EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Usuario:Adriano

2012-04-26T00:49:14Z

Ilustre:

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Usuario:Adriano

2012-04-26T00:46:14Z

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Usuario:Adriano

2012-03-23T22:26:56Z

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Archivo:Osmani.jpg

2012-03-01T23:18:28Z

Ilustre:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Usuario:Adriano

2012-03-01T01:59:39Z

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Portal:Biología

2012-02-29T19:30:19Z

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|contenido= En este Portal podrá encontrar toda la información que necesite sobre biología. Además usted pude colaborar con nosotros, y a la vez estará colaborando con [[EcuRed]]

'''Biología''': (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las [[Ciencias Naturales]] que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
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Todos los campos de la biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. Ejemplos de ellos son:
* El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. Por ejemplo, todos nos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros Homeostáticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por esta ciencia.
* Así como el estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de ella, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
* También estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.
* Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., entran en su campo de investigación.
* El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la producción de las sustancias nutritivas corren a su cargo.
* Estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista /ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.
}}
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* [[Biología]]
* [[Biología (ciencia)]]
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[[Categoría:Biología]][[Category:Portal]]

Portal:Biología

2012-02-29T19:21:10Z

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'''Biología''': (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las [[Ciencias Naturales]] que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
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Todos los campos de la biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. Ejemplos de ellos son:
* El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. Por ejemplo, todos nos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros Homeostáticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por esta ciencia.
* Así como el estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de ella, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
* También estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.
* Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., entran en su campo de investigación.
* El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la producción de las sustancias nutritivas corren a su cargo.
* Estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista /ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.
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[[Categoría:Biología]][[Category:Portal]]

Portal:Biología

2012-02-29T18:04:47Z

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|contenido= En este Portal podrá encontrar toda la información que contiene nuestra Enciclopedia sobre Biología. Además usted puede colaborar con nuestro Portal, y a la vez estará colaborando con [[EcuRed]]

'''Biología''': (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las [[Ciencias Naturales]] que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
}}
{{Sistema:Cuadro|green
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Todos los campos de la biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. Ejemplos de ellos son:
* El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. Por ejemplo, todos nos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros Homeostáticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por esta ciencia.
* Así como el estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de ella, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
* También estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.
* Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., entran en su campo de investigación.
* El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la producción de las sustancias nutritivas corren a su cargo.
* Estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista /ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.
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[[Categoría:Biología]][[Category:Portal]]

Portal:Biología

2012-02-29T17:40:02Z

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'''Biología''': (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las [[Ciencias Naturales]] que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
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Todos los campos de la biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. Ejemplos de ellos son:
* El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. Por ejemplo, todos nos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros Homeostáticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por esta ciencia.
* Así como el estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de ella, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
* También estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.
* Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., entran en su campo de investigación.
* El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la producción de las sustancias nutritivas corren a su cargo.
* Estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista /ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.
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Archivo:Portalb.jpg

2012-02-29T17:34:15Z

Ilustre:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Portal:Biología

2012-02-29T17:28:44Z

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'''Biología''': (del griego «βιος» bios, vida, y «λóγος» logos, razonamiento, estudio, ciencia) es una rama de las [[Ciencias Naturales]] que tiene como objeto de estudio a los seres vivos y, más específicamente, su origen, su evolución y sus propiedades: génesis, nutrición, morfogénesis, reproducción, patogenia, etc. Se ocupa tanto de la descripción de las características y los comportamientos de los organismos individuales como de las especies en su conjunto, así como de la reproducción de los seres vivos y de las interacciones entre ellos y el entorno. De este modo, trata de estudiar la estructura y la dinámica funcional comunes a todos los seres vivos, con el fin de establecer las leyes generales que rigen la vida orgánica y los principios explicativos fundamentales de ésta.
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Todos los campos de la biología implican una gran importancia para el bienestar de la especie humana y de las otras especies vivientes. Ejemplos de ellos son:
* El conocimiento de la variedad de la vida, su explotación y conservación es de gran importancia en nuestro diario vivir. Por ejemplo, todos nos hemos enfermado alguna vez, y para que el médico pudiera obtener un diagnóstico correcto de nuestra enfermedad, él tuvo que conocer las funciones orgánicas normales, o sea, las funciones que consideramos dentro de los parámetros Homeostáticos. Este estado normal y el estado anormal son analizados, precisamente, por esta ciencia.
* Así como el estudio del origen de las enfermedades es también responsabilidad de ella, por ejemplo la etiología del cáncer, las infecciones, los problemas funcionales, etc.
* También estudia el comportamiento de las plagas que afectan directa o indirectamente a los seres vivientes -especialmente a los seres vivientes de los cuales se sirven los seres humanos- para encontrar medios para combatirlas sin dañar a otras especies o al medio ambiente.
Los recursos alimenticios y su calidad, los factores que causan las enfermedades, las plagas, la explotación sostenible de los recursos naturales, el mejoramiento de las especies productivas, el descubrimiento y la producción de medicinas, el estudio de las funciones de los seres vivientes, la herencia, etc., entran en su campo de investigación.
* El estudio de los alimentos que consumimos, de los materiales producidos por los organismos vivientes, de los organismos y de los procesos implicados en la producción de las sustancias nutritivas corren a su cargo.
Además, por medio de la biotecnología, los biólogos buscan métodos para hacer que los productores sean más eficientes en la elaboración de alimentos y de otros de nuestros suministros.
* Estudia también los factores de entorno que rodean a los seres vivientes; y por medio de la rama conservacionista /ambientalista busca maneras más efectivas para reducir los inconvenientes del ambiente preservando así la existencia de todos los seres vivientes que habitan el planeta.
}}

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Portal:Biología

2012-02-29T17:26:06Z

Ilustre:

Usuario:Adriano

2012-02-28T18:34:49Z

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Usuario:Shakespeare

2012-02-28T18:29:48Z

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Portal:Biología

2012-02-28T18:03:22Z

Ilustre:

Portal:Biología

2012-02-28T17:43:34Z

Ilustre: Página creada con '<div style="float:left; width:100%;"><br> {| class="tableGeneral" style="border: 2px solid #133004; background-color:transparent; background-image:no; background-repeat: n...'

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2012-02-28T17:32:30Z

Ilustre:

== Sumario ==

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== Fuente: ==

Usuario:Adriano

2012-02-15T21:08:40Z

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Usuario:Adriano

2012-02-15T21:07:10Z

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Usuario:Adriano

2012-02-15T21:05:22Z

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Usuario discusión:Adrianofh

2012-01-31T23:39:55Z

Ilustre: Página blanqueada

Usuario:Adriano

2012-01-20T18:24:32Z

Ilustre: Página blanqueada

Usuario:Adriano

2011-04-01T17:59:14Z

Ilustre:

Sensación de frío

----

¿Por qué si nos bañamos en agua a 25ºC tenemos sensación de frío, mientras que el aire a la misma temperatura nos da sensación de calor ?

La sensación de frío tiene que ver directamente con la velocidad a la que perdemos el calor de nuestro cuerpo. El agua conduce el calor mucho mejor que el aire y hace que lo perdamos mucho más rápidamente.

¿Por qué nos encogemos cuando tenemos frío? Al encogernos se reduce el área de nuestro cuerpo en contacto con el exterior, lo que hace que disminuya la pérdida de calor.

El aire es peor conductor que los tejidos de los que normalmente está hecha nuestra ropa. ¿Por qué abriga entonces la ropa?

Entre los tejidos que forman nuestra ropa quedan pequeñas cámaras ocupadas por aire en reposo. Se evitan de esta manera las corrientes de aire que robarían el calor de nuestra piel. Si no nos pusiésemos ropa perderíamos calor por un mecanismo denominado convección. Sobre nuestra piel se producirían pequeñas corrientes de aire que nos enfriarían. El aire caliente en contacto con la superficie de la piel, ascendería debido a su menor densidad, dejando sitio a aire a más baja temperatura, que al calentarse repetiría el proceso. Si estas corrientes naturales se refuerzan, por ejemplo con un ventilador, la perdida de calor es mucho más acusada. El mecanismo se denomina convección forzada y es el responsable, por ejemplo, de que tengamos la misma sensación de frío a -20ºC sin viento que a 0ºC si sopla una fuerte ventisca.

¿Cómo es posible que soplando sobre las manos podamos en unos casos calentarlas y en otros enfriarlas?

Si soplamos suavemente y con las manos cerca de la boca, el aire caliente que sale de nuestros pulmones se pone en contacto con las manos, que están a menor temperatura, calentándolas.

Si soplamos con mas fuerza, y normalmente a mayor distancia, el aire de la habitación, a temperatura mas baja, se mezcla con el que sale de los pulmones y al llegar a las manos las enfría.

En este último caso hay que tener en cuenta, que cuanto mayor sea la velocidad del aire, mayor será la evaporación que se produce en la capa de vapor de agua cubre la piel. Esto ayudará a provocar un mayor enfriamiento.

Carbono-14

Para conocer la edad de restos orgánicos se utiliza una técnica conocida como : Datación por Carbono-14. ¿En qué se basa ?.

Los vegetales toman constantemente carbono de la atmósfera , en forma de dióxido de carbono, y lo incorporan a sus tejidos. El carbono presente en la atmósfera contiene una pequeña parte de carbono radiactivo: el isótopo Carbono-14 (C-14). Mientras el vegetal está vivo, la proporción de C-14 es la misma que en la atmósfera. Cuando muere, la cantidad de C-14 disminuye paulatinamente con el tiempo(al ser radiactivo se desintegra de forma progresiva ). De este modo, la proporción de C-14 en un momento dado permite conocer cuanto hace que el organismo ha muerto.

Usuario:Adriano

2011-04-01T17:58:55Z

Ilustre: Página creada con 'Sensación de frío ¿Por qué si nos bañamos en agua a 25ºC tenemos sensación de frío, mientras que el aire a la misma temperatura nos da sensación de calor ? La sensaci...'

Sensación de frío

¿Por qué si nos bañamos en agua a 25ºC tenemos sensación de frío, mientras que el aire a la misma temperatura nos da sensación de calor ?

La sensación de frío tiene que ver directamente con la velocidad a la que perdemos el calor de nuestro cuerpo. El agua conduce el calor mucho mejor que el aire y hace que lo perdamos mucho más rápidamente.

¿Por qué nos encogemos cuando tenemos frío? Al encogernos se reduce el área de nuestro cuerpo en contacto con el exterior, lo que hace que disminuya la pérdida de calor.

El aire es peor conductor que los tejidos de los que normalmente está hecha nuestra ropa. ¿Por qué abriga entonces la ropa?

Entre los tejidos que forman nuestra ropa quedan pequeñas cámaras ocupadas por aire en reposo. Se evitan de esta manera las corrientes de aire que robarían el calor de nuestra piel. Si no nos pusiésemos ropa perderíamos calor por un mecanismo denominado convección. Sobre nuestra piel se producirían pequeñas corrientes de aire que nos enfriarían. El aire caliente en contacto con la superficie de la piel, ascendería debido a su menor densidad, dejando sitio a aire a más baja temperatura, que al calentarse repetiría el proceso. Si estas corrientes naturales se refuerzan, por ejemplo con un ventilador, la perdida de calor es mucho más acusada. El mecanismo se denomina convección forzada y es el responsable, por ejemplo, de que tengamos la misma sensación de frío a -20ºC sin viento que a 0ºC si sopla una fuerte ventisca.

¿Cómo es posible que soplando sobre las manos podamos en unos casos calentarlas y en otros enfriarlas?

Si soplamos suavemente y con las manos cerca de la boca, el aire caliente que sale de nuestros pulmones se pone en contacto con las manos, que están a menor temperatura, calentándolas.

Si soplamos con mas fuerza, y normalmente a mayor distancia, el aire de la habitación, a temperatura mas baja, se mezcla con el que sale de los pulmones y al llegar a las manos las enfría.

En este último caso hay que tener en cuenta, que cuanto mayor sea la velocidad del aire, mayor será la evaporación que se produce en la capa de vapor de agua cubre la piel. Esto ayudará a provocar un mayor enfriamiento.

Carbono-14

Para conocer la edad de restos orgánicos se utiliza una técnica conocida como : Datación por Carbono-14. ¿En qué se basa ?.

Los vegetales toman constantemente carbono de la atmósfera , en forma de dióxido de carbono, y lo incorporan a sus tejidos. El carbono presente en la atmósfera contiene una pequeña parte de carbono radiactivo: el isótopo Carbono-14 (C-14). Mientras el vegetal está vivo, la proporción de C-14 es la misma que en la atmósfera. Cuando muere, la cantidad de C-14 disminuye paulatinamente con el tiempo(al ser radiactivo se desintegra de forma progresiva ). De este modo, la proporción de C-14 en un momento dado permite conocer cuanto hace que el organismo ha muerto.

Usuario discusión:Adrianofh

2011-04-01T17:55:44Z

Ilustre:

'''Sensación de frío'''
----

¿Por qué si nos bañamos en agua a 25ºC tenemos sensación de frío, mientras que el aire a la misma temperatura nos da sensación de calor ?

La sensación de frío tiene que ver directamente con la velocidad a la que perdemos el calor de nuestro cuerpo. El agua conduce el calor mucho mejor que el aire y hace que lo perdamos mucho más rápidamente.

¿Por qué nos encogemos cuando tenemos frío?
Al encogernos se reduce el área de nuestro cuerpo en contacto con el exterior, lo que hace que disminuya la pérdida de calor.

El aire es peor conductor que los tejidos de los que normalmente está hecha nuestra ropa. ¿Por qué abriga entonces la ropa?

Entre los tejidos que forman nuestra ropa quedan pequeñas cámaras ocupadas por aire en reposo. Se evitan de esta manera las corrientes de aire que robarían el calor de nuestra piel. Si no nos pusiésemos ropa perderíamos calor por un mecanismo denominado convección. Sobre nuestra piel se producirían pequeñas corrientes de aire que nos enfriarían. El aire caliente en contacto con la superficie de la piel, ascendería debido a su menor densidad, dejando sitio a aire a más baja temperatura, que al calentarse repetiría el proceso. Si estas corrientes naturales se refuerzan, por ejemplo con un ventilador, la perdida de calor es mucho más acusada. El mecanismo se denomina convección forzada y es el responsable, por ejemplo, de que tengamos la misma sensación de frío a -20ºC sin viento que a 0ºC si sopla una fuerte ventisca.

¿Cómo es posible que soplando sobre las manos podamos en unos casos calentarlas y en otros enfriarlas?

Si soplamos suavemente y con las manos cerca de la boca, el aire caliente que sale de nuestros pulmones se pone en contacto con las manos, que están a menor temperatura, calentándolas.

Si soplamos con mas fuerza, y normalmente a mayor distancia, el aire de la habitación, a temperatura mas baja, se mezcla con el que sale de los pulmones y al llegar a las manos las enfría.

En este último caso hay que tener en cuenta, que cuanto mayor sea la velocidad del aire, mayor será la evaporación que se produce en la capa de vapor de agua cubre la piel. Esto ayudará a provocar un mayor enfriamiento.

Carbono-14

Para conocer la edad de restos orgánicos se utiliza una técnica conocida como : Datación por Carbono-14. ¿En qué se basa ?.

Los vegetales toman constantemente carbono de la atmósfera , en forma de dióxido de carbono, y lo incorporan a sus tejidos. El carbono presente en la atmósfera contiene una pequeña parte de carbono radiactivo: el isótopo Carbono-14 (C-14). Mientras el vegetal está vivo, la proporción de C-14 es la misma que en la atmósfera. Cuando muere, la cantidad de C-14 disminuye paulatinamente con el tiempo(al ser radiactivo se desintegra de forma progresiva ). De este modo, la proporción de C-14 en un momento dado permite conocer cuanto hace que el organismo ha muerto.

[[Usuario:Ilustre|Ilustre]] 13:52 1 abr 2011 (CDT)--Adriano Fernández Hernández--[[Usuario:Ilustre|Ilustre]] 13:52 1 abr 2011 (CDT)

Usuario discusión:Adrianofh

2011-04-01T17:52:48Z

Ilustre:

'''Sensación de frío'''
¿Por qué si nos bañamos en agua a 25ºC tenemos sensación de frío, mientras que el aire a la misma temperatura nos da sensación de calor ?

La sensación de frío tiene que ver directamente con la velocidad a la que perdemos el calor de nuestro cuerpo. El agua conduce el calor mucho mejor que el aire y hace que lo perdamos mucho más rápidamente.

¿Por qué nos encogemos cuando tenemos frío?
Al encogernos se reduce el área de nuestro cuerpo en contacto con el exterior, lo que hace que disminuya la pérdida de calor.

El aire es peor conductor que los tejidos de los que normalmente está hecha nuestra ropa. ¿Por qué abriga entonces la ropa?

Entre los tejidos que forman nuestra ropa quedan pequeñas cámaras ocupadas por aire en reposo. Se evitan de esta manera las corrientes de aire que robarían el calor de nuestra piel. Si no nos pusiésemos ropa perderíamos calor por un mecanismo denominado convección. Sobre nuestra piel se producirían pequeñas corrientes de aire que nos enfriarían. El aire caliente en contacto con la superficie de la piel, ascendería debido a su menor densidad, dejando sitio a aire a más baja temperatura, que al calentarse repetiría el proceso. Si estas corrientes naturales se refuerzan, por ejemplo con un ventilador, la perdida de calor es mucho más acusada. El mecanismo se denomina convección forzada y es el responsable, por ejemplo, de que tengamos la misma sensación de frío a -20ºC sin viento que a 0ºC si sopla una fuerte ventisca.

¿Cómo es posible que soplando sobre las manos podamos en unos casos calentarlas y en otros enfriarlas?

Si soplamos suavemente y con las manos cerca de la boca, el aire caliente que sale de nuestros pulmones se pone en contacto con las manos, que están a menor temperatura, calentándolas.

Si soplamos con mas fuerza, y normalmente a mayor distancia, el aire de la habitación, a temperatura mas baja, se mezcla con el que sale de los pulmones y al llegar a las manos las enfría.

En este último caso hay que tener en cuenta, que cuanto mayor sea la velocidad del aire, mayor será la evaporación que se produce en la capa de vapor de agua cubre la piel. Esto ayudará a provocar un mayor enfriamiento.

Carbono-14

Para conocer la edad de restos orgánicos se utiliza una técnica conocida como : Datación por Carbono-14. ¿En qué se basa ?.

Los vegetales toman constantemente carbono de la atmósfera , en forma de dióxido de carbono, y lo incorporan a sus tejidos. El carbono presente en la atmósfera contiene una pequeña parte de carbono radiactivo: el isótopo Carbono-14 (C-14). Mientras el vegetal está vivo, la proporción de C-14 es la misma que en la atmósfera. Cuando muere, la cantidad de C-14 disminuye paulatinamente con el tiempo(al ser radiactivo se desintegra de forma progresiva ). De este modo, la proporción de C-14 en un momento dado permite conocer cuanto hace que el organismo ha muerto.

[[Usuario:Ilustre|Ilustre]] 13:52 1 abr 2011 (CDT)--Adriano Fernández Hernández--[[Usuario:Ilustre|Ilustre]] 13:52 1 abr 2011 (CDT)

Usuario discusión:Adrianofh

2011-04-01T12:30:21Z

Ilustre: Nueva sección: /* Fidel en el ITH */

{{Sistema:Bienvenido|Ilustre|Adriano}}

== Fidel en el ITH ==

Era sábado 3 de enero, pero de 1959. El sol de invierno apenas calentaba. Bullía la efervescencia revolucionaria en el pueblo holguinero, como en toda la isla. El dictador Fulgencio Batista había huido en la noche-madrugada del 31 de diciembre de 1958 al 1 de enero de 1959. Fidel, a las puertas de Santiago de Cuba, llamaba a la huelga general. Raúl negociaba el rendimiento del ejército batistiano en Santiago. Y, esta vez nadie pudo impedir que los nuevos mambises entraran a Santiago de Cuba.<br>En tanto, en Holguín, el cuartel de la tiranía estaba sitiado por las fuerzas rebeldes y en la madrugada del día 2 se rendía incondicionalmente. Se hacía cargo de la plaza el comandante Delio Gómez Ochoa, jefe del IV Frente y establecía su cuartel en el Instituto Tecnológico de Holguín “Calixto García, justamente al lado del depuesto Regimiento. “El día 3, Fidel me mandó a decir que quería verme en Bayamo, -recuerda el comandante Delio- y fui para allá. Estuve con él algunas horas, hasta que despedimos en el aeropuerto a Camilo. Él también lo había llamado para darle algunas instrucciones.<br>“Fidel quería llevar algunos tanques en la Caravana de la Libertad, y sabía que en Holguín había unos cuantos, pero debíamos alistarlos, además me dio instrucciones para que a su paso por aquí se incorporaran algunos compañeros y siguieran con él rumbo a La Habana”. A casi 50 años de aquel 3 de enero, el comandante Delio Gómez Ochoa vuelve al mismo escenario: el Instituto Tecnológico de Holguín, convertido ahora en Instituto Politécnico de Informática (IPI) . Recorre el recinto del edificio principal, donde estableció su mando y admirado de la conservación va desgranando recuerdos.<br>“A tantos años no me atrevo a decir con exactitud la hora en que llegó. Sí recuerdo que era pasado el medio día, que Celia traía un dulce en un pomo y eso fue lo que almorzaron. “Aquí -dentro del teatro del ITH- se reunió con todos los militares del ejército de Batista. Planteó que el que quisiera seguir se podía incorporar al Ejército Rebelde, que a los que tuvieran causas se les haría juicio y establecería la pena correspondiente. Todo fue con un gran respeto a aquellos hombres derrotados”.<br>El Comandante Gómez Ochoa, conversa con directivos y alumnos del Instituto; reitera que todo se mantiene como 50 años antes, que la conservación y restauración del edificio son encomiables. Del vestíbulo sale al pasillo de acceso y de ahí a la calle principal. Acota que faltan algunos árboles y agrega: “Recuerdo que por este mismo lugar caminaba de aquí para allá y de allá para acá, dando instrucciones, a mí y a otro compañeros; hablando de proyectos. No puedo precisar que tiempo trascurrió allí”.Delio camina por la calle igual que aquel día, y sigue narrando.“Ya al atardecer se reunió en la oficina, aquí mismo, en este edificio –el central—con unos periodistas que habían llegado de La Habana para entrevistarlo”. Los primeros periodistas que entrevistaron a Fidel después de bajar de la Sierra Maestra, luego del triunfo revolucionario, fueron el norteamericano Jules Dubois y Carlos Castañeda, de Bohemia. Como fotógrafo estuvo presente Luis Tolosa.<br>En aquel momento Fidel expresó:<br>…Me siento agradecido y comprometido con toda Cuba. Los muertos no cayeron en vano, ni es posible olvidar los sacrificios de todo un pueblo. Responsablemente puedo decir, que jamás en mi vida toleraré conscientemente una inmoralidad y aunque sea más duro, tomaré siempre el camino recto.

Fidel partiría de Holguín pasada la media noche, para llegar a Las Tunas, más o menos, a las dos de la madrugada y continuar con la Caravana de la Libertad hacia Camagüey… La Habana adonde entraría triunfante el 8 de enero.<br>

Tomado de: La Caravana de la libertad en Holguín: un día victorioso. Periódico Ahora<br><br>