EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Enfermedades genéticas

2013-04-18T14:09:44Z

ManuelTames1 jc: /* thumb|leftEnfermedades Monogénicas */

{{Sistema:Moderación_Salud}}{{Enfermedad}}
[[Category:Salud_pública]]

== Enfermedades Genéticas ==
=== Concepto ===

Se considera enfermedad genética a toda desviación del estado de salud debida total o parcialmente a la constitución genética del individuo. Son por lo general graves, crónicas, multisistémicas, afectan la vida y la reproducción y están distribuidas por todo el mundo.
== Clasificación etiopatogénica ==
De acuerdo con su etiopatogenia se dividen en tres categorías:
1. Enfermedades génicas o monogénicas: Se producen por defecto de un único gen, casi siempre tienen un patrón de herencia característico y el riesgo de recurrencia se establece con exactitud; la mutación puede estar presente en uno o ambos cromosomas del par y la causa del defecto es un único error importante en la información genética.
2. Enfermedades cromosómicas: Son producidas por cambios en la cantidad o estructura de los cromosomas que alteran el equilibrio del genoma, debido al confuso desarrollo de segmentos cromosómicos o cromosomas completos; generalmente no son hereditarias, por lo que tienen un bajo riesgo de recurrencia.
3. Enfermedades multifactoriales: Están determinadas por una combinación de factores genéticos y ambientales; se acumulan en familias pero no tienen un patrón de herencia definido y existe predisposición genética familiar. La mayoría de las malformaciones congénitas aisladas y otras entidades crónicas no trasmisibles tienen este origen.
Cada una de estas categorías de enfermedades presenta problemas diferentes en relación con su causa, prevención, diagnóstico, asesoramiento genético y tratamiento. En el cuadro 3.1 se expone la frecuencia de cada una de ellas.
{| class="wikitable" border="1"
|-
! Enfermedades
! Tasa por 1000 concepciones
|-
| Monogénicas
| 3,6
|-
| Autosómicas
|
|-
| Dominantes
| 1,4
|-
| Recesivas
| 1,7
|-
| Ligadas al sexo
| 0,5
|-
| Cromosómicas
| 1,8
|-
| Multifactoriales
| 46,4
|-
| Origen desconocido
| 1,2
|-
| Total
| 53,0
|}

La genética clínica es la ciencia que se ocupa de las enfermedades genéticas, su causa, manifestaciones clínicas, diagnóstico, evolución, pronóstico y tratamiento preventivo y curativo en lo posible.

En Cuba, las malformaciones congénitas representan la segunda causa de muerte en los niños meno res de 1 año y en los de 1 a 4 años, así como la tercera causa de muerte en edades de 5 a 14 años. Se debe subrayar que estos datos se refieren solamente a las malformaciones congénitas que no corresponden a la totalidad de las enfermedades genéticas.
Los grandes adelantos científicos de las últimas décadas, han conducido al desarrollo de nuevas técnicas citogenéticas, bioquímicas e inmunológicas mediante las que se ha llegado al diagnóstico de enfermedades
La enfermedad genética resulta del efecto de un de un par. Este gen anormal proviene de la madre o del gen (genes) o partes de un cromosoma (cromosomas) padre afectado. Basta la acción de un solo gen para anormales, que trae por consecuencia alteraciones fenotípicas que comprometen la salud del sujeto afectado. Esta enfermedad se puede deber a 3 causas:
* La acción de un gen mutante anormal, como en el caso de las enfermedades monogénicas o de herencia mendeliana.
* El efecto aditivo de mucho genes no dominantes ni recesivos, combinados con el factores ambientales, como ocurre con la herencia poligénica o multifactorial
* Una aberración cromosómica numérica o estructural (cromosomopatía)

== [[Image:Sindrome de down.jpg|thumb|left]]Enfermedades Monogénicas ==

Las enfermedades monogénicas pueden ser de la herencia dominante autosómica, recesiva autosómica, así como de herencia ligada al cromosoma x, recesiva y dominante. Mc Kusick describe en su catálogo de enfermeda des hereditarias mas de 15 550 enfermedades que se trasmiten siguiendo un patrón de herencia mendeliana La gran mayoría de estas son autosómicas dominantes, seguidas de las autosómicas recesivas y en menor numero, ligadas al cromosoma X. Algunas enfermedades y rasgos se trasmiten a través del cromosoma Y (herencia holándrica) y en un número cada vez más creciente, se describen enferme dades cuya herencia es mitocondrial 

== Enfermedades dominantes autonómicas ==

La causa de estas enfermedades es un solo gen autosómico mutante, situado en uno de los cromosomas producir la enfermedad, o expresado de otra manera, el heterocigoto es el enfermo
Las características de este tipo de herencia son las siguientes:

* El paciente siempre tiene uno de los padres enfer mos (trasmisión de padre a hijo).
* El matrimonio más frecuente es el de un heterocigoto con un sujeto normal.
* La proporción de hijos enfermos y sanos es de 1:1 (50 %) para ambos sexos.
* Los sujetos no afectados en una familia no trasmiten la enfermedad.

Entre las enfermedades dominantes autonómicas se hallan acondroplasia (Fig.27.1), disostosis cleidocraneal, síndrome de Marfán, síndrome de Gardner, neurofibromatosis, síndrome de Treacher Collins (también de Franceschetti), síndrome de Waardenburg, esclerosis tuberosa, etc. El síndrome de Waardenburg se caracteriza por heterocromía del iris un mechón de cabello blanco y sordera, frecuentemente severa y bilateral.. La presencia de un mechón de cabello blanco sin otra manifestación anormal en el fenotipo se denomina piebaldismo

Es necesario señalar algunos fenómenos peculiares del modo de herencia dominante autosómica como son: la penetrancia incompleta, la expresividad variable y las mutaciones frescas.

== Penetrancia incompleta.==

Se dice que un gen dominante autosómico tiene penetrancia incompleta cuando el sujeto que lo posee no presenta el rasgo determinado por el gen. Un ejemplo en nuestro medio es una malformación de la mano, la polidactilia postaxial tipo B. Esta consiste en un esbozo de dedo supernumerario situado en el borde externo del quinto dedo más menudo a la altura de la primera falange. El tipo de herencia de este defecto es dominante autosómico, pero puede ocurrir que un abuelo lo tiene, el padre no lo presenta y, sin embargo, su hijo está afectado, debido a la penetrancia incompleta. Otra variedad más rara es la polidactilia preaxial.

== Mutaciones frescas o nuevas. ==

En ocasiones, enuna familia sin antecedentes de afección hereditaria, nace un niño con una enfermedad dominante autosómica. Se dice entonces que en una célula germinal de uno de los padres se ha producido una mutación espontánea o fresca, causante de la enfermedad en cuestión.Ejemplos de mutaciones frescas son la acondroplasia y la neurofibromatosis o enfermedad de Von Recklinghausen.

== Enfermedades recesivas autonómicas ==

Las enfermedades recesivas autosómicas son producidas por un par de alelos recesivos. El enfermo es homocigoto y el matrimonio más frecuente en la práctica es de 2 individuos heterocigotos, portadores de una sola dosis del gen y con fenotipo normal.
Las características de este tipo de herencia son:

* Raras y se presentan más a menudo,cuando hay consanguinidad.
* Los individuos afectados son de una misma generación. El patrón de herencia es horizontal, mientras que en las enfermedades dominantes autosómicas esvertical.
* Se afectan ambos sexos.
* Los hijos de un matrimonio de 2 portadores de un gen recesivo se distribuyen, en la proporción siguiente: 1/4 sanos, ½ portadores y 1/4 enfermos. Los sanos y los portadores tienen un fenotipo normal.

Los errores congénitos del metabolismo tienen, por lo general, un modo de herencia recesivo. Algunos ejemplos de enfermedades autonómicas recesivas son el albinismo, la fenilcetonuria la fibrosis quística del páncreas y la mucopolisacaridosis tipo 1, o síndrome de Hurler (MPSI), la Porfirio eritoproyectica congenita y el síndrome de Esmith Lemli Opitz.

== Expresividad variable. ==

Se refiere a la severidad del rasgo determinado por el gen anormal en las personas afectadas. Puede ser más grave en unas y más be nigna en otras. Otra malformación de los dedos, la sindactilia, constituye un ejemplo típico Cuando su modo de herencia es dominante autosómico puede ocurrir en una sola mano, pero a veces se manifiesta en ambas y puede presentarse, además, en uno o en ambos pies.

Ejemplos de enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son la hemofilia A, la displasia ectodérmica hipohidrótica y la distrofia muscular de Duchenne. Se ha descrito una alteración del cromosoma X, llamada fragilidad del X, donde hay un sitio frágil en el extremo distal del brazo largo de este ( fra Xq28), que clínicamente da lugar a retraso mental marcado y macroorquidismo lenguaje peculiar y con frecuencia, comportamiento autista (síndrome de Martín Bell). Las enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son muy poco frecuentes. Las ocasiona la presencia de un gen dominante situado en el X. Varones y hembras enferman.

Los hombres enfermos casados con mujeres normales trasmiten el carácter a todas sus hijas, pero nunca a sus hijos varones. Las hembras enfermas casadas con hombres normales tendrán el 50 % de sus hijas enfermas y, también, el 50 % de sus hijos. Hay predominio de mujeres enfermas. Ejemplos de enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son el raquitismo resistente a la vitamina D y el síndrome de incontinencia pigmentaria.

== Enfermedades ligadas al cromosoma X ==

Estas enfermedades pueden heredarse: ligadas al cromosoma X de modo recesivo y ligadas al X de modo dominante. En ambos casos, el gen anormal se sitúa en uno de los 2 cromosomas X si se trata de una mujer y en el único X en el caso de un varón.
Las características de las enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son:

* El tener una mayor frecuencia que las dominantes ligadas al cromosoma X.
* Los hombres son los enfermos y las mujeres las portadoras.
* El matrimonio más frecuente es el de una portadora y un hombre normal.
* Los hijos varones de este matrimonio tienen una probabilidad del 50 % de ser afectados.
* Las hijas tienen una probabilidad del 50 % de ser portadoras.
* Los varones enfermos no trasmiten la enfermedad a sus hijos varones, pero sí a sus hijas, que serán portadoras.

== Herencia ligada al cromosoma Y (holándrica) ==

Se han descrito enfermedades ligadas al cromosoma Y, debido a mutaciones (alrededor de 27) de los genes localizados en este, con excepción de la región distal de los brazos cortos denominada seudoautosómica, cuyos genes se trasmiten como en la herencia autosómica. El ejemplo clásico de este tipo de herencia es la oreja “velluda” que se trasmite del padre a su hijo varón. Algunos ejemplos de mutaciones ligadas al cromosoma Y son el gonadoblastoma, el gen SRY (determinante del sexo), el factor determinante testicular (TDF) y otros.

== Árbol genealógico ==

El modelo de estudio de las enfermedades monogénicas lo constituye el árbol genealógico.Esto consiste en representar gráficamente la
manifestación de un carácter o rasgo propio de la enfermedad de una familia a través de varias generaciones. Siempre en el matrimonio se pone el varón a la izquierda y la hembra a la derecha. Se numera con números arábigos cada sujeto en cada generación de izquierda a derecha. A la izquierda del árbol se emplean números romanos para las generaciones, empezando por la más distal en el cuadro. Por lo menos deben ser analizadas 3 generaciones. Resulta lógico que surjan dudas cuando se trata de definir el tipo de herencia al enfrentarse a hechos como puede ser: la influencia del sexo en el padecimiento de alguna enfermedad genética, la aparición de una enfermedad reconocida como autosómica dominante en la descendencia de progenitores sanos debido a una nueva mutación (de novo), los aspectos relacionados con la penetrancia reducida, la expresividad de un gen mutado, la pleiotropia o manifestaciones clínicas que provoca este gen mutado en diferentes órganos o sistemas, la heterogeneidad genética causada por mutaciones de genes localizados en cromosomas diferentes o en diferentes sitios de un mismo gen , así como la letalidad que ocurre en un sexo específico cuando la mutación se encuentra en doble dosis, como sucede en algunas enfermedades que padece la hembra y son letales en el varón, y los efectos provocados por la inactivación del cromosoma X que pueden dar lugar a la aparición de signos clínicos más o menos severos de algunas enfermedades en la hembra, entre otros.
pueden desde no aparecer hasta ser extremadamente graves, en dependencia de que la misma haya sido he-
redada por vía materna o por vía paterna. Por ejemplo, una misma deleción en el brazo largo del cromosoma 15 (q11-q13) puede dar lugar, en virtud de este mecanismo, al síndrome de Prader Willi, cuando la trasmisión es por vía del padre o al de Angelmann (“happy puppet”) si la trasmisión es materna.

== Mutaciones dinámicas ==

El genoma humano está lleno de secuencias repetidas. Cuando el número de repeticiones está por encima del habitual, se originan enfermedades, cuya gravedad esta en relación con el mayor o menor tamaño de las repeticiones que se produzcan en un gen. Cuando un individuo no tiene el número de repeticiones necesarias para que se exprese la enfermedad en él, estamos en presencia de una penetrancia reducida. Según el número de repeticiones, así será la variabilidad clínica o expresividad variable y a mayor tamaño
de estas, mayor es la gravedad de la enfermedad. El “crecimiento” de un gen ocurre por etapas iniciándose con un primer crecimiento que da lugar a un estado subclínico o de premutación. Cuando este crecimiento continúa, se alcanza la mutación completa, en cuyo caso se expresa clínicamente la enfermedad. El síndrome de frágil X es un ejemplo de lo descrito. En el genoma del ser humano existen segmentos inestables de ADN que pueden migrar a diferentes partes del genoma e insertarse en cualquier lugar del mismo, que reciben el nombre de transposones o elementos transponibles, que se ubican en los intrones e intervienen en la reparación del ADN.

== Disomía uniparental ==

En algunas enfermedades como el síndrome de Beckwith-Wiedemann (Fig. 27.14) y la fibrosis quística puede ocurrir que la [[Conflicto de parejas|pareja]] de cromosomas en el descendiente provenga de un mismo progenitor. Probablemente, el mecanismo que mejor explica este hecho es la no disyunción, en virtud de la cual inicialmente se in corporan a la célula 3 cromosomas , posteriormente se pierde el cromosoma extra y permanece en esta el par de cromosomas provenientes del mismo progenitor. -

== Mosaicismos ==

Estos pueden ser germinales y somáticos.

== Mosaicismo germinal. ==

En las celulas germinales del progenitor pueden aparecer mutaciones que dan lugar

== Mecanismos que interfieren la trasmisión de mutaciones simples ==

=== Impronta genómica ===

La impronta genómica (“genomic imprinting”) es el efecto que tiene en el hijo el aporte cromosómico del padre o de la madre. Existen enfermedades que muestran grandes variaciones en cuanto a su expresión clínica, que aprecia macroglosia y hernia umbilical. a gametos que contienen la misma en determinada proporcion generacional. Esto se sospecha, cuando de progenitores sanos, nace mas de un hijo afectado de un caracter dominante, supuestamente causado por una mutacion fresca, dando la impresion de un patron de herencia recesivo. Los estudios moleculares permiten demostrar en estos casos, las mutaciones responsables. En algunas enfermedades, como la acondroplasia y en algunos casos de neurofibromatosis se ha demostrado el mosaicismo germinal.

== Mosaicismo somático. ==

Cuando las mutaciones ocurren en algunos clones celulares durante la etapa prenatal, pueden dar lugar a asimetria corporal hemihipertrofia de un miembro o hemicuerpo). Cuando esta situacion ocurre después del nacimiento, pueden ser causa de tumores.

== Enfermedades mitocondriales ==

Ciertas enfermedades tienen su origen en las mutaciones que ocurren en el ADN de las mitocondrias, presentes en gran número en el citoplasma del óvulo, por lo que se trasmiten por vía materna, ya que las mitocondrias del hombre no intervienen en la fecundación. Hasta el presente se conoce de la existencia de más de 60 mutaciones mitocondriales.

Estas enfermedades, reportadas por primera vez en 1962, son un grupo muy heterogéneo de enfermedades causadas por disfunción de la cadena respiratoria debida a mutaciones en el ADN nuclear o en el ADN mitocondrial, cuya prevalencia es aproximadamente 1 de cada 8 500 individuos.
Afectan comúnmente el sistema nervioso central, el músculo esquelético, el corazón, los riñones, el hígado y las glándulas endocrinas. Algunos hechos clínicos que se observan en estas enfermedades son: ptosis palpebral, nistagmo, oftalmoplejía, retinopatía pigmentaria, miopatía proximal, distonías, intolerancia a los ejercicios físicos, miocardiopatía, sordera, encefalopatía fluctuante, atrofia óptica, diabetes mellitus y deterioro intelectual. Tambien son características de estas las diferentes edades de comienzo y grados de severidad, así como la penetrancia incompleta y el fenómeno de anticipación.
Actualmente se conoce que en estas enfermedades con defectos en la cadena respiratoria, la cardiomiopatía es más común, atípica y severa de lo que se suponía. Aunque el inicio de estas enfermedades es frecuentemente tardío, la aparición de la cardiomiopatía Fig. 27.14. Síndrome de Beckwith-Wiedemann, donde se ocurre en la edad pediátrica, por lo que recomienda el tratamiento rápido y agresivo de esta, para prolongar la supervivencia del paciente.
El estudio imagenológico del sistema nervioso central puede mostrar un amplio espectro de anomalías, entre estas, atrofia cerebelar y cortical, lesiones de los ganglios basales, agenesia del cuerpo calloso y anomalías de la sustancia blanca.
Debe valorarse la posibilidad de una enfermedad mitocondrial en pacientes con diagnóstico no precisado, que presenten retardo en el desarrollo psicomotor, convulsiones e hipotonía. En algunos estudios en niños, se reporta la presencia de mutaciones puntuales y deleciones o duplicaciones del ADN mitocondrial en un porcentaje bajo, por lo que se sospecha que la causa mayor de estos defectos en la edad pediátrica se deba a mutaciones en los genes nucleares. Esto hace suponer que existen diferencias clínicas en los pacientes con citopatías mitocondriales debidas a una mutación en el ADN mitocondrial o en el nuclear.
Algunos ejemplos de estas enfermedades mitocondriales son la neuropatía óptica de Leber, la encefalopatía
mitocondrial con acidosis láctica (MELAS), la epilepsia mioclónica con fibras rojas rajadas (MERRF) y el síndrome de Kerns-Sayre entre otras.

== Diagnóstico ==

Para el diagnóstico de estas enfermedades resul tan útiles la determinación de lactato y piruvato en san gre que pueden o no estar elevados , la glicemia, el electrocardiograma y el ecocardiograma, la TAC de cráneo y la RMN, la electromiografía, la biopsia de mús culo, buscando fibras rojas rajadas y el estudio ultraestructural de las mitocondrias, buscando anormali dades en estas, así como el estudio histoquímica enzimático en el que puede hallarse defectos en la actividad de la citocromo oxidasa El asesoramiento genético resulta difícil en estos casos y puede ir desde un bajo riesgo hasta el 25 % de riesgo de recurrencia en cada embarazo.

== Tratamiento ==

En la actualidad no se dispone de un tratamiento curativo para estas enfermedades. Algunas medidas paliativas son el aporte de vitaminas, especialmente la riboflavina y la suplementación con ubiquinona, además del tratamiento sintomático relacionado con los signos clínicos que presente el enfermo. El futuro en el tratamiento de estas enfermedades será la terapia génica.

== Herencia Poligénica o multifactorial ==

Los caracteres cuantitativos, por ejemplo, la talla, la tensión arterial; el cociente de inteligencia, etc., tienen un modo de herencia llamado poligénico. El carácter cuantitativo es el resultado del efecto aditivo de muchos genes situados en lugares distintos de cromosomas diferentes. Estos genes, no son dominantes ni recesivos.
Si se representa gráficamente la distribución de las tallas de individuos de una población, se obtiene una curva de distribución normal, pero la variabilidad del carácter es continua y depende tanto del genotipo como de la
acción de factores ambientales. La talla, por ejemplo, está inf1uenciada por la nutrición y la altura parental, entre otros factores; a esta combinación de la acción de polígenos con determinadas condiciones ambientales se le llama herencia multifactorial.
Es posible calcular la varianza fenotípica y la genotípica, y hallar el componente de la acción del medio ambiente.

== Semejanza entre parientes ==

La semejanza entre parientes se mide por el coeficiente de correlación cuando el carácter que se estudia es multifactorial, como la talla El coeficiente de correlación, es igual a 0,50 para padres e hijos, así como para hermanos y hermanas.
Recordemos que el padre da a su hijo la mitad de los genes al igual que la madre. El coeficiente de correlación es 0,25 para tíos, sobrinos, abuelo y nieto; y para el matrimonio (esposo y esposa) resulta nulo si no hay consanguinidad. El número total de crestas digitales tiene un modo de herencia poligénica y los coeficientes de correlación entre padre e hijo y entre hermanos dan efectivamente las cifras de 0,50.

== Herencia de umbral ==

.A veces, hay caracteres cuantitativos que no tienen una distribución normal y, sin embargo, son considerados multifactoriales, como por ejemplo, el número de los dientes.Se admite en estos casos que hay una variable continua inaparente, que depende también de las interacciones de factores genéticos y ambientales. Cuando esta variable llega a un umbral determinado se presenta un nuevo carácter, tal es el caso del diente supernumerario. El umbral hace que sea posible separar en 2 grupos la población en estudio: los individuos que se colocan a la izquierda y los que se sitúan a la derecha del umbral. Si se estudia la distribución para un carácter dado, que tiene un modo de herencia con umbral, se evidencia que los parientes del sujeto con tal carácter, se sitúan a la derecha del umbral. La media para el carácter es más alta entre los parientes. Los parientes de primer grado tienen más sujetos enfermos que la población normal; este fenómeno representa la predisposición a padecer una enfermedad determinada. Aquellos individuos que se sitúan a la derecha del umbral son los enfermos. Determinar la herencia multifactorial con umbral es bastante difícil. Algunos puntos que se deben tener en cuenta para un criterio adecuado son los siguientes:
* Conocer la frecuencia de la afección en la población.
* La frecuencia va disminuyendo a medida que el grado de parentesco es más bajo.
* El riesgo de recurrencia es más elevado mientras mayor gravedad tenga la enfermedad.
El riesgo aumenta con el número de afectados en la familia.
Las enfermedades poligénicas con umbral comprenden muchas malformaciones congénitas frecuentes en cualquier población, como son el labio hendido y la luxación congénita de la cadera, entre otras.

== Malformaciones congénitas ==

Las malformaciones congénitas son defectos estructurales presentes al nacer, ocasionadas por un trastorno del desarrollo prenatal durante la morfogénesis. Se han clasificado por su frecuencia, por su severidad, el tiempo de gestación en que se producen, el sistema o aparato que afectan, etc. Además, para facilitar su estudio se dividen en mayores o menores. La interpretación y el diagnóstico correcto de una malformación requiere la aclaración de algunos términos que a continuación se describen. Malformación. Es todo defecto primario estructural que se debe a un error en la morfogénesis. Por ejemplo, labio hundido.
Deformación. Es una alteración en la forma de una parte del cuerpo que estuvo normalmente constituida en su inicio. Por ejemplo tortícolis congénita, pie varo equino.

Disrupción. Es la destrucción de una parte del cuer po que estuvo normalmente formada en su inicio, como ocurre en las bandas amnióticas Secuencia. Esta anomalía ocurre en la morfogénesis temprana, y desencadena otros cambios estructurales que se derivan del defecto primario. Por ejemplo, secuencia de Pierre Robin en este caso, una anomalía primaria da lugar a anoma lías secundarios, que, como en una cascada, resultan en un patrón de anomalías múltiples en la morfogénesis tardía.
Las secuencia pueden ser malformativas, deformativas y disruptivas. Síndrome malformativo. Se define como un patrón de malformaciones que supuestamente tienen una misma causa y que no son consecuencia de un defecto único en la morfogénesis. Por ejemplo, los síndrome de Down, Treacher Collins, síndrome de Brachmann-de Lange y otros.Asociación. En algunos pacientes se observa la presencia de dos o más malformaciones que no se consideran síndromes ni secuencias, pero que se asocian con cierta frecuencia. Por ejemplo, la asociación VATER, que está integrada por anomalías vertebrales, cardíacas, atresia anal, fístula traqueoesofágica con atresia del esófago, displasia radial, anomalía renal y arteria umbilical única. Otra asociación es la MURCS, constituida por aplasia mülleriana, defectos renales y vertebrales de localización cervicodorsal menores. De acuerdo con su severidad, las malformaciones se clasifican en mayores y menores.

== Malformaciones mayores ==

Una malformación mayor es aquella que representa un peligro para la vida del paciente, requiere tratamiento quirúrgico o estético y en el peor de los casos, puede causarle la muerte. Estas malformaciones pueden tener un modo de herencia poligénica o multifactorial, y en ocasiones se recoge el antecedente de un defecto similar en algún miembro de la familia. Algunas, pueden seguir un patrón de herencia mendeliana. El 22 % de las malformaciones aisladas y el 3 % de las malformaciones múltiples se deben a la afectación de un solo gen (monogénicas). Cuando una malformación se presenta sin otra que la acompañe, se le denomina aislada. Un ejemplo de malformación mayor aislada es la imperforación anal.

Un mismo niño puede tener dos o más malformaciones, las que se clasifican como múltiples; ejemplos de estas son la coexistencia del labio leporino con la imperforación anal y la atresia esofágica o la malformación renal con cardiopatía congénita. Las malformaciones congénitas múltiples se clasifican de acuerdo con los progresos en el conocimiento de su causa, con el objetivo de lograr uniformidad de criterios que permitan comparar investigaciones en este campo tanto a nivel nacional como internacional.
A continuación se muestra una clasificación de las malformaciones mayores múltiples que reúne las características antes mencionadas.

* Síndromes.

== Causa conocida ==

* Anormalidad genética:
* Anormalidad cromosómica.
* Con defecto bioquímico conocido.
* Con defecto bioquímico desconocido.
* Factores ambientales.
== Causa no conocida ==
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.
* Secuencias.
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.

== Malformaciones menores ==

No solo las malformaciones mayores deben despertar interés por su importancia, es necesario que se preste especial atención a los pequeños defectos o hechos morfológicos que no tienen repercusiones serias para el paciente desde el punto de vista médico, quirúrgico o estético. Cada uno de estos defectos, denomina dos malformaciones menores, se presentan en la población con una frecuencia inferior al 4 %. Igual que ocurre con las malformaciones mayores, pueden ser aisladas y múltiples.
El valor de las malformaciones menores reside en que sirven como indicador para la búsqueda de malformaciones mayores y síndromes que se pueden diagnosticar desde el nacimiento. Con frecuencia, en los niños que tienen varias malformaciones menores, se observa la presencia de malformaciones mayores asociadas y es más común el retraso mental entre estos. En una serie cubana de 5 060 recién nacidos vivos consecutivos, el 10,5 % presentaban al nacer malformaciones mayores y menores; estas se encontraron en 372 niños (7,35 %). Con el estudio de este grupo se conoció que: 329 neonatos tuvieron malformaciones aisladas (6,5 %) y 43, dos o más malformaciones (0,85 %). Las malformaciones menores que con mayor frecuencia se hallaron fueron: el apéndice preauricular la fístula preauricular, y los pezones supernumerarios.La raza desempeña un importante papel en relación con las malformaciones menores. En un estudio de 40 233 recién nacidos angolanos consecutivos, los pezones supernumerarios fueron encontrados en 5,8 de cada 100 niños. La fístula preauricular, se presenta también con mayor frecuencia en la raza negra, al igual que y los pezones supernumerarios.
Las áreas del cuerpo que más comúnmente se ven afectadas por las malformaciones menores como consecuencia de la complejidad de su desarrollo embrionario, son las orejas, la cara, las manos y los pies. Al estudiar las malformaciones, se debe considerar que un defecto menor puede ser común en una familia en particular. Un ejemplo ilustrativo de la importancia de las malformaciones menores, lo constituye el diagnóstico precoz de la enfermedad de Von Recklinghausen en el recién nacido mediante la presencia de manchas
de color café con leche en la piel, al nacer o pocos días después. La neurofibromatosis de Von Recklinghausen es una enfermedad monogénica, autosómica dominante, en la que el 50 % de la descen dencia puede estar afectada. Ademas de las manchas, pueden aparecer neurofibromas en el trayecto de los nervios periféricos y con menor frecuencia, tumores en los nervios craneales ( Ej. óptico y auditvo) o en otros órganos. El diagnóstico precoz permite orientar a los padres
sobre la evolución de la enfermedad y sus complicaciones, e informarles del riesgo de recurrencia en nuevos embarazos. La incidencia de esta enfermedad en una serie de 12 035 nacidos vivos cubanos de forma consecutiva fue de 0,66 por 1 000 nacidos vivos, algo más alta que la reportada en otros países.
La presencia de dos o más malformaciones menores en un niño sugiere que puede tener otras anomalías más graves en la morfogénesis no detectadas al nacimiento, que pueden ser cardíacas, renales, óseas , etc. Variantes normales. En la población se manifiestan algunos defectos menores con una frecuencia por encima del 4 %. Estos defectos son variantes o variaciones normales y no se deben considerar malformaciones. Los diferentes grupos étnicos tienen características propias y entre estas, sus variantes normales. En una serie de 9 183 cubanos, nacidos vivos consecutivos examinados, las variantes normales encontradas fueron el defecto de enrollamiento del hélix auricular, la clinodactilia del quinto dedo del pie, la mancha mongólica sacra, la diastasis de los rectos anteriores del abdomen, la hernia umbilical, el angioma plano palpebral y la sindactilia membranosa ligera entre el segundo y tercer artejos.Los pediatras deben entrenarse en la búsqueda de malformaciones. El examen físico del niño debe ser detallado, minucioso, sin escatimar tiempo, de modo que sea realmente útil y permita encontrar estos defectos pequeños que son de gran utilidad para el diagnóstico de síndromes complejos.

== Etiología de las malformaciones congénitas ==

Las causas de las malformaciones congénitas son: genéticas, ambientales y mixtas, no obstante, la causa de un gran número de estas aún se desconoce. Las de origen genético se deben por lo general a:
* Herencia monogénica, (dominante autosómica, recesiva autosómica, ligada al X recesiva y ligada. Al X dominante y ligada al Y (holándrica).
* Herencia multifactorial (sin umbral o con umbral).
* Cromosomopatías numéricas y estructurales.
Las malformaciones por causas ambientales se deben fundamentalmente a:
* Factores teratógenos como radiaciones, anoxia, infecciones virales, medicamentos y drogas
* Factores intrauterinos como las bandas amnióticas y oligohidramnios.
* Enfermedades de la madre como diabetes mellitus y epilepsia.
Las malformaciones congénitas de causa mixta están determinadas por factores ambientales y genéticos combinados.
Algunos ejemplos de estos son:
Cardíacas: comunicación interventricular (CIV) e interauricular (CIA), persistencia del conducto arterioso(PCA). Sistema nervioso: anencefalia, espina bífida, encefalocele, mielomeningocele. Genitourinario: hipospadias, agenesia renal Otras: luxación congénita de caderas, labio y/o paladar hendidos, pies zambos y estenosis hipertrófica del píloro. En el 40 % de las malformaciones congénitas la causa es desconocida., aunque se supone que los avances en el campo de la genética molecular permitirán en un futuro próximo reducir esta cifra.

== Síndromes ambientales ==

Numerosos agentes son capaces de afectar al embrión y al feto durante su crecimiento dando lugar a anomalías congénitas. Ejemplos de esto son algunos fármacos, productos químicos, enfermedades maternas infecciosas y no infecciosas y agentes físicos, que se mencionan a continuación.

== Fármacos ==

Se conocen los efectos nocivos que tienen sobre el embrión y el feto algunos fármacos suministrados a la madre durante el embarazo. Los efectos teratogénicos potenciales de estos, dependen de la dosis, el momento de la gestación en que se suministren y la susceptibilidad materna y fetal a dichos fármacos. Están comprobados los efectos que causan algunos fármacos que interfieren el crecimiento y desarrollo normal del producto de la gestación y que dan lugar a anomalías congénitas. Algunos ejemplos son: Talidomida: focomelia (amelia en casos severos), anomalías de los ojos, de las orejas, de los riñones y del aparato digestivo Retinoides: microtia, hidrocefalia y anomalías oculares.
* Fenitoína: paladar hendido, malformaciones cardíacas e hipoplasia de dedos.
* Cloroquina: coriorretinitis y sordera.
* Litio: malformaciones cardíacas.
* Tetraciclina: hipoplasia del esmalte dentario.
* Warfarina: hipoplasia nasal, huesos con epífisis punteadas
Alcohol: microcefalia, retraso mental y motor, microftalmia, malformaciones cardíacas. La severidad del cuadro depende de la dosis y frecuencia de la ingestión de alcohol por la gestante.Ácido valproico: defectos del cierre del tubo neural, dismorfia facial. Además de estos, son agentes teratógenos demostrados: la aminopterina, los yoduros, la progesterona, el propiltiouracilo y los estrógenos, entre otros.

== Productos químicos ==

Algunos productos químicos, como los organomercuriales, que están presentes en algunos desechos industriales, los gases paralizantes nerviosos u otros agentes químicos, como la dioxina (agente naranja) utilizados en la guerra, pueden afectar el producto de la gestación, y dan lugar a anomalías congénitas.

== Agentes fisicos ==

Algunos agentes físicos, como las radiaciones ionizantes, recibidas por la gestante en los primeros estadios del embarazo, pueden ser causa de malformaciones fetales. La dosis de las radiaciones, el sitio de aplicación y tiempo de duración de las mismas, están en relación directa con la aparición de los efectos indeseables en el feto.
De igual modo, la hipertermia, con cifras altas y mantenidas de temperatura corporal en la madre al inicio del embarazo, es capaz de provocar microcefalia y defectos oculares, entre otras anomalías. Debe proscribirse el uso de baños calientes y sauna en la embarazada, especialmente durante el primer trimestre de la gestación. Reconocer el papel que desempeñan los factores ambientales en la morfogénesis embrionaria y fetal permite la prevención de sus efectos indeseables en la descendencia.

== Factores intrauterinos ==

Uno de los factores intrauterinos capaces de dar lugar a malformaciones múltiples es la disminución del volumen del líquido amniótico dentro de la cavidad uterina. El feto durante su crecimiento y desarrollo efectúa movimientos activos cambiando su posición gracias al medio líquido que lo circunda, uno de cuyos constituyentes es la orina fetal. En el caso de una agenesia renal este componente del líquido amniótico está ausente (oligoamnios). Esto provoca una compresión fetal mecánica, y da lugar a una facies característica (de Potter) dada por desviación antimongoloidea marcada de las hendiduras palpebrales, micrognatia, malformaciones de las orejas, que son grandes, con hélices poco enrollados y de implantación muy baja, hipoplasia pulmonar, defectos de posición de miembros, como el pie varo equino y otras anomalías secundarias a la compresión uterina, todas estas debidas a la disminución del volumen de líquido amniótico. Esto se conoce como secuencia de oligohidramnios.
La aparición de bandas o bridas amnióticas secundarias a rupturas tempranas del amnios durante la gestación, puede dar lugar a anomalías de los miembros, de la columna vertebral u otras estructuras, secundarias a hemorragias y destrucciones de tejidos (disrupción) inicialmente normales que sufrieron modificaciones a causa de una irrigación sanguínea deficiente o ausente, cuyo resultado puede ser oligodactilia, sindactilia, surcos de constricción, hoyuelos y amputaciones intraútero.
Estas anomalías integran la secuencia de ruptura precoz del amnios o secuencia por bandas amnióticas, que pueden ser tan leves como un surco de constricción y tan severas como hendiduras faciales y amputaciones de miembros. Uno de cada 2000 recién nacidos suele presentar algún problema secundario a esta causa.

== Enfermedades maternas ==

=== Infecciosas ===

TORCH: En este grupo están comprendidas algunas enfermedades infecciosas capaces de causar embriopatías o fetopatías, según la edad gestacional del producto al establecerse la infección materna. Entre estas se incluyen la toxoplasmosis, la rubéola, la infección por citomegalovirus y herpes virus.
La rubéola congénita es causa de catarata congénita, sordera, malformaciones cardíacas, microcefalia y retraso mental si el virus afecta al embrión en las primeras semanas de vida intrauterina, cuando esta ocurriendo la organogénesis
Agentes infecciosos como el citomegalovirus y el toxoplasma provocan en el embrión hidrocefalia, microcefalia, coriorretinitis, calcificaciones intracraneales y retraso mental, entre otras anomalías. Si la infección ocurre en la etapa fetal tardía, estos agentes dan lugar a bajo peso (CIUR) y signos clínicos de sepsis al nacimiento. Otras enfermedades infecciosas que pueden provocar malformaciones fetales son la varicela, el SIDA, la sífilis y otras.

=== No infecciosas ===

Entre las enfermedades maternas no infecciosas, cuyo padecimiento tiene influencia notable sobre el crecimiento y desarrollo fetal se encuentra la diabetes.Se ha comprobado, que los hijos de madres diabéticas, con gran labilidad metabólica, tratadas con altas dosis de insulina, paren niños con malformaciones congénitas con mayor frecuencia que la población general.Entre estas anomalías se encuentran las cardiovasculares, como la transposición de grandes vasos y los defectos por reducción de miembros, sobre los que se ha especulado si son causados por la enfermedad como tal o por las elevadas dosis de insulina que recibe la madre como tratamiento para la hiperglicemia. Estos
fetos, sometidos a cambios metabólicos frecuentes y severos, generalmente nacen con un peso inferior al correspondiente a su edad gestacional (CIUR), a diferencia de los hijos de madres con diabetes gestacional, generalmente ligera, que nacen con un peso y una talla
por encima del promedio (macrosomía fetal). Otra enfermedad que puede dar lugar a defectos congénitos en la descendencia, es la epilepsia. El tratamiento con dosis altas de anticonvulsivantes del tipo de las hidantoínas, la primidona, trimetadiona y otros, en la embarazada epiléptica ( dosis altas) o el uso conjunto de varios anticonvulsivantes cuyas acciones se potencializan, dan lugar a defectos fetales, entre estas, la dismorfia facial, las anomalías distales de extremidades y de las uñas, el retraso mental y del desarrollo motor, acompañadas en algunos casos de un incremento en el número de arcos digitales en los dermatoglifos. Enfermedades maternas, como la fenilcetonuria, el hipertiroidismo o hipotiroidismo y otras, también son capaces de producir anomalías fetales.Algunos autores estiman que las infecciones intrauterinas (enfermedad de inclusión citomegálica, sífilis, toxoplasmosis, rubéola, entre otras) no deben ser consideradas como defectos estructurales. La diabetes materna severa es capaz de ocasionar serias malformaciones (Fig. 27.23 y 27.23A). Una malformación congénita puede tener varias causas (heterogeneidad genética), por lo cual es muy importante el estudio minucioso del niño con una malformación y y el interrogatorio y examen detallado de su familia.Los agentes teratógenos absolutamente demostrados son: talidomida, aminopterina, warfarina, ioduros, dietilestilbestrol, ácido retinoico, propiltiouracilo, tetra-ciclina, progesterona y estrógenos. También se describen síndromes fetales malformativos derivados del empleo de trimetadiona, alcohol y metronidazol, entre otros.

* Cromosomopatías numéricas y estructurales: síndromes de Down y de maullido de gato (5p- ) respectivamente.
* Factores ambientales: síndrome fetal por alcohol.

== Dermatoglifos ==

La palabra dermatoglifos significa etimológicamente grabado en la piel. Se utiliza también para describir los patrones formados por las crestas epidérmicas. Tratan sobre el estudio de las crestas dermopapilares que se encuentran en la cara ventral de los dedos, los artejos, en las palmas de las manos y las plantas de los pies. Los dermatoglifos constituyen una ciencia, por medio de la cual se analiza e interpreta de forma cualitativa y cuantitativa, las variaciones que presentan los dibujos formados por las crestas dermopapilares del ser humano y de los grandes primates y tienen aplicación en antropología, genética y medicina. No se debe confundir los dermatoglifos con la dactiloscopia; esta otra ciencia estudia también las crestas dermopapilares, pero con un objetivo diferente: la identificación personal. Las crestas dermopapilares son eminencias de la piel en las regiones citadas, dispuestas en hileras regulares en forma de líneas rectas o curvas, separadas por surcos interpapilares. En la parte superior de estas, los poros de las glándulas sudoríparas desembocan a intervalos regulares. Aunque son visibles a simple vista, para estudiarlas se debe utilizar una lupa y un microscopio estereoscópico.El método más corriente consiste en recubrir la
superficie de las crestas con una capa delgada de tinta especial e imprimirla en una hoja de papel (método de tinta). Hay procedimientos sin tinta basados en el uso de soluciones especiales para pintar las crestas y también fotográficos. Las crestas papilares se desarrollan durante el tercer mes de la vida fetal y terminan su formación en la semana 18 de la gestación; primero las de las manos y un poco más tarde las de los pies. Los surcos de flexión palmares y digitales, se desarrollan más o menos en la misma época, pero no se deben confundir con los dermatoglifos propiamente dichos, aunque se estudian con estos. Una característica muy importante de los dermato glifos es que cuando ha terminado su formación intrauterina, no cambian nunca, desde el nacimiento hasta la muerte, por consiguiente, son influenciados por facto res ambientales solamente durante el corto tiempo de desarrollo intrauterino. Para estudiarlos es necesario dividir las áreas donde se localizan. Así, se definen en general huellas digitales, palmares y plantares.

A continuación se exponen algunos ejemplos de malformaciones congénitas según su origen:
* Herencia dominante autosómica: mano-pie hendidos.
* Herencia recesiva autosómica: distrofia torácica asfixiante (síndrome de Jeune) y albinismo.
* Herencia ligada al cromosoma X recesiva: hidrocefalia por estenosis congénita del acueducto de Silvio.
* Herencia ligada al X dominante: raquitismo hipofosfatémico resistente a la vitamina D.
* Herencia multifactorial: luxación congénita de la cadera. .

Las digitales son, salvo casos especiales, las situadas en los pulpejos de los dedos de las manos y de los pies. Las palmares son aquellas que están localizadas por debajo de los pliegues de flexión metacarpofalángicos y por encima de los pliegues de flexión que constituyen el llamado brazalete de la muñeca. La región palmar así delimitada se divide en 5 áreas: el área tenar y primer espacio interdigital, el área hipotenar y los espacios interdigitalcs II, III y IV. El estudio de las huellas plantares se efectúa considerando que la planta de los pies está limitada por los pliegues de flexión metatarsofalángicos de los dedos y el talón. La planta del pie se divide en: hallux, espacios interdigitaIcs (II, III y IV), áreas tenar, hipotenar proximal y distal y calcar. La principal figura dermatoglífica es el trirradio presente en la mano (t) y en el pie (p). Está formado por la intersección de 3 sistemas de crestas. La intersección está constituida por 3 radios que forman 3 ángulos de 120°. Estos trirradios forman parte de las figuras digitales palmares y plantares; se denominan a, b, c y d.
Las crestas digitales se disponen a grandes rasgos, en 3 tipos de configuraciones: arco, bucle o asa y verticilo o vorticilo. El arco (A) es la figura constituida por varias crestas paralelas entre sí que se inclinan en forma de arco. No hay trirradio en este tipo de dibujo. Es la figura más sencilla (Fig. 27.26). Los bucles o asas son aquellos en que el dibujo de la figura dada por las crestas se incurva en forma de asa. Constituyen las figuras digitales más comunes y pueden ser: ulnares (U), cuando el asa formada por las crestas se abre hacia el lado cubital y radial (R), cuando el bucle se abre hacia el lado radial de la mano. Los bucles digitalcs de los pies son llamados fibulares (Lf) y tibiales (Lt ). La tercera figura que se observa en el extremo de los dedos es el vorticilo (W). Tiene 2 trirradios, y las crestas forman un dibujo en espiral o una figura de 2 bucles entrelazados. Existen otros tipos de verticilos menos frecuentes. A nivel de las palmas, se encuentran normalmente los trirradios: axial y subdigitales. EL axial (t) se halla cerca del brazalete de la muñeca, en la parte proximal de la palma, no muy lejos del pliegue de flexión radial, así llamado por su posición en un punto cercano al eje anatómico de la mano. La posición de este trirradio puede ser más distal al pliegue del brazalete de la muñeca, entonces se denomina t’, t’’ y t’’’ (Fig. 27.27), esta última es una posición muy poco común. Debajo de la raíz de los dedos 2, 3, 4 y 5 se hallan los trirradios subdigitales denominados a, b, c y d, respectivamente.

Los radios más largos de los trirradios subdigitales, que cruzan la palma en diferentes direcciones, son las líneas principales: A, B, C y D (Fig. 27.28). En las 5 áreas palmares se observan arcos ulnares o radiales (Au o Ar) o, solamente, crestas paralelas rectas o campo abierto (0), así como también bucles (U) y vorticilos (W). Las huellas de los pies son difíciles de tomar y, por lo general, la única región en la cual se señalan figuras es en el hallux, donde pueden observarse arcos, bucles y vorticilos. En los pies se hallan el trirradio plantar (p) (Fig. 27.25) y los trirradios subdigitales a, b, c y d, de igual modo que en las manos.

== Patrones dermatoglíficos normales ==

Estos estudios se basan en el análisis dermatoglífico de grupos de personas aparentemente normales. En Cuba se ha realizado un estudio comparativo en 400 controles. Se confrontaron los resultados obtenidos para cada mano y sexo y 2 grupos étnicos. Las diferencias fueron significativas solamente para el sexo, no así para las otras variables.Los valores obtenidos de algunos patrones dermatoglíficos se muestran en la tabla 27.1.Hasta el momento solo se han señalado patrones dermatoglíficos cualitativos. También los hay cuantitativos. Nos referiremos a 3 variables importantes:
* El número de crestas digitalcs y el número total de crestas o suma del número de crestas de los 10 dedos de la mano (TFRC).
* El valor del ángulo atd.
* El número de crestas del espacio ab.

== Citogenética molecular ==

Hibridación in situ La hibridación in situ de ácidos nucleicos se realiza a través de sondas marcadas con una sustancia radiactiva y más recientemente con fluorescencia (FISH), método mucho más rápido que los radiactivos y que, además, permite “pintar” cromosomas completos en diferentes colores El método de FISH tiene aplicación actual en el
campo de la genética médica y la biología celular, así como en genética médica, y se utiliza para determinar el
origen de cromosomas supernumerarios y de algunas translocaciones que no son identificables por los métodos citogenéticos clásicos, así como para estudiar con mayor facilidad los efectos de los mutágenos. Otra importante aplicación clínica de este método es la detección de microdeleciones, responsables del 70 % de las mutaciones causantes de la distrofia muscular de Duchenne, que no puede ser diagnosticada por técnicas citogenéticas convencionales. Este método es útil también, en el diagnóstico de algunos tumores malignos. El método de FISH resulta muy útil en el diagnóstico de aberraciones cromosómicas y representa la unión entre la citogenética y la genética molecular.

== Aberraciones cromosomicas ==

Las cromosomopatías son enfermedades genéticas con cuadros clínicos, por lo general, bien definidos, producidas por alteraciones numéricas o estructurales de los cromosomas. Se estima que 5 de cada 1 000 nacidos vivos tienen anomalías cromosómicas. Algunas cromosomopatías son heredadas de uno de los padres; en este caso, el modo de herencia es de tipo mendeliano. Una aberración cromosómica puede aparecer en un niño de novo, esto es, en ausencia de esta en sus progenitores El desarreglo cromosómico ocasiona anomalías en todos los sistemas y órganos del cuerpo, que se traduce por una constelación de signos, lo que da lugar a síndromes plurimalformativos. Otra peculiaridad de las cromosomopatías es la tríada clínica siguiente:
* Provocan trastornos del crecimiento y el desarrollo.
Por ejemplo, la talla se afecta casi siempre, bien es baja o puede ser más alta de lo normal.
* Producen alteraciones a nivel de las gónadas y que del gato por deleción del brazo corto de un cromosoma pueden causar esterilidad.
* Son causa de retraso mental de mayor o menor grado.extremo distal del brazo corto de un cromosoma 18, síndrome del cromosoma 18 en anillo, y otros.

Los progresos en las técnicas citogenéticas han permitido identificar síndromes cromosómicos derivados de alteraciones de cualquier cromosoma de las 23 parejas del complemento humano
Aberraciones numéricas. Consisten en la presencia de cromosomas de más o de menos en el cariotipo,lo que da lugar a trisomías o monosomías respectivamente. El mecanismo de producción de estas anomalías es el fenómeno llamado de no disyunción, que consiste en un error de división de un cromosoma de una pareja durante la división meiótica. El error de división puede producirse en la primera o en la segunda división meiótica de las células germinales. En ambos casos, se producen gametos con 24 y 22 cromosomas. Al ser fecundado un gameto de 24 cromosomas por uno normal, el cigoto tendrá 47 cromosomas y será trisómico; si el gameto con 22 cromosomas es fecundado por un gameto normal, se originará un cigoto monosómico con 45 cromosomas.
La no disyunción también puede ocurrir en las primeras divisiones del cigoto y originar los llamados mosaicos: con una línea celular derivada de una única célula, con cromosomas normales y otra con cromosomas de más o menos (46,XX/47, XX+21, en el caso de un mosaico de trisomía 21 en una hembra). Aberraciones estructurales. Constituyen el resultado de roturas cromosómicas. Son principalmente deleciones, translocaciones, inversiones y duplicaciones. Cuando se rompe un cromosoma y el fragmento sin centrómero se pierde, estamos en presencia de una delección. Las deleciones pueden ser del brazo corto o del largo de un cromosoma. Cuando se rompen los 2 extremos de un cromosoma y después se unen los fragmentos terminales, se produce un cromosoma en anillo.
Las translocaciones son también el resultado de fracturas cromosómicas. Si se rompen 2 cromosomas no homólogos y uno de ellos transfiere el fragmento roto a otro cromosoma, se trata de una translocación simple. Si 2 cromosomas que han sufrido roturas en su extremos, intercambian los segmentos rotos, entonces se denomina translocación recíproca. Cuando esto ocurre en cromosomas acrocéntricos que se rompen cerca del centrómero y los fragmentos rotos se unen con posterioridad, ocurre una fusión céntrica; este tipo de translocación se denomina robertsoniana.
Existen múltiples ejemplos en clínica de alteraciones estructurales de los cromosomas: síndrome del grito5, síndrome 18p- como consecuencia de la deleción del Trisomía 21

El síndrome de Down es la más frecuente de las cromosomopatías, y la primera en ser descrita por Lejeune y colaboradores desde el punto de vista citogenético (1959). La alteración cromosómica que le da origen es un cromosoma extra en el par 21. Se le llama también trisomía 21 y sus características clínicas fundamentales son el retraso mental, las anomalías faciales, particularmente la oblicuidad de los ojos que ha dado lugar a la denominación de mongolismo
Algunos de sus rasgos fueron señalados por Es quirol, Seguin y Duncan, pero su caracterización fenotípica se atribuye a Robert Langdon Down (1866), médico inglés que describió el fenotipo en niños de una institución para retrasados mentales. La frecuencia de este síndrome fluctúa entre 1:500 a 1:800 recién nacidos vivos. En Cuba es alrededor de 1:1000 nacidos vivos, algo mas baja a consecuencia de los estudios cromosómicos prenatales en liquido amniotico, que permiten conocer el cariotipo fetal. Este proceder se realizan a toda gestante mayor de 35 años o con antecedentes de hijos previos u otros familiares con esta aberracion cromosómica. La trisomía 21 se observa en todos los países y grupos étnicos. La edad materna avanzada es un factor importante en la aparición del síndrome de Down. Cuando se estudia la distribución de frecuencia de las edades maternas, se obtiene una curva de distribución bimodal. Un hecho importante en relación con la edad materna, es el aumento de la aparición de este síndrome a medida que la edad avanza. Antes se estimaba que la edad media de las madres de trisómicos era de 35 años, pero estudios recientes han mostrado que es de 30 años; la edad media paterna es de 31 años. El peso y la talla del niño con síndrome de Down son más bajos de lo habitual al término del embarazo. Con la edad, la talla se mantiene por debajo de los valores normales y el peso, por el contrario, tiende a ser mayor; por lo que son “rechonchos” y de baja estatura.

== Cuadro Clínico ==

El cráneo es microbraquicefálico y el occipucio, aplanado. La microcefalia es moderada. La cara redonda y aplanada a causa de la hipoplasia de los huesos de la parte media facial. Por lo general, de pequeños mantienen la boca abierta y sacan la lengua de modo llamativo, lo cual es motivo de preocupación para los padres. Las hendiduras palpebrales se dirigen hacia arriba y afuera (desviación mongoloidea). Las cejas son finas y las pestañas cortas. Los trastornos oculares son muy frecuentes, en especial el estrabismo, el nistagmo, la blefaritis crónica y la catarata congénita. Un importante signo para el diagnóstico es la forma de las orejas: pequeñas, redondas, sin lóbulos, de implantación normal o baja y con la raíz de hélix que atraviesa la concha (cruz de hélix).
En otros países se le da mucho valor a las manchas de Brushfield, que en estos niños de ojos azules, se ven como pequeñas manchas blancas y redondas en la unión del tercio medio con el tercio externo del iris. En mongoloidea de hendiduras palpebrales. A. Orejas pequeñas nuestro medio, donde la mayoría de los que tienen el de implantación baja con cruz de hélix. síndrome de Down tienen los ojos pardos, este signo es menos evidente. La raíz nasal es ancha y deprimida; el epicanto es muy frecuente. La boca es pequeña y la lengua, grande, fisurada y a veces geografica, protruye fuera de la boca. El cuello es corto y ancho; en su parte posterior la piel es muy redundante en los recién nacidos y lactantes pequeños; a veces se observa pterigium colli (cuello alado). Las extremidades son cortas y el tronco ancho. Las alteraciones de manos y pies son de gran valor diagnóstico. Las manos son cortas y anchas; hay braquidactilia por cortedad de la falange media de los dedos (branquimesofalangia). El quinto dedo se incurva hacia el borde radial de la mano (clinodactilia). A veces hay un solo pliegue de flexión digital a nivel de este dedo, por ausencia de la falange media. En la palma es muy frecuente un pliegue único de flexión transverso, el surco simiano, que puede ser completo o presentar variantes. En los pies se observa un aumento de la separación entre el primero y el segundo artejos. En la planta hay un surco longitudinal a nivel del primer espacio interdigital. Es muy común el pie plano y valgo. Los genitales externos están poco desarrollados o son de aspecto normal. Las hembras tienen menarquia y pueden tener hijos. Los varones con síndrome de Down son estériles, pero existe un caso de paternidad confirmada de un varón con este síndrome, publicado en la literatura. Es típica la gran hipotonía muscular en los primeros meses de la vida. El desarrollo psicomotor está retardado, pero estos niños pueden caminar y hablar. Cada paciente tiene sus particularidadcs, algunos de ellos aprenden a leer y a escribir. El retraso mental es marcado, con un cociente de inteligencia (CI) de 25 a 50, aunque se conoce de niños con CI de más de 50. Estos niños son muy sociables y cariñosos y les gusta la música. Tienen con frecuencia trastornos emocionalcs cuando las condiciones del hogar no son favorables. El rechazo y el divorcio son comunes entre los padres de estos niños.
Las malformaciones cardíacas y digestivas son las que mas comunmente se asocian a este síndrome. El canal atrioventricular común y la comunicación interventricular constituyen los defectos cardíacos más frecuentes. Las malformaciones digestivas son principalmente la estenosis duodenal, el páncreas anular y el megacolon agangliónico. Los pacientes con síndrome de
Down padecen de leucemia con mayor frecuencia que la población general. Pueden presentar subluxación atlanto-axial, de graves consecuencias, por lo que no deben realizar ejercicios violentos del cuello ni practicar clavado.

== Diagnóstico citogenético ==

El estudio del cariotipo permite identificar 3 tipos de aberraciones cromosómicas en este síndrome: la trisomía 21 libre, el mosaico y la translocación.La mayoría de los casos son trisómicos libres, con un cromosoma extra en el par 21 por no disyunción de los gametos maternos o paternos. La no disyunción paterna se ha demostrado mediante el estudio de heteromorfismos cromosómicos. Si el padre o la madre del niño trisómico presenta una variante del cromosoma 21 detectada por bandas G, se puede saber de dónde procede el cromosoma 21 extra cuando tiene la misma variante. La no disyunción materna representa el 80 % y la no disyunción paterna el 20 % de los casos de trisomía 21. La frecuencia de las translocaciones es aproximadamente del 3 al 4 % y son de tipo robertsoniano entre 2 cromosomas acrocéntricos, uno de estos es siempre el 21. Así puede haber translocaciones t (13q 21q), t (14q 21q), t (15q 21q), t (21q 21q) y t (22q 21q). La translocación más frecuente es la t (14q 21q). Se estima que el 4 % de estas son heredadas del padre o de la madre, portadores a su vez de translocación balanceada con un complemento cromosómico de 45, XX o XY, al cual se añade la translocación del cromosoma 21 con otro cromosoma. Ejemplo (45, XX o XY t (14q 21q). El caso más grave de translocación materna o paterna es la del cromosoma 21, con el propio 21, lo que da lugar a la presencia de síndrome de Down en el 100 % de la descendencia, de no producirse el aborto espontáneo.La presencia de cariotipo normal con fenotipo de síndrome de Down requiere de estudios de biología molecular para evidenciar una trisomía 21 parcial. Los mosaicos trisómicos constituyen del 2 al 3 % con cariotipo 46, XX (o XY)/47,XX o (XY) + 21. Puede ocurrir que uno de los progenitores con fenotipo normal, tenga un mosaico trisómico, hallándose las celulas trisómicas en un cultivo (fibroblastos) de piel, mientras que el cariotipo en linfocitos de sangre periférica es normal.

== Dermatoglifos ==

Los dermatoglifos son útiles para el diagnóstico de la trisomía21. En 220 niños cubanos trisómicos se hallaron características dermatoglíficas semejantes a las reportadas en otros países, entre las que se destacan las siguientes:
* Aumento de frecuencia de bucles ulnares (U) en los dedos.
* Presencia de bucle ulnar (U) en el índice.
* Bucles radiales (R) en dedos 3, 4 y 5, que en los controles por lo general no se observan.
* Posición distal del trirradio axial (t´´).
* Ausencia de figuras tenares.
* Aumento de figuras hipotenares, principalmente bucles ulnares (LU ).
* Bucle distal en región interdigital III.
* Surco simiano completo o sus variantes, en una, o ambas manos

El síndrome de Down es una de las enfermedades más estudiadas desde el punto de vista bioquímico. La hiperuricemia es una alteración constante. Hay un aumento de la enzima superoxidodismutasa;este hecho es interesante porque se ha demostrado sin lugar a dudas que el locus o sitio de localización del gen que codifica esta enzima está situado en el brazo largo del cromosoma Se reporta en la literatura cierta asociación entre el síndrome de Down y la enfermedad de Alzheimer. También se señala una sensibilidad pupilar aumentada a la atropina y una frecuencia elevada del antígeno de Australia en pacientes con esta aberración cromosómica.Aproximadamente el 30 % de los niños con síndrome de Down mueren en el primer año de vida, sobre todo por cardiopatías congénitas o por infecciones respiratorias, a las que son muy susceptibles.

== Fuente ==

* Borbolla L, García D, Almanza M, Duyos H. Polidactilia en recién nacidos cubanos. Rev. Cub Pediatr 1982; 54:178 - 81.
* Borbolla L, Guerra D, Bacallao J. Dermatoglyphics in cuba mongols Acta Paed Sci Hungar 1980; 21:107- 11.
* Borbolla L, Guerra D, Rodriguez J, Delgado L. Estudio dermatoglifico comparativo en controles cubanos. Rev. Cub
* Temas de Medicina Interna, Reynaldo Roca Goderich, Tomo 1

Manuel Tames (municipio)

2013-04-08T15:12:05Z

ManuelTames1 jc:

{{Otros usos|este=Manuel Tames|Manuel Tames (desambiguación)}}
{{Plantilla:Municipio_(avanzado)
|nombre = Manuel Tames
|nombre completo = Municipio Manuel Tames
|apodo =
|país = Cuba
|unidad = Municipio
|tipo_superior_1 = Provincia
|superior_1 = [[Guantánamo]]
|mapa = Mapa-tames.jpg
|pie_mapa = Ubicación del municipio Manuel Tames
|superficie = 527
|población = 14 302
|densidad = 27,1
|gentilicio =
|imageninferior = Tames.jpg
|imageninferior_pie=
|fundación =
}}
<div align="justify">'''Manuel Tames''' ha sido cuna de grandes historias y tradiciones. Esta edición de la historia del Municipio Manuel Tames se inicia bajo la dirección del Partido en el territorio en agosto de 1989, producto de trascendental importancia que tiene la historiografía, con una fundamentación revolucionaria, para la formación y educación Político Ideológica de las actuales y futuras generaciones. Se tuvo en cuenta además el aporte que representa para la Historia de Guantánamo y de Cuba, resaltándose el proceso histórico local, insertando en el devenir de la nación, sus diversos estudios históricos e impulsado por los cambios revolucionarios y sociales surgidos del propio desarrollo, enfocados con una concepción [[Materialismo Dialéctico|dialéctica materialista]].

== Historia==
=== Colonia===
En el siglo XIX las tierras disponibles en la zona eran abundantes, con un inmenso territorio casi despoblado. En la misma medida que fue ocurriendo un florecimiento económico con la producción y venta de melaza, mieles, cueros, carbón y carnes, se comenzaron a repartir las tierras y muchos propietarios se adueñaron de grandes extensiones.<br>La mayor cantidad de tierras que fueron otorgadas pasaron a manos de colonizadores y de algunos vecinos ricos residentes en el lugar o procedente de otras zonas.<br>La zona estaba completamente despoblada, predominaban las haciendas ganaderas que empleaban mano de obra libre como dependencia o agregados y su reducido número de esclavos que eran empleados fundamentalmente en la producción azucarera.<br>Acontecimientos Internacionales en la zona<br>En el año [[1810|1810]] se produce la Revolución Haitiana. [[Haití|Haití]], importante colonia francesa, tenía internamente amplias contradicciones sociales que determinaron el estallido de la insurrección armada. Este proceso, provocó la destrucción de inmensas plantaciones dedicadas al cultivo del café y la caña. Cuba resultó beneficiada con esto, al comenzar a proveer el mercado internacional de azúcar y café, así comenzaron a emigrar hacia Cuba y fundamentalmente hacia la región oriental gran cantidad de colonos franceses, en muchos casos acompañados de sus dotaciones de esclavos. <br>En [[1803|1803]] y [[1870|1870]] se asentaron en la región de [[Guantánamo (municipio)|Guantánamo]] los emigrantes franceses. Cuando se producen las emigraciones francesas que llegan a Río Seco comienzan a asentarse en las comunidades de Pozo Azul, [[San Rafael (Manuel Tames)|San Rafael]], [[Las Delicias (Manuel Tames)|las Delicias]], [[Los Machitos (Manuel Tames)|Los Machitos]], [[Romelié|Romelié]] y [[Municipio San Antonio del Sur|San Antonio]].<br>

=== La Guerra de los Diez Años<br> ===

A inicio de la segunda mitad del [[Siglo XIX|siglo XIX]] había madurado ya el proceso de formación de nuestra nacionalidad y se había producido una agudización extraordinaria de las contradicciones metrópoli-colonial. Es así como en [[1868|1868]], estos llegan al máximo con el estallido de la insurrección armada, bajo la dirección de los representantes más radicales de los terratenientes cubanos.<br>San Antonio de Río Seco aportó a esta lucha hombres que dedicaron sus mejores años a la lucha por la independencia. Una de las figuras más excelsa fue sin duda [[José Policarpo Pineda Rustán|José Policarpo Pineda Rustán]], más conocido por el indio Rustán. En este municipio tuvieron lugar varios combates que contribuyeron a la lucha por la independencia de Cuba, entre ellos podemos citar el [[Combate de Ojo de Agua|Combate de Ojo de Agua]] y el [[Combate de los Plátanos|Combate de los Plátanos]]; el primero al mando del general José Maceo y en el segundo se destacó la figura de [[Silverio Guerra Téllez|Silverio Guerra]], se llevó a cabo el [[6 de noviembre|6 de noviembre]] de [[1895|1895]], ambos con el objetivo de debilitar a las tropas españolas por esta zona.<br> <br>

=== Revolución en el poder<br> ===
El actual territorio del municipio Manuel Tames pertenecía a Yateras que tenía como capital municipal al poblado de Jamaica, y al constituirse la junta de Coordinación, Ejecución e Inspección, es considerado como seccional San Antonio de Río Seco para lo que se designó un delegadote JUCEI que fue el que sustituyó en las funciones de administración estatal al Ejercito Rebelde que durante el año 1959 y parte del 60 desarrolló estos; bajo la dirección de la JUCEI se acomete al arreglo de algunas viviendas y calles y se toman otras medidas de mejoramiento comunal.<br>En diciembre de 1964 se constituye un nuevo municipio que tendrá su capital en San Antonio de Río Seco y recibirá el nombre del mártir de la Revolución Manuel Tames Guerra.<br></div>
== Características<br> ==

=== Relieve y Población ===
<div align="justify">
La zona montañosa abarca el 75,0 por ciento del territorio. Cuenta con una población de 14 302 habitantes, la cual representa el 2,8 por ciento de la total provincial, con una extensión territorial de 527 kilómetros cuadrados para una densidad poblacional de 27,2 habitantes por kilómetros cuadrados.

=== Límites<br> ===

Limita al norte con el municipio Yateras, al este con el municipio San Antonio del Sur, al sur con los municipios Caimanera y San Antonio del Sur y al oeste con municipio de Guantánamo.

=== Principales Alturas ===

La mayor altura es la Loma Limoncito situada en el Consejo popular Ciro Frías con una elevación de 669 metros sobre el nivel de mar. A continuación destacamos las principales alturas:<br><br>

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" style="width: 267px; height: 129px;"
|-
| <br>
| Metros<br>
|-
| Conceptos
| Altura absoluta<br>
|-
| Limoncito<br>
| 669<br>
|-
| Sierra Maguey<br>
| 488<br>
|-
| loma del Infierno<br>
| 482<br>
|-
| Loma La Lola<br>
| 547<br>
|}

=== Irregularidades Geográficas ===

Además de estos, existen otras irregularidades geográficas muy conocidas entre las que se encuentran:

*La cueva de Vega Grande, sitio que sirvió de campamento a los rebeldes de la columna No. 18 que operaban en la zona.
*La Cueva de Ojo de Agua
*La Cueva de El Deseo
*La Solapa de Palenquito

La” Curva de la Muerte”; sitio que enlaza a la zona de la Caridad de los Indios con la cabecera del municipio, apreciándose en esta última la meseta de “Secundino”. Debe destacarse que los terrenos que presentan características netamente llanas se encuentran concentrados fundamentalmente para la porción suroeste de los dos poblados cabeceras (Manuel Tames y Héctor Infante), sin obviar que se pueden encontrar regiones llanas en otras partes del municipio. Estas llanuras se unen, formando conjuntamente con otras porciones llanas de la provincia, el inmenso valle de la cuenca de Guantánamo.

=== Clima ===
<div align="justify">El clima se presenta seco con un promedio de precipitación anual de 746 mm. La evaporación anual alcanza valores de 2 284 mm, la temperatura 25<sup>0</sup>C y 30<sup>0</sup> C y la humedad relativa promedio es de 77 % (estación climatológica El Quemado). El clima constituye un punto de análisis teniendo en cuenta las características geográficas del territorio. En la zona de la Caridad, en particular en el Pinar y en la zona del Quemado en el barrio del plan fijo de la Mesa predomina un clima frío y húmedo. En la zona de Yuraguana el clima es seco y calido es decir que el clima de estos tres puntos es diferente al promedio del territorio incidiendo en el comportamiento de la lluvia, de la flora y en alguna medida de la fauna.</div>
=== Hidrografía ===
<div align="justify">La no existencia de una amplia red hidrográfica se refleja notablemente partiendo de que el territorio es bañado de norte a sur por los ríos “Yateras” y “San Andrés”, uniéndose a estos otros arroyos que provienen de las aguas subterráneas a manantiales que predominan en las zonas permitiendo un aumento gradual de su caudal.
Se puede observar como las corrientes de agua que arrastran a estos se mezclan finalmente en el lugar conocido por Revollar, manteniendo su curso hasta la desembocadura en la playa Yateritas.
Debe precisarse que una pequeña parte de esta agua se utiliza para cumplimentar el beneficio de algunas plantaciones cañeras a través del sistema de riego por canales, como la estación de bombeo que se encuentra instalada en las márgenes del río y en la que se puede localizar en la zona de Revollar. También es utilizada en otras labores agrícolas como es el caso de las plantaciones de hortalizas y viandas, en la ganadería, así como el uso de las actividades domésticas.</div>
== Desarrollo Económico<br> ==

=== Producción azucarera en la Neocolonia'''<br>''' ===
<div align="justify">En los centrales San Antonio de Redor y Romelié lo mismo que en sus colonias durantes las primeras décadas del surgimiento de la Republica existía una economía deformada, los hombres vivían como los esclavos trabajando jornadas de 10 y 12 horas, desde la madrugada en que se iniciaba el alza de la caña hasta la llegada de la noche cuando salían de los cortes a cambio de un salario de $0,50 los cortadores de caña y de $0,80 para los que trabajan en el ingenio.
Estos obreros vivían en barracones que en otros tiempos fueron albergues de esclavos donde no existían las más mínimas condiciones higiénicas. En cada barracón se alojaban de 11 a 12 familias incluyendo haitianos, chinos y jamaiquinos.<br> A principios del siglo las masas campesinas habitaban fundamentalmente en las zonas montañosas de la Caridad de los Indios, alejados de los grandes poseedores de tierra.

El hecho de que una parte minoritaria de las tierras llamadas Realengo ubicada en La Caridad de los Indios y La Mesa fueron ocupadas por campesinos los aislaba de los latifundios. Por estar tan separado del resto de la sociedad vivían en un profundo atraso, desconociéndose que existiera organización alguna entre ellos, sin embargo los obreros azucareros de los ingenios y las colonias de San Antonio y Romelié, estaban controladas por un movimiento obrero sindical que ya venía demostrando sus inquietudes celebrando reuniones clandestinas, así como organizando y atrayendo a los cortadores de cañas y carreteros.

El [[8 de noviembre|8 de noviembre]] de [[1914|1914]] aparece una convocatoria que firman Juan Refino Danger, Facundo Elizastiqui y Grabiel Hernández Rodríguez con el fin de crear una sociedad denominada Unión de Obreros del barrio de Río Seco. Su objeto principal era crear fondo para enfermedades de los obreros. Para su ingreso no tenían distinción de raza ni nacionalidad.

De esta naciente asociación de la cual no podemos hacer una exhaustiva valoración por desconocer cual fue su destino final, sin embargo a pesar de que en consecuencias con sus artículos estaba impregnada de la corriente anarcosindicalista de ese tiempo, consentimos en que tiene una gran significación porque es la primer señal de este territorio de una organización que trata de nuclear a los trabajadores para hacerlo más fuertes en sus reclamos económicos frente a los que los mantenían encorvados bajo el látigo de la explotación.
A medidas que estos ingenios se fueron modernizando y fue creciendo su capacidad industrial, fueron disminuyendo los días de zafra y aumentando al llamado “Tiempo Muerto” que asumía a todos los trabajadores en grandes penurias.<br></div>
=== Comercio interno y externo<br> ===
<div align="justify">A principio de siglo se creó un institución comercial en ambos centrales al estilo colonial; en San Antonio el edificio abarcaba una manzana en el se vendían productos industriales, cárnicos, comida elaborada e incluso bebida alcohólica.
En Romelié ocurrió lo mismo todo el comercio se realizaba en mismo edificio y en ambos casos el comercio era controlado por los dueños del central, lo que permitía mayor explotación de los trabajadores que solo podían comparar allí pues el pago era limitado en vales y monedas que ellos mismos acuñaban cuyo valor era limitado en esa red comercial.

En esta red comercial se hacía el suministro a las distintas colonias a través de los mismos colonos que eran los que entregaban la producción al central.

A partir de [[1934|1934]] comenzó a incrementarse el comercio, fundamentalmente en Río Seco, como resultado de un aparente mejoramiento que tuvo el país en correspondencia con la caída de Machado y el surgimiento del gobierno del presidente norteamericano Franklin D.<br>Al tomar el poder el presidente norteamericano F. D Roosevelt se adoptaron numerosas medidas para salir de la crisis de super producción en que había caído el país, entre estas; el Tratado de Reciprocidad Comercial y la ley Costigan Jones, aprobados ese mismo año.<br>Durante el gobierno de [[Ramón Grau San Martín|Ramón Grau San Martín]], circulo más dinero y la gente gastaba más. Se puede hablar de una época de florecimiento del comercio interno en los poblados principales sin embargo El Quemado y la Caridad de los Indios no existía tienda hasta el triunfo de la Revolución.
</div>
== Desarrollo Social ==

=== '''Educación'''<br> ===

[[Image:Secundaria.jpg|thumb|left|Secundaria.jpg]]
<div align="justify">Durante el año [[1961|1961]] a través del desarrollo de la campaña de alfabetización se eliminó el analfabetismo, mal heredado de la neocolonia, cultura desarrollada por más de un centenar de miembros de la brigada [[Conrado Benítez García|Conrado Benítez]], los alfabetizadotes Patria o Muerte y por los propios maestros que tenían su campamento mayor en la casa de dos pisos en Tames (Antiguo San Antonio).<br>A esta casa colonial, antigua vivienda de los propietarios del central, significativos pasos en las escuelas del municipio y casa de los alfabetizadotes continuó el seguimiento plan para continuar elevando el nivel de los alfabetizadores y luego ya se sigue y se instaura durante la década del 60 la enseñaza de adultos.<br>
En el año [[1971|1971]] se abre oficialmente la secundaria obrera campesina en Manuel Tames y Héctor Infante, hecho que a la vez aumente el nivel cultural de esta población, aumenta las posibilidades de superación del sector obrero  adulto en general.

En [[1978|1978]] se crea una escuela secundaria básica en Manuel Tames, que da solución a los alumnos viajeros de este nivel y a muchos que al terminar el 6to grado tenían que becarse en distintas escuelas del país. En [[1992|1992]] se abre una escuela secundaria en Héctor Infante.
En el año [[1993|1993]] curso escolar 1993-1994 el sistema educación en el territorio da un salto cualitativo en su desarrollo pues se abre por primera vez un centro de enseñanza preuniversitaria ubicado en el poblado de Manuel Tames, se abren dos centros de enseñanza politécnico, uno en Manuel Tames y no en La Caridad de los Indios, también se crean dos secundarias básicas en la zona montañosa, una en Ciro Frías y otra en La Caridad de los Indios.<br></div>
=== '''Deporte'''<br> ===
<div align="justify">El movimiento deportivo tenía una situación de total abandono, pues existían sólo campos de béisbol en los bateyes azucareros de San Antonio y Romelié y sin las adecuadas condiciones y los que practicaban ese deporte lo hacían con esfuerzo propio, con el apoyo de algunos comerciantes o de otros propietarios. Por otra parte de San Antonio Redó un grupo de entusiasta jóvenes practicaban el boxeo al lado de un billar (salón de juego) que existía en la calle principal (actual [[Camilo Cienfuegos Gorriarán|Camilo Cienfuegos]]) hacían su preparación sin ningún apoyo oficial, sus combates los efectuaban en la galería o en el cine y por los cuales los participantes recibían algún dinero. Ante esta pobre situación el gobierno comienza a tomar un conjunto de medidas en el territorio y así se contribuyeron y mejoraron las instalaciones deportivas, ya a principio de la década del [[1980|1980]] se construyeron complejos deportivos en Manuel Tames y Héctor Infante y una series de instalaciones para diferentes deportes tales como el boxeo, la lucha y otros , junto a esto crece el número de instructores deportivos que llevan servicios hasta las zonas montañosas donde además se crean algunas instalaciones deportivas rústicas que permiten a los pobladores de estos lugares practicar diferentes deportes.<br></div>
=== Cultura ===

[[Image:Casadecultura.jpg|thumb|left|151x112px|Casadecultura.jpg]]
<div align="justify">El estado cubano comienza en los años 60 un serio trabajo en este municipio en la esfera cultural. Este trabajo comienza a dar frutos y aparecen los primeros grupos aficionados,  las zonas rurales comienzan a recibir los beneficios del cine móvil, así como los albergues de los macheteros. <br>
Junto a esto comienzan a brindar servicio más de 10 instructores artísticos y numerosos grupos de trabajadores que permiten la elevación de la cultura de los habitantes del territorio.<br>

'''Proyecto "La Ranchería"'''
Al llegar los colonizadores existían numerosas comunidades aborígenes en los márgenes del rió Yateras; los estudios realizados en los levantamientos arqueológicos y las condiciones naturales del territorio permiten admitir esa hipótesis. Las áreas de ocupación estaban enmarcadas desde la misma desembocadura del rió en el mar caribe hasta la zona de Vega Grande aproximadamente. <br>Es difícil referirse al proceso de formación y desarrollo de estas comunidades, pero los hallazgos materiales de estos sitios hacen evidente que la comunidad del quemado  pertenecía a los agro alfareros este primer sitio perteneciente a la cultura subtaina fue descubierta en 1990, enclavada a la orilla del rió Yateras cerca de el quemado en la EMA  [[Ciro Frías Cabrera|Ciro Frías Cabrera]]. En una exploración superficial se recolectaron: <br>Fragmentos de hachas petaloides ceremoniales.<br>Micro cuentas de conchas. <br>Pulidores líticos.<br>Asas de vasijas de barros cocidos.<br>Bordes decorados y fragmentos de vasijas. <br>Se recolectaron además abundantes caracoles de la fauna terrestre y marina, pinzas de cangrejos del genero cardiosonia guami, huesos de jutías y vértebras de pescados. Todas estas evidencias y los restos alimenticios están mezclados con abundantes cenizas y partículas de carbón vegetal. Por la investigación realizada se estima que en el lugar vivieron de 90 a 100 aborígenes de acuerdo a la extensión ocupacional del lugar. <br>“En la mayoría de los textos y manuales de historia se trata de demostrar que como consecuencia de la conquista solo quedaban en manifestaciones biológicas de aborígenes, el profundo mestizaje que caracteriza a nuestro pueblo. No obstante, ya en el año 1876 el eminente investigador español Miguel Rodríguez Ferrer reconocía que quedaban poblaciones con marcados rasgos aborígenes en el extremo oriental. <br>Del país donde se conoce por pruebas arqueológicas y documentales. <br>En 1904 Culin hace referencia a los indios cubanos al igual que Harrington en 1921. En 1904 Gates vuelve a la actualidad el tema, pero no es hasta la década de los años 60 que en estos estudios cobran profundidad en trabajos como los Guimnburg, en 1965 y Pospisil, 19771 1976. <br>En 1972 se comenzó el estudio sistemático de estas poblaciones encabezado por Rivero de la calle bajo los auspicios del museo montanè de la Universidad de la habana, cuyos resultados fueron publicados en 1973 y 1978 siendo esta última publicación junto a la de pospisil del 1976 una de las mas completas y minuciosas de las que realizadas hasta la fecha, donde abordo con un amplio criterio las características antropológicas y socio culturales de la población autóctona. <br>Se seleccionaron 176 adultos, mayores de 20 años realizándose un estudio ginecológico hasta el nivel de los abuelos donde solo aparecen los apellidos, Rojas y Ramírez. Este trabajo de Gates en 1952 demuestra la asociación de estos apellidos a los rasgos aborígenes de la población. Estos apellidos marcan un linaje muy antiguo, pues provienen de Manuel Rojas sobrino del conquistador Diego Velásquez el que poseía todas las tierras del noroeste de Oriente por otorgamiento real además de la población que las habitan, es decir era un gran encomendero español con asiento en Baracoa y de Miguel Ramírez, obispo de cuba en 1528 y fue el primer bautizo masivo que se realizo entre los aborígenes, además de ser humanista protector de los indios.</div>

=== Salud<br> ===
<div align="justify">El triunfo revolucionario halla la salud pública con un bajo nivel de atención, pues oficialmente no existían instituciones sanitarias y dos médicos. Amado Urquía y Armando Ballar que poseían consultorios privados, existían 3 farmacias privadas, una en Romelié y dos en San Antonio, con su practicante cada uno, con su practicante cada uno, además un estomatólogo que sólo se dedicaba a la extracción y no todos los días, la medicina que se practicaba era totalmente privada.
En 1960se iniciaba la construcción del hospital rural en San Antonio concluido en 1961 y que es inaugurado con un médico, tres enfermeras, un técnico de laboratorio y un auxiliar de estadísticas. Contaba con 9 camas para ingresos, preferentemente embarazadas, así paulatinamente se aplicaron durante la década de los 60 distintos planes como la erradicación del paludismo y otras campañas contra enfermedades que poco a poco fueron eliminadas del territorio.

La atención a la salud como conquista de la Revolución fue elevándose paulatinamente, tanto en la calidad como en la cantidad. Así en el año 1976 se construyó un consultorio en Héctor Infante y el número de médico se eleva, y son 3 en la década del 70 con enfermeras que pasan del número 10. En el 1982 se aumenta la capacidad del hospital y se le construyen 2 plantas y aumenta el número de médicos a 4.

En [[1984|1984]] se construye un policlínico en Manuel  Tames, lo que permite el aumento del número de consultas y se establece n un mayor número de especialidades. En los últimos años de la década del 70 se funda una casa materna que en ella reciben atención en las últimas semanas del embarazo las mujeres, fundamentalmente las de las zonas rurales. <br>

Desde el triunfo de la Revolución en la esfera de la Salud se ha venido trabajando arduamente con el objetivo de mejorar cada vez más la calidad de vida de nuestros habitantes, esto lo demuestran los indicadores que en la siguiente tabla se muestran:<br>

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 391px; height: 203px;"
|-
| Conceptos
| 2004
| 2005
| 2006
| 2007
| 2008
| 2009
|-
| Médicos
| 50
| 49
| 48
| 55
| 58
| 65
|-
| De ello: Médicos de Familia
| 14
| 13
| 13
| 15
| 16
| 61
|-
| Estomatólogos
| 4
| 4
| 4
| 6
| 5
| 11
|-
| Farmaceúticos
| 6
| 8
| 7
| 10
| 8
| 15
|-
| Enfermeras y Auxiliares
| 99
| 108
| 125
| 156
| 138
| 159
|-
| Técnicos y Auxiliares
| 78
| 294
| 248
| 217
| 376
| 60
|-
| Total
| 237
| 463
| 432
| 444
| 585
| 310
|}

'''Policlínico Docente Manuel Tames'''<br>

[[Image:Policlinicotames.jpg|thumb|left|171x96px|Policlinicotames.jpg]]En el año 1981 se crea la unidad de vectores que posteriormente se convierte en unidad municipal de Higiene y Epidemiología y realiza toda una labor preventiva y de control de plagas y enfermedades.<br>

A finales de la década del 80 y cumpliendo con la política trazada se iniciaba la construcción de los consultorios del médico de la familia, como parte de la medicina comunal y preventiva.<br>

En el 1993 en el territorio del municipio existían 13 consultorios del médico de la familia.<br>

== Véase también ==

*[[Elena Fuentes López|Elena Fuentes López]]
*[[Eliecer Durán Alba|Eliecer Durán Alba]]
*[[Jesús Manuel Cantillo Pelier|Jesús Manuel Cantillo Pelier]]
*[[José Sánchez Reyes|José Sánchez Reyes]]
*[[Ramón Rodríguez Rivero|Ramón Rodríguez Rivero]]
*[[Víctor Manuel Fuentes Castillo|Victor Manuel Fuentes]]
*[[Ramón Guevara Montano|Ramón Guevara Montano]]
*[[Oscar Matos Leyva|Oscar matos Leyva]]
*[[La Rancheria|La Ranchería]]

<br>
</div>
== Fuentes<br> ==

*PCC Municipal
*Historiador de la Localidad
*ONE Municipio Manuel Tames<br>

== Enlaces Externos<br> ==

*[http://www.radioguantanamo.cu/Sitios/Municipios/ManuelTames/mtames.htm Sitio Web Radio Manuel Tames  ]<br>
*[http://www.gtmo.cult.cu/municipios/mtames/index.php Sitio Web Cultura Manuel Tames ]
*[http://www.gtm.jovenclub.cu/mcp/mnt/mtames.html Sitio Web Joven Club Manuel Tames]<br>
</div>
[[Category:Municipios_de_Cuba]] [[Category:Historia_del_municipio]]

Manuel Tames (municipio)

2013-04-08T15:11:34Z

ManuelTames1 jc:

{{Otros usos|este=Manuel Tames|Manuel Tames (desambiguación)}}
{{Plantilla:Municipio_(avanzado)
|nombre = Manuel Tames
|nombre completo = Municipio Manuel Tames
|apodo =
|país = Cuba
|unidad = Municipio
|tipo_superior_1 = Provincia
|superior_1 = [[Guantánamo]]
|mapa = Mapa-tames.jpeg
|pie_mapa = Ubicación del municipio Manuel Tames
|superficie = 527
|población = 14 302
|densidad = 27,1
|gentilicio =
|imageninferior = Tames.jpg
|imageninferior_pie=
|fundación =
}}
<div align="justify">'''Manuel Tames''' ha sido cuna de grandes historias y tradiciones. Esta edición de la historia del Municipio Manuel Tames se inicia bajo la dirección del Partido en el territorio en agosto de 1989, producto de trascendental importancia que tiene la historiografía, con una fundamentación revolucionaria, para la formación y educación Político Ideológica de las actuales y futuras generaciones. Se tuvo en cuenta además el aporte que representa para la Historia de Guantánamo y de Cuba, resaltándose el proceso histórico local, insertando en el devenir de la nación, sus diversos estudios históricos e impulsado por los cambios revolucionarios y sociales surgidos del propio desarrollo, enfocados con una concepción [[Materialismo Dialéctico|dialéctica materialista]].

== Historia==
=== Colonia===
En el siglo XIX las tierras disponibles en la zona eran abundantes, con un inmenso territorio casi despoblado. En la misma medida que fue ocurriendo un florecimiento económico con la producción y venta de melaza, mieles, cueros, carbón y carnes, se comenzaron a repartir las tierras y muchos propietarios se adueñaron de grandes extensiones.<br>La mayor cantidad de tierras que fueron otorgadas pasaron a manos de colonizadores y de algunos vecinos ricos residentes en el lugar o procedente de otras zonas.<br>La zona estaba completamente despoblada, predominaban las haciendas ganaderas que empleaban mano de obra libre como dependencia o agregados y su reducido número de esclavos que eran empleados fundamentalmente en la producción azucarera.<br>Acontecimientos Internacionales en la zona<br>En el año [[1810|1810]] se produce la Revolución Haitiana. [[Haití|Haití]], importante colonia francesa, tenía internamente amplias contradicciones sociales que determinaron el estallido de la insurrección armada. Este proceso, provocó la destrucción de inmensas plantaciones dedicadas al cultivo del café y la caña. Cuba resultó beneficiada con esto, al comenzar a proveer el mercado internacional de azúcar y café, así comenzaron a emigrar hacia Cuba y fundamentalmente hacia la región oriental gran cantidad de colonos franceses, en muchos casos acompañados de sus dotaciones de esclavos. <br>En [[1803|1803]] y [[1870|1870]] se asentaron en la región de [[Guantánamo (municipio)|Guantánamo]] los emigrantes franceses. Cuando se producen las emigraciones francesas que llegan a Río Seco comienzan a asentarse en las comunidades de Pozo Azul, [[San Rafael (Manuel Tames)|San Rafael]], [[Las Delicias (Manuel Tames)|las Delicias]], [[Los Machitos (Manuel Tames)|Los Machitos]], [[Romelié|Romelié]] y [[Municipio San Antonio del Sur|San Antonio]].<br>

=== La Guerra de los Diez Años<br> ===

A inicio de la segunda mitad del [[Siglo XIX|siglo XIX]] había madurado ya el proceso de formación de nuestra nacionalidad y se había producido una agudización extraordinaria de las contradicciones metrópoli-colonial. Es así como en [[1868|1868]], estos llegan al máximo con el estallido de la insurrección armada, bajo la dirección de los representantes más radicales de los terratenientes cubanos.<br>San Antonio de Río Seco aportó a esta lucha hombres que dedicaron sus mejores años a la lucha por la independencia. Una de las figuras más excelsa fue sin duda [[José Policarpo Pineda Rustán|José Policarpo Pineda Rustán]], más conocido por el indio Rustán. En este municipio tuvieron lugar varios combates que contribuyeron a la lucha por la independencia de Cuba, entre ellos podemos citar el [[Combate de Ojo de Agua|Combate de Ojo de Agua]] y el [[Combate de los Plátanos|Combate de los Plátanos]]; el primero al mando del general José Maceo y en el segundo se destacó la figura de [[Silverio Guerra Téllez|Silverio Guerra]], se llevó a cabo el [[6 de noviembre|6 de noviembre]] de [[1895|1895]], ambos con el objetivo de debilitar a las tropas españolas por esta zona.<br> <br>

=== Revolución en el poder<br> ===
El actual territorio del municipio Manuel Tames pertenecía a Yateras que tenía como capital municipal al poblado de Jamaica, y al constituirse la junta de Coordinación, Ejecución e Inspección, es considerado como seccional San Antonio de Río Seco para lo que se designó un delegadote JUCEI que fue el que sustituyó en las funciones de administración estatal al Ejercito Rebelde que durante el año 1959 y parte del 60 desarrolló estos; bajo la dirección de la JUCEI se acomete al arreglo de algunas viviendas y calles y se toman otras medidas de mejoramiento comunal.<br>En diciembre de 1964 se constituye un nuevo municipio que tendrá su capital en San Antonio de Río Seco y recibirá el nombre del mártir de la Revolución Manuel Tames Guerra.<br></div>
== Características<br> ==

=== Relieve y Población ===
<div align="justify">
La zona montañosa abarca el 75,0 por ciento del territorio. Cuenta con una población de 14 302 habitantes, la cual representa el 2,8 por ciento de la total provincial, con una extensión territorial de 527 kilómetros cuadrados para una densidad poblacional de 27,2 habitantes por kilómetros cuadrados.

=== Límites<br> ===

Limita al norte con el municipio Yateras, al este con el municipio San Antonio del Sur, al sur con los municipios Caimanera y San Antonio del Sur y al oeste con municipio de Guantánamo.

=== Principales Alturas ===

La mayor altura es la Loma Limoncito situada en el Consejo popular Ciro Frías con una elevación de 669 metros sobre el nivel de mar. A continuación destacamos las principales alturas:<br><br>

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="0" style="width: 267px; height: 129px;"
|-
| <br>
| Metros<br>
|-
| Conceptos
| Altura absoluta<br>
|-
| Limoncito<br>
| 669<br>
|-
| Sierra Maguey<br>
| 488<br>
|-
| loma del Infierno<br>
| 482<br>
|-
| Loma La Lola<br>
| 547<br>
|}

=== Irregularidades Geográficas ===

Además de estos, existen otras irregularidades geográficas muy conocidas entre las que se encuentran:

*La cueva de Vega Grande, sitio que sirvió de campamento a los rebeldes de la columna No. 18 que operaban en la zona.
*La Cueva de Ojo de Agua
*La Cueva de El Deseo
*La Solapa de Palenquito

La” Curva de la Muerte”; sitio que enlaza a la zona de la Caridad de los Indios con la cabecera del municipio, apreciándose en esta última la meseta de “Secundino”. Debe destacarse que los terrenos que presentan características netamente llanas se encuentran concentrados fundamentalmente para la porción suroeste de los dos poblados cabeceras (Manuel Tames y Héctor Infante), sin obviar que se pueden encontrar regiones llanas en otras partes del municipio. Estas llanuras se unen, formando conjuntamente con otras porciones llanas de la provincia, el inmenso valle de la cuenca de Guantánamo.

=== Clima ===
<div align="justify">El clima se presenta seco con un promedio de precipitación anual de 746 mm. La evaporación anual alcanza valores de 2 284 mm, la temperatura 25<sup>0</sup>C y 30<sup>0</sup> C y la humedad relativa promedio es de 77 % (estación climatológica El Quemado). El clima constituye un punto de análisis teniendo en cuenta las características geográficas del territorio. En la zona de la Caridad, en particular en el Pinar y en la zona del Quemado en el barrio del plan fijo de la Mesa predomina un clima frío y húmedo. En la zona de Yuraguana el clima es seco y calido es decir que el clima de estos tres puntos es diferente al promedio del territorio incidiendo en el comportamiento de la lluvia, de la flora y en alguna medida de la fauna.</div>
=== Hidrografía ===
<div align="justify">La no existencia de una amplia red hidrográfica se refleja notablemente partiendo de que el territorio es bañado de norte a sur por los ríos “Yateras” y “San Andrés”, uniéndose a estos otros arroyos que provienen de las aguas subterráneas a manantiales que predominan en las zonas permitiendo un aumento gradual de su caudal.
Se puede observar como las corrientes de agua que arrastran a estos se mezclan finalmente en el lugar conocido por Revollar, manteniendo su curso hasta la desembocadura en la playa Yateritas.
Debe precisarse que una pequeña parte de esta agua se utiliza para cumplimentar el beneficio de algunas plantaciones cañeras a través del sistema de riego por canales, como la estación de bombeo que se encuentra instalada en las márgenes del río y en la que se puede localizar en la zona de Revollar. También es utilizada en otras labores agrícolas como es el caso de las plantaciones de hortalizas y viandas, en la ganadería, así como el uso de las actividades domésticas.</div>
== Desarrollo Económico<br> ==

=== Producción azucarera en la Neocolonia'''<br>''' ===
<div align="justify">En los centrales San Antonio de Redor y Romelié lo mismo que en sus colonias durantes las primeras décadas del surgimiento de la Republica existía una economía deformada, los hombres vivían como los esclavos trabajando jornadas de 10 y 12 horas, desde la madrugada en que se iniciaba el alza de la caña hasta la llegada de la noche cuando salían de los cortes a cambio de un salario de $0,50 los cortadores de caña y de $0,80 para los que trabajan en el ingenio.
Estos obreros vivían en barracones que en otros tiempos fueron albergues de esclavos donde no existían las más mínimas condiciones higiénicas. En cada barracón se alojaban de 11 a 12 familias incluyendo haitianos, chinos y jamaiquinos.<br> A principios del siglo las masas campesinas habitaban fundamentalmente en las zonas montañosas de la Caridad de los Indios, alejados de los grandes poseedores de tierra.

El hecho de que una parte minoritaria de las tierras llamadas Realengo ubicada en La Caridad de los Indios y La Mesa fueron ocupadas por campesinos los aislaba de los latifundios. Por estar tan separado del resto de la sociedad vivían en un profundo atraso, desconociéndose que existiera organización alguna entre ellos, sin embargo los obreros azucareros de los ingenios y las colonias de San Antonio y Romelié, estaban controladas por un movimiento obrero sindical que ya venía demostrando sus inquietudes celebrando reuniones clandestinas, así como organizando y atrayendo a los cortadores de cañas y carreteros.

El [[8 de noviembre|8 de noviembre]] de [[1914|1914]] aparece una convocatoria que firman Juan Refino Danger, Facundo Elizastiqui y Grabiel Hernández Rodríguez con el fin de crear una sociedad denominada Unión de Obreros del barrio de Río Seco. Su objeto principal era crear fondo para enfermedades de los obreros. Para su ingreso no tenían distinción de raza ni nacionalidad.

De esta naciente asociación de la cual no podemos hacer una exhaustiva valoración por desconocer cual fue su destino final, sin embargo a pesar de que en consecuencias con sus artículos estaba impregnada de la corriente anarcosindicalista de ese tiempo, consentimos en que tiene una gran significación porque es la primer señal de este territorio de una organización que trata de nuclear a los trabajadores para hacerlo más fuertes en sus reclamos económicos frente a los que los mantenían encorvados bajo el látigo de la explotación.
A medidas que estos ingenios se fueron modernizando y fue creciendo su capacidad industrial, fueron disminuyendo los días de zafra y aumentando al llamado “Tiempo Muerto” que asumía a todos los trabajadores en grandes penurias.<br></div>
=== Comercio interno y externo<br> ===
<div align="justify">A principio de siglo se creó un institución comercial en ambos centrales al estilo colonial; en San Antonio el edificio abarcaba una manzana en el se vendían productos industriales, cárnicos, comida elaborada e incluso bebida alcohólica.
En Romelié ocurrió lo mismo todo el comercio se realizaba en mismo edificio y en ambos casos el comercio era controlado por los dueños del central, lo que permitía mayor explotación de los trabajadores que solo podían comparar allí pues el pago era limitado en vales y monedas que ellos mismos acuñaban cuyo valor era limitado en esa red comercial.

En esta red comercial se hacía el suministro a las distintas colonias a través de los mismos colonos que eran los que entregaban la producción al central.

A partir de [[1934|1934]] comenzó a incrementarse el comercio, fundamentalmente en Río Seco, como resultado de un aparente mejoramiento que tuvo el país en correspondencia con la caída de Machado y el surgimiento del gobierno del presidente norteamericano Franklin D.<br>Al tomar el poder el presidente norteamericano F. D Roosevelt se adoptaron numerosas medidas para salir de la crisis de super producción en que había caído el país, entre estas; el Tratado de Reciprocidad Comercial y la ley Costigan Jones, aprobados ese mismo año.<br>Durante el gobierno de [[Ramón Grau San Martín|Ramón Grau San Martín]], circulo más dinero y la gente gastaba más. Se puede hablar de una época de florecimiento del comercio interno en los poblados principales sin embargo El Quemado y la Caridad de los Indios no existía tienda hasta el triunfo de la Revolución.
</div>
== Desarrollo Social ==

=== '''Educación'''<br> ===

[[Image:Secundaria.jpg|thumb|left|Secundaria.jpg]]
<div align="justify">Durante el año [[1961|1961]] a través del desarrollo de la campaña de alfabetización se eliminó el analfabetismo, mal heredado de la neocolonia, cultura desarrollada por más de un centenar de miembros de la brigada [[Conrado Benítez García|Conrado Benítez]], los alfabetizadotes Patria o Muerte y por los propios maestros que tenían su campamento mayor en la casa de dos pisos en Tames (Antiguo San Antonio).<br>A esta casa colonial, antigua vivienda de los propietarios del central, significativos pasos en las escuelas del municipio y casa de los alfabetizadotes continuó el seguimiento plan para continuar elevando el nivel de los alfabetizadores y luego ya se sigue y se instaura durante la década del 60 la enseñaza de adultos.<br>
En el año [[1971|1971]] se abre oficialmente la secundaria obrera campesina en Manuel Tames y Héctor Infante, hecho que a la vez aumente el nivel cultural de esta población, aumenta las posibilidades de superación del sector obrero  adulto en general.

En [[1978|1978]] se crea una escuela secundaria básica en Manuel Tames, que da solución a los alumnos viajeros de este nivel y a muchos que al terminar el 6to grado tenían que becarse en distintas escuelas del país. En [[1992|1992]] se abre una escuela secundaria en Héctor Infante.
En el año [[1993|1993]] curso escolar 1993-1994 el sistema educación en el territorio da un salto cualitativo en su desarrollo pues se abre por primera vez un centro de enseñanza preuniversitaria ubicado en el poblado de Manuel Tames, se abren dos centros de enseñanza politécnico, uno en Manuel Tames y no en La Caridad de los Indios, también se crean dos secundarias básicas en la zona montañosa, una en Ciro Frías y otra en La Caridad de los Indios.<br></div>
=== '''Deporte'''<br> ===
<div align="justify">El movimiento deportivo tenía una situación de total abandono, pues existían sólo campos de béisbol en los bateyes azucareros de San Antonio y Romelié y sin las adecuadas condiciones y los que practicaban ese deporte lo hacían con esfuerzo propio, con el apoyo de algunos comerciantes o de otros propietarios. Por otra parte de San Antonio Redó un grupo de entusiasta jóvenes practicaban el boxeo al lado de un billar (salón de juego) que existía en la calle principal (actual [[Camilo Cienfuegos Gorriarán|Camilo Cienfuegos]]) hacían su preparación sin ningún apoyo oficial, sus combates los efectuaban en la galería o en el cine y por los cuales los participantes recibían algún dinero. Ante esta pobre situación el gobierno comienza a tomar un conjunto de medidas en el territorio y así se contribuyeron y mejoraron las instalaciones deportivas, ya a principio de la década del [[1980|1980]] se construyeron complejos deportivos en Manuel Tames y Héctor Infante y una series de instalaciones para diferentes deportes tales como el boxeo, la lucha y otros , junto a esto crece el número de instructores deportivos que llevan servicios hasta las zonas montañosas donde además se crean algunas instalaciones deportivas rústicas que permiten a los pobladores de estos lugares practicar diferentes deportes.<br></div>
=== Cultura ===

[[Image:Casadecultura.jpg|thumb|left|151x112px|Casadecultura.jpg]]
<div align="justify">El estado cubano comienza en los años 60 un serio trabajo en este municipio en la esfera cultural. Este trabajo comienza a dar frutos y aparecen los primeros grupos aficionados,  las zonas rurales comienzan a recibir los beneficios del cine móvil, así como los albergues de los macheteros. <br>
Junto a esto comienzan a brindar servicio más de 10 instructores artísticos y numerosos grupos de trabajadores que permiten la elevación de la cultura de los habitantes del territorio.<br>

'''Proyecto "La Ranchería"'''
Al llegar los colonizadores existían numerosas comunidades aborígenes en los márgenes del rió Yateras; los estudios realizados en los levantamientos arqueológicos y las condiciones naturales del territorio permiten admitir esa hipótesis. Las áreas de ocupación estaban enmarcadas desde la misma desembocadura del rió en el mar caribe hasta la zona de Vega Grande aproximadamente. <br>Es difícil referirse al proceso de formación y desarrollo de estas comunidades, pero los hallazgos materiales de estos sitios hacen evidente que la comunidad del quemado  pertenecía a los agro alfareros este primer sitio perteneciente a la cultura subtaina fue descubierta en 1990, enclavada a la orilla del rió Yateras cerca de el quemado en la EMA  [[Ciro Frías Cabrera|Ciro Frías Cabrera]]. En una exploración superficial se recolectaron: <br>Fragmentos de hachas petaloides ceremoniales.<br>Micro cuentas de conchas. <br>Pulidores líticos.<br>Asas de vasijas de barros cocidos.<br>Bordes decorados y fragmentos de vasijas. <br>Se recolectaron además abundantes caracoles de la fauna terrestre y marina, pinzas de cangrejos del genero cardiosonia guami, huesos de jutías y vértebras de pescados. Todas estas evidencias y los restos alimenticios están mezclados con abundantes cenizas y partículas de carbón vegetal. Por la investigación realizada se estima que en el lugar vivieron de 90 a 100 aborígenes de acuerdo a la extensión ocupacional del lugar. <br>“En la mayoría de los textos y manuales de historia se trata de demostrar que como consecuencia de la conquista solo quedaban en manifestaciones biológicas de aborígenes, el profundo mestizaje que caracteriza a nuestro pueblo. No obstante, ya en el año 1876 el eminente investigador español Miguel Rodríguez Ferrer reconocía que quedaban poblaciones con marcados rasgos aborígenes en el extremo oriental. <br>Del país donde se conoce por pruebas arqueológicas y documentales. <br>En 1904 Culin hace referencia a los indios cubanos al igual que Harrington en 1921. En 1904 Gates vuelve a la actualidad el tema, pero no es hasta la década de los años 60 que en estos estudios cobran profundidad en trabajos como los Guimnburg, en 1965 y Pospisil, 19771 1976. <br>En 1972 se comenzó el estudio sistemático de estas poblaciones encabezado por Rivero de la calle bajo los auspicios del museo montanè de la Universidad de la habana, cuyos resultados fueron publicados en 1973 y 1978 siendo esta última publicación junto a la de pospisil del 1976 una de las mas completas y minuciosas de las que realizadas hasta la fecha, donde abordo con un amplio criterio las características antropológicas y socio culturales de la población autóctona. <br>Se seleccionaron 176 adultos, mayores de 20 años realizándose un estudio ginecológico hasta el nivel de los abuelos donde solo aparecen los apellidos, Rojas y Ramírez. Este trabajo de Gates en 1952 demuestra la asociación de estos apellidos a los rasgos aborígenes de la población. Estos apellidos marcan un linaje muy antiguo, pues provienen de Manuel Rojas sobrino del conquistador Diego Velásquez el que poseía todas las tierras del noroeste de Oriente por otorgamiento real además de la población que las habitan, es decir era un gran encomendero español con asiento en Baracoa y de Miguel Ramírez, obispo de cuba en 1528 y fue el primer bautizo masivo que se realizo entre los aborígenes, además de ser humanista protector de los indios.</div>

=== Salud<br> ===
<div align="justify">El triunfo revolucionario halla la salud pública con un bajo nivel de atención, pues oficialmente no existían instituciones sanitarias y dos médicos. Amado Urquía y Armando Ballar que poseían consultorios privados, existían 3 farmacias privadas, una en Romelié y dos en San Antonio, con su practicante cada uno, con su practicante cada uno, además un estomatólogo que sólo se dedicaba a la extracción y no todos los días, la medicina que se practicaba era totalmente privada.
En 1960se iniciaba la construcción del hospital rural en San Antonio concluido en 1961 y que es inaugurado con un médico, tres enfermeras, un técnico de laboratorio y un auxiliar de estadísticas. Contaba con 9 camas para ingresos, preferentemente embarazadas, así paulatinamente se aplicaron durante la década de los 60 distintos planes como la erradicación del paludismo y otras campañas contra enfermedades que poco a poco fueron eliminadas del territorio.

La atención a la salud como conquista de la Revolución fue elevándose paulatinamente, tanto en la calidad como en la cantidad. Así en el año 1976 se construyó un consultorio en Héctor Infante y el número de médico se eleva, y son 3 en la década del 70 con enfermeras que pasan del número 10. En el 1982 se aumenta la capacidad del hospital y se le construyen 2 plantas y aumenta el número de médicos a 4.

En [[1984|1984]] se construye un policlínico en Manuel  Tames, lo que permite el aumento del número de consultas y se establece n un mayor número de especialidades. En los últimos años de la década del 70 se funda una casa materna que en ella reciben atención en las últimas semanas del embarazo las mujeres, fundamentalmente las de las zonas rurales. <br>

Desde el triunfo de la Revolución en la esfera de la Salud se ha venido trabajando arduamente con el objetivo de mejorar cada vez más la calidad de vida de nuestros habitantes, esto lo demuestran los indicadores que en la siguiente tabla se muestran:<br>

{| cellspacing="1" cellpadding="1" border="1" style="width: 391px; height: 203px;"
|-
| Conceptos
| 2004
| 2005
| 2006
| 2007
| 2008
| 2009
|-
| Médicos
| 50
| 49
| 48
| 55
| 58
| 65
|-
| De ello: Médicos de Familia
| 14
| 13
| 13
| 15
| 16
| 61
|-
| Estomatólogos
| 4
| 4
| 4
| 6
| 5
| 11
|-
| Farmaceúticos
| 6
| 8
| 7
| 10
| 8
| 15
|-
| Enfermeras y Auxiliares
| 99
| 108
| 125
| 156
| 138
| 159
|-
| Técnicos y Auxiliares
| 78
| 294
| 248
| 217
| 376
| 60
|-
| Total
| 237
| 463
| 432
| 444
| 585
| 310
|}

'''Policlínico Docente Manuel Tames'''<br>

[[Image:Policlinicotames.jpg|thumb|left|171x96px|Policlinicotames.jpg]]En el año 1981 se crea la unidad de vectores que posteriormente se convierte en unidad municipal de Higiene y Epidemiología y realiza toda una labor preventiva y de control de plagas y enfermedades.<br>

A finales de la década del 80 y cumpliendo con la política trazada se iniciaba la construcción de los consultorios del médico de la familia, como parte de la medicina comunal y preventiva.<br>

En el 1993 en el territorio del municipio existían 13 consultorios del médico de la familia.<br>

== Véase también ==

*[[Elena Fuentes López|Elena Fuentes López]]
*[[Eliecer Durán Alba|Eliecer Durán Alba]]
*[[Jesús Manuel Cantillo Pelier|Jesús Manuel Cantillo Pelier]]
*[[José Sánchez Reyes|José Sánchez Reyes]]
*[[Ramón Rodríguez Rivero|Ramón Rodríguez Rivero]]
*[[Víctor Manuel Fuentes Castillo|Victor Manuel Fuentes]]
*[[Ramón Guevara Montano|Ramón Guevara Montano]]
*[[Oscar Matos Leyva|Oscar matos Leyva]]
*[[La Rancheria|La Ranchería]]

<br>
</div>
== Fuentes<br> ==

*PCC Municipal
*Historiador de la Localidad
*ONE Municipio Manuel Tames<br>

== Enlaces Externos<br> ==

*[http://www.radioguantanamo.cu/Sitios/Municipios/ManuelTames/mtames.htm Sitio Web Radio Manuel Tames  ]<br>
*[http://www.gtmo.cult.cu/municipios/mtames/index.php Sitio Web Cultura Manuel Tames ]
*[http://www.gtm.jovenclub.cu/mcp/mnt/mtames.html Sitio Web Joven Club Manuel Tames]<br>
</div>
[[Category:Municipios_de_Cuba]] [[Category:Historia_del_municipio]]

Cartograma

2013-04-04T13:26:41Z

ManuelTames1 jc: /* Tipos de cartogramas */

{{Definición
|nombre= Cartograma
|imagen=Cartograma.jpg
|tamaño=
|concepto=Gráficos realizados sobre [[mapa]]s, en los que aparecen indicados sobre las distintas zonas, cantidades o colores de acuerdo con el carácter que representan. En el cartograma se observa la urbanización en el [[mundo]] atendiendo a la industrialización.
}}<div align="justify">'''Cartograma.''' [[Mapa]] de superficies no convencionales que produce un fuerte impacto visual y da la sensación de estar distorsionado, pues el tamaño y forma de los territorios es muy diferente al que se pensaba que tenían. Se puede decir que los cartogramas son el esquema estadístico y cartográfico de una superficie, pues modelan el tamaño de esa superficie en función del determinado valor estadístico que ella represente, siendo ese valor estadístico más importante de cuantificar que el valor de la superficie. Para elaborar un cartograma se necesita un mapa con límites administrativos y datos estadísticos referidos a esos espacios.

== Objetivo ==
El objetivo principal del cartograma es ilustrar de forma impactante una distribución temática sobre un territorio teniendo en cuenta que la superficie de las unidades territoriales (países, regiones, provincias) adquiere un tamaño proporcional al valor de la variable representada.

Al aplicar esta técnica se pierden las relaciones espaciales y aparece una imagen distorsionada, poco parecida a los mapas que se acostumbran a ver. Debido a las grandes distorsiones que se pueden producir en el tamaño de las superficies, los cartogramas son difíciles de interpretar e imposibilitan poder localizar lugares determinados. No obstante, destacan por ser impactantes y provocar en el lector una reflexión al tener que comparar el gráfico espacial que tiene delante con el [[mapa]] mental convencional que tenga de la zona cartografiada.

==Datos característicos==
Los cartogramas carecen de un mapa base, ya que la propia base geográfica se transforma en un contenido temático con su distorsión. Debido a esto, los cartogramas se encuentran apartados de los mapas temáticos convencionales, los cuales se obtienen por la superposición de símbolos a un mapa base creado a imagen y semejanza del terreno.

El lector de un cartograma puede ver una imagen distorsionada, que poco se acerca a los mapas que está acostumbrado a ver, ya que con la aplicación de esta técnica se pierden las relaciones de contigüidad y de orientación. Debido a que al aumentar y disminuir las áreas éstas no coinciden como lo hacen en el espacio real es necesario separar las unidades, respetando así las formas originales, u omitir estas para mantener las relaciones espaciales.

==Comunicación ==
La [[comunicación]] mediante cartogramas es dificultosa, ya que el lector debe tener un conocimiento del área representada, para así poder relacionar lo visto con la el aspecto geográfico real. Pueden ser un excelente medio para demostrar distribuciones geográficas mientras que lo representado se mantenga reconocible a pesar de las distorsiones realizadas; los cartogramas pueden no ser útiles si no se aproximan al aspecto real de la zona cartografiada.

En un mapa común, cada área tiene cuatro tipos de información elemental: tamaño, forma, orientación y contigüidad. En cambio, en un cartograma sólo debe transformarse el tamaño manteniéndose los otros tres; la contigüidad es una excepción. Cada unidad individual debe ser semejante a la realidad para que sea fácil identificar cada área, por lo que se debe decidir hasta que punto debe realizarse la distorsión, sin deformarla en demasía. La orientación geográfica y el orden de las unidades son otros factores importantes en los cartogramas, ya que las distorsiones pueden alterar este orden y así entorpecer la comunicación.

De los cuatro elementos principales de un cartograma, la contigüidad es la que menos afecta al proceso de la comunicación. Se puede mantener una continuidad relativa en los cartogramas sin contigüidad mediante la correcta colocación de las unidades, aunque existan espacios vacíos entre ellas.

La más importante de los elementos de un cartograma es la forma. Debido a esto, sólo se podrán utilizar cartogramas cuando el lector conoce las formas de las unidades interpretadas.

== Ventajas y desventajas ==
La principal ventaja de los cartogramas es que su utilización resulta impactante, despertando la curiosidad del lector en lo que allí se encuentra representado.Este impacto favorece la comunicación cartográfica. También es positivo que provoque la necesidad de pensar en el lector, ya que debe comparar el cartograma con el mapa mental que él mismo posee de la zona representada.

Sin embargo, en muchos casos estas ventajas son superadas por las desventajas. Entre estas desventajas se destacan la dificultad para su lectura y que en algunos casos parecen mapas incompletos debido a los espacios vacíos. Además, su aspecto de poca precisión y la imposibilidad de localizar puntos determinados pueden causar el rechazo de los cartogrmas como medio de representación cartográfica. Algunas personas ven como una desventaja que el lector deba pensar y realizar la comparación entre el gráfico y el mapa mental que posee.

== Fuentes==
*[http://www.infovis.net/printMag.php?num=197&lang=1 Infovis]
*[http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/estadistica/cartograma.html Cartograma]
*[http://redgeomatica.rediris.es/carto2/pdf/pdfT/tema9t.pdf Red geomática]
[[Category: Cartografía]]

Cartograma

2013-04-04T13:23:41Z

ManuelTames1 jc: /* Tipos de cartogramas */

{{Definición
|nombre= Cartograma
|imagen=Cartograma.jpg
|tamaño=
|concepto=Gráficos realizados sobre [[mapa]]s, en los que aparecen indicados sobre las distintas zonas, cantidades o colores de acuerdo con el carácter que representan. En el cartograma se observa la urbanización en el [[mundo]] atendiendo a la industrialización.
}}<div align="justify">'''Cartograma.''' [[Mapa]] de superficies no convencionales que produce un fuerte impacto visual y da la sensación de estar distorsionado, pues el tamaño y forma de los territorios es muy diferente al que se pensaba que tenían. Se puede decir que los cartogramas son el esquema estadístico y cartográfico de una superficie, pues modelan el tamaño de esa superficie en función del determinado valor estadístico que ella represente, siendo ese valor estadístico más importante de cuantificar que el valor de la superficie. Para elaborar un cartograma se necesita un mapa con límites administrativos y datos estadísticos referidos a esos espacios.

== Objetivo ==
El objetivo principal del cartograma es ilustrar de forma impactante una distribución temática sobre un territorio teniendo en cuenta que la superficie de las unidades territoriales (países, regiones, provincias) adquiere un tamaño proporcional al valor de la variable representada.

Al aplicar esta técnica se pierden las relaciones espaciales y aparece una imagen distorsionada, poco parecida a los mapas que se acostumbran a ver. Debido a las grandes distorsiones que se pueden producir en el tamaño de las superficies, los cartogramas son difíciles de interpretar e imposibilitan poder localizar lugares determinados. No obstante, destacan por ser impactantes y provocar en el lector una reflexión al tener que comparar el gráfico espacial que tiene delante con el [[mapa]] mental convencional que tenga de la zona cartografiada.

==Datos característicos==
Los cartogramas carecen de un mapa base, ya que la propia base geográfica se transforma en un contenido temático con su distorsión. Debido a esto, los cartogramas se encuentran apartados de los mapas temáticos convencionales, los cuales se obtienen por la superposición de símbolos a un mapa base creado a imagen y semejanza del terreno.

El lector de un cartograma puede ver una imagen distorsionada, que poco se acerca a los mapas que está acostumbrado a ver, ya que con la aplicación de esta técnica se pierden las relaciones de contigüidad y de orientación. Debido a que al aumentar y disminuir las áreas éstas no coinciden como lo hacen en el espacio real es necesario separar las unidades, respetando así las formas originales, u omitir estas para mantener las relaciones espaciales.

== Tipos de cartogramas ==
[[Archivo:cartograma1.jpeg|thumb|Cartograma de la superficie mundial.]]
#'''Cartogramas no contiguos.''' En este caso cada una de las entidades que forman el [[mapa]] no tiene porque mantener la conectividad {la [[topología]]) con sus vecinos y, por tanto, pueden mantener su forma, aunque varíe su tamaño relativo en función de la variable que representan.

Las ventajas de estos cartogramas son que son más fáciles de construir que los que conservan la contigüidad y, además, conservan las formas originales. La no conservación del espacio geográfico real es una desventaja, ya que esto dificulta su interpretación. Otra desventaja es que no se posee una forma total compacta de lo que se representa.<br />

1.1. '''Sin superposición.''' Un cartograma no contiguo sin superposición separa las piezas para evitar que se solapen.<br />

1.2. '''Con superposición.''' En este caso el cartograma permite a sus piezas mantener la localización original de sus centroides (el centroide es el punto central ponderado de la figura) de forma que las piezas que han incrementado su tamaño como consecuencia de que el valor de la variable que les corresponde los hace mas grandes pueden solaparse sobre otras de las piezas.<br />

2. '''Cartogramas contiguos.''' Aquí si que se ha de mantener la conectividad. En consecuencia la forma de cada pieza se distorsiona para mantener la conectividad con sus vecinas, manteniendo su área total todavía proporcional al valor de la variable de nuestro interés. Este es el caso de los cartogramas de WorldMapper.
[[Archivo:Cartogramacontiguo.gif|thumb|Cartograma contiguo.]]
[[Archivo:CartogramaNoContiguo.gif|thumb|Cartograma no contiguo.]]
3. '''Cartogramas de Dorling.''' Este tipo de cartogramas abarca varios métodos en lo cuales las formas se substituyen por figuras geométricas como círculos o cuadrados en la variante de Demers. En estos diagramas no se respeta ni la forma, ni la localización exacta ni los centroides. A pesar de ello constituyen igualmente un poderoso medio de comunicar información.
[[Archivo:Cartogramadorling.gif|thumb|Cartograma de Dorling.]]

==Comunicación ==
La [[comunicación]] mediante cartogramas es dificultosa, ya que el lector debe tener un conocimiento del área representada, para así poder relacionar lo visto con la el aspecto geográfico real. Pueden ser un excelente medio para demostrar distribuciones geográficas mientras que lo representado se mantenga reconocible a pesar de las distorsiones realizadas; los cartogramas pueden no ser útiles si no se aproximan al aspecto real de la zona cartografiada.

En un mapa común, cada área tiene cuatro tipos de información elemental: tamaño, forma, orientación y contigüidad. En cambio, en un cartograma sólo debe transformarse el tamaño manteniéndose los otros tres; la contigüidad es una excepción. Cada unidad individual debe ser semejante a la realidad para que sea fácil identificar cada área, por lo que se debe decidir hasta que punto debe realizarse la distorsión, sin deformarla en demasía. La orientación geográfica y el orden de las unidades son otros factores importantes en los cartogramas, ya que las distorsiones pueden alterar este orden y así entorpecer la comunicación.

De los cuatro elementos principales de un cartograma, la contigüidad es la que menos afecta al proceso de la comunicación. Se puede mantener una continuidad relativa en los cartogramas sin contigüidad mediante la correcta colocación de las unidades, aunque existan espacios vacíos entre ellas.

La más importante de los elementos de un cartograma es la forma. Debido a esto, sólo se podrán utilizar cartogramas cuando el lector conoce las formas de las unidades interpretadas.

== Ventajas y desventajas ==
La principal ventaja de los cartogramas es que su utilización resulta impactante, despertando la curiosidad del lector en lo que allí se encuentra representado.Este impacto favorece la comunicación cartográfica. También es positivo que provoque la necesidad de pensar en el lector, ya que debe comparar el cartograma con el mapa mental que él mismo posee de la zona representada.

Sin embargo, en muchos casos estas ventajas son superadas por las desventajas. Entre estas desventajas se destacan la dificultad para su lectura y que en algunos casos parecen mapas incompletos debido a los espacios vacíos. Además, su aspecto de poca precisión y la imposibilidad de localizar puntos determinados pueden causar el rechazo de los cartogrmas como medio de representación cartográfica. Algunas personas ven como una desventaja que el lector deba pensar y realizar la comparación entre el gráfico y el mapa mental que posee.

== Fuentes==
*[http://www.infovis.net/printMag.php?num=197&lang=1 Infovis]
*[http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/estadistica/cartograma.html Cartograma]
*[http://redgeomatica.rediris.es/carto2/pdf/pdfT/tema9t.pdf Red geomática]
[[Category: Cartografía]]

Cartograma

2013-04-03T19:34:13Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Cartograma
|imagen=Cartograma.jpg
|tamaño=
|concepto=Gráficos realizados sobre [[mapa]]s, en los que aparecen indicados sobre las distintas zonas, cantidades o colores de acuerdo con el carácter que representan. En el cartograma se observa la urbanización en el [[mundo]] atendiendo a la industrialización.
}}<div align="justify">'''Cartograma.''' [[Mapa]] de superficies no convencionales que produce un fuerte impacto visual y da la sensación de estar distorsionado, pues el tamaño y forma de los territorios es muy diferente al que se pensaba que tenían. Se puede decir que los cartogramas son el esquema estadístico y cartográfico de una superficie, pues modelan el tamaño de esa superficie en función del determinado valor estadístico que ella represente, siendo ese valor estadístico más importante de cuantificar que el valor de la superficie. Para elaborar un cartograma se necesita un mapa con límites administrativos y datos estadísticos referidos a esos espacios.

== Objetivo ==
El objetivo principal del cartograma es ilustrar de forma impactante una distribución temática sobre un territorio teniendo en cuenta que la superficie de las unidades territoriales (países, regiones, provincias) adquiere un tamaño proporcional al valor de la variable representada.

Al aplicar esta técnica se pierden las relaciones espaciales y aparece una imagen distorsionada, poco parecida a los mapas que se acostumbran a ver. Debido a las grandes distorsiones que se pueden producir en el tamaño de las superficies, los cartogramas son difíciles de interpretar e imposibilitan poder localizar lugares determinados. No obstante, destacan por ser impactantes y provocar en el lector una reflexión al tener que comparar el gráfico espacial que tiene delante con el [[mapa]] mental convencional que tenga de la zona cartografiada.

==Datos característicos==
Los cartogramas carecen de un mapa base, ya que la propia base geográfica se transforma en un contenido temático con su distorsión. Debido a esto, los cartogramas se encuentran apartados de los mapas temáticos convencionales, los cuales se obtienen por la superposición de símbolos a un mapa base creado a imagen y semejanza del terreno.

El lector de un cartograma puede ver una imagen distorsionada, que poco se acerca a los mapas que está acostumbrado a ver, ya que con la aplicación de esta técnica se pierden las relaciones de contigüidad y de orientación. Debido a que al aumentar y disminuir las áreas éstas no coinciden como lo hacen en el espacio real es necesario separar las unidades, respetando así las formas originales, u omitir estas para mantener las relaciones espaciales.

== Tipos de cartogramas ==
[[Archivo:cartograma.png|thumb|Cartograma de la superficie mundial.]]
#'''Cartogramas no contiguos.''' En este caso cada una de las entidades que forman el [[mapa]] no tiene porque mantener la conectividad {la [[topología]]) con sus vecinos y, por tanto, pueden mantener su forma, aunque varíe su tamaño relativo en función de la variable que representan.

Las ventajas de estos cartogramas son que son más fáciles de construir que los que conservan la contigüidad y, además, conservan las formas originales. La no conservación del espacio geográfico real es una desventaja, ya que esto dificulta su interpretación. Otra desventaja es que no se posee una forma total compacta de lo que se representa.<br />

1.1. '''Sin superposición.''' Un cartograma no contiguo sin superposición separa las piezas para evitar que se solapen.<br />

1.2. '''Con superposición.''' En este caso el cartograma permite a sus piezas mantener la localización original de sus centroides (el centroide es el punto central ponderado de la figura) de forma que las piezas que han incrementado su tamaño como consecuencia de que el valor de la variable que les corresponde los hace mas grandes pueden solaparse sobre otras de las piezas.<br />

2. '''Cartogramas contiguos.''' Aquí si que se ha de mantener la conectividad. En consecuencia la forma de cada pieza se distorsiona para mantener la conectividad con sus vecinas, manteniendo su área total todavía proporcional al valor de la variable de nuestro interés. Este es el caso de los cartogramas de WorldMapper.
[[Archivo:Cartogramacontiguo.gif|thumb|Cartograma contiguo.]]
[[Archivo:CartogramaNoContiguo.gif|thumb|Cartograma no contiguo.]]
3. '''Cartogramas de Dorling.''' Este tipo de cartogramas abarca varios métodos en lo cuales las formas se substituyen por figuras geométricas como círculos o cuadrados en la variante de Demers. En estos diagramas no se respeta ni la forma, ni la localización exacta ni los centroides. A pesar de ello constituyen igualmente un poderoso medio de comunicar información.
[[Archivo:Cartogramadorling.gif|thumb|Cartograma de Dorling.]]
==Comunicación ==
La [[comunicación]] mediante cartogramas es dificultosa, ya que el lector debe tener un conocimiento del área representada, para así poder relacionar lo visto con la el aspecto geográfico real. Pueden ser un excelente medio para demostrar distribuciones geográficas mientras que lo representado se mantenga reconocible a pesar de las distorsiones realizadas; los cartogramas pueden no ser útiles si no se aproximan al aspecto real de la zona cartografiada.

En un mapa común, cada área tiene cuatro tipos de información elemental: tamaño, forma, orientación y contigüidad. En cambio, en un cartograma sólo debe transformarse el tamaño manteniéndose los otros tres; la contigüidad es una excepción. Cada unidad individual debe ser semejante a la realidad para que sea fácil identificar cada área, por lo que se debe decidir hasta que punto debe realizarse la distorsión, sin deformarla en demasía. La orientación geográfica y el orden de las unidades son otros factores importantes en los cartogramas, ya que las distorsiones pueden alterar este orden y así entorpecer la comunicación.

De los cuatro elementos principales de un cartograma, la contigüidad es la que menos afecta al proceso de la comunicación. Se puede mantener una continuidad relativa en los cartogramas sin contigüidad mediante la correcta colocación de las unidades, aunque existan espacios vacíos entre ellas.

La más importante de los elementos de un cartograma es la forma. Debido a esto, sólo se podrán utilizar cartogramas cuando el lector conoce las formas de las unidades interpretadas.

== Ventajas y desventajas ==
La principal ventaja de los cartogramas es que su utilización resulta impactante, despertando la curiosidad del lector en lo que allí se encuentra representado.Este impacto favorece la comunicación cartográfica. También es positivo que provoque la necesidad de pensar en el lector, ya que debe comparar el cartograma con el mapa mental que él mismo posee de la zona representada.

Sin embargo, en muchos casos estas ventajas son superadas por las desventajas. Entre estas desventajas se destacan la dificultad para su lectura y que en algunos casos parecen mapas incompletos debido a los espacios vacíos. Además, su aspecto de poca precisión y la imposibilidad de localizar puntos determinados pueden causar el rechazo de los cartogrmas como medio de representación cartográfica. Algunas personas ven como una desventaja que el lector deba pensar y realizar la comparación entre el gráfico y el mapa mental que posee.

== Fuentes==
*[http://www.infovis.net/printMag.php?num=197&lang=1 Infovis]
*[http://www.ceibal.edu.uy/contenidos/areas_conocimiento/mat/estadistica/cartograma.html Cartograma]
*[http://redgeomatica.rediris.es/carto2/pdf/pdfT/tema9t.pdf Red geomática]
[[Category: Cartografía]]

Archivo:Cartograma.jpg

2013-04-03T19:32:46Z

ManuelTames1 jc: subió una nueva versión de «Archivo:Cartograma.jpg»

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Archivo:Cartograma.jpg

2013-04-03T19:32:02Z

ManuelTames1 jc: subió una nueva versión de «Archivo:Cartograma.jpg»

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Archivo:Cartograma.jpg

2013-04-03T19:30:57Z

ManuelTames1 jc:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Usuario discusión:ManuelTames1 jc

2012-03-14T13:05:27Z

ManuelTames1 jc:

=== Cosas que debes tener en cuenta antes de crear un artículo ===

*Escoge ante todo un tema sobre el que tengas dominio, porque en caso contrario no tienes forma de saber si falta contenido o si la fuente no es confiable (en caso de por necesidad tener que usar fuentes no confiables al 100% como la Wikipedia). Para temas cubanos usa fuentes cubanas.
*Si ya dominas el tema, recopila la información que vayas a utilizar, si es posible usa las fuentes confiables que puedes encontrar en este enlace: [[EcuRed:Fuentes confiables|Fuentes Confiables]]. Visita el [[EcuRed:Portal de la comunidad|Portal de la Comunidad]], es el mejor lugar para enterarte de lo que sucede en la Ecured.
*Si nunca has creado un artículo o tienes duda en su creación, te recomiendo que analices detenidamente este artículo de referencia: [[Carlos Manuel de Céspedes]].
*Aunque ya hayas creado un artículo, te recomiendo que leas [[Ayuda:Manual#Pasos_para_crear_un_articulo|Como crear un artículo desde cero]].
*No hagas artículos sin antes leer el [[EcuRed:Manual de estilo|Manual de Estilo]] y las [[EcuRed:Políticas|Políticas]], para que puedas crear artículos acordes con la Ecured.
*Si todavía tienes dudas, pregunta a otros usuarios, puedes acceder a las páginas de discusión de [[Usuario Discusión:Arian07104 jc|Arián]], [[Usuario Discusión:Humberto0601ad jc|Humberto]] o cualquiera que tenga el sufijo idict.Cuando empieces a elaborar el artículo, recuerda crear una breve introducción con el título en '''negritas''' que sea a la vez un resúmen del artículo, luego comienza a desarrollar el tema en cuestión separandolo por secciones (encabezados) de diferentes niveles según sea el caso, evita el encabezdo uno, es muy grande. Recuerda guiarte por el artículo de referencia. Esos encabezados que usas son los que una vez publicado el artículo crean el índice cuando son cuatro o más.
*No olvides ponerle una plantilla al artículo, si tienes dudas sobre cual usar, consulta antes de hacerlo.
*Debes ir creando vínculos en tu artículo, recuerda que estos no deben repetirse. Las fechas también son linkeadas. (Una vez más, fíjate en el artículo de referencia)
*Usa las categorías más específicas, no las más generales.
*Busca el título adecuado para el artículo, debe ser lo más común y general posible.
*Todas las fuentes usadas deben listarse en una sección que llamarás Fuentes, pero ahí SOLO estarán las fuentes usadas para conformar el artículo. La fuente del Archivo se coloca en la sección correspondiente al subirlo.
*Después de concluir un artículo coloca su nombre en la ventana de Búsqueda, da la opción "Coincidencias" y verifica que todos los posibles vínculos en otros artículos apuntan correctamente hacia el nombre de la página que acabas de crear, así evitarás que tu trabajo quede como una Página Huérfana. Previsualiza siempre antes de grabar y deja vigilado el artículo para seguir al tanto de su evolución.
*Por último, pregunta, pregunta y pregunta, y además de eso, revisa y aprende del artículo de referencia. Es mejor preguntar y aprender para lograr un buen artículo, que empeñarse en trabajar solo y que al final el resultado no sea el mejor. Esto es una comunidad, todo el mundo tiene que aprender aquí de todo el mundo, así que no tengas pena.

Discurso del método

2012-03-01T03:59:12Z

ManuelTames1 jc: Página creada con ' {{Definición |nombre= Discurso del método |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category:Literatura_filosófica <div align="justify"> '''Discurso del método''', principal ob...'

{{Definición
|nombre= Discurso del método
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category:Literatura_filosófica]]
<div align="justify">
'''Discurso del método''', principal obra escrita por el filósofo francés [[René Descartes]]. Constituía, en realidad, el prólogo a otros tres tratados ([[Dióptrica]], Geometría y Meteoros), publicados en 1637 bajo el título conjunto de Ensayos filosóficos y que comenzaron a ser editados de forma independiente a partir del siglo XIX. Escrita en francés, el título Discurso del método (en francés, Discours de la méthode), por el que es conocida, es la forma abreviada del que constituía el original de la obra, Discours de la méthode pour bien conduire la raison et chercher la vérité dans les sciènces (Discurso del método para guiar bien la razón y buscar la verdad en las ciencias).
==SIGNIFICADO==
El hecho de que el Discurso estuviera escrito en lengua francesa rompía con la tradición que hacía del latín la lengua culta. Inauguraba así una nueva forma de comunicación que sería fundamental para la formación de las llamadas escuelas filosóficas nacionales y que elevaría la lengua vernácula a medio adecuado para expresar la complejidad de la investigación filosófica.
Pese a su brevedad, el autor expuso en ella de forma paradigmática algunos de los principios esenciales de su filosofía y planteó temas que serían posteriormente desarrollados en otros ensayos suyos. El Discurso del método es, en cierto sentido, una de las primeras obras de la filosofía moderna. Defendía el nuevo espíritu científico que comenzaba a reinar en Europa y que supuso el abandono de los principios de la filosofía escolástica medieval. En especial, planteaba la necesidad de fomentar una actitud de investigación libre, alejada de los argumentos de autoridad y de los excesos especulativos propios de la decadente tradición escolástica que se enseñaba todavía en las universidades. Asimismo, cabe señalar que en esta obra Descartes asumió plenamente los principios de la nueva ciencia y del valor de la deducción matemática iniciados por las investigaciones de [[Nicolás Copérnico]] y [[Galileo]] y que llevaron a una sustancial modificación de la conciencia y del saber europeos. De alguna manera, Descartes cumplió en filosofía lo que Galileo hizo en la física, y la figura de éste siempre estuvo presente en las investigaciones de aquél.
El Discurso del método está integrado por seis partes diferentes. La primera constituye una peculiar autobiografía intelectual, al tiempo que realiza una rotunda crítica de las ciencias y de la filosofía de su tiempo, reconociendo tan sólo el valor de las matemáticas y de la introspección personal. La segunda parte es la más famosa de la obra: Descartes busca en ella un nuevo método que le permita alcanzar la certeza y un nuevo fundamento de racionalidad. Para ello emplea el procedimiento de la duda hasta encontrar la única verdad de la que puede estar cierto: el famoso argumento “Cogito, ergo sum” (“Pienso, luego existo”). También expone las cuatro reglas principales de su nuevo método, que destaca el valor de la simplicidad y el orden deductivo frente a toda nueva cuestión.
En la tercera parte expone la aplicación de su método al ámbito de la acción humana y describe la llamada “moral provisional”, que deja entrever un importante influjo del estoicismo. La cuarta describe algunos elementos de la aplicación del método, llegando a la formulación del yo como “sustancia pensante” y de la existencia de Dios como garante de toda verdad; muchos de los temas de esta parte serían ampliados en una obra posterior, titulada Meditaciones metafísicas (1641). La quinta parte del Discurso se centra en algunos elementos de la concepción de la materia y del mundo; es en ella donde Descartes se plantea la visión mecanicista del Universo y suscribe las tesis de Galileo, así como el valor de la física y de las matemáticas como medios de conocimiento del mundo material. La sexta y última supone un análisis de la investigación científica en general y en ella el autor confía en la necesidad de una comunidad científica que permita extender los conocimientos, así como en la necesidad de cultivar la salud del propio cuerpo para poder pensar adecuadamente.
==Fuente==
* Descartes, René. Discurso del método. Estudio preliminar, traducción y notas de Eduardo Bello Reguera. Madrid: Editorial Tecnos, 1987

Crátilo

2012-03-01T03:33:21Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Crátilo |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category:Literatura_filosófica <div align="justify"> Crátilo, diálogo escrito por el filósofo griego [[...'

{{Definición
|nombre= Crátilo
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category:Literatura_filosófica]]
<div align="justify">
Crátilo, diálogo escrito por el filósofo griego [[Platón]] poco tiempo después de la fundación de la Academia, posiblemente hacia el 385 a.C. El contenido de Crátilo, tratado que puede ser encuadrado en la rama filosófica de la lógica, se centra en la “exactitud de los nombres”, es decir, en el origen y características del lenguaje. Su título proviene de uno de los tres interlocutores que aparecen en el escrito, Crátilo, filósofo discípulo de Heráclito. Los otros dos son [[Sócrates]] y uno de sus discípulos, [[Hermógenes]].
Platón hace intervenir a Sócrates en un debate que opone a Crátilo y Hermógenes. Éste le resume las tesis sobre las que se discute: mientras que Crátilo sostiene que los nombres son imitaciones o representaciones exactas de la naturaleza de las cosas, él prefiere pensar que son signos convencionales. Aunque parece que este duelo discursivo se interrumpe en el momento en que Sócrates aparece, ante la pregunta de Hermógenes, saber si los nombres de Crátilo y de Sócrates corresponden a las personas designadas, Crátilo responde afirmativamente; en cambio, y para su gran desconcierto, puntualiza: “tu nombre no es Hermógenes, incluso aunque todo el mundo te llame así”.
==LOS NOMBRES: ¿NATURALEZA O CONVENCIÓN? ==
Este equívoco, cuyo sentido es un juego de palabras, explica la estructura singular del diálogo. Éste se compone de dos actos bastante desproporcionados en extensión. Además, los dos tercios de la obra están esencialmente dedicados a especulaciones etimológicas más o menos arbitrarias, de las cuales sólo un reputado helenista podría captar su intrínseca ironía. Hermógenes, de hecho, significa literalmente ‘descendiente del linaje de Hermes’, dios omnipresente que asegura el contacto, el paso o la transición entre los hombres y los dioses, la vigilia y el sueño, lo lejano y lo próximo. Por eso, es el dios de los viajeros, de los comerciantes y de los oradores. Pero éste no es el caso de Hermógenes: pobre (a pesar de tener un padre y un hermano muy ricos) y desprovisto de la agilidad física y mental que exigía el arte de la oratoria y que suponía la fortuna material de los sofistas (como, por ejemplo, Pródico de Ceos, del que Sócrates recuerda sus lecciones “a cincuenta dracmas”).
Por ello, Platón suscita la cuestión de los nombres en términos discursivos, pero la plantea, igualmente, de forma dramatúrgica. Es mediante un subterfugio como Sócrates es identificado veladamente con Hermes, en oposición a Hermógenes que, efectivamente, debe su nombre sólo a las convenciones. De hecho, Sócrates parece estar a favor de Crátilo. Aceptando romper su silencio en la última cuarta parte del texto, se propone incluso tomarlo ocasionalmente como discípulo. Gracias a la larga disgresión etimológica precedente, Sócrates le demostrará con su virtuosismo y su erudición en materia onomástica, fonética y gramática, que la cuestión de los nombres merecía ser planteada.
==LOS NOMBRES Y LA NATURALEZA DE LAS COSAS==
Sócrates retoma pues la discusión recapitulando acerca de las conclusiones a las que había llegado con Hermógenes. Como el nombre de éste es una usurpación, Sócrates demuestra la preponderancia de la imitación basada en la naturaleza más que en la cultura (o las costumbres). Pero imitar o pintar no es suficiente en sí, sino que hay que hacerlo bien, pues “las cosas bellas son difíciles”. Rechazando, de paso, el relativismo de Protágoras y de Eutidemo, distingue entre los nombres bien imitados de los que no lo están, de la misma forma que se podría distinguir entre los hombres buenos y los malos por sus actos. Ahora bien, hablar es nombrar y, por tanto, actuar. Se plantea entonces cuál es, en el orden del lenguaje, el medio apropiado para efectuar dicha discriminación, llegando a la conclusión de que sólo puede ser la palabra. Ésta es una herramienta útil, comparable a una tejedora en el oficio de tejer. Permite separar los hilos de la trama y “tejer” un discurso, nombrando las cosas por su nombre y mostrándolas. Pero, del mismo modo que hay que concordar la palabra con los actos, también hay que distinguir las buenas enseñanzas de los sofismas. Por tanto, Sócrates se pregunta a qué artesano recurrir para proceder a la “reparación” de las palabras, en tanto que su estado actual es comparable al de una tejedora rota. Responde entonces Sócrates que es necesario recurrir a un legislador, al igual que el tejedor llamaría a un carpintero para arreglar su herramienta. Porque al igual que éste, el legislador tiene los ojos puestos en el modelo inmutable, en la forma o naturaleza de cada palabra según la realidad a la que refiere. Es pues el único capaz de reproducir las palabras justas pero igualmente bellas. En efecto, afirma que los antiguos creadores de los nombres fijaron éstos “según la idea de que todo está en movimiento y flujo continuo”; pero podría no ser así, y “que fuesen ellos mismos los que, caídos en una especie de torbellino, fuesen confundidos y nos arrastre
n”. Dicho de otro modo, [[Platón]] sobrentiende a través de las palabras socráticas que fueron malos artesanos, puesto que no hay que confundir a Hermes con Hermógenes, ni a Sócrates con Crátilo, ni tampoco a las cosas con su esencia.
Finalmente, Platón dibuja el modelo ideal del legislador, que afronta una doble competencia muy específica en tanto que debe “saber” al mismo tiempo que “hacer”. Es por lo que sustituye la alternativa inicial de cultura o naturaleza, por la oposición entre la buena reproducción (idea) y la mala representación (imagen) de la esencia, en tanto que ésta ha de ser el objeto de un “saber hacer” ejemplar: la dialéctica. De este modo, Platón apela a una verdadera reforma del lenguaje, con motivo de la cual el buen reproductor (de ideas) tendrá que competir con los malos o falsos representantes (de opiniones). El límite del nombre correcto no es pues el “ruido sin significado” evocado por Crátilo que arroja a la tinieblas exteriores los vocablos erróneos porque, para el dialéctico, el parecido intrínseco del nombre (Hermes) no es la similitud extrínseca del nombre (Hermógenes). La alternativa nunca se sitúa entre el nombre y el innominable, ni por otra parte entre la esencia y la apariencia, lo inteligible y lo sensible o el saber y el hacer, sino que reside, por así decirlo, en el enfrentamiento o la agonía del nombre (según la idea) y de los nombres (según la naturaleza).
Pregunta finalmente Sócrates: “¿Hay que partir de la imagen (...) y conocer la verdad de la que es imagen, o de la verdad para conocerla en sí misma, y ver al mismo tiempo si su imagen esta bien lograda?”. Afirma ante ello Crátilo: “Es, a mi modo de ver, de la verdad, de la que hay que partir”. Dicho de otro modo, el límite de un nombre no es una cosa (o una persona) considerada desde el punto de vista extrínseco sino su no pertinencia intrínseca respecto a ésta; al contrario, el límite de una cosa no es un nombre considerado desde el punto de vista intrínseco a su esencia, sino su atribución (o su ejecución) extrínseca con respecto a ésta. Es por lo que, “no es nada sensato encomendar las palabras a su propio cuidado y al de su alma”, concluye Sócrates, al término de este diálogo en el que Platón deja entrever por primera vez, “como en sueños”, su teoría de las ideas.
==Fuente==
*http://www.cayocesarcaligula.com.ar/grecolatinos/platon/cratilo/cratilo_intro.html

Arte íbero

2012-01-25T21:04:56Z

ManuelTames1 jc: /* MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN */

{{Normalizar|motivo=Motivo de la normalización}}{{Definición
|nombre= Arte ibero
|imagen= arte_ibero.jpg
|tamaño= 200px
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]][[Category: Historia]] [[Category: Historia_por_especialidades]] [[Category: Historia_del_Arte_y_la_literatura]]
<div align="justify">

'''Arte ibero''', periodo artístico que abarca desde el siglo VI hasta el siglo I a.C. y que se extiende por la [[vertiente mediterránea]] y el sur de la [[península Ibérica]]. Iberia era el nombre con el que los antiguos griegos denominaban a la península Ibérica en general, y en particular, a la zona del Mediterráneo.

==ARQUITECTURA Y URBANISMO==

El pueblo ibero desarrolló una arquitectura cuyas principales muestras son los [[santuarios]] y las necrópolis, y en menor medida, los núcleos de habitación. Esta arquitectura recibió la influencia de los pueblos colonizadores como fenicios, púnicos y griegos, además de la cultura de Tartessos.

La mayor parte de las construcciones respondían a una planta ovalada (de origen tartésico) o rectangular (de procedencia fenicia). Los materiales más frecuentes eran la piedra, la madera y la arcilla.

==MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN==

La piedra se usaba generalmente en forma de bloques más o menos irregulares, en ocasiones con forma de paralelepípedo. Los muros, ya fueran de murallas o de casas, se construían con dos paramentos, interior y exterior, rellenos de tierra y pequeñas piedras. Existía un tipo de construcción en piedra de carácter megalítico, de forma irregular y de aparejo poligonal, tallada ex profeso para el lugar que debía ocupar.

Normalmente las construcciones iberas tenían un zócalo de piedra, y el resto del alzado era de adobe cubierto de ramas o cañas. Los ladrillos de adobe, de dimensiones irregulares, se usaban también para bancos, hogares y umbrales de las puertas. En algunas ocasiones se utilizaba una decoración consistente en un revestimiento de arcilla endurecida al fuego y craquelada.

Quedan muy pocos restos de los demás materiales habituales en la arquitectura ibera. Uno de ellos, el [[esparto]], llegó a ser muy famoso, y se usaba para confeccionar esteras que servían como camas e incluso como puertas. La madera debió de ser empleada para la fabricación de muebles y utensilios de uso cotidiano, además de ser de este material los postes que sostenían las vigas.

==ARQUITECTURA DEFENSIVA Y FUNERARIA==

Todos los poblados iberos estaban protegidos por murallas. Las había de aparejo ciclópeo (construidas con grandes piedras sin trabajar), poligonal o de mampostería, todas ellas con dos paramentos, el interior y el exterior, con un relleno interno de piedra. Muchas de estas murallas estaban flanqueadas por torres cuadrangulares y, en algunas ocasiones, semicirculares.

La muralla de Tarragona es el ejemplo mejor conservado de aparejo ciclópeo. El basamento se compone de dos paramentos ciclópeos, y el alzado es de sillería. La obra se llevó a cabo en dos fases distintas, y parece que el alzado superior fue realizado tras la conquista romana. La técnica ciclópea se usó también para las puertas de la fortificación de Emporion, la actual Ampurias (Girona).

El trazado de las murallas correspondía a las curvas de nivel, adaptándose al terreno al máximo, y en ocasiones se construían las denominadas murallas en cremallera: el muro está retranqueado, de modo que se forma una segunda línea defensiva y de asalto.

Las tumbas iberas son de varios tipos, aunque todas ellas albergan cenizas, pues el rito de la cremación era el único practicado por este pueblo. El sistema más sencillo consiste en hoyos simples cavados en el suelo, donde se depositaba la urna con las cenizas, acompañada del resto del ajuar; otro tipo, también excavado en el suelo o bien tallado en la roca, lo conforman una serie de galerías y cámaras subterráneas, en las que también se incluía todo el ajuar.

Todas las tumbas contaban con una superestructura de piedra; en ocasiones se trataba simplemente de una losa, y otras veces era un túmulo cuadrangular con escalones. Esos túmulos solían estar decorados con esculturas o bien con motivos geométricos, aunque algunos de ellos presentaban elementos más complejos: un pilar rematado por un capitel que servía de pedestal a la escultura o la estela funeraria.

Los ejemplos más destacados son la tumba de Toya, en Jaén, excavada en la roca y con tres cámaras en su interior, o las de Galera, en Granada, un conjunto funerario que conservaba incluso decoración pictórica. Existen ejemplos de torres que señalaban el lugar donde se encontraban las tumbas, como la de Pozomoro, en Albacete, de planta cuadrada y podio escalonado, adornado en las esquinas por leones, que se conserva actualmente en el Museo Arqueológico Nacional.

==ARQUITECTURA DOMÉSTICA Y TEMPLOS==

La construcción doméstica ibera más extendida era la casa pequeña, de una o dos habitaciones; se accedía, en la mayor parte de los casos, desde un vestíbulo que conducía hasta la primera habitación, y normalmente existía otra más grande al fondo, que albergaba el hogar. En general, el pavimento era de tierra batida y pisada, aunque se han encontrado restos de pavimentos de cal o adobe, e incluso, algunos mosaicos construidos con guijarros de diferentes colores.

Algunas de las viviendas conservadas contaban con pequeñas factorías en su interior, como hornos de pan y pequeñas fundiciones, con una pequeña fragua y un yunque, donde se fundía el hierro y la plata. En otras casas se han hallado restos de molinos circulares para el grano.

Existen, por otro lado, edificios con algunas peculiaridades constructivas, lo que hace pensar en la posibilidad de que sean templos o palacios-santuario. Se trata de recintos rectangulares descubiertos, con una estela colocada en el centro. Todos ellos presentan pórticos columnados, con columnas de madera y base de piedra, y capiteles, algunos de ellos con una estilizada decoración vegetal y geométrica. Pueden ser de una o tres naves, con raíces orientales e incluso etruscas.

==LA ESCULTURA==

La mayor parte de los hallazgos nos muestran una escultura ibera realizada en piedra y que ha aparecido normalmente aislada, sin relación con la arquitectura. Se trata, sobre todo, de escultura funeraria, y en menor medida, procedente de santuarios.

Las esculturas se realizaban desbastando el bloque con un puntero, para después perfilarlo con un punzón o un cincel de boca ancha. Posteriormente se pasaba al cincelado y al pulimentado, probablemente con piedra pómez o esmeril. En ocasiones se perforaba la piedra para incluir decoración, y finalmente, se procedía al estucado.

Existen, sin embargo, numerosos problemas para fechar la escultura ibera. Podemos afirmar que alcanzó su madurez en el siglo V a.C. Los más importantes hallazgos se realizaron en el Cerrillo Blanco de Porcuna (Jaén), excavado entre los años 1975 y 1979. Allí aparecieron figuras de guerreros luchando, completamente equipados, a excepción de los perdedores, y con un patetismo y una crueldad marcados; figuras humanas, la mayoría mujeres con niños; relieves relativos a la caza, y por último, figuras animales, algunas sedentes y otras luchando con otros animales o con cazadores.

Todo esto da una idea sobre la variedad escultórica ibera y sobre su repertorio temático. Por otro lado, existe un tipo de escultura que muestra una fuerte influencia del arte griego, y cuyos mejores ejemplos son la famosa Dama de Elche, descubierta en 1897 en La Alcudia (Elche), o la Dama de Baza, hallada en 1971 en Baza (Granada). En ambos casos parece tratarse de mortales y no de diosas, y funcionarían como urnas funerarias que albergarían las cenizas en un hueco de la parte posterior. Ricamente ataviadas, han perdido prácticamente toda la policromía, y en el caso de la de Elche, incluso el trono.

Existe otro tipo de esculturas que representan damas oferentes; entre ellas cabe destacar la Gran Dama Oferente del Cerro de los [[Santos (Albacete)]], conservada en el Museo Arqueológico Nacional de Madrid. Esta figura ofrece un vaso como exvoto, de contenido desconocido, y viste unos ropajes similares a los de las damas de Elche y Baza: camisa, túnica, manto y collares sobre el pecho. Al igual que en estas piezas, se percibe una tosquedad en el tratamiento escultórico, pues la figura no se despega del bloque prismático que la contiene. Toda la atención parece ir enfocada, en cambio, hacia el rostro y las manos.

En ese mismo yacimiento se encontró también la llamada Bicha de Balazote, una escultura que representa un toro con cabeza humana y cuernos. Muestra una clara influencia hitita en esa síntesis entre animal y hombre. Se percibe también el esfuerzo del escultor por plasmar la osamenta y los volúmenes del cuerpo, así como las barbas y los bigotes. Parece ser que formaba parte de un sillar, por lo que se trataría de una escultura que formaría parte de la torre funeraria, como en el caso de Pozomoro.

==LA CERÁMICA==

Alrededor del siglo V a.C. aparece un tipo de cerámica ibera caracterizada por motivos ornamentales como ondas, zigzag y círculos, que muestra una estrecha relación con las cerámicas griega e itálica. La mayor parte de estos restos han sido hallados en el litoral mediterráneo, lo que demostraría su creación cerca de las colonias griegas de la costa.

También como resultado de esa influencia helena se desarrolló una cerámica decorada con figuras, animales (toros, ciervos, grifos…) o humanas (en escenas de guerra, cacerías, danzando, y en otros casos, versiones de los mitos griegos, adaptados a la cultura ibera). En estos casos la decoración aparece en frisos corridos, delimitados por franjas de estilizada decoración geométrica.

Los iberos daban forma a su cerámica con el torno de alfarero (que asimilaron desde la colonización fenicia), y para su cocción utilizaban hornos de cámara. Hacia el siglo IV a.C. la cerámica ibera alcanzó su momento de esplendor, fabricándose piezas finas y difundiéndose métodos de producción rápida.

==Fuentes==

*Abad, Lorenzo y Bendala, Manuel. El Arte ibérico. Madrid: Información y Revistas, 1993. El autor del número 10 de la "Historia del Arte" busca la reflexión del lector aportando algunas teorías sobre el debate científico en torno al origen del arte ibero, que se prolonga desde la prehistoria hasta la época visigoda. Incluye referencias al ibérico portugués.
*Aranegui Gascó, Carmen. La cerámica ibérica. Madrid: Información y Revistas, 1992. Trabajo correspondiente al número 34 de "Cuadernos de Arte Español" en el que la autora analiza esta arte aplicada, de gran importancia en el arte ibero.
*Arribas Palau, Antonio. Los iberos. Barcelona: Ediciones Orbis, S.A., 1987. La obra contempla el estudio de las primeras manifestaciones de la civilización tartesia, los orígenes del arte ibérico, el estudio del hallazgo del Pozo Moro y las investigaciones de Porcuna, entre otros temas.
*García Castro, A. (director). Escultura ibérica. Madrid: Revista de Arqueología, 1988. Sin que nada importante quede fuera de este excelente estudio, que se corresponde con un número monográfico de la *"Revista de Arqueología", en el trabajo se hace especial hincapié en los famosos hallazgos de las damas de Elche y Baza.
*García y Bellido, Antonio. Arte ibérico en España. Madrid: Espasa-Calpe, S.A., 1980. En la obra se abordan desde temas genéricos que permiten contextualizar las obras escultóricas hasta el comercio de objetos de arte, así como teorías y análisis clásicos de las obras más representativas.

Arte íbero

2012-01-25T21:01:36Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Arte ibero |imagen= arte_ibero.jpg |tamaño= 200px |concepto= }} Category: Ciencias_Sociales_y_HumanísticasCategory: Historia [[Category: Histor...'

{{Definición
|nombre= Arte ibero
|imagen= arte_ibero.jpg
|tamaño= 200px
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]][[Category: Historia]] [[Category: Historia_por_especialidades]] [[Category: Historia_del_Arte_y_la_literatura]]
<div align="justify">

'''Arte ibero''', periodo artístico que abarca desde el siglo VI hasta el siglo I a.C. y que se extiende por la [[vertiente mediterránea]] y el sur de la [[península Ibérica]]. Iberia era el nombre con el que los antiguos griegos denominaban a la península Ibérica en general, y en particular, a la zona del Mediterráneo.

==ARQUITECTURA Y URBANISMO==

El pueblo ibero desarrolló una arquitectura cuyas principales muestras son los [[santuarios]] y las necrópolis, y en menor medida, los núcleos de habitación. Esta arquitectura recibió la influencia de los pueblos colonizadores como fenicios, púnicos y griegos, además de la cultura de Tartessos.

La mayor parte de las construcciones respondían a una planta ovalada (de origen tartésico) o rectangular (de procedencia fenicia). Los materiales más frecuentes eran la piedra, la madera y la arcilla.

==MATERIALES DE CONSTRUCCIÓN==

La piedra se usaba generalmente en forma de bloques más o menos irregulares, en ocasiones con forma de paralelepípedo. Los muros, ya fueran de murallas o de casas, se construían con dos paramentos, interior y exterior, rellenos de tierra y pequeñas piedras. Existía un tipo de construcción en piedra de carácter megalítico, de forma irregular y de aparejo poligonal, tallada ex profeso para el lugar que debía ocupar.

Normalmente las construcciones iberas tenían un zócalo de piedra, y el resto del alzado era de adobe cubierto de ramas o cañas. Los ladrillos de adobe, de dimensiones irregulares, se usaban también para bancos, hogares y umbrales de las puertas. En algunas ocasiones se utilizaba una decoración consistente en un revestimiento de arcilla endurecida al fuego y craquelada.

Quedan muy pocos restos de los demás materiales habituales en la arquitectura ibera. Uno de ellos, el [[esparto]], llegó a ser muy famoso, y se usaba para confeccionar esteras que servían como camas e incluso como puertas. La madera debió de ser empleada para la fabricación de muebles y utensilios de uso cotidiano, además de ser de este material los postes que sostenían las vigas.

==ARQUITECTURA DEFENSIVA Y FUNERARIA==

Todos los poblados iberos estaban protegidos por murallas. Las había de aparejo ciclópeo (construidas con grandes piedras sin trabajar), poligonal o de mampostería, todas ellas con dos paramentos, el interior y el exterior, con un relleno interno de piedra. Muchas de estas murallas estaban flanqueadas por torres cuadrangulares y, en algunas ocasiones, semicirculares.

La muralla de Tarragona es el ejemplo mejor conservado de aparejo ciclópeo. El basamento se compone de dos paramentos ciclópeos, y el alzado es de sillería. La obra se llevó a cabo en dos fases distintas, y parece que el alzado superior fue realizado tras la conquista romana. La técnica ciclópea se usó también para las puertas de la fortificación de Emporion, la actual Ampurias (Girona).

El trazado de las murallas correspondía a las curvas de nivel, adaptándose al terreno al máximo, y en ocasiones se construían las denominadas murallas en cremallera: el muro está retranqueado, de modo que se forma una segunda línea defensiva y de asalto.

Las tumbas iberas son de varios tipos, aunque todas ellas albergan cenizas, pues el rito de la cremación era el único practicado por este pueblo. El sistema más sencillo consiste en hoyos simples cavados en el suelo, donde se depositaba la urna con las cenizas, acompañada del resto del ajuar; otro tipo, también excavado en el suelo o bien tallado en la roca, lo conforman una serie de galerías y cámaras subterráneas, en las que también se incluía todo el ajuar.

Todas las tumbas contaban con una superestructura de piedra; en ocasiones se trataba simplemente de una losa, y otras veces era un túmulo cuadrangular con escalones. Esos túmulos solían estar decorados con esculturas o bien con motivos geométricos, aunque algunos de ellos presentaban elementos más complejos: un pilar rematado por un capitel que servía de pedestal a la escultura o la estela funeraria.

Los ejemplos más destacados son la tumba de Toya, en Jaén, excavada en la roca y con tres cámaras en su interior, o las de Galera, en Granada, un conjunto funerario que conservaba incluso decoración pictórica. Existen ejemplos de torres que señalaban el lugar donde se encontraban las tumbas, como la de Pozomoro, en Albacete, de planta cuadrada y podio escalonado, adornado en las esquinas por leones, que se conserva actualmente en el Museo Arqueológico Nacional.

==ARQUITECTURA DOMÉSTICA Y TEMPLOS==

La construcción doméstica ibera más extendida era la casa pequeña, de una o dos habitaciones; se accedía, en la mayor parte de los casos, desde un vestíbulo que conducía hasta la primera habitación, y normalmente existía otra más grande al fondo, que albergaba el hogar. En general, el pavimento era de tierra batida y pisada, aunque se han encontrado restos de pavimentos de cal o adobe, e incluso, algunos mosaicos construidos con guijarros de diferentes colores.

Algunas de las viviendas conservadas contaban con pequeñas factorías en su interior, como hornos de pan y pequeñas fundiciones, con una pequeña fragua y un yunque, donde se fundía el hierro y la plata. En otras casas se han hallado restos de molinos circulares para el grano.

Existen, por otro lado, edificios con algunas peculiaridades constructivas, lo que hace pensar en la posibilidad de que sean templos o palacios-santuario. Se trata de recintos rectangulares descubiertos, con una estela colocada en el centro. Todos ellos presentan pórticos columnados, con columnas de madera y base de piedra, y capiteles, algunos de ellos con una estilizada decoración vegetal y geométrica. Pueden ser de una o tres naves, con raíces orientales e incluso etruscas.

==LA ESCULTURA==

La mayor parte de los hallazgos nos muestran una escultura ibera realizada en piedra y que ha aparecido normalmente aislada, sin relación con la arquitectura. Se trata, sobre todo, de escultura funeraria, y en menor medida, procedente de santuarios.

Las esculturas se realizaban desbastando el bloque con un puntero, para después perfilarlo con un punzón o un cincel de boca ancha. Posteriormente se pasaba al cincelado y al pulimentado, probablemente con piedra pómez o esmeril. En ocasiones se perforaba la piedra para incluir decoración, y finalmente, se procedía al estucado.

Existen, sin embargo, numerosos problemas para fechar la escultura ibera. Podemos afirmar que alcanzó su madurez en el siglo V a.C. Los más importantes hallazgos se realizaron en el Cerrillo Blanco de Porcuna (Jaén), excavado entre los años 1975 y 1979. Allí aparecieron figuras de guerreros luchando, completamente equipados, a excepción de los perdedores, y con un patetismo y una crueldad marcados; figuras humanas, la mayoría mujeres con niños; relieves relativos a la caza, y por último, figuras animales, algunas sedentes y otras luchando con otros animales o con cazadores.

Todo esto da una idea sobre la variedad escultórica ibera y sobre su repertorio temático. Por otro lado, existe un tipo de escultura que muestra una fuerte influencia del arte griego, y cuyos mejores ejemplos son la famosa Dama de Elche, descubierta en 1897 en La Alcudia (Elche), o la Dama de Baza, hallada en 1971 en Baza (Granada). En ambos casos parece tratarse de mortales y no de diosas, y funcionarían como urnas funerarias que albergarían las cenizas en un hueco de la parte posterior. Ricamente ataviadas, han perdido prácticamente toda la policromía, y en el caso de la de Elche, incluso el trono.

Existe otro tipo de esculturas que representan damas oferentes; entre ellas cabe destacar la Gran Dama Oferente del Cerro de los [[Santos (Albacete)]], conservada en el Museo Arqueológico Nacional de Madrid. Esta figura ofrece un vaso como exvoto, de contenido desconocido, y viste unos ropajes similares a los de las damas de Elche y Baza: camisa, túnica, manto y collares sobre el pecho. Al igual que en estas piezas, se percibe una tosquedad en el tratamiento escultórico, pues la figura no se despega del bloque prismático que la contiene. Toda la atención parece ir enfocada, en cambio, hacia el rostro y las manos.

En ese mismo yacimiento se encontró también la llamada Bicha de Balazote, una escultura que representa un toro con cabeza humana y cuernos. Muestra una clara influencia hitita en esa síntesis entre animal y hombre. Se percibe también el esfuerzo del escultor por plasmar la osamenta y los volúmenes del cuerpo, así como las barbas y los bigotes. Parece ser que formaba parte de un sillar, por lo que se trataría de una escultura que formaría parte de la torre funeraria, como en el caso de Pozomoro.

==LA CERÁMICA==

Alrededor del siglo V a.C. aparece un tipo de cerámica ibera caracterizada por motivos ornamentales como ondas, zigzag y círculos, que muestra una estrecha relación con las cerámicas griega e itálica. La mayor parte de estos restos han sido hallados en el litoral mediterráneo, lo que demostraría su creación cerca de las colonias griegas de la costa.

También como resultado de esa influencia helena se desarrolló una cerámica decorada con figuras, animales (toros, ciervos, grifos…) o humanas (en escenas de guerra, cacerías, danzando, y en otros casos, versiones de los mitos griegos, adaptados a la cultura ibera). En estos casos la decoración aparece en frisos corridos, delimitados por franjas de estilizada decoración geométrica.

Los iberos daban forma a su cerámica con el torno de alfarero (que asimilaron desde la colonización fenicia), y para su cocción utilizaban hornos de cámara. Hacia el siglo IV a.C. la cerámica ibera alcanzó su momento de esplendor, fabricándose piezas finas y difundiéndose métodos de producción rápida.

==Fuentes==

*Abad, Lorenzo y Bendala, Manuel. El Arte ibérico. Madrid: Información y Revistas, 1993. El autor del número 10 de la "Historia del Arte" busca la reflexión del lector aportando algunas teorías sobre el debate científico en torno al origen del arte ibero, que se prolonga desde la prehistoria hasta la época visigoda. Incluye referencias al ibérico portugués.
*Aranegui Gascó, Carmen. La cerámica ibérica. Madrid: Información y Revistas, 1992. Trabajo correspondiente al número 34 de "Cuadernos de Arte Español" en el que la autora analiza esta arte aplicada, de gran importancia en el arte ibero.
*Arribas Palau, Antonio. Los iberos. Barcelona: Ediciones Orbis, S.A., 1987. La obra contempla el estudio de las primeras manifestaciones de la civilización tartesia, los orígenes del arte ibérico, el estudio del hallazgo del Pozo Moro y las investigaciones de Porcuna, entre otros temas.
*García Castro, A. (director). Escultura ibérica. Madrid: Revista de Arqueología, 1988. Sin que nada importante quede fuera de este excelente estudio, que se corresponde con un número monográfico de la *"Revista de Arqueología", en el trabajo se hace especial hincapié en los famosos hallazgos de las damas de Elche y Baza.
*García y Bellido, Antonio. Arte ibérico en España. Madrid: Espasa-Calpe, S.A., 1980. En la obra se abordan desde temas genéricos que permiten contextualizar las obras escultóricas hasta el comercio de objetos de arte, así como teorías y análisis clásicos de las obras más representativas.

Archivo:Arte ibero.jpg

2012-01-25T20:59:36Z

ManuelTames1 jc:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
Restringido
== Fuente: ==
Scala/Art Resource

Arte neolítico

2012-01-19T21:55:59Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Arte neolítico
|imagen= arte_neolitico.jpg
|tamaño= 200px
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]][[Category: Historia]] [[Category: Historia_por_especialidades]] [[Category: Historia_del_Arte_y_la_literatura]]
<div align="justify">
'''Arte neolítico''', arte y arquitectura de la época prehistórica que se extiende aproximadamente desde el año 7000 a.C. hasta el año 2000 a.C. Comenzó unido a la vida semi-nómada de los pastores y finalizó con el descubrimiento del [[bronce]] que dio lugar a la era del mismo nombre.
La [[cerámica]] fue la primera manifestación del arte neolítico; otras importantes expresiones artísticas fueron las esculturas adoradas como diosas madres y monumentos megalíticos de piedra dedicados al culto religioso. Se ha encontrado cerámica neolítica en todas las regiones ocupadas por los pueblos del neolítico, desde el Próximo Oriente a través de [[África]] y desde el Mediterráneo a Europa y a las Islas Británicas. Generalmente son planas, con decoración simple —triángulos, espirales, líneas onduladas y otros motivos geométricos— en superficies lisas u onduladas. Dependiendo de la cultura particular que lo origine, adoptan distintas formas como por ejemplo la cerámica realizada en forma de cesta, calabaza, campana o sacos de piel. La cerámica neolítica campaniforme, con dibujos geométricos, inspirados en la cestería, es originaria de España y se extendió a toda [[Europa]].
Los monumentos neolíticos más importantes son los dólmenes, tumbas formadas por grandes bloques de piedra que forman la cámara funeraria, como el dólmen de [[Aizkomendia]], en [[Álava]], España; y los menhires (grandes piedras colocadas de pie, también llamadas megalitos) como los de Bretaña, en Francia y los grandes círculos de piedras de Inglaterra, o crómlech, cuyo ejemplo más representativo es Stonehenge (3000-1000 a.C.). Son signos extremadamente significativos del desarrollo de esa cultura, dado que representan los comienzos de la arquitectura en Occidente.
En cuanto a la pintura, predominan las formas esquemáticas, y destaca el carácter simbólico de los temas.
==Fuentes==
*www.arqhys.com/arquitectura/neolitico-arte.html
*www.arteespana.com/postpaleolitico.htm

Archivo:Arte neolitico.jpg

2012-01-19T21:38:45Z

ManuelTames1 jc:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==
Restringido
== Fuente: ==
Lawrence Migdale/Photo Researchers, Inc

Arte neolítico

2012-01-19T21:34:03Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Arte neolítico |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Sociales_y_HumanísticasCategory: Historia [[Category: Historia_por_especialid...'

{{Definición
|nombre= Arte neolítico
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]][[Category: Historia]] [[Category: Historia_por_especialidades]] [[Category: Historia_del_Arte_y_la_literatura]]
<div align="justify">
'''Arte neolítico''', arte y arquitectura de la época prehistórica que se extiende aproximadamente desde el año 7000 a.C. hasta el año 2000 a.C. Comenzó unido a la vida semi-nómada de los pastores y finalizó con el descubrimiento del [[bronce]] que dio lugar a la era del mismo nombre.
La [[cerámica]] fue la primera manifestación del arte neolítico; otras importantes expresiones artísticas fueron las esculturas adoradas como diosas madres y monumentos megalíticos de piedra dedicados al culto religioso. Se ha encontrado cerámica neolítica en todas las regiones ocupadas por los pueblos del neolítico, desde el Próximo Oriente a través de [[África]] y desde el Mediterráneo a Europa y a las Islas Británicas. Generalmente son planas, con decoración simple —triángulos, espirales, líneas onduladas y otros motivos geométricos— en superficies lisas u onduladas. Dependiendo de la cultura particular que lo origine, adoptan distintas formas como por ejemplo la cerámica realizada en forma de cesta, calabaza, campana o sacos de piel. La cerámica neolítica campaniforme, con dibujos geométricos, inspirados en la cestería, es originaria de España y se extendió a toda [[Europa]].
Los monumentos neolíticos más importantes son los dólmenes, tumbas formadas por grandes bloques de piedra que forman la cámara funeraria, como el dólmen de [[Aizkomendia]], en [[Álava]], España; y los menhires (grandes piedras colocadas de pie, también llamadas megalitos) como los de Bretaña, en Francia y los grandes círculos de piedras de Inglaterra, o crómlech, cuyo ejemplo más representativo es Stonehenge (3000-1000 a.C.). Son signos extremadamente significativos del desarrollo de esa cultura, dado que representan los comienzos de la arquitectura en Occidente.
En cuanto a la pintura, predominan las formas esquemáticas, y destaca el carácter simbólico de los temas.
==Fuentes==
*www.arqhys.com/arquitectura/neolitico-arte.html
*www.arteespana.com/postpaleolitico.htm

Ciclo Geográfico

2011-12-19T23:43:19Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Ciclo Geográfico
|imagen=Hklilo.jpg
|tamaño=240px
|concepto= Ciclo geográfico: Cambios sufridos por el Relieve de una Región}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]] <br />
<div align="justify">
'''Ciclo Geográfico''' son todos los cambios sufridos por el [[Relieve]] de una [[Región]] desde que se eleva sobre el [[nivel]] del [[mar]] hasta que su relieve queda reducido al nivel del mar por la acción de los agentes del modelado terrestre. <br />

==Ciclo geográfico==
El ciclo geográfico nunca se produce con precisión, pues ninguna región se mantiene estable por un periodo de tiempo lo suficientemente largo para que su relieve quede totalmente destruido. Muchas veces el ascenso o el descenso de la [[litosfera]], producido por [[fuerzas]] [[Geológicas]] como el diastrofismo o el [[vulcanismo]], interrumpen el ciclo geográfico. <br />
==El ciclo de erosión en geomorfología==
En geomorfología, el ciclo de erosión corresponde, según la propuesta realizada por William Morris Davis en 1899, a una evolución ordenada de un relieve, según un encadenamiento irreversible de tres fases o periodos.
El primero, llamado “de juventud”, se caracteriza por las corrientes de agua encajonadas: las vertientes o cuestas, accidentadas, tienen una fuerte inclinación (alrededor de 30º) y el desnivel entre el lecho del curso del agua y el valle es importante; el interfluvio, o región entre dos valles, puede en ocasiones formar una estrecha arista divisoria.
El segundo, llamado “de madurez”, se caracteriza por un equilibrio del relieve: las inclinaciones de las pendientes son regulares y los valles, de forma ligeramente convexa, se ensanchan; durante esta fase, el suelo se enriquece con depósitos sedimentarios aluviales.
El último es el “de vejez”, llamado penillanura por Davis, a lo largo del cual el relieve se nivela en su totalidad: las pendientes son débiles y los valles aluviales, en formación durante el periodo precedente, han alcanzado su extensión máxima.
Esta tesis del ciclo de erosión, a veces llamado ciclo davisiano, ha sido muy discutida por su esquematismo. Con posterioridad, la noción de crisis y de secuencia morfogénica derivada de la discontinuidad del relieve ocupó su lugar. Fluctuación climática (esencialmente durante el cuaternario), eustatismo (relativo a los cambios en el nivel del mar a escala mundial debido a fluctuaciones climáticas), tectogénesis (relacionado con las fuerzas y movimientos de tipo endógeno que construyen o modifican la arquitectura de la corteza terrestre) y orogénesis, así como destrucción de la cubierta vegetal natural, son fenómenos que no habían sido tomados en cuenta en la teoría de Davis. La noción davisiana de penillanura ha sido igualmente revisada: hoy día se hace una distinción entre penillanura, relieve labrado en un medio templado y húmedo, y pediplano, presente sobre todo en las zonas subtropicales.

==Características del ciclo==
Las características del ciclo de las distintas regiones varían de acuerdo con el tipo de clima que posea actualmente. En las regiones de [[Clima]] húmedo el ciclo geográfico avanza con mayor intensidad que en las regiones de clima seco. El ciclo geográfico se presenta con mayor precisión en las regiones húmedas, donde predomina la acción erosiva de los ríos.

El ciclo geográfico se puede ver acelerado, desacelerado e incluso aparentemente interrumpido por los cambios climáticos que pueda sufrir una región, hecho que la [[Paleogeografía]] ya ha comprobado ha ocurrido en épocas pasadas. <br />
==Fuerza geológica==
Las fuerzas geológicas son fuerzas internas terrestres. Las más importantes son: el tectonismo, el [[Vulcanismo]] y la sismicidad. <br />

==Volcán==
Un volcán constituye el único intermedio que pone en comunicación directa la superficie terrestre con los niveles profundos de la [[Corteza]] [[terrestre]]. <br />

==El tectonismo==

El tectonismo es la serie de movimientos que afectan la corteza terrestre y la parte superior del [[Manto]], deformando o destruyendo las [[Rocas]]. A los lugares donde se separan las [[Placas]] creando nueva corteza se les llama centros de expansión. Esta nueva corteza se va hacia los lados de la [[Cresta]] y permite la salida de más material del manto, que emana con altísima temperatura y transmite su calor al material que le rodea, provocando que este suba también, creando elevaciones y [[Fallas]] y dando lugar a la formación de un valle rift. <br />

==Erosión==
La erosión forma parte de lo que se conoce como ciclo geográfico, que abarca los cambios que sufre un relieve por la acción de distintos agentes. Se trata del proceso de desgaste de la roca madre por procesos geológicos exógenos. Estos procesos causantes de la erosión pueden ser el viento, las corrientes de agua, los cambios de temperatura o hasta la acción de seres vivos. Esto quiere decir que los animales pueden causar la erosión al comer pasto, por ejemplo.
Existen dos grandes tipos de erosión según sus efectos. La erosión progresiva o erosión geológica se desarrolla de manera natural con el correr de los años por la acción de algunos de los factores ya mencionados viento, lluvia, nieve y calor. La erosión acelerada, en cambio, se desarrolla con mayor velocidad y sus efectos son notorios en poco tiempo. Este tipo de erosión suele ser causada por el accionar humano.<br />
En cuanto al agente causante, puede hablarse de erosión hídrica por el desplazamiento de agua, incluye la erosión marina y la erosión fluvial, erosión glaciar habitual en las montañas, erosión eólica, erosión kárstica, erosión biótica o erosión volcánica. <br />

==Paleogeografía==

La paleogeografía es el estudio de la [[Geografía]] antigua de la superficie de la tierra. Por ejemplo, el paleogeógrafo puede investigar las cosas tales como la forma de los supercontinentes tales como [[Pangea]], [[Gondwana]] o [[Laurasia]] y los océanos y mares tales como [[Panthalasa]] o [[Tetis]]. <br />

==Importancia ==
Esta dimensión histórica es una componente muy importante en el análisis de formas relictas y es sujeto de estudio de la paleogeografía. Basándose en la premisa del [[Uniformismo]] que implica que los procesos contemporáneos pueden usarse para inferir los procesos en el pasado, y con el soporte evidencia de la [[Estratigrafía]] y precisas técnicas de fechado, este enfoque de la geografía es de primordial importancia para situar en contexto muchos procesos y formas actuales.

Predecir cambios en la dinámica y compleja superficie de la tierra no es una tarea simple. En la mayoría de los casos, no existe un adecuado registro de información que permita inferir conclusiones aceptables. A esto se le suma el hecho de que gran parte de las formas presentes en la superficie han evolucionado en tiempos geológicos, muchas veces producto de condiciones geográficas bastante diferentes a las actuales. <br />

==Fuentes==

*[http://www.psicologia2000.com/.../enciclopedia.../31895-ciclo-ge www.psicologia2000.com/.../enciclopedia.../31895-ciclo-ge]
*[http://ocw.unican.es/.../william-morris-davis-201cel-ciclo-geograf ocw.unican.es/.../william-morris-davis-201cel-ciclo-geograf]
*[http://blog.educastur.es/estamosenello/2010/04/13/ciclo-de-davis blog.educastur.es/estamosenello/2010/04/13/ciclo-de-davis]

Modelado fluvial

2011-12-19T23:26:36Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Modelado fluvial |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas Category: Geografía <div align="justify"> '''Modelado ...'

{{Definición
|nombre= Modelado fluvial
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Modelado fluvial''', forma de paisaje originado por la acción fluvial, esto es, de las aguas de los cauces de la red de drenaje de una cuenca fluvial, que erosionan, transportan y depositan sedimentos. El término ‘río’ se emplea como convención en este artículo, pero hay que recordar que el modelado fluvial afecta a todos los canales de drenaje, cualquiera que sea su tamaño, desde los más pequeños arroyuelos hasta los ríos más caudalosos del mundo. De hecho, aunque los efectos sobre el paisaje de las cuencas de los grandes ríos tienden a ser los más espectaculares, gran parte del conocimiento de cómo se produce el modelado fluvial deriva del estudio detallado de los pequeños riachuelos.
== ACCIÓN FLUVIAL ==
Los principales factores responsables de la formación y evolución de los ríos y su modelado son la erosión, el acarreo de sedimentos y la deposición. Los ríos pueden modificar el paisaje, puesto que la energía potencial del agua se transforma, en su recorrido descendente, en energía cinética responsable de la [[erosión]], el transporte y la deposición. La cantidad de energía potencial que dispone un río es proporcional a su altitud inicial sobre el nivel del mar. Con el fin de minimizar la conversión de energía potencial en energía térmica (o calor) como consecuencia de la fricción y, por tanto, aumentar la energía cinética, el río sigue el curso que menos resistencia presente. Incluso así, se estima que el 95% de la energía potencial de un río se usa para salvar la fricción, que tiene lugar, de forma especial, en el lecho y en los márgenes del cauce, aunque también es importante la fricción interna del agua y la resistencia del aire sobre la superficie.
Hay dos tipos principales de flujos: laminar y turbulento. El primero es un movimiento horizontal, en el que las aguas fluyen en capas muy definidas sobre los sedimentos del lecho, sin arrastrarlos. Se considera que la corriente laminar es más teórica que real en los ríos. El flujo turbulento, que es predominante, consiste en una serie de erráticos remolinos verticales y horizontales que se desplazan río abajo. Las turbulencias varían en relación directa con la velocidad de la corriente, que, a su vez, depende de la cantidad de energía cinética existente. Cuanto mayor sea la energía cinética, mayor será la velocidad (y viceversa) y la turbulencia de la corriente.
=== Erosión ===
La erosión es el proceso por el cual los [[ríos]] ensanchan y alargan su cauce. Existen diversos tipos de erosión.
La acción hidráulica se produce cuando la energía del flujo de agua que choca con los márgenes y el lecho del río es suficiente para separar fragmentos rocosos. Esta fuerza hidráulica desintegradora tiene su origen al introducirse el agua en las grietas de lecho rocoso. El aire que hay en ellas se comprime y aumenta la presión. Con el tiempo, se debilita la roca y se van desprendiendo fragmentos. Una forma extrema de acción hidráulica asociada a las cascadas y a los rápidos es la cavitación. Es consecuencia del estallido de las burbujas de aire. Las olas que se producen golpean y erosionan los márgenes del canal y, con el paso del tiempo, acaban por desmoronarlos. La acción hidráulica se mide en términos de la relación entre la fuerza de fractura por unidad de superficie, denominada presión desintegradora sobre los márgenes. Además de actuar sobre el lecho rocoso del río, las aguas pueden erosionar elementos previamente desgajados que se depositan en la base de las laderas fluviales después de ser arrancadas de las rocas —acumulaciones denominadas canchales o coluviones— mediante procesos de meteorización como la gelivación, la [[cristalización de la sal]] o la acción de plantas y animales. Este proceso se denomina aporte de sedimentos.
La efectividad de la corriente como agente erosivo queda aumentada por el efecto del choque de los sedimentos disueltos en el agua contra el lecho rocoso del canal, fenómeno denominado corrosión. Éste es responsable en gran parte de la entalladura que crea y ahonda el cauce y es muy importante en épocas de inundaciones. Las marmitas de gigante, una peculiar forma geomorfológica, son una cavidad en el lecho del río producida por la acción de torbellinos de agua que arrastran cantos rodados y otros sedimentos ahondando la depresión. Pero este proceso no sólo erosiona el cauce; los materiales que acarrea la corriente también sufren un desgaste al colisionar las partículas entre sí y con las márgenes del canal. Este fenómeno, denominado en ocasiones atrición, reduce el tamaño de los sedimentos y origina la típica forma redondeada de los cantos de río. Muchas rocas resultan erosionadas mediante la corrosión o solución, por el cual el agua las va disolviendo. Las calizas y las cretas son especialmente susceptibles a la corrosión, aunque hay numerosos componentes químicos solubles, sobre todo si se hallan a la intemperie, por lo que existe un amplio abanico de rocas vulnerables a este proceso.
=== Transporte ===
La corriente transporta el material erosionado río abajo, acompañado de los sedimentos arrastrados al cauce por las escorrentías —el flujo que surca la superficie, cuando el suelo ya no puede absorber más el agua de las precipitaciones—. Todo este material recibe el nombre de carga fluvial. Se puede clasificar esta carga fluvial en tres categorías, según su origen. Los productos disueltos son los sedimentos derivados de la corrosión y de la meteorización química. Las partículas arrastradas por las escorrentías constituyen el sedimento lavado, mucho más fino que el del lecho del cauce. El último tipo de carga lo forma el material erosionado de los márgenes del cauce, de tamaño similar al sedimento del lecho.
La mecánica y velocidad del desplazamiento de la totalidad de sedimentos y materiales transportados varía según el tamaño de las partículas. El movimiento de los sedimentos disueltos, transportados en suspensión, corresponde al de la corriente. Esta carga y las partículas más finas procedentes del lecho se mezclan en el agua gracias a la serie de remolinos que se producen al chocar el agua con los márgenes del cauce. Tales remolinos transportan en suspensión, a grandes distancias, partículas de limo y de arena, por encima del fondo del río. Sin embargo, los materiales de mayor tamaño (como grava, guijarros y cantos rodados) son demasiado pesados para ser levantados por dichos remolinos, por lo que se deslizan, ruedan o dan pequeños saltos por el fondo del cauce. Los cantos más pesados sólo pueden ser arrastrados durante periodos de arroyadas. El porcentaje de sedimentos acarreados por estos diversos mecanismos varía enormemente según los ríos y puede cambiar incluso en un mismo río según las épocas. No obstante, como norma general, la carga en suspensión se sitúa entre el 70% y el 85% del total de la carga.
=== Deposición ===
Cuando la velocidad de la corriente y la erosión disminuyen, el río ya no posee capacidad para seguir arrastrando su carga, por lo que comienza a depositarla. La deposición de los materiales se produce por varias causas: algunas están en relación con alteraciones del cauce; otras son resultado de específicas condiciones locales. El ensanchamiento del cauce, por lo general en su curso medio e inferior, es un ejemplo del primer caso. La causa de este hecho reside en que al aumentar el caudal (suponiendo que éste se mantenga constante) que entra en contacto con las márgenes, la fricción aumenta y reduce la velocidad hasta llegar al umbral de la velocidad crítica de deposición de algunas partículas. La velocidad también se reduce en los meandros, en las zonas de menor profundidad o cuando el río desemboca en el mar o en un lago.
Otras causas de las deposiciones pueden estar motivadas por un brusco desnivel de la vertiente, como cascadas, o por un repentino aumento de carga, a causa de un corrimiento de tierras. La curva de deposición de Hjulström indica la velocidad a partir de la cual las partículas de diferente tamaño empiezan a depositarse. Los materiales en hacerlo primero son los más pesados. Éstos recorren pequeñas distancias, excepto en el caso de importantes inundaciones. Ésta es la razón por la que los cauces de arroyos montañosos están a menudo bloqueados por cantos. Los materiales más pequeños arrastrados del lecho del cauce y los sedimentos más vastos se depositan en zonas próximas y forman pequeñas barras en el fondo del cauce. Éstas son una especie de [[cordillera]] a pequeña escala, de mayor longitud que las rizaduras. Adoptan diversas formas y se clasifican de diversos modos. A veces se produce cierta confusión, ya que el mismo tipo recibe diversos nombres. Existen tres criterios principales para su ordenación, atendiendo a su forma, a la orientación respecto a la corriente y a su posición en el cauce.
Tres ejemplos de estos tres tipos son: barras en forma de luna creciente, barras transversales y longitudinales y, por último, barras medianeras y laterales. Uno de los tipos de barras más conocido, debido a que suele encontrarse emergida y no sumergida, es el depósito en punta de flecha, que se forma en la margen interior de un meandro. Dada su similitud con determinados modelados eólicos, las grandes formas sumergidas reciben el nombre de dunas. Los sedimentos más finos se desplazan a grandes distancias y, por lo general, se depositan en brazos estancados y en los bordes interiores del cauce donde forman ondulaciones (ripples) y estrechos rebordes (bermas). La deposición de la carga de [[sedimentos]] fluviales se denomina aluvión.

== SECCIÓN Y PERFIL LONGITUDINAL DEL RÍO ==

La distribución del caudal a lo largo del tiempo y del espacio define el régimen hidrográfico de un río. El régimen medio, representado por la media mensual del flujo de agua, viene determinado por variables climáticas e hidrológicas, como la cantidad y distribución de las precipitaciones y de las temperaturas, de las tasas de evapotranspiración y de las características de la cuenca de drenaje. La estacionalidad del régimen puede ser simple, esto es, con tan sólo un periodo álgido de la corriente, o compleja, con diversos momentos cumbre.
El flujo de las aguas, junto con la geología subyacente y el tamaño de las partículas de la carga de transporte, determina el tamaño, forma y longitud del cauce. Su perfil longitudinal se denomina gradiente del cauce (pendiente), cuya expresión gráfica es la distancia entre su nacimiento y el nivel de base. Éste es el punto más bajo en el que un río tiene capacidad de erosión. En términos generales, el nivel base es el nivel de mar y es el más usado en los diagramas de perfiles longitudinales. Sin embargo, existen muchos niveles base de carácter local, como el de lagos o el de afluentes que se unen al río principal. Además, puede estar sometido a modificaciones si se altera el nivel terrestre como resultado de procesos tectónicos o isostáticos o hay cambios en el nivel del mar debido a procesos eustáticos. El perfil de un cauce es, por lo general, cóncavo y muy pocas veces llano; está formado habitualmente por segmentos individuales, asociados a la existencia de niveles de base locales.
Hay una rama en los estudios sobre los ríos, dedicada al análisis del régimen fluvial, que intenta predecir la forma de los cauces, mediante la relación entre los procesos fluviales y la morfología de los cauces. Estos estudios han establecido la forma en que la corriente y la forma del cauce cambian de acuerdo a su posición en el perfil longitudinal, es decir, a su localización entre el nacimiento del río y su nivel de base.
El caudal aumenta río abajo, por lo general, porque la cuenca de drenaje también aumenta y, por tanto, el volumen de agua que llegan al cauce, a través de afluentes, arroyadas y aguas subterráneas, es también mayor. Lo mismo sucede con los sedimentos, cuyo volumen asciende, de forma más notable aún, con la ampliación de la zona de drenaje. Este aumento del caudal y de la carga de sedimentos provoca que el cauce crezca río abajo, tanto en profundidad como en anchura. Al mismo tiempo, la pendiente y aspereza del cauce disminuye a medida que avanza. El aspecto quebrado sirve para medir el grado de fricción, que origina una pérdida de energía de la corriente. La principal causa de este aspecto es la desigualdad de las márgenes del cauce, incluido el tamaño y forma de los depósitos de sedimentos, pero existen otros factores que contribuyen, como la presencia de [[meandros]] y vegetación.
A medida que desciende el río, el cauce se suaviza, ya que la erosión pule las márgenes y el lecho del río, y las partículas más finas depositadas en el curso inferior del río (consecuencia de la distribución hidráulica de los sedimentos) ofrecen menos resistencia que los cantos rodados y otros materiales rocosos depositados en el curso superior. En ese primer tramo, no sólo el canal es abrupto, sino que el caudal es menor. Como resultado, las vertientes necesitan ser más escarpadas para generar la energía necesaria para que el río siga su curso. La cantidad de energía cinética disponible está en relación no sólo a los niveles de fricción y a la velocidad de la corriente, sino también a la masa de agua. Al tiempo que desaparece el aspecto agreste del río y el caudal aumenta, esta energía es más eficaz y la vertiente se hace cada vez más suave.
Las investigaciones, dirigidas por [[Luna B. Leopold]], del US Geological Survey, establecieron, por primera vez, que se pueden predecir los cambios río abajo en las dimensiones y geometría de la sección del cauce, a través de ecuaciones que reflejan la anchura, la profundidad y la velocidad media como resultado del caudal, de la carga fluvial y de la resistencia a la erosión del lecho y de las márgenes. Los trabajos de Leopold mostraron: por un lado, que, en la mayoría de los ríos, la disminución del relieve agreste compensa la reducción del gradiente del cauce, de tal modo que la energía cinética es mayor; y, por otro, que la velocidad media más que descender, como se podría pensar, aumenta, muy ligeramente en realidad, entre la cabecera del río y el curso inferior.
=== Curso superior ===
En el curso superior, la acción fluvial consiste en la producción de sedimentos y el tallado del cauce en el paisaje. El río cae verticalmente por la ladera hacia el nivel base, creando un estrecho valle con un único cauce, de márgenes relativamente abruptas y espolones entrelazados. Éstos se forman cuando los ríos, que siguen el trazado que menos resistencia ofrece el suelo, envuelve los promontorios de la zona. Este encajonamiento tiene lugar porque el proceso de erosión se suele concentrar en periodos en los que se incrementa el caudal, por ejemplo en los deshielos o tras intensas precipitaciones. Sólo en estas ocasiones, el río tiene suficiente energía cinética (y, por tanto, velocidad y turbulencias) para mover los sedimentos, en su mayoría de gran peso.
La forma en V está en relación, por una parte, con la velocidad del rehundimiento y de los efectos de la remoción de los sedimentos llevado a cabo por el río y, por otra parte, con la efectividad de la acción de la vertiente, como la reptación y el movimiento en masas, junto a la intensidad de la meteorización (que a su vez está condicionada por factores como el clima, la vegetación y la estructura química de la roca). En el curso superior, la meteorización y el movimiento de derrubios en la ladera, son los responsables del ensanchamiento del valle, así como de la aportación de materiales al cauce, en forma de coluvios y canchales. La capacidad erosiva del río se concentra en el tallado del cauce, aunque también puede contribuir al engrandecimiento del valle al socavar sus laderas, lo que incrementa la erosión de las cuestas y provoca el corrimiento de tierras que proporcionan nuevos sedimentos a la corriente. Se puede producir el ensanche del cauce gracias a la erosión de sus márgenes si se produce el fenómeno denominado agradación, que consiste en una afluencia masiva de sedimentos gruesos que elevan el nivel del cauce. El perfil en V será más abrupto si el río erosiona las laderas del valle con mayor rapidez que la meteorización y los derrubios y si puede desplazar los sedimentos con la misma fuerza con la que llegan hasta él.
La remoción de los sedimentos y el labrado de la roca son importantes en el caso de que las laderas estén compuestas por rocas resistentes a la erosión, y pueden formarse gargantas o cañones, de paredes abruptas y escarpadas. Las gargantas también son resultado de la elevación del nivel base, consecuencia de un reajuste isostático, producido por una glaciación, actividad tectónica (como un levantamiento de la corteza terrestre tras un movimiento de las placas tectónicas), o actividad volcánica. El río obtiene una gran energía de esta elevación tectónica, que emplea en su encajonamiento, a fin de recuperar sus antiguas laderas, proceso denominado rejuvenecimiento. El Gran Cañón, en el oeste de los Estados Unidos, es, sin duda, la garganta fluvial más famosa del mundo, resultado de este fenómeno. El levantamiento tectónico de la meseta de Kaibab, en sus alrededores, igualó el nivel de encajonamiento del río Colorado y creó un cañón de más de 1,6 km de profundidad.
Cuando un río encajonado encuentra en su recorrido una zona de roca dura o un valle secundario que aporta sedimentos gruesos, el grado de desnivel de su lecho se ralentiza, aunque se incrementa de nuevo, río abajo, dando origen, entre ambos puntos, a las cataratas o rápidos, tramos de cauce escarpado, con corrientes veloces y profundas, con grandes remolinos. Las cataratas del Nilo, en Egipto, son un excelente ejemplo de este tipo de modelado. Las cascadas son otro tipo de modelado, originado por el ajuste vertical del perfil longitudinal del cauce. Se forman en un punto donde un río, tras surcar una zona de roca relativamente dura, se encuentra con una banda de roca menos resistente (cataratas del [[Niágara]], América del Norte), una falla ([[Gordale Scar]], Reino Unido), o donde el río surca el borde de una meseta (cataratas Livingston, [[República Democrática del Congo]]) o donde la erosión glaciar ha abierto una brecha entre el valle principal y el valle afluente, a modo de valle colgante (cataratas Bridal, en el Parque nacional Yosemite, Estados Unidos).
=== Curso medio ===
El curso medio de un río se caracteriza por una erosión lateral, más que vertical, y por el transporte de sedimentos. La mayor parte de éstos son transportados en la modalidad de suspensión y se hacen cada vez más finos. La mayoría de los cantos y gravas, procedentes de la erosión de tierras altas, quedan depositados, y el material más fino (arena y limo) forma el aluvión y coluvión. El valle es más ancho que en el curso superior, las laderas menos abruptas y el cauce está rodado por una llanura aluvial (área de escaso relieve que es inundada cuando el río se desborda y queda cubierta por el aluvión). El río adopta, por lo general, un perfil sinuoso en su recorrido por la llanura aluvial, formando recodos que reciben el nombre de meandros, término que procede del río Büyük Menders, en el suroeste de Turquía. Éstos se hallan separados por un corto tramo recto denominado cruce.
La causa exacta de la formación de los meandros es, todavía, incierta, pero es probable que tenga su origen en el movimiento sinuoso natural de las corrientes (incluso en cauces rectilíneos), lo que propicia la formación de irregularidades en el perfil longitudinal del río, denominadas barreras y pozos. Estos accidentes se hallan espaciados de forma regular, alternando zonas de agua poco profunda con otras profundas. Los pozos son cavidades modeladas en el lecho, colmatadas por limos y gravilla; las barreras son acumulaciones de cantos y materiales más gruesos. La secuencia de pozos y barreras tiene su origen, probablemente, en las diferentes velocidades del flujo de agua, que provoca que los materiales más pesados se depositen en aquellos puntos donde la velocidad decrece.

=== Curso inferior ===
El curso inferior se caracteriza por la deposición de los sedimentos y la aparición de la llanura aluvial. Los sedimentos se acumulan durante la traslación lateral del cauce (o cauces, en el caso de los ríos anastomosados) y durante las inundaciones. Si éstas se repiten, de forma sucesiva, se forman a lo largo del tiempo sucesivas capas de aluvión en la llanura aluvial. Este proceso se denomina acreción vertical. Durante muchos años se ha pensado que la traslación lateral era la principal causa en la génesis de la llanura aluvial. Sin embargo, estudios recientes en estratigrafías de estas [[llanuras]] sugieren que la formación reciente de la mayoría de las llanuras aluviales es una respuesta a la elevación del nivel base originada por el crecimiento del nivel del mar durante el holoceno. Si el nivel base desciende, por algún motivo, pero en especial a causa de movimientos isostáticos, tras el fin de la glaciación, el curso inferior se rejuvenecerá y comenzará a formarse de nuevo, creando una nueva llanura aluvial. Las terrazas, estructuras amesetadas que bordean las nuevas llanuras, son restos de anteriores llanuras. Parte de estas terrazas aluviales son destruidas por la traslación lateral, por lo que, en ocasiones, no presentan continuidad. Las sucesivas alteraciones del nivel base, como las ocurridas desde y durante el pleistoceno, pueden forman una serie de terrazas abruptas. Las del valle del Támesis, en el sur de Inglaterra, son unas de las más conocidas. Hyde Park, por ejemplo, se asienta sobre la primera de sus terrazas.
Los ríos en su curso inferior pueden ser anastomosados o poseer meandros, según los niveles de energía y de la carga de sedimentos. Los meandros son, en el curso inferior, más sinuosos aún que en el medio, y los cauces pueden llegar a ser tan tortuosos que, durante una inundación, el río se encauza a través del estrecho cuello de tierra que separa los extremos del meandro. Este proceso recibe el nombre de estrangulación. Como el río ha enderezado (al menos de forma temporal) su cauce, la corriente principal regresa al centro del río, mientras que el meandro se queda aislado y se rellena de sedimentos. Estos meandros abandonados presentan la característica forma de herradura de caballo y perduran en el paisaje con el nombre de lagos oxbow (collera de buey). Estos oxbow capturan agua del drenaje de la zona y también reciben agua y finos sedimentos con inundaciones. Con el paso del tiempo se colmatan y forman zonas pantanosas en el seno de la llanura aluvial.
== Fuentes ==
*Almorox Alonso, Javier. Métodos de estimación de la erosión hídrica. Madrid: Editorial Agrícola Española, 1994. Obra específica sobre la materia.
*Demangeot, J. Las aguas continentales. En “Los medios naturales del Globo”. Capítulo 5. Barcelona: Masson, 1989. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Derruau, Max. La erosión: vertientes, ríos, aplanamientos. En “Geomorfología”. Sección 2ª. Barcelona: Ariel, 2ª ed., 1991. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Dugo Patón, Máximo A; González, Miguel A. y Cabezal, Luis M. Hidrología. Lugo: Unicopia (Vázquez Fernández C.B.), 1995. Obra de carácter divulgativo.
*López Bermúdez, Francisco y otros. Los grandes sistemas de modelado terrestre: el sistema de laderas y el sistema fluvial. En “Geografía Física”. Capítulo VII. 1ª parte. Madrid: Ediciones Cátedra, 1992. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Martínez Marín, Eduardo. Hidráulica e ingeniería fluvial. Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 1985. Obra de carácter divulgativo para construcciones de carácter hidrológico.
*Martínez de Pisón, Eduardo y otros. El modelado fluvial. En Atlas de Geomorfología. Capítulo X. Madrid: Alianza Editorial, 1986. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Muñoz Jiménez, Julio. Los cursos de agua y su acción morfogenética. En “Geomorfología General”. Capítulo 9. Madrid: Síntesis, 1995. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.

Modelado fluvial

2011-12-19T22:42:36Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Modelado fluvial
|imagen= fluvial00.jpg
|tamaño= 230px
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Modelado fluvial''', forma de paisaje originado por la acción fluvial, esto es, de las aguas de los cauces de la red de drenaje de una cuenca fluvial, que erosionan, transportan y depositan sedimentos. El término ‘río’ se emplea como convención en este artículo, pero hay que recordar que el modelado fluvial afecta a todos los canales de drenaje, cualquiera que sea su tamaño, desde los más pequeños arroyuelos hasta los ríos más caudalosos del mundo. De hecho, aunque los efectos sobre el paisaje de las cuencas de los grandes ríos tienden a ser los más espectaculares, gran parte del conocimiento de cómo se produce el modelado fluvial deriva del estudio detallado de los pequeños riachuelos.
== ACCIÓN FLUVIAL ==
Los principales factores responsables de la formación y evolución de los ríos y su modelado son la erosión, el acarreo de sedimentos y la deposición. Los ríos pueden modificar el paisaje, puesto que la energía potencial del agua se transforma, en su recorrido descendente, en energía cinética responsable de la [[erosión]], el transporte y la deposición. La cantidad de energía potencial que dispone un río es proporcional a su altitud inicial sobre el nivel del mar. Con el fin de minimizar la conversión de energía potencial en energía térmica (o calor) como consecuencia de la fricción y, por tanto, aumentar la energía cinética, el río sigue el curso que menos resistencia presente. Incluso así, se estima que el 95% de la energía potencial de un río se usa para salvar la fricción, que tiene lugar, de forma especial, en el lecho y en los márgenes del cauce, aunque también es importante la fricción interna del agua y la resistencia del aire sobre la superficie.
Hay dos tipos principales de flujos: laminar y turbulento. El primero es un movimiento horizontal, en el que las aguas fluyen en capas muy definidas sobre los sedimentos del lecho, sin arrastrarlos. Se considera que la corriente laminar es más teórica que real en los ríos. El flujo turbulento, que es predominante, consiste en una serie de erráticos remolinos verticales y horizontales que se desplazan río abajo. Las turbulencias varían en relación directa con la velocidad de la corriente, que, a su vez, depende de la cantidad de energía cinética existente. Cuanto mayor sea la energía cinética, mayor será la velocidad (y viceversa) y la turbulencia de la corriente.
=== Erosión ===
La erosión es el proceso por el cual los [[ríos]] ensanchan y alargan su cauce. Existen diversos tipos de erosión.
La acción hidráulica se produce cuando la energía del flujo de agua que choca con los márgenes y el lecho del río es suficiente para separar fragmentos rocosos. Esta fuerza hidráulica desintegradora tiene su origen al introducirse el agua en las grietas de lecho rocoso. El aire que hay en ellas se comprime y aumenta la presión. Con el tiempo, se debilita la roca y se van desprendiendo fragmentos. Una forma extrema de acción hidráulica asociada a las cascadas y a los rápidos es la cavitación. Es consecuencia del estallido de las burbujas de aire. Las olas que se producen golpean y erosionan los márgenes del canal y, con el paso del tiempo, acaban por desmoronarlos. La acción hidráulica se mide en términos de la relación entre la fuerza de fractura por unidad de superficie, denominada presión desintegradora sobre los márgenes. Además de actuar sobre el lecho rocoso del río, las aguas pueden erosionar elementos previamente desgajados que se depositan en la base de las laderas fluviales después de ser arrancadas de las rocas —acumulaciones denominadas canchales o coluviones— mediante procesos de meteorización como la gelivación, la [[cristalización de la sal]] o la acción de plantas y animales. Este proceso se denomina aporte de sedimentos.
La efectividad de la corriente como agente erosivo queda aumentada por el efecto del choque de los sedimentos disueltos en el agua contra el lecho rocoso del canal, fenómeno denominado corrosión. Éste es responsable en gran parte de la entalladura que crea y ahonda el cauce y es muy importante en épocas de inundaciones. Las marmitas de gigante, una peculiar forma geomorfológica, son una cavidad en el lecho del río producida por la acción de torbellinos de agua que arrastran cantos rodados y otros sedimentos ahondando la depresión. Pero este proceso no sólo erosiona el cauce; los materiales que acarrea la corriente también sufren un desgaste al colisionar las partículas entre sí y con las márgenes del canal. Este fenómeno, denominado en ocasiones atrición, reduce el tamaño de los sedimentos y origina la típica forma redondeada de los cantos de río. Muchas rocas resultan erosionadas mediante la corrosión o solución, por el cual el agua las va disolviendo. Las calizas y las cretas son especialmente susceptibles a la corrosión, aunque hay numerosos componentes químicos solubles, sobre todo si se hallan a la intemperie, por lo que existe un amplio abanico de rocas vulnerables a este proceso.
=== Transporte ===
La corriente transporta el material erosionado río abajo, acompañado de los sedimentos arrastrados al cauce por las escorrentías —el flujo que surca la superficie, cuando el suelo ya no puede absorber más el agua de las precipitaciones—. Todo este material recibe el nombre de carga fluvial. Se puede clasificar esta carga fluvial en tres categorías, según su origen. Los productos disueltos son los sedimentos derivados de la corrosión y de la meteorización química. Las partículas arrastradas por las escorrentías constituyen el sedimento lavado, mucho más fino que el del lecho del cauce. El último tipo de carga lo forma el material erosionado de los márgenes del cauce, de tamaño similar al sedimento del lecho.
La mecánica y velocidad del desplazamiento de la totalidad de sedimentos y materiales transportados varía según el tamaño de las partículas. El movimiento de los sedimentos disueltos, transportados en suspensión, corresponde al de la corriente. Esta carga y las partículas más finas procedentes del lecho se mezclan en el agua gracias a la serie de remolinos que se producen al chocar el agua con los márgenes del cauce. Tales remolinos transportan en suspensión, a grandes distancias, partículas de limo y de arena, por encima del fondo del río. Sin embargo, los materiales de mayor tamaño (como grava, guijarros y cantos rodados) son demasiado pesados para ser levantados por dichos remolinos, por lo que se deslizan, ruedan o dan pequeños saltos por el fondo del cauce. Los cantos más pesados sólo pueden ser arrastrados durante periodos de arroyadas. El porcentaje de sedimentos acarreados por estos diversos mecanismos varía enormemente según los ríos y puede cambiar incluso en un mismo río según las épocas. No obstante, como norma general, la carga en suspensión se sitúa entre el 70% y el 85% del total de la carga.
=== Deposición ===
Cuando la velocidad de la corriente y la erosión disminuyen, el río ya no posee capacidad para seguir arrastrando su carga, por lo que comienza a depositarla. La deposición de los materiales se produce por varias causas: algunas están en relación con alteraciones del cauce; otras son resultado de específicas condiciones locales. El ensanchamiento del cauce, por lo general en su curso medio e inferior, es un ejemplo del primer caso. La causa de este hecho reside en que al aumentar el caudal (suponiendo que éste se mantenga constante) que entra en contacto con las márgenes, la fricción aumenta y reduce la velocidad hasta llegar al umbral de la velocidad crítica de deposición de algunas partículas. La velocidad también se reduce en los meandros, en las zonas de menor profundidad o cuando el río desemboca en el mar o en un lago.
Otras causas de las deposiciones pueden estar motivadas por un brusco desnivel de la vertiente, como cascadas, o por un repentino aumento de carga, a causa de un corrimiento de tierras. La curva de deposición de Hjulström indica la velocidad a partir de la cual las partículas de diferente tamaño empiezan a depositarse. Los materiales en hacerlo primero son los más pesados. Éstos recorren pequeñas distancias, excepto en el caso de importantes inundaciones. Ésta es la razón por la que los cauces de arroyos montañosos están a menudo bloqueados por cantos. Los materiales más pequeños arrastrados del lecho del cauce y los sedimentos más vastos se depositan en zonas próximas y forman pequeñas barras en el fondo del cauce. Éstas son una especie de [[cordillera]] a pequeña escala, de mayor longitud que las rizaduras. Adoptan diversas formas y se clasifican de diversos modos. A veces se produce cierta confusión, ya que el mismo tipo recibe diversos nombres. Existen tres criterios principales para su ordenación, atendiendo a su forma, a la orientación respecto a la corriente y a su posición en el cauce.
Tres ejemplos de estos tres tipos son: barras en forma de luna creciente, barras transversales y longitudinales y, por último, barras medianeras y laterales. Uno de los tipos de barras más conocido, debido a que suele encontrarse emergida y no sumergida, es el depósito en punta de flecha, que se forma en la margen interior de un meandro. Dada su similitud con determinados modelados eólicos, las grandes formas sumergidas reciben el nombre de dunas. Los sedimentos más finos se desplazan a grandes distancias y, por lo general, se depositan en brazos estancados y en los bordes interiores del cauce donde forman ondulaciones (ripples) y estrechos rebordes (bermas). La deposición de la carga de [[sedimentos]] fluviales se denomina aluvión.

== SECCIÓN Y PERFIL LONGITUDINAL DEL RÍO ==

La distribución del caudal a lo largo del tiempo y del espacio define el régimen hidrográfico de un río. El régimen medio, representado por la media mensual del flujo de agua, viene determinado por variables climáticas e hidrológicas, como la cantidad y distribución de las precipitaciones y de las temperaturas, de las tasas de evapotranspiración y de las características de la cuenca de drenaje. La estacionalidad del régimen puede ser simple, esto es, con tan sólo un periodo álgido de la corriente, o compleja, con diversos momentos cumbre.
El flujo de las aguas, junto con la geología subyacente y el tamaño de las partículas de la carga de transporte, determina el tamaño, forma y longitud del cauce. Su perfil longitudinal se denomina gradiente del cauce (pendiente), cuya expresión gráfica es la distancia entre su nacimiento y el nivel de base. Éste es el punto más bajo en el que un río tiene capacidad de erosión. En términos generales, el nivel base es el nivel de mar y es el más usado en los diagramas de perfiles longitudinales. Sin embargo, existen muchos niveles base de carácter local, como el de lagos o el de afluentes que se unen al río principal. Además, puede estar sometido a modificaciones si se altera el nivel terrestre como resultado de procesos tectónicos o isostáticos o hay cambios en el nivel del mar debido a procesos eustáticos. El perfil de un cauce es, por lo general, cóncavo y muy pocas veces llano; está formado habitualmente por segmentos individuales, asociados a la existencia de niveles de base locales.
Hay una rama en los estudios sobre los ríos, dedicada al análisis del régimen fluvial, que intenta predecir la forma de los cauces, mediante la relación entre los procesos fluviales y la morfología de los cauces. Estos estudios han establecido la forma en que la corriente y la forma del cauce cambian de acuerdo a su posición en el perfil longitudinal, es decir, a su localización entre el nacimiento del río y su nivel de base.
El caudal aumenta río abajo, por lo general, porque la cuenca de drenaje también aumenta y, por tanto, el volumen de agua que llegan al cauce, a través de afluentes, arroyadas y aguas subterráneas, es también mayor. Lo mismo sucede con los sedimentos, cuyo volumen asciende, de forma más notable aún, con la ampliación de la zona de drenaje. Este aumento del caudal y de la carga de sedimentos provoca que el cauce crezca río abajo, tanto en profundidad como en anchura. Al mismo tiempo, la pendiente y aspereza del cauce disminuye a medida que avanza. El aspecto quebrado sirve para medir el grado de fricción, que origina una pérdida de energía de la corriente. La principal causa de este aspecto es la desigualdad de las márgenes del cauce, incluido el tamaño y forma de los depósitos de sedimentos, pero existen otros factores que contribuyen, como la presencia de [[meandros]] y vegetación.
A medida que desciende el río, el cauce se suaviza, ya que la erosión pule las márgenes y el lecho del río, y las partículas más finas depositadas en el curso inferior del río (consecuencia de la distribución hidráulica de los sedimentos) ofrecen menos resistencia que los cantos rodados y otros materiales rocosos depositados en el curso superior. En ese primer tramo, no sólo el canal es abrupto, sino que el caudal es menor. Como resultado, las vertientes necesitan ser más escarpadas para generar la energía necesaria para que el río siga su curso. La cantidad de energía cinética disponible está en relación no sólo a los niveles de fricción y a la velocidad de la corriente, sino también a la masa de agua. Al tiempo que desaparece el aspecto agreste del río y el caudal aumenta, esta energía es más eficaz y la vertiente se hace cada vez más suave.
Las investigaciones, dirigidas por [[Luna B. Leopold]], del US Geological Survey, establecieron, por primera vez, que se pueden predecir los cambios río abajo en las dimensiones y geometría de la sección del cauce, a través de ecuaciones que reflejan la anchura, la profundidad y la velocidad media como resultado del caudal, de la carga fluvial y de la resistencia a la erosión del lecho y de las márgenes. Los trabajos de Leopold mostraron: por un lado, que, en la mayoría de los ríos, la disminución del relieve agreste compensa la reducción del gradiente del cauce, de tal modo que la energía cinética es mayor; y, por otro, que la velocidad media más que descender, como se podría pensar, aumenta, muy ligeramente en realidad, entre la cabecera del río y el curso inferior.
=== Curso superior ===
En el curso superior, la acción fluvial consiste en la producción de sedimentos y el tallado del cauce en el paisaje. El río cae verticalmente por la ladera hacia el nivel base, creando un estrecho valle con un único cauce, de márgenes relativamente abruptas y espolones entrelazados. Éstos se forman cuando los ríos, que siguen el trazado que menos resistencia ofrece el suelo, envuelve los promontorios de la zona. Este encajonamiento tiene lugar porque el proceso de erosión se suele concentrar en periodos en los que se incrementa el caudal, por ejemplo en los deshielos o tras intensas precipitaciones. Sólo en estas ocasiones, el río tiene suficiente energía cinética (y, por tanto, velocidad y turbulencias) para mover los sedimentos, en su mayoría de gran peso.
La forma en V está en relación, por una parte, con la velocidad del rehundimiento y de los efectos de la remoción de los sedimentos llevado a cabo por el río y, por otra parte, con la efectividad de la acción de la vertiente, como la reptación y el movimiento en masas, junto a la intensidad de la meteorización (que a su vez está condicionada por factores como el clima, la vegetación y la estructura química de la roca). En el curso superior, la meteorización y el movimiento de derrubios en la ladera, son los responsables del ensanchamiento del valle, así como de la aportación de materiales al cauce, en forma de coluvios y canchales. La capacidad erosiva del río se concentra en el tallado del cauce, aunque también puede contribuir al engrandecimiento del valle al socavar sus laderas, lo que incrementa la erosión de las cuestas y provoca el corrimiento de tierras que proporcionan nuevos sedimentos a la corriente. Se puede producir el ensanche del cauce gracias a la erosión de sus márgenes si se produce el fenómeno denominado agradación, que consiste en una afluencia masiva de sedimentos gruesos que elevan el nivel del cauce. El perfil en V será más abrupto si el río erosiona las laderas del valle con mayor rapidez que la meteorización y los derrubios y si puede desplazar los sedimentos con la misma fuerza con la que llegan hasta él.
La remoción de los sedimentos y el labrado de la roca son importantes en el caso de que las laderas estén compuestas por rocas resistentes a la erosión, y pueden formarse gargantas o cañones, de paredes abruptas y escarpadas. Las gargantas también son resultado de la elevación del nivel base, consecuencia de un reajuste isostático, producido por una glaciación, actividad tectónica (como un levantamiento de la corteza terrestre tras un movimiento de las placas tectónicas), o actividad volcánica. El río obtiene una gran energía de esta elevación tectónica, que emplea en su encajonamiento, a fin de recuperar sus antiguas laderas, proceso denominado rejuvenecimiento. El Gran Cañón, en el oeste de los Estados Unidos, es, sin duda, la garganta fluvial más famosa del mundo, resultado de este fenómeno. El levantamiento tectónico de la meseta de Kaibab, en sus alrededores, igualó el nivel de encajonamiento del río Colorado y creó un cañón de más de 1,6 km de profundidad.
Cuando un río encajonado encuentra en su recorrido una zona de roca dura o un valle secundario que aporta sedimentos gruesos, el grado de desnivel de su lecho se ralentiza, aunque se incrementa de nuevo, río abajo, dando origen, entre ambos puntos, a las cataratas o rápidos, tramos de cauce escarpado, con corrientes veloces y profundas, con grandes remolinos. Las cataratas del Nilo, en Egipto, son un excelente ejemplo de este tipo de modelado. Las cascadas son otro tipo de modelado, originado por el ajuste vertical del perfil longitudinal del cauce. Se forman en un punto donde un río, tras surcar una zona de roca relativamente dura, se encuentra con una banda de roca menos resistente (cataratas del [[Niágara]], América del Norte), una falla ([[Gordale Scar]], Reino Unido), o donde el río surca el borde de una meseta (cataratas Livingston, [[República Democrática del Congo]]) o donde la erosión glaciar ha abierto una brecha entre el valle principal y el valle afluente, a modo de valle colgante (cataratas Bridal, en el Parque nacional Yosemite, Estados Unidos).
=== Curso medio ===
El curso medio de un río se caracteriza por una erosión lateral, más que vertical, y por el transporte de sedimentos. La mayor parte de éstos son transportados en la modalidad de suspensión y se hacen cada vez más finos. La mayoría de los cantos y gravas, procedentes de la erosión de tierras altas, quedan depositados, y el material más fino (arena y limo) forma el aluvión y coluvión. El valle es más ancho que en el curso superior, las laderas menos abruptas y el cauce está rodado por una llanura aluvial (área de escaso relieve que es inundada cuando el río se desborda y queda cubierta por el aluvión). El río adopta, por lo general, un perfil sinuoso en su recorrido por la llanura aluvial, formando recodos que reciben el nombre de meandros, término que procede del río Büyük Menders, en el suroeste de Turquía. Éstos se hallan separados por un corto tramo recto denominado cruce.
La causa exacta de la formación de los meandros es, todavía, incierta, pero es probable que tenga su origen en el movimiento sinuoso natural de las corrientes (incluso en cauces rectilíneos), lo que propicia la formación de irregularidades en el perfil longitudinal del río, denominadas barreras y pozos. Estos accidentes se hallan espaciados de forma regular, alternando zonas de agua poco profunda con otras profundas. Los pozos son cavidades modeladas en el lecho, colmatadas por limos y gravilla; las barreras son acumulaciones de cantos y materiales más gruesos. La secuencia de pozos y barreras tiene su origen, probablemente, en las diferentes velocidades del flujo de agua, que provoca que los materiales más pesados se depositen en aquellos puntos donde la velocidad decrece.

=== Curso inferior ===
El curso inferior se caracteriza por la deposición de los sedimentos y la aparición de la llanura aluvial. Los sedimentos se acumulan durante la traslación lateral del cauce (o cauces, en el caso de los ríos anastomosados) y durante las inundaciones. Si éstas se repiten, de forma sucesiva, se forman a lo largo del tiempo sucesivas capas de aluvión en la llanura aluvial. Este proceso se denomina acreción vertical. Durante muchos años se ha pensado que la traslación lateral era la principal causa en la génesis de la llanura aluvial. Sin embargo, estudios recientes en estratigrafías de estas [[llanuras]] sugieren que la formación reciente de la mayoría de las llanuras aluviales es una respuesta a la elevación del nivel base originada por el crecimiento del nivel del mar durante el holoceno. Si el nivel base desciende, por algún motivo, pero en especial a causa de movimientos isostáticos, tras el fin de la glaciación, el curso inferior se rejuvenecerá y comenzará a formarse de nuevo, creando una nueva llanura aluvial. Las terrazas, estructuras amesetadas que bordean las nuevas llanuras, son restos de anteriores llanuras. Parte de estas terrazas aluviales son destruidas por la traslación lateral, por lo que, en ocasiones, no presentan continuidad. Las sucesivas alteraciones del nivel base, como las ocurridas desde y durante el pleistoceno, pueden forman una serie de terrazas abruptas. Las del valle del Támesis, en el sur de Inglaterra, son unas de las más conocidas. Hyde Park, por ejemplo, se asienta sobre la primera de sus terrazas.
Los ríos en su curso inferior pueden ser anastomosados o poseer meandros, según los niveles de energía y de la carga de sedimentos. Los meandros son, en el curso inferior, más sinuosos aún que en el medio, y los cauces pueden llegar a ser tan tortuosos que, durante una inundación, el río se encauza a través del estrecho cuello de tierra que separa los extremos del meandro. Este proceso recibe el nombre de estrangulación. Como el río ha enderezado (al menos de forma temporal) su cauce, la corriente principal regresa al centro del río, mientras que el meandro se queda aislado y se rellena de sedimentos. Estos meandros abandonados presentan la característica forma de herradura de caballo y perduran en el paisaje con el nombre de lagos oxbow (collera de buey). Estos oxbow capturan agua del drenaje de la zona y también reciben agua y finos sedimentos con inundaciones. Con el paso del tiempo se colmatan y forman zonas pantanosas en el seno de la llanura aluvial.
== Fuentes ==
*Almorox Alonso, Javier. Métodos de estimación de la erosión hídrica. Madrid: Editorial Agrícola Española, 1994. Obra específica sobre la materia.
*Demangeot, J. Las aguas continentales. En “Los medios naturales del Globo”. Capítulo 5. Barcelona: Masson, 1989. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Derruau, Max. La erosión: vertientes, ríos, aplanamientos. En “Geomorfología”. Sección 2ª. Barcelona: Ariel, 2ª ed., 1991. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Dugo Patón, Máximo A; González, Miguel A. y Cabezal, Luis M. Hidrología. Lugo: Unicopia (Vázquez Fernández C.B.), 1995. Obra de carácter divulgativo.
*López Bermúdez, Francisco y otros. Los grandes sistemas de modelado terrestre: el sistema de laderas y el sistema fluvial. En “Geografía Física”. Capítulo VII. 1ª parte. Madrid: Ediciones Cátedra, 1992. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Martínez Marín, Eduardo. Hidráulica e ingeniería fluvial. Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 1985. Obra de carácter divulgativo para construcciones de carácter hidrológico.
*Martínez de Pisón, Eduardo y otros. El modelado fluvial. En Atlas de Geomorfología. Capítulo X. Madrid: Alianza Editorial, 1986. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Muñoz Jiménez, Julio. Los cursos de agua y su acción morfogenética. En “Geomorfología General”. Capítulo 9. Madrid: Síntesis, 1995. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.

Modelado fluvial

2011-12-19T22:40:40Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Modelado fluvial
|imagen= fluvial00.jpg
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Modelado fluvial''', forma de paisaje originado por la acción fluvial, esto es, de las aguas de los cauces de la red de drenaje de una cuenca fluvial, que erosionan, transportan y depositan sedimentos. El término ‘río’ se emplea como convención en este artículo, pero hay que recordar que el modelado fluvial afecta a todos los canales de drenaje, cualquiera que sea su tamaño, desde los más pequeños arroyuelos hasta los ríos más caudalosos del mundo. De hecho, aunque los efectos sobre el paisaje de las cuencas de los grandes ríos tienden a ser los más espectaculares, gran parte del conocimiento de cómo se produce el modelado fluvial deriva del estudio detallado de los pequeños riachuelos.
== ACCIÓN FLUVIAL ==
Los principales factores responsables de la formación y evolución de los ríos y su modelado son la erosión, el acarreo de sedimentos y la deposición. Los ríos pueden modificar el paisaje, puesto que la energía potencial del agua se transforma, en su recorrido descendente, en energía cinética responsable de la [[erosión]], el transporte y la deposición. La cantidad de energía potencial que dispone un río es proporcional a su altitud inicial sobre el nivel del mar. Con el fin de minimizar la conversión de energía potencial en energía térmica (o calor) como consecuencia de la fricción y, por tanto, aumentar la energía cinética, el río sigue el curso que menos resistencia presente. Incluso así, se estima que el 95% de la energía potencial de un río se usa para salvar la fricción, que tiene lugar, de forma especial, en el lecho y en los márgenes del cauce, aunque también es importante la fricción interna del agua y la resistencia del aire sobre la superficie.
Hay dos tipos principales de flujos: laminar y turbulento. El primero es un movimiento horizontal, en el que las aguas fluyen en capas muy definidas sobre los sedimentos del lecho, sin arrastrarlos. Se considera que la corriente laminar es más teórica que real en los ríos. El flujo turbulento, que es predominante, consiste en una serie de erráticos remolinos verticales y horizontales que se desplazan río abajo. Las turbulencias varían en relación directa con la velocidad de la corriente, que, a su vez, depende de la cantidad de energía cinética existente. Cuanto mayor sea la energía cinética, mayor será la velocidad (y viceversa) y la turbulencia de la corriente.
=== Erosión ===
La erosión es el proceso por el cual los [[ríos]] ensanchan y alargan su cauce. Existen diversos tipos de erosión.
La acción hidráulica se produce cuando la energía del flujo de agua que choca con los márgenes y el lecho del río es suficiente para separar fragmentos rocosos. Esta fuerza hidráulica desintegradora tiene su origen al introducirse el agua en las grietas de lecho rocoso. El aire que hay en ellas se comprime y aumenta la presión. Con el tiempo, se debilita la roca y se van desprendiendo fragmentos. Una forma extrema de acción hidráulica asociada a las cascadas y a los rápidos es la cavitación. Es consecuencia del estallido de las burbujas de aire. Las olas que se producen golpean y erosionan los márgenes del canal y, con el paso del tiempo, acaban por desmoronarlos. La acción hidráulica se mide en términos de la relación entre la fuerza de fractura por unidad de superficie, denominada presión desintegradora sobre los márgenes. Además de actuar sobre el lecho rocoso del río, las aguas pueden erosionar elementos previamente desgajados que se depositan en la base de las laderas fluviales después de ser arrancadas de las rocas —acumulaciones denominadas canchales o coluviones— mediante procesos de meteorización como la gelivación, la [[cristalización de la sal]] o la acción de plantas y animales. Este proceso se denomina aporte de sedimentos.
La efectividad de la corriente como agente erosivo queda aumentada por el efecto del choque de los sedimentos disueltos en el agua contra el lecho rocoso del canal, fenómeno denominado corrosión. Éste es responsable en gran parte de la entalladura que crea y ahonda el cauce y es muy importante en épocas de inundaciones. Las marmitas de gigante, una peculiar forma geomorfológica, son una cavidad en el lecho del río producida por la acción de torbellinos de agua que arrastran cantos rodados y otros sedimentos ahondando la depresión. Pero este proceso no sólo erosiona el cauce; los materiales que acarrea la corriente también sufren un desgaste al colisionar las partículas entre sí y con las márgenes del canal. Este fenómeno, denominado en ocasiones atrición, reduce el tamaño de los sedimentos y origina la típica forma redondeada de los cantos de río. Muchas rocas resultan erosionadas mediante la corrosión o solución, por el cual el agua las va disolviendo. Las calizas y las cretas son especialmente susceptibles a la corrosión, aunque hay numerosos componentes químicos solubles, sobre todo si se hallan a la intemperie, por lo que existe un amplio abanico de rocas vulnerables a este proceso.
=== Transporte ===
La corriente transporta el material erosionado río abajo, acompañado de los sedimentos arrastrados al cauce por las escorrentías —el flujo que surca la superficie, cuando el suelo ya no puede absorber más el agua de las precipitaciones—. Todo este material recibe el nombre de carga fluvial. Se puede clasificar esta carga fluvial en tres categorías, según su origen. Los productos disueltos son los sedimentos derivados de la corrosión y de la meteorización química. Las partículas arrastradas por las escorrentías constituyen el sedimento lavado, mucho más fino que el del lecho del cauce. El último tipo de carga lo forma el material erosionado de los márgenes del cauce, de tamaño similar al sedimento del lecho.
La mecánica y velocidad del desplazamiento de la totalidad de sedimentos y materiales transportados varía según el tamaño de las partículas. El movimiento de los sedimentos disueltos, transportados en suspensión, corresponde al de la corriente. Esta carga y las partículas más finas procedentes del lecho se mezclan en el agua gracias a la serie de remolinos que se producen al chocar el agua con los márgenes del cauce. Tales remolinos transportan en suspensión, a grandes distancias, partículas de limo y de arena, por encima del fondo del río. Sin embargo, los materiales de mayor tamaño (como grava, guijarros y cantos rodados) son demasiado pesados para ser levantados por dichos remolinos, por lo que se deslizan, ruedan o dan pequeños saltos por el fondo del cauce. Los cantos más pesados sólo pueden ser arrastrados durante periodos de arroyadas. El porcentaje de sedimentos acarreados por estos diversos mecanismos varía enormemente según los ríos y puede cambiar incluso en un mismo río según las épocas. No obstante, como norma general, la carga en suspensión se sitúa entre el 70% y el 85% del total de la carga.
=== Deposición ===
Cuando la velocidad de la corriente y la erosión disminuyen, el río ya no posee capacidad para seguir arrastrando su carga, por lo que comienza a depositarla. La deposición de los materiales se produce por varias causas: algunas están en relación con alteraciones del cauce; otras son resultado de específicas condiciones locales. El ensanchamiento del cauce, por lo general en su curso medio e inferior, es un ejemplo del primer caso. La causa de este hecho reside en que al aumentar el caudal (suponiendo que éste se mantenga constante) que entra en contacto con las márgenes, la fricción aumenta y reduce la velocidad hasta llegar al umbral de la velocidad crítica de deposición de algunas partículas. La velocidad también se reduce en los meandros, en las zonas de menor profundidad o cuando el río desemboca en el mar o en un lago.
Otras causas de las deposiciones pueden estar motivadas por un brusco desnivel de la vertiente, como cascadas, o por un repentino aumento de carga, a causa de un corrimiento de tierras. La curva de deposición de Hjulström indica la velocidad a partir de la cual las partículas de diferente tamaño empiezan a depositarse. Los materiales en hacerlo primero son los más pesados. Éstos recorren pequeñas distancias, excepto en el caso de importantes inundaciones. Ésta es la razón por la que los cauces de arroyos montañosos están a menudo bloqueados por cantos. Los materiales más pequeños arrastrados del lecho del cauce y los sedimentos más vastos se depositan en zonas próximas y forman pequeñas barras en el fondo del cauce. Éstas son una especie de [[cordillera]] a pequeña escala, de mayor longitud que las rizaduras. Adoptan diversas formas y se clasifican de diversos modos. A veces se produce cierta confusión, ya que el mismo tipo recibe diversos nombres. Existen tres criterios principales para su ordenación, atendiendo a su forma, a la orientación respecto a la corriente y a su posición en el cauce.
Tres ejemplos de estos tres tipos son: barras en forma de luna creciente, barras transversales y longitudinales y, por último, barras medianeras y laterales. Uno de los tipos de barras más conocido, debido a que suele encontrarse emergida y no sumergida, es el depósito en punta de flecha, que se forma en la margen interior de un meandro. Dada su similitud con determinados modelados eólicos, las grandes formas sumergidas reciben el nombre de dunas. Los sedimentos más finos se desplazan a grandes distancias y, por lo general, se depositan en brazos estancados y en los bordes interiores del cauce donde forman ondulaciones (ripples) y estrechos rebordes (bermas). La deposición de la carga de [[sedimentos]] fluviales se denomina aluvión.

== SECCIÓN Y PERFIL LONGITUDINAL DEL RÍO ==

La distribución del caudal a lo largo del tiempo y del espacio define el régimen hidrográfico de un río. El régimen medio, representado por la media mensual del flujo de agua, viene determinado por variables climáticas e hidrológicas, como la cantidad y distribución de las precipitaciones y de las temperaturas, de las tasas de evapotranspiración y de las características de la cuenca de drenaje. La estacionalidad del régimen puede ser simple, esto es, con tan sólo un periodo álgido de la corriente, o compleja, con diversos momentos cumbre.
El flujo de las aguas, junto con la geología subyacente y el tamaño de las partículas de la carga de transporte, determina el tamaño, forma y longitud del cauce. Su perfil longitudinal se denomina gradiente del cauce (pendiente), cuya expresión gráfica es la distancia entre su nacimiento y el nivel de base. Éste es el punto más bajo en el que un río tiene capacidad de erosión. En términos generales, el nivel base es el nivel de mar y es el más usado en los diagramas de perfiles longitudinales. Sin embargo, existen muchos niveles base de carácter local, como el de lagos o el de afluentes que se unen al río principal. Además, puede estar sometido a modificaciones si se altera el nivel terrestre como resultado de procesos tectónicos o isostáticos o hay cambios en el nivel del mar debido a procesos eustáticos. El perfil de un cauce es, por lo general, cóncavo y muy pocas veces llano; está formado habitualmente por segmentos individuales, asociados a la existencia de niveles de base locales.
Hay una rama en los estudios sobre los ríos, dedicada al análisis del régimen fluvial, que intenta predecir la forma de los cauces, mediante la relación entre los procesos fluviales y la morfología de los cauces. Estos estudios han establecido la forma en que la corriente y la forma del cauce cambian de acuerdo a su posición en el perfil longitudinal, es decir, a su localización entre el nacimiento del río y su nivel de base.
El caudal aumenta río abajo, por lo general, porque la cuenca de drenaje también aumenta y, por tanto, el volumen de agua que llegan al cauce, a través de afluentes, arroyadas y aguas subterráneas, es también mayor. Lo mismo sucede con los sedimentos, cuyo volumen asciende, de forma más notable aún, con la ampliación de la zona de drenaje. Este aumento del caudal y de la carga de sedimentos provoca que el cauce crezca río abajo, tanto en profundidad como en anchura. Al mismo tiempo, la pendiente y aspereza del cauce disminuye a medida que avanza. El aspecto quebrado sirve para medir el grado de fricción, que origina una pérdida de energía de la corriente. La principal causa de este aspecto es la desigualdad de las márgenes del cauce, incluido el tamaño y forma de los depósitos de sedimentos, pero existen otros factores que contribuyen, como la presencia de [[meandros]] y vegetación.
A medida que desciende el río, el cauce se suaviza, ya que la erosión pule las márgenes y el lecho del río, y las partículas más finas depositadas en el curso inferior del río (consecuencia de la distribución hidráulica de los sedimentos) ofrecen menos resistencia que los cantos rodados y otros materiales rocosos depositados en el curso superior. En ese primer tramo, no sólo el canal es abrupto, sino que el caudal es menor. Como resultado, las vertientes necesitan ser más escarpadas para generar la energía necesaria para que el río siga su curso. La cantidad de energía cinética disponible está en relación no sólo a los niveles de fricción y a la velocidad de la corriente, sino también a la masa de agua. Al tiempo que desaparece el aspecto agreste del río y el caudal aumenta, esta energía es más eficaz y la vertiente se hace cada vez más suave.
Las investigaciones, dirigidas por [[Luna B. Leopold]], del US Geological Survey, establecieron, por primera vez, que se pueden predecir los cambios río abajo en las dimensiones y geometría de la sección del cauce, a través de ecuaciones que reflejan la anchura, la profundidad y la velocidad media como resultado del caudal, de la carga fluvial y de la resistencia a la erosión del lecho y de las márgenes. Los trabajos de Leopold mostraron: por un lado, que, en la mayoría de los ríos, la disminución del relieve agreste compensa la reducción del gradiente del cauce, de tal modo que la energía cinética es mayor; y, por otro, que la velocidad media más que descender, como se podría pensar, aumenta, muy ligeramente en realidad, entre la cabecera del río y el curso inferior.
=== Curso superior ===
En el curso superior, la acción fluvial consiste en la producción de sedimentos y el tallado del cauce en el paisaje. El río cae verticalmente por la ladera hacia el nivel base, creando un estrecho valle con un único cauce, de márgenes relativamente abruptas y espolones entrelazados. Éstos se forman cuando los ríos, que siguen el trazado que menos resistencia ofrece el suelo, envuelve los promontorios de la zona. Este encajonamiento tiene lugar porque el proceso de erosión se suele concentrar en periodos en los que se incrementa el caudal, por ejemplo en los deshielos o tras intensas precipitaciones. Sólo en estas ocasiones, el río tiene suficiente energía cinética (y, por tanto, velocidad y turbulencias) para mover los sedimentos, en su mayoría de gran peso.
La forma en V está en relación, por una parte, con la velocidad del rehundimiento y de los efectos de la remoción de los sedimentos llevado a cabo por el río y, por otra parte, con la efectividad de la acción de la vertiente, como la reptación y el movimiento en masas, junto a la intensidad de la meteorización (que a su vez está condicionada por factores como el clima, la vegetación y la estructura química de la roca). En el curso superior, la meteorización y el movimiento de derrubios en la ladera, son los responsables del ensanchamiento del valle, así como de la aportación de materiales al cauce, en forma de coluvios y canchales. La capacidad erosiva del río se concentra en el tallado del cauce, aunque también puede contribuir al engrandecimiento del valle al socavar sus laderas, lo que incrementa la erosión de las cuestas y provoca el corrimiento de tierras que proporcionan nuevos sedimentos a la corriente. Se puede producir el ensanche del cauce gracias a la erosión de sus márgenes si se produce el fenómeno denominado agradación, que consiste en una afluencia masiva de sedimentos gruesos que elevan el nivel del cauce. El perfil en V será más abrupto si el río erosiona las laderas del valle con mayor rapidez que la meteorización y los derrubios y si puede desplazar los sedimentos con la misma fuerza con la que llegan hasta él.
La remoción de los sedimentos y el labrado de la roca son importantes en el caso de que las laderas estén compuestas por rocas resistentes a la erosión, y pueden formarse gargantas o cañones, de paredes abruptas y escarpadas. Las gargantas también son resultado de la elevación del nivel base, consecuencia de un reajuste isostático, producido por una glaciación, actividad tectónica (como un levantamiento de la corteza terrestre tras un movimiento de las placas tectónicas), o actividad volcánica. El río obtiene una gran energía de esta elevación tectónica, que emplea en su encajonamiento, a fin de recuperar sus antiguas laderas, proceso denominado rejuvenecimiento. El Gran Cañón, en el oeste de los Estados Unidos, es, sin duda, la garganta fluvial más famosa del mundo, resultado de este fenómeno. El levantamiento tectónico de la meseta de Kaibab, en sus alrededores, igualó el nivel de encajonamiento del río Colorado y creó un cañón de más de 1,6 km de profundidad.
Cuando un río encajonado encuentra en su recorrido una zona de roca dura o un valle secundario que aporta sedimentos gruesos, el grado de desnivel de su lecho se ralentiza, aunque se incrementa de nuevo, río abajo, dando origen, entre ambos puntos, a las cataratas o rápidos, tramos de cauce escarpado, con corrientes veloces y profundas, con grandes remolinos. Las cataratas del Nilo, en Egipto, son un excelente ejemplo de este tipo de modelado. Las cascadas son otro tipo de modelado, originado por el ajuste vertical del perfil longitudinal del cauce. Se forman en un punto donde un río, tras surcar una zona de roca relativamente dura, se encuentra con una banda de roca menos resistente (cataratas del [[Niágara]], América del Norte), una falla ([[Gordale Scar]], Reino Unido), o donde el río surca el borde de una meseta (cataratas Livingston, [[República Democrática del Congo]]) o donde la erosión glaciar ha abierto una brecha entre el valle principal y el valle afluente, a modo de valle colgante (cataratas Bridal, en el Parque nacional Yosemite, Estados Unidos).
=== Curso medio ===
El curso medio de un río se caracteriza por una erosión lateral, más que vertical, y por el transporte de sedimentos. La mayor parte de éstos son transportados en la modalidad de suspensión y se hacen cada vez más finos. La mayoría de los cantos y gravas, procedentes de la erosión de tierras altas, quedan depositados, y el material más fino (arena y limo) forma el aluvión y coluvión. El valle es más ancho que en el curso superior, las laderas menos abruptas y el cauce está rodado por una llanura aluvial (área de escaso relieve que es inundada cuando el río se desborda y queda cubierta por el aluvión). El río adopta, por lo general, un perfil sinuoso en su recorrido por la llanura aluvial, formando recodos que reciben el nombre de meandros, término que procede del río Büyük Menders, en el suroeste de Turquía. Éstos se hallan separados por un corto tramo recto denominado cruce.
La causa exacta de la formación de los meandros es, todavía, incierta, pero es probable que tenga su origen en el movimiento sinuoso natural de las corrientes (incluso en cauces rectilíneos), lo que propicia la formación de irregularidades en el perfil longitudinal del río, denominadas barreras y pozos. Estos accidentes se hallan espaciados de forma regular, alternando zonas de agua poco profunda con otras profundas. Los pozos son cavidades modeladas en el lecho, colmatadas por limos y gravilla; las barreras son acumulaciones de cantos y materiales más gruesos. La secuencia de pozos y barreras tiene su origen, probablemente, en las diferentes velocidades del flujo de agua, que provoca que los materiales más pesados se depositen en aquellos puntos donde la velocidad decrece.

=== Curso inferior ===
El curso inferior se caracteriza por la deposición de los sedimentos y la aparición de la llanura aluvial. Los sedimentos se acumulan durante la traslación lateral del cauce (o cauces, en el caso de los ríos anastomosados) y durante las inundaciones. Si éstas se repiten, de forma sucesiva, se forman a lo largo del tiempo sucesivas capas de aluvión en la llanura aluvial. Este proceso se denomina acreción vertical. Durante muchos años se ha pensado que la traslación lateral era la principal causa en la génesis de la llanura aluvial. Sin embargo, estudios recientes en estratigrafías de estas [[llanuras]] sugieren que la formación reciente de la mayoría de las llanuras aluviales es una respuesta a la elevación del nivel base originada por el crecimiento del nivel del mar durante el holoceno. Si el nivel base desciende, por algún motivo, pero en especial a causa de movimientos isostáticos, tras el fin de la glaciación, el curso inferior se rejuvenecerá y comenzará a formarse de nuevo, creando una nueva llanura aluvial. Las terrazas, estructuras amesetadas que bordean las nuevas llanuras, son restos de anteriores llanuras. Parte de estas terrazas aluviales son destruidas por la traslación lateral, por lo que, en ocasiones, no presentan continuidad. Las sucesivas alteraciones del nivel base, como las ocurridas desde y durante el pleistoceno, pueden forman una serie de terrazas abruptas. Las del valle del Támesis, en el sur de Inglaterra, son unas de las más conocidas. Hyde Park, por ejemplo, se asienta sobre la primera de sus terrazas.
Los ríos en su curso inferior pueden ser anastomosados o poseer meandros, según los niveles de energía y de la carga de sedimentos. Los meandros son, en el curso inferior, más sinuosos aún que en el medio, y los cauces pueden llegar a ser tan tortuosos que, durante una inundación, el río se encauza a través del estrecho cuello de tierra que separa los extremos del meandro. Este proceso recibe el nombre de estrangulación. Como el río ha enderezado (al menos de forma temporal) su cauce, la corriente principal regresa al centro del río, mientras que el meandro se queda aislado y se rellena de sedimentos. Estos meandros abandonados presentan la característica forma de herradura de caballo y perduran en el paisaje con el nombre de lagos oxbow (collera de buey). Estos oxbow capturan agua del drenaje de la zona y también reciben agua y finos sedimentos con inundaciones. Con el paso del tiempo se colmatan y forman zonas pantanosas en el seno de la llanura aluvial.
== Fuentes ==
*Almorox Alonso, Javier. Métodos de estimación de la erosión hídrica. Madrid: Editorial Agrícola Española, 1994. Obra específica sobre la materia.
*Demangeot, J. Las aguas continentales. En “Los medios naturales del Globo”. Capítulo 5. Barcelona: Masson, 1989. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Derruau, Max. La erosión: vertientes, ríos, aplanamientos. En “Geomorfología”. Sección 2ª. Barcelona: Ariel, 2ª ed., 1991. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Dugo Patón, Máximo A; González, Miguel A. y Cabezal, Luis M. Hidrología. Lugo: Unicopia (Vázquez Fernández C.B.), 1995. Obra de carácter divulgativo.
*López Bermúdez, Francisco y otros. Los grandes sistemas de modelado terrestre: el sistema de laderas y el sistema fluvial. En “Geografía Física”. Capítulo VII. 1ª parte. Madrid: Ediciones Cátedra, 1992. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Martínez Marín, Eduardo. Hidráulica e ingeniería fluvial. Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 1985. Obra de carácter divulgativo para construcciones de carácter hidrológico.
*Martínez de Pisón, Eduardo y otros. El modelado fluvial. En Atlas de Geomorfología. Capítulo X. Madrid: Alianza Editorial, 1986. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Muñoz Jiménez, Julio. Los cursos de agua y su acción morfogenética. En “Geomorfología General”. Capítulo 9. Madrid: Síntesis, 1995. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.

Modelado fluvial

2011-12-19T22:39:06Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Modelado fluvial
|imagen= Fluvial00.jpg
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Modelado fluvial''', forma de paisaje originado por la acción fluvial, esto es, de las aguas de los cauces de la red de drenaje de una cuenca fluvial, que erosionan, transportan y depositan sedimentos. El término ‘río’ se emplea como convención en este artículo, pero hay que recordar que el modelado fluvial afecta a todos los canales de drenaje, cualquiera que sea su tamaño, desde los más pequeños arroyuelos hasta los ríos más caudalosos del mundo. De hecho, aunque los efectos sobre el paisaje de las cuencas de los grandes ríos tienden a ser los más espectaculares, gran parte del conocimiento de cómo se produce el modelado fluvial deriva del estudio detallado de los pequeños riachuelos.
== ACCIÓN FLUVIAL ==
Los principales factores responsables de la formación y evolución de los ríos y su modelado son la erosión, el acarreo de sedimentos y la deposición. Los ríos pueden modificar el paisaje, puesto que la energía potencial del agua se transforma, en su recorrido descendente, en energía cinética responsable de la [[erosión]], el transporte y la deposición. La cantidad de energía potencial que dispone un río es proporcional a su altitud inicial sobre el nivel del mar. Con el fin de minimizar la conversión de energía potencial en energía térmica (o calor) como consecuencia de la fricción y, por tanto, aumentar la energía cinética, el río sigue el curso que menos resistencia presente. Incluso así, se estima que el 95% de la energía potencial de un río se usa para salvar la fricción, que tiene lugar, de forma especial, en el lecho y en los márgenes del cauce, aunque también es importante la fricción interna del agua y la resistencia del aire sobre la superficie.
Hay dos tipos principales de flujos: laminar y turbulento. El primero es un movimiento horizontal, en el que las aguas fluyen en capas muy definidas sobre los sedimentos del lecho, sin arrastrarlos. Se considera que la corriente laminar es más teórica que real en los ríos. El flujo turbulento, que es predominante, consiste en una serie de erráticos remolinos verticales y horizontales que se desplazan río abajo. Las turbulencias varían en relación directa con la velocidad de la corriente, que, a su vez, depende de la cantidad de energía cinética existente. Cuanto mayor sea la energía cinética, mayor será la velocidad (y viceversa) y la turbulencia de la corriente.
=== Erosión ===
La erosión es el proceso por el cual los [[ríos]] ensanchan y alargan su cauce. Existen diversos tipos de erosión.
La acción hidráulica se produce cuando la energía del flujo de agua que choca con los márgenes y el lecho del río es suficiente para separar fragmentos rocosos. Esta fuerza hidráulica desintegradora tiene su origen al introducirse el agua en las grietas de lecho rocoso. El aire que hay en ellas se comprime y aumenta la presión. Con el tiempo, se debilita la roca y se van desprendiendo fragmentos. Una forma extrema de acción hidráulica asociada a las cascadas y a los rápidos es la cavitación. Es consecuencia del estallido de las burbujas de aire. Las olas que se producen golpean y erosionan los márgenes del canal y, con el paso del tiempo, acaban por desmoronarlos. La acción hidráulica se mide en términos de la relación entre la fuerza de fractura por unidad de superficie, denominada presión desintegradora sobre los márgenes. Además de actuar sobre el lecho rocoso del río, las aguas pueden erosionar elementos previamente desgajados que se depositan en la base de las laderas fluviales después de ser arrancadas de las rocas —acumulaciones denominadas canchales o coluviones— mediante procesos de meteorización como la gelivación, la [[cristalización de la sal]] o la acción de plantas y animales. Este proceso se denomina aporte de sedimentos.
La efectividad de la corriente como agente erosivo queda aumentada por el efecto del choque de los sedimentos disueltos en el agua contra el lecho rocoso del canal, fenómeno denominado corrosión. Éste es responsable en gran parte de la entalladura que crea y ahonda el cauce y es muy importante en épocas de inundaciones. Las marmitas de gigante, una peculiar forma geomorfológica, son una cavidad en el lecho del río producida por la acción de torbellinos de agua que arrastran cantos rodados y otros sedimentos ahondando la depresión. Pero este proceso no sólo erosiona el cauce; los materiales que acarrea la corriente también sufren un desgaste al colisionar las partículas entre sí y con las márgenes del canal. Este fenómeno, denominado en ocasiones atrición, reduce el tamaño de los sedimentos y origina la típica forma redondeada de los cantos de río. Muchas rocas resultan erosionadas mediante la corrosión o solución, por el cual el agua las va disolviendo. Las calizas y las cretas son especialmente susceptibles a la corrosión, aunque hay numerosos componentes químicos solubles, sobre todo si se hallan a la intemperie, por lo que existe un amplio abanico de rocas vulnerables a este proceso.
=== Transporte ===
La corriente transporta el material erosionado río abajo, acompañado de los sedimentos arrastrados al cauce por las escorrentías —el flujo que surca la superficie, cuando el suelo ya no puede absorber más el agua de las precipitaciones—. Todo este material recibe el nombre de carga fluvial. Se puede clasificar esta carga fluvial en tres categorías, según su origen. Los productos disueltos son los sedimentos derivados de la corrosión y de la meteorización química. Las partículas arrastradas por las escorrentías constituyen el sedimento lavado, mucho más fino que el del lecho del cauce. El último tipo de carga lo forma el material erosionado de los márgenes del cauce, de tamaño similar al sedimento del lecho.
La mecánica y velocidad del desplazamiento de la totalidad de sedimentos y materiales transportados varía según el tamaño de las partículas. El movimiento de los sedimentos disueltos, transportados en suspensión, corresponde al de la corriente. Esta carga y las partículas más finas procedentes del lecho se mezclan en el agua gracias a la serie de remolinos que se producen al chocar el agua con los márgenes del cauce. Tales remolinos transportan en suspensión, a grandes distancias, partículas de limo y de arena, por encima del fondo del río. Sin embargo, los materiales de mayor tamaño (como grava, guijarros y cantos rodados) son demasiado pesados para ser levantados por dichos remolinos, por lo que se deslizan, ruedan o dan pequeños saltos por el fondo del cauce. Los cantos más pesados sólo pueden ser arrastrados durante periodos de arroyadas. El porcentaje de sedimentos acarreados por estos diversos mecanismos varía enormemente según los ríos y puede cambiar incluso en un mismo río según las épocas. No obstante, como norma general, la carga en suspensión se sitúa entre el 70% y el 85% del total de la carga.
=== Deposición ===
Cuando la velocidad de la corriente y la erosión disminuyen, el río ya no posee capacidad para seguir arrastrando su carga, por lo que comienza a depositarla. La deposición de los materiales se produce por varias causas: algunas están en relación con alteraciones del cauce; otras son resultado de específicas condiciones locales. El ensanchamiento del cauce, por lo general en su curso medio e inferior, es un ejemplo del primer caso. La causa de este hecho reside en que al aumentar el caudal (suponiendo que éste se mantenga constante) que entra en contacto con las márgenes, la fricción aumenta y reduce la velocidad hasta llegar al umbral de la velocidad crítica de deposición de algunas partículas. La velocidad también se reduce en los meandros, en las zonas de menor profundidad o cuando el río desemboca en el mar o en un lago.
Otras causas de las deposiciones pueden estar motivadas por un brusco desnivel de la vertiente, como cascadas, o por un repentino aumento de carga, a causa de un corrimiento de tierras. La curva de deposición de Hjulström indica la velocidad a partir de la cual las partículas de diferente tamaño empiezan a depositarse. Los materiales en hacerlo primero son los más pesados. Éstos recorren pequeñas distancias, excepto en el caso de importantes inundaciones. Ésta es la razón por la que los cauces de arroyos montañosos están a menudo bloqueados por cantos. Los materiales más pequeños arrastrados del lecho del cauce y los sedimentos más vastos se depositan en zonas próximas y forman pequeñas barras en el fondo del cauce. Éstas son una especie de [[cordillera]] a pequeña escala, de mayor longitud que las rizaduras. Adoptan diversas formas y se clasifican de diversos modos. A veces se produce cierta confusión, ya que el mismo tipo recibe diversos nombres. Existen tres criterios principales para su ordenación, atendiendo a su forma, a la orientación respecto a la corriente y a su posición en el cauce.
Tres ejemplos de estos tres tipos son: barras en forma de luna creciente, barras transversales y longitudinales y, por último, barras medianeras y laterales. Uno de los tipos de barras más conocido, debido a que suele encontrarse emergida y no sumergida, es el depósito en punta de flecha, que se forma en la margen interior de un meandro. Dada su similitud con determinados modelados eólicos, las grandes formas sumergidas reciben el nombre de dunas. Los sedimentos más finos se desplazan a grandes distancias y, por lo general, se depositan en brazos estancados y en los bordes interiores del cauce donde forman ondulaciones (ripples) y estrechos rebordes (bermas). La deposición de la carga de [[sedimentos]] fluviales se denomina aluvión.

== SECCIÓN Y PERFIL LONGITUDINAL DEL RÍO ==

La distribución del caudal a lo largo del tiempo y del espacio define el régimen hidrográfico de un río. El régimen medio, representado por la media mensual del flujo de agua, viene determinado por variables climáticas e hidrológicas, como la cantidad y distribución de las precipitaciones y de las temperaturas, de las tasas de evapotranspiración y de las características de la cuenca de drenaje. La estacionalidad del régimen puede ser simple, esto es, con tan sólo un periodo álgido de la corriente, o compleja, con diversos momentos cumbre.
El flujo de las aguas, junto con la geología subyacente y el tamaño de las partículas de la carga de transporte, determina el tamaño, forma y longitud del cauce. Su perfil longitudinal se denomina gradiente del cauce (pendiente), cuya expresión gráfica es la distancia entre su nacimiento y el nivel de base. Éste es el punto más bajo en el que un río tiene capacidad de erosión. En términos generales, el nivel base es el nivel de mar y es el más usado en los diagramas de perfiles longitudinales. Sin embargo, existen muchos niveles base de carácter local, como el de lagos o el de afluentes que se unen al río principal. Además, puede estar sometido a modificaciones si se altera el nivel terrestre como resultado de procesos tectónicos o isostáticos o hay cambios en el nivel del mar debido a procesos eustáticos. El perfil de un cauce es, por lo general, cóncavo y muy pocas veces llano; está formado habitualmente por segmentos individuales, asociados a la existencia de niveles de base locales.
Hay una rama en los estudios sobre los ríos, dedicada al análisis del régimen fluvial, que intenta predecir la forma de los cauces, mediante la relación entre los procesos fluviales y la morfología de los cauces. Estos estudios han establecido la forma en que la corriente y la forma del cauce cambian de acuerdo a su posición en el perfil longitudinal, es decir, a su localización entre el nacimiento del río y su nivel de base.
El caudal aumenta río abajo, por lo general, porque la cuenca de drenaje también aumenta y, por tanto, el volumen de agua que llegan al cauce, a través de afluentes, arroyadas y aguas subterráneas, es también mayor. Lo mismo sucede con los sedimentos, cuyo volumen asciende, de forma más notable aún, con la ampliación de la zona de drenaje. Este aumento del caudal y de la carga de sedimentos provoca que el cauce crezca río abajo, tanto en profundidad como en anchura. Al mismo tiempo, la pendiente y aspereza del cauce disminuye a medida que avanza. El aspecto quebrado sirve para medir el grado de fricción, que origina una pérdida de energía de la corriente. La principal causa de este aspecto es la desigualdad de las márgenes del cauce, incluido el tamaño y forma de los depósitos de sedimentos, pero existen otros factores que contribuyen, como la presencia de [[meandros]] y vegetación.
A medida que desciende el río, el cauce se suaviza, ya que la erosión pule las márgenes y el lecho del río, y las partículas más finas depositadas en el curso inferior del río (consecuencia de la distribución hidráulica de los sedimentos) ofrecen menos resistencia que los cantos rodados y otros materiales rocosos depositados en el curso superior. En ese primer tramo, no sólo el canal es abrupto, sino que el caudal es menor. Como resultado, las vertientes necesitan ser más escarpadas para generar la energía necesaria para que el río siga su curso. La cantidad de energía cinética disponible está en relación no sólo a los niveles de fricción y a la velocidad de la corriente, sino también a la masa de agua. Al tiempo que desaparece el aspecto agreste del río y el caudal aumenta, esta energía es más eficaz y la vertiente se hace cada vez más suave.
Las investigaciones, dirigidas por [[Luna B. Leopold]], del US Geological Survey, establecieron, por primera vez, que se pueden predecir los cambios río abajo en las dimensiones y geometría de la sección del cauce, a través de ecuaciones que reflejan la anchura, la profundidad y la velocidad media como resultado del caudal, de la carga fluvial y de la resistencia a la erosión del lecho y de las márgenes. Los trabajos de Leopold mostraron: por un lado, que, en la mayoría de los ríos, la disminución del relieve agreste compensa la reducción del gradiente del cauce, de tal modo que la energía cinética es mayor; y, por otro, que la velocidad media más que descender, como se podría pensar, aumenta, muy ligeramente en realidad, entre la cabecera del río y el curso inferior.
=== Curso superior ===
En el curso superior, la acción fluvial consiste en la producción de sedimentos y el tallado del cauce en el paisaje. El río cae verticalmente por la ladera hacia el nivel base, creando un estrecho valle con un único cauce, de márgenes relativamente abruptas y espolones entrelazados. Éstos se forman cuando los ríos, que siguen el trazado que menos resistencia ofrece el suelo, envuelve los promontorios de la zona. Este encajonamiento tiene lugar porque el proceso de erosión se suele concentrar en periodos en los que se incrementa el caudal, por ejemplo en los deshielos o tras intensas precipitaciones. Sólo en estas ocasiones, el río tiene suficiente energía cinética (y, por tanto, velocidad y turbulencias) para mover los sedimentos, en su mayoría de gran peso.
La forma en V está en relación, por una parte, con la velocidad del rehundimiento y de los efectos de la remoción de los sedimentos llevado a cabo por el río y, por otra parte, con la efectividad de la acción de la vertiente, como la reptación y el movimiento en masas, junto a la intensidad de la meteorización (que a su vez está condicionada por factores como el clima, la vegetación y la estructura química de la roca). En el curso superior, la meteorización y el movimiento de derrubios en la ladera, son los responsables del ensanchamiento del valle, así como de la aportación de materiales al cauce, en forma de coluvios y canchales. La capacidad erosiva del río se concentra en el tallado del cauce, aunque también puede contribuir al engrandecimiento del valle al socavar sus laderas, lo que incrementa la erosión de las cuestas y provoca el corrimiento de tierras que proporcionan nuevos sedimentos a la corriente. Se puede producir el ensanche del cauce gracias a la erosión de sus márgenes si se produce el fenómeno denominado agradación, que consiste en una afluencia masiva de sedimentos gruesos que elevan el nivel del cauce. El perfil en V será más abrupto si el río erosiona las laderas del valle con mayor rapidez que la meteorización y los derrubios y si puede desplazar los sedimentos con la misma fuerza con la que llegan hasta él.
La remoción de los sedimentos y el labrado de la roca son importantes en el caso de que las laderas estén compuestas por rocas resistentes a la erosión, y pueden formarse gargantas o cañones, de paredes abruptas y escarpadas. Las gargantas también son resultado de la elevación del nivel base, consecuencia de un reajuste isostático, producido por una glaciación, actividad tectónica (como un levantamiento de la corteza terrestre tras un movimiento de las placas tectónicas), o actividad volcánica. El río obtiene una gran energía de esta elevación tectónica, que emplea en su encajonamiento, a fin de recuperar sus antiguas laderas, proceso denominado rejuvenecimiento. El Gran Cañón, en el oeste de los Estados Unidos, es, sin duda, la garganta fluvial más famosa del mundo, resultado de este fenómeno. El levantamiento tectónico de la meseta de Kaibab, en sus alrededores, igualó el nivel de encajonamiento del río Colorado y creó un cañón de más de 1,6 km de profundidad.
Cuando un río encajonado encuentra en su recorrido una zona de roca dura o un valle secundario que aporta sedimentos gruesos, el grado de desnivel de su lecho se ralentiza, aunque se incrementa de nuevo, río abajo, dando origen, entre ambos puntos, a las cataratas o rápidos, tramos de cauce escarpado, con corrientes veloces y profundas, con grandes remolinos. Las cataratas del Nilo, en Egipto, son un excelente ejemplo de este tipo de modelado. Las cascadas son otro tipo de modelado, originado por el ajuste vertical del perfil longitudinal del cauce. Se forman en un punto donde un río, tras surcar una zona de roca relativamente dura, se encuentra con una banda de roca menos resistente (cataratas del [[Niágara]], América del Norte), una falla ([[Gordale Scar]], Reino Unido), o donde el río surca el borde de una meseta (cataratas Livingston, [[República Democrática del Congo]]) o donde la erosión glaciar ha abierto una brecha entre el valle principal y el valle afluente, a modo de valle colgante (cataratas Bridal, en el Parque nacional Yosemite, Estados Unidos).
=== Curso medio ===
El curso medio de un río se caracteriza por una erosión lateral, más que vertical, y por el transporte de sedimentos. La mayor parte de éstos son transportados en la modalidad de suspensión y se hacen cada vez más finos. La mayoría de los cantos y gravas, procedentes de la erosión de tierras altas, quedan depositados, y el material más fino (arena y limo) forma el aluvión y coluvión. El valle es más ancho que en el curso superior, las laderas menos abruptas y el cauce está rodado por una llanura aluvial (área de escaso relieve que es inundada cuando el río se desborda y queda cubierta por el aluvión). El río adopta, por lo general, un perfil sinuoso en su recorrido por la llanura aluvial, formando recodos que reciben el nombre de meandros, término que procede del río Büyük Menders, en el suroeste de Turquía. Éstos se hallan separados por un corto tramo recto denominado cruce.
La causa exacta de la formación de los meandros es, todavía, incierta, pero es probable que tenga su origen en el movimiento sinuoso natural de las corrientes (incluso en cauces rectilíneos), lo que propicia la formación de irregularidades en el perfil longitudinal del río, denominadas barreras y pozos. Estos accidentes se hallan espaciados de forma regular, alternando zonas de agua poco profunda con otras profundas. Los pozos son cavidades modeladas en el lecho, colmatadas por limos y gravilla; las barreras son acumulaciones de cantos y materiales más gruesos. La secuencia de pozos y barreras tiene su origen, probablemente, en las diferentes velocidades del flujo de agua, que provoca que los materiales más pesados se depositen en aquellos puntos donde la velocidad decrece.

=== Curso inferior ===
El curso inferior se caracteriza por la deposición de los sedimentos y la aparición de la llanura aluvial. Los sedimentos se acumulan durante la traslación lateral del cauce (o cauces, en el caso de los ríos anastomosados) y durante las inundaciones. Si éstas se repiten, de forma sucesiva, se forman a lo largo del tiempo sucesivas capas de aluvión en la llanura aluvial. Este proceso se denomina acreción vertical. Durante muchos años se ha pensado que la traslación lateral era la principal causa en la génesis de la llanura aluvial. Sin embargo, estudios recientes en estratigrafías de estas [[llanuras]] sugieren que la formación reciente de la mayoría de las llanuras aluviales es una respuesta a la elevación del nivel base originada por el crecimiento del nivel del mar durante el holoceno. Si el nivel base desciende, por algún motivo, pero en especial a causa de movimientos isostáticos, tras el fin de la glaciación, el curso inferior se rejuvenecerá y comenzará a formarse de nuevo, creando una nueva llanura aluvial. Las terrazas, estructuras amesetadas que bordean las nuevas llanuras, son restos de anteriores llanuras. Parte de estas terrazas aluviales son destruidas por la traslación lateral, por lo que, en ocasiones, no presentan continuidad. Las sucesivas alteraciones del nivel base, como las ocurridas desde y durante el pleistoceno, pueden forman una serie de terrazas abruptas. Las del valle del Támesis, en el sur de Inglaterra, son unas de las más conocidas. Hyde Park, por ejemplo, se asienta sobre la primera de sus terrazas.
Los ríos en su curso inferior pueden ser anastomosados o poseer meandros, según los niveles de energía y de la carga de sedimentos. Los meandros son, en el curso inferior, más sinuosos aún que en el medio, y los cauces pueden llegar a ser tan tortuosos que, durante una inundación, el río se encauza a través del estrecho cuello de tierra que separa los extremos del meandro. Este proceso recibe el nombre de estrangulación. Como el río ha enderezado (al menos de forma temporal) su cauce, la corriente principal regresa al centro del río, mientras que el meandro se queda aislado y se rellena de sedimentos. Estos meandros abandonados presentan la característica forma de herradura de caballo y perduran en el paisaje con el nombre de lagos oxbow (collera de buey). Estos oxbow capturan agua del drenaje de la zona y también reciben agua y finos sedimentos con inundaciones. Con el paso del tiempo se colmatan y forman zonas pantanosas en el seno de la llanura aluvial.
== Fuentes ==
*Almorox Alonso, Javier. Métodos de estimación de la erosión hídrica. Madrid: Editorial Agrícola Española, 1994. Obra específica sobre la materia.
*Demangeot, J. Las aguas continentales. En “Los medios naturales del Globo”. Capítulo 5. Barcelona: Masson, 1989. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Derruau, Max. La erosión: vertientes, ríos, aplanamientos. En “Geomorfología”. Sección 2ª. Barcelona: Ariel, 2ª ed., 1991. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Dugo Patón, Máximo A; González, Miguel A. y Cabezal, Luis M. Hidrología. Lugo: Unicopia (Vázquez Fernández C.B.), 1995. Obra de carácter divulgativo.
*López Bermúdez, Francisco y otros. Los grandes sistemas de modelado terrestre: el sistema de laderas y el sistema fluvial. En “Geografía Física”. Capítulo VII. 1ª parte. Madrid: Ediciones Cátedra, 1992. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Martínez Marín, Eduardo. Hidráulica e ingeniería fluvial. Madrid: Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos, 1985. Obra de carácter divulgativo para construcciones de carácter hidrológico.
*Martínez de Pisón, Eduardo y otros. El modelado fluvial. En Atlas de Geomorfología. Capítulo X. Madrid: Alianza Editorial, 1986. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.
*Muñoz Jiménez, Julio. Los cursos de agua y su acción morfogenética. En “Geomorfología General”. Capítulo 9. Madrid: Síntesis, 1995. Obra específica que trata sobre la materia en el capítulo citado.

Modelado costero

2011-12-17T15:39:20Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Modelado costero |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas Category: Geografía <div align="justify"> == Modelado co...'

{{Definición
|nombre= Modelado costero
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">
== Modelado costero ==
Modelado costero, formas de relieve creada por la [[erosión]] y deposición de las fuerzas marinas sobre las líneas de costa de las masas terrestres. La importancia relativa de determinadas fuerzas marinas varía según el tipo de línea de costa. Las que están expuestas a los océanos y mares pueden verse muy alteradas debido especialmente a la acción de las olas, y son afectadas en menor grado por las corrientes de marea, los movimientos de subida y bajada del nivel del agua. Por el contrario, las líneas de costa resguardadas en bahías y estuarios suelen acusar enormemente la influencia de las corrientes de marea, mientras que el oleaje desempeña un papel secundario. La acción de estos procesos costeros, combinada con la sedimentación y el tipo y estructura de la roca de la zona, da origen a distintas formas de relieve. Cada una de ellas presenta problemas concretos para la gestión y conservación de la zona costera.
== PROCESOS COSTEROS ==
=== Principales tipos de erosión ===
La erosión se identifica como una de las principales manifestaciones de la actividad geológica externa de la Tierra. Por lo general, se considera que es responsable del allanamiento de las formas del relieve con el paso del tiempo, originando en ocasiones espectaculares modificaciones en el paisaje geográfico. Existen distintos agentes geológicos externos y por ello diferentes tipos de erosión, entre los que se pueden destacar: la erosión eólica, la glaciar, la fluvial y la marina.
=== Principales procesos que se origina en las áreas de costa: las olas y las mareas ===
Las olas se generan por la fricción del viento sobre la superficie del mar o lago. Pueden describirse de acuerdo con el siguiente criterio: longitud de onda, que es la distancia horizontal entre dos crestas de una ola; altura de la ola, que es la distancia entre la cresta (la parte más alta) y el seno (la más baja); y periodo de la ola, que es el tiempo que transcurre entre el paso de dos crestas por un punto determinado.
=== Características de las olas ===
La energía que se extrae de las olas y, por lo tanto, su capacidad para modelar una línea de costa depende de la altura de la ola. El tamaño de la ola, medido de acuerdo con su altura y longitud, dependerá de la fuerza del viento, la extensión de mar abierto sobre la que el viento actúa (fetch o recorrido) y el tiempo que ha estado soplando (duración). Dados un recorrido y una duración suficientes para una determinada velocidad de viento, un mar en estado de reposo se transformará en lo que se denomina un mar plenamente desarrollado. Durante una tormenta, este tipo de mar generará olas de distintos tamaños que darán origen a una superficie caótica. Una determinada velocidad del viento dará lugar a olas de una altura máxima, lo que generalmente se denomina altura de ola significante. El valor de esta característica oscila entre el cero, cuando el viento está en calma (su velocidad es de 0 en la escala de Beaufort) y 15 m o más durante las fuertes tormentas y huracanes (cuando la velocidad del viento es de 11 o 12 en la escala de Beaufort).
A medida que las olas se alejan de la zona en la que se originaron, se desplazan a una velocidad que, en aguas profundas, depende por completo de la longitud de la ola. Las de mayor longitud avanzan más rápidamente y, por lo tanto, dejan atrás a las olas menores, que tienden a desaparecer o atenuarse. Las olas de gran longitud recorren largas distancias y dan lugar a un movimiento de ondulación regular conocido como oleaje. Una línea de costa expuesta a un océano o a un mar abierto pueden experimentar oleajes incluso si no existe viento en la zona. Este fenómeno se produce habitualmente en el litoral europeo. Por el contrario, el mar del Norte se caracteriza generalmente por condiciones marítimas caóticas y olas de corta longitud.
=== Mareas ===
Son olas largas y bajas generadas en el agua de los océanos y mares por la atracción gravitatoria de la Luna y el Sol. Las mareas se perciben en la línea de costa como subidas y bajadas rítmicas del nivel del mar. El ascenso de la marea se denomina flujo o marea creciente, y el descenso de la marea se denomina reflujo o marea menguante. La diferencia de altura entre la marea alta y baja recibe el nombre de amplitud. En las regiones en las que existe una gran amplitud, el ascenso y descenso de la marea sobre la costa deja al descubierto o cubre una amplia zona intermareal (área que se ve afectada por las mareas).
El ascenso y descenso regular de la marea tiene importantes repercusiones en los [[ecosistemas costeros]] de la zona intermareal, y provoca movimientos de agua horizontales conocidos como corrientes de marea. Éstas desempeñan un papel fundamental en el transporte de sedimentos en las plataformas continentales, las áreas de costa poco profundas y los estuarios.
== Playas ==
Modelado de playa
Las playas están formadas por sedimentos de distintos tamaños, que pueden ser desde finas partículas de arena hasta cantos rodados. La mayoría de las playas están compuestas de arena silícea. Sin embargo, en muchas de ellas, especialmente en las de las zonas tropicales —aunque también en las de clima templado—, la presencia de conchas o corales fragmentados implica que los sedimentos tienen un alto contenido en carbonato. Cuando esto ocurre, las partículas sedimentarias pueden llegar a cementarse y formar roca de playa.
El perfil de una playa dependerá del tamaño de sus materiales, del tipo de olas que se formen y de la amplitud de marea. Los perfiles de playa se definen generalmente por tres componentes: una berma (terraplén formado por la acumulación lineal de cantos o gravas en una playa por acción de las olas y constituye el límite de cada marea alta), que se encuentra en lo alto de la playa; la superficie de la playa, en la cual se produce el flujo y reflujo de las olas; y la barra (bar) o barras longitudinales, generalmente bancos de arena sumergidos que suelen aparecen junto a la marca de aguas bajas y son paralelos a la costa. No todas las playas tienen estos tres rasgos. La berma suele ser una característica típica de los meses de verano y es el resultado de la acción constructiva de las olas cuando el viento está en calma. También representa una inclinación de la superficie de la playa, cuyo ángulo dependerá del tamaño del material que la compone. Los materiales gruesos crean superficies de playa con gran pendiente; las playas formadas por cantos y guijarros pueden alcanzar un ángulo de 20º. Esto se debe a la mayor estabilidad del material y a que el reflujo penetra por aquél, de manera que las partículas no pueden depositarse en el fondo de la playa para reducir ese ángulo. El material de arena fina da origen a superficies de playa de bajo gradiente, cuya inclinación suele ser de 2 a 5º. Las barras longitudinales suelen formarse cuando las olas de temporal arrastran material de la berma a través de la superficie de la playa y lo depositan justamente por debajo del nivel de la marea baja, haciendo disminuir el gradiente general de la misma. Los perfiles de muchas playas varían según la estación del año: en verano muestran una berma y una superficie de playa inclinada, mientras que en invierno se caracterizan por tener una barra longitudinal y una superficie de playa con poca pendiente. Estos dos estados suelen denominarse reflexivo y disipado, respectivamente, y son una respuesta natural a los distintos tipos de olas.
Entre las formaciones de menor tamaño se encuentran las cúspides de playa, que son pequeñas elevaciones que aparecen a intervalos regulares y suelen encontrarse en la berma y la parte superior de la playa. A una escala mucho mayor puede destacarse las playas asimétricas situadas entre promontorios, también llamadas playas en forma de zeta. Su origen se debe, en parte, a la interacción que se produce entre los promontorios y el transporte de material a lo largo de la costa producido por el oleaje oblicuo. La costa occidental de [[Australia]] ofrece buenos ejemplos de este tipo de formaciones.
== FORMAS DE RELIEVE ORIGINADAS POR LA EROSIÓN COSTERA ==
Los acantilados costeros están expuestos a la meteorización subaérea y a procesos tales como el movimiento de masas, que son favorecidos por la acción de las olas. Éstas actúan principalmente sobre la base de los acantilados fragmentando y erosionando la roca. La abrasión, concentrada generalmente en la zona próxima al nivel del mar, provoca la socavación del acantilado en aquellos compuestos por materiales duros, dando lugar a la formación de un balma o notch. La forma de un acantilado depende de diversos factores, como la naturaleza del material que lo compone: las rocas resistentes, por ejemplo el granito, originan acantilados más escarpados que los que contienen materiales como el till glaciar, que se caracterizan por su propensión al hundimiento y al corrimiento de tierras. El buzamiento de los estratos de la roca también es importante. Los acantilados en los que los estratos son horizontales o verticales, o el buzamiento tiende hacia la tierra, son más difíciles de erosionar que aquellos en los que la inclinación de los estratos se produce en dirección al mar. El tercer factor importante es el equilibrio entre los procesos subaéreos y los que tienen lugar en la base del acantilado. Cuando las olas consiguen arrastrar todos los materiales generados por los procesos subaéreos, los acantilados son escarpados. Cuando la capacidad de las olas para acarrear materiales es sobrepasada por los [[procesos subaéreos]] —por ejemplo, después de un gran corrimiento—, los acantilados tienen menos pendiente.
== Fuentes ==
*http://manejo.tripod.com/procesoscosteros
*http://html.rincondelvago.com/modelado-del-relieve_2.html

Atolón

2011-12-17T14:55:37Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Atolón
|imagen= Atolón-300x197.jpg
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Atolón''', isla de [[coral]] con forma de anillo, o varias islas pequeñas que forman parte de un arrecife de coral y que rodean a una laguna central de agua marina (lagoon), donde se deposita material detrítico. Hay unos 400 atolones en el mundo, la mayoría de ellos en el océano Pacífico. El mayor atolón, con 130 km de largo, es el Kwajalein, en las [[islas Marshall]].
== Definición de atolón ==
Las definiciones más modernas de atolón son las de McNeil (1954) como “Arrecife anular que contiene una laguna en la que no hay promontorios que no sean los arrecifes e islotes del atolón en sí” o más simple aun con Fairbridge (1950) “Arrecife en forma de anillo que contiene una laguna.”
== Distribución de los atolones ==
La mayoría de los atolones del mundo están en el [[Océano Pacífico]] (con concentraciones en las Islas Tuamotu, Islas Carolinas, Islas Marshall, Islas del mar del Coral, etc) y en el Océano Índico (los atolones de las Maldivas, las islas Laquedivas, el archipiélago de Chagos y las islas de la Seychelles).
El Océano Atlántico no tiene grandes grupos de atolones, los ocho atolones más importantes pertenecen a Nicaragua.
== Formación de un atolón ==
En 1842 [[Darwin]] explicó la creación de atolones de coral en el sur del Océano Pacífico, por sus observaciones hechas a bordo del HMS Beagle desde 1831 hasta 1836. Aceptada como básicamente correcta, implica que los atolones representan una secuencia de hundimiento gradual de lo que comenzó como un cono volcánico oceánico.
El arrecife de coral que rodea una isla volcánica en el océano tropical, crecerá hacia arriba a medida que se desploma la isla como un sumidero, quedando el atolón.
== Fuentes ==
*http://www.ecologiahoy.com/atolon
*http://www.wordreference.com/definicion/atol%C3%B3n
*http://es.thefreedictionary.com/atol%C3%B3n

Atolón

2011-12-17T14:48:14Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Atolón |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas Category: Geografía <div align="justify"> '''Atolón''', isla d...'

{{Definición
|nombre= Atolón
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]]
<div align="justify">

'''Atolón''', isla de [[coral]] con forma de anillo, o varias islas pequeñas que forman parte de un arrecife de coral y que rodean a una laguna central de agua marina (lagoon), donde se deposita material detrítico. Hay unos 400 atolones en el mundo, la mayoría de ellos en el océano Pacífico. El mayor atolón, con 130 km de largo, es el Kwajalein, en las [[islas Marshall]].
== Definición de atolón ==
Las definiciones más modernas de atolón son las de McNeil (1954) como “Arrecife anular que contiene una laguna en la que no hay promontorios que no sean los arrecifes e islotes del atolón en sí” o más simple aun con Fairbridge (1950) “Arrecife en forma de anillo que contiene una laguna.”
== Distribución de los atolones ==
La mayoría de los atolones del mundo están en el [[Océano Pacífico]] (con concentraciones en las Islas Tuamotu, Islas Carolinas, Islas Marshall, Islas del mar del Coral, etc) y en el Océano Índico (los atolones de las Maldivas, las islas Laquedivas, el archipiélago de Chagos y las islas de la Seychelles).
El Océano Atlántico no tiene grandes grupos de atolones, los ocho atolones más importantes pertenecen a Nicaragua.
== Formación de un atolón ==
En 1842 [[Darwin]] explicó la creación de atolones de coral en el sur del Océano Pacífico, por sus observaciones hechas a bordo del HMS Beagle desde 1831 hasta 1836. Aceptada como básicamente correcta, implica que los atolones representan una secuencia de hundimiento gradual de lo que comenzó como un cono volcánico oceánico.
El arrecife de coral que rodea una isla volcánica en el océano tropical, crecerá hacia arriba a medida que se desploma la isla como un sumidero, quedando el atolón.
== Fuentes ==
http://www.ecologiahoy.com/atolon
http://www.wordreference.com/definicion/atol%C3%B3n
http://es.thefreedictionary.com/atol%C3%B3n

Corema

2011-11-21T22:22:52Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Corema |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas Category: Geografía Category: Cartografía <div align="justify...'

{{Definición
|nombre= Corema
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]] [[Category: Cartografía]]
<div align="justify">

'''Corema''', representaciones gráficas muy esquemáticas, basadas en sencillas [[figuras geométricas]] de los elementos que conforman un espacio y de las relaciones que se establecen entre ellos, y realizadas con la finalidad de crear un modelo espacial para el análisis geográfico. Esta técnica es muy empleada en varias ramas de la geografía humana.

== Historia ==

En 1986, [[Brunet]] planteó el concepto de corema. Lo identificó con la idea de representar gráficamente una estructura fundamental de organización del espacio geográfico. Desde entonces, muchos son los científicos dedicados a la Geografía que han trabajado la coremática como ejemplo procedimental del razonamiento espacial expresado sobre un mapa y adaptado para la enseñanza.
Los coremas ayudan a razonar el espacio. Sus formas geométricas (polígonos y líneas) son el resultado de la observación directa de un espacio según la propia percepción mental y de la representación cartográfica de los datos observados.

== LA COREMÁTICA ==

La ciencia que estudia los coremas es la coremática, que se sirve de imágenes y está fundamentada en la utilización de algunos símbolos y reglas muy básicos. Por ejemplo, círculos, cuadrados o flechas para expresar el sentido de un proceso.
Cualquier territorio se puede analizar con coremas. Con siete tipos de figuras se pueden representar los modelos que nos permiten analizar diferentes estructuras y procesos espaciales. Por medio de la combinación de coremas se pueden reflejar problemas espaciales o las pautas que rigen la organización específica de espacios concretos.
Roger Brunet definió 28 coremas que surgen de la combinación de los principales cuatro elementos que definen el espacio (punto, línea, área y red) y sus estructuras (establecer red, ordenar en cuadrícula, plantear la atracción, colocar el contacto, y trazar el tropismo, la dinámica territorial y la jerarquía). Otros científicos plantean este lenguaje gráfico a partir de escoger los elementos que definen el espacio (punto, línea y superficie) y proponer las estructuras fundamentales que permitan identificar los procesos de atracción-repulsión, circulación y dinámica territorial. Jacky Fontanabona (1994) muestra mayor interés entre jerarquías de ausencia-presencia y modelos de gravitación.
Maryse Clary (1989) también ha hecho su aportación: la autora definió 8 coremas fundamentales para definir algunas ciudades del Languedoc francés. Dichas estructuras son el resultado de una depuración de elementos observados en la ciudad. Su construcción se articula en el procedimiento siguiente: primero, se realizan mapas de percepción (mapas mentales) de la ciudad; después, se reproducen, sobre un papel de calco superpuesto a una fotografía aérea vertical de la ciudad, los hitos principales y las vías básicas de la ciudad (ferrocarril, cinturones, autopistas, calles estructurantes del urbanismo), y se señala su organización espacial (reconocimiento del centro urbano; barrios antiguos y los de reciente creación, normalmente situados en la periferia; zonas de urbanismo programado; terrenos baldíos...); finalmente, se establece un modelo espacial gráfico utilizando los coremas que previamente se han definido.

== ELABORACIÓN DE UN COREMA ==

Los coremas sirven para analizar un espacio geográfico, es decir, organizado por la sociedad, por lo que se reflejan en él factores económicos, políticos, demográficos, físicos... Existen varios símbolos geométricos para la representación coremática en función de lo que se quiera indicar. La leyenda debe ser elaborada de forma personal y refleja con texto lo que se quiere destacar. El proceso cartográfico para elaborar el corema se basa en varias fases sucesivas: calcar, generalizar, redondear, simplificar y geometrizar.
Tras elegir, la forma geométrica más adecuada para el contorno de la región escogida, se localizan los grandes polos de desarrollo económico y se señala las áreas más urbanizadas e industrializadas; se marcan los ejes viarios más importantes y se incluyen las áreas geográficas que atraen y repelen a la población, y las que tienen mayor desarrollo económico (turístico, comercial, industrial...); se trazan las barreras espaciales más significativas del territorio y, finalmente, se seleccionan los símbolos más adecuados y se relacionan entre sí para así obtener un modelo cartográfico, es decir, una representación gráfica que propone una explicación de la realidad.

== Fuente ==

*http://biblioteca.universia.net/html_bura/ficha/params/title/corema-herramienta-estudio-organizacion-espacio/id/37664398.html

Cartograma

2011-11-21T21:30:55Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Cartograma
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]] [[Category: Cartografía]]
<div align="justify">
== Cartograma ==
'''Cartograma,''' mapa de superficies no convencionales que produce un fuerte impacto visual y da la sensación de estar distorsionado, pues el tamaño y forma de los territorios es muy diferente al que se pensaba que tenían. Se puede decir que los cartogramas son el esquema estadístico y cartográfico de una superficie, pues modelan el tamaño de esa superficie en función del determinado valor estadístico que ella represente, siendo ese valor estadístico más importante de cuantificar que el valor de la superficie. Para elaborar un cartograma se necesita un mapa con límites administrativos y datos estadísticos referidos a esos espacios.

== Objetivo ==

El objetivo principal del cartograma es ilustrar de forma impactante una distribución temática sobre un territorio teniendo en cuenta que la superficie de las unidades territoriales (países, regiones, provincias...) adquiere un tamaño proporcional al valor de la variable representada.
Al aplicar esta técnica se pierden las relaciones espaciales y aparece una imagen distorsionada, poco parecida a los mapas que se acostumbran a ver. Debido a las grandes distorsiones que se pueden producir en el tamaño de las superficies, los cartogramas son difíciles de interpretar e imposibilitan poder localizar lugares determinados. No obstante, destacan por ser impactantes y provocar en el lector una reflexión al tener que comparar el gráfico espacial que tiene delante con el mapa mental convencional que tenga de la zona cartografiada.

== Tipos de Cartogramas ==

1- Cartogramas no contiguos. En este caso cada una de las entidades que forman el mapa no tiene porque mantener la conectividad (la [[topología]]) con sus vecinos y, por tanto, pueden mantener su forma, aunque varíe su tamaño relativo en función de la variable que representan.<br>
1.1- Sin superposición. Un cartograma no contiguo sin superposición separa las piezas para evitar que se solapen.<br>
1.2- Con superposición. En este caso el cartograma permite a sus piezas mantener la localización original de sus centroides (el centroide es el punto central ponderado de la figura) de forma que las piezas que han incrementado su tamaño como consecuencia de que el valor de la variable que les corresponde los hace mas grandes pueden solaparse sobre otras de las piezas.<br>
2- Cartogramas contiguos. Aquí si que se ha de mantener la conectividad. En consecuencia la forma de cada pieza se distorsiona para mantener la conectividad con sus vecinas, manteniendo su área total todavía proporcional al valor de la variable de nuestro interés. Este es el caso de los cartogramas de WorldMapper.<br>
3- Cartogramas de Dorling. Este tipo de cartogramas abarca varios métodos en lo cuales las formas se substituyen por figuras geométricas como círculos o cuadrados en la variante de Demers. En estos diagramas no se respeta ni la forma, ni la localización exacta ni los centroides. A pesar de ello constituyen igualmente un poderoso medio de comunicar información.

== Fuente ==

*http://www.infovis.net/printMag.php?num=197&lang=1

Cartograma

2011-11-21T21:26:20Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Cartograma |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas Category: Geografía Category: Cartografía <div align="jus...'

{{Definición
|nombre= Cartograma
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Naturales_y_Exactas]] [[Category: Geografía]] [[Category: Cartografía]]
<div align="justify">
== Cartograma ==
'''Cartograma,''' mapa de superficies no convencionales que produce un fuerte impacto visual y da la sensación de estar distorsionado, pues el tamaño y forma de los territorios es muy diferente al que se pensaba que tenían. Se puede decir que los cartogramas son el esquema estadístico y cartográfico de una superficie, pues modelan el tamaño de esa superficie en función del determinado valor estadístico que ella represente, siendo ese valor estadístico más importante de cuantificar que el valor de la superficie. Para elaborar un cartograma se necesita un mapa con límites administrativos y datos estadísticos referidos a esos espacios.

== Objetivo ==

El objetivo principal del cartograma es ilustrar de forma impactante una distribución temática sobre un territorio teniendo en cuenta que la superficie de las unidades territoriales (países, regiones, provincias...) adquiere un tamaño proporcional al valor de la variable representada.
Al aplicar esta técnica se pierden las relaciones espaciales y aparece una imagen distorsionada, poco parecida a los mapas que se acostumbran a ver. Debido a las grandes distorsiones que se pueden producir en el tamaño de las superficies, los cartogramas son difíciles de interpretar e imposibilitan poder localizar lugares determinados. No obstante, destacan por ser impactantes y provocar en el lector una reflexión al tener que comparar el gráfico espacial que tiene delante con el mapa mental convencional que tenga de la zona cartografiada.

== Tipos de Cartogramas ==

1- Cartogramas no contiguos. En este caso cada una de las entidades que forman el mapa no tiene porque mantener la conectividad (la [[topología]]) con sus vecinos y, por tanto, pueden mantener su forma, aunque varíe su tamaño relativo en función de la variable que representan.
1.1- Sin superposición. Un cartograma no contiguo sin superposición separa las piezas para evitar que se solapen
1.2- Con superposición. En este caso el cartograma permite a sus piezas mantener la localización original de sus centroides (el centroide es el punto central ponderado de la figura) de forma que las piezas que han incrementado su tamaño como consecuencia de que el valor de la variable que les corresponde los hace mas grandes pueden solaparse sobre otras de las piezas.
2- Cartogramas contiguos. Aquí si que se ha de mantener la conectividad. En consecuencia la forma de cada pieza se distorsiona para mantener la conectividad con sus vecinas, manteniendo su área total todavía proporcional al valor de la variable de nuestro interés. Este es el caso de los cartogramas de WorldMapper.
3- Cartogramas de Dorling. Este tipo de cartogramas abarca varios métodos en lo cuales las formas se substituyen por figuras geométricas como círculos o cuadrados en la variante de Demers. En estos diagramas no se respeta ni la forma, ni la localización exacta ni los centroides. A pesar de ello constituyen igualmente un poderoso medio de comunicar información.

== Fuente ==

*http://www.infovis.net/printMag.php?num=197&lang=1

Historia de la filosofía occidental

2011-11-04T18:50:27Z

ManuelTames1 jc:

{{Definición
|nombre= Filosofía occidental
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]] [[Category: Filosofía]]
<div align="justify">

'''Filosofía occidental''', conjunto de sistemas, doctrinas, teorías y escuelas de pensamiento que, en el ámbito de la filosofía, se han desarrollado a lo largo de toda la historia en el espacio geográfico occidental (entendiéndose por éste el continente europeo y, desde el comienzo de la edad contemporánea, el americano). Antes de afrontar su estudio, es necesario limitar el marco disciplinar de la propia filosofía que, en un principio, se define por ser el estudio racional y crítico de los principios básicos. Generalmente, la filosofía es dividida en cuatro ramas principales: metafísica (estudio de la realidad última), epistemología (estudio de los orígenes, validez y límites del conocimiento), ética (estudio de la naturaleza de la moral y el juicio) y estética (estudio de la naturaleza de la belleza en las actividades artísticas). Dos son los principales tipos de investigación filosófica: el analítico (estudio lógico de los conceptos) y el sintético (ordenamiento de los conceptos en un sistema unificado).

== FILOSOFÍA GRIEGA ==

La filosofía occidental comenzó en Jonia como una especulación sobre la naturaleza subyacente del mundo físico. En su forma primera no se distinguía de la ciencia natural, pues los primeros filósofos eran físicos preocupados por determinar qué puede permanecer tras el aparente cambio. Los escritos de los primeros pensadores de la filosofía griega no se han conservado en lo fundamental, excepto algunos fragmentos citados por Aristóteles y otros autores pertenecientes a épocas posteriores.
=== La escuela jónica ===
El primer pensador considerado un filósofo fue Tales de Mileto, originario de esta ciudad, en la costa jónica de Asia Menor, que vivió a finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI a.C. Alabado por las generaciones posteriores como uno de los siete sabios de [[Grecia]], se interesó por los fenómenos astronómicos, físicos y meteorológicos, y sus investigaciones científicas le llevaron a pensar que todos los fenómenos naturales son formas diferentes de una sustancia fundamental (una primera idea sobre el monismo) que él creía era el agua, pues pensaba que la evaporación y condensación eran procesos universales. Anaximandro, discípulo de Tales, mantenía que el primer principio a partir del cual surgen todas las cosas es una sustancia intangible, invisible e infinita que llamó apeiron (‘lo ilimitado’). Comprendió, sin embargo, que en todas las cosas se podía encontrar una sustancia no observable, por lo que su noción de lo ilimitado anticipó la noción moderna de un Universo sin límite. Esta sustancia, afirmaba, es eterna e indestructible. Debido a su movimiento continuo, las sustancias conocidas —como calor, frío, tierra, aire y fuego— evolucionan de una forma ininterrumpida generando a su vez los distintos objetos y organismos que configuran el mundo que conocemos por los sentidos.
El tercer gran filósofo jónico, Anaxímenes, volvió a la suposición de Tales de que la sustancia primera es algo conocido y material, pero mantuvo que ésta es el aire en vez del agua. Creía que los cambios que experimentan los objetos se pueden explicar en términos de rarefacción y condensación del aire. De tal modo, Anaxímenes fue el primer filósofo que explicó diferencias cualitativas en términos de diferencias cuantitativas, un método fundamental en la ciencia física.
En general, la escuela jónica dio el primer paso radical desde la explicación mítica de los fenómenos naturales a la exposición científica; descubrió los importantes principios científicos de la permanencia de la sustancia, la evolución natural del mundo y la reducción de calidad a cantidad.
=== La escuela pitagórica ===
Hacia el año 530 a.C., el filósofo [[Pitágoras de Samos]] fundó una escuela de filosofía en Crotona, en la Magna Grecia, al sur de [[Italia]], que fue más religiosa y mística que la escuela jónica. Pretendía conciliar la antigua visión mítica del mundo con el creciente interés por la explicación científica. El sistema de filosofía resultante —que se conoció como pitagorismo— aunó las creencias éticas, sobrenaturales y matemáticas en una visión espiritual de la vida. Los pitagóricos enseñaron y practicaron un sistema de vida basado en la creencia de que el alma es prisionera del cuerpo, del cual se libera al morir y se reencarna en una forma de existencia, más elevada o no, en relación con el grado de virtud alcanzado. El principal propósito de los seres humanos tendría que ser la purificación de sus almas mediante el cultivo de virtudes intelectuales, la abstención de los placeres de los sentidos y la práctica de diversos rituales religiosos. Los pitagóricos —que descubrieron las leyes matemáticas del tono musical— dedujeron que el movimiento planetario produce una “música de las esferas” y desarrollaron una “terapia a través de la música” para lograr que la humanidad encontrara su armonía con las esferas celestes. Identificaron la ciencia con las matemáticas y mantuvieron que todas las cosas son reductibles a números y figuras geométricas. Realizaron grandes contribuciones a las matemáticas, la teoría musical y la astronomía.
=== La escuela de Heráclito ===
Heráclito de Éfeso (Jonia), continuando la búsqueda de la sustancia primigenia que iniciaron los jonios, afirmó que ésta es el fuego. Observó que el fuego produce cambios en la materia y anticipó la teoría moderna de la energía. También afirmó que todas las cosas se encuentran en un estado de flujo continuo (panta rei), que la estabilidad es una ilusión y que sólo el cambio y la ley del cambio (o logos) son reales. La doctrina del logos de Heráclito, que identificaba las leyes de la naturaleza con una mente divina, evolucionó hacia la teología panteísta del estoicismo.
=== La escuela eleática ===
En el siglo V a.C., Parménides fundó una escuela de filosofía en Elea, colonia griega situada en la Magna Grecia. En su única obra conocida, Sobre la naturaleza, adoptó una actitud opuesta a la de Heráclito en la relación entre estabilidad y cambio, y mantuvo que el Universo o lo que es, es decir, el ente, se puede describir como una esfera indivisible e inmutable y que toda referencia a cambio o diversidad es por sí misma contradictoria. Mantenía que nada puede ser realmente afirmado excepto “lo que es” (el ente). Zenón de Elea, discípulo suyo, intentó probar la unidad del ser afirmando que la creencia en la realidad de cambio, la diversidad y el movimiento lleva a paradojas lógicas. Las aporías de Zenón llegaron a ser enigmas intelectuales que filósofos y lógicos de todas las épocas posteriores han intentado resolver. El interés de los eleáticos por el problema de la consistencia racional propició el desarrollo de la ciencia de la lógica.
=== La escuela pluralista ===
La especulación en torno al mundo físico iniciada por los jonios fue continuada en el siglo V a.C. por Empédocles y Anaxágoras, que desarrollaron filosofías que sustituían la descripción jónica de una sustancia primera única por la suposición de una pluralidad de sustancias. Empédocles mantenía que todas las cosas están compuestas por cuatro elementos irreductibles: aire, agua, tierra y fuego, combinados o separados por dos fuerzas opuestas según un proceso de alternancia: el amor y el odio. Mediante este proceso, el mundo evoluciona desde el caos hasta la forma y vuelve al caos otra vez, en un ciclo reiterado. Empédocles consideró el ciclo eterno como el objeto verdadero del culto religioso y criticó la creencia popular en divinidades personales, pero no consiguió explicar cómo los objetos conocidos por la experiencia pueden desarrollarse al margen de factores que son por completo distintos a ellos. Por consiguiente, Anaxágoras sugirió que todas las cosas están compuestas por partículas muy pequeñas o “semillas”, que existen en una variedad infinita. Para explicar cómo se combinan esas partículas para formar los objetos que constituyen el mundo conocido, Anaxágoras desarrolló una teoría de la evolución cósmica. Afirmaba que el principio activo de este proceso evolutivo es una mente universal que separa y combina las partículas, el nous. Su concepto de partículas elementales llevó al desarrollo de una teoría atómica de la materia.
=== La escuela atomista ===
Fue un paso natural el que condujo desde el pluralismo hasta el atomismo, interpretación según la cual toda materia está compuesta por partículas diminutas e indivisibles que se diferencian sólo en simples propiedades físicas como el peso, el tamaño y la forma. Este paso se dio en el siglo IV a.C. con Leucipo y su colaborador más conocido, Demócrito de Abdera, a quien se le atribuye la primera formulación sistemática de una teoría atómica de la materia. Su concepción de la naturaleza fue materialista de un modo absoluto, y explicó todos los fenómenos naturales en términos de número, forma y tamaño de los átomos. Redujo las cualidades sensoriales de las cosas (como calor, frío, gusto y olor) a las diferencias cuantitativas de los átomos. Las formas más elevadas de existencia, como la vida de las plantas y animales e incluso la humana, fueron explicadas por Demócrito en términos físicos en sentido estricto. Aplicó su teoría a la psicología, la fisiología, la teoría del conocimiento (epistemología), la ética y la política, y presentó así el primer planteamiento amplio del materialismo determinista que afirma que todos los aspectos de la existencia están determinados de forma rígida por leyes físicas.
=== Los sofistas ===
Hacia finales del siglo V a.C., un grupo de maestros itinerantes llamados sofistas alcanzó un gran renombre en toda Grecia. Los sofistas tuvieron un papel importante en la evolución de las ciudades-estado griegas desde unas monarquías agrarias hasta su consolidación como democracias comerciales. Conforme crecieron la industria y el comercio helénicos, una nueva clase de ricos comerciantes, poderosos en el ámbito económico, empezó a controlar el poder político. Careciendo de la educación de los aristócratas, quisieron prepararse para la política y el comercio pagando a los sofistas a cambio de enseñanzas en el arte de hablar en público, el razonamiento legal y la cultura general. A pesar de que lo mejor de los sofistas contribuyó enormemente al pensamiento griego, el grupo en su conjunto adquirió una reputación de falaz, hipócrita y demagogo. De ahí que la palabra sofisma represente esas deficiencias morales. La famosa máxima de Protágoras, uno de los sofistas más importantes, “el hombre es la medida de todas las cosas”, es representativa de la actitud filosófica de esta escuela. Sus componentes mantenían que los individuos tienen el derecho de juzgar por sí mismos todos los asuntos; negaban la existencia de un conocimiento objetivo en el que se supone que todo el mundo debe creer, mantuvieron que la ciencia natural y la teología tienen poco o ningún valor porque carecen de relevancia en la vida diaria, y declararon que las reglas éticas sólo tenían que asumirse cuando conviene al propio interés.
=== Filosofía socrática ===
Sócrates (en una copia de un busto atribuido al escultor griego Lisipo) fue un filósofo y maestro griego que vivió en Atenas en el siglo V a.C. Modificó en profundidad el pensamiento filosófico occidental a través de la influencia que desarrolló en su alumno más famoso, Platón, quien transmitió las enseñanzas de Sócrates en sus escritos, en forma de diálogos. Sócrates pensaba que toda persona tiene pleno conocimiento de la verdad última contenida dentro del alma y sólo necesita ser estimulada por reflejos conscientes para darse cuenta de ella. Su crítica de la injusticia de la sociedad ateniense le costó su procesamiento y una sentencia de muerte por corromper a la juventud de Atenas.
Tal vez la mayor personalidad filosófica en la historia haya sido Sócrates. Nacido alrededor del año 470 a.C., practicó un diálogo continuo con sus alumnos hasta que fue sentenciado a muerte, condena que cumplió bebiendo cicuta en el 399 a.C. A diferencia de los sofistas, Sócrates se negó a aceptar dinero por sus enseñanzas, afirmando que no tenía ninguna certidumbre que ofrecer excepto la conciencia de la necesidad de más conocimiento. Sócrates no dejó ningún escrito, pero sus enseñanzas fueron preservadas para las generaciones posteriores en los diálogos de uno de sus más famosos discípulos, Platón, y también aparecen en los escritos de Jenofonte. Sócrates enseñó que cada persona tiene pleno conocimiento de la verdad última dentro de su alma y que sólo necesita llevarlo a la reflexión consciente para darse cuenta. Por ejemplo, en Menón (un diálogo platónico) Sócrates plantea a través de una ficción la forma en que un esclavo ignorante puede llegar a la formulación del teorema de Pitágoras, demostrando así que el conocimiento está innato en el alma, en vez de ser implícito o indisociable de la experiencia. Sócrates creía que el deber del filósofo era provocar que la gente pensara por sí misma, en vez de enseñarle algo que no supiera. Por eso se decía partero o alumbrador de ideas. Su contribución a la historia de la filosofía no fue una doctrina sistemática, sino un método de reflexión, la mayéutica, y un tipo de existencia. Hizo hincapié en la necesidad de un examen analítico de las creencias de cada uno, de definiciones claras de los conceptos básicos, y de un planteamiento racional y crítico de los problemas éticos.
=== Filosofía platónica ===
Platón fue un pensador más sistemático que Sócrates, pero sus escritos, en especial los primeros diálogos, pueden ser considerados como una continuación y elaboración de las ideas socráticas. Al igual que Sócrates, Platón consideró la ética como la rama más elevada del saber, y subrayó la base intelectual de la virtud al identificar virtud con sabiduría. Esta idea llevó a la llamada “paradoja socrática” por la que “ningún hombre hace el mal por propia voluntad”, como dice Sócrates en Protágoras. Más tarde, Aristóteles advertiría que una conclusión así no da lugar a la responsabilidad moral. Platón exploró también los problemas fundamentales de la ciencia natural, la teoría política, la metafísica, la teología y la epistemología, y enriqueció conceptos tales como el conocimiento (en Teeteto), el origen y esencia del lenguaje (en Crátilo), la justicia (en La República) o la belleza (en El Banquete), entre otros muchos, que posteriormente se erigieron en fundamentos permanentes del pensamiento occidental.
La base de la filosofía de Platón es su teoría de las ideas, o doctrina de las formas. La teoría de las ideas (que queda expresada en muchos de sus diálogos, sobre todo en La República y Parménides) divide la existencia en dos esferas o mundos, una “esfera inteligible” de ideas o formas perfectas, eternas e indivisibles, el Topos Uranos, y una “esfera sensible”, de objetos concretos y conocidos. Los árboles, las piedras, los cuerpos humanos y en general los objetos que pueden ser conocidos a través de los sentidos son para Platón irreales, sombríos y copias imperfectas de las ideas. Llegó a esta, en apariencia, extraña conclusión por las elevadas reglas que adjudicó al conocimiento, por ejemplo, que todos los objetos auténticos de conocimiento fueran descritos sin contradicciones. Como todos los objetos percibidos por los sentidos experimentan cambios, una afirmación hecha respecto a esos objetos en un instante no será válida en un momento posterior. Según Platón, esos objetos no son del todo reales. Las creencias que se derivan de la experiencia de esos objetos son, por lo tanto, imprecisas e inconstantes, mientras que los principios de las matemáticas y la filosofía —elaborados a partir de la meditación interior sobre las ideas— constituyen el único saber digno de ese nombre. En La República, Platón expuso su famoso mito de la caverna, en el cual muestra cómo la humanidad, prisionera en una caverna, confunde las sombras proyectadas en una roca con la realidad y en el que considera al filósofo como la persona que penetra en el Universo fuera de la caverna de la ignorancia y alcanza una visión de la verdadera realidad, el mundo de las ideas. El concepto de Platón del bien absoluto —que es la idea más elevada y engloba a todas las demás— ha sido una fuente principal de las doctrinas religiosas panteísta y mística en la cultura occidental.
La teoría de las ideas de Platón y su visión racionalista del conocimiento son la base de su idealismo ético y social. El mundo de las ideas eternas facilita las normas o ideales según los cuales todos los objetos y acciones han de someterse al juicio del hombre. La persona filosófica, que se abstiene de los placeres sensuales y busca en su lugar el conocimiento de los principios abstractos, encuentra en esos ideales los modos para regir la conducta personal e intervenir en las instituciones sociales. La virtud personal consiste en una armónica relación entre las facultades del alma. La justicia social consiste entonces en la armonía entre las distintas clases de la sociedad. El estado ideal de una mente sana en un cuerpo sano requiere que el intelecto controle los deseos y las pasiones, así como el estado ideal de la sociedad requiere que los individuos más sabios controlen a las masas buscadoras de placer. Para Platón, la verdad, la belleza y la justicia coinciden en la idea del bien. Por lo tanto, el arte que expresa los valores morales es el mejor. En su programa social, Platón apoyó la censura en el arte, por estimarla como un instrumento para la educación moral de la juventud.
=== Filosofía aristotélica ===
Aristóteles, que empezó a estudiar en la Academia de Platón con 17 años, en el 367 a.C., es considerado el más ilustre discípulo de Platón y se sitúa junto con su maestro entre los más profundos e influyentes pensadores de la historia de Occidente. Después de asistir durante varios años a la Academia, se convirtió en el preceptor de Alejandro Magno. Más tarde regresó a Atenas para fundar el Liceo, una escuela que, al igual que la Academia de Platón, fue durante siglos uno de los grandes núcleos de enseñanza en Grecia. En sus conferencias, Aristóteles definió los conceptos y principios básicos de muchas de las ciencias teóricas, como la lógica, la biología, la física y la psicología. Al establecer los rudimentos de la lógica como ciencia, desarrolló la teoría de la inferencia deductiva, representada por el silogismo (proposición deductiva que utiliza dos premisas y una conclusión), y un conjunto de reglas para fundamentar lo que habría de ser el método científico.
En su Metafísica, Aristóteles discutió la separación que hizo Platón de idea y materia, y afirmó que las ideas o esencias están contenidas dentro de los objetos mismos que las ejemplifican. Para Aristóteles, cada cosa real es una mezcla de potencia y acto; en otras palabras, cada cosa es una combinación de aquello que puede ser (pero que todavía no es) y de aquello que ya es (también distinguido como materia y forma), porque todas las cosas cambian y se convierten en otra cosa diferente de lo que son, excepto los intelectos activos humanos y divinos, que son formas puras.
Para Aristóteles, la naturaleza es un sistema orgánico de cosas cuyas manifestaciones comunes hacen posible ordenarlas en clases de especies y géneros; cada especie tiene una forma, propósito y modo de desarrollo en cuyos términos se puede expresar. El fin de la ciencia teórica es definir las actitudes, propósitos y modos esenciales de desarrollo de todas las especies y disponerlos en su orden natural de acuerdo con sus complejidades según su forma, siendo los principales niveles el inanimado, el vegetativo, el animal y el racional. El alma, para Aristóteles, es la forma o realidad del cuerpo, y los humanos, cuyo espíritu racional constituye una forma más elevada que la de las demás especies terrenales, la más elevada dentro de las perecederas. Los cuerpos celestes, compuestos de una sustancia imperecedera o éter, y movidos en un perfecto movimiento circular por Dios, son todavía más altos en el orden de la naturaleza. Esta clasificación jerárquica de la naturaleza fue adoptada por muchos teólogos cristianos, judíos y musulmanes en la edad media como una visión de la naturaleza.
La filosofía política y ética (ésta última desarrollada en Ética a Nicómaco) de Aristóteles surgió también de un examen crítico de los enunciados platónicos. Las normas de conducta personal y social, según Aristóteles, pertenecen al estudio científico de las tendencias naturales de los individuos y las sociedades en vez de contemplarse en la esfera celeste de las ideas puras. Menos insistente que Platón en una conformidad rigurosa respecto a los principios absolutos, Aristóteles consideró las reglas éticas como guías prácticas para alcanzar una vida feliz y plena. El énfasis que puso en la felicidad, como el cumplimiento de las capacidades naturales, expresó la actitud hacia la vida que mantuvieron los griegos cultos de su tiempo. En teoría política adoptó una posición más realista que Platón. Se mostró conforme con el modelo de una monarquía gobernada por un rey sabio que llegaría a representar la estructura política ideal, pero reconocía asimismo que las sociedades difieren en sus necesidades y tradiciones, y creía que una democracia limitada conforma y ordena el mejor compromiso concebible. En su teoría del conocimiento, Aristóteles rechazó la doctrina platónica por la que el saber es innato e insistió en que sólo puede adquirirse mediante la generalización desde la experiencia. Interpretó el arte como una vía al servicio del placer y de la ilustración intelectual en lugar de ser un instrumento de educación moral. Su análisis de la tragedia griega en Poética es considerado el hito fundacional de la crítica literaria.
== Bibliografía ==
*Diccionario filosófico.
http://www.filosofia.org/filomat/pcero.htm
*Sociedad Española de Filosofía Medieval. Sociedad fundada en Zaragoza con ocasión del Congreso Nacional de Filosofía Medieval celebrado en diciembre de 1990. Vínculo a su publicación Revista Española de Filosofía Medieval.
http://www.unizar.es/sofime/
*Guía de filosofía en Internet. La guía de filosofía en Internet. Creada por el Earlham College de Estados Unidos. Recursos en diferentes idiomas, revistas, textos electrónicos, biografías y material sobre gran número de pensadores, asociaciones, empleos, debates, bibliografía (inglés).
http://www.earlham.edu/~peters/philinks.htm
*Ratio. Página del Grupo de Investigación Filosófica del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
http://www.favanet.com.ar/ratio/index.html
*Centro Telemático de Filosofía. Gran guía creada por la Universidad Autónoma de Barcelona que reúne enlaces a páginas Web de todo el mundo dedicadas a la filosofía.
http://blues.uab.es/filosofia/centrotelematico.html

Historia de la filosofía occidental

2011-11-04T18:47:42Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Filosofía occidental |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas Category: Filosofía <div align="justify"> Fi...'

{{Definición
|nombre= Filosofía occidental
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Ciencias_Sociales_y_Humanísticas]] [[Category: Filosofía]]
<div align="justify">

Filosofía occidental, conjunto de sistemas, doctrinas, teorías y escuelas de pensamiento que, en el ámbito de la filosofía, se han desarrollado a lo largo de toda la historia en el espacio geográfico occidental (entendiéndose por éste el continente europeo y, desde el comienzo de la edad contemporánea, el americano). Antes de afrontar su estudio, es necesario limitar el marco disciplinar de la propia filosofía que, en un principio, se define por ser el estudio racional y crítico de los principios básicos. Generalmente, la filosofía es dividida en cuatro ramas principales: metafísica (estudio de la realidad última), epistemología (estudio de los orígenes, validez y límites del conocimiento), ética (estudio de la naturaleza de la moral y el juicio) y estética (estudio de la naturaleza de la belleza en las actividades artísticas). Dos son los principales tipos de investigación filosófica: el analítico (estudio lógico de los conceptos) y el sintético (ordenamiento de los conceptos en un sistema unificado).

== FILOSOFÍA GRIEGA ==

La filosofía occidental comenzó en Jonia como una especulación sobre la naturaleza subyacente del mundo físico. En su forma primera no se distinguía de la ciencia natural, pues los primeros filósofos eran físicos preocupados por determinar qué puede permanecer tras el aparente cambio. Los escritos de los primeros pensadores de la filosofía griega no se han conservado en lo fundamental, excepto algunos fragmentos citados por Aristóteles y otros autores pertenecientes a épocas posteriores.

=== La escuela jónica ===

El primer pensador considerado un filósofo fue Tales de Mileto, originario de esta ciudad, en la costa jónica de Asia Menor, que vivió a finales del siglo VII a.C. y principios del siglo VI a.C. Alabado por las generaciones posteriores como uno de los siete sabios de [[Grecia]], se interesó por los fenómenos astronómicos, físicos y meteorológicos, y sus investigaciones científicas le llevaron a pensar que todos los fenómenos naturales son formas diferentes de una sustancia fundamental (una primera idea sobre el monismo) que él creía era el agua, pues pensaba que la evaporación y condensación eran procesos universales. Anaximandro, discípulo de Tales, mantenía que el primer principio a partir del cual surgen todas las cosas es una sustancia intangible, invisible e infinita que llamó apeiron (‘lo ilimitado’). Comprendió, sin embargo, que en todas las cosas se podía encontrar una sustancia no observable, por lo que su noción de lo ilimitado anticipó la noción moderna de un Universo sin límite. Esta sustancia, afirmaba, es eterna e indestructible. Debido a su movimiento continuo, las sustancias conocidas —como calor, frío, tierra, aire y fuego— evolucionan de una forma ininterrumpida generando a su vez los distintos objetos y organismos que configuran el mundo que conocemos por los sentidos.
El tercer gran filósofo jónico, Anaxímenes, volvió a la suposición de Tales de que la sustancia primera es algo conocido y material, pero mantuvo que ésta es el aire en vez del agua. Creía que los cambios que experimentan los objetos se pueden explicar en términos de rarefacción y condensación del aire. De tal modo, Anaxímenes fue el primer filósofo que explicó diferencias cualitativas en términos de diferencias cuantitativas, un método fundamental en la ciencia física.
En general, la escuela jónica dio el primer paso radical desde la explicación mítica de los fenómenos naturales a la exposición científica; descubrió los importantes principios científicos de la permanencia de la sustancia, la evolución natural del mundo y la reducción de calidad a cantidad.

=== La escuela pitagórica ===

Hacia el año 530 a.C., el filósofo [[Pitágoras de Samos]] fundó una escuela de filosofía en Crotona, en la Magna Grecia, al sur de [[Italia]], que fue más religiosa y mística que la escuela jónica. Pretendía conciliar la antigua visión mítica del mundo con el creciente interés por la explicación científica. El sistema de filosofía resultante —que se conoció como pitagorismo— aunó las creencias éticas, sobrenaturales y matemáticas en una visión espiritual de la vida. Los pitagóricos enseñaron y practicaron un sistema de vida basado en la creencia de que el alma es prisionera del cuerpo, del cual se libera al morir y se reencarna en una forma de existencia, más elevada o no, en relación con el grado de virtud alcanzado. El principal propósito de los seres humanos tendría que ser la purificación de sus almas mediante el cultivo de virtudes intelectuales, la abstención de los placeres de los sentidos y la práctica de diversos rituales religiosos. Los pitagóricos —que descubrieron las leyes matemáticas del tono musical— dedujeron que el movimiento planetario produce una “música de las esferas” y desarrollaron una “terapia a través de la música” para lograr que la humanidad encontrara su armonía con las esferas celestes. Identificaron la ciencia con las matemáticas y mantuvieron que todas las cosas son reductibles a números y figuras geométricas. Realizaron grandes contribuciones a las matemáticas, la teoría musical y la astronomía.
=== La escuela de Heráclito ===
Heráclito de Éfeso (Jonia), continuando la búsqueda de la sustancia primigenia que iniciaron los jonios, afirmó que ésta es el fuego. Observó que el fuego produce cambios en la materia y anticipó la teoría moderna de la energía. También afirmó que todas las cosas se encuentran en un estado de flujo continuo (panta rei), que la estabilidad es una ilusión y que sólo el cambio y la ley del cambio (o logos) son reales. La doctrina del logos de Heráclito, que identificaba las leyes de la naturaleza con una mente divina, evolucionó hacia la teología panteísta del estoicismo.

=== La escuela eleática ===

En el siglo V a.C., Parménides fundó una escuela de filosofía en Elea, colonia griega situada en la Magna Grecia. En su única obra conocida, Sobre la naturaleza, adoptó una actitud opuesta a la de Heráclito en la relación entre estabilidad y cambio, y mantuvo que el Universo o lo que es, es decir, el ente, se puede describir como una esfera indivisible e inmutable y que toda referencia a cambio o diversidad es por sí misma contradictoria. Mantenía que nada puede ser realmente afirmado excepto “lo que es” (el ente). Zenón de Elea, discípulo suyo, intentó probar la unidad del ser afirmando que la creencia en la realidad de cambio, la diversidad y el movimiento lleva a paradojas lógicas. Las aporías de Zenón llegaron a ser enigmas intelectuales que filósofos y lógicos de todas las épocas posteriores han intentado resolver. El interés de los eleáticos por el problema de la consistencia racional propició el desarrollo de la ciencia de la lógica.

=== La escuela pluralista ===

La especulación en torno al mundo físico iniciada por los jonios fue continuada en el siglo V a.C. por Empédocles y Anaxágoras, que desarrollaron filosofías que sustituían la descripción jónica de una sustancia primera única por la suposición de una pluralidad de sustancias. Empédocles mantenía que todas las cosas están compuestas por cuatro elementos irreductibles: aire, agua, tierra y fuego, combinados o separados por dos fuerzas opuestas según un proceso de alternancia: el amor y el odio. Mediante este proceso, el mundo evoluciona desde el caos hasta la forma y vuelve al caos otra vez, en un ciclo reiterado. Empédocles consideró el ciclo eterno como el objeto verdadero del culto religioso y criticó la creencia popular en divinidades personales, pero no consiguió explicar cómo los objetos conocidos por la experiencia pueden desarrollarse al margen de factores que son por completo distintos a ellos. Por consiguiente, Anaxágoras sugirió que todas las cosas están compuestas por partículas muy pequeñas o “semillas”, que existen en una variedad infinita. Para explicar cómo se combinan esas partículas para formar los objetos que constituyen el mundo conocido, Anaxágoras desarrolló una teoría de la evolución cósmica. Afirmaba que el principio activo de este proceso evolutivo es una mente universal que separa y combina las partículas, el nous. Su concepto de partículas elementales llevó al desarrollo de una teoría atómica de la materia.

=== La escuela atomista ===

Fue un paso natural el que condujo desde el pluralismo hasta el atomismo, interpretación según la cual toda materia está compuesta por partículas diminutas e indivisibles que se diferencian sólo en simples propiedades físicas como el peso, el tamaño y la forma. Este paso se dio en el siglo IV a.C. con Leucipo y su colaborador más conocido, Demócrito de Abdera, a quien se le atribuye la primera formulación sistemática de una teoría atómica de la materia. Su concepción de la naturaleza fue materialista de un modo absoluto, y explicó todos los fenómenos naturales en términos de número, forma y tamaño de los átomos. Redujo las cualidades sensoriales de las cosas (como calor, frío, gusto y olor) a las diferencias cuantitativas de los átomos. Las formas más elevadas de existencia, como la vida de las plantas y animales e incluso la humana, fueron explicadas por Demócrito en términos físicos en sentido estricto. Aplicó su teoría a la psicología, la fisiología, la teoría del conocimiento (epistemología), la ética y la política, y presentó así el primer planteamiento amplio del materialismo determinista que afirma que todos los aspectos de la existencia están determinados de forma rígida por leyes físicas.

=== Los sofistas ===

Hacia finales del siglo V a.C., un grupo de maestros itinerantes llamados sofistas alcanzó un gran renombre en toda Grecia. Los sofistas tuvieron un papel importante en la evolución de las ciudades-estado griegas desde unas monarquías agrarias hasta su consolidación como democracias comerciales. Conforme crecieron la industria y el comercio helénicos, una nueva clase de ricos comerciantes, poderosos en el ámbito económico, empezó a controlar el poder político. Careciendo de la educación de los aristócratas, quisieron prepararse para la política y el comercio pagando a los sofistas a cambio de enseñanzas en el arte de hablar en público, el razonamiento legal y la cultura general. A pesar de que lo mejor de los sofistas contribuyó enormemente al pensamiento griego, el grupo en su conjunto adquirió una reputación de falaz, hipócrita y demagogo. De ahí que la palabra sofisma represente esas deficiencias morales. La famosa máxima de Protágoras, uno de los sofistas más importantes, “el hombre es la medida de todas las cosas”, es representativa de la actitud filosófica de esta escuela. Sus componentes mantenían que los individuos tienen el derecho de juzgar por sí mismos todos los asuntos; negaban la existencia de un conocimiento objetivo en el que se supone que todo el mundo debe creer, mantuvieron que la ciencia natural y la teología tienen poco o ningún valor porque carecen de relevancia en la vida diaria, y declararon que las reglas éticas sólo tenían que asumirse cuando conviene al propio interés.

=== Filosofía socrática ===

Sócrates (en una copia de un busto atribuido al escultor griego Lisipo) fue un filósofo y maestro griego que vivió en Atenas en el siglo V a.C. Modificó en profundidad el pensamiento filosófico occidental a través de la influencia que desarrolló en su alumno más famoso, Platón, quien transmitió las enseñanzas de Sócrates en sus escritos, en forma de diálogos. Sócrates pensaba que toda persona tiene pleno conocimiento de la verdad última contenida dentro del alma y sólo necesita ser estimulada por reflejos conscientes para darse cuenta de ella. Su crítica de la injusticia de la sociedad ateniense le costó su procesamiento y una sentencia de muerte por corromper a la juventud de Atenas.
Tal vez la mayor personalidad filosófica en la historia haya sido Sócrates. Nacido alrededor del año 470 a.C., practicó un diálogo continuo con sus alumnos hasta que fue sentenciado a muerte, condena que cumplió bebiendo cicuta en el 399 a.C. A diferencia de los sofistas, Sócrates se negó a aceptar dinero por sus enseñanzas, afirmando que no tenía ninguna certidumbre que ofrecer excepto la conciencia de la necesidad de más conocimiento. Sócrates no dejó ningún escrito, pero sus enseñanzas fueron preservadas para las generaciones posteriores en los diálogos de uno de sus más famosos discípulos, Platón, y también aparecen en los escritos de Jenofonte. Sócrates enseñó que cada persona tiene pleno conocimiento de la verdad última dentro de su alma y que sólo necesita llevarlo a la reflexión consciente para darse cuenta. Por ejemplo, en Menón (un diálogo platónico) Sócrates plantea a través de una ficción la forma en que un esclavo ignorante puede llegar a la formulación del teorema de Pitágoras, demostrando así que el conocimiento está innato en el alma, en vez de ser implícito o indisociable de la experiencia. Sócrates creía que el deber del filósofo era provocar que la gente pensara por sí misma, en vez de enseñarle algo que no supiera. Por eso se decía partero o alumbrador de ideas. Su contribución a la historia de la filosofía no fue una doctrina sistemática, sino un método de reflexión, la mayéutica, y un tipo de existencia. Hizo hincapié en la necesidad de un examen analítico de las creencias de cada uno, de definiciones claras de los conceptos básicos, y de un planteamiento racional y crítico de los problemas éticos.

=== Filosofía platónica ===

Platón fue un pensador más sistemático que Sócrates, pero sus escritos, en especial los primeros diálogos, pueden ser considerados como una continuación y elaboración de las ideas socráticas. Al igual que Sócrates, Platón consideró la ética como la rama más elevada del saber, y subrayó la base intelectual de la virtud al identificar virtud con sabiduría. Esta idea llevó a la llamada “paradoja socrática” por la que “ningún hombre hace el mal por propia voluntad”, como dice Sócrates en Protágoras. Más tarde, Aristóteles advertiría que una conclusión así no da lugar a la responsabilidad moral. Platón exploró también los problemas fundamentales de la ciencia natural, la teoría política, la metafísica, la teología y la epistemología, y enriqueció conceptos tales como el conocimiento (en Teeteto), el origen y esencia del lenguaje (en Crátilo), la justicia (en La República) o la belleza (en El Banquete), entre otros muchos, que posteriormente se erigieron en fundamentos permanentes del pensamiento occidental.
La base de la filosofía de Platón es su teoría de las ideas, o doctrina de las formas. La teoría de las ideas (que queda expresada en muchos de sus diálogos, sobre todo en La República y Parménides) divide la existencia en dos esferas o mundos, una “esfera inteligible” de ideas o formas perfectas, eternas e indivisibles, el Topos Uranos, y una “esfera sensible”, de objetos concretos y conocidos. Los árboles, las piedras, los cuerpos humanos y en general los objetos que pueden ser conocidos a través de los sentidos son para Platón irreales, sombríos y copias imperfectas de las ideas. Llegó a esta, en apariencia, extraña conclusión por las elevadas reglas que adjudicó al conocimiento, por ejemplo, que todos los objetos auténticos de conocimiento fueran descritos sin contradicciones. Como todos los objetos percibidos por los sentidos experimentan cambios, una afirmación hecha respecto a esos objetos en un instante no será válida en un momento posterior. Según Platón, esos objetos no son del todo reales. Las creencias que se derivan de la experiencia de esos objetos son, por lo tanto, imprecisas e inconstantes, mientras que los principios de las matemáticas y la filosofía —elaborados a partir de la meditación interior sobre las ideas— constituyen el único saber digno de ese nombre. En La República, Platón expuso su famoso mito de la caverna, en el cual muestra cómo la humanidad, prisionera en una caverna, confunde las sombras proyectadas en una roca con la realidad y en el que considera al filósofo como la persona que penetra en el Universo fuera de la caverna de la ignorancia y alcanza una visión de la verdadera realidad, el mundo de las ideas. El concepto de Platón del bien absoluto —que es la idea más elevada y engloba a todas las demás— ha sido una fuente principal de las doctrinas religiosas panteísta y mística en la cultura occidental.
La teoría de las ideas de Platón y su visión racionalista del conocimiento son la base de su idealismo ético y social. El mundo de las ideas eternas facilita las normas o ideales según los cuales todos los objetos y acciones han de someterse al juicio del hombre. La persona filosófica, que se abstiene de los placeres sensuales y busca en su lugar el conocimiento de los principios abstractos, encuentra en esos ideales los modos para regir la conducta personal e intervenir en las instituciones sociales. La virtud personal consiste en una armónica relación entre las facultades del alma. La justicia social consiste entonces en la armonía entre las distintas clases de la sociedad. El estado ideal de una mente sana en un cuerpo sano requiere que el intelecto controle los deseos y las pasiones, así como el estado ideal de la sociedad requiere que los individuos más sabios controlen a las masas buscadoras de placer. Para Platón, la verdad, la belleza y la justicia coinciden en la idea del bien. Por lo tanto, el arte que expresa los valores morales es el mejor. En su programa social, Platón apoyó la censura en el arte, por estimarla como un instrumento para la educación moral de la juventud.

=== Filosofía aristotélica ===

Aristóteles, que empezó a estudiar en la Academia de Platón con 17 años, en el 367 a.C., es considerado el más ilustre discípulo de Platón y se sitúa junto con su maestro entre los más profundos e influyentes pensadores de la historia de Occidente. Después de asistir durante varios años a la Academia, se convirtió en el preceptor de Alejandro Magno. Más tarde regresó a Atenas para fundar el Liceo, una escuela que, al igual que la Academia de Platón, fue durante siglos uno de los grandes núcleos de enseñanza en Grecia. En sus conferencias, Aristóteles definió los conceptos y principios básicos de muchas de las ciencias teóricas, como la lógica, la biología, la física y la psicología. Al establecer los rudimentos de la lógica como ciencia, desarrolló la teoría de la inferencia deductiva, representada por el silogismo (proposición deductiva que utiliza dos premisas y una conclusión), y un conjunto de reglas para fundamentar lo que habría de ser el método científico.
En su Metafísica, Aristóteles discutió la separación que hizo Platón de idea y materia, y afirmó que las ideas o esencias están contenidas dentro de los objetos mismos que las ejemplifican. Para Aristóteles, cada cosa real es una mezcla de potencia y acto; en otras palabras, cada cosa es una combinación de aquello que puede ser (pero que todavía no es) y de aquello que ya es (también distinguido como materia y forma), porque todas las cosas cambian y se convierten en otra cosa diferente de lo que son, excepto los intelectos activos humanos y divinos, que son formas puras.
Para Aristóteles, la naturaleza es un sistema orgánico de cosas cuyas manifestaciones comunes hacen posible ordenarlas en clases de especies y géneros; cada especie tiene una forma, propósito y modo de desarrollo en cuyos términos se puede expresar. El fin de la ciencia teórica es definir las actitudes, propósitos y modos esenciales de desarrollo de todas las especies y disponerlos en su orden natural de acuerdo con sus complejidades según su forma, siendo los principales niveles el inanimado, el vegetativo, el animal y el racional. El alma, para Aristóteles, es la forma o realidad del cuerpo, y los humanos, cuyo espíritu racional constituye una forma más elevada que la de las demás especies terrenales, la más elevada dentro de las perecederas. Los cuerpos celestes, compuestos de una sustancia imperecedera o éter, y movidos en un perfecto movimiento circular por Dios, son todavía más altos en el orden de la naturaleza. Esta clasificación jerárquica de la naturaleza fue adoptada por muchos teólogos cristianos, judíos y musulmanes en la edad media como una visión de la naturaleza.
La filosofía política y ética (ésta última desarrollada en Ética a Nicómaco) de Aristóteles surgió también de un examen crítico de los enunciados platónicos. Las normas de conducta personal y social, según Aristóteles, pertenecen al estudio científico de las tendencias naturales de los individuos y las sociedades en vez de contemplarse en la esfera celeste de las ideas puras. Menos insistente que Platón en una conformidad rigurosa respecto a los principios absolutos, Aristóteles consideró las reglas éticas como guías prácticas para alcanzar una vida feliz y plena. El énfasis que puso en la felicidad, como el cumplimiento de las capacidades naturales, expresó la actitud hacia la vida que mantuvieron los griegos cultos de su tiempo. En teoría política adoptó una posición más realista que Platón. Se mostró conforme con el modelo de una monarquía gobernada por un rey sabio que llegaría a representar la estructura política ideal, pero reconocía asimismo que las sociedades difieren en sus necesidades y tradiciones, y creía que una democracia limitada conforma y ordena el mejor compromiso concebible. En su teoría del conocimiento, Aristóteles rechazó la doctrina platónica por la que el saber es innato e insistió en que sólo puede adquirirse mediante la generalización desde la experiencia. Interpretó el arte como una vía al servicio del placer y de la ilustración intelectual en lugar de ser un instrumento de educación moral. Su análisis de la tragedia griega en Poética es considerado el hito fundacional de la crítica literaria.

== Bibliografía ==

*Diccionario filosófico.
http://www.filosofia.org/filomat/pcero.htm
*Sociedad Española de Filosofía Medieval. Sociedad fundada en Zaragoza con ocasión del Congreso Nacional de Filosofía Medieval celebrado en diciembre de 1990. Vínculo a su publicación Revista Española de Filosofía Medieval.
http://www.unizar.es/sofime/
*Guía de filosofía en Internet. La guía de filosofía en Internet. Creada por el Earlham College de Estados Unidos. Recursos en diferentes idiomas, revistas, textos electrónicos, biografías y material sobre gran número de pensadores, asociaciones, empleos, debates, bibliografía (inglés).
http://www.earlham.edu/~peters/philinks.htm
*Ratio. Página del Grupo de Investigación Filosófica del Departamento de Filosofía de la Universidad Nacional de Mar del Plata.
http://www.favanet.com.ar/ratio/index.html
*Centro Telemático de Filosofía. Gran guía creada por la Universidad Autónoma de Barcelona que reúne enlaces a páginas Web de todo el mundo dedicadas a la filosofía.
http://blues.uab.es/filosofia/centrotelematico.html

Bernardino de Sahagún

2011-10-31T20:14:34Z

ManuelTames1 jc:

{{Ficha Persona
|nombre = Bernardino
|nombre completo = Bernardino de Sahagún
|otros nombres =
|imagen =
|tamaño =
|descripción =
|fecha de nacimiento = 1499
|lugar de nacimiento = Sahagún (León)
|fecha de fallecimiento = 1590
|lugar de fallecimiento =
|causa muerte =
|residencia =
|nacionalidad =
|ciudadania =
|educación =
|alma máter =
|ocupación =
|conocido = El padre de la antropología
|titulo =
|termino =
|predecesor =
|sucesor =
|partido político =
|cónyuge =
|hijos =
|padres =
|familiares =
|obras =
|premios =
|titulos =
|récords =
|plusmarcas =
|web =
|notas =
}}
<div align="justify">

'''Bernardino de Sahagún''' (1499-1590), eclesiástico y escritor español, considerado el padre de la [[antropología]] en el Nuevo Mundo.

== Bernardino de Sahagún ==

== EL COLEGIO DE LA SANTA CRUZ DE TLATELOLCO ==

Nacido en la localidad de Sahagún (León), tuvo desde joven noticia del florecimiento que había alcanzado allí el monasterio benedictino de los santos Facundo y Metodio. Enviado a estudiar a la [[Universidad de Salamanca]], se adentró en lo mejor del humanismo renacentista. Fue entonces cuando optó por ingresar en la Orden franciscana.
Ordenado sacerdote, se embarcó con rumbo a [[México]] en compañía de otros franciscanos, en 1529. Apenas llegado, estableció contacto con indígenas de lengua náhuatl en la ciudad de México, Xochimilco, Tlalmanalco, valle de Puebla y, de modo especial, en [[Santiago Tlatelolco]]. Allí, desde 1533, comenzó a organizarse un colegio del que se derivaron significativas aportaciones culturales. En 1536, se abrió éste formalmente con el nombre de Colegio de la Santa Cruz de Tlatelolco. Entre los maestros que se asignaron a dicho establecimiento estuvieron los franciscanos Andrés de Olmos, Juan de Gaona o el propio fray Bernardino de Sahagún.
Propósito principal del Colegio fue educar en él a jóvenes nahuas de las familias principales de la región central para que influyeran más tarde en sus respectivas comunidades. Por una parte, se transmitían allí a los indígenas las disciplinas del trivium y el quadrivium. Por otra, con la presencia de maestros [[indígenas]], los estudiantes y los frailes se adentraban en materias como la farmacología tradicional, el arte de la pintura de los antiguos códices precolombinos y los textos portadores de la sabiduría moral de Mesoamérica.
Hacia 1545 o 1546, al tiempo de la gran cocoliztli o peste que azotó al virreinato de Nueva España, Sahagún obtuvo testimonios de gran interés conversando con algunos ancianos en el Colegio. Preguntándoles verosímilmente qué hacían o a quién invocaban en caso de pestes, los ancianos le dieron a conocer una oración de gran dramatismo dirigida a Tezcatlipoca, que le imploraba misericordia. Así fue como dio principio fray Bernardino a sus indagaciones sobre la cultura náhuatl.

== SAHAGÚN EN TEPEPULCO ==

Retirándose por algunos años del Colegio para trabajar en la evangelización de algunos grupos indígenas, retornó al mismo para proseguir su docencia y sus pesquisas. Hacia 1554 o 1555, hizo que sus estudiantes transcribieran la relación que algunos indios principales le dieron acerca de los hechos más destacados de la conquista. Ese texto, de gran dramatismo, sería incluido en su recopilación que se conoce como Códice Florentino. De ella proviene el núcleo principal de testimonios que integran La visión de los vencidos (reunión de textos escritos después de la conquista de México, a cargo del historiador Miguel León-Portilla). Unos cuantos años después, en 1558, recibió de su prelado mayor el mandato de reunir todo aquello que pudiera arrojar luz sobre las que describió como “cosas naturales, humanas y divinas” de los antiguos mexicanos. Para ello se trasladó al pueblo de Tepepulco, acompañado de varios de sus antiguos discípulos cuyos nombres conservó: Antonio Valeriano, Alonso Bejarano, Martín Jacobita, Pedro de San Buenaventura, Diego de Grado, Bonifacio Maximiliano y Mateo Ceverino. En Tepepulco se entrevistó con los principales indígenas, quienes le señalaron varias personas hábiles y experimentadas con quien pudo platicar para que le diesen razón de lo que quería saber. Sahagún llevaba consigo una minuta o cuestionario que abarcaba los grandes campos sobre los que buscaba información. Como él mismo señala, aquellos ancianos o principales que le fueron asignados le informaron por medio de pinturas, es decir, valiéndose de sus libros o códices que iban comentando delante de él. Sus estudiantes copiaron las pinturas y las declaraciones de ellas. Así reunió Sahagún un primer caudal de testimonios que luego habría de enriquecer.
El propósito del fraile era proceder, según el mismo relata, al modo del médico que quiere curar a un enfermo. En este caso él y los otros frailes serían los médicos que, para erradicarlas, debían tener noticia precisa de las idolatrías, ritos, supersticiones, ceremonias y agüeros de los indios. El que procediera Sahagún con tal propósito ha sido objeto modernamente de diversas formas de crítica. Éstas son por una parte anacrónicas, ya que se están refiriendo a quien era un fraile del siglo XVI que había viajado precisamente para evangelizar a los naturales de Nueva España. Por otro lado, puede afirmarse que con el paso del tiempo, Sahagún llegó a interesarse directamente, y por su propio valor intrínseco, por la cultura indígena. Eso lo da a entender en varios lugares de su obra, como en uno en el cual expresa que de un discurso de los sabios indígenas aprovechará más que de los sermones que predican los frailes.

== EL CÓDICE FLORENTINO ==

Después de dos años de pesquisas en [[Tepepulco]], volvió al Colegio de la [[Santa Cruz]] en Tlatelolco. Allí repitió y amplió su investigación con los sabios indígenas que encontró. Una tercera vez volvió a inquirir y cotejar estando en el convento de San Francisco de México. Así, según él escribió, los testimonios recogidos pasaron por triple cedazo. El fruto de tan larga y bien planeada investigación fue un cúmulo muy grande de folios con pinturas y textos en náhuatl acerca de los distintos aspectos de la cultura material e intelectual de los nahuas: dioses, ritos, sacerdotes, fiestas, calendario, augurios, testimonios de la Antigua Palabra, conocimientos astronómicos, cosas humanas y de parentesco, costumbres de los señores, oficios, educación y crianza, medicina, comercio, alimentación, botánica, animales, metales y piedras preciosas, orígenes étnicos, himnos y cantares y una versión netamente indígena de la historia de la conquista.
Bernardino de Sahagún, que dedicó gran parte de su vida a estos trabajos, experimentó no pocas contradicciones, algunas de ellas provenientes de sus hermanos franciscanos. Acusábanle algunos de incurrir en gastos muy grandes, pagando escribanos y empleando considerables cantidades de papel y tinta. Sahagún sometió entonces sus papeles al examen de varios religiosos para que dieran un dictamen acerca de ellos en el capítulo provincial de la Orden. En 1570, el provincial fray Alonso de Escalona recogió todos sus libros y éstos se esparcieron por toda la provincia. Fue así como otros, entre ellos el protomédico del rey español Felipe II, el doctor Francisco Hernández, pudieron aprovecharse de ellos. Recuperados dichos papeles gracias a la protección del visitador franciscano fray Rodrigo de Sequera, obtuvo el apoyo necesario para hacer una transcripción en limpio de cuanto había reunido. Fue así como se elaboró en el Colegio de Tlatelolco el que se llama hoy Códice Florentino, por conservarse en la Biblioteca Medicea Laurenciana de Florencia.
El padre Sequera llevó consigo a España esos manuscritos sin que Sahagún alcanzara a saber dónde habían ido a parar. Por ese tiempo llegó también una real cédula de Felipe II, de fecha 22 de abril de 1577, en que ordenaba se le recogieran a Sahagún todos los papeles que aún tuviera en su poder con objeto de que fueran remitidos al Consejo de Indias, ya que no debía consentirse que, “persona alguna escriba cosas que toquen a supersticiones y maneras de vivir que estos indios tenían”.

== PADRE DE LA ANTROPOLOGÍA AMERICANA ==

Sahagún dispuso otros trabajos, como el Libro de los coloquios, en el que al modo de una recreación prototípica se reconstruyen los diálogos que debieron tener los primeros franciscanos con los sabios indígenas sobrevivientes acerca de materias religiosas. La única obra que alcanzó a ver publicada fray Bernardino fue su Salmodia christiana, que vio la luz en México en 1583. De otro lado, editada en 1829 y 1830 en tres volúmenes por Carlos María Bustamante, apareció la Historia general de las cosas de la Nueva [[España]], el monumental trabajo de Sahagún, compuesto por doce libros, que recogía todas sus investigaciones sobre el mundo precolombino en el área mexicana.
Anciano ya, incluso más que octogenario, Sahagún no escapó a otros problemas, resultado de los conflictos internos entre algunos franciscanos de la provincia del Santo Evangelio de México. Todavía en los últimos años de su vida continuó revisando los papeles que a pesar de todo pudo conservar. El 5 de febrero de 1590 falleció en Tlatelolco.
Por la metodología que diseñó y puso en práctica para el conocimiento de una cultura, por los testimonios que allegó tomando siempre en cuenta el modo de proceder indígena a base de las pinturas de sus libros y las lecturas o comentarios de ellos, por haber procedido con un enfoque crítico confrontando una y otra vez esos testimonios y, en suma, por haber propiciado una doble presentación de ellos, la original en lengua náhuatl y otra en español para comprensión de los europeos, fray Bernardino fue en verdad iniciador de las investigaciones antropológicas en el Nuevo Mundo.

== Bibliografía ==

*Ballesteros Gaibrois, Manuel. Vida y obra de Fray Bernardino de Sahagún. León: Consejo Superior de Investigaciones Científicas, 1973. Obra de divulgación, con bibliografía escogida.

*León-Portilla, Miguel. Bernardino de Sahagún. Madrid: Ediciones Historia 16 y Quorum, 1987. Obra de divulgación, dotada de un cuadro cronológico y de una bibliografía seleccionada.

*León-Portilla, Miguel. Visión de los vencidos. En "Crónicas de América". Tomo 6. Madrid: Ediciones Historia 16, 1985. Un relato del choque cultural entre españoles e indígenas.

*Martínez, José Luis. El "Códice Florentino" y la "Historia General" de Sahagún. México, D. F.: Ediciones Archivo General de la Nación, 1982. Obra de divulgación, con bibliografía concisa.

*Sahagún, Bernardino de. Historia General de las cosas de Nueva España. En "Crónicas de América". Tomos 55a y 55b. Madrid: Ediciones Historia 16, 1990. Crónica indispensable, considerada de alto valor histórico y antropológico, editada con una buena bibliografía.

*Vicente Castro, Florencio y Rodríguez Molinero, José Luis. Bernardino de Sahagún, primer antropólogo en Nueva España (siglo XVI). Salamanca: Universidad de Salamanca, 1986. Obra que, además de su análisis biográfico, presenta una selecta bibliografía.

[[Category:Cultura]][[Category:Arte_y_Literatura]][[Category:Literatura]][[Category:Personaje_literario]]

Texto dramático

2011-10-31T15:53:38Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Definición |nombre= Texto dramático |imagen= |tamaño= |concepto= }} Category: Cultura Category: Literatura <div align="justify"> == Texto dramático == Texto dramá...'

{{Definición
|nombre= Texto dramático
|imagen=
|tamaño=
|concepto=
}}
[[Category: Cultura]] [[Category: Literatura]]
<div align="justify">
== Texto dramático ==
Texto dramático, escrito cuya finalidad es convertirse en espectáculo y ser representado ante un público. En él se recogen los diálogos que deben ejecutar los actores y las didascalias o acotaciones que sirven para organizar la puesta en escena. Por lo común, en las acotaciones aparecen detallados el tono y ritmo de los parlamentos, los gestos y movimientos de quienes componen el reparto, la estructura espacio-temporal de la pieza, las cualidades y modificaciones del decorado, el vestuario, el maquillaje, los efectos sonoros y la iluminación.
Esa división convencional entre diálogos y didascalias no es una regla fija. Hay piezas protagonizadas por un solo personaje donde no hay diálogo, sino monólogo. Asimismo hay textos que carecen de acotaciones, si bien tal apreciación suele olvidar que los nombres de los personajes también corresponden a la parte didascálica del texto.
== ESTRUCTURA DEL TEXTO DRAMÁTICO ==
La construcción del texto dramático se plantea mediante una secuencia de unidades, delimitadas generalmente por un intervalo en la representación, especificado en el escrito. Siguiendo un esquema general, las unidades textuales básicas en el teatro occidental (véase Teatros del mundo) son los actos, las escenas y los cuadros. Su número y disposición han ido variando a lo largo de la historia.
La escena es un fragmento de la pieza teatral determinado por la salida o entrada de los personajes en el espacio escénico. De este modo, el momento que delimita una escena puede ser aquel en que alguno de los actores hace mutis o se incorpora a la acción. No obstante, esa división es rechazada por algunos autores que fijan el cambio de escena de acuerdo con el desarrollo de la acción dramática, sin tener en cuenta los movimientos del grupo de intérpretes. En cualquier caso, a la hora de definir esta unidad en el teatro clásico, se suele aludir a una configuración determinada de personajes.
Compuestos en general por una sucesión de escenas, los actos quedan separados por un descanso (entreacto), indicado habitualmente con un oscuro, una bajada de telón o un signo similar. Este fraccionamiento interno del texto dramático puede atender a un clímax en el desarrollo de la acción o a un cambio de escenario.
Un cuadro, compuesto para reflejar cierta actitud temática o [[estética]], se diferencia del cuadro precedente por un cambio escénico, realizado ocasionalmente a la vista de los espectadores. Autores como Bertolt Brecht privilegiaron la idea de un cuadro entendido como sistema autónomo cuya peculiaridad ha de ponerse de manifiesto cuando el texto es representado.
== TEXTO Y REPRESENTACIÓN ==
En líneas generales, un texto teatral se caracteriza por el uso del diálogo, escrito en prosa o verso para producir el efecto de una conversación real. Su naturaleza es literaria y perdurable frente a la teatralidad propia de la representación, siempre pasajera. A diferencia de la obra textual, plenamente lingüística, la representación ofrece un juego de signos verbales y no verbales (visuales, proxémicos, acústicos, musicales) que por escrito se reducen a didascalias. En esta línea semiológica, Anne Ubersfeld considera que un texto de teatro 'se dice diacrónicamente y su lectura es lineal, en contraste con el carácter materialmente polisémico de los signos de la representación'. De ahí que, a su [[juicio]], la percepción de lo representado suponga en el espectador 'la organización espacio-temporal de signos múltiples y simultáneos'.
Tal estructura de signos plantea una diferencia entre el texto del autor y el texto del director, puesto que el responsable de la escenificación debe traducir las didascalias, formulando cuanto éstas no aclaran. Su cualidad mediadora entre la obra y los receptores (reparto y público) subraya la potencia de sentido del texto, escrito en función de su puesta en escena.
Cuando en 1969 [[Tadeus Kowzan]] detalló los trece sistemas de signos que operan en la representación, quedó de manifiesto que el primero de ellos, la palabra, correspondía al texto dramático. Su descodificación se concreta en el ejercicio interpretativo de los actores, protagonistas de un conjunto también caracterizado por la visualidad, la [[plástica]] y el dinamismo.
== EVOLUCIÓN DEL TEXTO DRAMÁTICO ==
A la hora de proponer una trayectoria del texto teatral, los historiadores hallan los documentos más antiguos en la cultura helénica. En síntesis, las manifestaciones teatrales griegas tuvieron su raíz en un tipo de ceremonias que reactualizaban la esencia del mito. El cambio en el lenguaje y la progresiva articulación de las secuencias aparecen unificados en una línea común que arranca en el ditirambo (véase Teatro y arte dramático) y acaba en el primer desdoblamiento entre las voces del coro y su corifeo. La Poética (330 a.C.), de Aristóteles, propuso un primer análisis de la tragedia, género que experimentó una serie de cambios en su estructura y reparto cuando Esquilo introdujo el segundo actor y Sófocles aumentó el número a tres. Otro cambio decisivo en el texto se dio en Roma, donde Livio Andrónico suprimió el coro.
Lejos de aquella experiencia, la liturgia eucarística altomedieval derivó hacia formas teatrales articuladas. Tiempo después, la preceptiva dramática del Renacimiento elaboró y enriqueció la teoría aristotélica de las tres unidades (acción, tiempo y lugar, de las que Aristóteles sólo abordó la primera). En todo aquel ejercicio tentativo sobre el texto, el canon popular acabó siendo utilizado como medio para remodelar el género clásico. No obstante, la presencia textual fue menor en prácticas como la Commedia dell'arte, en las cuales la improvisación del actor modificaba de forma substancial las sinopsis argumentales.
Los autores del Siglo de Oro español propugnaron una construcción del texto en tres jornadas o actos. Característico del barroco, un progresivo desequilibrio entre texto y representación es la nota común en este tipo de planteamientos escénicos. Escritas en verso, muchas veces por razones mnemotécnicas, aquellas obras mostraban una claridad en el lenguaje a veces oscurecida por efectos de intertextualidad, pues el autor daba por supuesta la comprensión de alusiones bíblicas o mitológicas.
Frente a la propuesta hispánica, los autores del teatro isabelino se inclinaron por una división del texto en cinco actos. Con esta premisa, los dramaturgos ingleses recurren a cinco vías para estructurarlo: 1) concentran en un personaje el interés del drama; 2) adoptan un enredo menor; 3) juegan con tramas compuestas; 4) proponen un drama dentro del drama; y 5) consiguen crear un clima de suspense, mediante escenas estáticas que anticipan una rápida resolución. Esa estructura, resumida por Marcello Pagnini, permite adivinar un talante normativo que no será exclusivo de los textos británicos.
El siglo XVII fue el primer periodo de apogeo del teatro kabuki en [[Japón]]. Al tener que ocupar programas de hasta quince horas, los autores optaron por una división del texto principal que permitiese la inclusión de piezas complementarias. Al igual que en el teatro isabelino, la estructuración textual delataba una serie de momentos bien consolidados, acordes con el género de la pieza. Destacaban entre ellos la escena en el palacio imperial (goten), el suicidio (seppuku), el sacrificio infantil (migawari) la escena de lamento (kudoki), la escena de amor (nureba), la muerte de los amantes (shijû) y la escena de asesinato (koroshiba).
El teatro neoclásico francés del siglo XVII siguió la regla de tres unidades. Las cualidades de este modelo fueron defendidas en 1666 por el inglés John Dryden, al establecer sus teorías sobre el verso en el drama. Posteriormente, las discusiones alrededor del modelo textual se enriquecieron con nuevos esfuerzos. Ya en el siglo XVIII, Denis Diderot defendió la naturalidad en los textos: 'La bufonada, como lo misterioso en grado sumo, está fuera de la naturaleza. Tanto una como otra forma teatral desfiguran la realidad mientras que el drama burgués, de modo veraz y fiel, refleja la vida diaria, real'. Esta formulación servía de precedente a un debate, el del teatro realista y naturalista, que tomó consistencia a mediados del XIX. Coincidía además con el debilitamiento progresivo de la estructura del texto en actos.
Típica de la época, la pieza bien construida (pièce bien faite) era un tipo de texto complaciente con el gusto popular. Entre quienes desdeñaron ese tipo de escritura teatral, destaca el noruego Henrik Ibsen, cuyos efectos dramáticos ahondaron en una línea objetiva que también exploraron Strindberg y Chéjov.
La primacía del texto fue controvertida por una larga sucesión de planteamientos teóricos, establecidos por autores como Stanislavski, V. C. Meyerhold y Brecht. Corrientes novedosas, como el teatro del absurdo, propiciaron un profundo cambio lingüístico en el teatro del siglo XX. El texto libre, e incluso inexistente, expresó la estrategia dramática de los grupos de vanguardia, y los debates acerca de la naturaleza del hecho teatral, cultivados por autores como Grotowski, alentaron esa distinción tentativa entre texto y representación que caracterizó la segunda mitad del siglo. Con la polémica en curso, Peter Handke y otros dramaturgos experimentaron el desafío mediante creaciones que revisaban la matriz enunciativa del texto, jugando con propuestas que liberaban a éste de sus limitaciones académicas.
== Bibliografía ==
*Brecht, Bertolt. Diario de trabajo. Traducción de Nélida Mendilaharzu de Machain. 3 vols. Buenos Aires: Nueva Visión, 1979. Importante fuente de información para comprender la obra dramática y literaria de Bertolt Brecht. Escrito entre 1938 y 1955 abarca reflexiones sobre la producción teatral, la situación política, asuntos de índole teórica y práctica. El primer volumen, de 1939 a 1941, abarca el periodo de la estancia del escritor en Dinamarca, Suecia, Finlandia y Estados Unidos. El segundo, de 1942 a 1944, continúa en Estados Unidos. El tercero, de 1944 a 1955, incluye los tres últimos años de exilio, su permanencia en Suiza y el regreso a Berlín.
*Chiarini, Paolo. Bertolt Brecht. Traducción de Jesús López Pacheco. Barcelona: Península, 1969. El investigador italiano Paolo Chiarini presenta en este ensayo aspectos de la biografía del dramaturgo alemán, así como una reflexión sobre los pasos hacia la definición del teatro épico y la teoría del distanciamiento.
*Castagnino, Raúl Héctor. Teatro: teorías sobre el arte dramático. Buenos Aires: CEDAL, 1969. Autor de diversos ensayos acerca de la literatura dramática, Castagnino aporta en los dos volúmenes que componen esta obra una base crítica para el estudio del fenómeno teatral, concretado en el vínculo entre texto y representación.
*Oliva, César y Torres Monreal, Francisco. Historia básica del arte escénico. Madrid: Cátedra, 1990. Desde una perspectiva histórica, esta monografía estudia la evolución de los diversos componentes de la representación escénica (textos, técnicas, espacios), situándolos en su contexto socio-cultural.
*Salvat, Ricard. Historia del teatro moderno I. Los inicios de la nueva objetividad. Barcelona: Península, 1981. Pormenorizado estudio histórico del moderno lenguaje teatral, cuya ordenación viene dada por los progresos de la actitud objetivista entre los siglos XVIII y XIX.

Bernardino de Sahagún

2011-10-27T15:48:45Z

ManuelTames1 jc:

Bernardino de Sahagún

2011-10-27T15:45:47Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Ficha Persona |nombre = Bernardino |nombre completo = Bernardino de Sahagún |otros nombres = |imagen = |tamaño = |descripción = |fecha de nacimiento = 1499...'

Bernardino de Sahagún

2011-10-27T15:34:02Z

ManuelTames1 jc:

Usuario discusión:ManuelTames1 jc

2011-09-29T11:20:13Z

ManuelTames1 jc:

Enfermedades genéticas

2011-09-06T13:47:07Z

ManuelTames1 jc: /* Clasificación etiopatogénica */

{{Sistema:Moderación_Salud}}{{Enfermedad}}
[[Category:Salud_pública]]

== Enfermedades Genéticas ==
=== Concepto ===

Se considera enfermedad genética a toda desviación del estado de salud debida total o parcialmente a la constitución genética del individuo. Son por lo general graves, crónicas, multisistémicas, afectan la vida y la reproducción y están distribuidas por todo el mundo.
== Clasificación etiopatogénica ==
De acuerdo con su etiopatogenia se dividen en tres categorías:
1. Enfermedades génicas o monogénicas: Se producen por defecto de un único gen, casi siempre tienen un patrón de herencia característico y el riesgo de recurrencia se establece con exactitud; la mutación puede estar presente en uno o ambos cromosomas del par y la causa del defecto es un único error importante en la información genética.
2. Enfermedades cromosómicas: Son producidas por cambios en la cantidad o estructura de los cromosomas que alteran el equilibrio del genoma, debido al confuso desarrollo de segmentos cromosómicos o cromosomas completos; generalmente no son hereditarias, por lo que tienen un bajo riesgo de recurrencia.
3. Enfermedades multifactoriales: Están determinadas por una combinación de factores genéticos y ambientales; se acumulan en familias pero no tienen un patrón de herencia definido y existe predisposición genética familiar. La mayoría de las malformaciones congénitas aisladas y otras entidades crónicas no trasmisibles tienen este origen.
Cada una de estas categorías de enfermedades presenta problemas diferentes en relación con su causa, prevención, diagnóstico, asesoramiento genético y tratamiento. En el cuadro 3.1 se expone la frecuencia de cada una de ellas.
{| class="wikitable" border="1"
|-
! Enfermedades
! Tasa por 1000 concepciones
|-
| Monogénicas
| 3,6
|-
| Autosómicas
|
|-
| Dominantes
| 1,4
|-
| Recesivas
| 1,7
|-
| Ligadas al sexo
| 0,5
|-
| Cromosómicas
| 1,8
|-
| Multifactoriales
| 46,4
|-
| Origen desconocido
| 1,2
|-
| Total
| 53,0
|}

La genética clínica es la ciencia que se ocupa de las enfermedades genéticas, su causa, manifestaciones clínicas, diagnóstico, evolución, pronóstico y tratamiento preventivo y curativo en lo posible.

En Cuba, las malformaciones congénitas representan la segunda causa de muerte en los niños meno res de 1 año y en los de 1 a 4 años, así como la tercera causa de muerte en edades de 5 a 14 años. Se debe subrayar que estos datos se refieren solamente a las malformaciones congénitas que no corresponden a la totalidad de las enfermedades genéticas.
Los grandes adelantos científicos de las últimas décadas, han conducido al desarrollo de nuevas técnicas citogenéticas, bioquímicas e inmunológicas mediante las que se ha llegado al diagnóstico de enfermedades
La enfermedad genética resulta del efecto de un de un par. Este gen anormal proviene de la madre o del gen (genes) o partes de un cromosoma (cromosomas) padre afectado. Basta la acción de un solo gen para anormales, que trae por consecuencia alteraciones fenotípicas que comprometen la salud del sujeto afectado. Esta enfermedad se puede deber a 3 causas:
* La acción de un gen mutante anormal, como en el caso de las enfermedades monogénicas o de herencia mendeliana.
* El efecto aditivo de mucho genes no dominantes ni recesivos, combinados con el factores ambientales, como ocurre con la herencia poligénica o multifactorial
* Una aberración cromosómica numérica o estructural (cromosomopatía)

== [[Image:Sindrome de down.jpg|thumb|left]]Enfermedades Monogénicas ==

Las enfermedades monogénicas pueden ser de la herencia dominante autosómica, recesiva autosómica, así como de herencia ligada al cromosoma X, recesiva y dominante. Mc Kusick describe en su catálogo de enfermeda des hereditarias mas de 15 550 enfermedades que se trasmiten siguiendo un patrón de herencia mendeliana La gran mayoría de estas son autosómicas dominantes, seguidas de las autosómicas recesivas y en menor numero, ligadas al cromosoma X. Algunas enfermedades y rasgos se trasmiten a través del cromosoma Y (herencia holándrica) y en un número cada vez más creciente, se describen enferme dades cuya herencia es mitocondrial 

== Enfermedades dominantes autonómicas ==

La causa de estas enfermedades es un solo gen autosómico mutante, situado en uno de los cromosomas producir la enfermedad, o expresado de otra manera, el heterocigoto es el enfermo
Las características de este tipo de herencia son las siguientes:

* El paciente siempre tiene uno de los padres enfer mos (trasmisión de padre a hijo).
* El matrimonio más frecuente es el de un heterocigoto con un sujeto normal.
* La proporción de hijos enfermos y sanos es de 1:1 (50 %) para ambos sexos.
* Los sujetos no afectados en una familia no trasmiten la enfermedad.

Entre las enfermedades dominantes autonómicas se hallan acondroplasia (Fig.27.1), disostosis cleidocraneal, síndrome de Marfán, síndrome de Gardner, neurofibromatosis, síndrome de Treacher Collins (también de Franceschetti), síndrome de Waardenburg, esclerosis tuberosa, etc. El síndrome de Waardenburg se caracteriza por heterocromía del iris un mechón de cabello blanco y sordera, frecuentemente severa y bilateral.. La presencia de un mechón de cabello blanco sin otra manifestación anormal en el fenotipo se denomina piebaldismo

Es necesario señalar algunos fenómenos peculiares del modo de herencia dominante autosómica como son: la penetrancia incompleta, la expresividad variable y las mutaciones frescas.

== Penetrancia incompleta.==

Se dice que un gen dominante autosómico tiene penetrancia incompleta cuando el sujeto que lo posee no presenta el rasgo determinado por el gen. Un ejemplo en nuestro medio es una malformación de la mano, la polidactilia postaxial tipo B. Esta consiste en un esbozo de dedo supernumerario situado en el borde externo del quinto dedo más menudo a la altura de la primera falange. El tipo de herencia de este defecto es dominante autosómico, pero puede ocurrir que un abuelo lo tiene, el padre no lo presenta y, sin embargo, su hijo está afectado, debido a la penetrancia incompleta. Otra variedad más rara es la polidactilia preaxial.

== Mutaciones frescas o nuevas. ==

En ocasiones, enuna familia sin antecedentes de afección hereditaria, nace un niño con una enfermedad dominante autosómica. Se dice entonces que en una célula germinal de uno de los padres se ha producido una mutación espontánea o fresca, causante de la enfermedad en cuestión.Ejemplos de mutaciones frescas son la acondroplasia y la neurofibromatosis o enfermedad de Von Recklinghausen.

== Enfermedades recesivas autonómicas ==

Las enfermedades recesivas autosómicas son producidas por un par de alelos recesivos. El enfermo es homocigoto y el matrimonio más frecuente en la práctica es de 2 individuos heterocigotos, portadores de una sola dosis del gen y con fenotipo normal.
Las características de este tipo de herencia son:

* Raras y se presentan más a menudo,cuando hay consanguinidad.
* Los individuos afectados son de una misma generación. El patrón de herencia es horizontal, mientras que en las enfermedades dominantes autosómicas esvertical.
* Se afectan ambos sexos.
* Los hijos de un matrimonio de 2 portadores de un gen recesivo se distribuyen, en la proporción siguiente: 1/4 sanos, ½ portadores y 1/4 enfermos. Los sanos y los portadores tienen un fenotipo normal.

Los errores congénitos del metabolismo tienen, por lo general, un modo de herencia recesivo. Algunos ejemplos de enfermedades autonómicas recesivas son el albinismo, la fenilcetonuria la fibrosis quística del páncreas y la mucopolisacaridosis tipo 1, o síndrome de Hurler (MPSI), la Porfirio eritoproyectica congenita y el síndrome de Esmith Lemli Opitz.

== Expresividad variable. ==

Se refiere a la severidad del rasgo determinado por el gen anormal en las personas afectadas. Puede ser más grave en unas y más be nigna en otras. Otra malformación de los dedos, la sindactilia, constituye un ejemplo típico Cuando su modo de herencia es dominante autosómico puede ocurrir en una sola mano, pero a veces se manifiesta en ambas y puede presentarse, además, en uno o en ambos pies.

Ejemplos de enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son la hemofilia A, la displasia ectodérmica hipohidrótica y la distrofia muscular de Duchenne. Se ha descrito una alteración del cromosoma X, llamada fragilidad del X, donde hay un sitio frágil en el extremo distal del brazo largo de este ( fra Xq28), que clínicamente da lugar a retraso mental marcado y macroorquidismo lenguaje peculiar y con frecuencia, comportamiento autista (síndrome de Martín Bell). Las enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son muy poco frecuentes. Las ocasiona la presencia de un gen dominante situado en el X. Varones y hembras enferman.

Los hombres enfermos casados con mujeres normales trasmiten el carácter a todas sus hijas, pero nunca a sus hijos varones. Las hembras enfermas casadas con hombres normales tendrán el 50 % de sus hijas enfermas y, también, el 50 % de sus hijos. Hay predominio de mujeres enfermas. Ejemplos de enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son el raquitismo resistente a la vitamina D y el síndrome de incontinencia pigmentaria.

== Enfermedades ligadas al cromosoma X ==

Estas enfermedades pueden heredarse: ligadas al cromosoma X de modo recesivo y ligadas al X de modo dominante. En ambos casos, el gen anormal se sitúa en uno de los 2 cromosomas X si se trata de una mujer y en el único X en el caso de un varón.
Las características de las enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son:

* El tener una mayor frecuencia que las dominantes ligadas al cromosoma X.
* Los hombres son los enfermos y las mujeres las portadoras.
* El matrimonio más frecuente es el de una portadora y un hombre normal.
* Los hijos varones de este matrimonio tienen una probabilidad del 50 % de ser afectados.
* Las hijas tienen una probabilidad del 50 % de ser portadoras.
* Los varones enfermos no trasmiten la enfermedad a sus hijos varones, pero sí a sus hijas, que serán portadoras.

== Herencia ligada al cromosoma Y (holándrica) ==

Se han descrito enfermedades ligadas al cromosoma Y, debido a mutaciones (alrededor de 27) de los genes localizados en este, con excepción de la región distal de los brazos cortos denominada seudoautosómica, cuyos genes se trasmiten como en la herencia autosómica. El ejemplo clásico de este tipo de herencia es la oreja “velluda” que se trasmite del padre a su hijo varón. Algunos ejemplos de mutaciones ligadas al cromosoma Y son el gonadoblastoma, el gen SRY (determinante del sexo), el factor determinante testicular (TDF) y otros.

== Árbol genealógico ==

El modelo de estudio de las enfermedades monogénicas lo constituye el árbol genealógico.Esto consiste en representar gráficamente la
manifestación de un carácter o rasgo propio de la enfermedad de una familia a través de varias generaciones. Siempre en el matrimonio se pone el varón a la izquierda y la hembra a la derecha. Se numera con números arábigos cada sujeto en cada generación de izquierda a derecha. A la izquierda del árbol se emplean números romanos para las generaciones, empezando por la más distal en el cuadro. Por lo menos deben ser analizadas 3 generaciones. Resulta lógico que surjan dudas cuando se trata de definir el tipo de herencia al enfrentarse a hechos como puede ser: la influencia del sexo en el padecimiento de alguna enfermedad genética, la aparición de una enfermedad reconocida como autosómica dominante en la descendencia de progenitores sanos debido a una nueva mutación (de novo), los aspectos relacionados con la penetrancia reducida, la expresividad de un gen mutado, la pleiotropia o manifestaciones clínicas que provoca este gen mutado en diferentes órganos o sistemas, la heterogeneidad genética causada por mutaciones de genes localizados en cromosomas diferentes o en diferentes sitios de un mismo gen , así como la letalidad que ocurre en un sexo específico cuando la mutación se encuentra en doble dosis, como sucede en algunas enfermedades que padece la hembra y son letales en el varón, y los efectos provocados por la inactivación del cromosoma X que pueden dar lugar a la aparición de signos clínicos más o menos severos de algunas enfermedades en la hembra, entre otros.
pueden desde no aparecer hasta ser extremadamente graves, en dependencia de que la misma haya sido he-
redada por vía materna o por vía paterna. Por ejemplo, una misma deleción en el brazo largo del cromosoma 15 (q11-q13) puede dar lugar, en virtud de este mecanismo, al síndrome de Prader Willi, cuando la trasmisión es por vía del padre o al de Angelmann (“happy puppet”) si la trasmisión es materna.

== Mutaciones dinámicas ==

El genoma humano está lleno de secuencias repetidas. Cuando el número de repeticiones está por encima del habitual, se originan enfermedades, cuya gravedad esta en relación con el mayor o menor tamaño de las repeticiones que se produzcan en un gen. Cuando un individuo no tiene el número de repeticiones necesarias para que se exprese la enfermedad en él, estamos en presencia de una penetrancia reducida. Según el número de repeticiones, así será la variabilidad clínica o expresividad variable y a mayor tamaño
de estas, mayor es la gravedad de la enfermedad. El “crecimiento” de un gen ocurre por etapas iniciándose con un primer crecimiento que da lugar a un estado subclínico o de premutación. Cuando este crecimiento continúa, se alcanza la mutación completa, en cuyo caso se expresa clínicamente la enfermedad. El síndrome de frágil X es un ejemplo de lo descrito. En el genoma del ser humano existen segmentos inestables de ADN que pueden migrar a diferentes partes del genoma e insertarse en cualquier lugar del mismo, que reciben el nombre de transposones o elementos transponibles, que se ubican en los intrones e intervienen en la reparación del ADN.

== Disomía uniparental ==

En algunas enfermedades como el síndrome de Beckwith-Wiedemann (Fig. 27.14) y la fibrosis quística puede ocurrir que la [[Conflicto de parejas|pareja]] de cromosomas en el descendiente provenga de un mismo progenitor. Probablemente, el mecanismo que mejor explica este hecho es la no disyunción, en virtud de la cual inicialmente se in corporan a la célula 3 cromosomas , posteriormente se pierde el cromosoma extra y permanece en esta el par de cromosomas provenientes del mismo progenitor. -

== Mosaicismos ==

Estos pueden ser germinales y somáticos.

== Mosaicismo germinal. ==

En las celulas germinales del progenitor pueden aparecer mutaciones que dan lugar

== Mecanismos que interfieren la trasmisión de mutaciones simples ==

=== Impronta genómica ===

La impronta genómica (“genomic imprinting”) es el efecto que tiene en el hijo el aporte cromosómico del padre o de la madre. Existen enfermedades que muestran grandes variaciones en cuanto a su expresión clínica, que aprecia macroglosia y hernia umbilical. a gametos que contienen la misma en determinada proporcion generacional. Esto se sospecha, cuando de progenitores sanos, nace mas de un hijo afectado de un caracter dominante, supuestamente causado por una mutacion fresca, dando la impresion de un patron de herencia recesivo. Los estudios moleculares permiten demostrar en estos casos, las mutaciones responsables. En algunas enfermedades, como la acondroplasia y en algunos casos de neurofibromatosis se ha demostrado el mosaicismo germinal.

== Mosaicismo somático. ==

Cuando las mutaciones ocurren en algunos clones celulares durante la etapa prenatal, pueden dar lugar a asimetria corporal hemihipertrofia de un miembro o hemicuerpo). Cuando esta situacion ocurre después del nacimiento, pueden ser causa de tumores.

== Enfermedades mitocondriales ==

Ciertas enfermedades tienen su origen en las mutaciones que ocurren en el ADN de las mitocondrias, presentes en gran número en el citoplasma del óvulo, por lo que se trasmiten por vía materna, ya que las mitocondrias del hombre no intervienen en la fecundación. Hasta el presente se conoce de la existencia de más de 60 mutaciones mitocondriales.

Estas enfermedades, reportadas por primera vez en 1962, son un grupo muy heterogéneo de enfermedades causadas por disfunción de la cadena respiratoria debida a mutaciones en el ADN nuclear o en el ADN mitocondrial, cuya prevalencia es aproximadamente 1 de cada 8 500 individuos.
Afectan comúnmente el sistema nervioso central, el músculo esquelético, el corazón, los riñones, el hígado y las glándulas endocrinas. Algunos hechos clínicos que se observan en estas enfermedades son: ptosis palpebral, nistagmo, oftalmoplejía, retinopatía pigmentaria, miopatía proximal, distonías, intolerancia a los ejercicios físicos, miocardiopatía, sordera, encefalopatía fluctuante, atrofia óptica, diabetes mellitus y deterioro intelectual. Tambien son características de estas las diferentes edades de comienzo y grados de severidad, así como la penetrancia incompleta y el fenómeno de anticipación.
Actualmente se conoce que en estas enfermedades con defectos en la cadena respiratoria, la cardiomiopatía es más común, atípica y severa de lo que se suponía. Aunque el inicio de estas enfermedades es frecuentemente tardío, la aparición de la cardiomiopatía Fig. 27.14. Síndrome de Beckwith-Wiedemann, donde se ocurre en la edad pediátrica, por lo que recomienda el tratamiento rápido y agresivo de esta, para prolongar la supervivencia del paciente.
El estudio imagenológico del sistema nervioso central puede mostrar un amplio espectro de anomalías, entre estas, atrofia cerebelar y cortical, lesiones de los ganglios basales, agenesia del cuerpo calloso y anomalías de la sustancia blanca.
Debe valorarse la posibilidad de una enfermedad mitocondrial en pacientes con diagnóstico no precisado, que presenten retardo en el desarrollo psicomotor, convulsiones e hipotonía. En algunos estudios en niños, se reporta la presencia de mutaciones puntuales y deleciones o duplicaciones del ADN mitocondrial en un porcentaje bajo, por lo que se sospecha que la causa mayor de estos defectos en la edad pediátrica se deba a mutaciones en los genes nucleares. Esto hace suponer que existen diferencias clínicas en los pacientes con citopatías mitocondriales debidas a una mutación en el ADN mitocondrial o en el nuclear.
Algunos ejemplos de estas enfermedades mitocondriales son la neuropatía óptica de Leber, la encefalopatía
mitocondrial con acidosis láctica (MELAS), la epilepsia mioclónica con fibras rojas rajadas (MERRF) y el síndrome de Kerns-Sayre entre otras.

== Diagnóstico ==

Para el diagnóstico de estas enfermedades resul tan útiles la determinación de lactato y piruvato en san gre que pueden o no estar elevados , la glicemia, el electrocardiograma y el ecocardiograma, la TAC de cráneo y la RMN, la electromiografía, la biopsia de mús culo, buscando fibras rojas rajadas y el estudio ultraestructural de las mitocondrias, buscando anormali dades en estas, así como el estudio histoquímica enzimático en el que puede hallarse defectos en la actividad de la citocromo oxidasa El asesoramiento genético resulta difícil en estos casos y puede ir desde un bajo riesgo hasta el 25 % de riesgo de recurrencia en cada embarazo.

== Tratamiento ==

En la actualidad no se dispone de un tratamiento curativo para estas enfermedades. Algunas medidas paliativas son el aporte de vitaminas, especialmente la riboflavina y la suplementación con ubiquinona, además del tratamiento sintomático relacionado con los signos clínicos que presente el enfermo. El futuro en el tratamiento de estas enfermedades será la terapia génica.

== Herencia Poligénica o multifactorial ==

Los caracteres cuantitativos, por ejemplo, la talla, la tensión arterial; el cociente de inteligencia, etc., tienen un modo de herencia llamado poligénico. El carácter cuantitativo es el resultado del efecto aditivo de muchos genes situados en lugares distintos de cromosomas diferentes. Estos genes, no son dominantes ni recesivos.
Si se representa gráficamente la distribución de las tallas de individuos de una población, se obtiene una curva de distribución normal, pero la variabilidad del carácter es continua y depende tanto del genotipo como de la
acción de factores ambientales. La talla, por ejemplo, está inf1uenciada por la nutrición y la altura parental, entre otros factores; a esta combinación de la acción de polígenos con determinadas condiciones ambientales se le llama herencia multifactorial.
Es posible calcular la varianza fenotípica y la genotípica, y hallar el componente de la acción del medio ambiente.

== Semejanza entre parientes ==

La semejanza entre parientes se mide por el coeficiente de correlación cuando el carácter que se estudia es multifactorial, como la talla El coeficiente de correlación, es igual a 0,50 para padres e hijos, así como para hermanos y hermanas.
Recordemos que el padre da a su hijo la mitad de los genes al igual que la madre. El coeficiente de correlación es 0,25 para tíos, sobrinos, abuelo y nieto; y para el matrimonio (esposo y esposa) resulta nulo si no hay consanguinidad. El número total de crestas digitales tiene un modo de herencia poligénica y los coeficientes de correlación entre padre e hijo y entre hermanos dan efectivamente las cifras de 0,50.

== Herencia de umbral ==

.A veces, hay caracteres cuantitativos que no tienen una distribución normal y, sin embargo, son considerados multifactoriales, como por ejemplo, el número de los dientes.Se admite en estos casos que hay una variable continua inaparente, que depende también de las interacciones de factores genéticos y ambientales. Cuando esta variable llega a un umbral determinado se presenta un nuevo carácter, tal es el caso del diente supernumerario. El umbral hace que sea posible separar en 2 grupos la población en estudio: los individuos que se colocan a la izquierda y los que se sitúan a la derecha del umbral. Si se estudia la distribución para un carácter dado, que tiene un modo de herencia con umbral, se evidencia que los parientes del sujeto con tal carácter, se sitúan a la derecha del umbral. La media para el carácter es más alta entre los parientes. Los parientes de primer grado tienen más sujetos enfermos que la población normal; este fenómeno representa la predisposición a padecer una enfermedad determinada. Aquellos individuos que se sitúan a la derecha del umbral son los enfermos. Determinar la herencia multifactorial con umbral es bastante difícil. Algunos puntos que se deben tener en cuenta para un criterio adecuado son los siguientes:
* Conocer la frecuencia de la afección en la población.
* La frecuencia va disminuyendo a medida que el grado de parentesco es más bajo.
* El riesgo de recurrencia es más elevado mientras mayor gravedad tenga la enfermedad.
El riesgo aumenta con el número de afectados en la familia.
Las enfermedades poligénicas con umbral comprenden muchas malformaciones congénitas frecuentes en cualquier población, como son el labio hendido y la luxación congénita de la cadera, entre otras.

== Malformaciones congénitas ==

Las malformaciones congénitas son defectos estructurales presentes al nacer, ocasionadas por un trastorno del desarrollo prenatal durante la morfogénesis. Se han clasificado por su frecuencia, por su severidad, el tiempo de gestación en que se producen, el sistema o aparato que afectan, etc. Además, para facilitar su estudio se dividen en mayores o menores. La interpretación y el diagnóstico correcto de una malformación requiere la aclaración de algunos términos que a continuación se describen. Malformación. Es todo defecto primario estructural que se debe a un error en la morfogénesis. Por ejemplo, labio hundido.
Deformación. Es una alteración en la forma de una parte del cuerpo que estuvo normalmente constituida en su inicio. Por ejemplo tortícolis congénita, pie varo equino.

Disrupción. Es la destrucción de una parte del cuer po que estuvo normalmente formada en su inicio, como ocurre en las bandas amnióticas Secuencia. Esta anomalía ocurre en la morfogénesis temprana, y desencadena otros cambios estructurales que se derivan del defecto primario. Por ejemplo, secuencia de Pierre Robin en este caso, una anomalía primaria da lugar a anoma lías secundarios, que, como en una cascada, resultan en un patrón de anomalías múltiples en la morfogénesis tardía.
Las secuencia pueden ser malformativas, deformativas y disruptivas. Síndrome malformativo. Se define como un patrón de malformaciones que supuestamente tienen una misma causa y que no son consecuencia de un defecto único en la morfogénesis. Por ejemplo, los síndrome de Down, Treacher Collins, síndrome de Brachmann-de Lange y otros.Asociación. En algunos pacientes se observa la presencia de dos o más malformaciones que no se consideran síndromes ni secuencias, pero que se asocian con cierta frecuencia. Por ejemplo, la asociación VATER, que está integrada por anomalías vertebrales, cardíacas, atresia anal, fístula traqueoesofágica con atresia del esófago, displasia radial, anomalía renal y arteria umbilical única. Otra asociación es la MURCS, constituida por aplasia mülleriana, defectos renales y vertebrales de localización cervicodorsal menores. De acuerdo con su severidad, las malformaciones se clasifican en mayores y menores.

== Malformaciones mayores ==

Una malformación mayor es aquella que representa un peligro para la vida del paciente, requiere tratamiento quirúrgico o estético y en el peor de los casos, puede causarle la muerte. Estas malformaciones pueden tener un modo de herencia poligénica o multifactorial, y en ocasiones se recoge el antecedente de un defecto similar en algún miembro de la familia. Algunas, pueden seguir un patrón de herencia mendeliana. El 22 % de las malformaciones aisladas y el 3 % de las malformaciones múltiples se deben a la afectación de un solo gen (monogénicas). Cuando una malformación se presenta sin otra que la acompañe, se le denomina aislada. Un ejemplo de malformación mayor aislada es la imperforación anal.

Un mismo niño puede tener dos o más malformaciones, las que se clasifican como múltiples; ejemplos de estas son la coexistencia del labio leporino con la imperforación anal y la atresia esofágica o la malformación renal con cardiopatía congénita. Las malformaciones congénitas múltiples se clasifican de acuerdo con los progresos en el conocimiento de su causa, con el objetivo de lograr uniformidad de criterios que permitan comparar investigaciones en este campo tanto a nivel nacional como internacional.
A continuación se muestra una clasificación de las malformaciones mayores múltiples que reúne las características antes mencionadas.

* Síndromes.

== Causa conocida ==

* Anormalidad genética:
* Anormalidad cromosómica.
* Con defecto bioquímico conocido.
* Con defecto bioquímico desconocido.
* Factores ambientales.
== Causa no conocida ==
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.
* Secuencias.
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.

== Malformaciones menores ==

No solo las malformaciones mayores deben despertar interés por su importancia, es necesario que se preste especial atención a los pequeños defectos o hechos morfológicos que no tienen repercusiones serias para el paciente desde el punto de vista médico, quirúrgico o estético. Cada uno de estos defectos, denomina dos malformaciones menores, se presentan en la población con una frecuencia inferior al 4 %. Igual que ocurre con las malformaciones mayores, pueden ser aisladas y múltiples.
El valor de las malformaciones menores reside en que sirven como indicador para la búsqueda de malformaciones mayores y síndromes que se pueden diagnosticar desde el nacimiento. Con frecuencia, en los niños que tienen varias malformaciones menores, se observa la presencia de malformaciones mayores asociadas y es más común el retraso mental entre estos. En una serie cubana de 5 060 recién nacidos vivos consecutivos, el 10,5 % presentaban al nacer malformaciones mayores y menores; estas se encontraron en 372 niños (7,35 %). Con el estudio de este grupo se conoció que: 329 neonatos tuvieron malformaciones aisladas (6,5 %) y 43, dos o más malformaciones (0,85 %). Las malformaciones menores que con mayor frecuencia se hallaron fueron: el apéndice preauricular la fístula preauricular, y los pezones supernumerarios.La raza desempeña un importante papel en relación con las malformaciones menores. En un estudio de 40 233 recién nacidos angolanos consecutivos, los pezones supernumerarios fueron encontrados en 5,8 de cada 100 niños. La fístula preauricular, se presenta también con mayor frecuencia en la raza negra, al igual que y los pezones supernumerarios.
Las áreas del cuerpo que más comúnmente se ven afectadas por las malformaciones menores como consecuencia de la complejidad de su desarrollo embrionario, son las orejas, la cara, las manos y los pies. Al estudiar las malformaciones, se debe considerar que un defecto menor puede ser común en una familia en particular. Un ejemplo ilustrativo de la importancia de las malformaciones menores, lo constituye el diagnóstico precoz de la enfermedad de Von Recklinghausen en el recién nacido mediante la presencia de manchas
de color café con leche en la piel, al nacer o pocos días después. La neurofibromatosis de Von Recklinghausen es una enfermedad monogénica, autosómica dominante, en la que el 50 % de la descen dencia puede estar afectada. Ademas de las manchas, pueden aparecer neurofibromas en el trayecto de los nervios periféricos y con menor frecuencia, tumores en los nervios craneales ( Ej. óptico y auditvo) o en otros órganos. El diagnóstico precoz permite orientar a los padres
sobre la evolución de la enfermedad y sus complicaciones, e informarles del riesgo de recurrencia en nuevos embarazos. La incidencia de esta enfermedad en una serie de 12 035 nacidos vivos cubanos de forma consecutiva fue de 0,66 por 1 000 nacidos vivos, algo más alta que la reportada en otros países.
La presencia de dos o más malformaciones menores en un niño sugiere que puede tener otras anomalías más graves en la morfogénesis no detectadas al nacimiento, que pueden ser cardíacas, renales, óseas , etc. Variantes normales. En la población se manifiestan algunos defectos menores con una frecuencia por encima del 4 %. Estos defectos son variantes o variaciones normales y no se deben considerar malformaciones. Los diferentes grupos étnicos tienen características propias y entre estas, sus variantes normales. En una serie de 9 183 cubanos, nacidos vivos consecutivos examinados, las variantes normales encontradas fueron el defecto de enrollamiento del hélix auricular, la clinodactilia del quinto dedo del pie, la mancha mongólica sacra, la diastasis de los rectos anteriores del abdomen, la hernia umbilical, el angioma plano palpebral y la sindactilia membranosa ligera entre el segundo y tercer artejos.Los pediatras deben entrenarse en la búsqueda de malformaciones. El examen físico del niño debe ser detallado, minucioso, sin escatimar tiempo, de modo que sea realmente útil y permita encontrar estos defectos pequeños que son de gran utilidad para el diagnóstico de síndromes complejos.

== Etiología de las malformaciones congénitas ==

Las causas de las malformaciones congénitas son: genéticas, ambientales y mixtas, no obstante, la causa de un gran número de estas aún se desconoce. Las de origen genético se deben por lo general a:
* Herencia monogénica, (dominante autosómica, recesiva autosómica, ligada al X recesiva y ligada. Al X dominante y ligada al Y (holándrica).
* Herencia multifactorial (sin umbral o con umbral).
* Cromosomopatías numéricas y estructurales.
Las malformaciones por causas ambientales se deben fundamentalmente a:
* Factores teratógenos como radiaciones, anoxia, infecciones virales, medicamentos y drogas
* Factores intrauterinos como las bandas amnióticas y oligohidramnios.
* Enfermedades de la madre como diabetes mellitus y epilepsia.
Las malformaciones congénitas de causa mixta están determinadas por factores ambientales y genéticos combinados.
Algunos ejemplos de estos son:
Cardíacas: comunicación interventricular (CIV) e interauricular (CIA), persistencia del conducto arterioso(PCA). Sistema nervioso: anencefalia, espina bífida, encefalocele, mielomeningocele. Genitourinario: hipospadias, agenesia renal Otras: luxación congénita de caderas, labio y/o paladar hendidos, pies zambos y estenosis hipertrófica del píloro. En el 40 % de las malformaciones congénitas la causa es desconocida., aunque se supone que los avances en el campo de la genética molecular permitirán en un futuro próximo reducir esta cifra.

== Síndromes ambientales ==

Numerosos agentes son capaces de afectar al embrión y al feto durante su crecimiento dando lugar a anomalías congénitas. Ejemplos de esto son algunos fármacos, productos químicos, enfermedades maternas infecciosas y no infecciosas y agentes físicos, que se mencionan a continuación.

== Fármacos ==

Se conocen los efectos nocivos que tienen sobre el embrión y el feto algunos fármacos suministrados a la madre durante el embarazo. Los efectos teratogénicos potenciales de estos, dependen de la dosis, el momento de la gestación en que se suministren y la susceptibilidad materna y fetal a dichos fármacos. Están comprobados los efectos que causan algunos fármacos que interfieren el crecimiento y desarrollo normal del producto de la gestación y que dan lugar a anomalías congénitas. Algunos ejemplos son: Talidomida: focomelia (amelia en casos severos), anomalías de los ojos, de las orejas, de los riñones y del aparato digestivo Retinoides: microtia, hidrocefalia y anomalías oculares.
* Fenitoína: paladar hendido, malformaciones cardíacas e hipoplasia de dedos.
* Cloroquina: coriorretinitis y sordera.
* Litio: malformaciones cardíacas.
* Tetraciclina: hipoplasia del esmalte dentario.
* Warfarina: hipoplasia nasal, huesos con epífisis punteadas
Alcohol: microcefalia, retraso mental y motor, microftalmia, malformaciones cardíacas. La severidad del cuadro depende de la dosis y frecuencia de la ingestión de alcohol por la gestante.Ácido valproico: defectos del cierre del tubo neural, dismorfia facial. Además de estos, son agentes teratógenos demostrados: la aminopterina, los yoduros, la progesterona, el propiltiouracilo y los estrógenos, entre otros.

== Productos químicos ==

Algunos productos químicos, como los organomercuriales, que están presentes en algunos desechos industriales, los gases paralizantes nerviosos u otros agentes químicos, como la dioxina (agente naranja) utilizados en la guerra, pueden afectar el producto de la gestación, y dan lugar a anomalías congénitas.

== Agentes fisicos ==

Algunos agentes físicos, como las radiaciones ionizantes, recibidas por la gestante en los primeros estadios del embarazo, pueden ser causa de malformaciones fetales. La dosis de las radiaciones, el sitio de aplicación y tiempo de duración de las mismas, están en relación directa con la aparición de los efectos indeseables en el feto.
De igual modo, la hipertermia, con cifras altas y mantenidas de temperatura corporal en la madre al inicio del embarazo, es capaz de provocar microcefalia y defectos oculares, entre otras anomalías. Debe proscribirse el uso de baños calientes y sauna en la embarazada, especialmente durante el primer trimestre de la gestación. Reconocer el papel que desempeñan los factores ambientales en la morfogénesis embrionaria y fetal permite la prevención de sus efectos indeseables en la descendencia.

== Factores intrauterinos ==

Uno de los factores intrauterinos capaces de dar lugar a malformaciones múltiples es la disminución del volumen del líquido amniótico dentro de la cavidad uterina. El feto durante su crecimiento y desarrollo efectúa movimientos activos cambiando su posición gracias al medio líquido que lo circunda, uno de cuyos constituyentes es la orina fetal. En el caso de una agenesia renal este componente del líquido amniótico está ausente (oligoamnios). Esto provoca una compresión fetal mecánica, y da lugar a una facies característica (de Potter) dada por desviación antimongoloidea marcada de las hendiduras palpebrales, micrognatia, malformaciones de las orejas, que son grandes, con hélices poco enrollados y de implantación muy baja, hipoplasia pulmonar, defectos de posición de miembros, como el pie varo equino y otras anomalías secundarias a la compresión uterina, todas estas debidas a la disminución del volumen de líquido amniótico. Esto se conoce como secuencia de oligohidramnios.
La aparición de bandas o bridas amnióticas secundarias a rupturas tempranas del amnios durante la gestación, puede dar lugar a anomalías de los miembros, de la columna vertebral u otras estructuras, secundarias a hemorragias y destrucciones de tejidos (disrupción) inicialmente normales que sufrieron modificaciones a causa de una irrigación sanguínea deficiente o ausente, cuyo resultado puede ser oligodactilia, sindactilia, surcos de constricción, hoyuelos y amputaciones intraútero.
Estas anomalías integran la secuencia de ruptura precoz del amnios o secuencia por bandas amnióticas, que pueden ser tan leves como un surco de constricción y tan severas como hendiduras faciales y amputaciones de miembros. Uno de cada 2000 recién nacidos suele presentar algún problema secundario a esta causa.

== Enfermedades maternas ==

=== Infecciosas ===

TORCH: En este grupo están comprendidas algunas enfermedades infecciosas capaces de causar embriopatías o fetopatías, según la edad gestacional del producto al establecerse la infección materna. Entre estas se incluyen la toxoplasmosis, la rubéola, la infección por citomegalovirus y herpes virus.
La rubéola congénita es causa de catarata congénita, sordera, malformaciones cardíacas, microcefalia y retraso mental si el virus afecta al embrión en las primeras semanas de vida intrauterina, cuando esta ocurriendo la organogénesis
Agentes infecciosos como el citomegalovirus y el toxoplasma provocan en el embrión hidrocefalia, microcefalia, coriorretinitis, calcificaciones intracraneales y retraso mental, entre otras anomalías. Si la infección ocurre en la etapa fetal tardía, estos agentes dan lugar a bajo peso (CIUR) y signos clínicos de sepsis al nacimiento. Otras enfermedades infecciosas que pueden provocar malformaciones fetales son la varicela, el SIDA, la sífilis y otras.

=== No infecciosas ===

Entre las enfermedades maternas no infecciosas, cuyo padecimiento tiene influencia notable sobre el crecimiento y desarrollo fetal se encuentra la diabetes.Se ha comprobado, que los hijos de madres diabéticas, con gran labilidad metabólica, tratadas con altas dosis de insulina, paren niños con malformaciones congénitas con mayor frecuencia que la población general.Entre estas anomalías se encuentran las cardiovasculares, como la transposición de grandes vasos y los defectos por reducción de miembros, sobre los que se ha especulado si son causados por la enfermedad como tal o por las elevadas dosis de insulina que recibe la madre como tratamiento para la hiperglicemia. Estos
fetos, sometidos a cambios metabólicos frecuentes y severos, generalmente nacen con un peso inferior al correspondiente a su edad gestacional (CIUR), a diferencia de los hijos de madres con diabetes gestacional, generalmente ligera, que nacen con un peso y una talla
por encima del promedio (macrosomía fetal). Otra enfermedad que puede dar lugar a defectos congénitos en la descendencia, es la epilepsia. El tratamiento con dosis altas de anticonvulsivantes del tipo de las hidantoínas, la primidona, trimetadiona y otros, en la embarazada epiléptica ( dosis altas) o el uso conjunto de varios anticonvulsivantes cuyas acciones se potencializan, dan lugar a defectos fetales, entre estas, la dismorfia facial, las anomalías distales de extremidades y de las uñas, el retraso mental y del desarrollo motor, acompañadas en algunos casos de un incremento en el número de arcos digitales en los dermatoglifos. Enfermedades maternas, como la fenilcetonuria, el hipertiroidismo o hipotiroidismo y otras, también son capaces de producir anomalías fetales.Algunos autores estiman que las infecciones intrauterinas (enfermedad de inclusión citomegálica, sífilis, toxoplasmosis, rubéola, entre otras) no deben ser consideradas como defectos estructurales. La diabetes materna severa es capaz de ocasionar serias malformaciones (Fig. 27.23 y 27.23A). Una malformación congénita puede tener varias causas (heterogeneidad genética), por lo cual es muy importante el estudio minucioso del niño con una malformación y y el interrogatorio y examen detallado de su familia.Los agentes teratógenos absolutamente demostrados son: talidomida, aminopterina, warfarina, ioduros, dietilestilbestrol, ácido retinoico, propiltiouracilo, tetra-ciclina, progesterona y estrógenos. También se describen síndromes fetales malformativos derivados del empleo de trimetadiona, alcohol y metronidazol, entre otros.

* Cromosomopatías numéricas y estructurales: síndromes de Down y de maullido de gato (5p- ) respectivamente.
* Factores ambientales: síndrome fetal por alcohol.

== Dermatoglifos ==

La palabra dermatoglifos significa etimológicamente grabado en la piel. Se utiliza también para describir los patrones formados por las crestas epidérmicas. Tratan sobre el estudio de las crestas dermopapilares que se encuentran en la cara ventral de los dedos, los artejos, en las palmas de las manos y las plantas de los pies. Los dermatoglifos constituyen una ciencia, por medio de la cual se analiza e interpreta de forma cualitativa y cuantitativa, las variaciones que presentan los dibujos formados por las crestas dermopapilares del ser humano y de los grandes primates y tienen aplicación en antropología, genética y medicina. No se debe confundir los dermatoglifos con la dactiloscopia; esta otra ciencia estudia también las crestas dermopapilares, pero con un objetivo diferente: la identificación personal. Las crestas dermopapilares son eminencias de la piel en las regiones citadas, dispuestas en hileras regulares en forma de líneas rectas o curvas, separadas por surcos interpapilares. En la parte superior de estas, los poros de las glándulas sudoríparas desembocan a intervalos regulares. Aunque son visibles a simple vista, para estudiarlas se debe utilizar una lupa y un microscopio estereoscópico.El método más corriente consiste en recubrir la
superficie de las crestas con una capa delgada de tinta especial e imprimirla en una hoja de papel (método de tinta). Hay procedimientos sin tinta basados en el uso de soluciones especiales para pintar las crestas y también fotográficos. Las crestas papilares se desarrollan durante el tercer mes de la vida fetal y terminan su formación en la semana 18 de la gestación; primero las de las manos y un poco más tarde las de los pies. Los surcos de flexión palmares y digitales, se desarrollan más o menos en la misma época, pero no se deben confundir con los dermatoglifos propiamente dichos, aunque se estudian con estos. Una característica muy importante de los dermato glifos es que cuando ha terminado su formación intrauterina, no cambian nunca, desde el nacimiento hasta la muerte, por consiguiente, son influenciados por facto res ambientales solamente durante el corto tiempo de desarrollo intrauterino. Para estudiarlos es necesario dividir las áreas donde se localizan. Así, se definen en general huellas digitales, palmares y plantares.

A continuación se exponen algunos ejemplos de malformaciones congénitas según su origen:
* Herencia dominante autosómica: mano-pie hendidos.
* Herencia recesiva autosómica: distrofia torácica asfixiante (síndrome de Jeune) y albinismo.
* Herencia ligada al cromosoma X recesiva: hidrocefalia por estenosis congénita del acueducto de Silvio.
* Herencia ligada al X dominante: raquitismo hipofosfatémico resistente a la vitamina D.
* Herencia multifactorial: luxación congénita de la cadera. .

Las digitales son, salvo casos especiales, las situadas en los pulpejos de los dedos de las manos y de los pies. Las palmares son aquellas que están localizadas por debajo de los pliegues de flexión metacarpofalángicos y por encima de los pliegues de flexión que constituyen el llamado brazalete de la muñeca. La región palmar así delimitada se divide en 5 áreas: el área tenar y primer espacio interdigital, el área hipotenar y los espacios interdigitalcs II, III y IV. El estudio de las huellas plantares se efectúa considerando que la planta de los pies está limitada por los pliegues de flexión metatarsofalángicos de los dedos y el talón. La planta del pie se divide en: hallux, espacios interdigitaIcs (II, III y IV), áreas tenar, hipotenar proximal y distal y calcar. La principal figura dermatoglífica es el trirradio presente en la mano (t) y en el pie (p). Está formado por la intersección de 3 sistemas de crestas. La intersección está constituida por 3 radios que forman 3 ángulos de 120°. Estos trirradios forman parte de las figuras digitales palmares y plantares; se denominan a, b, c y d.
Las crestas digitales se disponen a grandes rasgos, en 3 tipos de configuraciones: arco, bucle o asa y verticilo o vorticilo. El arco (A) es la figura constituida por varias crestas paralelas entre sí que se inclinan en forma de arco. No hay trirradio en este tipo de dibujo. Es la figura más sencilla (Fig. 27.26). Los bucles o asas son aquellos en que el dibujo de la figura dada por las crestas se incurva en forma de asa. Constituyen las figuras digitales más comunes y pueden ser: ulnares (U), cuando el asa formada por las crestas se abre hacia el lado cubital y radial (R), cuando el bucle se abre hacia el lado radial de la mano. Los bucles digitalcs de los pies son llamados fibulares (Lf) y tibiales (Lt ). La tercera figura que se observa en el extremo de los dedos es el vorticilo (W). Tiene 2 trirradios, y las crestas forman un dibujo en espiral o una figura de 2 bucles entrelazados. Existen otros tipos de verticilos menos frecuentes. A nivel de las palmas, se encuentran normalmente los trirradios: axial y subdigitales. EL axial (t) se halla cerca del brazalete de la muñeca, en la parte proximal de la palma, no muy lejos del pliegue de flexión radial, así llamado por su posición en un punto cercano al eje anatómico de la mano. La posición de este trirradio puede ser más distal al pliegue del brazalete de la muñeca, entonces se denomina t’, t’’ y t’’’ (Fig. 27.27), esta última es una posición muy poco común. Debajo de la raíz de los dedos 2, 3, 4 y 5 se hallan los trirradios subdigitales denominados a, b, c y d, respectivamente.

Los radios más largos de los trirradios subdigitales, que cruzan la palma en diferentes direcciones, son las líneas principales: A, B, C y D (Fig. 27.28). En las 5 áreas palmares se observan arcos ulnares o radiales (Au o Ar) o, solamente, crestas paralelas rectas o campo abierto (0), así como también bucles (U) y vorticilos (W). Las huellas de los pies son difíciles de tomar y, por lo general, la única región en la cual se señalan figuras es en el hallux, donde pueden observarse arcos, bucles y vorticilos. En los pies se hallan el trirradio plantar (p) (Fig. 27.25) y los trirradios subdigitales a, b, c y d, de igual modo que en las manos.

== Patrones dermatoglíficos normales ==

Estos estudios se basan en el análisis dermatoglífico de grupos de personas aparentemente normales. En Cuba se ha realizado un estudio comparativo en 400 controles. Se confrontaron los resultados obtenidos para cada mano y sexo y 2 grupos étnicos. Las diferencias fueron significativas solamente para el sexo, no así para las otras variables.Los valores obtenidos de algunos patrones dermatoglíficos se muestran en la tabla 27.1.Hasta el momento solo se han señalado patrones dermatoglíficos cualitativos. También los hay cuantitativos. Nos referiremos a 3 variables importantes:
* El número de crestas digitalcs y el número total de crestas o suma del número de crestas de los 10 dedos de la mano (TFRC).
* El valor del ángulo atd.
* El número de crestas del espacio ab.

== Citogenética molecular ==

Hibridación in situ La hibridación in situ de ácidos nucleicos se realiza a través de sondas marcadas con una sustancia radiactiva y más recientemente con fluorescencia (FISH), método mucho más rápido que los radiactivos y que, además, permite “pintar” cromosomas completos en diferentes colores El método de FISH tiene aplicación actual en el
campo de la genética médica y la biología celular, así como en genética médica, y se utiliza para determinar el
origen de cromosomas supernumerarios y de algunas translocaciones que no son identificables por los métodos citogenéticos clásicos, así como para estudiar con mayor facilidad los efectos de los mutágenos. Otra importante aplicación clínica de este método es la detección de microdeleciones, responsables del 70 % de las mutaciones causantes de la distrofia muscular de Duchenne, que no puede ser diagnosticada por técnicas citogenéticas convencionales. Este método es útil también, en el diagnóstico de algunos tumores malignos. El método de FISH resulta muy útil en el diagnóstico de aberraciones cromosómicas y representa la unión entre la citogenética y la genética molecular.

== Aberraciones cromosomicas ==

Las cromosomopatías son enfermedades genéticas con cuadros clínicos, por lo general, bien definidos, producidas por alteraciones numéricas o estructurales de los cromosomas. Se estima que 5 de cada 1 000 nacidos vivos tienen anomalías cromosómicas. Algunas cromosomopatías son heredadas de uno de los padres; en este caso, el modo de herencia es de tipo mendeliano. Una aberración cromosómica puede aparecer en un niño de novo, esto es, en ausencia de esta en sus progenitores El desarreglo cromosómico ocasiona anomalías en todos los sistemas y órganos del cuerpo, que se traduce por una constelación de signos, lo que da lugar a síndromes plurimalformativos. Otra peculiaridad de las cromosomopatías es la tríada clínica siguiente:
* Provocan trastornos del crecimiento y el desarrollo.
Por ejemplo, la talla se afecta casi siempre, bien es baja o puede ser más alta de lo normal.
* Producen alteraciones a nivel de las gónadas y que del gato por deleción del brazo corto de un cromosoma pueden causar esterilidad.
* Son causa de retraso mental de mayor o menor grado.extremo distal del brazo corto de un cromosoma 18, síndrome del cromosoma 18 en anillo, y otros.

Los progresos en las técnicas citogenéticas han permitido identificar síndromes cromosómicos derivados de alteraciones de cualquier cromosoma de las 23 parejas del complemento humano
Aberraciones numéricas. Consisten en la presencia de cromosomas de más o de menos en el cariotipo,lo que da lugar a trisomías o monosomías respectivamente. El mecanismo de producción de estas anomalías es el fenómeno llamado de no disyunción, que consiste en un error de división de un cromosoma de una pareja durante la división meiótica. El error de división puede producirse en la primera o en la segunda división meiótica de las células germinales. En ambos casos, se producen gametos con 24 y 22 cromosomas. Al ser fecundado un gameto de 24 cromosomas por uno normal, el cigoto tendrá 47 cromosomas y será trisómico; si el gameto con 22 cromosomas es fecundado por un gameto normal, se originará un cigoto monosómico con 45 cromosomas.
La no disyunción también puede ocurrir en las primeras divisiones del cigoto y originar los llamados mosaicos: con una línea celular derivada de una única célula, con cromosomas normales y otra con cromosomas de más o menos (46,XX/47, XX+21, en el caso de un mosaico de trisomía 21 en una hembra). Aberraciones estructurales. Constituyen el resultado de roturas cromosómicas. Son principalmente deleciones, translocaciones, inversiones y duplicaciones. Cuando se rompe un cromosoma y el fragmento sin centrómero se pierde, estamos en presencia de una delección. Las deleciones pueden ser del brazo corto o del largo de un cromosoma. Cuando se rompen los 2 extremos de un cromosoma y después se unen los fragmentos terminales, se produce un cromosoma en anillo.
Las translocaciones son también el resultado de fracturas cromosómicas. Si se rompen 2 cromosomas no homólogos y uno de ellos transfiere el fragmento roto a otro cromosoma, se trata de una translocación simple. Si 2 cromosomas que han sufrido roturas en su extremos, intercambian los segmentos rotos, entonces se denomina translocación recíproca. Cuando esto ocurre en cromosomas acrocéntricos que se rompen cerca del centrómero y los fragmentos rotos se unen con posterioridad, ocurre una fusión céntrica; este tipo de translocación se denomina robertsoniana.
Existen múltiples ejemplos en clínica de alteraciones estructurales de los cromosomas: síndrome del grito5, síndrome 18p- como consecuencia de la deleción del Trisomía 21

El síndrome de Down es la más frecuente de las cromosomopatías, y la primera en ser descrita por Lejeune y colaboradores desde el punto de vista citogenético (1959). La alteración cromosómica que le da origen es un cromosoma extra en el par 21. Se le llama también trisomía 21 y sus características clínicas fundamentales son el retraso mental, las anomalías faciales, particularmente la oblicuidad de los ojos que ha dado lugar a la denominación de mongolismo
Algunos de sus rasgos fueron señalados por Es quirol, Seguin y Duncan, pero su caracterización fenotípica se atribuye a Robert Langdon Down (1866), médico inglés que describió el fenotipo en niños de una institución para retrasados mentales. La frecuencia de este síndrome fluctúa entre 1:500 a 1:800 recién nacidos vivos. En Cuba es alrededor de 1:1000 nacidos vivos, algo mas baja a consecuencia de los estudios cromosómicos prenatales en liquido amniotico, que permiten conocer el cariotipo fetal. Este proceder se realizan a toda gestante mayor de 35 años o con antecedentes de hijos previos u otros familiares con esta aberracion cromosómica. La trisomía 21 se observa en todos los países y grupos étnicos. La edad materna avanzada es un factor importante en la aparición del síndrome de Down. Cuando se estudia la distribución de frecuencia de las edades maternas, se obtiene una curva de distribución bimodal. Un hecho importante en relación con la edad materna, es el aumento de la aparición de este síndrome a medida que la edad avanza. Antes se estimaba que la edad media de las madres de trisómicos era de 35 años, pero estudios recientes han mostrado que es de 30 años; la edad media paterna es de 31 años. El peso y la talla del niño con síndrome de Down son más bajos de lo habitual al término del embarazo. Con la edad, la talla se mantiene por debajo de los valores normales y el peso, por el contrario, tiende a ser mayor; por lo que son “rechonchos” y de baja estatura.

== Cuadro Clínico ==

El cráneo es microbraquicefálico y el occipucio, aplanado. La microcefalia es moderada. La cara redonda y aplanada a causa de la hipoplasia de los huesos de la parte media facial. Por lo general, de pequeños mantienen la boca abierta y sacan la lengua de modo llamativo, lo cual es motivo de preocupación para los padres. Las hendiduras palpebrales se dirigen hacia arriba y afuera (desviación mongoloidea). Las cejas son finas y las pestañas cortas. Los trastornos oculares son muy frecuentes, en especial el estrabismo, el nistagmo, la blefaritis crónica y la catarata congénita. Un importante signo para el diagnóstico es la forma de las orejas: pequeñas, redondas, sin lóbulos, de implantación normal o baja y con la raíz de hélix que atraviesa la concha (cruz de hélix).
En otros países se le da mucho valor a las manchas de Brushfield, que en estos niños de ojos azules, se ven como pequeñas manchas blancas y redondas en la unión del tercio medio con el tercio externo del iris. En mongoloidea de hendiduras palpebrales. A. Orejas pequeñas nuestro medio, donde la mayoría de los que tienen el de implantación baja con cruz de hélix. síndrome de Down tienen los ojos pardos, este signo es menos evidente. La raíz nasal es ancha y deprimida; el epicanto es muy frecuente. La boca es pequeña y la lengua, grande, fisurada y a veces geografica, protruye fuera de la boca. El cuello es corto y ancho; en su parte posterior la piel es muy redundante en los recién nacidos y lactantes pequeños; a veces se observa pterigium colli (cuello alado). Las extremidades son cortas y el tronco ancho. Las alteraciones de manos y pies son de gran valor diagnóstico. Las manos son cortas y anchas; hay braquidactilia por cortedad de la falange media de los dedos (branquimesofalangia). El quinto dedo se incurva hacia el borde radial de la mano (clinodactilia). A veces hay un solo pliegue de flexión digital a nivel de este dedo, por ausencia de la falange media. En la palma es muy frecuente un pliegue único de flexión transverso, el surco simiano, que puede ser completo o presentar variantes. En los pies se observa un aumento de la separación entre el primero y el segundo artejos. En la planta hay un surco longitudinal a nivel del primer espacio interdigital. Es muy común el pie plano y valgo. Los genitales externos están poco desarrollados o son de aspecto normal. Las hembras tienen menarquia y pueden tener hijos. Los varones con síndrome de Down son estériles, pero existe un caso de paternidad confirmada de un varón con este síndrome, publicado en la literatura. Es típica la gran hipotonía muscular en los primeros meses de la vida. El desarrollo psicomotor está retardado, pero estos niños pueden caminar y hablar. Cada paciente tiene sus particularidadcs, algunos de ellos aprenden a leer y a escribir. El retraso mental es marcado, con un cociente de inteligencia (CI) de 25 a 50, aunque se conoce de niños con CI de más de 50. Estos niños son muy sociables y cariñosos y les gusta la música. Tienen con frecuencia trastornos emocionalcs cuando las condiciones del hogar no son favorables. El rechazo y el divorcio son comunes entre los padres de estos niños.
Las malformaciones cardíacas y digestivas son las que mas comunmente se asocian a este síndrome. El canal atrioventricular común y la comunicación interventricular constituyen los defectos cardíacos más frecuentes. Las malformaciones digestivas son principalmente la estenosis duodenal, el páncreas anular y el megacolon agangliónico. Los pacientes con síndrome de
Down padecen de leucemia con mayor frecuencia que la población general. Pueden presentar subluxación atlanto-axial, de graves consecuencias, por lo que no deben realizar ejercicios violentos del cuello ni practicar clavado.

== Diagnóstico citogenético ==

El estudio del cariotipo permite identificar 3 tipos de aberraciones cromosómicas en este síndrome: la trisomía 21 libre, el mosaico y la translocación.La mayoría de los casos son trisómicos libres, con un cromosoma extra en el par 21 por no disyunción de los gametos maternos o paternos. La no disyunción paterna se ha demostrado mediante el estudio de heteromorfismos cromosómicos. Si el padre o la madre del niño trisómico presenta una variante del cromosoma 21 detectada por bandas G, se puede saber de dónde procede el cromosoma 21 extra cuando tiene la misma variante. La no disyunción materna representa el 80 % y la no disyunción paterna el 20 % de los casos de trisomía 21. La frecuencia de las translocaciones es aproximadamente del 3 al 4 % y son de tipo robertsoniano entre 2 cromosomas acrocéntricos, uno de estos es siempre el 21. Así puede haber translocaciones t (13q 21q), t (14q 21q), t (15q 21q), t (21q 21q) y t (22q 21q). La translocación más frecuente es la t (14q 21q). Se estima que el 4 % de estas son heredadas del padre o de la madre, portadores a su vez de translocación balanceada con un complemento cromosómico de 45, XX o XY, al cual se añade la translocación del cromosoma 21 con otro cromosoma. Ejemplo (45, XX o XY t (14q 21q). El caso más grave de translocación materna o paterna es la del cromosoma 21, con el propio 21, lo que da lugar a la presencia de síndrome de Down en el 100 % de la descendencia, de no producirse el aborto espontáneo.La presencia de cariotipo normal con fenotipo de síndrome de Down requiere de estudios de biología molecular para evidenciar una trisomía 21 parcial. Los mosaicos trisómicos constituyen del 2 al 3 % con cariotipo 46, XX (o XY)/47,XX o (XY) + 21. Puede ocurrir que uno de los progenitores con fenotipo normal, tenga un mosaico trisómico, hallándose las celulas trisómicas en un cultivo (fibroblastos) de piel, mientras que el cariotipo en linfocitos de sangre periférica es normal.

== Dermatoglifos ==

Los dermatoglifos son útiles para el diagnóstico de la trisomía21. En 220 niños cubanos trisómicos se hallaron características dermatoglíficas semejantes a las reportadas en otros países, entre las que se destacan las siguientes:
* Aumento de frecuencia de bucles ulnares (U) en los dedos.
* Presencia de bucle ulnar (U) en el índice.
* Bucles radiales (R) en dedos 3, 4 y 5, que en los controles por lo general no se observan.
* Posición distal del trirradio axial (t´´).
* Ausencia de figuras tenares.
* Aumento de figuras hipotenares, principalmente bucles ulnares (LU ).
* Bucle distal en región interdigital III.
* Surco simiano completo o sus variantes, en una, o ambas manos

El síndrome de Down es una de las enfermedades más estudiadas desde el punto de vista bioquímico. La hiperuricemia es una alteración constante. Hay un aumento de la enzima superoxidodismutasa;este hecho es interesante porque se ha demostrado sin lugar a dudas que el locus o sitio de localización del gen que codifica esta enzima está situado en el brazo largo del cromosoma Se reporta en la literatura cierta asociación entre el síndrome de Down y la enfermedad de Alzheimer. También se señala una sensibilidad pupilar aumentada a la atropina y una frecuencia elevada del antígeno de Australia en pacientes con esta aberración cromosómica.Aproximadamente el 30 % de los niños con síndrome de Down mueren en el primer año de vida, sobre todo por cardiopatías congénitas o por infecciones respiratorias, a las que son muy susceptibles.

== Fuente ==

* Borbolla L, García D, Almanza M, Duyos H. Polidactilia en recién nacidos cubanos. Rev. Cub Pediatr 1982; 54:178 - 81.
* Borbolla L, Guerra D, Bacallao J. Dermatoglyphics in cuba mongols Acta Paed Sci Hungar 1980; 21:107- 11.
* Borbolla L, Guerra D, Rodriguez J, Delgado L. Estudio dermatoglifico comparativo en controles cubanos. Rev. Cub
* Temas de Medicina Interna, Reynaldo Roca Goderich, Tomo 1

Enfermedades genéticas

2011-09-06T13:38:24Z

ManuelTames1 jc:

{{Sistema:Moderación_Salud}}{{Enfermedad}}
[[Category:Salud_pública]]

== Enfermedades Genéticas ==
=== Concepto ===

Se considera enfermedad genética a toda desviación del estado de salud debida total o parcialmente a la constitución genética del individuo. Son por lo general graves, crónicas, multisistémicas, afectan la vida y la reproducción y están distribuidas por todo el mundo.
== Clasificación etiopatogénica ==
De acuerdo con su etiopatogenia se dividen en tres categorías:
1. Enfermedades génicas o monogénicas: Se producen por defecto de un único gen, casi siempre tienen un patrón de herencia característico y el riesgo de recurrencia se establece con exactitud; la mutación puede estar presente en uno o ambos cromosomas del par y la causa del defecto es un único error importante en la información genética.
2. Enfermedades cromosómicas: Son producidas por cambios en la cantidad o estructura de los cromosomas que alteran el equilibrio del genoma, debido al confuso desarrollo de segmentos cromosómicos o cromosomas completos; generalmente no son hereditarias, por lo que tienen un bajo riesgo de recurrencia.
3. Enfermedades multifactoriales: Están determinadas por una combinación de factores genéticos y ambientales; se acumulan en familias pero no tienen un patrón de herencia definido y existe predisposición genética familiar. La mayoría de las malformaciones congénitas aisladas y otras entidades crónicas no trasmisibles tienen este origen.
Cada una de estas categorías de enfermedades presenta problemas diferentes en relación con su causa, prevención, diagnóstico, asesoramiento genético y tratamiento. En el cuadro 3.1 se expone la frecuencia de cada una de ellas.
{| class="wikitable" border="1"
|-
! Enfermedades
! Tasa por 1000 concepciones
|-
| fila 1, Monogénicas
| fila 1, 3,6
|-
| fila 2, a)Autosómicas
| fila 2,
|-
| fila 3, *Dominantes
| fila 3, 1,4
|-
| fila 4, * Recesivas
| fila 4, 1,7
|-
| fila 6, Cromosómicas
| fila 6, 1,8
|-
| fila 7, Multifactoriales
| fila 7, 46,4
|-
| fila 8, Origen desconocido
| fila 8, 1,2
|-
| fila 9, Total
| fila 9, 53,0
|}

La genética clínica es la ciencia que se ocupa de las enfermedades genéticas, su causa, manifestaciones clínicas, diagnóstico, evolución, pronóstico y tratamiento preventivo y curativo en lo posible.

En Cuba, las malformaciones congénitas representan la segunda causa de muerte en los niños meno res de 1 año y en los de 1 a 4 años, así como la tercera causa de muerte en edades de 5 a 14 años. Se debe subrayar que estos datos se refieren solamente a las malformaciones congénitas que no corresponden a la totalidad de las enfermedades genéticas.
Los grandes adelantos científicos de las últimas décadas, han conducido al desarrollo de nuevas técnicas citogenéticas, bioquímicas e inmunológicas mediante las que se ha llegado al diagnóstico de enfermedades
La enfermedad genética resulta del efecto de un de un par. Este gen anormal proviene de la madre o del gen (genes) o partes de un cromosoma (cromosomas) padre afectado. Basta la acción de un solo gen para anormales, que trae por consecuencia alteraciones fenotípicas que comprometen la salud del sujeto afectado. Esta enfermedad se puede deber a 3 causas:
* La acción de un gen mutante anormal, como en el caso de las enfermedades monogénicas o de herencia mendeliana.
* El efecto aditivo de mucho genes no dominantes ni recesivos, combinados con el factores ambientales, como ocurre con la herencia poligénica o multifactorial
* Una aberración cromosómica numérica o estructural (cromosomopatía)

== [[Image:Sindrome de down.jpg|thumb|left]]Enfermedades Monogénicas ==

Las enfermedades monogénicas pueden ser de la herencia dominante autosómica, recesiva autosómica, así como de herencia ligada al cromosoma X, recesiva y dominante. Mc Kusick describe en su catálogo de enfermeda des hereditarias mas de 15 550 enfermedades que se trasmiten siguiendo un patrón de herencia mendeliana La gran mayoría de estas son autosómicas dominantes, seguidas de las autosómicas recesivas y en menor numero, ligadas al cromosoma X. Algunas enfermedades y rasgos se trasmiten a través del cromosoma Y (herencia holándrica) y en un número cada vez más creciente, se describen enferme dades cuya herencia es mitocondrial 

== Enfermedades dominantes autonómicas ==

La causa de estas enfermedades es un solo gen autosómico mutante, situado en uno de los cromosomas producir la enfermedad, o expresado de otra manera, el heterocigoto es el enfermo
Las características de este tipo de herencia son las siguientes:

* El paciente siempre tiene uno de los padres enfer mos (trasmisión de padre a hijo).
* El matrimonio más frecuente es el de un heterocigoto con un sujeto normal.
* La proporción de hijos enfermos y sanos es de 1:1 (50 %) para ambos sexos.
* Los sujetos no afectados en una familia no trasmiten la enfermedad.

Entre las enfermedades dominantes autonómicas se hallan acondroplasia (Fig.27.1), disostosis cleidocraneal, síndrome de Marfán, síndrome de Gardner, neurofibromatosis, síndrome de Treacher Collins (también de Franceschetti), síndrome de Waardenburg, esclerosis tuberosa, etc. El síndrome de Waardenburg se caracteriza por heterocromía del iris un mechón de cabello blanco y sordera, frecuentemente severa y bilateral.. La presencia de un mechón de cabello blanco sin otra manifestación anormal en el fenotipo se denomina piebaldismo

Es necesario señalar algunos fenómenos peculiares del modo de herencia dominante autosómica como son: la penetrancia incompleta, la expresividad variable y las mutaciones frescas.

== Penetrancia incompleta.==

Se dice que un gen dominante autosómico tiene penetrancia incompleta cuando el sujeto que lo posee no presenta el rasgo determinado por el gen. Un ejemplo en nuestro medio es una malformación de la mano, la polidactilia postaxial tipo B. Esta consiste en un esbozo de dedo supernumerario situado en el borde externo del quinto dedo más menudo a la altura de la primera falange. El tipo de herencia de este defecto es dominante autosómico, pero puede ocurrir que un abuelo lo tiene, el padre no lo presenta y, sin embargo, su hijo está afectado, debido a la penetrancia incompleta. Otra variedad más rara es la polidactilia preaxial.

== Mutaciones frescas o nuevas. ==

En ocasiones, enuna familia sin antecedentes de afección hereditaria, nace un niño con una enfermedad dominante autosómica. Se dice entonces que en una célula germinal de uno de los padres se ha producido una mutación espontánea o fresca, causante de la enfermedad en cuestión.Ejemplos de mutaciones frescas son la acondroplasia y la neurofibromatosis o enfermedad de Von Recklinghausen.

== Enfermedades recesivas autonómicas ==

Las enfermedades recesivas autosómicas son producidas por un par de alelos recesivos. El enfermo es homocigoto y el matrimonio más frecuente en la práctica es de 2 individuos heterocigotos, portadores de una sola dosis del gen y con fenotipo normal.
Las características de este tipo de herencia son:

* Raras y se presentan más a menudo,cuando hay consanguinidad.
* Los individuos afectados son de una misma generación. El patrón de herencia es horizontal, mientras que en las enfermedades dominantes autosómicas esvertical.
* Se afectan ambos sexos.
* Los hijos de un matrimonio de 2 portadores de un gen recesivo se distribuyen, en la proporción siguiente: 1/4 sanos, ½ portadores y 1/4 enfermos. Los sanos y los portadores tienen un fenotipo normal.

Los errores congénitos del metabolismo tienen, por lo general, un modo de herencia recesivo. Algunos ejemplos de enfermedades autonómicas recesivas son el albinismo, la fenilcetonuria la fibrosis quística del páncreas y la mucopolisacaridosis tipo 1, o síndrome de Hurler (MPSI), la Porfirio eritoproyectica congenita y el síndrome de Esmith Lemli Opitz.

== Expresividad variable. ==

Se refiere a la severidad del rasgo determinado por el gen anormal en las personas afectadas. Puede ser más grave en unas y más be nigna en otras. Otra malformación de los dedos, la sindactilia, constituye un ejemplo típico Cuando su modo de herencia es dominante autosómico puede ocurrir en una sola mano, pero a veces se manifiesta en ambas y puede presentarse, además, en uno o en ambos pies.

Ejemplos de enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son la hemofilia A, la displasia ectodérmica hipohidrótica y la distrofia muscular de Duchenne. Se ha descrito una alteración del cromosoma X, llamada fragilidad del X, donde hay un sitio frágil en el extremo distal del brazo largo de este ( fra Xq28), que clínicamente da lugar a retraso mental marcado y macroorquidismo lenguaje peculiar y con frecuencia, comportamiento autista (síndrome de Martín Bell). Las enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son muy poco frecuentes. Las ocasiona la presencia de un gen dominante situado en el X. Varones y hembras enferman.

Los hombres enfermos casados con mujeres normales trasmiten el carácter a todas sus hijas, pero nunca a sus hijos varones. Las hembras enfermas casadas con hombres normales tendrán el 50 % de sus hijas enfermas y, también, el 50 % de sus hijos. Hay predominio de mujeres enfermas. Ejemplos de enfermedades dominantes ligadas al cromosoma X son el raquitismo resistente a la vitamina D y el síndrome de incontinencia pigmentaria.

== Enfermedades ligadas al cromosoma X ==

Estas enfermedades pueden heredarse: ligadas al cromosoma X de modo recesivo y ligadas al X de modo dominante. En ambos casos, el gen anormal se sitúa en uno de los 2 cromosomas X si se trata de una mujer y en el único X en el caso de un varón.
Las características de las enfermedades recesivas ligadas al cromosoma X son:

* El tener una mayor frecuencia que las dominantes ligadas al cromosoma X.
* Los hombres son los enfermos y las mujeres las portadoras.
* El matrimonio más frecuente es el de una portadora y un hombre normal.
* Los hijos varones de este matrimonio tienen una probabilidad del 50 % de ser afectados.
* Las hijas tienen una probabilidad del 50 % de ser portadoras.
* Los varones enfermos no trasmiten la enfermedad a sus hijos varones, pero sí a sus hijas, que serán portadoras.

== Herencia ligada al cromosoma Y (holándrica) ==

Se han descrito enfermedades ligadas al cromosoma Y, debido a mutaciones (alrededor de 27) de los genes localizados en este, con excepción de la región distal de los brazos cortos denominada seudoautosómica, cuyos genes se trasmiten como en la herencia autosómica. El ejemplo clásico de este tipo de herencia es la oreja “velluda” que se trasmite del padre a su hijo varón. Algunos ejemplos de mutaciones ligadas al cromosoma Y son el gonadoblastoma, el gen SRY (determinante del sexo), el factor determinante testicular (TDF) y otros.

== Árbol genealógico ==

El modelo de estudio de las enfermedades monogénicas lo constituye el árbol genealógico.Esto consiste en representar gráficamente la
manifestación de un carácter o rasgo propio de la enfermedad de una familia a través de varias generaciones. Siempre en el matrimonio se pone el varón a la izquierda y la hembra a la derecha. Se numera con números arábigos cada sujeto en cada generación de izquierda a derecha. A la izquierda del árbol se emplean números romanos para las generaciones, empezando por la más distal en el cuadro. Por lo menos deben ser analizadas 3 generaciones. Resulta lógico que surjan dudas cuando se trata de definir el tipo de herencia al enfrentarse a hechos como puede ser: la influencia del sexo en el padecimiento de alguna enfermedad genética, la aparición de una enfermedad reconocida como autosómica dominante en la descendencia de progenitores sanos debido a una nueva mutación (de novo), los aspectos relacionados con la penetrancia reducida, la expresividad de un gen mutado, la pleiotropia o manifestaciones clínicas que provoca este gen mutado en diferentes órganos o sistemas, la heterogeneidad genética causada por mutaciones de genes localizados en cromosomas diferentes o en diferentes sitios de un mismo gen , así como la letalidad que ocurre en un sexo específico cuando la mutación se encuentra en doble dosis, como sucede en algunas enfermedades que padece la hembra y son letales en el varón, y los efectos provocados por la inactivación del cromosoma X que pueden dar lugar a la aparición de signos clínicos más o menos severos de algunas enfermedades en la hembra, entre otros.
pueden desde no aparecer hasta ser extremadamente graves, en dependencia de que la misma haya sido he-
redada por vía materna o por vía paterna. Por ejemplo, una misma deleción en el brazo largo del cromosoma 15 (q11-q13) puede dar lugar, en virtud de este mecanismo, al síndrome de Prader Willi, cuando la trasmisión es por vía del padre o al de Angelmann (“happy puppet”) si la trasmisión es materna.

== Mutaciones dinámicas ==

El genoma humano está lleno de secuencias repetidas. Cuando el número de repeticiones está por encima del habitual, se originan enfermedades, cuya gravedad esta en relación con el mayor o menor tamaño de las repeticiones que se produzcan en un gen. Cuando un individuo no tiene el número de repeticiones necesarias para que se exprese la enfermedad en él, estamos en presencia de una penetrancia reducida. Según el número de repeticiones, así será la variabilidad clínica o expresividad variable y a mayor tamaño
de estas, mayor es la gravedad de la enfermedad. El “crecimiento” de un gen ocurre por etapas iniciándose con un primer crecimiento que da lugar a un estado subclínico o de premutación. Cuando este crecimiento continúa, se alcanza la mutación completa, en cuyo caso se expresa clínicamente la enfermedad. El síndrome de frágil X es un ejemplo de lo descrito. En el genoma del ser humano existen segmentos inestables de ADN que pueden migrar a diferentes partes del genoma e insertarse en cualquier lugar del mismo, que reciben el nombre de transposones o elementos transponibles, que se ubican en los intrones e intervienen en la reparación del ADN.

== Disomía uniparental ==

En algunas enfermedades como el síndrome de Beckwith-Wiedemann (Fig. 27.14) y la fibrosis quística puede ocurrir que la [[Conflicto de parejas|pareja]] de cromosomas en el descendiente provenga de un mismo progenitor. Probablemente, el mecanismo que mejor explica este hecho es la no disyunción, en virtud de la cual inicialmente se in corporan a la célula 3 cromosomas , posteriormente se pierde el cromosoma extra y permanece en esta el par de cromosomas provenientes del mismo progenitor. -

== Mosaicismos ==

Estos pueden ser germinales y somáticos.

== Mosaicismo germinal. ==

En las celulas germinales del progenitor pueden aparecer mutaciones que dan lugar

== Mecanismos que interfieren la trasmisión de mutaciones simples ==

=== Impronta genómica ===

La impronta genómica (“genomic imprinting”) es el efecto que tiene en el hijo el aporte cromosómico del padre o de la madre. Existen enfermedades que muestran grandes variaciones en cuanto a su expresión clínica, que aprecia macroglosia y hernia umbilical. a gametos que contienen la misma en determinada proporcion generacional. Esto se sospecha, cuando de progenitores sanos, nace mas de un hijo afectado de un caracter dominante, supuestamente causado por una mutacion fresca, dando la impresion de un patron de herencia recesivo. Los estudios moleculares permiten demostrar en estos casos, las mutaciones responsables. En algunas enfermedades, como la acondroplasia y en algunos casos de neurofibromatosis se ha demostrado el mosaicismo germinal.

== Mosaicismo somático. ==

Cuando las mutaciones ocurren en algunos clones celulares durante la etapa prenatal, pueden dar lugar a asimetria corporal hemihipertrofia de un miembro o hemicuerpo). Cuando esta situacion ocurre después del nacimiento, pueden ser causa de tumores.

== Enfermedades mitocondriales ==

Ciertas enfermedades tienen su origen en las mutaciones que ocurren en el ADN de las mitocondrias, presentes en gran número en el citoplasma del óvulo, por lo que se trasmiten por vía materna, ya que las mitocondrias del hombre no intervienen en la fecundación. Hasta el presente se conoce de la existencia de más de 60 mutaciones mitocondriales.

Estas enfermedades, reportadas por primera vez en 1962, son un grupo muy heterogéneo de enfermedades causadas por disfunción de la cadena respiratoria debida a mutaciones en el ADN nuclear o en el ADN mitocondrial, cuya prevalencia es aproximadamente 1 de cada 8 500 individuos.
Afectan comúnmente el sistema nervioso central, el músculo esquelético, el corazón, los riñones, el hígado y las glándulas endocrinas. Algunos hechos clínicos que se observan en estas enfermedades son: ptosis palpebral, nistagmo, oftalmoplejía, retinopatía pigmentaria, miopatía proximal, distonías, intolerancia a los ejercicios físicos, miocardiopatía, sordera, encefalopatía fluctuante, atrofia óptica, diabetes mellitus y deterioro intelectual. Tambien son características de estas las diferentes edades de comienzo y grados de severidad, así como la penetrancia incompleta y el fenómeno de anticipación.
Actualmente se conoce que en estas enfermedades con defectos en la cadena respiratoria, la cardiomiopatía es más común, atípica y severa de lo que se suponía. Aunque el inicio de estas enfermedades es frecuentemente tardío, la aparición de la cardiomiopatía Fig. 27.14. Síndrome de Beckwith-Wiedemann, donde se ocurre en la edad pediátrica, por lo que recomienda el tratamiento rápido y agresivo de esta, para prolongar la supervivencia del paciente.
El estudio imagenológico del sistema nervioso central puede mostrar un amplio espectro de anomalías, entre estas, atrofia cerebelar y cortical, lesiones de los ganglios basales, agenesia del cuerpo calloso y anomalías de la sustancia blanca.
Debe valorarse la posibilidad de una enfermedad mitocondrial en pacientes con diagnóstico no precisado, que presenten retardo en el desarrollo psicomotor, convulsiones e hipotonía. En algunos estudios en niños, se reporta la presencia de mutaciones puntuales y deleciones o duplicaciones del ADN mitocondrial en un porcentaje bajo, por lo que se sospecha que la causa mayor de estos defectos en la edad pediátrica se deba a mutaciones en los genes nucleares. Esto hace suponer que existen diferencias clínicas en los pacientes con citopatías mitocondriales debidas a una mutación en el ADN mitocondrial o en el nuclear.
Algunos ejemplos de estas enfermedades mitocondriales son la neuropatía óptica de Leber, la encefalopatía
mitocondrial con acidosis láctica (MELAS), la epilepsia mioclónica con fibras rojas rajadas (MERRF) y el síndrome de Kerns-Sayre entre otras.

== Diagnóstico ==

Para el diagnóstico de estas enfermedades resul tan útiles la determinación de lactato y piruvato en san gre que pueden o no estar elevados , la glicemia, el electrocardiograma y el ecocardiograma, la TAC de cráneo y la RMN, la electromiografía, la biopsia de mús culo, buscando fibras rojas rajadas y el estudio ultraestructural de las mitocondrias, buscando anormali dades en estas, así como el estudio histoquímica enzimático en el que puede hallarse defectos en la actividad de la citocromo oxidasa El asesoramiento genético resulta difícil en estos casos y puede ir desde un bajo riesgo hasta el 25 % de riesgo de recurrencia en cada embarazo.

== Tratamiento ==

En la actualidad no se dispone de un tratamiento curativo para estas enfermedades. Algunas medidas paliativas son el aporte de vitaminas, especialmente la riboflavina y la suplementación con ubiquinona, además del tratamiento sintomático relacionado con los signos clínicos que presente el enfermo. El futuro en el tratamiento de estas enfermedades será la terapia génica.

== Herencia Poligénica o multifactorial ==

Los caracteres cuantitativos, por ejemplo, la talla, la tensión arterial; el cociente de inteligencia, etc., tienen un modo de herencia llamado poligénico. El carácter cuantitativo es el resultado del efecto aditivo de muchos genes situados en lugares distintos de cromosomas diferentes. Estos genes, no son dominantes ni recesivos.
Si se representa gráficamente la distribución de las tallas de individuos de una población, se obtiene una curva de distribución normal, pero la variabilidad del carácter es continua y depende tanto del genotipo como de la
acción de factores ambientales. La talla, por ejemplo, está inf1uenciada por la nutrición y la altura parental, entre otros factores; a esta combinación de la acción de polígenos con determinadas condiciones ambientales se le llama herencia multifactorial.
Es posible calcular la varianza fenotípica y la genotípica, y hallar el componente de la acción del medio ambiente.

== Semejanza entre parientes ==

La semejanza entre parientes se mide por el coeficiente de correlación cuando el carácter que se estudia es multifactorial, como la talla El coeficiente de correlación, es igual a 0,50 para padres e hijos, así como para hermanos y hermanas.
Recordemos que el padre da a su hijo la mitad de los genes al igual que la madre. El coeficiente de correlación es 0,25 para tíos, sobrinos, abuelo y nieto; y para el matrimonio (esposo y esposa) resulta nulo si no hay consanguinidad. El número total de crestas digitales tiene un modo de herencia poligénica y los coeficientes de correlación entre padre e hijo y entre hermanos dan efectivamente las cifras de 0,50.

== Herencia de umbral ==

.A veces, hay caracteres cuantitativos que no tienen una distribución normal y, sin embargo, son considerados multifactoriales, como por ejemplo, el número de los dientes.Se admite en estos casos que hay una variable continua inaparente, que depende también de las interacciones de factores genéticos y ambientales. Cuando esta variable llega a un umbral determinado se presenta un nuevo carácter, tal es el caso del diente supernumerario. El umbral hace que sea posible separar en 2 grupos la población en estudio: los individuos que se colocan a la izquierda y los que se sitúan a la derecha del umbral. Si se estudia la distribución para un carácter dado, que tiene un modo de herencia con umbral, se evidencia que los parientes del sujeto con tal carácter, se sitúan a la derecha del umbral. La media para el carácter es más alta entre los parientes. Los parientes de primer grado tienen más sujetos enfermos que la población normal; este fenómeno representa la predisposición a padecer una enfermedad determinada. Aquellos individuos que se sitúan a la derecha del umbral son los enfermos. Determinar la herencia multifactorial con umbral es bastante difícil. Algunos puntos que se deben tener en cuenta para un criterio adecuado son los siguientes:
* Conocer la frecuencia de la afección en la población.
* La frecuencia va disminuyendo a medida que el grado de parentesco es más bajo.
* El riesgo de recurrencia es más elevado mientras mayor gravedad tenga la enfermedad.
El riesgo aumenta con el número de afectados en la familia.
Las enfermedades poligénicas con umbral comprenden muchas malformaciones congénitas frecuentes en cualquier población, como son el labio hendido y la luxación congénita de la cadera, entre otras.

== Malformaciones congénitas ==

Las malformaciones congénitas son defectos estructurales presentes al nacer, ocasionadas por un trastorno del desarrollo prenatal durante la morfogénesis. Se han clasificado por su frecuencia, por su severidad, el tiempo de gestación en que se producen, el sistema o aparato que afectan, etc. Además, para facilitar su estudio se dividen en mayores o menores. La interpretación y el diagnóstico correcto de una malformación requiere la aclaración de algunos términos que a continuación se describen. Malformación. Es todo defecto primario estructural que se debe a un error en la morfogénesis. Por ejemplo, labio hundido.
Deformación. Es una alteración en la forma de una parte del cuerpo que estuvo normalmente constituida en su inicio. Por ejemplo tortícolis congénita, pie varo equino.

Disrupción. Es la destrucción de una parte del cuer po que estuvo normalmente formada en su inicio, como ocurre en las bandas amnióticas Secuencia. Esta anomalía ocurre en la morfogénesis temprana, y desencadena otros cambios estructurales que se derivan del defecto primario. Por ejemplo, secuencia de Pierre Robin en este caso, una anomalía primaria da lugar a anoma lías secundarios, que, como en una cascada, resultan en un patrón de anomalías múltiples en la morfogénesis tardía.
Las secuencia pueden ser malformativas, deformativas y disruptivas. Síndrome malformativo. Se define como un patrón de malformaciones que supuestamente tienen una misma causa y que no son consecuencia de un defecto único en la morfogénesis. Por ejemplo, los síndrome de Down, Treacher Collins, síndrome de Brachmann-de Lange y otros.Asociación. En algunos pacientes se observa la presencia de dos o más malformaciones que no se consideran síndromes ni secuencias, pero que se asocian con cierta frecuencia. Por ejemplo, la asociación VATER, que está integrada por anomalías vertebrales, cardíacas, atresia anal, fístula traqueoesofágica con atresia del esófago, displasia radial, anomalía renal y arteria umbilical única. Otra asociación es la MURCS, constituida por aplasia mülleriana, defectos renales y vertebrales de localización cervicodorsal menores. De acuerdo con su severidad, las malformaciones se clasifican en mayores y menores.

== Malformaciones mayores ==

Una malformación mayor es aquella que representa un peligro para la vida del paciente, requiere tratamiento quirúrgico o estético y en el peor de los casos, puede causarle la muerte. Estas malformaciones pueden tener un modo de herencia poligénica o multifactorial, y en ocasiones se recoge el antecedente de un defecto similar en algún miembro de la familia. Algunas, pueden seguir un patrón de herencia mendeliana. El 22 % de las malformaciones aisladas y el 3 % de las malformaciones múltiples se deben a la afectación de un solo gen (monogénicas). Cuando una malformación se presenta sin otra que la acompañe, se le denomina aislada. Un ejemplo de malformación mayor aislada es la imperforación anal.

Un mismo niño puede tener dos o más malformaciones, las que se clasifican como múltiples; ejemplos de estas son la coexistencia del labio leporino con la imperforación anal y la atresia esofágica o la malformación renal con cardiopatía congénita. Las malformaciones congénitas múltiples se clasifican de acuerdo con los progresos en el conocimiento de su causa, con el objetivo de lograr uniformidad de criterios que permitan comparar investigaciones en este campo tanto a nivel nacional como internacional.
A continuación se muestra una clasificación de las malformaciones mayores múltiples que reúne las características antes mencionadas.

* Síndromes.

== Causa conocida ==

* Anormalidad genética:
* Anormalidad cromosómica.
* Con defecto bioquímico conocido.
* Con defecto bioquímico desconocido.
* Factores ambientales.
== Causa no conocida ==
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.
* Secuencias.
* Asociaciones.
* Otras combinaciones.

== Malformaciones menores ==

No solo las malformaciones mayores deben despertar interés por su importancia, es necesario que se preste especial atención a los pequeños defectos o hechos morfológicos que no tienen repercusiones serias para el paciente desde el punto de vista médico, quirúrgico o estético. Cada uno de estos defectos, denomina dos malformaciones menores, se presentan en la población con una frecuencia inferior al 4 %. Igual que ocurre con las malformaciones mayores, pueden ser aisladas y múltiples.
El valor de las malformaciones menores reside en que sirven como indicador para la búsqueda de malformaciones mayores y síndromes que se pueden diagnosticar desde el nacimiento. Con frecuencia, en los niños que tienen varias malformaciones menores, se observa la presencia de malformaciones mayores asociadas y es más común el retraso mental entre estos. En una serie cubana de 5 060 recién nacidos vivos consecutivos, el 10,5 % presentaban al nacer malformaciones mayores y menores; estas se encontraron en 372 niños (7,35 %). Con el estudio de este grupo se conoció que: 329 neonatos tuvieron malformaciones aisladas (6,5 %) y 43, dos o más malformaciones (0,85 %). Las malformaciones menores que con mayor frecuencia se hallaron fueron: el apéndice preauricular la fístula preauricular, y los pezones supernumerarios.La raza desempeña un importante papel en relación con las malformaciones menores. En un estudio de 40 233 recién nacidos angolanos consecutivos, los pezones supernumerarios fueron encontrados en 5,8 de cada 100 niños. La fístula preauricular, se presenta también con mayor frecuencia en la raza negra, al igual que y los pezones supernumerarios.
Las áreas del cuerpo que más comúnmente se ven afectadas por las malformaciones menores como consecuencia de la complejidad de su desarrollo embrionario, son las orejas, la cara, las manos y los pies. Al estudiar las malformaciones, se debe considerar que un defecto menor puede ser común en una familia en particular. Un ejemplo ilustrativo de la importancia de las malformaciones menores, lo constituye el diagnóstico precoz de la enfermedad de Von Recklinghausen en el recién nacido mediante la presencia de manchas
de color café con leche en la piel, al nacer o pocos días después. La neurofibromatosis de Von Recklinghausen es una enfermedad monogénica, autosómica dominante, en la que el 50 % de la descen dencia puede estar afectada. Ademas de las manchas, pueden aparecer neurofibromas en el trayecto de los nervios periféricos y con menor frecuencia, tumores en los nervios craneales ( Ej. óptico y auditvo) o en otros órganos. El diagnóstico precoz permite orientar a los padres
sobre la evolución de la enfermedad y sus complicaciones, e informarles del riesgo de recurrencia en nuevos embarazos. La incidencia de esta enfermedad en una serie de 12 035 nacidos vivos cubanos de forma consecutiva fue de 0,66 por 1 000 nacidos vivos, algo más alta que la reportada en otros países.
La presencia de dos o más malformaciones menores en un niño sugiere que puede tener otras anomalías más graves en la morfogénesis no detectadas al nacimiento, que pueden ser cardíacas, renales, óseas , etc. Variantes normales. En la población se manifiestan algunos defectos menores con una frecuencia por encima del 4 %. Estos defectos son variantes o variaciones normales y no se deben considerar malformaciones. Los diferentes grupos étnicos tienen características propias y entre estas, sus variantes normales. En una serie de 9 183 cubanos, nacidos vivos consecutivos examinados, las variantes normales encontradas fueron el defecto de enrollamiento del hélix auricular, la clinodactilia del quinto dedo del pie, la mancha mongólica sacra, la diastasis de los rectos anteriores del abdomen, la hernia umbilical, el angioma plano palpebral y la sindactilia membranosa ligera entre el segundo y tercer artejos.Los pediatras deben entrenarse en la búsqueda de malformaciones. El examen físico del niño debe ser detallado, minucioso, sin escatimar tiempo, de modo que sea realmente útil y permita encontrar estos defectos pequeños que son de gran utilidad para el diagnóstico de síndromes complejos.

== Etiología de las malformaciones congénitas ==

Las causas de las malformaciones congénitas son: genéticas, ambientales y mixtas, no obstante, la causa de un gran número de estas aún se desconoce. Las de origen genético se deben por lo general a:
* Herencia monogénica, (dominante autosómica, recesiva autosómica, ligada al X recesiva y ligada. Al X dominante y ligada al Y (holándrica).
* Herencia multifactorial (sin umbral o con umbral).
* Cromosomopatías numéricas y estructurales.
Las malformaciones por causas ambientales se deben fundamentalmente a:
* Factores teratógenos como radiaciones, anoxia, infecciones virales, medicamentos y drogas
* Factores intrauterinos como las bandas amnióticas y oligohidramnios.
* Enfermedades de la madre como diabetes mellitus y epilepsia.
Las malformaciones congénitas de causa mixta están determinadas por factores ambientales y genéticos combinados.
Algunos ejemplos de estos son:
Cardíacas: comunicación interventricular (CIV) e interauricular (CIA), persistencia del conducto arterioso(PCA). Sistema nervioso: anencefalia, espina bífida, encefalocele, mielomeningocele. Genitourinario: hipospadias, agenesia renal Otras: luxación congénita de caderas, labio y/o paladar hendidos, pies zambos y estenosis hipertrófica del píloro. En el 40 % de las malformaciones congénitas la causa es desconocida., aunque se supone que los avances en el campo de la genética molecular permitirán en un futuro próximo reducir esta cifra.

== Síndromes ambientales ==

Numerosos agentes son capaces de afectar al embrión y al feto durante su crecimiento dando lugar a anomalías congénitas. Ejemplos de esto son algunos fármacos, productos químicos, enfermedades maternas infecciosas y no infecciosas y agentes físicos, que se mencionan a continuación.

== Fármacos ==

Se conocen los efectos nocivos que tienen sobre el embrión y el feto algunos fármacos suministrados a la madre durante el embarazo. Los efectos teratogénicos potenciales de estos, dependen de la dosis, el momento de la gestación en que se suministren y la susceptibilidad materna y fetal a dichos fármacos. Están comprobados los efectos que causan algunos fármacos que interfieren el crecimiento y desarrollo normal del producto de la gestación y que dan lugar a anomalías congénitas. Algunos ejemplos son: Talidomida: focomelia (amelia en casos severos), anomalías de los ojos, de las orejas, de los riñones y del aparato digestivo Retinoides: microtia, hidrocefalia y anomalías oculares.
* Fenitoína: paladar hendido, malformaciones cardíacas e hipoplasia de dedos.
* Cloroquina: coriorretinitis y sordera.
* Litio: malformaciones cardíacas.
* Tetraciclina: hipoplasia del esmalte dentario.
* Warfarina: hipoplasia nasal, huesos con epífisis punteadas
Alcohol: microcefalia, retraso mental y motor, microftalmia, malformaciones cardíacas. La severidad del cuadro depende de la dosis y frecuencia de la ingestión de alcohol por la gestante.Ácido valproico: defectos del cierre del tubo neural, dismorfia facial. Además de estos, son agentes teratógenos demostrados: la aminopterina, los yoduros, la progesterona, el propiltiouracilo y los estrógenos, entre otros.

== Productos químicos ==

Algunos productos químicos, como los organomercuriales, que están presentes en algunos desechos industriales, los gases paralizantes nerviosos u otros agentes químicos, como la dioxina (agente naranja) utilizados en la guerra, pueden afectar el producto de la gestación, y dan lugar a anomalías congénitas.

== Agentes fisicos ==

Algunos agentes físicos, como las radiaciones ionizantes, recibidas por la gestante en los primeros estadios del embarazo, pueden ser causa de malformaciones fetales. La dosis de las radiaciones, el sitio de aplicación y tiempo de duración de las mismas, están en relación directa con la aparición de los efectos indeseables en el feto.
De igual modo, la hipertermia, con cifras altas y mantenidas de temperatura corporal en la madre al inicio del embarazo, es capaz de provocar microcefalia y defectos oculares, entre otras anomalías. Debe proscribirse el uso de baños calientes y sauna en la embarazada, especialmente durante el primer trimestre de la gestación. Reconocer el papel que desempeñan los factores ambientales en la morfogénesis embrionaria y fetal permite la prevención de sus efectos indeseables en la descendencia.

== Factores intrauterinos ==

Uno de los factores intrauterinos capaces de dar lugar a malformaciones múltiples es la disminución del volumen del líquido amniótico dentro de la cavidad uterina. El feto durante su crecimiento y desarrollo efectúa movimientos activos cambiando su posición gracias al medio líquido que lo circunda, uno de cuyos constituyentes es la orina fetal. En el caso de una agenesia renal este componente del líquido amniótico está ausente (oligoamnios). Esto provoca una compresión fetal mecánica, y da lugar a una facies característica (de Potter) dada por desviación antimongoloidea marcada de las hendiduras palpebrales, micrognatia, malformaciones de las orejas, que son grandes, con hélices poco enrollados y de implantación muy baja, hipoplasia pulmonar, defectos de posición de miembros, como el pie varo equino y otras anomalías secundarias a la compresión uterina, todas estas debidas a la disminución del volumen de líquido amniótico. Esto se conoce como secuencia de oligohidramnios.
La aparición de bandas o bridas amnióticas secundarias a rupturas tempranas del amnios durante la gestación, puede dar lugar a anomalías de los miembros, de la columna vertebral u otras estructuras, secundarias a hemorragias y destrucciones de tejidos (disrupción) inicialmente normales que sufrieron modificaciones a causa de una irrigación sanguínea deficiente o ausente, cuyo resultado puede ser oligodactilia, sindactilia, surcos de constricción, hoyuelos y amputaciones intraútero.
Estas anomalías integran la secuencia de ruptura precoz del amnios o secuencia por bandas amnióticas, que pueden ser tan leves como un surco de constricción y tan severas como hendiduras faciales y amputaciones de miembros. Uno de cada 2000 recién nacidos suele presentar algún problema secundario a esta causa.

== Enfermedades maternas ==

=== Infecciosas ===

TORCH: En este grupo están comprendidas algunas enfermedades infecciosas capaces de causar embriopatías o fetopatías, según la edad gestacional del producto al establecerse la infección materna. Entre estas se incluyen la toxoplasmosis, la rubéola, la infección por citomegalovirus y herpes virus.
La rubéola congénita es causa de catarata congénita, sordera, malformaciones cardíacas, microcefalia y retraso mental si el virus afecta al embrión en las primeras semanas de vida intrauterina, cuando esta ocurriendo la organogénesis
Agentes infecciosos como el citomegalovirus y el toxoplasma provocan en el embrión hidrocefalia, microcefalia, coriorretinitis, calcificaciones intracraneales y retraso mental, entre otras anomalías. Si la infección ocurre en la etapa fetal tardía, estos agentes dan lugar a bajo peso (CIUR) y signos clínicos de sepsis al nacimiento. Otras enfermedades infecciosas que pueden provocar malformaciones fetales son la varicela, el SIDA, la sífilis y otras.

=== No infecciosas ===

Entre las enfermedades maternas no infecciosas, cuyo padecimiento tiene influencia notable sobre el crecimiento y desarrollo fetal se encuentra la diabetes.Se ha comprobado, que los hijos de madres diabéticas, con gran labilidad metabólica, tratadas con altas dosis de insulina, paren niños con malformaciones congénitas con mayor frecuencia que la población general.Entre estas anomalías se encuentran las cardiovasculares, como la transposición de grandes vasos y los defectos por reducción de miembros, sobre los que se ha especulado si son causados por la enfermedad como tal o por las elevadas dosis de insulina que recibe la madre como tratamiento para la hiperglicemia. Estos
fetos, sometidos a cambios metabólicos frecuentes y severos, generalmente nacen con un peso inferior al correspondiente a su edad gestacional (CIUR), a diferencia de los hijos de madres con diabetes gestacional, generalmente ligera, que nacen con un peso y una talla
por encima del promedio (macrosomía fetal). Otra enfermedad que puede dar lugar a defectos congénitos en la descendencia, es la epilepsia. El tratamiento con dosis altas de anticonvulsivantes del tipo de las hidantoínas, la primidona, trimetadiona y otros, en la embarazada epiléptica ( dosis altas) o el uso conjunto de varios anticonvulsivantes cuyas acciones se potencializan, dan lugar a defectos fetales, entre estas, la dismorfia facial, las anomalías distales de extremidades y de las uñas, el retraso mental y del desarrollo motor, acompañadas en algunos casos de un incremento en el número de arcos digitales en los dermatoglifos. Enfermedades maternas, como la fenilcetonuria, el hipertiroidismo o hipotiroidismo y otras, también son capaces de producir anomalías fetales.Algunos autores estiman que las infecciones intrauterinas (enfermedad de inclusión citomegálica, sífilis, toxoplasmosis, rubéola, entre otras) no deben ser consideradas como defectos estructurales. La diabetes materna severa es capaz de ocasionar serias malformaciones (Fig. 27.23 y 27.23A). Una malformación congénita puede tener varias causas (heterogeneidad genética), por lo cual es muy importante el estudio minucioso del niño con una malformación y y el interrogatorio y examen detallado de su familia.Los agentes teratógenos absolutamente demostrados son: talidomida, aminopterina, warfarina, ioduros, dietilestilbestrol, ácido retinoico, propiltiouracilo, tetra-ciclina, progesterona y estrógenos. También se describen síndromes fetales malformativos derivados del empleo de trimetadiona, alcohol y metronidazol, entre otros.

* Cromosomopatías numéricas y estructurales: síndromes de Down y de maullido de gato (5p- ) respectivamente.
* Factores ambientales: síndrome fetal por alcohol.

== Dermatoglifos ==

La palabra dermatoglifos significa etimológicamente grabado en la piel. Se utiliza también para describir los patrones formados por las crestas epidérmicas. Tratan sobre el estudio de las crestas dermopapilares que se encuentran en la cara ventral de los dedos, los artejos, en las palmas de las manos y las plantas de los pies. Los dermatoglifos constituyen una ciencia, por medio de la cual se analiza e interpreta de forma cualitativa y cuantitativa, las variaciones que presentan los dibujos formados por las crestas dermopapilares del ser humano y de los grandes primates y tienen aplicación en antropología, genética y medicina. No se debe confundir los dermatoglifos con la dactiloscopia; esta otra ciencia estudia también las crestas dermopapilares, pero con un objetivo diferente: la identificación personal. Las crestas dermopapilares son eminencias de la piel en las regiones citadas, dispuestas en hileras regulares en forma de líneas rectas o curvas, separadas por surcos interpapilares. En la parte superior de estas, los poros de las glándulas sudoríparas desembocan a intervalos regulares. Aunque son visibles a simple vista, para estudiarlas se debe utilizar una lupa y un microscopio estereoscópico.El método más corriente consiste en recubrir la
superficie de las crestas con una capa delgada de tinta especial e imprimirla en una hoja de papel (método de tinta). Hay procedimientos sin tinta basados en el uso de soluciones especiales para pintar las crestas y también fotográficos. Las crestas papilares se desarrollan durante el tercer mes de la vida fetal y terminan su formación en la semana 18 de la gestación; primero las de las manos y un poco más tarde las de los pies. Los surcos de flexión palmares y digitales, se desarrollan más o menos en la misma época, pero no se deben confundir con los dermatoglifos propiamente dichos, aunque se estudian con estos. Una característica muy importante de los dermato glifos es que cuando ha terminado su formación intrauterina, no cambian nunca, desde el nacimiento hasta la muerte, por consiguiente, son influenciados por facto res ambientales solamente durante el corto tiempo de desarrollo intrauterino. Para estudiarlos es necesario dividir las áreas donde se localizan. Así, se definen en general huellas digitales, palmares y plantares.

A continuación se exponen algunos ejemplos de malformaciones congénitas según su origen:
* Herencia dominante autosómica: mano-pie hendidos.
* Herencia recesiva autosómica: distrofia torácica asfixiante (síndrome de Jeune) y albinismo.
* Herencia ligada al cromosoma X recesiva: hidrocefalia por estenosis congénita del acueducto de Silvio.
* Herencia ligada al X dominante: raquitismo hipofosfatémico resistente a la vitamina D.
* Herencia multifactorial: luxación congénita de la cadera. .

Las digitales son, salvo casos especiales, las situadas en los pulpejos de los dedos de las manos y de los pies. Las palmares son aquellas que están localizadas por debajo de los pliegues de flexión metacarpofalángicos y por encima de los pliegues de flexión que constituyen el llamado brazalete de la muñeca. La región palmar así delimitada se divide en 5 áreas: el área tenar y primer espacio interdigital, el área hipotenar y los espacios interdigitalcs II, III y IV. El estudio de las huellas plantares se efectúa considerando que la planta de los pies está limitada por los pliegues de flexión metatarsofalángicos de los dedos y el talón. La planta del pie se divide en: hallux, espacios interdigitaIcs (II, III y IV), áreas tenar, hipotenar proximal y distal y calcar. La principal figura dermatoglífica es el trirradio presente en la mano (t) y en el pie (p). Está formado por la intersección de 3 sistemas de crestas. La intersección está constituida por 3 radios que forman 3 ángulos de 120°. Estos trirradios forman parte de las figuras digitales palmares y plantares; se denominan a, b, c y d.
Las crestas digitales se disponen a grandes rasgos, en 3 tipos de configuraciones: arco, bucle o asa y verticilo o vorticilo. El arco (A) es la figura constituida por varias crestas paralelas entre sí que se inclinan en forma de arco. No hay trirradio en este tipo de dibujo. Es la figura más sencilla (Fig. 27.26). Los bucles o asas son aquellos en que el dibujo de la figura dada por las crestas se incurva en forma de asa. Constituyen las figuras digitales más comunes y pueden ser: ulnares (U), cuando el asa formada por las crestas se abre hacia el lado cubital y radial (R), cuando el bucle se abre hacia el lado radial de la mano. Los bucles digitalcs de los pies son llamados fibulares (Lf) y tibiales (Lt ). La tercera figura que se observa en el extremo de los dedos es el vorticilo (W). Tiene 2 trirradios, y las crestas forman un dibujo en espiral o una figura de 2 bucles entrelazados. Existen otros tipos de verticilos menos frecuentes. A nivel de las palmas, se encuentran normalmente los trirradios: axial y subdigitales. EL axial (t) se halla cerca del brazalete de la muñeca, en la parte proximal de la palma, no muy lejos del pliegue de flexión radial, así llamado por su posición en un punto cercano al eje anatómico de la mano. La posición de este trirradio puede ser más distal al pliegue del brazalete de la muñeca, entonces se denomina t’, t’’ y t’’’ (Fig. 27.27), esta última es una posición muy poco común. Debajo de la raíz de los dedos 2, 3, 4 y 5 se hallan los trirradios subdigitales denominados a, b, c y d, respectivamente.

Los radios más largos de los trirradios subdigitales, que cruzan la palma en diferentes direcciones, son las líneas principales: A, B, C y D (Fig. 27.28). En las 5 áreas palmares se observan arcos ulnares o radiales (Au o Ar) o, solamente, crestas paralelas rectas o campo abierto (0), así como también bucles (U) y vorticilos (W). Las huellas de los pies son difíciles de tomar y, por lo general, la única región en la cual se señalan figuras es en el hallux, donde pueden observarse arcos, bucles y vorticilos. En los pies se hallan el trirradio plantar (p) (Fig. 27.25) y los trirradios subdigitales a, b, c y d, de igual modo que en las manos.

== Patrones dermatoglíficos normales ==

Estos estudios se basan en el análisis dermatoglífico de grupos de personas aparentemente normales. En Cuba se ha realizado un estudio comparativo en 400 controles. Se confrontaron los resultados obtenidos para cada mano y sexo y 2 grupos étnicos. Las diferencias fueron significativas solamente para el sexo, no así para las otras variables.Los valores obtenidos de algunos patrones dermatoglíficos se muestran en la tabla 27.1.Hasta el momento solo se han señalado patrones dermatoglíficos cualitativos. También los hay cuantitativos. Nos referiremos a 3 variables importantes:
* El número de crestas digitalcs y el número total de crestas o suma del número de crestas de los 10 dedos de la mano (TFRC).
* El valor del ángulo atd.
* El número de crestas del espacio ab.

== Citogenética molecular ==

Hibridación in situ La hibridación in situ de ácidos nucleicos se realiza a través de sondas marcadas con una sustancia radiactiva y más recientemente con fluorescencia (FISH), método mucho más rápido que los radiactivos y que, además, permite “pintar” cromosomas completos en diferentes colores El método de FISH tiene aplicación actual en el
campo de la genética médica y la biología celular, así como en genética médica, y se utiliza para determinar el
origen de cromosomas supernumerarios y de algunas translocaciones que no son identificables por los métodos citogenéticos clásicos, así como para estudiar con mayor facilidad los efectos de los mutágenos. Otra importante aplicación clínica de este método es la detección de microdeleciones, responsables del 70 % de las mutaciones causantes de la distrofia muscular de Duchenne, que no puede ser diagnosticada por técnicas citogenéticas convencionales. Este método es útil también, en el diagnóstico de algunos tumores malignos. El método de FISH resulta muy útil en el diagnóstico de aberraciones cromosómicas y representa la unión entre la citogenética y la genética molecular.

== Aberraciones cromosomicas ==

Las cromosomopatías son enfermedades genéticas con cuadros clínicos, por lo general, bien definidos, producidas por alteraciones numéricas o estructurales de los cromosomas. Se estima que 5 de cada 1 000 nacidos vivos tienen anomalías cromosómicas. Algunas cromosomopatías son heredadas de uno de los padres; en este caso, el modo de herencia es de tipo mendeliano. Una aberración cromosómica puede aparecer en un niño de novo, esto es, en ausencia de esta en sus progenitores El desarreglo cromosómico ocasiona anomalías en todos los sistemas y órganos del cuerpo, que se traduce por una constelación de signos, lo que da lugar a síndromes plurimalformativos. Otra peculiaridad de las cromosomopatías es la tríada clínica siguiente:
* Provocan trastornos del crecimiento y el desarrollo.
Por ejemplo, la talla se afecta casi siempre, bien es baja o puede ser más alta de lo normal.
* Producen alteraciones a nivel de las gónadas y que del gato por deleción del brazo corto de un cromosoma pueden causar esterilidad.
* Son causa de retraso mental de mayor o menor grado.extremo distal del brazo corto de un cromosoma 18, síndrome del cromosoma 18 en anillo, y otros.

Los progresos en las técnicas citogenéticas han permitido identificar síndromes cromosómicos derivados de alteraciones de cualquier cromosoma de las 23 parejas del complemento humano
Aberraciones numéricas. Consisten en la presencia de cromosomas de más o de menos en el cariotipo,lo que da lugar a trisomías o monosomías respectivamente. El mecanismo de producción de estas anomalías es el fenómeno llamado de no disyunción, que consiste en un error de división de un cromosoma de una pareja durante la división meiótica. El error de división puede producirse en la primera o en la segunda división meiótica de las células germinales. En ambos casos, se producen gametos con 24 y 22 cromosomas. Al ser fecundado un gameto de 24 cromosomas por uno normal, el cigoto tendrá 47 cromosomas y será trisómico; si el gameto con 22 cromosomas es fecundado por un gameto normal, se originará un cigoto monosómico con 45 cromosomas.
La no disyunción también puede ocurrir en las primeras divisiones del cigoto y originar los llamados mosaicos: con una línea celular derivada de una única célula, con cromosomas normales y otra con cromosomas de más o menos (46,XX/47, XX+21, en el caso de un mosaico de trisomía 21 en una hembra). Aberraciones estructurales. Constituyen el resultado de roturas cromosómicas. Son principalmente deleciones, translocaciones, inversiones y duplicaciones. Cuando se rompe un cromosoma y el fragmento sin centrómero se pierde, estamos en presencia de una delección. Las deleciones pueden ser del brazo corto o del largo de un cromosoma. Cuando se rompen los 2 extremos de un cromosoma y después se unen los fragmentos terminales, se produce un cromosoma en anillo.
Las translocaciones son también el resultado de fracturas cromosómicas. Si se rompen 2 cromosomas no homólogos y uno de ellos transfiere el fragmento roto a otro cromosoma, se trata de una translocación simple. Si 2 cromosomas que han sufrido roturas en su extremos, intercambian los segmentos rotos, entonces se denomina translocación recíproca. Cuando esto ocurre en cromosomas acrocéntricos que se rompen cerca del centrómero y los fragmentos rotos se unen con posterioridad, ocurre una fusión céntrica; este tipo de translocación se denomina robertsoniana.
Existen múltiples ejemplos en clínica de alteraciones estructurales de los cromosomas: síndrome del grito5, síndrome 18p- como consecuencia de la deleción del Trisomía 21

El síndrome de Down es la más frecuente de las cromosomopatías, y la primera en ser descrita por Lejeune y colaboradores desde el punto de vista citogenético (1959). La alteración cromosómica que le da origen es un cromosoma extra en el par 21. Se le llama también trisomía 21 y sus características clínicas fundamentales son el retraso mental, las anomalías faciales, particularmente la oblicuidad de los ojos que ha dado lugar a la denominación de mongolismo
Algunos de sus rasgos fueron señalados por Es quirol, Seguin y Duncan, pero su caracterización fenotípica se atribuye a Robert Langdon Down (1866), médico inglés que describió el fenotipo en niños de una institución para retrasados mentales. La frecuencia de este síndrome fluctúa entre 1:500 a 1:800 recién nacidos vivos. En Cuba es alrededor de 1:1000 nacidos vivos, algo mas baja a consecuencia de los estudios cromosómicos prenatales en liquido amniotico, que permiten conocer el cariotipo fetal. Este proceder se realizan a toda gestante mayor de 35 años o con antecedentes de hijos previos u otros familiares con esta aberracion cromosómica. La trisomía 21 se observa en todos los países y grupos étnicos. La edad materna avanzada es un factor importante en la aparición del síndrome de Down. Cuando se estudia la distribución de frecuencia de las edades maternas, se obtiene una curva de distribución bimodal. Un hecho importante en relación con la edad materna, es el aumento de la aparición de este síndrome a medida que la edad avanza. Antes se estimaba que la edad media de las madres de trisómicos era de 35 años, pero estudios recientes han mostrado que es de 30 años; la edad media paterna es de 31 años. El peso y la talla del niño con síndrome de Down son más bajos de lo habitual al término del embarazo. Con la edad, la talla se mantiene por debajo de los valores normales y el peso, por el contrario, tiende a ser mayor; por lo que son “rechonchos” y de baja estatura.

== Cuadro Clínico ==

El cráneo es microbraquicefálico y el occipucio, aplanado. La microcefalia es moderada. La cara redonda y aplanada a causa de la hipoplasia de los huesos de la parte media facial. Por lo general, de pequeños mantienen la boca abierta y sacan la lengua de modo llamativo, lo cual es motivo de preocupación para los padres. Las hendiduras palpebrales se dirigen hacia arriba y afuera (desviación mongoloidea). Las cejas son finas y las pestañas cortas. Los trastornos oculares son muy frecuentes, en especial el estrabismo, el nistagmo, la blefaritis crónica y la catarata congénita. Un importante signo para el diagnóstico es la forma de las orejas: pequeñas, redondas, sin lóbulos, de implantación normal o baja y con la raíz de hélix que atraviesa la concha (cruz de hélix).
En otros países se le da mucho valor a las manchas de Brushfield, que en estos niños de ojos azules, se ven como pequeñas manchas blancas y redondas en la unión del tercio medio con el tercio externo del iris. En mongoloidea de hendiduras palpebrales. A. Orejas pequeñas nuestro medio, donde la mayoría de los que tienen el de implantación baja con cruz de hélix. síndrome de Down tienen los ojos pardos, este signo es menos evidente. La raíz nasal es ancha y deprimida; el epicanto es muy frecuente. La boca es pequeña y la lengua, grande, fisurada y a veces geografica, protruye fuera de la boca. El cuello es corto y ancho; en su parte posterior la piel es muy redundante en los recién nacidos y lactantes pequeños; a veces se observa pterigium colli (cuello alado). Las extremidades son cortas y el tronco ancho. Las alteraciones de manos y pies son de gran valor diagnóstico. Las manos son cortas y anchas; hay braquidactilia por cortedad de la falange media de los dedos (branquimesofalangia). El quinto dedo se incurva hacia el borde radial de la mano (clinodactilia). A veces hay un solo pliegue de flexión digital a nivel de este dedo, por ausencia de la falange media. En la palma es muy frecuente un pliegue único de flexión transverso, el surco simiano, que puede ser completo o presentar variantes. En los pies se observa un aumento de la separación entre el primero y el segundo artejos. En la planta hay un surco longitudinal a nivel del primer espacio interdigital. Es muy común el pie plano y valgo. Los genitales externos están poco desarrollados o son de aspecto normal. Las hembras tienen menarquia y pueden tener hijos. Los varones con síndrome de Down son estériles, pero existe un caso de paternidad confirmada de un varón con este síndrome, publicado en la literatura. Es típica la gran hipotonía muscular en los primeros meses de la vida. El desarrollo psicomotor está retardado, pero estos niños pueden caminar y hablar. Cada paciente tiene sus particularidadcs, algunos de ellos aprenden a leer y a escribir. El retraso mental es marcado, con un cociente de inteligencia (CI) de 25 a 50, aunque se conoce de niños con CI de más de 50. Estos niños son muy sociables y cariñosos y les gusta la música. Tienen con frecuencia trastornos emocionalcs cuando las condiciones del hogar no son favorables. El rechazo y el divorcio son comunes entre los padres de estos niños.
Las malformaciones cardíacas y digestivas son las que mas comunmente se asocian a este síndrome. El canal atrioventricular común y la comunicación interventricular constituyen los defectos cardíacos más frecuentes. Las malformaciones digestivas son principalmente la estenosis duodenal, el páncreas anular y el megacolon agangliónico. Los pacientes con síndrome de
Down padecen de leucemia con mayor frecuencia que la población general. Pueden presentar subluxación atlanto-axial, de graves consecuencias, por lo que no deben realizar ejercicios violentos del cuello ni practicar clavado.

== Diagnóstico citogenético ==

El estudio del cariotipo permite identificar 3 tipos de aberraciones cromosómicas en este síndrome: la trisomía 21 libre, el mosaico y la translocación.La mayoría de los casos son trisómicos libres, con un cromosoma extra en el par 21 por no disyunción de los gametos maternos o paternos. La no disyunción paterna se ha demostrado mediante el estudio de heteromorfismos cromosómicos. Si el padre o la madre del niño trisómico presenta una variante del cromosoma 21 detectada por bandas G, se puede saber de dónde procede el cromosoma 21 extra cuando tiene la misma variante. La no disyunción materna representa el 80 % y la no disyunción paterna el 20 % de los casos de trisomía 21. La frecuencia de las translocaciones es aproximadamente del 3 al 4 % y son de tipo robertsoniano entre 2 cromosomas acrocéntricos, uno de estos es siempre el 21. Así puede haber translocaciones t (13q 21q), t (14q 21q), t (15q 21q), t (21q 21q) y t (22q 21q). La translocación más frecuente es la t (14q 21q). Se estima que el 4 % de estas son heredadas del padre o de la madre, portadores a su vez de translocación balanceada con un complemento cromosómico de 45, XX o XY, al cual se añade la translocación del cromosoma 21 con otro cromosoma. Ejemplo (45, XX o XY t (14q 21q). El caso más grave de translocación materna o paterna es la del cromosoma 21, con el propio 21, lo que da lugar a la presencia de síndrome de Down en el 100 % de la descendencia, de no producirse el aborto espontáneo.La presencia de cariotipo normal con fenotipo de síndrome de Down requiere de estudios de biología molecular para evidenciar una trisomía 21 parcial. Los mosaicos trisómicos constituyen del 2 al 3 % con cariotipo 46, XX (o XY)/47,XX o (XY) + 21. Puede ocurrir que uno de los progenitores con fenotipo normal, tenga un mosaico trisómico, hallándose las celulas trisómicas en un cultivo (fibroblastos) de piel, mientras que el cariotipo en linfocitos de sangre periférica es normal.

== Dermatoglifos ==

Los dermatoglifos son útiles para el diagnóstico de la trisomía21. En 220 niños cubanos trisómicos se hallaron características dermatoglíficas semejantes a las reportadas en otros países, entre las que se destacan las siguientes:
* Aumento de frecuencia de bucles ulnares (U) en los dedos.
* Presencia de bucle ulnar (U) en el índice.
* Bucles radiales (R) en dedos 3, 4 y 5, que en los controles por lo general no se observan.
* Posición distal del trirradio axial (t´´).
* Ausencia de figuras tenares.
* Aumento de figuras hipotenares, principalmente bucles ulnares (LU ).
* Bucle distal en región interdigital III.
* Surco simiano completo o sus variantes, en una, o ambas manos

El síndrome de Down es una de las enfermedades más estudiadas desde el punto de vista bioquímico. La hiperuricemia es una alteración constante. Hay un aumento de la enzima superoxidodismutasa;este hecho es interesante porque se ha demostrado sin lugar a dudas que el locus o sitio de localización del gen que codifica esta enzima está situado en el brazo largo del cromosoma Se reporta en la literatura cierta asociación entre el síndrome de Down y la enfermedad de Alzheimer. También se señala una sensibilidad pupilar aumentada a la atropina y una frecuencia elevada del antígeno de Australia en pacientes con esta aberración cromosómica.Aproximadamente el 30 % de los niños con síndrome de Down mueren en el primer año de vida, sobre todo por cardiopatías congénitas o por infecciones respiratorias, a las que son muy susceptibles.

== Fuente ==

* Borbolla L, García D, Almanza M, Duyos H. Polidactilia en recién nacidos cubanos. Rev. Cub Pediatr 1982; 54:178 - 81.
* Borbolla L, Guerra D, Bacallao J. Dermatoglyphics in cuba mongols Acta Paed Sci Hungar 1980; 21:107- 11.
* Borbolla L, Guerra D, Rodriguez J, Delgado L. Estudio dermatoglifico comparativo en controles cubanos. Rev. Cub
* Temas de Medicina Interna, Reynaldo Roca Goderich, Tomo 1

Usuario:ManuelTames1 jc/Colaboradores

2011-08-19T14:29:48Z

ManuelTames1 jc:

{{Colaboradores|col1=Guantanamo7_jc|col2=Yudel08|col3=Deryy08013|col4=Ursula2011|col5=Marilin08012|col6=Magui_jc.gtm |col7=Elena02075|col8=|col9=|col10=|col11=|col12=|col13=|col14=|col15=|col16=|col17=|col18=|col19=|col20=|col21=|col22=|col23=|col24=|col25=|col26=|col27=|col28=|col29=|col30=|col31=|col32=|col33=|col34=|col35=|col36=|col37=|col38=|col39=|col40=|col41=|col42=|col43=|col44=|col45=|col46=|col47=|col48=|col49=|col50=|col60=}}

Usuario:ManuelTames1 jc/Colaboradores

2011-04-12T18:45:16Z

ManuelTames1 jc:

{{Colaboradores|col1=Guantanamo7_jc|col2=Yudel08|col3=Deryy08013|col4=Ursula2011|col5=Marilin08012|col6=Magui_jc.gtm |col7=Elena02075|col8=Director0207_gtm.jc |col9=ManuelTames3 jc|col10=|col11=|col12=|col13=|col14=|col15=|col16=|col17=|col18=|col19=|col20=|col21=|col22=|col23=|col24=|col25=|col26=|col27=|col28=|col29=|col30=|col31=|col32=|col33=|col34=|col35=|col36=|col37=|col38=|col39=|col40=|col41=|col42=|col43=|col44=|col45=|col46=|col47=|col48=|col49=|col50=|col60=}}

Usuario:ManuelTames1 jc/Colaboradores

2011-04-11T22:24:39Z

ManuelTames1 jc:

{{Colaboradores|col1=Guantanamo7_jc|col2=Yudel08|col3=Deryy08013|col4=Ursula2011|col5=Marilin08012|col6=Magui_jc.gtm |col7=Elena02075|col8=Director0207_gtm.jc |col9=|col10=|col11=|col12=|col13=|col14=|col15=|col16=|col17=|col18=|col19=|col20=|col21=|col22=|col23=|col24=|col25=|col26=|col27=|col28=|col29=|col30=|col31=|col32=|col33=|col34=|col35=|col36=|col37=|col38=|col39=|col40=|col41=|col42=|col43=|col44=|col45=|col46=|col47=|col48=|col49=|col50=|col60=}}

Usuario:ManuelTames1 jc/Colaboradores

2011-04-11T21:15:26Z

ManuelTames1 jc:

{{Colaboradores|col1=guantanamo7_jc|col2=Yudel08|col3=Deryy08013|col4=Ursula2011|col5=Marilin08012|col6=|col7=|col8=|col9=|col10=|col11=|col12=|col13=|col14=|col15=|col16=|col17=|col18=|col19=|col20=|col21=|col22=|col23=|col24=|col25=|col26=|col27=|col28=|col29=|col30=|col31=|col32=|col33=|col34=|col35=|col36=|col37=|col38=|col39=|col40=|col41=|col42=|col43=|col44=|col45=|col46=|col47=|col48=|col49=|col50=|col60=}}

Usuario:Ursula2011

2011-04-11T21:12:12Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Ficha_Usuario_(avanzada) |imagen= |apellidos=Rivay Azaharez |nombre=Ursula |nivel=Universitario |título=Master en Ciencias de la Educación Informática |postgrado= |temas= |...'

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=
|apellidos=Rivay Azaharez
|nombre=Ursula
|nivel=Universitario
|título=Master en Ciencias de la Educación Informática
|postgrado=
|temas=
|institución=Joven Club de Computación y Electrónica
|municipio=Manuel Tames
|provincia=Guantánamo
|país=Cuba
|seguimiento=
|colaboradores=
}}

Usuario:Marilin08012

2011-04-11T21:03:39Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Ficha_Usuario_(avanzada) |imagen= |apellidos=Echavarría Gonzáles |nombre=Marilin |nivel=12º |título=Técnico Medio en Informática |postgrado= |temas= |institución=Joven ...'

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=
|apellidos=Echavarría Gonzáles
|nombre=Marilin
|nivel=12º
|título=Técnico Medio en Informática
|postgrado=
|temas=
|institución=Joven Club de Computación y Electrónica
|municipio=Manuel Tames
|provincia=Guantánamo
|país=Cuba
|seguimiento=
|colaboradores=
}}

Usuario:ManuelTames1 jc/Colaboradores

2011-04-11T20:52:34Z

ManuelTames1 jc:

{{Colaboradores|col1=guantanamo7_jc|col2=Yudel08|col3=|col4=|col5=|col6=|col7=|col8=|col9=|col10=|col11=|col12=|col13=|col14=|col15=|col16=|col17=|col18=|col19=|col20=|col21=|col22=|col23=|col24=|col25=|col26=|col27=|col28=|col29=|col30=|col31=|col32=|col33=|col34=|col35=|col36=|col37=|col38=|col39=|col40=|col41=|col42=|col43=|col44=|col45=|col46=|col47=|col48=|col49=|col50=|col60=}}

Usuario discusión:Niovis

2011-04-11T20:51:14Z

ManuelTames1 jc:

{{Sistema:Bienvenido|Niovis|Niovis Pérez Molina}}

Página de Colaborador

hola compañera niovis, ya te cree la página de colaborador para que te ahorres tiempos haciendo estos procedimientos.

Yunier Batista Salazar

Usuario:Niovis

2011-04-11T20:47:14Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Ficha_Usuario_(avanzada) |imagen= |apellidos=Pérez Molina |nombre=Niovis |nivel=Universitario |título=Master en Ciencias de la Educación Informática |postgrado= |temas= |i...'

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=
|apellidos=Pérez Molina
|nombre=Niovis
|nivel=Universitario
|título=Master en Ciencias de la Educación Informática
|postgrado=
|temas=
|institución=Joven Club de Computación y Electrónica
|municipio=Guantánamo
|provincia=Guantánamo
|país=Cuba
|seguimiento=
|colaboradores=
}}

Usuario:Yudel08

2011-04-11T20:43:23Z

ManuelTames1 jc:

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=
|apellidos=Martínez Pérez
|nombre=Yudel
|nivel=12º
|título=Bachiller
|postgrado=
|temas=
|institución=Joven Club de Computación y Electrónica
|municipio=Manuel Tames
|provincia=Guantánamo
|país=Cuba
|seguimiento=
|colaboradores=
}}

Usuario:Yudel08

2011-04-11T20:39:14Z

ManuelTames1 jc: Página creada con '{{Usuario}}'