EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Revista Pedagogía y Sociedad

2015-03-09T15:58:19Z

Mercedes pedagogico.ssp:

<div align="justify">
{{Ficha Libro
|nombre= Revista Pedagogía y Sociedad
|portada=pedysoc.JPEG
|descripción= Portada de la revista científica de la [[Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"|Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"]]
|fecha de fundación=
|pais= {{Bandera2|Cuba}}
|paises de distribución=
|director(a)= DrC. Elena Sobrino Pontigo
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|idioma(a)= [[Español]]
|issn= 1608-3784
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}}'''Revista Pedagogía y Sociedad.''' Revista electrónica de la [[Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"|Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"]], [[Cuba]]. Es un medio para divulgar el acontecer científico - técnico y dar respuesta a las necesidades de publicación que tienen los investigadores y docentes del territorio espirituano.

==Generalidades==

=== Perfil temático ===
Su perfil temático está orientado a la divulgación de artículos científicos inéditos o de escasa difusión que traten temas relacionados con la [[pedagogía]], la [[didáctica]] y sus metodologías especiales en todos los niveles de enseñanza del Sistema Nacional de Educación. Se publican también artículos vinculados con las disciplinas de todas las ramas del saber que se imparten. La publicación cuenta, con secciones informativas sobre la actividad científica de la Universidad y recomendaciones para perfeccionar la comunicación.

=== Periodicidad ===
Pedagogía y Sociedad tiene salida cuatrimestral y su alcance es nacional e internacional.

=== ISSN y RNPS ===

Pedagogía y Sociedad está inscripta en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas del [[Instituto Cubano del Libro]] con el expediente # 010-05.O1-E, RNPS No. 1903, Folio 35, Tomo III. El Centro Internacional del [[ISSN]] le asignó el código ISSN 1608-3784.

=== Público al que va dirigido ===

Profesionales de la [[educación]] de todos los niveles.

==Consejo editor y asesor==

El Consejo Editorial de la Revista está integrado por prestigiosos profesores que se reúnen periódicamente con el fin de determinar la estructura de cada edición y aprobar los artículos presentados. Estos deben derivarse de la actividad científico – investigativa y científico – metodológica de los docentes.

===Consejo asesor===

Lo integra un grupo de profesores de las más alta calificación de las universidades de la provincia [[Sancti Spíritus]], [[Cuba]].

==Enlace externo==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad]

==Fuente==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad Reseña histórica de Pedagogía y Sociedad]
[[Category:Revistas]][[Categoría:Revistas_científicas]][[Category:Revistas especializadas]][[Category:Publicación digital]]

Revista Pedagogía y Sociedad

2015-03-09T15:39:06Z

Mercedes pedagogico.ssp:

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}}'''Revista Pedagogía y Sociedad.''' Revista electrónica de la [[Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"|Universidad de Sancti Spíritus "José Martí Pérez"]], [[Cuba]]. Es un medio para divulgar el acontecer científico - técnico y dar respuesta a las necesidades de publicación que tienen los investigadores y docentes del territorio espirituano.

==Generalidades==

=== Perfil temático ===
Su perfil temático está orientado a la divulgación de artículos científicos inéditos o de escasa difusión que traten temas relacionados con la [[pedagogía]], la [[didáctica]] y sus metodologías especiales en todos los niveles de enseñanza del Sistema Nacional de Educación. Se publican también artículos vinculados con las disciplinas de todas las ramas del saber que se imparten. La publicación cuenta, con secciones informativas sobre la actividad científica de la Universidad y recomendaciones para perfeccionar la comunicación.

=== Periodicidad ===
Pedagogía y Sociedad tiene salida cuatrimestral y su alcance es nacional e internacional.

=== ISSN y RNPS ===

Pedagogía y Sociedad está inscripta en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas del [[Instituto Cubano del Libro]] con el expediente # 010-05.O1-E, RNPS No. 1903, Folio 35, Tomo III. El Centro Internacional del [[ISSN]] le asignó el código ISSN 1608-3784.

=== Público al que va dirigido ===

Profesionales de la [[educación]] de todos los niveles.

==Consejo editor y asesor==

El Consejo Editorial de la Revista está integrado por prestigiosos profesores que se reúnen periódicamente con el fin de determinar la estructura de cada edición y aprobar los artículos presentados. Estos deben derivarse de la actividad científico – investigativa y científico – metodológica de los docentes.

===Consejo asesor===

Lo integra un grupo de profesores de las más alta calificación de las universidades de la provincia [[Sancti Spíritus]], [[Cuba]].

==Enlace externo==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad]

==Fuente==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad Reseña histórica de Pedagogía y Sociedad]
[[Category:Revistas]][[Categoría:Revistas_científicas]][[Category:Revistas especializadas]][[Category:Publicación digital]]

Revista Pedagogía y Sociedad

2014-09-19T14:50:05Z

Mercedes pedagogico.ssp:

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{{Ficha Libro
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}}'''Revista Pedagogía y Sociedad.''' Revista electrónica de la [[Universidad de Ciencias Pedagógicas Capitán Silverio Blanco Núñez|Universidad de Ciencias Pedagógicas “Capitán Silverio Blanco Núñez”]], de la provincia [[Sancti Spíritus]], [[Cuba]]. Es un medio para divulgar el acontecer científico - técnico y dar respuesta a las necesidades de publicación que tienen los investigadores y docentes del territorio espirituano.

==Generalidades==

=== Perfil temático ===
Su perfil temático está orientado a la divulgación de artículos científicos inéditos o de escasa difusión que traten temas relacionados con la [[pedagogía]], la [[didáctica]] y sus metodologías especiales en todos los niveles de enseñanza del Sistema Nacional de Educación. Se publican también artículos vinculados con las disciplinas de todas las ramas del saber que se imparten. La publicación cuenta, con secciones informativas sobre la actividad científica de la Universidad y recomendaciones para perfeccionar la comunicación.

=== Periodicidad ===
Pedagogía y Sociedad tiene salida cuatrimestral y su alcance es nacional e internacional.

=== ISSN y RNPS ===

Pedagogía y Sociedad está inscripta en el Registro Nacional de Publicaciones Seriadas del [[Instituto Cubano del Libro]] con el expediente # 010-05.O1-E, RNPS No. 1903, Folio 35, Tomo III. El Centro Internacional del [[ISSN]] le asignó el código ISSN 1608-3784.

=== Público al que va dirigido ===

Profesionales de la [[educación]] de todos los niveles.

==Consejo editor y asesor==

El Consejo Editorial de la Revista está integrado por prestigiosos profesores que se reúnen periódicamente con el fin de determinar la estructura de cada edición y aprobar los artículos presentados. Estos deben derivarse de la actividad científico – investigativa y científico – metodológica de los docentes.

===Consejo asesor===

Lo integra un grupo de profesores de las más alta calificación de las universidades de la provincia [[Sancti Spíritus]], [[Cuba]].

==Enlace externo==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad]

==Fuente==
*[http://www.pedsoc.rimed.cu Pedagogía y Sociedad Reseña histórica de Pedagogía y Sociedad]
[[Category:Revistas]][[Categoría:Revistas_científicas]][[Category:Revistas especializadas]][[Category:Publicación digital]]

Sulfonación

2014-06-24T16:32:24Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Ficha de compuesto químico
|nombre = Sulfonación
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}}
<div align="justify">
'''Sulfonación'''. La sulfonación es la introducción de un grupo [[ácido sulfónico]] (–SO 3H) en un compuesto orgánico con el fin de producir, por ejemplo, un ácido sulfónico aromático a partir del hidrocarburo aromático correspondiente.
==Agente de sulfonación más utilizado==
El agente de sulfonación más utilizado es el [[ácido sulfúrico]] concentrado, aunque también pueden emplearse ocasionalmente el [[trióxido de azufre]], ácido clorosulfónico, sulfatos metálicos, y ácido sulfámico. Sin embargo, a causa de la naturaleza y propiedades del ácido sulfúrico, es muy deseable utilizarlo para llevar a cabo la sustitución nucleofílica siempre que sea posible.
Para cada sustancia que está siendo sulfonada, existe una concentración crítica del ácido por debajo de la cual la sulfonación cesa. La remoción del agua formada en esta reacción es por tanto esencial. El uso de un exceso muy grande de ácido, aunque resulta muy caro, puede mantener una concentración esencialmente constante a medida que la reacción progresa. No resulta fácil volatilizar el agua contenida en las soluciones concentradas de ácido sulfúrico, aunque en ocasiones la [[destilación azeotrópica]] puede ayudar a realizarlo.
==Reacción de sulfonación==
La reacción de sulfonación es exotérmica, pero no es altamente corrosiva, por lo que la sulfonación puede ser llevada a cabo en sulfonadores de acero, [[acero inoxidable]] o hierro colado. Puede utilizarse una chaqueta para calentar el contenido del reactor lo suficiente como para comenzar la reacción, y luego extraer entonces el calor de reacción generado durante la reacción. Como agentes de calentamiento se pueden emplear aceite caliente o vapor de agua. También el equipo deberá estar provisto de un buen agitador, un condensador y un sistema de control de gases y humos.
Los ácidos 1- y 2-naftalenosulfónicos se forman simultáneamente cuando se sulfona el naftaleno con ácido sulfúrico concentrado. Los [[isómeros]] deberán ser separados si se desea obtener α- o β-naftol a partir de la mezcla de producto.
Las variaciones del tiempo de reacción, temperatura, concentración de ácido sulfúrico y relación ácido/[[hidrocarburo]] alteran el rendimiento para favorecer un tipo de isómero en particular, pero nunca se formará una sustancia simple pura. Empleando relaciones iguales de ácido/hidrocarburo para cada corrida, la sulfonación a 40 ºC de temperatura rendirá 96% de α-isómero (alfa-isómero) y 4% de β-isómero (beta-isómero), mientras que a 160 ºC las proporciones obtenidas serán de 15% de α-naftol y 85% de β-naftol.
El ácido α-sulfónico puede ser hidrolizado a naftaleno pasando vapor de agua a 160 ºC sobre la masa sulfonada. El naftaleno así formado es transportado por el vapor de agua y es recuperado en una operación posterior. El ácido β-sulfónico puro dejado atrás puede ser hidrolizado mediante fusión cáustica para obtener β-naftol relativamente puro.
==Separación de los dos isómeros==
De forma general, la separación de los dos isómeros está basada en algunas de las siguientes consideraciones:
# Variaciones en la velocidad de hidrólisis de los dos isómeros.
# Variaciones en la solubilidad de las diferentes sales en el agua.
# Las diferencias de solubilidad en otros solventes que no sean agua.
# Las diferencias de solubilidad acentuada por el efecto del ión común (adiciones de sal).
# Las diferencias en las propiedades físico-químicas de los derivados obtenidos.
# Las diferencias basadas en el tamaño molecular, tales como el empleo de cribas moleculares o de absorción.
Las reacciones de sulfonación pueden llevarse a cabo en [[reactores]] por lotes o en reactores continuos. Las reacciones de sulfonación continua son factibles solo cuando los compuestos orgánicos poseen ciertas propiedades físicas y químicas, y son prácticas solo en algunos pocos procesos industriales. La mayoría de las reacciones de sulfonación comerciales se realizan en operaciones por lotes (batch).
==Las operaciones continuas son factibles y prácticas cuando:==
# El compuesto orgánico (benceno o naftaleno) puede ser volatilizado.
# Las velocidades de reacción son altas (tal y como ocurre en la clorosulfonación de las parafinas y la sulfonación de los alcoholes), y
# La producción es de gran tamaño (como en la fabricación de detergentes, tales como alquil-aril-sulfonatos)
Se forma agua de reacción durante la mayoría de las reacciones de sulfonación, y a menos que se ingenie un método para prevenir la dilución excesiva de la mezcla de reacción a causa a la formación de agua, la tasa de sulfonación se verá reducida.
Desde el punto de vista económico con respecto al consumo de ácido sulfúrico, resulta ventajoso remover o combinar químicamente esta agua de reacción. Por ejemplo, el empleo de presiones reducidas para remover el agua de reacción presenta algunas ventajas técnicas en las operaciones de sulfonación del fenol y del [[benceno]].
El uso de la destilación a presión parcial estará justificado por la habilidad que tenga el compuesto diluente, o por la presencia de un exceso del reactivo químico volátil, de remover el agua a medida que esta se forma, por lo que se mantendrá así una alta concentración de ácido sulfúrico en la mezcla de reacción. De mantenerse esta concentración, la necesidad de utilizar cantidades extras (exceso) de ácido sulfúrico será eliminada, ya que el único objetivo de este exceso radica en mantener la concentración del ácido por encima del valor deseado. La remoción azeotrópica del agua de reacción durante la sulfonación del benceno puede ser llevada a cabo utilizando un exceso de benceno vaporizado.
Es un procedimiento práctico el uso de oleum (H 2SO 4.SO 3) para mantener la concentración del trióxido de azufre contenido en la mezcla de sulfonación, en los niveles deseados. Preferiblemente, el oleum y los compuestos orgánicos deberán agregarse gradualmente, y a contracorriente, a un volumen grande de ácido, para receptar el agua lo más rápido posible a medida que esta se forma en la reacción. El trióxido de azufre deberá añadirse intermitentemente al reactor de sulfonación para mantener su concentración por encima del valor requerido con el fin de obtener el grado de sulfonación deseado.
==Fuente==
Maloney, James O. (2008). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.(2002). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Sulfonación

2014-06-24T16:31:48Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha de compuesto químico |nombre = Sulfonación |imagen = |tamaño de imagen = |pie de imagen = |imagen2 = |tamaño de imagen2 = |pie de imagen2 = |IUPAC = <!-- Gen...'

Centro Politécnico del Petróleo

2014-06-24T15:24:00Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha Institución |nombre = Centro Politécnico del Petróleo |siglas o acronimo = |imagen = |tamaño = |descripción = |fecha de fundacion = |fecha de disolución = |ti...'

{{Ficha Institución
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}}
<div align="justify">
'''Centro Politécnico del Petróleo'''. Este Centro organiza y ejecuta el proceso de formación y desarrollo de las disciplinas tecnológicas de la [[Industria Petrolera Cubana]], en estrecho vínculo con los especialistas de las empresas del Sistema, y con instituciones docentes nacionales y extranjeras.
==Misión==
Formar, capacitar y certificar capital humano competente para la Industria Petrolera Cubana.
==Visión==
Ser el Centro de formación y desarrollo de referencia para el [[Ministerio de la Industria Básica]].
El centro está conformado por un sistema de escuelas a lo largo de todo el país, con sedes en [[La Habana]] (Casa Matriz), [[Varadero]], [[Cienfuegos]], [[Matanzas]] y [[Santiago de Cuba]].
Posee un Centro de Información que tiene como misión: gestionar el conocimiento en la institución y brindar servicios de información eficientes que apoyen el proceso docente educativo.
Los servicios informativos que ofrece van dirigidos fundamentalmente a los trabajadores del Centro y del Sistema [[Cupet]]; aunque las puertas de la biblioteca están abiertas a todo aquel interesado en temas sobre la industria petrolera.
La colección está compuesta por distintos tipos de fuentes documentales en diversos soportes y formatos; las que responden a la tipología de institución y al tipo de usuarios.
==Fondo==
El fondo está compuesto por:
*Libros y folletos
*Revistas especializadas
*Boletines de sumarios
*Literatura de referencia: diccionarios, glosarios, enciclopedias
*Tesis
*Tesinas
*Trabajos presentados a Fórum de Ciencia y Técnica
*Catálogos
*Bibliografías Temáticas
*Normas
==Soportes==
*Papel
*Digital: CD-ROM,DVD,Discos VHS
==Temáticas==
Entre las temáticas a las que responde su colección podemos citar:
*Tecnologías y Procesos del [[Petróleo]]
*[[Gerencia Empresarial]]
*Gestión de Capital Humano
*[[Informática]]
*Educación a Distancia
*Planificación Estratégica
*Lengua inglesa
*[[Medio Ambiente]]
*Seguridad y Salud en el Trabajo
*[[Economía]]
*[[Andragogía]]
*[[Logística Administrativa]]
==Servicios==
Servicios informativos que ofrece:
*Préstamo Interno
*Préstamo Externo
*Préstamo Interbibliotecario
*Servicio de Referencia
*Búsquedas bibliográficas
*Diseminación Selectiva de la Información
*Alfabetización Informacional
==Dirección Postal==
Vía Blanca y Ave de los Mártires, Municipio Regla, Ciudad de La Habana CP 11200
==Fuente==
http://geobiblioteca.idict.cu/paper/2012_SCG%20bol%20v12_no1_2012.pdf
[[Category:Instituciones]]

Biblioteca Miguel Luis Jaume García

2014-06-23T14:37:24Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Ficha Institución
|nombre = Biblioteca "Miguel Luis Jaume García"
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}}
<div align="justify">
'''Biblioteca "Miguel Luis Jaume García"'''. Se encuentra en el [[Museo Nacional de Historia Natural]] de [[Cuba]], lleva el nombre del químico, malacólogo y entusiasta naturalista cubano [[Miguel Luis Jaume García]] ([[1907]]-[[1990]]), que fuera además, el primer director del Museo.
==Características==
La biblioteca se especializa en temas generales de la historia natural, y posee un volumen importante de títulos que recorren desde la [[Geología]], la [[Paleontología]], la [[Botánica]] y la [[Zoología]], hasta otras temáticas más integradoras como la [[Ecología]], [[Biogeografía]], entre otras.
==Misión==
La misiónde la Biblioteca establece que la entidad existe para:
Proveer de información especializada en historia natural, a investigadores, especialistas, estudiantes afines, y usuarios en general.
==Objetivos==
*Brindar servicios de información en calidad de préstamos: interno, externo, interbibliotecario y en sala de lectura.
*Atesorar y difundir fondos valiosos en materia de historia natural.
*Reunir, mostrar y difundir los resultados científicos de la institución a partir de las publicaciones de los resultados alcanzados.
*Recopilar información actualizada a partir del empleo de nuevas tecnologías para la organización de la información y el intercambio con centros homólogos nacionales.
*Incrementar las colecciones a partir de las donaciones, compra y canje de publicaciones a nivel nacional, en correspondencia con el perfil de la biblioteca.
==Fondos==
Los fondos de la Biblioteca Jaume, atesoran 5 400 libros, entre ellos obras de referencias como atlas, mapas, enciclopedias y diccionarios, algunas de ellas verdaderas joyas en su tipo.
Alrededor de 8 200 revistas como Science, Bioscience, American Museum Novitates, Ecology, Natural History, Boletín de la Real Sociedad Entomológica Aragonesa, Nacional Goegraphic, Boletín de la [[Sociedad Cubana de Geología]], Mar y Pesca, Juventud Técnica, American Malacological, Caribbean Journal of Science, Abc Taxa, entre otras, también pueden ser consultadas en la Biblioteca Jaume.
Se cuenta, además, con un fondo de publicaciones científicas de especialistas del Museo; alrededor de 200 DVD con materiales de divulgación científica y popular, y más de 300 fotografías con temas de la naturaleza.
==Servicios más frecuentes==
Los servicios más frecuentes que presta la Biblioteca son:
*Consulta en sala de lectura.
*Préstamo interno
*Préstamo externo
*Préstamo interbibliotecario
*Suministro de información digitalizada existente en la biblioteca, o en el Museo en general.
*Referencias personales.
*Consultas telefónicas: Servicio que consiste en preguntas puntuales y respuestas rápidas.
==Expedientes de trabajo==
La Biblioteca Jaume, lleva dos expedientes de trabajo: uno, para recoger la asistencia de los usuarios y caracterización primaria, y el otro, para recoger criterios y sugerencias de los mismos. El usuario luego de que se le brinda el servicio pone su opinión, si satisfizo o no las necesidades informativas con las que llegó a la Biblioteca, así como, sugerencias que quiera plantear. Esto resulta un medidor para conocer desde los propios usuarios, que es para quienes se diseñan los servicios y la razón de ser de la biblioteca, cómo es, o se percibe, la calidad del servicio que se ofrece.
==Categorías de usuarios==
Las categorías más frecuentes de usuarios que recibe la Biblioteca Jaume, son: científicos, periodistas, estudiantes de todos los niveles, y directivos.
==Dirección postal==
Museo Nacional de Hiostoria Natural
Obispo 61, 3er. Piso. e/ Oficios y Baratillo, La [[Habana Vieja]], [[La Habana]], [[Cuba]]
==Fuente==
Boletín de la Sociedad Cubana de Geología. Vol.12 No. 1, 2012.
[[Category:Biblioteca]]

Archivo:Bibliotec.jpeg

2014-06-23T14:32:12Z

Mercedes pedagogico.ssp:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Biblioteca Miguel Luis Jaume García

2014-06-23T14:25:26Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Ficha Institución
|nombre = Biblioteca "Miguel Luis Jaume García"
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<div align="justify">
'''Biblioteca "Miguel Luis Jaume García"'''. Se encuentra en el [[Museo Nacional de Historia Natural]] de [[Cuba]], lleva el nombre del químico, malacólogo y entusiasta naturalista cubano [[Miguel Luis Jaume García]] ([[1907]]-[[1990]]), que fuera además, el primer director del Museo.
==Características==
La biblioteca se especializa en temas generales de la historia natural, y posee un volumen importante de títulos que recorren desde la [[Geología]], la [[Paleontología]], la [[Botánica]] y la [[Zoología]], hasta otras temáticas más integradoras como la [[Ecología]], [[Biogeografía]], entre otras.
==Misión==
La misiónde la Biblioteca establece que la entidad existe para:
Proveer de información especializada en historia natural, a investigadores, especialistas, estudiantes afines, y usuarios en general.
==Objetivos==
*Brindar servicios de información en calidad de préstamos: interno, externo, interbibliotecario y en sala de lectura.
*Atesorar y difundir fondos valiosos en materia de historia natural.
*Reunir, mostrar y difundir los resultados científicos de la institución a partir de las publicaciones de los resultados alcanzados.
*Recopilar información actualizada a partir del empleo de nuevas tecnologías para la organización de la información y el intercambio con centros homólogos nacionales.
*Incrementar las colecciones a partir de las donaciones, compra y canje de publicaciones a nivel nacional, en correspondencia con el perfil de la biblioteca.
==Fondos==
Los fondos de la Biblioteca Jaume, atesoran 5 400 libros, entre ellos obras de referencias como atlas, mapas, enciclopedias y diccionarios, algunas de ellas verdaderas joyas en su tipo.
Alrededor de 8 200 revistas como Science, Bioscience, American Museum Novitates, Ecology, Natural History, Boletín de la Real Sociedad Entomológica Aragonesa, Nacional Goegraphic, Boletín de la [[Sociedad Cubana de Geología]], Mar y Pesca, Juventud Técnica, American Malacological, Caribbean Journal of Science, Abc Taxa, entre otras, también pueden ser consultadas en la Biblioteca Jaume.
Se cuenta, además, con un fondo de publicaciones científicas de especialistas del Museo; alrededor de 200 DVD con materiales de divulgación científica y popular, y más de 300 fotografías con temas de la naturaleza.
==Servicios más frecuentes==
Los servicios más frecuentes que presta la Biblioteca son:
*Consulta en sala de lectura.
*Préstamo interno
*Préstamo externo
*Préstamo interbibliotecario
*Suministro de información digitalizada existente en la biblioteca, o en el Museo en general.
*Referencias personales.
*Consultas telefónicas: Servicio que consiste en preguntas puntuales y respuestas rápidas.
==Expedientes de trabajo==
La Biblioteca Jaume, lleva dos expedientes de trabajo: uno, para recoger la asistencia de los usuarios y caracterización primaria, y el otro, para recoger criterios y sugerencias de los mismos. El usuario luego de que se le brinda el servicio pone su opinión, si satisfizo o no las necesidades informativas con las que llegó a la Biblioteca, así como, sugerencias que quiera plantear. Esto resulta un medidor para conocer desde los propios usuarios, que es para quienes se diseñan los servicios y la razón de ser de la biblioteca, cómo es, o se percibe, la calidad del servicio que se ofrece.
==Categorías de usuarios==
Las categorías más frecuentes de usuarios que recibe la Biblioteca Jaume, son: científicos, periodistas, estudiantes de todos los niveles, y directivos.
==Dirección postal==
Museo Nacional de Hiostoria Natural
Obispo 61, 3er. Piso. e/ Oficios y Baratillo, La [[Habana Vieja]], [[La Habana]], [[Cuba]]
==Fuente==
Boletín de la Sociedad Cubana de Geología. Vol.12 No. 1, 2012.
[[Category:Biblioteca]]

Biblioteca Miguel Luis Jaume García

2014-06-23T14:24:27Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con '{{Ficha Institución |nombre = Biblioteca "Miguel Luis Jaume García" |siglas o acronimo = |imagen = |tamaño = |descripción = |fecha de fundacion = |fecha de disolución =...'

{{Ficha Institución
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<div align="justify">
Biblioteca "Miguel Luis Jaume García". Se encuentra en el [[Museo Nacional de Historia Natural]] de [[Cuba]], lleva el nombre del químico, malacólogo y entusiasta naturalista cubano [[Miguel Luis Jaume García]] ([[1907]]-[[1990]]), que fuera además, el primer director del Museo.
==Características==
La biblioteca se especializa en temas generales de la historia natural, y posee un volumen importante de títulos que recorren desde la [[Geología]], la [[Paleontología]], la [[Botánica]] y la [[Zoología]], hasta otras temáticas más integradoras como la [[Ecología]], [[Biogeografía]], entre otras.
==Misión==
La misiónde la Biblioteca establece que la entidad existe para:
Proveer de información especializada en historia natural, a investigadores, especialistas, estudiantes afines, y usuarios en general.
==Objetivos==
*Brindar servicios de información en calidad de préstamos: interno, externo, interbibliotecario y en sala de lectura.
*Atesorar y difundir fondos valiosos en materia de historia natural.
*Reunir, mostrar y difundir los resultados científicos de la institución a partir de las publicaciones de los resultados alcanzados.
*Recopilar información actualizada a partir del empleo de nuevas tecnologías para la organización de la información y el intercambio con centros homólogos nacionales.
*Incrementar las colecciones a partir de las donaciones, compra y canje de publicaciones a nivel nacional, en correspondencia con el perfil de la biblioteca.
==Fondos==
Los fondos de la Biblioteca Jaume, atesoran 5 400 libros, entre ellos obras de referencias como atlas, mapas, enciclopedias y diccionarios, algunas de ellas verdaderas joyas en su tipo.
Alrededor de 8 200 revistas como Science, Bioscience, American Museum Novitates, Ecology, Natural History, Boletín de la Real Sociedad Entomológica Aragonesa, Nacional Goegraphic, Boletín de la [[Sociedad Cubana de Geología]], Mar y Pesca, Juventud Técnica, American Malacological, Caribbean Journal of Science, Abc Taxa, entre otras, también pueden ser consultadas en la Biblioteca Jaume.
Se cuenta, además, con un fondo de publicaciones científicas de especialistas del Museo; alrededor de 200 DVD con materiales de divulgación científica y popular, y más de 300 fotografías con temas de la naturaleza.
==Servicios más frecuentes==
Los servicios más frecuentes que presta la Biblioteca son:
*Consulta en sala de lectura.
*Préstamo interno
*Préstamo externo
*Préstamo interbibliotecario
*Suministro de información digitalizada existente en la biblioteca, o en el Museo en general.
*Referencias personales.
*Consultas telefónicas: Servicio que consiste en preguntas puntuales y respuestas rápidas.
==Expedientes de trabajo==
La Biblioteca Jaume, lleva dos expedientes de trabajo: uno, para recoger la asistencia de los usuarios y caracterización primaria, y el otro, para recoger criterios y sugerencias de los mismos. El usuario luego de que se le brinda el servicio pone su opinión, si satisfizo o no las necesidades informativas con las que llegó a la Biblioteca, así como, sugerencias que quiera plantear. Esto resulta un medidor para conocer desde los propios usuarios, que es para quienes se diseñan los servicios y la razón de ser de la biblioteca, cómo es, o se percibe, la calidad del servicio que se ofrece.
==Categorías de usuarios==
Las categorías más frecuentes de usuarios que recibe la Biblioteca Jaume, son: científicos, periodistas, estudiantes de todos los niveles, y directivos.
==Dirección postal==
Museo Nacional de Hiostoria Natural
Obispo 61, 3er. Piso. e/ Oficios y Baratillo, La [[Habana Vieja]], [[La Habana]], [[Cuba]]
==Fuente==
Boletín de la Sociedad Cubana de Geología. Vol.12 No. 1, 2012.
[[Category:Biblioteca]]

La Carraca (Zona)

2014-06-20T14:18:02Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con '{{Ficha de entidad subnacional |nombre = Zona cársica La Carraca |nombre completo = |país = Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |s...'

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'''Zona cársica La Carraca'''. Depresión situada en la porción sur-central de la provincia de [[Matanzas]]. La zona La Carraca, es un diminuto paraíso cársico, donde las aguas forman complejas formas, se necesitaría el concurso de un poeta naturalista para describirlas.
==Geografía==
La zona cársica La Carraca, constituye uno de los sumideros en los que vierte sus aguas el río [[Palmillas]]. Está situada en la llanura cársica meridional, comprendida entre las coordenadas Lambert 310-313 y 496-499 de la Hoja [[Jagüey Grande]] No. 3983-I de la carta 1;50 000 del I.C.G.C., directamente al salir del central Santa Rita (Bare), distante unos tres kilometres. Puede llegarse a ella por un camino vecinal que sale del batey del central, en dirección SO.
En la hojas 3983"-I del I.C.G.C., La Carraca está señalada con el símbolo de "depresión", y a su vez, en su interior, se han marcado otras depresiones más pequeñas. Sus contornos están situados en la cota 20, pero interiormente puede bajar hasta la cota 10-15 probablemente. Su área es aproximadamente de un kilómetro cuadrado.
En sus alrededores están desarrolladas otras depresiones cársicas, pero situadas en la cota 25 generalmente. Entre ellas, la más importante está situada al oeste distante unos tres kilómetros. La Carraca y esta última depresión; tienen en común su forma alargada, pero sus ejes son divergentes, la primera en dirección NE-SO, y la otra, que denominaremos [[Guamajales]]; en direcci6n NO-SE. Guamajales, es una depresión más grande que La Carraca, con una cota interior de 23 metros, pero menos importante. Ella, al igual que La Carraca, actúa como zona de recarga natural del manto acuífero, pero en menor grado, ya que ningún río la alimenta.
La llanura que rodea estas depresiones, está suavemente ondulada, y su declive general se observa francamente en dirección SO hacia la Ciénaga. Las zonas más elevadas, cuyas cotas raramente son mayores a 50 m sobre el nivel medio del mar, se hallan localizadas hacia el NQ, N, NE, E y Sur, aunque en un amplio radio alrededor de La Carraca no se observan cotas mayores a 40. La llanura presenta típicamente, gran cantidad de depresiones cársicas de pequeñas dimensiones, por algunas de las cuales aflora el manto acuífero en la época de lluvias, formando lagunas cársicas. Todas estas depresiones en conjunto, juegan un gran papel hidrogeológico, como zonas de alimentación natural del manto acuífero y en algunos casos, también como aportadoras de aguas a los arroyos intermitentes, subordinados al río [[Palmillas]], que corren por la región.
==Geología ==
La región que nos ocupa, es una zona de debilidad tectónica, por donde posiblemente pasa un sistema de fallas regionales en dirección sublatitudinal, que diferenciaron dos bloques, uno este y otro oeste, cuyo punto de unión es difícil distinguir, ya que ha sido enmascarado por las rocas del [[Mioceno]]. Esta estructura se refleja principalmente en las características faciales de las rocas del Mioceno que, al oeste, son pelágicas en el Mioceno Inferior, mientras que al este son neríticas en esta misma edad.
Al Oeste de La Carraca afloran las rocas de la formación [[Cojímar]] (Mioceno Inferior, Burdigaliano), mientras que más al este, están presentes las formaciones [[Tinguaro]] ([[Oligoceno]]) y [[Colón]] (Mioceno Inferior, Aquitaniano): Sobre estas formaciones descansa la formación Güines de edad Mioceno Inferior a Medio.
Las rocas del Mioceno Güines, son las que han dado origen a la depresión La Carraca, y están constituidas por calizas organógenas y dolomitizadas de facies neríticas, plegadas suavemente con buzamientos no mayores de 5 grados. La Carraca, a todas luces, parece ser los restos de un pliegue anticlinal orientado de NE a SO. Los plegamientos han producido generalmente una serie de fracturas, que pueden observarse muy bien, sobre todo en Ias depresiones cársicas.
==Morfología cársica==
La zona cársica La Carraca, constituye una depresión más larga que ancha con 2 200 m de largo, y unos 450 m de ancho máximo. Tiene una porción superior orientada de NE a SO, y una inferior de N a S, que forman entre sí un ángulo obtuso de unos 120 grados. Sus contornos son lobulados, y están situados en la cota 20.
Está atravesada longitudinalmente por el río Palmillas, y de ella nace el canal de Roque, en el vértice del ángulo imaginario que forman sus dos partes. La cota inferior de esta depresión puede bajar a 10-15 m sobre el nivel del mar.
En la época de lluvias, se inunda totalmente, siendo mudos testigos de esto gran cantidad de conchas secas de moluscos gastrópodos acuidulces, que son comunes en algunas lagunas cubanas. El fondo de esta depresión, está cubierto parcialmente por una capa de espesor variable de suelo y depósitos aluviales y deluviales, aunque en muchos casos aflora bien el carso.
El carso en superficie presenta una gran variedad de formas; dando lugar a extensos campos de lenar muy difíciles de transitar. Entre las formas más comunes del carso, encontramos [[cavernas]], agujas, lenar, puentes naturales, canones o abras a lo largo de fracturas, y multitud de otras más, aunque de carácter pequeño, como reproducciones a escala, de la morfología típica de las regiones de carso en elevaciones.
Las cavernas son pequeñas en la superficie, de bocas redondas, semejando túneles de no más de un metro de diámetro. También existen cavernas a cierta profundidad, muchas veces casi rellenas de [[arcilla]] (fosilizadas). Las agujas se proyectan hacia arriba, sobresaliendo entre las demás formas del carso, son generalmente más gruesas en su base y sus alturas no sobrepasan los cinco metros. También los puentes naturales son de gran interés, pues aunque no sobrepasan 1-2 m de altura, semejan aquellos típicos de las zonas de alturas cársicas. Los cañones o abras cársicas, son el producto de la acción de las aguas de lluvia y fluviales actuando sobre las diaclasas, que son ensanchadas en forma de V.
==Evolución del Aparato Cársico==
La depresión cársica La Carraca, tuvo su origen probablemente en un pliegue anticlinal de dirección NE-SO que fracturó las calizas del Mioceno. Por estas fracturas; comenzaron a actuar las aguas aciduladas de lluvia, así como las aguas subterráneas, disolviendo las rocas calcáreas. Este proceso debió comenzar en el [[Plioceno]] (o Miocene Superior), teniendo en cuenta que la edad de los pliegues es Postmiocerio Medio. En nuestra opinión, esta zona tenía por lo menos, el triple de la cota actual. Si tomamos como base que el río Palmillas es de edad [[Pleistocene]], podemos suponer que fue solamente en esta época en que las aguas fluviales comenzaron a tomar parte en la génesis de la depresión. Dicho en otras palabras, la acción erosivo-química fue la única responsable de labrado de la depresión durante el [[Plioceno]], y solo en el Pleistoceno comenzaron a trabajar las aguas del Palmillas con su erosión mecánica. En la mayor parte de las zonas anticlinales de la llanura meridional de [[Matanzas]], encontramos los mayores espesores de aluviones arcillosos. La ausencia de ellos en La Carraca, se debe posiblemente al lavado por las aguas del rio. Desde el momento en que la depresión comenzó a llenarse de agua, a modo de laguna, la erosión mecánica de este tipo también tuvo su influencia. Teniendo en cuenta la edad del pliegue como Plioceno, y la del río como Pleistoceno, podemos llegar a la conclusión de que solo en el Pleistoteno Medio o Superior, la depresión cársica La Carraca, tomó su configuración actual o similar, y por lo tanto, es esta la edad de esta depresión.
Si entramos a conceptuar la génesis de La Carraca, tenemos que considerar que tanto Ia acción erosivo-química, como la erosión mecánica de río y laguna, contribuyeron considerablemente la formación de este paisaje cársico tan interesante, aunque debemos recalcar que solo cuando los factores carsogenéticos excavaron la depresión, pudieron comenzar a jugar los factores erosivos fluviales y lacustres. Por estas razones, podemos clasificar esta depresión, como depresión cársica con modificaciones fluviales y lacustres. Actualmente esta depresión se halla en proceso de fosilización.
==A modo de conclusión==
#La depresión cársica La Carraca, con un área de un kilómetro cuadrado, está excavada en calizas organógenas de edad Mioceno Inferior a Medio, formación [[Güines]].
#Se originó en un pliegue anticlinal de dirección NE-SO en base a un sistema de fracturas, probablemente desde el Plicce al Reciente, habiendo tornado su configuración en el Pleistocene Medio o Superior probablemente.
#La importancia principal de esta depresión cársica, es que actúa como zona de recarga natural al manto acuífero, al que se filtran por medio de ella, las aguas de lluvias y partes de las del río Palmillas, aunque paulatinamente en menor grado por la fosilización del carso.
==Fuentes==
Acevedo González, M. ([[1967]]). Clasificación General y Descripción del Carso Cubano. Publicación Especial No. 4, Dpto. Ingeniería Geológica, [[lnstituto Nacional de Recursos Hidráulicos]].
Núñez Jiménez, A. (1964). Morfología cársica en "[[Geología]] de [[Cuba]]" de G. Furrazola Bermúdez, et al. Instituto Cubano de Recursos Minerales, [[La Habana]].
[[Category:Geografía]]

Fidel Castro, huracán revolucionario de América

2014-06-19T18:40:56Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha Libro |nombre=Fidel Castro, huracán revolucionario de América. |nombre original= |portada= |tamaño= |descripción= |autor(es)=Humberto Gómez García |colaboración=...'

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'''Fidel Castro, huracán revolucionario de América''' (Libro). Período [[1926]]-[[1953]], historia de la [[Revolución Cubana]], libro del muy respetado escritor venezolano (caraqueño-guaireño) [[Humberto Gómez García]]. La joya literaria, histórica y política, consta de XXV capítulos.
==Resumen==
Un factor resaltante en la ética del escritor es su capacidad analítica e investigativa, sus fuentes primigenias, su valoración y revisión constante, el análisis que hace de los hechos históricos en los cuales [[Fidel Castro]] vivió, ello está presente en cada línea escrita. El investigador se las ingenió para capturar, ordenar, recapitular y mantener de manera espectacular esta biografía interesante y digna.
El lector disfrutará del selecto contenido de sus escritos, aborda aquellos aspectos que impresionan, desconocidos para infinidad de personas, proporcionando sorpresas por lo exhaustivo de sus enfoques, realmente magistrales. Por ejemplo, la niñez y la juventud de Fidel Castro: sus raíces, su moral y dignidad, su civismo y amor a la patria cubana, sus luchas sin parangones, su ideario político, su firmeza y gran memoria que ha hecho de Fidel no sólo un ídolo sino un ejemplo a seguir.
El aspecto documental que reúne una serie inagotable de testimonios fehacientes y controversiales. Hay tensión, aprobación, recurrencias en dichos alegatos, discursos, traumas hábilmente manejados por Gómez García. Pero, finalmente aflora la verdad, cabal e histórica de manera clara e irrefutable.
Aspectos sorprendentes, casi visionarios, donde se entremezclan los sentimientos y las ideas, sus resultados finales. Constancia, perseverancia en el trabajo, las investigaciones y el enorme esfuerzo de años de forzada dedicación en el tránsito hacia un devenir literario hecho realidad.
==Sobre el autor==
Autor, escritor, analista, investigador, historiador, periodista alternativo Humberto Gómez García, nace a la escritura en la década de los ’70 del siglo XX.
Humberto Gómez García es un intelectual orgánico, un organizador social y un luchador político, revolucionario a tiempo completo; 50 años de su vida las ha dedicado a la lucha por la redención del pueblo venezolano, por la paz, la libertad, la justicia y por un mundo mejor y más justo. Hombre de profundas convicciones bolivarianas y socialistas, sus aportes al proceso revolucionario de cambios que vive [[Venezuela]], tienen el él aportes como esta magnífica biografía, documento fundamental para nuestro pueblo que vive uno de sus momentos históricos más estelares.
==Obras publicadas por Humberto Gómez García==
# [[Teodoro Petkoff]], dos épocas del oportunismo de derecha, libro escrito conjuntamente con [[Otto Vandervelde]], dos ensayos sobre la espiral ideológica de TP hacia la derecha política y la socialdemocracia. Editorial Miguel Ángel García e hijos, [[Caracas]], [[1970]].
#Una conciencia y un programa para el Estado de [[Vargas]], artículos y ensayos sobre la creación del estado Vargas, editorial COTRAGRAF, Caracas, [[1982]].
#Hacia el Estado de Vargas, ensayo sobre la propuesta de crear el estado Vargas en el marco de las luchas autonomistas guaireñas de las décadas de los 70’ y los 80’ del [[siglo XX]], escrito conjuntamente con el abogado [[Pedro Chinchilla Mendoza]], editorial COTRAGRAF, Caracas, 1982.
#El oasis del tiempo, poemas de la amistad. Primer poemario del poeta, pero ese libro no recoge una importante producción lírica que se fue publicando en el semanario Tribuna Estudiantil, en el año [[1973]]. Edición particular, Caracas, [[1987]].
#La mascarada, narraciones breves; 10 hermosos cuentos que marcan el inicio del autor en la narrativa, algunos de esos textos habían sido publicados en la revista Caracola. Fondo Editorial Caracola, Caracas, [[1991]].
#[[Quaterni Deni]], antología de poesía y narrativa de los miembros del grupo literario Quaterni Deni, Fondo Editorial Caracola-Nadja Editores, Caracas, [[1992]].
#La dimensión de los espejos, poesía erótica, Fondo Editorial Caracola, Caracas, 1992.
#La crisis de los balseros, ensayo sobre la migración ilegal de [[Cuba]] hacia los EUA, ediciones del Comité de Solidaridad con Cuba “Vargas-Martí”, Vargas, [[1994]].
#Cuba: socialismo de [[América]] para todos los tiempos. Tomo I. Ensayos y trabajos periodísticos sobre Cuba de [[1982]] a [[1996]], Fondo Editorial Caracola y Editora Política, [[La Habana]], [[1996]].
#Magia de una luna roja, poesía infinitamente humana dedicada al amor mágico y telúrico hacia una mujer, Fondo Editorial Caracola, Caracas, [[1998]].
#Hugo Chávez Frías: del [[4 de febrero]] a la V República, ensayos y trabajos de opinión sobre la trayectoria y pensamiento del líder bolivariano desde 1992 a 1998, y de análisis del proceso histórico de esa etapa.
#El aporte del indio americano al pensamiento europeo, audaz ensayo sobre el aporte de la América indígena a [[Europa]] y la influencia de aquella en el pensamiento intelectual europeo durante 300 años. Fondo Editorial Caracola, Caracas, [[2002]].
#Los cuatro caminos del cielo, cuentos donde el realismo mágico y lo real maravilloso se unen para la producción de una narrativa de singular belleza 1ª edición Fondo Editorial IPASME, [[2003]]; 2ª edición, Editorial el Perro y la Rana, Ministerio de la Cultura, Caracas, [[2006]].
#Cuba: génesis del socialismo, historia contemporánea de Cuba, de [[1898]] a [[1944]], Fondo Editorial Caracola, Caracas, [[2004]].
#Fidel Castro: huracán revolucionario de América, biografía. Tomo I, la vida estudiantil, profesional y política del más telúrico y trascendental dirigente latinoamericano del [[siglo XX]], desde su nacimiento en [[1926]] hasta el asalto al [[cuartel Moncada]], el [[26 de julio]] de [[1953]]. Fondo Editorial Caracola, Caracas, 2007.
==Fuente==
Gómez García, H. ([[2007]]). [[Fidel Castro]], huracán revolucionario de [[América]]. Vargas: Fondo Editorial y Comercial Caracola SRL.
[[Category: Mártir revolucionario cubano]]

Comunicación social en el siglo XXI

2014-06-19T13:41:21Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha Libro |nombre=Comunicación social en el siglo XXI |nombre original= |portada= |tamaño= |descripción= |autor(es)=Ministerio de Ciencia Tecnología y Medio Ambiente |c...'

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'''Comunicación social en el siglo XXI''' (Libro). Reúne las [[conferencias magistrales]] y las 250 ponencias presentadas en el XII Simposio Internacional de Comunicación Social en el contexto preciso en que el [[Centro de Lingüística Aplicada]] (CLA) alcanza los 40 años de fundado por el académico, Dr. Julio Vitelio Ruiz Hernández en el mes de [[enero]] de [[1971]].
==Estructura==
Comunicación social en el [[siglo XXI]] posee dos volúmenes, el primero, páginas 1-544, recoge los trabajos de la comisión de [[Lingüística]] (81), [[Educación]] y [[Comunicación]] (38) y [[Medicina]] (8); el segundo volumen, páginas 545-1080 contiene las ponencias de las comisiones [[Lenguas Extranjeras]] (61), [[Arte]] [[Etnología]] y [[Folclor]] (19), [[Lingüística Computacional]] (21) y [[Medios Masivos de Difusión]] (22) para un total de 250, las cuales centran su atención en estudiar el lenguaje desde distintas aristas del conocimiento.
==Cursos pre-simposio==
La duodécima edición del Simposio Internacional de Comunicación Social también incluye dos importantes cursos pre-simposio:
* "La [[lexicografía]]: datos e información adaptados a las necesidades de los usuarios". Prof. Dr Sven Tarp. Dinamarca
* "Evolución de la [[morfología]] computacional: nuevas posibilidades". Prof. Dr. Iñaqui Alegría Loinaz. País Vasco
==Conferencia magistral inaugural==
Otros aspectos de interés en el Simposio son las Conferencias magistrales que imparten autoridades de diferentes ciencias. La conferencia magistral inaugural es la siguiente:
* "Entre cuentos y tambores. Comunicación y discurso en la [[narración oral]]". Prof. Dra. Marta Cordiés Jackson. Cuba
==Otras conferencias magistrales==
El resto de las conferencias magistrales son:
* "Automated Metadata Extraction for Semantic Access to Spoken Word Archives". Prof. Dr. Anton Nijholt. Países Bajos
* "Machine Translation of Controlled of Controlled Languages for More Reliable Human Communication in Safety Critical Applications". Prof. Dra. Sylviane Gardey. Francia
· "El futuro de la [[web]] necesita de la estandarización del etiquetado semántico". Prof. Dr. Francisco Javier Carreras Riudavets. España
* "The Importance of Melody for Language Development". Prof. Dr. Kathleen Wermke. Alemania
==Fuente==
[[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]]. ([[2011]]). Comunicación social en el siglo XXI. Vol. (I yII). [[Santiago de Cuba]]: [[Centro de Lingüística Aplicada]].
[[Category:Comunicación]]

Archivo:Resin.jpeg

2014-06-18T14:54:29Z

Mercedes pedagogico.ssp:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Colofonia

2014-06-18T14:53:30Z

Mercedes pedagogico.ssp:

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{{Definición
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|tamaño=
|concepto= Resina natural de color ámbar
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'''Colofonia'''. También conocida como pecastilla, es una resina natural de color ámbar obtenida de las coníferas por exudación de los árboles en crecimiento o durante la extracción de los tocones. Es la fracción no arrastrable por vapor de la oleorresina y está constituida de una mezcla de ácidos resínicos, mayoritariamente el [[ácido abiético]].
==Usos tradicionales==
Ha sido el tradicional agente de encolado en masa del [[papel]], utilizado desde principios del siglo XIX, para impartir resistencia a la penetración por los [[fluidos]]. Su precipitación/unión sobre las fibras celulósicas se realiza mediante el catión aluminio, cuya [[hidrólisis]] en medio acuoso implica condiciones [[ácidas]] de fabricación de papel que son incompatibles con la producción de papeles permanentes.
==Usos actuales==
Otros usos actuales son la adición de colofonia modificada al [[caucho]] de los [[neumáticos]] para conferirles mayor plasticidad, el [[chicle]] es fundamentalmente colofonia, las lacas de calidad llevan una parte importante de colofonia, las colas termoestables también la incorporan. La colofonia es un aislante de alta calidad que se incorpora a numerosos circuitos eléctricos. También es un ingrediente importante en el [[barniz]] usado en técnicas de grabado como el [[aguafuerte]] para proteger de la corrosión ácida las partes no rascadas de la lámina metálica al hacer el grabado. El [[ámbar]] del [[Báltico]] es colofonia [[fósil]].
Resina sólida, parda o amarillenta, residuo de la [[destilación]] de la trementina. Se emplea en [[farmacia]], en la fabricación de [[barnices]], para dar adherencia al arco de algunos [[instrumentos de cuerda]] y dar adherencia en el uso de riscados en la [[pandereta]] o [[pandero cuequero]]. También es el componente fundamental de la resina usada en [[soldadura]] de [[estaño]] en electrónica.
==Otros usos==
También se utiliza en [[escalada]], viene en polvo con o sin mezclar con [[magnesio]] para impregnarse las [[manos]] y hacerlas más adherentes a la roca. También es usada como cola para encuadernar [[libros]]. Igualmente los ballets o grupos de danza la utilizan cuando ciertos foros o alguna sede de presentación es resbaladiza. Los bailarines pisan esta resina antes de entrar al escenario para evitar caídas. Además resulta componente fundamental para la elaboración de [[jabones]] mediante la [[saponificación]] de las [[grasas]], pues de otra manera el jabón se enranciaría en plazo medio-corto.
Se emplea, asimismo, junto con [[clorato de potasio]] y [[lactosa]], para la obtención de la [[fumata blanca]], el humo blanco que anuncia al mundo que la [[Iglesia católica]] tiene nuevo [[Papa]].
==Fuente==
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/FISQ/Ficheros/301a400/nspn0358.pdf
[[Category:Plantas]]

Colofonia

2014-06-17T19:18:58Z

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{{Definición
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'''Colofonia'''. También conocida como pecastilla, es una resina natural de color ámbar obtenida de las coníferas por exudación de los árboles en crecimiento o durante la extracción de los tocones. Es la fracción no arrastrable por vapor de la oleorresina y está constituida de una mezcla de ácidos resínicos, mayoritariamente el [[ácido abiético]].
==Usos tradicionales==
Ha sido el tradicional agente de encolado en masa del [[papel]], utilizado desde principios del siglo XIX, para impartir resistencia a la penetración por los [[fluidos]]. Su precipitación/unión sobre las fibras celulósicas se realiza mediante el catión aluminio, cuya [[hidrólisis]] en medio acuoso implica condiciones [[ácidas]] de fabricación de papel que son incompatibles con la producción de papeles permanentes.
==Usos actuales==
Otros usos actuales son la adición de colofonia modificada al [[caucho]] de los [[neumáticos]] para conferirles mayor plasticidad, el [[chicle]] es fundamentalmente colofonia, las lacas de calidad llevan una parte importante de colofonia, las colas termoestables también la incorporan. La colofonia es un aislante de alta calidad que se incorpora a numerosos circuitos eléctricos. También es un ingrediente importante en el [[barniz]] usado en técnicas de grabado como el [[aguafuerte]] para proteger de la corrosión ácida las partes no rascadas de la lámina metálica al hacer el grabado. El [[ámbar]] del [[Báltico]] es colofonia [[fósil]].
Resina sólida, parda o amarillenta, residuo de la [[destilación]] de la trementina. Se emplea en [[farmacia]], en la fabricación de [[barnices]], para dar adherencia al arco de algunos [[instrumentos de cuerda]] y dar adherencia en el uso de riscados en la [[pandereta]] o [[pandero cuequero]]. También es el componente fundamental de la resina usada en [[soldadura]] de [[estaño]] en electrónica.
==Otros usos==
También se utiliza en [[escalada]], viene en polvo con o sin mezclar con [[magnesio]] para impregnarse las [[manos]] y hacerlas más adherentes a la roca. También es usada como cola para encuadernar [[libros]]. Igualmente los ballets o grupos de danza la utilizan cuando ciertos foros o alguna sede de presentación es resbaladiza. Los bailarines pisan esta resina antes de entrar al escenario para evitar caídas. Además resulta componente fundamental para la elaboración de [[jabones]] mediante la [[saponificación]] de las [[grasas]], pues de otra manera el jabón se enranciaría en plazo medio-corto.
Se emplea, asimismo, junto con [[clorato de potasio]] y [[lactosa]], para la obtención de la [[fumata blanca]], el humo blanco que anuncia al mundo que la [[Iglesia católica]] tiene nuevo [[Papa]].
==Fuente==
http://www.insht.es/InshtWeb/Contenidos/Documentacion/FichasTecnicas/FISQ/Ficheros/301a400/nspn0358.pdf
[[Category:Plantas]]

Jardín

2014-06-16T16:17:48Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Definición
|nombre= Jardín
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|tamaño=
|concepto= Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales
}}
<div align="justify">
'''Jardín''' (del francés jardin, huerto). Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales, donde pueden existir otros elementos como fuentes o esculturas, para el placer de los sentidos. Antiguamente se conocía como huerto de flor para distinguirlo del huerto donde se cultivan hortalizas.
==Historia==
A lo largo de la Historia los jardines han variado no solamente en sus estilos sino que también en relación a las especies. La ingeniería genética y el desarrollo de los viverista han aportado gran diversidad de variedades híbridas adaptadas a requerimientos del diseño. También la corriente ecológica planifica un jardín teniendo en cuenta las plantas autóctonas de la región, permitiendo así el buen manejo de la biodiversidad existente.
La historia de la jardinería se escribe a través de los diversos estilos o modos de hacer jardines, que suelen estar ligados al clima del lugar donde se hacen, puesto que cada planta requiere unas condiciones climáticas específicas.
Un jardín puede incorporar tanto materiales naturales como hechos por el hombre. Los jardines occidentales están casi universalmente basados en las plantas. Sin embargo, algunos tipos de jardines orientales, como los jardines Zen, apenas las usan o, no las usan en absoluto.
==Jardinería==
La jardinería es el arte de crear estos espacios, y acompaña a la arquitectura, puesto que son un complemento de los edificios e, incluso, a menudo tienen construcciones en su diseño.
==Elementos del jardín==
Los elementos de un jardín consisten en las condiciones naturales y materiales y minerales:
===Condiciones naturales===
*El suelo
*Las rocas
*La luz
*El viento
*El agua de lluvia u otras fuentes.
*El aire
*Las plantas

===Condiciones materiales===
*Parterres
*Senderos
*Estanques, jardines acuáticos u otros elementos como sistemas de drenajes
*Terrazas, patios, porches
*Iluminación
*Escultura
*Edificios como gazebos, pérgolas y caprichos (follys)
==Fuentes==
Panzini, Franco, Per i piaceri del popolo. L'evoluzione del giardino pubblico in Europa dalle origini al XX secolo. Bolonia, Zanichelli Editore, 1993.
[[Category:Jardines]]

Archivo:Jardínc.jpeg

2014-06-16T16:15:43Z

Mercedes pedagogico.ssp:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Jardín

2014-06-16T16:15:05Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Condiciones naturales */

{{Definición
|nombre= Jardín
|imagen=Jardín.jpeg
|tamaño=
|concepto= Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales
}}
<div align="justify">
'''Jardín''' (del francés jardin, huerto). Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales, donde pueden existir otros elementos como fuentes o esculturas, para el placer de los sentidos. Antiguamente se conocía como huerto de flor para distinguirlo del huerto donde se cultivan hortalizas.
==Historia==
A lo largo de la Historia los jardines han variado no solamente en sus estilos sino que también en relación a las especies. La ingeniería genética y el desarrollo de los viverista han aportado gran diversidad de variedades híbridas adaptadas a requerimientos del diseño. También la corriente ecológica planifica un jardín teniendo en cuenta las plantas autóctonas de la región, permitiendo así el buen manejo de la biodiversidad existente.
La historia de la jardinería se escribe a través de los diversos estilos o modos de hacer jardines, que suelen estar ligados al clima del lugar donde se hacen, puesto que cada planta requiere unas condiciones climáticas específicas.
Un jardín puede incorporar tanto materiales naturales como hechos por el hombre. Los jardines occidentales están casi universalmente basados en las plantas. Sin embargo, algunos tipos de jardines orientales, como los jardines Zen, apenas las usan o, no las usan en absoluto.
==Jardinería==
La jardinería es el arte de crear estos espacios, y acompaña a la arquitectura, puesto que son un complemento de los edificios e, incluso, a menudo tienen construcciones en su diseño.
==Elementos del jardín==
Los elementos de un jardín consisten en las condiciones naturales y materiales y minerales:
===Condiciones naturales===
*El suelo
*Las rocas
*La luz
*El viento
*El agua de lluvia u otras fuentes.
*El aire
*Las plantas

===Condiciones materiales===
*Parterres
*Senderos
*Estanques, jardines acuáticos u otros elementos como sistemas de drenajes
*Terrazas, patios, porches
*Iluminación
*Escultura
*Edificios como gazebos, pérgolas y caprichos (follys)
==Fuentes==
Panzini, Franco, Per i piaceri del popolo. L'evoluzione del giardino pubblico in Europa dalle origini al XX secolo. Bolonia, Zanichelli Editore, 1993.
[[Category:Jardines]]

Jardín

2014-06-16T16:12:59Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Definición |nombre= Jardín |imagen=Jardín.jpeg |tamaño= |concepto= Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales }} <div align="justify"> '''Jardín''' (del fra...'

{{Definición
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<div align="justify">
'''Jardín''' (del francés jardin, huerto). Terreno donde se cultivan plantas y flores ornamentales, donde pueden existir otros elementos como fuentes o esculturas, para el placer de los sentidos. Antiguamente se conocía como huerto de flor para distinguirlo del huerto donde se cultivan hortalizas.
==Historia==
A lo largo de la Historia los jardines han variado no solamente en sus estilos sino que también en relación a las especies. La ingeniería genética y el desarrollo de los viverista han aportado gran diversidad de variedades híbridas adaptadas a requerimientos del diseño. También la corriente ecológica planifica un jardín teniendo en cuenta las plantas autóctonas de la región, permitiendo así el buen manejo de la biodiversidad existente.
La historia de la jardinería se escribe a través de los diversos estilos o modos de hacer jardines, que suelen estar ligados al clima del lugar donde se hacen, puesto que cada planta requiere unas condiciones climáticas específicas.
Un jardín puede incorporar tanto materiales naturales como hechos por el hombre. Los jardines occidentales están casi universalmente basados en las plantas. Sin embargo, algunos tipos de jardines orientales, como los jardines Zen, apenas las usan o, no las usan en absoluto.
==Jardinería==
La jardinería es el arte de crear estos espacios, y acompaña a la arquitectura, puesto que son un complemento de los edificios e, incluso, a menudo tienen construcciones en su diseño.
==Elementos del jardín==
Los elementos de un jardín consisten en las condiciones naturales y materiales y minerales:
===Condiciones naturales===
*El suelo
*Las rocas
*La luz
*El viento
*El agua de lluvia u otras fuentes.
*El aire
· Contaminación
· Proximidad al océano (salinidad)
*Las plantas
===Condiciones materiales===
*Parterres
*Senderos
*Estanques, jardines acuáticos u otros elementos como sistemas de drenajes
*Terrazas, patios, porches
*Iluminación
*Escultura
*Edificios como gazebos, pérgolas y caprichos (follys)
==Fuentes==
Panzini, Franco, Per i piaceri del popolo. L'evoluzione del giardino pubblico in Europa dalle origini al XX secolo. Bolonia, Zanichelli Editore, 1993.
[[Category:Jardines]]

Cardo corredor

2014-06-16T14:29:27Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Planta
|nombre= Cardo corredor
|imagen=cardo.jpg
|ncientifico= Eryngium campestre
|reino= [[Plantae]]
|subreino=
|division=
|clase=
|subclase=
|orden=
|familia= Apiaceae
|tribu=
|género=
|especie=
|diversidad =
|hábitat=
}}
<div align="justify">

'''Eryngium campestre, el cardo corredor, cardo setero o cardo yesquero'''. Planta herbáceaperenne de la familia [[Apiaceae]] (Umbelliferae). Es una planta espinosa de tallo erecto y muy ramificado que puede crecer hasta unos 70 cm de altura, no obstante, sus raíces son muy largas y pueden llegar a medir unos 5 m. Sus hojas están cubiertas de espinas y divididas en lóbulos. Sus flores, de color azulado, se reúnen en cabezuelas rodeadas por un invólucro compuesto de 5 ó 6 brácteas. Su fruto es un aquenio de 2 mericarpios uniloculares.
==Hábitat==
Es una especie común en [[Europa]] central y occidental, el norte de [[África]], [[Medio Oriente]] y el [[Cáucaso]]. Se da principalmente en terrenos secos y planos, sobre todo en las orillas de los caminos y en campos de cultivo abandonados. A este cardo está asociada, mediante micorrizas, la seta de cardo ([[Pleurotus eryngii]]), de gran valor culinario. Muy a menudo, es objeto de parasitismo por varias especies de [[Orobanche]], en particular Orobanche amethystea (que, por esto mismo, tiene como sinonimia - entre otras - Orobanche eryngii).
==Usos==
No se cultiva, por el contrario, se le combate cuando invade terrenos destinados al pastoreo o la producción de forraje. A pesar de esto, es bastante apreciado porque sus raíces son el hábitat del hongo [[Pleurotus eryngii]], llamado seta de cardo, que en los países mediterráneos se recolecta para el consumo humano; por eso la planta recibe el nombre de "cardo setero".
==Propiedades==
Además, en la herbolaria tradicional se le atribuyen propiedades diuréticas y cicatrizantes, sus hojas tiernas y su raíz pueden consumirse en ensaladas y cuando se seca puede usarse como adorno.
== Nombres comunes==
Abrojos, aletas, barba cabruna, cabezuela, cardacuca, cardacuco, cardenca, carderol, cardicuca, cardicuco, carditos, cardo, cardo bajo, cardo blanco, cardo borriqueño, cardo borriquero, cardo borriquiego, cardo burral, cardo burrero, cardo corredero, cardo corredor, cardocuca, cardo cuca, cardocuco, cardo cuco, cardo de carracuca, cardo de cuco, cardo de la estrella, cardo de las vacas, cardo de sombrilla, cardo estelado, cardo estrellado, cardo lechero, cardo macuquero, cardo morisco, cardo panical, cardo penicardo, cardo perrero, cardo punchero, cardo redondal, cardo rodador, cardo santo, cardo setero, cardo ventero, cardo virgen, cardo volador, carduca, caricuca, carlincho, carracuca, ciencabezas, corremundos, eringe, eringio, mancaperros, panicardo, picos de la Virgen, pincho, quitaveneno, rodano, rodeno, sanguinaria mayor, sombrillas, trabalón.
==Fuentes==
# Gleason, H. A. & A. J. Cronquist. 1991. Man. Vasc. Pl. N.E. U.S. (ed. 2) i–910. New York Botanical Garden, Bronx.
# Mathias, M. E. & L. Constance. 1941. A synopsis of the North American species of Eryngium. Amer. Midl. Naturalist 25(2): 361–387.
[[Category:Plantas]]

Archivo:Cardo.jpg

2014-06-16T14:27:07Z

Mercedes pedagogico.ssp:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Cardo corredor

2014-06-16T14:24:44Z

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}}
<div align="justify">

'''Eryngium campestre, el cardo corredor, cardo setero o cardo yesquero'''. Planta herbáceaperenne de la familia [[Apiaceae]] (Umbelliferae). Es una planta espinosa de tallo erecto y muy ramificado que puede crecer hasta unos 70 cm de altura, no obstante, sus raíces son muy largas y pueden llegar a medir unos 5 m. Sus hojas están cubiertas de espinas y divididas en lóbulos. Sus flores, de color azulado, se reúnen en cabezuelas rodeadas por un invólucro compuesto de 5 ó 6 brácteas. Su fruto es un aquenio de 2 mericarpios uniloculares.
==Hábitat==
Es una especie común en [[Europa]] central y occidental, el norte de [[África]], [[Medio Oriente]] y el [[Cáucaso]]. Se da principalmente en terrenos secos y planos, sobre todo en las orillas de los caminos y en campos de cultivo abandonados. A este cardo está asociada, mediante micorrizas, la seta de cardo ([[Pleurotus eryngii]]), de gran valor culinario. Muy a menudo, es objeto de parasitismo por varias especies de [[Orobanche]], en particular Orobanche amethystea (que, por esto mismo, tiene como sinonimia - entre otras - Orobanche eryngii).
==Usos==
No se cultiva, por el contrario, se le combate cuando invade terrenos destinados al pastoreo o la producción de forraje. A pesar de esto, es bastante apreciado porque sus raíces son el hábitat del hongo [[Pleurotus eryngii]], llamado seta de cardo, que en los países mediterráneos se recolecta para el consumo humano; por eso la planta recibe el nombre de "cardo setero".
==Propiedades==
Además, en la herbolaria tradicional se le atribuyen propiedades diuréticas y cicatrizantes, sus hojas tiernas y su raíz pueden consumirse en ensaladas y cuando se seca puede usarse como adorno.
== Nombres comunes==
Abrojos, aletas, barba cabruna, cabezuela, cardacuca, cardacuco, cardenca, carderol, cardicuca, cardicuco, carditos, cardo, cardo bajo, cardo blanco, cardo borriqueño, cardo borriquero, cardo borriquiego, cardo burral, cardo burrero, cardo corredero, cardo corredor, cardocuca, cardo cuca, cardocuco, cardo cuco, cardo de carracuca, cardo de cuco, cardo de la estrella, cardo de las vacas, cardo de sombrilla, cardo estelado, cardo estrellado, cardo lechero, cardo macuquero, cardo morisco, cardo panical, cardo penicardo, cardo perrero, cardo punchero, cardo redondal, cardo rodador, cardo santo, cardo setero, cardo ventero, cardo virgen, cardo volador, carduca, caricuca, carlincho, carracuca, ciencabezas, corremundos, eringe, eringio, mancaperros, panicardo, picos de la Virgen, pincho, quitaveneno, rodano, rodeno, sanguinaria mayor, sombrillas, trabalón.
==Fuentes==
# Gleason, H. A. & A. J. Cronquist. 1991. Man. Vasc. Pl. N.E. U.S. (ed. 2) i–910. New York Botanical Garden, Bronx.
# Mathias, M. E. & L. Constance. 1941. A synopsis of the North American species of Eryngium. Amer. Midl. Naturalist 25(2): 361–387.
[[Category:Plantas]]

Benzaldehído

2014-06-13T15:03:13Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Ficha de compuesto químico
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|estado = líquido
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|visco =
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|dieléctrica =
|conductividad eléctrica =
|conductividad térmica =
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|pKa =
|pKb =
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|Biodisp =
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|Exc =
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|Embarazo =

|familia =
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|NFPA704 =
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|FrasesH =
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|LExplos =

|riesgo1 =
|ingestión =
|inhalación =
|piel =
|ojos =
|LD50 =
|más info =

|relac1n =
|relac1d =
|relac2n =
|relac2d =
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|relac3d =
}}
<div align="justify">
'''Benzaldehído.''' El benzaldehído (C6H5CHO) es un [[compuesto químico]] que consiste en un anillo de [[benceno]] con un sustituyente [[aldehído]]. Es el representante más simple de los aldehídos [[aromaticidad|aromáticos]] y uno de los miembros industrialmente más usados de esta familia de compuestos.
==Características==
Punto de fusión: – 26 ºC
Punto de ebullición: 179 ºC
Densidad: 1.046
Es un líquido incoloro, el cual se nombra en algunas ocasiones como aceite de almendra artificial o aceite de almendras amargas, a causa de su olor característico a semilla. El benzaldehído es ligeramente soluble en agua, aunque es miscible en [[alcohol]] o [[éter]] en todas proporciones. En presencia de aire, el benzaldehído se oxida rápidamente a [[ácido benzoico]] (C6H5COOH).
==Obtención==
Comercialmente, el benzaldehído puede producirse:
# calentando [[cloruro de benzal]] (C6H5CHCl2) con [[hidróxido de calcio]] [Ca(OH) 2]:
# calentando [[benzoato de calcio]] y [[formiato de calcio]] o:
# haciendo ebullir [[glucósido de amigdalina]] o almendras amargas en un ácido diluido.
El benzaldehído se fabrica de dos grados: técnico y refinado. El grado técnico se utiliza mayormente como materia prima intermedia en la síntesis de otros compuestos químicos, tales como [[benzoato de bencilo]] (C6H5COOCH2C6H5), [[aldehído cinámico]] (C6H5CH=CHCHO), y ciertos tintes.
La mayor parte del grado técnico se obtiene mediante la oxidación directa en fase de vapor del [[tolueno]] (C6H5CH3), aunque cierta cantidad se obtiene por cloración del tolueno a cloruro de benzal, seguido de la hidrólisis alcalina o ácida. Para ser empleado en perfumería o como saborizante, se necesita el grado refinado, libre de cloro, el cual se produce económicamente mediante la oxidación en fase directa del tolueno en fase de vapor, utilizando aire a 500 ºC.
Se han obtenido rendimientos relativamente elevados en esta reacción, utilizando una mezcla de catalizador compuesta por 93% de [[uranio]] y 7% de [[molibdeno]]. La oxidación se lleva a cabo usualmente en fase líquida empleando [[dióxido de manganeso]] (MnO2)/ácido sulfúrico (H2SO4) a 40 ºC.
==Uso==
El benzaldehído se emplea como material saborizante, asi como también para obtener [[ácido cinámico]] (C6H5CH=CHCOOH), tinte de malaquita verde, y como ingrediente en la obtención de productos farmacéuticos y como compuesto intermedio en muchas síntesis químicas.
El bisfenol A se obtiene mediante la reacción del [[fenol]] (C6H5OH) con [[acetona]] (CH3COCH3) en presencia de un catalizador ácido. La temperatura de la reacción se mantiene a 50 ºC (120 ºF) por alrededor de 8 – 12 horas. Se formará una lechada de bisfenol A, la cual es neutralizada y destilada para remover el fenol en exceso:
El bisfenol A se emplea para la producción de resinas epóxicas y policarbonatadas.
==Fuentes==
Maloney, James O. (2008). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.(2002). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Benzaldehído

2014-06-13T15:01:19Z

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Benzaldehído. El benzaldehído (C6H5CHO) es un [[compuesto químico]] que consiste en un anillo de [[benceno]] con un sustituyente [[aldehído]]. Es el representante más simple de los aldehídos [[aromaticidad|aromáticos]] y uno de los miembros industrialmente más usados de esta familia de compuestos.
==Características==
Punto de fusión: – 26 ºC
Punto de ebullición: 179 ºC
Densidad: 1.046
Es un líquido incoloro, el cual se nombra en algunas ocasiones como aceite de almendra artificial o aceite de almendras amargas, a causa de su olor característico a semilla. El benzaldehído es ligeramente soluble en agua, aunque es miscible en [[alcohol]] o [[éter]] en todas proporciones. En presencia de aire, el benzaldehído se oxida rápidamente a [[ácido benzoico]] (C6H5COOH).
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Se han obtenido rendimientos relativamente elevados en esta reacción, utilizando una mezcla de catalizador compuesta por 93% de [[uranio]] y 7% de [[molibdeno]]. La oxidación se lleva a cabo usualmente en fase líquida empleando [[dióxido de manganeso]] (MnO2)/ácido sulfúrico (H2SO4) a 40 ºC.
==Uso==
El benzaldehído se emplea como material saborizante, asi como también para obtener [[ácido cinámico]] (C6H5CH=CHCOOH), tinte de malaquita verde, y como ingrediente en la obtención de productos farmacéuticos y como compuesto intermedio en muchas síntesis químicas.
El bisfenol A se obtiene mediante la reacción del [[fenol]] (C6H5OH) con [[acetona]] (CH3COCH3) en presencia de un catalizador ácido. La temperatura de la reacción se mantiene a 50 ºC (120 ºF) por alrededor de 8 – 12 horas. Se formará una lechada de bisfenol A, la cual es neutralizada y destilada para remover el fenol en exceso:
El bisfenol A se emplea para la producción de resinas epóxicas y policarbonatadas.
==Fuentes==
Maloney, James O. (2008). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.(2002). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Benzaldehído

2014-06-13T14:59:52Z

Mercedes pedagogico.ssp:

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<div align="justify">
'''Benzaldehído'''. El benzaldehído (C6H5CHO) es un [[compuesto químico]] que consiste en un anillo de [[benceno]] con un sustituyente [[aldehído]]. Es el representante más simple de los aldehídos [[aromaticidad|aromáticos]] y uno de los miembros industrialmente más usados de esta familia de compuestos.
==Características==
Punto de fusión: – 26 ºC
Punto de ebullición: 179 ºC
Densidad: 1.046
Es un líquido incoloro, el cual se nombra en algunas ocasiones como aceite de almendra artificial o aceite de almendras amargas, a causa de su olor característico a semilla. El benzaldehído es ligeramente soluble en agua, aunque es miscible en [[alcohol]] o [[éter]] en todas proporciones. En presencia de aire, el benzaldehído se oxida rápidamente a [[ácido benzoico]] (C6H5COOH).
==Obtención==
Comercialmente, el benzaldehído puede producirse:
# calentando [[cloruro de benzal]] (C6H5CHCl2) con [[hidróxido de calcio]] [Ca(OH) 2]:
# calentando [[benzoato de calcio]] y [[formiato de calcio]] o:
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El benzaldehído se fabrica de dos grados: técnico y refinado. El grado técnico se utiliza mayormente como materia prima intermedia en la síntesis de otros compuestos químicos, tales como [[benzoato de bencilo]] (C6H5COOCH2C6H5), [[aldehído cinámico]] (C6H5CH=CHCHO), y ciertos tintes.
La mayor parte del grado técnico se obtiene mediante la oxidación directa en fase de vapor del [[tolueno]] (C6H5CH3), aunque cierta cantidad se obtiene por cloración del tolueno a cloruro de benzal, seguido de la hidrólisis alcalina o ácida. Para ser empleado en perfumería o como saborizante, se necesita el grado refinado, libre de cloro, el cual se produce económicamente mediante la oxidación en fase directa del tolueno en fase de vapor, utilizando aire a 500 ºC.
Se han obtenido rendimientos relativamente elevados en esta reacción, utilizando una mezcla de catalizador compuesta por 93% de [[uranio]] y 7% de [[molibdeno]]. La oxidación se lleva a cabo usualmente en fase líquida empleando [[dióxido de manganeso]] (MnO2)/ácido sulfúrico (H2SO4) a 40 ºC.
==Uso==
El benzaldehído se emplea como material saborizante, asi como también para obtener [[ácido cinámico]] (C6H5CH=CHCOOH), tinte de malaquita verde, y como ingrediente en la obtención de productos farmacéuticos y como compuesto intermedio en muchas síntesis químicas.
El bisfenol A se obtiene mediante la reacción del [[fenol]] (C6H5OH) con [[acetona]] (CH3COCH3) en presencia de un catalizador ácido. La temperatura de la reacción se mantiene a 50 ºC (120 ºF) por alrededor de 8 – 12 horas. Se formará una lechada de bisfenol A, la cual es neutralizada y destilada para remover el fenol en exceso:
El bisfenol A se emplea para la producción de resinas epóxicas y policarbonatadas.
==Fuentes==
Maloney, James O. (2008). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.(2002). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Metodología

2014-06-02T15:57:15Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Definición
|Nombre=Metodología
|imagen=Metodologia.jpg
|concepto=Parte de la lógica, cuya finalidad es señalar el procedimiento para alcanzar el saber de un orden determinado de objetos.
}}<div align=justify>
'''Metodología'''. Parte del proceso de investigación o método científico, que sigue a la propedéutica, y permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevarla a cabo. Los métodos elegidos por el investigador facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que, potencialmente, solucionarán los problemas planteados.

== Origen de la palabra ==

La metodología, del griego ''metà'' (más allá), ''odòs'' (camino) y ''logos'' (estudio), hace referencia al conjunto de procedimientos basados en principios lógicos, utilizados para alcanzar una gama de objetivos que rigen en una investigación científica o en una exposición doctrinal.

== Definiciones ==

La metodología ha obtenido diferentes definiciones o conceptos en diferentes campos y especialidades, aunque estos siempre han mantenido la escencia del concepto principal.

#Definición de Metodología: Ciencia que estudia los métodos del conocimiento.
#Definición de Metodología: Aplicación coherente de un método. Conjunto de métodos utilizados en la investigación científica.
#Definición de Metodología: Método, conjunto de operaciones. En pedagogía, estudio de los métodos de enseñanza.

== Objetivo ==

Lo que principalmente hace la metodología es estudiar los métodos para luego determinar cuál es el más adecuado a aplicar o sistematizar en una investigación o trabajo.

== Relación metodología-método ==

El conjunto de procedimientos adecuados para lograr estos fines se llama [[método]], que es el camino para llegar a un fin determinado o sea una manera razonada de conducir el pensamiento para alcanzar un fin establecido. El término "método" se utiliza para el procedimiento que se emplea para alcanzar los objetivos de un proyecto y la metodología es el estudio del método. La validez otorgada al uso de uno u otro método estará dada en el marco de los paradigmas de la [[ciencia]].

El método es una forma de hacer un trabajo de investigación más fácil. La metodología es parte del proceso de investigación o [[método científico]], que sigue a la propedéuticap, y permite sistematizar los métodos y las técnicas necesarias para llevarla a cabo. Los métodos elegidos por el investigador facilitan el descubrimiento de conocimientos seguros y confiables que, potencialmente, solucionarán los problemas planteados en el proyecto de investigación.

A diferencia de lo que sucede con el [[epistemólogo]], el metodólogo no pone en tela de juicio el conocimiento ya obtenido y aceptado por la comunidad científica. Su problema se centra en la búsqueda de estrategias válidas para incrementar el conocimiento.

== Términos filosóficos ==

La metodología, es una de las etapas específicas de un trabajo o proyecto que nace a partir de una posición teórica y conlleva a una selección de técnicas concretas (o métodos) de cómo se va a realizar la investigación. Al describir la metodología ideal, la postura filosófica se orienta en base a algunos términos, incluyendo:

*[[Racionalismo]] en oposición al [[empirismo]], acentúa el papel de la razón en la investigación pragmática, que es la manera en que los elementos del proyecto influyen sobre su significado.
*[[Constructivismo]] o Constructivismo epistemológico, en la que el conocimiento se construye a partir de presunciones preexistentes en el investigador.
*[[Criticismo]] también de orden epistemológico que le pone límites al conocimiento a través del estudio cuidadoso de posibilidades.
*[[Escepticismo]].
*[[Hermenéutica]], que interpreta el conocimiento.
*[[Positivismo]], derivado de la epistemiología y que afirma que el único conocimiento auténtico es el conocimiento científico.

== Referencias ==

*Agulló Tomás, Esteban ([[1997]]). Jóvenes, Trabajo e Identidad (en [[Español]]). [[Universidad de Oviedo]], pp. 77. ISBN 8474689821.
*Eyssautier de la Mora, Maurice ([[2006]]). Metodología de la investigación: Desarrollo de la inteligencia, 5 edición (en español), Cengage Learning Editores, pp. 97. ISBN 9706863842.
*Martínez Miguélez, Miguel ([[1999]]). La nueva Ciencia: su desafío, Lógica y Método (en español). Editorial Trillas. ISBN 9682446597. 

== Fuentes ==

*[http://es.wikipedia.org/wiki/Metodologia Metodología]
*[http://www.conocimientosweb.net/portal Conocimientosweb]
*[http://www.wordreference.com/definicion/metodología Definición Metodología]

[[Category:Teoría_y_métodos_educativos]] [[Category:Metodología]]

Didáctica

2014-06-02T15:41:35Z

Mercedes pedagogico.ssp:

{{Definición
|nombre=Didáctica
|imagen= Didactica.jpg
|tamaño=
|concepto= Disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos
}}<div align="justify">'''Didáctica.''' Es una disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los [[procesos educativos]] y cuyo [[objeto de estudio]] lo constituye el [[proceso docente – educativo]] a veces y también llamado de [[enseñanza–aprendizaje]].

== Enfoque tradicional de la didáctica ==

El estudio de las categorías de la [[Didáctica|Didáctica]] desde la concepción tradicional de esta disciplina constituye, para todas aquellas personas que sientan inquietudes investigativas y en particular a las que se desempeñan en el campo de las ciencias y de modo especial en el campo educacional, elementos de referencia al estudiar otros [[Enfoques didácticos|enfoques didácticos]].

En el enfoque tradicional de la didáctica se aprecian categorías generales y fundamentales, éstas últimas denominadas componentes; y además éste centra su estructura teórica en un sistema de principios didácticos. De ahí que también resulte una característica distintiva del mismo que no distingue de forma explícita la parte “[[Estática|estática]]” del proceso, es decir, la concepción o diseño de la parte “[[Dinámica|dinámica]]”, la ejecución.

== Concepción general ==

[[Didáctica|Didáctica proviene]] de la voz griega “didactike” que proviene a su vez de las voces “didacken” y tekne” que significan “enseñar” y “arte”, respectivamente. Según planteaba [[J.A. Comenius|J.A. Comenius]]: “.....artificio universal para enseñar todo a todos”... arte de enseñar a aprender”.

En síntesis, la Didáctica se puede considerar como una rama de la [[Pedagogía]] como ciencia|Pedagogía]], al desarrollo de la cual como ciencia contribuyó la misma. La Didáctica en sus inicios tenía como objeto de estudio la actividad del maestro, es decir enseñar solamente (de ahí el nombre que se le concedió en un momento determinado: teoría de la [[Enseñanza|enseñanza]]”) sin tener en cuenta su relación con la actividad del alumno: el [[Aprendizaje|aprendizaje]]. 

*La didáctica se puede considerar como una rama de la [[Pedagogía]] y al desarrollo de ésta como ciencia contribuyó la Didáctica, considerada independiente por mucho tiempo. 

*La Didáctica tiene que ver con el proceso de Instrucción, sin embargo la unión con el Proceso educativo(que lleva a la formación de sentimientos y convicciones y que no estaba explícitamente expresado en su concepción original) es algo que no se puede dejar de expresar actualmente. 

== Carácter de ciencia de la Didáctica y su objeto ==

La [[Ciencia|ciencia en]] general se puede considerar como aquella actividad que realiza el hombre para producir, aplicar y difundir conocimientos científicos. En tal proceso se da en si mismo una relación de causa – efecto, en tanto la ciencia es a la vez acción y efecto al contribuir al enriquecimiento de la Cultura.

En cuanto a su organización, es un cuerpo de doctrinas (ideas) metódicamente formadas y ordenadas que pueden constituir ramas particulares del saber humano.

En toda ciencia o rama científica existen conocimientos ordenados de acuerdo a una determinada lógica (conceptos, leyes, principios y teorías) que caracterizan los fenómenos y procesos que constituyen su núcleo y disponen de un [[Método|método]] o métodos ([[Las tecnologías en la educación|tecnologías]]) que permiten alcanzar nuevas verdades, nuevos resultados.

Toda ciencia tiene un objeto sobre el cual el hombre actúa, este es el objeto sobre el cual el hombre realiza su actividad tanto intelectual como material. Posee métodos científicos que permiten estudiar el objeto y un objetivo preciso.

En las ciencias ocupan un lugar fundamental las teorías científicas que de forma condensada explican y predicen los hechos científicos y en su núcleo están las [[Leyes|leyes]], [[Principios que caracterizan el desarrollo de la Información en Cuba y los programas que la integran.|principios]] y nexos cuantitativos y cualitativos que reflejan la esencia del objeto.

En la siguiente definición dada por la doctora [[Guillermina Labarrere|G. Labarrere]] se aprecia el objeto de la didáctica.

La Didáctica es una disciplina que abarca los principios más generales de la enseñanza aplicable a todas las asignaturas en su relación con los procesos educativos y cuyo objeto de estudio lo constituye el [[Proceso Docente Educativo|proceso docente – educativo]] a veces también llamado de [[Enseñanza–aprendizaje|enseñanza – aprendizaje]].

De modo que la Didáctica es una ciencia de la [[Instrucción|instrucción]] y la [[Educación|educación]] que presupone contribuir a la formación del intelecto y la personalidad de los estudiantes. 

== Categorías generales ==

En la Didáctica hay una serie de '''categorías generales''' que se relacionan y esto se aprecia en el siguiente esquema: 

[[Image:Cat-gen.JPG|thumb|center|328x305px]] 

*[[Instrucción|Instrucción]]: Proceso que permite la asimilación del conocimiento acumulado socio –históricamente. 
*[[Enseñanza|Enseñanza]]: Proceso que incluye lo instructivo y lo educativo para lograr un aprendizaje y por tanto lograr el desarrollo del sujeto cognoscente. Actividad que se le atribuye fundamentalmente al docente. 
*[[Aprendizaje|Aprendizaje]]: Proceso que ocurre fundamentalmente en el alumno y es hasta cierto punto resultado de la interacción que se da en el proceso de enseñanza. Tiene un fuerte componente psicológico. 
*[[Educación|Educación]]: En sentido estrecho, es el proceso en que se desarrollan sentimientos, valores, actitudes y está presente en las actividades de enseñanza o instrucción, lo realiza una institución destinada para ello: la escuela. En sentido amplio participan todas las instituciones de la sociedad y logra como propósito un desarrollo multilateral del sujeto cognoscente. 

== Principios y leyes de la Didáctica ==

Para esclarecer el [[Formación de conceptos|concepto]] de '''ley''', se acude a la [[Filosofía|Filosofía]], donde se define también el concepto de '''regularidad''', el que es necesario para estudiar el primero. 

*[[Regularidad|Regularidad]]: relaciones, vínculos y dependencias generales, esenciales, duraderas que se repiten entre los fenómenos de la realidad objetiva. Estas regularidades pueden ser observadas y comprendidas por el hombre y cuando son descubiertas pueden ser formuladas, expresadas teóricamente, que son precisamente las leyes, de modo que: 
*[[Ley|Ley]]: se define como la conexión interna y esencial de los fenómenos que condicionan el desarrollo necesario, regular, de los mismos. Las leyes al igual que las regularidades se caracterizan por ser objetivas, independientemente de la voluntad del hombre. Ejemplo: En el proceso de “Cambios de estado de agregación de una sustancia” se manifiestan leyes físicas y en las transformaciones sociales” se reflejan las leyes del desarrollo social: • Las primeras son leyes naturales. • Las segundas son leyes sociales. 

La diferencia esencial entre ellas radica en que las [[El trabajo en las ciencias sociales.|sociales]] se manifiestan a través de la conciencia del hombre.

El problema de las leyes de la [[Enseñanza|enseñanza]] ([[Leyes didácticas|leyes didácticas]]) constituye una de las cuestiones más importantes para considerar la [[Pedagogía|Pedagogía]] como [[Ciencia|ciencia]]. En la teoría didáctica que se considera más tradicional no se plantea un sistema de leyes acabadas que fundamente el [[Proceso Enseñanza Aprendizaje]] (PEA) por completo. Este enfoque de la Didáctica centra su estructura teórica en un sistema de '''principios didácticos'''. 

*Principios y reglas didácticas: proviene del Latín “Principium” significa fundamento, inicio, punto de partida, idea rectora, regla fundamental. Suele utilizarse este término con diferentes acepciones:

El siguiente sistema de [[Principios didácticos|principios didácticos]] es el más generalizado: 

#Principio del carácter educativo de la enseñanza. 
#Principio de carácter científico de la enseñanza. 
#Principio de la asequibilidad. 
#Principio de la sistematicidad de la enseñanza. 
#Principio de la relación teórica – práctica. 
#Principio del carácter consciente y activo de los alumnos bajo la guía del docente. 
#Principio de la solidez en la asimilación de los conocimientos, habilidades y hábitos. 
#Principio de la atención de las diferencias individuales dentro del carácter colectivo del proceso de enseñanza – aprendizaje. 
#Principio del carácter audiovisual de la enseñanza: unidad de lo concreto y lo abstracto. 

Una de las tareas fundamentales de la didáctica comprende el estudio profundo de las regularidades y leyes del [[Proceso pedagógico|proceso pedagógico]], para poder establecer el sistema de principios didácticos que responda a las necesidades de la educación. 

'''Primera ley de la didáctica. Relaciones del proceso docente-educativo con el contexto social: La escuela en la vida'''

Esta ley establece la relación entre el proceso docente-educativo y la necesidad social.
Es el proceso docente un subsistema de la sociedad que establece sus fines y aspiraciones. Sobre la base de nuestra concepción pedagógica, en esa relación entre el todo y la parte lo fundamental es lo primero. Sin embargo, esto no significa que el proceso docente se identifique con el proceso social en su conjunto. El proceso docente-educativo tiene su propio objeto, su propia personalidad, aunque dependa en un plano mayor de la sociedad.

'''La segunda ley de la didáctica. Relaciones internas entre los componentes del proceso docente-educativo: La educación a través de la instrucción'''

Como consecuencia de la primera ley cada unidad organizativa del proceso docente-educativo, como sistema, debe preparar al estudiante para enfrentarse a un tipo de problema y resolverlo.
La organización del proceso en cada asignatura se hará en correspondencia con los distintos tipos o familias de problemas que en el contexto de esa asignatura se enfrentará el escolar
A partir de los problemas esta segunda ley establece las relaciones entre los componentes que garantizan que el estudiante alcance el objetivo, que sepa resolver los problemas. Y se formula por medio de la triada.

== Categorías fundamentales del enfoque tradicional de la Didáctica ==

Además de los principios, en el enfoque tradicional de la Didáctica se introducen otras '''categorías fundamentales''', llamadas componentes, entre las que se encuentran: 

*[[Elaboración de objetivo de clase|Objetivo]] (¿Para qué?) 
*[[Contenido|Contenido]] (¿Qué?) 
*[[Método|Método]] (¿cómo?) 
*[[Los medios de enseñanza|Medio]] (¿con qué?) 
*[[Elaboración de objetivo de clase|Forma]] (¿cómo se organiza) 
*[[La Evaluación|Evaluación]] (¿En qué medida se logra el objetivo?)

==Componentes==

'''Objetivo'''. Es el componente orientador del proceso responde a la interrogante
¿Para qué enseñar y aprender? Representa la modelación del resultado y está
condicionado por las exigencias sociales de una época determinada. 
*Los objetivos son fines o propósitos previamente concebidos como proyecto abierto o flexible, que guían la actividad de profesores y alumnos para alcanzar las transformaciones en los estudiantes, expresa el vínculo entre la Escuela y la Sociedad. 

'''Contenido de la enseñanza y el aprendizaje'''. Es aquella parte de la cultura y
encuentra en dependencia de los objetivos. 
*Parte de la cultura seleccionada con sentido pedagógico, incluye conceptos científicos, hechos, teorías, paradigmas, modos de actuación, normas, valores para que el hombre los enriquezca, los transforme y se transforme así mismo. 

'''Métodos de enseñanza y aprendizaje'''. Principal vía que toman el maestro y el
alumno para lograr los objetivos fijados en el plan de enseñanza, para
 
*El método (¿cómo enseñar y aprender), constituye el sistema de acciones que regula la actividad del profesor y los estudiantes, en función del logro de los objetivos , atendiendo a los intereses y motivaciones de estos últimos 

'''Medios de enseñanza y aprendizaje'''. Los medios de enseñanza son todos aquellos
componentes del proceso docente- educativo que sirven de soporte
material a los métodos de enseñanza para posibilitar el logre de los
objetivos. 
*Los medios de enseñanza y aprendizaje responden a la interrogante ¿ Con que enseñar y aprender?, están constituidos por objetos naturales o conservados o sus representaciones, instrumentos o equipos que apoyan la actividad de docentes y alumnos en función del cumplimiento del objetivo. 

'''Evaluación de la enseñanza y el aprendizaje'''. La evaluación (¿En qué medida se cumplen
los objetivos?), es el proceso para comprobar y valorar el cumplimiento
de los objetivos propuestos y la dirección didáctica de la enseñanza y
el aprendizaje en sus momentos de orientación y ejecución. 
*La evaluación es un proceso regulador en la dirección del proceso de enseñanza- aprendizaje en la cual intervienen docentes y estudiantes. 

'''Formas de organización de la enseñanza y el aprendizaje'''. Las distintas
maneras en que se manifiesta externamente la relación profesor- alumno,
es decir, la confrontación del alumno con la materia de enseñanza bajo
la dirección del profesor. 

==Resumen ==

En el enfoque tradicional de la didáctica se aprecian:

*Categorías generales: Educación, instrucción, aprendizaje, proceso de enseñanza – aprendizaje. 
*Categorías fundamentales, llamadas componentes: objetivos, contenido, medios, formas organizativas, y evaluación. 
*Este enfoque centra su estructura teórica en un sistema de principios didácticos. 
*Este enfoque no distingue de forma explícita la parte “estática” del proceso, es decir, la concepción o diseño de la parte “dinámica”, la ejecución. 

== Fuentes ==

*Álvarez de Zayas, Carlos. Didáctica: la escuela en la vida. Editorial Pueblo y Educación, La Habana, 1999.
*[[Carlos Manuel Alvarez de Zayas|Álvarez de Zayas]], C. M. (1989). Fundamentos teóricos de la dirección del proceso docente educativo en la educación superior. Ciudad de la Habana: MES.
*[[Homero Calixto Fuentes González|Fuentes G., H.]] (1994). Fundamentos de didáctica de la educación superior. Centro de Estudios de Educación Superior (CEES) "Manuel F. Gran". Universidad de Oriente.
*[[Homero Calixto Fuentes González|Fuentes González, H.]] y colaboradores.”La didáctica con un enfoque holístico- y configuracional”. Material en soporte magnético. CeeS” Manuel F. Gran” Universidad de Oriente, Santiago de Cuba, 2000.
*[[Luis Arturo Ramírez Urizarri|Ramírez Urizarri, L. A.]] “DIDÁCTICA: TRES ENFOQUES PARA SU ESTUDIO” Conferencias de Metodología de la investigación educativa, para el Doctorado Curricular. Formato digital. CEdEG ISP ”Blas Roca Calderío” Granma, 2005.
*[[Luis Arturo Ramírez Urizarri|Ramírez Urizarri, L. A.]] “Hacia una didáctica de la investigación educativa” Conferencias de Metodología de la investigación educativa, para el Doctorado Curricular. Material en soporte magnético. CEdEG ISP ”Blas Roca Calderío” Granma, 2004.

[[Category:Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]]

Festival

2014-06-02T14:56:05Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Fuentes */

{{Definición|Nombre= Festival |imagen= Festivales-francia.jpg|concepto= acontecimiento o celebración, efectuado generalmente por una comunidad local o por un municipio].}}
<div align="justify">
'''Festival'''. Es un acontecimiento o celebración, efectuado generalmente por una [[comunidad]] local o por un [[municipio]], que se centra en un cierto [[tema]] o un cierto aspecto único de la comunidad.

== Otras aproximaciones ==

[[Fiesta]], especialmente musical, conjunto de representaciones dedicadas a un artista o a un arte. En este caso, se trata de aquellas reuniones donde más de 10 personas se congregan con un mismo fin.

En la [[mitología]], un festival es también un conjunto de celebraciones, en el honor de [[Dios]] o de dioses.

== Etimología ==

La raíz de la palabra '''Fest''' deriva del [[Idioma alemán|alemán]] ''fest'.'.
Actualmente muchos festivales utilizan esta frase "fest" por ejemplo el celebrado por Liverpool en la ciudad de México se llama Fashion fest, o el celebrado en verano se llama Verano fest.

== Tipos de festivales ==

* Festival de las artes
* Festival de música
* Festival de teatro
* Festival literario
* Festival del alimento
* Festival hippy
* Festival del renacimiento
* Festival Mundial de la Juventud y los Estudiantes
* Festival alternativo
* Festival experimental
* Festival de verano
* Festival de Bandas
* Festival Día de las Madres
* Festival deportivo
* Festival del Pino

== Fuentes==

* [http://www.festivals.com Festivals.com] (en inglés)
* [http://www.bandacolmenar.es Festival de Bandas de Música "Maestro José Guillén"]
* [http://www.guitarracordoba.com Festival de la Guitarra de Córdoba]
* [http://www.dragon-festival.com Festival del Dragon en Orgiva, Granada]
* [http://www.dothehalahala.com Festival "Do the Hala-Hala", Garage y rock'n'roll en Sanlúcar de Barrameda]
* [http://www.operalima.com Festival de Ópera y Música Clásica.] Ponte de Lima, Portugal
* [http://www.festivaldelapalabra.es] Festival de la Palabra de la Universidad de Alcalá

[[Categoría: Festivales]]

Usuario:Mercedes pedagogico.ssp/Mis contribucciones

2014-03-24T18:55:56Z

Mercedes pedagogico.ssp:

#[http://www.ecured.cu/index.php/Universidad_de_Ciencias_Pedag%C3%B3gicas_%22Capit%C3%A1n_Silverio_Blanco_N%C3%BA%C3%B1ez%22 Universidad de Ciencias Pedagógicas "Capitán Silverio Blanco Núñez"]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Silverio_Blanco Silverio Blanco]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_Secundaria_B%C3%A1sica Educación Secundaria Básica]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_primaria Educación Primaria]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_preuniversitaria Educación Preuniversitaria]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_especial Educación Especial]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_preescolar Educación Preescolar]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Biselda_Garc%C3%ADa_Uriarte Biselda García Uriarte]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Victoria_del_Pilar_Supervia Victoria del Pilar Supervia]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Jes%C3%BAs_D%C3%ADaz_L%C3%B3pez Jesús Díaz López]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sonnia_Tomasa_L%C3%B3pez_Acosta Sonnia Tomasa López Acosta]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Ram%C3%B3n_Luis_Herrera_Rojas Ramón Luis Herrera Rojas]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Mar%C3%ADa_elena_toyos_camejo María Elena Toyos Camejo]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Gloria_P%C3%A9rez_Valdivia Gloria Pérez Valdivia]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Maribel_de_los_%C3%81ngeles_Vald%C3%A9s_Llanes Maribel de los Ángeles Valdés Llanes]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Mar%C3%ADa_Agustina_V%C3%A1zquez_Morell María Agustina Vázquez Morell]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Irma_Julia_%C3%81vila_Sori Irma Julia Ávila Sori]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Juan_Daniel_L%C3%B3pez_Medina Juan Daniel López Medina]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Elsa_N%C3%BA%C3%B1ez_Arag%C3%B3n Elsa Núñez Aragón]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Aida_Mar%C3%ADa_G%C3%B3mez_P%C3%A9rez Aida María Gómez Pérez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Juana_Agripina_G%C3%B3mez_Caballero Juana Agripina Gómez Caballero]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Edgardo_Mario_Conde_de_Lara Edgardo Mario Conde de Lara]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Olga_Mar%C3%ADa_Guelmes_Garc%C3%ADa Olga María Guelmes García]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Ernesto_Jos%C3%A9_Molina_Molina Ernesto José Molina Molina]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Nydia_Edith_Vel%C3%A1zquez_Leg%C3%B3n Nydia Edith Velázquez Legón]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Ela_Ramona_Orellana_P%C3%A9rez Ela Ramona Orellana Pérez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Fernando_Mart%C3%ADnez_Heredia Fernando Martínez Heredia]
#[http://www.ecured.cu/index.php/%C3%81lvaro_Ra%C3%BAl_Garc%C3%ADa_Uriarte Álvaro Raúl García Uriarte]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Constancia_Nelsy_Hern%C3%A1ndez_Barrios Constancia Nelsy Hernández Barrios]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Domingo_Luis_D%C3%ADaz_Gonz%C3%A1lez Domingo Luis Díaz González]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Eduardo_Bautista_Palacio_Ortiz Eduardo Bautista Palacio Ortiz]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Elio_Alberto_Pereira_P%C3%A9rez Elio Alberto Pereira Pérez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Esther_Mar%C3%ADa_Dom%C3%ADnguez_Marrero Esther María Domínguez Marrero]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Everardo_Floro_Luna_L%C3%B3pez Everardo Floro Luna López]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Fernando_Aguado_Rico Fernando Aguado Rico]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Fernando_Tom%C3%A1s_Mar%C3%ADn_Saa Fernando Tomás Marín Saa]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Juan_Domingo_Carrizo_Est%C3%A9vez Juan Domingo Carrizo Estévez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Rosa_Mar%C3%ADa_Campo_P%C3%A9rez Rosa María Campo Pérez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Trabajo_metodol%C3%B3gico Trabajo metodológico]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Taller_metodol%C3%B3gico Taller metodológico]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Clase_abierta Clase abierta]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Clase_demostrativa Clase demostrativa]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Clases_metodol%C3%B3gicas Clases metodológicas]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Jos%C3%A9_Antonio_Valdivia_%C3%81lvarez José Antonio Valdivia Álvarez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/JULIA_ILEANA_GONZ%C3%81LEZ_D%C3%8DAZ Julia Ileana González Díaz]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Julia_Mujica_Jim%C3%A9nez Julia Mujica Jiménez]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Pedro_Pablo_Rodr%C3%ADguez Pedro Pablo Rodríguez López]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Rafael_Antonio_Goytisolo_Espinosa Rafael Antonio Goytisolo Espinosa]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Tania_P%C3%A9rez_Carmona Tania Pérez Carmona]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Susana_V%C3%A1zquez_Ramudo Susana Vázquez Ramudo]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sixto_Antonio_Ruiz_Alejo Sixto Antonio Ruiz Alejo]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Siomara_Mart%C3%ADnez_Marrero Siomara Martínez Marrero]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Silvia_de_la_Concepci%C3%B3n_Valladares_Amaro Silvia de la Concepción Valladares Amaro]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sergio_Ochoa_Domenech Serio Ochoa Domenech]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sergio_Le%C3%B3n_Lorenzo Sergio León Lorenzo]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sergio_Diego_Vega_Basalto Sergio Diego Vega Basalto]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Selva_Dolores_P%C3%A9rez_Silva Selva Dolores Pérez Silva]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sabina_Su%C3%A1rez_del_Villar Sabina Suárez del Villar]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Salvador_Wood_Fonseca Salvador Wood Fonseca]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Inicios_de_la_educaci%C3%B3n_en_Cuba Inicios de la educación en Cuba]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Wifredo_Garc%C3%ADa Wifredo García]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Dominicos Dominicos]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Juan_Enrique_Rodr%C3%ADguez_Valle Juan Enrique Rodríguez Valle]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Educaci%C3%B3n_art%C3%ADstica Educación artística]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Televisi%C3%B3n_educacional Televisión educacional]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Rabindranath_Tagore Rabindranath Tagore]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Zona_escolar_rural Zona escolar rural]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sustancia Sustancia]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Originalidad Originalidad]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Disoluciones Disoluciones]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Revista_Pedagog%C3%ADa_y_Sociedad Pedagogía y Sociedad]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Separaci%C3%B3n_de_los_componentes_de_las_mezclas Separación de los componentes de las mezclas]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Evoluci%C3%B3n_de_la_comunicaci%C3%B3n_matem%C3%A1tica Evolución de la comunicación matemática]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Cohesi%C3%B3n_grupal Cohesión grupal]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Cortes%C3%ADa Cortesía]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Sobriedad Sobriedad]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Amistad Amistad]
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#[http://www.ecured.cu/index.php/Revistas_culturales_y_literarias Revistas culturales y literarias]
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#[http://www.ecured.cu/index.php/Funciones_educativas_de_la_Matem%C3%A1tica Función educativa de la Matemática]
#[http://www.ecured.cu/index.php/Revista_Con_Luz_Propia Revista Con Luz Propia]
#[[Vladimir Bechterev]]
#[[Acroleína]]
#[[Alcanolaminas]]
#[[Alcohol alílico]]
#[[Alquilbencenos lineales]]
#[[Halogenación]]
#[[Nitración]]
#[[Oxo-reacción]]
#[[Alquilación]]
#[[Aminación]]
#[[Reacciones de Friedel-Crafts]]
#[[Esterificación]]

Esterificación

2014-03-24T18:52:03Z

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'''Esterificación'''. Una gran variedad de solventes, monómeros, medicinas, perfumes y explosivos son fabricados a partir de ésteres de ácido nítrico.
==Compuestos obtenidos por reacciones de esterificación ==
Como ejemplo de compuestos que pueden ser obtenidos por medio de las reacciones de esterificación se pueden mencionar el acetato de etilo, n-butilacetato, iso-butilacetato, glicerol tri-nitrato, tetra-nitrato de penta-eritritol (TNPE), di-nitrato de glicol y nitrato de celulosa.
==Proceso de fabricación de éster==
La fabricación de un éster es un proceso relativamente simple en el cual son puestos a calentar en conjunto un alcohol y un ácido, en presencia de ácido sulfúrico como catalizador, y la reacción llega a completarse eliminando los productos a medida que se van formando (usualmente mediante destilación), mientras que se utiliza un exceso de uno de los reactivos.
==Obtención del acetato de etilo==
En el caso de la obtención del acetato de etilo, la esterificación tiene lugar en una columna, en la cual se le añade alcohol al líquido condensado que sale por el tope de la misma, con el fin de lavar el alcohol, el cual es luego purificado mediante destilación y retornado a la columna para que reaccione nuevamente.
==Obtención de los acetatos de amilo, butilo e isopropilo==
Los acetatos de amilo, butilo e isopropilo se obtienen todos empleando acido acético y los alcoholes apropiados. Todos estos ésteres constituyen solventes útiles y su baja tasa de evaporación (comparada con la acetona o el acetato de etilo) previene que la superficie del éster caiga por debajo de su punto de rocío, lo cual causará la condensación de la película y la aparición de una superficie con una apariencia abigarrada (enrojecimiento).
También se utilizan otros ésteres de importancia en el campo de la perfumería y como plastificantes, entre los cuales se incluyen el metilsalicilato, metil-antranilato, di-etilftalato, di-butilftalato y di-2-etilhexilftalato.
Los vinilésteres insaturados que se emplean en las reacciones de polimerización son fabricados a través de la esterificación de las olefinas.
==Vinilésteres más importantes==
Los vinilésteres más importantes son: acetato de vinilo, cloruro de vinilo, acrilonitrilo y fluoruro de vinilo. La reacción de adición puede llevarse a cabo ya sea tanto en la fase líquida, vapor o en ambas, en dependencia de las propiedades el ácido.
Deberá tomarse cierto cuidado al reducir la polimerización del vinil-éster producido. Los ésteres del alcohol alilo, por ejemplo, di-alilftalato, se utilizan como monómeros de polimerización bifuncionales y pueden prepararse mediante la simple esterificación del anhídrido ftálico con alcohol alilo. También se utilizan ampliamente varios ésteres acrílicos, tales como etil- o metil-acrilatos y pueden obtenerse a partir del ácido acrílico y el alcohol adecuado. Los ésteres obtenidos son más volátiles que los ácidos correspondientes.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Reacciones de Friedel-Crafts

2014-03-24T18:32:41Z

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'''Reacciones de Friedel-Crafts'''. Varios compuestos químicos son fabricados mediante la aplicación de la reacción de condensación de Friedel-Crafts.
==Etapas del proceso==
La operación eficiente de este proceso dependerá de:
#La preparación y manejo de los reactantes.
#El diseño y construcción del aparato.
#El control de la reacción de tal forma que solo se forme prácticamente el producto deseado.
#El almacenamiento del [[catalizador]] ([[cloruro de aluminio]])
==Consecuencias de la humedad==
Varios de los reactantes iniciales, tales como [[anhídridos ácidos]], [[cloruros ácidos]] y alquil haluros, son susceptibles a hidrolizarse. La absorción de la humedad por parte de estos compuestos químicos traerá consigo la producción de compuestos que serán menos activos, requerirán mayores cantidades de [[cloruro de aluminio]] para la condensación, y conducirán generalmente a la obtención de menores cantidades del producto deseado. Además, el ingreso de humedad en los recipientes de almacenamiento de estos componentes activos usualmente traerá consigo problemas de [[corrosión]].
El cloruro de aluminio anhidro necesita ser almacenado en tanques de hierro bajo condiciones en donde se asegure la ausencia de humedad. De esta manera, cuando la humedad hace contacto con el cloruro de aluminio se formará cloruro de hidrógeno, por lo que la cantidad de cloruro de hidrógeno formado dependerá de la cantidad de agua y del grado de agitación del haluro.
De estar presente una cantidad suficiente de humedad, particularmente en el espacio libre del contenedor o recipiente de reacción, o en el punto de contacto con la atmósfera exterior, entonces se formará [[ácido clorhídrico]] y traerá consigo la corrosión del recipiente de almacenamiento.
En ciertas reacciones, tales como la isomerización del [[butano]] y la alquilación de isoparafinas, se pueden encontrar problemas al manejar el [[cloruro de hidrógeno]] y el residuo ácido. La acción corrosiva del complejo cloruro de aluminio-hidrocarburo, particularmente a 70 – 100 ºC, ha sido extensivamente reconocida, por lo que se recomienda el empleo de varios reactores revestidos.
==Velocidad de la reacción==
La velocidad de reacción está en función de la eficiencia del contacto entre los compuestos reactantes, esto es, el mecanismo de agitación y mezclado de los reaccionantes. De hecho, la eficiencia de mezclado tiene una influencia vital en el rendimiento y pureza del producto final. Un mezclado insuficiente o ineficiente puede conducir a la formación de reactantes no condensados, o a la reacción excesiva en las superficies calientes.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Alquilación

2014-03-24T18:18:13Z

Mercedes pedagogico.ssp:

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'''Alquilación'''. La alquilación se emplea comúnmente para aumentar el rendimiento de un determinado producto.
==Proceso de alquilación==
Para aumentar el rendimiento de un determinado producto se emplea comúnmente la alquilación e involucra la conversión de, por ejemplo, una amina en sus homólogos alquilados, como es el caso de la reacción de la anilina con alcohol metílico en presencia de un catalizador como el ácido sulfúrico.
La anilina, con una cantidad considerable de alcohol metílico en exceso y cierta cantidad de ácido sulfúrico, es calentada en una autoclave hasta cerca de 200 ºC por 5 o 6 horas, hasta una presión de reacción elevada que puede alcanzar las 540 lb/pulg2 (3.7 MPa). Luego, se utiliza la destilación al vacío para llevar a cabo la purificación del producto final.
==Proceso de alquilación de la anilina==
En el proceso de alquilación de la anilina para obtener di-etilanilina mediante el calentamiento de la anilina junto con alcohol etílico, no se puede usar ácido sulfúrico ya que se formará un éter; en consecuencia, se emplea ácido clorhídrico, aunque estas condiciones de reacción son tan corrosivas que el acero empleado para resistir la presión deberá presentar revestimientos esmaltados reemplazables.
Las reacciones de alquilación que utilizan haluros de alquilo se llevan a cabo en un medio ácido. Por ejemplo, se forma ácido bromhídrico cuando se utiliza el bromuro de metilo en la reacción de alquilación, y para tales reacciones es adecuado el empleo de una autoclave que presente un revestimiento esmaltado y una cubierta revestida de plomo.
La alquilación en la industria de refinación del petróleo==
En la industria de refinación del petróleo, la alquilación no es más que es la unión de una olefina con un hidrocarburo aromático o parafínico.
Los procesos de alquilación son exotérmicos y son fundamentalmente similares a los procesos de polimerización de la industria de refinación, aunque difieren de estos en que solo una parte del alimentado deberá estar instaurado. Como resultado, el producto alquilado no contiene olefinas y presenta un octanaje mayor.
Estos métodos están basados en la reactividad del carbono terciario del isobutano con olefinas tales como propileno, los butilenos y amilenos. El producto alquilado es una mezcla de isoparafinas estables saturadas que destilan en el intervalo de la gasolina, lo cual los convierte en el componente más deseable de muchas gasolinas de alto octanaje.
==Catalizadores utilizados en la alquilación==
La alquilación se lleva a cabo utilizando cualquiera de estos catalizadores:
*Fluoruro de hidrógeno
*Ácido sulfúrico
==Alquilación empleando fluoruro de hidrógeno líquido==
Durante el proceso de alquilación empleando fluoruro de hidrógeno líquido, el ácido puede emplearse repetidamente, y no existe virtualmente ningún problema con la disposición final del mismo. La relación ácido/hidrocarburo en el contactor deberá ser de 2:1, y pueden mantenerse temperaturas que oscilan desde 15 – 35 ºC en el mismo, ya que no se requiere de refrigeración. El ácido fluorhídrico anhidro es regenerado por destilación aplicando un valor de presión lo suficiente como para mantener a los compuestos reaccionantes en la fase líquida.
En muchos casos, el empleo de acero resulta suficiente para construir el equipamiento de alquilación, aun bajo la presencia de catalizadores ácidos fuertes, ya que su efecto corrosivo se ve disminuido enormemente debido a la formación de ésteres como productos catalíticos intermedios.
En la industria del petróleo, el ácido sulfúrico y el fluoruro de hidrógeno que se emplean como catalizadores para el proceso de alquilación deberían ser sustancialmente anhidros para que sean efectivos, y el empleo de equipos fabricados de acero será suficiente. Cuando no se disponen de condiciones anhidras, resulta satisfactorio el empleo de equipos revestidos con plomo, Monel o esmaltados.
En unos pocos casos aún se emplea cobre o cobre estañado, como por ejemplo en la fabricación de productos farmacéuticos y fotográficos, con el fin de reducir la contaminación con metales.
Usualmente el procedimiento más conveniente para recuperar el producto es la destilación, aun en aquellos casos donde los valores de los puntos de ebullición de los diversos componentes están muy cercanos entre sí.
Frecuentemente, la destilación suministrará un producto terminado con una calidad suficiente para cumplir con las demandas del mercado. De no ser así, pueden emplearse otros métodos de purificación, tales como la cristalización o la separación por medio de solventes. La selección del solvente adecuado conducirá, en muchos casos, a la cristalización de los productos alquilados y por consiguiente a su recobrado conveniente.
==Reacciones inversas o desalquilación==
Las reacciones inversas, denominadas desalquilación y hidro-desalquilación se utilizan extensamente para convertir los alimentados disponibles en otros compuestos deseables o muy demandados. Dos de estos procesos son:
#La conversión del tolueno o xileno, o los compuestos alquil-aromáticos de mayor peso molecular, en benceno, en presencia de hidrógeno y de cantidades adecuadas de un catalizador de desalquilación, y
#La conversión del tolueno en benceno más xilenos mezclados, en presencia de hidrógeno y un catalizador de lecho fijo.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Aminación

2014-03-24T18:14:19Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Reemplazo de un constituyente por una amino */

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'''Aminación'''. La aminación es el proceso de introducir un grupo amino (–NH2) en un compuesto orgánico, como por ejemplo para la obtención de anilina (C6H5NH32) mediante la reducción del nitrobenceno (C6H5NO2) en fase líquida o en fase vapor utilizando un reactor de lecho fluidizado.

A lo largo de varias décadas, el único método para ubicar un grupo amino en un núcleo arilo involucró la adición primaria de un grupo nitro (–NO2), y a continuación se procedía a la reducción del mismo hasta obtener el grupo amino (–NH2).
==Agentes reductores==
Sin la presencia de recipientes resistentes a altas presiones y de compuestos [[catalizadores]], la reducción deberá hacerse empleando reactivos que pueden realizar su función a presión atmosférica. Los agentes reductores más comunes disponibles bajo estas restricciones son:
#[[Hierro]] y [[ácido]].
#[[Zinc]] y álcalis.
#Sulfuro o polisulfuro de [[sodio]].
#[[Hidrosulfito de sodio]].
#Hidrógeno electrolítico.
#Hidruros metálicos.
==Hidrogenación en fase líquida y gaseosa==
En la actualidad la hidrogenación en fase líquida y gaseosa puede llevarse a cabo empleando una gran variedad de materiales de construcción.
En aquellos procesos donde se emplean metales para producir el [[hidrógeno]] reductor, pueden originarse varios problemas durante el procesamiento. El gasto es tan grande que resulta necesario encontrar algún uso útil para el material obtenido. El [[hierro]] gastado puede emplearse en algunas ocasiones para la separación de pigmentos, o también para absorber el [[sulfuro de hidrógeno]]. La agitación de un recipiente que contiene mucho metal es difícil.
En pequeña escala, la descomposición térmica del amoníaco puede producir el hidrógeno requerido para efectuar la reducción. El transporte y almacenamiento de hidrógeno en forma de amoníaco es compacto, y el procedimiento de desintegración térmica (cracking) involucra solamente una tubería empacada con un [[catalizador]], el cual está inmerso en un baño de sal fundida. El [[nitrógeno]] que acompaña al hidrógeno generado es inerte.
La aminación se logra también utilizando [[amoníaco]] (NH3) en un proceso que se denomina amonólisis. Como ejemplo se puede describir la producción de anilina (C6H5NH2) a partir de la reacción del clorobenceno (C6H5Cl) con amoníaco (NH3). La reacción solo ocurrirá bajo la aplicación de altas presiones.
==Reemplazo de un constituyente por una amino==
El reemplazo de un constituyente tal como un grupo hidroxilo (–OH), cloro (–Cl) o ácido sulfónico (–SO3H) por uno amino (–NH2) utilizando amoníaco (amonólisis) se ha venido practicando por un tiempo determinado, utilizando alimentados que presentan grupos reaccionantes presentes, lo cual hace más fácil el reemplazo. Por ejemplo, el 1,4–dicloro–2–nitrobenceno puede cambiarse muy fácil a 4–cloro–2–nitroanilina mediante el tratamiento con amoníaco acuoso. Otras moléculas ofrecen más dificultades durante el procesamiento, y se requieren entonces recipientes resistentes a las altas presiones para la producción de anilina a partir de [[clorobenceno]] o fenol.
==Equipamiento==
El amoníaco es un reactivo de bajo costo, y el proceso puede ser balanceado para obtener la amina deseada. Las demás rutas para fabricar aminas utilizando la reducción emplean reactivos costosos ([[Hierro]],[[ Zinc]], o [[Hidrógeno]]), lo cual hace que los costos asociados con la amonólisis sean muy atractivos. Las aminas sustituidas pueden ser producidas utilizando amoníaco sustituido (aminas) en lugar de amoníaco simple. El equipamiento consiste en un recipiente de hierro resistente a altas presiones provisto de agitación; aunque también se puede emplear el acero inoxidable para la construcción del mismo.
La aminación mediante reducción se lleva a cabo usualmente en recipientes de hierro fundido (de 1600 galones de capacidad o más) mientras que la reducción con álcalis se realiza en recipientes de acero al carbono, de todos los tamaños deseados. El recipiente usualmente está equipado con una boquilla en la base para que el lodo de [[óxido de sodio]] o la carga entera pueda ser retirada una vez completada la reacción.
En algunos reductores, un eje vertical soporta un juego de agitadores de hierro colado con el fin de mantener las partículas de hierro en suspensión en la parte más baja del recipiente, y para que todos los componentes de la reacción se encuentren en contacto íntimo. Además, el agitador ayuda a la difusión de los amino-compuestos lejos de la superficie del metal, haciendo posible así que exista un contacto más extensivo entre el cuerpo nitro y la superficie catalítica.

==Uso de la aminación==
De esta manera, la aminación, o reacción con amoníaco, se utiliza para formar tanto aminas aromáticas como alifáticas. La reducción de los compuestos nitro constituye hoy en día el método más tradicional para producir aminas, aunque el amoníaco o los amoníacos sustituidos pueden reaccionar directamente para formar aminas. La producción de anilina mediante la aminación excede en estos momentos aquella que se obtiene por medio de la reducción (del [[nitrobenceno]]).
==Compuestos oxigenados==
Los compuestos oxigenados también pueden estar sujetos a la amonólisis, por ejemplo:
#El [[metanol]] más catalizador de fosfato de aluminio rinde mono-metilamina (CH3NH2), di-metilamina [(CH3)2NH] y tri-metilamina [(CH3)3N].
#El 2-naftol más catalizador de amonio-[[sulfato de sodio]] (NaNH3SO3), la cual no es más que la reacción de Bucherer, rinde 2-naftilamina.
#El óxido de etileno rinde mono-etanolamina (HOCH2CH2NH2), di-etanolamina [(HOCH2CH2)2NH)], y tri-etanolamina [(HOCH2CH2)3N)]
#La glucosa más catalizador de [[níquel]] rinde glucosamina.
#La ciclohexanona más catalizador de níquel rinde ciclohexilamina.
==Producción de las metilaminas==
Las metilaminas se producen reaccionando el metanol gaseoso con un catalizador a 350 – 400 ºC de temperatura, y 290 lb/pulg2 (2.0 Mpa) de presión. A continuación, la mezcla de reacción es destilada. Se puede obtener cualquier relación posible de mono-, di- o trimetilaminas reciclando los productos indeseables.
Cuando el óxido de etileno es puesto a burbujear a través de amoníaco gaseoso al 28% a 30 o 40 ºC de temperatura, se produce una mezcla en equilibrio de las tres etanolaminas. La recirculación de los productos de reacción, la alteración de las temperaturas y presiones de reacción, así como la variación de la relación inicial de amoníaco/óxido de etileno (cuidando siempre que se tenga un exceso de amoníaco) hará posible que la amina deseada predomine. El gas diluente también alterará la relación del producto final.
*mono-etanolamina
*di-etanolamina
*tri-etanolamina
Después de haber sucedido la reacción, la cual es altamente exotérmica, los productos de reacción son recuperados y separados por medio de la destilación instantánea, reciclando el amoníaco para luego fraccionar las aminas producidas.
La mono-etanolamina se emplea en la fabricación de explosivos, insecticidas y surfactantes. La di-metilamina se utiliza para fabricar de di-metilformamida y acetamida, pesticidas y para el tratamiento de agua. La tri-metilamina por su parte se emplea para fabricar biocidas y pesticidas.
Otras alquil-aminas pueden obtenerse de forma similar a partir de alcohol y amoníaco. Las metil-, etil-, isopropil-, ciclohexil- y las aminas de combinación presentan pequeños mercados y son fabricadas usualmente haciendo reaccionar el alcohol correcto con amoníaco anhidro, en fase de vapor.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Aminación

2014-03-24T18:13:34Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Producción de las metilaminas */

{{Ficha de compuesto químico
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|relac1n =
|relac1d =
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}}
<div align="justify">
'''Aminación'''. La aminación es el proceso de introducir un grupo amino (–NH2) en un compuesto orgánico, como por ejemplo para la obtención de anilina (C6H5NH32) mediante la reducción del nitrobenceno (C6H5NO2) en fase líquida o en fase vapor utilizando un reactor de lecho fluidizado.

A lo largo de varias décadas, el único método para ubicar un grupo amino en un núcleo arilo involucró la adición primaria de un grupo nitro (–NO2), y a continuación se procedía a la reducción del mismo hasta obtener el grupo amino (–NH2).
==Agentes reductores==
Sin la presencia de recipientes resistentes a altas presiones y de compuestos [[catalizadores]], la reducción deberá hacerse empleando reactivos que pueden realizar su función a presión atmosférica. Los agentes reductores más comunes disponibles bajo estas restricciones son:
#[[Hierro]] y [[ácido]].
#[[Zinc]] y álcalis.
#Sulfuro o polisulfuro de [[sodio]].
#[[Hidrosulfito de sodio]].
#Hidrógeno electrolítico.
#Hidruros metálicos.
==Hidrogenación en fase líquida y gaseosa==
En la actualidad la hidrogenación en fase líquida y gaseosa puede llevarse a cabo empleando una gran variedad de materiales de construcción.
En aquellos procesos donde se emplean metales para producir el [[hidrógeno]] reductor, pueden originarse varios problemas durante el procesamiento. El gasto es tan grande que resulta necesario encontrar algún uso útil para el material obtenido. El [[hierro]] gastado puede emplearse en algunas ocasiones para la separación de pigmentos, o también para absorber el [[sulfuro de hidrógeno]]. La agitación de un recipiente que contiene mucho metal es difícil.
En pequeña escala, la descomposición térmica del amoníaco puede producir el hidrógeno requerido para efectuar la reducción. El transporte y almacenamiento de hidrógeno en forma de amoníaco es compacto, y el procedimiento de desintegración térmica (cracking) involucra solamente una tubería empacada con un [[catalizador]], el cual está inmerso en un baño de sal fundida. El [[nitrógeno]] que acompaña al hidrógeno generado es inerte.
La aminación se logra también utilizando [[amoníaco]] (NH3) en un proceso que se denomina amonólisis. Como ejemplo se puede describir la producción de anilina (C6H5NH2) a partir de la reacción del clorobenceno (C6H5Cl) con amoníaco (NH3). La reacción solo ocurrirá bajo la aplicación de altas presiones.
==Reemplazo de un constituyente por una amino==
El reemplazo de un constituyente tal como un grupo hidroxilo (–OH), cloro (–Cl) o ácido sulfónico (–SO3H) por uno amino (–NH2) utilizando amoníaco (amonólisis) se ha venido practicando por un tiempo determinado, utilizando alimentados que presentan grupos reaccionantes presentes, lo cual hace más fácil el reemplazo. Por ejemplo, el 1,4–dicloro–2–nitrobenceno puede cambiarse muy fácil a 4–cloro–2–nitroanilina mediante el tratamiento con amoníaco acuoso. Otras moléculas ofrecen más dificultades durante el procesamiento, y se requieren entonces recipientes resistentes a las altas presiones para la producción de anilina a partir de [[clorobenceno]] o fenol.
==Equipamiento==
El amoníaco es un reactivo de bajo costo, y el proceso puede ser balanceado para obtener la amina deseada. Las demás rutas para fabricar aminas utilizando la reducción emplean reactivos costosos ([[Hierro]],[[ Zinc]], o [[Hidrógeno]]), lo cual hace que los costos asociados con la amonólisis sean muy atractivos. Las aminas sustituidas pueden ser producidas utilizando amoníaco sustituido (aminas) en lugar de amoníaco simple. El equipamiento consiste en un recipiente de hierro resistente a altas presiones provisto de agitación; aunque también se puede emplear el acero inoxidable para la construcción del mismo.
La aminación mediante reducción se lleva a cabo usualmente en recipientes de hierro fundido (de 1600 galones de capacidad o más) mientras que la reducción con álcalis se realiza en recipientes de acero al carbono, de todos los tamaños deseados. El recipiente usualmente está equipado con una boquilla en la base para que el lodo de [[óxido de sodio]] o la carga entera pueda ser retirada una vez completada la reacción.
En algunos reductores, un eje vertical soporta un juego de agitadores de hierro colado con el fin de mantener las partículas de hierro en suspensión en la parte más baja del recipiente, y para que todos los componentes de la reacción se encuentren en contacto íntimo. Además, el agitador ayuda a la difusión de los amino-compuestos lejos de la superficie del metal, haciendo posible así que exista un contacto más extensivo entre el cuerpo nitro y la superficie catalítica.

==Uso de la aminación==
De esta manera, la aminación, o reacción con amoníaco, se utiliza para formar tanto aminas aromáticas como alifáticas. La reducción de los compuestos nitro constituye hoy en día el método más tradicional para producir aminas, aunque el amoníaco o los amoníacos sustituidos pueden reaccionar directamente para formar aminas. La producción de anilina mediante la aminación excede en estos momentos aquella que se obtiene por medio de la reducción (del [[nitrobenceno]]).

==Compuestos oxigenados==
Los compuestos oxigenados también pueden estar sujetos a la amonólisis, por ejemplo:
#El [[metanol]] más catalizador de fosfato de aluminio rinde mono-metilamina (CH3NH2), di-metilamina [(CH3)2NH] y tri-metilamina [(CH3)3N].
#El 2-naftol más catalizador de amonio-[[sulfato de sodio]] (NaNH3SO3), la cual no es más que la reacción de Bucherer, rinde 2-naftilamina.
#El óxido de etileno rinde mono-etanolamina (HOCH2CH2NH2), di-etanolamina [(HOCH2CH2)2NH)], y tri-etanolamina [(HOCH2CH2)3N)]
#La glucosa más catalizador de [[níquel]] rinde glucosamina.
#La ciclohexanona más catalizador de níquel rinde ciclohexilamina.
==Producción de las metilaminas==
Las metilaminas se producen reaccionando el metanol gaseoso con un catalizador a 350 – 400 ºC de temperatura, y 290 lb/pulg2 (2.0 Mpa) de presión. A continuación, la mezcla de reacción es destilada. Se puede obtener cualquier relación posible de mono-, di- o trimetilaminas reciclando los productos indeseables.
Cuando el óxido de etileno es puesto a burbujear a través de amoníaco gaseoso al 28% a 30 o 40 ºC de temperatura, se produce una mezcla en equilibrio de las tres etanolaminas. La recirculación de los productos de reacción, la alteración de las temperaturas y presiones de reacción, así como la variación de la relación inicial de amoníaco/óxido de etileno (cuidando siempre que se tenga un exceso de amoníaco) hará posible que la amina deseada predomine. El gas diluente también alterará la relación del producto final.
*mono-etanolamina
*di-etanolamina
*tri-etanolamina
Después de haber sucedido la reacción, la cual es altamente exotérmica, los productos de reacción son recuperados y separados por medio de la destilación instantánea, reciclando el amoníaco para luego fraccionar las aminas producidas.
La mono-etanolamina se emplea en la fabricación de explosivos, insecticidas y surfactantes. La di-metilamina se utiliza para fabricar de di-metilformamida y acetamida, pesticidas y para el tratamiento de agua. La tri-metilamina por su parte se emplea para fabricar biocidas y pesticidas.
Otras alquil-aminas pueden obtenerse de forma similar a partir de alcohol y amoníaco. Las metil-, etil-, isopropil-, ciclohexil- y las aminas de combinación presentan pequeños mercados y son fabricadas usualmente haciendo reaccionar el alcohol correcto con amoníaco anhidro, en fase de vapor.

==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Aminación

2014-03-24T18:12:58Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Uso de la aminación */

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<div align="justify">
'''Aminación'''. La aminación es el proceso de introducir un grupo amino (–NH2) en un compuesto orgánico, como por ejemplo para la obtención de anilina (C6H5NH32) mediante la reducción del nitrobenceno (C6H5NO2) en fase líquida o en fase vapor utilizando un reactor de lecho fluidizado.

A lo largo de varias décadas, el único método para ubicar un grupo amino en un núcleo arilo involucró la adición primaria de un grupo nitro (–NO2), y a continuación se procedía a la reducción del mismo hasta obtener el grupo amino (–NH2).
==Agentes reductores==
Sin la presencia de recipientes resistentes a altas presiones y de compuestos [[catalizadores]], la reducción deberá hacerse empleando reactivos que pueden realizar su función a presión atmosférica. Los agentes reductores más comunes disponibles bajo estas restricciones son:
#[[Hierro]] y [[ácido]].
#[[Zinc]] y álcalis.
#Sulfuro o polisulfuro de [[sodio]].
#[[Hidrosulfito de sodio]].
#Hidrógeno electrolítico.
#Hidruros metálicos.
==Hidrogenación en fase líquida y gaseosa==
En la actualidad la hidrogenación en fase líquida y gaseosa puede llevarse a cabo empleando una gran variedad de materiales de construcción.
En aquellos procesos donde se emplean metales para producir el [[hidrógeno]] reductor, pueden originarse varios problemas durante el procesamiento. El gasto es tan grande que resulta necesario encontrar algún uso útil para el material obtenido. El [[hierro]] gastado puede emplearse en algunas ocasiones para la separación de pigmentos, o también para absorber el [[sulfuro de hidrógeno]]. La agitación de un recipiente que contiene mucho metal es difícil.
En pequeña escala, la descomposición térmica del amoníaco puede producir el hidrógeno requerido para efectuar la reducción. El transporte y almacenamiento de hidrógeno en forma de amoníaco es compacto, y el procedimiento de desintegración térmica (cracking) involucra solamente una tubería empacada con un [[catalizador]], el cual está inmerso en un baño de sal fundida. El [[nitrógeno]] que acompaña al hidrógeno generado es inerte.
La aminación se logra también utilizando [[amoníaco]] (NH3) en un proceso que se denomina amonólisis. Como ejemplo se puede describir la producción de anilina (C6H5NH2) a partir de la reacción del clorobenceno (C6H5Cl) con amoníaco (NH3). La reacción solo ocurrirá bajo la aplicación de altas presiones.
==Reemplazo de un constituyente por una amino==
El reemplazo de un constituyente tal como un grupo hidroxilo (–OH), cloro (–Cl) o ácido sulfónico (–SO3H) por uno amino (–NH2) utilizando amoníaco (amonólisis) se ha venido practicando por un tiempo determinado, utilizando alimentados que presentan grupos reaccionantes presentes, lo cual hace más fácil el reemplazo. Por ejemplo, el 1,4–dicloro–2–nitrobenceno puede cambiarse muy fácil a 4–cloro–2–nitroanilina mediante el tratamiento con amoníaco acuoso. Otras moléculas ofrecen más dificultades durante el procesamiento, y se requieren entonces recipientes resistentes a las altas presiones para la producción de anilina a partir de [[clorobenceno]] o fenol.
==Equipamiento==
El amoníaco es un reactivo de bajo costo, y el proceso puede ser balanceado para obtener la amina deseada. Las demás rutas para fabricar aminas utilizando la reducción emplean reactivos costosos ([[Hierro]],[[ Zinc]], o [[Hidrógeno]]), lo cual hace que los costos asociados con la amonólisis sean muy atractivos. Las aminas sustituidas pueden ser producidas utilizando amoníaco sustituido (aminas) en lugar de amoníaco simple. El equipamiento consiste en un recipiente de hierro resistente a altas presiones provisto de agitación; aunque también se puede emplear el acero inoxidable para la construcción del mismo.
La aminación mediante reducción se lleva a cabo usualmente en recipientes de hierro fundido (de 1600 galones de capacidad o más) mientras que la reducción con álcalis se realiza en recipientes de acero al carbono, de todos los tamaños deseados. El recipiente usualmente está equipado con una boquilla en la base para que el lodo de [[óxido de sodio]] o la carga entera pueda ser retirada una vez completada la reacción.
En algunos reductores, un eje vertical soporta un juego de agitadores de hierro colado con el fin de mantener las partículas de hierro en suspensión en la parte más baja del recipiente, y para que todos los componentes de la reacción se encuentren en contacto íntimo. Además, el agitador ayuda a la difusión de los amino-compuestos lejos de la superficie del metal, haciendo posible así que exista un contacto más extensivo entre el cuerpo nitro y la superficie catalítica.

==Uso de la aminación==
De esta manera, la aminación, o reacción con amoníaco, se utiliza para formar tanto aminas aromáticas como alifáticas. La reducción de los compuestos nitro constituye hoy en día el método más tradicional para producir aminas, aunque el amoníaco o los amoníacos sustituidos pueden reaccionar directamente para formar aminas. La producción de anilina mediante la aminación excede en estos momentos aquella que se obtiene por medio de la reducción (del [[nitrobenceno]]).

==Compuestos oxigenados==
Los compuestos oxigenados también pueden estar sujetos a la amonólisis, por ejemplo:
#El [[metanol]] más catalizador de fosfato de aluminio rinde mono-metilamina (CH3NH2), di-metilamina [(CH3)2NH] y tri-metilamina [(CH3)3N].
#El 2-naftol más catalizador de amonio-[[sulfato de sodio]] (NaNH3SO3), la cual no es más que la reacción de Bucherer, rinde 2-naftilamina.
#El óxido de etileno rinde mono-etanolamina (HOCH2CH2NH2), di-etanolamina [(HOCH2CH2)2NH)], y tri-etanolamina [(HOCH2CH2)3N)]
#La glucosa más catalizador de [[níquel]] rinde glucosamina.
#La ciclohexanona más catalizador de níquel rinde ciclohexilamina.
==Producción de las metilaminas==
Las metilaminas se producen reaccionando el metanol gaseoso con un catalizador a 350 – 400 ºC de temperatura, y 290 lb/pulg2 (2.0 Mpa) de presión. A continuación, la mezcla de reacción es destilada. Se puede obtener cualquier relación posible de mono-, di- o trimetilaminas reciclando los productos indeseables.
Cuando el óxido de etileno es puesto a burbujear a través de amoníaco gaseoso al 28% a 30 o 40 ºC de temperatura, se produce una mezcla en equilibrio de las tres etanolaminas. La recirculación de los productos de reacción, la alteración de las temperaturas y presiones de reacción, así como la variación de la relación inicial de amoníaco/óxido de etileno (cuidando siempre que se tenga un exceso de amoníaco) hará posible que la amina deseada predomine. El gas diluente también alterará la relación del producto final.
*mono-etanolamina
*di-etanolamina
*tri-etanolamina
Después de haber sucedido la reacción, la cual es altamente exotérmica, los productos de reacción son recuperados y separados por medio de la destilación instantánea, reciclando el amoníaco para luego fraccionar las aminas producidas.
La mono-etanolamina se emplea en la fabricación de explosivos, insecticidas y surfactantes. La di-metilamina se utiliza para fabricar de di-metilformamida y acetamida, pesticidas y para el tratamiento de agua. La tri-metilamina por su parte se emplea para fabricar biocidas y pesticidas.
Otras alquil-aminas pueden obtenerse de forma similar a partir de alcohol y amoníaco. Las metil-, etil-, isopropil-, ciclohexil- y las aminas de combinación presentan pequeños mercados y son fabricadas usualmente haciendo reaccionar el alcohol correcto con amoníaco anhidro, en fase de vapor.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Aminación

2014-03-24T18:11:38Z

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|relac1n =
|relac1d =
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}}
<div align="justify">
'''Aminación'''. La aminación es el proceso de introducir un grupo amino (–NH2) en un compuesto orgánico, como por ejemplo para la obtención de anilina (C6H5NH32) mediante la reducción del nitrobenceno (C6H5NO2) en fase líquida o en fase vapor utilizando un reactor de lecho fluidizado.

A lo largo de varias décadas, el único método para ubicar un grupo amino en un núcleo arilo involucró la adición primaria de un grupo nitro (–NO2), y a continuación se procedía a la reducción del mismo hasta obtener el grupo amino (–NH2).
==Agentes reductores==
Sin la presencia de recipientes resistentes a altas presiones y de compuestos [[catalizadores]], la reducción deberá hacerse empleando reactivos que pueden realizar su función a presión atmosférica. Los agentes reductores más comunes disponibles bajo estas restricciones son:
#[[Hierro]] y [[ácido]].
#[[Zinc]] y álcalis.
#Sulfuro o polisulfuro de [[sodio]].
#[[Hidrosulfito de sodio]].
#Hidrógeno electrolítico.
#Hidruros metálicos.
==Hidrogenación en fase líquida y gaseosa==
En la actualidad la hidrogenación en fase líquida y gaseosa puede llevarse a cabo empleando una gran variedad de materiales de construcción.
En aquellos procesos donde se emplean metales para producir el [[hidrógeno]] reductor, pueden originarse varios problemas durante el procesamiento. El gasto es tan grande que resulta necesario encontrar algún uso útil para el material obtenido. El [[hierro]] gastado puede emplearse en algunas ocasiones para la separación de pigmentos, o también para absorber el [[sulfuro de hidrógeno]]. La agitación de un recipiente que contiene mucho metal es difícil.
En pequeña escala, la descomposición térmica del amoníaco puede producir el hidrógeno requerido para efectuar la reducción. El transporte y almacenamiento de hidrógeno en forma de amoníaco es compacto, y el procedimiento de desintegración térmica (cracking) involucra solamente una tubería empacada con un [[catalizador]], el cual está inmerso en un baño de sal fundida. El [[nitrógeno]] que acompaña al hidrógeno generado es inerte.
La aminación se logra también utilizando [[amoníaco]] (NH3) en un proceso que se denomina amonólisis. Como ejemplo se puede describir la producción de anilina (C6H5NH2) a partir de la reacción del clorobenceno (C6H5Cl) con amoníaco (NH3). La reacción solo ocurrirá bajo la aplicación de altas presiones.
==Reemplazo de un constituyente por una amino==
El reemplazo de un constituyente tal como un grupo hidroxilo (–OH), cloro (–Cl) o ácido sulfónico (–SO3H) por uno amino (–NH2) utilizando amoníaco (amonólisis) se ha venido practicando por un tiempo determinado, utilizando alimentados que presentan grupos reaccionantes presentes, lo cual hace más fácil el reemplazo. Por ejemplo, el 1,4–dicloro–2–nitrobenceno puede cambiarse muy fácil a 4–cloro–2–nitroanilina mediante el tratamiento con amoníaco acuoso. Otras moléculas ofrecen más dificultades durante el procesamiento, y se requieren entonces recipientes resistentes a las altas presiones para la producción de anilina a partir de [[clorobenceno]] o fenol.
==Equipamiento==
El amoníaco es un reactivo de bajo costo, y el proceso puede ser balanceado para obtener la amina deseada. Las demás rutas para fabricar aminas utilizando la reducción emplean reactivos costosos ([[Hierro]],[[ Zinc]], o [[Hidrógeno]]), lo cual hace que los costos asociados con la amonólisis sean muy atractivos. Las aminas sustituidas pueden ser producidas utilizando amoníaco sustituido (aminas) en lugar de amoníaco simple. El equipamiento consiste en un recipiente de hierro resistente a altas presiones provisto de agitación; aunque también se puede emplear el acero inoxidable para la construcción del mismo.
La aminación mediante reducción se lleva a cabo usualmente en recipientes de hierro fundido (de 1600 galones de capacidad o más) mientras que la reducción con álcalis se realiza en recipientes de acero al carbono, de todos los tamaños deseados. El recipiente usualmente está equipado con una boquilla en la base para que el lodo de [[óxido de sodio]] o la carga entera pueda ser retirada una vez completada la reacción.
En algunos reductores, un eje vertical soporta un juego de agitadores de hierro colado con el fin de mantener las partículas de hierro en suspensión en la parte más baja del recipiente, y para que todos los componentes de la reacción se encuentren en contacto íntimo. Además, el agitador ayuda a la difusión de los amino-compuestos lejos de la superficie del metal, haciendo posible así que exista un contacto más extensivo entre el cuerpo nitro y la superficie catalítica.
==Uso de la aminación==
De esta manera, la aminación, o reacción con amoníaco, se utiliza para formar tanto aminas aromáticas como alifáticas. La reducción de los compuestos nitro constituye hoy en día el método más tradicional para producir aminas, aunque el amoníaco o los amoníacos sustituidos pueden reaccionar directamente para formar aminas. La producción de anilina mediante la aminación excede en estos momentos aquella que se obtiene por medio de la reducción (del [[nitrobenceno]]).
==Compuestos oxigenados==
Los compuestos oxigenados también pueden estar sujetos a la amonólisis, por ejemplo:
#El [[metanol]] más catalizador de fosfato de aluminio rinde mono-metilamina (CH3NH2), di-metilamina [(CH3)2NH] y tri-metilamina [(CH3)3N].
#El 2-naftol más catalizador de amonio-[[sulfato de sodio]] (NaNH3SO3), la cual no es más que la reacción de Bucherer, rinde 2-naftilamina.
#El óxido de etileno rinde mono-etanolamina (HOCH2CH2NH2), di-etanolamina [(HOCH2CH2)2NH)], y tri-etanolamina [(HOCH2CH2)3N)]
#La glucosa más catalizador de [[níquel]] rinde glucosamina.
#La ciclohexanona más catalizador de níquel rinde ciclohexilamina.
==Producción de las metilaminas==
Las metilaminas se producen reaccionando el metanol gaseoso con un catalizador a 350 – 400 ºC de temperatura, y 290 lb/pulg2 (2.0 Mpa) de presión. A continuación, la mezcla de reacción es destilada. Se puede obtener cualquier relación posible de mono-, di- o trimetilaminas reciclando los productos indeseables.
Cuando el óxido de etileno es puesto a burbujear a través de amoníaco gaseoso al 28% a 30 o 40 ºC de temperatura, se produce una mezcla en equilibrio de las tres etanolaminas. La recirculación de los productos de reacción, la alteración de las temperaturas y presiones de reacción, así como la variación de la relación inicial de amoníaco/óxido de etileno (cuidando siempre que se tenga un exceso de amoníaco) hará posible que la amina deseada predomine. El gas diluente también alterará la relación del producto final.
*mono-etanolamina
*di-etanolamina
*tri-etanolamina
Después de haber sucedido la reacción, la cual es altamente exotérmica, los productos de reacción son recuperados y separados por medio de la destilación instantánea, reciclando el amoníaco para luego fraccionar las aminas producidas.
La mono-etanolamina se emplea en la fabricación de explosivos, insecticidas y surfactantes. La di-metilamina se utiliza para fabricar de di-metilformamida y acetamida, pesticidas y para el tratamiento de agua. La tri-metilamina por su parte se emplea para fabricar biocidas y pesticidas.
Otras alquil-aminas pueden obtenerse de forma similar a partir de alcohol y amoníaco. Las metil-, etil-, isopropil-, ciclohexil- y las aminas de combinación presentan pequeños mercados y son fabricadas usualmente haciendo reaccionar el alcohol correcto con amoníaco anhidro, en fase de vapor.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Alquilación

2014-03-24T16:11:15Z

Mercedes pedagogico.ssp:

Alquilación

2014-03-24T16:09:59Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha de compuesto químico |nombre = Alquilación |imagen = |tamaño de imagen = |pie de imagen = |imagen2 = |tamaño de imagen2 = ...'

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<div align="justify">
Alquilación. La alquilación se emplea comúnmente para aumentar el rendimiento de un determinado producto.
==Proceso de alquilación==
Para aumentar el rendimiento de un determinado producto se emplea comúnmente la alquilación e involucra la conversión de, por ejemplo, una amina en sus homólogos alquilados, como es el caso de la reacción de la anilina con alcohol metílico en presencia de un catalizador como el ácido sulfúrico.
La anilina, con una cantidad considerable de alcohol metílico en exceso y cierta cantidad de ácido sulfúrico, es calentada en una autoclave hasta cerca de 200 ºC por 5 o 6 horas, hasta una presión de reacción elevada que puede alcanzar las 540 lb/pulg2 (3.7 MPa). Luego, se utiliza la destilación al vacío para llevar a cabo la purificación del producto final.
==Proceso de alquilación de la anilina==
En el proceso de alquilación de la anilina para obtener di-etilanilina mediante el calentamiento de la anilina junto con alcohol etílico, no se puede usar ácido sulfúrico ya que se formará un éter; en consecuencia, se emplea ácido clorhídrico, aunque estas condiciones de reacción son tan corrosivas que el acero empleado para resistir la presión deberá presentar revestimientos esmaltados reemplazables.
Las reacciones de alquilación que utilizan haluros de alquilo se llevan a cabo en un medio ácido. Por ejemplo, se forma ácido bromhídrico cuando se utiliza el bromuro de metilo en la reacción de alquilación, y para tales reacciones es adecuado el empleo de una autoclave que presente un revestimiento esmaltado y una cubierta revestida de plomo.
La alquilación en la industria de refinación del petróleo==
En la industria de refinación del petróleo, la alquilación no es más que es la unión de una olefina con un hidrocarburo aromático o parafínico.

Los procesos de alquilación son exotérmicos y son fundamentalmente similares a los procesos de polimerización de la industria de refinación, aunque difieren de estos en que solo una parte del alimentado deberá estar instaurado. Como resultado, el producto alquilado no contiene olefinas y presenta un octanaje mayor.
Estos métodos están basados en la reactividad del carbono terciario del isobutano con olefinas tales como propileno, los butilenos y amilenos. El producto alquilado es una mezcla de isoparafinas estables saturadas que destilan en el intervalo de la gasolina, lo cual los convierte en el componente más deseable de muchas gasolinas de alto octanaje.
==Catalizadores utilizados en la alquilación==
La alquilación se lleva a cabo utilizando cualquiera de estos catalizadores:
*Fluoruro de hidrógeno
*Ácido sulfúrico
==Alquilación empleando fluoruro de hidrógeno líquido==
Durante el proceso de alquilación empleando fluoruro de hidrógeno líquido, el ácido puede emplearse repetidamente, y no existe virtualmente ningún problema con la disposición final del mismo. La relación ácido/hidrocarburo en el contactor deberá ser de 2:1, y pueden mantenerse temperaturas que oscilan desde 15 – 35 ºC en el mismo, ya que no se requiere de refrigeración. El ácido fluorhídrico anhidro es regenerado por destilación aplicando un valor de presión lo suficiente como para mantener a los compuestos reaccionantes en la fase líquida.
En muchos casos, el empleo de acero resulta suficiente para construir el equipamiento de alquilación, aun bajo la presencia de catalizadores ácidos fuertes, ya que su efecto corrosivo se ve disminuido enormemente debido a la formación de ésteres como productos catalíticos intermedios.
En la industria del petróleo, el ácido sulfúrico y el fluoruro de hidrógeno que se emplean como catalizadores para el proceso de alquilación deberían ser sustancialmente anhidros para que sean efectivos, y el empleo de equipos fabricados de acero será suficiente. Cuando no se disponen de condiciones anhidras, resulta satisfactorio el empleo de equipos revestidos con plomo, Monel o esmaltados.
En unos pocos casos aún se emplea cobre o cobre estañado, como por ejemplo en la fabricación de productos farmacéuticos y fotográficos, con el fin de reducir la contaminación con metales.
Usualmente el procedimiento más conveniente para recuperar el producto es la destilación, aun en aquellos casos donde los valores de los puntos de ebullición de los diversos componentes están muy cercanos entre sí.
Frecuentemente, la destilación suministrará un producto terminado con una calidad suficiente para cumplir con las demandas del mercado. De no ser así, pueden emplearse otros métodos de purificación, tales como la cristalización o la separación por medio de solventes. La selección del solvente adecuado conducirá, en muchos casos, a la cristalización de los productos alquilados y por consiguiente a su recobrado conveniente.
==Reacciones inversas o desalquilación==
Las reacciones inversas, denominadas desalquilación y hidro-desalquilación se utilizan extensamente para convertir los alimentados disponibles en otros compuestos deseables o muy demandados. Dos de estos procesos son:
#La conversión del tolueno o xileno, o los compuestos alquil-aromáticos de mayor peso molecular, en benceno, en presencia de hidrógeno y de cantidades adecuadas de un catalizador de desalquilación, y
#La conversión del tolueno en benceno más xilenos mezclados, en presencia de hidrógeno y un catalizador de lecho fijo.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Oxo-reacción

2014-03-24T15:41:13Z

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'''Oxo-reacción'''. La oxo-reacción es el nombre genérico o general que se le da a un proceso en el cual un [[hidrocarburo insaturado]] reacciona con el [[monóxido de carbono]] (CO) e [[hidrógeno]] (H2) para formar compuestos oxigenados, tales como [[aldehídos]] y [[alcoholes]].
==Producción de oxo-alcoholes==
En un proceso típico para la producción de oxo-alcoholes, el alimentado comprende una corriente de olefina, [[monóxido de carbono]] e [[hidrógeno]]. En una primera etapa, la olefina reacciona con el CO y el H2 en presencia de un [[catalizador]] (a menudo cobalto) para producir un [[aldehído]] que tiene un [[átomo]] de carbono más que la olefina originaria:

==Temperatura==
Esta etapa es [[exotérmica]] y requiere equipamiento auxiliar para llevar a cabo el enfriamiento. Al [[aldehído]] crudo que sale del oxo-reactor se le aumenta su temperatura con el fin de convertir el [[catalizador]] que arrastra a una forma que permita su fácil separación de los productos de reacción. El tratamiento subsiguiente también descompone los productos no deseados. El aldehído crudo es luego hidrogenado en presencia de un catalizador (usualmente [[níquel]]) para formar el alcohol deseado.
El alcohol crudo es luego purificado en una columna de fraccionamiento. Junto con el alcohol purificado salen algunos subproductos que incluyen una corriente compuesta por [[hidrocarburos]] ligeros y un aceite pesado. La etapa de hidrogenación tiene lugar a una temperatura de 150 ºC y a una presión de alrededor de 1470 lb/pulg2 (10.13 Mpa). La conversión de la olefina se encuentra usualmente cercana al 95 %.
==Productos==
Entre los productos importantes que se fabrican de esta manera se encuentran el propionaldehído sustituido el cual se forma a partir de la oxo-reacción con etileno sustituido; el isobutiraldehído y el n-butiraldehído a partir del propileno; el alcohol isooctílico a partir del septeno; y el trimetilhexanol a partir del di-isobutileno.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Halogenación

2014-03-24T12:58:27Z

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'''Halogenación'''. La halogenación constituye en la mayoría de los casos la cloración de cierto compuesto químico, a causa de que la diferencia de costo existente entre el [[cloro]] y el resto de los halógenos, particularmente en base molar, es bien sustancial. En algunos casos, la presencia de [[bromo]] (Br), [[yodo]] (I) y [[flúor]] (F) le confiere propiedades adicionales a un determinado compuesto químico que permiten asegurar su fabricación.
==Obtención==
La cloración tiene lugar mediante:
#la adición de un enlace insaturado,
#la sustitución del [[hidrógeno]]
#el reemplazo de otro grupo tal como [[hidroxilo]] (–OH) o sulfónico (–SO3H).
La luz cataliza algunas reacciones de cloración, la temperatura influye profundamente, y casi siempre ocurre la policloración hasta cierto grado de extensión. Todas las reacciones de halogenación son fuertemente [[exotérmicas]].
== Proceso de cloración==
En el proceso de cloración el [[cloro]] y el [[metano]] (fresco y reciclado) son alimentados en una relación 0.6/1.0 al [[reactor]], en el cual se mantiene la temperatura entre 340 – 370 ºC. El producto de la reacción contiene [[hidrocarburos]] clorados en conjunto con metano sin reaccionar, [[cloruro de hidrógeno]], cloro y productos pesados clorados. Las reacciones de cloración secundarias tienen lugar a temperatura ambiente en un reactor catalizado por luz, el cual convierte el cloruro de metileno en cloroformo, para luego convertir este último en tetracloruro de carbono en otro reactor. Con la variación de la relación de los reactivos, las temperaturas y la relación de recirculación, resulta posible alterar hasta cierto punto la concentración del producto final con el objetivo de satisfacer las demandas del mercado.
Se puede evitar la ignición durante el proceso de fabricación utilizando canales estrechos y altas velocidades en el reactor. La conversión del cloro es total, y la conversión del metano ronda cerca del 65%.
== Selección del equipamiento==
La selección del equipamiento necesario para llevar a cabo las reacciones de cloración es muy difícil, ya que la combinación de [[halógenos]], [[oxígeno]], [[ácidos halogenados]], agua y calor es particularmente corrosiva. Aleaciones tales como Hastelloy y Duriclor resisten muy bien y se usan muy a menudo, mientras que pueden utilizarse también el vidrio, [[acero]] revestido de vidrio y el tántalo, los cuales son muy resistentes aunque no siempre se encuentran disponibles.
Las condiciones anhidras permiten utilizar aceros o aleaciones de [[níquel]]. En medios no acuosos resulta más adecuado emplear aparatos construidos de hierro y revestidos con plásticos y/o plomo o azulejos.
==Cloración a baja temperatura==
Cuando la cloración deberá realizarse a baja temperatura, a menudo resulta beneficioso hacer circular agua de enfriamiento por el interior de un serpentín de plomo ubicado en el interior del clorinador o hacer circular la mezcla de reacción por un sistema de enfriamiento externo en lugar de emplear una chaqueta externa. Cuando la temperatura deberá mantenerse a 0ºC o por debajo de esta, se utiliza una salmuera de [[cloruro de calcio]], la cual es enfriada por medio de un dispositivo refrigerante.
==Reacciones de cloración==
La mayoría de las reacciones de cloración producen [[cloruro de hidrógeno]] como subproducto, y se ha investigado un método para hacer útil este compuesto para usos posteriores:
Sin embargo, esta no es una reacción de equilibrio, la cual tiene una tendencia a favor del cloruro de hidrógeno. La reacción puede utilizarse y llegar a completarse empleando un procedimiento de oxicloración, en el cual el [[cloro]], una vez formado, se hace reaccionar lo más rápido posible con una sustancia reactiva, conduciendo así al completamiento de la reacción. Se puede poner como ejemplo de lo anterior la oxicloración del metano:
Esta cloración puede llevarse a cabo empleando cloro, aunque se formará un mol de cloruro de hidrógeno por cada [[átomo]] de cloro introducido en el metano, y esto deberá descartarse para prevenir la contaminación ambiental. De esta manera, se utiliza de forma frecuente el cloruro de hidrógeno como subproducto de otros procesos, mientras que el empleo de [[cloruro cuproso]] (CuCl) y [[cloruro cúprico]] (CuCl2), junto con alguna cantidad de [[cloruro de potasio]] (KCl) como catalizador de sales fundidas, mejorará el progreso de la reacción.
El [[etano]] puede ser clorado bajo condiciones muy similares a aquellas encontradas en la cloración del [[metano]], la cual entregará una mezcla de cloroetanos.
==Uso del clorobenceno==
El clorobenceno se emplea como solvente y para fabricar nitroclorobencenos.
==Obtención del clorobenceno==
Este compuesto es obtenido haciendo pasar cloro seco a través del [[benceno]], usando [[cloruro férrico]] (FeCl3) como catalizador:
La velocidad de reacción favorece la producción del clorobenceno por encima del diclorobenceno en una relación 8.5:1, lo cual se obtiene manteniendo la temperatura por debajo del 60 ºC.
El cloruro de hidrógeno generado, el cual se encuentra libre de cloro, es lavado con benceno, para luego ser absorbido en agua. La destilación separa el clorobenceno, dejando una mezcla de isómeros de diclorobenceno.
En medio acuoso, cuando se tiene ácido clorhídrico tanto en la fase líquida como en la de vapor, y particularmente bajo condiciones de altas presiones, el tántalo es indudablemente el material más resistente para la construcción de los recipientes que manejarán estos fluidos. Los reactores y los tubos catalíticos revestidos con este metal brindan un servicio satisfactorio por períodos de tiempo prolongados.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
[[Category:Química]]

Alquilbencenos, lineales

2014-03-21T14:54:11Z

Mercedes pedagogico.ssp: /* Aplicaciones */

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'''Alquilbencenos lineales'''. También conocidos como alquil benceno lineal o simplemente LAB, por su nombre en inglés, (Linear Alkyl Benzene), es un producto intermedio en la fabricación de [[detergentes]].
==Obtención==
Los alquilbencenos lineales se obtienen a partir de n-parafinas (C10 a C14) ya sea mediante la deshidrogenación parcial hasta obtener [[olefinas]], y la posterior adición de [[benceno]] (C6H6) utilizando [[fluoruro de hidrógeno]] (HF) como [[catalizador]]; o mediante la cloración de las parafinas seguida de la reacción de Friedel-Crafts, empleando benceno y un catalizador de [[cloruro de aluminio]].
En un proceso las parafinas lineales son deshidrogenadas a olefinas lineales, las cuales son puestas a reaccionar a continuación con benceno utilizando un catalizador sólido heterogéneo, con el fin de obtener alquil-bencenos. Usualmente, las parafinas tienen una longitud de cadena desde C10 hasta C14.
==Principales usos==
Los usos principales que tienen los alquil-bencenos lineales radica en la fabricación de sulfonatos aquilo lineales, los cuales se usan para fabricar [[detergentes]] caseros y limpiadores industriales.
==Aplicaciones==
*Detergentes de lavado de ropa: 70%
*Detergentes lavavajillas: 15%
*Limpiadores industriales: 12%
*Limpiadores domésticos: 3%

==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.
[[Category: Química]]

Alquilbencenos, lineales

2014-03-21T14:52:20Z

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'''Alquilbencenos lineales'''. También conocidos como alquil benceno lineal o simplemente LAB, por su nombre en inglés, (Linear Alkyl Benzene), es un producto intermedio en la fabricación de [[detergentes]].
==Obtención==
Los alquilbencenos lineales se obtienen a partir de n-parafinas (C10 a C14) ya sea mediante la deshidrogenación parcial hasta obtener [[olefinas]], y la posterior adición de [[benceno]] (C6H6) utilizando [[fluoruro de hidrógeno]] (HF) como [[catalizador]]; o mediante la cloración de las parafinas seguida de la reacción de Friedel-Crafts, empleando benceno y un catalizador de [[cloruro de aluminio]].
En un proceso las parafinas lineales son deshidrogenadas a olefinas lineales, las cuales son puestas a reaccionar a continuación con benceno utilizando un catalizador sólido heterogéneo, con el fin de obtener alquil-bencenos. Usualmente, las parafinas tienen una longitud de cadena desde C10 hasta C14.
==Principales usos==
Los usos principales que tienen los alquil-bencenos lineales radica en la fabricación de sulfonatos aquilo lineales, los cuales se usan para fabricar [[detergentes]] caseros y limpiadores industriales.
==Aplicaciones==
Detergentes de lavado de ropa: 70%
Detergentes lavavajillas: 15%
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==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.
[[Category: Química]]

Usuario:Mercedes pedagogico.ssp/Mis contribucciones

2013-12-17T20:53:45Z

Mercedes pedagogico.ssp:

Alquilbencenos lineales

2013-12-17T20:52:07Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha de compuesto químico |nombre = Alquilbencenos lineales |imagen = |tamaño de imagen = |pie de imagen = |imagen2 = |tamaño de ...'

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'''Alquilbencenos lineales'''. También conocidos como alquil benceno lineal o simplemente LAB, por su nombre en inglés, (Linear Alkyl Benzene) , es un producto intermedio en la fabricación de [[detergentes]].
==Obtención==
Los alquilbencenos lineales se obtienen a partir de n-parafinas (C10 a C14) ya sea mediante la deshidrogenación parcial hasta obtener [[olefinas]], y la posterior adición de [[benceno]] (C6H6) utilizando [[fluoruro de hidrógeno]] (HF) como [[catalizador]]; o mediante la cloración de las parafinas seguida de la reacción de Friedel-Crafts, empleando benceno y un catalizador de [[cloruro de aluminio]].
En un proceso las parafinas lineales son deshidrogenadas a olefinas lineales, las cuales son puestas a reaccionar a continuación con benceno utilizando un catalizador sólido heterogéneo, con el fin de obtener alquil-bencenos. Usualmente, las parafinas tienen una longitud de cadena desde C10 hasta C14.
==Principales usos==
Los usos principales que tienen los alquil-bencenos lineales radica en la fabricación de sulfonatos aquilo lineales, los cuales se usan para fabricar [[detergentes]] caseros y limpiadores industriales.
==Aplicaciones==
*Detergentes de lavado de ropa: 70%
*Detergentes lavavajillas: 15%
*Limpiadores industriales: 12%
*Limpiadores domésticos: 3%
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G.([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.

[[Category: Química]]

Usuario:Mercedes pedagogico.ssp/Mis contribucciones

2013-12-17T20:32:57Z

Mercedes pedagogico.ssp:

Alcohol alílico

2013-12-17T20:30:48Z

Mercedes pedagogico.ssp: Página creada con ' {{Ficha de compuesto químico |nombre = Alcohol alílico |imagen = |tamaño de imagen = |pie de imagen = |imagen2 = |tamaño de imagen2...'

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'''Alcohol alílico'''. El alcohol alílico (2-propeno-1-ol; CH2=CHCH2OH, punto de ebullición: 96.9 ºC; densidad: 0.8520) es el alcohol insaturado más simple, y es un líquido corrosivo incoloro con un olor agrio.
El alcohol alílico es miscible en [[agua]] y en muchos solventes orgánicos polares e [[hidrocarburos]] aromáticos, aunque no es miscible en n-hexano (C6H14). Forma una mezcla azeotrópica con el agua, y una mezcla azeotrópica ternaria con agua y solventes orgánicos.
==Obtención==
Existen 4 procesos para obtener alcohol alílico.
*En el primero se lleva a cabo la hidrólisis alcalina del [[cloruro alilo]] (CH2=CHCH2Cl). En este proceso se lleva a cabo un control de las cantidades de cloruro alilo, la solución acuosa de [[hidróxido de sodio]] (NaOH) al 20% en peso, el agua y el vapor de agua, a medida que se añaden al [[reactor]]. La hidrólisis se lleva a cabo a 150 ºC de temperatura, 200 lb/pulg2 de presión (1.4 MPa) y a un [[pH]] entre 10 a 12. Bajo estas condiciones de reacción, la conversión del cloruro alilo se encuentra alrededor del 97 – 98%, mientras que el alcohol alílico es producido selectivamente a un 92 – 93 % de rendimiento. El subproducto principal es el [[éter]] dialilo (CH2=CHCH2OCH2CH=CH2). A concentraciones altas del álcali, la cantidad de este subproducto aumenta, mientras que a bajas concentraciones del álcali la conversión del cloruro alilo no aumentará.
*El segundo proceso presenta dos etapas. La primera de ellas consiste en la oxidación del [[propileno]] (CH3CH= CH2) a acroleína (CH2=CHCHO), mientras que en la segunda se lleva a cabo la reducción de la acroleína a alcohol alílico (CH2=CHCH2OH) mediante una reacción de transferencia de [[hidrógeno]], utilizando alcohol isopropílico [(CH3)2CHOH].
*En el tercer método se realiza la isomerización del óxido de propileno (CH2CHCH2O) en presencia de un [[catalizador]] (fosfato de litio, Li3PO4). En este proceso, se dispersa el polvo fino de fosfato de litio utilizado como catalizador, y se alimenta el óxido de propileno a 300 ºC al reactor, mientras que el producto alcohol alílico, junto con el óxido de propileno que no reaccionó, son removidos por [[destilación]]. Se formarán subproductos tales como [[acetona]] (CH3COCH3) y propionaldehído, los cuales son isómeros del óxido de propileno, aunque la conversión del óxido de propileno es del 40% y la selectividad a alcohol alílico alcanza más del 90%. El alcohol alílico obtenido por este método puede contener pequeñas cantidades (< 1%) de [[propanol]] (CH3CH2CH2OH).
*El cuarto proceso de producción de alcohol alílico fue desarrollado parcialmente con el objetivo de producir [[epiclorhidrina]] (CH2OCHCH2Cl), utilizando alcohol alílico como producto intermedio y un catalizador de paladio.
==Uso==
El alcohol alílico exhibe propiedades tanto [[bactericidas]] como [[fungicidas]], y se ha venido empleando como tal, o como fuente para obtener derivados que tengan estos efectos.
==Riesgos a la salud humana==
El vapor puede ocasionar irritación severa y daños a los [[ojos]], [[nariz]], [[garganta]] y [[pulmones]].
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill
Speight, James G. ([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.
[[Category:Química]]

Usuario:Mercedes pedagogico.ssp/Mis contribucciones

2013-12-17T16:43:47Z

Mercedes pedagogico.ssp:

Alcanolaminas

2013-12-17T16:40:57Z

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'''Alcanolaminas'''. Las alcanolaminas son compuestos que presentan tanto un grupo hidroxilo (–OH) como uno amino (–NH2).
==Obtención==
===Obtención de alcanolaminas===
El [[óxido de etileno]] (CH2CH2O), el [[óxido de propileno]](CH3CHCH2O), o el [[óxido de butileno]] reaccionan con [[amoníaco]] (NH3) para producir alcanolaminas.
=== Obtención de etanolaminas más populares===
La etanolaminas más populares [NH3-n(C2H4OH)n, donde n = 1,2,3; monoetanolamina, dietanolamina, y trietanolamina], se obtienen a partir de la reacción del amoníaco con [[óxido de etileno]].
=== Obtención de monoalcanolaminas===
Las alcanolaminas se fabrican a partir del [[óxido]] correspondiente y el [[amoníaco]]. Se puede usar amoníaco anhidro o acuoso, aunque usualmente se utiliza amoníaco anhidro para favorecer la producción de monoalcanolaminas, y se necesitan aplicar altas presiones y temperaturas.
=== Obtención de isopropanolaminas===
Las isopropanolaminas NH3-n(CH2CHOHCH3) se obtienen a partir de la reacción del amoníaco (NH3) con [[óxido de propileno]] (CH3CHCH2O). Las butanolaminas secundarias NH3-n(CH2CHOHCH2CH3) son el resultado de la reacción del amoníaco con [[óxido de butileno]]. Puede obtenerse una mezcla de alcanolaminas a partir de una mezcla de óxidos que reaccionan con amoniaco. También pueden obtenerse una gran variedad de alcanolaminas sustituidas mediante la reacción del óxido con la amina adecuada.
==Uso==
Las alcanolaminas se emplean para limpiar [[gases]] (esto es, para remover [[dióxido de carbono]] y [[sulfuro de hidrógeno]] de las corrientes gaseosas), particularmente en las industrias del [[petróleo]] y el gas.
==Fuentes==
Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill.
Speight, James G. ([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.
[[Category:Química]]

Alcanolaminas

2013-12-17T16:38:16Z

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'''Alcanolaminas'''. Las alcanolaminas son compuestos que presentan tanto un grupo hidroxilo (–OH) como uno amino (–NH2).
==Obtención==
===Obtención de alcanolaminas===
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Maloney, James O. ([[2008]]). Perry's Chemical Engineers' Handbook. Ed. McGraw-Hill.
Speight, James G. ([[2002]]). Chemical Process and Design Handbook. Ed. McGraw-Hill.
[[Category:Química]]