EcuRed - Contribuciones del colaborador [es]

Revista Atenas

2015-06-11T13:12:33Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Ficha Libro
|nombre= Revista Atenas
|nombre original=
|portada=
|tamaño=
|circulación=Trimestral
|Director(es)=Dr. en Ciencias Pedagógicas Elmys Escribano Hervis
|colaboración=
|editorial= Facultad de Ciencias Pedagógicas de la Universidad de Matanzas
|coleccion=
|Fecha de fundación=1997
|imprenta=
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|ISSN= 1682-2749
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|distribuidor(es)=
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|web=[http://atenas.mes.edu.cu]
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}}<div align="justify">'''Revista electrónica Atenas'''. Creada en la [[facultad de ciencias pedagógicas Juan Marinello Vidaurreta]] de la |Universidad de Matanzas con el propósito de divulgar los resultados científicos y pedagógicos que se generan en el territorio, dirigido al perfeccionamiento de la enseñanza en la rama del saber desde el nivel primario hasta el universitario.

==Inicios==
Fundada en el [[1997]]. El primer número salió a la luz en 1997, con una frecuencia trimestral. Adoptó la apariencia convergente con la personalidad actual en el año 2003. Ha mantenido
su interés en divulgar los resultados más destacados de la investigación y experiencia en el trabajo en la educación y la cultura. Su edición ha sido posible gracias al esfuerzo de especialistas e investigadores del vicedecanato de investigación y postgrado de la Universidad de Matanzas. El objetivo de esta comunicación es convocarlos a la presentación de artículos para su posible publicación en los próximos números. Todos los trabajos serán dictaminados por especialistas en la materia y el consejo científico departamental y de facultad. Esta revista utiliza el Open Journal Systems 2.4.2.0, un programa de publicación de código abierto para la gestión de revistas que desarrolla, financia y distribuye gratuitamente el Public Knowledge Project bajo la Licencia Pública general GNU.

==Consejo asesor y miembros==
*Director: Dr. en Ciencias Pedagógicas Elmys Escribano Hervis
==Miembros==
*Editor: Noel Oliva Gómez Máster en Educación Lic.Educación Especialidad Primaria
*Gestor de la revista: Jorge Pachón Moreno Máster en Investigación Educativa Lic.. Educ. Especialidad Matemática
*Diagramador: Ruhadmi Boulet Martínez Máster en Educación Lic. Educ. Espec.Matemática-Computación
*Corrector de estilo: Edgar Borot Peraza Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Espec. Español-Literatura
*Correctora de estilo: Urselia Ledesma Rodríguez Máster en Investigación Educativa Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Correctora de estilo: Alberto Zayas Tamayo Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Especialidad Inglés
*Correctora de estilo: Lourdes Ileana Díaz Domínguez Máster en Educación Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Administrador/Webmaster: Geordanis Baño Vega Ingeniero en Ciencias Informáticas

==Últimas publicaciones==

2012
*Vol.3,núm.17
*Vol.3,núm.18
*Vol.3,núm.19
*Vol.3,núm.20
2013
*Vol.4,núm.21
*Vol.4,núm.22
*Vol.4,núm.23
*Vol.4,núm.24
2014
*Vol. 1, núm. 25
*Vol. 2, núm. 26
*Vol. 3, núm. 27
*Vol. 4, núm. 28
2015
*Vol. 1 núm. 29

==Fuentes==
Revista Atenas [[http://atenas.mes.edu.cu]]

[[Category:Revistas científicas]][[Category:Publicación digital]][[Category:Revistas especializadas]]

Revista Atenas

2015-06-09T18:30:03Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Ficha Libro
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}}<div align="justify">'''Revista electrónica Atenas'''. Creada en la [[Instituto Superior Pedagógico Juan Marinello Vidaurreta|Universidad de Ciencias Pedagógicas Juan Marinello Vidaurreta]] con el propósito de divulgar los resultados científicos y pedagógicos que se generan en el territorio, dirigido al perfeccionamiento de la enseñanza en la rama del saber desde el nivel primario hasta el universitario.

==Inicios==
Fundada en el [[1997]]. El primer número salió a la luz en 1997, con una frecuencia trimestral. Adoptó la apariencia convergente con la personalidad actual en el año 2003. Ha mantenido
su interés en divulgar los resultados más destacados de la investigación y experiencia en el trabajo en la educación y la cultura. Su edición ha sido posible gracias al esfuerzo de especialistas e investigadores del vicerrectorado de investigación y postgrado de la UCP. El objetivo de esta comunicación es convocarlos a la presentación de artículos para su posible
publicación en los próximos números. Todos los trabajos serán dictaminados por especialistas en la materia y el consejo científico departamental y de facultad. Esta revista utiliza el Open Journal Systems 2.4.2.0, un programa de publicación de código abierto para la gestión de revistas que desarrolla, financia y distribuye gratuitamente el Public Knowledge Project bajo la Licencia Pública general GNU.

==Consejo asesor y miembros==
*Director: Dr. en Ciencias Pedagógicas Elmys Escribano Hervis
==Miembros==
*Editor: Noel Oliva Gómez Máster en Educación Lic.Educación Especialidad Primaria
*Gestor de la revista: Jorge Pachón Moreno Máster en Investigación Educativa Lic.. Educ. Especialidad Matemática
*Diagramador: Ruhadmi Boulet Martínez Máster en Educación Lic. Educ. Espec.Matemática-Computación
*Corrector de estilo: Edgar Borot Peraza Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Espec. Español-Literatura
*Correctora de estilo: Urselia Ledesma Rodríguez Máster en Investigación Educativa Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Correctora de estilo: Alberto Zayas Tamayo Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Especialidad Inglés
*Correctora de estilo: Lourdes Ileana Díaz Domínguez Máster en Educación Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Administrador/Webmaster: Geordanis Baño Vega Ingeniero en Ciencias Informáticas

==Últimas publicaciones==

2012
*Vol.3,núm.17
*Vol.3,núm.18
*Vol.3,núm.19
*Vol.3,núm.20
2013
*Vol.4,núm.21
*Vol.4,núm.22
*Vol.4,núm.23
*Vol.4,núm.24
2014
Vol. 1, núm. 25
Vol. 2, núm. 26
Vol. 3, núm. 27
Vol. 4, núm. 28

==Fuentes==
Revista Atenas [[http://atenas.mes.edu.cu]]

[[Category:Revistas científicas]][[Category:Publicación digital]][[Category:Revistas especializadas]]

Revista Atenas

2014-01-28T17:50:46Z

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}}

<div align="justify">
'''Revista electrónica Atenas'''. Ha sido creada en la [["Universidad de Ciencias Pedagógicas Juan Marinello Vidaurreta"]] con el propósito de divulgar los resultados científicos y pedagógicos que se generan en el territorio, dirigido al perfeccionamiento de la enseñanza en la rama del saber desde el nivel primario hasta el universitario.

==Inicios==
Fundada en el 1997. El primer número salió a la luz en 1997, con una frecuencia trimestral. Adoptó la apariencia convergente con la personalidad actual en el año 2003. Ha mantenido
su interés en divulgar los resultados más destacados de la investigación y experiencia en el trabajo en la educación y la cultura. Su edición ha sido posible gracias al esfuerzo de especialistas e investigadores del vicerrectorado de investigación y postgrado de la UCP. El objetivo de esta comunicación es convocarlos a la presentación de artículos para su posible
publicación en los próximos números. Todos los trabajos serán dictaminados por especialistas en la materia y el consejo científico departamental y de facultad. Esta revista utiliza el Open Journal Systems 2.4.2.0, un programa de publicación de código abierto para la gestión de revistas que desarrolla, financia y distribuye gratuitamente el Public Knowledge Project bajo la Licencia Pública general GNU.

==Consejo asesor y miembros==
*Director: Dr. en Ciencias Pedagógicas Elmys Escribano Hervis
==Miembros==
*Editor: Noel Oliva Gómez Máster en Educación Lic.Educación Especialidad Primaria
*Gestor de la revista: Jorge Pachón Moreno Máster en Investigación Educativa Lic.. Educ. Especialidad Matemática
*Diagramador: Ruhadmi Boulet Martínez Máster en Educación Lic. Educ. Espec.Matemática-Computación
*Corrector de estilo: Edgar Borot Peraza Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Espec. Español-Literatura
*Correctora de estilo: Urselia Ledesma Rodríguez Máster en Investigación Educativa Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Correctora de estilo: Alberto Zayas Tamayo Doctor en Ciencias Pedagógicas Lic. Educ. Especialidad Inglés
*Correctora de estilo: Gladys Peregrino Balón Máster en Educación Lic. Educ. Especialidad Español-Literatura
*Administrador/Webmaster: Geordanis Baño Vega Ingeniero en Ciencias Informáticas

==Últimas publicaciones==

2012
*Vol.3,núm.17
*Vol.3,núm.18
*Vol.3,núm.19
*Vol.3,núm.20
2013
*Vol.4,núm.21
*Vol.4,núm.22
*Vol.4,núm.23
*Vol.4,núm.24
2014
Vol.1,num.25

==Fuentes==
Revista Atenas [[http://www.atenas.rimed.cu]]

[[Category:Revistas científicas]][[Category:Publicación digital]][[Category:Revistas especializadas]]

Sistema algebraico de Grupo

2013-03-18T18:55:43Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Estructura algebraica de Grupo
|imagen= Estructura-grupo.jpg
|concepto= Se dice que un conjunto G, con una operación binaria , tiene estructura de grupo si se o cumplen estas propiedades: (g1) La operación o es una ley de composición interna, o tiene la propiedad de clausura: o a, b ∈ G ⇒ a b ∈ G (g2) La operación o es asociativa: a (b c) = (a b) c ∀a, b, c ∈ G (g3) La operación o tiene elemento neutro. Es un elemento e ∈ G tal que: a e = e a = e ∀a ∈ G (g4) Todo elemento de G tiene elemento simétrico para la operación : e o ∀a ∈ G ∃a ∈ G tal que a a = a a=e
}}
<div align="justify">
'''Estructura algebraica de Grupo'''. En la historia de las matemáticas, el siglo XIX señala un nuevo periodo, el cual ha recibido el nombre de período de las matemáticas modernas. El concepto de matemáticas modernas, así como la separación del correspondiente período de su desarrollo, es algo indeterminado. Ello al parecer, no puede ser de otra forma ya que el desarrollo de la ciencia cambia constantemente la idea de contemporaneidad de sus ideas teóricas fundamentales y logros prácticos.
==Período de las Matemáticas==
Según consideración de estudiosos de la materia, la historia de las matemáticas del siglo XIX y comienzos del siglo XX debe ser separada en un período aparte, el cual puede denominarse Período de las Matemáticas de la nueva época en correspondencia con la periodización de la historia en general.
Las particularidades características del nuevo período de desarrollo de las '''Matemáticas''', con mayor definición comenzaron a relevarse en el mismo comienzo del siglo XIX se dan a conocer los trabajos de los matemáticos noruego y franceses respectivamente '''Niels Henrik Abel''' (1802-1829) y '''Evaristo Galois''' (1811-1832) sobre la resolución de ecuaciones algebraicas en radicales.
Ellos promovieron a un primer lugar en el [[Álgebra]], una serie de conceptos generales muy abstractos, entre los cuales el primer lugar pertenece al concepto grupo.
==La teoría de Galois==
La creación y desarrollo de la teoría de Galois y la teoría de grupos se convirtió en unos de los problemas principales de la nueva Álgebra. El concepto y nombre de grupo se deben a Evaristo Galois, genial matemático frances nacido en 1811.
GRUPO. (Definición algebraica)
El par ordenado (G,) se dice que tiene estructura de grupo, si se cumple.
(G1) G es un conjunto distinto del conjunto vacío y “ . “ es una operación binaria definida en G es decir una aplicación del producto cartesiano G x G--------------G
Que a todo par de elementos (a,b) le hace corresponder un único elemento c de G tal que c=a.b
(G2) La Operación . es asociativa en G o sea.
a.( b.c) = (a.b).c para todo elementos a. b y c de G.
(G3) Existe en G un elemento neutro (unidad) e , tal que para todo x elemento de G se
Cumple. x.e = e.x =x
(G4)Para cada elemento x de G existe un elemento inverso de x , que denotamos por x-1
Que pertenece a G, tal que x.x-1= x-1.x = e =
Si la operación es conmutativa o sea ab= ba , el grupo (G, .) se llama grupo conmutativo o abeliano (en honor a su descubridor el matemático Noruego Abel.
==Ejemplos de grupos==
Ejemplos de grupos se encuentra en los conjuntos que se estudian en la escuela como (Z, + ) donde Z es el conjunto de los números enteros y + es la adición usual definida en Z. También son ejemplos de grupos (Q, + ) (R, + ) (C,+ ), El conjunto de los números racionales distintos de cero, provisto de la multiplicación etc.
La teoría de grupos ha contribuido al desarrollo de las Matemáticas en distintas ramas de la misma, así como al desarrollo de la Química en la teoría de la cristalización y de la Física, en la Mecánica Cuántica entre algunas de sus aplicaciones.
==Fuentes==
*Ríbnikov K. Historia de las Matemáticas.—Moscú: editorial Mir, l987
* Lentin, A.Lecons D¨Algebre Moderne 1964 / . Rivaud tr. Emilio Motilva Ylarri. . – Madrid: Editado por Aguilar, España, 1969.
* Ejercicios sobre Teoría de Grupos. / Juan Luis Nieto Carrillo …/et al/. – La Habana: Editorial Pueblo y Educación, l990.
* Konstrikin, A I Introducción al álgebra Moscú : Ed. Mir, 1978.
*[http://www.buenastareas.com/ensayos/Algo-Sobre-Grupos-Estructuras-Algebraicas] Buenas tareas Inspirando mejores calificaciones

[[Category: Álgebra]]

Sistema algebraico de Grupo

2013-03-18T18:54:49Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Estructura algebraica de Grupo
|imagen= Estructura-grupo.jpg
|concepto= Se dice que un conjunto G, con una operación binaria , tiene estructura de grupo si se o cumplen estas propiedades: (g1) La operación o es una ley de composición interna, o tiene la propiedad de clausura: o a, b ∈ G ⇒ a b ∈ G (g2) La operación o es asociativa: a (b c) = (a b) c ∀a, b, c ∈ G (g3) La operación o tiene elemento neutro. Es un elemento e [http://www.example.com título del enlace]∈ G tal que: a e = e a = e ∀a ∈ G (g4) Todo elemento de G tiene elemento simétrico para la operación : e o ∀a ∈ G ∃a ∈ G tal que a a = a a=e
}}
<div align="justify">
'''Estructura algebraica de Grupo'''. En la historia de las matemáticas, el siglo XIX señala un nuevo periodo, el cual ha recibido el nombre de período de las matemáticas modernas. El concepto de matemáticas modernas, así como la separación del correspondiente período de su desarrollo, es algo indeterminado. Ello al parecer, no puede ser de otra forma ya que el desarrollo de la ciencia cambia constantemente la idea de contemporaneidad de sus ideas teóricas fundamentales y logros prácticos.
==Período de las Matemáticas==
Según consideración de estudiosos de la materia, la historia de las matemáticas del siglo XIX y comienzos del siglo XX debe ser separada en un período aparte, el cual puede denominarse Período de las Matemáticas de la nueva época en correspondencia con la periodización de la historia en general.
Las particularidades características del nuevo período de desarrollo de las '''Matemáticas''', con mayor definición comenzaron a relevarse en el mismo comienzo del siglo XIX se dan a conocer los trabajos de los matemáticos noruego y franceses respectivamente '''Niels Henrik Abel''' (1802-1829) y '''Evaristo Galois''' (1811-1832) sobre la resolución de ecuaciones algebraicas en radicales.
Ellos promovieron a un primer lugar en el [[Álgebra]], una serie de conceptos generales muy abstractos, entre los cuales el primer lugar pertenece al concepto grupo.
==La teoría de Galois==
La creación y desarrollo de la teoría de Galois y la teoría de grupos se convirtió en unos de los problemas principales de la nueva Álgebra. El concepto y nombre de grupo se deben a Evaristo Galois, genial matemático frances nacido en 1811.
GRUPO. (Definición algebraica)
El par ordenado (G,) se dice que tiene estructura de grupo, si se cumple.
(G1) G es un conjunto distinto del conjunto vacío y “ . “ es una operación binaria definida en G es decir una aplicación del producto cartesiano G x G--------------G
Que a todo par de elementos (a,b) le hace corresponder un único elemento c de G tal que c=a.b
(G2) La Operación . es asociativa en G o sea.
a.( b.c) = (a.b).c para todo elementos a. b y c de G.
(G3) Existe en G un elemento neutro (unidad) e , tal que para todo x elemento de G se
Cumple. x.e = e.x =x
(G4)Para cada elemento x de G existe un elemento inverso de x , que denotamos por x-1
Que pertenece a G, tal que x.x-1= x-1.x = e =
Si la operación es conmutativa o sea ab= ba , el grupo (G, .) se llama grupo conmutativo o abeliano (en honor a su descubridor el matemático Noruego Abel.
==Ejemplos de grupos==
Ejemplos de grupos se encuentra en los conjuntos que se estudian en la escuela como (Z, + ) donde Z es el conjunto de los números enteros y + es la adición usual definida en Z. También son ejemplos de grupos (Q, + ) (R, + ) (C,+ ), El conjunto de los números racionales distintos de cero, provisto de la multiplicación etc.
La teoría de grupos ha contribuido al desarrollo de las Matemáticas en distintas ramas de la misma, así como al desarrollo de la Química en la teoría de la cristalización y de la Física, en la Mecánica Cuántica entre algunas de sus aplicaciones.
==Fuentes==
*Ríbnikov K. Historia de las Matemáticas.—Moscú: editorial Mir, l987
* Lentin, A.Lecons D¨Algebre Moderne 1964 / . Rivaud tr. Emilio Motilva Ylarri. . – Madrid: Editado por Aguilar, España, 1969.
* Ejercicios sobre Teoría de Grupos. / Juan Luis Nieto Carrillo …/et al/. – La Habana: Editorial Pueblo y Educación, l990.
* Konstrikin, A I Introducción al álgebra Moscú : Ed. Mir, 1978.
*[http://www.buenastareas.com/ensayos/Algo-Sobre-Grupos-Estructuras-Algebraicas] Buenas tareas Inspirando mejores calificaciones

[[Category: Álgebra]]

Sistema algebraico de Grupo

2013-03-18T18:50:58Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con ' {{Definición |nombre= Estructura algebraica de Grupo |imagen= Estructura-grupo.jpg |concepto= Se dice que un conjunto G, con una operación binaria , tiene estructura de grupo...'

{{Definición
|nombre= Estructura algebraica de Grupo
|imagen= Estructura-grupo.jpg
|concepto= Se dice que un conjunto G, con una operación binaria , tiene estructura de grupo si se o cumplen estas propiedades: (g1) La operación o es una ley de composición interna, o tiene la propiedad de clausura: o a, b ∈ G ⇒ a b ∈ G (g2) La operación o es asociativa: a (b c) = (a b) c ∀a, b, c ∈ G (g3) La operación o tiene elemento neutro. Es un elemento e [http://www.example.com título del enlace]∈ G tal que: a e = e a = e ∀a ∈ G (g4) Todo elemento de G tiene elemento simétrico para la operación : e o ∀a ∈ G ∃a ∈ G tal que a a = a a=e
}}
<div align="justify">
'''Estructura algebraica de Grupo'''. En la historia de las matemáticas, el siglo XIX señala un nuevo periodo, el cual ha recibido el nombre de período de las matemáticas modernas. El concepto de matemáticas modernas, así como la separación del correspondiente período de su desarrollo, es algo indeterminado. Ello al parecer, no puede ser de otra forma ya que el desarrollo de la ciencia cambia constantemente la idea de contemporaneidad de sus ideas teóricas fundamentales y logros prácticos.
==Período de las Matemáticas==
Según consideración de estudiosos de la materia, la historia de las matemáticas del siglo XIX y comienzos del siglo XX debe ser separada en un período aparte, el cual puede denominarse Período de las Matemáticas de la nueva época en correspondencia con la periodización de la historia en general.
Las particularidades características del nuevo período de desarrollo de las '''Matemáticas''', con mayor definición comenzaron a relevarse en el mismo comienzo del siglo XIX se dan a conocer los trabajos de los matemáticos noruego y franceses respectivamente '''Niels Henrik Abel''' (1802-1829) y '''Evaristo Galois''' (1811-1832) sobre la resolución de ecuaciones algebraicas en radicales.
Ellos promovieron a un primer lugar en el [[Álgebra]], una serie de conceptos generales muy abstractos, entre los cuales el primer lugar pertenece al concepto grupo.
==La teoría de Galois==
La creación y desarrollo de la teoría de Galois y la teoría de grupos se convirtió en unos de los problemas principales de la nueva Álgebra. El concepto y nombre de grupo se deben a Evaristo Galois, genial matemático frances nacido en 1811.
GRUPO. (Definición algebraica)
El par ordenado (G,) se dice que tiene estructura de grupo, si se cumple.
(G1) G es un conjunto distinto del conjunto vacío y “ . “ es una operación binaria definida en G es decir una aplicación del producto cartesiano G x G--------------G
Que a todo par de elementos (a,b) le hace corresponder un único elemento c de G tal que c=a.b
(G2) La Operación . es asociativa en G o sea.
a.( b.c) = (a.b).c para todo elementos a. b y c de G.
(G3) Existe en G un elemento neutro (unidad) e , tal que para todo x elemento de G se
Cumple. x.e = e.x =x
(G4)Para cada elemento x de G existe un elemento inverso de x , que denotamos por x-1
Que pertenece a G, tal que x.x-1= x-1.x = e =
Si la operación es conmutativa o sea ab= ba , el grupo (G, .) se llama grupo conmutativo o abeliano (en honor a su descubridor el matemático Noruego Abel.
==Ejemplos de grupos==
Ejemplos de grupos se encuentra en los conjuntos que se estudian en la escuela como (Z, + ) donde Z es el conjunto de los números enteros y + es la adición usual definida en Z. También son ejemplos de grupos (Q, + ) (R, + ) (C,+ ), El conjunto de los números racionales distintos de cero, provisto de la multiplicación etc.
La teoría de grupos ha contribuido al desarrollo de las Matemáticas en distintas ramas de la misma, así como al desarrollo de la Química en la teoría de la cristalización y de la Física, en la Mecánica Cuántica entre algunas de sus aplicaciones.
==Fuentes==
*Ríbnikov K. Historia de las Matemáticas.—Moscú: editorial Mir, l987
* Lentin, A.Lecons D¨Algebre Moderne 1964 / . Rivaud tr. Emilio Motilva Ylarri. . – Madrid: Editado por Aguilar, España, 1969.
* Ejercicios sobre Teoría de Grupos. / Juan Luis Nieto Carrillo …/et al/. – La Habana: Editorial Pueblo y Educación, l990.
* Konstrikin, A I Introducción al álgebra Moscú : Ed. Mir, 1978.
*[http://www.buenastareas.com/ensayos/Algo-Sobre-Grupos-Estructuras-Algebraicas] Buenas tareas Inspirando mejores calificaciones

[[Category: Álgebra]]

Archivo:Geometría euclídea.jpg

2013-03-18T18:50:07Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Archivo:Estructura-grupo.jpg

2013-03-18T18:41:57Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Imperio Romano de Occidente

2012-11-29T14:30:46Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Imperio Romano de Occidente.
|imagen= Barbaros_atacando_roma_1.jpg‎
|concepto= Es la parte occidental del Imperio romano, después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano (284-305) y efectuada de forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.
}}
<div align="justify">
'''Imperio Romano de Occidente'''. Comprendía desde [[Hispania]], [[Italia]], [[Galia]], la isla de [[Gran Bretaña]], el [[Magreb]] , las costas de [[Libia]], la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo , [[Egipto]] y el resto del territorio de [[África del norte]], sin embargo desde los siglos II y I a.n .e en que comienza a gestarse la crisis del régimen esclavista y durante los siglos I y II d.n .e , período de máximo apogeo del Imperio , comienzan a hacerse evidentes los síntomas de la decadencia , los cuales en el siglo III d.n.e , se hacen innegables .
==La crisis del régimen esclavista==
Las relaciones de producción esclavistas, constituyeron la causa fundamental de la crisis. La crisis del régimen esclavista tuvo diferentes manifestaciones en el ámbito económico, social y político del Imperio Romano y como consecuencia de la misma se fueron gestando nuevas relaciones de producción (dominio) en el seno del sistema esclavista. La crisis hundió a las ciudades, debido a la ruina económica y los saqueos, la desaparición de las pequeñas y medianas propiedades, aunque cosa paradójica la gran propiedad, no había sido afectada, se transforman en un dominio.
==Los emperadores Ilirios==
Los emperadores ilirios(Recibieron este nombre por proceder de familias de simples colonos militares en la región de Iliria (región montañosa que se extendía a lo largo del mar Adriático), poseían grandes propiedades de tierras, y gobernaban en contacto directo con los Dominus.El primero de estos emperadores de origen ilirio fue [[Diocleciano]] (284-305 d.n.e) quien entre las medidas principales que toma está la división del imperio con vistas a protegerlo en la tretarquía o gobierno de cuatro jefes militares.
Después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano, en el 330 a.n.e, el emperador Constantino abandonó [[Roma]] para siempre y proclamó oficialmente como capital del Imperio a la antigua ciudad griega de Bizancio, en la parte oriental del Imperio, llamándose a partir de entonces Constantinopla. La división del Imperio tomó forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.[[Archivo:Imperio romano occid.jpg|thumb|right|350px]]
==La división del Imperio Romano de Occidente==
Después de la división del Imperio Romano Occidente quedó conformado por Hispania, Italia, Galia, la isla de Gran Bretaña, el Magreb y las costas de Libia, mientras que Oriente estaba conformada por la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo y Egipto, convirtiéndose con el tiempo en el Imperio bizantino, denominación tomada de Bizancio, antiguo nombre griego de su capital Constantinopla. En la medida que la situación del Imperio Romano fue haciéndose cada vez más catastrófica, los bárbaros penetraban sin cesar: hunos, visigodos, vándalos, burgundos, godos, en el 410 Alarico sitia Roma, en el 455 es tomada por segunda vez y despiadadamente es desvastada por el jefe vándalo Genserico , venido de África por mar .
En el año 476 d.n.e Odoacro jefe bárbaro relega al emperador de trece años Rómulo Augústulo, a una de sus quintas de Campania y juzgando que Occidente ya no tenía necesidad de emperador, devolvió las insignias imperiales a [[Constantinopla]] y se proclamó rey de Italia. Caía así definitivamente el Imperio Romano de Occidente.
==Fin del imperio==
Pese a que generalmente se considera que el derrocamiento de Rómulo Augústulo determinó el fin del Imperio Romano, en sentido estricto esto es inexacto: el Imperio Romano de Oriente sobreviviría casi 1.000 años más.
Los territorios comprendidos en el antiguo Imperio Romano de Occidente fueron gobernados por distintas tribus bárbaras, incluidas las responsables de su caída. A grandes rasgos, la distribución de los pueblos de origen bárbaro que gobernaron territorios dentro de las antiguas fronteras del Imperio de Occidente sería la siguiente:
Italia e Iliria: ostrogodos y hérulos;
Hispania: visigodos, alanos y suevos;
Galia: visigodos, francos, burgundios y turingios;
Britania: anglos, jutos y sajones;
Germania Superior e Inferior: francos, alamanes y gépidos;
Norte de África: vándalos.

==Fuentes ==
*Engels F. El Origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. En: Obras escogidas. Editorial Progreso, Moscú 1975. -- p588.
*[http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperio_Romano_de_Occidente] [Enciclopedia Libre Universal en Español]
*[http://www.escolar.com/lecturas/paises-y-costumbres/el-esplendor-y-grandeza-de-la-antigua-roma/la-division-del-imperio.html] [Escolar.com]
*[http://www.historialuniversal.com/2010/07/imperio-romano.html] [Historia Universal]

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Imperio Romano de Occidente

2012-11-29T14:28:30Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Imperio Romano de Occidente.
|imagen= Barbaros_atacando_roma_1.jpg‎
|concepto= Es la parte occidental del Imperio romano, después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano (284-305) y efectuada de forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.
}}
<div align="justify">
'''Imperio Romano de Occidente'''. Comprendía desde [[Hispania]], [[Italia]], [[Galia]], la isla de [[Gran Bretaña]], el [[Magreb]] , las costas de [[Libia]], la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo , [[Egipto]] y el resto del territorio de [[África del norte]], sin embargo desde los siglos II y I a.n .e en que comienza a gestarse la crisis del régimen esclavista y durante los siglos I y II d.n .e , período de máximo apogeo del Imperio , comienzan a hacerse evidentes los síntomas de la decadencia , los cuales en el siglo III d.n.e , se hacen innegables .
==La crisis del régimen esclavista==
Las relaciones de producción esclavistas, constituyeron la causa fundamental de la crisis. La crisis del régimen esclavista tuvo diferentes manifestaciones en el ámbito económico, social y político del Imperio Romano y como consecuencia de la misma se fueron gestando nuevas relaciones de producción (dominio) en el seno del sistema esclavista. La crisis hundió a las ciudades, debido a la ruina económica y los saqueos, la desaparición de las pequeñas y medianas propiedades, aunque cosa paradójica la gran propiedad, no había sido afectada, se transforman en un dominio.
==Los emperadores Ilirios==
Los emperadores ilirios(Recibieron este nombre por proceder de familias de simples colonos militares en la región de Iliria (región montañosa que se extendía a lo largo del mar Adriático), poseían grandes propiedades de tierras, y gobernaban en contacto directo con los Dominus.El primero de estos emperadores de origen ilirio fue [[Diocleciano]] (284-305 d.n.e) quien entre las medidas principales que toma está la división del imperio con vistas a protegerlo en la tretarquía o gobierno de cuatro jefes militares.
Después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano, en el 330 a.n.e, el emperador Constantino abandonó [[Roma]] para siempre y proclamó oficialmente como capital del Imperio a la antigua ciudad griega de Bizancio, en la parte oriental del Imperio, llamándose a partir de entonces Constantinopla. La división del Imperio tomó forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.[[Archivo:Imperio romano occid.jpg|thumb|right|350px]]
==La división del Imperio Romano Occidente==
Después de la división del Imperio Romano Occidente quedó conformado por Hispania, Italia, Galia, la isla de Gran Bretaña, el Magreb y las costas de Libia, mientras que Oriente estaba conformada por la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo y Egipto, convirtiéndose con el tiempo en el Imperio bizantino, denominación tomada de Bizancio, antiguo nombre griego de su capital Constantinopla. En la medida que la situación del Imperio Romano fue haciéndose cada vez más catastrófica, los bárbaros penetraban sin cesar: hunos, visigodos, vándalos, burgundos, godos, en el 410 Alarico sitia Roma, en el 455 es tomada por segunda vez y despiadadamente es desvastada por el jefe vándalo Genserico , venido de África por mar .
En el año 476 d.n.e Odoacro jefe bárbaro relega al emperador de trece años Rómulo Augústulo, a una de sus quintas de Campania y juzgando que Occidente ya no tenía necesidad de emperador, devolvió las insignias imperiales a [[Constantinopla]] y se proclamó rey de Italia. Caía así definitivamente el Imperio Romano de Occidente.
==Fin del imperio==
Pese a que generalmente se considera que el derrocamiento de Rómulo Augústulo determinó el fin del Imperio Romano, en sentido estricto esto es inexacto: el Imperio Romano de Oriente sobreviviría casi 1.000 años más.
Los territorios comprendidos en el antiguo Imperio Romano de Occidente fueron gobernados por distintas tribus bárbaras, incluidas las responsables de su caída. A grandes rasgos, la distribución de los pueblos de origen bárbaro que gobernaron territorios dentro de las antiguas fronteras del Imperio de Occidente sería la siguiente:
Italia e Iliria: ostrogodos y hérulos;
Hispania: visigodos, alanos y suevos;
Galia: visigodos, francos, burgundios y turingios;
Britania: anglos, jutos y sajones;
Germania Superior e Inferior: francos, alamanes y gépidos;
Norte de África: vándalos.

==Fuentes ==
*Engels F. El Origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. En: Obras escogidas. Editorial Progreso, Moscú 1975. -- p588.
*[http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperio_Romano_de_Occidente] [Enciclopedia Libre Universal en Español]
*[http://www.escolar.com/lecturas/paises-y-costumbres/el-esplendor-y-grandeza-de-la-antigua-roma/la-division-del-imperio.html] [Escolar.com]
*[http://www.historialuniversal.com/2010/07/imperio-romano.html] [Historia Universal]

[[Category:Antiguos_imperios ]]

Imperio Romano de Occidente

2012-11-28T17:35:13Z

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|concepto= Es la parte occidental del Imperio romano, después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano (284-305) y efectuada de forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.
}}
<div align="justify">
'''Imperio Romano de Occidente'''. Comprendía desde [[Hispania]], [[Italia]], [[Galia]], la isla de [[Gran Bretaña]], el [[Magreb]] , las costas de [[Libia]], la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo , [[Egipto]] y el resto del territorio de [[África del norte]], sin embargo desde los siglos II y I a.n .e en que recomienza a gestarse la crisis del régimen esclavista y durante los siglos I y II d.n .e , período de máximo apogeo del Imperio , comienzan a hacerse evidentes los síntomas de la decadencia , los cuales en el siglo III d.n.e , se hacen innegables .
==La crisis del régimen esclavista==
Las relaciones de producción esclavistas, constituyeron la causa fundamental de la crisis. La crisis del régimen esclavista tuvo diferentes manifestaciones en el ámbito económico, social y político del Imperio Romano y como consecuencia de la misma se fueron gestando nuevas relaciones de producción (dominio) en el seno del sistema esclavista. La crisis hundió a las ciudades, debido a la ruina económica y los saqueos, la desaparición de las pequeñas y medianas propiedades, aunque cosa paradójica la gran propiedad, no había sido afectada, se transforman en un dominio.
==Los emperadores Ilirios==
Los emperadores ilirios(Recibieron este nombre por proceder de familias de simples colonos militares en la región de Iliria (región montañosa que se extendía a lo largo del mar Adriático), poseían grandes propiedades de tierras, y gobernaban en contacto directo con los Dominus.El primero de estos emperadores de origen ilirio fue [[Diocleciano]] (284-305 d.n.e) quien entre las medidas principales que toma está la división del imperio con vistas a protegerlo en la tretarquía o gobierno de cuatro jefes militares.
Después de su división en Occidente y Oriente iniciada con la tetrarquía del Emperador Diocleciano, en el 330 a.n.e, el emperador Constantino abandonó [[Roma]] para siempre y proclamó oficialmente como capital del Imperio a la antigua ciudad griega de Bizancio, en la parte oriental del Imperio, llamándose a partir de entonces Constantinopla. La división del Imperio tomó forma definitiva por el Emperador Teodosio I (379-395), quien lo repartió entre sus dos hijos: Arcadio recibió el Imperio de Oriente y Honorio recibió el de Occidente.[[Archivo:Imperio romano occid.jpg|thumb|right|350px]]
==La división del Imperio Romano Occidente==
Después de la división del Imperio Romano Occidente quedó conformado por Hispania, Italia, Galia, la isla de Gran Bretaña, el Magreb y las costas de Libia, mientras que Oriente estaba conformada por la península de los Balcanes, Anatolia Oriente Próximo y Egipto, convirtiéndose con el tiempo en el Imperio bizantino, denominación tomada de Bizancio, antiguo nombre griego de su capital Constantinopla. En la medida que la situación del Imperio Romano fue haciéndose cada vez más catastrófica, los bárbaros penetraban sin cesar: hunos, visigodos, vándalos, burgundos, godos, en el 410 Alarico sitia Roma, en el 455 es tomada por segunda vez y despiadadamente es desvastada por el jefe vándalo Genserico , venido de África por mar .
En el año 476 d.n.e Odoacro jefe bárbaro relega al emperador de trece años Rómulo Augústulo, a una de sus quintas de Campania y juzgando que Occidente ya no tenía necesidad de emperador, devolvió las insignias imperiales a [[Constantinopla]] y se proclamó rey de Italia. Caía así definitivamente el Imperio Romano de Occidente.
==Fin del imperio==
Pese a que generalmente se considera que el derrocamiento de Rómulo Augústulo determinó el fin del Imperio Romano, en sentido estricto esto es inexacto: el Imperio Romano de Oriente sobreviviría casi 1.000 años más.
Los territorios comprendidos en el antiguo Imperio Romano de Occidente fueron gobernados por distintas tribus bárbaras, incluidas las responsables de su caída. A grandes rasgos, la distribución de los pueblos de origen bárbaro que gobernaron territorios dentro de las antiguas fronteras del Imperio de Occidente sería la siguiente:
Italia e Iliria: ostrogodos y hérulos;
Hispania: visigodos, alanos y suevos;
Galia: visigodos, francos, burgundios y turingios;
Britania: anglos, jutos y sajones;
Germania Superior e Inferior: francos, alamanes y gépidos;
Norte de África: vándalos.

==Fuentes ==
*Engels F. El Origen de la familia, la propiedad privada y el Estado. En: Obras escogidas. Editorial Progreso, Moscú 1975. -- p588.
*[http://enciclopedia.us.es/index.php/Imperio_Romano_de_Occidente] [Enciclopedia Libre Universal en Español]
*[http://www.escolar.com/lecturas/paises-y-costumbres/el-esplendor-y-grandeza-de-la-antigua-roma/la-division-del-imperio.html] [Escolar.com]
*[http://www.historialuniversal.com/2010/07/imperio-romano.html] [Historia Universal]

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Cartel de Medellín

2012-10-19T16:00:56Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Cartel de Medellín |imagen= Cartel_de_Medellin.jpg |concepto= Fue el nombre dado a la organización delictiva dedicada al tráfico de cocaína cuyo nom...'

{{Definición
|nombre= Cartel de Medellín
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|concepto= Fue el nombre dado a la organización delictiva dedicada al tráfico de cocaína cuyo nombre responde al lugar en donde fue creada, la ciudad de Medellín. Sus miembros más conocidos fueron Pablo Emilio Escobar Gaviria, Gonzalo Rodríguez Gacha, Carlos Lehder, y los Hermanos Ochoa (Fabio Ochoa Vásquez, Jorge Luis y Juan David).
}}
<div align="justify">
'''Cartel de Medellín''': fue una red organizada de "proveedores de drogas y contrabandistas", originario de la ciudad de Medellín, [[Colombia]]. El cártel funcionó en Colombia, [[Bolivia]], [[Perú]], [[América Central]], [[Estados Unidos]], así como [[Canadá]] e incluso de [[Europa]] a lo largo de los años 1970 y 1980. Fue fundada y dirigida por los hermanos Ochoa Vázquez, Jorge Luis, Juan David y Fabio, junto con [[Pablo Escobar]]. En 1993, el gobierno colombiano, ayudado por los [[EE.UU]]., había desmantelado exitosamente el cartel por encarcelar o la caza y matar a tiros a sus miembros. El nombre de "cartel" se le dio por el esquema de operación en el cual los distintos empresarios compartían recursos tales como rutas, pero manejaban separadamente sus negocios. Recibe el nombre de la ciudad de [[Medellín]], en la cual tuvieron su principal base de operaciones, siendo los Ochoa y Escobar oriundos de la región.
==Orígenes==
Su origen se remonta a mediados de 1976 cuando grupos de pequeños traficantes de drogas que traían base de coca de Perú y la procesaban en la ciudad de Medellín se empezaron a asociar para crear una empresa ilegal que debido a los impresionantes ingresos derivados del narcotráfico creció económica y militarmente. Su cabeza visible fue Pablo Escobar Gaviria (El Patrón), originario de Envigado, Antioquia; Gonzalo Rodríguez Gacha (El Mexicano) originario de Pacho, Cundinamarca quien ya había sido traficante de esmeraldas. Como socios capitalistas aparecen los hermanos Fabio, Jorge Luis y Juan David Ochoa oriundos de Medellín, Carlos Lehder de Armenia quien era un veterano traficante de marihuana que tenía acceso a los Estados Unidos, hablaba inglés, tenía socios compradores y entre muchas otras cosas una pista de aterrizaje en las islas Bahamas, importante escala de los fletes aerotransportados. En un segundo renglón se hallaba Gustavo Gaviria y Roberto Escobar (El Osito) primo y hermano respectivamente de Pablo Escobar, se encargaron especialmente del manejo de la contabilidad.
A ellos se suma una gran cantidad de jóvenes reclutados para diferentes fines y que llegaron a ser muy reconocidos por sus alias (Popeye, HH, El Angelito, El Chopo, El Osito, EL Tato, Tayson, El Palomo, Enchufe, Leo, Pinina, Quesito, Limón, León, Temblor, Conavi, Turquía, El Japonés, La Kika, Tavo, El Duro, Jhoncito, Abraham, etc). En un momento a finales de los 80´s el cartel llegó a contar con más de 2000 hombres sólo en su aparato militar.
==Producción de cocaína==
La producción era realizada en las selvas de Departamentos como Caquetá o Meta en campamentos como Tranquilandia y desde pistas clandestinas era llevada a puntos de embarque en otras zonas de Colombia. Desde allí se llevaba en pequeñas avionetas que sobrevolaban 12 metros o hasta 3 metros sobre el mar, hasta las costas de Bermudas, Bahamas, Florida y allí se entregaba la carga y se regresaba con millones de dólares.
Las increíbles ganancias hicieron que cada uno de estos hombres engrosaran fortunas extravagantes y que se hicieran ampliamente respetados y temidos. El lema inicial era Plata o plomo, quien no estaba dispuesto a recibir los sobornos y prestarse al servicio del cartel pasaría a ser un objetivo militar, sin embargo y pese a las circunstancias es impresionante la cantidad de personas que tomaron la segunda opción.

==Dinero recaudado por el Cartel==

Durante el climax de sus operaciones, el Cártel recaudó más de $ 60 millones por día. El importe total de los ingresos obtenidos por el cártel estaba en las decenas de miles de millones, y muy posiblemente los cientos de miles de millones de dólares. Había muchos "grupos" durante los años del cártel, por lo general blancos estadounidenses, canadienses o los europeos, organizado con el único propósito de transportar cargamentos de cocaína con destino a Estados Unidos, Europa y Canadá.
===Reconstrucción del legado Escobar y el Cartel de Medellín por la Fiscalía ===
Más de 2.000 hombres armados hasta los dientes integraron el círculo de asesinos de Escobar y sus socios Gonzalo Rodríguez Gacha, Carlos Lehder y los hermanos Fabio, Jorge Luis y Juan David Ochoa. Su hermano Roberto Escobar y su primo Gustavo Gaviria figuraban en el segundo renglón de la jerarquía criminal del capo de capos y todos ellos eran secundados por sicarios de confianza como Popeye, H.H., El Angelito, El Chopo, Chegoro, El Tato, Tyson, El Palomo, Enchufe, Pinina, Quesito, Limón, León, Conavi, La Quica,El Japonés y un largo etcétera de alias de los que ya nadie habla o de los que nunca se habló Suficientemente documentado está cómo se financió esa horda de terror que fracturó al país en los años 80 y cómo las fortunas y narcoextravagancias de estos sujetos hicieron carrera bajo ese lema perverso de “plata o plomo” que significaba, en el lenguaje de la comuna, que al cartel nadie podía decirle que no. Pero hubo quienes lo hicieron. Y el documento de la Fiscalía es ilustrativo en contabilizar el sacrificio que les costó a ellos y a sus familias.
La Fiscalía recordó que esta fue la primera organización en utilizar métodos terroristas en Colombia como los carros bomba y el pago para perpetrar torturas y secuestros extorsivos, envalentonados con el poder de las balas. En 388 casos analizados por el ente investigativo se estableció —nada nuevo, valga decirlo— que este cerco al Estado incluía alianzas con la guerrilla y los paramilitares. En el primer caso, la toma del Palacio de Justicia en 1985 es suficientemente ilustrativa del pacto de Escobar con el M-19. Dieciocho meses más tarde, el mercenario israelí Yair Klein ya entrenaba en el Magdalena Medio a los matones de los magnicidios.
===El cartel y el terrorismo===
El 18 de agosto de 1989, el cártel asesinó al destacado candidato presidencial Luis Carlos Galán, y declaró "la guerra total y absoluta" contra el gobierno colombiano, tratando de detener la potencial extradición de sus miembros. La estrategia consistía en aterrorizar a la población civil y acorralar al gobierno. El cartel realizó cientos de ataques terroristas contra objetivos civiles y gubernamentales. Sin embargo, el cartel ya había comenzado una campaña de asesinatos de figuras políticas clave, ya en 1984. La siguiente es una lista de los incidentes más notables de la participación del Cartel de Medellín:
30 de mayo 1989: Intento de asesinato de Miguel Maza Márquez, director del Departamento Administrativo de Seguridad (DAS) en Bogotá. Coche bomba. 4 muertos, 37 heridos.
02 de septiembre 1989: Coche bomba contra uno de los principales diarios El Espectador de Bogotá. 84 heridos. Guillermo Cano Isaza, director del periódico había sido asesinado por orden de Escobar el 17 de diciembre de 1986.
16 de octubre 1989: Coche bomba contra el diario Vanguardia Liberal, de Bucaramanga. Cuatro muertos.
27 de noviembre 1989: El cartel hace explotar el Vuelo 203 de Avianca en vuelo sobre Bogotá al tratar de matar al candidato presidencial César Gaviria Trujillo, que no había abordado el avión. 110 muertos.
06 de diciembre 1989: la sede del DAS en el centro de Bogotá es bombardeado con más de 1.100 kilos de explosivos durante la hora pico de la mañana. El ataque mata a más de 50 personas, deja más de 600 heridos, además de destruir más de 300 propiedades comerciales.
13 de mayo 1990: Dos bombas detonan por separado en el Quirigua Niza y centros de compras durante el Día de la Madre en Bogotá, matando a 14 e hiriendo a más de 100.
16 de febrero 1991: El cartel hace estallar un coche bomba de 440 libras las afueras de La Macarena, una plaza de toros en Medellín, matando a 22.
30 de enero 1993: Un coche bomba en el centro de Bogotá deja 20 muertos. La bomba fue detonada en una zona de gran altura, y la mayoría de los muertos se encontraban en los pisos más altos que la onda explosiva viajó hasta los edificios.
15 de abril 1993: Un coche bomba mata a 15 e hiere a más de 100 fuera del centro comercial Centro 93, en el norte de Bogotá.

== Fuentes==
* http://www.elespectador.com/impreso/temadeldia/ Períodico colombiano “El Espectador”
* http://diario.latercera.com/ Diario La Tercera
* http://archivo.elnuevodiario.com.ni/2004/ Periódico de Nicaragua El Nuevo Diario
[[Category:Narcotraficantes]]

Nueva Guinea Occidental

2012-09-19T19:57:40Z

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{{Ficha País
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<div align="justify">
'''Nueva Guinea Holandesa''':Nueva Guinea Neerlandesa (Nederlands Nieuw-Guinea) fue el nombre oficial de Nueva Guinea Occidental mientras fue una posesión colonial del Reino de los Países Bajos.
[[Archivo:Nueva_Guinea1.jpg|thumb]]
==Historia==
En 1949, cuando el resto de las [[Indias Orientales Neerlandesas]] se independizaron como Indonesia, el gobierno neerlandés retuvo su soberanía sobre Nueva Guinea Occidental y tomó medidas para conceder la independencia al territorio como un país separado.
El gobierno indonesio reclamó Nueva Guinea al obtener su independencia. El gobierno neerlandés consideró el área territorio propio. Las negociaciones sobre esto fueron llevadas por años, pero las tensiones escalaron hasta que Indonesia rompió las relaciones diplomáticas con los Países Bajos. El gobierno indonesio pronto amenazó con la invasión de la isla gracias a la ayuda de la URSS y los holandeses se prepararon para ayudar a defender la isla. En respuesta, en 1951 los [[Países Bajos]] desplegaron refuerzos militares en Nueva Guinea, incluyendo un destacamento de la fuerza aérea en la isla de Biak, a medida que se hacía evidente que [[Indonesia]] se infiltraba en la isla en preparación para un ataque militar. Mientras tanto, se formaba un grupo en pos de la autodeterminación de las dos mitades de la isla, el Movimiento Papúa Libre, que oponía tanto a los holandeses y australianos como a la incorporación a Indonesia. La gran isla oceánica está dividida en la actualidad, por razones de herencia colonial, en dos estados: Indonesia al oeste y Papúa Nueva Guinea al este, que desde 1975 constituye un Estado independiente (fue primero colonia alemana – hasta 1919 –, luego británica y más tarde, hasta su independencia, perteneció a [[Australia]]). El territorio de Indonesia lo constituye la provincia de Nueva Guinea Occidental (antiguo Irian Jaya) que fue colonia holandesa.[[Archivo:Montañas_de_Foja.jpg|thumb|left]]
==Geografía y población==
Tanto por su clima cálido y húmedo como por su intrincada geografía (que incluye una cordillera volcánica, con alturas de más de 5.000 metros y tres grandes cuencas fluviales), la población de Nueva Guinea es muy dispersa. La constituyen tres tipos de pueblos distintos: en la zona montañosa interior habitan pequeños grupos de pigmeos, restos de la primitiva población de la isla; en el norte y noroeste y en el sur habitan los papúes, mientras que los melanesios propiamente dichos son la población dominante en el oeste, sureste y en las islas vecinas. A pesar de la diversidad, todos los grupos -con la única excepción de los pigmeos – poseen una característica común: un profundo sentido estético que les lleva a decorar profusamente todos los objetos usados en cualquier aspecto de su vida cotidiana.
==Economía==
Nueva Guinea Occidental dispone de importantes recursos naturales y mineros. La mayoría de la población aborígena vive en valles tropicales de difícil acceso donde practican una agricultura de subsistencia. Grandes plantaciones de palma aceitera, de nuez moscada y de cacao ocupan la mayor parte de las tierras costeras cultivables.
El subsuelo de la península de Doberai contiene grandes yacimientos de petróleo. Las explotaciones petrolíferas de Wasian y de Mogoi están conectadas por oleoducto a la ciudad de Steenkool, y los yacimientos de Klamono y Klamumuk tienen oleoductos hasta Sorong. La provincia de Papua Occidental cuenta también con numerosas minas, como las minas de níquel de la isla de Waigeo y minas de cobalto. Las minas de cobre y oro de la provincia de Papúa cuentan entre las más productivas del mundo. A proximidad del Monte Jaya, la mina de Grasberg es la primera mina de oro y tercera mina de cobre del mundo. Explotada mayoritariamente por la compañía minera estadounidense Freeport McMoran Copper & Gold Inc., su impacto sobre la economía es enorme: sus ingresos representan el 2% del producto interno bruto de Indonesia y la mitad de la economía de Nueva Guinea Occidental.
==Los habitantes y el arte==[[Archivo:papua foto 22.jpg|thumb|right|350px]]
Los habitantes de Nueva Guinea constituyen el más importante foco de producción del que se ha denominado en Occidente arte primitivo. Excelentes ceramistas, decoran los trípodes que utilizan como fogones; los recipientes para cocinar, de forma semiesférica, están recubiertos de motivos geométricos excisos y pintados, y además llevan caras humanas en relieve. Las chozas unifamilares, con tejado a dos vertientes, ostentan en lo alto del gablete graciosas cabezas huecas, de rostros expresivos y sonrientes, destinadas a detener el paso de los malos espíritus.
Hábiles cesteros, fabrican bolsas para poner el producto de la recolección y para guardar la comida en el interior de las casas. Pero su mayor logro son, sin duda, las magníficas máscaras casco, hechas con fibras trenzadas, en forma de cabezas de loro, estilizadas, decoradas con bandas pintadas, y a las que enriquecen con flores y plumas de ave de rutilante colorido. Estas máscaras son utilizadas en danzas y ceremonias que se celebran con motivo de la recolección de las cosechas del ñame.
La corteza de ciertos árboles se emplea para construir tocados, como puertas de las chozas de las mujeres y también como elemento decorativo de los tímpanos de las grandes casas de reunión. En este caso, las láxninas de corteza, cuidadosamente aplanadas y suavizadas, son decoradas con motivos pintados en vivos colores representando anirnales estilizados, o grandes máscaras humanas.
En algunas zonas de Nueva Guinea, la corteza batanada y pintada es utilizada para hacer faldas para las mujeres. Las inmensas selvas tropicales proporcionan a los aborígenes excelentes materiales, que ofrecen gran variedad de posibilidades en su diversa tipología, desde maderas blandas, fáciles de trabajar y tallar, incluso con los cuchillos de pedernal o hueso que utilizaban hasta su contacto con los hombres blancos, hasta maderas durísimas, como la denominada en Occidente madera de hierro, con la que fabrican las enormes columnas y vigas de las casas de reunión.

Es un pueblo en pie de guerra contra el criminal estado Indonesio que lucha con sus escasos medios por la libertad. La mayoría desea un estado independiente, otros fusionarse con Papúa-Nueva Guinea, casi ninguno seguir en Indonesia. Es el mayor genocidio contra un pueblo indígena y mientras el mundo mira a otro lado.
==Fuentes==
*[http://www.historiadelarte.us/oceania/nueva-guinea-1.html] [Historiadelarte]
*[http://es.althistory.wikia.com/wiki/Nueva_Guinea_Holandesa_%28Ucron%C3%ADa_Peronista%29] [[Wikia]]
*[http://josueferrer.com/tag/nueva-guinea/] [[Josueferrer]]
*[http://neofronteras.com/?p=448] [NeoFronteras]
*[http://historiageografiayfilatelia.blogspot.com/2011/12/nueva-guinea.html]
[Historiageografiayfilatelia.]

[[Category:Países]]

Retruécano

2012-09-19T14:32:53Z

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{{Definición
|nombre= Retruécano
|imagen=Retruécano.jpg
|concepto=Figura retórica que consiste en contraponer dos frases expresadas con las mismas palabras pero con un orden invertido o distinto, para que sus sentidos o significados contrasten.
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<div align="justify">
'''Retruécano'''. Juego de palabras que invierte o intercambia los términos de una frase en la siguiente, para que el sentido de ésta forme contraste o antítesis con el de la anterior.
Dentro de las figuras literarias, es una de las figuras de repetición. Consiste en un quiasmo al que se le ha añadido también el cruce de las funciones sintácticas de los términos implicados. En otras palabras, el retruécano es la reorganización diferente de los elementos de una oración en otra oración subsiguiente, en la que se invierte la posición de los términos que se repiten, de manera que el sentido de la segunda oración contraste con el de la primera. A veces se queda en un truco fácil y vistoso, muy empleado por elaboradores de máximas y sentencias de baratillo. Sin embargo, bien usado es un hábil recurso poético.Es un recurso muy utilizado por Unamuno para formar paradojas.

==Ejemplos==

*“¿Cuál mayor culpa ha tenido en una pasión errada: la que cae de rogada, o el que ruega de caído? ¿O cuál es más de culpar, aunque cualquiera mal haga, la que peca por la paga o el que paga por pecar? Pues, ¿para qué os espantáis de la culpa que tenéis? queredlas cual las hacéis o hacedlas cual las buscáis" ([[Sor Juana Inés de la Cruz]])

*No hay camino para la paz, la paz es el camino
[[Mahatma Gandhi]]

==Fuentes==
*[http://www.ejemplos10.com/e/retruecano/] [Ejemplos10.com]
*[http://www.retoricas.com/2009/05/figura-de-retruecano.html] [Retoricas.com]
*[http://es.thefreedictionary.com/retruecano] [Thefreedictionary.com]

[[Category: Literatura]]]

Archivo:Retruécano.jpg

2012-09-19T14:27:52Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Reticencia

2012-09-11T17:12:41Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Reticencia |imagen= |concepto=. Efecto de no decir sino en parte, o de dar a entender que se oculta algo que pudiera decirse. }} <div align="justify"> '''...'

{{Definición
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|concepto=. Efecto de no decir sino en parte, o de dar a entender que se oculta algo que pudiera decirse.
}}
<div align="justify">
'''Reticencia''' (del griego ἀποσιώπησις, 'silenciamiento') es una Figura Retórica de omisión que consiste en dejar una frase incompleta o sin terminar de aclararla, señalándola con puntos suspensivos o a través de una fórmula adecuada.
Esta interrupción de la frase iniciada que, al entrecortarse, revela agitación anímica, o deja entrever de modo insinuante lo que no llega decir.
Es una figura que deja una frase sin acabar, porque se sobrentiende la idea.

==Ejemplos==

"Por si acaso esas damas...
Las de las blondas y encajes...
Tal vez... si tú en tu delirio
De mi olvídado... No sabes,
Adán, de lo que es capaz
una mujer por vengarse."
Espronceda

"Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso... !yo no sé
qué te diera por un beso!"
[[Gustavo Adolfo Becquer]]

==Fuentes==
*[http://www.retoricas.com/2009/05/figura-de-reticencia.html] [Retoricas.com]
*[http://es.thefreedictionary.com/reticencia] [Thefreedictionary.com]

[[Category: Literatura]]

Paronomasia

2012-09-11T16:17:28Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Paronomasia |imagen= Recursos_lit.jpg |concepto= La Paronomasia es una Figura Retórica que consiste en un juego de palabras utilizando dos palabras ...'

{{Definición
|nombre= Paronomasia
|imagen= Recursos_lit.jpg
|concepto= La Paronomasia es una [[Figura Retórica]] que consiste en un juego de palabras utilizando dos palabras con sonidos similares pero de distinto significado.
}}
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'''Paronomasia'''. Semejanza fonética entre dos vocablos muy parecidos pero de significado distinto. Es un recurso fónico que consiste en emplear parónimos .Voces que sólo se distinguen por la vocal acentuada. Efecto literario conseguido mediante paronimias. Fue muy utilizado por los conceptistas en sus burlas o sátiras.
==Ejemplos==
*Por el monte oscuro / baja Soledad Montoya ([[Federico García Lorca]], Romance de la pena negra).
*Vendado que me has vendido ([[Luis de Góngor]]a, en referencia al dios Amor).
Vocablos muy parecidos pero de significado distinto
*cabello y caballo.
*caso y coso.
*relevar y rebelar.

==Fuentes==
*[http://www.wordreference.com/definicion/relevar] [Wordreference.com]
*[http://www.retoricas.com/2009/05/figuras-retoricas-paranomasia.html] [Retoricas.com]
*[http://www.definicion.org/paranomasia] [Definicion.org]

[[Category: Literatura]]

Archivo:Recursos lit.jpg

2012-09-11T16:15:05Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Anáfora

2012-09-11T15:53:32Z

Urse.pedagogico mtz: /* Ejemplos */

{{Definición
|nombre= Anáfora
|imagen=Anaforas.jpg
|concepto= Del griego anaphora, ‘repetición’, figura retórica consistente en una repetición de [[palabra]]s al principio del [[verso]] o frase en la [[prosa]], bien de forma continua bien de forma discontinua.
}}
<div align="justify">

'''Anáfora'''. El fenómeno de la anáfora se inscribe entre los procedimientos lingüísticos que otorgan [[cohesión]] a un [[texto]], como la progresión temática y la conexión. El estudio de las relaciones anafóricas constituye uno de los grandes objetivos de la [[gramática del texto]] y su desarrollo en la [[lingüística textual]].
==Anáfora y referencia catafórica==
La anáfora recubre un tipo de relación simétrica a la de la catáfora o referencia catafórica. Algunos autores denominan diáfora al fenómeno que incluye ambos mecanismos, la referencia anafórica y la catafórica, pero el uso ha hecho que en muchos trabajos se emplee anáfora como término único que incluye también la catáfora. É. Benveniste (1966 y 1974) opone el empleo anafórico de una expresión a su empleo deíctico, como ocurre con los pronombres demostrativos. En la [[prosa]] es una forma de insistencia machacona que ha sido muy explotada por los autores clásicos de sermones religiosos, como el más que hábil [[Fray Luis de Granada]; persuade utilizando al mismo tiempo la reiteración y la pregunta retórica, consiguiendo con lo segundo la ilusión de que el oyente reflexiona sobre lo mismo.
===Clasificaciones de los tipos de referencia anafórica===
*Según se tenga en cuenta la categoría gramatical del elemento referencial: anáfora pronominal, anáfora léxica, anáfora adverbial.
*Según si las expresiones relacionadas remiten al mismo referente:
Anáfora correferencial o de referencia: los elementos relacionados tienen el mismo referente, es decir, remiten al mismo ente (animal, cosa, persona,..) de la realidad extralingüística; [He hablado con María, pero no le he dicho que venga]; [María] y [le] son elementos correferenciales;

anáfora de sentido: los elementos relacionados presentan el mismo sentido, aunque no son correferenciales; [Coge tú este libro; yo me llevaré otro.]; los elementos relacionados, aunque pertenecen a la misma clase, tienen distintos referentes;

anáfora cero o anáfora elíptica: un elemento presente y un elemento ausente en el discurso establecen una relación anafórica a causa de una identidad de referencia o de sentido; [Tus amigos han venido.__ Me han dicho que __ volverán pronto]
===Ejemplos===
Hora de ocaso y de discreto beso;

hora crepuscular y de retiro;

hora de madrigal y de embeleso…

[[Rubén Darío]].

Dejé por ti mis bosques...

Dejé un temblor, dejé una sacudida.

Dejé mi sombra...

Dejé palomas tristes junto a un río.

Dejé de oler el mar, dejé de verte

Pero la muerte, desde dentro, ve

pero la muerte, desde dentro, vela

pero la muerte, desde dentro, mata

Blas de Otero

Sueña el rico en su riqueza,

que más cuidados le ofrece;

sueña el pobre que padece

su miseria y su pobreza;

sueña en que a medrar empieza;

sueña el que afana y pretende

[[Calderón de la Barca]]

==La anáfora y la catáfora==
La anáfora, como la catáfora, puede estar desempeñada por distintas clases de [[palabra]]s, ya sea por formas gramaticales (él, aquel, lo, etc.), palabras o sintagmas con significado léxico ([equipo] en el enunciado [Ganó España. Fue el mejor equipo del campeonato]). Los elementos anafóricos por excelencia son las denominadas proformas, formas en lugar de otras o morfemas especializados en la función de sustitutos; estos pueden ser pronombres (este, ese, aquel; mío, tuyo, etc.), proverbos del tipo hacer, proadverbios (allí, entonces) o proformas léxicas (cosa, persona). Todas estas formas permiten enlazar los distintos elementos que se mencionan en un [[texto]] y formar un todo unitario. Se presenta, así, como una unidad cohesionada; de todos modos, la [[cohesión]] no es una condición necesaria ni suficiente para crear un texto coherente, pues depende de las relaciones semánticas y pragmáticas que se establezcan a través de estos mecanismos de referencia.

En la práctica didáctica, el fenómeno de la anáfora ha llevado a agrupar de forma distinta a la tradicional, elementos de la [[gramática]] que comparten una misma función en el discurso, la función anafórica. Ello ha permitido trabajar con unidades supraoracionales y abordar problemas de comprensión y producción tanto a nivel macro como microtextual derivados de la dependencia que unas unidades en el texto presentan respecto a otras.

==Fuentes==

*[http://retorica.librodenotas.com/Recursos-estilisticos-sintacticos/anfora Manual de Retórica y Recursos estilísticos]
*[http://www.retoricas.com/2010/06/ejemplos-de-anafora.html Retóricas]
*[http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/referenciaanaforica.htm Centro virtual Cervantes]
*[http://www.definicionabc.com/general/anafora.php Definición ABC]

[[Category: Literatura]]

Hipérbaton

2012-09-10T20:13:25Z

Urse.pedagogico mtz: /* Otros ejemplos */

{{Definición
|nombre= Hipérbaton
|imagen= Hiperbatón.jpg
|concepto= Alteración del orden natural o gramatical de las palabras en el discurso
}}
<div align="justify">
'''Hipérbaton'''. Es la inversión del orden natural de las palabras en una frase u oración. Era muy frecuente en el [[siglo XV]], en la estética del [[Barroco del Culteranismo]] y cuyo objetivo era hacer más noble el lenguaje, dado que los escritores hipercultos imitaban la sintaxis del latín, con el verbo al final de la oración. En siglos posteriores el hipérbaton se ha utilizado mucho en la poesía por motivos estéticos o para satisfacer ciertas construcciones métricas o para facilitar una rima.
==Ejemplos==
Aparecen muchos cambios en la sintaxis natural en el poema "Fábula de Polifemo y Galatea", de [[Luis de Góngora]]. El orden natural de la frase de los primeros versos citados aquí sería: "formidable bostezo de la tierra".
"De este, pues, formidable de la tierra
bostezo, el melancólico vacío
a Polifemo, horror de aquella sierra,
bárbara choza es, albergue umbrío
y redil espacioso donde encierra
cuanto las cumbres ásperas cabrío
de los montes esconde: copia bella
que un siblo unta y un peñasco sella".

==Otros ejemplos==
1. "de verdes sauces hay una espesura" (hay una espesura de verdes sauces)
2. "con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"

[[Garcilaso de la Vega]]

==Fuentes==
*[http://www.buenastareas.com/ensayos/Definición-De-Hipérbaton/] [Buenas tareas]
*[http://www.definicionesde.com/e/hiperbaton/] [Definicionesde]
*[http://www.wordreference.com/definicion/hip%C3%A9rbaton] [Wordreference.com]
*[http://literatura.about.com/od/terminosliterarios/g/Hiperbaton.htm] [About.com]

[[Category: Literatura]]

Hipérbaton

2012-09-10T20:10:19Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Hipérbaton |imagen= Hiperbatón.jpg |concepto= Alteración del orden natural o gramatical de las palabras en el discurso }} <div align="justify"> '''Hip...'

{{Definición
|nombre= Hipérbaton
|imagen= Hiperbatón.jpg
|concepto= Alteración del orden natural o gramatical de las palabras en el discurso
}}
<div align="justify">
'''Hipérbaton'''. Es la inversión del orden natural de las palabras en una frase u oración. Era muy frecuente en el [[siglo XV]], en la estética del [[Barroco del Culteranismo]] y cuyo objetivo era hacer más noble el lenguaje, dado que los escritores hipercultos imitaban la sintaxis del latín, con el verbo al final de la oración. En siglos posteriores el hipérbaton se ha utilizado mucho en la poesía por motivos estéticos o para satisfacer ciertas construcciones métricas o para facilitar una rima.
==Ejemplos==
Aparecen muchos cambios en la sintaxis natural en el poema "Fábula de Polifemo y Galatea", de [[Luis de Góngora]]. El orden natural de la frase de los primeros versos citados aquí sería: "formidable bostezo de la tierra".
"De este, pues, formidable de la tierra
bostezo, el melancólico vacío
a Polifemo, horror de aquella sierra,
bárbara choza es, albergue umbrío
y redil espacioso donde encierra
cuanto las cumbres ásperas cabrío
de los montes esconde: copia bella
que un siblo unta y un peñasco sella".

==Otros ejemplos==
1. "de verdes sauces hay una espesura" (hay una espesura de verdes sauces)
[[Garcilaso de la Vega]]

Figuras Retóricas en Garcilaso
2. "con tanta mansedumbre el cristalino
Tajo en aquella parte caminaba
que pudieran los ojos el camino
determinar apenas que llevaba"

==Fuentes==
*[http://www.buenastareas.com/ensayos/Definición-De-Hipérbaton/] [Buenas tareas]
*[http://www.definicionesde.com/e/hiperbaton/] [Definicionesde]
*[http://www.wordreference.com/definicion/hip%C3%A9rbaton] [Wordreference.com]
*[http://literatura.about.com/od/terminosliterarios/g/Hiperbaton.htm] [About.com]

[[Category: Literatura]]

Archivo:Antítesis.JPG

2012-09-10T19:21:29Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Antítesis

2012-09-10T19:17:35Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Antítesis |imagen= Antítesis.JPG |concepto= (Del griego “antithesis”: contradicción). Figura retórica que consiste en contraponer dos palabras o...'

{{Definición
|nombre= Antítesis
|imagen= Antítesis.JPG
|concepto= (Del griego “antithesis”: contradicción). Figura retórica que consiste en contraponer dos palabras o frases de significado contrario para construir una imagen o idea de especial.
}}
<div align="justify">
'''Antítesis'''.(Del griego “antithesis”: contradicción). Figura retórica que consiste en contraponer dos palabras o frases de significado contrario para construir una imagen o idea de especial fuerza expresiva: el verso de [[Luis de Góngora]] ...ayer naciste y morirás mañana... es una antítesis.
==Recurso utilizado en la Literatura==
La antítesis es un recurso muy usado, y aun abusado, en la literatura barroca, amante de los aparatosos efectos de claroscuro, si a ella va asociada la cortesana presunción de ingenio; sin embargo, en el Renacimiento, la antítesis expresa más bien un equilibrio simétrico, como forma de clasicismo; conforme este clasicismo se va degradando en manierismo, las antítesis se van haciendo más numerosas para hacerse al fin oscuras, asimétricas y barrocas.
La antítesis desarrollada a nivel textual ayuda a expresar una ironía cuando se desajusta la realidad expresada con el estilo que presuntamente la describe, como cuando se dice “pasar a los anales de la insignificancia”; así [[Luis Martín Santos]] utiliza en Tiempo de silencio la riqueza y ampulosidad de un estilo ostentoso para describir la miseria
Un tipo de antítesis que se asocia a la paronomasia rimante, y a veces al isocolon, aparece en la primera mitad del [[siglo XVI]] en [[Hernando de Pulgar]] y sobre todo [[fray Antonio de Guevara]]. Se logra con ello un efecto sentencioso
==Ejemplos==
Es tan corto el amor y tan largo el olvido… (Pablo Neruda)
…yo velo cuando tú duermes; yo lloro cuando tú cantas … (Miguel de Cervantes)
...ir y quedarse, y con quedar partirse… (Lope de Vega)
...era hermoso jinete...
Y ahora montón de nieve… (Federico García Lorca)

==Fuentes==

*[http://www.retoricas.com/2009/06/10-ejemplos-de-antitesis.html] [Retóricas]
*[http://retorica.librodenotas.com/Recursos-estilisticos-semanticos/antitesis] [Manual de Retórica y Recursos estilísticos]
*[http://es.thefreedictionary.com/ant%C3%ADtesis] [TheFreeDictionary]

[[Category: Literatura]]

Anáfora

2012-09-10T18:56:31Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Anáfora |imagen=Anaforas.jpg |concepto= Del griego anaphora, ‘repetición’, figura retórica consistente en una repetición de palabras al principio ...'

{{Definición
|nombre= Anáfora
|imagen=Anaforas.jpg
|concepto= Del griego anaphora, ‘repetición’, figura retórica consistente en una repetición de palabras al principio del verso o frase en la prosa, bien de forma continua bien de forma discontinua.
}}
<div align="justify">

'''Anáfora'''. El fenómeno de la anáfora se inscribe entre los procedimientos lingüísticos que otorgan cohesión a un texto, como la progresión temática y la conexión. El estudio de las relaciones anafóricas constituye uno de los grandes objetivos de la [[gramática del texto]] y su desarrollo en la [[lingüística textual]].
==Anáfora y Referencia catafótica.==
La anáfora recubre un tipo de relación simétrica a la de la catáfora o referencia catafórica. Algunos autores denomina diáfora al fenómeno que incluye ambos mecanismos, la referencia anafórica y la catafórica, pero el uso ha hecho que en muchos trabajos se emplee anáfora como término único que incluye también la catáfora. É. Benveniste (1966 y 1974) opone el empleo anafórico de una expresión a su empleo deíctico, como ocurre con los pronombres demostrativos. En la prosa es una forma de insistencia machacona que ha sido muy explotada por los autores clásicos de sermones religiosos, como el más que hábil [[Fray Luis de Granada]; persuade utilizando al mismo tiempo la reiteración y la pregunta retórica, consiguiendo con lo segundo la ilusión de que el oyente reflexiona sobre lo mismo
===Clasificaciones de los tipos de referencia anafórica===
*Según se tenga en cuenta la categoría gramatical del elemento referencial: anáfora pronominal, anáfora léxica, anáfora adverbial;
*Según si las expresiones relacionadas remiten al mismo referente:
anáfora correferencial o de referencia: los elementos relacionados tienen el mismo referente, es decir, remiten al mismo ente (animal, cosa, persona,..) de la realidad extralingüística; [He hablado con María, pero no le he dicho que venga]; [María] y [le] son elementos correferenciales;
anáfora de sentido: los elementos relacionados presentan el mismo sentido, aunque no son correferenciales; [Coge tú este libro; yo me llevaré otro.]; los elementos relacionados, aunque pertenecen a la misma clase, tienen distintos referentes;
anáfora cero o anáfora elíptica: un elemento presente y un elemento ausente en el discurso establecen una relación anafórica a causa de una identidad de referencia o de sentido; [Tus amigos han venido.__ Me han dicho que __ volverán pronto]
===Ejemplos===
Hora de ocaso y de discreto beso;
hora crepuscular y de retiro;
hora de madrigal y de embeleso… Rubén Darío.
Dejé por ti mis bosques...
Dejé un temblor, dejé una sacudida.
Dejé mi sombra...
Dejé palomas tristes junto a un río.
Dejé de oler el mar, dejé de verte

Pero la mierte, desde dentro, ve
pero la mierte, desde dentro, vela
pero la muerte, desde dentro, mata
Blas de Otero

Sueña el rico en su riqueza,
que más cuidados le ofrece;
sueña el pobre que padece
su miseria y su pobreza;
sueña en que a medrar empieza;
sueña el que afana y pretende
Calderón de la Barca

==La anáfora y la catáfora==
La anáfora, como la catáfora, puede estar desempeñada por distintas clases de palabras, ya sea por formas gramaticales (él, aquel, lo, etc.), palabras o sintagmas con significado léxico ([equipo] en el enunciado [Ganó España. Fue el mejor equipo del campeonato]). Los elementos anafóricos por excelencia son las denominadas proformas, formas en lugar de otras o morfemas especializados en la función de sustitutos; estos pueden ser pronombres (este, ese, aquel; mío, tuyo, etc.), proverbos del tipo hacer, proadverbios (allí, entonces) o proformas léxicas (cosa, persona). Todas estas formas permiten enlazar los distintos elementos que se mencionan en un texto y formar un todo unitario. Se presenta, así, como una unidad cohesionada; de todos modos, la cohesión no es una condición necesaria ni suficiente para crear un texto coherente, pues depende de la relaciones semánticas y pragmáticas que se establezcan a través de estos mecanismos de referencia.
En la práctica didáctica, el fenómeno de la anáfora ha llevado a agrupar de forma distinta a la tradicional, elementos de la gramática que comparten una misma función en el discurso, la función anafórica. Ello ha permitido trabajar con unidades supraoracionales y abordar problemas de comprensión y producción tanto a nivel macro como microtextual derivados de la dependencia que unas unidades en el texto presentan respecto a otras.

==Fuentes==

*[http://retorica.librodenotas.com/Recursos-estilisticos-sintacticos/anfora] [ Manual de Retórica y Recursos estilísticos]
*[http://www.retoricas.com/2010/06/ejemplos-de-anafora.html] [ Retóricas]
*[http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/referenciaanaforica.htm] [Centro virtual Cervantes]
*[http://www.definicionabc.com/general/anafora.php] [ Definición ABC]

[[Category: Literatura]]

Archivo:Anaforas.jpg

2012-09-10T18:38:15Z

Urse.pedagogico mtz:

== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Usuario:Guillermo Mined/Artículos

2012-05-16T20:13:47Z

Urse.pedagogico mtz: /* Urse.pedagogico_mtz */

{| align="right"
| __TOC__
|}
Artículos creados:
==Juana pedagogico.ltu==
*[[Modelo de educación centrado en los efectos]]
*[[Tarea de enseñanza]]

==Minelis_ucp.gtm==

==Katia_pedagogico.pri==

==Nurman.ucp.sc==

==Urse.pedagogico_mtz==

*Emanuel Feuermann.
*Instrumento musical
*Pierre Fournier
*Zino_Francescatti
*Robert-Marcel Casadesus
*Ernst von Dohnányi
*Las Murgas
*Electrodinámica cuántica
*Dezalinizadora
*Agua dulce
*Echimodermata

==Verde==

==Aniano_pedagogico.vcl==

==Lisbanis_ucp_cav==
* [[Ibrahim Arnaiz Barrios]]
* [[Centro de Documentación e Información Pedagógica "Rosa Pastora Leclere" (Ciego de Avila)|CDIP de Ciego de Ávila]]

==Angelal==

==Madeleine_pedag.cmg==

==Flor_pedagogicco.gra==

==Migdalia_mined.sc==

==Marianela_pedagogico.hol==

==Ucp_ho_marianelag==

==Germinal_edu.cmg==

==Argelia_pedagogico.ij==

==Alba_mined==

==Miguelr_Mined==

==Mercedes_pedagogico.ssp==

Usuario:Guillermo Mined/Artículos

2012-05-16T20:10:18Z

Urse.pedagogico mtz: /* Urse.pedagogico_mtz */

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| __TOC__
|}
Artículos creados:
==Juana pedagogico.ltu==
*[[Modelo de educación centrado en los efectos]]
*[[Tarea de enseñanza]]

==Minelis_ucp.gtm==

==Katia_pedagogico.pri==

==Nurman.ucp.sc==

==Urse.pedagogico_mtz==

Emanuel Feuermann.
Instrumento musical
Pierre Fournier
Zino_Francescatti
Robert-Marcel Casadesus
Ernst von Dohnányi
Las Murgas
Electrodinámica cuántica
Dezalinizadora
Agua dulce
Echimodermata

==Verde==

==Aniano_pedagogico.vcl==

==Lisbanis_ucp_cav==
* [[Ibrahim Arnaiz Barrios]]
* [[Centro de Documentación e Información Pedagógica "Rosa Pastora Leclere" (Ciego de Avila)|CDIP de Ciego de Ávila]]

==Angelal==

==Madeleine_pedag.cmg==

==Flor_pedagogicco.gra==

==Migdalia_mined.sc==

==Marianela_pedagogico.hol==

==Ucp_ho_marianelag==

==Germinal_edu.cmg==

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==Alba_mined==

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==Mercedes_pedagogico.ssp==

Desalinizadora

2012-05-16T19:14:25Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Desalinizadora
|imagen=planta 04.jpg
|concepto= Es una instalación industrial destinada a la desalinización del agua marina.
}}<div align="justify">'''Desalinizadora'''. Una desalinizadora es una instalación industrial destinada a la desalinización del agua marina. Esta instalación industrial compuesta principalmente de una nave amplia y varios depósitos a su alrededor, tiene la capacidad de convertir mediante un proceso el agua procedente del mar, en un agua apta para el consumo humano y para el uso agrícola.
==Desalinización del agua==
El agua es el componente de todo sistema biológico que permite a todo ser vivo, ya sea planta, animal o humano poder vivir. En el mundo, el agua dulce de fuentes naturales es un recurso muy limitado, ya que solo algo menos del 2% de toda el agua de la Tierra es agua dulce, lo que conlleva a establecer una serie de límites en otros recursos como las condiciones para la agricultura. El otro 98% restante, es el agua de mar contenida en la Tierra.
Esto provoca que los gobiernos intenten buscar otras alternativas para producir agua, como desalinizarla, en los lugares del planeta donde no llueve mucho y no tienen otra posibilidad de conseguirla. Algún ejemplo es la desalinizadora de [[Alicante]], que es la más grande de [[Europa]] y la segunda más grande del mundo; o la de [[Israel]], que es la desalinizadora más grande del mundo. Incluso, se está llegando a decir que las próximas guerras que se sucederán en el futuro serán por la dominación del agua.
==Procedimientos de desalinización==
=== Desalinización por ósmosis inversa ===
Este procedimiento de desalinización es el más utilizado hoy en día, usándose en barcos, aviones, industrias, hospitales y domicilios.
Mediante este proceso, su puede obtener agua desalinizada con menos de 15.000 microsiemens/cm de conductividad eléctrica, a partir de un agua de mar con una conductividad entre 20.000 y 55.000 microsiemens/cm. La conductividad del agua viene relacionada con la cantidad de sales disueltas que contiene.
También mediante la realización de este proceso, se consigue que de toda el agua que entra en la desalinizadora se consiga un 40% de agua producto y entre un 50-60% de agua salada.
El proceso consiste en que el agua entra por gravedad en un pozo. El agua se transporta al sistema de desalinización mediante unas bombas de alimentación donde al final de estas se añaden una serie de elementos químicos.
A continuación, el agua transcurre a cuatro tipos de filtros que retienen partículas mayores a cuatro micras. En el primero, el agua es separada de la mezcla de sales y minerales contenida en el agua de mar. Este filtrado se efectúa en la etapa de osmosis inversa (OI).
===Proceso de osmosis inversa===
Para conseguir un proceso económico de osmosis inversa, es necesario que las sales cristalicen dentro de los módulos, o sino, que las partículas diatomeas y microalgas lleguen a las membranas. Para conseguir esto, se realizan tres pasos de filtración por arena y un último paso de microfiltración a través de unos cartuchos de fibra sintética. Los elementos químicos añadidos ayudan a prevenir la precipitación de minerales dentro de las membranas. Finalmente, el agua obtenida se transporta mediante bombeo al tanque de almacenamiento de agua potable. Una vez en el tanque, el agua es conectada a la red de distribución.
===Desalinización por destilación===
Es un proceso de destilación que se realiza mediante una serie de etapas. En las que partiendo de agua salada, esta se evapora y se condensa onvirtiéndose en agua dulce. A lo largo del proceso, la presión y la temperatura van descendiendo conforme se avanza en cada etapa, consiguiéndose una concentración de la salmuera resultante. A su vez, el calor producido en la condensación sirve para calentar el agua que hay que destilar en el siguiente proceso.
===Desalinización por congelación===
Este es un proceso de desalinización en el que mediante la realización de un proceso, se consigue pulverizar el agua de mar dentro de una cámara refrigerada y a baja presión, logrando que se formen unos cristales de hielo sobre la salmuera. Después, estos cristales son separados y lavados con agua dulce. Y de esta manera se consigue el agua apta para el consumo y uso agrícola e industrial.
===Desalinización mediante evaporación relámpago===
Este proceso también llamado en inglés Flash Evaporation, es un proceso de destilación del agua salada en el que está, es introducida en forma de gotas finas en una cámara a presión baja, por debajo de la presión de saturación( es la presión, a una temperatura dada, en la que la fase líquida y el vapor se encuentran en equilibrio). Una parte de esas gotas de agua se convierten inmediatamente en vapor, que posteriormente son condensadas, consiguiéndose agua desalada. Mientras que otra parte, el agua residual, es introducida en otra cámara presiones aún más bajas y mediante el proceso de calentamiento, pulverización y evaporación relámpago se obtiene otra parte de agua desalada. Así, este proceso se realizará tantas veces hasta que se logren los valores de desalinización que se deseen. Hay plantas de desalinización relámpago que pueden tener más de 24 etapas. A estos procesos se les llama con el nombre de MSF (evaporación multietapa).
===Desalinización mediante formación de hidratos===
Este tipo de desalinización por formación de hidratos no es muy utilizada industrialmente. Este proceso de desalinización consiste en que el agua salada se pone en contacto con una serie de sales anhidras muy higroscópicas (son compuestos que tienen la capacidad de atraer hacia ellos agua en forma de vapor o líquido de su alrededor) que poseen una gran cantidad de agua de cristalización. Más tarde, estas sales hidratadas se quitan, se lavan y se deshidratan otra vez mediante la aportación de calor, consiguiéndose un agua de gran pureza y la serie de sales anhidras que son reutilizables.
==Situación actual de las capacidades instaladas de desalinización==
En 1980 las capacidades instaladas de desalinización (miles de m3/día) por regiones era la siguiente: [[África]] (538), [[Europa]] (368), antigua URSS (120), Japón y otras islas de [[Asia]] (183), [[Medio Oriente]] (4 200), [[EE.UU.]] (880), [[México]] (45), Islas del Caribe (150) y América del Sur (30). El Medio Oriente representaba 61 % del total, seguido de los Estados Unidos con 13 % (Europa sólo alcanza 5 %). Arabia Saudita es el primer país en cuanto a capacidad desaladora (24,4 %), seguido de cerca por los Emiratos Árabes Unidos y Kuwait. Por el número de unidades instaladas, los Estados Unidos ocupan el primer lugar, ya que tienen plantas de pequeño tamaño en comparación con las del Medio Oriente y Arabia. En cuanto a tecnologías, las de destilación suponen 52 %; las de ósmosis inversa, 38 %; y el resto 10 %, principalmente debido a la electrodiálisis.
Actualmente la capacidad total instalada de desalinización en todo el mundo es de 26 hm3/día (ha crecido en aproximadamente tres veces la capacidad existente en 1980)
===La desalinización en Cuba===
La desalinización del agua de mar en el país se realiza utilizando el método de ósmosis inversa; existen seis plantas desalinizadoras que emplean dicho método, cuatro de ellas tienen un caudal mayor o igual a 180 m3/día y dos son de caudal pequeño (tabla 3).
En Cuba la desalinización de agua de mar es una opción que se debe tener en cuenta para solucionar la escasez de agua potable no sólo en la región oriental del país, sino también en los cayos debido al creciente desarrollo del turismo.
==Factibilidad de la desalinización de agua de mar en Cuba==
El proyecto nacional titulado «Factibilidad de la desalinización de agua de mar en Cuba» está concebido para ejecutarse en dos años (2005 y 2006) y tiene como objetivos analizar las distintas tecnologías de desalinización de agua mar y proponer cuál es la más factible desde el punto de vista técnico y económico para las condiciones de Cuba; analizar el empleo de las energías renovables en el proceso de desalinización y su comparación con otras fuentes de energía, e identificar las regiones del país donde es factible la desalinización. Actualmente se crea la base de datos necesaria con ayuda de un sistema de información geográfica. De esta forma se podrán emitir recomendaciones a los directivos en cuanto a la introducción de la desalinización, como una opción más para enfrentar la problemática de escasez de agua potable en diferentes zonas del país.
===Impacto científico del proyecto===
El impacto científico del proyecto radica en la asimilación y adaptación a las condiciones del país (con know how propio) de la metodología y el modelo para la evaluación económica de la desalinización (DEEP), el cual ya es utilizado por otros países.
===Impacto social del proyecto===
El impacto social del proyecto viene dado por la identificación de las regiones del país donde existe déficit de agua potable, en los cuales la opción de la desalinización pueda ser una solución. Su impacto en el medio ambiente estará condicionado a la introducción de las fuentes renovables de energía en el proceso de desalinización.
Se obtendrá una valiosa información de los análisis de las tecnologías de desalinización en las distintas regiones del país, que servirá de apoyo a la adopción de decisiones para solucionar la problemática de escasez de agua potable sobre una base científica.
==Fuentes==
*[http://cmcirubide.blogspot.com/2009/03/desalinizadora-y-metodos-de.html cmcirubide.blogspot.com]
*[http://www.cubasolar.cu/biblioteca/energia/Energia26/HTML/articulo04.htm][Cubasolar]
*[http://www.cubasolar.cu/biblioteca/energia/Energia32/HTML/articulo04.htm]
[[Category:Hidrografía]][[Category:Reservas_naturales]][Cubasolar]

Echimodermata

2012-05-16T18:49:22Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Echimodermata |imagen=Echinodermata Larven.jpg |concepto= Grupo único de animales marinos con una arquitectura corporal peculiar. }} <div align="justify...'

{{Definición
|nombre= Echimodermata
|imagen=Echinodermata Larven.jpg
|concepto= Grupo único de animales marinos con una arquitectura corporal peculiar.
}}
<div align="justify">
'''Echinodermata''': Son acéfalos con una simetría radial pentámera. La pared del cuerpo contiene el endoesqueleto, constituido de numerosas placas calcáreas independientes con espinas.
==Estructura==
Las placas se unen fuertemente o se asocian. Las espinas sobresalen a través del epitelio exterior, y en general se utilizan para defensa. Las placas esqueléticas de la pared del cuerpo, junto con sus músculos y tejidos conectivos asociados, forman una testa fuerte, en ocasiones rígida, que encierra un celoma grande. Existe un sistema vascular acuífero único que tiene múltiples usos; se utiliza en la locomoción} respiración, obtención de alimento y percepción sensorial. Este se observa fuera del cuerpo como hileras de patas tubulares llenas de fluido dispuestas en líneas dobles conspicuas o ambulacros. Dentro de la pared del cuerpo se encuentran los ductos y depósitos de agua necesarios para prolongar y retraer los pies tubulares mediante [[presión hidrostática]].
==Sistema nervioso==
El [[sistema nervioso]] consta de un anillo alrededor de la boca con cordones nerviosos conectivos asociados con cada ambulacro. También hay plexos nerviosos difusos debajo del epitelio exterior. En el deloma se hallan el canal alimenticio y órganos asociados y, en casi todos los grupos, los órganos de reproducción.
En general, las larvas son planctónicas con una simetría bilateral; pero los adultos son casi siempre sedentarios y bentónicos.
==Habitat==
[[Archivo:Acanthaster_p.jpg|thumb|right|200px|Acanthaster_plance.]]
Habitan en todos los mares y océanos del mundo, desde las costas hasta las profundidades oceánicas.
El filum (filo, phylum) comprende unas 6000 especies vivientes y muchos fósiles, por lo cual proporciona un buen registro [[fósil]]. Los equinodermos aparecieron por vez primera en el Cámbrico temprano y han evolucionado en más de 600 000 000 de años. Durante todo este tiempo han emergido varios patrones divergentes. Los grupos sobrevivientes muestran poca semejanza
con los originales Los representantes existentes se agrupan en tres subfila (subphyla): Crinozoa, Asterozoa y Echinozoa. El cuarto subfilum, Homalozoa, no tiene representantes vivos.
== Clasificación del filum.==
[[Archivo:Animalia-Echinodermata2.jpg|thumb|left|Animalia-Echinodermata]]
Filum (Phylum, filo) Echinodermata Subfilum (Subphylum subfilo) Homalozoa
Subphylum Crinozoa
Clase Cystoidea
Diplorita
Rhombifera
Blastoidea
Eocrinoidea
Paracrinoidea
Crinoidea
Subclase Inadunata
Camerata
Flexibilia
Articulata
Subphylum Echinozoa
Clase Edrioasteroidea
Helicoplacoidea
Ophiodtioidea
Cysclocystoidea
Holothuroidea
Subclase Dendrochirotacea
Orden Dactylochirotida
Dendrochirotida
Subclase Aspidochirotacea
Orden Aspidochirotida
Elasipodida
Subclase Apodacea
Orden Molpadida
Apodida
Clase Echinoidea
Subclase Perischoechinoidea
Orden Bothriocidaroidea
Echinocystitoida
Palaechinoida
Cidaroida
Subclase Euechinoidea
Superorden Diadematacea
Orden Diadematoida
Pedinoida
Echinothurioida
Pygasteroida
Superorden Echinacea
Orden Salenioida
Hemicidaroida
Phymosomatoida
Arbacioida
Temnopleuroida
Echinoida
Superorden Gnathostomata
Orden Holectypoida
Clypeasteroida
Cassiduloida
Superorden Atelostomata
Orden Holasteroida
Spatangoida
Subphylum Asterozoa
Clase Stelleroidea
Subclase Somasteroidea
Subclase Asteroidea
Orden Platyasterida
Hemizonida
Phanerozonida
Paxillosina
Valvatina
Suborden Valvatina
Orden Spinulosida
Euclasterida
Forcipulatida
Subclase Ophiuroidea
Orden Stenurida
Oegophiurida
Phrynophiurida
Ophiurida
==Fuentes==
*[Fuente Enciclopedia Mc-Graw-Hill de Ciencia y Tecnología. – segunda edición. – México : Ed Staff editorial, 1992. – p.725 T III]
[[Category: Biología_animal]]

Archivo:Animalia-Echinodermata2.jpg

2012-05-16T15:45:16Z

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== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

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== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Agua dulce

2012-05-16T15:22:02Z

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{{Definición
|nombre= Agua dulce
|imagen=agua dulce.jpg
|concepto= Se llama agua dulce al agua que contiene una cantidad mínima de sales disueltas (a diferencia del agua de mar, que es salada). A través de un proceso de potabilización, el ser humano logra convertir el agua dulce en agua potable, es decir, apta para el consumo gracias al valor equilibrado de sus minerales.
}}
<div align="justify">
'''Agua dulce'''. El agua dulce es agua que contiene cantidades mínimas de sales disueltas, distinguiéndose así del agua de mar o agua salobre. Toda agua dulce procede en origen de la precipitación de vapor de agua atmosférico que, o bien llega directamente a los lagos, los ríos y las aguas subterráneas, o bien lo hace por el derretimiento de la nieve o del hielo.
==Importancia==
El agua es el componente que aparece con mayor abundancia en la superficie terrestre (cubre cerca del 71% de la corteza de la Tierra). Forma los océanos, los ríos y las lluvias, además de ser parte constituyente de todos los organismos vivos. La circulación del agua en los ecosistemas se produce a través de un ciclo que consiste en la evaporación o transpiración, la precipitación y el desplazamiento hacia el mar. Es el elemento más abundante de la Tierra y, a su vez, escasea en muchos lugares. Da la vida y, en ocasiones, la quita. Une y separa. No se le concede valor y su falta paralizaría la vida. No figura en las grandes cifras macroeconómicas y es el principal activo... A pesar de todo, cualquier cosa que tiene que ver con el agua ejerce una atracción irresistible. Los ríos, la expresión más recurrente del agua dulce, han tenido y tienen un papel esencial en la vida del globo. Han sido inspiradores de muchas obras de arte, motores de la civilización de los pueblos, dinamizadores de las economías.
==Distribución==
[[Archivo:Distribución de agua.jpg|thumb|right|200px|Distribución de agua dulce en el mundo.]]
El agua dulce potable supone solamente el 0.008% del agua terrestre, lo que hace que en ocasiones su uso plantee complejos problemas. El agua dulce está distribuída de forma muy irregular en la superficie terrestre. Los grandes depósitos naturales se encuentran en los glaciares de [[Groenlandia]] y la [[Antártida]] y en los Lagos de América del Norte o de [[Rusia]]. Las zonas húmedas tropicales contienen porcentajes elevados del total de la reserva mundial. El resto de las zonas terrestres se abastece como puede ya que a la carencia de agua se une la estacionalidad de la escorrentía.
Los distintos pueblos, las diferentes civilizaciones, han dedicado múltiples esfuerzos a proveerse de agua en cantidad y calidad para su vida cotidiana y para sus economías. En ocasiones le dedican un esfuerzo personal diario como sucede en ciertos países en donde la sequía es endémica; en otros lugares han construído ingenios técnicos y mecánicos para recoger un recurso que siempre ha sido considerado imprescindible. El agua potable domiciliaria es una conquista reciente en muchos lugares. Hoy día nos parece un servicio irrenunciable pero, desgraciadamente, no lo es en muchos lugares del planeta. En las áreas urbanas del tercer mundo 170 millones de personas carecen de agua limpia para satisfacer sus mínimas necesidades: beber, cocinar o lavarse; en las áreas rurales de estos países el panorama es más sombrío ya que alcanza a casi 885 millones.
==Utilización del agua como recurso==
Pero no todos los recursos pueden ser utilizados en todo su potencial. Existe un límite al que progresivamente nos vamos acercando. La sucesiva construcción de diques y presas ocasiona múltiples afecciones y no garantiza, por sí sola, la satisfacción de las demandas futuras. Se habla de que globalmente hay un exceso de agua pero, debido a los límites operativos y a la contaminación, las cifras totales de este momento sólo se pueden llegar a duplicar y eso se supone que se puede alcanzar de aquí a unos 20 o 30 años. Urgen, por tanto, otras acciones correctoras de la desviación de los consumos.
==El agua y su papel en la organización del espacio==
Desde antiguo, los ejes fluviales han ofrecido a los grupos sociales unas condiciones apropiadas para el establecimiento de focos de civilización. Cualquier mapa histórico del país o del mundo, de épocas pasadas o recientes, ilustra la potencialidad de los ejes fluviales. La agricultura hidráulica, la hidroelectricidad, la posibilidad de comunicaciones o de transporte han sido siempre opciones para el desarrollo en las diferentes culturas.
El papel fecundante de las vías de agua todavía es perceptible en la actualidad si se atiende a la localización de los mayores asentamientos urbanos e industriales. El agua ha tenido y tiene un papel relevante en la organización del espacio. Los conflictos internacionales y las polémicas regionales por el uso del agua de cuencas compartidas evidencia el papel del agua como vertebrador del territorio.
==Contaminación de las aguas continentales==
Los seres humanos se concentran en las proximidades de los cursos de agua y provocan que los sistemas de agua dulce sean los primeros hábitats en degradarse. Usan el agua, consumen sus especies animales, utilizan sus cauces para desplazarse y como colectores de sus vertidos. Hay que considerar también que los ecosistemas de agua dulce son muy vulnerables. Por un lado los cauces soportan los flujos de materiales constantes y con cambios rápidos; por otro, los lagos y estanques tienen ciclos naturales muy lentos con lo que tardan mucho en expeler los agentes contaminantes.
La contaminación del agua es uno de los problemas más graves con los que se enfrenta la civilización actual. Lluvias ácidas, vertidos de aguas residuales, productos químicos agrícolas, metales pesados, etc. se incorporan al caudal de agua de los ríos. Este problema es particularmente grave en todos los países: en los industrializados por la cantidad y la diversidad de agentes contaminantes y en los países en desarrollo debido a la imposibilidad de hacer frente al coste económico que suponen las tecnologías para la depuración del agua y la regeneración de las aguas residuales. Por otra parte, muchos de estos contaminantes son difíciles de eliminar por los métodos convencionales de depuración. Su recuperación va a ser muy costosa.
El agua dulce no es solamente agua. La biodiversidad de ríos, lagos, torrentes y zonas húmedas es el conjunto de ecosistemas más amenazados de la Tierra. Casi el 20% de los peces de agua dulce han desaparecido o están en peligro de hacerlo. Esta cifra es mucho mayor en algunos países industrializados como sucede en [[Europa Oriental]]. Pero no son sólo los peces. Anfibios, moluscos y otras muchas especies peligran también aunque no se conoce suficientemente la biodiversidad de agua dulce.
===La sobreexplotación de las aguas subterráneas===
Las actividades humanas y agrícolas principalmente están reduciendo considerablemente el nivel de reservas de aguas subterráneas. Sin embargo, el mayor problema de esta utilización es que ha originado un incremento considerable del contenido de compuestos nitrogenados en las aguas subterráneas, además de un aumento del contenido de Cl- en los acuíferos próximos a la costa como consecuencia de la entrada del agua del mar en éstos.
Los acuíferos se encuentran, de entrada, mejor protegidos frente a la contaminación que las aguas superficiales pero cuando ésa se produce suele ser irreversible en la mayoría de los casos. De ahí la urgencia de articular un sistema de protección que preserve los acuíferos de su pérdida irreparable.
La aparente abundancia del agua en el mundo ha dado la impresión, en el pasado, de que se trataba de un bien inagotable. Era también el más barato. En la mayor parte de regiones el agua era gratuita. Todo ello ha conducido al hombre a derrocharla.
El riego se efectúa de forma excesivamente generosa, hasta el punto de anegar los suelos y de provocar una salinización secundaria. Las fugas en las redes de alimentación de agua de las ciudades son enormes. El agua se considera en la actualidad como un recurso económico del mismo valor que los minerales, y debe ser administrada racionalmente
==Fuentes==
*[http://ofdp_rd.tripod.com/ambiente/curso/agua.html] [TRIPOD Educación ambiental]
*[http://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/agua-dulce.htm] [GrenFacts Glosario]
*[http://definicion.de/agua/] [Definición]
*[http://www.taringa.net/posts/info/7005645/El-problema-por-el-agotamiento-del-agua-dulce.html] [Taringa]

[[Category: Hidrografía]]

Agua dulce

2012-05-16T15:14:25Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con ' {{Definición |nombre= Agua dulce |imagen=agua dulce.jpg |concepto= Se llama agua dulce al agua que contiene una cantidad mínima de sales disueltas (a diferencia del agua de ...'

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|nombre= Agua dulce
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|concepto= Se llama agua dulce al agua que contiene una cantidad mínima de sales disueltas (a diferencia del agua de mar, que es salada). A través de un proceso de potabilización, el ser humano logra convertir el agua dulce en agua potable, es decir, apta para el consumo gracias al valor equilibrado de sus minerales.
}}
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'''Agua dulce'''. El agua dulce es agua que contiene cantidades mínimas de sales disueltas, distinguiéndose así del agua de mar o agua salobre. Toda agua dulce procede en origen de la precipitación de vapor de agua atmosférico que, o bien llega directamente a los lagos, los ríos y las aguas subterráneas, o bien lo hace por el derretimiento de la nieve o del hielo.
==Importancia==
El agua es el componente que aparece con mayor abundancia en la superficie terrestre (cubre cerca del 71% de la corteza de la Tierra). Forma los océanos, los ríos y las lluvias, además de ser parte constituyente de todos los organismos vivos. La circulación del agua en los ecosistemas se produce a través de un ciclo que consiste en la evaporación o transpiración, la precipitación y el desplazamiento hacia el mar. Es el elemento más abundante de la Tierra y, a su vez, escasea en muchos lugares. Da la vida y, en ocasiones, la quita. Une y separa. No se le concede valor y su falta paralizaría la vida. No figura en las grandes cifras macroeconómicas y es el principal activo... A pesar de todo, cualquier cosa que tiene que ver con el agua ejerce una atracción irresistible. Los ríos, la expresión más recurrente del agua dulce, han tenido y tienen un papel esencial en la vida del globo. Han sido inspiradores de muchas obras de arte, motores de la civilización de los pueblos, dinamizadores de las economías.
==Distribución==
[[Archivo:Distribución de agua.jpg|thumb|right|200px|Distribución de agua.]]
El agua dulce potable supone solamente el 0.008% del agua terrestre, lo que hace que en ocasiones su uso plantee complejos problemas. El agua dulce está distribuída de forma muy irregular en la superficie terrestre. Los grandes depósitos naturales se encuentran en los glaciares de [[Groenlandia]] y la [[Antártida]] y en los Lagos de América del Norte o de [[Rusia]]. Las zonas húmedas tropicales contienen porcentajes elevados del total de la reserva mundial. El resto de las zonas terrestres se abastece como puede ya que a la carencia de agua se une la estacionalidad de la escorrentía.
Los distintos pueblos, las diferentes civilizaciones, han dedicado múltiples esfuerzos a proveerse de agua en cantidad y calidad para su vida cotidiana y para sus economías. En ocasiones le dedican un esfuerzo personal diario como sucede en ciertos países en donde la sequía es endémica; en otros lugares han construído ingenios técnicos y mecánicos para recoger un recurso que siempre ha sido considerado imprescindible. El agua potable domiciliaria es una conquista reciente en muchos lugares. Hoy día nos parece un servicio irrenunciable pero, desgraciadamente, no lo es en muchos lugares del planeta. En las áreas urbanas del tercer mundo 170 millones de personas carecen de agua limpia para satisfacer sus mínimas necesidades: beber, cocinar o lavarse; en las áreas rurales de estos países el panorama es más sombrío ya que alcanza a casi 885 millones.
==Utilización del agua como recurso==
Pero no todos los recursos pueden ser utilizados en todo su potencial. Existe un límite al que progresivamente nos vamos acercando. La sucesiva construcción de diques y presas ocasiona múltiples afecciones y no garantiza, por sí sola, la satisfacción de las demandas futuras. Se habla de que globalmente hay un exceso de agua pero, debido a los límites operativos y a la contaminación, las cifras totales de este momento sólo se pueden llegar a duplicar y eso se supone que se puede alcanzar de aquí a unos 20 o 30 años. Urgen, por tanto, otras acciones correctoras de la desviación de los consumos.
==El agua y su papel en la organización del espacio==
Desde antiguo, los ejes fluviales han ofrecido a los grupos sociales unas condiciones apropiadas para el establecimiento de focos de civilización. Cualquier mapa histórico del país o del mundo, de épocas pasadas o recientes, ilustra la potencialidad de los ejes fluviales. La agricultura hidráulica, la hidroelectricidad, la posibilidad de comunicaciones o de transporte han sido siempre opciones para el desarrollo en las diferentes culturas.
El papel fecundante de las vías de agua todavía es perceptible en la actualidad si se atiende a la localización de los mayores asentamientos urbanos e industriales. El agua ha tenido y tiene un papel relevante en la organización del espacio. Los conflictos internacionales y las polémicas regionales por el uso del agua de cuencas compartidas evidencia el papel del agua como vertebrador del territorio.
==Contaminación de las aguas continentales==
Los seres humanos se concentran en las proximidades de los cursos de agua y provocan que los sistemas de agua dulce sean los primeros hábitats en degradarse. Usan el agua, consumen sus especies animales, utilizan sus cauces para desplazarse y como colectores de sus vertidos. Hay que considerar también que los ecosistemas de agua dulce son muy vulnerables. Por un lado los cauces soportan los flujos de materiales constantes y con cambios rápidos; por otro, los lagos y estanques tienen ciclos naturales muy lentos con lo que tardan mucho en expeler los agentes contaminantes.
La contaminación del agua es uno de los problemas más graves con los que se enfrenta la civilización actual. Lluvias ácidas, vertidos de aguas residuales, productos químicos agrícolas, metales pesados, etc. se incorporan al caudal de agua de los ríos. Este problema es particularmente grave en todos los países: en los industrializados por la cantidad y la diversidad de agentes contaminantes y en los países en desarrollo debido a la imposibilidad de hacer frente al coste económico que suponen las tecnologías para la depuración del agua y la regeneración de las aguas residuales. Por otra parte, muchos de estos contaminantes son difíciles de eliminar por los métodos convencionales de depuración. Su recuperación va a ser muy costosa.
El agua dulce no es solamente agua. La biodiversidad de ríos, lagos, torrentes y zonas húmedas es el conjunto de ecosistemas más amenazados de la Tierra. Casi el 20% de los peces de agua dulce han desaparecido o están en peligro de hacerlo. Esta cifra es mucho mayor en algunos países industrializados como sucede en [[Europa Oriental]]. Pero no son sólo los peces. Anfibios, moluscos y otras muchas especies peligran también aunque no se conoce suficientemente la biodiversidad de agua dulce.
===La sobreexplotación de las aguas subterráneas===
Las actividades humanas y agrícolas principalmente están reduciendo considerablemente el nivel de reservas de aguas subterráneas. Sin embargo, el mayor problema de esta utilización es que ha originado un incremento considerable del contenido de compuestos nitrogenados en las aguas subterráneas, además de un aumento del contenido de Cl- en los acuíferos próximos a la costa como consecuencia de la entrada del agua del mar en éstos.
Los acuíferos se encuentran, de entrada, mejor protegidos frente a la contaminación que las aguas superficiales pero cuando ésa se produce suele ser irreversible en la mayoría de los casos. De ahí la urgencia de articular un sistema de protección que preserve los acuíferos de su pérdida irreparable.
La aparente abundancia del agua en el mundo ha dado la impresión, en el pasado, de que se trataba de un bien inagotable. Era también el más barato. En la mayor parte de regiones el agua era gratuita. Todo ello ha conducido al hombre a derrocharla.
El riego se efectúa de forma excesivamente generosa, hasta el punto de anegar los suelos y de provocar una salinización secundaria. Las fugas en las redes de alimentación de agua de las ciudades son enormes. El agua se considera en la actualidad como un recurso económico del mismo valor que los minerales, y debe ser administrada racionalmente
==Fuentes==
*[http://ofdp_rd.tripod.com/ambiente/curso/agua.html] [TRIPOD Educación ambiental]
*[http://www.greenfacts.org/es/glosario/abc/agua-dulce.htm] [GrenFacts Glosario]
*[http://definicion.de/agua/] [Definición]
*[http://www.taringa.net/posts/info/7005645/El-problema-por-el-agotamiento-del-agua-dulce.html] [Taringa]

[[Category: Hidrografía]]

Desalinizadora

2012-05-16T15:07:10Z

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Desalinizadora

2012-05-16T14:54:15Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Desalinizadora |imagen=planta 04.jpg |concepto= Es una instalación industrial destinada a la desalinización del agua marina. }} <div align="justify"> ...'

Archivo:Agua dulce.jpg

2012-05-16T13:51:27Z

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== Sumario ==

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Electrodinámica cuántica

2012-05-14T20:16:48Z

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{{Definición
|nombre= Electrodinámica cuántica
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|concepto= Estudio de las propiedades de la radiación electromagnética y su interacción con la materia cargada eléctricamente; en particular,con los átomos y sus electrones constituyentes
}}
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'''Electrodinámica cuántica'''. Estudio de las propiedades de la [[radiación electromagnética]] y su interacción con la materia cargada eléctricamente; en particular, con los átomos y sus electrones constituyentes. Se cree que las ecuaciones fundamentales que rigen la electrodinámica cuántica son la base de la física atómica, la Química, las propiedades globales de la materia y la teoría electromagnética clásica.
==Historia==

Casi todos los fenómenos que se perciben por los sentidos son comprensibles en última instancia en términos de las leyes de la electrodinámica cuántica. En lo que respecta al alcance de su aplicación e implicaciones, y la sencillez de las suposiciones fundamentales, el único rival de esta electrodinámica se encuentra en la [[Teoría de la gravitación]]. En la práctica, el término electrodinámica cuántica se refiere a aquellos fenómenos específicos a la naturaleza cuántica de la radiación electro magnética. Esto comprende el estudio de la emisión y absorción de luz por los átomos y las interacciones básicas de la luz con los electrones y otras partículas fundamentales.
==Formulación==
La electrodinámica cuántica fue formulada por [[P. A. M. Dirac]], [[W. Heisenberg]] y [[W. Pauli]], un poco después de que, en 1925, fueron puestos los fundamentos de la mecánica cuántica. Este planteamiento proporcionó una interpretación satisfactoria de la dualidad onda-partícula de la luz, en la que es posible que la luz se manifieste de las maneras apropiadas para que se describa como una partícula (fotón) o como onda, de acuerdo con los fundamentos experimentales de la mecánica cuántica. Hacia la misma época, Dirac descubrió una ecuación para describir el movimiento de los electrones, que incorporaba tanto los requisitos de la teoría cuántica como los de la relatividad. Sin embargo, la introducción de la interacción electromagnética en la ecuación de Dirac, aun cuando describía con buen éxito las propiedades magnéticas del electrón y la existencia de su contraparte de carga opuesta, o antipartícula, el positrón, condujo a desastres matemáticos que inhibieron el desarrollo posterior de la teoría hasta después de la Segunda Guerra Mundial. Estimulados por los experimentos que aplican técnicas de microondas, desarrolladas durante esa guerra, S. Tomonaga, R. P. Feynman, J. S. Schwin-ger, F.- J. Dyson y muchos otros hallaron una manera de evitar, pero no resolver, estas dificultades. Desde entonces, la teoría se ha confrontado con muchas pruebas experimentales muy elaboradas y las ha pasado de manera satisfactoria.
===Fuentes===
*[Fuente Enciclopedia Mc-Graw-Hill de Ciencia y Tecnología. – segunda edición. – México : Ed Staff editorial, 1992. – p.736T III]

[[Category: Electrodinámica_cuántica]]

Archivo:Atomo2.jpg

2012-05-14T20:06:17Z

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== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Murga

2012-04-04T17:42:08Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Definición
|nombre= Murgas
|imagen= La Murga uruguaya .jpg
|concepto= Compañía de músicos callejeros La categoría Murgas es conceptualmente un natural medio de comunicación, trasmite la canción del barrio, recoge la poesía de la calle, canta los pensamientos del asfalto. Es una forma expresiva que trasunta el lenguaje popular, con una veta de rebeldía y romanticismo.}}
<div align="justify">

'''Murgas'''. La palabra murga tiene su origen en España . Se suele datar el origen del género en 1906 , cuando llega al Uruguay un grupo de zarzuela . Algunos de sus componentes formaron la murga "La Gaditana" para salir a la calle a cantar y "pasar la manga" (expresión local que significa pedir dinero), ya que no habían podido convocar suficiente público en sus funciones.
==Origen==
La hipótesis más difundida acerca del origen de la murga es la que afirma su procedencia gaditana. La llegada a [[Uruguay]] en 1906, 19O8 o 19O9 de una agrupación proveniente de Cádiz, denominada La Gaditana, habría provocado la aparición en Uruguay de una agrupación también denominada “murga” - La Gaditana que se va -, que humorísticamente la imitaba. El término “murga" ya había aparecido en la ciudad da [[Montevideo]], por lo menos hacia la década de 1870, denominando a una agrupación popular, callejera, de carácter musical. Y específicamente referido a una agrupación carnavalera, el término ya aparece hacia 1890, casi 20 años antes de la llegada de la Murga Gaditana.
[[Archivo:Murga1.jpg|200px|thumb|left|Murgas]]
==La Murga Uruguaya==
Este tipo de conjunto surgió en el carnaval de Montevideo a fines del [[siglo XIX]], a partir de diversos aportes hispánicos, en especial las murgas de Cádiz. Se analiza el contexto sociopolítico en el que se desarrolla la murga, su ubicación respecto a otras manifestaciones de la cultura artística popular uruguaya, y algunos de los múltiples códigos utilizados en sus presentaciones: lenguaje verbal (repertorio, temática, recursos estilísticos), música (características de su polifonía y de la ejecución instrumental), gestualidad. Se atiende al dinamismo de esta manifestación y a su capacidad de reflejar las circunstancias sociales y políticas del país, dinamismo que la hace representativa de un importante sector de la cultura popular uruguaya.
===Influencias===
Con respecto a las influencias que recibió la murga uruguaya se puede mencionar las recibidas de Cádiz (caras pintadas, parodias de temas actuales), el aporte de inmigrantes de otros países como Italia y Portugal además de los que no venían por voluntad propia: los africanos, quienes directa o indirectamente fueron los generadores o co-generadores de prácticamente la totalidad de los innumerables ritmos que hoy en día se entremezclan para conformar la riquísima variedad de los ritmos murgueros.
===El Coro===
La murga es el único género polifónico de la música tradicional uruguaya. Este género no sólo es coral por excelencia sino que son frecuentes los juegos de preguntas y respuestas. En el concurso, como ya habíamos citado, el coro no debe exceder el número de trece integrantes. Lo común es que las voces sean todas masculinas, aunque no es rara la presencia de una o más mujeres en la actualidad. Las voces están organizadas por grupos o “cuerdas”: los segundos, los primos y los sobreprimos. Cada cuerda tiene sus subdivisiones a saber: Los segundos se dividen en bajos y segundos propiamente dichos. Los primos, en primos lisos y primos altos. Los sobreprimos admiten una especialización: la tercia, que tiene un carácter más solista. Al igual que un coro tradicional cada cuerda responde a un registro vocal propio. Para ponernos de acuerdo con la terminología llamaremos do4 al do central del piano. Los primos tienen un registro que abarca la octava del sol3 al sol4, pudiendo extenderse hacia abajo a un mi3 y hacia arriba al sol4 e incluso al la4. Los sobreprimos cantan desde el mi4 al la4 pudiendo ampliar hacia abajo al do4 y hacia arriba al re5. El registro de los segundos va desde el do3 al do4, aunquesu rendimiento máximo está por encima del mi3. La voz grave de la murga no puede ser tan grave debido al hecho de tener que cantar a gran volumen en espacios abiertos. De todas maneras el registro puede extenderse hacia abajo al sol2 y hacia arriba al do4 y re4.
==Los Tablados, escenario natural de las murgas==
Durante la década del 20 se torna característico, fundamentalmente en Montevideo, la construcción de "tablados". Estos consistían en rústicos escenarios emplazados en las esquinas, autogestionados, financiados y construidos por la gente del barrio organizada en comisiones ad hoc. Con el paso del tiempo la ornamentación fue ganando complejidad e incorporando creaciones artísticas populares. Allí actuaban las murgas durante todo el mes de carnavales y concurría un nutrido público munido de sillas y bancos propios. La proliferación de tablados, el acceso libre y gratuito al espectáculo, y la extensión de las celebraciones carnavalescas barriales otorgaron a las murgas la oportunidad de ser vistas por mayor cantidad de espectadores con mayor continuidad. Este fenómeno que reforzó el creciente movimiento de murgas tuvo lugar entre [[1930]] y [[1950]], fecha en que el ejemplo es imitado con gran éxito por los clubes barriales que en muy poco tiempo, en virtud de su infraestructura, logran capturar el público en grandes bailes despoblando los tablados.
La murga en su conjunto no escapa a la globalización, y como todo fenómeno cultural de la actualidad forma parte de un todo.
Ha ganado terrenos que no se imaginaba hace veinte años: el ámbito académico la ha incorporado, la aceptación social ha crecido hasta casi universalizarse, los sellos discográficos y los medios masivos de comunicación le han abierto sus puertas, los espectáculos se han exportado al mundo.
[[Archivo:Las_Murgas2.jpg|thumb|right|200px|Desfiles.]]

== Fuentes==

*[http://www.wordreference.com/definicion/murga] [Online language Dictionaries]
*[http://www.lasmurgas.com/html_07/historias07/murgas.htm] [Portal LasMurgas (Uruguay)]
*[http://www.sibetrans.com/trans/a230/los-cantos-inmigrantes-se-mezclaron-la-murga-uruguaya-encuentro-de-origenes-y-lenguajes] [Revista Transcultural de Música]
*[[http://www.encarnaval.com/Curiosidades/murga.asp]] [[El mundo en carnaval]]

[[Category:Fiestas]]

Archivo:Las Murgas2.jpg

2012-04-04T17:39:04Z

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== Sumario ==

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Murga

2012-04-04T17:27:07Z

Urse.pedagogico mtz: Página creada con '{{Definición |nombre= Murgas |imagen= La Murga uruguaya .jpg |concepto= Compañía de músicos callejeros La categoría Murgas es conceptualmente un natural medio de comunicac...'

{{Definición
|nombre= Murgas
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|concepto= Compañía de músicos callejeros La categoría Murgas es conceptualmente un natural medio de comunicación, trasmite la canción del barrio, recoge la poesía de la calle, canta los pensamientos del asfalto. Es una forma expresiva que trasunta el lenguaje popular, con una veta de rebeldía y romanticismo.}}
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'''Murgas'''. La palabra murga tiene su origen en España . Se suele datar el origen del género en 1906 , cuando llega al Uruguay un grupo de zarzuela . Algunos de sus componentes formaron la murga "La Gaditana" para salir a la calle a cantar y "pasar la manga" (expresión local que significa pedir dinero), ya que no habían podido convocar suficiente público en sus funciones.
==Origen==
La hipótesis más difundida acerca del origen de la murga es la que afirma su procedencia gaditana. La llegada a [[Uruguay]] en 1906, 19O8 o 19O9 de una agrupación proveniente de Cádiz, denominada La Gaditana, habría provocado la aparición en Uruguay de una agrupación también denominada “murga” - La Gaditana que se va -, que humorísticamente la imitaba. El término “murga" ya había aparecido en la ciudad da [[Montevideo]], por lo menos hacia la década de 1870, denominando a una agrupación popular, callejera, de carácter musical. Y específicamente referido a una agrupación carnavalera, el término ya aparece hacia 1890, casi 20 años antes de la llegada de la Murga Gaditana.
[[Archivo:Murga1.jpg|200px|thumb|left|Murgas]]
==La Murga Uruguaya==
Este tipo de conjunto surgió en el carnaval de Montevideo a fines del [[siglo XIX]], a partir de diversos aportes hispánicos, en especial las murgas de Cádiz. Se analiza el contexto sociopolítico en el que se desarrolla la murga, su ubicación respecto a otras manifestaciones de la cultura artística popular uruguaya, y algunos de los múltiples códigos utilizados en sus presentaciones: lenguaje verbal (repertorio, temática, recursos estilísticos), música (características de su polifonía y de la ejecución instrumental), gestualidad. Se atiende al dinamismo de esta manifestación y a su capacidad de reflejar las circunstancias sociales y políticas del país, dinamismo que la hace representativa de un importante sector de la cultura popular uruguaya.
===Influencias===
Con respecto a las influencias que recibió la murga uruguaya se puede mencionar las recibidas de Cádiz (caras pintadas, parodias de temas actuales), el aporte de inmigrantes de otros países como Italia y Portugal además de los que no venían por voluntad propia: los africanos, quienes directa o indirectamente fueron los generadores o co-generadores de prácticamente la totalidad de los innumerables ritmos que hoy en día se entremezclan para conformar la riquísima variedad de los ritmos murgueros.
===El Coro===
La murga es el único género polifónico de la música tradicional uruguaya. Este género no sólo es coral por excelencia sino que son frecuentes los juegos de preguntas y respuestas. En el concurso, como ya habíamos citado, el coro no debe exceder el número de trece integrantes. Lo común es que las voces sean todas masculinas, aunque no es rara la presencia de una o más mujeres en la actualidad. Las voces están organizadas por grupos o “cuerdas”: los segundos, los primos y los sobreprimos. Cada cuerda tiene sus subdivisiones a saber: Los segundos se dividen en bajos y segundos propiamente dichos. Los primos, en primos lisos y primos altos. Los sobreprimos admiten una especialización: la tercia, que tiene un carácter más solista. Al igual que un coro tradicional cada cuerda responde a un registro vocal propio. Para ponernos de acuerdo con la terminología llamaremos do4 al do central del piano. Los primos tienen un registro que abarca la octava del sol3 al sol4, pudiendo extenderse hacia abajo a un mi3 y hacia arriba al sol4 e incluso al la4. Los sobreprimos cantan desde el mi4 al la4 pudiendo ampliar hacia abajo al do4 y hacia arriba al re5. El registro de los segundos va desde el do3 al do4, aunquesu rendimiento máximo está por encima del mi3. La voz grave de la murga no puede ser tan grave debido al hecho de tener que cantar a gran volumen en espacios abiertos. De todas maneras el registro puede extenderse hacia abajo al sol2 y hacia arriba al do4 y re4.
==Los Tablados, escenario natural de las murgas==
Durante la década del 20 se torna característico, fundamentalmente en Montevideo, la construcción de "tablados". Estos consistían en rústicos escenarios emplazados en las esquinas, autogestionados, financiados y construidos por la gente del barrio organizada en comisiones ad hoc. Con el paso del tiempo la ornamentación fue ganando complejidad e incorporando creaciones artísticas populares. Allí actuaban las murgas durante todo el mes de carnavales y concurría un nutrido público munido de sillas y bancos propios. La proliferación de tablados, el acceso libre y gratuito al espectáculo, y la extensión de las celebraciones carnavalescas barriales otorgaron a las murgas la oportunidad de ser vistas por mayor cantidad de espectadores con mayor continuidad. Este fenómeno que reforzó el creciente movimiento de murgas tuvo lugar entre [[1930]] y [[1950]], fecha en que el ejemplo es imitado con gran éxito por los clubes barriales que en muy poco tiempo, en virtud de su infraestructura, logran capturar el público en grandes bailes despoblando los tablados.
La murga en su conjunto no escapa a la globalización, y como todo fenómeno cultural de la actualidad forma parte de un todo.
Ha ganado terrenos que no se imaginaba hace veinte años: el ámbito académico la ha incorporado, la aceptación social ha crecido hasta casi universalizarse, los sellos discográficos y los medios masivos de comunicación le han abierto sus puertas, los espectáculos se han exportado al mundo.

== Fuentes==

*[http://www.wordreference.com/definicion/murga] [Online language Dictionaries]
*[http://www.lasmurgas.com/html_07/historias07/murgas.htm] [Portal LasMurgas (Uruguay)]
*[http://www.sibetrans.com/trans/a230/los-cantos-inmigrantes-se-mezclaron-la-murga-uruguaya-encuentro-de-origenes-y-lenguajes] [Revista Transcultural de Música]
*[[http://www.encarnaval.com/Curiosidades/murga.asp]] [[El mundo en carnaval]]

[[Category:Fiestas]]

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2012-04-04T15:42:20Z

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Ernst von Dohnányi

2012-04-03T15:57:49Z

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'''Ernst von Dohnányi'''. Fue un músico tardío húngaro romántico, dotado como compositor, pianista, y director de orquesta, y fue muy influyente en el desarrollo de la identidad musical de su país. En su larga vida, Dohnányi pasó de ser un discípulo de Brahms para convertirse en un defensor de Bartók y Kodály, y sus actuacion virtuoso del piano lo hizo famoso en todo el mundo.

==Síntesis biográfica==
Dohnányi nació en Pressburg (Pozsony) durante la dominación Austrohúngara. Empezó a estudiar música con su padre, profesor de matemáticas y violoncelista aficionado, en el Gymnasium, pero después pasó a ser discípulo de la entonces denominada Academia de Música de Budapest, en la que estudió piano y composición con [[Carl Forstner]], organista de la catedral de [[Bratislava]].
==Carrera musical==
Pianista, director de orquesta y compositor húngaro, considerado después de Listz el más versátil de los músicos de su país y uno de los pianistas húngaros más importantes. Se inició en la música con su padre y en 1894 ingresó en la Academia de Música Franz Liszt de [[Budapest]]. Dos años después obtuvo el Premio del Rey de [[Hungría]]. En 1897 dio clases de perfeccionamiento con E. d'Albert, a quien dedicó su Concerto en mi min para piano y orquesta.
==Solista==
En 1899 inició su carrera de solista en [[Berlín]], realizando numerosas giras por Europa y América. En 1905 se estableció en Berlín como profesor de piano en la Musikhochsule y en 1916 regresó a Budapest, donde fue profesor y director de la Academia de Música. Posteriormente fue nombrado presidente-director de la Sociedad Filarmónica de Budapest y, tras nueve años dedicados a las giras internacionales, se hizo cargo de las clases de perfeccionamiento de composición y piano en la Academia de Música de la capital húngara, centro en el que llegó a ser director general en 1934. Durante varios años (1932-1944) también asumió la dirección musical de la radio húngara. Al finalizar la [[Segunda Guerra Mundial]] abandonó su país y se estableció en [[Estados Unidos de América]], donde fue profesor en la Universidad de Florida.
==Director de orquesta y compositor==
Sin embargo, no es un músico en el que se destaquen sus rasgos nacionalistas, ya que en sus obras predominan las formas clásicas, imbuidas de un romanticismo lírico y expresivo y evidenciando frecuentemente un particular sentido del humor, como sucede en Variaciones sobre una canción de cuna para piano y orquesta y en su ópera cómica Der Tenor. En su dilatada carrera de director de orquesta dirigió en muchas ocasiones obras de la joven escuela húngara, de la que siempre estuvo bastante alejado. Como compositor se encuadra en el movimiento post-romántico, teniendo en su música gran influencia Brahms. De hecho, éste participó en la publicación de su opus I, un Quinteto para piano. Gran parte de la música de Dohnányi refleja sus raíces húngaras, como por ejemplo la serie de piezas para piano, violín y violoncelo que llamó Ruralia hungarica.
==Composiciones==
El estilo compositivo de Dohnányi era ecléctico. Aunque influido por la música folclórica húngara, no es considerado como un compositor nacionalista húngaro, como Béla Bartók o Zoltán Kodály. El estilo de Dohnányi está más profundamente enraizado en la más fuerte tradición musical europea, mostrando particular influencia de [[Johannes Brahms]]. Y por otra parte, absorbió diversas influencias adicionales, incluyendo la música folclórica americana y el jazz.
==Muerte==
Murió diez días más tarde, el día 9 de febrero de 1960 de neumonía, en Nueva York. La BBC produjo un LP con grabaciones tomadas en uno de sus últimos conciertos con sonatas de Beethoven y Schubert, que son considerados actualmente una de las glorias en la historia del piano romántico.

==Fuentes==

*[http://www.answers.com/topic/ernst-von-dohnanyi] [Enciclopedia Columbia]
*[http://www.biografiasyvidas.com/biografia/d/dohnanyi.htm] [Biografías y Vidas]
*[http://www.tubiografia.com.ar/Biografias-D/5818/Dohnanyi,-Erno-o-Ernst-von.htm][ Tu biografía]
*[http://www.enciclonet.com/articulo/dohnanyi-erno/] [Enciclonet]

[[Category:Pianistas]] [[Category:Compositor]]

Archivo:Erno-dohnanyi.jpg

2012-04-03T15:42:06Z

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== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Robert Marcel Casadesus

2012-04-03T14:34:36Z

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{{Ficha Persona
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}}

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'''Robert-Marcel Casadesus'''. Pianista y compositor francés. Distinguido virtuoso, escribió preludios para su instrumento y cadencias para los conciertos de Mozart y de Beethoven.
==Síntesis biográfica==
Nació en [[París]] y estudió en el Conservatorio de París con [[Louis Diémer]], ganando el premier prix en 1913 y el Prix Diémer en 1920. A partir de 1922 colaboró con [[Maurice Ravel]] en un proyecto para hacer listas de varias obras para piano mientras compartía escenarios con el compositor en [[Francia]], [[España]] e [[Inglaterra]]. Como solista hizo muchas giras y apareció en los cinco continentes y tocó a menudo con su esposa, la pianista [[Gaby Casadesus]], con la que se casó en 1921. Entre sus alumnos están [[Claude Helffer]] y [[Monique Haas]]. A partir de 1935 enseñó en el American Conservatory en Fontainebleau y pasó los años de la [[Segunda Guerra Mundial]] en los [[Estados Unidos]].
Su estilo de tocar era clásico y contenido. Es especialmente destacado por ser uno de los mejores intérpretes de Mozart de todos los tiempos. Entre sus otras grabaciones elogiadas están los de música de Ravel, y las Sonatas para violín y piano de Beethoven con Zino Francescatti.

==Muerte==

Fallece en Francia en 19 de septiembre de 1972

==Fuente==

*[http://www.biografiasyvidas.com] [Biografías y vidas]
*[http://www.unitelclassica.es/] [Classica]

[[Category:Pianistas]] [[Category:Compositor]]

Zino Francescatti

2012-04-03T14:10:31Z

Urse.pedagogico mtz:

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'''Zino Francescatti'''. Violinista francés. discípulo de Paganini. Empezó a tocar a la edad de cinco años y debutó en público con el Concierto para violín de Beethoven a los diez años.

==Síntesis biográfica==
Nació en [[Marsella]], de padre también violinista, que había estudiado con [[Camillo Sivori]], discípulo de Paganini. Empezó a tocar a la edad de cinco años y debutó en público con el Concierto para violín de Beethoven a los diez años. En 1927 se trasladó a [[París]] para enseñar en la École Normale de Musique. Hizo su primera gira mundial en 1931 y su debut americano tuvo lugar con la [[New York]] Philharmonic en 1939.

==Carrera musical==

Su carrera comenzó pues bajo los mejores auspicios, aunque su partida hacia los Estados Unidos antes de la guerra le supuso una parada importante. Aún así, Francescatti mantuvo la admiración de sus colegas, y fue, especialmente en los años 50, un virtuoso requerido en todo el mundo. Su vida músical estuvo marcada por otros cuatro artistas: [[Jacques Thibaud]], que le protegió y animó; [[Maurice Ravel]], del que fue amigo y el intérprete más fiel.

==Muerte==

Se retiró en La Ciotat, donde vivió en paz dieciséis años hasta su muerte en 1991, a los 89 años. Un año antes, la ciudad bautizó su conservatorio de música y arte dramático "Zino Francescatti" en su presencia y de su esposa Yolande, quien legó al museo de la ciudad fotos, partituras, y su primer violín.
Su grabación del Concierto para violín nº1 es considerada todavía una de las mejores de todos los tiempos. También hizo una grabación histórica de las Sonatas para violín y piano de Beethoven junto a [[Robert Casadesus]].

==Fuentes==

*[http://www.classissima.com] [Classissima]
*[http://www.sonorika.es] [Sonorika]

[[Category:Violinistas]]

Zino Francescatti

2012-04-03T14:07:44Z

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'''Zino Francescatti'''. Violinista francés. discípulo de Paganini. Empezó a tocar a la edad de cinco años y debutó en público con el Concierto para violín de Beethoven a los diez años.

==Síntesis biográfica==
Nació en [[Marsella]], de padre también violinista, que había estudiado con [[Camillo Sivori]], discípulo de Paganini. Empezó a tocar a la edad de cinco años y debutó en público con el Concierto para violín de Beethoven a los diez años. En 1927 se trasladó a [[París]] para enseñar en la École Normale de Musique. Hizo su primera gira mundial en 1931 y su debut americano tuvo lugar con la [[New York]] Philharmonic en 1939.
==Carrera musical==
Su carrera comenzó pues bajo los mejores auspicios, aunque su partida hacia los Estados Unidos antes de la guerra le supuso una parada importante. Aún así, Francescatti mantuvo la admiración de sus colegas, y fue, especialmente en los años 50, un virtuoso requerido en todo el mundo. Su vida músical estuvo marcada por otros cuatro artistas: [[Jacques Thibaud]], que le protegió y animó; [[Maurice Ravel]], del que fue amigo y el intérprete más fiel.

==Muerte==
Se retiró en La Ciotat, donde vivió en paz dieciséis años hasta su muerte en 1991, a los 89 años. Un año antes, la ciudad bautizó su conservatorio de música y arte dramático "Zino Francescatti" en su presencia y de su esposa Yolande, quien legó al museo de la ciudad fotos, partituras, y su primer violín.
Su grabación del Concierto para violín nº1 es considerada todavía una de las mejores de todos los tiempos. También hizo una grabación histórica de las Sonatas para violín y piano de Beethoven junto a [[Robert Casadesus]].

==Fuentes==

*[http://www.classissima.com] [Classissima]
*[http://www.sonorika.es] [Sonorika]

[[Category:Violinistas]]

Archivo:Zino Francescatti.jpg

2012-04-03T14:05:05Z

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== Sumario ==

== Estado de copyright: ==

== Fuente: ==

Emanuel Feuermann

2012-04-03T14:02:39Z

Urse.pedagogico mtz:

{{Ficha Persona
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|descripción = Violonchelista austriaco
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'''Emanuel Feuermann.''' Violonchelista austriaco. Se le comparaba con el violinista [[Jascha Heifetz]], con quien tocó a menudo música de cámara. Se recuerda también sus interpretaciones junto al director [[Eugene Ormandy]]. Con treinta y nueve años de edad, uno de los mayores prodigios del violonchelo veía truncada su vida y su carrera profesional. Su pérdida conmocionó al panorama musical del violonchelo.
==Síntesis biográfica==
De los cinco hijos habidos del matrimonio entre Maier Feuermann con una pianista, Emanuel fue el tercero en venir al mundo. Herr Feuermann era un buen intérprete de violín y violonchelo, con lo que la tradición musical en la familia comenzó a dar sus frutos muy pronto. Sigmund, el hermano mayor de Emanuel, era un niño prodigio del violín que despuntaba en el panorama musical con tan sólo seis años. Dada la notoriedad que su retoño mayor estaba alcanzando, la familia Feuermann se traslada a vivir a [[Viena]] en 1908. Maier estaba convencido de las grandes posibilidades de sus dos hijos varones que más aptitudes habían demostrado hacia la música.
==Primeros estudios==
Herr Feuermann entró a formar parte de la Tonkünstler Orchestra, mientras Sigmund comenzaba a tomar clases esporádicas de violín con el prestigioso Sevcik. Munio como se le apodaba cariñosamente a Emanuel, no comenzó a tomar clases de violonchelo de forma seria y continuada hasta los siete años. A partir de entonces, demostró unas aptitudes extraordinarias para este instrumento, hasta el punto de pedir a su propio padre que le construyese un violonchelo pequeño a su medida, puesto que su tendencia natural era colocar el violín de su padre en posición vertical, simulando un auténtico violonchelo. La vocación de Munio se estaba perfilando.
==Niño prodigio del violonchelo==
A la edad de nueve años (1911), el niño Emanuel recibía clases de la mano de [[Friedrich Buxbaum]], que en aquellos momentos ocupaba el primer atril de violonchelos de la Orquesta Filarmónica de Viena además de ser miembro fundador del Rosé String Quartet. Especialmente significativo para nuestro joven protagonista fue el conocer personalmente a Pablo Casals en su debut en la capital austriaca en 1912. Aquel acontecimiento marcó profundamente a Feuermann. Desde aquel instante, tuvo clara que su verdadera y auténtica vocación era el violonchelo, y se entregó al estudio técnico de su instrumento de forma incansable.
==Juventud==
Comenzó estudios superiores en su especialidad con Anton Walter en la Academia de Música de Viena, y al poco tiempo se mostró como un auténtico alumno aventajado, un extraordinario violonchelista que acababa de iniciar de forma arrolladora su andadura en el ámbito musical. Los resultados no tardarían demasiado en materializarse. En el mes de febrero de 1914, y con tan sólo doce años de edad, Emanuel Feuermann realizaba su debut como profesional en una velada inolvidable, interpretando con éxito el Concierto en Re Mayor de [[Franz Joseph Haydn]], con la Orquesta Filarmónica de Viena dirigida por [[Paul Weingartner]]. Tras este éxito inicial, el joven Emanuel y su hermano Sigmund comenzaron una gira de conciertos durante tres años, en los que se darían a conocer por toda centroeuropa, interpretando el Doble concierto para violín y violonchelo de [[Johannes Brahms]].
==Consolidación técnica y profesional==
En 1917, con tan sólo quince años de edad, el violonchelista inició estudios con Julius Klengel en [[Leipzig]]ciudad adoptiva de [[Johann Sebastian Bach]]. Klengel era un gran pedagogo, y procuraba extraer siempre lo mejor de sus alumnos, sin influir en sus capacidades decisorias ni en su conducta como individuos. Bajo su tutela, Feuermann adquirió una enorme disciplina diaria, incorporando a sus sesiones de ejercicios técnicos y de solfeo otras materias musicales de forma ampliada (armonía, contrapunto, piano), así como buenas estrategias para confeccionar un repertorio adecuado para su instrumento y sus posibilidades técnico-expresivas.
==El Conservatorio Gürzenich ==
Al año siguiente (1918), tendría lugar un suceso que cambiaría por completo la vida del joven instrumentista. Friedrich Grützmacher, catedrático de violonchelo del Conservatorio Gürzenich en Colonia (Köln), había fallecido repentinamente. Klengel no dudó al proponer al jovencísimo Emanuel para sustituirle al frente de la cátedra. Así fue como, con tan sólo dieciséis años, Emmanuel Feuermann se convertía en el Catedrático de violonchelo más joven de toda [[Alemania]]. Sus responsabilidades eran enormes –las propias de una cátedra de un prestigioso Conservatorio–, aunque oficialmente –y sólo a efectos de nómina– no se le acreditó la categoría profesional, dada su corta edad. Además de su intenso quehacer docente, Munio tuvo que hacerse cargo del Gürzenich Quartett en numerosos conciertos, amén de ocupar el primer atril de violonchelos en la Orquesta de Gürzenich.
==Conciertos==
Durante la década de los años veinte de la pasada centuria, inició una ardua y costosa gira de conciertos que le llevaría a casi todas las ciudades más importantes –musicalmente– de su época, invirtiendo grandes dosis de su tiempo en el perfeccionamiento de su técnica. Asímismo, comenzó a ofrecer recitales para la burguesía adinerada y a grabar sus primeros discos. En particular, en el mes de diciembre de 1921 aparecieron grabaciones del segundo y tercer movimientos del Concierto para violonchelo en Re Mayor de Franz Joseph Haydn. En 1923, Feuermann renuncia a su cargo en el Conservatorio de Colonia para dedicarse por completo a su carrera como concertista. En este período, colabora con músicos de la talla de [[Bruno Walter]] y [[Georg Szell]] en su faceta de pianistas, así como con [[Arthur Schnabel]] y [[Carl Flesch]].
==Integrante de un trío de cuerdas==
En 1929, Emanuel se asoció profesionalmente con la cátedra de Violonchelo de la [[Berlin]] Hochschule für Musik la institución musical más prestigiosa de Alemania en aquella época, en condiciones para aspirar a la titularidad de la cátedra del Departamento lo que logró durante aquel año. Uno de sus mayores objetivos en el ámbito académico había culminado felizmente. Siguiendo con la gran tradición vienesa de las pequeñas agrupaciones musicales de corte camerístico, Feuermann formó un trío de cuerdas con [[Joseph Wolfstahl]] al violín (más tarde sustituido por [[Szymon Goldberg]]) y[[ Paul Hindemith]] compositor de origen judío a la viola. Entre las estupendas grabaciones que legó este trío, cabe destacar el propio Trío para cuerdas nº 2 de Hindemith.
==América==
Feuermann se traslada a Zürich en 1937, y al año siguiente (1938) dará el salto definitivo al continente americano, al que llegará en octubre. El violonchelista se establece en [[Nueva York]], donde colabora haciendo música de cámara con grandes músicos e intérpretes, tales como Jascha Heifetz, Primrose y Arthur Rubinstein. Realizó su debut en los [[Estados Unidos]] con la New York Philharmonic Orchestra, seguido por un recital en el Town Hall doce días después. La crítica musical norteamericana quedó fascinada con la enorme talla musical de Feuermann. En poco tiempo, el violonchelista exiliado del régimen nazi alcanzó una popularidad y un prestigio extraordinario.
==Las interpretaciones de Feuermann==
Son muchos los que piensan que el artista germano alcanzó un grado de perfección técnica en los últimos años de su vida todavía superior al que hasta entonces había demostrado. Por desgracia, su trágica e inesperada muerte tan sólo permite hacer especulaciones al respecto. El legado fonográfico de Munio Feuermann es realmente portentoso: más de setenta obras grabadas, que evidencian que su grado de musicalidad y de maestría técnica son prácticamente inigualables. Entre las interpretaciones más aclamadas por crítica y público, pueden citarse las del Concierto para violonchelo de Antonín Dvořák y del Doble concierto para violín y violonchelo de Brahms con Jascha Heifetz al violín.
==Muerte==
La muerte fue causada por una infección debida muy probablemente a una reacción alérgica a la morfina–, producida a raíz de una sencilla intervención quirúrgica (extirpación de unas hemorroides), no pudo ser frenada a tiempo por la falta de antibióticos eficaces a principios de los años cuarenta de la pasada centuria. Con treinta y nueve años de edad, uno de los mayores prodigios del violonchelo veía truncada su vida y su carrera profesional. Su pérdida conmocionó al panorama musical del violonchelo tanto como la del recientemente fallecido Mstislav Rostropóvich (Bakú, Azerbaiyán, antigua URSS, 27/03/1927 –Moscú, Rusia, 27/04/2007). En su funeral, un cuarteto de cuerdas –que incluía a Erica Morini y a Frank Miller– interpretó ad hoc el movimiento lento del opus 74 de Ludwig van Beethoven. Entre los portadores del féretro del insigne violonchelista, se encontraban algunos de los mejores músicos de aquella época: los pianistas Rudolf Serkin y Arthur Schnabel, los violinistas Mischa Elman y Bronislaw Huberman, y los directores musicales Georg Szell, Eugene Ormandy y Arturo Toscanini. Durante la procesión, el ilustre parmesano rompió el silencio y gritó: “¡Ha sido un crimen!”

==Fuentes==

*[http://www.filomusica.com/] [Filomúsica]
*[http://blogclasico.blogspot.com/] [Blog Clásico arte y cultura universal]

[[Category:Violonchelistas]]

Pierre Fournier

2012-04-03T14:00:23Z

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'''Pierre Fournier'''. Violoncelista francés. Poseedor de una gran técnica, destacó en sus interpretaciones en solitario y en un trío formado con el violinista [[J. Szigeti]] y el pianista [[A. Schnabel]].
==Síntesis biográfica==
Pierre Fournier ha sido seguramente el máximo violonchelista francés del [[siglo XX]], en el que tuvo como colegas a otros tres ilustres artistas galos, [[Maurice Gendron]], [[André Navarra]] y [[Paul Tortelier]]. Nacido en familia culta y noble, el instrumento elegido por el niño Pierre fue el piano, pero la poliomielitis que sufrió a los nueve años le obligó a abandonarlo en favor del violonchelo. Lo que en principio fue solo una diversión, pronto pasó a llenar la vida del joven Fournier. Su carrera se desarrolló con dificultades, poco a poco, y se vió interrumpida por la guerra. Hijo de un general de la armada francesa.
==Primeros estudios==
Su madre le enseñó a tocar el piano, pero tuvo un leve caso de polio siendo niño y perdió parte de la destreza de pies y piernas. Teniendo dificultades con los pedales del piano, se cambió al cello. Se graduó en el Conservatorio de París a los 17 años, en 1923. Fue proclamado como «el cellista del futuro» y ganó alabanzas por su virtuosismo y por su técnica de arco. Alcanzó fama cuando tocó con la Orquesta de [[Edouard Colonne]] en 1925, y anduvo de tour por toda [[Europa]]. Tocó con muchos de los más prestigiosos y aclamados músicos de su tiempo, y grabó completa las piezas de música de cámara de Brahms y Schubert para la BBC en acetatos. Sin embargo, las mismas se deterioraron antes de que pudieran ser transferidas a un medio más durable.
==Conciertos en los que participó==
A partir de 1946 cobró definitivo impulso y Fournier tocó con todos los grandes directores, excepto Toscanini, y con los mejores solistas; por ceñirnos al violín, Oistraj, Szeryng y Francescatti fueron sus colegas de concierto y de estudio. Entusiasta de la música de cámara, sus varias grabaciones de las Suites de Bach son referencia absoluta. Músico serio, cabal e impecable, Fournier fue un intérprete refinado, cálido, sensible y técnicamente sobresaliente. El Concierto de Dvorák fue, por supuesto, uno de sus caballos de batalla y su grabación con Szell y la Filarmónica de [[Berlín]] (DG) es referencia de igual valor que las de Gendron, Tortelier o Rostropovich.
==Maestro en la Escuela Normal de Música==
Fournier dio clases en la École Normale de Musique en [[París]] y en el Conservatorio de París desde 1937 s 1949. Hizo su primer tour en los [[Estados Unidos]] en 1948 y tocó, con gran aclamación, en Nueva York y Boston. A partir de 1956 se radicó en [[Suiza]], aunque siempre mantuvo su ciudadanía francesa. En 1963, se lo nombró miembro de la Legión de Honor.
Sus 67 años no le impiden dejar constancia de su precisión y de lo inspirado de su arte; una vez más es cierta la frase de Colette: "Fournier canta mejor que cualquier cosa que canta". Su inspiración logra, a partir del segundo movimiento, contagiar a los músicos de la orquesta y a [[Colin Davis]], que en todo momento luce buen oficio, pulso firme y energía a expensas, a veces, de la finura que este bello concierto exige.
En el Doble Concierto de Brahms Zino Francescatti da réplica a Fournier en una versión en la que, otra vez, son los muy inspirados solistas quienes acaban ganando para la causa, a partir del segundo movimiento, a la orquesta y al irreprochable Sir Malcolm Sargent cuyo sólido trabajo, obviamente, no es comparable al de Bruno Walter, con quien colaboraron los dos citados artistas franceses en una memorable versión (Sony), referencia para este hermosísimo concierto.
Continuó tocando hasta la edad de 79 años. También siguió dando clases particulares en su casa en Ginebra: el celista británico Julian Lloyd Webber se cuenta entre sus discípulos.

==Fuentes==

* [http://www.biografiasyvidas.com/] [Biografías y vidas]
* [http://www.lastfm.es [Last.fm]
* [http://www.alipso.com [Alipso]
* [http://www.diverdi.com [ Diverdi]

[[Category:Violonchelistas]]