pongo, es muy difícil saber que hay que Normalizar.<br /> <br /> Fíjate en los cambios que le hice a este artículo.<br /> <br /> Gracias<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 13:30 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Artículos ==<br /> <br /> Es simple. La mayor parte de estos artículos ya están bien. Existen algunos con lenguaje no enciclopédico, es decir, exceso de adjetivos y algunas boberías que dice. A esos les pones normalizar y en el motivo, redacción no enciclopédica. Otra cosas sencillas, como cambio de categorías (si te fijaste, alguien que muere de muerte natural o en otro período, no es mártir revolucionario ) lo haces tú mismo, añadiendo cat específicas de ser necesario.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 16:40 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed == <br /> Buenas tardes.... cuando pasé por el artículo Faustino Espinosa, no retiré la plantilla Normalizar, por el contrario traté de normalizarlo hasta donde se pudo y dejé la plantilla normalizar con el motivo investigar fecha y lugar de fallecimiento, después de mi pasó Arián y parece que determinó retirarla, sucede que sin querer él nos asignó la misma letra para recategorizar, es necesario que antes de atacar compare las versiones editadas después de las suyas. Saludos --[[Usuario:Yoadis jc.palacios|Yoadis jc.palacios]] - Supervisor 17:42 5 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Saludos Luis. Como debes haber notado, hay artículos sobre mártires de poco contenido. El problema con estos artículos es que la mayor parte de las veces no existe más información sobre esa persona por motivos obvios. A estos no los debes mandar a Normalizar.<br /> <br /> Gracias<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 12:55 7 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Grupo de calidad de EcuRed == <br /> <br /> Mira no te preocupes por lo de la organización, cuando detecté que ambos estabamos en la misma letra, hablé con Arian y acordamos que tomara otra para no coincidir y así avanzar en el trabajo ok? Saludos --[[Usuario:Yoadis jc.palacios|Yoadis]] - Supervisor 22:09 9 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola, como va el trabajo? Te falta mucho?<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:41 16 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Hola Luis, sigue en la cat de los mártires, ahora en la letra R. Recuerda que existen pocos datos de esa gente y casi nunca fotos. Lo que me pides, ya existe una página para eso, dame un par de días para optimizarla y te aviso.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 08:42 20 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> == Respuesta a Tema Religioso ==<br /> <br /> Estimado colega, aprecio su interés por comunicarme sobre el nombre del Artículo, Iglesia Penteconstal Asamblea de Dios y ese es el nombre con el cual se encuentra registrada dicha Organización Religiosa en el registro de inscripción del Ministerio de Justicia y en el Registro de Asociaciones, es importante en el ámbito eclesiástico identificar el nombre de las denominaciones tal como son registradas, para no causar confución en su doctrina, ya que lo que identifica la denominación y su doctrina, ya que existen varias denominaciones derivadas, con una teología pentecostal y fundamentalista, por ejemplo Iglesia de Dios Pentecostal, así como Bautista entre otras.<br /> <br /> Gracias y Dios le Bendiga<br /> <br /> == Saludos ==<br /> <br /> Disculpa, es que he estado complicado con lo del viaje a la Habana, ya revisé lo que me decías.<br /> <br /> --[[Usuario_Discusión:Arian.Perez jc|Arián]] - Supervisor 12:57 23 abr 2012 (CDT)<br /> <br /> ==Sobre carnosidad==<br /> <br /> veo que tengo un mensaje acerca del borrado de un artículo, perdón compañero, pero yo sólo soy colaboradora no tengo pewrmiso para borrar ningún artículo, le agradecería averigue quien fue, desde su moderador provincial, yo por mi parte me dirijiré a los compañeros de JC de mi provincia, para averiguar este mal entendido, saludos Daymi</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Estr%C3%A9s&diff=1708989 Estrés 2012-10-26T14:54:41Z <p>Daimi biblio.pri: /* Respuestas del organismo */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=redactar en tercera persona; arreglar hipervínculos en rojo}}<br /> {{Definición<br /> |Nombre=Estrés<br /> |imagen=Estreslaboral.jpg<br /> |concepto=Presión negativa ligada muy frecuentemente a los eventos externos dolorosos o preocupantes, o provocada por situaciones que modifican las condiciones de vida.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Estrés'''. Estado de tensión que según expertos se ha convertido en la [[Enfermedad]] del siglo, pues raramente alguien puede escapar de sus consecuencias. Es una experiencia de [[Inestabilidad Psicológica]] como respuesta a [[Factores Ambientales Externos]]; esta enfermedad es una fuente de [[Patología]] y produce efectos a corto, medio y largo plazo. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Desde que [[Hans Selye]] introdujo en el ámbito de la salud en la década del 20 al 30 el término &quot;stress&quot;, este se ha convertido en uno de los términos más utilizados por los diferentes profesionales de la salud, y también en el [[lenguaje coloquial]] del [[hombre]] en su vida cotidiana.<br /> <br /> Si bien Selye se ha considerado tradicionalmente como &quot;el padre de los estudios de estrés&quot;, el mérito de concebir este fenómeno y desarrollar los conocimientos actuales en muy diversas orientaciones, debe ser compartido con muchos otros autores.&lt;br&gt;En realidad fue el filosofo griego Hipócrates quien primero planteó la relevancia de ese fenómeno en la vida del hombre. <br /> <br /> El [[filósofo]] [[inglés]] [[Claude Bernard]] lo introduce en la [[medicina]] en el [[siglo XIX]], al referirse a la estabilidad del ambiente interno con independencia de los cambios en el ambiente externo. W. Osler, un conocido médico británico generalizó equivalencias entre el &quot;estrés y el &quot;sobreesfuerzo&quot; (strain) así como también &quot;[[trabajo]] fuerte&quot; y &quot;preocupación&quot;, indicando que estas condiciones facilitaban la instalación de [[enfermedades cardiovasculares]] en los médicos. El fisiólogo estadounidense W. Cannon lo relaciona en [[1932]], con el proceso de [[homeostasis]], al referirse a los procesos fisiológicos coordenados que mantiene la mayor parte de los estados constantes del organismo. <br /> <br /> Muy influenciado por las ideas de Bernard y Cannon, Selye se refirió al estrés como una respuesta general del organismo ante cualquier demanda, o sea, ante cualquier estímulo estresor o situación estresante, en su concepción del [[Síndrome general de Adaptación]] (SGA).<br /> <br /> == Síntomas ==<br /> Se trata de un cambio que experimenta tu cuerpo en respuesta a estímulos internos o externos. Puedes tener estrés &quot;bueno&quot; que te mantiene alerta sin alterarte, y estrés &quot;malo&quot; que impide que el cuerpo responda en buena forma ante determinados retos o situaciones difíciles que se nos presentan en la vida diaria.Todas las personas sienten el estrés de una manera diferente. Algunas se enfadan, comportándose de manera poco apropiada y desquitándose con los demás; otras lo esconden y comienzan a padecer de problemas alimentarios o abuso de sustancias ilegales. Quienes padecen de una [[Enfermedad Crónica]] notan que los síntomas de su enfermedad día a día se acrecientan más. <br /> <br /> Pero el estrés no es siempre una reacción a cosas inmediatas o momentáneas. Hay situaciones en las que la presencia de eventos progresivos o a largo plazo; como pudiera ser un [[Divorcio]] o el traslado a un nuevo vecindario o escuela, pueden causar estrés. Las situaciones a largo plazo pueden producir un estrés de poca intensidad, pero este será perdurable, ocasionando dificultades a la persona. El [[Sistema nervioso]] sin embargo siente una tensión contínua y se mantiene relativamente activo a fin de continuar liberando [[Hormonas]] adicionales durante un período de tiempo prolongado. Esto puede agotar las reservas del cuerpo, haciendo que la persona se sienta agotada o abrumada, debilitando el [[Sistema inmunológico]] del cuerpo y ocasionando otros problemas. Aunque una suficiente cantidad de estrés puede ser buena, una sobrecarga es algo aparte nadie se beneficia por demasiado estrés. Por ejemplo, tener un poco de estrés porque tienes un examen puede motivarte a estudiar más, pero cuando el examen te causa mucho estrés, te concentras menos en la materia que necesitas aprender.<br /> <br /> == Combatir una sobrecarga de estrés==<br /> <br /> El mejor método para hacerle frente al estrés es aprender a manejarlo que acompañe cualquier reto; ya sea bueno o malo. El arte de manejarlo se va perfeccionando si se usa con regularidad, no solamente cuando se está bajo presión. Saber cómo eliminar el estrés y hacerlo durante situaciones calmadas puede ayudarte a pasar por circunstancias difíciles que puedan surgir. Aprende a pensar que los retos son oportunidades y las situaciones difíciles no son desastres, sino problemas momentáneos. Pide ayuda y consejos de otras personas, en vez de quejarte y permitir que se te acumule el estrés, fija tus propias metas y mantente al tanto de tu progreso, toma tiempo para relajarte.<br /> <br /> Cuándo tu copa se esté llenando y sientas que el estrés llama a tu puerta se optimista. Confía en ti, respira; utiliza el estrés como un instrumento de motivación para lograr metas y superar los obstáculos que te impone la vida; no permitas que el estrés haga de ti un objeto que pueda usar a su antojo.<br /> <br /> == Respuestas del organismo ==<br /> <br /> Las personas estresadas tienen un índice inmunológico inferior a las optimistas y libres de estrés. <br /> <br /> Es conocido que las emociones tristes pueden afectar nuestra salud, mientras que las positivas pueden protegernos; una persona con estrés o deprimida, tiene más posibilidades de contraer una enfermedad, ya que su sistema inmunológico se haya en decadencia. <br /> <br /> El estrés puede dañar el [[Cerebro]] a [[Nivel Molecular]] y desde ahí, extender su daño a través de las [[Hormonas]] al resto del cuerpo. Por tanto, el mejor tratamiento es prevenirlo y una vez que se padece, intentar superarlo cuanto antes. Así lo consideran destacados especialistas en la materia, entre ellos investigadores del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental ([[Cibersam]]). <br /> <br /> Así, cuando el cerebro detecta un peligro, una serie de [[Estructuras Cerebrales]] —[[Hipotálamo]], [[Amígdala]] y la [[Glándula Pituitaria]]— entran en alerta, intercambiando información una con otra, enviando hormonas e impulsos nerviosos al resto del cuerpo a fin de prepararnos para pelear o huir. <br /> <br /> El cuerpo descarga una serie de hormonas, o sea las [[Glándulas Adrenales]] descargan [[Epinefrina|(Adrenalina]]), lo que provoca que el [[Corazón]] bombee más rápidamente y que los [[Pulmones]] funcionen a plena capacidad para inundar al cuerpo y los [[Músculos de oxígeno]]. Además, las glándulas descargan [[Cortisol]] extra y otros [[Glucocorticoides]] que ayudan al cuerpo a convertir azúcares en [[Energía]]. <br /> <br /> Las [[Células Nerviosas]] descargan [[Norepinefrina]], que tensa los [[Músculos]] y afina los sentidos, preparándolos para la acción inmediata; de hecho, la [[Digestión]] se paraliza. Lo anterior puede causar un daño significativo al organismo, ya que cuando el peligro pasa, los niveles de [[Epinefrina]] y [[Norepinefrina]] caen, pero si el peligro desencadenante de todo este proceso se repite muy a menudo, puede causar daños a las [[Arterias]]. <br /> <br /> Como manifestaciones físicas destacan la sensación de ahogo, [[Rigidez muscular]], pupilas dilatadas, tensión alta, [[Úlceras]], [[Cefaleas]]. En cuanto a las consecuencias fisiológicas varían desde tener el cerebro activado permanentemente para la acción, sentidos alerta, hormonas, aceleración del pulso, respiración más profunda y músculos tensos, entre otros. Esto puede desembocar en un trastorno de [[Ansiedad]]. <br /> <br /> El estrés puede variar según sea el entorno que lo causa, su duración, la intensidad de éste y las consecuencias clínicas. Por la naturaleza del entorno, cabe distinguir el “[[Síndrome del quemado]]” o mobbing en el contexto laboral; tener padres mayores, enfermos crónicos o hijos problemáticos, en el entorno familiar; tener altas expectativas, incapacidad, abuso, acoso, exceso de responsabilidad o agendas cargadas; y además están los clásicos problemas económicos o con los vecinos, por ejemplo, en el [[Ámbito social]]. <br /> <br /> Dependiendo de las consecuencias clínicas, el estrés puede causar, desencadenar o perpetuar [[Patologías agudas]]. En estas situaciones se presentan síntomas de ansiedad, depresión, conductuales o bien mixtos, que son leves y recortados en el tiempo y no duran más de unos meses. Pero también provocar patologías más fuertes, como los trastornos por estrés postraumático y trastornos afectivos. Finalmente, el estrés puede dar origen a patologías crónicas, como el síndrome de fatiga crónica, [[Fibromialgia]] y [[Trastornos somatomorfos]], en los que el estresor es crónico y los síntomas permanecen durante largo tiempo. <br /> <br /> Por otro lado, el estrés puede desencadenar algunos trastornos mentales (episodios depresivos, maníacos y psicóticos), las enfermedades autoinmunes (lupus, espondilitis anquilopoyética y colitis ulcerosa) y enfermedades dermatológicas (psoriasis y dermatitis en general), así como enfermedades degenerativas como las demencias.<br /> <br /> == Tipos de estrés ==<br /> <br /> === Estrés normal ===<br /> <br /> El estrés normal no puede eliminarse, porque es una parte de nuestra vida, hasta puede ser positivo si sabemos manejarlo eficazmente. <br /> <br /> === Estrés Patológico ===<br /> <br /> Cuando el estrés se transforma en una reacción prolongada e intensa es muy posible que desencadene serios problemas físicos y psíquicos. Si no se libera al organismo de estos cambios ocurridos durante la fase de reconocimiento y consideración de la amenaza, se entra en un estado de estrés crónico. Cuando uno se siente estresado y añade aún más estrés, los centros reguladores del cerebro tienden a hiperreaccionar ocasionando [[Desgaste físico]], [[Crisis del llanto]], y potencialmente [[Depresión]]. <br /> <br /> ==== Causas de estrés patológico ====<br /> <br /> Las amenazas exteriores producen en nuestro cuerpo unos cambios estresantes. Así nuestra forma de reaccionar ante los problemas, las demandas y los [[Peligros]], viene determinada por una aptitud innata de lucha o huida, cuando los estímulos que nos llegan son interpretados como amenazantes. Reacciones incompletas ante estímulos, no resueltas adecuadamente. <br /> <br /> ===== Ejemplos =====<br /> <br /> *En el trabajo<br /> <br /> Exceso o falta de trabajo, rapidez en realizar la tarea, necesidad de tomar decisiones, fatiga por esfuerzo físico importante, viajes largos y numerosos, excesivo número de horas de trabajo, cambios en el trabajo, individuo que cuenta con insuficiente responsabilidad, falta de participación en la toma de decisiones, falta de apoyo por parte de la dirección, cambios tecnológicos a los que hay que adaptarse, falta de seguridad en el trabajo, incongruencia o falta de equidad en una promoción insuficiente o excesiva, consciencia de haber alcanzado el propio techo. <br /> <br /> *En las relaciones sociales<br /> <br /> Falta de relaciones, relaciones hipócritas, relación distante.&lt;br&gt; &lt;br&gt;*Situaciones normales de la vida.Hablar en público, hacer una declaración de amor, realizar o tomar exámenes, estos estímulos pueden producir [[Sustancias Bioquímicas]] o [[Sustancias|Eléctricas]] que pueden producir estrés como; el [[Frío]] - el [[Calor]] – el[[Ruido]] - el [[Café]] - el [[Tabaco]]. <br /> <br /> ==== Síntomas del estrés patológico ====<br /> <br /> El estrés, sobre todo el patológico, suele presentarse con síntomas físicos evidentes: Las pupilas se agrandan para mejorar la visión, el oído se agudiza, los músculos se tensan para responder al desafío, la [[Sangre]] es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de [[Oxígeno]] a las células y favorecer los procesos mentales, las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan, Y como la sangre se desvía preferentemente hacia la [[Cabeza]] y el tronco, las extremidades y sobre todo las [[Manos]] y los [[Pies]], se perciben fríos y sudorosos.<br /> <br /> === Estrés crónico ===<br /> <br /> El estrés crónico, que millones de personas padecen por el simple hecho de enfrentarse a los diarios avatares de la vida, mantiene los [[Glucocorticoides]] en [[Circulación]], llevando al organismo a un nivel bajo de [[Inmunidad]], y a cierta pérdida de la [[Masa ósea]], supresión del [[Sistema reproductivo]] y problemas con la [[Memoria]]. <br /> <br /> ==== Efectos secundarios de situaciones de estrés crónico ====<br /> <br /> El estrés crónico puede producir: Aumento de susceptibilidad a los resfriados, aumenta el riesgo de los [[Problemas cardiacos]], [[Presión arterial]] alta, [[Diabetes]], [[Asma]], [[Ulceras]], [[Colitis]] y [[Cáncer]], aumentos del azúcar en la sangre, aumenta el [[Colesterol]], hay una liberación de [[ácido graso|Ácidos grasos]] en la sangre, aumenta los niveles de [[Corticoides]], disminuye el [[Riego sanguíneo periférico]], disminuye el [[Sistema digestivo]], con frecuencia el estrés se asocia a [[Trastornos psicológicos]] como la [[Ansiedad]] y la [[Depresión]], secundariamente produce una incapacidad para tomar decisiones, sensación de confusión, incapacidad para concentrarse, dificultad para dirigir la atención desorientación, olvidos frecuentes, bloqueos mentales. <br /> <br /> Nuestro cuerpo es mucho más que una máquina, por separado cada pieza parece el componente de un aparato mecánico, bomba, filtros, depuradora, sistemas de control, pero unidas engarzan un ser vivo con capacidad de comprenderse a si mismo y a su entorno .Este ser es capaz de desarrollar un estado consciente y tranquilo, o ceder a la presión social y vivir en un mar de estrés, hay un mar interior de calma o de tensión.<br /> <br /> === Estrés agudo ===<br /> <br /> Estrés agudo, es una respuesta a un peligro inminente, “carga” el sistema con poderosas hormonas que pueden dañar de inmediato el [[Sistema cardiovascular]], en segundo lugar, tenemos el estrés crónico, causado por una presión emocional intensa que la víctima no puede controlar. Usualmente produce hormonas que pueden deprimir el [[Sistema inmunológico]] y dañar el óseo. <br /> <br /> === Estrés positivo ===<br /> <br /> El [[Eustrés]]&amp;nbsp;: capaz de llenar nuestra vida de energía y vigor, de permitirnos experimentar la existencia como el mejor de los regalos, permitiendo una activación de todos nuestros sistemas de forma que sus procesos se lleven a cabo de la forma más armoniosa posible dando por resultado una vida saludable y sublime. <br /> <br /> === Estrés negativo ===<br /> <br /> El [[Distrés]], capaz de convertir nuestra vida en la antesala del infierno, de arruinar nuestros órganos internos y nuestra existencia entera, de quebrantar nuestro cuerpo y nuestra alma. <br /> <br /> == Métodos antiestresantes ==<br /> <br /> Según los expertos, para superar el estrés lo mejor es evitarlo con modos sanos de vida, comunicarlo, resistirlo creyendo en uno mismo, limitarlo y tratarlo con ayuda profesional. Una vez que se padece, hay que intentar superarlo lo antes posible, pues cuanto más se prolongue en el tiempo, más patologías puede desencadenar llegando a perpetuarlas. <br /> <br /> Todos hemos podido comprobar, alguna que otra vez, que en los momentos de tensión, angustia o cualquier otra circunstancia emocional fuerte, si respiramos profundamente sentiremos un alivio generalizado en todo nuestro cuerpo, en nuestros nervios y emociones. <br /> <br /> Como su prima, la depresión, el estrés es tan perjudicial para el cuerpo como para la mente. Este tiene dos formas de actuar, cada una con su bioquímica asociada y por cierto diferentes. <br /> <br /> No es una sorpresa, pues, que las estrategias existentes desde hace siglos — [[Yoga]], [[Taichi]], [[Meditación]]— para reducir el estrés también son muy beneficiosas para el cuerpo físico; no obstante, medir la influencia, o el nivel de estrés en nuestras vidas no es tarea fácil. Así, algunos estudios realizados plantean que ha habido casos de [[Soriasis]] mejoradas por la meditación —además de la medicación adecuada— al “desconectar” la víctima de su vida la influencia de una suegra muy agresiva en el hogar común, así como que personas creyentes que rezan regularmente tienden a vivir más y mejor que otros pacientes afectados por este azote de las sociedades modernas. <br /> <br /> A la larga, estas prácticas fuera de la [[Ciencia médica convencional]] (oración, meditación, taichi, yoga y ejercicios de relajación) pueden y ayudan a aliviar el estrés de cada cual, lo que quitará algo la presión sobre el [[Sistema inmunológico]], y mejora así nuestra respuesta al medio social y familiar en que nos ha tocado vivir. <br /> <br /> == Desencadenantes del estrés ==<br /> <br /> Entre los desencadenantes del estrés están el exceso de información, el daño, el aislamiento, la presión grupal y la frustración. Su presencia se puede manifestar en varias etapas, desde los primeros síntomas de alarma derivados de la [[Tensión muscular]], a la etapa de resistencia con el síntoma de [[Tensión psíquica]]. Si persiste en el tiempo, puede degenerar en agotamiento, con [[Síntomas físicos somáticos]]. Entre los [[Síntomas psíquicos]] del estrés se encuentran el nerviosismo, la alerta, el [[Insomnio]], la falta de concentración y memoria, la irritabilidad, tristeza, [[Falta de energía]], disminución de la [[Sociabilidad]] y [[Desmotivación]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *[http://www.perlavision.icrt.cu/index.php/salud/78-salud/3704-el-estres-un-estado-de-tension-que-atrapa-a-todos perlavision.icrt.cu] <br /> *[http://www.trabajadores.cu/materiales_especiales/suplementos/salud/salud-mental-1/el-estres-nuestro-de-cada-dia trabajadores.cu] <br /> *[http://estasemana.cip.cu/noticias/el-estres-malo-para-tu-cerebro estasemana.cip.cu] <br /> *[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sexo-y-cordura/8985-el-estres-del-sexo-oel-estres-y-el-sexo lademajagua.co.cu] <br /> *[http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&amp;id=7027 aldia.cu]<br /> <br /> [[Category:Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Estr%C3%A9s&diff=1708991 Estrés 2012-10-26T14:50:30Z <p>Daimi biblio.pri: /* Respuestas del organismo */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=redactar en tercera persona; arreglar hipervínculos en rojo}}<br /> {{Definición<br /> |Nombre=Estrés<br /> |imagen=Estreslaboral.jpg<br /> |concepto=Presión negativa ligada muy frecuentemente a los eventos externos dolorosos o preocupantes, o provocada por situaciones que modifican las condiciones de vida.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Estrés'''. Estado de tensión que según expertos se ha convertido en la [[Enfermedad]] del siglo, pues raramente alguien puede escapar de sus consecuencias. Es una experiencia de [[Inestabilidad Psicológica]] como respuesta a [[Factores Ambientales Externos]]; esta enfermedad es una fuente de [[Patología]] y produce efectos a corto, medio y largo plazo. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Desde que [[Hans Selye]] introdujo en el ámbito de la salud en la década del 20 al 30 el término &quot;stress&quot;, este se ha convertido en uno de los términos más utilizados por los diferentes profesionales de la salud, y también en el [[lenguaje coloquial]] del [[hombre]] en su vida cotidiana.<br /> <br /> Si bien Selye se ha considerado tradicionalmente como &quot;el padre de los estudios de estrés&quot;, el mérito de concebir este fenómeno y desarrollar los conocimientos actuales en muy diversas orientaciones, debe ser compartido con muchos otros autores.&lt;br&gt;En realidad fue el filosofo griego Hipócrates quien primero planteó la relevancia de ese fenómeno en la vida del hombre. <br /> <br /> El [[filósofo]] [[inglés]] [[Claude Bernard]] lo introduce en la [[medicina]] en el [[siglo XIX]], al referirse a la estabilidad del ambiente interno con independencia de los cambios en el ambiente externo. W. Osler, un conocido médico británico generalizó equivalencias entre el &quot;estrés y el &quot;sobreesfuerzo&quot; (strain) así como también &quot;[[trabajo]] fuerte&quot; y &quot;preocupación&quot;, indicando que estas condiciones facilitaban la instalación de [[enfermedades cardiovasculares]] en los médicos. El fisiólogo estadounidense W. Cannon lo relaciona en [[1932]], con el proceso de [[homeostasis]], al referirse a los procesos fisiológicos coordenados que mantiene la mayor parte de los estados constantes del organismo. <br /> <br /> Muy influenciado por las ideas de Bernard y Cannon, Selye se refirió al estrés como una respuesta general del organismo ante cualquier demanda, o sea, ante cualquier estímulo estresor o situación estresante, en su concepción del [[Síndrome general de Adaptación]] (SGA).<br /> <br /> == Síntomas ==<br /> Se trata de un cambio que experimenta tu cuerpo en respuesta a estímulos internos o externos. Puedes tener estrés &quot;bueno&quot; que te mantiene alerta sin alterarte, y estrés &quot;malo&quot; que impide que el cuerpo responda en buena forma ante determinados retos o situaciones difíciles que se nos presentan en la vida diaria.Todas las personas sienten el estrés de una manera diferente. Algunas se enfadan, comportándose de manera poco apropiada y desquitándose con los demás; otras lo esconden y comienzan a padecer de problemas alimentarios o abuso de sustancias ilegales. Quienes padecen de una [[Enfermedad Crónica]] notan que los síntomas de su enfermedad día a día se acrecientan más. <br /> <br /> Pero el estrés no es siempre una reacción a cosas inmediatas o momentáneas. Hay situaciones en las que la presencia de eventos progresivos o a largo plazo; como pudiera ser un [[Divorcio]] o el traslado a un nuevo vecindario o escuela, pueden causar estrés. Las situaciones a largo plazo pueden producir un estrés de poca intensidad, pero este será perdurable, ocasionando dificultades a la persona. El [[Sistema nervioso]] sin embargo siente una tensión contínua y se mantiene relativamente activo a fin de continuar liberando [[Hormonas]] adicionales durante un período de tiempo prolongado. Esto puede agotar las reservas del cuerpo, haciendo que la persona se sienta agotada o abrumada, debilitando el [[Sistema inmunológico]] del cuerpo y ocasionando otros problemas. Aunque una suficiente cantidad de estrés puede ser buena, una sobrecarga es algo aparte nadie se beneficia por demasiado estrés. Por ejemplo, tener un poco de estrés porque tienes un examen puede motivarte a estudiar más, pero cuando el examen te causa mucho estrés, te concentras menos en la materia que necesitas aprender.<br /> <br /> == Combatir una sobrecarga de estrés==<br /> <br /> El mejor método para hacerle frente al estrés es aprender a manejarlo que acompañe cualquier reto; ya sea bueno o malo. El arte de manejarlo se va perfeccionando si se usa con regularidad, no solamente cuando se está bajo presión. Saber cómo eliminar el estrés y hacerlo durante situaciones calmadas puede ayudarte a pasar por circunstancias difíciles que puedan surgir. Aprende a pensar que los retos son oportunidades y las situaciones difíciles no son desastres, sino problemas momentáneos. Pide ayuda y consejos de otras personas, en vez de quejarte y permitir que se te acumule el estrés, fija tus propias metas y mantente al tanto de tu progreso, toma tiempo para relajarte.<br /> <br /> Cuándo tu copa se esté llenando y sientas que el estrés llama a tu puerta se optimista. Confía en ti, respira; utiliza el estrés como un instrumento de motivación para lograr metas y superar los obstáculos que te impone la vida; no permitas que el estrés haga de ti un objeto que pueda usar a su antojo.<br /> <br /> == Respuestas del organismo ==<br /> <br /> Las personas estresadas tienen un índice inmunológico inferior a las optimistas y libres de estrés. <br /> <br /> Es conocido que las emociones tristes pueden afectar nuestra salud, mientras que las positivas pueden protegernos; una persona con estrés o deprimida, tiene más posibilidades de contraer una enfermedad, ya que su sistema inmunológico se haya en decadencia. <br /> <br /> El estrés puede dañar el [[Cerebro]] a [[Nivel Molecular]] y desde ahí, extender su daño a través de las [[Hormonas]] al resto del cuerpo. Por tanto, el mejor tratamiento es prevenirlo y una vez que se padece, intentar superarlo cuanto antes. Así lo consideran destacados especialistas en la materia, entre ellos investigadores del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental ([[Cibersam]]). <br /> <br /> Así, cuando el cerebro detecta un peligro, una serie de [[Estructuras Cerebrales]] —[[Hipotálamo]], [[Amígdala]] y la [[Glándula Pituitaria]]— entran en alerta, intercambiando información una con otra, enviando hormonas e impulsos nerviosos al resto del cuerpo a fin de prepararnos para pelear o huir. <br /> <br /> El cuerpo descarga una serie de hormonas, o sea las [[Glándulas Adrenales]] descargan [[Epinefrina|(Adrenalina]]), lo que provoca que el [[Corazón]] bombee más rápidamente y que los [[Pulmones]] funcionen a plena capacidad para inundar al cuerpo y los [[Músculos de oxígeno]]. Además, las glándulas descargan [[Cortisol]] extra y otros [[Glucocorticoides]] que ayudan al cuerpo a convertir azúcares en [[Energía]]. <br /> <br /> Las [[Células Nerviosas]] descargan [[Norepinefrina]], que tensa los [[Músculos]] y afina los sentidos, preparándolos para la acción inmediata; de hecho, la [[Digestión]] se paraliza. Lo anterior puede causar un daño significativo al organismo, ya que cuando el peligro pasa, los niveles de [[Epinefrina]] y [[Norepinefrina]] caen, pero si el peligro desencadenante de todo este proceso se repite muy a menudo, puede causar daños a las [[Arterias]]. <br /> <br /> Como manifestaciones físicas destacan la sensación de ahogo, [[Rigidez muscular]], pupilas dilatadas, tensión alta, [[Úlceras]], [[Cefaleas]]. En cuanto a las consecuencias fisiológicas varían desde tener el cerebro activado permanentemente para la acción, sentidos alerta, hormonas, aceleración del pulso, respiración más profunda y músculos tensos, entre otros. Esto puede desembocar en un trastorno de [[Ansiedad]]. <br /> <br /> El estrés puede variar según el entorno que lo causa, su duración, la intensidad de éste y las consecuencias clínicas. Por la naturaleza del entorno, cabe distinguir el “[[Síndrome del quemado]]” o mobbing en el contexto laboral; tener padres mayores, enfermos crónicos o hijos problemáticos, en el entorno familiar; tener altas expectativas, incapacidad, abuso, acoso, exceso de responsabilidad o agendas cargadas; y además están los clásicos problemas económicos o con los vecinos, por ejemplo, en el [[Ámbito social]]. <br /> <br /> Dependiendo de las consecuencias clínicas, el estrés puede causar, desencadenar o perpetuar [[Patologías agudas]]. En estas situaciones se presentan síntomas de ansiedad, depresión, conductuales o bien mixtos, que son leves y recortados en el tiempo y no duran más de unos meses. Pero también provocar patologías más fuertes, como los trastornos por estrés postraumático y trastornos afectivos. Finalmente, el estrés puede dar origen a patologías crónicas, como el síndrome de fatiga crónica, [[Fibromialgia]] y [[Trastornos somatomorfos]], en los que el estresor es crónico y los síntomas permanecen durante largo tiempo. <br /> <br /> Por otro lado, el estrés puede desencadenar algunos trastornos mentales (episodios depresivos, maníacos y psicóticos), las enfermedades autoinmunes (lupus, espondilitis anquilopoyética y colitis ulcerosa) y enfermedades dermatológicas (psoriasis y dermatitis en general), así como enfermedades degenerativas como las demencias.<br /> <br /> == Tipos de estrés ==<br /> <br /> === Estrés normal ===<br /> <br /> El estrés normal no puede eliminarse, porque es una parte de nuestra vida, hasta puede ser positivo si sabemos manejarlo eficazmente. <br /> <br /> === Estrés Patológico ===<br /> <br /> Cuando el estrés se transforma en una reacción prolongada e intensa es muy posible que desencadene serios problemas físicos y psíquicos. Si no se libera al organismo de estos cambios ocurridos durante la fase de reconocimiento y consideración de la amenaza, se entra en un estado de estrés crónico. Cuando uno se siente estresado y añade aún más estrés, los centros reguladores del cerebro tienden a hiperreaccionar ocasionando [[Desgaste físico]], [[Crisis del llanto]], y potencialmente [[Depresión]]. <br /> <br /> ==== Causas de estrés patológico ====<br /> <br /> Las amenazas exteriores producen en nuestro cuerpo unos cambios estresantes. Así nuestra forma de reaccionar ante los problemas, las demandas y los [[Peligros]], viene determinada por una aptitud innata de lucha o huida, cuando los estímulos que nos llegan son interpretados como amenazantes. Reacciones incompletas ante estímulos, no resueltas adecuadamente. <br /> <br /> ===== Ejemplos =====<br /> <br /> *En el trabajo<br /> <br /> Exceso o falta de trabajo, rapidez en realizar la tarea, necesidad de tomar decisiones, fatiga por esfuerzo físico importante, viajes largos y numerosos, excesivo número de horas de trabajo, cambios en el trabajo, individuo que cuenta con insuficiente responsabilidad, falta de participación en la toma de decisiones, falta de apoyo por parte de la dirección, cambios tecnológicos a los que hay que adaptarse, falta de seguridad en el trabajo, incongruencia o falta de equidad en una promoción insuficiente o excesiva, consciencia de haber alcanzado el propio techo. <br /> <br /> *En las relaciones sociales<br /> <br /> Falta de relaciones, relaciones hipócritas, relación distante.&lt;br&gt; &lt;br&gt;*Situaciones normales de la vida.Hablar en público, hacer una declaración de amor, realizar o tomar exámenes, estos estímulos pueden producir [[Sustancias Bioquímicas]] o [[Sustancias|Eléctricas]] que pueden producir estrés como; el [[Frío]] - el [[Calor]] – el[[Ruido]] - el [[Café]] - el [[Tabaco]]. <br /> <br /> ==== Síntomas del estrés patológico ====<br /> <br /> El estrés, sobre todo el patológico, suele presentarse con síntomas físicos evidentes: Las pupilas se agrandan para mejorar la visión, el oído se agudiza, los músculos se tensan para responder al desafío, la [[Sangre]] es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de [[Oxígeno]] a las células y favorecer los procesos mentales, las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan, Y como la sangre se desvía preferentemente hacia la [[Cabeza]] y el tronco, las extremidades y sobre todo las [[Manos]] y los [[Pies]], se perciben fríos y sudorosos.<br /> <br /> === Estrés crónico ===<br /> <br /> El estrés crónico, que millones de personas padecen por el simple hecho de enfrentarse a los diarios avatares de la vida, mantiene los [[Glucocorticoides]] en [[Circulación]], llevando al organismo a un nivel bajo de [[Inmunidad]], y a cierta pérdida de la [[Masa ósea]], supresión del [[Sistema reproductivo]] y problemas con la [[Memoria]]. <br /> <br /> ==== Efectos secundarios de situaciones de estrés crónico ====<br /> <br /> El estrés crónico puede producir: Aumento de susceptibilidad a los resfriados, aumenta el riesgo de los [[Problemas cardiacos]], [[Presión arterial]] alta, [[Diabetes]], [[Asma]], [[Ulceras]], [[Colitis]] y [[Cáncer]], aumentos del azúcar en la sangre, aumenta el [[Colesterol]], hay una liberación de [[ácido graso|Ácidos grasos]] en la sangre, aumenta los niveles de [[Corticoides]], disminuye el [[Riego sanguíneo periférico]], disminuye el [[Sistema digestivo]], con frecuencia el estrés se asocia a [[Trastornos psicológicos]] como la [[Ansiedad]] y la [[Depresión]], secundariamente produce una incapacidad para tomar decisiones, sensación de confusión, incapacidad para concentrarse, dificultad para dirigir la atención desorientación, olvidos frecuentes, bloqueos mentales. <br /> <br /> Nuestro cuerpo es mucho más que una máquina, por separado cada pieza parece el componente de un aparato mecánico, bomba, filtros, depuradora, sistemas de control, pero unidas engarzan un ser vivo con capacidad de comprenderse a si mismo y a su entorno .Este ser es capaz de desarrollar un estado consciente y tranquilo, o ceder a la presión social y vivir en un mar de estrés, hay un mar interior de calma o de tensión.<br /> <br /> === Estrés agudo ===<br /> <br /> Estrés agudo, es una respuesta a un peligro inminente, “carga” el sistema con poderosas hormonas que pueden dañar de inmediato el [[Sistema cardiovascular]], en segundo lugar, tenemos el estrés crónico, causado por una presión emocional intensa que la víctima no puede controlar. Usualmente produce hormonas que pueden deprimir el [[Sistema inmunológico]] y dañar el óseo. <br /> <br /> === Estrés positivo ===<br /> <br /> El [[Eustrés]]&amp;nbsp;: capaz de llenar nuestra vida de energía y vigor, de permitirnos experimentar la existencia como el mejor de los regalos, permitiendo una activación de todos nuestros sistemas de forma que sus procesos se lleven a cabo de la forma más armoniosa posible dando por resultado una vida saludable y sublime. <br /> <br /> === Estrés negativo ===<br /> <br /> El [[Distrés]], capaz de convertir nuestra vida en la antesala del infierno, de arruinar nuestros órganos internos y nuestra existencia entera, de quebrantar nuestro cuerpo y nuestra alma. <br /> <br /> == Métodos antiestresantes ==<br /> <br /> Según los expertos, para superar el estrés lo mejor es evitarlo con modos sanos de vida, comunicarlo, resistirlo creyendo en uno mismo, limitarlo y tratarlo con ayuda profesional. Una vez que se padece, hay que intentar superarlo lo antes posible, pues cuanto más se prolongue en el tiempo, más patologías puede desencadenar llegando a perpetuarlas. <br /> <br /> Todos hemos podido comprobar, alguna que otra vez, que en los momentos de tensión, angustia o cualquier otra circunstancia emocional fuerte, si respiramos profundamente sentiremos un alivio generalizado en todo nuestro cuerpo, en nuestros nervios y emociones. <br /> <br /> Como su prima, la depresión, el estrés es tan perjudicial para el cuerpo como para la mente. Este tiene dos formas de actuar, cada una con su bioquímica asociada y por cierto diferentes. <br /> <br /> No es una sorpresa, pues, que las estrategias existentes desde hace siglos — [[Yoga]], [[Taichi]], [[Meditación]]— para reducir el estrés también son muy beneficiosas para el cuerpo físico; no obstante, medir la influencia, o el nivel de estrés en nuestras vidas no es tarea fácil. Así, algunos estudios realizados plantean que ha habido casos de [[Soriasis]] mejoradas por la meditación —además de la medicación adecuada— al “desconectar” la víctima de su vida la influencia de una suegra muy agresiva en el hogar común, así como que personas creyentes que rezan regularmente tienden a vivir más y mejor que otros pacientes afectados por este azote de las sociedades modernas. <br /> <br /> A la larga, estas prácticas fuera de la [[Ciencia médica convencional]] (oración, meditación, taichi, yoga y ejercicios de relajación) pueden y ayudan a aliviar el estrés de cada cual, lo que quitará algo la presión sobre el [[Sistema inmunológico]], y mejora así nuestra respuesta al medio social y familiar en que nos ha tocado vivir. <br /> <br /> == Desencadenantes del estrés ==<br /> <br /> Entre los desencadenantes del estrés están el exceso de información, el daño, el aislamiento, la presión grupal y la frustración. Su presencia se puede manifestar en varias etapas, desde los primeros síntomas de alarma derivados de la [[Tensión muscular]], a la etapa de resistencia con el síntoma de [[Tensión psíquica]]. Si persiste en el tiempo, puede degenerar en agotamiento, con [[Síntomas físicos somáticos]]. Entre los [[Síntomas psíquicos]] del estrés se encuentran el nerviosismo, la alerta, el [[Insomnio]], la falta de concentración y memoria, la irritabilidad, tristeza, [[Falta de energía]], disminución de la [[Sociabilidad]] y [[Desmotivación]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *[http://www.perlavision.icrt.cu/index.php/salud/78-salud/3704-el-estres-un-estado-de-tension-que-atrapa-a-todos perlavision.icrt.cu] <br /> *[http://www.trabajadores.cu/materiales_especiales/suplementos/salud/salud-mental-1/el-estres-nuestro-de-cada-dia trabajadores.cu] <br /> *[http://estasemana.cip.cu/noticias/el-estres-malo-para-tu-cerebro estasemana.cip.cu] <br /> *[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sexo-y-cordura/8985-el-estres-del-sexo-oel-estres-y-el-sexo lademajagua.co.cu] <br /> *[http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&amp;id=7027 aldia.cu]<br /> <br /> [[Category:Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Estr%C3%A9s&diff=1708981 Estrés 2012-10-26T14:42:37Z <p>Daimi biblio.pri: /* Combatir una sobrecarga de estrés */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=redactar en tercera persona; arreglar hipervínculos en rojo}}<br /> {{Definición<br /> |Nombre=Estrés<br /> |imagen=Estreslaboral.jpg<br /> |concepto=Presión negativa ligada muy frecuentemente a los eventos externos dolorosos o preocupantes, o provocada por situaciones que modifican las condiciones de vida.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Estrés'''. Estado de tensión que según expertos se ha convertido en la [[Enfermedad]] del siglo, pues raramente alguien puede escapar de sus consecuencias. Es una experiencia de [[Inestabilidad Psicológica]] como respuesta a [[Factores Ambientales Externos]]; esta enfermedad es una fuente de [[Patología]] y produce efectos a corto, medio y largo plazo. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Desde que [[Hans Selye]] introdujo en el ámbito de la salud en la década del 20 al 30 el término &quot;stress&quot;, este se ha convertido en uno de los términos más utilizados por los diferentes profesionales de la salud, y también en el [[lenguaje coloquial]] del [[hombre]] en su vida cotidiana.<br /> <br /> Si bien Selye se ha considerado tradicionalmente como &quot;el padre de los estudios de estrés&quot;, el mérito de concebir este fenómeno y desarrollar los conocimientos actuales en muy diversas orientaciones, debe ser compartido con muchos otros autores.&lt;br&gt;En realidad fue el filosofo griego Hipócrates quien primero planteó la relevancia de ese fenómeno en la vida del hombre. <br /> <br /> El [[filósofo]] [[inglés]] [[Claude Bernard]] lo introduce en la [[medicina]] en el [[siglo XIX]], al referirse a la estabilidad del ambiente interno con independencia de los cambios en el ambiente externo. W. Osler, un conocido médico británico generalizó equivalencias entre el &quot;estrés y el &quot;sobreesfuerzo&quot; (strain) así como también &quot;[[trabajo]] fuerte&quot; y &quot;preocupación&quot;, indicando que estas condiciones facilitaban la instalación de [[enfermedades cardiovasculares]] en los médicos. El fisiólogo estadounidense W. Cannon lo relaciona en [[1932]], con el proceso de [[homeostasis]], al referirse a los procesos fisiológicos coordenados que mantiene la mayor parte de los estados constantes del organismo. <br /> <br /> Muy influenciado por las ideas de Bernard y Cannon, Selye se refirió al estrés como una respuesta general del organismo ante cualquier demanda, o sea, ante cualquier estímulo estresor o situación estresante, en su concepción del [[Síndrome general de Adaptación]] (SGA).<br /> <br /> == Síntomas ==<br /> Se trata de un cambio que experimenta tu cuerpo en respuesta a estímulos internos o externos. Puedes tener estrés &quot;bueno&quot; que te mantiene alerta sin alterarte, y estrés &quot;malo&quot; que impide que el cuerpo responda en buena forma ante determinados retos o situaciones difíciles que se nos presentan en la vida diaria.Todas las personas sienten el estrés de una manera diferente. Algunas se enfadan, comportándose de manera poco apropiada y desquitándose con los demás; otras lo esconden y comienzan a padecer de problemas alimentarios o abuso de sustancias ilegales. Quienes padecen de una [[Enfermedad Crónica]] notan que los síntomas de su enfermedad día a día se acrecientan más. <br /> <br /> Pero el estrés no es siempre una reacción a cosas inmediatas o momentáneas. Hay situaciones en las que la presencia de eventos progresivos o a largo plazo; como pudiera ser un [[Divorcio]] o el traslado a un nuevo vecindario o escuela, pueden causar estrés. Las situaciones a largo plazo pueden producir un estrés de poca intensidad, pero este será perdurable, ocasionando dificultades a la persona. El [[Sistema nervioso]] sin embargo siente una tensión contínua y se mantiene relativamente activo a fin de continuar liberando [[Hormonas]] adicionales durante un período de tiempo prolongado. Esto puede agotar las reservas del cuerpo, haciendo que la persona se sienta agotada o abrumada, debilitando el [[Sistema inmunológico]] del cuerpo y ocasionando otros problemas. Aunque una suficiente cantidad de estrés puede ser buena, una sobrecarga es algo aparte nadie se beneficia por demasiado estrés. Por ejemplo, tener un poco de estrés porque tienes un examen puede motivarte a estudiar más, pero cuando el examen te causa mucho estrés, te concentras menos en la materia que necesitas aprender.<br /> <br /> == Combatir una sobrecarga de estrés==<br /> <br /> El mejor método para hacerle frente al estrés es aprender a manejarlo que acompañe cualquier reto; ya sea bueno o malo. El arte de manejarlo se va perfeccionando si se usa con regularidad, no solamente cuando se está bajo presión. Saber cómo eliminar el estrés y hacerlo durante situaciones calmadas puede ayudarte a pasar por circunstancias difíciles que puedan surgir. Aprende a pensar que los retos son oportunidades y las situaciones difíciles no son desastres, sino problemas momentáneos. Pide ayuda y consejos de otras personas, en vez de quejarte y permitir que se te acumule el estrés, fija tus propias metas y mantente al tanto de tu progreso, toma tiempo para relajarte.<br /> <br /> Cuándo tu copa se esté llenando y sientas que el estrés llama a tu puerta se optimista. Confía en ti, respira; utiliza el estrés como un instrumento de motivación para lograr metas y superar los obstáculos que te impone la vida; no permitas que el estrés haga de ti un objeto que pueda usar a su antojo.<br /> <br /> == Respuestas del organismo ==<br /> <br /> Las personas estresadas tienen un índice inmunológico inferior a las optimistas y libres de estrés. <br /> <br /> Es conocido que las emociones tristes pueden afectar nuestra salud, mientras que las positivas pueden protegernos; una persona con estrés o deprimida, tiene más posibilidades de contraer una enfermedad, ya que su sistema inmunológico ha decaído. <br /> <br /> El estrés puede dañar el [[Cerebro]] a [[Nivel Molecular]] y desde ahí, extender su daño a través de las [[Hormonas]] al resto del cuerpo. Por tanto, el mejor tratamiento es prevenirlo y una vez que se padece, intentar superarlo cuanto antes. Así lo consideran destacados especialistas en la materia, entre ellos investigadores del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental ([[Cibersam]]). <br /> <br /> Así, cuando el cerebro detecta un peligro, una serie de [[Estructuras Cerebrales]] —[[Hipotálamo]], [[Amígdala]] y la [[Glándula Pituitaria]]— entran en alerta, intercambiando información una con la otra, enviando hormonas e impulsos nerviosos al resto del cuerpo a fin de prepararnos para pelear o huir. <br /> <br /> El cuerpo descarga una serie de hormonas, o sea las [[Glándulas Adrenales]] descargan [[Epinefrina|(Adrenalina]]), lo que provoca que el [[Corazón]] bombee más rápidamente y que los [[Pulmones]] funcionen a plena capacidad para inundar al cuerpo y los [[Músculos de oxígeno]]. Además, las glándulas descargan [[Cortisol]] extra y otros [[Glucocorticoides]] que ayudan al cuerpo a convertir azúcares en [[Energía]]. <br /> <br /> Las [[Células Nerviosas]] descargan [[Norepinefrina]], que tensa los [[Músculos]] y afina los sentidos, preparándolos para la acción inmediata, de hecho, la [[Digestión]] se paraliza. Lo anterior puede causar un daño significativo al organismo, ya que cuando el peligro pasa, los niveles de [[Epinefrina]] y [[Norepinefrina]] caen, pero si el peligro desencadenante de todo este proceso se repite muy a menudo —estímulos en cadena—, puede causar daños a las [[Arterias]]. <br /> <br /> Como manifestaciones físicas destacan la sensación de ahogo, [[Rigidez muscular]], pupilas dilatadas, tensión alta, [[Úlceras]], [[Cefaleas]]. En cuanto a las consecuencias fisiológicas varían desde tener el cerebro activado permanentemente para la acción, sentidos alerta, hormonas, aceleración del pulso, respiración más profunda y músculos tensos, entre otros. Esto puede desembocar en un trastorno de [[Ansiedad]]. <br /> <br /> El estrés puede variar según sea el entorno que lo causa, su duración, la intensidad de éste y las consecuencias clínicas. Por la naturaleza del entorno, cabe distinguir el “[[Síndrome del quemado]]” o mobbing en el contexto laboral; tener padres mayores, enfermos crónicos o hijos problemáticos, en el entorno familiar; tener altas expectativas, incapacidad, abuso, acoso, exceso de responsabilidad o agendas cargadas; y además están los clásicos problemas económicos o con los vecinos, por ejemplo, en el [[Ámbito social]]. <br /> <br /> Dependiendo de las consecuencias clínicas, el estrés puede causar, desencadenar o perpetuar [[Patologías agudas]]. En estas situaciones se presentan síntomas de ansiedad, depresión, conductuales o bien mixtos, que son leves y recortados en el tiempo y no duran más de unos meses. Pero también provocar patologías más fuertes, como los trastornos por estrés postraumático y trastornos afectivos. Finalmente, el estrés puede dar origen a patologías crónicas, como el síndrome de fatiga crónica, [[Fibromialgia]] y [[Trastornos somatomorfos]], en los que el estresor es crónico y los síntomas permanecen durante largo tiempo. <br /> <br /> Por otro lado, el estrés puede desencadenar trastornos mentales (episodios depresivos, maníacos y psicóticos), las enfermedades autoinmunes (lupus, espondilitis anquilopoyética y colitis ulcerosa) y enfermedades dermatológicas (psoriasis y dermatitis en general), así como enfermedades degenerativas como las demencias. <br /> <br /> == Tipos de estrés ==<br /> <br /> === Estrés normal ===<br /> <br /> El estrés normal no puede eliminarse, porque es una parte de nuestra vida, hasta puede ser positivo si sabemos manejarlo eficazmente. <br /> <br /> === Estrés Patológico ===<br /> <br /> Cuando el estrés se transforma en una reacción prolongada e intensa es muy posible que desencadene serios problemas físicos y psíquicos. Si no se libera al organismo de estos cambios ocurridos durante la fase de reconocimiento y consideración de la amenaza, se entra en un estado de estrés crónico. Cuando uno se siente estresado y añade aún más estrés, los centros reguladores del cerebro tienden a hiperreaccionar ocasionando [[Desgaste físico]], [[Crisis del llanto]], y potencialmente [[Depresión]]. <br /> <br /> ==== Causas de estrés patológico ====<br /> <br /> Las amenazas exteriores producen en nuestro cuerpo unos cambios estresantes. Así nuestra forma de reaccionar ante los problemas, las demandas y los [[Peligros]], viene determinada por una aptitud innata de lucha o huida, cuando los estímulos que nos llegan son interpretados como amenazantes. Reacciones incompletas ante estímulos, no resueltas adecuadamente. <br /> <br /> ===== Ejemplos =====<br /> <br /> *En el trabajo<br /> <br /> Exceso o falta de trabajo, rapidez en realizar la tarea, necesidad de tomar decisiones, fatiga por esfuerzo físico importante, viajes largos y numerosos, excesivo número de horas de trabajo, cambios en el trabajo, individuo que cuenta con insuficiente responsabilidad, falta de participación en la toma de decisiones, falta de apoyo por parte de la dirección, cambios tecnológicos a los que hay que adaptarse, falta de seguridad en el trabajo, incongruencia o falta de equidad en una promoción insuficiente o excesiva, consciencia de haber alcanzado el propio techo. <br /> <br /> *En las relaciones sociales<br /> <br /> Falta de relaciones, relaciones hipócritas, relación distante.&lt;br&gt; &lt;br&gt;*Situaciones normales de la vida.Hablar en público, hacer una declaración de amor, realizar o tomar exámenes, estos estímulos pueden producir [[Sustancias Bioquímicas]] o [[Sustancias|Eléctricas]] que pueden producir estrés como; el [[Frío]] - el [[Calor]] – el[[Ruido]] - el [[Café]] - el [[Tabaco]]. <br /> <br /> ==== Síntomas del estrés patológico ====<br /> <br /> El estrés, sobre todo el patológico, suele presentarse con síntomas físicos evidentes: Las pupilas se agrandan para mejorar la visión, el oído se agudiza, los músculos se tensan para responder al desafío, la [[Sangre]] es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de [[Oxígeno]] a las células y favorecer los procesos mentales, las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan, Y como la sangre se desvía preferentemente hacia la [[Cabeza]] y el tronco, las extremidades y sobre todo las [[Manos]] y los [[Pies]], se perciben fríos y sudorosos.<br /> <br /> === Estrés crónico ===<br /> <br /> El estrés crónico, que millones de personas padecen por el simple hecho de enfrentarse a los diarios avatares de la vida, mantiene los [[Glucocorticoides]] en [[Circulación]], llevando al organismo a un nivel bajo de [[Inmunidad]], y a cierta pérdida de la [[Masa ósea]], supresión del [[Sistema reproductivo]] y problemas con la [[Memoria]]. <br /> <br /> ==== Efectos secundarios de situaciones de estrés crónico ====<br /> <br /> El estrés crónico puede producir: Aumento de susceptibilidad a los resfriados, aumenta el riesgo de los [[Problemas cardiacos]], [[Presión arterial]] alta, [[Diabetes]], [[Asma]], [[Ulceras]], [[Colitis]] y [[Cáncer]], aumentos del azúcar en la sangre, aumenta el [[Colesterol]], hay una liberación de [[ácido graso|Ácidos grasos]] en la sangre, aumenta los niveles de [[Corticoides]], disminuye el [[Riego sanguíneo periférico]], disminuye el [[Sistema digestivo]], con frecuencia el estrés se asocia a [[Trastornos psicológicos]] como la [[Ansiedad]] y la [[Depresión]], secundariamente produce una incapacidad para tomar decisiones, sensación de confusión, incapacidad para concentrarse, dificultad para dirigir la atención desorientación, olvidos frecuentes, bloqueos mentales. <br /> <br /> Nuestro cuerpo es mucho más que una máquina, por separado cada pieza parece el componente de un aparato mecánico, bomba, filtros, depuradora, sistemas de control, pero unidas engarzan un ser vivo con capacidad de comprenderse a si mismo y a su entorno .Este ser es capaz de desarrollar un estado consciente y tranquilo, o ceder a la presión social y vivir en un mar de estrés, hay un mar interior de calma o de tensión.<br /> <br /> === Estrés agudo ===<br /> <br /> Estrés agudo, es una respuesta a un peligro inminente, “carga” el sistema con poderosas hormonas que pueden dañar de inmediato el [[Sistema cardiovascular]], en segundo lugar, tenemos el estrés crónico, causado por una presión emocional intensa que la víctima no puede controlar. Usualmente produce hormonas que pueden deprimir el [[Sistema inmunológico]] y dañar el óseo. <br /> <br /> === Estrés positivo ===<br /> <br /> El [[Eustrés]]&amp;nbsp;: capaz de llenar nuestra vida de energía y vigor, de permitirnos experimentar la existencia como el mejor de los regalos, permitiendo una activación de todos nuestros sistemas de forma que sus procesos se lleven a cabo de la forma más armoniosa posible dando por resultado una vida saludable y sublime. <br /> <br /> === Estrés negativo ===<br /> <br /> El [[Distrés]], capaz de convertir nuestra vida en la antesala del infierno, de arruinar nuestros órganos internos y nuestra existencia entera, de quebrantar nuestro cuerpo y nuestra alma. <br /> <br /> == Métodos antiestresantes ==<br /> <br /> Según los expertos, para superar el estrés lo mejor es evitarlo con modos sanos de vida, comunicarlo, resistirlo creyendo en uno mismo, limitarlo y tratarlo con ayuda profesional. Una vez que se padece, hay que intentar superarlo lo antes posible, pues cuanto más se prolongue en el tiempo, más patologías puede desencadenar llegando a perpetuarlas. <br /> <br /> Todos hemos podido comprobar, alguna que otra vez, que en los momentos de tensión, angustia o cualquier otra circunstancia emocional fuerte, si respiramos profundamente sentiremos un alivio generalizado en todo nuestro cuerpo, en nuestros nervios y emociones. <br /> <br /> Como su prima, la depresión, el estrés es tan perjudicial para el cuerpo como para la mente. Este tiene dos formas de actuar, cada una con su bioquímica asociada y por cierto diferentes. <br /> <br /> No es una sorpresa, pues, que las estrategias existentes desde hace siglos — [[Yoga]], [[Taichi]], [[Meditación]]— para reducir el estrés también son muy beneficiosas para el cuerpo físico; no obstante, medir la influencia, o el nivel de estrés en nuestras vidas no es tarea fácil. Así, algunos estudios realizados plantean que ha habido casos de [[Soriasis]] mejoradas por la meditación —además de la medicación adecuada— al “desconectar” la víctima de su vida la influencia de una suegra muy agresiva en el hogar común, así como que personas creyentes que rezan regularmente tienden a vivir más y mejor que otros pacientes afectados por este azote de las sociedades modernas. <br /> <br /> A la larga, estas prácticas fuera de la [[Ciencia médica convencional]] (oración, meditación, taichi, yoga y ejercicios de relajación) pueden y ayudan a aliviar el estrés de cada cual, lo que quitará algo la presión sobre el [[Sistema inmunológico]], y mejora así nuestra respuesta al medio social y familiar en que nos ha tocado vivir. <br /> <br /> == Desencadenantes del estrés ==<br /> <br /> Entre los desencadenantes del estrés están el exceso de información, el daño, el aislamiento, la presión grupal y la frustración. Su presencia se puede manifestar en varias etapas, desde los primeros síntomas de alarma derivados de la [[Tensión muscular]], a la etapa de resistencia con el síntoma de [[Tensión psíquica]]. Si persiste en el tiempo, puede degenerar en agotamiento, con [[Síntomas físicos somáticos]]. Entre los [[Síntomas psíquicos]] del estrés se encuentran el nerviosismo, la alerta, el [[Insomnio]], la falta de concentración y memoria, la irritabilidad, tristeza, [[Falta de energía]], disminución de la [[Sociabilidad]] y [[Desmotivación]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *[http://www.perlavision.icrt.cu/index.php/salud/78-salud/3704-el-estres-un-estado-de-tension-que-atrapa-a-todos perlavision.icrt.cu] <br /> *[http://www.trabajadores.cu/materiales_especiales/suplementos/salud/salud-mental-1/el-estres-nuestro-de-cada-dia trabajadores.cu] <br /> *[http://estasemana.cip.cu/noticias/el-estres-malo-para-tu-cerebro estasemana.cip.cu] <br /> *[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sexo-y-cordura/8985-el-estres-del-sexo-oel-estres-y-el-sexo lademajagua.co.cu] <br /> *[http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&amp;id=7027 aldia.cu]<br /> <br /> [[Category:Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Estr%C3%A9s&diff=1708962 Estrés 2012-10-26T14:36:54Z <p>Daimi biblio.pri: /* Síntomas */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=redactar en tercera persona; arreglar hipervínculos en rojo}}<br /> {{Definición<br /> |Nombre=Estrés<br /> |imagen=Estreslaboral.jpg<br /> |concepto=Presión negativa ligada muy frecuentemente a los eventos externos dolorosos o preocupantes, o provocada por situaciones que modifican las condiciones de vida.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Estrés'''. Estado de tensión que según expertos se ha convertido en la [[Enfermedad]] del siglo, pues raramente alguien puede escapar de sus consecuencias. Es una experiencia de [[Inestabilidad Psicológica]] como respuesta a [[Factores Ambientales Externos]]; esta enfermedad es una fuente de [[Patología]] y produce efectos a corto, medio y largo plazo. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Desde que [[Hans Selye]] introdujo en el ámbito de la salud en la década del 20 al 30 el término &quot;stress&quot;, este se ha convertido en uno de los términos más utilizados por los diferentes profesionales de la salud, y también en el [[lenguaje coloquial]] del [[hombre]] en su vida cotidiana.<br /> <br /> Si bien Selye se ha considerado tradicionalmente como &quot;el padre de los estudios de estrés&quot;, el mérito de concebir este fenómeno y desarrollar los conocimientos actuales en muy diversas orientaciones, debe ser compartido con muchos otros autores.&lt;br&gt;En realidad fue el filosofo griego Hipócrates quien primero planteó la relevancia de ese fenómeno en la vida del hombre. <br /> <br /> El [[filósofo]] [[inglés]] [[Claude Bernard]] lo introduce en la [[medicina]] en el [[siglo XIX]], al referirse a la estabilidad del ambiente interno con independencia de los cambios en el ambiente externo. W. Osler, un conocido médico británico generalizó equivalencias entre el &quot;estrés y el &quot;sobreesfuerzo&quot; (strain) así como también &quot;[[trabajo]] fuerte&quot; y &quot;preocupación&quot;, indicando que estas condiciones facilitaban la instalación de [[enfermedades cardiovasculares]] en los médicos. El fisiólogo estadounidense W. Cannon lo relaciona en [[1932]], con el proceso de [[homeostasis]], al referirse a los procesos fisiológicos coordenados que mantiene la mayor parte de los estados constantes del organismo. <br /> <br /> Muy influenciado por las ideas de Bernard y Cannon, Selye se refirió al estrés como una respuesta general del organismo ante cualquier demanda, o sea, ante cualquier estímulo estresor o situación estresante, en su concepción del [[Síndrome general de Adaptación]] (SGA).<br /> <br /> == Síntomas ==<br /> Se trata de un cambio que experimenta tu cuerpo en respuesta a estímulos internos o externos. Puedes tener estrés &quot;bueno&quot; que te mantiene alerta sin alterarte, y estrés &quot;malo&quot; que impide que el cuerpo responda en buena forma ante determinados retos o situaciones difíciles que se nos presentan en la vida diaria.Todas las personas sienten el estrés de una manera diferente. Algunas se enfadan, comportándose de manera poco apropiada y desquitándose con los demás; otras lo esconden y comienzan a padecer de problemas alimentarios o abuso de sustancias ilegales. Quienes padecen de una [[Enfermedad Crónica]] notan que los síntomas de su enfermedad día a día se acrecientan más. <br /> <br /> Pero el estrés no es siempre una reacción a cosas inmediatas o momentáneas. Hay situaciones en las que la presencia de eventos progresivos o a largo plazo; como pudiera ser un [[Divorcio]] o el traslado a un nuevo vecindario o escuela, pueden causar estrés. Las situaciones a largo plazo pueden producir un estrés de poca intensidad, pero este será perdurable, ocasionando dificultades a la persona. El [[Sistema nervioso]] sin embargo siente una tensión contínua y se mantiene relativamente activo a fin de continuar liberando [[Hormonas]] adicionales durante un período de tiempo prolongado. Esto puede agotar las reservas del cuerpo, haciendo que la persona se sienta agotada o abrumada, debilitando el [[Sistema inmunológico]] del cuerpo y ocasionando otros problemas. Aunque una suficiente cantidad de estrés puede ser buena, una sobrecarga es algo aparte nadie se beneficia por demasiado estrés. Por ejemplo, tener un poco de estrés porque tienes un examen puede motivarte a estudiar más, pero cuando el examen te causa mucho estrés, te concentras menos en la materia que necesitas aprender.<br /> <br /> == Combatir una sobrecarga de estrés==<br /> <br /> El mejor método para hacerle frente es aprender a manejar el estrés que acompaña cualquier reto; ya sea bueno o malo. El arte de manejarlo se va perfeccionando si se usa con regularidad, no solamente cuando se está bajo presión. Saber cómo eliminar el estrés y hacerlo durante situaciones calmadas puede ayudarte a pasar por circunstancias difíciles que puedan surgir. Aprende a pensar que los retos son oportunidades y las situaciones difíciles no son desastres, sino problemas momentáneos. Pide ayuda y consejos de otras personas, en vez de quejarte y permitir que se te acumule el estrés, fija tus propias metas y mantente al tanto de tu progreso, toma tiempo para relajarte.<br /> <br /> Cuándo tu copa se esté llenando y sientas que el estrés llama a tu puerta se optimista. Confía en ti, respira; utiliza el estrés como un instrumento de motivación para lograr metas y superar los obstáculos que te impone la vida.<br /> <br /> == Respuestas del organismo ==<br /> <br /> Las personas estresadas tienen un índice inmunológico inferior a las optimistas y libres de estrés. <br /> <br /> Es conocido que las emociones tristes pueden afectar nuestra salud, mientras que las positivas pueden protegernos; una persona con estrés o deprimida, tiene más posibilidades de contraer una enfermedad, ya que su sistema inmunológico ha decaído. <br /> <br /> El estrés puede dañar el [[Cerebro]] a [[Nivel Molecular]] y desde ahí, extender su daño a través de las [[Hormonas]] al resto del cuerpo. Por tanto, el mejor tratamiento es prevenirlo y una vez que se padece, intentar superarlo cuanto antes. Así lo consideran destacados especialistas en la materia, entre ellos investigadores del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental ([[Cibersam]]). <br /> <br /> Así, cuando el cerebro detecta un peligro, una serie de [[Estructuras Cerebrales]] —[[Hipotálamo]], [[Amígdala]] y la [[Glándula Pituitaria]]— entran en alerta, intercambiando información una con la otra, enviando hormonas e impulsos nerviosos al resto del cuerpo a fin de prepararnos para pelear o huir. <br /> <br /> El cuerpo descarga una serie de hormonas, o sea las [[Glándulas Adrenales]] descargan [[Epinefrina|(Adrenalina]]), lo que provoca que el [[Corazón]] bombee más rápidamente y que los [[Pulmones]] funcionen a plena capacidad para inundar al cuerpo y los [[Músculos de oxígeno]]. Además, las glándulas descargan [[Cortisol]] extra y otros [[Glucocorticoides]] que ayudan al cuerpo a convertir azúcares en [[Energía]]. <br /> <br /> Las [[Células Nerviosas]] descargan [[Norepinefrina]], que tensa los [[Músculos]] y afina los sentidos, preparándolos para la acción inmediata, de hecho, la [[Digestión]] se paraliza. Lo anterior puede causar un daño significativo al organismo, ya que cuando el peligro pasa, los niveles de [[Epinefrina]] y [[Norepinefrina]] caen, pero si el peligro desencadenante de todo este proceso se repite muy a menudo —estímulos en cadena—, puede causar daños a las [[Arterias]]. <br /> <br /> Como manifestaciones físicas destacan la sensación de ahogo, [[Rigidez muscular]], pupilas dilatadas, tensión alta, [[Úlceras]], [[Cefaleas]]. En cuanto a las consecuencias fisiológicas varían desde tener el cerebro activado permanentemente para la acción, sentidos alerta, hormonas, aceleración del pulso, respiración más profunda y músculos tensos, entre otros. Esto puede desembocar en un trastorno de [[Ansiedad]]. <br /> <br /> El estrés puede variar según sea el entorno que lo causa, su duración, la intensidad de éste y las consecuencias clínicas. Por la naturaleza del entorno, cabe distinguir el “[[Síndrome del quemado]]” o mobbing en el contexto laboral; tener padres mayores, enfermos crónicos o hijos problemáticos, en el entorno familiar; tener altas expectativas, incapacidad, abuso, acoso, exceso de responsabilidad o agendas cargadas; y además están los clásicos problemas económicos o con los vecinos, por ejemplo, en el [[Ámbito social]]. <br /> <br /> Dependiendo de las consecuencias clínicas, el estrés puede causar, desencadenar o perpetuar [[Patologías agudas]]. En estas situaciones se presentan síntomas de ansiedad, depresión, conductuales o bien mixtos, que son leves y recortados en el tiempo y no duran más de unos meses. Pero también provocar patologías más fuertes, como los trastornos por estrés postraumático y trastornos afectivos. Finalmente, el estrés puede dar origen a patologías crónicas, como el síndrome de fatiga crónica, [[Fibromialgia]] y [[Trastornos somatomorfos]], en los que el estresor es crónico y los síntomas permanecen durante largo tiempo. <br /> <br /> Por otro lado, el estrés puede desencadenar trastornos mentales (episodios depresivos, maníacos y psicóticos), las enfermedades autoinmunes (lupus, espondilitis anquilopoyética y colitis ulcerosa) y enfermedades dermatológicas (psoriasis y dermatitis en general), así como enfermedades degenerativas como las demencias. <br /> <br /> == Tipos de estrés ==<br /> <br /> === Estrés normal ===<br /> <br /> El estrés normal no puede eliminarse, porque es una parte de nuestra vida, hasta puede ser positivo si sabemos manejarlo eficazmente. <br /> <br /> === Estrés Patológico ===<br /> <br /> Cuando el estrés se transforma en una reacción prolongada e intensa es muy posible que desencadene serios problemas físicos y psíquicos. Si no se libera al organismo de estos cambios ocurridos durante la fase de reconocimiento y consideración de la amenaza, se entra en un estado de estrés crónico. Cuando uno se siente estresado y añade aún más estrés, los centros reguladores del cerebro tienden a hiperreaccionar ocasionando [[Desgaste físico]], [[Crisis del llanto]], y potencialmente [[Depresión]]. <br /> <br /> ==== Causas de estrés patológico ====<br /> <br /> Las amenazas exteriores producen en nuestro cuerpo unos cambios estresantes. Así nuestra forma de reaccionar ante los problemas, las demandas y los [[Peligros]], viene determinada por una aptitud innata de lucha o huida, cuando los estímulos que nos llegan son interpretados como amenazantes. Reacciones incompletas ante estímulos, no resueltas adecuadamente. <br /> <br /> ===== Ejemplos =====<br /> <br /> *En el trabajo<br /> <br /> Exceso o falta de trabajo, rapidez en realizar la tarea, necesidad de tomar decisiones, fatiga por esfuerzo físico importante, viajes largos y numerosos, excesivo número de horas de trabajo, cambios en el trabajo, individuo que cuenta con insuficiente responsabilidad, falta de participación en la toma de decisiones, falta de apoyo por parte de la dirección, cambios tecnológicos a los que hay que adaptarse, falta de seguridad en el trabajo, incongruencia o falta de equidad en una promoción insuficiente o excesiva, consciencia de haber alcanzado el propio techo. <br /> <br /> *En las relaciones sociales<br /> <br /> Falta de relaciones, relaciones hipócritas, relación distante.&lt;br&gt; &lt;br&gt;*Situaciones normales de la vida.Hablar en público, hacer una declaración de amor, realizar o tomar exámenes, estos estímulos pueden producir [[Sustancias Bioquímicas]] o [[Sustancias|Eléctricas]] que pueden producir estrés como; el [[Frío]] - el [[Calor]] – el[[Ruido]] - el [[Café]] - el [[Tabaco]]. <br /> <br /> ==== Síntomas del estrés patológico ====<br /> <br /> El estrés, sobre todo el patológico, suele presentarse con síntomas físicos evidentes: Las pupilas se agrandan para mejorar la visión, el oído se agudiza, los músculos se tensan para responder al desafío, la [[Sangre]] es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de [[Oxígeno]] a las células y favorecer los procesos mentales, las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan, Y como la sangre se desvía preferentemente hacia la [[Cabeza]] y el tronco, las extremidades y sobre todo las [[Manos]] y los [[Pies]], se perciben fríos y sudorosos.<br /> <br /> === Estrés crónico ===<br /> <br /> El estrés crónico, que millones de personas padecen por el simple hecho de enfrentarse a los diarios avatares de la vida, mantiene los [[Glucocorticoides]] en [[Circulación]], llevando al organismo a un nivel bajo de [[Inmunidad]], y a cierta pérdida de la [[Masa ósea]], supresión del [[Sistema reproductivo]] y problemas con la [[Memoria]]. <br /> <br /> ==== Efectos secundarios de situaciones de estrés crónico ====<br /> <br /> El estrés crónico puede producir: Aumento de susceptibilidad a los resfriados, aumenta el riesgo de los [[Problemas cardiacos]], [[Presión arterial]] alta, [[Diabetes]], [[Asma]], [[Ulceras]], [[Colitis]] y [[Cáncer]], aumentos del azúcar en la sangre, aumenta el [[Colesterol]], hay una liberación de [[ácido graso|Ácidos grasos]] en la sangre, aumenta los niveles de [[Corticoides]], disminuye el [[Riego sanguíneo periférico]], disminuye el [[Sistema digestivo]], con frecuencia el estrés se asocia a [[Trastornos psicológicos]] como la [[Ansiedad]] y la [[Depresión]], secundariamente produce una incapacidad para tomar decisiones, sensación de confusión, incapacidad para concentrarse, dificultad para dirigir la atención desorientación, olvidos frecuentes, bloqueos mentales. <br /> <br /> Nuestro cuerpo es mucho más que una máquina, por separado cada pieza parece el componente de un aparato mecánico, bomba, filtros, depuradora, sistemas de control, pero unidas engarzan un ser vivo con capacidad de comprenderse a si mismo y a su entorno .Este ser es capaz de desarrollar un estado consciente y tranquilo, o ceder a la presión social y vivir en un mar de estrés, hay un mar interior de calma o de tensión.<br /> <br /> === Estrés agudo ===<br /> <br /> Estrés agudo, es una respuesta a un peligro inminente, “carga” el sistema con poderosas hormonas que pueden dañar de inmediato el [[Sistema cardiovascular]], en segundo lugar, tenemos el estrés crónico, causado por una presión emocional intensa que la víctima no puede controlar. Usualmente produce hormonas que pueden deprimir el [[Sistema inmunológico]] y dañar el óseo. <br /> <br /> === Estrés positivo ===<br /> <br /> El [[Eustrés]]&amp;nbsp;: capaz de llenar nuestra vida de energía y vigor, de permitirnos experimentar la existencia como el mejor de los regalos, permitiendo una activación de todos nuestros sistemas de forma que sus procesos se lleven a cabo de la forma más armoniosa posible dando por resultado una vida saludable y sublime. <br /> <br /> === Estrés negativo ===<br /> <br /> El [[Distrés]], capaz de convertir nuestra vida en la antesala del infierno, de arruinar nuestros órganos internos y nuestra existencia entera, de quebrantar nuestro cuerpo y nuestra alma. <br /> <br /> == Métodos antiestresantes ==<br /> <br /> Según los expertos, para superar el estrés lo mejor es evitarlo con modos sanos de vida, comunicarlo, resistirlo creyendo en uno mismo, limitarlo y tratarlo con ayuda profesional. Una vez que se padece, hay que intentar superarlo lo antes posible, pues cuanto más se prolongue en el tiempo, más patologías puede desencadenar llegando a perpetuarlas. <br /> <br /> Todos hemos podido comprobar, alguna que otra vez, que en los momentos de tensión, angustia o cualquier otra circunstancia emocional fuerte, si respiramos profundamente sentiremos un alivio generalizado en todo nuestro cuerpo, en nuestros nervios y emociones. <br /> <br /> Como su prima, la depresión, el estrés es tan perjudicial para el cuerpo como para la mente. Este tiene dos formas de actuar, cada una con su bioquímica asociada y por cierto diferentes. <br /> <br /> No es una sorpresa, pues, que las estrategias existentes desde hace siglos — [[Yoga]], [[Taichi]], [[Meditación]]— para reducir el estrés también son muy beneficiosas para el cuerpo físico; no obstante, medir la influencia, o el nivel de estrés en nuestras vidas no es tarea fácil. Así, algunos estudios realizados plantean que ha habido casos de [[Soriasis]] mejoradas por la meditación —además de la medicación adecuada— al “desconectar” la víctima de su vida la influencia de una suegra muy agresiva en el hogar común, así como que personas creyentes que rezan regularmente tienden a vivir más y mejor que otros pacientes afectados por este azote de las sociedades modernas. <br /> <br /> A la larga, estas prácticas fuera de la [[Ciencia médica convencional]] (oración, meditación, taichi, yoga y ejercicios de relajación) pueden y ayudan a aliviar el estrés de cada cual, lo que quitará algo la presión sobre el [[Sistema inmunológico]], y mejora así nuestra respuesta al medio social y familiar en que nos ha tocado vivir. <br /> <br /> == Desencadenantes del estrés ==<br /> <br /> Entre los desencadenantes del estrés están el exceso de información, el daño, el aislamiento, la presión grupal y la frustración. Su presencia se puede manifestar en varias etapas, desde los primeros síntomas de alarma derivados de la [[Tensión muscular]], a la etapa de resistencia con el síntoma de [[Tensión psíquica]]. Si persiste en el tiempo, puede degenerar en agotamiento, con [[Síntomas físicos somáticos]]. Entre los [[Síntomas psíquicos]] del estrés se encuentran el nerviosismo, la alerta, el [[Insomnio]], la falta de concentración y memoria, la irritabilidad, tristeza, [[Falta de energía]], disminución de la [[Sociabilidad]] y [[Desmotivación]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *[http://www.perlavision.icrt.cu/index.php/salud/78-salud/3704-el-estres-un-estado-de-tension-que-atrapa-a-todos perlavision.icrt.cu] <br /> *[http://www.trabajadores.cu/materiales_especiales/suplementos/salud/salud-mental-1/el-estres-nuestro-de-cada-dia trabajadores.cu] <br /> *[http://estasemana.cip.cu/noticias/el-estres-malo-para-tu-cerebro estasemana.cip.cu] <br /> *[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sexo-y-cordura/8985-el-estres-del-sexo-oel-estres-y-el-sexo lademajagua.co.cu] <br /> *[http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&amp;id=7027 aldia.cu]<br /> <br /> [[Category:Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Estr%C3%A9s&diff=1708942 Estrés 2012-10-26T14:29:28Z <p>Daimi biblio.pri: /* Historia */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=redactar en tercera persona; arreglar hipervínculos en rojo}}<br /> {{Definición<br /> |Nombre=Estrés<br /> |imagen=Estreslaboral.jpg<br /> |concepto=Presión negativa ligada muy frecuentemente a los eventos externos dolorosos o preocupantes, o provocada por situaciones que modifican las condiciones de vida.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Estrés'''. Estado de tensión que según expertos se ha convertido en la [[Enfermedad]] del siglo, pues raramente alguien puede escapar de sus consecuencias. Es una experiencia de [[Inestabilidad Psicológica]] como respuesta a [[Factores Ambientales Externos]]; esta enfermedad es una fuente de [[Patología]] y produce efectos a corto, medio y largo plazo. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Desde que [[Hans Selye]] introdujo en el ámbito de la salud en la década del 20 al 30 el término &quot;stress&quot;, este se ha convertido en uno de los términos más utilizados por los diferentes profesionales de la salud, y también en el [[lenguaje coloquial]] del [[hombre]] en su vida cotidiana.<br /> <br /> Si bien Selye se ha considerado tradicionalmente como &quot;el padre de los estudios de estrés&quot;, el mérito de concebir este fenómeno y desarrollar los conocimientos actuales en muy diversas orientaciones, debe ser compartido con muchos otros autores.&lt;br&gt;En realidad fue el filosofo griego Hipócrates quien primero planteó la relevancia de ese fenómeno en la vida del hombre. <br /> <br /> El [[filósofo]] [[inglés]] [[Claude Bernard]] lo introduce en la [[medicina]] en el [[siglo XIX]], al referirse a la estabilidad del ambiente interno con independencia de los cambios en el ambiente externo. W. Osler, un conocido médico británico generalizó equivalencias entre el &quot;estrés y el &quot;sobreesfuerzo&quot; (strain) así como también &quot;[[trabajo]] fuerte&quot; y &quot;preocupación&quot;, indicando que estas condiciones facilitaban la instalación de [[enfermedades cardiovasculares]] en los médicos. El fisiólogo estadounidense W. Cannon lo relaciona en [[1932]], con el proceso de [[homeostasis]], al referirse a los procesos fisiológicos coordenados que mantiene la mayor parte de los estados constantes del organismo. <br /> <br /> Muy influenciado por las ideas de Bernard y Cannon, Selye se refirió al estrés como una respuesta general del organismo ante cualquier demanda, o sea, ante cualquier estímulo estresor o situación estresante, en su concepción del [[Síndrome general de Adaptación]] (SGA).<br /> <br /> == Síntomas ==<br /> Se trata de un cambio que experimenta tu cuerpo en respuesta a estímulos internos o externos. Puedes tener estrés &quot;bueno&quot; que te mantiene alerta sin alterarte, y estrés &quot;malo&quot; que impide que el cuerpo responda en buena forma ante determinados retos o situaciones difíciles que se nos presentan en la vida.Todas las personas sienten el estrés de una manera diferente. Algunas se enfadan, comportándose de manera poco apropiada y desquitándose con los demás; otras lo esconden y comienzan a padecer de problemas alimentarios o abuso de sustancias ilegales. Quienes padecen de una [[Enfermedad Crónica]] también notan que los síntomas de su enfermedad se acrecientan. <br /> <br /> Pero el estrés no es siempre una reacción a cosas inmediatas o momentáneas. Eventos progresivos o a largo plazo, como un [[Divorcio]] o el traslado a un nuevo vecindario o escuela, también pueden causar estrés. Las situaciones a largo plazo pueden producir un estrés de poca intensidad, pero perdurable, ocasionando dificultades a la persona.El [[Sistema nervioso]] siente una tensión continua y se mantiene relativamente activo a fin de continuar liberando [[Hormonas]] adicionales durante un período de tiempo prolongado. Esto puede agotar las reservas del cuerpo, haciendo que la persona se sienta agotada o abrumada, debilitando el [[Sistema inmunológico]] del cuerpo y ocasionando otros problemas. Aunque una suficiente cantidad de estrés puede ser buena, una sobrecarga es algo aparte - nadie se beneficia por demasiado estrés. Por ejemplo, tener un poco de estrés porque tienes un examen puede motivarte a estudiar más, pero cuando el examen te causa mucho estrés, te concentras menos en la materia que necesitas aprender. <br /> <br /> == Combatir una sobrecarga de estrés==<br /> <br /> El mejor método para hacerle frente es aprender a manejar el estrés que acompaña cualquier reto; ya sea bueno o malo. El arte de manejarlo se va perfeccionando si se usa con regularidad, no solamente cuando se está bajo presión. Saber cómo eliminar el estrés y hacerlo durante situaciones calmadas puede ayudarte a pasar por circunstancias difíciles que puedan surgir. Aprende a pensar que los retos son oportunidades y las situaciones difíciles no son desastres, sino problemas momentáneos. Pide ayuda y consejos de otras personas, en vez de quejarte y permitir que se te acumule el estrés, fija tus propias metas y mantente al tanto de tu progreso, toma tiempo para relajarte.<br /> <br /> Cuándo tu copa se esté llenando y sientas que el estrés llama a tu puerta se optimista. Confía en ti, respira; utiliza el estrés como un instrumento de motivación para lograr metas y superar los obstáculos que te impone la vida.<br /> <br /> == Respuestas del organismo ==<br /> <br /> Las personas estresadas tienen un índice inmunológico inferior a las optimistas y libres de estrés. <br /> <br /> Es conocido que las emociones tristes pueden afectar nuestra salud, mientras que las positivas pueden protegernos; una persona con estrés o deprimida, tiene más posibilidades de contraer una enfermedad, ya que su sistema inmunológico ha decaído. <br /> <br /> El estrés puede dañar el [[Cerebro]] a [[Nivel Molecular]] y desde ahí, extender su daño a través de las [[Hormonas]] al resto del cuerpo. Por tanto, el mejor tratamiento es prevenirlo y una vez que se padece, intentar superarlo cuanto antes. Así lo consideran destacados especialistas en la materia, entre ellos investigadores del Centro de Investigaciones Biomédicas en Red de Salud Mental ([[Cibersam]]). <br /> <br /> Así, cuando el cerebro detecta un peligro, una serie de [[Estructuras Cerebrales]] —[[Hipotálamo]], [[Amígdala]] y la [[Glándula Pituitaria]]— entran en alerta, intercambiando información una con la otra, enviando hormonas e impulsos nerviosos al resto del cuerpo a fin de prepararnos para pelear o huir. <br /> <br /> El cuerpo descarga una serie de hormonas, o sea las [[Glándulas Adrenales]] descargan [[Epinefrina|(Adrenalina]]), lo que provoca que el [[Corazón]] bombee más rápidamente y que los [[Pulmones]] funcionen a plena capacidad para inundar al cuerpo y los [[Músculos de oxígeno]]. Además, las glándulas descargan [[Cortisol]] extra y otros [[Glucocorticoides]] que ayudan al cuerpo a convertir azúcares en [[Energía]]. <br /> <br /> Las [[Células Nerviosas]] descargan [[Norepinefrina]], que tensa los [[Músculos]] y afina los sentidos, preparándolos para la acción inmediata, de hecho, la [[Digestión]] se paraliza. Lo anterior puede causar un daño significativo al organismo, ya que cuando el peligro pasa, los niveles de [[Epinefrina]] y [[Norepinefrina]] caen, pero si el peligro desencadenante de todo este proceso se repite muy a menudo —estímulos en cadena—, puede causar daños a las [[Arterias]]. <br /> <br /> Como manifestaciones físicas destacan la sensación de ahogo, [[Rigidez muscular]], pupilas dilatadas, tensión alta, [[Úlceras]], [[Cefaleas]]. En cuanto a las consecuencias fisiológicas varían desde tener el cerebro activado permanentemente para la acción, sentidos alerta, hormonas, aceleración del pulso, respiración más profunda y músculos tensos, entre otros. Esto puede desembocar en un trastorno de [[Ansiedad]]. <br /> <br /> El estrés puede variar según sea el entorno que lo causa, su duración, la intensidad de éste y las consecuencias clínicas. Por la naturaleza del entorno, cabe distinguir el “[[Síndrome del quemado]]” o mobbing en el contexto laboral; tener padres mayores, enfermos crónicos o hijos problemáticos, en el entorno familiar; tener altas expectativas, incapacidad, abuso, acoso, exceso de responsabilidad o agendas cargadas; y además están los clásicos problemas económicos o con los vecinos, por ejemplo, en el [[Ámbito social]]. <br /> <br /> Dependiendo de las consecuencias clínicas, el estrés puede causar, desencadenar o perpetuar [[Patologías agudas]]. En estas situaciones se presentan síntomas de ansiedad, depresión, conductuales o bien mixtos, que son leves y recortados en el tiempo y no duran más de unos meses. Pero también provocar patologías más fuertes, como los trastornos por estrés postraumático y trastornos afectivos. Finalmente, el estrés puede dar origen a patologías crónicas, como el síndrome de fatiga crónica, [[Fibromialgia]] y [[Trastornos somatomorfos]], en los que el estresor es crónico y los síntomas permanecen durante largo tiempo. <br /> <br /> Por otro lado, el estrés puede desencadenar trastornos mentales (episodios depresivos, maníacos y psicóticos), las enfermedades autoinmunes (lupus, espondilitis anquilopoyética y colitis ulcerosa) y enfermedades dermatológicas (psoriasis y dermatitis en general), así como enfermedades degenerativas como las demencias. <br /> <br /> == Tipos de estrés ==<br /> <br /> === Estrés normal ===<br /> <br /> El estrés normal no puede eliminarse, porque es una parte de nuestra vida, hasta puede ser positivo si sabemos manejarlo eficazmente. <br /> <br /> === Estrés Patológico ===<br /> <br /> Cuando el estrés se transforma en una reacción prolongada e intensa es muy posible que desencadene serios problemas físicos y psíquicos. Si no se libera al organismo de estos cambios ocurridos durante la fase de reconocimiento y consideración de la amenaza, se entra en un estado de estrés crónico. Cuando uno se siente estresado y añade aún más estrés, los centros reguladores del cerebro tienden a hiperreaccionar ocasionando [[Desgaste físico]], [[Crisis del llanto]], y potencialmente [[Depresión]]. <br /> <br /> ==== Causas de estrés patológico ====<br /> <br /> Las amenazas exteriores producen en nuestro cuerpo unos cambios estresantes. Así nuestra forma de reaccionar ante los problemas, las demandas y los [[Peligros]], viene determinada por una aptitud innata de lucha o huida, cuando los estímulos que nos llegan son interpretados como amenazantes. Reacciones incompletas ante estímulos, no resueltas adecuadamente. <br /> <br /> ===== Ejemplos =====<br /> <br /> *En el trabajo<br /> <br /> Exceso o falta de trabajo, rapidez en realizar la tarea, necesidad de tomar decisiones, fatiga por esfuerzo físico importante, viajes largos y numerosos, excesivo número de horas de trabajo, cambios en el trabajo, individuo que cuenta con insuficiente responsabilidad, falta de participación en la toma de decisiones, falta de apoyo por parte de la dirección, cambios tecnológicos a los que hay que adaptarse, falta de seguridad en el trabajo, incongruencia o falta de equidad en una promoción insuficiente o excesiva, consciencia de haber alcanzado el propio techo. <br /> <br /> *En las relaciones sociales<br /> <br /> Falta de relaciones, relaciones hipócritas, relación distante.&lt;br&gt; &lt;br&gt;*Situaciones normales de la vida.Hablar en público, hacer una declaración de amor, realizar o tomar exámenes, estos estímulos pueden producir [[Sustancias Bioquímicas]] o [[Sustancias|Eléctricas]] que pueden producir estrés como; el [[Frío]] - el [[Calor]] – el[[Ruido]] - el [[Café]] - el [[Tabaco]]. <br /> <br /> ==== Síntomas del estrés patológico ====<br /> <br /> El estrés, sobre todo el patológico, suele presentarse con síntomas físicos evidentes: Las pupilas se agrandan para mejorar la visión, el oído se agudiza, los músculos se tensan para responder al desafío, la [[Sangre]] es bombeada al cerebro para aumentar la llegada de [[Oxígeno]] a las células y favorecer los procesos mentales, las frecuencias cardiaca y respiratoria aumentan, Y como la sangre se desvía preferentemente hacia la [[Cabeza]] y el tronco, las extremidades y sobre todo las [[Manos]] y los [[Pies]], se perciben fríos y sudorosos.<br /> <br /> === Estrés crónico ===<br /> <br /> El estrés crónico, que millones de personas padecen por el simple hecho de enfrentarse a los diarios avatares de la vida, mantiene los [[Glucocorticoides]] en [[Circulación]], llevando al organismo a un nivel bajo de [[Inmunidad]], y a cierta pérdida de la [[Masa ósea]], supresión del [[Sistema reproductivo]] y problemas con la [[Memoria]]. <br /> <br /> ==== Efectos secundarios de situaciones de estrés crónico ====<br /> <br /> El estrés crónico puede producir: Aumento de susceptibilidad a los resfriados, aumenta el riesgo de los [[Problemas cardiacos]], [[Presión arterial]] alta, [[Diabetes]], [[Asma]], [[Ulceras]], [[Colitis]] y [[Cáncer]], aumentos del azúcar en la sangre, aumenta el [[Colesterol]], hay una liberación de [[ácido graso|Ácidos grasos]] en la sangre, aumenta los niveles de [[Corticoides]], disminuye el [[Riego sanguíneo periférico]], disminuye el [[Sistema digestivo]], con frecuencia el estrés se asocia a [[Trastornos psicológicos]] como la [[Ansiedad]] y la [[Depresión]], secundariamente produce una incapacidad para tomar decisiones, sensación de confusión, incapacidad para concentrarse, dificultad para dirigir la atención desorientación, olvidos frecuentes, bloqueos mentales. <br /> <br /> Nuestro cuerpo es mucho más que una máquina, por separado cada pieza parece el componente de un aparato mecánico, bomba, filtros, depuradora, sistemas de control, pero unidas engarzan un ser vivo con capacidad de comprenderse a si mismo y a su entorno .Este ser es capaz de desarrollar un estado consciente y tranquilo, o ceder a la presión social y vivir en un mar de estrés, hay un mar interior de calma o de tensión.<br /> <br /> === Estrés agudo ===<br /> <br /> Estrés agudo, es una respuesta a un peligro inminente, “carga” el sistema con poderosas hormonas que pueden dañar de inmediato el [[Sistema cardiovascular]], en segundo lugar, tenemos el estrés crónico, causado por una presión emocional intensa que la víctima no puede controlar. Usualmente produce hormonas que pueden deprimir el [[Sistema inmunológico]] y dañar el óseo. <br /> <br /> === Estrés positivo ===<br /> <br /> El [[Eustrés]]&amp;nbsp;: capaz de llenar nuestra vida de energía y vigor, de permitirnos experimentar la existencia como el mejor de los regalos, permitiendo una activación de todos nuestros sistemas de forma que sus procesos se lleven a cabo de la forma más armoniosa posible dando por resultado una vida saludable y sublime. <br /> <br /> === Estrés negativo ===<br /> <br /> El [[Distrés]], capaz de convertir nuestra vida en la antesala del infierno, de arruinar nuestros órganos internos y nuestra existencia entera, de quebrantar nuestro cuerpo y nuestra alma. <br /> <br /> == Métodos antiestresantes ==<br /> <br /> Según los expertos, para superar el estrés lo mejor es evitarlo con modos sanos de vida, comunicarlo, resistirlo creyendo en uno mismo, limitarlo y tratarlo con ayuda profesional. Una vez que se padece, hay que intentar superarlo lo antes posible, pues cuanto más se prolongue en el tiempo, más patologías puede desencadenar llegando a perpetuarlas. <br /> <br /> Todos hemos podido comprobar, alguna que otra vez, que en los momentos de tensión, angustia o cualquier otra circunstancia emocional fuerte, si respiramos profundamente sentiremos un alivio generalizado en todo nuestro cuerpo, en nuestros nervios y emociones. <br /> <br /> Como su prima, la depresión, el estrés es tan perjudicial para el cuerpo como para la mente. Este tiene dos formas de actuar, cada una con su bioquímica asociada y por cierto diferentes. <br /> <br /> No es una sorpresa, pues, que las estrategias existentes desde hace siglos — [[Yoga]], [[Taichi]], [[Meditación]]— para reducir el estrés también son muy beneficiosas para el cuerpo físico; no obstante, medir la influencia, o el nivel de estrés en nuestras vidas no es tarea fácil. Así, algunos estudios realizados plantean que ha habido casos de [[Soriasis]] mejoradas por la meditación —además de la medicación adecuada— al “desconectar” la víctima de su vida la influencia de una suegra muy agresiva en el hogar común, así como que personas creyentes que rezan regularmente tienden a vivir más y mejor que otros pacientes afectados por este azote de las sociedades modernas. <br /> <br /> A la larga, estas prácticas fuera de la [[Ciencia médica convencional]] (oración, meditación, taichi, yoga y ejercicios de relajación) pueden y ayudan a aliviar el estrés de cada cual, lo que quitará algo la presión sobre el [[Sistema inmunológico]], y mejora así nuestra respuesta al medio social y familiar en que nos ha tocado vivir. <br /> <br /> == Desencadenantes del estrés ==<br /> <br /> Entre los desencadenantes del estrés están el exceso de información, el daño, el aislamiento, la presión grupal y la frustración. Su presencia se puede manifestar en varias etapas, desde los primeros síntomas de alarma derivados de la [[Tensión muscular]], a la etapa de resistencia con el síntoma de [[Tensión psíquica]]. Si persiste en el tiempo, puede degenerar en agotamiento, con [[Síntomas físicos somáticos]]. Entre los [[Síntomas psíquicos]] del estrés se encuentran el nerviosismo, la alerta, el [[Insomnio]], la falta de concentración y memoria, la irritabilidad, tristeza, [[Falta de energía]], disminución de la [[Sociabilidad]] y [[Desmotivación]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *[http://www.perlavision.icrt.cu/index.php/salud/78-salud/3704-el-estres-un-estado-de-tension-que-atrapa-a-todos perlavision.icrt.cu] <br /> *[http://www.trabajadores.cu/materiales_especiales/suplementos/salud/salud-mental-1/el-estres-nuestro-de-cada-dia trabajadores.cu] <br /> *[http://estasemana.cip.cu/noticias/el-estres-malo-para-tu-cerebro estasemana.cip.cu] <br /> *[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/sexo-y-cordura/8985-el-estres-del-sexo-oel-estres-y-el-sexo lademajagua.co.cu] <br /> *[http://www.aldia.cu/index.php?mod=noticias&amp;id=7027 aldia.cu]<br /> <br /> [[Category:Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Laureno_Fuentes_Matons&diff=1708878 Laureno Fuentes Matons 2012-10-26T14:05:04Z <p>Daimi biblio.pri: /* Cualidades */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Normalizar}}<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Laureano Fuentes Matons <br /> |nombre completo = Laureano Fuentes Matons<br /> |otros nombres = <br /> |imagen =Laureano_Fuentes.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[3 de julio]] de [[1825]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[30 de septiembre]], [[1898]]<br /> |lugar de fallecimiento = {{Bandera2|Jamaica}}<br /> |causa muerte = <br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = <br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = [[Músico]]<br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = [[1898]]; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Americanos en Cuba.<br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}''' Laureano Fuentes Matons '''. Compositor, violinista y Director de Orquesta de [[Santiago de Cuba]], [[Cuba]], [[3 de julio]] de [[1825]]- [[30 de septiembre]], [[1898]].<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nace el [[3 de julio]] de [[1825]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> <br /> Inicia sus estudios con Baldomera Fuentes Matons, fue discípulo de armonía de Severino Carranza; de armonía, composición e instrumentación de Juan Casamitjana; de armonía y composición de Juan París; estudió violín con Carlos Miyares y Tomás Segura, además recibió orientaciones del violinista italiano Camilo Sívori. En el año [[1840]] ingresa como violinista principal de la Capilla de Música de la Catedral de [[Santiago de Cuba]]. En [[1844]] fundó la orquesta del teatro Principal, donde fue nombrado socio de mérito y director de orquesta. En [[1846]] fundó la revista musical La Lira Cubana y la Academia Santa Cecilia. Participó en los conciertos ofrecidos en Santiago de Cuba por el pianista norteamericano [[Louis Moreau Gottschalk]] y en los de la soprano sueca Adelina Patti. En [[1868]] gana con su obra Galatea, dedicada a la soprano cienfueguera Ana Aguado, el premio de los juegos florales efectuados en [[Puerto Príncipe]], [[Camagüey]]. <br /> <br /> En el año [[1868]] viaja a [[Kingston]], [[Jamaica]], de donde regresa en [[1869]]. El [[16 de mayo]] de [[1875]] 1a compañía de zarzuelas de Rosa Lloréns estrenó la ópera de Fuentes Matons La hija de Jefté, que su autor amplió posteriormente a tres actos con el título de Seila, y se estrenó el [[5 de febrero]] de [[1917]] en [[La Habana]]por la compañía de Adolfo Bracale. Su Requiem, en memoria de su esposa, fue estrenado en [[1890]] por la compañía de zarzuela de José Palou y dirigida por Xiqués, en el Teatro de la Reina, Santiago de Cuba. En [[1893]] publica Las artes en Santiago de Cuba. Hacia [[1896]], Laureano Fuentes Matons emigra a Jamaica, donde permanece hasta [[1898]], año en que escribe su última obra: Americanos en Cuba.<br /> <br /> ==Cualidades==<br /> <br /> Los que le conocieron e indagaron en su talento artístico, dan prueba intachable de su quehacer diario, ejemplo de esto lo podemos apreciar en algunos apuntes realizados por:<br /> <br /> [[Rafael Salcedo]] que: «Lauro Fuentes fue un gran violinista: por su talento y su habilidad técnica podrá considerársele como un gran virtuoso del violín [...]. Para Lauro no había dificultades en el violín; todo lo abarcaba, todo lo ejecutaba con arte, con vigor, con maestría; los trucs que para otros violinistas eran cuestión ardua y difícil, para él eran como simples juguetes que ejecutaba con facilidad y naturalidad, sin recurrir a las grandes poses de otros violinistas que deslumbraban con ejecución de relumbrón [...]: su ejecución era nítida, clara, precisa; su afinación era impecable [...].»<br /> Rafael Salcedo «...en ninguna otra anterior Lauro había demostrado tamaño fuerza de inspiración melódica y de ciencia armónica desarrollada de un modo asombroso». <br /> Según Hernández Balaguer: «... su música está hondamente penetrada por la ópera italiana y, a la vez, su formación clásica le hace escribir dentro de la órbita armónica y contrapuntística del clasicismo vienes a cuyos autores, especialmente a Haydn, conoció por Casamitjana. En general [...], es un romántico de base clásica.» <br /> Para [[Alejo Carpentier]]: «Lo mejor de Laureano Fuentes está en su producción de música religiosa. Allí hay páginas notables, melodías de una gran emoción, coros tratados hábilmente, con una orquesta que, sin tener gran originalidad, suena muy bien. Pero, de todos modos, a pesar del estilo fugado, del cabal manejo del contrapunto, no hay la elevación de tono de un Salas, ni la unidad de concepción de un París [...]. Es principalmente en la obra de inspiración popular de Laureano Fuentes, donde habremos de buscar las páginas que podrán inscribirse algún día, en las antologías musicales de la isla. <br /> <br /> Cuando aceptaba el acento terruño, se ponía de acuerdo con su tiempo. Porque no le faltaba sensibilidad ni carecía de un seguro instinto que se revela, a pesar de su desorientación, en algunas de las composiciones a las que concedía, precisamente por un provinciano prurito de no resultar un artista menor, una secundaria importancia.» <br /> [[Pablo Hernández Balaguer]]: «Aunque adolece de muchos defectos, que no es nuestro propósito ocultar resaltando solamente lo que hay en él de positivo, aseguraríamos que a pesar de su lenguaje melifluo y retórico y sus numerosos errores de fechas, entre otros, tiene la virtud de darnos una imagen amplia de la música en la capital de Oriente durante el [[siglo XIX]], principalmente.» <br /> <br /> ===Obras===<br /> <br /> Salve, [[1842]]; Las siete palabras, [[1846]]; Popurrí cubano, [[1847]]; L'arpe du poéte, ll rocio, Souvenir de Billet, Souvenir de Sivori, [[1848]]; El adiós a Isidora, ¡Ay de mi!, La caída del sol, El canto a Matilde, El engaño, La ilusión, La llama de amor, La madrugada, La pamela, [[1849]]; Cocoyé, Souvenir de Bellini; La tempestad, [[1850]]; lnvitatorio, Lección primera de difuntos, Misa de réquiem, [[1852]], en mi bemol mayor; Los voluntarios (incompleta), [[1855]]; Misa (incompleta), [[1856]]; El viejo enamorado; La sombra de Bellini; Un purgante refrescante (incompleta), [[1857]]; Fantasía concertante sobre motivos de La bayamesa, Himno a Carlos Vega, Machuca, La linda del Bearn, Me lo ha dicho la portera (variación de la zarzuela Un purgante refrescante), Salve, [[1858]]; Divertissement, Dos tríos, LiberameDomine, [[1859]]; Stabat Mater, [[1861]]; Ave María, Benedictus. Defunctorum, Recuerdo de un tenor, 1862; Desgracias de un tenor o El do de pecho, [[1863]]; Ismenia; Stabat Mater (inconcluso), [[1865]]; De La Habana al Cerro; Dos máscaras; Misa, Potpourrí cubano, Souvenir de Paganini; Terceto, [[1866]]; Benedictus, La candelita; Galatea; Mujer y gloria, ¡Murió Cupido!, ¡Vive Cupido, [[1867]]; Cuatro melodías, El mal apóstol y el buen ladrón, Obertura, [[1869]]; Libérame Domine, responsorio; Misceláneas de aires cubanos, [[1870]]; Misa, en sol mayor; Misa pastoril, en sol mayor, 1871; Los coraceros o Nueva cuadrilla, Madre mía o Misa madre; María, 1872; Benedlctus, Himno; Stabat Mater, 1873. La hija de Jefté, [[1875]]; Ave María, Corina; El curucucú, Flores a María, Mano a mano con los ángeles; Nuevo potpourri, Vals, 1876; Clamores, Subvenite, 1880; La polaca, 1883; A Jiménez; Un dúo caprichoso, Rosalia; Salve Regina, 1884; Margarita, Rosita, 1885; A José White, Un bailo in maschera; Un éxtasis, Lucia di Lammermoor, Misa, en la mayor; I puritani o Los puritanos, Seila (ópera en tres actos, ampliación de la ópera La hija deJefté), Sonámbula, Stella d'amore, 1887; Terry, 1890; Benedictus, La serenata, 1891; América, Colón, Liberame Domine, 1892; Americanos en Cuba, 1898; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Dies Irae, El eco del torrente, Fantasía, Flores cubanas, Galimatie, Gavota, Gozos o San Vicente, Gozos al arcángel San Rafael, Gradual, Himno, Himno al beato Juan, Ho Salutaris, Hora Santa, Ignacio, Invitatorio, Lola, piano; Marcha fúnebre, Mazurca, Melancolía, Minuetto, en la; Misa, Misa de réquiem, en fa mayor; Misa, en si bemol; Misa, en sol mayor; Misa, en sol menor; Misa para la solemnidad de los Santos Apóstoles, Miserere, Mujer y gloria, El monito, Pangue Lingua, Plegaria a la virgen, Poesía musical, Romanza, Romanza fúnebre, Salve, Salve a María, Salve Regina, Sobre el mar, Sobre las aguas de Bayamo, Su retrato, ¡Suspiros!, Te Deum, himno; Thalía (incompleta), Versos al Sagrado Corazón de Jesús, Vive, mon é morta, sin fecha.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> *Orovio, Helio Diccionario de la música cubana, Editorial Letras Cubanas, Ciudad de La Habana, 1981 p. 156<br /> *Datos aportados por la Sala de música de la Biblioteca Provincial Julio Antonio Mella. <br /> *[http://www.somosjovenes.cu/efermerid/eferm1julio.htm Efemérides]<br /> <br /> [[Category:Música_cubana]][[Category:Músico]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Laureno_Fuentes_Matons&diff=1708868 Laureno Fuentes Matons 2012-10-26T14:00:20Z <p>Daimi biblio.pri: /* Cualidades */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Normalizar}}<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Laureano Fuentes Matons <br /> |nombre completo = Laureano Fuentes Matons<br /> |otros nombres = <br /> |imagen =Laureano_Fuentes.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[3 de julio]] de [[1825]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[30 de septiembre]], [[1898]]<br /> |lugar de fallecimiento = {{Bandera2|Jamaica}}<br /> |causa muerte = <br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = <br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = [[Músico]]<br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = [[1898]]; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Americanos en Cuba.<br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}''' Laureano Fuentes Matons '''. Compositor, violinista y Director de Orquesta de [[Santiago de Cuba]], [[Cuba]], [[3 de julio]] de [[1825]]- [[30 de septiembre]], [[1898]].<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nace el [[3 de julio]] de [[1825]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> <br /> Inicia sus estudios con Baldomera Fuentes Matons, fue discípulo de armonía de Severino Carranza; de armonía, composición e instrumentación de Juan Casamitjana; de armonía y composición de Juan París; estudió violín con Carlos Miyares y Tomás Segura, además recibió orientaciones del violinista italiano Camilo Sívori. En el año [[1840]] ingresa como violinista principal de la Capilla de Música de la Catedral de [[Santiago de Cuba]]. En [[1844]] fundó la orquesta del teatro Principal, donde fue nombrado socio de mérito y director de orquesta. En [[1846]] fundó la revista musical La Lira Cubana y la Academia Santa Cecilia. Participó en los conciertos ofrecidos en Santiago de Cuba por el pianista norteamericano [[Louis Moreau Gottschalk]] y en los de la soprano sueca Adelina Patti. En [[1868]] gana con su obra Galatea, dedicada a la soprano cienfueguera Ana Aguado, el premio de los juegos florales efectuados en [[Puerto Príncipe]], [[Camagüey]]. <br /> <br /> En el año [[1868]] viaja a [[Kingston]], [[Jamaica]], de donde regresa en [[1869]]. El [[16 de mayo]] de [[1875]] 1a compañía de zarzuelas de Rosa Lloréns estrenó la ópera de Fuentes Matons La hija de Jefté, que su autor amplió posteriormente a tres actos con el título de Seila, y se estrenó el [[5 de febrero]] de [[1917]] en [[La Habana]]por la compañía de Adolfo Bracale. Su Requiem, en memoria de su esposa, fue estrenado en [[1890]] por la compañía de zarzuela de José Palou y dirigida por Xiqués, en el Teatro de la Reina, Santiago de Cuba. En [[1893]] publica Las artes en Santiago de Cuba. Hacia [[1896]], Laureano Fuentes Matons emigra a Jamaica, donde permanece hasta [[1898]], año en que escribe su última obra: Americanos en Cuba.<br /> <br /> ==Cualidades==<br /> <br /> Los que le conocieron e indagaron en su talento artístico, dan prueba intachable de su quehacer diario, ejemplo de esto lo podemos apreciar en algunos apuntes tales como en la presencia de: <br /> [[Rafael Salcedo]] que: «Lauro Fuentes fue un gran violinista: por su talento y su habilidad técnica podrá considerársele como un gran virtuoso del violín [...]. Para Lauro no había dificultades en el violín; todo lo abarcaba, todo lo ejecutaba con arte, con vigor, con maestría; los trucs que para otros violinistas eran cuestión ardua y difícil, para él eran como simples juguetes que ejecutaba con facilidad y naturalidad, sin recurrir a las grandes poses de otros violinistas que deslumbraban con ejecución de relumbrón [...]: su ejecución era nítida, clara, precisa; su afinación era impecable [...].»<br /> Rafael Salcedo «...en ninguna otra anterior Lauro había demostrado tamaño fuerza de inspiración melódica y de ciencia armónica desarrollada de un modo asombroso». <br /> Según Hernández Balaguer: «... su música está hondamente penetrada por la ópera italiana y, a la vez, su formación clásica le hace escribir dentro de la órbita armónica y contrapuntística del clasicismo vienes a cuyos autores, especialmente a Haydn, conoció por Casamitjana. En general [...], es un romántico de base clásica.» <br /> Para [[Alejo Carpentier]]: «Lo mejor de Laureano Fuentes está en su producción de música religiosa. Allí hay páginas notables, melodías de una gran emoción, coros tratados hábilmente, con una orquesta que, sin tener gran originalidad, suena muy bien. Pero, de todos modos, a pesar del estilo fugado, del cabal manejo del contrapunto, no hay la elevación de tono de un Salas, ni la unidad de concepción de un París [...]. Es principalmente en la obra de inspiración popular de Laureano Fuentes, donde habremos de buscar las páginas que podrán inscribirse algún día, en las antologías musicales de la isla. <br /> <br /> Cuando aceptaba el acento terruño, se ponía de acuerdo con su tiempo. Porque no le faltaba sensibilidad ni carecía de un seguro instinto que se revela, a pesar de su desorientación, en algunas de las composiciones a las que concedía, precisamente por un provinciano prurito de no resultar un artista menor, una secundaria importancia.» <br /> [[Pablo Hernández Balaguer]]: «Aunque adolece de muchos defectos, que no es nuestro propósito ocultar resaltando solamente lo que hay en él de positivo, aseguraríamos que a pesar de su lenguaje melifluo y retórico y sus numerosos errores de fechas, entre otros, tiene la virtud de darnos una imagen amplia de la música en la capital de Oriente durante el [[siglo XIX]], principalmente.» <br /> <br /> ===Obras===<br /> <br /> Salve, [[1842]]; Las siete palabras, [[1846]]; Popurrí cubano, [[1847]]; L'arpe du poéte, ll rocio, Souvenir de Billet, Souvenir de Sivori, [[1848]]; El adiós a Isidora, ¡Ay de mi!, La caída del sol, El canto a Matilde, El engaño, La ilusión, La llama de amor, La madrugada, La pamela, [[1849]]; Cocoyé, Souvenir de Bellini; La tempestad, [[1850]]; lnvitatorio, Lección primera de difuntos, Misa de réquiem, [[1852]], en mi bemol mayor; Los voluntarios (incompleta), [[1855]]; Misa (incompleta), [[1856]]; El viejo enamorado; La sombra de Bellini; Un purgante refrescante (incompleta), [[1857]]; Fantasía concertante sobre motivos de La bayamesa, Himno a Carlos Vega, Machuca, La linda del Bearn, Me lo ha dicho la portera (variación de la zarzuela Un purgante refrescante), Salve, [[1858]]; Divertissement, Dos tríos, LiberameDomine, [[1859]]; Stabat Mater, [[1861]]; Ave María, Benedictus. Defunctorum, Recuerdo de un tenor, 1862; Desgracias de un tenor o El do de pecho, [[1863]]; Ismenia; Stabat Mater (inconcluso), [[1865]]; De La Habana al Cerro; Dos máscaras; Misa, Potpourrí cubano, Souvenir de Paganini; Terceto, [[1866]]; Benedictus, La candelita; Galatea; Mujer y gloria, ¡Murió Cupido!, ¡Vive Cupido, [[1867]]; Cuatro melodías, El mal apóstol y el buen ladrón, Obertura, [[1869]]; Libérame Domine, responsorio; Misceláneas de aires cubanos, [[1870]]; Misa, en sol mayor; Misa pastoril, en sol mayor, 1871; Los coraceros o Nueva cuadrilla, Madre mía o Misa madre; María, 1872; Benedlctus, Himno; Stabat Mater, 1873. La hija de Jefté, [[1875]]; Ave María, Corina; El curucucú, Flores a María, Mano a mano con los ángeles; Nuevo potpourri, Vals, 1876; Clamores, Subvenite, 1880; La polaca, 1883; A Jiménez; Un dúo caprichoso, Rosalia; Salve Regina, 1884; Margarita, Rosita, 1885; A José White, Un bailo in maschera; Un éxtasis, Lucia di Lammermoor, Misa, en la mayor; I puritani o Los puritanos, Seila (ópera en tres actos, ampliación de la ópera La hija deJefté), Sonámbula, Stella d'amore, 1887; Terry, 1890; Benedictus, La serenata, 1891; América, Colón, Liberame Domine, 1892; Americanos en Cuba, 1898; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Dies Irae, El eco del torrente, Fantasía, Flores cubanas, Galimatie, Gavota, Gozos o San Vicente, Gozos al arcángel San Rafael, Gradual, Himno, Himno al beato Juan, Ho Salutaris, Hora Santa, Ignacio, Invitatorio, Lola, piano; Marcha fúnebre, Mazurca, Melancolía, Minuetto, en la; Misa, Misa de réquiem, en fa mayor; Misa, en si bemol; Misa, en sol mayor; Misa, en sol menor; Misa para la solemnidad de los Santos Apóstoles, Miserere, Mujer y gloria, El monito, Pangue Lingua, Plegaria a la virgen, Poesía musical, Romanza, Romanza fúnebre, Salve, Salve a María, Salve Regina, Sobre el mar, Sobre las aguas de Bayamo, Su retrato, ¡Suspiros!, Te Deum, himno; Thalía (incompleta), Versos al Sagrado Corazón de Jesús, Vive, mon é morta, sin fecha.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> *Orovio, Helio Diccionario de la música cubana, Editorial Letras Cubanas, Ciudad de La Habana, 1981 p. 156<br /> *Datos aportados por la Sala de música de la Biblioteca Provincial Julio Antonio Mella. <br /> *[http://www.somosjovenes.cu/efermerid/eferm1julio.htm Efemérides]<br /> <br /> [[Category:Música_cubana]][[Category:Músico]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Laureno_Fuentes_Matons&diff=1708831 Laureno Fuentes Matons 2012-10-26T13:55:04Z <p>Daimi biblio.pri: /* Síntesis biográfica */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Normalizar}}<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Laureano Fuentes Matons <br /> |nombre completo = Laureano Fuentes Matons<br /> |otros nombres = <br /> |imagen =Laureano_Fuentes.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[3 de julio]] de [[1825]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Santiago de Cuba]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[30 de septiembre]], [[1898]]<br /> |lugar de fallecimiento = {{Bandera2|Jamaica}}<br /> |causa muerte = <br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = <br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = [[Músico]]<br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |término = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = [[1898]]; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Americanos en Cuba.<br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}''' Laureano Fuentes Matons '''. Compositor, violinista y Director de Orquesta de [[Santiago de Cuba]], [[Cuba]], [[3 de julio]] de [[1825]]- [[30 de septiembre]], [[1898]].<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nace el [[3 de julio]] de [[1825]] en [[Santiago de Cuba]].<br /> <br /> Inicia sus estudios con Baldomera Fuentes Matons, fue discípulo de armonía de Severino Carranza; de armonía, composición e instrumentación de Juan Casamitjana; de armonía y composición de Juan París; estudió violín con Carlos Miyares y Tomás Segura, además recibió orientaciones del violinista italiano Camilo Sívori. En el año [[1840]] ingresa como violinista principal de la Capilla de Música de la Catedral de [[Santiago de Cuba]]. En [[1844]] fundó la orquesta del teatro Principal, donde fue nombrado socio de mérito y director de orquesta. En [[1846]] fundó la revista musical La Lira Cubana y la Academia Santa Cecilia. Participó en los conciertos ofrecidos en Santiago de Cuba por el pianista norteamericano [[Louis Moreau Gottschalk]] y en los de la soprano sueca Adelina Patti. En [[1868]] gana con su obra Galatea, dedicada a la soprano cienfueguera Ana Aguado, el premio de los juegos florales efectuados en [[Puerto Príncipe]], [[Camagüey]]. <br /> <br /> En el año [[1868]] viaja a [[Kingston]], [[Jamaica]], de donde regresa en [[1869]]. El [[16 de mayo]] de [[1875]] 1a compañía de zarzuelas de Rosa Lloréns estrenó la ópera de Fuentes Matons La hija de Jefté, que su autor amplió posteriormente a tres actos con el título de Seila, y se estrenó el [[5 de febrero]] de [[1917]] en [[La Habana]]por la compañía de Adolfo Bracale. Su Requiem, en memoria de su esposa, fue estrenado en [[1890]] por la compañía de zarzuela de José Palou y dirigida por Xiqués, en el Teatro de la Reina, Santiago de Cuba. En [[1893]] publica Las artes en Santiago de Cuba. Hacia [[1896]], Laureano Fuentes Matons emigra a Jamaica, donde permanece hasta [[1898]], año en que escribe su última obra: Americanos en Cuba.<br /> <br /> ==Cualidades==<br /> <br /> Apunta [[Rafael Salcedo]] que: «Lauro Fuentes fue un gran violinista: por su talento y su habilidad técnica podrá considerársele como un gran virtuoso del violín [...]. Para Lauro no había dificultades en el violín; todo lo abarcaba, todo lo ejecutaba con arte, con vigor, con maestría; los trucs que para otros violinistas son cuestión ardua y difícil, para él eran juguetes que ejecutaba con facilidad, con naturalidad, sin recurrir a las grandes poses de otros violinistas que deslumbraban con ejecución de relumbrón [...]: su ejecución era nítida, clara, precisa; su afinación, impecable [...].»<br /> Rafael Salcedo «...en ninguna otra anterior Lauro había demostrado tamaña fuerza de inspiración melódica y de ciencia armónica desarrollada de un modo asombroso». <br /> Según Hernández Balaguer: «... su música está hondamente penetrada por la ópera italiana y, a la vez, su formación clásica le hace escribir dentro de la órbita armónica y contrapuntística del clasicismo vienés a cuyos autores, especialmente a Haydn, conoció por Casamitjana. En general [...], es un romántico de base clásica.» <br /> Para [[Alejo Carpentier]]: «Lo mejor de Laureano Fuentes está en su producción de música religiosa. Allí hay páginas notables, melodías de una gran emoción, coros tratados hábilmente, con una orquesta que, sin tener gran originalidad, suena muy bien. Pero, de todos modos, a pesar del estilo fugado, del cabal manejo del contrapunto, no hay la elevación de tono de un Salas, ni la unidad de concepción de un París [...]. Es principalmente en la obra de inspiración popular de Laureano Fuentes, donde habremos de buscar las páginas que podrán inscribirse algún día, en las antologías musicales de la isla. <br /> <br /> Cuando aceptaba el acento terruño, se ponía de acuerdo con su tiempo. Porque no le faltaba sensibilidad ni carecía de un seguro instinto que se revela, a pesar de su desorientación, en algunas de las composiciones a las que concedía, precisamente-por un provinciano prurito de no resultar un artista menor-, una secundaria importancia.» <br /> [[Pablo Hernández Balaguer]]: «Aunque adolece de muchos defectos, que no es nuestro propósito ocultar resaltando solamente lo que hay en él de positivo, aseguraríamos que a pesar de su lenguaje melifluo y retórico y sus numerosos errores de fechas, entre otros, tiene la virtud de darnos una imagen amplia de la música en la capital de Oriente durante el [[siglo XIX]], principalmente.» <br /> <br /> ===Obras===<br /> <br /> Salve, [[1842]]; Las siete palabras, [[1846]]; Popurrí cubano, [[1847]]; L'arpe du poéte, ll rocio, Souvenir de Billet, Souvenir de Sivori, [[1848]]; El adiós a Isidora, ¡Ay de mi!, La caída del sol, El canto a Matilde, El engaño, La ilusión, La llama de amor, La madrugada, La pamela, [[1849]]; Cocoyé, Souvenir de Bellini; La tempestad, [[1850]]; lnvitatorio, Lección primera de difuntos, Misa de réquiem, [[1852]], en mi bemol mayor; Los voluntarios (incompleta), [[1855]]; Misa (incompleta), [[1856]]; El viejo enamorado; La sombra de Bellini; Un purgante refrescante (incompleta), [[1857]]; Fantasía concertante sobre motivos de La bayamesa, Himno a Carlos Vega, Machuca, La linda del Bearn, Me lo ha dicho la portera (variación de la zarzuela Un purgante refrescante), Salve, [[1858]]; Divertissement, Dos tríos, LiberameDomine, [[1859]]; Stabat Mater, [[1861]]; Ave María, Benedictus. Defunctorum, Recuerdo de un tenor, 1862; Desgracias de un tenor o El do de pecho, [[1863]]; Ismenia; Stabat Mater (inconcluso), [[1865]]; De La Habana al Cerro; Dos máscaras; Misa, Potpourrí cubano, Souvenir de Paganini; Terceto, [[1866]]; Benedictus, La candelita; Galatea; Mujer y gloria, ¡Murió Cupido!, ¡Vive Cupido, [[1867]]; Cuatro melodías, El mal apóstol y el buen ladrón, Obertura, [[1869]]; Libérame Domine, responsorio; Misceláneas de aires cubanos, [[1870]]; Misa, en sol mayor; Misa pastoril, en sol mayor, 1871; Los coraceros o Nueva cuadrilla, Madre mía o Misa madre; María, 1872; Benedlctus, Himno; Stabat Mater, 1873. La hija de Jefté, [[1875]]; Ave María, Corina; El curucucú, Flores a María, Mano a mano con los ángeles; Nuevo potpourri, Vals, 1876; Clamores, Subvenite, 1880; La polaca, 1883; A Jiménez; Un dúo caprichoso, Rosalia; Salve Regina, 1884; Margarita, Rosita, 1885; A José White, Un bailo in maschera; Un éxtasis, Lucia di Lammermoor, Misa, en la mayor; I puritani o Los puritanos, Seila (ópera en tres actos, ampliación de la ópera La hija deJefté), Sonámbula, Stella d'amore, 1887; Terry, 1890; Benedictus, La serenata, 1891; América, Colón, Liberame Domine, 1892; Americanos en Cuba, 1898; L'addio, Alina, Arabesca, Bajo las odas, Balada, Un hallo, Benedictus, Brisas de Cuba, Capricho, Carmen, Cuba antigua y moderna, Dies Irae, El eco del torrente, Fantasía, Flores cubanas, Galimatie, Gavota, Gozos o San Vicente, Gozos al arcángel San Rafael, Gradual, Himno, Himno al beato Juan, Ho Salutaris, Hora Santa, Ignacio, Invitatorio, Lola, piano; Marcha fúnebre, Mazurca, Melancolía, Minuetto, en la; Misa, Misa de réquiem, en fa mayor; Misa, en si bemol; Misa, en sol mayor; Misa, en sol menor; Misa para la solemnidad de los Santos Apóstoles, Miserere, Mujer y gloria, El monito, Pangue Lingua, Plegaria a la virgen, Poesía musical, Romanza, Romanza fúnebre, Salve, Salve a María, Salve Regina, Sobre el mar, Sobre las aguas de Bayamo, Su retrato, ¡Suspiros!, Te Deum, himno; Thalía (incompleta), Versos al Sagrado Corazón de Jesús, Vive, mon é morta, sin fecha.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> *Orovio, Helio Diccionario de la música cubana, Editorial Letras Cubanas, Ciudad de La Habana, 1981 p. 156<br /> *Datos aportados por la Sala de música de la Biblioteca Provincial Julio Antonio Mella. <br /> *[http://www.somosjovenes.cu/efermerid/eferm1julio.htm Efemérides]<br /> <br /> [[Category:Música_cubana]][[Category:Músico]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Paria_(casta)&diff=1693753 Paria (casta) 2012-10-12T19:17:56Z <p>Daimi biblio.pri: /* Sistema de castas */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Motivo de la normalización}}<br /> {{Definición|Nombre= Dalits|imagen=Images_dalits.jpg|concepto= Las castas más baja es la de los Dalits, aquellos que deben realizar las tareas más nefastas y desagradables y por supuesto que viven en extrema pobreza.}}<br /> == '''Los no tocables o intocables''' ==<br /> Los dalits (parias, mlechas) son los intocables, una clase tan baja que se considera fuera de los varnas. Los hindúes consideran que los dalits son tan bajos como el mar y para sobrevivir suelen trabajar en los espacios laborales permitidos por el sistema de castas como el de recoger excrementos humanos con las manos. Adicionalmente los niños suelen limpiar los váteres del colegio al que acuden.2&lt;br /&gt;<br /> Dalits, pertenecientes a la religión hindú y que en la escala religiosa vendrían a ser aquellos que provienen del polvo de los pies de Dios. La sociedad hindú se caracteriza por las castas y pues dentro de ella, la más baja es la de los Dalits, aquellos que deben realizar las tareas más nefastas y desagradables y por supuesto que viven en extrema pobreza.&lt;br /&gt;<br /> === '''Sistema de castas''' ===<br /> En el [[sistema de castas de la India|sistema de castas]] de la [[India]], un '''dalit''', '''panchamas''', '''paria''' o '''intocable''' (en [[malayalam]]: ''തൊട്ടുകൂടായ്മ'') es una persona que, de acuerdo con las creencias [[hindúes]] tradicionales, se considera fuera de los ''[[Varna]]'' o castas. ''Varna'' se refiere a la creencia de que muchos humanos fueron creados a partir de diferentes partes del cuerpo de la divinidad [[Purusha]], y la parte de la que cada varna fue creada define el estatus social de una persona en relación con aspectos como con quién puede casarse y qué profesiones puede desempeñar.&lt;br /&gt;<br /> Al estar fuera de las varnas, a los Dalits, históricamente, sólo se les ha permitido realizar trabajos más marginales. Por citar ejemplos, limpiar baños o retirar animales muertos son algunas de las tareas encomendadas a los Dalits. Se incluyen los trabajadores del cuero, llamados ''[[chamar]]''; los granjeros pobres y los jornaleros sin tierra, los artesanos callejeros, artistas populares, lavanderos de ropa y otros. Tradicionalmente, eran aislados en sus propias comunidades, hasta el punto de que las clases superiores evitaban el contacto de sus sombras. La [[discriminación]] contra los Dalits existe aún en zonas rurales y en la esfera privada. No obstante, ha desaparecido en zonas urbanas y en la esfera de lo público, en lo relativo a libertad de movimiento y el acceso a la educación.&lt;br /&gt;<br /> El rechazo más temprano de la discriminación, al menos en aspectos espirituales, se remonta al [[Bhagavad-Gita]], donde se afirma que ni siquiera para los intocables (ni las mujeres y los extranjeros) es inalcanzable la [[iluminación]]. [[Mohandas Gandhi|Gandhi]] fue, en su tiempo, uno de sus grandes detractores.&lt;br /&gt;<br /> Los dalits suelen ser frecuentes víctimas de la violencia, incluyendo linchamientos, asesinatos y violaciones. En el estado de [[Rajasthan]] hubo mas de 143 dalits violadas y 93 asesinados entre 1999 y el 2003.<br /> Las masacres que frecuentemente incluían la violación de mujeres y el asesinato de hombres y mujeres dalits, las que se reportan en el siglo XX en [[Chundur]], [[Neerukonda]], [[Andhra Pradesh]], [[Tamil Nadu]], [[Punjab]], [[Kherlanji]], y siendo las más recientes [[Maharashtra]] 2006 y [[Rajasthan]] 2008.<br /> Éste fenómeno, no obstante, no es exclusivo de India, puesto que existen grupos similares en [[Bangladesh]] (denominados ''[[arzal]]''), en [[Yemen]] (conocidos por ''[[Al-Akdham]]''), y en [[Japón]] (donde reciben el nombre de ''[[Burakumin]]'').<br /> <br /> == El Problema ==<br /> El problema (el primero en realidad) es que en su caso, no pueden aspirar a más pues la posición social es hereditaria y cambiarla es algo por demás difícil. Por ello es que siempre pertenecerán a dicha escala social, pero para peor sus hijos también allí estarán.<br /> Los problemas no culminan aquí pues si al caminar por las calles donde la religión hindú es mayoría y sin querer un Dalit nos lleva por delante, comenzaremos a sentir los comenzaremos a sentir los suplicios de perdón pues, no debería ni rozarnos jamás.<br /> Si nos sucede a nosotros, no pasaría nada (aunque gilipollas hay siempre) pero si sucede ante una persona con más arraigo de la religión hindú y sobre todo, de otro estatus social, perfectamente podría golpearle pues el Dalit no tiene derecho a protestar. Si, así como lo leéis, no tiene ningún derecho a la protesta.<br /> Lo peor del caso es que lo tienen arraigado por lo que no lo ven mal (o veían mejor dicho) pues desde hace un tiempo se encuentran en busca de una nueva religión que ampare sus almas. No los culpo, no es para menos.<br /> Otro de los ejemplos más comunes es el no pagarles sus trabajos pues sin decir nada se dan media vuelta y se marchan. No tienen derecho a reclamar nada sino más bien deberían agradecer estar vivos. <br /> == Política ==<br /> En la actualidad, los Dalits están en periodo de organización y han surgido movimientos políticos que han arrastrado millones de personas. Incluso una mujer Dalit ha llegado a gobernar uno de los estados indios, [[Uttar Pradesh]], y un dalit fue presidente de la República de India, [[K. R. Narayanan]]. Los radicales Dalit proponen la creación de un estado independiente llamado [[Dalitstan]], y para ello [[Shri Ram Vilas Paswan]] fundó la organización ''Dalit Sena'' (Ejército Dalit).<br /> Por otra parte, en [[1984]] se fundó en la India el ''Bahujan Samaj Party'', [[Partido de la Sociedad Mayoritaria]], para representar a los Dalit y la población de castas bajas. Desde [[1991]], el partido empezó a buscar alianzas y en [[1995]] se alió con el [[Bharatiya Janata Party]], pero en las elecciones de [[1996]] volvió a concurrir solo, al igual que hizo en las elecciones de [[1999]], con unos buenos resultados. El elefante es el símbolo tradicional de los Dalits y el partido suele usarlo como distintivo en su bandera, en color blanco sobre fondo azul.<br /> ==Solidaridad con los Dalits por justicia y dignidad==<br /> Se calcula que unos 250 millones de Dalits viven en el sur de Asia hoy en día. En las sociedades en las que viven, los sistemas de castas y las tradiciones religiosas los definen como &quot;intocables&quot; o &quot;contaminados&quot; por razón de su ascendencia. <br /> A través del Consejo Nacional de Iglesias de la India, las iglesias han asumido la liberación de los Dalits como una prioridad básica de su misión continua. El CMI apoya los esfuerzos de las iglesias por defender la eliminación de esta discriminación secular basada en las castas. <br /> El objetivo del programa del CMI de Solidaridad con los Dalits es apoyar la lucha de este grupo en la India ayudando en su organización y desarrollo internos, y concienciando a las iglesias miembros del CMI, los foros internacionales -incluidas las Naciones Unidas- y la comunidad internacional en general sobre los problemas de los Dalits. <br /> Concretamente, apoya la labor del Consejo Nacional de Iglesias de la India y la participación de activistas Dalit en acontecimientos internacionales como el Foro Social Mundial, y en octubre de 2007 copatrocinará una conferencia mundial en Bangkok junto con el Consejo Nacional de Iglesias de la India, la Federación Luterana Mundial y la Conferencia Cristiana de Asia.<br /> == Religión ==<br /> La religión mayoritaria entre los dalits es el [[budismo]] con el 89% de estos, seguida del [[sikhismo]]con el (30.7%), el [[hinduismo]]con (20%), y por último el [[cristianismo]] con un (9%.<br /> Tanto el budismo, como el sikhismo y el cristianismo condenan el [[sistema de castas]] hindú, sin embargo la conversión a otra religión no evita que sufran discriminación (quizás no por parte de sus correligionarios pero sí por parte de la sociedad hindú).<br /> Las prédicas de [[Bhimrao Ramji Ambedkar]], un líder budista (aunque nacido en el seno de una familia pobre de hindúes dalits que rechazaban la discriminación de las castas), han generado un resurgimiento del budismo entre los dalits y otras castas inferiores, lo que podría explicar la preeminencia del budismo entre ellos.<br /> <br /> == Dalits famosos ==<br /> * [[Phoolan Devi]], bandida y política india que alcanzó un sitio en el [[Parlamento]], aunque inició su carrera como una especie de figura Robin Hood que robaba a los de castas altas para darlo a las de castas bajas. Fue secuestrada y violada repetidas veces por hombres al mando del terrateniente local y posteriormente se vengó matando a muchos de sus violadores. Murió asesinada cuando era todavía congresista.<br /> <br /> == Referencias ==<br /> *El triste destino de los “dalias” indios.<br /> *Dalits famosos<br /> *Castas<br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> *http://video.google.com/videoplay?docid=-2727847584094201457&amp;hl=en Vida de Dr.Babasaheb Ambedkar<br /> *http://www.clavesocial.com/los-dalits-los-intocables-del-hinduismo<br /> *http://es.wikipedia.org/wiki/Dalia<br /> *http://www.oikoumene.org/es/programas/unidad-mision-evangelizacion-y-espiritualidad/comunidades-justas-e-incluyentes/dalits.html<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *http://es.blog.lasociedadgeografica.com/tag/dalits/<br /> *http://es.vidacristiana.com/index.php/.../10208-el-milagro-de-los-dalits?.<br /> *http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paria_%28casta%29&amp;action=edit<br /> <br /> [[Categoría:Religiones]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Paria_(casta)&diff=1693733 Paria (casta) 2012-10-12T19:10:54Z <p>Daimi biblio.pri: /* Religión */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Motivo de la normalización}}<br /> {{Definición|Nombre= Dalits|imagen=Images_dalits.jpg|concepto= Las castas más baja es la de los Dalits, aquellos que deben realizar las tareas más nefastas y desagradables y por supuesto que viven en extrema pobreza.}}<br /> == '''Los no tocables o intocables''' ==<br /> Los dalits (parias, mlechas) son los intocables, una clase tan baja que se considera fuera de los varnas. Los hindúes consideran que los dalits son tan bajos como el mar y para sobrevivir suelen trabajar en los espacios laborales permitidos por el sistema de castas como el de recoger excrementos humanos con las manos. Adicionalmente los niños suelen limpiar los váteres del colegio al que acuden.2&lt;br /&gt;<br /> Dalits, pertenecientes a la religión hindú y que en la escala religiosa vendrían a ser aquellos que provienen del polvo de los pies de Dios. La sociedad hindú se caracteriza por las castas y pues dentro de ella, la más baja es la de los Dalits, aquellos que deben realizar las tareas más nefastas y desagradables y por supuesto que viven en extrema pobreza.&lt;br /&gt;<br /> === '''Sistema de castas''' ===<br /> En el [[sistema de castas de la India|sistema de castas]] de la [[India]], un '''dalit''', '''panchamas''', '''paria''' o '''intocable''' (en [[malayalam]]: ''തൊട്ടുകൂടായ്മ'') es una persona que, de acuerdo con las creencias [[hindúes]] tradicionales, se considera fuera de los ''[[Varna]]'' o castas. ''Varna'' se refiere a la creencia de que muchos humanos fueron creados a partir de diferentes partes del cuerpo de la divinidad [[Purusha]], y la parte de la que cada varna fue creada define el estatus social de una persona en relación con aspectos como con quién puede casarse y qué profesiones puede desempeñar.&lt;br /&gt;<br /> Al estar fuera de las varnas, a los Dalits, históricamente, sólo se les ha permitido realizar trabajos más marginales. Por citar ejemplos, limpiar baños o retirar animales muertos son algunas de las tareas encomendadas a los Dalits. Se incluyen los trabajadores del cuero, llamados ''[[chamar]]''; los granjeros pobres y los jornaleros sin tierra, los artesanos callejeros, artistas populares, lavanderos de ropa y otros. Tradicionalmente, eran aislados en sus propias comunidades, hasta el punto de que las clases superiores evitaban el contacto de sus sombras. La [[discriminación]] contra los Dalits existe aún en zonas rurales y en la esfera privada. No obstante, ha desaparecido en zonas urbanas y en la esfera de lo público, en lo relativo a libertad de movimiento y el acceso a la educación.&lt;br /&gt;<br /> El rechazo más temprano de la discriminación, al menos en aspectos espirituales, se remonta al [[Bhagavad-Gita]], donde se afirma que ni siquiera para los intocables (ni las mujeres y los extranjeros) es inalcanzable la [[iluminación]]. [[Mohandas Gandhi|Gandhi]] fue, en su tiempo, uno de sus grandes detractores.&lt;br /&gt;<br /> Los dalits son frecuentes víctimas de la violencia, incluyendo frecuentes [[linchamiento]]s, asesinatos y violaciones. En el estado de [[Rajasthan]] hubo mas de 143 dalits [[violada]]s y 93 [[asesinado]]s entre [[1999]] y el [[2003]]. Masacres que frecuentemente incluían la [[violación]] de mujeres y el asesinato de hombres y mujeres dalits se reportan en el [[siglo XX]] en [[Chundur]], [[Neerukonda]], [[Andhra Pradesh]], [[Tamil Nadu]], [[Punjab]], [[Kherlanji]], y siendo las más recientes [[Maharashtra]] [[2006]] y [[Rajasthan]] [[2008]].<br /> Éste fenómeno, no obstante, no es exclusivo de India, puesto que existen grupos similares en [[Bangladesh]] (denominados ''[[arzal]]''), en [[Yemen]] (conocidos por ''[[Al-Akdham]]''), y en [[Japón]] (donde reciben el nombre de ''[[Burakumin]]'').<br /> == El Problema ==<br /> El problema (el primero en realidad) es que en su caso, no pueden aspirar a más pues la posición social es hereditaria y cambiarla es algo por demás difícil. Por ello es que siempre pertenecerán a dicha escala social, pero para peor sus hijos también allí estarán.<br /> Los problemas no culminan aquí pues si al caminar por las calles donde la religión hindú es mayoría y sin querer un Dalit nos lleva por delante, comenzaremos a sentir los comenzaremos a sentir los suplicios de perdón pues, no debería ni rozarnos jamás.<br /> Si nos sucede a nosotros, no pasaría nada (aunque gilipollas hay siempre) pero si sucede ante una persona con más arraigo de la religión hindú y sobre todo, de otro estatus social, perfectamente podría golpearle pues el Dalit no tiene derecho a protestar. Si, así como lo leéis, no tiene ningún derecho a la protesta.<br /> Lo peor del caso es que lo tienen arraigado por lo que no lo ven mal (o veían mejor dicho) pues desde hace un tiempo se encuentran en busca de una nueva religión que ampare sus almas. No los culpo, no es para menos.<br /> Otro de los ejemplos más comunes es el no pagarles sus trabajos pues sin decir nada se dan media vuelta y se marchan. No tienen derecho a reclamar nada sino más bien deberían agradecer estar vivos. <br /> == Política ==<br /> En la actualidad, los Dalits están en periodo de organización y han surgido movimientos políticos que han arrastrado millones de personas. Incluso una mujer Dalit ha llegado a gobernar uno de los estados indios, [[Uttar Pradesh]], y un dalit fue presidente de la República de India, [[K. R. Narayanan]]. Los radicales Dalit proponen la creación de un estado independiente llamado [[Dalitstan]], y para ello [[Shri Ram Vilas Paswan]] fundó la organización ''Dalit Sena'' (Ejército Dalit).<br /> Por otra parte, en [[1984]] se fundó en la India el ''Bahujan Samaj Party'', [[Partido de la Sociedad Mayoritaria]], para representar a los Dalit y la población de castas bajas. Desde [[1991]], el partido empezó a buscar alianzas y en [[1995]] se alió con el [[Bharatiya Janata Party]], pero en las elecciones de [[1996]] volvió a concurrir solo, al igual que hizo en las elecciones de [[1999]], con unos buenos resultados. El elefante es el símbolo tradicional de los Dalits y el partido suele usarlo como distintivo en su bandera, en color blanco sobre fondo azul.<br /> ==Solidaridad con los Dalits por justicia y dignidad==<br /> Se calcula que unos 250 millones de Dalits viven en el sur de Asia hoy en día. En las sociedades en las que viven, los sistemas de castas y las tradiciones religiosas los definen como &quot;intocables&quot; o &quot;contaminados&quot; por razón de su ascendencia. <br /> A través del Consejo Nacional de Iglesias de la India, las iglesias han asumido la liberación de los Dalits como una prioridad básica de su misión continua. El CMI apoya los esfuerzos de las iglesias por defender la eliminación de esta discriminación secular basada en las castas. <br /> El objetivo del programa del CMI de Solidaridad con los Dalits es apoyar la lucha de este grupo en la India ayudando en su organización y desarrollo internos, y concienciando a las iglesias miembros del CMI, los foros internacionales -incluidas las Naciones Unidas- y la comunidad internacional en general sobre los problemas de los Dalits. <br /> Concretamente, apoya la labor del Consejo Nacional de Iglesias de la India y la participación de activistas Dalit en acontecimientos internacionales como el Foro Social Mundial, y en octubre de 2007 copatrocinará una conferencia mundial en Bangkok junto con el Consejo Nacional de Iglesias de la India, la Federación Luterana Mundial y la Conferencia Cristiana de Asia.<br /> == Religión ==<br /> La religión mayoritaria entre los dalits es el [[budismo]] con el 89% de estos, seguida del [[sikhismo]]con el (30.7%), el [[hinduismo]]con (20%), y por último el [[cristianismo]] con un (9%.<br /> Tanto el budismo, como el sikhismo y el cristianismo condenan el [[sistema de castas]] hindú, sin embargo la conversión a otra religión no evita que sufran discriminación (quizás no por parte de sus correligionarios pero sí por parte de la sociedad hindú).<br /> Las prédicas de [[Bhimrao Ramji Ambedkar]], un líder budista (aunque nacido en el seno de una familia pobre de hindúes dalits que rechazaban la discriminación de las castas), han generado un resurgimiento del budismo entre los dalits y otras castas inferiores, lo que podría explicar la preeminencia del budismo entre ellos.<br /> <br /> == Dalits famosos ==<br /> * [[Phoolan Devi]], bandida y política india que alcanzó un sitio en el [[Parlamento]], aunque inició su carrera como una especie de figura Robin Hood que robaba a los de castas altas para darlo a las de castas bajas. Fue secuestrada y violada repetidas veces por hombres al mando del terrateniente local y posteriormente se vengó matando a muchos de sus violadores. Murió asesinada cuando era todavía congresista.<br /> <br /> == Referencias ==<br /> *El triste destino de los “dalias” indios.<br /> *Dalits famosos<br /> *Castas<br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> *http://video.google.com/videoplay?docid=-2727847584094201457&amp;hl=en Vida de Dr.Babasaheb Ambedkar<br /> *http://www.clavesocial.com/los-dalits-los-intocables-del-hinduismo<br /> *http://es.wikipedia.org/wiki/Dalia<br /> *http://www.oikoumene.org/es/programas/unidad-mision-evangelizacion-y-espiritualidad/comunidades-justas-e-incluyentes/dalits.html<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *http://es.blog.lasociedadgeografica.com/tag/dalits/<br /> *http://es.vidacristiana.com/index.php/.../10208-el-milagro-de-los-dalits?.<br /> *http://es.wikipedia.org/w/index.php?title=Paria_%28casta%29&amp;action=edit<br /> <br /> [[Categoría:Religiones]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Los_zapaticos_de_rosa&diff=1539649 Los zapaticos de rosa 2012-06-01T12:40:21Z <p>Daimi biblio.pri: /* Personajes */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre= Los Zapaticos de Rosa<br /> |nombre original= Los Zapaticos de Rosa<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)= [[José Martí]] <br /> |colaboración=<br /> |editorial=<br /> |coleccion=<br /> |genero= [[Cuento]]<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño=<br /> |diseño_interior=<br /> |ilustraciones=<br /> |corrección=<br /> |emplane=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=<br /> |pais={{Bandera2|Cuba}}<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> <br /> '''Los Zapaticos de Rosa.''' Obra literaria de gran relevancia en la [[literatura]] cubana y latinoamericana escrita por el escritor cubano [[José Martí]] y publicada por vez primera en el tercer número de la revista mensual [[La Edad de Oro]] en el año [[1889]].<br /> En esta obra el autor hace mayor hincapié a los sentimientos humanos y los valores universales que deben regir la conducta humana. En el interior de sus versos se puede observar como el escritor muestra los roles que rigen la sociedad.<br /> ==Síntesis==<br /> Este peculiar y aceptado poema, cuenta en versos, como Pilar una niña hija de padres adinerados, sale a la playa con su madre para estrenar su sombrero de plumas. Durante este trayecto ella tomó entre sus manos un jazmín; que significa la dulzura femenina, y la madre tomó un clavel, que simboliza la alegría y el encanto.<br /> Al llegar a la playa, su progenitora le advierte de que no se moje Los Zapaticos de Rosa, acción que Pilar intenta cumplir, para no enfadar a su madre. Mientras, la niña de Los Zapaticos de Rosa se fija que en el lado de la playa en el que está, el mar esta muy triste y ve que la diversión está en la barranca, donde suenan las olas y la arena es mas blanca. Pilar corre hacia su mamá y le pregunta si puede ir, esta acepta pero le advierte que no se moje Los Zapaticos de Rosa. Al pasar el rato la niña vuelve sin su zapatos, la madre le pregunta donde los a dejado, pero de repente una señora interrumpe a la madre de Pilar. Esta le cuenta a la madre que tiene una hija enferma y que al ver Pilar a la niña sin zapatos le regaló los suyos ya que había dicho que tenía más en su casa, en ese momento la madre abraza a Pilar por la buena acción que a realizado su hija y esta le ofrece a la señora su bolso y la manta y hasta el anillo de Pilar. Al final la madre y la hija llegan de noche a casa y el poema termina con un verso que lo caracteriza. {{Sistema:Cita|Y dice una mariposa<br /> Que vio desde su rosal <br /> <br /> Guardados en un cristal<br /> Los zapaticos de rosa.}}<br /> <br /> ==Personajes==<br /> * Pilar: La niña de los zapaticos de rosa <br /> * Madre: Acepta que le de los zapaticos de rosa al madre de al hija enferma <br /> * Madre de la niña enferma: Tiene una hija enferma de la misma edad de Pilar <br /> * Niña enferma: A la que Pilar le das sus zapaticos <br /> En la obra prevalecen los personajes femeninos, el papel protagónico lo ocupa Pilar, aunque los otros tres también son de mayor peso en la narración: la madre, la niña enferma y su progenitora. A ellas se les suman en orden de aparición el aya de la francesa Florinda, Magdalena, una rusa y una inglesa. El contexto lo completan tres personajes masculinos de escasa presencia pero con pensada trascendencia en el texto: el padre, un viejo y Alberto, el militar. A ellos se suman personajes que formarán parte de la escenografía literaria: sentadas con los señores, las señoras, como flores. En este caso la imagen femenina también se pospone a la masculina que aunque solo sirve como pretexto para halagar la belleza femenina la reafirma al necesitar ella estar sentadas con ellos. <br /> <br /> Es destacable el hecho de que todos los sentimientos de la obra están representados, los padecen, personajes femeninos. La riqueza y la pobreza, la maldad, la compasión, la alegría, la tristeza. Las figuras masculinas parecen ser solo retratos, sin embargo queda explícito que son personajes con poderes económicos o militares, es el padre quien tiene el poder en la familia, el que permite, el que entrega, y quien envía. La representación de un personaje débil masculino recae en un viejo, que solo sirve como pretexto para la sociedad colonial. Por otra parte Alberto, quien ha salido de un desfile hace gala de una de las profesiones mas estimadas en la sociedad colonial. Se le es asignado una categoría distinguida, respetable y hasta envidiada por los jóvenes de la época. Está Alberto, el militar/ que salió en la procesión /con tricornio y con bastón...<br /> <br /> La mujer es la que sufre y se conmueve ante los hechos de la vida, es la que asegura la felicidad de la familia y la que es capaz de estremecerse ante gestos sensibles. Son ellas las que consuelan y por supuesto se identifican más con el dolor. Se vio sacar los pañuelos/ a una rusa y a una inglesa;/ el aya de la francesa/ se quitó los espejuelos. Ningún hombre se inmuta ante el acontecimiento. Las mujeres, independientemente de su estatus social son capaces de sensibilizarse y además de ello demostrarlo públicamente. <br /> <br /> Se aprecia ante todo que el género abarca los rasgos que la cultura atribuye a hombres y mujeres. Por otro lado el género conduce a formar jerarquías, al otorgar valor y estatus a las actividades realizadas por los hombres, no así a las mujeres, por tanto la posición de estas es de subordinación total, hecho que conciben así la mayoría de las sociedades. <br /> <br /> Los roles de género históricamente han asociado a la mujeres a la maternidad y el hogar. Ellas quedan relegadas al plano decorativo, a la belleza física, a la aceptación de preceptos tradicionalmente establecidos por la sociedad. Las féminas lucen la belleza del cuerpo que complementan con vestimentas apropiadas que cubran y adornen su mayor tesoro. El autor lo sabe, vive en una sociedad absolutamente de hombres y no puede escapar al influjo de engalanar a su personaje con todo lo magnífico que su letra puede: quiere salir a estrenar/ su sombrerito de pluma./ Ella va de todo juego, con aro, y balde y paleta;.A ellas, y sobre todo a la niña, engalana con adjetivos, símiles metáforas de exquisito lirismo: la niña divina, mi niña hermosa, muy oronda, niña caprichosa, la del sombrero de pluma, un sombrerito callado.<br /> Las ideas de [[Martí]] relacionada con las mujeres responden al momento histórico en que vivió y su obra no escapa de la sociedad latinoamericana del [[siglo XIX]]. Los tratamientos específicos de cada personaje se ajustan a patrones socioculturales imperantes.<br /> <br /> ==Importancia de la obra ==<br /> ''Los zapaticos de una rosa'' es una obra de obligada referencia dentro de la literatura cubana y latinoamericana. Su profundo humanismo vigente y enaltecido actualmente lo ha convertido en un clásico de la literatura infantil de todos los tiempos desde que fue publicado por vez primera en el tercer número de la revista mensual [[La Edad de Oro]] en el año [[1889]].<br /> <br /> Este periódico constituyó la primera publicación dirigida a los infantes latinoamericanos. En esta obra el autor ofrece especial atención a los sentimientos humanos y a los valores universales que deben regir la conducta humana. <br /> <br /> Los zapaticos de rosa parece haber sido escrito específicamente para las niñas. Para ellas son muchos de los mensajes de la obra. De hecho la dedicatoria es especificadamente para Mademoiselle Marie, [[María Mantilla]] a quien le consagró enorme ternura. Esta niña es sin dudas uno de las mujeres que mas amó [[Martí]] y de quien recibió además infinito cariño y sublimes placeres. Aunque la mayoría de los mensajes de la pieza son universales muchos encierran un mensaje implícito que alienta al encanto y decoro femenino. En carta a [[María Mantilla]] Martí escribe [...] Yo amo a mi hijita. Quien no la ame así no la ama: Amor es delicadeza, esperanza fina, merecimiento, y respeto. Vaya la niña divina, dice el padre y el da un beso. Estos sentimientos aparecen representados en Los zapaticos de rosa precisamente en devoción del padre hacia su hija convirtiendo a Pilar en un ser adorable y tierno. La obra emana ternura, dulzura, lirismo. <br /> <br /> En ''Los zapaticos de rosa'' hay un diálogo oculto entre Martí, las niñas y su familia, generaliza los atributos que deben caracterizar a las niñas y a las madres: “niña hermosa”, “madre buena”. Con dos adjetivos cualifica los roles de niña y madre, hecho que señala hacia lo que debe ser la moral femenina, al situar lo bello como ejercicio de entrega al hombre y del bien hacia los demás, independientemente de las clases sociales que se traten&quot;. <br /> En la obra se vislumbra la importancia para la mujer de educarse desde niñas bajo conceptos estrictos de feminidad: jugar a las muñecas, ser madres, amas de casa, atributos indispensables para la moral femenina. De ahí se desprende la crítica a la niña que maltrata a su muñeca renegando implícitamente su condición de madre. Magdalena es llamada mala a pesar de corresponder en atributos superfluos a los gustos de la mujer. <br /> {{Sistema:Cita|¡Y qué mala, Magdalena<br /> con tantas cintas y lazos,<br /> <br /> a la muñeca sin brazos<br /> enterrándola en la arena!}}<br /> La estructura familiar patriarcal estableció una jerarquía rígida de supremacía para el hombre, en tanto sexo fuerte y de subordinación para la mujer, sexo débil, esta última es la encargada del proceso reproductivo en todos sus estadios. Se ha derivado injustificadamente que todas aquellas actividades relacionadas con el cuidado de los hijos y las labores domésticas, son responsabilidad únicamente de las mujeres; se ha instrumentalizado incluso, a través de las instancias de socialización de la cultura, un discurso que promueve la asimilación de estas funciones, que por naturaleza le corresponden realizar según los patrones machistas. Para desarrollar sus funciones reproductivas con calidad, debe ser sumisa, dócil y seductora con el macho, pues de las estrategias de subsistencia de éste, dependen las garantías y seguridad del proceso descrito. <br /> <br /> Es también la mujer y sus descendientes femeninos quienes sufren con mas dolor las calamidades de la miseria. Yo tengo una niña enferma/ que llora en un cuarto oscuro son quizás los dos versos mas punzantes del poema martiano, escritos con la intención de hacer vibrar de dolor. <br /> De la mujer se vale el escritor para sublimizar los actos de entrega, desinterés y ayuda al prójimo, sobre todo si de ayudar a otra mujer se trata: <br /> {{Sistema:Cita|¡No quiere saber que llora<br /> de pobreza una mujer!}}<br /> Se trastocan en Pilar el gusto por una materialidad previamente enseñada-<br /> {{Sistema:Cita|«¡No te manches en la arena<br /> los zapaticos de rosa!».<br /> {{Sistema:Cita|pero no te mojes<br /> los zapaticos de rosa».}}<br /> En un deseo de dar todo para aliviar dolencias humanas.<br /> {{Sistema:Cita| dáselo!<br /> y eso también!<br /> <br /> ¡tu manta!<br /> ¡tu anillo!»}}<br /> <br /> ==Los Zapaticos de Rosa y las clases sociales==<br /> En &quot;Los Zapaticos de rosa&quot;, utilizando elementos descriptivos de suma belleza, [[Martí]] deja ver las diferencias sociales y su repercusión en el disfrute de los recursos naturales.(...) Reflexiona sobre la situación de los humildes, en contraposición con el universo fastuoso y falso de los ricos. Los contrastes sociales se vinculan a las características del medio natural. La protagonista está protegida y cuidada, sin embargo añora la libertad privativa al hombre y un tanto a los pobres. <br /> {{Sistema:Cita|Dicen que suenan las olas<br /> mejor allá en la barranca,<br /> <br /> y que la arena es muy blanca<br /> <br /> donde están las niñas solas<br /> <br /> Donde se sientan los pobres,<br /> donde se sientan los viejos! }}<br /> <br /> ==Vigencia de la obra==<br /> Los modelos femeninos apreciable en Los zapaticos de rosa de José Martí a las jóvenes generaciones, tiene notable vigencia. “Lo cierto es que su propuesta modélica tiene mucho valor ético en estos tiempos, donde la familia es un concepto cultural en crisis, se incrementa el divorcio, la prostitución del cuerpo, el abandono de los hijos y una situación económica precaria, donde la escuela intenta sustituir la educación de los hijos”. <br /> El punto clímax de la obra es el ofrecimiento de lo que se le ha recalcado a la niña que debe proteger. La infante ofrece su tesoro en expresión solidaria de piedad. La actitud solidaria de Pilar ante la niña enferma, es un reclamo contra la pobreza material y espiritual y por la igualdad entre los humanos. <br /> Los zapatos, quienes aparentan ser el centro de la obra, el elemento esencial que le confiere título a la misma pero que es absorbido por Pilar alcanzan su verdadero valor no por ser nuevos, o de rosa, color lógicamente relacionado con la feminidad sino en el momento en que sirven de pretexto pasando de una niña a otra para transmitir valores profundamente humanos y emotivos. <br /> A través del poema y sus personajes femeninos Martí manifiesta sus ideales de superación humana en defensa de la sensibilidad, a través de personajes frescos, espléndidamente dibujados por su pluma. Los zapaticos de rosa difunde la más bellas sensibilidad con un alto contenido estético y formal.<br /> [[José Martí]] escribe [[La Edad de Oro]] para los niños y las niñas de América sobre los que descansa el futuro del hombre, para ellos son estas experiencias válidas de la vida del ser humano y de la sociedad.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> *jose-Marti.org/jose_marti/.../zapaticosderosa/zapaticosderosa1.htm<br /> *[http://www.ucm.es/info/especulo/numero39/zapatico.html]<br /> *[http://www.cervantesvirtual.com/obra/los-zapaticos-de-rosa--]<br /> [[Category:Literatura]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Los_zapaticos_de_rosa&diff=1539627 Los zapaticos de rosa 2012-06-01T12:35:02Z <p>Daimi biblio.pri: /* Síntesis */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre= Los Zapaticos de Rosa<br /> |nombre original= Los Zapaticos de Rosa<br /> |portada=<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |autor(es)= [[José Martí]] <br /> |colaboración=<br /> |editorial=<br /> |coleccion=<br /> |genero= [[Cuento]]<br /> |imprenta=<br /> |edicion=<br /> |diseño=<br /> |diseño_interior=<br /> |ilustraciones=<br /> |corrección=<br /> |emplane=<br /> |primera edicion=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn=<br /> |pais={{Bandera2|Cuba}}<br /> |distribuidor(es)=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> <br /> '''Los Zapaticos de Rosa.''' Obra literaria de gran relevancia en la [[literatura]] cubana y latinoamericana escrita por el escritor cubano [[José Martí]] y publicada por vez primera en el tercer número de la revista mensual [[La Edad de Oro]] en el año [[1889]].<br /> En esta obra el autor hace mayor hincapié a los sentimientos humanos y los valores universales que deben regir la conducta humana. En el interior de sus versos se puede observar como el escritor muestra los roles que rigen la sociedad.<br /> ==Síntesis==<br /> Este peculiar y aceptado poema, cuenta en versos, como Pilar una niña hija de padres adinerados, sale a la playa con su madre para estrenar su sombrero de plumas. Durante este trayecto ella tomó entre sus manos un jazmín; que significa la dulzura femenina, y la madre tomó un clavel, que simboliza la alegría y el encanto.<br /> Al llegar a la playa, su progenitora le advierte de que no se moje Los Zapaticos de Rosa, acción que Pilar intenta cumplir, para no enfadar a su madre. Mientras, la niña de Los Zapaticos de Rosa se fija que en el lado de la playa en el que está, el mar esta muy triste y ve que la diversión está en la barranca, donde suenan las olas y la arena es mas blanca. Pilar corre hacia su mamá y le pregunta si puede ir, esta acepta pero le advierte que no se moje Los Zapaticos de Rosa. Al pasar el rato la niña vuelve sin su zapatos, la madre le pregunta donde los a dejado, pero de repente una señora interrumpe a la madre de Pilar. Esta le cuenta a la madre que tiene una hija enferma y que al ver Pilar a la niña sin zapatos le regaló los suyos ya que había dicho que tenía más en su casa, en ese momento la madre abraza a Pilar por la buena acción que a realizado su hija y esta le ofrece a la señora su bolso y la manta y hasta el anillo de Pilar. Al final la madre y la hija llegan de noche a casa y el poema termina con un verso que lo caracteriza. {{Sistema:Cita|Y dice una mariposa<br /> Que vio desde su rosal <br /> <br /> Guardados en un cristal<br /> Los zapaticos de rosa.}}<br /> <br /> ==Personajes==<br /> * Pilar: La niña de los zapaticos de rosa <br /> * Madre: Acepta que le de los zapaticos de rosa al madre de al hija enferma <br /> * Madre de la niña enferma: Tiene una hija enferma de la misma edad de Pilar <br /> * Niña enferma: A la que Pilar le das sus zapaticos <br /> En la obra prevalecen los personajes femeninos, el protagónico Pilar, y los otros tres de mayor peso en la narración: la madre, la niña enferma y su progenitora. A ellas se les suman en orden de aparición el aya de la francesa Florinda, Magdalena, una rusa y una inglesa. El contexto lo completan tres personajes masculinos de escasa presencia pero con pensada trascendencia en el texto: el padre, un viejo y Alberto, el militar. A ellos se suman personajes que formaran parte de la escenografía literaria: sentadas con los señores, las señoras, como flores. En este caso la imagen femenina también se pospone a la masculina que aunque solo sirve como pretexto para halagar la belleza femenina la reafirma al necesitar ella estar sentadas con ellos. <br /> <br /> Es destacable el hecho de que todos los sentimientos de la obra están representados, los padecen, personajes femeninos. La riqueza y la pobreza, la maldad, la compasión, la alegría, la tristeza. Las figuras masculinas parecen ser solo retratos, sin embargo queda explicito que son personajes con poderes económicos o militares, es el padre quien tiene el poder en la familia, el que permite, entrega, envía. La representación de un personaje débil masculino recae en un viejo, que solo sirve como pretexto para la sociedad colonial. Por otra parte Alberto, quien ha salido de un desfile hace gala de una de las profesiones mas estimadas en la sociedad colonial. Se le es asignado una categoría distinguida, respetable y hasta envidiada por los jóvenes de la época. Está Alberto, el militar/ que salió en la procesión /con tricornio y con bastón...<br /> <br /> La mujer es la que sufre y se conmueve ante los hechos de la vida, es la que asegura la felicidad de la familia y la que es capaz de estremecerse ante gestos sensibles. Son ellas las que consuelan y por supuesto se identifican más con el dolor. Se vio sacar los pañuelos/ a una rusa y a una inglesa;/ el aya de la francesa/ se quitó los espejuelos. Ningún hombre se inmuta ante el acontecimiento. Las mujeres, independientemente de su estatus social son capaces de sensibilizarse y además de ello demostrarlo públicamente. <br /> <br /> Se aprecia ante todo que el género abarca los rasgos que la cultura atribuye a hombres y mujeres. Por otro lado el género conduce a formar jerarquías, al otorgar valor y estatus a las actividades realizadas por los hombres, no así a las mujeres, por tanto la posición de estas es de subordinación total, hecho que conciben así la mayoría de las sociedades. <br /> <br /> Los roles de género históricamente han asociado a la mujeres a la maternidad y el hogar. Ellas quedan relegadas al plano decorativo, a la belleza física, a la aceptación de preceptos tradicionalmente establecidos por la sociedad. Las féminas lucen la belleza del cuerpo que complementan con vestimentas apropiadas que cubran y adornen su mayor tesoro. El autor lo sabe, vive en una sociedad absolutamente de hombres y no puede escapar al influjo de engalanar a su personaje con todo lo magnífico que su letra puede: quiere salir a estrenar/ su sombrerito de pluma./ Ella va de todo juego, con aro, y balde y paleta;.A ellas, y sobre todo a la niña, engalana con adjetivos, símiles metáforas de exquisito lirismo: la niña divina, mi niña hermosa, muy oronda, niña caprichosa, la del sombrero de pluma, un sombrerito callado.<br /> Las ideas de [[Martí]] relacionada con las mujeres responden al momento histórico en que vivió y su obra no escapa de la sociedad latinoamericana del [[siglo XIX]]. Los tratamientos específicos de cada personaje se ajustan a patrones socioculturales imperantes.<br /> <br /> ==Importancia de la obra ==<br /> ''Los zapaticos de una rosa'' es una obra de obligada referencia dentro de la literatura cubana y latinoamericana. Su profundo humanismo vigente y enaltecido actualmente lo ha convertido en un clásico de la literatura infantil de todos los tiempos desde que fue publicado por vez primera en el tercer número de la revista mensual [[La Edad de Oro]] en el año [[1889]].<br /> <br /> Este periódico constituyó la primera publicación dirigida a los infantes latinoamericanos. En esta obra el autor ofrece especial atención a los sentimientos humanos y a los valores universales que deben regir la conducta humana. <br /> <br /> Los zapaticos de rosa parece haber sido escrito específicamente para las niñas. Para ellas son muchos de los mensajes de la obra. De hecho la dedicatoria es especificadamente para Mademoiselle Marie, [[María Mantilla]] a quien le consagró enorme ternura. Esta niña es sin dudas uno de las mujeres que mas amó [[Martí]] y de quien recibió además infinito cariño y sublimes placeres. Aunque la mayoría de los mensajes de la pieza son universales muchos encierran un mensaje implícito que alienta al encanto y decoro femenino. En carta a [[María Mantilla]] Martí escribe [...] Yo amo a mi hijita. Quien no la ame así no la ama: Amor es delicadeza, esperanza fina, merecimiento, y respeto. Vaya la niña divina, dice el padre y el da un beso. Estos sentimientos aparecen representados en Los zapaticos de rosa precisamente en devoción del padre hacia su hija convirtiendo a Pilar en un ser adorable y tierno. La obra emana ternura, dulzura, lirismo. <br /> <br /> En ''Los zapaticos de rosa'' hay un diálogo oculto entre Martí, las niñas y su familia, generaliza los atributos que deben caracterizar a las niñas y a las madres: “niña hermosa”, “madre buena”. Con dos adjetivos cualifica los roles de niña y madre, hecho que señala hacia lo que debe ser la moral femenina, al situar lo bello como ejercicio de entrega al hombre y del bien hacia los demás, independientemente de las clases sociales que se traten&quot;. <br /> En la obra se vislumbra la importancia para la mujer de educarse desde niñas bajo conceptos estrictos de feminidad: jugar a las muñecas, ser madres, amas de casa, atributos indispensables para la moral femenina. De ahí se desprende la crítica a la niña que maltrata a su muñeca renegando implícitamente su condición de madre. Magdalena es llamada mala a pesar de corresponder en atributos superfluos a los gustos de la mujer. <br /> {{Sistema:Cita|¡Y qué mala, Magdalena<br /> con tantas cintas y lazos,<br /> <br /> a la muñeca sin brazos<br /> enterrándola en la arena!}}<br /> La estructura familiar patriarcal estableció una jerarquía rígida de supremacía para el hombre, en tanto sexo fuerte y de subordinación para la mujer, sexo débil, esta última es la encargada del proceso reproductivo en todos sus estadios. Se ha derivado injustificadamente que todas aquellas actividades relacionadas con el cuidado de los hijos y las labores domésticas, son responsabilidad únicamente de las mujeres; se ha instrumentalizado incluso, a través de las instancias de socialización de la cultura, un discurso que promueve la asimilación de estas funciones, que por naturaleza le corresponden realizar según los patrones machistas. Para desarrollar sus funciones reproductivas con calidad, debe ser sumisa, dócil y seductora con el macho, pues de las estrategias de subsistencia de éste, dependen las garantías y seguridad del proceso descrito. <br /> <br /> Es también la mujer y sus descendientes femeninos quienes sufren con mas dolor las calamidades de la miseria. Yo tengo una niña enferma/ que llora en un cuarto oscuro son quizás los dos versos mas punzantes del poema martiano, escritos con la intención de hacer vibrar de dolor. <br /> De la mujer se vale el escritor para sublimizar los actos de entrega, desinterés y ayuda al prójimo, sobre todo si de ayudar a otra mujer se trata: <br /> {{Sistema:Cita|¡No quiere saber que llora<br /> de pobreza una mujer!}}<br /> Se trastocan en Pilar el gusto por una materialidad previamente enseñada-<br /> {{Sistema:Cita|«¡No te manches en la arena<br /> los zapaticos de rosa!».<br /> {{Sistema:Cita|pero no te mojes<br /> los zapaticos de rosa».}}<br /> En un deseo de dar todo para aliviar dolencias humanas.<br /> {{Sistema:Cita| dáselo!<br /> y eso también!<br /> <br /> ¡tu manta!<br /> ¡tu anillo!»}}<br /> <br /> ==Los Zapaticos de Rosa y las clases sociales==<br /> En &quot;Los Zapaticos de rosa&quot;, utilizando elementos descriptivos de suma belleza, [[Martí]] deja ver las diferencias sociales y su repercusión en el disfrute de los recursos naturales.(...) Reflexiona sobre la situación de los humildes, en contraposición con el universo fastuoso y falso de los ricos. Los contrastes sociales se vinculan a las características del medio natural. La protagonista está protegida y cuidada, sin embargo añora la libertad privativa al hombre y un tanto a los pobres. <br /> {{Sistema:Cita|Dicen que suenan las olas<br /> mejor allá en la barranca,<br /> <br /> y que la arena es muy blanca<br /> <br /> donde están las niñas solas<br /> <br /> Donde se sientan los pobres,<br /> donde se sientan los viejos! }}<br /> <br /> ==Vigencia de la obra==<br /> Los modelos femeninos apreciable en Los zapaticos de rosa de José Martí a las jóvenes generaciones, tiene notable vigencia. “Lo cierto es que su propuesta modélica tiene mucho valor ético en estos tiempos, donde la familia es un concepto cultural en crisis, se incrementa el divorcio, la prostitución del cuerpo, el abandono de los hijos y una situación económica precaria, donde la escuela intenta sustituir la educación de los hijos”. <br /> El punto clímax de la obra es el ofrecimiento de lo que se le ha recalcado a la niña que debe proteger. La infante ofrece su tesoro en expresión solidaria de piedad. La actitud solidaria de Pilar ante la niña enferma, es un reclamo contra la pobreza material y espiritual y por la igualdad entre los humanos. <br /> Los zapatos, quienes aparentan ser el centro de la obra, el elemento esencial que le confiere título a la misma pero que es absorbido por Pilar alcanzan su verdadero valor no por ser nuevos, o de rosa, color lógicamente relacionado con la feminidad sino en el momento en que sirven de pretexto pasando de una niña a otra para transmitir valores profundamente humanos y emotivos. <br /> A través del poema y sus personajes femeninos Martí manifiesta sus ideales de superación humana en defensa de la sensibilidad, a través de personajes frescos, espléndidamente dibujados por su pluma. Los zapaticos de rosa difunde la más bellas sensibilidad con un alto contenido estético y formal.<br /> [[José Martí]] escribe [[La Edad de Oro]] para los niños y las niñas de América sobre los que descansa el futuro del hombre, para ellos son estas experiencias válidas de la vida del ser humano y de la sociedad.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> *jose-Marti.org/jose_marti/.../zapaticosderosa/zapaticosderosa1.htm<br /> *[http://www.ucm.es/info/especulo/numero39/zapatico.html]<br /> *[http://www.cervantesvirtual.com/obra/los-zapaticos-de-rosa--]<br /> [[Category:Literatura]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Walfrido_Guerrero_Sim%C3%B3n&diff=1515866 Walfrido Guerrero Simón 2012-05-17T13:17:01Z <p>Daimi biblio.pri: /* Muerte */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=}}<br /> &lt;div align=justify&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Walfrido Guerrero Simón<br /> |nombre completo = Walfrido Guerrero Simón<br /> |otros nombres = <br /> |imagen = <br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[1 de abril]] de [[1924]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Fray Benito]], [[Holguín]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[3 de abril]] de [[1958]]<br /> |lugar de fallecimiento = [[Banes]], [[Holguín]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |causa muerte = Asesinato<br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = Cubana<br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = Enma Ricardo<br /> |hijos = Adilio, Alexis, Abel y Ada Eugenia<br /> |padres = Regino Guerrero Batista y Ramona Simón Sarmientos<br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}<br /> '''Walfrido Guerrero Simón.''' Joven revolucionario cubano que participó en las luchas clandestinas contra el gobierno batistiano.<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> Nace el [[1 de abril]] de [[1924]] en La Ceiba, Fray Benito, trasladándose con su familia, siendo niño, para Los Berros de Banes. Sus padres de origen campesino, Regino Guerrero Batista y Ramona Simón Sarmientos. <br /> Comenzó sus estudios a los 8 años hasta los 12 años pues no pudo continuar por tener que incorporarse a las labores del campo junto a sus padres y hermanos. Sólo alcanzó hasta el 4&lt;sup&gt;to&lt;/sup&gt; grado en la escuela primaria del barrio Loma de la Yuca de Los Berros. Fue bodeguero y cortador de cañas. <br /> A los 18 años de edad contrae matrimonio con Enma Ricardo, con la que tuvo 4 hijos a los que llamaron: Adilio, Alexis, Abel y Ada Eugenia.Más tarde se incorpora al [[Partido Ortodoxo]] y al Movimiento [[26 de julio]], vendió bonos para poder comprar armas que le fuesen de valor para la lucha. Este joven también participó en el asalto al Cuartel de [[Banes]] junto a Marcos Esperance y otros compañeros más. <br /> <br /> Marcos Esperance plantea: {{Sistema:Cita|”Walfrido era un hombre íntegro, entusiasta, que emprendía las tareas con valentía y decisión, haciendo que los demás sintiéramos respeto y admiración hacia él. Para nadie era un secreto que Walfrido era un declarado enemigo de la dictadura y al comunicárselo de la Huelga General para los primeros días del mes de [[abril]] de [[1958]], deja de dormir en su casa para no ser sorprendido”.}}<br /> <br /> == Muerte ==<br /> En la noche del [[3 de abril]] de [[1958]] cuando se encontraba durmiendo en la casa de su cuñado Urbano Velásquez, fue sorprendido por el ejército batistiano y a las (2 de la madrugada) es conducido hasta el lugar donde le iban a quitar la vida; fue delatado por un hombre despreciable, nombrado “Repello”. <br /> <br /> Le ordenan que se levante y al intentar huir protegido por las sombras de la noche, es herido en una pierna, capturado vivo, es arrastrado hasta cerca de 1 Km de la casa donde es vilmente asesinado junto a su padre que había acudido al lugar a defenderlo. Sus restos se encuentran en el Cementerio del barrio de Los Berros de [[Banes]].<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Documnetos de archivos del Museo Histórico de [[Banes]]. <br /> *CDIC Banes.<br /> [[Categoría:Historia_de_la_localidad]][[Category:Personaje_de_la_localidad]]<br /> [[Category:Mártir_revolucionario_cubano]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Walfrido_Guerrero_Sim%C3%B3n&diff=1515838 Walfrido Guerrero Simón 2012-05-17T13:12:58Z <p>Daimi biblio.pri: /* Síntesis biográfica */</p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=}}<br /> &lt;div align=justify&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Walfrido Guerrero Simón<br /> |nombre completo = Walfrido Guerrero Simón<br /> |otros nombres = <br /> |imagen = <br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = [[1 de abril]] de [[1924]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Fray Benito]], [[Holguín]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = [[3 de abril]] de [[1958]]<br /> |lugar de fallecimiento = [[Banes]], [[Holguín]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |causa muerte = Asesinato<br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = Cubana<br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = Enma Ricardo<br /> |hijos = Adilio, Alexis, Abel y Ada Eugenia<br /> |padres = Regino Guerrero Batista y Ramona Simón Sarmientos<br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos =<br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}<br /> '''Walfrido Guerrero Simón.''' Joven revolucionario cubano que participó en las luchas clandestinas contra el gobierno batistiano.<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> Nace el [[1 de abril]] de [[1924]] en La Ceiba, Fray Benito, trasladándose con su familia, siendo niño, para Los Berros de Banes. Sus padres de origen campesino, Regino Guerrero Batista y Ramona Simón Sarmientos. <br /> Comenzó sus estudios a los 8 años hasta los 12 años pues no pudo continuar por tener que incorporarse a las labores del campo junto a sus padres y hermanos. Sólo alcanzó hasta el 4&lt;sup&gt;to&lt;/sup&gt; grado en la escuela primaria del barrio Loma de la Yuca de Los Berros. Fue bodeguero y cortador de cañas. <br /> A los 18 años de edad contrae matrimonio con Enma Ricardo, con la que tuvo 4 hijos a los que llamaron: Adilio, Alexis, Abel y Ada Eugenia.Más tarde se incorpora al [[Partido Ortodoxo]] y al Movimiento [[26 de julio]], vendió bonos para poder comprar armas que le fuesen de valor para la lucha. Este joven también participó en el asalto al Cuartel de [[Banes]] junto a Marcos Esperance y otros compañeros más. <br /> <br /> Marcos Esperance plantea: {{Sistema:Cita|”Walfrido era un hombre íntegro, entusiasta, que emprendía las tareas con valentía y decisión, haciendo que los demás sintiéramos respeto y admiración hacia él. Para nadie era un secreto que Walfrido era un declarado enemigo de la dictadura y al comunicárselo de la Huelga General para los primeros días del mes de [[abril]] de [[1958]], deja de dormir en su casa para no ser sorprendido”.}}<br /> <br /> == Muerte ==<br /> En la noche del [[3 de abril]] de [[1958]] se encontraba durmiendo en la casa de su cuñado Urbano Velásquez, cuando llega el ejército batistiano (2 de la madrugada), conducido hasta el lugar por un despreciable delator, nombrado “Repello”. <br /> <br /> Le ordenan que se levante y al intentar huir protegido por las sombras de la noche, es herido en una pierna, capturado vivo, es arrastrado hasta cerca de 1 Km de la casa donde es vilmente asesinado junto a su padre que había acudido al lugar a defenderlo. Sus restos se encuentran en el Cementerio del barrio de Los Berros de [[Banes]]. <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Documnetos de archivos del Museo Histórico de [[Banes]]. <br /> *CDIC Banes.<br /> [[Categoría:Historia_de_la_localidad]][[Category:Personaje_de_la_localidad]]<br /> [[Category:Mártir_revolucionario_cubano]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Almuerzo&diff=1492011 Almuerzo 2012-04-26T13:12:19Z <p>Daimi biblio.pri: /* Almuerzo ideal */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Almuerzo<br /> |imagen=Dibujo2896.JPG‎<br /> |tamaño=320 × 240 píxeles<br /> |concepto=Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> }}<br /> '''Almuerzo'''. Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> <br /> ==Horarios del almuerzo==<br /> Esto es muy variable en dependencia del país donde tenga lugar,(en los países del norte de [[Europa]] se hace sobre la 1 o 1:30 del mediodía). En [[España]] e [[Italia]], por ejemplo se hace más tarde en torno a las 2 o 2:30 del mediodía. La duración es entre 45 minutos y una hora. Los almuerzos pueden ser tanto en un restaurante como en casa, y si el tiempo así lo permite se pueden hacer en la terraza o en el propio [[jardín]] de la casa, si lo hubiese.<br /> <br /> ==Consideraciones a tener en cuenta==<br /> Para el almuerzo en casa, debemos contar con ciertas particularidades de los invitados, como regímenes especiales por diversos motivos ([[diabetes]], úlceras, etc.). También debemos tener en cuenta el tema respecto de las bebidas. Además del vino deberá tener [[agua]] y zumos, para las personas que no toman [[alcohol]].<br /> <br /> El almuerzo es, una de las comidas más importantes que se debe realizar en el [[día]], más allá del desayuno.<br /> <br /> Muchas personas optan por cenar fuerte y se olvidan que es perjudicial para la salud, ya que esas calorías que consumes ya tarde, rara vez las quemas y luego pueden ser transformadas en grasas fácilmente. Por esta misma razón es que lo mejor siempre es optar por un almuerzo equilibrado, nutritivo y sano a la vez, para comenzar el [[día]] con todo.<br /> <br /> ==Almuerzo ideal==<br /> Para comenzar el almuerzo, no hay nada mejor que una [[sopa]]. La sopa es una comida que puede tener en un mismo plato un montón de nutrientes que serán esenciales para comenzar el [[día]]. Puede tener también hidratos de carbono aportados por las pastas, arroces o patatas. También proteínas, vegetales que aportarán minerales y muchas otras cosas . Las puedes hacer de diversas maneras, variarlas e incluso conservarlas para varios días. Un plato de sopa puede ser ideal para llenar un poco el [[estómago]] con pocas calorías y no comer demasiado a la hora del plato principal.<br /> <br /> Cuando vayas a hacer el plato principal, lo ideal es combinar e ir variando los nutrientes. Siempre, es recomendable algo de vegetales en tu plato. Hervidos, salteados y en ensaladas. Estos siempre se dejan comer de muchas maneras posibles. Por eso, es necesario el equilibrio y porciones no demasiado grandes a la hora del platillo fuerte.<br /> <br /> Por último el [[postre]] para culminar el delicioso almuerzo.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *[http://www.wordreference.com/definicion/ almuerzo]<br /> *[http://www.mehacesbien.cl/2010/11/la-importancia-de-almorzar-bien/ Importancia de almorzar]<br /> <br /> [[Category:Nutrición]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Almuerzo&diff=1491985 Almuerzo 2012-04-26T13:08:15Z <p>Daimi biblio.pri: /* Consideraciones a tener en cuenta */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Almuerzo<br /> |imagen=Dibujo2896.JPG‎<br /> |tamaño=320 × 240 píxeles<br /> |concepto=Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> }}<br /> '''Almuerzo'''. Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> <br /> ==Horarios del almuerzo==<br /> Esto es muy variable en dependencia del país donde tenga lugar,(en los países del norte de [[Europa]] se hace sobre la 1 o 1:30 del mediodía). En [[España]] e [[Italia]], por ejemplo se hace más tarde en torno a las 2 o 2:30 del mediodía. La duración es entre 45 minutos y una hora. Los almuerzos pueden ser tanto en un restaurante como en casa, y si el tiempo así lo permite se pueden hacer en la terraza o en el propio [[jardín]] de la casa, si lo hubiese.<br /> <br /> ==Consideraciones a tener en cuenta==<br /> Para el almuerzo en casa, debemos contar con ciertas particularidades de los invitados, como regímenes especiales por diversos motivos ([[diabetes]], úlceras, etc.). También debemos tener en cuenta el tema respecto de las bebidas. Además del vino deberá tener [[agua]] y zumos, para las personas que no toman [[alcohol]].<br /> <br /> El almuerzo es, una de las comidas más importantes que se debe realizar en el [[día]], más allá del desayuno.<br /> <br /> Muchas personas optan por cenar fuerte y se olvidan que es perjudicial para la salud, ya que esas calorías que consumes ya tarde, rara vez las quemas y luego pueden ser transformadas en grasas fácilmente. Por esta misma razón es que lo mejor siempre es optar por un almuerzo equilibrado, nutritivo y sano a la vez, para comenzar el [[día]] con todo.<br /> <br /> ==Almuerzo ideal==<br /> Para comenzar el almuerzo, nada mejor que una [[sopa]]. La sopa es una comida que puede tener en un mismo plato un montón de nutrientes que serán esenciales para comenzar el [[día]]. Puede tener hidratos de carbono aportados por las pastas, arroces o patatas. También proteínas, vegetales que aportarán minerales y muchas otras cosas más. Las puedes hacer de muchas maneras, variarlas e incluso conservarlas para varios días. Un plato de sopa puede ser ideal para llenar un poco el [[estómago]] con pocas calorías y no comer demasiado a la hora del plato principal.<br /> <br /> Cuando vayas a hacer el plato principal, lo ideal es combinar e ir variando los nutrientes. Siempre, es recomendable algo de vegetales en tu plato. Hervidos, salteados y en ensaladas. Estos siempre se dejan comer de muchas maneras posibles. Por eso, equilibrio y porciones no demasiado grandes a la hora del platillo fuerte.<br /> <br /> Por último el [[postre]] para culminar el delicioso almuerzo.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *[http://www.wordreference.com/definicion/ almuerzo]<br /> *[http://www.mehacesbien.cl/2010/11/la-importancia-de-almorzar-bien/ Importancia de almorzar]<br /> <br /> [[Category:Nutrición]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Almuerzo&diff=1491970 Almuerzo 2012-04-26T13:06:04Z <p>Daimi biblio.pri: /* Horarios del almuerzo */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Almuerzo<br /> |imagen=Dibujo2896.JPG‎<br /> |tamaño=320 × 240 píxeles<br /> |concepto=Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> }}<br /> '''Almuerzo'''. Es una de las comidas principales del día, que suele hacerse entre la 1 del mediodía y las 3 de la tarde.<br /> <br /> ==Horarios del almuerzo==<br /> Esto es muy variable en dependencia del país donde tenga lugar,(en los países del norte de [[Europa]] se hace sobre la 1 o 1:30 del mediodía). En [[España]] e [[Italia]], por ejemplo se hace más tarde en torno a las 2 o 2:30 del mediodía. La duración es entre 45 minutos y una hora. Los almuerzos pueden ser tanto en un restaurante como en casa, y si el tiempo así lo permite se pueden hacer en la terraza o en el propio [[jardín]] de la casa, si lo hubiese.<br /> <br /> ==Consideraciones a tener en cuenta==<br /> Para el almuerzo en casa, debemos contar con ciertas particularidades de los invitados, como regímenes especiales por diversos motivos ([[diabetes]], úlceras, etc.). También debemos tener en cuenta el tema respecto de las bebidas. Además del vino deberá tener [[agua]] y zumos, para las personas que no toman [[alcohol]].<br /> <br /> El almuerzo es, una de las comidas más importantes que debes hacer en el [[día]], más allá del desayuno.<br /> <br /> Muchas personas optan por cenar fuerte y se olvidan que es perjudicial para la salud, ya que esas calorías que consumes ya tarde, rara vez las quemas y luego pueden ser transformadas en grasas fácilmente. Por esta misma razón es que lo mejor siempre es optar por un almuerzo equilibrado, nutritivo y sano a la vez, para comenzar el [[día]] con todo.<br /> <br /> ==Almuerzo ideal==<br /> Para comenzar el almuerzo, nada mejor que una [[sopa]]. La sopa es una comida que puede tener en un mismo plato un montón de nutrientes que serán esenciales para comenzar el [[día]]. Puede tener hidratos de carbono aportados por las pastas, arroces o patatas. También proteínas, vegetales que aportarán minerales y muchas otras cosas más. Las puedes hacer de muchas maneras, variarlas e incluso conservarlas para varios días. Un plato de sopa puede ser ideal para llenar un poco el [[estómago]] con pocas calorías y no comer demasiado a la hora del plato principal.<br /> <br /> Cuando vayas a hacer el plato principal, lo ideal es combinar e ir variando los nutrientes. Siempre, es recomendable algo de vegetales en tu plato. Hervidos, salteados y en ensaladas. Estos siempre se dejan comer de muchas maneras posibles. Por eso, equilibrio y porciones no demasiado grandes a la hora del platillo fuerte.<br /> <br /> Por último el [[postre]] para culminar el delicioso almuerzo.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *[http://www.wordreference.com/definicion/ almuerzo]<br /> *[http://www.mehacesbien.cl/2010/11/la-importancia-de-almorzar-bien/ Importancia de almorzar]<br /> <br /> [[Category:Nutrición]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Criollos_en_Cuba&diff=1450981 Criollos en Cuba 2012-03-30T16:06:46Z <p>Daimi biblio.pri: /* Mezcla religiosa */</p> <hr /> <div>{{Hechos|nombre=Criollos en Cuba|imagen=|descripcion=Surgimiento del criollo cubano|participantes=|lugar=[[Cuba]]|fecha=[[1544]] – [[1689]]}}<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Los criollos en Cuba'''. El concepto de criollo se aplicó a los naturales de la Isla desde el mismo siglo [[XVI]]. Por ello, los identificaban, definían y unían más allá de los factores étnicos, raciales, religiosos o de origen de sus padres.<br /> <br /> == Orígenes ==<br /> <br /> Durante la etapa de [[1544]] – [[1689]] la población de [[Cuba]] estaba fuertemente mezclada aunque la mayoría habían nacido en el país. En este periodo presentan sus perfiles los criollos, un nuevo tipo social diferente a sus progenitores españoles, africanos e indios. Este es el resultado de la mezcla, selección y creación de los elementos humanos y culturales que convergen en la [[Cuba|Isla]]. <br /> <br /> Sus rasgos definitorios irían formándose a través de la interacción con el medio natural, social y espiritual: gustos, costumbres, tradiciones, hábitos, modo de pensar y actuar responden a las necesidades e interés surgidos en el medio social y cultural.<br /> <br /> El modo de vestir, el tipo de alimentación y los hábitos de vida, los sentimientos y sus manifestaciones son el resultado de lo que la naturaleza tropical y la sociedad ofrecen o de la adaptación de lo que se trae desde afuera. <br /> <br /> De sus propias experiencias nacen sus nuevas tradiciones que tienden a reafirmar la pertenencia a la tierra que los vio crecer y a conformar su propia personalidad frente a lo externo.<br /> <br /> El lenguaje y el modo de expresión, los nuevos conceptos tomados del acervo indio o negro, conformaron no sólo un nuevo modo de pensar, de decir o definir.<br /> <br /> == Mezcla religiosa ==<br /> <br /> [[Image:La_Caridad_del_Cobre.jpg|thumb|right|Virgen de la Caridad del Cobre]]Durante el siglo [[XVIII]], la espiritualidad se expresa a través de simbolizaciones religiosas aunque no respondía a lo externo del español. <br /> <br /> <br /> Todas las villas se colocaban bajo un símbolo religioso. [[Santiago de Cuba]] lo hacia con una imagen grabada en una tabla: el [[Santo Ecce Homo]]; [[La Habana]], si bien mantenía a [[San Cristóbal]], tenia una virgen negra y marítima: la de [[Virgen de Regla|Regla]]. [[Virgen de la Caridad del Cobre|La Virgen del Cobre]] fue el caso más significativo.<br /> <br /> <br /> En las minas de [[Santiago del Prado]] o del [[Cobre]], su administrador, el peninsular [[Sánchez de Moya]], impone la [[Virgen de Toledo]]: protectora de los herreros españoles. Poco después, en [[1612]], fue trasladada a las minas del Cobre. <br /> <br /> <br /> Durante cierto tiempo la de Toledo se mantuvo en el centro del lugar y la del Cobre en las afueras. Por fin se impuso el símbolo criollo sobre el español.<br /> <br /> <br /> Se le llamaba peninsular a aquel español que llegaba desde [[Europa]] y se le llamaba criollo a la persona nacido en el país: bozal al africano y criollo al negro nacido en la Isla.<br /> <br /> == Surgimiento del cubano ==<br /> <br /> Los criollos (palabra que significa el “pollo criado en casa”) comenzaron a constituir un nuevo pueblo con origen multicultural y transcultural, es decir, mezclado, seleccionado y modificado tanto material como espiritualmente. <br /> <br /> Estos fueron los puntos de partida sobre los que se asentaron la configuración del cubano y su cultura.<br /> <br /> Durante la lucha de liberación, los criollos también se vieron obligados a defenderse de los enemigos de [[España]]. Piratas y corsarios provenientes de [[Haití]] o [[Jamaica]], seguían hostigando las poblaciones criollas que sólo tenían como defensa la capacidad y habilidades militares de sus propios habitantes. La Habana y Santiago de Cuba quedaron bajo el abrigo de sus fortalezas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> <br /> *Eduardo Torres-Cuevas. Historia de la iglesia y de la religiosidad católica en Cuba.<br /> * Colectivo de autores: Diccionario de la literatura cubana. [[Editorial Letras Cubanas]], La Habana, [[1980]].<br /> *Instituto de [[Historia de Cuba]], Historia de Cuba. Editorial política, La Habana, [[1996]].<br /> *[http://www.cubagob.cu/otras_info/historia/imagenes/hf4.jpg Foto]<br /> <br /> ==Enlace externo==<br /> *[http://www.monografias.com/trabajos16/cuba-origenes/cuba-origenes.shtml Desde los orígenes hasta el criollo]<br /> &lt;/div&gt; <br /> <br /> [[Category:Historia_de_Cuba]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Carnosidad&diff=1450967 Carnosidad 2012-03-30T16:02:06Z <p>Daimi biblio.pri: /* Resumen */</p> <hr /> <div>{{Sistema:Moderación_Salud}}<br /> {{desarrollo}}<br /> {{Enfermedad<br /> |nombre=Pterigión<br /> |imagen_del_virus= pterigion.jpg <br /> |descripción= conocido como carnosidad<br /> |region_mas_comun= Ojo<br /> |agente_transmisor=<br /> |forma_de_propagacion=<br /> |vacuna=<br /> }}<br /> '''¿Qué es un pterigión? '''<br /> El [[pterigión]] o mejor conocido como carnosidad, es un crecimiento fibrovascular de la conjuntiva (delgada membrana mucosa que cubre el exterior del ojo) en forma de ala sobre la córnea.<br /> <br /> ==Resumen==<br /> El crecimiento de la carnosidad puede favorecerse con la exposición a la [[radiación ultravioleta]] (al sol) y con otros factores ambientales como pueden ser: el calor, el viento, el polvo e incluso la sequedad atmosféica. Por lo que es más frecuente encontrarlos en hombres, mayormente trabajadores al aire libre y también en aquellos que no utilizan lentes con protección UV. Se presentan regularmente entre los 20 y 40 años de edad y el curso natural varía considerablemente.<br /> Regularmente no causan molestias pero pueden producir lagrimeo, sensibilidad a la luz, sensación de algún cuerpo extraño, enrojecimiento, ardor. Puede disminuir la visión por la inducción de astigmatismo o por un gran crecimiento sobre la córnea que invade el eje visual.<br /> Si produce enrojecimiento o irritación se da tratamiento con gotas. Si persisten las molestias o disminuye la visión, se debe pensar en un tratamiento definitivo.<br /> El tratamiento definitivo que se lleva acabo no es más que la cirugía. Como toda cirugía existen riesgos de infección, hemorragias, cicatrices remanentes (poco frecuentes), esto sin descartar que como principal riesgo puede volver a crecer.<br /> <br /> ==Causas, incidencia y factores de riesgo del pterigión==<br /> La causa se desconoce, pero puede ser más común en las personas que han sufrido exposición a la luz solar o al viento en exceso, como en el caso de aquellas personas que trabajan al aire libre. Entre los factores de riesgo se pueden mencionar la exposición en áreas soleadas, polvorientas, arenosas o de mucho viento. Los campesinos, los pescadores y las personas que habitan cerca del ecuador son quienes con frecuencia resultan afectados y es un trastorno poco común en niños.<br /> <br /> ==Síntomas del pterigión==<br /> El síntoma principal de un pterigión es un área indolora de tejido blanquecino elevado, con vasos sanguíneos en el borde interno o externo de la [[córnea]].<br /> <br /> ==Signos y exámenes del pterigión==<br /> El diagnóstico se confirma con un examen físico de los ojos y párpados y por lo general no se requieren exámenes especiales.<br /> <br /> ==Tratamiento del pterigión==<br /> No se requiere tratamiento a menos que el pterigión comience a obstruir la visión, en cuyo caso se lo debe extirpar quirúrgicamente. Se deben usar anteojos protectores y sombrero de ala para prevenir recurrencias.<br /> <br /> ==Pronóstico del pterigión==<br /> La mayoría de los pterigiones no causan problemas y no requieren tratamiento, pero si el pterigión ha invadido el área pupilar de la córnea, los resultados después de su extracción son buenos.<br /> <br /> ==Complicaciones del pterigión==<br /> Recurrencia después de haber sido extirpado.<br /> <br /> ==Consulta médica en pterigión==<br /> Las personas con pterigión deben ser vistas por un oftalmólogo anualmente para detectar a tiempo la invasión de la pupila antes de que ocurra una interferencia de la visión.<br /> Asimismo, se debe consultar con un oftalmólogo si se ha tenido un pterigión en el pasado y los síntomas reaparecen.<br /> <br /> ==Prevención del pterigión==<br /> Utilizar lentes con protección para rayos UV siempre que se está en el exterior.<br /> <br /> ==Cuál es la diferencia entre el pterigión y la pingüécula? ==<br /> El pterigión, es un crecimiento de tejido carnoso sobre la conjuntiva que puede extenderse hasta la córnea (la parte transparente enfrente del ojo). Este crecimiento puede permanecer pequeño, o agrandarse lo suficiente como para interferir con la visión.<br /> La pingüécula, es una mancha blanco-amarillenta o una protuberancia sobre la conjuntiva, localizada comúnmente en la parte interna del ojo que esta más cercana a la nariz. Es un cambio en el tejido normal que resulta en un depósito de proteína, grasa y/o calcio. Es similar a un callo sobre la piel.<br /> Se cree que estos dos tipos de crecimiento son causados por la sequedad del ojo y elementos ambientales como el viento, el polvo y la luz ultravioleta.<br /> ===Los síntomas del pterigión y la [[pingüécula]] pueden ser leves o severos y pueden incluir: ===<br /> * Enrojecimiento y/o inflamación especialmente durante el crecimiento de un pterigión<br /> * Visión borrosa<br /> * Irritación<br /> * Sequedad<br /> * Picazón<br /> * Ardor<br /> * Sensación arenosa<br /> *Sensación de tener material externo en el ojo<br /> <br /> ==Cómo son tratados el pterigión y la pingüécula? ==<br /> En muchos casos, no hay necesidad de tratamiento. Cuando un pterigión o pingüécula se torna rojizo e irritado, algunos colirios oftálmicos pueden ayudar a reducir la inflamación. Es importante, no usar ningún colirio sin receta médica, ya que muchos colirios blanqueadores, pueden dar dependencia elevar la presión del ojo, dar catarata u otras complicaciones. Si crece lo suficiente como para comprometer la visión o causar molestia persistente pueden ser removidos quirúrgicamente. La mayor parte, son removidos por razones cosméticas.<br /> Aun después de un procedimiento quirúrgico, el pterigión y la pingüécula pueden reaparecer. La radiación Beta en la superficie del ojo, o medicamentos especiales son usados en algunos casos para prevenir que un pterigión o pingüécula vuelvan a aparecer. Sin embargo, la manera más eficaz para prevenir reapariciones es limitar la exposición a factores ambientales que pueden contribuir a su crecimiento. Esto incluye:<br /> *Adecuada protección de sus ojos contra excesiva luz ultravioleta con anteojos para el sol.<br /> *Protección de sus ojos contra condiciones secas y polvorientas con anteojos apropiados.<br /> *Aplicación de lágrimas artificiales (gotas) en condiciones secas.<br /> <br /> ==Tratamiento quirúrgico==<br /> Existen diversas técnicas quirúrgicas para tratar esta patología. La técnica que nosotros usamos es la que nos ha dado mejores resultados en nuestro país; y consiste en lo siguiente: después de aplicar gotas anestésicas (anestesia local, ambulatoria y sin internación), colocamos al paciente bajo un microscopio oftálmico en ambiente estéril así removemos toda la carnosidad.<br /> Inmediatamente, con un micro-fresa realizamos el pulido del área para que se retire todo lo que manualmente no se pudiera. Seguidamente, injertamos un pequeño fragmento de conjuntiva normal desde la parte superior oculta y protegida por el párpado superior del mismo (área no visible) y la ubicamos mediante suturas especiales muy delgadas en la región donde se extirpo la carnosidad. Antes de ocluir apropiadamente el ojo, realizamos una aplicación de Beta-Terapia (en la mayoría de los casos) u aplicación de otros medicamentos que impiden una cicatrización excesiva; y procedemos a cerrar el ojo con apósitos estériles durante una semana, se cambian los curativos del ojo todos los días, donde al termino de este periodo, se coloca nuevamente una gota anestésica y en el mismo consultorio se procede a retirar los puntos, seguidos de otra aplicación de Beta–Terapia por algunos segundos (sin dolor). Vale la pena mencionar que el pequeño instrumento de radiación de Beta–Terapia que usamos, es un instrumento especial de alto costo, y que (infelizmente) no es accesible en muchos centros quirúrgicos especializados.<br /> Con esta técnica hemos llegado a tener un grado de éxito muy elevado. El riesgo de aparecimiento de una nueva carnosidad existe, pero es mínimo con esta técnica que usamos y adoptamos después de muchos años de experiencia.<br /> El paciente debe saber que después de la cirugía, el ojo operado puede permanecer rojo por varias semanas y que el uso de lágrimas artificiales u otros colirios apropiadamente recetados a medida de cómo se presenta la evolución en el post-operatorio, deben ser usados por incluso muchas semanas o meses.<br /> También informamos a los pacientes operados, que ellos deben evitar piscinas, río, lagunas, saunas o ambientes similares, especialmente durante las primeras 4 semanas de post-operatorio, como así deben usar gafas de sol y/o sus lentes de medida con filtros ultravioleta, especialmente cuando estén expuestos a la radiación del mismo o lugares con mucho viento, polvo o humo. De esta forma, tomando todas las debidas precauciones, el resultado tiene muchas chances de ser exitoso en la gran mayoría de los casos.<br /> El pterigión o carnosidad es una lesión ocular que consiste en un crecimiento anormal de tejido sobre la córnea, superficie anterior del ojo que normalmente es transparente y sin vasos sanguíneos.<br /> Se inicia con pequeñas opacidades de la córnea de aspecto grisáceo cerca del limbo nasal. La lesión crece por encima de las opacidades y sobrepasa la córnea en forma de triángulo, ocasionando disminución de la visión. <br /> Es típico que aparezca en personas que viven en zonas cálidas, con exposición solar, sequedad crónica y polución o contaminación ambiental. La causa se desconoce, pero puede ser más común en las personas que han sufrido exposición a la luz solar o al viento en exceso, como en el caso de aquellas personas que trabajan al aire libre.<br /> Entre los factores de riesgo se pueden mencionar la exposición en áreas soleadas, polvorientas, arenosas o de mucho viento. Los campesinos, los pescadores y las personas que habitan cerca del ecuador son quienes con frecuencia resultan afectados y es un trastorno poco común en niños.<br /> El síntoma principal de un pterigión es un área indolora de tejido blanquecino elevado, con vasos sanguíneos en el borde interno o externo de la córnea.<br /> La mayoría de los pterigion no causan problemas y no requieren tratamiento, pero si el pterigión ha invadido el área pupilar de la córnea, los resultados después de su extracción son buenos. El verdadero pterigión se adhiere por completo a las estructuras adyacentes.<br /> El tratamiento siempre es quirúrgico. Consiste en la excisión quirúrgica del pterigión, pueden en los casos más avanzados evolucionar hacía el centro de la córnea alterando el eje visual y la visión. Para el cirujano, es importante tratarlo desde el inicio evitando así las molestias recidivas en algunos casos.<br /> El tratamiento precoz con Láser Argón resulta útil para impedir la evolución de esta patología. <br /> <br /> ==Referencias==<br /> *http://salud.cibercuba.com/2008/08/15/1297/carnosidad_en_el_ojo_o_pterigion<br /> *http://www.laserocular.com.mx/enfermedades-de-los-ojos/pterigion.html<br /> *http://www.consultoriomedico.info/am.aspx?secc=trafico&amp;id=81<br /> <br /> ==Categoría==<br /> [[Category:Enfermedad]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Romanticismo_literario_en_Cuba&diff=1450931 Romanticismo literario en Cuba 2012-03-30T15:48:48Z <p>Daimi biblio.pri: /* Caracteres generales del romanticismo cubano. */</p> <hr /> <div>{{Hechos|nombre=Romanticismo literario en Cuba|imagen=Romanticismo.jpeg‎|descripcion=El Romanticismo fue un paso importante para la literatura en [[Cuba]]|participantes=|lugar=Cuba|fecha=Tercera década del [[siglo XIX]]}} <br /> <br /> '''El Romanticismo''': fue extendiéndose a toda [[Europa|Europa]], desde su cuna, Alemania; creó su propio lenguaje y logró establecerse como un viraje importante en el desarrollo artístico universal. <br /> <br /> == Entre sus caracteres generales se citan:&lt;br&gt; ==<br /> *Su carácter revolucionario es incuestionable. Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. <br /> *Aunque la unanimidad del movimiento romántico reside en una manera de sentir y de concebir al hombre, la naturaleza y la vida, cada país produce un movimiento romántico particular, distinto; incluso cada romanticismo nacional desarrolla distintas tendencias. <br /> *El Romanticismo significó un cambio de gusto de la época y de las teorías estéticas de la creación. Lo moderno frente a lo neoclásico.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <br /> *Francia había representado la vanguardia del Neoclasicismo, y a pesar de las tempranas manifestaciones que surgen dispersamente en este país y en Inglaterra preludiando el advenimiento del romanticismo, la vanguardia romántica nace en Alemania, bajo el principio kantiano del progreso hacia el infinito de los seres racionales finitos y en las inmediatas manifestaciones nacionalistas alemanas.&lt;br&gt; <br /> *Constituyó una nueva literatura, moderna, frente a la clásica francesa. La búsqueda de una identidad nacional se hace coincidir con la necesidad de impulsar una cultura propia. &lt;br&gt; <br /> *El romanticismo, además de su rebeldía contra el orden del mundo heredado, se opone a la separación entre razón y sentimiento, entre lo real y lo irreal. <br /> *Para el romanticismo la [[Naturaleza|Naturaleza]] no es un objeto, un todo mecánico sino un todo orgánico, vivo. <br /> *El yo romántico, hace constar su individualidad, su capacidad.<br /> <br /> === Los temas románticos: &lt;br&gt; ===<br /> <br /> *El egocentrismo ( la representación del mundo interior en su totalidad, el poeta es alma y universo ) <br /> *La Libertad: El reino de la [[Libertad|libertad]] absoluta es el ideal romántico, el principio de toda ética romántica: la libertad formal en el arte, entendida como una necesidad del individuo para explorarse y explorar al mismo tiempo el mundo exterior, y para lograr la comunicación del Uno con el Todo. <br /> *El amor y la muerte: Todo lo romántico se asocia con amor y muerte. El amor atrae al romántico como vía de conocimiento, como sentimiento puro, como una vía de fe en la vida y cima del arte y la belleza.. Pero no alcanzará la armonía en el amor. <br /> *Paradigmas románticos de la subjetividad .Su arraigo en lo subjetivo. El centro, el principio de organización es el sujeto, concebido como el Yo individual. <br /> *La alienación : aspecto fundamental del Yo romántico. El ejemplo central de los arquetipos románticos es el solitario, el hombre alienado de todos y de él mismo por una conciencia de sí excesiva.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Circunstancias que llega a Cuba==<br /> <br /> Este movimiento de Romanticismo literario en [[Cuba|Cuba]] coincide con las contradicciones existentes entre la Colonia y la Metrópoli y también con el desarrollo de las guerras de liberación del yugo colonial, lo cual trajo consigo una serie de conspiraciones, de rebeliones de negros esclavos, grandes sublevaciones, dio paso a la vez al desarrollo de un pensamiento independentista, unido a otras corrientes como fueron: el anexionismo, el reformismo, el separatismo, entre otras.<br /> <br /> == Caracteres generales del romanticismo cubano.&lt;br&gt; ==<br /> [[Archivo:Romanticismo_literario.jpeg‎|150px|thumb|right|Romanticismo Literario]]<br /> *Irrumpe en la tercera década del [[Siglo XIX|siglo XIX]] como expresión de los más puros sentimientos como: el amor a la tierra natal, la identidad nacional, la saltación de lo propio. <br /> *Se identifica además con los afanes patrióticos más puros y cuando no, con las posiciones de carácter liberal porque es capaz de recrear la actitud propia de la Colonia frente a la Metrópoli. <br /> *Vuelve su mirada amorosa a la naturaleza de la patria y logra su espiritualización ( la naturaleza como vibración del alma) <br /> *Casi siempre reafirma la vida, en vez de exaltar la muerte; porque la exaltación patriótica es uno de sus rasgos más fundamentales. <br /> *El Romanticismo maduró en Cuba, gracias a una figura de rango continental cuya obra poética rompe con lo establecido dentro de todas las áreas de la lengua española: José María Heredia, en él la poesía adquiere un carácter nacional, aunque no se demuestre la existencia absoluta de una identidad ya definida, sino en ciernes. Ello se observa en la prédica sobre la libertad, los signos patrios de la palma, la estrella. <br /> *Fue expresión de la inconformidad del artista con su medio, el llamado ¨ mal del siglo ¨ que preside de forma general el &amp;nbsp; Romanticismo. En [[Cuba|Cuba]] lo padecieron todos los poetas, pero de forma funcional, muy positiva que se materializó en la crisis con las circunstancias hostiles a la patria o al curso humano de su individualidad. <br /> *Las ansias de libertad se dan de diferentes maneras:<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad individual.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad social y política.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia el pasado histórico.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia lugares históricos, hacia la naturaleza, la vida primitiva. <br /> <br /> *&amp;nbsp;Vitalidad, frescura y raigambre popular ( no fue aristocrático) <br /> *&amp;nbsp;La sensualidad, las connotaciones plásticas y la ritmicidad. <br /> *&amp;nbsp;La recurrencia a la añoranza de la libertad de la patria, ya sea velada o simbólica. <br /> *&amp;nbsp;El carácter elegíaco de muchas de las creaciones de sus principales figuras. <br /> *&amp;nbsp;La existencia de dos promociones o generaciones: la primera es una expresión temporal surgida hacia los años 30 y la segunda hacia los años 50 y 60. <br /> *A la primera promoción corresponde el desbordamiento de Heredia y la Avellaneda y las delicadezas de Plácido y Milanés. Reflejaron su momento histórico a través del ansia de libertad individual y colectiva, al ser los poetas hijos del pueblo oprimido. <br /> *&amp;nbsp;La segunda se hace artífice de la renovación formal y estética que se ha llamado reacción del buen gusto encabezada por Mendive, Zenea, Luisa Pérez y Luaces.<br /> <br /> == Caracteres conceptuales y estilísticos de Heredia a destacar&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Su dimensión americana fue el poeta de la patria nueva al inaugurar con la ¨ Estrella de Cuba ¨ la poesía revolucionaria y el canto de la patria nueva al tornarse llamado al combate ( creación escrita en [[1823]] al saber que había sido descubierta la conspiración y delatada su implicación en ella)&lt;br&gt;Su vocación poética fue un medio de expresar los anhelos y esperanzas del hombre de América e la conquista de un modo de vida regido por la libertad y la justicia.&lt;br&gt;Su creación sirvió de canto de lucha e himno de combate en las huestes mambisas.&lt;br&gt;Su visita a Cuba en la época de Tacón.&lt;br&gt;Desde el destierro se agudiza su depresión y nostalgia por volver a su patria y abrazar a su madre y el [[1834]] se obsesionó por la idea de regresar aprovechando una amnistía dictada por el Gobierno español. Informado que el Capitán General de la Isla , Miguel Tacón se opone en abril de [[1836]] le escribe a Tacón donde abjura de sus ideas independentistas y solicita autorización para visitar a su madre en Matanzas.&lt;br&gt;La calificación de su actitud.&lt;br&gt;¨ Ángel caído ¨, Domingo del Monte. <br /> <br /> === Los criterios martianos sobre Heredia.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> ¨ Y al ver Heredia criminal a la libertad, y ambiciosa como la tiranía, se cubrió el rostro con la capa de tempestad y comenzó a morir… Al sol vivía y abominaba a los que andan, con el lomo de alquiler, afilando la lengua en la sombra… Si para vivir era preciso aceptar con la sonrisa mansa la complicidad con los hipócritas, con los malignos, con los vanos, él no quería sonreír ni vivir. Transparente ya la mano noble y pequeña con la última luz en los ojos , el poeta había tenido valor para todo, menos morir sin volver a ver a su madre y sus palmas.&lt;br&gt;…Su poesía perdura grandiosa y eminente… como aquellas pirámides antiguas que imperan en la divina soledad, irguiendo sobre el polvo del amasijo desmoronado sus piedras colosales.&lt;br&gt; [[José Martí]]. <br /> <br /> '''Material auxiliar referido a los caracteres conceptuales y estilísticos de la poesía de José María Heredia (1803 – 1839)'''<br /> <br /> 1.Versos impetuosos, vehementes, arrebatados, propicios a la síntesis lírica.&lt;br&gt;2.Funde la espiritualización de la naturaleza en la esfera amorosa y patriótica.&lt;br&gt;3.Desorbitada pasión romántica: espíritu rebelde y tono exaltado.&lt;br&gt;4.Su poesía la caracteriza la elevada cultura y el excelente nivel técnico.&lt;br&gt;5.Fue un enamorado del paisaje cubano, dignificando los más logrados símbolos de autoctonía.&lt;br&gt;6.En su obra creó el mito de las palmas cubanas , que fue asimilado por disímiles autores como muestra del patriotismo y la autoctonía.<br /> <br /> == Fuente==<br /> <br /> *[http://html.rincondelvago.com/romanticismo-literario.html Romanticismo Literario]&lt;br&gt; <br /> *[http://www.damisela.com/literatura/pais/cuba/index.htm La literatura Cubana]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Category:Literatura_cubana]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Romanticismo_literario_en_Cuba&diff=1450909 Romanticismo literario en Cuba 2012-03-30T15:41:36Z <p>Daimi biblio.pri: /* Circunstancias que llega a Cuba */</p> <hr /> <div>{{Hechos|nombre=Romanticismo literario en Cuba|imagen=Romanticismo.jpeg‎|descripcion=El Romanticismo fue un paso importante para la literatura en [[Cuba]]|participantes=|lugar=Cuba|fecha=Tercera década del [[siglo XIX]]}} <br /> <br /> '''El Romanticismo''': fue extendiéndose a toda [[Europa|Europa]], desde su cuna, Alemania; creó su propio lenguaje y logró establecerse como un viraje importante en el desarrollo artístico universal. <br /> <br /> == Entre sus caracteres generales se citan:&lt;br&gt; ==<br /> *Su carácter revolucionario es incuestionable. Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. <br /> *Aunque la unanimidad del movimiento romántico reside en una manera de sentir y de concebir al hombre, la naturaleza y la vida, cada país produce un movimiento romántico particular, distinto; incluso cada romanticismo nacional desarrolla distintas tendencias. <br /> *El Romanticismo significó un cambio de gusto de la época y de las teorías estéticas de la creación. Lo moderno frente a lo neoclásico.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <br /> *Francia había representado la vanguardia del Neoclasicismo, y a pesar de las tempranas manifestaciones que surgen dispersamente en este país y en Inglaterra preludiando el advenimiento del romanticismo, la vanguardia romántica nace en Alemania, bajo el principio kantiano del progreso hacia el infinito de los seres racionales finitos y en las inmediatas manifestaciones nacionalistas alemanas.&lt;br&gt; <br /> *Constituyó una nueva literatura, moderna, frente a la clásica francesa. La búsqueda de una identidad nacional se hace coincidir con la necesidad de impulsar una cultura propia. &lt;br&gt; <br /> *El romanticismo, además de su rebeldía contra el orden del mundo heredado, se opone a la separación entre razón y sentimiento, entre lo real y lo irreal. <br /> *Para el romanticismo la [[Naturaleza|Naturaleza]] no es un objeto, un todo mecánico sino un todo orgánico, vivo. <br /> *El yo romántico, hace constar su individualidad, su capacidad.<br /> <br /> === Los temas románticos: &lt;br&gt; ===<br /> <br /> *El egocentrismo ( la representación del mundo interior en su totalidad, el poeta es alma y universo ) <br /> *La Libertad: El reino de la [[Libertad|libertad]] absoluta es el ideal romántico, el principio de toda ética romántica: la libertad formal en el arte, entendida como una necesidad del individuo para explorarse y explorar al mismo tiempo el mundo exterior, y para lograr la comunicación del Uno con el Todo. <br /> *El amor y la muerte: Todo lo romántico se asocia con amor y muerte. El amor atrae al romántico como vía de conocimiento, como sentimiento puro, como una vía de fe en la vida y cima del arte y la belleza.. Pero no alcanzará la armonía en el amor. <br /> *Paradigmas románticos de la subjetividad .Su arraigo en lo subjetivo. El centro, el principio de organización es el sujeto, concebido como el Yo individual. <br /> *La alienación : aspecto fundamental del Yo romántico. El ejemplo central de los arquetipos románticos es el solitario, el hombre alienado de todos y de él mismo por una conciencia de sí excesiva.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Circunstancias que llega a Cuba==<br /> <br /> Este movimiento de Romanticismo literario en [[Cuba|Cuba]] coincide con las contradicciones existentes entre la Colonia y la Metrópoli y también con el desarrollo de las guerras de liberación del yugo colonial, lo cual trajo consigo una serie de conspiraciones, de rebeliones de negros esclavos, grandes sublevaciones, dio paso a la vez al desarrollo de un pensamiento independentista, unido a otras corrientes como fueron: el anexionismo, el reformismo, el separatismo, entre otras.<br /> <br /> == Caracteres generales del romanticismo cubano.&lt;br&gt; ==<br /> [[Archivo:Romanticismo_literario.jpeg‎|150px|thumb|right|Romanticismo Literario]]<br /> *Irrumpe en la tercera década del [[Siglo XIX|siglo XIX]] como expresión de los más puros sentimientos: amor a la tierra natal, identidad nacional, saltación de lo propio. <br /> *Se identifica con los afanes patrióticos más puros y cuando no con las posiciones de carácter liberal porque recrea la actitud propia de la Colonia frente a la Metrópoli. <br /> *Vuelve su mirada amorosa a la naturaleza de la patria y logra su espiritualización ( la naturaleza como vibración del alma) <br /> *Casi siempre reafirma la vida en vez de exaltar la muerte porque la exaltación patriótica es uno de sus rasgos fundamentales. <br /> *Maduró en Cuba gracias a una figura de rango continental cuya obra poética rompe con lo establecido dentro de todas las áreas de la lengua española: Heredia, en él la poesía adquiere un carácter nacional, aunque no se demuestre la existencia absoluta de una identidad ya definida, sino en ciernes. Ello se observa en la prédica sobre la libertad, los signos patrios de palma, estrella. <br /> *Fue expresión de la inconformidad del artista con su medio, el llamado ¨ mal del siglo ¨ que preside de forma general el&amp;nbsp; Romanticismo. En [[Cuba|Cuba]] lo padecieron todos los poetas, pero de forma funcional, mu positiva que se materializó en la crisis con las circunstancias hostiles a la patria o al curso humano de su individualidad. <br /> *Las ansias de libertad se da de diferentes maneras:<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad individual.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad social y política.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia el pasado histórico.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia lugares históricos, hacia la naturaleza, la vida primitiva. <br /> <br /> *&amp;nbsp;Vitalidad, frescura y raigambre popular ( no fue aristocrático) <br /> *&amp;nbsp;La sensualidad, las connotaciones plásticas y la ritmicidad. <br /> *&amp;nbsp;La recurrencia a la añoranza de la libertad de la patria, ya sea velada o simbólica. <br /> *&amp;nbsp;El carácter elegíaco de muchas de las creaciones de sus principales figuras. <br /> *&amp;nbsp;La existencia de dos promociones o generaciones: la primera es una expresión temporal surgida hacia los años 30 y la segunda hacia los años 50 y 60. <br /> *A la primera promoción corresponde el desbordamiento de Heredia y la Avellaneda y las delicadezas de Plácido y Milanés. Reflejaron su momento histórico a través del ansia de libertad individual y colectiva, al ser los poetas hijos del pueblo oprimido. <br /> *&amp;nbsp;La segunda se hace artífice de la renovación formal y estética que se ha llamado reacción del buen gusto encabezada por Mendive, Zenea, Luisa Pérez y Luaces.<br /> <br /> == Caracteres conceptuales y estilísticos de Heredia a destacar&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Su dimensión americana fue el poeta de la patria nueva al inaugurar con la ¨ Estrella de Cuba ¨ la poesía revolucionaria y el canto de la patria nueva al tornarse llamado al combate ( creación escrita en [[1823]] al saber que había sido descubierta la conspiración y delatada su implicación en ella)&lt;br&gt;Su vocación poética fue un medio de expresar los anhelos y esperanzas del hombre de América e la conquista de un modo de vida regido por la libertad y la justicia.&lt;br&gt;Su creación sirvió de canto de lucha e himno de combate en las huestes mambisas.&lt;br&gt;Su visita a Cuba en la época de Tacón.&lt;br&gt;Desde el destierro se agudiza su depresión y nostalgia por volver a su patria y abrazar a su madre y el [[1834]] se obsesionó por la idea de regresar aprovechando una amnistía dictada por el Gobierno español. Informado que el Capitán General de la Isla , Miguel Tacón se opone en abril de [[1836]] le escribe a Tacón donde abjura de sus ideas independentistas y solicita autorización para visitar a su madre en Matanzas.&lt;br&gt;La calificación de su actitud.&lt;br&gt;¨ Ángel caído ¨, Domingo del Monte. <br /> <br /> === Los criterios martianos sobre Heredia.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> ¨ Y al ver Heredia criminal a la libertad, y ambiciosa como la tiranía, se cubrió el rostro con la capa de tempestad y comenzó a morir… Al sol vivía y abominaba a los que andan, con el lomo de alquiler, afilando la lengua en la sombra… Si para vivir era preciso aceptar con la sonrisa mansa la complicidad con los hipócritas, con los malignos, con los vanos, él no quería sonreír ni vivir. Transparente ya la mano noble y pequeña con la última luz en los ojos , el poeta había tenido valor para todo, menos morir sin volver a ver a su madre y sus palmas.&lt;br&gt;…Su poesía perdura grandiosa y eminente… como aquellas pirámides antiguas que imperan en la divina soledad, irguiendo sobre el polvo del amasijo desmoronado sus piedras colosales.&lt;br&gt; [[José Martí]]. <br /> <br /> '''Material auxiliar referido a los caracteres conceptuales y estilísticos de la poesía de José María Heredia (1803 – 1839)'''<br /> <br /> 1.Versos impetuosos, vehementes, arrebatados, propicios a la síntesis lírica.&lt;br&gt;2.Funde la espiritualización de la naturaleza en la esfera amorosa y patriótica.&lt;br&gt;3.Desorbitada pasión romántica: espíritu rebelde y tono exaltado.&lt;br&gt;4.Su poesía la caracteriza la elevada cultura y el excelente nivel técnico.&lt;br&gt;5.Fue un enamorado del paisaje cubano, dignificando los más logrados símbolos de autoctonía.&lt;br&gt;6.En su obra creó el mito de las palmas cubanas , que fue asimilado por disímiles autores como muestra del patriotismo y la autoctonía.<br /> <br /> == Fuente==<br /> <br /> *[http://html.rincondelvago.com/romanticismo-literario.html Romanticismo Literario]&lt;br&gt; <br /> *[http://www.damisela.com/literatura/pais/cuba/index.htm La literatura Cubana]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Category:Literatura_cubana]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Romanticismo_literario_en_Cuba&diff=1450898 Romanticismo literario en Cuba 2012-03-30T15:35:28Z <p>Daimi biblio.pri: /* Los temas románticos: */</p> <hr /> <div>{{Hechos|nombre=Romanticismo literario en Cuba|imagen=Romanticismo.jpeg‎|descripcion=El Romanticismo fue un paso importante para la literatura en [[Cuba]]|participantes=|lugar=Cuba|fecha=Tercera década del [[siglo XIX]]}} <br /> <br /> '''El Romanticismo''': fue extendiéndose a toda [[Europa|Europa]], desde su cuna, Alemania; creó su propio lenguaje y logró establecerse como un viraje importante en el desarrollo artístico universal. <br /> <br /> == Entre sus caracteres generales se citan:&lt;br&gt; ==<br /> *Su carácter revolucionario es incuestionable. Supone una ruptura con una tradición, con un orden anterior y con una jerarquía de valores culturales y sociales, en nombre de una libertad auténtica. <br /> *Aunque la unanimidad del movimiento romántico reside en una manera de sentir y de concebir al hombre, la naturaleza y la vida, cada país produce un movimiento romántico particular, distinto; incluso cada romanticismo nacional desarrolla distintas tendencias. <br /> *El Romanticismo significó un cambio de gusto de la época y de las teorías estéticas de la creación. Lo moderno frente a lo neoclásico.&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; <br /> *Francia había representado la vanguardia del Neoclasicismo, y a pesar de las tempranas manifestaciones que surgen dispersamente en este país y en Inglaterra preludiando el advenimiento del romanticismo, la vanguardia romántica nace en Alemania, bajo el principio kantiano del progreso hacia el infinito de los seres racionales finitos y en las inmediatas manifestaciones nacionalistas alemanas.&lt;br&gt; <br /> *Constituyó una nueva literatura, moderna, frente a la clásica francesa. La búsqueda de una identidad nacional se hace coincidir con la necesidad de impulsar una cultura propia. &lt;br&gt; <br /> *El romanticismo, además de su rebeldía contra el orden del mundo heredado, se opone a la separación entre razón y sentimiento, entre lo real y lo irreal. <br /> *Para el romanticismo la [[Naturaleza|Naturaleza]] no es un objeto, un todo mecánico sino un todo orgánico, vivo. <br /> *El yo romántico, hace constar su individualidad, su capacidad.<br /> <br /> === Los temas románticos: &lt;br&gt; ===<br /> <br /> *El egocentrismo ( la representación del mundo interior en su totalidad, el poeta es alma y universo ) <br /> *La Libertad: El reino de la [[Libertad|libertad]] absoluta es el ideal romántico, el principio de toda ética romántica: la libertad formal en el arte, entendida como una necesidad del individuo para explorarse y explorar al mismo tiempo el mundo exterior, y para lograr la comunicación del Uno con el Todo. <br /> *El amor y la muerte: Todo lo romántico se asocia con amor y muerte. El amor atrae al romántico como vía de conocimiento, como sentimiento puro, como una vía de fe en la vida y cima del arte y la belleza.. Pero no alcanzará la armonía en el amor. <br /> *Paradigmas románticos de la subjetividad .Su arraigo en lo subjetivo. El centro, el principio de organización es el sujeto, concebido como el Yo individual. <br /> *La alienación : aspecto fundamental del Yo romántico. El ejemplo central de los arquetipos románticos es el solitario, el hombre alienado de todos y de él mismo por una conciencia de sí excesiva.&lt;br&gt;<br /> <br /> == Circunstancias que llega a Cuba==<br /> <br /> Este movimiento en [[Cuba|Cuba]] coincide con las contradicciones entre la Colonia y la Metrópoli y el desarrollo de las guerras de liberación del yugo colonial, lo que evidenció conspiraciones, rebeliones de negros esclavos, grandes sublevaciones desarrollo de un pensamiento independentista unido a otras corrientes: anexionismo, reformismo, separatismo, etc. <br /> <br /> == Caracteres generales del romanticismo cubano.&lt;br&gt; ==<br /> [[Archivo:Romanticismo_literario.jpeg‎|150px|thumb|right|Romanticismo Literario]]<br /> *Irrumpe en la tercera década del [[Siglo XIX|siglo XIX]] como expresión de los más puros sentimientos: amor a la tierra natal, identidad nacional, saltación de lo propio. <br /> *Se identifica con los afanes patrióticos más puros y cuando no con las posiciones de carácter liberal porque recrea la actitud propia de la Colonia frente a la Metrópoli. <br /> *Vuelve su mirada amorosa a la naturaleza de la patria y logra su espiritualización ( la naturaleza como vibración del alma) <br /> *Casi siempre reafirma la vida en vez de exaltar la muerte porque la exaltación patriótica es uno de sus rasgos fundamentales. <br /> *Maduró en Cuba gracias a una figura de rango continental cuya obra poética rompe con lo establecido dentro de todas las áreas de la lengua española: Heredia, en él la poesía adquiere un carácter nacional, aunque no se demuestre la existencia absoluta de una identidad ya definida, sino en ciernes. Ello se observa en la prédica sobre la libertad, los signos patrios de palma, estrella. <br /> *Fue expresión de la inconformidad del artista con su medio, el llamado ¨ mal del siglo ¨ que preside de forma general el&amp;nbsp; Romanticismo. En [[Cuba|Cuba]] lo padecieron todos los poetas, pero de forma funcional, mu positiva que se materializó en la crisis con las circunstancias hostiles a la patria o al curso humano de su individualidad. <br /> *Las ansias de libertad se da de diferentes maneras:<br /> <br /> &amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad individual.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Libertad social y política.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia el pasado histórico.&lt;br&gt;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; Evasión hacia lugares históricos, hacia la naturaleza, la vida primitiva. <br /> <br /> *&amp;nbsp;Vitalidad, frescura y raigambre popular ( no fue aristocrático) <br /> *&amp;nbsp;La sensualidad, las connotaciones plásticas y la ritmicidad. <br /> *&amp;nbsp;La recurrencia a la añoranza de la libertad de la patria, ya sea velada o simbólica. <br /> *&amp;nbsp;El carácter elegíaco de muchas de las creaciones de sus principales figuras. <br /> *&amp;nbsp;La existencia de dos promociones o generaciones: la primera es una expresión temporal surgida hacia los años 30 y la segunda hacia los años 50 y 60. <br /> *A la primera promoción corresponde el desbordamiento de Heredia y la Avellaneda y las delicadezas de Plácido y Milanés. Reflejaron su momento histórico a través del ansia de libertad individual y colectiva, al ser los poetas hijos del pueblo oprimido. <br /> *&amp;nbsp;La segunda se hace artífice de la renovación formal y estética que se ha llamado reacción del buen gusto encabezada por Mendive, Zenea, Luisa Pérez y Luaces.<br /> <br /> == Caracteres conceptuales y estilísticos de Heredia a destacar&lt;br&gt; ==<br /> <br /> Su dimensión americana fue el poeta de la patria nueva al inaugurar con la ¨ Estrella de Cuba ¨ la poesía revolucionaria y el canto de la patria nueva al tornarse llamado al combate ( creación escrita en [[1823]] al saber que había sido descubierta la conspiración y delatada su implicación en ella)&lt;br&gt;Su vocación poética fue un medio de expresar los anhelos y esperanzas del hombre de América e la conquista de un modo de vida regido por la libertad y la justicia.&lt;br&gt;Su creación sirvió de canto de lucha e himno de combate en las huestes mambisas.&lt;br&gt;Su visita a Cuba en la época de Tacón.&lt;br&gt;Desde el destierro se agudiza su depresión y nostalgia por volver a su patria y abrazar a su madre y el [[1834]] se obsesionó por la idea de regresar aprovechando una amnistía dictada por el Gobierno español. Informado que el Capitán General de la Isla , Miguel Tacón se opone en abril de [[1836]] le escribe a Tacón donde abjura de sus ideas independentistas y solicita autorización para visitar a su madre en Matanzas.&lt;br&gt;La calificación de su actitud.&lt;br&gt;¨ Ángel caído ¨, Domingo del Monte. <br /> <br /> === Los criterios martianos sobre Heredia.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> ¨ Y al ver Heredia criminal a la libertad, y ambiciosa como la tiranía, se cubrió el rostro con la capa de tempestad y comenzó a morir… Al sol vivía y abominaba a los que andan, con el lomo de alquiler, afilando la lengua en la sombra… Si para vivir era preciso aceptar con la sonrisa mansa la complicidad con los hipócritas, con los malignos, con los vanos, él no quería sonreír ni vivir. Transparente ya la mano noble y pequeña con la última luz en los ojos , el poeta había tenido valor para todo, menos morir sin volver a ver a su madre y sus palmas.&lt;br&gt;…Su poesía perdura grandiosa y eminente… como aquellas pirámides antiguas que imperan en la divina soledad, irguiendo sobre el polvo del amasijo desmoronado sus piedras colosales.&lt;br&gt; [[José Martí]]. <br /> <br /> '''Material auxiliar referido a los caracteres conceptuales y estilísticos de la poesía de José María Heredia (1803 – 1839)'''<br /> <br /> 1.Versos impetuosos, vehementes, arrebatados, propicios a la síntesis lírica.&lt;br&gt;2.Funde la espiritualización de la naturaleza en la esfera amorosa y patriótica.&lt;br&gt;3.Desorbitada pasión romántica: espíritu rebelde y tono exaltado.&lt;br&gt;4.Su poesía la caracteriza la elevada cultura y el excelente nivel técnico.&lt;br&gt;5.Fue un enamorado del paisaje cubano, dignificando los más logrados símbolos de autoctonía.&lt;br&gt;6.En su obra creó el mito de las palmas cubanas , que fue asimilado por disímiles autores como muestra del patriotismo y la autoctonía.<br /> <br /> == Fuente==<br /> <br /> *[http://html.rincondelvago.com/romanticismo-literario.html Romanticismo Literario]&lt;br&gt; <br /> *[http://www.damisela.com/literatura/pais/cuba/index.htm La literatura Cubana]&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Category:Literatura_cubana]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Samuel_(profeta)&diff=1421999 Samuel (profeta) 2012-03-09T15:07:40Z <p>Daimi biblio.pri: /* Vida y obra */</p> <hr /> <div>{{Mejorar|motivo=}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona<br /> |nombre = Samuel<br /> |nombre completo = <br /> |otros nombres = <br /> |imagen = Profeta_Samuel.jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = <br /> |fecha de nacimiento = <br /> |lugar de nacimiento = Ramá<br /> |fecha de fallecimiento = año 1100 a.C.<br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia = <br /> |nacionalidad = <br /> |ciudadania = Israelita<br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = <br /> |conocido = Profeta Samuel<br /> |titulo = <br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = Ana y Elcana<br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |titulos = <br /> |récords =<br /> |plusmarcas = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}<br /> '''Samuel''', conocido personaje bíblico, [[profeta]] que vivió antes de [[Cristo]]. Samuel es figura principal de dos de los libros del [[Antiguo Testamento]], quien nace aproximadamente en el año 1100 a.C en [[Ramá]].<br /> <br /> ==Vida y obra ==<br /> Samuel, profeta. (año 1100 a.C.). Samuel significa &quot;[[Dios]] me ha escuchado&quot; (Samu: me ha escuchado El: [[Dios]]). En la Santa [[Biblia]] la historia de Samuel es una de las más interesantes y hermosas.Está narrada en los libros que se titulan 1º y 2º de Samuel, en el [[Antiguo Testamento]].<br /> <br /> Era hijo de Elcana y Ana, dos israelitas muy creyentes. Ana tenía la enfermedad de la esterilidad que le impedía tener hijos y por eso la otra esposa de su marido la humillaba continuamente. Ana lloraba de continuo y ya no quería ni comer. Y sucedió que un año cuando subieron a orar en la Casa de oración de [[Israel]] en Silo, Ana se quedó mucho tiempo junto al altar orando con mucha fe y gran fervor. Y el sacerdote Helí al verla mover tanto los labios le dijo: &quot;Ud. debe estar borracha y así no debería venir acá&quot;. Ella le respondió: &quot;No estoy borracha, lo que estoy es muy angustiada y he venido a implorar el favor de mi [[Dios]]&quot;. El sacerdote le dijo: &quot;Vete en paz, que el Señor ha escuchado tu oración&quot;. Entonces Ana le hizo a Dios este voto o promesa: &quot;Si me concedes un hijo varón, te lo ofreceré para que se dedique a servirte a Ti en la Casa de oración&quot;. <br /> <br /> Y se volvió contenta a su casa lejana. Y al año le dio Dios a Ana su primer hijo, al cual le puso por nombre Samuel, que significa &quot;Dios me ha escuchado&quot;, porque ella decía Dios ha escuchado la oración que yo le hice pidiéndole un hijo&quot;. Cuando el niño ya fue grandecito, la mamá lo llevó a la Casa de oración en [[Silo]] y se lo ofreció a Dios para que se dedicara para siempre a servir junto al altar. Y llevó de regalo al templo un novillo de tres años, harina y una vasija de vino y entonó un hermoso himno diciendo: &quot;Mi corazón se regocija por el Señor, porque no hay santo como nuestro Dios, pues Él a la mujer estéril le permite tener hijos. El Señor hunde en el abismo y levanta; da la pobreza y la riqueza; humilla y enaltece. El levanta del polvo al desvalido; alza de la basura al pobre. El guarda los pasos de sus <br /> amigos. El es un Dios que sabe; El es quien pesa todas las acciones&quot;.<br /> <br /> El [[sacerdote]] del templo se llamaba [[Elí]] y tenía dos hijos muy atrevidos que cometían muchas fechorías y maldades y el papá no se atrevía a corregirlos. Los pecados de esos jóvenes disgustaban mucho a Dios y el se propuso enviarles un castigo. <br /> <br /> El niño Samuel se quedaba cada noche a dormir en la Casa de oración para cuidarla. Y una noche oyó que lo llamaban diciendo: &quot;¡Samuel! ¡Samuel!&quot;. El jovencito creyó que era Elí el que lo llamaba y corrió a donde el sacerdote y le dijo: &quot;Aquí estoy señor. ¿Me ha llamado?&quot;. Elí le dijo: &quot;No te he llamado. Vete a dormir en paz&quot;. Pero la voz de Dios volvió a llamar: - &quot;¡Samuel!, ¡Samuel!&quot;. El jovencito corrió otra vez donde Elí para ver para qué lo necesitaba. Y así sucedió por tres veces. Entonces Elí comprendio de que era Dios el que lo llamaba y le dijo: &quot;Si te vuelve a llamar le dirás: Habla Señor que tu siervo escucha&quot;. Y así lo hizo Samuel cuando Dios lo volvió a llamar y respondió Samuel; Habla Señor que tu siervo escucha. Entonces oyó Samuel que Dios decía: &quot;Voy a castigar a Elí y a sus hijos con terrible mal, porque los hijos hicieron grandes males y el padre no los ha corregido&quot;. Y sucedió entonces que los filisteos atacaron al pueblo de [[Israel]].<br /> <br /> Y los hijos de Elí se fueron con todo el ejército a defender la patria. Y se llevaron el [[Arca de la Alianza]] (donde estaba el [[Maná]] y las tablas de la Ley con los 10 Mandamientos) y se dio una gran batalla y los filisteos derrotaron a los [[Israelitas]] e hicieron una gran matanza y asesinaron a los dos hijos de Elí y se robaron el Arca de la Alianza. Cuando un mensajero llegó a contar a Elí que se habían robado el Arca y habían matado a sus dos hijos, el pobre anciano que estaba sentado en una silla, se fue de para atrás y se desnucó. El pueblo eligió entonces como sacerdote al joven Samuel y [[Dios]] empezó a traerle sus mensajes y a guiarlo en todo, porque Samuel era un santo. Los filisteos devolvieron el Arca y hubo paz. El Pueblo pidió que se le diera un [[rey]]. Samuel consultó a Dios, y el Señor le dijo que el rey sería [[Saúl]], el cual era de la última familia, de la más pequeña tribu de [[Israel]].<br /> <br /> Samuel lo llamó y le derramó aceite sagrado sobre su cabeza y lo proclamó rey ante todo el pueblo. Y sucedió que Saúl empezó a desobedecer a lo que Dios ordenaba, y entonces el Señor le dijo a Samuel: &quot;He retirado mi espíritu de Saúl y lo he pasado a [[David]]. Irás a [[Belén]] y ungirás a ese joven como rey&quot;. Samuel se fue a Belén a buscar a David. Este era un pastor de ovejas y estaba en el campo cuidando los animales.<br /> <br /> Samuel lo hizo venir y derramando aceite sagrado sobre su cabeza lo ungió, y desde entonces el espíritu de Dios vino a David y lo fue guiando en todas sus acciones. Ya anciano, Samuel reunió a todo el pueblo y les dijo: &quot;Durante 40 años los he guiado espiritualmente. Ahora les pido que si alguno tiene alguna queja contra mí la diga claramente. Y si a alguno le he quitado algo o le he hecho algún mal, que lo diga sin más&quot;. Y el pueblo entero le respondió: &quot;Ningún mal nos has hecho y a nadie le has quitado nada, y nadie tiene la menor queja contra ti&quot;.<br /> <br /> Y así terminó santamente su larga vida este hombre que desde muy pequeñito fue llevado por su madre a servir junto al altar a [[Dios]] y que cada día y cada hora, tuvo por único fin de su existencia agradar a Nuestro Señor. Que Dios nos envíe muchos sacerdotes tan santos como Samuel. ¿Has visto a uno que cumple bien su deber? Ese ocupará puestos importantes. (S. [[Biblia]]. Proverbios).<br /> <br /> ==Muerte ==<br /> Samuel juzgaba a [[Israel]] todos los días de su vida. Cuando murió todo Israel lamentaba por él. Fue enterrado en [[Ramá]]. <br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[http://www.mercaba.org/SANTORAL/Vida/04/04-06_S_samuel_profeta.htm www.mercaba.org]<br /> *[http://www.amen-amen.net/RV1960/ www.amen-amen.net]<br /> *[http://wotruth.com/BOYCEMOUTON/BOOK5-23.htm wotruth.com]<br /> <br /> [[Categoría:Personaje_bíblico]][[Category:Cristianismo]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371460 Líder 2012-02-10T15:56:30Z <p>Daimi biblio.pri: /* Antilíder */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada de la mayoría de las personas, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del mismo, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar del trabajo. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeños vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que tener ewn cuenta que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero sí tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por ser rechazado. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido.<br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, o sea por adelantarse a los acontecimientos de los que lo rodean, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> No se contenta solo con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir siempre por delante. <br /> <br /> Es una persona de acción: no sólo fija unos objetivos exigentes, sino que también lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia y resistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> No se contenta con soñar, él quiere resultados. <br /> Es alguien brillante: sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, por su espíritu combativo, por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Está lleno de coraje: no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> Defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue son positivas, tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Una de las características fundamentales del líder, es el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión y dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar contínuamente, tanto dentro de la empresa como con clientes, ya sean proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> Demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona comprensiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder.<br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa, es preferible tener un líder sin carisma y con un alto sentido de la honestidad, que no tener un líder carismático que sea capaz de dar utilidad a la organización, pero en su propio beneficio. <br /> <br /> La [[honestidad]]: es uno de los elevados valores éticos, y que es fundamental para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido de que quien los guía va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estancada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que este no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez después de iniciado es muy difícil parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel son: <br /> <br /> Trabajador: debe mostrar siempre una gran dedicación por el trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> No puede ser capaz de exigir a sus empleados mayor dedicación, si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> Debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible, que presenta una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> Alto [[autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debetener la capacidad de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba con él). <br /> <br /> Tiene que ser una persona fuerte, que muestre un alto grado de serenidad e infundir tranquilidad y sociego en los momentos más difíciles. <br /> Determina en gran medida podríamos decir, el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si se muestra optimista, animado y con expectativas y energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser una persona prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> Conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> Tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento y en el comportamiento, debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede darse el lujo de dar lugar a agravios comparativos, ya que debe reconocer los aciertos y los fallos que hayan dentro de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica para lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no son líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible en cualquier momento, saber escuchar lo que su empleado tenga que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: es una persona que está constantemente ideando algo a favor de los que le siguen, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativas, y estar siempre en delantera. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: aspecto que es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo lo cual lo puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales sin recibir al menos una gratificación<br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille, deseando solo que los méritos y las oportunidades vayan dirigidas a él. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano constantemente encima suyo. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, temerario, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo ni deseos de hacer cosas nuevas, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371426 Líder 2012-02-10T15:50:07Z <p>Daimi biblio.pri: /* Complementarias del líder */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada de la mayoría de las personas, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del mismo, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar del trabajo. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeños vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que tener ewn cuenta que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero sí tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por ser rechazado. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido.<br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, o sea por adelantarse a los acontecimientos de los que lo rodean, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> No se contenta solo con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir siempre por delante. <br /> <br /> Es una persona de acción: no sólo fija unos objetivos exigentes, sino que también lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia y resistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> No se contenta con soñar, él quiere resultados. <br /> Es alguien brillante: sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, por su espíritu combativo, por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Está lleno de coraje: no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> Defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue son positivas, tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Una de las características fundamentales del líder, es el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión y dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar contínuamente, tanto dentro de la empresa como con clientes, ya sean proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> Demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona comprensiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder.<br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa, es preferible tener un líder sin carisma y con un alto sentido de la honestidad, que no tener un líder carismático que sea capaz de dar utilidad a la organización, pero en su propio beneficio. <br /> <br /> La [[honestidad]]: es uno de los elevados valores éticos, y que es fundamental para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido de que quien los guía va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estancada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que este no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez después de iniciado es muy difícil parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel son: <br /> <br /> Trabajador: debe mostrar siempre una gran dedicación por el trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> No puede ser capaz de exigir a sus empleados mayor dedicación, si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> Debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible, que presenta una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> Alto [[autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debetener la capacidad de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba con él). <br /> <br /> Tiene que ser una persona fuerte, que muestre un alto grado de serenidad e infundir tranquilidad y sociego en los momentos más difíciles. <br /> Determina en gran medida podríamos decir, el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si se muestra optimista, animado y con expectativas y energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser una persona prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> Conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> Tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento y en el comportamiento, debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede darse el lujo de dar lugar a agravios comparativos, ya que debe reconocer los aciertos y los fallos que hayan dentro de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica para lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no son líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible en cualquier momento, saber escuchar lo que su empleado tenga que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: es una persona que está constantemente ideando algo a favor de los que le siguen, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativas, y estar siempre en delantera. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: aspecto que es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371303 Líder 2012-02-10T15:27:05Z <p>Daimi biblio.pri: /* Líder sin carisma */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada de la mayoría de las personas, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del mismo, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar del trabajo. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeños vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que tener ewn cuenta que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero sí tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por ser rechazado. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido.<br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, o sea por adelantarse a los acontecimientos de los que lo rodean, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> No se contenta solo con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir siempre por delante. <br /> <br /> Es una persona de acción: no sólo fija unos objetivos exigentes, sino que también lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia y resistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> No se contenta con soñar, él quiere resultados. <br /> Es alguien brillante: sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, por su espíritu combativo, por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Está lleno de coraje: no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> Defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue son positivas, tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Una de las características fundamentales del líder, es el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión y dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar contínuamente, tanto dentro de la empresa como con clientes, ya sean proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> Demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona comprensiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder.<br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa, es preferible tener un líder sin carisma y con un alto sentido de la honestidad, que no tener un líder carismático que sea capaz de dar utilidad a la organización, pero en su propio beneficio. <br /> <br /> La [[honestidad]]: es uno de los elevados valores éticos, y que es fundamental para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido de que quien los guía va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estancada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que este no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez después de iniciado es muy difícil parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel. <br /> <br /> Trabajador: el líder debe mostrar una gran dedicación al trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> Uno no puede exigir a sus empleados mayor dedicación si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero el líder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> El líder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija el líder son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> [[Autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba). <br /> <br /> El líder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir tranquilidad en los momentos más difíciles. <br /> El líder determina en gran medida el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si el líder se muestra optimista, animado, con energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> El líder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> El líder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: el líder está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: el líder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede dar lugar a agravios comparativos. El líder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: el líder es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: el líder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental en todo líder. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: El líder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: el líder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a ir por delante del resto. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371262 Líder 2012-02-10T15:21:35Z <p>Daimi biblio.pri: /* Cualidades básicas */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada de la mayoría de las personas, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del mismo, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar del trabajo. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeños vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que tener ewn cuenta que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero sí tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por ser rechazado. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido.<br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, o sea por adelantarse a los acontecimientos de los que lo rodean, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> No se contenta solo con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir siempre por delante. <br /> <br /> Es una persona de acción: no sólo fija unos objetivos exigentes, sino que también lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia y resistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> No se contenta con soñar, él quiere resultados. <br /> Es alguien brillante: sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, por su espíritu combativo, por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Está lleno de coraje: no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> Defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue son positivas, tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Una de las características fundamentales del líder, es el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión y dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar contínuamente, tanto dentro de la empresa como con clientes, ya sean proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> Demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona comprensiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder.<br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa es preferible tener un líder sin carisma con un alto sentido de la honestidad, que un líder carismático que utilice la organización en su propio beneficio. <br /> <br /> [[Honestidad]]: unos elevados valores éticos son fundamentales para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido que el líder va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estacada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que el líder no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez iniciado es muy difícil de parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel. <br /> <br /> Trabajador: el líder debe mostrar una gran dedicación al trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> Uno no puede exigir a sus empleados mayor dedicación si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero el líder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> El líder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija el líder son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> [[Autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba). <br /> <br /> El líder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir tranquilidad en los momentos más difíciles. <br /> El líder determina en gran medida el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si el líder se muestra optimista, animado, con energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> El líder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> El líder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: el líder está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: el líder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede dar lugar a agravios comparativos. El líder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: el líder es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: el líder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental en todo líder. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: El líder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: el líder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a ir por delante del resto. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371205 Líder 2012-02-10T15:09:33Z <p>Daimi biblio.pri: /* Formación del líder */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada de la mayoría de las personas, es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del mismo, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar del trabajo. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeños vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que tener ewn cuenta que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero sí tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por ser rechazado. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido.<br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, por adelantarse a los acontecimientos, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> El líder no se contenta con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir por delante. <br /> <br /> Persona de acción: el líder no sólo fija unos objetivos exigentes sino que lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> El líder no se contenta con soñar, el líder quiere resultados. <br /> Brillante: el líder sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, bien por su espíritu combativo, bien por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Coraje: el líder no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero el líder no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> El líder defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: el líder consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue el líder son positivas tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece el líder es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Esta es una de las características fundamentales del líder, el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder son sus dotes de buen comunicador, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión, dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: el líder es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: el líder es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar continuamente, tanto dentro de la empresa, como con clientes, proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> El líder demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: el líder debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona compresiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si el líder fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, el líder es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder. <br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa es preferible tener un líder sin carisma con un alto sentido de la honestidad, que un líder carismático que utilice la organización en su propio beneficio. <br /> <br /> [[Honestidad]]: unos elevados valores éticos son fundamentales para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido que el líder va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estacada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que el líder no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez iniciado es muy difícil de parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel. <br /> <br /> Trabajador: el líder debe mostrar una gran dedicación al trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> Uno no puede exigir a sus empleados mayor dedicación si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero el líder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> El líder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija el líder son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> [[Autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba). <br /> <br /> El líder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir tranquilidad en los momentos más difíciles. <br /> El líder determina en gran medida el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si el líder se muestra optimista, animado, con energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> El líder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> El líder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: el líder está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: el líder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede dar lugar a agravios comparativos. El líder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: el líder es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: el líder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental en todo líder. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: El líder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: el líder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a ir por delante del resto. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371175 Líder 2012-02-10T15:02:34Z <p>Daimi biblio.pri: /* Visión de futuro */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión del futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia.<br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del líder, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeño vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que favorecer que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero si tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por rechazarlo. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido. <br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, por adelantarse a los acontecimientos, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> El líder no se contenta con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir por delante. <br /> <br /> Persona de acción: el líder no sólo fija unos objetivos exigentes sino que lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> El líder no se contenta con soñar, el líder quiere resultados. <br /> Brillante: el líder sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, bien por su espíritu combativo, bien por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Coraje: el líder no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero el líder no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> El líder defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: el líder consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue el líder son positivas tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece el líder es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Esta es una de las características fundamentales del líder, el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder son sus dotes de buen comunicador, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión, dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: el líder es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: el líder es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar continuamente, tanto dentro de la empresa, como con clientes, proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> El líder demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: el líder debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona compresiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si el líder fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, el líder es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder. <br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa es preferible tener un líder sin carisma con un alto sentido de la honestidad, que un líder carismático que utilice la organización en su propio beneficio. <br /> <br /> [[Honestidad]]: unos elevados valores éticos son fundamentales para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido que el líder va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estacada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que el líder no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez iniciado es muy difícil de parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel. <br /> <br /> Trabajador: el líder debe mostrar una gran dedicación al trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> Uno no puede exigir a sus empleados mayor dedicación si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero el líder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> El líder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija el líder son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> [[Autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba). <br /> <br /> El líder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir tranquilidad en los momentos más difíciles. <br /> El líder determina en gran medida el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si el líder se muestra optimista, animado, con energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> El líder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> El líder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: el líder está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: el líder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede dar lugar a agravios comparativos. El líder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: el líder es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: el líder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental en todo líder. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: El líder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: el líder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a ir por delante del resto. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=L%C3%ADder&diff=1371167 Líder 2012-02-10T15:01:49Z <p>Daimi biblio.pri: /* Características de un líder */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}{{Definición<br /> |nombre=Líder<br /> |imagen=lider.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Persona que es capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo.<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Líder.''' Es aquella persona capaz de influir en los demás, siendo la referencia dentro de un grupo (ya sea un equipo deportivo, un curso universitario, una compañía de [[Teatro]], el departamento de una empresa, etc.). Es el que lleva &quot;la voz cantante&quot; y la opinión es la más valorada. <br /> <br /> ==Características de un líder==<br /> Con la habilidad para conducir equipos logra que cada miembro trabaje y aporte lo mejor de sí mismo en la lucha por alcanzar un objetivo común (sea ganar el campeonato, mejorar los resultados de la empresa, ganar las elecciones políticas, etc.<br /> [[Image:liderazgo.jpg|thumb|right|Líder]]<br /> ===Visión de futuro===<br /> Es una persona que mira a largo plazo, que marca unos objetivos muy ambiciosos para la organización y que consigue ilusionar a su equipo en la búsqueda de los mismos. <br /> <br /> El líder anticipa los cambios, se adelanta a los competidores. <br /> Una persona que no tuviera esta visión del futuro podría ser un buen gestor, un buen coordinador, pero nunca un auténtico líder. <br /> En las metas que plantea el líder persigue tanto el bien de la empresa, como el particular de cada uno de sus miembros. <br /> Consigue así que las personas se identifiquen con las metas marcadas, que las hagan propias y luchen por ellas con todo el empeño. <br /> Una persona a la que tan sólo le preocupara su bienestar futuro difícilmente podría ser el líder de una organización. Esta terminaría por rechazarlo. <br /> <br /> Una vez que el líder tiene definida su visión del futuro, luchará con auténtica pasión para lograr los [[objetivos]] trazados. <br /> Representa para el resto del grupo un auténtico ejemplo de dedicación, de entusiasmo y de coraje. <br /> <br /> Una persona que tuviera una gran visión del futuro pero que careciese de capacidad de ejecución podría ser un buen estratega, pero nunca un líder. <br /> <br /> Por último, hay que señalar que no es líder quien quiere sino quien puede. <br /> <br /> Para ser líder hay que tener unas cualidades personales muy sobresalientes que no todo el mundo posee. <br /> Algunas personas poseen esas cualidades de manera innata, aunque también se pueden adquirir a través del aprendizaje y de la experiencia. <br /> <br /> ===Formación del líder===<br /> <br /> La opinión generalizada es que hay líderes que nacen con capacidades innatas y hay otros que se van formando en su desarrollo profesional. <br /> <br /> Las habilidades innatas favorecen el desarrollo del líder, pero a veces resulta más determinante la formación que uno va adquiriendo y la experiencia que va acumulando. <br /> <br /> Hay técnicas de liderazgo, de toma de decisiones, de conducción de equipos, de motivación, de comunicación, etc. que el líder tiene que conocer y dominar. <br /> <br /> Hay que señalar la importancia de asistir a [[seminarios]] sobre liderazgo, así como la lectura de libros sobre la materia. <br /> <br /> También es de gran utilidad conseguir un [[feed-back]] del grupo para ver qué se está haciendo bien y donde hay que mejorar. <br /> <br /> El ir asumiendo [[responsabilidades]], [[tomando decisiones]], [[solucionando problemas]], haciendo frente a situaciones difíciles, permitirá ir forjando a un auténtico líder. <br /> <br /> Por este motivo, no es bueno &quot;superproteger&quot; a las personas en su desarrollo humano y profesional. Es importante que desde pequeño vayan conociendo el valor del esfuerzo, que se vayan enfrentando a ciertas &quot;dificultades&quot;, en definitiva, que aprendan a desenvolverse por la vida. <br /> <br /> Hay que favorecer que los empleados vayan asumiendo competencias y que se vayan acostumbrando a enfrentarse a problemas. Se trata de irlos preparando para que en un futuro sean capaces de tomar las riendas de la organización. <br /> <br /> La [[preparación]] y la [[experiencia]] son aspectos que hay que cuidar en la formación de toda persona y es conveniente empezar a hacerlo desde su juventud, para ir desarrollando sus capacidades de liderazgo. <br /> <br /> Otro aspecto esencial para poder ejercer un buen liderazgo es conocer en profundidad el terreno en el que uno se mueve. <br /> <br /> El líder de una empresa puede jugar un papel secundario en un club de tenis (por ejemplo) del que sea socio si sus conocimientos de este deporte, de cómo funciona su entorno, etc., es limitado. <br /> <br /> No obstante, el líder no tiene porque ser un especialista en la materia, pero si tendrá que tener una formación sólida e integral, que le permita tener ideas muy claras y un conocimiento global de la actividad que desarrolla (sea ésta empresarial, deportiva, cultural, etc.). <br /> <br /> El [[liderazgo]] se basa en un reconocimiento espontáneo por parte del resto del equipo, lo que exigirá dar la talla, estar a la altura de las circunstancias. Si el grupo detecta en él carencias significativas terminará por rechazarlo. <br /> <br /> Los subordinados entienden que el líder no tiene por qué conocer hasta el último detalle de cada asunto (para eso están los expertos), pero sí esperan de él un conocimiento suficientemente sólido. <br /> <br /> ===Cualidades básicas===<br /> Visionario: el líder se caracteriza por su visión a largo plazo, por adelantarse a los acontecimientos, por anticipar los problemas y detectar oportunidades mucho antes que los demás. <br /> <br /> El líder no se contenta con lo que hay, es una persona inconformista, creativa, que le gusta ir por delante. <br /> <br /> Persona de acción: el líder no sólo fija unos objetivos exigentes sino que lucha denodadamente por alcanzarlos, sin rendirse, con enorme persistencia, lo que en última instancia constituye la clave de su éxito. <br /> El líder no se contenta con soñar, el líder quiere resultados. <br /> Brillante: el líder sobresale sobre el resto del equipo, bien por su inteligencia, bien por su espíritu combativo, bien por la claridad de sus planteamientos, etc., o probablemente por una combinación de todo lo anterior. <br /> <br /> Coraje: el líder no se amilana ante las dificultades; las metas que propone son difíciles (aunque no imposibles), hay que salvar muchos obstáculos, hay que convencer a mucha gente, pero el líder no se desalienta, está tan convencido de la importancia de las mismas que luchará por ellas, superando aquellos obstáculos que vayan surgiendo. <br /> El líder defiende con determinación sus convicciones. <br /> <br /> Contagia entusiasmo: el líder consigue entusiasmar a su equipo; ellos perciben que las metas que persigue el líder son positivas tanto para la empresa como para los empleados. <br /> <br /> El futuro que ofrece el líder es tan sugerente que merece la pena luchar por ello. <br /> <br /> Esta es una de las características fundamentales del líder, el saber contagiar su entusiasmo, el conseguir que el equipo le siga, que comparta sus objetivos. <br /> <br /> Sin un equipo que le siga, una persona con las demás características sería un lobo solitario pero nunca un líder (el liderazgo va siempre unido a un equipo). <br /> <br /> Gran comunicador: otra cualidad que caracteriza al líder son sus dotes de buen comunicador, habilidad que le va a permitir &quot;vender&quot; su visión, dar a conocer sus planes de manera sugerente. <br /> <br /> Convincente: el líder es persuasivo; sabe presentar sus argumentos de forma que consigue ganar el apoyo de la organización. <br /> <br /> Gran negociador: el líder es muy hábil negociando. La lucha por sus objetivos le exige negociar continuamente, tanto dentro de la empresa, como con clientes, proveedores, entidades financieras, accionistas, etc. <br /> <br /> El líder demuestra una especial habilidad para ir avanzando en el largo camino hacia sus objetivos. <br /> <br /> Capacidad de mando: el líder debe basar su liderazgo en el arte de la convicción, pero también tiene que ser capaz de utilizar su autoridad cuando sea necesario. <br /> <br /> El líder es una persona compresiva, pero no una persona blanda (los subordinados le perderían el respeto). <br /> <br /> El líder no puede abusar del &quot;ordeno y mando&quot; ya que resulta imposible motivar a un equipo a base de autoritarismo, pero debe ser capaz de aplicar su autoridad sin temblarle el pulso en aquellas ocasiones que lo requieran. <br /> <br /> Exigente: con sus empleados, pero también, y muy especialmente, consigo mismo. La lucha por unas metas difíciles requiere un nivel de excelencia en el trabajo que tan sólo se consigue con un alto nivel de exigencia. <br /> <br /> Si el líder fuera exigente con sus empleados pero no consigo mismo no sería un líder, sería un déspota que pondría a toda la organización en su contra. <br /> <br /> Carismático: si además de las características anteriores, el líder es una persona carismática, nos encontraríamos ante un líder completo. <br /> El carisma es una habilidad natural para seducir y atraer a las personas, es auténtico magnetismo personal. El carisma permite ganarse al equipo, que se siente atraído por su líder. <br /> <br /> ===Líder sin carisma===<br /> Para una empresa es preferible tener un líder sin carisma con un alto sentido de la honestidad, que un líder carismático que utilice la organización en su propio beneficio. <br /> <br /> [[Honestidad]]: unos elevados valores éticos son fundamentales para que el liderazgo se mantenga en el tiempo y no se trate de un simple &quot;bluff&quot; pasajero. <br /> <br /> El equipo tiene que tener confianza plena en su líder, tiene que estar absolutamente convencido que el líder va a actuar honestamente y no le va a dejar en la estacada. <br /> <br /> Si los subordinados detectan que el líder no juega limpio y que tan sólo le preocupan sus propios intereses, perderán su confianza en él, proceso que una vez iniciado es muy difícil de parar. <br /> <br /> [[Cumplidor]]: el líder tiene que ser una persona de palabra: lo que promete lo cumple. <br /> <br /> Es la única forma de que el equipo tenga una confianza ciega en él. <br /> [[Coherente]]: el líder tiene que vivir aquello que predica. <br /> Si exige dedicación, él tiene que ser el primero; si habla de austeridad, él tiene que dar ejemplo; si demanda lealtad, él por delante. <br /> <br /> El líder predica principalmente con el ejemplo: no puede exigir algo a sus subordinados que él no cumple. El mensaje del líder debe ser coherente en el tiempo. <br /> <br /> No puede pensar hoy de una manera y mañana de otra radicalmente distinta: confundiría a su equipo. Esto no implica que no pueda ir evolucionando en sus planteamientos.<br /> <br /> ===Complementarias del líder ===<br /> Otras características del líder, asimismo importantes, que permiten fortalecer su papel. <br /> <br /> Trabajador: el líder debe mostrar una gran dedicación al trabajo, debe predicar con el ejemplo, trabajar duro, que el grupo vea que está volcado con la empresa. <br /> <br /> Uno no puede exigir a sus empleados mayor dedicación si no predica con el ejemplo. <br /> <br /> Pero el líder debe ser capaz de llevar una vida equilibrada, de compaginar su actividad profesional con su faceta personal, familiar, social, etc. <br /> <br /> El líder debe demostrar a sus empleados que es perfectamente compatible una gran dedicación profesional con una rica vida privada. <br /> <br /> El entusiasmo, la energía, la ilusión que exige el liderazgo sólo se consigue con una vida intensa, entretenida, variada. <br /> <br /> El líder es una persona que sabe disfrutar de los placeres de la vida. <br /> <br /> Perseverante: las metas que fija el líder son difíciles de alcanzar y tan sólo con un esfuerzo sostenido se pueden lograr. <br /> <br /> Los obstáculos serán numerosos y en ocasiones pueden flaquear las fuerzas. Tan sólo la perseverancia (una auténtica obsesión por alcanzar los objetivos) permitirá triunfar en el empeño. <br /> <br /> [[Flexible]]: las circunstancias son cambiantes, lo que hoy vale puede que no valga mañana, los colaboradores tienen sus propios criterios y en ocasiones pueden ser más acertados que los del líder. <br /> El líder que se atrinchera en sus posiciones está llamado al fracaso, además daría una muestra de soberbia que le llevaría a perder la simpatía del grupo. <br /> <br /> Un auténtico líder no teme que por cambiar su punto de vista o por aceptar la opinión de un subordinado esté dando muestras de debilidad. Todo lo contrario, proyectaría una imagen de persona abierta, dialogante, flexible, pragmática, que contribuiría a aumentar su prestigio entre los colaboradores. <br /> <br /> [[Autodominio]]: el líder es el referente del equipo, debe ser capaz de controlar sus emociones, especialmente en los momentos delicados; no puede mostrar su abatimiento ante un suceso negativo (si él cae, la organización se derrumba). <br /> <br /> El líder tiene que ser una persona fuerte, capaz de mostrar serenidad e infundir tranquilidad en los momentos más difíciles. <br /> El líder determina en gran medida el estado de ánimo de la organización. <br /> <br /> Si el líder se muestra optimista, animado, con energía, la plantilla se contagiará de este estado. Si por el contrario, se muestra pesimista, desanimado, preocupado (y lo manifiesta), el ánimo de la organización se hundirá. <br /> <br /> [[Prudente]]: aunque el líder sea una persona que asume riesgos, no por ello deja de ser prudente. <br /> <br /> Es el último responsable de la empresa; el bienestar de muchas familias depende de él, por lo que no se puede permitir el lujo de actuar de manera irresponsable. <br /> <br /> El líder conoce los puntos fuertes y las debilidades de su organización, respeta a sus adversarios, asume riesgos controlados tras un análisis riguroso. <br /> <br /> El líder tiene que luchar contra el endiosamiento, entendido como un exceso de autosuficiencia que le puede llevar a perder la prudencia. <br /> [[Realista]]: el líder está siempre con los pies en el suelo, sabe compaginar su visión del largo plazo con el día a día, conoce las dificultades que conllevan sus objetivos, el esfuerzo que exige a los empleados. También conoce sus propias limitaciones. <br /> <br /> [[Justo]]: el líder debe ser (y parecer) una persona justa, tanto en la exigencia como en el reconocimiento, y debe preocuparse porque la organización así lo perciba. <br /> <br /> No puede dar lugar a agravios comparativos. El líder debe reconocer los aciertos y fallos de sus colaboradores de manera objetiva, debe ser igual de exigente con todos y ecuánime en las recompensas. <br /> Los empleados entienden y aceptan que se les exija, lo que no tolerarán nunca será la injusticia. <br /> <br /> [[Humano]]: el líder es una persona cercana, próxima , cálida, comprensible. Esta cualidad es básica lograr no sólo el respeto del equipo, sino también su aprecio. <br /> <br /> El ser una persona exigente y rigurosa, el tener que utilizar en ocasiones su autoridad, no tiene por qué estar reñido con mostrase de una manera sencilla y natural, preocupado por su gente. <br /> Resulta absurda (y contraproducente) la actitud de muchos altos directivos (que no líderes) de mostrarse altivos, fríos, distantes. <br /> [[Accesible]]: el líder tiene que ser una persona accesible para su equipo, tiene que estar disponible para cualquier empleado de la empresa que tenga algo que decirle. <br /> <br /> Si quieres que la organización esté contigo, te tienen que conocer, ver que eres uno más de ellos. Si quieres que te aprecien tienes que darle la oportunidad de que te traten. <br /> <br /> Un líder distante difícilmente motiva; en el mejor de los casos produce indiferencia y en el peor origina rechazo. <br /> <br /> [[Humilde]]: la humildad implica reconocer las propias limitaciones, saber escuchar y pedir consejos, reconocer los errores que uno comete y los aciertos de los demás. La humildad no es síntoma de debilidad, sino de persona realista, con los pies en la tierra. La humildad ayuda a ganar el respeto del equipo. <br /> <br /> El líder que va de prepotente dispone a la organización en su contra. <br /> <br /> [[Generoso]]: la generosidad es fundamental en todo líder. Los empleados han depositado en él su confianza, pero además de interesarles el futuro de la empresa, les preocupa su situación personal. <br /> <br /> La relación profesional no deja de ser una transacción en la que el trabajador aporta su trabajo a cambio de un salario, una carrera profesional, un aprendizaje, un reconocimiento, etc. <br /> <br /> Si el líder es exagerado en su nivel de exigencia, debe ser igualmente generoso en las retribuciones, reconocimientos y premios. <br /> [[Culto]]: El líder debe preocuparse por desarrollarse personalmente, por alcanzar un elevado nivel cultural. <br /> <br /> El líder tendrá que tratar con numerosas personas, hablar en público, presidir reuniones, atender visitas, etc., y en todo momento debe saber moverse con soltura (es el representante de la empresa). <br /> <br /> El conocimiento es fuente de ideas, muchas de las cuales podrá aplicar en la gestión de su organización. <br /> <br /> Inquieto: el líder es una persona inconformista, que le gusta indagar, aprender de la gente. Esta inquietud le lleva a estar permanentemente investigando nuevas alternativa, a ir por delante del resto. <br /> <br /> En el mundo actual, una persona conformista termina quedándose obsoleta inmediatamente. <br /> <br /> Con sentido del humor: el humor es fundamental en la vida, siendo especialmente útil en los momentos de dificultad. <br /> <br /> La gente se identifica con aquellas personas que saben ver el lado divertido de la vida. El líder que abusa de la seriedad y de los formalismos difícilmente consigue generar entusiasmo entre sus empleados. <br /> <br /> El líder tiene que tener claro que hay momentos para las formalidades y momentos para cierto desenfado y no por ello va a perder el respeto de su equipo, sino que, todo lo contrario, conseguirá estrechar los lazos con sus colaboradores. <br /> <br /> Optimista: el optimismo es contagioso, se expande al resto de la organización. El optimista es una persona que no teme las dificultades, que ve los obstáculos perfectamente superables; esto le lleva a actuar con un nivel de audacia que le permite alcanzar algunas metas que una persona normal ni siquiera se plantearía. <br /> Además, la persona optimista se recupera rápidamente de los fracasos y tiende siempre a mirar hacia adelante. <br /> <br /> En buena forma física: el líder tiene que cuidarse, llevar una vida sana, hacer deporte, cuidar su alimentación, descansar. Es la única forma de poder rendir al 100% en el trabajo.<br /> <br /> ===Antilíder === <br /> Cualidades más relevantes que caracterizan al antilíder. <br /> Soberbio: se cree en posesión de la verdad, no escucha, no pide consejos, no acepta otros puntos de vista, no sabe reconocer sus errores, no reconoce sus propias limitaciones. Todo ello le puede llevar a cometer errores muy graves que pongan en peligro el futuro de la empresa, aparte de que este modo de comportarse genera un fuerte rechazo entre los empleados. <br /> <br /> Incumplidor: promete y no cumple, su equipo se esfuerza esperando conseguir la recompensa prometida y ésta no se produce. Esto le lleva a perder toda credibilidad. <br /> <br /> El equipo pierde su confianza en él y no va a estar dispuesto a seguir realizando esfuerzos adicionales. <br /> <br /> Temeroso: es una persona que se siente insegura, lo que le lleva a ser extremadamente celosa de su parcela de poder. Tiene miedo a que alguien le pueda hacer sombra y ello le lleva a rodearse de gente mediocre. <br /> <br /> Es una persona acomplejada, el miedo a mostrar debilidad le lleva a rechazar consejos, a no escuchar, a no permitir que la gente de su equipo brille. <br /> <br /> Este tipo de ejecutivo termina siendo despreciado por su equipo. <br /> Apagado: un líder apagado difícilmente va a ser capaz de generar entusiasmo en su equipo. Si el líder carece de energía, de optimismo, de empuje poco va a poder motivar a sus empleados. <br /> Rehuye el riesgo: el líder debe luchar por unos objetivos, unas metas difícilmente alcanzables; esto le obliga a transitar por caminos desconocidos, a asumir riesgos. <br /> <br /> La persona que evita el riesgo a toda costa es un conformista que se contenta con lo que tiene y que difícilmente va a ser capaz de conducir la empresa a ningún destino interesante. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual, no moverse es sinónimo de perder. <br /> <br /> Deshonesto: cuando el directivo carece de unos sólidos principios éticos no es de extrañar que termine cometiendo injusticias. <br /> El equipo difícilmente va a seguir a una persona de la que no se fía; más bien terminará despreciándola. <br /> <br /> Falto de visión: el líder consigue el apoyo de la organización a cambio de ofrecerle un proyecto realmente estimulante: el líder vende ilusiones. <br /> <br /> Si el jefe carece de proyecto, ¿qué es lo que le va a ofrecer a su equipo?, ¿continuidad? Eso lo puede hacer cualquiera. <br /> <br /> Además, como ya se ha señalado, la continuidad es hoy en día la vía más rápida hacia la desaparición. <br /> <br /> Egoísta: una persona cuya principal (y a veces única) preocupación son sus propios intereses difícilmente va a conseguir el apoyo de su equipo. <br /> <br /> Los empleados se darán cuenta inmediatamente del riesgo que corren confiando su destino a esta persona, por lo que tratarán por todos los medios de apartarlo de la dirección. <br /> <br /> Iluminado: el líder es una persona que se adelanta al futuro, pero manteniendo siempre los pies en la tierra, sin dejar de ser realista. <br /> <br /> Si los objetivos que propone el líder son a todas luces utópicos, la gente perderá su confianza en él. El puesto de trabajo es un tema muy serio y la plantilla no va a permitir embarcarse en aventuras con final incierto. <br /> <br /> Un iluminado puede poner en riego el futuro de la empresa. <br /> Autoritario: el jefe que basa su dirección en el empleo del miedo puede conseguir a veces muy buenos resultados en el corto plazo, pero termina inexorablemente dañando a la organización. <br /> <br /> Los miembros de su equipo aprovecharán la mínima oportunidad para cambiar de trabajo. Nadie soporta a un tirano. <br /> <br /> El ambiente que genera es muy tenso, la gente actuará sin iniciativa, irá al trabajo sin entusiasmo, y así difícilmente va a ser capaz de dar lo mejor de sí.<br /> <br /> ==Conflictos dentro del equipo== <br /> El líder es consciente de que en las reuniones del equipo directivo pueden surgir situaciones tensas, discusiones acaloradas. Además, es precisamente entonces cuando la gente se emplea a fondo y da lo máximo de sí, exponiendo abiertamente sus puntos de vista. <br /> <br /> Lo que no debe permitir es que estas tensiones sean la tónica general de estas reuniones, ya que terminaría generando una crispación que afectaría a la unidad del equipo. <br /> <br /> Tampoco puede permitir que en estas reuniones acaloradas se lleguen a traspasar los límites del respeto personal. <br /> <br /> Cuando el líder se rodea de gente competente, con personalidad, ambiciosa, es normal que en ciertas ocasiones pueden surgir fricciones entre ellas. <br /> <br /> Cuando una diferencia entre personas se afronta en su etapa inicial es fácil que se solucione sin mayores complicaciones. Sin embargo, si el problema no se aborda convenientemente puede terminar enquistándose, originando una fuerte animadversión de difícil solución. <br /> <br /> Para evitar malos entendidos, incomprensiones, etc., es fundamental que haya una comunicación muy fluida dentro del equipo. De ahí la importancia de establecer reuniones periódicas (diarias, semanales…) que facilite el contacto entre las personas. <br /> <br /> El líder no tiene que adoptar una actitud paternalista, tratando de acercar a sus colaboradores: Sus colaboradores son gente adulta y entre ellos deben solucionar sus diferencias. <br /> <br /> No obstante, si el enfrentamiento alcanza tal dimensión que termine afectando al buen funcionamiento del equipo, el líder intervendrá, dejando muy claro que no tolerará este tipo de situaciones, exigiendo a sus colaboradores que solucionen sus diferencias. <br /> <br /> Hay que tener muy claro que un equipo tan sólo puede dar lo mejor de sí mismo cuando actúa unido, por lo que no se pueden tolerar graves desavenencias entre sus miembros. <br /> <br /> El líder tiene que estar muy pendiente de los pequeños detalles, ya que en ocasiones las diferencias entre los miembros del equipo apenas son perceptibles, pero debajo de las apariencias se esconden, a veces, auténticos enfrentamientos soterrados. <br /> Los implicados tienden frecuentemente a esconder sus desavenencias del conocimiento del líder por miedo a su reacción. <br /> <br /> Además, el líder debe ser muy cuidadoso para evitar dar pie a situaciones (a veces de manera inconsciente) que puedan deteriorar las relaciones dentro del equipo. <br /> <br /> Por ejemplo: diferencias injustificadas de retribuciones, manifestar claramente su preferencia por algún miembro del equipo (destacando frecuentemente su trabajo, presentándolo continuamente como ejemplo), creando camarillas (almorzando con cierta frecuencia con parte de su equipo de colaboradores, etc.). <br /> <br /> Por último, indicar que si algún miembro del equipo es manifiestamente díscolo, el líder deberá apartarlo del mismo.<br /> <br /> ==Relación con los empleados == <br /> El líder, además de la autoridad jerárquica (que a veces puede no tener), tiene sobretodo una gran autoridad moral, que se basa en el reconocimiento que le dispensan los demás miembros de la organización. <br /> <br /> Este reconocimiento no es gratuito, nace de las cualidades que el grupo percibe en él, así como de la relación que el líder establece con sus subordinados. <br /> <br /> Una persona muy eficaz y muy válida pero que resulte intratable difícilmente va a conseguir el respeto y la admiración del grupo. <br /> La relación que el líder establece con sus empleados se basa en los siguientes principios: <br /> <br /> Fijar las reglas del juego: el líder tiene que dejar muy claro qué es lo que espera de su gente y qué pueden esperar ellos a cambio (hay que evitar malos entendidos). <br /> <br /> Lealtad: el líder exigirá lo máximo a sus empleados, pero al mismo tiempo nunca les fallará. Es un hombre de palabra, es una persona que defenderá a su gente, que no la abandonará a su suerte. <br /> <br /> El único modo de lograr el apoyo del grupo es demostrarle que uno estará ahí para defender sus intereses. El apoyo del líder es especialmente importante en los momentos difíciles, cuando por ejemplo algún miembro del grupo es cuestionado o criticado por terceras personas. <br /> <br /> Abierto: el líder será una persona accesible para todos los empleados, independientemente del nivel que ocupe en la empresa. Los niveles jerárquicos no pueden ser barreras infranqueables que impidan a un trabajador contactar con el líder. <br /> <br /> Es líder escuchará atentamente a todo aquel que quiera comentarle algo. <br /> <br /> Respetuoso: el líder tratará a sus subordinados con máximo respeto. El tener autoridad sobre ellos, el ser enormemente exigente, no tiene que ir reñido con un trato educado. <br /> <br /> El líder sabe cuando debe reaccionar con rigor ante una actuación inaceptable. Pero un rigor sin humillación. <br /> <br /> Amable: el líder se preocupará por establecer unas relaciones cálidas y humanas con sus empleados, rechazando esas frialdades tan habituales en muchos altos directivos. <br /> <br /> Todos están en el mismo barco y luchan por el mismo objetivo. <br /> Compasivo: el líder se mostrará comprensivo cuando el error de un subordinado no se ha debido a mala fe, cuando a pesar de haber actuado de manera responsable no ha obtenido los resultados demandados. <br /> <br /> La compasión no es muestra de debilidad sino de preocupación por las personas. La relación que el líder establezca con sus colaboradores influirá en gran medida en el trato que otros altos ejecutivos dispensen a sus subordinados. <br /> <br /> La actitud del líder es determinante en la formación de la cultura de la empresa. <br /> <br /> El líder tiene que servir de modelo a toda la organización.<br /> <br /> ==Motivación == <br /> La motivación consiste en elevar la predisposición de los empleados para luchar por las metas fijadas. <br /> <br /> Un grupo motivado dará lo mejor de sí mismo. <br /> Si la cultura de la organización se orienta exclusivamente a castigar el mal comportamiento, el empleado se limitará a tratar de no cometer fallos. <br /> <br /> Si por el contrario, dicha cultura se orienta a premiar el buen comportamiento, el empleado tratará de dar lo mejor de si mismo. <br /> El líder es consciente de que si exige a su gente una dedicación sobresaliente tiene que compensarles. <br /> <br /> Nadie trabaja por amor al arte. Detrás del esfuerzo de las personas hay una expectativa de conseguir algo a cambio (dinero, reconocimiento, realización profesional, formación, etc.). <br /> El líder debe utilizar diversos mecanismos de motivación. <br /> Aunque el dinero es importante no es el único medio de motivación, además en ciertas circunstancias no es el más efectivo. <br /> <br /> Muchas personas consideran más importante, una vez cubiertas sus necesidades económicas básicas, su desarrollo profesional, el sentirse valorado, el considerarse parte del grupo, el trabajar en un ambiente agradable, el disponer de autonomía, el poder tomar decisiones, etc. <br /> <br /> Resulta tremendamente motivador dar a los empleados la oportunidad de liberar todo su talento, su creatividad, darles la oportunidad de aportar, de dar lo mejor de si mismo. <br /> <br /> Una organización donde no se cuide la motivación terminará con una plantilla poco entusiasmada, con un nivel de compromiso muy reducido. <br /> <br /> La motivación se tiene que cuidar en todos los niveles de la empresa y no únicamente en los niveles altos de la organización. <br /> <br /> Hay que evitar el agravio comparativo que supone una diferencia desmesurada entre los premios que reciben los altos ejecutivos y las pequeñas gratificaciones de los niveles inferiores. <br /> <br /> Cuando aumenta el beneficio de la empresa y sube su valor en bolsa, el líder debe procurar que esto beneficie no sólo a los accionistas, sino también a la plantilla (es la que en definitiva ha hecho posible la obtención de estos resultados).<br /> <br /> ==Fijar metas == <br /> El líder consensuará con su equipo los objetivos de la empresa a largo plazo. <br /> <br /> Hay que ser muy selectivo en la selección de estos objetivos. Deben ser difíciles, muy exigentes, pero deben ser realistas y alcanzables. Si no fueran así, la organización se podría desentender de ellos al considerarlos absurdos. <br /> <br /> Deben ser objetivos muy precisos. La empresa tiene que concentrar sus recursos en conseguir unos objetivos muy determinados. No se debe luchar por objetivos muy dispersos ya que se correría el riesgo de no conseguir nada. <br /> <br /> Los objetivos deben estar cuantificados (ser nº 1 por capitalización bursátil, doblar las ventas en tres años, ganar 4 puntos de cuota de mercado, etc.). No valen meras ideas, imprecisas, faltas de concreción (ser los mejores, crecer, diversificarse). <br /> <br /> Es fundamental tener en cuenta la opinión de aquellos a los que se les van a exigir estas metas, escucharles, conocer sus argumentos, prestarles atención. Unas metas impuestas desde arriba, en las que las personas afectadas no han sido consultadas resultan muy poco motivadoras. <br /> <br /> Una vez definidos estos objetivos a largo plazo, se establecerán metas menores a corto plazo. <br /> <br /> Estas metas menores conducen hacia la consecución de los objetivos a largo. <br /> <br /> Estas metas inmediatas permiten aumentar la presión sobre la organización (el largo plazo se puede ver como algo muy distante y podría llevar a cierta relajación). <br /> <br /> Por otra parte, la consecución de estas metas parciales contribuye a aumentar la moral de los empleados. <br /> <br /> Aunque es fundamental ajustarse firmemente al plan de acción definido y ser muy persistente en su consecución, el líder no puede renunciar a la flexibilidad, a dar un golpe de timón en un momento dado si surge una oportunidad que conviene aprovechar. <br /> <br /> En un mundo tan cambiante como el actual no caben rigideces. <br /> Una vez que se han fijado las metas, el líder dará autonomía a los distintos departamentos para que procedan como consideren más oportuno (la persona que hace el trabajo es quien mejor conoce la forma de hacerlo). <br /> <br /> Autonomía dentro de ciertos limites, que no implique descontrol. <br /> La autonomía favorece que los empleados asuman responsabilidades, tomen decisiones y respondan de sus resultados. <br /> <br /> Fomenta la creatividad. El líder no puede inmiscuirse en los detalles menores del trabajo de sus subordinados. <br /> <br /> Estos se podrían sentir incómodos, presionados, infravalorados. <br /> Sólo en aquellos casos en los que el desempeño de algún departamento no esté a la altura de lo esperado, el líder podrá profundizar para ver los motivos de este fracaso y fijar los cambios pertinentes. <br /> Cuando los departamentos funcionan con autonomía, resulta interesante establecer un sistema de comunicación dentro de la empresa que permita compartir experiencias. <br /> <br /> Si un departamento ha desarrollado un método de trabajo que resulta eficaz, éste podría ser también útil en otras áreas de la empresa. <br /> Por último, hay que dar a los departamentos los medios necesarios para poder cumplir sus objetivos. <br /> <br /> No se le puede pedir al departamento de producción que rebaje el coste de fabricación, que mejore la calidad de los productos, y no darles las herramientas adecuadas, la tecnología necesaria, la formación requerida. <br /> <br /> Tampoco se le puede pedir al departamento comercial que gane cuota de mercado y no darle una cartera de productos atractivos con los que poder competir.<br /> <br /> ==Descentralización == <br /> El liderazgo exige lograr una visión común, que sea compartida por toda la organización. <br /> <br /> Todo el grupo debe conocer muy bien cuales son las metas fijadas. <br /> Pero esta visión común no es incompatible con un estructura descentralizada, en la que cada departamento disfrute de cierta autonomía en la organización de su trabajo. <br /> <br /> Ellos son los que mejor conocen su función y cómo realizarla de la manera más eficiente. <br /> <br /> La organización dará lo mejor de si misma cuando dispone de cierta libertad para desarrollar su trabajo. <br /> <br /> Además es una muestra de confianza por parte del líder, algo que los empleados saben valorar. <br /> <br /> Lo contrario ocurre cuando el líder se inmiscuye hasta en los últimos detalles, coartando la libertad de las personas, generando un ambiente muy tenso. Con esta actitud tan sólo se consigue anular la creatividad de los empleados, su ilusión por innovar (el empleado se limitará a hacer le que le digan). <br /> <br /> Entre las ventajas que ofrece un sistema descentralizado se pueden señalar las siguientes: Los empleados se responsabilizan más, se favorece la toma de decisiones y el responder de los resultados. <br /> Es una estructura más ágil, que reacciona con mayor rapidez ante los acontecimientos, que puede afinar mejor sus respuestas. <br /> <br /> Se fortalece el sentimiento de formar parte de la empresa (cuando a las personas se les trata con madurez responden dando lo mejor de si misma). <br /> <br /> Para que la descentralización no sea incompatible con una cultura común en toda la organización, el líder debe fomentar la comunicación en todas las direcciones (descendente, ascendente y horizontal). <br /> <br /> Tiene que fomentar que los empleados se conozcan, que no existan departamentos estancos. Tiene que conseguir que el grupo comparta valores comunes.<br /> <br /> ==Dificultades del líder== <br /> Entre los peligros que acechan al líder y que pueden determinar que su influencia sobre la empresa pueda llegar a ser negativa, podemos señalar los siguientes: Endiosamiento: todo líder debe tener un nivel de autoconfianza elevado, pero sin llegar a caer en el endiosamiento. <br /> <br /> El líder se suele mover en círculos de poder, se codea con gente influyente, sus ordenes se cumplen sin objetar, nadie cuestiona sus decisiones, su presencia infunde respeto a sus subordinados, entre sus ayudantes abundan los aduladores en busca de su favor. <br /> <br /> Todo ello puede hacer que poco a poco el líder se termine endiosando, creyéndose un ser superior, infalible, en posesión de la verdad. <br /> <br /> A partir de entonces comenzará a no preocuparse por escuchar otras opiniones, a pensar que no necesita pedir consejos; se irá convirtiendo en un ser autoritario que todo lo gestiona a base de órdenes. <br /> <br /> El líder se hace distante, prepotente, avasallador, y la organización comienza a perderle su estima. <br /> <br /> Todo ello va deteriorando el ambiente laboral: un líder endiosado no es capaz de motivar. Su soberbia le lleva a cometer errores que no reconoce y de los que responsabiliza al resto del equipo. <br /> <br /> Es frecuente la siguiente paradoja: Los líderes más destacados, aquellos con más motivos para estar endiosados, son precisamente los que menos lo están, mientras que aquellos otros con apenas méritos son los que más. <br /> <br /> Para evitar el endiosamiento hay que cultivar la virtud de la humildad. También es fundamental rodearse de gente con personalidad, personas que sepan defender sus ideas y llevarle la contraría al líder cuando sea necesario. <br /> <br /> Perder contacto con la realidad: el líder dedica cada vez más tiempo a los temas estratégicos y comienza a despreocuparse del día a día, de mantener contacto con la realidad, con el trabajo de base. <br /> <br /> Al perder contacto con la base del negocio (los clientes, los comerciales, los proveedores, etc) empieza a perder información fundamental para seguir entendiendo el negocio, para anticipar cambios, para ver por donde van los competidores. <br /> <br /> La información que recibe a través de los conductos reglamentarios es de peor calidad, cada escalón jerárquico supone un filtro (los empleados suelen ocultar información que creen que puede molestar al jefe). <br /> <br /> Normalmente, mientras más alto está una persona en la organización peor es la calidad de la información que recibe. <br /> <br /> Quedar obsoleto: hay líderes que no evolucionan, que suelen aplicar siempre el mismo modelo de actuación, aquél que tan bien le funcionó en el pasado. No parecen darse cuenta de que en un mundo tan cambiante como el actual, cada vez más complejo, lo que funcionó en un momento determinado puede no ser útil unos años más tarde. <br /> <br /> Complacencia: el líder puede llegar a sentirse satisfecho con los logros conseguidos y esto puede llevarle a bajar la guardia, a considerar suficiente tratar de mantener el nivel actual de la empresa, lo que, en un mundo tan competitivo como el actual, es una planteamiento tremendamente peligroso, que puede ser el inicio de la decadencia. <br /> <br /> Pérdida de motivación: el líder que está muchos años al frente de la misma empresa puede terminar perdiendo la ilusión por el proyecto. <br /> Cuando una actividad se hace rutinaria pierde su atractivo inicial, aquel sentido de &quot;aventura&quot; que tanto ilusionó en su momento y que le llevó a ver su trabajo como un auténtico desafío. <br /> <br /> Cuando esta ilusión se pierde, la dedicación al trabajo y el nivel de rendimiento se resienten inmediatamente.<br /> <br /> ==Herencia== <br /> La visión del auténtico líder es hacer algo grande, algo que perdure, algo que le sobreviva, que trascienda al propio líder. <br /> La visión del líder no se limita a buscar objetivos en el corto plazo, ni tampoco a buscar el bien de la empresa tan sólo durante el tiempo que él esté al frente. <br /> <br /> El líder quiere dejar huella, contribuir a algo útil y perdurable que beneficie a la empresa, a los empleados y a la sociedad en general. <br /> <br /> Este deseo del líder puede responder a diversos motivos: <br /> Necesidad de satisfacer su ego. Si ésta fuera la única razón respondería a una concepción del liderazgo muy pobre y limitada. <br /> Convencimiento de que debe aprovechar sus capacidades para contribuir (poner su grano de arena) a mejorar de la calidad de vida de la gente que le rodea. <br /> <br /> Para alcanzar este objetivo el líder debe: Ser consciente de que su posición al frente de la empresa es tan sólo temporal y que se mantendrá únicamente mientras que sea la persona que más &quot;empuje&quot;. <br /> Un líder que no acepta renunciar, que se aferra a su puesto, puede terminar dañando gravemente la organización.<br /> <br /> == Liderazgo y poder jerárquico==<br /> La [[jerarquía]] puede dar poder, pero la autoridad moral sólo se consigue con el liderazgo. <br /> <br /> Puede ocurrir que en un grupo humano el jefe y el líder sean personas diferentes: El jefe es aquél que ocupa el puesto jerárquico más elevado, mientras que el líder es quien que goza de autoridad moral sobre el resto del grupo. <br /> <br /> En una situación como ésta, el jefe podrá dar órdenes que serán acatadas y cumplidas por miedo a posibles sanciones disciplinarias, mientras que el líder no dará órdenes (no tiene autoridad jerárquica), pero sus indicaciones, sus opiniones, sus planteamientos, serán aceptados por el resto de la organización. <br /> Por tanto, hay que dejar muy claro que el liderazgo no es sólo un rol reservado a la cúpula directiva de una empresa, sino que es un papel que puede ejercer cualquier persona con independencia del puesto que ocupe. <br /> <br /> La capacidad del líder de movilizar al equipo, de alcanzar los objetivos, de tomar decisiones, de conseguir resultados, de ser la referencia del grupo, etc., se puede realizar en cada nivel de la organización. <br /> <br /> Cada persona podrá ejercer su liderazgo dentro de su área de competencia. <br /> <br /> Por ejemplo, dentro de una empresa el primer ejecutivo podrá ejercer de líder, pero también podrá hacerlo el jefe de un departamento, un comercial, un administrativo, un mecánico, etc. <br /> El primer ejecutivo lo ejercerá sobre toda la organización, mientras que el jefe de un departamento podrá hacerlo dentro de su unidad, y el comercial, el administrativo o el mecánico podrán jugar este papel entre sus compañeros. <br /> <br /> Un empleado que ocupe una posición intermedia o baja dentro de una empresa no tiene por que limitar su actuación a un mero [[conformismo]] o [[seguidismo]], sino que dentro de su esfera de actuación podrá adoptar una actitud activa, innovadora, luchadora, inconformista, preocupada por el bien de la organización y motivadora para el resto del equipo. <br /> <br /> En definitiva, puede ejercer un liderazgo tan intenso como si ocupara el primer puesto del escalafón. <br /> <br /> De hecho, una de las responsabilidades del líder de una empresa es promover este espíritu de liderazgo en todos los niveles de la organización. <br /> <br /> Un líder que no consigue contagiar su entusiasmo, fomentar sus valores y su modo de trabajar es un líder que en cierta modo ha fracasado. <br /> <br /> Además, el líder tiene la obligación de ir formando nuevos líderes entre sus colaboradores con vista a que el día de mañana puedan sustituirle<br /> <br /> ===Liderazgo en la propia vida===<br /> Es muy difícil separar totalmente la vida profesional de la vida personal. <br /> <br /> No suele ocurrir que una persona sea un líder en su trabajo y en cambio se comporte de manera conformista, sin empuje, en su vida privada. <br /> <br /> El líder suele actuar con el mismo nivel de autoexigencia, de búsqueda de la excelencia y de comportamiento ético en todos sus ámbitos de actuación (profesional, familiar, personal, etc.). <br /> Los mismos principios de actuación que aplica en el trabajo (honestidad, dedicación, innovación, decisión, preocupación por las personas, comprensión, etc.), aplicará en su vida ordinaria. <br /> El líder debe ser una persona coherente, capaz de mantenerse fiel a sus principios y de no renunciar a ellos en pro de su carrera profesional. <br /> <br /> El líder tiene que ser capaz de defender sus principios aunque esto le pueda suponer graves contratiempos profesionales. <br /> <br /> El liderazgo, el ser capaz de defender apasionadamente unos ideales, exige una gran solidez en las propias convicciones, que sólo es posible cuando éstas se asientan en principios inquebrantables. <br /> <br /> Además, es fundamental que el líder mantenga una vida equilibrada, dedicando tiempo no sólo a su vida profesional, sino también a su vida personal y familiar. <br /> <br /> El liderazgo conlleva tal nivel de responsabilidad y de presión, requiere tanta ilusión y optimismo, demanda tanta persistencia y dedicación, exige tanta capacidad para convencer, animar, motivar, etc., que tan sólo una persona con una vida equilibrada será capaz de dar lo mejor de sí misma y estar a la altura a de las circunstancias. <br /> <br /> Para que una persona pueda desarrollarse en todos sus ámbitos y no dejar que el profesional lo termine absorbiendo todo es fundamental aprovechar el tiempo al máximo. <br /> <br /> Hay que sacarle tiempo al tiempo (el tiempo es un bien escaso que hay que optimizar). <br /> <br /> El tiempo pasa rápido y cada día cuenta: un día que no se aproveche es un día perdido. <br /> <br /> El líder no se puede permitir el lujo de perder el tiempo. <br /> Vivir intensamente, aprovechando el tiempo al máximo, no implica vivir aceleradamente. <br /> <br /> El liderazgo hay que ejercerlo a lo largo de toda la vida, es una carrera a largo plazo, por lo que exige dosificar las fuerzas y no quemarse en un &quot;sprint&quot; alocado. <br /> <br /> El vivir intensamente permite atender todas las facetas humanas (personal, familiar, social y profesional) y no dejar ninguna de ellas desatendidas.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Pierre Simón Y Lucién Albert. Las relaciones interpersonales, Editorial Morder, Barcelona, 1989. <br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div> Daimi biblio.pri https://www.ecured.cu/index.php?title=Embriolog%C3%ADa&diff=1371137 Embriología 2012-02-10T14:57:15Z <p>Daimi biblio.pri: /* Biología del Desarrollo */</p> <hr /> <div>{{Mejorar}}<br /> {{Sistema:Moderación_Salud}}<br /> {{Definición<br /> |nombre=Embriología<br /> |imagen=Embrio.jpg<br /> |tamaño=200<br /> |concepto=La embriología es la rama de la biología que se ocupa del estudio, la formación y el desarrollo de los embriones en los seres vivos..<br /> }}<br /> ''' Embriología.''' Es la ciencia biológica que estudia el desarrollo prenatal de los organismos y trata de comprender y dominar las leyes que lo regulan y rigen. <br /> ==Historia==<br /> El interés en el estudio del desarrollo prenatal es muy grande, ello se debe a una curiosidad natural, por el hecho de que muchos fenómenos de la vida postnatal tienen su origen y explicación en la etapa de desarrollo prenatal y es importante conocerlos con el fin de lograr una mejor calidad de vida en el ser humano.<br /> <br /> ==Biología del Desarrollo==<br /> La [[anatomía]] del desarrollo, es el campo de la embriología que se ocupa de estudiar los cambios morfológicos que ocurren en las células, en los tejidos, en los órganos y el cuerpo en su conjunto, desde la célula germinal de cada progenitor, hasta el adulto resultante. La [[fisiología]] del desarrollo, por otro lado explica el funcionamiento del organismo en estas etapas, sin embargo el desarrollo humano es un proceso contínuo que se inicia con la [[fecundación]] y termina con la muerte, aunque la mayoría de los procesos tienen lugar en etapa prenatal otros se extienden mas allá del nacimiento, ello ha llevado a que se conozca a la embriología con estos horizontes ampliados como Biología del Desarrollo.<br /> <br /> ==Enseñanza en Cuba==<br /> En la enseñanza de las Ciencias Medicas en [[Cuba]] esta ciencia antes mencionada constituye una disciplina que reciben 1º y 2º años de Medicina, a través de las asignaturas Embriología I y Embriología II, en [[Estomatología]], Licenciatura en [[Enfermería]] y Licenciatura en Tecnología de la Salud, esta se imparte integrada a la Anatomía e Histología en la disciplina de [[Ciencias Morfológicas]]. Estas asignaturas se imparten por medio de médicos, estomatólogos, licenciados en enfermería y otros graduados del nivel superior, de los cuales ya algunos se han especializado en Embriología y desempeñan además tareas investigativas y asistenciales relacionadas con esta especialidad médica.<br /> <br /> ==Características de la embriología==<br /> *Llena el vacío entre el desarrollo prenatal y la [[Obstetricia]], Medicina Perinatal, [[Pediatría]] y [[Anatomía Clínica]]. <br /> *Proporciona distintos conocimientos acerca del comienzo de la vida humana y las modificaciones que se producen durante el desarrollo prenatal. <br /> *Resulta de gran utilidad en la práctica, para ayudar a comprender las causas de las variaciones en la estructura humana. <br /> *Aclara la anatomía macroscópica y explica el modo en que se desarrollan las relaciones normales y anómalas. <br /> *El conocimiento que tienen los médicos acerca del desarrollo normal y de las causas de las malformaciones congénitas es necesario para proporcionar al embrión y al feto la mayor posibilidad de desarrollarse con normalidad. Gran parte de la obstetricia moderna incluye la denominada embriología aplicada. <br /> * El reconocimiento y la corrección de la mayoría de los trastornos congénitos dependen del conocimiento del desarrollo normal y de los trastornos que puede sufrir. <br /> *La importancia de la embriología es obvia para los pediatras, pues algunos de sus pacientes presentan anomalías congénitas, derivadas de un desarrollo erróneo que son los causantes de la mayoría de las muertes que ocurren durante la lactancia.<br /> <br /> ==Ramas de la embriología==<br /> <br /> *[[Embriología Comparada]]: Se encarga de comparar los embriones de los seres vivos. <br /> *[[Embriología Química]]: Proporciona bases químicas del desarrollo ontogénico.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> http://www.sld.cu/sitios/embriologia/temas.php?idv=8044 &lt;br&gt;<br /> http://www.monografias.com/trabajos12/embrio/embrio.shtml&lt;br&gt;<br /> <br /> [[Category:Biología]]</div> Daimi biblio.pri