https://www.ecured.cu/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=AguadaPasajeros1+jc EcuRed - Contribuciones del colaborador [es] 2026-05-10T06:21:42Z Contribuciones del colaborador MediaWiki 1.31.16 https://www.ecured.cu/index.php?title=Juana_Mireyda_%C3%81guila&diff=1358836 Juana Mireyda Águila 2012-02-04T17:29:47Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Juana Mireyda <br /> |nombre completo = Juana Mireyda Águila Álvarez<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Mirayda .jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Destacada pedagoga cienfueguera<br /> |fecha de nacimiento = [[27 de marzo]] de [[1960]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Ranchuelo]], [[Villa Clara]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia =[[Cuba]]<br /> |nacionalidad = Cubana<br /> |ciudadania = Cubana<br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = Maestra Primaria<br /> |conocido = <br /> |titulo = Máster en Educación Primaria<br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos =<br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Juana Mireyda Águila Álvarez.''' Destacada trabajadora del sector Educacional y de la Asociación de Pedagogos de Cuba. <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nació el [[27 de marzo]] de [[1960]] en la provincia de [[Villa Clara]], municipio Ranchuelo. Hija de Enrique Águila García, y Ramona Álvarez Pérez, natural de la finca La Caridad en San Juan de los Yeras, Villa Clara.<br /> <br /> ===Estudios===<br /> <br /> Cursó los primeros cinco años de estudios en la escuela rural perteneciente a esa zona. Cursando sexto grado en un Concentrado, al termino de este, optó por la carrera militar en la escuela [[Camilo Cienfuegos]] en la provincia de Villa Clara, cursando allí tres años, donde fue trasladada a la escuela formadores de maestros de Villa Clara &quot;[[Manuel Ascunce Domenech]]&quot;, obteniendo altas calificaciones.<br /> <br /> El último año de la carrera lo de realizó haciendo prácticas docentes en la escuela [[José Martí]] en Ranchuelo.Finalizando el curso 76 - 77, realiza el servicio social en la escuela primaria José Martí del municipio de Aguada de Pasajeros de la provincia Cienfuegos.En el año 1978 es declarada maestra. <br /> <br /> ===Trayectoria laboral===<br /> *1978-1981 ENU José martí <br /> *1981- 1982 miembro del Sindicato de Trabajadores de a Educación y las Ciencias <br /> *1983- hasta la actualidad maestra del primer ciclo en el seminternado José Martí <br /> <br /> ==Reconocimientos==<br /> *1993 Diploma trabajador Destacado en el primer chequeo de Emulación <br /> *1995 Certicado en el X FORUM Municipal de Ciencias y Técnicas. <br /> *1995 sello del 60 aniversario de la CTC <br /> *1995 sello de Educador Ejemplar <br /> *1996 Diploma por Ganador en el evento Pedagogía 97 <br /> *1996 sello de Educador Ejemplar, <br /> *1996 Mejor trabajador del municipio <br /> <br /> Por su excelente trabajo se le otorga por la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]], el Diploma por Maestro Creador del año 2007, además de Maestro del siglo XXI. <br /> <br /> En el año 2010 se le otorga por la Asociación de Pedagógos de Cuba <br /> y el centro de Superación de las Cultura de la provincia de Cienfuegos el certificado para el Evento Internacional &quot;Presencia de Pablo Freire&quot; Se le hace Reconocimiento por la dedicación a la formación del hombre nuevo en el año 2010, además de ser reconocida por su destacada labor en el sector de la Educación en el año 2011.<br /> <br /> En esta mismo año se le certifica por el curso Metodología <br /> para el trabajo de la APC, además de hacerse reconocimiento <br /> por su dedicación a la formación del hombre nuevo. <br /> <br /> Se le reitera el Reconocimiento por la labor ininterrumpida <br /> durante 35 años o más en el sector educacional.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *[[Asociación de Pedagogos de Cuba]]. Investigación Nacional de Educadores destacados del [[siglo XX]].[[Aguada de Pasajeros]]. [[Cienfuegos]]. [[Cuba]].<br /> <br /> [[Category: Personalidades]]<br /> <br /> [[Category: Maestro]]<br /> <br /> [[Category: Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1358832 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-02-04T17:27:27Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Mireyda Águila|Juana Mireyida Águila Álvarez]]<br /> # [[Mayra Lurgarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Angeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1358819 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-02-04T17:15:05Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]]<br /> # [[Mayra Lurgarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Angeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Juana_Mireyda_%C3%81guila&diff=1358827 Juana Mireyda Águila 2012-02-04T17:12:39Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Reconocimientos */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Juana Mireyda <br /> |nombre completo = Juana Mireyda Águila Álvarez<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Mirayda .jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Destacada pedagoga cienfueguera<br /> |fecha de nacimiento = [[27 de marzo]] de [[1960]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Ranchuelo]], [[Villa Clara]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia =[[Cuba]]<br /> |nacionalidad = Cubana<br /> |ciudadania = Cubana<br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = Maestra Primaria<br /> |conocido = <br /> |titulo = Máster en Educación Primaria<br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos =<br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Juana Mireyda Águila Álvarez.''' Destacada trabajadora del sector Educacional y de la Asociación de Pedagogos de Cuba. <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> Nació el [[27 de marzo]] de [[1960]] en la provincia de [[Villa Clara]], municipio Ranchuelo. Hija de Enrique Águila García, y Ramona Álvarez Pérez, natural de la finca La Caridad en San Juan de los Yeras, Villa Clara.<br /> <br /> ===Estudios===<br /> <br /> Cursó los primeros cinco años de estudios en la escuela rural perteneciente a esa zona. Cursando sexto grado en un Concentrado, al termino de este, optó por la carrera militar en la escuela [[Camilo Cienfuegos]] en la provincia de Villa Clara, cursando allí tres años, donde fue trasladada a la escuela formadores de maestros de Villa Clara &quot;[[Manuel Ascunce Domenech]]&quot;, obteniendo altas calificaciones.<br /> <br /> El último año de la carrera lo de realizó haciendo prácticas docentes en la escuela [[José Martí]] en Ranchuelo.Finalizando el curso 76 - 77, realiza el servicio social en la escuela primaria José Martí del municipio de Aguada de Pasajeros de la provincia Cienfuegos.En el año 1978 es declarada maestra. <br /> <br /> ===Trayectoria laboral===<br /> *1978-1981 ENU José martí <br /> *1981- 1982 miembro del Sindicato de Trabajadores de a Educación y las Ciencias <br /> *1983- hasta la actualidad maestra del primer ciclo en el seminternado José Martí <br /> <br /> ==Reconocimientos==<br /> *1993 Diploma trabajador Destacado en el primer chequeo de Emulación <br /> *1995 Certicado en el X FORUM Municipal de Ciencias y Técnicas. <br /> *1995 sello del 60 aniversario de la CTC <br /> *1995 sello de Educador Ejemplar <br /> *1996 Diploma por Ganador en el evento Pedagogía 97 <br /> *1996 sello de Educador Ejemplar, <br /> *1996 Mejor trabajador del municipio <br /> <br /> Por su excelente trabajo se le otorga por la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]], el Diploma por Maestro Creador del año 2007, además de Maestro del siglo XXI. <br /> <br /> En el año 2010 se le otorga por la Asociación de Pedagógos de Cuba <br /> y el centro de Superación de las Cultura de la provincia de Cienfuegos el certificado para el Evento Internacional &quot;Presencia de Pablo Freire&quot; Se le hace Reconocimiento por la dedicación a la formación del hombre nuevo en el año 2010, además de ser reconocida por su destacada labor en el sector de la Educación en el año 2011.<br /> <br /> En esta mismo año se le certifica por el curso Metodología <br /> para el trabajo de la APC, además de hacerse reconocimiento <br /> por su dedicación a la formación del hombre nuevo. <br /> <br /> Se le reitera el Reconocimiento por la labor ininterrumpida <br /> durante 35 años o más en el sector educacional.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Investigación nacional de educadores destacados del [[siglo XX]]. Asociación de Pedagógos de Cuba. Aguada de Pasajeros, Cienfuegos, Cuba.<br /> <br /> [[Category:Personalidad]][[Category:Maestro]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1358826 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-02-04T17:11:27Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana_Mireyda_Águila|Juana Mireyida Águila Álvarez]]<br /> # [[Mayra Lurgarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Angeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Aguada_de_Pasajeros&diff=1340110 Aguada de Pasajeros 2012-01-25T20:29:26Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educación */</p> <hr /> <div>{{Ficha de entidad subnacional<br /> |nombre = Aguada de Pasajeros<br /> |nombre completo = Municipio Aguada de Pasajeros<br /> |país = Cuba<br /> |unidad = Municipio<br /> |tipo_superior_1 = Provincia<br /> |escudo = Escudo_aguada.jpg<br /> |superior_1 = [[Cienfuegos]]<br /> |mapa = Mapa_Aguada.jpg<br /> |superficie = 680<br /> |población = 31 687<br /> |densidad = 46,6<br /> |gentilicio = aguadence<br /> |imageninferior = entrada3_aguada.jpg<br /> |imageninferior_pie= Una de las entradas al municipio Aguada.<br /> }} '''Aguada de Pasajeros''' es el municipio más occidental de la provincia de [[Cienfuegos]]. Tiene una extensión de 680,23 km&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; y 31 687 habitantes. El municipio abarca 4 poblados, '''Aguada, Primero de Mayo, Real Campiña y Covadonga''' los cuales integran 7 consejos populares <br /> <br /> El municipio limita al norte y al oeste con la provincia de [[Matanzas]], al este con los municipios de [[Rodas]] y [[Abreus]] y al sur con la [[Ciénaga de Zapata]]. &lt;br&gt; <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> === El surgimiento de Aguada de Pasajeros ===<br /> <br /> El nombre de aguada de Pasajeros se originó por el año [[1700]], anteriormente la zona recibía el nombre de Nuestra Señora de Belén. La misma por su ubicación geográfica en una zona eminentemente ganadera perteneciente al hato de [[Yaguaramas]], era punto de tráfico de viajeros, arreos de ganados los cuales acudían a un pozo para calmar la sed el cual marca las primeras referencias del surgimiento del nombre, (según el historiador cienfueguero Florentino Morales “Allá por 1700, cuando la comarca se llamaba Nuestra Señora de Belén, se sabe que existía un pozo de agua cristalina de caudal inagotable”….). <br /> <br /> Se cree que por esta razón Don Gervasio Tío, al observar la afluencia de visitantes para descansar cerca del pozo, concibió la idea de establecer una fonda o posada, surgiendo así la primera casa del futuro poblado, que inicialmente se llamó Nuestra Señora de Belén pero pasado un tiempo y al aumentar las edificaciones se arraigo el término de '''Aguada''' (''según el diccionario aguada significa: '' <br /> <br /> #Sitio donde hay agua potable para aprovisionarse. <br /> #Depósito de agua donde acude el ganado para beber, abrevadero'') en referencia al pozo y '''de Pasajero'''&amp;nbsp; por la ruta de comerciantes, arreros de ganado, portadores de correo, contrabandistas, etc. ''<br /> <br /> Se han hallado registros oficiales nombrando&amp;nbsp; a&amp;nbsp; Aguada de Pasajeros según registros de la época. (''“Hacienda Aguada de Pasajeros. Esa hacienda se llamó con otro nombre Nuestra Señora de Belén”'')*&lt;br&gt; <br /> <br /> *Revista de los Registros de la Propiedad, pág. 725, noviembre 1887 .Deslindado del Juzgado del Cerro .Habana diciembre 9, 1884.<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> === Primeros habitantes ===<br /> <br /> Para conocer la&amp;nbsp; historia de Aguada, primeramente se debe comenzar con el muy antiguo poblado de [[Yaguaramas]], el que según las leyendas ya existía como población indígena a la llegada de los españoles y el que se supone es uno de los pueblos más antiguos de Cuba. <br /> <br /> El propio nombre de Yaguaramas es de origen aborigen. Según la leyenda Yaguaramas era un cacique indio de la vecina isla de [[Jamaica]] al sur de la zona oriental de Cuba, el cual teniendo problemas con su hermano se marchó de su tierra y arribó a la zona centro – sur de Cuba donde fundó el caserío que desde entonces llevaría su nombre.&lt;br&gt;En la localidad se conoce de la existencia de un grupo aborigen del tipo Guayabo Blanco en la zona de Cocodrilo. Este grupo pertenecía a los Guanahatabeyes, los más atrasados y antiguos en Cuba, no construían viviendas.Eran prácticamente nómadas, vivían en cavernas y su ocupación era la pesca. No cultivaban la tierra, no tallaban ni pulimentaban la piedra. Su cultura correspondía&amp;nbsp; al período paleolítico. El alimento fundamental de los guanajatabeyes eran los peces y moluscos. Su instrumento característico era la Gubia de concha. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Colonización ===<br /> <br /> En el momento de la llegada de los Españoles a [[Cuba]], se puede considerar que la zona en la que está enclavada la actual Aguada de Pasajeros solo tenia asentamientos aislados de Guanahatabeyes, en las zonas de Cocodrilo y El Indio, en los cuales se han hallado restos de su paso por la zona. Sin embargo en la actual Yaguaramas si existía un asentamiento bajo ese mismo nombre. Por lo tanto en el momento de la colonización, los españoles siguiendo las principales poblaciones aborígenes en busca de mano de obra esclava bajo el pretexto de civilizar y el amparo de la iglesia , se asentaron en Yaguaramas, no se conoce la fecha exacta en que se construyó la primera Iglesia (capilla) de tablas y tejas bajo la invocación de San Luis como auxiliar del Hanabana, entre otras edificaciones, se tomaron en cuenta que al padre Dominico, Fray [[Bartolomé de las Casas]] quien visitaba el caserío indígena, y acompañó a [[Diego Velásquez]] en la conquista y colonización (1511), podemos situar la construcción de la primera Iglesia en Yaguaramas por los años [[1515]] cuando la capital de Cuba se encontraba en [[Batabanó]]. <br /> <br /> === Fundación ===<br /> <br /> A principios de los años [[1700]] se establece bajo la demarcación jurídica del Hato del Hanabana, la Hacienda de Nuestra Señora de Belén (&quot;Aguada de Pasajeros&quot;), y aparecen las primeras casa en el área de Jorrín - Palmarejo. Viajeros procedentes de [[Cárdenas]] u otros lugares llevando ganado, vituallas, portadores de correo, contrabando, o simplemente desplazándose hacia Yaguaramas, Jagua (&quot;Cienfuegos&quot;), o áreas vecinas, paraban en la zona para descansar y darle agua a los animales, y de ese modo, en base a señalar un punto de referencia a sus paradas en el actual municipio, se va arraigando el nombre de la Aguada. <br /> <br /> Con el transcurso del tiempo fueron surgiendo las primeras casas y por ende una edificación donde expendían comida a los viajeros, le fueron agregando de Pasajeros. En relación al contrabando, Aguada, avanzado el [[Siglo XVII]] era camino para los traficantes de esclavos provenientes de Cienfuegos, pues este era uno de los puntos donde los piratas traían esclavos para comerciar. En el año [[1780]] ya reconocido el nombre Aguada de Pasajeros, pasa de nuevo al mayorazgo de Yaguaramas. (&quot;En el año [[1789]] el Rey de [[España]], [[Carlos III]] decretó que era obligatorio una licencia real para conceder Mayorazgos, pues las anteriores leyes no se respetaban. En el año [[1820|1820]] las cortes españolas abolieron los Mayorazgos&quot;).&lt;br&gt;<br /> <br /> === Colonia ===<br /> <br /> Durante el periodo colonial Aguada de Pasajeros surge inicialmente como caserío y lentamente va creciendo tanto en población como en importancia económica. <br /> <br /> A comienzos del siglo [[XIX]] existían sobre el primitivo Hato de Yaguaramas una serie de vastas haciendas entre las que se encontraban: Yaguaramas, Alcalde Mayor, Jabacoa, Magdalena, Venero,[[Covadonga|Covadonga]], Nuestra Señora de Belén o Aguada, Galeón, Cocodrilo, San Blas y otras que se encontraban poco pobladas. <br /> <br /> En plena guerra y en cumplimiento de disposiciones superiores, el ayuntamiento de [[Cienfuegos]] creó varias plazas de médicos municipales en la jurisdicción. La convocatoria para dichas plazas tuvo lugar el [[29 de octubre]] de [[1872]] y Yaguaramas tendría una plaza con un sueldo de 500 pesos anuales. <br /> <br /> La creación de esta plaza para ejercer la medicina lógicamente tiene gran importancia, porque era muy probable que en aquellos momentos no existiera ni un solo médico en la zona pues los pocos que había en la jurisdicción practicaban la medicina en la propia villa cabecera y en los otros pueblos de importancia más habitados que Yaguaramas. <br /> <br /> Como el ayuntamiento se encargaba de pagarle un sueldo las consultas eran gratis para los residentes de la comarca que en muchos casos se encontraban distantes de Yaguaramas. <br /> <br /> En relación con las mejoras de las comunicaciones veamos la siguiente información:&lt;br&gt; <br /> <br /> *“En noviembre, 1872&amp;nbsp; hostigado por su afán de mejora visitó varias veces distintos puntos de la Jurisdicción, donde con su empeño consiguió llevar a cabo la composición de los caminos que más necesitaban atención, tales como el de [[Palmira]] a [[Ciego Montero]], para el cual contribuyó con 500 duros Don Sotero Escarza, así como para la construción de un puente sobre el río [[Damují]] en [[Cartagena]]. Don Mariano Díaz ofreció hacer gratuitamente en la fundición del [[Damují]] todos los trabajos de herrería necesarios para dicho camino y puente. El Teniente Gobernador Alba logró que se construyese otro puente sobre el río Hanábana y se reedificase además el que existía en malísimo estado sobre el río Alcalde mayor en Yaguaramas” <br /> *“Y por último, (Octubre de [[1873]]) a la vez que el ayuntamiento de Colón hacía gestiones y formaba las diligencias del caso para que de por mitad con el de Cienfuegos se construyese un puente sobre el río Hanábana en los límites de ambas jurisdicciones”<br /> <br /> Los vínculos económicos que sostenía la zona de Yaguaramas – Aguada con la región matancera, se menciona a [[Colón]], resultaban necesarios para las comunicaciones a través del río Hanábana. Por tal motivo los proyectos de construcciones de puentes a que se hacen referencia tenían suma importancia a ambos lados del Hanábana. <br /> <br /> Un aspecto muy importante de la [[Guerra de los Díez Años]] fue el daño que los revolucionarios cubanos ocasionaron a la economía de guerra de la Metrópolis y que consistía en la campaña de la “[[Tea Incendiaria]]”. Los perjuicios fueron enormes al atacar y destruir a muchos ingenios azucareros, plantaciones cañeras, cafetales, potreros y otras instalaciones agrícolas. En la jurisdicción de [[Cienfuegos]] los daños fueron cuantiosos lo que quedó expresado cuando se analizó el desarrollo de la contienda militar en la región. <br /> <br /> A manera de ejemplo veremos un caso de estas afectaciones.&lt;br&gt; <br /> <br /> *[[1 de mayo|1 de Mayo]] de 1874 Joaquín Pedroso señala la demolición de la Hacienda Aguada de Pasajeros” &lt;br&gt;<br /> <br /> *Cienfuegos [[1878|1878]]. La Sección de Impuestos declara a 10 de Mayo /1878 que debe declararse exenta la Hacienda de Aguada de Pasajeros propiedad de Tomasa Ureta y Excelen. Joaquín&amp;nbsp;&amp;nbsp; Pedroso, de contribuciones desde [[1 de enero|1 de enero]] de [[1876|1876]] puesto que a fines del anterior [[1875]] fue destruida y abandonada por 2da vez continuando en ese estado hasta la fecha.<br /> <br /> Estos ricos propietarios se veían muy afectados por el ataque a sus propiedades y solicitaban como otros muchos en el resto del país que las mismas fueran declaradas exentas de contribuciones. En esta situación las autoridades coloniales algunas veces los eximían de pagar por un tiempo determinado, pero en otras ocasiones y sobre todo cuando los ataques se hicieron cada vez más frecuentes y destructivos no eximían del pago de contribuciones. <br /> <br /> Debemos tener presentes también que de acuerdo con el grado de influencia que tuviera el propietario podía determinar si su petición era satisfecha o no. Hay que tener presente que [[España]] sostenía la guerra en Cuba precisamente con los impuestos de los contribuyentes de la colonia por lo que exigía el pago de los impuestos.&lt;br&gt; <br /> <br /> La fundación de la [[Colonia Fernandina de Jagua]] el [[22 de Abril]] de [[1819]], abarcaría un territorio dentro del cual estaría incluida la zona de Yaguaramas. De esta manera Yaguaramas que había pertenecido siempre a la región Occidental quedó incorporada a la Jurisdicción de Cienfuegos, como después se llamaría la recién fundada colonia, cuyo centro le quedaría mucho más cerca, aunque debemos decir que la zona como tal seguiría recibiendo influencia económica de la región occidental. <br /> <br /> La Jurisdicción de Cienfuegos contaría con los siguientes Partidos Rurales hacia [[1845|1845]].&lt;br&gt; <br /> <br /> *[[Santa Isabel de las Lajas|Santa Isabel de las Lajas]]. <br /> *[[San_Fernando_de_Camarones_(Palmira)|Camarones]]. <br /> *[[Cumanayagua|Cumanayagua]]. <br /> *Yaguaramas. &lt;br&gt;<br /> <br /> Ya en esta época aparecen registros de propiedad sobre establecimientos radicados en Aguada. Se puede decir que el Partido de Yaguaramas en la etapa comprendida entre [[1845|1845]]-[[1878|1878]] se encontraba en una franca expansión económica rural.&lt;br&gt; <br /> <br /> En Aguada no existían ingenios y trapiches inicialmente. Sin embargo los sitios de labor, las haciendas de cría y ceba y los colmenares aumentan y en cambio disminuyen los potreros y las vegas de tabaco, lo que se le puede achacar el auge constante de la producción azucarera en la zona. Sin embargo, esta disminución debe haber comprendido más bien a la zona de producción azucarera en la que no se incluía a Aguada en aquellos momentos, por lo que podemos pensar seriamente que en el territorio de Aguada de Pasajeros se mantendría estable o en ascenso el número de propiedades rurales y por consiguiente lo que en ellas se producía.&lt;br&gt; <br /> <br /> Sin embargo Aguada de Pasajeros no tuvo un gran impulso económico debido a las deficientes vías de comunicación y lejanías&amp;nbsp; con otras zonas del país en particular con Fernandina de Jagua. &lt;br&gt; <br /> <br /> Para mediados del siglo con la modernización de los trapiches a ingenios, como Violeta, el Indio, María Victoria y otros, por su cercanía la cabecera Aguada se fue poblando. Otro factor que influyó notablemente en el crecimiento económico y poblacional de Aguada fue el ferrocarril, pues Aguada se encontraba por su apartada ubicación geográfica prácticamente aislada de núcleos importantes para su comercio, solamente existían caminos vecinales para ir a Cienfuegos, [[Colón]], etc.<br /> <br /> === Contiendas libertadoras ===<br /> <br /> Los procesos liberadores de Cuba en [[1868]] y [[1895]] tuvieron una notable repercusión en el territorio aguadense. La fuente económica existente trajo consigo la concentración de españoles en la zona. Durante la contienda de [[1868]] a [[1878]] se instalaron prefecturas mambisas donde se atendían enfermos y heridos así como se prestaba atención al Ejército Libertador cuando por allí pasaban. A fines de [[1874]] y principios de [[1875]] comienza a operar en la zona Cecilio González y [[Henry Reeve]] (El Inglesito) el que desarrollaba una táctica de pliegue y repliegue en las proximidades del río Hanábana, Aguacate, Yaguaramas y Cocodrilo. Esta consistía en ataque por sorpresa y rápida retirada desconcertando a las tropas españolas. En cayo Inglés muy próximo a Yaguaramas el [[4 de agosto]] de [[1876]], durante un encuentro con el enemigo con fuerzas desproporcionadas, muere El Inglesito. <br /> <br /> La gesta liberadora de [[1895]] tuvo su mayor fuerza en la región oriental la cual comenzó el [[24 de febrero]]. Antonio Curbelo, habanero que conspiraba con los separatistas de [[Matanzas]] y de este territorio, portador del mensaje para levantarse en armas y dispuesto a unirse al grupo del lugar para iniciar la lucha desde aquí, fue macheteado el [[23 de febrero]] del propio año en el cruce del río Hanábana constituyendo hasta el momento el primer mártir de la guerra del 95. Sábana de los Charcones fue el lugar escogidos por los patriotas aguadenses para el levantamiento. [[Joaquín Pedroso]] con 38 hombres fue el artífice de esta histórica sublevación. Este fue el único alzamiento que se produjo en [[Las Villas]]. Durante la contienda iniciada en esta fecha se destacaron Indalecio Virinzuela, Ramón González, Epifanio Díaz y los coroneles Joaquín Rodríguez del Rey, Valentín Menéndez y Panchito Pérez. La mujer tuvo una destacada participación en el ámbito local, unas como combatientes del Ejército Libertador bajo la jefatura de Caridad Varela, como María Zulueta &quot;La Capitana&quot; y Fermina Caro &quot;La Conga&quot;. Otras encargadas de un hospital ambulante las que seguían a la tropa. Ellas fueron Emilia Capote, Carolina del Valle y Flora Lojonchere dirigidas por el coronel Rodríguez del Rey. Desde el punto de vista político el bandolerismo fue una de las fuerzas que más estrago causó a los españoles en la pérdida de sus riquezas. En esta zona se destacó el bandolero patriota José Álvarez Arteaga conocido por [[Matagás, el bandido y la gesta|Matagás]] muy hábil en el saqueo y secuestro de ricos hacendados entregando a los insurrectos caballos y otros recursos incluyendo los monetarios. <br /> <br /> En octubre de [[1895]] se produjo el combate de Galeón. En el se enfrentaron la tropa del español Mijares y la del jefe insurrecto coronel Panchito Pérez. En el mismo se destacaron los comandantes José Matagás y Desiderio Matos conocido como &quot; El Tuerto Matos&quot;. A pesar de la superioridad en hombres y armamentos los españoles fueron derrotados. Otros combates ocurrieron en esta zona como el de Cayo Espino y el de Tanque de Cayamas. <br /> <br /> La campaña invasora llevada a cabo por [[Máximo Gómez]] y [[Antonio Maceo]] desplegó diferentes acciones combativas en su avance por las inmediaciones de [[Calimete]] y [[Coliseo (Jovellanos)|Coliseo]] en la Provincia de Matanzas. Con la finalidad de distraer la atención de las tropas españolas la columna invasora retrocede dando la impresión de una retirada. Es así como en diciembre de [[1896]] en El Indio, lugar perteneciente al territorio, realizan la acampada reiniciándose la marcha nuevamente hacia la zona occidental del país.&lt;br&gt;<br /> <br /> === Período Neocolonial ===<br /> <br /> En el Siglo [[XX]], año [[1900]], Aguada de Pasajeros como barrio de Cienfuegos comienza con una población de unos 8,800 habitantes, si se toma en cuenta que el censo de [[1899]] arrojaba unos 8,700 habitantes. Basados en esos números se puede decir que el poblado de Aguada tenia en ese año a principio de siglo alrededor de 1,000 habitantes. Este rápido crecimiento de la población bajo la intervención norteamericana se debió a la mejora de los caminos vecinales, la producción de azúcar (en [[1902]] entra en funciones el central Covadonga), la del carbón que era necesario para las locomotoras y los polines (travesaños) extraídos de la Ciénaga para las líneas férreas, y la cría de ganado entre otros rublos de la economía. Los ingenios Perseverancia y María Victoria ya se encontraba funcionando desde el siglo pasado. Aguada a principios de este siglo ya contaba con todo tipo de comercio, donde la mayoría se ubicaban en la Calle Real o calle Martí. El pueblo de Yaguaramas, Real Campiña y otros de los barrios de Aguada de Pasajeros también tenían sus comercios, aunque no comparado con el número y diversidad de los que abrían sus puertas en la cabecera de Aguada . <br /> <br /> En estos primeros años del siglo circuló en forma metódica por un tiempo el primer periódico formato tabloide en Aguada a saber &quot;La Voz de Aguada&quot; y estaba dirigido por Ramón Gómez Rey. En el año [[1924]] José M. Quintero hizo en su imprenta la revista &quot;Germinal&quot; la cual también publicó en forma esporádica hasta el año [[1929]]. Otras publicaciones de diferentes formato salían en época de la política y por corto tiempo. En el año [[1959]] estudiantes del [[Directorio Revolucionario Estudiantil]] sacaron el boletín &quot;Cinco Minutos&quot;. Este Boletín no era político y tuvo poco números. Para el año [[1919]] las gestiones de los veteranos mambises, dueños de fincas, comerciantes, hacendados y otros ciudadanos activistas en hacer Aguada de Pasajeros un municipio de la Provincia de las Villas culmina con éxito. &lt;br&gt;<br /> <br /> === Aguada de Pasajeros en la actualidad ===<br /> <br /> El municipio se compone de los asentamientos: [[Aguada de Pasajeros]], [[Primero de Mayo]] o [[Primero de Mayo|Perseverancia]], [[Real Campiña]] y [[Covadonga|Covadonga]] quedando estos demarcados en 7 consejos populares según el siguiente mapa:&amp;nbsp; <br /> <br /> [[Image:Aguada consejos populares.jpg|frame|right|487x392px]] <br /> <br /> {| cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; style=&quot;width: 387px; height: 535px;&quot;<br /> |-<br /> ! width=&quot;201&quot; scope=&quot;col&quot; | Poblado <br /> ! width=&quot;135&quot; scope=&quot;col&quot; | Consejos Populares <br /> ! width=&quot;105&quot; scope=&quot;col&quot; | Asentamientos <br /> ! width=&quot;64&quot; scope=&quot;col&quot; | Población&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;10&quot; scope=&quot;row&quot; | [[Aguada]] <br /> ! rowspan=&quot;7&quot; scope=&quot;row&quot; | María Victoria <br /> | [[Maria Victoria (Aguada de Pasajeros)|María Victoria]] <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | '''1086'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Santana (Aguada de Pasajero)|Santana]] <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 145&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Nueva Industria (Aguada de Pasajero)|Nueva Industria]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 39&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Jagüey Chico(Aguada de Pasajero)|Jagüey Chico]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 102&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Los Burros(Aguada de Pasajero)|Los Burros]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 140&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Las Yaguas(Aguada de Pasajero)|Las Yaguas]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 162&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Las Cajas(Aguada de Pasajero)|Las Cajas]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 293&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; | La Federal <br /> | [[Federal (Aguada de Pasajeros)|Federal]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 8735<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; | Libertad <br /> | [[Libertad(Aguada de Pasajero)|Libertad]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 7542<br /> |-<br /> ! bgcolor=&quot;#3399ff&quot; scope=&quot;row&quot; colspan=&quot;2&quot; | Sub-total de Habitantes <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''18244'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;3&quot; | [[Primero de Mayo o Perseverancia]] <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;3&quot; | Primero de Mayo <br /> | [[Primero de Mayo(Aguada de Pasajero)|Primero de Mayo]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 1977&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Venero(Aguada de Pasajero)|Venero]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 324&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Regadio(Aguada de Pasajero)|Regadio]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 474&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''2775'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;4&quot; | Real Campiña <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;4&quot; | Real Campiña <br /> | [[Real Campiña]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 3077&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Rosita]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 170&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Diego(Aguada de Pasajero)|Diego]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 121&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Guayabales(Real_Campiña)(Aguada_de_Pasajeros)|Guayabales]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 606&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''3974'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;8&quot; scope=&quot;row&quot; | [[Covadonga|Covadonga]] <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;5&quot; | Torula <br /> | [[Torula (Aguada de Pasajeros)|La Torula]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | '''3165'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[La Cantera(Aguada de Pasajero)|La Cantera]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 12&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Rosario(Aguada de Pasajero)|Rosario]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 128&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Cocodrilo(Aguada de Pasajero)|Cocodrilo]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 19&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Pozo Cercado(Aguada de Pasajero)|Pozo Cercado]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 181&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;3&quot; | Managuaco <br /> | [[Managuaco (Aguada de Pasajeros)|Managuaco]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; rowspan=&quot;1&quot; | '''2605'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Mercedes(Aguada de Pasajero)|Mercedes]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; rowspan=&quot;1&quot; | 244&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Guanal Grande(Aguada de Pasajero)|Guanal Grande]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 340&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes&lt;br&gt;''' <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''6694'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#33cc99&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Total de&amp;nbsp; Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | '''31687'''&lt;br&gt;<br /> |}<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> El poblado con mayor peso dentro del municipio es Aguada, el cual alberga el 57,58&amp;nbsp;% de la población, el asentamiento rural más poblado es [[Guayabales]] representado el 17,31&amp;nbsp;% de la población rural. &lt;br&gt;<br /> <br /> === Poblado Aguada ===<br /> <br /> [[Image:Aguada aguada3.jpg|thumb|right|Vista Aérea de Aguada]]Aguada es el poblado cabecera del municipio de Aguada de Pasajeros. Constituye el principal núcleo poblacional del municipio y&amp;nbsp; además es el centro del acontecer político,administrativo, financiero y comercial del municipio. En la zona urbana se hallan tres consejos populares: [[Libertad(Aguada de Pasajero)|Libertad]], [[María Victoria (Aguada de Pasajeros)|María Victoria]] y [[Federal (Aguada de Pasajeros)|Federal]] con una población de 17 363 habitantes. &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Características ==<br /> <br /> === Físico-Geográficas ===<br /> <br /> Al centro, Norte y Este predominan las llanuras abrasivo acumulativas, ligeramente onduladas, mientras que al Sur y al Oeste predominan las llanuras bajas, parcialmente cenagosas. <br /> <br /> === Suelos ===<br /> <br /> Los suelos se caracterizan por ser arcillosos – ferralíticos, de textura fibrosa, ligeramente ácidos con un pH 5.6. Al Oeste estos tienden a ser cenagosos con producción de turba. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> <br /> El clima es tropical y húmedo con vientos predominantes del nordeste. <br /> <br /> === Temperatura ===<br /> <br /> La temperatura media anual es de 24°C con valores medios máximos de 38°C y los mínimos de 19°C; la humedad relativa de 80% como promedio histórico. La precipitación promedio anual es de 1 472mm.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Hidrografía ===<br /> <br /> Los recursos hídricos en el municipio tienen una amplia utilización como fuente de abasto, en el desarrollo de actividades pesqueras, acuícolas, en actividades turísticas, recreativas, etc. El municipio cuenta con 4 cuencas superficiales en el sistema hidrológico y un gran número de humedales que se encuentran actualmente en proceso de identificación y estudio para su clasificación. Entre las corrientes fluviales más importantes del territorio se encuentran: [[Hanábana]], Magdalena y Ceja Borrego y entre las cuencas subterráneas la Hanábana. <br /> <br /> Los yacimientos minerales más importantes del municipio son los no metálicos, utilizados en la industria de materiales de la construcción, como son los yacimientos de Zeolita y Mármol ornamental en [[Real Campiña]]. <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> == Desarrollo Económico ==<br /> <br /> La actividad económica fundamental del municipio es la agricultura y la ganadería.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Desarrollo Agrícola&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el territorio aguadense la producción azucarera constituye la actividad básica fundamental, sostén de la economía en el municipio, cuyo resultado es un desprendimiento de la herencia neocolonial, basado en el monocultivo que sufrió durísimos golpes al principio de la revolución, agudizados con la política norteamericana; entre ellos la liquidación de los mercados y la limitación de entrada de equipos, de piezas de repuesto y otros para los centrales que afectó la producción de azúcar entre [[1961|1961]] y [[1963|1963]]. <br /> <br /> El municipio es fundamentalmente agrario, en el que se cultivan además de la caña como primer renglón, el arroz, frutos menores junto al desarrollo lechero y avícola.<br /> <br /> === Principales Industrias&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Una importante obra que se acometió en esta etapa fue la ejecución de la planta de Torula en el [[Central Antonio Sánchez|central Antonio Sánchez]] del municipio aguadence, la cual fue inaugurada por el [[Fidel Castro Ruz|Comandante en Jefe Fidel Castro]] el [[29 de julio|29 de julio]] de [[1977|1977]]. <br /> <br /> En julio de 1977 comenzó a operar la fábrica de Torula con vista a la alimentación animal, que sustituye en gran medida las importaciones de harina de soya, cuyo valor en el mercado mundial hasta hace pocos años estaba por encima de los 240 dólares la tonelada. Esta fábrica tiene capacidad para producir 40 toneladas métricas diarias y un aproximado de 12 000 toneladas al año. Su valor en divisa alcanzó 5 340 000 pesos. <br /> <br /> El municipio de Aguada además de tener como industria fundamental la caña de azúcar, es un municipio ganadero desde antes de [[1959|1959]], ya con el [[Triunfo de la Revolución Cubana|Triunfo de la Revolución]] se organiza la ganadería que fue evolucionando de forma ascendente en diferentes estructuras; primero estaba dividida por lotes, después bloques, distritos, UPA, y posteriormente granjas. <br /> <br /> La producción azucarera apareció en Aguada de manera tardía con respecto a otras zonas del territorio sureño. Sin embargo las propias condiciones limítrofes con occidente favorecían el desarrollo de esa industria, cómo sucedió después, incluso con la extensión del ferrocarril.<br /> De acuerdo con las informaciones sobre el tema, los primeros trapiches surgieron alrededor de 1840, y fueron estos el Ulacia (también conocido como María Victoria), en la finca la Victoria; Aguirre, El Indio, en la zona de Venero, Sácalepunta y Violetas.<br /> Para el último tercio del siglo XIX la llamada concentración y centralización azucarera alcanzó la zona de Aguada con la fundación de varios ingenios de importancia en particular el ¨ Perseverancia ¨, aunque su mayor expansión sería hacia principios del siglo XX.<br /> Por esa misma fecha (entre 1886 y 7899) fueron convertidos en este tipo de fábrica los ingenios El Indio, Violeta y el María Victoria, en tanto el resto de los antiguos trapiches sucumbieron.<br /> La comarca Aguadense tendría a lo largo del período como característica económica una creciente producción azucarera, salvo en etapas de crisis. Así las cosas; en las primeras décadas del siglo XX el territorio dispondría de cinco Centrales, pero nunca trabajaron todos a la vez.<br /> Hubo momentos en los cuales estuvieron cuatro inactivos, en algunos años tres, pero finalmente solo quedaron dos en los años 30: El ¨ Perseverancia ¨ y el ¨ Covadonga ¨. El primero de ellos, propiedad de una compañía norteamericana Atlántica del Golfo y el segundo perteneciente a los Carreño. Ambos colosos reportaban grandes molidas y elevadas producciones, y de esta manera Aguada pudo mantenerse como región azucarera.<br /> Aunque el auge azucarero Aguadense trasciende a la segunda mitad del siglo XIX, según reza en los archivos del Museo Municipal de este territorio, el 53 por ciento de la mano de obra, fundamentalmente la empleada en las tareas agrícolas cañeras, era esclava.<br /> Tras el triunfo de revolucionario el 1ro de Enero de 1959 los centrales Covadonga y Perseverancia pasaron a manos del pueblo, con los nombres de Antonio Sánchez y Primero de Mayo, respectivamente.<br /> Ambas industrias adquirieron a lo largo del actual período revolucionario diferentes estructuras, primero como complejos agroindustriales azucareros (CAI) y más tarde como empresas azucareras.<br /> Tras el redimensionamiento del MINAZ y las nuevas misiones asignadas a este ministerio, quedó desactivado el Central Primero de Mayo, cuyos trabajadores se trasladan a laborar en los renglones agropecuarios, fundamentalmente en la producción de alimentos.<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Desarrollo Social ==<br /> <br /> Existe un gran número de centros al servicio de la población, tales como: centros recreativos, Joven club de computación y electrónica, servicios gastronómicos, peluquería, taller de radio y televisión, carpintería, funeraria, panadería, bodegas, tienda recaudadora de divisas, pizzería, mercado comunitario, terminal de ómnibus, terminal de trenes. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Salud&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el mismo se halla el Policlínico Hospital '''Miguel Alipio León''' el cual además de las consultas externas por especialidades, cuenta con un Cuerpo de Guardia, Sala de Rayos X, Sala de Ultrasonido, Terapia Intensiva, Salas de Ingreso de Pediatría, Obstetricia y General, Banco de Sangre, Laboratorio Clínico, Farmacia, Salón de Operaciones menores.además se cuenta con un hogar materno, hogar de abuelos y dos farmacias externas al hospital. &lt;br&gt; <br /> <br /> Cuenta también con la '''Clínica Estomatológica Aguada de Pasajeros''' con la mayor cantidad de sillones y la '''Clínica Estomatológica María Victoria''' de dicho consejo popular. <br /> <br /> También cuenta con el '''Centro infantil de Restauración Neurológica en Aguada de Pasajeros''' ('''CIREN''') en la cual se atienden niños de Guantánamo, en la zona oriental y[[Image:Aguada ciren.jpg|thumb|right|CIREN Aguada de Pasajeros]] de Matanzas, en el occidente, con resultados satisfactorios que agrade la familia. El mismo atiende como promedio 60 niños al mes con algún tipo de afectación. Desde su apertura hace alrededor de 6 años, el tratamiento se realiza por ciclos de 28 días en las áreas de Logopedia, Defectología, Terapia Física, Psicología y Medicina. En la actualidad se evalúan a casos nuevos, se les brinda un tratamiento y después se les da seguimiento en el CIREN de la capital del país. En la Isla de la Juventud existe un centro similar al de Aguada de Pasajeros. Son tres en total en todo el territorio nacional. <br /> <br /> Está además la'''Sala de Rehabilitación Aguada de Pasajeros''' donde se atienden pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles y afecciones derivadas. Entre las patologías más frecuentes se tratan las de los Sistemas Nervioso Central y Osteomuscular, como Bursitis, seatalgeas, sacrolumbageas, parálisis faciales, queloides por quemaduras, existe además una consulta especial para la atención temprana a niños que nacen con riesgo a padecer retardo en el desarrollo psíquico motor. &lt;br&gt; <br /> <br /> Perteneciente a la salud esta el '''Laboratorio de Ortopedia Técnica''' el cual es una filiar de CUBARADA, en el mismo se prestan servicios de construcción de fajas, corset ortopédicos y aparatos y artificios para niños. El mismo atiende a la población del municipio y de otras provincias.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Educación&lt;br&gt; ===<br /> <br /> El municipio cuenta con 39 centros escolares distribuidos de la siguiente manera: <br /> <br /> {| cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;1&quot; align=&quot;left&quot; width=&quot;379&quot; style=&quot;&quot;<br /> |+ '''Centros Escolares del Municipio'''<br /> |-<br /> ! scope=&quot;col&quot; | Tipo de Centro&lt;br&gt; <br /> ! scope=&quot;col&quot; | Cantidad&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Escuelas Primarias'''&lt;br&gt; <br /> | 29&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Escuelas de enseñanza Media'''&lt;br&gt; <br /> | 5&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Secundaria Básica&lt;br&gt; <br /> | 3<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Preuniversitario <br /> | 1<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Técnica y Profesional <br /> | 1<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Oficio <br /> | <br /> |-<br /> | '''Especial'''&lt;br&gt; <br /> | 1&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Adultos''' <br /> | 1<br /> |-<br /> | '''Enseñanza Superior''' <br /> | 3<br /> |}<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> Dentro del poblado cabecera se encuentran dos Secundarias Básicas, la ESBU Roberto Morejón y la ESBU Capitán San Luis, las Escuelas Primarias Urbanas: José Martí (seminternado), Nguyen Van Troi (seminternado), Frank País, José Antonio Echeverría y Juan Pedro Carbó además de las escuelas rurales Pozo Cercado, Santana, Los Burros.&lt;br&gt;<br /> <br /> Además en el municipio está activa la [[Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada_de_Pasajeros)|Asociación de Pedagogos de Cuba de Aguada de Pasajeros]], la cual aglutina más de 500 miembros, distribuidos en 13 secciones científicas municipales. distribuidas en 39 centro educacionales del municipio.<br /> <br /> === Cultura&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el territorio Aguadense, como en el resto del país la preservación y desarrollo de los valores más genuinos de nuestra identidad nacional adquiere a partir del [[Primero de Enero|Primero de Enero de]] [[1959|1959]] una nueva dimensión. Sin distinción de razas u origen social, este nuevo movimiento cultural propicia el disfrute y la participación de toda la sociedad capaz de transformarla a niveles superiores en aras de encontrar la satisfacción plena del individuo, creando instituciones culturales y escuelas de artes para lograr esta máxima aspiración.&lt;br&gt; <br /> <br /> El trabajo a nivel institucional en Aguada de Pasajeros se inicia en el año [[1962|1962]] dirigido por Basilio Padrón como primer coordinador junto a varios aficionados que lo seguían para llevar a la población la reanimación de la vida cultural, para ello se acondicionó locales en el antiguo edificio Casino Español, que en el período del 1959-1962 había sido Cuartel de Milicianos, y posteriormente Academia de Corte y Costura con dos profesoras Laudelina González y Olga Pérez Conde, las cuales fueron trasladadas a un local contiguo.&lt;br&gt; <br /> <br /> De manera simultánea comienza a desarrollarse el movimiento bibliotecario con la apertura de una Biblioteca Escolar en la calle Calixto García entre los años [[1960|1960]]-[[1961|1961]]. En ella se atendían los estudiantes tanto de la enseñanza primaria como secundaria, su nombre fue Rubén Martínez Villena y recibía fondos bibliográficos del Ministerio de Educación, prestando servicios solo en horario diurno con una sola trabajadora.&lt;br&gt; <br /> <br /> Aparecen en enero de [[1965|1965]], los primeros instructores de arte graduados por la revolución, dentro de ellos Consuelo Reinaldo, la primera instructora de Danza con que contó el municipio, y que aún permanece laborando en la Casa de Cultura Sabina Suárez del Villar, ella ha logrado formar muchas generaciones de niños y jóvenes en esta manifestación y poner en lo más alto del podio los valores artísticos con la participación de sus aficionados en eventos y festivales de carácter Municipal, Provincial y Nacional.&lt;br&gt; <br /> <br /> En la década del 70 se experimentó un despertar de la Literatura entre los aficionados a la poesía, cristalizando en l fundación del primer Taller Literario “Rubén Martínez Vi8llena” que dio a la luz Boletín Umbrales&amp;nbsp; donde se publicaban las obras de los poetas aguadenses, esto fue posible gracias a un mimeógrafo artesanal creado por José González Ugarte integrante del grupo y considerado como uno de los más sobresalientes por la calidad de sus obras, además de tener la responsabilidad de asesorar el trabajo de los restantes miembros entre los que figuraban Gonzalo Verde, Pedro Valdés Armenteros, Sabina Suárez del Villar, María Trujillo Mederos, entre otros. &lt;br&gt; <br /> <br /> En el año [[1979|1979]] el movimiento de artistas aficionados experimenta un gran desarrollo en todas las manifestaciones y a raíz de la celebración del primer Congreso de Cultura, con [[Armando Hart Dávalos|Armando Hart]] con máximo líder representando este Ministerio se trazaron los nuevos lineamientos que rigen la política cultural de la nación, proponiendo la creación de las 10 instituciones básicas en cada municipio del país.&lt;br&gt; <br /> <br /> *Creación de Galerías de Arte <br /> *Creación de las Casas de Cultura <br /> *Creación de un Grupo de Teatro (Adultos) <br /> *Creación de un Grupo Municipal de Música Tradicional <br /> *Creación de un Coro Municipal <br /> *Creación de Cines. <br /> *Creación de Librerías <br /> *Creación de Bibliotecas Públicas <br /> *Creación de Museos<br /> <br /> Al año siguiente el [[24 de octubre|24 de octubre]] se celebró la Primera Jornada de cultura en el Municipio con un programa cultural amplio, dirigido a promover los jóvenes valores artísticos, trazar caminos para llegar a amar la lectura y revitalizar costumbres y tradiciones que se habían sedimentado a través del desarrollo social. Se organizaron exposiciones de Artes Plásticas con trabajos en papel marché y otros materiales, presentaciones de solistas, coros, bandas rítmicas y bailes yorubas representados por unos de los cabildos más antiguos [[1857|1857]] y de mayor arraigo popular a través de su Reina Guillermina Montalvo, ahijados y grupos de bailes en los toques de santo. Además se revitalizó el día de los aguadense ausente [[1948|1948]]-[[1958|1958]] y se realizaron encuentros literarios. <br /> <br /> La Casa de Cultura fue inaugurada oficialmente el [[30 de abril|30 de abril]] de [[1982|1982]] pero ya se venía desarrollando en la comunidad la promoción de la creación y el disfrute de las expresiones artísticas y el rescate y revitalización de las tradiciones y costumbres de la población aguadense. En el año [[1984|1984 logró]] ser la Mejor Casa de Cultura a nivel Provincial, y formar parte de las tres mejores del país, por el alto nivel alcanzado en las diferentes manifestaciones artísticas y la Literatura.&lt;br&gt;<br /> <br /> Las tradiciones se convierten en un elemento determinante para caracterizar la cultura, aún cuando esta juega un papel importante, el arte, la moral, las ciencias, los usos, las costumbres y todos los hábitos incorporados al ser humano.<br /> <br /> Por ello en Aguada de Pasajeros comienzan a celebrase las fiestas populares desde el año 1800, comenzando con las fiestas tradicionales africanas, la prosecion del 8 de septiembre, las primeras fiestas celebradas en los poblados, la fiesta tradicional La Verbenea, las fiestas del Son Montuno, las fiestas de fin de Zafra, las fiestas del arroz, y la mas importante Jornada de la Cultura, demostrando el nivel de vida de la sociedad y su comportamiento ante estas fiestas.<br /> <br /> == Covadonga ==<br /> <br /> [[Image:Aguada covadonga.jpg|thumb|right|Vista aérea de Covadonga]]La localidad [[Covadonga|Covadonga]] (cuadonga en asturiano y oficialmente cuadonga/covadonga) es un pueblo urbano de segundo orden, Fundado en 1902 y tiene su origen en la construcción del central Covadonga, hoy Antonio Sánchez. Posee una extensión territorial de 180 Km² y está enclavado en el municipio de Aguada de Pasajeros, provincia de Cienfuegos. Cuenta con una población de 8 000 pobladores distribuidos en 2 consejos populares que abarcan zonas urbanas y rurales, por lo que su densidad de población es de 44,44 habitantes por Km².&lt;br&gt; El consejo está enmarcado en la historia por haber sido escenario de la primera derrota del imperialismo en América. &lt;br&gt; &lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[http://www.aguadadepasajeros.bravepages.com Bravepages] <br /> *[http://www.rcm.cu/municipios/aguada/aguada.htm Radio Ciudad del Mar] <br /> *[http://www.one.cu/ Oficina Nacional de Estadísticas] <br /> *[http://www.cubaminrex.cu/MirarCuba/Articulos/Cuba/Provincias/CienFuegos/Municipios.html Cubaminrex]<br /> <br /> == Enlances externos ==<br /> <br /> *[http://www.aguadaradio.icrt.cu/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=81&amp;Itemid=111 Aguada Radio]<br /> <br /> [[Category:Municipios_de_Cuba]] [[Category:Historia_del_municipio]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1339893 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T19:52:35Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]]<br /> # [[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Angeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Irma_Reyes_L%C3%B3pez&diff=1339785 Irma Reyes López 2012-01-25T19:38:17Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Fuentes */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Irma <br /> |nombre completo = Irma Reyes López <br /> |otros nombres = <br /> |imagen = Irma_Reyes.jpg‎<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Destacada pedagoga cienfueguera<br /> |fecha de nacimiento = [[18 de mayo]] de [[1929]]<br /> |lugar de nacimiento = [[San José de los Ramos]], [[Matanzas]], {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia =[[Cuba]]<br /> |nacionalidad = Cubana<br /> |ciudadania = Cubana<br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación = Maestra Primaria<br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios = <br /> |web = <br /> |notas = <br /> }}&lt;div<br /> align=&quot;justify&quot;&gt;'''Irma Reyes López.''' Destacada trabajadora del sector Educacional, alfabetizadora consagrada a la obra de la [[Revolución Cubana|Revolución]], inculcando el [[arte]] de enseñar hasta su jubilación.<br /> <br /> ==Síntesis biográfica== <br /> <br /> Nació el [[18 de mayo]] de [[1929]]. Natural [[San José de los Ramos]] en [[Matanzas]] viene a vivir a [[Aguada]] en el año 58, con 6to grado.<br /> <br /> ===Estudios===<br /> <br /> En [[1963]] comienza a estudiar en la Escuela Secundaria Básica “José Martí”, para alcanzar el nivel medio, afronta las miradas y burlas de sus jóvenes compañeros de aula, hasta que aceptaron a aquella mujer que participaba, vestida de uniforme en todas las actividades escolares. En el 64 recibe el Diploma de Maestro de Superación Obrera Campesina. Cuando obtiene el noveno grado realiza un curso en Cienfuegos y se gradúa de maestra primaria. Después matricula en el IPE y alcanza el Título de profesora de Español Literatura de Secundaria Básica.<br /> <br /> ===Trayectoria laboral===<br /> Su vida como educadora comienza 1961 cuando participa en la campaña de Alfabetización; finalizada esta, en febrero del 62, la FMC, los CDR y PCC le piden que continuara en la campaña de Seguimiento y convirte su casa en 5 aulas para afrontar la nueva tarea. Allí labora junto a su esposo Eugenio Padrón Padrón.<br /> En el curso 1963- 1964 se crea en Aguada una escuela juvenil, Irma es nombrada su directora.<br /> Comienza a trabajar por la mañana en la primaria “José Antonio Echeverría” del barrio María Victoria y en el seguimiento por la tarde y la noche. <br /> Fue nombrada directora del Centro de EOC “Frank País” en 1973, donde labora hasta el 79 en que comienza la batalla del 9no grado. Para el año 86 pasa a laborar como profesora de Español Literatura en la FOC.<br /> <br /> Se jubila en 1988 a la edad de 59 años<br /> <br /> ==Reconocimientos== <br /> Por su trayectoria como educadora recibe la medalla “Rafael Maria de Mendive” así como la de la alfabetización (1986). Ha tenido una destacada labor como cederista y federada, por lo que se ha ganado la admiración de sus vecinos y múltiples distinciones entre las que se cuentan:<br /> *20 aniversarios de los Órganos de la Seguridad del Estado<br /> *28 de Septiembre<br /> *23 de Agosto<br /> *Sello conmemorativo por el X Aniversario de los Órganos del Poder<br /> Popular (1986).<br /> <br /> Fue invitada a la tribuna en la Plaza de la Revolución por el XXXI aniversario del Asalto al Cuartel Moncada.<br /> <br /> ==Fuentes==<br /> *Investigación Nacional de Educadores Destacados del [[siglo XX]]. [[Asociación de Pedagogos de Cuba]].[[Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros)|Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros]].[[Aguada de Pasajeros]].<br /> [[Category:Personalidades]][[Category:Maestro]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Niurka_Delgado_Ben%C3%ADtez&diff=1339778 Niurka Delgado Benítez 2012-01-25T19:37:09Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Fuente */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre= Niurka Delgado Benítez.<br /> |nombre completo = <br /> |otros nombres = <br /> |imagen=Sl386355.jpg<br /> |tamaño= <br /> |descripción= Militante comunista y educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[19 de mayo]] de [[1961]]<br /> |lugar de nacimiento = [Cienfuegos]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |fechade fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia= Calle 1era. No. 59 e/ Nicanor Egoscue y Jesús Menéndez.Perseverancia, [[Aguada de Pasajeros.]]<br /> |nacionalidad= {{Bandera2|Cuba}}<br /> |ciudadania= Cubana<br /> |educación= Maestra Primaria<br /> |alma máter = <br /> |ocupación= Maestra <br /> |conocido= <br /> |titulo= Máster en Ciencias de la Educación.<br /> |término= <br /> |predecesor= <br /> |sucesor= <br /> |partido político = PCC<br /> |cónyuge= Leonardo Oliva Bauta<br /> |hijos= Dayana Oliva Delgado y Daimarys Oliva Delgado.<br /> |padres= Jesús Antonio Delgado Alfonso y Adelina Benítez Acea.<br /> |familiares= <br /> |obras= <br /> |premios= <br /> |titulos= <br /> |web= <br /> |notas= <br /> }}<br /> '''Niurka Delgado Benítez''' Educadora cubana, forma parte de la generaciónde educadores cubanos del [[Siglo XX]]. <br /> <br /> ==Síntesis biográfica ==<br /> Nació en la provincia de [[Cienfuegos]], el [[19 de mayo]] de [[1961]], hija de una familia de origen obrera. Cursó sus primeros estudios en la escuela [[Marcelo Salado Lastra]] de su pueblo natal hasta el<br /> sexto grado. Luego continuó sus estudios en Escuela Formadores de Maestros Primarios [[Conrado Benítez García]] situada en la provincia de [[Cienfuegos]]. Allí se destacó por su rendimiento académico, participó en actividades políticas, culturales y deportivas. Por su actitud combativa y activa representó a la<br /> escuela en los encuentros estudiantiles que se llevaron a cabo a nivel de Provincia como en [[Cienfuegos]] y [[Villa Clara]].<br /> Ya en el 5to año de la carrera realizó las prácticas docentes en el Tabloncillo del municipio [[Cumanayagua]] obteniendo resultados satisfactorios. En el año 1978, ya graduada comenzó a trabajar en la Escuela Aracelio Iglesias del poblado Las Cajas del municipio de [[Aguada de Pasajeros]].<br /> En el 1980 se traslada hacia la escuela [[Marcelo Salado Lastra]] de su localidad como maestra de 5to grado con 42 alumnos alcanzando buenos resultados en su trabajo.<br /> Al cabo de 5 años, en 1985 se gradúa de Licenciada en Maestra Primaria y luego se traslada para la Enseñanza Preescolar en el mismo centro, ya que le gustaba trabajar en esa enseñanza y además había déficit de maestros donde se encuentra actualmente trabajando y obteniendo resultados satisfactorios en su trabajo.<br /> En el curso 2010 – 2011 se graduó como Master en Ciencias de la Educación Preescolar obteniendo resultados satisfactorios y colaborando en la realización de otros trabajos investigativos.<br /> <br /> ==Principales Aportes ==<br /> *Ayuda a preparar concursos con la familia.<br /> *Le gusta participar en eventos de FORUM, de la calidad de la clase.<br /> *Brinda atención y apoyo a los docentes que estudian y a personas de la localidad en la realización de tareas y trabajos investigativos.<br /> <br /> ==Condecoraciones ==<br /> *Diploma por cederista destacado<br /> <br /> *Diploma por su destacada participación en el intercambio de Experiencias Educativas como ponente en 1983.<br /> <br /> *Certificado de mención en el evento del SELEE. 1990<br /> <br /> *Certificado en el evento provincial de la Narrativa Oral. 1998<br /> <br /> *Diploma del XII FORUM de Ciencia y Técnica municipal. 1998<br /> <br /> *Título Licenciada en Educación Primaria.<br /> <br /> *Diploma del evento municipal Pedagogía 2005<br /> <br /> *Certificado del Curso de Metodología de la Investigación Educativa 2005<br /> <br /> *Diploma “Maestro del siglo XXI. 2007<br /> <br /> *Diploma evento Pedagogía 2008<br /> <br /> *Reconocimiento como mejor trabajador del curso 2005 – 2006<br /> <br /> *Título de Master en Ciencias de la Educación Preescolar.<br /> <br /> *Medalla por Trabajador ejemplar.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores Destacados del [[siglo XX]]. [[Asociación de Pedagogos de Cuba]].[[Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros)|Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros]].[[Aguada de Pasajeros]].<br /> [[Category:Personalidades]][[Category:Maestro]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Niurka_Delgado_Ben%C3%ADtez&diff=1339756 Niurka Delgado Benítez 2012-01-25T19:28:43Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Fuente */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre= Niurka Delgado Benítez.<br /> |nombre completo = <br /> |otros nombres = <br /> |imagen=Sl386355.jpg<br /> |tamaño= <br /> |descripción= Militante comunista y educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[19 de mayo]] de [[1961]]<br /> |lugar de nacimiento = [Cienfuegos]]{{Bandera2|Cuba}}<br /> |fechade fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia= Calle 1era. No. 59 e/ Nicanor Egoscue y Jesús Menéndez.Perseverancia, [[Aguada de Pasajeros.]]<br /> |nacionalidad= {{Bandera2|Cuba}}<br /> |ciudadania= Cubana<br /> |educación= Maestra Primaria<br /> |alma máter = <br /> |ocupación= Maestra <br /> |conocido= <br /> |titulo= Máster en Ciencias de la Educación.<br /> |término= <br /> |predecesor= <br /> |sucesor= <br /> |partido político = PCC<br /> |cónyuge= Leonardo Oliva Bauta<br /> |hijos= Dayana Oliva Delgado y Daimarys Oliva Delgado.<br /> |padres= Jesús Antonio Delgado Alfonso y Adelina Benítez Acea.<br /> |familiares= <br /> |obras= <br /> |premios= <br /> |titulos= <br /> |web= <br /> |notas= <br /> }}<br /> '''Niurka Delgado Benítez''' Educadora cubana, forma parte de la generaciónde educadores cubanos del [[Siglo XX]]. <br /> <br /> ==Síntesis biográfica ==<br /> Nació en la provincia de [[Cienfuegos]], el [[19 de mayo]] de [[1961]], hija de una familia de origen obrera. Cursó sus primeros estudios en la escuela [[Marcelo Salado Lastra]] de su pueblo natal hasta el<br /> sexto grado. Luego continuó sus estudios en Escuela Formadores de Maestros Primarios [[Conrado Benítez García]] situada en la provincia de [[Cienfuegos]]. Allí se destacó por su rendimiento académico, participó en actividades políticas, culturales y deportivas. Por su actitud combativa y activa representó a la<br /> escuela en los encuentros estudiantiles que se llevaron a cabo a nivel de Provincia como en [[Cienfuegos]] y [[Villa Clara]].<br /> Ya en el 5to año de la carrera realizó las prácticas docentes en el Tabloncillo del municipio [[Cumanayagua]] obteniendo resultados satisfactorios. En el año 1978, ya graduada comenzó a trabajar en la Escuela Aracelio Iglesias del poblado Las Cajas del municipio de [[Aguada de Pasajeros]].<br /> En el 1980 se traslada hacia la escuela [[Marcelo Salado Lastra]] de su localidad como maestra de 5to grado con 42 alumnos alcanzando buenos resultados en su trabajo.<br /> Al cabo de 5 años, en 1985 se gradúa de Licenciada en Maestra Primaria y luego se traslada para la Enseñanza Preescolar en el mismo centro, ya que le gustaba trabajar en esa enseñanza y además había déficit de maestros donde se encuentra actualmente trabajando y obteniendo resultados satisfactorios en su trabajo.<br /> En el curso 2010 – 2011 se graduó como Master en Ciencias de la Educación Preescolar obteniendo resultados satisfactorios y colaborando en la realización de otros trabajos investigativos.<br /> <br /> ==Principales Aportes ==<br /> *Ayuda a preparar concursos con la familia.<br /> *Le gusta participar en eventos de FORUM, de la calidad de la clase.<br /> *Brinda atención y apoyo a los docentes que estudian y a personas de la localidad en la realización de tareas y trabajos investigativos.<br /> <br /> ==Condecoraciones ==<br /> *Diploma por cederista destacado<br /> <br /> *Diploma por su destacada participación en el intercambio de Experiencias Educativas como ponente en 1983.<br /> <br /> *Certificado de mención en el evento del SELEE. 1990<br /> <br /> *Certificado en el evento provincial de la Narrativa Oral. 1998<br /> <br /> *Diploma del XII FORUM de Ciencia y Técnica municipal. 1998<br /> <br /> *Título Licenciada en Educación Primaria.<br /> <br /> *Diploma del evento municipal Pedagogía 2005<br /> <br /> *Certificado del Curso de Metodología de la Investigación Educativa 2005<br /> <br /> *Diploma “Maestro del siglo XXI. 2007<br /> <br /> *Diploma evento Pedagogía 2008<br /> <br /> *Reconocimiento como mejor trabajador del curso 2005 – 2006<br /> <br /> *Título de Master en Ciencias de la Educación Preescolar.<br /> <br /> *Medalla por Trabajador ejemplar.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores Destacados del [[siglo XX]]. Asociación de Pedagogos de [[Cuba]]. [[Aguada de Pasajeros]].<br /> [[Category:Personalidades]][[Category:Maestro]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Eugenio_Padr%C3%B3n_Padr%C3%B3n&diff=1339539 Eugenio Padrón Padrón 2012-01-25T18:43:20Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Eugenio<br /> |nombre completo = Eugenio Padrón Padrón<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Eugenio.png<br /> |tamaño =<br /> |descripción = Educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[1 de mayo]] de [[1917]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Quemado Hilario, Santa Clara]] {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = 29 de agosto de 2008<br /> |lugar de fallecimiento = Aguada de Pasajeros<br /> |causa muerte = Ataque cardíaco<br /> |residencia = Agramante No.32B e/ Calixto García y Aponte. Aguada de<br /> Pasajeros.<br /> |nacionalidad= {{Bandera2|Cuba}}<br /> |ciudadanía = Cubana<br /> |educación =<br /> |alma máter =<br /> |ocupación = Profesor<br /> |conocido =<br /> |titulo = Bachiller en Ciencias y letras<br /> |término =<br /> |predecesor =<br /> |sucesor =<br /> |partido político =<br /> |cónyuge = [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]]<br /> |hijos = Eugenio Agustín e Irma de los Milagros<br /> |padres = Candido Padrón Padrón<br /> |familiares =<br /> |obras =<br /> |premios =<br /> |títulos =<br /> |Web =<br /> |notas =<br /> }}<br /> ''' Eugenio Candido Padrón Padrón'''. Profesor cubano, formó parte de la generación de Educadores que durante la segunda mitad del [[Siglo XX]] vinculó su labor educacional a las luchas del Movimiento Obrero Nacional.<br /> <br /> == Inicios ==<br /> <br /> Nació en [[Quemado Hilario]], provincia de [[Santa Clara]], el [[1 de mayo]] de [[1917]], hijo de una familia adinerada de origen español. Sus primeros estudios los cursó en una escuela marista [[católica]] en la ciudad de [[Santa Clara]]. A los diecisiéte años se incorporó al Ejército Anteriormente radicando en la Capitanía de Aguada donde se desempeñó como Jefe de carpeta siendo traductor de inglés.<br /> El 1 de enero de 1949, contrajo matrimonio con [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]],natural de [[Colón]], [[Matanzas]], residiendo a partir de esta fecha en Agramonte No. 30 en [[Aguada de Pasajeros]], de esta unión tuvieron dos hijos, Eugenio Agustín y Sonia de los Milagros, quienes continuaron la tradición de maestros. Pertenecía a la institución Masónica [[Soles de Martí]] ubicada en la calla Martí no. 38, donde se le otorgó el cargo de Maestro Masón, contribuyó a la edificación de la escuela Secundaria Básica [[José Martí]] en aquel entonces, hoy ENU [[Antonio Maceo]]. Conjuntamente con su esposa en la Asociación Hijas de la Acacia dirigida por la masonería.<br /> Se incorporó a la [[campaña de alfabetización]] en [[abril]] de [[1961]] hasta su culminación el 19 de Diciembre de 1961 y posteriormente dandole continuidad y seguimiento a esta campaña en el año de 1962- 1963. Asesoró al [[Ejercito Rebelde]] durante un año y seis meses participando en la lucha contra los alzados en la [[Ciénaga de Zapata]].<br /> En [[1959]] al triunfo de la Revolución entregaron al Ejército Rebelde el cuartel de la tiranía, actual Hospital “Alipio León” de Aguada de Pasajeros, y este lo asesora por un año.Al declararse Cuba Territorio Libre de Analfabetismo el 22 de Diciembre de 1961, comenzó junto con su esposa la Campaña de Seguimiento en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado. En el año 1963 hasta 1969 trabajó en el Centro Juvenil Antón S. Macarenko, ubicado en donde existe Educaciuón municipal actualmente en calixto garcía 81, donde obtuvo grandes logros de promoción recibiendo múltiples diplomas así como sub- director de la escuela.En el año 1969 hasta 1972 trabajó en distintas aulas de nuestro municipio en la Batalla por el sexto grado. Fue ejemplo en el Contingente Abel Santa María en este pueblo de Aguada de Pasajeros, Granja Pollera y centros de trabajo.<br /> A partir del año 1973 hasta 1979 trabajó en el centro Escolar Frank país, obteniendo grandes.<br /> En el curso de 1973 hasta 1974 trabajó por la Batalla por el noveno grado. A partir del año 1981 hasta 1987 trabajó como cuadro siendo Jefe de departamento de Inspección de Protección Física. del año 1987 hasta 2002 trabajó en el Almacen municipal de Aguada, mas tarde continuando su labor como almacenero se traslado a Guanito. Ya en el año 2002 hasta 2005 comienza a trabajar como mimiografo trabajando en Educación municipal, imprimiendo pruebas de Educacion de pimaria, secundaria y Educación de Adultos de la Facultad obrera campesina y otros documentos.<br /> <br /> == Premios Recibidos ==<br /> * Medalla y Diploma de la Alfabetizacion<br /> * Medalla Rafael María De Mendive<br /> == Diplomas ==<br /> * Maestro de Superación Obrera y Campesina por haber aprobado el programa y las técnicas establecidas en el plan.<br /> * Seminario de Educacion Obrera y campesina que le capacita para ejercer como maestro en aula de segundo a sexto grado. La Habana 12 de junio de 1965<br /> <br /> * XX Aniversario,curso escolar 72-73<br /> * Certificado Vilma Heróica en saludo al XV Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada.<br /> <br /> * XXII años en Educación de Adultos contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 15 de febrero de 1975, MINED, Regional Cienfuegos Educacion de Adultos Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> <br /> * Maestro destacado por la promosión obtenida en el contingente Abel Santa María de 100 % regional Cienfuegos Curso escolar 74-75 en saludo al Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba. Santa Clara, septiembre de 1975.&quot;Año del Primer Congreso&quot;.<br /> <br /> * Diploma, Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> * Enseñanza Obrera Campesina Profesor Guía<br /> <br /> * XV años en la educacion de adultos desde su inició en la Educación de Adultos,contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 24 de Febrero de 1977 Año de la institucialización MINED Provincial.<br /> * Certificado por haber alcanzado en el curso escolar en el quinquenio 76-78 alta promoción Batalla por el sexto grado.<br /> * Diploma Sindicato nacional de trabajadores de la educacion de adultos. Mejor trabajador de la escuela obrera campesina a nivel Municipal, 20 de julio de 1978.<br /> * Destacado como jefe de Departamento y Protección física a nivel Municipal y Provincial en distintas etapas.<br /> * Orden 469, 20 de Diciembre de 1988 Jefe del ejercito central Ministerio naciuonal revolucionario.<br /> * Certificado por haber sido destacado en la preparacion por la defensa en el Aniversario de la zona de defensa el 3 de Diciembre de 1989 y otros.<br /> * Diploma por el PCC Provincial por ser destacado en la Preparacion de la defensa del territorio de Aguada en 1990.<br /> <br /> == Aportes ==<br /> * Participo desde el inicio en la Campaña de Alfabetización aún después de concluida.<br /> * Junto con su esposa continuo la Campaña de Seguimiento (después de la campaña de alfabetización) en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado.<br /> * Contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad, desde que se inicia la educación de Adultos hasta su deceso.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores destacados del siglo XX. Asociación de Pedagogos de Cuba. Aguada de Pasajeros.<br /> <br /> [[Category: Personalidades]]<br /> [[Category: Maestro]]<br /> [[Category: Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Eugenio_Padr%C3%B3n_Padr%C3%B3n&diff=1339525 Eugenio Padrón Padrón 2012-01-25T18:41:19Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Eugenio<br /> |nombre completo = Eugenio Padrón Padrón<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Eugenio.png<br /> |tamaño =<br /> |descripción = Educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[1 de mayo]] de [[1917]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Quemado Hilario, Santa Clara]] {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = 29 de agosto de 2008<br /> |lugar de fallecimiento = Aguada de Pasajeros<br /> |causa muerte = Ataque cardíaco<br /> |residencia = Agramante No.32B e/ Calixto García y Aponte. Aguada de<br /> Pasajeros.<br /> |nacionalidad= {{Bandera2|Cuba}}<br /> |ciudadanía = Cubana<br /> |educación =<br /> |alma máter =<br /> |ocupación = Profesor<br /> |conocido =<br /> |titulo = Bachiller en Ciencias y letras<br /> |término =<br /> |predecesor =<br /> |sucesor =<br /> |partido político =<br /> |cónyuge = [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]]<br /> |hijos = Eugenio Agustín e Irma de los Milagros<br /> |padres = Candido Padrón Padrón<br /> |familiares =<br /> |obras =<br /> |premios =<br /> |títulos =<br /> |Web =<br /> |notas =<br /> }}<br /> ''' Eugenio Candido Padrón Padrón'''. Profesor cubano, formó parte de la generación de Educadores que durante la segunda mitad del [[SigloXX]] vinculó su labor educacional a las luchas del Movimiento Obrero Nacional.<br /> <br /> == Inicios ==<br /> <br /> Nació en [[Quemado Hilario]], provincia de [[Santa Clara]], el [[1 demayo]] de [[1917]], hijo de una familia adinerada de origen español. Sus primeros estudios los cursó en una escuela marista [[católica]] en la ciudad de [[Santa Clara]]. A los diecisiéte años se incorporó al Ejército Anteriormente radicando en la Capitanía de Aguada donde se desempeñó como Jefe de carpeta siendo traductor de inglés.<br /> El 1 de enero de 1949, contrajo matrimonio con [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]],natural de [[Colón]], [[Matanzas]], residiendo a partir de esta fecha en Agramonte No. 30 en [[Aguada de Pasajeros]], de esta unión tuvieron dos hijos, Eugenio Agustín y Sonia de los Milagros, quienes continuaron la tradición de maestros. Pertenecía a la institución Masónica [[Soles de Martí]] ubicada en la calla Martí no. 38, donde se le otorgó el cargo de Maestro Masón, contribuyó a la edificación de la escuela Secundaria Básica [[José Martí]] en aquel entonces, hoy ENU [[Antonio Maceo]]. Conjuntamente con su esposa en la Asociación Hijas de la Acacia dirigida por la masonería.<br /> Se incorporó a la [[campaña de alfabetización]] en [[abril]] de [[1961]] hasta su culminación el 19 de Diciembre de 1961 y posteriormente dandole continuidad y seguimiento a esta campaña en el año de 1962- 1963. Asesoró al [[Ejercito Rebelde]] durante un año y seis meses participando en la lucha contra los alzados en la [[Ciénaga de Zapata]].<br /> En [[1959]] al triunfo de la Revolución entregaron al Ejército Rebelde el cuartel de la tiranía, actual Hospital “Alipio León” de Aguada de Pasajeros, y este lo asesora por un año.Al declararse Cuba Territorio Libre de Analfabetismo el 22 de Diciembre de 1961, comenzó junto con su esposa la Campaña de Seguimiento en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado. En el año 1963 hasta 1969 trabajó en el Centro Juvenil Antón S. Macarenko, ubicado en donde existe Educaciuón municipal actualmente en calixto garcía 81, donde obtuvo grandes logros de promoción recibiendo múltiples diplomas así como sub- director de la escuela.En el año 1969 hasta 1972 trabajó en distintas aulas de nuestro municipio en la Batalla por el sexto grado. Fue ejemplo en el Contingente Abel Santa María en este pueblo de Aguada de Pasajeros, Granja Pollera y centros de trabajo.<br /> A partir del año 1973 hasta 1979 trabajó en el centro Escolar Frank país, obteniendo grandes.<br /> En el curso de 1973 hasta 1974 trabajó por la Batalla por el noveno grado. A partir del año 1981 hasta 1987 trabajó como cuadro siendo Jefe de departamento de Inspección de Protección Física. del año 1987 hasta 2002 trabajó en el Almacen municipal de Aguada, mas tarde continuando su labor como almacenero se traslado a Guanito. Ya en el año 2002 hasta 2005 comienza a trabajar como mimiografo trabajando en Educación municipal, imprimiendo pruebas de Educacion de pimaria, secundaria y Educación de Adultos de la Facultad obrera campesina y otros documentos.<br /> <br /> == Premios Recibidos ==<br /> * Medalla y Diploma de la Alfabetizacion<br /> * Medalla Rafael María De Mendive<br /> == Diplomas ==<br /> * Maestro de Superación Obrera y Campesina por haber aprobado el programa y las técnicas establecidas en el plan.<br /> * Seminario de Educacion Obrera y campesina que le capacita para ejercer como maestro en aula de segundo a sexto grado. La Habana 12 de junio de 1965<br /> <br /> * XX Aniversario,curso escolar 72-73<br /> * Certificado Vilma Heróica en saludo al XV Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada.<br /> <br /> * XXII años en Educación de Adultos contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 15 de febrero de 1975, MINED, Regional Cienfuegos Educacion de Adultos Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> <br /> * Maestro destacado por la promosión obtenida en el contingente Abel Santa María de 100 % regional Cienfuegos Curso escolar 74-75 en saludo al Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba. Santa Clara, septiembre de 1975.&quot;Año del Primer Congreso&quot;.<br /> <br /> * Diploma, Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> * Enseñanza Obrera Campesina Profesor Guía<br /> <br /> * XV años en la educacion de adultos desde su inició en la Educación de Adultos,contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 24 de Febrero de 1977 Año de la institucialización MINED Provincial.<br /> * Certificado por haber alcanzado en el curso escolar en el quinquenio 76-78 alta promoción Batalla por el sexto grado.<br /> * Diploma Sindicato nacional de trabajadores de la educacion de adultos. Mejor trabajador de la escuela obrera campesina a nivel Municipal, 20 de julio de 1978.<br /> * Destacado como jefe de Departamento y Protección física a nivel Municipal y Provincial en distintas etapas.<br /> * Orden 469, 20 de Diciembre de 1988 Jefe del ejercito central Ministerio naciuonal revolucionario.<br /> * Certificado por haber sido destacado en la preparacion por la defensa en el Aniversario de la zona de defensa el 3 de Diciembre de 1989 y otros.<br /> * Diploma por el PCC Provincial por ser destacado en la Preparacion de la defensa del territorio de Aguada en 1990.<br /> <br /> == Aportes ==<br /> * Participo desde el inicio en la Campaña de Alfabetización aún después de concluida.<br /> * Junto con su esposa continuo la Campaña de Seguimiento (después de la campaña de alfabetización) en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado.<br /> * Contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad, desde que se inicia la educación de Adultos hasta su deceso.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores destacados del siglo XX. Asociación de Pedagogos de Cuba. Aguada de Pasajeros.<br /> <br /> [[Category: Personalidades]]<br /> [[Category: Maestro]]<br /> [[Category: Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Eugenio_Padr%C3%B3n_Padr%C3%B3n&diff=1339517 Eugenio Padrón Padrón 2012-01-25T18:39:05Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Página creada con '{{Ficha Persona |nombre = Eugenio |nombre completo = Eugenio Padrón Padrón |otros nombres = |imagen = Eugenio.png |tamaño = |descripción = Educador ejemplar. |fecha de nacim...'</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Eugenio<br /> |nombre completo = Eugenio Padrón Padrón<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Eugenio.png<br /> |tamaño =<br /> |descripción = Educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[1 de mayo]] de [[1917]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Quemado Hilario, Santa Clara]] {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = 29 de agosto de 2008<br /> |lugar de fallecimiento = Aguada de Pasajeros<br /> |causa muerte = Ataque cardíaco<br /> |residencia = Agramante No.32B e/ Calixto García y Aponte. 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Sus primeros estudios los cursó en una escuela marista [[católica]] en la ciudad de [[Santa Clara]]. A los diecisiéte años se incorporó al Ejército Anteriormente radicando en la Capitanía de Aguada donde se desempeñó como Jefe de carpeta siendo traductor de inglés.<br /> El 1 de enero de 1949, contrajo matrimonio con [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]],natural de [[Colón]], [[Matanzas]], residiendo a partir de esta fecha en Agramonte No. 30 en [[Aguada de Pasajeros]], de esta unión tuvieron dos hijos, Eugenio Agustín y Sonia de los Milagros, quienes continuaron la tradición de maestros. Pertenecía a la institución Masónica [[Soles de Martí]] ubicada en la calla Martí no. 38, donde se le otorgó el cargo de Maestro Masón, contribuyó a la edificación de la escuela Secundaria Básica [[José Martí]] en aquel entonces, hoy ENU [[Antonio Maceo]]. Conjuntamente con su esposa en la Asociación Hijas de la Acacia dirigida por la masonería.<br /> Se incorporó a la [[campaña de alfabetización]] en [[abril]] de [[1961]] hasta su culminación el 19 de Diciembre de 1961 y posteriormente dandole continuidad y seguimiento a esta campaña en el año de 1962- 1963. Asesoró al [[Ejercito Rebelde]] durante un año y seis meses participando en la lucha contra los alzados en la [[Ciénaga de Zapata]].<br /> En [[1959]] al triunfo de la Revolución entregaron al Ejército Rebelde el cuartel de la tiranía, actual Hospital “Alipio León” de Aguada de Pasajeros, y este lo asesora por un año.Al declararse Cuba Territorio Libre de Analfabetismo el 22 de Diciembre de 1961, comenzó junto con su esposa la Campaña de Seguimiento en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado. En el año 1963 hasta 1969 trabajó en el Centro Juvenil Antón S. Macarenko, ubicado en donde existe Educaciuón municipal actualmente en calixto garcía 81, donde obtuvo grandes logros de promoción recibiendo múltiples diplomas así como sub- director de la escuela.En el año 1969 hasta 1972 trabajó en distintas aulas de nuestro municipio en la Batalla por el sexto grado. Fue ejemplo en el Contingente Abel Santa María en este pueblo de Aguada de Pasajeros, Granja Pollera y centros de trabajo.<br /> A partir del año 1973 hasta 1979 trabajó en el centro Escolar Frank país, obteniendo grandes.<br /> En el curso de 1973 hasta 1974 trabajó por la Batalla por el noveno grado. A partir del año 1981 hasta 1987 trabajó como cuadro siendo Jefe de departamento de Inspección de Protección Física. del año 1987 hasta 2002 trabajó en el Almacen municipal de Aguada, mas tarde continuando su labor como almacenero se traslado a Guanito. Ya en el año 2002 hasta 2005 comienza a trabajar como mimiografo trabajando en Educación municipal, imprimiendo pruebas de Educacion de pimaria, secundaria y Educación de Adultos de la Facultad obrera campesina y otros documentos.<br /> <br /> == Premios Recibidos ==<br /> * Medalla y Diploma de la Alfabetizacion<br /> * Medalla Rafael María De Mendive<br /> == Diplomas ==<br /> * Maestro de Superación Obrera y Campesina por haber aprobado el programa y las técnicas establecidas en el plan.<br /> * Seminario de Educacion Obrera y campesina que le capacita para ejercer como maestro en aula de segundo a sexto grado. La Habana 12 de junio de 1965<br /> <br /> * XX Aniversario,curso escolar 72-73<br /> * Certificado Vilma Heróica en saludo al XV Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada.<br /> <br /> * XXII años en Educación de Adultos contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 15 de febrero de 1975, MINED, Regional Cienfuegos Educacion de Adultos Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> <br /> * Maestro destacado por la promosión obtenida en el contingente Abel Santa María de 100 % regional Cienfuegos Curso escolar 74-75 en saludo al Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba. Santa Clara, septiembre de 1975.&quot;Año del Primer Congreso&quot;.<br /> <br /> * Diploma, Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> * Enseñanza Obrera Campesina Profesor Guía<br /> <br /> * XV años en la educacion de adultos desde su inició en la Educación de Adultos,contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 24 de Febrero de 1977 Año de la institucialización MINED Provincial.<br /> * Certificado por haber alcanzado en el curso escolar en el quinquenio 76-78 alta promoción Batalla por el sexto grado.<br /> * Diploma Sindicato nacional de trabajadores de la educacion de adultos. Mejor trabajador de la escuela obrera campesina a nivel Municipal, 20 de julio de 1978.<br /> * Destacado como jefe de Departamento y Protección física a nivel Municipal y Provincial en distintas etapas.<br /> * Orden 469, 20 de Diciembre de 1988 Jefe del ejercito central Ministerio naciuonal revolucionario.<br /> * Certificado por haber sido destacado en la preparacion por la defensa en el Aniversario de la zona de defensa el 3 de Diciembre de 1989 y otros.<br /> * Diploma por el PCC Provincial por ser destacado en la Preparacion de la defensa del territorio de Aguada en 1990.<br /> <br /> == Aportes ==<br /> * Participo desde el inicio en la Campaña de Alfabetización aún después de concluida.<br /> * Junto con su esposa continuo la Campaña de Seguimiento (después de la campaña de alfabetización) en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado.<br /> * Contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad, desde que se inicia la educación de Adultos hasta su deceso.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores destacados del siglo XX. Asociación de Pedagogos de Cuba. Aguada de Pasajeros.<br /> <br /> [[Category: Personalidades]]<br /> [[Category: Maestro]]<br /> [[Category: Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Eugenio_Padr%C3%B3n_Padr%C3%B3n&diff=1339530 Eugenio Padrón Padrón 2012-01-25T18:38:13Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Inicios */</p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre = Eugenio<br /> |nombre completo = Eugenio Padrón Padrón<br /> |otros nombres =<br /> |imagen = Eugenio.png<br /> |tamaño =<br /> |descripción = Educador ejemplar.<br /> |fecha de nacimiento = [[1 de mayo]] de [[1917]]<br /> |lugar de nacimiento = [[Quemado Hilario, Santa Clara]] {{Bandera2|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = 29 de agosto de 2008<br /> |lugar de fallecimiento = Aguada de Pasajeros<br /> |causa muerte = Ataque cardíaco<br /> |residencia = Agramante No.32B e/ Calixto García y Aponte. Aguada de<br /> Pasajeros.<br /> |nacionalidad= {{Bandera2|Cuba}}<br /> |ciudadanía = Cubana<br /> |educación =<br /> |alma máter =<br /> |ocupación = Profesor<br /> |conocido =<br /> |titulo = Bachiller en Ciencias y letras<br /> |término =<br /> |predecesor =<br /> |sucesor =<br /> |partido político =<br /> |cónyuge = [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]]<br /> |hijos = Eugenio Agustín e Irma de los Milagros<br /> |padres = Candido Padrón Padrón<br /> |familiares =<br /> |obras =<br /> |premios =<br /> |títulos =<br /> |Web =<br /> |notas =<br /> }}<br /> ''' Eugenio Candido Padrón Padrón'''. Profesor cubano, formó parte de la generación de Educadores que durante la segunda mitad del [[SigloXX]] vinculó su labor educacional a las luchas del Movimiento Obrero Nacional.<br /> <br /> == Inicios ==<br /> <br /> Nació en [[Quemado Hilario]], provincia de [[Santa Clara]], el [[1 de mayo]] de [[1917]], hijo de una familia adinerada de origen español. Sus primeros estudios los cursó en una escuela marista [[católica]] en la ciudad de [[Santa Clara]]. A los diecisiéte años se incorporó al Ejército Anteriormente radicando en la Capitanía de Aguada donde se desempeñó como Jefe de carpeta siendo traductor de inglés.<br /> El 1 de enero de 1949, contrajo matrimonio con [[Irma Eugenia Reyes López|Irma Reyes López]],natural de [[Colón]], [[Matanzas]], residiendo a partir de esta fecha en Agramonte No. 30 en [[Aguada de Pasajeros]], de esta unión tuvieron dos hijos, Eugenio Agustín y Sonia de los Milagros, quienes continuaron la tradición de maestros. Pertenecía a la institución Masónica [[Soles de Martí]] ubicada en la calla Martí no. 38, donde se le otorgó el cargo de Maestro Masón, contribuyó a la edificación de la escuela Secundaria Básica [[José Martí]] en aquel entonces, hoy ENU [[Antonio Maceo]]. Conjuntamente con su esposa en la Asociación Hijas de la Acacia dirigida por la masonería.<br /> Se incorporó a la [[campaña de alfabetización]] en [[abril]] de [[1961]] hasta su culminación el 19 de Diciembre de 1961 y posteriormente dandole continuidad y seguimiento a esta campaña en el año de 1962- 1963. Asesoró al [[Ejercito Rebelde]] durante un año y seis meses participando en la lucha contra los alzados en la [[Ciénaga de Zapata]].<br /> En [[1959]] al triunfo de la Revolución entregaron al Ejército Rebelde el cuartel de la tiranía, actual Hospital “Alipio León” de Aguada de Pasajeros, y este lo asesora por un año.Al declararse Cuba Territorio Libre de Analfabetismo el 22 de Diciembre de 1961, comenzó junto con su esposa la Campaña de Seguimiento en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado. En el año 1963 hasta 1969 trabajó en el Centro Juvenil Antón S. Macarenko, ubicado en donde existe Educaciuón municipal actualmente en calixto garcía 81, donde obtuvo grandes logros de promoción recibiendo múltiples diplomas así como sub- director de la escuela.En el año 1969 hasta 1972 trabajó en distintas aulas de nuestro municipio en la Batalla por el sexto grado. Fue ejemplo en el Contingente Abel Santa María en este pueblo de Aguada de Pasajeros, Granja Pollera y centros de trabajo.<br /> A partir del año 1973 hasta 1979 trabajó en el centro Escolar Frank país, obteniendo grandes.<br /> En el curso de 1973 hasta 1974 trabajó por la Batalla por el noveno grado. A partir del año 1981 hasta 1987 trabajó como cuadro siendo Jefe de departamento de Inspección de Protección Física. del año 1987 hasta 2002 trabajó en el Almacen municipal de Aguada, mas tarde continuando su labor como almacenero se traslado a Guanito. Ya en el año 2002 hasta 2005 comienza a trabajar como mimiografo trabajando en Educación municipal, imprimiendo pruebas de Educacion de pimaria, secundaria y Educación de Adultos de la Facultad obrera campesina y otros documentos.<br /> <br /> == Premios Recibidos ==<br /> * Medalla y Diploma de la Alfabetizacion<br /> * Medalla Rafael María De Mendive<br /> == Diplomas ==<br /> * Maestro de Superación Obrera y Campesina por haber aprobado el programa y las técnicas establecidas en el plan.<br /> * Seminario de Educacion Obrera y campesina que le capacita para ejercer como maestro en aula de segundo a sexto grado. La Habana 12 de junio de 1965<br /> <br /> * XX Aniversario,curso escolar 72-73<br /> * Certificado Vilma Heróica en saludo al XV Aniversario del Asalto al Cuartel Moncada.<br /> <br /> * XXII años en Educación de Adultos contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 15 de febrero de 1975, MINED, Regional Cienfuegos Educacion de Adultos Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> <br /> * Maestro destacado por la promosión obtenida en el contingente Abel Santa María de 100 % regional Cienfuegos Curso escolar 74-75 en saludo al Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba. Santa Clara, septiembre de 1975.&quot;Año del Primer Congreso&quot;.<br /> <br /> * Diploma, Subdireccion Provincial de Educacion de Adultos<br /> * Enseñanza Obrera Campesina Profesor Guía<br /> <br /> * XV años en la educacion de adultos desde su inició en la Educación de Adultos,contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad. 24 de Febrero de 1977 Año de la institucialización MINED Provincial.<br /> * Certificado por haber alcanzado en el curso escolar en el quinquenio 76-78 alta promoción Batalla por el sexto grado.<br /> * Diploma Sindicato nacional de trabajadores de la educacion de adultos. Mejor trabajador de la escuela obrera campesina a nivel Municipal, 20 de julio de 1978.<br /> * Destacado como jefe de Departamento y Protección física a nivel Municipal y Provincial en distintas etapas.<br /> * Orden 469, 20 de Diciembre de 1988 Jefe del ejercito central Ministerio naciuonal revolucionario.<br /> * Certificado por haber sido destacado en la preparacion por la defensa en el Aniversario de la zona de defensa el 3 de Diciembre de 1989 y otros.<br /> * Diploma por el PCC Provincial por ser destacado en la Preparacion de la defensa del territorio de Aguada en 1990.<br /> <br /> == Aportes ==<br /> * Participo desde el inicio en la Campaña de Alfabetización aún después de concluida.<br /> * Junto con su esposa continuo la Campaña de Seguimiento (después de la campaña de alfabetización) en su hogar impartiendo clases de las asignaturas correspondientes a ese nivel en las tardes y noches donde asistían todos aquellos que no habían vencido el grado.<br /> * Contribuyendo con su esfuerzo en el desarrollo cultural de nuestra sociedad, desde que se inicia la educación de Adultos hasta su deceso.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Investigación Nacional de Educadores destacados del siglo XX. Asociación de Pedagogos de Cuba. Aguada de Pasajeros.<br /> <br /> [[Category: Personalidades]]<br /> [[Category: Maestro]]<br /> [[Category: Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Eugenio.png&diff=1339413 Archivo:Eugenio.png 2012-01-25T18:11:29Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1339148 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T17:18:46Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Actividades */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]]<br /> # [[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Ángeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1339145 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T17:18:02Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|left|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> <br /> # [[Irma Reyes López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]]<br /> # [[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Ángeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1339126 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T17:10:43Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba <br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = Agrupa a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic. Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> <br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros).''' Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las Ciencias pedagógicas. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Surgimiento ==<br /> <br /> Durante los días 28 y 29 de [[julio]] de [[1988]] en Primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las Ciencias Pedagógicas y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> <br /> De esta forma el [[6 de marzo]] de [[1989]] fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> == Objeto social ==<br /> <br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> A su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> <br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> <br /> === Colegio científico municipal ===<br /> <br /> El colegio científico municipal está constituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> == Actividades ==<br /> <br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional En muchas de ellas participan pedagogos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|left|200x182px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reúnen, el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> #[[Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Diegues]]<br /> #[[Juana Miraida Águila Álvarez]]<br /> #[[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> #[[María de los Ángeles Rivero Martínez]]<br /> #[[Rosalina Urra García]]<br /> #[[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> #[[María Elena Arango Ruíz]]<br /> #[[Agustín Molinet Valero]]<br /> #[[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> #[[Digna Cama Camejo]]<br /> #[[Francisco Reyes Agüero]]<br /> #[[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> #[[Niurka Delgado Benítez]]<br /> #[[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1338944 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T16:34:34Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros<br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = La asociación tiene como fin fundamental agrupar a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic.Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros ''', Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las [[Ciencias pedagógicas|ciencias pedagógicas]]. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Historia de su surgimiento ==<br /> Durante los días 28 y 29 de julio de 1988 en primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las [[Ciencias Pedagógicas]] y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> De esta forma el 6 de marzo de 1989 fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> <br /> == Objeto social ==<br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> a su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> == Actividades ==<br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional¸ En muchas de ellas participan pedagógos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|243x192px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reunen <br /> el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> == Colegio Científico Municipal ==<br /> El colegio científico municipal está contituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> # [[Irma_Reyes_López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Dieguez]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]] <br /> # [[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Ángeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Asociaci%C3%B3n_de_Pedagogos_de_Cuba_(Aguada_de_Pasajeros)&diff=1338923 Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada de Pasajeros) 2012-01-25T16:34:31Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Educadores destacados del siglo XX en el Municipio */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Ficha Institución<br /> |nombre = Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros<br /> |siglas o acronimo = APC<br /> |imagen = Logo As.ped.Cuba.jpeg<br /> |tamaño = 88x59px<br /> |descripción = La asociación tiene como fin fundamental agrupar a todos los profesionales dedicados a la docencia, la investigación o el trabajo práctico en las ciencias pedagógicas<br /> |fecha de fundación =<br /> |apertura = <br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad = Educacional<br /> |deporte = <br /> |director = Lic.Virgina Nancy Reguera Calvo<br /> |secretario general =<br /> |ministro = <br /> |dimensiones = <br /> |pais = [[Cuba]] {{Bandera|Cuba}}<br /> |sede = DME [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |empresa matriz= [[MINED]]<br /> |ubicacion = Municipio [[Aguada de Pasajeros]]<br /> |publicación = <br /> |web = http://www.apc.rimed.cu<br /> }}<br /> '''Asociación de Pedagogos de Cuba Aguada de Pasajeros ''', Asociación científica de carácter nacional que integra en su seno a los trabajadores intelectuales que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera de las [[Ciencias pedagógicas|ciencias pedagógicas]]. Sus líneas fundamentales de trabajo son el desarrollo de investigaciones pedagógicas, la superación de sus asociados y la estimulación a los docentes por el resultado de su labor. <br /> <br /> == Historia de su surgimiento ==<br /> Durante los días 28 y 29 de julio de 1988 en primera Jornada Científica del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, se promovió la creación de una Sociedad Científica que agrupara a los profesionales cubanos dedicados a las [[Ciencias Pedagógicas]] y por unanimidad de los participantes se acordó la organización de un Comité Gestor responsable de la tramitación y estudios necesarios.<br /> De esta forma el 6 de marzo de 1989 fue fundada la [[Asociación de Pedagogos de Cuba]] y con ello se abrió “un espacio imprescindible en la vida del magisterio cubano”.<br /> Desde su creación la Asociación de Pedagogos de Cuba crece y se fortalece para dar respuestas a los retos que la sociedad y el desarrollo le plantean a las Ciencias Pedagógicas a los educadores cubanos.<br /> <br /> <br /> == Objeto social ==<br /> La Asociación de Pedagogos de Cuba (APC) es una asociación científica de carácter nacional con personalidad jurídica y patrimonio propio. Integra en su seno a los trabajadores intelectuales, que desarrollan o hayan desarrollado sus labores como docentes o investigadores en cualquiera del conjunto de las ciencias relacionadas con la actividad pedagógica. <br /> <br /> == Estructura organizacional en el municipio ==<br /> <br /> La APC esta compuesta por una Junta Directiva Municipal, la cual está integrada por:<br /> *Presidenta<br /> *Vicepresidente<br /> *Secretaria<br /> *Tesorero<br /> *Experto<br /> <br /> a su vez esta compuesta por 13 secciones científicas:<br /> #Educación Primaria<br /> #Educación Media<br /> #Educación Especial<br /> #Educación Técnica<br /> #Educación Superior<br /> #Cultura Física<br /> #Informática<br /> #Yo voy contigo<br /> #Educación Popular y Trabajo Comunitario<br /> #Educación Artística<br /> #Higiene Escolar<br /> #Media Superior<br /> == Actividades ==<br /> La APC no sólo propicia la realización o participación en investigaciones de carácter pedagógico a sus asociados, sino que desarrolla una amplia gama de actividades de superación. <br /> <br /> Estas actividades incluyen desde las acciones que se desarrollan a nivel de la base, hasta eventos, cursos y simposios; que tienen lugar a nivel municipal, provincial o nacional¸ En muchas de ellas participan pedagógos de [[América Latina]] y del resto del mundo. <br /> <br /> La impartición de postgrados, cursos, seminarios y otras formas de superación a sus asociados, es un objetivo importante de la APC. <br /> La dirección nacional de la asociación mantiene además un sitio WEB, con artículos de carácter pedagógico. '''[[Image:SUPERACIÓN.JPG|thumb|right|243x192px|Actividades de superación]]''' <br /> <br /> La APC en el municipio realiza una junta a nivel de sección científica cada tres meses, en las mismas se reunen <br /> el presidente, el secretario/tesorero y dos o más expertos para planificar las actividades del trimestre las cuales tienen como componente:<br /> * Curso de superación<br /> * Eventos (taller, simposios, debates, etc)<br /> * Concursos<br /> * Elección del candidato a premio anual de la sección científica<br /> <br /> == Colegio Científico Municipal ==<br /> El colegio científico municipal está contituido por la misma estructura de la junta municipal, su función es reunir a todos los presidentes de los centros, durante la sesión realizan:<br /> <br /> *Información a los Presidentes de los centros. <br /> *Superación (Conferencia y Taller) <br /> *Estimulación<br /> <br /> ==Educadores destacados del siglo XX en el Municipio==<br /> <br /> # [[Irma_Reyes_López|Irma Eugenia Reyes López]]<br /> # [[Carmen Ramos Diegues]]<br /> # [[Juana Miraida Águila Álvarez]] <br /> # [[María Lubarda Ulacia Quijano]]<br /> # [[María de los Ángeles Rivero Martínez]]<br /> # [[Rosalina Urra García]]<br /> # [[Eugenio Padrón Padrón]]<br /> # [[María Elena Arango Ruíz]]<br /> # [[Agustín Molinet Valero]]<br /> # [[María Moraima Castro de la Torre]]<br /> # [[Digna Cama Camejo]]<br /> # [[Francisco Reyes Agüero]]<br /> # [[Argelia Sotolongo Sardiñas]]<br /> # [[Niurka Delgado Benítez]]<br /> # [[Moraima Jorge Añón]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Estatutos de la Asociación Nacional de Pedagogos de Cuba.<br /> <br /> [[Category:Organización_No_Gubernamental]] [[Category:Asociaciones_y_Federaciones]][[Category:Pedagogía]][[Category:Pedagogo]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Aguada_de_Pasajeros&diff=1338673 Aguada de Pasajeros 2012-01-25T15:41:04Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Aguada de Pasajeros en la actualidad */</p> <hr /> <div>{{Ficha de entidad subnacional<br /> |nombre = Aguada de Pasajeros<br /> |nombre completo = Municipio Aguada de Pasajeros<br /> |país = Cuba<br /> |unidad = Municipio<br /> |tipo_superior_1 = Provincia<br /> |escudo = Escudo_aguada.jpg<br /> |superior_1 = [[Cienfuegos]]<br /> |mapa = Mapa_Aguada.jpg<br /> |superficie = 680<br /> |población = 31 687<br /> |densidad = 46,6<br /> |gentilicio = aguadence<br /> |imageninferior = entrada3_aguada.jpg<br /> |imageninferior_pie= Una de las entradas al municipio Aguada.<br /> }} '''Aguada de Pasajeros''' es el municipio más occidental de la provincia de [[Cienfuegos]]. Tiene una extensión de 680,23 km&lt;sup&gt;2&lt;/sup&gt; y 31 687 habitantes. El municipio abarca 4 poblados, '''Aguada, Primero de Mayo, Real Campiña y Covadonga''' los cuales integran 7 consejos populares <br /> <br /> El municipio limita al norte y al oeste con la provincia de [[Matanzas]], al este con los municipios de [[Rodas]] y [[Abreus]] y al sur con la [[Ciénaga de Zapata]]. &lt;br&gt; <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> === El surgimiento de Aguada de Pasajeros ===<br /> <br /> El nombre de aguada de Pasajeros se originó por el año [[1700]], anteriormente la zona recibía el nombre de Nuestra Señora de Belén. La misma por su ubicación geográfica en una zona eminentemente ganadera perteneciente al hato de [[Yaguaramas]], era punto de tráfico de viajeros, arreos de ganados los cuales acudían a un pozo para calmar la sed el cual marca las primeras referencias del surgimiento del nombre, (según el historiador cienfueguero Florentino Morales “Allá por 1700, cuando la comarca se llamaba Nuestra Señora de Belén, se sabe que existía un pozo de agua cristalina de caudal inagotable”….). <br /> <br /> Se cree que por esta razón Don Gervasio Tío, al observar la afluencia de visitantes para descansar cerca del pozo, concibió la idea de establecer una fonda o posada, surgiendo así la primera casa del futuro poblado, que inicialmente se llamó Nuestra Señora de Belén pero pasado un tiempo y al aumentar las edificaciones se arraigo el término de '''Aguada''' (''según el diccionario aguada significa: '' <br /> <br /> #Sitio donde hay agua potable para aprovisionarse. <br /> #Depósito de agua donde acude el ganado para beber, abrevadero'') en referencia al pozo y '''de Pasajero'''&amp;nbsp; por la ruta de comerciantes, arreros de ganado, portadores de correo, contrabandistas, etc. ''<br /> <br /> Se han hallado registros oficiales nombrando&amp;nbsp; a&amp;nbsp; Aguada de Pasajeros según registros de la época. (''“Hacienda Aguada de Pasajeros. Esa hacienda se llamó con otro nombre Nuestra Señora de Belén”'')*&lt;br&gt; <br /> <br /> *Revista de los Registros de la Propiedad, pág. 725, noviembre 1887 .Deslindado del Juzgado del Cerro .Habana diciembre 9, 1884.<br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> === Primeros habitantes ===<br /> <br /> Para conocer la&amp;nbsp; historia de Aguada, primeramente se debe comenzar con el muy antiguo poblado de [[Yaguaramas]], el que según las leyendas ya existía como población indígena a la llegada de los españoles y el que se supone es uno de los pueblos más antiguos de Cuba. <br /> <br /> El propio nombre de Yaguaramas es de origen aborigen. Según la leyenda Yaguaramas era un cacique indio de la vecina isla de [[Jamaica]] al sur de la zona oriental de Cuba, el cual teniendo problemas con su hermano se marchó de su tierra y arribó a la zona centro – sur de Cuba donde fundó el caserío que desde entonces llevaría su nombre.&lt;br&gt;En la localidad se conoce de la existencia de un grupo aborigen del tipo Guayabo Blanco en la zona de Cocodrilo. Este grupo pertenecía a los Guanahatabeyes, los más atrasados y antiguos en Cuba, no construían viviendas.Eran prácticamente nómadas, vivían en cavernas y su ocupación era la pesca. No cultivaban la tierra, no tallaban ni pulimentaban la piedra. Su cultura correspondía&amp;nbsp; al período paleolítico. El alimento fundamental de los guanajatabeyes eran los peces y moluscos. Su instrumento característico era la Gubia de concha. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Colonización ===<br /> <br /> En el momento de la llegada de los Españoles a [[Cuba]], se puede considerar que la zona en la que está enclavada la actual Aguada de Pasajeros solo tenia asentamientos aislados de Guanahatabeyes, en las zonas de Cocodrilo y El Indio, en los cuales se han hallado restos de su paso por la zona. Sin embargo en la actual Yaguaramas si existía un asentamiento bajo ese mismo nombre. Por lo tanto en el momento de la colonización, los españoles siguiendo las principales poblaciones aborígenes en busca de mano de obra esclava bajo el pretexto de civilizar y el amparo de la iglesia , se asentaron en Yaguaramas, no se conoce la fecha exacta en que se construyó la primera Iglesia (capilla) de tablas y tejas bajo la invocación de San Luis como auxiliar del Hanabana, entre otras edificaciones, se tomaron en cuenta que al padre Dominico, Fray [[Bartolomé de las Casas]] quien visitaba el caserío indígena, y acompañó a [[Diego Velásquez]] en la conquista y colonización (1511), podemos situar la construcción de la primera Iglesia en Yaguaramas por los años [[1515]] cuando la capital de Cuba se encontraba en [[Batabanó]]. <br /> <br /> === Fundación ===<br /> <br /> A principios de los años [[1700]] se establece bajo la demarcación jurídica del Hato del Hanabana, la Hacienda de Nuestra Señora de Belén (&quot;Aguada de Pasajeros&quot;), y aparecen las primeras casa en el área de Jorrín - Palmarejo. Viajeros procedentes de [[Cárdenas]] u otros lugares llevando ganado, vituallas, portadores de correo, contrabando, o simplemente desplazándose hacia Yaguaramas, Jagua (&quot;Cienfuegos&quot;), o áreas vecinas, paraban en la zona para descansar y darle agua a los animales, y de ese modo, en base a señalar un punto de referencia a sus paradas en el actual municipio, se va arraigando el nombre de la Aguada. <br /> <br /> Con el transcurso del tiempo fueron surgiendo las primeras casas y por ende una edificación donde expendían comida a los viajeros, le fueron agregando de Pasajeros. En relación al contrabando, Aguada, avanzado el [[Siglo XVII]] era camino para los traficantes de esclavos provenientes de Cienfuegos, pues este era uno de los puntos donde los piratas traían esclavos para comerciar. En el año [[1780]] ya reconocido el nombre Aguada de Pasajeros, pasa de nuevo al mayorazgo de Yaguaramas. (&quot;En el año [[1789]] el Rey de [[España]], [[Carlos III]] decretó que era obligatorio una licencia real para conceder Mayorazgos, pues las anteriores leyes no se respetaban. En el año [[1820|1820]] las cortes españolas abolieron los Mayorazgos&quot;).&lt;br&gt;<br /> <br /> === Colonia ===<br /> <br /> Durante el periodo colonial Aguada de Pasajeros surge inicialmente como caserío y lentamente va creciendo tanto en población como en importancia económica. <br /> <br /> A comienzos del siglo [[XIX]] existían sobre el primitivo Hato de Yaguaramas una serie de vastas haciendas entre las que se encontraban: Yaguaramas, Alcalde Mayor, Jabacoa, Magdalena, Venero,[[Covadonga|Covadonga]], Nuestra Señora de Belén o Aguada, Galeón, Cocodrilo, San Blas y otras que se encontraban poco pobladas. <br /> <br /> En plena guerra y en cumplimiento de disposiciones superiores, el ayuntamiento de [[Cienfuegos]] creó varias plazas de médicos municipales en la jurisdicción. La convocatoria para dichas plazas tuvo lugar el [[29 de octubre]] de [[1872]] y Yaguaramas tendría una plaza con un sueldo de 500 pesos anuales. <br /> <br /> La creación de esta plaza para ejercer la medicina lógicamente tiene gran importancia, porque era muy probable que en aquellos momentos no existiera ni un solo médico en la zona pues los pocos que había en la jurisdicción practicaban la medicina en la propia villa cabecera y en los otros pueblos de importancia más habitados que Yaguaramas. <br /> <br /> Como el ayuntamiento se encargaba de pagarle un sueldo las consultas eran gratis para los residentes de la comarca que en muchos casos se encontraban distantes de Yaguaramas. <br /> <br /> En relación con las mejoras de las comunicaciones veamos la siguiente información:&lt;br&gt; <br /> <br /> *“En noviembre, 1872&amp;nbsp; hostigado por su afán de mejora visitó varias veces distintos puntos de la Jurisdicción, donde con su empeño consiguió llevar a cabo la composición de los caminos que más necesitaban atención, tales como el de [[Palmira]] a [[Ciego Montero]], para el cual contribuyó con 500 duros Don Sotero Escarza, así como para la construción de un puente sobre el río [[Damují]] en [[Cartagena]]. Don Mariano Díaz ofreció hacer gratuitamente en la fundición del [[Damují]] todos los trabajos de herrería necesarios para dicho camino y puente. El Teniente Gobernador Alba logró que se construyese otro puente sobre el río Hanábana y se reedificase además el que existía en malísimo estado sobre el río Alcalde mayor en Yaguaramas” <br /> *“Y por último, (Octubre de [[1873]]) a la vez que el ayuntamiento de Colón hacía gestiones y formaba las diligencias del caso para que de por mitad con el de Cienfuegos se construyese un puente sobre el río Hanábana en los límites de ambas jurisdicciones”<br /> <br /> Los vínculos económicos que sostenía la zona de Yaguaramas – Aguada con la región matancera, se menciona a [[Colón]], resultaban necesarios para las comunicaciones a través del río Hanábana. Por tal motivo los proyectos de construcciones de puentes a que se hacen referencia tenían suma importancia a ambos lados del Hanábana. <br /> <br /> Un aspecto muy importante de la [[Guerra de los Díez Años]] fue el daño que los revolucionarios cubanos ocasionaron a la economía de guerra de la Metrópolis y que consistía en la campaña de la “[[Tea Incendiaria]]”. Los perjuicios fueron enormes al atacar y destruir a muchos ingenios azucareros, plantaciones cañeras, cafetales, potreros y otras instalaciones agrícolas. En la jurisdicción de [[Cienfuegos]] los daños fueron cuantiosos lo que quedó expresado cuando se analizó el desarrollo de la contienda militar en la región. <br /> <br /> A manera de ejemplo veremos un caso de estas afectaciones.&lt;br&gt; <br /> <br /> *[[1 de mayo|1 de Mayo]] de 1874 Joaquín Pedroso señala la demolición de la Hacienda Aguada de Pasajeros” &lt;br&gt;<br /> <br /> *Cienfuegos [[1878|1878]]. La Sección de Impuestos declara a 10 de Mayo /1878 que debe declararse exenta la Hacienda de Aguada de Pasajeros propiedad de Tomasa Ureta y Excelen. Joaquín&amp;nbsp;&amp;nbsp; Pedroso, de contribuciones desde [[1 de enero|1 de enero]] de [[1876|1876]] puesto que a fines del anterior [[1875]] fue destruida y abandonada por 2da vez continuando en ese estado hasta la fecha.<br /> <br /> Estos ricos propietarios se veían muy afectados por el ataque a sus propiedades y solicitaban como otros muchos en el resto del país que las mismas fueran declaradas exentas de contribuciones. En esta situación las autoridades coloniales algunas veces los eximían de pagar por un tiempo determinado, pero en otras ocasiones y sobre todo cuando los ataques se hicieron cada vez más frecuentes y destructivos no eximían del pago de contribuciones. <br /> <br /> Debemos tener presentes también que de acuerdo con el grado de influencia que tuviera el propietario podía determinar si su petición era satisfecha o no. Hay que tener presente que [[España]] sostenía la guerra en Cuba precisamente con los impuestos de los contribuyentes de la colonia por lo que exigía el pago de los impuestos.&lt;br&gt; <br /> <br /> La fundación de la [[Colonia Fernandina de Jagua]] el [[22 de Abril]] de [[1819]], abarcaría un territorio dentro del cual estaría incluida la zona de Yaguaramas. De esta manera Yaguaramas que había pertenecido siempre a la región Occidental quedó incorporada a la Jurisdicción de Cienfuegos, como después se llamaría la recién fundada colonia, cuyo centro le quedaría mucho más cerca, aunque debemos decir que la zona como tal seguiría recibiendo influencia económica de la región occidental. <br /> <br /> La Jurisdicción de Cienfuegos contaría con los siguientes Partidos Rurales hacia [[1845|1845]].&lt;br&gt; <br /> <br /> *[[Santa Isabel de las Lajas|Santa Isabel de las Lajas]]. <br /> *[[San_Fernando_de_Camarones_(Palmira)|Camarones]]. <br /> *[[Cumanayagua|Cumanayagua]]. <br /> *Yaguaramas. &lt;br&gt;<br /> <br /> Ya en esta época aparecen registros de propiedad sobre establecimientos radicados en Aguada. Se puede decir que el Partido de Yaguaramas en la etapa comprendida entre [[1845|1845]]-[[1878|1878]] se encontraba en una franca expansión económica rural.&lt;br&gt; <br /> <br /> En Aguada no existían ingenios y trapiches inicialmente. Sin embargo los sitios de labor, las haciendas de cría y ceba y los colmenares aumentan y en cambio disminuyen los potreros y las vegas de tabaco, lo que se le puede achacar el auge constante de la producción azucarera en la zona. Sin embargo, esta disminución debe haber comprendido más bien a la zona de producción azucarera en la que no se incluía a Aguada en aquellos momentos, por lo que podemos pensar seriamente que en el territorio de Aguada de Pasajeros se mantendría estable o en ascenso el número de propiedades rurales y por consiguiente lo que en ellas se producía.&lt;br&gt; <br /> <br /> Sin embargo Aguada de Pasajeros no tuvo un gran impulso económico debido a las deficientes vías de comunicación y lejanías&amp;nbsp; con otras zonas del país en particular con Fernandina de Jagua. &lt;br&gt; <br /> <br /> Para mediados del siglo con la modernización de los trapiches a ingenios, como Violeta, el Indio, María Victoria y otros, por su cercanía la cabecera Aguada se fue poblando. Otro factor que influyó notablemente en el crecimiento económico y poblacional de Aguada fue el ferrocarril, pues Aguada se encontraba por su apartada ubicación geográfica prácticamente aislada de núcleos importantes para su comercio, solamente existían caminos vecinales para ir a Cienfuegos, [[Colón]], etc.<br /> <br /> === Contiendas libertadoras ===<br /> <br /> Los procesos liberadores de Cuba en [[1868]] y [[1895]] tuvieron una notable repercusión en el territorio aguadense. La fuente económica existente trajo consigo la concentración de españoles en la zona. Durante la contienda de [[1868]] a [[1878]] se instalaron prefecturas mambisas donde se atendían enfermos y heridos así como se prestaba atención al Ejército Libertador cuando por allí pasaban. A fines de [[1874]] y principios de [[1875]] comienza a operar en la zona Cecilio González y [[Henry Reeve]] (El Inglesito) el que desarrollaba una táctica de pliegue y repliegue en las proximidades del río Hanábana, Aguacate, Yaguaramas y Cocodrilo. Esta consistía en ataque por sorpresa y rápida retirada desconcertando a las tropas españolas. En cayo Inglés muy próximo a Yaguaramas el [[4 de agosto]] de [[1876]], durante un encuentro con el enemigo con fuerzas desproporcionadas, muere El Inglesito. <br /> <br /> La gesta liberadora de [[1895]] tuvo su mayor fuerza en la región oriental la cual comenzó el [[24 de febrero]]. Antonio Curbelo, habanero que conspiraba con los separatistas de [[Matanzas]] y de este territorio, portador del mensaje para levantarse en armas y dispuesto a unirse al grupo del lugar para iniciar la lucha desde aquí, fue macheteado el [[23 de febrero]] del propio año en el cruce del río Hanábana constituyendo hasta el momento el primer mártir de la guerra del 95. Sábana de los Charcones fue el lugar escogidos por los patriotas aguadenses para el levantamiento. [[Joaquín Pedroso]] con 38 hombres fue el artífice de esta histórica sublevación. Este fue el único alzamiento que se produjo en [[Las Villas]]. Durante la contienda iniciada en esta fecha se destacaron Indalecio Virinzuela, Ramón González, Epifanio Díaz y los coroneles Joaquín Rodríguez del Rey, Valentín Menéndez y Panchito Pérez. La mujer tuvo una destacada participación en el ámbito local, unas como combatientes del Ejército Libertador bajo la jefatura de Caridad Varela, como María Zulueta &quot;La Capitana&quot; y Fermina Caro &quot;La Conga&quot;. Otras encargadas de un hospital ambulante las que seguían a la tropa. Ellas fueron Emilia Capote, Carolina del Valle y Flora Lojonchere dirigidas por el coronel Rodríguez del Rey. Desde el punto de vista político el bandolerismo fue una de las fuerzas que más estrago causó a los españoles en la pérdida de sus riquezas. En esta zona se destacó el bandolero patriota José Álvarez Arteaga conocido por [[Matagás, el bandido y la gesta|Matagás]] muy hábil en el saqueo y secuestro de ricos hacendados entregando a los insurrectos caballos y otros recursos incluyendo los monetarios. <br /> <br /> En octubre de [[1895]] se produjo el combate de Galeón. En el se enfrentaron la tropa del español Mijares y la del jefe insurrecto coronel Panchito Pérez. En el mismo se destacaron los comandantes José Matagás y Desiderio Matos conocido como &quot; El Tuerto Matos&quot;. A pesar de la superioridad en hombres y armamentos los españoles fueron derrotados. Otros combates ocurrieron en esta zona como el de Cayo Espino y el de Tanque de Cayamas. <br /> <br /> La campaña invasora llevada a cabo por [[Máximo Gómez]] y [[Antonio Maceo]] desplegó diferentes acciones combativas en su avance por las inmediaciones de [[Calimete]] y [[Coliseo (Jovellanos)|Coliseo]] en la Provincia de Matanzas. Con la finalidad de distraer la atención de las tropas españolas la columna invasora retrocede dando la impresión de una retirada. Es así como en diciembre de [[1896]] en El Indio, lugar perteneciente al territorio, realizan la acampada reiniciándose la marcha nuevamente hacia la zona occidental del país.&lt;br&gt;<br /> <br /> === Período Neocolonial ===<br /> <br /> En el Siglo [[XX]], año [[1900]], Aguada de Pasajeros como barrio de Cienfuegos comienza con una población de unos 8,800 habitantes, si se toma en cuenta que el censo de [[1899]] arrojaba unos 8,700 habitantes. Basados en esos números se puede decir que el poblado de Aguada tenia en ese año a principio de siglo alrededor de 1,000 habitantes. Este rápido crecimiento de la población bajo la intervención norteamericana se debió a la mejora de los caminos vecinales, la producción de azúcar (en [[1902]] entra en funciones el central Covadonga), la del carbón que era necesario para las locomotoras y los polines (travesaños) extraídos de la Ciénaga para las líneas férreas, y la cría de ganado entre otros rublos de la economía. Los ingenios Perseverancia y María Victoria ya se encontraba funcionando desde el siglo pasado. Aguada a principios de este siglo ya contaba con todo tipo de comercio, donde la mayoría se ubicaban en la Calle Real o calle Martí. El pueblo de Yaguaramas, Real Campiña y otros de los barrios de Aguada de Pasajeros también tenían sus comercios, aunque no comparado con el número y diversidad de los que abrían sus puertas en la cabecera de Aguada . <br /> <br /> En estos primeros años del siglo circuló en forma metódica por un tiempo el primer periódico formato tabloide en Aguada a saber &quot;La Voz de Aguada&quot; y estaba dirigido por Ramón Gómez Rey. En el año [[1924]] José M. Quintero hizo en su imprenta la revista &quot;Germinal&quot; la cual también publicó en forma esporádica hasta el año [[1929]]. Otras publicaciones de diferentes formato salían en época de la política y por corto tiempo. En el año [[1959]] estudiantes del [[Directorio Revolucionario Estudiantil]] sacaron el boletín &quot;Cinco Minutos&quot;. Este Boletín no era político y tuvo poco números. Para el año [[1919]] las gestiones de los veteranos mambises, dueños de fincas, comerciantes, hacendados y otros ciudadanos activistas en hacer Aguada de Pasajeros un municipio de la Provincia de las Villas culmina con éxito. &lt;br&gt;<br /> <br /> === Aguada de Pasajeros en la actualidad ===<br /> <br /> El municipio se compone de los asentamientos: [[Aguada de Pasajeros]], [[Primero de Mayo]] o [[Primero de Mayo|Perseverancia]], [[Real Campiña]] y [[Covadonga|Covadonga]] quedando estos demarcados en 7 consejos populares según el siguiente mapa:&amp;nbsp; <br /> <br /> [[Image:Aguada consejos populares.jpg|frame|right|487x392px]] <br /> <br /> {| cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;0&quot; style=&quot;width: 387px; height: 535px;&quot;<br /> |-<br /> ! width=&quot;201&quot; scope=&quot;col&quot; | Poblado <br /> ! width=&quot;135&quot; scope=&quot;col&quot; | Consejos Populares <br /> ! width=&quot;105&quot; scope=&quot;col&quot; | Asentamientos <br /> ! width=&quot;64&quot; scope=&quot;col&quot; | Población&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;10&quot; scope=&quot;row&quot; | [[Aguada]] <br /> ! rowspan=&quot;7&quot; scope=&quot;row&quot; | María Victoria <br /> | [[Maria Victoria (Aguada de Pasajeros)|María Victoria]] <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | '''1086'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Santana (Aguada de Pasajero)|Santana]] <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 145&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Nueva Industria (Aguada de Pasajero)|Nueva Industria]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 39&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Jagüey Chico(Aguada de Pasajero)|Jagüey Chico]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 102&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Los Burros(Aguada de Pasajero)|Los Burros]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 140&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Las Yaguas(Aguada de Pasajero)|Las Yaguas]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 162&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Las Cajas(Aguada de Pasajero)|Las Cajas]]&lt;br&gt; <br /> | valign=&quot;middle&quot; align=&quot;right&quot; | 293&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; | La Federal <br /> | [[Federal (Aguada de Pasajeros)|Federal]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 8735<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; | Libertad <br /> | [[Libertad(Aguada de Pasajero)|Libertad]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 7542<br /> |-<br /> ! bgcolor=&quot;#3399ff&quot; scope=&quot;row&quot; colspan=&quot;2&quot; | Sub-total de Habitantes <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''18244'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;3&quot; | [[Primero de Mayo o Perseverancia]] <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;3&quot; | Primero de Mayo <br /> | [[Primero de Mayo(Aguada de Pasajero)|Primero de Mayo]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 1977&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Venero(Aguada de Pasajero)|Venero]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 324&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Regadio(Aguada de Pasajero)|Regadio]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 474&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''2775'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;4&quot; | Real Campiña <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;4&quot; | Real Campiña <br /> | [[Real Campiña]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 3077&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Rosita]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 170&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Diego(Aguada de Pasajero)|Diego]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 121&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Guayabales(Real_Campiña)(Aguada_de_Pasajeros)|Guayabales]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 606&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''3974'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;8&quot; scope=&quot;row&quot; | [[Covadonga|Covadonga]] <br /> ! scope=&quot;row&quot; rowspan=&quot;5&quot; | Torula <br /> | [[Torula (Aguada de Pasajeros)|La Torula]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | '''3165'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[La Cantera(Aguada de Pasajero)|La Cantera]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 12&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Rosario(Aguada de Pasajero)|Rosario]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 128&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Cocodrilo(Aguada de Pasajero)|Cocodrilo]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 19&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Pozo Cercado(Aguada de Pasajero)|Pozo Cercado]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 181&lt;br&gt;<br /> |-<br /> ! rowspan=&quot;3&quot; | Managuaco <br /> | [[Managuaco (Aguada de Pasajeros)|Managuaco]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; rowspan=&quot;1&quot; | '''2605'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Mercedes(Aguada de Pasajero)|Mercedes]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; rowspan=&quot;1&quot; | 244&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | [[Guanal Grande(Aguada de Pasajero)|Guanal Grande]]&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | 340&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Sub-total de Habitantes&lt;br&gt;''' <br /> | bgcolor=&quot;#3399ff&quot; align=&quot;right&quot; | '''6694'''&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | bgcolor=&quot;#33cc99&quot; align=&quot;right&quot; colspan=&quot;3&quot; | '''Total de&amp;nbsp; Habitantes'''&lt;br&gt; <br /> | align=&quot;right&quot; | '''31687'''&lt;br&gt;<br /> |}<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> El poblado con mayor peso dentro del municipio es Aguada, el cual alberga el 57,58&amp;nbsp;% de la población, el asentamiento rural más poblado es [[Guayabales]] representado el 17,31&amp;nbsp;% de la población rural. &lt;br&gt;<br /> <br /> === Poblado Aguada ===<br /> <br /> [[Image:Aguada aguada3.jpg|thumb|right|Vista Aérea de Aguada]]Aguada es el poblado cabecera del municipio de Aguada de Pasajeros. Constituye el principal núcleo poblacional del municipio y&amp;nbsp; además es el centro del acontecer político,administrativo, financiero y comercial del municipio. En la zona urbana se hallan tres consejos populares: [[Libertad(Aguada de Pasajero)|Libertad]], [[María Victoria (Aguada de Pasajeros)|María Victoria]] y [[Federal (Aguada de Pasajeros)|Federal]] con una población de 17 363 habitantes. &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Características ==<br /> <br /> === Físico-Geográficas ===<br /> <br /> Al centro, Norte y Este predominan las llanuras abrasivo acumulativas, ligeramente onduladas, mientras que al Sur y al Oeste predominan las llanuras bajas, parcialmente cenagosas. <br /> <br /> === Suelos ===<br /> <br /> Los suelos se caracterizan por ser arcillosos – ferralíticos, de textura fibrosa, ligeramente ácidos con un pH 5.6. Al Oeste estos tienden a ser cenagosos con producción de turba. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> <br /> El clima es tropical y húmedo con vientos predominantes del nordeste. <br /> <br /> === Temperatura ===<br /> <br /> La temperatura media anual es de 24°C con valores medios máximos de 38°C y los mínimos de 19°C; la humedad relativa de 80% como promedio histórico. La precipitación promedio anual es de 1 472mm.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Hidrografía ===<br /> <br /> Los recursos hídricos en el municipio tienen una amplia utilización como fuente de abasto, en el desarrollo de actividades pesqueras, acuícolas, en actividades turísticas, recreativas, etc. El municipio cuenta con 4 cuencas superficiales en el sistema hidrológico y un gran número de humedales que se encuentran actualmente en proceso de identificación y estudio para su clasificación. Entre las corrientes fluviales más importantes del territorio se encuentran: [[Hanábana]], Magdalena y Ceja Borrego y entre las cuencas subterráneas la Hanábana. <br /> <br /> Los yacimientos minerales más importantes del municipio son los no metálicos, utilizados en la industria de materiales de la construcción, como son los yacimientos de Zeolita y Mármol ornamental en [[Real Campiña]]. <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> == Desarrollo Económico ==<br /> <br /> La actividad económica fundamental del municipio es la agricultura y la ganadería.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Desarrollo Agrícola&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el territorio aguadense la producción azucarera constituye la actividad básica fundamental, sostén de la economía en el municipio, cuyo resultado es un desprendimiento de la herencia neocolonial, basado en el monocultivo que sufrió durísimos golpes al principio de la revolución, agudizados con la política norteamericana; entre ellos la liquidación de los mercados y la limitación de entrada de equipos, de piezas de repuesto y otros para los centrales que afectó la producción de azúcar entre [[1961|1961]] y [[1963|1963]]. <br /> <br /> El municipio es fundamentalmente agrario, en el que se cultivan además de la caña como primer renglón, el arroz, frutos menores junto al desarrollo lechero y avícola.<br /> <br /> === Principales Industrias&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Una importante obra que se acometió en esta etapa fue la ejecución de la planta de Torula en el [[Central Antonio Sánchez|central Antonio Sánchez]] del municipio aguadence, la cual fue inaugurada por el [[Fidel Castro Ruz|Comandante en Jefe Fidel Castro]] el [[29 de julio|29 de julio]] de [[1977|1977]]. <br /> <br /> En julio de 1977 comenzó a operar la fábrica de Torula con vista a la alimentación animal, que sustituye en gran medida las importaciones de harina de soya, cuyo valor en el mercado mundial hasta hace pocos años estaba por encima de los 240 dólares la tonelada. Esta fábrica tiene capacidad para producir 40 toneladas métricas diarias y un aproximado de 12 000 toneladas al año. Su valor en divisa alcanzó 5 340 000 pesos. <br /> <br /> El municipio de Aguada además de tener como industria fundamental la caña de azúcar, es un municipio ganadero desde antes de [[1959|1959]], ya con el [[Triunfo de la Revolución Cubana|Triunfo de la Revolución]] se organiza la ganadería que fue evolucionando de forma ascendente en diferentes estructuras; primero estaba dividida por lotes, después bloques, distritos, UPA, y posteriormente granjas. <br /> <br /> La producción azucarera apareció en Aguada de manera tardía con respecto a otras zonas del territorio sureño. Sin embargo las propias condiciones limítrofes con occidente favorecían el desarrollo de esa industria, cómo sucedió después, incluso con la extensión del ferrocarril.<br /> De acuerdo con las informaciones sobre el tema, los primeros trapiches surgieron alrededor de 1840, y fueron estos el Ulacia (también conocido como María Victoria), en la finca la Victoria; Aguirre, El Indio, en la zona de Venero, Sácalepunta y Violetas.<br /> Para el último tercio del siglo XIX la llamada concentración y centralización azucarera alcanzó la zona de Aguada con la fundación de varios ingenios de importancia en particular el ¨ Perseverancia ¨, aunque su mayor expansión sería hacia principios del siglo XX.<br /> Por esa misma fecha (entre 1886 y 7899) fueron convertidos en este tipo de fábrica los ingenios El Indio, Violeta y el María Victoria, en tanto el resto de los antiguos trapiches sucumbieron.<br /> La comarca Aguadense tendría a lo largo del período como característica económica una creciente producción azucarera, salvo en etapas de crisis. Así las cosas; en las primeras décadas del siglo XX el territorio dispondría de cinco Centrales, pero nunca trabajaron todos a la vez.<br /> Hubo momentos en los cuales estuvieron cuatro inactivos, en algunos años tres, pero finalmente solo quedaron dos en los años 30: El ¨ Perseverancia ¨ y el ¨ Covadonga ¨. El primero de ellos, propiedad de una compañía norteamericana Atlántica del Golfo y el segundo perteneciente a los Carreño. Ambos colosos reportaban grandes molidas y elevadas producciones, y de esta manera Aguada pudo mantenerse como región azucarera.<br /> Aunque el auge azucarero Aguadense trasciende a la segunda mitad del siglo XIX, según reza en los archivos del Museo Municipal de este territorio, el 53 por ciento de la mano de obra, fundamentalmente la empleada en las tareas agrícolas cañeras, era esclava.<br /> Tras el triunfo de revolucionario el 1ro de Enero de 1959 los centrales Covadonga y Perseverancia pasaron a manos del pueblo, con los nombres de Antonio Sánchez y Primero de Mayo, respectivamente.<br /> Ambas industrias adquirieron a lo largo del actual período revolucionario diferentes estructuras, primero como complejos agroindustriales azucareros (CAI) y más tarde como empresas azucareras.<br /> Tras el redimensionamiento del MINAZ y las nuevas misiones asignadas a este ministerio, quedó desactivado el Central Primero de Mayo, cuyos trabajadores se trasladan a laborar en los renglones agropecuarios, fundamentalmente en la producción de alimentos.<br /> &lt;br&gt;<br /> <br /> == Desarrollo Social ==<br /> <br /> Existe un gran número de centros al servicio de la población, tales como: centros recreativos, Joven club de computación y electrónica, servicios gastronómicos, peluquería, taller de radio y televisión, carpintería, funeraria, panadería, bodegas, tienda recaudadora de divisas, pizzería, mercado comunitario, terminal de ómnibus, terminal de trenes. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Salud&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el mismo se halla el Policlínico Hospital '''Miguel Alipio León''' el cual además de las consultas externas por especialidades, cuenta con un Cuerpo de Guardia, Sala de Rayos X, Sala de Ultrasonido, Terapia Intensiva, Salas de Ingreso de Pediatría, Obstetricia y General, Banco de Sangre, Laboratorio Clínico, Farmacia, Salón de Operaciones menores.además se cuenta con un hogar materno, hogar de abuelos y dos farmacias externas al hospital. &lt;br&gt; <br /> <br /> Cuenta también con la '''Clínica Estomatológica Aguada de Pasajeros''' con la mayor cantidad de sillones y la '''Clínica Estomatológica María Victoria''' de dicho consejo popular. <br /> <br /> También cuenta con el '''Centro infantil de Restauración Neurológica en Aguada de Pasajeros''' ('''CIREN''') en la cual se atienden niños de Guantánamo, en la zona oriental y[[Image:Aguada ciren.jpg|thumb|right|CIREN Aguada de Pasajeros]] de Matanzas, en el occidente, con resultados satisfactorios que agrade la familia. El mismo atiende como promedio 60 niños al mes con algún tipo de afectación. Desde su apertura hace alrededor de 6 años, el tratamiento se realiza por ciclos de 28 días en las áreas de Logopedia, Defectología, Terapia Física, Psicología y Medicina. En la actualidad se evalúan a casos nuevos, se les brinda un tratamiento y después se les da seguimiento en el CIREN de la capital del país. En la Isla de la Juventud existe un centro similar al de Aguada de Pasajeros. Son tres en total en todo el territorio nacional. <br /> <br /> Está además la'''Sala de Rehabilitación Aguada de Pasajeros''' donde se atienden pacientes con enfermedades crónicas no transmisibles y afecciones derivadas. Entre las patologías más frecuentes se tratan las de los Sistemas Nervioso Central y Osteomuscular, como Bursitis, seatalgeas, sacrolumbageas, parálisis faciales, queloides por quemaduras, existe además una consulta especial para la atención temprana a niños que nacen con riesgo a padecer retardo en el desarrollo psíquico motor. &lt;br&gt; <br /> <br /> Perteneciente a la salud esta el '''Laboratorio de Ortopedia Técnica''' el cual es una filiar de CUBARADA, en el mismo se prestan servicios de construcción de fajas, corset ortopédicos y aparatos y artificios para niños. El mismo atiende a la población del municipio y de otras provincias.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Educación&lt;br&gt; ===<br /> <br /> El municipio cuenta con 39 centros escolares distribuidos de la siguiente manera: <br /> <br /> {| cellspacing=&quot;0&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;1&quot; align=&quot;left&quot; width=&quot;379&quot; style=&quot;&quot;<br /> |+ '''Centros Escolares del Municipio'''<br /> |-<br /> ! scope=&quot;col&quot; | Tipo de Centro&lt;br&gt; <br /> ! scope=&quot;col&quot; | Cantidad&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Escuelas Primarias'''&lt;br&gt; <br /> | 29&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Escuelas de enseñanza Media'''&lt;br&gt; <br /> | 5&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Secundaria Básica&lt;br&gt; <br /> | 3<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Preuniversitario <br /> | 1<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Técnica y Profesional <br /> | 1<br /> |-<br /> | align=&quot;left&quot; | Oficio <br /> | <br /> |-<br /> | '''Especial'''&lt;br&gt; <br /> | 1&lt;br&gt;<br /> |-<br /> | '''Adultos''' <br /> | 1<br /> |-<br /> | '''Enseñanza Superior''' <br /> | 3<br /> |}<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> Dentro del poblado cabecera se encuentran dos Secundarias Básicas, la ESBU Roberto Morejón y la ESBU Capitán San Luis, las Escuelas Primarias Urbanas: José Martí (seminternado), Nguyen Van Troi (seminternado), Frank País, José Antonio Echeverría y Juan Pedro Carbó además de las escuelas rurales Pozo Cercado, Santana, Los Burros.&lt;br&gt;<br /> <br /> Además en el municipio está activa la [[Asociación de Pedagogos de Cuba (Aguada_de_Pasajeros)|Asociación de Pedagogos de Cuba de Aguada de Pasajeros]], la cual aglutina más de 500 miembros, distribuidos en 13 secciones científicas municipales. distribuidas en 23 centro educacionales del municipio.<br /> <br /> === Cultura&lt;br&gt; ===<br /> <br /> En el territorio Aguadense, como en el resto del país la preservación y desarrollo de los valores más genuinos de nuestra identidad nacional adquiere a partir del [[Primero de Enero|Primero de Enero de]] [[1959|1959]] una nueva dimensión. Sin distinción de razas u origen social, este nuevo movimiento cultural propicia el disfrute y la participación de toda la sociedad capaz de transformarla a niveles superiores en aras de encontrar la satisfacción plena del individuo, creando instituciones culturales y escuelas de artes para lograr esta máxima aspiración.&lt;br&gt; <br /> <br /> El trabajo a nivel institucional en Aguada de Pasajeros se inicia en el año [[1962|1962]] dirigido por Basilio Padrón como primer coordinador junto a varios aficionados que lo seguían para llevar a la población la reanimación de la vida cultural, para ello se acondicionó locales en el antiguo edificio Casino Español, que en el período del 1959-1962 había sido Cuartel de Milicianos, y posteriormente Academia de Corte y Costura con dos profesoras Laudelina González y Olga Pérez Conde, las cuales fueron trasladadas a un local contiguo.&lt;br&gt; <br /> <br /> De manera simultánea comienza a desarrollarse el movimiento bibliotecario con la apertura de una Biblioteca Escolar en la calle Calixto García entre los años [[1960|1960]]-[[1961|1961]]. En ella se atendían los estudiantes tanto de la enseñanza primaria como secundaria, su nombre fue Rubén Martínez Villena y recibía fondos bibliográficos del Ministerio de Educación, prestando servicios solo en horario diurno con una sola trabajadora.&lt;br&gt; <br /> <br /> Aparecen en enero de [[1965|1965]], los primeros instructores de arte graduados por la revolución, dentro de ellos Consuelo Reinaldo, la primera instructora de Danza con que contó el municipio, y que aún permanece laborando en la Casa de Cultura Sabina Suárez del Villar, ella ha logrado formar muchas generaciones de niños y jóvenes en esta manifestación y poner en lo más alto del podio los valores artísticos con la participación de sus aficionados en eventos y festivales de carácter Municipal, Provincial y Nacional.&lt;br&gt; <br /> <br /> En la década del 70 se experimentó un despertar de la Literatura entre los aficionados a la poesía, cristalizando en l fundación del primer Taller Literario “Rubén Martínez Vi8llena” que dio a la luz Boletín Umbrales&amp;nbsp; donde se publicaban las obras de los poetas aguadenses, esto fue posible gracias a un mimeógrafo artesanal creado por José González Ugarte integrante del grupo y considerado como uno de los más sobresalientes por la calidad de sus obras, además de tener la responsabilidad de asesorar el trabajo de los restantes miembros entre los que figuraban Gonzalo Verde, Pedro Valdés Armenteros, Sabina Suárez del Villar, María Trujillo Mederos, entre otros. &lt;br&gt; <br /> <br /> En el año [[1979|1979]] el movimiento de artistas aficionados experimenta un gran desarrollo en todas las manifestaciones y a raíz de la celebración del primer Congreso de Cultura, con [[Armando Hart Dávalos|Armando Hart]] con máximo líder representando este Ministerio se trazaron los nuevos lineamientos que rigen la política cultural de la nación, proponiendo la creación de las 10 instituciones básicas en cada municipio del país.&lt;br&gt; <br /> <br /> *Creación de Galerías de Arte <br /> *Creación de las Casas de Cultura <br /> *Creación de un Grupo de Teatro (Adultos) <br /> *Creación de un Grupo Municipal de Música Tradicional <br /> *Creación de un Coro Municipal <br /> *Creación de Cines. <br /> *Creación de Librerías <br /> *Creación de Bibliotecas Públicas <br /> *Creación de Museos<br /> <br /> Al año siguiente el [[24 de octubre|24 de octubre]] se celebró la Primera Jornada de cultura en el Municipio con un programa cultural amplio, dirigido a promover los jóvenes valores artísticos, trazar caminos para llegar a amar la lectura y revitalizar costumbres y tradiciones que se habían sedimentado a través del desarrollo social. Se organizaron exposiciones de Artes Plásticas con trabajos en papel marché y otros materiales, presentaciones de solistas, coros, bandas rítmicas y bailes yorubas representados por unos de los cabildos más antiguos [[1857|1857]] y de mayor arraigo popular a través de su Reina Guillermina Montalvo, ahijados y grupos de bailes en los toques de santo. Además se revitalizó el día de los aguadense ausente [[1948|1948]]-[[1958|1958]] y se realizaron encuentros literarios. <br /> <br /> La Casa de Cultura fue inaugurada oficialmente el [[30 de abril|30 de abril]] de [[1982|1982]] pero ya se venía desarrollando en la comunidad la promoción de la creación y el disfrute de las expresiones artísticas y el rescate y revitalización de las tradiciones y costumbres de la población aguadense. En el año [[1984|1984 logró]] ser la Mejor Casa de Cultura a nivel Provincial, y formar parte de las tres mejores del país, por el alto nivel alcanzado en las diferentes manifestaciones artísticas y la Literatura.&lt;br&gt;<br /> <br /> Las tradiciones se convierten en un elemento determinante para caracterizar la cultura, aún cuando esta juega un papel importante, el arte, la moral, las ciencias, los usos, las costumbres y todos los hábitos incorporados al ser humano.<br /> <br /> Por ello en Aguada de Pasajeros comienzan a celebrase las fiestas populares desde el año 1800, comenzando con las fiestas tradicionales africanas, la prosecion del 8 de septiembre, las primeras fiestas celebradas en los poblados, la fiesta tradicional La Verbenea, las fiestas del Son Montuno, las fiestas de fin de Zafra, las fiestas del arroz, y la mas importante Jornada de la Cultura, demostrando el nivel de vida de la sociedad y su comportamiento ante estas fiestas.<br /> <br /> == Covadonga ==<br /> <br /> [[Image:Aguada covadonga.jpg|thumb|right|Vista aérea de Covadonga]]La localidad [[Covadonga|Covadonga]] (cuadonga en asturiano y oficialmente cuadonga/covadonga) es un pueblo urbano de segundo orden, Fundado en 1902 y tiene su origen en la construcción del central Covadonga, hoy Antonio Sánchez. Posee una extensión territorial de 180 Km² y está enclavado en el municipio de Aguada de Pasajeros, provincia de Cienfuegos. Cuenta con una población de 8 000 pobladores distribuidos en 2 consejos populares que abarcan zonas urbanas y rurales, por lo que su densidad de población es de 44,44 habitantes por Km².&lt;br&gt; El consejo está enmarcado en la historia por haber sido escenario de la primera derrota del imperialismo en América. &lt;br&gt; &lt;br&gt; <br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[http://www.aguadadepasajeros.bravepages.com Bravepages] <br /> *[http://www.rcm.cu/municipios/aguada/aguada.htm Radio Ciudad del Mar] <br /> *[http://www.one.cu/ Oficina Nacional de Estadísticas] <br /> *[http://www.cubaminrex.cu/MirarCuba/Articulos/Cuba/Provincias/CienFuegos/Municipios.html Cubaminrex]<br /> <br /> == Enlances externos ==<br /> <br /> *[http://www.aguadaradio.icrt.cu/index.php?option=com_content&amp;view=article&amp;id=81&amp;Itemid=111 Aguada Radio]<br /> <br /> [[Category:Municipios_de_Cuba]] [[Category:Historia_del_municipio]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Hubble&diff=1202595 Hubble 2011-11-25T05:31:27Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Telescopio espacial Hubble</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Telescopio_espacial_Hubble]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Televisi%C3%B3n_Cubana&diff=1202589 Televisión Cubana 2011-11-25T05:24:30Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Televisión cubana</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Televisión_cubana]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Televisi%C3%B3n_Cubana&diff=1202588 Televisión Cubana 2011-11-25T05:23:06Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Televisión cuabana</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Televisión_cuabana]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=CRT&diff=1202584 CRT 2011-11-25T05:13:29Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Tubo de rayos catódicos</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Tubo_de_rayos_catódicos]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Radiaci%C3%B3n&diff=1202580 Radiación 2011-11-25T05:01:59Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Tipos de Radiación */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Radiación<br /> |imagen=radiación.png <br /> |tamaño=<br /> |concepto=Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes.<br /> }}<br /> <br /> <br /> '''La radiación.''' Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes, algunas creadas por el hombre como las máquinas de rayos X, y otras naturales como el Sol y el espacio exterior y de algunos materiales radioactivos como el uranio en la tierra. La exposición a esa energía conlleva algunos peligros para la salud de los seres vivos, incluidos los humanos. Cantidades pequeñas de materiales radioactivos pueden encontrarse naturalmente en el aire que respiramos, en el agua que bebemos, en los alimentos que comemos y hasta en nuestros propios cuerpos. Esos elementos dentro del organismo causan lo que se conoce como exposición interna. La exposición que se denomina externa proviene de fuentes de radiación que se encuentran fuera del cuerpo, como la radiación por la luz solar y la emanada de materiales radioactivos creados por el hombre y provenientes de fuentes naturales. La exposición a la radiación, al sol por ejemplo, es acumulativa.<br /> Las fuentes creadas por el hombre son, entre otras, equipos electrónicos (como hornos de microondas y televisores), fuentes médicas (como rayos X, algunos equipos para diagnóstico y tratamiento) y la energía liberada por las pruebas de armas nucleares. La cantidad de radiación liberada en el ambiente se mide en unidades llamadas curies. Las dosis de radiación que reciben las personas son medidas en unidades llamadas rem o sievert. Un sievert es equivalente a 100 rem. <br /> <br /> =='''Tipos de Radiación'''==<br /> * [[Radiación electromagnética]] <br /> * [[Radiaciones_ionizantes|Radiación ionizante]] <br /> * [[Radiación térmica]] <br /> * [[Radiación_de_Vavílov-Cherenkov|Radiación de Vavílov-Cherenkov]] <br /> * [[Radiación corpuscular]] <br /> * [[Radiación solar]]<br /> * [[Radiación de supervoltaje]]<br /> * [[Radiación_Nuclear|Radiación nuclear]] <br /> * [[Radiación de cuerpo negro]] <br /> * [[Radiación no ionizante]] <br /> * [[Radiación de antimateria]] <br /> * [[Radiación cósmica]]<br /> <br /> =='''Efectos sobre la salud'''==<br /> <br /> <br /> La radiación puede afectar al cuerpo de diversas formas y es posible que los efectos negativos en la salud no sean evidentes por muchos años. Esos efectos pueden ser leves, como el enrojecimiento de la piel, hasta ser mucho más graves como el cáncer y la muerte dependiendo de la dosis, es decir, la cantidad de radiación absorbida por el cuerpo. También dependerá del tipo de radiación, la forma de exposición y la duración de la misma. La exposición a dosis muy grandes de radiación puede causar la muerte en unos pocos días o meses. La exposición a dosis bajas de radiación puede incrementar el riesgo de desarrollar cáncer u otros problemas de salud durante el transcurso de la vida. <br /> El síndrome agudo por radiaciones o enfermedad por radiación es causado usualmente cuando una persona recibe, en pocos minutos, una dosis elevada de radiación en la mayoría de su cuerpo. Los sobrevivientes de las bombas atómicas de [[Hiroshima]] y [[Nagasaki]] y los bomberos que respondieron al incidente de la planta nuclear de Chernobyl en [[1986]] experimentaron el síndrome por radiaciones. Los síntomas inmediatos son náuseas, vómitos y diarrea. Más adelante, alteraciones de la médula ósea pueden causar pérdida de peso, pérdida del apetito, síntomas similares a la gripe, infecciones y hemorragias.<br /> Los niños expuestos a la radiación pueden estar en mayor riesgo que los adultos. La exposición a la radiación en un bebé en gestación es particularmente preocupante porque el embrión humano es extremadamente sensible a la radiación.<br /> <br /> =='''La radiación y los bebés'''==<br /> <br /> <br /> <br /> La exposición prenatal a la radiación puede suceder cuando el abdomen de la madre está expuesto a la radiación originada en una fuente externa a su cuerpo. Asimismo, una mujer embarazada que accidentalmente ingiere o respira materiales radioactivos puede absorberlos. Los materiales radioactivos pueden pasar de la sangre de la madre al bebé a través del cordón umbilical o concentrarse en áreas del cuerpo de la madre que están cercanas a la matriz (como la vejiga) y exponer el bebé a la radiación. <br /> La posibilidad de que se presenten efectos graves en la salud depende de la edad de gestación del bebé al momento de la exposición y de la cantidad de radiación a la que estuvo expuesto. Los bebés que están en el vientre de la madre son menos sensibles durante algunas fases del embarazo que durante otras. Sin embargo, son particularmente sensibles a la radiación durante su desarrollo temprano, entre las semanas 2 y 15 del embarazo. Las consecuencias para la salud pueden ser graves, aún con dosis de radiación tan bajas que no llegan a enfermar a la madre. Estas consecuencias pueden ser, entre otras:<br /> * Retrasos en el crecimiento<br /> * Deformidades<br /> * Funciones cerebrales anormales<br /> * Riesgo de desarrollar cáncer en el futuro<br /> Sin embargo, debido a que el bebé está resguardado por el abdomen de la madre, la matriz lo protege de fuentes radioactivas externas. En consecuencia, la dosis de radiación que recibe el bebé en gestación es menor que la dosis que recibe la madre en la mayoría de los incidentes de exposición por radiación.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> *[http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/08/htm/sec_6.htm Biblioteca Digital]<br /> *www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/radiationexposure.html <br /> *www.greenfacts.org/es/glosario/pqrs/radiacion.htm<br /> <br /> [[Category:Ayuda]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Radiaci%C3%B3n&diff=1202579 Radiación 2011-11-25T05:00:01Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Tipos de Radiación */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Radiación<br /> |imagen=radiación.png <br /> |tamaño=<br /> |concepto=Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes.<br /> }}<br /> <br /> <br /> '''La radiación.''' Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes, algunas creadas por el hombre como las máquinas de rayos X, y otras naturales como el Sol y el espacio exterior y de algunos materiales radioactivos como el uranio en la tierra. La exposición a esa energía conlleva algunos peligros para la salud de los seres vivos, incluidos los humanos. Cantidades pequeñas de materiales radioactivos pueden encontrarse naturalmente en el aire que respiramos, en el agua que bebemos, en los alimentos que comemos y hasta en nuestros propios cuerpos. Esos elementos dentro del organismo causan lo que se conoce como exposición interna. La exposición que se denomina externa proviene de fuentes de radiación que se encuentran fuera del cuerpo, como la radiación por la luz solar y la emanada de materiales radioactivos creados por el hombre y provenientes de fuentes naturales. La exposición a la radiación, al sol por ejemplo, es acumulativa.<br /> Las fuentes creadas por el hombre son, entre otras, equipos electrónicos (como hornos de microondas y televisores), fuentes médicas (como rayos X, algunos equipos para diagnóstico y tratamiento) y la energía liberada por las pruebas de armas nucleares. La cantidad de radiación liberada en el ambiente se mide en unidades llamadas curies. Las dosis de radiación que reciben las personas son medidas en unidades llamadas rem o sievert. Un sievert es equivalente a 100 rem. <br /> <br /> =='''Tipos de Radiación'''==<br /> * [[Radiación electromagnética]] <br /> * [[Radiaciones_ionizantes|Radiación ionizante]] <br /> * [[Radiación térmica]] <br /> * [[Radiación de Cerenkov]] <br /> * [[Radiación corpuscular]] <br /> * [[Radiación solar]]<br /> * [[Radiación de supervoltaje]]<br /> * [[Radiación_Nuclear|Radiación nuclear]] <br /> * [[Radiación de cuerpo negro]] <br /> * [[Radiación no ionizante]] <br /> * [[Radiación de antimateria]] <br /> * [[Radiación cósmica]]<br /> <br /> =='''Efectos sobre la salud'''==<br /> <br /> <br /> La radiación puede afectar al cuerpo de diversas formas y es posible que los efectos negativos en la salud no sean evidentes por muchos años. Esos efectos pueden ser leves, como el enrojecimiento de la piel, hasta ser mucho más graves como el cáncer y la muerte dependiendo de la dosis, es decir, la cantidad de radiación absorbida por el cuerpo. También dependerá del tipo de radiación, la forma de exposición y la duración de la misma. La exposición a dosis muy grandes de radiación puede causar la muerte en unos pocos días o meses. La exposición a dosis bajas de radiación puede incrementar el riesgo de desarrollar cáncer u otros problemas de salud durante el transcurso de la vida. <br /> El síndrome agudo por radiaciones o enfermedad por radiación es causado usualmente cuando una persona recibe, en pocos minutos, una dosis elevada de radiación en la mayoría de su cuerpo. Los sobrevivientes de las bombas atómicas de [[Hiroshima]] y [[Nagasaki]] y los bomberos que respondieron al incidente de la planta nuclear de Chernobyl en [[1986]] experimentaron el síndrome por radiaciones. Los síntomas inmediatos son náuseas, vómitos y diarrea. Más adelante, alteraciones de la médula ósea pueden causar pérdida de peso, pérdida del apetito, síntomas similares a la gripe, infecciones y hemorragias.<br /> Los niños expuestos a la radiación pueden estar en mayor riesgo que los adultos. La exposición a la radiación en un bebé en gestación es particularmente preocupante porque el embrión humano es extremadamente sensible a la radiación.<br /> <br /> =='''La radiación y los bebés'''==<br /> <br /> <br /> <br /> La exposición prenatal a la radiación puede suceder cuando el abdomen de la madre está expuesto a la radiación originada en una fuente externa a su cuerpo. Asimismo, una mujer embarazada que accidentalmente ingiere o respira materiales radioactivos puede absorberlos. Los materiales radioactivos pueden pasar de la sangre de la madre al bebé a través del cordón umbilical o concentrarse en áreas del cuerpo de la madre que están cercanas a la matriz (como la vejiga) y exponer el bebé a la radiación. <br /> La posibilidad de que se presenten efectos graves en la salud depende de la edad de gestación del bebé al momento de la exposición y de la cantidad de radiación a la que estuvo expuesto. Los bebés que están en el vientre de la madre son menos sensibles durante algunas fases del embarazo que durante otras. Sin embargo, son particularmente sensibles a la radiación durante su desarrollo temprano, entre las semanas 2 y 15 del embarazo. Las consecuencias para la salud pueden ser graves, aún con dosis de radiación tan bajas que no llegan a enfermar a la madre. Estas consecuencias pueden ser, entre otras:<br /> * Retrasos en el crecimiento<br /> * Deformidades<br /> * Funciones cerebrales anormales<br /> * Riesgo de desarrollar cáncer en el futuro<br /> Sin embargo, debido a que el bebé está resguardado por el abdomen de la madre, la matriz lo protege de fuentes radioactivas externas. En consecuencia, la dosis de radiación que recibe el bebé en gestación es menor que la dosis que recibe la madre en la mayoría de los incidentes de exposición por radiación.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> *[http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/08/htm/sec_6.htm Biblioteca Digital]<br /> *www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/radiationexposure.html <br /> *www.greenfacts.org/es/glosario/pqrs/radiacion.htm<br /> <br /> [[Category:Ayuda]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Radiaci%C3%B3n&diff=1202577 Radiación 2011-11-25T04:58:23Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Tipos de Radiación */</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición<br /> |nombre=Radiación<br /> |imagen=radiación.png <br /> |tamaño=<br /> |concepto=Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes.<br /> }}<br /> <br /> <br /> '''La radiación.''' Es una forma de energía que proviene de diversas fuentes, algunas creadas por el hombre como las máquinas de rayos X, y otras naturales como el Sol y el espacio exterior y de algunos materiales radioactivos como el uranio en la tierra. La exposición a esa energía conlleva algunos peligros para la salud de los seres vivos, incluidos los humanos. Cantidades pequeñas de materiales radioactivos pueden encontrarse naturalmente en el aire que respiramos, en el agua que bebemos, en los alimentos que comemos y hasta en nuestros propios cuerpos. Esos elementos dentro del organismo causan lo que se conoce como exposición interna. La exposición que se denomina externa proviene de fuentes de radiación que se encuentran fuera del cuerpo, como la radiación por la luz solar y la emanada de materiales radioactivos creados por el hombre y provenientes de fuentes naturales. La exposición a la radiación, al sol por ejemplo, es acumulativa.<br /> Las fuentes creadas por el hombre son, entre otras, equipos electrónicos (como hornos de microondas y televisores), fuentes médicas (como rayos X, algunos equipos para diagnóstico y tratamiento) y la energía liberada por las pruebas de armas nucleares. La cantidad de radiación liberada en el ambiente se mide en unidades llamadas curies. Las dosis de radiación que reciben las personas son medidas en unidades llamadas rem o sievert. Un sievert es equivalente a 100 rem. <br /> <br /> =='''Tipos de Radiación'''==<br /> * [[Radiación electromagnética]] <br /> * [[Radiación ionizante]] <br /> * [[Radiación térmica]] <br /> * [[Radiación de Cerenkov]] <br /> * [[Radiación corpuscular]] <br /> * [[Radiación solar]]<br /> * [[Radiación de supervoltaje]]<br /> * [[Radiación_Nuclear|Radiación nuclear]] <br /> * [[Radiación de cuerpo negro]] <br /> * [[Radiación no ionizante]] <br /> * [[Radiación de antimateria]] <br /> * [[Radiación cósmica]]<br /> <br /> =='''Efectos sobre la salud'''==<br /> <br /> <br /> La radiación puede afectar al cuerpo de diversas formas y es posible que los efectos negativos en la salud no sean evidentes por muchos años. Esos efectos pueden ser leves, como el enrojecimiento de la piel, hasta ser mucho más graves como el cáncer y la muerte dependiendo de la dosis, es decir, la cantidad de radiación absorbida por el cuerpo. También dependerá del tipo de radiación, la forma de exposición y la duración de la misma. La exposición a dosis muy grandes de radiación puede causar la muerte en unos pocos días o meses. La exposición a dosis bajas de radiación puede incrementar el riesgo de desarrollar cáncer u otros problemas de salud durante el transcurso de la vida. <br /> El síndrome agudo por radiaciones o enfermedad por radiación es causado usualmente cuando una persona recibe, en pocos minutos, una dosis elevada de radiación en la mayoría de su cuerpo. Los sobrevivientes de las bombas atómicas de [[Hiroshima]] y [[Nagasaki]] y los bomberos que respondieron al incidente de la planta nuclear de Chernobyl en [[1986]] experimentaron el síndrome por radiaciones. Los síntomas inmediatos son náuseas, vómitos y diarrea. Más adelante, alteraciones de la médula ósea pueden causar pérdida de peso, pérdida del apetito, síntomas similares a la gripe, infecciones y hemorragias.<br /> Los niños expuestos a la radiación pueden estar en mayor riesgo que los adultos. La exposición a la radiación en un bebé en gestación es particularmente preocupante porque el embrión humano es extremadamente sensible a la radiación.<br /> <br /> =='''La radiación y los bebés'''==<br /> <br /> <br /> <br /> La exposición prenatal a la radiación puede suceder cuando el abdomen de la madre está expuesto a la radiación originada en una fuente externa a su cuerpo. Asimismo, una mujer embarazada que accidentalmente ingiere o respira materiales radioactivos puede absorberlos. Los materiales radioactivos pueden pasar de la sangre de la madre al bebé a través del cordón umbilical o concentrarse en áreas del cuerpo de la madre que están cercanas a la matriz (como la vejiga) y exponer el bebé a la radiación. <br /> La posibilidad de que se presenten efectos graves en la salud depende de la edad de gestación del bebé al momento de la exposición y de la cantidad de radiación a la que estuvo expuesto. Los bebés que están en el vientre de la madre son menos sensibles durante algunas fases del embarazo que durante otras. Sin embargo, son particularmente sensibles a la radiación durante su desarrollo temprano, entre las semanas 2 y 15 del embarazo. Las consecuencias para la salud pueden ser graves, aún con dosis de radiación tan bajas que no llegan a enfermar a la madre. Estas consecuencias pueden ser, entre otras:<br /> * Retrasos en el crecimiento<br /> * Deformidades<br /> * Funciones cerebrales anormales<br /> * Riesgo de desarrollar cáncer en el futuro<br /> Sin embargo, debido a que el bebé está resguardado por el abdomen de la madre, la matriz lo protege de fuentes radioactivas externas. En consecuencia, la dosis de radiación que recibe el bebé en gestación es menor que la dosis que recibe la madre en la mayoría de los incidentes de exposición por radiación.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> *[http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/ciencia/volumen1/ciencia2/08/htm/sec_6.htm Biblioteca Digital]<br /> *www.nlm.nih.gov/medlineplus/spanish/radiationexposure.html <br /> *www.greenfacts.org/es/glosario/pqrs/radiacion.htm<br /> <br /> [[Category:Ayuda]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Radiaciones&diff=1202572 Radiaciones 2011-11-25T04:53:14Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Radiación</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Radiación]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Email&diff=1202567 Email 2011-11-25T04:41:14Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Correo electrónico</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Correo_electrónico]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=MHz&diff=1202564 MHz 2011-11-25T04:25:29Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Frecuencia</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Frecuencia]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Diodo_Varicap&diff=1202559 Diodo Varicap 2011-11-25T04:14:34Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Software <br /> |nombre=Diodo Varicap<br /> |imagen=Diodo.gif‎<br /> |descripción=Diodo Varicap<br /> |creador=JCSC1<br /> |fecha de creación=<br /> |versiones= <br /> |sistemas operativos=<br /> |idioma=<br /> |licencia=<br /> |premios=<br /> |web=<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Diodo Varicap''', también llamado diodo de [[Condensador|capacidad]] variable, es un diodo semiconductor cuya característica principal es la de obtener una capacidad que depende de la tensión inversa aplicada a él .<br /> Es un dispositivo semiconductor que puede controlar su valor de capacidad en términos de la tensión aplicada en polarización inversa. Esto es, cuando el diodo se polariza inversamente no circula corriente eléctrica a través de la unión; la zona de deplexión actúa como el dieléctrico de un capacitor y las secciones de semiconductor P y N del diodo hacen las veces de las placas de un capacitor. <br /> ==Historia del Varicap ==<br /> Fue un invento que realizaron [[Sanford Barnes]], [[Sherman Oaks]] y [[John Mann]] en [[1958]]<br /> trabajando para Pacific Semiconductors (PSI) en California. Ya se conocían los fenómenos físicos que permitían aprovechar los cambios de capacidad eléctrica en función de la tensión aplicada a un diodo, pero el primer trabajo en conseguir un método estable de fabricación y repetividad en los dispositivos fue el creado por Sanford Barners, Sherman Oaks y Jhon Mann. <br /> ==Caractarísticas del Varicap ==<br /> *La capacidad que alcanza el capacitor que se forma, es del orden de los pico o nanofaradios. <br /> *Cuando varía la tensión de polarización inversa aplicada al diodo, aumenta o disminuye de igual forma la zona de deplexión. En un diodo, esto equivale a acercar o alejar las placas de un capacitor. <br /> *Controlan mediante la tensión que se les aplica; por lo que el cambio de capacidad se puede hacer mediante otro circuito de control, ya sea digital o analógico. <br /> *Las aplicaciones de los varicap son la mayoría de las veces en circuitos resonantes, los cuales permiten seleccionar una señal de una frecuencia específica, entre muchas señales de diferentes valores. <br /> ==Utilidad del Diodo Varicap==<br /> La utilización más solicitada para este tipo de diodos es la de sustituir los sistemas mecánicos de capacitador variable en etapas de sintonia en todo tipo de equipos de emisión y recepción, ejemplo de esto pude ser en la sintonia de televisión, modulación de frecuencia en transmisión de FM y radio y en los osciladores controlados por voltaje.<br /> En la tecnologia de micoroondas se utilizan como limitadores, al aumentar la tensión en el diodo, su capacidad varía modificando la impedancia que presenta y desadaptando el circuito, de modo que refleja la potencia incidente.<br /> ==Funcionamiento del Diodo Varicap==<br /> Basa su funcionamiento en el fenómeno que hace que la anchura de la barrera de potencial en una unión PN varie en función de la tensión inversa aplicada entre sus extremos. Si se aumenta la tensión, aumenta la anchura de la barrera, haciendo que disminuya la capacidad del diodo. Haciendo esto se obtiene un condensador variable controlado por tensión.<br /> Al polarizar un diodo de forma directa se observa que, además de las zonas constitutivas de la capacidad buscada, aparecen en paralelo con ellas una resistencia de muy bajo valor óhmico, lo que conforma un capacitador. Si se polariza en sentido inverso la resistencia en paralelo que aparece es de un valor muy alto, lo cual hace que el diodo se pueda comportar como un capacitador con bajas pérdidas.<br /> <br /> Si se aumenta la tensión de polarización inversa, las capas de carga del diodo se espacen los suficiente para que el efecto se asemeje a una disminución de la capacidad del capacitador. Por esto los diodos de capacidad variable varían su capacidad interna al ser alterado el valor de la tensión que los polariza de forma inversa.<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *http://www.ingeniatic.net/index.php/tecnologias/item/435-diodo-varicap<br /> *http://www.espaciodelconocimiento.com <br /> *http://www.forosdeelectronica.com <br /> <br /> [[Category:Tecnología_electrónica]] [[Category:Electrónica_digital]]<br /> &lt;/div&gt;</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Condensador_de_poliestireno&diff=1202557 Condensador de poliestireno 2011-11-25T04:13:51Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Objeto|nombre= Condensador de poliestireno <br /> |imagen= Cond_poliestireno.jpg<br /> }}'''Condensador de poliestireno''' Todos los condensadores de película son no polarizados, es decir, no requieren marcar una patilla como positiva o negativa, siendo indiferente su conexión en el circuito. Son los preferidos en los [[circuitos de audio]] de calidad, siempre que el tamaño lo permita, por sus pocas pérdidas y distorsión reducida. <br /> <br /> ==Se construyen== <br /> Enrollando el conjunto placas-dieléctrico, similar a un electrolítico, o bien apilando en capas sucesivas como un libro (stacked film-foil). Se emplean mayoritariamente como dieléctricos diferentes plásticos, como polipropileno (MKP), poliéster/mylar (MKT), [[poliestireno]], [[policarbonato]] (MKC) o teflón. Para las placas se utiliza mayoritariamente [[aluminio]] con un alto grado de pureza. Según el tipo de dieléctrico utilizado, para una misma [[Condensador|capacidad]] y [[tensión]] de trabajo, se obtienen condensadores de distinto tamaño.<br /> <br /> ==Costo factor de perdida== <br /> <br /> La alta rigidez dieléctrica del poliéster, permite hacer [[condensadores]] de poco tamaño y a costos relativamente bajos, de uso rutinario allí donde no se necesiten calidades especiales. Se disponen de capacidades de entre 1000 pF y 4.7 uF, a tensiones de trabajo de hasta 1000V. El factor de pérdidas por dieléctrico es relativamente alto en el poliéster. Para audio, el polipropileno o poliestireno permiten unas pérdidas mucho menores en el dieléctrico, pero son mucho mayores en tamaño, además de mucho más caros. Los de [[poliestireno]] son utilizados en filtros/crossovers. Un inconveniente de los condensadores de poliestireno es el bajo punto de fusión del dieléctrico. Por ello suelen diferenciarse estos condensadores, ya que se protege el [[dieléctrico]] separando los pines de soldadura del cuerpo del condensador, tal como muestra la foto.<br /> <br /> ==Condensadores de película de alta densidad de energía==<br /> Ofrece tres categorías de este tipo de condensadores de alta potencia: TRAFIM (estándar y personalizada), FILFIM y PPX. La tecnología FIM está basada en el concepto de propiedad de auto-curación controlada de las [[películas]] segmentadas de metalización de [[aluminio]]. La capacidad está dividida en varios millones de celdas de capacidades elementales unidas y protegidas por [[fusibles]]. Los puntos débiles del dieléctrico están aislados y ante una perforación los fusibles saltan y aíslan las [[celdas]] dañadas, con lo que el condensador continuo funcionando normalmente sin cortocircuito o explosión, como puede ser en el caso de los condensadores electrolíticos. Bajo condiciones favorables, sin sobrestress se pueden esperar expectativas de vida de este tipo de condensadores de 200.000 horas y un M.T.B.F. de 10.000.000 horas.<br /> Trabajando como una [[batería]], estos condensadores consumen una pequeña porción de capacidad a través de una gradual ruptura de las celdas individuales a lo largo de la vida del componente.<br /> Las series TRAFIM y FILFIM ofrecen filtrados de continua para [[altas tensiones]] / [[altas potencias]] (de hasta 1kV). Los rangos de capacidad van desde 610uF hasta 15.625uF para TRAFIM estandar, 145uF hasta 15.460uF para TRAFIM personalizado y desde 8,2uF hasta 475uF para FILFIM. El rango de tensión DC es desde 1,4kV hasta 4,2kV para TRAFIM estandar, y desde 1,3kV hasta 5,3kV para TRAFIM personalizado, y desde 5,9kV hasta 31,7kV para FILFIM.<br /> Las series de condensadores PPX ofrecen un completo abanico de soluciones para la red snuber de protección en los [[tiristores]] GTO, así como un condensador de enclavamiento. Ofreciendo capacidades entre 0,19uF hasta 6,4uF. El rango de tensión para PPX cubre desde 1.600V hasta 7500V con muy baja auto-[[inductancia]].<br /> <br /> <br /> ==Fuente==<br /> *[http://www.lcardaba.com/articles/cond/cond.htm http://www.lcardaba.com/articles/cond/cond.htm]<br /> *[http://www.sagitron.es/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=579&amp;Itemid http://www.sagitron.es/index.php?option=com_content&amp;task=view&amp;id=579&amp;Itemid=42http]<br /> <br /> <br /> <br /> [[Category: Electrónica]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Inductancia&diff=1202556 Inductancia 2011-11-25T04:13:00Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Criterios de Selección */</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre= Inductancia<br /> |imagen= inductancias.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto= Es la relación entre el flujo magnético, '''Φ''' y la intensidad de corriente eléctrica, '''I'''.<br /> }}<br /> '''Inductancia''' se define como la oposición de un elemento conductor (una bobina) a cambios en la corriente que circula a través de ella. También se puede definir como la relación que hay entre el flujo magnético (Φ) y la corriente y que fluye a través de una bobina. <br /> <br /> == Origen ==<br /> <br /> El término &quot;inductancia&quot; fue empleado por primera vez por [[Oliver Heaviside]] en febrero de [[1886]], mientras que el símbolo L, con el cual se representa en circuitos eléctricos, se utiliza en honor al físico [[Heinrich Lenz]]. Matemáticamente se define así L = Φ/I <br /> <br /> Donde: Φ es el [[Flujo magnético]], y la letra I representa la intensidad de [[Corriente eléctrica]]. Básicamente, todo inductor consiste en un arrollamiento de hilo conductor. La inductancia resultante es directamente proporcional al número y diámetro de las espiras y a la permeabilidad del interior del arrollamiento, y es inversamente proporcional a la longitud de la [[Bobina]]. <br /> <br /> == Valores de inductancia ==<br /> <br /> El valor de la inductancia viene dado exclusivamente por las características de la bobina y por la [[Permeabilidad magnética]] del medio en el que se localiza, cualquier conductor tiene inductancia, incluso cuando el conductor no forma una bobina. La inductancia de una pequeña longitud de hilo recto es pequeña, pero no despreciable si la [[Corriente]] a través de él cambia rápidamente, la [[Tensión]] inducida puede ser apreciable. Este puede ser el caso de incluso unas pocas pulgadas de hilo cuando circula una corriente de 100 [[MHz]] o más. Sin embargo, a [[Frecuencias]] mucho mas bajas la inductancia del mismo hilo puede ser despreciable, ya que le tensión inducida será despreciablemente pequeña. Los valores de inductancia prácticos van de unos décimos de [[NH]] para un conductor de 1 milímetro de largo hasta varias decenas de miles de [[Henrios]] para bobinas hechas de miles de vueltas alrededor de [[Núcleos ferromagnéticos]]. <br /> <br /> == Unidad de medida ==<br /> <br /> Se mide en [[Henrios]], ya que de acuerdo con el [[Sistema Internacional de Medidas]], el flujo se expresa en [[Weber]] y la intensidad en [[Amperio]],: pero se utilizan mas los submúltiplos como el milihenrio ([[mH]]), que equivale a una milésima parte de un henrio, y el microhenrio ([[uH]]) que corresponde a una millonésima parte de un henrio. <br /> <br /> == Clasificación ==<br /> <br /> === Según el núcleo o soporte ===<br /> <br /> *Núcleo de aire: el devanado se realiza sobre un soporte de material no magnético (fibra, plástico.). En los casos donde no se utiliza soporte, la bobina queda conformada sólo debido a la rigidez mecánica del conductor. <br /> *Núcleo de hierro: como tiene mayor permeabilidad que el aire (10 a 100), aumenta el valor de la inductancia. Sin embargo, sólo se emplea en bajas [[Frecuencias]] porque a altas frecuencias las pérdidas son elevadas. Aplicaciones: [[Fuentes de alimentación]] y [[Amplificadores de audio]]. <br /> *Núcleo de ferrita: las ferritas son óxidos de metales magnéticos, de alta permeabilidad (10 a 10000) que además son dieléctricos. Existe una gran variedad en el mercado en función de la frecuencia de trabajo.<br /> <br /> === Según la frecuencia de la corriente aplicada ===<br /> <br /> *[[Alta frecuencia]]<br /> <br /> *[[Baja frecuencia]]<br /> <br /> === Según el recubrimiento ===<br /> <br /> *Plástico <br /> *Resina <br /> *metal (apantalladas)<br /> <br /> === Según la característica de su valor ===<br /> <br /> *Fijos <br /> *Ajustables<br /> <br /> === Según el tipo de montaje ===<br /> <br /> *Inserción <br /> *SMD<br /> <br /> == Codificación ==<br /> <br /> Los inductores moldeados suelen presentar un sistema de [[Código de colores]] similar al de los resistores. De acuerdo con el estándar EIA (Electronic Industries Association), si una de las bandas que corresponden a las cifras significativas es dorada, ésta representa al punto decimal y la banda que antes actuaba como multiplicador pasa a ser ahora otra cifra significativa. <br /> <br /> == Valores Estándares ==<br /> <br /> Los valores más comunes de inductores moldeados corresponden a la serie E12 (10, 12, 15, 18, 22, 27, 33, 39, 47, 56, 68, 82). <br /> <br /> == Criterios de Selección ==<br /> <br /> A continuación se enumeran las características técnicas que hay que tener en cuenta a la hora de seleccionar los inductores para determinada aplicación. <br /> <br /> *[[Valor inductivo]] <br /> *[[Tolerancia]] <br /> *Tamaño y requisitos de montaje <br /> *Margen de frecuencias o [[Frecuencia]] central de trabajo <br /> *[[Condensador|Capacidad]] parásita entre bornes: tiene influencia al trabajar en alta frecuencia porque puede hacer que el inductor se comporte como un cortocircuito. <br /> *Resistencia de aislamiento entre espiras: si se supera el [[Voltaje]] máximo entre terminales, se perfora el [[Aislantes eléctricos|aislante]] del hilo conductor. <br /> *[[Corriente]] admisible por el hilo conductor <br /> *Q (factor de calidad o de mérito): se define como la relación entre la [[Reactancia inductiva]] y la [[Resistencia óhmica]] del inductor (Q=2*pi*f*L / R). Es deseable que la resistencia sea baja y por ende que el Q sea alto. Según la fórmula, Q tendría que aumentar con la frecuencia, sin embargo no es así porque también aumenta la resistencia. Los fabricantes informan sobre el Q del inductor a la frecuencia de trabajo o bien presentan curvas de Q(f). Los Q de inductores para aplicaciones de radiofrecuencia oscilan entre 50 y 200.<br /> <br /> == Cálculos de inductancia ==<br /> <br /> La inductancia aproximada de una bobina puede ser calculada con la fórmula simplificada: <br /> <br /> L (microH)=d².n²/18d+40 l <br /> <br /> Donde: <br /> <br /> *L = inductancia en microhenrios <br /> *d = diámetro de la bobina en pulgadas <br /> *l = longitud de la bobina en pulgadas <br /> *n = número de espiras<br /> <br /> == Fuente ==<br /> <br /> *[http://www.Marcelochamovi.com.ar Inductancias] <br /> *[http://www.Wikipedia.org Inductancia] <br /> *[http://www.Bricopage.com DiodosyTriodos]<br /> <br /> <br /> [[Category:Electricidad]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Condensador_de_tantalio&diff=1202555 Condensador de tantalio 2011-11-25T04:12:06Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Normalizar|motivo=Revisar: resumen introductorio, hipervícnulos, estructurar fuentes}}<br /> {{Objeto|nombre= Condensador de tantalio |imagen= Condensador_de_tantalio_.jpeg}}<br /> '''Condensador de tantalio''' (tántalos). Es otro condensador electrolítico, pero emplea tantalio en lugar de aluminio. Consigue corrientes de pérdidas bajas, mucho menores que en los condensadores de [[aluminio]]. Suelen tener mejor relación [[Condensador|capacidad]]/[[volumen]], pero arden en caso de que se polaricen inversamente.<br /> <br /> ==Uso y Demanda== <br /> Se trata de un recurso estratégico imprescindible en la fabricación de componentes electrónicos avanzados. El tántalo se usa principalmente en la elaboración de condensadores. El [[condensador electrolítico]] de tántalio es en la actualidad un tipo bastante común de condensador presente en gran cantidad de dispositivos electrónicos, como en teléfonos móviles, ordenadores, pantallas de plasma, cámaras digitales o equipos de alta tecnología como, por ejemplo, los [[satélites artificiales]]. Estos dispositivos son cada vez más pequeños, delgados y fiables gracias, en gran parte, al uso de los condensadores electrolíticos [[SMD]] de tántalo que han ido sustituyendo a los condensadores electrolíticos tradicionales.<br /> Aunque la mayoría de los dispositivos electrónicos pueden funcionar con condensadores electrolíticos normales, los condensadores electrolíticos de tántalo tienen valores de [[capacidad eléctrica]] más exactos y, en especial, son mucho más pequeños. Esto los hace ideales para las exigencias actuales de miniaturización de los dispositivos electrónicos. La gran demanda de estos condensadores ha elevado el precio del tántalo. Un condensador de tántalo cuesta más que un condensador electrolítico normal de las mismas características.<br /> ==Construcción y Polaridad==<br /> Estos son compacto, dispositivo de bajo voltaje de hasta varios cientos de [[mF]], tienen menor densidad energética pero son mucho más precisos que los de aluminio. Los condensadores de tántalo también son polarizados debido a sus electrodos diferentes. El cátodo está formado por granos de tántalo, con el dieléctrico formado electroquímicamente por una fina capa de óxido. La finura de la capa de óxido y la gran superficie del material poroso le otorgan una gran capacidad por unidad de volumen. El cátodo está formado bien por un líquido electrolito conectado al envoltorio metálico o bien por una capa semiconductora de [[dióxido de manganeso]], que luego se conecta a un terminal externo. Una variante de este tipo reemplaza el dióxido de manganeso por un polímero plástico conductor que reduce la resistencia interna y elimina la auto-ignición en caso de fallo<br /> Los condensadores de tántalo tienen una capacidad muy precisa y estable, poca [[caída de tensión]] y muy baja impedancia a altas frecuencias. Sin embargo, al contrario que los de [[aluminio]], no toleran picos de tensión y se destruyen (a veces explotando violentamente) si se conectan al revés o se exponen a picos de tensión o altas temperaturas.<br /> Los condensadores de Tántalo son más caros que los de aluminio y generalmente solo se pueden usar en [[bajo voltaje]], pero debido a su gran capacidad por [[unidad de volumen]] y [[baja impedancia eléctrica]] a altas frecuencias son muy populares en aplicaciones miniaturizadas como los teléfonos móviles.<br /> ==Fuente== <br /> *[http://es.wikipedia.org/wiki/Coltanhttp:http://es.wikipedia.org/wiki/Coltan]<br /> *[http://es.wikipedia.org/wiki/Condensador_ eléctricohttp://http://es.wikipedia.org/wiki/Condensador_eléctrico] <br /> *[http://electronicacompleta.com/lecciones/capacitores-ceramicos-electroliticos-y-smd/ http://electronicacompleta.com/lecciones/capacitores-ceramicos-electroliticos-y-smd/]<br /> [[Category: Electrónica]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Fidel_Castro_R%C3%BAz&diff=1056170 Fidel Castro Rúz 2011-10-20T05:34:35Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Fidel</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Fidel]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Nova&diff=1056167 Nova 2011-10-20T05:30:59Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Nova GNU/Linux</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Nova_GNU/Linux]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Ciclones&diff=1056164 Ciclones 2011-10-20T05:22:45Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Huracanes</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Huracanes]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Rayos_l%C3%A1ser&diff=1056162 Rayos láser 2011-10-20T05:17:22Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Láser</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Láser]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Leibnitz&diff=1056157 Leibnitz 2011-10-20T04:53:39Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Gottfried Wilhelm von Leibniz</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Gottfried_Wilhelm_von_Leibniz]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Programaci%C3%B3n_orientada_a_objetos&diff=1056156 Programación orientada a objetos 2011-10-20T04:35:54Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Programacion Orientada a Objetos</p> <hr /> <div>#REDIRECCIÓN [[Programacion_Orientada_a_Objetos]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Lenguaje_de_programaci%C3%B3n_Pascal&diff=1056151 Lenguaje de programación Pascal 2011-10-20T04:28:27Z <p>AguadaPasajeros1 jc: Redirigiendo a Pascal</p> <hr /> <div>#REDIRECT [[Pascal]]<br /> [[Category:Redirecciones]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Portal:Inform%C3%A1tica/Productos&diff=1055575 Portal:Informática/Productos 2011-10-19T21:32:13Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;-moz-column-count:3; column-count:3;&quot;&gt;<br /> ;A<br /> <br /> *[[AbiWord]]<br /> *[[Adobe After Effects]] <br /> *[[Adobe Dreamweaver]] <br /> *[[Adobe Flash]] <br /> *[[Adobe Premiere]] <br /> *[[Adobe Photoshop]] <br /> *[[Adobe Director]] <br /> *[[AIMP2]] <br /> *[[Artisteer]] <br /> *[[Atomix MP3]] <br /> *[[Audacy]] <br /> *[[Autorun Pro Enterprise]] <br /> *[[Avira Antivirus]] <br /> *[[Appserv]] <br /> *[[Aida32]] <br /> *[[Ashampoo]] <br /> *[[AVG]]<br /> <br /> ;B<br /> <br /> *[[BannerShop]] <br /> *[[Blender]] <br /> *[[BitDefender]] <br /> *[[Borland Delphi]] <br /> <br /> <br /> ;C<br /> <br /> *[[Calculator.net]] <br /> *[[ClamAv Antivirus]] <br /> *[[CmapTools]] <br /> *[[Cinema 4D]] <br /> *[[Compiz]] <br /> *[[Corel Word Perfect]] <br /> *[[Corel Paint Shop Pro]] <br /> *[[CorelDRAW]] <br /> *[[Crazy Talk]] <br /> *[[CCleaner]]<br /> <br /> ;D<br /> <br /> *[[Drupal]] <br /> *[[DirectX]]<br /> <br /> ;E<br /> <br /> *[[EScan]] <br /> *[[EXeLearning]] <br /> *[[Everest]]<br /> *[[Eclipse]]<br /> <br /> ;F<br /> <br /> *[[Final Cut Studio]] <br /> *[[FileZilla]] <br /> *[[FlashFXP]] <br /> *[[Fluxbox]] <br /> *[[Font Expert]] <br /> *[[Format Factory]] <br /> *[[F-Secure]]<br /> <br /> ;G<br /> <br /> *[[Gajim]] <br /> *[[Compilador para GNU | GCC]]<br /> *[[GDATA AVK]] <br /> *[[GIF Animatorm]] <br /> *[[Gimp]] <br /> *[[GIMPShop]] <br /> *[[Google Chrome]] <br /> *[[GNOME]]<br /> *[[Gnumeric]]<br /> *[[GParted:|GParted]]<br /> *[[GTK+]]<br /> <br /> ;H<br /> <br /> *[[Hojas de cálculo]]<br /> *[[HAEduc]]<br /> <br /> ;I<br /> <br /> *[[ILife]] <br /> *[[ImageMagick]]<br /> *[[Inkscape]] <br /> *[[Installer2Go]] <br /> *[[Irfanview]] <br /> *[[ITunes]] <br /> *[[IWork]]<br /> <br /> ;J<br /> <br /> *[[Joomla]]<br /> <br /> ;K<br /> <br /> *[[Kaspersky Anti-Virus]]<br /> <br /> ;L<br /> <br /> *[[Lazarus]] <br /> *[[Lite Notepad++]]<br /> *[[LiveCd]] <br /> *[[Logic Studio]] <br /> *[[Lope Edit]]<br /> <br /> ;M<br /> <br /> *[[Mediator|Machware Mediator]] <br /> *[[Microsoft Encarta]] <br /> *[[Microsoft Exchange Server]]<br /> *[[Microsoft Excel]] <br /> *[[Microsoft Internet Explorer]] <br /> *[[Microsoft PowerPoint]] <br /> *[[Microsoft Outlook]] <br /> *[[Microsoft OneCare]] <br /> *[[Microsoft Picture It!]] <br /> *[[Microsoft Paint]] <br /> *[[Microsoft Security Essentials]] <br /> *[[Microsoft Visual Studio]] <br /> *[[Microsoft Word]] <br /> *[[Microsoft WordPad]] <br /> *[[Mozilla Firefox]] <br /> *[[Mozilla Thunderbird]]<br /> *[[Maya]]<br /> <br /> ;N<br /> <br /> *[[Nero Express]] <br /> *[[Nod32]] <br /> *[[Norton AntiVirus]] <br /> *[[Norman SS]] <br /> *[[NetBeans]]<br /> *[[Numbers]]<br /> <br /> ;O<br /> <br /> *[[OpenProj]] <br /> *[[Open ImageManager]] <br /> *[[Open Clipart]] <br /> *[[Opera]] <br /> *[[OpenFire]]<br /> <br /> ;P<br /> <br /> *[[Pages]]<br /> *[[Paint.net]] <br /> *[[Pidgin]] <br /> *[[PowerDVD Deluxe]]<br /> *[[Procesadores de texto]] <br /> *[[PythonWin]] <br /> *[[Psi]]<br /> <br /> ;Q<br /> <br /> *[[Quintessencial Media Player]]<br /> <br /> ;R<br /> <br /> *[[Rational Rose Enterprise Edition]]<br /> <br /> ;S<br /> <br /> *[[Safari]] <br /> *[[Screamer radio]] <br /> *[[Server2Go]]<br /> *[[Spark]] <br /> *[[Sophos]]<br /> <br /> ;T<br /> <br /> *[[TuneUp Utilities]] <br /> *[[Tux Paint]] <br /> *[[Total Video Converter]] <br /> *[[TrustPort]]<br /> <br /> ;V<br /> <br /> *[[Versat Sarasola]] <br /> *[[VLC media player|VLC Media Player]] <br /> *[[Visual Paradigm]] <br /> *[[VBA32]]<br /> <br /> ;W<br /> <br /> *[[Winamp]] <br /> *[[Windows Media Player]] <br /> *[[Windows Movie Maker]] <br /> *[[WinRAR]] <br /> *[[WampServer]] <br /> *[[Wildfire]]<br /> <br /> ;X<br /> <br /> *[[XMMS]] <br /> *[[Xampp]] <br /> *[[XamppLite]]<br /> <br /> ;Y<br /> <br /> *[[Yast|YaST]]<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ;3D<br /> *[[3D Studio Max|3D Studio Max]]<br /> *[[BoxShots 3D]]<br /> *[[Xara 3D]]<br /> <br /> ;Z<br /> *[[Zbrush]]<br /> <br /> <br /> &lt;/div&gt;</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=V%C3%ADdeo_(Edici%C3%B3n)&diff=1054454 Vídeo (Edición) 2011-10-19T19:06:29Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Edición no lineal */</p> <hr /> <div>{{Territorio|nombre=Edición de video|simbolo=|imagen=Adobe-Premiere-Elements.jpg|mapa=|definicion=Adobe Premiere Pro|ubicacion_geografica=|provincia=|municipio=|poblacion=|gentilicio=|fecha_de_fundacion=}}&amp;nbsp; <br /> <br /> '''La edición de vídeo''' es un proceso mediante el cual se elabora un trabajo audiovisual a partir de las imágenes obtenidas de un soporte (archivo, cinta, disco óptico) de vídeo, grabadas previamente. Para ello se necesita reproducir la fuente y realizar un troceado de la misma. Una vez hecha la revisión de la fuente se seleccionan los fragmentos de vídeo y audio que formarán parte del montaje. Con el desarrollo tecnológico que ha experimentado la industria del vídeo profesional, han aparecido nuevos sistemas de adquisición de vídeo en formatos diferentes a la cinta, tales como el P2 de Panasonic o el XDCAM de Sony.<br /> <br /> Existen dos tipos de edición de vídeo, la lineal o analógica y la no lineal o por ordenador.<br /> <br /> == Concepto ==<br /> <br /> De nada nos sirve el mejor ordenador, el más completo programa de edición, el material de mejor calidad y un buen ojo si no tenemos una idea clara de lo que deseamos crear. Lo primordial a la hora de embarcarse en una edición es tener en claro qué es lo que queremos lograr. Visualizar el producto final y trazar las líneas de lo que necesitamos para lograrlo. Con todo el material digitalizado, necesitamos ver todos los vídeos, conocer cada escena y organizar las imágenes en nuestra cabeza (o en un papel) antes de volcarlos en la línea de tiempo del editor. Esto no sólo nos ahorrará mucho tiempo, sino que, además, asegurará que el producto final sea prolijo y consistente. <br /> <br /> == Edición lineal ==<br /> <br /> La edición lineal se corresponde con la analógica. No obstante, nada tiene que ver que la señal registrada sea digital. Para realizarla necesitamos dos magnetoscopios, un lector o reproductor (player) y un grabador (recorder). El proceso de edición consistirá en grabar en el recorder la señal reproducida en el player. La característica que diferencia a los dos magnetoscopios es el botón rojo de rec tan solo presente en el recorder. En el magnetoscopio reproductor insertaremos la cinta de brutos (que contiene las imágenes grabadas desde la cámara) y en el magnetoscopio grabador introduciremos la cinta master (primera cinta de montaje). De este modo podremos hacer sucesivas copias que recibirán el nombre de segunda, tercera... generación, perdiendo con cada nueva copia calidad de imagen y [[Tarjeta de Sonido]]. Este tipo de edición de vídeo ha ido perdiendo preponderancia en la industria, siendo desplazado por la edición no lineal, tanto por sus ventajas en la manipulación de las imágenes como por los menores costes. <br /> <br /> == Edición no lineal ==<br /> <br /> Consiste en el volcado de las imágenes grabadas en una cinta o tarjeta (P2) desde el magnetoscopio al ordenador. A través de un programa informático montamos las imágenes manipulándolas como archivos. Una vez creado nuestro montaje, se vuelca en el formato de destino, que puede ser una cinta master, un [[DVD|DVD]] o un archivo comprimido, entre otros. Hoy en día existen varios programas informáticos utilizados para la edición no lineal, tanto amateur (MAGIX Video deluxe, Pinnacle Studio, Nero Vision, Windows [[Windows_Movie_Maker|Movie Maker]]...) como profesional y semiprofesional (Avid, Final Cut Studio, Adobe Premiere Pro, Autodesk Combustion...)<br /> <br /> == Fuente ==<br /> <br /> *Adobe Premiere_Aspectos a tener en cuenta para una Edición.<br /> <br /> [[Category:Editores_de_video]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=V%C3%ADdeo_(Edici%C3%B3n)&diff=1054483 Vídeo (Edición) 2011-10-19T19:05:42Z <p>AguadaPasajeros1 jc: /* Edición no lineal */</p> <hr /> <div>{{Territorio|nombre=Edición de video|simbolo=|imagen=Adobe-Premiere-Elements.jpg|mapa=|definicion=Adobe Premiere Pro|ubicacion_geografica=|provincia=|municipio=|poblacion=|gentilicio=|fecha_de_fundacion=}}&amp;nbsp; <br /> <br /> '''La edición de vídeo''' es un proceso mediante el cual se elabora un trabajo audiovisual a partir de las imágenes obtenidas de un soporte (archivo, cinta, disco óptico) de vídeo, grabadas previamente. Para ello se necesita reproducir la fuente y realizar un troceado de la misma. Una vez hecha la revisión de la fuente se seleccionan los fragmentos de vídeo y audio que formarán parte del montaje. Con el desarrollo tecnológico que ha experimentado la industria del vídeo profesional, han aparecido nuevos sistemas de adquisición de vídeo en formatos diferentes a la cinta, tales como el P2 de Panasonic o el XDCAM de Sony.<br /> <br /> Existen dos tipos de edición de vídeo, la lineal o analógica y la no lineal o por ordenador.<br /> <br /> == Concepto ==<br /> <br /> De nada nos sirve el mejor ordenador, el más completo programa de edición, el material de mejor calidad y un buen ojo si no tenemos una idea clara de lo que deseamos crear. Lo primordial a la hora de embarcarse en una edición es tener en claro qué es lo que queremos lograr. Visualizar el producto final y trazar las líneas de lo que necesitamos para lograrlo. Con todo el material digitalizado, necesitamos ver todos los vídeos, conocer cada escena y organizar las imágenes en nuestra cabeza (o en un papel) antes de volcarlos en la línea de tiempo del editor. Esto no sólo nos ahorrará mucho tiempo, sino que, además, asegurará que el producto final sea prolijo y consistente. <br /> <br /> == Edición lineal ==<br /> <br /> La edición lineal se corresponde con la analógica. No obstante, nada tiene que ver que la señal registrada sea digital. Para realizarla necesitamos dos magnetoscopios, un lector o reproductor (player) y un grabador (recorder). El proceso de edición consistirá en grabar en el recorder la señal reproducida en el player. La característica que diferencia a los dos magnetoscopios es el botón rojo de rec tan solo presente en el recorder. En el magnetoscopio reproductor insertaremos la cinta de brutos (que contiene las imágenes grabadas desde la cámara) y en el magnetoscopio grabador introduciremos la cinta master (primera cinta de montaje). De este modo podremos hacer sucesivas copias que recibirán el nombre de segunda, tercera... generación, perdiendo con cada nueva copia calidad de imagen y [[Tarjeta de Sonido]]. Este tipo de edición de vídeo ha ido perdiendo preponderancia en la industria, siendo desplazado por la edición no lineal, tanto por sus ventajas en la manipulación de las imágenes como por los menores costes. <br /> <br /> == Edición no lineal ==<br /> <br /> Consiste en el volcado de las imágenes grabadas en una cinta o tarjeta (P2) desde el magnetoscopio al ordenador. A través de un programa informático montamos las imágenes manipulándolas como archivos. Una vez creado nuestro montaje, se vuelca en el formato de destino, que puede ser una cinta master, un [[DVD|DVD]] o un archivo comprimido, entre otros. Hoy en día existen varios programas informáticos utilizados para la edición no lineal, tanto amateur (MAGIX Video deluxe, Pinnacle Studio, Nero Vision, Windows [[Windows_Movie_Maker| Movie Maker]]...) como profesional y semiprofesional (Avid, Final Cut Studio, Adobe Premiere Pro, Autodesk Combustion...)<br /> <br /> == Fuente ==<br /> <br /> *Adobe Premiere_Aspectos a tener en cuenta para una Edición.<br /> <br /> [[Category:Editores_de_video]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Mec%C3%A1nica&diff=959794 Mecánica 2011-09-27T13:02:40Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>{{Definición|Nombre=Mecánica|imagen=Image001.gif|concepto=Es la rama de la física que describe el movimiento de los cuerpos, y su evolución en el tiempo, bajo la acción de fuerzas.}}'''Mecánica''', rama de la [[Física]] que se ocupa del movimiento de los objetos y de su respuesta a las fuerzas. Las descripciones modernas del movimiento comienzan con una definición cuidadosa de magnitudes como el desplazamiento, el tiempo, la velocidad, la aceleración, la masa y la fuerza. <br /> <br /> Sin embargo, hasta hace unos 400 años el movimiento se explicaba desde un punto de vista muy distinto. Por ejemplo, los científicos razonaban siguiendo las ideas del filósofo y científico griego [[Aristóteles]] que una bala de cañón cae porque su posición natural está en el suelo; el [[Sol]], la [[Luna]] y las estrellas describen círculos alrededor de la [[Planeta Tierra|Tierra]] porque los [[cuerpos celestes]] se mueven por naturaleza en círculos perfectos. <br /> <br /> == Principales bloques de la mecánica ==<br /> <br /> El conjunto de disciplinas que abarca la mecánica convencional es muy amplio y es posible agruparlas en cuatro principales bloques:&lt;br&gt; <br /> <br /> *[[Mecánica clásica]] <br /> *[[Mecánica cuántica]] <br /> *[[Mecánica relativista]] <br /> *[[Teoría cuántica de campos]]<br /> <br /> === Mecánica clásica ===<br /> <br /> La mecánica clásica está formada por áreas de estudio que van desde la mecánica del sólido rígido y otros sistemas mecánicos con un número finito de grados de libertad, como la mecánica de medios continuos (sistemas con inifinitos grados de libertad). Existen dos formulaciones diferentes, que difieren en el grado de formalización para los sistemas con un número finito de grados de libertad:&lt;br&gt; <br /> <br /> *Mecánica newtoniana. Dio origen a las demás disciplinas y se divide en varias de ellas: la cinemática, estudio del movimiento en sí, sin atender a las causas que lo originan; la estática, que estudia el equilibrio entre fuerzas y la dinámica que es el estudio del movimiento atendiendo a sus orígenes, las fuerzas.<br /> <br /> *Mecánica analítica, una formulación [[matemática]] muy potente de la mecánica newtoniana basada en el principio de [[Hamilton]], que emplea el formalismo de variedades diferenciables, en concreto el espacio de configuración y el espacio fásico.<br /> <br /> Aplicados al espacio euclídeo tridimensional y a sistemas de referencia inerciales, las tres formulaciones son básicamente equivalentes. <br /> <br /> === Mecánica relativista ===<br /> <br /> La Mecánica relativista o Teoría de la Relatividad comprende: La Teoría de la Relatividad Especial, que describe adecuadamente el comportamiento clásico de los cuerpos que se mueven a grandes velocidades en un espacio-tiempo plano (no-curvado). <br /> <br /> La Teoría general de la relatividad, que generaliza la anterior describiendo el movimiento en espacios-tiempo curvados, además de englobar una teoría relativista de la gravitación que generaliza la teoría de la gravitación de [[Newton]]. <br /> <br /> Una de las propiedades interesantes de la dinámica relativista es que la fuerza y la aceleración no son en general vectores paralelos en una trayectoria curva, ya que la relación entre la aceleración y la fuerza tangenciales es diferente que la que existe entre la aceleración y fuerza normales. <br /> <br /> Tampoco la razón entre el módulo de la fuerza y el módulo de la aceleración es constante, ya que en ella aparece el inverso del factor de [[Lorentz]], que es decreciente con la velocidad llegando a ser nulo a velocidades cercanas a la velocidad de la luz. Otro hecho interesante de la mecánica relativista es que elimina la acción a distancia. <br /> <br /> Las fuerzas que experimenta una partícula en el campo gravitatorio o electromagnético provocado por otras partículas depende de la posición de las partículas en un instante anterior, siendo el &quot;retraso&quot; en la influencia que ejercen unas partículas sobre otras del orden de la distancia dividida entre la velocidad de la luz. <br /> <br /> === Mecánica cuántica relativista ===<br /> <br /> La mecánica cuántica relativista trata de aunar mecánica relativista y mecánica cuántica, aunque el desarrollo de esta teoría lleva a la conclusión de que en un sistema cuántico relativista el número de partículas no se conserva y de hecho no puede hablarse de una mecánica de partículas, sino simplemente de una teoría cuántica de campos. <br /> <br /> Esta teoría logra aunar principios cuánticos y teoría de la relatividad especial (aunque no logra incorporar los principios de la relatividad general). Dentro de esta teoría, no se consideran ya estados de las partículas sino del espacio-tiempo. De hecho cada uno de los estados cuánticos posibles de el espacio tiempo viene caracterizado por el número de partículas de cada tipo. representadas por campos cuánticos y las propiedades de dichos campos. <br /> <br /> Es decir, un universo donde existan Ni partículas del tipo i en los estados cuánticos E1, ..., ENi representa un estado cuántico diferente de otro estado en el que observamos en mismo universo con un número diferente de partículas. Pero ambos, &quot;estados&quot; o aspectos del universo son dos de los posibles estados cuánticos físicamente realizables del espacio-tiempo. <br /> <br /> De hecho la noción de partícula cuántica es abandonada en la teoría cuántica de campos, y esta noción se substituye por la de campo cuántico. Un campo cuántico es una aplicación que asigna a una función suave sobre una región del espacio-tiempo un operador autoadjunto. La función suave representa la región donde se mide el campo, y los valores propios del operador número asociado al campo el número de partículas observables a la hora de realizar una medida de dicho <br /> <br /> === Mecánica cuántica ===<br /> <br /> La mecánica cuántica trata con sistemas mecánicos de pequeña escala o con energía muy pequeñas (y ocasionalmente sistemas macroscópicos que exhiben cuantización de alguna magnitud física). En esos casos los supuestos de la mecánica clásica no son adecuados. <br /> <br /> En particular el principio de determinación por el cual la evolución de un sistema es determinista, ya que las ecuaciones para la función de onda de la mecánica cuántica no permiten predecir el estado del sistema después de una medida concreta, asunto conocido como problema de la medida. <br /> <br /> En [[Mecánica cuántica|Mecánica cuántica]] el enfoque probabilístico, lleva por ejemplo en el enfoque más común renunciar al concepto de trayectoria de una partícula. Peor aún el concepto la interpretación de Copenhague renuncia por completo a la idea de que las partículas ocupen un lugar concreto y determinado en el espacio-tiempo. <br /> <br /> La estructura interna de algunos sistemas físicos de interés como los átomos o las moléculas sólo pueden ser explicados mediante un tratamiento cuántico, ya que la mecánica clásica hace predicciones sobre dichos sistemas que contradicen la evidencia [[física]]. <br /> <br /> En ese sentido la mecánica cuántica se considera una teoría más exacta o más fundamental que la mecánica clásica que actualmente sólo se considera una simplificación conveniente de la mecánica cuántica para cuerpos macroscópicos. <br /> <br /> También existe una mecánica estadística cuántica que incorpora restricciones cuánticas en el tratamiento de los agregados de partículas. <br /> <br /> == Ver además ==<br /> <br /> *[[Leyes de Newton]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[[Encarta|Microsoft ® Encarta ®]] [[2007|2007]]. © [[1993|1993]]--[[2006|2006 ]]Microsoft Corporation. Reservados todos los derechos.&lt;br&gt; <br /> *[http://www.geocities.com/bdsp1626/Fisica.htm Breve Historia de la Física Teórica]<br /> <br /> [[Category:Mecánica]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:AguadaPasajeros1_jc/Proximos&diff=959763 Usuario:AguadaPasajeros1 jc/Proximos 2011-09-27T13:00:00Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>'''Variados'''<br /> *[[Mecánica relativista | Mecánica relativista]]<br /> <br /> <br /> <br /> '''Consejos Populares / Localidades''' <br /> <br /> *[[Maria Victoria (Aguada de Pasajeros)|Maria Victoria]] <br /> **[[Maria Victoria(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Maria Victoria]] <br /> **[[Santana(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Santana]] <br /> **[[Nueva Industria(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Maria Victoria]] <br /> **[[Jagüey Chico(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Jagüey Chico]] <br /> **[[Los Burros(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Los Burros]] <br /> **[[Las Yaguas(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Las Yaguas]] <br /> **[[Las Cajas(Maria Victoria)(Aguada de Pasajeros)|Las Cajas]] <br /> *[[Federal (Aguada de Pasajeros)|La Federal]] <br /> **[[Federal(Federal)(Aguada de Pasajeros)|La Federal]] <br /> *[[Libertad (Aguada de Pasajeros)|Libertad]] <br /> *[[Primero de Mayo (Aguada de Pasajeros)|Primero de Mayo]] <br /> **[[Primero de Mayo(Primero de Mayo)(Aguada de Pasajeros)|Primero de Mayo]] <br /> **[[Venero(Primero de Mayo)(Aguada de Pasajeros)|Venero]] <br /> **[[Regadio(Primero de Mayo)(Aguada de Pasajeros)|Regadio]] <br /> *[[Campiña (Aguada de Pasajeros)|Campiña]] <br /> **[[Real Campiña(Real Campiña)(Aguada de Pasajeros)|Real Campiña]] <br /> **[[Rosita(Real Campiña)(Aguada de Pasajeros)|Rosita]] <br /> **[[Diego(Real Campiña)(Aguada de Pasajeros)|Diego]] <br /> *[[Managuaco (Aguada de Pasajeros)|Managuaco]] <br /> **[[Managuaco(Managuaco)(Aguada de Pasajeros)|Managuaco]] <br /> **[[Mercedes(Managuaco)(Aguada de Pasajeros)|Mercedes]] <br /> **[[Guanal Grande(Managuaco)(Aguada de Pasajeros)|Guanal Grande]] <br /> *[[Torula (Aguada de Pasajeros)|Torula]] <br /> **[[Torula(Torula)(Aguada de Pasajeros)|Torula]] <br /> **[[La Cantera(Torula)(Aguada de Pasajeros)|La Cantera]] <br /> **[[Rosario(Torula)(Aguada de Pasajeros)|Rosario]] <br /> **[[Cocodrilo(Torula)(Aguada de Pasajeros)|Cocodrilo]] <br /> **[[Pozo Cercado(Torula)(Aguada de Pasajeros)|Pozo Cercado]]<br /> <br /> '''Patriotas del municipio de Aguada de Pasajeros en la provincia de Cienfuegos''' <br /> <br /> *[[Nicéfaro Acosta Camejo]] <br /> *[[Joaquín Pedroso]] <br /> *[[Maria del Carmen Oscue Rosa]].</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:AguadaPasajeros1_jc/Nuevas&diff=456636 Usuario:AguadaPasajeros1 jc/Nuevas 2011-03-28T12:02:18Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>'''' Páginas a Crear ''''<br /> *[[Munich]]<br /> *[[Estocolmo]]<br /> *[[Jardín Botánico Nacional]]<br /> *[[Partido Comunista]]<br /> *[[Ciencias Naturales]]<br /> *[[Carbón]]<br /> *[[Planeta]]<br /> *[[Electricidad]]<br /> *[[Hawai]]<br /> *[[Mecánica Clásica]]<br /> <br /> '''Patriotas de Aguada de Pasajeros''' <br /> *[[Juaquín Rodríguez del Rey]] <br /> *[[Julio Zenón Rodríguez Pérez]] <br /> *[[Antonio Águila Llorente]] <br /> *[[Jesús Sardiñas Álvarez]] <br /> *[[Gregorio Hernández Relova]] <br /> *[[Basilio Padrón Vasconcelos]] <br /> *[[Víctor Pou Guadarrama]] <br /> *[[Santiago Gonzáles Suárez]] <br /> *[[René Basnueba Quintero]]<br /> '''Localidades de Aguada de Pasajeros ''' <br /> **[[Guayabales(Real Campiña)(Aguada de Pasajeros)|Guayabales]]</div> AguadaPasajeros1 jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:AguadaPasajeros1_jc&diff=456631 Usuario:AguadaPasajeros1 jc 2011-03-28T11:58:42Z <p>AguadaPasajeros1 jc: </p> <hr /> <div>&lt;div style=&quot;float: right; width: 30%;&quot;&gt;<br /> {{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=Carnet_copia.jpg‎<br /> |apellidos= Lores Mora<br /> |nombre= Raúl<br /> |nivel= Universitario<br /> |título= Licenciado en Educación Física-Electrónica<br /> |postgrado= <br /> |temas=<br /> |institución= Joven Club de Computación y Electrónica<br /> |municipio= Aguada de Pasajeros<br /> |provincia= Cienfuegos<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=<br /> }}<br /> &lt;/div&gt;<br /> &lt;div style=&quot;float: left; width: 65%;&quot;&gt;<br /> {{Sistema:Cuadro|gris<br /> |título=Bienvenido a mi portal de colaborador<br /> |enlace=<br /> |logo=200px_Logotipo.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=EcuRed<br /> |altura=<br /> |contenido=Mi nombre es '''Raúl'''y soy instructor del '''Joven Club Aguada de Pasajeros 1'''. 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El concepto de partícula &quot;muy pequeña&quot; atiende al tamaño en el cual comienzan a notarse efectos como la imposibilidad de conocer con exactitud infinita y a la vez la posición y la velocidad de una partícula (véase Principio de indeterminación de Heisenberg), entre otros. A tales efectos suele denominárseles &quot;efectos cuánticos&quot;. Así, la Mecánica cuántica es la que rige el movimiento de sistemas en los cuales los efectos cuánticos sean relevantes.<br /> <br /> == La mecánica cuántica en las ciencias ==<br /> <br /> &lt;br&gt; En [[Física]], la mecánica cuántica (conocida originalmente como '''mecánica ondulatoria''')&lt;ref&gt;De Broglie (1926): ''Ondes et mouvements'', París, Gauthier-Villars&lt;/ref&gt;&lt;ref&gt;Schrödinger, [''Quantisierung als Eigenwertproblem (Erste Mitteilung.)''], Ann. Phys., '''79''', p. 361-376, (1926)1924 &amp;amp; 1926&lt;/ref&gt; es una de las ramas principales de la física, y uno de los más grandes avances del siglo veinte para el conocimiento humano, que explica el comportamiento de la [[Materia]] y de la [[Energía]]. Su aplicación ha hecho posible el descubrimiento y desarrollo de muchas tecnologías, como por ejemplo los transistores que se usan más que nada en la computación. La mecánica cuántica describe en su [[Interpretación de Copenhague|visión más ortodoxa]], cómo cualquier sistema físico, y por lo tanto todo el [[Universo]], existe en una diversa y variada multiplicidad de estados los cuales, habiendo sido organizados matemáticamente por los físicos, son denominados [[Vector propio y valor propio|autoestados de vector y valor propio]]. De esta forma la mecánica cuántica explica y revela la existencia del [[Átomo]] y los misterios de la [[Estructura atómica]]; lo que por otra parte, la [[Física]] clásica, y más propiamente todavía la mecánica clásica, no podía explicar debidamente. __NOEDITSECTION__ De forma específica, se considera también mecánica cuántica, a la parte de ella misma que no incorpora la [[Relatividad]] en su formalismo, tan sólo como añadido mediante [[Teoría de perturbaciones]]. La parte de la mecánica cuántica que sí incorpora elementos relativistas de manera formal y con diversos problemas, es la [[Mecánica cuántica relativista]] o ya, de forma más exacta y potente, la [[Teoría cuántica de campos]] (que incluye a su vez a la [[Electrodinámica cuántica]], [[Cromodinámica cuántica]] y [[Teoría electrodébil]] dentro del [[Modelo estándar]]) y más generalmente, la [[Teoría cuántica de campos en espacio-tiempo curvo]]. La única interacción que no se ha podido cuantificar ha sido la [[Interacción gravitatoria]]. <br /> <br /> La mecánica cuántica es la base de los estudios del [[Átomo]], los [[Núcleo atómico|núcleos]] y las [[Partículas elementales]] (siendo ya necesario el tratamiento relativista), pero también en [[Teoría de la información]], [[Criptografía cuántica|criptografía]] y [[Química]]. <br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> == Introducción ==<br /> <br /> La mecánica cuántica es la última de las grandes ramas de la [[Física]]. Comienza a principios del siglo XX, en el momento en que dos de las teorías que intentaban explicar lo que nos rodea, la [[Ley de gravitación universal]] y la [[Teoría electromagnética]] clásica, se volvían insuficientes para explicar ciertos fenómenos. La teoría electromagnética generaba un problema cuando intentaba explicar la emisión de radiación de cualquier [[Objeto]] en equilibrio, llamada [[Radiación térmica]], que es la que proviene de la vibración microscópica de las partículas que lo componen. Pues bien, usando las ecuaciones de la electrodinámica clásica, la energía que emitía esta radiación térmica daba [[Infinito]] si se suman todas las frecuencias que emitía el objeto, con ilógico resultado para los físicos. <br /> <br /> Es en el seno de la [[Mecánica estadística]] donde nacen las ideas cuánticas en 1900. Al físico [[Max Planck]] se le ocurrió un truco matemático: que si en el proceso aritmético se sustituía la integral de esas frecuencias por una suma no continua se dejaba de obtener un infinito como resultado, con lo que eliminaba el problema y, además, el resultado obtenido concordaba con lo que después era medido. Fue Max Planck quien entonces enunció la hipótesis de que la radiación electromagnética es absorbida y emitida por la [[Materia]] en forma de '''[[Cuanto]]s''' de luz o [[Fotones]] de energía mediante una constante estadística, que se denominó [[Constante de Planck]]. Su historia es inherente al [[Siglo XX]], ya que la primera formulación ''cuántica'' de un fenómeno fue dada a conocer el [[14 de diciembre]] de [[1900]] en una sesión de la Sociedad Física de la Academia de Ciencias de Berlín por el científico alemán [[Max Planck]].<br /> <br /> La idea de Planck hubiera quedado muchos años sólo como hipótesis si [[Albert Einstein]] no la hubiera retomado, proponiendo que la [[Luz]], en ciertas circunstancias, se comporta como partículas de energía independientes (los cuantos de luz o fotones). Fue Albert Einstein quién completó en 1905 las correspondientes leyes de movimiento con lo que se conoce como [[Teoría especial de la relatividad]], demostrando que el electromagnetismo era una teoría esencialmente no mecánica. Culminaba así lo que se ha dado en llamar [[Física clásica]], es decir, la física no-cuántica. Usó este punto de vista llamado por él “heurístico”, para desarrollar su [[Efecto fotoeléctrico|teoría del efecto fotoeléctrico]], publicando esta hipótesis en 1905, lo que le valió el Premio Nobel de 1921. Esta hipótesis fue aplicada también para proponer una teoría sobre el [[Calor específico]], es decir, la que resuelve cuál es la cantidad de calor necesaria para aumentar en una unidad la temperatura de la unidad de masa de un cuerpo. <br /> <br /> El siguiente paso importante se dio hacia [[1925]], cuando [[Louis de Broglie]] propuso que cada partícula material tiene una [[Longitud de onda]] asociada, inversamente proporcional a su [[Masa (física)|masa]], (a la que llamó [[Momentum]]), y dada por su [[Velocidad]]. Poco tiempo después [[Erwin Schrödinger]] formuló una [[Ecuación de movimiento]] para las &quot;ondas de materia&quot;, cuya existencia había propuesto de Broglie y varios experimentos sugerían eran reales. <br /> <br /> La mecánica cuántica introduce una serie de hechos contraintuitivos que no aparecían en los paradigmas físicos anteriores; con ella se descubre que el mundo atómico no se comporta como esperaríamos. Los conceptos de [[Principio de indeterminación de Heisenberg|incertidumbre]], [[Indeterminación]] o [[Cuantización]] son introducidos por primera vez aquí. Además la mecánica cuántica es la teoría científica que ha proporcionado las predicciones experimentales más exactas hasta el momento, a pesar de estar sujeta a las probabilidades. <br /> <br /> === Desarrollo histórico ===<br /> <br /> La teoría cuántica fue desarrollada en su forma básica a lo largo de la primera mitad del [[Siglo XX]]. El hecho de que la energía se intercambie de forma discreta se puso de relieve por hechos experimentales como los siguientes, inexplicables con las herramientas teóricas &quot;anteriores&quot; de la mecánica clásica o la electrodinámica: <br /> <br /> *Espectro de la radiación del [[Cuerpo negro]], resuelto por [[Max Planck]] con la cuantización de la energía. La energía total del cuerpo negro resultó que tomaba valores discretos más que continuos. Este fenómeno se llamó cuantización, y los intervalos posibles más pequeños entre los valores discretos son llamados ''quanta'' (singular: quantum, de la palabra latina para &quot;cantidad&quot;, de ahí el nombre de mecánica cuántica). El tamaño de un cuanto es un valor fijo llamado constante de Planck, y que vale: 6.626 ×10&lt;sup&gt;-34&lt;/sup&gt; [[Julio (unidad)|julios]] por segundo. <br /> *Bajo ciertas condiciones experimentales, los objetos microscópicos como los [[Átomo]]s o los [[Electrón|electrones]] exhiben un comportamiento [[Onda (física)|ondulatorio]], como en la [[Interferencia de ondas|interferencia]]. Bajo otras condiciones, las mismas especies de objetos exhiben un comportamiento corpuscular, de partícula, (&quot;partícula&quot; quiere decir un objeto que puede ser localizado en una región concreta del [[Espacio (física)|espacio]]), como en la [[Dispersión]] de partículas. Este fenómeno se conoce como [[Dualidad onda-partícula]]. <br /> *Las propiedades físicas de objetos con historias relacionadas pueden ser correlacionadas en una amplitud prohibida por cualquier teoría clásica, en una amplitud tal que sólo pueden ser descritos con precisión si nos referimos a ambos a la vez. Este fenómeno es llamado [[Entrelazamiento cuántico]] y la [[Desigualdad de Bell]] describe su diferencia con la correlación ordinaria. Las medidas de las violaciones de la desigualdad de Bell fueron de las mayores comprobaciones de la mecánica cuántica. <br /> *Explicación del efecto fotoeléctrico, dada por [[Albert Einstein]], en que volvió a aparecer esa &quot;misteriosa&quot; necesidad de cuantizar la energía. <br /> *[[Efecto Compton]].<br /> <br /> El desarrollo formal de la teoría fue obra de los esfuerzos conjuntos de varios físicos y matemáticos de la época como [[Erwin Schrödinger|Schrödinger]], [[Werner Heisenberg|Heisenberg]], [[Albert Einstein|Einstein]], [[Paul Adrien Maurice Dirac|Dirac]], [[Niels Bohr|Bohr]] y [[Von Neumann]] entre otros (la lista es larga). Algunos de los aspectos fundamentales de la teoría están siendo aún estudiados activamente. La mecánica cuántica ha sido también adoptada como la teoría subyacente a muchos campos de la física y la química, incluyendo la [[Física de la materia condensada]], la [[Química cuántica]] y la [[Física de partículas]]. <br /> <br /> La región de origen de la mecánica cuántica puede localizarse en la Europa central, en [[Alemania]] y [[Austria]], y en el contexto histórico del primer tercio del [[Siglo XX]]. <br /> <br /> == Espectro de radiación del cuerpo negro ==<br /> <br /> Cuando se estudia la radiación electromagnética producida por un cuerpo caliente común, se deben tener en cuenta los “errores introducidos” por la energía que éste refleja. Los físicos, a finales del siglo [[XIX]], querían estudiar de qué forma era el espectro de radiación de un cuerpo que no reflejase energía; así pues, optaron por un cuerpo negro, que en teoría es capaz de absorber toda la energía suministrada. <br /> <br /> Teóricamente un cuerpo con estas características, al calentarlo, emite luz (radiación electromagnética); esta luz aumenta poco a poco su longitud de onda a medida que el cuerpo se va haciendo más caliente, hasta el punto de llegar al espectro visible. Se disponía pues de dos leyes para predecir el comportamiento de un cuerpo en estas condiciones:<br /> <br /> la primera es la ley de Stefan, la cual postula que el poder emisor de un cuerpo negro (la potencia, o lo que es igual: la cantidad de energía por segundo) es proporcional a la cuarta potencia de la temperatura; La segunda es la ley de Wien-Golitzin, la cual postula que al elevarse la temperatura del cuerpo negro, la longitud de onda correspondiente al máximo del espectro va haciéndose más pequeña, desplazándose hasta el violeta.<br /> <br /> Con la primera ley no hay problema; pero la observaciones no concordaban con la segunda, pues a medida que la temperatura aumentaba, el máximo correspondiente a la longitud de onda se hacía azul y no violeta. Así pues, se trataron de unificar estas dos leyes y “repararlas”, este trabajo fue conseguido por los físicos Rayleigh y Jeans, pero esta nueva ley unificada tan sólo podía explicar la curva del espectro en los intervalos del amarillo y el naranja, pues para el violeta, el ultravioleta y longitudes más cortas predecía que la intensidad de la radiación crecía ilimitadamente, lo cual era absurdo. La física clásica entró en crisis.<br /> <br /> [[Max Planck]] era uno de lo físicos que estaba tratando de explicar la curva del espectro obtenido. Aquél, a diferencia de otros colegas, optó por tratar de obtener la ecuación matemática de la curva experimental, y como un golpe de suerte la consiguió. Ahora planck tenía la ecuación que generaba la curva, pero éste se encontró en un callejón sin salida cuando trató de deducirla de las leyes de la termodinámica. Luego de agotadores días de trabajo, planck llegó a la conclusión de que con las leyes de la física clásica no era posible deducir la curva; sólo es posible si se asume que la energía no es emitida como un continuo sino como un conjunto de paquetes, a los que planck llamó cuantos. Estos paquetes no pueden tener energías arbitrarias, sólo pueden tener múltiplos enteros de una constante (constante de planck); además, la energía radiada por un oscilador depende de su frecuencia de oscilación (no de la amplitud). La hipótesis cuántica de planck se resume en la siguiente ecuación:<br /> <br /> '''E=hf''' donde ''h'' es la constante de planck que vale 6,55*10^-34 j.s , y ''f'' es la frecuencia<br /> <br /> Así pues, nace la teoría cuántica y caen dos supuestos clásicos : la energía no depende de la amplitud sino de la frecuencia, y la energía no se radia como un continuo sino como un conjunto de paquetes discretos.<br /> Planck, luego de su hipótesis cuántica, no fue tomado muy en serio, pues ni él mismo era capaz de explicar algunas implicaciones que esta hipótesis conllevaba. Sólo fue hasta que Einstein logró aplicarla que todo empezó a tornarse más claro. <br /> <br /> === El efecto fotoeléctrico ===<br /> <br /> Hacia [[1899]], el físico Lenard demostró que los rayos catódicos(electrones) pueden producirse mediante la iluminación de una superficie metálica dispuesta en el vacío, y descubrió algunos hechos interesantes: La cantidad de electrones desprendidos del metal depende de la intensidad; la velocidad de los electrones desprendidos no depende de la intensidad sino de la frecuencia del haz; y para cada metal existe un valor mínimo de frecuencia por debajo del cual no hay emisión de electrones. Este fenómeno no había podido ser explicado hasta la fecha; sólo un loco como Einstein, con su gran imaginación, era capaz de revivir la teoría corpuscular de la luz (de [[Newton]]) cuando se daba por hecho su naturaleza ondulatoria.<br /> <br /> Einstein aplicó la hipótesis cuántica de planck para explicar el fenómeno de desprendimiento de electrones por un haz de luz (conocido como efecto fotoeléctrico); según Einstein, no era posible dar una explicación a este fenómeno si se asumía la luz como una onda, había que darle pues una naturaleza corpuscular; a estos corpúsculos Einstein los llamo fotones, y explicó con ellos los fenómenos detectados por Lenard: <br /> <br /> Los electrones de los átomos del metal sólo pueden absorber ciertos valores de energía, múltiplos de un valor fundamental hf, es decir: la energía que absorben los electrones debe estar cuantificada. Por esta razón, la luz debe venir en paquetes que los electrones puedan absorber, y por esta razón, también, es que los metales no emiten electrones por debajo de un cierto valor de frecuencia, pues a los electrones sólo les “gustan” paquetes específicos. Como la energía es proporcional a la frecuencia (E=hf) y no a la intensidad, es por esta razón que las frecuencias más altas arrancan los electrones más veloces. Y debido a que mientras mayor sea la intensidad hay más fotones “golpeando” electrones, la cantidad de estos que se emiten depende de aquella. <br /> Einstein recibió el premio Nobel en 1921 por este trabajo.<br /> Ecuación del efecto fotoeléctrico:<br /> <br /> '''Ec=h.f-w'''<br /> <br /> ''Ec'': energía cinética del electrón desprendido; f: frecuencia; h: cte planck; <br /> ''w'':(función de trabajo)energía mínima requerida por un electrón para ser desprendido.<br /> <br /> '''Funbral= w/h''' <br /> <br /> ''F'': frecuencia mínima para desprender el electrón<br /> <br /> Los valores F y w dependen del metal.<br /> <br /> == El átomo de Bohr ==<br /> <br /> Hacia [[1911]], por medio de un experimento de dispersión de partículas en metales, Rutherford descubrió que el átomo contenía una estructura interna, y que no era como la “sandía” que Thomson había propuesto. Según Rutherford, el átomo estaba compuesto por un núcleo cargado positivamente, y un exterior compuesto por electrones (negativos); la suma de las cargas de los electrones era igual a la carga del núcleo (y se conseguía la neutralidad del átomo). <br /> <br /> Para que los electrones no cayeran al núcleo debido a la fuerza eléctrica, era necesario que éstos giraran, y así su fuerza centrífuga fuera igual a la fuerza de atracción eléctrica, para evitar el colapso del átomo; pero este movimiento por ser curvado generaba una aceleración, y según la teoría de Maxwell éstos deberían emitir radiación, lo que generaba que perdieran energía, y por ende se precipitaran en espiral hacia el núcleo. Así pues, con las teorías y las leyes de que se disponía no era posible explicar la estabilidad del átomo, como también el fenómeno de las líneas espectrales “perfectas” de una sustancia pura.<br /> Niels Bohr, en 1913, introdujo un nuevo modelo atómico, el cual combinaba tanto ideas clásicas como cuánticas; su trabajo se basó, generalmente, en introducir la constante de Planck al modelo matemático que representaba al [[átomo]]. <br /> Asumiendo el átomo como un sistema solar en miniatura, las ideas de [[Bohr]] fueron:<br /> Las órbitas de los electrones en el interior del átomo no son todas estables; de aquí se sigue que el electrón sólo puede estar en órbitas definidas (a determinadas distancias del átomo). Esto debido a que cada órbita representa un nivel de energía para el electrón, pero el electrón no puede tomar cualquier valor de energía, sólo hf ; siendo el nivel uno correspondiente al valor de energía uno, el nivel dos al dos....Los niveles aumentan de adentro hacia afuera; al nivel uno se le llama estado fundamental, y el electrón no puede bajar de este estado, pues no hay órbitas mas bajas que uno (los valores son enteros positivos).<br /> <br /> Cuando el [[electrón]] se encuentra en una órbita estable, éste no emite energía, sólo emite o absorbe energía cuando salta de una órbita a otra. Como el electrón no puede emitir valores arbitrarios y continuos de energía en una órbita estable, no se cumple la predicción electromagnética, el electrón sólo emite valores enteros de energía; esta emisión cuantificada sólo se da cuando el electrón salta de una órbita o nivel de energía mayor a uno menor, la emisión es un fotón, exactamente con la energía que el electrón necesito para pasar de un estado menor a uno mayor; también se da el caso contrario: para hacer subir a un electrón de órbita o nivel, se necesita exactamente la energía de diferencia entre las dos órbitas o niveles, y el electrón permanece allí durante un tiempo (se dice: exitado) hasta que cae otra vez a la órbita o nivel original, y devuelve la misma energía que le fue suministrada en un comienzo (es devuelta en forma de un fotón).<br /> <br /> Mediante estas ideas, Bohr explicó las líneas aparecidas en el espectro del átomo más sencillo, el hidrógeno; estas líneas eran muy bien definidas, y esto debido a que los electrones al ser excitados (con la energía exacta), saltaban a órbitas mayores que luego abandonaban, devolviendo la energía en forma de fotones con frecuencias muy específicas; estos fotones componían las líneas espectrales. Para cada elemento las líneas eran distintas, pues lo átomos también lo eran.<br /> <br /> Esta interpretación, aunque errónea (pues luego fue tumbada por la mecánica ondulatoria) , fue capaz de dar una explicación satisfactoria, bonita y acorde con lo observado con relación a los espectros atómicos y a la paradoja del “átomo de emisión continua”.<br /> <br /> La verdadera importancia de esta explicación, es que todos los científicos de la época se estaban convenciendo de que la teoría cuántica (o mecánica cuántica), era una potente y única herramienta para explicar el mundo de lo muy pequeño: el mundo de lo atómico. <br /> <br /> == Principio de complementariedad ==<br /> <br /> Aunque [[Einstein]] ya estaba convencido de la existencia de los fotones, se necesitaba la prueba experimental que corroborara esta teoría. Compton desde 1913, venía trabajando con rayos x y su interacción con los electrones; aquél había descubierto que cuando un fotón golpea a un electrón, éste gana momento y energía hf, pero el fotón que ha entregado parte de su energía, disminuye su frecuencia (este fenómeno es conocido como dispersión o efecto Compton). <br /> <br /> Para poder lograr una descripción de este fenómeno, Compton tuvo que asumir que los rayos x eran fotones muy energéticos (corroborando la teoría de Einstein), pero para dar una descripción completa de este fenómeno no sólo bastaba con introducir la teoría corpuscular de la luz, sino también la ondulatoria. Resultaban pues, dos teorías de la luz: la ondulatoria y la corpuscular, ambas correctas. Esta dualidad onda-partícula de la luz fue a lo que Bohr llamó “principio de complementariedad”, y se basa en que las teorías corpuscular y ondulatoria de la luz no se excluyen sino que se complementan, para así lograr una correcta descripción de la realidad. La luz es pues onda y partículas.<br /> <br /> == Dualidad onda-partícula ==<br /> <br /> El descubrimiento de la dualidad de la luz dejó inquieto a Louis de Broglie, un físico de la época, que se preguntó: “si la luz también se comporta como partículas ¿por qué no se deberían comportar los electrones también como ondas?” A los electrones sólo se les puede asociar números enteros de órbitas y energías, y esto es algo propio en los fenómenos de vibración en ondas. De Broglie le dio una estructura matemática a su hipótesis asociándole una longitud de onda a los electrones o cualquier cuerpo material:<br /> <br /> '''λ = h/mv''' <br /> <br /> ''mv'': masa y velocidad del cuerpo;<br /> ''h'': constante de Planck<br /> <br /> Así pues, si los electrones tenían propiedades ondulatorias, deberían presentar fenómenos de difracción. La longitud de onda asociada al electrón es de unos 10^-7cm; para difractarlo se necesita que éste pase por un espacio del orden de esta longitud. Hacia [[1922]] y [[1923]] los físicos Clinton Dawisson y Charles Kunsman habían estudiado el comportamiento de los electrones al ser dispersados por cristales; de Broglie, al enterarse, los disuadió para que realizaran el experimento, y en [[1925]] se publicaron los resultados que corroboraban la teoría de de Broglie. Pero el mundo científico era muy escéptico, más aún cuando se trataba de la teoría de un joven de 21 años. <br /> <br /> Sólo fue hasta que Erwin Schrödinger formuló una teoría atómica con las ideas de de Broglie, que los físicos empezaron a revaluar las ideas sobre el electrón. En [[1927]] fueron publicados los resultados de nuevos experimentos, y fue comprobada la hipótesis de de Broglie. <br /> <br /> El total desprendimiento con la física clásica, fue cuando se comprobó que no sólo los electrones y los fotones tienen esta dualidad onda-partícula sino también todas las demás partículas existentes. <br /> <br /> Un macro cuerpo también tiene estas propiedades, pero su longitud de onda es tan ínfima que no puede detectarse. De Broglie, no interpretó muy bien este resultado, pues según él el electrón era como un bote viajando por una ola. Luego [[Max Born]] y [[[Heisemberg]]explicaron esta propiedad ondulatoria como la probabilidad de encontrar al electrón en un punto dado.<br /> <br /> == El principio de incertidumbre ==<br /> <br /> Supongamos que queremos conocer la velocidad y la posición de una partícula, para lo cual es necesario una fuente de luz cuya longitud de onda sea igual o menor al tamaño de dicha partícula; luz con esta característica son los rayos gamma. Así pues, disparamos una haz de rayos gamma hacia la partícula, este rayo gamma va a “rebotar” (dispersarse) en la partícula (este rayo dispersado va hacia un detector para conocer algo sobre esa partícula), pero por efecto Compton este fotón gamma va a suministrar energía a la partícula y por ende, ésta se va a “perder” pues se le ha dado un golpe muy fuerte; así pues, vamos a tener algo de certeza sobre la velocidad pero casi ninguna sobre su posición. Ahora bien, supongamos que la partícula está en reposo (velocidad 0),si se sigue el mismo procedimiento anterior, cuando el fotón golpee a la partícula, ésta, de nuevo va ha perderse y no podremos saber algo sobre su posición.<br /> Werner Heisemberg, un precoz físico de la época y uno de los grandes estructuradores de la mecánica cuántica (desarrollo el método matricial de ésta), dedujo de las ecuaciones de la mecánica cuántica la conocida relación de incertidumbre en 1927, que en honor a Heisemberg fue llamado el principio de incertidumbre de Heisemberg. Las dos relaciones son:<br /> <br /> '''Δp.Δx ≥ h''' <br /> <br /> ''Δp'': incertidumbre (Inexactitud) sobre el momento; Δx: incertidumbre <br /> (inexactitud) sobre la posición <br /> ''h'': constante de planck<br /> <br /> '''ΔE.Δt ≥ h''' <br /> <br /> ''ΔE'': incertidumbre (inexactitud) sobre la energía; Δt: incertidumbre (inexactitud) sobre el tiempo;<br /> ''h'': constante de planck <br /> <br /> Así pues, mientras con más precisión se quiera saber la velocidad (o momento) de un cuerpo, más es la incertidumbre que se tiene sobre su posición. Así mismo, mientras con más precisión se quiera saber la energía de un cuerpo más incertidumbre se tendrá sobre la medida del tiempo.<br /> <br /> El principio de incertidumbre es uno de los peldaños más estables e importantes de la mecánica cuántica. Hay que aclarar que la incertidumbre no se condiciona al aparato de medida, la incertidumbre es una propiedad intrínseca en la naturaleza.<br /> <br /> == La antimateria ==<br /> <br /> [[Paul Dirac]], un físico de la época (Dirac fue a la mecánica cuántica como Newton fue a la física clásica), trató de obtener una versión relativista de la mecánica cuántica. Según la ecuación de Einstein para la energía de una partícula de masa m y momento p se tiene:<br /> <br /> '''E²=m²c^2 + p²c²''' y esta formula se reduce a '''E=mc²''' cuando el momento es cero.<br /> <br /> Pero al calcular esta energía se obtiene el resultado de una raíz, es decir: se obtienen valores -mc² y +mc². Dirac no se detuvo aquí. Cuando se obtienen los niveles de energía de la versión relativista de la mecánica cuántica resultan conjuntos positivos y negativos; el mayor nivel negativo es menor al menor nivel positivo; según la teoría atómica, el electrón debe caer al nivel más bajo ¿por qué entonces no caían todos los electrones al nivel negativo? porque ya estaban llenos. Si ya había electrones allí ¿por qué no suministrarles la energía necesaria para que saltaran a un nivel positivo?<br /> <br /> Para que un electrón salte de un peldaño -mc² a uno +mc² se necesita energía 2mc², que para el electrón es aproximadamente 1 Mev (la energía de un rayo gamma aprox). El electrón creado es común y corriente, pero habrá dejado un hueco en el conjunto negativo; un hueco como estos deberá comportarse como una partícula cargada positivamente y con la misma masa del electrón. Dirac afirmo erróneamente que esta partícula era el protón a finales de los años 20. Pero un científico llamado Carl Anderson descubrió por accidente, en un experimento de rayos cósmicos, una partícula con la misma masa del electrón pero de carga positiva. Esta partícula fue llamada positrón.<br /> <br /> Luego se fueron descubriendo más antipartículas asociadas a partículas específicas, lo cual llegó a la conclusión que toda partícula creada genera una antipartícula (cualquier partícula tiene asociada una antipartícula).<br /> <br /> == Interpretaciones ==<br /> <br /> === La interpretación de Copenhague ===<br /> [[Image:meca_cuan1.gif|thumb|left|185x139px|Representación del campo magnético terrestre y el viento solar]]<br /> Para muchos físicos de la época el principio de incertidumbre fue una habitación oscura en la cual no se podía caminar con seguridad; sin embargo para unos cuantos, fue la pieza que faltaba para que todo el sistema fuera completo y coherente. Bohr fue uno de estos hombres, y en 1927 en una conferencia en Italia presentó la idea de complementariedad, y lo que es conocido como interpretación de Copenhague. <br /> <br /> Bohr señaló que mientras en la física clásica un sistema puede considerarse como un mecanismo de relojería, en mecánica cuántica el observador interactúa con el sistema, haciendo que el último pueda considerarse como algo no independiente: si se realiza un experimento para medir la posición de una partícula se la obliga a que halla incertidumbre en su velocidad, y si lo que se obtiene no es la posición sino su velocidad, se la obliga a que halla incertidumbre en su posición, luego el observador hace parte del experimento y la mera detección lo modifica todo; el primero de estos experimentos muestra las propiedades corpusculares del sistema, mientras que el segundo muestra las propiedades ondulatorias del mismo; así pues, nunca, mediante un experimento podrán conocerse las propiedades corpusculares y ondulatorias de un sistema a la vez (se dice que la relatividad es una teoría clásica puesto que permite conocer posición y velocidad en el espacio-tiempo a la vez). <br /> <br /> Toda la información sobre el sistema la proporciona el experimento, y como el observador ha intervenido en éste, no puede decirse algo sobre el comportamiento de este sistema cuando no se lo observa, sólo pueden obtenerse las probabilidades de que un suceso se dé; por ejemplo, los saltos cuánticos en el átomo son una interpretación de por qué se obtienen dos resultados diferentes del mismo experimento, no pude saberse que hay entre salto y salto;<br /> No se tiene ni idea de lo que hace una partícula cuando no se la observa, entonces podría decirse que no existe mientras no se la observe; el núcleo atómico no existe, no existen las partículas: “nada es real”.<br /> <br /> Richard Feynman, uno de los desarrolladores de la electrodinámica cuántica, presentó, por medio de un experimento imaginario, algunas implicaciones a las que se llegaría con la interpretación de Bohr:<br /> <br /> si realizáramos el experimento de la rendija, con el que Yuog demostró las propiedades ondulatorias de la luz, usando partículas, los patrones de interferencia nos llevarían a deducir las propiedades ondulatorias de éstas. Cuando se trata de una onda, como una ola por ejemplo, esta onda pasa por los dos agujeros de difracción, pero si hablamos de partículas como electrones o fotones ¿cuál partícula pasa por cuál agujero? Imaginemos un montaje en el que se tiene la rejilla de difracción, un detector de partículas (de electrones por ejemplo) y un cañón de partículas. <br /> <br /> Asumamos electrones: el cañón se pone en funcionamiento, los electrones pasan a través de la rejilla y producen patrones de interferencia; Ahora bien, si reducimos la cantidad de electrones disparados por segundo de forma que sólo uno pase por la rejilla, este electrón produce patrones de interferencia, pero ¿por dónde pasó el electrón? ¿por cuál de los dos agujeros? Si tapamos uno de los dos agujeros el electrón no produce interferencia, y si colocáramos un detector en los agujeros para saber por dónde pasa el electrón tampoco se obtendría la interferencia (ocurriría lo mismo si no es uno sino varios los electrones); entonces ¿sabe el electrón desde un principio que están intentando detectarlo? “Sí”. Bien, entonces engañemos al electrón ¿cómo? Cuando sea disparado tapemos un agujero. Aún así, el electrón no produce interferencia ¿Qué está pasando entonces?<br /> <br /> Cuando tratamos de detectar el electrón estamos interviniendo en él buscando saber su posición, lo que significa que este electrón muestre propiedades corpusculares (y halla incertidumbre en su velocidad), se “materialice” y no halla interferencia; tapar un agujero o saber por dónde pasa el electrón es tener certidumbre sobre su posición. Si dejamos que el electrón “continúe en paz” su camino, como no sabemos algo de su posición, éste se comporta como una onda produce interferencia. Es como si el electrón se “enterara de todo”. <br /> En probabilidades esto significa: hay dos agujeros, en cada uno hay probabilidades de que el electrón pase, estas probabilidades generan la interferencia; Si se tapara un agujero o si se detectara el electrón, las probabilidades se reducirían a un sólo agujero y ya no habría interferencia, esto equivale a decir: al dejar el cañón, el electrón se divide en muchos electrones llamados electrones fantasmas, estos muchos electrones producen la interferencia, pero si se detecta la posición del sistema, los electrones fantasmas se materializan en un solo electrón rompiendo la interferencia y produciendo lo que se llama colapso de función de onda, es decir: ya no hay onda. También, si el electrón deja de observarse, se desdobla en fantasmas de nuevo.<br /> <br /> Aquí se entiende mejor por qué la onda asociada a un cuerpo material es la probabilidad de encontrarlo en un sitio dado: pues si es la probabilidad de encontrarlo, no se conoce su posición, y si no se conoce su posición presenta propiedades ondulatorias.<br /> <br /> === Otra interpretación: los múltiples mundos ===<br /> <br /> Bohr también dio una interpretación al experimento de la rendija: <br /> <br /> Supóngase una partícula la cual tiene dos posibilidades: pasar por el agujero A o por el B, estos agujeros pueden interpretarse como dos mundos; por un mundo la partícula pasa por el agujero A, y por el otro mundo por el B. Nuestro mundo no es alguno de estos dos mundos, sino una “mezcla híbrida” de los dos que genera la interferencia. Pero cuando detectamos por donde pasa el electrón todo se reduce a un sólo mundo: el mundo en donde la partícula pasó por ese agujero, y ya no hay interferencia.<br /> <br /> A cada partícula se le puede asociar dos mundos en este caso, pero ¿Cuántas partículas hay en el universo?<br /> <br /> === Paradoja del gato de Schrödinger ===<br /> <br /> Hacia [[1935]], Schödinger publicó una paradoja calificada por Einstein como la forma más bonita de mostrar el carácter de incertidumbre en la mecánica cuántica, su carácter incompleto (Einstein nunca aceptó la incertidumbre como una propiedad intrínseca de la naturaleza).<br /> <br /> Los fenómenos radiactivos son completamente aleatorios, y sólo pueden expresarse en términos de probabilidades. Supóngase que se tiene una caja en la cual se ha metido un gato, una botella con cianuro, un material radiactivo y un detector de partículas; el experimento está diseñado de forma tal de que el detector esté conectado a la botella, para que cuando reciba radiación del material rompa la botella y mate al gato. Todo el sistema, se monta de forma de que halla un 50% de posibilidad que un núcleo atómico se desintegre; la caja se cierra. No es posible saber si el gato está vivo o no; la única manera de saberlo es si se abre la caja y se observa al gato, pues, como se dijo, la desintegración radiactiva es aleatoria, y para el experimento hay tantas posibilidades de que el gato muera como de que viva.<br /> <br /> Así pues, puede interpretarse esto como si el gato tuviera tantas probabilidades de vivir como de morir, esto genera una interferencia, que se rompe cuando se abre la caja (colapso de onda) y las probabilidades se reducen a una. Desde el punto de vista de los otros mundos, existen dos mundos: uno donde el gato está vivo y otro donde está muerto. Pero se está en un mundo híbrido donde el gato está vivo y muerto, esto genera la interferencia; cuando se abre la caja ya sólo se opta por un mundo, o donde el gato vive o donde muere, y se rompe la interferencia. <br /> <br /> === Suposiciones más importantes ===<br /> <br /> Las suposiciones más importantes de esta teoría son las siguientes: <br /> <br /> *Al ser imposible fijar a la vez la posición y el momento de una partícula, se renuncia al concepto de [[Trayectoria]], vital en [[Mecánica clásica]]. En vez de eso, el movimiento de una partícula queda regido por una función matemática que asigna, a cada punto del espacio y a cada instante, la [[Probabilidad]] de que la partícula descrita se halle en tal posición en ese instante (al menos, en la interpretación de la Mecánica cuántica más usual, la probabilística o [[Interpretación de Copenhague]]). A partir de esa función, o [[Función de ondas]], se extraen teóricamente todas las magnitudes del movimiento necesarias. <br /> <br /> *Existen dos tipos de [[Ecuación de movimiento|evolución temporal]], si no ocurre ninguna medida el estado del sistema o [[Función de onda]] evolucionan de acuerdo con la [[Ecuación de Schrödinger]], sin embargo, si se realiza una medida sobre el sistema, éste sufre un [[Salto cuántico|&quot;salto cuántico&quot;]] hacia un estado compatible con los valores de la medida obtenida (formalmente el nuevo estado será una [[Proyección ortogonal]] del estado original). <br /> *Existen diferencias perceptibles entre los estados ligados y los que no lo están. <br /> <br /> *La [[Energía]] no se intercambia de forma continua en un estado ligado, sino en forma discreta lo cual implica la existencia de paquetes mínimos de energía llamados cuantos, mientras en los estados no ligados la energía se comporta como un continuo.<br /> <br /> == Referencias ==<br /> <br /> {{Listaref|2}} <br /> <br /> == Enlaces externos ==<br /> <br /> *[http://www.nucleares.unam.mx/~vieyra/cuant1.html#intro Introducción a la mecánica cuántica] <br /> *[http://pwg.gsfc.nasa.gov/stargaze/MQ7.htm Mecánica de Ondas (pwg.gsfc.nasa.gov)] <br /> *[http://www.maloka.org/f2000/schroedinger/index.html Experimentos sobre Interferencia de Ondas](Para estudiantes jóvenes) <br /> *[http://inquietudes.wordpress.com/2008/02/23/el-nacimiento-de-la-mecanica-cuantica/ El Nacimiento de la Mecánica Cuántica] <br /> *[http://www.geocities.com/bdsp1626/Fisica.htm Breve Historia de la Física Teórica] <br /> *[http://elcanaldegabriel.wordpress.com/2009/12/14/frecuencias-cuanticas/ Frecuencias Cuánticas]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[http://mecanicacuantica.com/introduction.htm Mecánica Cuántica]<br /> *[http://astrocosmo.cl/h-foton/h-foton-06_03.htm Astrocosmo]<br /> *[http://orbita.starmedia.com/cienciayficcion/cuantica.html Orbita]<br /> *[http://es.wikipedia.org/wiki/Mec%C3%A1nica_cu%C3%A1ntica Wikipedia]<br /> <br /> [[Category:Mecánica]]</div> AguadaPasajeros1 jc