EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Colección Multisaber

2012-10-11T14:43:19Z

Sadereduccmg: /* Catálogo de Softwares Educativos */

{{Software|nombre=Colección Multisaber|logo=Coleccion_multisaber_logo.JPG|fecha de creación=2002|versiones=|sitio web=http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153}}'''Colección Multisaber'''. Colección de [[Software Educativo]] destinada a la educación primaria, contiene un total de 32 software que abarcan todas las asignaturas que se estudian en ese nivel.

== Características ==

Los softwares educativos de la Colección Multisaber se sustentan en la concepción de "Hiperentornos de aprendizaje", definidos por el MS. C César Labañino, como: "Sistema informático basado en tecnología hipermedia que contiene una mezcla o elementos representativos de diversas tipologías de software educativo".

Contempla una interfaz estandarizada, que proporciona un ambiente de trabajo intuitivo, ameno y dinámico con un alto nivel de interactividad para acceder a la información existente en los softwares.

Ofrece diversos espacios, entornos, ambientes educativos con amplias potencialidades didácticas, que se identifican en la estructura didáctica de este tipo de programa, compuesta por una integración armoniosa y flexible de diferentes componentes:

*Libros electrónicos, que constituyen la base de conocimientos.
*Entrenador o ejercitador, constituido por un cuestionario interactivo que incluye variados ejercicios y preguntas que contempla un sistema de retroalimentación.
*Componente lúdico, compuesto por variados juegos interactivos.
*Glosario especializado ilustrado.
*Galería multimedia.
*Registro de resultados individuales.
*Módulo dirigido al maestro.

La colección "Multisaber" posee una presentación genérica y una particular de cada producto. La idea general de la presentación de la colección muestra el título de la Colección que metafóricamente expresa la idea del aprendizaje de múltiples contenidos que contribuyen a satisfacer la avidez de saberes que se manifiesta en los niños y niñas desde edades tempranas.

[[Image:Mascotas multisaber.JPG|thumb|left|100x100px|Mascotas de la Colección Multisaber]]La presentación particular muestra elementos representativos de cada asignatura o disciplina y los ambientes en que se produce el aprendizaje de los contenidos al interactuar con el software.

Cada software cuenta con una mascota, entre las que se encuentran: Pelín, Nabumbo, Tomasita, Filiberto, Comefeo, Boxeador, Grillito y otros.

== Servicios informáticos ==

*'''Búsqueda''': La búsqueda de manera rápida de la información se produce de manera puntual sobre la base de palabras, frases o simplemente patrones de caracteres que el usuario propone como atributo para la realización de la búsqueda.

*'''Extracción de la información''': Algunos softwares de la Colección proporcionan este servicio por medio de la copia o impresión de textos si existe una impresora conectada a la computadora. Este servicio informático conjuntamente con el de búsqueda, constituyen mecanismos informáticos importantes para la articulación del software educativo con otras aplicaciones informáticas como procesadores de texto, editores de presentaciones digitales, editores de páginas Web, entre otras, que pueden utilizarse para la realización de tareas escolares. Estos servicios informáticos constituyen un eslabón fundamental para el desarrollo de procedimientos de búsqueda, selección, extracción, creación, conservación y procesamiento de la información, algoritmo de vital importancia en los procesos asociados al "aprender a aprender."

*'''Música''': La música de fondo en los diferentes ambientes, es otro de los servicios que se ofrecen en estos programas. Tiene un carácter recreativo y constituyen un elemento motivacional. La música utilizada en estos programas corresponde al género infantil, lo que constituye una vía para el rescate de las tradiciones y el acervo cultural, así como propiciar el desarrollo de la imaginación y creación infantil. El botón "Música" funciona como un conmutador (on/off), o sea el mismo botón la activa y la desactiva. Toda vez que se conmuta una música, se escuchará un nuevo número musical como si se hubiera cambiado de estación de radio. Una vez concluida una pieza musical se pasa a la siguiente de manera cíclica.

== Fuente ==

*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153 Catálogo de Softwares Educativos de la Colección Multisaber]
*[http://blogs.rimed.cu/multisaber/2009/07/03/caracteristicas-generales-de-la-coleccion-multisaber/ Características de la Colección Multisaber]

== Enlaces Externos ==

*[http://www.rimed.cu/ CubaEduca - El Portal de la Educación en Cuba]

[[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]]

Colección Multisaber

2012-10-11T14:35:07Z

Sadereduccmg: /* Catálogo de Softwares Educativos */

{{Software|nombre=Colección Multisaber|logo=Coleccion_multisaber_logo.JPG|fecha de creación=2002|versiones=|sitio web=http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153}}'''Colección Multisaber'''. Colección de [[Software Educativo]] destinada a la educación primaria, contiene un total de 32 software que abarcan todas las asignaturas que se estudian en ese nivel.

== Características ==

Los softwares educativos de la Colección Multisaber se sustentan en la concepción de "Hiperentornos de aprendizaje", definidos por el MS. C César Labañino, como: "Sistema informático basado en tecnología hipermedia que contiene una mezcla o elementos representativos de diversas tipologías de software educativo".

Contempla una interfaz estandarizada, que proporciona un ambiente de trabajo intuitivo, ameno y dinámico con un alto nivel de interactividad para acceder a la información existente en los softwares.

Ofrece diversos espacios, entornos, ambientes educativos con amplias potencialidades didácticas, que se identifican en la estructura didáctica de este tipo de programa, compuesta por una integración armoniosa y flexible de diferentes componentes:

*Libros electrónicos, que constituyen la base de conocimientos.
*Entrenador o ejercitador, constituido por un cuestionario interactivo que incluye variados ejercicios y preguntas que contempla un sistema de retroalimentación.
*Componente lúdico, compuesto por variados juegos interactivos.
*Glosario especializado ilustrado.
*Galería multimedia.
*Registro de resultados individuales.
*Módulo dirigido al maestro.

La colección "Multisaber" posee una presentación genérica y una particular de cada producto. La idea general de la presentación de la colección muestra el título de la Colección que metafóricamente expresa la idea del aprendizaje de múltiples contenidos que contribuyen a satisfacer la avidez de saberes que se manifiesta en los niños y niñas desde edades tempranas.

[[Image:Mascotas multisaber.JPG|thumb|left|100x100px|Mascotas de la Colección Multisaber]]La presentación particular muestra elementos representativos de cada asignatura o disciplina y los ambientes en que se produce el aprendizaje de los contenidos al interactuar con el software.

Cada software cuenta con una mascota, entre las que se encuentran: Pelín, Nabumbo, Tomasita, Filiberto, Comefeo, Boxeador, Grillito y otros.

== Servicios informáticos ==

*'''Búsqueda''': La búsqueda de manera rápida de la información se produce de manera puntual sobre la base de palabras, frases o simplemente patrones de caracteres que el usuario propone como atributo para la realización de la búsqueda.

*'''Extracción de la información''': Algunos softwares de la Colección proporcionan este servicio por medio de la copia o impresión de textos si existe una impresora conectada a la computadora. Este servicio informático conjuntamente con el de búsqueda, constituyen mecanismos informáticos importantes para la articulación del software educativo con otras aplicaciones informáticas como procesadores de texto, editores de presentaciones digitales, editores de páginas Web, entre otras, que pueden utilizarse para la realización de tareas escolares. Estos servicios informáticos constituyen un eslabón fundamental para el desarrollo de procedimientos de búsqueda, selección, extracción, creación, conservación y procesamiento de la información, algoritmo de vital importancia en los procesos asociados al "aprender a aprender."

*'''Música''': La música de fondo en los diferentes ambientes, es otro de los servicios que se ofrecen en estos programas. Tiene un carácter recreativo y constituyen un elemento motivacional. La música utilizada en estos programas corresponde al género infantil, lo que constituye una vía para el rescate de las tradiciones y el acervo cultural, así como propiciar el desarrollo de la imaginación y creación infantil. El botón "Música" funciona como un conmutador (on/off), o sea el mismo botón la activa y la desactiva. Toda vez que se conmuta una música, se escuchará un nuevo número musical como si se hubiera cambiado de estación de radio. Una vez concluida una pieza musical se pasa a la siguiente de manera cíclica.

== Catálogo de Softwares Educativos ==

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 405px; height: 567px;"
|-
| [[El Ratón y la Ventana]]<br>
| [[Guaracha aprendiendo]]<br>
|-
| [[El secreto de la lectura I]]<br>
| [[Así es mi país]]<br>
|-
| [[El secreto de la lectura II]]<br>
| [[Software Apreciando la belleza|Apreciando la belleza]]<br>
|-
| [[Nuestro idioma I]]<br>
| [[Juegos, fantasías y colores.]]<br>
|-
| [[Nuestro idioma II]]<br>
| [[Software Sueños de colores|Sueños de colores]]<br>
|-
| [[Jugando con las palabras]]<br>
| [[ La Batuta mágica ]]<br>
|-
| [[La feria de las matemáticas]]<br>
| [[Software Nuestros héroes|Nuestros héroes]]<br>
|-
| [[El país de los números]]<br>
| [[Software Nuestra Historia|Nuestra historia]]<br>
|-
| Problemas matemáticos I<br>
| [[Software Diario del explorador|Diario del explorador]]<br>
|-
| Problemas matemáticos II<br>
| [[Software Clic|Clic]]<br>
|-
| Las formas que nos rodean I<br>
| [[Software Nuestros museos|Nuestros museos]]<br>
|-
| Las formas que nos rodean II<br>
| [[Software Jugando en el mundo del saber|Jugando en el mundo del saber]]<br>
|-
| [[ Mi Vida, mi Patria]]<br>
| [[Software En la vía|En la vía]]<br>
|-
| Tú, yo y lo que nos rodea<br>
| [[Software La historia entre medallas|La historia entre medallas]]<br>
|-
| Misterios de la naturaleza<br>
| [[El más puro de nuestra raza|El más puro de nuestra raza]]<br>
|-
| Amemos el medio ambiente<br>
| A jugar<br>
|}

== Fuente ==

*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153 Catálogo de Softwares Educativos de la Colección Multisaber]
*[http://blogs.rimed.cu/multisaber/2009/07/03/caracteristicas-generales-de-la-coleccion-multisaber/ Características de la Colección Multisaber]

== Enlaces Externos ==

*[http://www.rimed.cu/ CubaEduca - El Portal de la Educación en Cuba]

[[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]]

Colección Multisaber

2012-10-11T14:21:45Z

Sadereduccmg: /* Catálogo de Softwares Educativos */

{{Software|nombre=Colección Multisaber|logo=Coleccion_multisaber_logo.JPG|fecha de creación=2002|versiones=|sitio web=http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153}}'''Colección Multisaber'''. Colección de [[Software Educativo]] destinada a la educación primaria, contiene un total de 32 software que abarcan todas las asignaturas que se estudian en ese nivel.

== Características ==

Los softwares educativos de la Colección Multisaber se sustentan en la concepción de "Hiperentornos de aprendizaje", definidos por el MS. C César Labañino, como: "Sistema informático basado en tecnología hipermedia que contiene una mezcla o elementos representativos de diversas tipologías de software educativo".

Contempla una interfaz estandarizada, que proporciona un ambiente de trabajo intuitivo, ameno y dinámico con un alto nivel de interactividad para acceder a la información existente en los softwares.

Ofrece diversos espacios, entornos, ambientes educativos con amplias potencialidades didácticas, que se identifican en la estructura didáctica de este tipo de programa, compuesta por una integración armoniosa y flexible de diferentes componentes:

*Libros electrónicos, que constituyen la base de conocimientos.
*Entrenador o ejercitador, constituido por un cuestionario interactivo que incluye variados ejercicios y preguntas que contempla un sistema de retroalimentación.
*Componente lúdico, compuesto por variados juegos interactivos.
*Glosario especializado ilustrado.
*Galería multimedia.
*Registro de resultados individuales.
*Módulo dirigido al maestro.

La colección "Multisaber" posee una presentación genérica y una particular de cada producto. La idea general de la presentación de la colección muestra el título de la Colección que metafóricamente expresa la idea del aprendizaje de múltiples contenidos que contribuyen a satisfacer la avidez de saberes que se manifiesta en los niños y niñas desde edades tempranas.

[[Image:Mascotas multisaber.JPG|thumb|left|100x100px|Mascotas de la Colección Multisaber]]La presentación particular muestra elementos representativos de cada asignatura o disciplina y los ambientes en que se produce el aprendizaje de los contenidos al interactuar con el software.

Cada software cuenta con una mascota, entre las que se encuentran: Pelín, Nabumbo, Tomasita, Filiberto, Comefeo, Boxeador, Grillito y otros.

== Servicios informáticos ==

*'''Búsqueda''': La búsqueda de manera rápida de la información se produce de manera puntual sobre la base de palabras, frases o simplemente patrones de caracteres que el usuario propone como atributo para la realización de la búsqueda.

*'''Extracción de la información''': Algunos softwares de la Colección proporcionan este servicio por medio de la copia o impresión de textos si existe una impresora conectada a la computadora. Este servicio informático conjuntamente con el de búsqueda, constituyen mecanismos informáticos importantes para la articulación del software educativo con otras aplicaciones informáticas como procesadores de texto, editores de presentaciones digitales, editores de páginas Web, entre otras, que pueden utilizarse para la realización de tareas escolares. Estos servicios informáticos constituyen un eslabón fundamental para el desarrollo de procedimientos de búsqueda, selección, extracción, creación, conservación y procesamiento de la información, algoritmo de vital importancia en los procesos asociados al "aprender a aprender."

*'''Música''': La música de fondo en los diferentes ambientes, es otro de los servicios que se ofrecen en estos programas. Tiene un carácter recreativo y constituyen un elemento motivacional. La música utilizada en estos programas corresponde al género infantil, lo que constituye una vía para el rescate de las tradiciones y el acervo cultural, así como propiciar el desarrollo de la imaginación y creación infantil. El botón "Música" funciona como un conmutador (on/off), o sea el mismo botón la activa y la desactiva. Toda vez que se conmuta una música, se escuchará un nuevo número musical como si se hubiera cambiado de estación de radio. Una vez concluida una pieza musical se pasa a la siguiente de manera cíclica.

== Catálogo de Softwares Educativos ==

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 405px; height: 567px;"
|-
| [[El Ratón y la Ventana]]<br>
| [[Guaracha aprendiendo]]<br>
|-
| [[El secreto de la lectura I]]<br>
| [[Así es mi país]]<br>
|-
| [[El secreto de la lectura II]]<br>
| [[Software Apreciando la belleza|Apreciando la belleza]]<br>
|-
| [[Nuestro idioma I]]<br>
| [[Software Juegos, fantasías y colores|Juegos, fantasías y colores]]<br>
|-
| [[Nuestro idioma II]]<br>
| [[Software Sueños de colores|Sueños de colores]]<br>
|-
| [[Jugando con las palabras]]<br>
| [[Software La batuta mágica|La batuta mágica]]<br>
|-
| [[La feria de las matemáticas]]<br>
| [[Software Nuestros héroes|Nuestros héroes]]<br>
|-
| [[El país de los números]]<br>
| [[Software Nuestra Historia|Nuestra historia]]<br>
|-
| Problemas matemáticos I<br>
| [[Software Diario del explorador|Diario del explorador]]<br>
|-
| Problemas matemáticos II<br>
| [[Software Clic|Clic]]<br>
|-
| Las formas que nos rodean I<br>
| [[Software Nuestros museos|Nuestros museos]]<br>
|-
| Las formas que nos rodean II<br>
| [[Software Jugando en el mundo del saber|Jugando en el mundo del saber]]<br>
|-
| [[ Mi Vida, mi Patria]]<br>
| [[Software En la vía|En la vía]]<br>
|-
| Tú, yo y lo que nos rodea<br>
| [[Software La historia entre medallas|La historia entre medallas]]<br>
|-
| Misterios de la naturaleza<br>
| [[El más puro de nuestra raza|El más puro de nuestra raza]]<br>
|-
| Amemos el medio ambiente<br>
| A jugar<br>
|}

== Fuente ==

*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3836&Itemid=153 Catálogo de Softwares Educativos de la Colección Multisaber]
*[http://blogs.rimed.cu/multisaber/2009/07/03/caracteristicas-generales-de-la-coleccion-multisaber/ Características de la Colección Multisaber]

== Enlaces Externos ==

*[http://www.rimed.cu/ CubaEduca - El Portal de la Educación en Cuba]

[[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:46:40Z

Sadereduccmg:

{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Clases]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Biblioteca]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Registro]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Maestro]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.

==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:43:34Z

Sadereduccmg:

{{Normalizar|motivo=Arreglar formato de las fuentes}}{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Clases]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Biblioteca]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Registro]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Maestro]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.

==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:43:19Z

Sadereduccmg:

La batuta mágica

2012-05-31T15:40:48Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Clases]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Biblioteca]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Registro]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Maestro]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Galería de Imágenes==
<center><gallery>
Image:MClases1.JPG|Módulo Clases
Image:MEjercicios1.JPG|Módulo Ejercicios
Image:MBiblioteca1.JPG|Módulo Biblioteca
Image:MRegistro1.JPG|Módulo Registro
Image:Mmaestro1.JPG|Módulo Maestro
</gallery></center>

==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:34:20Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Clases]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Biblioteca]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Registro]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Módulo Maestro]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Galería de Imágenes==
<center><gallery>
Image:MClases1.JPG|Módulo 1
Image:MEjercicios1.JPG|Módulo 2
Image:MBiblioteca1.JPG|Módulo 3
Image:MRegistro1.JPG|Módulo 4
Image:Mmaestro1.JPG|Módulo 5
</gallery></center>

==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:15:10Z

Sadereduccmg: /* Módulo Ejercicios */

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Tipología de clase]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|200px|right|Ejemplo de ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Diccionario]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Registro de alumnos]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Metodología]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:12:20Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|200px|right|Tipología de clase]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|250px|right|Ejemplo de ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|200px|right|Diccionario]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|200px|right|Registro de alumnos]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|200px|right|Metodología]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:11:01Z

Sadereduccmg: /* Módulo Ejercicios */

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|250px|right|Tipología de clase]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|250px|right|Ejemplo de ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.

==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|250px|right|Diccionario]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|250px|right|Registro de alumnos]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|250px|right|Metodología]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T15:06:44Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
==Características==
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.

==Módulos ==
==Módulo Clases==
[[Image:MClases1.JPG|thumb|250px|right|Tipología de clase]]
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
[[Image:MEjercicios1.JPG|thumb|250px|right|Ejemplo de ejercicio]]
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.
==Módulo Biblioteca ==
[[Image:MBiblioteca1.JPG|thumb|250px|right|Diccionario]]
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
[[Image:MRegistro1.JPG|thumb|250px|right|Registro de alumnos]]
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
[[Image:Mmaestro1.JPG|thumb|250px|right|Metodología]]
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

La batuta mágica

2012-05-31T14:44:38Z

Sadereduccmg: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Ficha Software |nombre=La Batuta mágica |familia=Colección Multisaber |imagen=Batuta_M_Inicio.JPG |tamaño=300px |descripción= El software brinda informa...'

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=La Batuta mágica
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=Batuta_M_Inicio.JPG
|tamaño=300px
|descripción= El software brinda información sobre los instrumentos musicales, su clasificación y ubicación dentro de una orquesta sinfónica.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
''' La Batuta Mágica.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinada a la [[educación primaria]]. Brinda información, a través de videos y audiciones con el significado musical, datos biográficos de algunas personalidades célebres en la [[música]]. También presenta cuentos musicalizados.
Contiene además un amplio material de consultas para los [[maestros]]. Aunque sirve para todos los grados, en los programas de las asignaturas hay temas específicos que se trabajan dentro del [[software]], los mismos se sugieren analizarlos en 3er grado Tema III Los medios sonoros (reconocer instrumentos que integran distintas familias), Tema IV Nosotros y el [[concierto]] (la [[orquesta sinfónica]]. Ubicación de los instrumentos por familias), 4to grado Tema III Apreciación musical (escuchar [[música cubana]] e internacional de diversos géneros interpretadas por diferentes medios sonoros instrumentales), 5to y 6to grados Tema III Músicas y bailes de mi patria (identificar diferentes géneros de la música cubana y sus manifestaciones bailadas, apreciar la música cubana de concierto).

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación de una cultura musical en los escolares de la educación primaria.
==Módulos ==
==Módulo Clases ==
* Contiene distintas explicaciones acerca de: Director de la orquesta, Familia de las cuerdas, de viento, de madera, de viento metal, de percusión y de los [[coros]].
==Módulo Ejercicios ==
* Muestra una colección de 14 ejercicios; entre los que aparecen [[rompecabezas]], [[crucigramas]], relacionar elementos de una columna con otra, ejercicios de verdadero o falso, desplazar objetos hasta la posición correcta, completar espacios en blanco, selección simple y múltiple.
A continuación se relacionan según el contenido que abordan:
1- Relacionar audiciones musicales con géneros musicales.
2- Arrastrar imágenes de instrumentos musicales hacia las familias que pertenecen.
3 y 6 Relacionar nombres de [[instrumentos musicales]] con sus imágenes.
4- Armar rompecabezas de instrumentos musicales.
5-Relacionar audiciones musicales con tipos de coros.
7 y 11- [[Acrósticos]] para escribir nombres de instrumentos musicales.
8- Relacionar sonidos con nombres de instrumentos.
9, 13 y 14- Marcar verdadero o falso.
10- Relacionar instrumentos musicales con el sonido.
12- Completar espacios en blanco.
==Módulo Biblioteca ==
* En este módulo aparece el Diccionario, el mismo contiene videos, audiciones con el significado musical y datos biográficos de algunas personalidades célebres de la música.
Imagen: Contiene videos y sonidos musicales.
Videos: Tiene cuentos musicalizados.
==Módulo Registro ==
En el módulo registro aparecen dos opciones:
# Acceso al submenú profesor.
# Acceso al submenú alumno.
* Cuando se accede al submenú profesor, puede suceder que quien inició la sección inicial del [[software]] fue un alumno, en tal caso se pedirá una [[contraseña]], que es maestro. Esta facilidad se le ofrece al maestro para que en cualquier momento acceda a una pantalla donde puede buscar los datos de los alumnos por grado, grupo y nombre; pudiendo observar el desempeño de los mismos a lo largo del curso. Existe la opción de poder eliminar los datos de alguno de ellos.
* El submenú alumno contendrá información solo cuando se haya iniciado sección como alumno, y visualizará lo que, el (los) alumno(s), ha(n) hecho hasta el momento.
* Se puede acceder también como maestro al marcar aceptar en la pantalla de identificación de los alumnos, inmediatamente sale una ventana pidiendo la contraseña.
==Módulo Maestro ==
* En la introducción: Explica al docente la utilización del software de carácter general.
* En los instrumentos: Explica el uso y evolución de los instrumentos musicales a partir de un orden cronológico. Incluye imágenes de su evolución y familias en lasa diferentes épocas: [[Edad Antigua]], [[Renacimiento]], [[Barroco]], [[Clasicismo]], [[Romanticismo]].
* Aparecen además las sugerencias metodológicas relacionadas con los instrumentos para iniciar al niño en lo artístico musical: obras para afianzar la [[memoria tímbrica]] de cada instrumento, trabajo vocal oral, ejercicios para vocalizar, relajación, respiración, concepto de [[afonía]], [[disfonía]], [[cuerdas vocales]], etcétera.
Bibliografía: Ofrece la bibliografía para profundizar en el tema.
==Fuentes==
* Software: “La Batuta mágica”.
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-31T14:43:00Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=Saderecu1.JPG‎
|apellidos=Roque Díaz
|nombre=Sader Richel
|nivel=Universitario.
|título=Licenciado en Educación Informática.
|postgrado=
|temas=
|institución=
|municipio=Minas
|provincia=Camagüey
|país=Cuba
|seguimiento=yes
|colaboradores=yes
}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Educativos==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

==Artículos de Software ==
[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

[[ Jugar y aprender ]]

[[ La Batuta mágica ]]

Archivo:MRegistro1.JPG

2012-05-31T14:37:18Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:Mmaestro1.JPG

2012-05-31T14:31:54Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:MEjercicios1.JPG

2012-05-31T14:29:48Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:MClases1.JPG

2012-05-31T14:27:23Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:MBiblioteca1.JPG

2012-05-31T14:25:42Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:Batuta M Inicio.JPG

2012-05-31T14:02:14Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
restringido
== Fuente: ==
internet

Miriam Leyva Zamora

2012-05-10T16:07:36Z

Sadereduccmg:

{{Ficha Persona
|Nombre = Miriam Leyva Zamora
|nombre completo = Miriam Leyva Zamora
|otros nombres = Mirita
|imagen =Miriam_Ecu.jpg
|tamaño =250px
|descripción =
|fecha de nacimiento = [[7 de julio]] de [[1958]] en
|lugar de nacimiento = Senado, provincia [[Camagüey]], {{Bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento =
|lugar de fallecimiento =
|causa muerte =
|residencia = Senado
|nacionalidad = cubana
|ciudadania = cubana
|educación =Universitaria
|alma máter = MsC en Ciencias de la Educación.
|ocupación = Jefa de Ciclo
|conocido =
|titulo =
|término =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos = Mariela Martínez Leyva y Yunaika Francis Leyva
|padres =Ignacio Leyva y Juana Zamora.
|familiares =
|obras =
|premios =[[ Distinción Rafael María de Mendive]], Distinción por ser vanguardia municipal en el año 2002 y Distinción por la educación cubana.
|titulos =
|récords =
|plusmarcas =
|cursos = *Diplomado de [[Sistemas de Dirección]].
*Cursos para el trabajo metodológico en el sector rural.
*Curso de control interno.
*Curso sobre el trabajo para cumplir misión internacionalista.

|notas =
}}
<div align="Justify">

'''Miriam Leyva Zamora'''. Educadora destacada del siglo XX del municipio de Minas, ha sido maestra de la enseñanza primaria por más de 30 años, actualmente se encuentra trabajando como Jefa de Ciclo en la zona rural # 4.

==Lugar de nacimiento y origen==

Nació el [[7 de julio]] de [[1958]] en Senado municipio Minas, provincia de Camagüey, hija de Ignacio Leyva y Juana Zamora, naturales de Sagua de Tánamo en Tercer Frente.

==Primeros estudios==

Sus primeros estudios los realiza en la escuela rural [[Antonio Suárez Domínguez]] en [[Santa Cruz del Norte]] (de 1ro a 4to), donde comenzó a manifestar inclinación hacia la profesión que realiza, destacándose como monitora en varias asignaturas. Desde muy temprana edad se mostró solidaria, humana, sensible y sencilla con sus compañeros de estudios y su familia. En la escuela se destacó en labores de embellecimiento, asalto a otros centros, carnavales infantiles siempre como declamadora. Luego pasó a estudiar el 5to y 6to grado en un seminternado en [[Santa Lucía(Nuevitas)|Playa Santa Lucía]], donde también se destacó como alumna ejemplar en el grado y en círculos de interés

==Actividad laboral==
Pasa a formarse como maestra cursando estudios en el IPA del municipio [[Minas]]. Cursó su preparatoria para la licenciatura en el año 1986. En ese mismo año se gradúa como maestra primaria en la escuela pedagógica [[Enrique José Varona]] Camagüey, en la que alcanzó resultados satisfactorios.
Al regresar a su municipio labora en las siguientes escuelas como maestra primaria.

*Antonio Suárez Domínguez 1986-1987
*Renato Guitart Rasell 1987-1989
*Juan Manuel Márquez 1989-1990
*Frank País García 1991-1992
*Juan Manuel Márquez 1992-1996
A partir del año 1996 ocupa el cargo de metodóloga del sector rural por seis meses, luego pasó a laborar como directora zonal atendiendo a seis escuelas rurales durante doce años, desempeñando un adecuado trabajo con los alumnos, docentes, la familia y comunidad.
Es miembro de la comisión de cuadros municipal y cumple con todas sus funciones. En el cargo ha recibido cursos políticos, de defensa, estadística, economía y EMC.
Mantiene buena asistencia y puntualidad al trabajo así como una disciplina intachable a imitar. Es ejemplo por su ardua labor como maestra y directora ante sus compañeros. Como tutora cumple con sus funciones e imparte temas en la maestría al premier módulo en [[Fundamentos históricos y axiológicos]]. Realiza un adecuado trabajo con sus reservas y con el personal en formación para elevar su nivel de preparación y desempeño.
Por necesidades de La Dirección Municipal pasó a ocupar el cargo de representante de educación en el Consejo Popular Senado, donde le dio atención y tratamiento a todos los estudiantes diagnosticado por el CDO desvinculado de los estudios, desertores y los que incumplen deberes escolares, así como los que están atendidos por el CAM y MININ.
==Labor pedagógica==

Actualmente se encuentra desempeñando el cargo de Jefa de Ciclo en la zona 4 donde transmite sus experiencias desde el punto de vista técnico, metodológico, científico y de superación.
==Títulos y certificados==
*1986 Certificado del curso Preparatoria para la Licenciatura en [[Educación Primaria]].
*1986 Título de Maestra primaria.
*1989 Certificado Escuela Modelo (Juan Manuel Márquez)
*1995 Distinción Rafael María de Mendive.
*1995 Distinción Vanguardia Municipal.
*1995 Certificado por ser destacada en el contingente Lázaro Alfredo Molina.
*1998 Reconocimiento en actividades de Centros metodológicos del Sector rural.
*1992 Título de Licenciada en Educación Primaria.
*2006 Certificado de Diplomado: Sistema de Dirección de la Escuela primaria.
*2006 Certificado de Diplomado: Fundamentos de la investigación educativa.

==Fuentes==

*Entrevista realizada a la maestra.
*Archivos de la Filial Municipal de la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]].

[[Category:Personalidades_de_la_Educación]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:47:58Z

Sadereduccmg:

{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
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|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender'''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|thumb|200px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|thumb|200px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|thumb|200px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:45:20Z

Sadereduccmg:

{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=250px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
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|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
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|lanzamiento inicial=
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|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender'''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|thumb|200px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|thumb|200px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|thumb|200px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:41:00Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=200px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender '''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|thumb|200px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|thumb|200px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|thumb|200px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:36:18Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=200px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender '''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|frame|100px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|frame|100px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|frame|100px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:29:42Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=100px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender '''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|frame|100px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|frame|100px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|frame|100px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:27:01Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=200pc
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender '''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|frame|200px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|frame|200px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|frame|200px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:24:59Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=250pc
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender '''. Es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

==Concepción teórica - metodológica==
Está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|frame|300px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg|frame|300px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|frame|300px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Jugar y aprender

2012-05-10T15:10:29Z

Sadereduccmg: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Ficha Software |nombre= Jugar y aprender. |familia= A jugar |imagen=JugarAinicio.jpg |tamaño=300pc |descripción= El software se basa en un entorno de trab...'

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre= Jugar y aprender.
|familia= [[A jugar]]
|imagen=JugarAinicio.jpg
|tamaño=300pc
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio y ejercitación de habilidades informáticas en las edades de 4 a 6 años.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="Justify">

'''Jugar y aprender ''', es uno de los 12 software educativos que integran la Colección “A jugar” destinada a las Educaciones [[Preescolar]] y [[Especial. ]] Este programa está dirigido al desarrollo de las habilidades intelectuales generales.

Su concepción teórica - metodológica está sustentada en los resultados del proyecto de investigación Titulado: “La [[Informática Educativa]] como facilitadora del desarrollo de los niños y niñas de cuatro a seis años”, que ha aportado los fundamentos teóricos-metodológicos, ergonómicos, funcionales y didácticos para la utilización de la computación por niños y niñas de estas edades, como medio de desarrollo infantil.

==Objetivos del software==
#Familiarizar al niño y niña de cuatro a seis años con la actividad informática.
#Desarrollar [[habilidades informáticas]] esenciales, de acuerdo con las características de la edad.
#Desarrollar habilidades intelectuales generales en su interacción con la computadora, utilizándola como medio de desarrollo y de enseñanza.
#Desarrollar en los niños y niñas una actitud favorable ante las tareas informáticas.

==Funciones que ofrece==
#Como apoyo para impartir un contenido.
#Dar un contenido que sea trabajado bajo orientación del educador.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad pedagógica.
#Ejercitar un contenido dentro de la actividad libre del niño.
#Como comprobación de los contenidos a través de [[juegos]].
==Módulos==
===Módulo Ejercicios ===
[[Image:JugarAEjercicio.jpg|Thumb|300px|right|Ejemplo de ejercicio]]
Tiene como propósito esencial, el desarrollo de [[habilidades sensoriales]], intelectuales (generales y específicas) e informáticas.
Los ejercicios generalmente se desarrollan en un ambiente relacionado con diversos temas (la casa de la mascota, el salón infantil, el campo, el parque de diversiones y el campismo). En sus pantallas se definen esencialmente 4 espacios funcionales:

#Área de identificación del niño o la niña. En esta área se visualiza el color correspondiente al grupo, la figura que identifica a cada niño y niña, así como su nombre y apellidos. Además a través de ella el [[Educador]] accede al módulo destinado a él para realizar las operaciones necesarias.
#Área del ejercicio. Esta área es donde se representa el ambiente de los temas mencionados anteriormente. En ella los niños deben solucionar el ejercicio propuesto, por lo que ocupa la mayor parte de la pantalla. Para ello se colocan los elementos seleccionados correctamente en el espacio que le corresponde según el objetivo previsto.
#Área de referencia. Esta área en ocasiones se presenta de forma independiente o puede estar incluida en el área del ejercicio. En ella se muestra el modelo que el niño debe seguir para solucionar el ejercicio correctamente.
#Área de selección de elementos. Al igual que el área anterior puede encontrarse incluida en el área del ejercicio o en una ventana independiente. En ella se encuentra el conjunto de objetos del cual el niño debe seleccionar los elementos correctos para la solución del ejercicio.

Este módulo cuenta con 5 niveles. En cada uno se trabajan diferentes habilidades informáticas, en particular la manipulación del mouse (ratón): señalar, clic en el botón izquierdo, así como clic y arrastrar. Se introduce también la utilización del teclado, esencialmente las teclas: Enter y las del movimiento del cursor.

*En el Nivel de Familiarización los niños y niñas deben señalar con el [[mouse]] (ratón) y hacer clic con selección simple para resolver los ejercicios. En ellos se muestran todas las orientaciones de forma visual, a través de imágenes que representan la acción que se debe realizar. Estos ejercicios tienen menor complejidad porque lo esencial es familiarizar al niño con la computadora y las operaciones que debe ejecutar.

*En el Nivel I, se desarrolla la [[habilidad informática]] de dar clic con selección múltiple, para lo que el niño o la niña deberán dar clic en el objeto a seleccionar y otro clic en el lugar donde le corresponde colocarlo. En este nivel se brindan las orientaciones de forma oral, a través de la mascota y otros personajes. A partir de este nivel se incluyen los ejercicios de menor complejidad en cada una de las tareas. Es el educador quien determina si los niños y niñas necesitan acceder a ellos, después de aplicado los niveles de ayuda correspondientes.

*En el Nivel II, para resolver la mayoría de los ejercicios, se deberá hacer clic sobre el objeto a seleccionar y arrastrarlo hasta el lugar donde debe ser ubicado, en otros casos se ejercitan las habilidades trabajadas en los niveles anteriores. Las orientaciones se ofrecen de forma visual a través de imágenes y auditiva, pero a diferencia del Nivel de Familiarización, en este, se presentan las imágenes que orientan las acciones y luego se ocultan.

*En el Nivel III, se ejercitan las [[habilidades]] trabajadas y se introduce el trabajo con el teclado (tecla: Enter, que tiene como función ejecutar las acciones). A través de imágenes se orienta en que momento debe utilizarse esta tecla.

*En el Nivel IV, se continúa la ejercitación de las habilidades trabajadas en los niveles que anteceden y se introduce el trabajo con las teclas de movimiento del cursor. Se comienza con las teclas “a la derecha” y “a la izquierda” y luego se combinan las cuatro. En estos ejercicios las orientaciones se brindan de forma auditiva, a través de locuciones de la mascota y otros personajes, así como visualmente a través de los modelos.

Este módulo posee un total de 57 tareas y 93 ejercicios, por donde deben transitar los niños y niñas, dispuestos en un orden ascendente de dificultad.
Lograr la solución correcta de los ejercicios, constituye requisito indispensable para que el niño y la niña puedan avanzar al siguiente. De no poder resolver en las tareas algún ejercicio correctamente, el educador tiene la posibilidad de presentarle al pequeño otra de menor complejidad pero con los mismos objetivos. Una vez resuelta, pasa de forma automática al primer ejercicio de la tarea donde presentó el problema para que lo solucione.
===Módulo Recreación===
[[Image:JugarARecreación.jpg |Thumb|300px|left|Juegos para recrearse]]
Ofrece amenos y divertidos juegos, contribuye también a ejercitar lo aprendido de forma atractiva, orientado fundamentalmente al entretenimiento y esparcimiento. Contiene los siguientes juegos:
#A pintar
#Coloreo y juego
#Juega conmigo
#[[Rompecabezas]]
#[[Dominó]]
#[[Cuentos]]
#Construcción.
#Escuchar canciones

Es el [[educador]] quien podrá hacer que los niños accedan a este Módulo, a través del menú del Módulo “Educador”, en cualquier momento del curso. Otra forma de acceso es cuando el niño finalice todos los ejercicios, que será el programa quien los lleve directamente a “Recreación”.
Una vez que el niño se encuentre en él, podrá seleccionar el juego que desee.
===Módulo Educador===
[[Image:JugarAEducador.jpg|Thumb|300px|right|Tareas a desarrollar]]
En este módulo es donde se podrá encontrar un menú de acceso a diferentes opciones:
#Las Recomendaciones Metodológicas que proporciona orientación acerca del uso del software y la Ayuda, que contribuye a la orientación de cómo acceder e interactuar con el programa.
#El Registro, posibilita a los educadores inscribir a los niños y niñas de cada uno de los grupos, hacer modificaciones en los nombres o dar baja algún niño en caso necesario.
#El Configurador, que posibilita activar o desactivar la música de fondo.
#La navegación por los diferentes niveles, tareas y ejercicios correspondientes al Módulo Ejercicios.
#La Evaluación grupal e individual.
#El acceso a la pantalla de selección del Módulo Recreación.
#La opción Cerrar para salir del software
===¿Cómo acceder e interactuar con el software?===
Para ejecutar el [[software]], existen dos vías:
#Por el menú de Inicio.
#Al hacer [[doble clic]] en el icono de acceso directo, que se ubica en el Escritorio cuando el software se instala.

Existen dos formas de navegación: una para el niño y otra para el educador.

Es importante que el educador conozca que los niños y niñas deberán estar inscritos antes de utilizar el software, por lo que se recomienda realizar está acción al inicio del curso. Para ello los educadores deben acceder al módulo destinado a él de la siguiente manera:
*Acceder al software utilizando la clave de acceso “jugar”, desde la pantalla principal.
*Hacer clic sobre el botón “Menú” que aparece en la parte de abajo y a la izquierda para acceder al Módulo “Educador”, utilizando la misma clave.
*En el menú que se despliega debe hacer clic sobre la opción “Registro” correspondiente a este módulo.
*En la pantalla del “Registro”, deberá hacer clic sobre la lista desplegable “Grupo”, que está ubicada a la derecha, para seleccionar el color que identificará a su grupo de niños y luego sobre la figura que se le asignará a cada niño y niña.
*En la ventana correspondiente a cada figura deberá escribir el nombre y los apellidos del niño o la niña.
*Hacer clic sobre el botón “Aplicar” de la ventana correspondiente a la figura y luego en el botón “Aceptar” de la pantalla del “Registro”.
*Si en algún momento se desea dar baja a algún niño y en su lugar inscribir a otro, se procederá de la forma siguiente:
*Desde la pantalla principal acceder al botón menú, hacer clic en la opción registrar, luego en la lista desplegable “Grupo” para seleccionar el grupo donde está inscrito y posteriormente en la figura que le corresponde, borrar el nombre del niño que se desea dar baja, clic en aplicar y aceptar. Después se escribe el nuevo nombre, clic nuevamente en aplicar y aceptar. Ir a grupo para comenzar.

Una vez introducida correctamente la clave de acceso queda activa la pantalla principal del software, donde se selecciona el grupo al que corresponde el niño o la niña. En esta pantalla los pequeños deben hacer clic sobre el globo que le corresponda a su grupo e inmediatamente se pasa a la pantalla donde deben seleccionar la figura que les fue asignada para pasar directamente al Módulo “Ejercicios”.

==Fuentes==
* Software:“Jugar y aprender” de la colección [[A jugar]].
* Manual del Software.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-10T15:04:11Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=Saderecu1.JPG‎
|apellidos=Roque Díaz
|nombre=Sader Richel
|nivel=Universitario.
|título=Licenciado en Educación Informática.
|postgrado=
|temas=
|institución=
|municipio=Minas
|provincia=Camagüey
|país=Cuba
|seguimiento=yes
|colaboradores=yes
}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

[[ Jugar y aprender ]]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-10T15:03:12Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
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}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

[[Software educativo'''Jugar y aprender''']]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-10T15:02:12Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
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}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

Software educativo'''Jugar y aprender'''

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-10T15:01:29Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
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Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

[[Software educativo '''Jugar y aprender''']]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-10T15:00:32Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=Saderecu1.JPG‎
|apellidos=Roque Díaz
|nombre=Sader Richel
|nivel=Universitario.
|título=Licenciado en Educación Informática.
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|municipio=Minas
|provincia=Camagüey
|país=Cuba
|seguimiento=yes
|colaboradores=yes
}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

[[ Software educativo '''Jugar y aprender''' ]]

Archivo:JugarARecreación.jpg

2012-05-10T14:40:45Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
Restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:JugarAEducador.jpg

2012-05-10T14:34:15Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
Restringido
== Fuente: ==
internet

Archivo:JugarAinicio.jpg

2012-05-10T14:30:08Z

Sadereduccmg:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
Restringido
== Fuente: ==
internet

En la vía

2012-05-03T15:09:17Z

Sadereduccmg:

{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En-la-via.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
# ¿Por qué es necesario este programa?
# ¿Cuál es el contenido de este programa?
# ¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?
# ¿Qué diferentes partes posee el programa?
# ¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?
# ¿Cuáles son los contenidos por grado?
# ¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?
# ¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?
# ¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno?
# ¿Dónde se guardan estos resultados?
# ¿Qué actividades posee el programa?
# ¿Qué es la biblioteca del programa?
# ¿Qué es el módulo llamado "Registro"?
# ¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?
# ¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?
# ¿En qué circunstancias puedo usar este programa?
# ¿Puede usarse este programa en un entorno de red?

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.
==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T15:06:38Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En-la-via.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
# ¿Por qué es necesario este programa?
# ¿Cuál es el contenido de este programa?
# ¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?
# ¿Qué diferentes partes posee el programa?
# ¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?
# ¿Cuáles son los contenidos por grado?
# ¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?
# ¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?
# ¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno?
# ¿Dónde se guardan estos resultados?
# ¿Qué actividades posee el programa?
# ¿Qué es la biblioteca del programa?
# ¿Qué es el módulo llamado "Registro"?
# ¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?
# ¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?
# ¿En qué circunstancias puedo usar este programa?
# ¿Puede usarse este programa en un entorno de red?

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.
==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T14:57:28Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En-la-via_25.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
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|última versión estable=
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}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
# ¿Por qué es necesario este programa?
# ¿Cuál es el contenido de este programa?
# ¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?
# ¿Qué diferentes partes posee el programa?
# ¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?
# ¿Cuáles son los contenidos por grado?
# ¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?
# ¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?
# ¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno?
# ¿Dónde se guardan estos resultados?
# ¿Qué actividades posee el programa?
# ¿Qué es la biblioteca del programa?
# ¿Qué es el módulo llamado "Registro"?
# ¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?
# ¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?
# ¿En qué circunstancias puedo usar este programa?
# ¿Puede usarse este programa en un entorno de red?

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.
==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T14:43:39Z

Sadereduccmg:

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En-la-via_25.jpg
|tamaño=
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
¿Por qesario este programa?HotwordStyle=None; miscroll=21;
# ¿Cuál es el contenido de este programa?HotwordStyle=None; miscroll=40;
# ¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?HotwordStyle=None; miscroll=49;
# ¿Qué diferentes partes posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=83;
# ¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?HotwordStyle=None; miscroll=93;
# ¿Cuáles son los contenidos por grado?HotwordStyle=None; miscroll=178;
# ¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?HotwordStyle=None; miscroll=189;
# ¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?HotwordStyle=None; miscroll=213;
# ¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno? HotwordStyle=None; miscroll=236;
# ¿Dónde se guardan estos resultados?HotwordStyle=None; miscroll=240;
# ¿Qué actividades posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=246;
# ¿Qué es la biblioteca del programa?HotwordStyle=None; miscroll=266;
# ¿Qué es el módulo llamado "Registro"?HotwordStyle=None; miscroll=311;
# ¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?HotwordStyle=None; miscroll=323;
# ¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?HotwordStyle=None; miscroll=348;
# ¿En qué circunstancias puedo usar este programa?HotwordStyle=None; miscroll=364;
# ¿Puede usarse este programa en un entorno de red?HotwordStyle=None; miscroll=378;

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.
==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T14:03:20Z

Sadereduccmg: /* Módulo Maestro */

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En la vía .jpg
|tamaño=
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
# ¿Cuál es el contenido de este programa?
# ¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?
# ¿Qué diferentes partes posee el programa?
# ¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?
# ¿Cuáles son los contenidos por grado?
# ¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?
# ¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?
# ¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno?
# ¿Dónde se guardan estos resultados?
# ¿Qué actividades posee el programa?
# ¿Qué es la biblioteca del programa?
# ¿Qué es el módulo llamado "Registro"?
# ¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?
# ¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?
# ¿En qué circunstancias puedo usar este programa?
# ¿Puede usarse este programa en un entorno de red?

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.

==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T13:56:27Z

Sadereduccmg: /* Módulo Maestro */

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En la vía .jpg
|tamaño=
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
#¿Cuál es el contenido de este programa?HotwordStyle=None; miscroll=40;
#¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?HotwordStyle=None; miscroll=49;
#¿Qué diferentes partes posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=83;
#¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?HotwordStyle=None; miscroll=93;
#¿Cuáles son los contenidos por grado?HotwordStyle=None; miscroll=178;
#¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?HotwordStyle=None; miscroll=189;
#¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?HotwordStyle=None; miscroll=213;
#¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno? HotwordStyle=None; miscroll=236;
#¿Dónde se guardan estos resultados?HotwordStyle=None; miscroll=240;
#¿Qué actividades posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=246;
#¿Qué es la biblioteca del programa?HotwordStyle=None; miscroll=266;
#¿Qué es el módulo llamado "Registro"?HotwordStyle=None; miscroll=311;
#¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?HotwordStyle=None; miscroll=323;
#¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?HotwordStyle=None; miscroll=348;
#¿En qué circunstancias puedo usar este programa?HotwordStyle=None; miscroll=364;
#¿Puede usarse este programa en un entorno de red?HotwordStyle=None; miscroll=378;

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.

==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

En la vía

2012-05-03T13:48:44Z

Sadereduccmg: Página creada con '{{Desarrollo}} {{Ficha Software |nombre=En la vía |familia=Colección Multisaber |imagen=En la vía .jpg |tamaño= |descripción= El contenido de este software se correspo...'

{{Desarrollo}}
{{Ficha Software
|nombre=En la vía
|familia=[[Colección Multisaber]]
|imagen=En la vía .jpg
|tamaño=
|descripción= El contenido de este software se corresponde con el Programa de Educación Vial del [[MINED]], el cual está en correspondencia con el [[Código de Vialidad y Tránsito]], aprobado por la [[Asamblea del Poder Popular]] mediante su [[Ley No. 60]]
|imagen2=
|tamaño2=
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|creador= Todos los derechos reservados a Programa de [[software educativo]] cubano.
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|lanzamiento inicial=
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|última versión estable=
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|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">

''' En la vía ''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]]. Proporciona información acerca de la historia del transporte, en el mismo se vinculan asignaturas como El Mundo en que Vivimos 1er grado y Educación Cívica 5to grado.
==Características==
Contiene un conjunto de clases que aborda el contenido referente a las diferentes señales y regulaciones del [[tránsito]] en la vía pública. Muestra videos y canciones infantiles sobre diferentes medios de transporte. Cuenta con tres tipos diferentes de juegos instructivos con distintos niveles de complejidad y ejercicios de entrenamiento y evaluación que posibilitan reforzar los conocimientos. Se destaca la importancia del trabajo y de los trabajadores.
Incluye las modificaciones de la [[Ley 60]], el programa de [[Educación Vial del MINED]] y otros materiales de consultas para los alumnos y docentes. Ofrece además un laminario con fotos e imágenes y una sección de [[señales del transito]] concebidas en el código e vialidad. Cuenta además con cinco módulo, distribuidos de la siguiente forma: Módulo clase, biblioteca, juegos, registro y maestro, mostrando premios que el estudiante recibe al finalizar con éxitos las clases y ejercicios. Este producto contiene diversas tareas investigativas con el objetivo de ampliar los conocimientos adquiridos sobre el tema que deben ser controladas por el docente.
Brinda un diccionario ilustrado para explicar el significado de palabras de difícil comprensión. Ofrece la posibilidad de almacenar los resultados alcanzados por los estudiantes. El [[software]] permite instalarse en la red de computadoras y en un sistema abierto, en tanto permite agregar nuevos ejercicios a partir de bases de datos actualizables (creadas por el equipo de implementación). Permite imprimir los temas de la Esquina del maestro y los que aparecen el módulo “Clases”, además de los resultados de los maestros.
==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de [[memoria Ram]]
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.
==Objetivo general del software==
Contribuir al desarrollo del Programa de Educación Vial del MINED, en los escolares de la educación primaria.
==Temas que ofrece==
#Los cuidados que merecen los animales domésticos.
#Diversas formas de transportarse del hombre, desde tiempos remotos.
#El valor del trabajo en la transformación de la naturaleza.
#Las formas de comportarse en los medios de transporte.
#Las normas de conducta que debemos cumplir en cuanto al tránsito.
#Acciones del hombre que perjudican la naturaleza.
#La protección del medio ambiente.
==Descripción de los Módulos==
===Módulo Clases===
Este módulo contiene tres temas importantes:
1- La [[historia del transporte]], brindando una explicación sobre la historia del transporte, cómo el hombre se traslada, animales utilizados como medio de transporte: transportes marítimos, terrestres y aéreos. Todo esto es apoyado por palabras calientes que se ilustran y por una mascota que va narrando cada uno de los textos.
2- Estudio de las señales, brindando información de las distintos tipos de señales, las cuales son: los usuarios en la vía, [[semáforos]] para conductores, para [[peatones]], agentes de la autoridad señales en la vía pública, señales de peligro o precaución, prioridad, obligación, prohibición u obligación, información, orientación, pasos a nivel, transportación de pasajeros, vehículos con prioridad en la vía, los ciclistas, causas de accidentes y reglas a cumplir por los peatones.
3- Cuestionario. El mismo contiene dos aspectos que se diferencian entre sí, pues en el primero los niños no son evaluados. Estos dos aspectos son los siguientes:
*Entrenamiento: Se basa en identificar señales donde no se evalúa.
*Evaluación: Se basa en identificar señale del tránsito, evaluando las respuestas que el niño brinda.

Este módulo puede emplearse en El Mundo en que Vivimos 1er.grado, unidad #6 Los medios del transporte de la ciudad y el campo; 2do.grado, unidad #4 Cambios producidos por el hombre; 3er. grado unidad #5 Mi provincia, 4to.grado, unidad #5 contenido El transporte y las comunicaciones y en la asignatura Educación Cívica 5to.grado, unidad #3 El cuidado de los bienes del pueblo. La propiedad social, unidad #4 temática 4.3 El código de viabilidad y tránsito.
===Módulo Biblioteca===
Este módulo cuenta con cuatro temas.
*Tema #1: Diccionario. Mostrando el significado de palabras de difícil comprensión, especificando si son [[agudas]], [[llanas]] o [[esdrújulas]], el porqué y brinda en algunos casos, sinónimos y antónimos. Tienen imágenes los significados de: agente, asta, avión, barco, bicicleta, calle, contaminación, dirigible, globo, guitarra, helicóptero, héroe, horizonte, sandalias, semáforo, sinsonte, transporte público, vía, Moncada y tortuga.
*Tema #2: Laminario. Presentando diferentes medios de transporte: animales domesticados por el hombre, medios para trasladarse a cualquier latitud, diferentes tipos de bicicletas, autos, ferrocarriles, motos, barcos y medios de transportes aéreos.
*Tema #3: Señales del transito, donde aparecen dieciocho señales con su explicación (texto escrito) e imágenes.
*Tema #4: Videos. Mostrando cinco videos que sirven de premio a los niños que responden correctamente los juegos. Sus títulos son: [[Elpidio Valdés]] (dos videos distintos), Algo muy mal hecho, Balto, Capacidad de animales.
===Módulo Juegos===
En este aparecen distintos juegos: Descubriendo señales, Conformando señales, En la vía y Karaoke. En este último aparecen canciones infantiles como:
*Pelusín el maquinista.
*Mi amigo el patrullero.
*El trencito boliviano.
*El tren de la amistad.
*Pacatá, pacatá.
*El chofercito.
===Módulo Registro===
En este módulo se muestran los resultados obtenidos por los alumnos a medida que solucionan los ejercicios, la fecha y hora en que pasó por los diferentes módulos. Se pueden imprimir los resultados y buscar todo lo realizado por los alumnos.

===Módulo Maestro===
Este módulo contiene dos temas.
Tema #1 La ley 60. Capítulo 1 de su Denominación y Objeto.

*Artículo 1. La presente Ley se denomina “Código de Vialidad y Tránsito” y tiene como objetivo regular integralmente la actividad vial y del tránsito, establecer sus principios básicos y definir en esta materia las funciones de los organismos rectores, [[Ministerios del Transporte]] y del Interior, así como la estructura y funciones de la Comisión Nacional de Vialidad y Tránsito, y las comisiones provinciales y municipales, que al efecto se creen.

*Artículo 2. [[Vialidad y tránsito]] es un sistema integral que abarca el conjunto de actividades, funciones e instituciones jurídicas, íntimamente vinculadas entre sí, que tiene como finalidad el máximo aprovechamiento y duración de las inversiones viales, así como el desplazamiento fluido, seguro y eficiente de vehículos y peatones en las vías del país.

*Artículo 3.Todo lo relativo a las [[vías férreas]] se rige por leyes especiales, no siéndole de aplicación los preceptos de este Código.

Tema #2 [[Programa Educación Vial]], dando respuestas a las siguientes preguntas.
¿Por qesario este programa?HotwordStyle=None; miscroll=21;
¿Cuál es el contenido de este programa?HotwordStyle=None; miscroll=40;
¿Qué otros aspectos formativos se abordan en el programa?HotwordStyle=None; miscroll=49;
¿Qué diferentes partes posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=83;
¿Qué contiene el módulo "Clases" y cómo puedo proceder con éste?HotwordStyle=None; miscroll=93;
¿Cuáles son los contenidos por grado?HotwordStyle=None; miscroll=178;
¿Qué características comunes poseen los ejercicios que se presentan en los juegos?HotwordStyle=None; miscroll=189;
¿Pueden agregarse nuevos ejercicios al programa?HotwordStyle=None; miscroll=213;
¿Se pueden imprimir los resultados de un alumno? HotwordStyle=None; miscroll=236;
¿Dónde se guardan estos resultados?HotwordStyle=None; miscroll=240;
¿Qué actividades posee el programa?HotwordStyle=None; miscroll=246;
¿Qué es la biblioteca del programa?HotwordStyle=None; miscroll=266;
¿Qué es el módulo llamado "Registro"?HotwordStyle=None; miscroll=311;
¿Qué contiene el módulo del "Maestro"?HotwordStyle=None; miscroll=323;
¿Qué distingue a la computadora como medio de enseñanza del resto de medios?HotwordStyle=None; miscroll=348;
¿En qué circunstancias puedo usar este programa?HotwordStyle=None; miscroll=364;
¿Puede usarse este programa en un entorno de red?HotwordStyle=None; miscroll=378;

Es importante saber que dentro de cada módulo encontramos activado el icono de Ayuda, que brinda explicaciones sobre: Ayuda estando en una clase, Ayuda en la pantalla de selección de clases, Ayuda de la pantalla Diccionario, Laminario, Señales y videos, Cómo jugar, Ayuda de Registro, Ayuda de la pantalla Esquina del maestro.
==Fuentes==
*Software: “En la vía.”
*Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”
*Artículo seleccionado del Programa de Educación Vial del MINED.
[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-03T13:43:01Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=Saderecu1.JPG‎
|apellidos=Roque Díaz
|nombre=Sader Richel
|nivel=Universitario.
|título=Licenciado en Educación Informática.
|postgrado=
|temas=
|institución=
|municipio=Minas
|provincia=Camagüey
|país=Cuba
|seguimiento=yes
|colaboradores=yes
}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la vía ]]

Usuario:Sadereduccmg

2012-05-03T13:42:32Z

Sadereduccmg: /* Artículos Publicados */

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=Saderecu1.JPG‎
|apellidos=Roque Díaz
|nombre=Sader Richel
|nivel=Universitario.
|título=Licenciado en Educación Informática.
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|temas=
|institución=
|municipio=Minas
|provincia=Camagüey
|país=Cuba
|seguimiento=yes
|colaboradores=yes
}}
Me llamo Sader Richel Roque Díaz, nací en Contramaestre, provincia Santiago de Cuba. Actualmente vivo en la localidad de Senado del municipio Minas en la provincia de Camaguey. Soy licenciado en la especialidad de Informática y me desempeño como maestro de computación en una zona rural, impartiendo clases a las niñas y niños de preescolar a sexto grado.

==Artículos Publicados==
[[ Miriam Leyva Zamora]]

[[ Variante multigrado]]

[[ Mi Vida, mi Patria]]

[[ En la Vía ]]

Mi vida, mi patria

2012-04-26T14:49:25Z

Sadereduccmg: /* Módulo Cuba */

{{Ficha Software
|nombre=Mi Vida, mi Patria
|familia=Colección Multisaber
|imagen= Plaza_de_la_revolución1a.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio de nuestra patria.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' Mi vida, mi patria.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[Colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]].
==Características==
Brinda información, a través de [[videos]], [[imágenes]], [[animaciones]] y [[textos]] está conformado por módulos. Cada uno cuenta con un entorno gráfico que facilita la navegación por el software y el acceso a la biblioteca para saber el significado de palabras de difícil comprensión, escuchar música y observar [[imágenes]] y [[videos]] relacionados con cada tema. Proporciona, al finalizar cada tema, ejercicios variados y tareas investigativas relacionados con los contenidos. Permite almacenar los resultados alcanzados por los alumnos en la interacción con el [[software]]. Ofrece materiales de consulta e información para el maestro sobre, objetivos y [[estrategias metodológicas]].

==Asignaturas que vincula==
Vincula asignaturas como [[El Mundo en que Vivimos]] y [[Educación Cívica]]. I ciclo (3ro y 4to) y II ciclo.
==Modulos que vincula==
Incluye seis módulos, distribuidos de la siguiente forma: Módulo [[familia]], módulo [[patria]], módulo [[leyes]], módulo [[nación]], módulo [[Cuba]] y módulo [[maestro]].

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de memoria Ram.
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.

==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación general de los alumnos en el conocimiento de nuestra cultura, nuestra patria y sociedad.

==Formas de utilización==
Al comenzar el software, después de la pantalla principal aparece una [[ventana]] donde el niño debe escribir su nombre y su grupo, si es el [[maestro]] debe identificarse haciendo clic en el botón cancelar.
Cada alumno deberá escribir su nombre, grado y grupo antes de comenzar a utilizar el software, debiendo introducir exactamente los mismos datos para cada sección de trabajo, pues de otra manera un mismo alumno podría ser registrado como un estudiante diferente. Se registrará cada una de las visitas realizadas a los diferentes contenidos.
Es importante destacar que en este [[software]] los ejercicios están contenidos dentro de cada uno de los módulos, relacionándose con los temas que abordan, al solucionarlos hay que guardar las respuestas utilizando el [[icono]] de Guardar los cambios para que aparezcan después los resultados en el registro.

==Descripción de los Módulos==

===Módulo Familia===
[[Image:Familia1b.jpg|thumb|Right|300px|Ejemplo de familia]]
En este módulo aparecen diferentes temas a tratar como por ejemplo:
# La [[familia]]: Aparece el [[concepto]] de familia y ejercicios relacionados con la familia de [[José Martí]].
# [[Amor]] a la familia: Muestra imágenes de familias destacadas, ejercicios con el poema [[Mi caballero]] de José Martí.
# Cooperación Familiar: tiene [[rompecabezas]] para determinar la ayuda entre los miembros del hogar y tareas investigativas.
# [[Amistad]]: Aparecen amistades como [[Camilo]]-[[Che]], [[Celia]]- [[Fidel]] y [[versos de Martí]] que se relacionan con el tema.
# Familias destacadas: Muestran las familias de Martí, [[Maceo]] entre otras.
Los contenidos que aparecen en este módulo pueden aplicarse en las asignaturas de [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #2. El hogar y la familia, en 2do grado, unidad # 2. La familia y los vecinos, en [[Educación cívica]] 5to grado, unidad # 1. La familia.

===Módulo Patria===
[[Image: Patria1c.jpg |thumb|Right|300px| Símbolos y atributos nacionales]]
En este módulo aparecen contenidos como:
# La [[Patria]]: Tradiciones históricas, económicas y culturales. Ejercicios para clasificar las [[tradiciones]].
# [[Símbolos patrios]]: Explicación de los [[símbolos]], tareas investigativas.
# [[Amor]] y [[defensa]]: Presentaciones de láminas.
# Los [[exploradores]]: Explican sobre la preparación de los exploradores para la defensa: amarres y nudos. Aparecen tareas investigativas.
Los contenidos que aquí aparecen pueden emplearse en las asignaturas siguientes: [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #3. Mi país, 2do grado, unidad #5. Cuba es nuestra Patria, [[Educación Cívica]] 5to grado., unidad #2. La patria. La nación y unidad #3. Amor a la patria. Su defensa.
===Módulo Leyes===
[[Image: Leyes1d.jpg|thumb|Right|300px|Leyes en Cuba]]
Este módulo contiene artículos como:
# La [[constitución]] y sus artículos.
# Las [[leyes del transito]].
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #4. Las leyes en [[Cuba socialista]].
===Módulo Nación===
[[Image: Nación1e.jpg|thumb|Right|300px|Estructura de la nación]].
En este módulo aparecen láminas acerca de cómo se organiza la [[nación]], sobre la estructura de la nación cubana y los [[pioneros]] (significado de la [[organización]] y lema); además de [[crucigramas]] y tareas investigativas.
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #2. La patria. La nación y en la unidad #5.La organización de la nación cubana.
===Módulo [[Cuba]]===
[[Archivo:Cuba6f.jpg|thumb|Right|300px|Niños en el campo]].
Este módulo brinda contenidos como:
# [[Trabajo]] y trabajadores: Muestra una explicación sobre la importancia del [[trabajo voluntario]], láminas. Ejercicio para colorear y tareas investigativas.
# Los [[logros del socialismo]]: Muestra láminas y [[videos]] sobre la [[educación]], [[salud]], [[cultura]] y [[deporte]] y también tareas investigativas.
# Los [[pioneros]] en Cuba: Muestra láminas y explicación sobre los pioneros y la vida de los niños cubanos, también un ejercicio: El pintor.
Su contenido se aprecia en las asignaturas de: El Mundo en que Vivimos 3er grado, unidad #1.1er grado, unidad #1 y 6, 2do grado, unidad #1 y Geografía de Cuba 6to grado, unidad 2.

===Módulo [[Maestro]]===
[[Image: Registro1g.jpg|thumb|Right|300px|Registro del software]].
Contiene aspectos metodológicos para trabajar la asignatura y el [[software]], además de propuestas de textos que el maestro puede consultar y el registro donde se guardan los resultados obtenidos por los alumnos y el grupo en la realización de los ejercicios.
Para entrar al registro del profesor siempre será necesario especificar la [[contraseña]], al igual que para vaciar la base de datos o cambiar la contraseña.
Este módulo contiene la opción registro, la misma permite al maestro observar los resultados de cada alumno en el tema que se haya tratado.

===Biblioteca===
Podemos encontrarla en el extremo inferior de cada módulo, brindándonos una ayuda alfabética de las palabras que contiene el [[software]]. Además de las [[imágenes]] y videos que allí se muestran.

==Fuentes==
*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3823&Itemid=153| Portal educativo cubano Cuba educa]
* Software: “Mi vida, mi Patria.”
* Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”

[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Mi vida, mi patria

2012-04-26T14:46:51Z

Sadereduccmg: /* Módulo Cuba */

Mi vida, mi patria

2012-04-26T14:45:18Z

Sadereduccmg: /* Biblioteca */

{{Ficha Software
|nombre=Mi Vida, mi Patria
|familia=Colección Multisaber
|imagen= Plaza_de_la_revolución1a.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio de nuestra patria.
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
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|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' Mi vida, mi patria.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[Colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]].
==Características==
Brinda información, a través de [[videos]], [[imágenes]], [[animaciones]] y [[textos]] está conformado por módulos. Cada uno cuenta con un entorno gráfico que facilita la navegación por el software y el acceso a la biblioteca para saber el significado de palabras de difícil comprensión, escuchar música y observar [[imágenes]] y [[videos]] relacionados con cada tema. Proporciona, al finalizar cada tema, ejercicios variados y tareas investigativas relacionados con los contenidos. Permite almacenar los resultados alcanzados por los alumnos en la interacción con el [[software]]. Ofrece materiales de consulta e información para el maestro sobre, objetivos y [[estrategias metodológicas]].

==Asignaturas que vincula==
Vincula asignaturas como [[El Mundo en que Vivimos]] y [[Educación Cívica]]. I ciclo (3ro y 4to) y II ciclo.
==Modulos que vincula==
Incluye seis módulos, distribuidos de la siguiente forma: Módulo [[familia]], módulo [[patria]], módulo [[leyes]], módulo [[nación]], módulo [[Cuba]] y módulo [[maestro]].

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de memoria Ram.
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.

==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación general de los alumnos en el conocimiento de nuestra cultura, nuestra patria y sociedad.

==Formas de utilización==
Al comenzar el software, después de la pantalla principal aparece una [[ventana]] donde el niño debe escribir su nombre y su grupo, si es el [[maestro]] debe identificarse haciendo clic en el botón cancelar.
Cada alumno deberá escribir su nombre, grado y grupo antes de comenzar a utilizar el software, debiendo introducir exactamente los mismos datos para cada sección de trabajo, pues de otra manera un mismo alumno podría ser registrado como un estudiante diferente. Se registrará cada una de las visitas realizadas a los diferentes contenidos.
Es importante destacar que en este [[software]] los ejercicios están contenidos dentro de cada uno de los módulos, relacionándose con los temas que abordan, al solucionarlos hay que guardar las respuestas utilizando el [[icono]] de Guardar los cambios para que aparezcan después los resultados en el registro.

==Descripción de los Módulos==

===Módulo Familia===
[[Image:Familia1b.jpg|thumb|Right|300px|Ejemplo de familia]]
En este módulo aparecen diferentes temas a tratar como por ejemplo:
# La [[familia]]: Aparece el [[concepto]] de familia y ejercicios relacionados con la familia de [[José Martí]].
# [[Amor]] a la familia: Muestra imágenes de familias destacadas, ejercicios con el poema [[Mi caballero]] de José Martí.
# Cooperación Familiar: tiene [[rompecabezas]] para determinar la ayuda entre los miembros del hogar y tareas investigativas.
# [[Amistad]]: Aparecen amistades como [[Camilo]]-[[Che]], [[Celia]]- [[Fidel]] y [[versos de Martí]] que se relacionan con el tema.
# Familias destacadas: Muestran las familias de Martí, [[Maceo]] entre otras.
Los contenidos que aparecen en este módulo pueden aplicarse en las asignaturas de [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #2. El hogar y la familia, en 2do grado, unidad # 2. La familia y los vecinos, en [[Educación cívica]] 5to grado, unidad # 1. La familia.

===Módulo Patria===
[[Image: Patria1c.jpg |thumb|Right|300px| Símbolos y atributos nacionales]]
En este módulo aparecen contenidos como:
# La [[Patria]]: Tradiciones históricas, económicas y culturales. Ejercicios para clasificar las [[tradiciones]].
# [[Símbolos patrios]]: Explicación de los [[símbolos]], tareas investigativas.
# [[Amor]] y [[defensa]]: Presentaciones de láminas.
# Los [[exploradores]]: Explican sobre la preparación de los exploradores para la defensa: amarres y nudos. Aparecen tareas investigativas.
Los contenidos que aquí aparecen pueden emplearse en las asignaturas siguientes: [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #3. Mi país, 2do grado, unidad #5. Cuba es nuestra Patria, [[Educación Cívica]] 5to grado., unidad #2. La patria. La nación y unidad #3. Amor a la patria. Su defensa.
===Módulo Leyes===
[[Image: Leyes1d.jpg|thumb|Right|300px|Leyes en Cuba]]
Este módulo contiene artículos como:
# La [[constitución]] y sus artículos.
# Las [[leyes del transito]].
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #4. Las leyes en [[Cuba socialista]].
===Módulo Nación===
[[Image: Nación1e.jpg|thumb|Right|300px|Estructura de la nación]].
En este módulo aparecen láminas acerca de cómo se organiza la [[nación]], sobre la estructura de la nación cubana y los [[pioneros]] (significado de la [[organización]] y lema); además de [[crucigramas]] y tareas investigativas.
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #2. La patria. La nación y en la unidad #5.La organización de la nación cubana.
===Módulo [[Cuba]]===
[[Archivo:Cuba6f.jpg|thumb|Right|300px|Niños en el campo]].
Este módulo brinda contenidos como:
# [[Trabajo]] y [[trabajadores]]: Muestra una explicación sobre la importancia del [[trabajo voluntario]], láminas. Ejercicio para colorear y [[tareas investigativas]].
# Los [[logros del socialismo]]: Muestra láminas y [[videos]] sobre la [[educación]], [[salud]], [[cultura]] y [[deporte]] y también tareas investigativas.
# Los [[pioneros]] en Cuba: Muestra láminas y explicación sobre los pioneros y la vida de los niños cubanos, también un ejercicio: [[El pintor]].
Su contenido se aprecia en las asignaturas de: El Mundo en que Vivimos 3er grado, unidad #1.1er grado, unidad #1 y 6, 2do grado, unidad #1 y Geografía de Cuba 6to grado, unidad 2.
===Módulo [[Maestro]]===
[[Image: Registro1g.jpg|thumb|Right|300px|Registro del software]].
Contiene aspectos metodológicos para trabajar la asignatura y el [[software]], además de propuestas de textos que el maestro puede consultar y el registro donde se guardan los resultados obtenidos por los alumnos y el grupo en la realización de los ejercicios.
Para entrar al registro del profesor siempre será necesario especificar la [[contraseña]], al igual que para vaciar la base de datos o cambiar la contraseña.
Este módulo contiene la opción registro, la misma permite al maestro observar los resultados de cada alumno en el tema que se haya tratado.

===Biblioteca===
Podemos encontrarla en el extremo inferior de cada módulo, brindándonos una ayuda alfabética de las palabras que contiene el [[software]]. Además de las [[imágenes]] y videos que allí se muestran.

==Fuentes==
*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3823&Itemid=153| Portal educativo cubano Cuba educa]
* Software: “Mi vida, mi Patria.”
* Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”

[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]

Mi vida, mi patria

2012-04-26T14:44:41Z

Sadereduccmg: /* Módulo Maestro */

{{Ficha Software
|nombre=Mi Vida, mi Patria
|familia=Colección Multisaber
|imagen= Plaza_de_la_revolución1a.jpg
|tamaño=300px
|descripción= El software se basa en un entorno de trabajo interactivo para el estudio de nuestra patria.
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|creador= Todos los derechos reservados a Programa de software educativo cubano.
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|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
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|última versión estable=
|género=[[Software educativo]]
|sistemas operativos=
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=
}}
<div align="justify">
''' Mi vida, mi patria.''' Es un [[Software Educativo]], miembro de la [[Colección Multisaber]] destinado a la [[educación primaria]].
==Características==
Brinda información, a través de [[videos]], [[imágenes]], [[animaciones]] y [[textos]] está conformado por módulos. Cada uno cuenta con un entorno gráfico que facilita la navegación por el software y el acceso a la biblioteca para saber el significado de palabras de difícil comprensión, escuchar música y observar [[imágenes]] y [[videos]] relacionados con cada tema. Proporciona, al finalizar cada tema, ejercicios variados y tareas investigativas relacionados con los contenidos. Permite almacenar los resultados alcanzados por los alumnos en la interacción con el [[software]]. Ofrece materiales de consulta e información para el maestro sobre, objetivos y [[estrategias metodológicas]].

==Asignaturas que vincula==
Vincula asignaturas como [[El Mundo en que Vivimos]] y [[Educación Cívica]]. I ciclo (3ro y 4to) y II ciclo.
==Modulos que vincula==
Incluye seis módulos, distribuidos de la siguiente forma: Módulo [[familia]], módulo [[patria]], módulo [[leyes]], módulo [[nación]], módulo [[Cuba]] y módulo [[maestro]].

==Requerimientos técnicos==
* PC [[Pentium II]] o Superior
* 64 Mb de memoria Ram.
* Más de 350 Mb de capacidad disponible de [[disco duro]]
* [[Multimedia]] instalada.

==Objetivo general del software==
Contribuir a la formación general de los alumnos en el conocimiento de nuestra cultura, nuestra patria y sociedad.

==Formas de utilización==
Al comenzar el software, después de la pantalla principal aparece una [[ventana]] donde el niño debe escribir su nombre y su grupo, si es el [[maestro]] debe identificarse haciendo clic en el botón cancelar.
Cada alumno deberá escribir su nombre, grado y grupo antes de comenzar a utilizar el software, debiendo introducir exactamente los mismos datos para cada sección de trabajo, pues de otra manera un mismo alumno podría ser registrado como un estudiante diferente. Se registrará cada una de las visitas realizadas a los diferentes contenidos.
Es importante destacar que en este [[software]] los ejercicios están contenidos dentro de cada uno de los módulos, relacionándose con los temas que abordan, al solucionarlos hay que guardar las respuestas utilizando el [[icono]] de Guardar los cambios para que aparezcan después los resultados en el registro.

==Descripción de los Módulos==

===Módulo Familia===
[[Image:Familia1b.jpg|thumb|Right|300px|Ejemplo de familia]]
En este módulo aparecen diferentes temas a tratar como por ejemplo:
# La [[familia]]: Aparece el [[concepto]] de familia y ejercicios relacionados con la familia de [[José Martí]].
# [[Amor]] a la familia: Muestra imágenes de familias destacadas, ejercicios con el poema [[Mi caballero]] de José Martí.
# Cooperación Familiar: tiene [[rompecabezas]] para determinar la ayuda entre los miembros del hogar y tareas investigativas.
# [[Amistad]]: Aparecen amistades como [[Camilo]]-[[Che]], [[Celia]]- [[Fidel]] y [[versos de Martí]] que se relacionan con el tema.
# Familias destacadas: Muestran las familias de Martí, [[Maceo]] entre otras.
Los contenidos que aparecen en este módulo pueden aplicarse en las asignaturas de [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #2. El hogar y la familia, en 2do grado, unidad # 2. La familia y los vecinos, en [[Educación cívica]] 5to grado, unidad # 1. La familia.

===Módulo Patria===
[[Image: Patria1c.jpg |thumb|Right|300px| Símbolos y atributos nacionales]]
En este módulo aparecen contenidos como:
# La [[Patria]]: Tradiciones históricas, económicas y culturales. Ejercicios para clasificar las [[tradiciones]].
# [[Símbolos patrios]]: Explicación de los [[símbolos]], tareas investigativas.
# [[Amor]] y [[defensa]]: Presentaciones de láminas.
# Los [[exploradores]]: Explican sobre la preparación de los exploradores para la defensa: amarres y nudos. Aparecen tareas investigativas.
Los contenidos que aquí aparecen pueden emplearse en las asignaturas siguientes: [[El Mundo en que Vivimos]] 1er grado, unidad #3. Mi país, 2do grado, unidad #5. Cuba es nuestra Patria, [[Educación Cívica]] 5to grado., unidad #2. La patria. La nación y unidad #3. Amor a la patria. Su defensa.
===Módulo Leyes===
[[Image: Leyes1d.jpg|thumb|Right|300px|Leyes en Cuba]]
Este módulo contiene artículos como:
# La [[constitución]] y sus artículos.
# Las [[leyes del transito]].
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #4. Las leyes en [[Cuba socialista]].
===Módulo Nación===
[[Image: Nación1e.jpg|thumb|Right|300px|Estructura de la nación]].
En este módulo aparecen láminas acerca de cómo se organiza la [[nación]], sobre la estructura de la nación cubana y los [[pioneros]] (significado de la [[organización]] y lema); además de [[crucigramas]] y tareas investigativas.
Su contenido puede emplearse en la asignatura de Educación Cívica 5to grado, unidad #2. La patria. La nación y en la unidad #5.La organización de la nación cubana.
===Módulo [[Cuba]]===
[[Archivo:Cuba6f.jpg|thumb|Right|300px|Niños en el campo]].
Este módulo brinda contenidos como:
# [[Trabajo]] y [[trabajadores]]: Muestra una explicación sobre la importancia del [[trabajo voluntario]], láminas. Ejercicio para colorear y [[tareas investigativas]].
# Los [[logros del socialismo]]: Muestra láminas y [[videos]] sobre la [[educación]], [[salud]], [[cultura]] y [[deporte]] y también tareas investigativas.
# Los [[pioneros]] en Cuba: Muestra láminas y explicación sobre los pioneros y la vida de los niños cubanos, también un ejercicio: [[El pintor]].
Su contenido se aprecia en las asignaturas de: El Mundo en que Vivimos 3er grado, unidad #1.1er grado, unidad #1 y 6, 2do grado, unidad #1 y Geografía de Cuba 6to grado, unidad 2.
===Módulo [[Maestro]]===
[[Image: Registro1g.jpg|thumb|Right|300px|Registro del software]].
Contiene aspectos metodológicos para trabajar la asignatura y el [[software]], además de propuestas de textos que el maestro puede consultar y el registro donde se guardan los resultados obtenidos por los alumnos y el grupo en la realización de los ejercicios.
Para entrar al registro del profesor siempre será necesario especificar la [[contraseña]], al igual que para vaciar la base de datos o cambiar la contraseña.
Este módulo contiene la opción registro, la misma permite al maestro observar los resultados de cada alumno en el tema que se haya tratado.

===Biblioteca===
Podemos encontrarla en el extremo inferior de cada módulo, brindándonos una ayuda alfabética de las palabras que contiene el [[software]]. Además de las [[imágenes]] y [[videos]] que allí se muestran.

==Fuentes==
*[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=3823&Itemid=153| Portal educativo cubano Cuba educa]
* Software: “Mi vida, mi Patria.”
* Software: “[[Sombrilla Amarilla]].”

[[Category:Informática]][[Category:Enseñanza_con_ayuda_de_ordenador]][[Category:Software_educativo]]