{{Ficha Software
|nombre=Arbolito
|familia=Parte de la familia Colección Letras y Colores
|imagen=arbolito
|descripción= El software está destinado a [[niños]] de 4 a 7 años, desarrolla la habilidad para la formación de conjuntos de vocales a partir de patrones sensoriales forma, color, tamaño y figuras geométricas.
|creador= SIS Software ; ©2000.
|género= Software Educativo
|idioma= Español
}}

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'''Arbolito '''.Es un juego que permite trabajar en el desarrollo de habilidades relacionadas con la percepción visual de los colores, las figuras geométricas y las vocales, agrupándolas en conjuntos a partir de un esquema determinado por la forma, el tamaño y el color.

==Niveles==
Tiene previstos dos niveles de dificultad que consisten en:
*Nivel 1: Formación de conjuntos de figuras geométricas, a partir de los patrones sensoriales forma, color y tamaño. Para jugar el niño debe, a partir de la información que aparece en la parte superior de la pantalla y de la que debe definir el tipo de figura, su tamaño y su color, colocar la flecha, que tiene como forma el ratón (mouse), sobre la figura que usted considera que cumple con las características dadas y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse). Esto provocará una animación en la que la fi-gura entra en la cesta. Cuando usted considere que todas la figuras que cumplen la condición ya han sido seleccionadas debe colocar la flecha sobre el botón rojo en la parte inferior y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse). Si la respuesta es correcta el árbol se animará de distintas formas. Si la respuesta es incorrecta ocurrirá una animación donde se indica cuáles debían haber sido seleccionadas y cuáles no. Luego del chequeo aparece un nuevo ejercicio de forma automática.
*Nivel 2: Formación de conjuntos de vocales, a partir de los patrones sensoriales forma, color y tamaño. En este nivel se realizan las mismas operaciones que en el nivel 1, pero las imágenes a seleccionar son las vocales.

==Características==
En ambos niveles el botón amarillo permite activar o desactivar el sonido, el botón azul permite que si ya seleccionó una imagen y se da cuenta de que se equivocó, pueda comenzar de nuevo con el mismo ejercicio; en caso de que no haya realizado ninguna selección el botón azul le permite pasar a otro ejercicio. El botón verde permite salir a la presentación del juego, donde si oprime ESC puede salir al sistema operativo y si oprime cualquier otra tecla comienza el juego.
La formación de los conjuntos está determinada por las exigencias planteadas por el maestro al alumno, a través de la previa preparación de los elementos que aparecerán en el juego, donde es posible proponer diversas situaciones atendiendo a los diferentes patrones (ver uso del configurador), de manera que dentro de un nivel se pueden trabajar con diferentes grados de dificultad, acorde con las exigencias que el contenido o las diferencias individuales requieran.

Para posibilitar este trabajo el juego dispone de una herramienta o CONFIGURADOR, que permite trabajar de forma independiente los patrones sensoriales forma, color y tamaño para cualquiera de los dos niveles previstos.

==Opciones==
Las opciones incluidas en este utilitario se describen detalladamente a continuación.
1. Nivel a trabajar: En correspondencia con los niveles antes descritos. Para seleccionar un nivel debe colocar la flecha sobre el botón que tiene la imagen del número del nivel deseado y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse). En este caso además es posible seleccionar cuáles son las formas que desean ser trabajadas, es decir, en caso de las figuras geométricas pueden señalarse aquellas que se deseen (cuadrado, rectángulo, triángulo círculo u óvalo), de manera que su incorporación sea poco a poco, así mismo sucede en el caso de las vocales. Para lograr esto debe colocar la flecha sobre la figura o vocal deseada y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse).
2. Selección del patrón sensorial color: Para determinar el uso de los colores es posible señalar aquellos que desean ser utilizados durante la ejecución del juego, los colores previstos a trabajar son: rojo, anaranjado, amarillo, verde, azul y violeta. Resulta imprescindible seleccionar al menos uno de ellos.Para seleccionar un color debe colocar la flecha sobre el botón que tiene el color que desee seleccionar o no y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse).
3. Selección del patrón sensorial tamaño: De manera que resulte un elemento atractivo y conocido para los niños, se propone la utilización de la familia de los tres osos (papá, mamá y nene) para representar los tamaños grande, mediano y pequeño, de manera que el especialista a la hora de seleccionar este patrón lo hará activando los elementos que desee de la familia antes mencionada. Resulta importante destacar que durante el juego, cuando se le solicite una respuesta al niño, sólo aparecerá una forma, y un color, el tamaño por el contrario puede ser solicitado activando más de un elemento de la familia de los osos, para lo que es necesario tener presente cada uno de los siguientes momentos:
* Si se selecciona un único tamaño, sólo éste será mostrado.
* Si se seleccionan dos tamaños cualquiera, éstos serán mostrados simultáneamente.
* Si se seleccionan todos los tamaños, se seleccionará uno de ellos y se mostrará en cada ocasión, de manera que cada pregunta pueda resultar diferente.
Para seleccionar un tamaño cualquiera debe colocar la flecha sobre el botón que tenga la imagen del tamaño deseado o no y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse).
4. Velocidad: Permite ajustar la velocidad de las animaciones del juego.
Para ajustar la velocidad debe colocar la flecha sobre el botón que tiene como imagen la palabra •Cambiar• y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse), esto provocará que se anime la ardilla y para lograr un aumento en la velocidad debe colocar la flecha sobre el botón con la imagen de (+) y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse),si desea lo contrario debe colocar la flecha sobre el botón con la imagen de (-) y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse). Al lograr la velocidad deseada debe colocar la flecha sobre el botón con la imagen de Ok y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse).
5. Grabar: Permite almacenar en un fichero los cambios realizados a la actual configuración del juego. Esta opción permite al especialista actualizar los cambios por él previstos para la ejecución del juego.
6. Salir: Abandona el trabajo en el configurador y retorna al ambiente del sistema operativo. Para ello debe colocar la flecha sobre el botón que tiene la imagen de SALIR y oprimir el botón izquierdo del ratón (mouse).

==Objetivos==
* Desarrollar habilidades en la manipulación y control del ratón (mouse).
* Desarrollar el control muscular.
* Desarrollar habilidades en la orientación espacial .
* Desarrollar habilidades en la formación de conjuntos, atendiendo a los patrones sensoriales forma, color y tamaño
* Ampliar el vocabulario activo y el pasivo.
* Estimular la correcta pronunciación de los sonidos del habla.
* Contribuir al reconocimiento de los colores, las figuras geométricas y las vocales.

==Fuentes==
*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3823&Itemid=153| Portal educativo cubano Cuba educa]
*Software: “Letras y Colores ”
*Manual del Software.
*Colectivo de autores (2000). Software Educativos para la educación primaria y especial. Editorial Pueblo y Educación.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Componedor de palabras

2016-11-11T19:29:49Z

Fachsjccmg:

Componedor de palabras

2016-11-11T19:26:50Z

Fachsjccmg:

Sociología del deporte

2014-02-07T13:57:35Z

Fachsjccmg:

{{Definición
|nombre= Sociología del Deporte
|imagen=Marabana_2013.jpg
|tamaño=
}}<div align="justify">
'''Sociología del Deporte'''. Es un área de la [[sociología]] que se centra en el [[deporte]] como fenómeno social y en las estructuras sociales, patrones y [[organizaciones]] o grupos comprometidos con el deporte.

== Conceptos afines ==

=== Sociología ===

(del [[latín]] socius, socio, y del griego [[logos]]) es la [[ciencia social]] que estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos.

En la sociología se utilizan múltiples técnicas de investigación interdisciplinarias para analizar e interpretar desde diversas perspectivas teóricas las causas, significados e influencias culturales que motivan la aparición de diversas tendencias de comportamiento en el ser humano especialmente cuando se encuentra en convivencia social y dentro de un hábitat o "espacio-temporal" compartido.

=== Deporte ===

[[Actividad física]] en la que se debe respetar un conjunto de reglas y que es realizada con afán competitivo y arroja un vencedor. Los deportes resultan un entretenimiento para quienes lo practican y para los espectadores. Es regido por las federaciones de las diferentes especialidades.

== Surgimiento de la Sociología del Deporte ==

La necesidad de interpretar y explicar las diversas formas de comportamiento humanos están presentes desde el mismo momento en que el hombre comienza a desarrollar la vida en grupos.

Como disciplina científica y pese a todas las crisis y cuestionamientos de su valor científico la Sociología sobre todo a partir de la Segunda Guerra Mundial y con un marcado incremento en estos últimos años se ha caracterizado por la aparición de muchas de las llamadas teorías sociológicas intermedias o sociologías especiales: Sociología Médica, Sociología Política, del Consuno, ect.

La llamada Sociología del Deporte representa una de estas subdisciplinas sociológicas, especiales o intermedias que comprende dentro de su campo al deporte a partir, sobre todo de sus factores sociales y las incidencias entre los sujetos al interior de las relaciones sociales que se establecen sobre la base y a partir de este. Para [[Jay Coakley]] “la sociología del deporte es una subdisciplina que enfatiza en la relación entre el deporte y la sociedad, su ámbito comprende la acción individual y del grupo en su relación social con el deporte, se ocupa de cómo la sociedad cambia al deporte y cómo el deporte puede provocar cambios en la sociedad”.

Aunque es por primera vez en 1921 que aparece una obra titulada Sociología del Deporte [[(Sociología del Deporte, Heinz Risse, 1921)]] en la cual ya a través de un planteamiento sociológico formal se identifica al deporte, sobre todo competitivo y se le atribuye a este la función de formar la voluntad no es hasta finalizada la Segunda Guerra Mundial que surge conjuntamente con la explosión de las subdisciplinas sociológicas, la Sociología del Deporte como disciplina científica encargada de explicar los fenómenos sociológicos generados en el ámbito del deporte.

En el surgimiento de la Sociología del Deporte inciden las siguientes condiciones.

#La ampliación general de la Sociología y de sus legítimos campos de trabajo, acompañados de una expansión de recursos materiales y personales.
#La reivindicación del deporte como legítimo objeto de investigación en una situación cambiada que ya no lleva la tarea de prejuicios tan fuertes.
#La ampliación de la institución deporte y, en relación con esto, la necesidad de una investigación científica promovida tanto por la Sociología y las ciencias del deporte como por los eventos oficiales y las federaciones deportivas.
#La promoción de este campo y de jóvenes científicos con intereses por una serie de autoridades representativas de la Sociología en general, entre los que se encuentran, René Koenig, Helmunt Plessner, Helmunt Scheisky en la R.F.A. y Erik Allardt, Norbert Elías, Max Gluckman,Roger Giror, David Riesman, y Tyuzu Takeroshita en el ámbito internacional.
#La constitución de un comité investigador propio dentro de la Sociedad Internacional de Sociología, organizado por el Consejo Mundial del Deporte vinculado a la [[U.N.E.S.C.O]].

Este momento marca el inicio de la Sociología del Deporte desde el punto de vista institucional pero realmente un interés por la problemática sociológica del deporte no aparece hasta la década del 60 cuando ocurren sucesos, como la vinculación de los medios de comunicación (sobre todo la televisión) con el deporte olímpico (Roma 60), la evidente relación del deporte con la política. Igualmente en el ámbito educacional el deporte empezaba a ocupar sólidos espacios, sin despreciar en este sentido la inmensa repercusión e importancia social que ya poseía el fenómeno deportivo.

El reconocido sociólogo del deporte estadounidense Jay Coakley, reafirma lo anterior cuando señala que es improbable que el origen de una Sociología del Deporte se deba
únicamente al mero hecho de que el deporte forme parte de la sociedad. Según su criterio, lo que provoca un interés por el conocimiento sociológico dentro del deporte es:

*El marcado interés que mostraron los organizadores del deporte ante la gama de problemas que este generaba.
*La creciente popularidad que cada vez lograba el deporte sobre todo a través del espectáculo.
*El interés político y económico que comenzaba a despertarse a través del deporte.

En sentido general, podemos considerar que el proceso de institucionalización de la Sociología del Deporte se ubica en un período que va desde los años sesenta, cuando ocurre lo señalado anteriormente, hasta los ochenta que irrumpe en el mundo académico. Es decir, todo un largo proceso de dos décadas que fue aportando elementos a la consolidación de la subdisciplina.

== Tareas ==

Acerca del objeto de estudio de esta subdisciplina se ha insistido desde sus orígenes que a un nivel general, la Sociología del Deporte debe desarrollar una teoría que ayude en la explicación de las acciones y comportamientos observables en este campo; debe explicar y predecir la estructura de la institución deporte así como los factores sociales y culturales de este.

Las tareas de la sociología del deporte se pueden agrupar en dos problemas socialmente significativos:

*El problema de lograr la masividad del movimiento deportivo y de la cultura física.
*La solución de los problemas sociales del deporte, de la actividad deportiva.

La tarea prioritaria de la sociología de la cultura física y del deporte es el estudio de los factores que permiten en una medida plena lograr la masividad del movimiento deportivo y de la cultura física. Estos factores tienen un carácter objetivo y subjetivo. En este sentido existe su división en dos grupos.

El primer grupo presenta los factores objetivos que determinan la masividad de las clases deportivas y de la cultura física. A estos se refieren:

*El nivel de desarrollo de la base material de la cultura física y del deporte.
*La preparación de los cuadros profesionales, su membresía y calidad de la enseñanza.

El segundo grupo presenta los factores subjetivos que influyen sobre la solución del problema de la masividad de la actividad deportiva y de la cultura física. A ellos se relacionan:

*La formación de la opinión social y de la conciencia individual en relación con la asimilación de los valores de la cultura física y del deporte.
*La formación de los motivos estables, de las orientaciones valorativas de la población sobre la actividad deportiva y de la cultura física.
*La educación en la población de la necesidad de la actividad deportiva y de la cultura física, la actualización de los valores de la salud, del nivel de la preparación física, de la personalidad de la cultura física en la jerarquía general de los valores del hombre y de la sociedad.

No menos importante para la sociología de la cultura física y del deporte es la tarea de solucionar los problemas sociales del deporte.

== Fuentes ==

*[http://www.inder.cu/indernet/Provincias/hlg/documetos/textos/SOCIOLOGIA/SOCIOLOG%C3%8DA%20.PDF]. Visitado el [[2 de Diciembre]] de [[2013]].
*[http://portal.inder.cu/index.php/recursos-informacionales/info-retrospectiva/traducciones-cient-tecnica/534-la-sociologia-de-la-cultura-fisica-y-el-deporte-en-el-sistema-de-la-formacion-de-esta-esfera]. Visitado el [[2 de Diciembre]] de [[2013]].
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Sociolog%C3%ADa_del_deporte]. Visitado el [[2 de Diciembre]] de [[2013]].
*[http://www.definicion.de/deporte/ Deporte]. Visitado el [[2 de Diciembre]] de [[2013]]
*[Cagigal, J. (1990): Deporte y agresión. [Editorial: Alianza Deporte. Madrid] ]

[[Category:Sociología]]

Archivo:Marabana 2013.jpg

2014-02-07T13:40:10Z

Fachsjccmg: Marabana 2013 cuba

== Sumario ==
Marabana 2013 cuba
== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

2011-09-28T20:54:59Z

Fachsjccmg:

{{Ficha Agrupación Musical
|nombre=Grupo Jaleo
|imagen=Jaleo.jpg
|descripción=Integrantes de la agrupación Jaleo
|nombre completo=Jaleo
|origen=[[Camaguey]]
|fecha de fundacion=1989
|director=Aldo Martínez Pérez
|género(s)=el [[son]] , la [[guaracha]] , la [[rumba]] y el [[bolero]].
|discografía(s)=
|miembros fundadores=
|miembros actuales=
|artistas relacionados=
|pais={{Bandera2|Cuba}}
|web=
}}
<div align="justify">

'''Jaleo''' el 12 de Septiembre de [[1989]] en el centro de uno de los barrios de [[Camagüey]] se reunieron un grupo de talentosos músicos para formar una agrupación musical que se denominó en ese entonces como Fusión Cubana.
A partir de interpretaciones de la mas genuina musica tradicional cubana y de música bailable , el grupo fue forjándose, se incorporaron nuevos interpretes e instrumentistas , el inicial septeto se amplio a un grupo de 12 músicos de la masa alta calidad interpretativa y decidieron en el año [[1999]], luego de exitosa giras por el [[Caribe]] y la [[América Latina]] , nombrar al grupo con un nuevo y sugestivo nombre : "JALEO", invocando con este nombre a una gran fiesta musical bailable. Desde entonces es JALEO una agrupación musical de ineludible sabor criollo y a la cual es imposible oír sin que se sienta la necesidad de bailar al compás de su música.

== Dirección ==

Director General: Aldo Martínez Pérez

Lleva en sus hombros la dirección de este musicalísimo grupo, unido como una una familia. Aldo, es un excelente músico, violinista , arreglista, compositor y cantante. Fundador del grupo desde [[1989]] ha mantenido y mantiene el nivel interpretativo y la calidad de las composiciones de JALEO

== Integrantes ==

*Aldo Martínez Pérez.... Director general . Violinista
*Denis Martínez Rivero... Timbalero y Bongosero
*Eusebio Herrera Recio.... Güiro
*José del Risco Martí....Tumbadora
*Pablo Moisés Dimecil.... Saxofón
*Victor Cosío Placeres... Piano y teclado
*Joaquín Mendoza Pérez.. Teclado
*Roberto Amador ........ Bajo
*Alfredo Alarcón Mendoza.. Cantante y teclado
*Eddy Martínez Rivero....Cantante y Guitarra
*Pedro Corso Quintero.... Cantante y Bajo

== Giras ==

Ya desde sus inicios el grupo ha participado en varias giras , en países como [[Venezuela]] , [[Colombia]], [[Puerto Rico]] , han sabido llevar con honor la mejor de la música camgüeyana y cubana.
En [[Cuba]] todos los años realizan giras por las capitales de provincia, en las fiestas carnavalescas no pueden dejar de participar pues su música atrae y lleva a todos los bailadores y no bailadores sin que ellos mismos se den cuenta a la pista y a bailar al ritmo de su música.

== Premios ==

*Premio de la Popularidad en 1999 en [[Venezuela]] en el Festival de Música Latinoamericana.
*Mención en el Festival del Creador Musical 1994 .
*Reconocimiento a la Excelencia 2000.
*Premio por la Popularidad. Festival " Mi Ciudad Baila" . [[La Habana]] [[2002]].

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu Portal Cultural Príncipe, Camagüey]

<br>

[[Category:Música]]

2011-06-29T11:30:56Z

Fachsjccmg:

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
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|apellidos=Fachs Rodríguez
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|título=Ingeniero Mecánico
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|temas=Historia, arte, tradiciones, eventos culturales
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}}

Mi nombre es Ariel Fachs Rodríguez soy el director muncipal de municipio Guáimaro.

Mis colaboradores

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2011-06-20T20:30:36Z

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