EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

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2023-11-16T14:48:25Z

Mailu Riopedres:

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2023-11-16T14:33:49Z

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Estereotipo de género

2023-11-07T14:59:03Z

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|concepto=Conjunto de ideas estereotipadas utilizadas para explicar el comportamiento tanto de los hombres como las mujeres
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Son representaciones simbólicas de lo que mujeres y hombres deberían ser y sentir
==Definición==
Los estereotipos de género son prejuicios y expectativas arraigadas en la sociedad que atribuyen características, roles y comportamientos específicos a las personas con base en su género. Han existido durante siglos y se han transmitido a través de generaciones, influyendo en la forma en que las personas perciben y se relacionan con los demás.

Un estereotipo de género es una visión generalizada o una idea preconcebida sobre los atributos o las características, o los papeles que poseen o deberían poseer o desempeñar las mujeres y los hombres.Un estereotipo de género es perjudicial cuando limita la capacidad de las mujeres y los hombres para desarrollar sus capacidades personales, seguir sus carreras profesionales y/o tomar decisiones sobre sus vidas.

==Historia==
Los estereotipos de género tienen una larga historia que se remonta a las sociedades humanas más antiguas. La construcción social de género siempre ha desempeñado un papel fundamental en la formación de estos estereotipos.
En muchas culturas, desde tiempos antiguos, se han atribuido roles específicos a hombres y mujeres, influenciados por la división del trabajo, donde los hombres a menudo se dedicaban a actividades como la caza y la guerra, mientras que las mujeres se encargaban de tareas domésticas y el cuidado de los niños. Estos roles se basaban en diferencias biológicas reales, pero más adelante se convirtieron en construcciones sociales rígidas que limitaban las opciones y las oportunidades de las personas en función de su género.
La influencia de la cultura y la religión también ha sido significativa en la perpetuación de los estereotipos de género. En muchas comunidades, las creencias religiosas han desempeñado un papel importante en la promoción de roles de género específicos. Por ejemplo, algunas religiones han defendido la idea de la sumisión de las mujeres o la superioridad de los hombres en la toma de decisiones, al punto de asentarse en las normas sociales.
La evolución de la sociedad ha llevado a cambios significativos en la forma en que se conciben los roles de género, pero los estereotipos de género todavía persisten en muchos aspectos de la vida cotidiana. En la actualidad, la conciencia sobre este tema y sus consecuencias ha aumentado, y se trabaja activamente en la promoción de la igualdad de género y la eliminación de estas nociones preconcebidas. A pesar de los desafíos que persisten, la historia de los estereotipos de género demuestra que la construcción social de género y la influencia de la cultura y la religión son factores clave en su desarrollo y perpetuación.

== Desafiar los estereotipos==
Los roles de género y las expectativas sociales han influido en nuestras vidas durante mucho tiempo. Los estereotipos de género, como la masculinidad tóxica y la feminidad tradicional, han moldeado nuestras percepciones y comportamientos. Sin embargo, el movimiento feminista ha desafiado estos estereotipos y promovido la igualdad de género.
La feminidad en los hombres y la masculinidad en las mujeres son otros dos conceptos que desafían las normas tradicionales y representan la diversidad de la identidad y la expresión de género. A pesar de la rigidez con la que muchas culturas dictan cómo deberían comportarse y presentarse las personas en función de su género, poco a poco comienzan a aceptar la libertad de cada individuo. Éste es un signo de que la sociedad está evolucionando hacia una comprensión más amplia y tolerante.
El cambio social y la diversidad de género han ampliado nuestro entendimiento de la identidad de género, incluyendo a personas transgénero, no binarias y queer. La interseccionalidad es esencial para comprender cómo el sexismo, el racismo y otros prejuicios se entrelazan. La lucha por la igualdad salarial y los derechos de la mujer continúa, y es importante reconocer el papel del machismo, la misoginia y el sexismo en esta lucha. La política y la representación de género son temas cruciales, ya que determinan la dirección de nuestras sociedades.

== Impacto en la cultura y la educación==
La cultura y la educación desempeñan un papel fundamental en la socialización de género. Los estereotipos de género pueden encontrarse en la asignación de roles domésticos, los juguetes de género y los códigos de vestimenta. Esto afecta el modo en que los niños y niñas son criados y socializados, influyendo en su identidad de género y expectativas futuras.
Los estudios de género han revelado el sesgo de género en la sociedad y la importancia de un lenguaje inclusivo. La diversidad de género es cada vez más visible, pero la discriminación de género y el acoso sexual siguen siendo problemas urgentes. El movimiento MeToo ha destacado la cultura de la violación y la importancia del consentimiento.
Ya sean abiertamente hostiles (como "las mujeres son irracionales") o aparentemente benignos ("las mujeres son cariñosas"), los estereotipos perjudiciales perpetúan las desigualdades. Por ejemplo, la visión tradicional de las mujeres como cuidadoras significa que las responsabilidades del cuidado de los niños suelen recaer exclusivamente en ellas.
Además, los estereotipos de género agravados y cruzados con otros estereotipos tienen un impacto negativo desproporcionado en ciertos grupos de mujeres, como las mujeres de grupos minoritarios o indígenas, las mujeres con discapacidades, las mujeres de grupos de castas inferiores o con un estatus económico más bajo, las mujeres migrantes, etc.
Los estereotipos de género se refieren a la práctica de atribuir a un individuo, mujer u hombre, atributos, características o roles específicos por la sola razón de su pertenencia al grupo social de mujeres u hombres. Los estereotipos de género son ilícitos cuando dan lugar a una o varias violaciones de los derechos humanos y las libertades fundamentales.

== Evolución en los medios y la publicidad==
Los medios de comunicación y la publicidad han sido responsables de la representación de género a lo largo de la historia. Los estereotipos sexuales, el sexismo benevolente y hostil, así como la subrepresentación de minorías de género han influido en la percepción pública.
Los tropos de género en la ficción y el entretenimiento a menudo refuerzan los estereotipos, aunque cada vez más se busca la paridad de género y la representación diversa. La imagen corporal y la belleza se han convertido en temas candentes, con un énfasis en la autonomía corporal y la aceptación de la diversidad. La publicidad de género está experimentando un cambio hacia mensajes más inclusivos y conscientes.
==Desafío en el trabajo y el liderazgo==
El ámbito laboral es un terreno donde los estereotipos de género a menudo se manifiestan. La brecha de género y el techo de cristal son obstáculos que las mujeres enfrentan en su carrera profesional. El liderazgo y el comportamiento agresivo han sido tradicionalmente asociados con la masculinidad, mientras que la sensibilidad emocional ha sido estigmatizada.
Las expectativas sociales han llevado a una división desigual de tareas domésticas y al trabajo emocional no reconocido. La equidad de género y el empoderamiento femenino son fundamentales en la promoción de un cambio hacia un lugar de trabajo más igualitario. La igualdad de género es un objetivo que requiere la eliminación de los estereotipos de carrera profesional y la promoción de la diversidad de género.

==Fuentes==
* Tomado de: https://www.ohchr.org/es/women/gender-stereotyping/Consultado hoy día 7 de Noviembre del 2023.
* Tomado de: https://definicion.de/estereotipos-de-genero//Consultado hoy día 7 de Noviembre del 2023.
* Tomado de: https://campusgenero.inmujeres.gob.mx/glosario/terminos/estereotipos-de-genero/Consultado hoy día 7 de Noviembre del 2023.

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2023-11-07T14:58:45Z

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Cosmovisión

2023-10-23T14:58:41Z

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{{Definición
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Cosmovisión es el conjunto de opiniones y creencias que conforman la imagen o concepto general del mundo
==Definición==
'''Cosmovisión''' es la manera de ver e interpretar el mundo. Se trata del conjunto de creencias que permiten analizar y reconocer la realidad a partir de la propia existencia. Puede hablarse de la cosmovisión de una persona, una cultura, una época, etc

==Puntos claves==
• La cosmovisión es integral y abarca aspectos de todos los ámbitos de la vida, como religión, moral, filosofía y política.
• Relaciones sociales, cultura y educación son claves para el desarrollo de la cosmovisión individual.
• Un pueblo desarrolla su cosmovisión a partir de su interpretación del universo, la naturaleza humana y la realidad en su sentido más amplio.
• El arte es un vehículo que permite expresar o reflejar la cosmovisión de una persona a través de manifestaciones artísticas.
• Religiones, ideologías, sistemas filosóficos y doctrinas políticas forman cosmovisiones y aportan un marco interpretativo para interactuar con la realidad y desarrollar patrones éticos y morales.

==La etimología de cosmovisión==
Antes de entrar de lleno en el análisis del significado del término cosmovisión, es interesante y fundamental que recurramos a establecer su origen etimológico. En este sentido, podríamos destacar que proviene de un neologismo, Weltanschauung, formado por palabras de la lengua alemana: Welt, que puede traducirse como «mundo», y anschauen, que es sinónimo de «mirar».
En concreto, se cree que fue el filósofo alemán Wilhelm Dilthey quien creó ese neologismo en el periodo comprendido entre finales del siglo XIX y principios del XX.
No obstante, no podemos pasar por alto tampoco que, si optamos por recurrir al griego, descubriremos que cosmovisión es una palabra que se encuentra conformada por cosmos, que es equivalente a «ordenar», y el verbo visio, que significa «ver».

== Una mirada integral==
Es importante tener en cuenta que una cosmovisión es integral; es decir, abarca aspectos de todos los ámbitos de la vida. La religión, la moral, la filosofía y la política forman parte de una cosmovisión.
Las relaciones sociales, la cultura y la educación resultan claves a la hora del desarrollo de la cosmovisión individual. Sin embargo hay que considerar que los seres humanos son seres sociales y, por lo tanto, nadie crece totalmente aislado y ajeno al entorno.
A partir de su interpertación del universo, la naturaleza humana y la realidad en su sentido más amplio, un pueblo desarrolla su cosmovisión. Esta se refleja en la mitología, las tradiciones y la espiritualidad de la comunidad.
La teología, la sociología y la antropología son algunas de las ciencias que, desde diferentes perspectivas, analizan las cosmovisiones.

== Características de una cosmovisión==
Las cosmovisiones que suelen girar en torno a grandes cuestiones o dilemas: qué le pasa a una persona cuando muere; qué existe y porqué; cómo se puede establecer que algo está bien o está mal; o cuál es el sentido de la existencia del ser humano.
Todas estas consideraciones hacen a la visión del mundo de cada sujeto. La cosmovisión se erige como un paradigma, ya que se la toma como base para entender múltiples cuestiones y se la acepta sin que se le realicen cuestionamientos.
En una cosmovisión suelen convivir diferentes mitos, como el mito del origen y el mito del fin del mundo. Así se brindan explicaciones que pueden relacionarse al concepto del tiempo y al concepto del espacio del grupo. Esos principios, postulados o teorías, a su vez, suelen aparecer de distintas maneras en ritos y ceremonias.

==Arte, religión, filosofía y política ==
El arte es un vehículo que permite expresar o reflejar la cosmovisión de una persona. A través de las manifestaciones artísticas, el sujeto plasma su representación del mundo y sus valores.
Puede decirse que una religión, una ideología, los sistemas filosóficos y las doctrinas políticas forman cosmovisiones, ya que aportan un marco interpretativo para interactuar con la realidad y desarrollar ciertos patrones que tienen que ver con la ética y la moral. El cristianismo, el judaísmo, el islam, el hinduismo, el budismo, el humanismo y el marxismo, en ese sentido, pueden ser considerados como cosmovisiones. Aquellos que intentan imponer su cosmovisión por la fuerza y no aceptan la disidencia son conocidos como fundamentalistas.

==Ejemplos de cosmovisión==
Como ya indicamos, las religiones pueden considerarse cosmovisiones. Por supuesto, quienes se decantan por el ateísmo o el agnosticismo, no comparten los preceptos religiosos.
Tomemos el caso del catolicismo. Su cosmovisión incluye mitos de creación (sostiene que Dios creó a Adán y Eva -los primeros seres humanos- a partir del polvo) y otras narraciones de características sobrenaturales, como el mito de la trinidad (indica que Dios es Padre, Hijo y Espíritu Santo) o el mito del diluvio (señala que Dios provocó el Diluvio Universal pero guió a Noé para que construya un arca y salve a su familia y a diversos animales).
La cosmovisión católica también contempla que Dios es omnipresente, omnipotente y omnisciente: está en todos lados, tiene un poder absoluto y todo lo sabe. Él es quien se encarga de juzgar a las personas una vez que mueren y también será el responsable del Juicio Final que marcará el fin de los tiempos.
Un católico, según su cosmovisión, puede comunicarse con Dios a través del rezo y pedirle lo que desea o necesita. Esta cosmovisión acepta que la intervención divina en el plano real es posible, algo que solo puede sostenerse desde la fe. De este modo, si un creyente se enferma, es probable que le ruegue a Dios por su curación, confiando en que Él puede sanarlo. Para un agnóstico o ateo, en cambio, dicha conducta carece de sentido por no enmarcarse en lo que el realismo de la situación demanda.
Aunque no es habitual, una persona puede desarrollar un cambio de cosmovisión. Dicha modificación puede ser el resultado de una búsqueda personal o estar influenciada por presiones externas. Durante la colonización de América por parte de los europeos, por mencionar un caso, la cosmovisión indígena fue perdiendo espacio a medida que los aborígenes adoptaron el catolicismo.

==Fuentes==
* Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Cosmovisi%C3%B3n/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.
* Tomado de: https://definicion.de/cosmovision/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.

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2023-10-23T14:58:25Z

Mailu Riopedres:

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Escucha activa

2023-10-23T14:40:24Z

Mailu Riopedres: Página creada con «{{Definición |nombre=Escucha activa |imagen=escucha ac2.jpg |tamaño= 6,15 KB |concepto=Habilidad de escuchar con conciencia plena el mensaje del interlocutor }} La escuc…»

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La escucha activa se refiere, como su nombre indica, a escuchar activamente y con conciencia plena.
==Definición==
La '''escucha activa''' es una herramienta del ámbito de la comunicación entre seres humanos que se caracteriza por oír con atención, interés y empatía el mensaje que está dando alguien.

==Señales que indican la escucha activa correcta==
Existen varias señales que muestran a la otra persona que se le está escuchando activamente. A continuación se muestran las señales verbales y no verbales de la escucha activa, para que puedas ser capaz de adaptar tu estilo comunicativo hacia un mejor entendimiento y comprensión de tu interlocutor.
Señales no verbales
Las personas que escuchan activamente suelen mostrar las siguientes señales no verbales:
Contacto visual
El contacto visual muestra a la otra persona que se está prestando atención a lo que dice y siente y, además, puede mostrar sinceridad. Combinar el contacto visual con otras señales verbales y no verbales, muestran interés por lo que la otra persona está expresando.
Sonrisa ligera
Esto asegura al interlocutor que la información que está transmitiendo está siendo bien recibida y le que le motiva a seguir hablando. Por tanto, actúa como reforzador, además de dar un mensaje de empatía.
Postura corporal receptiva
La postura da información del emisor y el receptor en el proceso de comunicación. La persona que escucha activamente tiende a inclinarse ligeramente hacia adelante o hacia los lados mientras está sentado.

==Claves de la escucha activa==
Se necesita saber cuáles son los elementos claves de la escucha activa a fin de poder generar el clima adecuado para tal fin.
Más allá de fijar la atención en la persona que está por expresarse mediante la palabra y demostrarle interés no solo a sus dichos sino también a su lenguaje corporal, resulta imprescindible estar en un ambiente tranquilo y minimizar la aparición de distracciones (el sonido del reloj, el teléfono móvil cerca y encendido, la alarma de un vehículo, el vaivén de una puerta al abrirse o al cerrarse, el desplazamiento de gente, el ladrido de una mascota o cualquier sonido asociado a animales, entre otras cuestiones, desconcentran y entorpecen el fenómeno comunicativo).
Es importante que entre emisor y receptor se mantenga un contacto visual, que ambos involucrados en el fenómeno de la comunicación estén concentrados exclusivamente en ese proceso de hablar y escuchar, que no surjan interrupciones y que no se emitan juicios de valor. De querer realmente llevar a cabo una escucha activa es fundamental hacer a un lado los prejuicios, demostrar paciencia y respetar hasta el silencio de quien tiene la palabra. En definitiva, bajo ningún punto de vista hay que poner trabas o barreras a la escucha.
Asimismo, hay que averiguar si del otro lado se espera un consejo o una solución. Aunque uno tenga una excelente disposición y buenas intenciones, hay personas que simplemente quieren desahogarse y ser escuchadas en profundidad sin recibir planteos, cuestionamientos, preguntas ni recomendaciones. Ante estas situaciones adquieren relevancia los gestos o las señales de asentimiento, la empatía, una postura corporal de carácter receptivo que refleje interés en la charla (o el monólogo) y las manifestaciones de comunicación no verbal para poder transmitir seguridad y confianza o dar contención.

== Beneficios y campos de aplicación==
Tanto los beneficios como los campos de aplicación de la escucha activa son múltiples.
A través de ella, según han comprobado aquellos que estudian y utilizan esta técnica, hay avances positivos en las relaciones interpersonales, se favorece la capacidad de comprensión y se reducen y/o resuelven numerosos conflictos.
Se incrementan las chances de éxito en una mediación cuando se pone en práctica el método de la escucha activa y se obtienen resultados beneficiosos cuando los terapeutas le dan a sus pacientes una escucha activa durante las sesiones de terapia.
En el ámbito laboral, esta herramienta contribuye a potenciar el liderazgo y es muy útil, por ejemplo, para el trabajo en equipo porque propicia espacios para escuchar y ser escuchados, para el entendimiento mutuo y la interacción social basada en el diálogo y la comunicación en grupo.
La escucha activa en el aula, por otra parte, favorece la adquisición y el desarrollo de habilidades sociales. A través de esta técnica se robustece la confianza entre pares, se les transmite seguridad a las personas más tímidas o introvertidas, se entrena la empatía, se le da impulso a la asertividad y se estimula la resiliencia.
== Tips para lograr una fructífera escucha activa==
Para lograr una fructífera escucha activa hay que tener presentes, y hacer cumplir, ciertos tips.
Valerse del autocontrol para no interrumpir innecesariamente a quien habla es primordial. Limitarse a escuchar y evitar dar opiniones cuando no son solicitadas también marcan el perfil del buen oyente.
Formular preguntas concretas, apelar a la paráfrasis o solicitar aclaraciones en caso de dudas para demostrar que se ha escuchado la exposición son otras opciones al momento de protagonizar un encuentro que amerita una retroalimentación.

== Obstáculos que impiden escuchar con eficiencia==
Existen algunos obstáculos que impiden que escuchemos con eficiencia y debemos ser conscientes de estos para poder superarlos:
• Atención dividida. El tratar de hacer demasiadas cosas al mismo tiempo nos coloca y coloca al usuario en una posición inadecuada e incómoda.
• Atención a nosotros mismos. Comprometemos nuestra capacidad de escuchar a la otra parte.
• Intentar tener una conversación por el simple hecho de tenerla o en un momento que no se preste a ella, como, por ejemplo, en un lugar en el que se nos pueda interrumpir o no tengas el tiempo suficiente para profundizar.
• Fingir que escuchamos.
• Quitarle importancia a lo que otro dice únicamente porque tenemos creencias distintas.

==Ideas para demostrar que estás escuchando ==
• Conocer e interpretar el lenguaje verbal y corporal de las personas.
• Expresar al otro que le escuchas. Para esto se debe desarrollar una función fática mostrando al otro una reciprocidad e interés sobre lo que está contando. Juega también un papel muy importante el lenguaje no verbal (gestos con la cabeza, con las manos, etc.).
• Mostrar empatía (“comprendo lo que sientes”, “noto que”).
• Parafrasear, es decir, resumir lo que ha dicho. Si alguna parte nos ha llamado la atención, podemos resaltar las palabras que más nos han impactado. Es una forma de dirigir la conversación, porque el hablante va a ampliar la información sobre lo que hemos subrayado. Así se demuestra que el otro está escuchando y entendiendo lo que le estás contando. (“entonces, según veo, lo que pasaba era que…” “¿Quieres decir que…?)
• Reflejar el estado emocional. Además de que se le ha entendido, se le muestra que se sabe cómo se siente. Ayuda; pero no basta con decir: “sé cómo te sientes” o “te entiendo” lo importante es que no finjas.
• Validar: mostrar que se acepta lo que dice aunque no se esté de acuerdo. Es aceptable lo que se dice, se entiende; aunque no se esté totalmente de acuerdo.
• Estar completamente de acuerdo. Hay gente que la única forma que tiene de aceptar la empatía del otro es a través del acuerdo completo de la otra persona. El consenso es ansiolítico, pero se es hipócrita si realmente no está de acuerdo con lo dicho.
• Emitir palabras de refuerzo o cumplidos (“me encanta hablar contigo”, “esto es muy divertido”).
• Resumir (“o sea, que lo que estás diciendo es…”).
• Dar señales de estar escuchando a la otra persona con expresiones como "ajá..." "ah..." "claro...", asintiendo con la cabeza y con expresiones corporales adecuadas.
• Pedir que se aclare todo aquello que no se ha comprendido.
• Proponer síntesis parciales que ayuden a centrar el asunto.
• Respetar los silencios que se produzcan de forma natural en la conversación. Ser paciente y respetar el tiempo del otro.
• Disposición psicológica, es decir, observar al otro y tener una disposición.
• No juzgar
• No distraerse.
• No interrumpir al que habla. Espera a que la otra persona te dé paso, aunque no estés de acuerdo con lo que dice.
• No ofrecer ayuda o soluciones prematuras.
• No rechazar lo que el otro siente (“Eso no es nada”)
• No contar tu historia cuando el otro necesita hablarte.
• No contraargumentar (“Me siento mal” – “Y yo también”).
• Evitar el “síndrome del experto”, es decir, tener la respuesta antes de que el otro cuente todo.
• No rechazar las emociones que el otro manifiesta. Las emociones son reacciones automáticas que frecuentemente se dan en determinadas circunstancias; pero que no son obligatorias y no las controlamos. Por eso, decir a una persona que no debería sentir lo que siente implica un reproche sobre una conducta sobre la que la persona no tiene control. Hay que tener en cuenta que no está en su mano modificar ese sentimiento.
• No solucionar el problema si no es lo que se requiere.
• No des un consejo que no te hayan pedido.
• No descalifiques.

==Fuentes==
Tomado de: https://psicologiaymente.com/social/escucha-activa-oir/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.
Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_laboral/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.
Tomado dehttps://definicion.de/escucha-activa// Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.

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2023-10-23T14:40:08Z

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Explotación laboral

2023-10-23T14:27:06Z

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La explotación laboral es la práctica de emplear a trabajadores en condiciones que vulneran sus derechos, con un salario mínimo

==Definición==
La explotación laboral es la práctica de emplear a trabajadores en condiciones que vulneran sus derechos, con un salario mínimo y, en muchos casos, jornada laboral excesiva y condiciones de trabajo insalubres. A lo largo de los siglos, la explotación laboral ha adoptado diversas formas, desde el trabajo forzado en la antigüedad hasta las modernas cadenas de producción y la economía globalizada de hoy en día.

== Causas de la Explotación Laboral==
La explotación laboral es un problema complejo que se origina por una serie de factores interrelacionados, tanto económicos, sociales como legales. Estos factores a menudo convergen para perpetuar situaciones de injusticia que muchos describen como una «esclavitud moderna», y comprenderlos es esencial para abordar este desafío global.
En primer lugar, los factores económicos desempeñan un papel fundamental en la explotación laboral. La globalización y el neoliberalismo han impulsado la competencia en el mercado mundial, lo que ha llevado a la presión sobre las empresas para reducir costos. Esto a menudo se traduce en condiciones laborales precarias y bajos salarios.
La deslocalización y las zonas francas son ejemplos de estrategias utilizadas por las empresas para aprovechar mano de obra barata en otros países, donde las regulaciones laborales son más laxas. La precariedad laboral y el subempleo también son consecuencias de un mercado laboral altamente competitivo, lo que lleva a la vulnerabilidad de las personas en busca de empleo.
Los factores sociales también juegan un papel importante en la explotación laboral. Los flujos migratorios a menudo ponen en la mira a trabajadores migrantes que buscan oportunidades laborales en nuevos horizontes. La discriminación laboral y la desigualdad socioeconómica perpetúan el problema, ya que ciertos grupos de trabajadores enfrentan condiciones más desfavorables debido a prejuicios arraigados en la sociedad. El trabajo infantil y juvenil es otra manifestación de esta problemática, donde niños y jóvenes son forzados a trabajar en condiciones peligrosas y con salarios ínfimos.
Por último, los factores legales o la falta de ellos contribuyen a la explotación laboral. La ausencia de regulación o legislación laboral en algunos países permite a los empleadores evadir responsabilidades y explotar a sus trabajadores sin temor a sanciones significativas. Cuando no existe una inspección de trabajo efectiva, se agudiza este problema, ya que las prácticas abusivas quedan impunes.
== Sectores Vulnerables==
La explotación laboral no se limita a un solo sector de la economía, sino que puede encontrarse en varios, afectando de manera especialmente intensa a ciertos grupos de trabajadores. A continuación, examinaremos algunos de los más vulnerables: la agricultura intensiva, la minería, la industria de la confección y el empleo informal.
La agricultura intensiva es un sector en el que la explotación laboral es lamentablemente común. La demanda de mano de obra barata y la necesidad de mantener costos bajos en la producción de alimentos han llevado a condiciones laborales precarias para los trabajadores agrícolas. Muchos de ellos enfrentan largas jornadas de trabajo, exposición a productos químicos tóxicos y una falta de protección laboral. En muchos casos, los trabajadores agrícolas son migrantes que carecen de estabilidad económica y derechos básicos.
La industria minera es conocida por su peligrosidad, pero también es un sector donde la explotación laboral a menudo prevalece. Los trabajadores mineros, en particular los que se desempeñan en minas ilegales o no reguladas, están expuestos a condiciones extremadamente riesgosas y suelen recibir salarios bajos. La situación es aún más alarmante en países donde la minería es una fuente importante de ingresos y la regulación es escasa.
La industria de la confección es un sector en el que la explotación laboral ha recibido una atención significativa. La presión para producir ropa a bajos costos ha llevado a la subcontratación y a menudo a la explotación de personas en talleres clandestinos. Muchas de ellas son mujeres jóvenes y migrantes que enfrentan largas horas de trabajo, bajos salarios y condiciones deplorables.
El empleo informal es un sector donde la explotación laboral puede pasar desapercibida con facilidad. Los trabajadores informales carecen de contratos laborales formales y protecciones legales. Esto los deja en una situación vulnerable en la que son propensos a salarios impagos, condiciones insalubres y despidos injustificados.

== Conciencia del Consumidor==
La explotación laboral es un problema sistémico que se manifiesta a menudo en la producción de bienes de consumo. Los consumidores tienen un papel fundamental en la lucha contra esta forma de injusticia, y la toma de decisiones informadas puede marcar una diferencia significativa en la vida de los trabajadores de todo el mundo. A través de la elección de productos éticos y el apoyo a campañas de concientización, los consumidores pueden convertirse en auténticos agentes de cambio.
La elección de productos éticos implica tomar decisiones de consumo que se basan en consideraciones éticas y sociales, además de las meramente económicas. Los consumidores pueden optar por ofertas que sean el resultado de prácticas laborales justas y respetuosas de los derechos humanos. Esto incluye buscar productos con certificaciones que garanticen condiciones laborales adecuadas, salarios justos y respeto por el medio ambiente.
El etiquetado justo (Fair Trade) es un ejemplo de una certificación que identifica productos que cumplen con estándares éticos. Éstos a menudo provienen de comunidades en desarrollo y garantizan que los trabajadores reciban un salario justo. Además, muchas organizaciones y empresas están comprometidas con prácticas laborales justas y con la sostenibilidad.
La conciencia del consumidor no solo implica tomar decisiones individuales, sino también apoyar y participar en campañas de concientización sobre la explotación laboral. Éstas tienen el propósito de informar a la sociedad sobre las condiciones laborales inaceptables y movilizar a las personas para que exijan un cambio. A menudo, las redes sociales y las organizaciones no gubernamentales desempeñan un papel fundamental en la difusión de información y la movilización de la opinión pública.
Las campañas de boicot a empresas que emplean prácticas laborales cuestionables o que se han asociado con la explotación laboral también pueden ejercer presión sobre las empresas para que mejoren sus estándares. De este modo, los consumidores pueden dejar de apoyarlas a la vez que esparcen un mensaje de justicia al resto de la sociedad.

== Teorías de la explotación laboral==
El ideario marxista ha mantenido que la explotación del trabajador, cuando este no es dueño, hace entender de una forma imparcial los niveles de precio y empleo. Los economistas liberales juzgaban que los precios eran la consecuencia de un intercambio que irradiaba las distinciones individuales de interesados compradores y proveedores. El conflicto que se da en la teoría impersonal, objetiva, es que se explica con mecanismo de precios las relaciones de la explotación de la fuerza de trabajo por parte del capitalismo, el cual reside en la diferenciación cultural y auténtica del coste de producción asociado a los trabajadores, abarcando el valor de enseñanza en destrezas, habilidades, artes, maestrías o en relaciones humanas (capital cultural humano). Marx se pregunta y contesta en sus Manuscritos de 1844:

== Tipos de explotación laboral==
Existen diversos tipos de explotación laboral, entre los casos más comunes se pueden mencionar los siguientes:
• Bajos salarios
• Trabajo forzoso
• Trabajo infantil
• Privar de alimentación
• Abusos sexuales
• Ejercer violencia física
• Tráfico de drogas
• Pornografía y prostitución
• Servidumbre, entre otros.

==Fuentes==
* Tomado de: https://definicion.de/explotacion-laboral/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.
* Tomado de: https://es.wikipedia.org/wiki/Explotaci%C3%B3n_laboral/Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.
* Tomado de: https://fundacionadecco.org/blog/exclusion-social-caracteristicas-y-ejemplos/ Consultado hoy día 23 de Octubre del 2023.

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2023-10-23T14:26:51Z

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Congénito

2023-07-15T13:59:58Z

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El término congénito se utiliza para calificar a aquello que nace con uno mismo.

== Etimologia de la palabra==
En el latín es donde encontramos el origen etimológico de la palabra congénito. En concreto, deriva de «congenitus», que es el fruto de la suma de dos componentes claramente delimitados.
* El prefijo «con-«, que puede traducirse como «junto».
* El vocablo «genitus», que es sinónimo de «engendrado».

== Definición==
El término congénito hace alusión a cualquier rasgo o identidad presente en el nacimiento adquirido durante el desarrollo intrauterino. Puede ser resultado de un factor hereditario, físico (por ejemplo, radiación X), químico (por ejemplo, fármacos o sustancias tóxicas) o infeccioso (por ejemplo, infecciones virales - rubéola congénita, entre otras). Ejemplos de esto pueden ser enfermedades como malformaciones en las extremidades (causadas por fármacos teratogénicos usados durante el periodo fetal temprano), retraso mental radioinducido (causado por radiaciones en el periodo fetal tardío) y ceguera (causada por rubéola contraída en el primer trimestre de gestación.

==Acerca de ==
En el terreno de la medicina, se indica que una condición o un rasgo son congénitos si se adquirieron durante el desarrollo intrauterino. Esto quiere decir que, al momento del nacimiento, la persona ya tiene la condición o el rasgo en cuestión.
Lo congénito puede heredarse, adquirirse por una infección o desarrollarse por la acción de una agente químico o físico. Las enfermedades congénitas, como se puede advertir, son muy variadas y pueden tener distintas gravedades.
Supongamos que una mujer, durante su embarazo, estuvo en contacto con productos agroquímicos. Una vez que dio a luz, su hijo presentó malformaciones en sus piernas. Estas malformaciones son congénitas: se produjeron en el periodo fetal por la acción de sustancias químicas. Por eso el niño, al nacer, ya padecía el trastorno.
Numerosas son las llamadas enfermedades congénitas que existen. No obstante, en este caso, merece la pena destacar algunas como las siguientes:
-Síndrome de Poland, que además de ser congénita está calificada como enfermedad rara. Fue descubierta en la primera mitad del siglo XIX por Alfred Poland y afecta a lo que es el desarrollo de los músculos. En más de la mitad de los casos las alteraciones recaen sobre lo que es el hemisferio derecho.
-Escápula elevada, que también responde al nombre de deformidad de Sprengel. Es una patología congénita y rara que se puede detectar ya durante el embarazo. Se caracteriza porque la persona que la sufre tiene una posición anormal en cuanto al tórax y también al cuello del omóplato. En concreto, la escápula, como su propio nombre indica, tiene una posición bastante elevada.
-Tritanomalía, que es una enfermedad congénita que se caracteriza porque afecta a los colores que ve la persona. Es una variante muy rara de lo que es el daltonismo y lleva a que la persona en cuestión tenga problemas para poder diferenciar lo que es el azul del amarillo y viceversa.
El Síndrome de Ho Kaufman Mcalister o el secuestro broncopulmonar son otras enfermedades congénitas.
Las malformaciones congénitas, por lo tanto, son alteraciones de tipo anatómico que se producen en la etapa intrauterina. Estas malformaciones pueden presentarse en las extremidades, los órganos o los sistemas.
Se llama miopatía congénita, por otra parte, a un trastorno genético que produce complicaciones en el funcionamiento de los músculos. Este problema congénito puede reflejarse en debilidad muscular, inconvenientes digestivos y dificultades respiratorias, por citar algunas posibilidades.
En un sentido similar, las cardiopatías congénitas son problemas en el corazón que se producen antes del momento del nacimiento. En algunos casos, las cardiopatías congénitas se detectan recién en la adultez ya que, en los años previos, no dieron ningún síntoma.

==Tratamientos para los defectos congénitos==
A menudo, los niños con defectos congénitos necesitan cuidados y tratamientos especiales. Debido a que los síntomas y problemas causados por estos defectos varían, los tratamientos también son distintos. Las posibles terapias pueden incluir cirugía, medicamentos, dispositivos de asistencia, fisioterapia y terapia del habla.
Los niños con defectos de nacimiento pueden necesitar una variedad de servicios y es posible que necesiten ver a varios especialistas. El proveedor de atención primaria de salud puede coordinar la atención especial que necesite el niño.

==Se pueden prevenir los defectos congénitos==
No todos los defectos congénitos se pueden prevenir, pero hay cosas que puede hacer antes y durante el embarazo para aumentar sus posibilidades de tener un bebé sano:
• Comience la atención prenatal tan pronto como piense que podría estar embarazada y vea seguido a su profesional de la salud regularmente durante el embarazo
• Tome 400 microgramos (mcg) de ácido fólico todos los días. Si es posible, debe comenzar a tomarlo al menos un mes antes de quedar embarazada
• No beba alcohol, fume ni use drogas ilegales
• Hable con su profesional de la salud sobre cualquier medicamento que esté tomando o piense tomar. Esto incluye medicamentos recetados y de venta libre, así como suplementos dietéticos o herbales
• Entérese cómo prevenir las infecciones durante el embarazo
• Si tiene alguna afección médica, intente controlarla antes de quedar embarazada.

==Fuentes==
* https://www.cancer.gov/espanol/publicaciones/diccionarios/diccionario-genetica/def/congenito/Consultado hoy día 15 de Julio del 2023.
* https://es.wikipedia.org/wiki/Cong%C3%A9nito/Consultado hoy día 15 de Julio del 2023.
* https://definicion.de/congenito/ Consultado hoy día 15 de Julio del 2023.
* https://medlineplus.gov/spanish/birthdefects.html/Consultado hoy día 15 de Julio del 2023.
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2023-07-15T13:58:28Z

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Anécdota

2023-07-12T19:57:20Z

Mailu Riopedres: Página creada con «{{Definición |nombre=Anécdota |imagen=anecdo5.jpg |tamaño=11,1 KB |concepto= Breve exposición de incidentes curiosos, interesantes o entretenidos }} Una '''anécdota'…»

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|concepto= Breve exposición de incidentes curiosos, interesantes o entretenidos
}}
Una '''anécdota''' (del griego antiguo ἀνέκδοτον, anékdoton, no publicado) es la breve exposición de incidentes curiosos, interesantes o entretenidos.
== Definición==
Una anécdota es una narración breve donde se relata alguna cuestión curiosa a modo de diversión
==Ejemplo==
Por ejemplo: «Miguel, cuenta otra vez la anécdota del barco, que es muy graciosa», «El público comenzó a reír cuando el actor contó una anécdota de su adolescencia», «¿Te han contado la increíble anécdota de Julio con Lionel Messi?».

== El arte de contar una anécdota==
Las anécdotas giran en torno a hechos reales. Sin embargo, con el objetivo de hacerlas más atrapantes, es habitual que la persona exagere ciertas cuestiones o incluya elementos que no son verídicos.
Es común que las personas muy carismáticas, esas que poseen una gracia peculiar, diviertan a sus amigos y familiares con anécdotas que muchas veces cuesta creer. En este sentido, podemos decir que forman parte del mismo grupo de relatos que los chistes, ya que sirven para romper el hielo y amenizar reuniones, siempre que los cuente la persona adecuada.
Los periodistas del espectáculo suelen pedir a sus entrevistados que cuenten anécdotas divertidas con bastante frecuencia, ya que esto puede dar lugar a situaciones muy graciosas. Dado que muchos famosos vienen de pasados difíciles y han tenido que derribar numerosos obstáculos para llegar a cumplir sus sueños, no es raro que a lo largo de su camino hayan acumulado una serie de historias absurdas, las que por lo general suscitan el comentario «mejor reír que llorar».

== Situaciones anecdóticas==
Un problema técnico en medio de una puesta en escena en vivo, un fallo en la vestimenta de uno de los actores, un micrófono que deja de funcionar en el peor momento posible, un grito de una persona de la audiencia o una lluvia inoportuna, entre un sinfín de otros factores, pueden desencadenar una anécdota que divierta a miles de personas durante años.
Por lo general, las anécdotas más graciosas son aquéllas que presentan situaciones embarazosas, porque son las que llegan con más facilidad al público; por otro lado, aquéllas en las cuales existen códigos internos que sólo comprenden los allegados al relator no despiertan mucho interés. De todos modos, siempre juega un papel muy importante la forma en la que se cuentan los hechos, a veces incluso más importante que el de la historia misma.
Muchas veces las anécdotas sirven para graficar una situación o para lograr que una idea resulte más fácil de comprender. Un dirigente político que busca explicar su programa económico a la población puede apelar a una anécdota para demostrar cómo repercute su plan en la vida cotidiana. Un director técnico de fútbol, por su parte, puede relatar una anécdota a los integrantes del plantel que dirige para intentar demostrar algo a los jugadores.
==La anécdota como hecho actualmente irrelevante==
Una anécdota también puede ser una simple curiosidad o algo que carece de relevancia: «Tengo una anécdota para contarte: recién me crucé en la calle con Gastón y, cuando lo saludé, no me reconoció por mi nuevo peinado», «La discusión que tuve con el gerente comercial ya no es más que una anécdota: ambos nos pusimos de acuerdo y decidimos trabajar en conjunto para impulsar el crecimiento de la empresa».
Según este punto de vista, una anécdota es una situación que quizás ha tenido importancia en el pasado, pero que la ha perdido. Por lo general se trata de algo de relativa negatividad, como ser una discusión o un problema que solía causar preocupación, pero que en la actualidad ya no tiene el mismo carácter, sino que ha pasado a ser una cosa trivial. En estos casos también es posible usar el adjetivo anecdótico para describir las situaciones que se han convertido en anécdotas.

==Fuentes==
* https://definicion.de/anecdota/Consultado hoy día 12 de Julio del 2023.
* https://es.wikipedia.org/wiki/An%C3%A9cdota/Consultado hoy día 12 de Julio del 2023.
* https://es.wiktionary.org/wiki/an%C3%A9cdota/ Consultado hoy día 12 de Julio del 2023.
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2023-07-12T19:56:47Z

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Objetivo específico

2023-06-13T15:16:49Z

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{{Definición
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Metas a corto plazo que se deben realizar para poder alcanzar el objetivo central o principal
== Definición==
'''Objetivo específico''' es un propósito determinado y practicable que un ser humano, una empresa o una entidad se fija con el desafío de concretar en un lapso temporal concreto respondiendo a lineamientos de objetivos generales vinculados a una investigación, un procedimiento o un plan.

== Características==
En principio, los objetivos específicos son a corto o mediano plazo, ya que implican etapas parciales para el cumplimiento del objetivo general. Suelen responder por lo tanto a las divisiones del proyecto del que se trate, es decir, a su clasificación interna o composición interna, ya sean capítulos (una monografía), departamentos (una empresa), etc.
A menudo implican un avance gradual, medible, y pueden ser sucesivos, o sea, que se necesita uno primero para alcanzar otro. A la hora de redactarlos, para un documento o una exposición, los objetivos específicos deben estar redactados en infinitivo, al igual que el objetivo general, y detallados por separado después de éste.

==Cómo se clasifica un objetivo específico==
Saber cómo se clasifica un objetivo específico, estar al tanto de sus características, ayuda a poder trazarlo, reconocerlo y diferenciarlo entre muchos otros objetivos.
En primer lugar, un objetivo específico es preciso, está tácticamente establecido como parte de una estrategia liderada por objetivos generales o principales, de mayor magnitud.
También es un rasgo propio de este conjunto la cualidad de medible. Es decir, tiene que poder expresarse en alguna unidad (métrica de producción, unidad monetaria, etc). Incluso, debe poder someterse a una verificación para la aprobación, ajuste o corrección.
De igual forma, un objetivo específico necesariamente debe ser realista a fin de poder alcanzarse y circunscribirse a un plazo determinado para su cumplimiento.
Por último, es importante que cada objetivo específico se exprese o redacte de la manera más clara y detallada que sea posible (en formato de infinitivo) y que, tanto a corto como a mediano plazo, deje lugar al desarrollo ordenado de fases o etapas. Expresado de otra manera, que se elabore de forma tal que entre ellos sean sucesivos y den cuenta de un avance escalonado. El desafío es dirigir todos los esfuerzos para que cada objetivo específico se enfoque a concretar el resultado esperado y a estar a tono con la visión y la misión de una compañía.

==Diferencias entre objetivos generales y específicos==
Diferencias entre objetivos generales y específicos hay muchas. Si bien ambos están conectados porque se orientan a un mismo fin, los primeros son amplios y muy abarcativos, mientras que los segundos presentan la particularidad de ser más detallados.
El enunciado de los objetivos generales hace hincapié en una idea macro y en la intención del proyecto o de la actividad que se pretende desplegar, mientras que los objetivos específicos sirven para expresar y organizar los pasos o procesos que se requieren para dar el desafío por completado.
Cuando se trata del objetivo general de un proceso de investigación se debe procurar que éste sea más profundo y de un nivel superior en relación al objetivo específico. De haber sido correctamente planteado, el general es un objetivo que resume o sintetiza el propósito del procedimiento.

== Cómo elaborar un objetivo específico==
Para elaborar un objetivo específico conviene arrancar por una instancia de identificar necesidades y problemas. Los expertos en el diseño de objetivos generales y específicos sugieren continuar con una fase de observación, análisis y orden de prioridades. Tras formular los objetivos específicos surge el momento de llevar a cabo la validación y, de necesitarse, el ajuste que haga falta.
Después, el enfoque tiene que estar orientado a la comunicación y a la presentación de cada objetivo específico.
Cabe resaltar que estos propósitos particulares exigen asimismo una evaluación y un seguimiento. En este contexto hay que reconocer y examinar cada ítem catalogado como indicador de tiempo, calidad y cantidad, así como cada métrica. Tampoco conviene pasar por alto o subestimar la importancia del aprendizaje y la retroalimentación si se pretende tener éxito en una planificación, una gestión o un proyecto.
Por otra parte, es interesante saber cómo y cuáles son las técnicas y las herramientas disponibles para elaborar objetivos específicos. Adquieren notoriedad en este marco el análisis DAFO (o FODA) para determinar amenazas, debilidades, oportunidades y fortalezas de una corporación y el llamado análisis PESTEL que hace hincapié en aspectos legales, políticos, socioculturales, ambientales y económicos de una empresa, por enumerar dos alternativas a modo de referencia.

==Objetivos específicos en la práctica==
En la práctica, los objetivos específicos trascienden los ámbitos de la investigación científica y la actividad empresarial.
Estos recursos son necesarios también en el área de la educación para la implementación y el cumplimiento de programas pedagógicos o educativos que apunten al mejor rendimiento posible de los alumnos y a un desempeño óptimo por parte de los educadores.
La innovación en proyectos de tecnología, la eficiencia en la resolución de problemas vinculados al sistema de salud, la gestión en materia de desarrollo social para el impulso y el respaldo de iniciativas y políticas con responsabilidad social y las estrategias focalizadas en cuestiones de sostenibilidad y medio ambiente son otros desafíos para los cuales es valioso y útil fijar objetivos tanto generales como específicos.

==Fuentes==
* https://www.cimec.es/partes-objetivo-especifico/Consultado hoy día 13 de Junio del 2023.
* https://definicion.de/objetivo-especifico/Consultado hoy día 13 de Junio del 2023.
* https://concepto.de/objetivos-especifico/Consultado hoy día 13 de Junio del 2023.
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2023-06-13T15:16:24Z

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Inteligencia lingüística

2023-06-07T13:57:38Z

Mailu Riopedres: Página creada con «{{Definición |nombre=Inteligencia lingüística |imagen=linguistica5.jpg |tamaño=9,11 KB |concepto=La capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o…»

{{Definición
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|concepto=La capacidad de usar las palabras de manera efectiva al escribirlas o al hablarlas
}}
La '''inteligencia lingüística''' es la aptitud para utilizar las palabras de forma efectiva, ya sea hablando o escribiendo.

== Definición==
La inteligencia lingüística se reconoce como una actitud humana de largo estudio y se le atribuye "humana" porque permite diferenciar principalmente a los seres humanos de la especie animal por poder mantener conversaciones comunicativas entre personas y por presentar una mayor capacidad de atención a la hora de percibir información de aquel que la transmite.

==Desarrollo de la inteligencia lingüística==
El desarrollo de la inteligencia lingüística favorece el pensamiento, contribuye al entendimiento y fomenta la creatividad, de acuerdo a la visión de Gardner. Existen diversos recursos y prácticas que pueden aprovecharse para desplegarla al máximo.
La lectura y la escritura son dos actividades que ayudan a potenciar la inteligencia lingüística. Leer libros y escribir un diario personal, en este marco, resultan acciones favorables. También se recomienda participar de debates y realizar lecturas en voz alta.
Con la expansión de la inteligencia lingüística, se optimiza la habilidad para comprender el significado de las palabras y, por lo tanto, para usarlas adecuadamente y en función de los objetivos personales. Por eso, la inteligencia lingüística es muy importante en los abogados, los dirigentes políticos, los líderes religiosos y los escritores.

== Características ==
Se localiza en el hemisferio izquierdo del cerebro.
El área de Broca alberga lo que tiene que ver con la planificación y la producción del lenguaje.
* Y el área de Wernicke se asocia más a la comprensión.
2. Interrelaciona el lóbulo temporal con el aparato fonador y todo el contexto social.
3. Comienza a desarrollarse desde el seno materno, al escuchar la voz de la madre.
• A partir de los 18 meses más o menos comenzamos a decir las primeras palabras.
* Propiamente, la inteligencia lingüística se trabaja a partir de los 4-5 años al aprender a leer.
4. Es un sistema de representación de la realidad a través de símbolos.
5. Nos permite conseguir objetivos a través del uso de las palabras.
6. Posibilita la comunicación con los demás, por escrito y de forma oral.
7. Incluye la capacidad ortográfica y de detección de errores.
8. Supone un manejo amplio de vocabulario.

== La inteligencia lingüística y la literatura==
La inteligencia lingüística y la literatura mantienen un vínculo estrecho. Después de todo, la literatura es un arte que se sostiene en la expresión verbal (aquella que se sirve de la palabra).
Tanto para crear narrativa como poesía, un autor debe poseer la inteligencia lingüística suficiente para trabajar con las palabras. Un escritor tiene que estar en condiciones de usar la metáfora, la metonimia, la sinécdoque, la aliteración, la elipsis y otras figuras para transmitir emociones y sensaciones en sus textos.
Supongamos que un dramaturgo está escribiendo una nueva obra de teatro. Gracias a su inteligencia lingüística, puede presentar acontecimientos organizados en distintos actos, donde plantea los sucesos recurriendo al sarcasmo, la ironía y otros instrumentos retóricos.
Un escritor, por otra parte, puede explotar su inteligencia lingüística para elaborar un ensayo. En este caso, el uso acertado de las palabras le permitirá comunicar sus ideas con precisión.
Con un grado reducido de esta inteligencia, en cambio, estas tareas son imposibles de llevar a cabo. No hay dramaturgo o ensayista que pueda cumplir con su función si no sabe manejar las palabras con un cierto nivel de destreza.

== Ejemplos de inteligencia lingüística escrita y oral==
A continuación te damos algunos ejemplos de una buena inteligencia verbal. Te darán pistas para saber la habilidad de tus alumnos sobre esta inteligencia.
• Saber contar historias y enganchar a los oyentes.
• Explicar temas complejos con cierta facilidad, organizando el discurso y escogiendo las palabras adecuadas y adaptadas al público.
• Mostrar facilidad para aprender idiomas.
• Entender la comunicación oral de los demás.
• Poseer un alto nivel de comprensión lectora.
• Utilizar la oratoria para persuadir a otros o conseguir objetivos.
• Seguir las instrucciones para montar algo o escribir la dirección más que utilizar un mapa.
• Disfrutar comunicándose o escuchando a otros.
• Preferencia por el uso de técnicas de memorización o mnemotécnicas para aprender.
• Gusto por la lectura.

==Fuentes==
* https://es.wikipedia.org/wiki/Inteligencia_ling%C3%BC%C3%ADstica/Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
* https://definicion.de/inteligencia-linguistica/Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
* https://www.vocaeditorial.com/blog/inteligencia-linguistica//Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
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2023-06-07T13:57:19Z

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Inteligencia musical

2023-06-07T13:43:15Z

Mailu Riopedres: Página creada con «{{Definición |nombre=Inteligencia musical |imagen=inteligenc 4.jpg |tamaño=8,46 KB |concepto=Es una de las inteligencias identificadas por el psicólogo Howard Gardner e…»

{{Definición
|nombre=Inteligencia musical
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|concepto=Es una de las inteligencias identificadas por el psicólogo Howard Gardner en su Teoría de las Inteligencias Múltiples
}}
La habilidad necesaria para resolver problemas o elaborar productos, que son de importancia en un contexto cultural o en una comunidad determinada
== Definición==
La '''inteligencia musical''' es la capacidad para percibir, distinguir, transformar y expresar sonidos y formas musicales. Le permite a las personas crear, comunicar y entender significados a través del sonido. Esta inteligencia incluye la sensibilidad hacia ritmos, melodías y tonos de una pieza musical. Es posible que los niños muestren una precocidad musical como resultado de estar expuesto a la instrucción de esta o si, por ejemplo, se nace en una familia de músicos. Mientras más exposición tengan los niños más se irá desarrollando
==Características==
Las personas con un alto desarrollo de inteligencia musical presentan generalmente estas características:
• Sensibilidad para apreciar cualquier sonido del entorno.
• Capacidad de percibir y expresar formas musicales.
• Facilidad para aprender canciones y ritmos.
• Capacidad para la imitación en el canto, melodía y sus ritmos.
• Capacidad para componer y tocar distintos instrumentos.
• Habilidad para reconocer y distinguir diferentes instrumentos.
• Preferencia por realizar actividades y tareas con música de fondo.
• Habilidad para expresar emociones y sentimientos a través de la música.

==CÓMO DESAROLLAR LA INTELIGENCIA MUSICAL==
La inteligencia musical puede desarrollarse si se practican algunas actividades, por ejemplo:
• Prestar atención a los sonidos cotidianos y del entorno.
• Silbar, tararear y cantar diferentes canciones.
• Aprender a tocar algún instrumento.
• Asistir a clases de canto, ya sea de forma individual o grupal.
• Tomar clases de baile.
• Escuchar música a lo largo del día.
• Acudir a conciertos, recitales y eventos en los que la música sea el centro de atención.

== Características que tienen las personas con una inteligencia musical desarrollada==
Piensan de forma musical.
• Su pensamiento es abstracto en forma de música. Asocian todos sus pensamientos con alguna melodía o tono musical.
• Aprecian la música.
• Les encanta interpretar piezas musicales. Aprecian cada aspecto de una pieza musical, su melodía, ritmo y tono.
• Componen música e identifican instrumentos musicales.
• Son capaces de componer piezas musicales. De la misma manera, pueden desmontar una pieza e identificar los sonidos de todos los instrumentos que se utilizan en la misma.
• Tocan instrumentos musicales.
• Leen el pentagrama musical y tocan diferentes instrumentos musicales. Esto les permite saber qué instrumento está fuera de tono, ritmo o melodía.
• Les gusta escuchar música todo el tiempo.
• La música forma parte de su día a día. Constantemente escuchan música o tararean canciones en momentos en los que usualmente hay silencio.

==Claves de la inteligencia musical ==
Las claves de la inteligencia musical conjugan una predisposición innata para la apreciación musical con herramientas para encaminar el don artístico desde la enseñanza teórica y la experimentación práctica.
Desde edad temprana puede manifestarse y moldearse la inteligencia musical, pudiéndosela fortalecer a lo largo de cada etapa de la existencia desde el rol de oyentes de canciones de numerosos estilos, tomando clases de baile, canto o de instrumentos musicales y aprendiendo algún idioma a fin de ampliar las chances de comprender temas extranjeros. De igual modo, reproducir canciones, oír radio y asistir a recitales o acontecimientos similares ayuda a educar y reforzar la sensibilidad musical.
Un nivel elevado de inteligencia musical está conectado con la destreza para distinguir múltiples sonidos y detectar sonidos desafinados y con el interés y la facilidad para ejecutar diferentes instrumentos musicales. La persona que goza de una gran inteligencia musical, asimismo, puede llegar a evidenciar talento para la composición musical o asombrar a través de su memoria musical.
Asimismo, la agudeza creativa propia de este campo se plasma en la pericia frente a la producción musical y la agilidad respecto a la elaboración de una pieza musical, comprendiendo rápidamente la notación musical y entendiendo sin inconvenientes las figuras y los signos presentes en un pentagrama.

== Aplicación de la inteligencia musical==
La aplicación de la inteligencia musical trasciende a la industria discográfica. Tampoco se limita a la pedagogía musical propia de los entornos académicos para motivar y educar estudiantes. Por supuesto, la inteligencia musical es esencial para dar cátedra y/o comprender sobre tesitura, solfeo y otras cuestiones enlazadas a la música, aunque no se circunscribe a dos o tres terrenos de aplicación.
La inteligencia musical es aliada, y rasgo esencial, para la musicoterapia o terapia musical que apunta a beneficiar a alguien desde la expresión musical. En este marco se alientan la escucha, el movimiento y el canto en pos de levantar el ánimo y fortalecer la salud tanto física como mental.
Dedicarse a la crítica musical consiguiendo objetividad y fundamentos para opinar y juzgar también exige inteligencia musical, tal como le sucede a aquellos que eligen realizar actividades vinculadas al rubro de ingeniería de sonido.

==Fuentes==
* https://definicion.de/inteligencia-musical/Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
* https://gestion.pe/tendencias/transformers-en-peru-nueva-pelicula-trata-de-darle-energia-a-la-saga-lo-lograra-tendencias-transformers-robots-inteligencia-artificial-chatgpt-estados-unidos-noticia/Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
* https://www.learningbp.com/es/inteligencia-musical-definicion-caracteristicas-actividades-desarrollo/Consultado hoy día 7 de Junio del 2023.
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2023-06-07T13:43:00Z

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Función expresiva

2023-05-06T12:55:08Z

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{{Definición
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}}
== Definición==
La función expresiva es un tipo de función por medio de la cual se puede expresar los diferentes estados de ánimo, deseos, formas de sentir, intereses, dolor o sufrimiento por lo que sus mensajes se caracterizan por ser muy expresivos.

==Características de la función expresiva ==
Entre las principales características que pueden ser observadas en la función expresiva del lenguaje se mencionan los siguientes:
• Se conoce también con el nombre de función sintomática o emotiva.
• Fue descrita primeramente por Roman Jakobson.
• Está relacionada de forma estrecha con la persona que emite los mensajes.
• Se caracterizan por llevar signos de exclamación para poder expresar la emoción.
• Necesita contar con autoconocimiento para que el emisor pueda de esta manera abordar la situación que le rodea para posteriormente comunicarla.
• Se encarga de comunicar diferentes tipos de sentimientos y de emociones por parte del emisor.
• Tiene una función de tipo emotiva.
• Utiliza una serie de oraciones de tipo desiderativas y dubitativas.
• Es común encontrar un predominio de lenguaje connotativo.
• Puede que se dé la alteración del orden lógico en la oración que se expresa.
• Es un tipo de función propia de textos de tipo poético o romántico aunque también puede ser utilizada en textos personales, en conversaciones y en opiniones.

== Rasgos de la función expresiva==
La función expresiva utiliza los rasgos del plano fónico los cuales incluyen una serie de oraciones de tipo exclamativa, interjectiva o de suspensión. Además, cuenta con una serie de rasgos morfosintácticos que incluyen el uso de la primera persona por parte del emisor, de diferentes tipos de verbos y de pronombres. Por último, cuenta también con rasgos de léxico semántico y en ellos es posible encontrar la sufijación apreciativa, el léxico evocador, la connotación y varios tipos de recursos retóricos del lenguaje como lo son las metáforas y el símil.

==Para qué sirve la función expresiva==
La función expresiva nos sirve para poder exteriorizar todos los estados de ánimo que una persona pueda llegar a experimentar, éstos incluyen sentimientos de amor, de pasión por alguien o por alguna cosa, interés hacia un determinado objeto o sufrimiento. También sirven para expresar dolor, ya sea interno o cuando es ocasionado por algún tipo de padecimiento, sensación física o incluso psíquica.
Tienen la capacidad de poder hacer referencia a un objeto abstracto como lo son los diferentes estados de ánimo y por esta razón, facilita que el receptor entienda el mensaje. También hacen posible que el interior de un individuo pueda ser mostrado a los demás así como la forma de pensar y de actuar ante una determinada situación que se presente en el momento de expresar el mensaje. Gracias a la función expresiva, es posible entender y conocer la forma en la que las demás personas se sienten debido a un motivo específico.
Funciona como un tipo de terapia puesto que la persona deberá primero de poder racionalizar sus sensaciones para posteriormente enviarlas al exterior, esto es de mucha utilidad para personas que tienen algunos problemas de comunicación. Le da también mayor confianza al emisor para poder hablar con personas en quienes deposita su confianza.

==Géneros que admiten una función emotiva==
Hay géneros que admiten una función emotiva porque se enriquecen con la sensibilidad del emisor. Así sucede, por ejemplo, con la poesía lírica y la autobiografía.
La función expresiva también se despliega en cada libro de memorias, al ir alimentando un diario personal y al escribir una carta. Al analizar en detalle los rasgos de un testimonio o de una confesión, indudablemente se detectan pinceladas de función expresiva.
Las experiencias personales que se van narrando en las redes sociales y los contenidos de un blog que se orienta a compartir textos sobre vivencias humanas y reflexiones íntimas demuestran cómo se va amoldando la función expresiva a cada discurso, mensaje u obra, sea del plano de la literatura o no.
Cabe resaltar, además, que en el ámbito de la narrativa, gracias a la prosopopeya (clase de metáfora ontológica conocida, asimismo, como personificación), los personajes, aunque sean objetos o animales, adquieren habilidades propias de los seres humanos, reaccionando, sintiéndose, hablando o procediendo como lo haría alguien de nuestra especie.
Por otra parte, es interesante tener en consideración la existencia de múltiples figuras literarias y recursos que contribuyen a reforzar o exaltar el perfil expresivo de un texto. De la mano de la anáfora (reiterando uno o más vocablos al iniciar un verso o enunciado), la elipsis (eliminando, al menos, un término perteneciente a una frase sin entorpecer la interpretación de la oración), la hipérbole (exagerando un episodio, un rasgo, una cantidad, etc) o la aliteración (potenciando la expresividad al repetir sonidos similares en un fragmento o texto), entre otras alternativas, se arriba a una fórmula efectiva para expresar algo con ímpetu.

==Importancia de la función expresiva==
La importancia de la función expresiva radica en la posibilidad que da para dejar aflorar aquello que uno siente, cree o considera. Al mismo tiempo, incide en el receptor influyendo sobre sus ideas. Por eso, por ejemplo, quienes se dedican a la política y/o al marketing hacen un uso frecuente del lenguaje emocional porque saben que con él hay chances de dejar una marca positiva en alguien, de manipularlo en cierta manera y de persuadirlo.
No se puede pasar por alto que esta función del lenguaje tiene un valor enorme para, por ejemplo, la escritura terapéutica, una técnica que pone a flor de piel, en palabras escritas, todo aquello que la persona no llega a verbalizar, a sacar de su interior.
La cuestión emotiva, el hecho de compartir oralmente o por escrito una impresión o emoción, está estrechamente ligada a la inteligencia emocional. Este concepto hace hincapié en la capacidad humana para, de modo positivo y sano, entender, usar y gestionar emociones. Desarrollándola uno logra vincularse con el prójimo eficientemente, puede sentir empatía, generar una comunicación efectiva y estar en condiciones de implementar una escucha activa, por ejemplo.

==Fuentes==
* https://definicion.de/funcion-expresiva/consultado hoy día 6 de Mayo del 2023.
* https://www.euston96.com/funcion-expresiva/consultado hoy día 6 de Mayo del 2023.
* https://es.wikipedia.org/wiki/Funci%C3%B3n_expresiva/consultado hoy día 6 de Mayo de del 2023.

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2023-05-06T12:54:43Z

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Utilería

2023-04-25T20:25:14Z

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Es el conjunto de objetos y enseres que aparecen en escena.

== Definición==
Se denomina '''utilería''', de este modo, a los elementos que se utilizan en la televisión, el cine y el teatro para complementar una puesta en escena. La utilería, el vestuario y la escenografía permiten que se desarrolle una representación ante el público
La idea de utilería refiere a un grupo de útiles. Los útiles, por otra parte, son los utensilios, los instrumentos o las herramientas que tienen algún tipo de utilidad (es decir, que sirven para un fin.

==Importancia de la utilería==
Una taza, una botella, una sombrilla, un espejo, un televisor y una maleta pueden ser parte de la utilería. La importancia de estos objetos depende de cada obra: en algunos casos, apenas forman parte del decorado, mientras que en otros resultan claves para el desarrollo de la historia.
Un espejo puede estar colocado en una pared sin que los personajes le presten atención. Pero también puede volverse imprescindible para la trama si un personaje observa a través de él que alguien se acerca con la intención de atacarlo, dando lugar a un escena de pelea.

==Tipos de utilería==
Es posible distinguir entre los siguientes tres tipos de utilería:
* Enfática: en este grupo se encuentra todo aquello que resulta indispensable para la trama y para su comprensión por parte del público. Por ejemplo, el puñal con el que un personaje asesina a otro;
* De mano o de personaje: se trata de todos los objetos que los actores deban manipular, como ser un libro, un bastón o un vaso de agua;
* De escena: los elementos que permanecen en el escenario a lo largo de toda una escena, o de la representación en su totalidad. Por ejemplo, una ventana o una lámpara.

==Acerca de==
Entre algunos ejemplos de utilería se encuentran objetos de uso cotidiano, como lo son mesas, sillas, tazas, platos, monedas, etc. Dependiendo de la trama de la obra teatral, la utilería se basa en el ambiente del texto o en la ambientación escogida por el director para su puesta en escena. Pueden ser objetos comunes o creados por el autor, el diseñador de vestuario o el escenógrafo. Asimismo, la utilería puede ser elaborada por el equipo técnico de un montaje teatral, y en particular los utileros.

== Clases de utilería==
La puesta en escena tipifica tres clases de utilería, la enfática (engloba a todos aquellos objetos fundamentales en el desarrollo de la acción y que tienen un protagonismo per se en la historia o en la psicología de un personaje), de mano o de personaje (implica todos aquellos objetos y elementos que el actor manipula en escena) y la de escena (son todos aquellos objetos y elementos que componen el decorado y que normalmente permanecen quietos durante toda la representación).

==Fuentes==
* https://es.wikipedia.org/wiki/Utiler%C3%ADa/consultado hoy dia 25 de Abril del 2023.
* https://dle.rae.es/utiler%C3%ADa/ hoy dia 25 de Abril del 2023.
* https://definicion.de/utileria/consultado hoy 25 de Abril de del 2023.
* http://tesauros.mecd.es/tesauros/bienesculturales/1185329.html/consultado hoy 25 de Abril de del 2023.

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Terciario

2023-04-06T19:15:40Z

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}}
Adjetivo que refiere a aquello que se ubica en la tercera posición
== Definición==
El término latino '''tertiarĭus''' llegó a nuestro idioma como terciario. Se trata de un adjetivo que refiere a aquello que se ubica en la tercera posición respecto a un cierto orden o a una estructura.

==Acerca de ==
El sector terciario, por ejemplo, es el sector económico compuesto por los servicios que se brindan a las personas, sin que impliquen la producción de bienes materiales. De acuerdo a la división más habitual de la estructura económica, el sector primario es aquel que se encarga de la obtención de las materias primas, el sector secundario se dedica a la transformación de estas materias y el sector terciario se orienta a la generación de servicios, y no de productos.
Una agencia de viajes forma parte del sector terciario de la economía: no produce bienes, sino que comercializa billetes o gestiona reservas en hoteles. Una universidad privada también pertenece al sector terciario ya que se dedica a la oferta de servicios educativos.
Dentro del sector terciario se encuentran muchos subsectores, todos caracterizados por ofrecer a sus clientes la satisfacciones de una o más necesidades; entre ellos están los siguientes: comercio, finanzas, comunicación, transporte, ocio, espectáculos, hostelería y turismo. Tampoco podemos dejar de lado la iniciativa privada (como ser educación y sanidad) o los servicios públicos, los cuales brinda el Estado.
Gracias a la presencia del sector terciario en la economía es posible la dirección y la organización de la actividad productiva de los otros dos, los cuales dependen de él para su funcionamiento y desarrollo. Cabe mencionar que, a pesar de lo dicho hasta el momento, el sector terciario entra en la categoría de sector de producción.
El sector terciario aumentó su actividad y se convirtió en el más prominente en los países desarrollados desde los últimos días de la revolución industrial, y este fenómeno que transformó la sociedad y la economía se conoce con el nombre de tercerización. Según Paul Krugman, premio Nobel de economía, la causa principal de la paralización de los niveles de vida en más de un país gira en torno a la disminución de la productividad del sector terciario.
La Era Terciaria (que también se denominaba Periodo Terciario), por otra parte, es la primera de la llamada Era Cenozoica, que comenzó hace unos 65 millones de años y se extendió hasta hace cerca de 2 millones de años. A partir de aquellos años, se inició la Era Cuaternaria. De acuerdo a otra doctrina, sin embargo, la Era Cenozoica se extiende hasta la actualidad.
Es importante señalar que el nombre Periodo Terciario ya no es válido, según la Comisión Internacional de Estratigrafía, un subcomité científico que tiene a su cargo la geología, la geocronología y la estratigrafía e nivel internacional. Una vez terminada esta era comenzó el Periodo Cuaternario, otra denominación que tampoco sigue siendo reconocida por dicha comisión.
A lo largo de la Era Cenozoica, se produjo una colisión entre Asia e India, alrededor de 50 millones de años atrás; unos 20 millones de años más tarde, Eurasia colisionó con Arabia, y así cerraron el mar de Tetis. Esto derivó en el plegamiento alpino (u orogenia alpina), una etapa en la cual se formaron las cadenas montañosas más importantes del Sur de Asia y Europa (como ser los Himalayas, los Alpes y los Pirineos), empezando en el océano Atlántico, tocando el mar Mediterráneo, y llegando a las islas indonesias de Sumatra y Java.
Se llama terciario al individuo que forma parte de la tercera orden de una orden religiosa. Un terciario domínico, en este sentido, pertenece a la Tercera Orden de Santo Domingo (un grupo laico de la Orden de Predicadores).
La educación terciaria, por último, abarca las propuestas formativas de nivel superior al secundario pero que no alcanzan el grado de universitarias.

==Fuentes==
* https://dle.rae.es/terciario/consultado hoy dia 6 de Abril del 2023.
* https://es.wikipedia.org/wiki/Terciario_(desambiguaci%C3%B3n)/consultado hoy dia 6 de Abril del 2023.
* https://definicion.de/terciario/consultado hoy 6 de Abril de del 2023.

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