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| − | + | Según dio a conocer Reina González Piñón, Directora Municipal de este sector en el municipio de [[Cumanayagua]], el cierre de 33 escuelas con matrículas entre uno y cinco alumnos, ha permitido elevar los resultados en el aprendizaje, los que actualmente se comportan por encima del 98,7 por ciento. | |
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| − | + | La satisfacción de la familia, que en un primer momento ofreció resistencia a incorporarlos a centros como el internado Manuel Porto de Cuatro Vientos, hoy muestra otra situación ante la calidad del personal docente, la alimentación y las condiciones de vida que disfrutan los pequeños. | |
| − | + | Las transformaciones introducidas en los centros educacionales de las montañas cienfuegueras, no solo constituyen una preocupación de la estructura municipal de este sector en Cumanayagua, sino de todos los factores comunitarios con incidencia en la formación de las nuevas generaciones, sin dejar de mencionar al Partido y el gobierno de la localidad y la provincia. | |
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Revisión del 09:00 1 mar 2011
Avanza educación en montañas cienfuegueras
Por Clara B. Bécquer Ibáñez.
A partir de las transformaciones introducidas en el sistema educacional cubano, en los asentamientos contemplados dentro del Plan Turquino de la provincia de Cienfuegos, ya comienzan a apreciarse los primeros resultados.
Según dio a conocer Reina González Piñón, Directora Municipal de este sector en el municipio de Cumanayagua, el cierre de 33 escuelas con matrículas entre uno y cinco alumnos, ha permitido elevar los resultados en el aprendizaje, los que actualmente se comportan por encima del 98,7 por ciento.
El objetivo que tenía esta estrategia era socializar a estos estudiantes y lograr un rendimiento académico superior, indicadores que ya han podido ser apreciados en las diferentes visitas que han tenido en lo transcurrido del curso escolar.
La satisfacción de la familia, que en un primer momento ofreció resistencia a incorporarlos a centros como el internado Manuel Porto de Cuatro Vientos, hoy muestra otra situación ante la calidad del personal docente, la alimentación y las condiciones de vida que disfrutan los pequeños.
Las transformaciones introducidas en los centros educacionales de las montañas cienfuegueras, no solo constituyen una preocupación de la estructura municipal de este sector en Cumanayagua, sino de todos los factores comunitarios con incidencia en la formación de las nuevas generaciones, sin dejar de mencionar al Partido y el gobierno de la localidad y la provincia.
