Manuel Área Moreira

Manuel
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Fotografía del Catedrático Manuel Área Moreira
NombreManuel Área Moreira
NacimientoEspaña, Bandera de España España
ResidenciaIslas Cararias
NacionalidadEspañola
OcupaciónProfesor por la Univ. de La Laguna
TítuloDoctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna

Breve reseña biográfica

Manuel Área Moreira oriundo de la provincia de Pontevedra en España. De origen gallego , reside en las Islas Cararias en La Laguna, Tenerife- desde hace 30 años. Es Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982) y Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna 1987. Fue contratado como profesor por la Universidad deLa Laguna en 1984. En 1990 obtuvo la plaza de Profesor Titular del área de Didáctica y Organización Escolar. Desde 2004 hasta la actualidad es Catedrático de Didáctica y Organización Escolar (Tecnología Educativa) en dicha universidad.

Desempeño profesional

Pertenece al Departamento de Didáctica e Investigación Educativa e imparte la docencia en la Facultad de Educación de la [[Universidad de La Laguna, Islas Canarias (España). Actualmente dirige el Grupo de Investigación denominado LABORATORIO DE EDUCACIÓN Y NUEVAS TECNOLOGÍAS (EdULLab) de la Universidad deLa Laguna, además fue el primer Presidente de la RED UNIVERSITARIA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (RUTE) entre 2006-2012. Administra el BLOG Ordenadores en el aula dedicado al análisis y reflexión sobre los retos de la educación ante la tecnología y cultura digital. Es miembro de comités editoriales y científicos de distintas revistas académicas como: Revista de Innovación Educativa (Universidad de Santiago de Compostela), revista de Medios y Educación. Pixel-Bit (Universidad de Sevilla), revista de Medios y Educación. Pixel-Bit (Universidad de Sevilla), anuario de Pedagogía (Universidad de Zaragoza), profesorado (Universidad de Granada), revista Electrónica de Tecnología Educativa (RELATEC) (Universidad de Extremadura. Red Universitaria de Tecnología Educativa)

Líneas de Investigación

Sus líneas de estudio e investigación dentro de la Tecnología Educativa han estado centradas en: ‘‘ "Educación y Sociedad de la Información, "Diseño y desarrollo de materiales didácticos multimedia, Teleformación o educación a distancia a través de Internet (eLearning), La innovación y el uso de las tecnologías digitales en el Sistema Escolar, La innovación y el uso de las tecnologías digitales en el Sistema Escolar , Contenidos educativos digitales, Alfabetización digital e informacional (multialfabetismo)

Libros publicados

Ha publicado más de un centenar de artículos y trabajos sobre dichas líneas temáticas.Entre los libros publicados destacan:

   Los medios, los profesores y el curriculum. Editorial Sendai, Barcelona, 1991.
   Unidades didácticas e investigación en el aula. Librería Nogal-Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Canarias, Tenerife, 1993.
   Los medios de comunicación en el curriculum escolar. Editorial KR, Murcia, 1998 (en colaboración con J. Ballesta y J.Mª Sancho).
   Educar en la sociedad de la información. Editorial Descleé de Brouwer, Bilbao, 2001 (Coord.)
   Los medios y las tecnologías en la educación. Editorial Pirámide, Madrid, 2004
   La educación en el laberinto tecnológico. De la escritura a las máquinas digitales. Editorial Octaedro-EUB, Barcelona, 2005
   De la biblioteca al centro de recursos para el aprendizaje y la investigación. Editorial Octaedro-EUB, Barcelona, 2007 (en colaboración con J.M. Sancho y F. Hdez.)
   Alfabetizaciones y Tecnologías de la Información y la Comunicación. Editorial Síntesis. Madrid, 2008 (en colaboración con B. Gros y M.A. Marzal)
   Introducción a la Tecnología Educativa. Libro electrónico. Universidad de La Laguna, 2009

Distinciones recibidas

La labor realizada le proporcionó méritos como 1º premio del I Certamen Intercampus (2003) concedido a la web docente de “Tecnología Educativa”, ‘‘ 2º premio (2003) concedido a la multimedia educativo titulado a “A las puertas de Babylón” , En 2007 2º premio a la multimedia SEXPRESAN. Material para la educación afectivo-sexual de jóvenes ”*.

Referencias


Fuentes