EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

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Disforia de género

2022-03-27T00:11:38Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=Disforia de Género
|imagen=disforia-genero.png
|tamaño=
|concepto=Disforia de género es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género.
}}

'''Disforia de Género'''. Es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género. En el pasado, esto se denominaba trastorno de identidad de género. Por ejemplo, le pueden asignar el género femenino al nacer, pero usted tiene una sensación interna profunda de ser un hombre. En algunas personas, esta discordancia puede ocasionar una grave inconformidad, ansiedad, depresión y otras afecciones de salud mental.

== Breve Historia ==
La Asociación Psiquiátrica Americana (APA) el diagnóstico “Trastorno de la Identidad de Género” paso a llamarse “Disforia de género” Este cambio de nomenclatura no se puede analizar sin tener en cuenta las críticas al diagnóstico desde algunos grupos trans y en número creciente, que comienzan a defender que la transexualidad no es un trastorno mental y que este diagnóstico es estigmatizante, por lo que reclaman su salida de las clasificaciones psiquiátricas. En respuesta a estas reclamaciones y a pesar de que lo que se demandaba era la salida del diagnóstico de las clasificaciones, lo que planteó la APA en un primer momento fue cambiar el diagnóstico a “incongruencia de género” por considerar que al eliminar la noción “trastorno” sería menos estigmatizante, pero algunas personas señalaron la posibilidad de que eso patologizara a quienes sus comportamientos atípicos de género no les producían sufrimiento. Finalmente, se ha propuesto el término “disforia de género”, que parece que será el nuevo diagnóstico. Que pone en evidencia una gran desconexión entre el uso del término en la psicopatología general y la noción aplicada a la transexualidad.

Los motivos aducidos para utilizar la noción de disforia son principalmente cuatro: que es más apropiado semánticamente que otros, que expresa un componente emocional aversivo, que tiene una larga historia en sexología clínica, y que es un término familiar para nosotros los especialistas.

Las personas con disforia de género pueden actuar como miembros del sexo opuesto. El trastorno puede afectar:
* La elección de los compañeros sexuales
* Amaneramientos, comportamiento y vestuario
* La autoestima
Algunos pacientes también pueden experimentar depresión o sentimientos suicidas. La depresión puede provenir de aislamiento social y ser víctimas de prejuicios sociales y el abuso sexual.

== Causas ==
* Determinados desarreglos de hormonación durante el embarazo o en alteraciones de la conducta durante la infancia.
* Las personas que nacen con genitales ambiguos, lo cual puede generar inquietudes acerca de su sexo, pueden presentar disforia de género.
* Las hormonas en el útero, los genes y los factores sociales y ambientales (como la crianza) pueden intervenir.
Criterios Diagnósticos DSM-5

== Disforia de género en los niños ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de 6 meses, manifestada por un mínimo de 6 de las características siguientes (una de las cuales debe de ser el criterio A1)
# Un poderoso deseo de ser del otro o una insistencia de él o ella es del sexo opuesto (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna)
# En los chicos (sexo asignado) una fuerte preferencia por el travestismo o por simular el atuendo femenino, en las chicas (sexo asignado) una fuerte preferencia por vestir solamente ropa típicamente masculinas y una fuerte resistencia a vestir ropa típicamente femeninas.
# Preferencia marcada o resistente por el papel del otro sexo o fantasías referentes a pertenecer al otro sexo.
# Una marcada preferencia por los juguetes, juegos o actividades habitualmente utilizados o practicados por el sexo opuesto.
# Una marcada preferencia por compañeros de juego del sexo opuesto.
# En los chicos (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos y actividades típicamente masculinos, así como una marcada evitación de los juegos bruscos, en las chicas (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos ya actividades típicamente femeninos.
# Un marcado disgusto con la propia anatomía sexual.
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo que se siente.
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, escolar u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica)

== Disforia de Género en Adolescentes y Adultos ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de seis meses, manifestada por un mínimo de 2 de las características siguientes:
# Una marcada incongruencia ente el sexo que uno siente o expresa y sus caracteres sexuales primarios o secundarios (en los adolescentes jóvenes, los caracteres sexuales previstos)
# Un fuerte deseo por desprenderse de los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, a causa de una marcada incongruencia con el sexo que se siente o se expresa(o en los adolescentes jóvenes, un deseo de impedir el desarrollo que los caracteres sexuales secundarios previsto)
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo opuesto.
# Un fuerte deseo de ser del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Un fuerte deseo de ser tratado como del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Una fuerte convicción de que uno tiene los sentimientos y reacciones típicos del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o a deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica).

Especificar si:

Postransicion: El individuo ha hecho la transición a una vida de tiempo completo con el sexo deseado (con o sin legalización del cambio del sexo) y se ha sometido (o se está preparando para someterse) por lo menos una intervención o tratamiento médico de cambio de sexo, por ejemplo: Un tratamiento continuo de hormonas del sexo opuesto o una intervención quirúrgica de cambio de sexo para confirmar el sexo deseado (ej. Penectomia, vaginoplastia en un individuo nacido hombre, mastectomía o faloplastia en una paciente nacida mujer).

== Otra disforia de género especificada ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría de otra disforia de género especificada se utiliza en situaciones en la que el clínico opta por comunicar el motivo específico por el que la presentación no cumple los criterios de disfunción sexual. Esto se hace registrando “otra disforia de género especificada” seguido de un motivo especifico (ej. Disforia de género breve)

== Disforia de género no especifica ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría disforia de género no especificada se utiliza en situaciones en las que el clínico opta por no especificar el motivo del incumplimiento de los criterios de una disforia de género, e incluye las presentaciones en las que no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico. (Publicado en la guía de consulta de los criterios diagnósticos del dsm-5).

== Pruebas y Exámenes ==
La sensación de estar en el cuerpo del género "equivocado" debe durar al menos dos años para hacer el diagnóstico. La historia clínica y una evaluación psiquiátrica pueden confirmar el deseo constante de la persona de pertenecer al sexo opuesto.

=== Tratamiento ===
Se requiere un diagnóstico psiquiátrico/psicológico de “disforia de género”. Seguir protocolos, recomendaciones clínicas y guías.

La intervención médica se justifica como la atención a un hecho patológico, generador de dolor y susceptible de alivio mediante acciones endocrinológicas o quirúrgicas.

Llevar a cabo una evaluación y un seguimiento del menor y de su familia para ver si aparecen problemas que estén asociados o de otra índole.

Se recomienda terapia individual y familiar para los niños con el fin de crear un ambiente de apoyo en casa y en el colegio. Igualmente se recomienda terapia individual y de ser apropiado, terapia de pareja para los adultos.

Terapia de remplazo hormonal. El cambio de sexo mediante la cirugía y la hormonoterapia son una opción, pero los problemas de identidad pueden continuar después de este tratamiento.

=== Expectativas (pronóstico) ===
En la gran mayoría de los casos, con el desarrollo y la pubertad, estos trastornos de identidad desaparecen. El diagnóstico y tratamiento oportunos de este trastorno pueden reducir las probabilidades de depresión, angustia emocional y suicidio.

=== Problema Legislativo ===
Las leyes prohíben tratar a los menores ni a nivel médico ni mucho menos quirúrgico sin autorización y una valoración integral adecuada. Ver el derecho a la identidad personal y requisitos para una intervención quirúrgica.

=== Recomendación ===
Considero urgentes las intervenciones desde todos los ámbitos, desde el educativo, el legislativo, el de la salud mental para erradicar las violencias y acosos que pueden recibir estas personas especialmente durante la infancia y adolescencia, de forma que sus entornos se conviertan en espacios habitables en los que explorar con seguridad su identidad y expresión de género sin miedo a la violencia y represión. Los personas trans abogan por el derecho a su libre elección de identidad de género, para que puedan ser efectivo el libre desarrollo de su personalidad y el derecho a su dignidad.

== ¿Qué dice la palabra de Dios en la Biblia? ==
La Biblia nos enseña que nuestra hombría o femineidad no fue accidental o un error de Dios; nos ha sido dada por Él como un regalo. Nosotros habitamos nuestros cuerpos creados por Dios como vasijas de deleite, templos del Espíritu Santo tal como dijo Pablo en . Nuestra sexualidad apunta a lo que los teólogos llaman “complementaria”. Hombre y mujer son un “tipo de carne” (), pero no somos lo mismo. Esto es verdad en varios aspectos. Tal como lo indica la Escritura y el sentido común muestra, hombres y mujeres son diferentes anatómicamente. Adán llamó a su esposa “varona” porque era distinta a él, un hombre (). Sólo un hombre puede proveer la materia prima para la procreación; sólo una mujer puede tener hijos y criarlos.

Los científicos no-cristianos han reconocido las diferencias corporales de los sexos. Anne y Bill Moir, por ejemplo, han notado que los hombres tienen en promedio 10 veces más testosterona que las mujeres.2 Estudios demuestran que las mujeres usan un vocabulario suficientemente diferente al de los hombres, como para considerarse “estadísticamente significativo”.3 También somos diferentes emocionalmente. La Escritura proclama esta verdad al hacer un llamado a que hombres piadosos traten a sus esposas como “vaso frágil” (; ). Éstos y otros patrones constituyen los distintivos de nuestra hombría o femineidad. Nuestras diferencias, que son claras, son considerables. Han sido dadas por Dios.

Nos complementamos uno al otro. Este crédito le pertenece al diseño original de Dios. Él creó a Adán, pero no había una “ayuda idónea” que encajara con él (). Así que el Señor, en Su bondad y sabiduría, creó a Eva. Ella de inmediato fue un deleite para Adán al ser presentada a él. “¡Esto es ahora hueso de mis huesos y carne de mi carne!” fue lo que dijo él. Su femineidad no pasó desapercibida por Adán; lo cautivó.

== Fuentes==
* https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001527.htm
* http://alex-psicoclinica.blogspot.com/2014/12/disforia-de-genero.html
* https://www.elnacional.com/opinion/cual-es-la-diferencia-entre-transgenero-y-disforia-de-genero/
* https://answersingenesis.org/es/cosmovision/identidad-transgnero-desechando-el-diseo-de-dios/

[[Category:Salud]]

Disforia de género

2022-03-27T00:01:23Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=Disforia de Género
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|concepto=Disforia de género es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género.
}}

'''Disforia de Género'''. Es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género. En el pasado, esto se denominaba trastorno de identidad de género. Por ejemplo, le pueden asignar el género femenino al nacer, pero usted tiene una sensación interna profunda de ser un hombre. En algunas personas, esta discordancia puede ocasionar una grave inconformidad, ansiedad, depresión y otras afecciones de salud mental.

== Breve Historia ==
La Asociación Psiquiátrica Americana (APA) el diagnóstico “Trastorno de la Identidad de Género” paso a llamarse “Disforia de género” Este cambio de nomenclatura no se puede analizar sin tener en cuenta las críticas al diagnóstico desde algunos grupos trans y en número creciente, que comienzan a defender que la transexualidad no es un trastorno mental y que este diagnóstico es estigmatizante, por lo que reclaman su salida de las clasificaciones psiquiátricas. En respuesta a estas reclamaciones y a pesar de que lo que se demandaba era la salida del diagnóstico de las clasificaciones, lo que planteó la APA en un primer momento fue cambiar el diagnóstico a “incongruencia de género” por considerar que al eliminar la noción “trastorno” sería menos estigmatizante, pero algunas personas señalaron la posibilidad de que eso patologizara a quienes sus comportamientos atípicos de género no les producían sufrimiento. Finalmente, se ha propuesto el término “disforia de género”, que parece que será el nuevo diagnóstico. Que pone en evidencia una gran desconexión entre el uso del término en la psicopatología general y la noción aplicada a la transexualidad.

Los motivos aducidos para utilizar la noción de disforia son principalmente cuatro: que es más apropiado semánticamente que otros, que expresa un componente emocional aversivo, que tiene una larga historia en sexología clínica, y que es un término familiar para nosotros los especialistas.

Las personas con disforia de género pueden actuar como miembros del sexo opuesto. El trastorno puede afectar:
* La elección de los compañeros sexuales
* Amaneramientos, comportamiento y vestuario
* La autoestima
Algunos pacientes también pueden experimentar depresión o sentimientos suicidas. La depresión puede provenir de aislamiento social y ser víctimas de prejuicios sociales y el abuso sexual.

== Causas ==
* Determinados desarreglos de hormonación durante el embarazo o en alteraciones de la conducta durante la infancia.
* Las personas que nacen con genitales ambiguos, lo cual puede generar inquietudes acerca de su sexo, pueden presentar disforia de género.
* Las hormonas en el útero, los genes y los factores sociales y ambientales (como la crianza) pueden intervenir.
Criterios Diagnósticos DSM-5

== Disforia de género en los niños ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de 6 meses, manifestada por un mínimo de 6 de las características siguientes (una de las cuales debe de ser el criterio A1)
# Un poderoso deseo de ser del otro o una insistencia de él o ella es del sexo opuesto (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna)
# En los chicos (sexo asignado) una fuerte preferencia por el travestismo o por simular el atuendo femenino, en las chicas (sexo asignado) una fuerte preferencia por vestir solamente ropa típicamente masculinas y una fuerte resistencia a vestir ropa típicamente femeninas.
# Preferencia marcada o resistente por el papel del otro sexo o fantasías referentes a pertenecer al otro sexo.
# Una marcada preferencia por los juguetes, juegos o actividades habitualmente utilizados o practicados por el sexo opuesto.
# Una marcada preferencia por compañeros de juego del sexo opuesto.
# En los chicos (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos y actividades típicamente masculinos, así como una marcada evitación de los juegos bruscos, en las chicas (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos ya actividades típicamente femeninos.
# Un marcado disgusto con la propia anatomía sexual.
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo que se siente.
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, escolar u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica)

== Disforia de Género en Adolescentes y Adultos ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de seis meses, manifestada por un mínimo de 2 de las características siguientes:
# Una marcada incongruencia ente el sexo que uno siente o expresa y sus caracteres sexuales primarios o secundarios (en los adolescentes jóvenes, los caracteres sexuales previstos)
# Un fuerte deseo por desprenderse de los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, a causa de una marcada incongruencia con el sexo que se siente o se expresa(o en los adolescentes jóvenes, un deseo de impedir el desarrollo que los caracteres sexuales secundarios previsto)
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo opuesto.
# Un fuerte deseo de ser del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Un fuerte deseo de ser tratado como del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Una fuerte convicción de que uno tiene los sentimientos y reacciones típicos del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o a deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica).

Especificar si:

Postransicion: El individuo ha hecho la transición a una vida de tiempo completo con el sexo deseado (con o sin legalización del cambio del sexo) y se ha sometido (o se está preparando para someterse) por lo menos una intervención o tratamiento médico de cambio de sexo, por ejemplo: Un tratamiento continuo de hormonas del sexo opuesto o una intervención quirúrgica de cambio de sexo para confirmar el sexo deseado (ej. Penectomia, vaginoplastia en un individuo nacido hombre, mastectomía o faloplastia en una paciente nacida mujer).

== Otra disforia de género especificada ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría de otra disforia de género especificada se utiliza en situaciones en la que el clínico opta por comunicar el motivo específico por el que la presentación no cumple los criterios de disfunción sexual. Esto se hace registrando “otra disforia de género especificada” seguido de un motivo especifico (ej. Disforia de género breve)

== Disforia de género no especifica ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría disforia de género no especificada se utiliza en situaciones en las que el clínico opta por no especificar el motivo del incumplimiento de los criterios de una disforia de género, e incluye las presentaciones en las que no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico. (Publicado en la guía de consulta de los criterios diagnósticos del dsm-5).

== Pruebas y Exámenes ==
La sensación de estar en el cuerpo del género "equivocado" debe durar al menos dos años para hacer el diagnóstico. La historia clínica y una evaluación psiquiátrica pueden confirmar el deseo constante de la persona de pertenecer al sexo opuesto.

=== Tratamiento ===
Se requiere un diagnóstico psiquiátrico/psicológico de “disforia de género”. Seguir protocolos, recomendaciones clínicas y guías.

La intervención médica se justifica como la atención a un hecho patológico, generador de dolor y susceptible de alivio mediante acciones endocrinológicas o quirúrgicas.

Llevar a cabo una evaluación y un seguimiento del menor y de su familia para ver si aparecen problemas que estén asociados o de otra índole.

Se recomienda terapia individual y familiar para los niños con el fin de crear un ambiente de apoyo en casa y en el colegio. Igualmente se recomienda terapia individual y de ser apropiado, terapia de pareja para los adultos.

Terapia de remplazo hormonal. El cambio de sexo mediante la cirugía y la hormonoterapia son una opción, pero los problemas de identidad pueden continuar después de este tratamiento.

=== Expectativas (pronóstico) ===
En la gran mayoría de los casos, con el desarrollo y la pubertad, estos trastornos de identidad desaparecen. El diagnóstico y tratamiento oportunos de este trastorno pueden reducir las probabilidades de depresión, angustia emocional y suicidio.

=== Problema Legislativo ===
Las leyes prohíben tratar a los menores ni a nivel médico ni mucho menos quirúrgico sin autorización y una valoración integral adecuada. Ver el derecho a la identidad personal y requisitos para una intervención quirúrgica.

=== Recomendación ===
Considero urgentes las intervenciones desde todos los ámbitos, desde el educativo, el legislativo, el de la salud mental para erradicar las violencias y acosos que pueden recibir estas personas especialmente durante la infancia y adolescencia, de forma que sus entornos se conviertan en espacios habitables en los que explorar con seguridad su identidad y expresión de género sin miedo a la violencia y represión. Los personas trans abogan por el derecho a su libre elección de identidad de género, para que puedan ser efectivo el libre desarrollo de su personalidad y el derecho a su dignidad.

== ¿Qué dice la palabra de Dios en la Biblia? ==
La Biblia nos enseña una perspectiva de que nuestra hombría o femineidad no fue accidental o un error de Dioa; nos ha sido dada por Él como un regalo. Nosotros habitamos nuestros cuerpos creados por Dios como vasijas de deleite, templos del Espíritu Santo tal como dijo Pablo en . Nuestra sexualidad apunta a lo que los teólogos llaman “complementaria”. Hombre y mujer son un “tipo de carne” (), pero no somos lo mismo. Esto es verdad en varios aspectos. Tal como lo indica la Escritura y el sentido común muestra, hombres y mujeres son diferentes anatómicamente. Adán llamó a su esposa “varona” porque era distinta a él, un hombre (). Sólo un hombre puede proveer la materia prima para la procreación; sólo una mujer puede tener hijos y criarlos.

Los científicos no-cristianos han reconocido las diferencias corporales de los sexos. Anne y Bill Moir, por ejemplo, han notado que los hombres tienen en promedio 10 veces más testosterona que las mujeres.2 Estudios demuestran que las mujeres usan un vocabulario suficientemente diferente al de los hombres, como para considerarse “estadísticamente significativo”.3 También somos diferentes emocionalmente. La Escritura proclama esta verdad al hacer un llamado a que hombres piadosos traten a sus esposas como “vaso frágil” (; ). Éstos y otros patrones constituyen los distintivos de nuestra hombría o femineidad. Nuestras diferencias, que son claras, son considerables. Han sido dadas por Dios.

Nos complementamos uno al otro. Este crédito le pertenece al diseño original de Dios. Él creó a Adán, pero no había una “ayuda idónea” que encajara con él (). Así que el Señor, en Su bondad y sabiduría, creó a Eva. Ella de inmediato fue un deleite para Adán al ser presentada a él. “¡Esto es ahora hueso de mis huesos y carne de mi carne!” fue lo que dijo él. Su femineidad no pasó desapercibida por Adán; lo cautivó.

== Fuentes==
* https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001527.htm
* http://alex-psicoclinica.blogspot.com/2014/12/disforia-de-genero.html
* https://www.elnacional.com/opinion/cual-es-la-diferencia-entre-transgenero-y-disforia-de-genero/
* https://answersingenesis.org/es/cosmovision/identidad-transgnero-desechando-el-diseo-de-dios/

[[Category:Salud]]

Disforia de género

2022-03-26T23:50:15Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=Disforia de Género
|imagen=disforia-genero.png
|tamaño=
|concepto=Disforia de género es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género.
}}

'''Disforia de Género'''. Es el término para una profunda sensación de incomodidad y aflicción que puede ocurrir cuando su sexo biológico no coincide con su identidad de género. En el pasado, esto se denominaba trastorno de identidad de género. Por ejemplo, le pueden asignar el género femenino al nacer, pero usted tiene una sensación interna profunda de ser un hombre. En algunas personas, esta discordancia puede ocasionar una grave inconformidad, ansiedad, depresión y otras afecciones de salud mental.

== Breve Historia ==
La Asociación Psiquiátrica Americana (APA) el diagnóstico “Trastorno de la Identidad de Género” paso a llamarse “Disforia de género” Este cambio de nomenclatura no se puede analizar sin tener en cuenta las críticas al diagnóstico desde algunos grupos trans y en número creciente, que comienzan a defender que la transexualidad no es un trastorno mental y que este diagnóstico es estigmatizante, por lo que reclaman su salida de las clasificaciones psiquiátricas. En respuesta a estas reclamaciones y a pesar de que lo que se demandaba era la salida del diagnóstico de las clasificaciones, lo que planteó la APA en un primer momento fue cambiar el diagnóstico a “incongruencia de género” por considerar que al eliminar la noción “trastorno” sería menos estigmatizante, pero algunas personas señalaron la posibilidad de que eso patologizara a quienes sus comportamientos atípicos de género no les producían sufrimiento. Finalmente, se ha propuesto el término “disforia de género”, que parece que será el nuevo diagnóstico. Que pone en evidencia una gran desconexión entre el uso del término en la psicopatología general y la noción aplicada a la transexualidad.

Los motivos aducidos para utilizar la noción de disforia son principalmente cuatro: que es más apropiado semánticamente que otros, que expresa un componente emocional aversivo, que tiene una larga historia en sexología clínica, y que es un término familiar para nosotros los especialistas.

Las personas con disforia de género pueden actuar como miembros del sexo opuesto. El trastorno puede afectar:
* La elección de los compañeros sexuales
* Amaneramientos, comportamiento y vestuario
* La autoestima
Algunos pacientes también pueden experimentar depresión o sentimientos suicidas. La depresión puede provenir de aislamiento social y ser víctimas de prejuicios sociales y el abuso sexual.

== Causas ==
* Determinados desarreglos de hormonación durante el embarazo o en alteraciones de la conducta durante la infancia.
* Las personas que nacen con genitales ambiguos, lo cual puede generar inquietudes acerca de su sexo, pueden presentar disforia de género.
* Las hormonas en el útero, los genes y los factores sociales y ambientales (como la crianza) pueden intervenir.
Criterios Diagnósticos DSM-5

== Disforia de género en los niños ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de 6 meses, manifestada por un mínimo de 6 de las características siguientes (una de las cuales debe de ser el criterio A1)
# Un poderoso deseo de ser del otro o una insistencia de él o ella es del sexo opuesto (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna)
# En los chicos (sexo asignado) una fuerte preferencia por el travestismo o por simular el atuendo femenino, en las chicas (sexo asignado) una fuerte preferencia por vestir solamente ropa típicamente masculinas y una fuerte resistencia a vestir ropa típicamente femeninas.
# Preferencia marcada o resistente por el papel del otro sexo o fantasías referentes a pertenecer al otro sexo.
# Una marcada preferencia por los juguetes, juegos o actividades habitualmente utilizados o practicados por el sexo opuesto.
# Una marcada preferencia por compañeros de juego del sexo opuesto.
# En los chicos (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos y actividades típicamente masculinos, así como una marcada evitación de los juegos bruscos, en las chicas (sexo asignado) un fuerte rechazo a los juguetes, juegos ya actividades típicamente femeninos.
# Un marcado disgusto con la propia anatomía sexual.
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo que se siente.
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o deterioro en lo social, escolar u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica)

== Disforia de Género en Adolescentes y Adultos ==
A. Una marcada incongruencia entre el sexo que uno siente o expresa y el que se le asigna, de una duración mínima de seis meses, manifestada por un mínimo de 2 de las características siguientes:
# Una marcada incongruencia ente el sexo que uno siente o expresa y sus caracteres sexuales primarios o secundarios (en los adolescentes jóvenes, los caracteres sexuales previstos)
# Un fuerte deseo por desprenderse de los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, a causa de una marcada incongruencia con el sexo que se siente o se expresa(o en los adolescentes jóvenes, un deseo de impedir el desarrollo que los caracteres sexuales secundarios previsto)
# Un fuerte deseo por poseer los caracteres sexuales, tanto primarios como secundarios, correspondientes al sexo opuesto.
# Un fuerte deseo de ser del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Un fuerte deseo de ser tratado como del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
# Una fuerte convicción de que uno tiene los sentimientos y reacciones típicos del otro sexo (o de un sexo alternativo distinto al que se le asigna).
B. El problema va asociado a un malestar clínicamente significativo o a deterioro en lo social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento.

Especificar si:

Con un trastorno del desarrollo sexual: (ej. Trastorno adrenogenital congénito como: hiperplasia adrenal congénita o síndrome de insensibilidad androgénica).

Especificar si:

Postransicion: El individuo ha hecho la transición a una vida de tiempo completo con el sexo deseado (con o sin legalización del cambio del sexo) y se ha sometido (o se está preparando para someterse) por lo menos una intervención o tratamiento médico de cambio de sexo, por ejemplo: Un tratamiento continuo de hormonas del sexo opuesto o una intervención quirúrgica de cambio de sexo para confirmar el sexo deseado (ej. Penectomia, vaginoplastia en un individuo nacido hombre, mastectomía o faloplastia en una paciente nacida mujer).

== Otra disforia de género especificada ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría de otra disforia de género especificada se utiliza en situaciones en la que el clínico opta por comunicar el motivo específico por el que la presentación no cumple los criterios de disfunción sexual. Esto se hace registrando “otra disforia de género especificada” seguido de un motivo especifico (ej. Disforia de género breve)

== Disforia de género no especifica ==
Esta categoría se aplica a presentaciones en las que predominan síntomas característicos de disforia de género que causan un malestar clínicamente significativo o deterioro social, laboral u otras áreas importantes del funcionamiento, pero que no cumplen todos los criterios de disforia de género. La categoría disforia de género no especificada se utiliza en situaciones en las que el clínico opta por no especificar el motivo del incumplimiento de los criterios de una disforia de género, e incluye las presentaciones en las que no existe suficiente información para hacer un diagnóstico más específico. (Publicado en la guía de consulta de los criterios diagnósticos del dsm-5).

== Pruebas y Exámenes ==
La sensación de estar en el cuerpo del género "equivocado" debe durar al menos dos años para hacer el diagnóstico. La historia clínica y una evaluación psiquiátrica pueden confirmar el deseo constante de la persona de pertenecer al sexo opuesto.

=== Tratamiento ===
Se requiere un diagnóstico psiquiátrico/psicológico de “disforia de género”. Seguir protocolos, recomendaciones clínicas y guías.

La intervención médica se justifica como la atención a un hecho patológico, generador de dolor y susceptible de alivio mediante acciones endocrinológicas o quirúrgicas.

Llevar a cabo una evaluación y un seguimiento del menor y de su familia para ver si aparecen problemas que estén asociados o de otra índole.

Se recomienda terapia individual y familiar para los niños con el fin de crear un ambiente de apoyo en casa y en el colegio. Igualmente se recomienda terapia individual y de ser apropiado, terapia de pareja para los adultos.

Terapia de remplazo hormonal. El cambio de sexo mediante la cirugía y la hormonoterapia son una opción, pero los problemas de identidad pueden continuar después de este tratamiento.

=== Expectativas (pronóstico) ===
En la gran mayoría de los casos, con el desarrollo y la pubertad, estos trastornos de identidad desaparecen. El diagnóstico y tratamiento oportunos de este trastorno pueden reducir las probabilidades de depresión, angustia emocional y suicidio.

=== Problema Legislativo ===
Las leyes prohíben tratar a los menores ni a nivel médico ni mucho menos quirúrgico sin autorización y una valoración integral adecuada. Ver el derecho a la identidad personal y requisitos para una intervención quirúrgica.

=== Recomendación ===
Considero urgentes las intervenciones desde todos los ámbitos, desde el educativo, el legislativo, el de la salud mental para erradicar las violencias y acosos que pueden recibir estas personas especialmente durante la infancia y adolescencia, de forma que sus entornos se conviertan en espacios habitables en los que explorar con seguridad su identidad y expresión de género sin miedo a la violencia y represión. Los personas trans abogan por el derecho a su libre elección de identidad de género, para que puedan ser efectivo el libre desarrollo de su personalidad y el derecho a su dignidad.

== Fuentes==
* https://medlineplus.gov/spanish/ency/article/001527.htm
* http://alex-psicoclinica.blogspot.com/2014/12/disforia-de-genero.html
* https://www.elnacional.com/opinion/cual-es-la-diferencia-entre-transgenero-y-disforia-de-genero/

[[Category:Salud]]

Disforia de género

2022-03-26T23:43:45Z

Sergioabelv: Página creada con «{{Definición |nombre=Disforia de Género |imagen=disforia-genero.png |tamaño= |concepto=Disforia de género es el término para una profunda sensación de incomodidad y a…»

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2022-03-26T23:43:16Z

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2022-03-06T23:56:00Z

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los

Nootrópicos

2022-03-03T02:08:13Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=Nootrópicos
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|tamaño=
|concepto=Sustancias capaces de amplificar las capacidades cognitivas y que se encuentran de forma natural en algunos alimentos y plantas o también de forma sintética en suplementos alimenticios.
}}
'''Nootrópicos.'''También conocidos como estimulantes de la memoria o potenciadores cognitivos, son fármacos, medicamentos, drogas, suplementos, nutracéuticos o alimentos funcionales que elevan ciertas funciones mentales humanas (las funciones y las capacidades del cerebro) tales como la cognición, memoria, inteligencia, creatividad, motivación, atención y concentración.

== Nootrópicos naturales: potenciadores del sistema cognitivo ==

Los nootrópicos son sustancias capaces de amplificar las capacidades cognitivas y que se encuentran de forma natural en algunos alimentos y plantas o también de forma sintética en suplementos alimenticios.

Los diferentes nootrópicos funcionan '''activando distintos neurotransmisores''', con efectos sobre la conducta y capacidad mental. Además, aumentan el riego sanguíneo y funcionan activamente contra el daño celular del cerebro y el declive cognitivo.

Según una encuesta realizada por el Consejo Internacional de Información Alimentaria (IFIC), un tercio de los consumidores estadounidenses buscan beneficios de memoria, concentración y cognición de sus alimentos y bebidas.

Pero si bien existe una fuerte demanda de los consumidores por sus beneficios, las marcas de nootrópicos no funcionan tan bien como esperaban sus propietarios; de hecho, la mayoría fracasa.

== Los nootrópicos naturales ==
Los nootrópicos naturales están diseñados para mejorar la capacidad cognitiva. Solo contienen ingredientes naturales que permiten mejorar el rendimiento mental, la energía y la concentración.

Algunos de los ingredientes clasificados como nootrópicos son:
* '''Té Verde Matcha'''. Té verde reducido a un polvo superfino que contiene componentes nootrópicos como la Teanina.
* '''Semillas de Guaraná'''. Pueden afectar al cerebro haciendo que te sientas menos cansado y más atento.
* '''Colina.''' Presente en el brócoli, tiene un papel clave en la regulación de los procesos cognitivos, el ánimo y la inteligencia.
* '''Ginkgo Biloba''': Un suplemento muy popular utilizado por muchos para potenciar la actividad mental.
* '''Panax Ginseng'''. Tiene reputación de estimular el funcionamiento cerebral y el aumento de los niveles de energía.
* '''L-Carnitina.''' Presente en los espárragos, es un optimizador de energía mitocondrial que impulsa la producción de energía a nivel celular.
* '''L-Tirosina.''' Está en el aguacate, necesaria para la producción de dopamina, la cual influye en el estado de ánimo, la motivación y el rendimiento.
* '''Vitaminas y minerales'''. Aportan una mejora en cuanto a la capacidad cognitiva y los niveles de energía. Estos son: Magnesio, Zinc, Hierro, Yodo y Vitaminas A, E, C, D2, B1, B2, B3, B5, B6, B7, B9, B12.

== Seis alimentos para mejorar la función cerebral ==
# '''Huevo'''. Además de su contenido en proteínas, vitaminas del grupo B y grasas de calidad, contiene un nutriente muy interesante para la función cerebral: la colina. Se trata de un precursor de la acetilcolina, una neurohormona que parece proteger de enfermedades degenerativas cerebrales, como la demencia senil, y la enfermedad de Alzheimer.
# '''Nueces.''' Son ricas en ácidos grasos omega 3 y omega 6, que nos ayudan a prevenir el deterioro cognitivo y favorecen el aprendizaje. Además, contienen vitaminas y minerales como la vitamina E, magnesio, polifenoles y vitamina B6 que, en general, benefician la memoria y la concentración.
# '''Cacao:''' Estimula el rendimiento intelectual debido a su contenido en flavonoides que, como hemos dicho anteriormente, son potentes antioxidantes cerebrales. Sin embargo, hay que tener en cuenta que el cacao debe estar presente en grandes concentraciones (mayores del 70%) dentro de una tableta de chocolate ya que el efecto antioxidante y estimulante sólo se aplicará a chocolates puros con un alto contenido en cacao.
# '''Brócoli y verduras de hoja verde'''. Estos vegetales tienen en común una elevada concentración de antioxidantes, carotenoides, minerales, y vitamina K, conocida por su función coagulante sanguínea y también por sus efectos positivos en el tratamiento para el Alzheimer.
# '''Arándanos'''. Estos frutos rojos propician la concentración, protegen al cerebro de los radicales libres y mejoran la memoria a largo plazo debido a su contenido en vitaminas antioxidantes como los flavonoides. Además, contienen potasio, mineral que contribuye a la transmisión y generación de neurotransmisores, ayudando a reducir el declive cognitivo y la pérdida de memoria.
# '''Plátano'''. Su elevado contenido en triptófano junto con el potasio, magnesio y vitamina C, confieren al plátano un elevado potencial antioxidante que puede ser muy útil a la hora de reducir y gestionar el estrés.

== Nootrópicos e ingredientes energéticos, auxiliares en el rendimiento deportivo ==
El uso de nootrópicos y potenciadores energéticos se ha convertido en una tendencia dentro del segmento de la salud deportiva.

Cada vez más vemos el término “nutrición activa” como un reemplazo de lo que se ha conocido típicamente como “nutrición deportiva”. Durante años, esto significó acondicionamiento físico, por ello, ingredientes como los '''nootrópicos y los potenciadores de energía''' están sacudiendo el sector de la nutrición deportiva.

Expertos de Bioenergy Life Science, Glanbia Nutritionals, Lonza Group y PLT Health Solutions comparten que el término “potenciadores del '''rendimiento deportivo'''” es difícil de definir en la medida que evoluciona e incorpora diferentes segmentos y conforme avanza el tiempo.

“Si bien, no existe una definición única para los potenciadores del rendimiento deportivo, se cree firmemente que este término debe reservarse exclusivamente para ingredientes y fórmulas respaldados por la ciencia que han demostrado ofrecer una ventaja competitiva de manera segura”, indicó Marianne McDonagh, vicepresidenta de ventas de Bioenergy Life Science.

== Los nootrópicos, la nutrición deportiva y sus números ==
Los datos de '''Innova Market Insight''' muestran que uno de los principales posicionamientos de salud de los lanzamientos de '''nutrición deportiva''', incluida la afirmación de “recuperación”, fue Energy/Alertness, que apareció en el 17% de los lanzamientos de 2019.

Al comparar 2019 y 2018, la consultora de mercado encontró que el uso de ingredientes energéticos en los lanzamientos de '''alimentos y bebidas''' ha aumentado a nivel mundial en un 14% año tras año. En 2019, la categoría superior de lanzamientos de productos globales rastreados con ingredientes energéticos fue Sports Nutrition (54%).

“El cambio en el comportamiento del consumidor en la '''industria del rendimiento deportivo''' comenzó con los consumidores que mostraron interés y pasión por saber qué hay dentro de los productos de rendimiento deportivo y cómo funcionan esos ingredientes”, comenta McDonagh.

== Cambio en las tendencias ==
“A partir de junio de 2020, vimos que los patrones de ejercicio en realidad aumentaron en comparación con el año anterior, señalando que el 56% de los consumidores habían aumentado su uso de suplementos de nutrición deportiva en las seis semanas anteriores”, destaca Lindsey Toth, directora asociada de gestión global de productos de Lonza Capsules & Health Ingredients.

Mientras tanto, según la encuesta de PLT, más de la mitad de los encuestados cambiarían de su pre-entrenamiento actual que no tenía un perfil de energía personalizado a uno que sí lo tenía. La encuesta encontró que el 92% de los encuestados sentía que un producto con un '''perfil de energía personalizado''' valdría la pena pagar más.

“Hemos visto que este crecimiento disminuye en 2021, con el 34% de los consumidores que aún aumentan el uso de '''suplementos deportivos''', sin embargo, todavía vemos que la mayoría de los usuarios que incrementaron su uso siguen comprometidos con su nueva rutina de dosis más altas. Más personas están buscando suplementos de nutrición deportiva y están buscando tomarlos en cantidades más altas”, concluye Toth.

=== Fuentes===
* https://thefoodtech.com/tendencias-de-consumo/nootropicos-naturales-potenciadores-del-sistema-cognitivo/
* https://thefoodtech.com/nutricion-y-salud/nootropicos-e-ingredientes-energeticos-auxiliares-en-el-rendimiento-deportivo/
* https://es.wikipedia.org/wiki/Nootr%C3%B3picos

[[Category:Salud]]

Nootrópicos

2022-03-03T01:58:22Z

Sergioabelv: Página creada con «{{Definición |nombre=Nootrópicos |imagen=nootropicos.jpg |tamaño= |concepto=Sustancias capaces de amplificar las capacidades cognitivas y que se encuentran de forma nat…»

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2022-03-03T01:53:51Z

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2022-03-02T22:31:29Z

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== Fuente: ==

Antenas para radiodifusión

2022-02-24T03:57:29Z

Sergioabelv: /* Sistemas de radiodifusión */

{{Definición
|nombre=radiodifusión o radioemisión
|imagen=radiodif1.jpg
|tamaño=
|concepto=servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público}}

'''Radiodifusión.''' La radiodifusión o radioemisión es el servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público generalizado o muy amplio. También se utiliza el término en inglés broadcasting (literalmente «arrojar o esparcir ampliamente») como sinónimo..

== Sistemas de radiodifusión==
Los '''sistemas de radiodifusión''' necesitan abarcar una '''amplia zona de cobertura''', lo que se consigue empleando transmisores de '''alta potencia''' junto con unos sistemas radiantes adaptados a ello. En su gran mayoría, los elementos de radiación se componen de diversas antenas básicas que se agrupan en '''configuraciones en array''' para conformar un determinado '''diagrama de radiación''', generalmente de tipo '''omnidireccional''', y se colocan en '''torres de comunicaciones o mástiles elevados''' para conseguir buena visibilidad y grandes alcances.

A diferencia de los '''radioenlaces punto a punto''', en donde normalmente se emplean '''reflectores parabólicos''' en ambos extremos, en este caso los elementos radiantes se construyen fundamentalmente a partir de '''antenas de tipo dipolo''' en diversas configuraciones. Es por ello por lo que resulta habitual expresar la ganancia del conjunto en términos de la ganancia de un dipolo en λ/2.

De este modo, la ganancia de las antenas o elementos radiantes utilizados en sistemas de radiodifusión se expresa en '''dBd''' de acuerdo con la siguiente expresión:

''G''(dBd) = ''G''(dBi) − 2,15 dB,

donde dBi hace referencia a la ganancia real (respecto a la isotrópica), dBd hace referencia a la '''ganancia respecto al dipolo''' y 2,15 dB es la ganancia de un dipolo en λ/2.

A continuación presentaremos algunos ejemplos de '''antenas típicas''' utilizadas en sistemas de radiodifusión, como pueden ser las emisiones de '''TDT''' (televisión digital terrestre) o de '''radio FM''', comentando algunas de sus características fundamentales.

== Antenas colineales ==
Se caracterizan por un diagrama de radiación '''omnidireccional''' (360º), por lo que constituyen una opción muy adecuada para sistemas de radiodifusión. Son fáciles de montar, tienen '''bajo coste''' y ocupan poco espacio, aunque como desventaja poseen baja ganancia (en torno a 3-8 dBd en UHF para longitudes de 1 a 4 metros). Su ancho de banda no es muy grande, pero suelen cubrir fácilmente cuatro canales de TV UHF consecutivos. Las potencias de entrada están limitadas a unos 250 W.

== Dipolos en V ==
[[Archivo:Dipolo.jpg|miniaturadeimagen|236x236px]]
Poseen '''polarización circular''' y son utilizados normalmente para '''radiodifusión FM''' (88-108 MHz). Su ancho de banda, no obstante, está limitado a unos 5 MHz. Pueden emplearse con potencias elevadas, por encima de 5 kW. Para configurar el diagrama deseado se suelen colocar en configuraciones en array, donde además pueden instalarse '''reflectores''' para mejorar la ganancia en una determinada dirección. Dado que operan a frecuencias bajas, los reflectores pueden construirse mediante '''rejillas que además reducen la carga del viento'''.

[[Archivo:Peneles.jpg|izquierda|miniaturadeimagen|524x524px]]

== Paneles ==
Se trata de una antena utilizada habitualmente para la '''radiodifusión de señales de TV''', tanto VHF como UHF, colocándose en '''configuraciones en array'''. Se caracterizan por tener '''ganancias superiores a los 10 dBd''' y su polarización puede ser horizontal o vertical. Admiten potencias elevadas de unos 2,5 kW. Su construcción se basa en un plano metálico sobre el que se disponen diversos dipolos que conforman finalmente el diagrama de radiación deseado. Todo ello se oculta en el interior de un '''radomo de protección''', fabricado en fibra de vidrio, y que es lo que se observa desde el exterior. Su diagrama de radiación no es omnidireccional, aunque colocando varios de ellos en torno a un mástil se puede obtener un diagrama de radiación relativamente omnidireccional (por ejemplo, agrupando cuatro paneles de 90º de ancho de haz).

== Dipolos de alta potencia ==
Ya se ha comentado que el dipolo es una '''antena elemental''' utilizada en sistemas de radiodifusión, en gran parte gracias a su '''diagrama de radiación omnidireccional'''. Normalmente, agrupando varios de éstos en configuraciones en array conseguimos el diagrama de radiación deseado, a la vez que reducimos la potencia de alimentación de cada uno de los dipolos individuales. Para aquellos casos en donde se necesiten potencias más elevadas, la solución pasa por aumentar la sección cruzada o superficie de los elementos conductores, pudiendo alimentarse con '''potencias de hasta 5 kW'''. Como antena elemental, su ganancia es de tan solo 0 dBd, pero puede aumentarse teóricamente a 3 o 6 dBd apilando 2 o 4 dipolos, respectivamente, en una configuración en array. Esta antena constituye una opción aconsejable para emisiones de '''radio digital DAB''' (Digital Audio Broadcasting). De hecho, empleando elementos sintonizados pueden obtenerse anchos de banda de 50 MHz.
[[Archivo:Dipolodealta.jpg|centro|miniaturadeimagen|578x578px|Dipolos de alta potencia]]

== Antenas Yagi ==
Aunque utilizadas habitualmente como antenas receptoras, las antenas Yagi son también una opción muy válida para radiodifusión. En tal caso, se escogen con diagramas de radiación de '''gran ancho de haz''' y se colocan en '''configuraciones en array''' para configurar la zona de cobertura. Sus ganancias son más elevadas, pudiendo llegar a los 15 dBd o superiores, especialmente si se utilizan reflectores. '''Su ganancia depende fundamentalmente del número de elementos''' (dipolos). Se emplean habitualmente con polarización vertical u horizontal, aunque también existe la posibilidad de emplear configuraciones de '''Yagis cruzadas''' con el fin de conseguir '''polarización circular''', en este último caso con aplicación en emisiones de radio FM.
[[Archivo:Yagui.jpg|centro|miniaturadeimagen|593x593px|Tipos de antenas Yagui]]

== Fuentes ==
*https://support.elsist.biz/es/bienes/c%C3%B3mo-a-calcular-la-Fresnel-zona-en-radiodifusi%C3%B3n/
*http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*http://www.radioenlaces.es/articulos/perdidas-en-obstaculos/

[[Categoría:Comunicaciones]]
[[Category:Enlaces_de_microondas]]

Antenas para radiodifusión

2022-02-24T03:54:23Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=radiodifusión o radioemisión
|imagen=radiodif1.jpg
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|concepto=servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público}}

'''Radiodifusión.''' La radiodifusión o radioemisión es el servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público generalizado o muy amplio. También se utiliza el término en inglés broadcasting (literalmente «arrojar o esparcir ampliamente») como sinónimo..

== '''Sistemas de radiodifusión''' ==
Los '''sistemas de radiodifusión''' necesitan abarcar una '''amplia zona de cobertura''', lo que se consigue empleando transmisores de '''alta potencia''' junto con unos sistemas radiantes adaptados a ello. En su gran mayoría, los elementos de radiación se componen de diversas antenas básicas que se agrupan en '''configuraciones en array''' para conformar un determinado '''diagrama de radiación''', generalmente de tipo '''omnidireccional''', y se colocan en '''torres de comunicaciones o mástiles elevados''' para conseguir buena visibilidad y grandes alcances.

A diferencia de los '''radioenlaces punto a punto''', en donde normalmente se emplean '''reflectores parabólicos''' en ambos extremos, en este caso los elementos radiantes se construyen fundamentalmente a partir de '''antenas de tipo dipolo''' en diversas configuraciones. Es por ello por lo que resulta habitual expresar la ganancia del conjunto en términos de la ganancia de un dipolo en λ/2.

De este modo, la ganancia de las antenas o elementos radiantes utilizados en sistemas de radiodifusión se expresa en '''dBd''' de acuerdo con la siguiente expresión:

''G''(dBd) = ''G''(dBi) − 2,15 dB,

donde dBi hace referencia a la ganancia real (respecto a la isotrópica), dBd hace referencia a la '''ganancia respecto al dipolo''' y 2,15 dB es la ganancia de un dipolo en λ/2.

A continuación presentaremos algunos ejemplos de '''antenas típicas''' utilizadas en sistemas de radiodifusión, como pueden ser las emisiones de '''TDT''' (televisión digital terrestre) o de '''radio FM''', comentando algunas de sus características fundamentales.

== Antenas colineales ==
Se caracterizan por un diagrama de radiación '''omnidireccional''' (360º), por lo que constituyen una opción muy adecuada para sistemas de radiodifusión. Son fáciles de montar, tienen '''bajo coste''' y ocupan poco espacio, aunque como desventaja poseen baja ganancia (en torno a 3-8 dBd en UHF para longitudes de 1 a 4 metros). Su ancho de banda no es muy grande, pero suelen cubrir fácilmente cuatro canales de TV UHF consecutivos. Las potencias de entrada están limitadas a unos 250 W.

== Dipolos en V ==
[[Archivo:Dipolo.jpg|miniaturadeimagen|236x236px]]
Poseen '''polarización circular''' y son utilizados normalmente para '''radiodifusión FM''' (88-108 MHz). Su ancho de banda, no obstante, está limitado a unos 5 MHz. Pueden emplearse con potencias elevadas, por encima de 5 kW. Para configurar el diagrama deseado se suelen colocar en configuraciones en array, donde además pueden instalarse '''reflectores''' para mejorar la ganancia en una determinada dirección. Dado que operan a frecuencias bajas, los reflectores pueden construirse mediante '''rejillas que además reducen la carga del viento'''.

[[Archivo:Peneles.jpg|izquierda|miniaturadeimagen|524x524px]]

== Paneles ==
Se trata de una antena utilizada habitualmente para la '''radiodifusión de señales de TV''', tanto VHF como UHF, colocándose en '''configuraciones en array'''. Se caracterizan por tener '''ganancias superiores a los 10 dBd''' y su polarización puede ser horizontal o vertical. Admiten potencias elevadas de unos 2,5 kW. Su construcción se basa en un plano metálico sobre el que se disponen diversos dipolos que conforman finalmente el diagrama de radiación deseado. Todo ello se oculta en el interior de un '''radomo de protección''', fabricado en fibra de vidrio, y que es lo que se observa desde el exterior. Su diagrama de radiación no es omnidireccional, aunque colocando varios de ellos en torno a un mástil se puede obtener un diagrama de radiación relativamente omnidireccional (por ejemplo, agrupando cuatro paneles de 90º de ancho de haz).

== Dipolos de alta potencia ==
Ya se ha comentado que el dipolo es una '''antena elemental''' utilizada en sistemas de radiodifusión, en gran parte gracias a su '''diagrama de radiación omnidireccional'''. Normalmente, agrupando varios de éstos en configuraciones en array conseguimos el diagrama de radiación deseado, a la vez que reducimos la potencia de alimentación de cada uno de los dipolos individuales. Para aquellos casos en donde se necesiten potencias más elevadas, la solución pasa por aumentar la sección cruzada o superficie de los elementos conductores, pudiendo alimentarse con '''potencias de hasta 5 kW'''. Como antena elemental, su ganancia es de tan solo 0 dBd, pero puede aumentarse teóricamente a 3 o 6 dBd apilando 2 o 4 dipolos, respectivamente, en una configuración en array. Esta antena constituye una opción aconsejable para emisiones de '''radio digital DAB''' (Digital Audio Broadcasting). De hecho, empleando elementos sintonizados pueden obtenerse anchos de banda de 50 MHz.
[[Archivo:Dipolodealta.jpg|centro|miniaturadeimagen|578x578px|Dipolos de alta potencia]]

== Antenas Yagi ==
Aunque utilizadas habitualmente como antenas receptoras, las antenas Yagi son también una opción muy válida para radiodifusión. En tal caso, se escogen con diagramas de radiación de '''gran ancho de haz''' y se colocan en '''configuraciones en array''' para configurar la zona de cobertura. Sus ganancias son más elevadas, pudiendo llegar a los 15 dBd o superiores, especialmente si se utilizan reflectores. '''Su ganancia depende fundamentalmente del número de elementos''' (dipolos). Se emplean habitualmente con polarización vertical u horizontal, aunque también existe la posibilidad de emplear configuraciones de '''Yagis cruzadas''' con el fin de conseguir '''polarización circular''', en este último caso con aplicación en emisiones de radio FM.
[[Archivo:Yagui.jpg|centro|miniaturadeimagen|593x593px|Tipos de antenas Yagui]]

== Fuentes ==
*https://support.elsist.biz/es/bienes/c%C3%B3mo-a-calcular-la-Fresnel-zona-en-radiodifusi%C3%B3n/
*http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*http://www.radioenlaces.es/articulos/perdidas-en-obstaculos/

[[Categoría:Comunicaciones]]
[[Category:Enlaces_de_microondas]]

Archivo:Yagui.jpg

2022-02-24T03:53:46Z

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2022-02-24T03:49:25Z

Sergioabelv:

Antenas para radiodifusión

2022-02-24T03:43:59Z

Sergioabelv:

Antenas para radiodifusión

2022-02-24T03:43:41Z

Sergioabelv: Página creada con «{{Definición |nombre=radiodifusión o radioemisión |imagen=radiodif1.jpg |tamaño= |concepto=servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público}}…»

{{Definición
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|concepto=servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público}}

'''radiodifusión.''' La radiodifusión o radioemisión es el servicio de emisión de señales de radio y televisión para uso público generalizado o muy amplio. También se utiliza el término en inglés broadcasting (literalmente «arrojar o esparcir ampliamente») como sinónimo..

== Fuentes ==
*https://support.elsist.biz/es/bienes/c%C3%B3mo-a-calcular-la-Fresnel-zona-en-radiodifusi%C3%B3n/
*http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*http://www.radioenlaces.es/articulos/perdidas-en-obstaculos/

[[Categoría:Comunicaciones]]
[[Category:Enlaces_de_microondas]]

Archivo:Radiodif1.jpg

2022-02-24T03:43:23Z

Sergioabelv:

== Información de copyright: ==

== Fuente: ==

Efecto fresnel

2022-02-24T03:29:28Z

Sergioabelv:

{{Definición
|nombre=Efecto Fresnel
|imagen=zonafresnel.jpg
|tamaño=
|concepto=Conjunto de fenómenos de interferencia que siempre están presentes en las transmisiones de radiofrecuencia}}

'''Efecto Fresnel.''' El efecto Fresnel es ese conjunto de fenómenos de interferencia que siempre están presentes en las transmisiones de radiofrecuencia. El uso de alta frecuencia también requiere que las antenas estén dentro del rango óptico y que no haya obstáculos de ningún tipo interpuestos.

== Definición de LOS ('''Línea de visión''') o "línea de visión" ==
Es la línea de visión directa sin obstáculos entre dos puntos. Esta última condición es fácilmente comprobable y, en el caso de distancias especialmente largas, el uso de binoculares es una ayuda válida. Los obstáculos que pueden ocultar la LOS pueden ser de varios tipos:
* Elementos característicos de la zona: montañas o colinas;
* Palacios u otros edificios;
* Plantas o bosques;
* Curvatura de la Tierra: solo a grandes distancias
En un enlace de radio no es suficiente considerar la LOS solo, parte de la energía radiada está a su alrededor. Uno puede imaginar esta área como un elipsoide o una aeronave cuyo eje es el propio LOS. Este espacio se conoce como '''Área de Fresnel''' y nunca debe ser atravesado por objetos o artículos mencionados anteriormente. Si un objeto sólido, como un montaje o un edificio, cae dentro de esta zona, la señal puede desviarse (por reflexión) y / o atenuarse por el poder (por absorción o por múltiples rutas de la señal). El área de Fresnel asume dimensiones variables según la frecuencia y la ruta de la señal.

== Pérdidas en obstáculos ==
Es evidente la necesidad de visión directa (''Line Of Sight'', LOS) en sistemas inalámbricos que operan a frecuencias altas, pues de lo contrario se producen pérdidas que pueden llegar a ser importantes. Para modelar las pérdidas que se producen por la '''obstrucción del enlace radioeléctrico''' (''Non Line Of Sight'', NLOS) se utiliza el concepto de las llamadas '''zonas de Fresnel'''.
[[Archivo:Zonafresnel3.jpg|centro|miniaturadeimagen|544x544px]]
Las zonas de Fresnel son unos '''elipsoides concéntricos''' que rodean al rayo directo de un enlace radioeléctrico y que quedan definidos a partir de las posiciones de las antenas transmisora y receptora. Tienen la propiedad de que una onda que partiendo de la antena transmisora, se reflejara sobre la superficie del elipsoide y después incidiera sobre la antena receptora, habría recorrido una distancia superior a la recorrida por el rayo directo en '''múltiplos de media longitud de onda'''. Es decir, la onda reflejada se recibiría con un retardo respecto al rayo directo equivalente a un '''desfase múltiplo de 180º'''. Precisamente este valor del múltiplo determina el '''n-ésimo''' elipsoide de Fresnel.

De este modo, la '''primera zona de Fresnel''' (''n'' = 1) se caracteriza por el volumen interior al elipsoide con diferencia de distancias igual a una semilongitud de onda o diferencia de fases de 180º. Luego posibles reflexiones cerca del borde de la primera zona de Fresnel pueden causar atenuación, ya que '''la onda reflejada llegaría a la antena receptora en oposición de fase'''. Por lo tanto, durante la fase de planificación del radioenlace '''debe asegurarse que la primera zona de Fresnel se encuentre libre de obstáculos''', bien aumentando la altura de los mástiles de las antenas o bien situándolos en otra posición del edificio. Evidentemente, una obstrucción completa de la zona de Fresnel produciría pérdidas todavía mayores.
[[Archivo:Zonafresnel4.jpg|izquierda|miniaturadeimagen|542x542px]]
En la figura se representa el '''perfil de un radioenlace''' en el cual se ha añadido el contorno de la primera zona de Fresnel para detectar posibles obstáculos. Durante la fase de planificación y de visita a los emplazamientos donde se tiene previsto instalar las antenas, resulta conveniente llevarse unos '''prismáticos''' para identificar si existe una cierta '''distancia libre de obstáculos''' alrededor del hipotético enlace que une las antenas transmisora y receptora. Esta distancia depende de la longitud del radioenlace y de la frecuencia utilizada, y suele igualarse al '''radio máximo''' de la primera zona de Fresnel (en mitad del radioenlace).

El '''radio de la primera zona de Fresnel''', ''R''1, en un punto cualquiera de un radioenlace puede calcularse a partir de la siguiente expresión:
[[Archivo:Zonafresnel5.jpg|centro|miniaturadeimagen|158x158px|Fórmula para calcular la zona de Fresnel]]
donde ''d''1 y ''d''2 son las distancias a las antenas transmisora y receptora, y λ es la longitud de onda de la señal. Por ejemplo, para una frecuencia de 26 GHz se obtiene un '''radio máximo''' de la primera zona de Fresnel de '''3,4 metros''' para un radioenlace de 4 km. '''A mayor frecuencia, las zonas de Fresnel son cada vez más estrechas'''.

Para estimar las '''pérdidas introducidas por obstáculos''' cercanos al enlace radioeléctrico suelen emplearse gráficas como la mostrada en la figura 2, obtenida de la '''Recomendación UIT-R P.526'''. En este caso se representan las pérdidas introducidas por un obstáculo no reflexivo («'''filo de cuchillo'''«). En las abscisas de la gráfica se indica el '''despejamiento''' del rayo directo respecto al obstáculo (figura 3) en términos del radio de la primera zona de Fresnel en dicho punto. '''Despejamientos negativos''' (''h'' < 0) representan el caso en el que hay obstrucción del radioenlace. Como es lógico, en este caso puede verse en la figura 2 que las pérdidas aumentan rápidamente. Por otro lado, se observa que '''la atenuación desaparece cuando el despejamiento es igual al 60% del radio de la primera zona de Fresnel''', criterio que suele utilizarse en la práctica para el diseño del radioenlace.
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Procedimientos de cálculo alternativos pueden encontrarse en la '''Recomendación UIT-R P.530''', donde se proporciona información para estimar las pérdidas por difracción empleando '''datos empíricos'''. En este caso, una fórmula que suele utilizarse para calcular la atenuación en obstáculos, ''A''(dB), es la siguiente:

''A''(dB) = −20 ''h''/''R''1 + 10.

Por último, conviene tener en cuenta que a la hora de estimar las pérdidas por difracción es necesario corregir la altura de los obstáculos empleando el parámetro de '''refracción troposférica''', ''k'', con el fin de considerar la curvatura terrestre, así como la '''curvatura del haz electromagnético''' en su propagación a través de la atmósfera.

== Referencias ==
# Rec. UIT-R P.526: “Propagación por difracción”.
# Rec. UIT-R P.530: “Datos de propagación y métodos de predicción necesarios para el diseño de sistemas terrenales con visibilidad directa”.

== Fuentes ==
*https://support.elsist.biz/es/bienes/c%C3%B3mo-a-calcular-la-Fresnel-zona-en-radiodifusi%C3%B3n/
*http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*http://www.radioenlaces.es/articulos/perdidas-en-obstaculos/

[[Categoría:Comunicaciones]]
[[Category:Enlaces_de_microondas]]

Efecto fresnel

2022-02-24T03:28:09Z

Sergioabelv:

{{Definición
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|concepto=Conjunto de fenómenos de interferencia que siempre están presentes en las transmisiones de radiofrecuencia}}

'''Efecto Fresnael.''' El efecto Fresnel es ese conjunto de fenómenos de interferencia que siempre están presentes en las transmisiones de radiofrecuencia. El uso de alta frecuencia también requiere que las antenas estén dentro del rango óptico y que no haya obstáculos de ningún tipo interpuestos.

== Definición de LOS ('''Línea de visión''') o "línea de visión" ==
Es la línea de visión directa sin obstáculos entre dos puntos. Esta última condición es fácilmente comprobable y, en el caso de distancias especialmente largas, el uso de binoculares es una ayuda válida. Los obstáculos que pueden ocultar la LOS pueden ser de varios tipos:
* Elementos característicos de la zona: montañas o colinas;
* Palacios u otros edificios;
* Plantas o bosques;
* Curvatura de la Tierra: solo a grandes distancias
En un enlace de radio no es suficiente considerar la LOS solo, parte de la energía radiada está a su alrededor. Uno puede imaginar esta área como un elipsoide o una aeronave cuyo eje es el propio LOS. Este espacio se conoce como '''Área de Fresnel''' y nunca debe ser atravesado por objetos o artículos mencionados anteriormente. Si un objeto sólido, como un montaje o un edificio, cae dentro de esta zona, la señal puede desviarse (por reflexión) y / o atenuarse por el poder (por absorción o por múltiples rutas de la señal). El área de Fresnel asume dimensiones variables según la frecuencia y la ruta de la señal.

== Pérdidas en obstáculos ==
Es evidente la necesidad de visión directa (''Line Of Sight'', LOS) en sistemas inalámbricos que operan a frecuencias altas, pues de lo contrario se producen pérdidas que pueden llegar a ser importantes. Para modelar las pérdidas que se producen por la '''obstrucción del enlace radioeléctrico''' (''Non Line Of Sight'', NLOS) se utiliza el concepto de las llamadas '''zonas de Fresnel'''.
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Las zonas de Fresnel son unos '''elipsoides concéntricos''' que rodean al rayo directo de un enlace radioeléctrico y que quedan definidos a partir de las posiciones de las antenas transmisora y receptora. Tienen la propiedad de que una onda que partiendo de la antena transmisora, se reflejara sobre la superficie del elipsoide y después incidiera sobre la antena receptora, habría recorrido una distancia superior a la recorrida por el rayo directo en '''múltiplos de media longitud de onda'''. Es decir, la onda reflejada se recibiría con un retardo respecto al rayo directo equivalente a un '''desfase múltiplo de 180º'''. Precisamente este valor del múltiplo determina el '''n-ésimo''' elipsoide de Fresnel.

De este modo, la '''primera zona de Fresnel''' (''n'' = 1) se caracteriza por el volumen interior al elipsoide con diferencia de distancias igual a una semilongitud de onda o diferencia de fases de 180º. Luego posibles reflexiones cerca del borde de la primera zona de Fresnel pueden causar atenuación, ya que '''la onda reflejada llegaría a la antena receptora en oposición de fase'''. Por lo tanto, durante la fase de planificación del radioenlace '''debe asegurarse que la primera zona de Fresnel se encuentre libre de obstáculos''', bien aumentando la altura de los mástiles de las antenas o bien situándolos en otra posición del edificio. Evidentemente, una obstrucción completa de la zona de Fresnel produciría pérdidas todavía mayores.
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En la figura se representa el '''perfil de un radioenlace''' en el cual se ha añadido el contorno de la primera zona de Fresnel para detectar posibles obstáculos. Durante la fase de planificación y de visita a los emplazamientos donde se tiene previsto instalar las antenas, resulta conveniente llevarse unos '''prismáticos''' para identificar si existe una cierta '''distancia libre de obstáculos''' alrededor del hipotético enlace que une las antenas transmisora y receptora. Esta distancia depende de la longitud del radioenlace y de la frecuencia utilizada, y suele igualarse al '''radio máximo''' de la primera zona de Fresnel (en mitad del radioenlace).

El '''radio de la primera zona de Fresnel''', ''R''1, en un punto cualquiera de un radioenlace puede calcularse a partir de la siguiente expresión:
[[Archivo:Zonafresnel5.jpg|centro|miniaturadeimagen|158x158px|Fórmula para calcular la zona de Fresnel]]
donde ''d''1 y ''d''2 son las distancias a las antenas transmisora y receptora, y λ es la longitud de onda de la señal. Por ejemplo, para una frecuencia de 26 GHz se obtiene un '''radio máximo''' de la primera zona de Fresnel de '''3,4 metros''' para un radioenlace de 4 km. '''A mayor frecuencia, las zonas de Fresnel son cada vez más estrechas'''.

Para estimar las '''pérdidas introducidas por obstáculos''' cercanos al enlace radioeléctrico suelen emplearse gráficas como la mostrada en la figura 2, obtenida de la '''Recomendación UIT-R P.526'''. En este caso se representan las pérdidas introducidas por un obstáculo no reflexivo («'''filo de cuchillo'''«). En las abscisas de la gráfica se indica el '''despejamiento''' del rayo directo respecto al obstáculo (figura 3) en términos del radio de la primera zona de Fresnel en dicho punto. '''Despejamientos negativos''' (''h'' < 0) representan el caso en el que hay obstrucción del radioenlace. Como es lógico, en este caso puede verse en la figura 2 que las pérdidas aumentan rápidamente. Por otro lado, se observa que '''la atenuación desaparece cuando el despejamiento es igual al 60% del radio de la primera zona de Fresnel''', criterio que suele utilizarse en la práctica para el diseño del radioenlace.
[[Archivo:Zonafresnel6.jpg|centro|miniaturadeimagen|415x415px]]
Procedimientos de cálculo alternativos pueden encontrarse en la '''Recomendación UIT-R P.530''', donde se proporciona información para estimar las pérdidas por difracción empleando '''datos empíricos'''. En este caso, una fórmula que suele utilizarse para calcular la atenuación en obstáculos, ''A''(dB), es la siguiente:

''A''(dB) = −20 ''h''/''R''1 + 10.

Por último, conviene tener en cuenta que a la hora de estimar las pérdidas por difracción es necesario corregir la altura de los obstáculos empleando el parámetro de '''refracción troposférica''', ''k'', con el fin de considerar la curvatura terrestre, así como la '''curvatura del haz electromagnético''' en su propagación a través de la atmósfera.

== Referencias ==
# Rec. UIT-R P.526: “Propagación por difracción”.
# Rec. UIT-R P.530: “Datos de propagación y métodos de predicción necesarios para el diseño de sistemas terrenales con visibilidad directa”.

== Fuentes ==
*https://support.elsist.biz/es/bienes/c%C3%B3mo-a-calcular-la-Fresnel-zona-en-radiodifusi%C3%B3n/
*http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*http://www.radioenlaces.es/articulos/perdidas-en-obstaculos/

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Archivo:Zonafresnel6.jpg

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Efecto fresnel

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Efecto fresnel

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Sergioabelv: Página creada con «{{Definición |nombre=Efecto Fresnel |imagen=zonafresnel.jpg |tamaño= |concepto=Conjunto de fenómenos de interferencia que siempre están presentes en las transmisiones d…»

{{Definición
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'''Comunicación vía microondas.''' Básicamente un enlace vía microondas consiste en tres componentes fundamentales: el transmisor, el receptor y el canal aéreo. El transmisor es el responsable de modular una señal digital a la frecuencia utilizada para transmitir, el canal aéreo representa un camino abierto entre el transmisor y el receptor, y como es de esperarse el receptor es el encargado de capturar la señal transmitida y llevarla de nuevo a señal digital.

== Fuentes ==
*[http://www.monografias.com Comunicación via microondas]
*[http://gemini.udistrital.edu.co/comunidad/profesores/jruiz/jairocd/texto/usm/ci/microondas.doc gemini.udistrital]
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