EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T19:10:39Z

Gabriela97:

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo_vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Gerard Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]
*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]
*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-02-26T18:46:50Z

Gabriela97: /* Artículos creados */

== Artículos creados ==
* [[Recursos financieros]]
* [[Administración empresarial]]
* [[Sistema de Gestión de Información]]
*[[Prospectiva Estratégica]]
*[[Modelo vectorial de recuperación de información]]

Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-02-26T18:45:37Z

Gabriela97: /* Artículos creados */

== Artículos creados ==
* [[Recursos financieros]]
* [[Administración empresarial]]
* [[Sistema de Gestión de Información]]
*[[Prospectiva Estratégica]]
*[[Modelo Vectorial de recuperación de información]]

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:42:59Z

Gabriela97: /* Cálculo de la similitud */

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo_vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]
*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]
*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:38:12Z

Gabriela97:

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo_vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.)

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]
*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]
*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Archivo:Modelo vectorial.png

2020-02-26T18:37:36Z

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== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:34:38Z

Gabriela97: /* Fuentes */

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.)

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]
*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]
*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:33:54Z

Gabriela97: /* Fuentes */

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.)

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]

*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]

*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de Información]]

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:24:48Z

Gabriela97:

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
|imagen=Modelo vectorial.png
|tamaño=
|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.)

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]

*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]

*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Archivo:Modelo vectorial.png

2020-02-26T18:16:57Z

Gabriela97:

== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Modelo vectorial de recuperación de información

2020-02-26T18:07:33Z

Gabriela97: Página creada con «{{Definición |nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información |imagen= |tamaño= |concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta…»

{{Definición
|nombre=Modelo Vectorial de Recuperación de Información
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|concepto= El modelo vectorial se basa en el grado de similaridad de una consulta dada por el [[usuario]] con respecto a los documentos de la colección cuyos términos fueron ponderados mediante TF-IDF.
}}

El '''Modelo vectorial de recuperación de información''' fue presentado por [[Salton]] en 1975 y posteriormente asentado en 1983 junto con [[Mc Gill]] . Propone un marco en el que es posible el emparejamiento parcial a diferencia del modelo de recuperación booleano, asignando pesos no binarios a los términos índice de las preguntas y de los documentos. Estos pesos de los términos se usan para computar el grado de similitud entre cada documento guardado en el sistema y la pregunta del usuario.

== Características generales ==
Ordenando los documentos recuperados en orden decreciente a este grado de similitud, el modelo de recuperación vectorial toma en consideración documentos que sólo se emparejan parcialmente con la pregunta, así el conjunto de la respuesta con los documentos alineados es mucho más preciso (en el sentido que empareja mejor la
necesidad de información del usuario) que el conjunto recuperado por el [[modelo booleano]].
Los rendimientos de alineación del conjunto de la respuesta son difíciles de mejorar.
La mayoría de los motores de búsqueda lo implementan como estructura de datos y que el alineamiento suele realizarse en función del parecido (o similitud) de la pregunta con los documentos almacenados.

== Principios ==
*La equiparación parcial, capacidad del sistema para ordenar los resultados de una búsqueda, basado en el grado de similaridad entre cada documento de la colección y la consulta.
*La ponderación de los términos en los documentos, no limitándose a señalar la presencia o ausencia de los mismos, sino adscribiendo a cada término en cada documento un número real que refleje su importancia en el documento.
*La ponderación de los términos en la consulta, de manera que el usuario puede asignar pesos a los términos de la consulta que reflejen la importancia de los mismos en relación a su necesidad informativa.

== Funcionamiento ==
La idea básica de este modelo de recuperación vectorial reside en la construcción de una matriz (podría llamarse tabla) de términos y documentos, donde las filas fueran estos últimos y las columnas correspondieran a los términos incluidos en ellos. Las filas de esta matriz (que en términos algebraicos se denominan vectores) serían equivalentes a los documentos que se expresarían en función de las apariciones (frecuencia) de cada término. De esta manera, un documento podría expresarse de la siguiente manera:
*d1=(1, 2, 0, 0, 0, ... ... ..., 1, 3) : ''Siendo cada uno de estos valores el número de veces que aparece cada término en el documento.''

La longitud del vector de documentos sería igual al total de términos de la matriz (el número de columnas). De esta manera, un conjunto de ''m'' documentos se almacenaría en una matriz de ''m'' filas por ''n'' columnas, siendo ''n'' el total de términos almacenamos en ese conjunto de documentos.

La segunda idea asociada a este modelo es calcular la similitud entre la pregunta (que se convertiría en el vector pregunta, expresado en función de la aparición de los ''n'' términos en la expresión de búsqueda) y los ''m'' vectores de documentos almacenados. Los más similares serían aquellos que deberían colocarse en los primeros
lugares de la respuesta.

== Cálculo de la similitud ==
Se dispone de varias fórmulas que permite realizar este cálculo, la más conocida es la ''[[Función del Coseno]]'', que equivale a calcular el producto escalar de dos vectores de documentos (A y B) y dividirlo por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector A multiplicada por la raíz cuadrada del sumatorio de los componentes del vector B.
Como es obvio, si no hay coincidencia alguna entre los componentes, la similitud de los vectores será cero ya que el producto escalar será cero (circunstancia muy frecuente en la realidad, ya que los vectores llegan a tener miles de componentes y se da el caso de la no coincidencia con mayor frecuencia de lo que cabría pensar).

También es lógico imaginar que la similitud máxima sólo se da cuando todos los componentes de los vectores son iguales, en este caso la función del coseno obtiene su máximo valor, la unidad. Lo normal es que los términos de las columnas de la matriz hayan sido filtrados (supresión de palabras vacías) y que en lugar de corresponder a
palabras, equivalgan a su raíz 'stemmed' (agrupamiento de términos en función de su base léxica común.

Por ejemplo: economista, económico, [[economía]], económicamente, etc.)

Generalmente las tildes y las mayúsculas/minúsculas son ignorados. Esto se hace para que las dimensiones de la matriz, de por sí considerablemente grandes no alcancen valores imposibles de gestionar.
No obstante podemos encontrar excepciones a la regla general, tal como parece ser el caso de [[Yahoo!]], que no ignora las palabras vacías.

Para finalizar, la del coseno no es la única función de similitud. Existen otras, las cuales no son difíciles de calcular sino más bien de interpretar y que por tanto son menos aplicadas en Recuperación de Información.

== Ventajas y desventajas ==
=== Ventajas ===
*El modelo vectorial es muy versátil y eficiente a la hora de generar rankings de precisión en colecciones de gran tamaño, lo que le hace idóneo para determinar la equiparación parcial de los documentos.
*Tiene en cuenta los pesos TF-IDF para determinar la representatividad de los documentos de la colección.

=== Desventajas ===
*El modelo vectorial por producto escalar tiene la desventaja de que sólo tiene en cuenta la intersección de los términos del documento con respecto a la consulta, por lo que la gradación de los resultados no es tan precisa como en el caso del cálculo del coseno.
*Necesita de la intersección de los términos de la consulta con los documentos, en caso contrario no se produce la recuperación de información.
*Al ser un modelo estadístico-matemático, no tiene en cuenta la estructura sintáctico-semántica del lenguaje natural.

== Fuentes ==
*[http://modelosrecuperacion.tripod.com/modelosrecuperacion.pdf/ Definición Funcionamiento Características generales y Cálculo de la similitud]

*[https://eprints.ucm.es/5979/1/Modelos_RI_preprint.pdf/ Principios]

*[http://mblazquez.es/wp-content/uploads/ebook-mbo-tecnicas-avanzadas-recuperacion-informacion1.pdf/ Ventajas y Desventajas]

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Recuperación de la Información]]

Recuperación de información

2020-02-26T15:39:43Z

Gabriela97: /* Modelos de Recuperación de Información */

{{Definición
|nombre=Recuperación de información
|imagen=RI.jpg
|tamaño=
|concepto=
}}'''Recuperación de información'''. Está indosolublemente vinculado a la búsqueda de información y consiste en la localización de recursos de información con el propósito de dar solución a necesidades de información específicas.

== Antecedentes ==
Desde los tiempos remotos, el hombre ha tratado de representar información a través de diversos medios. Los soportes han evolucionado; hoy en día la información se representa también digitalmente. Unido a ello, el crecimiento exponencial de la información en Internet, disponible en diversos formatos y sistemas de información ha traído consigo una sobrecarga. Entonces se hace cada vez más importante el procesar toda la información disponible para que pueda ser recuperada y usada con diversos fines.

La Recuperación de Información es un área que ha venido experimentando un creciente interés desde finales de la década de 1950. En la actualidad adquiere una mayor importancia por el valor que tiene la información como recurso para el desarrollo de procesos, para la adquisición de conocimiento, para garantizar la sostenibilidad de las organizaciones actuales ante los constantes cambios del entorno (clientes, competidores, legislaciones, etc.). El éxito de cualquier operación dentro de una organización depende de la información de calidad que dispongan lso decisores e individuos vinculados directamente a la situación.
== Definiciones ==
Es el conjunto de tareas mediante las cuales el usuario localiza y accede a los recursos de información que son pertinentes para la resolución del problema planteado. En estas
tareas desempeñan un papel fundamental los lenguajes documentales, las técnicas de resumen, la descripción del objeto documental, etc. <ref>Croft WB. Approaches to intelligent information retrieval. Information Proccesing & Management. 1987; 23(4).Citado por:H. Tolosa G, A. Bordignon FR. Introducción a la Recuperación de Información. Conceptos, modelos y algoritmos básicos.2007. Disponible en: [http://eprints.rclis.org/12243/1/Introduccion-RI-v9f.pdf RCLIS].Consultado el 28 de agosto del 2013.</ref>

Proceso donde se accede a una información previamente almacenada, mediante herramientas informáticas que permiten establecer ecuaciones de búsqueda específicas. Dicha información ha debido de ser estructura previamente a su almacenamiento.<ref>Pinto Molina M. Búsqueda y
recuperación de información.2004. Disponible en: [http://www.mariapinto.es/e-coms/recu_infor.htm Página Web Personal]. Consultado el 28 de agosto del 2013.</ref>

== Herramientas para la recuperación de información ==
*[[Base de datos|Bases de datos]]
*Internet (revistas electrónicas, [[buscadores]] temáticos y multitemáticos, directorios, [[metabuscador]]es)
*Agentes inteligentes
*Índices
*[[Tesauros]]
*Palabras claves
*Ecuaciones de búsqueda

== Técnicas de recuperación de información ==

=== Sistemas de recuperación de lógica difusa ===
Permite formular consultas con frases normales y luego la máquina solo procesa las palabras que considera relevantes, no tomando en cuenta signos de puntuación, artículos, conjunciones, plurales, tiempos verbales, palabras comunes (que suelen aparecer en todos los documentos). La
recuperación se basa en proposiciones lógicas con valores de verdadero y falso, teniendo en cuenta la localización de la palabra en el documento.

=== Técnicas de ponderación de términos ===
La ponderación da un valor adecuado a los criterios de búsqueda, dependiendo de los intereses del usuario, por tanto la recuperación de información depende del valor asignado. El documento más pertinente de búsqueda sería aquel que tenga representado todos los términos de búsqueda y además el que más valor tenga repetidos más veces, independientemente de donde se localice en el documento.

=== Técnica de clustering ===

Es un modelo probabilístico que permite las frecuencias de los términos de búsqueda en los documentos recuperados. Se atribuyen unos valores (pesos) que actúan como agentes para agrupar los documentos por orden de importancia, mediante algoritmos ranking.
=== Técnicas de retroalimentación por relevancia ===
Luego de determinar unos criterios de búsqueda y observar los documentos recuperados se repete nuevamente la consulta pero esta vez con los elementos interesantes, seleccionados de los documentos primeramente recuperados.
=== Técnicas de stemming ===
Elimina las posibles confusiones semánticas que se puedan dar en la búsqueda de un concepto, para ello trunca la palabra y busca solo por la raíz.

=== Técnicas lingüísticas ===
Pretenden acotar de una manera eficaz los documentos relevantes. Lo consigue mediante una correcta indización en el proceso de tratamiento de los documentos con ayuda de índices, tesauros, etc.; evitando las ambigüedades léxicas y semánticas alestablecer las consultas.

== Modelos de Recuperación de Información ==
Los modelos de recuperación de información tratan de calcular el grado en que determinado elemento de información responde a determinada consulta. Los tres modelos clásicos y con mayor utilización son:
*Booleano: basado en la teoría de conjuntos y álgebra de Boole. Mide la correspondencia entre los elementos de la consulta y los documentos.
*[[Modelo Vectorial de Recuperación de Información|Vectorial]]: fue planteado y desarrollado por Gerard Salton. Opera mediante el álgebra de vectores. Mide el grado en que divergen los vectores que representan la consulta y los términos del documento.
*Probabilístico: fue propuesto por Robertson y Spark-Jones. Se basa en procesos estocásticos, operaciones de la teoría de la probabilidad y el teorema de Bayes.Se calcula la probabilidad en que el documento responde a la consulta. Frecuentemente utiliza retroalimentación con el usuario.

== Calidad de la información ==
Es de gran importancia en la actualidad, que la información recuperada por el usuario sea capaz de satisfacer sus necesidades. Sin embargo, esta es una de las grandes problemáticas que se presenta en la Web, debido fundamentalmente al gran volumen de información publicada en este medio, que no es arbitrada. También hay que tener en cuenta que la información gratuita recuperada no es toda la que se publica; con los buscadores tradicionales solo se puede acceder a una parte de la información científica que se publica, la otra parte queda almacenada en la denominada [[Web Invisible]]. Además, los sistemas de búsqueda y recuperación de información ofrecen una cantidad de resultados con poca relevancia que requiere de mucho tiempo para que el usuario determine lo que puede interesarle. Por esta razón se han propuesto criterios para evaluar la calidad de la información recuperada. Pinto Molina considera los siguientes<ref>Ibídem</ref>:
*Consistencia: Capacidad que tiene un sistema de búsqueda en coordinar su sistema de clasificación con el lenguaje de búsqueda, dse manera que al formular estrategias de búsqueda el usuario utilice términos admitidos.
*Exhaustividad: Es la cualidad de un [[Sistema de Información|sistema de información]] para recuperar la totalidad de los documentos relevantes que posee una colección, conforme a los requerimientos establecidos en la estrategia de búsqueda.
*Tasa de acierto: coeficiente resultado de dividir el número de documentos relevantes recuperados entre el número total de documentos relevantes de la colección.
*Relevancia: Característica de un documento recuperado que cumple con la necesidades de información.
*Tasa de relevancia: coeficiente resultado de dividir el número de documentos relevantes recuperados, entre el número total de documentos recuperados.
*Pertinencia: Es la cualidad que tiene el documento recuperado de adaptarse a las necesidades de información.
*Tasa de pertinencia: coeficiente resultado de dividir el número de documentos pertinentes recuperados, entre el número total de documentos recuperados.
*Precisión: es la capacidad que tiene el sistema de búsqueda en coordinar la ecuación con los documentos más relevantes.
*Tasa de precisión: coeficiente resultado de dividir el número de documentos relevantes recuperados, sobre el número total de documentos de la colección.

== Principales problemáticas de la Recuperación de Información ==
*Sobrecarga de información: el creciente volumen de información en la Web a la que se ven expuestos los usuarios, y que genera problemas en el momentos de recuperarla, ya que devuelve al usuario gran cantidad de información no relevante y pertinente para su consulta de información.
*Silencio documental: información no recuperada y que es relavante. Esto se debe a que la estrategia de búsqueda ha sido demasiado específica o que las palabras clave utilizadas no son las adecuadas para definir la búsqueda.
*Ruido documental: documentos recuperados por el sistema pero que no son relevantes. Ocurre generalmente cuando la estrategia de búsqueda se ha definido demasiado genérica.
*Fenómenos léxicos:
**Polisemia:cuando una palabra tiene varios significados o acepciones.
**Sinonimia:dos o más palabras distintas con los el mismo significado.
== Referencias ==
<references />

== Fuentes ==
*[http://www.mariapinto.es/e-coms/recu_infor.htm Recuperación de Información]. Consultado el 28 de agosto del 2013.
*[http://glossarium.bitrum.unileon.es/Home/recuperacion-de-informacion Recuperación de información].Consultado el 28 de agosto del 2013.

[[Category:Ciencias de la Información]]

Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-02-19T17:51:07Z

Gabriela97: /* Artículos creados */

== Artículos creados ==
* [[Recursos financieros]]
* [[Administración empresarial]]
* [[Sistema de Gestión de Información]]
*[[Prospectiva Estratégica]]
*

Prospectiva Estratégica

2020-02-19T17:49:06Z

Gabriela97: Página creada con «{{Materia |nombre=Prospectiva Estratégica |imagen=Prospectiva estratégica.jpg |tamaño= |descripción= Es un concepto que concierne a la construcción del futuro que pued…»

{{Materia
|nombre=Prospectiva Estratégica
|imagen=Prospectiva estratégica.jpg
|tamaño=
|descripción= Es un concepto que concierne a la construcción del futuro que puede ser definido como el esfuerzo de hacer probable el futuro más deseable.
|campo a que pertenece=[[Ciencias Sociales]]
|principales exponentes=[[Gaston Berger]]<br> [[Bertrandde Jouvenel]]
}}
La '''prospectiva estratégica''' es una disciplina pero, aún más relevante, es una forma de pensar que implica anticiparse, sin restarle importancia al presente. Los prospectivistas estudian el largo plazo y toman acciones para diseñar el futuro. Si las tendencias indican un futuro indeseable, se toman medidas correctivas para modificarlo; si se espera un futuro deseable, se busca mantener el status quo.

== Antecedentes históricos ==
La prospectiva es una disciplina de aparición relativamente reciente, dado que no es hasta la finalización de la [[Segunda Guerra Mundial]], con el crecimiento del papel de los estados, de la organización del desarrollo económico y social, y el progreso de la planificación, cuando la prospectiva adquiere cierta relevancia que se irá incrementando en el trancurso de los años posteriores.
El concepto fue acuñado a comienzos de los años 50 por el pensador francés Gaston Berger, uno de los autores que podemos considerar como pioneros de la disciplina, y es utilizado con éxito en el contexto del mundo latino – [[Latinoamerica]], [[España]], [[Francia]], [[Italia]], … -, mientras que en el mundo anglosajón prevalecen los términos "foresight", “future studies” o incluso también “forecasting”, y conceptos asociados a los mismos. Pese a sus
diferencias, y contemplados en términos generales, podemos considerarlos como relativamente cercanos.
Otro de los primeros pensadores o pioneros de la disciplina, el tambien francés Bertrand de Jouvenel, aportó en sus escritos el concepto de los futuros posibles o “futuribles”, es decir que el futuro se puede concebir como una realidad múltiple. En buena medida, la metodología de escenarios y las técnicas asociadas a ella, tan utilizadas en los trabajos de prospectiva, derivan de esta concepción.

== Características ==
Sus características principales son:
* Visión sistémica.
* La anticipación.
* La integración entre los distintos actores (stakeholders).
* Análisis de variables claves.
Existen distintas herramientas para llevar a cabo un estudio prospectivo pero, sin duda, la técnica de escenarios juega un papel indispensable para realizarlo. En los escenarios se analizan los roles de los distintos actores involucrados y la relación existente entre las variables claves, para dibujar historias que nos señalen los futuros posibles.

== Elementos básicos ==
=== Visión Holítica ===
Es importante destacar la importancia que tiene el manejo de la [[información]] ya que al buscar una visión holística y no un conocimiento exhaustivo de todas las partes del sistema deben considerarse los criterios más relevantes y de alcance que a los de más profundidad.
=== Creatividad ===
La creatividad tiene dos características esenciales relacionadas con la prospectiva:
* La producción de algo nuevo
* La producción de algo valioso
La creatividad es entendida como “la capacidad de dar origen a cosas nuevas y valiosas y de encontrar nuevos y mejores modos de hacerlas”.Debe estar presente a lo largo de todo el proceso de prospectiva, en una secuencia cíclica, complementaria del pensamiento tanto convergente como divergente
=== Participación y cohesión ===
Se intenta alcanzar un consenso, o un compromiso entre los actores sociales. Con la participación se promueve el intercambio de ideas, lo que crea la oportunidad de resolver conflictos y de corregir interpretaciones erróneas entre las partes involucradas.
=== Preeminencia del proceso sobre el producto ===
Las imágenes producto del diseño o del pronóstico de un escenario posible requieren precisión y exactitud. Pueden acercarse a la realidad o no, y los resultados pueden calificarse como exitosos o deficientes, pero nunca como inservibles por su cercanía o no a la misma.
=== Convergencia – divergencia ===
Está conformada por un grupo de expertos en un proceso cíclico y permanente que elabora las imágenes del futuro con la posibilidad de discutir sus propios puntos de vista (divergencia). Sin embargo, para considerar un escenario normativo, se requiere del acuerdo en el nivel estratégico de los ideales (convergencia). La selección de los participantes resulta importante, ya que grupos heterogéneos en los cuales cada miembro representa un reto para los demás hace que el proceso sea más creativo e innovador.
=== Finalidad constructora ===
La prospectiva no radica en imaginar futuros deseables y posibles, más bien se constituye en una vía constructora del futuro.Además de permitir y de impulsar el diseño del futuro, aporta elementos muy importantes al proceso de planeación y a la toma de decisiones, ya que identifica peligros y oportunidades de determinadas situaciones futuras, también permite ofrecer políticas y acciones alternativas y aumenta así el grado de elección.

== Propósitos ==
El propósito de la prospectiva y de aquí el [[paradigma]] propio es preparar el camino para el futuro adaptándolo como objetivo (deseable y posible). La prospectiva guía las acciones presentes y el campo de lo posible del mañana.
* Generar visiones alternativas de futuros deseados.
* Proporcionar impulsos para la acción.
* Promover información relevante bajo un enfoque de largo alcance.
* Hacer explícitos escenarios alternativos de futuros posibles.
* Establecer valores y reglas de decisión para alcanzar el mejor futuro posible.

== Herramientas ==
=== Ténica del análisis estructural ===
El objetivo del análisis estructural es precisamente poner de relieve la estructura de las relaciones entre las variables cualitativas, cuantificables o no, que caracterizan el sistema estudiado. Este método permite estudiar estas relaciones e identificar las variables esenciales. El análisis estructural se basa en las matrices de entrada-salida, en la teoría de los gráficos y en los ejercicios de simulación de investigación operativa.
=== Diseño de escenarios, en la planeación prospectiva y estartégica ===
El término escenario hace alusión a un conjunto formado por la descripción de una situación futura y de la trayectoria de eventos que permiten pasar de una situación de origen a la situación futura. Para el desarrollo de los escenarios se puede optar por el uso de dos tipos de [[herramientas metodológicas]], las cuantitativas, como Delphi y las cualitativas como Análisis Morfológico.
=== Método de impactos cruzados y el uso del SMIC ===
La aplicación del método se inicia con una lista de eventos y de sus probabilidades asociadas. El resto del método continúa con un análisis de sensibilidad de los acontecimientos relacionados con el sistema que se analiza y luego prosigue con la construcción de escenarios.
El SMIC, es un método computarizado que consiste en entrevistar un panel de expertos de la manera más racional y objetiva posible, superando el problema de tiempo que implica realizar un trabajo de esta naturaleza para establecer acuerdos, sobre un problema en estudio.

== Importancia ==
La prospectiva es la reflexión antes de la acción. La prospectiva pretende iluminar el ejercicio de la libertad en la construcción del futuro. Esto es posible llevando un estudio consciente y profundo sobre el pasado y sobre aquello que origina el cambio. El determinar las dinámicas de cambio ayuda a establecer acciones coherentes con el futuro deseado. Permite diseñar estrategias adecuadas, preactivas y proactivas, que faciliten llegar a un futuro posible y además deseado. Lo anterior hace que la estrategia y la prospectiva sean inseparables
Nos ha tocado vivir en una época en la que los cambios se suceden a un ritmo nunca antes visto, por ser la antesala histórica de un cambio de época, y por lo tanto, la labor de planeamiento se ve seriamente impactada por los desarrollos que suelen tomar los acontecimientos sociales, económicos, culturales y políticos.

Por esa razón, ya no es posible realizar el planeamiento estratégico clásico, ni en lo político ni en lo empresarial, basados en una “visión” única y siempre deseable para la organización, sino que es preciso contar con estrategias robustas y planes contingentes basados en diferentes escenarios posibles y probables. Es aquí donde la prospectiva produce su mayor beneficio. Si una estrategia logra demostrar que será útil y provechosa bajo escenarios distintos pero igualmente probables, la organización podrá estar tranquila al implementarla. Generalmente, las estrategias son diseñadas para funcionar acertadamente bajo determinadas condiciones del entorno, y si éstas cambian su nivel de éxito comienza a disminuir y hasta pueden llevar a la organización al fracaso absoluto. El análisis prospectivo le permite a las Ciencias Sociales anticiparse a los posibles problemas por venir, logrando con esto vislumbrar un futuro deseado y realizar planeación de acuerdo con los resultados encontrados.

== Ejemplos ==
=== Llegada del hombre a la luna ===
Mucho se anticipó con este descubrimiento. La [[NASA]] coronó algunas de sus hipótesis en búsqueda de recursos o territorio que puedan ser usados en el futuro. Fue solo el inicio de decenas de investigaciones y experimentos extraterrestres con una mirada de prospectiva, siempre con una estrategia bajo la manga.
=== Nuevas alternativas económicas ===
Cada país ha tenido que ir innovando sus alternativas económicas. El [[Ecuador]] actualmente tiene la estrategia prospectiva puesta en la sustitución de la explotación de [[petróleo]], por la economía del conocimiento, la [[medicina]] o el [[turismo]].
=== Movilidad sostenible ===
Anticipar nuevas formas de movilizarnos, sin causar impacto ambiental, es un excelente ejemplo de prospectiva estratégica. Intenta reemplazar las energías no renovables por renovables, eligiendo medios de transporte públicos (buses eléctricos) o privados (bicicletas que también funcionan con electricidad).
=== Agroalimentación ===
Trata sobre un nuevo modelo de [[agricultura]] que permite cultivar cuidando componentes ecológicos, técnicos y sociales, a fin de mejorar la calidad de vida de las personas y cuidar el [[ecosistema]], así como anticipar mejores condiciones para la raza humana y el planeta.

== Fuentes ==
* [https://www.avanzaproyectos.com/2012/03/29/que-es-la-prospectiva-estrategica/ Definición y Características]
* [https://www.researchgate.net/publication/311209751_Prospectiva_Estrategica_origenes_conceptos_clave_e_introduccion_a_su_practica Antecedentes históricos]
* [http://prospectivablog.blogspot.com/p/elementos-basicos.html Elementos básicos de la prospectiva estratégica]
* [http://www.eumed.net/libros-gratis/2009c/572/Proposito%20de%20la%20prospectiva%20estrategica.htm Propósito de la prospectiva estratégica]
* [https://la-prospectiva-como-realizar-escenarios-de-futuro.fandom.com/es/wiki/LA_IMPORTANCIA_DE_LA_PROSPECTIVA Importancia]
* [https://noticias.utpl.edu.ec/casos-reales-de-prospectiva-estrategica Ejemplos de prospectiva]
* [https://www.zonaeconomica.com/prospectiva-estrategica?__cf_chl_jschl_tk__=4382da73744a8c05959dc7195ea4c526829de688-1582125274-0-AWbESrRpC8ly4IrQ0DN52XvbSlqIieZjP67IW-BCJnWl3nA6vRLitx_pueSDUD_c9H3ng5uBLBUBBfIe_-dhX0N65nDoTK3Bc2LaBdYfan7L5sZKJRiosyfXTt0QHAgc68kDhtH5-PinoIQ7x2pgo1E8n3PJkxi19h3GEz1Iu2uoyEQtqP2ItQhr6WQ5j4OCqS7gH-aF531HWGKeNWEF3pJ9P-PEJzD9F0iF7M_7-JkepPgEBdUREJg18wkiQiUC3VJpiZVbXD4xz0MqPQhQ27NTgr-7OBPQJJrF_pxvQnK6c-NFGR41hGKjpbU5uHNaZw Herramientas]
* [https://noticias.utpl.edu.ec/casos-reales-de-prospectiva-estrategica Ejemplos]

[[Categoría:Ciencias Sociales y Humanísticas]] [[Categoría:Ciencias de la Información]]

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2020-02-19T17:29:28Z

Gabriela97:

== Información de copyright: ==

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Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-02-05T16:48:48Z

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== Artículos creados ==
* [[Recursos financieros]]
* [[Administración empresarial]]
* [[Sistema de Gestión de Información]]
*
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Sistema de Gestión de Información

2020-02-05T16:47:08Z

Gabriela97: Página creada con «{{Definición |nombre= Sistemas de gestión de información |imagen= Sistemas de gestion de información.jpg |tamaño= |concepto= Un sistema de gestión de información (MI…»

{{Definición
|nombre= Sistemas de gestión de información
|imagen= Sistemas de gestion de información.jpg
|tamaño=
|concepto= Un sistema de gestión de información (MIS, por sus siglas en inglés) es un conjunto de sistemas y procedimientos que recopilan información de una variedad de fuentes, la compilan y la presentan en un formato legible.
}}

Los gerentes utilizan un '''sistema de gestión de información''' para crear informes que les proporcionen una visión completa de toda la información que necesitan para tomar decisiones que van desde pequeños detalles diarios hasta una estrategia de nivel superior. Los sistemas actuales de gestión de la información se basan en gran medida en la tecnología para recopilar y presentar datos, pero el concepto es más antiguo que las tecnologías informáticas modernas.

== Características ==

=== Administración de bases de datos ===
La característica principal de un sistema de gestión de información es su capacidad para almacenar datos y facilitar información para ser recuperada por los usuarios del sistema. El tipo de base de datos utilizada determina cómo el sistema de gestión de información responde a las peticiones o consultas de información.

=== Informes ===
La siguiente característica más importante de un sistema de gestión de información viene en forma de informes. La capacidad de producir información que ayuda en el proceso de toma de decisiones es un atributo clave para este tipo de sistema. La mayoría de SGI proporciona varias plantillas de informes mientras que otras ofrecen la posibilidad de crear informes específicos y guardarlos como una plantilla para que otros los utilicen.

=== Acceso abierto ===
Un sistema de gestión de información que permite el acceso abierto a la arquitectura del sistema permite a una empresa cumplir más fácilmente con las regulaciones externas y requisitos internos. El acceso abierto significa que la empresa puede integrar más fácilmente el SGI con los sistemas existentes. El acceso abierto también reduce los gastos de mantenimiento debido a los recursos internos pueden gestionar el mantenimiento del sistema.

=== Integración ===
Los sistemas de gestión de información típicamente se integran con los sistemas existentes de la empresa. Un buen SGI proporciona facilidad de integración con sistemas heredados, permitiendo así que una empresa mantenga las inversiones de equipo que ya ha hecho.

=== Escalabidad ===
Debido a que no todas las empresas requieren la oferta completa de algunos sistemas de gestión de información, la escalabilidad se convierte en una contraprestación clave. Las empresas más pequeñas pueden requerir una versión reducida un SGI al momento, pero dentro de unos años necesitan características adicionales y funciones mayores de administración de bases de datos.

== Requisitos ==
Implementar un sistema de gestión de información puede ser una opción costosa en el plazo corto, pero constituye una valiosa inversión de cara al futuro del negocio. Eso sí, para ello la empresa debe cumplir con una serie de requisitos indispensables que garanticen una buena implementación.

*Compra de un software MIS:<br>
Lo primordial es adquirir un programa software MIS (Sistema de Información Gerencial) que ayude a recopilar la información útil para la empresa de diversas fuentes y su presentación en formatos legibles. Este tipo de programas son cada vez más personalizados, tanto por áreas del comercio como por las necesidades y las características de las empresas

*Contratación de personal especializado en tecnología informática:<br>
Los negocios deben contratar personal especializado para que haga un uso eficaz de estas herramientas, que en ningún caso son iguales a las de modelos de gestión tradicional. En el mercad laboral ya sobresalen perfiles de candidatos enfocados concretamente en esta competencia.

*Formación y capacitación de los equipos:<br>
Algunas empresas optan por delegar un sistema de gestión de información en los trabajadores que hasta ese momento han desarrollado tareas similares. En estos casos, la clave para una adecuada adaptación está en la formación y capacitación que la propia empresa les suministre, así como la asimilación de un nuevo modelo de desempeño derivado del uso de las herramientas MIS.

*Reparto adecuado de funciones:<br>
Adicionalmente, las empresas deben pensar en dos factores: colocar o recolocar a sus trabajadores en las plazas donde mejor rendimiento y desempeño demuestren para los procesos de gestión de información, así como el coste que esto supondrá en cuanto a las nóminas y la retribución.

== Ventajas y Desventajas ==

=== Ventajas ===

La descentralización es una de las mayores ventajas; que permite el control de las operaciones a niveles bajos y libera recursos para directores de departamento para dedicar tiempo a las actividades estratégicas. Coordinación de proyectos y actividades especializadas es mucho mejor y tomadores de decisiones en la organización son conscientes de los problemas y problemas en todos los departamentos.

==== Planificación y Control ====
MIS tiene que ser diseñado y administrado de tal manera que el nivel de agregación de información, seguimiento de las actividades y operaciones de la empresa y mejora la comunicación y la colaboración entre los empleados. Esto asegura una mejor planificación de todas las actividades y mejores formas de medir el rendimiento, la gestión de recursos y facilitar el cumplimiento de las regulaciones de la industria y del gobierno. Control de ayuda en la predicción, preparación de presupuestos precisos y proporcionar las herramientas y la información vital para los empleados, la alta dirección y socios de negocios.
==== Toma de Decisiones ====
El propósito de la CMI es generar sintetizada y procesada la información de los sistemas informatizados manuales / automáticos y ciertos. Distribución de la información a todos los niveles de los directores de empresas, profesionales y ejecutivos Los gerentes son capaces de tomar decisiones rápidas, oportunas e informadas.

=== Desventajas ===

Dependiendo de la implementación organización, uso y factores externos, algunos inconvenientes relacionados con los sistemas de información de gestión pueden pasar a primer plano. Asignación de presupuestos para las actualizaciones de MIS, modificaciones y otras revisiones puede ser bastante complicado a veces. Si los presupuestos no se asignan de manera uniforme o según los requisitos inmediatos, funcionalidades clave puede ser que consiga con efectos y beneficios no podría realizarse de forma coherente. Los problemas de integración con sistemas heredados pueden afectar a la calidad de los resultados y los informes de inteligencia de negocios vitales.

==== Problemas de monitoreo constante ====
Cambio en la gestión o salidas de los jefes de departamento y otros ejecutivos de alto nivel tiene un amplio efecto sobre el funcionamiento y vigilancia de determinadas prácticas de organización, incluyendo sistemas de información médica. Los gerentes no son capaces de dirigir negocios, las actividades operativas y de toma de decisiones con la flexibilidad necesaria.

== Importancia ==

El propósito principal de un sistema de gestión de la información es hacer que la toma de decisiones por parte de los gerentes sea más eficiente y productiva. Mediante la combinación de la información de una variedad de fuentes en una sola base de datos y la presentación de la información en un formato lógico, un MIS puede proporcionar a los administradores con todo lo que necesitan para tomar decisiones altamente informadas y realizar un análisis en profundidad de las cuestiones operativas.

== Fuentes ==

*[https://pyme.lavoztx.com/qu-es-un-sistema-de-gestin-de-la-informacin-7690.html/ Definición e importancia]
*[https://pyme.lavoztx.com/las-caractersticas-de-un-sistema-de-gestin-de-informacin-9451.html/ Características]
*[https://retos-directivos.eae.es/requisitos-y-ventajas-de-un-sistema-de-gestion-de-informacion/ Requisitos]
*[https://www.seabrookewindows.com/VM2mn2xQo/ Ventajas y desventajas]

[[Categoría:Ciencias de la Información]] [[Categoría:Gestión de Información]] [[Categoría:Sistemas de información]]

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2020-02-05T16:29:42Z

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Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-02-05T14:25:53Z

Gabriela97: /* Artículos creados */

== Artículos creados ==
* [[Recursos financieros]]
* [[Administración empresarial]]
*
*
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Usuario:Gabriela97

2020-01-29T18:39:06Z

Gabriela97:

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Usuario:Gabriela97

2020-01-29T18:38:10Z

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Usuario:Gabriela97/Artículos creados

2020-01-29T18:37:50Z

Gabriela97: Página creada con «== Artículos creados == * * * * *»

== Artículos creados ==
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Usuario:Gabriela97/Aspectos generales

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Gabriela97: Página creada con «'''''Convenciones de títulos''''' Las '''convenciones de títulos''' nos muestra como aprender a seleccionar correctamente los títul…»

'''''Convenciones de títulos'''''

Las '''[[Convenciones_de_t%C3%ADtulos|convenciones de títulos]]''' nos muestra como aprender a seleccionar correctamente los títulos o nombres para un artículo o varios.

El principio general es que los títulos deben ser formulados de tal manera que puedan ser localizados con la mayor facilidad posible por las personas que consultan la [[EcuRed]]. Partiendo de los criterios más importantes: simplicidad, precisión, uso de mayúsculas y pluralización.

En el texto de un artículo aparecen frecuentemente nombres que constituyen un artículo propio de la EcuRed. Para enlazar con esos artículos se usan dobles corchetes antes y después de la palabra o el término en cuestión. Este es otro motivo por el que es conveniente seguir las pautas aquí facilitadas para establecer el nombre de un artículo, ya que este aparecerá en algunos o incluso en numerosos enlaces en otras páginas de EcuRed.

'''''Sobre el contenido de artículos referidos a Museos'''''

*Debe introducirse la plantilla '''[[Plantilla:Ficha_Instituci%C3%B3n|Ficha Institución]]'''.
*En el campo Tipo de unidad, de la plantilla, se propone Institución cultural para no repetir la palabra Museo.
*Debe utilizarse el nombre oficial de la institución. El nombre oficial de los museos municipales es: Museo Municipal de _____. Ejemplo: [[Museo Municipal de Pilón “Celia Sánchez Manduley”]], (nunca será Museo Polivalente o Museo General).
*Los museos declarados [[Monumento Nacional]] o [[Monumento Local]], no incluyen dicha declaratoria dentro de su nombre oficial.
*En el caso de los museos asentados en inmuebles que en el pasado tuvieron una función social distinta a la del presente, y por tanto pueden ser conocidos por el nombre que tuvo antes el edificio y por el que tiene en la actualidad, se hace imprescindible la opción de redireccionar para facilitar la búsqueda y evitar la repetición de contenidos. Con esta opción ambos nombres estarían incluidos como títulos del mismo artículo, y de cualquier manera, llevarían siempre al usuario al encuentro de la información. Por ejemplo, Palacio Presidencial/[[Museo de la Revolución]], Cuartel Moncada/[[Museo 26 de Julio]], Convento de Santa Clara/CENCREM.
*Para ajustarse al manual de estilo de la Ecured se prescindirá de carteleras, listados de eventos, horarios, plantillas de trabajadores, listados de investigaciones, o cualquier otro texto que carezca de información enciclopédica.
*Los artículos sobre museos tendrán las categorías de Patrimonio y Museo, así como cualquier otra que se ajuste, por ejemplo, Historia de Cuba.

'''Etiquetas'''

Las etiquetas de usuarios, también conocida como userbox, permiten añadir breves mensajes personales, en las correspondientes páginas de usuario, y dentro del espacio que admite el tamaño de la etiqueta. Las etiquetas de usuario no tienen fines enciclopédicos, y por tanto no deben utilizarse en artículos.

También puedes [http://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario:Etiquetas/Solicitadas&action=edit solicitar] la etiqueta que deseas sea creada.

'''¿Cómo agrupar etiquetas?'''

Para agrupar varias Etiquetas, usa el siguiente código:

<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Inicio de Grupo|Ejemplo}}</nowiki>

<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Cinco_hérores}}</nowiki>

<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/EcuRed}}</nowiki>

<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Fin de Grupo}}</nowiki>

'''Tipos de etiquetas'''

''Informática''

*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Software_Libre}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Linux}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Informática}}</nowiki>

''Política''

*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Cinco_hérores}}</nowiki>

''Intereses''

*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/EcuRed}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Historia_Cuba}}</nowiki>

''Deportivas''

*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Industriales}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Cienfuegos}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Naranjas}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Santiago}}</nowiki>
*<nowiki>{{Usuario:Etiquetas/Barcelona}}</nowiki>
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Usuario:Gabriela97/Comenzar por aquí

2020-01-29T18:32:27Z

Gabriela97: Página creada con «Para que un artículo esté correctamente '''normalizado''' debe cumplir los siguientes requisitos: *Int…»

Para que un artículo esté correctamente '''[[EcuRed:Para_comenzar#Normalizaci.C3.B3n_del_art.C3.ADculo|normalizado]]''' debe cumplir los siguientes requisitos:

*Introducción concisa, con una idea inmediata del tema, incluyendo el nombre detallado del mismo en negritas.
*'''[[EcuRed:Plantillas recomendadas|Plantilla adecuada]]''', con todos los campos llenos y de ser posibles '''[[EcuRed:Para_comenzar#Im.C3.A1genes|imágenes]]''' relacionadas con el texto, con sus pies de imagen.
*'''[[EcuRed:Para_comenzar#Secciones_.28Encabezados.29|Secciones]]''', si son cuatro o más se generará un índice que facilita la navegación
*Las '''[[EcuRed:Fuentes_recomendadas|Fuentes]]''' que se utilizaron para redactarlo, así como, si existen, las '''[[EcuRed:Referencias|Referencias]]''' y Enlaces Externos.
*Si hay artículos especialmente relacionados con el que se está normalizando, estos pueden listarse en una sección llamada Véase también, lo cual evitaría las [[Especial:P%C3%A1ginasHu%C3%A9rfanas|Páginas Huérfanas]].
*''Referencias'', ''Fuentes'', ''Véase también'' y ''Enlaces externos'' son secciones que van siempre al final.
*[[EcuRed:Manual_de_estilo#Enlaces_internos|Enlaces internos]] a otras páginas
*Categorías a las que pertenece lo más específicas posibles. No se deben proponer categorías nuevas sin antes revisar las ya existentes.

'''''Para la revisión de artículos, debe tener en cuenta los siguientes aspectos:'''''

'''Título'''

*Es obligatorio arreglarlo.
*Se escribe en '''negrita''', punto seguido y el texto a continuación, sino aparece de esa forma, arreglar.
*Extenso, no representativo, incorrecto, trasladar.
*Ambiguo o con palabras que tienen diferentes significados, [[EcuRed:Para_comenzar#Desambiguaci.C3.B3n|desambiguar]].

'''Plantilla'''

*Artículo sin plantilla, insertar plantilla Normalizar.
*Posee plantilla pero no están los datos, insertar plantilla Normalizar.
*Esta semi-incompleta, en el texto aparecen los datos y es posible llenarla, arreglar.

'''Imágenes en plantilla'''

*No tiene imagen, recomendar insertar.
*Imagen equivocada, borrar y recomendar insertar.

'''Introducción'''

*Si el artículo no tiene introducción, insertar plantilla mejorar.
*De estar incompleta, admite mejorar, arreglar.

'''Epígrafes o subtítulos'''

*Escritos con letras mayúsculas, arreglar
*Problemas de redacción, arreglar
*Con hipervínculo o en negrita, arreglar

'''Texto del artículo'''

*No cumple las normas editoriales y esta redactado en formato de entrevista, tesis, pero el contenido es interesante, solicitar al autor que arregle la redacción y darle un término de tiempo, colocar la plantilla mejorar y (vigilar).
*No cumple con el término de tiempo, borrar.
*No enciclopédicos, anuncios, artículos repetidos, no cumplen con las normas, contenido no interesante, borrar.
*Corto (analizar el contenido, si es de personas jóvenes fallecidas, u otros temas cortos), Recomendar que puede ser enriquecido el texto, arreglar la redacción.
*NO insertar plantilla mejorar.
*Texto copiado textualmente de [[Wikipedia]], u otra fuente extranjera, evaluar si no se ajusta, borrar.

'''Bibliografía/Fuentes'''

*Si las tiene asentadas, sin normalizar, arreglar, aplicar la Norma Cubana.
*Si no tiene o están incompletas, solicitarlas y colocar plantilla normalizar y (vigilar).
*Diversas fuentes No cubanas, Evaluar y recomendar incluir fuentes cubanas (según el tema).
*Como única fuente Wikipedia, borrar.

'''Categorías'''

*Colocar la(s) específicas, es obligatorio recategorizar.

'''Temas especializados'''

*Evaluar, si el artículo cumple las normas editoriales, mejorar redacción y escribirle a un Moderador especializado para la revisión de contenido.
*Evitar páginas huérfanas
*Comprobar si el artículo esta enlazado, es obligatorio enlazarlo.

'''Recomendaciones generales'''

Si damos seguimiento a los colaboradores y no mejoran después de haberles escrito reiteradas veces sobre los mismos aspectos, recomendamos:

*Escribir a los Moderadores de su área geográfica o a los coordinadores
*Escribir a los Moderadores temáticos para la revisión de contenido
*Si persisten en los mismos errores, bloquearlos por un término corto y explicarle en su página de discusión.
*Si es una violación de la política o un vandalismo, bloquearlo y comunicárselo a un supervisor.
*Comprobar que este enlazado el artículo.

'''Es obligatorio'''

*Escribir en la página de discusión del colaborador siempre que se hagan modificaciones, o se determine borrar.
*Dar seguimiento para garantizar que se realicen las modificaciones
*Arreglar la bibliografía aplicando la NC.
*Recategorizar, colocando la categoría más específica, prestar especial atención a los artículos relacionados con la historia de Cuba.

Archivo:Administracion de empresas.jpg

2020-01-29T18:00:39Z

Gabriela97:

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Narciso Campero Leyes

2020-01-29T16:04:36Z

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#REDIRECCIÓN [[Narciso Campero]]
[[Category:Redirecciones]]

Ciencias Informáticas

2020-01-29T15:52:34Z

Gabriela97: Página redirigida a Informática

#REDIRECCIÓN [[Informática]]
[[Category:Redirecciones]]

Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana

2020-01-29T15:22:13Z

Gabriela97:

{{Ficha de universidad
|nombre = Facultad de Comunicación
|traducción nombre =
|logo = LogoFCOM.png
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|pie logo = Logo de la FCOM
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|dirección = San Pedro entre [[Avenida Independencia ]] y Ermita. [[Plaza de la Revolución (municipio)|Plaza de la Revolución]], [[La Habana]], [[Cuba]]
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|financiamiento =
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}}
'''Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana.''' Es una de las facultades de la Universidad de La Habana que incluye las carreras de [[Periodismo]], [[Comunicación Social (Carrera)|Comunicación Social]] y [[Ciencias de la Información]]. Los orígenes de la actual Facultad de Comunicación se remontan a [[1942]], con la creación de la Escuela de Periodismo [[Manuel Márquez Sterling]], en La Habana, a la que siguieron otros centros similares, de nivel medio profesional, en [[Santiago de Cuba]] y otras ciudades. Esta institución favorece el desarrollo de la [[información]] y la [[comunicación]] como recursos estratégicos para satisfacer las demandas del entorno profesional y social, y contribuir al avance del país.

== Historia ==
Los orígenes de la actual Facultad de Comunicación se remontan a 1942, con la creación de la Escuela de Periodismo Manuel Márquez Sterling, en La Habana, a la que siguieron otros centros similares, de nivel medio profesional, en Santiago de Cuba y otras ciudades.

Después del Triunfo de la Revolución, en 1962, con la [[Reforma Universitaria]], los Estudios de Periodismo adquieren nivel superior por primera vez en la historia del país.

A partir de ese entonces, Periodismo constituyó, sucesivamente, una Carrera de la Escuela de Ciencias Políticas, un Departamento en la Escuela de Letras, una Escuela en la Facultad de Humanidades y un Departamento de Filología.

En 1970 fue creado el Departamento de Periodismo en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba.

En 1984 se constituye, finalmente, la Facultad de Periodismo de la Universidad de La Habana, según Resolución 1358/84, con un perfil orientado, básicamente, a la formación de redactores-reporteros de prensa.

Durante largos años, como una de sus principales tareas, Periodismo ofreció cursos para trabajadores a periodistas empíricos de la prensa impresa, la radio y la televisión, lo que permitió titular a la gran mayoría de éstos.

Así, según la información disponible, entre el curso 1969-70 y 2005, en la Universidad de La Habana se graduaron 2 456 periodistas y comunicadores sociales, de ellos 957 en los Cursos Regulares Diurnos, y el resto, 1509, en cursos nocturnos y por encuentros para trabajadores. La matrícula de éstos últimos fue cerrada a mediados de la década de los años 80, por considerarse agotado su papel.

Entre 1987 y 1988, fueron abiertos en la Facultad cursos vespertinos nocturnos en las especialidades de Diseño y Fotografía, para dar solución a la titulación de periodistas empíricos en estas ramas, como consecuencia del V Congreso de la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC) y por autorización especial del [[Ministro de Educación Superior]].

Estos cursos gráficos influyeron en la tendencia hacia la ampliación del perfil de los profesionales formados en la Facultad, determinada en esencia por la política de perfiles amplios que la dirección del país trazó dentro del Proceso de Rectificación, la adopción generalizada en América Latina del modelo de Facultades de Comunicación, así como la conveniencia de contar con graduados capaces de insertarse en un universo laboral más variado. Unido a esto, el país se encontraba entonces en un momento en que la prensa comenzaba a reducirse como consecuencia de la crisis económica y se abrían, simultáneamente, oportunidades crecientes en otras actividades de la Comunicación.

Pocos años después se elabora el Plan C con un perfil profesional más amplio, que abarca, en una sola Carrera, el Periodismo, la Comunicación Institucional, la Publicidad y las Relaciones Públicas.

Por otra parte, los Estudios de Bibliotecología tienen sus antecedentes en los cursos de verano de la Facultad de Filosofía y Letras en la década de 1940. En los años 70 se inician los Planes y Programas de Estudio en Información Científico Técnica, que al igual que en otras Carreras transitó por el Plan de Escuelas Homólogas, y los planes A y B.

En el plan B se incorporaron criterios del desarrollo de la actividad científico-informativa del país que modificaron la Carrera, por lo que esta se denominó Información Científico Técnica y Bibliotecología. En 1990 comenzó a impartirse el Plan de Estudios C que, con un criterio de armonización, integró tres áreas de desarrollo de las Ciencias de la Información: la Bibliotecología, la Archivología y la Información Científica.

Al ser concebida con carácter nacional, fue necesario abrir la Carrera en las modalidades de Cursos Regulares para Trabajadores (CRPT), que sólo daban respuesta de formación a los trabajadores de La Habana. Por eso en 1986-87 se abrió la Carrera en la modalidad de Estudios a Distancia. Todos estos cursos se imparten en la actualidad conjuntamente con el Curso Regular Diurno (CRD).

En 1993 se produce una reestructuración universitaria, se convierte a la Facultad de Periodismo en Facultad de Comunicación, con el objetivo de integrar en ella las Carreras de Comunicación Social e Información Científico–Técnica y Bibliotecología (ICTB), que siendo una Carrera de carácter nacional desde 1987 se hallaba adscrita a la Dirección de Información Científico Técnica (DICT) de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

Para dar respuesta a la presencia de dos Carreras y dos claustros en la Facultad, teniendo en cuenta que ella no reunía los estándares fijados por el MES para la creación de Departamentos-Carrera se ideó una estructura provisional, que debió ser evaluada al cabo de un año, consistente en la organización de cuatro Cátedras, atendidas por el Decanato, sin la existencia de una integración de dirección para cada Carrera pero esta evaluación no se realizó. De tal forma, esa estructura se mantuvo hasta el año 2002, cuando fue aprobada la creación de Departamentos Carreras.

En 1998, ambas Carreras defendieron y aprobaron el perfeccionamiento de sus respectivos planes de estudio (el llamado Plan C Perfeccionado). La Carrera de ICTB pasó a denominarse Bibliotecología y Ciencia de la Información (BCI).

En noviembre de 1999, como resultado de los análisis del VII Congreso de la UPEC, la dirección del país decidió cambiar el Plan de Estudio de Comunicación Social y crear, en su lugar, dos carreras independientes, Periodismo y Comunicación Social. Esta decisión se hizo efectiva a partir de la matrícula para el curso 2000-2001.

De esta forma, la Facultad abarca en la actualidad tres Carreras. Reside en un local patrimonial que data de 1921. Pertenece a un entorno universitario caracterizado por el elevado compromiso político y social, la vocación por la excelencia en todos los terrenos y la profunda tradición humanística y científica.

Figuran entre las funciones principales de esta Institución, estimular la creación y concentración de conocimientos sobre el campo de estudios de la Información y la Comunicación, formar egresados competentes y colaborar en la superación continua de los profesionales del Sector. Las características de la docencia y la investigación que en ella se realizan, le permiten configurar un espacio único en el país, para desarrollar y promover la integración interdisciplinaria de la Comunicación y la Información, sectores claves para el desarrollo sostenido de nuestra sociedad.

En 2008, los tres Departamentos-carrera de la Facultad defendieron con éxito los respectivos Planes de Estudio D. En virtud de ello, la carrera de Bibliotecología y Ciencia de la Información pasó a denominarse carrera de Ciencias de la Información.

== Carreras ==
=== Pregrado ===
==== Periodismo ====

La carrera de Periodismo forma parte de los planes curriculares de nivel superior en la mayoría de los países del mundo. Se trata de una profesión que comparte teorías y prácticas históricamente asentadas, con un grupo de saberes continuamente emergentes dentro de los cambios y desafíos planteados por la actual sociedad de la información. Justamente las características de ese contexto han alentado la concepción del periodista como un profesional que, además de comunicar la realidad a través de la prensa escrita, radial, televisiva y digital, tiene la responsabilidad de pensarla, valiéndose de perspectivas transdisciplinares provenientes de la Teoría de la Comunicación, la Filosofía, la Política, la Economía, la Sociología, la Psicología, y otras ramas del conocimiento.

La Casa de Altos Estudios trabaja en la formación de un profesional con clara conciencia de su papel como actor de la esfera política, ideológica y cultural, con curiosidad universal, con espíritu de investigación y con la pasión por comunicar correctamente, de modo veraz, sugerente y apelativo.

Los alumnos de la carrera de Periodismo durante los cinco años realizan aproximadamente 960 horas de prácticas pre-profesionales, rotando de esta forma por la mayoría de medios de comunicación masiva. Las horas dedicadas a las prácticas fungen como catalizadores de las aptitudes de cada estudiante, ayudándolos de esta forma a decidir su futuro como profesional.

A lo largo de los cinco años de la carrera se desarrollan los conocimientos necesarios para:

*Elaborar trabajos periodísticos en los diferentes lenguajes y estilos para los distintos medios, utilizando los equipos y procedimientos técnicos y tecnológicos avanzados, con una correcta perspectiva histórico- filosófica, económica, cultural, político ideológica, ética y ambientalista.
*Gestionar, producir y socializar mensajes periodísticos con la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
*Participar en actividades de la preparación para la defensa del país en el ámbito de la profesión, lo que implica la realización de trabajos periodísticos en los distintos géneros y medios, y en las obligaciones que en ese ámbito le corresponden como ciudadano.
*Participar en equipos multidisciplinarios para la investigación científica de los procesos comunicativos de carácter periodístico.
*Dirigir procesos editoriales desde el punto de vista de la profesión periodística para la formación de opiniones y valores.
*Dominar la lengua materna en forma oral y escrita, como instrumento fundamental en el desempeño de su actividad profesional.
*Emplear correctamente un idioma extranjero en la lectura, redacción y comunicación oral y escrita que exijan sus actividades profesionales.

El graduado de Periodismo desarrolla su actividad profesional fundamentalmente en los medios de comunicación masivos: prensa impresa, digital, radio, televisión, agencias de información, para los cuales produce contenidos informativos en sus múltiples y diversas expresiones. Este profesional trabaja en publicaciones periódicas generales y especializadas de carácter nacional, provincial y municipal; emisoras de radio y telemisoras nacionales, provinciales, municipales e internacionales; agencias de noticias nacionales e internacionales; instituciones cinematográficas, entidades de la red editorial; sitios web y otros entornos de producción digital; así como entidades docentes y científicas vinculadas a la profesión.

==== Comunicación Social ====

La carrera de Comunicación Social forma parte de los planes curriculares de nivel superior de muchos países del mundo, aunque con disímiles perfiles de salida: en algunos casos se orienta la formación profesional hacia el periodismo; en otros hacia las relaciones públicas y la publicidad, y en los menos frecuentes se concibe al comunicador social de la manera en que lo hace el presente plan de estudios, con un amplio rango que integra tanto los diversos niveles de la comunicación, como los distintos ámbitos en los que ella se manifiesta, tales como los institucionales, los comunitarios o los mediáticos.

Esto obedece a las mediaciones de todo tipo que influyen en la respuesta que escenarios distintos demandan del comunicador, y a lo reciente de su surgimiento como carrera universitaria, pues se trata de una de las más jóvenes especialidades en el campo de la comunicación. No obstante, dada la trascendencia de su objeto de estudio, - constituido por los vastos y variados procesos y sistemas de producción de significados e intercambio de información entre los hombres, su importancia en el mundo actual es indiscutible y así lo demuestra su rápido desarrollo.

La formación de comunicadores en el mundo ha trascendido progresivamente el carácter instrumental que la caracterizó en sus inicios, para dotarse no sólo de un campo teórico autónomo, sino también de vínculos dialogantes con otras muchas disciplinas y especialidades.

Vivimos en un mundo marcado por la tensión existente entre la agudización de la dominación económica e ideológica de los conglomerados transnacionales y la lucha por la alternativa de un mundo más justo y mejor, sobre la base de la globalización de la solidaridad. Ello supone nuevos desafíos para un ejercicio comunicacional capaz de reflejar valores propios y anteponerse a los estandarizados que imponen las culturas dominantes.

Tales contradicciones influyen también en la situación del país, enfrascado en un proceso de intensificación del desarrollo sustentable de la sociedad en todos los sentidos; en la búsqueda de una mejor calidad de vida; la elevación del nivel cultural general de la población, y el perfeccionamiento del sistema institucional y empresarial cubanos, sobre la base de un sustancial incremento de la participación activa y consciente de todos los ciudadanos.

En ese contexto corresponde a la comunicación social influir de manera destacada en las transformaciones que se están produciendo en el social, en lo económico, en lo cultura, y la conciencia sobre ello se va generalizando en los diversos ámbitos de la sociedad cubana hoy. Para ello, el graduado de comunicación social debe trabajar por la incorporación, - de manera orgánica -, de la dimensión comunicativa en todos los niveles de los complejos procesos de transformación de la realidad; en el fortalecimiento de la identidad nacional y el aumento de la participación de las personas en la toma de decisiones y en su consecuente implicación en la ejecución de acciones que tributen a ellos.

Es así que concebimos al comunicador social como un profesional de la comunicación dotado de amplia base política e ideológica, teórico-metodológica y cultural, que gestiona la comunicación en los diversos niveles y ámbitos de la sociedad cubana, sean estos espacios institucionales, comunitarios, mediáticos, gubernamentales, lucrativos o no, a fin de contribuir al desarrollo sustentable y mejor desempeño de las entidades, así como su adecuada vinculación con la sociedad sobre bases éticas que aseguren la conservación y enriquecimiento de nuestro patrimonio social y cultural; la educación y orientación comunitaria y ambientalista de la población, y el fortalecimiento de la identidad y los valores de la cultura nacional.

Al actual plan de estudio corresponde, entonces, la formación de un profesional con clara conciencia de su papel en la sociedad como trabajador de la esfera política, ideológica y cultural, y la convicción del sustancial aporte que puede lograr la comunicación en el desarrollo social; espíritu de investigación; capaz de gestionar la comunicación con profesionalismo, ética y modestia, desde su posición de mediador, responsable, comprometido con sus públicos, su profesión y su país.

==== Ciencias de la Información ====

La carrera en Cuba, ha transitado por un largo proceso, en el cual las exigencias de nuestra realidad nacional y el desarrollo de estos campos de conocimientos, han permitido identificar claramente que el objeto central de estudio es la información en cualquiera de sus modalidades y características.

El claustro de profesores trabaja desde el primer año de la carrera para lograr la formación de un profesional que ejerza como instrumento modificador de la conciencia colectiva, al colocarse como mediador en un complejo proceso de producción y asimilación de conocimientos, que pueda interpretar y reconstruir los procesos de comunicación sociocultural; almacenar, preservar y transferir la memoria colectiva y los atributos de la interpretación de los significados contenidos en los recursos de información como evidencia de la práctica social.

A lo largo de los cinco años de la carrera se desarrollan los conocimientos necesarios para:

*Contribuir con el desarrollo del país, manteniendo una conducta profesional capaz de fundamentar su encargo social y participar en la construcción de nuestra alternativa de independencia nacional y justicia social.
*Dominar los fundamentos y características del Sistema de Defensa Nacional y de los medios, medidas y compartimentación en la protección de la información y la documentación, dada su importancia como salvaguarda permanente del patrimonio social, científico y cultural, especialmente en condiciones de desastres naturales o contingencias militares, apoyado en los principios en que descansa la defensa inclaudicable de la patria y la revolución.
*Actuar en forma consciente, para contribuir tanto a la transparencia y responsabilidad administrativas -a través del manejo de información veraz, auténtica y confiable- como a la salvaguarda del patrimonio científico y cultural, apropiándose de los mecanismos de utilización de la información y sus tecnologías.
*Dominar y distinguir las características de la información, considerando sus particularidades desde los distintos espacios informacionales, así como la incidencia del contexto histórico-social en la existencia de los objetos informacionales y sus instituciones; al igual que las diversas condicionantes teóricas que sustentan la dinámica informacional
*Ejercer su profesión con una clara perspectiva humanista, ética e integradora, consiente del papel de la información en la sociedad contemporánea; así como continuar desarrollando y fortaleciendo su capacidad creadora para la resolución de problemas informacionales, actuando de manera activa, comprometida e integrada en equipos de trabajo en ambientes complejos, cambiantes y diversos con enfoques inter y transdiciplinares.
*Dominar las herramientas tecnológicas apropiadas (en especial las formas de funcionamiento y uso del WWW) para adquirir, organizar, recuperar, almacenar y difundir la información
*Aprehender las características y variables asociadas a la creación, captación, procesamiento, visualización, almacenamiento, conservación y preservación de la información; a través del estudio y la utilización de las tendencias y documentos normativos que permitan su análisis
*Desarrollar capacidades y habilidades docente-metodológicas, particularmente en el campo de la alfabetización y socialización de la información, utilizando diversos recursos didácticos, para contribuir a la formación integral de los educandos, especialmente en los procesos asociados a la creación, acceso y utilización de la información y el conocimiento.

El graduado de Ciencias de la Información puede desempeñarse en cualquier organización que genere, posea, acceda y utilice información de forma intensiva, es decir, archivos administrativos e históricos, consultorías de cualquier índole, empresas, editoriales, bibliotecas en su más amplia tipología, centros de información y/o documentación, etc.

De manera interna se realizan colectivos de carreras y asignaturas multiplicándose el trabajo metodológico y fortaleciéndose en la base. Además de los cursos a nivel de sede que elevan el nivel de preparación del claustro.

Existe un amplia labor de postgrado que se imparte con los profesores del claustro y teniendo en cuenta las necesidades del sociales del país.

De manera adicional se trabaja en lograr la inserción en las problemáticas del territorio, a partir de investigaciones que desarrollan profesores y estudiantes, ejemplo de ello son los diplomas defendidos y algunos de los trabajos investigativos por profesores y alumnos.

=== Postgrado ===

La Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, cuenta con casi 30 años de experiencia en la labor docente en el pregrado y el postgrado, tanto para nacionales como extranjeros. Es, además el centro rector de la formación de periodistas y comunicadores sociales en Cuba, donde radican las presidencias de las Comisiones Nacionales de las Carreras (Periodismo y Comunicación Social) y del Tribunal Nacional de Grado en Comunicación Social. Constituye también la sede de los Encuentros Iberoamericanos de estudiosos e investigadores de la Información y la Comunicación (ICOM), evento de su tipo más importante en el país, y que ya recorre su sexta edición. Todo ello la sitúa como un espacio actualizado de confluencia y reflexión sistemática tanto con el plano nacional como el internacional.

Los programas en particular tienen en su haber alrededor de 12 años de experiencia y varias generaciones de graduados de todo el país y de países latinoamericanos, de los más diversos sectores profesionales asociados a los medios de comunicación masiva, la cultura, el arte y la actividad socio-comunitaria y de salud. El mismo ha potenciado un rico diálogo interdisciplinar que ha contado con la presencia de profesores y especialistas, del país y de otras regiones geográficas, con alta calidad profesional y pedagógica. El área de conocimientos generado en su devenir cuenta con investigaciones que exhiben, tanto nacional como internacionalmente, premios, presencia en eventos científicos y profesionales, artículos publicados en diversas revistas, así como libros que actualmente enriquecen el acervo bibliográfico docente y profesional del campo cubano.

En cuanto al Programa de Estudios Postgrado que ofrece nuestra Facultad, se destacan las Especialidades en Relaciones Públicas y Comunicación Institucional. Por otro lado, tenemos las Maestrías en Bibliotecología y Ciencias de la Información y en Ciencias de la Comunicación. Por último, el Doctorado en Ciencias de la Comunicación, este puede estar anclado dentro del amplio campo de la Comunicación Social y el Periodismo y debe responder propiamente, a una de las líneas de investigación internas y desarrolladas por la Facultad de Comunicación, las cuales por ende, deben subscribirse a las líneas de investigación activas dispuestas por la Dirección de Investigación de la Universidad de La Habana. En este sentido, la modalidad de Doctorado disponible para cursar dicho Programa, es la libre asistida.

'''Especialidades'''

*Relaciones Públicas
*Comunicación Institucional

'''Maestrías'''

*Maestría en Ciencias de la Comunicación
*Maestría en Bibliotecología y Ciencia de la Información

== Actividades extracurriculares ==
=== Cultura ===
Las principales actividades culturales que desarrolla la Facultad son:

*La Kfetera
Espacio de debate político-cultural en que los estudiantes intercambian con especialistas de diferentes esferas.
*Peña de trova Atrapando Espacios
Probablemente uno de los proyectos culturales más antiguos de la universidad, esta peña ya con quince años de fundada tiene como objetivo el intercambio de los estudiantes con artistas y la viabilización de conocimientos artísticos.
*[[Interaños y Festival de Cultura]]
*Festival Audiovisual Temático 60 segundos
Este festival es para fomentar el desarrollo del audiovisual en la facultad así como para ver desde un punto de vista crítico los nuevos caminos del audiovisual cubano periodístico y de ficción. Es un espacio que promueve el debate y la reflexión.

=== Deporte ===
El Movimiento Deportivo de La Facultad de Comunicación está concebido para el crecimiento y actividad física de las personas.
Las principales actividades con que cuenta la Facultad son:
*Simultánea de ajedrez
*Torneo de Tenis de mesa
*Encuentros amistosos con equipos de otras facultades y universidades
*Torneos de Dominó
*Interaños
*[[Juegos Caribes|Precaribes y Caribes]]

=== Proyectos ===
La Facultad de Comunicación cuenta con proyectos de diferente como:
*Proyecto de Canal en Youtube para FCOM
* Busca promover el desarrollo y la cultura audiovisual en la Facultad de Comunicación y crear un laboratorio para la exploración de las prácticas del audiovisual en la red, a la vez que aporta una imagen de Cuba y sus universidades en la red.

*Proyecto Carrito por la Vida
El Carrito por la Vida es un proyecto móvil -por el tráiler que lo identifica- que pertenece a la línea Jóvenes por la Vida, del Centro de Prevención de las ITS, VIH-SIDA; centro que, a su vez, está patrocinado por el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD). El proyecto tiene como objetivo fundamental promover acciones preventivas y conductas sexuales responsables en adolescentes y jóvenes de todo el país.

*Proyecto Escaramujo
Busca contribuir a los procesos políticos y pedagógicos de reeducación de menores en el contexto social cubano. Se realizan talleres con adolescentes atendidos por las Escuelas de Formación Integral, cursos de formación y superación en Educación Popular a educadores, oficiales y otros miembros de la Dirección de Menores, así como la cooperación con otras experiencias, ajenas a la Facultad de Comunicación.

*Proyecto Educativo en un Hogar de niños sin amparo Filial # 37 de la Lisa “Presencia de Lenin”
Se encuentran en la fase de diagnóstico donde se está socializando con los niños, adolescentes y educadores del lugar para determinar hacia dónde se puede colaborar, desde las herramientas de la comunicación, con la reinserción social de estos menores.

*Proyecto educomunicativo con la S/B Eduardo García Delgado perteneciente a la Comunidad de Bohemia
Coordinado por estudiantes de las tres carreras que estudian en la facultad para contribuir con la transformación sociocultural de la comunidad.

=== Cátedras honoríficas ===
*Cátedra Santiago Álvarez
Creada en noviembre del 2012 y auspiciada por la Oficina Santiago Álvarez del Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos (ICAIC), promueve los estudios científicos y docentes desde una perspectiva multi y transdisciplinaria, para favorecer la formación y estimular el intercambio y la información referentes a los estudios de los recursos audiovisuales del cine de Santiago Álvarez entre los especialistas cubanos y extranjeros.

*Cátedra Pablo de la Torriente Brau
Promueve el estudio, investigación y divulgación de la vida y obra de Pablo de la Torriente Brau y de las personalidades y acontecimientos de la década cubana del treinta.

== Fuente==
* [http://www.fcom.uh.cu Página web de la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Habana]

[[Category:Universidad_de_La_Habana]][[Categoría:Centros docentes]]

Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana

2020-01-29T15:18:43Z

Gabriela97:

{{Desarrollo}}
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'''Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana.''' Es una de las facultades de la Universidad de La Habana que incluye las carreras de [[Periodismo]], [[Comunicación Social (Carrera)|Comunicación Social]] y [[Ciencias de la Información]]. Los orígenes de la actual Facultad de Comunicación se remontan a [[1942]], con la creación de la Escuela de Periodismo [[Manuel Márquez Sterling]], en La Habana, a la que siguieron otros centros similares, de nivel medio profesional, en [[Santiago de Cuba]] y otras ciudades. Esta institución favorece el desarrollo de la [[información]] y la [[comunicación]] como recursos estratégicos para satisfacer las demandas del entorno profesional y social, y contribuir al avance del país.

== Historia ==
Los orígenes de la actual Facultad de Comunicación se remontan a 1942, con la creación de la Escuela de Periodismo Manuel Márquez Sterling, en La Habana, a la que siguieron otros centros similares, de nivel medio profesional, en Santiago de Cuba y otras ciudades.

Después del Triunfo de la Revolución, en 1962, con la [[Reforma Universitaria]], los Estudios de Periodismo adquieren nivel superior por primera vez en la historia del país.

A partir de ese entonces, Periodismo constituyó, sucesivamente, una Carrera de la Escuela de Ciencias Políticas, un Departamento en la Escuela de Letras, una Escuela en la Facultad de Humanidades y un Departamento de Filología.

En 1970 fue creado el Departamento de Periodismo en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Oriente, en Santiago de Cuba.

En 1984 se constituye, finalmente, la Facultad de Periodismo de la Universidad de La Habana, según Resolución 1358/84, con un perfil orientado, básicamente, a la formación de redactores-reporteros de prensa.

Durante largos años, como una de sus principales tareas, Periodismo ofreció cursos para trabajadores a periodistas empíricos de la prensa impresa, la radio y la televisión, lo que permitió titular a la gran mayoría de éstos.

Así, según la información disponible, entre el curso 1969-70 y 2005, en la Universidad de La Habana se graduaron 2 456 periodistas y comunicadores sociales, de ellos 957 en los Cursos Regulares Diurnos, y el resto, 1509, en cursos nocturnos y por encuentros para trabajadores. La matrícula de éstos últimos fue cerrada a mediados de la década de los años 80, por considerarse agotado su papel.

Entre 1987 y 1988, fueron abiertos en la Facultad cursos vespertinos nocturnos en las especialidades de Diseño y Fotografía, para dar solución a la titulación de periodistas empíricos en estas ramas, como consecuencia del V Congreso de la [[Unión de Periodistas de Cuba]] (UPEC) y por autorización especial del [[Ministro de Educación Superior]].

Estos cursos gráficos influyeron en la tendencia hacia la ampliación del perfil de los profesionales formados en la Facultad, determinada en esencia por la política de perfiles amplios que la dirección del país trazó dentro del Proceso de Rectificación, la adopción generalizada en América Latina del modelo de Facultades de Comunicación, así como la conveniencia de contar con graduados capaces de insertarse en un universo laboral más variado. Unido a esto, el país se encontraba entonces en un momento en que la prensa comenzaba a reducirse como consecuencia de la crisis económica y se abrían, simultáneamente, oportunidades crecientes en otras actividades de la Comunicación.

Pocos años después se elabora el Plan C con un perfil profesional más amplio, que abarca, en una sola Carrera, el Periodismo, la Comunicación Institucional, la Publicidad y las Relaciones Públicas.

Por otra parte, los Estudios de Bibliotecología tienen sus antecedentes en los cursos de verano de la Facultad de Filosofía y Letras en la década de 1940. En los años 70 se inician los Planes y Programas de Estudio en Información Científico Técnica, que al igual que en otras Carreras transitó por el Plan de Escuelas Homólogas, y los planes A y B.

En el plan B se incorporaron criterios del desarrollo de la actividad científico-informativa del país que modificaron la Carrera, por lo que esta se denominó Información Científico Técnica y Bibliotecología. En 1990 comenzó a impartirse el Plan de Estudios C que, con un criterio de armonización, integró tres áreas de desarrollo de las Ciencias de la Información: la Bibliotecología, la Archivología y la Información Científica.

Al ser concebida con carácter nacional, fue necesario abrir la Carrera en las modalidades de Cursos Regulares para Trabajadores (CRPT), que sólo daban respuesta de formación a los trabajadores de La Habana. Por eso en 1986-87 se abrió la Carrera en la modalidad de Estudios a Distancia. Todos estos cursos se imparten en la actualidad conjuntamente con el Curso Regular Diurno (CRD).

En 1993 se produce una reestructuración universitaria, se convierte a la Facultad de Periodismo en Facultad de Comunicación, con el objetivo de integrar en ella las Carreras de Comunicación Social e Información Científico–Técnica y Bibliotecología (ICTB), que siendo una Carrera de carácter nacional desde 1987 se hallaba adscrita a la Dirección de Información Científico Técnica (DICT) de la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

Para dar respuesta a la presencia de dos Carreras y dos claustros en la Facultad, teniendo en cuenta que ella no reunía los estándares fijados por el MES para la creación de Departamentos-Carrera se ideó una estructura provisional, que debió ser evaluada al cabo de un año, consistente en la organización de cuatro Cátedras, atendidas por el Decanato, sin la existencia de una integración de dirección para cada Carrera pero esta evaluación no se realizó. De tal forma, esa estructura se mantuvo hasta el año 2002, cuando fue aprobada la creación de Departamentos Carreras.

En 1998, ambas Carreras defendieron y aprobaron el perfeccionamiento de sus respectivos planes de estudio (el llamado Plan C Perfeccionado). La Carrera de ICTB pasó a denominarse Bibliotecología y Ciencia de la Información (BCI).

En noviembre de 1999, como resultado de los análisis del VII Congreso de la UPEC, la dirección del país decidió cambiar el Plan de Estudio de Comunicación Social y crear, en su lugar, dos carreras independientes, Periodismo y Comunicación Social. Esta decisión se hizo efectiva a partir de la matrícula para el curso 2000-2001.

De esta forma, la Facultad abarca en la actualidad tres Carreras. Reside en un local patrimonial que data de 1921. Pertenece a un entorno universitario caracterizado por el elevado compromiso político y social, la vocación por la excelencia en todos los terrenos y la profunda tradición humanística y científica.

Figuran entre las funciones principales de esta Institución, estimular la creación y concentración de conocimientos sobre el campo de estudios de la Información y la Comunicación, formar egresados competentes y colaborar en la superación continua de los profesionales del Sector. Las características de la docencia y la investigación que en ella se realizan, le permiten configurar un espacio único en el país, para desarrollar y promover la integración interdisciplinaria de la Comunicación y la Información, sectores claves para el desarrollo sostenido de nuestra sociedad.

En 2008, los tres Departamentos-carrera de la Facultad defendieron con éxito los respectivos Planes de Estudio D. En virtud de ello, la carrera de Bibliotecología y Ciencia de la Información pasó a denominarse carrera de Ciencias de la Información.

== Carreras ==
=== Pregrado ===
==== Periodismo ====

La carrera de Periodismo forma parte de los planes curriculares de nivel superior en la mayoría de los países del mundo. Se trata de una profesión que comparte teorías y prácticas históricamente asentadas, con un grupo de saberes continuamente emergentes dentro de los cambios y desafíos planteados por la actual sociedad de la información. Justamente las características de ese contexto han alentado la concepción del periodista como un profesional que, además de comunicar la realidad a través de la prensa escrita, radial, televisiva y digital, tiene la responsabilidad de pensarla, valiéndose de perspectivas transdisciplinares provenientes de la Teoría de la Comunicación, la Filosofía, la Política, la Economía, la Sociología, la Psicología, y otras ramas del conocimiento.

La Casa de Altos Estudios trabaja en la formación de un profesional con clara conciencia de su papel como actor de la esfera política, ideológica y cultural, con curiosidad universal, con espíritu de investigación y con la pasión por comunicar correctamente, de modo veraz, sugerente y apelativo.

Los alumnos de la carrera de Periodismo durante los cinco años realizan aproximadamente 960 horas de prácticas pre-profesionales, rotando de esta forma por la mayoría de medios de comunicación masiva. Las horas dedicadas a las prácticas fungen como catalizadores de las aptitudes de cada estudiante, ayudándolos de esta forma a decidir su futuro como profesional.

A lo largo de los cinco años de la carrera se desarrollan los conocimientos necesarios para:

*Elaborar trabajos periodísticos en los diferentes lenguajes y estilos para los distintos medios, utilizando los equipos y procedimientos técnicos y tecnológicos avanzados, con una correcta perspectiva histórico- filosófica, económica, cultural, político ideológica, ética y ambientalista.
*Gestionar, producir y socializar mensajes periodísticos con la aplicación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación.
*Participar en actividades de la preparación para la defensa del país en el ámbito de la profesión, lo que implica la realización de trabajos periodísticos en los distintos géneros y medios, y en las obligaciones que en ese ámbito le corresponden como ciudadano.
*Participar en equipos multidisciplinarios para la investigación científica de los procesos comunicativos de carácter periodístico.
*Dirigir procesos editoriales desde el punto de vista de la profesión periodística para la formación de opiniones y valores.
*Dominar la lengua materna en forma oral y escrita, como instrumento fundamental en el desempeño de su actividad profesional.
*Emplear correctamente un idioma extranjero en la lectura, redacción y comunicación oral y escrita que exijan sus actividades profesionales.

El graduado de Periodismo desarrolla su actividad profesional fundamentalmente en los medios de comunicación masivos: prensa impresa, digital, radio, televisión, agencias de información, para los cuales produce contenidos informativos en sus múltiples y diversas expresiones. Este profesional trabaja en publicaciones periódicas generales y especializadas de carácter nacional, provincial y municipal; emisoras de radio y telemisoras nacionales, provinciales, municipales e internacionales; agencias de noticias nacionales e internacionales; instituciones cinematográficas, entidades de la red editorial; sitios web y otros entornos de producción digital; así como entidades docentes y científicas vinculadas a la profesión.

==== Comunicación Social ====

La carrera de Comunicación Social forma parte de los planes curriculares de nivel superior de muchos países del mundo, aunque con disímiles perfiles de salida: en algunos casos se orienta la formación profesional hacia el periodismo; en otros hacia las relaciones públicas y la publicidad, y en los menos frecuentes se concibe al comunicador social de la manera en que lo hace el presente plan de estudios, con un amplio rango que integra tanto los diversos niveles de la comunicación, como los distintos ámbitos en los que ella se manifiesta, tales como los institucionales, los comunitarios o los mediáticos.

Esto obedece a las mediaciones de todo tipo que influyen en la respuesta que escenarios distintos demandan del comunicador, y a lo reciente de su surgimiento como carrera universitaria, pues se trata de una de las más jóvenes especialidades en el campo de la comunicación. No obstante, dada la trascendencia de su objeto de estudio, - constituido por los vastos y variados procesos y sistemas de producción de significados e intercambio de información entre los hombres, su importancia en el mundo actual es indiscutible y así lo demuestra su rápido desarrollo.

La formación de comunicadores en el mundo ha trascendido progresivamente el carácter instrumental que la caracterizó en sus inicios, para dotarse no sólo de un campo teórico autónomo, sino también de vínculos dialogantes con otras muchas disciplinas y especialidades.

Vivimos en un mundo marcado por la tensión existente entre la agudización de la dominación económica e ideológica de los conglomerados transnacionales y la lucha por la alternativa de un mundo más justo y mejor, sobre la base de la globalización de la solidaridad. Ello supone nuevos desafíos para un ejercicio comunicacional capaz de reflejar valores propios y anteponerse a los estandarizados que imponen las culturas dominantes.

Tales contradicciones influyen también en la situación del país, enfrascado en un proceso de intensificación del desarrollo sustentable de la sociedad en todos los sentidos; en la búsqueda de una mejor calidad de vida; la elevación del nivel cultural general de la población, y el perfeccionamiento del sistema institucional y empresarial cubanos, sobre la base de un sustancial incremento de la participación activa y consciente de todos los ciudadanos.

En ese contexto corresponde a la comunicación social influir de manera destacada en las transformaciones que se están produciendo en el social, en lo económico, en lo cultura, y la conciencia sobre ello se va generalizando en los diversos ámbitos de la sociedad cubana hoy. Para ello, el graduado de comunicación social debe trabajar por la incorporación, - de manera orgánica -, de la dimensión comunicativa en todos los niveles de los complejos procesos de transformación de la realidad; en el fortalecimiento de la identidad nacional y el aumento de la participación de las personas en la toma de decisiones y en su consecuente implicación en la ejecución de acciones que tributen a ellos.

Es así que concebimos al comunicador social como un profesional de la comunicación dotado de amplia base política e ideológica, teórico-metodológica y cultural, que gestiona la comunicación en los diversos niveles y ámbitos de la sociedad cubana, sean estos espacios institucionales, comunitarios, mediáticos, gubernamentales, lucrativos o no, a fin de contribuir al desarrollo sustentable y mejor desempeño de las entidades, así como su adecuada vinculación con la sociedad sobre bases éticas que aseguren la conservación y enriquecimiento de nuestro patrimonio social y cultural; la educación y orientación comunitaria y ambientalista de la población, y el fortalecimiento de la identidad y los valores de la cultura nacional.

Al actual plan de estudio corresponde, entonces, la formación de un profesional con clara conciencia de su papel en la sociedad como trabajador de la esfera política, ideológica y cultural, y la convicción del sustancial aporte que puede lograr la comunicación en el desarrollo social; espíritu de investigación; capaz de gestionar la comunicación con profesionalismo, ética y modestia, desde su posición de mediador, responsable, comprometido con sus públicos, su profesión y su país.

==== Ciencias de la Información ====

La carrera en Cuba, ha transitado por un largo proceso, en el cual las exigencias de nuestra realidad nacional y el desarrollo de estos campos de conocimientos, han permitido identificar claramente que el objeto central de estudio es la información en cualquiera de sus modalidades y características.

El claustro de profesores trabaja desde el primer año de la carrera para lograr la formación de un profesional que ejerza como instrumento modificador de la conciencia colectiva, al colocarse como mediador en un complejo proceso de producción y asimilación de conocimientos, que pueda interpretar y reconstruir los procesos de comunicación sociocultural; almacenar, preservar y transferir la memoria colectiva y los atributos de la interpretación de los significados contenidos en los recursos de información como evidencia de la práctica social.

A lo largo de los cinco años de la carrera se desarrollan los conocimientos necesarios para:

*Contribuir con el desarrollo del país, manteniendo una conducta profesional capaz de fundamentar su encargo social y participar en la construcción de nuestra alternativa de independencia nacional y justicia social.
*Dominar los fundamentos y características del Sistema de Defensa Nacional y de los medios, medidas y compartimentación en la protección de la información y la documentación, dada su importancia como salvaguarda permanente del patrimonio social, científico y cultural, especialmente en condiciones de desastres naturales o contingencias militares, apoyado en los principios en que descansa la defensa inclaudicable de la patria y la revolución.
*Actuar en forma consciente, para contribuir tanto a la transparencia y responsabilidad administrativas -a través del manejo de información veraz, auténtica y confiable- como a la salvaguarda del patrimonio científico y cultural, apropiándose de los mecanismos de utilización de la información y sus tecnologías.
*Dominar y distinguir las características de la información, considerando sus particularidades desde los distintos espacios informacionales, así como la incidencia del contexto histórico-social en la existencia de los objetos informacionales y sus instituciones; al igual que las diversas condicionantes teóricas que sustentan la dinámica informacional
*Ejercer su profesión con una clara perspectiva humanista, ética e integradora, consiente del papel de la información en la sociedad contemporánea; así como continuar desarrollando y fortaleciendo su capacidad creadora para la resolución de problemas informacionales, actuando de manera activa, comprometida e integrada en equipos de trabajo en ambientes complejos, cambiantes y diversos con enfoques inter y transdiciplinares.
*Dominar las herramientas tecnológicas apropiadas (en especial las formas de funcionamiento y uso del WWW) para adquirir, organizar, recuperar, almacenar y difundir la información
*Aprehender las características y variables asociadas a la creación, captación, procesamiento, visualización, almacenamiento, conservación y preservación de la información; a través del estudio y la utilización de las tendencias y documentos normativos que permitan su análisis
*Desarrollar capacidades y habilidades docente-metodológicas, particularmente en el campo de la alfabetización y socialización de la información, utilizando diversos recursos didácticos, para contribuir a la formación integral de los educandos, especialmente en los procesos asociados a la creación, acceso y utilización de la información y el conocimiento.

El graduado de Ciencias de la Información puede desempeñarse en cualquier organización que genere, posea, acceda y utilice información de forma intensiva, es decir, archivos administrativos e históricos, consultorías de cualquier índole, empresas, editoriales, bibliotecas en su más amplia tipología, centros de información y/o documentación, etc.

De manera interna se realizan colectivos de carreras y asignaturas multiplicándose el trabajo metodológico y fortaleciéndose en la base. Además de los cursos a nivel de sede que elevan el nivel de preparación del claustro.

Existe un amplia labor de postgrado que se imparte con los profesores del claustro y teniendo en cuenta las necesidades del sociales del país.

De manera adicional se trabaja en lograr la inserción en las problemáticas del territorio, a partir de investigaciones que desarrollan profesores y estudiantes, ejemplo de ello son los diplomas defendidos y algunos de los trabajos investigativos por profesores y alumnos.

=== Postgrado ===

La Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, cuenta con casi 30 años de experiencia en la labor docente en el pregrado y el postgrado, tanto para nacionales como extranjeros. Es, además el centro rector de la formación de periodistas y comunicadores sociales en Cuba, donde radican las presidencias de las Comisiones Nacionales de las Carreras (Periodismo y Comunicación Social) y del Tribunal Nacional de Grado en Comunicación Social. Constituye también la sede de los Encuentros Iberoamericanos de estudiosos e investigadores de la Información y la Comunicación (ICOM), evento de su tipo más importante en el país, y que ya recorre su sexta edición. Todo ello la sitúa como un espacio actualizado de confluencia y reflexión sistemática tanto con el plano nacional como el internacional.

Los programas en particular tienen en su haber alrededor de 12 años de experiencia y varias generaciones de graduados de todo el país y de países latinoamericanos, de los más diversos sectores profesionales asociados a los medios de comunicación masiva, la cultura, el arte y la actividad socio-comunitaria y de salud. El mismo ha potenciado un rico diálogo interdisciplinar que ha contado con la presencia de profesores y especialistas, del país y de otras regiones geográficas, con alta calidad profesional y pedagógica. El área de conocimientos generado en su devenir cuenta con investigaciones que exhiben, tanto nacional como internacionalmente, premios, presencia en eventos científicos y profesionales, artículos publicados en diversas revistas, así como libros que actualmente enriquecen el acervo bibliográfico docente y profesional del campo cubano.

En cuanto al Programa de Estudios Postgrado que ofrece nuestra Facultad, se destacan las Especialidades en Relaciones Públicas y Comunicación Institucional. Por otro lado, tenemos las Maestrías en Bibliotecología y Ciencias de la Información y en Ciencias de la Comunicación. Por último, el Doctorado en Ciencias de la Comunicación, este puede estar anclado dentro del amplio campo de la Comunicación Social y el Periodismo y debe responder propiamente, a una de las líneas de investigación internas y desarrolladas por la Facultad de Comunicación, las cuales por ende, deben subscribirse a las líneas de investigación activas dispuestas por la Dirección de Investigación de la Universidad de La Habana. En este sentido, la modalidad de Doctorado disponible para cursar dicho Programa, es la libre asistida.

'''Especialidades'''

*Relaciones Públicas
*Comunicación Institucional

'''Maestrías'''

*Maestría en Ciencias de la Comunicación
*Maestría en Bibliotecología y Ciencia de la Información

== Actividades extracurriculares ==
=== Cultura ===
Las principales actividades culturales que desarrolla la Facultad son:

*La Kfetera
Espacio de debate político-cultural en que los estudiantes intercambian con especialistas de diferentes esferas.
*Peña de trova Atrapando Espacios
Probablemente uno de los proyectos culturales más antiguos de la universidad, esta peña ya con quince años de fundada tiene como objetivo el intercambio de los estudiantes con artistas y la viabilización de conocimientos artísticos.
*[[Interaños y Festival de Cultura]]
*Festival Audiovisual Temático 60 segundos
Este festival es para fomentar el desarrollo del audiovisual en la facultad así como para ver desde un punto de vista crítico los nuevos caminos del audiovisual cubano periodístico y de ficción. Es un espacio que promueve el debate y la reflexión.

=== Deporte ===
El Movimiento Deportivo de La Facultad de Comunicación está concebido para el crecimiento y actividad física de las personas.
Las principales actividades con que cuenta la Facultad son:
*Simultánea de ajedrez
*Torneo de Tenis de mesa
*Encuentros amistosos con equipos de otras facultades y universidades
*Torneos de Dominó
*Interaños
*[[Juegos Caribes|Precaribes y Caribes]]

=== Proyectos ===
La Facultad de Comunicación cuenta con proyectos de diferente como:
*Proyecto de Canal en Youtube para FCOM
* Busca promover el desarrollo y la cultura audiovisual en la Facultad de Comunicación y crear un laboratorio para la exploración de las prácticas del audiovisual en la red, a la vez que aporta una imagen de Cuba y sus universidades en la red.

*Proyecto Carrito por la Vida
El Carrito por la Vida es un proyecto móvil -por el tráiler que lo identifica- que pertenece a la línea Jóvenes por la Vida, del Centro de Prevención de las ITS, VIH-SIDA; centro que, a su vez, está patrocinado por el Programa de Desarrollo de las Naciones Unidas (PNUD). El proyecto tiene como objetivo fundamental promover acciones preventivas y conductas sexuales responsables en adolescentes y jóvenes de todo el país.

*Proyecto Escaramujo
Busca contribuir a los procesos políticos y pedagógicos de reeducación de menores en el contexto social cubano. Se realizan talleres con adolescentes atendidos por las Escuelas de Formación Integral, cursos de formación y superación en Educación Popular a educadores, oficiales y otros miembros de la Dirección de Menores, así como la cooperación con otras experiencias, ajenas a la Facultad de Comunicación.

*Proyecto Educativo en un Hogar de niños sin amparo Filial # 37 de la Lisa “Presencia de Lenin”
Se encuentran en la fase de diagnóstico donde se está socializando con los niños, adolescentes y educadores del lugar para determinar hacia dónde se puede colaborar, desde las herramientas de la comunicación, con la reinserción social de estos menores.

*Proyecto educomunicativo con la S/B Eduardo García Delgado perteneciente a la Comunidad de Bohemia
Coordinado por estudiantes de las tres carreras que estudian en la facultad para contribuir con la transformación sociocultural de la comunidad.

=== Cátedras honoríficas ===
*Cátedra Santiago Álvarez
Creada en noviembre del 2012 y auspiciada por la Oficina Santiago Álvarez del Instituto Cubano de Arte e Industria Cinematográficos (ICAIC), promueve los estudios científicos y docentes desde una perspectiva multi y transdisciplinaria, para favorecer la formación y estimular el intercambio y la información referentes a los estudios de los recursos audiovisuales del cine de Santiago Álvarez entre los especialistas cubanos y extranjeros.

*Cátedra Pablo de la Torriente Brau
Promueve el estudio, investigación y divulgación de la vida y obra de Pablo de la Torriente Brau y de las personalidades y acontecimientos de la década cubana del treinta.

== Fuente==
* [http://www.fcom.uh.cu Página web de la Facultad de Comunicación de la Universidad de la Habana]

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2020-01-29T15:13:45Z

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