Psicología Infantil - Historial de revisiones

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{{Definición
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|concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su actividad, el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
}}
La '''Psicología Infantil''' se dedica al estudio del [[niño]]. Pero cuando decimos esto, en realidad, apenas hemos expresado algo ya que otras ciencias de encargan también del estudio del niño y cada una estudia de éste al aspecto particular que le concierne.
A la [[Psicología infantil]] le interesa como el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, [[trabajar]], hacer [[descubrimientos]], [[deleitarse]] con obras de arte, etcétera.
== Diferencias entre el niño pequeño y el adulto ==
El '''niño pequeño''' no se parece mucho al '''adulto''', y esta diferencia estriba en que su conocimiento no esta en condiciones de ser comparado con el del adulto y esto lo hemos podido mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana --- en que el niño no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para [[reflexionar]], no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] [[pequeño]] no esta capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante…
Hay muchas cosas que el niño no puede realizar. Pero si nosotros solamente analizamos en él lo que aún no puede realizar, lo que todavía no domina, nunca llegaremos a comprender de donde proceden los nuevos [[rasgos]], las [[cualidades]] y [[características]] del [[adulto]]. Resulta de suma importancia esclarecer todo lo existente en el niño, lo que va adquiriendo en las diferentes etapas [[evolutivas]].
== Desarrollo evolutivo del niño ==
Siempre vemos el desarrollo del niño con asombro y alegría: '''el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.'''
Así observamos que si hoy apenas logra levantar la [[cabeza]], transcurridos dos meses ya puede sentarse y hasta jugar, también como al término de algunos meses más ya comienza a dar sus primeros pasos. Así de esta forma ante el se abre un nuevo [[mundo]].
Comienza a [[babear]] y a emitir sonidos incoherentes. Poco tiempo después oímos como comienza a [[gorjear]]. Cuando transcurren unos días el niño comienza su invariable y constante “[[ma-mamá]]”, “[[ba-ba-ba]]” que impresiona grandemente a las personas que lo rodean
Los adultos en ocasiones se sorprenden de la [[inteligencia]] del niño. El secreto de la inteligencia sino en la rapidez de sus [[progresos]].
El [[desarrollo progresivo]] y constante del [[niño]], el surgimiento de lo nuevo, el paso de las manifestaciones simples de su vida interna o acciones consientes más complejas, el dominio del [[hablar]], el surgimiento de las primeras manifestaciones de independencia, todos estos son fenómenos que caracterizan el desarrollo del [[niño]], y son utilizados para la [[psicología infantil]], como material de estudio al hacer sus conclusiones.
Al arribar a los tres años el niño ya posee un mundo interno propio, con propios [[deseos]], [[costumbres]] y [[gustos]], que, con frecuencia, sostiene y defiende tenazmente. Ha llegado a dominar no solo su movimiento de traslación y los movimientos más diversos con las manos. Sino también una gran cantidad de acciones con objetos creados por el [[hombre]]: el uso de vestuario, vajilla, muebles, lápices, etc.
Ya a esta edad el niño adquiere un dominio tal del [[lenguaje]] y el habla que se puede expresar con oraciones gramaticales coherentes (conoce más de mil palabras) formula varias preguntas y manifiesta un vivo interés por todo lo que le rodea. Este interés lo satisface mediante los [[juegos]] en los cuales reproduce en forma peculiar las acciones de los [[adultos]].
== Surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos psíquicos y cualidades de lo niños ==
Un aspecto del desarrollo psíquico lo constituye el surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos [[psíquicos]] y cualidades de lo [[niños]]: La percepción, la atención, la imaginación, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, los sentimientos y las formas primarias de dirección de la conducta.
El desarrollo psíquico lo estudiamos en la '''edad temprana y preescolar''', que es la edad en que se comienza a fomentar la personalidad del niño.
== Concepto ==
La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su actividad, el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
== Fuente ==
Temas de psicología preescolar Tomo 1
[[Category:Psicología_del_niño_y_del_adolescente]][[Category:Psicopedagogía]]

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 |concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
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 '''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]]. A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser adulto que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer descubrimientos, deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
 == Diferencias entre el niño pequeño y el adulto ==

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 |concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
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-'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]]. A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer [[descubrimientos]], deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
+'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]]. A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser adulto que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer descubrimientos, deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
 == Diferencias entre el niño pequeño y el adulto ==
-El niño pequeño no se parece mucho al adulto, y esta diferencia estriba en que su conocimiento no está en condiciones de ser comparado con el del adulto, esto se constata mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana, en que el [[niño]] no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para reflexionar, no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] pequeño no está capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante.
+El niño pequeño no se parece mucho al adulto, y esta diferencia estriba en que su conocimiento no está en condiciones de ser comparado con el del adulto, esto se constata mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana, en que el niño no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para reflexionar, no tiene el poder de abstracción del adulto. El [[niño]] pequeño no está capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante.
-Hay muchas cosas que el niño no puede realizar. Pero si  solamente se analiza en él lo que aún no puede realizar, lo que todavía no domina, nunca se llegará a comprender de dónde proceden los nuevos [[rasgos]], las [[cualidades]] y [[características]] del [[adulto]]. Resulta de suma importancia esclarecer todo lo existente en el niño, lo que va adquiriendo en las diferentes etapas evolutivas.
+Hay muchas cosas que el niño no puede realizar. Pero si  solamente se analiza en él lo que aún no puede realizar, lo que todavía no domina, nunca se llegará a comprender de dónde proceden los nuevos [[rasgos]], las [[cualidades]] y [[características]] del adulto. Resulta de suma importancia esclarecer todo lo existente en el niño, lo que va adquiriendo en las diferentes etapas evolutivas.
 == Desarrollo evolutivo del niño ==
 Siempre se aprecia el desarrollo del [[niño]] con asombro y alegría: el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.

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 |concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
-}}'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]].
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-A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer [[descubrimientos]], deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
+'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]]. A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer [[descubrimientos]], deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
 == Diferencias entre el niño pequeño y el adulto ==
-El '''niño pequeño''' no se parece mucho al '''adulto''', y esta diferencia estriba en que su conocimiento no está en condiciones de ser comparado con el del adulto, esto se constata mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana, en que el [[niño]] no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para reflexionar, no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] pequeño no está capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante.
+El niño pequeño no se parece mucho al adulto, y esta diferencia estriba en que su conocimiento no está en condiciones de ser comparado con el del adulto, esto se constata mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana, en que el [[niño]] no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para reflexionar, no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] pequeño no está capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante.
 Hay muchas cosas que el niño no puede realizar. Pero si  solamente se analiza en él lo que aún no puede realizar, lo que todavía no domina, nunca se llegará a comprender de dónde proceden los nuevos [[rasgos]], las [[cualidades]] y [[características]] del [[adulto]]. Resulta de suma importancia esclarecer todo lo existente en el niño, lo que va adquiriendo en las diferentes etapas evolutivas.
 == Desarrollo evolutivo del niño ==
-Siempre se aprecia el desarrollo del [[niño]] con asombro y alegría: '''el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.'''
+Siempre se aprecia el desarrollo del [[niño]] con asombro y alegría: el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.
 Así se observa que si hoy apenas logra levantar la [[cabeza]], transcurridos dos meses ya puede sentarse y hasta jugar, también como al término de algunos meses más ya comienza a dar sus primeros pasos. Así de esta forma ante él se abre un nuevo [[mundo]].
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 Ya a esta edad el niño adquiere un dominio tal del [[lenguaje]] y el habla que se puede expresar con oraciones gramaticales coherentes (conoce más de mil palabras) formula varias preguntas y manifiesta un vivo interés por todo lo que le rodea. Este interés lo satisface mediante los [[juegos]] en los cuales reproduce en forma peculiar las acciones de los adultos.
-== Surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos psíquicos y cualidades de lo niños ==
 Un aspecto del desarrollo psíquico lo constituye el surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos [[psíquicos]] y cualidades de lo [[niños]]: La percepción, la atención, la [[imaginación]], la [[memoria]], el [[pensamiento]], el [[lenguaje]], los sentimientos y las formas primarias de dirección de la conducta.
-El desarrollo psíquico se estudia en la '''edad temprana y preescolar''', que es la edad en que se comienza a fomentar la personalidad del niño.
 == Concepto ==
 La psicología infantil es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
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 [[Psicología]]
 == Fuente ==
-Temas de psicología preescolar Tomo 1
+*Temas de psicología preescolar Tomo 1.
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-|concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su actividad, el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
+|concepto=La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
-}}'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]]. Pero cuando decimos esto, en realidad, apenas hemos expresado algo ya que otras ciencias de encargan también del estudio del niño y cada una estudia de éste al aspecto particular que le concierne.
+}}'''Psicología Infantil.''' Se dedica al estudio del [[niño]].
-A la [[Psicología infantil]] le interesa como el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, [[trabajar]], hacer [[descubrimientos]], [[deleitarse]] con obras de arte, etcétera.
+A la Psicología infantil le interesa cómo el [[niño]] se convierte en un ser [[adulto]] que puede comunicarse con otras personas, trabajar, hacer [[descubrimientos]], deleitarse con obras de [[arte]], etcétera.
 == Diferencias entre el niño pequeño y el adulto ==
-El '''niño pequeño''' no se parece mucho al '''adulto''', y esta diferencia estriba en que su conocimiento no esta en condiciones de ser comparado con el del adulto y esto lo hemos podido mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana --- en que el niño no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para [[reflexionar]], no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] [[pequeño]] no esta capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante…
+El '''niño pequeño''' no se parece mucho al '''adulto''', y esta diferencia estriba en que su conocimiento no está en condiciones de ser comparado con el del adulto, esto se constata mediante la observación de hechos simples de la vida cotidiana, en que el [[niño]] no siente ni [[piensa]] como estos. Los sentimientos del niño aunque pueden ser muy fuertes, en general pueden ser inestables. Todo lo que para el hoy es un estímulo, mañana puede ser olvidado. El niño no esta capacitado para reflexionar, no tiene el poder de [[abstracción]] del adulto. El [[niño]] pequeño no está capacitado para ejecutar un trabajo que no le llame la atención, que no le resulte interesante.
-Hay muchas cosas que el niño no puede realizar. Pero si nosotros solamente analizamos en él lo que aún no puede realizar, lo que todavía no domina, nunca llegaremos a comprender de donde proceden los nuevos [[rasgos]], las [[cualidades]] y [[características]] del [[adulto]]. Resulta de suma importancia esclarecer todo lo existente en el niño, lo que va adquiriendo en las diferentes etapas [[evolutivas]].
 == Desarrollo evolutivo del niño ==
-Siempre vemos el desarrollo del niño con asombro y alegría: '''el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.'''
+Siempre se aprecia el desarrollo del [[niño]] con asombro y alegría: '''el niño de hoy no se parece al de ayer, y el de mañana no se parecerá al de hoy.'''
-Así observamos que si hoy apenas logra levantar la [[cabeza]], transcurridos dos meses ya puede sentarse y hasta jugar, también como al término de algunos meses más ya comienza a dar sus primeros pasos. Así de esta forma ante el se abre un nuevo [[mundo]].
-Comienza a [[babear]] y a emitir sonidos incoherentes. Poco tiempo después oímos como comienza a [[gorjear]]. Cuando transcurren unos días el niño comienza su invariable y constante “[[ma-mamá]]”, “[[ba-ba-ba]]” que impresiona grandemente a las personas que lo rodean
+Así se observa que si hoy apenas logra levantar la [[cabeza]], transcurridos dos meses ya puede sentarse y hasta jugar, también como al término de algunos meses más ya comienza a dar sus primeros pasos. Así de esta forma ante él se abre un nuevo [[mundo]].
 Los adultos en ocasiones se sorprenden de la [[inteligencia]] del niño. El secreto de la inteligencia sino en la rapidez de sus [[progresos]].
-El [[desarrollo progresivo]] y constante del [[niño]], el surgimiento de lo nuevo, el paso de las manifestaciones simples de su vida interna o acciones consientes más complejas, el dominio del [[hablar]], el surgimiento de las primeras manifestaciones de independencia, todos estos son fenómenos que caracterizan el desarrollo del [[niño]], y son utilizados para la [[psicología infantil]], como material de estudio al hacer sus conclusiones.
+El [[desarrollo progresivo]] y constante del [[niño]], el surgimiento de lo nuevo, el paso de las manifestaciones simples de su vida interna o acciones consientes más complejas, el dominio del [[hablar]], el surgimiento de las primeras manifestaciones de independencia, todos estos son fenómenos que caracterizan el desarrollo del [[niño]], y son utilizados para la psicología infantil, como material de estudio al hacer sus conclusiones.
 Al arribar a los tres años el niño ya posee un mundo interno propio, con propios [[deseos]], [[costumbres]] y [[gustos]], que, con frecuencia, sostiene y defiende tenazmente. Ha llegado a dominar no solo su movimiento de traslación y los movimientos más diversos con las manos. Sino también una gran cantidad de acciones con objetos creados por el [[hombre]]: el uso de vestuario, vajilla, muebles, lápices, etc.
 Ya a esta edad el niño adquiere un dominio tal del [[lenguaje]] y el habla que se puede expresar con oraciones gramaticales coherentes (conoce más de mil palabras) formula varias preguntas y manifiesta un vivo interés por todo lo que le rodea. Este interés lo satisface mediante los [[juegos]] en los cuales reproduce en forma peculiar las acciones de los [[adultos]].
 == Surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos psíquicos y cualidades de lo niños ==
-Un aspecto del desarrollo psíquico lo constituye el surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos [[psíquicos]] y cualidades de lo [[niños]]: La percepción, la atención, la imaginación, la memoria, el pensamiento, el lenguaje, los sentimientos y las formas primarias de dirección de la conducta.
+Un aspecto del desarrollo psíquico lo constituye el surgimiento, variación y perfeccionamiento de los procesos [[psíquicos]] y cualidades de lo [[niños]]: La percepción, la atención, la [[imaginación]], la [[memoria]], el [[pensamiento]], el [[lenguaje]], los sentimientos y las formas primarias de dirección de la conducta.
-El desarrollo psíquico lo estudiamos en la '''edad temprana y preescolar''', que es la edad en que se comienza a fomentar la personalidad del niño.
+El desarrollo psíquico se estudia en la '''edad temprana y preescolar''', que es la edad en que se comienza a fomentar la personalidad del niño.
 == Concepto ==
-La [[psicología infantil]] es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su actividad, el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
+La psicología infantil es la ciencia que estudia los [[fenómenos]] y [[regularidades]] del desarrollo [[psíquico]] del [[niño]] que incluye el desarrollo de su [[actividad]], el desarrollo de los procesos psíquicos, de las cualidades y la formación de la personalidad.
 == Fuente ==
 Temas de psicología preescolar Tomo 1
 [[Category:Psicología_del_niño_y_del_adolescente]][[Category:Psicopedagogía]]