EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Plaza del Carmen (Camagüey)

2013-06-26T19:49:43Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Construcción
|nombre=Plaza del Carmen en Camagüey
|imagen=1plazadelcarmen.jpg
|descripción=Foto de la Plaza del Carmen en Camagüey
|tipo=Plaza
|localización=[[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
}}'''Plaza del Carmen.''' Es un conjunto de arquitectura colonial bien conservado. La plaza fue creada en las primeras décadas del [[Siglo XIX]], a expensas del derrumbe de casas, a fin de abrir un espacio que hiciera resaltar la fachada de la Iglesia de Nuestra Señora del Carmen.

== Historia ==

Antes del [[Siglo XIX]], este lugar se conocía como Pozo de Gracia, por existir en él un pozo muy fértil del que se servían los pobladores.

Se debió a la iniciativa del regidor del Ayuntamiento José Nicolás Montejo la solicitud de fecha 6 de mayo de [[1825]] para demoler tres casas porque "sería conveniente formar una plaza para el mayor decoro, comodidad y desahogo de la Iglesia del Carmen que se está construyendo", según expresó en su petición al Cabildo. Luego de abierto el espacio fue denominado como "Calle del Paso" o Plaza del Carmen.

Este sitio urbano devino en uno de los más relevantes de la ciudad puertoprincipeña, el conjunto arquitectónico que forma su entorno evidencia la arquitectura decimonónica.

== Valores patrimoniales ==

La iglesia, actualmente restaurada, es la única de dos torres en la ciudad. En su bella fachada, simétrica, se combinan elementos barrocos con la simplicidad de las composiciones neoclásicas.

El Carmen, ejemplo único, toma de la arquitectura de las edificaciones domésticas las pilastras exteriores y los arcos mixtilíneos interiores; y conforma con ellos uno de los más bellos frontispicios de las iglesias cubanas.

El espacio urbano es de forma escalonada por uno de sus lados, detalle excepcional dentro del repertorio de plazas del recinto urbano. En este no sobrepasa el primer nivel ninguna vivienda salvo la magestuosa Iglesia del Carmen. La plaza se desarrolla a partir del extremo inferior de una calle y su encuentro perpendicular con otra.

La plaza del Carmen es uno de los marcos urbanos mejor conservados en su arquitectura y ambientación.

== Sitios de interés cercanos ==

En un inmueble cercano se encuentra la Casa del Artesano, establecimiento conjunto del Fondo de Bienes Culturales y la Cadena de Tiendas "Caracol". Junto a las obras de artistas locales, se promocionan bebidas y el cubanísimo habano, en una cava "ad hoc".

Otro importante edificio lo constituye el antiguo Convento de las Ursulinas ([[1829]]), restaurado para acoger a la Oficina del Historiador de la Ciudad.

== Fuente ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/valor-patrimonial/plaza-carmen.htm Portal Cultural Príncipe]
*[http://www.adelante.cu Adelante Digital]

[[Category:Arquitectura]]
[[Category:Patrimonio]]
[[Category:Historia]]

Parque Casino Campestre

2013-06-26T19:34:53Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Construcción
|nombre=Casino Campestre de Camagüey
|imagen=camaguey.jpeg
|descripción=Glorieta del Casino Campestre
|tipo=Parque
|localización=[[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|inauguración=
}}'''Parque "Casino Campestre" (Camagüey). ''' Corazón verde de la ciudad, sitio de recuerdos y expansión, se dice que el Parque "[[Gonzalo de Quesada]]" —popularmente Casino Campestre— es el más grande dentro de una ciudad, en [[Cuba]].

== Valores naturales y culturales ==

Reúne en su interior frondosos árboles y hermosos ejemplos de la estatuaria. Uno de ellos es el conmemorativo del [[Vuelo Sevilla–Camagüey]] (en los récords oficiales españoles [[Sevilla]]–[[La Habana]]), protagonizado en [[1933]] por los aviadores [[Mariano Barberán]] y [[Joaquín Collar]], una de las hazañas de las alas hispanas. El moderno hotel Cuatro Vientos, en la [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]] de [[Cuba]], ostenta ese nombre en recordación al sesquiplano en que se efectuó el raid.

=== Monumentos ===

*[[Salvador Cisneros Betancourt]] ([[1928]]); escultor : A. Dazzi, [[Roma]]).
*[[Manuel Ramón Silva]] ([[1921]]).
*Barberán y Collar ([[1941]]).
*[[Luis Manuel de Varona]] ([[1955]]).
*[[Gonzalo de Quesada]] ([[1926]]).
*Libertador Desconocido ([[1929]]).

=== Otras obras ===

*Ceiba de la Libertad ([[1902]]).
*Glorieta y gruta ([[1924]]).
*Árbol de la Amistad (1997).
*[[Majagua]] sembrada el [[3 de agosto]] de [[1997]] por los delegados al XIV [[Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes]]. Visitaron la provincia 131 jóvenes, procedentes de [[Francia]], [[Panamá]], [[Belarús]], [[Malawi]], [[Cabo Verde]], [[Guinea Bissau]] y Cuba.

== Instituciones ==

En el área del Casino Campestre se encuentra la Ciudad Deportiva, que incluye el Palacio de los Deportes "[[Rafael Fortún]]", pistas de [[atletismo]], campo de [[fútbol]] y el estadio beisbolero "[[Estadio "Cándido González" (Camagüey)|Cándido González]]"; y es también antesala obligada para llegar a la [[Plaza de la Revolución]][[Ignacio Agramonte]].

== Sitios de interés cercanos ==

*Palacio de los Matrimonios ([[1980]]), antigua residencia ([[1907]]) de Ignacio Ernesto Agramonte y Simoni, hijo del Mayor. Edificio ecléctico con influencias coloniales y fachada [[Art Déco]].
*Instituto de Segunda Enseñanza (1928), hoy Instituto Preuniversitario Álvaro Morell.
*[[Parque "Enrique José Varona" (Camagüey)|Parque Enrique José Varona]] ([[1933]]).
*[[Estadio Cándido González]] (Camagüey)|Cándido González]] ([[1965]]). Antigua Villa Deportiva (radicó, desde [[1927]] hasta [[1961]], la Escuela Normal para Maestros)
*Edificación del [[siglo XIX]], sede del Gobierno en la provincia.
*Plaza de la Revolución Mayor General [[Ignacio Agramonte y Loynaz]] ([[1989]]). El [[Papa Juan Pablo II]] ofició allí la Santa Misa el [[23 de enero]] de [[1998]].

== Fuente ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/valor-patrimonial/casino-campestre.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Historia_del_municipio]][[Category:Arquitectura]]

Energía

2013-06-26T19:02:11Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición
|nombre=Energía
|imagen=Energiajcmzllo_IV.jpg
|tamaño=
|concepto=Es la medida más general del [[movimiento]] de la materia, en su capacidad de transformarse en otro tipo de movimiento.
}}<div align="justify">
'''Energía'''. Es una propiedad inherente a los objetos y sustancias y se manifiesta en las transformaciones que ocurren en la naturaleza. Se manifiesta en los cambios físicos, por ejemplo, al elevar un objeto, transportarlo, deformarlo o calentarlo, y está presente también en los cambios químicos, como al quemar un trozo de madera o en la descomposición de [[agua]] mediante la [[corriente eléctrica]].
==Definición==
La energía es la capacidad de los cuerpos o conjunto de éstos para efectuar un trabajo. Todo cuerpo material que pasa de un estado a otro origina fenómenos físicos que representan manifestaciones de alguna transformación de la energía. Capacidad de un cuerpo o sistema para realizar un trabajo. La energía eléctrica se mide en kilowatt-hora (kWh).

== La energía ==
La energía caracteriza la capacidad de los [[sistemas]] para cambiar sus propiedades o las de otros sistemas, ya que ocurren cambios mediante la aplicación de fuerzas, el calentamiento o la radiación.

En las múltiples actividades de los seres vivos sobre el [[planeta]], incluidos los seres humanos, interviene la energía.<br>
El solo hecho de vivir: ingerir alimentos, respirar, trabajar, realizar ejercicios, estudiar, implica transformar energía.<br>
Los procesos ecológicos, de los que tanto se habla hoy día, representan transferencias de energía entre los diferentes niveles tróficos.<br>
El universo en su conjunto, con los movimientos de sus millones de [[sol]]es, [[planeta]]s y [[galaxia]]s, así como la [[Tierra]] misma, actúan y forman una majestuosa unidad, donde se manifiestan diversas transformaciones de energía. <br>
Algunos autores expresan, quizás con cierto sentido poético, que la energía es el motor impulsor de todo proceso o [[fenómeno]] que ocurre en el [[Universo]], y se entende por esto que en cada [[fenómeno]] o proceso se originan cambios que en última instancia propician transformaciones energéticas; esto abarca desde el [[movimiento]] planetario hasta la explosión de una [[estrella]] supernova o la transición de un [[átomo]] de un estado excitado de mayor energía a otro de menor energía con la consecuente emisión de [[radiación electromagnética]].

Durante la evolución de los seres humanos surgieron diversos [[fenómeno]]s y procesos que se daban a su alrededor, aunque no se podían explicar o comprender, apreciaban cómo la [[fuerza]] de los [[viento]]s podía derribar un [[árbol]] durante una [[tormenta]], los efectos de las descargas eléctricas, o simplemente, cómo el [[Sol]] era capaz de calentar sus cuerpos y proporcionarles iluminación durante el día.<br>
En aquella remota época, los [[hombre]]s contaban con dos fuentes principales de energía: el [[Sol]] y los alimentos. El astro rey les proveía de [[luz]] y [[calor]], y además les permitía orientarse en el mundo circundante. Los alimentos, que eran tomados directamente del medio, les proporcionaban la energía corporal necesaria para realizar sus tareas cotidianas.

El descubrimiento del [[fuego]] y la habilidad para controlarlo, representó una auténtica revolución en su capacidad para generar la energía que le permitiría calentarse y cocinar los alimentos, debido a que desde sus orígenes, el [[hombre]] ha extraído, transformado y transmitido la energía de unos cuerpos a otros para satisfacer sus necesidades básicas. De esta forma nació la leña como gran fuente de energía.

Hace poco más de un siglo las principales fuentes de energía eran la fuerza de los animales y la de los [[hombre]]s y el [[calor]] obtenido al quemar la madera. El ingenio humano también había desarrollado algunas máquinas con las que aprovechaba la [[fuerza hidráulica]] para moler los [[cereales]] o preparar el [[hierro]] en las ferrerías, o la fuerza del viento en los barcos de vela o los molinos de viento. Pero la gran revolución ocurrió con la máquina de vapor, y desde entonces, el gran desarrollo de la industria y la tecnología han cambiado, significativamente, las fuentes de energía que mueven la sociedad moderna.<br>
El desarrollo de un [[país]] está ligado a un creciente consumo de energía de combustibles fósiles como el [[petróleo]], [[carbón]] y [[gas natural]].

== Formas y fuentes de energía ==
Una de las propiedades de la energía es la de presentarse en diferentes formas.<br>
Por ejemplo, al calentar [[agua]] empleando una hornilla de gas, la energía transmitida al [[agua]] estaba inicialmente "almacenada" en el combustible utilizado. La energía transmitida al [[agua]] provoca el incremento de su [[temperatura]] y que sus [[molécula]]s aumenten la [[velocidad]] de su "[[movimiento]]". Además, como se conoce, en este proceso una parte de la energía desprendida por el gas al combustionarse, se trasmite por "radiación " al recipiente y al medio circundante.

En el ejemplo anterior se evidencia que la energía se pone de manifiesto a través de los cambios. Sin embargo, aunque se pueden mencionar muchísimos otros ejemplos de maneras en las que se presenta la energía, todas pueden agruparse en tres formas principales, que son:
* ''Energía potencial o almacenada:'' Este es el caso de la energía potencial gravitatoria de las masas de [[agua]] que están a cierta altura en el embalse de una hidroeléctrica, la energía potencial elástica almacenada en un resorte comprimido, la energía química almacenada en la madera, la energía almacenada en el campo de las fuerzas nucleares, o la energía almacenada en las placas tectónicas, la cual se libera cuando estas reajustan sus posiciones y ocurre un terremoto. También incluye la energía potencial del campo eléctrico.
* ''Energía cinética'', basada o relacionada con el [[movimiento]]: Es la energía que poseen las olas del [[mar]] y también las masas de aire que se desplazan en la [[atmósfera]] dando lugar a los vientos. Asimismo poseen energía cinética, en un caso, las masas de agua y en otro, las masas de vapor que ponen en movimiento los generadores de electricidad de las centrales hidroeléctricas, termoeléctricas y electronucleares.
* ''Energía radiante'': Aquí se puede mencionar la radiación solar, la radiación que emana de un bombillo incandescente y la radiación del fondo cósmico de microondas que llena todo el espacio, como huella indeleble de la gran explosión que tuvo lugar en el universo hace unos quince mil millones de años.<br>
Cuando un sistema, al interactuar con otros, entrega parte de su energía a través del calentamiento, la radiación o la realización de trabajo, se dice que está actuando como una fuente de energía.

Las fuentes energéticas primarias agotables son aquellas de las que existe una cierta cantidad, limitada, se conozca o no tal cantidad. Ejemplos de estas fuentes son los combustibles fósiles, la energía geotérmica y los llamados "combustibles nucleares".

Por su parte, las fuentes energéticas primarias renovables, son aquellas cuya disponibilidad se repite en el tiempo según períodos fijos o variables, y en cantidades no necesariamente iguales.<br>
En este grupo se encuentran la energía solar fotovoltaica, la energía solar térmica y la energía de la biomasa, la energía eólica, entre otras.<br>

{| height="" width="" cellspacing="0" cellpadding="0" border="0" align="center" style=""
|-
|[[Image:Petroleo-marjcmzlloIV.jpg|thumb|El petróleo fuente energética primaria]]
|[[Image:Energía fotoboltaicajcmzlloIV.jpg|thumb|Energía fotoboltaica]]
|[[Image:Energía eólicajcmzlloIV.jpg|thumb|right|Enregía eólica]]
|[[Image:Energia-solar-termicajcmzlloIV.gif|thumb|Energía solar térmica]]
|}
== Uso eficiente de la energía ==
Es imprescindible reducir la dependencia de nuestra economía del [[petróleo]] y los combustibles fósiles. Es una tarea urgente, según muchos de los estudiosos del ambiente, porque la amenaza del cambio climático global y otros problemas ambientales son muy serios y porque, a medio plazo, no podemos seguir basando nuestra forma de vida en una fuente de energía no renovable que se va agotando. Además esto lo debemos hacer compatible, por un deber elemental de justicia, con lograr el acceso a una vida más digna para todos los habitantes del [[Mundo]].<br>
Para lograr estos objetivos son muy importantes dos cosas:<br>
* Por una parte aprender a obtener energía, de forma económica y respetuosa con el ambiente, de las fuentes alternativas de las que hemos hablado en páginas anteriores.<br>
* Pero más importante aun, es aprender a usar eficientemente la energía. Usar eficientemente la energía significa no emplearla en actividades innecesarias y conseguir hacer las tareas con el mínimo consumo de energía posible. Desarrollar tecnologías y sistemas de vida y trabajo que ahorren energía es lo más importante para lograr un auténtico desarrollo, que se pueda llamar sostenible.<br>
Por ejemplo, se puede ahorrar energía en los [[automóvil]]es, tanto construyendo motores más eficientes, que empleen menor cantidad de combustible por kilómetro, como con hábitos de conducción más racionales, como conducir a menor [[velocidad]] o sin aceleraciones bruscas.

Hacer un uso eficiente de la energía significa poder producir, a partir de una cierta cantidad inicial de energía, la mayor porción posible de cambios en determinados sistemas. En la valoración energética de un proceso dado, resulta muy útil el concepto de rendimiento, el cual está relacionado con los cambios útiles que es posible realizar a partir de cierta cantidad de energía disponible.

El ahorro de energía y la eficiencia energética están estrechamente relacionados con el uso adecuado de los medios consumidores y a los hábitos de consumo individuales. Al hablar de la eficiencia con que se emplea la energía, no es válido el criterio de modo común aceptado de que "más vale que sobre y no que falte", ya que en términos energéticos, de lo que se trata es de utilizar solo lo necesario.<br>

== Medidas prácticas para el ahorro de energía eléctrica ==
* Apague los aparatos eléctricos cuando no se estén utilizando e igualmente desconecte los que no tienen interruptor. Esto incluye los reguladores de voltaje, backup, impresoras, scanner, televisores y vídeos.
* Utilice todos los aparatos eléctricos de acuerdo con las recomendaciones de uso, mantenimiento y seguridad que indique el fabricante.
* Revise cuidadosamente los aparatos que al conectarse produzcan chispas o calienten el cable. No los vuelva a usar antes de resolver el problema.
* Desconecte los aparatos eléctricos desde la clavija o espiga, nunca hale el cable. Es importante mantener en buen estado tanto la clavija como el enchufe.
* Encienda la televisión sólo cuando realmente quiera ver un programa.
* Mantenga bajos los niveles de iluminación en el lugar donde vea la televisión, así evitará reflejos molestos y ahorrará energía.
* Vigile las instalaciones y ubicación de los ventiladores de techo, ya que si se realiza de manera inadecuada pueden resultar peligrosos y, además consumen una cantidad de energía eléctrica sin resultados satisfactorios.
* En el caso de los locales climatizados, limpie el filtro de su acondicionador de aire cada quince días, los filtros sucios y los equipos saturados de polvo provocan que el motor trabaje sobrecargado, consuma más electricidad y reduzca su utilidad.
* Adecue la [[temperatura]] del acondicionador de aire a un grado de confort que no obligue al uso de abrigos en el interior de los locales climatizados. Es aconsejable que, de estar fría la habitación, se apague el acondicionador de aire y sólo se encienda el ventilador; de esta manera el local se mantendrá fresco y no se gastará tanta energía.
* Desconecte el acondicionador de aire al salir del local.
* Tape y selle todo tipo de hendiduras para asegurar que los locales climatizados queden aislados (cambie vidrios rotos, selle orificios por los cuales pueda producirse intercambio de aire con el exterior, etc.)
* Mantener apagadas, o razonablemente tenues, las luces de los pasillos durante el día.

== Véase también<br> ==

*[[Medio ambiente|Medio ambiente.]]<br>
*[[Ecología|Ecología]]<br>
*[[Desarrollo sostenible|Desarrollo sostenible]].
*[[Iniciativa 80 PLUS]]

== Fuentes ==

*Libro del Programa de Ahorro de Electricidad en Cuba para la enseñanza media.
*http://www.cubaenergia.cu/
*http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/energia/index.html
*http://www.definicion.org/energia
</div>
[[Category:Energía]]

Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos

2013-06-26T18:42:45Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Ficha Institución
|nombre = Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos
|siglas o acronimo = CECC
|imagen = Ciudad_Escolar.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de fundacion = [[26 de julio]] de [[1962]]
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|ubicacion = [[Bartolomé Masó]], [[Granma]]
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}}'''Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos'''. En la cercanía al municipio montañoso de [[Bartolomé Masó]] de la provincia de [[Granma]] se encuentra la primera obra educacional construida por la Revolución, La Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos, por donde han pasado mas de 700 mil educandos a lo largo de su historia, con nueve unidades docentes; este complejo educacional abarca unos 5,2 km² y tiene en su interior una comunidad urbana con cuatro mil 314 residentes.

== Ubicación ==
De un lado la vasta llanura Cauto – Guacanayabo y del otro la cordillera de la [[Sierra Maestra|Sierra Maestra]] le imprimen al lugar una belleza y contrastante, al ubicarse cada una de sus once unidades de hermosa arquitectura rodeadas de vegetación, cultivos, bosques y vaguadas. El periférico [[Río Arroyón]], además de abastecer de [[agua]] al conjunto y a los cultivos, constituye un complemento paisajístico y un escape para la recreación.

Ubicada en la zona central del municipio de Bartolomé Masó, en la provincia de [[Granma|Granma]], la Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos ocupa una extensión aproximada de 5,2 km² sobre una superficie semiondulada. Para llegar al lugar se accede por la carretera [[Bartolomé Masó Márquez|Bartolomé Masó]] – [[Las Mercedes]], principal enlace con el resto del territorio, especialmente con la cabecera municipal (al este) distante a unos 6.5 km, limita al este con la carretera Bartolomé Masó – Las Mercedes, al oeste con la Circunscripción 79 del [[Consejo Popular Caney de las Mercedes]], al norte con el [[Río Arroyon|Río Arroyón]] y al sur con el [[Consejo Popular Sao Grande]].

== Historia ==

=== Idea de su construcción ===
En los primeros años de la Revolución la educación constituyó uno de los temas a los que se le prestó gran interés,  muestra de ello fue La [[Campaña Nacional de Alfabetización]] en [[1961|1961]] y la construcción de centros docentes a lo largo y ancho del país, en aras de satisfacer las demandas existentes en los diferentes niveles educacionales.

En ese momento, las decisiones eran muy rápidas, plasmadas en la realidad, era necesario demostrar el significado de la acción revolucionaria del pueblo; la inmensa voluntad creadora de esta acción, capaz de superar las infinitas adversidades impuestas por el enemigo, empeñado por todos los medios en destruir la naciente Revolución.

En el territorio del actual, municipio [[Municipio Bartolomé Masó|Bartolomé Masó]], al sur de la provincia de [[Granma|Granma]], la educación presentaba un estado alarmante, el número de escuelas no llegaba a diez, en la zona montañosa la carencia era total, de las existentes la mayoría de las veces permanecían estaban cerradas por falta de maestros, situación que provocó que el 90 % de la población fuera analfabeta. La dirección de la Revolución desde los mismos días del triunfo, comenzó a generar un amplio plan de ideas para la zona.

Lo prometido en lo más alto de la [[Sierra Maestra|Sierra Maestra]], en momentos en que el [[Ejército Rebelde]] se fortalecía cada vez más con la apreciable ayuda del campesinado, comenzó a tornarse una hermosa realidad cuando, el 4 de septiembre de [[1959|1959]], el Comandante en Jefe [[Fidel Castro|Fidel Castro]] nombró al Comandante [[Manuel Fajardo Rivero]] (Piti) como jefe de operaciones en la Sierra Maestra y director de la construcción, en el [[Caney de Las Mercedes]], de una Ciudad Escolar para 20 mil niños campesinos.

El 27 de ese mes, el entonces Capitán [[Rogelio Acevedo González]], con combatientes de la Columna Invasora No. 8 [[Ciro Redondo]] y de otras unidades rebeldes, arribó al lugar donde se ejecutaría aquella obra. Según se había proyectado, inicialmente la Ciudad Escolar abarcaría una extensión de 582 caballerías de tierra, de las cuales 65 corresponderían a edificaciones donde serían construidas 40 escuelas, de las ellas dos estarían dedicadas a preparar maestros y enfermeras, esta última con un hospital anexo de 200 camas.

Se construiría además un estadio con capacidad para 40 000 personas, contaría con un [[planetario]], un [[zoológico]], un [[jardín botánico]], un instituto de bellas artes, un [[museo]], una [[biblioteca]], cinco cines con capacidad para mil personas cada uno, un mercado, un [[acuario]], diez piscinas olímpicas y un hotel para las visitas de los padres.

El proyecto general se concluyó en el cuarto piso del edificio del [[MINFAR]] en [[Ciudad de la Habana]] en el año [[1962]], en la oficina del Primer Ministro y estuvo liderado por el arquitecto español republicano y comunista [[José Fábrega]].

Los edificios estarían comunicados entre sí por una red de aceras, que evitarían la circulación de vehículos dentro del área escolar, éstos circularían por una vía de circunvalación que comunicaría los edificios entre sí con el exterior, el resto estaría cubierto por áreas verdes, árboles frutales, maderables y florales. La ciudad tendría capacidad para albergar a 20 000 alumnos que combinarían el estudio con el trabajo, con 500 caballerías para el abastecimiento agrícola y ganadero.

El día [[26 de septiembre]] de [[1959]] "Año de la Liberación" a las 9:00 de la mañana se inicia la construcción de esta obra por el glorioso Ejército Rebelde, nacido del pueblo, al calor de la insurrección, trabajadores armados que vestían el glorioso uniforme verde olivo, sumergido ahora en la nueva tarea de hacer escuelas, de fabricar casas, de sembrar la enseñanza, de construir.

En aquellos momentos tomaron la jefatura de las tropas, ahora en la construcción, como antes en el combate, el entonces capitán [[Rogelio Acevedo]], con 7 000 hombres y al aporte femenino del batallón [[Mariana Grajales]]; le sucedió en el mando el inolvidable comandante [[Pity Fajardo]] y otros destacados comandantes como [[Armando Acosta Cordero]] y [[Feliberto Olivera]].

A fines de [[1962]] se encargó la continuación de la obra al Ministerio de la Construcción y a su delegación territorial en [[Santiago de Cuba]]. Singular significación tuvo para el desarrollo de las obras la continua presencia del Che, que le imprimió un nuevo carácter al trabajo, comenzaron a desarrollarse en las obras de la Ciudad Escolar a instancias suyas, el domingo [[22 de noviembre]] de [[1959]], las jornadas de trabajo voluntario que generó un amplio movimiento popular y un entusiasmo en la región que de los poblados cercanos y hasta de las ciudades de [[Bayamo|Bayamo]] y [[Manzanillo]] se incorporaban obreros, milicianos, cederistas, federadas, y campesinos, a aportar su jornada. Se calcula en más de 15 000 los hombres y mujeres que de esta forma participaron en la construcción de la obra.

La inauguración de la Ciudad Escolar Camilo Cienfuegos, en homenaje a quienes en años atrás ofrendaron la vida en las acciones contra los cuarteles [[Moncada]] y [[Carlos Manuel de Céspedes]] coincidió con la celebración del primer [[26 de Julio]], luego del triunfo revolucionario, en [[1960]] y contó con la participación del Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz.

== Proceso Histórico ==
Los primeros 500 alumnos llegaron en plena etapa constructiva de la primera unidad, así a principios de [[1962]] funcionaban tres unidades con 20 aulas cada una. Durante el período 1962 – [[1965]] en la Ciudad Escolar se desarrollaba la Enseñanza Tecnológica. Al finalizar esta etapa fue necesario adaptar una instalación para el círculo infantil “Granma”. Se contaba, además, con una fábrica de pienso, una de embutidos, una de helados, una de jabón y desodorante, una dulcería y una panadería donde los alumnos realizaban sus prácticas con una eficiente vinculación escuela - taller.

En el año [[1970]] al traer la Escuela Formadora de Maestros de [[Minas del Frío (Bartolomé Masó)|Minas del Frío]], las Unidades 7 y 8 fueron ocupadas para este fin, posteriormente se utilizaron otras. El funcionamiento de la escuela de arte en el año [[1974]] en la Unidad 11 contribuyó a impulsar el desarrollo de la cultura en la localidad, en [[1977]] ese centro fue trasladado hacia otra zona de la provincia. No es hasta [[1974]], en que se abren las primeras Secundarias Básicas: la unidad 4 “[[Walter Vives Vázquez]]” y la unidad 7 “[[Geonel Rodríguez]]”.

Hacia el año [[1975]] estudiaban en la Ciudad Escolar cerca de 6 000 estudiantes en las siguientes escuelas: un instituto tecnológico, una escuela de inseminación, un preuniversitario, una escuela de deportes, cinco secundarias básicas, dos centros escolares de primaria, un círculo infantil y una escuela de policía.

Aunque que no resolvía todos los problemas de la educación campesina existente en ese momento si tenía un papel extraordinario ya que el ejemplo incentivaba a intensificar los esfuerzos en otras zonas rurales, aunque no tuvieran las posibilidades de constituir ciudades escolares como esta.

Aquella vida de estudio y trabajo se complementaba con competencias deportivas, actividades culturales, festivales y carnavales estudiantiles protagonizados por artistas profesionales y grupos de los centros. La existencia de una imprenta (la más grande de Oriente en ese tiempo) fue aprovechada por el capitán [[Sidroc Ramos Palacios]], periodista, para la edición del periódico mensual Camilos y el boletín mimeografiado Chupi, con trabajos en su mayoría elaborados por los propios alumnos, así como la presencia del pintor chileno [[Hugo Jaramillo]] quien desarrolló e instruyó diversas variedades de la plástica. Los elementos del mobiliario interior: literas, sillas, taburetes, etc. fueron trabajados en las mejores fábricas de muebles de La Habana asesorados por la diseñadora mexicana [[Clara Porset]].

Por esta institución han pasado figuras relevantes de la Dirección Política y Educacional de este país dejando su legado imperecedero y su digno ejemplo como: [[Fidel Castro Ruz]], [[Raúl Castro Ruz]], [[Ernesto Guevara]], [[Celia Sánchez Manduley]], [[Juan Almeida Bosque]], [[Vilma Espín]], [[Ramiro Valdés]], [[Guillermo García]] y diferentes ministros de Educación como: [[José_Llanusa_Globel|José Llanusa,]] [[José Ramón Fernández]], [[Luis I. Gómez]] y [[Ena Elsa Velázquez Cobiella]].

En esta Ciudad Escolar se han realizado actos conmemorativos de relevancia nacional:

• [[26 de julio]] de [[1960]]. Inauguración de la obra CECC presidida por el Comandante en Jefe Fidel Castro.

• Acto por el día del campesino el día [[17 de mayo]] de [[1988]] presidido por [[Esteban Lazo Hernández]]

• Tribuna abierta de la Revolución en enero del [[2003]] presidida por [[Raúl Castro Ruz]].

Además de las personalidades antes mencionadas, también fueron formados en la Ciudad Escolar Camilos Cienfuegos los primeros dirigentes que han conducido el quehacer económico, político y social del municipio [[Bartolomé Masó Márquez]] y de la provincia [[Granma]] desde la nueva división político administrativa.

A los 50 años este complejo educacional sigue reluciente y con los brazos abiertos para continuar llevando el pan de la enseñanza a las nuevas generaciones que darán continuidad al victorioso proceso revolucionario cubano.

== Desarrollo Socio-Económico ==

Con el avance en la construcción de escuelas se fueron creando repartos y viviendas para los trabajadores de las obras, así surgieron los repartos [[Mariano Pérez]] y [[Pity Fajardo]], estos se fueron agrupando en un área exterior a lo largo de la carretera hacia [[Las Mercedes]]. Al mismo tiempo, atraída por las facilidades creadas comenzó asentarse la población en barrios populares periféricos como Regimiento, al oeste, aledaño a la fábrica de materiales de la construcción y La Gigante, Colchonera y Acueducto, cercanos a las instalaciones productivas que se ubican al norte.

Durante las décadas 70 y 80 se lograron importantes producciones en las áreas agrícolas internas, sobre todo en los cultivos varios, que no sólo abastecían a los centros internos, sino a la población circundante y a otros puntos del territorio, se alcanzaron también significativos volúmenes de leche, queso y carne. Las fuerzas estudiantiles apoyaban otras tareas importantes del territorio como la zafra azucarera y las contiendas cafetaleras.

Comenzó entonces un proceso de racionalización en las construcciones que conllevó a soluciones más ligeras. Durante la década del 80 se paralizaron las reparaciones y los mantenimientos periódicos, aparejado al maltrato de la propiedad social hizo que aquella monumental obra descendiera hacia un estado de deterioro y abandono que se acrecentó luego, con el periodo especial.

En el año [[2001]] que comienza una reanimación de las instalaciones de la Ciudad Escolar con la colaboración de Organizaciones no Gubernamentales entre ellas Eurosolar la cual ha ofrecido importantes donativos no sólo financieros, sino también de equipamiento y bibliográfico. Se construyó entonces, con el apoyo también del Gobierno y el grupo Cubasolar, el [[Centro de Estudios Solares]] y la [[Villa del Educador]] además de la reparación de todos los centros educacionales.

La Villa del Educador en [[Bartolomé Masó]] es el sitio ideal para la promoción de actividades pedagógicas, ambientales y educativas, el monto total de la obra supera los 15 mil dólares y los 50 mil pesos en moneda nacional y está patrocinada por el Ministerio de Educación, la Asociación Cubasolar en [[Granma]], cuenta con un ranchón criollo, áreas deportivas y recreativas, un huerto ecológico y una cocina biogás.

A ello se suma la sustitución de más del 70% de la carpintería de madera por aluminio, la reparación de todo el mobiliario de la instalación, el mantenimiento a redes eléctricas, hidráulicas y sanitarias y la compra de nuevos equipos de audio. Se trabajó de igual modo en el remozamiento de las 14 cabañas y el edificio administrativo, el acondicionamiento de pasillos y jardinería y por último la pintura de todas las paredes del inmueble para darle el toque final a la obra. La primera etapa ejecutiva concluyó el [[22 de diciembre]] de [[1998]] en saludo al Día del Educador y la ejecución total se culminó en el mes de febrero de [[2009]], en conmemoración del reinicio de luchas por la independencia.

Esta institución recreativa es la única de su tipo en [[Granma]] destinada a garantizar el ocio y el esparcimiento a quienes dedican todo su talento a la formación de las nuevas generaciones.

En la cercanía a la Unidad # 2 se encuentra el Centro Integral de Desarrollo de la Medicina Natural y Tradicional fundado en [[1997]], por estrategia del Ministro de la [[FAR]], para elaborar fármacos con materia prima natural y que puedan sustituir importaciones, las producciones de este importante centro están destinadas a farmacias, hospitales y bodegas.

Existe dos sedes, una Pedagógica y otra del [[INDER]] que se encargan de la preparación desde el punto de vista teórico y práctico, lo que permite ampliar los conocimientos, incidiendo no solo el desarrollo social de la población; sino que de forma general repercute su impacto en el nivel de vida dentro del territorio, los cuales estarán mejor preparadas para asumir los diferentes roles de la sociedad.

== Fuente ==

*Colectivo de autores: “Trabajo Investigativo sobre la Ciudad Escolar”, Dirección Municipal de Educación. [[Bartolomé Masó Márquez]]. 2009.
*Monografía [[Bartolomé Masó]]. Museo Municipal.
*Suárez, Felipa: “Una promesa que el viento no se llevó”, Periódico Trabajadores, [[25 de julio]] de [[2005]], p 7.
*[http://www.lademajagua.co.cu/index.php/historia/ La Demajagua digital ]
*[http://www.granma.cubaweb.cu/2009/11/22/nacional/artic02.html Diario Granma digital]

[[Category:Institución_cultural]]

Calle Maceo en Camagüey

2013-06-26T18:20:40Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Construcción
|nombre=Calle Maceo en Camagüey
|imagen=Calle-maceo-camaguey-07.jpg‎
|descripción=Foto de la calle Maceo, desde la Plaza de la Solidaridad
|tipo=Calle
|localización=[[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|inauguración=}}'''Calle Maceo en Camagüey.''' Elemento básico del entorno es la calle Maceo. Partiendo del centro de la villa el barrio de la Iglesia Mayor, más tarde de la Parroquial Mayor; actual parque Agramonte y zonas aledañas, y entre la segunda mitad del [[Siglo XVII]] y el [[Siglo XVIII]], surgió un sendero que vinculaba al referido centro con la salida hacia los embarcaderos de la costa norte.

== Antecedentes ==

Para ir al Jigüey y, más tarde a La Guanaja, se remontaba el camino que dio lugar a la calle de la Reina (hoy República). Ese sendero, que también permitía el enlace con el barrio y templo de La Soledad, constituiría más tarde la calle de San Pablo (hoy Torres Lasquetti).

Así, en los primeros tiempos, San Pablo se extendía desde Soledad (hoy Mayor General [[Ignacio Agramonte]]; y durante la república neocolonial, Estrada Palma) hasta la Plazuela del Puente, y conectaba con el Paso Real del Hatibonico, más tarde puente de La Caridad.

Con el tiempo, se segregó de ella el tramo comprendido entre las plazas de La Soledad (también conocida como plaza de "El Gallo", por un antiguo establecimiento comercial homónimo; redenominada Plaza de la Solidaridad después del triunfo de la Revolución) y de Paula (hoy, plaza de Maceo), es decir, la actual calle Maceo.

== Historia en la época colonial ==

El paso de [[Puerto Príncipe]], hacia [[1800]], de ciudad ganadera a ciudad comercial, y su paso a la modernidad, originó que aparecieran en esas dos cuadras de algunas casas que se dedicaban a la venta de géneros y vituallas, que en un inicio venían de [[España]] y eran desembarcados por La Guanaja. Esto hizo que empezaran a conocerse como calle de los Mercaderes.

Tiempo después se le llamó calle de los catalanes, por la presencia de numerosos negociantes de ese origen, que se establecieron allí procedentes de [[Santiago de Cuba]]. En esa época eran dos los tipos de establecimientos presentes y abundantes: baratillos, bazares o mercerías, los que vendían géneros y efectos no comestibles; y pulperías, las que vendían víveres y comidas y bedidas.

Así, en las primeras déçadas del [[Siglo XIX]], esta porción de la calle de San Pablo era ya conocida por el Comercio; el Cabildo acordó llamarla oficialmente de ese modo. A la vez, el síndico capitular, don Juan de Dios Agramonte y Betancourt, propuso y fue acordado que se retirasen las pulperías y solo quedasen los baratillos y los bazares.

En [[1840]] se describía de este modo a las tiendas de ropa de Puerto Príncipe: «De pocos años a la fecha se han abierto muchas de estas lujosamente exornadas donde se encuentran toda clase de géneros, surtiéndose de La Habana [...] Por las noches se hallan iluminadas de hermosas lámparas de quinqués a varias luces, las que con sus reflejos comunican con la mayor claridad a las calles en que están situadas, que sin duda alguna son las más concurridas, principalmente a esas horas. Puede decirse que es el más ameno paseo nocturno que tenemos [....]».

Ya a mediados de siglo, de 28 inmuebles en la calle, 27 tenían instalaciones comerciales. Era una vía digna, atractiva, cuya animación duraba hasta la hora en que se cerraban los establecimientos, que fue fijada a las once de la noche por las Ordenanzas Municipales de [[1856]]. Y aún hoy la moderna calle Maceo se mantiene como la artería principal de la ciudad.

La calle del Comercio tuvo como tradición las «tertulias», en las puertas de determinados establecimientos, sentados los vecinos en taburetes o «asientos de cuero», de 7 a 10 u 11 de la noche, hora del cierre. Fueron célebres las de la puerta de "El Vapor", una de las mejores tiendas de ropa, y que suministraba por contrato las vestimentas de las tropas coloniales españolas destacadas en la ciudad. De ellas participaban también autoridades, oficiales y personalidades notables de Puerto Príncipe.

Fundada por don Luis Fernández Rodríguez, a inicios de siglo, sustituyó a un baratillo de igual nombre, y tuvo su mayor auge en la etapa en que fue su propietario don José Álvarez Flores. Desapareció por incendio en [[1905]] cuando era propietario Ceferino Díaz.

== Nombramiento ==

El 10 de diciembre de [[1898]] se le comenzó a denominar calle de Maceo, oficializado en enero de [[1899]], como tributo de recordación del Camagüey al lugarteniente General [[Antonio Maceo y Grajales]].

== Fuente ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/valor-patrimonial/la-calle-maceo.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Arquitectura]]
[[Category:Patrimonio]]
[[Category:Historia]]

Roberto Figueredo Lechuga

2013-06-26T18:00:19Z

Irsa edu.cmg:

{{Ficha Persona
|nombre = Roberto Figueredo Lechuga
|nombre completo =
|otros nombres = Robertico
|imagen =Roberto Figueredo Lechuga.JPG
|tamaño =
|descripción = Destacado pintor y ceramista
|fecha de nacimiento = [[28 de diciembre]] de [[1951]]
|lugar de nacimiento = [[Nuevitas]], [[Camagüey]], [[Cuba]]
|fecha de fallecimiento =
|lugar de fallecimiento =
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|notas =
}}

<div align="justify">
'''Roberto Figueredo Lechuga'''. Destacado pintor, narrador y ceramista cubano originario del municipio [[Nuevitas]], perteneciente a la provincia de [[Camagüey]], cuya autenticidad y labor sociocultural, lo han convertido en una referencia imprescindible para conocer la vanguardia revolucionaria de las artes plásticas y la literatura en la ciudad de Nuevitas.

==Síntesis biográfica==
Roberto Figueredo Lechuga, conocido por todos como Robertico nació en Nuevitas el 28 de septiembre de 1951. Ciudad en la que realizó sus estudios primarios y secundarios, hasta que posteriormente concluyó la licenciatura en Educación Artística en la especialidad de Artes Plásticas en el Instituto Superior Pedagógico José Martí de la provincia de Camagüey.

==Labor como artista plástico==
Roberto Figueredo Lechuga desde su primera exposición personal que tituló Tejados en el [[1986]] demostró que su vocación no tendría límites ante el acto creativo, así que su obra trascendió su pueblo natal y lo llevó a exhibir sus muestras en [[la Habana]] y [[Santiago de Cuba]]. En la actualidad su participación asciende a más de 40 exposiciones, entre personales y colectivas.

Su última exposición personal El Ojo del Tarot fue exhibida con notable éxito en la Galería Villena, en La Habana donde tuvo la rara dualidad de ser acogida favorablemente por el público y a la vez por la crítica que reseñó la muestra.

Por demás, este artista nuevitero ha resultado premiado en importantes eventos del mundo de la plástica y desde 1993 ha puesto su experiencia y talento en los jurados que integró tanto en Camagüey, como en la ciudad de Santiago de Cuba y Las Tunas.

Figueredo fue fundador, junto a un grupo de artistas entre los que se destacan Mauricio Álvarez Romo, [[Wilfredo Pons Gómez]], Albertina Cortada Monfort, [[Joel Jover Llenderosos]] y Luis Font Gómez, de la actualmente desaparecida Galería de Arte Guernica del municipio de Nuevitas y además fue creador del proyecto del Salón Provincial de artes plásticas [[Guernica]], director y especialista principal de esta institución hasta el año 1998.

==Labor literaria==
En Roberto Figueredo la literatura surge como una necesidad expresiva de un adolescente, y por ello la practica paralelamente a las artes plásticas desde esa etapa de su vida. No obstante, en la década del 70 fue miembro activo del Taller literario [[Rolando Escardó]] de la localidad y posteriormente desempeñó el cargo de Asesor Literario Regional. En ese período en que estuvo al frente del taller municipal Rolando Escardó, también contribuyó a la creación de otros talleres literarios en la Fábrica de Cemento 26 de Julio de Nuevitas y en el Combinado de Fertilizantes Revolución de Octubre a cuya inauguración asistieron los escritores [[José Soler Puig]] y [[Nicolás Guillén]] respectivamente.

Sus cuentos han sido publicados en importantes revistas como Ámbito y Antenas, además de haber obtenido Premio en el [[Concurso literario Emilia Bernal]] en varias ediciones. Además ha escrito muchas de las palabras al catálogo de numerosas exposiciones de otros artistas de la plástica locales y tanto la prensa escrita, radial y televisiva, han publicado artículos sobre su trabajo.

==El grupo Despegue==
En los años 80 funda el grupo Despegue, cuyos miembros revolucionaros las artes plásticas en la ciudad norteña de un modo realmente novedoso, al crear desde el punto de vista formal y conceptual varias exposiciones de artes plásticas, donde se incluía géneros como la [[fotografía]], el [[dibujo]], la [[pintura]], el [[performance]] y las instalaciones.

Estas exhibiciones contaron con un público numeroso que quedó ciertamente atónito ante tal audacia creativa, asistiendo como nunca antes y de forma masiva, a disfrutar de las inteligentes propuestas de un grupo de jóvenes plásticos que buscaban esencialmente transmitir sus discursos estéticos bajo el principio martiano y ético de que es preciso “Ser cultos para ser libres”

Hay que destacar que estas instalaciones hicieron que numerosos especialistas y críticos del panorama nacional prestaran atención a este grupo, único en la provincia y entre los pocos del interior del país en la Época de Oro de las artes plásticas cubanas o la década del Boom como también se le conoce.

==Labores en el Ministerio de Cultura==
Roberto Figueredo Lechuga trabajó por más de [[25]] años en el Ministerio de Cultura donde ocupó distintos cargos como funcionario. En la Casa de Cultura, ocupó el cargo de director, por donde gracias al trabajo del colectivo bajo su dirección esta institución figuró en los años ochenta como la más destacada de la provincia y entre las diez mejores del país.

En el año [[1987]] nace su proyecto, en un inicio performance artístico, Dragón Fernando que ha devenido en la mascota que preside los festejos por la fundación de la Villa San Fernando de [[Nuevitas]] y se utiliza como vía de promoción de las actividades culturales que se realizan en el marco de estas fiestas populares.

==Proyectos socioculturales en los que ha participado==
Actualmente, y muy aparejado a su trabajo creador como ceramista se encuentra inmerso en el desarrollo de su proyecto cultural comunitario “Enhorabuena”. El cual tiene como propósito fundamental instalar, en calidad de donaciones, obras ambientales en su ciudad para enriquecer estéticamente el entorno urbano; y fundar una escuela donde niños y jóvenes puedan aprender el oficio de alfarero y ceramista.

[[Archivo: Mural ubicado esquina TV Nuevitas.JPG |thumb|left|310px| Mural ubicado esquina TV Nuevitas]]

Gracias a este proyecto, se pudieron ambientar varios exteriores de la escuela Tania la Guerrillera, se realizó la instalación de una escultura en el exterior del Joven Club de Computación y Electrónica Nuevitas 4, además de hacerse efectivo el montaje de de un gran mural de pintura y cerámica en la calle Calixto García, donde también participó el artista nuevitero [[Joel Jover Llenderosos]] y finalmente el diseño ambiental y realización de la Casa de la Trova, donde fue decisivo el apoyo del [[PCC]] y el Gobierno de la localidad.

Fue uno de los artistas que participó activamente en la siembra del Bosque de la Creación organizada por la Peña de Arte y Literatura Manuel Maure Parri, convocatoria que se le hizo en el año [[2010]] a los creadores del municipio de Nuevitas y cuyo propósito fundamental es hacer un llamado reflexivo a la comunidad sobre el [[cambio climático]] que sufre el planeta azul.

[[Archivo: Foto de Robertico Bosque de la Creación.jpg|thumb|left|750px| Foto de Robertico Bosque de la Creación]]

==En la actualidad==
Roberto Figueredo Lechuga es artista independiente desde el año [[1998]] y los últimos 12 años se ha dedicado especialmente a la [[Cerámica]] en las modalidades de vasijas, esculturas, y murales, en este campo de la plástica paralelamente ha fungido como jurado en eventos artísticos dentro y fuera de la provincia.

[[Archivo: Escultura ubicada frente Joven Club 4.jpg|thumb|rigt|100px|Obra escultórica ubicada frente Joven Club 4]]

Su obra ambiental ha sido emplazada en centros turísticos como [[Santa Lucía]] y en la provincia de [[Ciego de Ávila]], varias instalaciones sociales en la localidad exhiben sus trabajos, lo que constituye un orgullo más allá de cualquier reconocimiento de índole social. Aunque por su participación activa en la vida cultural del municipio el [[Sectorial de Cultura de Nuevitas]] en el mes de octubre del [[2003]] le dedicó la Jornada por la Cultura Cubana en esa localidad.

Su casa- taller se encuentra en el número 69 de la calle [Augusto Arango] en la ciudad de Nuevitas, provincia de Camagüey, donde los interesados pueden personalmente hacer solicitud de las obras que desean adquirir y hasta contribuir con novedosos diseños.

==Exposiciones Personales==
*Tejados Galería de Arte Guernica,
*Los Caminos. Biblioteca Nuevitas. 1990.
*MEA CULPA. Galería Guernica, Nuevitas. 1995.
*Confidencias. Universidad de Oriente Santiago de Cuba. 1995
*Ciudad. Museo Nuevitas.1997.
*Ciertos Azares. Galería Guernica. Nuevitas. 2001.
*El Ojo del Tarot. Galería Villena. Plaza de Armas. Habana. 2001
*Naufragios. Hotel Las Pojas. C. De Avila. 2006.

==Exposiciones Colectivas==
*III Salón Prov. Ujc. Biblioteca Julio A. Mella. Camagüey. 1973
*Salón Semana De La Cultura. Nuevitas. 1977-78-19-80-82-83-85-88.
*Nuevo Paisaje Camagüeyano. Casa de Cultura Camagüey. 1978,82,84.
*Festival Prov. De Aficionados De La CTC. Camagüey. 1978.
*Salón Nuevos Valores Camagüeyanos. Camagüey.1979,80,82.
*Expo. Casa De Cultura Florida.1979.
*Pintores Nueviteros. Biblioteca Provincial. Camagüey.1979.
*Pintores Camagüeyanos, Galería Arte Universal. Camagüey. 1980.
*XII Vuelta Cultural A Cuba. Casa de Cultura Camagüey. 1982
*Camaguey, Nuevitas Te Saluda. Casa de Cultura. Camagüey. 1983.
*Galería Guaimaro.1983.
*Con Permiso. Casa de Cultura. Nuevitas. 1987.
*III Feria Prov. Arte Popular. Camagüey.1987.
*Despegue. Galería Guernica. Nuevitas.1989.
*Reflexiones. Galería de Arte Guernica. Nuevitas. 1989.
*Salón Fidelio. Galería Alejo Carpentier, 1989.
*Sui Generis. Casa de Cultura. Nuevitas. 1990.
*Jornada por la Cultura Cubana. Galería de Arte Guernica, Nuevitas.1992.
*Punto y Seguido. Galería Alejo Carpentier.1994.
*Punto y Seguido, Galería Guernica. Nuevitas. 1994.
*IV Salón Mariano Rodríguez. Nuevitas. 1995.
*Centro Iberoamericano, Camagüey. 1996
*Artefactus. Galería Guernica. Nuevitas. 1996.
*Salón Guernica. Galería Guernica. Nuevitas. 1997
*Salón de Invierno. Nuevitas. 1998.
*Artistas Plásticos Camagüeyanos, 20 Años después Galería Alejo Carpentier 2000.
*Salón Fidelio. Galería Alejo Carpentier, 2001.
*Feria Internacional del Libro. Nuevitas 2003

==Audiovisuales relacionados con su obra ==
*Mea Culpa, cortometraje realizado en VT., col. 8 min., dir Rubén Piña , Yamilka Álvarez, prod., ISA TVC-TV Camagüey, 2005.
*El barro: su ceremonia, cortometraje realizado en VT., col. 10 min., dir. Alicia Sosa, prod. TV Nuevavisión, 2007.
*La cerámica, cortometraje realizado en VT., col. 7 min., dir. Yaisvet Suárez, prod. TV Nuevavisión, 2008.
*El Guiño del Escaramujo, programa TV. 30 min., col., dir. Gustavo Pérez, prod. TVC-TV Camagüey, 2001.
*Una mirada diferente, programa TV. 15 min., col., prod. TV Nuevavisión, 2008.
*Mi ciudad, programa TV. 30 min., col., prod. TV Nuevavisión, 2009.
*Proyecto Enhorabuena, spot publicitario, 3 min. col., prod. TV Nuevavisión, 2009.
*El breve espacio, programa TV, 12 min., col., dir. Yimmy E. Escalona, prod. TV Nuevavisión, 2009.

==Galería de Pinturas==
<center>
<gallery>
Archivo: SOL.JPG|''Sol''
Archivo: Sumo sacerdote.jpg|''Sumo sacerdote ''
Archivo: Rueda de la fortuna.jpg |''Rueda de la fortuna ''
Archivo: Los enamorados.jpg |''Los enamorados''
Archivo: CARRUAJE.JPG |''Carruaje''
Archivo: COLGADO.JPG |''Colgado''
</gallery>
</center>

==Galería Obras de Cerámicas==
<center>
<gallery>
Archivo: MURAL BANCO.jpg|''Mural Banco ''
Archivo: Mi ciudad.JPG|'' Mi ciudad ''
Archivo: Casitas.jpg |''Casitas''
Archivo: El arca.JPG |'' El arca''
Archivo: Barco.JPG|'' Barco ''
Archivo: El Grito.JPG |'' El Grito ''
Archivo: Vasija.JPG |'' Vasija ''
Archivo: Cara de sol.JPG |'' Cara de sol ''

</gallery>
</center>

==Fuentes==
*Documentos del Departamento de Investigación de la [[Biblioteca Municipal Ricardo Cabrero de Nuevitas]].
*Archivo personal del artista Roberto Figueredo Lechuga.

[[Category:Pintor]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T15:10:41Z

Irsa edu.cmg: /* Organizaciones a que pertenece */

<div align="justify">
{{Ficha Persona
|nombre = Nazario Salazar Martínez
|imagen = 1nazariosalazar.jpg
|descripción = Destacado artista de la cerámica en la provincia de [[Camagüey]].
|fecha de nacimiento = [[1940]]
|lugar de nacimiento = [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|ocupación = Artista plástico, ceramista
|web = [http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Nazario Salazar Martínez]
}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el [[Instituto Superior Pedagógico José Martí]] de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana, creador del Taller de Cerámica Experimental Artística de Camagüey en [[1980]].

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento Especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor Auxiliar Adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T15:03:29Z

Irsa edu.cmg: /* Síntesis biográfica */

<div align="justify">
{{Ficha Persona
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}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el [[Instituto Superior Pedagógico José Martí]] de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana, creador del Taller de Cerámica Experimental Artística de Camagüey en [[1980]].

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento Especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor auxiliar adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T15:01:47Z

Irsa edu.cmg: /* Síntesis biográfica */

<div align="justify">
{{Ficha Persona
|nombre = Nazario Salazar Martínez
|imagen = 1nazariosalazar.jpg
|descripción = Destacado artista de la cerámica en la provincia de [[Camagüey]].
|fecha de nacimiento = [[1940]]
|lugar de nacimiento = [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|ocupación = Artista plástico, ceramista
|web = [http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Nazario Salazar Martínez]
}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el [[Instituto Superior Pedagógico José Martí]] de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana, creador del Taller de Cerámica Experimental Artística de Camagüey [[1980]].

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento Especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor auxiliar adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T14:57:50Z

Irsa edu.cmg: /* Premios y Distinciones */

<div align="justify">
{{Ficha Persona
|nombre = Nazario Salazar Martínez
|imagen = 1nazariosalazar.jpg
|descripción = Destacado artista de la cerámica en la provincia de [[Camagüey]].
|fecha de nacimiento = [[1940]]
|lugar de nacimiento = [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|ocupación = Artista plástico, ceramista
|web = [http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Nazario Salazar Martínez]
}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el Instituto Superior Pedagógico "[[José Martí]]" de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana, creador del Taller de Cerámica Experimental Artística (Camagüey [[1980]]–[[1991]]).

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento Especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor auxiliar adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T14:55:31Z

Irsa edu.cmg: /* Síntesis biográfica */

<div align="justify">
{{Ficha Persona
|nombre = Nazario Salazar Martínez
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|descripción = Destacado artista de la cerámica en la provincia de [[Camagüey]].
|fecha de nacimiento = [[1940]]
|lugar de nacimiento = [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|ocupación = Artista plástico, ceramista
|web = [http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Nazario Salazar Martínez]
}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el Instituto Superior Pedagógico "[[José Martí]]" de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana, creador del Taller de Cerámica Experimental Artística (Camagüey [[1980]]–[[1991]]).

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y Distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor auxiliar adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Nazario Salazar Martínez

2013-05-15T14:53:36Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Ficha Persona
|nombre = Nazario Salazar Martínez
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|descripción = Destacado artista de la cerámica en la provincia de [[Camagüey]].
|fecha de nacimiento = [[1940]]
|lugar de nacimiento = [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
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|ciudadania = Cubana
|ocupación = Artista plástico, ceramista
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}}

'''Nazario Salazar Martínez'''. Destacado pintor, dibujante, escenógrafo y diseñador gráfico de origen cubano.

== Síntesis biográfica ==

Nació en el año [[1940]] en [[Camagüey]]. Graduado de Instructor de Artes Plásticas en la Escuela Nacional de Extensión Cultural en La Habana [[1970]]. Licenciado en Educación Plástica, graduado con Título de Oro en el Instituto Superior Pedagógico "[[José Martí]]" de Camagüey en [[1992]].

Desde [[1960]] ha participado en más de un centenar de exposiciones personales y colectivas en Cuba y el extranjero. Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

Su integralidad le ha permitido ejercer disímiles actividades artístico–docentes, reconocido como uno de los impulsores del movimiento de la Nueva Cerámica Camagüeyana y lcreador del Taller de Cerámica Experimental Artística (Camagüey [[1980]]–[[1991]]).

== Exposiciones ==

===Personales===

*[[2008]]: “Movimientos: Ánimas Vitales” Galería [[Fidelio Ponce de León]], O.H.C.C.
*[[2007]]: “Ánimas Nocturnas” Estudio-Galería. NAZARIO´S.
*“Galanuras” Museo San Juan de Dios, Camagüey
*[[2006]]: “De la cerámica y otros amores”. Galería A.C.A.A. Camagüey.
*“Presuntos paisajes del joven Guillén” Sala [[Gertrudis_Gómez_de_Avellaneda|Avellaneda]]. I.S.A. Camagüey.
*“Principeñas en Virama”. [[Jornada Cucalambeana]]. [[Las Tunas]].
*[[2005]]: “Relatos con final abierto”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*“El arte, una actitud ante la vida”. Museo [[Ignacio Agramonte]].
*“De la vasija a la poética”. Expo. Permanente.”[[Casa Museo Amalia Simoni]]”
*“Interiores de una dama o el gesto de un caballero”. Galería. Salvador Cisneros. Colateral al XXI Salón “Fidelio Ponce de León”.

=== Colectivas ===

*[[2008]]: “VI Simposio Internacional de Cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*[[2007]]: “I Salón de Dibujo Experimental” Galería [[Alejo_Carpentier|Carpentier]], Camagüey.
*“Placas de artistas dos” Mural cerámico, Pasos de los Libres, Corrientes, [[Argentina]].
*Salón Nacional “Wilfredo Lam” [[Memorial “José Martí”]], [[Plaza de la Revolución]], La Habana.
*“Arte Carretera”, Decoración Trasporte Urbano, Camagüey.
*“Los grandes pintan pequeño”, Salón Regional Pequeño Formato, Proyecto eJo.
*“Barro de la suave comarca” Fiesta del Tinajón 2007 Palacio de la Juventud, Camagüey.
*[[2006]]: “V Simposio Internacional de cerámica D´Arte”,”Puerto Príncipe”, Camagüey.
*“XXII Salón “Fidelio Ponce de León”. Centro Provincial de Arte.
*“XXX años después de la nueva cerámica”. Galería Miranda. Proyecto eJo.
*[[2005]]: “Confluencias”. Galería del Centro de Artes Plásticas.
*“Visión del Caribe”. Expo. Itinerantes de la “[[Casa del Caribe]]”. [[Santiago de Cuba]].

== Muralística ==

*“Cangrejos y langostas”. (Cerámica). Complejo Cultural “Mar Verde”. [[Playa Santa Lucía (Nuevitas)|Playa Santa Lucía]]. Camagüey.
*“Renacimiento español” Restaurante “El Ovejito”. Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. I Simposio Internacional de Cerámica. Hotel Camagüey.
*“Mural cerámico colectivo”. IV Simposio Internacional de Cerámica. Policlínica Centro.
*“Lagartos y girasoles”. (Cerámica). Academia de Arte “[[Vicentina de la Torre]]”.
*“Amor entre libélulas con girasoles”. (Cerámica). Plaza del Teatro Principal.
*“Autos en la vieja ciudad”. Supergráfica. (Pintura s/muro). Almacenes “Calle Cuba”.

== Premios y Distinciones ==

*[[2008]]: Reconocimiento de la “[[Fundación IGNERI, Arte y Arqueología]]”, de [[República Dominicana]], por sus esfuerzos realizados en pro de la cultura y la solidaridad.
*[[2007]]: Placa Conmemorativa “40 Aniversario de la Educación Superior en Camagüey”
*Reconocimiento como Miembro Fundador de la A.C.C.S. 8vo. Premio Imagen
*Reconocimiento especial “Memoria Viva”. C.I.D.C.C. ”[[Juan Marinello]]”. La Habana.
*Reconocimiento “Por la Obra de la Vida”. “[[Raúl González de Cascorro]]” UNEAC Camagüey.
*Reconocimiento en el 45 Aniversario del Teatro Guiñol. Apoyo a la labor escenográfica.
*[[2006]]: Nominación para la Distinción, por la Cultura Nacional.
*“Reconocimiento” Artista Destacado A.C.A.A.
*“Distinción Miembro Fundador 25 Aniversario de la ACAA”.
*[[2005]]: “Premio Manos”. Por su valioso aporte al desarrollo de la artesanía cubana. Otorgado en la Base del Monumento a José Martí y en el marco del 2do. Congreso de la ACAA. La Habana.
*Distinción por el 35 aniversario de la Universidad de Camagüey.
*Distinción 491 Aniversario de la Villa de Santa María del Puerto del Príncipe.
*Reconocimientos por sus 45 años de vida artística de la ACAA, UNEAC y 12 instituciones culturales más.

== Obra en colecciones ==

Sus trabajos: pintura, dibujo, cerámica, y otros, se hallan en colecciones oficiales y particulares de más de 25 países de [[Europa]], [[África]], [[Asia]] y [[América]].

== Organizaciones a que pertenece ==

*Miembro de Honor de la [[Asociación Hermanos Saíz]] de Artistas Jóvenes.
*Miembro Fundador de la [[Asociación_Cubana_de_Artistas_y_Artesanos_|ACAA]] y Vicepresidente p/ la superación, crecimiento y Proyectos Socioculturales.
*Miembro Fundador de la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]]. ([[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales|ACCS]]).
*Director Artístico del equipo de Promoción Computadorizada, POLI-VISION-TEAM.
*Miembro del Equipo de Expertos del Consejo Provincial de las Artes Plásticas.
*Miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] ([[Unión de Escritores y Artistas de Cub|UNEAC]]).
*Vicepresidente de la Asociación de Artistas Plásticos de la UNEAC.
*Vicepresidente del [[Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental]], (Consejo Asesor para el Desarrollo de la Escultura Monumentaria y Ambiental|CODEMA). Camagüey.
*Miembro de la Comisión Técnico-Artística del [[Fondo Cubano de Bienes Culturales]].
*Profesor Adjunto del Centro de Superación Profesional de Cultura y la [[Universidad de Camagüey]].
*Profesor auxiliar adjunto del [[Instituto Superior de Arte]], ([[Instituto Superior de Arte|I.S.A.]]) Camagüey.
*Miembro de la Asociación Internacional de Artistas Plásticos de la [[UNESCO]]. (A.I.A.P.).
*Co-organizador de los Simposios Internacionales de Cerámica Artística “Puerto Príncipe”.

== Fuentes ==

*[http://www.pprincipe.cult.cu/artista/Nazario/ Sitio Web de Nazario Salazar Martínez]
*[http://www.pprincipe.cult.cu/ceramistas/nazario-salazar-martinez.htm Portal Cultural Príncipe]

[[Category:Artista_de_la_plástica_cubano]][[Category:Escenógrafo]]

Río Máximo

2013-05-15T13:59:59Z

Irsa edu.cmg:

{{Río|nombre=Río Máximo|foto=Río Máximo. Camagüey.jpg|pais_que_atraviesa=[[Cuba]]|longitud= 66.2 km|altitud_de_la_fuente=|altitud_de_la_desembocadura=|caudal_medio= 162 300 m3/año|superficie_de_la_cuenca= 547.2 km2|cuenca_hidrografica=Norte de [[Camagüey]]|nacimiento=[[Sierra de Cubitas]], [[Camagüey]]|desembocadura=Costa norte de Camagüey|ancho_de_la_desembocadura=}}
<div align="justify">
'''Río Máximo'''. Se localiza al noreste de la provincia de [[Camagüey]], posee un [[área]] de 547.2 km²; abarca áreas de los municipios [[Camagüey (Municipio)|Camagüey]], [[Minas]] y [[Sierra de Cubitas]], cuenta con 19 asentamientos, en su mayoría rurales en los que residen 16 406 habitantes. <br>

== Breve caracterización geográfica ==

=== Extensión ===

[[Image:Ubicación del refugio de fauna Río Máximo.jpg|thumb|left]]El refugio de fauna Río Máximo es un ecosistema costero-marino declarado sitio [[Los Humedales|Ramsar]], ocupa un área de 22.58 km2 , de ellas 64 % son marinas. Está sometido a un proceso de salinización y posee alta fragilidad desde el punto de vista ecológico.

Este refugio es administrado por la Empresa Nacional para la Protección de la Flora y la Fauna del Ministerio de la Agricultura, y en él se localiza el mayor sitio de nidificación del [[Flamenco rosado|Flamenco rosado]] (Phonicopterus ruber ruber) en la [[Región de las Antillas y el Caribe|región de las Antillas y el Caribe]], así como los sitios tróficos de alimentación y descanso de esta población, que ha tenido en los últimos años un notable incremento, estimado en unos 180 000 individuos. Este ecosistema costero es valorado por su alta riqueza biológica, por ser un corredor de [[aves]], por constituir el hábitat de aves y el sitio de reproducción de especies endémicas del [[Caribe]]. Este [[humedal]] cuenta con la mayor población del [[Cocodrilo americano|cocodrilo americano]] (Cocodrylus acutus) de la costa norte de [[Cuba]].

La reserva ecológica Limones Tuabaqueyse ubica en la zona centro-oriental de la Sierra de Cubitas, tiene una extensión de 19.6 km² y constituye un área de alta fragilidad ecológica caracterizada por la existencia de altos valores de la [[biodiversidad]] y paisajísticos, exponentes de la complejidad geólogo-geomorfológica de la región, donde se ubican “Los Cangilones del río Máximo”[[Image:Piscina natural en los Cangilones del Río Máximo.jpg|thumb|right]], sitio de singular belleza. <br>

=== Hidrografía ===

El río Máximo que conforma su extensa [[red fluvial]] y tiene una extensión de 66.2 km y un caudal medio anual de 162 300 m3/año, el gasto máximo observado es de 1 822 m3/seg. [[Image:Cuenca Río Máximo. Camagüey.jpg|thumb|right]]

=== Clima ===

Esta cuenca está ubicada dentro de la zona [[tropical]] lluviosa, de [[clima]] de sabana, con una [[humedad]] relativa del orden del 80 % y [[temperatura]] promedio anual de 24.7 oC.

=== Suelos ===

Los suelos más representativos son los Fersialíticos Rojo Parduzcos Ferromagnesial.

=== Flora y fauna ===

Las formaciones boscosas se ubican fundamentalmente en las elevaciones de la Sierra de Cubitas y de Camaján, en las márgenes de los ríos y arroyos y hacia la zona costera. La fauna es rica en diversidad de especies, en especial de aves: 36 representantes de la avifauna, 15 autóctonos, 2 de ellos de géneros endémicos cubanos, además de 2 especies endémicas y 11 subespecies. La cuenca posee dos áreas protegidas: el refugio de fauna Río Máximo y la reserva ecológica Limones-Tuabaquey.

== Evaluación de las interrelaciones ==

Como resultado de la [[política]] de desarrollo hidráulico y agrícola en la región se construyeron obras hidráulicas, sistemas de [[embalse]] y de canales, un [[trasvase]] de agua hacia la cuenca [[San Pedro]] con el objetivo de abastecer a la ciudad de [[Camagüey]], una estación de [[alevinaje]], entre otras obras. Estas acciones sentaron la base para impulsar planes de cultivos varios, agricultura cañera, industria azucarera, [[acuicultura]], [[ganadería]] y la actividad [[forestal]]. Si bien los mismos garantizaron el avance incuestionable del territorio, trajeron aparejados problemas ambientales tales como: la insuficiente disponibilidad y [[contaminación]] del [[agua]] para el [[ecosistema]] como una unidad funcional, la degradación de los [[suelos]], las afectaciones de la cobertura boscosa y la pérdida de la biodiversidad.

La insuficiente disponibilidad de agua se relaciona con la regulación hídrica debido a la construcción de tres embalses (Máximo (70.549 hm3), Hidráulica Cubana (19.8 hm3) y Montecito, cinco micropresas, tres derivadoras (Sola, Amarilla y Jagüey) y canalizaciones. Además esta situación se ha agravado por los efectos de la intensa [[sequía]] que desde [[1997]] provoca una reducción en las lluvias con respecto a los valores históricos, acentuada en el año [[2004]] con un déficit de 567.8 mm.

[[Image:Cantidad de nidos y crías de flamencos en el período 1998-2007.jpg|thumb|left|Cantidad de nidos y crías de flamencos en el período 1998-2007.jpg]]Este año fue clasificado como el más seco de los últimos 75 años. Un indicador de los efectos de esta sequía se refleja en el gráfico donde se muestra una disminución drástica de la cantidad de nidos y crías de flamencos en el año 2004 en el refugio de fauna Río Máximo. 

Por otra parte, para satisfacer la demanda de la cabecera provincial que cuenta con más de 308 000 habitantes, se trasvasan 550 l/seg lo que representa según el régimen de operación de la estación de bombeo 17.35 hm3 de agua al año.

[[Image:Carga contaminante generada y dispuesta en la cuenca del río Máximo.jpg|thumb|right|Carga contaminante generada y dispuesta en la cuenca del río Máximo.jpg]][[La contaminación]] del agua está asociada a la existencia de un grupo de fuentes contaminantes, que incluye los asentamientos humanos. Actualmente las fuentes contaminantes más significativas son la unidad porcina [[Charles Morell]], el [[Centro de Alevinaje Alevicuba]] y los asentamientos humanos, que disponen sus residuales sin tratar a las corrientes superficiales y al manto freático. Hasta el año [[2003]], la fuente principal de contaminación orgánica (DBO5) fue el [[Complejo Agroindustrial Azucarero]] (CAI) [[Noel Fernández]], el cual interrumpió sus actividades productivas y se incorporó a la tarea [[Álvaro Reynoso Valdés|Álvaro Reynoso]], nombre con el que se conoce un programa de diversificación agropecuaria que trajo aparejado un cambio de uso del suelo. 

Desde [[1983]] entró en explotación - aguas abajo de la Presa Hidráulica Cubana - el Centro de Alevinaje Alevicuba para el desarrollo acuícola de la provincia. Esta entidad ocupa un área de 45.6 ha de estanques de diferentes dimensiones, aunque actualmente se encuentran en explotación 30.6 ha, donde se producen fundamentalmente [[larvas]] y alevines de ciprínidos, además de clarias. La Estación utiliza hasta 10 millones de m³ anuales de agua, que se fertiliza en los estanques para acelerar el desarrollo de los alevines. Esta fertilización se realiza aplicando, en cada ciclo, una dosis cada diez días de 1 ton/ha de gallinaza, 70 kg/ha de urea y 30 kg/ha de superfosfatos, además de pienso orgánico. El [[volumen]] de mezcla, después de utilizado, era vertido al arroyo [[Santa Cruz]], que funciona como colector natural de las aguas residuales del proceso de cría.

La cobertura boscosa de la cuenca en el año [[2000]] era de un 20%, el proceso de afectación de los [[bosques]] data de la época colonial y neocolonial y ha tenido un efecto acumulativo, que se manifiesta en la alteración de otros recursos como el suelo, afectados fundamentalmente por la erosión (75%) y la [[salinización]] (10 %), situación que se agrava por inadecuadas prácticas agrotécnicas. La salinidad está relacionada también con el mal drenaje, la poca pendiente y la sobreexplotación del [[manto freático]].

Tanto la contaminación e insuficiente disponibilidad del recurso agua, como el proceso de degradación de los bosques, han tenido una alta incidencia en la pérdida de la [[diversidad biológica]], con énfasis en la cuenca baja, donde se concentran los mayores valores de ésta.

El efecto acumulativo y sinérgico de estas acciones, así como de las actividades turísticas espontáneas desarrolladas en Los Cangilones del río Máximo, han tenido especial repercusión en el área.

Este sitio está localizado en la cuenca media del río, representado por un cauce de rocas calizas de aproximadamente 350 m de largo que conforma una piscina natural de gran belleza, que ha sido utilizado como área recreativa de interés local, provincial y nacional desde el [[Siglo XIX]]. La contaminación proveniente de la Estación de Alevinaje y el desarrollo de los planes agrícolas que incrementó la entrega de agua a través del cauce de este río que pasa por el balneario natural, provocó la erosión de la piscina marmórea.

La pérdida de gran parte de los atributos naturales, paisajísticos y culturales de este balneario natural, determinó su cierre en el año [[2000]] y el ecosistema de brindar servicios, entre ellos los asociados con sus valores estéticos, espirituales, educacionales y recreativos. La disminución de los ingresos del turismo local y de las fuentes de empleo por el cierre del [[balneario]] que determinó además la pérdida de una opción recreativa, son impactos que inciden en el bienestar humano en la región.

Luego de este análisis, pudiera preguntarse, ¿fue necesaria la construcción de estos embalses?, ¿debió desplegarse la actividad agrícola y acuícola en tal medida? Obviamente la respuesta es afirmativa, por la necesidad de [[desarrollo económico]] y social en ese territorio. La debilidad estuvo en que las políticas sectoriales primaron a los análisis sistémicos, en la falta de conocimiento y de capacidad para evaluar las principales interrelaciones que tienen lugar entre los componentes del ecosistema y las consecuencias ambientales de forma integral.

== Medidas adoptadas y planes de acción ==

Hoy las condiciones para evaluar las interrelaciones existen. El Consejo de la Cuenca del Máximo constituido por instituciones y organismos productivos, [[científicos]], sociales, ambientales y el gobierno en el territorio, evalúa integralmente y coordina armónicamente las necesidades, promueve y controla medidas eficientes de corto y mediano plazo, así como proyecta futuros desarrollos.

El plan de acción elaborado con el fin de contrarrestar la compleja situación existente en la cuenca, se implementa a través de programas de inversiones, manejo de los recursos hidráulicos, mejoramiento y conservación de los suelos, reforestación, lucha contra los incendios forestales y la contaminación, uso y conservación de la diversidad biológica y la [[educación ambiental]].

Estos programas contemplan entre otros los siguientes proyectos y medidas específicas, dirigidas fundamentalmente a disminuir las presiones, mejorar el estado del medio, y mitigar los impactos sobre los servicios del ecosistema y el bienestar [[humano]]. Gran parte de estas medidas pueden influir simultáneamente en las presiones, el estado y los impactos.

=== Disminuir las presiones ===

1. Tratamiento de los residuales de la Estación de Alevinaje, con un sistema eficiente que permite disminuir la carga contaminante en la cuenca en un 30%.

2. Solución [[hidráulica]] que garantiza un gasto ecológico en el río de 200 – 220 l/seg, para mejor así las condiciones ambientales del refugio de [[fauna]] del río Máximo y el uso como balneario de Los Cangilones.

=== Mejorar el estado ===

3. Reforestación en las márgenes del río, en el canal y en el entorno de la Base de Campismo. Creación de áreas de bosque con especies que soportan altas salinidades en el área del refugio Río Máximo. Eliminación de la [[casuarina]] en la totalidad del [[Áreas protegidas de Cuba|Área Protegida]].

4. Desarrollo de [[proyectos]] que hacen [[sinergia]] entre diferentes organizaciones e instituciones nacionales y extranjeras en el cumplimiento de acuerdos internacionales y que potencian su implementación a nivel local: Proyecto GEF Fortalecimiento del [[Sistema nacional de áreas protegidas|Sistema Nacional de Áreas Protegidas]], Proyecto de la WWF Fortalecimiento de [[Áreas marinas protegidas|Áreas Marinas Protegidas]].

=== Mitigar los impactos ===

5. Ejecución de obras para el mejoramiento de las vías de acceso y para el mejoramiento comunal.

6. Rehabilitación de la instalación turística de los Cangilones, con un diseño y materiales adecuados al entorno y con capacidad de carga de turistas, acorde a las posibilidades del área, así como acciones de limpieza manuales y mecánicas para el mejoramiento de las piscinas naturales.

7. Desarrollo de un amplio programa de Educación Ambiental y Comunicación Social y la apertura de un Centro de Creación de Capacidades para atender la formación de la [[conciencia]] ambiental en la cuenca, a través de un proyecto financiado por el gobierno cubano y el GEF/[[PNUD]] de Protección de la Biodiversidad en el Ecosistema Sabana Camagüey.

8. Desarrollo de proyectos nacionales e internacionales de lucha contra la sequía, donde participa también la[[ Cruz Roja Internacional]] y la Fundación Paz y [[Tercer Mundo]].

Las acciones emprendidas han contribuido notablemente a:

*La generación de nuevas fuentes de empleo
*La capacitación de los recursos humanos esencialmente mujeres, para insertarse en la actividad turística y en las labores artesanales con rescate de tradiciones
*La formación de una conciencia ambiental en la [[población]] y en los tomadores de decisiones
*Una gestión más eficiente de todos los recursos que se disponen en el territorio para contribuir al mejoramiento de la calidad ambiental y al incremento del bienestar socio económico de la región.

== Fuentes ==

* Garea, B. ([[2009]]). [http://www.medioambiente.cu/Sitio%20web%20GEO/files/Capitulo%20IV.pdf Evaluación de interrelaciones. Importancia para la toma de decisiones].
* In A. Fernández; R. Pérez (Eds.), Evaluación del medio ambiente cubano. GEO Cuba [[2007]] (pp. 179-209). [[La Habana]]: [[CITMA]], [[PNUMA]], [[AMA]].

== Enlaces externos ==

* [http://www.medioambiente.cu/scamaguey/principal.asp Proyecto GEF/PNUD Sabana-Camagüey]
* [http://www.undp.org.cu/noticias/pnudgef10.html Proyecto de las Naciones Unidas para el Desarrollo. Cuba]
* [http://www.medioambiente.cu www.medioambiente.cu/ El Portal del Medio Ambiente en Cuba]

[[Category:Ingeniería_y_tecnología_del_Medio_ambiente]] [[Category:Geografía_de_Cuba]] [[Category:Ríos_de_Cuba]]

Cuenca

2013-05-15T13:26:44Z

Irsa edu.cmg: /* Aguas subterranéas */

{{Otros usos|este=Cuenca|Cuenca (desambiguación)}}
<div align="justify">

{{Definición
|nombre= Cuenca
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|concepto=Cuenca (accidente geográfico) (llanura sedimentaria, depresión o concavidad), superficie rodeada de alturas, o cuenca fluvial, territorio drenado por un sistema de drenaje natural.
}}
'''Cuenca'''. [[Área]] de la superficie terrestre drenada por un único sistema fluvial. Sus límites están formados por las divisorias de aguas que la separan de zonas adyacentes pertenecientes a otras cuencas fluviales. El tamaño y forma de una cuenca viene determinado generalmente por las condiciones geológicas del terreno. El patrón y densidad de las corrientes y [[ríos]] que drenan este territorio no solo dependen de su estructura geológica, sino también del [[relieve]] de la superficie terrestre, el [[clima]], el tipo de [[suelo]], la [[vegetación]] y, cada vez en mayor medida, de las repercusiones de la acción humana en el [[medio ambiente]] de la cuenca.

==Conceptos generales==

Las cuencas pueden considerarse como sistemas abiertos en los que es posible estudiar los procesos hidrológicos; se llama sistema abierto al conjunto de elementos y alteraciones interrelacionadas que intercambian [[energía]] y materia con las zonas circundantes. La medición y análisis cuantitativo de sus características hidrográficas se denomina morfometría de la cuenca. Por esta razón, la cuenca representa la unidad fundamental empleada en [[hidrología]], la [[ciencia]] que se ocupa del estudio de las diferentes aguas en el [[medio ambiente]] natural. Constituye uno de los rasgos principales del paisaje, cuyo proceso de formación en la mayoría de los [[continentes]] está determinado por la [[erosión]] fluvial y el [[transporte]] y deposición de sedimentos. Ésta es la razón por la que las cuencas también son la unidad básica de estudio de la [[geografía física]].

== Formación de las cuencas de drenaje ==

===Aguas subterranéas===

Existen cuencas de muy distinta extensión, desde las oceánicas, que representan las mayores cuencas del [[planeta]], hasta las de áreas reducidas recorridas por pequeñas corrientes.

Algunas se han formado a través de procesos geológicos que provocan dilataciones, hundimientos, fracturas o [[plegamientos]] de la [[corteza terrestre]], o bien son consecuencia de la actividad volcánica. Otras son el resultado de la erosión de la superficie terrestre causada por el [[viento]], el [[agua]] o el [[hielo]].

La estructura de las rocas subyacentes influye en el impacto de la erosión sobre el terreno, que da lugar a la existencia de zonas bajas que se forman sobre rocas erosionables y zonas altas con rocas resistentes a la erosión. Dado que las rocas que aparecen en la parte ascendente de un anticlinal (pliegue arqueado de la [[corteza terrestre]] causado por la compresión ejercida sobre los estratos) son más débiles que aquellas comprimidas en la parte descendente de un sinclinal (pliegue en forma de cubeta, donde los comprimidos estratos de la corteza terrestre buzan hacia un eje central interior, al contrario que en un anticlinal), la [[erosión]] suele provocar la inversión del [[relieve]]; las áreas elevadas pasan a ser cuencas y las zonas anteriormente deprimidas forman líneas divisorias de aguas.

Cuando las rocas subyacentes de una cuenca son permeables, las aguas que atraviesan el suelo, o aguas subterráneas, pueden filtrarse de una cuenca a otra. Por esta razón, los límites de una cuenca de aguas subterráneas no siempre coinciden con las líneas divisorias de aguas de la cuenca de drenaje de la superficie.

=== Tamaño completo ===

Las cuencas reciben [[agua]] en forma de precipitaciones como parte del ciclo del agua (ciclo hidrológico). Algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la superficie de las hojas y ramas.

La mayor parte se pierde por la evaporación que tiene lugar en el [[suelo]] y por la transpiración de las plantas. En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones se consuman de esta forma; la escorrentía sólo ocurre en ocasiones, después de fuertes tormentas. La escorrentía depende, además de la tasa de evaporación, de la pendiente del terreno, de la naturaleza de las rocas y de la presencia o ausencia de manto vegetal.

Cuando las precipitaciones superan a la pérdida debida a la evaporación y transpiración, el excedente de agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie del terreno. Sin embargo, su avance no es uniforme; es posible que las aguas se acumulen en [[lagos]], suelos o como parte de las aguas subterráneas durante largos períodos antes de fluir finalmente como escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.

==Patrones de drenaje==

Cuando la escorrentía se concentra, la superficie terrestre se erosiona creando un canal. Los canales de drenaje forman una red que recoge las aguas de toda la cuenca y las vierte en un único río que se halla en la desembocadura de la cuenca.

El [[clima]] y el [[relieve]] del suelo influyen en el patrón de la red, pero la estructura geológica subyacente suele ser el factor más relevante. Los patrones hidrográficos están tan íntimamente relacionados con la geología que son muy utilizados en geofísica para identificar fallas e interpretar estructuras. La clasificación de los principales patrones incluye las siguientes redes: dendríticas (en forma de [[árbol]]), enrejadas, paralelas, rectangulares, radiales y anulares.

=== Morfometría de las cuencas ===

Las características de una cuenca y de las corrientes que forman el sistema hidrográfico pueden representarse cuantitativamente mediante índices de la forma y relieve de la cuenca y de la conexión con la red fluvial. Muchos de los índices son razones matemáticas, por lo que pueden utilizarse para caracterizar y comparar cuencas de diferentes tamaños.

El método cuantitativo para analizar las redes de drenaje se estableció comienzos de la década de 1940, establece una estructura jerárquica. En el sistema original de Horton, una corriente que constituye la cabecera de un río y carece de afluentes pertenece a la primera categoría. Dos corrientes de primera categoría se unen para formar una corriente de segunda categoría; dos corrientes de segunda categoría se unen para formar una de tercera categoría, y así sucesivamente. Este sistema de clasificación muestra cómo se une cada corriente a la red y cómo está conectada la red en su conjunto.

En [[1945]] leyes estadísticas de la composición de las redes de drenaje en las que relacionaba la categoría, número, longitud y área de drenaje de las corrientes. Las leyes de Horton, como se las denomina, fueron modificadas y ampliadas.

La morfometría hidrográfica ha estado sometida a diferentes criterios, en la actualidad tiende a centrarse en el área, [[longitud]], forma, atributos del [[relieve]] y densidad de drenaje de la cuenca. Los índices principales empleados para analizar la forma y relieve de la cuenca son el cociente de alargamiento y el cociente de relieve. El primero se calcula dividiendo el diámetro de un círculo de la misma área que la cuenca de drenaje por la longitud máxima de la cuenca. Es muy importante tener en cuenta esta proporción para comprender la hidrología de la cuenca y calcular los riesgos de inundación. Esto se debe a que, dada una determinada cantidad de lluvia, cuanto menos alargada sea la cuenca, mayor será la escorrentía máxima y antes alcanzarán las aguas la salida o desembocadura.

La ratio de relieve se define como la diferencia de altura entre el punto más bajo y el más alto de la cuenca dividida por la longitud máxima de la misma. La proporción de conversión de [[energía potencial]] en [[energía cinética]] de las aguas que recorren la cuenca depende del cociente de relieve. La escorrentía suele ser más rápida en las cuencas con pendiente, lo que provoca caudales más elevados y mayor poder erosivo.

==Clasificación de las corrientes fluviales==

La red de corrientes se origina con el agua que recorre una superficie cuyo relieve y erosión vienen determinados por la [[geología]] de la región y la estructura subyacente. Las corrientes pueden clasificarse en cinco tipos atendiendo a su relación con la estructura de la zona. Corriente consecuente es aquella cuyo curso sigue la pendiente inicial del terreno, determinada por la geología.

En las [[rocas]] plegadas, las consecuentes longitudinales fluyen a lo largo de depresiones alineadas al eje de plegamiento; las consecuentes laterales fluyen por los márgenes laterales de estas depresiones. Las corrientes subsecuentes son afluentes de un [[río]] consecuente, se forman por la erosión remontante y fluyen a lo largo de las líneas de debilidad que presenta la estructura subyacente, tales como líneas de fallas o estratos débiles.

Las corrientes resecuentes, también denominadas corrientes consecuentes secundarias, son afluentes de las corrientes subsecuentes y discurren en la misma dirección que las consecuentes, pero son más jóvenes. Las corrientes obsecuentes son aquellas que fluyen en dirección contraria a las consecuentes. Por último, las corrientes insecuentes son las que no guardan una relación obvia con la estructura y no siguen un patrón predeterminado.

==Gestión de las cuencas hidrográficas==

Las cuencas han proporcionado al hombre una plataforma de desarrollo desde las primeras civilizaciones conocidas de Mesopotamia. Los intentos por dominar el curso y almacenamiento de las aguas se remontan a la antigüedad. Se han descubierto canales en las ruinas de Nippur (Mesopotamia) que datan del 5200 a.C. Los egipcios destacan por haber controlado el nivel de las aguas del río Nilo en el 3500 a.C.

Durante la mayor parte de la [[historia]] de la humanidad, las cuencas han sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los desbordamientos de los ríos. El hombre también ha utilizado las vías fluviales para deshacerse de desperdicios domésticos y residuos industriales.

==Fuentes==

*[http://es.wikipedia.org/wiki/ Cuenca ]
*[http://www.turismocuenca.com/ Turismo_cuenca]
*[http://www.cuenca.gov.ec/ Cuenca]
[[Category: Cuencas_hidrográficas]]
</div>

Cuenca

2013-05-15T13:23:06Z

Irsa edu.cmg:

{{Otros usos|este=Cuenca|Cuenca (desambiguación)}}
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{{Definición
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|concepto=Cuenca (accidente geográfico) (llanura sedimentaria, depresión o concavidad), superficie rodeada de alturas, o cuenca fluvial, territorio drenado por un sistema de drenaje natural.
}}
'''Cuenca'''. [[Área]] de la superficie terrestre drenada por un único sistema fluvial. Sus límites están formados por las divisorias de aguas que la separan de zonas adyacentes pertenecientes a otras cuencas fluviales. El tamaño y forma de una cuenca viene determinado generalmente por las condiciones geológicas del terreno. El patrón y densidad de las corrientes y [[ríos]] que drenan este territorio no solo dependen de su estructura geológica, sino también del [[relieve]] de la superficie terrestre, el [[clima]], el tipo de [[suelo]], la [[vegetación]] y, cada vez en mayor medida, de las repercusiones de la acción humana en el [[medio ambiente]] de la cuenca.

==Conceptos generales==

Las cuencas pueden considerarse como sistemas abiertos en los que es posible estudiar los procesos hidrológicos; se llama sistema abierto al conjunto de elementos y alteraciones interrelacionadas que intercambian [[energía]] y materia con las zonas circundantes. La medición y análisis cuantitativo de sus características hidrográficas se denomina morfometría de la cuenca. Por esta razón, la cuenca representa la unidad fundamental empleada en [[hidrología]], la [[ciencia]] que se ocupa del estudio de las diferentes aguas en el [[medio ambiente]] natural. Constituye uno de los rasgos principales del paisaje, cuyo proceso de formación en la mayoría de los [[continentes]] está determinado por la [[erosión]] fluvial y el [[transporte]] y deposición de sedimentos. Ésta es la razón por la que las cuencas también son la unidad básica de estudio de la [[geografía física]].

== Formación de las cuencas de drenaje ==

===Aguas subterranéas===

Existen cuencas de muy distinta extensión, desde las oceánicas, que representan las mayores cuencas del [[planeta]], hasta las de áreas reducidas recorridas por pequeñas corrientes.

Algunas se han formado a través de procesos geológicos que provocan dilataciones, hundimientos, fracturas o [[plegamientos]] de la [[corteza terrestre]], o bien son consecuencia de la actividad [[volcánica]]. Otras son el resultado de la erosión de la superficie terrestre causada por el [[viento]], el [[agua]] o el [[hielo]].

La estructura de las rocas subyacentes influye en el [[impacto]] de la erosión sobre el terreno, que da lugar a la existencia de zonas bajas que se forman sobre rocas erosionables y zonas altas con rocas resistentes a la erosión. Dado que las rocas que aparecen en la parte ascendente de un anticlinal (pliegue arqueado de la [[corteza terrestre]] causado por la compresión ejercida sobre los estratos) son más débiles que aquellas comprimidas en la parte descendente de un sinclinal (pliegue en forma de cubeta, donde los comprimidos estratos de la corteza terrestre buzan hacia un eje central interior, al contrario que en un anticlinal), la [[erosión]] suele provocar la inversión del [[relieve]]; las áreas elevadas pasan a ser cuencas y las zonas anteriormente deprimidas forman líneas divisorias de aguas.

Cuando las rocas subyacentes de una cuenca son permeables, las aguas que atraviesan el suelo, o aguas subterráneas, pueden filtrarse de una cuenca a otra. Por esta razón, los límites de una cuenca de aguas subterráneas no siempre coinciden con las líneas divisorias de aguas de la cuenca de drenaje de la superficie.

=== Tamaño completo ===

Las cuencas reciben [[agua]] en forma de precipitaciones como parte del ciclo del agua (ciclo hidrológico). Algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la superficie de las hojas y ramas.

La mayor parte se pierde por la evaporación que tiene lugar en el [[suelo]] y por la transpiración de las plantas. En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones se consuman de esta forma; la escorrentía sólo ocurre en ocasiones, después de fuertes tormentas. La escorrentía depende, además de la tasa de evaporación, de la pendiente del terreno, de la naturaleza de las rocas y de la presencia o ausencia de manto vegetal.

Cuando las precipitaciones superan a la pérdida debida a la evaporación y transpiración, el excedente de agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie del terreno. Sin embargo, su avance no es uniforme; es posible que las aguas se acumulen en [[lagos]], suelos o como parte de las aguas subterráneas durante largos períodos antes de fluir finalmente como escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.

==Patrones de drenaje==

Cuando la escorrentía se concentra, la superficie terrestre se erosiona creando un canal. Los canales de drenaje forman una red que recoge las aguas de toda la cuenca y las vierte en un único río que se halla en la desembocadura de la cuenca.

El [[clima]] y el [[relieve]] del suelo influyen en el patrón de la red, pero la estructura geológica subyacente suele ser el factor más relevante. Los patrones hidrográficos están tan íntimamente relacionados con la geología que son muy utilizados en geofísica para identificar fallas e interpretar estructuras. La clasificación de los principales patrones incluye las siguientes redes: dendríticas (en forma de [[árbol]]), enrejadas, paralelas, rectangulares, radiales y anulares.

=== Morfometría de las cuencas ===

Las características de una cuenca y de las corrientes que forman el sistema hidrográfico pueden representarse cuantitativamente mediante índices de la forma y relieve de la cuenca y de la conexión con la red fluvial. Muchos de los índices son razones matemáticas, por lo que pueden utilizarse para caracterizar y comparar cuencas de diferentes tamaños.

El método cuantitativo para analizar las redes de drenaje se estableció comienzos de la década de 1940, establece una estructura jerárquica. En el sistema original de Horton, una corriente que constituye la cabecera de un río y carece de afluentes pertenece a la primera categoría. Dos corrientes de primera categoría se unen para formar una corriente de segunda categoría; dos corrientes de segunda categoría se unen para formar una de tercera categoría, y así sucesivamente. Este sistema de clasificación muestra cómo se une cada corriente a la red y cómo está conectada la red en su conjunto.

En [[1945]] leyes estadísticas de la composición de las redes de drenaje en las que relacionaba la categoría, número, longitud y área de drenaje de las corrientes. Las leyes de Horton, como se las denomina, fueron modificadas y ampliadas.

La morfometría hidrográfica ha estado sometida a diferentes criterios, en la actualidad tiende a centrarse en el área, [[longitud]], forma, atributos del [[relieve]] y densidad de drenaje de la cuenca. Los índices principales empleados para analizar la forma y relieve de la cuenca son el cociente de alargamiento y el cociente de relieve. El primero se calcula dividiendo el diámetro de un círculo de la misma área que la cuenca de drenaje por la longitud máxima de la cuenca. Es muy importante tener en cuenta esta proporción para comprender la hidrología de la cuenca y calcular los riesgos de inundación. Esto se debe a que, dada una determinada cantidad de lluvia, cuanto menos alargada sea la cuenca, mayor será la escorrentía máxima y antes alcanzarán las aguas la salida o desembocadura.

La ratio de relieve se define como la diferencia de altura entre el punto más bajo y el más alto de la cuenca dividida por la longitud máxima de la misma. La proporción de conversión de [[energía potencial]] en [[energía cinética]] de las aguas que recorren la cuenca depende del cociente de relieve. La escorrentía suele ser más rápida en las cuencas con pendiente, lo que provoca caudales más elevados y mayor poder erosivo.

==Clasificación de las corrientes fluviales==

La red de corrientes se origina con el agua que recorre una superficie cuyo relieve y erosión vienen determinados por la [[geología]] de la región y la estructura subyacente. Las corrientes pueden clasificarse en cinco tipos atendiendo a su relación con la estructura de la zona. Corriente consecuente es aquella cuyo curso sigue la pendiente inicial del terreno, determinada por la geología.

En las [[rocas]] plegadas, las consecuentes longitudinales fluyen a lo largo de depresiones alineadas al eje de plegamiento; las consecuentes laterales fluyen por los márgenes laterales de estas depresiones. Las corrientes subsecuentes son afluentes de un [[río]] consecuente, se forman por la erosión remontante y fluyen a lo largo de las líneas de debilidad que presenta la estructura subyacente, tales como líneas de fallas o estratos débiles.

Las corrientes resecuentes, también denominadas corrientes consecuentes secundarias, son afluentes de las corrientes subsecuentes y discurren en la misma dirección que las consecuentes, pero son más jóvenes. Las corrientes obsecuentes son aquellas que fluyen en dirección contraria a las consecuentes. Por último, las corrientes insecuentes son las que no guardan una relación obvia con la estructura y no siguen un patrón predeterminado.

==Gestión de las cuencas hidrográficas==

Las cuencas han proporcionado al hombre una plataforma de desarrollo desde las primeras civilizaciones conocidas de Mesopotamia. Los intentos por dominar el curso y almacenamiento de las aguas se remontan a la antigüedad. Se han descubierto canales en las ruinas de Nippur (Mesopotamia) que datan del 5200 a.C. Los egipcios destacan por haber controlado el nivel de las aguas del río Nilo en el 3500 a.C.

Durante la mayor parte de la [[historia]] de la humanidad, las cuencas han sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los desbordamientos de los ríos. El hombre también ha utilizado las vías fluviales para deshacerse de desperdicios domésticos y residuos industriales.

==Fuentes==

*[http://es.wikipedia.org/wiki/ Cuenca ]
*[http://www.turismocuenca.com/ Turismo_cuenca]
*[http://www.cuenca.gov.ec/ Cuenca]
[[Category: Cuencas_hidrográficas]]
</div>

Cuenca

2013-05-15T13:17:02Z

Irsa edu.cmg:

{{Otros usos|este=Cuenca|Cuenca (desambiguación)}}
<div align="justify">

{{Definición
|nombre= Cuenca
|imagen=Cuenca.jpg‎
|tamaño=
|concepto=Cuenca (accidente geográfico) (llanura sedimentaria, depresión o concavidad), superficie rodeada de alturas, o cuenca fluvial, territorio drenado por un sistema de drenaje natural.
}}
'''Cuenca'''. [[Área]] de la superficie terrestre drenada por un único sistema fluvial. Sus límites están formados por las divisorias de aguas que la separan de zonas adyacentes pertenecientes a otras cuencas fluviales. El tamaño y forma de una cuenca viene determinado generalmente por las condiciones geológicas del terreno. El patrón y densidad de las corrientes y [[ríos]] que drenan este territorio no solo dependen de su estructura geológica, sino también del [[relieve]] de la superficie terrestre, el [[clima]], el tipo de [[suelo]], la [[vegetación]] y, cada vez en mayor medida, de las repercusiones de la acción humana en el [[medio ambiente]] de la cuenca.

==Conceptos generales==

Las cuencas pueden considerarse como sistemas abiertos en los que es posible estudiar los procesos hidrológicos; se llama sistema abierto al conjunto de elementos y alteraciones interrelacionadas que intercambian [[energía]] y [[materia]] con las zonas circundantes. La medición y análisis cuantitativo de sus características hidrográficas se denomina morfometría de la cuenca. Por esta razón, la cuenca representa la unidad fundamental empleada en [[hidrología]], la [[ciencia]] que se ocupa del estudio de las diferentes aguas en el [[medio ambiente]] natural. Constituye uno de los rasgos principales del paisaje, cuyo proceso de formación en la mayoría de los [[continentes]] está determinado por la [[erosión]] fluvial y el [[transporte]] y deposición de sedimentos. Ésta es la razón por la que las cuencas también son la unidad básica de estudio de la [[geografía física]].

== Formación de las cuencas de drenaje ==

===Aguas subterranéas===

Existen cuencas de muy distinta extensión, desde las oceánicas, que representan las mayores cuencas del planeta, hasta las de áreas reducidas recorridas por pequeñas corrientes.

Algunas se han formado a través de procesos geológicos que provocan dilataciones, hundimientos, fracturas o [[plegamientos]] de la [[corteza terrestre]], o bien son consecuencia de la actividad volcánica. Otras son el resultado de la erosión de la superficie terrestre causada por el viento, el agua o el [[hielo]].

La estructura de las rocas subyacentes influye en el impacto de la erosión sobre el terreno, que da lugar a la existencia de zonas bajas que se forman sobre rocas erosionables y zonas altas con rocas resistentes a la erosión. Dado que las rocas que aparecen en la parte ascendente de un anticlinal (pliegue arqueado de la corteza terrestre causado por la compresión ejercida sobre los estratos) son más débiles que aquellas comprimidas en la parte descendente de un sinclinal (pliegue en forma de cubeta, donde los comprimidos estratos de la corteza terrestre buzan hacia un eje central interior, al contrario que en un anticlinal), la [[erosión]] suele provocar la inversión del [[relieve]]; las áreas elevadas pasan a ser cuencas y las zonas anteriormente deprimidas forman líneas divisorias de aguas.

Cuando las rocas subyacentes de una cuenca son permeables, las aguas que atraviesan el suelo, o aguas subterráneas, pueden filtrarse de una cuenca a otra. Por esta razón, los límites de una cuenca de aguas subterráneas no siempre coinciden con las líneas divisorias de aguas de la cuenca de drenaje de la superficie.

=== Tamaño completo ===

Las cuencas reciben [[agua]] en forma de precipitaciones como parte del ciclo del agua (ciclo hidrológico). Algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la superficie de las hojas y ramas.

La mayor parte se pierde por la evaporación que tiene lugar en el [[suelo]] y por la transpiración de las plantas. En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones se consuman de esta forma; la escorrentía sólo ocurre en ocasiones, después de fuertes tormentas. La escorrentía depende, además de la tasa de evaporación, de la pendiente del terreno, de la naturaleza de las rocas y de la presencia o ausencia de manto vegetal.

Cuando las precipitaciones superan a la pérdida debida a la evaporación y transpiración, el excedente de agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie del terreno. Sin embargo, su avance no es uniforme; es posible que las aguas se acumulen en [[lagos]], suelos o como parte de las aguas subterráneas durante largos períodos antes de fluir finalmente como escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.

==Patrones de drenaje==

Cuando la escorrentía se concentra, la superficie terrestre se erosiona creando un canal. Los canales de drenaje forman una red que recoge las aguas de toda la cuenca y las vierte en un único río que se halla en la desembocadura de la cuenca.

El [[clima]] y el [[relieve]] del suelo influyen en el patrón de la red, pero la estructura geológica subyacente suele ser el factor más relevante. Los patrones hidrográficos están tan íntimamente relacionados con la geología que son muy utilizados en geofísica para identificar fallas e interpretar estructuras. La clasificación de los principales patrones incluye las siguientes redes: dendríticas (en forma de [[árbol]]), enrejadas, paralelas, rectangulares, radiales y anulares.

=== Morfometría de las cuencas ===

Las características de una cuenca y de las corrientes que forman el sistema hidrográfico pueden representarse cuantitativamente mediante índices de la forma y relieve de la cuenca y de la conexión con la red fluvial. Muchos de los índices son razones matemáticas, por lo que pueden utilizarse para caracterizar y comparar cuencas de diferentes tamaños.

El método cuantitativo para analizar las redes de drenaje se estableció comienzos de la década de 1940, establece una estructura jerárquica. En el sistema original de Horton, una corriente que constituye la cabecera de un río y carece de afluentes pertenece a la primera categoría. Dos corrientes de primera categoría se unen para formar una corriente de segunda categoría; dos corrientes de segunda categoría se unen para formar una de tercera categoría, y así sucesivamente. Este sistema de clasificación muestra cómo se une cada corriente a la red y cómo está conectada la red en su conjunto.

En [[1945]] leyes estadísticas de la composición de las redes de drenaje en las que relacionaba la categoría, número, longitud y área de drenaje de las corrientes. Las leyes de Horton, como se las denomina, fueron modificadas y ampliadas.

La morfometría hidrográfica ha estado sometida a diferentes criterios, en la actualidad tiende a centrarse en el área, [[longitud]], forma, atributos del [[relieve]] y densidad de drenaje de la cuenca. Los índices principales empleados para analizar la forma y relieve de la cuenca son el cociente de alargamiento y el cociente de relieve. El primero se calcula dividiendo el diámetro de un círculo de la misma área que la cuenca de drenaje por la longitud máxima de la cuenca. Es muy importante tener en cuenta esta proporción para comprender la hidrología de la cuenca y calcular los riesgos de inundación. Esto se debe a que, dada una determinada cantidad de lluvia, cuanto menos alargada sea la cuenca, mayor será la escorrentía máxima y antes alcanzarán las aguas la salida o desembocadura.

La ratio de relieve se define como la diferencia de altura entre el punto más bajo y el más alto de la cuenca dividida por la longitud máxima de la misma. La proporción de conversión de [[energía potencial]] en [[energía cinética]] de las aguas que recorren la cuenca depende del cociente de relieve. La escorrentía suele ser más rápida en las cuencas con pendiente, lo que provoca caudales más elevados y mayor poder erosivo.

==Clasificación de las corrientes fluviales==

La red de corrientes se origina con el agua que recorre una superficie cuyo relieve y erosión vienen determinados por la [[geología]] de la región y la estructura subyacente. Las corrientes pueden clasificarse en cinco tipos atendiendo a su relación con la estructura de la zona. Corriente consecuente es aquella cuyo curso sigue la pendiente inicial del terreno, determinada por la geología.

En las [[rocas]] plegadas, las consecuentes longitudinales fluyen a lo largo de depresiones alineadas al eje de plegamiento; las consecuentes laterales fluyen por los márgenes laterales de estas depresiones. Las corrientes subsecuentes son afluentes de un [[río]] consecuente, se forman por la erosión remontante y fluyen a lo largo de las líneas de debilidad que presenta la estructura subyacente, tales como líneas de fallas o estratos débiles.

Las corrientes resecuentes, también denominadas corrientes consecuentes secundarias, son afluentes de las corrientes subsecuentes y discurren en la misma dirección que las consecuentes, pero son más jóvenes. Las corrientes obsecuentes son aquellas que fluyen en dirección contraria a las consecuentes. Por último, las corrientes insecuentes son las que no guardan una relación obvia con la estructura y no siguen un patrón predeterminado.

==Gestión de las cuencas hidrográficas==

Las cuencas han proporcionado al hombre una plataforma de desarrollo desde las primeras civilizaciones conocidas de Mesopotamia. Los intentos por dominar el curso y almacenamiento de las aguas se remontan a la antigüedad. Se han descubierto canales en las ruinas de Nippur (Mesopotamia) que datan del 5200 a.C. Los egipcios destacan por haber controlado el nivel de las aguas del río Nilo en el 3500 a.C.

Durante la mayor parte de la [[historia]] de la humanidad, las cuencas han sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los desbordamientos de los ríos. El hombre también ha utilizado las vías fluviales para deshacerse de desperdicios domésticos y residuos industriales.

==Fuentes==

*[http://es.wikipedia.org/wiki/ Cuenca ]
*[http://www.turismocuenca.com/ Turismo_cuenca]
*[http://www.cuenca.gov.ec/ Cuenca]
[[Category: Cuencas_hidrográficas]]
</div>

Cuenca

2013-05-15T13:14:20Z

Irsa edu.cmg:

{{Otros usos|este=Cuenca|Cuenca (desambiguación)}}
<div align="justify">

{{Definición
|nombre= Cuenca
|imagen=Cuenca.jpg‎
|tamaño=
|concepto=Cuenca (accidente geográfico) (llanura sedimentaria, depresión o concavidad), superficie rodeada de alturas, o cuenca fluvial, territorio drenado por un sistema de drenaje natural.
}}
'''Cuenca'''. Área de la superficie terrestre drenada por un único sistema fluvial. Sus límites están formados por las divisorias de aguas que la separan de zonas adyacentes pertenecientes a otras cuencas fluviales. El tamaño y forma de una cuenca viene determinado generalmente por las condiciones geológicas del terreno. El patrón y densidad de las corrientes y [[ríos]] que drenan este territorio no solo dependen de su estructura geológica, sino también del [[relieve]] de la superficie terrestre, el [[clima]], el tipo de [[suelo]], la [[vegetación]] y, cada vez en mayor medida, de las repercusiones de la acción humana en el [[medio ambiente]] de la cuenca.

==Conceptos generales==

Las cuencas pueden considerarse como sistemas abiertos en los que es posible estudiar los procesos hidrológicos; se llama sistema abierto al conjunto de elementos y alteraciones interrelacionadas que intercambian energía y materia con las zonas circundantes. La medición y análisis cuantitativo de sus características hidrográficas se denomina morfometría de la cuenca. Por este motivo, la cuenca representa la unidad fundamental empleada en [[hidrología]], la ciencia que se ocupa del estudio de las diferentes aguas en el [[medio ambiente]] natural. Constituye uno de los rasgos principales del paisaje, cuyo proceso de formación en la mayoría de los continentes está determinado por la erosión fluvial y el transporte y deposición de sedimentos. Ésta es la razón por la que las cuencas también son la unidad básica de estudio de la geografía física.

== Formación de las cuencas de drenaje ==

===Aguas subterranéas===

Existen cuencas de muy distinta extensión, desde las oceánicas, que representan las mayores cuencas del planeta, hasta las de áreas reducidas recorridas por pequeñas corrientes.

Algunas se han formado a través de procesos geológicos que provocan dilataciones, hundimientos, fracturas o [[plegamientos]] de la [[corteza terrestre]], o bien son consecuencia de la actividad volcánica. Otras son el resultado de la erosión de la superficie terrestre causada por el viento, el agua o el [[hielo]].

La estructura de las rocas subyacentes influye en el impacto de la erosión sobre el terreno, que da lugar a la existencia de zonas bajas que se forman sobre rocas erosionables y zonas altas con rocas resistentes a la erosión. Dado que las rocas que aparecen en la parte ascendente de un anticlinal (pliegue arqueado de la corteza terrestre causado por la compresión ejercida sobre los estratos) son más débiles que aquellas comprimidas en la parte descendente de un sinclinal (pliegue en forma de cubeta, donde los comprimidos estratos de la corteza terrestre buzan hacia un eje central interior, al contrario que en un anticlinal), la [[erosión]] suele provocar la inversión del [[relieve]]; las áreas elevadas pasan a ser cuencas y las zonas anteriormente deprimidas forman líneas divisorias de aguas.

Cuando las rocas subyacentes de una cuenca son permeables, las aguas que atraviesan el suelo, o aguas subterráneas, pueden filtrarse de una cuenca a otra. Por esta razón, los límites de una cuenca de aguas subterráneas no siempre coinciden con las líneas divisorias de aguas de la cuenca de drenaje de la superficie.

=== Tamaño completo ===

Las cuencas reciben [[agua]] en forma de precipitaciones como parte del ciclo del agua (ciclo hidrológico). Algunas precipitaciones regresan a la atmósfera una vez que han sido captadas por la vegetación y se han evaporado en la superficie de las hojas y ramas.

La mayor parte se pierde por la evaporación que tiene lugar en el [[suelo]] y por la transpiración de las plantas. En los climas áridos y semiáridos es habitual que todas las precipitaciones se consuman de esta forma; la escorrentía sólo ocurre en ocasiones, después de fuertes tormentas. La escorrentía depende, además de la tasa de evaporación, de la pendiente del terreno, de la naturaleza de las rocas y de la presencia o ausencia de manto vegetal.

Cuando las precipitaciones superan a la pérdida debida a la evaporación y transpiración, el excedente de agua sigue su curso en el sistema de drenaje y corre sobre la superficie del terreno. Sin embargo, su avance no es uniforme; es posible que las aguas se acumulen en [[lagos]], suelos o como parte de las aguas subterráneas durante largos períodos antes de fluir finalmente como escorrentía hasta alcanzar el canal de la cuenca.

==Patrones de drenaje==

Cuando la escorrentía se concentra, la superficie terrestre se erosiona creando un canal. Los canales de drenaje forman una red que recoge las aguas de toda la cuenca y las vierte en un único río que se halla en la desembocadura de la cuenca.

El [[clima]] y el [[relieve]] del suelo influyen en el patrón de la red, pero la estructura geológica subyacente suele ser el factor más relevante. Los patrones hidrográficos están tan íntimamente relacionados con la geología que son muy utilizados en geofísica para identificar fallas e interpretar estructuras. La clasificación de los principales patrones incluye las siguientes redes: dendríticas (en forma de [[árbol]]), enrejadas, paralelas, rectangulares, radiales y anulares.

=== Morfometría de las cuencas ===

Las características de una cuenca y de las corrientes que forman el sistema hidrográfico pueden representarse cuantitativamente mediante índices de la forma y relieve de la cuenca y de la conexión con la red fluvial. Muchos de los índices son razones matemáticas, por lo que pueden utilizarse para caracterizar y comparar cuencas de diferentes tamaños.

El método cuantitativo para analizar las redes de drenaje se estableció comienzos de la década de 1940, establece una estructura jerárquica. En el sistema original de Horton, una corriente que constituye la cabecera de un río y carece de afluentes pertenece a la primera categoría. Dos corrientes de primera categoría se unen para formar una corriente de segunda categoría; dos corrientes de segunda categoría se unen para formar una de tercera categoría, y así sucesivamente. Este sistema de clasificación muestra cómo se une cada corriente a la red y cómo está conectada la red en su conjunto.

En [[1945]] leyes estadísticas de la composición de las redes de drenaje en las que relacionaba la categoría, número, longitud y área de drenaje de las corrientes. Las leyes de Horton, como se las denomina, fueron modificadas y ampliadas.

La morfometría hidrográfica ha estado sometida a diferentes criterios, en la actualidad tiende a centrarse en el área, [[longitud]], forma, atributos del [[relieve]] y densidad de drenaje de la cuenca. Los índices principales empleados para analizar la forma y relieve de la cuenca son el cociente de alargamiento y el cociente de relieve. El primero se calcula dividiendo el diámetro de un círculo de la misma área que la cuenca de drenaje por la longitud máxima de la cuenca. Es muy importante tener en cuenta esta proporción para comprender la hidrología de la cuenca y calcular los riesgos de inundación. Esto se debe a que, dada una determinada cantidad de lluvia, cuanto menos alargada sea la cuenca, mayor será la escorrentía máxima y antes alcanzarán las aguas la salida o desembocadura.

La ratio de relieve se define como la diferencia de altura entre el punto más bajo y el más alto de la cuenca dividida por la longitud máxima de la misma. La proporción de conversión de [[energía potencial]] en [[energía cinética]] de las aguas que recorren la cuenca depende del cociente de relieve. La escorrentía suele ser más rápida en las cuencas con pendiente, lo que provoca caudales más elevados y mayor poder erosivo.

==Clasificación de las corrientes fluviales==

La red de corrientes se origina con el agua que recorre una superficie cuyo relieve y erosión vienen determinados por la [[geología]] de la región y la estructura subyacente. Las corrientes pueden clasificarse en cinco tipos atendiendo a su relación con la estructura de la zona. Corriente consecuente es aquella cuyo curso sigue la pendiente inicial del terreno, determinada por la geología.

En las [[rocas]] plegadas, las consecuentes longitudinales fluyen a lo largo de depresiones alineadas al eje de plegamiento; las consecuentes laterales fluyen por los márgenes laterales de estas depresiones. Las corrientes subsecuentes son afluentes de un [[río]] consecuente, se forman por la erosión remontante y fluyen a lo largo de las líneas de debilidad que presenta la estructura subyacente, tales como líneas de fallas o estratos débiles.

Las corrientes resecuentes, también denominadas corrientes consecuentes secundarias, son afluentes de las corrientes subsecuentes y discurren en la misma dirección que las consecuentes, pero son más jóvenes. Las corrientes obsecuentes son aquellas que fluyen en dirección contraria a las consecuentes. Por último, las corrientes insecuentes son las que no guardan una relación obvia con la estructura y no siguen un patrón predeterminado.

==Gestión de las cuencas hidrográficas==

Las cuencas han proporcionado al hombre una plataforma de desarrollo desde las primeras civilizaciones conocidas de Mesopotamia. Los intentos por dominar el curso y almacenamiento de las aguas se remontan a la antigüedad. Se han descubierto canales en las ruinas de Nippur (Mesopotamia) que datan del 5200 a.C. Los egipcios destacan por haber controlado el nivel de las aguas del río Nilo en el 3500 a.C.

Durante la mayor parte de la [[historia]] de la humanidad, las cuencas han sido controladas casi exclusivamente con el fin de incrementar su utilidad económica y reducir las amenazas más peligrosas para los habitantes de la zona: las sequías y las inundaciones. El objetivo principal ha sido la mejora del drenaje de la tierra y el control del caudal fluvial para garantizar un suministro de agua suficiente para el riego y la industria, aumentar la extensión de suelo apto para el cultivo y reducir los riesgos que plantean los desbordamientos de los ríos. El hombre también ha utilizado las vías fluviales para deshacerse de desperdicios domésticos y residuos industriales.

==Fuentes==

*[http://es.wikipedia.org/wiki/ Cuenca ]
*[http://www.turismocuenca.com/ Turismo_cuenca]
*[http://www.cuenca.gov.ec/ Cuenca]
[[Category: Cuencas_hidrográficas]]
</div>

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:55:38Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
|imagen=
|tamaño=
|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimiento de los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzar las metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúa en marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización, por la cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de la organización.
La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que este se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con un miembro del grupo.
*Escuchar a todos los participantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie se ponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todos y cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel de energía.
*No perder de vista a los miembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizar con el otro
*Tratar de vivir lo que dice el otro
*Participar de sus experiencias.
*Comprensión: - Entender a quien habla
*Expresarlo externamente con gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar los sentimientos.
*Centrarse en el que habla.
*Indicar de alguna forma que se está escuchando.
*No tener miedo al silencio.
*Atender y responder a los sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa de cinco segundos.
*Preguntas: - Comenzar el coloquio.
*Mantener la atención de un grupo.
*Obligar a los participantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradas y orientadoras.
*Naturaleza: generales, directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir como respuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que sean siempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la pregunta condicionada.
*Evitar preguntas que obligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen las discusiones cuando surjan.
*No obligar nunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide de Maslow
Técnicas: refuerzos positivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otros participantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sábelo todo
* Hacer que el grupo opine sobre lo que dice.
* Decir que deje a los demás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras en el grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas y sencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del "Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opine sobre sus manifestaciones.
* Evitar la crítica directa. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con él.
El discutidor
* Evitar los ojos del hablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabra cuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes de reconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear una reunión por su superficialidad.
* A veces es una forma de defensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuentes==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
</div>
[[Category:Comunicación]]

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:48:50Z

Irsa edu.cmg: /* Técnicas de Dirección */

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
|imagen=
|tamaño=
|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimiento de los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzar las metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúa en marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización, por la cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de la organización.
La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que este se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con un miembro del grupo.
*Escuchar a todos los participantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie se ponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todos y cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel de energía.
*No perder de vista a los miembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizar con el otro
*Tratar de vivir lo que dice el otro
*Participar de sus experiencias.
*Comprensión: - Entender a quien habla
*Expresarlo externamente con gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar los sentimientos.
*Centrarse en el que habla.
*Indicar de alguna forma que se está escuchando.
*No tener miedo al silencio.
*Atender y responder a los sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa decinco segundos.
*Preguntas: - Comenzarel coloquio.
*Mantener la atención deun grupo.
*Obligar a losparticipantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradasy orientadoras.
*Naturaleza: generales,directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir comorespuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que seansiempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la preguntacondicionada.
*Evitar preguntas queobligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen lasdiscusiones cuando surjan.
*No obligarnunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide deMaslow
Técnicas: refuerzospositivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otrosparticipantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sabe lo todo
* Hacer que el grupo opinesobre lo que dice.
* Decir que deje a losdemás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras enel grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas ysencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del"Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opinesobre sus manifestaciones.
* Evitar la críticadirecta. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con el.
El discutidor
* Evitar los ojos delhablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabracuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes dereconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear unareunión por su superficialidad.
* A veces es una forma dedefensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuente==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
</div>
[[Category:Comunicación]]

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:45:28Z

Irsa edu.cmg: /* Elementos del concepto */

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
|imagen=
|tamaño=
|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimiento de los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzar las metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúa en marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización, por la cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de la organización.
La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que este se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con un miembro del grupo.
*Escuchar a todos los participantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie se ponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todos y cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel de energía.
*No perder de vista a los miembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizarcon el otro
*Tratar de vivir lo quedice el otro
*Participar de susexperiencias.
*Comprensión: - Entendera quien habla
*Expresarlo externamentecon gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar lossentimientos.
*Centrarse en el quehabla.
*Indicar de alguna formaque se está escuchando.
*No tener miedo alsilencio.
*Atender y responder alos sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa decinco segundos.
*Preguntas: - Comenzarel coloquio.
*Mantener la atención deun grupo.
*Obligar a losparticipantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradasy orientadoras.
*Naturaleza: generales,directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir comorespuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que seansiempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la preguntacondicionada.
*Evitar preguntas queobligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen lasdiscusiones cuando surjan.
*No obligarnunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide deMaslow
Técnicas: refuerzospositivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otrosparticipantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sabe lo todo
* Hacer que el grupo opinesobre lo que dice.
* Decir que deje a losdemás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras enel grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas ysencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del"Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opinesobre sus manifestaciones.
* Evitar la críticadirecta. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con el.
El discutidor
* Evitar los ojos delhablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabracuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes dereconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear unareunión por su superficialidad.
* A veces es una forma dedefensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuente==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
</div>
[[Category:Comunicación]]

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:42:45Z

Irsa edu.cmg: /* Importancia de la Dirección */

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
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|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimientode los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzarlas metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúa en marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización, por la cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de la organización.
La dirección eficiente es determinante en la moral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Su calidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodos de organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicación necesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que este se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con un miembro del grupo.
*Escuchar a todos los participantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie se ponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todos y cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel de energía.
*No perder de vista a los miembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizarcon el otro
*Tratar de vivir lo quedice el otro
*Participar de susexperiencias.
*Comprensión: - Entendera quien habla
*Expresarlo externamentecon gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar lossentimientos.
*Centrarse en el quehabla.
*Indicar de alguna formaque se está escuchando.
*No tener miedo alsilencio.
*Atender y responder alos sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa decinco segundos.
*Preguntas: - Comenzarel coloquio.
*Mantener la atención deun grupo.
*Obligar a losparticipantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradasy orientadoras.
*Naturaleza: generales,directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir comorespuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que seansiempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la preguntacondicionada.
*Evitar preguntas queobligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen lasdiscusiones cuando surjan.
*No obligarnunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide deMaslow
Técnicas: refuerzospositivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otrosparticipantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sabe lo todo
* Hacer que el grupo opinesobre lo que dice.
* Decir que deje a losdemás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras enel grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas ysencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del"Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opinesobre sus manifestaciones.
* Evitar la críticadirecta. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con el.
El discutidor
* Evitar los ojos delhablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabracuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes dereconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear unareunión por su superficialidad.
* A veces es una forma dedefensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuente==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
</div>
[[Category:Comunicación]]

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:40:12Z

Irsa edu.cmg: /* Principios de la Dirección */

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
|imagen=
|tamaño=
|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimientode los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzarlas metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúaen marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización. Porla cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de laorganización.
La dirección eficiente es determinante en lamoral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Sucalidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodosde organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicaciónnecesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encamine hacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de la empresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, lo que se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales son satisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no se contraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y su ejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtener ciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estar conscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como un requerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debe proporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes, de tal manera que estos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar los canales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicos correspondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad, debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver los problemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en que aparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto por insignificante que parezca, puede originar que este se desarrolle y provoque problemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que se antepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con un miembro del grupo.
*Escuchar a todos los participantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie se ponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todos y cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel de energía.
*No perder de vista a los miembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizarcon el otro
*Tratar de vivir lo quedice el otro
*Participar de susexperiencias.
*Comprensión: - Entendera quien habla
*Expresarlo externamentecon gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar lossentimientos.
*Centrarse en el quehabla.
*Indicar de alguna formaque se está escuchando.
*No tener miedo alsilencio.
*Atender y responder alos sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa decinco segundos.
*Preguntas: - Comenzarel coloquio.
*Mantener la atención deun grupo.
*Obligar a losparticipantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradasy orientadoras.
*Naturaleza: generales,directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir comorespuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que seansiempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la preguntacondicionada.
*Evitar preguntas queobligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen lasdiscusiones cuando surjan.
*No obligarnunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide deMaslow
Técnicas: refuerzospositivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otrosparticipantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sabe lo todo
* Hacer que el grupo opinesobre lo que dice.
* Decir que deje a losdemás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras enel grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas ysencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del"Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opinesobre sus manifestaciones.
* Evitar la críticadirecta. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con el.
El discutidor
* Evitar los ojos delhablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabracuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes dereconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear unareunión por su superficialidad.
* A veces es una forma dedefensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuente==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
</div>
[[Category:Comunicación]]

Técnicas de dirección

2013-03-21T12:34:31Z

Irsa edu.cmg: /* Elementos del concepto */

{{Definición
|nombre= Técnicas de Direccción
|imagen=
|tamaño=
|concepto=Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.
}}<div align="justify">
'''Técnicas de Dirección'''. Comprende la influencia interpersonal del administrador a través de la cual logra que sus subordinados obtengan los objetivos de la organización, mediante la supervisión, la [[comunicación]] y la motivación.

==Elementos del concepto==

*Cumplimientode los planes de acuerdo con la estructura de la organización.
*La motivación.
*Guía o conducción de los esfuerzos de los subordinados.
*Supervisión
*Alcanzarlas metas de la organización.

==Importancia de la Dirección==

Sitúaen marcha todos los lineamientos establecidos durante la Planeación y la Organización. Porla cual se logran las formas de conductamás deseables en los miembros de laorganización.
La dirección eficiente es determinante en lamoral de los empleados y consecuentemente, en la productividad.
Sucalidad se refleja en el logro de los objetivos, la implementación de métodosde organización, y en la eficiencia de los sistemas de control.
A través de ella se establece la comunicaciónnecesaria para que la organización funcione.

==Principios de la Dirección==

*De la armonía del objetivo o coordinación de intereses.
La Dirección será eficiente en tanto se encaminehacia el logro de los objetivos generales de la empresa. Los objetivos de laempresa solo podrán alcanzarse si los subordinados se interesan en ellos, loque se facilitará si sus objetivos individuales e intereses personales sonsatisfechos al conseguir las metas de la organización, y si éstas no secontraponen a su autorealización.

*Impersonalidad de mando.
Se refiere a que la autoridad y suejercicio (el mando), surgen como una necesidad de la organización para obtenerciertos resultados, por esto, tanto los subordinados como los jefes deben estarconscientes de que la autoridad que emana de los dirigentes surge como unrequerimiento para lograr los objetivos, y no de su voluntad personal.

*De la supervisión directa.
Se refiere al apoyo y comunicación que debeproporcionar el dirigente a sus subordinados durante la ejecución de los planes,de tal manera que éstos se realicen con mayor facilidad.

*De la vía jerárquica.
Postula la importancia de respetar loscanales de comunicación establecidos por la organización formal, de tal maneraque al emitirse una orden, sea transmitida a través de los niveles jerárquicoscorrespondientes a fin de evitar conflictos, fugas de responsabilidad,debilitamiento de autoridad de los supervisores inmediatos, así como pérdidasde tiempo.

*De la resolución del conflicto.
Indica la necesidad de resolver losproblemas que surjan durante la gestión administrativa al momento en queaparezcan; ya que al no tomar una decisión en relación con un conflicto porinsignificante que parezca, puede originar que éste se desarrolle y provoqueproblemas graves colaterales.

*Aprovechamiento del conflicto.
El conflicto es un problema, que seantepone al logro de las metas de la organización, pero que, al obligar aladministrador a pensar en soluciones, ofrece la posibilidad de visualizar nuevas estrategias y emprender diversas alternativas.

===Principios de la Dirección de grupos===

*No competir nunca con unmiembro del grupo.
*Escuchar a todos losparticipantes e intentar entenderlos.
*No permitir que nadie seponga a la defensiva (humor y bromas, su uso)
*Hacer participar a todosy cada uno de los asistentes
*Mantener alto el nivel deenergía.
*No perder de vista a losmiembros del grupo.
*No manipular al grupo.

==Técnicas de Dirección==

Técnicas de escucha
*Empatía: - Sintonizarcon el otro
*Tratar de vivir lo quedice el otro
*Participar de susexperiencias.
*Comprensión: - Entendera quien habla
*Expresarlo externamentecon gestos.
*Tolerancia.
*Reglas: - Dominar lossentimientos.
*Centrarse en el quehabla.
*Indicar de alguna formaque se está escuchando.
*No tener miedo alsilencio.
*Atender y responder alos sentimientos del que habla.

==Técnicas provocativas==

*Pausa silenciosa decinco segundos.
*Preguntas: - Comenzarel coloquio.
*Mantener la atención deun grupo.
*Obligar a losparticipantes a reflexionar.
*Volver a centrar un tema.
*Estimular y guiar algrupo de una forma metódica.
*Tipos: abiertas, cerradasy orientadoras.
*Naturaleza: generales,directas, pregunta-eco, relevo y espejo.
*Cómo preguntar.
*Cortas y claras.
*No permitir comorespuesta únicamente SI o NO.
*No permitir que seansiempre los mismos los que pregunten o respondan.
*Evitar la preguntacondicionada.
*Evitar preguntas queobligan a decir SI.
*Nunca decir el nombre dela persona al principio de la pregunta.
*Dejar que continúen lasdiscusiones cuando surjan.
*No obligarnunca a un miembro del grupo a hablar.

==Técnicas de educación==

Principio: Pirámide deMaslow
Técnicas: refuerzospositivos (forma de hacerlo) y negativos; ignorancia (¿Hablar a solas?)
Efectos en psicología: efecto Wallenda y pigmalión

==Roles y comportamientos conflictivos en un grupo==

El agresivo
* Evitar la discusión
* Implicar a los otrosparticipantes para que resuelvan el problema.
* Ofrecer la posibilidadde mantener una conversación a solas luego.
El sabe lo todo
* Hacer que el grupo opinesobre lo que dice.
* Decir que deje a losdemás que participen.
El poco interesado
* Aprobar sus palabras enel grupo y aludir a ellas de vez en cuando.
El tímido
* Preguntas directas ysencillas (respuesta de sí, no), pero sin forzarle
* Hacer muchos elogios.
El superior
* Utilizar la técnica del"Sí, pero..."
* Pedir al grupo que opinesobre sus manifestaciones.
* Evitar la críticadirecta. Hablar a solas en el descanso.
El preguntón
El pedante.
* Hablar a solas con el.
El discutidor
* Evitar los ojos delhablador cuando se pide una respuesta.
* No darle la palabracuando la pida.
Chivo expiatorio
* Carga con las culpas detodo y él mismo llega a acusarse
* Solución: valorarle anteel grupo.
Gracioso o payaso.
* Problemas grandes dereconocimiento, de protagonismo.
* Pueden sabotear unareunión por su superficialidad.
* A veces es una forma dedefensa para tapar el vacío que ellos saben que tienen

==Fuente==

* Artículo [http://www.eltraste.com/cancionero/miscelanea/tecnicasdedirecciondegrupos.pdf?PDFPROTECT=94569c196d787b256e55393a082638a04fdbbe76|1311979929#PDFP Técnicas de Dirección de grupos]. Disponible en "www.eltraste.com". Consultado: 30 de julio del 2011.
* Artículo [http://sistemas.itlp.edu.mx/tutoriales/procesoadmvo/tema5_1.htm Proceso administrativo]. Disponible en "sistemas.itlp.edu.mx". Consultado: 30 de julio del 2011.
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[[Category:Comunicación]]

Mario Castillo Rojas

2013-03-21T12:28:49Z

Irsa edu.cmg:

{{Ficha Persona
|nombre = Mario Castillo Rojas
|nombre completo = Mario de la Caridad Castillo Rojas.
|otros nombres =
|imagen = Mario Castillo Rojas.jpg
|descripción =
|fecha de nacimiento = [[8 de septiembre]] de [[1937]]
|lugar de nacimiento = [[Cumanayagua]], [[Las Villas]], {{Bandera|CUB}}
|fecha de fallecimiento = [[19 de diciembre]] de [[1958]]
|lugar de fallecimiento = Cumanayagua
|causa muerte =
|educación =
|alma máter =
|ocupación =
|conocido =
|titulo =
|termino =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|obras =
|premios =
}}

'''Mario Castillo Rojas'''. Destacado mártir del [[Ejército Rebelde]]. Su accionar se encuentra vinculado a la lucha armada contra la dictadura de [[Fulgencio Batista]].

== Síntesis biográfica ==

Nace el [[8 de septiembre]] de [[1937]], en la calle Paseo Martí en [[Cumanayagua]], antigua provincia de [[Las Villas]]. Le nacía un nuevo hijo al matrimonio formado por José del Carmen Castillo y Engracia Rojas. Era el número catorce de una familia que llegaría a estar constituida por quince hermanos y a quien pusieron por nombre Mario de la Caridad Castillo Rojas.

=== Infancia y juventud ===

Creció sano y en el ambiente de una familia de clase media. Sus padres lo educaron en la disciplina propia de la época, con mucho amor por el trabajo y mucho respeto hacia los adultos. Asistió a la escuela pública con la maestra Flora González, hasta terminar el sexto grado. Fue un alumno obediente, respetuoso y cumplidor por excelencia de las normas del colegio. Aprendió a montar a caballo desde pequeño, actividad esta por la que sentía predilección.

Trabajó desde temprano vinculado a las labores de lechero. Traía la leche de la finca Santa Gertrudis,propiedad del padre y la vendía por las calles de su natal [[Cumanayagua]]. Esto era muy temprano en la mañana, al regresar a la finca continuaba en los quehaceres propios de los granjeros: la labranza, el cuidado de los animales y en lo que el padre necesitara ayuda.

En [[1957]] comienza a trabajar en la construcción de la Hidroeléctrica Hanabanilla, específicamente en la perforación del túnel Paso Bonito, y en el oficio de barrenador, un trabajo muy duro y peligroso, pues debía perforar la piedra con un martillo eléctrico, para en la abertura colocar posteriormente cartuchos de dinamita. Por esta labor le pagaban $35.00 mensualmente.

Aquí emprende los primeros pasos como cubano amante de un país libre, pues sentía que su patria necesitaba de su ayuda y comienza a involucrarse en actividades clandestinas que lo convierten en luchador por las causas justas, junto a sus compañeros que luchaban y contra la dictadura batistiana. Desde esta etapa de su vida se afilia al sindicato, ello trajo aparejado el que fuera mal mirado por los empresarios, incluyendo al dueño de la hidroeléctrica donde él trabajaba.

Cuando supo de los hechos del [[5 de septiembre]] del [[1957]] fue a [[Cienfuegos]]. Allí fue detenido por un lapso de dos o tres horas y luego lo absolvieron, pero no regresó a Cumanayagua y cuando los guardias lo ven nuevamente en la calle lo detienen y lo mandan a los calabozos que ya estaban saturados de presos y heridos de la acción. Al día siguiente lo sueltan bajo la advertencia de que si lo volvían a ver en la calle lo iban a desaparecer.

En [[1958]] contrae matrimonio con Eloína Sosa, a la vez que continúa con sus actividades clandestinas de luchador revolucionario. Ya esperaba un hijo el que nacería el [[26 de julio]] de [[1958]] y le pide a su esposa que si no los veía más y el niño naciera varón, le pusiera por nombre Fidel Osvaldo.

=== Actividad revolucionaria ===

El día [[13 de julio]] de [[1958]], Mario Castillo Rojas se lanza a la lucha armada contra la dictadura de Batista, esta vez y bajo las órdenes del comandante guerrillero Lázaro Artola. Participó además, en otras acciones combativas como el ataque al Cuartel de Trinidad, acaecido el [[2 de noviembre]] de [[1958]] y perpetrado bajo las órdenes de Anastasio Cárdenas.

=== Muerte ===

En la segunda quincena de [[diciembre]] de [[1958]], la guerrilla con la que Mario operaba prepara una emboscada, organizándose la acción por parte del [[Movimiento 26 de Julio]] desde Las Minas Carlotas, y dirigida contra una patrulla del ejército batistiano que hacía su recorrido por la carretera de Cumanayagua a [[Cienfuegos]] hasta el puente de El Guajiro, y que según afirman autores de la historia local, este recorrido llegaba hasta el poblado de Codicia.

El combate se realizó en el Monasterio, un lugar intermedio entre ambas localidades. Se conoce que eran dos grupos de guerrilleros y que a uno de ellos pertenecía el joven de 21 años, Mario Castillo, bajo el mando del capitán Ortega, quien a su vez era dirigido por el comandante [[Lázaro Artola]].

El enfrentamiento fue un éxito para los rebeldes, pues ocuparon una ametralladora, fúsiles y revólveres al enemigo. Los compañeros de Mario se retiran pero él en afán de recuperar las armas que tanta faltan hacían para la guerrilla se retrasa para recoger otras y al tratar de cruzar una cerca un soldado batistiano que estaba parapetado detrás de las gomas de un jeep le disparó un tiro a la frente, que le causó la muerte. Era el día [[19 de diciembre]] de [[1958]].

== Sepelio ==

Su inhumación constituyó verdadera manifestación de duelo popular, Cumanayagua plena se dio cita en el cortejo fúnebre y al unísono que era llevado en hombros el ataúd, la multitud entonaba en voz agitada y vibrante las notas del [[Himno de Bayamo]] y de la Marcha del [[26 de julio]]. Detrás de la pared trasera del cementerio sus compañeros de lucha dispararon salvas en honor al joven que se había convertido en mártir. Era el adiós póstumo a quien nunca sería olvidado. Sus restos descasan hoy en la necrópolis local.

== Fuentes ==

*Biografía del mártir, dispuesta en la Oficina de la Casa de los Combatientes, en [[Cumanayagua]].

[[Category:Mártir_revolucionario_cubano]]

Control interno

2013-03-20T18:38:58Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición
|nombre=Control interno
|imagen=control interno1.jpg
|concepto= Plan de organización que incluye todos los métodos coordinados y medidas aoptadas dentro de una [[empresa]] para salvaguardar sus medios y verificar sus datos [[Contabilidad|contables]].
}}<div align="justify">'''Control interno.''' El control interno comprende el plan de organización, métodos coordinados y medidas adoptadas dentro de una [[empresa]] para salvaguardar sus medios, verificar la exactitud y veracidad de sus datos [[Contabilidad|contables]], promover la eficiencia de operación y fomentar la adhesión a las políticas administrativas prescritas.

El control interno no tiene el mismo significado para todas las personas, esto puede dificultar su comprensión dentro de una organización. Resulta importante establecer un marco que permita obtener una definición común.<br>El control interno es un proceso llevado a cabo por las personas de una organización, diseñado con el fin de proporcionar un grado de seguridad "razonable" para la consecución de sus objetivos, dentro de las siguientes categorías:<br>Eficiencia y eficacia de la operatoria.<br>Fiabilidad de la información financiera.<br>Cumplimiento de las leyes y normas aplicables.

Este concepto ha evolucionado y actualmente lo más acertado es considerar que el control interno es un [[proceso]] integrado a las operaciones con enfoque de mejoramiento continuo, extendido a todas las actividades inherentes a la [[gestión]], efectuado por la dirección y el resto del personal; se implementa mediante un [[sistema]] integrado de normas y procedimientos, que contribuyen a prever y limitar los riesgos internos y externos, proporciona una seguridad razonable al logro de los objetivos institucionales y una adecuada rendición de cuentas.

== Eficacia==
El control interno puede considerarse "eficaz" cuando la dirección tiene una seguridad razonable de que:<br>Disponen de la [[información]] adecuada sobre hasta que punto se están logrando los objetivos operacionales de la organización.<br>Los estados financieros son preparados de forma fiable.<br>Se cumplen las leyes y normas aplicables.<br>La determinación de si un sistema de control interno es "eficaz" o no constituye una toma de postura subjetiva resultante del análisis de si están funcionando eficazmente los cinco componentes en su conjunto. Este funcionamiento proporciona un grado de seguridad razonable de que los objetivos establecidos van a cumplirse.

==Personas ==
El control interno es llevado a cabo por las personas miembros de una organización, mediante sus acciones. Son las personas quienes establecen los objetivos de la organización e implantan los mecanismos de control.<br>Cada persona o miembro de una organización posee una historia y conocimientos únicos, como así también difieren sus necesidades y prioridades del resto. Esta realidad sin duda afecta y por otra parte se ve afectada por el control interno.<br>

== Seguridad razonable ==
El control interno por muy bien diseñado e implementado que esté, sólo puede brindar a la dirección un grado razonable de seguridad acerca de la consecución de los objetivos de la organización, esto se debe a que los objetivos se ven afectados por limitaciones que son inherente al sistema de control interno, como ser:<br>Decisiones erróneas.<br>Problemas en el funcionamiento del sistema como consecuencia de fallos humanos.<br>Colisión entre 2 o más empleados que permita burlar los controles establecidos.<br>

== Componentes ==
El control interno consta de cinco componentes que se encuentran interrelacionados entre sí:
*'''Ambiente de control:''' sienta las pautas para el funcionamiento legal y armónico de los óganos, organizaciones y demás entidades para el desarrollo de sus acciones que permitan reflejar la actitud asumida por la máxima dirección y el resto del colectivo en relación con la importancia del Sistema de Control Interno.
*'''Gestión y prevención de riesgos:''' toda organización debe conocer los riesgos a los que enfrenta, estableciendo mecanismos para identificarlos, analizarlos y tratarlos.
*'''Actividades de control:''' establecimiento y ejecución de las políticas y procedimientos que sirvan para alcanzar los objetivos de la organización.
*'''Información y comunicación:''' los sistemas de información y comunicación permiten que el personal capte e intercambie la información requerida para desarrollar, gestionar y controlar sus operaciones.
*'''Supervisión y monitoreo:''' para que un sistema reaccione ágil y flexiblemente de acuerdo con las circunstancias, deber ser supervisado.

Dada la interrelación y dinamismo existente entre estos diferentes componentes, permite inferir que el sistema de control interno no es un proceso lineal y en serie donde un componente influye exclusivamente al siguiente, sino que es un proceso interactivo y multidireccional, donde cualquier componente influye en el otro.

== Fuentes ==
*[http://www.sld.cu/galerias/pdf/sitios/infodir/2.1.pdf Extraído del Sitio de Salud]]
*[http://www.monografias.com/.../control-interno/control-interno.shtml Tomado de Monografías.com ]
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Control_interno Extraido de Wikipedia]
*Estrada Santander, José Luis. Diccionario económico. [[Editora Política]], [[La Habana]], [[1987]]

[[Category:Control_y_regulación]]

Contabilidad

2013-03-20T17:58:43Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición
|nombre=Contabilidad
|imagen=Contab.jpeg
|tamaño=
|concepto=Es el arte de registrar, clasificar y resumir en forma significativa y en términos de dinero, las operaciones y los hechos que son cuando menos de carácter financiero, así como el de interpretar sus resultados
}}<div align="justify">'''Contabilidad.''' Tuvo su origen en el desarrollo de los conocimientos de la sociedad y el pensamiento que trata los fenómenos económicos, su explicación y transformación. La necesidad de la contabilidad se crea con el apremio del hombre para controlar y administrar sus recursos, por lo que su origen se remonta al origen del comercio. Algunos estudiosos afirman que la escritura se desarrolló con el fin de registrar la información contable.

Con el transcurrir del tiempo han ocurrido una serie de controversias, discusiones, análisis y teorías en cuanto al carácter que tiene la Contabilidad, en el sentido de si debe ser considerada una [[Ciencia|ciencia]], una [[Forum de Ciencia y Técnica|técnica]] o un [[Arte|arte]].<br>

En [[Cuba]] el órgano rector de la actividad contable es el [[Comité de Normas Cubanas de Contabilidad|Comité de Normas Cubanas de Contabilidad]].<br>

== Definición<br> ==

El Instituto Americano de Contadores Públicos (AICPA, por sus siglas en inglés) plantea que: "La Contabilidad es el arte de registrar, clasificar y resumir en forma significativa y en términos de dinero, las operaciones y los hechos que son cuando menos de carácter financiero, así como el de interpretar sus resultados".

La Asociación Americana de Contadores la define como "el proceso de identificar, medir y comunicar la información económica que permite formular juicios basados en información y la toma de decisiones, por aquellos que se sirven de la información".<br>En fin, Contabilidad es la [[Ciencias Sociales|ciencia social]] que se encarga de [[Como Estudiar con Eficiencia|estudiar]], medir y analizar el patrimonio de las empresas, es una técnica en constante evolución, basada en conocimientos razonados y lógicos que tienen como objetivo fundamental registrar y sintetizar las operaciones financieras de una [[Entidad subnacional|entidad]] e interpretar los resultados.

==Objetivos==

Entre los principales objetivos de la Contabilidad se pueden enumerar:
#Registrar en forma metodológica las operaciones de carácter financiero que ocurren en una empresa.
#Suministrar información clara y precisa de la situación financiera de una empresa en un momento determinado y los resultados de las operaciones en un período delimitado.
#Analizar e interpretar los resultados obtenidos en la actividad de una empresa.
#Elaborar presupuestos de diversas índoles sobre la actividad futura de la empresa.
#Presentar datos precisos, medibles y analizables que le permiten a la administración tomar decisiones en cualquier momento, establecer responsabilidades, definir políticas, delegar autoridad, entre otras.

== Áreas de la Contabilidad ==

El campo de la Contabilidad es demasiado amplio, pero se pueden definir algunas áreas como:
*Contabilidad General: Tiene por objetivo el hecho de registrar y sintetizar las operaciones financieras de un negocio y obtener resultados; es aplicable igualmente a una firma individual como a sociedades jurídicas.
*Contabilidad de [[Los Sistemas de Costos|Costos]]: Se trata en este caso de una rama de Contabilidad que intenta recopilar, clasificar, registrar, distribuir e informar sobre los [[Los Sistemas de Costos|costos]] incurridos en la transformación de bienes.
*Contabilidad de Valor Corriente: Evaluación de Activos y medición de ingresos en términos de valores corrientes, en lugar de costos históricos. Es un enfoque diseñado para evitar la distorsión de los estados financieros por causa de la inflación.
*Contabilidad Fiscal: Registro Sistemático de las transacciones que da lugar a la ejecución del presupuesto; se usa con fines de fiscalización administrativa corriente de las operaciones, y sirve también para medir los resultados de la Gestión Administrativa.
*Contabilidad Especializada: Es la misma Contabilidad General, utilizando los mismos principios, métodos y procedimientos, pero adaptados a un área económica específica.
*[[Auditoría de Gestión|Auditoría]]: Es un examen lo suficientemente amplio realizado por un Contador Público, que tiene como objetivo verificar y comprobar que los estados financieros de una empresa para un momento dado, representan razonablemente la situación financiera y el resultado de las operaciones, y además que dichos estados fueron elaborados de acuerdo a principios de Contabilidad generalmente aceptados.
*Sistemas Contables: El primer paso que tiene que dar el Contador de una empresa, es el establecimiento del sistema contable, es decir, planificar y poner en funcionamiento la forma en que va a fluir la información dentro de la empresa (clasificación de cuentas, libros a utilizarse, formas, procedimientos y controles que sirvan para contabilizar y controlar los bienes, las obligaciones, ingresos, gastos y los resultados de las transacciones), lo cual va a plasmarse en normas y métodos diseñados en los Manuales de Procedimientos respectivos.
*Análisis e Interpretación de [[Estados Financieros]]: Permiten conocer realmente la situación de la empresa.
*Contabilidad Analítica: Es un proceso de anotación detallada e individual de las operaciones, valores, obligaciones, bienes y propiedades en los libros y registros de [[Contabilidad]], así como también, por extensión, los mismos libros y documentos donde se registran los asientos.

Se enmarca dentro de la [[Contabilidad de gestión]], como uno de los instrumentos que en unión de otras técnicas facilita la disponibilidad de información para la toma de decisiones. Se preocupa por la obtención y análisis de información de costos para su uso interno por parte de los directivos de la institución o empresa, en la planificación y control, proporciona así datos que demandan los usuarios y establece en cada caso los procedimientos más adecuados para analizar los costos del producto que son relevantes desde el punto de vista de la gestión.
*Contabilidad de los Egresos Presupuestarios: Conjunto de cuentas, normas, metodologías, procedimientos y sistemas contables que registran pormenorizadamente el ejercicio del presupuesto y lo analiza a través de sus distintos estados de resultados y situación financiera. Los sistemas de contabilidad se diseñan y operan de tal forma que facilitan la fiscalización de los [[activos]], [[pasivos]], [[ingresos]], [[costos]], [[gastos]] y avances en la ejecución de programas y en general permiten medir la eficiencia y eficacia del gasto público general.
== Relación de la Contabilidad ==
=== Otras disciplinas y ciencias ===
A medida que el desarrollo económico de los pueblos aumenta, el campo de acción de la[[Image:Contabilidad.jpeg|thumb|left|Disciplinas de la Contabilidad]] contabilidad crece en esa misma proporción y cada vez más se utilizan nuevas técnicas, nuevos parámetros y trata de adaptarse a la naturaleza de cada organización.

Para obtener [[información]], la contabilidad se ve en la necesidad de abarcar otros campos y se relaciona con otras disciplinas y [[Ciencia|ciencias]], como con la [[Economía|Economía]], la [[Estadística]], el [[Derecho Laboral Cubano|Derecho]], la [[Siete Maravillas de la Ingeniería Civil Cubana|Ingeniería]], entre otras.<br>

==Ver además==
*[[Activos fijos]]
*[[Comité de Normas Cubanas de Contabilidad]]
*[[Principios de Contabilidad Generalmente Aceptados]]
*[[Cuenta (Contabilidad)]]
*[[Contabilidad de Costos]]
*[[Contabilidad Financiera]]
*[[Contabilidad general]]
*[[Contabilidad gerencial]]
*[[Historia de la Contabilidad]]
*[[Contabilidad de gestión]]
*[[Contabilidad Avanzada]]
*[[Diccionario de Contabilidad y Auditoria.]]
*[[Contabilidad creativa]]
*[[Contabilidad Gubernamental]]
*[[Sistema de Contabilidad Nacional]]

== Fuentes ==
*[http://www.baibrama.cult.cu/| Baibrama.cult.cu]
*Olivo De Latouche, Marfa; Maldonado G, Ricardo. Estudio de la Contabilidad General.
*DrC. Andrés Fernández Companioni, Diccionario de Términos Económicos, Agroeconómicos y Contables.2004
</div>
[[Category:Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]][[Category:Contabilidad]][[Category:Ciencias_Económicas]]

Insectos parasitoide

2013-03-20T17:46:29Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Animal
|nombre=El parasitoide
|imagen=parasitoides.jpg
|reino=
|filo=
|clase=Insecto parasítico
|orden=
|familia=
|generos=
}}

'''Control biológico de insectos mediante parasitoides'''

El parasitoide es un Insecto parasítico que, en su estado inmaduro, se alimenta y desarrolla dentro o sobre el cuerpo de un solo insecto hospedante al cual mata lentamente o bien se desarrolla dentro de los huevecillos de éste.

==Características==

Normalmente, son más pequeños que el hospedante.

El estado adulto vive libre, no es parasitoide. Su hospedante pertenece a la misma clase taxonómica o una clase estrechamente relacionada. Se diferencian de los verdaderos [[Parásitos]], los que dependen de un hospedante vivo para su supervivencia y no necesariamente le causan la muerte, tienen un tamaño menor que el de su hospedante, y son de otra clase taxonómica.

Los parasitoides son los enemigos naturales más utilizados en los programas de control biológico de plagas insectiles. La mayoría de los parasitoides (85%) son del orden Hymenoptera y unos pocos (15%) son del orden Díptera.

==Clasiﬁcación==

Por su localización en el hospedante, los parasitoides se pueden clasiﬁcar como endoparasitoides y ectoparasitoides.

[[Ectoparasitoides]] son aquellos que se localizan y alimentan en el exterior del hospedante, tal como Diglyphus spp. ([[Hymenoptera]]: [[Eulophidae]]), [[parasitoide de Liriomyza]].

[[Endoparasitoides]] son los que se localizan y alimentan en el interior de su h o s p e d a n te, tal como C otesia ﬂavipesparasitoidede Diatraeasach a ralisen caña de azúcar. <br>Por el número de individuos que emergen del hospedante, los parasitoides se pueden clasiﬁcar como solitarios y gregarios.

Solitarios son aquellos en que un solo individuo se desarrolla dentro de su hospedante como es el caso de [[Diaeretiella spp]], parasitoide del áﬁdo Myzus persicae. Gregarios en los cuales se desarrollan varios parasitoides en su hospedante, como es el caso de Cotesia spp. parasitoide del gusano cachudo del tomate. <br>

Por la estrategia de desarrollo que utilizan los parasitoides se clasiﬁcan en idiobiontes y ko i n o b i o n tes.

[[Idiobiontes]] son aquellos en los que la larva del parasitoidese se alimenta de un hospedante que detiene su desarrollo después de ser parasitado (parasitoidesdehuev o, la rva ypupa).

Un ejemplo de este tipo de parasitoides Tr i ch o g ra m m a s p p.parasito de huevos de Lepidopte ros.

Koinobiontes son aquellos que la larva del parasitoide se alimenta de un hospedante que sigue su desarrollo después de ser parasitado (parasitoides huevo - larva, larva-pupa).

Un ejemplo de este parasitoide es [[Diadegma insulare]], [[parasitoide de Plutella xylostella]]. <br>

Por el estado del hospedante que parasitan y emergen, los parasitoides se pueden clasiﬁcar como parasitoides de huevo: [[Trichogramma]], de larva-larva: [[Digliphus]] y [[Cotesia]], de larva-pupa: [[Diadegma]] y otros más. <br>

==Cómo actúan==

El ciclo de vida de un parasitoide considera una serie de fases que son continuas y se describen a continuación.

El apareamiento entre hembras y machos ocurre cerca del hospedante del que emergerán los adultos del parasitoide o bien lejos del hospedante, al utilizar mecanismos de atracción como las [[Feromonas]]. <br>

Luego, ocurre una fase de alimentación de los adultos que puede ocurrir tanto antes como después de que pongan sus huevos, se alimentan del néctar de las [[ﬂores]] o bien del mismo hospedante que van a parasitar.

Posteriormente, se inicia la localización del hospedante, la hembra del parasitoide es atraída primero hacia la planta, donde participan atrayentes de largo alcance como sustancias químicas del insecto hospedante (kairomonas) que pueden ser subproductos de su alimentación o desarrollo o bien sustancias volátiles provenientes del tejido dañado de la planta. <br><br>

Luego, viene la fase de oviposición (parasitación), la hembra del parasitoide pone sus huevos. Aquí actúan estímulos físicos y químicos del insecto hospedante.

La hembra del parasitoide puede o no paralizar a la larva entes de ovipositar, puede poner más o menos huevos según el tamaño del hospedante o bien puede poner huevos que originen hembras o machos según el tamaño del insecto hospedante y también pueden poner huevos adentro o afuera según la especie de parasitoide, lo cual va a determinar los diferentes tipos de parasitoides que existen.

Seguidamente la fase de desarrollo larval del parasitoide, depende del tamaño del insecto hospedante, de la etapa en la que fue parasitado y si paralizó o no a su hospedante.

Continúa la fase de formación de pupa del parasitoide que ha completado su desarrollo larval y puede ocurrir ya sea adentro como afuera del insecto hospedante y normalmente, existe una conducta de los insectos parasitados de buscar hábitat protegidos. <br>

Finalmente, ocurre la emergencia de los adultos y normalmente los machos emergen primero que las hembras y en el caso de parasitoides gregarios, los adultos que emergen permanecen cerca pero, cuando son solitarios, se van lejos de su hospedante. <br>

==Fuente==

Libro de Control Biológico

[[Category:Naturaleza]]<br>

Relieve Terrestre

2012-12-21T21:06:07Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición
|nombre= Relieve terrestre
|imagen= Relieve_terrestre.jpg
|tamaño=
|concepto= El relieve terrestre hace referencia a las formas que tiene la corteza terrestre o litosfera en la superficie.
}}'''Relieve terrestre'''. El relieve terrestre hace referencia a las formas que tiene la corteza terrestre o litosfera en la superficie, se refiere tanto a las tierras emergidas, como al relieve submarino, es decir, al fondo del [[mar]].

==Proceso que intervienen en su formación==

La superficie de la tierra presenta grandes irregularidades, montañas, llanuras y depresiones que en conjunto forman el relieve terrestre emergido y sumergido, como resultado de los procesos geológicos ocurridos, tanto en el interior de la corteza terrestre como en su superficie.
La ciencia que estudia las leyes del desarrollo de las formas de relieve de la tierra es la geomorfología. Es decir. Se ocupa de las características. Estructuras, origen y evolución del relieve de la superficie terrestre.
.
===Procesos endógenos===

Son manifestaciones de la actividad interna de la Tierra que al deformar o fragmentar la corteza terrestre origina elevaciones, depresiones, sismos, actividad volcánica y muchas veces, cambio en la disposición de los estratos de rocas. Entre otros fenómenos. Los procesos endógenos se presentan mediante [[tectonismo]] y el [[magmatismo]].

El tectonismo origina dislocaciones, deformaciones y rupturas, en las rocas, consiste en dos tipos de movimientos: [[epirogenicos]] y [[orogénicos]].
Los epirogenicos actúan lentamente al deprimir o elevar una región. Los orogénicos forman montañas de plegamiento o de falla. Cuando las manifestaciones de estos movimientos es muy violenta puede producirse un terremoto.

El [[magnetismo]] abarca los procesos asociados a la manifestación de la energía en el interior de la Tierra, bien sea de la actividad del magma sobre la superficie terrestre o en el interior de esta.

El magma que asciende a través de la corteza terrestre en la mayoría de los casos no alcanza la superficie, se enfría y solidifica lentamente para constituir masas de rocas de diferentes formas y tamaños llamadas intrusiones magmaticas.

Por el contrario, si las rocas llegan en estado de función a la superficie a través de las grietas de la litosfera. Se produce una erupción volcánica, fenómeno natural impresionante y de gran violencia.

Otras manifestaciones del vulcanismo son los [[geyseres]] y las fumarolas.
Estos procesos no pertenecen solo al pasado geológico, sino que también se observan en el presente, lo que demuestra que la [[Tierra]] se encuentra en constante desarrollo. Las regiones de [[América del Sur]] constituyen ejemplos donde se manifiestan grandes movimientos teutónicos, así se puede comprender que la corteza terrestre no se mantiene estable, en ella se producen movimientos de ascenso y descenso, que alcanzaron gran intensidad en épocas geológicas anteriores.

Estos criterios permiten comprender que el relieve cambia constantemente, aunque no se puede percibir con facilidad, sin embargo, cuando se producen catástrofes como los terremotos, fenómenos locales muy violentos, que pueden ocasionar transformaciones en la corteza terrestre, es posible apreciar dicho cambio.

=== Movimientos sísmicos ===

Los movimientos sísmicos son los que originan los terremotos y están asociados a la actividad teutónica. Observa en atlas el planisferio de zonas sísmicas volcánicas y veras la coincidencia de ambas zonas. Los terremotos se producen al inicio de la formación de una falla, o cuando se desplazan repentinamente un bloque a lo largo de una zona de fractura. De su estudio se encarga la sismología.

La actividad volcánica también puede ocasionar terremotos, pero de menor intensidad. Los terremotos son fenómenos frecuentes, se calculan en miles lo que ocurren en un año. En los sismógrafos se registra gráficamente su intensidad. Por los efectos que ocasionan sus sacudidas, la intensidad de los terremotos se mide en diferentes escalas, su violencia y destrucción es proporcional a estas.

El lugar de origen de un terremoto es el foco sísmico o hipocentro, desde donde se emiten ondas sísmicas que se propagan en todas direcciones y a gran velocidad en la parte sólida del planeta. Si se traza una línea recta que atraviese el foco sísmico y se prolonga hasta la superficie terrestre, a este punto se le llama epicentro y es la zona donde se registran las sacudidas más fuertes.

Cuando se producen desplazamientos de bloques de la corteza del fondo oceánico, los sismos se llaman maremotos. Estos fenómenos provocan el desplazamiento de grandes masas de agua, que son olas de origen sísmico denominados tsunamis, las cuales se trasladan hasta centenares de kilómetros y ocasionan grandes daños en áreas distantes del lugar de origen.

===Procesos exógenos===

Son aquellos que actúan constantemente sobre la superficie terrestre en la zona de contacto de la esfera de la envoltura geográfica y por lo que general se producen en forma simultanea, entre los procesos exógenos están: la meteorización, la erosión y la deposición.

El relieve se transforma como resultado de la acción de la meteorización, o disgregación de las rocas en el lugar, por los cambios químicos, de [[humedad]], así como de [[temperatura]] y la erosión que es la disgregación y el arrastres o transporte de las partículas fracturadas por agentes externos, como el [[viento]]; el [[agua]] y el [[hielo]] sobre la superficie terrestre, de modo que quedan al descubierto masas de rocas antes ocultas. Este proceso en conjunto se denomina denudación.

La deposición ocurre cuando las partículas se acumulan en las partes bajas del terreno. Los agentes externos actúan por la acción de la radiación solar y de la atracción de la Tierra. Son poderosos transformadores del relieve que a la vez originan nuevas formas. La acción de estos agentes modela lentamente el relieve de forma tal que pueden rebajar las zonas elevadas y rellenar las deprimidas.

Si en la formación del relieve solo actuaron los agentes externos, la superficie de la Tierra llegaría a ser una gran llanura al nivel del mar. Así se puede apreciar en la naturaleza como el agua de los ríos arrastra arcilla, limo, arena, guijarros, que posteriormente, al depositarse formas llanuras aluviales, deltas y meandros entre otras formas de relieve.

Las aguas procedentes de las lluvias se deslizan por la zona de pendientes y al arrastrar las rocas abren surcos, que erosionan esos terrenos. El mar ejerce una actividad continua de desgaste en las costas que es la superficie de contacto en la cual tiene lugar la acción de modelado denominada erosión litoral, donde intervienen [[olas]], corrientes marinas y mareas, que junto con el viento cambian su configuración al formar [[playas]], arcos, [[acantilados]], entre otros.

Los animales y las plantas también son activos agentes en la transformación que sufren la corteza terrestre, la denudación se produce además por la acción de microorganismos, animales y plantas.

El relieve terrestre evoluciona y se transforma por los efectos de los procesos endogenos y exógenos que al actuar, pueden producir considerables daños, por la erosión fundamentalmente de las laderas de las montañas o en las costas, entre otros. De ahí la importancia de las medidas que se adopten para contrarrestar esa acción como son el sistema de cultivos en terrazas y la construcción de diques de contaminación en las áreas de pendientes, las siembra de árboles que sirvan como cortinas rompevientos, la rectificación del curso de ríos, el drenaje de áreas pantanosas, la recuperación de áreas semidesérticas al mantener una [[irrigación]] adecuada y la siembra de árboles.

==Enlaces externos==

*[http://cienciasnaturales8vobasico.bligoo.com/content/view/855715/Formacion-del-relieve.html cienciasnaturales]
* [http://www.wikiteka.com/apuntes/la-formacion-del-relieve/ wikiteka]
* [http://www.mappinginteractivo.com/plantilla-ante.asp?id_articulo=151 mappinginteractivo]
* [http://pcmf.wordpress.com/2008/09/29/la-formacion-del-relieve-de-la-tierra/ wordpress]

==Fuente==

*Silvia Carrasco Espinaca y colectivo de autores. Geografía Física General de Cuba 8vo grado. [[Editorial Pueblo y Educación]]. [[1990]]. p. 69 – 78.

[[Category: Geografía]]

Moringa

2012-12-06T15:56:05Z

Irsa edu.cmg:

Moringa

2012-12-06T15:51:41Z

Irsa edu.cmg: /* Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios */

<div align="justify">
{{Otros usos|este=Moringa|Moringa (desambiguación)}}
{{Planta
|nombre=Moringa
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|ncientifico='''Moringa''' Adans.
|reino=[[Plantae]]
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|division=[[Magnoliophyta]]
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|familia='''[[Moringaceae]]''' Martinov
|tribu=
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}}
'''Moringa.''' Es el único género de la familia '''Moringaceae'''. Este género comprende 13 especies, todas son árboles de [[clima]]s tropicales y subtropicales.
La especie más conocida es la [[Moringa oleifera]] Lam. por sus cualidades nutritivas y múltiples usos, es originaria de la [[India]].
Según estudios científicos, un ser humano puede sobrevivir al comer solamente sus hojas, flores y semillas, debido a que tiene todos los nutrientes que el cuerpo humano necesita para existir.
La Moringa oleífera se ha revelado como un recurso de primer orden y bajo costo de producción para prevenir la desnutrición y múltiples patologías asociadas a carencias de vitaminas y elementos esenciales en la dieta.

==Taxonomía==
===Nombre científico===
*Moringa Adans.<ref>Nombre científico de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Sinonimia===
*Alandina Neck.
*Anoma Lour.
*Hyperanthera Forssk.<ref>Sinonimia de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?tab=synonyms&langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Nombre común===
Moringa.
=== Espécimen tipo===
*[[Moringa oleifera]] Lam.<ref>Espécimen tipo del género Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>

==Especies==
*[[Moringa arborea]] Verdc [[Archivo:Moringa_oleifera.jpg|thumb|right|180px|[[Moringa oleifera]]]]
*[[Moringa borziana]] Mattei
*[[Moringa concanensis]] Nimmo
*[[Moringa drouhardii]] Jum.
*[[Moringa hildebrandtii]] Engl.
*[[Moringa longituba]] Engl.
*[[Moringa oleifera]] Lam.
*[[Moringa ovalifolia]] Dinter & Berger
*[[Moringa peregrina]] (Forssk.) Fiori
*[[Moringa pygmaea]] Verdc.
*[[Moringa rivae]] Chiov.
*[[Moringa ruspoliana]] Engl.
*[[Moringa stenopetala]] (Baker f.) Cufod.<ref>[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]]</ref>

==Propiedades farmacológicas==
Antiescorbúticas, antiinflamatorias, antimicrobianas, cicatrizantes, diuréticas, purgantes, rubefacientes, estimulantes, expectorantes, febrífugas y abortivas.

==Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios==
De origen natural, en la Moringa hay más de 46 [[antioxidantes]] y 36 [[anti-inflamatorios]], entre ellos:<br>
'''-Antioxidantes'''<br>
[[Vitamina]]A, Vitamina C, Vitamina E, Vitamina K, Vitamina B ([[Colina]]), Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina B2 (Riboflavina), Vitamina B3 (Niacina), Vitamina B6, Alanina, Alfa-Caroteno, Arginina, Beta- Caroteno, Beta-Sitosterol, Ácido Caffeoylquínico, Campesterol, Carotenoides, [[Clorofila]], [[Cromo]], Delta-5-Avenasterol, Delta-7-Avenasterol, Glutatión, Histidina, Indol, [[Ácido]] Acético, Indoleacetonitrilo, Kaempferol, Leucina, Luteína, Metionina,-Äcido Mirístico,-Ácido Palmítico, Prolamina, Prolina, Quercetina, Rutina, Selenio, Treonina, Triptófano, Xanthina, Xanthophyll, Zeatina, Zeaxantina, [[Zinc]].<br>
'''-Anti-inflamatorios'''<br>
Vitamina A, Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina C, Vitamina E, Arginina, Beta-Sitosterol, Caffeoylquínico Ácido, [[Calcio]], Clorofila, [[Cobre]], Cistina, Omega 3, [[Omega]] 6, Omega 9, [[Fibra]], Glutatión, Histidina, Indol Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Isoleucina, Caempferol, Leucina, [[Magnesio]], Oleico-Ácido, Fenilalanina, [[Potasio]], Quercetina, Rutina, [[Selenio]], Estigmasterol, [[Azufre]], Triptófano, Tirosina, Zeatin, Zinc.

==Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera==
[[Diabetes]]<br>
[[Ictericia]]<br>
[[Hepatitis]]<br>
[[Hipertensión]]<br>
[[Bronquitis]]<br>
[[Asma]] <br>
[[Cáncer]]<br>
[[Palúdico]]<br>
[[Artritis]] <br>
Enfermedad de [[riñón]]<br>
Problemas del [[hígado]]<br>
[[Pilas]]<br>
[[Ebulliciones]]<br>
Enfermedad de [[piel]] <br>
[[Tuberculosis]] <br>
[[Kwashiorkor]]<br>
Problema del [[ojo]]<br>
[[Célula de hoz]]<br>
[[Anemia]]<br>
[[Menopausia]]<br>
[[Epilepsia]]<br>
[[Beribere vegetariano]]<br>
[[Ceguera]]<br>
[[Enfermedad cardíaca]]<br>

==Otros usos==
El cultivo en franjas [[biogás]] (de hojas), productos de limpieza doméstica (hojas machacadas), colorante azul (de [[madera]]), [[fertilizantes]] (torta de semilla), nutrientes foliares (jugo exprimido de las hojas), [[abono]] verde (de hojas), goma (a partir de troncos de árboles), como clarificador de [[miel]] y jugo de caña de [[azúcar]] (semillas en polvo), miel ([[néctar]] de las flores), medicina (todas las partes de la planta), plantas ornamentales, [[bioplaguicida]], pasta de [[papel]] (de madera), cuerda (corteza), [[tanino]] para el curtido de cueros, purificación del [[agua]] (las semillas en polvo), [[aceite]] de semilla de Moringa, (rendimiento del 30-40 % en peso), conocido como aceite de Ben, es un aceite dulce, no resiste el enranciamiento de secado. Se ha utilizado también en la lubricación de las [[máquinas]], en la fabricación de [[perfumes]] y productos de cuidado del [[cabello]], para flocular contaminantes y purificar el [[agua potable]].

==Enlaces relacionados==
*[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]] (en inglés)

==Referencias==
{{listaref|2}}

==Fuentes==
*[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 Moringa en www.tropicos.org]. Consultado 29 de junio de 2012.
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Moringa Moringa en Wikipedia]. Consultado 29 de junio de 2012.
</div>
*Llerena Fernández, Pedro y Cándida Ferrer Serrano. Algunos usos de la Moringa oleifera. Taller Internacional de la Moringa. I Congreso Cubano de las Fibras Naturales. La Habana, Cuba, 2012
[[Categoría:Plantas]]

Moringa

2012-12-06T15:43:51Z

Irsa edu.cmg: /* Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera */

<div align="justify">
{{Otros usos|este=Moringa|Moringa (desambiguación)}}
{{Planta
|nombre=Moringa
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|division=[[Magnoliophyta]]
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}}
'''Moringa.''' Es el único género de la familia '''Moringaceae'''. Este género comprende 13 especies, todas son árboles de [[clima]]s tropicales y subtropicales.
La especie más conocida es la [[Moringa oleifera]] Lam. por sus cualidades nutritivas y múltiples usos, es originaria de la [[India]].
Según estudios científicos, un ser humano puede sobrevivir al comer solamente sus hojas, flores y semillas, debido a que tiene todos los nutrientes que el cuerpo humano necesita para existir.
La Moringa oleífera se ha revelado como un recurso de primer orden y bajo costo de producción para prevenir la desnutrición y múltiples patologías asociadas a carencias de vitaminas y elementos esenciales en la dieta.

==Taxonomía==
===Nombre científico===
*Moringa Adans.<ref>Nombre científico de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Sinonimia===
*Alandina Neck.
*Anoma Lour.
*Hyperanthera Forssk.<ref>Sinonimia de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?tab=synonyms&langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Nombre común===
Moringa.
=== Espécimen tipo===
*[[Moringa oleifera]] Lam.<ref>Espécimen tipo del género Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>

==Especies==
*[[Moringa arborea]] Verdc [[Archivo:Moringa_oleifera.jpg|thumb|right|180px|[[Moringa oleifera]]]]
*[[Moringa borziana]] Mattei
*[[Moringa concanensis]] Nimmo
*[[Moringa drouhardii]] Jum.
*[[Moringa hildebrandtii]] Engl.
*[[Moringa longituba]] Engl.
*[[Moringa oleifera]] Lam.
*[[Moringa ovalifolia]] Dinter & Berger
*[[Moringa peregrina]] (Forssk.) Fiori
*[[Moringa pygmaea]] Verdc.
*[[Moringa rivae]] Chiov.
*[[Moringa ruspoliana]] Engl.
*[[Moringa stenopetala]] (Baker f.) Cufod.<ref>[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]]</ref>

==Propiedades farmacológicas==
Antiescorbúticas, antiinflamatorias, antimicrobianas, cicatrizantes, diuréticas, purgantes, rubefacientes, estimulantes, expectorantes, febrífugas y abortivas.

==Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios==
De origen natural, en la Moringa hay más de 46 antioxidantes y 36 anti-inflamatorios, entre ellos:<br>
'''-Antioxidantes'''<br>
Vitamina A, Vitamina C, Vitamina E, Vitamina K, Vitamina B (Colina), Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina B2 (Riboflavina), Vitamina B3 (Niacina), Vitamina B6, Alanina, Alfa-Caroteno, Arginina, Beta- Caroteno, Beta-Sitosterol, Ácido Caffeoylquínico, Campesterol, Carotenoides, Clorofila, Cromo, Delta-5-Avenasterol, Delta-7-Avenasterol, Glutatión, Histidina, Indol, Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Kaempferol, Leucina, Luteína, Metionina,-Äcido Mirístico,-Ácido Palmítico, Prolamina, Prolina, Quercetina, Rutina, Selenio, Treonina, Triptófano, Xanthina, Xanthophyll, Zeatina, Zeaxantina, Zinc.<br>
'''-Anti-inflamatorios'''<br>
Vitamina A, Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina C, Vitamina E, Arginina, Beta-Sitosterol, Caffeoylquínico Ácido, Calcio, Clorofila, Cobre, Cistina, Omega 3, Omega 6, Omega 9, Fibra, Glutatión, Histidina, Indol Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Isoleucina, Caempferol, Leucina, Magnesio, Oleico-Ácido, Fenilalanina, Potasio, Quercetina, Rutina, Selenio, Estigmasterol, Azufre, Triptófano, Tirosina, Zeatin, Zinc.

==Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera==
[[Diabetes]]<br>
[[Ictericia]]<br>
[[Hepatitis]]<br>
[[Hipertensión]]<br>
[[Bronquitis]]<br>
[[Asma]] <br>
[[Cáncer]]<br>
[[Palúdico]]<br>
[[Artritis]] <br>
Enfermedad de [[riñón]]<br>
Problemas del [[hígado]]<br>
[[Pilas]]<br>
[[Ebulliciones]]<br>
Enfermedad de [[piel]] <br>
[[Tuberculosis]] <br>
[[Kwashiorkor]]<br>
Problema del [[ojo]]<br>
[[Célula de hoz]]<br>
[[Anemia]]<br>
[[Menopausia]]<br>
[[Epilepsia]]<br>
[[Beribere vegetariano]]<br>
[[Ceguera]]<br>
[[Enfermedad cardíaca]]<br>

==Otros usos==
El cultivo en franjas [[biogás]] (de hojas), productos de limpieza doméstica (hojas machacadas), colorante azul (de [[madera]]), [[fertilizantes]] (torta de semilla), nutrientes foliares (jugo exprimido de las hojas), [[abono]] verde (de hojas), goma (a partir de troncos de árboles), como clarificador de [[miel]] y jugo de caña de [[azúcar]] (semillas en polvo), miel ([[néctar]] de las flores), medicina (todas las partes de la planta), plantas ornamentales, [[bioplaguicida]], pasta de [[papel]] (de madera), cuerda (corteza), [[tanino]] para el curtido de cueros, purificación del [[agua]] (las semillas en polvo), [[aceite]] de semilla de Moringa, (rendimiento del 30-40 % en peso), conocido como aceite de Ben, es un aceite dulce, no resiste el enranciamiento de secado. Se ha utilizado también en la lubricación de las [[máquinas]], en la fabricación de [[perfumes]] y productos de cuidado del [[cabello]], para flocular contaminantes y purificar el [[agua potable]].

==Enlaces relacionados==
*[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]] (en inglés)

==Referencias==
{{listaref|2}}

==Fuentes==
*[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 Moringa en www.tropicos.org]. Consultado 29 de junio de 2012.
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Moringa Moringa en Wikipedia]. Consultado 29 de junio de 2012.
</div>
*Llerena Fernández, Pedro y Cándida Ferrer Serrano. Algunos usos de la Moringa oleifera. Taller Internacional de la Moringa. I Congreso Cubano de las Fibras Naturales. La Habana, Cuba, 2012
[[Categoría:Plantas]]

Moringa

2012-12-06T15:40:35Z

Irsa edu.cmg: /* Otros usos */

<div align="justify">
{{Otros usos|este=Moringa|Moringa (desambiguación)}}
{{Planta
|nombre=Moringa
|imagen=Moringa_oleifera1.jpg
|ncientifico='''Moringa''' Adans.
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}}
'''Moringa.''' Es el único género de la familia '''Moringaceae'''. Este género comprende 13 especies, todas son árboles de [[clima]]s tropicales y subtropicales.
La especie más conocida es la [[Moringa oleifera]] Lam. por sus cualidades nutritivas y múltiples usos, es originaria de la [[India]].
Según estudios científicos, un ser humano puede sobrevivir al comer solamente sus hojas, flores y semillas, debido a que tiene todos los nutrientes que el cuerpo humano necesita para existir.
La Moringa oleífera se ha revelado como un recurso de primer orden y bajo costo de producción para prevenir la desnutrición y múltiples patologías asociadas a carencias de vitaminas y elementos esenciales en la dieta.

==Taxonomía==
===Nombre científico===
*Moringa Adans.<ref>Nombre científico de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Sinonimia===
*Alandina Neck.
*Anoma Lour.
*Hyperanthera Forssk.<ref>Sinonimia de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?tab=synonyms&langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Nombre común===
Moringa.
=== Espécimen tipo===
*[[Moringa oleifera]] Lam.<ref>Espécimen tipo del género Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>

==Especies==
*[[Moringa arborea]] Verdc [[Archivo:Moringa_oleifera.jpg|thumb|right|180px|[[Moringa oleifera]]]]
*[[Moringa borziana]] Mattei
*[[Moringa concanensis]] Nimmo
*[[Moringa drouhardii]] Jum.
*[[Moringa hildebrandtii]] Engl.
*[[Moringa longituba]] Engl.
*[[Moringa oleifera]] Lam.
*[[Moringa ovalifolia]] Dinter & Berger
*[[Moringa peregrina]] (Forssk.) Fiori
*[[Moringa pygmaea]] Verdc.
*[[Moringa rivae]] Chiov.
*[[Moringa ruspoliana]] Engl.
*[[Moringa stenopetala]] (Baker f.) Cufod.<ref>[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]]</ref>

==Propiedades farmacológicas==
Antiescorbúticas, antiinflamatorias, antimicrobianas, cicatrizantes, diuréticas, purgantes, rubefacientes, estimulantes, expectorantes, febrífugas y abortivas.

==Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios==
De origen natural, en la Moringa hay más de 46 antioxidantes y 36 anti-inflamatorios, entre ellos:<br>
'''-Antioxidantes'''<br>
Vitamina A, Vitamina C, Vitamina E, Vitamina K, Vitamina B (Colina), Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina B2 (Riboflavina), Vitamina B3 (Niacina), Vitamina B6, Alanina, Alfa-Caroteno, Arginina, Beta- Caroteno, Beta-Sitosterol, Ácido Caffeoylquínico, Campesterol, Carotenoides, Clorofila, Cromo, Delta-5-Avenasterol, Delta-7-Avenasterol, Glutatión, Histidina, Indol, Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Kaempferol, Leucina, Luteína, Metionina,-Äcido Mirístico,-Ácido Palmítico, Prolamina, Prolina, Quercetina, Rutina, Selenio, Treonina, Triptófano, Xanthina, Xanthophyll, Zeatina, Zeaxantina, Zinc.<br>
'''-Anti-inflamatorios'''<br>
Vitamina A, Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina C, Vitamina E, Arginina, Beta-Sitosterol, Caffeoylquínico Ácido, Calcio, Clorofila, Cobre, Cistina, Omega 3, Omega 6, Omega 9, Fibra, Glutatión, Histidina, Indol Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Isoleucina, Caempferol, Leucina, Magnesio, Oleico-Ácido, Fenilalanina, Potasio, Quercetina, Rutina, Selenio, Estigmasterol, Azufre, Triptófano, Tirosina, Zeatin, Zinc.

==Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera==
Diabetes<br>
Ictericia<br>
Hepatitis<br>
Hipertensión<br>
Bronquitis<br>
Asma <br>
Cáncer<br>
Palúdico<br>
Artritis <br>
Enfermedad de riñón<br>
Problemas del hígado<br>
Pilas<br>
Ebulliciones<br>
Enfermedad de piel <br>
Tuberculosis <br>
Kwashiorkor<br>
Problema del ojo<br>
Célula de hoz<br>
Anemia<br>
Menopausia<br>
Epilepsia<br>
Beribere vegetariano<br>
Ceguera<br>
Enfermedad cardíaca<br>

==Otros usos==
El cultivo en franjas [[biogás]] (de hojas), productos de limpieza doméstica (hojas machacadas), colorante azul (de [[madera]]), [[fertilizantes]] (torta de semilla), nutrientes foliares (jugo exprimido de las hojas), [[abono]] verde (de hojas), goma (a partir de troncos de árboles), como clarificador de [[miel]] y jugo de caña de [[azúcar]] (semillas en polvo), miel ([[néctar]] de las flores), medicina (todas las partes de la planta), plantas ornamentales, [[bioplaguicida]], pasta de [[papel]] (de madera), cuerda (corteza), [[tanino]] para el curtido de cueros, purificación del [[agua]] (las semillas en polvo), [[aceite]] de semilla de Moringa, (rendimiento del 30-40 % en peso), conocido como aceite de Ben, es un aceite dulce, no resiste el enranciamiento de secado. Se ha utilizado también en la lubricación de las [[máquinas]], en la fabricación de [[perfumes]] y productos de cuidado del [[cabello]], para flocular contaminantes y purificar el [[agua potable]].

==Enlaces relacionados==
*[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]] (en inglés)

==Referencias==
{{listaref|2}}

==Fuentes==
*[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 Moringa en www.tropicos.org]. Consultado 29 de junio de 2012.
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Moringa Moringa en Wikipedia]. Consultado 29 de junio de 2012.
</div>
*Llerena Fernández, Pedro y Cándida Ferrer Serrano. Algunos usos de la Moringa oleifera. Taller Internacional de la Moringa. I Congreso Cubano de las Fibras Naturales. La Habana, Cuba, 2012
[[Categoría:Plantas]]

Moringa

2012-12-06T15:35:20Z

Irsa edu.cmg: /* Fuentes */

<div align="justify">
{{Otros usos|este=Moringa|Moringa (desambiguación)}}
{{Planta
|nombre=Moringa
|imagen=Moringa_oleifera1.jpg
|ncientifico='''Moringa''' Adans.
|reino=[[Plantae]]
|subreino=
|division=[[Magnoliophyta]]
|clase=[[Magnoliopsida]]
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|familia='''[[Moringaceae]]''' Martinov
|tribu=
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|género='''[[Moringa]]'''
|especie=
|hábitat=
}}
'''Moringa.''' Es el único género de la familia '''Moringaceae'''. Este género comprende 13 especies, todas son árboles de [[clima]]s tropicales y subtropicales.
La especie más conocida es la [[Moringa oleifera]] Lam. por sus cualidades nutritivas y múltiples usos, es originaria de la [[India]].
Según estudios científicos, un ser humano puede sobrevivir al comer solamente sus hojas, flores y semillas, debido a que tiene todos los nutrientes que el cuerpo humano necesita para existir.
La Moringa oleífera se ha revelado como un recurso de primer orden y bajo costo de producción para prevenir la desnutrición y múltiples patologías asociadas a carencias de vitaminas y elementos esenciales en la dieta.

==Taxonomía==
===Nombre científico===
*Moringa Adans.<ref>Nombre científico de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Sinonimia===
*Alandina Neck.
*Anoma Lour.
*Hyperanthera Forssk.<ref>Sinonimia de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?tab=synonyms&langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Nombre común===
Moringa.
=== Espécimen tipo===
*[[Moringa oleifera]] Lam.<ref>Espécimen tipo del género Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>

==Especies==
*[[Moringa arborea]] Verdc [[Archivo:Moringa_oleifera.jpg|thumb|right|180px|[[Moringa oleifera]]]]
*[[Moringa borziana]] Mattei
*[[Moringa concanensis]] Nimmo
*[[Moringa drouhardii]] Jum.
*[[Moringa hildebrandtii]] Engl.
*[[Moringa longituba]] Engl.
*[[Moringa oleifera]] Lam.
*[[Moringa ovalifolia]] Dinter & Berger
*[[Moringa peregrina]] (Forssk.) Fiori
*[[Moringa pygmaea]] Verdc.
*[[Moringa rivae]] Chiov.
*[[Moringa ruspoliana]] Engl.
*[[Moringa stenopetala]] (Baker f.) Cufod.<ref>[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]]</ref>

==Propiedades farmacológicas==
Antiescorbúticas, antiinflamatorias, antimicrobianas, cicatrizantes, diuréticas, purgantes, rubefacientes, estimulantes, expectorantes, febrífugas y abortivas.

==Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios==
De origen natural, en la Moringa hay más de 46 antioxidantes y 36 anti-inflamatorios, entre ellos:<br>
'''-Antioxidantes'''<br>
Vitamina A, Vitamina C, Vitamina E, Vitamina K, Vitamina B (Colina), Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina B2 (Riboflavina), Vitamina B3 (Niacina), Vitamina B6, Alanina, Alfa-Caroteno, Arginina, Beta- Caroteno, Beta-Sitosterol, Ácido Caffeoylquínico, Campesterol, Carotenoides, Clorofila, Cromo, Delta-5-Avenasterol, Delta-7-Avenasterol, Glutatión, Histidina, Indol, Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Kaempferol, Leucina, Luteína, Metionina,-Äcido Mirístico,-Ácido Palmítico, Prolamina, Prolina, Quercetina, Rutina, Selenio, Treonina, Triptófano, Xanthina, Xanthophyll, Zeatina, Zeaxantina, Zinc.<br>
'''-Anti-inflamatorios'''<br>
Vitamina A, Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina C, Vitamina E, Arginina, Beta-Sitosterol, Caffeoylquínico Ácido, Calcio, Clorofila, Cobre, Cistina, Omega 3, Omega 6, Omega 9, Fibra, Glutatión, Histidina, Indol Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Isoleucina, Caempferol, Leucina, Magnesio, Oleico-Ácido, Fenilalanina, Potasio, Quercetina, Rutina, Selenio, Estigmasterol, Azufre, Triptófano, Tirosina, Zeatin, Zinc.

==Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera==
Diabetes<br>
Ictericia<br>
Hepatitis<br>
Hipertensión<br>
Bronquitis<br>
Asma <br>
Cáncer<br>
Palúdico<br>
Artritis <br>
Enfermedad de riñón<br>
Problemas del hígado<br>
Pilas<br>
Ebulliciones<br>
Enfermedad de piel <br>
Tuberculosis <br>
Kwashiorkor<br>
Problema del ojo<br>
Célula de hoz<br>
Anemia<br>
Menopausia<br>
Epilepsia<br>
Beribere vegetariano<br>
Ceguera<br>
Enfermedad cardíaca<br>

==Otros usos==
El cultivo en franjas biogás (de hojas), productos de limpieza doméstica (hojas machacadas), colorante azul (de madera), fertilizantes (torta de semilla), nutrientes foliares (jugo exprimido de las hojas), abono verde (de hojas), goma (a partir de troncos de árboles), como clarificador de miel y jugo de caña de azúcar (semillas en polvo), miel (néctar de las flores), medicina (todas las partes de la planta), plantas ornamentales, bioplaguicida, pasta de papel (de madera), cuerda (corteza), tanino para el curtido de cueros, purificación del agua (las semillas en polvo), aceite de semilla de Moringa, (rendimiento del 30-40 % en peso), conocido como aceite de Ben, es un aceite dulce, no resiste el enranciamiento de secado. Se ha utilizado también en la lubricación de las máquinas, en la fabricación de perfumes y productos de cuidado del cabello, para flocular contaminantes y purificar el agua potable.

==Enlaces relacionados==
*[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]] (en inglés)

==Referencias==
{{listaref|2}}

==Fuentes==
*[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 Moringa en www.tropicos.org]. Consultado 29 de junio de 2012.
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Moringa Moringa en Wikipedia]. Consultado 29 de junio de 2012.
</div>
*Llerena Fernández, Pedro y Cándida Ferrer Serrano. Algunos usos de la Moringa oleifera. Taller Internacional de la Moringa. I Congreso Cubano de las Fibras Naturales. La Habana, Cuba, 2012
[[Categoría:Plantas]]

Moringa

2012-12-06T15:31:59Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Otros usos|este=Moringa|Moringa (desambiguación)}}
{{Planta
|nombre=Moringa
|imagen=Moringa_oleifera1.jpg
|ncientifico='''Moringa''' Adans.
|reino=[[Plantae]]
|subreino=
|division=[[Magnoliophyta]]
|clase=[[Magnoliopsida]]
|subclase=
|orden=[[Brassicales]]
|familia='''[[Moringaceae]]''' Martinov
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|diversidad=
|género='''[[Moringa]]'''
|especie=
|hábitat=
}}
'''Moringa.''' Es el único género de la familia '''Moringaceae'''. Este género comprende 13 especies, todas son árboles de [[clima]]s tropicales y subtropicales.
La especie más conocida es la [[Moringa oleifera]] Lam. por sus cualidades nutritivas y múltiples usos, es originaria de la [[India]].
Según estudios científicos, un ser humano puede sobrevivir al comer solamente sus hojas, flores y semillas, debido a que tiene todos los nutrientes que el cuerpo humano necesita para existir.
La Moringa oleífera se ha revelado como un recurso de primer orden y bajo costo de producción para prevenir la desnutrición y múltiples patologías asociadas a carencias de vitaminas y elementos esenciales en la dieta.

==Taxonomía==
===Nombre científico===
*Moringa Adans.<ref>Nombre científico de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Sinonimia===
*Alandina Neck.
*Anoma Lour.
*Hyperanthera Forssk.<ref>Sinonimia de Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?tab=synonyms&langid=66 www.tropicos.org]</ref>
===Nombre común===
Moringa.
=== Espécimen tipo===
*[[Moringa oleifera]] Lam.<ref>Espécimen tipo del género Moringa. Consultado 29 de junio de 2012. Disponible en:[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 www.tropicos.org]</ref>

==Especies==
*[[Moringa arborea]] Verdc [[Archivo:Moringa_oleifera.jpg|thumb|right|180px|[[Moringa oleifera]]]]
*[[Moringa borziana]] Mattei
*[[Moringa concanensis]] Nimmo
*[[Moringa drouhardii]] Jum.
*[[Moringa hildebrandtii]] Engl.
*[[Moringa longituba]] Engl.
*[[Moringa oleifera]] Lam.
*[[Moringa ovalifolia]] Dinter & Berger
*[[Moringa peregrina]] (Forssk.) Fiori
*[[Moringa pygmaea]] Verdc.
*[[Moringa rivae]] Chiov.
*[[Moringa ruspoliana]] Engl.
*[[Moringa stenopetala]] (Baker f.) Cufod.<ref>[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]]</ref>

==Propiedades farmacológicas==
Antiescorbúticas, antiinflamatorias, antimicrobianas, cicatrizantes, diuréticas, purgantes, rubefacientes, estimulantes, expectorantes, febrífugas y abortivas.

==Fuente natural de antioxidantes y anti-inflamatorios==
De origen natural, en la Moringa hay más de 46 antioxidantes y 36 anti-inflamatorios, entre ellos:<br>
'''-Antioxidantes'''<br>
Vitamina A, Vitamina C, Vitamina E, Vitamina K, Vitamina B (Colina), Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina B2 (Riboflavina), Vitamina B3 (Niacina), Vitamina B6, Alanina, Alfa-Caroteno, Arginina, Beta- Caroteno, Beta-Sitosterol, Ácido Caffeoylquínico, Campesterol, Carotenoides, Clorofila, Cromo, Delta-5-Avenasterol, Delta-7-Avenasterol, Glutatión, Histidina, Indol, Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Kaempferol, Leucina, Luteína, Metionina,-Äcido Mirístico,-Ácido Palmítico, Prolamina, Prolina, Quercetina, Rutina, Selenio, Treonina, Triptófano, Xanthina, Xanthophyll, Zeatina, Zeaxantina, Zinc.<br>
'''-Anti-inflamatorios'''<br>
Vitamina A, Vitamina B1 (Tiamina), Vitamina C, Vitamina E, Arginina, Beta-Sitosterol, Caffeoylquínico Ácido, Calcio, Clorofila, Cobre, Cistina, Omega 3, Omega 6, Omega 9, Fibra, Glutatión, Histidina, Indol Ácido Acético, Indoleacetonitrilo, Isoleucina, Caempferol, Leucina, Magnesio, Oleico-Ácido, Fenilalanina, Potasio, Quercetina, Rutina, Selenio, Estigmasterol, Azufre, Triptófano, Tirosina, Zeatin, Zinc.

==Enfermedades que pueden tratarse con la Moringa oleifera==
Diabetes<br>
Ictericia<br>
Hepatitis<br>
Hipertensión<br>
Bronquitis<br>
Asma <br>
Cáncer<br>
Palúdico<br>
Artritis <br>
Enfermedad de riñón<br>
Problemas del hígado<br>
Pilas<br>
Ebulliciones<br>
Enfermedad de piel <br>
Tuberculosis <br>
Kwashiorkor<br>
Problema del ojo<br>
Célula de hoz<br>
Anemia<br>
Menopausia<br>
Epilepsia<br>
Beribere vegetariano<br>
Ceguera<br>
Enfermedad cardíaca<br>

==Otros usos==
El cultivo en franjas biogás (de hojas), productos de limpieza doméstica (hojas machacadas), colorante azul (de madera), fertilizantes (torta de semilla), nutrientes foliares (jugo exprimido de las hojas), abono verde (de hojas), goma (a partir de troncos de árboles), como clarificador de miel y jugo de caña de azúcar (semillas en polvo), miel (néctar de las flores), medicina (todas las partes de la planta), plantas ornamentales, bioplaguicida, pasta de papel (de madera), cuerda (corteza), tanino para el curtido de cueros, purificación del agua (las semillas en polvo), aceite de semilla de Moringa, (rendimiento del 30-40 % en peso), conocido como aceite de Ben, es un aceite dulce, no resiste el enranciamiento de secado. Se ha utilizado también en la lubricación de las máquinas, en la fabricación de perfumes y productos de cuidado del cabello, para flocular contaminantes y purificar el agua potable.

==Enlaces relacionados==
*[[Sherwin Carlquist|Carlquist, Sherwin]]. [http://www.sherwincarlquist.com/pdf/Stem-and-Root-Anatomical-Correlations_2001.pdf Tallo y raíz correlaciones anatómicas con la forma de vida, diversidad, ecología y sistemática de la Moringa (Moringaceae). Bot. Jour. Linnean Soc. 135:315-348 (con Mark Olson)]. [[PDF]] (en inglés)

==Referencias==
{{listaref|2}}

==Fuentes==
*[http://www.tropicos.org/Name/40022823?langid=66 Moringa en www.tropicos.org]. Consultado 29 de junio de 2012.
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Moringa Moringa en Wikipedia]. Consultado 29 de junio de 2012.
</div>
Llerena Fernández, Pedro y Cándida Ferrer Serrano. Algunos usos de la Moringa oleifera. Taller Internacional de la Moringa. I Congreso Cubano de las Fibras Naturales. La Habana, Cuba, 2012</div>
[[Categoría:Plantas]]

Moringa

2012-12-06T15:10:00Z

Irsa edu.cmg:

Moringa

2012-12-06T15:05:17Z

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Moringa

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Moringa

2012-12-06T14:47:48Z

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Delfinario (Cienfuegos)

2012-12-04T19:03:02Z

Irsa edu.cmg:

{{Ficha Institución
|nombre =Delfinario de Cienfuegos
|siglas o acronimo =
|imagen = Delfinario.jpg
|tamaño =
|descripción =Centro de recreación turística
|fecha de fundacion =[[27 de diciembre]] de [[2001]]
|tipo de unidad =Centro recreativo
|director =
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion =Carretera del Hotel Pasacaballo, [[Cienfuegos]]
|web =
}}
<div align="justify">
'''Delfinario de Cienfuegos'''. Uno de los primeros delfinarios de [[Cuba]], es un centro recreativo que se encuentra en la carretera del [[Hotel Pasacaballo]]. Agradable instalación situada a menos de 5 km de la [[Playa Rancho Luna]].
==Historia==
La edificación comenzó en [[1997]] aproximadamente. Lo primero fue el trabajo de dragado del foso de los delfines, y después se construyó el pedraplén donde están enclavadas las gradas. Luego ejecutaron la parte civil y lo último resultó la ubicación de los asientos.

Cuenta con bar-cafetería, área con gradas para el show, baños, taquillas y oficinas. Asimismo, posee un local donde se elaboran los alimentos de los animales, un departamento para el descanso de los entrenadores, un estanque de baño con delfines, y el lobario.

El centro cuenta con cuatro delfines, dos para el baño (Luna y Tritón) y dos para espectáculos (Perla y Benny). Lily y Serena son las [[lobas marinas]].

==Ubicación==
<div align="justify">
Ubicado a 17 km de la ciudad de [[Cienfuegos]], cercano a los [[Hotel Faro Luna|Hoteles Faro Luna]], [[Hotel Rancho Luna|Rancho Luna]] y [[Hotel Pasacaballo|Pasacaballo]]

==Inauguración==
Se inauguró el [[27 de diciembre]] de [[2001]] con la finalidad de incrementar las opciones recreativas para el turismo nacional y extranjero.

En el país existen seis instalaciones habilitadas para el cuidado y la exposición de [[animales marinos]]: el [[Acuario Nacional de Cuba|Acuario Nacional en La Habana]], el [[Delfinario de Varadero]], [[Acuario de Bahía de Naranjo]], en [[Holguín]]; el [[Acuario Baconao]], el [[Delfinario Cayo Macho]], también en [[Varadero]] y el Delfinario de Cienfuegos, donde además se brindan a los visitantes nacionales y extranjeros variadas opciones recreativas.

==Funcionamiento==
<div align="justify">
Ofrecen dos espectáculos simultáneos de lobas marinas y delfines, a las 10 de la mañana y las 2 de la tarde.
Otras opciones que se destacan por la preferencia son el baño y show con [[delfín|delfines]] y las actividades didáctico-recreativas con las lobas marinas Lili y Serena y la delfina Perla, quien es de las más consentidas y mimadas por los entrenadores.

== Fuentes ==
*Sitio web de los Joven Club de Computación y Electrónica en Cienfuegos [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://www.cfg.jovenclub.cu/muncp/cfg/index.php?id=nautica

*Delfinario de Cienfuegos uno de los primeros de su tipo en el país. « [[Cienfuegos]] Patrimonio [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://cienfuegospatrimonio.wordpress.com/2008/06/22/delfinario-de-cienfuegos-uno-de-los-primeros-de-su-tipo-en-el-pais/

[[Category:Centro_turístico]]

Playa Florida (Florida)

2012-12-04T18:53:39Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Localidad
|nombre = Playa Florida
|nombre completo = Localidad Playa Florida
|país = Cuba
|unidad = Localidad
|tipo_superior_1 = Provincia
|superior_1 = [[Camagüey]]
|tipo_superior_2 = Municipio
|superior_2 = [[Florida]]
|población = 668
|imageninferior =240px-Ubicacion_Florida.jpg
|imageninferior_pie= Playa Florida}}

'''[[Image:manglarFda.jpeg|thumb|right|243x192px|Playa Florida]]'''
'''Playa Florida''', localidad del municipio [[Florida|Florida]], recibe cada año una gran afluencia de los habitantes de todas las localidades durante el verano.

== Población ==
La zona que comprende a Playa Florida tiene una población estimada de 668 habitantes.

== Desarrollo social ==
El territorio disfruta del servicio eléctrico, cuenta con el 100 % del alumbrado publico y recibe agua procedente del acueducto. <br>Cuenta con transporte para la comunicación y teléfono público.

===Educación===
Existe una escuela primaria, que lleva el nombre del mártir [[Heriberto Martín Guzmán]], donde se garantiza la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, en correspondencia con el modelo educativo actual, desde el pre-escolar hasta el 6to grado.

===Salud===
Posee un consultorio medico de familia y una clínica estomatológica que brinda servicios a los pobladores del lugar y a los casos de urgencia en el verano.

==Instalación deportiva ==

Para el disfrute de la práctica del deporte la localidad tiene dos instalaciones deportivas, un terreno de pelota y uno de voleibol, donde el activista deportivo desarrolla actividades para los pobladores, especialmente dirigidas a niños, adolescentes y jóvenes

== Actividad económica ==
La actividad económica fundamental es la pesca de varias especies, que contribuye a la alimentación de la población y una parte a la exportación.
En el verano la afluencia de personas ajenas a la localidad permiten el incremento de la actividad gastronómica y de los servicios

== Fuentes ==

*Oficina Nacional de Estadística de Florida.

[[Category:Localidades_de_Cuba]]

Playa Florida (Florida)

2012-11-30T21:20:50Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Localidad
|nombre = Playa Florida
|nombre completo = Localidad Playa Florida
|país = Cuba
|unidad = Localidad
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|superior_1 = [[Camagüey]]
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'''[[Image:manglarFda.jpeg|thumb|right|243x192px|Playa Florida]]'''
'''Playa Florida''', localidad del municipio [[Florida|Florida]], recibe cada año una gran afluencia de los habitantes de todas las localidades durante el verano.

== Población ==
La zona que comprende a Playa Florida tiene una población estimada de 668 habitantes.

== Desarrollo social ==
El territorio disfruta del servicio eléctrico, cuenta con el 100 % del alumbrado publico y recibe agua procedente del acueducto. Cuenta con transporte para la comunicación y teléfono público.

===Educación===
Existe una escuela primaria, que lleva el nombre del mártir [[Heriberto Martín Guzmán]], donde se garantiza la calidad del proceso de enseñanza aprendizaje, en correspondencia con el modelo educativo actual, desde el pre-escolar hasta el 6to grado.

===Salud===
Posee un consultorio medico de familia y una clínica estomatológica que brinda servicios a los pobladores del lugar y a los casos de urgencia en el verano.

==Instalación deportiva ==

Para el disfrute de la práctica del deporte la localidad tiene dos instalaciones deportivas, un terreno de pelota y uno de voleibol, donde el activista deportivo desarrolla actividades para los pobladores, especialmente dirigidas a niños, adolescentes y jóvenes

== Actividad económica ==
La actividad económica fundamental es la pesca de varias especies, que contribuye a la alimentación de la población y una parte a la exportación.
En el verano la afluencia de personas ajenas a la localidad permiten el incremento de la actividad gastronómica y de los servicios

== Fuentes ==

*Oficina Nacional de Estadística de Florida.

[[Category:Localidades_de_Cuba]]

Delfinario (Cienfuegos)

2012-11-30T21:02:58Z

Irsa edu.cmg:

{{Ficha Institución
|nombre =Delfinario de Cienfuegos
|siglas o acronimo =
|imagen = Delfinario.jpg
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}}
<div align="justify">
'''Delfinario de Cienfuegos'''. Uno de los primeros delfinarios de [[Cuba]], es un centro recreativo que se encuentra en la carretera del [[Hotel Pasacaballo]]. Agradable instalación situada a menos de 5 km de la [[Playa Rancho Luna]].
==Historia==
La edificación comenzó en [[1997]] aproximadamente. Lo primero fue el trabajo de dragado del foso de los delfines, y después se construyó el pedraplén donde están enclavadas las gradas. Luego ejecutaron la parte civil y lo último resultó la ubicación de los asientos.

Éste cuenta con bar-cafetería, área con gradas para el show, baños, taquillas y oficinas. Asimismo, posee un local donde se elaboran los alimentos de los animales, un departamento para el descanso de los entrenadores, un estanque de baño con delfines, y el lobario.

El centro cuenta con cuatro delfines, dos para el baño (Luna y Tritón) y dos para espectáculos (Perla y Benny). Lily y Serena son las lobas marinas.

==Ubicación==
<div align="justify">
Ubicado a 17 km de la ciudad de [[Cienfuegos]], cercano a los [[Hotel Faro Luna|Hoteles Faro Luna]], [[Hotel Rancho Luna|Rancho Luna]] y [[Hotel Pasacaballo|Pasacaballo]]

==Inauguración==
Se inauguró el [[27 de diciembre]] de [[2001]] con la finalidad de incrementar las opciones recreativas para el turismo nacional y extranjero.

En el país existen seis instalaciones habilitadas para el cuidado y la exposición de animales marinos: el [[Acuario Nacional de Cuba|Acuario Nacional en La Habana]], el [[Delfinario de Varadero]], [[Acuario de Bahía de Naranjo]], en [[Holguín]]; el [[Acuario Baconao]], el [[Delfinario Cayo Macho]], también en [[Varadero]] y el Delfinario de Cienfuegos, donde además se brindan a los visitantes nacionales y extranjeros variadas opciones recreativas.

==Funcionamiento==
<div align="justify">
Ofrecen dos espectáculos simultáneos de lobas marinas y delfines, a las 10 de la mañana y las 2 de la tarde.
Otras opciones que se destacan por la preferencia son el baño y show con [[delfín|delfines]] y las actividades didáctico-recreativas con las lobas marinas Lili y Serena y la delfina Perla, quien es de las más consentidas y mimadas por los entrenadores.

== Fuentes ==
*Sitio web de los Joven Club de Computación y Electrónica en Cienfuegos [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://www.cfg.jovenclub.cu/muncp/cfg/index.php?id=nautica

*Delfinario de Cienfuegos uno de los primeros de su tipo en el país. « [[Cienfuegos]] Patrimonio [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://cienfuegospatrimonio.wordpress.com/2008/06/22/delfinario-de-cienfuegos-uno-de-los-primeros-de-su-tipo-en-el-pais/

[[Category:Centro_turístico]]

Delfinario (Cienfuegos)

2012-11-30T20:58:53Z

Irsa edu.cmg: /* Ubicación */

{{Ficha Institución
|nombre =Delfinario de Cienfuegos
|siglas o acronimo =
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|tamaño =
|descripción =Centro de recreación turística.
|fecha de fundacion =[[27 de diciembre]] de [[2001]]
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}}
<div align="justify">
'''Delfinario de Cienfuegos'''. Uno de los primeros delfinarios de [[Cuba]], es un centro recreativo que se encuentra en la carretera del [[Hotel Pasacaballo]]. Agradable instalación situada a menos de 5 km de la [[Playa Rancho Luna]].
==Historia==
La edificación comenzó en [[1997]] aproximadamente. Lo primero fue el trabajo de dragado del foso de los delfines, y después se construyó el pedraplén donde están enclavadas las gradas. Luego ejecutaron la parte civil y lo último resultó la ubicación de los asientos.

Éste cuenta con bar-cafetería, área con gradas para el show, baños, taquillas y oficinas. Asimismo, posee un local donde se elaboran los alimentos de los animales, un departamento para el descanso de los entrenadores, un estanque de baño con delfines, y el lobario.

El centro cuenta con cuatro delfines, dos para el baño (Luna y Tritón) y dos para espectáculos (Perla y Benny). Lily y Serena son las lobas marinas.

==Ubicación==
<div align="justify">
Ubicado a 17 km de la ciudad de [[Cienfuegos]], cercano a los [[Hotel Faro Luna|Hoteles Faro Luna]], [[Hotel Rancho Luna|Rancho Luna]] y [[Hotel Pasacaballo|Pasacaballo]]

==Inauguración==
Se inauguró el [[27 de diciembre]] de [[2001]] con la finalidad de incrementar las opciones recreativas para el turismo nacional y extranjero.

En el país existen seis instalaciones habilitadas para el cuidado y la exposición de animales marinos: el [[Acuario Nacional de Cuba|Acuario Nacional en La Habana]], el [[Delfinario de Varadero]], [[Acuario de Bahía de Naranjo]], en [[Holguín]]; el [[Acuario Baconao]], el [[Delfinario Cayo Macho]], también en [[Varadero]] y el Delfinario de Cienfuegos, donde además se brindan a los visitantes nacionales y extranjeros variadas opciones recreativas.

==Funcionamiento==
<div align="justify">
Ofrecen dos espectáculos simultáneos de lobas marinas y delfines, a las 10 de la mañana y las 2 de la tarde.
Otras opciones que se destacan por la preferencia son el baño y show con [[delfín|delfines]] y las actividades didáctico-recreativas con las lobas marinas Lili y Serena y la delfina Perla, quien es de las más consentidas y mimadas por los entrenadores.

== Fuentes ==
*Sitio web de los Joven Club de Computación y Electrónica en Cienfuegos [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://www.cfg.jovenclub.cu/muncp/cfg/index.php?id=nautica

*Delfinario de Cienfuegos uno de los primeros de su tipo en el país. « [[Cienfuegos]] Patrimonio [Internet]. [cited 2011 Jul 13] Available from: http://cienfuegospatrimonio.wordpress.com/2008/06/22/delfinario-de-cienfuegos-uno-de-los-primeros-de-su-tipo-en-el-pais/

[[Category:Centro_turístico]]

Volumen

2012-11-30T20:42:34Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">

{{Definición
|nombre= Medida de volumen
|imagen= probetavaso.jpg
|tamaño=
|concepto= El volumen es una magnitud [[física]] derivada. Su unidad de medida en el Sistema Internacional es el metro cúbico (m<sup>3</sup>)
}}

'''Medida de volumen'''. Es la cantidad de espacio que ocupa un cuerpo.

== Utensilios empleados para determinar volumen ==
La determinación del volumen de [[líquido]] se puede efectuar en diversos utensilios como son:
*[[Probetas graduadas]]
* [[Copas graduadas]]
* [[Matraz aforado]]
* [[Pipetas]]
* [[Buretas]]

Estos utensilios tienen grabadas marcas en su superficie, que corresponden a volúmenes específicos de líquidos. Estas marcas se conocen como marcas de graduación, a los efectos de la manipulaciones volumétricas que se llevan a cabo en un [[laboratorio]], los distintos recipientes destinados a medir volúmenes podrían graduarse en cualquier sistema de unidades siempre que estas fuesen consistentes entre sí.

== Unidad de medida ==
La unidad para medir volúmenes en el[[Sistema]] Internacional es el [[metro cúbico]] (m<sup>3</sup>) que corresponde al espacio que hay en el interior de un cubo de 1 m de lado. Sin embargo, se utilizan más sus submúltiplos, el decímetro cúbico (dm<sup>3</sup>) y el centímetro cúbico (cm<sup>3</sup>). Sus equivalencias con el metro cúbico son:
* 1 m3 = 1 000 dm<sup>3</sup>
* 1 m3 = 1 000 000 cm<sup>3</sup>
Para medir el volumen de los líquidos y los gases es necesario atender a la capacidad del recipiente que los contiene, utilizar las unidades de capacidad, especialmente el [[litro]] (l) y el [[mililitro]] (ml). Existe equivalencia entre las unidades de volumen y las de capacidad:
* 1 l = 1 dm<sup>3</sup>
* 1 ml= 1 cm<sup>3</sup>

== Temperatura estándar ==
Para poder efectuar mediciones volumétricas con recipientes graduados, es muy necesario, que las medidas se efectúen siempre a una misma [[temperatura]], puesto que, primero, el volumen de las [[disoluciones]] varía con la temperatura de las mismas y segundo, la capacidad del recipiente aumenta o disminuye según la temperatura de la disolución o el líquido que contiene. La temperatura adoptada como estándar es la de 20<sup>o</sup> C.

La variación de la capacidad de un recipiente volumétrico por efecto de la temperatura, es en general cuanto más concentrada es la disolución empleada. Esta variación del volumen representa también, naturalmente la variación de la concentración, así por ejemplo, una disolución de 1,000M a 20<sup>o</sup> C se convierte en 0,9972 M a 30<sup>o</sup>C.

Las consideraciones que preceden se pueden resumir como sigue: si se desea alcanzar en el resultado final una exactitud de 1 en 1000, las mediciones volumétricas que se lleven a cabo deben ser hechas más menos de 2<sup>o</sup>C de diferencia de temperatura de aquella a la cual se enrasó la disolución; si esta diferencia se hace más menos 5<sup>o</sup>C, la exactitud será solo de 2 en 1000 y así sucesivamente.

== Grado de exactitud ==
Existen tres grados de exactitud en los recipientes volumétricos,cada uno de los cuales permite un error máximo o tolerancia distinta.

Los aparatos graduados generalmente llevan una inscripción en la que se indica el grado de exactitud y otros detalles esenciales, por ejemplo: “Cont 20 ºC 1000 ml A” que significa “contiene 1000 ml a 20 ºC con una exactitud clase A” y en forma similar “Vert 2020 ºC 20ml A” equivale a “ vierte 20 ml a 20 ºC con una exactitud de clase A”.

Muchas veces aparece en lugar de “cont” y “vert” las siglas TC y TD. La marca TC significa el volumen que contiene (to contain) y la marca TD el volumen que vierte espontáneamente (to deliver)

== Lectura de volumen ==

Cuando se miden volúmenes de líquido en los recipientes volumétricos, es muy importante fijar correctamente la altura del menisco o superficie curva del líquido; de lo contrario se pueden cometer errores de paralaje (aparente desplazamiento que experimenta un objeto cuando se observa desde dos puntos diferentes). La lectura se efectúa al colocar los [[ojos]] en el mismo plano [[horizontal]], que virtualmente pasa por la tangente al [[polo]] del menisco.

La lectura se ha de efectuar por la parte inferior del menisco porque está mejor definida que la superior. Sin embargo, cuando se usan disoluciones intensamente coloreadas como las del [[permanganato de potasio]], no es posible precisar la parte inferior del menisco y se lee por la parte superior.

Uno de los métodos más sencillos para evitar errores en la lectura de volúmenes consiste en poner un [[dedo]] detrás de la marca de graduación o una cartulina cuadrada, mitad blanca y mitad negra, de modo que la parte negra quede hacía bajo y a una distancia aproximadamente de 1 mm por debajo del menisco, lo cual permite distinguir mejor el mismo.

== Fuentes ==
Grau Cairo Luis, Colectivo de Autores, Organización Dirección y Operaciones Fundamentales en el Laboratorio de [[Química]]/ Luis Grau Cairo_ La Habana Editorial Pueblo y Educación.[[1982]]_ 619p

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/propiedades/volumen.htm

[[Category: Unidades_y_constantes]]

Ilusión óptica

2012-11-30T20:23:17Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Definición
|nombre= Ilusión óptica
|imagen= Ilusión_óptica.JPG
|tamaño=
|concepto= Percepción falsa de un objeto presente.
}}
'''Ilusión óptica'''. Percepción falsa de un objeto presente.
==Tipo de ilusiones==
Las ilusiones ópticas son imágenes 'especiales', que cambian según como se miren o con alguna trampa.
Una de ellas es la persistencia de las imágenes en la retina, que contribuye a la ilusión de movimiento que proporciona el [[cinematógrafo]]. Otras veces se trata de efectos notables producidos por la relación entre un objeto y lo que le rodea. Cuando se observa el [[Sol]] o la [[Luna]] próximos al horizonte parecen mayores de su tamaño normal; esto constituye una ilusión óptica. El juego y la combinación de los colores también producen numerosas ilusiones ópticas.

Se diferencia de la alucinación en que en la segunda no hay objeto presente. La ilusión óptica se basa en una realidad, pero la cambia. Puede obedecer a causas físicas o fisiológicas. Asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o el [[cerebro]] ([[brillo]], [[color]], movimiento, como el encandilamiento tras ver una luz potente) Las ilusiones ópticas fisiológicamente ocurren durante la conexión del hemisferio derecho y el izquierdo, gracias a esto se cuenta con la capacidad de percepción y cognitiva, en las que interviene el conocimiento del mundo.

Las ilusiones cognitivas se dividen habitualmente en ilusiones de ambigüedad, ilusiones de distorsión, ilusiones paradójicas e ilusiones ficticias No están sometidos a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra, y dependen de factores como: [[agudeza visual]], [[campimetría]], [[daltonismo]], [[astigmatismo]] y otros

==Algunas ilusiones ópticas==
* Ilusión de la cuadrícula
* Espejismo
* Holograma
* Estereograma
* Irradiación

==Fuentes==
*Enciclopedia Ilustrada Cumbre - Lo esencial de los conocimientos actuales en forma clara, sustancial y amena.—[[México]] 6 ed ..Editorial Cumbre S.A. Tomo 6 H-I. [[1966]]. Pág. 176
* http://personales.ya.com/jallacer/opticas.htm
* http://es.wikipedia.org/wiki/Ilusi%C3%B3n_%C3%B3ptica

[[Categoría:Óptica]]

Ilusión óptica

2012-11-30T20:13:34Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Definición
|nombre= Ilusión óptica
|imagen= Ilusión_óptica.JPG
|tamaño=
|concepto= Percepción falsa de un objeto presente.
}}
'''Ilusión Óptica'''. Percepción falsa de un objeto presente.
==Tipos de ilusiones==
Las ilusiones ópticas son imágenes 'especiales', que cambian según como se miren o con alguna trampa
Una de ellas es la persistencia de las imágenes en la retina, que contribuye a la ilusión de movimiento que proporciona el [[cinematógrafo]]. Otras veces se trata de efectos notables producidos por la relación entre un objeto y lo que le rodea. Cuando se observa el [[Sol]] o la [[Luna]] próximos al horizonte parecen mayores de su tamaño normal; esto constituye una ilusión óptica. El juego y la combinación de los colores también producen numerosas ilusiones ópticas.

Se diferencia de la alucinación en que en la segunda no hay objeto presente. La ilusión óptica se basa en una realidad, pero la cambia. Puede obedecer a causas físicas o fisiológicas. Asociados a los efectos de una estimulación excesiva en los ojos o el [[cerebro]] ([[brillo]], [[color]], movimiento, como el encandilamiento tras ver una luz potente. Las ilusiones ópticas fisiológicamente ocurren durante la conexión del hemisferio derecho y el izquierdo, gracias a esto se tiene la capacidad de percepción o cognitiva, en las que interviene el conocimiento que se tiene del mundo.

Las ilusiones cognitivas se dividen habitualmente en ilusiones de ambigüedad, ilusiones de distorsión, ilusiones paradójicas e ilusiones ficticias. No están sometidas a la voluntad y pueden variar entre una persona y otra; depende de factores como: [[agudeza visual]], [[campimetría]], [[daltonismo]], [[astigmatismo]] y otros

==Algunas ilusiones ópticas son==
* Ilusión de la cuadrícula
* Espejismo
* Holograma
* Estereograma
* Irradiación

==Fuentes==
*Enciclopedia Ilustrada Cumbre - Lo esencial de los conocimientos actuales en forma clara, sustancial y amena.—[[México]] 6 ed ..Editorial Cumbre S.A. Tomo 6 H-I. [[1966]]. Pág. 176
* http://personales.ya.com/jallacer/opticas.htm
* http://es.wikipedia.org/wiki/Ilusi%C3%B3n_%C3%B3ptica

[[Categoría:Óptica]]

Ley de la mano derecha

2012-11-30T20:02:50Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Definición
|nombre=Ley de la mano derecha
|imagen=regladerecha.jpg
|tamaño=
|concepto=Método para determinar [[direcciones vectoriales]], tiene como base los planos cartesianos.
}} '''Regla o ley de la mano derecha''' es un método para determinar [[direcciones vectoriales]], y tiene como base los [[planos cartesianos]]. Se emplea prácticamente en dos maneras; la primera principalmente es para direcciones y movimientos vectoriales lineales, y la segunda para movimientos y direcciones rotacionales.

== Leyes ==

=== Primera ley de la mano derecha ===

Si un cable conductor está en un [[campo magnético]], se ejerce una fuerza sobre el cable de una magnitud dada por la siguiente fórmula: F = iBLsenα Donde: i = corriente que circula por el cable B = campo magnético L = longitud del cable α = ángulo entre la dirección de la corriente y la dirección del campo magnético, como se muestra en la figura 1.<br>

[[Image:Ley1.jpg|left|Ley1.jpg]]<br> Si por el cable circula una [[corriente]] (i) en el sentido que muestra el dedo pulgar en la figura y el [[campo magnético]] (B) tiene el sentido que muestra el dedo índice, se ejercerá sobre el cable que conduce la corriente (i) una fuerza (F) que tiene la dirección mostrada por el dedo medio. En el caso que existiesen N cables en presencia de un campo magnético, la fuerza magnética inducida será la fuerza en un cable multiplicado por N. Por lo tanto la fórmula será: F = NiBLsenα

=== Segunda ley de la mano derecha ===

Cuando una [[corriente alterna]] o [[corriente continua]] viaja por un conductor (cable), genera a su alrededor un efecto no visible llamado [[campo electromagnético]]. Este campo forma unos círculos alrededor del cable como se muestra en la figura 2. Hay círculos cerca y lejos del cable en forma simultánea.

El campo magnético es más intenso cuanto más cerca está del cable y esta intensidad disminuye conforme se aleja de él, hasta que su efecto es nulo.

Se puede encontrar el sentido que tiene el flujo magnético si se conoce la dirección que tiene la corriente en el cable y se utiliza la Segunda ley de la mano derecha.

[[Image:Ley2.jpg|left|Ley21.jpg]]<br> En la imagen se puede ver cómo se obtiene el sentido del [[campo magnético]] con la ayuda de la segunda ley de la mano derecha Este efecto es muy fácil visualizar en [[corriente continua]].

La fórmula para obtener el campo magnético en un [[conductor]] largo es: '''B = mI/(2 p d )''' Donde:

- B: campo magnético -

- m: es la permeabilidad del aire -

- I: corriente por el cable - p: Pi = 3.1416

- d: distancia desde el cable.

Si existieran '''N''' cables juntos el campo magnético resultante sería:

'''B = N m I/(2 p d)'''

El campo magnético en el centro de una bobina de N espiras circulares es:

'''B = N m I/(2R)'''

Donde: R es el radio de la espira

'''Nota:''' es importante mencionar que:

- Una corriente en un conductor genera un campo magnético.

- Un campo magnético genera una corriente en un conductor.

Sin embargo, las aplicaciones más conocidas utilizan corriente alterna. Por ejemplo:

- Las bobinas; donde la energía se almacena como campo magnético.

- Los transformadores; donde la corriente alterna genera un campo magnético alterno en el bobinado primario, que induce en el bobinado secundario otro campo magnético que a su vez causa una corriente, que es la corriente alterna de salida del transformador.

== Aplicaciones ==

La regla de la mano derecha, aparte de presentar un protocolo constante, también ofrece un práctico instrumento armónico aplicable en muchas áreas, que incluye la manufactura.

Muchas máquinas y procesos industriales observan este orden para ejes, [[vectores]] y [[movimientos axiales]], incluye la [[Robótica]], en sus 12 movimientos fundamentales se aplica esta regla.

== Véase también ==

*[[La Carga Eléctrica]]
*[[Ley de Coulomb]]
*[[Ley de Inducción Electromagnética de Faraday]]

== Referencias ==
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_la_mano_derecha]
*[http://www.unicrom.com/tut_fuerza_magnetica_en_cable.asp.htm]
*[http://www.unicrom.com/Tut_electromagnetismo.asp.htm]

== Fuentes ==

*HALLIDAY, D. Física Volumen 1.Versión Ampliada, Cuarta Edición 1992. ISBN 0-08-021680-3<br>
*Física Universitaria Volumen 1.Novena Edición 2008.

<br>

[[Category:Física]]

Carga eléctrica

2012-11-30T20:00:29Z

Irsa edu.cmg:

{{Definición|Nombre=La Carga Eléctrica|imagen=|concepto=Las cargas del mismo signo se repelen, y las cargas de signo contrario se atraen.}}
<div align="justify">
'''Carga eléctrica'''. Las fuerzas electromagnéticas son responsables de la estructura de los [[Átomo | átomos]] y del enlace de los mismos en las [[moléculas]] y en los sólidos. Muchas propiedades de los materiales son de naturaleza electromagnética, como la elasticidad de los sólidos y la tensión superficial de los líquidos. La fuerza de un resorte, la fricción y la fuerza normal tienen su origen en la fuerza electromagnética entre los átomos. Entre los ejemplos de [[electromagnetismo]] se encuentra la fuerza entre cargas eléctricas, como la que existe entre el electrón y el [[núcleo]] en un [[átomo]].

== En la naturaleza ==

En una escala más amplia, se conoce por todos el fenómeno del [[relámpago]]. Este fenómenos pone en evidencia la gran cantidad de carga eléctrica que se almacena en los objetos que que se encuentran en la naturaleza.

La neutralidad eléctrica de la mayoría de los objetos en el mundo visible y tangible oculta el contenido de la cantidad enorme de carga eléctrica positiva y negativa que, en su mayor parte, se cancelan entre sí en sus efectos externos. Solo cuando este equilibrio eléctrico se perturba la naturaleza revela los efectos de una carga positiva o negativa no compensada. Cuando se dice que un cuerpo está ¨cargado¨ significa que tiene un desbalance de carga, aún cuando la carga neta represente generalmente tan solo una pequeñísima fracción positiva o negativa total contenida en el cuerpo.

Los cuerpos cargados ejercen fuerza entre sí. Para demostrarlo se carga una varilla de vidrio frotándola con seda. En el proceso de frotamiento se transfiere una pequeñísima cantidad de carga de un cuerpo a otro, se altera así ligeramente la neutralidad eléctrica de cada uno, si se suspende esta varilla cargada de una cordón y se le acerca una segunda varilla cargada estas se repelen entre sí, sin embargo, si se frota un trozo de piel contra una varilla de plástico, esta atrae al extremo de la varilla de vidrio suspendida.

Para explicar esto se dice entonces que existen dos clases de carga, una de las cuales (la de vidrio frotado con la seda) llamada positiva y la otra (la de plástico frotado con piel) llamada negativa. Estos sencillos experimentos pueden resumirse en lo siguiente:

Las cargas del mismo signo se repelen, y las cargas de signo contrario se atraen.

Los nombres de positivo y negativo referidos a la carga eléctrica se deben a [[Benjamín Franklin]] ([[1706]]-[[1790]]) quien, además de descollar diferentes actividades, fue un científico de renombre internacional.

Las fuerzas eléctricas entre cuerpos cargados tienen muchas aplicaciones industriales, están entre ellas el rociado electrostático de pintura y el recubrimiento con polvos, la precipitación de cenizas volantes, la impresión sin impacto por chorro de tinta, el fotocopiado, entre otras.

== Conductores y aislantes ==

Si se sujeta una varilla de cobre, no se purde lograr que quede cargada, por mucho que se frote con material alguno. Sin embargo, si se equipa la varilla con un mango de plástico, se puede lograr que quede cargada. La explicación es que la carga puede fluir fácilmente por ciertos materiales, llamados conductores, de los cuales el cobre es un ejemplo.

En otros materiales llamados [[Aislantes eléctricos|aislantes]] las cargas no fluyen en la mayoría de los casos; si se colocan cargas en un aislante, como la mayor parte de los plásticos, las cargas permanecen donde se colcan. La varilla de cobre no puede ser cargada porque toda carga que coloque fluirá fácilmente a lo largo de la varilla, a través del cuerpo humano (que es también un conductor), y a tierra. Sin embargo, el mango aislante bloquea el paso y permite que se cargue el cobre.

El vidrio, el agua químicamente pura y los plásticos son ejemplos comunes de aislantes. Si bien no existen aislantes perfectos, el cuarzo fundido es bastante bueno, su capacidad aislante es de alrededor de 10<sup>25</sup> veces la del cobre (Cu).

El cobre, los metales en general, el agua de consumo y el cuerpo [[humano]] son ejemplos comunes de conductores. En los metales un experimento llamado efecto Hall demuesra que las cargas negativas (electrones) son las que pueden moverse libremente.

Cuando los átomos de cobre se unen para formar el cobre sólido, sus electrones exteriores no permanecen unidos a cada átomo, sino que quedan en libertad de moverse dentro de la estructura reticular rígida formada por los centros de los iones cargados positivamente. A estos electrones móviles se les llama electrones de conducción.

Las cargas positivas en una varilla de cobre permanecen tan inmóviles como lo están en una varilla de vidrio.

== '''Ejemplo 1.''' ==

Una varilla de plástico cargada negativamente atrae cualquier extremo de una varilla de cobre suspendida y no cargada. Los electrones (móviles) de conducción en la varilla de cobre son repelidos por la carga negativa en la varilla de plástico y se mueven hacia el extremo más lejano de la varilla de cobre, y deja al extremo cercano de esta con una carga positiva neta.

== '''Ejemplo 2.''' ==

Una varilla de vidrio cargada positivamente atrae también a una varilla de cobre no cargada. En este caso los electrones de conducción en el cobre son atraídos por la varilla de vidrio cargada positivamente hacia el extremo cercano de la varilla de cobre, el extremo más alejado de esta queda entonces con una carga positiva neta.

Esta distinción entre conductores y aislantes resulta más cuantitativa cuando se considera el número de electrones de conducción disponibles en una cantidad de material dada. En un conductor típico, cada átomo puede contribuir con un electrón de conducción y por tanto, debería haber unos 10<sup>23</sup> electrones de conducción por cm<sup>3</sup> en promedio. En cambio, en un aislante a la temperatura ambiente, es en general, poco probable encontrar siquiera 1 [[electrón]] de conducción por cm<sup>3</sup>.

En un punto intermedio entre los conductores y los aislantes están los semiconductores como el silicio o el germanio; un semiconductor típico puede contener entre 10<sup>10</sup> y 10<sup>12</sup> electrones de conducción por cm<sup>3</sup>. Una de las propiedades de los semiconductores que los hace tan útiles es que la densidad de los electrones de conducción puede cambiarse pronunciadamente mediante cambios pequeños en las condiciones del material, al introducir, por ejemplo, pequeñas cantidades (menos de 1 parte en 10<sup>9</sup>) de impurezas o al variar el voltaje aplicado, la temperatura o la intensidad de la luz que incide sobre el material.

== Fuente ==

*HALLIDAY, D. Física Volumen 2.Versión Ampliada, Cuarta Edición 1992. ISBN 0-08-021680-3<br>

<br>

[[Category:Física]]

Ley de la mano derecha

2012-11-30T19:31:32Z

Irsa edu.cmg:

<div align="justify">
{{Definición
|nombre=Ley de la Mano Derecha
|imagen=regladerecha.jpg
|tamaño=
|concepto=Método para determinar [[direcciones vectoriales]], tiene como base los planos cartesianos.
}} '''Regla o ley de la mano derecha''' es un método para determinar [[direcciones vectoriales]], y tiene como base los [[planos cartesianos]]. Se emplea prácticamente en dos maneras; la primera principalmente es para direcciones y movimientos vectoriales lineales, y la segunda para movimientos y direcciones rotacionales.

== Leyes ==

=== Primera ley de la mano derecha ===

Si un cable conductor está en un [[campo magnético]], se ejerce una fuerza sobre el cable de una magnitud dada por la siguiente fórmula: F = iBLsenα Donde: i = corriente que circula por el cable B = campo magnético L = longitud del cable α = ángulo entre la dirección de la corriente y la dirección del campo magnético, como se muestra en la figura 1.<br>

[[Image:Ley1.jpg|left|Ley1.jpg]]<br> Si por el cable circula una [[Corriente]] (i) en el sentido que muestra el dedo pulgar en la figura y el [[campo magnético]] (B) tiene el sentido que muestra el dedo índice, se ejercerá sobre el cable que conduce la corriente (i) una fuerza (F) que tiene la dirección mostrada por el dedo medio. En el caso que existiesen N cables en presencia de un campo magnético, la fuerza magnética inducida será la fuerza en un cable multiplicado por N. Por lo tanto la fórmula será: F = NiBLsenα

=== Segunda ley de la mano derecha ===

Cuando una [[corriente alterna]] o [[corriente continua]] viaja por un conductor (cable), genera a su alrededor un efecto no visible llamado [[campo electromagnético]]. Este campo forma unos círculos alrededor del cable como se muestra en la figura 2. Hay círculos cerca y lejos del cable en forma simultánea.

El campo magnético es más intenso cuanto más cerca está del cable y esta intensidad disminuye conforme se aleja de él, hasta que su efecto es nulo.

Se puede encontrar el sentido que tiene el flujo magnético si se conoce la dirección que tiene la corriente en el cable y se utiliza la Segunda ley de la mano derecha.

[[Image:Ley2.jpg|left|Ley21.jpg]]<br> En la imagen se puede ver cómo se obtiene el sentido del [[campo magnético]] con la ayuda de la segunda ley de la mano derecha Este efecto es muy fácil visualizar en [[corriente continua]].

La fórmula para obtener el campo magnético en un [[conductor]] largo es: '''B = mI/(2 p d )''' Donde:

- B: campo magnético -

- m: es la permeabilidad del aire -

- I: corriente por el cable - p: Pi = 3.1416

- d: distancia desde el cable.

Si existieran '''N''' cables juntos el campo magnético resultante sería:

'''B = N m I/(2 p d)'''

El campo magnético en el centro de una bobina de N espiras circulares es:

'''B = N m I/(2R)'''

Donde: R es el radio de la espira

'''Nota:''' es importante mencionar que:

- Una corriente en un conductor genera un campo magnético.

- Un campo magnético genera una corriente en un conductor.

Sin embargo, las aplicaciones más conocidas utilizan corriente alterna. Por ejemplo:

- Las bobinas; donde la energía se almacena como campo magnético.

- Los transformadores; donde la corriente alterna genera un campo magnético alterno en el bobinado primario, que induce en el bobinado secundario otro campo magnético que a su vez causa una corriente, que es la corriente alterna de salida del transformador.

== Aplicaciones ==

La regla de la mano derecha, aparte de presentar un protocolo constante, también ofrece un práctico instrumento armónico aplicable en muchas áreas, que incluye la manufactura.

Muchas máquinas y procesos industriales observan este orden para ejes, [[vectores]] y [[movimientos axiales]], incluye la [[Robótica]], en sus 12 movimientos fundamentales se aplica esta regla.

== Véase también ==

*[[La Carga Eléctrica]]
*[[Ley de Coulomb]]
*[[Ley de Inducción Electromagnética de Faraday]]

== Referencias ==
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_la_mano_derecha]
*[http://www.unicrom.com/tut_fuerza_magnetica_en_cable.asp.htm]
*[http://www.unicrom.com/Tut_electromagnetismo.asp.htm]

== Fuentes ==

*HALLIDAY, D. Física Volumen 1.Versión Ampliada, Cuarta Edición 1992. ISBN 0-08-021680-3<br>
*Física Universitaria Volumen 1.Novena Edición 2008.

<br>

[[Category:Física]]

Ley de la mano derecha

2012-11-30T19:20:44Z

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{{Definición))
|nombre=Ley de la Mano Derecha
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|concepto=Método para determinar [[direcciones vectoriales]], tiene como base los planos cartesianos.
}} '''Regla o ley de la mano derecha''' es un método para determinar [[direcciones vectoriales]], y tiene como base los [[planos cartesianos]]. Se emplea prácticamente en dos maneras; la primera principalmente es para direcciones y movimientos vectoriales lineales, y la segunda para movimientos y direcciones rotacionales.

== Leyes ==

=== Primera Ley de la mano derecha ===

Si un cable conductor está en un [[campo magnético]], se ejerce una fuerza sobre el cable de una magnitud dada por la siguiente fórmula: F = iBLsenα Donde: i = corriente que circula por el cable B = campo magnético L = longitud del cable α = ángulo entre la dirección de la corriente y la dirección del campo magnético, como se muestra en la figura 1.<br>

[[Image:Ley1.jpg|left|Ley1.jpg]]<br> Si por el cable circula una [[corriente]] (i) en el sentido que muestra el dedo pulgar en la figura y el [[campo magnético]] (B) tiene el sentido que muestra el dedo índice, se ejercerá sobre el cable que conduce la corriente (i) una fuerza (F) que tiene la dirección mostrada por el dedo medio. En el caso que existiesen N cables en presencia de un campo magnético, la fuerza magnética inducida será la fuerza en un cable multiplicado por N. Por lo tanto la fórmula será: F = NiBLsenα

=== Segunda ley de la mano derecha ===

Cuando una [[corriente alterna]] o [[corriente continua]] viaja por un conductor (cable), genera a su alrededor un efecto no visible llamado [[campo electromagnético]]. Este campo forma unos círculos alrededor del cable como se muestra en la figura 2. Hay círculos cerca y lejos del cable en forma simultánea.

El campo magnético es más intenso cuanto más cerca está del cable y esta intensidad disminuye conforme se aleja de él, hasta que su efecto es nulo.

Se puede encontrar el sentido que tiene el flujo magnético si se conoce la dirección que tiene la corriente en el cable y se utiliza la Segunda ley de la mano derecha.

[[Image:Ley2.jpg|left|Ley21.jpg]]<br> En la imagen se puede ver cómo se obtiene el sentido del [[campo magnético]] con la ayuda de la segunda ley de la mano derecha Este efecto es muy fácil visualizar en [[corriente continua]].

La fórmula para obtener el campo magnético en un [[conductor]] largo es: '''B = mI/(2 p d )''' Donde:

- B: campo magnético -

- m: es la permeabilidad del aire -

- I: corriente por el cable - p: Pi = 3.1416

- d: distancia desde el cable.

Si existieran '''N''' cables juntos el campo magnético resultante sería:

'''B = N m I/(2 p d)'''

El campo magnético en el centro de una bobina de N espiras circulares es:

'''B = N m I/(2R)'''

Donde: R es el radio de la espira

'''Nota:''' es importante mencionar que:

- Una corriente en un conductor genera un campo magnético.

- Un campo magnético genera una corriente en un conductor.

Sin embargo, las aplicaciones más conocidas utilizan corriente alterna. Por ejemplo:

- Las bobinas; donde la energía se almacena como campo magnético.

- Los transformadores; donde la corriente alterna genera un campo magnético alterno en el bobinado primario, que induce en el bobinado secundario otro campo magnético que a su vez causa una corriente, que es la corriente alterna de salida del transformador.

== Aplicaciones ==

La regla de la mano derecha, aparte de presentar un protocolo constante, también ofrece un práctico instrumento armónico aplicable en muchas áreas, que incluye la manufactura.

Muchas máquinas y procesos industriales observan este orden para ejes, [[vectores]] y [[movimientos axiales]], incluye la [[Robótica]], en la que en sus 12 movimientos fundamentales se aplica esta regla.

== Véase también ==

*[[La Carga Eléctrica]]
*[[Ley de Coulomb]]
*[[Ley de Inducción Electromagnética de Faraday]]

== Referencias ==
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Regla_de_la_mano_derecha]
*[http://www.unicrom.com/tut_fuerza_magnetica_en_cable.asp.htm]
*[http://www.unicrom.com/Tut_electromagnetismo.asp.htm]

== Fuentes ==

*HALLIDAY, D. Física Volumen 1.Versión Ampliada, Cuarta Edición 1992. ISBN 0-08-021680-3<br>
*Física Universitaria Volumen 1.Novena Edición 2008.

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[[Category:Física]]