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	<title>Conocimiento científico - Historial de revisiones</title>
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		<title>Katia ciget.vcl en 13:20 30 may 2019</title>
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		<author><name>Katia ciget.vcl</name></author>
		
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		<title>Edeliochajc en 01:49 21 ene 2014</title>
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		<updated>2014-01-21T01:49:32Z</updated>

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				&lt;td colspan=&quot;2&quot; style=&quot;background-color: #fff; color: #222; text-align: center;&quot;&gt;Revisión del 01:49 21 ene 2014&lt;/td&gt;
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		<author><name>Edeliochajc</name></author>
		
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		<author><name>Minelis ucp.gtm</name></author>
		
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		<title>Minelis ucp.gtm en 15:05 5 jul 2013</title>
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		<author><name>Minelis ucp.gtm</name></author>
		
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		<title>Anabel pal: Conocimiento Cientifico trasladada a Conocimiento científico</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;&lt;a href=&quot;/Conocimiento_Cientifico&quot; class=&quot;mw-redirect&quot; title=&quot;Conocimiento Cientifico&quot;&gt;Conocimiento Cientifico&lt;/a&gt; trasladada a &lt;a href=&quot;/Conocimiento_cient%C3%ADfico&quot; title=&quot;Conocimiento científico&quot;&gt;Conocimiento científico&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
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		<author><name>Anabel pal</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Conocimiento_cient%C3%ADfico&amp;diff=1982354&amp;oldid=prev</id>
		<title>Anabel pal en 14:29 5 jul 2013</title>
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		<updated>2013-07-05T14:29:52Z</updated>

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&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;−&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #ffe49c; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===&lt;del class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;momentos &lt;/del&gt;del conocimiento concreto sensible===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;+&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #a3d3ff; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===&lt;ins class=&quot;diffchange diffchange-inline&quot;&gt;Momentos &lt;/ins&gt;del conocimiento concreto sensible===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Conocimiento empírico: concreto sensible===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;td class='diff-marker'&gt;&amp;#160;&lt;/td&gt;&lt;td style=&quot;background-color: #f8f9fa; color: #222; font-size: 88%; border-style: solid; border-width: 1px 1px 1px 4px; border-radius: 0.33em; border-color: #eaecf0; vertical-align: top; white-space: pre-wrap;&quot;&gt;&lt;div&gt;===Conocimiento empírico: concreto sensible===&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;

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		<author><name>Anabel pal</name></author>
		
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{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre El conocimiento científico&lt;br /&gt;
|imagen= &lt;br /&gt;
|tamaño= &lt;br /&gt;
|concepto= El conocimiento científico  se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Conocimiento científico===&lt;br /&gt;
El conocimiento científico  se basa en la observación sistemática de la realidad en su medición, en el análisis de sus propiedades y características, en la elaboración de hipótesis y su comprobación; en la formulación de alternativas de acción o respuestas. El conocimiento científico es un conocimiento más acabado, más profundo, que se dirige al estudio de la esencia de la realidad, utilizando para ello métodos propios de la actividad científica.&lt;br /&gt;
Entonces se puede plantear, que el proceso del conocimiento ocurre en dos grandes etapas que son: &lt;br /&gt;
*El conocimiento concreto o sensible. &lt;br /&gt;
 *El pensamiento abstracto.&lt;br /&gt;
 El hombre conoce primeramente, de forma empírica a partir de su propia vida, de la práctica diaria y luego elabora esos conocimientos, a partir de un pensamiento teórico. &lt;br /&gt;
La primera fase del conocimiento ocurre a través de sus sentidos. El tamaño, las formas, los colores, la luz, el sonido, etc., actúan sobre los órganos de los sentidos, excitándolos y esa señal llega al cerebro y surgen en él las sensaciones.&lt;br /&gt;
===Sensaciones===&lt;br /&gt;
Las sensaciones constituyen la forma elemental de la conciencia. Sin las sensaciones no es posible el conocimiento. &lt;br /&gt;
Sobre las sensaciones que constituyen la forma elemental de la conciencia se construyen los demás fenómenos más complejos. Las cosas materiales no se limitan a tener una sola característica, sino se presentan en combinación de forma, tamaño, color, peso, etc. Nuestros órganos de los sentidos trasmiten esas sensaciones al cerebro el cual las unifica e integra y esa integración es lo que denominamos percepción.&lt;br /&gt;
Por tanto, la percepción es un complejo de sensaciones ligadas entre s¡ que corresponden a las propiedades mutuamente relacionadas de un objeto. &lt;br /&gt;
Se puede decir que las sensaciones y las percepciones son copias o imágenes de los objetos materiales, reflejo directo e inmediato del mundo material. Por ejemplo: las sensaciones y percepciones no reflejan la forma, el tamaño o el color en general, sino esas características de un objeto especifico. &lt;br /&gt;
De la percepción reiterada de los mismos objetos, el cerebro del hombre adquiere la facultad de formar imágenes de ellos, aunque no se tengan presentes todas sus propiedades. Esto es lo que se denomina nociones o representaciones.&lt;br /&gt;
Las representaciones, as¡ como las sensaciones y percepciones que le sirven de base, son reflejos del mundo material, todo lo cual constituye la primera etapa del proceso del conocimiento.&lt;br /&gt;
En esta etapa tenemos el conocimiento de lo concreto sensible, pero no, de aquello que constituye lo esencial en los objetos, hechos y fenómenos. &lt;br /&gt;
===momentos del conocimiento concreto sensible===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Conocimiento empírico: concreto sensible===&lt;br /&gt;
Sensaciones: Conocimiento que se produce a través de los sentidos.&lt;br /&gt;
			(forma, color, olor, etc.)&lt;br /&gt;
Percepciones: Complejo de sensaciones ligadas entre sí que corresponden a las propiedades mutuamente relacionadas de un objeto.&lt;br /&gt;
Nociones o representaciones: Imagen que se produce en el cerebro por la percepción reiterada de los objetos. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente ==&lt;br /&gt;
Julio Cerezal, “Los métodos científicos en  las investigaciones  pedagógicas, [[2002]]. &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Category:Pedagogía]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Roberto mined.scu</name></author>
		
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