EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

María Teresa Vera

2020-02-06T16:22:27Z

Rgr umcc: /* Trayectoria artística */

{{Ficha Persona
|nombre = María Teresa Vera
|nombre completo = María Teresa Vera
|otros nombres =
|imagen = Maria_Teresa_Vera.JPG
|tamaño =
|descripción = Difusora de la canción trovadoresca cubana durante muchas décadas.
|fecha de nacimiento = [[6 de febrero]] de [[1895]]
|lugar de nacimiento = [[Pinar del Río]], {{Bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento = [[17 de diciembre]] de [[1965]]
|lugar de fallecimiento = [[La Habana]], {{Bandera2|Cuba}}
|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|educación =
|alma máter =
|ocupación = Intérprete, compositora, guitarrista.
|conocido =
|titulo =
|término =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos =
|padres =
|familiares =
|obras = Veinte años letra G. Aramburu Te digo adiós
|premios =
|titulos =
|web =
|notas =
|etiq_cubadebate =maria-teresa-vera
}}
'''María Teresa Vera.''' Cantante, guitarrista y compositora cubana. Voz imprescindible en la historia de la canción trovadoresca cubana. Fue una de las pocas mujeres cantadoras de su momento. Un paradigma, la excelencia de la canción cubana tradicional, de la llamada [[vieja trova]]. <ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>

Su habanera '''"Veinte Años"''' (con letra de [[Guillermina Aramburu]]), entre todas sus composiciones, es, indudablemente, la más popular y difundida, tanto, que ha llegado hasta la actualidad con la misma resonancia con la cual naciera en el ya lejano año de [[1935]]. <ref>[http://www.cubarte.cult.cu/paginas/actualidad/columna.detalle.php?id=8947&id_columna=TODO%20SOBRE%20CINE Todo sobre cine – Portal del arte cubano, Cubarte]</ref>
== Síntesis biográfica==
===Primeros años===

Nació el [[6 de febrero]] de [[1895]] en [[Guanajay]], municipio que antiguamente pertenecía a la occidental provincia de [[Pinar del Río]]. Nieta de esclavos, hija de un militar español que se repatrió al final de la guerra con el propósito de regresar pero falleció antes de lograrlo.

Creció al amparo de una familia en donde su madre era sirvienta. Ya jovencita empezó a darse a conocer en los ambientes de bohemia y trova, allí conoció a [[Manuel Corona]] quien le aconsejó que aprendiera a tocar la [[guitarra]]. Realizó sus primeros estudios de guitarra con el tabaquero y maestro de guitarra [[José Díaz]] y posteriormente continuó con Corona quien le enseñó el resto inclusive sus composiciones, que fueron sin dudad alguno el mayor beneficio que obtuvo la joven.

===Trayectoria artística===
[[Archivo:Mtvera.jpg|thumb|left|150px|María Teresa joven]]
Inició su carrera artística con el dúo integrado con [[Rafael Zequeira]], con quien se presentó en el Teatro Politeama Grande, de la [[Manzana de Gómez]], el [[18 de mayo]] de [[1911]], cuando apenas contaba 16 años de edad, allí interpretó la canción “Mercedes”, acompañada por su autor; tal fue el éxito que alcanzó que tuvo que repetirla seis veces. Desde entonces comprendió que ese era el camino a seguir.

En [[1918]] viajó a [[Nueva York]], donde actuó en el [[teatro Apolo]] junto a Rafael Zequeria, con quien formó dúo grabando varios discos. Sobre este dúo expresó en una ocasión: {{Sistema:Cita|"En [[1916]] comencé a cantar con Rafael Zequeira. Nos dedicábamos especialmente a la canción cubana. Zequeira y yo hicimos más de cinco viajes a los [[Estados Unidos]] [...]. Bien acoplados, identificados en nuestra misión artística, enseguida nos popularizamos dentro y fuera de [[Cuba]]. Nuestro dúo fue un éxito popular, aunque sea inmodesto decirlo."}}

En [[1922]], regresó a esta ciudad en compañía del trovador Manuel Corona, y aquí es contratada por la casa discográfica [[RCA Victor]]. Con Zequeira y Corona, María Teresa grabó 149 obras en 10 años, desdes 1914 hasta 1924 fecha en que falleció Zequeira. En ese período grabó cuatro obras con Higinio Rodríguez, con el cual continuó varios años hasta unirse a Miguel García.
[[Archivo:MTVera_LHierrezuelo.jpg|thumb|rigth|180px|María Teresa y [[Rafael Zaqueira]]]]
Muerto Zequeira en [[1924]], actuó sola –o acompañada esporádicamente por algún trovador- breve tiempo, hasta unirse, en 1926, a Miguelito García con quien formó dúo hasta [[1931]] en que formó parte de un cuarteto con [[Justa García]], [[Dominica Verges]] y [[Lorenzo Hierrezuelo]]; también formó parte de otro cuarteto con Hierrezuelo, [[Hortensia López]] e [[Isaac Oviedo]].

En [[1926]] fundó el [[Sexteto Occidente]], integrado por Miguel García, segunda voz; [[Manolo Reynoso]], bongó; [[Julio Viart]], tres; [[Francisco Sánchez]], coro y maracas, e [[Ignacio Piñeiro]], contrabajo. Con esta agrupación viajó este mismo año por última vez a Nueva York donde grabó varios sones, eran un grupo de talentosos músicos que tenían carreras brillantes. Por asuntos personales abandonó el sexteto para poco un más tarde incorporarse al grupo de Justa García, que tenía un programa por la radio, en la entonces famosa Radio Salas. Justa, en aquella época tenía un cuarteto en el que había incorporado como guitarrista y voz segunda a Lorenzo Hierrezuelo.
[[Archivo:Sexteto_Occidente.jpg|thumb|left|180px|[[Sexteto Occidente]]]]
Allí en [[1937]] integró junto a Lorenzo Hierrezuelo un dúo muy popular y que permaneció cantando y cosechando éxitos por Radio Cadena Suaritos hasta la desaparición de la emisora y que se dejó escuchar por más de veinticinco años. En [[1945]] son contratados por el [[Circuito CMQ]], para actuar en el programa "Cosas de ayer". En 27 años de trabajo en común, María Teresa y Lorenzo se identificaron tanto que llegaron a tener tal grado de profesionalidad que les permitió darse el lujo de ensayar en contadas ocasiones.

En [[1947]], con Hierrezuelo, realizó una gira por [[México]], y actuó en los centros nocturnos aztecas Los Tulipanes y en el Motembo, de [[Mérida]], [[Yucatán]]. En [[1959]] fue contratada por la radioemisora CMZ, del Ministerio de Educación.

Mantuvo, en emisoras radiales habaneras, programas de divulgación del cancionero cubano. Compuso canciones, entre las que resaltan Por qué me siento triste, No me sabes querer, Yo quiero que tú sepas, y la conocidísima Veinte años.<ref>[http://www.uh.cu/infogral/deu/trova/artistas/maria_t_vera.htm Maria T. Vera – Portal Uh.cu]</ref> Sus últimas presentaciones en público las efectuó en el Cuarto Festival de Música Folklórica, Popular y Vernácula, y en el Primer y Segundo Festival de Música Típica Cubana, en [[1961]]. Se retiró de la actividad musical, enferma, en [[1962]].

Gran intérprete de la canción cubana, su voz —según [[Silvio Rodríguez|Silvio Rodríguez]] en testimonio a [[Jorge Calderón]]—, {{Sistema:Cita|"era sin vibrato, seca; tocaba las notas y sólo se prolongaba para glisar de un tono a otro, lo cual le imprimía una gracia, o más bien un carácter, muy singular. Su emisión era aparentemente descuidada, natural, popular; incluso a veces se le rajaba la voz, pero sin desafinar. Siempre hacía variantes de las melodías originales, por lo que, en este sentido, también interpretaba creadoramente."}}

María Teresa fue una de las pocas mujeres cantadoras de aquella época. En casi todas las grabaciones y la mayoría de las presentaciones en público que realizó en los primeros tiempos, Corona le acompañó, no solo con la guitarra también como voz del coro en guarachas, rumbas y sones, además creó muchas obras de otros estilos de la cancionística que también ella estrenó.
Tocaba la guitarra segunda, con un vigor y precisión que resultaba ser la guitarra directora, fue siempre muy respetado por su acuciosa interpretación y profesionalidad.

Compuso pocas canciones, los textos se los hacían amistades que escribían poesía, era amiga de renombrados compositores entre los que se encontraban Manuel Corona, Rosendo Ruiz, Patricio Ballagas y Graciano Gómez. De Sindo Garay cantaba algunas canciones pues nunca cantó canciones del teatro lírico ni boleros que no fueran los tradicionales, prefirió no quebrar su línea estilística.´

El 6 de febrero de 2020, en homenaje por su 125 aniversario de nacimiento, el buscador web [[Google]] dedica ''doodle'' en reconocimiento a su destacada trayectoria musical.
[[Archivo:Doodle-Google-maria-teresa-vera.png|thumb|right|180px|María Teresa Vera homenajeada por Google]]

===Muerte ===

Murió en [[Ciudad de La Habana]], [[Cuba]] el [[17 de diciembre]] de [[1965]].

==Obras destacadas==
[[Archivo:Mar_a_teresa_vera.jpg‎|thumb|left|180px|Portada de Disco]]
De las 183 canciones que grabó, muchas fueron como solista, pero con su primer compañero estable, [[Rafael Zequeira]], cantó 149 obras, con [[Floro Zorrilla]] una, con Higinio 4, con [[Ignacio Piñeiro]] una rumba, y con [[Manuel Corona|Corona]] 10, representando es solo una muestra, pues su trayectoria se extendió por más de cincuenta años. [[Lorenzo Hierrezuelo]] aseguraba que en su repertorio había más de mil canciones de las que él recordaba cerca de novecientas.

Cantó pormenorizadamente diferenciando los estilos: capricho cubano, guaracha, rumba, clave, criolla, canción, [[bambuco]], son, habanera, bolero, melopea, schotis de los siguientes autores: 13 obras de [[Rosendo Ruiz]], 87 de Manuel Corona, 15 de Ignacio Piñeiro, una rumba de [[Jorge Ankermann]], 5 obras de [[Patricio Ballagas]], y una de [[Manuel Limonta]].<ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>
=== Bambuco===

* Esta vez tocó perder, [[1914]]
* texto: [[Emma Núñez Valdivia]]; ''Cara a cara'', [[1939]]
* texto: González Ramos.

===Boleros===
<div style="-moz-column-count:2; column-count:2;">

* Virgen del Cobre, [[1922]]
* No puedes comprender, [[1930]]
* texto: Guillermina Aramburo; Tu voz y Yo quiero que tú sepas, 1930,
* textos: Emma Núñez Valdivia; Por fin y Te acordarás de mí, 1930
* No puedo amarte ya, [[1934]]
* texto: Guillermina Aramburo; No me sabes querer, Porque me siento triste y Yo quiero que me quieras, [[1935]]
* textos: Guillermina Aramburo; Mi venganza, Mis angustias y El último es el mejor, [[1941]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Con mi madre siempre y Mi sentencia, [[1942]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Ya te conocí, [[1943]]
* Sufrir y esperar, Te digo adiós, [[1957]]
* Ya no te quiero, 1957.
</div>
=== Bolero-son===

* Dime que me amas, [[1937]]
* Sólo pienso en ti, [[1942]]

=== Guaracha ===

* San Juan, [[1930]]

=== Habanera ===

* Veinte años
* letra G. Aramburu, [[1935]]

== Bibliografía ==
* Justina Álvarez. «Proclamarán Hija Adoptiva de [[Guanajay]] a María Teresa Vera». Hoy ([[La Habana]]), [[19 de febrero]] de [[1960]]: 6.
* [[Jorge Calderón]]. ''María Teresa Vera''. La Habana, Editorial Letras Cubanas, [[1986]].
* Ezequiel Rodríguez. «María Teresa Vera». El Mundo (La Habana), [[9 de enero]] de [[1966]]: 6-7.
* Magaly Sánchez Ochoa. «La trovadora inmortal». Mujeres (La Habana) (10): 50-51, [[octubre]] de [[1981]].
* Omar Vázquez. «Falleció María Teresa Vera». Granma (La Habana), [[18 de diciembre]] de [[1965]]: 3.
* Guillermo Villarronda. «¡La reina de la vieja guardia puede morir de hambre!». [[Revista Bohemia]] (La Habana) (50): 60-62, 98, [[enero]] de [[1958]].

==Enlaces externos==

* [http://www.cubadebate.cu/autores/marta-valdes/2011/02/06/maria-teresa-vera-en-el-dia-de-hoy-video/María Teresa Vera canta “Veinte años” – Sitio Cubadebate]

==Referencias==
<references/>

==Fuentes==

* [[Radamés Giro]]. Diccionario enciclopédico de la música en [[Cuba]]. Editorial Letras Cubanas, [[La Habana]], [[2009]].
* [http://www.encaribe.org/ María Teresa Vera - Sitio web En Caribe]

[[Category:Personajes_de_la_historia_de_América]] [[Category:Músicos_de_Cuba]]
[[Categoría:Inhumados en la Necrópolis Cristóbal Colón]]

María Teresa Vera

2020-02-06T16:16:03Z

Rgr umcc: /* Síntesis biográfica */

{{Ficha Persona
|nombre = María Teresa Vera
|nombre completo = María Teresa Vera
|otros nombres =
|imagen = Maria_Teresa_Vera.JPG
|tamaño =
|descripción = Difusora de la canción trovadoresca cubana durante muchas décadas.
|fecha de nacimiento = [[6 de febrero]] de [[1895]]
|lugar de nacimiento = [[Pinar del Río]], {{Bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento = [[17 de diciembre]] de [[1965]]
|lugar de fallecimiento = [[La Habana]], {{Bandera2|Cuba}}
|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|educación =
|alma máter =
|ocupación = Intérprete, compositora, guitarrista.
|conocido =
|titulo =
|término =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos =
|padres =
|familiares =
|obras = Veinte años letra G. Aramburu Te digo adiós
|premios =
|titulos =
|web =
|notas =
|etiq_cubadebate =maria-teresa-vera
}}
'''María Teresa Vera.''' Cantante, guitarrista y compositora cubana. Voz imprescindible en la historia de la canción trovadoresca cubana. Fue una de las pocas mujeres cantadoras de su momento. Un paradigma, la excelencia de la canción cubana tradicional, de la llamada [[vieja trova]]. <ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>

Su habanera '''"Veinte Años"''' (con letra de [[Guillermina Aramburu]]), entre todas sus composiciones, es, indudablemente, la más popular y difundida, tanto, que ha llegado hasta la actualidad con la misma resonancia con la cual naciera en el ya lejano año de [[1935]]. <ref>[http://www.cubarte.cult.cu/paginas/actualidad/columna.detalle.php?id=8947&id_columna=TODO%20SOBRE%20CINE Todo sobre cine – Portal del arte cubano, Cubarte]</ref>
== Síntesis biográfica==
===Primeros años===

Nació el [[6 de febrero]] de [[1895]] en [[Guanajay]], municipio que antiguamente pertenecía a la occidental provincia de [[Pinar del Río]]. Nieta de esclavos, hija de un militar español que se repatrió al final de la guerra con el propósito de regresar pero falleció antes de lograrlo.

Creció al amparo de una familia en donde su madre era sirvienta. Ya jovencita empezó a darse a conocer en los ambientes de bohemia y trova, allí conoció a [[Manuel Corona]] quien le aconsejó que aprendiera a tocar la [[guitarra]]. Realizó sus primeros estudios de guitarra con el tabaquero y maestro de guitarra [[José Díaz]] y posteriormente continuó con Corona quien le enseñó el resto inclusive sus composiciones, que fueron sin dudad alguno el mayor beneficio que obtuvo la joven.

===Trayectoria artística===
[[Archivo:Mtvera.jpg|thumb|left|150px|María Teresa joven]]
Inició su carrera artística con el dúo integrado con [[Rafael Zequeira]], con quien se presentó en el Teatro Politeama Grande, de la [[Manzana de Gómez]], el [[18 de mayo]] de [[1911]], cuando apenas contaba 16 años de edad, allí interpretó la canción “Mercedes”, acompañada por su autor; tal fue el éxito que alcanzó que tuvo que repetirla seis veces. Desde entonces comprendió que ese era el camino a seguir.

En [[1918]] viajó a [[Nueva York]], donde actuó en el [[teatro Apolo]] junto a Rafael Zequeria, con quien formó dúo grabando varios discos. Sobre este dúo expresó en una ocasión: {{Sistema:Cita|"En [[1916]] comencé a cantar con Rafael Zequeira. Nos dedicábamos especialmente a la canción cubana. Zequeira y yo hicimos más de cinco viajes a los [[Estados Unidos]] [...]. Bien acoplados, identificados en nuestra misión artística, enseguida nos popularizamos dentro y fuera de [[Cuba]]. Nuestro dúo fue un éxito popular, aunque sea inmodesto decirlo."}}

En [[1922]], regresó a esta ciudad en compañía del trovador Manuel Corona, y aquí es contratada por la casa discográfica [[RCA Victor]]. Con Zequeira y Corona, María Teresa grabó 149 obras en 10 años, desdes 1914 hasta 1924 fecha en que falleció Zequeira. En ese período grabó cuatro obras con Higinio Rodríguez, con el cual continuó varios años hasta unirse a Miguel García.
[[Archivo:MTVera_LHierrezuelo.jpg|thumb|rigth|180px|María Teresa y [[Rafael Zaqueira]]]]
Muerto Zequeira en [[1924]], actuó sola –o acompañada esporádicamente por algún trovador- breve tiempo, hasta unirse, en 1926, a Miguelito García con quien formó dúo hasta [[1931]] en que formó parte de un cuarteto con [[Justa García]], [[Dominica Verges]] y [[Lorenzo Hierrezuelo]]; también formó parte de otro cuarteto con Hierrezuelo, [[Hortensia López]] e [[Isaac Oviedo]].

En [[1926]] fundó el [[Sexteto Occidente]], integrado por Miguel García, segunda voz; [[Manolo Reynoso]], bongó; [[Julio Viart]], tres; [[Francisco Sánchez]], coro y maracas, e [[Ignacio Piñeiro]], contrabajo. Con esta agrupación viajó este mismo año por última vez a Nueva York donde grabó varios sones, eran un grupo de talentosos músicos que tenían carreras brillantes. Por asuntos personales abandonó el sexteto para poco un más tarde incorporarse al grupo de Justa García, que tenía un programa por la radio, en la entonces famosa Radio Salas. Justa, en aquella época tenía un cuarteto en el que había incorporado como guitarrista y voz segunda a Lorenzo Hierrezuelo.
[[Archivo:Sexteto_Occidente.jpg|thumb|left|180px|[[Sexteto Occidente]]]]
Allí en [[1937]] integró junto a Lorenzo Hierrezuelo un dúo muy popular y que permaneció cantando y cosechando éxitos por Radio Cadena Suaritos hasta la desaparición de la emisora y que se dejó escuchar por más de veinticinco años. En [[1945]] son contratados por el [[Circuito CMQ]], para actuar en el programa "Cosas de ayer". En 27 años de trabajo en común, María Teresa y Lorenzo se identificaron tanto que llegaron a tener tal grado de profesionalidad que les permitió darse el lujo de ensayar en contadas ocasiones.

En [[1947]], con Hierrezuelo, realizó una gira por [[México]], y actuó en los centros nocturnos aztecas Los Tulipanes y en el Motembo, de [[Mérida]], [[Yucatán]]. En [[1959]] fue contratada por la radioemisora CMZ, del Ministerio de Educación.

Mantuvo, en emisoras radiales habaneras, programas de divulgación del cancionero cubano. Compuso canciones, entre las que resaltan Por qué me siento triste, No me sabes querer, Yo quiero que tú sepas, y la conocidísima Veinte años.<ref>[http://www.uh.cu/infogral/deu/trova/artistas/maria_t_vera.htm Maria T. Vera – Portal Uh.cu]</ref> Sus últimas presentaciones en público las efectuó en el Cuarto Festival de Música Folklórica, Popular y Vernácula, y en el Primer y Segundo Festival de Música Típica Cubana, en [[1961]]. Se retiró de la actividad musical, enferma, en [[1962]].

Gran intérprete de la canción cubana, su voz —según [[Silvio Rodríguez|Silvio Rodríguez]] en testimonio a [[Jorge Calderón]]—, {{Sistema:Cita|"era sin vibrato, seca; tocaba las notas y sólo se prolongaba para glisar de un tono a otro, lo cual le imprimía una gracia, o más bien un carácter, muy singular. Su emisión era aparentemente descuidada, natural, popular; incluso a veces se le rajaba la voz, pero sin desafinar. Siempre hacía variantes de las melodías originales, por lo que, en este sentido, también interpretaba creadoramente."}}

María Teresa fue una de las pocas mujeres cantadoras de aquella época. En casi todas las grabaciones y la mayoría de las presentaciones en público que realizó en los primeros tiempos, Corona le acompañó, no solo con la guitarra también como voz del coro en guarachas, rumbas y sones, además creó muchas obras de otros estilos de la cancionística que también ella estrenó.
Tocaba la guitarra segunda, con un vigor y precisión que resultaba ser la guitarra directora, fue siempre muy respetado por su acuciosa interpretación y profesionalidad.

Compuso pocas canciones, los textos se los hacían amistades que escribían poesía, era amiga de renombrados compositores entre los que se encontraban Manuel Corona, Rosendo Ruiz, Patricio Ballagas y Graciano Gómez. De Sindo Garay cantaba algunas canciones pues nunca cantó canciones del teatro lírico ni boleros que no fueran los tradicionales, prefirió no quebrar su línea estilística.´

El 6 de febrero de 2020, en homenaje por su 125 aniversario de nacimiento, el buscador web [[Google]] dedica ''doodle'' en reconocimiento a su destacada trayectoria musical.
[[Archivo:Doodle-Google-maria-teresa-vera.png|María Teresa Vera homenajeada por Google]]

===Muerte ===

Murió en [[Ciudad de La Habana]], [[Cuba]] el [[17 de diciembre]] de [[1965]].

==Obras destacadas==
[[Archivo:Mar_a_teresa_vera.jpg‎|thumb|left|180px|Portada de Disco]]
De las 183 canciones que grabó, muchas fueron como solista, pero con su primer compañero estable, [[Rafael Zequeira]], cantó 149 obras, con [[Floro Zorrilla]] una, con Higinio 4, con [[Ignacio Piñeiro]] una rumba, y con [[Manuel Corona|Corona]] 10, representando es solo una muestra, pues su trayectoria se extendió por más de cincuenta años. [[Lorenzo Hierrezuelo]] aseguraba que en su repertorio había más de mil canciones de las que él recordaba cerca de novecientas.

Cantó pormenorizadamente diferenciando los estilos: capricho cubano, guaracha, rumba, clave, criolla, canción, [[bambuco]], son, habanera, bolero, melopea, schotis de los siguientes autores: 13 obras de [[Rosendo Ruiz]], 87 de Manuel Corona, 15 de Ignacio Piñeiro, una rumba de [[Jorge Ankermann]], 5 obras de [[Patricio Ballagas]], y una de [[Manuel Limonta]].<ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>
=== Bambuco===

* Esta vez tocó perder, [[1914]]
* texto: [[Emma Núñez Valdivia]]; ''Cara a cara'', [[1939]]
* texto: González Ramos.

===Boleros===
<div style="-moz-column-count:2; column-count:2;">

* Virgen del Cobre, [[1922]]
* No puedes comprender, [[1930]]
* texto: Guillermina Aramburo; Tu voz y Yo quiero que tú sepas, 1930,
* textos: Emma Núñez Valdivia; Por fin y Te acordarás de mí, 1930
* No puedo amarte ya, [[1934]]
* texto: Guillermina Aramburo; No me sabes querer, Porque me siento triste y Yo quiero que me quieras, [[1935]]
* textos: Guillermina Aramburo; Mi venganza, Mis angustias y El último es el mejor, [[1941]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Con mi madre siempre y Mi sentencia, [[1942]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Ya te conocí, [[1943]]
* Sufrir y esperar, Te digo adiós, [[1957]]
* Ya no te quiero, 1957.
</div>
=== Bolero-son===

* Dime que me amas, [[1937]]
* Sólo pienso en ti, [[1942]]

=== Guaracha ===

* San Juan, [[1930]]

=== Habanera ===

* Veinte años
* letra G. Aramburu, [[1935]]

== Bibliografía ==
* Justina Álvarez. «Proclamarán Hija Adoptiva de [[Guanajay]] a María Teresa Vera». Hoy ([[La Habana]]), [[19 de febrero]] de [[1960]]: 6.
* [[Jorge Calderón]]. ''María Teresa Vera''. La Habana, Editorial Letras Cubanas, [[1986]].
* Ezequiel Rodríguez. «María Teresa Vera». El Mundo (La Habana), [[9 de enero]] de [[1966]]: 6-7.
* Magaly Sánchez Ochoa. «La trovadora inmortal». Mujeres (La Habana) (10): 50-51, [[octubre]] de [[1981]].
* Omar Vázquez. «Falleció María Teresa Vera». Granma (La Habana), [[18 de diciembre]] de [[1965]]: 3.
* Guillermo Villarronda. «¡La reina de la vieja guardia puede morir de hambre!». [[Revista Bohemia]] (La Habana) (50): 60-62, 98, [[enero]] de [[1958]].

==Enlaces externos==

* [http://www.cubadebate.cu/autores/marta-valdes/2011/02/06/maria-teresa-vera-en-el-dia-de-hoy-video/María Teresa Vera canta “Veinte años” – Sitio Cubadebate]

==Referencias==
<references/>

==Fuentes==

* [[Radamés Giro]]. Diccionario enciclopédico de la música en [[Cuba]]. Editorial Letras Cubanas, [[La Habana]], [[2009]].
* [http://www.encaribe.org/ María Teresa Vera - Sitio web En Caribe]

[[Category:Personajes_de_la_historia_de_América]] [[Category:Músicos_de_Cuba]]
[[Categoría:Inhumados en la Necrópolis Cristóbal Colón]]

María Teresa Vera

2020-02-06T16:15:02Z

Rgr umcc:

{{Ficha Persona
|nombre = María Teresa Vera
|nombre completo = María Teresa Vera
|otros nombres =
|imagen = Maria_Teresa_Vera.JPG
|tamaño =
|descripción = Difusora de la canción trovadoresca cubana durante muchas décadas.
|fecha de nacimiento = [[6 de febrero]] de [[1895]]
|lugar de nacimiento = [[Pinar del Río]], {{Bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento = [[17 de diciembre]] de [[1965]]
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|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad = Cubana
|ciudadania = Cubana
|educación =
|alma máter =
|ocupación = Intérprete, compositora, guitarrista.
|conocido =
|titulo =
|término =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos =
|padres =
|familiares =
|obras = Veinte años letra G. Aramburu Te digo adiós
|premios =
|titulos =
|web =
|notas =
|etiq_cubadebate =maria-teresa-vera
}}
'''María Teresa Vera.''' Cantante, guitarrista y compositora cubana. Voz imprescindible en la historia de la canción trovadoresca cubana. Fue una de las pocas mujeres cantadoras de su momento. Un paradigma, la excelencia de la canción cubana tradicional, de la llamada [[vieja trova]]. <ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>

Su habanera '''"Veinte Años"''' (con letra de [[Guillermina Aramburu]]), entre todas sus composiciones, es, indudablemente, la más popular y difundida, tanto, que ha llegado hasta la actualidad con la misma resonancia con la cual naciera en el ya lejano año de [[1935]]. <ref>[http://www.cubarte.cult.cu/paginas/actualidad/columna.detalle.php?id=8947&id_columna=TODO%20SOBRE%20CINE Todo sobre cine – Portal del arte cubano, Cubarte]</ref>
== Síntesis biográfica==
===Primeros años===

Nació el [[6 de febrero]] de [[1895]] en [[Guanajay]], municipio que antiguamente pertenecía a la occidental provincia de [[Pinar del Río]]. Nieta de esclavos, hija de un militar español que se repatrió al final de la guerra con el propósito de regresar pero falleció antes de lograrlo.

Creció al amparo de una familia en donde su madre era sirvienta. Ya jovencita empezó a darse a conocer en los ambientes de bohemia y trova, allí conoció a [[Manuel Corona]] quien le aconsejó que aprendiera a tocar la [[guitarra]]. Realizó sus primeros estudios de guitarra con el tabaquero y maestro de guitarra [[José Díaz]] y posteriormente continuó con Corona quien le enseñó el resto inclusive sus composiciones, que fueron sin dudad alguno el mayor beneficio que obtuvo la joven.

===Trayectoria artística===
[[Archivo:Mtvera.jpg|thumb|left|150px|María Teresa joven]]
Inició su carrera artística con el dúo integrado con [[Rafael Zequeira]], con quien se presentó en el Teatro Politeama Grande, de la [[Manzana de Gómez]], el [[18 de mayo]] de [[1911]], cuando apenas contaba 16 años de edad, allí interpretó la canción “Mercedes”, acompañada por su autor; tal fue el éxito que alcanzó que tuvo que repetirla seis veces. Desde entonces comprendió que ese era el camino a seguir.

En [[1918]] viajó a [[Nueva York]], donde actuó en el [[teatro Apolo]] junto a Rafael Zequeria, con quien formó dúo grabando varios discos. Sobre este dúo expresó en una ocasión: {{Sistema:Cita|"En [[1916]] comencé a cantar con Rafael Zequeira. Nos dedicábamos especialmente a la canción cubana. Zequeira y yo hicimos más de cinco viajes a los [[Estados Unidos]] [...]. Bien acoplados, identificados en nuestra misión artística, enseguida nos popularizamos dentro y fuera de [[Cuba]]. Nuestro dúo fue un éxito popular, aunque sea inmodesto decirlo."}}

En [[1922]], regresó a esta ciudad en compañía del trovador Manuel Corona, y aquí es contratada por la casa discográfica [[RCA Victor]]. Con Zequeira y Corona, María Teresa grabó 149 obras en 10 años, desdes 1914 hasta 1924 fecha en que falleció Zequeira. En ese período grabó cuatro obras con Higinio Rodríguez, con el cual continuó varios años hasta unirse a Miguel García.
[[Archivo:MTVera_LHierrezuelo.jpg|thumb|rigth|180px|María Teresa y [[Rafael Zaqueira]]]]
Muerto Zequeira en [[1924]], actuó sola –o acompañada esporádicamente por algún trovador- breve tiempo, hasta unirse, en 1926, a Miguelito García con quien formó dúo hasta [[1931]] en que formó parte de un cuarteto con [[Justa García]], [[Dominica Verges]] y [[Lorenzo Hierrezuelo]]; también formó parte de otro cuarteto con Hierrezuelo, [[Hortensia López]] e [[Isaac Oviedo]].

En [[1926]] fundó el [[Sexteto Occidente]], integrado por Miguel García, segunda voz; [[Manolo Reynoso]], bongó; [[Julio Viart]], tres; [[Francisco Sánchez]], coro y maracas, e [[Ignacio Piñeiro]], contrabajo. Con esta agrupación viajó este mismo año por última vez a Nueva York donde grabó varios sones, eran un grupo de talentosos músicos que tenían carreras brillantes. Por asuntos personales abandonó el sexteto para poco un más tarde incorporarse al grupo de Justa García, que tenía un programa por la radio, en la entonces famosa Radio Salas. Justa, en aquella época tenía un cuarteto en el que había incorporado como guitarrista y voz segunda a Lorenzo Hierrezuelo.
[[Archivo:Sexteto_Occidente.jpg|thumb|left|180px|[[Sexteto Occidente]]]]
Allí en [[1937]] integró junto a Lorenzo Hierrezuelo un dúo muy popular y que permaneció cantando y cosechando éxitos por Radio Cadena Suaritos hasta la desaparición de la emisora y que se dejó escuchar por más de veinticinco años. En [[1945]] son contratados por el [[Circuito CMQ]], para actuar en el programa "Cosas de ayer". En 27 años de trabajo en común, María Teresa y Lorenzo se identificaron tanto que llegaron a tener tal grado de profesionalidad que les permitió darse el lujo de ensayar en contadas ocasiones.

En [[1947]], con Hierrezuelo, realizó una gira por [[México]], y actuó en los centros nocturnos aztecas Los Tulipanes y en el Motembo, de [[Mérida]], [[Yucatán]]. En [[1959]] fue contratada por la radioemisora CMZ, del Ministerio de Educación.

Mantuvo, en emisoras radiales habaneras, programas de divulgación del cancionero cubano. Compuso canciones, entre las que resaltan Por qué me siento triste, No me sabes querer, Yo quiero que tú sepas, y la conocidísima Veinte años.<ref>[http://www.uh.cu/infogral/deu/trova/artistas/maria_t_vera.htm Maria T. Vera – Portal Uh.cu]</ref> Sus últimas presentaciones en público las efectuó en el Cuarto Festival de Música Folklórica, Popular y Vernácula, y en el Primer y Segundo Festival de Música Típica Cubana, en [[1961]]. Se retiró de la actividad musical, enferma, en [[1962]].

Gran intérprete de la canción cubana, su voz —según [[Silvio Rodríguez|Silvio Rodríguez]] en testimonio a [[Jorge Calderón]]—, {{Sistema:Cita|"era sin vibrato, seca; tocaba las notas y sólo se prolongaba para glisar de un tono a otro, lo cual le imprimía una gracia, o más bien un carácter, muy singular. Su emisión era aparentemente descuidada, natural, popular; incluso a veces se le rajaba la voz, pero sin desafinar. Siempre hacía variantes de las melodías originales, por lo que, en este sentido, también interpretaba creadoramente."}}

María Teresa fue una de las pocas mujeres cantadoras de aquella época. En casi todas las grabaciones y la mayoría de las presentaciones en público que realizó en los primeros tiempos, Corona le acompañó, no solo con la guitarra también como voz del coro en guarachas, rumbas y sones, además creó muchas obras de otros estilos de la cancionística que también ella estrenó.
Tocaba la guitarra segunda, con un vigor y precisión que resultaba ser la guitarra directora, fue siempre muy respetado por su acuciosa interpretación y profesionalidad.

Compuso pocas canciones, los textos se los hacían amistades que escribían poesía, era amiga de renombrados compositores entre los que se encontraban Manuel Corona, Rosendo Ruiz, Patricio Ballagas y Graciano Gómez. De Sindo Garay cantaba algunas canciones pues nunca cantó canciones del teatro lírico ni boleros que no fueran los tradicionales, prefirió no quebrar su línea estilística.´

El 6 de febrero de 2020, en homenaje por su 125 aniversario de nacimiento, el buscador web [[Google]] dedica ''doodle'' en reconocimiento a su destacada trayectoria musical.
[[Archivo:Doodle-Google-maria-teresa-vera.png|marco|María Teresa Vera homenajeada por Google]]

===Muerte ===

Murió en [[Ciudad de La Habana]], [[Cuba]] el [[17 de diciembre]] de [[1965]].

==Obras destacadas==
[[Archivo:Mar_a_teresa_vera.jpg‎|thumb|left|180px|Portada de Disco]]
De las 183 canciones que grabó, muchas fueron como solista, pero con su primer compañero estable, [[Rafael Zequeira]], cantó 149 obras, con [[Floro Zorrilla]] una, con Higinio 4, con [[Ignacio Piñeiro]] una rumba, y con [[Manuel Corona|Corona]] 10, representando es solo una muestra, pues su trayectoria se extendió por más de cincuenta años. [[Lorenzo Hierrezuelo]] aseguraba que en su repertorio había más de mil canciones de las que él recordaba cerca de novecientas.

Cantó pormenorizadamente diferenciando los estilos: capricho cubano, guaracha, rumba, clave, criolla, canción, [[bambuco]], son, habanera, bolero, melopea, schotis de los siguientes autores: 13 obras de [[Rosendo Ruiz]], 87 de Manuel Corona, 15 de Ignacio Piñeiro, una rumba de [[Jorge Ankermann]], 5 obras de [[Patricio Ballagas]], y una de [[Manuel Limonta]].<ref>[http://www.lajiribilla.cu/2002/n63_julio/1516_63.htmlMaria Teresa Vera, una trovadora excepcional – Portal La Jiribilla]</ref>
=== Bambuco===

* Esta vez tocó perder, [[1914]]
* texto: [[Emma Núñez Valdivia]]; ''Cara a cara'', [[1939]]
* texto: González Ramos.

===Boleros===
<div style="-moz-column-count:2; column-count:2;">

* Virgen del Cobre, [[1922]]
* No puedes comprender, [[1930]]
* texto: Guillermina Aramburo; Tu voz y Yo quiero que tú sepas, 1930,
* textos: Emma Núñez Valdivia; Por fin y Te acordarás de mí, 1930
* No puedo amarte ya, [[1934]]
* texto: Guillermina Aramburo; No me sabes querer, Porque me siento triste y Yo quiero que me quieras, [[1935]]
* textos: Guillermina Aramburo; Mi venganza, Mis angustias y El último es el mejor, [[1941]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Con mi madre siempre y Mi sentencia, [[1942]]
* textos: Emma Núñez Valdivia; Ya te conocí, [[1943]]
* Sufrir y esperar, Te digo adiós, [[1957]]
* Ya no te quiero, 1957.
</div>
=== Bolero-son===

* Dime que me amas, [[1937]]
* Sólo pienso en ti, [[1942]]

=== Guaracha ===

* San Juan, [[1930]]

=== Habanera ===

* Veinte años
* letra G. Aramburu, [[1935]]

== Bibliografía ==
* Justina Álvarez. «Proclamarán Hija Adoptiva de [[Guanajay]] a María Teresa Vera». Hoy ([[La Habana]]), [[19 de febrero]] de [[1960]]: 6.
* [[Jorge Calderón]]. ''María Teresa Vera''. La Habana, Editorial Letras Cubanas, [[1986]].
* Ezequiel Rodríguez. «María Teresa Vera». El Mundo (La Habana), [[9 de enero]] de [[1966]]: 6-7.
* Magaly Sánchez Ochoa. «La trovadora inmortal». Mujeres (La Habana) (10): 50-51, [[octubre]] de [[1981]].
* Omar Vázquez. «Falleció María Teresa Vera». Granma (La Habana), [[18 de diciembre]] de [[1965]]: 3.
* Guillermo Villarronda. «¡La reina de la vieja guardia puede morir de hambre!». [[Revista Bohemia]] (La Habana) (50): 60-62, 98, [[enero]] de [[1958]].

==Enlaces externos==

* [http://www.cubadebate.cu/autores/marta-valdes/2011/02/06/maria-teresa-vera-en-el-dia-de-hoy-video/María Teresa Vera canta “Veinte años” – Sitio Cubadebate]

==Referencias==
<references/>

==Fuentes==

* [[Radamés Giro]]. Diccionario enciclopédico de la música en [[Cuba]]. Editorial Letras Cubanas, [[La Habana]], [[2009]].
* [http://www.encaribe.org/ María Teresa Vera - Sitio web En Caribe]

[[Category:Personajes_de_la_historia_de_América]] [[Category:Músicos_de_Cuba]]
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== Fuente: ==
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Gobierno electrónico

2019-07-22T18:42:28Z

Rgr umcc:

{{Definición
|nombre=Gobierno electrónico
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|tamaño=
|concepto=Se refiere al empleo de la internet y las tecnologías de la información y la comunicación ([[TIC]]) para conseguir una mejor administración del gobierno mediante la transparencia y el acceso público a la información, reforzando la asociación fundamental entre el sector público y los ciudadanos.
}}
'''Gobierno electrónico'''. Término usado para referirse a los procesos y estructuras creadas para la oferta electrónica de los servicios gubernamentales. Depende funcionalmente de muchas aristas o ramificaciones, como el compromiso de los gerentes públicos, la dinámica política, los servicios civiles y las funciones parlamentarias y judiciales; se requiere que el gobierno tenga apertura a un modelo de prestación de servicios bastante complejo, en el que interactúan tanto los niveles como las aristas del sistema de gobierno.

Gobierno Electrónico, consiste en el uso de las tecnologías de la información y el conocimiento en los procesos internos de gobierno y en la entrega de los productos y servicios del Estado tanto a los ciudadanos como a la industria. Muchas de las tecnologías involucradas y sus implementaciones son las mismas o similares a aquéllas correspondientes al sector privado del comercio electrónico, mientras que otras son específicas o únicas en relación a las necesidades del gobierno.

Se basa principalmente en la implantación de herramientas como portales, como redes sociales o comunidades virtuales, buscando una mejora en la eficiencia y eficacia de los procesos internos y de vinculación con la sociedad.

== Breve historia ==
Sus orígenes están relacionados íntimamente con los sistemas de voto electrónico, cuya primera utilización fue alrededor de los [[Década de 1960|años 60]]. Sistemas tales como ''Direct Recording Electronic-DRE'' (Grabación Directa Electrónica) y ''Electronic Voting Machine'' (Máquinas de Votación Electrónicas) han sido de los pioneros en la implementación de una [[tecnología]] con este fin, resultando en algunas importantes imperfecciones en su uso.

Según un estudio realizado por las [[Naciones Unidas]] en [[2010]], dirigido a evaluar el índice de desarrollo e implementación de técnicas, prácticas e iniciativas que favorezcan el avance del gobierno electrónico por países, entre los más adelantados se encuentran [[Corea del Sur]], [[Estados Unidos]], [[Canadá]], [[Reino Unido]], [[Holanda]], [[Noruega]], [[Dinamarca]], [[Australia]], [[España]], [[Francia]] (en este orden), entre otros.

== Rasgos básicos ==
#Fácil de usar, conectando a la gente a los distintos niveles de gobierno nacional e internacional, de acuerdo a sus preferencias y necesidades.
#Disponible y de acceso universal, en la casa, el trabajo, los centros educativos, las [[Biblioteca|bibliotecas]] y otras localidades apropiadas a cada comunidad.
#Privacidad y seguridad, además de autenticación, que generan confianza.
#Innovador y enfocado a resultados, enfatizando velocidad y capacidad de absorber y/o adaptar avances tecnológicos.
#Colaboración, con soluciones desarrolladas entre aliados públicos, privados, no-gubernamentales y centros de investigación.
#Óptimo en costos y beneficios, a través de una estrategia de inversión que produce ahorros, ganancias, y beneficios a largo plazo.
#Transformacional, fomentando tecnología a través de liderazgo personal y organizacional para cambiar la forma de hacer gobierno, y no sólo automatizando las prácticas y procesos existentes.

== Estrategias ==
*''Equidad en el acceso:'' Asegura a todos los ciudadanos el acceso a la información o a los servicios provistos en forma electrónica por el [[Estado]], no importando de dónde, quién y a qué hora lo requiere.
*''Amigabilidad:'' Fácil de usar, simple y sencillo para los ciudadanos.
*''Seguridad:'' Disponer de adecuados niveles de seguridad que garanticen el derecho a la privacidad de las personas en el acceso a la información y las transacciones que realicen.
*''Renovador:'' Estableciendo en el Estado una nueva forma de operar, rediseñando, creando y modificando procedimientos y relaciones con los ciudadanos, incorporando y usando tecnologías de la información y las comunicaciones.
*''Conveniente:'' El beneficio que recibe el ciudadano al obtener [[información]] o un servicio a través de los nuevos medios, son superiores a los que recibiría en forma presencial.
*''Cobertura nacional:'' Las transacciones pueden realizarse desde cualquier ubicación, por lo que los servicios son diseñados teniendo presente esta consideración.
*''Participación del sector privado:'' Este sector debe participar en el desarrollo e implementación de servicios, formación y capacitación de funcionarios y ciudadanos. Reservándose la propiedad y el uso de la información al Estado o al ciudadano a la cual pertenece.

== Riesgos ==
*''La falta de relaciones institucionales entre las dependencias del gobierno.''
Cada parte del gobierno tendría un lugar diferente, ya sea varias páginas web o no tendrían todos los mismos recursos para un gobierno electrónico, entonces al tener más [[Página web|páginas web]] el ciudadano se puede confundir o no encontrar lo deseado por tantas páginas web.

*''Recesión e inestabilidad económica.''
Relacionado siempre con lo del conocimiento o la falta de [[internet]] en la población, tal vez una familia que pueda costearse una [[computadora]] tenga conocimientos sobre [[computación]] y tenga conexión a internet pero cae en falta económica y ya no puede costear internet, ellos ya no podrían tener acceso a las páginas web.

*''La inexistencia de regulaciones que protejan los datos que circulan en la red.''
Cualquier persona podría cambiar los datos y ponerlos como verdaderos, ya sea modificando información o hackeando la página del gobierno. Todos tendrían acceso a esta información incorrecta.

Las páginas pueden ser modificadas pero no siempre a corto plazo, así que la información puede que esté vieja con la fecha y eso causaría problemas en las actualizaciones.

*''Capacitación del recurso humano.''
La implementación de nuevas tecnologías representa un gran reto para la administración pública. Por ello, cada vez que las instituciones ofrezcan nuevas tecnologías a los usuarios o empleados, tendrán que hacerlo como parte componente de un todo, en el que está presente una respuesta humana; si no lo hacen, la gente tratará de crear una propia, o de rechazar las nuevas tecnologías y esto se observa como resistencia al cambio frente a la [[automatización]].

*''Desconfianza generalizada ante la prestación de servicios por procedimientos telemáticos o a distancia.''
Este es un obstáculo cultural que tiene que ser previsto por la administración pública antes de poner en marcha formas de gobierno electrónico. La desconfianza en los medios y procedimientos telemáticos es natural, dada su novedad e intangibilidad.

Es por eso que son necesarias las campañas de credibilidad en los nuevos medios empleados, enfatizando las ventajas que traerá para los administradores el uso de estos nuevos medios y asegurando que son mejores que los medios presenciales tradicionales.

*''Abuso de poder por parte de la administración pública.''
El abuso de poder por parte de la administración pública puede darse en muchas formas, incluso antes de la implementación del gobierno electrónico, existen formas de abuso por parte de la administración. El medio digital es por definición un medio intangible, es por eso que las reglas en el uso y manejo de la información, así como la prestación de servicios deben de estar claramente establecidos, así como los mecanismos de defensa para el administrador.

En temas tan sensibles como el pago de impuestos, o reclamos, es de especial trascendencia evitar a toda costa la toma de decisiones arbitrariamente, o fuera del contexto legal.

*''Brecha entre ciudadanos.''
Se abriría más la brecha económica que existe entre los ciudadanos, ya que algunos ciudadanos no tendrían acceso a internet, mientras otros sí podrían tener acceso a esta facilidad electrónica, al unos tener facilidad y otros no la brecha se hará más grande.

== Tipo de Relaciones==
El Gobierno Electrónico puede ser visto a través de cuatro tipos de relaciones: 
*Gobierno a Empresa ([[G2B]]), Government to Business: Este gobierno electrónico es creado para las compras estatales y para recibir información sobre trámites. El gobierno puede crear interacciones con diferentes organizaciones a través de la [[web]].
*Gobierno a Ciudadano ([[G2C]]), Government to Citizen: Este tipo de gobierno electrónico implica un link de comunicación entre un gobierno y sus individuos o residentes. Sirve para dar que los ciudadanos tengan acceso a trámites e información.
*Gobierno a Empleado ([[G2E]]), Government to Employee: Funciona como una [[intranet]] que trabajan en las distintas instituciones gubernamentales.
*Gobierno a Gobierno ([[G2G]]), Government to Government: Este gobierno electrónico trata de transferencias entre organismos públicos.

== Referencias ==
* Villoria, M. & Ramírez Alujas, Á. (2013). Los modelos de gobierno electrónico y sus fases de desarrollo: Un análisis desde la teoría política. ''Gestión política pública'', vol.22 núm. especial. Disponible en: http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1405-10792013000400003
* Naser, A. (2017). Gobierno Electrónico y Gestión Pública. ILPES/CEPAL. Disponible en: https://www.cepal.org/ilpes/noticias/paginas/5/39255/gobierno_electronico_anaser.pdf
* Carrera Pedroza, R. E. (2013). Avances en materia de gobierno electrónico implementados en Venezuela período 2011-2012. ''Negotium'', vol. 8, núm. 24. Disponible en: https://www.redalyc.org/html/782/78226638002/

* Pérez González, J. M. (2018). Gobierno electrónico: clave para mejorar la gestión. Disponible en: http://www.juventudrebelde.cu/suplementos/informatica/2018-11-21/gobierno-electronico-clave-para-mejorar-la-gestion
* Pimentel Miranda, Z. (2019). Gobierno electrónico: una poderosa herramienta de gestión ciudadana. Disponible en: http://www.rguama.icrt.cu/gobierno-electronico-una-poderosa-herramienta-de-gestion-ciudadana/

== Fuentes ==
*[http://www2.unpan.org/egovkb/ Programa de las Naciones Unidas para la Administración Pública.]
*[http://www.cinvestav.mx/Portals/0/cgsca/E-Gobierno.pdf/ Centro de Investigación y Estudios Avanzados del Instituto Politécnico Nacional de México.]
*[http://en.wikipedia.org/wiki/E-Government/ Wikipedia.]

[[Categoría:Informática]]

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T17:33:42Z

Rgr umcc:

{{Evento
|nombre= Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)
|imagen= foro-gobernanza-internet-mtz.jpg
|descripción= Evento de debate y socialización de ideas y experiencias referentes al uso, desarrollo y potencialidades de Internet y sus temáticas afines
|tipo=
|fecha= 3 y 14 de mayo de 2019
|país={{Bandera2|Cuba}}
}}

'''Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)'''. Evento de debate y socialización de ideas y experiencias efectuado en la [[Universidad de Matanzas]], con el auspicio de la [[Unión de Informáticos de Cuba]] (UIC), la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC), la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS), la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] (APC), la [[Unión Nacional de Economistas y Contadores de Cuba]] (ANEC) y la [[Unión Nacional de Juristas de Cuba]] (UNJC).

==Estructura==

====Foro online====

Efectuado el día 3 de mayo de 2019 a través del [http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero], que contó con la presencia de la Presidenta del Gobierno en [[Matanzas]], Tania León Silveira y su Vicepresidente, Mario Sabines. Fueron recibidos más de 100 comentarios. Ocurrió en la Sala Situacional del Gobierno.

====Sesiones por paneles====

Se realizaron dos paneles el día 14 de mayo:

''Panel A'': "Desarrollo Local, Economía Digital, Cultura y Ciberseguridad"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- Cómo emplear internet para el desarrollo del observatorio de la sostenibilidad ambiental en función del medio ambiente y el desarrollo local, el cual trata de solucionar la gestión de la información ambiental en el país. Las proyecciones de este observatorio se enmarcas dentro del [[Tarea Vida|Plan del Estado Cubano para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida)]] en Matanzas y ha permitido que esta experiencia se extienda a otros territorios del país.

- [[Portal de Ciudadano Matancero]]

- Proyecto del [[Parque Científico y Tecnológico de Matanzas]]

- Procedimiento de gestión del riesgo de impago para hoteles: las cuentas por cobrar

''Panel B'': "Desafíos, Buenas Prácticas e Inclusión Digital"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- la visión periodística sobre la ética en Internet

- las buenas prácticas en la gestión web en la [[Revista Tino|Revista Digital Tino]]

- la inclusión digital de los adultos mayores

''Debate'':

Se reconoció que “Internet es más que una técnica, es el corazón de un nuevo paradigma, base del desarrollo social actual”, al tiempo que, según expresó Iroel Sánchez -destacado editor y periodista del blog "[https://lapupilainsomne.wordpress.com/ La Pupila Insomne]"-, “hace años se pensó que Internet democratizaría la información, pero lo que hace es amplificar la injusticia. En nuestras condiciones resulta fundamental educar a la población para no emplear de un modo subdesarrollado la tecnología.

==Clausura==

Las conclusiones del evento fueron expuestas por la rectora de la Universidad de Matanzas, Dra. C. Leyda Finalé Cruz, convocando a los participantes para la próxima edición 2020.

==Fuentes==

*[http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero]
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2019/05/14/minuto-a-minuto-foro-provincial-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Girón Noticias]
*[http://www.radio26.cu/2019/05/14/transcurre-con-exito-foro-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Radio26]

[[Categoría:Eventos]] [[Categoría:Tecnologías]] [[Categoría:Eventos de Informática]]

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T15:55:28Z

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|nombre= Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)
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|descripción= Evento de debate y socialización de ideas y experiencias referentes al uso, desarrollo y potencialidades de Internet y sus temáticas afines
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|fecha= 3 y 14 de mayo de 2019
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}}

'''Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)'''. Evento de debate y socialización de ideas y experiencias efectuado en la [[Universidad de Matanzas]], con el auspicio de la [[Unión de Informáticos de Cuba]] (UIC), la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC), la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS), la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] (APC), la [[Unión Nacional de Economistas y Contadores de Cuba]] (ANEC) y la [[Unión Nacional de Juristas de Cuba]] (UNJC).

==Estructura==

====Foro online====

Efectuado el día 3 de mayo de 2019 a través del [http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero], que contó con la presencia de la Presidenta del Gobierno en [[Matanzas]], Tania León Silveira y su Vicepresidente, Mario Sabines. Fueron recibidos más de 100 comentarios. Ocurrió en la Sala Situacional del Gobierno.

====Sesiones por paneles====

Se realizaron dos paneles el día 14 de mayo:

''Panel A'': "Desarrollo Local, Economía Digital, Cultura y Ciberseguridad"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- Cómo emplear internet para el desarrollo del observatorio de la sostenibilidad ambiental en función del medio ambiente y el desarrollo local, el cual trata de solucionar la gestión de la información ambiental en el país. Las proyecciones de este observatorio se enmarcas dentro del [[Tarea Vida|Plan del Estado Cubano para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida)]] en Matanzas y ha permitido que esta experiencia se extienda a otros territorios del país.

- [[Portal de Ciudadano Matancero]]

- Proyecto del [[Parque Científico y Tecnológico de Matanzas]]

- Procedimiento de gestión del riesgo de impago para hoteles: las cuentas por cobrar

''Panel B'': "Desafíos, Buenas Prácticas e Inclusión Digital"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- la visión periodística sobre la ética en Internet

- las buenas prácticas en la gestión web en la [[Revista Tino|Revista Digital Tino]]

- la inclusión digital de los adultos mayores

==Clausura==

Las conclusiones del evento fueron expuestas por la rectora de la Universidad de Matanzas, Dra. C. Leyda Finalé Cruz, convocando a los participantes para la próxima edición 2020.

==Fuentes==

*[http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero]
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2019/05/14/minuto-a-minuto-foro-provincial-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Girón Noticias]
*[http://www.radio26.cu/2019/05/14/transcurre-con-exito-foro-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Radio26]

[[Categoría:Eventos]] [[Categoría:Tecnologías]] [[Categoría:Eventos de Informática]]

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T15:16:45Z

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|nombre= Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)
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'''Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)'''. Evento de debate y socialización de ideas y experiencias efectuado en la [[Universidad de Matanzas]], con el auspicio de la [[Unión de Informáticos de Cuba]] (UIC), la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC), la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS), la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] (APC), la [[Unión Nacional de Economistas y Contadores de Cuba]] (ANEC) y la [[Unión Nacional de Juristas de Cuba]] (UNJC).

==Estructura==

====Foro online====

Efectuado el día 3 de mayo de 2019 a través del [http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero], que contó con la presencia de la Presidenta del Gobierno en [[Matanzas]], Tania León Silveira y su Vicepresidente, Mario Sabines. Fueron recibidos más de 100 comentarios. Ocurrió en la Sala Situacional del Gobierno.

====Sesiones por paneles====

''Panel A'': "Desarrollo Local, Economía Digital, Cultura y Ciberseguridad"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- Cómo emplear internet para el desarrollo del observatorio de la sostenibilidad ambiental en función del medio ambiente y el desarrollo local, el cual trata de solucionar la gestión de la información ambiental en el país. Las proyecciones de este observatorio se enmarcas dentro del [[Tarea Vida|Plan del Estado Cubano para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida)]] en Matanzas y ha permitido que esta experiencia se extienda a otros territorios del país.

- [[Portal de Ciudadano Matancero]]

- Proyecto del [[Parque Científico y Tecnológico de Matanzas]]

- Procedimiento de gestión del riesgo de impago para hoteles: las cuentas por cobrar

''Panel B'': "Desafíos, Buenas Prácticas e Inclusión Digital"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- la visión periodística sobre la ética en Internet

- las buenas prácticas en la gestión web en la [[Revista Tino|Revista Digital Tino]]

- la inclusión digital de los adultos mayores

==Fuentes==

*[http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero]
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2019/05/14/minuto-a-minuto-foro-provincial-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Girón Noticias]
*[http://www.radio26.cu/2019/05/14/transcurre-con-exito-foro-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Radio26]

[[Categoría:Eventos]] [[Categoría:Tecnologías]] [[Categoría:Eventos de Informática]]

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T15:07:12Z

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{{Evento
|nombre= Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)
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}}

'''Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)'''. Evento de debate y socialización de ideas y experiencias efectuado en la [[Universidad de Matanzas]], con el auspicio de la [[Unión de Informáticos de Cuba]] (UIC), la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC), la [[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS), la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] (APC), la [[Unión Nacional de Economistas y Contadores de Cuba]] (ANEC) y la [[Unión Nacional de Juristas de Cuba]] (UNJC).

==Estructura==

====Foro online====

Efectuado el día 3 de mayo de 2019 a través del [http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero], que contó con la presencia de la Presidenta del Gobierno en [[Matanzas]], Tania León Silveira y su Vicepresidente, Mario Sabines. Fueron recibidos más de 100 comentarios. Ocurrió en la Sala Situacional del Gobierno.

====Sesiones por paneles====

''Panel A'': "Desarrollo Local, Economía Digital, Cultura y Ciberseguridad"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

- Cómo emplear internet para el desarrollo del observatorio de la sostenibilidad ambiental en función del medio ambiente y el desarrollo local, el cual trata de solucionar la gestión de la información ambiental en el país. Las proyecciones de este observatorio se enmarcas dentro del [[Tarea Vida|Plan del Estado Cubano para el Enfrentamiento al Cambio Climático (Tarea Vida)]] en Matanzas y ha permitido que esta experiencia se extienda a otros territorios del país.

- [[Portal de Ciudadano Matancero]]

- Proyecto del [[Parque Científico y Tecnológico de Matanzas]]

- Procedimiento de gestión del riesgo de impago para hoteles: las cuentas por cobrar

''Panel B'': "Desafíos, Buenas Prácticas e Inclusión Digital"

Las ponencias presentadas abordaron temas relativos a:

==Fuentes==

*[http://www.matanceros.gob.cu/ Portal del Ciudadano Matancero]
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2019/05/14/minuto-a-minuto-foro-provincial-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Girón Noticias]
*[http://www.radio26.cu/2019/05/14/transcurre-con-exito-foro-de-gobernanza-de-internet-en-matanzas/ Radio26]

[[Categoría:Eventos]] [[Categoría:Tecnologías]] [[Categoría:Eventos de Informática]]

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T14:00:25Z

Rgr umcc:

Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba)

2019-05-24T13:57:02Z

Rgr umcc: Página creada con «{{Evento |nombre= Foro de Gobernanza de Internet en Matanzas (Cuba) |imagen= foro-gobernanza-internet-mtz.jpg |descripción= Evento de debate y socialización de ideas y ex…»

Archivo:Foro-gobernanza-internet-mtz.jpg

2019-05-24T12:47:34Z

Rgr umcc:

== Información de copyright: ==

== Licencia ==
{{DP}}
== Fuente: ==

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2019-01-16T16:18:54Z

Rgr umcc: /* Funciones */

{{Definición
|nombre= Observatorio Social de la Universidad de Matanzas
|imagen= Observatorio_Social_UM.jpg
|tamaño=
|concepto= Portal temático universitario para el desarrollo de la labor educativa, política e ideológica, para consolidar los valores compartidos de la organización en la comunidad universitaria y formar profesionales de nivel superior comprometidos con la [[Revolución Cubana|Revolución Socialista Cubana]].
}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Portal temático cuyo objetivo plantea un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la [[Universidad de Matanzas]], así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y [[producción científica]] acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la [[organización]]. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las [[Innovación|innovaciones]] en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de [[diagnóstico]] y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra [[Revolución Cubana|Revolución]], actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar [[Investigación científica|investigaciones científicas]] conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por [[TIC]] y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la [[creatividad]] y el [[Dogmatismo|antidogmatismo]]. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y [[comunicación]] para facilitar las labores de [[estudio]] y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del [[Ministerio de Educación Superior]] de la [[República de Cuba]]. 
• Receptores de información desde la [[web]]: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Enlace sitio web==

• http://observatorio.umcc.cu/

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]]
[[Categoría:Investigación social]]

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2019-01-16T16:10:35Z

Rgr umcc:

{{Definición
|nombre= Observatorio Social de la Universidad de Matanzas
|imagen= Observatorio_Social_UM.jpg
|tamaño=
|concepto= Portal temático universitario para el desarrollo de la labor educativa, política e ideológica, para consolidar los valores compartidos de la organización en la comunidad universitaria y formar profesionales de nivel superior comprometidos con la [[Revolución Cubana|Revolución Socialista Cubana]].
}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Portal temático cuyo objetivo plantea un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la [[Universidad de Matanzas]], así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y producción científica acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la organización. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las innovaciones en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de diagnóstico y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra [[Revolución Cubana|Revolución]], actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar investigaciones científicas conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por [[TIC]] y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la creatividad y el antidogmatismo. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y comunicación para facilitar las labores de estudio y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del [[Ministerio de Educación Superior]] de la [[República de Cuba]]. 
• Receptores de información desde la [[web]]: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Enlace sitio web==

• http://observatorio.umcc.cu/

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]]
[[Categoría:Investigación social]]

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2019-01-16T16:07:26Z

Rgr umcc:

{{Definición
|nombre= Observatorio Social de la Universidad de Matanzas
|imagen= Observatorio_Social_UM.jpg
|tamaño=
|concepto= Portal temático universitario para el desarrollo de la labor educativa, política e ideológica, para consolidar los valores compartidos de la organización en la comunidad universitaria y formar profesionales de nivel superior comprometidos con la Revolución Socialista Cubana.
}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Portal temático cuyo objetivo plantea un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la [[Universidad de Matanzas]], así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y producción científica acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la organización. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las innovaciones en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de diagnóstico y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra [[Revolución Cubana|Revolución]], actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar investigaciones científicas conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por [[TIC]] y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la creatividad y el antidogmatismo. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y comunicación para facilitar las labores de estudio y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del [[Ministerio de Educación Superior]] de la [[República de Cuba]]. 
• Receptores de información desde la [[web]]: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Enlace sitio web==

• http://observatorio.umcc.cu/

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]]
[[Categoría:Investigación social]]

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2019-01-16T15:57:31Z

Rgr umcc:

{{Definición
|nombre= Observatorio Social de la Universidad de Matanzas
|imagen= Observatorio_Social_UM.jpg
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|concepto= Portal temático universitario para el desarrollo de la labor educativa, política e ideológica, para consolidar los valores compartidos de la organización en la comunidad universitaria y formar profesionales de nivel superior comprometidos con la Revolución Socialista Cubana.
}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Tiene como objetivo un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la [[Universidad de Matanzas]], así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y producción científica acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la organización. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las innovaciones en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de diagnóstico y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra [[Revolución Cubana|Revolución]], actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar investigaciones científicas conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por [[TIC]] y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la creatividad y el antidogmatismo. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y comunicación para facilitar las labores de estudio y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del [[Ministerio de Educación Superior]] de la [[República de Cuba]]. 
• Receptores de información desde la [[web]]: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Enlace sitio web==

• http://observatorio.umcc.cu/

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]]
[[Categoría:Investigación social]]

Agenda 2030

2019-01-16T15:42:12Z

Rgr umcc: /* Antecedentes */

{{Ficha Institución
|nombre =Agenda 2030
|siglas o acrónimo =
|imagen =AGENDA 2030.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de fundación = [[1992]]
|fecha de disolución =
|tipo de unidad =ONG
|director =ONU
|país =
|sede =
|ubicación =
|publicación =
|web =
}}

'''Agenda 2030'''. Plan de bjetivos de desarrollo elaborado en el año [[2015]] que persiguen que todos los países, ya sean ricos, pobres o de ingresos medianos, adopten medidas para promover la prosperidad al tiempo que protegen el [[planeta]].

==Antecedentes==

Tuvieron un precedente en los [[Objetivos de Desarrollo del Milenio]]. Buscan ampliar los éxitos alcanzados con ellos, así como lograr aquellas metas que no fueron conseguidas.

Plantea 17 objetivos que persiguen coadyuvar a que en el [[mundo]]:

Objetivo 1: Poner fin a la pobreza

Objetivo 2: Hambre Cero

Objetivo 3: Buena salud

Objetivo 4: Educación de calidad

Objetivo 5: Igualdad de género

Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento

Objetivo 7: Energía asequible y sostenible

Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico

Objetivo 9: Industria, innovación, infraestructura

Objetivo 10: Reducir inequidades

Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles

Objetivo 12: Consumo responsable y producción

Objetivo 13: Acción climática

Objetivo 14: Vida marina

Objetivo 15: Vida en la tierra

Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones fuertes

Objetivo 17: Alianzas para los objetivos

==Fuentes==

http://www.acnu.org.cu/agenda-2030

https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/development-agenda/

https://www.eco-huella.com/2015/10/17ODS.html

[[Categoría: Eventos]]
[[Categoría: Normativas]]

Agenda 2030

2019-01-16T15:39:49Z

Rgr umcc: Página creada con «{{Ficha Institución |nombre =Agenda 2030 |siglas o acrónimo = |imagen =AGENDA 2030.jpg |tamaño = |descripción = |fecha de fundación = 1992 |fecha de disolución…»

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'''Agenda 2030'''. Plan de bjetivos de desarrollo elaborado en el año [[2015]] que persiguen que todos los países, ya sean ricos, pobres o de ingresos medianos, adopten medidas para promover la prosperidad al tiempo que protegen el [[planeta]].

==Antecedentes==

Tuvieron un precedente en los [[Objetivos de Desarrollo del Milenio]]. Buscan ampliar los éxitos alcanzados con ellos, así como lograr aquellas metas que no fueron conseguidas.

Plantea 17 objetivos que persiguen coadyuvar a que en el [[mundo]]:

Objetivo 1: Poner fin a la pobreza
Objetivo 2: Hambre Cero
Objetivo 3: Buena salud
Objetivo 4: Educación de calidad
Objetivo 5: Igualdad de género
Objetivo 6: Agua limpia y saneamiento
Objetivo 7: Energía asequible y sostenible
Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
Objetivo 9: Industria, innovación, infraestructura
Objetivo 10: Reducir inequidades
Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
Objetivo 12: Consumo responsable y producción
Objetivo 13: Acción climática
Objetivo 14: Vida marina
Objetivo 15: Vida en la tierra
Objetivo 16: Paz, justicia e instituciones fuertes
Objetivo 17: Alianzas para los objetivos

==Fuentes==

http://www.acnu.org.cu/agenda-2030
https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/development-agenda/
https://www.eco-huella.com/2015/10/17ODS.html

[[Categoría: Eventos]] [[Categoría: Normativas]]

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2018-12-18T17:04:21Z

Rgr umcc:

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|concepto= Portal temático universitario para el desarrollo de la labor educativa, política e ideológica, para consolidar los valores compartidos de la organización en la comunidad universitaria y formar profesionales de nivel superior comprometidos con la Revolución Socialista Cubana.
}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Tiene como objetivo un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la [[Universidad de Matanzas]], así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y producción científica acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la organización. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las innovaciones en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de diagnóstico y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra [[Revolución Cubana|Revolución]], actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar investigaciones científicas conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por [[TIC]] y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la creatividad y el antidogmatismo. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y comunicación para facilitar las labores de estudio y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del [[Ministerio de Educación Superior]] de la [[República de Cuba]]. 
• Receptores de información desde la [[web]]: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]]
[[Categoría:Investigación social]]

Observatorio Social de la Universidad de Matanzas

2018-12-18T17:01:19Z

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{{Definición
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}}

'''Observatorio Social de la Universidad de Matanzas'''. Tiene como objetivo un seguimiento sistemático y profundo al proceso de trabajo educativo de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas, así como al contexto en el que se realiza, para contribuir al asesoramiento en esta labor a las diversas estructuras, organizaciones y sujetos de la comunidad universitaria, y lograr resultados superiores.

== Objetivos específicos ==

1. Investigar (revisar, caracterizar, monitorear, evaluar) la organización, implementación y resultados del trabajo educativo y de formación política e ideológica que se desarrolla en la Universidad de Matanzas.

2. Facilitar la comprensión de la necesidad de desarrollar la labor educativa y la formación política e ideológica de todos los sujetos de la comunidad universitaria y el papel de cada uno de ellos en esta tarea.

3. Sistematizar los conceptos, orientaciones y procedimientos para la gestión de la labor educativa y la formación política e ideológica.

4. Asesorar el proceso de toma de decisiones de carácter estratégico y coyuntural, de las diversas estructuras y organizaciones universitarias relacionados con los temas de la labor educativa y la formación política e ideológica.

5. Generar servicios de información que permitan compartir los hallazgos de la investigación universitaria, nacional, e internacional sobre el tema y la información y producción científica acerca del contexto y la coyuntura en los que se deben realizar las acciones de la labor educativa y de formación política e ideológica.

== Funciones ==

I. Captación y análisis de información 
• Recolectar información de las distintas fuentes involucradas directa e indirectamente en el fenómeno de observación para su análisis. 
• Actuar como órgano de asesoramiento, análisis y difusión de información periódica relativa a la situación del fenómeno de observación.‹br›
• Crear un fondo de documentación que favorezca la promoción de actividades de formación, investigación y estudio.
Prioridades. 
• Recopilar, organizar, socializar y utilizar los trabajos científicos especializados realizados en la universidad sobre los valores, procesos formativos y trabajo político e ideológico. 

II. Procesos de Innovación. 
• Recopilar y analizar las innovaciones ocurridas en la organización, así como las disponibles en fuentes nacionales e internacionales. 
• Evaluar el impacto institucional de las innovaciones y su incidencia en la organización. 
• Analizar las prácticas innovadoras en el campo de interés del observatorio. 
• Realizar estudios comparativos, informes técnicos y comunicados sobre las innovaciones en la organización. 

III. Análisis e investigación. 
• Promover la realización de estudios e informes técnicos de diagnóstico y evolución del fenómeno de observación
• Realizar el seguimiento informativo de las políticas que afectan al fenómeno de observación. 
• Recoger y analizar información sobre medidas y actuaciones puestas en marcha desde diferentes instancias con relación al fenómeno de observación. 
• Realizar estudios de prospectiva sobre escenarios futuros y desarrollar un método para conducir análisis de tendencias y desarrollo futuros. 
• Difundir las buenas prácticas en el ámbito de interés del observatorio. 

Prioridades: 
• Mantener en permanente alerta y preparación ideológica a la comunidad universitaria revolucionaria para enfrentar las posiciones contrarias a los objetivos estratégicos de nuestra Revolución, actuando a la ofensiva, tomando la iniciativa. 
• Motivar y apoyar investigaciones científicas conducentes al doctorado sobre estos temas. 

IV. Criterios e indicadores. 
• Generar un sistema de indicadores por los que se pueda conocer y medir el estado actual y la evolución del fenómeno en observación. 
• Formular recomendaciones tendientes a mejorar los indicadores y sistemas de gestión académica, administrativa y financiera. 

V. Difusión. 
• Publicar y difundir el material que se vaya generando a fin de facilitar la toma de decisiones políticas y el desarrollo de planes y programas. 
• Divulgar de manera periódica los resultados del sistema de indicadores a través de foros, publicaciones, documentos digitales e impresos. 

VI. Formación. 
• Impulsar planes de formación que contemplen capacitación de personas directamente vinculadas al trabajo del observatorio. 
• Revisión sistemática de programas conducidos por TIC y acciones en educación y capacitación accesibles a través del sitio del observatorio. 

Prioridades: 
• Concebir una preparación especial, priorizada para los profesores jóvenes. 
• Desarrollar la capacitación manteniendo un permanente nivel de actualización sobre las principales tendencias, inquietudes, estados de opinión en Cuba, en su territorio y en la universidad, con el objetivo de encauzar el trabajo ideológico en función de las necesidades formativas reales de la comunidad universitaria. 
• Utilización permanente de nuestra rica historia patria con fines formativos e ideológicos, centrados en el ideario y acciones de próceres y pensadores nacionales. 
• Organizar de manera creativa espacios estables de debate, aulas de conferencias bien equipadas, seminarios, paneles, donde predomine la creatividad y el antidogmatismo. 
Batallar por la excelencia y la cultura del detalle en estas actividades, que sean profundas, amenas e interesantes y que la asistencia a las mismas tengan como móvil principal su calidad. 
Realizar estudios previos para garantizar que los temas sean de interés de estudiantes, profesores y trabajadores en general. 
• Debatir de manera sistemática las corrientes de pensamiento, inquietudes, actitudes y posiciones ideológicas concretas que asume la comunidad universitaria sobre temas específicos de la vida nacional e internacional. 
• Sumar a miembros destacados de la comunidad universitaria y del territorio, con liderazgo y capacidad para aportar en este campo. 

VII. Intercambio y colaboración. 
• Recuperar y difundir buenas prácticas de otras administraciones. 
• Promover la colaboración entre todas las instituciones implicadas. 
• Promover encuentros entre profesionales y expertos a nivel local y nacional para el intercambio de experiencias e investigaciones. 
• Constituir un foro de intercambio y comunicación para facilitar las labores de estudio y análisis. 

== Beneficiarios ==

• Directivos (administrativos, metodológicos y de las organizaciones políticas y sociales), profesores, trabajadores y estudiantes de la Universidad de Matanzas. 
• Grupo de trabajo político e ideológico; Comisión de formación del Consejo Científico, de la Universidad de Matanzas. 
• Directivos del Ministerio de Educación Superior de la República de Cuba. 
• Receptores de información desde la web: instituciones de educación superior en Cuba; medios masivos de comunicación, Centros de investigación; Centros de información, observatorios y redes afines. 

== Fuentes ==

• GONZÁLEZ, E. Observatorio Social de la Universidad de Matanzas: un medio para potenciar la socialización política. 
• ANGULO, N. ¿Qué son los observatorios y cuáles son sus funciones? Innovación Educativa, vol. 9, núm. 47, abril-junio, 2009, pp. 5-17. Instituto Politécnico Nacional, Distrito Federal, México 
• ENJUNTO, N. Razón de ser de los observatorios, Jornada Observando observatorios: ¿nuevos agentes en el tercer sector? 2008, Consultado en: http://blog.plataformavoluntariado.org/category/general/actualidad-pve/observatorio-del-voluntariado/page/2/ 
• La función social de los Observatorios El caso del Observatorio Latinoamericano de la Administración Pública (OLAP), 2014. SERIE PRAXIS 154. INSTITUTO NACIONAL DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA, A.C. Géminis Editores e impresores, S.A. de C.V. Emma Núm. 75, Col. Nativitas, México, D.F. 

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]][[Categoría:Investigación social]]

Archivo:Observatorio Social UM.jpg

2018-12-18T16:50:10Z

Rgr umcc:

== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Parque Científico y Tecnológico de Matanzas

2018-12-14T13:26:57Z

Rgr umcc: /* Áreas temáticas */

{{Ficha Institución
|nombre = Parque Científico y Tecnológico de Matanzas
|siglas o acronimo = PCyTM
|imagen = Parque-Científico-Tecnológico-de-Matanzas.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de fundacion =[[2 de noviembre]] de [[2017]]
|apertura =
|fecha de disolución =
|tipo de unidad =
|deporte =
|presidente =
|director =
|secretario general =
|ministro =
|propietario =
|ideología política =
|organización juvenil =
|costo =
|superficie =
|dimensiones =
|capacidad =
|equipo local =
|pais ={{Bandera2|Cuba}}
|sede =[[Universidad de Matanzas]]
|empresa matriz=
|ubicacion =Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]]
|publicación =
|web =
}}
<div align="justify">'''Parque Científico y Tecnológico de Matanzas (PCyTM). ''' Infraestructura de apoyo ubicada en la [[Universidad de Matanzas]], con edificaciones y servicios de gestión, para el establecimiento y el desarrollo de empresas basadas en el conocimiento, que operan en un entorno vinculado a centros de investigación y tecnología, así como a instituciones de enseñanza superior.

==Antecedentes==

Teniendo en cuenta el trabajo disperso de las empresas vinculadas a las TICs en la provincia de [[Matanzas]], resultaba imposible dar soluciones integrales a los proyectos de informatización que estas ejecutaban en la ciudad y que tuvieran correspondencia con el objeto social y los planes aprobados. El [[Centro para la Investigación y Desarrollo de Software]] (CIDES) constituyó la materialización de un proyecto que durante 3 años (desde el [[2015]]) tuvo resultados positivos tanto para la [[Universidad de Matanzas]] como para la [[Empresa de Tecnologías de la Información para la Defensa|Empresa XETID]], cuyo objetivo fundamental es elevar la preparación de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Informática mediante la incorporación de los mismos al desarrollo de aplicaciones informáticas y el trabajo en equipo.

La cooperación entre la empresa XETID y la Universidad de Matanzas demostró que el esquema de trabajo empresa-universidad es posible.

Es así como surge la idea de multiplicar esta experiencia y crear el Parque Científico y Tecnológico de Matanzas.

==Constitución==

El proyecto fue aprobado por acuerdo del Consejo de la Administración Provincial en reunión ordinaria del [[1 de noviembre]] de [[2017]]. El [[2 de noviembre]] del 2017, se constituyó la Junta Directiva (JD), donde se aprobaron los miembros y las funciones que debían ejecutar los mismos.

==Estructura==

*Presidente
*Secretaria de la Junta directiva
*Directores Ejecutivos (Representantes de las Empresas y Entidades)
*Órganos del gobierno
*Director Comercial:
*Director de Producción
*Director de Tecnología
*Director de [[I+D]]
*Director Administrativo

==Objetivo==

El objetivo principal del proyecto consiste en desarrollar y desplegar en el territorio de la provincia de [[Matanzas]], soluciones TICs integrales, para elevar la calidad de vida y la participación de la población, en la gestión de gobierno, la producción y los servicios.

A partir de la integralidad en la gestión del conocimiento, actuar como un puente entre la investigación y el mercado que impulse el desarrollo, la transferencia y la comercialización de la tecnología y la actividad económica sostenible basada en la innovación, conjugando los recursos económicos e intelectuales mediante la cooperación y las relaciones formales y operativas entre las empresas, el gobierno y el mundo académico, para darle cumplimiento mediante soluciones tecnológicas integrales a la Proyección Estratégica de Informatización Territorial.

==Principios estratégicos ==

#Establecer relaciones formales y operativas para la ejecución de los proyectos, mediante acuerdos de cooperación y contratos entre la Universidad de Matanzas, las empresas del parque, el gobierno provincial, y los clientes, que aseguren el desarrollo, despliegue y sostenibilidad de las soluciones.
#Convertir al parque en un catalizador del desarrollo tecnológico, cultural y social de la provincia de [[Matanzas]]; siendo espacio de innovación de referencia nacional y prestigio internacional.
#Asegurar el desarrollo equilibrado desde una perspectiva coste-beneficio, que asegure su autofinanciación.
#Priorizar el empleo de tecnologías que aseguren desarrollar los sistemas adecuados a nuestras condiciones y requerimientos de seguridad y soberanía tecnológica.
#Potenciar el empleo y superación del capital humano en función del desarrollo de la [[Universidad de Matanzas]] y las empresas del territorio.
#Fortalecer las empresas TICs de la provincia.

==Principios de funcionamiento==

El Parque es administrado por una Junta Directiva (JD), que funciona acorde a los documentos normativos creados y aprobados.

El Consejo de la Administración Provincial presenta a la JD del PCyTM todos los proyectos de la provincia que sean necesarios ejecutar en el área de las TICs contenidos en la Proyección estratégica de informatización territorial.

El PCyTM se integra a la concepción del Polo científico- productivo de la provincia de [[Matanzas]], a través de los diferentes Frentes científicos tecnológicos temáticos según las áreas de impacto, y sus áreas temáticas responden a las Prioridades de la actividad de ciencia, tecnología e innovación aprobadas para la provincia.

Cada empresa del Parque recibe ingresos en correspondencia con el porciento de ejecución que tenga en cada proyecto. Una de las empresas del Parque ejerce la Dirección comercial del mismo. Cada empresa propone a la Dirección comercial, de acuerdo a los precios establecidos para sus productos y servicios, la oferta comercial.

El PCyTM recibe los proyectos a ejecutar por las siguientes vías:

*'''El gobierno presenta al Parque los proyectos a ejecutar'''.

En este caso ninguna empresa tiene prioridad en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro.

*'''Una empresa del Parque presenta un proyecto a ejecutar'''.

En este caso la empresa que presenta el proyecto tiene prioridad sobre las demás en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro restante.

*'''Una empresa o entidad presenta al Parque su proyecto a ejecutar'''.

En este caso ninguna empresa tiene prioridad en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro.

==Áreas temáticas==

* [[Gobierno electrónico]]
* [[Comercio electrónico]]
* [[Medio Ambiente]]
* [[Turismo]]
* [[Agricultura]]
* [[Gestión del conocimiento]]
* [[Energía]]
* [[Cultura]]
* [[Gestión empresarial]]
* Producción y Servicios

==Empresas y entidades asociadas==
* [[Oficina de Seguridad para las Redes Informáticas]] (OSRI)

*[[Oficina Territorial de Control]] (OTC)
*[[GEOCUBA|Grupo Empresarial GEOCUBA]]
* [[Desarrollo de Aplicaciones Tecnología y Sistema (Cuba)| Desarrollo de Aplicaciones Tecnología y Sistema]] (DATYS)
*[[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS)
*[[Universidad de Matanzas]]
*[[Joven Club de Computación y Electrónica]] (JCCE)
*[[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] (CITMA)
*[[Empresa Nacional de Software]] (DESOFT)
*[[Grupo de Electrónica para el Turismo]] (GET)
*[[Empresa de Tecnologías de la Información para la Defensa]] (XETID)
*[[Empresa de Automatización Integral]] (CEDAI)
*[[ETECSA|Empresa de Telecomunicaciones de Cuba]] (ETECSA)
*[[Radio Cuba]]
*[[Empresa Cubana de Servicios de Radiocomunicaciones Móviles]] (MoviTel)
*[[Gobierno Provincial de Matanzas]]
*[[Empresa de Servicios de Telecomunicaciones a los Órganos de la Defensa]] (SERTOD)
*[[COPEXTEL]]
*[[Correos de Cuba]]
*[[Unión de Informáticos de Cuba en Matanzas]] (UIC Matanzas)

==Edificaciones actuales==

*[[Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico]] (CIDT): Es el principal centro del parque donde se desarrollan los proyectos TICs y se realiza la formación de los estudiantes y capacitación de especialistas en el dominio de las tecnologías. Cuenta con recepción, aulas, locales de alojamiento de empresas, laboratorios, salón de reuniones y oficinas.
*[[Centro de Estudios de Fabricación Avanzada]] (CEFAS).
*[[Centro de Estudios educativos]] (CENED).
*[[Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos]] (CEAT).
*[[Centro de Estudios biotecnológicos]] (CEBIO).
*[[Grupo de Estudios Ambientales]] (COSTATENAS).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes Indio Hatuey]].
*[[Motel universitario]].

==Resultados docentes-productivos==

===2017-2018===

*Impartición de 10 asignaturas optativas en cada curso a los estudiantes de 3er, 4to y 5to años de la carrera Ingeniería en Informática por especialistas de las empresas del PCyTM categorizados como profesores.
*Realización de las prácticas profesionales de los estudiantes en las empresas del PCyTM
*Realización por los estudiantes de tareas de impacto para impulsar los proyectos de informatización.
*Se han desarrollado y comercializado de conjunto varias aplicaciones informáticas entre ellas se destacan:
**Catálogo de Artistas de las Artes Escénicas.
**Sistema automatizado para la Gestión Ambiental Empresarial.
**Sistema de Reserva de la [[Marina Gaviota Varadero|Marina Gaviota]].
**Sistema de Gestión Bibliotecaria.
**Sistema de Gestión de Incidencias.
**Sistema de Trabajadores Civiles de las FAR.
*Se han realizado 14 Tesis de Grado y 1 de Postgrado (Maestría).
*Se encuentran vinculados a proyectos docentes-productivos 33 estudiantes: 23 de [[Ingeniería en Informática]] y 10 de [[Ingeniería Industrial|Industrial]].
*Se trabaja en la implantación en distintas áreas de la universidad de varios [[software]] desarrollados por las empresas del PCyT como un aporte al proceso de informatización de la UM.
*Las empresas se han beneficiado con la incorporación de sus especialistas a cursos de postgrado (maestrías) que se desarrollan en la universidad, entre ellas la maestría de Administración de Empresas y la maestría de Informática Aplicada.
*Se participó en el evento [[INNOVA Matanzas]] en saludo al 325 aniversario de la ciudad, tanto en el Evento teórico como en la Feria Expositiva.

==Enlaces Externos==
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2018/10/13/destacan-potencial-del-parque-tecnologico-de-matanzas/ Destacan potencial del Parque Tecnológico de Matanzas]. Publicado en Girón Noticias.
*[http://www.radio26.cu/2017/11/06/parque-tecnologico-de-matanzas-camino-al-desarrollo/ Parque Tecnológico de Matanzas: camino al desarrollo]. Publicado en Radio 26.

==Fuentes==
*MSc. Castilla Cabrera, Diego. (2018). Los parques científicos y tecnológicos, camino hacia la construcción de ciudades inteligentes y sostenibles. Experiencias de Matanzas. 1era Jornada Nacional de Gobierno Digital de la Unión de Informáticos de Cuba
*Parque Científico Técnico Tecnológico de Matanzas, una propuesta innovadora. Disponible en: [http://www.cubadebate.cu/opinion/2018/05/07/parque-cientifico-tecnologico-de-matanzas-una-propuesta-innovadora/#.XAhEYWZrzIU Cubadebate]. Consultado el 6 de diciembre de 2018.

[[Category:Instituciones]]

Parque Científico y Tecnológico de Matanzas

2018-12-14T13:18:11Z

Rgr umcc:

{{Ficha Institución
|nombre = Parque Científico y Tecnológico de Matanzas
|siglas o acronimo = PCyTM
|imagen = Parque-Científico-Tecnológico-de-Matanzas.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de fundacion =[[2 de noviembre]] de [[2017]]
|apertura =
|fecha de disolución =
|tipo de unidad =
|deporte =
|presidente =
|director =
|secretario general =
|ministro =
|propietario =
|ideología política =
|organización juvenil =
|costo =
|superficie =
|dimensiones =
|capacidad =
|equipo local =
|pais ={{Bandera2|Cuba}}
|sede =[[Universidad de Matanzas]]
|empresa matriz=
|ubicacion =Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]]
|publicación =
|web =
}}<div align="justify">'''Parque Científico y Tecnológico de Matanzas (PCyTM). ''' Infraestructura de apoyo ubicada en la [[Universidad de Matanzas]], con edificaciones y servicios de gestión, para el establecimiento y el desarrollo de empresas basadas en el conocimiento, que operan en un entorno vinculado a centros de investigación y tecnología, así como a instituciones de enseñanza superior.

==Antecedentes==

Teniendo en cuenta el trabajo disperso de las empresas vinculadas a las TICs en la provincia de [[Matanzas]], resultaba imposible dar soluciones integrales a los proyectos de informatización que estas ejecutaban en la ciudad y que tuvieran correspondencia con el objeto social y los planes aprobados.
El [[Centro para la Investigación y Desarrollo de Software]] (CIDES) constituyó la materialización de un proyecto que durante 3 años (desde el [[2015]]) tuvo resultados positivos tanto para la [[Universidad de Matanzas]] como para la [[Empresa de Tecnologías de la Información para la Defensa|Empresa XETID]], cuyo objetivo fundamental es elevar la preparación de los estudiantes de la carrera de Ingeniería en Informática mediante la incorporación de los mismos al desarrollo de aplicaciones informáticas y el trabajo en equipo.

La cooperación entre la empresa XETID y la Universidad de Matanzas demostró que el esquema de trabajo empresa-universidad es posible.

Es así como surge la idea de multiplicar esta experiencia y crear el Parque Científico y Tecnológico de Matanzas.

==Constitución==

El proyecto fue aprobado por acuerdo del Consejo de la Administración Provincial en reunión ordinaria del [[1 de noviembre]] de [[2017]].
El [[2 de noviembre]] del 2017, se constituyó la Junta Directiva (JD), donde se aprobaron los miembros y las funciones que debían ejecutar los mismos.

==Estructura==

*Presidente
*Secretaria de la Junta directiva
*Directores Ejecutivos (Representantes de las Empresas y Entidades)
*Órganos del gobierno
*Director Comercial:
*Director de Producción
*Director de Tecnología
*Director de I+D
*Director Administrativo

==Objetivo==

El objetivo principal del proyecto consiste en desarrollar y desplegar en el territorio de la provincia de [[Matanzas]], soluciones TICs integrales, para elevar la calidad de vida y la participación de la población, en la gestión de gobierno, la producción y los servicios.

A partir de la integralidad en la gestión del conocimiento, actuar como un puente entre la investigación y el mercado que impulse el desarrollo, la transferencia y la comercialización de la tecnología y la actividad económica sostenible basada en la innovación, conjugando los recursos económicos e intelectuales mediante la cooperación y las relaciones formales y operativas entre las empresas, el gobierno y el mundo académico, para darle cumplimiento mediante soluciones tecnológicas integrales a la Proyección Estratégica de Informatización Territorial.

==Principios estratégicos ==

#Establecer relaciones formales y operativas para la ejecución de los proyectos, mediante acuerdos de cooperación y contratos entre la Universidad de Matanzas, las empresas del parque, el gobierno provincial, y los clientes, que aseguren el desarrollo, despliegue y sostenibilidad de las soluciones.
#Convertir al parque en un catalizador del desarrollo tecnológico, cultural y social de la provincia de [[Matanzas]]; siendo espacio de innovación de referencia nacional y prestigio internacional.
#Asegurar el desarrollo equilibrado desde una perspectiva coste-beneficio, que asegure su autofinanciación.
#Priorizar el empleo de tecnologías que aseguren desarrollar los sistemas adecuados a nuestras condiciones y requerimientos de seguridad y soberanía tecnológica.
#Potenciar el empleo y superación del capital humano en función del desarrollo de la [[Universidad de Matanzas]] y las empresas del territorio.
#Fortalecer las empresas TICs de la provincia.

==Principios de funcionamiento==

El Parque es administrado por una Junta Directiva (JD), que funciona acorde a los documentos normativos creados y aprobados.

El Consejo de la Administración Provincial presenta a la JD del PCyTM todos los proyectos de la provincia que sean necesarios ejecutar en el área de las TICs contenidos en la Proyección estratégica de informatización territorial.

El PCyTM se integra a la concepción del Polo científico- productivo de la provincia de [[Matanzas]], a través de los diferentes Frentes científicos tecnológicos temáticos según las áreas de impacto, y sus áreas temáticas responden a las Prioridades de la actividad de ciencia, tecnología e innovación aprobadas para la provincia.

Cada empresa del Parque recibe ingresos en correspondencia con el porciento de ejecución que tenga en cada proyecto. Una de las empresas del Parque ejerce la Dirección comercial del mismo. Cada empresa propone a la Dirección comercial, de acuerdo a los precios establecidos para sus productos y servicios, la oferta comercial.

El PCyTM recibe los proyectos a ejecutar por las siguientes vías:

*'''El gobierno presenta al Parque los proyectos a ejecutar'''.

En este caso ninguna empresa tiene prioridad en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro.

*'''Una empresa del Parque presenta un proyecto a ejecutar'''.

En este caso la empresa que presenta el proyecto tiene prioridad sobre las demás en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro restante.

*'''Una empresa o entidad presenta al Parque su proyecto a ejecutar'''.

En este caso ninguna empresa tiene prioridad en la ejecución del proyecto y en reunión de la JD se determina el porciento a ejecutar del proyecto por cada miembro.

==Áreas temáticas==

* Gobierno electrónico
* Comercio electrónico
* Medio Ambiente
* Turismo
* Agricultura
* Gestión del conocimiento
* Energía
* Cultura
* Gestión empresarial
* Producción y Servicios

==Empresas y entidades asociadas==
* [[Oficina de Seguridad para las Redes Informáticas]] (OSRI)

*[[Oficina Territorial de Control]] (OTC)
*[[GEOCUBA|Grupo Empresarial GEOCUBA]]
* [[Desarrollo de Aplicaciones Tecnología y Sistema (Cuba)| Desarrollo de Aplicaciones Tecnología y Sistema]] (DATYS)
*[[Asociación Cubana de Comunicadores Sociales]] (ACCS)
*[[Universidad de Matanzas]]
*[[Joven Club de Computación y Electrónica]] (JCCE)
*[[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] (CITMA)
*[[Empresa Nacional de Software]] (DESOFT)
*[[Grupo de Electrónica para el Turismo]] (GET)
*[[Empresa de Tecnologías de la Información para la Defensa]] (XETID)
*[[Empresa de Automatización Integral]] (CEDAI)
*[[ETECSA|Empresa de Telecomunicaciones de Cuba]] (ETECSA)
*[[Radio Cuba]]
*[[Empresa Cubana de Servicios de Radiocomunicaciones Móviles]] (MoviTel)
*[[Gobierno Provincial de Matanzas]]
*[[Empresa de Servicios de Telecomunicaciones a los Órganos de la Defensa]] (SERTOD)
*[[COPEXTEL]]
*[[Correos de Cuba]]
*[[Unión de Informáticos de Cuba en Matanzas]] (UIC Matanzas)

==Edificaciones actuales==

*[[Centro de Innovación y Desarrollo Tecnológico]] (CIDT): Es el principal centro del parque donde se desarrollan los proyectos TICs y se realiza la formación de los estudiantes y capacitación de especialistas en el dominio de las tecnologías. Cuenta con recepción, aulas, locales de alojamiento de empresas, laboratorios, salón de reuniones y oficinas.
*[[Centro de Estudios de Fabricación Avanzada]] (CEFAS).
*[[Centro de Estudios educativos]] (CENED).
*[[Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos]] (CEAT).
*[[Centro de Estudios biotecnológicos]] (CEBIO).
*[[Grupo de Estudios Ambientales]] (COSTATENAS).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes Indio Hatuey]].
*[[Motel universitario]].

==Resultados docentes-productivos==

===2017-2018===

*Impartición de 10 asignaturas optativas en cada curso a los estudiantes de 3er, 4to y 5to años de la carrera Ingeniería en Informática por especialistas de las empresas del PCyTM categorizados como profesores.
*Realización de las prácticas profesionales de los estudiantes en las empresas del PCyTM
*Realización por los estudiantes de tareas de impacto para impulsar los proyectos de informatización.
*Se han desarrollado y comercializado de conjunto varias aplicaciones informáticas entre ellas se destacan:
**Catálogo de Artistas de las Artes Escénicas.
**Sistema automatizado para la Gestión Ambiental Empresarial.
**Sistema de Reserva de la Marina Gaviota.
**Sistema de Gestión Bibliotecaria.
**Sistema de Gestión de Incidencias.
**Sistema de Trabajadores Civiles de las FAR.
*Se han realizado 14 Tesis de Grado y 1 de Postgrado (Maestría).
*Se encuentran vinculados a proyectos docentes-productivos 33 estudiantes: 23 de Ingeniería en Informática y 10 de Industrial.
*Se trabaja en la implantación en distintas áreas de la universidad de varios software desarrollados por las empresas del PCyT como un aporte al proceso de informatización de la UM.
*Las empresas se han beneficiado con la incorporación de sus especialistas a cursos de postgrado (maestrías) que se desarrollan en la universidad, entre ellas la maestría de Administración de Empresas y la maestría de Informática Aplicada.
*Se participó en el evento [[INNOVA Matanzas]] en saludo al 325 aniversario de la ciudad, tanto en el Evento teórico como en la Feria Expositiva.

==Enlaces Externos==
*[https://gironnoticias.wordpress.com/2018/10/13/destacan-potencial-del-parque-tecnologico-de-matanzas/ Destacan potencial del Parque Tecnológico de Matanzas]. Publicado en Girón Noticias.
*[http://www.radio26.cu/2017/11/06/parque-tecnologico-de-matanzas-camino-al-desarrollo/ Parque Tecnológico de Matanzas: camino al desarrollo]. Publicado en Radio 26.

==Fuentes==
*MSc. Castilla Cabrera, Diego. (2018). Los parques científicos y tecnológicos, camino hacia la construcción de ciudades inteligentes y sostenibles. Experiencias de Matanzas. 1era Jornada Nacional de Gobierno Digital de la Unión de Informáticos de Cuba
*Parque Científico Técnico Tecnológico de Matanzas, una propuesta innovadora. Disponible en: [http://www.cubadebate.cu/opinion/2018/05/07/parque-cientifico-tecnologico-de-matanzas-una-propuesta-innovadora/#.XAhEYWZrzIU Cubadebate]. Consultado el 6 de diciembre de 2018.

[[Category:Instituciones]]

Archivo:AGENDA 2030.jpg

2018-12-13T20:50:00Z

Rgr umcc: Objetivos de Desarrollo Sostenible_Agenda 2030 - ONU

== Resumen ==
Objetivos de Desarrollo Sostenible_Agenda 2030 - ONU
== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)

2018-12-13T19:43:53Z

Rgr umcc: /* Misión-Visión */

{{Ficha Institución
|nombre = Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
|nombre completo = Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
|siglas o acronimo = FCE-UM
|imagen =FCE-UM.png
|tamaño =
|descripción = Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Yanlis Rodríguez Veiguela
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

'''Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)'''. Institución pertenenciente a la [[Universidad de Matanzas]] en la que se forman profesionales en la rama de las ciencias empresariales, comprometidos con el desarrollo científico e investigativo en la provincia de Matanzas y aportando a la economía nacional.

'''Historia'''

La Facultad de Ciencias Empresariales (FCE) se crea a partir del año [[2017]], sus antecedentes son: la Facultad de Ciencias Económicas e Informática (FCEI), creada en enero del año [[2011]] y su antecedente la Facultad de Ingeniería Industrial y Economía de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, constituida en [[1985]]. A partir del curso 2014-[[2015]], como resultado de un proceso de desarrollo y perfeccionamiento continuo, esta devino en la actual Universidad de Matanzas (UM), creada por el acuerdo 7599 del [[2 de agosto]] del [[2014]] del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, la cual cuenta con dos sedes universitarias: Camilo Cienfuegos (a la cual pertenece) y Juan Marinello. En el curso [[2016]]-2017, se integra a la facultad, la carrera: Licenciatura en Educación Economía.

En esta facultad se forman profesionales de cinco carreras, altamente calificados, que responden a las necesidades de desarrollo del territorio matancero con un con un con un con un con un con un con un compromiso político y social pues solo así podrá contribuir activa y creativamente a encontrar el balance que se desea entre la concepción nacional del proyecto de desarrollo socioeconómico y las adecuaciones que este medio requiera a partir del proceso de actualización del modelo económico cubano y la implementación de los lineamientos de la política económica y social del [[Partido Comunista de Cuba|Partido]] y de la [[Revolución Cubana|Revolución]].

La Facultad cuenta con dos carreras acreditadas de Excelencia (Lic. Economía e Ing. Industrial), dos acreditadas de Certificada (Lic. Turismo y Lic. Contabilidad y Finanzas) y otra, autorizada (Lic. en Educación Economía).
De los programas de posgrado se cuentan con:
- Dos programas de doctorado: Ciencias Técnicas, Ing. Industrial acreditado de Excelencia y el de Ciencias Económicas, autorizada.
- Tres programas de maestrías: Maestría Administración de Empresas (con tres menciones: Gestión de la Producción, Administración de Negocios y Dirección) acreditado de Excelencia; Maestría de Gestión Turística y Maestría en Ergonomía y Seguridad y Salud del Trabajo, autorizadas.
- Dos programas de especialidad: Gestión hotelera y Comercialización, ambos autorizados.
La actividad de ciencia e innovación tecnológica (CeIT) está organizada en seis sub-líneas de prioridad institucional (Dirección y Gestión Empresarial, Gestión Pública, Gestión de Ciudades y Destinos, Economía y Gestión Ambiental, Desarrollo Local e Informática Aplicada), que responden a cuatro1 de las cinco líneas de investigación definidas en la universidad.

El claustro de la facultad participa en los procesos formativos de las universidades de países: [[México]], [[Ecuador]], [[Angola]], [[Colombia]], [[Chile]], [[Brasil]].
Participación de profesores de la facultad en proyectos internacionales y nacionales “Archipiélagos del Sur”, PNUD/GEF CUB/3973, FORGEC (gestión universitaria), gestión hospitalaria, pesquizaje y tratamiento de la tuberculosis, marketing de ciudad y gestión universitaria para el desarrollo.

'''Estructura organizativa'''
[[Archivo:Organigrama-FCE.jpg|miniaturadeimagen]]

=== '''Misión-Visión''' ===
[[Archivo:MISION-VISION-FCE.jpg|miniaturadeimagen]]'''Fuentes'''
* Descripción de la Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
[[Category: Instituciones]]
[[Category: Ciencias Económicas]]
[[Category: Ciencias Técnicas]]
[[Category: Ciencias Sociales y Humanísticas]]

Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)

2018-12-13T19:35:51Z

Rgr umcc:

{{Ficha Institución
|nombre = Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
|nombre completo = Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
|siglas o acronimo = FCE-UM
|imagen =FCE-UM.png
|tamaño =
|descripción = Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Yanlis Rodríguez Veiguela
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

'''Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)'''. Institución pertenenciente a la [[Universidad de Matanzas]] en la que se forman profesionales en la rama de las ciencias empresariales, comprometidos con el desarrollo científico e investigativo en la provincia de Matanzas y aportando a la economía nacional.

'''Historia'''

La Facultad de Ciencias Empresariales (FCE) se crea a partir del año [[2017]], sus antecedentes son: la Facultad de Ciencias Económicas e Informática (FCEI), creada en enero del año [[2011]] y su antecedente la Facultad de Ingeniería Industrial y Economía de la Universidad de Matanzas “Camilo Cienfuegos”, constituida en [[1985]]. A partir del curso 2014-[[2015]], como resultado de un proceso de desarrollo y perfeccionamiento continuo, esta devino en la actual Universidad de Matanzas (UM), creada por el acuerdo 7599 del [[2 de agosto]] del [[2014]] del Comité Ejecutivo del Consejo de Ministros, la cual cuenta con dos sedes universitarias: Camilo Cienfuegos (a la cual pertenece) y Juan Marinello. En el curso [[2016]]-2017, se integra a la facultad, la carrera: Licenciatura en Educación Economía.

En esta facultad se forman profesionales de cinco carreras, altamente calificados, que responden a las necesidades de desarrollo del territorio matancero con un con un con un con un con un con un con un compromiso político y social pues solo así podrá contribuir activa y creativamente a encontrar el balance que se desea entre la concepción nacional del proyecto de desarrollo socioeconómico y las adecuaciones que este medio requiera a partir del proceso de actualización del modelo económico cubano y la implementación de los lineamientos de la política económica y social del [[Partido Comunista de Cuba|Partido]] y de la [[Revolución Cubana|Revolución]].

La Facultad cuenta con dos carreras acreditadas de Excelencia (Lic. Economía e Ing. Industrial), dos acreditadas de Certificada (Lic. Turismo y Lic. Contabilidad y Finanzas) y otra, autorizada (Lic. en Educación Economía).
De los programas de posgrado se cuentan con:
- Dos programas de doctorado: Ciencias Técnicas, Ing. Industrial acreditado de Excelencia y el de Ciencias Económicas, autorizada.
- Tres programas de maestrías: Maestría Administración de Empresas (con tres menciones: Gestión de la Producción, Administración de Negocios y Dirección) acreditado de Excelencia; Maestría de Gestión Turística y Maestría en Ergonomía y Seguridad y Salud del Trabajo, autorizadas.
- Dos programas de especialidad: Gestión hotelera y Comercialización, ambos autorizados.
La actividad de ciencia e innovación tecnológica (CeIT) está organizada en seis sub-líneas de prioridad institucional (Dirección y Gestión Empresarial, Gestión Pública, Gestión de Ciudades y Destinos, Economía y Gestión Ambiental, Desarrollo Local e Informática Aplicada), que responden a cuatro1 de las cinco líneas de investigación definidas en la universidad.

El claustro de la facultad participa en los procesos formativos de las universidades de países: [[México]], [[Ecuador]], [[Angola]], [[Colombia]], [[Chile]], [[Brasil]].
Participación de profesores de la facultad en proyectos internacionales y nacionales “Archipiélagos del Sur”, PNUD/GEF CUB/3973, FORGEC (gestión universitaria), gestión hospitalaria, pesquizaje y tratamiento de la tuberculosis, marketing de ciudad y gestión universitaria para el desarrollo.

'''Estructura organizativa'''
[[Archivo:Organigrama-FCE.jpg|miniaturadeimagen]]

== '''Misión-Visión''' ==
[[Archivo:MISION-VISION-FCE.jpg|miniaturadeimagen]]'''Fuentes'''
* Descripción de la Facultad de Ciencias Empresariales (Universidad de Matanzas)
[[Category: Instituciones]]
[[Category: Ciencias Económicas]]
[[Category: Ciencias Técnicas]]
[[Category: Ciencias Sociales y Humanísticas]]

Universidad de Matanzas

2018-12-13T19:27:02Z

Rgr umcc:

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = logo_UM.png
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida como una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]], cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de nivel superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia. La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas). La sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la [[Universidad de La Habana]], que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la educación superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

[[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Rectorado'''

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*Facultad de Ciencias Empresariales (FCE):
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ciencias Técnicas (FCT):
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH):
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://agroweb.umcc.cu/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Educación (Sede Juan Marinello Vidaurreta)
**Logopedia
**Psicología-Pedagogía
*Facultad de Idiomas (Sede Juan Marinello Vidaurreta):
**Licenciatura en Lengua Inglesa
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

:* [http://www.umcc.cu/ UMCC.cu], sitio web oficial de la Universidad de Matanzas
:* [http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UMCC.cu]
:* http://www.mes.gob.cu/es/ingreso/instituciones/universidad-de-matanzas
:* [http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
:* [http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
:* [http://retosturisticos.umcc.cu/ ''Retos Turísticos''], revista de la Universidad de Matanzas.
:* [http://cict.umcc.cu Sitio web Cict]
:* [http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
:* [http://intranet.eepfih.cu/ eepfih.cu] sitio web de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "[[Indio Hatuey]]"
:* [http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca.ihatuey.cu], sitio web de la biblioteca [[André Voisin]] de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes [[Indio Hatuey]].

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Archivo:Logo UM.png

2018-12-13T19:25:58Z

Rgr umcc: logo de la Universidad de Matanzas (Cuba)

== Resumen ==
logo de la Universidad de Matanzas (Cuba)
== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Universidad de Matanzas

2018-12-13T18:07:30Z

Rgr umcc: /* Estructura organizativa */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida como una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*Facultad de Ciencias Empresariales (FCE):
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ciencias Técnicas (FCT):
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH):
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://agroweb.umcc.cu/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Educación (Sede Juan Marinello Vidaurreta)
**Logopedia
**Psicología-Pedagogía
*Facultad de Idiomas (Sede Juan Marinello Vidaurreta):
**Licenciatura en Lengua Inglesa
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UM]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UM]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://cict.umcc.cu Sitio web Cict]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Universidad de Matanzas

2018-12-13T17:56:25Z

Rgr umcc: /* Estructura organizativa */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida como una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*Facultad de Ciencias Empresariales (FCE):
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ciencias Técnicas (FCT):
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH):
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://agroweb.umcc.cu/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Educación (Sede Juan Marinello Vidaurreta)
**Logopedia
**Psicología-Pedagogía
*Facultad de Idiomas (Sede Juan Marinello Vidaurreta):
**Licenciatura en Lengua Inglesa
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UM]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UM]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://cict.umcc.cu Sitio web Cict]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Universidad de Matanzas

2018-12-13T17:02:10Z

Rgr umcc: /* Estructura organizativa */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida como una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*Facultad de Ciencias Empresariales (FCE):
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ciencias Técnicas (FCT):
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH):
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://agroweb.umcc.cu/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Educación (Sede Juan Marinello Vidaurreta)
*Facultad de Idiomas (Sede Juan Marinello Vidaurreta):
*Licenciatura en Lengua Inglesa
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UM]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UM]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://cict.umcc.cu Sitio web Cict]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

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[[Categoría: Matanzas]]

Organización de las Naciones Unidas

2018-12-12T14:30:13Z

Rgr umcc: /* Secretario General */

{{Ficha de entidad internacional
|nombre=Organización de las Naciones Unidas
|imagen-bandera=Bandera-onu.png
|imagen-escudo=Emblema-onu.png
|mapa=Mapa-un.png
|mapa-pie=
|miembros=193
|tipo=Unión supranacional
|fundación=[[24 de octubre]] de [[1945]]
|dirigentes_títulos=Secretario general
|dirigentes_nombres=[[António Guterres]] 
|capital=[[Nueva York]]
|sitio=http://www.un.org/
|etiq_cubadebate = asamblea-general-de-la-onu
}}
<div align="justify">'''Organización de las Naciones Unidas''' (en siglas '''ONU'''), es la mayor organización internacional existente. Se define como una asociación de gobiernos global que facilita la cooperación en asuntos como el derecho internacional, la [[paz]] y seguridad internacional, el desarrollo económico y social, los asuntos humanitarios y los [[derechos humanos]]. Fundada el [[24 de octubre]] de [[1945]], al finalizar la [[Segunda Guerra Mundial]], como parte de los acuerdos de la [[Conferencia de San Francisco]], como sustituta de la antigua [[Sociedad de Naciones]].

Estructurada en diversos organismos administrativos: Asamblea General, Consejo de Seguridad, Consejo Económico y Social, Secretaría General, Consejo de Administración Fiduciaria y la Corte Internacional de Justicia. La figura pública principal de la ONU es el Secretario General, cargo ejercido por el Político socialista portugués [[António Guterres]], quien asumió el puesto el [[1 de enero]] de [[2017]]<ref>Guterres estrena oficina como secretario general de la ONU. Disponible en : http://www.cubadebate.cu/noticias/2017/01/03/guterres-estrena-oficina-como-secretario-general-de-la-onu/#.WG0cZHZojIW</ref>.

== Historia ==

{{AP|Carta de las Naciones Unidas}}

El primer compromiso para establecer una nueva organización internacional se recogió en la [[Carta del Atlántico]], firmada por el presidente estadounidense [[Franklin Delano Roosevelt]] y el primer ministro británico [[Winston Churchill]] el [[14 de agosto]] de [[1941]], en una conferencia celebrada a bordo de un buque de guerra frente a las costas de [[Terranova]].

Ambos dirigentes se comprometieron a establecer un “sistema permanente y más amplio de seguridad general” y expresaron su deseo de “conseguir la máxima colaboración de todas las naciones en el plano económico”. Los principios de la Carta del Atlántico fueron aceptados por las Naciones Unidas de forma más general en su Declaración, firmada el [[1 de enero]] de [[1942]] por los representantes de las 26 naciones aliadas contra las potencias del eje [[Roma]]-[[Berlín]]-[[Tokio]] durante la [[II Guerra Mundial]]. Fue en este documento donde por primera vez se utilizó de modo oficial el término Naciones Unidas, que había sido sugerido por Roosevelt.

En [[1943]], en una conferencia celebrada en [[Moscú]], se iniciaron las gestiones para crear una nueva organización. El [[30 de octubre]] de ese año, representantes de la [[Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas]] (URSS), [[Reino Unido]], [[China]] y Estados Unidos firmaron una declaración en la que reconocían la necesidad de establecer “en el tiempo más breve posible una organización general internacional”. Durante la [[Conferencia de Teherán]], un mes más tarde, Roosevelt, Churchill y el máximo dirigente soviético [[Stalin]], reafirmaron “la suprema responsabilidad que recae sobre nosotros y sobre todas las Naciones Unidas de crear una paz que destierre el azote y el terror de la guerra”.

Tras la declaración de Moscú, representantes de las cuatro potencias se reunieron en [[Dumbarton Oaks]] ([[Washington]], Estados Unidos), en el otoño de [[1944]], para estudiar una serie de propuestas destinadas a la creación de una organización internacional. Aprobaron un borrador de carta constitutiva que especificaba sus fines, estructura y métodos operativos, pero no lograron ponerse de acuerdo en el método de votación del [[Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas|Consejo de Seguridad]] propuesto, que sería el órgano que habría de tener la mayor responsabilidad en cuestiones relativas al mantenimiento de la paz y la seguridad.
[[Archivo:Truman-sanfrancisco-onu1945.jpg|thumb|right|250px|[[Harry S. Truman]] en la conferencia fundacional en San Francisco en 1945.]]
El problema de las votaciones quedó resuelto en la [[Conferencia de Yalta]] ([[febrero]] de [[1945]]), última cumbre negociadora a la que asistirían Roosevelt, Churchill y Stalin en el último de sus encuentros durante la contienda. En síntesis, el líder soviético aceptaba la postura británica y estadounidense, que limitaba las prerrogativas de las grandes potencias en asuntos de procedimiento, pero mantenía el derecho al veto en cuestiones esenciales. Al mismo tiempo, los líderes aliados plantearon que se celebrase una conferencia de las Naciones Unidas para preparar la Carta constitutiva de la nueva organización.

Delegados procedentes de 50 naciones se reunieron en la ciudad estadounidense de San Francisco el [[25 de abril]] de 1945 para la oficialmente denominada Conferencia de las Naciones Unidas sobre Organización Internacional. Durante dos meses elaboraron una carta de 111 artículos basada en el borrador realizado en Dumbarton Oaks. La Carta fue aprobada el [[25 de junio]] y firmada al día siguiente. Entró en vigor el [[24 de octubre]] de 1945, tras ser ratificada por la mayoría de los signatarios. Los vínculos surgidos de la alianza bélica contra enemigos comunes aceleraron el acuerdo para establecer esta nueva organización.

La ONU comenzó su existencia después de la ratificación de la Carta por la República de China, [[Francia]], la Unión Soviética, el Reino Unido de Gran Bretaña e [[Irlanda del Norte]] y los Estados Unidos y la gran mayoría de los otros 46 miembros. El primer período de sesiones de la Asamblea General se celebró el [[10 de enero]] de [[1946]] en [[Central Hall Westminster]] ([[Londres]]). La [[Sociedad de Naciones]] se disolvió oficialmente el [[18 de abril]] de [[1946]] y cedió su misión a las Naciones Unidas.

En [[1948]] se proclama de la [[Declaración Universal de los Derechos Humanos]], uno de los logros más destacados de la ONU.

Los fundadores de la ONU manifestaron tener esperanzas en que nueva organización sirviera para prevenir nuevas guerras. Estos deseos no se han hecho realidad en muchos casos. Desde [[1947]] hasta [[1991]], la división del mundo en zonas hostiles durante la llamada [[Guerra Fría]] hizo muy difícil este objetivo, debido al sistema de veto en el Consejo de Seguridad. Desde 1991 las misiones de paz de la ONU se han hecho más complejas abarcando aspectos no militares que asegurasen un adecuado funcionamiento de las instituciones civiles, como en las elecciones.

Recientemente ha habido numerosas llamadas para la reforma de la ONU<ref>''MNOAL subraya necesidad de reformar la ONU. Disponible en: [http://www.radiomajaguabo.icrt.cu/en/news/35-internacionales/839-mnoal-subraya-necesidad-de-reformar-la-onu.html Radio Majaguabo]''</ref><ref>''BRICS llama a reformas en la ONU. Video disponible en: [http://www.youtube.com/watch?v=Tl-jKRgJjrg Youtube]''</ref>. Algunos desean que la ONU juegue un papel mayor o más efectivo en los asuntos mundiales, otros desean que su papel se reduzca a la labor humanitaria. Ha habido también numerosas llamadas para que la pertenencia al Consejo de Seguridad se incremente para reflejar la situación geopolítica actual (esto es, más miembros de África, América Latina y Asia) y para que se elija al Secretario General en elecciones presidenciales y a una Asamblea Popular de la ONU (UNPA) mediante votación directa de los ciudadanos.

== Objetivos ==
Surge como una organización intergubernamental que integra a la comunidad internacional y sirve de instrumento para que los gobiernos se pronuncien sobre asuntos y problemas globales, así como adoptar medidas en relación con casi todas las cuestiones que interesan a la humanidad. Estas cuestiones son analizadas de acuerdo a una serie de propósitos y principios establecidos en el capítulo 1 de la "Carta de las Naciones Unidas", teniendo como finalidades:

*Mantener la paz y seguridad nacional.
*Acrecentar las relaciones amistosas entre las naciones basadas en el respeto a los principios de igualdad de derechos y autodeterminación de los pueblos.
*Fomentar la cooperación internacional para resolver problemas económicos, sociales, culturales y humanitarios internacionales.
*Promover el respeto de los derechos humanos y libertades fundamentales.
*Ser centro de armonización entre las naciones para alcanzar finales comunes.

No son ni una entidad por encima de los estados, ni un gobierno de gobiernos. No cuentan con un ejército propio y no recaudan impuestos. La Organización está sujeta a la voluntad política de sus miembros para la aplicación de las decisiones y depende de las aportaciones de sus miembros para la ejecución de las actividades.

Desempeñan un papel central en varios asuntos de interés general tales como: [[Archivo:Naciones-unidas-f-archivo.jpg|thumb|righ|300px|Sede de la Organización de las Naciones Unidas, ubicada en [[Nueva York]] ([[Estados Unidos de América]])]]

*Reducir las tensiones internacionales.
*Prevenir conflictos.
*Poner fin a las hostilidades que ya se hayan producido.
*Legislar sobre el medio ambiente, el espacio ultraterrestre y los fondos marinos.
*Erradicar enfermedades.
*Incrementar la producción de alimentos.
*Atender y proteger a los refugiados.
*Luchar contra el analfabetismo.
*Reaccionar rápidamente en situaciones de desastres naturales.
*Establecer normas mundiales en materia de derechos humanos.
*Proteger y promover los derechos de todas las personas.

Por esta labor y los logros de la Organización y sus agencias especializadas, así como diversos personajes relacionados con la ONU, se les reconoció con el [[Premio Nobel de la Paz]] en el [[2001]].

Conforme a la Carta, los idiomas oficiales de las Naciones Unidas son el chino, el español, el francés, el inglés y el ruso. Además se ha añadido el árabe como idioma oficial de la Asamblea General, el Consejo Económico y Social y el Consejo de Seguridad.

== Estructura ==
La Organización de las Naciones Unidas abarca seis órganos principales:

=== Asamblea General ===

La Asamblea General está compuesta por los 192 estados miembros, cada uno de los cuales tienen derecho a un voto. Si se trata de deliberar sobre cuestiones importantes, relacionadas con la paz y la seguridad, la admisión de nuevos miembros y las cuestiones presupuestarias, se adoptan las decisiones con una mayoría de dos tercios de la Asamblea. Las decisiones sobre otras cuestiones se adoptan por mayoría simple.

==== Funciones y poderes ====

La Asamblea General tiene las siguientes funciones y poderes:

*Considerar los principios de la cooperación en el mantenimiento de la paz y la seguridad internacionales, incluidos los principios que rigen el desarme y la regulación de los armamentos, y hacer recomendaciones al respecto.
*Discutir toda cuestión relativa a la paz y la seguridad internacionales y, salvo en casos en que el Consejo de Seguridad ya esté examinando una controversia o situación determinada, hacer recomendaciones al respecto.
*Tratar y, con la misma salvedad que en la función anterior, hacer recomendaciones sobre cualquier cuestión dentro de los límites de la Carta o que afecte a los poderes o las funciones de cualquier órgano de las Naciones Unidas.
*Promover estudios y hacer recomendaciones para fomentar la cooperación política internacional, impulsar el derecho internacional y su codificación, ayudar a hacer efectivos los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos y fomentar la cooperación internacional en las esferas económica, social, cultural, educacional y de la salud.
*Recomendar medidas para el arreglo pacífico de cualquier situación, sea cual fuere su origen, que pueda perjudicar las relaciones amistosas entre naciones.
*Recibir y considerar informes del Consejo de Seguridad y otros órganos de las Naciones Unidas.
*Examinar y aprobar el presupuesto de las Naciones Unidas y fijar las cuotas de sus miembros.
*Elegir a los miembros no permanentes del Consejo de Seguridad, los miembros del Consejo Económico y Social y los del Consejo de Administración Fiduciaria que deban ser electos.
*Elegir, junto con el Consejo de Seguridad, a los magistrados de la Corte Internacional de Justicia y, por recomendación del Consejo de Seguridad, nombrar al Secretario General.

=== Consejo de Seguridad ===

El [[Consejo de Seguridad de las Naciones Unidas|Consejo de Seguridad]] es el órgano de las Naciones Unidas cuya responsabilidad primordial es el mantenimiento de la paz y la seguridad. Conforme a la "Carta de las Naciones Unidas", los Estados Miembros están obligados a aceptar y cumplir las decisiones del Consejo, mientras que los otros órganos sólo pueden hacer recomendaciones.

El Consejo de Seguridad está compuesto por 15 miembros, de los cuales 5 son permanentes y 10 son elegidos por la Asamblea General por un período de 2 años.

Los miembros permanentes y con derecho al veto son:

*[[China]]
*[[Rusia]]
*[[Francia]]
*[[Estados Unidos]]
*[[Reino Unido]]

La Presidencia del Consejo rota mensualmente, según el listado de los Estados Miembros del Consejo de Seguridad en el orden alfabético inglés de sus nombres.

El Consejo de Seguridad está organizado de modo que pueda funcionar continuamente. Un representante de cada uno de sus miembros debe estar presente en todo momento en la sede de las Naciones Unidas. Asimismo, el Consejo se puede reunir también fuera de la sede.

==== Funciones y poderes ====

El Consejo de Seguridad tiene, de acuerdo a la Carta, los siguientes poderes y funciones:

*Mantener la paz y la seguridad internacionales de conformidad con los propósitos y principios de las Naciones Unidas.
*Investigar toda controversia o situación que pueda crear fricción internacional.
*Recomendar métodos de ajuste de tales controversias, o condiciones de arreglo.
*Elaborar planes para el establecimiento de un sistema que reglamente los armamentos.
*Determinar si existe una amenaza a la paz o un acto de agresión y recomendar qué medidas se deben adoptar.
*Instar a los Miembros a que apliquen sanciones económicas y otras medidas que no entrañan. el uso de la fuerza, con el fin de impedir o detener la agresión.
*Emprender acción militar contra un agresor.
*Recomendar el ingreso de nuevos miembros.
*Ejercer las funciones de administración fiduciaria de las Naciones Unidas en "zonas estratégicas".
*Recomendar a la Asamblea General la designación del Secretario General y, junto con la Asamblea, elegir a los magistrados de la [[Corte Internacional de Justicia]].

En caso de someterse una denuncia de amenaza contra la paz, el Consejo generalmente recomienda a las partes que lleguen a un arreglo pacífico, e incluso actúa en la mediación o la investigación. Además, puede nombrar representantes especiales o pedir al Secretario General que intervenga como tal o que interponga sus buenos oficios. Por otro lado, el Consejo también puede enunciar principios para un arreglo.

En caso de que una controversia llegue a una lucha armada, el Consejo busca que esta termine lo más pronto posible. Esto lo hace dictando directivas de cese de fuego, e incluso, enviando fuerzas de las Naciones Unidas para el mantenimiento de la paz a las regiones donde hay disturbios, para así crear las condiciones para que se pueda llegar a un arreglo pacífico. Conforme al Capítulo VII de la Carta, el Consejo puede decidir la adopción de medidas coercitivas, sanciones económicas o acciones militares colectivas.

=== Consejo Económico y Social ===
El [[Consejo Económico y Social de las Naciones Unidas|Consejo Económico y Social]] (ECOSOC) es el órgano que coordina la labor económica y social de las Naciones Unidas y de las instituciones y organismos especializados que conforman el sistema de las Naciones Unidas. Está formado por 54 miembros elegidos por la Asamblea General, con mandatos de tres años. Cada miembro tiene un voto y las decisiones dentro de este órgano se toman por mayoría simple.

==== Funciones y poderes ====

El Consejo Económico y Social tiene las siguientes prerrogativas:

*Servir de foro central para el examen de los problemas económicos y sociales y la elaboración de recomendaciones de política dirigidas a los Estados Miembros y al Sistema de las Naciones Unidas
*Realizar o iniciar estudios, informes y recomendaciones sobre cuestiones de índole económica, social, cultural educacional, de salud y otros asuntos conexos
*Fomentar el respeto y la observancia a los derechos humanos y las libertades fundamentales de todos
*Convocar conferencias internacionales y preparar proyectos de convención para someterlos a la consideración de la Asamblea General
*Coordinar las actividades de los organismos especializados, mediante consultas y recomendaciones directas, o haciéndole recomendaciones a la Asamblea y a los Estados Miembros
*Celebrar consultas con las organizaciones no gubernamentales que se ocupan de asuntos que competen al Consejo

=== Consejo de Administración Fiduciaria ===
Este órgano fue establecido con el fin de supervisar la administración de los territorios en fideicomiso o bajo el régimen de administración fiduciaria. Su finalidad es promover el adelanto de los habitantes de los once territorios en fideicomiso originales para llegar a un gobierno propio o a la independencia. El Consejo de Administración Fiduciaria está constituido por los cinco miembros permanentes del Consejo de Seguridad: China, los Estados Unidos, la Federación de Rusia, Francia y el Reino Unido.

Desde que se fundaron las Naciones Unidas, en 1945, más de 80 naciones, cuyos pueblos habían estado sometidos al dominio, colonial han ingresado en la Organización como Estados soberanos e independientes. Además, muchos otros territorios se han asociado políticamente con Estados independientes o se han integrado con otros Estados como resultado de la libre determinación.

En 1994, el Consejo de Seguridad puso fin al Acuerdo de Administración Fiduciaria del último de los once territorios en fideicomiso originales que figuraban en el programa: el Territorio en Fideicomiso de las [[Islas del Pacífico]] (Palau), administrado por los Estados Unidos. El Consejo de Administración Fiduciaria, mediante la modificación de su reglamento, se reunirá únicamente cuando sea necesario.

Pese a lo mucho que se ha avanzado, alrededor de 1,3 millones de personas están todavía sometidas al dominio colonial. Las Naciones Unidas siguen esforzándose por lograr la libre determinación o la independencia en los territorios que aún no son autónomos. Debido a esto, la Asamblea General ha declarado el Segundo Decenio Internacional para la Erradicación del Colonialismo (2001-2010).

=== Corte Internacional de Justicia ===

Es el principal órgano judicial de las Naciones Unidas y su sede se encuentra en La Haya. Se encarga de resolver controversias jurídicas entre los Estados Partes y emite opiniones consultivas para las Naciones Unidas y sus organizaciones especializadas. El "Estatuto de la Corte" es parte integral de la "Carta de las Naciones Unidas".

==== Miembros ====

La Corte está integrada por quince magistrados elegidos por la Asamblea General y el Consejo de Seguridad en votaciones independientes, de acuerdo a sus méritos y no su nacionalidad. Se procura que estén representados en la Corte los principales sistemas jurídicos del mundo. No puede haber dos magistrados del mismo país. Tienen mandato de nueve años con posibilidad de reelección y no se pueden dedicar a ninguna otra ocupación mientras dure su mandato.

==== Funciones y poderes ====

Pueden recurrir a la Corte todos los estados partes en su Estatuto, incluyendo a todos los miembros de las Naciones Unidas. Estados como [[Suiza]], que no son Miembros de las Naciones Unidas, también pueden llegar a ser parte del Estatuto y por lo tanto recurrir a la Corte. Los particulares no pueden recurrir a la misma.

La Asamblea General y el Consejo de Seguridad pueden solicitar opiniones consultivas de la Corte sobre cualquier cuestión jurídica. También los demás órganos de las Naciones Unidas y los organismos especializados pueden solicitar, con autorización de la Asamblea, opiniones consultivas sobre cuestiones jurídicas relativas al ámbito de sus actividades.

La Corte tiene jurisdicción en todas las cuestiones que los Estados le sometan con relación a todos los asuntos previstos en la Carta de las Naciones Unidas o en tratados y convenciones vigentes. Los Estados pueden comprometerse por anticipado a aceptar la jurisdicción de la Corte, por medio de tratados o convenios que suscriban o bien declaraciones especiales que excluyan cierto tipo de casos.

La Corte decide la resolución de controversias en base a:

*Las convenciones internacionales que establecen reglas reconocidas por los Estados litigantes;
*La costumbre internacional o jurisprudencia como prueba de práctica general aceptada por la ley;
*Los principios jurídicos generales reconocidos por las naciones;
*Las decisiones judiciales y las enseñanzas de los estudiosos más calificados de distintos países.

Desde su establecimiento en [[1946]], la Corte ha tratado 119 casos que los Estados le han sometido, y las organizaciones le han solicitado 23 opiniones consultivas. Los casos han tratado disputas internacionales relacionadas con derechos económicos, derechos de paso, la proscripción del uso de la fuerza, relaciones diplomáticas, toma de rehenes, derecho de asilo y nacionalidad.

=== Secretaría ===

La Secretaría se encarga de la labor cotidiana de las Naciones Unidas y presta servicios a los demás órganos principales de las Naciones Unidas, además de administrar los programas y las políticas que éstos elaboran. Funciones

La Secretaría tiene funciones muy variadas. Como ejemplo se pueden mencionar solo algunas a continuación:

*Administrar las operaciones de mantenimiento de la paz
*Mediar en controversias internacionales
*Llevar a cabo el examen de las tendencias y problemas económicos y sociales
*Preparar estudios sobre derechos humanos y desarrollo sostenible
*Sensibilizar e informar a los medios de comunicación del mundo sobre la labor de las Naciones Unidas
*Interpreta discursos y traducir documentos a los idiomas oficiales de la Organización

==== Estructura de la Secretaría====

Está formada por funcionarios internacionales que trabajan en oficinas de todo el mundo y su máximo responsable es el Secretario General, el cual es nombrado por la Asamblea General a recomendación del Consejo de Seguridad por un período renovable de cinco años. Actualmente, [[António Guterres]], de Portugal, es quien ocupa el cargo de Secretario General.

El personal sólo rinde cuentas de sus actividades a las Naciones Unidas y juran no solicitar ni recibir instrucciones de ningún gobierno ni autoridad ajena a la Organización. Asimismo, los Estados Miembros se comprometen a respetar el carácter exclusivamente internacional del desempeño de las funciones del Secretario General y del personal y a no tratar de influir en ellos.

==== Ubicación ====

Aunque su sede está en [[Nueva York]], las Naciones Unidas mantienen una presencia importante en [[Ginebra]], donde se encuentra una Oficina que es un centro diplomático de conferencias y un foro sobre derechos humanos. En [[Viena]] se encuentra otra Oficina de la Organización que es sede de sus actividades en las esferas de fiscalización internacional de estupefacientes, prevención del delito y justicia penal, utilización del espacio ultraterrestre con fines pacíficos y derecho mercantil internacional. Por último existe otra Oficina, localizada en Nairobi, que es sede de las actividades de la Organización en las esferas del medio ambiente y los asentamientos humanos.

==== Secretario General ====
{{AP|Anexo:Secretarios Generales de la ONU‎}}
Es el más alto funcionario administrativo de las Naciones Unidas y representa ante la comunidad internacional la imagen de la ONU. El cargo de Secretario General tiene la posibilidad de aportar un gran potencial creativo ya que es jefe ejecutivo de la Secretaría y, por tanto, responsable de su administración. Además es vocero de la comunidad internacional y personificación de la voluntad de esta. Se manifiesta a favor de la paz, pero teniendo a la vez en cuenta los intereses de las principales potencias y los grupos regionales de Estados Miembros. También utiliza sus "buenos oficios" en interés de la diplomacia preventiva y adecua su labor de acuerdo a las necesidades de la Organización en ese momento.

La Carta autoriza al Secretario General a llamar la atención del Consejo de Seguridad respecto de cualquier asunto que pueda poner en peligro la paz y la seguridad internacionales. La Carta también le asigna "las demás funciones" que le encomienden el Consejo de Seguridad, la Asamblea General y otros órganos principales de las Naciones Unidas. El poder del Secretario General es limitado, sin embargo, estas amplias directrices le permiten un extraordinario campo de acción.

El Secretario General también realiza consultas diarias con dirigentes mundiales y otras personas, asiste a las reuniones de los diversos órganos de las Naciones Unidas y viaja por todo el mundo. Ello es parte de sus esfuerzos por informarse de todas las cuestiones de interés internacional que tiene ante sí la Organización, así como de recabar opiniones de todos los Estados miembros y transmitir las preocupaciones de los representantes de la sociedad civil.

Cada año el Secretario General publica una memoria sobre la labor de la Organización (versión PDF) en la que evalúa las actividades de ésta y esboza las prioridades futuras.

El actual secretario general es el señor [[António Guterres]] ([[2017]]-[[2021]]). Sus predecesores en el cargo de Secretario General han sido los siguientes:

*[[Ban Ki-moon]] ([[2007]]-[[2016]])
*[[Kofi Annan]] ([[1997]]-[[2006]])
*[[Boutros Boutros-Ghali]] ([[1992]]-[[1996]])
*[[Javier Pérez de Cuellar]] ([[1982]]-[[1991]])
*[[Kurt Waldheim]] ([[1972]]-[[1981]])
*[[U Thant]] ([[1961]]-[[1971]])
*[[Dag Hammarskjöld]] ([[1953]]-[[1961]])
*[[Trygve Lie]] ([[1946]]-[[1952]]).

====Miembros de la ONU====
Los miembros plenos de la Naciones unidas son 192 países y 2 estados no miembros, invitados permanentes a participar en los períodos de sesiones y en los trabajos de la Asamblea General. 

'''Países miembros'''

[[Angola]], [[Argelia]], [[Benín]], [[Botswana]],[[Burkina Faso]], [[Cabo Verde]], [[Camerún]], [[Chad]], [[Comoras]], [[Congo]], [[Costa de Marfil]], [[Yibuti|Djibouti]], [[Egipto]], [[Eritrea]], [[Etiopía]], [[Gabón]], [[Gambia]], [[Ghana]], [[Guinea]], [[Guinea Bissau]], [[Guinea Ecuatorial]], [[Kenya]], [[Libia]], [[Lesoto]], [[Liberia]], [[Madagascar]], [[Malawi]], [[Malí]], [[Marruecos]], [[Mauricio]], [[Mauritania]], [[Mozambique]], [[Namibia]], [[Níger]], [[Nigeria]], [[República Democrática del Congo]], [[República Centroafricana]], [[Ruanda]], [[Santo Tomé y Principe|Sao Tomé y Príncipe]], [[Senegal]], [[Seychelles]], [[Sierra Leona]], [[Somalia]], [[Sudáfrica]],[[Sudán]], [[Suazilandia]], [[Tanzania]], [[Togo]], [[Túnez]], [[Uganda]], [[Zambia]], [[Zimbabwe]], [[Antigua y Barbuda]],[[ Bahamas]], [[Barbados]], [[Belice]], [[Bolivia]], [[Chile]],[[ Colombia]], [[Cuba]], [[Dominica]], [[Ecuador]], [[Granada]], [[Guatemala]], [[Guyana]], [[Haití]],[[Honduras]], [[Jamaica]], [[Nicaragua]], [[Panamá]], [[Perú]], [[República Dominicana]], [[San Vicente y las Granadinas]], [[Saint Kitts y Nevis]], [[Santa Lucía (País)|Santa Lucía]], [[Surinam]], [[Trinidad y Tobago]], [[Venezuela]], [[Afganistán]],[[ Arabia Saudita]], [[Bahréin]], [[Bangladesh]], [[Reino de Bután]], [[Brunéi|Brunéi Darussalam]], [[Camboya]], [[Emiratos Árabes Unidos]], [[Filipinas]], [[India]], [[Indonesia]], [[Irak]], [[Irán]], [[Jordania]], [[Kuwait]], [[Laos]], [[Líbano]], [[Malasia]], [[Maldivas]], [[Mongolia]], [[Myanmar]], [[Nepal]], [[Omán]], [[Pakistán]],[[Papúa Nueva Guinea]], [[Qatar]], [[Corea del Norte| R.P.D. Corea]], [[Singapur]], [[Siria]], [[Sri Lanka]], [[Tailandia]], [[Timor Leste]], [[Turkmenistán]], [[Uzbekistán]],[[Vanuatu]], [[Viet Nam]], [[Yemen]], [[Bielorrusia]], [[Albania]], [[Andorra]], [[Argentina]], [[Armenia]], [[Australia]], [[Austria]], [[Azerbaiyán]], [[Bélgica]], [[Bosnia y Herzegovina]], [[Brasil]],[[Bulgaria]], [[Canadá]], [[China]], [[Costa Rica]], [[Croacia]], [[Chipre]], [[República Checa]], [[República del Congo]], [[Dinamarca]], [[El Salvador]], [[Guinea Ecuatorial]], [[Estonia]], [[Islas Fiji]], [[Finlandia]], [[Francia]], [[Georgia]], [[Alemania]], [[Grecia]], [[Hungría]], [[Islandia]], [[Irlanda]], [[Israel]], [[Italia]], [[Japón]], [[Kazajstán]], [[Kiribati]], [[Kirguistán]], [[Letonia]], [[Liechtenstein]], [[Lituania]], [[Luxemburgo]], [[Malta]], [[Islas Marshall]], [[México]], [[Micronesia|Estado federativo de Micronesia]], [[Mónaco]], [[Montenegro]], [[Nauru]], [[Holanda]], [[Nueva Zelanda]], [[Noruega]], [[Palau]], [[Paraguay]], [[Polonia]], [[Portugal]], [[República de Corea]], [[Moldavia]], [[Rumania]], [[Rusia]], [[Samoa]], [[San Marino (Ciudad)|San Marino]], [[Serbia]], [[Eslovaquia]], [[Eslovenia]], [[Islas Salomón]], [[España]], [[Suiza]], [[Suecia]], [[Tayikistán]], [[Macedonia]], [[Tonga]], [[Turquía]], [[Tuvalu]], [[Ucrania]], [[Reino Unido]], [[Estados Unidos]], [[Uruguay]] 

'''Países observadores'''

[[Palestina]], [[Vaticano]]

== Cuba en Naciones Unidas ==
Cuba cuenta con 4 misiones permanentes ante organismos internacionales (ONU/Nueva York; ONU/Ginebra; FAO-PMA-FIDA/[[Roma]] y [[UNESCO]]/[[París]]). Además, cuenta con 3 misiones bilaterales que tienen un alto componente multilateral: Embajada de Cuba en [[Holanda]] (OPAQ); Embajada de Cuba en [[Austria]] (OIEA, ONUDI, ONUDD); y Embajada de Cuba en [[Kenya]] (PNUMA, UN-HABITAT).

Son 7 los organismos internacionales que tienen representación en Cuba:

*[[Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo]] (PNUD);
*[[Fondo de Población de las Naciones Unidas]] (FNUAP);
*[[Programa Mundial de Alimentos]] (PMA);
*[[Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación]] ([[FAO]]);
*[[Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura]] (UNESCO) – cumple funciones de oficina regional para la Cultura;
*[[Organización Panamericana de la Salud]]/ [[Organización Mundial de la Salud]] (OPS/OMS);
*[[Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia]] ([[UNICEF]])

Cuba pertenece a las siguientes entidades del Sistema de Naciones Unidas, entre organizaciones, organismos y agencias especializadas:

# Miembro fundador de la Organización de Naciones Unidas (ONU).
# Miembro fundador del [[Organismo Internacional de Energía Atómica]] (OIEA).
# Miembro de la [[Organización para la Prohibición de las Armas Químicas]] (OPAQ), desde [[1997]].
# Miembro de la [[Organización Marítima Internacional]] (OMI), desde [[1966]].
# Miembro de la [[Organización de Aviación Civil Internacional]] (OACI), desde [[1949]].
# Miembro fundador de la [[Organización Internacional del Trabajo]] (OIT) ([[1919]]).
# Ingresó a la [[Organización Hidrográfica Internacional]] (OHI) en [[1950]].
# Ingresó en la OIPC/[[INTERPOL]] en [[1952]].
# Miembro de la [[Organización Mundial de la Salud]] (OMS), desde [[1950]].
# Miembro de la Organización Panamericana de la Salud (OPS) ([[1925]]).
# Miembro de la [[Unión Internacional de Telecomunicaciones]] (UIT), desde el año [[1918]].
# Miembro de la Organización de Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura (UNESCO), desde el año [[1947]].
# Miembro de la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), desde el año [[1945]].
# Miembro de la [[Organización Mundial de la Propiedad Intelectual]] (OMPI), desde el año [[1975]].
# Miembro de la [[Organización Mundial del Turismo]] (OMT), desde el año [[1975]].
# Miembro fundador de la [[Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo]] (UNCTAD), desde [[1964].
# Ingresó a la [[Conferencia de Desarme]] en [[1979]].
# Miembro fundador de la Organización Mundial del Comercio (OMC), desde el año [[1995]].

Cuba pertenece a los siguientes Órganos de las Naciones Unidas:

*Miembro fundador del [[Consejo de Derechos Humanos]]; la membresía cubana concluyó en mayo del 2009.
*Miembro del Consejo Económico y Social (ECOSOC), la membresía cubana concluyó el 31 de diciembre del 2008.
*Miembro de los siguientes órganos subsidiarios de la Asamblea General de la ONU:
**[[Junta Común de Inspección]]: Even Fontaine Ortiz (hasta diciembre 2012).
**[[Consejo de Administración del Programa del Medio Ambiente de las Naciones Unidas]] (hasta diciembre 2011)
*Miembro de los siguientes órganos subsidiarios del ECOSOC:
**Comisión de Estupefacientes (hasta 2011)
**Comisión de Ciencia y Tecnología (hasta [[2010]])
**Comisión sobre Desarrollo Sostenible (hasta 2012)
**Comisión de la Condición Jurídica y Social de la Mujer (hasta 2011)
**Comisión de Desarrollo Social (hasta 2011)
**Comité del Programa y la Coordinación (CPC) (hasta 2011)
**Comité encargado de las Organizaciones No Gubernamentales (hasta 2011)
**Junta Ejecutiva del Programa Mundial de Alimentos (PMA) (hasta 2010)

Cuba tiene representantes en los siguientes Órganos de Tratados y de Expertos en derechos humanos:

# [[Comité para la Eliminación de la Discriminación contra la Mujer]] (CEDAW, según sus siglas en inglés), en la persona de Magalys Arocha Domínguez (hasta 2012).
# [[Comité Asesor del Consejo de Derechos Humanos]], en la persona del profesor Miguel Alfonso Martínez (hasta marzo 2009). Desempeña la presidencia del órgano.

Cuba integra los siguientes órganos ejecutivos de los organismos y agencias especializadas del Sistema de las Naciones Unidas que se relacionan a continuación:

# Consejo de Administración de la OIT como miembro adjunto (hasta 2011)
# Consejo de la FAO (hasta 2011)
# Consejo Ejecutivo de la UNESCO (hasta 2011)
# Consejo Ejecutivo de la OPS (hasta 2008)
# Consejo de Administración y Consejo de Explotación Postal de la Unión Postal Universal (UPU): 2008-2011
# Consejo de la Unión Internacional de Telecomunicaciones (UIT) (hasta 2010)
# Consejo Ejecutivo de la Organización para la Prohibición de las Armas Químicas (OPAQ) (hasta 2008)
# Junta de Desarrollo Industrial de la Organización de las Naciones Unidas para el Desarrollo Industrial (ONUDI - 2009)

Adicionalmente, Cuba ha resultado electa por aclamación e integra a partir del 2009 los siguientes órganos subsidiarios del ECOSOC:

# Junta Ejecutiva Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) (hasta 2011)
# Comisión de Desarrollo Sostenible (hasta 2012)
# Comisión de Población y Desarrollo (hasta [[2013]])
# Comisión de Prevención del Delito y Justicia Penal (hasta 2011)
# Junta Ejecutiva de la UNICEF (hasta 2011)

== Otros programas ==

También se encuentran dentro del Sistema de las Naciones Unidas varios programas, fondos y agencias especializadas.

Para mantener las actividades de este Sistema se cuenta con un presupuesto que se establece cada dos años. El presupuesto para el período 2002-2003 es de 2,625 millones de dólares y proviene principalmente de cuotas establecidas a los Estados Miembros.

Actualmente, con el fin de aumentar la eficacia de la Organización se han dado diversas propuestas de reforma de las Naciones Unidas de las cuales muchas se han llevado a cabo, logrando mayor ahorro de recursos y un mejor desempeño de las labores de la Organización.

== Actualidad de la ONU ==

La organización sufre una crisis estructural importante, que no le ha permitido cumplir con efectividad el rol encomendado, sus órganos principales no se han modificado desde su creación y la estructura actual no responde a la dinámica de estos días, caracterizada por presentar problemáticas de otra índole a las de las guerras mundiales o conflictos territoriales, temas que dominaban la dinámica mundial del pasado, por lo contrario hoy en día los problemas más frecuentes son el terrorismo, el narcotráfico, etc. que obviamente requieren de estrategias diferentes para ser combatidos.

Las gestiones en materias como la diplomacia y la política se ven disminuidas por la infinidad de problemas para abordar la dinámica internacional actual con eficacia por la poca contundencia al afrontar los problemas de forma pasiva.

=== Intervención diplomática, política o militar de la ONU en conflictos ===

La '''primera guerra del [[Golfo]]''', en ella la ONU prácticamente quedó en un segundo plano, tomando el liderazgo tanto diplomático como militar, la alianza de Estados Unidos con una serie de países, en su mayoría europeos.

La '''guerra que se presentó en [[Yugoslavia]]''', con el fin de evitar más y mayores violaciones de los derechos humanos, las misiones de la ONU desplegaron inicialmente acciones diplomáticas, sin embargo la etapa militar desarrollada con posterioridad, por el fracaso de la diplomacia, sorpresivamente fue asumida por la OTAN y no por la ONU como correspondía.

La '''guerra en [[Afganistán]]''' y la toma del poder por parte de la alianza Británica – Norteamericana en Irak, en estas dos problemáticas la ONU no actuó militarmente, mientras que diplomáticamente en el caso de Afganistán ni siquiera emitió alguna opinión o resolución. En [[Irak]] lo rápido de la dinámica bañó a la Organización antes de acordar alguna decisión contundente que solucionara el problema.

El futuro de la Organización es incierto, se observa la politización creciente y el manejo e influencias que tienen los factores económicos de los países miembros, a la hora de tomar decisiones o aprobar resoluciones de carácter diplomático, de seguridad, humanitario, o hasta militar, temas estos que no deberían ser influenciados o desviados por factores económicos de los países miembros.

Si la Organización no toma medidas contundentes, rápidas y radicales en puntos, como modificaciones estructurales necesarias, despolitizar y excluir los intereses económicos de los países miembros, ante la toma de decisiones y resoluciones, esta Organización sufrirá desmanes más profundos y seguidos que los sufridos hasta el momento, ya que cuando una Organización, sea cual sea su importancia o tamaño, comienza a sufrir desacatos de sus resoluciones por parte de sus miembros de una manera tan pública y notoria, estas resoluciones y la Organización misma, pierden representatividad, autoridad y credibilidad entre sus miembros, provocándose así el comienzo de conductas anárquicas en materia internacional.

Si se quiere que las medidas diplomáticas de la ONU causen un efecto positivo, certero y veloz en los conflictos internacionales, esta Organización debe revisar, modificar y modernizar su estructura interna y las políticas en el ámbito diplomático.

Ciertamente no es tarea fácil, pero de lograrse la convivencia internacional se vería enriquecida y los derechos humanos dejarían de ser el dominio de una minoría privilegiada.

===Críticas===

====Crisis libia====

El [[17 de marzo]] de [[2011]] el [[Consejo de Seguridad de la ONU]] aprobó una resolución que autoriza la imposición de una zona de exclusión aérea contra [[Libia]] e incluye "todas las medidas que sean necesarias" excepto una "ocupación militar". Los motivos fueron supuestas violaciones de derechos humanos de seguidores y tropas leales al presidente libio [[Muamar El Gadafi]] al enfrentar revueltas populares que exigían su dimisión.

El [[19 de marzo]] de 2011 [[Estados Unidos]], [[Francia]] y [[Gran Bretaña]] iniciaron una ofensiva militar contra Libia que hasta el 21 de marzo había causado más de 200 bajas entre los que se encontraban numerosos niños y mujeres.

La [[Liga Árabe]], que había aprobado por unanimidad la imposición de una zona de exclusión aérea sobre Libia, había dejado claro que rechazaba cualquier intervención militar extranjera.<ref>''Avala Liga Árabe zona de exclusión aérea en Libia. Disponible en: [http://www.radiorebelde.cu/noticia/avala-liga-arabe-zona-exclusion-aerea-libia-20110313/ Radio Rebelde]. Consultado el 21 de marzo de 2011.''</ref>. Esta agrupación condenó el un día después del comienzo de los bombardeos la intervención militar extranjera en el país, y su secretario general se dijo sorprendido por la intensidad de los bombardeos contra las fuerzas leales al gobernante libio Muamar Gadhafi y expresó:

{{Sistema:Cita|Lo que está ocurriendo en Libia es muy distinto a la misión de imponer una zona de exclusión aérea, y lo que queremos es la protección de civiles, no que se bombardee a más.<ref>''Liga Árabe condena bombardeo a Libia. Disponible en: [http://www.abi.bo/nucleo/noticias.php?i=2&j=20110320185414 Agencia Boliviana de Información]. Consultado el 21 de marzo de 2011.''</ref>}}

Rusia, China, Brasil y [[Suráfrica]] (todos miembros del Consejo de Seguridad) y numerosos países de [[América Latina]] y otras regiones expresaron su rechazo a la invasión y han criticado duramente la actuación de la ONU y de su secretario general, [[Ban Ki-moon]], quien fue objeto en [[El Cairo]] de una manifestación contraria a su actuación con respecto a Libia y que obligó a sus custodios a encontrar otra salida para abandonar el edificio en que se encontraba.

El presidente de [[Bolivia]], [[Evo Morales]], pidió que la ONU cambie su sigla por ONI: "Organización de Naciones Invasoras".

==Referencias==
{{listaref|2}}

== Enlaces externos==
*[http://www.un.org/es/ Página oficial de las Naciones Unidas]

== Fuentes ==
*[http://www.cinu.mx/onu/onu/ Centro de Información de Naciones Unidas]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/organos/ Órganos principales de Naciones Unidas]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/asamblea-general/ Asamblea General]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/consejo-de-seguridad/ Consejo de Seguridad]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/ecosoc/ Consejo Económico y Social]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/fiduciaria/ Consejo de Administración Fiduciaria]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/corte-internacional-de-justici/ Corte Internacional de Justicia]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/secretaria/ Secretaría]
*[http://www.cinu.mx/onu/miembros/ Miembros de las Naciones Unidas]
*[http://www.cinu.mx/onu/organos/organos/ Programas,fondos y organismos especializados]

[[Category:Organizaciones]]
[[Categoría:Organizaciones internacionales]]
[[Category:Premio Nobel de la Paz]]

Roberto Andrés Verrier

2018-12-11T18:25:54Z

Rgr umcc:

{{Ficha Persona
|nombre = Roberto Andrés Verrier
|nombre completo = Roberto Andrés Verrier Rodríguez
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|fecha de nacimiento = [[12 de octubre]] de [[1926]]
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|premios = Premio Nacional de [[Pedagogía]] ([[2005]]),
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<div align="justify">
'''Roberto Andrés Verrier Rodríguez'''. Destacado pedagogo matancero. Profesor de Mérito de la [[Universidad de Matanzas]].

==Síntesis biográfica==
Nació el [[12 de octubre]] de [[1926]], en la [[casa]] esquina de Espíritu Santo y San Carlos, [[Pueblo Nuevo]], [[Matanzas]] (Viejo caserón donde estuvo posteriormente el [[Cine]] Matanzas y la discoteca), de origen humilde.

Hijo de Andrés Lorenzo Verrier Barnet, jornalero, y María Lorenza Rodríguez Valladares, ama de casa, Con tres hermanos, menores que él: Elsa y Eusebio (Fallecidos) y Jorge, el más chico. Todos en extrema pobreza.

Fueron sus abuelos paternos: Eusebio Verrier Gobaud (de origen [[francés]] y María Néstora Barnet Roque de Escobar (de origen [[Catalán]] y sus abuelos maternos: Pastor Rodríguez Rodríguez (de origen de [[Islas Canarias]], nacido en [[Cuba]]) y Mercedes Valladares Sanz (de origen de la [[Florida]], nacida en Cuba).

===Estudios===
Realizó sus [[estudio]]s hasta secundaria en [[escuela]]s públicas e ingresó en la Escuela Normal de Matanzas en [[1943]], graduándose de [[maestro]] en [[1947]]. Obtuvo por concurso oposición la plaza de maestro en [[1948]] y como [[profesor]] de la Escuela Normal de Matanzas en [[1960]], llegando a ser subdirector en 1960 y director en [[1961]].

===Trayectoria===
En [[1961]] forma parte de la [[Brigada “Conrado Benítez”]], pues él fue su alumno en primaria e iba a ir con sus alumnos para las [[provincia]]s orientales a alfabetizar, pero en esos [[día]]s, antes del ataque mercenario por [[Girón]], la directora municipal de Perico se va ilegalmente del [[país]] y la inspectora renuncia, se veía la traición y la Dirección Provincial lo llamó para que fuera el inspector, pero simultaneando funciones con la dirección de la Normal.

En [[1962]] en la escuela de maestros primarios dirige 3 planes fuertes en la formación de maestros: la culminación de los alumnos de la escuela que fueron a alfabetizar; formar 1500 maestros populares para Oriente y [[Pinar del Río]], cada 3 meses y dirigir el curso especial para 1500 maestros voluntarios en [[Varadero]], en plena [[Crisis de Octubre]], que fue un éxito, pues iban con sus [[familia]]s.

En [[noviembre]] de 1962 comienza a laborar como técnico en el Departamento de Formación de Personal Docente, en el [[Ministerio de Educación]], responsable en la formación de maestros primarios de los maestros populares y de los antiguos contingentes de maestros voluntarios, haciendo avanzar los cursos, dirigiendo también el curso especial en el plan de becas de [[La Habana]], para 25 000 maestros de toda la [[isla]] en el Plan Inder Mined.

En [[diciembre]] de ese año se seleccionan, por orientaciones del [[Comandante en Jefe]], a 8 compañeros para fortalecer la dirección de la [[Universidad Central de Las Villas]], ocupa la dirección de becas y posteriormente la vice rectoría docente. Regresa a [[Matanzas]] en [[1967]] y continúa en la formación y superación de maestros y [[profesor]]es, en la Dirección del ISE Provincial y en la Dirección de la Escuela de Superación Pedagógica.

En [[1969]] se le nombra director de la [[Ciudad Escolar Granma]], un complejo educacional, con formación de maestros, 1500 alumnos de sexto grado rural y otras formaciones, culminando en [[1971]] exitosamente dicho [[programa]].

En el curso 1971-[[1972]], desde la dirección de [[educación]] provincial organiza lo relacionado a la fundación del ISE Provincial y Regional y la del instituto pedagógico, fundando el [[9 de mayo]] de 1972 la [[Universidad de Matanzas]] [[Camilo Cienfuegos]], conjuntamente con el pedagógico y ahí está desde hace más de 39 años, en la universidad, actualmente como profesor investigador del CEDE.

Había ocupado los cargos, director del pedagógico 1972-[[1976]]; jefe del departamento docente metodológico y metodólogo de la universidad 1976-[[2006]] que pasa como profesor Investigador del Centro de [[Estudio]] y [[Desarrollo]] Educacional.

===Instituciones y organizaciones a que pertenece===
====Instituciones====
*Asociación Cultural [[José Martí]] (Fundador).
*[[Sociedad Económica de Amigos del País]] (fundador en la [[provincia]]).
*Asociación de Pedagogos de [[Cuba]] (fundador, nacional y provincial, presidente de honor provincial)
*UNHIC (desde el primer crecimiento con 28 años de acciones en el ejecutivo provincial).
*[[ANEC]] (miembro de honor).
*Cátedra Honorífica [[Antonio Guiteras Holmes]] (presidente).

====Organizaciones====
*[[PCC]].
*[[CDR]] (fundador).
*[[MTT]].
*[[SNTECD]] (fundador).

==Reconocimientos==
Por su extensa y destaca obra y labor pedagógica y revolucionaria ha sido merecedor de numerosas distinciones, premios y condecoraciones, entre los que se destacan:
*[[Medalla]] [[Frank País]], por los 25 años primeros de [[trabajo]] en [[educación]].
*Medalla [[José Tey]], por méritos relevantes en educación, por el [[Consejo de Estado]].
*Distinción por la Educación Cubana, por el [[MES]].
*Moneda Conmemorativa por el 150 Aniversario del Natalicio de [[Máximo Gómez]], por las publicaciones realizadas sobre el generalísimo.
*Sello Educador Ejemplar (Desde que se creó).
*Medalla de la [[Alfabetización]], por el Consejo de Estado y la 40 Aniversario de las [[FAR]].
*Medalla por el Tricentenario de [[Matanzas]], por acuerdo de la Asamblea Municipal.
*Orden Nacional Frank País de Segundo Grado, por el Consejo de Estado.
*Declarado Hijo Ilustre de Matanzas, por acuerdo de la [[Asamblea Municipal del Poder Popular]] en [[julio]] del [[2002]].
*Vanguardia Nacional del SNTECD en el curso [[1998]]-[[1999]].
*Reconocimiento Nacional de la Sociedad Cultural [[José Martí]], en el [[2001]].
*Héroe del Trabajo de la República de Cuba (2017), otorgado por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]].

==Premios==
Recibió el Premio Nacional [[Raúl Ferrer Pérez]] por el SNTECD, en el [[2001]].

==Fuentes==
*Mercadet Portillo, Nancy N.; Fernández Cruz, Vicente. “CIE Roberto A. Verrier Rodríguez: una mirada al futuro”. Disponible en: [http://monografias.umcc.cu/monos/2007/FacCienciasSociales/m07137.pdf monografías]
*[http://conociendoamatanzas.blogspot.com/2011/10/roberto-andres-verrier-rodriguez.html Roberto Andrés Verrier]
*“Otorga la [[Universidad de Matanzas]] título de [[Profesor]] de Mérito a Dr. Roberto Verrier”, en [http://intraweb.umcc.cu Intraweb]
*Fuentes González, Anaidis; Anaya Aguilar, Aliuska; Cruz Fuentes, Diego A. "Roberto Verrier: una vida de creación". Disponible en: [http://patriasimboloidentidad.umcc.cu/ patriasimboloidentidad]
*[[Entrevista]] personal al Prof. Dr. Roberto A. Verrier Rodríguez ([[18 de septiembre]], [[2013]]).

[[Category: Personalidades]]

Usuario:Rgr umcc

2018-12-11T15:48:36Z

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01. [[Revista Retos Turísticos]] 
02. [[Gobierno electrónico]] 
03. [[World Wide Web Consortium]] 
04. [[Vannevar Bush]] 
05. [[Archivo General de Indias]] 
06. [[Tim Berners-Lee]] 
07. [[Paul Otlet]] 
08. [[Melvil Dewey]] 
09. [[Henri La Fontaine]] 
10. [[Vinton Cerf]] 
11. [[Robert E. Kahn]] 
12. [[Larry Roberts]] 
13. [[Ray Tomlinson]] 
14. [[Martin Cooper]] 
15. [[Michael Gorman]] 
16. [[Raymond Noorda]] 
17. [[IFLA]] 
18. [[Biblioteca del Congreso de Estados Unidos]] 
19. [[Copyleft]] 
20. [[Biblioteca Británica]] 
21. [[Foxconn]] 
22. [[Clifford Berry]] 
23. [[George Soros]] 
24. [[Phishing]] 
25. [[Felipe Espinola Travieso]] 
26. [[Samuel Fernández Álvarez]] 
27. [[Free Software Foundation]] 
28. [[Biblioteca Pública de Nueva York]] 
29. [[William Grant Moggridge|Bill Moggridge]] 
30. [[Universidad de las Naciones Unidas]] 
31. [[Registro Nacional de Publicaciones Seriadas]] 
32. [[Universidad de las Indias Occidentales]] 
33. [[Web invisible]] 
34. [[Roberto Verrier]] 
35. [[Universidad de Matanzas]] 
36. [[God Save The Queen]]
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01. [[Revista Retos Turísticos]] 
02. [[Gobierno electrónico]] 
03. [[World Wide Web Consortium]] 
04. [[Vannevar Bush]] 
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06. [[Tim Berners-Lee]] 
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08. [[Melvil Dewey]] 
09. [[Henri La Fontaine]] 
10. [[Vinton Cerf]] 
11. [[Robert E. Kahn]] 
12. [[Larry Roberts]] 
13. [[Ray Tomlinson]] 
14. [[Martin Cooper]] 
15. [[Michael Gorman]] 
16. [[Raymond Noorda]] 
17. [[IFLA]] 
18. [[Biblioteca del Congreso de Estados Unidos]] 
19. [[Copyleft]] 
20. [[Biblioteca Británica]] 
21. [[Foxconn]] 
22. [[Clifford Berry]] 
23. [[George Soros]] 
24. [[Phishing]] 
25. [[Felipe Espinola Travieso]] 
26. [[Samuel Fernández Álvarez]] 
27. [[Free Software Foundation]] 
28. [[Biblioteca Pública de Nueva York]] 
29. [[William Grant Moggridge|Bill Moggridge]] 
30. [[Universidad de las Naciones Unidas]] 
31. [[Registro Nacional de Publicaciones Seriadas]] 
32. [[Universidad de las Indias Occidentales]] 
33. [[Web invisible]] 
34. [[Roberto Verrier]] 
35. [[Universidad de Matanzas]] 
36. [[God Save the Queen]]
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Usuario:Rgr umcc

2018-12-11T15:44:32Z

Rgr umcc:

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01. [[Revista Retos Turísticos]] 
02. [[Gobierno electrónico]] 
03. [[World Wide Web Consortium]] 
04. [[Vannevar Bush]] 
05. [[Archivo General de Indias]] 
06. [[Tim Berners-Lee]] 
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21. [[Foxconn]] 
22. [[Clifford Berry]] 
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28. [[Biblioteca Pública de Nueva York]] 
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30. [[Universidad de las Naciones Unidas]] 
31. [[Registro Nacional de Publicaciones Seriadas]] 
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Usuario:Rgr umcc

2018-12-11T15:41:58Z

Rgr umcc:

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01. [[Revista Retos Turísticos]] 
02. [[Gobierno electrónico]] 
03. [[World Wide Web Consortium]] 
04. [[Vannevar Bush]] 
05. [[Archivo General de Indias]] 
06. [[Tim Berners-Lee]] 
07. [[Paul Otlet]] 
08. [[Melvil Dewey]] 
09. [[Henri La Fontaine]] 
10. [[Vinton Cerf]] 
11. [[Robert E. Kahn]] 
12. [[Larry Roberts]] 
13. [[Ray Tomlinson]] 
14. [[Martin Cooper]] 
15. [[Michael Gorman]] 
16. [[Raymond Noorda]] 
17. [[IFLA]] 
18. [[Biblioteca del Congreso de Estados Unidos]] 
19. [[Copyleft]] 
20. [[Biblioteca Británica]] 
21. [[Foxconn]] 
22. [[Clifford Berry]] 
23. [[George Soros]] 
24. [[Phishing]] 
25. [[Felipe Espinola Travieso]] 
26. [[Samuel Fernández Álvarez]] 
27. [[Free Software Foundation]] 
28. [[Biblioteca Pública de Nueva York]] 
29. [[William Grant Moggridge|Bill Moggridge]] 
30. [[Universidad de las Naciones Unidas]] 
31. [[Registro Nacional de Publicaciones Seriadas]] 
32. [[Universidad de las Indias Occidentales]] 
33. [[Web invisible]] 
34. [[Roberto Verrier]] 
35. [[Universidad de Matanzas|Universidad de Matanzas "Camilo Cienfuegos"]] 
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Roberto Verrier

2018-12-11T15:37:00Z

Rgr umcc: Se cambió el destino de la redirección de Roberto Andrés Verrier Rodríguez a Roberto Andrés Verrier

#REDIRECCIÓN [[Roberto Andrés Verrier]]

Roberto Verrier

2018-12-11T15:31:59Z

Rgr umcc: Página redirigida a Roberto Andrés Verrier Rodríguez

#REDIRECCIÓN [[Roberto Andrés Verrier Rodríguez]]

Roberto Andrés Verrier

2018-12-11T15:23:48Z

Rgr umcc: /* Instituciones */

{{Ficha Persona
|nombre = Roberto Andrés Verrier
|nombre completo = Roberto Andrés Verrier Rodríguez
|otros nombres =
|imagen = Prof_verrier.jpg
|tamaño =
|descripción =
|fecha de nacimiento = [[12 de octubre]] de [[1926]]
|lugar de nacimiento = [[Matanzas]], {{bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento =
|lugar de fallecimiento =
|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad =
|ciudadania =
|educación =
|alma máter =
|ocupación =
|conocido =
|titulo = Héroe del Trabajo de la [[República de Cuba]] (2017)
|termino =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos =
|padres = Andrés Lorenzo Verrier Barnet (padre), María Lorenza Rodríguez Valladares (madre)
|familiares = Eusebio Verrier Gobaud (abuelo), María Néstora Barnet Roque de Escobar (abuela), Elsa, Eusebio y Jorge (hermanos)
|obras =
|premios = Premio Nacional de [[Pedagogía]] ([[2005]]),
|titulos =
|récords =
|plusmarcas =
|web =
|notas =
}}
<div align="justify">
'''Roberto Andrés Verrier Rodríguez'''. Destacado pedagogo matancero.

==Síntesis biográfica==
Nació el [[12 de octubre]] de [[1926]], en la [[casa]] esquina de Espíritu Santo y San Carlos, [[Pueblo Nuevo]], [[Matanzas]] (Viejo caserón donde estuvo posteriormente el [[Cine]] Matanzas y la discoteca), de origen humilde.

Hijo de Andrés Lorenzo Verrier Barnet, jornalero, y María Lorenza Rodríguez Valladares, ama de casa, Con tres hermanos, menores que él: Elsa y Eusebio (Fallecidos) y Jorge, el más chico. Todos en extrema pobreza.

Fueron sus abuelos paternos: Eusebio Verrier Gobaud (de origen [[francés]] y María Néstora Barnet Roque de Escobar (de origen [[Catalán]] y sus abuelos maternos: Pastor Rodríguez Rodríguez (de origen de [[Islas Canarias]], nacido en [[Cuba]]) y Mercedes Valladares Sanz (de origen de la [[Florida]], nacida en Cuba).

===Estudios===
Realizó sus [[estudio]]s hasta secundaria en [[escuela]]s públicas e ingresó en la Escuela Normal de Matanzas en [[1943]], graduándose de [[maestro]] en [[1947]]. Obtuvo por concurso oposición la plaza de maestro en [[1948]] y como [[profesor]] de la Escuela Normal de Matanzas en [[1960]], llegando a ser subdirector en 1960 y director en [[1961]].

===Trayectoria===
En [[1961]] forma parte de la [[Brigada “Conrado Benítez”]], pues él fue su alumno en primaria e iba a ir con sus alumnos para las [[provincia]]s orientales a alfabetizar, pero en esos [[día]]s, antes del ataque mercenario por [[Girón]], la directora municipal de Perico se va ilegalmente del [[país]] y la inspectora renuncia, se veía la traición y la Dirección Provincial lo llamó para que fuera el inspector, pero simultaneando funciones con la dirección de la Normal.

En [[1962]] en la escuela de maestros primarios dirige 3 planes fuertes en la formación de maestros: la culminación de los alumnos de la escuela que fueron a alfabetizar; formar 1500 maestros populares para Oriente y [[Pinar del Río]], cada 3 meses y dirigir el curso especial para 1500 maestros voluntarios en [[Varadero]], en plena [[Crisis de Octubre]], que fue un éxito, pues iban con sus [[familia]]s.

En [[noviembre]] de 1962 comienza a laborar como técnico en el Departamento de Formación de Personal Docente, en el [[Ministerio de Educación]], responsable en la formación de maestros primarios de los maestros populares y de los antiguos contingentes de maestros voluntarios, haciendo avanzar los cursos, dirigiendo también el curso especial en el plan de becas de [[La Habana]], para 25 000 maestros de toda la [[isla]] en el Plan Inder Mined.

En [[diciembre]] de ese año se seleccionan, por orientaciones del [[Comandante en Jefe]], a 8 compañeros para fortalecer la dirección de la [[Universidad Central de Las Villas]], ocupa la dirección de becas y posteriormente la vice rectoría docente. Regresa a [[Matanzas]] en [[1967]] y continúa en la formación y superación de maestros y [[profesor]]es, en la Dirección del ISE Provincial y en la Dirección de la Escuela de Superación Pedagógica.

En [[1969]] se le nombra director de la [[Ciudad Escolar Granma]], un complejo educacional, con formación de maestros, 1500 alumnos de sexto grado rural y otras formaciones, culminando en [[1971]] exitosamente dicho [[programa]].

En el curso 1971-[[1972]], desde la dirección de [[educación]] provincial organiza lo relacionado a la fundación del ISE Provincial y Regional y la del instituto pedagógico, fundando el [[9 de mayo]] de 1972 la [[Universidad de Matanzas]] [[Camilo Cienfuegos]], conjuntamente con el pedagógico y ahí está desde hace más de 39 años, en la universidad, actualmente como profesor investigador del CEDE.

Había ocupado los cargos, director del pedagógico 1972-[[1976]]; jefe del departamento docente metodológico y metodólogo de la universidad 1976-[[2006]] que pasa como profesor Investigador del Centro de [[Estudio]] y [[Desarrollo]] Educacional.

===Instituciones y organizaciones a que pertenece===
====Instituciones====
*Asociación Cultural [[José Martí]] (Fundador).
*[[Sociedad Económica de Amigos del País]] (fundador en la [[provincia]]).
*Asociación de Pedagogos de [[Cuba]] (fundador, nacional y provincial, presidente de honor provincial)
*UNHIC (desde el primer crecimiento con 28 años de acciones en el ejecutivo provincial).
*[[ANEC]] (miembro de honor).
*Cátedra Honorífica [[Antonio Guiteras Holmes]] (presidente).

====Organizaciones====
*[[PCC]].
*[[CDR]] (fundador).
*[[MTT]].
*[[SNTECD]] (fundador).

==Reconocimientos==
Por su extensa y destaca obra y labor pedagógica y revolucionaria ha sido merecedor de numerosas distinciones, premios y condecoraciones, entre los que se destacan:
*[[Medalla]] [[Frank País]], por los 25 años primeros de [[trabajo]] en [[educación]].
*Medalla [[José Tey]], por méritos relevantes en educación, por el [[Consejo de Estado]].
*Distinción por la Educación Cubana, por el [[MES]].
*Moneda Conmemorativa por el 150 Aniversario del Natalicio de [[Máximo Gómez]], por las publicaciones realizadas sobre el generalísimo.
*Sello Educador Ejemplar (Desde que se creó).
*Medalla de la [[Alfabetización]], por el Consejo de Estado y la 40 Aniversario de las [[FAR]].
*Medalla por el Tricentenario de [[Matanzas]], por acuerdo de la Asamblea Municipal.
*Orden Nacional Frank País de Segundo Grado, por el Consejo de Estado.
*Declarado Hijo Ilustre de Matanzas, por acuerdo de la [[Asamblea Municipal del Poder Popular]] en [[julio]] del [[2002]].
*Vanguardia Nacional del SNTECD en el curso [[1998]]-[[1999]].
*Reconocimiento Nacional de la Sociedad Cultural [[José Martí]], en el [[2001]].
*Héroe del Trabajo de la República de Cuba (2017), otorgado por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]].

==Premios==
Recibió el Premio Nacional [[Raúl Ferrer Pérez]] por el SNTECD, en el [[2001]].

==Fuentes==
*Mercadet Portillo, Nancy N.; Fernández Cruz, Vicente. “CIE Roberto A. Verrier Rodríguez: una mirada al futuro”. Disponible en: [http://monografias.umcc.cu/monos/2007/FacCienciasSociales/m07137.pdf monografías]
*[http://conociendoamatanzas.blogspot.com/2011/10/roberto-andres-verrier-rodriguez.html Roberto Andrés Verrier]
*“Otorga la [[Universidad de Matanzas]] título de [[Profesor]] de Mérito a Dr. Roberto Verrier”, en [http://intraweb.umcc.cu Intraweb]
*Fuentes González, Anaidis; Anaya Aguilar, Aliuska; Cruz Fuentes, Diego A. "Roberto Verrier: una vida de creación". Disponible en: [http://patriasimboloidentidad.umcc.cu/ patriasimboloidentidad]
*[[Entrevista]] personal al Prof. Dr. Roberto A. Verrier Rodríguez ([[18 de septiembre]], [[2013]]).

[[Category: Personalidades]]

Universidad de Matanzas

2018-12-11T15:05:54Z

Rgr umcc: /* Fuentes */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*[http://infoweb.umcc.cu/ Facultad de Ciencias Económicas e Informática]:
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ingenierías:
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*[http://intraweb.umcc.cu/ciensoc/ Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH)]:
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Lengua Inglesa
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://intraweb.umcc.cu/agroweb/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UM]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UM]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://cict.umcc.cu Sitio web Cict]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Universidad de Matanzas

2018-12-11T14:59:02Z

Rgr umcc:

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UM]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*[http://infoweb.umcc.cu/ Facultad de Ciencias Económicas e Informática]:
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ingenierías:
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*[http://intraweb.umcc.cu/ciensoc/ Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH)]:
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Lengua Inglesa
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://intraweb.umcc.cu/agroweb/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UMCC]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UMCC]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Isabel II del Reino Unido

2018-12-10T17:35:01Z

Rgr umcc:

{{Otros usos|Isabel II (desambiguación)}}
{{Ficha Noble
|nombre =Isabel II
|título = [[Anexo:Monarcas_británicos|Reina de Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte]]
|imagen =ISABEL_II.jpg
|tamaño de imagen = 250px
|reinado = [[6 de febrero]] de [[1952]] - En funciones
|coronación = [[2 de junio]] de [[1953]]
|otros títulos = Jefa de la Mancomunidad de Naciones y Reina de Canadá
|nombre completo = Isabel Alejandra María Windson
|fecha de nacimiento = [[21 de abril]] de [[1926]]
|lugar de nacimiento = [[Londres]], {{Bandera2|Inglaterra}}
|predecesor = [[Jorge VI del Reino Unido]]
|heredero = Príncipe [[Carlos de Gales]] 
|consorte = [[Felipe de Edimburgo]]
|descendencia = [[Carlos de Gales|Carlos Mounttbaten-Windsor]] , príncipe de Gales Ana Mounttbaten-Windsor, princesa real, Andrés Mounttbaten-Windsor, duque de York Eduardo Mounttbaten-Windsor, conde de Wessex
|casa real = [[Casa de Windsor]]
|himno real = ''[[God Save The Queen]]''
|padre = [[Jorge VI del Reino Unido]]
|madre = Elizabeth Bowes-Lyon
|residencia = [[Palacio de Buckingham]] [[Castillo de Windsor]]
|escudo =Reina_Isabel_escudo_01.jpg
}}<div align="justify">'''Isabel II del Reino Unido de la Gran Bretaña'''. Es la reina actual del [[Reino Unido]] y soberana de la Mancomunidad de Naciones (Commonwealth). Proveniente de la familia Windsor, asumió al trono el 6 de febrero de 1952, y después de su tatarabuela la reina [[Victoria del Reino Unido|Victoria I]] y el rey Jorge III, es la monarca que más ha permanecido en el trono, con 60 años de mandato.

==Síntesis biográfica==
Nieta del monarca británico [[Jorge VI del Reino Unido|Jorge V]], Isabel Alejandra María Windson nació en [[Londres]], el 21 de abril de 1926. Su padre, Alberto Federico Jorge, duque de York cuando ella vino al mundo, se convertiría en el rey Jorge VI tras la abdicación, en 1936, del primogénito de Jorge V, [[Eduardo VIII del Reino Unido|Eduardo VIII]]. Su madre era Elizabeth Angela Marguerite Bowes-Lyon, hija de lord Glamis, conde de Strathmore and Kinghorne, que sería más conocida como Isabel, la Reina Madre, o como Elizabeth Bowes-Lyon. Formada por profesores privados en materias tales como la [[Derecho|historia]] o el derecho, intervino por vez primera en asuntos políticos en [[1944]], cuando ingresó en el Consejo de Estado mientras su padre se hallaba destacado en el frente italiano durante la [[Segunda Guerra Mundial]].

Pese a los intensos bombardeos que hostigaron su país en [[1940]] (como consecuencia de la que fue conocida como batalla de Inglaterra), la futura reina y su familia sufrieron similares dificultades que el resto de ciudadanos y tanto Isabel como su hermana, la princesa Margarita (nacida en 1930), permanecieron en Londres durante aquellos años bélicos. La propia Isabel colaboró muy directamente en la ayuda a los afectados por la guerra. Contrajo matrimonio en la londinense abadía de Westmintser el [[20 de noviembre]] de [[1947]] con un miembro de la familia real de [[Grecia]], tataranieto a su vez de la reina británica Victoria I (como lo era la propia Isabel), [[Felipe de Grecia y de Dinamarca]]. Ambos fueron nombrados duques de Edimburgo. Un año después, Isabel dio a luz a su primogénito, Carlos Felipe Arturo Jorge, [[Carlos de Inglaterra]]; y en [[1950]] tuvo una hija, [[Ana Isabel Alicia Luisa]], la princesa Ana.
[[Archivo:Isabel_de_pequeña.jpeg‎|thumb|250px|left|Isabel de conjunto con su hermana, la princesa Margarita y su abuela durante un viaje a Irlanda]]
Recibió una instrucción en historia, derecho constitucional, arte y música en el [[Palacio de Buckingham]] y en el [[Castillo de Windsor]] a cargo de preceptores privados, entre los que figuraba su abuela paterna, la reina María. En [[1942]] recibió el nombramiento de coronel en jefe de la Guardia de Granaderos y en 1944 sustituyó a su padre en el Consejo de Estado, que supervisaba la conducción de la guerra contra Alemania, mientras éste se hallaba de inspección en el frente de [[Italia]]. A lo largo del conflicto, pese a algunas demandas en tal sentido, ni Isabel ni su hermana menor, la princesa Margarita ([[1930]] - [[2002]]), fueron llevadas fuera del país como medida de precaución por los bombardeos de la Luftwaffe sobre Londres. Previamente a su mayoría de edad, Isabel fue adquiriendo responsabilidades públicas, como presidenta del Hospital Infantil Reina Isabel del Hackney y de la Sociedad Nacional para la Prevención de la Crueldad Infantil. En [[1945]] entró de subalterna en el Servicio de Auxilio Territorial (ATS).

Entre [[febrero]] y [[abril]] de [[1947]] realizó en [[Sudáfrica]] su primer viaje oficial al exterior, y el 20 de noviembre de aquel año contrajo matrimonio en la [[Abadía de Westminster]] con el teniente de la Armada Real Felipe Mountbatten nacido en [[1921]], hijo del príncipe Andrés de Grecia y de la princesa Alicia de Battenberg, sobrino del virrey de la India de Lord Louis Mountbatten y tataranieto de la reina Victoria, que había renunciado en 1944 a sus derechos sobre el trono griego y en febrero de 1947 al título de príncipe de Grecia y Dinamarca, adoptado la forma inglesa de su nombre de pila.

===Coronación===

En [[1952]], durante una visita oficial a [[Kenia]], Isabel fue informada de la muerte de su padre y de su ascensión al trono. El [[2 de junio]], la princesa Isabel fue coronada como Isabel II en la abadía de Westminster. La ceremonia fue retransmitida por radio al mundo entero y, por explícita solicitud de la nueva soberana, también pudo ser seguida a través del televisor de los afortunados que, por aquellos años, contaban con tan extraordinario invento.

Aquel día de su coronación, Isabel II tenía veintiséis años y dos hijos, el príncipe [[Carlos de Inglaterra|Carlos de Gales]] (nacido en [[1948]]) y la princesa Ana (que llegó al mundo dos años más tarde) a los que se unirían después el príncipe Andrés, Duque de York, en [[1960]] y el príncipe Eduardo, conde de Wessex, en [[1964]].

===Monarca del Reino Unido===
[[Archivo:Reina_Isabel_Juegos_Olímpicos_Londres_2012_01.jpg|thumb|250px|right|La reina Isabel presente en los [[Juegos Olímpicos Londres 2012]]]]
Durante su reinado, el Reino Unido ha debido superar todo tipo de problemas, tanto en referencia a la familia real, como el divorcio del príncipe Carlos con Diana Spencer. En asuntos exteriores han surgido conflictos, como el nacionalismo de [[Irlanda del Norte]], suceso que finalmente terminó con la violencia en [[2004]].

En 1982, Gran Bretaña se enfrentó a la Argentina en la [[Guerra de las Malvinas]] por disputarse la soberanía de las islas. Las acciones bélicas más recientes tuvieron lugar en 2003, cuando el ex primer ministro, [[Tony Blair]], firmó el Pacto de las Azores, con los presidentes [[George W. Bush]], de [[Estados Unidos]], y [[José María Aznar]], de [[España]].

El [[6 de febrero]] de [[2012]] festejó 60 años de reinado, celebrados por todo lo alto en la nación mediante celebraciones públicas, conciertos de homenaje así como un desfile militar en su honor. Fue la encargada de inaugurar los Juegos Olímpicos y Paralímpicos Londres 2012, en cuyas ceremonias inaugurales se le rindió tributo a los éxitos de su reinado.

==Fuentes==
*[http://www.cidob.org/es/documentacio/biografias_lideres_politicos/europa/reino_unido/isabel_ii/ Isabel II]
* [http://www.biografiasyvidas.com/biografia/i/isabel_ii.htm Isabel II del Reino Unido de la Gran Bretaña]
[[Categoría:Monarca_británico]]
[[Category:Reyes de Inglaterra]]

God Save The Queen

2018-12-10T17:33:19Z

Rgr umcc: Página creada con «{{Ficha_Obra_de_Arte |nombre= Himno Real del Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte |imagen= god-save-the-queen.jpeg |descripción= |tipo= |autor= Desconocido |a…»

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'''God Save The Queen'''. Himno real del [[Reino Unido de Gran Bretaña e Irlanda del Norte]].

==Origen==

Inicialmente conocido como ''God Save The King'', surgió como una canción patriótica en [[1745]] cuyo autor (tanto de la letra como de la música) es desconocido, y fue usado como una expresión de lealtad al reino.

==Uso actual==

El himno es cantado actualmente solo de manera tradicional, siendo declarado como himno nacional durante el [[Siglo XIX|siglo XIX]].

Los territorios (de ultramar y los independientes) que aún forman parte del Reino Unido también utilizan el himno real, además de sus respectivos himnos nacionales.

Grandes músicos han utilizado la melodía de este himno en sus composiciones, entre ellos [[Beethoven]], [[Joseph Haydn|Haydn]] y [[Johannes Brahms|Brahms]].

==Letra==

Aunque la letra no tiene una versión oficial (y se le han añadido otros versos en tiempos recientes), por lo general se emplea la siguiente en actos ceremoniales:

[[Archivo:Gsq-letras.jpg|sinmarco]]

==Fuentes==

https://www.royal.uk/national-anthem

https://www.canada.ca/en/canadian-heritage/services/royal-symbols-titles/royal-anthem.html

[[Categoría: Himnos nacionales‎]]
[[Categoría: Patrimonio Histórico]]

Archivo:God-save-the-queen.jpeg

2018-12-10T16:24:14Z

Rgr umcc: Rgr umcc subió una nueva versión de Archivo:God-save-the-queen.jpeg

== Resumen ==
himno real_UK
== Información de copyright: ==

== Licencia ==
{{DP}}
== Fuente: ==

Archivo:God-save-the-queen.jpeg

2018-12-10T16:22:21Z

Rgr umcc: himno real_UK

== Resumen ==
himno real_UK
== Información de copyright: ==

== Licencia ==
{{DP}}
== Fuente: ==

Universidad

2018-12-06T15:08:25Z

Rgr umcc: /* Orígenes */

{{Definición
|nombre= Universidad
|imagen=Jovenes-universitarios.jpg
|tamaño=
|concepto= Institución educativa destinada a la [[enseñanza]] superior que comprende diversas facultades, y que confiere los grados académicos correspondientes respondiendo a las demandas sociales y productivas de la [[sociedad]] donde se inserta.
}}
<div align="justify">
'''Universidad.''' (Del latín universĭtas), es una institución de [[enseñanza]] superior formada por diversas facultades y que otorga distintos grados académicos. Estas instituciones pueden incluir, además de las facultades, distintos departamentos, colegios, centros de [[investigación]] y otras entidades.<ref>[http://definicion.de/universidad/ Definición de Universidad]</ref>

==Orígenes ==
Las universidades se convirtieron en las instituciones que atesoraban todo el [[conocimiento]] de la [[sociedad]]. El [[desarrollo]] de las [[ciencia]]s entonces, posibilitaba tal situación. Hasta la primera mitad del pasado [[Siglo XX]], era posible afirmar con bastante certeza que cuando una persona culminaba sus [[estudio]]s universitarios estaba preparada para ejercer profesionalmente durante toda su [[vida]]. Hoy no ocurre de ese modo. Ni los conocimientos se atesoran privilegiadamente en la sociedad, ni es posible pensar en tener desempeños profesionales exitosos sin una constante actualización.

[[Educación]] para todos durante toda la vida es el objetivo supremo asumido por la [[UNESCO]], para caracterizar la nueva cualidad que debe estar presente en la educación en la época actual. Esta tesis es igualmente válida, cuando se profundiza en el verdadero [[papel]] correspondiente a las universidades de hoy.

=== Las universidades medievales europeas ===
Las [[Universidad|universidades medievales europeas]], aparecidas en el [[siglo XIII]], eran instituciones autónomas de la cristiandad en las que se impartían diversas materias ([[Teología]], [[Medicina]] y [[Derecho]]), y sus títulos eran válidos en toda [[Europa]]. En ellas se usaba el [[latín]] y eran frecuentadas principalmente por la [[burguesía]].

Podían ser como comunidades de profesores ([[París]]) o alumnos ([[Bolonia]]) y disfrutaban de una gran autonomía frente a las autoridades [[laicas]] y [[eclesiásticas]]. En la [[península Ibérica]], las universidades estuvieron vinculadas a las autoridades [[episcopales]]: [[Palencia]] ([[1208]]), [[Salamanca]] ([[1254]]), [[Coimbra]] ([[1290]]), [[Lérida]] ([[1300]]).

=== Nuevo concepto de universidad ===

A partir de la [[Reforma universitaria|Reforma]] y el [[Renacimiento]] se formó un nuevo concepto de universidad, vinculada al poder político y con orientación católica o protestante según el país. En [[Alemania]] fueron focos de difusión de la Reforma ([[Wittenberg]], [[Königsberg]]). En [[España]] y sus colonias, las universidades del [[siglo XVI]], en [[1508]] Cisneros fundó la de [[Alcalá]], y le siguieron la [[Complutense de Madrid]], [[Zaragoza]], [[Santiago de Compostela|Santiago]], [[Sigüenza]], [[Osuna]], [[México]], [[Lima]], [[Manila]], todas ellas siguiendo la línea marcada por el [[cardenal Cisneros]], fueron activos centros de la contrarreforma.

Los siglos [[XVII]]-XVIII fueron de decadencia de las universidades en España. [[Felipe V]] suprimió, al finalizar la [[Guerra de Sucesión Española|guerra de Sucesión]], las universidades catalanas y creó el único centro de [[Cervera]], hecho que no hizo sino acelerar su decadencia. Fueron constantes las críticas de los ilustrados. También en [[Francia]] ilustrados y enciclopedistas atacaron las universidades, que fueron suprimidas y sustituidas por escuelas especializadas.

En el [[siglo XIX]] se produjo un renacimiento de la institución. [[Napoleón]] creó una universidad cuyo objetivo era crear profesionales y funcionarios. En [[Alemania]] (en especial la de [[Berlín]], [[1810]], impulsada por [[Juan Amadeo Fichte|Fichte]] y [[Alejandro de Humboldt|Humboldt]]) se dio un gran empuje a la investigación. En [[Inglaterra]] se mantuvo el alto nivel de [[Oxford]] y [[Cambridge]] y se adoptó la línea investigadora de Alemania.

Comenzado el [[siglo XX]] en [[Estados Unidos]], frente a la [[universidad elitista europea]] patrimonio de la alta burguesía, se configuró, gracias a la [[ley Morril]] que había sido aprobada en [[1862]], una universidad abierta a las masas y a nuevas materias ([[comercio]], [[agricultura]], [[técnica]]). En [[Rusia]], donde la universidad había sido creada tardíamente ([[Moscú]], [[1755]]), tuvo lugar un proceso similar en las escuelas superiores especializadas.

A partir de la década de [[1960]] se produjo una crisis generalizada del mundo universitario, en el que chocaron el mantenimiento de las estructuras tradicionales con la entrada en las universidades de nuevas generaciones de jóvenes procedentes de nuevas realidades sociales y en un mundo en transformación. Este conflicto se saldó con numerosas revueltas estudiantiles ([[Tokio]], [[Berkeley]], Berlín, [[Turín]], París, y también en menor grado en las universidades españolas de los últimos años del [[franquismo]]) que pusieron de manifiesto los problemas de masificación y finalidad de los estudios universitarios para adaptarse a las nuevas necesidades del mundo contemporáneo en los que se debate la actual vida universitaria.

En España se sucedieron los intentos de reforma universitaria en el siglo XIX. [[La ley Moyano]] ([[1857]]) creó un modelo centralizado y burocrático muy criticado por los [[krausistas]] y la [[Institución Libre de Enseñanza]]. Durante la segunda [[República]] fueron aprobadas las primeras medidas de reforma universitaria, suprimidas en [[1939]]. En [[1943]] fue aprobada una ley universitaria, que no sería reformada hasta [[1970]] con unas tímidas concesiones de autonomía administrativa y de orden interno. Tras la muerte de Franco, en [[1983]] fue aprobada una [[Ley Orgánica de Reforma Universitaria]] que marcaba las pautas a las que debían adaptarse los estatutos de cada una de las universidades españolas. En algunas comunidades autónomas la tutela de las universidades pasó a los respectivos [[Gobiernos autonómicos]].

== Cambios esenciales en la universidad en la actualidad ==

En la actualidad contemporánea la universidad posee capacidad para dar respuesta a las demandas de este “siglo del conocimiento”, donde prima la masificación de la educación superior. Como consecuencia de ello se aprecia una tendencia al incremento de los jóvenes en las edades comprendidas entre 18 y 24 años cursando estudios superiores. En algunos países, entre los cuales está incluida [[Cuba]], esa población rebasa ya el 50%.

En muchos lugares esa tendencia ha puesto en crisis las capacidades de las universidades, diseñadas para otros contextos, incapaces, con sus propios recursos, de dar respuesta a tales demandas de crecimiento.

En la universidad actual surgen relaciones de heteronomía, o sea, surge un cogobierno, en forma de triple hélice: universidad-estado-sociedad, en lugar de la tradicional y clásica autonomía.

Así mismo va surgiendo gradualmente en la universidad la necesidad de evidenciar su responsabilidad social por medio de instrumentos que validen su quehacer. La propia sociedad, cada vez más, exige a la universidad certificar los niveles de calidad en el desarrollo de sus procesos sustantivos, y con ello surge de modo bastante generalizado la necesidad de las universidades de rendir cuentas a la sociedad de su quehacer. Lo cual constituye también una forma de defender su protagonismo.

== Proceso de evaluación y acreditación ==

La forma más común utilizada por la universidad para rendir cuentas a la sociedad es el proceso de evaluación y acreditación. Estos procesos cada vez más, abarcan distintos programas, tanto de pregrado como de postgrado, y en los últimos años se han venido generalizando, incluso existen ya diferentes organizaciones internacionales constituidas con esos fines.

Los avances en esta dirección constituyen un alerta de lo necesario de la creación de alianzas de este tipo, mediante la búsqueda de fórmulas comunes en países como los latinoamericanos, con similares orígenes, cultura, e incluso idioma a su favor.

Otra importante cualidad en las concepciones actuales de la universidad como institución social es la de formación integral. El término, por su carácter tan general, resulta necesario precisarlo mejor para entender en cada caso qué se quiere decir cuando se emplea, pero en síntesis expresa la pretensión de centrar el quehacer de las universidades en la formación de valores en los profesionales de forma más plena, dotándolos de cualidades de alto significado humano, capaces de comprender la necesidad de poner sus conocimientos al servicio de la sociedad en lugar de utilizarlos sólo para su beneficio personal.

Implica también la necesidad de lograr un profesional creativo, independiente, preparado para asumir su auto educación durante toda la vida; que sea capaz de mantenerse constantemente actualizado, utilizando igualmente las oportunidades ofrecidas por las universidades de atender al profesional con una educación posgraduada que responda a las necesidades del desarrollo del país.

Es sumamente importante para el individuo estar preparado para trabajar en colectivos, en equipos multidisciplinarios, participando activamente en la construcción social del conocimiento. La educación superior cubana ha asumido esa idea de formación integral, elevándola al rango de idea rectora principal.

Una importante y nueva cualidad de la universidad de hoy la constituye el hecho de estar soportada sobre nuevos escenarios tecnológicos, donde la computación y las [[Nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones|nuevas tecnologías de la información y las comunicaciones]] (TIC) introducen cambios significativos en el quehacer académico. Sin embargo el problema principal lo constituye hoy la necesidad de cambiar el modo de pensar de los profesores, de modo que asuman cabalmente tales conceptos y los incorporen de forma creadora en la transformación de los diferentes procesos.

El cambio en relación con el papel desempeñado por estudiantes y profesores, y en general toda la comunidad universitaria, es un elemento de vital importancia en el logro de ese objetivo. No se trata, simplemente, de introducir la computación y las TIC en los procesos universitarios; se trata en esencia, de transformar tales procesos con la introducción de esos instrumentos.

Otra cualidad de la universidad de este siglo, está relacionada con una redefinición de saberes, como consecuencia de un desplazamiento de las instituciones de educación superior hacia la investigación como motor de desarrollo.

== Misión de la universidad moderna ==

La misión de la universidad moderna, vista desde su acepción más general, la siguiente: es preservar, desarrollar y promover, a través de sus procesos sustantivos y en estrecho vínculo con la sociedad, la cultura de la humanidad.

Desde la perspectiva de la misión de la universidad, preservar la cultura es, ante todo, garantizar la transferencia del el acervo cultural de la humanidad de una generación a otra. Cuando en una universidad cualquiera, en una clase, un profesor y sus estudiantes desarrollan de conjunto el proceso de formación, más allá de ese hecho meramente fenomenológico y casual de un determinado profesor y un cierto número de estudiantes, hay una relación esencial de carácter generacional.

Las universidades, además de formar a las nuevas generaciones, son instituciones de investigación científica del más alto nivel. Sin investigación científica no es posible hablar la de verdadera formación de un profesional en ninguna carrera universitaria, del mismo modo que la labor investigativa, en las universidades, se soporta en buena medida en los procesos de formación de pregrado y de postgrado desarrollados en ellas. Son aspectos de una relación profundamente dialéctica, no se conciben una separada de la otra.

La misión de una universidad de este siglo no está completa con esos dos aspectos. Además de preservarla y desarrollarla, corresponde a la universidad promover la cultura en su entorno, llevarla a toda la sociedad. Las universidades, por su propia esencia, son promotoras de la cultura en el más amplio sentido de la palabra. No sólo las manifestaciones artísticas, sino toda la cultura atesorada por la institución, incluyendo de un modo esencial la cultura de cada una de las profesiones.

=== Extensión universitaria ===

La extensión universitaria, vista de este modo, aparece ahora como el tercer eslabón de la tríada preservación-desarrollo-promoción, dirigida a llevar toda esa cultura, a través de proyectos comunitarios y utilizando la promoción como método esencial, a toda la sociedad. Es un bochorno para una universidad estar inserta en un contexto caracterizado por la ignorancia, el analfabetismo y la falta de cultura.

En una universidad moderna resulta indispensable estructurar en su interior tres procesos sustantivos, cuya integración permite dar respuesta plena a la misión anteriormente planteada, a saber: formación, investigación y extensión universitaria.

En la formación existe un proceso evidente de preservación de la cultura. Unido a ello, está igualmente presente el desarrollo de la cultura, sin investigación no hay formación real posible. De igual modo, la verdadera formación supone además, que el profesional sea un promotor de la cultura de su profesión. La extensión universitaria es también consustancial al proceso de formación desarrollado en las universidades, sin lo cual no es posible lograr ese objetivo.

Similares razonamientos pueden hacerse para la investigación y para la extensión. La integración dialéctica de los tres procesos sustantivos antes mencionados constituye la garantía del cumplimiento de la misión de la universidad actual, planteada del modo en que se hizo anteriormente.

La formación, la investigación y la extensión universitaria son procesos sustantivos de la universidad, indisolublemente ligados entre sí, y que en su integración aseguran el cumplimiento de la misión de la educación superior en la época actual.

== La universidad en Cuba ==
[[Image:Universidad_de_la_habana.jpg|thumb|left|Universidad de La Habana]]
En [[Cuba]] la primera universidad que se fundó el [[5 de enero]] de [[1728]] fue la de [[La Habana]]. Es la más antigua de Cuba, la tercera caribeña y la decimosexta de la [[América Hispana]].

Esta institución, cuyo nombre originario fue [[Real y Pontificia Universidad de San Gerónimo de La Habana]], tiene una significativa connotación en la vida social, cultural y política de Cuba. En ella lo artístico e histórico se funden, recuerdan un pasado glorioso y muestran un presente desde donde se mira el futuro con optimismo. Muchos son los símbolos que encontramos en la [[Universidad de La Habana]].

El [[Aula Magna de la Universidad de La Habana]], cada una de sus aulas, los muros, la escalinata y la escultura de la [[Alma Mater]]. Sin duda alguna, es esta obra del artista checo [[Mario Korbel]], una de las imágenes más utilizadas, desde el punto de vista visual, para representar a la Universidad de La Habana. Su primera ubicación fue el [[convento de San Juan Letrán]], en la [[calle O'Reilly]], en [[La Habana Vieja]].

En [[1842]] dejó de ser religiosa y se llamó [[Real y Literaria Universidad de La Habana]]; en la República, [[Universidad Nacional]]. El [[1 de mayo]] de [[1902]], se mudó a su actual emplazamiento, la [[colina de Aróstegui]], hoy "[[colina universitaria]]". El [[1 de octubre]] de [[1911]], el Aula Magna quedó concluida; había sido decorada por el pintor [[Armando Menocal]] con siete frescos que representan las artes y las ciencia.

=== Características de la universidad cubana ===

El verdadero desarrollo de la universidad cubana tiene lugar a partir del año [[1959]], como parte de todo el conjunto de profundas transformaciones sociales que han tenido lugar en [[Cuba]] desde ese momento, basadas en nuevos conceptos de equidad y justicia social. Ello ha ido conduciendo gradualmente, a alcanzar el reconocido prestigio ganado por el país en el campo educativo, a pesar de las dificultades económicas de envergadura enfrentadas.

El punto de partida fue el empeño y el logro de erradicar el analfabetismo definitivamente en todo el territorio nacional, creando las condiciones propicias para un desarrollo sostenido de todo el sistema educativo, y como parte integrante del mismo, también de la educación superior.

Para poder comprender mejor la magnitud de tales transformaciones en necesario recordar que en ese año 1959 se contaba en Cuba con sólo tres universidades y apenas unos 15 000 estudiantes en total –la inmensa mayoría de ellos provenientes de las clases sociales de mayores posibilidades económicas donde primaba como ya se dijo, el escolasticismo, la enseñanza repetitiva, memorística y sobre todo alejada de la realidad económica y social del país, a lo que se añadían otros fenómenos propios de esa triste y penosa etapa, como eran el divorcio total entre el claustro y sus estudiantes, el servilismo de las autoridades académicas a los gobiernos de turno y la falta de un verdadero desarrollo; por tales razones, la universidad era expresión de una sociedad incapaz de dar respuesta a sus enormes conflictos políticos, económicos y sociales, cuyo destino era la total e inevitable dependencia de una metrópoli con tradicionales aspiraciones de dominar el país.

El surgimiento de universidades en todas las provincias, con carreras acordes con esta nueva etapa, concebidas en estrecha relación con las verdaderas necesidades del desarrollo económico y social, unido al avance gradual de la investigación científica y la educación posgraduada en todas ellas, y el estrecho vínculo con la comunidad en la cual están enclavadas, caracterizado por amplios e importantes programas de extensión universitaria, de conjunto con la alta prioridad del estado y del gobierno para lograr su desarrollo sostenido, han propiciado que hoy se cuente con un modelo de universidad donde se incorpora todo lo valioso y positivo de la educación superior contemporánea y a la vez se afianza de modo esencial en sus propias raíces y asume una personalidad propia, en correspondencia con sus especificidades educativas.

Actualmente esa universidad se proyecta hacía un estadio superior, caracterizado por llevar la educación superior a todo lo largo y ancho de la isla, para lograr en el menor plazo posible la incorporación de todos los ciudadanos con nivel medio superior vencido que así lo deseen a estudios superiores, sin límites ni barreras de ningún tipo.

La universidad cubana actual es una universidad científica, tecnológica y humanista. Esas tres cualidades la caracterizan esencialmente y distribuidas en todo el territorio nacional, existen 68 de ellas.

=== Carácter científico ===

Las universidades cubanas se han convertido gradualmente, en centros de investigación científica donde profesores y estudiantes se vinculan a tareas científicas como parte de su quehacer cotidiano. La investigación científica está presente de manera esencial en todos los currículos, desde los primeros años de estudio y los estudiantes, durante su formación, se enfrentan a diferentes tareas científicas, participan en diversos foros estudiantiles y cumplen con un trabajo de diploma que, en calidad de evaluación final de culminación de estudio, permite demostrar, en una investigación concreta, el dominio de los métodos de la investigación científica. Todo estudiante universitario cubano, antes de la defensa final de su trabajo de diploma, ha realizado y defendido ya, ante tribunales competentes, varios trabajos científicos previos, denominados trabajos de curso.

Los profesores universitarios, de modo sistemático, participan en tareas de investigación como parte de su quehacer académico. Al igual que el ejercicio docente, la investigación científica forma parte consustancial del trabajo cotidiano de los mismos, incorporados a diferentes proyectos de investigación, los cuales responden a una política científica coherente, basada en prioridades y conducida por Consejos Científicos quienes evalúan periódicamente sus resultados como parte de un Sistema de Ciencia e Innovación Tecnológica a escala de todo el país.

Como consecuencia de ello, es creciente el número de profesores con el grado científico de Doctor en Ciencias, requisito de primera importancia para alcanzar las categorías docentes principales de Profesor Auxiliar y Profesor Titular, las más altas del sistema cubano de educación superior. Algunas de las universidades cubanas se acercan ya a la cifra de 50% de sus profesores a tiempo completo, con el grado de doctor.

Este requisito comienza a ser exigido para validar la calidad de diferentes procesos. Por ejemplo, el actual sistema de evaluación y acreditación de carreras universitarias puesto en práctica en el curso [[2003]]-[[2004]], tiene entre sus requisitos un determinado por ciento del claustro con ese grado, no menor del 25% y para las carreras aspirantes al nivel de excelencia esta cifra se eleva hasta el 35%.

=== Carácter tecnológico ===

El desarrollo tecnológico constituye hoy un pilar fundamental del quehacer universitario actual en [[Cuba]]. Una amplia red de carreras de ese perfil responde a las prioridades actuales no sólo en la esfera industrial, sino también en la agropecuaria y de servicios, garantizando la formación de los profesionales necesarios para asegurar la introducción de nuevos avances tecnológicos.

Ello ha sido posible por la estrecha vinculación de las universidades con empresas, industrias, instalaciones productivas y de servicios, a partir de convenios de colaboración para vincular a esas instituciones con las universidades en acciones de mutuo beneficio y donde participan activamente los estudiantes como parte de su formación. En las carreras de esos perfiles, más de la tercera parte del tiempo total de estudios universitarios transcurre en esas entidades, cumpliendo diferentes tareas laborales.

=== Carácter humanístico ===

La clave para su comprensión está en una concepción de la universidad cuya visión de la formación rebasa lo instructivo, lo meramente cognitivo y centra su atención fundamental en el hombre, en el desarrollo pleno de su personalidad; por lo tanto, los aspectos significativos, conscientes, de compromiso social, devienen la prioridad principal.

Para lograrlo, no basta con introducir determinadas materias humanísticas en los currículos, se requiere de transformaciones curriculares de mayor importancia, en las que todas las disciplinas académicas, a partir de sus propias posibilidades de desarrollar “lo humanístico”, participen coherentemente de esta labor. Unido a ello, la universidad toda debe vivir un clima de influencias de tal tipo, abarcando no sólo a profesores y estudiantes sino a toda la comunidad universitaria, con un enfoque integral para esta labor.

El desarrollo de una vida cultural activa, la participación sistemática de estudiantes y profesores en proyectos sociales comunitarios y en general, el vínculo de la universidad con programas sociales de envergadura, fortalecen esa labor y propician un clima favorable para el logro de tales objetivos.

=== Demandas de la universidad cubana actual ===

La universidad cubana de hoy no se estructura sólo a partir de determinadas demandas de tipo profesional, como ocurre en otros países, con un enfoque centrado en brindar rápida respuesta a las exigencias del mercado del trabajo, lanzando así a sus egresados a una competencia brutal por su subsistencia. No es esa la realidad cubana de hoy, y eso permite proyectar un modelo alternativo, con una mejor respuesta a las necesidades actuales del desarrollo económico y social. El paradigma está en brindar a la sociedad un profesional formado de manera íntegra, profesionalmente competente, con preparación científica para aceptar los retos de la sociedad moderna y con un amplio desarrollo humanístico para vivir en la sociedad de está época y servirla con sencillez y modestia, con los valores como pilar fundamental de su formación.

En esa universidad científica, tecnológica y humanística caracterizada con anterioridad, la formación de profesionales se estructura a partir de un modelo de amplio perfil, cuya cualidad fundamental es la profunda formación básica, con dominio de los aspectos esenciales para su ejercicio profesional, asegurando la capacidad de desempeñarse con éxito en las diferentes esferas de su actividad laboral.

Ese modelo se sustenta en dos ideas rectoras principales: La primera de ellas consiste en que la universidad cubana centra su atención principal, en la formación de valores.

De hecho, tanto en la concepción teórica, como en su real materialización en el proceso de formación, la unidad de los aspectos educativos con los de carácter instructivo, constituye una idea rectora de la educación superior cubana.

Un segundo aspecto, de similar significación y estrechamente vinculado al mismo, es la integración entre la universidad y la sociedad, expresada en la posibilidad de que los estudiantes universitarios cubanos, en todas las carreras, dediquen una parte importante de su tiempo de estudio a desarrollar habilidades y competencias profesionales en diferentes entidades laborales, productivas y de servicios, a todo lo largo y ancho del país. Ese nexo, gradualmente desarrollado y hoy generalizado a todas las carreras, caracteriza la otra idea rectora de la educación superior en [[Cuba]]: el vínculo del estudio con el trabajo.

=== Formación postgraduada en la universidad cubana ===

Otra cualidad esencial en la universidad cubana es el incremento en los últimos años de la educación posgraduada. Un modelo de formación de amplio perfil como el descrito anteriormente, sólo puede ser viable si está acompañado de un amplio sistema de opciones de postgrado, que le aseguren al egresado de la universidad su constante actualización, en un sistema abierto de estudios para el resto de su vida profesional, incorporando constantemente a su quehacer nuevas competencias, en correspondencia con la velocidad de evolución de los conocimientos y los constantes cambios de la tecnología.

La universidad cubana de hoy, con un sistema de formación posgraduada, concebido como sistema a escala nacional, y dirigido centralmente por el [[MES]], abarca diferentes modalidades de superación y titulación, y asegura, por su presencia en todo el territorio nacional, la constante actualización de todos los profesionales. Cada año, como promedio la mitad de los profesionales con que cuenta el país reciben algún tipo de preparación de este tipo, tanto en las universidades como en otras instituciones autorizadas para hacerlo.

=== Proceso de extensión de la universidad a los municipios ===

La universidad cubana actual está presente en los 169 municipios que conforman la división político-administrativa actual, saliendo de los tradicionales muros donde estuvo confinada por más de dos siglos, con la creación de sedes universitarias en esos municipios, e incluso en otras localidades diferentes, en cifras superiores al millar. De ese modo se acercan los estudios superiores al lugar donde residen o trabajan sus estudiantes, y se utilizan para ello todos los recursos disponibles en cada territorio como resultado de la obra educacional de todos estos años.

Así, por ejemplo, una escuela secundaria básica –grados 7º, 8º y 9º– en horas del día se utiliza para los niveles medios de educación, y en el horario vespertino-nocturno deviene sede universitaria donde cursan estudios superiores las personas cuya residencia radica en esa localidad. Con ello se multiplican las posibilidades de acceso, bajo un modelo de formación adecuado a las exigencias de cada territorio, con estándares de calidad equivalentes a los de las carreras impartidas en las sedes centrales de las universidades.

Con este proceso de extensión de la universidad a los municipios, o sea, con la implantación de esta concepción de las universidades a escala de todo el país, se ha comenzado a desarrollar en esas sedes municipales la investigación científica, el postgrado y otras funciones sustantivas de la universidad, a tono con las necesidades de cada territorio. Como consecuencia de ello está teniendo lugar una profunda transformación cultural de cada localidad, asegurando que esas sedes se conviertan, en poco tiempo, en las más importantes instituciones sociales de cada municipio.

=== Rasgos fundamentales de la universidad cubana actual ===

Como rasgos fundamentales de la universidad cubana actual se citan:

*Universidad científica, tecnológica y humanística.
*Formación sobre la base del amplio perfil, con dos ideas rectoras principales:
#Unidad entre la educación y la instrucción.
#Vinculación del estudio con el trabajo.
*Amplia cobertura de las necesidades de la educación de postgrado.
*Investigación e innovación tecnológica como elementos consustanciales de todo el quehacer universitario.
*Plena integración con la sociedad.
*Presente en todo el territorio nacional.

Tales preceptos permiten precisar un poco más la misión de la educación superior cubana actual. A la idea de preservar, desarrollar y promover la cultura, resulta necesario agregar su concepción de poner tales acciones al alcance de todos los ciudadanos, sin distinciones de ningún tipo, ya sea edad, raza, nivel económico u otros similares, además se aspira a lograrlo con pertinencia y calidad, con la premisa esencial de estar al servicio de la ciencia, la tecnología y el desarrollo sostenible del país.

Preservar, desarrollar y promover la cultura de la humanidad, a través de sus procesos sustantivos, en plena integración con la sociedad; llegando con ella a todos los ciudadanos, con pertinencia y calidad y contribuir así al desarrollo sostenible del país.

===Algunos centros universitarios cubanos===
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*[[Universidad de La Habana]]
*[[Universidad de Matanzas Camilo Cienfuegos]]
*[[Universidad Central Marta Abreu de Las Villas]]
*[[Universidad Agraria de La Habana]]
*[[Universidad de Cienfuegos]]
*[[Universidad de Camagüey]]
*[[Universidad de Holguín]]
*[[Universidad de Oriente]]
*[[Instituto Superior Politécnico José Antonio Echeverría]]
*[[Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona]]
*[[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa]]
*[[Universidad de Ciencias Pedagógicas José Martí]]
*[[Instituto Superior Pedagógico Juan Marinello Vidaurreta]]
*[[Instituto Superior Politécnico Julio Antonio Mella]]
*[[Instituto Superior Pedagógico Juan Marinello Vidaurreta]]
*[[Instituto Superior de Arte]]
*[[Escuela Latinoamericana de Medicina]]
*[[Instituto Superior Latinoamericano de Ajedrez]]
</div>

== Véase también ==
<div style="-moz-column-count: 2;">
;otras de América
*[[Universidad de Caldas]]
*[[Universidad de California]]
*[[Universidad de Cambridge]]
*[[Universidad de Cartagena]]
*[[Universidad de Chicago]]
*[[Universidad de Chile]]
*[[Universidad de Ciencias Informáticas]]
*[[Universidad de Columbia]]
*[[Universidad de Cornell]]
*[[Universidad de Cundinamarca]]
*[[Universidad de El Salvador]]
*[[Universidad de Granma]]
*[[Universidad de Guadalajara]]
*[[Universidad de Harvard]]
*[[Universidad de Ibagué]]
*[[Universidad de las Artes]]
*[[Universidad de Magallanes]]
*[[Universidad de Medellín]]
*[[Universidad de Michigan]]
*[[Universidad de Oxford]]
*[[Universidad de Ciencias Pedagógicas "Rafael María de Mendive"|Universidad de Pinar del Río]]
*[[Universidad de Princeton]]
*[[Universidad de Sherbrooke]]
*[[Universidad de Talca]]
*[[Universidad de Valparaíso]]
*[[Universidad de Washington]]
*[[Universidad de Wisconsin]]
*[[Universidad de Yale]]
*[[Universidad Stanford]]
</div>
<div style="-moz-column-count: 2;">
;Europa
*[[Universidad de Alcalá]]
*[[Universidad de Alicante]]
*[[Universidad de Almería]]
*[[Universidad de Barcelona]]
*[[Universidad de Berlín]]
*[[Universidad de Burgos]]
*[[Universidad de Cádiz]]
*[[Universidad de Cantabria]]
*[[Universidad de Coimbra]]
*[[Universidad de Compostela]]
*[[Universidad de Córdoba]]
*[[Universidad de Deusto]]
*[[Universidad de Edimburgo]]
*[[Universidad de Extremadura]]
*[[Universidad de Girona]]
*[[Universidad de Granada]]
*[[Universidad de Helsinki]]
*[[Universidad de Huelva]]
*[[Universidad de Jaén]]
*[[Universidad de Leipzig]]
*[[Universidad de Londres]]
*[[Universidad de Madrid]]
*[[Universidad de Magdeburgo]]
*[[Universidad de Málaga]]
*[[Universidad de Murcia]]
*[[Universidad de Oviedo]]
*[[Universidad de París]]
*[[Universidad de Roma La Sapienza]]
*[[Universidad de Salamanca]]
*[[Universidad de Sevilla]]
*[[Universidad de Utrecht]]
*[[Universidad de Valencia]]
*[[Universidad de Valladolid]]
*[[Universidad de Viena]]
*[[Universidad de Zaragoza]]
</div>

== Referencias ==
<references />

== Fuente ==
* Horruitiner Silva, Pedro. La universidad cubana: el modelo de formación

[[Categoría: Universidades]]

Universidad de Matanzas

2018-12-03T19:59:41Z

Rgr umcc: /* Centros de Estudio */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
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|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
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}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*[http://infoweb.umcc.cu/ Facultad de Ciencias Económicas e Informática]:
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ingenierías:
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*[http://intraweb.umcc.cu/ciensoc/ Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH)]:
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Lengua Inglesa
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://intraweb.umcc.cu/agroweb/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*Centro de Estudios Educacionales (CEDED)
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UMCC]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UMCC]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]

Universidad de Matanzas

2018-12-03T19:57:42Z

Rgr umcc: /* Premios, reconocimientos y condecoraciones */

{{Ficha Institución
|nombre = Universidad de Matanzas
|nombre completo =
|siglas o acronimo = UM
|imagen = fotoportadaUMCC.jpg
|tamaño =
|descripción = Simiente de la Educación Superior en Matanzas
|fecha de fundacion = [[9 de mayo]] de [[1972]]
|tipo de unidad = Educativa
|director = Dra. C. Leyda Finalé Cruz
|pais = {{Bandera2|Cuba}}
|ubicacion = Autopista a [[Varadero]] km 3, [[Matanzas]].
|publicación = [http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
|web = [http://www.umcc.cu/ UMCC]
}}

<div align="justify">
'''Universidad de Matanzas'''. Destacada institución universitaria que ha experimentado desde sus inicios un vertiginoso y potente desarrollo educacional, llegando a ser reconocida una de las cinco mejores universidades cubanas, según el [[Ministerio de Educación Superior]] ([[MES]]).

== Historia ==

Sus orígenes se remontan al [[9 de mayo]] de [[1972]],cuando con apoyo de la [[Universidad de La Habana]] y del Comité Provincial del [[Partido Comunista de Cuba]] se creó la Sede Universitaria de Matanzas, que fungiría como filial de la primera, con la finalidad de atender a todas las carreras y cursos de Nivel Superior que se ofrecían en la provincia.

Se instauraba así la Educación Superior en la provincia.La sede se desarrolló vertiginosamente hasta convertirse, en [[1976]], en tres centros: el Instituto Pedagógico, la Facultad de Medicina y el Centro Universitario (la futura Universidad de Matanzas).La Sede fue creada sin contar con los recursos técnicos y materiales, sin tener todas las condiciones requeridas para el desarrollo normal de un centro universitario.

Entre las principales dificultades que enfrentó en sus inicios estuvo la falta de profesores necesarios para dar respuesta directa a la matrícula existente, lo cual tuvo una solución temporal con la ayuda brindada por el personal docente de las diferentes facultades de la [[Universidad de La Habana]], también fue decisiva en este tiempo la creación del Movimiento de Alumnos Ayudantes, principalmente en Tecnología; la incorporación de profesionales de la producción como Profesores Adjuntos y más tarde, la incorporación de graduados asignados a la Sede, Centro e Instituto.

Otra de las limitaciones fue la falta de locales para realizar el trabajo de dirección, de acuerdo al asesoramiento técnico y salas para ofrecer clases, sin estar la falta de locales para laboratorios y los recursos técnicos de los mismos.Tuvo en sus inicios dos cursos fundamentales: Vespertino-nocturno y Dirigido.

Con independencia de las dificultades y producto del esfuerzo del incipiente claustro profesoral, los alumnos ayudantes, los profesores adjuntos, y la colaboración de la fuerza profesoral de las Facultades de la Universidad de La Habana, que apoyaron las clases en los cursos de la Sede, la docencia se desarrolló con niveles de calidad y eficiencia.

En [[1985]] el Centro Universitario cambia su nombre por el de Instituto Superior Agroindustrial "Camilo Cienfuegos", el cual pasaría a ser llamado posteriormente [[Universidad de Matanzas]] "[[Camilo Cienfuegos]]". A partir del año 2014 y producto del proceso de integración universitaria en Cuba, pasó a nombrarse Universidad de Matanzas, agrupando a la que hasta la fecha era la Universidad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta" -ahora convertida en sede de la Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"- y la sede central "Camilo Cienfuegos". En a proceso integracionista se sumó también la Facultad de Cultura Física, antes perteneciente a la Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte "Comandante Juan Manuel Fajardo".

Contando en sus inicios con una matrícula de tan solo 744 estudiantes y 49 profesores, hoy es muestra de cuánto ha avanzado la Educación Superior en la provincia, al tener alrededor de 32 000 estudiantes (23 000 de pregrado y 9 000 de postgrado) y un claustro de más de 300 profesores.

== Misión ==

Garantizar la formación integral revolucionaria de profesionales de las ramas de Ciencias Técnicas, Económicas, Agropecuarias y Humanísticas, contribuyendo a la superación continua de graduados universitarios y cuadros, desarrollando la ciencia e innovación tecnológica y la extensión universitaria y la informatización para el avance de la sociedad matancera y cubana.

== Estructura organizativa ==

'''Rectorado''' [[Image:mapaUMCC.jpg|thumb|right|150x150px|Maqueta de la UMCC.]]

'''Secretaría General'''

'''Dirección de Becarios Extranjeros'''

'''Vicerrectoría Docente'''

*Departamento de Extensión Universitaria
*Departamento de Preparación para la Defensa
*Departamento de Cultura Física
*Dirección de Residencia Estudiantil

'''Vicerrectoría de Investigación y Postgrado'''

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)]
*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)]
*Centro de Servicios Informáticos y Comunicaciones (CENSEIC)

'''Vicerrectoría Económica'''

*Dirección de Recursos Humanos
*Dirección de Inversiones
*Dirección de Economía
*Dirección de Abastecimiento Técnico Material (ATM)

'''Vicerrectoría de Universalización'''

*(EDIUL)
*Agencia de Protección Física

'''Vicerrectoría de Servicios'''

*Dirección de Relaciones Internacionales (DRI)
*Dirección de Transporte
*Departamento de Mantenimiento Especializado
*Departamento de Mantenimiento Constructivo
*Dirección de Alimentación

'''Facultades y Carreras'''

*[http://infoweb.umcc.cu/ Facultad de Ciencias Económicas e Informática]:
**Ingeniería Informática
**Licenciatura en Economía
**Licenciatura en Contabilidad
*Facultad de Ingenierías:
**Ingeniería Química
**Ingeniería Mecánica
**Ingeniería Industrial
**Ingeniería Civil
*[http://intraweb.umcc.cu/ciensoc/ Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades (FCSH)]:
**Licenciatura en Estudios Socioculturales
**Licenciatura en Comunicación Social
**Licenciatura en Periodismo
**Licenciatura en Lengua Inglesa
**Licenciatura en Derecho
**Licenciatura en Psicología
*[http://intraweb.umcc.cu/agroweb/ Facultad de Agronomía]:
**Ingeniería Agrónoma
*Facultad de Ciencias Pedagógicas "Juan Marinello Vidaurreta"
*Facultad de Cultura Física:
**Cultura Física

== Centros de Estudio ==

*[http://intraweb.umcc.cu/cede/ Centro de Estudio y Desarrollo Educacional (CEDE)].
*[http://ceat.umcc.cu Centro de Estudios de Anticorrosivos y Tensoactivos (CEAT)].
*[http://intraweb.umcc.cu/pagcemam/ Centro de Estudios de Medio Ambiente de Matanzas (CEMAM)].
*Centro de Estudios del Turismo (CETUM).
*[[Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]] (EEPFIH).

==Bibliotecas==

*[http://cict.umcc.cu/ Centro de Información Científico-Técnica (CICT)].

== Publicaciones ==

*[http://intraweb.umcc.cu/universitario/ Periódico "El Universitario"]
*Revista Cubana de Investigaciones Turísticas [[Retos Turísticos]] (ISSN 1681_9713)
*[[Revista Pastos y Forrajes]] (ISSN 0864_0394)
*[http://intraweb.umcc.cu/investur/ Revista Científica Estudiantil de Investigaciones Turísticas "Investur"]

== Premios, reconocimientos y condecoraciones ==

Entre los principales méritos obtenidos por la UM a lo largo de los años y como resultado del esfuerzo y empeño demostrado en investigaciones que han alcanzado un alto impacto científico, económico y social, se encuentran:

*17 premios de la [[Academia de Ciencias de Cuba]].
*Orden "[[Carlos J. Finlay]]", otorgada por el [[Consejo de Estado de la República de Cuba]] a la EEPFIH.
*4 premios nacionales del [[Ministerio de Ciencia, Tecnología y Medio Ambiente]] ([[CITMA]]).
*13 patentes, de las cuales 2 son internacionales.
*Más de 150 publicaciones científicas en revistas de alta visibilidad del ''Science Citations Index''.

== Fuentes ==

*[http://www.umcc.cu/ Sitio oficial UMCC]
*[http://intraweb.umcc.cu/ Intraweb UMCC]

== Enlaces externos ==

*[http://intranet.mes.edu.cu/ Intranet MES]
*[http://www.mes.edu.cu/ Internet MES]
*[http://retosturisticos.umcc.cu/ Revista Retos Turísticos]
*[http://intraweb.umcc.cu/fcf/ Sitio oficial de la Facultad de Cultura Física de la UMCC]
*[http://intranet.eepfih.cu/ Sitio Nacional de la Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]
*[http://biblioteca.ihatuey.cu/ Biblioteca "André Voisin"-Estación Experimental de Pastos y Forrajes "Indio Hatuey"]

[[Categoría: Universidades de Cuba]]
[[Categoría: Matanzas]]