EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

El planeta vivo (Software)

2011-11-05T20:43:10Z

Reyjc04:

{{Ficha Software

|nombre= Software El planeta vivo

|familia=Colección Futuro

|imagen=El-planeta-vivo.jpg
|tamaño=

|descripción=Software Educativo

|imagen2=

|tamaño2=

|descripción2=

|creador=Instituto de Software Educativo

|desarrollador= INSTED SOFTWARE

|diseñador=

|modelo de desarrollo=

|lanzamiento inicial=

|versiones=

|última versión estable=

|género= Especialidad Medio Ambiente

|sistemas operativos=Windows

|idioma=Español

|licencia=

|premios=

|web=[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4696&Itemid=153 Planeta Vivo]

}}

<div align="justify">'''El planeta Vivo''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que aborda temáticas sobre [[Medio Ambiente]] y [[salud]] escolar, y está dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El software está dirigido a [[estudiantes]] y profesores de la [[Enseñanza Media Superior]], aunque por su carácter y su perfil cultural integral puede ser utilizado por otras, incluyendo la [[Enseñanza Superior]]. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones, lo que propicia el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y amplía los conocimientos sobre la temática.
El Planeta vivo incluye más de 700 [[imágenes]], numerosas [[animaciones]] y diaporamas, con posibilidades de acceso a ejercicios interactivos y no interactivos, así como un glosario con más de 900 palabras. Se suman a estos módulos un conjunto de [[juegos]] que favorecen el [[aprendizaje]] de una forma más motivadora. También se incorpora una [[biblioteca]] con acceso a información multimedia presentada por el producto: [[vídeos]], diaporamas, [[sonidos]], entre otros.

== Instalación ==
Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el [[ordenador]] debe cumplir con varios requisitos.

=== Requerimientos===
Para poder instalar el producto, el ordenador debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 100 MB o superior
* [[Tarjeta de Sonido]]
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
* [[Bocinas]] o audífonos.

== Estrategia metodológica ==
El [[software educativo]] Un mundo mejor es posible, es utilizado para el estudio individual de los [[estudiantes]] de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo para profesores.

== Contenidos ==
El software cubre el contenido de [[Medio ambiente]] y Educación para la salud que debe conocer un estudiante de [[preuniversitario]]con una gran variedad de temas y secciones.

=== Temas que abarca ===
Aborda los siguientes temas: La [[naturaleza]], [[Sociedad]], Situación medio ambiental de Cuba, Relaciones entre [[salud]], [[medio ambiente]], [[recursos naturales]] y termales además de Elementos principales de la salud en Cuba.
Contiene las [[leyes]] que rigen la preservación de los recursos naturales y una propuesta de vías alternativas para enfrentar desarrollar la [[salud]] en su concepción amplia.

== Fuentes ==

* Software El planeta Vivo. Colección Futuro. INSTED Software. 2008
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4696&Itemid=153 El Planeta Vivo. MINED. 2008.]

== Enlaces Externos ==

* [http://mediateca.rimed.cu/mediadetails.php?key=4b8af44436147b852191&title=Manual+del+Software+El+planeta+vivo Manual del producto]

[[Category:Software_educativo]]

El planeta vivo (Software)

2011-11-05T20:41:46Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre= Software El planeta vivo |familia=Colección Futuro |imagen=El-planeta-vivo.jpg |tamaño= |descripción=Software Educativo |imagen2= |tamaño2= ...'

{{Ficha Software

|nombre= Software El planeta vivo

|familia=Colección Futuro

|imagen=El-planeta-vivo.jpg
|tamaño=

|descripción=Software Educativo

|imagen2=

|tamaño2=

|descripción2=

|creador=Instituto de Software Educativo

|desarrollador= INSTED SOFTWARE

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|modelo de desarrollo=

|lanzamiento inicial=

|versiones=

|última versión estable=

|género= Especialidad Medio Ambiente

|sistemas operativos=Windows

|idioma=Español

|licencia=

|premios=

|web=[http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4696&Itemid=153 Planeta Vivo]

}}

<div align="justify">'''El planeta Vivo''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que aborda temáticas sobre [[Medio Ambiente]] y [[salud]] escolar, y está dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El software está dirigido a [[estudiantes]] y profesores de la [[Enseñanza Media Superior]], aunque por su carácter y su perfil cultural integral puede ser utilizado por otras, incluyendo la [[Enseñanza Superior]]. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones, lo que propicia el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y amplía los conocimientos sobre la temática.
El Planeta vivo incluye más de 700 [[imágenes]], numerosas [[animaciones]] y diaporamas, con posibilidades de acceso a ejercicios interactivos y no interactivos, así como un glosario con más de 900 palabras. Se suman a estos módulos un conjunto de [[juegos]] que favorecen el [[aprendizaje]] de una forma más motivadora. También se incorpora una [[biblioteca]] con acceso a información multimedia presentada por el producto: [[vídeos]], diaporamas, [[sonidos]], entre otros.

== Instalación ==
Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el [[ordenador]] debe cumplir con varios requisitos.

=== Requerimientos===
Para poder instalar el producto, el ordenador debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 100 MB o superior
* [[Tarjeta de Sonido]]
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
* [[Bocinas]] o audífonos.

== Estrategia metodológica ==
El [[software educativo]] Un mundo mejor es posible, es utilizado para el estudio individual de los [[estudiantes]] de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo para profesores.

== Contenidos ==
El software cubre el contenido de[[Medio ambiente]] y Educación para la salud que debe conocer un estudiante de [[preuniversitario]]con una gran variedad de temas y secciones.

=== Temas que abarca ===
Aborda los siguientes temas: La [[naturaleza]], [[Sociedad]], Situación medio ambiental de Cuba, Relaciones entre [[salud]], [[medio ambiente]], [[recursos naturales]] y termales además de Elementos principales de la salud en Cuba.
Contiene las [[leyes]] que rigen la preservación de los recursos naturales y una propuesta de vías alternativas para enfrentar desarrollar la [[salud]] en su concepción amplia.

== Fuentes ==

* Software El planeta Vivo. Colección Futuro. INSTED Software. 2008
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4696&Itemid=153 El Planeta Vivo. MINED. 2008.]

== Enlaces Externos ==

* [http://mediateca.rimed.cu/mediadetails.php?key=4b8af44436147b852191&title=Manual+del+Software+El+planeta+vivo Manual del producto]

[[Category:Software_educativo]]

Archivo:El-planeta-vivo.jpg

2011-11-05T20:41:14Z

Reyjc04: El planeta Vivo

== Sumario ==
El planeta Vivo
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Software Mirarte

2011-11-05T20:17:16Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre= Software Mirarte
|familia=Colección Futuro
|imagen=mirarte.jpg
|tamaño=
|descripción=Software Educativo
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador=Instituto Superior Pedagógico Cienfuegos
|desarrollador=IMAO Software
|diseñador=IMAO Software
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género= Especialidad Historia y Apreciación de las Artes Plásticas
|sistemas operativos=[[Windows]]
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web= http://mirarte.rimed.cu
}}
'''Software Mirarte''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]] que abroda sobre la Historia y Apreciación de las [[Artes Plásticas]] , dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

==Descripción==
El software es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura.
==Instalación==
[[Archivo:software_mirarte.png|200px|thumb|left|Software Mirarte]]Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el ordenador debe cumplir con varios requisitos.
=== Requerimientos ===
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows 98]], [[2000]] y [[Windows XP]]
*[[Memoria RAM]]: 64 MB o superior
*Tarjeta de [[Sonido]]
*[[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
*[[Bocina]] o audífonos
==Estrategia Metodológica==
El [[software educativo]] Mirarte, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo a profesores.

==Contenidos==
El contenido tratado abarca desde los elementos necesarios para realizar análisis formal y conceptual de una obra de [[arte]] en cualquiera de sus manifestaciones lo cuál brindará el paso hacia el Arte Universal, en el que podrá descubrir la magia de las [[artes plásticas]] consultando las diversas tendencias, manifestaciones y estilos artísticos en las diferentes etapas y un tercer tema referido al [[Arte Cubano]], donde se hace la referencia histórica al desarrollo, en [[Cuba]], de la pintura, escultura, arquitectura y el grabado, marcados todos por su enorme semejanza, riqueza y singularidad trazando una línea creciente en su devenir.

== Objetivo ==
Su objetivo general es apreciar el [[arte]] desde un sentido amplio y abarcador para describir sus principales características, valorar sus proyecciones y ejecuciones, e incidir favorablemente en sus formas de saber y proyectar individual y colectivamente el trabajo artístico.

=== Temas que abarca ===
El producto abarca la Historia y Apreciación de las Artes Plásticas en las Escuelas Instructores de Arte en los grados 10, 11 y 12, con vistas a ampliar y profundizar los conocimientos acerca del arte como una forma específica de la conciencia social y de la actividad humana, consistente en un reflejo de la realidad a través de imágenes artísticas; lo que constituye uno de los procedimientos más importantes de la aprehensión estética del mundo además de ser parte de la cultura.
Los temas principales son:
· Apreciación visual.
· Historia y apreciación del arte universal.
· Historia y apreciación del arte en Cuba.

==Fuentes==
* Colectivo de autores. Software Mirarte. Colección Futuro. [[2008]]
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4699&Itemid=153 MINED. Software Mirarte. 2008]
==Enlace relacionado==
*[[http://mirarte.rimed.cu]]

[[Category:Software_educativo]]

Software Mirarte

2011-11-05T20:16:00Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre= Software Mirarte
|familia=Colección Futuro
|imagen=mirarte.jpg
|tamaño=
|descripción=Software Educativo
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|tamaño2=
|descripción2=
|creador=Instituto Superior Pedagógico Cienfuegos
|desarrollador=IMAO Software
|diseñador=IMAO Software
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|última versión estable=
|género= Especialidad Historia y Apreciación de las Artes Plásticas
|sistemas operativos=[[Windows]]
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web= http://mirarte.rimed.cu
}}
'''Software Mirarte''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]] que abroda sobre la Historia y Apreciación de las [[Artes Plásticas]] , dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

==Descripción==
El software es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura.
==Instalación==
[[Archivo:software_mirarte.png|200px|thumb|left|Software Mirarte]]Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el ordenador debe cumplir con varios requisitos.
=== Requerimientos ===
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows 98]], [[2000]] y [[Windows XP]]
*[[Memoria RAM]]: 64 MB o superior
*Tarjeta de [[Sonido]]
*[[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
*[[Bocina]] o audífonos
==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Mirarte, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo a profesores.

==Contenidos==
El contenido tratado abarca desde los elementos necesarios para realizar análisis formal y conceptual de una obra de [[arte]] en cualquiera de sus manifestaciones lo cuál brindará el paso hacia el Arte Universal, en el que podrá descubrir la magia de las [[artes plásticas]] consultando las diversas tendencias, manifestaciones y estilos artísticos en las diferentes etapas y un tercer tema referido al [[Arte Cubano]], donde se hace la referencia histórica al desarrollo, en [[Cuba]], de la pintura, escultura, arquitectura y el grabado, marcados todos por su enorme semejanza, riqueza y singularidad trazando una línea creciente en su devenir.

== Objetivo ==
Su objetivo general es apreciar el [[arte]] desde un sentido amplio y abarcador para describir sus principales características, valorar sus proyecciones y ejecuciones, e incidir favorablemente en sus formas de saber y proyectar individual y colectivamente el trabajo artístico.

=== Temas que abarca ===
El producto abarca la Historia y Apreciación de las Artes Plásticas en las Escuelas Instructores de Arte en los grados 10, 11 y 12, con vistas a ampliar y profundizar los conocimientos acerca del arte como una forma específica de la conciencia social y de la actividad humana, consistente en un reflejo de la realidad a través de imágenes artísticas; lo que constituye uno de los procedimientos más importantes de la aprehensión estética del mundo además de ser parte de la cultura.
Los temas principales son:
· Apreciación visual.
· Historia y apreciación del arte universal.
· Historia y apreciación del arte en Cuba.

==Fuentes==
* Colectivo de autores. Software Mirarte. Colección Futuro. [[2008]]
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4699&Itemid=153 MINED. Software Mirarte. 2008]
==Enlace relacionado==
*[[http://mirarte.rimed.cu]]

[[Category:Software_educativo]]

Archivo:Software mirarte.png

2011-11-05T20:11:41Z

Reyjc04: Software Mirarte

== Sumario ==
Software Mirarte
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Software Mirarte

2011-11-05T20:06:10Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre= Software Mirarte
|familia=Colección Futuro
|imagen=mirarte.jpg
|tamaño=
|descripción=Software Educativo
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador=Instituto Superior Pedagógico Cienfuegos
|desarrollador=IMAO Software
|diseñador=IMAO Software
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género= Especialidad Historia y Apreciación de las Artes Plásticas
|sistemas operativos=[[Windows]]
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web= http://mirarte.rimed.cu
}}
'''Software Mirarte''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]] que abroda sobre la Historia y Apreciación de las [[Artes Plásticas]] , dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

==Descripción==
El software es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura.
==Instalación==
Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el ordenador debe cumplir con varios requisitos.
=== Requerimientos ===
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows 98]], [[2000]] y [[Windows XP]]
*[[Memoria RAM]]: 64 MB o superior
*Tarjeta de [[Sonido]]
*[[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
*[[Bocina]] o audífonos
==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Mirarte, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo a profesores.

==Contenidos==
El contenido tratado abarca desde los elementos necesarios para realizar análisis formal y conceptual de una obra de [[arte]] en cualquiera de sus manifestaciones lo cuál brindará el paso hacia el Arte Universal, en el que podrá descubrir la magia de las [[artes plásticas]] consultando las diversas tendencias, manifestaciones y estilos artísticos en las diferentes etapas y un tercer tema referido al [[Arte Cubano]], donde se hace la referencia histórica al desarrollo, en [[Cuba]], de la pintura, escultura, arquitectura y el grabado, marcados todos por su enorme semejanza, riqueza y singularidad trazando una línea creciente en su devenir.

== Objetivo ==
Su objetivo general es apreciar el [[arte]] desde un sentido amplio y abarcador para describir sus principales características, valorar sus proyecciones y ejecuciones, e incidir favorablemente en sus formas de saber y proyectar individual y colectivamente el trabajo artístico.

=== Temas que abarca ===
[[Archivo:software_mirarte.png|200px|thumb|left|Software Mirarte]]El producto abarca la Historia y Apreciación de las Artes Plásticas en las Escuelas Instructores de Arte en los grados 10, 11 y 12, con vistas a ampliar y profundizar los conocimientos acerca del arte como una forma específica de la conciencia social y de la actividad humana, consistente en un reflejo de la realidad a través de imágenes artísticas; lo que constituye uno de los procedimientos más importantes de la aprehensión estética del mundo además de ser parte de la cultura.
Los temas principales son:
· Apreciación visual.
· Historia y apreciación del arte universal.
· Historia y apreciación del arte en Cuba.

==Fuentes==
* Colectivo de autores. Software Mirarte. Colección Futuro. [[2008]]
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4699&Itemid=153 MINED. Software Mirarte. 2008]
==Enlace relacionado==
*[[http://mirarte.rimed.cu]]

[[Category:Software_educativo]]

Software Mirarte

2011-11-05T19:58:13Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre= Software Mirarte |familia=Colección Futuro |imagen=Software_mirarte.jpg |tamaño= |descripción=Software Educativo |imagen2= |tamaño2= |descripció...'

{{Ficha Software
|nombre= Software Mirarte
|familia=Colección Futuro
|imagen=Software_mirarte.jpg
|tamaño=
|descripción=Software Educativo
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador=Instituto Superior Pedagógico Cienfuegos
|desarrollador=IMAO
|diseñador=IMAO
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género= Especialidad Historia y Apreciación de las Artes Plásticas
|sistemas operativos=[[Windows]]
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web= http://mirarte.rimed.cu
}}
'''Software Mirarte''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]] que abroda sobre la Historia y Apreciación de las [[Artes Plásticas]] , dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

==Descripción==
El software es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura.
==Instalación==
Este producto ofrece dos opciones para su instalación, corriendo desde la [[red]] o total en el [[disco duro]]. Ademáas el ordenador debe cumplir con varios requisitos.
=== Requerimientos ===
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows 98]], [[2000]] y [[Windows XP]]
*[[Memoria RAM]]: 64 MB o superior
*Tarjeta de [[Sonido]]
*[[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
*[[Bocina]] o audífonos
==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Mirarte, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo a profesores.

==Contenidos==
El contenido tratado abarca desde los elementos necesarios para realizar análisis formal y conceptual de una obra de [[arte]] en cualquiera de sus manifestaciones lo cuál brindará el paso hacia el Arte Universal, en el que podrá descubrir la magia de las [[artes plásticas]] consultando las diversas tendencias, manifestaciones y estilos artísticos en las diferentes etapas y un tercer tema referido al [[Arte Cubano]], donde se hace la referencia histórica al desarrollo, en [[Cuba]], de la pintura, escultura, arquitectura y el grabado, marcados todos por su enorme semejanza, riqueza y singularidad trazando una línea creciente en su devenir.

== Objetivo ==
Su objetivo general es apreciar el [[arte]] desde un sentido amplio y abarcador para describir sus principales características, valorar sus proyecciones y ejecuciones, e incidir favorablemente en sus formas de saber y proyectar individual y colectivamente el trabajo artístico.

=== Temas que abarca ===
[[Archivo:software_mirarte.png|200px|thumb|left|Software Mirarte]]El producto abarca la Historia y Apreciación de las Artes Plásticas en las Escuelas Instructores de Arte en los grados 10, 11 y 12, con vistas a ampliar y profundizar los conocimientos acerca del arte como una forma específica de la conciencia social y de la actividad humana, consistente en un reflejo de la realidad a través de imágenes artísticas; lo que constituye uno de los procedimientos más importantes de la aprehensión estética del mundo además de ser parte de la cultura.
Los temas principales son:
· Apreciación visual.
· Historia y apreciación del arte universal.
· Historia y apreciación del arte en Cuba.

==Fuentes==
* Colectivo de autores. Software Mirarte. Colección Futuro. [[2008]]
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4699&Itemid=153 MINED. Software Mirarte. 2008]
==Enlace relacionado==
*[[http://mirarte.rimed.cu]]

[[Category:Software_educativo]]

Archivo:Mirarte.jpg

2011-11-05T19:54:41Z

Reyjc04: Software Mirarte

== Sumario ==
Software Mirarte
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Convicciones

2011-11-05T19:10:27Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre=Software: Convicciones
|familia=Colección Futuro
|imagen=Convicciones.jpg
|tamaño=
|descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Futuro
|creador= Centro de Software ISP Blas Roca. [[Granma]]
|desarrollador= SOFTEE
|diseñador=SOFTEE
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=Especialidad Cultura Política
|sistemas operativos=Windows
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=http://convicciones.rimed.cu/inicio.php
}}
<div align="justify">
'''Convicciones''' es un [[software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de [[Cultura Política]], asignatura que se imparte a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] está dirigido a la educación interactiva, de estudiantes de décimo, onceno y [[duodécimo]] grado. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura [[Cultura Política]].

== Instalación==
=== Requerimientos ===
Para instalar el producto en el ordenador, el mismo debe cumplir con los requisitos siguientes:
* Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 64 MB o superior
* Tarjeta de [[Sonido]]
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

=== Formas de Instalación ===
Al instalar el software, puedes escoger como deseas que lo haga:
* '''Instalación del programa de manera total en el [[disco duro]].''' Deberá usarse esta opción si se desea que la máquina en curso sea un servidor de programas. En la pantalla Destino de la Instalación usted podrá definir el lugar del [[disco]] duro en que se copiará el [[programa]] y posteriormente el destino en el menú de inicio.

* '''Corriendo desde la [[red]]'''. El programa se instala solamente en la máquina [[servidor]] y se ejecuta en las restantes [[máquinas]] de la red. Con servidor de datos local o con servidor de datos en [[red]]. En la pantalla de selección de la máquina desde donde correrá el producto, usted definirá cual será el [[Servidor]] de [[programas]]. Esto habrá sido logrado si se observa en la parte inferior de la pantalla se observa las sintaxis: \\Nombre máquina\. Posteriormente definirá el destino del acceso directo en el [[menú]] inicio y la instalación para entorno de [[red]] habrá concluido.

==Estrategia Metodológica==
El [[software educativo]] Convicciones, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de [[preuniversitario]], así como material de apoyo a profesores. Posee elementos multimedia como [[vídeo]], [[audio]] e imágenes que lo hacen muy útil en el aprendizaje de la asignatura.

== Contenido ==
[[Archivo:Convicciones.png|150px|thumb|left|Paquete del Software]]El software Convicciones es un hiperentorno de aprendizaje que abarca, en su contenido, los siguientes temas: Panorámica del pensamiento universal hasta el surgimiento del [[marxismo]]. El [[marxismo leninismo]]: nueva etapa en la [[cultura]] de la humanidad. La síntesis del pensamiento revolucionario cubano y el marxismo - leninismo. Fundamento ideológico de la [[Revolución Cubana]]. Características del [[mundo]] actual. [[Cuba]] en el mundo de hoy. Retos y desafíos de la humanidad.
De manera general el software incluye contenidos relacionados con la evolución histórica de las épocas.

== Objetivo ==
Su objetivo más general es demostrar el enfoque dialéctico materialista en el análisis de la problemática social, económica y política de [[Cuba]] y el mundo contemporáneo, que evidencia la asimilación de la [[ideología]] [[ cubana]] en la actividad cognoscitiva, valorativa y práctico-transformadora.

== Fuentes ==
* Software Convicciones Colección Futuro
* [http://convicciones.rimed.cu/inicio.php Sitio Web Convicciones]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu]

[[Categoría:Software_educativo]]

Nuestro planeta (Software)

2011-11-05T18:46:51Z

Reyjc04:

{{Ficha Software

|nombre= Software Nuestro Planeta

|familia=Colección Futuro

|imagen=nplaneta.jpg

|tamaño=

|descripción=Software Educativo de Geografía

|imagen2=

|tamaño2=

|descripción2=

|creador=Instituto de Software Educativo

|desarrollador=

|diseñador=

|modelo de desarrollo=

|lanzamiento inicial=

|versiones=

|última versión estable=

|género= Especialidad Geografía

|sistemas operativos=Windows

|idioma=Español

|licencia=

|premios=

|web=http://nplaneta.rimed.cu
}}

<div align="justify">'''Nuestro planeta''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de la asignatura [[Geografía]], y está dirigido a estudiantes de décimo grado.

== Descripción ==
El software está dirigido a [[estudiantes]] de 10mo grado y profesores de la [[Enseñanza Media Superior]]. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones, lo que propicia el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y amplía los conocimientos de la asignatura [[Geografía.]]

Nuestro Planeta incluye más de 1000 [[imágenes]], numerosas [[animaciones]] y diaporamas, con posibilidades de acceso a ejercicios interactivos y no interactivos, así como un glosario con más de 1500 palabras. Se suman a estos módulos un conjunto de [[juegos]] que favorecen el [[aprendizaje]] de una forma más motivadora. También se incorpora una [[biblioteca]] con acceso a información multimedia presentada por el producto: [[vídeos]], diaporamas, [[sonidos]], entre otros.

== Instalación==
Para poder instalar el producto, el ordenador debe cumplir con los siguientes requisitos:

* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp

* [[Memoria RAM]]: 100 MB o superior

* Tarjeta de Sonido

* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

* [[Bocinas]] o audífonos.

== Objetivo==

Su objetivo fundamental es desarrollar los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje con un enfoque integral del comportamiento de los componentes naturales, socioeconómicos y culturales que posibilitarán además la elevación de la [[cultura]] general integral de los que consulten el producto, contribuir a desarrollar la conciencia y [[educación ambiental]] en torno a los problemas derivados de la interacción entre la [[naturaleza]] y la [[sociedad]].

== Estrategia metodológica ==
El [[software educativo]] Nuestro planeta, es utilizado para el estudio individual de los [[estudiantes]] de décimo grado, así como material de apoyo para profesores. También es muy útil para realizar trabajos prácticos, tareas evaluativas, etc.

== Contenidos ==
El software Nuestro Planeta, aborda la asignatura Geografía General, para el grado 10mo. de la educación preuniversitaria con una gran variedad de temas y secciones.

=== Temas que abarca ===
Dentro del [[software]] se abordan, estructurados en temas, los siguientes contenidos de la asignatura: Evolución y objeto de estudio de las [[ciencias geográficas]]. Utilización de los [[mapas]]. La [[Tierra]] como planeta del [[Sistema Solar]]. Los [[recursos naturales]], su utilización y protección. Las fajas geográficas de la Tierra. La economía mundial y La estrategia de desarrollo económico de [[Cuba]]. La interacción naturaleza-sociedad, Los [[problemas globales]] medioambientales y El sistema de áreas protegidas.

== Fuentes ==
* Colectivo de autores. Software Nuestro Planeta. Colección Futuro. 2006
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4707&Itemid=153 MINED. Software Nuestro Planeta. 2006]

== Enlaces Externos ==
* [http://nplaneta.rimed.cu Nuestro Planeta]

[[Category:Software_educativo]]

Nuestro planeta (Software)

2011-11-05T18:30:11Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre= Software Nuestro Planeta |familia=Colección Futuro |imagen=nplaneta.jpg |tamaño= |descripción=Software Educativo de Geografía |imagen2= |tam...'

{{Ficha Software

|nombre= Software Nuestro Planeta

|familia=Colección Futuro

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|descripción=Software Educativo de Geografía

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|última versión estable=

|género= Especialidad Geografía

|sistemas operativos=Windows

|idioma=Español

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}}

<div align="justify">'''Nuestro planeta''' es un [[Software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de la asignatura [[Geografía]], y está dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El software está dirigido a [[estudiantes]] y profesores de la [[Enseñanza Media Superior]]. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones, lo que propicia el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y amplía los conocimientos de la asignatura [[Geografía.]]

Nuestro Planeta incluye más de 1000 [[imágenes]], numerosas [[animaciones]] y diaporamas, con posibilidades de acceso a ejercicios interactivos y no interactivos, así como un glosario con más de 1500 palabras. Se suman a estos módulos un conjunto de [[juegos]] que favorecen el [[aprendizaje]] de una forma más motivadora. También se incorpora una [[biblioteca]] con acceso a información multimedia presentada por el producto: [[vídeos]], diaporamas, [[sonidos]], entre otros.

== Instalación==
Para poder instalar el producto, el ordenador debe cumplir con los siguientes requisitos:

* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp

* [[Memoria RAM]]: 100 MB o superior

* Tarjeta de Sonido

* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

* [[Bocinas]] o audífonos.

== Objetivo==

Su objetivo fundamental es desarrollar los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje con un enfoque integral del comportamiento de los componentes naturales, socioeconómicos y culturales que posibilitarán además la elevación de la [[cultura]] general integral de los que consulten el producto, contribuir a desarrollar la conciencia y [[educación ambiental]] en torno a los problemas derivados de la interacción entre la [[naturaleza]] y la [[sociedad]].

== Estrategia metodológica ==
El [[software educativo]] Nuestro planeta, es utilizado para el estudio individual de los [[estudiantes]] de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo para profesores. También es muy útil para realizar trabajos prácticos, tareas evaluativas, etc.

== Temas que abarca ==
Dentro del [[software]] se abordan, estructurados en temas, los siguientes contenidos de la asignatura: Evolución y objeto de estudio de las [[ciencias geográficas]]. Utilización de los [[mapas]]. La [[Tierra]] como planeta del [[Sistema Solar]]. Los [[recursos naturales]], su utilización y protección. Las fajas geográficas de la Tierra. La economía mundial y La estrategia de desarrollo económico de [[Cuba]]. La interacción naturaleza-sociedad, Los [[problemas globales]] medioambientales y El sistema de áreas protegidas.

== Fuentes ==
* Colectivo de autores. Software Nuestro Planeta. Colección Futuro. 2006
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4707&Itemid=153 Software Nuestro Planeta]

== Enlaces Externos ==
* [http://nplaneta.rimed.cu]

[[Category:Software_educativo]]

Eureka (software)

2011-11-05T18:14:07Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre=Software Eureka
|familia=Software Educativo
|imagen=Eureka1.jpg
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|descripción=Eureka, Software Educativo de Matemática.
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|género=Especialidad Matemática
|sistemas operativos=Windows
|idioma=español
|licencia=
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|web=http://eureka.rimed.cu/inicio.php
}}
'''Eureka''' es un [[software educativo]], perteneciente a la Colección [[Futuro]], que abarca contenidos de la asignatura [[Matemática]], dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz sencilla. Se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[ computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura de Matemática.

== Requerimientos ==
Para la instalación del [[software]] el [[ordenador]] debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Lector de CD.
* [[Memoria RAM]] mínima – 128 MB o más.
* Espacio libre de [[Disco duro]] – 700 Mb promedio por producto.
* [[Microprocesador]] (300 MHz o superior)
* [[Tarjeta]] de sonido
* Tarjeta de video con no menos de 8 MB.
* Tarjeta de red para la ejecución en red.
* Altavoces o [[audífonos]].

== Estrategia Metodológica ==
El [[software]] educativo Eureka, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado. Además sirve de gran ayuda para los profesores pues se autopreparan y les sirve para accionar sus planes de [[clases]].

== Contenidos ==
Este [[software]] corresponde a la asignatura [[Matemática]] en el [[preuniversitario]] y está compuesto por siete módulos.

=== Temas ===
Los temas que abarca son: Aritmética. Conjunto. Radicales. Trabajo con variables, Ecuaciones. [[Inecuaciones]] y sistema de ecuaciones. [[ Estadística]]. Relaciones de igualdad y semejanza entre [[figuras geométricas]]. [[Trigonometría]]. Ecuaciones con radicales. [[Funciones]]. Funciones trigonométricas. Ecuaciones y funciones. [[ Geometría]] analítica de la recta en el plano. Curvas de segundo grado. Secciones cónicas. [[Números]] complejos. [[Geometría del espacio]].

== Objetivo ==
El software Eureka tiene como objetivo formar en los estudiantes procedimientos generales y particulares que propicien en los mismos, independencia en la solución de [[ejercicios]] y [[problemas]], para lo cual se dan sugerencias que se ejemplifican en cada caso. Se incluyen facilidades como un sistema para acceder a las [[efemérides]], a un [[forum]] de discusión, un visualizador/editor de noticias y un sistema de navegación [[web]].

== Fuentes ==
* Software Eureka. Colección Futuro
* [http://eureka.rimed.cu/inicio.php Eureka]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4693&Itemid=153]

[[Categoría:Software_educativo]]

Eureka (software)

2011-11-05T18:13:25Z

Reyjc04:

{{normalizar}}
{{Ficha Software
|nombre=Software Eureka
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|género=Especialidad Matemática
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|idioma=español
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}}
'''Eureka''' es un [[software educativo]], perteneciente a la Colección [[Futuro]], que abarca contenidos de la asignatura [[Matemática]], dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz sencilla. Se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[ computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura de Matemática.

== Requerimientos ==
Para la instalación del [[software]] el [[ordenador]] debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Lector de CD.
* [[Memoria RAM]] mínima – 128 MB o más.
* Espacio libre de [[Disco duro]] – 700 Mb promedio por producto.
* [[Microprocesador]] (300 MHz o superior)
* [[Tarjeta]] de sonido
* Tarjeta de video con no menos de 8 MB.
* Tarjeta de red para la ejecución en red.
* Altavoces o [[audífonos]].

== Estrategia Metodológica ==
El [[software]] educativo Eureka, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado. Además sirve de gran ayuda para los profesores pues se autopreparan y les sirve para accionar sus planes de [[clases]].

== Contenidos ==
Este [[software]] corresponde a la asignatura [[Matemática]] en el [[preuniversitario]] y está compuesto por siete módulos.

=== Temas ===
Los temas que abarca son: Aritmética. Conjunto. Radicales. Trabajo con variables, Ecuaciones. [[Inecuaciones]] y sistema de ecuaciones. [[ Estadística]]. Relaciones de igualdad y semejanza entre [[figuras geométricas]]. [[Trigonometría]]. Ecuaciones con radicales. [[Funciones]]. Funciones trigonométricas. Ecuaciones y funciones. [[ Geometría]] analítica de la recta en el plano. Curvas de segundo grado. Secciones cónicas. [[Números]] complejos. [[Geometría del espacio]].

== Objetivo ==
El software Eureka tiene como objetivo formar en los estudiantes procedimientos generales y particulares que propicien en los mismos, independencia en la solución de [[ejercicios]] y [[problemas]], para lo cual se dan sugerencias que se ejemplifican en cada caso. Se incluyen facilidades como un sistema para acceder a las [[efemérides]], a un [[forum]] de discusión, un visualizador/editor de noticias y un sistema de navegación [[web]].

== Fuentes ==
* Software Eureka. Colección Futuro
* [http://eureka.rimed.cu/inicio.php Eureka]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4693&Itemid=153]

[[Categoría:Software_educativo]]

Archivo:Nplaneta.jpg

2011-11-05T17:52:19Z

Reyjc04: Nuestro planeta

== Sumario ==
Nuestro planeta
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Archivo:Un-mundo-mejor-es-posible.jpg

2011-11-04T17:35:59Z

Reyjc04: Software

== Sumario ==
Software
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Software Sunrise

2011-10-09T19:04:33Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre= Software Sunrise |familia=Colección Futuro |imagen=sunrise1.jpg |tamaño= |descripción=Software Educativo de Inglés. |imagen2= |tamaño2= |descripci...'

{{Ficha Software
|nombre= Software Sunrise
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|creador=Instituto Superior Pedagógico Pinar del Río
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género= Especialidad Inglés
|sistemas operativos=Windows
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=http://sunrise.rimed.cu/inicio.php
}}

'''Sunrise''' es un Software educativo perteneciente a la [[Colección Futuro]] que abarca contenidos de la asignatura [[Inglés]], dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El software está dirigido a [[estudiantes]] y profesores de la [[enseñanza preuniversitaria]], aunque por su carácter y su perfil cultural integral puede ser utilizado por otras, incluyendo la [[enseñanza superior]]. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura Inglés.
Sunrise incluye más de 1000 [[imágenes]], numerosas [[animaciones]] y diaporamas, con posibilidades de acceso a ejercicios interactivos y no interactivos, así como un glosario con más de 1500 palabras. Se suman a estos módulos un conjunto de [[ juegos]] que favorecen el aprendizaje de una forma más motivadora. También se incorpora una [[biblioteca]] con acceso a información multimedia presentada por el producto: [[videos]], diaporamas, sonidos, etc.

== Instalación ==
Para poder instalar el producto, el ordenador debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Puede ser instalado en Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 100 MBo superior
* Tarjeta de Sonido
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
* [[Bocinas]] o audífonos.

== Objetivo ==
Su objetivo principal es elevar la competencia comunicativa y el entrenamiento de las cuatro habilidades fundamentales (expresión oral, audición, [[lectura]] y escritura) reforzando la lectura y la audición.

== Estrategia metodológica ==
El [[software educativo]] Sunrise, es utilizado para el estudio individual de los [[estudiantes]] de décimo, onceno y duodécimo grado, así como material de apoyo a profesores.

=== Temas que abarca ===
Contiene [[Gramática]], Vocabulario, Patrones retóricos y funciones comunicativas. Los ejercicios se dividirá en actividades de gramática con y sin textos, vocabulario con y sin textos, comprensión de [[lecturas]] y funciones comunicativas; además incluye un grupo de actividades para el entrenamiento de estrategias y habilidades en el desarrollo del método de trabajo cooperativo en forma de WebQuest.

== Fuentes ==
* Software Sunrise. Colección Futuro
* [http://sunrise.rimed.cu/inicio.php Sunrise]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4695&Itemid=153]

[[Category:Software_educativo]]

Archivo:Sunrise1.jpg

2011-10-09T18:53:54Z

Reyjc04: Software Sunrise

== Sumario ==
Software Sunrise
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com

Usuario:Reyjc04

2011-10-09T17:19:50Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha_Usuario_(avanzada) |imagen=ReyA.JPG |apellidos= Anaya Peña |nombre= Rey |nivel= universitario |título= Máster en Nuevas Tecnologías para la Educación. |postgrado= |...'

{{Ficha_Usuario_(avanzada)
|imagen=ReyA.JPG
|apellidos= Anaya Peña
|nombre= Rey
|nivel= universitario
|título= Máster en Nuevas Tecnologías para la Educación.
|postgrado=
|temas= Informática, Televisión
|institución= Joven Club de Computación y Electrónica
|municipio= [[Puerto Padre]]
|provincia= [[Las Tunas]]
|país= Cuba
|seguimiento=
|colaboradores=
}}

Eureka (software)

2011-10-09T03:36:37Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre=Software Eureka |familia=Software Educativo |imagen=Eureka1.jpg |tamaño= |descripción=Eureka, Software Educativo de Matemática. |imagen2= |tamaño2= ...'

{{Ficha Software
|nombre=Software Eureka
|familia=Software Educativo
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|sistemas operativos=Windows
|idioma=español
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|web=http://eureka.rimed.cu/inicio.php
}}
Eureka es un [[software educativo]], perteneciente a la Colección [[Futuro]], que abarca contenidos de la asignatura [[Matemática]], dirigido a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] es dirigido a la educación interactiva, mediante un ambiente agradable y una interfaz sencilla. Se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[ computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura de Matemática.

== Requerimientos ==
Para la instalación del [[software]] el [[ordenador]] debe cumplir con los siguientes requisitos:
* Lector de CD.
* [[Memoria RAM]] mínima – 128 MB o más.
* Espacio libre de [[Disco duro]] – 700 Mb promedio por producto.
* [[Microprocesador]] (300 MHz o superior)
* [[Tarjeta]] de sonido
* Tarjeta de video con no menos de 8 MB.
* Tarjeta de red para la ejecución en red.
* Altavoces o [[audífonos]].

== Estrategia Metodológica ==
El [[software]] educativo Eureka, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado. Además sirve de gran ayuda para los profesores pues se autopreparan y les sirve para accionar sus planes de [[clases]].

== Contenidos ==
Este software corresponde a la asignatura [[Matemática]] en el [[preuniversitario]] y está compuesto por siete módulos.

=== Temas ===
Los temas que abarca son: Aritmética. Conjunto. Radicales. Trabajo con variables, Ecuaciones. [[Inecuaciones]] y sistema de ecuaciones. [[ Estadística]]. Relaciones de igualdad y semejanza entre figuras geométricas. [[Trigonometría]]. Ecuaciones con radicales. [[Funciones]]. Funciones trigonométricas. Ecuaciones y funciones. [[ Geometría]] analítica de la recta en el plano. Curvas de segundo grado. Secciones cónicas. Números complejos. [[Geometría del espacio]].

== Objetivo ==
El software Eureka tiene como objetivo formar en los estudiantes procedimientos generales y particulares que propicien en los mismos, independencia en la solución de [[ejercicios]] y [[problemas]], para lo cual se dan sugerencias que se ejemplifican en cada caso. Se incluyen facilidades como un sistema para acceder a las [[efemérides]], a un [[forum]] de discusión, un visualizador/editor de noticias y un sistema de navegación [[web]].

== Fuentes ==
* Software Eureka. Colección Futuro
* [http://eureka.rimed.cu/inicio.php Eureka]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu/index.php?option=com_content&view=article&id=4693&Itemid=153]

[[Categoría:Software_educativo]]

Convicciones

2011-10-09T02:15:35Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre=Software: Convicciones
|familia=Software Educativo
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|descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Futuro
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|web=http://convicciones.rimed.cu/inicio.php
}}

'''Convicciones''' es un [[software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de [[Cultura Política]], asignatura que se imparte a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] está dirigido a la educación interactiva, de estudiantes de décimo, onceno y [[duodécimo]] grado. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura Cultura Política.

== Instalación==
Para instalar el producto en el ordenador, el mismo debe cumplir con los requisitos siguientes:
* Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 64 MBo superior
* Tarjeta de Sonido
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

=== Formas de Instalación ===
Al instalar el software, puedes escoger como deseas que lo haga:
# '''Instalación del programa de manera total en el [[disco duro]].''' Deberá usarse esta opción si se desea que la máquina en curso sea un servidor de programas.
En la pantalla Destino de la Instalación usted podrá definir el lugar del [[disco]] duro en que se copiará el [[programa]] y posteriormente el destino en el menú de inicio.

# '''Corriendo desde la [[red]]'''. El programa se instala solamente en la máquina [[servidor]] y se ejecuta en las restantes máquinas de la red. Con servidor de datos local o con servidor de datos en [[red]].
En la pantalla de selección de la máquina desde donde correrá el producto, usted definirá cual será el Servidor de [[programas]]. Esto habrá sido logrado si se observa en la parte inferior de la pantalla se observa las sintaxis: \\Nombre máquina\.
Posteriormente definirá el destino del acceso directo en el menú inicio y la instalación para entorno de red habrá concluido.

==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Convicciones, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de [[preuniversitario]], así como material de apoyo a profesores. Posee elementos multimedia como [[vídeo]], [[audio]] e imágenes que lo hacen muy útil en el aprendizaje de la asignatura.

== Contenido ==
[[Archivo:Convicciones.png|150px|thumb|left|Paquete del Software]]El software Convicciones es un hiperentorno de aprendizaje que abarca, en su contenido, los siguientes temas: Panorámica del pensamiento universal hasta el surgimiento del [[marxismo]]. El [[marxismo leninismo]]: nueva etapa en la cultura de la humanidad. La síntesis del pensamiento revolucionario cubano y el marxismo - leninismo. Fundamento ideológico de la [[Revolución Cubana]]. Características del mundo actual. [[Cuba]] en el mundo de hoy. Retos y desafíos de la humanidad.
De manera general el software incluye contenidos relacionados con la evolución histórica de las épocas objeto de estudio.

== Objetivo ==
Su objetivo más general es demostrar el enfoque dialéctico materialista en el análisis de la problemática social, económica y política de [[Cuba]] y el mundo contemporáneo, que evidencia la asimilación de la [[ideología]] [[ cubana]] en la actividad cognoscitiva, valorativa y práctico-transformadora.

== Fuentes ==
* Software Convicciones Colección Futuro
* [http://convicciones.rimed.cu/inicio.php Sitio Web Convicciones]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu]

[[Categoría:Software_educativo]]

Convicciones

2011-10-09T02:13:14Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Software |nombre=Software: Convicciones |familia=Software Educativo |imagen=Convicciones.jpg |tamaño= |descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Fu...'

{{Ficha Software
|nombre=Software: Convicciones
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|descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Futuro
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|creador= SOFTEE ISP Blas Roca. [[Granma]]
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|género=Especialidad Cultura Política
|sistemas operativos=Windows
|idioma=Español
|licencia=
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}}

'''Convicciones''' es un [[software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de [[Cultura Política]], asignatura que se imparte a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] está dirigido a la educación interactiva, de estudiantes de décimo, onceno y [[duodécimo]] grado. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura Cultura Política.

== Instalación==
Para instalar el producto en el ordenador, el mismo debe cumplir con los requisitos siguientes:
* Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 64 MBo superior
* Tarjeta de Sonido
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior
=== Formas de Instalación ===
Al instalar el software, puedes escoger como deseas que lo haga:
'''1. Instalación del programa de manera total en el [[disco duro]].''' Deberá usarse esta opción si se desea que la máquina en curso sea un servidor de programas.
En la pantalla Destino de la Instalación usted podrá definir el lugar del [[disco]] duro en que se copiará el [[programa]] y posteriormente el destino en el menú de inicio.

'''2. Corriendo desde la [[red]]'''. El programa se instala solamente en la máquina [[servidor]] y se ejecuta en las restantes máquinas de la red. Con servidor de datos local o con servidor de datos en [[red]].
En la pantalla de selección de la máquina desde donde correrá el producto, usted definirá cual será el Servidor de [[programas]]. Esto habrá sido logrado si se observa en la parte inferior de la pantalla se observa las sintaxis: \\Nombre máquina\.
Posteriormente definirá el destino del acceso directo en el menú inicio y la instalación para entorno de red habrá concluido.

==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Convicciones, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de [[preuniversitario]], así como material de apoyo a profesores. Posee elementos multimedia como [[vídeo]], [[audio]] e imágenes que lo hacen muy útil en el aprendizaje de la asignatura.

== Contenido ==
[[Archivo:Convicciones.png|150px|thumb|left|Paquete del Software]]El software Convicciones es un hiperentorno de aprendizaje que abarca, en su contenido, los siguientes temas: Panorámica del pensamiento universal hasta el surgimiento del [[marxismo]]. El [[marxismo leninismo]]: nueva etapa en la cultura de la humanidad. La síntesis del pensamiento revolucionario cubano y el marxismo - leninismo. Fundamento ideológico de la [[Revolución Cubana]]. Características del mundo actual. [[Cuba]] en el mundo de hoy. Retos y desafíos de la humanidad.
De manera general el software incluye contenidos relacionados con la evolución histórica de las épocas objeto de estudio.

== Objetivo ==
Su objetivo más general es demostrar el enfoque dialéctico materialista en el análisis de la problemática social, económica y política de [[Cuba]] y el mundo contemporáneo, que evidencia la asimilación de la [[ideología]] [[ cubana]] en la actividad cognoscitiva, valorativa y práctico-transformadora.

== Fuentes ==
* Software Convicciones Colección Futuro
* [http://convicciones.rimed.cu/inicio.php Sitio Web Convicciones]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu]

[[Categoría:Software_educativo]]

Convicciones

2011-10-09T02:09:30Z

Reyjc04:

{{Ficha Software
|nombre=Software: Convicciones
|familia=Software Educativo
|imagen=Convicciones.jpg
|tamaño=
|descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Futuro
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|creador= SOFTEE ISP Blas Roca. [[Granma]]
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|última versión estable=
|género=Especialidad Cultura Política
|sistemas operativos=Windows
|idioma=Español
|licencia=
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|web=http://convicciones.rimed.cu/inicio.php
}}

'''Convicciones''' es un [[software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de [[Cultura Política]], asignatura que se imparte a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] está dirigido a la educación interactiva, de estudiantes de décimo, onceno y [[duodécimo]] grado. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura Cultura Política.

== Instalación==
Para instalar el producto en el ordenador, el mismo debe cumplir con los requisitos siguientes:
* Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 64 MBo superior
* Tarjeta de Sonido
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

=== Formas de Instalación ===
Al instalar el software, puedes escoger como deseas que lo haga:
* '''Instalación del programa de manera total en el [[disco duro]].''' Deberá usarse esta opción si se desea que la máquina en curso sea un servidor de programas. En la pantalla Destino de la Instalación usted podrá definir el lugar del [[disco]] duro en que se copiará el [[programa]] y posteriormente el destino en el menú de inicio.

* '''Corriendo desde la [[red]]'''. El programa se instala solamente en la máquina [[servidor]] y se ejecuta en las restantes máquinas de la red. Con servidor de datos local o con servidor de datos en [[red]]. En la pantalla de selección de la máquina desde donde correrá el producto, usted definirá cual será el Servidor de [[programas]]. Esto habrá sido logrado si se observa en la parte inferior de la pantalla se observa las sintaxis: \\Nombre máquina\. Posteriormente definirá el destino del acceso directo en el [[menú]] inicio y la instalación para entorno de red habrá concluido.

==Estrategia Metodológica==
El [[software educativo]] Convicciones, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de [[preuniversitario]], así como material de apoyo a profesores. Posee elementos multimedia como [[vídeo]], [[audio]] e imágenes que lo hacen muy útil en el aprendizaje de la asignatura.

== Contenido ==
[[Archivo:Convicciones.png|150px|thumb|left|Paquete del Software]]El software Convicciones es un hiperentorno de aprendizaje que abarca, en su contenido, los siguientes temas: Panorámica del pensamiento universal hasta el surgimiento del [[marxismo]]. El [[marxismo leninismo]]: nueva etapa en la cultura de la humanidad. La síntesis del pensamiento revolucionario cubano y el marxismo - leninismo. Fundamento ideológico de la [[Revolución Cubana]]. Características del mundo actual. [[Cuba]] en el mundo de hoy. Retos y desafíos de la humanidad.
De manera general el software incluye contenidos relacionados con la evolución histórica de las épocas objeto de estudio.

== Objetivo ==
Su objetivo más general es demostrar el enfoque dialéctico materialista en el análisis de la problemática social, económica y política de [[Cuba]] y el mundo contemporáneo, que evidencia la asimilación de la [[ideología]] [[ cubana]] en la actividad cognoscitiva, valorativa y práctico-transformadora.

== Fuentes ==
* Software Convicciones Colección Futuro
* [http://convicciones.rimed.cu/inicio.php Sitio Web Convicciones]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu]

[[Categoría:Software_educativo]]

Convicciones

2011-10-09T02:06:16Z

Reyjc04: /* Formas de Instalación */

{{Ficha Software
|nombre=Software: Convicciones
|familia=Software Educativo
|imagen=Convicciones.jpg
|tamaño=
|descripción= Software Educativo perteneciente a la Colección Futuro
|imagen2=
|tamaño2=
|descripción2=
|creador= SOFTEE ISP Blas Roca. [[Granma]]
|desarrollador=
|diseñador=
|modelo de desarrollo=
|lanzamiento inicial=
|versiones=
|última versión estable=
|género=Especialidad Cultura Política
|sistemas operativos=Windows
|idioma=Español
|licencia=
|premios=
|web=http://convicciones.rimed.cu/inicio.php
}}

'''Convicciones''' es un [[software educativo]] perteneciente a la [[Colección Futuro]], que abarca contenidos de [[Cultura Política]], asignatura que se imparte a estudiantes de décimo, onceno y duodécimo grado.

== Descripción ==
El [[software]] está dirigido a la educación interactiva, de estudiantes de décimo, onceno y [[duodécimo]] grado. Mediante un ambiente agradable y una interfaz intuitiva, se puede navegar por diferentes secciones propiciando el desarrollo de habilidades en el manejo de la [[computadora]] y ampliando los conocimientos de la asignatura Cultura Política.

== Instalación==
Para instalar el producto en el ordenador, el mismo debe cumplir con los requisitos siguientes:
* Sistema Operativo [[Windows]] 98, 2000 y Xp
* [[Memoria RAM]]: 64 MBo superior
* Tarjeta de Sonido
* [[Microprocesador]] a 300Mhz o superior

=== Formas de Instalación ===
Al instalar el software, puedes escoger como deseas que lo haga:
* '''Instalación del programa de manera total en el [[disco duro]].''' Deberá usarse esta opción si se desea que la máquina en curso sea un servidor de programas.
En la pantalla Destino de la Instalación usted podrá definir el lugar del [[disco]] duro en que se copiará el [[programa]] y posteriormente el destino en el menú de inicio.

* '''Corriendo desde la [[red]]'''. El programa se instala solamente en la máquina [[servidor]] y se ejecuta en las restantes máquinas de la red. Con servidor de datos local o con servidor de datos en [[red]]. En la pantalla de selección de la máquina desde donde correrá el producto, usted definirá cual será el Servidor de [[programas]]. Esto habrá sido logrado si se observa en la parte inferior de la pantalla se observa las sintaxis: \\Nombre máquina\. Posteriormente definirá el destino del acceso directo en el [[menú]] inicio y la instalación para entorno de red habrá concluido.

==Estrategía Metodológica==
El [[software educativo]] Convicciones, es utilizado para el estudio individual de los estudiantes de [[preuniversitario]], así como material de apoyo a profesores. Posee elementos multimedia como [[vídeo]], [[audio]] e imágenes que lo hacen muy útil en el aprendizaje de la asignatura.

== Contenido ==
[[Archivo:Convicciones.png|150px|thumb|left|Paquete del Software]]El software Convicciones es un hiperentorno de aprendizaje que abarca, en su contenido, los siguientes temas: Panorámica del pensamiento universal hasta el surgimiento del [[marxismo]]. El [[marxismo leninismo]]: nueva etapa en la cultura de la humanidad. La síntesis del pensamiento revolucionario cubano y el marxismo - leninismo. Fundamento ideológico de la [[Revolución Cubana]]. Características del mundo actual. [[Cuba]] en el mundo de hoy. Retos y desafíos de la humanidad.
De manera general el software incluye contenidos relacionados con la evolución histórica de las épocas objeto de estudio.

== Objetivo ==
Su objetivo más general es demostrar el enfoque dialéctico materialista en el análisis de la problemática social, económica y política de [[Cuba]] y el mundo contemporáneo, que evidencia la asimilación de la [[ideología]] [[ cubana]] en la actividad cognoscitiva, valorativa y práctico-transformadora.

== Fuentes ==
* Software Convicciones Colección Futuro
* [http://convicciones.rimed.cu/inicio.php Sitio Web Convicciones]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.rimed.cu]

[[Categoría:Software_educativo]]

Archivo:Convicciones.png

2011-10-09T02:02:09Z

Reyjc04: Pack de software

== Sumario ==
Pack de software
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Convicciones

Archivo:Convicciones.jpg

2011-10-09T02:00:01Z

Reyjc04: Software Convicciones

== Sumario ==
Software Convicciones
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Convicciones

Terran

2011-10-08T18:40:32Z

Reyjc04:

{{Definición

|nombre=Civilización Terran

|imagen=Terran.jpg

|tamaño=

|concepto=Los Terran son una de las 3 razas del juego [[Star Craft]], representan a los [[humanos]] y en general, son una raza rápida, versátil y relativamente numerosa.

}}

<div align="justify">

'''Civilización Terran.''' Los Terran son una de las tres razas del videojuego StarCraft crado por [[Blizzard]] Entertainment, junto con los [[Protoss]] y los [[Zerg]]. Los Terran representan en este juego a la [[raza]] humana en una versión futurista.

Esta raza tiene grndes ventajas, como por ejemplo, puede construir encualquier parte del terreno, puede reparar las unidades mecánicas dañadas e incluso pueden migrar sus [[edificios]] para asentarlos en otro lugar.

==Imperio Terran==

===Arquitectura===

A diferencia de los [[protoss]] y los [[zerg]], los terran sí pueden construir en cualquier parte del terreno, lo que es una gran ventaja. Para poder construir edificios, es necesario crear unas estructuras nombradas [[Suply Depots]].

=== Economía ===

La base fundamental de su economía, se fundamenta principalmente en la extracción de [[ minerales]] que son usados para la construcción de edificios, medios de transporte y artes de [[guerra]] principalmente. Tambien extraen gas de profundos [[pozos]], estos gases son procesados y utilizados como combustible para generar [[energía]] para sus diferentes necesidades. Esta son sus dos principales ramas económicas.

== Historia Terran ==

Aunque la tecnología y la cultura mundial habían progresado mucho durante todo el siglo XX, esos avances resultaron incomparables frente al posterior desarrollo, casi temerario. Al final del [[siglo XXI]], el ser humano había sido testigo de atrevidos cambios. Tecnologías radicalmente nuevas aparecían a increíbles velocidades, ofreciendo el acceso a [[ordenadores]] avanzados y bases de datos de información hasta los países más necesitados de [[La Tierra]]. El comunismo cayó en los países del este, en poco tiempo hubo cantidad de [[armas]] nucleares disponibles y la estructura de poder internacional, definida originalmente por la adquisición de capital y la superioridad [[militar]], quedó destruida cuando los países del tercer mundo se levantaron para desafiar al poder militar y económico de las superpotencias mundiales.

Como las manipuladas ciencias de la [[cibernética]], de la clonación y del encolado genético habían ido apareciendo paulatinamente en el [[foro]] público, grupos de militares humanistas y religiosos de línea dura se enfrentaron a las corporaciones de intereses privados que hacían beneficios mediante la experimentación genética. Estos dramáticos cambios en la reserva genética humana desataron una gran alarma entre las facciones humanistas principales.

La [[tecnología]] siguió desarrollándose, y los índices de población aumentaron. Al final del siglo XXI había 6 mil millones de personas en la Tierra, y en sólo 300 años, la población había aumentado en 23 mil millones. La contaminación, la falta de [[recursos naturales]] y combustibles asequibles aún empeoraban más las cosas mientras los líderes mundiales buscaban la forma de detener el crecimiento de la población en sus respectivos [[países]]. El sentimiento popular era que el mundo se dirigía a una inevitable catástrofe porque la superpoblación y la alteración genética lo invadían todo.

Mientras tanto, a medida que crecían las tensiones internacionales en cuanto al uso y capitalización de las mutaciones genéticas y cibernéticas, muchos sistemas económicos internacionales se replegaron sobre sí mismos y se cerraron. Se produjeron horribles actos de terrorismo entre el sector corporativo y las facciones humanistas, obligando a acciones de fuerza de la [[policía]] por todo el mundo. La irresponsable cobertura informativa de los medios de comunicación de estas atroces acciones policiales extendieron el caos civil ya existente en muchos de los países más grandes. Finalmente la precaria [[balanza]] del poder mundial estalló en un pandemónium internacional.

=== Un nuevo orden ===

El 22 de noviembre del 2229, fue fundada la Liga de Poderes Unidos o el UPL (United Powers League). El UPL iba a convertirse en la última reencarnación de la [[humanidad]] unida, que en su día habían representado las Naciones Unidas. Este Nuevo Orden consiguió regular y controlar casi el 99.8% de la población mundial a excepción de unas cuantas ciudades religiosas (La Mecca, Jerusalém y el [[Vaticano]]). El UPL fue fundado en base al socialismo progresista pero solía recurrir a duras y fascistas acciones para mantener el orden público. Tras ocho años de control, el UPL decidió poner en marcha una dura agenda que unificaría las diferentes culturas de la humanidad para siempre.

Llevó mucho tiempo erradicar los últimos restos de separatismo racial y las Comisiones Unidas prohibieron muchas de las religiones a excepción de las mas importantes. El [[mandarín]], el ingles y el español fueron declarados los idiomas oficiales del planeta. El [[árabe]], el francés, el hindú, el japonés, el portugés, el ruso, el alemán y el italiano fueron declarados los idiomas secundarios del [[planeta]] (solo se pueden hablar en sus paises de origen). Las otras lenguas fueron simplemente prohibidas. Aunque casi todas las [[religiones]] fueron vetadas por el UPL, la organización tenía una creencia casi religiosa en la supuesta "divinidad del ser humano". Este dogma trajo consigo la inmediata eliminación de cualquier mutación o prótesis vital para conseguir una reserva de genes humanos de la máxima pureza. Los defensores y eruditos más radicales del UPL pensaban que la alteración genética, la cibertecnología y el uso de [[drogas]] psicoactivas llevaba a la degeneración de la especie humana. Los líderes del UPL desarrollaron un atrevido plan que aseguraría la supervivencia de una humanidad, limpia de la tentadora corrupción de las [[tecnologías]] radicales.

=== Una gran purificación ===

Como las sangrientas inquisiciones que devastaron [[Europa]] cientos de años atrás, el UPL puso en marcha uno de los planes más violentos jamás concebidos por la humanidad: el Proyecto Purificación. Esta cruzada genocida fue la solución final del gobierno a la cuestión de limpiar a la humanidad de sus facetas más degeneradas. Las tropas del UPL recorrieron todos los países de la tierra, derrotando a los disidentes, [[hackers]], sintéticos, cibernéticamente mejorados, tecno-piratas y criminales de todo tipo. Esta clasificación a nivel mundial supuso la eliminación de casi 400 millones de personas. Los medios de comunicación en todo el mundo, ahora bajo el estricto control del UPL negaron la horrible violencia perpetrada y mantuvieron a la población de la [[Tierra]] ignorante de las atrocidades que se estaban cometiendo.

A pesar de sus actos criminales, el UPL cosechó numerosos éxitos en muchas tecnologías básicas. Campos de investigación que habían permanecido dormidos durante décadas fueron reabiertos bajo el control del UPL. Los programas de exploración espacial de mediados del siglo XX, abandonados por los gobiernos de [[Estados Unidos]] y [[Rusia]] debido a la reducción drástica de sus presupuesto y al continuo sabotaje político, se convirtieron en la base de una nueva era de la exploración para la humanidad. La combinación de la hibernación criogénica con la tecnología warp (espacio-temporal) ofreció la posibilidad de viajar entre las [[estrellas]]. En sólo 40 años, el UPL fundó colonias en la Luna y en planetas del S[[istema Solar]].

Durante este período, un brillante y joven científico llamado Doran Routhe, decidió consolidar su poder dentro del UPL. No interesado en las vulgaridades del Proyecto Purificación, Routhe estaba obsesionado por fundar colonias en los mundos que se encontraban más allá del sector Terran. Routhe estaba convencido de que el descubrimiento de nuevos [[minerales]] y de fuentes de [[combustible]] alternativas lo convertiría en uno de los hombres más influyentes de la Tierra. A través de sus conexiones políticas y de su fortuna personal, Routhe consiguió que miles de prisioneros del UPL fueran utilizados como conejillos de indias para sus planes secretos.

Los prisioneros, destinados a ser ejecutados en masa por edicto del Proyecto Purificación, fueron llevados a los laboratorios privados de Routhe. Routhe, que planeaba el envío de prisioneros como colonos de los mundos remotos, hizo que sus equipos científicos prepararan a unas 56.000 personas para la hibernación criogénica a largo plazo. Tras catalogar las diversas mutaciones y mejoras cibernéticas de los prisioneros, Routhe introdujo todos los datos en un revolucionario súper-[[ordenador]]. Este Sistema de Análisis Logístico Telepático Artificial conocido como [[ATLAS]] (Artificial Tele-empathic Logistics Analisys System), procesó toda esta información genética y fue capaz de predecir cuáles de los prisioneros podrían sobrevivir a la dura prueba a la que se deberían enfrentar. Sólo 40.000 de los prisioneros fueron considerados aptos para sobrevivir a las duras condiciones y esos 40.000 prisioneros fueron cargados en cuatro supertransportes automatizados de espacio profundo. Mientras los prisioneros estaban siendo preparados para su "frío sueño" criogénico, las naves fueron cargadas con suficientes suministros, alimentos y hardware para ayudarles cuando llegaran a sus destinos previstos. El ordenador de navegación fue programado entonces con las coordenadas del lejano planeta de Gantris VI. Todo parecía estar perfectamente preparado y ni siquiera Ruothe podía imaginarse que los prisioneros eran lanzados a una muerte casi segura al cerco de la [[galaxia]].

=== Los exiliados y el largo sueño ===

El ATLAS fue instalado en el primero de los supertransportes, el Nagglfar. Los tres transportes -Argo, Sarengo y Reagan- fueron programados para seguir al Nagglfar cuando éste fuera lanzado al vacío espacio hacia Gantris VI. Durante este viaje, que las futuras generaciones llamarían el Largo Sueño, el ATLAS siguió monitorizando a los humanos en estasis criogénica. Evaluando las numerosas mutaciones y mejoras encontradas en el acervo genético de los prisioneros, ATLAS descubrió un potente agente mutagénico que existía en el ADN de algunos de ellos.

Aunque esta mutación aparecía en menos del 1% de los prisioneros, parecía aumentar el potencial psiónico latente en el [[cerebro]] humano. ATLAS calculó que mientras los prisioneros consiguieran sobrevivir en sus nuevos entornos, muchos de ellos podrían beneficiarse de esta mutación psiónica en tan sólo unas pocas generaciones. Estos descubrimientos fueron grabados y enviados de vuelta a la Tierra, directamente a los registros Doran Routhe.

Previsto originalmente como un viaje de un año este plazo nunca se cumplió. En un momento del viaje los sistemas de navegación incorporados al ATLAS se apagaron borrando no sólo las coordenadas de Gantris VI sino también las de La Tierra. Las cuatro naves, con su desafortunada carga en estasis, viajaron ciegamente por el espacio a velocidades warp durante casi 30 años.

Finalmente, los [[motores]] warp de los cuatro supertransportes alcanzaron su fusión crítica y tras 28 años de viaje, las enormes naves emergieron al espacio real, junto al cerco de un sistema estelar habitable. A unos 60.000 años luz de la Tierra con sus motores destruidos y sus [[baterías]] de soporte vital casi agotadas las naves accionaron sus protocolos de emergencia y se dirigieron a los mundos habitables más próximos del sistema.

El Reagan y el Sarengo acabaron en un mundo que sería llamado Umoja. El Sarengo que había sufrido enormes daños durante su descenso atmosférico, se estrello contra el planeta matando a sus 8.000 pasajeros. El Reagan tuvo más suerte, ejecutando un descenso controlado y aterrizando intacto. Tras el aterrizaje de la nave las cámaras del "frío sueño" quedaron desactivadas y los pasajeros que aun vivían empezaron a despertarse lentamente. Los pasajeros intentando recordar donde estaban y cuánto tiempo habían "dormido", descubrieron que por alguna razón el ATLAS había borrado toda la información de su viaje de los bancos de los [[ordenadores]].

El Argo aterrizó en el mundo [[rojo]] de Moria. Sus pasajeros corrieron el mismo destino que los del Reagan porque toda la información relacionada con su estado actual había sido borrada.

Sólo los pasajeros del Nagglfar pudieron acceder a los ordenadores de la nave para conocer su viaje. Tras preguntarle al ATLAS, confirmaron sus sospechas de que no volverían a ver la Tierra porque aunque habían aterrizado en el templado [[planeta]] de Tarsonis, el Nagglfar había quedado totalmente destruido. Los exiliados que habían sobrevivido esparcidos ahora por los tres mundos, salvaron lo que pudieron de sus arruinadas [[naves]] en un intento de proveerse para los nuevos entornos.

=== La confederación y el nuevo mundo ===

Los habitantes de cada [[planeta]] trabajaron duramente para sobrevivir en lo que ellos llamarían el "Nuevo Mundo". Ignorantes de que sus otros compañeros también habían conseguido prosperar en otros mundos del sistema, los nómadas Terran crecieron con los escasos recursos que pudieron encontrar. Tras perder los medios para comunicarse a través de distancias interplanetarias cuando sus naves fueron desmontadas en busca de materiales esenciales, los Terran vivieron aislados durante décadas. En un espacio de tiempo relativamente corto, los tres grupos de Terran fundaron [[colonias]] hermanas en sus respectivos mundos, y aunque tendrían que pasar 60 años más antes de que las tres colonias pudieran volver a reunirse por viajes espaciales, cada una de ella creció y formo prosperas comunidades autónomas. Tarsonis, la colonia más grande y más avanzada tecnológicamente, pronto desarrollo [[motores]] sub-warp de segunda generación. Esto permitió a sus naves explorar los innumerables y asolados planetas del [[sistema solar]] que les rodeaba y finalmente acabaron encontrando a los otros supervivientes del Largo Sueño.

Una vez reunidas, las tres colonias se beneficiaron del comercio mutuo y de los tratados comerciales. Aunque Tarsonis siguió insistiendo en que Umoja y Moria se unieran y formaran un solo gobierno, las dos colonias se negaron firmemente. Y las flotas de Tarsonis siguieron explorando el espacio [[Terran]], que acabo siendo llamado el Sector Koprulu.

Tras encontrar otras prósperas colonias en otros siete mundos del sistema la fuerza militar de Tarsonis creció rápida e imparablemente. Un nuevo gobierno, llamado la Confederación Terran, fue fundado por las colonias Tarsonian. La colonia Morian, que disponía de las mayores operaciones mineras del sector, empezó a temer que este nuevo poder de la Confederación intentara ocuparla y regular sus lucrativas operaciones. Y fue así como se formó la Asociación Kel-Morian, dispuesta a ofrecer apoyo militar a cualquier [[gremio]] minero que fuera oprimido por la política de la Confederación. Pero finalmente surgieron tensiones entre la Confederación y la Asociación que llevaron al estallido de la Guerra de los Gremios Terran.

La Guerra de los Gremios duró casi 4 años hasta que la Confederación pactó la [[paz]] con la Asociación. Aunque la Asociación siguió manteniendo su autonomía, casi todos su gremios mineros fueron anexionados como partes de la Confederación. La colonia Umojan, tras ver los enormes abusos de que era capaz la confederación fundó el Protectorado de Umojan: una milicia nacionalizada cuyo objetivo sería liberar a la colonia de la tiranía de la Confederación. En un análisis final, la [[ Guerra]] de los Gremios consolidó la dominante posición de la Confederación dentro de la estructura de poder Terran.

El poder de la Confederación siguió creciendo con el paso de los años, mientras los prospectores se anexionaban un mundo tras otro en su atrevida expansión. Poco a poco empezaron a aparecer grupos de piratas y organizaciones radicales de milicias, mientras las agencias de aplicación de la [[ley]] seguían abusando de los ciudadanos. Una de las mayores revueltas contra la política de la Confederación fue la Rebelión Korhal.

=== La primera guerra entre especies ===

Los diversos poderes de la colonia y las milicias de [[piratas]] siguieron luchando contra las fuerzas Confederadas. Aunque muchos de estos grupos solían discutir entre ellos, en general, la presencia Terran dentro del Sector Koprulu seguía reforzándose y expandiéndose. Pero estas insignificantes peleas acabaron pronto al verse inmersas las colonias Terran en una lucha de épicas proporciones.

Sin previo aviso, una flota de 50 [[naves]] de guerra alienígenas descendió de los cielos sobre la colonia remota Confederada Chau Sara. Las enormes naves abrieron fuego contra las ignorantes colonias y no cesaron hasta aniquilar todos los emplazamientos habitados del planeta. Este ataque sin precedentes tomó a las fuerzas Confederadas por sorpresa, llevando a las asustadas flotas Terran a huir a la desbandada. Aunque los Terran del Sector Koprulu jamás se habían encontrado con especies alienígenas de ningún tipo, corrieron para defenderse de sus nuevos y misteriosos enemigos.

La Confederación lanzó un torpe contraataque contra la flota alienígena en su viaje hacia el segundo planeta Terran de Mar Sara. La flota alienígena, identificándose como los [[Protoss]], retiró misteriosamente sus fuerzas y dejo la colonia. Al poco tiempo una segunda y aterradora presencia alienígena fue descubierta a las afueras de Mar Sara. Estos nuevos invasores, que parecían insectos, eran muy diferentes a los Protoss que habían atacado la colonia hacía poco tiempo. Ninguna agencia Terran podría soportar la molesta presencia no de una, sino de dos razas [[alienígenas]] extrañas dentro de sus colonias. Asolados por un terror paranoide colectivo y sobrecargados por sus propias luchas internas, las indefensas facciones Terran tan solo podían ver como una marea siempre en aumento de invasores alienígenas se abría camino hasta el corazón mismo del Sector Koprulu, asolado por la [[guerra]].

== Características generales ==
[[Archivo:Terran1.jpg|200px|thumb|left|Marine de los Terran]] La raza humana está representada en StarCraft por los Terran. Su rápida adaptación a las situaciones adversas los convierte en una raza versátil, capaz de combatir de forma táctica o basándose en el ataque masivo según lo requiera la situación a la que se enfrenten. La forma de juego es muy clásica con respecto a otros juegos de estrategia, ya que se puede construir edificaciones en cualquier parte del terreno, se debe edificar depósitos de suministros para aumentar el número de unidades que puedes mantener y es posible reparar [[edificios]] y unidades mecanizadas manualmente.

Los Terran dotan a muchas de sus construcciones de sistemas antigravitatorios que permiten que edificios enteros se eleven con el fin de situarlos donde se necesiten sin necesidad de reconstruir costosas estructuras en varias zonas. Las tropas se entrenan en diversos edificios, que se dividen básicamente en tropas de infantería ([[Barracas]]), tropas mecanizadas terrestres ([[Fábrica]]) y unidades aéreas (Puerto Estelar).

== Fuentes ==

* Artículo [http://es.starcraft.wikia.com/wiki/Zerg# Zerg - Starcraftwiki] Disponible en "http://es.starcraft.wikia.com"

* [http://es.wikipedia.org/wiki/Terran Terran]

== Enlaces externos ==

* [http://www.google.com.cu/url?sa=t&source=web&cd=5&ved=0CCcQFjAE&url=http%3A%2F%2Fganzers.foros.ws%2Ft211%2Fimagenes-terran%2F&rct=j&q=terran%20im%C3%A1genes&ei=zoKQTvbCCIKphAfz3cz-Dw&usg=AFQjCNGB5GQGYot0yZy-sDgZFajMF5UtcA&cad=rja]

* [http://www.google.com.cu/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDQQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.taringa.net%2Fposts%2Fimagenes%2F10477222%2FStarcraft-Terran-Fotos.html&rct=j&q=terran%20im%C3%A1genes&ei=zoKQTvbCCIKphAfz3cz-Dw&usg=AFQjCNEVrh2lWTFnMM98GSmXZYSM43f8RA&cad=rja]

[[Category:Historia]]

Terran

2011-10-08T18:36:10Z

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|concepto=Los Terran son una de las 3 razas del juego [[Star Craft]], representan a los [[humanos]] y en general, son una raza rápida, versátil y relativamente numerosa.

}}

<div align="justify">

'''Civilización Terran.''' Los Terran son una de las tres razas del videojuego StarCraft crado por [[Blizzard]] Entertainment, junto con los [[Protoss]] y los [[Zerg]]. Los Terran representan en este juego a la [[raza]] humana en una versión futurista.

Esta raza tiene grndes ventajas, como por ejemplo, puede construir encualquier parte del terreno, puede reparar las unidades mecánicas dañadas e incluso pueden migrar sus [[edificios]] para asentarlos en otro lugar.

==Imperio Terran==

===Arquitectura===

A diferencia de los [[protoss]] y los [[zerg]], los terran sí pueden construir en cualquier parte del terreno, lo que es una gran ventaja. Para poder construir edificios, es necesario crear unas estructuras nombradas [[Suply Depots]].

=== Economía ===

La base fundamental de su economía, se fundamenta principalmente en la extracción de [[ minerales]] que son usados para la construcción de edificios, medios de transporte y artes de [[guerra]] principalmente. Tambien extraen gas de profundos [[pozos]], estos gases son procesados y utilizados como combustible para generar [[energía]] para sus diferentes necesidades. Esta son sus dos principales ramas económicas.

== Historia Terran ==

Aunque la tecnología y la cultura mundial habían progresado mucho durante todo el siglo XX, esos avances resultaron incomparables frente al posterior desarrollo, casi temerario. Al final del [[siglo XXI]], el ser humano había sido testigo de atrevidos cambios. Tecnologías radicalmente nuevas aparecían a increíbles velocidades, ofreciendo el acceso a [[ordenadores]] avanzados y bases de datos de información hasta los países más necesitados de [[La Tierra]]. El comunismo cayó en los países del este, en poco tiempo hubo cantidad de [[armas]] nucleares disponibles y la estructura de poder internacional, definida originalmente por la adquisición de capital y la superioridad [[militar]], quedó destruida cuando los países del tercer mundo se levantaron para desafiar al poder militar y económico de las superpotencias mundiales.

Como las manipuladas ciencias de la [[cibernética]], de la clonación y del encolado genético habían ido apareciendo paulatinamente en el [[foro]] público, grupos de militares humanistas y religiosos de línea dura se enfrentaron a las corporaciones de intereses privados que hacían beneficios mediante la experimentación genética. Estos dramáticos cambios en la reserva genética humana desataron una gran alarma entre las facciones humanistas principales.

La [[tecnología]] siguió desarrollándose, y los índices de población aumentaron. Al final del siglo XXI había 6 mil millones de personas en la Tierra, y en sólo 300 años, la población había aumentado en 23 mil millones. La contaminación, la falta de [[recursos naturales]] y combustibles asequibles aún empeoraban más las cosas mientras los líderes mundiales buscaban la forma de detener el crecimiento de la población en sus respectivos [[países]]. El sentimiento popular era que el mundo se dirigía a una inevitable catástrofe porque la superpoblación y la alteración genética lo invadían todo.

Mientras tanto, a medida que crecían las tensiones internacionales en cuanto al uso y capitalización de las mutaciones genéticas y cibernéticas, muchos sistemas económicos internacionales se replegaron sobre sí mismos y se cerraron. Se produjeron horribles actos de terrorismo entre el sector corporativo y las facciones humanistas, obligando a acciones de fuerza de la [[policía]] por todo el mundo. La irresponsable cobertura informativa de los medios de comunicación de estas atroces acciones policiales extendieron el caos civil ya existente en muchos de los países más grandes. Finalmente la precaria [[balanza]] del poder mundial estalló en un pandemónium internacional.

=== Un nuevo orden ===

El 22 de noviembre del 2229, fue fundada la Liga de Poderes Unidos o el UPL (United Powers League). El UPL iba a convertirse en la última reencarnación de la [[humanidad]] unida, que en su día habían representado las Naciones Unidas. Este Nuevo Orden consiguió regular y controlar casi el 99.8% de la población mundial a excepción de unas cuantas ciudades religiosas (La Mecca, Jerusalém y el [[Vaticano]]). El UPL fue fundado en base al socialismo progresista pero solía recurrir a duras y fascistas acciones para mantener el orden público. Tras ocho años de control, el UPL decidió poner en marcha una dura agenda que unificaría las diferentes culturas de la humanidad para siempre.

Llevó mucho tiempo erradicar los últimos restos de separatismo racial y las Comisiones Unidas prohibieron muchas de las religiones a excepción de las mas importantes. El [[mandarín]], el ingles y el español fueron declarados los idiomas oficiales del planeta. El [[árabe]], el francés, el hindú, el japonés, el portugés, el ruso, el alemán y el italiano fueron declarados los idiomas secundarios del [[planeta]] (solo se pueden hablar en sus paises de origen). Las otras lenguas fueron simplemente prohibidas. Aunque casi todas las [[religiones]] fueron vetadas por el UPL, la organización tenía una creencia casi religiosa en la supuesta "divinidad del ser humano". Este dogma trajo consigo la inmediata eliminación de cualquier mutación o prótesis vital para conseguir una reserva de genes humanos de la máxima pureza. Los defensores y eruditos más radicales del UPL pensaban que la alteración genética, la cibertecnología y el uso de [[drogas]] psicoactivas llevaba a la degeneración de la especie humana. Los líderes del UPL desarrollaron un atrevido plan que aseguraría la supervivencia de una humanidad, limpia de la tentadora corrupción de las [[tecnologías]] radicales.

=== Una gran purificación ===

Como las sangrientas inquisiciones que devastaron [[Europa]] cientos de años atrás, el UPL puso en marcha uno de los planes más violentos jamás concebidos por la humanidad: el Proyecto Purificación. Esta cruzada genocida fue la solución final del gobierno a la cuestión de limpiar a la humanidad de sus facetas más degeneradas. Las tropas del UPL recorrieron todos los países de la tierra, derrotando a los disidentes, [[hackers]], sintéticos, cibernéticamente mejorados, tecno-piratas y criminales de todo tipo. Esta clasificación a nivel mundial supuso la eliminación de casi 400 millones de personas. Los medios de comunicación en todo el mundo, ahora bajo el estricto control del UPL negaron la horrible violencia perpetrada y mantuvieron a la población de la [[Tierra]] ignorante de las atrocidades que se estaban cometiendo.

A pesar de sus actos criminales, el UPL cosechó numerosos éxitos en muchas tecnologías básicas. Campos de investigación que habían permanecido dormidos durante décadas fueron reabiertos bajo el control del UPL. Los programas de exploración espacial de mediados del siglo XX, abandonados por los gobiernos de [[Estados Unidos]] y [[Rusia]] debido a la reducción drástica de sus presupuesto y al continuo sabotaje político, se convirtieron en la base de una nueva era de la exploración para la humanidad. La combinación de la hibernación criogénica con la tecnología warp (espacio-temporal) ofreció la posibilidad de viajar entre las [[estrellas]]. En sólo 40 años, el UPL fundó colonias en la Luna y en planetas del S[[istema Solar]].

Durante este período, un brillante y joven científico llamado Doran Routhe, decidió consolidar su poder dentro del UPL. No interesado en las vulgaridades del Proyecto Purificación, Routhe estaba obsesionado por fundar colonias en los mundos que se encontraban más allá del sector Terran. Routhe estaba convencido de que el descubrimiento de nuevos [[minerales]] y de fuentes de [[combustible]] alternativas lo convertiría en uno de los hombres más influyentes de la Tierra. A través de sus conexiones políticas y de su fortuna personal, Routhe consiguió que miles de prisioneros del UPL fueran utilizados como conejillos de indias para sus planes secretos.

Los prisioneros, destinados a ser ejecutados en masa por edicto del Proyecto Purificación, fueron llevados a los laboratorios privados de Routhe. Routhe, que planeaba el envío de prisioneros como colonos de los mundos remotos, hizo que sus equipos científicos prepararan a unas 56.000 personas para la hibernación criogénica a largo plazo. Tras catalogar las diversas mutaciones y mejoras cibernéticas de los prisioneros, Routhe introdujo todos los datos en un revolucionario súper-[[ordenador]]. Este Sistema de Análisis Logístico Telepático Artificial conocido como [[ATLAS]] (Artificial Tele-empathic Logistics Analisys System), procesó toda esta información genética y fue capaz de predecir cuáles de los prisioneros podrían sobrevivir a la dura prueba a la que se deberían enfrentar. Sólo 40.000 de los prisioneros fueron considerados aptos para sobrevivir a las duras condiciones y esos 40.000 prisioneros fueron cargados en cuatro supertransportes automatizados de espacio profundo. Mientras los prisioneros estaban siendo preparados para su "frío sueño" criogénico, las naves fueron cargadas con suficientes suministros, alimentos y hardware para ayudarles cuando llegaran a sus destinos previstos. El ordenador de navegación fue programado entonces con las coordenadas del lejano planeta de Gantris VI. Todo parecía estar perfectamente preparado y ni siquiera Ruothe podía imaginarse que los prisioneros eran lanzados a una muerte casi segura al cerco de la [[galaxia]].

=== Los exiliados y el largo sueño ===.

El ATLAS fue instalado en el primero de los supertransportes, el Nagglfar. Los tres transportes -Argo, Sarengo y Reagan- fueron programados para seguir al Nagglfar cuando éste fuera lanzado al vacío espacio hacia Gantris VI. Durante este viaje, que las futuras generaciones llamarían el Largo Sueño, el ATLAS siguió monitorizando a los humanos en estasis criogénica. Evaluando las numerosas mutaciones y mejoras encontradas en el acervo genético de los prisioneros, ATLAS descubrió un potente agente mutagénico que existía en el ADN de algunos de ellos.

Aunque esta mutación aparecía en menos del 1% de los prisioneros, parecía aumentar el potencial psiónico latente en el [[cerebro]] humano. ATLAS calculó que mientras los prisioneros consiguieran sobrevivir en sus nuevos entornos, muchos de ellos podrían beneficiarse de esta mutación psiónica en tan sólo unas pocas generaciones. Estos descubrimientos fueron grabados y enviados de vuelta a la Tierra, directamente a los registros Doran Routhe.

Previsto originalmente como un viaje de un año este plazo nunca se cumplió. En un momento del viaje los sistemas de navegación incorporados al ATLAS se apagaron borrando no sólo las coordenadas de Gantris VI sino también las de La Tierra. Las cuatro naves, con su desafortunada carga en estasis, viajaron ciegamente por el espacio a velocidades warp durante casi 30 años.

Finalmente, los [[motores]] warp de los cuatro supertransportes alcanzaron su fusión crítica y tras 28 años de viaje, las enormes naves emergieron al espacio real, junto al cerco de un sistema estelar habitable. A unos 60.000 años luz de la Tierra con sus motores destruidos y sus [[baterías]] de soporte vital casi agotadas las naves accionaron sus protocolos de emergencia y se dirigieron a los mundos habitables más próximos del sistema.

El Reagan y el Sarengo acabaron en un mundo que sería llamado Umoja. El Sarengo que había sufrido enormes daños durante su descenso atmosférico, se estrello contra el planeta matando a sus 8.000 pasajeros. El Reagan tuvo más suerte, ejecutando un descenso controlado y aterrizando intacto. Tras el aterrizaje de la nave las cámaras del "frío sueño" quedaron desactivadas y los pasajeros que aun vivían empezaron a despertarse lentamente. Los pasajeros intentando recordar donde estaban y cuánto tiempo habían "dormido", descubrieron que por alguna razón el ATLAS había borrado toda la información de su viaje de los bancos de los [[ordenadores]].

El Argo aterrizó en el mundo [[rojo]] de Moria. Sus pasajeros corrieron el mismo destino que los del Reagan porque toda la información relacionada con su estado actual había sido borrada.

Sólo los pasajeros del Nagglfar pudieron acceder a los ordenadores de la nave para conocer su viaje. Tras preguntarle al ATLAS, confirmaron sus sospechas de que no volverían a ver la Tierra porque aunque habían aterrizado en el templado [[planeta]] de Tarsonis, el Nagglfar había quedado totalmente destruido. Los exiliados que habían sobrevivido esparcidos ahora por los tres mundos, salvaron lo que pudieron de sus arruinadas [[naves]] en un intento de proveerse para los nuevos entornos.

=== La confederación y el nuevo mundo ===

Los habitantes de cada [[planeta]] trabajaron duramente para sobrevivir en lo que ellos llamarían el "Nuevo Mundo". Ignorantes de que sus otros compañeros también habían conseguido prosperar en otros mundos del sistema, los nómadas Terran crecieron con los escasos recursos que pudieron encontrar. Tras perder los medios para comunicarse a través de distancias interplanetarias cuando sus naves fueron desmontadas en busca de materiales esenciales, los Terran vivieron aislados durante décadas. En un espacio de tiempo relativamente corto, los tres grupos de Terran fundaron [[colonias]] hermanas en sus respectivos mundos, y aunque tendrían que pasar 60 años más antes de que las tres colonias pudieran volver a reunirse por viajes espaciales, cada una de ella creció y formo prosperas comunidades autónomas. Tarsonis, la colonia más grande y más avanzada tecnológicamente, pronto desarrollo [[motores]] sub-warp de segunda generación. Esto permitió a sus naves explorar los innumerables y asolados planetas del [[sistema solar]] que les rodeaba y finalmente acabaron encontrando a los otros supervivientes del Largo Sueño.

Una vez reunidas, las tres colonias se beneficiaron del comercio mutuo y de los tratados comerciales. Aunque Tarsonis siguió insistiendo en que Umoja y Moria se unieran y formaran un solo gobierno, las dos colonias se negaron firmemente. Y las flotas de Tarsonis siguieron explorando el espacio [[Terran]], que acabo siendo llamado el Sector Koprulu.

Tras encontrar otras prósperas colonias en otros siete mundos del sistema la fuerza militar de Tarsonis creció rápida e imparablemente. Un nuevo gobierno, llamado la Confederación Terran, fue fundado por las colonias Tarsonian. La colonia Morian, que disponía de las mayores operaciones mineras del sector, empezó a temer que este nuevo poder de la Confederación intentara ocuparla y regular sus lucrativas operaciones. Y fue así como se formó la Asociación Kel-Morian, dispuesta a ofrecer apoyo militar a cualquier [[gremio]] minero que fuera oprimido por la política de la Confederación. Pero finalmente surgieron tensiones entre la Confederación y la Asociación que llevaron al estallido de la Guerra de los Gremios Terran.

La Guerra de los Gremios duró casi 4 años hasta que la Confederación pactó la [[paz]] con la Asociación. Aunque la Asociación siguió manteniendo su autonomía, casi todos su gremios mineros fueron anexionados como partes de la Confederación. La colonia Umojan, tras ver los enormes abusos de que era capaz la confederación fundó el Protectorado de Umojan: una milicia nacionalizada cuyo objetivo sería liberar a la colonia de la tiranía de la Confederación. En un análisis final, la [[ Guerra]] de los Gremios consolidó la dominante posición de la Confederación dentro de la estructura de poder Terran.

El poder de la Confederación siguió creciendo con el paso de los años, mientras los prospectores se anexionaban un mundo tras otro en su atrevida expansión. Poco a poco empezaron a aparecer grupos de piratas y organizaciones radicales de milicias, mientras las agencias de aplicación de la [[ley]] seguían abusando de los ciudadanos. Una de las mayores revueltas contra la política de la Confederación fue la Rebelión Korhal.

=== La primera guerra entre especies ===

Los diversos poderes de la colonia y las milicias de [[piratas]] siguieron luchando contra las fuerzas Confederadas. Aunque muchos de estos grupos solían discutir entre ellos, en general, la presencia Terran dentro del Sector Koprulu seguía reforzándose y expandiéndose. Pero estas insignificantes peleas acabaron pronto al verse inmersas las colonias Terran en una lucha de épicas proporciones.

Sin previo aviso, una flota de 50 [[naves]] de guerra alienígenas descendió de los cielos sobre la colonia remota Confederada Chau Sara. Las enormes naves abrieron fuego contra las ignorantes colonias y no cesaron hasta aniquilar todos los emplazamientos habitados del planeta. Este ataque sin precedentes tomó a las fuerzas Confederadas por sorpresa, llevando a las asustadas flotas Terran a huir a la desbandada. Aunque los Terran del Sector Koprulu jamás se habían encontrado con especies alienígenas de ningún tipo, corrieron para defenderse de sus nuevos y misteriosos enemigos.

La Confederación lanzó un torpe contraataque contra la flota alienígena en su viaje hacia el segundo planeta Terran de Mar Sara. La flota alienígena, identificándose como los [[Protoss]], retiró misteriosamente sus fuerzas y dejo la colonia. Al poco tiempo una segunda y aterradora presencia alienígena fue descubierta a las afueras de Mar Sara. Estos nuevos invasores, que parecían insectos, eran muy diferentes a los Protoss que habían atacado la colonia hacía poco tiempo. Ninguna agencia Terran podría soportar la molesta presencia no de una, sino de dos razas [[alienígenas]] extrañas dentro de sus colonias. Asolados por un terror paranoide colectivo y sobrecargados por sus propias luchas internas, las indefensas facciones Terran tan solo podían ver como una marea siempre en aumento de invasores alienígenas se abría camino hasta el corazón mismo del Sector Koprulu, asolado por la [[guerra]].

== Características generales ==
[[Archivo:Terran1.jpg|200px|thumb|left|Marine de los Terran]] La raza humana está representada en StarCraft por los Terran. Su rápida adaptación a las situaciones adversas los convierte en una raza versátil, capaz de combatir de forma táctica o basándose en el ataque masivo según lo requiera la situación a la que se enfrenten. La forma de juego es muy clásica con respecto a otros juegos de estrategia, ya que se puede construir edificaciones en cualquier parte del terreno, se debe edificar depósitos de suministros para aumentar el número de unidades que puedes mantener y es posible reparar [[edificios]] y unidades mecanizadas manualmente.

Los Terran dotan a muchas de sus construcciones de sistemas antigravitatorios que permiten que edificios enteros se eleven con el fin de situarlos donde se necesiten sin necesidad de reconstruir costosas estructuras en varias zonas. Las tropas se entrenan en diversos edificios, que se dividen básicamente en tropas de infantería ([[Barracas]]), tropas mecanizadas terrestres ([[Fábrica]]) y unidades aéreas (Puerto Estelar).

== Fuentes ==

* Artículo [http://es.starcraft.wikia.com/wiki/Zerg# Zerg - Starcraftwiki] Disponible en "http://es.starcraft.wikia.com"

* [http://es.wikipedia.org/wiki/Terran Terran]

== Enlaces externos ==

* [http://www.google.com.cu/url?sa=t&source=web&cd=5&ved=0CCcQFjAE&url=http%3A%2F%2Fganzers.foros.ws%2Ft211%2Fimagenes-terran%2F&rct=j&q=terran%20im%C3%A1genes&ei=zoKQTvbCCIKphAfz3cz-Dw&usg=AFQjCNGB5GQGYot0yZy-sDgZFajMF5UtcA&cad=rja]

* [http://www.google.com.cu/url?sa=t&source=web&cd=7&ved=0CDQQFjAG&url=http%3A%2F%2Fwww.taringa.net%2Fposts%2Fimagenes%2F10477222%2FStarcraft-Terran-Fotos.html&rct=j&q=terran%20im%C3%A1genes&ei=zoKQTvbCCIKphAfz3cz-Dw&usg=AFQjCNEVrh2lWTFnMM98GSmXZYSM43f8RA&cad=rja]

[[Category:Historia]]

Juliet Burke

2011-09-27T21:03:26Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Personaje de Ficción |nombre = Juliet Burke |nombre completo = |otros nombres = |imagen =julietburke.jpg |tamaño = |descripción =Juliet Burke |creador = Damon Lindelo...'

{{Ficha Personaje de Ficción
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'''Dra. Juliet Burke''' o Carlson es un personaje ficticio de la serie estadounidense [[Lost]]. Miembro de los Otros que actualmente se encontraba en el grupo de Jack de los supervivientes. Durante su tiempo con los Otros vivió en los Barracones, pero cada día estaba más desesperada por salir de La Isla. Juliet anteriormente era [[Doctora]] especialista en [[Medicina]] Reproductiva, lo que fue interpretado como doctora de fertilidad para los Otros después de ser reclutada por [[Richard Alpert]] para Mittelos Bioscience. Abandonó a los Otros con las esperanzas de dejar la Isla con los supervivientes del Vuelo 815 de Oceanic, pero permaneció allí después de que fue transportada. Tras aparecer en la época de la [[Iniciativa Dharma]], en 1977, detonó una [[bomba]] de [[hidrógeno]] para que se revirtieran sus últimos tres años en la Isla. Poco después murió bajo los escombros de la [[escotilla]] El Cisne en los brazos de Sawyer y fue enterrada cerca de allí. Sus últimas palabras fueron: «Tengo que decirte algo muy importante...». Momentos después, Miles dijo a Sawyer que lo que quería decir es que el plan de revertir sus vivencias en la [[Isla]] mediante una explosión nuclear funcionó. En la realidad alternativa es la ex-esposa de Jack y madre de David

== Antes del accidente ==
=== Niñez ===
Cuando era una [[niña]], Juliet y su hermana Rachel, descubrieron que sus padres se iban a divorciar. Mientras Rachel se mostraba enfadada, Juliet permanecía en silencio aparentando aceptar la situación. Sus padres intentaron explicarles que aunque estaban todavía enamorados, se iban a separar porque no podían estar juntos. Juliet se puso furiosa y no se mostró de acuerdo con la decisión, antes de echar a correr.

=== Como doctora de fertilidad ===
[[Archivo:hermanaembarazada.jpg|200px|thumb|left|Juliet descubre que su hermana está embarazada.]]Juliet se dedicaba a la investigación puntera en[[ fertilidad]] humana, en Miami, y consiguió en secreto que su hermana Rachel quedara embarazada, lo que parece un éxito científico sin precedentes, ya que su aparato reproductor había sido lesionado por la [[quimioterapia]].
Un grupo de personas (entre ellos Richard Alpert y Ethan Rom) le ofrecen la posibilidad de desarrollar sus investigaciones en un lugar retirado de ensueño, del que le enseñan algunas imágenes, al mismo tiempo que la tientan mostrándole unas "[[radiografías]]" de un [[útero]] que ella describe como de una mujer de edad, pero ellos le comunican que se trata de un útero de una mujer joven. Ella quiere aceptar el nuevo trabajo pero el gran obstáculo es su jefe y ex esposo Edmund Burke por lo que dice que sólo podría ir "si a él lo atropellara un [[autobús"]], lo que sorprendentemente ocurre después.

=== Con los otros en la Isla ===
Juliet estuvo 3 años en la Isla dedicada a tratar de resolver el problema de las [[mujeres]] embarazadas en la isla, que enferman y mueren. Se supone que en relación con ello raptaron a [[Claire Littleton]], para arrebatarle el hijo y además para condicionarla con sustancias especiales que le fueron inyectadas.
Juliet misma reconoce que no es cirujana (el encargado de las cirugías era Ethan). También se alude a una relación especial entre ella y Ben, aunque el capítulo One of us, muestra a Juliet y Goodwin desnudos en la [[ cama]], cuando a ella le llevan una [[radiografía]]. Ben se enfadó muchísimo al saber que juliet amaba a otro hombre.

==Después del accidente ==
[[Archivo:operacionben.jpg|200px|thumb|left|Juliet preparada para operar a Ben]] Cuando Jack, Kate y Sawyer son capturados por culpa de Michael, Juliet interroga a Jack durante varios días. Jack ve accidentalmente unas [[ radiografías]] de columna que muestran un gran [[tumor]]. Luego Juliet le confirma a Jack que las placas pertenecen a Ben quien más tarde le pedirá al cirujano que lo opere. Jack acepta a cambio de la libertad de Kate y Sawyer. Antes de entrar a la sala de [[cirugías]], Juliet le muestra a Jack -en secreto y a través de la televisión- unas [[imágenes]] en las que le propone que mate a Ben durante la cirugía. Jack termina denunciando la maniobra de Juliet. Tras varias peripecias, Ben se compromete a dejar escapar a Jack y a Juliet a cambio de que el cirujano continúe con el tratamiento que le permitirá salvar su [[vida]]. Mientras espera el día señalado para abordar el [[submarino]] que lo llevará de vuelta a casa, Jack conoce la ciudad oculta de Los Otros. Minutos antes de que el submarino parta, Locke lo [[dinamita]] cerrando así las posibilidades de escape.
Los Otros simulan abandonar a Juliet con Kate, Sayid y Jack -todos retenidos en el campamento de Los Otros-. Juliet, protegida por Jack, es llevada al campamento de los sobrevivientes del vuelo 815 donde desplegará un comportamiento ambiguo que alterna entre un aparente deseo de integración con los sobrevivientes y la ejecución a distancia de un plan fraguado por Ben, plan que en el capítulo El hombre tras la cortina se devela: averiguar qué [[mujeres]] del campamento están embarazadas con el fin de secuestrarlas.
Pero al final se une a los sobrevivientes del Vuelo Oceanic, pues su único interés es escapar de La Isla.

== Muerte ==
Ella es el último personaje en aparecer en la 5ta temporada, en el capitulo El Incidente al caer en el [[pozo]] que estaban taladrando en la estación El Cisne por el magnetismo tras ser arrastrada por una [[cadena]]. Al despertarse lastimada en el fondo del pozo, ve la [[bomba]] que había tirado Jack. La golpea con una piedra hasta que aparece una [[cortina]] blanca y queda la duda de si consigue hacerla explotar. La última escena, termina con un destello blanco y con el logo de Lost como cuando siempre termina un capitulo, pero con letras negras y el [[fondo]] blanco. En el 1er Capitulo de la 6ª temporada, Juliet sobrevive unos minutos a la explosión luego de regresar al año 2007. Sawyer la saca de entre los restos de la estación el Cisne tras hablar con ella la cual le había dicho que no había funcionado. Se besan y ella muere. Sawyer le atribuye la [[muerte]] de Juliet a Jack. Más tarde, Sawyer se lleva a Miles para enterrar a Juliet y le pide que use sus poderes para que le diga esas últimas palabras que no llegaron a existir por parte de Juliet. Miles se pone en contacto con Juliet y le transmite a Sawyer el siguiente [[mensaje]]: "Funcionó".

== Realidad alternativa ==
En el Hospital, Sun y Jin se encuentran felices y esperando la pronta recuperación de Sun cuando de pronto la Dr. Juliet Carlson aparece para realizarle un [[ultrasonido]] a la embarazada. En cuanto Juliet comienza el procedimiento, Sun tiene flashes de la isla, de cuando Juliet le realizó el mismo procedimiento en El Bastón. Sun llora mientras le dice a Jin que ya recuerda, mientras Juliet les dice que el bebé está bien. De pronto, Sun y Jin comienzan a hablar en [[inglés]] y dicen que será una niña y que se llamará Ji Yeon. Mas tarde Jack y Juliet se encuentran en los pasillos del [[hospital]]. Jack le pregunta si hoy le tocaba trabajar a lo que Juliet le responde que acaba de terminar. Juliet le pregunta si tiene las entradas que le dio David y Jack contesta que sí, dándoselas. Entonces, David llega para hablar con ellos y, cuando se entera de que su padre le ha dado las entradas a su [[madre]] y que no va a ir al concierto, le pregunta quién irá con él. Jack sugiere que invite a su tía Claire. Juliet le dice que le encantará conocer a su hermana de la que Jack nunca ha hablado ni mencionado cuando estaban casados. Jack dice que la encantará porque está embarazadísima. Juliet sonríe.
Cuando David y Juliet se van de allí, se cruzan con James que ha llegado al hospital para ver a Sun. Más tarde, mientras los invitados van llegando al [[concierto]], Juliet es avisada desde el hospital de que tiene una emergencia y debe irse, dejando a David y Claire solos. ("The End")

Sawyer y Jack se cruzan en los pasillos del hospital y James le pregunta dónde puede conseguir algo de comer. Jack le manda a una de las máquinas expendedoras y James le da las gracias llamándole «Doc». James selecciona la barrita Apollo pero la máquina se atasca. Juliet llega y le pregunta si necesita ayuda, y le dice que si desconecta y vuelve a conectar la máquina, la chocolatina caerá sola. James desconecta el [[cable]] y apaga todas las luces del hospital, Juliet se ríe cuando recoge la chocolatina. «Funcionó», dice Juliet entre risas. Cuando se dispone a darle la barrita Apollo, se tocan las manos y Juliet y James se besan, «despertando» por fin comienzan a tener flashbacks de su vida en la Isla. Juliet le dice: «Deberíamos ir a tomar un [[café]] algún día», dando paso a la última conversación palabra por palabra que tuvieron en la Isla. Finalmente recuerdan todo, se abrazan y se besan, felices. Al final, se ve a Juliet con Sawyer en la [[Iglesia]], con todo (o casi todos) los personajes de la serie. Mas tarde, se les vuelve a ver sentados antes de que [[Christian Shepard]] abra las puertas de la iglesia y entre la [luz], haciendo que todos los personajes "pasen página".

== Curiosidades ==
* Juliet apareció en 46 episodios hasta "The End"
* Juliet fue el unico personaje en morir en morir en Season Premier
* Juliet fue el decimotercer personaje principal en morir, y el tercero que no viajaba en el 815 * de Oceanic (junto a [[Charlotte lewis]] y Daniel)
* Juliet fue la primera de los otros en tener flashback (Not in Portand)
* Juliet fue el vigesimoprimer personaje en tener un flashback.
* Juliet nunca ha conocido a Ana Lucía, Eko, Nikki, Paulo ni Ilana en la realidad original. Sin embargo, ha conocido a todos los demás Personajes Principales y estuvo en la iglesia del capítulo "The End" con Boone, Shannon y Libby en la realidad alternativa
* Julieta es el nombre de la heroína trágica de William Shakespeare, que tiene un apasionado romance con Romeo, el hijo de una [[familia]] rival. El odio entre las dos familias desencadena una serie de malentendidos. La historia acaba con el [[suicidio]] de ambos.
* Sus dos episodios de la Tercera Temporada vinieron después de un episodio de Kate y antes de uno de Desmond.
* Es la única "Otra" que se refiere a sí misma con ese nombre.
* Como todos los "Otros" habla latín fluidamente.
* Hasta ahora, Juliet es el único personaje que ha formado parte de los tres grandes grupos: Los Otros, la [[Iniciativa Dharma]] y los supervivientes.
* Ha aparecido en 4 mobisodes, siendo el personaje con más apariciones después de Michael y Jack (con 5 cada uno).

== Fuentes ==
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Juliet_Burke Juliet Burke]
* [http://www.lost5temporada.com/tag/juliet-burke/ Juliet en la 5ta temporada]

== Enlaces Externos ==
* [http://julietmustbealive.wordpress.com/]
* [http://www.imdb.com/name/nm0593310/]

[[Categoría:Televisión]]

Archivo:Operacionben.jpg

2011-09-27T21:01:48Z

Reyjc04: Operando a Ben

== Sumario ==
Operando a Ben
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

Archivo:Hermanaembarazada.jpg

2011-09-27T20:59:40Z

Reyjc04: Juliet descubre que su hermana está embarazada.

== Sumario ==
Juliet descubre que su hermana está embarazada.
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

Archivo:Julietburke.jpg

2011-09-27T20:10:17Z

Reyjc04: Juliet burke

== Sumario ==
Juliet burke
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

Benjamin Linus

2011-09-27T19:58:02Z

Reyjc04: Página creada con '{{Ficha Personaje de Ficción |nombre = Benjamin linus |nombre completo = |otros nombres =Henry Gale, Dean Moriarty |imagen =BenS6.jpg |tamaño = |descripción =Benjamin L...'

{{Ficha Personaje de Ficción

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|residencia =

|nacionalidad =

|ocupación = Líder de los Otros, Ex-empleado de la Iniciativa Dharma

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|otras obras =

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'''Benjamin Linus''', más conocido como Ben, es el último líder conocido de los Otros y residió durante largo tiempo en la Isla. Llegó cuando era [[niño]] acompañando a su padre Roger, que venía a trabajar para la [[Iniciativa Dharma]]. Después de ser educado en la Isla, Ben se convirtió en operario de la Iniciativa. Sin embargo, a mediados de los años 90 se alió con los Hostiles. Tras la destrucción de la Iniciativa durante la Purga, en la que el propio Ben tomó parte, se convirtió en uno de los más importantes personajes del grupo que evolucionó de los Hostiles, conocido como los Otros. En [[1992]] aproximadamente, luego de obtener el exilio de Charles Widmore, asume como su único líder. Es un personaje ficticio de la serie de televisión [[Lost]], interpretado por [[Michael Emerson]] y doblado al español por [[Miguel Ayones]] (en España) y Guillermo Coria (en Hispanoamérica). El personaje hace su primera aparición durante la segunda temporada de la serie, bajo el nombre de Henry Gale.

== Antes del accidente ==

=== Nacimiento ===

Benjamin Linus nació el 19 de [[diciembre]] a principios de los 60, a comienzos del tercer trimestre de su [[madre]]. Roger y Emily Linus estaban caminando por el bosque a 32 millas de Portland cuando ella comenzó a dar a luz. No fue bien para Emily, y Roger la llevó a ella y al bebé a una carretera, donde fueron encontrados por Horace y Olivia, una pareja que pasaba en coche por allí. Emily murió en ese momento. Sus últimas palabras para Roger le pedían que llamara al [[bebé]] Benjamin.

=== Con la iniciativa Dharma ===

A principios de los años 70, durante el apogeo de la Iniciativa Dharma, Ben llegó a la Isla en el submarino, siendo todavía un niño, junto a su padre Roger, que había conseguido trabajo gracias a [[Horace Goodspeed]]. Horace, el hombre que había asistido al nacimiento de Ben, era un matemático de la [[Iniciativa Dharma]]. El padre de Ben, por su parte, era un alcohólico que apenas atendía a su hijo y que nunca lograba acordarse del día del [[cumpleaños]] de Ben.

Durante una clase en la [[escuela]], Ben presenció un ataque a la Iniciativa perpetrado por los Hostiles. La noche después del ataque, Ben vio a su madre mirándole desde fuera de su ventana.

En la Isla, conoció y se hizo amigo de una niña llamada Annie. Annie le regaló a Ben un regalo de cumpleaños hecho por ella misma: una muñeca que se asemejaba vagamente a ella. Ella llevaba consigo un muñeco que representaba a Ben, y se lo quedó mientras Ben se quedaba la muñeca Annie, y le dijo que era un símbolo de unión y que nunca estarían separados. Ben conservó la muñeca y fue visto con ella en su cumpleaños del año 2004.

Esa noche, Ben volvió a su casa, encontrando a su padre borracho y durmiendo en el sofá. Ben empezó a quitarle los zapatos a su padre, despertándole. Roger vio la caja con el regalo de Annie y recordó que era el cumpleaños de Ben, aunque lo hizo de forma amarga, al recordar que también era el día en el que, según él, Ben había matado a su madre. Ben contempló a su padre entre lágrimas mientras este le deseaba sardónicamente un feliz cumpleaños. Ben salió corriendo en dirección a la [[jungla]] hasta llegar a la [[barrera sónica]], donde volvió a ver a su madre Emily, de pie al otro lado. Ella no dijo nada, hasta que Ben corrió hacia ella, al otro lado de la barrera. Ella le detuvo, diciendo que aún no era la hora, y se volvió para adentrarse en la selva.

Un tiempo después de esto, el joven Ben recogió sus cosas (incluyendo el muñeco de Annie) y se marchó de casa. Fue hasta la barrera, la desactivó, e hizo cruzar a un [[conejo]] para asegurarse de la desactivación. Dejó los Barracones y se adentró en la selva, buscando a su madre. Allí se enccontró con [[Richard Alpert]], quien le preguntó si se había perdido, animándole a que volviera con los suyos, ya que aquel no era lugar para él. Ben le dijo que estaba buscando a su madre muerta, y comentó que odiaba vivir con la Iniciativa DHARMA, y que deseaba irse con los Hostiles. Richard le contestó que eso podía hacerse, pero que debía tener mucha paciencia.

En [[1977]], un Ben adolescente conoció a [[Sayid]] en una celda de la estación de seguridad. Le dio un sandwich a Sayid y una fría bienvenida, y le preguntó si era un Hostil, a lo que Sayid respondió: "¿Crees que lo soy?" Ben se presentó, y Sayid reaccionó con una visible sorpresa. ("[[Namaste]]")

Más tarde, Ben llevó a Sayid otro sandwich junto con un libro y le pregunto si Richard lo había enviado. Mencionó su anterior encuentro con Richard, y dijo que si Sayid era paciente, Ben lo podría ayudar. Mientras hablaban, su padre entró en la sala de la celda. Roger lo regañó violentamente por haberle traído otro sandwich al prisionero, estampó a su hijo contra los barrotes de la celda, y lo mandó para casa. Ben, pensando que Sayid era uno de [[los Otros]], se decidió a ayudarle a cambio de que se lo llevara con él. Asi que prendió fuego a una [[furgoneta]] Dharma en los Barracones para distraer a todos, y luego liberó a Sayid. Mientras huían, Jin los encontró. Sayid golpeó a Jin y lo dejó inconsciente, cogiendo su arma. Luego le dijo a Ben: "Tenías razón. Soy un asesino" (en referencia a una conversación que tendrían en 2007), y le disparó en el pecho, dejándolo morir en la selva. ("He's Our You")

De alguna manera, Ben sobrevivió al disparo. Jin recobró el conocimiento y lo cogió en brazos para llevarlo a los Barracones, donde fue recibido por su padre y una alterada Juliet, que comenzó a operarle. Sin embargo, Ben ya había perdido demasiada [[sangre]]. Kate, creyendo poder salvarle la vida, comenzó a donarle sangre. [[Juliet]], más tarde, se dió cuenta de que Dharma no tenía los instrumentos necesarios para poder salvarle la vida a Ben, por lo que Kate y Sawyer decidieron llevarlo con los Otros para ver si podían ayudarle. Los Otros trajeron a Richard Alpert. Alpert explicó que podía salvar la vida de Ben, pero que había un precio: «No recordará nada de lo ocurrido, perderá la inocencia, nunca volverá a ser el mismo y a partir de ahora será a uno de nosotros». Kate y Sawyer acordaron que valía la pena salvarle la vida a Ben. Richard se llevó al inconsciente Ben al [[ Templo]].

=== Con los otros ===

Ben fue curado bajo circunstancias desconocidas, y fue llevado al campamento de los Otros, donde se reunió con [[Charles Widmore]], el aparente líder de los Otros, por primera vez. Al enterarse que sería devuelto a la Iniciativa Dharma, frenéticamente Ben le dijo que no quería volver y que quería ser uno de ellos. En [[1989]], Ben fue asignado para asesinar a [[Danielle Rousseau]] por Widmore, pero después de ver que Rousseau tenía un bebé, Ben cambió de opinión y tomó al bebé en lugar de asesinar a Rousseau. Cuando Ben llevó a Alex con Widmore, le preguntó que si asesinaría al bebé o no. Ben quería mantenerla y le pregunto a Widmore que si era un ser malo. Después de considerlo unos instantes, Widmore autorizó a Ben a quedarse con Alex.

Después de mantener un pacto secreto con los Otros, Ben continuó trabajando para la Iniciativa Dharma y trabajó para su padre. Mientras que Ben volvió a ejercer sus funciones como trabajador de la Iniciativa, se puede suponer que los Otros cuidaron de Alex, cada vez que éste se encontraba lejos.

En 19 de [[Diciembre]] de 1992, un Ben adulto, que trabajaba de operario como su padre, acompañó a Roger en la furgoneta de suministros. Ben le recordó que era su cumpleaños, y Roger, que se había vuelto a olvidar, sugirió que se tomaran unas [[cervezas]] juntos después de trabajar. A las 4:00 de la tarde, Ben se puso una máscara de [[ gas]] y abrió una [[granada]] de gas tóxico dentro de la furgoneta. Roger murió instantáneamente. Ben volvió a los Barracones, donde todo el equipo de la Iniciativa habían sido asesinados en la Purga.

Ben asumió el papel de liderazgo con los Otros y les contó que tenía una establecida comunicación con Jacob. Los Otros se instalaron en los Barracones de Dharma. Algún tiempo después de la Purga, Ben empujaba en un columpio a Alex en los Barracones, cuando de pronto, Richard se le acercó que el [[submarino]] estaba saliendo para el exilio de Widmore. Widmore había roto las reglas de la paternidad, ya que había tenido un [[ niño]] con un "extraño" y había hecho viajes regulares desde la Isla hacia el mundo exterior. Widmore, al despedirse de Ben, le dijo que algún día tendrá que elegir entre Alex o la Isla.

En algún momento indeterminado, Ben empezaría a hacer viajes fuera de la Isla. Durante uno de estos viajes, fue fotografiado por alguien, y esta foto llegó finalmente a las manos de [[Miles Straume]] ("Confirmed Dead"). Sayid más tarde descubrió que había una habitación secreta en casa de Ben que contenía [[dinero]] y [[pasaportes]] falsos de varios países. La duración y propósitos de esta actividad fuera de la Isla aún son un misterio. ("The Economist"). En cuanto a Alexandra, Ben le dijo que su madre había muerto y la crió como su hija. No se sabe si Ben ha estado casado o ha tenido alguna relación con alguien. En una ocasión, Harper Stanhope, la terapeuta de los Otros, se refirió a una "ella" anónima que podía haber tenido una relación con Ben en el pasado, aunque la frase de Harper fue un poco ambigua. Unos tres años antes del accidente del vuelo 815, Ben trajo a [[Juliet Burke]] a la Isla para que les ayudara a solucionar los problemas de infertilidad de los Otros. Cuando ella fracasó y pidió volver a casa, Ben la convenció para que se quedara diciéndole que el [[ cáncer]] de su hermana había vuelto y que Jacob la curaría si aceptaba quedarse ("One of Us"). Más adelante, se hizo más claro que Ben estaba interesado por algo más que la experiencia médica de Juliet, y ella mismo empezó a sospechar que Ben sentía algo por ella. En realidad, estaba enamorado de ella, y esa atracción fue el motivo por el que la mantenía en la Isla. Cuando Ben se dio cuenta de que Juliet tenía un romance con Goodwin, se puso muy celoso. Tanto que Harper, mujer de Goodwin, empezó a temer por la seguridad de su marido.

== Después del accidente ==

[[Archivo:moverlaisla.jpg|200px|thumb|left|Rueda utilizada por Ben para mover la isla]]Ben es capturado por [[Danielle Roussea]]u y llevado por Sayid a la [[ escotilla]] (estación El Cisne de la [[ Iniciativa DHARM]]A). Sayid lo tortura e interroga, pero el se rehúsa a decir una cosa sobre él. Con la llegada de Michael, es él quien mata a [[Ana Lucía]] y Libby, para liberar a Ben. Después, (en el capítulo "Vivir juntos, morir solos"), descubrimos que realmente es el líder de Los Otros. Ben le entrega a Michael su hijo Walt, a cambio de Jack, Kate, Sawyer y Hurley, este último liberado.
Cuando capturó a Jack, Kate y Sawyer, Ben los mantenía estrictamente vigilados, pues su objetivo era que Jack le operara su tumor la espalda. Jack accedió a operar a Ben, a cambio de que le perdonaran la vida a Juliet, pues se descubrió que ella también quería matar a Ben. La vida de Juliet fue perdonada pero debía ser marcada. Días después los hombres de Widmore vinieron con el fin de llevarse a Ben, y exterminar a todos en la Isla. Ben se da cuenta que su situación es grave, y junto con Locke se deciden da ir a ver a Jacob, este último le dice a John Locke que debe mover la Isla. Ben se dirige a la estación La [[Orquídea]], donde se estudiaba el[[efecto casimir]] y entrando en una caverna congelada, gira una [[rueda]] artesanal y mueve la isla ocasionando que esta se mueva de manera descontrolada en el tiempo y el espacio.

== Después de mover la isla ==

Ben despierta en un desierto en Túnez. Ben entonces fue a Tikrit, Iraq, donde espió a Sayid en el funeral de Nadia, que también estaba siendo observado por Bakir,un agente de [[Charles Widmore]]. Después de que Sayid se enfrentara a él, Ben le mostró pruebas que sugerían que Bakir había asesinado a Nadia en [[California]]. Poco después, Ben se enfrentó con Bakir en un callejón. Al poco de empezar su conversación, Sayid disparó a Bakir por la espalda y vació el cargador en él, matándolo.Ben intentó que Sayid no se entrometiera en su guerra contra Widmore, pero Sayid insistió, a pesar de las protestas (posiblemente fingidas) de Ben, en que quería matar a los que habían matado a Nadia. Cuando le preguntó quién era el siguiente, Ben le dijo que estarían en contacto. Se marchó sonriendo, al haber conseguido reclutar a Sayid como empleado y asesino. ("The Shape of Things to Come")

Finalmente, Ben fue al ático de Widmore en [[Londres]] para enfrentarse a él directamente. Ben encontró a Widmore en la cama, demacrado y con una [[botella]] de [[whisky]] medio vacía al lado de la cama. Widmore le preguntó si había ido a matarle, pero Ben le dijo que los dos sabían que no podía hacerlo. Charles le dijo que la Isla le pertenecía (que siempre le había pertenencido) y que Ben la había "robado". Ben le dijo que iba a matar a Penelope para que supiera lo que él sentía por la muerte de Alex, y que desearía "no haber cambiado las reglas". Charles le dijo que había escondido a Penny, y que la caza para ver si él encontraba antes la Isla o Ben a Penny había comenzado.("The Shape of Things to Come")

Desde su encuentro en Tikrit, Sayid continuó asesinado a personas de una lista, entre las que estaban el Sr. Avellino y el "economista". Durante la misión encomendada por Ben de matar al "economista", Sayid acabó matando a Elsa en defensa propia.

Cuando Sayid mostró remordimientos por haber matado a Elsa, Ben sugirió que la gente a la que le enviaba a matar no eran buenas personas y que los "amigos" de Sayid estarían en peligro si esas personas seguían con vida. Ben dijo entonces a Sayid que tenía otro nombre para él. Cuando Sayid respondió que ahora "ellos" sabían que les estaba buscando, Ben respondió simplemente, "Bien." ("The Economist")

Durante su vigilancia a los Oceanic 6 (la cual aseguraba que era para “mantenerles a salvo”), Ben descubrió que Locke había salido de la Isla. Él le vio junto a Matthew Abbadon en [[Nueva York]], justo después de hablar con Walt en su escuela. Algún tiempo después, Ben les siguió hasta la tumba de Helen en Los Angeles, donde disparó a Abbadon varias veces hasta matarle. Locke huyó de allí. Un tiempo después de su encuentro, Ben llegó a la habitación de Locke justo antes de que este se suicidara ahorcándose. Él admitió haber matado a Abbadon, pero dijo que este, como empleado de Widmore, era muy peligroso. Intentó convencer a Locke de que Widmore le estaba usando para poder volver a la isla. A pesar de que Locke se sentía como un fracasado, Ben le convenció de que no se suicidase, diciéndole a Locke que no tenía ni idea de cuan importante era, y que tenía trabajo que hacer. Ben le dijo a Locke que había conseguido convencer a Jack a pesar de todo, que había comprado un vuelo de avión, y que entonces podría covencer a los demás. Ben consoló a Locke y le dijo que todavía había esperanza para que los demás volviesen. Locke le agradeció su ayuda. Locke le dijo entonces que una vez los juntasen a todos, debían ir a ver a [[Eloise Hawking]].

Después de oír ese nombre, la actitud de Ben se volvió fría. Él admitió conocer a Hawkings, y entonces atacó a Locke y le asfixió hasta la [[ muerte]]. Dejó toda la escena cuidadosamente dispuesta de forma que pareciese que Locke realmente se había sucidado, y limpió todas las huellas dactilares. Tomó el [[anillo]] de bodas de Jin y antes de marcharse dijo: “Te echaré de menos John, de verdad lo haré”. ("The Life and Death of Jeremy Bentham")

Al día sigueinte, Ben visitó a Sayid en [[Santo Domingo]], donde se encontraba trabajando para un proyecto de casas para personas de escasos recursos. Ben le cuenta sobre la muerte de Locke, lo que supone que fue asesinado por los asociados de Widmore. Ben isitó a Sayid para asesinar al hombre que se encontraba fuera de la institución mental donde se encontraba Hurley, pero Sayid se negó. ("He's Our You")

Cuando Jack irrumpió en la funeraria para ver el cuerpo de Jeremy Bentham (John Locke), Ben estaba allí también. Éste le dijo a Jack que tenía que regresar a la isla junto con los demas. Jack contestó que no sabía donde se encontraba el resto de los 6 de Oceanic. Ben sugirió que podría dar alguna "ayuda" a Jack para juntarlos de nuevo y que tenía algunas ideas sobre la forma en que podrían encontrar la isla de nuevo. Cuando Jack estaba a punto de abandonar la [[funeraria]], Ben le dijo a éste que era necesario que Locke también volviera a la isla.

Después de un intenso trabajo, Ben logra reunir con ayuda de Jack a los 6 de Oceanic y todos se dirigen a la isla en el vuelo 316 de la aerolínea [[Ajira]].

== De regreso a la isla ==

=== Quinta Temporada ===

Inmediatamente después del aterrizaje de emergencia del Vuelo 316 de Ajira Airways en la Isla Hidra, Ben informó a Frank y Sun que los demás (Jack, Kate, Hurley, Sayid) han desaparecido. Ben había permanecido aislado de la mayoría de los otros supervivientes de Ajira. Rápidamente se dio cuenta que [[Sun Kwon]] lo estaba siguiendo, y le dijo que se iría a encontrar una de las canoas para volver a la Isla Principal, e invitó a Sun ir con él. En ese minuto, Frank apareció en la selva y le dijo a Sun que no confiara en Ben. Sun le contestó que en realidad si confiaba en Ben, y los tres se pusieron en camino para encontrar las [[canoas]]. Al llegar al lugar donde se encontraban escondidas las canoas, Sun golpeó a Ben con un remo dejándolo inconciente. Frank le dijo a Sun que por qué lo había golpeado si confiaba en él, y Sun le respondió: "Mentí". Frank y Sun abandonaron a Ben inconciente en la [[playa]] y juntos tomaron una de las canoas para volver a la Isla Principal.

Más tarde, Ben fue llevado a una enfermería dentro de la Estación [[Hidra]]. En un momento desconocido tras el accidente, uno de los pasajeros del Vuelo 316, Caesar, trajo a un resucitado John Locke para ver a los heridos del accidente, de los cuales Locke reconoció a Ben como el hombre que lo mató. No mucho después, Ben se despertó para ver a un Locke vivo y en un buen estado. Locke lo recibió diciendo "Bienvenido a la tierra de los vivos". Ben dijo a Locke que tenía que viajar a los Barracones para ser "juzgado". Locke se mostró escéptico, e insistió en que lo acompañaría. Ben luego viajó a la playa, donde le habló a Caesar acerca de Locke, diciendoles que no creía que Locke se encontraba en el avión, y que podía ser peligroso. Caesar le dijo a Ben que "tiene su vuelta", y le mostró la escopeta que había tomado de la oficina de Ben. Más tarde, Caesar se enfrentó a Locke, quien estaba preparando en una canóa para ir a la Isla principal. Cuando Caesar apuntó a Locke con el fin de asesinarlo, Ben tomó un arma y le disparó a Caesar en el pecho. Poco después, Ben y Locke dejaron la Isla Hydra para llegar a la Isla principal. Cuando llegaron a los Barracones, Ben vio una sombra en su antigua [[casa]], exactamente en la habitación de Alex. Preocupado, corrió a ver a quién o qué era, y se encontró con Sun y Frank. Sun le dice que un viejo hombre llamado [[Christian Shephard]] le dijo que esperaran allí por John Locke. Sun dice que eso es imposible por que Locke se encuentra muerto, pero Ben le mostró a Locke, vivo y bien, por la ventana. Sun le mostró la foto de los reclutas de Dharma de 1977, a lo que Ben se encontró sorprendido ya que no sabía que sus amigos se encontraban con la [[Iniciativa Dharma]].

Después de esto, Ben bajó para convocar al Monstruo para ser "juzgado". Estos recorrieron la selva para llegar al Templo, por lo que Locke propuso que entraran. Antes de eso, Ben le dice a Sun que si vuelve a ver a [[Desmond]] de nuevo que le pida disculpas y que de verdad lo siente.

Mientras que el interior, Ben admitió a Locke que fue él quien invocó al Mounstro cuando murió Alex. Luego de esto, Ben cayó a través de un hoyo que se encontraba allí, donde se descubrió una habitación con columnas llenas de [[jeroglíficos]] y una gran grabado en el centro. En ese momento, de las rejillas de ventilación comenzó a salir una columna de humo que lo comenzó a rodear y su [[linterna]] se apagó. A través de este, Ben revive la captura y muerte de Alex. Después de que el humo desapareció, su antorcha se volvió a encender. De repente, una manifestación de Alex apareció detrás de él, a la que pidió disculpas por su muerte. Ella al parecer aceptó sus disculpas, pero rápidamente golpeó a Ben contra un pilar y apretó su [[garganta]] y le dijo agresivamente seguir y obedecer a Locke, y le dijo que si intentaba asesinar de nuevo a Locke, ella lo mataría. Luego de esto, Alex desapareció. Posteriormente, fue recibido por Locke, quien se extendío para ayudarlo. Ben le dijo a Locke que el monstruo lo había dejado vivir. ("Dead Is Dead"). Más tarde, Locke habla con los Otros y les dice que va a ir a ver a Jacob y quiere que todos le acompañen. Richard comparte con Ben la sorpresa que le causa la actitud de Locke, y Ben acude a contárselo, debido al nuevo sentido de obediencia que ha adquirido. En ese momento, Locke revela a Ben que van a ver a Jacob para matarlo. ("Follow the Leader")

Mientras el grupo parte hacia la estatua de Tueris, Sun pregunta a Ben sobre Jacob. Ben le dice que es el que manda en la Isla y que no sabe como es, porque nunca lo ha visto. Después, Locke le pregunta la razón de contarle todo lo que Richard le había dicho. Ben responde que desde que el [[fantasma]] de su hija apareció para decirle que obedeciera a Locke, está dispuesto a seguir cualquier orden suya. Locke responde que así no tendrá que convencerlo, ya que tendrá que ser él quién mate a Jacob. Ben le pregunta por qué debe ser él, a lo que John responde que la pregunta es por qué el propio Ben no quiere matar a Jacob, después de todo el sufrimiento que ha pasado en la Isla por el bien de alguien a quien ni siquiera ha visto. ("The Incident - Part 1")

Al anochecer, el grupo llega hasta la estatua. Sun pregunta a Ben acerca del resto de la estatua, pero Ben responde que ya estaba así cuando él llegó. Richard se prepara para llevar a John hasta la entrada al hogar de Jacob, pero se sorprende cuando ve que John pretende que Ben entre también. Richard le dice a Locke que sólo el actual líder puede ver a Jacob, pero Locke responde airado que si Jacob tiene algún problema con Ben, lo resolverán dentro. Richard deja a John y a Ben en la entrada, y Locke pregunta a Ben si podrá hacerlo. Ben no responde, y John le da su [[cuchillo]], prometiéndole que las cosas cambiarán cuando él no esté.Ben mata a Jacob. ("The Incident - Part 2")Entran hasta la casa de Jacob, dónde ven un tapiz hecho a mano. Jacob aparece y John le dice que no sabe cuanto ha tenido que sufrir para llegar hasta ese momento. Ben pregunta si se habían visto antes, a lo que Locke responde: "en cierto modo sí". John le dice a Ben que haga lo que le ordenó. Jacob se acerca, y le dice a Ben que siempre puede elegir. Jacob le sugiere que puede irse y dejar que ellos solucionen sus conflictos. Ben comienza a decirle todo lo que ha pasado, tras 35 años en la Isla, recibiendo las listas y los papeles que le traía Richard, y oyendo siempre que todo era orden de Jacob sin cuestionar nada, y advirtiendo como Locke ha podido verle cuando ha querido, con todos siguiéndole como si fuera [[Moisés]]. Ben se planta frente a Jacob y le pregunta qué tiene él de malo. Jacob le ignora respondiendo: "¿Qué te pasa a ti?". Ambos se miran fijamente, y Ben mata a Jacob.

=== Sexta Temporada ===

Después de matar a Jacob, el Hombre de Negro dijo a Ben que fuese a buscar a Richard y le dijese que "Locke" quería hablar con él, aunque se negó a contar a Ben el tema de la conversación. Cuando Ben se lo dijo a Richard, este le arrastró hasta donde estaba el cadáver del verdadero Locke.

Poco después, Bram agarró a Ben y fue con él y con el resto del grupo de Ilana (menos la propia Ilana) al interior de la estatua, ignorando las protestas de Richard. Allí, el Hombre de Negro les dijo a Bram y a sus hombres que eran libres. Nada más oírlo se enfurecieron y comenzaron a dispararle. Ben se escondió tras una columna y contempló horrorizado como "Locke" desaparecía y era reemplazado por el Monstruo, quien comenzó a atacar a Bram y a sus hombres hasta matarlos a todos. El Monstruo desapareció y volvió a aparecer el Hombre de Negro pidiendo disculpas a Ben: "siento que tuvieras que verme así". Ben entendió que el Hombre de [[Negro]] era el [[Monstruo]], y éste le reprendió por hacer uso de los insultos. Entonces le reveló su verdadero objetivo: volver a casa.

Despues el grupo de Richard tuvo que quedarse ahi a esperar para contemplar el asunto, despues Ben ve a [Ilana] recojiendo las cenizas de Jacob , entonces Ben le dice que fue El Mounstro quien habia asesinado a Jacob. Entonces Ben le pregunta a Ilana a donde se habia llevado a Richard Y esta contesta: Esta reclutando´´. Entonces despues de una pequeña charla , Sun , Frank , Ilana y Ben deciden enterrar a Locke antes de irse al Templo. Despues el grupo llega a el Templo justo cuando el Hombre de negro ataca, ellos apresudaramente se reunen con Miles y Ben corre rapidamente por Sayid cuando llega con el, le dice que aun ahi tiempo para huir, pero Sayid contesta que ya no para el. Ben oyendo al mounstro de humo se va de la habitacion y se reune con el grupo, el cual alcanza a escapar antes de que llegue el mounstro .

Entonces todos van hacia el campamento de la playa que es el unico sitio seguro de la isla. Cuando llegan al campamento el trata de explicarle a Ilana lo que paso pero ella simplemente lo ignora. Entonces Ben va a la anteriormente tienda de Swayer y encuentra un [[agua]] de Oceanic cuando llega frank y empiezan a tener una charla sobre el [[accidente]]. Pero cuando Ben sale de la tienda, Ilana lo espera apuntandole con un rifle y van hacia el cementerio apunta de pistola y le dice que cave su propia tumba.Entonces viene Miles y tienen una pequeña charla. Cuando se va y esta apunto de terminar la [[tumba]] llega El Hombre de Negro y pide una explicacion de por que hace eso, y Ben le contesta que esta cavando su propia tumba por haber matado a Jacob.

Locke le ofrece a Ben una oferta de irse con el con su grupo para irse de la isla, lo libera y corre rapidamente mientras que Ilana lo sigue pero Ben alcanza un rifle y le apunta, pero entonces dice que espere no lo perdone por que el no se perdona asi mismo por haber visto a Alex verla morir enfrente de el.Entonces se arrepiente y sigue a Ilana a el campamento, en el cual llegan Jack , Hurley y Richard los cuales abrazan a todos por haberse encontrado. Cuando llegan al [[roca]] negra, todos se preguntan donde esta Hugo, el cual llega corriendo y dice que corran y en el momento explota el barco, Ben y el resto del grupo salen impactados por la explosion. Despues deciden de una discucion de Hurley y Richard sobre de ir con Locke o no, Ben, Miles y Richard deciden ir por mas explosivos a los Barracones mientras los demas van a ver a Locke. Cuando llegan a los [[Barracones]] ellos se encuentran con Charles Widmore y Zoe, Ben y los demas deciden tenerlos de rehenes pero dejan ir a Zoe para que haga algo por Widmore en la costa, pero esta llama por el radio e informa que Locke viene para los Barracones, entonces Widmore y Zoe se esconden en el cuarto secreto, Miles se va corriendo por la selva y Richard junto con Ben deciden enfrentar a Locke de una vez por todas.

Pero cuando este llega avienta a Richard hacia la selva y le pregunta a Ben de quien es la canoa, este le dice que es de Widmore y van a verlos para asesinarles, Ben prescencia el acto en que Locke asesina a Zoe y cuando Widmore le cuenta un secreto a Locke para salvar la vida de su hija, Ben llega y le dispara diciendo: «Él no podra salvar a su hija». Entonces los 2 se van hacia el pozo para buscar a Desmond, y este le pregunta por que camina si podria llegar volando y el le contesta que le gusta sentir los pies de nuevo ya que fue un humano alguna vez.Pero al no encontrarlo dice que alguien lo ayudo a salir y que Desmond servira para algo que siempre quiso hacer: destruir la Isla.

Entonces Swayer se pone a espiar a Locke, pero Ben le apunta con un rifle y va con Locke para entregarlo, entonces cuando Locke le dice que matara a todos los candidatos y escapara de la isla, Swayer dice que ya no son candidatos entonces le arrebata el rifle a Ben y le pega con el y sale huyendo.

Ben le pregunta si no va a ir por el y Locke dice que lo volveran a ver , entonces encuentran pisadas de perro, luego empiezan a caminar y se encuentran en la cabaña de Rose y Bernard Locke asegura a Desmond que matara a Rose y [[Bernard]] si no va con ellos y el decide ir para defender a sus amigos.

Despues de una larga caminata los tres se encuentran con El resto de los losties para ver a la luz, pero cuando llegan al punto determinado solo Locke, Jack y Desmond podran ir desde ahi. Entonces cuando toda la isla se esta hundiendo despues de lo que hizo Desmond, Ben es atrapado por un arbol y los demas quieren ayudarlo a salir pero no pueden por que esta muy pesado y Kate pregunta que esta pasando y Swayer contesta que la isla se esta hundiendo.

Pero despues de usar la palanca el grupo va a buscar a Jack hacia el [[acantilado]], primero se va Kate corriendo y los demas llegan viendo el desastroso resultado, entonces Ben y Hurley van con Jack a prender la luz en el [[corazón]] de la isla mientras que los demas se van al avion ajira con Miles , Richard y Frank gracias al [[radio]] de Ben que le quito a Widmore. Al final de que el grupo escapara, Hurley y Ben se quedaron a defender la isla.

== En realidad alternativa ==

[[Archivo:benprofesor.jpg|200px|thumb|left|Ben como profesor de Historia]]Cuando [[John Locke]] entra a trabajar como profesor en un instituto, se encuentra en la sala de profesores con un maestro enfurecido por el mal uso de la máquina de café por parte de sus compañeros docentes. John respondió con [[humor]] diciendo que él prefería un Earl Gray (té). El profesor reconoció la bebida como propia de [[caballeros]], y se dió la vuelta para presentarse, resultando ser ni más ni menos que Benjamin Linus. Se presentó diciendo: "[[Benjamin Linus]], historia europea" a lo que Locke respondió: "John Locke, sustituto." ("The Substitute") Se desconoce completamente como llegó a enseñar en ese centro y cuanto tiempo lleva trabajando allí.

== Curiosidades del personaje ==

* Ben fue el sexto personaje en tener flashforwards, y el primer personaje no miembro de los *Seis de Oceanic en tener flashforwards.

* Ben ha salido, hasta "Everybody Loves Hugo", en 54 episodios.

* Ben fue el vigesimotercer personaje en tener flashbacks.

* Ben nunca ha conocido a Boone, Shannon, Nikki, Paulo y Daniel. Sin embargo, ha conocido al resto de los personajes principales.

* Ben suele utilizar un bastón telescópico de 16" como arma.

* Técnicamente, ha matado a sus dos padres.

* Emily murió dando a luz, y Roger murió cuando Ben le gaseó.

* Los dos padres, Emily y Roger Linus murieron en el cumpleaños de Ben.

* Dice que odia las agujas, aunque puede que dijera esto como parte del engaño a Sawyer. ("Every Man for Himself")

* Juliet reveló a Ben el tumor que tenía dos días antes del accidente. ("One of Us") No obstante, 72 días después del accidente, Ben le dice a Jack, "Dos días después de descubrir que tenía un tumor maligno en la columna, un cirujano de columna cayó del cielo." ("The Cost of Living")

* En el pasaporte de Ben, parte del número de serie pone "HNSO", muy parecido a Hanso.

Cuando Locke le da una copia de Los Hermanos Karamazov, Ben pregunta si no tienen nada de Stephen King. ("Maternity Leave") Tres meses antes, Ben le había dicho a Juliet que no le gustaba una novela de Stephen King, Carrie. ("")Carrie.

* La falsificación de sus nombres ha hecho que muchos fans le llamen "Benry".

* Ben y Locke nacieron prematuramente y recibieron el nombre de sus madres, y ambas se llaman Emily

* Tanto Ben como el oso polar que Charlotte estaba investigando acabaron en Túnez.

* La pieza de música que Ben está tocando en "" es Preludio en Si Menor de Sergei Rachmaninoff.

* Frases que ha dicho en los últimos episodios de la tercera y cuarta temporada se convirtieron en el título de los primeros episodios de las temporadas siguientes: "The Beginning of the End" en "Through the Looking Glass - Part 2", "Because You Left" en "There's No Place Like Home - Part 3" y Dead is Dead, en Dead is Dead.

* Durante el vuelo de Ajira, Jack le pregunta: «¿Cómo puedes leer?», a lo que Ben contesta: «Porque mi madre me enseñó». Su madre murió el día que él nació.

* Ben camina por una delgada línea gris sin llegar a definirse como "malo" o "bueno". No es que esta clasificación aplique al mundo real, pero sí a la mayoría de las series y películas. Para cada dato que lo acusa como "malo", una revelación en la trama o una explicación del propio Ben equilibra la balanza.

== Fuentes ==

* [http://www.lost5temporada.com/tag/benjamin-linus/ Benjamin linus]

* [http://es.wikipedia.org/wiki/Benjamin_Linus Ben Linus]

== Enlaces Externos ==

* [http://es-es.facebook.com/pages/Benjamin-Linus/33739429754]

* [http://sydgermen.blogspot.com/2008/03/benjamin-linus-la-idea.html]

[[Categoría:Televisión]]

Archivo:Benprofesor.jpg

2011-09-27T19:47:45Z

Reyjc04: Ben como profesor de historia.

== Sumario ==
Ben como profesor de historia.
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

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2011-09-27T19:43:50Z

Reyjc04: Rueda para mover la isla

== Sumario ==
Rueda para mover la isla
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

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2011-09-27T19:34:52Z

Reyjc04: Benjamin linus

== Sumario ==
Benjamin linus
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
es.lostpedia.wikia.com

RoundCube

2011-09-27T14:33:04Z

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{{Ficha Software

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'''RoundCube''' es un cliente de correo [[ webmail]] que nos permite visualizar los mensajes de nuestras cuentas de [[email]] a través de una [[página web]]. Pudiendo acceder desde cualquier navegador con acceso a [[internet]]. Desde el podremos realizar todas las operaciones necesarias para gestionar nuestros correos e incluso usarlo como agenda de contactos y calendario.

== Características ==

RoundCube es un potente gestor de WebMail, y actualmente está en la preferencia de muchos usuarios en todo el mundo. Sus principales características son:

* Drag-&-drop para gestionar los mails

* Soporte completo para mensajes MIME y HTML

* Sistema de protección de la privacidad sofisticado

* Redactar mensajes con [[archivos]] adjuntos

* Múltiples identidades del remitente

* Composicion de mails en [[HTML]] enriquecido

* Reenviar mensajes con archivos adjuntos

* Busqueda de mensajes y contactos

* Corrección ortográfica

* Administración de [[carpetas]] IMAP

* Soporte para servidores SMTP externos

* Caché de acceso al [[buzón]] rápido

* Número ilimitado de usuarios y mensajes

* Plantilla sistema de skins personalizados

== Plataformas ==

Round Cube está disponible para todas las plataformas que soporten PHP. Mayormente las plataformas usadas son [[Linux]], [[FreeBSD]], [[Mac OS X]] y las diferentes versiones de los servidores de [[Microsoft Windows]].

== Plugins y complementos ==

El cliente RoundCube es por sí mismo un completo sistema [[webmail]], pero hay disponibles muchas más características bajo los plugins. Un plugin permite añadir características no imprescindibles, a menudo sin tener que alterar el código fuente. Hay más de 200 [[plugins]] creados por terceros para descargar libremente desde la [[web]] de RoundCube, y este producto viene con varios plugins por defecto, permitienda a los administradores añadir:

* Revisar [[ortografía]].

* Filtrar emails. spam.

* Administración [[Web]]

* Un [[calendario]].

== Lenguajes ==

RoundCube está disponible en 65 idiomas, lo que lo hace muy utilizado por los usuarios, incluyendo los idiomas Árabe, [[Chino]], Francés, [[Alemán]], Inglés y [[Español]].

== Requisitos para su instalación ==

* Servidor web [[Apache]], Lighttpd o Cherokee

* Versión de PHP 5.2.1 o superior

* PostgreSQL, SQLite o base de datos de [[MySQL]], MariaDB

* Servidor [[IMAP]] con soporte IMAP4 rev1

* Un servidor [[SMTP]] (recomendado) o PHP configurado para la entrega de [[correo]].

== Fuentes ==

* [http://wwwhatsnew.com/2010/02/26/roundcube-un-webmail-para-instalar-en-tu-servidor/ RoundCube]

* [http://info.cdmon.com/index.php?page=webmail-roundcube Soporte Técnico]

== Enlaces Externos ==

* [http://trac.roundcube.net/wiki/Doc_Plugins]

* [http://www.tehinterweb.co.uk/roundcube/]

[[Category:Software]]

Archivo:Roundcube.gif

2011-09-27T14:13:00Z

Reyjc04: Logotipo de RoundCube

== Sumario ==
Logotipo de RoundCube
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com

Donkey Kong Country

2011-09-26T22:34:20Z

Reyjc04:

{{Ficha Videojuego
|nombre=Donkey Kong Country
|imagen= donkey.png
|tamaño=
|descripción= Portada del juego Donkey Kong Country
|desarrollador= [[Rareware]]
|diseñador= Tim Stamper, David Wise, Robin Beanland, Eveline Fischer
|distribuidor= [[Nintendo]]
|serie= Donkey kong Country
|versión=
|anterior= Donkey Kong Country
|superior= Donkey Kong Country 3
|plataformas= Super NES, Game Boy Advanc, Consola Virtual
|lanzamiento= 5 de diciembre de 1995
|género= Plataformas
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|modos= 1 jugador, multijugador
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'''Donkey Kong Country''' es un [[videojuego]] muy popular realizado por la compañía RareWare y distribuido por [[Nintendo]], que incluye la descendencia del popular personaje de videojuegos, [[Donkey Kong]]. Fue lanzado simultáneamente en todo el mundo y fue un juego realmente revolucionario por sus excepcionales gráficos en una [[máquina]] de tan sólo 16 bits. Actualmente su descarga está disponible en discímiles sitios webs de la red.

== Trama ==
En este juego [[Donkey Kong]] tiene un nuevo compañero, [[Diddy Kong]]. Ambos tienen que recuperar el cargamento robado de bananas de manos de King K. Rool. Otros personajes incluidos en el juego son Candy Kong, Funky Kong y Cranky Kong (quien aparenta ser el original Donkey Kong que peleó con Mario y el [[abuelo]] del actual Donkey Kong.) Es también el primer Donkey Kong que se desenvuelve en su territorio, con la creación de la [[Isla]] de Donkey Kong. Otra característica nueva que identifica al juego es la capacidad que tienen los dos personajes principales para utilizar a Enguarde, Expresso, Rambi y Winky para moverse en el juego. La idea principal del mismo es ir pasando una serie de pantallas en diferentes "mundos" donde cada uno presenta al final un gran enemigo que debe ser vencido para poder avanzar al próximo "mundo". Los "mundos" están representados por secciones de lo que sería Isla de Donkey Kong.

== Personajes ==
* Rambi: Rinoceronte
* Expresso: Avestruz
* Enguarde: [[Pez espada]]
* Winky: [[Rana]] Saltarina
* Squawks: Loro Con Lámpara
* Funky Kong: Gorila Funky
* Candy Kong: Chica [[Gorila]]
* Cranky Kong: Abuelo Gorila
* Diddy Kong: Joven [[Mono]]
* Donkey Kong: Gorila

== Secuelas ==
Se realizaron dos secuelas del mismo título más adelante, [[Donkey Kong Country 2: Diddy's Kong Quest]] y [[Donkey Kong Country 3: Dixie Kong's Double Trouble]]!. Los tres [[juegos]] tenían también su contraparte en la [[consola]] portátil Game Boy bajo la serie de títulos Donkey Kong Land. El nombre Donkey Kong Country fue también utilizado en el 2003 para un [[videojuego]] en línea llamado Donkey Kong Country Barrel Maze.
En 1999, fue lanzado un juego para la videoconsola [[Nintendo 64]] llamado Donkey Kong 64 que fue una secuela directa de la licencia de DKC. Este título incluía una versión jugable del Donkey Kong clásico de 1981.
Ya salió un juego que se titula Donkey kong Country Returns.

== Ítems ==
* Bananas, Paquetes de Banana
Cada banana te da 1, un lote o paquete de banana te da 10. Colecciona 100 Bananas para obtener 1 vida extra.

* Globos Rojos, [[Azules]] y Verdes
Te dan vidas extra, el rojo te da 1, el azul te da 2, y el verde 3 vidas.

* Letras K-O-N-G
Colecciona las 4 por cada pantalla que juegues para obtener 1 vida extra. Las debes encontrar en orden. Por ejemplo, si tienes la [[letra]] "O" y no la "K", te tienes que devolver en la pantalla si quieres obtenerla.

* Cajón con una marca de un Animal
Abre esta [[caja]] y encontrarás un animal dentro que podrás utilizar.

== Códigos ==
En la pantalla de Selección de Juego, donde dice One Player, Two Player Team, etc. Baja y colócate en la opción ERASE y allí presiona:
B, A, R, R, A, L (Si lo hiciste bien se escuchará un sonido)
Comienzas el juego con 50 vidas.

MUSIC TEST
Abajo, A, R, B, Y, Abajo, A, Y. Luego presiona SELECT para cambiar la Música

PRACTICAR LOS BONUS
Mientras te muestra el Intro (cuando aparece abuelo Kong tocando la vitrola), presiona Abajo, Y, Abajo, Abajo, Y.

== Preguntas frecuentes ==

'''Pregunta:''' ¿Cuál es el Bonus más dificil de pasar en cualquiera de los 3 Donkey Kong?

'''Respuesta:''' Sin duda hay 2 Bonus MUY difíciles de obtener en estos 3 juegos:
Uno es el de la etapa del Donkey 2: Mundo 5: Web Woods. Es realmente difícil por la habilidad y control de la [[araña]] Squitter.

''' Pregunta:'''¿Cuál etapa (no un Jefe) de cualquier Donkey Kong es la más difícil de pasar?

'''Respuesta:''' La etapa más difícil es la clásica del Donkey 2: Lost Word: Animal Antics…pasarla y sacarle todo a la primer, es un real desafío. En un grado menor están las 2 últimas del Donkey 2 y las 2 últimas del Donkey 3 son muy difíciles pasarlas en la consola, al igual que la última etapa del Donkey 1.
== Mundos y niveles ==
1. Jungle Kongo
* Jungle Hijinxs
* Lío de Lianas
* Estruendo Reptil
* Travesuras de Coral
* Cañón Barril Cañón
* Guarida de Gnawty
2. Monkey Mines
* Estragos en la Mina
* Rebote Bonanza
* Barriles Semáforo
* Peligro de Piedras
* Locura de Necky
3. Vally Liana
* Cultura Buitre
* Pueblo Árbol
* Bosque Frénetico
* Banda Orangután
* Ciudad Almeja
* Templo Tempestad
* Estruendo de Queen B
4 Glaciar Gorila:
* Barriles Explosivos
* Paseo Deslizante
* Croctopus Te Sigue...
* Callejón de Hielo
* Puente de Cuerda
* Dilema de Antorchas
* Destrozo de Gnawty
5. Kremrock industries Inc.
* Pasadizo Aceitoso
* Viaje con Truco
* Charca Venenosa
* Ascensores Alocados
* Sótano Oscuro
* Locura en la Mina
* Jefe Dumb Drum
6. Chimp caverns
* Problema de Tanques
* Picadora Maníaca
* Niebla en la Mina
* Luces Turulatas
* Plataforma Peligrosa
* Venganza de Necky
7. Gangplank Galleon

== Curiosidades ==
* [[Archivo:donkey1.2.png|200px|thumb|left|Figuras doradas]]Para obtener vidas, encontrarás en las etapas ciertas Figuras Doradas de [[animales]]. Existen 4 figuras; el [[Avestruz]] Expreso, la de la Rana, el Pez Espada Enguarde y el [[Rinoceronte]] Rambi. Estas figuras se te acumulan cuando las coges y cuando obtengas 3 de estas figuras pero de un mismo animal, entrarás a un especie de Bonus donde tu [[meta]] es solo coger pequeñas figuritas doradas del animal que manejas en un tiempo determinado, así con 100 de estas figuritas ganas una vida.
* Hay un tipo de Bonus donde hay 2 [[barriles]] con figuras doradas que rotan. Debes saltar en los 3 barriles y si las 3 son iguales, obtendrás una figura dorada del [[animal]] escogido.
* Para salir de alguna etapa que ya la hayas pasado y no tengas que necesariamente ir al final de la etapa, es presionar START y luego SELECT, así saldrás de la etapa como por arte de magia.

== Fuentes ==
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Donkey_Kong_Country Wikipedia]
* [http://www.juegomania.org/trucos/snes/490 JuegoMania]
* [http://www.trucoteca.com Trucoteca]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.juegosgratis.tv/trucos-de-GameBoyAdvance-Donkey-Kong-Country.htm]
* [http://wii.guias-trucos-juegos.com/trucos/trucos-donkey-kong-country-returns-wii/]
* [http://www.ign.com/cheats/games/donkey-kong-country-snes-6855]

[[Categoría: Videojuegos]]

Donkey Kong

2011-09-26T22:29:45Z

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{{Ficha Personaje de Ficción|nombre=Donkey kong|otros nombres=|imagen=Personajes_dkc2.jpg|descripción= Donkey kong es un personaje muy gustado en todo el mundo y ha protagonizado muchos juegos.|creador={{Bandera|Japón}}[[Shigeru Miyamoto]]|ocupación=Héroe
}}
'''Donkey Kong''' es un personaje ficticio creado por [[Shigeru Miyamoto]], considerado uno de los más famosos de la empresa [[Nintendo]]. Donkey Kong es un [[gorila]] de 1,95 m. y 225 kg. Se caracteriza por usar una [[corbata]] roja con sus siglas DK.
Es protagonista en varios tipos de videojuegos, desde aventuras hasta musicales (Donkey Konga) y, a lo largo del tiempo, se ha ido conociendo poco a poco a él y a sus amigos. Es uno de los personajes insignia de Nintendo y una de sus franquicias más preciadas. Es seguido por muchos fans en el mundo entero y uno de los juegos más jugados donde ha participado ha sido la triología [[Donkey Kong Country]].

== Historia del personaje ==
La historia de Donkey Kong se inició con un videojuego de [[Arcade]] del año 1981 llamado Donkey Kong. Fue desarrollado íntegramente por Shigeru Miyamoto, creador de [[Mario Bros]].
En él aparece un fontanero, llamado Jumpman (más tarde conocido como Mario), que debe rescatar a su novia Pauline de las garras de un gorila gigante, Donkey Kong, esquivando todos los objetos que le lanza el gorila y llegar a quitar unos [[tornillos]] amarillos para que caigan todas las plataformas y así hacer que DK caiga al vacío y rescatar definitivamente a Pauline. Una vez hecho esto, el juego comienza de nuevo.
Donkey Kong también aparece en el videojuego de Arcade Donkey Kong Junior de [[1983]], secuela del anterior. Esta vez el jugador controla al hijo de Donkey Kong, quien tiene que rescatar a su padre que ha sido encerrado por Mario en una jaula.
Más tarde, Rare empezó a crear juegos en los que el personaje Donkey Kong, era el protagonista, entre los que se incluyen [[Donkey Kong Country]], Donkey Kong Land y [[Donkey Kong 64]]. Desde el lanzamiento de Donkey Kong Country, Donkey Kong Junior es considerado el padre de Donkey Kong (que también pasa a ser conocido como DK), mientras que su abuelo, el Donkey Kong original, es ya un gorila anciano y se llamaría [[Cranky Kong]].
Con una mecánica simple, el gorila, acompañado de alguno de sus amigos debía superar una serie de obstáculos y vencer enemigos al tiempo que tomaba el mayor número de bananas posible antes de llegar al final.
Es en estos juegos en los que el [[King K. Rool]], un malvado lagarto, se muestra por primera vez como villano en los videojuegos de Donkey Kong.

== Aliados ==
Donkey kong es un personaje que en muchos juegos participa solo, sin embargo, interactúa con otros personajes que lo ayudan en sus [[aventuras]].
* '''Diddy Kong:''' Tiene una [[gorra]] y una playera roja. Acompaña a Donkey kong en algunas sagas como [[Donkey kong Country]].
* '''Dixie Kong:''' Participa en algunas sagas ayudando a rescatar a Donkey kong. Tiene una cola de pelo rubio largo que le sirve de [[paracaídas]] y para planear.
* '''Cranky Kong:''' Es el abuelo de Donkey Kong y el consejero de los Kongs. En distintos juegos asume roles diferentes.
* '''Funky Kong:''' Es un [[gorila]] que casi siempre atiende sus vuelos permitiéndole a los Kongs desplazarse por áreas y mundos en el juego.

== Apariciones ==
* Segmentos de "Saturday Supercade" presentaban a Donkey Kong, junto con [[Mario]] y Pauline, quienes trataban de recapturar a Donkey Kong, quien había escapado del circo de Mario. El show fue transmitido desde 1983 hasta 1985 en CBS.
* La versión original de Donkey Kong apareció en Captain N: The Game Master (y su cómic). Allí era visto del tamaño de 20 pies. Esto debido que antiguamente la versión de DK se veía más enorme en el único juego de aquella vez, llamado Donkey Kong, el mismo de arcadia.
* Una serie de televisión animada digitalmente que duró cuarenta episodios fue producida en [[1996]] por un estudio de animación francés, presentado en [[Norte América]] simplemente como Donkey Kong Country. En España, esta serie se entrenó en 1998 por Canal +.
* Donkey Kong también aparece en el videojuego para [[Nintendo DS]], secuestrando a Pauline de nuevo. El juego es Mario vs Donkey Kong 2: La Marcha de los Minis (The March of The Minis)
* Donkey Kong aparece en dos episodios de [[Los Simpson]], y un tercero en el cual se le compara
* En un episodio de [[Pollo]] Robot aparece un demo del primer juego de Donkey Kong y se aprecia a Jumpman (Mario) tratando de llegar con el gorila. De pronto, unos soldados SPARTAN-II (del universo Halo) entran en escena y acaban con Jumpman, eliminan a Donkey Kong con una [[bomba]] y se llevan a Pauline.
* Donkey Kong y Donkey Kong Jr. hicieron varias apariciones en los portátiles de Game & Watch
* En el juego [[pirata]] Super Donkey Kong 2 de NES donde el personaje Diddy Kong esta coloreado en 16 bits. no hay [[Dixie Kong]] ni [[Cranky Kong]], etc.
* En el juego pirata Super Donkey Kong '99 de Sega Mega Drive como la voz de [[Kremling]], y esta las imagenes de niveles de Donkey Kong Country y [[Donkey Kong Country 3]] y los personajes de Donkey Kong Country 2, al final de videojuego aparece Diddy Kong.
* En el juego pirata Super Donkey Kong - Xiang Jiao Chuan de NES, donde el personaje donde el gorila convirto oso y el mono K.Rool convierte en [[Cocodrilo]].
* En el juego pirata Super Donkey Kong '99 de Sega Mega Drive es como la musica del nivel 1 de Super Mario All-Stars de SNES.
* Esta nota del programa Alfombra Roja de [[Canal 13]], hice una historia de Donkey Kong Salio un comercial de Chile de Abre y Gana con Donkey Kong Country de SNES.
* En el juego pirata Super Donkey Kong '99 de Sega Mega Drive con la presentacion y la voz de [[Michael Jackson]] diciendo (whooo!)
* En el video Pixels, hace su aparición Donkey Kong desde el [[Empire State]].
* En el juego pirata Super Donkey Kong '99 cuando aparezca la palabra continue en ese momento aparece Cranky Kong.

== Galería de Imágenes ==
<gallery>
Archivo:donkey.png|Donkey kong en una de sus apariciones
Archivo:Donkey.jpeg|Personaje de Donkey kong
Archivo:diddy_and_dixie.jpg|Amigos de Donkey kong
</gallery>

== Fuentes ==
* [http://es.wikipedia.org/wiki/Donkey_Kong Donkey kong]
* [http://www.guiasnintendo.com/index.php?option=com_wrapper&Itemid=263 Guías Nintendo]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.nintendo.es/NOE/es_ES/games/wii/donkey_kong_country_returns_18234.html]
* [http://www.fandejuegos.com/b/juegos-donkey-kong/]

[[Category:Personaje_de_videojuego]]

Archivo:Donkey.jpeg

2011-09-26T22:18:28Z

Reyjc04: Donkey kong

== Sumario ==
Donkey kong
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Iniciativa Dharma

2011-09-26T21:24:56Z

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{{Definición
|nombre= Iniciativa Dharma
|imagen=dharma.png
|tamaño=
|concepto= La iniciativa DHARMA es el nombre de un proyecto científico ficticio dentro de la serie estadounidense [[Lost]]. Su principal objetivo era hacer investigaciones en diferentes ramas con el fin de cambiar el mundo.
}}

'''La Iniciativa DHARMA''' es un misterioso proyecto ficticio perteneciente a la serie estadounidense [[Lost]], con una amplia presencia en la [[isla]] donde están perdidos los sobrevivientes del vuelo 815 de Oceanic Airlines.

== ¿Qué es la Iniciativa Dharma? ==
La Iniciativa Dharma (acrónimo en [[inglés]] de Department of Heuristics And Research on Material Applications Initiative, y en español Iniciativa del Departamento de Heurística e Investigación en Aplicaciones Materiales) es un misterioso proyecto con una amplia presencia en la isla dónde están perdidos los supervivientes del vuelo 815 de Oceanic Airlines. Mucha de la información sobre este proyecto se deriva de los videos de orientación encontrados en varias [[estaciones]] ubicadas en la isla.
Este proyecto tiene como fin cambiar el destino de la humanidad, evitar del ser humano. Los números están basados en una ecuación que predice los días y horas de la autodestrucción de la humanidad. Pero este proyecto fracasa y se toman medidas drásticas las cuales consisten en desarrollar un [[virus]] y hacer creer a la gente que ellos les darán la cura.
La Iniciativa se supone que fue fundada en 1970 por Gerald y Karen DeGroot, [[estudiantes]] de doctorado en la [[Universidad de Míchigan]]. Estuvo o está financiado por el industrial danés y magnate de las armas Alvar Hanso y su [[Fundación Hanso]]. El supuesto propósito de la Iniciativa fue crear "Un recinto de investigación a gran escala donde [[científicos]] y librepensadores de todo el mundo se dedicaran a la investigación en [[meteorología]], [[psicología]], parapsicología, [[zoología]], electromagnetismo y utopía social".

== El nombre del proyecto ==
Al comienzo era un total enigma, pero se reveló que Dharma era un acrónimo en un podcast oficial de Lost. Después en La Experiencia [[Lost]], siguiendo las pistas de Rachel Blake (conocida en ese momento como la hacker Persephone), los jugadores fueron dirigidos a un juego de memoria disponible en la web de la [[Fundación Hanso]]. Poco a poco se fue revelando el acrónimo y, al llegar al nivel 42 (el mayor de los [[números]]), se mostró el acrónimo completo: "Department of Heuristics And Research on Material Applications". Este acrónimo fue después confirmado por una aparición en el Sri Lanka Video y una nota de prensa de la ABC.
Poco se sabe sobre el significado de este nombre, salvo que Heurística es una particular técnica para dirigir la atención de uno hacia el aprendizaje, el descubrimiento o la solución de un problema. También, en el Sri Lanka Video, Alvar Hanso (parado frente al acrónimo Dharma) dice "Es también la posición del único camino verdadero".Tanto la imagen corporativa de tal Empresa como su [[cultura]] organizacional, incluyen creencias y valores propios del [[taoísmo]] y del hinduismo que se van transmitiendo en la serie, como el dilema permanente entre Destino y Libre albedrío. Dharma es una palabra que significa Deber y su contrario es el karma. El logo de la iniciativa es un octágono que incluye los trigramas del I Ching. [[Namaste]] es un mantra que significa: "el espíritu que habita en mi saluda al espíritu que habita en ti". Al iniciar la serie a Claire le realizan una carta astral y ella misma dice tener habilidad para hacerla.

== Exterminio de Dharma en la Isla ==
[[Benjamin Linus]], quien mató a su padre, miembro de la iniciativa, con un gas venenoso procedente de la estación La [[Tempestad]], mientras que el resto de los hostiles (gente que estaba en la [[isla]] antes que la iniciativa DHARMA llegara) mató a toda persona ligada a esta agrupación científica con el mismo [[gas]] venenoso. Los cadáveres fueron enterrados por Ben en un gran [[foso]].

== Estaciones de Dharma ==
=== El Bastón ===
El Bastón es una estación de la Iniciativa Dharma. Parece ser una estación médica. Mantuvieron a Claire aquí después de ser secuestrada por Ethan (según lo visto en los flashbacks de Claire en el episodio "Abandono Materno"). Probablemente, El Bastón se encontraba completamente operativa y la preparaban para un parto forzado, para entregar a Aaron a Los Otros. Después de que escapase (asistida por Alex), la estación fue abandonada. Fue revisitada más adelante por Claire, junto con [[Kate]] y Rousseau en "Abandono Materno".
Según la posición de la estación en el [[Mapa]] de la [[Puerta]] Blindada, parece estar situada en la región occidental de la isla. No se ha encontrado ningún [[video]] de orientación como en las otras estaciones ([[Cisne]], Flecha, Perla y Llama). No hay señal de “Cuarentena” en la puerta de El Bastón.

=== La Flecha ===
La estación de La Flecha fue una vez uno de los centros de investigación de la Iniciativa DHARMA mencionados en la película de la orientación del Cisne. Fue utilizada para el almacenaje después de ser abandonada por los miembros de la iniciativa por razones desconocidas. La estación está en gran parte vacía a excepción de varias [[cajas]], una que contiene un [[ojo]] de cristal y copias de la [[biblia]].
Su nombre y símbolo fueron observados en el mapa de la puerta de la ráfaga. Como en la estación del Cisne, “[[CUARENTENA]]” se escribe en el interior de la puerta. La estación todavía tenía energía y luz, que funcionaban gracias a una clase de Caja-eléctrica (quizás un "motor de Perendev"). La estación está el noreste de la isla, a varias millas de donde se estrelló el Vuelo 815.
Los supervivientes de la sección de cola del vuelo 815 vivieron aquí antes de unirse con los supervivientes de la sección central.
El señor Eko encontró en una de las biblias de la estación La Flecha parte del video de Orientación de El Cisne que fuera editado por Radzinsky, uno de los antecesores de Kelvin Inman y de Desmond Hume en la misma. El video es entregado por el [[Señor Eko]] a [[John Locke]] quién lo repara.
=== El Cisne ===
El [[Cisne]] es la estación número 3 de la Iniciativa Dharma, primero descubierta por Locke y Boone. Según su video de orientación, el Cisne era originalmente un laboratorio "donde los científicos podrían trabajar para entender las fluctuaciones electromagnéticas únicas que emanaban de éste sector de la isla". Sin embargo, después de "el accidente", un protocolo tuvo que ser seguido en el cual dos personas se turnarían para presionar un botón (que introduce Los Números en una computadora) cada 108 minutos por 540 días, al final de este periodo llegaría un reemplazo para tomar su lugar. Está situada en la región meridional de la [[isla]], a una milla del sector donde se encuentran los restos del accidente del vuelo 815 de Oceanic. Hay un interruptor de seguridad, que funciona, pero nunca ha sido activado. En "Vivir juntos, morir solos", el interruptor fue activado y la estación recibió la descarga, destruyéndose por completo.

=== La Llama ===
La [[Llama]] es el nombre de una estación de la iniciativa Dharma, descubierta por Locke, Kate y Sayid gracias a una vaga pista en el [[bastón]] del Sr. Eko donde se esperaba encontrar más respuestas respecto al paradero de Jack, Alex, Los Otros y más información sobre la Iniciativa Dharma. Su nombre y símbolo fueron representados en el Mapa de la Puerta Blindada. En esa estación se encuentra Mikhail, un ucraniano loco que al principio finge ser amistoso y después ataca a Sayid y Kate. Esa estación es destruida por John Locke, que aprieta 77 en una computadora. El número, según esa computadora, debía ser ingresado en caso de un ataque de Los Hostiles, y como consecuencia, la estación explota instantes después.

=== La Perla ===

La Perla es una estación de la Iniciativa Dharma y fue descubierta por Paulo, el novio de Nikki, aunque no se lo dijo a nadie, y no se supo de ella hasta que la descubrieron Locke y Sr. Eko, que nunca se enteraron de que Paulo había estado allí antes. La tarea de esta estación, según su vídeo de la orientación, es supervisar la estación del Cisne y otras estaciones por un sistema especial. El vídeo de orientación también indica que los habitantes de la estación del Cisne son desconocidos y parte de un experimento psicológico y los inquilinos de La [[Perla]] deben registrar su comportamiento. No obstante se presume que el trabajo del personal de La Perla era de hecho inútil, puesto que los cuadernos que ellos fueron enviando, con sus anotaciones, a lo largo del tiempo, terminaban en un descampado. Había también una [[cámara]] oculta en La Perla, indicando que ellos y no los residentes del Cisne eran el tema del experimento. La estación consiste en un cuarto, con un túnel octogonal, que conduce al exterior, el salón principal es un espacio octogonal, en el cual nueve [[televisores]] se alimentan de cámaras de vigilancia. Parecen haber daños en esta estación: paneles que faltan en la azotea, alambres flojos, cantos rodados fuera de sitio. No hay habitaciones para el personal en La Perla. Sin embargo, hay un tocador de trabajo en un cuarto puesto a la izquierda en la estación, según las indicaciones en el episodio "El precio de vivir".

=== La Hidra ===
La Hidra es el nombre de una estación [[zoológica]] de la Iniciativa Dharma. Hasta ahora, se sabe que incluye una sección de acuario submarino y un número de jaulas de animales sobre la tierra. Su propósito no se conoce, sino que se cree que está hecha totalmente para contener animales tales como [[tiburones]], [[delfines]], y [[osos]]. Parece que los experimentos sobre comportamiento fueron realizados allí, debido al "rompecabezas" de botones y de palancas en una de las jaulas. Los Otros controlan actualmente la estación, y están utilizando las jaulas para contener a seres humanos en vez de animales. La Hidra está en la segunda isla, no lejos de la isla principal según las indicaciones de Ben. Se trata probablemente de una estación donde Los Otros viven en este momento, y hacen su "trabajo". La Hidra no se dibuja en el Mapa de la Puerta Blindada, quizás debido a que Radzinsky o a que Kelvin nunca descubrieron realmente su existencia, o debido a la invisibilidad supuesta que poseía la isla.

=== El Espejo ===
El Espejo es la estación mencionada por Juliet ante Jack y Sayid con el propósito de preparar un plan para desbloquear la señal emitida desde la [[torre]] de [[radio]]. Según ella, Ben ha bloqueado las transmisiones. Se trata de una estación submarina de la Iniciativa Dharma, posiblemente conectada al cable encontrado por Sayid y a los antiguos submarinos abandonados por la iniciativa. Al final de la tercera temporada se descubre que la estación está perfectamente operativa y custodiada por dos [[mujeres]] enviadas por Ben (Bonnie y Gretta). En los capítulos finales de la tercera temporada, se ve que ambas mujeres (Bonnie y Gretta) son asesinadas por Mikhail. Bonnie es quien le da a Charlie, momentos antes de morir, la clave para que pueda desactivar la estación y permitir nuevamente las comunicaciones desde la [[isla]]. La cual es Good Vibrations - The Beach Boys El Espejo (la estacion de Dhrama) 54587554376113 (el codigo de la estacion "El Espejo".El cable fue encontrado por sayid en la playa.

=== La Orquídea ===

Función de dicha estación es el estudio del [[efecto Casimir]], que logra crear viajes en el espacio y tiempo, pues utilizan cápsulas cargadas con [[átomos]] diseñados especialmente para la descomposición de los átomos de personas, objetos, lugares (isla), para moverlos de tiempo o lugar físico. Fue encontrada por John Locke y Benjamin Linus por el final de la cuarta temporada. En el episodio "Porque te vas" se ve que cuando estaba siendo construida se descubrió debajo de ella una gran fuente de [[energía]] que tiene que ver con el movimiento en el tiempo y que DHARMA tratará de controlar. En el capítulo "No hay lugar como casa", Ben se va de la isla cuando logra llegar bajo la estación, acercarse a la fuente de energía y mover una [[rueda]] artesanal. En "Éste lugar es la muerte" se aprecia que antes de construirse la estación se había construido allí un pozo y en el mismo episodio Locke abandona la isla en la misma forma que lo había hecho Ben.

===La Tempestad ===
La Tempestad aparece por primera vez en el episodio "La otra mujer". El "Otro" Goodwin trabajaba en esta estación antes de ser enviado por Ben a vigilar a los supervivientes de la sección de cola del Vuelo 815. Cuando los miembros del carguero enviado por Charles Widmore llegaron a la isla, [[Daniel Faraday]] y [[Charlotte Lewis]] fueron a esta estación para desactivar el [[gas]] tóxico que se manejaba en ella, con el objetivo de que Ben no lo usara contra ellos.

=== El Faro ===
Traducida al castellano como "El Faro". Aparece por primera vez en el episodio "La Mentira", en la quinta temporada, aunque no se sabe muy bien qué es hasta el episodio "316". Esta estación se encuentra fuera de la isla, en [[Los Ángeles]], bajo una iglesia. Con esta estación la Iniciativa DHARMA localizó la Isla. El Faro es una sala circular, cuyo suelo es un Mapamundi sobre el que cuelga y corre un gran [[péndulo de Foucault]] que traza lineas. El péndulo cuelga desde el centro de un misterioso y oscuro orificio en el techo. En una de las paredes se encuentra una placa con coordenadas que posee los típicos números DHARMA como los que se encontraban en la estación El Cisne, además de un [[ ordenador]] como el que se encuentra en todas las Estaciones Dharma.

== Estado de la Iniciativa ==
Se desconoce el estado actual de la Iniciativa. Hugh McIntyre, jefe comercial de la Fundación Hanso señala que la Iniciativa DHARMA fue cancelada en 1987. Él hizo esta afirmación en una entrevista con Jimmy Kimmel Live! emitida el 24 de mayo de 2006, asegurando que la información mostrada en la serie televisiva Perdidos es ficticia. Sin embargo, en el Sri Lanka Video filmado por Rachel Blake en julio de 2006, Thomas Mittelwerk se ve mostrando a varias personas un video de orientación de una estación de Dharma, sugiriendo que de alguna forma el proyecto aún está activo. La estación El [[Cisne]] en la Isla también recibió suministros consistentes en [[alimentos]] y otros artículos etiquetados con un logo de Dharma por lo menos hasta 2007, y Kelvin Inman se unió a la Iniciativa Dharma después de la [[Guerra del Golfo]] (1991). Estos hechos demuestran que la Iniciativa no cesó sus actividades en la fecha señalada por McIntyre. En una sección hackeada del [[sitio web]] de la Fundación Hanso el 19 de junio, la hacker Rachel Blake (Persephone) publica un mensaje cuestionando el estado de la Iniciativa DHARMA y de sus miembros:
Se sabe que su estado era; miembros de una iniciativa que se dedicaba a investigar y experimentar, los cuales fueron asesinados, los "hostiles" o habitantes nativos de la isla junto con Ben acabaron con ellos mediante [[bombas]] de gas.
Las provisiones llegan porque se supone que nadie sabe en el exterior lo que ha pasado con la iniciativa, y como quieren que estén enviando las provisiones, siguen haciéndolo.
En el Sri Lanka Video, Thomas Mittelwerk afirma: "Todos sabemos qué sucedió: La Iniciativa Dharma falló".

== Galería de Imágenes ==
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Archivo:Dharma1.png|Dharmaville, lugar de residencia de la iniciativa Dharma
Archivo:Dharma2.png|Logotipo perteneciente a la estación la Hidra
Archivo:Dharma3.png|Ben, exterminador de la Iniciativa Dharma en la isla.

</gallery>

== Fuentes ==
* [http://es.lostpedia.wikia.com/wiki/Iniciativa_Dharma Iniciativa Dharma]
* [http://thedharmainiciative.blogspot.com/ Todo sobre la Iniciativa Dharma]

== Enlaces Externos ==
* [http://www.vayatele.com/cuatro/perdidos-la-iniciativa-dharma-en-falsos-documentales-de-los-80 Misterios de la Iniciativa]
* [http://iniciativadharma.com/]

[[Category:Organizaciones_fictícias]]

Archivo:Dharma3.png

2011-09-26T21:12:32Z

Reyjc04: Ben, exterminador de la Iniciativa Dharma en la isla.

== Sumario ==
Ben, exterminador de la Iniciativa Dharma en la isla.
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Archivo:Dharma2.png

2011-09-26T21:10:56Z

Reyjc04: Logotipo perteneciente a la estación la Hidra

== Sumario ==
Logotipo perteneciente a la estación la Hidra
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu

Archivo:Dharma1.png

2011-09-26T21:07:24Z

Reyjc04: Dharmaville, lugar de residencia de la iniciativa Dharma

== Sumario ==
Dharmaville, lugar de residencia de la iniciativa Dharma
== Estado de copyright: ==
desconocido
== Fuente: ==
Google.com.cu