Adjetivo - Historial de revisiones

Carlos idict en 03:11 4 jul 2019

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|concepto=Los adjetivos son palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompañan.

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'''Adjetivo'''. Palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaña.

'''Adjetivo'''. Palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaña.

Juana pedagogico.ltu en 21:43 2 feb 2012

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Juana pedagogico.ltu en 22:20 28 ene 2012

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Juana pedagogico.ltu en 16:15 27 ene 2012

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Madeleine pedag.cmg: /* El adjetivo en el análisis textual */

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‎El adjetivo en el análisis textual

Madeleine pedag.cmg: /* Tratamiento Didáctico del adjetivo */

2011-11-16T13:29:24Z

‎Tratamiento Didáctico del adjetivo

Madeleine pedag.cmg en 13:19 16 nov 2011

2011-11-16T13:19:52Z

Madeleine pedag.cmg: /* Fuente */

2011-11-16T13:13:05Z

‎Fuente

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 *La película terrorífica.
-Un tipo especial de estos adjetivos son los [[epítetos]], que indican cualidades consustanciales del significado del sustantivo, a las que se desea resaltar; y que a menudo se anteponen al sustantivo,especialmente con fines de énfasis, giros poéticos o similares.
+Un tipo especial de estos adjetivos son los [[epíteto]]s, que indican cualidades consustanciales del significado del sustantivo, a las que se desea resaltar; y que a menudo se anteponen al sustantivo,especialmente con fines de énfasis, giros poéticos o similares.
 Ejemplos:
 *El cielo azul.

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 ===Adjetivos atributivos o calificativos===
-Califican directamente al sustantivo, otorgándole un [[atributo].
+Califican directamente al sustantivo, otorgándole un [[atributo]].
 Ejemplos:
 *El auto rojo.
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 *La blanca nieve.
 ===Adjetivos gentilicios===
-Califican el lugar de origen o nacimiento, en relación a un [[país]], [[región+], [[estado]], [[ciudad]], etc.
+Califican el lugar de origen o nacimiento, en relación a un [[país]], [[región]], [[estado]], [[ciudad]], etc.
 Ejemplos:
 *Automóvil brasileño.
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 *En caso de adjetivación de varios sustantivos a la vez, el adjetivo debe estar en plural.
 Ejemplo:
- Mi padre y mi hermano son [[morochos]].
+Mi padre y mi hermano son [[morochos]].
 *En caso de adjetivación de sustantivos masculino y femenino a la vez,  el adjetivo debe estar en masculino.
 Ejemplo:
- Mi padre y mi hermana son morochos.
+Mi padre y mi hermana son morochos.
 *En caso de adjetivación precediendo a dos sustantivos de distinto género,  el adjetivo debe concordar con el más próximo.
 Ejemplos:
 La enorme dedicación y esfuerzo que emplearon.
-  El enorme esfuerzo y dedicación que emplearon.
+El enorme esfuerzo y dedicación que emplearon.
 == Grados del adjetivo ==
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 Ejemplos:
 Enrique es un jugador muy veloz.
- Enrique es un jugador velocísimo.
+Enrique es un jugador velocísimo.
 ==Tratamiento didáctico del adjetivo==

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 *El [[epíteto]].
-En la gramática, el valor del adjetivo epíteto es puramente estético, pues no añade ninguna cualidad al sustantivo que no sea inherente  a él (blanca nieve, uave  brisa, etc); pero en literatura esta forma coincide con el epíteto metonímico en el que se establece una relación real (Hierro viejo), mientras  que el epíteto metafórico expresa una relación por semejanza  (sauce llorón), por supuesto, ambas formas se actualizan en el contexto. También no siempre se expresa con un adjetivo, sino que se emplea un sintagma nominal (Aquiles, el de los pies ligeros).
+En la gramática, el valor del adjetivo epíteto es puramente estético, pues no añade ninguna cualidad al sustantivo que no sea inherente  a él (blanca nieve, suave  brisa, etc); pero en literatura esta forma coincide con el epíteto metonímico en el que se establece una relación real (Hierro viejo), mientras  que el epíteto metafórico expresa una relación por semejanza  (sauce llorón), por supuesto, ambas formas se actualizan en el contexto. También no siempre se expresa con un adjetivo, sino que se emplea un sintagma nominal (Aquiles, el de los pies ligeros).
 *La [[metáfora]].

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 ·Absoluto: Cuando se asigna en alto grado la cualidad adjetivada, sin hacer una comparación explícita con otras cualidades: Enrique es un jugador muy veloz; o Enrique es un jugador velocísimo.
-==Tratamiento Didáctico del adjetivo==
+==Tratamiento didáctico del adjetivo==
 Para cualquier análisis gramatical con un enfoque funcional en el ámbito textual, se precisa de un conocimiento lo suficientemente sólido de la morfosintaxis idiomática, además del  conocimiento sobre los restantes planos y niveles de la lengua. No se trata solo de las relaciones gramaticales del adjetivo, su estructura y funciones, es necesario tener una  visión  más completa y sistemática del adjetivo por su presencia recurrente en otras estructuras léxico-semánticas.

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 ·Relativo: Cuando la comparación se realiza explícitamente con todas alguna o algunas de las restantes cualidades del sustantivo calificado; y de los otros sujetos de su misma categoría: Enrique es el más veloz de todos los jugadores.
 ·Absoluto: Cuando se asigna en alto grado la cualidad adjetivada, sin hacer una comparación explícita con otras cualidades: Enrique es un jugador muy veloz; o Enrique es un jugador velocísimo.
 ==Tratamiento Didáctico del adjetivo==
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 Para cualquier análisis gramatical con un enfoque funcional en el ámbito textual, se precisa de un conocimiento lo suficientemente sólido de la morfosintaxis idiomática, además del  conocimiento sobre los restantes planos y niveles de la lengua. No se trata solo de las relaciones gramaticales del adjetivo, su estructura y funciones, es necesario tener una  visión  más completa y sistemática del adjetivo por su presencia recurrente en otras estructuras léxico-semánticas.
-==El adjetivo en el análisis textual==
+===El adjetivo en el análisis textual===
 Conexiones que establece el adjetivo con otros conceptos:
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 *La [[personificación]].
- El adjetivo en la personificación, es de suma importancia. Es incuestionable que este recurso puede expresarse mediante diversas formas o estructuras morfosintácticas, pero l adjetivo puede aprovecharse para trabajarlo en las habilidades de identificación e interpretación cuando esta categoría porta en línea general una cualidad humana o de otro ser vivo que se añade a un concepto sustantivo inanimado, y de ese modo funciona perfectamente el proceso de personificación, por ejemplo: valientes ríos, laborioso día, viento fiero, mar despiadado.
+El adjetivo en la personificación, es de suma importancia. Es incuestionable que este recurso puede expresarse mediante diversas formas o estructuras morfosintácticas, pero l adjetivo puede aprovecharse para trabajarlo en las habilidades de identificación e interpretación cuando esta categoría porta en línea general una cualidad humana o de otro ser vivo que se añade a un concepto sustantivo inanimado, y de ese modo funciona perfectamente el proceso de personificación, por ejemplo: valientes ríos, laborioso día, viento fiero, mar despiadado.
 En algunos ejemplos se ha presentado el adjetivo antepuesto al sustantivo, pero la posición puede cambiar. En ambos casos, integrados a un contexto, es necesario analizar los fectos semántico-estilísticos que produce el orden de colocación.
 *El [[epíteto]].
-En la gramática, el valor del adjetivo epíteto es puramente estético, pues no añade ninguna cualidad al sustantivo que no sea inherente  a él  (blanca nieve, uave  brisa, tc);pero en literatura esta forma coincide con el epíteto metonímico en el que se establece una relación real (Hierro viejo), mientras  que el epíteto metafórico expresa una relación por semejanza  (sauce llorón), por supuesto, ambas formas se actualizan en el contexto. También no siempre se expresa con un adjetivo, sino que se emplea un sintagma nominal (Aquiles, el de los pies ligeros).
+En la gramática, el valor del adjetivo epíteto es puramente estético, pues no añade ninguna cualidad al sustantivo que no sea inherente  a él (blanca nieve, uave  brisa, etc); pero en literatura esta forma coincide con el epíteto metonímico en el que se establece una relación real (Hierro viejo), mientras  que el epíteto metafórico expresa una relación por semejanza  (sauce llorón), por supuesto, ambas formas se actualizan en el contexto. También no siempre se expresa con un adjetivo, sino que se emplea un sintagma nominal (Aquiles, el de los pies ligeros).
 *La [[metáfora]].
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 Este campo que es menos rico para la estilística, ofrece no obstante algunas posibilidades sobre todo para los despectivos  y los diminutivos. También se puede apreciar el empleo del grado  y las  distintas  posibilidades  que brindan los cambios y usos variados del grado dentro del texto.
-==El adjetivo en la semántica del texto==
+===El adjetivo en la semántica del texto===
 El adjetivo es un elemento individualizador y semantizante por lo que pueden hacerse interrogantes para la comprensión de textos en los que el adjetivo sea una clase de palabra predominante, y que para su comprensión profunda sea necesario su análisis: ¿Se utilizan con frecuencia los adjetivos?, ¿A qué esfera sensorial se refieren: visual, táctil, olfativa, gustativa, auditiva?, ¿A qué tipo de atributo se refieren?, ¿Se refiere a lo externo o lo interno humano?, ¿Son restrictivos o no restrictivos?, ¿Están ordenados gradualmente?, ¿Se acumulan muchos adjetivos? ¿Qué efectos provocan?, ¿Constituyen palabras claves? ¿Por qué?, ¿Qué  relación  guardan con personajes, tema  o  título  del texto?, ¿Guardan  alguna relación de antonimia, sinonimia, paronimia con otras clases de palabras del texto?, ¿Son epítetos? ¿Qué significado refuerzan?, ¿Tienen valores simbólicos? ¿Cuáles te sugieren?, ¿Conforman alguna red o amalgama semántica?, ¿Tienen alguna relación de contraste, identidad o de otro tipo?, ¿Qué significados se repiten mediante el uso de adjetivos?, ¿Qué relación tienen estos significados con otras clases de palabras?
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 En el estilo científico el adjetivo tiende a usarse de un modo más racional y preciso y abundan los tecnicismos.
-==El adjetivo en la construcción textual==
+===El adjetivo en la construcción textual===
 Son muchas las posibilidades para trabajar la redacción con empleo del adjetivo. A continuación se ofrecen algunos ejemplos:
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 La generalización del concepto adjetivo solo se alcanza cuando el individuo es capaz de determinar sus indicios sustanciales y establecer las relaciones conceptuales existentes con otros conceptos, para lo cual es necesario su estudio tanto en el nivel de la lengua como en el nivel del habla. Esto a su vez permitirá desarrollar la competencia comunicativa.
-== Fuente ==
+== Fuentes ==
 *[http://www.escueladigital.com.uy/espaniol/5_adjetivo.htm Escuela digital]
 *[http://www.profesorenlinea.cl/quinto/castellano/gramaticaelemental/adjetivos Profesores en línea]

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 '''Adjetivo'''. Palabras que nombran o indican cualidades, rasgos y propiedades de los nombres o sustantivos a los que acompaña.