Constructivismo (Pedagogía) - Historial de revisiones

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‎Fuentes

Romeliacinfo jc: /* Concepción filosófica del Contructivismo */

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‎Concepción filosófica del Contructivismo

Romeliacinfo jc en 20:23 21 oct 2013

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Javiermartin jc en 13:57 20 oct 2013

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Javiermartin jc en 13:56 20 oct 2013

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Javiermartin jc: Constructivismo de Jean Piaget trasladada a Constructivismo (Pedagogía)

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Constructivismo de Jean Piaget trasladada a Constructivismo (Pedagogía)

Susana GT en 15:04 5 mar 2013

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 |concepto= Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea.
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-El '''constructivismo''' es una corriente [[Pedagogía|pedagógica]] creada por [[Ernst von Glasersfeld]], basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.
+El '''constructivismo''' es una corriente [[Pedagogía|pedagógica]] creada por [[Ernst von Glasersfeld]], basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga a
 El constructivismo educativo propone un paradigma en donde el proceso de enseñanza se percibe y se lleva a cabo como un proceso dinámico, participativo e interactivo del sujeto, de modo que el conocimiento sea una auténtica construcción operada por la persona que aprende (por el "sujeto cognoscente"). El constructivismo en pedagogía se aplica como concepto didáctico en la [[enseñanza orientada a la acción]].

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 |concepto= Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea.
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 El '''constructivismo''' es una corriente [[Pedagogía|pedagógica]] creada por [[Ernst von Glasersfeld]], basándose en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumnoherramientas (generar andamiajes) que le permitan crear sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo cual implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo.

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 ==Fuentes==
-*[http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo wikipedia]
+*[http://es.wikipedia.org/wiki/Constructivismo_%28did%C3%A1ctica%29 wikipedia]
 *[http://educacion.idoneos.com/index.php/287408 educacion]
-*[http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/constructivismo/constructivismo1.htm repiensa]
 == Enlaces relacionados ==
 *[[Educación a distancia]]

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 *[http://educacion.idoneos.com/index.php/287408 educacion]
 *[http://sepiensa.org.mx/contenidos/2005/constructivismo/constructivismo1.htm repiensa]
 ==Enlaces externos==

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 Para el constructivismo la objetividad en sí misma, separada del hombre no tiene sentido, pues todo conocimiento es una interpretación, una construcción mental, de donde resulta imposible aislar al investigador de lo investigado. El aprendizaje es siempre una reconstrucción interior y subjetiva.
 El lograr entender el problema de la construcción del conocimiento ha sido objeto de preocupación filosófica desde que el hombre ha empezado a reflexionar sobre sí mismo. Se plantea que lo que el ser humano es, es esencialmente producto de su capacidad para adquirir conocimientos que les han permitido anticipar, explicar y controlar muchas cosas.
 ==Características de un profesor constructivita==

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 |concepto= Es un enfoque que sostiene que el individuo -tanto en los aspectos cognoscitivos y sociales del comportamiento como en los afectivos- no es un mero producto del ambiente ni un simple resultado de sus disposiciones internas, sino una construcción propia que se va produciendo día a día como resultado de la interacción entre esos dos factores. El conocimiento no es una copia de la realidad, sino una construcción del ser humano, que se realiza con los esquemas que ya posee, con lo que ya construyó en su relación con el medio que la rodea.

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