EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Alias

2013-08-17T16:14:01Z

Dario2: /* Seudónimo */

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<div align="justify">
El vocablo ''alias'' (seudónimo)proviene del [[latín]] y equivale al término español '''otro''' aludiendo a que se esta haciendo referencia a otro nombre o denominación conocida. Entre las acepciones de la palabra se refiere a '''nombre falso''', empleado para encubrir la personalidad de una persona. El alias puede acompañar o reemplazar el nombre de una persona por fines estéticos, afectivos, o de otro tipo. Puede aplicarse genéricamente a un nombre de pila propio, o ser particular de una persona.

== Seudónimo ==
A lo largo de la historia, tanto escritores como periodistas han usado seudónimos para ocultar su verdadera identidad. Entre los motivos para el uso de un seudónimo están la búsqueda de originalidad, la simplificación de nombres extranjeros o de difícil pronunciación, o el temor al escándalo o la persecución política o religiosa, este último mecanismo se ha optado por parte de las mujeres por cuestiones de prejuicios existentes en las sociedades a lo largo de la existencia de la humanidad.
Otras causas posibles pueden estar determinadas en alcanzar nombres que se puedan vender al público por parte artistas, principalmente este fenómeno está dado en cantantesb y deportistas de apellidos comunes, o mayoritarios creen necesitar un apodo que les permita destacarse, ser recordados fácilmente por el público y por sobre todas las cosas vender discos y demás productos.

== Tipos de alias ==
=== Personales ===

Un alias puede relacionarse directamente con el nombre de pila de una persona.

El alias de una persona puede tener un origen no trazable. Por ejemplo, una persona llamada Juan puede tener el alias de Pepe sin razón aparente, o una persona que se llame igual que sus parientes puede solicitar a sus conocidos que le llamen José para evitar confusiones o también por su apellido.

Existen alias compartidos, como el caso de hermanos, que comparten un sobrenombre y se le agrega un segundo alias distintivo, como Pepe Grande para el hermano mayor y Pepe Chico (en Cuba se usa con mayor frecuencia el diminutivo Pepito) para el hermano menor, y en conjunto son los Pepes.

=== Por origen ===
Puede relacionarse, despectivamente o no, con la nacionalidad de una persona o lugar de origen; por ejemplo: americano, norteamericano, ''gringo'': estadounidense (en Estados Unidos; es decir, ellos mismos).

=== Por características físicas ===
Puede hacer referencia a las características físicas de una persona. Por ejemplo, ''cojo'' (persona con problemas para caminar). Al contrario, puede ser utilizado de forma irónica para alguien con una característica opuesta. Por ejemplo, rizado o crespo (para alguien con el pelo lacio).

=== Comparativos ===
Puede comparar a la persona con un carácter famoso o ficticio. Por ejemplo:
Napoleón, Hitler , Mandela, Stalin, Videla, Clinton, Pinochet.

=== Exclusivos ===
El alias de una persona famosa puede ser único para ella. Es el caso de El Manco de Lepanto, alias de Miguel de Cervantes.

=== Sitios geográficos ===
Igualmente suelen especificarse alias para identificar algún lugar geográfico, bien sea una ciudad, un país, una isla, etc. Por ejemplo: La ciudad luz: París ([[Francia]]). El país del sol naciente: [[Japón]]. La perla del [[Caribe]]: Isla de Margarita (Venezuela). Borinquen: [[Puerto Rico]].

=== Idiomas ===
También existen alias para determinados idiomas, asociados generalmente a algún destacado representante de ese idioma; por ejemplo: El idioma de Cervantes: el castellano; El idioma de Dante: el italiano; El idioma de Goethe: el alemán; El idioma de Shakespeare: el inglés.

== Informática ==
En informática también se utilizan alias para identificar a la persona que está accediendo a Internet mediante una computadora, identificando así a dicha persona más prácticamente que a través del número de [[IP| dirección IP]].
=== DNS ===

El uso más frecuente de los alias es en este servicio de Internet que sirve para humanizar los datos de donde se encuentra almacenada una información, ya que es más fácil recordar que la fuente de información es '''http://www.fuentesinfo.com''' que '''http://187.35.98.47'''.

=== Servidores de publicación de contenido ===
Cuando se quiere publicar más de un espacio de publicacion (sitio web) en un servidor, se hace uso de las directivas de ''aliasname'' y ''aliasserver'' para hacer referencia a como sera conocido el servidor. Esto es lo mismo que tener varios servidores en 1, pero con direcciones distintas.

</div>
== Enlaces externos ==
* [http://rfc-es.org/rfc/rfc0791-es.txt Protocolo IP]<br>
* [http://www.rfc-es.org/rfc/rfc1780-es.txt Estándar oficial de protocolos de internet]<br>
[[Categoría:Lengua castellana]][[Categoría:Informática]][[Categoría:Internet]]

Alias

2013-08-17T16:10:10Z

Dario2: /* Seudónimo */

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El vocablo ''alias'' (seudónimo)proviene del [[latín]] y equivale al término español '''otro''' aludiendo a que se esta haciendo referencia a otro nombre o denominación conocida. Entre las acepciones de la palabra se refiere a '''nombre falso''', empleado para encubrir la personalidad de una persona. El alias puede acompañar o reemplazar el nombre de una persona por fines estéticos, afectivos, o de otro tipo. Puede aplicarse genéricamente a un nombre de pila propio, o ser particular de una persona.

== Seudónimo ==
A lo largo de la historia, tanto escritores como periodistas han usado seudónimos para ocultar su verdadera identidad. Entre los motivos para el uso de un seudónimo están la búsqueda de originalidad, la simplificación de nombres extranjeros o de difícil pronunciación, o el temor al escándalo o la persecución política o religiosa, este último mecanismo se ha optado por parte de las mujeres por cuestiones de prejuicios existentes en las sociedades a lo largo de la historia.
Otras causas posibles pueden estar determinadas en alcanzar nombres que se puedan vender al público por parte artistas, principalmente este fenómeno está dado en cantantesb y deportistas de apellidos comunes, o mayoritarios creen necesitar un apodo que les permita destacarse, ser recordados fácilmente por el público y por sobre todas las cosas vender discos y demás productos.

== Tipos de alias ==
=== Personales ===

Un alias puede relacionarse directamente con el nombre de pila de una persona.

El alias de una persona puede tener un origen no trazable. Por ejemplo, una persona llamada Juan puede tener el alias de Pepe sin razón aparente, o una persona que se llame igual que sus parientes puede solicitar a sus conocidos que le llamen José para evitar confusiones o también por su apellido.

Existen alias compartidos, como el caso de hermanos, que comparten un sobrenombre y se le agrega un segundo alias distintivo, como Pepe Grande para el hermano mayor y Pepe Chico (en Cuba se usa con mayor frecuencia el diminutivo Pepito) para el hermano menor, y en conjunto son los Pepes.

=== Por origen ===
Puede relacionarse, despectivamente o no, con la nacionalidad de una persona o lugar de origen; por ejemplo: americano, norteamericano, ''gringo'': estadounidense (en Estados Unidos; es decir, ellos mismos).

=== Por características físicas ===
Puede hacer referencia a las características físicas de una persona. Por ejemplo, ''cojo'' (persona con problemas para caminar). Al contrario, puede ser utilizado de forma irónica para alguien con una característica opuesta. Por ejemplo, rizado o crespo (para alguien con el pelo lacio).

=== Comparativos ===
Puede comparar a la persona con un carácter famoso o ficticio. Por ejemplo:
Napoleón, Hitler , Mandela, Stalin, Videla, Clinton, Pinochet.

=== Exclusivos ===
El alias de una persona famosa puede ser único para ella. Es el caso de El Manco de Lepanto, alias de Miguel de Cervantes.

=== Sitios geográficos ===
Igualmente suelen especificarse alias para identificar algún lugar geográfico, bien sea una ciudad, un país, una isla, etc. Por ejemplo: La ciudad luz: París ([[Francia]]). El país del sol naciente: [[Japón]]. La perla del [[Caribe]]: Isla de Margarita (Venezuela). Borinquen: [[Puerto Rico]].

=== Idiomas ===
También existen alias para determinados idiomas, asociados generalmente a algún destacado representante de ese idioma; por ejemplo: El idioma de Cervantes: el castellano; El idioma de Dante: el italiano; El idioma de Goethe: el alemán; El idioma de Shakespeare: el inglés.

== Informática ==
En informática también se utilizan alias para identificar a la persona que está accediendo a Internet mediante una computadora, identificando así a dicha persona más prácticamente que a través del número de [[IP| dirección IP]].
=== DNS ===

El uso más frecuente de los alias es en este servicio de Internet que sirve para humanizar los datos de donde se encuentra almacenada una información, ya que es más fácil recordar que la fuente de información es '''http://www.fuentesinfo.com''' que '''http://187.35.98.47'''.

=== Servidores de publicación de contenido ===
Cuando se quiere publicar más de un espacio de publicacion (sitio web) en un servidor, se hace uso de las directivas de ''aliasname'' y ''aliasserver'' para hacer referencia a como sera conocido el servidor. Esto es lo mismo que tener varios servidores en 1, pero con direcciones distintas.

</div>
== Enlaces externos ==
* [http://rfc-es.org/rfc/rfc0791-es.txt Protocolo IP]<br>
* [http://www.rfc-es.org/rfc/rfc1780-es.txt Estándar oficial de protocolos de internet]<br>
[[Categoría:Lengua castellana]][[Categoría:Informática]][[Categoría:Internet]]

Intoxicación por Alcohol Etílico

2013-08-13T16:41:12Z

Dario2: /* Tratamiento */

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{{Definición
|nombre= Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)
|imagen=Intoxicació_alcohol_etílico.jpg‎
|tamaño=
|concepto=
}}
<div align="justify">

'''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)'''. Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).

== Aspecto farmacológico ==

Cuando el [[alcohol]] es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el [[estómago]] e [[intestino delgado]], este circula por la [[sangre]] y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del [[agua]] corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.
El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.

== Cuadro clínico ==
En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.

== Embriaguez incompleta o euforia ==
Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.

== Embriaguez completa o medicolegal ==
Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.

== Período comatoso ==
El coma es un estado profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse entonces la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo comienza a presentar cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.
El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.

== Tratamiento ==
En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la bronco aspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.

Otros tratamientos pueden ser los siguientes:

• Mantenimiento de las funciones vitales

• Mantener vías aéreas permeables

• Uso de antídotos

• Medidas antishock

• Corregir desequilibrios HE y alteraciones metabólicas

• Disminución de la absorción del toxico

• Eliminación del toxico: vía renal o extrarrenal

• Lavado gástrico

• Líquidos parenterales

• Vendaje ocular precoz

• Manejo de la acidosis

• Etanol EV 1 mg/kg luego 1,25 mg/kg/h para lograr concentraciones sanguíneas de etanol de 100-200 mg/dl lo cual causa ebriedad

• Etanol oral: aguardiente, wisky o vodka

== Fuente ==
*Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.
http://www.sld.cu/galerias/ppt/sitios/urgencia/intoxicacion_por_alcohol_metilico.ppt
[[Category:Salud]][[Category:Medicina]]

Intoxicación por Alcohol Etílico

2013-08-13T16:40:50Z

Dario2: /* Tratamiento */

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'''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)'''. Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).

== Aspecto farmacológico ==

Cuando el [[alcohol]] es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el [[estómago]] e [[intestino delgado]], este circula por la [[sangre]] y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del [[agua]] corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.
El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.

== Cuadro clínico ==
En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.

== Embriaguez incompleta o euforia ==
Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.

== Embriaguez completa o medicolegal ==
Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.

== Período comatoso ==
El coma es un estado profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse entonces la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo comienza a presentar cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.
El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.

== Tratamiento ==
En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la bronco aspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.

Otros tratamientos pueden ser los siguientes:
• Mantenimiento de las funciones vitales

• Mantener vías aéreas permeables

• Uso de antídotos

• Medidas antishock

• Corregir desequilibrios HE y alteraciones metabólicas

• Disminución de la absorción del toxico

• Eliminación del toxico: vía renal o extrarrenal

• Lavado gástrico

• Líquidos parenterales

• Vendaje ocular precoz

• Manejo de la acidosis

• Etanol EV 1 mg/kg luego 1,25 mg/kg/h para lograr concentraciones sanguíneas de etanol de 100-200 mg/dl lo cual causa ebriedad

• Etanol oral: aguardiente, wisky o vodka

== Fuente ==
*Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.
http://www.sld.cu/galerias/ppt/sitios/urgencia/intoxicacion_por_alcohol_metilico.ppt
[[Category:Salud]][[Category:Medicina]]

Intoxicación por Alcohol Etílico

2013-08-13T16:39:30Z

Dario2: /* Fuente */

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'''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)'''. Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).

== Aspecto farmacológico ==

Cuando el [[alcohol]] es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el [[estómago]] e [[intestino delgado]], este circula por la [[sangre]] y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del [[agua]] corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.
El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.

== Cuadro clínico ==
En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.

== Embriaguez incompleta o euforia ==
Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.

== Embriaguez completa o medicolegal ==
Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.

== Período comatoso ==
El coma es un estado profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse entonces la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo comienza a presentar cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.
El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.

== Tratamiento ==
En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la bronco aspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.

Otros tratamientos pueden ser los siguientes:
• Medidas generales:
• Mantenimiento de las funciones vitales
• Mantener vías aéreas permeables
• Uso de antídotos
• Medidas antishock
• Corregir desequilibrios HE y alteraciones metabólicas
• Disminución de la absorción del toxico
• Eliminación del toxico: vía renal o extrarrenal
• Lavado gástrico
• Líquidos parenterales
• Vendaje ocular precoz
• Manejo de la acidosis
• Etanol EV 1 mg/kg luego 1,25 mg/kg/h para lograr concentraciones sanguíneas de etanol de 100-200 mg/dl lo cual causa ebriedad
• Etanol oral: aguardiente, wisky o vodka

== Fuente ==
*Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.
http://www.sld.cu/galerias/ppt/sitios/urgencia/intoxicacion_por_alcohol_metilico.ppt
[[Category:Salud]][[Category:Medicina]]

Intoxicación por Alcohol Etílico

2013-08-13T16:38:49Z

Dario2: /* Tratamiento */

{{sistema:Moderación_Salud}}
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{{Definición
|nombre= Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)
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'''Intoxicación por Alcohol Etílico (Etanol)'''. Los alcoholes son tóxicos para el que los ingieres con una gradación de toxicidad que puede expresarse así: un alcohol es tanto más tóxico cuanto más [[átomos]] de carbono tiene y más alto es su punto de ebullición, y menos tóxico cuanto más volátil es. El alcohol etílico entra la composición de las bebidas alcohólicas, ya sean obtenidas por fermentación ([[vino]], [[cerveza]]) o destilación ([[ron]], [[wisky]], [[vodka]]). La cerveza es la bebida alcohólica de menor graduación (2 a 5 %).

== Aspecto farmacológico ==

Cuando el [[alcohol]] es ingerido se absorbe inmediatamente con rapidez en el [[estómago]] e [[intestino delgado]], este circula por la [[sangre]] y se fija en los tejidos, sobre todo los que son ricos en lipoides como el sistema nervioso. Una vez absorbido, se distribuye por todo el organismo y logra un equilibrio con los compartimentos del [[agua]] corporal, pues ninguna de las membranas impide la difusión del alcohol en los órganos o tejidos de la economía.
El etanol es metabolizado en el hígado y solo del 2 al 10 % se elimina directamente por los riñones y pulmones. El hígado lo cataboliza por mecanismos enzimáticos, en los cuales intervienen la enzima deshidrogenasa alcohólica y el cofactor NAD. La concentración sanguínea depende de la cantidad de alcohol ingerida y del peso del individuo. Para el adulto promedio se ha calculado que el consumo de 180ml de bebida destilada con el estómago vacío produce una concentración sanguínea de aproximadamente 100 mg %. La Alcoholemia legal adoptada por la mayoría de los países es de 100mg cada 100 ml de sangre.

== Cuadro clínico ==
En la intoxicación alcohólica aguda se distinguen tres periodos: embriaguez incompleta y periodo comatoso.

== Embriaguez incompleta o euforia ==
Se caracteriza por excitación psicomotriz y liberación de las inhibiciones. Existe dificultad en la emisión de la palabra y en la marcha, a causa de la incoordinación motora. El individuo se encuentra todavía consciente y puede recobrar su lucidez en una situación de riesgo.

== Embriaguez completa o medicolegal ==
Hay pérdida de la conciencia y se actúa de una manera automática en la realización de actos. Existe amnesia lacunar consecutiva. Se reconoce por la típica marcha de zigzag, la disartria, la rubicundez facial, la mirada turbia con miosis, etcétera.

== Período comatoso ==
El coma es un estado profundo, arrefléxico, con midriasis bilateral. Si la dosis es excesiva puede producirse entonces la muerte por parálisis de los centros bulbares. Al salir del coma, el individuo comienza a presentar cefalea, náuseas, depresión, inseguridad motora y una gran cantidad de urobilinógeno en la orina.
El diagnóstico no ofrece dudas en presencia de un aliento etílico intenso o cuando hay antecedentes confirmados de ingestión excesiva de bebidas alcohólicas. En ausencia de estos datos hay que hacer el diagnóstico diferencial con otros estados patológicos que se caracterizan por agitación psicomotora o de lirio, como son: tirotoxicosis, hipoparatiroidismo, traumatismo craneales, tumor cerebral, intoxicación por atropina, psicosis esteroidea, hipoglicemia, etcétera.

== Tratamiento ==
En la intoxicación alcohólica aguda leve bastará con una ducha fría, una taza de café o una inyección de cafeína intramuscular. En los casos de embriaguez completa o de coma debe acostarse al paciente en posición horizontal, con la cabeza ladeada para evitar la bronco aspiración si se presentan vómitos. Hay que pasarle una sonda nasogástrica para alimentarlo, y a través de ella se le pueden administrar alcalinos (120ml de leche o 15 ml de hidróxido de aluminio cada 4 o 6 h). La hidratación con dextrosa al 5 % en venoclisis se hará en cantidad suficiente para mantener una diuresis superior a 300 ml/h; últimamente se preconiza el empleo de dextrán al 10 a 30 % con insulina simple, y altas dosis de vitamina B1. Hay que prevenir la posible aparición de insuficiencia respiratoria, por lo cual debe garantizarse la permeabilidad de las vías aéreas recurriendo de ser necesario a la intubación endotraqueal. En los pacientes bronquíticos crónicos y cardiópatas intoxicados con alcohol se recomienda entonces el uso profiláctico de la penicilina para evitar la sepsis respiratoria en caso de coma prolongado. La oxigenoterapia puede ser necesaria en muchos casos, sobre todo si hay tendencia a las convulsiones.

Otros tratamientos pueden ser los siguientes:
• Medidas generales:
• Mantenimiento de las funciones vitales
• Mantener vías aéreas permeables
• Uso de antídotos
• Medidas antishock
• Corregir desequilibrios HE y alteraciones metabólicas
• Disminución de la absorción del toxico
• Eliminación del toxico: vía renal o extrarrenal
• Lavado gástrico
• Líquidos parenterales
• Vendaje ocular precoz
• Manejo de la acidosis
• Etanol EV 1 mg/kg luego 1,25 mg/kg/h para lograr concentraciones sanguíneas de etanol de 100-200 mg/dl lo cual causa ebriedad
• Etanol oral: aguardiente, wisky o vodka

== Fuente ==
*Dr. Reinaldo Roca Goderich y coautores. Temas de Medicina Interna / Tercera Edición. Editora Puebla y Educación.

[[Category:Salud]][[Category:Medicina]]

Anexo:Historia del deporte en Songo-La Maya

2013-07-13T17:22:50Z

Dario2: /* Trofeos en deportes colectivos */

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}}'''Historia del Deporte en Songo La Maya.''' Se encuentra entre los peldaños mas altos del país, pues este pequeño municipio se ha hecho gigante al tener como hijos a tantas glorias del deporte que han sabido representar al país en cualquier parte del mundo.

==Estudios por etapas==

===Etapa Colonial===
De esta primera etapa, no se tiene constancia de manifestaciones deportivas en esta zona, ya que aquí no existieron instalaciones de ningún género hasta años después del triunfo de la [[Revolución]].

===Seudo–República 1902–1958===

En esta etapa como en casi todo el país la ayuda oficial era exigua,pero la destacada labor de un grupo de activistas en distintos barrios hizo posible que algunas manifestaciones deportivas se mantuvieran a lo largo de estas casi seis décadas, entre las cuales se puede señalar el [[beisbol]], el [[balompié]], el [[ajedrez]], así como el [[dominó]] y [[la dama]].

Entre los activistas destacados que con justeza se le pueden llamar “pioneros del deporte”, podemos mencionar a : Pancho, [[Santiago Sánchez]], [[Nilo Rios]], [[Armando Geraudy]], [[Pablo Lara,]] entre otros.

También en [[Alto Songo]] en [[1954]] surgió un equipo juvenil de voleibol que dirigido por el maestro [[Tirso Caveda]] logró imponerse en un Tope Nacional, en el mismo sobresalían el fallecido Columbié, al igual que Manolito y [[Fidel Lara]], este último hijo del destacado lanzador de la Cuban – Mining del mismo nombre. Este es a grandes rasgos el quehacer deportivo de este municipio en la etapa y se debe señalar que no existió en esos 56 años ninguna instalación deportiva ya que el beisbol y el balompié se practicaban en terrenos abiertos, el voleibol en patios de escuelas, el boxeo en vallas de gallos o rines improvisados y el ajedrez, la dama y el dominó en corredores.

===Triunfo de la Revolución===
Al triunfar la [[Revolución]] el [[1 de enero]] de [[1959]] se crea la [[Dirección Nacional de Deportes]] a cuyo frente se sitúa el Capitán [[Felipe Guerra Matos]] el lema es: “Más deportes y menos vicios”, en este municipio es designado delegado personal del director de deporte el compañero [[Rafael Delis]].

Estos se apoyan en los activistas que existían con anterioridad en lo distintos barrios y se dan a la tarea de repartir implementos deportivos, así como lograr terrenos idóneos para la construcción de campos deportivos, en este aspecto era necesaria la donación por escrito del terreno.

Está de más recordar que en esos momentos la Revolución no contaba con los recursos necesarios para enfrentar esos planes, los mismos se verían materializados mas tarde a raíz de la creación del [[INDER]].

En resumen en esta etapa el trabajo se concretó en la creación de algunos campos deportivos, la reparación de algunas instalaciones existentes, la repartición de miles de implementos deportivos y la creación de la conciencia de que los deportes ya eran un derecho del pueblo.

===Creación del INDER hasta la actualidad===
El [[23 de febrero]] de [[1961]] se crea mediante la promulgación de la Ley No. 36 del [[Gobierno Revolucionario]] el [[Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación]] [[(INDER)]] a cuyo frente es situado el dinámico [[José Llanusa]] que también se desempeñaba como Ministro de Educación.

De inmediato surge una técnica de trabajo en dicho organismo, se crean los [[Consejos Voluntarios Deportivos]] (C.V.D), se instituyen los fisminutos revolucionarios en las escuelas, se sitúan presupuestos para nuevas instalaciones deportivas y se comienza a todo lo largo y ancho del país el período de localización y preparación de los atletas que representarían a [[Cuba]] en los próximos juegos centroamericanos y del caribe a efectuarse en [[Kinstong]], [[Jamaica]], en el año [[1962]].

En lo que concierna al municipio es designado como delegado el compañero [[Pablo Lara]], el cual desde meses anteriores había sustituido al compañero [[Rafael Delis]] cuando este comenzó a trabajar en el desaparecido Ministerio de Bienestar Social. De inmediato Lara siguiendo las directrices del organismo se dio a la tarea de constituir C.V.D en todos los barrios del municipio.

El C.V.D de la cabecera se constituyó el [[5 de mayo]] de 1961 y entre sus compañeros estaban [[Manuel Caballero,]] [[Carlos Coombet Bosch]], [[Buenaventura Caner]], y [[René Lesmes]], [[Pablo Lara]] lo presidía. Este C.V.D resultó ser el mejor a nivel nacional.

Justo con la creación del C.V.D de [[Alto Songo]] se dio inicio a la localización del terreno para construir una cancha de voleibol y baloncesto, la que después de arduos trabajos en los que se brindó una decisiva colaboración el pueblo y la dirección provincial del INDER encabezado por su delegado [[Olegario Moreno]] y [[Cheo Álvarez]], fue inaugurado el [[10 de septiembre]] de 1962 con la presencia del entonces secretario del PURS en la Provincia [[Armando Acosta]] y del delegado provincial de [[MININT]] Capitán [[Joaquín Méndez]]. Esta fue la segunda instalación deportiva hecha por la Revolución en la provincia [[Oriente]] (véase la cancha de Alto Songo realizada por [[Rafael Delis ]]en [[1984]], ganador del premio “El trabajo de Monografía”.

El año 1962 marcó para este municipio el aporte de atletas de esta zona a competencias provinciales, nacionales e internacionales cuando las coterráneas [[Hilda Ramírez]] y [[Miguelina Cobián]] visten la camiseta de Cuba, representaron al municipio en los juegos de Kingston, obteniendo preseas doradas. A partir de ese momento el territorio ha sido uno de los que más atletas de alto rendimiento aporta al desarrollo deportivo del país, en la provincia de [[Santiago de Cuba]] es el tercero, solo superado por Santiago de Cuba y [[Palma Soriano]].

En los Juegos Centroamericanos de [[San Juan]] 66, Hilda y Miguelina volvieron a estar presentes y esta vez se sumó a la delegación el boxeador [[Joaquín Delis Agüero]]. En [[1967]] hizo su aparición en el escenario deportivo uno de los grandes del béisbol cubano, el lanzador [[Braudilio Vinent]], en [[1969]] [[Leonel Beligán]] integró el equipo nacional de lucha, en [[1972]] [[María Luisa]] capitaneó el equipo cubano de Básquet en las [[Olimpiadas de Munich]], [[1975]]y [[Maria Antonia Beltrán ]] obtuvo plata en jabalina.

Dentro de los premios obtenidos por el municipio los más sobresalientes son entre las dos veces que ha merecido la distinción L.P.V dentro de atletas y activistas las medallas Mártires de Barbados que ostenta la jabalinista Maria Antonia Beltrán, el boxeador Joaquín Delis, el activista de Balompié Emilio y el historiador deportivo [[Rafael Herminio]]. En la construcción de instalaciones “La Cancha” de Alto Songo 12-9-62 el Stadium “José Maceo de Béisbol” (13- 11-83).
El [[26 de febrero]] de [[1983]] se inauguró en [[La Maya]], la sala de historia del deporte, segunda en la provincia donde se exhiben más de 200 trofeos, medallas y otros documentos deportivos.

==Trofeos en deportes colectivos==
En el municipio se han obtenido algunos galardones gracias a varios deportes colectivos como el fútbol y el voleibol:
[[Archivo:Trofeos_obtenidos_municipio_songo-lamaya__DSC07148.JPG|thumb|right|200px|]]

*Copa “Eden” Campeonato de Oriente año [[1935]]
*Equipo de Fútbol “Diablos Rojos [[1950]] de Baltony”
*Trofeo Campeón Nacional Infantil “Diablos Rojos” 1950, entre otros

En 1960 el equipo de béisbol de [[Songo]], donde militaban peloteros de otros barrios como [[San Benito]], [[Jarahueca]], [[La Maya]],etc, volvió a repetir su triunfo en el campeonato provincial clase B, el mentor del equipo fue el desaparecido [[Santiago Sánchez]].

En el campeonato provincial clase A [[1988]]–[[1989]], el equipo de béisbol Songo La Maya se alzó con el triunfo bajo la batuta de [[Leonel Belegán]], actual comisionado provincial de baseball en la provincia [[Santiago de Cuba]].

==Principales eventos deportivos ==
El municipio, sin ayuda oficial, gracias al esfuerzo de activistas y madrinas, logró durante la etapa de la seudo–república mantener encendidas las llamas de algunos deportes y de esa forma [[Alto Songo]], [[La Maya]+ y [[Baltony]] fueron plazas fuertes en baseball, boxeo y balompié, además de practicar con relativo éxito el balompié, en cuanto al boxeo se puede señalar que la Maya fue sede de fuertes topes de escuadras locales con similares de [[Santiago de Cuba]], [[Palma Soriano]], [[San Luís]] y [[Guantánamo]] y aquí cruzó guante uno de los mejores boxeadores que ha dado el país a través de todos los tiempos [[Fernando Nápoles]] (“Mantequilla”) Nápoles que llegó a obtener la Faja Mundial de los pesos Walter (147 lbs) en el boxeo profesional. Del patio entre los más destacados se puede mencionar a [[Reynaldo Sesé]], los hermanos [[José Armando Briso]], [[Roberto Bris]]o y [[Alcides Veranes]].

En Voleibol se obtuvo un triunfo nacional en [[1954]] en categoría juvenil y en ajedrez se destacaron [[Bernardo Dagné]] y [[Pedro Pelayo]] (este último se fue para los EU)

===Tope Béisbol equipos Cuba y E.U.categoría menores 23 años 26–8–86 Stadium “José Maceo”===
Series nacionales de béisbol: Encuentro entre los equipos Santiago de Cuba vs. Industriales, [[Vegueros]], [[Las Tunas]], [[Cienfuegos]], [[Santi Spiritus]], [[Ciego de Ávila]], [[Holguín]] y [[Camaguey]], peloteros de la talla de [[Antonio Pacheco]], [[Orestes Kindelán,]] [[José Luís Alemán]], [[Pedro Medina]], [[Agustín Marquetti]] y otros han desfilado por el [[Stadium Antonio Maceo de Songo La Maya]], gracias a que el municipio cuenta con algunas instalaciones adecuadas se le puede ofrecer a los aficionados del territorio topes de distintas disciplinas deportivas de carácter oficial.

==Atletas del municipio que han formado equipos provinciales y nacionales==
El órgano rector deportivo del [[INDER]] tiene más de 30 disciplinas deportivas de los que participan casi todos en eventos nacionales, regionales, continentales y olímpicos.

El territorio no cuenta con instalaciones adecuadas para la práctica de algunos deportes como son los náuticos, esgrima, tiro con arco, entre otros por citar algunos deportes, pero esto no es obstáculo para que sea uno de los municipios del país que más atletas de alto rendimiento aporta al desarrollo y consolidación de los deportes en el territorio nacional.

Del municipio han surgido tres de los atletas de mejores resultados y mayor durabilidad en la etapa revolucionaria, nos referimos a [[Braudilio Vinent]] en béisbol, [[Hilda Ramírez]] en atletismo, y [[Heliodoro Satable]] (“El Duque”), en boxeo.

==Deportistas de alto rendimiento ==
===Atletismo===
*[[Miguelina Cobián]]: 100 y 200 mts 4 x 100
*[[María Antonia Beltrán]] Jabalina. Plata en México 75
*[[Nelsa Vinent]]: 400 y 800 mts 4 x 400
*[[Magalis García]]: Heptalón
*[[Walfrido Mora]]: 3 000 y 5 000 mts
*[[Luís Martínez]]: 400 y 800 mts
*[[Eusebia Riquelme]]: 100 – 200 mts 4 x 100
*[[Agustín Pavó]]: 400 y 4 x 400
*[[Maribel Durrutí]]: Maratón

===Boxeo===
*[[José Armando Briso]]: Campeón Guante de oro [[1958]]
*[[Heliodoro Stable]]: (El Duque), más de 20 años boxeando
*[[Joaquín Delis]]: Medallista de San Juan 66
*[[Leonel Leyva]]
*[[Geovanis Hurtado]]
*[[Diosveli Hurtado]]
*[[Miguel León]]
*[[Gilberto Heredia]]

===Fútbol===
*[[Manuel Despaigne]] Equipo Cuba México 54
*[[José Rivero]]
*[[Gustavo Rivero]]
*[[Luís Martín]] Equipo Cuba
*[[Luís Torres]]
===Judo===
*[[Amarilis Savón]] e Ismael Carbonell Oro India Nápolis 87
*[[Camila Cruz]]

===Tiro Kayack===
*[[Legna Feijó]]
*[[Magalis León]]
*[[Danilo Silva]]
*[[Noemí Caballero]]

===Nado sincronizado lucha libre===
*[[Juan Chible]]
*[[Leonel Beligán]] Equipo Cuba 1969

===Voleibol levantamiento de pesas===
*[[Ángel Luís Beltrán]]
*[[René Navas]]
*[[Migdalis Pérez]]
*[[Enrique Riquelme]]

===Ajedrez hockey sobre césped===
*[[Bernardo Saguí]]
*[[Fermín Hurtado]]
*[[Roberto Dominico]] Experto Provincial
*[[Alberto Lorenzo]]
*[[Eradys Pellicer]]
*[[Arquímedes Acosta]]

===Baloncesto===
*[[Maria Luisa Serret]] Capitana equipo Cuba Olimpiada Munich [[1972]]
*[[Ángel Núñez]]
*[[Kariola Hechavarría]]
*[[Marcia Mengana]]
*[[Romelia Bueno]]

===Beisbol===
*[[Fidel Gracia]]
*[[Manuel Benavides]]
*[[Ariel Cutido]]
*[[Gustavo León]]
*[[Reynaldo Mora]]
*[[Jorge Gracia]]
*[[Roberto Leyva]]
*[[Fernando Lao]]
*[[Ramón Prade]]

Como se puede apreciar en este territorio han surgido atletas de buen rendimiento en 15 deportes y si a esto se le agrega que se tienen matriculados en la [[EIDE]] 102 atletas, 49 en la ESPA Provincial, 12 en la ESPA Nacional, quedando ratificado que este municipio es uno de los que más aporta al desarrollo de los deportes en [[Cuba]].

En [[agosto]] de [[1994]] se destacan los atletas [[Amarilis Savón]] en Judo, [[Ismael Carbonell]] en Remo, [[Enis Garbey]] en Balonmano, [[Magalis García]] en atletismo, [[Ángel Luís Beltrán]] en Voleibol, obtuvieron medallas de Oro en los [[Juegos Centroamericanos]] de [[Ponce]+, [[Puerto Rico]], [[Ángel Núñez]] en Baloncesto trae el subtítulo, mientras que [[Luís Martín]] obtenía el Bronce en Fútbol.

En [[julio]] de 1994 el equipo de Béisbol de [[Songo La Maya]] en la primera categoría derrota a su similar de [[San Luís]] en el estadio [[Alberto Fernández de Oca]] y se corona Campeón Provincial de Béisbol.

En [[marzo]] de [[1995],] Cuatro atletas de este municipio participan en los [[Juegos Panamericanos]] de [[Mar del Plata]], [[Argentina]] logrando los siguientes resultados:

*[[Amarilis Pavón]]: Oro en Judo
*[[Ismael Carbonell]]: Oro y Bronce en Remo
*[[Angel Núñez]]: 6to en Baloncesto
*[[Enis Garbey]+ 4to en Balonmano

En el [[1998]], Enis Garbey obtiene la distinción de mejor jugadora en el torneo centroamericano de Balonmano desarrollado en [[Puerto Rico]], donde Cuba logra medalla de Oro

Agosto de 1998, Siete atletas de este territorio representan a Cuba en los [[XVIII Juegos Centroamericanos y del Caribe]]:

*[[Magalis García]]: Heptalón Oro
*Amarilis Pavón: Judo Oro
*[[Virgen Benavides]] 4 x 100 Oro
*Ismael Carbonell Remos 3 Oro 2, 4, 8
*[[Giorkis V]]

El [[15 de abril]]de [[2000]] Ismael Carbonell dice adiós al deporte activo.

El [[29 de Marzo]] de [[2001]] Manuel Benavides arriba a la cifra de 1 000 hits en series nacionales siendo el primero que lo logra haciéndolo en 11 series.

Una pequeña niña con tan solo 8 años, Idanis González Gallo, una songuera de pura cepa que sin levantar una cuarta del piso ya es subcampeona nacional en la región oriental en la especialidad [[Gimnasia Artística]].

==Fuentes==

* Monografia Museo Municipal (inédito)
* Síntesis histórica municipio Songo La Maya
* Informe Comité Estatal de Estadística

[[Category:Deporte cubano]]

Desarrollo Sostenible

2013-07-10T16:29:18Z

Dario2: /* Las acciones */

{{Normalizar|motivo=Revisar redacción}}
{{Definición
|nombre= Desarrollo sostenible
|imagen= desarrollososten.jpg|100px|
|concepto=Es el desarrollo que debe responder a las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.
}}<div align="justify">'''Desarrollo sostenible'''. El término en cuestión hace referencia a un crecimiento económico susceptible de satisfacer necesidades de la sociedad en términos de bienestar, a corto, medio y largo plazo. Por otra parte establece la hipótesis que el desarrollo debe responder a las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras.

== Historia ==
El término desarrollo sostenible, fue formalizado por primera vez en el documento conocido como Informe Brundtland ([[1987]]), fruto de los trabajos de la Comisión Mundial de [[Medio ambiente]] y Desarrollo de [Naciones Unidas, creada en Asamblea de las [[Naciones Unidas]] en [[1983]]. En apoyo a esto, varios textos de las Naciones Unidas, incluyendo el Documento Final de la Cumbre Mundial 2005 se refieren a los tres componentes del desarrollo sostenible, que son:

*El desarrollo económico
*El desarrollo social
*Protección del medio ambiente, como "pilares interdependientes que se refuerzan mutuamente".

La Declaración Universal de la [[UNESCO]] sobre la Diversidad Cultural (Unesco, [[2001]]) profundiza aún más en el concepto al afirmar que:

{{Sistema:Cita|"la Diversidad cultural es tan necesaria para el género humano como la [[Diversidad biológica]] para los organismos vivos"}}

Lo cual propone una visión más abarcadora al incluir al individuo como ser intelectual, afectivo, moral y espiritual.

== La crisis ambiental ==

El planeta esta hoy mas amenazado que nunca. Las amenazas provienen de la actitud del hombre al considerarse el amo del Planeta [[Tierra]], lo cual se traduce en los efectos negativos en el conetxto actual de dominio que ha provocado el crecimiento acelerado de dos parámetros: la [[degradación del planeta]] y el desarrollo de la tecnología con fines hegemónicos. Lo que ha llevado a una profunda [[crísis ambiental]], sin dudas la más seria amenaza que enfrenta la humanidad más peligrosa aún que la amenaza nuclear ya esta dependía de una acción, apretar el botón, esta solo depende de la indeferencia.

La humanidad ha estado sometido a constantes crisis: económicas (en las que se centra todo el esfuerzo), la permanente crisis social (que no parece tener solución) y la olvidada crisis espiritual (en una sociedad aferrada al tener ya nadie se acuerda del ser). A partir del [[Siglo XX]] una nueva crisis ha comenzado, la crisis ambiental que ha traído como consecuencia la degradación del planeta y las amenazas que ello conlleva. Pero las crisis no terminan ahí y durante el transcurso del [[Siglo XXI]] enfrentaremos una nueva crisis tan mortal como la anterior: la crisis tecnológica. Si la ambiental nos lleva a la destrucción de la naturaleza y con ello a la extinción de la especie humana, la crisis tecnológica nos puede llevar directamente a la extinción de la Condición humana.

Tal vez nos estemos acercando a la convergencia de todas las crisis y con ello a la crisis perfecta. Y es que mientras los problemas económicos, sociales y religiosos, han permanecido durante siglos sin que hayan habido grandes cambios o sucesos y pueden permanecer durante otros siglos más. Ahora enfrentamos dos nuevos problemas que por su magnitud ponen en riesgo el planeta y la vida humanas: la degradación del planeta y la aceleración tecnológica.

Cuando hablamos de degradacion nos referimos a que el planeta esta dejando de ser un entorno natural para convertirse en un entorno cada vez más artificial producto del uso de las tecnologías con fines de enriquecimiento. En el futuro tampoco escapará la naturaleza humana a convertirse en algo cada vez más artificial.

La degradación del planeta como amenaza

#Contaminación ambiental sin fronteras con graves secuelas
#Agotamiento y destrucción de los recursos naturales.
#Urbanización creciente y desordenada
#Degradación de los ecosistemas.
#Incremento de desastres
#Pérdida de biodiversidad
#Destrucción de la diversidad cultural.
#Pobreza, hambre y pandemias.
#Desertización.
#Crecimiento incontrolado de la población mundial.
#Desequilibrios insostenibles.
#Conflictos destructivos.
#Acelerado cambio climático.

Vivimos sometidos a un crecimiento insostenible en un planeta finito que degrada el medio físico y amenaza con su destrucción. Dicho crecimiento aparece asociado con el hiperconsumismo. El consumismo de una quinta parte de la humanidad y una explosión demográfica que continúa se traducen en desequilibrios insostenibles. Nuestra actitud egoísta no nos permite ver las consecuencias de nuestros actos.
== Debate sobre el desarrollo sostenible ==
En el Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Comisión Brundtland): Nuestro Futuro Común Se daria la siguiente definición sobre desarrollo sostenible: Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades

Esta definición ha sufrido fuertes críticas, por estar limitada al desarrollo y las necesidades que este genera. Son muchos los que piensan que esta definición debe ser mas abarcadora entre ellos [[Fidel Castro Diaz-Balart]], cuando afirma:

{{Sistema:Cita|"La sostenibilidad está muy relacionada con muchos otros aspectos del desarrollo y la sociedad: el poder económico, la energía, el agua, la desertificación, los cambios climáticos y otros fenómenos ambientales, y de la seguridad alimentaría del planeta. Pero también, aunque menos interiorizados por no corresponder al mundo material, el desarrollo sostenible debe entenderse raigalmente vinculado, a otros asociados a la Espiritualidad y Bienestar del hombre y su [[Desarrollo humano]]. Así, sin cuestionar el concepto comúnmente aceptado de desarrollo sostenible, considero, más abarcador y justo que este, además de incluir el económico, los recursos naturales y prioridades ambientales de la sociedad, tome en cuenta, el desarrollo humano equivalente, en el que la educación, la salud, la cultura y el conocimiento, sean los valores principales del futuro"}}

De una parte las Ideologías Liberales sostienen que el mercado puede resolver todos los problemas, incluso, los ecológicos y no ven a la degradación del planeta como un problema, asumen que nada escapa al poder regulador de la ley de mercado; al agotarse los recursos, escasean los productos y al estos escasear suben los precios y con ello disminuye el consumo. Así de fácil, lo malo es que los que dejan de consumir son los pobres, que si antes no le alcanzaba el dinero, ahora sencillamente careceran de toda forma de sustento, en cambio los ricos pueden pagar cualquier aumento de precio. Esto producira un desequilibrio mundial; incapaz de resolver la crisis ambiental, pero muy capaz de incrementar hasta límites insostenible la crisis social.

Otra actitud menos liberal que la anterior hace énfasis en la posibilidad de compatibilizar el crecimiento económico con la preservación ambiental mediante el aumento de la productividad: producir más, consumiendo menos recursos y generando menos residuos.

En cambio las ideologías Ecologistas se enfocan hacia el [[Decrecimiento]] económico, los más radicales proponen un Crecimiento cero pero no se puede ignorar que el crecimiento económico cada vez se hace más dependiente del crecimiento tecnologico, por lo que la cuestion radica, tambien, en un control del desarrollo tecnológico de ahí la necesidad de aplicar el Principio de precaución para evitar la aplicación apresurada de una tecnología cuando, cuando aún no se ha investigado susficientemente sus posibles repercusiones.

Los ecologistas cuestionan la capacidad del modelo de vida moderno para producir bienestar. Asumiendo que el reto estaría en vivir mejor con menos. Y como mismo, la crisis social y sus injusticias fueron alimentadas por el sistema capitalista, la crisis ambiental es otro producto del capitalismo y su afán te tener. Lo cual ha llevado al consumismo y al agotamiento de los recursos naturales. El consumismo de una quinta parte de la humanidad, la cual consume mas del 80 por ciento de los recursos naturales, y una explosión demográfica que continúa se traducen en desequilibrios insostenibles. Por eso no es de extrañar que en nuestros tiempos se este produccioendo una coalición entre socialistas y ecologistas: El [[Ecosocialismo]], como oposición a la creciente [[Tecnocracia]] capitalista con su poder destructor, nunca antes alcanzado en la historia.

Un último tema de debate es si el [[Calentamiento global]] es producto de la acción de los humanos o un fenómeno totalmente natural, esta ultima tesis, como es obvio, apoyada por muchas de las transnacionales

== Las acciones ==

El orden mundial actual se basa en el crecimiento del desarrollo económico en detrimento de los demás sistemas (ecológico, social y espiritual). Por lo que hay que enfrentar tres crisis (amenazas latentes):

*Crisis ambiental: lucha por los recursos.
*Crisis social: injusticia social.
*Crisis espiritual: filosofía del tener.

Esto unido a las recaídas del sistema capitalista y sus crisis económicas producto de la competencia por el enriquecimiento a toda costa y el crecimiento acelerado, lo cual puede llevar a una recaída profunda e irreversible que lleve a la debacle del sistema socioeconómico actual.

Hoy concentramos todos nuestros esfuerzos en el sistema económico y creemos que es el único que nos puede llevar a la felicidad basada en ele tener no vemos la interrelación que hay entre todos los sistemas, los cuales han quedado estancados al estar subordinados al mercado.

Es necesario llegar a un sistema global que represente un orden mundial en equilibrio que ponga fin a la injusticia, desenfrenos, ambiciones y con ello el fin de las amenazas latentes, que proteja la naturaleza, que favorezca la humanización (crecimiento espiritual) y el progreso social , económico y tecnológico e incluya el funcionamiento armónico de todos los sistemas. En el que se lleven a cabo medidas cientifico tecnologica, educativas y políticas.

'''Medidas educativas'''

Contribuir a una correcta percepción de la situación del mundo, sus causas y medidas que se requiere adoptar.

#Consumo responsable.
#Comercio justo.
#Activismo ciudadano ilustrado que remite a las medidas políticas.
#Formación sobre principios eticos universales desde una ética global.
#Educar a las nuevas generaciones para formar hombres y mujeres más capacitados para lograr preservar las conquistas en lo que al tema se refiere.

'''Medidas políticas'''

La necesidad de medidas políticas que permitan impulsar instituciones políticas que eviten la imposición de valores e intereses particulares nocivos para la población o generaciones futuras para lograr un nuevo orden mundial, una autentica globalización basada en:

#La cooperación y la solidaridad.
#El rechazo del uní lateralismo.
#El respeto y la promoción de la diversidad.
#Universalizar los [[Derechos humanos]].

'''Medidas cientifico tecnologico'''

¿Qué investigaciones e innovaciones tecnocientificas promover?

#Dar prioridad a tecnologías orientadas a la satisfacción de necesidades básicas y que contribuyan a la reducción de las desigualdades, como, por ejemplo: fuentes de energía limpia (solar, geotérmica, eólica, fotovoltaica, hidráulica, mareas…); incremento de la eficiencia para el ahorro energético (bombillas de bajo consumo…); gestión sostenible del agua; obtención de alimentos con procedimientos sostenibles (agriculturas biológicas); prevención y tratamiento de enfermedades; logro de una maternidad y paternidad responsable; regeneración de entornos; reducción de desastres…
#Aplicar el Principio de Precaución (también conocido como de Cautela o de Prudencia), para evitar la aplicación apresurada de una tecnología, cuando aún no se ha investigado suficientemente sus posibles repercusiones, como ocurre con el uso de los transgénicos.
#Saber que no basta con la tecnología. Los debates en torno a la energía nuclear, los Productos transgénicos, etc., no tienen una respuesta exclusivamente tecnocientífica sino que implican decisiones éticas y a medidas educativas que preparen a las nuevas generaciones para que sean capaces de tomar las decisiones que le competen a ellos. Desde hoy tenemos que saber cuales decisiones podemos tomar y cuales debemos dejárselas a los que vienen detrás.
#Impulso de desarrollos tecnocientíficos favorecedores de la integración armonica de las tecnologías al contexto humano ([[Sostenibilidad tecnologica]]). El desarrollo sostenible al no estar enfocado dentro del paradigma de las Tecnologias convergentes (nano, bio, info, cogno) y su impacto, ignora un tema esencial: la relación entre humanos y tecnologías, para un futuro sostenible. Es necesario investigar el impacto que tendrán las tecnologías y su creciente aceleración y tomar conciencia que las tecnologías están dejando de ser una infraestructura para convertirse en una superestructura que pudiera incluso, dado el orden mundial actual, crear desigualdades aun mayores que podrian producir cambios radicales en la propia Condición humana.

== Referencias ==
*Ayes Ametller, Gilberto N. "La educación para el desarrollo sostenible" [http://www.monografias.com/trabajos37/educacion-desarrollo-sostenible/educacion-desarrollo-sostenible2.shtml?monosearch. Educación desarrollo sostenible]

== Véase también ==

*[[Brecha digital]]
*[[Medio ambiente]]
*[[Sostenibilidad tecnológica]]

== Enlaces externos ==

*[http://www.oei.es/decada/ Década para la Educación por la Sostenibilidad]

*[http://sites.google.com/site/ciberneticamatematica/home Boletín DIGITendencias, La Cibernetica]

*[http://www.ecoportal.net/Temas_Especiales/Desarrollo_Sustentabl/El_Concepto_de_Desarrollo_Sostenible El Concepto de Desarrollo Sostenible]

*[http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_sostenible Desarrollo sostenible]

[[Category:Medio_Ambiente]][[Categoría:Desarrollo sostenible]]

Usuario discusión:Dario2

2013-07-10T15:33:41Z

Dario2: Nueva sección: /* Primeros consejos */

{{Sistema:Bienvenido|Dario2|Darien}}

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== Primeros consejos ==

Esta sección es para que todo el que quiera de consejos a los que empazamos primero.

Moa (Educación)

2013-07-10T15:00:34Z

Dario2: /* Educadores ejemplares */

{{Definición
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|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
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<div align="justify">
'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

== Educadores ejemplares==

Muchos han sido los hombres y mujeres que han aportado con su esfuerzo y
dedicación para que la educación en Moa se encuentre entre la de mejores resultados
en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el país a continuación les presentamo los datos de
algunos de los más destacados.

Nombre y apellidos: Migdalia Quiala Suárez

Sindicato a que pertenece: SNTECD

Centro de trabajo: S/I Máximo Gómez Báez

Labor que realiza: maestra

Municipio: Moa

Provincia: Holguín

Años de labor acumulada: 26

Integración revolucionaria: CDR-FMC-CTC-MTT

Condecoraciones, estímulos y reconocimientos recibidos.

Reconocimiento por haberse destacado en el trabajo de primer grado con calidad y eficiencia.(1989).Reconocimiento por resultar maestra destacada en las sesiones metodológicas para el perfeccionamiento continuo correspondiente al primer ciclo.(1988)Sello educador ejemplar en dos ocasiones.(1990-1991), (2004-2005).Certificado por obtener la categoría de relevante en el Evento Municipal de Forum de Ciencia y Técnica desde el 2005 y relevante en el provincial del 2012.Reconocimiento por ser mejor trabajador joven del centro.(1992)Reconocimiento por haberse destacado en la calidad de la promoción.(1992)Destacado en evento de Pedagogía Municipal(2005)(2007)(2009)Reconocimiento por mejor trabajador del curso desde 2002 hasta 2012.Reconocimiento por ser destacada en el taller municipal sobre programas de la Revolución.(2003)Certificado por haber colaborado con la realización de las diferentes tareas de la sede universitaria. (2003)Reconocimiento por resultar destacado como Profesor Adjunto desde 2004 hasta 2008.
Reconocimiento por haberse destacado en el uso del Programa Editorial Libertad.(2002-2003), (2003-2004)Certificado del Acuario Nacional por ser tutora destacada en la VIII Jornada Científico Infantil.(2003)Reconocimiento por resultar destacada en las actividades realizadas en la Isla de los Niños.(2004)Condición Vanguardia Provincial.(2004)Sello Forjadores del Futuro.(2005)Certificado de elección como Juez Lego.(2006)Reconocimiento por su participación destacada en el XIX Simposio Provincial Martiano.(2006-2007)Certificado por su participación como ponente en la Primera Jornada Científico Metodológica Provincial de Maestrante de Avanzada.(2007)Certificado por obtener la categoría de Premio en el evento de Cátedra Martiana desde 2006 hasta 2009.Certificado por alcanzar la categoría de Destacada en el Festival de Clase de Lengua Española a nivel Municipal y Provincial(2006-2007)Destacada Municipal.2007-2008) Distinción Maestro por la Patria.(2008-2009)Diploma por ser Educador Vanguardia desde 2007 hasta 2010.Reconocimiento por resultar ganador en el concurso Municipal PAEME y PAURA y mención a nivel provincial.(2010-2011)Guía Reparador de Sueños desde el 2000 hasta el 2004.Certificado por el Sindicato Provincial de la Educación por alcanzar el segundo lugar en el concurso Frank País García.(2004-2005)Evaluación de MB en 16 ocasiones.
En el curso escolar 1986-1987 se graduó de maestra primaria en el ISP Frank País García de Santiago de Cuba, luego llegó al municipio Moa, provincia Holguín para cumplir el servicio social, donde comenzó a ejercer la profesión hasta la actualidad. Su experiencia profesional la desarrolló en diferentes entidades de la Educación Primaria, funcionando como maestra y jefa de ciclo. Desde sus inicios mostró responsabilidad ante las tareas planteadas, recibiendo numerosos reconocimientos por la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos.Para elevar su nivel profesional ha recibido cursos de postgrado, el título de Licenciada en Educación Primaria y el grado Científico de Máster en Ciencias de la Educación.

Por su buena preparación metodológica imparte clases demostrativas a docentes en formación y se desempeña como jefa de grado, alcanzando la categoría de MB en las diferentes visitas de inspección municipal y provincial.Es sistemática y activa su participación en diferentes eventos científicos, actividades políticas y pioneriles ubicando su escuela entre los primeros lugares de la emulación sindical. Es presidenta del CIR, activista de Ciencia y Técnica y miembro del Consejo Científico Asesor Municipal.Se ha desempeñado como tutora y profesor adjunto con buenos resultados y por su preparación y empeño en la actividad que realiza se ha ganado el cariño, la admiración y el respeto del colectivo estudiantil y trabajadores de la institución.Posee magnífica preparación política-ideológica manifestándolo en su participación activa en debates, cursos políticos, calidad de los matutinos, actos revolucionarios y resultados de sus educandos en las comprobaciones realizadas. Se prepara para la defensa de la Patria porque pertenece a la Brigada de Producción y Defensa y asiste puntualmente a los días escogidos para esta actividad realizando los ejercicios propuestas con interés y dedicación. Está integrada a las organizaciones de masa y en su delegación ocupa el cargo de Secretaria General de la FMC, donde ha recibido diplomas de reconocimiento por su abnegación y esfuerzo en esta tarea. Es reconocida como cederista, madre y trabajadora ejemplar por lo que goza de gran prestigio en la comunidad y centro de trabajo.

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Moa (Educación)

2013-07-06T16:41:09Z

Dario2: /* Primeros Licenciados en Educación Primaria */

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|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
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<div align="justify">
'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

== Educadores ejemplares==

Muchos han sido los hombres y mujeres que han aportado con su eesfuerzo y dedicación para que la educación Moa se encuentre entre la de mejores resultados en el proceso educativo a continuación los datos de algunos de los más destacados.

Nombre y apellidos: Migdalia Quiala Suárez

Sindicato a que pertenece: SNTECD

Centro de trabajo: S/I Máximo Gómez Báez

Labor que realiza: maestra

Municipio: Moa

Provincia: Holguín

Años de labor acumulada: 26

Integración revolucionaria: CDR-FMC-CTC-MTT

Condecoraciones, estímulos y reconocimientos recibidos.

Reconocimiento por haberse destacado en el trabajo de primer grado con calidad y eficiencia.(1989).Reconocimiento por resultar maestra destacada en las sesiones metodológicas para el perfeccionamiento continuo correspondiente al primer ciclo.(1988)Sello educador ejemplar en dos ocasiones.(1990-1991), (2004-2005).Certificado por obtener la categoría de relevante en el Evento Municipal de Forum de Ciencia y Técnica desde el 2005 y relevante en el provincial del 2012.Reconocimiento por ser mejor trabajador joven del centro.(1992)Reconocimiento por haberse destacado en la calidad de la promoción.(1992)Destacado en evento de Pedagogía Municipal(2005)(2007)(2009)Reconocimiento por mejor trabajador del curso desde 2002 hasta 2012.Reconocimiento por ser destacada en el taller municipal sobre programas de la Revolución.(2003)Certificado por haber colaborado con la realización de las diferentes tareas de la sede universitaria. (2003)Reconocimiento por resultar destacado como Profesor Adjunto desde 2004 hasta 2008.
Reconocimiento por haberse destacado en el uso del Programa Editorial Libertad.(2002-2003), (2003-2004)Certificado del Acuario Nacional por ser tutora destacada en la VIII Jornada Científico Infantil.(2003)Reconocimiento por resultar destacada en las actividades realizadas en la Isla de los Niños.(2004)Condición Vanguardia Provincial.(2004)Sello Forjadores del Futuro.(2005)Certificado de elección como Juez Lego.(2006)Reconocimiento por su participación destacada en el XIX Simposio Provincial Martiano.(2006-2007)Certificado por su participación como ponente en la Primera Jornada Científico Metodológica Provincial de Maestrante de Avanzada.(2007)Certificado por obtener la categoría de Premio en el evento de Cátedra Martiana desde 2006 hasta 2009.Certificado por alcanzar la categoría de Destacada en el Festival de Clase de Lengua Española a nivel Municipal y Provincial(2006-2007)Destacada Municipal.2007-2008) Distinción Maestro por la Patria.(2008-2009)Diploma por ser Educador Vanguardia desde 2007 hasta 2010.Reconocimiento por resultar ganador en el concurso Municipal PAEME y PAURA y mención a nivel provincial.(2010-2011)Guía Reparador de Sueños desde el 2000 hasta el 2004.Certificado por el Sindicato Provincial de la Educación por alcanzar el segundo lugar en el concurso Frank País García.(2004-2005)Evaluación de MB en 16 ocasiones.
En el curso escolar 1986-1987 se graduó de maestra primaria en el ISP Frank País García de Santiago de Cuba, luego llegó al municipio Moa, provincia Holguín para cumplir el servicio social, donde comenzó a ejercer la profesión hasta la actualidad. Su experiencia profesional la desarrolló en diferentes entidades de la Educación Primaria, funcionando como maestra y jefa de ciclo. Desde sus inicios mostró responsabilidad ante las tareas planteadas, recibiendo numerosos reconocimientos por la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos.Para elevar su nivel profesional ha recibido cursos de postgrado, el título de Licenciada en Educación Primaria y el grado Científico de Máster en Ciencias de la Educación.

Por su buena preparación metodológica imparte clases demostrativas a docentes en formación y se desempeña como jefa de grado, alcanzando la categoría de MB en las diferentes visitas de inspección municipal y provincial.Es sistemática y activa su participación en diferentes eventos científicos, actividades políticas y pioneriles ubicando su escuela entre los primeros lugares de la emulación sindical. Es presidenta del CIR, activista de Ciencia y Técnica y miembro del Consejo Científico Asesor Municipal.Se ha desempeñado como tutora y profesor adjunto con buenos resultados y por su preparación y empeño en la actividad que realiza se ha ganado el cariño, la admiración y el respeto del colectivo estudiantil y trabajadores de la institución.Posee magnífica preparación política-ideológica manifestándolo en su participación activa en debates, cursos políticos, calidad de los matutinos, actos revolucionarios y resultados de sus educandos en las comprobaciones realizadas. Se prepara para la defensa de la Patria porque pertenece a la Brigada de Producción y Defensa y asiste puntualmente a los días escogidos para esta actividad realizando los ejercicios propuestas con interés y dedicación. Está integrada a las organizaciones de masa y en su delegación ocupa el cargo de Secretaria General de la FMC, donde ha recibido diplomas de reconocimiento por su abnegación y esfuerzo en esta tarea. Es reconocida como cederista, madre y trabajadora ejemplar por lo que goza de gran prestigio en la comunidad y centro de trabajo.

''

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Moa (Educación)

2013-07-06T16:38:07Z

Dario2: /* Educadores ejemplares */

{{Definición
|nombre=
|imagen=Clases.jpg
|tamaño=
|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
}}
<div align="justify">
'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

''== Educadores ejemplares==

Muchos han sido los hombres y mujeres que han aportado con su eesfuerzo y dedicación para que la educación Moa se encuentre entre la de mejores resultados en el proceso educativo a continuación los datos de algunos de los más destacados.

Nombre y apellidos: Migdalia Quiala Suárez

Sindicato a que pertenece: SNTECD

Centro de trabajo: S/I Máximo Gómez Báez

Labor que realiza: maestra

Municipio: Moa

Provincia: Holguín

Años de labor acumulada: 26

Integración revolucionaria: CDR-FMC-CTC-MTT

Condecoraciones, estímulos y reconocimientos recibidos.

Reconocimiento por haberse destacado en el trabajo de primer grado con calidad y eficiencia.(1989)

Reconocimiento por resultar maestra destacada en las sesiones metodológicas para el perfeccionamiento continuo correspondiente al primer ciclo.(1988)

Sello educador ejemplar en dos ocasiones.(1990-1991), (2004-2005)

Certificado por obtener la categoría de relevante en el Evento Municipal de Forum de Ciencia y Técnica desde el 2005 y relevante en el provincial del 2012.

Reconocimiento por ser mejor trabajador joven del centro.(1992)

Reconocimiento por haberse destacado en la calidad de la promoción.(1992)

Destacado en evento de Pedagogía Municipal(2005)(2007)(2009)

Reconocimiento por mejor trabajador del curso desde 2002 hasta 2012.

Reconocimiento por ser destacada en el taller municipal sobre programas de la Revolución.(2003)

Certificado por haber colaborado con la realización de las diferentes tareas de la sede universitaria. (2003)

Reconocimiento por resultar destacado como Profesor Adjunto desde 2004 hasta 2008.

Reconocimiento por haberse destacado en el uso del Programa Editorial Libertad.(2002-2003), (2003-2004)

Certificado del Acuario Nacional por ser tutora destacada en la VIII Jornada Científico Infantil.(2003)

Reconocimiento por resultar destacada en las actividades realizadas en la Isla de los Niños.(2004)

Condición Vanguardia Provincial.(2004)

Sello Forjadores del Futuro.(2005)

Certificado de elección como Juez Lego.(2006)

Reconocimiento por su participación destacada en el XIX Simposio Provincial Martiano.(2006-2007)

Certificado por su participación como ponente en la Primera Jornada Científico Metodológica Provincial de Maestrante de Avanzada.(2007)

Certificado por obtener la categoría de Premio en el evento de Cátedra Martiana desde 2006 hasta 2009.

Certificado por alcanzar la categoría de Destacada en el Festival de Clase de Lengua Española a nivel Municipal y Provincial(2006-2007)

Destacada Municipal.(2007-2008)

Distinción Maestro por la Patria.(2008-2009)

Diploma por ser Educador Vanguardia desde 2007 hasta 2010.

Reconocimiento por resultar ganador en el concurso Municipal PAEME y PAURA y mención a nivel provincial.(2010-2011)

Guía Reparador de Sueños desde el 2000 hasta el 2004.

Certificado por el Sindicato Provincial de la Educación por alcanzar el segundo lugar en el concurso Frank País García.(2004-2005)

Evaluación de MB en 16 ocasiones.

En el curso escolar 1986-1987 se graduó de maestra primaria en el ISP Frank País García de Santiago de Cuba, luego llegó al municipio Moa, provincia Holguín para cumplir el servicio social, donde comenzó a ejercer la profesión hasta la actualidad. Su experiencia profesional la desarrolló en diferentes entidades de la Educación Primaria, funcionando como maestra y jefa de ciclo. Desde sus inicios mostró responsabilidad ante las tareas planteadas, recibiendo numerosos reconocimientos por la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos.Para elevar su nivel profesional ha recibido cursos de postgrado, el título de Licenciada en Educación Primaria y el grado Científico de Máster en Ciencias de la Educación.

Por su buena preparación metodológica imparte clases demostrativas a docentes en formación y se desempeña como jefa de grado, alcanzando la categoría de MB en las diferentes visitas de inspección municipal y provincial.Es sistemática y activa su participación en diferentes eventos científicos, actividades políticas y pioneriles ubicando su escuela entre los primeros lugares de la emulación sindical. Es presidenta del CIR, activista de Ciencia y Técnica y miembro del Consejo Científico Asesor Municipal.Se ha desempeñado como tutora y profesor adjunto con buenos resultados y por su preparación y empeño en la actividad que realiza se ha ganado el cariño, la admiración y el respeto del colectivo estudiantil y trabajadores de la institución.Posee magnífica preparación política-ideológica manifestándolo en su participación activa en debates, cursos políticos, calidad de los matutinos, actos revolucionarios y resultados de sus educandos en las comprobaciones realizadas. Se prepara para la defensa de la Patria porque pertenece a la Brigada de Producción y Defensa y asiste puntualmente a los días escogidos para esta actividad realizando los ejercicios propuestas con interés y dedicación. Está integrada a las organizaciones de masa y en su delegación ocupa el cargo de Secretaria General de la FMC, donde ha recibido diplomas de reconocimiento por su abnegación y esfuerzo en esta tarea. Es reconocida como cederista, madre y trabajadora ejemplar por lo que goza de gran prestigio en la comunidad y centro de trabajo.

''

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Moa (Educación)

2013-07-06T16:34:27Z

Dario2: /* Educadores ejemplares */

{{Definición
|nombre=
|imagen=Clases.jpg
|tamaño=
|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
}}
<div align="justify">
'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

== Educadores ejemplares==
Muchos han sido los hombres y mujeres que han aportado con su eesfuerzo y dedicación para que la educación Moa se encuentre entre la de mejores resultados en el proceso educativo a continuación los datos de algunos de los más destacados

Nombre y apellidos: Migdalia Quiala Suárez
Sindicato a que pertenece: SNTECD
Centro de trabajo: S/I Máximo Gómez Báez
Labor que realiza: maestra
Municipio: Moa
Provincia: Holguín
Años de labor acumulada: 26
Integración revolucionaria: CDR-FMC-CTC-MTT

Condecoraciones, estímulos y reconocimientos recibidos.
Reconocimiento por haberse destacado en el trabajo de primer grado con calidad y eficiencia.(1989)
Reconocimiento por resultar maestra destacada en las sesiones metodológicas para el perfeccionamiento continuo correspondiente al primer ciclo.(1988)
Sello educador ejemplar en dos ocasiones.(1990-1991), (2004-2005)
Certificado por obtener la categoría de relevante en el Evento Municipal de Forum de Ciencia y Técnica desde el 2005 y relevante en el provincial del 2012.
Reconocimiento por ser mejor trabajador joven del centro.(1992)
Reconocimiento por haberse destacado en la calidad de la promoción.(1992)
Destacado en evento de Pedagogía Municipal(2005)(2007)(2009)
Reconocimiento por mejor trabajador del curso desde 2002 hasta 2012.
Reconocimiento por ser destacada en el taller municipal sobre programas de la Revolución.(2003)
Certificado por haber colaborado con la realización de las diferentes tareas de la sede universitaria. (2003)
Reconocimiento por resultar destacado como Profesor Adjunto desde 2004 hasta 2008.
Reconocimiento por haberse destacado en el uso del Programa Editorial Libertad.(2002-2003), (2003-2004)
Certificado del Acuario Nacional por ser tutora destacada en la VIII Jornada Científico Infantil.(2003)
Reconocimiento por resultar destacada en las actividades realizadas en la Isla de los Niños.(2004)
Condición Vanguardia Provincial.(2004)
Sello Forjadores del Futuro.(2005)
Certificado de elección como Juez Lego.(2006)
Reconocimiento por su participación destacada en el XIX Simposio Provincial Martiano.(2006-2007)
Certificado por su participación como ponente en la Primera Jornada Científico Metodológica Provincial de Maestrante de Avanzada.(2007)
Certificado por obtener la categoría de Premio en el evento de Cátedra Martiana desde 2006 hasta 2009.
Certificado por alcanzar la categoría de Destacada en el Festival de Clase de Lengua Española a nivel Municipal y Provincial(2006-2007)
Destacada Municipal.(2007-2008)
Distinción Maestro por la Patria.(2008-2009)
Diploma por ser Educador Vanguardia desde 2007 hasta 2010.
Reconocimiento por resultar ganador en el concurso Municipal PAEME y PAURA y mención a nivel provincial.(2010-2011)
Guía Reparador de Sueños desde el 2000 hasta el 2004.
Certificado por el Sindicato Provincial de la Educación por alcanzar el segundo lugar en el concurso Frank País García.(2004-2005)
Evaluación de MB en 16 ocasiones.

Fundamentación.

En el curso escolar 1986-1987 se graduó de maestra primaria en el ISP Frank País García de Santiago de Cuba, luego llegó al municipio Moa, provincia Holguín para cumplir el servicio social, donde comenzó a ejercer la profesión hasta la actualidad.
Su experiencia profesional la desarrolló en diferentes entidades de la Educación Primaria, funcionando como maestra y jefa de ciclo.
Desde sus inicios mostró responsabilidad ante las tareas planteadas, recibiendo numerosos reconocimientos por la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos.
Para elevar su nivel profesional ha recibido cursos de postgrado, el título de Licenciada en Educación Primaria y el grado Científico de Máster en Ciencias de la Educación.
Por su buena preparación metodológica imparte clases demostrativas a docentes en formación y se desempeña como jefa de grado, alcanzando la categoría de MB en las diferentes visitas de inspección municipal y provincial.
Es sistemática y activa su participación en diferentes eventos científicos, actividades políticas y pioneriles ubicando su escuela entre los primeros lugares de la emulación sindical.
Es presidenta del CIR, activista de Ciencia y Técnica y miembro del Consejo Científico Asesor Municipal.
Se ha desempeñado como tutora y profesor adjunto con buenos resultados y por su preparación y empeño en la actividad que realiza se ha ganado el cariño, la admiración y el respeto del colectivo estudiantil y trabajadores de la institución.
Posee magnífica preparación política-ideológica manifestándolo en su participación activa en debates, cursos políticos, calidad de los matutinos, actos revolucionarios y resultados de sus educandos en las comprobaciones realizadas.
Se prepara para la defensa de la Patria porque pertenece a la Brigada de Producción y Defensa y asiste puntualmente a los días escogidos para esta actividad realizando los ejercicios propuestas con interés y dedicación.
Está integrada a las organizaciones de masa y en su delegación ocupa el cargo de Secretaria General de la FMC, donde ha recibido diplomas de reconocimiento por su abnegación y esfuerzo en esta tarea.
Es reconocida como cederista, madre y trabajadora ejemplar por lo que goza de gran prestigio en la comunidad y centro de trabajo.

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Moa (Educación)

2013-07-06T16:32:12Z

Dario2: /* Educadores ejemplares */

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|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
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'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

== Educadores ejemplares==
Muchos han sido los hombres y mujeres que han aportado con su eesfuerzo y dedicación para que la educación Moa se encuentre entre la de mejores resultados en el proceso educativo a continuación los datos de algunos de los más destacados

Nombre y apellidos: Migdalia Quiala Suárez
Sindicato a que pertenece: SNTECD
Centro de trabajo: S/I Máximo Gómez Báez
Labor que realiza: maestra
Municipio: Moa
Provincia: Holguín
Años de labor acumulada: 26
Integración revolucionaria: CDR-FMC-CTC-MTT

Condecoraciones, estímulos y reconocimientos recibidos.
• Reconocimiento por haberse destacado en el trabajo de primer grado con calidad y eficiencia.(1989)
• Reconocimiento por resultar maestra destacada en las sesiones metodológicas para el perfeccionamiento continuo correspondiente al primer ciclo.(1988)
• Sello educador ejemplar en dos ocasiones.(1990-1991), (2004-2005)
• Certificado por obtener la categoría de relevante en el Evento Municipal de Forum de Ciencia y Técnica desde el 2005 y relevante en el provincial del 2012.
• Reconocimiento por ser mejor trabajador joven del centro.(1992)
• Reconocimiento por haberse destacado en la calidad de la promoción.(1992)
• Destacado en evento de Pedagogía Municipal(2005)(2007)(2009)
• Reconocimiento por mejor trabajador del curso desde 2002 hasta 2012.
• Reconocimiento por ser destacada en el taller municipal sobre programas de la Revolución.(2003)
• Certificado por haber colaborado con la realización de las diferentes tareas de la sede universitaria. (2003)
• Reconocimiento por resultar destacado como Profesor Adjunto desde 2004 hasta 2008.
• Reconocimiento por haberse destacado en el uso del Programa Editorial Libertad.(2002-2003), (2003-2004)
• Certificado del Acuario Nacional por ser tutora destacada en la VIII Jornada Científico Infantil.(2003)
• Reconocimiento por resultar destacada en las actividades realizadas en la Isla de los Niños.(2004)
• Condición Vanguardia Provincial.(2004)
• Sello Forjadores del Futuro.(2005)
• Certificado de elección como Juez Lego.(2006)
• Reconocimiento por su participación destacada en el XIX Simposio Provincial Martiano.(2006-2007)
• Certificado por su participación como ponente en la Primera Jornada Científico Metodológica Provincial de Maestrante de Avanzada.(2007)
• Certificado por obtener la categoría de Premio en el evento de Cátedra Martiana desde 2006 hasta 2009.
• Certificado por alcanzar la categoría de Destacada en el Festival de Clase de Lengua Española a nivel Municipal y Provincial(2006-2007)
• Destacada Municipal.(2007-2008)
• Distinción Maestro por la Patria.(2008-2009)
• Diploma por ser Educador Vanguardia desde 2007 hasta 2010.
• Reconocimiento por resultar ganador en el concurso Municipal PAEME y PAURA y mención a nivel provincial.(2010-2011)
• Guía Reparador de Sueños desde el 2000 hasta el 2004.
• Certificado por el Sindicato Provincial de la Educación por alcanzar el segundo lugar en el concurso Frank País García.(2004-2005)
• Evaluación de MB en 16 ocasiones.

Fundamentación.

• En el curso escolar 1986-1987 se graduó de maestra primaria en el ISP Frank País García de Santiago de Cuba, luego llegó al municipio Moa, provincia Holguín para cumplir el servicio social, donde comenzó a ejercer la profesión hasta la actualidad.
• Su experiencia profesional la desarrolló en diferentes entidades de la Educación Primaria, funcionando como maestra y jefa de ciclo.
• Desde sus inicios mostró responsabilidad ante las tareas planteadas, recibiendo numerosos reconocimientos por la calidad de las clases y el aprendizaje de los alumnos.
• Para elevar su nivel profesional ha recibido cursos de postgrado, el título de Licenciada en Educación Primaria y el grado Científico de Máster en Ciencias de la Educación.
• Por su buena preparación metodológica imparte clases demostrativas a docentes en formación y se desempeña como jefa de grado, alcanzando la categoría de MB en las diferentes visitas de inspección municipal y provincial.
• Es sistemática y activa su participación en diferentes eventos científicos, actividades políticas y pioneriles ubicando su escuela entre los primeros lugares de la emulación sindical.
• Es presidenta del CIR, activista de Ciencia y Técnica y miembro del Consejo Científico Asesor Municipal.
• Se ha desempeñado como tutora y profesor adjunto con buenos resultados y por su preparación y empeño en la actividad que realiza se ha ganado el cariño, la admiración y el respeto del colectivo estudiantil y trabajadores de la institución.
• Posee magnífica preparación política-ideológica manifestándolo en su participación activa en debates, cursos políticos, calidad de los matutinos, actos revolucionarios y resultados de sus educandos en las comprobaciones realizadas.
• Se prepara para la defensa de la Patria porque pertenece a la Brigada de Producción y Defensa y asiste puntualmente a los días escogidos para esta actividad realizando los ejercicios propuestas con interés y dedicación.
• Está integrada a las organizaciones de masa y en su delegación ocupa el cargo de Secretaria General de la FMC, donde ha recibido diplomas de reconocimiento por su abnegación y esfuerzo en esta tarea.
• Es reconocida como cederista, madre y trabajadora ejemplar por lo que goza de gran prestigio en la comunidad y centro de trabajo.

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Moa (Educación)

2013-07-06T16:22:49Z

Dario2: /* Primeros Licenciados en Educación Primaria */

{{Definición
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|concepto=El presente trabajo recoge en apretada síntesis un recorrido por la educación en esta tierra roja, desde los primeros instintos de enseñar.
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'''Moa (Educación)'''. La educación en el [[1930]] era prácticamente inexistente en lo que es hoy el territorio de [[Moa]]. No había escuelas públicas y el analfabetismo era muy alto.

== Historia de la educación en Moa ==

Es posible que algún padre que supiera leer y escribir enseñara las primeras letras a sus hijos, sólo algunas personas, como Juan Sagú Montero, tenían el hábito de la lectura. En la etapa que se analiza tienen muy poco desarrollo la educación, ya que prácticamente siendo Moa un barrio aislado de Baracoa no tenía ninguna atención por los gobiernos de turno, a lo que había que sumar la falta de comunicación terrestre entre la cabecera del municipio [[Baracoa]] y este barrio.

En [[1937]], con el objetivo de conquistar los votos de los vecinos de Cañete, la única comunidad estable que entonces tenía el barrio de [[Moa]], los políticos gestionan y logran la apertura de un aula escolar dentro del sistema de escuelas cívico militar que existía. Esta aula multigrado y con una plantilla de un maestro abrió sus puertas, pero semanas más tarde éste se ausentó y entonces comenzó un período de inestabilidad en su funcionamiento por la falta de profesores.

===1er centro escolar creado en Punta Gorda===

En el año [[1940]], en Punta Gorda existía la casa de Gerardo Aulet Mauguet, poderoso adinerado y dueño de las minas de cromo, este aspiraba a un acta de Representante en las elecciones, hizo gestiones con el gobierno para la apertura de un aula escolar en esta zona, la que fue aprobada y en un local de la iglesia cedido por el propio Aulet y con una maestra pública católica que vino desde La Habana. Así se iniciaron las clases del curso [[1944]]- [[1945]]. Esta escuela, con aula y maestra única, que ofrecía clases hasta el cuarto grado, funcionó de forma estable hasta el triunfo de la Revolución y gracias a ella los niños de Punta Gorda pudieron aprender las primeras letras.

===Centro educacionales creados en Moa===

La situación en Moa era diferente, en este poblado no existió ninguna escuela pública, sólo algunas personas, de forma privada y previo pago de una módica suma de dinero, impartían clases elementales a los que podían pagar. Las gestiones encaminadas al logro de una escuela para el barrio de Moa no ha culminado hasta la fecha, sin embargo el año 1945 la directiva del Club Deportivo de Moa, formado por los trabajadores del aserrío, hace gestiones para que se abra un aula escolar en Moa, esperan confiados en el honorables Sr. Ministro de Educación Dr. Luis Pérez Espinosa, a fin de que dicte la disposición permanente para hacer realidad la escuela del barrio.

En el año [[1956]], Felipe Godoy, hermano del testaferro de Batista, Gastón Godoy, que presidía la compañía que explotaba las minas de cromo, hace gestiones para la apertura de una escuela pública en el poblado minero de Cayo Guan, lo que se logra y se abre el aula en un caserón de madera, y así desde 1956 los niños comienzan a aprender las primeras letras.

El maestro de la escuela Ernesto Font Romany, traído por su padre de Baracoa, Ernesto Font Bartelemi, trabajador de la mina de cromo, no sólo ofrecía las clases en horario diurno, sino que en hora de la noche impartía conocimientos a los jóvenes trabajadores o desempleados. Esta escuela estuvo funcionado por Font hasta septiembre de 1959 que triunfa la Revolución y se traslada nuevamente a Baracoa. Seguido a él se incorpora en octubre la Maestra Isabel García Figueras procedente de Manzanillo, más tarde Adela.

====1er Centro escolar creado en el barrio de Moa====

En el curso [[1957]]- [[1958]], se abrió en Moa la primera aula escolar que tuvo esta comunidad, era un aula única con una sola maestra que viajaba a su hogar en Antilla todos los fines de semanas, por lo que hubo poco aprovechamiento.

En el año 1958 se construye donde hoy radica el consultorio número 60 una aula de madera y guano, laborando como maestra Cuza, una muchacha de Baracoa, además de Antonio Catá, que daba clases por el día, en la noche este mismo compañero impartía clases de inglés por un precio de $ 5.00. El precio de las clases que se impartían oscilaba entre 10 ¢ y 25 ¢, en dependencia de lo que pidiera el maestro que las impartía. Estas cuestiones posibilitaron la afluencia de algunos maestros por el pequeño pueblo surgido en los mangos. Emiliano Ulloa Cisneros. Daba clases por un precio de 20 ¢ semanal en 1957. Ízamela Samón tenía de 25 a 30 alumno por un precio de 10 ¢ semanal donde impartía 3ro y 4to grados sin precisar el tiempo de duración.

En el curso 1958-[[1959]], oficialmente en Moa había cuatro escuelas públicas con aulas multigrados y un maestro para cada una.

En Moa se gestiona y logra, con la ayuda de la compañía minera y los trabajadores, construir un centro escolar, y así el 23 de septiembre de 1959 inicia el centro escolar [[Frank País García]] de la Playa. Un edificio para una matrícula de 800 estudiantes con 11 aulas.

En ese mismo curso se abrió el centro escolar “José Martí Pérez”, el 1ro de octubre de 1959, en el exclusivo reparto Townsite.

== Cuadro de profesores ==

*Dr. Miguel A. Sogue Urrutia.
*Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Dra. Consuelo Machín Ortiz de Sogue. Subdirectora a cargo de 6to grado. Doctor en pedagogía y maestro normal.
*Lic. Ana María Albacete de Méndez. Licenciada en pedagogía y maestra hogaristas a cargo del 5to grado y educación para el hogar.
*Beatriz Cremate de Segura. Maestra normal a cargo del 4to grado.
*Gloria Morel de Camafrita, maestra normal y maestra de Inglés a cargo del 3er grado y enseñanza del Inglés.
*Aidé Odalina Balsierro de Gonzáles. Maestra normal a cargo del 1er grado.
*Carmelina Casero de Roddas. Maestra de Kindergarten.

===Campaña de alfabetización===
A partir de fines de 1960, los esfuerzos principales en la educación en Moa se dirigen a la Campaña de Alfabetización, en el consejo Municipal de alfabetización representan a la FMC las compañeras Aidé Laborí y Aída Galano Pizarroza. El acto de culminación de la campaña en Moa no se ha podido precisar en fecha, pero si se conoce que los certificados fueron marcados con el 26 de Noviembre de 1961 y esta actividad fue desarrollada en lo que es hoy el comedor 200 en el mes de noviembre del año 1961 logrando que recibieran los beneficios de estas 99 amas de casa.

Ya en 1962 se amplían los servicios educacionales en Moa con el objetivo de lograr que todos los niños, incluyendo los de las zonas más remotas, contaran con aulas y maestros.

En el de cursar del año 1962 por una labor de la FMC se recaudaron $ 6 000.00 y $ 7 000.00 para los círculos infantiles de igual modo en este propio año un extranjero llamado Sócrates donó $ 1 000.00 para la construcción de círculos. En 1963 al crear el PURS, el 8 de septiembre se define con más claridad la política de la Revolución entorno al desarrollo educacional. Siendo el Partido el máximo responsable de las decisiones de la educación de la niñez y la juventud, garantizar su asistencia a la escuela, la superación obre pues los problemas de capacitación del personal están dentro del foco de acción de temas a emprender con urgencia.

En 1962 al cerrar los prostíbulos en la localidad, se convierte el que existía donde es hoy la rotonda de esa localidad en el centro Escolar José A. Echeverría con aproximadamente 200 estudiantes. La enseñanza llega hasta las montañas y como no se contaba con maestros titulados se crea una legión de maestros voluntarios que van a las aulas y para el curso que comienza en 1963 se garantiza que todos los niños del territorio tuvieran aula y maestro; ese fue un gran logro en el recién creado municipio Moa.

===Inicio de la revolución en la educación de adultos===

Después de la Campaña de Alfabetización, en Moa se inicia una verdadera revolución en la educación de adultos, promovida por la dirección de la fábrica Pedro Sotto Alba, que necesita calificar a su personal. En horarios nocturnos y de turnos en 1962 se crean aulas de seguimiento, de la batalla por el sexto grado, de secundaria básica obrero-campesina y una escuela de superación técnica para los trabajadores del níquel.

Esto se extiende a todo el territorio y en horas de la noche las aulas de primaria y otros locales se ven concurridos no sólo por los trabajadores, sino también por amas de casa y ancianos. En 1964 se crea la Facultad Obrero-Campesina adscrita a la Universidad de Oriente. En el año 1965 se crea en Moa el Plan Extramuros de la Universidad de Oriente, cuya acción se señala más adelante. En 1969 la Pedro Sotto Alba se declara Fábrica Escuela, la primera del país, y a partir de entonces y durante dos años, los obreros iban a su trabajo una hora antes de la entrada laboral, para recibir las clases.

===1er grupo de Universitarios===

Así, en 1966 llegó el primer grupo de estudiantes de la Universidad de Oriente. Durante varios años, con grandes esfuerzos, estudiando y laborando en la industria, esos jóvenes brindaron su valioso aporte para que la Industria Cubana del Níquel pudiera continuar produciendo y desarrollándose. Los primeros siete ingenieros de aquel grupo se graduaron en diciembre de 1972.

El [[Instituto Superior Minero Metalúrgico de Moa|Instituto Superior Minero Metalúrgico]] se crea en 1976, el 1ro de noviembre de ese mismo año, comienza a funcionar en el edificio construido con ese fin. La primera graduación del Instituto Superior Minero-Metalúrgico se produce en [[1977]], cuando egresan de ese centro de estudios superiores 74 técnicos, a los que se suman dos egresados el año anterior, cuya graduación se oficializa este año.

Hasta 1968 los niños graduados de sexto grado tenían que ser becados para continuar los estudios de secundaria básica en otros municipios, pero en ese año, pero el 28 de enero, se abre en Moa la primera escuela secundaria básica, que ocupó cinco aulas en el centro escolar [[José Martí]], de Rolo Monterrey, y contó con profesoras recién graduadas de la escuela Makarenko, quienes vivieron albergadas en el teatro de la propia escuela. Dos cursos después la secundaria básica se muda para unas naves de madera que se construyen donde es hoy la ESBU [[Diosdado Samón Azahares]], más tarde en tres aulas del Politécnico “José A. Boizán Barrientos”, hasta lograr en el año 1984 que se trasladen para el local que hoy ocupa.

En el año 1969 se inaugura en Moa la escuela técnica Pedro Sotto Alba. El Comandante en Jefe, en visita a Moa el 14 de enero de 1975, inaugura el Politécnico [[Antonio López Fernández]], para la formación de técnicos medio en profesiones afines con la industria del níquel, lo que haría de forma interna. Moa contaba con todos los niveles, desde el preescolar a las carreras superiores.

== Contrucción de los centros escolares==
A partir de 1974 se inicia un amplio plan de construcción de centros escolares en Moa, incluyendo círculos infantiles, el primero de los cuales fue Los Mineritos, abierto el 10 de marzo de 1968, seminternados, el primero fue “Camilo Cienfuegos”, abierto el 9 de septiembre de1977. En el año 1977 surge la [[Escuela Especial Renato Olivier Galbán]], centro destinado a la atención de niños y niñas con Necesidades Educativas Especiales. Este mismo año surge la ISE (Instituto de Superación y Educación), que en el 1990 pasa a llamarse IPE (Instituto Pedagógico Educacional), donde se preparaba el personal docente para incorporarse a las aulas.

== Primeros Licenciados en Educación Primaria ==

En el curso escolar 1984-1985 se graduaron los primeros Licenciados en educación primaria del municipio Moa, siendo ellos:

*Marina Juana Reinaldo Claro – Metodóloga municipal de Lengua Española.
*Esperanza García Lorenzo – Jefe de grupo de cuadros de la educación, Sectorial de educación.
*Deysi Calzadilla – Directora del Seminternado Camilo Cienfuegos.
*Ramiro González - Maestro del Barrio de Cañetes.

En el año 1986 se declara el municipio de [[Moa]], Módulo Educacional, la cual fue adquirida por el esfuerzo de los colectivos que apadrinaban las escuelas, la labor de los maestros, alumnos y padres.

El [[5 de diciembre]] del [[2000]] se inician las transformaciones a la educación, como parte de la Batalla de Ideas que libra el pueblo, en los centros educacionales y la comunidad.

== Educadores ejemplares==

==Ver Además==
[[Supervisión Educativa]]

== Bibliografía ==

*ARCHIVO MUSEO HISTORIA MATACHÍN. BARACOA.
*TESTINIONIO DE BENEDICTO FUENTES BREFFE, PESCADOR. NACIDO EN NIOA EN 1910.
*TESTI-NIONIO DE SILVANO LEYVA MONTERO. NACIDO EN MOA EN 1903, VIVIÓ EN ESTA CIUDAD HASTA LA DÉCADA DE 1990.
*ALFREDO ACOSTA OSORIO Y RAMIRO GONZÁLEZ GONZÁLEZ. LOS NIAMBISES EN MOA, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA NIUNICIPAL. MOA.
*TESTIMONIO DE ISABEL MONTERO, HIJA DE JUAN SAGU MONTERO. FUNDADOR DEL POBLADO DE MOA, NACIÓ EN MOA EN 1913.
*HIDROHILIA GARCIA. CAÑETE Y SUS TRADICIONES. INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL MOA.
*GEORGINA BORNOT COLOMBA. EL ASERRÍO DE MOA. INVESTIGACIÓN ARCHIVO MUSEO MUNICIPAL DE HISTORIA. MOA.
*PABLO VELAZCO MIR. APUNTES PARA LA HISTORIA DEL MUNICIPIO MOA TOMO III, MOA, 2003.
*TESTIMONIO DE ISABEL GARCÍA FIGUERAS, MAESTRA DE LA ESCUELA DE CAYO GUAN Y JEFA DE TODAS LA UNIDADES DE LA CAMPAÑA DE ALFABETIZACIÓN EN MOA.
*BOSQUEJO HISTÓRICO DE LA EDUCACIÓN EN MOA, 1996, MAGDELINE LOFFORTE SAME, INVESTIGACIÓN: MUSEO DE HISTORIA MUNICIPAL. MOA.

[[Category:Historia_de_la_educación]]

Anexo:Historia del deporte en Songo-La Maya

2013-06-29T14:21:58Z

Dario2: /* Seudo–República 1902–1958 */

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{{Deporte
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}}'''Historia del Deporte en Songo La Maya.''' Se encuentra entre los peldaños mas altos del país, pues este pequeño municipio se ha hecho gigante al tener como hijos a tantas glorias del deporte que han sabido representar al país en cualquier parte del mundo.

==Estudios por etapas==

===Etapa Colonial===
De esta primera etapa, no se tiene constancia de manifestaciones deportivas en esta zona, ya que aquí no existieron instalaciones de ningún género hasta años después del triunfo de la [[Revolución]].

===Seudo–República 1902–1958===

En esta etapa como en casi todo el país la ayuda oficial era exigua,pero la destacada labor de un grupo de activistas en distintos barrios hizo posible que algunas manifestaciones deportivas se mantuvieran a lo largo de estas casi seis décadas, entre las cuales se puede señalar el [[beisbol]], el [[balompié]], el [[ajedrez]], así como el [[dominó]] y [[la dama]].

Entre los activistas destacados que con justeza se le pueden llamar “pioneros del deporte”, podemos mencionar a : Pancho, [[Santiago Sánchez]], [[Nilo Rios]], [[Armando Geraudy]], [[Pablo Lara,]] entre otros.

También en [[Alto Songo]] en [[1954]] surgió un equipo juvenil de voleibol que dirigido por el maestro [[Tirso Caveda]] logró imponerse en un Tope Nacional, en el mismo sobresalían el fallecido Columbié, al igual que Manolito y [[Fidel Lara]], este último hijo del destacado lanzador de la Cuban – Mining del mismo nombre. Este es a grandes rasgos el quehacer deportivo de este municipio en la etapa y se debe señalar que no existió en esos 56 años ninguna instalación deportiva ya que el beisbol y el balompié se practicaban en terrenos abiertos, el voleibol en patios de escuelas, el boxeo en vallas de gallos o rines improvisados y el ajedrez, la dama y el dominó en corredores.

===Triunfo de la Revolución===
Al triunfar la [[Revolución]] el [[1 de enero]] de [[1959]] se crea la [[Dirección Nacional de Deportes]] a cuyo frente se sitúa el Capitán [[Felipe Guerra Matos]] el lema es: “Más deportes y menos vicios”, en este municipio es designado delegado personal del director de deporte el compañero [[Rafael Delis]].

Estos se apoyan en los activistas que existían con anterioridad en lo distintos barrios y se dan a la tarea de repartir implementos deportivos, así como lograr terrenos idóneos para la construcción de campos deportivos, en este aspecto era necesaria la donación por escrito del terreno.

Está de más recordar que en esos momentos la Revolución no contaba con los recursos necesarios para enfrentar esos planes, los mismos se verían materializados mas tarde a raíz de la creación del [[INDER]].

En resumen en esta etapa el trabajo se concretó en la creación de algunos campos deportivos, la reparación de algunas instalaciones existentes, la repartición de miles de implementos deportivos y la creación de la conciencia de que los deportes ya eran un derecho del pueblo.

===Creación del INDER hasta la actualidad===
El [[23 de febrero]] de [[1961]] se crea mediante la promulgación de la Ley No. 36 del [[Gobierno Revolucionario]] el [[Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación]] [[(INDER)]] a cuyo frente es situado el dinámico [[José Llanusa]] que también se desempeñaba como Ministro de Educación.

De inmediato surge una técnica de trabajo en dicho organismo, se crean los [[Consejos Voluntarios Deportivos]] (C.V.D), se instituyen los fisminutos revolucionarios en las escuelas, se sitúan presupuestos para nuevas instalaciones deportivas y se comienza a todo lo largo y ancho del país el período de localización y preparación de los atletas que representarían a [[Cuba]] en los próximos juegos centroamericanos y del caribe a efectuarse en [[Kinstong]], [[Jamaica]], en el año [[1962]].

En lo que concierna al municipio es designado como delegado el compañero [[Pablo Lara]], el cual desde meses anteriores había sustituido al compañero [[Rafael Delis]] cuando este comenzó a trabajar en el desaparecido Ministerio de Bienestar Social. De inmediato Lara siguiendo las directrices del organismo se dio a la tarea de constituir C.V.D en todos los barrios del municipio.

El C.V.D de la cabecera se constituyó el [[5 de mayo]] de 1961 y entre sus compañeros estaban [[Manuel Caballero,]] [[Carlos Coombet Bosch]], [[Buenaventura Caner]], y [[René Lesmes]], [[Pablo Lara]] lo presidía. Este C.V.D resultó ser el mejor a nivel nacional.

Justo con la creación del C.V.D de [[Alto Songo]] se dio inicio a la localización del terreno para construir una cancha de voleibol y baloncesto, la que después de arduos trabajos en los que se brindó una decisiva colaboración el pueblo y la dirección provincial del INDER encabezado por su delegado [[Olegario Moreno]] y [[Cheo Álvarez]], fue inaugurado el [[10 de septiembre]] de 1962 con la presencia del entonces secretario del PURS en la Provincia [[Armando Acosta]] y del delegado provincial de [[MININT]] Capitán [[Joaquín Méndez]]. Esta fue la segunda instalación deportiva hecha por la Revolución en la provincia [[Oriente]] (véase la cancha de Alto Songo realizada por [[Rafael Delis ]]en [[1984]], ganador del premio “El trabajo de Monografía”.

El año 1962 marcó para este municipio el aporte de atletas de esta zona a competencias provinciales, nacionales e internacionales cuando las coterráneas [[Hilda Ramírez]] y [[Miguelina Cobián]] visten la camiseta de Cuba, representaron al municipio en los juegos de Kingston, obteniendo preseas doradas. A partir de ese momento el territorio ha sido uno de los que más atletas de alto rendimiento aporta al desarrollo deportivo del país, en la provincia de [[Santiago de Cuba]] es el tercero, solo superado por Santiago de Cuba y [[Palma Soriano]].

En los Juegos Centroamericanos de [[San Juan]] 66, Hilda y Miguelina volvieron a estar presentes y esta vez se sumó a la delegación el boxeador [[Joaquín Delis Agüero]]. En [[1967]] hizo su aparición en el escenario deportivo uno de los grandes del béisbol cubano, el lanzador [[Braudilio Vinent]], en [[1969]] [[Leonel Beligán]] integró el equipo nacional de lucha, en [[1972]] [[María Luisa]] capitaneó el equipo cubano de Básquet en las [[Olimpiadas de Munich]], [[1975]]y [[Maria Antonia Beltrán ]] obtuvo plata en jabalina.

Dentro de los premios obtenidos por el municipio los más sobresalientes son entre las dos veces que ha merecido la distinción L.P.V dentro de atletas y activistas las medallas Mártires de Barbados que ostenta la jabalinista Maria Antonia Beltrán, el boxeador Joaquín Delis, el activista de Balompié Emilio y el historiador deportivo [[Rafael Herminio]]. En la construcción de instalaciones “La Cancha” de Alto Songo 12-9-62 el Stadium “José Maceo de Béisbol” (13- 11-83).
El [[26 de febrero]] de [[1983]] se inauguró en [[La Maya]], la sala de historia del deporte, segunda en la provincia donde se exhiben más de 200 trofeos, medallas y otros documentos deportivos.

==Trofeos en deportes colectivos==
En el municipio se han obtenido algunos galardones a través de deportes colectivos como son el fútbol y el voleibol:
[[Archivo:Trofeos_obtenidos_municipio_songo-lamaya__DSC07148.JPG|thumb|right|200px|]]

*Copa “Eden” Campeonato de Oriente año [[1935]]
*Equipo de Fútbol “Diablos Rojos [[1950]] de Baltony”
*Trofeo Campeón Nacional Infantil “Diablos Rojos” 1950, entre otros

En 1960 el equipo de béisbol de [[Songo]], donde militaban peloteros de otros barrios como son [[San Benito]], [[Jarahueca]], [[La Maya]],etc, se volvió a repetir su triunfo en el campeonato provincial clase B en ambos casos el mentor del equipo fue el desaparecido [[Santiago Sánchez]].

En el campeonato provincial clase A [[1988]]–[[1989]], el equipo de béisbol Songo La Maya se alzó con el triunfo bajo la batuta de [[Leonel Belegán]], actual comisionado provincial de baseball en la provincia [[Santiago de Cuba]].

==Principales eventos deportivos ==
El municipio, sin ayuda oficial, gracias al esfuerzo de activistas y madrinas, logró durante la etapa de la seudo–república mantener encendidas las llamas de algunos deportes y de esa forma [[Alto Songo]], [[La Maya]+ y [[Baltony]] fueron plazas fuertes en baseball, boxeo y balompié, además de practicar con relativo éxito el balompié, en cuanto al boxeo se puede señalar que la Maya fue sede de fuertes topes de escuadras locales con similares de [[Santiago de Cuba]], [[Palma Soriano]], [[San Luís]] y [[Guantánamo]] y aquí cruzó guante uno de los mejores boxeadores que ha dado el país a través de todos los tiempos [[Fernando Nápoles]] (“Mantequilla”) Nápoles que llegó a obtener la Faja Mundial de los pesos Walter (147 lbs) en el boxeo profesional. Del patio entre los más destacados se puede mencionar a [[Reynaldo Sesé]], los hermanos [[José Armando Briso]], [[Roberto Bris]]o y [[Alcides Veranes]].

En Voleibol se obtuvo un triunfo nacional en [[1954]] en categoría juvenil y en ajedrez se destacaron [[Bernardo Dagné]] y [[Pedro Pelayo]] (este último se fue para los EU)

===Tope Béisbol equipos Cuba y E.U.categoría menores 23 años 26–8–86 Stadium “José Maceo”===
Series nacionales de béisbol: Encuentro entre los equipos Santiago de Cuba vs. Industriales, [[Vegueros]], [[Las Tunas]], [[Cienfuegos]], [[Santi Spiritus]], [[Ciego de Ávila]], [[Holguín]] y [[Camaguey]], peloteros de la talla de [[Antonio Pacheco]], [[Orestes Kindelán,]] [[José Luís Alemán]], [[Pedro Medina]], [[Agustín Marquetti]] y otros han desfilado por el [[Stadium Antonio Maceo de Songo La Maya]], gracias a que el municipio cuenta con algunas instalaciones adecuadas se le puede ofrecer a los aficionados del territorio topes de distintas disciplinas deportivas de carácter oficial.

==Atletas del municipio que han formado equipos provinciales y nacionales==
El órgano rector deportivo del [[INDER]] tiene más de 30 disciplinas deportivas de los que participan casi todos en eventos nacionales, regionales, continentales y olímpicos.

El territorio no cuenta con instalaciones adecuadas para la práctica de algunos deportes como son los náuticos, esgrima, tiro con arco, entre otros por citar algunos deportes, pero esto no es obstáculo para que sea uno de los municipios del país que más atletas de alto rendimiento aporta al desarrollo y consolidación de los deportes en el territorio nacional.

Del municipio han surgido tres de los atletas de mejores resultados y mayor durabilidad en la etapa revolucionaria, nos referimos a [[Braudilio Vinent]] en béisbol, [[Hilda Ramírez]] en atletismo, y [[Heliodoro Satable]] (“El Duque”), en boxeo.

==Deportistas de alto rendimiento ==
===Atletismo===
*[[Miguelina Cobián]]: 100 y 200 mts 4 x 100
*[[María Antonia Beltrán]] Jabalina. Plata en México 75
*[[Nelsa Vinent]]: 400 y 800 mts 4 x 400
*[[Magalis García]]: Heptalón
*[[Walfrido Mora]]: 3 000 y 5 000 mts
*[[Luís Martínez]]: 400 y 800 mts
*[[Eusebia Riquelme]]: 100 – 200 mts 4 x 100
*[[Agustín Pavó]]: 400 y 4 x 400
*[[Maribel Durrutí]]: Maratón

===Boxeo===
*[[José Armando Briso]]: Campeón Guante de oro [[1958]]
*[[Heliodoro Stable]]: (El Duque), más de 20 años boxeando
*[[Joaquín Delis]]: Medallista de San Juan 66
*[[Leonel Leyva]]
*[[Geovanis Hurtado]]
*[[Diosveli Hurtado]]
*[[Miguel León]]
*[[Gilberto Heredia]]

===Fútbol===
*[[Manuel Despaigne]] Equipo Cuba México 54
*[[José Rivero]]
*[[Gustavo Rivero]]
*[[Luís Martín]] Equipo Cuba
*[[Luís Torres]]
===Judo===
*[[Amarilis Savón]] e Ismael Carbonell Oro India Nápolis 87
*[[Camila Cruz]]

===Tiro Kayack===
*[[Legna Feijó]]
*[[Magalis León]]
*[[Danilo Silva]]
*[[Noemí Caballero]]

===Nado sincronizado lucha libre===
*[[Juan Chible]]
*[[Leonel Beligán]] Equipo Cuba 1969

===Voleibol levantamiento de pesas===
*[[Ángel Luís Beltrán]]
*[[René Navas]]
*[[Migdalis Pérez]]
*[[Enrique Riquelme]]

===Ajedrez hockey sobre césped===
*[[Bernardo Saguí]]
*[[Fermín Hurtado]]
*[[Roberto Dominico]] Experto Provincial
*[[Alberto Lorenzo]]
*[[Eradys Pellicer]]
*[[Arquímedes Acosta]]

===Baloncesto===
*[[Maria Luisa Serret]] Capitana equipo Cuba Olimpiada Munich [[1972]]
*[[Ángel Núñez]]
*[[Kariola Hechavarría]]
*[[Marcia Mengana]]
*[[Romelia Bueno]]

===Beisbol===
*[[Fidel Gracia]]
*[[Manuel Benavides]]
*[[Ariel Cutido]]
*[[Gustavo León]]
*[[Reynaldo Mora]]
*[[Jorge Gracia]]
*[[Roberto Leyva]]
*[[Fernando Lao]]
*[[Ramón Prade]]

Como se puede apreciar en este territorio han surgido atletas de buen rendimiento en 15 deportes y si a esto se le agrega que se tienen matriculados en la [[EIDE]] 102 atletas, 49 en la ESPA Provincial, 12 en la ESPA Nacional, quedando ratificado que este municipio es uno de los que más aporta al desarrollo de los deportes en [[Cuba]].

En [[agosto]] de [[1994]] se destacan los atletas [[Amarilis Savón]] en Judo, [[Ismael Carbonell]] en Remo, [[Enis Garbey]] en Balonmano, [[Magalis García]] en atletismo, [[Ángel Luís Beltrán]] en Voleibol, obtuvieron medallas de Oro en los [[Juegos Centroamericanos]] de [[Ponce]+, [[Puerto Rico]], [[Ángel Núñez]] en Baloncesto trae el subtítulo, mientras que [[Luís Martín]] obtenía el Bronce en Fútbol.

En [[julio]] de 1994 el equipo de Béisbol de [[Songo La Maya]] en la primera categoría derrota a su similar de [[San Luís]] en el estadio [[Alberto Fernández de Oca]] y se corona Campeón Provincial de Béisbol.

En [[marzo]] de [[1995],] Cuatro atletas de este municipio participan en los [[Juegos Panamericanos]] de [[Mar del Plata]], [[Argentina]] logrando los siguientes resultados:

*[[Amarilis Pavón]]: Oro en Judo
*[[Ismael Carbonell]]: Oro y Bronce en Remo
*[[Angel Núñez]]: 6to en Baloncesto
*[[Enis Garbey]+ 4to en Balonmano

En el [[1998]], Enis Garbey obtiene la distinción de mejor jugadora en el torneo centroamericano de Balonmano desarrollado en [[Puerto Rico]], donde Cuba logra medalla de Oro

Agosto de 1998, Siete atletas de este territorio representan a Cuba en los [[XVIII Juegos Centroamericanos y del Caribe]]:

*[[Magalis García]]: Heptalón Oro
*Amarilis Pavón: Judo Oro
*[[Virgen Benavides]] 4 x 100 Oro
*Ismael Carbonell Remos 3 Oro 2, 4, 8
*[[Giorkis V]]

El [[15 de abril]]de [[2000]] Ismael Carbonell dice adiós al deporte activo.

El [[29 de Marzo]] de [[2001]] Manuel Benavides arriba a la cifra de 1 000 hits en series nacionales siendo el primero que lo logra haciéndolo en 11 series.

Una pequeña niña con tan solo 8 años, Idanis González Gallo, una songuera de pura cepa que sin levantar una cuarta del piso ya es subcampeona nacional en la región oriental en la especialidad [[Gimnasia Artística]].

==Fuentes==

* Monografia Museo Municipal (inédito)
* Síntesis histórica municipio Songo La Maya
* Informe Comité Estatal de Estadística

[[Category:Deporte cubano]]

José Ángel Buesa

2013-06-22T15:05:41Z

Dario2: /* Datos biográficos */

{{Ficha Persona
|nombre = José Ángel Buesa
|nombre completo = José Ángel Buesa
|otros nombres =
|imagen = jose-angel-buesa.jpg
|descripción = Se le conoce como el "Poeta enamorado"
|fecha de nacimiento = [[2 de septiembre]] de [[1910]]
|lugar de nacimiento = [[Cruces]], [[Cienfuegos]], {{Bandera2|Cuba}}
|fecha de fallecimiento = [[14 de agosto]] de [[1982]]
|lugar de fallecimiento = [[Santo Domingo]], {{Bandera2|República Dominicana}}
|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad =
|ciudadania =
|ocupación = Poeta, Compositor
|conocido =
|titulo =
|termino =
|predecesor =
|sucesor =
|hijos =
|padres =
|familiares =
|obras = Oasis, Nuevo Oasis, Poeta enamorado, Versos de amor
|premios =
|web =
|notas = }}

<div align="justify"> '''José Ángel Buesa'''. Claridad, profunda sensibilidad, romántico, con tono de melancolía a través de su obra literaria. Es llamado el '''Poeta enamorado'''.

== Datos biográficos ==
Nació el [[2 de septiembre]] de [[1910]], en [[Cruces]], ciudad de la antigua provincia de "[[Las Villas]]", actualmente perteneciente a la provincia de [[Cienfuegos]], [[Cuba]].

En su adolescencia se mudó a la ciudad de Cienfuegos a continuar sus estudios en el Colegio de los Hermanos Maristas.

Aún joven, se trasladó a [[La Habana]], donde se incorpora a los grupos literarios existentes en aquel entonces.

Publicó su primer libro de poesías a los 22 años de edad y continuó con una producción constante que se difundió ampliamente por todos los países de habla hispana.

Se dedicó a escribir para la radio, y en adelante gana el pan de cada día como trabajador intelectual exclusivamente.

El diario contacto con una radio audiencia inmensa y su temperamento sincero, vibrante, comunicativo, lo llevaron a vivir intensamente cada uno de sus [[poema]]s. Cruzando fronteras, sus poemas aparecen traducidos en remotos sitios del [[mapa]], siendo traducidos al inglés, portugués, ruso, polaco, japonés y chino.

Millares de enamorados se sienten interpretados en estos versos:

<div align="left">'''POEMA DEL RENUNCIAMIENTO'''

Pasarás por mi vida sin saber que pasaste.
<br>Pasarás en silencio por mi amor y, al pasar,
<br>fingiré una sonrisa como un dulce contraste
<br>del dolor de quererte... y jamás lo sabrás.

Soñaré con el nácar virginal de tu frente,
<br>soñaré con tus ojos de esmeraldas de mar,
<br>soñaré con tus labios desesperadamente,
<br>soñaré con tus besos... y jamás lo sabrás.

Quizás pases con otro que te diga al oído
<br>esas frases que nadie como yo te dirá;
<br>y, ahogando para siempre mi amor inadvertido,
<br>te amaré más que nunca... y jamás lo sabrás.

Yo te amaré en silencio... como algo inaccesible,
<br>como un sueño que nunca lograré realizar;
<br>y el lejano perfume de mi amor imposible
<br>rozará tus cabellos... y jamás lo sabrás.

Y si un día una lágrima denuncia mi tormento,
<br>—el tormento infinito que te debo ocultar—,
<br>te diré sonriente: «No es nada... ha sido el viento».
<br>Me enjugaré una lágrima... ¡y jamás lo sabrás!

'''ASÍ, VERTE DE LEJOS'''

Así, verte de lejos, definitivamente.
<br>Tu vas con otro hombre, y yo con otra mujer.
<br>Y sí que como el agua que brota de una fuente
<br>aquellos bellos días ya no pueden volver.

Así, verte de lejos y pasar sonriente,
<br>como quien ya no siente lo que sentía ayer,
<br>y lograr que mi rostro se quede indiferente
<br>y que el gesto de hastío parezca de placer.

Así, verte de lejos, y no decirte nada
<br>ni con una sonrisa, ni con una mirada,
<br>y que nunca sospeches cuanto te quiero así.

Porque aunque nadie sabe lo que a nadie le digo,
<br>la noche entera es corta para soñar contigo
<br>y todo el día es poco para pensar en ti.

POEMA DE LA DESPEDIDA
Te digo adiós y acaso te quiero todavía.
Quizás no he de olvidarte, pero te digo adiós.
No sé si me quisiste... No sé si te quería...
O tal vez nos quisimos demasiado los dos.

Este cariño triste, y apasionado y loco,
me lo sembré en el alma para quererte a ti.
No sé si te amé mucho... no sé si te amé poco,
pero si sé que nunca volveré a amar así.

Me queda tu sonrisa dormida en el recuerdo,
y el corazón me dice que no te olvidaré;
pero, al quedarme solo, sabiendo que te pierdo,
tal vez empiece a amarte como jamás te amé.

Te digo adiós, y acaso, con esta despedida
mi más hermoso sueño muere dentro de mí...
Pero te digo adiós, para toda la vida,
aunque toda la vida siga pensando en ti.

POEMA DEL SECRETO
Puedo tocar tu mano sin que tiemble la mía,
y no volver el rostro para verte pasar.
Puedo apretar mis labios un día y otro día...
y no puedo olvidar.

Puedo mirar tus ojos y hablar frívolamente,
casi aburridamente, sobre un tema vulgar.
Puedo decir tu nombre con voz indiferente...
y no puedo olvidar.

Puedo estar a tu lado como si no estuviera,
y encontrarte cien veces, así, como al azar...
Puedo verte con otro, sin suspirar siquiera.
Y no puedo olvidar.
Ya ves: Tú no sospechas este secreto amargo,
más amargo y profundo que el secreto del mar...
Porque puedo dejarte de amar, y, sin embargo,
no te puedo olvidar.

<div align="justify"> Colaboró en la [[Revista Bohemia]], en "Vanidades" y otras muchas publicaciones periódicas. Perteneció al consejo de redacción de la Revista Isla. Poeta que trató fundamentalmente el tema erótico en forma mimética y externa, algunos de sus libros, como "Oasis" y "Nuevo Oasis", vieron múltiples ediciones.

Otros libros que editó fueron "Misas paganas", "Hyacinthus", "La vejez de don Juan", "Prometeo", "Cantos de Proteo", "Poeta enamorado" y "Maya".

Publicó varias antologías de sus poemas. Tradujo "Los Trofeos", de [[José María Heredia]] y "Poemas perversos", de [[Adrien Roland]].

Salió de [[Cuba]] en el año [[1961]].

== Bibliografía activa ==
*''La fuga de las horas'', [[1932]], [[1933]].
*''Babel'', [[1936]].
*''Canto final'', [[1938]].
*''Muerte diaria'', [[1943]].
*''Oasis'', 1943.
*''Odas por la victoria'', 1943.
*''Canciones de Adán'', [[1947]].
*''Lamentaciones de Proteo'', 1947.
*''Alegría de Proteo'', [[1948]].
*''Nuevo Oasis'', [[1949]].
*''Poemas en la arena'', 1949.
*''Doble antología''... Double anthologie, [[1952]].
*''Sus mejores poesías'': La poesía de José Ángel Buesa, [[1954]].
*''Poeta enamorado'', [[1955]], [[1960]].
*''Poemas prohibidos'', [[1959]].
*''Versos de amor'', 1959.
*''Libro secreto'', 1960.
*''Los mejores poemas'', 1960.

== Bibliografía pasiva ==
*Baeza Flores, Alberto. «Nuevo oasis de José Ángel Buesa», en Revista de la Biblioteca Nacional. La Habana, 2ª serie, 4 (3): 146-150, jul.-sep., 1953.
*González Contreras, Gilberto. «Oasis y Hyacinthus», en Mañana. La Habana, 2ª época, 5 (186): 2, jun. 12, 1943.
*Labrador Ruiz, Enrique. «Baraja poética», en La Gaceta del Caribe. La Habana, 1 (1): 5-6, mar., 1944.
*Suvillaga, Lázaro, seud. de Gilberto González y Contreras. «José Ángel Buesa», en Mañana. La Habana, 5 (281): 2, ago. 7, 1943.
*Vitier, Cintio. «José Ángel Buesa», en su Cincuenta años de poesía cubana (1902-1952). Ordenación, antología y notas. La Habana, Dirección de Cultura del Ministerio de Educación, 1952, p. 274.

== Fuente ==
*[http://www.cubaliteraria.cu/autor/ficha.php?s_Autor=Buesa&s_Provincia=&s_Profesion=&Id=386 Cubaliteraria]
*[http://www.ecured.cu/index.php/Cruces Municipio de Cruces]
[[Category:Escritor]]
[[Category:Escritor_cubano]]
[[Category:Poeta]]

Usuario discusión:Dario2

2013-06-08T20:04:27Z

Dario2: Nueva sección: /* Mi página */

Discusión:Día de la independencia de Bolivia

2013-06-08T19:49:52Z

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== Ayuda a los menos experimentados ==

Esta sección es para que los colaboradores de más experiencia, nos ayuden, dejen sugerencias específicas y así lograr tener una enciclopedia más completa en todos los sentidos.

Día de la independencia de Bolivia

2013-06-08T19:47:22Z

Dario2: /* Historia */

{{Normalizar}}
{{Ficha_Hecho_Histórico
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}}
<div align=justify>
'''Día de la independencia de Bolivia'''.
la fecha para todo el país en conjunto es la del 6 de agosto. Esta es la fecha en que Bolivia fue fundada oficialmente, y siguiendo la tradición de conmemorar las batallas decisivas, aunque para 1825 el país ya llevaba buen tiempo libre de España, se decidió ponerle como fecha de fundación ese día por la Batalla de Ayacucho, ganada por el Mariscal de Sucre, que acabo por rematar lo que quedaba de las fuerzas españolas en territorio altoperuano y selló definitivamente la independencia del país.

==Historia==
Los bolivianos proclamaron su independencia de [[España]] en el año [[1809]], pero este pueblo tardó 16 años de lucha hasta obtenerla en el año [[1825]]. España había gobernado el área desde el [[siglo XVI]].
El país recibe el nombre en homenaje a su héroe
, [[Simón Bolívar]], quien, con [[José San Martín]], encabezó la batalla de Ayacucho en el año [[1824]] que dio lugar al final de la dominación española de Bolivia y [[Perú]].

Bolivia fue la sede de la civilización [[Aymara]], que más tarde confrontó la invasión [[Inca]]. Por lo tanto el control pasó a manos de España en [[1538]]. En ese tiempo se conocía como Alto Perú. Después de su independencia, Alto Perú adquirió el nombre de Bolivia.

Después de obtener la ansiada libertad, Bolivia fue testigo de la mano férrea y abusadora de varios dictadores militares o caudillos. Intentó unir a las tres regiones del país incluyendo el Altiplano, la región central y la región oriental de los [[Andes]].

El día de la independencia es un día festivo, celebrado durante dos días, incluyendo el [[6 de agosto]], con desfiles y bailes en las calles de [[La Paz]] y [[Sucre]]. Localmente se conoce como “día de la patria”. La ocasión se celebra en toda la nación mediante la organización de marchas patrióticas, programas culturales en diversas instituciones educativas, desfiles militares y saluda de pistola. Celebraciones del día de la independencia en Bolivia continúan durante todo el día en La Paz, la capital administrativa de Bolivia. Los programas se basan en la historia y la cultura del país e incluyen música y otras formas de entretenimiento.

==Fuente==
*[http://espanol.mapsofworld.com/continentes/sur-america/bolivia/dia-de-la-independencia-de-bolivia.html Día de la independencia de Bolivia]
*[http://www.boliviabella.com/celebracion-del-6-de-agosto-en-santa-cruz-dia-de-la-independencia-de-bolivia.html Celebracion del 6 de agosto en Santa Cruz - Dia de la Independencia de Bolivia]
[[Category:Días_de_agosto]]

Día de la independencia de Bolivia

2013-06-08T19:43:47Z

Dario2: /* Historia */

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<div align=justify>
'''Día de la independencia de Bolivia'''.
la fecha para todo el país en conjunto es la del 6 de agosto. Esta es la fecha en que Bolivia fue fundada oficialmente, y siguiendo la tradición de conmemorar las batallas decisivas, aunque para 1825 el país ya llevaba buen tiempo libre de España, se decidió ponerle como fecha de fundación ese día por la Batalla de Ayacucho, ganada por el Mariscal de Sucre, que acabo por rematar lo que quedaba de las fuerzas españolas en territorio altoperuano y selló definitivamente la independencia del país.

==Historia==
Los bolivianos proclamaron su independencia de [[España]] en el año [[1809]], pero este pueblo tardó 16 años de lucha hasta obtenerla en el año [[1825]]. España había gobernado el área desde el [[siglo XVI]].
El país recibe el nombre en homenaje a su héroe
, [[Simón Bolívar]], quien, con [[José San Martín]], encabezó la batalla de Ayacucho en el año [[1824]] que dio lugar al final de la dominación española de Bolivia y [[Perú]].

Bolivia fue la sede de la civilización [[Aymara]], que más tarde confronto la invasión [[Inca]]. Por lo tanto el control pasó a manos de España en [[1538]]. En ese tiempo se conocía como Alto Perú. Después de su independencia, Alto Perú adquirió el nombre de Bolivia.

Después de su independencia, Bolivia fue testigo de la regla de varios dictadores militares o caudillos. Intentó unir a las tres regiones del país incluyendo el Altiplano, la región central y la región oriental de los [[Andes]].

El día de la independencia es un día festivo, celebrado durante dos días, incluyendo el [[6 de agosto]], con desfiles y bailes en las calles de [[La Paz]] y [[Sucre]]. Localmente se conoce como “día de la patria”. La ocasión se celebra en toda la nación mediante la organización de marchas patrióticas, programas culturales en diversas instituciones educativas, desfiles militares y saluda de pistola. Celebraciones del día de la independencia en Bolivia continúan durante todo el día en La Paz, la capital administrativa de Bolivia. Los programas se basan en la historia y la cultura del país e incluyen música y otras formas de entretenimiento.

==Fuente==
*[http://espanol.mapsofworld.com/continentes/sur-america/bolivia/dia-de-la-independencia-de-bolivia.html Día de la independencia de Bolivia]
*[http://www.boliviabella.com/celebracion-del-6-de-agosto-en-santa-cruz-dia-de-la-independencia-de-bolivia.html Celebracion del 6 de agosto en Santa Cruz - Dia de la Independencia de Bolivia]
[[Category:Días_de_agosto]]

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2012-12-15T15:03:22Z

Dario2: Página creada con 'Actual modelo de la educación en Cuba, cambios principales'

Actual modelo de la educación en Cuba, cambios principales

Mayabe Uno (Holguín)

2012-12-15T14:54:57Z

Dario2: /* Desarrollo social */

<div align="justify">
{{Ficha de entidad subnacional
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}}'''Mayabe Uno (Holguín)'''. Asentamiento poblacional rural perteneciente al municipio de [[Holguín (municipio)|Holguín]], [[Cuba]].

== Ubicación geográfica ==

Se encuentra ubicado a 6,4 km al este de la cabecera municipal, en los 20<sup>o</sup> 51´ 00´´ latitud norte y los 76<sup>o</sup> 11´ 30´´ longitud oeste, en las alturas de [[Maniabón]], a 125 m de altitud. Posee una población de 250 habitantes.

== Desarrollo económico ==

Los pobladores del lugar entre otras actividades agrícolas menores se dedican principalmente a la producción de flores, principal fuente de ingresos de la zona. Este poblado se encuentra unido a la ciudad de [[Holguín]] por [[terraplén|terraplén]] y carretera. Cuenta con servicio eléctrico y la telefonía está sostenida fundamentalmente en la telefonia fija celular alternativa .

== Desarrollo social ==

=== Educación ===

En el lugar existen dos escuelas primarias que garantizan la educación de los niños. El centro Nicolás Fleites cuenta con una enseñanza multígrado complejo, en el mismo existe un aula de niños que están en los grados de primero a tercero y otra cuya matrícula está comprendida entre los grados cuarto, quinto y sexto. La escuela Reynold García por su parte cuenta con un destacamento de preescolar, uno de primer grado, otro de segundo grado, uno de tercer y cuarto grado y otro de quinto y sexto.Cuenta la región con mestros de experiencia como Tomás Fuentes, fundaddor de la educación en la regíon

== Fuentes ==

*Oficinas de estadísticas de [[Holguín]]
*Testimonios de pobladores de la localidad.

[[Category:Localidades_de_Cuba]]

Mayabe Uno (Holguín)

2011-12-26T20:38:08Z

Dario2: /* Desarrollo económico */

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== Ubicación geográfica ==

Se encuentra ubicado a 6,4 km al este de la cabecera municipal, en los 20<sup>0</sup> 51´ 00´´ latitud norte y los 76<sup>0</sup> 11´ 30´´ longitud oeste, en las alturas de [[Maniabón]], a 125 m de altitud. Posee una población de 250 habitantes.

== Desarrollo económico ==

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=== Educación ===

En el lugar existen dos escuelas primarias que garantizan la educación de los niños. El centro Nicolás Fleites cuenta con una enseñanza multígrado complejo, en el mismo existe un aula de niños que están en los grados de primero a tercero y otra cuya matrícula está comprendida entre los grados cuarto, quinto y sexto. La escuela Reynold García por su parte cuenta con un destacamento de preescolar, uno de primer grado, otro de segundo grado, uno de tercer y cuarto grado y otro de quinto y sexto.

== Véase también==

*[[Holguín (municipio)]]

== Fuentes ==

*Oficinas de estadísticas de [[Holguín]]
*Testimonios de pobladores de la localidad.

[[Category:Localidades_de_Cuba]]

Mayabe Uno (Holguín)

2011-11-01T17:01:55Z

Dario2: /* Educación */

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}}'''Mayabe Uno (Holguín)'''. Asentamiento poblacional rural perteneciente a [[Holguín (municipio)]], provincia [[Holguín]], [[Cuba]].

== Ubicación geográfica ==

Se encuentra ubicado a 6,4 km al este de la cabecera municipal, en los 20<sup>0</sup> 51´ 00´´ latitud norte y los 76<sup>0</sup> 11´ 30´´ longitud oeste, en las alturas de [[Maniabón]], a 125 m de altitud. Posee una población de 250 habitantes.

== Desarrollo económico ==

Por ser una población rural sus pobladores se dedican a los cultivos varios y de flores. Este poblado se encuentra unido a la ciudad de [[Holguín]] por [[terraplén|terraplén]] y carretera. Cuenta además con servicio eléctrico.

== Desarrollo social ==

=== Educación ===

En el lugar existen dos escuelas primarias que garantizan la educación de los niños. El centro Nicolás Fleites cuenta con una enseñanza multígrado complejo, en el mismo existe un aula de niños que están en los grados de primero a tercero y otra cuya matrícula está comprendida entre los grados cuarto, quinto y sexto. La escuela Reynold García por su parte cuenta con un destacamento de preescolar, uno de primer grado, otro de segundo grado, uno de tercer y cuarto grado y otro de quinto y sexto.

== Véase también==

*[[Holguín (municipio)]]

== Fuentes ==

*Oficinas de estadísticas de [[Holguín]]
*Testimonios de pobladores de la localidad.

[[Category:Localidades_de_Cuba]]