Orientación familiar

Orientación familiar: Proceso continuo, gradual y progresivo en el establecimiento de determinadas relaciones hogar - escuela, que posibilita diagnosticar las problemáticas de la familia y de atenderlas sobre bases objetivas, teniendo en cuenta sus particularidades, con el fin de lograr su preparación para la realización de su labor educativa - formativa.

Rasgos de la Orientación

Ø La necesidad de ayuda al individuo, conocerse a sí mismo y a su medio. Se destaca aquí el papel activo del sujeto en la transformación del medio en el cual que se desarrolla. Ø La necesidad de que se desarrolle en el individuo la capacidad de utilizar su inteligencia para tomar decisiones y aprovechar al máximo sus potencialidades, de acuerdo con las oportunidades que se ofrecen; se debe estimular la autodirección. Ø El carácter sistémico, procesal y regular que debe tener el trabajo de orientación. Ø La necesidad de orientación que tiene todo individuo.

La orientación en la escuela

La posición de ver la escuela como un medio eficaz para la orientación implica que aquí se brinda una ayuda especializada para aquellos sujetos que en un determinado sujeto necesitan ser atendidos para poder solucionar sus problemas, no obstante dicha concepción se limita a brindar niveles de ayuda a los escolares en una fase determinada de su vida y por otra parte a tener presente el papel desarrollador de la personalidad dentro de su propia evolución. Los puntos de vistas más actuales de la orientación están encaminados al logro de una educación profunda de la personalidad Fernández Collado lo cual permite su desarrollo eficiente, estimulando todas sus potencialidades, capacidades, y habilidades. Esos cambios no sólo se deben dar a los escolares sino también a los padres de modo tal que puedan dotarse de los elementos necesarios para que puedan asumir las diferentes situaciones que se le pueden presentar en la educación de sus hijos. Desde el punto de vista conceptual la orientación debe encaminarse esencialmente a establecer relaciones de ayuda que permitan al sujeto autodeterminarse en su vida personal, en sus inicios no se logra determinar el proceso de orientación (escalar personal y profesional). La orientación familiar precisa de una orientación donde el profesor propicie la relación dialéctica adolescente – familia a través de una posición reflexiva de aprendizaje, en situaciones de la vida familiar que subjetivicen la experiencia cotidiana, y orienten su regulación consciente.

Consideraciones significativas

Se establecen aspectos significativos que deben tenerse en cuenta al concebir el proceso de orientación familiar, el cual significa ayuda y no imposición, y teniendo como objetivo la evaluación al individuo, estimularlo y dirigirlo para que logre desenvolverse con mayor independencia e integración al grupo familiar. - Objetividad., es decir, que la información acerca de la existencia de un problema de la familia sea detectado en visita, o por medio de la información que un instrumento aplicado nos aporte de manera que la orientación pueda ser efectiva. - Legitimación. Es tener en cuenta las necesidades de los sujetos y de la solución de los problemas reales que existen. - Contextualización. Es ubicarse en momento, época, para orientar soluciones a un problema de acuerdo a las condiciones y posibilidades del momento. - Trabajar desde una posición positiva buscando potencialidades que tiene el sujeto para el cambio. - Acercamiento al mundo exterior del sujeto. Solo conociendo esto, puede saberse las fortalezas y disposición de la persona a su transformación.

La orientación y la educación

La esencia de la labor del educador es preparar al hombre para la vida, a partir del desarrollo de sus potencialidades y la modificación de sus actitudes y concepciones. Si los docentes brindan la orientación y ayuda necesaria a la familia se podrá formar un sujeto capaz de asumir los retos que le imponen las condiciones en que se desenvuelven. El desarrollo del ser humano es un proceso de modificación, de movimiento, de ser y actuar que busca cambiar las formas obsoletas e inoperantes, hacia formas nuevas, eficaces, más completas, maduras y operativas del pensamiento que le permiten escalar a peldaños superiores. Cada cambio supone un aprendizaje, pues se asimila algo nuevo sobre la base de lo que se conoce o se posee, implica una modificación del esquema conceptual de referencia que se tenía por uno nuevo, diferente al anterior pero más eficaz. Para poder llevarlo adelante se necesita a veces de puntos de orientación y de distintos niveles de ayuda que le permiten al hombre transitar por el camino correcto. La orientación familiar es una alternativa de la educación sistemática que prepara la familia para el desempeño de sus funciones sobre todo la socializadora y permite coordinar entre las familias y los educadores las acciones educativas necesarias para influir sobre los hijos, son un espacio de reflexión y debate en torno a temas de interés colectivo referentes a la educación de sus hijos y están encaminadas a elevar la preparación de sus padres y estimular su participación activa en su descendencia.

FUENTES

COLLAZO DELGADO, BASILIA. La orientación en la actividad pedagógica/ Basilia Collazo Delgado, María Alba.__ La Habana: Ed. Pueblo y Educación, 1992.__ p. 1-35. FERNÁNDEZ COLLADO, C. La comunicación humana/ C. Fernández Collado, G. L. Dahnke.__ La Habana: Ed. C. Sociales, 1989.__ 180p.