Sistema de actividades - Historial de revisiones

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‎Definiciones

Elaine en 15:08 15 ene 2014

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Elaine: /* Actividades */

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‎Actividades

Mayte ciget.cfg: /* Fuentes */

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‎Fuentes

Mayte ciget.cfg: /* Fuentes */

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‎Fuentes

Carlos idict en 15:12 20 jun 2012

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Carlos idict en 20:43 18 jun 2012

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Chambas3 jc en 14:40 1 may 2012

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Chambas3 jc en 14:27 1 may 2012

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 |concepto=Conjunto de tareas docentes concebidas para contribuir al desarrollo del proceso docente educativo con el objetivo de adquirir conocimientos, hábitos, habilidades y que responda a
 objetivos del programa de estudio, el interés de las necesidades del grupo y de la escuela.
-}}<div align="justify">'''Sistema de actividades.''' La información que en la actualidad enfrenta un estudiante de cualquier nivel de [[enseñanza]] sobrepasa con creces la más aguda [[imaginación]]. Ni las instituciones ni los propios estudiantes pueden darse el lujo de incrementar el tiempo de duración de los estudios. Se hace cada día más evidente, la necesidad de buscar y aplicar vías, métodos de enseñanza y [[aprendizaje]] más eficaces, en los que se  enseñe lo esencial y se logre que los aprendizajes sean significativos.
+}}'''Sistema de actividades.''' La información que en la actualidad enfrenta un estudiante de cualquier nivel de [[enseñanza]] sobrepasa con creces la más aguda [[imaginación]]. Ni las instituciones ni los propios estudiantes pueden darse el lujo de incrementar el tiempo de duración de los estudios. Se hace cada día más evidente, la necesidad de buscar y aplicar vías, métodos de enseñanza y [[aprendizaje]] más eficaces, en los que se  enseñe lo esencial y se logre que los aprendizajes sean significativos.
 == Definiciones ==
 El término [[sistema]] aparece abundantemente en la [[literatura]] de cualquier rama del saber contemporáneo y en los últimos años se ha incrementado su utilización en la [[pedagogía]]. En este contexto el término se emplea:

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 * Para designar una [[teoría]] sobre la organización de los objetos de la realidad pedagógica. (Teoría General de Sistemas).
-Según el diccionario de la [[Enciclopedia Encarta]] 2006 se define sistema como: “Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí y como conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a determinado objeto”.
+Según el diccionario de la [[Encarta|Enciclopedia Encarta]] 2006 se define sistema como: “Conjunto de reglas o principios sobre una materia racionalmente enlazados entre sí y como conjunto de cosas que relacionadas entre sí ordenadamente contribuyen a determinado objeto”.
 El Diccionario Color define sistema como: “un conjunto de reglas o principios sobre una materia  relacionados entre sí, conjunto de cosas que ordenadamente relacionadas entre sí contribuyen a un fin determinado. Conjunto de elementos independientes. Conjunto de elementos lingüísticos solidarios entre sí”.
 En el Diccionario Pedagógico se expresa: sistema no es un conglomerado de elementos yuxtapuestos mecánicamente sino que presenta leyes de totalidad; esto es, cualidades generales inherentes al conjunto, las cuales se diferencian de las características individuales de los componentes que lo integran.
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 Como puede observarse en todas las fuentes consultadas, los autores coinciden en que se trata de sistema cuando se establece una estrecha interrelación entre los componentes que conforman el conjunto, pero ello no implica que estos componentes no mantengan y exhiban sus cualidades particulares, al contrario, estas son enriquecidas por la interactuación con el resto. Se establece en el sistema la relación dialéctica del todo y sus partes.
 == Actividades ==
 A partir de la búsqueda bibliográfica sobre el término actividad se comprobó que, según el Diccionario de la Enciclopedia Encarta 2006, el vocablo proviene del latín activĭtas que etimológicamente significa; “facultad de obrar, diligencia, eficacia, conjunto de operaciones o tareas propias de una persona o entidad,” de la que no se aleja la que se expone en el Diccionario Larousse, donde se define como, "…un conjunto de operaciones o tareas propias de una entidad o persona, interacción en un campo de acción".

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 {{Definición
 |nombre= Sistema de actividades
-|imagen=Sistema_de_actividades.jpg
+|imagen=SistAct.png‎
 |tamaño=
 |concepto=Conjunto de tareas docentes concebidas para contribuir al desarrollo del proceso docente educativo con el objetivo de adquirir conocimientos, hábitos, habilidades y que responda a

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 A los criterios anteriores, [[José Clemente Marín Díaz]] añade la noción de finalidad que se traduce en el objetivo, cuando apunta que actividad es “…un conjunto de acciones, operaciones o tareas, previamente planificadas, que contribuyen al logro de determinado objetivo”.
-Mientras tanto,  el Diccionario Filosófico define actividad como: “un concepto que caracteriza la función del sujeto en el proceso de interacción con el [[objeto]], es un vínculo del sujeto con lo que lo rodea, establece, regula y controla la relación entre este y el objeto, es estimulada por la [[necesidad]], se orienta hacia un objetivo que da satisfacción a esta última y se lleva a cabo por medio de un sistema de acciones”. En este caso, se alude a que el vínculo entre el sujeto y el objeto de la realidad se establece mediante la actividad, lo que en los términos de la presente investigación se puede traducir en el acto de aprovechar las potencialidades que la [[computación]] le proporciona al sujeto para ponerse en contacto con la cultura que le ha antecedido y a la vez lo capacite como maestro para ser promotor y creador de lo nuevo.
+Mientras tanto,  el Diccionario Filosófico define actividad como: “un concepto que caracteriza la función del sujeto en el proceso de interacción con el [[objeto]], es un vínculo del sujeto con lo que lo rodea, establece, regula y controla la relación entre este y el objeto, es estimulada por la necesidad, se orienta hacia un objetivo que da satisfacción a esta última y se lleva a cabo por medio de un sistema de acciones”. En este caso, se alude a que el vínculo entre el sujeto y el objeto de la realidad se establece mediante la actividad, lo que en los términos de la presente investigación se puede traducir en el acto de aprovechar las potencialidades que la [[computación]] le proporciona al sujeto para ponerse en contacto con la cultura que le ha antecedido y a la vez lo capacite como maestro para ser promotor y creador de lo nuevo.
 == Sistema de Actividades en jóvenes y adultos ==
 La experiencia demuestra que los jóvenes y adultos, como educando, presenta características peculiares y diferentes a la de los niños en el ejercicio de la misma actividad, entonces se precisa no sólo una [[metodología]] sino todo un sistema que, fundamentado en principios [[filosofía|filosóficos]], [[psicología|psicológicos]], respondan a las necesidades del proceso de enseñanza-aprendizaje y de la formación de los adultos.

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 *QUIROGA ONOSTRE, ELSA. El nuevo contesto educativo. La significación en el aprendizaje de le enseñanza [en línea].Elsa Quiroga Onostre. [Consulta: [[7 de febrero]] de [[2003]].
 *TORRES ORTIZ, EMILIO. El enfoque cognitivo del aprendizaje y la informática educativa en la Educación Superior. [en línea] Emilio Torres Ortiz. Consulta: [[7 de mayo]] de 2003.
-*VIGOTSKI SEMIONOVICH, L. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores.L Vigotski Semionovich – La Habana. [[Editorial Científico Técnica]], [[1987]].
+*VIGOTSKI SEMIONOVICH, L. Historia del desarrollo de las funciones psíquicas superiores.L Vigotski Semionovich – La Habana. [[Editorial Científico-Técnica]], [[1987]].
 [[Category:Enseñanza]][[Category:Pedagogía]]

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 == Fuentes ==
 *ALVAREZ DE ZAYAS, CARLOS. Hacia una escuela de excelencia. Carlos Álvarez de Zayas.– [[La Habana]]: [[Editorial Academia]], [[1996]].
-*ARREDONDO – MARTIANO, URIBE. Notas para un modelo de docencia. Uribe Arredondo Martiano. pp-.12. En Perfiles Educativos. - / Uribe Arredondo – Martiano, Teresa Wuest – No. 3. – [[UNAM]], [[1979]].
+*ARREDONDO – MARTIANO, URIBE. Notas para un modelo de docencia. Uribe Arredondo Martiano. pp-.12. En Perfiles Educativos. - / Uribe Arredondo – Martiano, Teresa Wuest – No. 3. – [[Universidad Nacional Autónoma de México|UNAM]], [[1979]].
 *AUGUSTO CASTAÑO, CARLOS. La ciencia  cognitiva: En el camino hacia la complejidad. Carlos Augusto Castaño– pp-68-76. En Avanzada. – No. 3. – [[Universidad de Medellín]], [[2000]].
 *BERMUDEZ, R. Teoría y Metodología del Aprendizaje / R. Bermúdez, Marisela Rodríguez. – La Habana: [[Editorial Pueblo y Educación]], [[1996]].

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 La evidencia científica demuestra que tienen capacidad para hacerlo. El hecho educativo es un proceso que actúa sobre el [[hombre]] a lo largo de toda su [[vida]] y no hay momentos en las diversas fases de su [[existencia]] en que se sienta libre de la influencia del medio.
-La Educación de jóvenes y  Adultos debe estimular la preocupación constante de vivir y trascender, estimular las motivaciones y multiplicar su acervo cultural, científico y técnico. Por lo tanto, para llevar a cabo las acciones relacionadas con la utilización y manipulación de las nuevas tecnologías y en específico la computadora, se debe tener presente que la persona adulta debe transformar su posición y [[experiencia]] personal  a la actividad docente, establecer además, variadas formas de colaboración y por tanto de una forma u otra esta actividad docente debe consolidar su carácter social. Apoyados en L.S. Vigotsky quien plantea que:
+La Educación de jóvenes y  Adultos debe estimular la preocupación constante de vivir y trascender, estimular las motivaciones y multiplicar su acervo cultural, científico y técnico. Por lo tanto, para llevar a cabo las acciones relacionadas con la utilización y manipulación de las nuevas tecnologías y en específico la computadora, se debe tener presente que la persona adulta debe transformar su posición y experiencia personal  a la actividad docente, establecer además, variadas formas de colaboración y por tanto de una forma u otra esta actividad docente debe consolidar su carácter social. Apoyados en L.S. Vigotsky quien plantea que:
 {{Sistema:Cita|  ¨… el aprendizaje es una actividad social (…), pone en el centro de atención al sujeto activo, consciente, orientado hacia un objetivo, en interacción con otros sujetos… ¨
 }}

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Wendy idict: /* Definiciones */

Elaine en 15:08 15 ene 2014

Elaine: /* Actividades */

Mayte ciget.cfg: /* Fuentes */

Mayte ciget.cfg: /* Fuentes */

Carlos idict en 15:12 20 jun 2012

Carlos idict en 20:43 18 jun 2012

Chambas3 jc en 14:40 1 may 2012

Chambas3 jc en 14:27 1 may 2012

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