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	<title>EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]</title>
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	<subtitle>Contribuciones del colaborador</subtitle>
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Regurgitaci%C3%B3n&amp;diff=1223903</id>
		<title>Regurgitación</title>
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		<updated>2011-12-01T13:53:35Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Sistema:Moderación_Salud}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Regurgitación. &lt;br /&gt;
|imagen= Niñoregur.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= La regurgitación es la expulsión, sin esfuerzo, de una pequeña parte del contenido del estómago.  &lt;br /&gt;
}}'''Regurgitación.''' Con este término se designa la expulsión poco enérgica de comida y secreciones procedentes del [[esófago]] o del [[estómago]], a través de la boca sin el concurso del [[vómito]]. En general es un síntoma posprandial precoz y está muy asociado a la [[aerofagia]] y [[eructación aerogástrica]].  &lt;br /&gt;
==Patogenia==&lt;br /&gt;
En la [[regurgitación]] se establece una [[antiperistalsis]], a partir de las partes altas del estómago y es posible que exista simultáneamente el mismo fenómeno en la parte terminal del esófago. Es un fenómeno de contractura muscular intrínseca, en el que interviene poco o nada la musculatura extragástrica, dato que lo distingue claramente del vómito.  &lt;br /&gt;
Durante las primeras semanas de vida, muchos [[niños]] normales regurgitan varias veces al día y con frecuencia no es posible determinar su causa; no obstante, mientras el pequeño siga ganando [[peso]] con normalidad, no hay razón para preocuparse ([[Regurgitación fisiológica|regurgitación fisiológica]]). Lo corriente es que la frecuencia de las regurgitaciones tienda a disminuir en la medida en que el niño crece y suele desaparecer por completo a los 7 u 8 meses de vida. La regurgitación se produce por tres causas fundamentales: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
#[[Hipersecreción salival]] (sialorrea) de cualquier causa, donde se desliza la [[saliva]] de la boca al esófago inferior. &lt;br /&gt;
#Producción de elementos anormales del propio esófago en los casos de divertículos, [[esofagitis]] y [[tumores]] (ver causas de disfagia); en general son [[moco]], [[flemas]] con [[sangre]] o restos alimenticios. &lt;br /&gt;
#[[Reflujo gástrico]] cuya secreción pasa a través del [[cardias]] y se acumula en el esófago. Suele producirse por lesiones orgánicas de la región [[yuxtacardial]], por ejemplo: [[gastritis]] altas, algunos tipos de [[úlceras gástricas]] y particularmente la duodenal con marcada hipersecreción y retención gástrica.&lt;br /&gt;
==Tratamiento==&lt;br /&gt;
Los vómitos en escaso número y de corta duración pueden no requerir [[tratamiento]] específico; solo reposo gástrico. Si persisten los síntomas o son abundantes o frecuentes, mientras se determina la causa se recomienda: &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*Indicar [[fármacos]] [[antieméticos]]:&lt;br /&gt;
#[[Metoclopramida]] (ámp. 10 mg): 1 ámp. por vía i.m. ó e.v. cada 6 u 8 h. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
#[[Gravinol]] o [[dimenhidrinato]] (ámp. de 50 mg): 1ámp. por vía i.m. ó e.v. cada 6 u 8 h.   &lt;br /&gt;
*Corregir la [[deshidratación]], el desequilibrio electrolítico y/o ácido-básico. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
*Practicar [[psicoterapia]], si se sospecha un factor psi-cógeno. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
*Reiniciar la alimentación en pequeñas cantidades, con [[alimentos]] sencillos y apetecibles, y si persiste cierta irritabilidad gástrica o [[náuseas]], agregar los [[medicamentos]] antieméticos. &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
*Tratar la causa desencadenante. &lt;br /&gt;
== Véase También ==&lt;br /&gt;
*[[Vómitos]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación mitral]]&lt;br /&gt;
==Fuentes==&lt;br /&gt;
*Temas de Medicina General Integral. Volumen II&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Regurgitaci%C3%B3n Wikipedia]&lt;br /&gt;
*[http://www.galeon.com/drmarin/regurgitacion.htm Galeon]&lt;br /&gt;
[[Category:Mejorar_Salud]][[Category:Enfermedades]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Addiel07022jc&amp;diff=1215365</id>
		<title>Usuario:Addiel07022jc</title>
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		<updated>2011-11-29T13:32:25Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
*[[Pársec]]&lt;br /&gt;
*[[Cadena (unidad de longitud)]]&lt;br /&gt;
*[[Escuela Primaria Eduardo García Lavandero (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Iglesia_bautista_de_Puriales_de_Caujer%C3%AD_(Guant%C3%A1namo)&amp;diff=1196510</id>
		<title>Iglesia bautista de Puriales de Caujerí (Guantánamo)</title>
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		<updated>2011-11-23T21:46:12Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Institución&lt;br /&gt;
|nombre = Iglesia Bautista Puriales de Caujerí.&lt;br /&gt;
|siglas o acronimo =  &lt;br /&gt;
|imagen =Iglesia B.jpg &lt;br /&gt;
|tamaño =  &lt;br /&gt;
|descripción =  &lt;br /&gt;
|fecha de fundación = 1923-1924&lt;br /&gt;
|apertura =&lt;br /&gt;
|fecha de disolución =&lt;br /&gt;
|tipo de unidad = Religiosa.&lt;br /&gt;
|pais =Cuba}}  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Iglesia Bautista (Puriales de Caujerí)'''. Perteneciente al municipio [[San Antonio del Sur]] de la provincia [[Guantánamo]], la misma lleva como nombre Iglesia Bautista de Puriales de Caujerí, los primeros fundadores de la iglesia fueron los misioneros Pablo Salvat y Perdro Pascual Ferrer, los cuales predicaron el evangelio a toda la zona montañosa de esta localidad.&lt;br /&gt;
== Construcción ==  &lt;br /&gt;
En el año 1940  construyó una capilla de madera y techo de tablilla y una humilde casita . Eso fue en el poblado de Puriales. &lt;br /&gt;
En el año 1985 comienzan la reconstrución del templo, hasta el año 1988 que es que terminan la construcción del nuevo Templo. &lt;br /&gt;
== Funcionamiento ==&lt;br /&gt;
Se realizan cultos de Estudio Bíblico los jueves por la noche y de adoración los sábados por la noche, los domingos en la mañana y en la noche, mientras el resto de la semana se realizan células de oración. En las vacaciones esta iglesia funciona como campamento de verenano.  &lt;br /&gt;
== Locales con que cuenta la iglesia ==&lt;br /&gt;
En la entrada tiene el templo principal donde se realizan los cultos, en la parte superior tiene dos habitaciones, baños, una biblioteca, en la parte trasera se encuentra el bautisterio, más baños y las aulas.  &lt;br /&gt;
== Proyecciones ==&lt;br /&gt;
Se tienen proyectos como construcción de un área de juegos y  una oficina, para construir más aulas porque a crecido la membresía de la iglesia y entran cada vez más congregados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente==&lt;br /&gt;
* Historia de la Iglesia.&lt;br /&gt;
*Testimonio Pastor de la Iglesia.  &lt;br /&gt;
[[Category:Religión]][[Category:Iglesias]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Escuela_Primaria_Eduardo_Garc%C3%ADa_Lavandero_(Guant%C3%A1namo)&amp;diff=1196488</id>
		<title>Escuela Primaria Eduardo García Lavandero (Guantánamo)</title>
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		<updated>2011-11-23T21:43:53Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Institución&lt;br /&gt;
|nombre = Escuela Primaria Eduardo García Lavandero&lt;br /&gt;
|siglas o acronimo =  &lt;br /&gt;
|imagen = Edurdo G.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño =  &lt;br /&gt;
|descripción = Instalación Docente dirigida a la [[Educación Primaria]]&lt;br /&gt;
|fecha de fundacion = [[septiembre]][[1960]],&lt;br /&gt;
|fecha de disolución =&lt;br /&gt;
|tipo de unidad = Institución Educativa&lt;br /&gt;
|director = Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
|pais = {{Bandera2|Cuba}}&lt;br /&gt;
|sede =[[MINED]]&lt;br /&gt;
|ubicacion = Poblado de Puriales, municipio San Antonio del Sur, provincia Guantánamo.  &lt;br /&gt;
|publicación =&lt;br /&gt;
|web =  &lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
'''Escuela Primaria Eduardo García Lavandero'''. Es un centro docente educativo para la formación primaria de los niños y niñas, ubicado en el consejo popular de [[Puriales]] perteneciente a la provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
La escuela fue construida en el año 1960 y fue inaugurada en septiembre de ese mismo año. Se decidió nombrar la escuela [[Eduardo García Lavandero]] por una comisión de la Dirección Municipal de Educación, dentro de los funadadores estaba Miguel Cayón y Abigail Leyva. Esta escuela se creó con el objetivo de ayudar a formar nuevas generaciones que continuarán su legado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antes de construir la escuela el terreno pertenecía a Oscar Sevila quien voluntariamente entregó parte de la tierra que le pertenecía como herencia familiar adquirida después del triunfo de la [[Revolución]] y así los niños que vivían un tanto distantes del centro del pueblo estudiaran más cerca.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ubicación==&lt;br /&gt;
En centro está ubicado en el [[Poblado de Puriales]], municipio [[San Antonio del Sur]], provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Objetivo==  &lt;br /&gt;
Impartir la [[educación Primaria]] a los niños que viven distantes del centro del municipio, en la zona montañosa, de modo que estén preparados para continuar estudios posteriores, apoyando su superación integral y que sean útiles a la sociedad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Norma de trabajo==&lt;br /&gt;
Este centro se rige incondicionalmente por las normas y resoluciones emitidas por el [[MINED]], sensible a los cambios que puedan emitirse, con el fin de perfeccionar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo cada vez más efectivo.&lt;br /&gt;
==Estructura del centro==&lt;br /&gt;
El centro cuenta con aulas para cada grado así como 1 [[biblioteca]], 1 laboratorio de [[computación]] y 1 dirección.&lt;br /&gt;
===Maestros===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con 1 director, 10 maestros primarios, 1 profesor de [[Educación Física]], 2 profesor de [[Computación]], 1 bibliotecaria, 2 [[instructores de Arte]], 2 asistentes Educativas, 1 Ausiliar de limpieza, 1 auxiliar de Administración y 1 promotor de Programa [[Educa a tu Hijo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Alumnos===&lt;br /&gt;
La escuela consta con una matrícula de 104 niños, distribuidos del siguiente modo:&lt;br /&gt;
* Preescolar con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Primer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
*Segundo Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
*Tercer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
* Cuarto Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
* Quinto Grado con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Sexto Grado con una matrícula de 12 niños.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Trabajadores===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con un total de 22 trabajadores. De ellos 13 son docentes, divididos en 10 licenciados, posee 12 no docentes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De todos los trabajadores 2 integran las filas del [[PCC]] y 2 las de la [[UJC]].&lt;br /&gt;
==Locales==&lt;br /&gt;
Cuenta con un laboratorio de [[computación]] equipado con 4 computadoras y dos profesores que atiende 1er ciclo y 2do ciclo, un aula para cada uno de los grupos descritos anteriormente, además de locales para la dirección, baño y biblioteca.&lt;br /&gt;
==Asignaturas por ciclo==&lt;br /&gt;
=== Primer Ciclo ===&lt;br /&gt;
Comprende desde preescolar hasta el cuarto grado.  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*[[Matemática]]  &lt;br /&gt;
*[[El mundo en que vivimos]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Laboral]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Artística]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo ciclo ===&lt;br /&gt;
Segundo ciclo comprende quinto y sexto grado  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*Matemática  &lt;br /&gt;
*[[Ciencias Naturales]]  &lt;br /&gt;
*[[Historía]]  &lt;br /&gt;
*[[Geografía de Cuba]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Civica]] &lt;br /&gt;
*Educación Laboral  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Inglés]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
==Actividades==&lt;br /&gt;
La escuela desarrolla actividades extracurriculares con los profesores de [[Educación Física]] y los [[Instructores de Arte]] y así contribuir al esparcimiento de los niños. Planes de la Calle, Tablas Gimnásticas y otras de carácter deportivo; matutino, actos políticos, desfiles, en fin se ven enriquecidos con el protagonismo del los niños y la participación de la comunidad y la familia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Entrevista al director del centro: Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
*Entrevista con Maestro Jubilado Miguel Cayón &lt;br /&gt;
*Museo de la Localidad: Comandancia Columna 18 Antonio López Fernández(San Antonio del Sur). &lt;br /&gt;
[[Category:Instituciones_educativas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Escuela Primaria Eduardo García Lavandero (Guantánamo)</title>
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		<updated>2011-11-23T21:13:51Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Institución&lt;br /&gt;
|nombre = Escuela Primaria Eduardo García Lavandero&lt;br /&gt;
|siglas o acronimo =  &lt;br /&gt;
|imagen = Edurdo G.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño =  &lt;br /&gt;
|descripción = Instalación Docente dirigida a la [[Educación Primaria]]&lt;br /&gt;
|fecha de fundacion = [[septiembre]][[1960]],&lt;br /&gt;
|fecha de disolución =&lt;br /&gt;
|tipo de unidad = Institución Educativa&lt;br /&gt;
|director = Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
|pais = {{Bandera2|Cuba}}&lt;br /&gt;
|sede =[[MINED]]&lt;br /&gt;
|ubicacion = Poblado de Puriales, municipio San Antonio del Sur, provincia Guantánamo.  &lt;br /&gt;
|publicación =&lt;br /&gt;
|web =  &lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
'''Escuela Primaria Eduardo García Lavandero'''. Es un centro docente educativo para la formación primaria de los niños y niñas, ubicado en el consejo popular de [[Puriales]] perteneciente a la provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
La escuela fue construida en el año 1960 y fue inaugurada en septiembre de ese mismo año. Se decidió nombrar la escuela [[Eduardo García Lavandero]] por una comisión de la Dirección Municipal de Educación, dentro de los funadadores estaba Miguel Cayón y Bigan Leyva. Esta escuela se creó con el objetivo de ayudar a formar nuevas generaciones que continuarán su legado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antes de construir la escuela el terreno pertenecía a Oscar Sevila quien voluntariamente entregó parte de la tierra que le pertenecía como herencia familiar adquirida después del triunfo de la [[Revolución]] y así los niños que vivían un tanto distantes del centro del pueblo estudiaran más cerca.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ubicación==&lt;br /&gt;
En centro está ubicado en el [[Poblado de Puriales]], municipio [[San Antonio del Sur]], provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Objetivo==  &lt;br /&gt;
Impartir la [[educación Primaria]] a los niños que viven distantes del centro del municipio, en la zona montañosa, de modo que estén preparados para continuar estudios posteriores, apoyando su superación integral y que sean útiles a la sociedad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Norma de trabajo==&lt;br /&gt;
Este centro se rige incondicionalmente por las normas y resoluciones emitidas por el [[MINED]], sensible a los cambios que puedan emitirse, con el fin de perfeccionar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo cada vez más efectivo.&lt;br /&gt;
==Estructura del centro==&lt;br /&gt;
El centro cuenta con aulas para cada grado así como 1 [[biblioteca]], 1 laboratorio de [[computación]] y 1 dirección.&lt;br /&gt;
===Maestros===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con 1 director, 10 maestros primarios, 1 profesor de [[Educación Física]], 2 profesor de [[Computación]], 1 bibliotecaria, 2 [[instructores de Arte]], 2 asistentes Educativas, 1 Ausiliar de limpieza, 1 auxiliar de Administración y 1 promotor de Programa [[Educa a tu Hijo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Alumnos===&lt;br /&gt;
La escuela consta con una matrícula de 104 niños, distribuidos del siguiente modo:&lt;br /&gt;
* Preescolar con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Primer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
*Segundo Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
*Tercer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
* Cuarto Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
* Quinto Grado con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Sexto Grado con una matrícula de 12 niños.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Trabajadores===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con un total de 22 trabajadores. De ellos 13 son docentes, divididos en 10 licenciados, posee 12 no docentes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De todos los trabajadores 2 integran las filas del [[PCC]] y 2 las de la [[UJC]].&lt;br /&gt;
==Locales==&lt;br /&gt;
Cuenta con un laboratorio de [[computación]] equipado con 4 computadoras y dos profesores que atiende 1er ciclo y 2do ciclo, un aula para cada uno de los grupos descritos anteriormente, además de locales para la dirección, baño y biblioteca.&lt;br /&gt;
==Asignaturas por ciclo==&lt;br /&gt;
=== Primer Ciclo ===&lt;br /&gt;
Comprende desde preescolar hasta el cuarto grado.  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*[[Matemática]]  &lt;br /&gt;
*[[El mundo en que vivimos]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Laboral]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Artística]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo ciclo ===&lt;br /&gt;
Segundo ciclo comprende quinto y sexto grado  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*Matemática  &lt;br /&gt;
*[[Ciencias Naturales]]  &lt;br /&gt;
*[[Historía]]  &lt;br /&gt;
*[[Geografía de Cuba]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Civica]] &lt;br /&gt;
*Educación Laboral  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Inglés]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
==Actividades==&lt;br /&gt;
La escuela desarrolla actividades extracurriculares con los profesores de [[Educación Física]] y los [[Instructores de Arte]] y así contribuir al esparcimiento de los niños. Planes de la Calle, Tablas Gimnásticas y otras de carácter deportivo; matutino, actos políticos, desfiles, en fin se ven enriquecidos con el protagonismo del los niños y la participación de la comunidad y la familia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Entrevista al director del centro: Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
*Entrevista con Maestro Jubilado Miguel Cayón &lt;br /&gt;
*Museo de la Localidad: Comandancia Columna 18 Antonio López Fernández(San Antonio del Sur). &lt;br /&gt;
[[Category:Instituciones_educativas]]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
*[[Pársec]]&lt;br /&gt;
*[[Cadena (unidad de longitud)]]&lt;br /&gt;
*[[Escuela Primaria Eduardo García Lavandero(Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Escuela Primaria Eduardo García Lavandero (Guantánamo)</title>
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		<updated>2011-11-23T21:05:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Ficha Institución |nombre = Escuela Primaria Eduardo García Labandero |siglas o acronimo =   |imagen = Edurdo G.jpeg |tamaño =   |descripción = Instalación Docente dirigi...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Institución&lt;br /&gt;
|nombre = Escuela Primaria Eduardo García Labandero&lt;br /&gt;
|siglas o acronimo =  &lt;br /&gt;
|imagen = Edurdo G.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño =  &lt;br /&gt;
|descripción = Instalación Docente dirigida a la [[Educación Primaria]]&lt;br /&gt;
|fecha de fundacion = [[septiembre]][[1960]],&lt;br /&gt;
|fecha de disolución =&lt;br /&gt;
|tipo de unidad = Institución Educativa&lt;br /&gt;
|director = Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
|pais = {{Bandera2|Cuba}}&lt;br /&gt;
|sede =[[MINED]]&lt;br /&gt;
|ubicacion = Poblado de Puriales, municipio San Antonio del Sur, provincia Guantánamo.  &lt;br /&gt;
|publicación =&lt;br /&gt;
|web =  &lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
'''Escuela Primaria Eduardo García Lavandero'''. Es un centro docente educativo para la formación primaria de los niños y niñas, ubicado en el consejo popular de [[Puriales]] perteneciente a la provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
La escuela fue construida en el año 1960 y fue inaugurada en septiembre de ese mismo año. Se decidió nombrar la escuela [[Eduardo García Lavandero]] por una comisión de la Dirección Municipal de Educación, dentro de los funadadores estaba Miguel Cayón y Bigan Leyva. Esta escuela se creó con el objetivo de ayudar a formar nuevas generaciones que continuarán su legado.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Antes de construir la escuela el terreno pertenecía a Oscar Sevila quien voluntariamente entregó parte de la tierra que le pertenecía como herencia familiar adquirida después del triunfo de la [[Revolución]] y así los niños que vivían un tanto distantes del centro del pueblo estudiaran más cerca.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ubicación==&lt;br /&gt;
En centro está ubicado en el [[Poblado de Puriales]], municipio [[San Antonio del Sur]], provincia [[Guantánamo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Objetivo==  &lt;br /&gt;
Impartir la [[educación Primaria]] a los niños que viven distantes del centro del municipio, en la zona montañosa, de modo que estén preparados para continuar estudios posteriores, apoyando su superación integral y que sean útiles a la sociedad.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Norma de trabajo==&lt;br /&gt;
Este centro se rige incondicionalmente por las normas y resoluciones emitidas por el [[MINED]], sensible a los cambios que puedan emitirse, con el fin de perfeccionar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje haciéndolo cada vez más efectivo.&lt;br /&gt;
==Estructura del centro==&lt;br /&gt;
El centro cuenta con aulas para cada grado así como 1 [[biblioteca]], 1 laboratorio de [[computación]] y 1 dirección.&lt;br /&gt;
===Maestros===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con 1 director, 10 maestros primarios, 1 profesor de [[Educación Física]], 2 profesor de [[Computación]], 1 bibliotecaria, 2 [[instructores de Arte]], 2 asistentes Educativas, 1 Ausiliar de limpieza, 1 auxiliar de Administración y 1 promotor de Programa [[Educa a tu Hijo]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Alumnos===&lt;br /&gt;
La escuela consta con una matrícula de 104 niños, distribuidos del siguiente modo:&lt;br /&gt;
* Preescolar con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Primer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
*Segundo Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
*Tercer Grado con una matrícula de 20 niños.&lt;br /&gt;
* Cuarto Grado con una matrícula de 16 niños.&lt;br /&gt;
* Quinto Grado con una matrícula de 10 niños.&lt;br /&gt;
* Sexto Grado con una matrícula de 12 niños.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Trabajadores===&lt;br /&gt;
La escuela cuenta con un total de 22 trabajadores. De ellos 13 son docentes, divididos en 10 licenciados, posee 12 no docentes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
De todos los trabajadores 2 integran las filas del [[PCC]] y 2 las de la [[UJC]].&lt;br /&gt;
==Locales==&lt;br /&gt;
Cuenta con un laboratorio de [[computación]] equipado con 4 computadoras y dos profesores que atiende 1er ciclo y 2do ciclo, un aula para cada uno de los grupos descritos anteriormente, además de locales para la dirección, baño y biblioteca.&lt;br /&gt;
==Asignaturas por ciclo==&lt;br /&gt;
=== Primer Ciclo ===&lt;br /&gt;
Comprende desde preescolar hasta el cuarto grado.  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*[[Matemática]]  &lt;br /&gt;
*[[El mundo en que vivimos]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Laboral]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Artística]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Segundo ciclo ===&lt;br /&gt;
Segundo ciclo comprende quinto y sexto grado  &lt;br /&gt;
*[[Lengua Española]]  &lt;br /&gt;
*Matemática  &lt;br /&gt;
*[[Ciencias Naturales]]  &lt;br /&gt;
*[[Historía]]  &lt;br /&gt;
*[[Geografía de Cuba]]  &lt;br /&gt;
*[[Educación Civica]] &lt;br /&gt;
*Educación Laboral  &lt;br /&gt;
*[[Educación Física]]  &lt;br /&gt;
*Computación  &lt;br /&gt;
*[[Inglés]]  &lt;br /&gt;
*Biblioteca&lt;br /&gt;
==Actividades==&lt;br /&gt;
La escuela desarrolla actividades extracurriculares con los profesores de [[Educación Física]] y los [[Instructores de Arte]] y así contribuir al esparcimiento de los niños. Planes de la Calle, Tablas Gimnásticas y otras de carácter deportivo; matutino, actos políticos, desfiles, en fin se ven enriquecidos con el protagonismo del los niños y la participación de la comunidad y la familia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuente==&lt;br /&gt;
*Entrevista al director del centro: Lic. Diobel Árias Leyva&lt;br /&gt;
*Entrevista con Maestro Jubilado Miguel Cayón &lt;br /&gt;
*Museo de la Localidad: Comandancia Columna 18 Antonio López Fernández(San Antonio del Sur). &lt;br /&gt;
[[Category:Instituciones_educativas]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-11-23T15:40:21Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
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		<title>Cadena (unidad de longitud)</title>
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		<updated>2011-11-23T15:29:46Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '                                    {{Definición |nombre=Cadena |imagen=Centímetro2.jpg |tamaño= |concepto=Unidad de longitud utilizada para medir te...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Cadena&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=[[unidades de longitud|Unidad de longitud]] utilizada para medir terreno.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Cadena''' o '''Cadena de agrimensor''' como se llama propiamente (Su símbolo es: '''ch'''). Es una [[unidades de longitud|unidad de longitud]] utilizada para medir terrenos. Equivale a 20,1168 [[metro]]s, y en [[inglés]] se llama surveyor chain.&lt;br /&gt;
Hay 10 cadenas en un [[estadio]], y 80 cadenas en una [[Milla|milla terrestre]]. Un [[acre]] es el [[área]] de 10 cadenas cuadradas (es decir, un área de una cadena por un estadio).&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
[[Image:Cadena_de_agrimensor.jpg|thumb|200px|[[Cadena de agrimensor (herramienta)|Cadena de agrimensor]] formada por eslabones metálicos de una misma longitud.]]&lt;br /&gt;
La cadena se ha utilizado durante varios siglos en [[Gran Bretaña]] y en otros países influenciados por la práctica británica.&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
La cadena era de uso general con un esfuerzo para indicar las distancias de la tierra y en particular en el catastro para los efectos legales y comerciales. En la época medieval, las medidas locales que eran de uso común, y muchas unidades fueron adoptadas que dio unidades manejables, como por ejemplo la distancia de [[Londres]] a [[Nueva York]] podría ser citado en pulgadas, pero el gran número resultante sería poco memorable. Las unidades de uso local con frecuencia inconsistentes de un lugar a otro.&lt;br /&gt;
  &lt;br /&gt;
En [[1620]], el clérigo [[Edmund Gunter]] desarrollado un método de [[topografía]] con precisión con un equipo de baja tecnología, con lo que se conoce como [[cadena de Gunter]], lo que era de 66 pies de largo y de la práctica de la utilización de la cadena, la palabra trasladado a la unidad de medición actual. Su cadena contaba con 100 enlaces, y el enlace se utiliza como una subdivisión de la cadena como una unidad de longitud.&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*0,004167 [[legua]]&lt;br /&gt;
*0,0125 [[milla]] (mi)&lt;br /&gt;
*66 [[Pie_(unidad_de_longitud)|pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*792 [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
*0,020 117 [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*2,011 68 [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*20,116 8 [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*201,168 [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*2 011,68 [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*20 116,8 [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://dictionary.sensagent.com/cadena+(unidad+de+longitud)/es-es/ dictionary.sensagent]&lt;br /&gt;
* [http://www.convertworld.com/es/longitud/Cadena.html convertworld]&lt;br /&gt;
*[http://es.zettapedia.com/la-cadena-unidad.htm zettapedia]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Cadena_de_agrimensor.jpg&amp;diff=1193227</id>
		<title>Archivo:Cadena de agrimensor.jpg</title>
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		<updated>2011-11-23T15:16:52Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1193180</id>
		<title>Pársec (unidad de longitud)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1193180"/>
		<updated>2011-11-23T15:10:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Sistema Americano y Británico */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Pársec&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=[[unidades de longitud|Unidad de longitud]] utilizada en [[astronomía]].&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Pársec''' o '''parsec''' (símbolo '''''pc'''''). Unidad de medida de distancia equivalente a unos 3,26 [[Año luz|años luz]], ó 3,086 x 1016 metros. Se define un pársec (o parsec) como la distancia desde la que habría que observar el [[Sistema Solar]] para que la órbita terrestre subtendiera un ángulo de un segundo de arco. Generalmente, esta unidad de distancia  se utiliza para objetos de nuestra propia [[Galaxia]]: [[estrella]]s, [[nebulosa]]s, etc.  &lt;br /&gt;
En [[astronomía]], el uso del pársec como medida de la distancia es más útil que el año-luz debido a que es relativamente sencillo calcular separaciones angulares de manera directa. Es frecuente también el uso de los múltiplos kilopársec (kpc, mil pársecs) y en cosmología megapársec (Mpc, un millón de pársecs).&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Resulta que, hace muchos, años los astrónomos se dieron cuenta de que ciertas estrellas parecían moverse respecto a las demás estrellas que tenían a su alrededor en un período de tiempo de 6 meses. Se dieron cuenta de que este desplazamiento era debido a que se miraba desde diferentes puntos de vista al girar la [[Tierra]] alrededor del [[Sol]]. La estrella en cuestión, en un período de 6 meses, parecía desplazarse a un lado y otro de una posición central. Al [[ángulo]] de desplazamiento respecto a esa posición central lo llamaron “[[paralaje]]”. Los ángulos medidos nunca superaban un segundo de [[arco]], que se representa así: 1” (1 [[grado]] (º) = 60 [[minuto]]s de arco (‘) = 3.600 [[segundo]]s de arco (“)).&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_b.png|thumb|240px|Diagrama geométrico de la definición del pársec, resultado de la ecuación '''Δ = r / tg π'''.]]&lt;br /&gt;
Esos astrónomos conocían la distancia Tierra-Sol y podían medir esos ángulos tan pequeños. Con [[trigonometría elemental]] (o con el [[Teorema de Pitágoras]]) se obtenía la fórmula para calcular la [[distancia]], pero no había ni [[calculadora]]s, ni hojas de cálculo, ni nada que se le pareciese. Eso era un problema. Los astrónomos acabaron hasta las [[Nariz|narices]] de hacer operaciones [[matemática]]s para calcular las distancias. Entonces, se dieron cuenta que, si el ángulo de desviación (la “paralaje”) medido era exactamente un segundo de arco (1”) entonces, por definición, la distancia era igual a …… Había que ponerle un nombre ….. La llamó “pársec” que es una palabra mezcla de “paralaje” y &amp;quot;second” (“segundo” en [[inglés]] (segundo de arco)). &lt;br /&gt;
== Definición del pársec ==&lt;br /&gt;
La separación básica que usan los [[astronomía|astrónomos]] para determinar el [[paralaje]] de las estrellas es el [[radio]] de la órbita de la [[Tierra]]. El paralaje se mide en segundos de arco (60 segundos de arco = 1 minuto de arco; 60 minutos de arco = 1 grado). Se basa en el método del paralaje trigonométrico, el más antiguo y extendido para determinar la distancia a las estrellas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puesto que el pársec es una [[distancia]] relacionada con la [[unidad astronómica]], se relaciona con la [[trigonometría|tangente]] del ángulo en P (ver el diagrama). Ahora bien, siendo '''π''' (léase ''pi'') un ángulo muy pequeño, del orden de hasta la milésima de segundo de arco, se comportará como una [[función lineal]] de proporcionalidad inversa respecto a '''Δ''' (léase ''delta''). Es decir, a Δ doble, π se hace la mitad, pero si Δ es la mitad, π será el doble, y así sucesivamente, de tal forma que la relación entre distancia y paralaje se vuelve muy sencilla:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_a.png|thumb|400px|Un pársec es la distancia desde la Tierra a un objeto astronómico que tiene un paralaje de un segundo de arco.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::'''Δ'''  = '''1''' / '''π'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
dónde '''Δ''' es la distancia en pársecs, y '''π''' el paralaje en segundos de arco. Medido el paralaje de una estrella, no hay más que calcular su inversa para tener la distancia en pársecs.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otra posibilidad es definir un pársec como la distancia a la que dos objetos, separados entre sí por 1 unidad astronómica, parecen estar separados por un ángulo de 1 segundo de arco.&lt;br /&gt;
Entonces:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
360 × 60 × 60 / 2 × π [[unidad astronómica|ua]] ≈ 2,06 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt; ua ≈ 3,09 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro|m]] ≈ 3,26 [[año luz|años luz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El valor adoptado por la [[Unión Astronómica Internacional]] es: 1 pc = 3,0857 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ejemplos de distancias en pársecs==&lt;br /&gt;
* La [[estrella]] más cercana al [[Sistema Solar]] es [[Alpha Centauri|Próxima Centauri]], cuya paralaje es de 0,76 segundos de arco. Por lo tanto, se encuentra a 1,31&amp;amp;nbsp;pc, o 4,28&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La distancia entre el [[Sol]] y el centro de nuestra [[galaxia]], la [[Vía Láctea]], es igual a 8,5&amp;amp;nbsp;kpc (8.500&amp;amp;nbsp;pc): cerca de 30.000&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La [[galaxia de Andrómeda]] está a 0,7&amp;amp;nbsp;Mpc, es decir, 700.000&amp;amp;nbsp;pc, o más de 2 millones de años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* El [[Cúmulo de Virgo]] se halla a unos 18&amp;amp;nbsp;Mpc de nosotros.&lt;br /&gt;
* Un pársec equivale a 30.857 mil millones de [[kilómetro]]s.&lt;br /&gt;
== Pársec en la cultura popular ==&lt;br /&gt;
Los pársec se mencionan en multitud de obras de [[ciencia ficción]], como son libros, series de televisión y películas. En muchas de ellas, como son las novelas de [[Isaac Asimov]] o las series de televisión ''[[Star Trek]]'', se utiliza el término más o menos correctamente, sin embargo en varias ocasiones no es así.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En ''[[Una nueva esperanza|La Guerra de las Galaxias]]'' (''Episodio IV: Una Nueva Esperanza''), [[Han Solo]] se jacta de que su nave, el ''[[Halcón Milenario]]'', es «''the ship that made the Kessel Run in less than 12 parsecs''» («''la nave que corrió la carrera Kessel en menos de 12 '''pársecs'''''»). Al parecer [[George Lucas]] utilizó el pársec como medida de tiempo y no de distancia. Este hecho fue objeto de parodia en el episodio «''Blue Harvest''» de ''[[Padre de Familia]]''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin embargo, el mismo Lucas, en el comentario del filme aparecido en DVD en 2004, aclara que el tiempo dado en unidades de distancia significa, en el universo de ''La Guerra de las Galaxias'', una referencia a la manera en que la computadora de una nave calcula el camino a recorrer entre dos puntos del espacio; una distancia menor (en pársecs) quiere decir que la computadora ha encontrado un camino que se puede recorrer en menos tiempo. Al parecer, el ''Halcón Milenario'' era muy eficiente en este sentido, gracias a las «mejoras» introducidas por Solo. Por otro lado, en el Episodio 2, de la misma saga, la senadora Padme utiliza el pársec como una unidad de distancia.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El planeta ''[[Melmac]]'', en la serie ''[[ALF]]'', estaba localizado 6 pársecs más allá del [[Supercúmulo Hydra-Centaurus]] o 19,56 años luz de allí.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el videojuego para PC ''[[Spore]]'', al llegar al estado espacial, el pársec es utilizado para medir las distancias y como referencia para localizar un sistema en la galaxia utilizando el ángulo y la distancia al centro de la galaxia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*6,391171×10&amp;lt;sup&amp;gt;12&amp;lt;/sup&amp;gt; [[legua]]s&lt;br /&gt;
*1,917351×10&amp;lt;sup&amp;gt;13&amp;lt;/sup&amp;gt; [[milla]]s (mi)&lt;br /&gt;
*1,533881×10&amp;lt;sup&amp;gt;15&amp;lt;/sup&amp;gt; [[Cadena_(unidad_de_longitud)|cadena]]s (ch)&lt;br /&gt;
*1,012362×10&amp;lt;sup&amp;gt;17&amp;lt;/sup&amp;gt; [[pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*1,214834×10&amp;lt;sup&amp;gt;18&amp;lt;/sup&amp;gt; [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;13&amp;lt;/sup&amp;gt; [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;14&amp;lt;/sup&amp;gt; [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;17&amp;lt;/sup&amp;gt; [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;18&amp;lt;/sup&amp;gt; [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;19&amp;lt;/sup&amp;gt; [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://www.astronomia2009.es/astrodiccionario/Parsec.html astronomia2009]&lt;br /&gt;
* [http://www.convertworld.com/es/longitud/Parsec.html convertworld]&lt;br /&gt;
*[http://www.astrofacil.com/Articulos/Parsec/parsec_1.html astrofacil]&lt;br /&gt;
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Pársec wikipedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astrología]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astronomía_y_astrofísica]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Unidades_de_longitud&amp;diff=1192796</id>
		<title>Unidades de longitud</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Unidades_de_longitud&amp;diff=1192796"/>
		<updated>2011-11-23T14:16:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* El pársec */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt; &lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Unidades de longitud&lt;br /&gt;
|imagen=Unidades_de_longitud.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=Magnitud creada para medir la [[distancia entre dos puntos]].&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
La '''longitud''' es una magnitud creada para medir la [[distancia entre dos puntos]]. La unidad principal de longitud es el [[metro]].&lt;br /&gt;
==Unidades más usuales==&lt;br /&gt;
Existen otras unidades para medir cantidades mayores y menores, las más usuales son:&lt;br /&gt;
#[[kilómetro]] (km):1000 m  &lt;br /&gt;
#[[hectómetro]] (hm):100 m&lt;br /&gt;
#[[decámetro]] (dam):10 m&lt;br /&gt;
#[[metro]] (m):1 m&lt;br /&gt;
#[[decímetro]] (dm):0,1 m&lt;br /&gt;
#[[centímetro]] (cm):0,01 m&lt;br /&gt;
#[[milímetro]] (mm):0,001 m&lt;br /&gt;
Observamos que desde los submúltiplos, en la parte inferior, hasta los múltiplos, en la parte superior, ''cada unidad vale 10 veces más que la anterior''.&lt;br /&gt;
=== Ejemplo de converciones ===&lt;br /&gt;
[[Image:Unidad_longitud.gif|thumb|285px|Cada unidad de longitud es 10 veces mayor que la unidad inmediata inferior y &lt;br /&gt;
10 veces menor que la unidad inmediata superior. ]]&lt;br /&gt;
Por lo tanto, el problema de convertir unas unidades en otras se reduce a ''multiplicar o dividir por la unidad seguida de tantos ceros como lugares haya'' entre ellas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Si queremos pasar de ''metros'' a ''centímetros'' tenemos que ''multiplicar'' (porque vamos a pasar de una unidad ''mayor'' a otra ''menor'') ''por la unidad seguida de dos ceros'', ya que entre el metro y el centímetro hay ''dos lugares de separación''.&lt;br /&gt;
*Pasar 50 '''m''' a '''cm'''&lt;br /&gt;
*50 · 100 = '''5 000 cm'''  &lt;br /&gt;
Para pasar de ''milímetros'' a ''metros'' tenemos que ''dividir'' (porque vamos a pasar de una unidad ''menor'' a otra ''mayor'') ''por la unidad seguida de tres ceros'', ya que hay ''tres lugares de separación''.&lt;br /&gt;
*Pasar 4385 '''mm''' a '''m'''&lt;br /&gt;
*4385 : 1000 = '''4.385 m'''  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Otras medidas de longitud==&lt;br /&gt;
Para medir ''distancias'' muy ''grandes'' sobre todo en astronomía se utilizan:&lt;br /&gt;
===Astronómico===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
====Unidad astronómica====&lt;br /&gt;
''Es la distancia media Tierra-Sol''. Se utiliza en la medición de órbitas y trayectorias dentro del Sistema Solar.&lt;br /&gt;
*1 UA = 149 597 870 km  &lt;br /&gt;
====El año luz o año-luz====&lt;br /&gt;
''Es igual a la distancia recorrida por la luz en un año solar medio''. Se emplea en astronomía para medir grandes distancias.&lt;br /&gt;
*1 año-luz = 9 461 000 000 000 km&lt;br /&gt;
====El pársec====&lt;br /&gt;
Unidad de medida astronómica correspondiente a la distancia que habría a una estrella que tuviera una [[paralaje]] anual de un segundo.&lt;br /&gt;
*1 [[pársec]] = 3.0857 1016 m  &lt;br /&gt;
*1 pársec = 206 265 UA&lt;br /&gt;
*1 pársec = 3.26 años luz&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Métrico===&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Para medidas microscópicas se utilizan:&lt;br /&gt;
====La micra o micrómetro====&lt;br /&gt;
Equivale a una ''millonésima parte de un metro''. &lt;br /&gt;
1 '''μm''' = 0.000 001 m = 10-6 m&lt;br /&gt;
====El nanómetro====&lt;br /&gt;
Utilizada para medir la radiación ultravioleta, radiación infrarroja y la luz. Recientemente la unidad ha cobrado notoriedad en el estudio de la ''nanotecnología'', área que estudia materiales que poseen dimensiones de unos pocos nanómetros. Equivale a una ''mil millonésima parte de un metro''. &lt;br /&gt;
1 '''nm''' = 0.000 000 001 m = 10-9 m&lt;br /&gt;
====El ángstrom====&lt;br /&gt;
Es la unidad empleada principalmente para expresar longitudes de onda, distancias moleculares y atómicas. Equivale a una ''diezmil millonésima parte de un metro''.  &lt;br /&gt;
1'''Å''' = 0.000 000 000 1 m = 10-10 m&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Sistema Internacional de Unidades (SI) ==&lt;br /&gt;
El '''[[metro]]''' es la unidad básica del [[Sistema Internacional de Unidades]]&lt;br /&gt;
'''Múltiplos del metro:'''&lt;br /&gt;
* [[yottametro]] (Ym): 10&amp;lt;sup&amp;gt;24&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[zettametro]] (Zm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;21&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[exámetro]] (Em): 10&amp;lt;sup&amp;gt;18&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[petámetro]] (Pm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;15&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[terámetro]] (Tm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;12&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[gigámetro]] (Gm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;9&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[megámetro]] (Mm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[miriámetro]] (Mam): 10&amp;lt;sup&amp;gt;4&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[kilómetro]] (km): 10&amp;lt;sup&amp;gt;3&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[hectómetro]] (hm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;2&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[decámetro]] (dam): 10&amp;lt;sup&amp;gt;1&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
'''Submúltiplos del metro:'''&lt;br /&gt;
* [[decímetro]] (dm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-1&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[centímetro]] (cm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-2&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[milímetro]] (mm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-3&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[micrómetro (Unidad de longitud)|micrómetro]] (µm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-6&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[nanómetro]] (nm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-9&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[ångström]] (Å): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-10&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[picómetro]] (pm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-12&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[femtómetro]] o fermi (fm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-15&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[attómetro]] (am): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-18&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[zeptómetro]] (zm): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-21&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
* [[yoctómetro]] (ym): 10&amp;lt;sup&amp;gt;-24&amp;lt;/sup&amp;gt; metros&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Otros Sistema de Unidades==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
=== Sistema inglés de medidas ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;2&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[legua]]''' || 3 millas || 24 furlong&lt;br /&gt;
| 240 cadenas || 960 rods&lt;br /&gt;
| 5280 yardas || 15 840 pies || 190 080 pulgadas&lt;br /&gt;
| 1,9008x10&amp;lt;sup&amp;gt;8&amp;lt;/sup&amp;gt; miles || 4,828032 [[kilómetro|km]]  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
|'''1 [[milla]]''' || 8 furlongs || 80 cadenas&lt;br /&gt;
| 320 rods || 1 760 yardas || 5 280 pies&lt;br /&gt;
| 63 360 pulgadas || 6,336x10&amp;lt;sup&amp;gt;7&amp;lt;/sup&amp;gt; miles || 1,609344 km  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[furlong]]''' (estadio)|| 10 cadenas || 40 rods&lt;br /&gt;
| 220 yardas || 660 pies&lt;br /&gt;
| 7 920 pulgadas || 7,92x10&amp;lt;sup&amp;gt;6&amp;lt;/sup&amp;gt; miles || 201,168 [[metro|m]]  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[cadena (unidad de longitud)|cadena]]'''&lt;br /&gt;
| 4 rods || 22 yardas || 66 pies || 792 pulgadas || 792 000 miles || 20,1168 m  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[rod (unidad de longitud)|rod]]''' (vara)|| 5.5 yardas || 16,5 pies&lt;br /&gt;
| 198 pulgadas || 198 000 miles || 5,0292 m  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[yarda]]''' || 3 pies || 36 pulgadas&lt;br /&gt;
| 36 000 miles || 0,9144 m  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[pie (unidad de longitud)|pie]]''' || 12 pulgadas&lt;br /&gt;
| 12 000 miles || 30,48 [[centímetro|cm]]  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[pulgada]]'''&lt;br /&gt;
| 1 000 miles || 2,54 cm  &lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[mil (unidad de longitud)|mil]]''' ||0.0254 [[milímetro|mm]]&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
=== Sistema náutico ===&lt;br /&gt;
{| class=&amp;quot;wikitable&amp;quot; border=&amp;quot;1&amp;quot; cellpadding=&amp;quot;3&amp;quot; cellspacing=&amp;quot;0&amp;quot;&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[grado de latitud]]''' || 20 leguas náuticas&lt;br /&gt;
| 60 millas náuticas || 607,5 cables || 60 750 fathoms&lt;br /&gt;
| 121 500 yardas || 364 500 pies&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[legua|legua náutica]]''' || 3 millas náuticas&lt;br /&gt;
| 30,375 cables || 3 037,5 fathoms || 6 075 yardas&lt;br /&gt;
| 18 225 pies&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[milla náutica]]''' || 11,256 cables&lt;br /&gt;
| 1 012,5 fathoms || 2,025 yardas || 6,075 pies&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[cable (unidad de longitud)|cable]]'''&lt;br /&gt;
| 100 fathoms || 200 yardas || 600 pies&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[fathom]]''' (brazas inglesas)|| 2 yardas || 6 pies&lt;br /&gt;
|-&lt;br /&gt;
| '''1 [[yarda]]''' || 3 pies&lt;br /&gt;
|}&lt;br /&gt;
=== Sistema estadounidense de agrimensura ===&lt;br /&gt;
1 [[Milla|Milla de agrimensura]] = 5.280 [[pie (unidad de longitud)|pies de agrimensura]]&lt;br /&gt;
=== Unidades astronómicas ===&lt;br /&gt;
* [[unidad astronómica]] (UA) = 1,495979·10&amp;lt;sup&amp;gt;11&amp;lt;/sup&amp;gt; m&lt;br /&gt;
* [[año luz]] (ly) = 9,46052840488·10&amp;lt;sup&amp;gt;15&amp;lt;/sup&amp;gt; m&lt;br /&gt;
* [[pársec]] (pc) = 3,08568·10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; m&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://unit-converter.org/UnitConverter/convert/commit/Convert/uc_cat/all/uc_class/5/uc_sigdigits/5/uc_unit/69/uc_value/1?sf_culture=es Conversión de unidades]&lt;br /&gt;
* [http://www.conversiondemedidas.com/cdml-es-longitud-metro-pulgada-pie-yarda-milla.php Conversor simple]&lt;br /&gt;
* [http://www.ditutor.com/sistema_metrico/unidades_longitud.html di tutor]&lt;br /&gt;
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Unidades_de_longitud wikipedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1192586</id>
		<title>Pársec (unidad de longitud)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1192586"/>
		<updated>2011-11-23T13:35:47Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Pársec&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=[[unidades de longitud|Unidad de longitud]] utilizada en [[astronomía]].&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Pársec''' o '''parsec''' (símbolo '''''pc'''''). Unidad de medida de distancia equivalente a unos 3,26 [[Año luz|años luz]], ó 3,086 x 1016 metros. Se define un pársec (o parsec) como la distancia desde la que habría que observar el [[Sistema Solar]] para que la órbita terrestre subtendiera un ángulo de un segundo de arco. Generalmente, esta unidad de distancia  se utiliza para objetos de nuestra propia [[Galaxia]]: [[estrella]]s, [[nebulosa]]s, etc.  &lt;br /&gt;
En [[astronomía]], el uso del pársec como medida de la distancia es más útil que el año-luz debido a que es relativamente sencillo calcular separaciones angulares de manera directa. Es frecuente también el uso de los múltiplos kilopársec (kpc, mil pársecs) y en cosmología megapársec (Mpc, un millón de pársecs).&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Resulta que, hace muchos, años los astrónomos se dieron cuenta de que ciertas estrellas parecían moverse respecto a las demás estrellas que tenían a su alrededor en un período de tiempo de 6 meses. Se dieron cuenta de que este desplazamiento era debido a que se miraba desde diferentes puntos de vista al girar la [[Tierra]] alrededor del [[Sol]]. La estrella en cuestión, en un período de 6 meses, parecía desplazarse a un lado y otro de una posición central. Al [[ángulo]] de desplazamiento respecto a esa posición central lo llamaron “[[paralaje]]”. Los ángulos medidos nunca superaban un segundo de [[arco]], que se representa así: 1” (1 [[grado]] (º) = 60 [[minuto]]s de arco (‘) = 3.600 [[segundo]]s de arco (“)).&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_b.png|thumb|240px|Diagrama geométrico de la definición del pársec, resultado de la ecuación '''Δ = r / tg π'''.]]&lt;br /&gt;
Esos astrónomos conocían la distancia Tierra-Sol y podían medir esos ángulos tan pequeños. Con [[trigonometría elemental]] (o con el [[Teorema de Pitágoras]]) se obtenía la fórmula para calcular la [[distancia]], pero no había ni [[calculadora]]s, ni hojas de cálculo, ni nada que se le pareciese. Eso era un problema. Los astrónomos acabaron hasta las [[Nariz|narices]] de hacer operaciones [[matemática]]s para calcular las distancias. Entonces, se dieron cuenta que, si el ángulo de desviación (la “paralaje”) medido era exactamente un segundo de arco (1”) entonces, por definición, la distancia era igual a …… Había que ponerle un nombre ….. La llamó “pársec” que es una palabra mezcla de “paralaje” y &amp;quot;second” (“segundo” en [[inglés]] (segundo de arco)). &lt;br /&gt;
== Definición del pársec ==&lt;br /&gt;
La separación básica que usan los [[astronomía|astrónomos]] para determinar el [[paralaje]] de las estrellas es el [[radio]] de la órbita de la [[Tierra]]. El paralaje se mide en segundos de arco (60 segundos de arco = 1 minuto de arco; 60 minutos de arco = 1 grado). Se basa en el método del paralaje trigonométrico, el más antiguo y extendido para determinar la distancia a las estrellas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puesto que el pársec es una [[distancia]] relacionada con la [[unidad astronómica]], se relaciona con la [[trigonometría|tangente]] del ángulo en P (ver el diagrama). Ahora bien, siendo '''π''' (léase ''pi'') un ángulo muy pequeño, del orden de hasta la milésima de segundo de arco, se comportará como una [[función lineal]] de proporcionalidad inversa respecto a '''Δ''' (léase ''delta''). Es decir, a Δ doble, π se hace la mitad, pero si Δ es la mitad, π será el doble, y así sucesivamente, de tal forma que la relación entre distancia y paralaje se vuelve muy sencilla:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_a.png|thumb|400px|Un pársec es la distancia desde la Tierra a un objeto astronómico que tiene un paralaje de un segundo de arco.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::'''Δ'''  = '''1''' / '''π'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
dónde '''Δ''' es la distancia en pársecs, y '''π''' el paralaje en segundos de arco. Medido el paralaje de una estrella, no hay más que calcular su inversa para tener la distancia en pársecs.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otra posibilidad es definir un pársec como la distancia a la que dos objetos, separados entre sí por 1 unidad astronómica, parecen estar separados por un ángulo de 1 segundo de arco.&lt;br /&gt;
Entonces:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
360 × 60 × 60 / 2 × π [[unidad astronómica|ua]] ≈ 2,06 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt; ua ≈ 3,09 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro|m]] ≈ 3,26 [[año luz|años luz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El valor adoptado por la [[Unión Astronómica Internacional]] es: 1 pc = 3,0857 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ejemplos de distancias en pársecs==&lt;br /&gt;
* La [[estrella]] más cercana al [[Sistema Solar]] es [[Alpha Centauri|Próxima Centauri]], cuya paralaje es de 0,76 segundos de arco. Por lo tanto, se encuentra a 1,31&amp;amp;nbsp;pc, o 4,28&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La distancia entre el [[Sol]] y el centro de nuestra [[galaxia]], la [[Vía Láctea]], es igual a 8,5&amp;amp;nbsp;kpc (8.500&amp;amp;nbsp;pc): cerca de 30.000&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La [[galaxia de Andrómeda]] está a 0,7&amp;amp;nbsp;Mpc, es decir, 700.000&amp;amp;nbsp;pc, o más de 2 millones de años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* El [[Cúmulo de Virgo]] se halla a unos 18&amp;amp;nbsp;Mpc de nosotros.&lt;br /&gt;
* Un pársec equivale a 30.857 mil millones de [[kilómetro]]s.&lt;br /&gt;
== Pársec en la cultura popular ==&lt;br /&gt;
Los pársec se mencionan en multitud de obras de [[ciencia ficción]], como son libros, series de televisión y películas. En muchas de ellas, como son las novelas de [[Isaac Asimov]] o las series de televisión ''[[Star Trek]]'', se utiliza el término más o menos correctamente, sin embargo en varias ocasiones no es así.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En ''[[Una nueva esperanza|La Guerra de las Galaxias]]'' (''Episodio IV: Una Nueva Esperanza''), [[Han Solo]] se jacta de que su nave, el ''[[Halcón Milenario]]'', es «''the ship that made the Kessel Run in less than 12 parsecs''» («''la nave que corrió la carrera Kessel en menos de 12 '''pársecs'''''»). Al parecer [[George Lucas]] utilizó el pársec como medida de tiempo y no de distancia. Este hecho fue objeto de parodia en el episodio «''Blue Harvest''» de ''[[Padre de Familia]]''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin embargo, el mismo Lucas, en el comentario del filme aparecido en DVD en 2004, aclara que el tiempo dado en unidades de distancia significa, en el universo de ''La Guerra de las Galaxias'', una referencia a la manera en que la computadora de una nave calcula el camino a recorrer entre dos puntos del espacio; una distancia menor (en pársecs) quiere decir que la computadora ha encontrado un camino que se puede recorrer en menos tiempo. Al parecer, el ''Halcón Milenario'' era muy eficiente en este sentido, gracias a las «mejoras» introducidas por Solo. Por otro lado, en el Episodio 2, de la misma saga, la senadora Padme utiliza el pársec como una unidad de distancia.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El planeta ''[[Melmac]]'', en la serie ''[[ALF]]'', estaba localizado 6 pársecs más allá del [[Supercúmulo Hydra-Centaurus]] o 19,56 años luz de allí.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el videojuego para PC ''[[Spore]]'', al llegar al estado espacial, el pársec es utilizado para medir las distancias y como referencia para localizar un sistema en la galaxia utilizando el ángulo y la distancia al centro de la galaxia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*6,391171×10&amp;lt;sup&amp;gt;12&amp;lt;/sup&amp;gt; [[legua]]s&lt;br /&gt;
*1,917351×10&amp;lt;sup&amp;gt;13&amp;lt;/sup&amp;gt; [[milla]]s (mi)&lt;br /&gt;
*1,533881×10&amp;lt;sup&amp;gt;15&amp;lt;/sup&amp;gt; [[cadena]]s (ch)&lt;br /&gt;
*1,012362×10&amp;lt;sup&amp;gt;17&amp;lt;/sup&amp;gt; [[pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*1,214834×10&amp;lt;sup&amp;gt;18&amp;lt;/sup&amp;gt; [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;13&amp;lt;/sup&amp;gt; [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;14&amp;lt;/sup&amp;gt; [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;17&amp;lt;/sup&amp;gt; [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;18&amp;lt;/sup&amp;gt; [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*3,085678×10&amp;lt;sup&amp;gt;19&amp;lt;/sup&amp;gt; [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://www.astronomia2009.es/astrodiccionario/Parsec.html astronomia2009]&lt;br /&gt;
* [http://www.convertworld.com/es/longitud/Parsec.html convertworld]&lt;br /&gt;
*[http://www.astrofacil.com/Articulos/Parsec/parsec_1.html astrofacil]&lt;br /&gt;
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Pársec wikipedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astrología]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astronomía_y_astrofísica]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1188513</id>
		<title>Pársec (unidad de longitud)</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1188513"/>
		<updated>2011-11-22T15:42:39Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Pársec&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=[[unidades de longitud|Unidad de longitud]] utilizada en [[astronomía]].&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Pársec''' o '''parsec''' (símbolo '''''pc''''') Unidad de medida de distancia equivalente a unos 3,26 [[Año luz|años luz]], ó 3,086 x 1016 metros. Se define un pársec (o parsec) como la distancia desde la que habría que observar el [[Sistema Solar]] para que la órbita terrestre subtendiera un ángulo de un segundo de arco. Generalmente, esta unidad de distancia  se utiliza para objetos de nuestra propia [[Galaxia]]: [[estrella]]s, [[nebulosa]]s, etc.  &lt;br /&gt;
En [[astronomía]], el uso del pársec como medida de la distancia es más útil que el año-luz debido a que es relativamente sencillo calcular separaciones angulares de manera directa. Es frecuente también el uso de los múltiplos kilopársec (kpc, mil pársecs) y en cosmología megapársec (Mpc, un millón de pársecs).&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Resulta que, hace muchos, años los astrónomos se dieron cuenta de que ciertas estrellas parecían moverse respecto a las demás estrellas que tenían a su alrededor en un período de tiempo de 6 meses. Se dieron cuenta de que este desplazamiento era debido a que se miraba desde diferentes puntos de vista al girar la [[Tierra]] alrededor del [[Sol]]. La estrella en cuestión, en un período de 6 meses, parecía desplazarse a un lado y otro de una posición central. Al [[ángulo]] de desplazamiento respecto a esa posición central lo llamaron “[[paralaje]]”. Los ángulos medidos nunca superaban un segundo de [[arco]], que se representa así: 1” (1 [[grado]] (º) = 60 [[minuto]]s de arco (‘) = 3.600 [[segundo]]s de arco (“)).&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_b.png|thumb|240px|Diagrama geométrico de la definición del pársec, resultado de la ecuación '''Δ = r / tg π'''.]]&lt;br /&gt;
Esos astrónomos conocían la distancia Tierra-Sol y podían medir esos ángulos tan pequeños. Con [[trigonometría elemental]] (o con el [[Teorema de Pitágoras]]) se obtenía la fórmula para calcular la [[distancia]], pero no había ni [[calculadora]]s, ni hojas de cálculo, ni nada que se le pareciese. Eso era un problema. Los astrónomos acabaron hasta las [[Nariz|narices]] de hacer operaciones [[matemática]]s para calcular las distancias. Entonces, se dieron cuenta que, si el ángulo de desviación (la “paralaje”) medido era exactamente un segundo de arco (1”) entonces, por definición, la distancia era igual a …… Había que ponerle un nombre ….. La llamó “pársec” que es una palabra mezcla de “paralaje” y &amp;quot;second” (“segundo” en [[inglés]] (segundo de arco)). &lt;br /&gt;
== Definición del pársec ==&lt;br /&gt;
La separación básica que usan los [[astronomía|astrónomos]] para determinar el [[paralaje]] de las estrellas es el [[radio]] de la órbita de la [[Tierra]]. El paralaje se mide en segundos de arco (60 segundos de arco = 1 minuto de arco; 60 minutos de arco = 1 grado). Se basa en el método del paralaje trigonométrico, el más antiguo y extendido para determinar la distancia a las estrellas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puesto que el pársec es una [[distancia]] relacionada con la [[unidad astronómica]], se relaciona con la [[trigonometría|tangente]] del ángulo en P (ver el diagrama). Ahora bien, siendo '''π''' (léase ''pi'') un ángulo muy pequeño, del orden de hasta la milésima de segundo de arco, se comportará como una [[función lineal]] de proporcionalidad inversa respecto a '''Δ''' (léase ''delta''). Es decir, a Δ doble, π se hace la mitad, pero si Δ es la mitad, π será el doble, y así sucesivamente, de tal forma que la relación entre distancia y paralaje se vuelve muy sencilla:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_a.png|thumb|400px|Un pársec es la distancia desde la Tierra a un objeto astronómico que tiene un paralaje de un segundo de arco.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::'''Δ'''  = '''1''' / '''π'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
dónde '''Δ''' es la distancia en pársecs, y '''π''' el paralaje en segundos de arco. Medido el paralaje de una estrella, no hay más que calcular su inversa para tener la distancia en pársecs.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otra posibilidad es definir un pársec como la distancia a la que dos objetos, separados entre sí por 1 unidad astronómica, parecen estar separados por un ángulo de 1 segundo de arco.&lt;br /&gt;
Entonces:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
360 × 60 × 60 / 2 × π [[unidad astronómica|ua]] ≈ 2,06 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt; ua ≈ 3,09 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro|m]] ≈ 3,26 [[año luz|años luz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El valor adoptado por la [[Unión Astronómica Internacional]] es: 1 pc = 3,0857 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ejemplos de distancias en pársecs==&lt;br /&gt;
* La [[estrella]] más cercana al [[Sistema Solar]] es [[Alpha Centauri|Próxima Centauri]], cuya paralaje es de 0,76 segundos de arco. Por lo tanto, se encuentra a 1,31&amp;amp;nbsp;pc, o 4,28&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La distancia entre el [[Sol]] y el centro de nuestra [[galaxia]], la [[Vía Láctea]], es igual a 8,5&amp;amp;nbsp;kpc (8.500&amp;amp;nbsp;pc): cerca de 30.000&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La [[galaxia de Andrómeda]] está a 0,7&amp;amp;nbsp;Mpc, es decir, 700.000&amp;amp;nbsp;pc, o más de 2 millones de años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* El [[Cúmulo de Virgo]] se halla a unos 18&amp;amp;nbsp;Mpc de nosotros.&lt;br /&gt;
* Un pársec equivale a 30.857 mil millones de [[kilómetro]]s.&lt;br /&gt;
== Pársec en la cultura popular ==&lt;br /&gt;
Los pársec se mencionan en multitud de obras de [[ciencia ficción]], como son libros, series de televisión y películas. En muchas de ellas, como son las novelas de [[Isaac Asimov]] o las series de televisión ''[[Star Trek]]'', se utiliza el término más o menos correctamente, sin embargo en varias ocasiones no es así.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En ''[[Una nueva esperanza|La Guerra de las Galaxias]]'' (''Episodio IV: Una Nueva Esperanza''), [[Han Solo]] se jacta de que su nave, el ''[[Halcón Milenario]]'', es «''the ship that made the Kessel Run in less than 12 parsecs''» («''la nave que corrió la carrera Kessel en menos de 12 '''pársecs'''''»). Al parecer [[George Lucas]] utilizó el pársec como medida de tiempo y no de distancia. Este hecho fue objeto de parodia en el episodio «''Blue Harvest''» de ''[[Padre de Familia]]''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin embargo, el mismo Lucas, en el comentario del filme aparecido en DVD en 2004, aclara que el tiempo dado en unidades de distancia significa, en el universo de ''La Guerra de las Galaxias'', una referencia a la manera en que la computadora de una nave calcula el camino a recorrer entre dos puntos del espacio; una distancia menor (en pársecs) quiere decir que la computadora ha encontrado un camino que se puede recorrer en menos tiempo. Al parecer, el ''Halcón Milenario'' era muy eficiente en este sentido, gracias a las «mejoras» introducidas por Solo. Por otro lado, en el Episodio 2, de la misma saga, la senadora Padme utiliza el pársec como una unidad de distancia.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El planeta ''[[Melmac]]'', en la serie ''[[ALF]]'', estaba localizado 6 pársecs más allá del [[Supercúmulo Hydra-Centaurus]] o 19,56 años luz de allí.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el videojuego para PC ''[[Spore]]'', al llegar al estado espacial, el pársec es utilizado para medir las distancias y como referencia para localizar un sistema en la galaxia utilizando el ángulo y la distancia al centro de la galaxia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*6,391171×1012 [[legua]]s&lt;br /&gt;
*1,917351×1013 [[milla]]s (mi)&lt;br /&gt;
*1,533881×1015 [[cadena]]s (ch)&lt;br /&gt;
*1,012362×1017 [[pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*1,214834×1018 [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
*3,085678×1013 [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*3,085678×1014 [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*3,085678×1016 [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*3,085678×1017 [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*3,085678×1018 [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*3,085678×1019 [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://www.astronomia2009.es/astrodiccionario/Parsec.html astronomia2009]&lt;br /&gt;
* [http://www.convertworld.com/es/longitud/Parsec.html convertworld]&lt;br /&gt;
*[http://www.astrofacil.com/Articulos/Parsec/parsec_1.html astrofacil]&lt;br /&gt;
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Pársec wikipedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astrología]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astronomía_y_astrofísica]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=P%C3%A1rsec_(unidad_de_longitud)&amp;diff=1188442</id>
		<title>Pársec (unidad de longitud)</title>
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		<updated>2011-11-22T15:34:04Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Definición |nombre=Pársec |imagen=Centímetro2.jpg |tamaño= |concepto=Unidad de longitud utilizada en astronomía. }} &amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt; '''...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Pársec&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=[[unidades de longitud|Unidad de longitud]] utilizada en [[astronomía]].&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Pársec''' o '''parsec''' (símbolo '''''pc''''') Unidad de medida de distancia equivalente a unos 3,26 [[Año luz|años luz]], ó 3,086 x 1016 metros. Se define un pársec (o parsec) como la distancia desde la que habría que observar el [[Sistema Solar]] para que la órbita terrestre subtendiera un ángulo de un segundo de arco. Generalmente, esta unidad de distancia  se utiliza para objetos de nuestra propia [[Galaxia]]: [[estrella]]s, [[nebulosa]]s, etc.  &lt;br /&gt;
En [[astronomía]], el uso del pársec como medida de la distancia es más útil que el año-luz debido a que es relativamente sencillo calcular separaciones angulares de manera directa. Es frecuente también el uso de los múltiplos kilopársec (kpc, mil pársecs) y en cosmología megapársec (Mpc, un millón de pársecs).&lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
Resulta que, hace muchos, años los astrónomos se dieron cuenta de que ciertas estrellas parecían moverse respecto a las demás estrellas que tenían a su alrededor en un período de tiempo de 6 meses. Se dieron cuenta de que este desplazamiento era debido a que se miraba desde diferentes puntos de vista al girar la [[Tierra]] alrededor del [[Sol]]. La estrella en cuestión, en un período de 6 meses, parecía desplazarse a un lado y otro de una posición central. Al [[ángulo]] de desplazamiento respecto a esa posición central lo llamaron “[[paralaje]]”. Los ángulos medidos nunca superaban un segundo de [[arco]], que se representa así: 1” (1 [[grado]] (º) = 60 [[minuto]]s de arco (‘) = 3.600 [[segundo]]s de arco (“)).&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_b.png|thumb|240px|Diagrama geométrico de la definición del pársec, resultado de la ecuación '''Δ = r / tg π'''.]]&lt;br /&gt;
Esos astrónomos conocían la distancia Tierra-Sol y podían medir esos ángulos tan pequeños. Con [[trigonometría elemental]] (o con el [[Teorema de Pitágoras]]) se obtenía la fórmula para calcular la [[distancia]], pero no había ni [[calculadora]]s, ni hojas de cálculo, ni nada que se le pareciese. Eso era un problema. Los astrónomos acabaron hasta las [[Nariz|narices]] de hacer operaciones [[matemática]]s para calcular las distancias. Entonces, se dieron cuenta que, si el ángulo de desviación (la “paralaje”) medido era exactamente un segundo de arco (1”) entonces, por definición, la distancia era igual a …… Había que ponerle un nombre ….. La llamó “pársec” que es una palabra mezcla de “paralaje” y &amp;quot;second” (“segundo” en [[inglés]] (segundo de arco)). &lt;br /&gt;
== Definición del pársec ==&lt;br /&gt;
La separación básica que usan los [[astronomía|astrónomos]] para determinar el [[paralaje]] de las estrellas es el [[radio]] de la órbita de la [[Tierra]]. El paralaje se mide en segundos de arco (60 segundos de arco = 1 minuto de arco; 60 minutos de arco = 1 grado). Se basa en el método del paralaje trigonométrico, el más antiguo y extendido para determinar la distancia a las estrellas.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Puesto que el pársec es una [[distancia]] relacionada con la [[unidad astronómica]], se relaciona con la [[trigonometría|tangente]] del ángulo en P (ver el diagrama). Ahora bien, siendo '''π''' (léase ''pi'') un ángulo muy pequeño, del orden de hasta la milésima de segundo de arco, se comportará como una [[función lineal]] de proporcionalidad inversa respecto a '''Δ''' (léase ''delta''). Es decir, a Δ doble, π se hace la mitad, pero si Δ es la mitad, π será el doble, y así sucesivamente, de tal forma que la relación entre distancia y paralaje se vuelve muy sencilla:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
[[Image:Parsec_a.png|thumb|400px|Un pársec es la distancia desde la Tierra a un objeto astronómico que tiene un paralaje de un segundo de arco.]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
::'''Δ'''  = '''1''' / '''π'''&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
dónde '''Δ''' es la distancia en pársecs, y '''π''' el paralaje en segundos de arco. Medido el paralaje de una estrella, no hay más que calcular su inversa para tener la distancia en pársecs.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Otra posibilidad es definir un pársec como la distancia a la que dos objetos, separados entre sí por 1 unidad astronómica, parecen estar separados por un ángulo de 1 segundo de arco.&lt;br /&gt;
Entonces:&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
360 × 60 × 60 / 2 × π [[unidad astronómica|ua]] ≈ 2,06 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;5&amp;lt;/sup&amp;gt; ua ≈ 3,09 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; [[metro|m]] ≈ 3,26 [[año luz|años luz]].&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El valor adoptado por la [[Unión Astronómica Internacional]] es: 1 pc = 3,0857 × 10&amp;lt;sup&amp;gt;16&amp;lt;/sup&amp;gt; m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Ejemplos de distancias en pársecs==&lt;br /&gt;
* La [[estrella]] más cercana al [[Sistema Solar]] es [[Alpha Centauri|Próxima Centauri]], cuya paralaje es de 0,76 segundos de arco. Por lo tanto, se encuentra a 1,31&amp;amp;nbsp;pc, o 4,28&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La distancia entre el [[Sol]] y el centro de nuestra [[galaxia]], la [[Vía Láctea]], es igual a 8,5&amp;amp;nbsp;kpc (8.500&amp;amp;nbsp;pc): cerca de 30.000&amp;amp;nbsp;años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* La [[galaxia de Andrómeda]] está a 0,7&amp;amp;nbsp;Mpc, es decir, 700.000&amp;amp;nbsp;pc, o más de 2 millones de años&amp;amp;nbsp;luz.&lt;br /&gt;
* El [[Cúmulo de Virgo]] se halla a unos 18&amp;amp;nbsp;Mpc de nosotros.&lt;br /&gt;
* Un pársec equivale a 30.857 mil millones de [[kilómetro]]s.&lt;br /&gt;
== Pársec en la cultura popular ==&lt;br /&gt;
Los pársec se mencionan en multitud de obras de [[ciencia ficción]], como son libros, series de televisión y películas. En muchas de ellas, como son las novelas de [[Isaac Asimov]] o las series de televisión ''[[Star Trek]]'', se utiliza el término más o menos correctamente, sin embargo en varias ocasiones no es así.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En ''[[Una nueva esperanza|La Guerra de las Galaxias]]'' (''Episodio IV: Una Nueva Esperanza''), [[Han Solo]] se jacta de que su nave, el ''[[Halcón Milenario]]'', es «''the ship that made the Kessel Run in less than 12 parsecs''» («''la nave que corrió la carrera Kessel en menos de 12 '''pársecs'''''»). Al parecer [[George Lucas]] utilizó el pársec como medida de tiempo y no de distancia. Este hecho fue objeto de parodia en el episodio «''Blue Harvest''» de ''[[Padre de Familia]]''.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Sin embargo, el mismo Lucas, en el comentario del filme aparecido en DVD en 2004, aclara que el tiempo dado en unidades de distancia significa, en el universo de ''La Guerra de las Galaxias'', una referencia a la manera en que la computadora de una nave calcula el camino a recorrer entre dos puntos del espacio; una distancia menor (en pársecs) quiere decir que la computadora ha encontrado un camino que se puede recorrer en menos tiempo. Al parecer, el ''Halcón Milenario'' era muy eficiente en este sentido, gracias a las «mejoras» introducidas por Solo. Por otro lado, en el Episodio 2, de la misma saga, la senadora Padme utiliza el pársec como una unidad de distancia.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
El planeta ''[[Melmac]]'', en la serie ''[[ALF]]'', estaba localizado 6 pársecs más allá del [[Supercúmulo Hydra-Centaurus]] o 19,56 años luz de allí.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En el videojuego para PC ''[[Spore]]'', al llegar al estado espacial, el pársec es utilizado para medir las distancias y como referencia para localizar un sistema en la galaxia utilizando el ángulo y la distancia al centro de la galaxia.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*6,391171×1012 [[legua]]s&lt;br /&gt;
*1,917351×1013 [[milla]]s (mi)&lt;br /&gt;
*1,533881×1015 [[cadena]]s (ch)&lt;br /&gt;
*1,012362×1017 [[pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*1,214834×1018 [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
*3,085678×1013 [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*3,085678×1014 [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*3,085678×1016 [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*3,085678×1017 [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*3,085678×1018 [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*3,085678×1019 [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
* [http://www.astronomia2009.es/astrodiccionario/Parsec.html astronomia2009]&lt;br /&gt;
* [http://www.convertworld.com/es/longitud/Parsec.html convertworld]&lt;br /&gt;
*[http://www.astrofacil.com/Articulos/Parsec/parsec_1.html astrofacil]&lt;br /&gt;
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Pársec wikipedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Astrología]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
*[[Pársec]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí (Guantánamo)]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
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&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
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== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
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&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Iglesia Bautista Puriales de Caujerí]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Iglesia bautista de Puriales de Caujerí (Guantánamo)</title>
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		<updated>2011-11-17T17:08:07Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Ficha Institución |nombre = Iglesia Bautista Puriales de Caujerí. |siglas o acronimo =   |imagen =Iglesia B.jpg  |tamaño =   |descripción =   |fecha de fundación = 1923-1...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha Institución&lt;br /&gt;
|nombre = Iglesia Bautista Puriales de Caujerí.&lt;br /&gt;
|siglas o acronimo =  &lt;br /&gt;
|imagen =Iglesia B.jpg &lt;br /&gt;
|tamaño =  &lt;br /&gt;
|descripción =  &lt;br /&gt;
|fecha de fundación = 1923-1924&lt;br /&gt;
|apertura =&lt;br /&gt;
|fecha de disolución =&lt;br /&gt;
|tipo de unidad = Religiosa.&lt;br /&gt;
|pais =Cuba}}  &lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Iglesia Bautista (Puriales de Caujerí)'''. Perteneciente al municipio [[San Antonio del Sur]] de la provincia [[Guantánamo]], la misma lleva como nombre Iglesia Bautista de Puriales de Caujerí, los primeros fundadores de la iglesias fueron los misioneros Pablo Salvat y Perdro Pascual Ferrer, los cuales predicaron el evangelio a toda la zona montañosa de esta localidad.&lt;br /&gt;
== Construcción ==  &lt;br /&gt;
En el año 1940  construyó una capilla de madera y techo de tablilla y una humilde casita . Eso fue en el poblado de Puriales. &lt;br /&gt;
En el año 1985 comienzan la reconstrución del templo, hasta el año 1988 que es que terminan la construcción del nuevo Templo. &lt;br /&gt;
== Funcionamiento ==&lt;br /&gt;
Se realizan cultos de Estudio Bíblico los jueves por la noche y de adoración los sábados por la noche, los domingos en la mañana y en la noche, mientras el resto de la semana se realizan células de oración. En las vacaciones esta iglesia funciona como campamento de verenano.  &lt;br /&gt;
== Locales con que cuenta la iglesia ==&lt;br /&gt;
En la entrada tiene el templo principal donde se realizan los cultos, en la parte superior tiene dos habitaciones, baños, una biblioteca, en la parte trasera se encuentra el bautisterio, más baños y las aulas.  &lt;br /&gt;
== Proyecciones ==&lt;br /&gt;
Se tienen proyectos como construcción de un área de juegos y  una oficina, para construir más aulas porque a crecido la membresía de la iglesia y entran cada vez más congregados.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente==&lt;br /&gt;
* Historia de la Iglesia.&lt;br /&gt;
*Testimonio Pastor de la Iglesia.  &lt;br /&gt;
[[Category:Religión]][[Category:Iglesias]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Regurgitaci%C3%B3n&amp;diff=1164630</id>
		<title>Regurgitación</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Regurgitaci%C3%B3n&amp;diff=1164630"/>
		<updated>2011-11-16T13:47:30Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Definición |nombre=Regurgitación.  |imagen= Niñoregur.jpeg |tamaño= |concepto= La regurgitación es la expulsión, sin esfuerzo, de una pequeña parte del contenido del es...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Regurgitación. &lt;br /&gt;
|imagen= Niñoregur.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto= La regurgitación es la expulsión, sin esfuerzo, de una pequeña parte del contenido del estómago.  &lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
'''Regurgitación''' Con este término se designa la expulsión poco enérgica de [[comida]] y [[secreciones]] procedentes del [[esófago]] o del [[estómago]], a través de la boca sin el concurso del [[vómito]]. En general es un síntoma posprandial precoz y está muy asociado a la [[aerofagia]] y [[eructación aerogástrica]].  &lt;br /&gt;
==Patogenia==&lt;br /&gt;
En la [[regurgitación]] se establece una [[antiperistalsis]], a partir de las partes altas del estómago y es posible que exista simultáneamente el mismo fenómeno en la parte terminal del esófago. Es un fenómeno de contractura muscular intrínseca, en el que interviene poco o nada la musculatura extragástrica, dato que lo distingue claramente del vómito.  &lt;br /&gt;
Durante las primeras semanas de vida, muchos [[niños]] normales regurgitan varias veces al día y con frecuencia no es posible determinar su causa; no obstante, mientras el pequeño siga ganando peso con normalidad, no hay razón para preocuparse (regurgitación fisiológica). Lo corriente es que la frecuencia de las regurgitaciones tienda a disminuir en la medida en que el niño crece y suele desaparecer por completo a los 7 u 8 meses de vida. La regurgitación se produce por tres causas fundamentales: &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
1.Hipersecreción salival (sialorrea) de cualquier causa, donde se desliza la [[saliva]] de la boca al esófago inferior. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
2. Producción de elementos anormales del propio esófago en los casos de divertículos, [[esofagitis]] y [[tumores]] (ver causas de disfagia); en general son [[moco]], [[flemas]] con [[sangre]] o restos alimenticios. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
3. Reflujo gástrico cuya secreción pasa a través del [[cardias]] y se acumula en el esófago. Suele producirse por lesiones orgánicas de la región [[yuxtacardial]], por ejemplo: [[gastritis]] altas, algunos tipos de [[úlceras gástricas]] y particularmente la duodenal con marcada hipersecreción y retención gástrica. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tratamiento==&lt;br /&gt;
Los vómitos en escaso número y de corta duración pueden no requerir tratamiento específico; solo reposo gástrico. Si persisten los síntomas o son abundantes o frecuentes, mientras se determina la causa se recomienda: &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
1. Indicar [[fármacos]] [[antieméticos]]:&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
a) [[Metoclopramida]] (ámp. 10 mg): 1 ámp. por vía i.m. ó e.v. cada 6 u 8 h. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
b) [[Gravinol]] o [[dimenhidrinato]] (ámp. de 50 mg): 1ámp. por vía i.m. ó e.v. cada 6 u 8 h. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
2. Corregir la [[deshidratación]], el desequilibrio electrolítico y/o ácido-básico. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
3. Practicar [[psicoterapia]], si se sospecha un factor psi-cógeno. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
4. Reiniciar la alimentación en pequeñas cantidades, con alimentos sencillos y apetecibles, y si persiste cierta irritabilidad gástrica o náuseas, agregar los medicamentos antieméticos. &amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
5. Tratar la causa desencadenante. &amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
== Véase También ==&lt;br /&gt;
*[[Vómitos]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación mitral]]&lt;br /&gt;
==Fuentes==&lt;br /&gt;
*Temas de Medicina General Integral. Volumen II&lt;br /&gt;
*http://es.wikipedia.org/wiki/Regurgitaci%C3%B3n&lt;br /&gt;
*http://www.galeon.com/drmarin/regurgitacion.htm&lt;br /&gt;
[[Category:Mejorar_Salud]][[Category:Enfermedades]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Addiel07022jc&amp;diff=1164635</id>
		<title>Usuario:Addiel07022jc</title>
		<link rel="alternate" type="text/html" href="https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Addiel07022jc&amp;diff=1164635"/>
		<updated>2011-11-16T13:46:05Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Accidentes del tránsito]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
*[[Regurgitación]]&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Accidentes del tránsito]]&lt;br /&gt;
*[[Milla]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
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		<updated>2011-11-15T14:59:41Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Sistema Americano y Británico */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Milla&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=Medida de [[longitud]] equivalente a 1609,344 [[metro|m]], es utilizada en el [[Reino Unido]] y en [[Estados Unidos]] en lugar del sistema métrico decimal.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
La '''milla''' (símbolo: '''mi''') procede del latínmila (miles), plural de mille (mil). Es una [[Unidades de longitud|unidad de longitud]] que no forma parte del [[sistema métrico decimal]].  Medida de longitud anglosajona. &lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
De origen muy antiguo, fue heredada del  [[Imperio romano]] y equivalía a la distancia recorrida con mil pasos, siendo un paso la longitud avanzada por un pie al caminar -el doble que lo que ahora se consideraría un paso- (en latín: ''milia passuum''). La milla romana medía unos 1.480 [[Metro|m]], y por tanto, un paso simple era de unos 74 [[Centímetro|cm]].&lt;br /&gt;
==Uso==&lt;br /&gt;
Como herencia romana (antes de establecerse el sistema métrico) la milla fue una de las principales medidas de longitud en el mundo occidental (si bien su longitud difería de un país a otro). Con la introducción del sistema métrico, los países latinos y otros muchos comenzaron a usar el [[metro]] y sus múltiplos para medir las distancias terrestres, y actualmente se utiliza en todo el mundo, excepto en los países anglosajones y los de su ámbito de influencia, donde todavía utilizan la milla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque se utilizan varias abreviaturas para su símbolo (''mi'', ''ml'', ''m'', ''M''), en los Estados Unidos el Instituto Nacional de Estándares y Tecnología recomienda el uso de '''mi''' aunque en el uso común para otras unidades que la usan, al menos en México, Estados Unidos y Reino Unido, se abrevia como ''m'' en lugar de ''mi''; como por ejemplo en [[Milla por hora|millas por hora]] (''mph'' en lugar de ''mi/h'').&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos comunes de millas==&lt;br /&gt;
Actualmente existen dos tipos comunes de millas: ''Estatutaria'' (de la que se emplean hoy dos subtipos) y ''Náutica''.&lt;br /&gt;
*'''Estatutaria'''&lt;br /&gt;
**'''Milla internacional''': Llamada simplemente ''milla'', se sigue usando en los países anglosajones y equivale exactamente a 1,609344 [[kilómetro|km]]. En inglés se llama ''statute mile''. En los países que utilizan el sistema métrico, la milla aparece normalmente en la escala de los mapas a fin de que éstos puedan ser estudiados también por los anglosajones. De la misma forma, los países anglosajones van incorporando paulatinamente el kilómetro como dato adicional en su cartografía.&lt;br /&gt;
**'''Milla de agrimensura''': Llamada ''survey mile'' en inglés, es usada por el ''Public Land Survey System'' (Sistema público de agrimensura de tierras) de los Estados Unidos; equivale a 5.280 [[pie (unidad de longitud)|pies de agrimensura]], aproximadamente 1.609&amp;amp;nbsp;m.&lt;br /&gt;
*'''Milla náutica''': Se introdujo en la [[náutica]] hace siglos, y fue adoptada (con muy ligeras variaciones) por todos los países occidentales, siendo definida como la longitud de un arco de 1' de meridiano terrestre. Una milla náutica equivale a 1.852 m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
Una milla equivale a:&lt;br /&gt;
*1 760 [[yarda]]s (yd)&lt;br /&gt;
*8,0000 [[furlong]]s (fur)&lt;br /&gt;
*5 280 [[Pie (unidad de medida)|pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*63 360 [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
Una milla equibale a:&lt;br /&gt;
*1,6093 [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*160,93 [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*1 609,3 [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*16 093 [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*160 930 [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*1 609 300 [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
[http://unit-converter.org/UnitConverter/convert/commit/Convert/uc_cat/all/uc_class/5/uc_sigdigits/5/uc_unit/69/uc_value/1?sf_culture=es Conversión de unidades]&lt;br /&gt;
*[http://es.thefreedictionary.com/milla thefreedictionary]&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Milla wikipedia]&lt;br /&gt;
*[http://enciclopedia.us.es/index.php/Milla enciclopedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Milla&amp;diff=1159709</id>
		<title>Milla</title>
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		<updated>2011-11-15T14:54:56Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '                                    {{Definición |nombre=Milla |imagen=Centímetro2.jpg |tamaño= |concepto=Medida de longitud equivalente a 1609,344 m, es utiliz...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Definición&lt;br /&gt;
|nombre=Milla&lt;br /&gt;
|imagen=Centímetro2.jpg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|concepto=Medida de [[longitud]] equivalente a 1609,344 [[metro|m]], es utilizada en el [[Reino Unido]] y en [[Estados Unidos]] en lugar del sistema métrico decimal.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&amp;lt;div align=&amp;quot;justify&amp;quot;&amp;gt;&lt;br /&gt;
La '''milla''' (símbolo: '''mi''') procede del latínmila (miles), plural de mille (mil). Es una [[Unidades de longitud|unidad de longitud]] que no forma parte del [[sistema métrico decimal]].  Medida de longitud anglosajona. &lt;br /&gt;
==Historia==&lt;br /&gt;
De origen muy antiguo, fue heredada del  [[Imperio romano]] y equivalía a la distancia recorrida con mil pasos, siendo un paso la longitud avanzada por un pie al caminar -el doble que lo que ahora se consideraría un paso- (en latín: ''milia passuum''). La milla romana medía unos 1.480 [[Metro|m]], y por tanto, un paso simple era de unos 74 [[Centímetro|cm]].&lt;br /&gt;
==Uso==&lt;br /&gt;
Como herencia romana (antes de establecerse el sistema métrico) la milla fue una de las principales medidas de longitud en el mundo occidental (si bien su longitud difería de un país a otro). Con la introducción del sistema métrico, los países latinos y otros muchos comenzaron a usar el [[metro]] y sus múltiplos para medir las distancias terrestres, y actualmente se utiliza en todo el mundo, excepto en los países anglosajones y los de su ámbito de influencia, donde todavía utilizan la milla.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
Aunque se utilizan varias abreviaturas para su símbolo (''mi'', ''ml'', ''m'', ''M''), en los Estados Unidos el Instituto Nacional de Estándares y Tecnología recomienda el uso de '''mi''' aunque en el uso común para otras unidades que la usan, al menos en México, Estados Unidos y Reino Unido, se abrevia como ''m'' en lugar de ''mi''; como por ejemplo en [[Milla por hora|millas por hora]] (''mph'' en lugar de ''mi/h'').&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Tipos comunes de millas==&lt;br /&gt;
Actualmente existen dos tipos comunes de millas: ''Estatutaria'' (de la que se emplean hoy dos subtipos) y ''Náutica''.&lt;br /&gt;
*'''Estatutaria'''&lt;br /&gt;
**'''Milla internacional''': Llamada simplemente ''milla'', se sigue usando en los países anglosajones y equivale exactamente a 1,609344 [[kilómetro|km]]. En inglés se llama ''statute mile''. En los países que utilizan el sistema métrico, la milla aparece normalmente en la escala de los mapas a fin de que éstos puedan ser estudiados también por los anglosajones. De la misma forma, los países anglosajones van incorporando paulatinamente el kilómetro como dato adicional en su cartografía.&lt;br /&gt;
**'''Milla de agrimensura''': Llamada ''survey mile'' en inglés, es usada por el ''Public Land Survey System'' (Sistema público de agrimensura de tierras) de los Estados Unidos; equivale a 5.280 [[pie (unidad de longitud)|pies de agrimensura]], aproximadamente 1.609&amp;amp;nbsp;m.&lt;br /&gt;
*'''Milla náutica''': Se introdujo en la [[náutica]] hace siglos, y fue adoptada (con muy ligeras variaciones) por todos los países occidentales, siendo definida como la longitud de un arco de 1' de meridiano terrestre. Una milla náutica equivale a 1.852 m.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Equivalencias==&lt;br /&gt;
===Sistema Americano y Británico===&lt;br /&gt;
*1 760 [[yarda]]s (yd)&lt;br /&gt;
*8,0000 [[furlong]]s (fur)&lt;br /&gt;
*5 280 [[Pie (unidad de medida)|pie]]s (ft)&lt;br /&gt;
*63 360 [[pulgada]]s (in)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Sistema métrico===&lt;br /&gt;
Una milla equibale a:&lt;br /&gt;
*1,6093 [[kilómetro]] (km)&lt;br /&gt;
*160,93 [[decámetro]] (dam)&lt;br /&gt;
*1 609,3 [[metro]] (m)&lt;br /&gt;
*16 093 [[decímetro]]s (dm)&lt;br /&gt;
*160 930 [[centímetro]]s (cm)&lt;br /&gt;
*1 609 300 [[milímetro]]s (mm)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
[http://unit-converter.org/UnitConverter/convert/commit/Convert/uc_cat/all/uc_class/5/uc_sigdigits/5/uc_unit/69/uc_value/1?sf_culture=es Conversión de unidades]&lt;br /&gt;
*[http://es.thefreedictionary.com/milla thefreedictionary]&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.org/wiki/Milla wikipedia]&lt;br /&gt;
*[http://enciclopedia.us.es/index.php/Milla enciclopedia]&lt;br /&gt;
[[Categoría:Unidades_de_medida]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
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|país=Cuba&lt;br /&gt;
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|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
*[[Accidentes del tránsito]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-11-05T18:50:17Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
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|país=Cuba&lt;br /&gt;
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}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==='''MIS CONTRIBUCIONES'''=== &lt;br /&gt;
*[[Yerba mora]]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia]]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación]]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva]]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Linguística]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Addiel07022jc&amp;diff=1122910</id>
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		<updated>2011-11-05T18:42:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Mis contrubuciones */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
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|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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''&amp;lt;br&amp;gt;''&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Antropología Linguística</title>
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		<updated>2011-11-05T18:37:44Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Objeto |nombre= Antropología Linguística. |imagen=Linguístic.jpeg |tamaño= |descripcion= La antropología lingüística estudia las diferencias lingüísticas en el desarr...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Objeto&lt;br /&gt;
|nombre= Antropología Linguística.&lt;br /&gt;
|imagen=Linguístic.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|descripcion= La antropología lingüística estudia las diferencias lingüísticas en el desarrollo de las lenguas humanas, los sistemas de aprendizaje del lenguaje, las relaciones de unas lenguas con otras y las incidencias e importancia del lenguaje en todas las prácticas simbólicas y de producción en culturas y subculturas. }}&lt;br /&gt;
'''Antropología linguística '''&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
La [[antropología]] [[lingüística]] es una disciplina de la antropología que se ocupa del estudio de la diversidad de lenguas habladas por las [[sociedades]] humanas y como se relacionan el [[léxico]] y los usos lingüísticos con las características culturales básicas de dichas sociedades.&lt;br /&gt;
Sea cual sea su denominación, esta disciplina ha tenido un importante impacto en los estudios de la percepción visual (especialmente el color) y la[[democracia]] bioregional, ambos estudios tienen en cuenta la distinción que distintas lenguas hacen de la percepción del [[medio ambiente]].  &lt;br /&gt;
==Antropología lingüística convencional==&lt;br /&gt;
La antropología [[lingüística convencional]] también tiene implicaciones en la [[sociología]] y en la auto-organización de [[comunidades]] humanas. Por ejemplo, un estudio del pueblo [[Penan]] revela que tienen seis palabras distintas para decir la primera persona del plural nominativo nosotros/nosotras. Esto puede implicar un mayor entendimiento de la cooperación, el consenso y la toma de decisión consensuada,que en nuestra cultura hispana. La lingüística antropológica estudia esta distinción y la relaciona con modos de vida y a adaptaciones a los sentidos. Así como estudia la distinción hecha en lenguas en relación con los colores del[[arcoiris]] , observando la tendencia a aumentar la diversidad de términos, como muestra el hecho de que hay distinciones de cuerpos en este medio ambiente que se deben hacer. Llevando a un conocimiento localizado y quizás una ética localizada, cuya evidencia final son los distintos términos utilizados para referirse a &amp;quot;nosotros&amp;quot;.&lt;br /&gt;
[[Claude Levi-Strauss]], un famoso antropólogo francés en el [[siglo XX]] desarrolló una teoría conocida como “[[antropología estructural]]”. Específicamente, usó la lingüística estructural que empezó a desarrollar Saussure y los que lo siguieron. En ese tiempo en el campo de la antropología, la familia era la unidad de enfoque principal de atención. Una unidad independiente que consiste de un padre, madre, y sus hijos. Los otros miembros de una familia como los abuelos, tíos, y primos eran unidades secundarias. Pero Levi-Strauss racionalizó que, según el estructuralismo desarrollado por el Círculo Lingüístico de[[Praga]] y su idea del valor de la lingüística, los miembros de una familia solamente definen sus identidades según como se relacionan con los otros miembros de la familia extensa. Por lo tanto, en lugar de analizar las unidades como si fueran primarias o secundarias, analizó las relaciones entre todos miembros de una familia.  &lt;br /&gt;
== ¿Qué estudian los Antropólogos Linguísticos?==&lt;br /&gt;
No sabemos, y probablemente nunca sabremos cuándo comenzaron a hablar los [[homínidos]]. Sin embargo, los antropólogos lingüísticos estudian el lenguaje en su contextosocial y cultural, en el espacio y a través del [[tiempo]] con el objeto de hacer inferencias acercade características universales del lenguaje, de reconstruir lenguas antiguas, de descubrir percepciones y patrones de pensamiento diversos. El estudio de la variación lingüística en su contexto social se denomina[[sociolingüística]] y permite mostrar cómo el habla refleja diferencias sociales. La lingüística descriptiva estudia los sonidos, la [[gramática]] y el significado en lenguas concretas. La [[lingüística histórica]] considera la variación del sonido, la gramática y el vocabulario en el tiempo.  &lt;br /&gt;
==Véase También ==&lt;br /&gt;
*[[Antropología|Antropología]]&lt;br /&gt;
==Fuentes ==&lt;br /&gt;
*Nanda S., “Antropología Cultural: adaptaciones socioculturales”, Instituto de Antropología  &lt;br /&gt;
Aplicada, 1994, Quito.  &lt;br /&gt;
*http://linguisticaantroplogica.blogspot.com/2009/04/que-es-antropologia-linguistica.html&lt;br /&gt;
*http://es.scribd.com/doc/51444934/4/Antropologia-linguistica&lt;br /&gt;
[[Categoría:Antropología_Cultural]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-11-05T18:31:57Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Mis contrubuciones */&lt;/p&gt;
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&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
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|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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&lt;br /&gt;
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== ''Mis contrubuciones'' ==&lt;br /&gt;
*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia|''Soporte nutricional en la adolescencia'']]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación|''Desfragmentación'']]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación|''Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva|''Antropología Deportiva'']]&lt;br /&gt;
*[[Antropología linguística|''Antropología linguística'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-11-04T13:54:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Mis contrubuciones */&lt;/p&gt;
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{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=81070425689.JPG&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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}}  &lt;br /&gt;
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== ''Mis contrubuciones'' ==&lt;br /&gt;
*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia|''Soporte nutricional en la adolescencia'']]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación|''Desfragmentación'']]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación|''Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva|''Antropología Deportiva'']]&lt;/div&gt;</summary>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Mis contrubuciones */&lt;/p&gt;
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== ''Mis contrubuciones'' ==&lt;br /&gt;
*[[Yerva mora|''Yerva mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia|''Soporte nutricional en la adolescencia'']]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentación|''Desfragmentación'']]&lt;br /&gt;
*[[Mestruación|''Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva|''Antropología Deportiva'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-09-22T22:19:50Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
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''&amp;lt;br&amp;gt;''  &lt;br /&gt;
== ''Mis contrubuciones'' ==&lt;br /&gt;
*[[Yerva Mora|''Yerva Mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Nutrición en el paciente con cáncer|''Nutrición en el paciente con cáncer'']]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia|''Soporte nutricional en la adolescencia'']]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentar Discos|''Desfragmentar Discos'']]&lt;br /&gt;
*[[Equipos Multidisciplinarios en Estomatología|''Equipos Multidisciplinarios en Estomatología'']]&lt;br /&gt;
*[[La Mestruación|''La Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[La Menopausia|''La Menopausia'']]&lt;br /&gt;
*[[Archivos FAT32|''Archivos FAT32'']]&lt;br /&gt;
*[[Antropología Deportiva|''Antropología Deportiva'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Archivo:81070425689.JPG</title>
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		<updated>2011-09-22T22:17:11Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Antropología deportiva</title>
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		<updated>2011-09-22T21:56:54Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '{{Objeto |nombre=Antropología Deportiva. |imagen=Antro.jpeg |tamaño= |descripcion=Dependiendo de la especialidad deportiva elegida el biotipo del indivíduo juega un papel fun...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Objeto&lt;br /&gt;
|nombre=Antropología Deportiva.&lt;br /&gt;
|imagen=Antro.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|descripcion=Dependiendo de la especialidad deportiva elegida el biotipo del indivíduo juega un papel fundamental en el éxito obtenido, de aquí que la Somatología y sus subdisciplinas la Kinantropología y la Biotipología contribuyan a configurar los intereses de la Antropología Deportiva para definir los componentes de tamaño, forma y composición corporal a partir de los cuales se podrá definir el morfotipo individual o el somatotipo grupal o poblacional para los diferentes grupos de edad o estadío del proceso ontogénico.&lt;br /&gt;
}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Antropología Deportiva'''.  &lt;br /&gt;
Es conocido que la practica del [[deporte]] como una forma de la actividad [[física]] corporal puede, en ocasiones, alterar la [[fisiología]] corporal y modelar ciertas estructuras morfotipológicas de aquí que otra subdisciplina de la Somatología, la Auxología, se relacione también con la [[Antropología]] Deportiva. Mientras que la Auxología se ocupa del análisis de los modelos de desarrollo y crecimiento en los diversos grupos humanos (a diferencia de la[[Fisiología]] del crecimiento que se interesa por los procesos fisiológicos y a nivel individual y cuyos conocimientos nutren a ésta) mediante la aplicación de técnicas antropométricas, la [[Kinantropología]], que tambien utiliza las técnicas antropométricas y los conocimientos de la [[Biomecánica]] , analiza la relación entre el morfotípo y sus capacidades para la movilidad corporal, así como la variabilidad en las distintas etapas ontogenéticas, y la debida al[[sexo]] y la [[raza]] . La parte de la Kinantropología que se ocupa de la descripción,en términos métricos, de algunos de estos aspectos es la Kinantropometría disciplina que aplicada al deporte permite obtener información de la estructura del deportista en un determinado momento y cuantifica las modificaciones debidas al entrenamiento.&lt;br /&gt;
==CRECIMIENTO Y NATACION: UN ESTUDIO ANTROPOMETRICO LONGITUDINAL==&lt;br /&gt;
La actividad física llevada al nivel de competición deportiva hace que las personas que la realizan tiendan a presentar una estructura morfológica determinada, con un aumento del desarrollo de los segmentos corporales y los órganos afectados y en el caso de niños en proceso de desarrollo y crecimiento este efecto es más importante y generalizado. La practica deportiva modifica el morfotipo , y los diferentes deportes se asocian a morfotípos característicos, aspecto que la Antropología Deportiva utiliza para definir las cualidades de un indivíduo para la práctica de una especialidad deportiva dada, pero que también resultan de interés para el conocimiento de la incidencia del deporte en los procesos de desarrollo y crecimiento y sus eféctos deseables e indeseables.&lt;br /&gt;
==Características Cinemáticas del crecimiento==&lt;br /&gt;
Las características cinemáticas del crecimiento pueden agruparse en cuatro de acuerdo con Macy y Kelly (1957): direccional por la que el crecimiento se expresa según la dirección cefalo-caudal y otra ventro-dorsal y tranversal; rítmica que expresa el que los distintos segmentos y órganos corporales no crecen ni adquieren madurez funcional a igual velocidad; velocidad influenciada por numerosos factores, tanto genéticos como ambientales, afecta a la velocidad de crecimiento de distinta manera a las diferentes poblaciones, por lo que puede ser utilizada como factor diferenciador o caracterizador de cada población.&lt;br /&gt;
El presente proyecto de investigación se centra en la realización de un estudio antropométrico longitudinal durante, al menos, tres años en niños nadadores asturianos en edad prepuberal (categorias alevín y benjamín), federados y que compiten, lo que asegura su sometimiento a un entrenamiento reglado y cuyaintesidad va aumentando con la edad. Ello permitirá establecer el patrón de crecimiento de estos niños durante el &amp;quot;segundo brote de crecimiento&amp;quot; (de 10 a 13 años en niñas y de 12 a 15 años en niños), etapa muy comprometida de cara a la conformación de la estructura y composición corporal adulta.&lt;br /&gt;
La muestra está constituida por 240 niños distribuidos según sexo y cuatro clases de edad, pertenecientes a diferentes clubes de la Provincia y cuyas sedes se situan en:&lt;br /&gt;
a)-Zona costera: Gijón, [[Avilés]], Luarca y Navia&lt;br /&gt;
b)-Zona intermedia: Corvera de Asturias, [[Oviedo]], Mieres, Langreo y San Martín del Rey Aurelio.&lt;br /&gt;
==Antropometría==&lt;br /&gt;
Definición&lt;br /&gt;
Metodología auxiliar básica de las Ciencias Aplicadas al Ejercicio y al [[Deporte]], que desarrolla métodos para la cuantificación del tamaño, la forma, las proporciones, la composición, la maduración y la función grosera de la estructura corporal. (Willam D. Ross 1982).&lt;br /&gt;
Es una disciplina básica para la solución de problemas relacionados con el crecimiento y el desarrollo, el ejercicio y la nutrición, y el rendimiento deportivo, brindando una relación clara entre la anatomía (o desarrollo estructural) y la función (o desarrollo funcional).&lt;br /&gt;
Describe la estructura morfológica del individuo en su desarrollo longitudinal, y las modificaciones provocadas por el crecimiento y por el entrenamiento (siendo éste el principal valor de esta ciencia, el verificar o comprobar los reales cambios en la morfoestructura). Esto último implica el concepto que siempre debe estar en primer lugar, la técnica correcta en la toma de las medidas.  &lt;br /&gt;
==Antropometría==&lt;br /&gt;
Comprende mediciones antropométricas en general (pliegues cutáneos), a partir de las cuales se desarrollan ecuaciones de regresión lineal para calcular la densidad corporal.  &lt;br /&gt;
En general dichas ecuaciones sólo sirven para determinar valores en poblaciones de características semejantes a la muestra investigada.  &lt;br /&gt;
Dichas ecuaciones no validadas sólo por el método densitométrico, no tienen buena correlación los valores obtenidos, con los valores cadavéricos (Martin, 1984).&lt;br /&gt;
==Véase también==&lt;br /&gt;
*Antropología.  &lt;br /&gt;
*Antropología aplicada.&lt;br /&gt;
*Antropometría.&lt;br /&gt;
==Fuentes==&lt;br /&gt;
*ALVAREZ GARCÍA,B. (1999):Estudio del somatotipo en deportistas aficionados y atletas&lt;br /&gt;
masculinos de élite.- Memoria del Seminario de Investigación. Programa de Doctorado &amp;quot;Recursos&lt;br /&gt;
Naturales Biológicos&amp;quot;. Dpto. de Biología de Organísmos y Sistemas. Universidad de Oviedo.&lt;br /&gt;
*ALVAREZ GARCÍA, M. (1999): Estudio somatotipológico en jugadores de rugby de la&lt;br /&gt;
Universidad de Oviedo.- Memoria del Seminario de Investigación. Programa de Doctorado&lt;br /&gt;
&amp;quot;Recursos Naturales Biológicos&amp;quot;. Dpto. de Biología de Organísmos y Sistemas. Universidad de&lt;br /&gt;
Oviedo.&lt;br /&gt;
*LUENGO AZPIAZU, J. (2001): Caracterización antropométrica de los nadadores asturianos de&lt;br /&gt;
8 a 13 años.- Memoria del Seminario de Investigación. Programa de Doctorado &amp;quot;Manejo de&lt;br /&gt;
sistemas Forestales y otros Recursos Naturales&amp;quot;. Dpto.de Biología de Organísmos y Sistemas.&lt;br /&gt;
Universidad de Oviedo.&lt;br /&gt;
[[Categoría:Antropología]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<title>Archivo:Antro.jpeg</title>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<updated>2011-09-21T16:00:15Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=Addiel.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]], [[Medicina]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}}  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;''  &lt;br /&gt;
== ''Mis contrubuciones'' ==&lt;br /&gt;
*[[Yerva Mora|''Yerva Mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Nutrición en el pacientes con cáncer|''Nutrición en el pacientes con cáncer'']]&lt;br /&gt;
*[[Soporte nutricional en la adolescencia|''Soporte nutricional en la adolescencia'']]&lt;br /&gt;
*[[Desfragmentar Discos|''Desfragmentar Discos'']]&lt;br /&gt;
*[[Equipos Multidisciplinarios en Estomatología|''Equipos Multidisciplinarios en Estomatología'']]&lt;br /&gt;
*[[La Mestruación|''La Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[La Menopausia en la mujer|''La Menopausia en la mujer'']]&lt;br /&gt;
*[[|''Archivos FAT32|''Archivos FAT32'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Nutrici%C3%B3n_en_la_adolescencia&amp;diff=929572</id>
		<title>Nutrición en la adolescencia</title>
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		<updated>2011-09-20T20:24:18Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '                                    {{Objeto |nombre= Soporte nutricional en la adolescencia. |imagen=Alimento1.jpeg |tamaño= |descripcion=Las necesidades nutricionales correla...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Objeto&lt;br /&gt;
|nombre= Soporte nutricional en la adolescencia.&lt;br /&gt;
|imagen=Alimento1.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|descripcion=Las necesidades nutricionales correlacionan muy poco con la edad cronológica del adolescente y están fuertemente asociadas al proceso biológico de maduración que puede ser determinado por la edad ósea o los signos morfológicos de maduración sexual}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Nutrición en la Adolescencia'''&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
La Convención de los Derechos Humanos del Niño (CDN) definió como niño a todo ser [[humano]] menor de 18 años, y desde el enfoque del ciclo de [[vida]], considera a los adolescentes y a los niños como seres humanos iguales en dignidad, que por estar en un momento particular de desarrollo y de su[[historia]], tienen necesidades objetivas y subjetivas específicas determinadas por su edad ([[UNICEF]], 1998 y 2001).  &lt;br /&gt;
La [[adolescencia]] es un lapso de edad que va desde los 10 a los 20 años, con variaciones culturales e individuales. Desde el punto de vista biológico, se inicia cuando aparecen los caracteres sexuales secundarios y la capacidad de [[reproducción]], y termina con el cierre de los cartílagos epifisiarios y del crecimiento. La [[pubertad]] se refiere esencialmente a la maduración [[física]] de los [[órganos sexuales]] ([[OMS]], 2001).&lt;br /&gt;
==Crecimiento físico y desarrollo ==&lt;br /&gt;
[[Image:Depor.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
El crecimiento y desarrollo en estas etapas se caracteriza por diferentes cambios, dentro de los que tenemos:&lt;br /&gt;
Físicos: caracterizados por las modificaciones del tamaño y función orgánica.&lt;br /&gt;
Intelectuales: maduración del [[sistema nervioso central]] y de las capacidades de aprendizaje, síntesis y abstracción de la comunicación.&lt;br /&gt;
Emocionales: relacionado con la capacidad de establecer lazos afectivos y el proceso de socialización.&lt;br /&gt;
El crecimiento físico durante la adolescencia consiste en la [[pubescencia]], durante el cual el crecimiento lineal es rápido, y un periodo posterior donde ocurre un crecimiento más lento después que la menarquia o la adrenarquia son alcanzadas (Tanner, 1966).&lt;br /&gt;
Las necesidades nutricionales correlacionan muy poco con la edad cronológica del adolescente y están fuertemente asociadas al proceso biológico de maduración que puede ser determinado por la edad ósea o los signos morfológicos de maduración sexual. Este crecimiento puede ser afectado por factores ambientales, como la disponibilidad de [[alimentos]] y su distribución intrafamiliar, abuso de sustancias tóxicas, [[accidentes]], trauma y daño físico vinculado a conductas de alto riesgo entre otros que resulten en una nutrición subóptima durante los años de la adolescencia (OPS, 1998).  &lt;br /&gt;
La ganancia de [[masa]] corporal se corresponde con el 50% del peso, el 20% de la talla definitiva y a más del 50% de la masa ósea adulta. La composición del [[tejido]] depositado presenta diferencias por [[género]]. El crecimiento en las [[niñas]] se acompaña de un mayor aumento en la proporción de grasa corporal, mientras los varones presentan un mayor incremento de la masa magra y un mayor aumento de la volemia y de la masa eritrocitaria. Por estas características, los hombres tienen mayores requerimientos de [[nitrógeno]], [[calcio]], [[hierro]], [[magnesio]] y [[zinc]]. Estos cambios fisiológicos justifican el notable incremento de los requerimientos nutricionales en relación con los de la etapa precedente (Ballabriga, 2001).&lt;br /&gt;
Las comparaciones de la velocidad de crecimiento y de otros marcadores de la maduración fisiológica entre adolescentes pueden provocar confusión por su variabilidad. Los adolescentes se pueden ubicar en tres categorías de maduración según la talla: temprana, media y tardía acorde con la edad cronológica, la que hay que tener en cuenta en el momento de realizar la evaluación nutricional.&lt;br /&gt;
En caso de desnutrición, tanto el pico de la velocidad del incremento del [[peso]] como el de la talla tienden a compensarse y la talla finalmente alcanzada durante la adolescencia, no la que definitivamente se alcanza en la adultez, puede ser similar tanto para los adolescentes bien nutridos como los desnutridos. La talla adulta definitiva pudiera ser diferente como consecuencia de la preexistencia de un retraso del crecimiento durante la infancia (Allen, 2001).&lt;br /&gt;
Las adolescentes mejor nutridas tienen una [[velocidad]] de crecimiento prepuberal mayor y llegan a la menarquia antes que las malnutridas. Estas últimas crecen más lentamente pero durante más tiempo, debido a que el momento de la menarquia se retrasa. Tanto el pico de la velocidad del incremento del peso y la talla tienden a compensarse, y la talla total alcanzada durante la adolescencia, no necesariamente la de la vida adulta, puede ser similar tanto para las adolescentes bien nutridas como las desnutridas. La talla adulta finalmente alcanzada pudiera ser diferente como consecuencia de la preexistencia de una baja talla para la edad durante la infancia (Allen, 2001).&lt;br /&gt;
==Evaluación del estado nutricional==&lt;br /&gt;
[[Image:images7.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
La evaluación antropométrica puede ser más difícil en los adolescentes que en ningún otro grupo de edad, dado que las proporciones corporales, en especial el peso y la talla, cambian con la edad y con la maduración sexual y pueden existir notables diferencias interpoblacionales que limitan la validez de la comparación con los valores de referencia. Incluso en poblaciones bien nutridas, pueden existir diferencias sustanciales al evaluar contra una población de referencia universal. Por esta razón, se sugiere utilizar más de un indicador antropométrico. Por ejemplo, el peso para la talla (P/T), el índice de masa corporal –IMC (P/T2) y el índice de Rohrer (P/T3) (Allen, 2001; Bradley, 2001). La necesaria definición de los puntos de corte requiere establecer valores de determinados indicadores que puedan relacionarse con una morbilidad y mortalidad elevadas, problemas gestacionales, afectación del crecimiento o reducción de las habilidades laborales y la actividad física.  &lt;br /&gt;
Dado que los adolescentes prepuberales se asemejan más a los niños, el indicador más apropiado para evaluar [[malnutrición]] puede ser el P/T comparado con los valores de referencia, en tanto no se disponga de indicadores más útiles debidamente validados. En los adolescentes púberes, se puede utilizar el IMC (Pietrobelli, 1998)  &lt;br /&gt;
==Requerimientos nutricionales==&lt;br /&gt;
[[Image:Alimado.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
Los requerimientos nutricionales durante la adolescencia están influidos por:&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
• Elevadas cantidades de estrógenos y [[progesterona]] en las niñas y la [[testosterona]] de los niños.&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
• Incrementan en el inicio de la pubertad de los andrógenos anabólicos adrenales los que traen, por consecuencia, cambios en el crecimiento lineal, el peso y la composición corporal.&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
• Incremento general de las necesidades de energía durante la adolescencia y su expresión [[genética]] reflejada en una maduración temprana, media o tardía.&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
• A pesar que los adolescentes no son más activos por lo general que en la etapa previa y sus necesidades energéticas por unidad de peso no superan las de la niñez, sus requerimientos nutricionales se incrementan notablemente en[[proteína]], [[vitaminas]] y [[minerales]] por unidad de energía consumida.&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
• Los cambios fisiológicos asociados a la capacidad reproductiva generan también aumento de los requerimientos de algunos nutrientes, como sucede con las adolescentes que menstrúan o las embarazadas, lo que demanda una dieta con alta calidad nutricional.&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
• Los cambios en la composición corporal en uno y otro sexo tienen un ritmo de desarrollo variable según el individuo, por ello, el incremento de las necesidades nutricionales está más relacionado con la edad biológica que con la cronológica y, en mayor grado, en los varones que en las hembras (Matulena, 1996; Dwyer, 1994).&amp;lt;br&amp;gt; &lt;br /&gt;
• El aporte nutricional recomendado (ANR), a partir de los 10 años, se diferencia según el sexo, dada la influencia que este tiene en los patrones de actividad física y la composición corporal y funciones orgánicas (Dwyer, 1997).&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
==Embarazo y lactancia durante la adolescencia==&lt;br /&gt;
[[Image:Alilac.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
El embarazo en la adolescencia es frecuente y, aunque solo alrededor del 10% llegan al parto, las tasas de natalidad mantienen una tendencia a crecer. Las necesidades nutricionales de las adolescentes que continúan su embarazo, que por lo general no son cubiertas desde antes del embarazo, se incrementan notablemente, en particular la ingesta de energía, hierro y calcio, por el progresivo incremento de su masa y volumen sanguíneo y el desarrollo fetal, así como del crecimiento óseo materno. Debido a que la [[dieta]] habitual no cubre dichas necesidades, es preciso tener en cuenta las cifras de 1600 mg/d de calcio para la adolescente embarazada en crecimiento y la adición de 30 mg de[[hierro]] elemental durante el embarazo. La adolescente embarazada anémica, al inicio del embarazo, puede requerir dosis superiores. Las adolescentes malnutridas crecen más tiempo y, por lo tanto, pudieran no haber culminado su proceso de crecimiento antes de su primer embarazo. Hasta 67% de las adolescentes clasificaron como en riesgo obstétrico según peso para la talla a la edad de 15 años, mientras a la edad de 19 años, solamente el 20% (OMS, 1995). Las adolescentes gestantes que continúan su crecimiento tienen mayor probabilidad de parir un bebé más pequeño que lo que lograría una mujer madura con igual estado nutricional, debido probablemente a la competencia por los nutrientes que se establece entre la adolescente y el feto, ambos en etapa de crecimiento y a una función placentaria ineficiente, lo que se traduce en un incremento del riesgo de bajo peso al nacer y de mortalidad neonatal (Matulena, 1996). Por otra parte, la competencia entre [[gestación]] y crecimiento tiene un efecto particularmente detrimental en el estado nutricional de los micronutrientes de la adolescente, incluso después de controlar variables como ingesta. No existe un consenso sobre el riesgo de la lactancia para las adolescentes, aunque existen evidencias de una pérdida superior de peso durante la lactancia, &lt;br /&gt;
y una produ&lt;br /&gt;
cción de [[leche]] inferior, en las adolescentes en comparación con mujeres adultas. Se ha señalado que existe una pérdida mayor de [[minerales]] óseos en las lactantes adolescentes (Einsenstein, 1995; Allen, 2001).&lt;br /&gt;
==La conducta alimentaria de los adolescentes – Trastornos alimentarios==&lt;br /&gt;
[[Image:Dnutri.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
La nutrición adecuada en este periodo entraña también dificultades por ser los adolescentes independientes y por seguir patrones de alimentación sociales prescindiendo en ocasiones de comidas en horarios hasta entonces “normales”, que se sustituyen con frecuencia por “picoteos”, alcohol y comidas rápidas, consumidas fuera del hogar. La imagen corporal constituye una preocupación en los adolescentes y en bastantes ocasiones condiciona dietas restrictivas para acercarse a un patrón ideal que se ha creado en la propia mente del adolescente, influenciado por las modelos sociales del momento (Matulena, 1996).&lt;br /&gt;
La [[anorexia]], la [[bulimia]] y la anorexia y bulimia “nerviosas” son los trastornos alimentarios más frecuentes en esta etapa de la vida. Factores alimentarios, sociales y culturales pueden aumentar el riesgo, pero se trata en lo esencial de trastornos de tipo psiquiátricos. Las complicaciones clínicas de la anorexia y la bulimia son diversas: metabólicas, renales, gastrointestinales, hematológicas e incluso la[[amenorrea]] debida a desnutrición y a deficiencias de neurotransmisores. La anorexia nerviosa se caracteriza por una pérdida extrema de peso, una pobre y distorsionada imagen corporal, y un temor irracional y mórbido a la[[obesidad]] y al incremento de peso. El término anorexia implica pérdida de apetito, sin embargo, cuando el individuo niega su apetito, entonces se convierte en un trastorno de la conducta. Su prevalencia alcanza al 1% de las adolescentes. La bulimia es la sensación casi permanente de hambre. La bulimia nerviosa es un trastorno caracterizado por episodios de ingesta desmesurada y compulsiva, seguida de[[diarreas]] y [[vómitos]] autoprovocados, ejercicio excesivo, dietas estrictas o ayunos y una exagerada preocupación por el peso y la figura corporal. Este trastorno prevalece en alrededor del 4% de los adolescentes. La tendencia a asociar la delgadez con éxito social y económico ha incrementado el número de personas con conductas de este tipo (Gong, 1994).&lt;br /&gt;
==Actividad física y deporte==&lt;br /&gt;
[[Image:Deport.jpeg|thumb|right|120x120px]]  &lt;br /&gt;
Durante la [[pubertad]] se producen cambios fisiológicos como el incremento de la capacidad aeróbica y anaeróbica y la tolerancia al [[calor]] y al [[frío]], así como aumento de la aptitud física para actividades atléticas. Sin embargo, los niveles de actividad física no se incrementan necesariamente, y con frecuencia pueden ser bajos. En consecuencia, los requerimientos de energía y nutrientes pudieran ser también inferiores. Actividades sedentarias, como ver[[televisión]] , se asocian a un gasto energético reducido y también a una mayor ingesta de energía. En muchas ocasiones, el adolescente en búsqueda de una mejor aptitud física debe superar ciertos prejuicios que los limitan de realizar mayor cantidad de actividad física. Por ejemplo, falta de tiempo, temor a dolor físico o al bochorno y, entre las hembras, el temor a perder su femineidad, lo que incrementa la tendencia a la inactividad física y a la obesidad (Dwyer, 1997; Amador, 2000).&lt;br /&gt;
Las necesidades de los jóvenes y niños deportistas difieren de las necesidades de los adultos, en que requieren más cantidad de proteína por [[kg]] de peso, utilizan más las [[grasas]] para producir energía, se deshidratan más fácilmente, debido a que la [[temperatura]] central es más alta y el apetito y las preferencias alimentarias varían con más frecuencia, según factores emocionales, sociales, el desarrollo biológico y el nivel de actividad cotidiano (Peña, 2001).&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuentes ==&lt;br /&gt;
*Allen L, Gillepsie S. What works? A review of the efficacy and effectiveness of nutrition interventions. Nutrition policy paper ACC/SCN 2001; 19:23-27.&lt;br /&gt;
*Tanner JM, Whitehouse RH, Takaishi M. Standards from birth to maturity for height, weight, height velocity, and weight­ velocity for British children. Parts I y II. Arch Dis Child 1966;41:454-13.&lt;br /&gt;
*UNICEF. Convención de los Derechos Humanos del Niño. Oficina Regional para América del Sur. Lima, Perú; 1998.&lt;br /&gt;
*UNICEF. Adolescencia en América Latina y el Caribe: Orientaciones para la formulación de políticas. Oficina Regional de UNICEF para América Latina y el Caribe. Bogotá, Colombia; 2001.&lt;br /&gt;
*Organización Mundial de la Salud. Salud de los niños y los adolescentes. Informe de la Salud en el Mundo. Informe de la Secretaría, Consejo Ejecutivo. Ginebra: OMS, 2001.&lt;br /&gt;
 &lt;br /&gt;
[[Categoría:Nutrientes]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Alimento1.jpeg&amp;diff=929455</id>
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		<updated>2011-09-20T20:11:31Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: &lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Addiel07022jc&amp;diff=894049</id>
		<title>Usuario:Addiel07022jc</title>
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		<updated>2011-09-12T19:33:22Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Aportes */&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=Addiel.jpg&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|apellidos=Rodríguez Hernández&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nombre=Addiel&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|nivel=Universitario&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|título=[[Licenciado]] en [[Informática]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|temas=[[Medicina Verde]], [[Producción Artesanal]], [[Cultura]], [[Historia]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|municipio=[[San Antonio del Sur]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|provincia=[[Guantánamo]]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|país=Cuba&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|seguimiento=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|colaboradores=&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;'' &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ''Artículos a publicar'' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[La Adolescencia|''La Adolescencia'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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	<entry>
		<id>https://www.ecured.cu/index.php?title=Desfragmentaci%C3%B3n&amp;diff=893967</id>
		<title>Desfragmentación</title>
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		<updated>2011-09-12T19:24:34Z</updated>

		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: Página creada con '                                    {{Objeto |nombre= Desfragmentación. |imagen=Desfrag.jpeg |tamaño= |descripcion= La desfragmentación es el proceso mediante el cual se acom...'&lt;/p&gt;
&lt;hr /&gt;
&lt;div&gt;                                   &lt;br /&gt;
{{Objeto&lt;br /&gt;
|nombre= Desfragmentación.&lt;br /&gt;
|imagen=Desfrag.jpeg&lt;br /&gt;
|tamaño=&lt;br /&gt;
|descripcion= La desfragmentación es el proceso mediante el cual se acomodan los archivos de un&lt;br /&gt;
disco de tal manera que cada uno quede en un área contigua y sin espacios sin usar&lt;br /&gt;
entre ellos}}&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
'''Desfragmentación'''&amp;lt;br&amp;gt;  &lt;br /&gt;
La fragmentación es un problema que surge debido al ordenamiento interno de los datos en algunos sistema de [[Archivos|archivos]]. Se da muy comúnmente en el sistema operativo [[Windows|Windows]] aunque también afecta a otras plataformas pero en una escala mucho menor. También se produce fragmentación dentro de la memoria del computador ([[Memoria RAM|memoria RAM]]) cuando se asignan los procesos a los diferentes bloques de memoria. Existen dos tipos de fragmentación: doble y triple.&lt;br /&gt;
Desfragmentar no hace que el ordenador trabaje más rápido, sino que agiliza el proceso de la navegación por los archivos.&lt;br /&gt;
==Causas==&lt;br /&gt;
La fragmentación ocurre cuando el sistema operativo no asigna suficiente espacio contiguo para almacenar un archivo completo como una unidad, sino que, en cambio, pone partes de él en huecos entre otros archivos (usualmente estos huecos existen porque antes contuvieron un archivo que posteriormente fue borrado por el sistema operativo, o porque éste en primer lugar asignó demasiado espacio para un archivo). Los archivos más grandes y el mayor número de archivos también contribuyen a la fragmentación y en consecuencia a la pérdida de rendimiento. La desfragmentación intenta aliviar estos problemas.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Aspectos de la desfragmentación==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
En Windows la presencia de archivos inamovibles del sistema, o que el desfragmentador no moverá para simplificar su tarea (sobre todo con el archivo de intercambio, o swap file), puede impedir un buen porcentaje de desfragmentación en el disco.&lt;br /&gt;
Ciertos sistemas de archivos son más susceptibles a cambios por desfragmentación que otros. Por ejemplo, una partición del tipo [[FAT|FAT]]se fragmenta más rápido que una de partición del tipo [[NTFS|NTFS]](Windows) ,EXT 4 (Linux) o HFS + (MacOSX).  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
===Crecimiento de la fragmentación===&lt;br /&gt;
En sistemas sin resistencia a la fragmentación, ésta crece por sí misma si no se hace nada, así que es necesaria la desfragmentación periódica para mantener el rendimiento del disco al máximo y evitar la sobrecarga de defragmentaciones menos frecuentes.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Problemas de rendimiento y del usuario==&lt;br /&gt;
En una amplia gama de sistemas operativos multiusuario, un usuario ordinario no puede desfragmentar los discos del sistema pues se requiere el acceso del superusuario (o &amp;quot;Administrador&amp;quot;) para mover los archivos del sistema. Además, los sistemas de archivos tales como el NTFS (y la mayoría de los sistemas de archivos |Unix/Linux) están diseñados para reducir la probabilidad de la fragmentación. Las mejoras en los discos duros modernos, tales como Cachecache en RAM, mayor velocidad de rotación del disco y mayor densidad de datos, reducen en algún grado el impacto negativo de la fragmentación en el rendimiento del sistema, aunque los aumentos en las cantidades de datos usados comúnmente compensan estos efectos.&lt;br /&gt;
No obstante, los sistemas modernos se benefician en gran medida de las enormes capacidades de disco disponibles actualmente, pues los discos parcialmente ocupados se fragmentan mucho menos que los discos llenos. En cualquier caso, estas limitaciones de la desfragmentación han llevado a decisiones de diseño en los sistemas operativos modernos, tales como el Mac OS X basado en [[Unix|Unix]], el cual se introdujo en 1999 y eliminó la necesidad, en la utilización normal, de que el usuario tenga que defragmentar una unidad. Ocho años después, en 2007, [[Windows Vista|Windows Vista]]también introdujo la capacidad de desfragmentar automáticamente en un proceso en segundo plano --aunque no intenta defragmentar completamente un volumen, pues hacerlo sólo produciría aumentos de rendimiento despreciables.&lt;br /&gt;
==Aproximación y desfragmentadores según el tipo de sistema==&lt;br /&gt;
Los programas de desfragmentación, por lo general, vienen incorporados al sistema operativo (excepto en [[Windows NT 4|Windows NT 4]]). También existen aplicaciones externas, las cuales poseen opciones más avanzadas que las propuestas por los fabricantes del sistema operativo.&lt;br /&gt;
El desfragmentador más conocido es el Defrag, que es usado en MS-DOS y en las plataformas de Windows (en estas últimas con el nombre de &amp;quot;Desfragmentador de disco&amp;quot;). Puede ser encontrado en las versiones de Windows en Inicio -&amp;gt; Programas -&amp;gt; Accesorios -&amp;gt; Herramientas de Sistema.&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Desfragmentadores según tipo de partición del sistema==&lt;br /&gt;
FAT: Los sistemas DOS 6.x y Windows 9x vienen con una utilidad de desfragmentación llamada Defrag. La de DOS es una versión limitada de SpeedDisk de Norton, y la de Windows es una versión con licencia de Diskeeper.  &lt;br /&gt;
NTFS: [[Windows 2000]] y posteriores incluyen una herramienta de desfragmentación basada en Diskeeper. NT 4 y anteriores no incorporan utilidades de desfragmentación. Desafortunadamente, el desfragmentador integrado no consolida el espacio libre. Por lo tanto una unidad fuertemente fragmentada con muchos archivos pequeños puede no tener grandes espacios libres consecutivos después de la desfragmentación. Así, cualquier nuevo archivo grande instantáneamente será dividido en fragmentos pequeños, con un impacto inmediato en el rendimiento. Esto puede ocurrir incluso si el espacio usado en el disco es inferior al 60%.[7]  &lt;br /&gt;
ext2 (Linux) usa un desfragmentador externo llamado e2defrag, el cual no funciona con su sucesor ext3, a menos que este sistema de archivos se convierta temporalmente en ext2. En su lugar se puede usar un desfragmentador independiente del sistema de archivos, tal como[[Shake vxfs]] tiene una utilidad, fsadm, pensada para realizar también operaciones de desfragmentación.  &lt;br /&gt;
JFS tiene una utilidad, defragfs, en los sistemas operativos de IBM.  &lt;br /&gt;
HFS Plus (MAC OS X) introdujo en 1998 un número de optimizaciones a los algoritmos de asignación, en un intento de desfragmentar los archivos mientras se accedía a ellos, sin un desfragmentador separado. Si el sistema de archivos se vuelve fragmentado, la única manera de desfragmentarlo es adquirir iDefrag de Coriolis System.  &lt;br /&gt;
WAFL en el sistema operativo ONTAP 7.2 de NetApp tiene un comando llamado reallocate, diseñado para desfragmentar archivos grandes.  &lt;br /&gt;
XFS proporciona una utilidad de desfragmentación en línea, llamada xfs_fsr.  &lt;br /&gt;
SFS procesa la característica de desfragmentación de manera casi completamente desnacionalizada (aparte de la ubicación donde está funcionando), así que la desfragmentación se puede detener e iniciar instantáneamente.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Desfragmentador de Windows ==&lt;br /&gt;
Es un programa incluido en Microsoft Windows diseñado para aumentar la velocidad de acceso al disco (y, en ocasiones, aumentar la cantidad de espacio utilizable) mediante la desfragmentación, es decir, la reordenación de los archivos almacenados en un disco de manera que sus pedazos ocupen un espacio contiguo. El objetivo es minimizar el tiempo de movimiento de los cabezales del disco y aumentar al máximo la velocidad de transferencia.&lt;br /&gt;
===Historia===&lt;br /&gt;
Los programas de defragmentación han formado parte de la [[optimización]] de disco desde que ésta se estableció en 1975. Pocos, excepto Symantec y [[Microsoft]], han distribuido programas de desfragmentación por separado de métodos de optimización de disco.&lt;br /&gt;
Los sistemas [[MS-DOS]] antiguos, hasta la versión 5.0 incluida, y Windows NT hasta la versión 4.0 no incluían utilidades de desfragmentación.&lt;br /&gt;
La inclusión gratuita de Defrag, con licencia de Symantec, en MS-DOS versión 6 redujo el uso de productos comerciales alternativos porque suponían un gasto adicional innecesario para los clientes potenciales.&lt;br /&gt;
===Windows 9x y ME===&lt;br /&gt;
[[Windows 95]], [[Windows 98]] y Windows Me incluyen también un desfragmentador. Puede ser invocado de forma programada mediante el asistente de mantenimiento y acepta opciones de línea de comandos. Su mayor limitación es que, si el contenido de la unidad cambia durante la desfragmentación, el proceso se reinicia desde el principio (por razones de seguridad).&lt;br /&gt;
==Versiones modernas==&lt;br /&gt;
[[Windows 2000]] y versiones posteriores de Windows incluyen una versión de licencia limitada de Diskeeper producido por Diskeeper Corporation (antes Executive Software).[[Windows XP]], además, incluye un Defrag.exe de línea de comandos.  &lt;br /&gt;
Las técnicas utilizadas por el desfragmentador son los siguientes:&lt;br /&gt;
Mover todos los índices o información del directorio a un solo lugar. Trasladar este lugar al el centro de los datos, es decir, a un tercio espacio del total, por lo que el promedio de traslado del cabezal en busca de datos se reduce a la mitad en comparación con tener la información de directorio en la parte delantera.  &lt;br /&gt;
Mover los archivos poco usados lejos del área de directorio.  &lt;br /&gt;
Admitir que el usuario indique qué archivos ignorar, y en cuáles hacer hincapié.  &lt;br /&gt;
Hacer archivos contiguos para que puedan leerse sin búsquedas innecesarias.  &lt;br /&gt;
Cambios en Windows Vista&lt;br /&gt;
En Windows Vista, el desfragmentador incluye una opción para ejecutarse automáticamente mediante el Programador de Windows y utiliza el recientemente incorporado algoritmo de baja prioridad a fin de que pueda seguir defragmentando empleando menos recursos (menos actividad de[[CPU]] para lectura/escritura de disco) cuando el ordenador está en uso. La interfaz de usuario se ha simplificado, eliminando totalmente el gráfico de colores y el indicador de progreso. Tampoco es posible seleccionar las unidades que defragmentar, aunque Windows Vista Service Pack 1 agrega esta característica.&lt;br /&gt;
Si los fragmentos de un archivo tienen más de 64 MB de tamaño, el archivo no es desfragmentado si se usa la versión GUI. Microsoft ha declarado que esto se debe a que no hay beneficio discernible para el rendimiento puesto que el tiempo de búsqueda de esos grandes trozos de datos es insignificante en comparación con el tiempo necesario para leerlos. El resultado, sin embargo, es que el desfragmentador no requiere una cierta cantidad de espacio libre a fin de desfragmentar con éxito un volumen, a diferencia de la operación de desfragmentación completa, que requiere al menos el 15% de espacio libre en el volumen. La utilidad de línea de comandos, Defrag.exe en Windows Vista, ofrece más control sobre el proceso de desfragmentación, como realizar una desfragmentación completa mediante la consolidación de todos los fragmentos de archivo independientemente de su tamaño. Además, Defrag.exe no requiere derechos de administrador. Esta utilidad se puede utilizar para desfragmentar volúmenes específicos o simplemente para analizar los volúmenes como el defragmentador de Windows XP.&lt;br /&gt;
Actualmente, el Desfragmentador de disco es mantenido por el equipo &amp;quot;Microsoft's Core File Services&amp;quot; (CFS). En el Service Pack 1 de Windows Vista se ha actualizado la versión para Vista de manera que incluya las mejoras desarrolladas en Windows Server 2008. De estas mejoras, la más notable es la habilidad para seleccionar qué volúmenes deben ser defragmentados, que se ha añadido de nuevo.&lt;br /&gt;
==Limitaciones==&lt;br /&gt;
En Windows 2000 y sistemas posteriores, el Desfragmentador de disco ha sufrido las siguientes limitaciones:&lt;br /&gt;
No desfragmenta archivos de la papelera de reciclaje. Tampoco puede desfragmentar archivos en uso.  &lt;br /&gt;
No se puede analizar más de un volumen a la vez, ni pueden ejecutarse dos instancias de la aplicación a la vez.  &lt;br /&gt;
Sólo pueden desfragmentarse los volúmenes locales; no se soportan volúmenes extraíbles o de red.  &lt;br /&gt;
Las versiones GUI anteriores a la incluida con Windows Vista no se pueden ejecutar como tareas programadas; sin embargo, la utilidad de línea de comandos desde Windows XP puede ser ejecutada como tarea programada.  &lt;br /&gt;
Además, la versión para Windows 2000 tenía las siguientes limitaciones, que se retiraron en la versión para Windows XP:&lt;br /&gt;
No se podían defragmentar volúmenes [[NTFS]] con tamaños de [[cluster]] mayores de 4 [[kilobytes]] (KB).  &lt;br /&gt;
No era posible afinar el movimiento de datos NTFS no comprimidos. Al mover el cluster de un archivo se desplazaba también los 4 KB del archivo en que se contenía el cluster.  &lt;br /&gt;
Los metadatos NTFS, como la Tabla Maestra de Archivos (MFT), o los [[metadatos]] que describen los contenidos de un directorio, no se desfragmentaban.  &lt;br /&gt;
Los archivos cifrados con EFS no se desfragmentaban.  &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
==Fuentes ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*http://support.microsoft.com/kb/154997/es&lt;br /&gt;
*[http://es.wikipedia.org/wiki/NTFS#Funcionamiento Wikipedia]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
 [[Categoría:Discos_duros]]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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&lt;div&gt;== Sumario ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Estado de copyright: ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== Fuente: ==&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
	</entry>
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Aportes */&lt;/p&gt;
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&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;'' &lt;br /&gt;
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== ''Aportes''  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Producción  de Jabón |''Producción  de Jabón '']]&lt;br /&gt;
*[[Elaboración de tabaco a lona|''Elaboración de tabaco a lona'']]&lt;br /&gt;
*[[Alimentación en las personas de la tercera edad|''Alimentación en las personas de la tercera edad'']]&lt;br /&gt;
*[[La Mestruación|''La Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[La menopausia en la mujer|''La menopausia en la mujer'']]&lt;br /&gt;
*[[Cereal Fortificado o CSB|''Cereal Fortificado o CSB'']]&lt;br /&gt;
*[[Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos|''Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos'']]&lt;br /&gt;
*[[Equipos Multidisciplinarios en Estomatología|''Equipos Multidisciplinarios en Estomatología'']]&lt;br /&gt;
*[[Archivos FAT32|''Archivos FAT32'']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ''Artículos a publicar'' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[La Adolescencia|''La Adolescencia'']]&lt;/div&gt;</summary>
		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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		<summary type="html">&lt;p&gt;Addiel07022jc: /* Aportes */&lt;/p&gt;
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''&amp;lt;br&amp;gt;'' &lt;br /&gt;
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== ''Aportes''  ==&lt;br /&gt;
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*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Producción  de Jabón |''Producción  de Jabón '']]&lt;br /&gt;
*[[Elaboración de tabaco a lona|''Elaboración de tabaco a lona'']]&lt;br /&gt;
*[[Alimentación en las personas de la tercera edad|''Alimentación en las personas de la tercera edad'']]&lt;br /&gt;
*[[La Mestruación|''La Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[La menopausia en la mujer|''La menopausia en la mujer'']]&lt;br /&gt;
*[[Cereal Fortificado o CSB|''Cereal Fortificado o CSB'']]&lt;br /&gt;
*[[Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos|''Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos'']]&lt;br /&gt;
*[[Equipos Multidisciplinarios en Estomatología|''Equipos Multidisciplinarios en Estomatología'']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ''Artículos a publicar'' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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		<author><name>Addiel07022jc</name></author>
		
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''&amp;lt;br&amp;gt;'' &lt;br /&gt;
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== ''Aportes''  ==&lt;br /&gt;
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*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Producción  de Jabón |''Producción  de Jabón '']]&lt;br /&gt;
*[[Elaboración de tabaco a lona|''Elaboración de tabaco a lona'']]&lt;br /&gt;
*[[Alimentación en las personas de la tercera edad|''Alimentación en las personas de la tercera edad'']]&lt;br /&gt;
*[[La Mestruación|''La Mestruación'']]&lt;br /&gt;
*[[La menopausia en la mujer|''La menopausia en la mujer'']]&lt;br /&gt;
*[[Cereal Fortificado o CSB|''Cereal Fortificado o CSB'']]&lt;br /&gt;
*[[Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos|''Reglas para la prevención de las enfermedades transmitidas por los alimentos'']]&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
== ''Artículos a publicar'' ==&lt;br /&gt;
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&lt;div&gt;{{Ficha_Usuario_(avanzada)&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
|imagen=Addiel.jpg&lt;br /&gt;
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}} &lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
''&amp;lt;br&amp;gt;'' &lt;br /&gt;
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== ''Aportes''  ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
*[[Yerba mora|''Yerba mora'']]&lt;br /&gt;
*[[Producción  de Jabón |''Producción  de Jabón '']]&lt;br /&gt;
*[[Elaboración de tabaco a lona|''Elaboración de tabaco a lona'']]&lt;br /&gt;
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== ''Artículos a publicar'' ==&lt;br /&gt;
&lt;br /&gt;
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