https://www.ecured.cu/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Equipgtm+jc 2026-05-18T04:58:49Z Contribuciones del colaborador MediaWiki 1.31.16 https://www.ecured.cu/index.php?title=Ra%C3%BAl_P%C3%A9rez_Ureta&diff=2114787 2013-12-10T19:45:47Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Persona<br /> |nombre =Raúl Pérez Ureta<br /> |nombre completo = Raúl Pérez Ureta<br /> |otros nombres = <br /> |imagen =Raul-perez-ureta.jpg<br /> |tamaño = <br /> |descripción =Director de fotografía<br /> |fecha de nacimiento =[[1942]]<br /> |lugar de nacimiento =[[Sancti Spíritus]],{{Bandera|Cuba}}<br /> |fecha de fallecimiento = <br /> |lugar de fallecimiento = <br /> |causa muerte = <br /> |residencia = <br /> |nacionalidad =cubano <br /> |ciudadania = <br /> |educación = <br /> |alma máter = <br /> |ocupación =Director de fotografía<br /> |conocido = <br /> |titulo = <br /> |termino = <br /> |predecesor = <br /> |sucesor = <br /> |partido político = <br /> |cónyuge = <br /> |hijos = <br /> |padres = <br /> |familiares = <br /> |obras = <br /> |premios =[[Premio Nacional de Cine]] [[2010]]<br /> <br /> *Orden [[Félix Elmuza]], de Periodismo.<br /> <br /> *Orden [[Raúl Gómez García]], (25 años en la Cultura).<br /> <br /> *Machete de [[Máximo Gómez]] de las [[FAR]].<br /> <br /> *Orden por la Cultura Nacional.<br /> <br /> *Diploma al Mérito Artístico del [[Instituto Superior de Arte]], 2002.<br /> }}<br /> <br /> '''Raúl Pérez Ureta'''. Director de fotografía cubano. [[Premio Nacional de Cine]] 2010.<br /> <br /> ==Síntesis biográfica==<br /> <br /> Nació en la provincia de [[Sancti Spíritus]], [[Cuba]], en [[1942]]. Realizó estudios de Periodismo. En [[1961]] comienza a trabajar en el [[Instituto Cubano del Arte e Industria Cinematográficos]] (ICAIC) como asistente de cámara de animación, en el departamento de Dibujos Animados. Posteriormente pasa a asistente de cámara y grabador de sonido en el [[Noticiero ICAIC Latinoamericano]], hasta que en [[1965]] lo designan como camarógrafo, labor que realizó en aproximadamente 800 ediciones del noticiero semanal. Se desempeñó como operador de sonido y camarógrafo en más de 50 documentales.<br /> <br /> Deviene director de fotografía y comienza a trabajar con renombrados directores del cine cubano, [[Daniel Díaz Torres]],[[Gerardo Chijona]], [[Orlando Rojas]], etc; y bajo las órdenes de cineastas extranjeros como [[Fernando Birri]] y [[Ruy Guerra]], entre otros.<br /> Especial mención merece el trabajo de dirección fotográfica en una gran parte de las películas realizadas con el cineasta [[Fernando Pérez]]. <br /> Ha impartido clases de fotografía en la Escuela Internacional de Cine, TV y video de San Antonio de los Baños, [[(EICTV)]]. Es miembro de la [[Unión de Escritores y Artistas de Cuba]] y de la [[Unión de Periodistas de Cuba]]. Considerado uno de los más prestigiosos directores de fotografía del cine cubano, se le otorgó en el año 2010 el Premio Nacional de Cine.<br /> <br /> ==Premios==<br /> <br /> *''Los dueños del río''<br /> **Mención Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1980.<br /> <br /> *''Minero''<br /> **Premio Caracol de fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1981.<br /> <br /> *''La semilla escondida''<br /> **Premio Caracol de fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1985.<br /> <br /> *''Menos tiempo en la mirada''<br /> **Premio Caracol de Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1987.<br /> <br /> *''[[Papeles secundarios]]''<br /> **Premio del Instituto Superior de Arte de La Habana.<br /> **Premio Caracol de Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1989.<br /> <br /> *''[[Madagascar]]''<br /> **Premio Golfinho de Plata de Fotografía. Festival Internacional de Cine de Troia. Portugal, 1994.<br /> **Premio Caracol de Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1994.<br /> <br /> *''[[Pon tu pensamiento en mí]]''<br /> **Premio Caracol de Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 1996.<br /> <br /> *''[[La vida es silbar]]''<br /> **Premio Coral de Fotografía. XX Festival Internacional del Nuevo Cine Latinoamericano. La Habana, 1997.<br /> <br /> *''[[Suite Habana]]''<br /> **Mejor Fotografía. Festival Internacional de Cine de Cuenca. Ecuador, 2000.<br /> **Premio India Catalina. Mejor Fotografía. Festival Interenacional de Cine de Cartagena. Colombia, 2000.<br /> <br /> *''[[Un paraíso bajo las estrellas]]''<br /> **Premio Caracol de Fotografía. Concurso de la Unión Nacional de Escritores y Artistas de Cuba (UNEAC). La Habana, 2000.<br /> <br /> *''[[Madrigal]]''<br /> **Delfín de Plata a Raúl Pérez Ureta por Mejor Fotografía. XXIII Festival Internacional de Cine de Setúbal, Festroia. Portugal, 2007.<br /> <br /> *''[[José Martí, el ojo del canario]]''<br /> **Premio a la Mejor Fotografía. XXXVI Festival de Cine Iberoamericano de Huelva, España, 2010.<br /> [[Archivo:Marti-ICAIC.jpg|thumb|right|200px|Escena del filme José Martí, el ojo del canario. Director de fotografía Raúl Pérez Ureta.]]<br /> <br /> ===Otros reconocimientos===<br /> <br /> *Premio Nacional de Cine 2010<br /> <br /> *Orden [[Félix Elmuza]], de Periodismo.<br /> <br /> *Orden [[Raúl Gómez García]], (25 años en la Cultura).<br /> <br /> *Machete de [[Máximo Gómez]] de las [[FAR]].<br /> <br /> *Orden por la Cultura Nacional.<br /> <br /> *Diploma al Mérito Artístico del [[Instituto Superior de Arte]], 2002.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *[http://www.cubacine.cu Cubacine]<br /> <br /> <br /> [[Categoría:Director de fotografía]][[Categoría:Premio_Nacional_de_Cine]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Al-Yahiz&diff=2092832 2013-11-28T19:31:50Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona|nombre= Al-Yahiz|nombre completo= |otros nombres= |imagen= Imagen_del_libro_de_los_animales.jpg.jpg.jpg|descripción = Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak)|fecha de nacimiento= [[776-868]] |lugar de nacimiento= [[Irak]]|obras= Libro de los animales, El Libro de la elocuencia y de la clara exposición, Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos|}}'''Al-Yahiz''': Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak). De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> ([[Basora]], 776 - 868) Escritor árabe. Escribió unos doscientos volúmenes que van desde tratados de teología de la escuela racionalista muítazilí a libros de polémica político-religiosa y obras de lexicografía. Sin embargo, el núcleo de su obra se inscribe dentro del adab, género misceláneo que, al modo de un manual modélico sobre la arabidad, aborda cuestiones varias sobre el arte de vivir y el buen comportamiento. <br /> Aunque no abandonó su ciudad natal, frecuentó los círculos intelectuales de Bagdad, sin ocupar jamás un cargo oficial, ni entregarse a otra actividad al margen de la escritura. Dotado de una curiosidad notable, en su obra se evidencia una fecunda síntesis cultural entre lo árabe, lo persa y el pensamiento griego.<br /> <br /> <br /> == Su Obra ==<br /> De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena. De entre ellas destaca el Libro de los Animales (Kitab al-Hayawán), compuesta por 7 volúmenes y 1089 páginas. Sorprende que esta magnífica obra no se haya traducido completa a lengua alguna. Jahiz, en pleno siglo IX, anticipó temas como el mimetismo, la comunicación animal o el evolucionismo, recopilando datos de la antigüedad (por ejemplo, de [[Aristóteles]]) pero aportando sus propias observaciones. Por suerte y privilegio de esta Biblioteca Histórica, el gran arabista español [[Asín Palacios]] se interesó por el Libro de los Animales, dedicándole un trabajo introductorio (1930). De los varios párrafos que tradujo a modo de muestra, se encuentra uno dedicado a las [[hormigas]], donde vemos a un observador avezado, perfecto conocedor de lo que hablaba, describiendo, hace 1200 años, el reclutamiento en las hormigas.<br /> <br /> === Obras ===<br /> Libro de los animales<br /> * De las hormigas <br /> “Comenzamos esta parte [cuarta], con la ayuda de Dios y con su auxilio, hablando de las hormigas chicas y grandes, según prometimos al terminar el tomo tercero...”<br /> “Si queremos ponerte un ejemplo típico de maravilla y de admiración, que sugiera cuán grande es la providencia, habremos de traer a colación al animal más vil, pequeño, abyecto y despreciable, haciéndote ver la sutil sensibilidad que posee, su admirable previsión y preocupación de las consecuencias, su semejanza y parecido en esto con el hombre, siendo como es el hombre el rey de la creación, a cuyo dominio está sujeto el orbe entero con todo cuanto encierra. Sabemos, en efecto, que la hormiga almacena para el invierno durante el estío, previniéndose así de antemano y sin desfallecer en su firme propósito ni un solo momento, mientras le es posible almacenar. Después, su experta sagacidad y previsión de las consecuencias llega hasta el extremo de que, ante el temor de que las semillas, almacenadas durante el verano para el [[invierno]], se pudran y gusanen en el seno de la tierra, las saca a la superficie para que se sequen y tornen a su estado normal dándoles el [[aire]] y evitando así su corrupción y podredumbre. Después, como a menudo o, mejor, casi siempre el lugar en que almacena las semillas es húmedo, teme la hormiga que germinen por la parte central del grano cubierta de una fina película (pues sabe muy bien que por ese punto es por donde la semilla comienza a germinar y a transformarse en planta), y así la hormiga hiende el grano entero en dos mitades, y si es de coriandro o cilantro, lo hiende en cuatro partes, porque la semilla de esta planta es la única que tiene la propiedad de germinar en sus dos mitades. Hasta tal extremo aventaja la hormiga, por este solo hecho, en sagacidad a todos los animales, que quizá es más prudente que muchos hombres.”<br /> * El Libro de los avaros<br /> * Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> * [http://www.mirmiberica.org/BHME/articulos/BHME_AlJahiz.htm] <br /> * [http://www.biografiasyvidas.com/biografia/y/yahiz.htm]<br /> <br /> [[Category:Escritor]]</div>

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<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona|nombre= Al-Yahiz|nombre completo= |otros nombres= |imagen= Imagen_del_libro_de_los_animales.jpg.jpg.jpg|descripción = Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak)|fecha de nacimiento= [[776-868]] |lugar de nacimiento= [[Irak]]|obras= Libro de los animales, El Libro de la elocuencia y de la clara exposición, Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos|}}'''Al-Yahiz'''Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak). De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> ([[Basora]], 776 - 868) Escritor árabe. Escribió unos doscientos volúmenes que van desde tratados de teología de la escuela racionalista muítazilí a libros de polémica político-religiosa y obras de lexicografía. Sin embargo, el núcleo de su obra se inscribe dentro del adab, género misceláneo que, al modo de un manual modélico sobre la arabidad, aborda cuestiones varias sobre el arte de vivir y el buen comportamiento. <br /> Aunque no abandonó su ciudad natal, frecuentó los círculos intelectuales de Bagdad, sin ocupar jamás un cargo oficial, ni entregarse a otra actividad al margen de la escritura. Dotado de una curiosidad notable, en su obra se evidencia una fecunda síntesis cultural entre lo árabe, lo persa y el pensamiento griego.<br /> <br /> <br /> == Su Obra ==<br /> De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena. De entre ellas destaca el Libro de los Animales (Kitab al-Hayawán), compuesta por 7 volúmenes y 1089 páginas. Sorprende que esta magnífica obra no se haya traducido completa a lengua alguna. Jahiz, en pleno siglo IX, anticipó temas como el mimetismo, la comunicación animal o el evolucionismo, recopilando datos de la antigüedad (por ejemplo, de [[Aristóteles]]) pero aportando sus propias observaciones. Por suerte y privilegio de esta Biblioteca Histórica, el gran arabista español [[Asín Palacios]] se interesó por el Libro de los Animales, dedicándole un trabajo introductorio (1930). De los varios párrafos que tradujo a modo de muestra, se encuentra uno dedicado a las [[hormigas]], donde vemos a un observador avezado, perfecto conocedor de lo que hablaba, describiendo, hace 1200 años, el reclutamiento en las hormigas.<br /> <br /> === Obras ===<br /> Libro de los animales<br /> * De las hormigas <br /> “Comenzamos esta parte [cuarta], con la ayuda de Dios y con su auxilio, hablando de las hormigas chicas y grandes, según prometimos al terminar el tomo tercero...”<br /> “Si queremos ponerte un ejemplo típico de maravilla y de admiración, que sugiera cuán grande es la providencia, habremos de traer a colación al animal más vil, pequeño, abyecto y despreciable, haciéndote ver la sutil sensibilidad que posee, su admirable previsión y preocupación de las consecuencias, su semejanza y parecido en esto con el hombre, siendo como es el hombre el rey de la creación, a cuyo dominio está sujeto el orbe entero con todo cuanto encierra. Sabemos, en efecto, que la hormiga almacena para el invierno durante el estío, previniéndose así de antemano y sin desfallecer en su firme propósito ni un solo momento, mientras le es posible almacenar. Después, su experta sagacidad y previsión de las consecuencias llega hasta el extremo de que, ante el temor de que las semillas, almacenadas durante el verano para el [[invierno]], se pudran y gusanen en el seno de la tierra, las saca a la superficie para que se sequen y tornen a su estado normal dándoles el [[aire]] y evitando así su corrupción y podredumbre. Después, como a menudo o, mejor, casi siempre el lugar en que almacena las semillas es húmedo, teme la hormiga que germinen por la parte central del grano cubierta de una fina película (pues sabe muy bien que por ese punto es por donde la semilla comienza a germinar y a transformarse en planta), y así la hormiga hiende el grano entero en dos mitades, y si es de coriandro o cilantro, lo hiende en cuatro partes, porque la semilla de esta planta es la única que tiene la propiedad de germinar en sus dos mitades. Hasta tal extremo aventaja la hormiga, por este solo hecho, en sagacidad a todos los animales, que quizá es más prudente que muchos hombres.”<br /> * El Libro de los avaros<br /> * Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> * [http://www.mirmiberica.org/BHME/articulos/BHME_AlJahiz.htm] <br /> * [http://www.biografiasyvidas.com/biografia/y/yahiz.htm]<br /> <br /> [[Category:Escritor]]</div>

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<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona|nombre= Al-Yahiz|nombre completo= |otros nombres= |imagen= Imagen_del_libro_de_los_animales.jpg.jpg|descripción = Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak)|fecha de nacimiento= [[776-868]] |lugar de nacimiento= [[Irak]]|obras= Libro de los animales, El Libro de la elocuencia y de la clara exposición, Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos|}}'''Al-Yahiz'''Escritor, Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak). De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> (Basora, 776 - 868) Escritor árabe. Escribió unos doscientos volúmenes que van desde tratados de teología de la escuela racionalista muítazilí a libros de polémica político-religiosa y obras de lexicografía. Sin embargo, el núcleo de su obra se inscribe dentro del adab, género misceláneo que, al modo de un manual modélico sobre la arabidad, aborda cuestiones varias sobre el arte de vivir y el buen comportamiento. <br /> Aunque no abandonó su ciudad natal, frecuentó los círculos intelectuales de Bagdad, sin ocupar jamás un cargo oficial, ni entregarse a otra actividad al margen de la escritura. Dotado de una curiosidad notable, en su obra se evidencia una fecunda síntesis cultural entre lo árabe, lo persa y el pensamiento griego.<br /> <br /> <br /> == Su Obra ==<br /> De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena. De entre ellas destaca el Libro de los Animales (Kitab al-Hayawán), compuesta por 7 volúmenes y 1089 páginas. Sorprende que esta magnífica obra no se haya traducido completa a lengua alguna. Jahiz, en pleno siglo IX, anticipó temas como el mimetismo, la comunicación animal o el evolucionismo, recopilando datos de la antigüedad (por ejemplo, de Aristóteles) pero aportando sus propias observaciones. Por suerte y privilegio de esta Biblioteca Histórica, el gran arabista español Asín Palacios se interesó por el Libro de los Animales, dedicándole un trabajo introductorio (1930). De los varios párrafos que tradujo a modo de muestra, se encuentra uno dedicado a las hormigas, donde vemos a un observador avezado, perfecto conocedor de lo que hablaba, describiendo, hace 1200 años, el reclutamiento en las hormigas.<br /> <br /> === Obras ===<br /> Libro de los animales<br /> * De las hormigas <br /> “Comenzamos esta parte [cuarta], con la ayuda de Dios y con su auxilio, hablando de las hormigas chicas y grandes, según prometimos al terminar el tomo tercero...”<br /> “Si queremos ponerte un ejemplo típico de maravilla y de admiración, que sugiera cuán grande es la providencia, habremos de traer a colación al animal más vil, pequeño, abyecto y despreciable, haciéndote ver la sutil sensibilidad que posee, su admirable previsión y preocupación de las consecuencias, su semejanza y parecido en esto con el hombre, siendo como es el hombre el rey de la creación, a cuyo dominio está sujeto el orbe entero con todo cuanto encierra. Sabemos, en efecto, que la hormiga almacena para el invierno durante el estío, previniéndose así de antemano y sin desfallecer en su firme propósito ni un solo momento, mientras le es posible almacenar. Después, su experta sagacidad y previsión de las consecuencias llega hasta el extremo de que, ante el temor de que las semillas, almacenadas durante el verano para el invierno, se pudran y gusanen en el seno de la tierra, las saca a la superficie para que se sequen y tornen a su estado normal dándoles el aire y evitando así su corrupción y podredumbre. Después, como a menudo o, mejor, casi siempre el lugar en que almacena las semillas es húmedo, teme la hormiga que germinen por la parte central del grano cubierta de una fina película (pues sabe muy bien que por ese punto es por donde la semilla comienza a germinar y a transformarse en planta), y así la hormiga hiende el grano entero en dos mitades, y si es de coriandro o cilantro, lo hiende en cuatro partes, porque la semilla de esta planta es la única que tiene la propiedad de germinar en sus dos mitades. Hasta tal extremo aventaja la hormiga, por este solo hecho, en sagacidad a todos los animales, que quizá es más prudente que muchos hombres.”<br /> * El Libro de los avaros<br /> * Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> * [http://www.mirmiberica.org/BHME/articulos/BHME_AlJahiz.htm] <br /> * [http://www.biografiasyvidas.com/biografia/y/yahiz.htm]<br /> <br /> [[Category:Escritor]]</div>

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<p>Equipgtm jc: Página creada con ' &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; {{Ficha Persona|nombre= Al-Yahiz|nombre completo= |otros nombres= |imagen= ‎|tamaño= |descripción = Escritor , Pol...'</p> <hr /> <div> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Persona|nombre= Al-Yahiz|nombre completo= |otros nombres= |imagen= ‎|tamaño= |descripción = Escritor , Polígrafo y enciclopedista árabe nacido en Basora (Irak)|fecha de nacimiento= [[776-868]] |lugar de nacimiento= [[Irak]]|obras= Libro de los animales, El Libro de la elocuencia y de la clara exposición, Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos|<br /> <br /> == Síntesis biográfica ==<br /> (Basora, 776 - 868) Escritor árabe. Escribió unos doscientos volúmenes que van desde tratados de teología de la escuela racionalista muítazilí a libros de polémica político-religiosa y obras de lexicografía. Sin embargo, el núcleo de su obra se inscribe dentro del adab, género misceláneo que, al modo de un manual modélico sobre la arabidad, aborda cuestiones varias sobre el arte de vivir y el buen comportamiento. <br /> Aunque no abandonó su ciudad natal, frecuentó los círculos intelectuales de Bagdad, sin ocupar jamás un cargo oficial, ni entregarse a otra actividad al margen de la escritura. Dotado de una curiosidad notable, en su obra se evidencia una fecunda síntesis cultural entre lo árabe, lo persa y el pensamiento griego.<br /> <br /> <br /> == Su Obra ==<br /> De extraordinaria sabiduría y prolijidad, produjo unas 200 obras, de las que se conservan una treintena. De entre ellas destaca el Libro de los Animales (Kitab al-Hayawán), compuesta por 7 volúmenes y 1089 páginas. Sorprende que esta magnífica obra no se haya traducido completa a lengua alguna. Jahiz, en pleno siglo IX, anticipó temas como el mimetismo, la comunicación animal o el evolucionismo, recopilando datos de la antigüedad (por ejemplo, de Aristóteles) pero aportando sus propias observaciones. Por suerte y privilegio de esta Biblioteca Histórica, el gran arabista español Asín Palacios se interesó por el Libro de los Animales, dedicándole un trabajo introductorio (1930). De los varios párrafos que tradujo a modo de muestra, se encuentra uno dedicado a las hormigas, donde vemos a un observador avezado, perfecto conocedor de lo que hablaba, describiendo, hace 1200 años, el reclutamiento en las hormigas.<br /> <br /> === Obras ===<br /> Libro de los animales<br /> * De las hormigas <br /> “Comenzamos esta parte [cuarta], con la ayuda de Dios y con su auxilio, hablando de las hormigas chicas y grandes, según prometimos al terminar el tomo tercero...”<br /> “Si queremos ponerte un ejemplo típico de maravilla y de admiración, que sugiera cuán grande es la providencia, habremos de traer a colación al animal más vil, pequeño, abyecto y despreciable, haciéndote ver la sutil sensibilidad que posee, su admirable previsión y preocupación de las consecuencias, su semejanza y parecido en esto con el hombre, siendo como es el hombre el rey de la creación, a cuyo dominio está sujeto el orbe entero con todo cuanto encierra. Sabemos, en efecto, que la hormiga almacena para el invierno durante el estío, previniéndose así de antemano y sin desfallecer en su firme propósito ni un solo momento, mientras le es posible almacenar. Después, su experta sagacidad y previsión de las consecuencias llega hasta el extremo de que, ante el temor de que las semillas, almacenadas durante el verano para el invierno, se pudran y gusanen en el seno de la tierra, las saca a la superficie para que se sequen y tornen a su estado normal dándoles el aire y evitando así su corrupción y podredumbre. Después, como a menudo o, mejor, casi siempre el lugar en que almacena las semillas es húmedo, teme la hormiga que germinen por la parte central del grano cubierta de una fina película (pues sabe muy bien que por ese punto es por donde la semilla comienza a germinar y a transformarse en planta), y así la hormiga hiende el grano entero en dos mitades, y si es de coriandro o cilantro, lo hiende en cuatro partes, porque la semilla de esta planta es la única que tiene la propiedad de germinar en sus dos mitades. Hasta tal extremo aventaja la hormiga, por este solo hecho, en sagacidad a todos los animales, que quizá es más prudente que muchos hombres.”<br /> * El Libro de los avaros<br /> * Clasificación de las artimañas de quienes roban por el día y pormenor de los ladrones nocturnos<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> * [http://www.mirmiberica.org/BHME/articulos/BHME_AlJahiz.htm] <br /> * [http://www.biografiasyvidas.com/biografia/y/yahiz.htm]<br /> <br /> [[Category:Escritor]]</div>

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<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> *[[Gonadotropinas]]<br /> *[[Orquesta Sabor y Ritmo]]<br /> *[[Amanecer (Grupo musical)]]<br /> *[[Al-Yahiz]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=EcuRed:Segundo_Festival_de_Colaboradores_de_EcuRed/Opiniones_despu%C3%A9s&diff=1943890 2013-06-03T16:24:00Z

<p>Equipgtm jc: /* Galeria, para que publiquen las memorias del evento */</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;plainlinks&quot; align=&quot;Center&quot;&gt;<br /> '''Después de terminado el Festival puedes dejarnos tus opiniones y consideraciones que creas pertinentes sobre el Evento.'''&lt;br&gt;<br /> '''[http://www.ecured.cu/index.php?title=EcuRed:Segundo_Festival_de_Colaboradores_de_EcuRed/Opiniones_después&amp;action=edit&amp;section=new Haga clic aquí para dejar su comentario]'''<br /> &lt;/div&gt;<br /> ----<br /> &lt;!----------------------- ESCRIBIR A CONTINUACIÓN ---------------------------&gt;<br /> <br /> == Galeria, para que publiquen las memorias del evento ==<br /> <br /> Haz un galería de fotos Javi y súbelas aqui también, felicitacioes para los organizadores y para los participantes también, EcuRed seguirá teniendo exitos.</div>

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<p>Equipgtm jc: Nueva sección: /* Galeria, para que publiquen las memorias del evento */</p> <hr /> <div>&lt;div class=&quot;plainlinks&quot; align=&quot;Center&quot;&gt;<br /> '''Después de terminado el Festival puedes dejarnos tus opiniones y consideraciones que creas pertinentes sobre el Evento.'''&lt;br&gt;<br /> '''[http://www.ecured.cu/index.php?title=EcuRed:Segundo_Festival_de_Colaboradores_de_EcuRed/Opiniones_después&amp;action=edit&amp;section=new Haga clic aquí para dejar su comentario]'''<br /> &lt;/div&gt;<br /> ----<br /> &lt;!----------------------- ESCRIBIR A CONTINUACIÓN ---------------------------&gt;<br /> <br /> == Galeria, para que publiquen las memorias del evento ==<br /> <br /> Haz un galeria de fotos Javi y subelas aqui tambien, felicitacioes para los organizadores y para los participantes también, EcuRed seguirá teniendo exitos.</div>

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<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> *[[Gonadotropinas]]<br /> *[[Orquesta Sabor y Ritmo]]<br /> *[[Amanecer (Grupo musical)]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Amanecer.JPG&diff=1020051 2011-10-11T19:17:05Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Amanecer_(Grupo_musical)&diff=1020128 2011-10-11T19:12:48Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Amanecer (Grupo musical)<br /> |imagen=amanecer.JPG <br /> |nombre completo= Amanecer<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= 15 de marzo de 1992<br /> |director= Jesús Fernández Alfonso<br /> |género(s)=Música campesina<br /> |miembros actuales=<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Amanecer'''. Fundado en [[Guantánamo]] el [[15 de marzo]] de [[1992]]. Agrupación que cultiva fundamentalmente la música campesina. Su director y fundador es Jesús Fernández Alfonso, laudista, tresero, compositor y profesor.<br /> <br /> ==Amanecer con Corazón y Razón== <br /> Hay más de una razón para esta reseña. Amanecer, grupo guantanamero que lleva diez años en el pentagrama musical de la provincia, después de atravesar numerosos imponderables fueron a los estudios de grabación y lograron de esta manera su primer CD, titulado Corazón y Razón, que incluye 12 temas. El propósito del disco, según su director Jesús Fernández, autor de nueve de las piezas del mismo, es dar a conocer una parte del trabajo de la agrupación. <br /> Esta placa discográfica en la que convergen varios géneros: guarachas,son tradicional. guajiras, baladas. Fue realizada por los estudios Siboney, de la EGREM, en [[Santiago de Cuba]].<br /> <br /> ==Herencia del grupo campesino Guantánamo==<br /> Amanecer es herencia del grupo campesino [[Guantánamo]], de ahí que responde a un formato tradicional de instrumentación campesina; el [[laúd]], [[tres]], [[guitarra]], [[contrabajo]], percusión y voces. ''Amanecer&quot; es en resumen un excelente grupo vocal - instrumental con indiscutible nivel técnico artístico, destacándose el tratamiento, conducción armónica y empaste de las voces. Acertada dirección musical que deja ver claramente su definido estilo de interpretación con una proyección escénica exquisita y un repertorio propio impregnado de una belleza literaria y musical que hacen dictaminar este como uno de los mejores pequeños formatos del país.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> <br /> *Venga Guano<br /> *Guajiro guarachero<br /> *Amarra'o compé<br /> *Linda como un palmar<br /> *Todo lo tengo ya<br /> *Pobre señora<br /> *El culpable <br /> *Sé lo que sientes <br /> *Loco soñador <br /> *Amor fantástico<br /> *Corazón y razón<br /> *Tú, mi regalo<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> *[http://www.gtmo.cult.cu/modules.php?name=Content&amp;pa=showpage&amp;pid=10 Cultura Guantánamo]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Amanecer_(Grupo_musical)&diff=1020105 2011-10-11T19:10:55Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Amanecer (Grupo musical)<br /> |imagen=amanecer.JPG <br /> |nombre completo= Amanecer<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= 15 de marzo de 1992<br /> |director= Jesús Fernández Alfonso<br /> |género(s)=Música campesina<br /> |miembros actuales=<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Amanecer'''. Fundado en [[Guantánamo]] el [[15 de marzo]] de [[1992]]. Agrupación que cultiva fundamentalmente la música campesina. Su director y fundador es Jesús Fernández Alfonso, laudista, tresero, compositor y profesor.<br /> <br /> ==Amanecer con Corazón y Razón== <br /> Hay más de una razón para esta reseña. Amanecer, grupo guantanamero que lleva diez años en el pentagrama musical de la provincia, después de atravesar numerosos imponderables fueron a los estudios de grabación y lograron de esta manera su primer CD, titulado Corazón y Razón, que incluye 12 temas. El propósito del disco, según su director Jesús Fernández, autor de nueve de las piezas del mismo, es dar a conocer una parte del trabajo de la agrupación. <br /> Esta placa discográfica en la que convergen varios géneros: guarachas,son tradicional. guajiras, baladas. Fue realizada por los estudios Siboney, de la EGREM, en [[Santiago de Cuba]].<br /> <br /> ==Herencia del grupo campasino Guantánamo==<br /> Amanecer es herencia del grupo campesino [[Guantánamo]], de ahí que responde a un formato tradicional de instrumentación campesina; el [[laúd]], [[tres]], [[guitarra]], [[contrabajo]], percusión y voces. ''Amanecer&quot; es en resumen un excelente grupo vocal - instrumental con indiscutible nivel técnico artístico, destacándose el tratamiento, conducción armónica y empaste de las voces. Acertada dirección musical que deja ver claramente su definido estilo de interpretación con una proyección escénica exquisita y un repertorio propio impregnado de una belleza literaria y musical que hacen dictaminar este como uno de los mejores pequeños formatos del país.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> <br /> *Venga Guano<br /> *Guajiro guarachero<br /> *Amarra'o compé<br /> *Linda como un palmar<br /> *Todo lo tengo ya<br /> *Pobre señora<br /> *El culpable <br /> *Sé lo que sientes <br /> *Loco soñador <br /> *Amor fantástico<br /> *Corazón y razón<br /> *Tú, mi regalo<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> *Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> *[http://www.gtmo.cult.cu/modules.php?name=Content&amp;pa=showpage&amp;pid=10 Cultura Guantánamo]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Amanecer_(Grupo_musical)&diff=1020039 2011-10-11T19:04:02Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Amanecer (Grupo musical)<br /> |imagen=amanecer.JPG <br /> |nombre completo= Amanecer<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= 15 de marzo de 1992<br /> |director= Jesús Fernández Alfonso<br /> |género(s)=Música campesina<br /> |miembros actuales=<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}<br /> <br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Amanecer'''. Fundado en [[Guantánamo]] el [[15 de marzo]] de [[1992]]. Agrupación que cultiva fundamentalmente la música campesina. Su director y fundador es Jesús Fernández Alfonso, laudista, tresero, compositor y profesor.<br /> <br /> ==Amanecer con Corazón y Razón== <br /> Hay más de una razón para esta reseña. Amanecer, grupo guantanamero que lleva diez años en el pentagrama musical de la provincia, después de atravesar numerosos imponderables fueron a los estudios de grabación y lograron de esta manera su primer CD, titulado Corazón y Razón, que incluye 12 temas. El propósito del disco, según su director Jesús Fernández, autor de nueve de las piezas del mismo, es dar a conocer una parte del trabajo de la agrupación. <br /> Esta placa discográfica en la que convergen varios géneros: guarachas,son tradicional. guajiras, baladas. Fue realizada por los estudios Siboney, de la EGREM, en [[Santiago de Cuba]].<br /> Amanecer es herencia del grupo campesino [[Guantánamo]], de ahí que responde a un formato tradicional de instrumentación campesina; el [[laúd]], [[tres]], [[guitarra]], [[contrabajo]], percusión y voces. ''Amanecer&quot; es en resumen un excelente grupo vocal - instrumental con indiscutible nivel técnico artístico, destacándose el tratamiento, conducción armónica y empaste de las voces. Acertada dirección musical que deja ver claramente su definido estilo de interpretación con una proyección escénica exquisita y un repertorio propio impregnado de una belleza literaria y musical que hacen dictaminar este como uno de los mejores pequeños formatos del país.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> <br /> *Venga Guano<br /> *Guajiro guarachero<br /> *Amarra'o compé<br /> *Linda como un palmar<br /> *Todo lo tengo ya<br /> *Pobre señora<br /> *El culpable <br /> *Sé lo que sientes <br /> *Loco soñador <br /> *Amor fantástico<br /> *Corazón y razón<br /> *Tú, mi regalo<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> <br /> *Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> *[http://www.gtmo.cult.cu/modules.php?name=Content&amp;pa=showpage&amp;pid=10 Cultura Guantánamo]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Amanecer_(Grupo_musical)&diff=1019855 2011-10-11T18:46:18Z

<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Ficha Agrupación Musical |nombre=Amanecer (Grupo musical) |imagen=GRUPO009.JPG |nombre completo= Amanecer |origen=Guantánamo |fe...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Amanecer (Grupo musical)<br /> |imagen=GRUPO009.JPG <br /> |nombre completo= Amanecer<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= 15 de marzo de 1992<br /> |director= Jesús Fernández Alfonso<br /> |género(s)=Música campesina<br /> |miembros actuales=<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}<br /> <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Amanecer'''. Fundado en [[Guantánamo]] el [[15 de marzo]] de [[1992]]. Agrupación que cultiva fundamentalmente la música campesina. Su director y fundador es Jesús Fernández Alfonso, laudista, tresero, compositor y profesor.<br /> <br /> ==Amanecer con Corazón y Razón== <br /> Hay más de una razón para esta reseña. Amanecer, grupo guantanamero que lleva diez años en el pentagrama musical de la provincia, después de atravesar numerosos imponderables fueron a los estudios de grabación y lograron de esta manera su primer CD, titulado Corazón y Razón, que incluye 12 temas. El propósito del disco, según su director Jesús Fernández, autor de nueve de las piezas del mismo, es dar a conocer una parte del trabajo de la agrupación. <br /> Esta placa discográfica en la que convergen varios géneros: guarachas,son tradicional. guajiras, baladas. Fue realizada por los estudios Siboney, de la EGREM, en [[Santiago de Cuba]].<br /> Amanecer es herencia del grupo campesino [[Guantánamo]], de ahí que responde a un formato tradicional de instrumentación campesina; el [[laúd]], [[tres]], [[guitarra]], [[contrabajo]], percusión y voces. ''Amanecer&quot; es en resumen un excelente grupo vocal - instrumental con indiscutible nivel técnico artístico, destacándose el tratamiento, conducción armónica y empaste de las voces. Acertada dirección musical que deja ver claramente su definido estilo de interpretación con una proyección escénica exquisita y un repertorio propio impregnado de una belleza literaria y musical que hacen dictaminar este como uno de los mejores pequeños formatos del país.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> <br /> *Venga Guano<br /> *Guajiro guarachero<br /> *Amarra'o compé<br /> *Linda como un palmar<br /> *Todo lo tengo ya<br /> *Pobre señora<br /> *El culpable <br /> *Sé lo que sientes <br /> *Loco soñador <br /> *Amor fantástico<br /> *Corazón y razón<br /> *Tú, mi regalo<br /> <br /> ==Fuente==<br /> <br /> <br /> *Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> *[http://www.gtmo.cult.cu/modules.php?name=Content&amp;pa=showpage&amp;pid=10 Cultura Guantánamo]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Orquesta_Sabor_y_Ritmo&diff=1018035 2011-10-11T15:38:16Z

<p>Equipgtm jc: /* Integrantes */</p> <hr /> <div> <br /> {{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Orquesta Sabor y Ritmo<br /> |imagen=Saborritmos.jpg <br /> |nombre completo= Sabor y Ritmo<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= [[24 de Mayo]] de [[1962]]<br /> |director= Lázaro Fernández Taquechel<br /> |género(s)=Música Tradicional Cubana <br /> |miembros actuales=Lázaro Fernández Taquechel, Gil Guillermo Henderson Ledesma, René Álvarez Fonseca, Reinaldo Correoso Fuentes, Julián García Rodríguez, Dagmara Fernández Taquechel, Luis Rafael Gil Bell, Adalberto Suárez Subiro, George Emilio Pulzánt Heredia, José Luis Fernández Taquechel, Rafael Riquenes Osorio, Frank Carmenate Pérez.<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Sabor y Ritmo'''. La actual generación de la agrupación guantanamera Sabor y Ritmo ofrece al mundo todo el vapor musical de que se puede hacer gala pero además enarbolando la virtud de una sonoridad contemporánea y a la vez muy distintiva y personal. Ha servido de base acompañante para todo tipo de espectáculos musicales en la provincia tales como: Concursos, Festivales de Música infantil, Festivales Boleros, Festivales de Tríos, Galas de Carnaval. Actualmente el formato de 'Sabor y Ritmo' incluye [[piano]], [[bajo]], teclados, drums, [[timbal]], congas, [[trompetas]], [[saxo]] tenor, [[trombón]] y tres cantantes.<br /> <br /> ==Surgimiento== <br /> Fundada el [[24 de Mayo]] de [[1962]] con 8 integrantes hasta llegar a la cifra de 14 músicos. <br /> Su primer director fue Orlando Almaguer con sus hermanos Fernando y Tirso en las trompetas, Nereida Villalón en el piano, Rolando Fernández, Alberto y Juan Ingles en los saxos, Radames Sánchez en el Drums, Nicomedes Quiala en el Bajo, Romilio Calderón en el Timbal, Tito Ferrer, Dany Anderson y José Alvarez Labañino como cantante. <br /> Esta excelente agrupación mantuvo durante todos estos años un extenso y variado repertorio en el gusto de público bailador y pasó con el transcurso del tiempo por la mano de otros prestigiosos directores, como el caso de ese gran músico guantanamero ya fallecido para desdicha de la Cultura nuestra [[Nestor Megret (Pulí)]]. En 1998 se unen a la agrupación un grupo de jóvenes profesionales, con alta calificación bajo la dirección de también joven y talentoso músico Lázaro Fernández Taquechel. <br /> <br /> ==Integrantes==<br /> '''Lázaro Fernández Taquechel''': Pianista, Arreglista, Compositor y Director. Graduado en 1987 de la Escuela Nacional de Música en Ciudad de la Habana. Comenzó en ese mismo año como profesor de la Escuela Vocacional de Arte de Guantánamo, posteriormente como tecladista de distintas agrupaciones locales hasta finales de los años 90 que comenzó a dirigir ''Sabor y Ritmo''. Ha alcanzado varios premios en los Concursos de Música Infantil de nuestra provincia; así como, el premio con el tema el carnaval del año 2000, en el año 2001 fue Premio Provincial de la Música, ha compuesto temas para varios programas de televisión y de la radio, fue nominado en el 2010 al premio Guamo que otorga el Comité Provincial de la [[UNEAC]], asociación a la cual pertenece desde hace 2 años. Hizo el tema identificación de la Emisora Provincial, orquestaciones para todos los eventos musicales de la provincia, para la Banda de Concierto y el Coro Masculino. Es arreglista de ''Sabor y Ritmo'' y gran parte del repertorio de esta agrupación pertenece a su firma autoral.<br /> <br /> '''Gil Guillermo Henderson Ledesma''': [[Trompeta I]] y Coro. Excelente instrumentista, posee gran destreza en la ejecución de su instrumento, su desempeño dentro de la agrupación es de gran importancia desde todos los puntos de vistas, ya que por su versatilidad, además de llevar la responsabilidad de primer trompeta, aporta ideas valiosas que enriquecen la sonoridad de la agrupación además de apoyar en los Coros. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor de la Escuela Vocacional de Arte y trompetista solista de la Banda de Concierto de nuestra provincia.<br /> <br /> '''René Álvarez Fonseca''': [[Saxo]] Tenor. Graduado de nivel medio en 1987, posee un alto nivel interpretativo con un bello sonido y gran destreza en su instrumento por lo cual enriquece notablemente la sonoridad de la agrupación. Es además profesor de la Escuela Vocacional de Arte y saxofonista de la Banda de Concierto.<br /> <br /> '''Reinaldo Correoso Fuentes''': [[Trombón]]. Magnífico instrumentista, con una amplia experiencia en el campo de la música popular bailable, con su versatilidad contribuye a que el resultado sonoro y artístico de la agrupación sea cada vez mayor. Es profesor de la y además primer trombón de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> '''Julián García Rodríguez''': Bajo. Buen instrumentista, con gran experiencia y dominio de los géneros de la música popular bailable. Ha tocado con varias agrupaciones desempeñándose con gran acierto. Con su carisma y su manera de ejecutar el instrumento contribuye satisfactoriamente al desarrollo de la agrupación.<br /> <br /> '''Dagmara Fernández Taquechel''': Tecladista. Buena instrumentista, muy versátil y con un alto nivel interpretativo, con gran riqueza rítmica. Desarrolla una importante labor dentro de la agrupación, colabora con ideas frescas y actualizadas con las cuales enriquecen el entorno sonoro y ayuda a un mayor y mejor resultado artístico. Es graduada de nivel medio. y además ejerce como profesora del Centro de Superación Profesional.<br /> <br /> '''Luis Rafael Gil Bell''': Bongo. Percusionista de gran talento y excelente condiciones interpretativas. Domina todos los géneros de la música popular cubana. Su labor de acompañamiento ayuda notablemente a la sonoridad de la agrupación.<br /> <br /> '''Adalberto Suárez Subiro''': Drums. Excelente percusionista con un amplio dominio de las técnicas de percusión y de los distintos géneros de la música popular, con su destreza contribuye considerablemente al resultado artístico musical de la agrupación. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor en la [[Escuela Instructores de Arte]] y como percusionista de la [[Banda Provincial de Concierto]].<br /> <br /> '''George Emilio Pulzánt Heredia''': Congas. Este talentoso músico guantanamero posee un exquisito dominio de los instrumentos de percusión, particularmente los de percusión cubana, es profundamente creativo lo cual ayuda extraordinariamente a la calidad de las interpretaciones del grupo. Es graduado de nivel medio y se desempeña además como percusionista de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> '''José Luis Fernández Taquechel''': Vocalista. Excelente cantante con un alto nivel interpretativo, gran afinación y poseedor de un timbre muy agradable, es muy versátil, lo mismo canta una tierna balada que un buen bolero y hasta la más ‘’picantes’’ de las guarachas con gran acierto. Canta la mayor parte del repertorio de la agrupación, por lo que su labor dentro de la misma es de extrema importancia, es graduado de nivel medio en canto además pertenece al Coro Masculino de la provincia.<br /> <br /> '''Rafael Riquenes Osorio''': Vocalista. Excelente cantante, posee muy buena afinación y además es capaz de incursionar los diversos géneros de la música popular. Posee un agradable timbre, es compositor que se incluyen dentro del repertorio de la agrupación. Ante de integrar ‘’Sabor y Ritmo’’ formaba parte de la popular agrupación cubana [[‘’Conexión Salsera’’]] con la que grabó varios temas. Dentro de ‘’Sabor y Ritmo’’ además de cantar varias canciones contribuye satisfactoriamente con los coros.<br /> <br /> '''Frank Carmenate Pérez''': Vocalista. Buen cantante, con buen timbre afinación y dominio de la música popular. Su labor en los coros es de gran importancia para la sonoridad de la agrupación. Es compositor de varios temas que forman del repertorio de ‘’Sabor y Ritmo’’ y de otras agrupaciones locales.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> *Me provoca tu sensualidad<br /> *Como fue <br /> *Yo nuca te hice nada <br /> *Dale Amor<br /> *Fruta Fresca<br /> *Ella y El <br /> *El Plato Fuerte<br /> *Fiesta de amor<br /> *Ay Corazón<br /> *Si yo pudiera encontrar<br /> *Vida Loca<br /> *A Puro Dolor<br /> *Tiembla<br /> *Me va a extrañar <br /> *Popourrit (Sabor y Ritmo)<br /> *Digan lo que Digan<br /> *Un montón de estrellas<br /> *Tómame<br /> *Homenaje a la Rumba <br /> *Cuarenta Años <br /> *A tu Lado <br /> *Dame tu Amor <br /> <br /> ==Fuente== <br /> * Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> * [http://www.salsanational.ch/ Salsanational]<br /> * [http://kedin.es/pe/conciertos Kedin]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=1018064 2011-10-11T15:29:35Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> *[[Gonadotropinas]]<br /> *[[Orquesta Sabor y Ritmo]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Orquesta_Sabor_y_Ritmo&diff=1017939 2011-10-11T15:29:31Z

<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Ficha Agrupación Musical |nombre=Orquesta Sabor y Ritmo |imagen=Saborritmos.jpg |nombre completo= Sabor y Ritmo |origen=[[Guantánamo]...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Orquesta Sabor y Ritmo<br /> |imagen=Saborritmos.jpg <br /> |nombre completo= Sabor y Ritmo<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= 24 de Mayo de 1962<br /> |director= Lázaro Fernández Taquechel<br /> |género(s)=Música Tradicional Cubana <br /> |miembros actuales=Lázaro Fernández Taquechel, Gil Guillermo Henderson Ledesma, René Álvarez Fonseca, Reinaldo Correoso Fuentes, Julián García Rodríguez, Dagmara Fernández Taquechel, Luis Rafael Gil Bell, Adalberto Suárez Subiro, George Emilio Pulzánt Heredia, José Luis Fernández Taquechel, Rafael Riquenes Osorio, Frank Carmenate Pérez.<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Sabor y Ritmo'''. La actual generación de la agrupación guantanamera Sabor y Ritmo ofrece al mundo todo el vapor musical de que se puede hacer gala pero además enarbolando la virtud de una sonoridad contemporánea y a la vez muy distintiva y personal. Ha servido de base acompañante para todo tipo de espectáculos musicales en la provincia tales como: Concursos, Festivales de Música infantil, Festivales Boleros, Festivales de Tríos, Galas de Carnaval. Actualmente el formato de 'Sabor y Ritmo' incluye [[piano]], [[bajo]], teclados, drums, [[timbal]], congas, [[trompetas]], [[saxo]] tenor, [[trombón]] y tres cantantes.<br /> <br /> ==Surgimiento== <br /> Fundada el [[24 de Mayo]] de [[1962]] con 8 integrantes hasta llegar a la cifra de 14 músicos. <br /> Su primer director fue Orlando Almaguer con sus hermanos Fernando y Tirso en las trompetas, Nereida Villalón en el piano, Rolando Fernández, Alberto y Juan Ingles en los saxos, Radames Sánchez en el Drums, Nicomedes Quiala en el Bajo, Romilio Calderón en el Timbal, Tito Ferrer, Dany Anderson y José Alvarez Labañino como cantante. <br /> Esta excelente agrupación mantuvo durante todos estos años un extenso y variado repertorio en el gusto de público bailador y pasó con el transcurso del tiempo por la mano de otros prestigiosos directores, como el caso de ese gran músico guantanamero ya fallecido para desdicha de la Cultura nuestra [[Nestor Megret (Pulí)]]. En 1998 se unen a la agrupación un grupo de jóvenes profesionales, con alta calificación bajo la dirección de también joven y talentoso músico Lázaro Fernández Taquechel. <br /> <br /> ==Integrantes==<br /> Lázaro Fernández Taquechel: Pianista, Arreglista, Compositor y Director. Graduado en 1987 de la Escuela Nacional de Música en Ciudad de la Habana. Comenzó en ese mismo año como profesor de la Escuela Vocacional de Arte de Guantánamo, posteriormente como tecladista de distintas agrupaciones locales hasta finales de los años 90 que comenzó a dirigir ''Sabor y Ritmo''. Ha alcanzado varios premios en los Concursos de Música Infantil de nuestra provincia; así como, el premio con el tema el carnaval del año 2000, en el año 2001 fue Premio Provincial de la Música, ha compuesto temas para varios programas de televisión y de la radio, fue nominado en el 2010 al premio Guamo que otorga el Comité Provincial de la [[UNEAC]], asociación a la cual pertenece desde hace 2 años. Hizo el tema identificación de la Emisora Provincial, orquestaciones para todos los eventos musicales de la provincia, para la Banda de Concierto y el Coro Masculino. Es arreglista de ''Sabor y Ritmo'' y gran parte del repertorio de esta agrupación pertenece a su firma autoral.<br /> <br /> Gil Guillermo Henderson Ledesma: [[Trompeta I]] y Coro. Excelente instrumentista, posee gran destreza en la ejecución de su instrumento, su desempeño dentro de la agrupación es de gran importancia desde todos los puntos de vistas, ya que por su versatilidad, además de llevar la responsabilidad de primer trompeta, aporta ideas valiosas que enriquecen la sonoridad de la agrupación además de apoyar en los Coros. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor de la Escuela Vocacional de Arte y trompetista solista de la Banda de Concierto de nuestra provincia.<br /> <br /> René Álvarez Fonseca: [[Saxo]] Tenor. Graduado de nivel medio en 1987, posee un alto nivel interpretativo con un bello sonido y gran destreza en su instrumento por lo cual enriquece notablemente la sonoridad de la agrupación. Es además profesor de la Escuela Vocacional de Arte y saxofonista de la Banda de Concierto.<br /> <br /> Reinaldo Correoso Fuentes: [[Trombón]]. Magnífico instrumentista, con una amplia experiencia en el campo de la música popular bailable, con su versatilidad contribuye a que el resultado sonoro y artístico de la agrupación sea cada vez mayor. Es profesor de la y además primer trombón de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> Julián García Rodríguez: Bajo. Buen instrumentista, con gran experiencia y dominio de los géneros de la música popular bailable. Ha tocado con varias agrupaciones desempeñándose con gran acierto. Con su carisma y su manera de ejecutar el instrumento contribuye satisfactoriamente al desarrollo de la agrupación.<br /> <br /> Dagmara Fernández Taquechel: Tecladista. Buena instrumentista, muy versátil y con un alto nivel interpretativo, con gran riqueza rítmica. Desarrolla una importante labor dentro de la agrupación, colabora con ideas frescas y actualizadas con las cuales enriquecen el entorno sonoro y ayuda a un mayor y mejor resultado artístico. Es graduada de nivel medio. y además ejerce como profesora del Centro de Superación Profesional.<br /> <br /> Luis Rafael Gil Bell: Bongo. Percusionista de gran talento y excelente condiciones interpretativas. Domina todos los géneros de la música popular cubana. Su labor de acompañamiento ayuda notablemente a la sonoridad de la agrupación.<br /> <br /> Adalberto Suárez Subiro: Drums. Excelente percusionista con un amplio dominio de las técnicas de percusión y de los distintos géneros de la música popular, con su destreza contribuye considerablemente al resultado artístico musical de la agrupación. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor en la [[Escuela Instructores de Arte]] y como percusionista de la [[Banda Provincial de Concierto]].<br /> <br /> George Emilio Pulzánt Heredia: Congas. Este talentoso músico guantanamero posee un exquisito dominio de los instrumentos de percusión, particularmente los de percusión cubana, es profundamente creativo lo cual ayuda extraordinariamente a la calidad de las interpretaciones del grupo. Es graduado de nivel medio y se desempeña además como percusionista de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> José Luis Fernández Taquechel: Vocalista. Excelente cantante con un alto nivel interpretativo, gran afinación y poseedor de un timbre muy agradable, es muy versátil, lo mismo canta una tierna balada que un buen bolero y hasta la más ‘’picantes’’ de las guarachas con gran acierto. Canta la mayor parte del repertorio de la agrupación, por lo que su labor dentro de la misma es de extrema importancia, es graduado de nivel medio en canto además pertenece al Coro Masculino de la provincia.<br /> <br /> Rafael Riquenes Osorio: Vocalista. Excelente cantante, posee muy buena afinación y además es capaz de incursionar los diversos géneros de la música popular. Posee un agradable timbre, es compositor que se incluyen dentro del repertorio de la agrupación. Ante de integrar ‘’Sabor y Ritmo’’ formaba parte de la popular agrupación cubana [[‘’Conexión Salsera’’]] con la que grabó varios temas. Dentro de ‘’Sabor y Ritmo’’ además de cantar varias canciones contribuye satisfactoriamente con los coros.<br /> <br /> Frank Carmenate Pérez:Vocalista. Buen cantante, con buen timbre afinación y dominio de la música popular. Su labor en los coros es de gran importancia para la sonoridad de la agrupación. Es compositor de varios temas que forman del repertorio de ‘’Sabor y Ritmo’’ y de otras agrupaciones locales.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> *Me provoca tu sensualidad<br /> *Como fue <br /> *Yo nuca te hice nada <br /> *Dale Amor<br /> *Fruta Fresca<br /> *Ella y El <br /> *El Plato Fuerte<br /> *Fiesta de amor<br /> *Ay Corazón<br /> *Si yo pudiera encontrar<br /> *Vida Loca<br /> *A Puro Dolor<br /> *Tiembla<br /> *Me va a extrañar <br /> *Popourrit (Sabor y Ritmo)<br /> *Digan lo que Digan<br /> *Un montón de estrellas<br /> *Tómame<br /> *Homenaje a la Rumba <br /> *Cuarenta Años <br /> *A tu Lado <br /> *Dame tu Amor <br /> <br /> ==Fuente== <br /> * Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> * [http://www.salsanational.ch/ Salsanational]<br /> * [http://kedin.es/pe/conciertos Kedin]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Orquesta_Sabor_y_Ritmo&diff=1017998 2011-10-11T15:23:55Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Ficha Agrupación Musical <br /> |nombre=Orquesta Sabor y Ritmo<br /> |imagen=Saborritmos.jpg <br /> |nombre completo= Sabor y Ritmo<br /> |origen=[[Guantánamo]] <br /> |fecha de fundacion= [[24 de Mayo]] de [[1962]]<br /> |director= Lázaro Fernández Taquechel<br /> |género(s)=Música Tradicional Cubana <br /> |miembros actuales=Lázaro Fernández Taquechel, Gil Guillermo Henderson Ledesma, René Álvarez Fonseca, Reinaldo Correoso Fuentes, Julián García Rodríguez, Dagmara Fernández Taquechel, Luis Rafael Gil Bell, Adalberto Suárez Subiro, George Emilio Pulzánt Heredia, José Luis Fernández Taquechel, Rafael Riquenes Osorio, Frank Carmenate Pérez.<br /> |país=[[Cuba]]<br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Sabor y Ritmo'''. La actual generación de la agrupación guantanamera Sabor y Ritmo ofrece al mundo todo el vapor musical de que se puede hacer gala pero además enarbolando la virtud de una sonoridad contemporánea y a la vez muy distintiva y personal. Ha servido de base acompañante para todo tipo de espectáculos musicales en la provincia tales como: Concursos, Festivales de Música infantil, Festivales Boleros, Festivales de Tríos, Galas de Carnaval. Actualmente el formato de 'Sabor y Ritmo' incluye [[piano]], [[bajo]], teclados, drums, [[timbal]], congas, [[trompetas]], [[saxo]] tenor, [[trombón]] y tres cantantes.<br /> <br /> ==Surgimiento== <br /> Fundada el [[24 de Mayo]] de [[1962]] con 8 integrantes hasta llegar a la cifra de 14 músicos. <br /> Su primer director fue Orlando Almaguer con sus hermanos Fernando y Tirso en las trompetas, Nereida Villalón en el piano, Rolando Fernández, Alberto y Juan Ingles en los saxos, Radames Sánchez en el Drums, Nicomedes Quiala en el Bajo, Romilio Calderón en el Timbal, Tito Ferrer, Dany Anderson y José Alvarez Labañino como cantante. <br /> Esta excelente agrupación mantuvo durante todos estos años un extenso y variado repertorio en el gusto de público bailador y pasó con el transcurso del tiempo por la mano de otros prestigiosos directores, como el caso de ese gran músico guantanamero ya fallecido para desdicha de la Cultura nuestra [[Nestor Megret (Pulí)]]. En 1998 se unen a la agrupación un grupo de jóvenes profesionales, con alta calificación bajo la dirección de también joven y talentoso músico Lázaro Fernández Taquechel. <br /> <br /> ==Integrantes==<br /> '''Lázaro Fernández Taquechel''': Pianista, Arreglista, Compositor y Director. Graduado en 1987 de la Escuela Nacional de Música en Ciudad de la Habana. Comenzó en ese mismo año como profesor de la Escuela Vocacional de Arte de Guantánamo, posteriormente como tecladista de distintas agrupaciones locales hasta finales de los años 90 que comenzó a dirigir ''Sabor y Ritmo''. Ha alcanzado varios premios en los Concursos de Música Infantil de nuestra provincia; así como, el premio con el tema el carnaval del año 2000, en el año 2001 fue Premio Provincial de la Música, ha compuesto temas para varios programas de televisión y de la radio, fue nominado en el 2010 al premio Guamo que otorga el Comité Provincial de la [[UNEAC]], asociación a la cual pertenece desde hace 2 años. Hizo el tema identificación de la Emisora Provincial, orquestaciones para todos los eventos musicales de la provincia, para la Banda de Concierto y el Coro Masculino. Es arreglista de ''Sabor y Ritmo'' y gran parte del repertorio de esta agrupación pertenece a su firma autoral.<br /> <br /> '''Gil Guillermo Henderson Ledesma''': [[Trompeta I]] y Coro. Excelente instrumentista, posee gran destreza en la ejecución de su instrumento, su desempeño dentro de la agrupación es de gran importancia desde todos los puntos de vistas, ya que por su versatilidad, además de llevar la responsabilidad de primer trompeta, aporta ideas valiosas que enriquecen la sonoridad de la agrupación además de apoyar en los Coros. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor de la Escuela Vocacional de Arte y trompetista solista de la Banda de Concierto de nuestra provincia.<br /> <br /> '''René Álvarez Fonseca''': [[Saxo]] Tenor. Graduado de nivel medio en 1987, posee un alto nivel interpretativo con un bello sonido y gran destreza en su instrumento por lo cual enriquece notablemente la sonoridad de la agrupación. Es además profesor de la Escuela Vocacional de Arte y saxofonista de la Banda de Concierto.<br /> <br /> '''Reinaldo Correoso Fuente'''s: [[Trombón]]. Magnífico instrumentista, con una amplia experiencia en el campo de la música popular bailable, con su versatilidad contribuye a que el resultado sonoro y artístico de la agrupación sea cada vez mayor. Es profesor de la y además primer trombón de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> '''Julián García Rodrígue'''z: Bajo. Buen instrumentista, con gran experiencia y dominio de los géneros de la música popular bailable. Ha tocado con varias agrupaciones desempeñándose con gran acierto. Con su carisma y su manera de ejecutar el instrumento contribuye satisfactoriamente al desarrollo de la agrupación.<br /> <br /> '''Dagmara Fernández Taquechel''': Tecladista. Buena instrumentista, muy versátil y con un alto nivel interpretativo, con gran riqueza rítmica. Desarrolla una importante labor dentro de la agrupación, colabora con ideas frescas y actualizadas con las cuales enriquecen el entorno sonoro y ayuda a un mayor y mejor resultado artístico. Es graduada de nivel medio. y además ejerce como profesora del Centro de Superación Profesional.<br /> <br /> '''Luis Rafael Gil Bell''': Bongo. Percusionista de gran talento y excelente condiciones interpretativas. Domina todos los géneros de la música popular cubana. Su labor de acompañamiento ayuda notablemente a la sonoridad de la agrupación.<br /> <br /> '''Adalberto Suárez Subiro''': Drums. Excelente percusionista con un amplio dominio de las técnicas de percusión y de los distintos géneros de la música popular, con su destreza contribuye considerablemente al resultado artístico musical de la agrupación. Es graduado de nivel medio y además ejerce como profesor en la [[Escuela Instructores de Arte]] y como percusionista de la [[Banda Provincial de Concierto]].<br /> <br /> '''George Emilio Pulzánt Heredia''': Congas. Este talentoso músico guantanamero posee un exquisito dominio de los instrumentos de percusión, particularmente los de percusión cubana, es profundamente creativo lo cual ayuda extraordinariamente a la calidad de las interpretaciones del grupo. Es graduado de nivel medio y se desempeña además como percusionista de la Banda Provincial de Concierto.<br /> <br /> '''José Luis Fernández Taquechel''': Vocalista. Excelente cantante con un alto nivel interpretativo, gran afinación y poseedor de un timbre muy agradable, es muy versátil, lo mismo canta una tierna balada que un buen bolero y hasta la más ‘’picantes’’ de las guarachas con gran acierto. Canta la mayor parte del repertorio de la agrupación, por lo que su labor dentro de la misma es de extrema importancia, es graduado de nivel medio en canto además pertenece al Coro Masculino de la provincia.<br /> <br /> '''Rafael Riquenes Osorio''': Vocalista. Excelente cantante, posee muy buena afinación y además es capaz de incursionar los diversos géneros de la música popular. Posee un agradable timbre, es compositor que se incluyen dentro del repertorio de la agrupación. Ante de integrar ‘’Sabor y Ritmo’’ formaba parte de la popular agrupación cubana [[‘’Conexión Salsera’’]] con la que grabó varios temas. Dentro de ‘’Sabor y Ritmo’’ además de cantar varias canciones contribuye satisfactoriamente con los coros.<br /> <br /> '''Frank Carmenate Pérez''': Vocalista. Buen cantante, con buen timbre afinación y dominio de la música popular. Su labor en los coros es de gran importancia para la sonoridad de la agrupación. Es compositor de varios temas que forman del repertorio de ‘’Sabor y Ritmo’’ y de otras agrupaciones locales.<br /> <br /> ==Repertorio==<br /> *Me provoca tu sensualidad<br /> *Como fue <br /> *Yo nuca te hice nada <br /> *Dale Amor<br /> *Fruta Fresca<br /> *Ella y El <br /> *El Plato Fuerte<br /> *Fiesta de amor<br /> *Ay Corazón<br /> *Si yo pudiera encontrar<br /> *Vida Loca<br /> *A Puro Dolor<br /> *Tiembla<br /> *Me va a extrañar <br /> *Popourrit (Sabor y Ritmo)<br /> *Digan lo que Digan<br /> *Un montón de estrellas<br /> *Tómame<br /> *Homenaje a la Rumba <br /> *Cuarenta Años <br /> *A tu Lado <br /> *Dame tu Amor <br /> <br /> ==Fuente== <br /> * Centro Provincial de la Música. [[Luis Martínez Griñán]] (Lilí) de [[Guantánamo]].<br /> * [http://www.salsanational.ch/ Salsanational]<br /> * [http://kedin.es/pe/conciertos Kedin]<br /> <br /> [[Category:Música]] [[Category:Agrupaciones_de_música_tradicional]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Saborritmos.jpg&diff=1017888 2011-10-11T15:14:01Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Gonadotropinas&diff=978552 2011-09-30T15:50:49Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre=Gonadotropina<br /> |imagen=gonadotropina1.jpg|concepto=Hormonas que se sintetizan en la hipófisis}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Gonadotropina.'''Son [[hormonas]] que se sintetizan en la [[hipófisis]], situada en el [[cerebro]], y están implicadas en el [[Alteraciones del Ciclo Menstrual|ciclo menstrual]] de la mujer.<br /> La hipófisis es una pequeña glándula del tamaño de un guisante que se encuentra unida al [[hipotálamo]].<br /> El sistema hipotálamo-hipófisis es uno de los centros rectores más importantes del [[Sistema Nervioso Vegetativo o visceral]], controlando los sistemas simpático y parasimpático.<br /> ==Tipos de hormonas gonadotróficas==<br /> Existen tres tipos de hormonas gonadotróficas: [[FSH]], [[LH]] y [[hCG]]. <br /> ===Utilización de estas hormonas===<br /> Se utilizan como fármacos en tratamientos de reproducción asistida para conseguir un embarazo.<br /> * La FSH (hormona foliculoestimulante) se prescriben durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de incrementar el número de folículos en crecimiento y estimular su desarrollo.<br /> * La LH (hormona luteinizante) también se emplea durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de reproducir al máximo las condiciones que se dan cuando se ovula de forma natural.<br /> * La hormona hCG (gonadotropina coriónica humana) se prescribe unas 32-36 horas antes de la [[punción ovárica]] con la finalidad de desencadenar la [[ovulación]].<br /> ==¿Cuál es su función?==<br /> Una de las funciones más importante es la de prevenir la involución normal del cuerpo lúteo al final del ciclo sexual femenino, este cuerpo lúteo aparte de secretar esta hormona secreta también [[progesterona]] y [[estrógenos]]. El aumento de G.C.H., da lugar a que el endometrio continué su crecimiento y almacene grandes cantidades de nutrientes adicionales en lugar de perderlos en forma de liquido menstrual. Si desaparece el cuerpo lúteo antes de la séptima a onceava semana de embarazo se presenta un [[aborto]] espontáneo, después de este [[tiempo]] la placenta secreta cantidades suficientes para mantener la gestación.<br /> * Efecto estimulante sobre las células intersticiales en los testículos lo que trae como consecuencia que los fetos masculinos produzcan testosterona; esta pequeña cantidad de secreción de testosterona durante el embarazo es determinante para que el [[feto]] desarrolle órganos sexuales masculinos. La testosterona que secretan los [[testículos]] fetales ocasionan que desciendan hacia el [[escroto]] al final del periodo de gestación.<br /> * Su utilidad como marcador tumoral, nos permite monitorear procesos neoplásicos antes y después del tratamiento.<br /> * En el tratamiento de infertilidad en hombres y mujeres.<br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/fecundacion-in-vitro/embarazada/gonadotropina/ Reproduccionasistida]<br /> * [http://www.fbio.uh.cu/Enzimología/opcionales1 Fbio]<br /> <br /> [[Category: Medicina]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=938036 2011-09-22T16:25:13Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> *[[Gonadotropinas]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=937986 2011-09-22T16:18:51Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> *[[Gonadotropina]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Gonadotropinas&diff=937895 2011-09-22T16:15:06Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre=Gonadotropina<br /> |imagen=gonadotropina1.jpg|concepto=Hormonas que se sintetizan en la hipófisis}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Gonadotropina.'''Son [[hormonas]] que se sintetizan en la [[hipófisis]], situada en el [[cerebro]], y están implicadas en el [[ciclo menstrual]] de la mujer.<br /> La hipófisis es una pequeña glándula del tamaño de un guisante que se encuentra unida al [[hipotálamo]].<br /> El sistema hipotálamo-hipófisis es uno de los centros rectores más importantes del [[Sistema Nervioso Vegetativo o visceral]], controlando los sistemas simpático y parasimpático.<br /> ==Tipos de hormonas gonadotróficas==<br /> Existen tres tipos de hormonas gonadotróficas: [[FSH]], [[LH]] y [[hCG]]. <br /> ===Utilización de estas hormonas===<br /> Se utilizan como fármacos en tratamientos de reproducción asistida para conseguir un embarazo.<br /> * La FSH (hormona foliculoestimulante) se prescriben durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de incrementar el número de folículos en crecimiento y estimular su desarrollo.<br /> * La LH (hormona luteinizante) también se emplea durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de reproducir al máximo las condiciones que se dan cuando se ovula de forma natural.<br /> * La hormona hCG (gonadotropina coriónica humana) se prescribe unas 32-36 horas antes de la [[punción ovárica]] con la finalidad de desencadenar la [[ovulación]].<br /> ==¿Cuál es su función?==<br /> Una de las funciones más importante es la de prevenir la involución normal del cuerpo lúteo al final del ciclo sexual femenino, este cuerpo lúteo aparte de secretar esta hormona secreta también [[progesterona]] y [[estrógenos]]. El aumento de G.C.H., da lugar a que el endometrio continué su crecimiento y almacene grandes cantidades de nutrientes adicionales en lugar de perderlos en forma de liquido menstrual. Si desaparece el cuerpo lúteo antes de la séptima a onceava semana de embarazo se presenta un [[aborto]] espontáneo, después de este [[tiempo]] la placenta secreta cantidades suficientes para mantener la gestación.<br /> * Efecto estimulante sobre las células intersticiales en los testículos lo que trae como consecuencia que los fetos masculinos produzcan testosterona; esta pequeña cantidad de secreción de testosterona durante el embarazo es determinante para que el [[feto]] desarrolle órganos sexuales masculinos. La testosterona que secretan los [[testículos]] fetales ocasionan que desciendan hacia el [[escroto]] al final del periodo de gestación.<br /> * Su utilidad como marcador tumoral, nos permite monitorear procesos neoplásicos antes y después del tratamiento.<br /> * En el tratamiento de infertilidad en hombres y mujeres.<br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/fecundacion-in-vitro/embarazada/gonadotropina/ Reproduccionasistida]<br /> * [http://www.fbio.uh.cu/Enzimología/opcionales1 Fbio]<br /> <br /> [[Category: Medicina]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Gonadotropina1.jpg&diff=937841 2011-09-22T16:08:40Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Gonadotropinas&diff=937825 2011-09-22T16:07:44Z

<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Definición|Nombre=Gonadotropina |imagen=gonadotropina1.jpg|concepto=Hormonas que se sintetizan en la hipófisis}} &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre=Gonadotropina<br /> |imagen=gonadotropina1.jpg|concepto=Hormonas que se sintetizan en la hipófisis}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Gonadotropina.'''Son [[hormonas]] que se sintetizan en la [[hipófisis]], situada en el [[cerebro]], y están implicadas en el [[ciclo menstrual]] de la mujer.<br /> La hipófisis es una pequeña glándula del tamaño de un guisante que se encuentra unida al [[hipotálamo]].<br /> El sistema hipotálamo-hipófisis es uno de los centros rectores más importantes del [[Sistema Nervioso Vegetativo o visceral]], controlando los sistemas simpático y parasimpático.<br /> ==Tipos de hormonas gonadotróficas==<br /> Existen tres tipos de hormonas gonadotróficas: [[FSH]], [[LH]] y [[hCG]]. <br /> ===Utilización de estas hormonas===<br /> Se utilizan como fármacos en tratamientos de reproducción asistida para conseguir un embarazo.<br /> * La FSH (hormona foliculoestimulante) se prescriben durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de incrementar el número de folículos en crecimiento y estimular su desarrollo.<br /> * La LH (hormona luteinizante) también se emplea durante la estimulación controlada de la ovulación con la finalidad de reproducir al máximo las condiciones que se dan cuando se ovula de forma natural.<br /> * La hormona hCG (gonadotropina coriónica humana) se prescribe unas 32-36 horas antes de la [[punción ovárica]] con la finalidad de desencadenar la [[ovulación]].<br /> ==¿Cuál es su función?==<br /> Una de las funciones más importante es la de prevenir la involución normal del cuerpo lúteo al final del ciclo sexual femenino, este cuerpo lúteo aparte de secretar esta hormona secreta también [[progesterona]] y [[estrógenos]]. El aumento de G.C.H., da lugar a que el endometrio continué su crecimiento y almacene grandes cantidades de nutrientes adicionales en lugar de perderlos en forma de liquido menstrual. Si desaparece el cuerpo lúteo antes de la séptima a onceava semana de embarazo se presenta un [[aborto]] espontáneo, después de este [[tiempo]] la placenta secreta cantidades suficientes para mantener la gestación.<br /> * Efecto estimulante sobre las células intersticiales en los testículos lo que trae como consecuencia que los fetos masculinos produzcan testosterona; esta pequeña cantidad de secreción de testosterona durante el embarazo es determinante para que el [[feto]] desarrolle órganos sexuales masculinos. La testosterona que secretan los [[testículos]] fetales ocasionan que desciendan hacia el [[escroto]] al final del periodo de gestación.<br /> * Su utilidad como marcador tumoral, nos permite monitorear procesos neoplásicos antes y después del tratamiento.<br /> * En el tratamiento de infertilidad en hombres y mujeres.<br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/fecundacion-in-vitro/embarazada/gonadotropina/ Reproduccionasistida]<br /> * [www.fbio.uh.cu/Enzimología/opcionales1 Fbio]<br /> <br /> [[Category: Medicina]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_de_Kallman&diff=936901 2011-09-22T15:06:17Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Síndrome de Kallman o síndrome de Morsier<br /> |imagen=Síndrome de Kallman.jpg|concepto=Es una insuficiencia congénita que se asocia a un hipogonadismo hipogonadotrópico por un déficit en la producción de hormona GnRH (hormona liberadora de [[gonadotropinas]]).}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Síndrome de Kallman o síndrome de Morsier.'''La GnRH es una de las hormonas que controlan el sistema hipotálamo-hipofisario, ésta se encarga de estimular la secreción de las hormonas FSH (hormona folículoestimulante) y LH (hormona luteinizante), necesarias para que exista una buena secreción de hormonas sexuales.<br /> Ese déficit de [[hormona]] GnRH puede estar causado por el defecto en un [[gen]], por lo que este síndrome se considera una enfermedad hereditaria que puede pasar a la descendencia. Existen tres formas de transmisión [[genética]]: recesiva ligada al [[cromosoma]] X, recesiva autosómica y dominante autosómica.<br /> ==Síntomas==<br /> Uno de los síntomas más característicos de esta enfermedad es la [[anosmia congénita]] o hiposmia, es decir, ausencia parcial o completa de la percepción de los olores por desarrollo incorrecto de los bulbos olfativos.<br /> ===Otros síntomas===<br /> * [[Anosmia parcial o completa]].<br /> * [[Micropene e hipotrofia testicular]]: Desarrollo incorrecto de los testículos, su tamaño es más pequeño de lo normal).<br /> * [[Criptorquidia]].<br /> * Crecimiento incorrecto en la [[pubertad]], donde los caracteres secundarios están ausentes.<br /> * Infantilismo, estos pacientes presentan caracteres infantiles que persisten en la vida adulta.<br /> * Anomalías renales, [[aplasia renal unilateral o bilateral]].<br /> * Retraso mental moderado, en algunos casos.<br /> * Movimiento involuntario de las manos o de los globos oculares.<br /> * Paladar hendido.<br /> ==Frecuencia de aparición de la enfermedad==<br /> La frecuencia de aparición de esta enfermedad es de 1 cada 10.000 hombres y 1 cada 50.000 mujeres. Los hombres afectados por este síndrome tendrán un deficiente desarrollo sexual y su fertilidad podrá estar alterada debido a una falta de [[testosterona]], la hormona sexual masculina. Estos individuos suelen ser [[azoospérmicos]] u [[oligozoospérmicos]].<br /> ==Diagnóstico==<br /> Se utiliza el análisis hormonal, tanto de [[hormonas FSH]] y LH como de hormonas sexuales ([[testosterona]]). También se valora cualitativa y cuantitativamente la percepción olfativa, aunque no es una prueba muy objetiva sobretodo si es una [[anosmia parcial]].<br /> Otras de las pruebas diagnósticas es el test de la GnRH, consiste en la estimulación con gonadotropinas y posterior valoración de la secreción espontánea de LH.<br /> Antes de realizar el diagnóstico hay que diferenciar entre el Síndrome de Kallman y un retraso normal del crecimiento y de la [[pubertad]], esta diferencia será confirmada con el tiempo ya que un análisis antes de haber llegado a la pubertad daría un diagnóstico erróneo.<br /> Para comprobar que el niño se encuentra todavía en etapa prepuberal basta con observar la ausencia de caracteres secundarios y confirmar mediante palpación o ecografía un tamaño pequeño de las [[gónadas]].<br /> ==Tratamiento del síndrome de Kallman==<br /> Estos pacientes se tratan para:<br /> * Recuperar los caracteres secundarios mediante terapia [[androgénica]]:<br /> Este tratamiento tiene el objetivo de desarrollar y mantener los caracteres secundarios (vello corporal, barba, bigote, voz más grave, desarrollo muscular y óseo, etc.). Éstos aparecen bajo tratamiento hormonal sustitutivo con [[testosterona]] y hCG. Esta terapia mejora la actividad física, aumenta la libido y mejora la erección. El tratamiento tendrá que ser mantenido normalmente de por vida.<br /> * Restaurar la fertilidad:<br /> Mediante inyecciones repetidas de GnRH (hormona liberadora de [[gonadotropinas]]). La presencia de esta hormona en el hombre promueve la producción de [[espermatozoides]] alrededor del tercer mes, para que esa producción se normalice habrá que mantener las inyecciones durante varios meses más.<br /> Mediante la administración de hCG (gonadotropina coriónica humana) seguida de FSH o gonadotropina menopáusica humana (hMG). Con este tratamiento se aumenta la concentración de [[testosterona]] intratesticular y se promueve la [[espermatogénesis]].<br /> * No existe tratamiento para recuperar el sentido del olfato. <br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/cuerpo-humano/embarazada/sindrome-kallman/ Reproduccionasistida]<br /> * [http://medicina.ufm.edu/cms/es/Sindrome-Kallmann Medicina]<br /> <br /> [[Category: Medicina]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_del_principe_destronado&diff=934904 2011-09-21T20:05:19Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, [[vómitos]], ...), [[enuresis]], llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al [[niño]] explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> <br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el [[niño]] y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el [[juego]], a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles [[tiempo]] a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *[http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml Mapfre] <br /> *[http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado Padresonones]<br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=934806 2011-09-21T19:55:18Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Hipofunción gonadal]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=934755 2011-09-21T19:50:32Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Síndrome de Kallman]]<br /> *[[Síndrome del principe destronado]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:S%C3%ADndrome_de_Kallman.jpg&diff=934707 2011-09-21T19:45:52Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_de_Kallman&diff=934661 2011-09-21T19:38:49Z

<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Definición|Nombre= Síndrome de Kallman o síndrome de Morsier |imagen=Síndrome de Kallman.jpg|concepto=Es una insuficiencia congénita ...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Síndrome de Kallman o síndrome de Morsier<br /> |imagen=Síndrome de Kallman.jpg|concepto=Es una insuficiencia congénita que se asocia a un hipogonadismo hipogonadotrópico por un déficit en la producción de hormona GnRH (hormona liberadora de gonadotropinas).}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Síndrome de Kallman o síndrome de Morsier.'''La GnRH es una de las hormonas que controlan el sistema hipotálamo-hipofisario, ésta se encarga de estimular la secreción de las hormonas FSH (hormona folículoestimulante) y LH (hormona luteinizante), necesarias para que exista una buena secreción de hormonas sexuales.<br /> Ese déficit de [[hormona]] GnRH puede estar causado por el defecto en un [[gen]], por lo que este síndrome se considera una enfermedad hereditaria que puede pasar a la descendencia. Existen tres formas de transmisión [[genética]]: recesiva ligada al [[cromosoma]] X, recesiva autosómica y dominante autosómica.<br /> ==Síntomas==<br /> Uno de los síntomas más característicos de esta enfermedad es la [[anosmia congénita]] o hiposmia, es decir, ausencia parcial o completa de la percepción de los olores por desarrollo incorrecto de los bulbos olfativos.<br /> ===Otros síntomas===<br /> * [[Anosmia parcial o completa]].<br /> * [[Micropene e hipotrofia testicular]]: Desarrollo incorrecto de los testículos, su tamaño es más pequeño de lo normal).<br /> * [[Criptorquidia]].<br /> * Crecimiento incorrecto en la [[pubertad, donde los caracteres secundarios están ausentes.<br /> * Infantilismo, estos pacientes presentan caracteres infantiles que persisten en la vida adulta.<br /> * Anomalías renales, [[aplasia renal unilateral o bilateral]].<br /> * Retraso mental moderado, en algunos casos.<br /> * Movimiento involuntario de las manos o de los globos oculares.<br /> * Paladar hendido.<br /> ==Frecuencia de aparición de la enfermedad==<br /> La frecuencia de aparición de esta enfermedad es de 1 cada 10.000 hombres y 1 cada 50.000 mujeres. Los hombres afectados por este síndrome tendrán un deficiente desarrollo sexual y su fertilidad podrá estar alterada debido a una falta de testosterona]], la hormona sexual masculina. Estos individuos suelen ser [[azoospérmicos]] u [[oligozoospérmicos]].<br /> ==Diagnóstico==<br /> Se utiliza el análisis hormonal, tanto de [[hormonas FSH]] y LH como de hormonas sexuales ([[testosterona]]). También se valora cualitativa y cuantitativamente la percepción olfativa, aunque no es una prueba muy objetiva sobretodo si es una [[anosmia parcial]].<br /> Otras de las pruebas diagnósticas es el test de la GnRH, consiste en la estimulación con gonadotropinas y posterior valoración de la secreción espontánea de LH.<br /> Antes de realizar el diagnóstico hay que diferenciar entre el Síndrome de Kallman y un retraso normal del crecimiento y de la [[pubertad]], esta diferencia será confirmada con el tiempo ya que un análisis antes de haber llegado a la pubertad daría un diagnóstico erróneo.<br /> Para comprobar que el niño se encuentra todavía en etapa prepuberal basta con observar la ausencia de caracteres secundarios y confirmar mediante palpación o ecografía un tamaño pequeño de las [[gónadas]].<br /> ==Tratamiento del síndrome de Kallman==<br /> Estos pacientes se tratan para:<br /> * Recuperar los caracteres secundarios mediante terapia [[androgénica]]:<br /> Este tratamiento tiene el objetivo de desarrollar y mantener los caracteres secundarios (vello corporal, barba, bigote, voz más grave, desarrollo muscular y óseo, etc.). Éstos aparecen bajo tratamiento hormonal sustitutivo con [[testosterona]] y hCG. Esta terapia mejora la actividad física, aumenta la libido y mejora la erección. El tratamiento tendrá que ser mantenido normalmente de por vida.<br /> * Restaurar la fertilidad:<br /> Mediante inyecciones repetidas de GnRH (hormona liberadora de [[gonadotropinas]]). La presencia de esta hormona en el hombre promueve la producción de [[espermatozoides]] alrededor del tercer mes, para que esa producción se normalice habrá que mantener las inyecciones durante varios meses más.<br /> Mediante la administración de hCG (gonadotropina coriónica humana) seguida de FSH o gonadotropina menopáusica humana (hMG). Con este tratamiento se aumenta la concentración de [[testosterona]] intratesticular y se promueve la [[espermatogénesis]].<br /> * No existe tratamiento para recuperar el sentido del olfato. <br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.reproduccionasistida.org/reproduccion-asistida/cuerpo-humano/embarazada/sindrome-kallman/ Reproduccionasistida]<br /> * [http://medicina.ufm.edu/cms/es/Sindrome-Kallmann Medicina]<br /> <br /> [[Category: Medicina]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Hipofunci%C3%B3n_gonadal&diff=934077 2011-09-21T18:41:12Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Hipofunción gonadal<br /> |imagen=Hipofunción.jpg|concepto=Inadecuada producción de hormonas sexuales por parte de las gónadas: testículo y ovario}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Hipofunción gonadal.''' Inadecuada producción de hormonas sexuales por parte de las gónadas: [[testículo]] y [[ovario]]. Esto desencadena un escaso desarrollo puberal.<br /> ==Causas ==<br /> El mal funcionamiento de las gónadas ([[testículo]] y [[ovario]]) puede estar causada por diferentes situaciones:<br /> * Radiación.<br /> * Trastorno o síndrome genético: [[Síndrome de Kallman]] (además presentan incapacidad para oler), [[Síndrome de Klinefelter]] y [[Síndrome de Turner]]<br /> * Infección<br /> * Enfermedad hepática o renal<br /> * Problemas del desarrollo gonadal: por ejemplo la disgenesia gonadal<br /> * Tumores hipofisarios: craneofaringioma<br /> Los síndromes genéticos más conocidos que producen hipogonadismo son por el déficit de enzimas fundamentales para la síntesis de las hormonas sexuales (como el síndrome de Turner en las mujeres o de Klinefelter en los hombres).<br /> <br /> ==Síndrome de Turner==<br /> Es una enfermedad genética que afecta exclusivamente a mujeres, en la cual la mujer no presenta el par normal de dos cromosomas X.<br /> Los seres humanos tienen 46 cromosomas, los cuales contienen toda la información genética (el ADN). Dos de estos cromosomas determinan si una persona será un hombre (XY) o una mujer (XX).<br /> En el síndrome de Turner les falta total o parcialmente uno de los cromosomas X. Su incidencia es de 1 de cada 2.000 nacimientos.<br /> Las características físicas de las niñas con [[síndrome de Turner]] son: manos y pies hinchados, cuello ancho y corto unido por membranas (también se llama cuello alado), pubertad incompleta (mamas pequeñas y escasez de vello púbico), tórax en forma de escudo y plano, párpados caídos, ojos secos, infertilidad, ausencia de la menstruación. Todo esto origina talla baja final y falta de maduración sexual. Se pueden asociar malformaciones renales o cardíacas.<br /> Para realizar el diagnóstico definitivo se debe realizar un estudio de los cromosomas: un cariotipo.<br /> El tratamiento consiste en administrar hormona del crecimiento (GH) y hormonas sexuales femeninas (estrógenos).<br /> ==Síndrome de Klinefelter==<br /> Es la presencia de uno o más cromosomas X extra en un varón: XXY o XXXY.<br /> La incidencia de [[síndrome de Klinefelter]] es de 1 de cada 500 a 1.000 varones.<br /> El síntoma más común es la infertilidad pero también pueden presentar: proporciones corporales anormales (piernas excesivamente largas, tronco corto y hombro y cadera del mismo tamaño), ginecomastia (presencia de mamas), menor cantidad de vello púbico, axilar y facial, [[testículos]] y [[pene]] pequeños, [[infertilidad]]y estatura alta.<br /> Son niños que pueden presentar alteraciones de la conducta y mayor riesgo de padecer [[cáncer de mama]].<br /> Para su diagnóstico es necesario un cariotipo, un estudio de fertilidad (estudio del [[semen]]) y una analítica hormonal.<br /> El tratamiento se realiza con [[testosterona]] a partir de los 11-12 años.<br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/hipofuncion-gonodal-infantil.shtml Mapfre]<br /> * [http://es.scribd.com/doc/59204552/18/HIPOGONADISMO Scribd] <br /> <br /> [[Category: Ginecología]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Hipofunci%C3%B3n.jpg&diff=934022 2011-09-21T18:35:50Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Hipofunci%C3%B3n_gonadal&diff=934000 2011-09-21T18:31:06Z

<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Definición|Nombre= Hipofunción gonadal |imagen= Hipofunción.jpg|concepto=inadecuada producción de hormonas sexuales por parte de las g...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Hipofunción gonadal<br /> |imagen= Hipofunción.jpg|concepto=inadecuada producción de hormonas sexuales por parte de las gónadas: testículo y ovario}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Hipofunción gonadal.''' Inadecuada producción de hormonas sexuales por parte de las gónadas: [[testículo]] y [[ovario]]. Esto desencadena un escaso desarrollo puberal.<br /> ==Causas ==<br /> El mal funcionamiento de las gónadas ([[testículo]] y [[ovario]]) puede estar causada por diferentes situaciones:<br /> * Radiación.<br /> * Trastorno o síndrome genético: [[Síndrome de Kallman]] (además presentan incapacidad para oler), [[Síndrome de Klinefelter]] y [[Síndrome de Turner]]<br /> * Infección<br /> * Enfermedad hepática o renal<br /> * Problemas del desarrollo gonadal: por ejemplo la disgenesia gonadal<br /> * Tumores hipofisarios: craneofaringioma<br /> Los síndromes genéticos más conocidos que producen hipogonadismo son por el déficit de enzimas fundamentales para la síntesis de las hormonas sexuales (como el síndrome de Turner en las mujeres o de Klinefelter en los hombres).<br /> <br /> ==Síndrome de Turner==<br /> Es una enfermedad genética que afecta exclusivamente a mujeres, en la cual la mujer no presenta el par normal de dos cromosomas X.<br /> Los seres humanos tienen 46 cromosomas, los cuales contienen toda la información genética (el ADN). Dos de estos cromosomas determinan si una persona será un hombre (XY) o una mujer (XX).<br /> En el síndrome de Turner les falta total o parcialmente uno de los cromosomas X. Su incidencia es de 1 de cada 2.000 nacimientos.<br /> Las características físicas de las niñas con [[síndrome de Turner]] son: manos y pies hinchados, cuello ancho y corto unido por membranas (también se llama cuello alado), pubertad incompleta (mamas pequeñas y escasez de vello púbico), tórax en forma de escudo y plano, párpados caídos, ojos secos, infertilidad, ausencia de la menstruación. Todo esto origina talla baja final y falta de maduración sexual. Se pueden asociar malformaciones renales o cardíacas.<br /> Para realizar el diagnóstico definitivo se debe realizar un estudio de los cromosomas: un cariotipo.<br /> El tratamiento consiste en administrar hormona del crecimiento (GH) y hormonas sexuales femeninas (estrógenos).<br /> ==Síndrome de Klinefelter==<br /> Es la presencia de uno o más cromosomas X extra en un varón: XXY o XXXY.<br /> La incidencia de [[síndrome de Klinefelter]] es de 1 de cada 500 a 1.000 varones.<br /> El síntoma más común es la infertilidad pero también pueden presentar: proporciones corporales anormales (piernas excesivamente largas, tronco corto y hombro y cadera del mismo tamaño), ginecomastia (presencia de mamas), menor cantidad de vello púbico, axilar y facial, [[testículos]] y [[pene]] pequeños, [[infertilidad]]y estatura alta.<br /> Son niños que pueden presentar alteraciones de la conducta y mayor riesgo de padecer [[cáncer de mama]].<br /> Para su diagnóstico es necesario un cariotipo, un estudio de fertilidad (estudio del [[semen]]) y una analítica hormonal.<br /> El tratamiento se realiza con [[testosterona]] a partir de los 11-12 años.<br /> ==Fuente==<br /> * [http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/hipofuncion-gonodal-infantil.shtml Mapfre]<br /> * [http://es.scribd.com/doc/59204552/18/HIPOGONADISMO Scribd] <br /> <br /> [[Category: Ginecología]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Equipgtm_jc&diff=928391 2011-09-20T18:41:51Z

<p>Equipgtm jc: Deshecha la edición 916836 de Equipgtm jc (disc.)</p> <hr /> <div>{{Ficha_Usuario_(avanzada)<br /> |imagen=EcuRed.jpg<br /> |apellidos=Rojas Mosqueda<br /> |nombre=Yadira<br /> |nivel=Universitario<br /> |título=[[Licenciado]] en [[Física]]<br /> |temas=[[Física]], [[Informática]], [[Cultura]], [[Historia]]<br /> |institución=[[Joven Club de Computación y Electrónica]]<br /> |municipio=[[Guantánamo]]<br /> |provincia=[[Guantánamo]]<br /> |país=Cuba<br /> |seguimiento=<br /> |colaboradores=si<br /> }} <br /> {{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Acerca de mi}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/JCCE}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Mozilla}}<br /> {{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}<br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> |<br /> <br /> {{Sistema:Cuadro|azul<br /> |título=Bienvenido a mi perfil<br /> |enlace=<br /> |logo=Folder_home.png<br /> |px=21<br /> |leyenda=Bienvenido<br /> |altura=<br /> |contenido=&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;Mi nombre es '''Yadira''' vivo en el municipio [[Manuel Tames (Manuel Tames)|Manuel Tames]], provincia [[Guantánamo]], soy colaborador de la Enciclopedia. <br /> ----<br /> &lt;div class=&quot;usermessage&quot; style=&quot;background:#FFFFFF; border:#99B3FF solid 1px&quot;&gt;&lt;center&gt;[http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_Discusi%C3%B3n:Equipgtm_jc&amp;action=edit&amp;section=new '''''Haga clic aquí para dejarme un mensaje (Discusión).''''']&lt;/center&gt;&lt;/div&gt;<br /> ----<br /> [[Image:Email.jpg|25x25px|Correo electrónico]] '''E-mail'''<br /> <br /> [mailto:yadira@gtm.jovenclub.cu '''''yadira@gtm.jovenclub.cu'''''] <br /> <br /> }}<br /> |}<br /> <br /> {| cellspacing=&quot;1&quot; cellpadding=&quot;1&quot; border=&quot;0&quot; style=&quot;width: 256px; height: 37px;&quot;<br /> |-<br /> | colspan=&quot;2&quot; | <br /> {{Sistema:Cuadro|verde <br /> |título=Mis Contribuciones<br /> |enlace= <br /> |logo=200px_Logotipo.png <br /> |px=21 <br /> |leyenda= Ecured<br /> |altura=600 <br /> |contenido= <br /> == Artículos trabajados&lt;br&gt; ==<br /> <br /> *[[Órgano Oriental|Órgano Oriental]]. <br /> *[[Vitolfilia|Vitolfilia]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámpara|Lámpara]].&lt;br&gt; <br /> *[[Lámparas fluorescentes|Lámparas fluorescentes]].&lt;br&gt; <br /> *[[Leyes de Kepler|Leyes de Kepler]] <br /> *[[Bayoya Arrastrapanza|Bayoya Arrastrapanza]]&lt;br&gt; <br /> *[[Bayoya de Montaña|Bayoya de Montaña]]&lt;br&gt; <br /> *[[Camaleón Azul|Camaleón Azul]] <br /> *[[Neuroma Morton|Neuroma de Morton]]&lt;br&gt; <br /> *[[Culebrita_de_cuatro_patas|Culebrita de cuatro patas]]&lt;br&gt;<br /> *[[Chanca piedra]]<br /> *[[Rabietas]]<br /> }} <br /> <br /> |}</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_del_principe_destronado&diff=927910 2011-09-20T18:03:24Z

<p>Equipgtm jc: /* Fuente */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}} <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> '''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, [[vómitos]], ...), [[enuresis]], llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al [[niño]] explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> <br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el [[niño]] y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el [[juego]], a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles [[tiempo]] a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *[http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml Mapfre] <br /> *[http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado Padresonones]<br /> <br /> [[Category: Psicología]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_del_principe_destronado&diff=927856 2011-09-20T17:58:59Z

<p>Equipgtm jc: /* Signos de alerta */</p> <hr /> <div>{{Normalizar}} <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> '''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, [[vómitos]], ...), [[enuresis]], llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al [[niño]] explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> <br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el [[niño]] y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el [[juego]], a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles [[tiempo]] a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml [Mapfre] <br /> *http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado [Padresonones] <br /> [[Category: Psicología]]</div>

Equipgtm jc https://www.ecured.cu/index.php?title=S%C3%ADndrome_del_principe_destronado&diff=927785 2011-09-20T17:51:16Z

<p>Equipgtm jc: </p> <hr /> <div>{{Normalizar}} <br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> '''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, [[vómitos]], ...), [[enuresis]], llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al [[niño]] explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el [[niño]] y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el [[juego]], a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles [[tiempo]] a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml [Mapfre] <br /> *http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado [Padresonones] <br /> [[Category: Psicología]]</div>

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<p>Equipgtm jc: Página creada con ' {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, vómitos, ...), enuresis, llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al niño explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> <br /> <br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el niño y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el juego, a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles tiempo a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml Mapfre] <br /> *http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado Padresonones] <br /> [[Category: Psicología]]</div>

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<p>Equipgtm jc: /* Signos de alerta */</p> <hr /> <div> <br /> {{Definición|Nombre= Síndrome del príncipe destronado<br /> |imagen= el_sindrome_del_principe_destronado.jpg|concepto= Aparición de celos hacia el hermano recién llegado}}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;'''Síndrome del príncipe destronado.''' El nacimiento de un hermano puede provocar en el niño el llamado ‘síndrome del príncipe destronado', es decir, la aparición de celos hacia el hermano recién llegado. Cualquier cambio en la estructura de una familia implica a la vez la necesidad de introducir ajustes y entre ellos se encuentran la repartición del tiempo, los cuidados y las atenciones hacia ambos hermanos, que hasta el momento no había sido necesaria. Esta nueva situación implica pasar de recibir toda la atención de los padres a tener que compartirla con el hermano, a la vez que pasar a ser el hermano mayor en lugar del único niño de la casa.<br /> ==Síntomas==<br /> Son tan naturales como inevitables. Los síntomas son variados, los niños se muestran retraídos o irascibles, vuelven a pedir el chupete, a hablar como un bebé o a mojar la cama, tienen rabietas, quieren ir en brazos e, incluso, tienen pesadillas, pero la causa suele ser la misma: sienten celos.<br /> En unas ocasiones están relacionados directamente con la llegada de un hermanito, en otros porque piensan que ya no les hacen tanto caso como les gustaría. Y es que la mayoría de los niños en un momento de sus vidas quieren la exclusividad del cariño de sus padres, quieren centrar toda su atención y no les es fácil compartirlos.<br /> Los celos entre hermanos no se pueden evitar, pero si atenuar, ayudar a gestionarlos y, sobre todo, a superarlos. De no hacerlo, se pueden cronificar y convertirse en problemas de más importancia.<br /> Un niño puede expresar que está celoso mediante variadas conductas: quejas, malestares físicos (dolor de barriga, vómitos, ...), enuresis, llanto fácil sin motivo aparente, extrema sensibilidad, negación a hacer lo que se le pide, uso de un lenguaje más infantil del que le corresponde por su etapa evolutiva, disminución del apetito, negación a comer o a dormir solo cuando hasta el momento lo hacía sin problema, expresar miedos, solicitar constantemente la atención de los padres durante la noche, mostrarse inquieto o intranquilo, uso de la agresividad hacia los padres, etc.<br /> Cuando un niño deja de sentir que tiene en exclusiva la atención de sus padres, principalmente porque debe compartir el tiempo y el cariño con su hermano, nota sentimientos contradictorios. Se debate entre el amor y “el odio” a quien considera que le ha arrebatado algo que es suyo. Se siente &quot;destronado&quot; por un intruso que ha llegado a su casa y, además, tiene intención de quedarse...<br /> Ya no se presta tanta atención ni cuidados, y sus padres ya no juegan tanto con él, ya que suelen estar ocupados con el nuevo hermanito. En otras ocasiones, los celos están generados porque uno de los hermanos, y no tiene porqué ser el más mayor, percibe en algún momento de su vida que le dedican más atención a otro .<br /> Para reclamar esa atención que se piensan que les ha usurpado comienzan a comportarse de una forma distinta, ya sea consciente o inconscientemente, aunque no todos los niños son iguales y no todos sienten igual ni actúan de la misma manera frente a los celos. Sea como fuere, los celos son una conducta que puede ser prevenida, en gran parte, por los padres que pueden ayudar al menor que en ese momento se siente solo.<br /> ==¿Cómo se puede abordar este síndrome?==<br /> Algunas indicaciones útiles para el manejo adecuado del ‘síndrome del príncipe destronado' son: <br /> * No castigar, gritar o enfadarse con el hijo mayor por mostrarse celoso.<br /> * Antes del nacimiento del hermano, preparar al niño explicándole lo que va a suceder y anticiparle lo que va a implicar esa novedad. Para esta preparación puede ser de utilidad acompañarse de cuentos o historias en los que se hable de la llegada de un hermano y se destaquen las ventajas de ese acontecimiento. También puede ser beneficioso mostrarle fotos de cuando él también era un bebé, dándole a entender que también recibió los cuidados específicos de esa etapa. <br /> * Es importante insistir en la explicación de que se le va a querer igual y que no va a perder el amor y la atención de sus padres. No debe vivir la llegada de su hermano como una sustitución y debe ir percibiendo que es posible compartir esa atención de los padres. Dedicar algunos momentos a solas con él, jugar, mostrarle afecto y hacer que se sienta valorado y seguro son algunos recursos adecuados para ayudarle a conllevar la nueva situación. <br /> * Evitar, en la medida de lo posible, que otros cambios significativos en la vida del niño, como, por ejemplo, un cambio de colegio o de vivienda, coincidan con esa importante novedad. A la vez es aconsejable mantener los hábitos y las rutinas que ya tiene instauradas (horarios de comidas, sueño, costumbres, etc.). <br /> * No utilizar comparaciones ni fomentar la competencia entre hermanos. <br /> * Es primordial procurar crear un clima de buena relación entre ambos, enseñarles a cooperar y compartir, otorgándole al mayor alguna tarea relacionada con el cuidado del bebé (ayudar a bañarlo o cambiarlo,...) y estimular con expresiones positivas los acercamientos (ej. “Qué bien lo cuidas”). Siempre se deben elogiar los gestos de generosidad hacia su hermano, así como fomentar proyectos comunes que le puedan ilusionar. Explicarle también las ventajas de ser el hermano mayor, especificándole, por ejemplo, los privilegios o las cosas que él ya puede hacer puede servir también de ayuda para sobrellevar la situación. <br /> * Avisar a los familiares y amigos que le presten también atención en sus visitas. Ser conscientes de la tendencia a prestar excesiva preferencia afectiva hacia el bebé e intentar evitarlo o compensarlo con el mayor. <br /> * Facilitarle poder expresar libremente cómo se siente y los miedos que pueda tener mediante juegos o dibujos, para poder abordarlos adecuadamente una vez identificados. <br /> ==Signos de alerta==<br /> Para detectar si un hijo se siente celoso basta generalmente con observar su comportamiento en rela­ción con sus hermanos y muy especialmente con el recién nacido, también con sus compañeros de clase o amigos, con sus padres, en casa y en el colegio. <br /> En la mayoría de ocasiones manifiestan que quieren volver a ser más pequeño, ya que piensan que de esta forma recibirán la atención que tiene el bebé.<br /> <br /> <br /> Comparan constantemente el cariño que tienen sus padres hacia el hermano con el que cariño que le muestran a él,<br /> Los celos y la envidia hacen que, a veces, traten al hermano del que sienten celos con cierta indiferencia, incluso ignorándolo. <br /> En el colegio su rendimiento escolar baja, desobedecena los profesores para llamar la atención en clase o intentan hacerse amigo de ellos para ganarse el afecto y así ser “el preferido” en la clase. <br /> A veces, también pueden mostrarse agresivos ante algún compañero de su edad o más pequeño e, incluso, frente a los padres, para así obtener el &quot;tiempo&quot; y &quot;atención&quot; que antes tenían de ellos, aunque ahora sea con regañinas y castigos.<br /> Algunos niños que no han tenido celos con la llegada de un nuevo hermano, comienza a sentirlos cuando éste va creciendo. Ya no se pasa todo el día durmiendo, sino que empieza a andar, hablar y acaparar más la atención de los mayores.<br /> Pero no hay que olvidar que los celos no son siempre negativos, se “suele pasar pronto” y se convierten en una experiencia positiva que les ayuda a crecer y a madurar, aprenden que no siempre pueden ser el centro y eso les será muy útil en su vida de adultos.<br /> <br /> ==Cómo prevenirlos==<br /> * Los padres no tienen mostrar preferencias entre los hermanos, así pues, evitar conductas de desproporcionada atención de uno en perjuicio del otro.<br /> * Hablar con el niño y explicarle lo importante que va a ser a partir de ese momento ya que colaborará en el cuidado del hermano pequeño, que podrá enseñarles lo que él ya sabe, y jugar con él más adelante.<br /> * No olvidarse dedicar a los hijos mayores el tiempo que necesitan, aunque el bebé reclame más atención. Jugar con ellos, para que compruebe que sigue siendo importante y no se sienta relegado.<br /> * Un modo de ayudar al menor, es mediante el juego, a través de éste se puede facili­tar que el niño proyecte sus temores y le sirva para descargar el conflicto provocado por los celos. <br /> * No comparar a los hermanos,<br /> * Hacer ver a los niños que cada uno es distinto y es tratado de forma diferente, según su edad.<br /> ==Como tratar los celos==<br /> * Darles tiempo a los pequeños para que se adapten a su nueva situación.<br /> * Cuando actúa como un niño de menos edad, ignorarlo. Hacerle caso cuando se comporta y habla “como le corresponde”.<br /> * Repetirles que se les quiere mucho, pero que no van a consentir que le hagan daño al bebé, porque hay que protegerlo como los protegíamos a ellos cuando eran bebés <br /> * Hacerles saber que cuando el recién nacido crezca tendrá alguien con quién jugar, para que vea al nuevo hermano como un compañero y un amigo.<br /> * Utilizar cuentos de apoyo para ayudar a expresar sentimientos y desdramatizar la situación.<br /> ==Fuente==<br /> *http://www.mapfre.com/salud/es/cinformativo/roseola.shtml Mapfre] <br /> *http://www.padresonones.es/noticias/ampliar/266/celos-el-sindrome-del-principe-destronado Padresonones] <br /> [[Category: Psicología]]</div>

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