Leer - Historial de revisiones

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Madeleine pedag.cmg: /* Véase también */

2011-10-15T11:12:06Z

‎Véase también

Madeleine pedag.cmg: /* Véase también */

2011-10-15T11:10:31Z

‎Véase también

Cinformssp jc: /* Operaciones de la identificación */

2011-06-03T18:22:10Z

‎Operaciones de la identificación

Cinformssp jc en 18:21 3 jun 2011

2011-06-03T18:21:05Z

Cinformssp jc en 18:20 3 jun 2011

2011-06-03T18:20:18Z

Javiermartin jc: Habilidad comunicativa. Leer trasladada a Leer

2011-05-24T12:51:56Z

Habilidad comunicativa. Leer trasladada a Leer

Javiermartin jc en 12:51 24 may 2011

2011-05-24T12:51:21Z

Javiermartin jc: /* Fuentes */

2011-05-24T12:50:02Z

‎Fuentes

Liudmila ciget.camaguey: /* Fuentes */

2011-05-03T18:43:05Z

‎Fuentes

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 |concepto= La lectura ha sido considerada tradicionalmente como forma de la actividad verbal. De allí que se afirme que [[escuchar]], [[hablar]], leer y [[escribir]] son habilidades para la comunicación.}}
-<div align="justify">'''Leer'''. Habilidad para aplicar con propiedad las reglas fonéticas, fonológicas,  expresivas y locutivas de la variedad (dialectal, sociolectal y estilística) de la lengua a que corresponde el texto; para comprender el nivel denotativo,  inferencial  y valorativo del texto, para determinar la configuración  estructural del texto, ya sea en términos de una jerarquización de ideas o en términos de párrafos temáticos, para parafrasear el texto.
+'''Leer'''. Habilidad para aplicar con propiedad las reglas fonéticas, fonológicas,  expresivas y locutivas de la variedad (dialectal, sociolectal y estilística) de la lengua a que corresponde el texto; para comprender el nivel denotativo,  inferencial  y valorativo del texto, para determinar la configuración  estructural del texto, ya sea en términos de una jerarquización de ideas o en términos de párrafos temáticos, para parafrasear el texto.
 ==  Acciones fundamentales  ==

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 * [[Escribir]]
-* [[Indicadores para evaluar la lectura]]
+* [[Evaluación de la lectura]]
 ==  Fuentes  ==

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	* [[Escribir]]		* [[Escribir]]
		+
		+	* [[Indicadores para evaluar la lectura]]

	== Fuentes ==		== Fuentes ==

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 *La identificación de las relaciones anafóricas y catafóricas de esa oración con las restantes.
-Es obvio que no es posible identificar sin comprender e interpretar. Es posible que en cierto fragmento en que las oraciones estén separadas por puntos, el lector pueda delimitar cada una de ellas sin recurrir a su interpretación; pero ¿cómo identificar fragmentos con significado y sentido si no es a través de la interpretación?
+Es obvio que no es posible identificar sin [[comprender]] e [[interpretar]]. Es posible que en cierto fragmento en que las oraciones estén separadas por puntos, el lector pueda delimitar cada una de ellas sin recurrir a su interpretación.
 ===  Operaciones de la interpretación  ===

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-{{Normalizar}}{{Definición
+{{Definición
-|nombre= Habilidad comunicativa. Leer
+|nombre= Leer
 |imagen=leer.jpg
-|concepto= La lectura ha sido considerada tradicionalmente como forma de la actividad verbal. De allí que se afirme que escuchar, hablar, leer y escribir son habilidades para la comunicación.}}
+|concepto= La lectura ha sido considerada tradicionalmente como forma de la actividad verbal. De allí que se afirme que [[escuchar]], [[hablar]], leer y [[escribir]] son habilidades para la comunicación.}}
 <div align="justify">'''Leer'''. Habilidad para aplicar con propiedad las reglas fonéticas, fonológicas,  expresivas y locutivas de la variedad (dialectal, sociolectal y estilística) de la lengua a que corresponde el texto; para comprender el nivel denotativo,  inferencial  y valorativo del texto, para determinar la configuración  estructural del texto, ya sea en términos de una jerarquización de ideas o en términos de párrafos temáticos, para parafrasear el texto.

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 |nombre= Habilidad comunicativa. Leer
 |imagen=leer.jpg
-|concepto= La lectura ha sido considerada tradicionalmente como forma de la actividad verbal. De allí que se afirme que escuchar, hablar, leer y escribir son [[habilidades para la comunicación]].}}'''Habilidad comunicativa. Leer'''. Habilidad para aplicar con propiedad las reglas fonéticas, fonológicas,  expresivas y locutivas de la variedad (dialectal, sociolectal y estilística) de la lengua a que corresponde el texto; para comprender el nivel denotativo,  inferencial  y valorativo del texto, para determinar la configuración  estructural del texto, ya sea en términos de una jerarquización de ideas o en términos de párrafos temáticos, para parafrasear el texto.
+|concepto= La lectura ha sido considerada tradicionalmente como forma de la actividad verbal. De allí que se afirme que escuchar, hablar, leer y escribir son habilidades para la comunicación.}}
 ==  Acciones fundamentales  ==
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 *El examen superficial del texto para obtener una impresión general del mismo; esto puede incluir las estrategias de lectura siguientes:
--La predicción del tema y contenido a partir del título y subtítulos.
+*La predicción del tema y contenido a partir del título y subtítulos.
--Semantización de gráficos, ilustraciones, pies de grabados y otros indicadores paratextuales.
+*Semantización de gráficos, ilustraciones, pies de grabados y otros indicadores paratextuales.
 *El reconocimiento de la naturaleza retórica del texto (descriptivo, argumentativo, causal, etc.) y el propósito del autor.

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	*Leontiev, A. A. La actividad en la [[psicología]]. [[La Habana]]. [[Editorial Libros para la Educación]], [[1979]].		*Leontiev, A. A. La actividad en la [[psicología]]. [[La Habana]]. [[Editorial Libros para la Educación]], [[1979]].

−	[[Category:Lenguaje]]	+	[[Category:Lenguaje]][[Category:Habilidades]]

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 ==  Fuentes  ==
-*Salellas Brínguez, Madelaine. Modelo pedagógico para el diagnóstico de las habilidades comunicativas básicas. CD-ROOM Memorias del evento nacional de Comunicación, [[2010]].
+*Salellas Brínguez, Madelaine. Modelo pedagógico para el diagnóstico de las habilidades comunicativas básicas. [[CD-ROM]] Memorias del evento nacional de Comunicación, [[2010]].
 [[Category:Lenguaje]]

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Madeleine pedag.cmg: /* Véase también */

Madeleine pedag.cmg: /* Véase también */

Cinformssp jc: /* Operaciones de la identificación */

Cinformssp jc en 18:21 3 jun 2011

Cinformssp jc en 18:20 3 jun 2011

Javiermartin jc: Habilidad comunicativa. Leer trasladada a Leer

Javiermartin jc en 12:51 24 may 2011

Javiermartin jc: /* Fuentes */

Liudmila ciget.camaguey: /* Fuentes */

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