https://www.ecured.cu/api.php?action=feedcontributions&feedformat=atom&user=Vivianjcriocauto2 2026-06-06T15:16:52Z Contribuciones del colaborador MediaWiki 1.31.16 https://www.ecured.cu/index.php?title=Gastronom%C3%ADa_de_China&diff=2163303 2014-02-13T19:04:00Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Materia| nombre=Gastronomía china| campo a que pertenece=| }}'''Gastronomía china.''' Detrás de varios platos típicos de la gastronomía china hay relatos que invol...'</p> <hr /> <div>{{Materia|<br /> nombre=Gastronomía china|<br /> campo a que pertenece=|<br /> }}'''Gastronomía china.''' Detrás de varios platos típicos de la gastronomía [[china]] hay relatos que involucran valores y personajes tradicionales.<br /> &lt;div align=justify&gt;<br /> <br /> ==Aspectos culturales==<br /> <br /> La cocina china está íntimamente relacionada no sólo con la sociedad, sino también con la filosofía y la medicina china. Distingue entre el cai (verduras cocinadas y por extensión todo lo que acompaña los cereales) y los cereales en sí, el fan. Los alimentos yin (femeninos) son alimentos tiernos y ricos en agua como las frutas y las verduras, y tienen un efecto refrescante. Los alimentos yang (masculinos) incluyen los platos fritos, especiados y a base de carnes, y sirven para recalentar. Si toda comida tiene que armonizar los sabores, las comidas chinas tienen también que buscar un equilibrio entre lo frío y lo caliente, los colores y la consistencia de los diversos alimentos. Por ello las técnicas culinarias chinas son numerosas y particularmente variadas.<br /> La sucesión de platos tal y como se conoce en los países occidentales es sustituida por la búsqueda del equilibrio entre los cinco sabores básicos (dulce, salado, ácido, amargo y picante). Por ello, los platos con sabor exclusivamente dulce sólo se ofrecen al final de los festines dados con motivo de grandes celebraciones. La vista también juega un papel importante en la presentación de los platos. Algunos platos se sirven con fines esencialmente terapéuticos, como los nidos de golondrinas o las aletas de tiburones que son ingredientes insípidos. El concepto de la complementariedad entre lo frío y lo caliente, heredado de la medicina china, se toma particularmente en cuenta en la gastronomía del sur de este país.<br /> <br /> ==Componentes==<br /> <br /> Tal y como se sabe, el componente básico es el arroz, este componente es crítico y unificador de muchos platos de la cocina china. Unificador por existir innumerables variantes regionales en muchas partes de China, pero este ingrediente está presente en todos ellos, en especial en el sur de China. Por el contrario, los productos basados en trigo que incluyen la pasta y los panecillos al vapor son predominantes en el norte de China donde el arroz no es tan dominante en los platos. A pesar de la importancia del arroz en la cocina china, en casos extremadamente formales, si no se ha servido arroz y ya no existen platos sobre la mesa, en este caso, se sirve arroz a los comensales. La sopa que se sirve generalmente al final de la comida para saciar de esta forma el apetito del comensal. La costumbre de servir sopa al comienzo de las comidas proviene de las costumbres culinarias de Occidente en estos tiempos modernos.<br /> El movimiento vegetariano en china es casi nulo y, si existe, suele ser de origen budista. Muchas de las verduras en la cocina china no se sirven crudas debido a que tradicionalmente se empleaban las deposiciones humanas como abono para el cultivo.<br /> Los frecuentes periodos de hambruna que tradicionalmente han asolado el país han llevado a los chinos a elaborar recetas que permitieran acomodar todas las partes comestibles de los animales, como tripas, cartílagos, cabezas, garras de aves, etcétera.<br /> El té es la bebida más consumida en China. Tradicionalmente, la cerveza y el alcohol de arroz se reservan para celebraciones y fiestas. En las comidas de todos los días, no se sirven bebidas y los comensales sacian su sed con sopas y caldos. La cocina tradicional china no emplea leche, debido a la intolerancia a la lactosa que es muy frecuente en muchos países asiáticos.<br /> Los postres son menos típicos en la cocina china que en las gastronomías de occidente ya que no es costumbre que las comidas finalicen con un postre. Las comidas dulces se introducen a menudo durante el transcurso de la comida sin distinción. Por ejemplo, las frutas se emplean como acompañamiento de algunos platos. Por lo tanto los postres no existen en la cocina china. Lo que podemos mencionar como postre son platos dulces, muchos de ellos fritos e incorporan la pasta de judia roja (dousha). El matuan y el doushabao se rellenan con dousha y se toman a menudo como desayuno, el dousha se toma a menudo con los panecillos al vapor, algunos de ellos tiene forma de pera, un símbolo cultural importante en china. Otro plato dulce es el Babao Fan o &quot;Pudin de arroz ocho tesoros&quot;.<br /> <br /> ==Palillos==<br /> <br /> En la cocina china los palillos se emplean como utensilios o cuberteria para comer alimentos sólidos, mientras que las sopas y otros líquidos se toman con una cuchara especial con el fondo plano (tradicionalmente hecha de cerámica . Se puede comprobar que los palillos de madera están cediendo su uso debido a la escasez de madera y a la excesiva tala de árboles en China y en el este de Asia, muchos chinos en la actualidad comen en los establecimientos públicos con palillos hechos de bambú o de plástico que respetan más el medioambiente. En el pasado se elaboraron estos palillos con materiales más caros tales como el márfil y la plata. Por otra parte, se tiene a veces la costumbre poco higiénica en algunos pequeños restaurantes de reutilizar los palillos. En la mayoría de los platos de la cocina china, los alimentos se preparan en pequeñas porciones (por ejemplo, los vegetales, la carne, el doufu), para que se puedan comer directamente pinzados con los palillos. Tradicionalmente la cultura china ha considerado el empleo de cuchillo y tenedor en la mesa como un acto &quot;barbaro&quot; debido a que estos cubiertos se emplean en la guerra como armas.<br /> <br /> El pescado se elabora cocido y se sirve entero, los comensales pinzan los trozos de pescado y se comen pedazos del mismo. Esta forma de servir el pescado garantiza al comensal que está comiendo un pescado lo más fresco posible. Un dicho chino reza: se &quot;incluyendo cabeza y cola&quot; haciendo referencia al cumplimiento completo de una cierta tarea, en este caso, es similar el dicho para la forma de servir el pescado.<br /> <br /> ==Usos==<br /> En una comida china, cada comensal tiene su propio cuenco de arroz y los platos se sirven con carácter comunal a una mesa en un cuenco o bandeja, esta forma es conocida en algunas cocinas occidentales como &quot;estilo familiar&quot;. En la comida cada comensal toma parte de los platos comunales pinzando con los palillos pedazo a pedazo; éste es un contraste evidente con los usos culinarios de Occidente en el que se sirve individualmente en los platos al comienzo de las comidas. Muchos de los habitantes de china se sienten incómodos permitiendo que una persona introduzca sus propios palillos (que quizás tienen trazas de saliva) en los platos comunales, por esta higiénica razón se sirven a menudo unos platos aparte para que se pueda separar estos alimentos.<br /> <br /> ==Condimentos==<br /> Polvo Cinco Sabores: Es un curry preparado con anís estrellado, semillas de hinojo, clavo de olor, canela y pimienta szechuan. Es conocido como &quot;Um Gion Fan&quot;(cinco sabores). Se utiliza para marinar o cocinar. <br /> <br /> &quot;Dientes de Dragón&quot; <br /> <br /> Salsa de tamarindo <br /> <br /> Porotos o alubias Tausi o Porotos Negros Salados. <br /> <br /> Algas<br /> <br /> Cebollinos<br /> <br /> Camarones secos <br /> <br /> Pulpo crudo <br /> <br /> Jengibre<br /> <br /> Fideos de arroz<br /> <br /> Aceite de ajonjolí o sésamo, es uno de los sabores más característicos de la cocina china. Se obtiene prensando en frío las semillas de ajonjolí o sésamo tostadas. <br /> <br /> Vino de arroz Elaborado a partir de glutinos o mijo, glutinoso fermentado, y añejado durante diez años o más. El vino de arroz es un líquido dulce y con baja graduación alcohólica. Se consume tanto para beber como para cocinar. <br /> <br /> Salsa de ostras<br /> <br /> Salsa de pescado<br /> <br /> Bambú <br /> <br /> Salsa soja<br /> <br /> <br /> ==Comidas==<br /> <br /> Tallarines con Langostinos. <br /> <br /> Chop suey<br /> <br /> Nasi Goreng<br /> <br /> Lumpia<br /> <br /> Pato lakeado ala pekinesa<br /> <br /> Lo mein<br /> <br /> Chow mein<br /> <br /> Sopa wantán<br /> <br /> Wanton mee<br /> <br /> Mochi<br /> <br /> Pollo con arroz de Hainan<br /> <br /> arroz frito<br /> <br /> ==Variantes locales==<br /> La cantidad de variantes regionales en la cocina china es inmensa, tal y como corresponde a un país de esta extensión.<br /> ==Fuente==<br /> == Fuentes ==<br /> <br /> *[http://www.lagranepoca.com/articles/2008/07/23/2202.html La Gran Época]<br /> *http://noticias.innatia.com/noticias-c-cocina-tradicional/a-cocina-tradicional-china-10279.html. <br /> <br /> [[Category: Gastronomía_de_China]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=La_memoria_en_donde_ard%C3%ADa_(libro)&diff=2150322 2014-01-29T16:22:39Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; {{Ficha Libro |nombre= La memoria en donde ardía. |portada= Miguel2.jpg |autor(es)= Miguel Bonasso |editorial= Arte y Literatura |genero=Novela |dise...'</p> <hr /> <div>&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre= La memoria en donde ardía. <br /> |portada= Miguel2.jpg<br /> |autor(es)= Miguel Bonasso<br /> |editorial= Arte y Literatura<br /> |genero=Novela <br /> |diseño de cubierta=Tagles Herdia Lemus<br /> |isbn=959-03-0342-0<br /> |pais= <br /> }}<br /> '''La memoria en donde ardía.''' Libro del escritor argentino Miguel Bonasso, es una novela de ficción donde se mezclan el relato histórico y testimonial.<br /> <br /> <br /> ==Resumen==<br /> Este libro está basada en una novela que lleva el nombre '''La memoria en donde ardía.''' Sergio Di Rocco personaje central de la novela, refgresa a Argentina después de años de exilio en Méxic. Iniciaría una pesquisa para conocer que pasó con su esposa desaparecida en los años de la dictadura. Será una búsqueda del pasado que configura el presente en la vida de hombres y mujeres argentinos, donde entremezclan atmósfera y ambientes de diferentes capas sociales, vivencias legítimas de una historia reciente que no debe ser olvidada.<br /> <br /> <br /> ==Indice==<br /> Primera Parte <br /> Once Años no es nada <br /> <br /> Capítulo I /21<br /> Capítulo II /28<br /> Capítulo III /33 <br /> Capítulo IV /40<br /> Capítulo V/45 <br /> Capítulo VI /51<br /> Capítulo VII /62<br /> Capítulo VIII<br /> <br /> La Historia de H.<br /> Primer cassette. Lado A/71<br /> <br /> Capítulo IX /78<br /> Capítulo X /87 <br /> Capítulo XI /100 <br /> Capítulo XII<br /> <br /> La Historia de H.<br /> Primer cassette. Lado B/107<br /> <br /> Capítulo XIII /115 <br /> Capítulo XIV /120<br /> <br /> Segunda Parte <br /> El Laberinto<br /> <br /> Capítulo I /131<br /> Capítulo II /139<br /> Capítulo III /146<br /> Capítulo IV<br /> <br /> La Historia de H.<br /> Segundo cassette. Lado A/155<br /> <br /> Capítulo V/160<br /> Capítulo VI /169<br /> Capítulo VII <br /> <br /> La Historia de H.<br /> Segundo cassette. Lado B/172<br /> <br /> Capítulo VIII/178<br /> Capítulo IX/182<br /> Capítulo X<br /> <br /> La Historia de H.<br /> tercer (y ultimo) cassette. Lado A/187<br /> <br /> Capítulo XI/193<br /> Capítulo VII/210<br /> Capítulo XIII/202<br /> Capítulo XIV/220<br /> Capítulo XV/226<br /> <br /> Tercera Parte <br /> Resurrección<br /> <br /> Capítulo I/235<br /> Capítulo II/240<br /> Capítulo III/247<br /> Capítulo IV/253<br /> Capítulo V/257<br /> Capítulo VI/264<br /> Capítulo VII/268<br /> Capítulo VIII/273<br /> Capítulo IX/276<br /> Capítulo X/281<br /> Capítulo XI/287<br /> Capítulo XII/289<br /> <br /> Epílogo/296<br /> <br /> ==Datos del autor==<br /> <br /> Nació en Argentina en 1940, fue periodista y escritor , secretario de prensa del Frente Justicialista de Liberación y asesor del presidente Hector Campora durante su breve mandato. Fundó y dirigió el diario Noticias. Fue perseguido por la Triple A y condenado a muerte por la dictadura militar, vivió en la clandestinidad hasta su exilio en 1977. Fue integrante del Consejo Superiro del Movimiento Peronista Montonero (MPM) con el que rompió más tarde. Es diputado nacional del Partido de la Revolución Democratica y recientemente fue uno de los organizadores de la Marcha contra Bush en Mar del Plata que culminó en el acto multitudinario donde habló Hugo Chávez. <br /> En 1984 obtuvo el Premio Rodolfo Walshde la Internacional Associattion of Crime Writers al mejor testimonio de tema criminal con Recuerdo de la muerte(1984).Además es autor de El presidente que no fue (1997), Don Alfredo (1999) y Diario de un clandestino (2000)<br /> <br /> Fuente:Bonasso, Miguel: Editorial Arte y Literatura.<br /> <br /> [[Category:Literatura]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Miguel2.jpg&diff=2145429 2014-01-23T18:05:11Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Las_Mayitas(Grito_de_Yara)&diff=2103155 2013-12-05T13:19:26Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre = Las Mayitas |nombre completo =Las mayitas (Grito de Yara) |país = Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre = Las Mayitas <br /> |nombre completo =Las mayitas (Grito de Yara)<br /> |país = Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 951<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> <br /> Las Mayitas (Grito de Yara)<br /> <br /> Circunscripción # 46 del consejo popular [[Grito de Yara]].<br /> <br /> ==Ubicación==<br /> <br /> La circunscripción limita al este con la Comunidad Grito de Yara, al oeste con las áreas cañeras de la UBPC “[[Desembarco del Granma]] al norte con el barrio “[[El Pontón]] y al sur con áreas cañeras de la CPA “Cuba -México”.<br /> <br /> ==Características socio- económicas==<br /> <br /> Cuenta con 4 asentamientos poblacionales: CPA “Camilo Cienfuegos”, Yuraguanal, Las mayitas [[El Caimito]].<br /> Es una zona llana, su economía se basa en la agricultura cañera y el cultivo de viandas y vegetales, además de la producción pecuaria en menor número, su cercanía a la Comunidad Grito de Yara la hacen dependiente de los recursos de esta.<br /> Las viviendas son de variada construcción, existen viviendas de placa , de madera con techo de zinc, rusticas, paredes de madera y piso de tierra en su generalidad.<br /> <br /> ==Población ==<br /> <br /> Cuenta con 951 habitantes, organizados en 13 CDR y 3 bloque de la FMC. <br /> <br /> ==Salud y educación==<br /> <br /> Los pobladores son atendidos por el médico de la familia, tiene un consultorio rustico, los niños en edad escolar asisten a la escuela primaria del barrio.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> <br /> *Documento sobre asentamiento poblacional de [[Planificación Física]] Municipal, Río Cauto. Río.<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]][[Category:Historia_de_la_localidad]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Las_Ovas_(Grito_de_Yara)&diff=2096965 2013-12-02T14:32:10Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre = Las Ovas <br /> |nombre completo = <br /> |país = Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 218<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> <br /> ''' Las Ovas ''', Circunscripción del Consejo popular Grito de Yara. <br /> == Ubicación ==<br /> Ubicado a una distancia de 3km de la Comunidad Grito de Yara, en los alrededores de la Llanura del Río Salado rodeado por el este, oeste, norte y sur por áreas cañeras.<br /> == Historia<br /> Es un barrio creado con el triunfo revolucionario.<br /> == Características ==<br /> Es una zona llana.<br /> == Desarrollo económico ==<br /> La vida económica de la circunscripción se sustenta en la agricultura, dependiendo la fuerza de trabajo de la unidad productora “El Aguacate&quot;<br /> *Cuenta además con varios pequeños agricultores y de la agricultura suburbana y un canal que permite el suministro de agua a estos.<br /> == Salud y educación&lt;br&gt; ==<br /> La salud está atendida por un médico de la familia y un consultorio médico, un aula primaria multigrado.<br /> == Desarrollo social==<br /> Las viviendas varían desde las confortables e individuales hasta las rústicas, el moderno consultorio médico que es la única construcción moderna y de mayor altura y una bodega antigua.<br /> == Población ==<br /> La población de 218 personas.<br /> == Fuente ==<br /> *Documento sobre asentamiento poblacional de [[Planificación Física]] Municipal, Río Cauto. Río.<br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]][[Category:Historia_de_la_localidad]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Los_cayos_(Cauto_el_Paso)&diff=2096938 2013-12-02T14:21:19Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con ' {{Localidad |nombre = Los cayos |nombre completo = |país = Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2...'</p> <hr /> <div> <br /> {{Localidad<br /> |nombre = Los cayos <br /> |nombre completo = <br /> |país = Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 253<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> <br /> <br /> Los cayos (Cauto el Paso)<br /> <br /> “Los cayos “Circunscripción del consejo popular Cauto el Paso. <br /> <br /> ==Ubicación==<br /> <br /> Ubicado a una distancia de 8km de la Comunidad Grito de Yara, colinda con el barrio Cauto el Paso, con la presa del mismo nombre, con el barrio Guasimilla y con el barrio Puchara.<br /> <br /> <br /> ==Características==<br /> <br /> Es una zona llana, dedicada al cultivo de viandas y vegetales por productores individuales, sus pobladores dependen en gran medida de la agricultura.<br /> <br /> == Población ==<br /> <br /> La cantidad de pobladores asciende a 253, agrupados en CDR y bloques de la FMC.<br /> <br /> ==Salud y educación==<br /> <br /> Los pobladores son atendidos por el médico de la familia del consejo popular Cauto el Paso, los niños en edad escolar asisten a la escuela primaria del barrio.<br /> <br /> <br /> == Desarrollo social==<br /> <br /> Las viviendas en su mayoría son de madera y techo de zinc, con piso de tierra.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> <br /> *Documento sobre asentamiento poblacional de [[Planificación Física]] Municipal, Río Cauto. Río.<br /> [[Category: Localidades_de_Cuba]] [[Category:Historia_de_la_localidad]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=El_Way_(Grito_de_Yara)&diff=2084122 2013-11-21T13:36:13Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre = El Way |nombre completo =El Way (Grito de Yara) |país = Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = ...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre = El Way <br /> |nombre completo =El Way (Grito de Yara)<br /> |país = Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 480<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> <br /> El Way, Circunscripción # 24 del consejo popular Grito de Yara<br /> == Ubicación ==<br /> Limita al norte con el Consejo Popular Cauto del Paso, al sur con la comunidad de Grito de Yara, al este con Yuraguanal y al oeste con Las Ovas.<br /> Está integrada por los asentamientos poblacionales El Way, Yanaguabo, Cañadones y El Machiplan.<br /> == Historia==<br /> Es un barrio que surge como extensión de la Comunidad azucarera Grito de Yara, es atravesado por la línea férrea por donde transitan los trenes de carga y el actual tren de pasajeros.<br /> == Población ==<br /> La cantidad de pobladores asciende a 480, integrados en 50 CDR que agrupan a un total de 190 cederistas y agrupadas las mujeres en un bloque de 98 federadas.<br /> == Desarrollo económico ==<br /> La vida económica de la circunscripción se sustenta en la vida de la Comunidad por su cercanía, la principal fuente de empleo es la agricultura y la industria azucarera, así como las otras opciones con que cuenta la comunidad Grito de Yara.<br /> == Salud y educación&lt;br&gt; ==<br /> La salud está atendida por un médico de la familia que radica en el puesto médico Carlos Juan Finlay.<br /> <br /> Por la cercanía con la Comunidad Grito de Yara, sus niños y adolescentes asisten al Seminternado Ernesto Guevara de la Serna (Primaria) y al Centro Mixto Carlos Manuel de Céspedes (Secundaria y Pre universitario).<br /> <br /> == Desarrollo social==<br /> <br /> La viviendas en su mayoría son de madera y techo de fibro , con piso de tierra.<br /> <br /> == Fuente ==<br /> *Documento sobre asentamiento poblacional de [[Planificación Física]] Municipal, Río Cauto. Río.<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]][[Category:Historia_de_la_localidad]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Las_Ovas_(Grito_de_Yara)&diff=2084061 2013-11-21T12:50:27Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre = Las Ovas |nombre completo = |país = Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 ...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre = Las Ovas <br /> |nombre completo = <br /> |país = Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 218<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> <br /> ''' Las Ovas ''', Circunscripción del Consejo popular Grito de Yara. <br /> == Ubicación ==<br /> Ubicado a una distancia de 3km de la Comunidad Grito de Yara, en los alrededores de la Llanura del Río Salado rodeado por el este, oeste, norte y sur por áreas cañeras.<br /> == Historia<br /> Es un barrio creado con el triunfo revolucionario.<br /> == Características ==<br /> Es una zona llana, <br /> == Desarrollo económico ==<br /> La vida económica de la circunscripción se sustenta en la agricultura, dependiendo la fuerza de trabajo de la unidad productora “El Aguacate&quot;<br /> *Cuenta además con varios pequeños agricultores y de la agricultura suburbana y un canal que permite el suministro de agua a estos.<br /> == Salud y educación&lt;br&gt; ==<br /> La salud está atendida por un médico de la familia y un consultorio médico, un aula primaria multigrado.<br /> == Desarrollo social==<br /> Las viviendas varían desde las confortables e individuales hasta las rústicas, el moderno consultorio médico que es la única construcción moderna y de mayor altura y una bodega antigua.<br /> == Población ==<br /> La población de 218 personas.<br /> == Fuente ==<br /> *Documento sobre asentamiento poblacional de [[Planificación Física]] Municipal, Río Cauto. Río.<br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]][[Category:Historia_de_la_localidad]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Cauto_del_Paso_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596865 2012-07-12T14:45:19Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre = Cauto el Paso (Río Cauto)<br /> |nombre completo = Cauto el Paso<br /> |país = Cuba<br /> |unidad = Localidad<br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = Provincia [[Granma]]<br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = Municipio [[Río Cauto]]<br /> |población = 549<br /> |imageninferior = Cauto del Paso.JPG<br /> |imageninferior_pie= Mapa del municipio Río Cauto<br /> |fundación = <br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt; <br /> '''Cauto el Paso (Río Cauto)'''. Localidad perteneciente al municipio [[Río Cauto]], en la oriental provincia cubana de [[Granma]].Tiene una superficie de 28ha<br /> <br /> ==Ubicación ==<br /> Se localiza al este-noreste de la cabecera municipal, en el [[Consejo Popular Cauto del Paso]], a una distancia de 21.5 km de la cabecera municipal.<br /> ==Historia==<br /> ===Desarrollo del territorio===<br /> Es una zona de regular acceso vial. Presenta una población de 549 habitantes, de ellos 535 son concentrado y 14 son dispersos, con un fondo habitacional de 162 de ella concentradas 157 y 5 dispersas las que se encuentran en regular y mal estado constructivo.&lt;br&gt;<br /> Está electrificada por el [[Sistema Eléctrico Nacional]]. Tiene 17 televisores en colores y 62 en blanco y negro, para un total de 79 televisores.<br /> ==Características==<br /> ===Relieve===<br /> Zona de superficie llana<br /> ==Desarrollo económico==<br /> La base económica se sustenta en el cultivo de la [[caña]] y cultivos varios.<br /> <br /> ==Desarrollo Social==<br /> ===Salud===<br /> Cuenta con los servicios de consultorio médico de la familia y farmacia.<br /> ===Educación===<br /> Cuenta con escuelas primarias, circulo social, áreas deportivas rústicas.<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Colectivo de autores.Documentos sobre asentamiento poblacional. [[Planificación Física]]. [[Granma]].<br /> ==Enlace relacionado==<br /> *[[Granma]]<br /> *[[Río Cauto]]<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=San_Mateo_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596844 2012-07-12T14:40:58Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =San Mateo (Río Cauto) |nombre completo = San Mateo (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =San Mateo (Río Cauto)<br /> |nombre completo = San Mateo (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 156 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = 3ra década del [[siglo XX]]<br /> <br /> }} '''San Mateo (Río Cauto)''' Caserío perteneciente a la provincia de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]].<br /> == Ubicación ==<br /> Situado a los 20º 36´25¨ lat. norte y los 76º 58´22¨ long. oeste, a los 30 km de la cabecera municipal, al norte del [[río Cauto]], al sur del arroyo[[ Agua Blanca]], al oeste de la vía férrea [[Cauto]] – [[Guamo]], a 6 m de altitud.<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> <br /> Fecha de surgimiento. 3ra década del siglo XX.<br /> <br /> Motivación. Su nombre surge porque en el lugar existía un potrero de pastar el ganado con este nombre.<br /> <br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicios de electricidad, escuela primaria, sala de TV.<br /> <br /> <br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], [[palmas]], [[framboyán]] entre otras. <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Posee una extensión territorial de 0.03 km2. La población del censo del 2002 es de 156 hab., con 49 viviendas. <br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> Diccionario Geográfico de Granma. Dirección provincial de planificación física Granma<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Monte_Adentro_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596801 2012-07-12T14:32:59Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =Monte Adentro (Río Cauto) |nombre completo = Monte Adentro (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |sup...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =Monte Adentro (Río Cauto)<br /> |nombre completo = Monte Adentro (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 105 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = [[1960]]<br /> }} '''Monte Adentro (Río Cauto)''' Caserío perteneciente a la provincia de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]].<br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Situado a los 20º 23´10¨ lat. norte y los 76º 51´40¨ long. oeste, a los 25 km de la cabecera municipal, al sur de el río [[Guajacabo]], al este carretera [[Veguita]] – [[La Sal]], a 22 m de altitud. <br /> ==Surgimiento==<br /> Fecha de surgimiento. [[1960.]]<br /> <br /> Motivación.<br /> Se ubica en la antigua finca llamada la Bermeja, propiedad del hacendado Benjamín González, su nombre se debe a la presencia de un monte en el lugar, las primeras familias fueron los Salazar, Espinosa y Álvarez.<br /> <br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicio eléctrico, escuela primaria, sala de TV y área deportiva.<br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Posee una extensión territorial de 0.12 km2. La población del censo del 2002 es de 105 habitantes con 24 viviendas<br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> Diccionario Geográfico de [[Granma.]] Dirección provincial de planificación física Granma<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Melones_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596779 2012-07-12T14:26:11Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =Melones (Río Cauto) |nombre completo = Melones (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2 = |...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =Melones (Río Cauto)<br /> |nombre completo = Melones (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 108 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = 1880<br /> }} '''Melones(Río Cauto)''' Poblado de 3er orden perteneciente a la provincia de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]].<br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Situado a los 20º 32´32” de lat. N y a los 76º 51´29” de long. O, ubicado a 6 km de la cabecera municipal, al N de la vía férrea [[Bayamo]] – [[Río Cauto]], al S de el río Cauto, al E de el canal Brazo de la Puente y al O del núcleo urbano [[Cauto Embarcadero]].<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> <br /> Fecha de surgimiento. 1880.<br /> Motivación. Existía una finca llamada Calabazas, donde se cultivaba esta hortaliza que se asemejaba por sus características externas a los melones y la población la utilizó como referencia.<br /> <br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicio de electricidad, de acueducto, escuela primaria y sala de TV. <br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Extensión superficial 0,15 km2. La población del censo del 2002 es de108 habitantes y 32 viviendas.<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> Diccionario Geográfico de [[Granma]]. Dirección provincial de planificación física Granma.<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=La_Gabina_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596748 2012-07-12T14:15:54Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =La Gabina (Río Cauto) |nombre completo = La Gabina (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2 ...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =La Gabina (Río Cauto)<br /> |nombre completo = La Gabina (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 114 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = 1953<br /> }} '''La Gabina'''(Río Cauto) Caserío, perteneciente a la provincia de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]].<br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Situado a los 20º 30´22¨ de lat. norte y 76º 48´12¨ long. oeste, a los 15 km de la cabecera municipal, al norte de la vía férrea [[Bayamo]]- [[Río Cauto]], al sur de el [[río Cauto]], al este de la vía férrea Bayamo – Río Cauto y al oeste de la carretera Bayamo – [[Tunas]]. Posee una extensión y territorial de 0.03 km2.<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> Fecha de surgimiento. 1953.<br /> Motivación. Su nombre deviene de la finca ganadera la Gabina, propiedad de los hermanos Santo, Mario, Fidel, en [[1964]] se construye una comunidad para ubicar los damnificados del ciclón Flora, por lo que asume el nombre de la finca.<br /> <br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicio de escuela primaria, casa del médico de la familia y sala de TV. <br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> <br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> La población del censo del 2002 es de 114 habitantes con 37 viviendas.<br /> <br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> Diccionario Geográfico de Granma. Dirección provincial de planificación física Granma.<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=El_Naranjo_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596721 2012-07-12T14:08:14Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =El Naranjo (Río Cauto) |nombre completo =El Naranjo (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =El Naranjo (Río Cauto)<br /> |nombre completo =El Naranjo (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 139 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = 1895<br /> }} '''El Naranjo (Río Cauto)''' .Caserío, perteneciente a la prov. de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]], ubicado en la [[llanura del Cauto]]. <br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Situado a 20º 33´51¨ lat. Norte y los 76º 58´59¨ de long. Oeste, a los 26 km de la cabecera municipal, al norte del río Salado, al sur de [[Las Tunas]], al este de la carretera [[Bayamo]] – Tunas y al oeste de el [[río Naranjo]], a 20 m altitud<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> Fecha de surgimiento. [[1895]].<br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicio de electricidad, escuela primaria, sala de TV y área deportiva.<br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Posee una extensión territorial de 0.04 km2. La población del censo del 2002 es de 63 hab. con 26 viviendas<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> <br /> Diccionario Geográfico de [[Granma]]. Dirección provincial de planificación física Granma<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Blanquizal_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596691 2012-07-12T14:00:08Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =Blanquizal (Río Cauto) |nombre completo =Blanquizal (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =Blanquizal (Río Cauto)<br /> |nombre completo =Blanquizal (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 139 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = 1888<br /> }} '''Blanquizal (Río Cauto)''' .Caserío, perteneciente a la prov. de [[Granma]] del municipio [[Río Cauto]], ubicado en la [[llanura del Cauto]]. <br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Situado a los 20º 27´05¨ de lat. N y los 76º 46´22¨ de long. O, a los 19 km de la cabecera municipal, al N del río [[Mabay]], al sur de la línea férrea [[Bayamo]] – [[Camagüey]], al E de la carretera a [[Manzanillo]] y al O del límite del municipio de Bayamo, a 30 m altitud.<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> <br /> Fecha de surgimiento. [[1888]]. Motivación. Surge como finca ganadera con el nombre de Laguna Blanca, propiedad de Antonio Robles y su batey asume el nombre de Blanquizal.<br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Cuenta con servicios de electricidad, escuela primaria, casa médico de la familia, sala de TV., área deportiva y círculo social.<br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> <br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Posee una extensión territorial de 0.17 km2, la población del censo del 2002 es de 139 habitantes, con 46 viviendas. <br /> == Fuentes ==<br /> Diccionario Geográfico de Granma. Dirección provincial de planificación física Granma<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Caobal_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1596684 2012-07-12T13:56:48Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =Caobal (Río Cauto) |nombre completo =Caobal (Río Cauto) |país =Cuba |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 = |tipo_superior_2 = |superior_2 = |pob...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =Caobal (Río Cauto)<br /> |nombre completo =Caobal (Río Cauto)<br /> |país =Cuba<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 539 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = Segunda década del siglo XIX<br /> <br /> }} '''Caobal (Río Cauto)''' . Poblado de 2do orden del municipio [[Río Cauto]].<br /> <br /> == Ubicación ==<br /> <br /> Está ubicado a 25 km al SE de la cabecera municipal, se ubica en los 20°24'00” lat. N y los 76°47'00” long. O.<br /> <br /> ==Surgimiento==<br /> <br /> Surge en la segunda década del siglo XIX con la llegada de las familias Verdecías, Saborit, llamando este lugar por existir extensiones de tierra sembradas de este árbol de madera preciosa lo cual motiva su nombre.<br /> <br /> === Desarrollo del territorio ===<br /> <br /> Dedicado al cultivo del arroz y la ganadería. Unido al pueblo de Río Cauto por carretera y ferrocarril.<br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> <br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> Es una llanura. &lt;br&gt; <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> Clima completamente cálido. <br /> === Vegetación ===<br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> Posse una población de 539 hab. y 184 viviendas censo del 2002.<br /> <br /> <br /> == Fuentes ==<br /> Diccionario Geográfico de Granma. Dirección provincial de planificación física Granma<br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=El_Doce_(R%C3%ADo_Cauto)&diff=1591829 2012-07-08T19:45:37Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Localidad |nombre =El Doce (Río Cauto) |nombre completo =El Doce(Río Cauto) |país = |unidad = |tipo_superior_1 = |superior_1 ...'</p> <hr /> <div>{{Localidad<br /> |nombre =El Doce (Río Cauto)<br /> |nombre completo =El Doce(Río Cauto)<br /> |país =<br /> |unidad = <br /> |tipo_superior_1 = <br /> |superior_1 = <br /> |tipo_superior_2 = <br /> |superior_2 = <br /> |población = 392 habitantes<br /> |imageninferior = <br /> |imageninferior_pie= <br /> |fundación = <br /> }}<br /> Poblado de 3er orden perteneciente a la provincia de [[Granma]], del municipio [[Río Cauto]].<br /> <br /> == Ubicación ==<br /> Situado a los 20º 38´20¨ de lat. norte y los 76º 54´10¨ long. oeste, a los 37 km de la cabecera municipal, al norte del río [[Salado]], al sur de la provincia [[Las Tunas]], al este de vía férrea [[Río Cauto]]- Gamboa y al oeste de la carretera [[Bayamo]] – Tunas, a 10 m altitud. <br /> <br /> == Historia ==<br /> <br /> Surge en la segunda década de [[1900]].<br /> <br /> '''Motivación.'''<br /> <br /> Asume este nombre por el número que le correspondía a la grúa de pesar caña construida en este lugar en cual surge un asentamiento poblacional que asume este mismo nombre.<br /> <br /> == Características&lt;br&gt; ==<br /> <br /> === Físicas&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Es una llanura.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Suelo&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Su [[suelo]] es fangoso, negro y esponjoso.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Clima&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Clima completamente cálido. <br /> <br /> === Vegetación ===<br /> <br /> La vegetación del territorio es abundante, entre las especies de árboles que más abundan se encuentran: [[guásima,]] [[coco]], entre otras. <br /> <br /> === Demográficas&lt;br&gt; ===<br /> <br /> Posee una extensión territorial de 0.25 km2. Su población es de 392 habitantes con 133 viviendas.<br /> <br /> == Desarrollo económico&lt;br&gt; ==<br /> <br /> La localidad cuenta con servicios de electricidad, alumbrado, servicio acueducto, escuela primaria, sala de TV y área deportiva.<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> Datos de Archivo Oficina de planificación física Río Cauto.<br /> <br /> <br /> [[Category:Localidades_de_Cuba]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Joven_Club_de_Computaci%C3%B3n_y_Electr%C3%B3nica_R%C3%ADo_Cauto_II&diff=1188273 2011-11-22T15:14:27Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Joven Club Río Cauto II<br /> |siglas o acronimo = JC <br /> |imagen = 1Joven Club.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Joven Club Río Cauto II<br /> |fecha de fundacion = [[Abril ]] de [[2005]]<br /> |apertura =<br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad =<br /> |deporte =<br /> |director =<br /> |secretario general =<br /> |ministro =<br /> |propietario =<br /> |ideología política =<br /> |organización juvenil =<br /> |costo =<br /> |superficie =<br /> |dimensiones =<br /> |capacidad =<br /> |equipo local =<br /> |pais = {{bandera2|Cuba}}<br /> |sede =<br /> |empresa matriz=<br /> |ubicacion = Calle 5ta, Grito de Yara, [[Río Cauto]],[[ Granma]].<br /> |publicación =<br /> |web = <br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Joven Club Río Cauto II'''. ‎Instalación que brinda a la comunidad, diversos servicios relacionados con las Ciencias Informáticas con el objetivo de socializar la enseñanza de la [[computación]] y la [[electrónica]] en la población. <br /> == Ubicación ==<br /> Instalación construida en el año [[2005]] del [[siglo XXI]], se encuentra situado en el municipio [[Río Cauto]] en la [[localidad Grito de Yara]], a 7 Km de la carretera vía [[Las Tunas]].<br /> == Historia ==<br /> Fue inaugurado el [[8 de abril]] de [[2005]], debido a la necesidad de informatizar la población del territorio en aquellos años y la no existencia de una institución de su tipo en la localidad. <br /> == Objetivos ==<br /> #Servir como laboratorio de avanzada en experiencias técnicas y metodológicas en el aprendizaje de la computación y la electrónica. <br /> #Vincular a los niños y jóvenes con las nuevas tecnologías de la [[información]]. <br /> == Eventos ==<br /> === Infoclub ===<br /> Evento que sirve como escenario para potenciar la creación humana, atrapar el talento de los jóvenes con una visión futura en función de las nuevas tecnologías puesta al alcance de todos, estimular y oxigenar los nuevos códigos multimediales y productos interactivos.<br /> <br /> Se desarrolla cada dos años, con un carácter competitivo. Participan los instructores, colaboradores y todos los asociados a los JC Se muestran los avances más representativos del desarrollo de software en el municipio a partir de eventos desde la base hasta el nivel nacional.<br /> === Infocomunidad ===<br /> Con un carácter internacional es desarrollado cada dos años como parte del Evento &quot;Informática&quot; llevado a cabo por los Joven Club de Computación y Electrónica.<br /> ====Objetivo del evento====<br /> Intercambiar y debatir diferentes experiencias del uso de la informática en la comunidad, propiciar la cooperación e integración internacional entre organizaciones, instituciones y personas de diferentes países en el uso de las TIC en función de la comunidad, socializar el aprendizaje del uso de las [[TIC]].<br /> Los participantes pueden ser investigadores, profesores, profesionales, estudiantes, directivos y funcionarios de instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con la investigación, desarrollo, aplicación, explotación y enseñanza de las TIC, y todo aquel que su proyecto contribuya a aumentar la formación de una cultura general e integral en función de la comunidad.<br /> === Taller de redes ===<br /> Se realizan mesas redondas, conferencias y cursos donde se exponen los últimos adelantos en materia de conectividad y redes de computadoras y se transmiten las experiencias entre los administradores. <br /> === Peñas de Linux ===<br /> Todos los meses, a partir de la creación de la tan bien recibida peña defendiendo el código abierto en en el municipio se ha desarrollado todo un esquema de las actividades orientadas tanto a escala municipal, provincial como nacional como parte de las actividades que apoyan los festivales de tecnologías libres.<br /> == Servicios ==<br /> El [[Joven Club de Computación y Electrónica]] brinda a la población una variada gama de servicios con el objetivo de satisfacer las necesidades informáticas de los usuarios que a diario nos visitan. Nuestros servicios se caracterizan por propiciar un ambiente informático acorde con los objetivos de nuestro programa, el cual tiene como principal meta la de ser “La computadora de la familia cubana”. <br /> *Tiempo de máquina.<br /> *Escaneo de documentos <br /> *Restauración de fotos <br /> *Montajes de fotos digitales <br /> *Copia de películas y videos cubanos <br /> *Copia de películas animadas <br /> *Copia de [[CD]] ó [[DVD ]]<br /> *Descontaminación de virus a soportes móviles<br /> *Copia de actualizaciones de [[antivirus]], tonos y juegos para celulares<br /> *Elaboración de presentaciones<br /> *Copia de programas soportados sobre [[Software Libre]] <br /> *Instalación de sistemas operativos<br /> == Cursos ==<br /> Se ofertan durante todo el año en diferentes modalidades <br /> #Cursos largos <br /> #Cursos para niños<br /> #Cursos cortos <br /> #Cursos para el adulto mayor <br /> #Cursos para discapacitados <br /> === Tipo de Cursos ===<br /> ====Cursos Básicos====<br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Windows]] <br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Linux]]<br /> ====Cursos Avanzados====<br /> *Windows Avanzado <br /> *Administración de Linux <br /> *Microsoft Word y PowerPoint <br /> *Microsoft Excel <br /> *Microsoft Access <br /> *Redes y Correos <br /> *OpenOffice.org Writer<br /> *OpenOffice.org Calc.<br /> *OpenOffice.org impress.<br /> ====Cursos de Diseño====<br /> *Adobe Photoshop 8 <br /> *Macromedia Mediator <br /> *Joomla<br /> *Macromedia Dream Weaver MX <br /> *Diseño en Photoshop<br /> *Diseño en Photo Impact<br /> *[[CorelDRAW|Corel Draw]]<br /> ====Cursos de Programación====<br /> *[[Delphi]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Archivo de [[Joven Club de Computación y Electrónica Río Cauto III|JCCE Río Cauto III]]. <br /> <br /> [[Category:Centro_Docente]] [[Category:Centro_de_servicios_científico_técnicos]][[Category:Ciencias_informáticas]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Podredumbre_gris&diff=1184666 2011-11-21T18:01:31Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con ''''Podredumbre gris en el pepino.''' {{Enfermedad |nombre=Podredumbre gris |imagen_del_virus=pepigris.jpg |tamaño= |descripción= |imagen_de_los_sintomas= |tamaño2= |descripci...'</p> <hr /> <div>'''Podredumbre gris en el pepino.'''<br /> {{Enfermedad<br /> |nombre=Podredumbre gris<br /> |imagen_del_virus=pepigris.jpg<br /> |tamaño=<br /> |descripción=<br /> |imagen_de_los_sintomas=<br /> |tamaño2=<br /> |descripción2=<br /> |clasificacion=<br /> |region_de_origen=<br /> |region_mas_comun=<br /> |agente_transmisor=[[Botrytis cinerea Pers ]]<br /> |forma_de_propagacion=<br /> |vacuna=<br /> }}&lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> ''' Podredumbre gris ''' Es provocado por el ataque de parásito Botrytis cinerea Pers. <br /> <br /> <br /> =='''Agente Causal'''==<br /> <br /> Botrytis cinerea Pers. [[Parásito]] que ataca a un amplio número de especies vegetales, afectando a todos los [[cultivos hortícolas]] protegidos, pudiéndose comportar como parásito y saprofito. En plántulas produce [[damping-off]]. En [[hojas]] y [[flores]] se producen lesiones pardas. En frutos tiene lugar una podredumbre blanda (más o menos acuosa, según el tejido), en los que se observa el micelio gris del hongo.<br /> <br /> =='''Formas de propagación''' ==<br /> <br /> Las principales fuentes de inóculo las constituyen las conidias y los restos [[vegetales]] que son dispersados por el [[viento]], salpicaduras de lluvia, gotas de condensación en plástico y agua de riego. La temperatura, la humedad relativa y fenología influyen en la enfermedad de forma separada o conjunta. La [[humedad]] relativa óptima oscila alrededor del 95% y la temperatura entre 17ºC y 23ºC. Los pétalos infectados y desprendidos actúan dispersando el hongo.<br /> <br /> =='''Control preventivo y técnicas culturales'''==<br /> <br /> -Eliminación de malas hierbas, restos de cultivo y plantas infectadas.<br /> <br /> -Tener especial cuidado en la [[poda]], realizando cortes limpios a ras del tallo. A ser posible cuando la humedad relativa no sea muy elevada y aplicar posteriormente una pasta [[fungicida]].<br /> <br /> -Controlar los niveles de nitrógeno.<br /> <br /> -Utilizar cubiertas plásticas en el [[invernadero]] que absorban la luz ultravioleta.<br /> <br /> -Emplear marcos de plantación adecuados que permitan la aireación.<br /> <br /> -Manejo adecuado de la ventilación y el [[riego]].<br /> ==Tratamiento químico==<br /> <br /> *Benomilo 50%<br /> <br /> <br /> *Carbendazima 1.5% + Dietofencarb 1.5%<br /> <br /> <br /> *Carbendazima 25% + Dietofencarb 25%<br /> <br /> <br /> *Carbendazima 50%<br /> <br /> <br /> *Diclofluanida 40% + Tebuconazol 10%<br /> <br /> <br /> *Mancozeb 60% + Metil tiofanato 14%<br /> <br /> <br /> *Maneb 30% + Metil tiofanato 15%<br /> <br /> <br /> *Tebuconazol 25%<br /> <br /> <br /> <br /> <br /> ==Fuente==<br /> http://www.infoagro.com/hortalizas/pepino2.htm<br /> Libro de Hortalizas:Colectivo de autores.Plagas y enfermedades del pepino.<br /> [[Category:Enfermedades]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Pepigris.jpg&diff=1184190 2011-11-21T17:11:13Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Mosaico_com%C3%BAn_de_la_ca%C3%B1a&diff=1179304 2011-11-19T17:49:59Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Definición |nombre=Mosaico común de la caña |imagen=Mosa.jpg |tamaño= |concepto=Enfermedad de importancia económica. Es causada por el virus del mosaico común de la ...'</p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre=Mosaico común de la caña<br /> |imagen=Mosa.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Enfermedad<br /> de importancia económica. Es causada por el [[virus del mosaico]] común de la caña de azúcar (ScMV) y afecta las hojas de tallos maduros produciendo decoloraciones de la lámina foliar.<br /> }}'''Mosaico común de la caña''' Enfermedad de <br /> importancia económica. Es causada por el virus del mosaico común de la caña de azúcar (ScMV) y afecta las hojas de tallos maduros produciendo decoloraciones de la lámina foliar. La siembra de variedades resistentes y las labores de cultivo constituyen las mejores medidas de control. <br /> <br /> <br /> ==Agente causal y distribución==<br /> El mosaico es una de las enfermedades más ampliamente distribuidas en el mundo, causada por el virus del mosaico común de la caña de azúcar (SCMV) el cual es miembro del grupo de los potyvirus. <br /> Se han observado mayores incidencias de mosaico en las variedades criollas o cristalinas sembradas hasta la época de 1930 cuando fueron reemplazadas por las siembras de POJ 2878, resistente a esta enfermedad. Sin embargo, la enfermedad reapareció a partir de 1974 con la siembra comercial de CP 57-603, susceptible a la infección de SCMV.<br /> <br /> ==Infección y síntomas==<br /> <br /> La enfermedad se caracteriza por presentar decoloraciones de la lámina foliar, donde se observan zonas de color verde normal alternando con áreas verde pálido o amarillento y cuya proporción varía con la variedad de [[caña]] afectada o la variante del virus presente. Las áreas amarillentas son más evidentes en las hojas jóvenes que están creciendo rápidamente y son particularmente distintas en la base o en la porción más joven de las hojas.<br /> <br /> El síntoma característico del virus de Mosaico es la disminución de la clorofila en la hoja debido a la reducción del número y tamaño de los cloroplastos, provocando áreas verdes normales sobre un fondo de verde más claro a amarillento. Este síntoma varía dependiendo de la raza del virus (A, B, D, H), de la variedad, temperatura y otras condiciones de crecimiento. Por lo general, es más evidente en brotes jóvenes y puede afectar o no el crecimiento de la planta .<br /> <br /> ==Efectos en la producción==<br /> <br /> Las pérdidas de producción atribuidas a esta [[enfermedad]] dependen principalmente de la reacción de la variedad, que pueden ser susceptibles a la infección, aunque tolerantes o no a las pérdidas de rendimiento. En un estudio de catorce años con [[variedades]] de diferentes susceptibilidades al mosaico, la enfermedad produjo pérdidas en azúcar/ha entre 7 y 21% En ensayos comparativos entre plantas sanas y enfermas, se registraron disminuciones de rendimiento entre 3 y 33%, mientras que en lotes comerciales las pérdidas llegan a ser entre 30 y 80%. <br /> <br /> ==Medidas de control==<br /> <br /> Las medidas de control del mosaico son quizás unas de las más difíciles de ejecutar con éxito. Los sistemas más comunes consisten en la eliminación de plantas enfermas, uso de semilla libre de la enfermedad, siembra de variedades resistentes y algunas prácticas de cultivo. <br /> Con la eliminación de plantas enfermas es posible mantener niveles bajos de incidencia, pero esto depende de la variedad y variante del virus y de la abundancia de los vectores presentes en la zona del cultivo.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> Libro: Cultivo de la caña de azúcar. Plagas y enfermedades de la caña.<br /> <br /> “Caña de Azúcar: Captación, Conservación y Manejo Sostenible del Agua y la Humedad del Suelo” (Año 2004).<br /> <br /> [http://www.cenicana.org/investigacion/variedades/sanidad_vegetal.php?opcion=1&amp;opcion2=1| CENICAÑA] <br /> <br /> [[Category:Enfermedades]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Mosaico_com%C3%BAn_de_la_ca%C3%B1a&diff=1179306 2011-11-19T17:49:22Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>{{Definición<br /> |nombre=Mosaico común de la caña.<br /> |imagen=Mosa.jpg<br /> |tamaño=<br /> |concepto=Enfermedad<br /> de importancia económica. Es causada por el [[virus del mosaico]] común de la caña de azúcar (ScMV) y afecta las hojas de tallos maduros produciendo decoloraciones de la lámina foliar.<br /> }}'''Mosaico común de la caña''': Enfermedad de <br /> importancia económica. Es causada por el virus del mosaico común de la caña de azúcar (ScMV) y afecta las hojas de tallos maduros produciendo decoloraciones de la lámina foliar. La siembra de variedades resistentes y las labores de cultivo constituyen las mejores medidas de control. <br /> <br /> <br /> ==Agente causal y distribución==<br /> El mosaico es una de las enfermedades más ampliamente distribuidas en el mundo, causada por el virus del mosaico común de la caña de azúcar (SCMV) el cual es miembro del grupo de los potyvirus. <br /> Se han observado mayores incidencias de mosaico en las variedades criollas o cristalinas sembradas hasta la época de 1930 cuando fueron reemplazadas por las siembras de POJ 2878, resistente a esta enfermedad. Sin embargo, la enfermedad reapareció a partir de 1974 con la siembra comercial de CP 57-603, susceptible a la infección de SCMV.<br /> <br /> ==Infección y síntomas==<br /> <br /> La enfermedad se caracteriza por presentar decoloraciones de la lámina foliar, donde se observan zonas de color verde normal alternando con áreas verde pálido o amarillento y cuya proporción varía con la variedad de [[caña]] afectada o la variante del virus presente. Las áreas amarillentas son más evidentes en las hojas jóvenes que están creciendo rápidamente y son particularmente distintas en la base o en la porción más joven de las hojas.<br /> <br /> El síntoma característico del virus de Mosaico es la disminución de la clorofila en la hoja debido a la reducción del número y tamaño de los cloroplastos, provocando áreas verdes normales sobre un fondo de verde más claro a amarillento. Este síntoma varía dependiendo de la raza del virus (A, B, D, H), de la variedad, temperatura y otras condiciones de crecimiento. Por lo general, es más evidente en brotes jóvenes y puede afectar o no el crecimiento de la planta .<br /> <br /> ==Efectos en la producción==<br /> <br /> Las pérdidas de producción atribuidas a esta [[enfermedad]] dependen principalmente de la reacción de la variedad, que pueden ser susceptibles a la infección, aunque tolerantes o no a las pérdidas de rendimiento. En un estudio de catorce años con [[variedades]] de diferentes susceptibilidades al mosaico, la enfermedad produjo pérdidas en azúcar/ha entre 7 y 21% En ensayos comparativos entre plantas sanas y enfermas, se registraron disminuciones de rendimiento entre 3 y 33%, mientras que en lotes comerciales las pérdidas llegan a ser entre 30 y 80%. <br /> <br /> ==Medidas de control==<br /> <br /> Las medidas de control del mosaico son quizás unas de las más difíciles de ejecutar con éxito. Los sistemas más comunes consisten en la eliminación de plantas enfermas, uso de semilla libre de la enfermedad, siembra de variedades resistentes y algunas prácticas de cultivo. <br /> Con la eliminación de plantas enfermas es posible mantener niveles bajos de incidencia, pero esto depende de la variedad y variante del virus y de la abundancia de los vectores presentes en la zona del cultivo.<br /> <br /> ==Fuente==<br /> Libro: Cultivo de la caña de azúcar. Plagas y enfermedades de la caña.<br /> <br /> “Caña de Azúcar: Captación, Conservación y Manejo Sostenible del Agua y la Humedad del Suelo” (Año 2004).<br /> <br /> [http://www.cenicana.org/investigacion/variedades/sanidad_vegetal.php?opcion=1&amp;opcion2=1| CENICAÑA] <br /> <br /> [[Category:Enfermedades]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:Mosa.jpg&diff=1179251 2011-11-19T17:21:25Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Usuario_discusi%C3%B3n:103&diff=1179079 2011-11-19T16:25:06Z

<p>Vivianjcriocauto2: Nueva sección: /* Artículos sobre fichas de libros */</p> <hr /> <div>==Articulo Ncftp==<br /> Saludos necesito que me aclare algo, este articulo es una aplicación de linux, si tanto se aboga por la implementación del software libre Linux ¿Cómo es posible que sus aplicaciones sean Publicitarias? en espera de su respuesta.<br /> <br /> [[Usuario: Yanelis jc.jiguani3]]<br /> <br /> == Artículos sobre fichas de libros ==<br /> <br /> Buenos días: te he pedido de varias formas que me expliques de forma clara porque me borras los artículos sobre fichas de libro y en ninguna ocasión me das respuesta o no la tienes o no la quieres dar, para que este trabajo de ecured funcione de manera correcta hay que respetar a los colaboradores y no jugar al gato y al ratón , estamos trabajando para cumplir con metas que se imponen y aunque la calidad debe ser lo primero debes de tener en cuenta que no somos especialistas y que si tenemos dudas y tu eres quien borras el artículo debes de explicar, <br /> Sin espera de tu respuesta, MsC Vivian Borges Gallego</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Lecturas_sucesivas&diff=1092649 2011-10-28T21:11:46Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>{{Normalizar}}<br /> {{Ficha Libro<br /> |nombre= Lecturas Sucesivas<br /> |descripción= <br /> |autor(es)= [[Rogelio Rodríguez Coronel]]<br /> |portada=‎<br /> |editorial=Ediciones Unión<br /> |coleccion= Literatura Cubana<br /> |genero=Ensayo<br /> |imprenta= <br /> |edicion=Vivian Lechuga Rodríguez<br /> |ilustraciones= <br /> |primera edición=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn= 978-959-209-852-7<br /> |segunda edicion= |ejemplares2=<br /> |isbn2= <br /> |tercera edicion= <br /> |ejemplares3=<br /> |isbn3=<br /> |pais=Cuba{{Bandera|Cuba}}<br /> |distribuidor(es)= <br /> |premios= <br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> Se trata de una selección de ensayos, prólogos, conferencias, palabras de elogio y otros materiales.<br /> <br /> Estas páginas proponen un interesante acercamiento al panorama literario cubano. A través de un lúcido y sugerente discurso, el autor estudia, por ejemplo, lo [[barroco]] en [[Alejo Carpentier]] y Eugenio d´Ors; la novela Mi tío, el empleado, de Ramón Meza; la obra del narrador y periodista Lisandro Otero, y los rasgos definitorios del posboom. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> =='''Argumento'''==<br /> <br /> El autor en la obra nos muestra textos de diversos orígenes, que nos conducen hacia un abarcador viaje a través de la [[literatura cubana]], y sus múltiples vertebraciones, al exponer el resultado de análisis y valoraciones de diferentes autores, tendencias y reconocidas fuentes conformando un ensayo.<br /> <br /> Una abundante información se brinda desde la perspectiva personal del autor que colabora en el fortalecimiento de la identidad, proporcionado además disfrute de la lectura. A través de un lenguaje culto y elegante facilita la comprensión del contenido.<br /> <br /> <br /> =='''Contenido'''==<br /> <br /> *[[Guillén]] y [[Carpentier]] ante las fisuras de la Modernidad.<br /> <br /> *El rastro chino en la [[cultura cubana]].<br /> <br /> *La huella del dragón en cuatro [[narradores cubanos]].<br /> <br /> *La novela cubana contemporánea: alternativas y deslindes.<br /> <br /> *Lisandro Otero y la conciencia del tiempo.<br /> <br /> *Las aristas del círculo.<br /> <br /> *Amparada por la memoria.<br /> <br /> *Mi tío, el empleado: una transgresión modernizadora.<br /> <br /> * Lo barroco en Alejo Carpentier y Eugenio d´Ors<br /> <br /> *[[Cuba]] y [[España]]: Entre lo uno y lo diverso.<br /> <br /> *Lecturas Sucesivas(Jardín de Dulce María Loynaz , y Delirio y destino, de María Zambrano)<br /> <br /> *Tango y fantasía en el Caribe.<br /> <br /> *Tres aventuras americanas del Quijote.<br /> <br /> *El posboom en perspectiva.<br /> <br /> <br /> =='''Datos del autor'''==<br /> <br /> Nace en [[Banes]], [[Holguín]] en el año [[1946]].<br /> <br /> Ensayista y crítico literario. Doctor en Ciencias Filológicas. Miembro de Numero de la Academia Cubana de la Lengua y Correspondiente la Real Academia Española, Profesor de la facultad de Artes y Letras de la Universidad de [[La Habana]]. Entre sus contribuciones se encuentra La novela de la [[Revolución Cubana]], con le que obtuvo el Premio de la Critica [[1986]]<br /> <br /> <br /> =='''Fuente'''==<br /> <br /> Libro Lecturas Sucesivas del autor Rogelio Rodríguez Coronel.<br /> <br /> [[Category:Libros_cubanos]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Lecturas_sucesivas&diff=1092246 2011-10-28T19:52:05Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Ficha Libro |nombre= Lecturas Sucesivas |descripción= |autor(es)= Rogelio Rodríguez Coronel |portada=‎ |editorial=Ediciones Unión |coleccion= Literatura...'</p> <hr /> <div>{{Ficha Libro<br /> |nombre= Lecturas Sucesivas<br /> <br /> |descripción= <br /> |autor(es)= [[Rogelio Rodríguez Coronel]]<br /> |portada=‎<br /> |editorial=Ediciones Unión<br /> |coleccion= Literatura Cubana<br /> |genero=Ensayo<br /> |imprenta= <br /> |edicion=Vivian Lechuga Rodríguez<br /> <br /> <br /> <br /> |ilustraciones= <br /> |primera edición=<br /> |ejemplares=<br /> |isbn= 978-959-209-852-7<br /> |segunda edicion= |ejemplares2=<br /> |isbn2= <br /> |tercera edicion= <br /> |ejemplares3=<br /> |isbn3=<br /> |pais=Cuba{{Bandera|Cuba}}<br /> |distribuidor(es)= <br /> |premios= <br /> |web=<br /> |notas=<br /> }}<br /> Se trata de una selección de ensayos, prólogos, conferencias, palabras de elogio y otros materiales.<br /> <br /> Estas páginas proponen un interesante acercamiento al panorama literario cubano. A través de un lúcido y sugerente discurso, el autor estudia, por ejemplo, lo barroco en Alejo Carpentier y Eugenio d´Ors; la novela Mi tío, el empleado, de Ramón Meza; la obra del narrador y periodista Lisandro Otero, y los rasgos definitorios del posboom. &lt;br&gt;<br /> <br /> <br /> ==Argumento==<br /> <br /> El autor en la obra nos muestra textos de diversos orígenes, que nos conducen hacia un abarcador viaje a través de la literatura cubana, y sus múltiples vertebraciones, al exponer el resultado de análisis y valoraciones de diferentes autores, tendencias y reconocidas fuentes conformando un ensayo.<br /> <br /> Una abundante información se brinda desde la perspectiva personal del autor que colabora en el fortalecimiento de la identidad, proporcionado además disfrute de la lectura. A través de un lenguaje culto y elegante facilita la comprensión del contenido.<br /> <br /> <br /> ==Contenido==<br /> <br /> *Guillén y Carpentier ante las fisuras de la Modernidad.<br /> <br /> *El rastro chino en la cultura cubana.<br /> <br /> *La huella del dragón en cuatro narradores cubanos.<br /> <br /> *La novela cubana contemporánea: alternativas y deslindes.<br /> <br /> *Lisandro Otero y la conciencia del tiempo.<br /> <br /> *Las aristas del círculo.<br /> <br /> *Amparada por la memoria.<br /> <br /> *Mi tío, el empleado: una transgresión modernizadora.<br /> <br /> * Lo barroco en Alejo Carpentier y Eugenio d´Ors<br /> <br /> *Cuba y España: Entre lo uno y lo diverso.<br /> <br /> *Lecturas Sucesivas(Jardín de Dulce María Loynaz , y Delirio y destino, de María Zambrano)<br /> <br /> *Tango y fantasía en el Caribe.<br /> <br /> *Tres aventuras americanas del Quijote.<br /> <br /> *El posboom en perspectiva.<br /> <br /> <br /> ==Datos del autor==<br /> <br /> Nace en [[Banes]], [[Holguín]] en el año [[1946]].<br /> <br /> Ensayista y crítico literario. Doctor en Ciencias Filológicas. Miembro de Numero de la Academia Cubana de la Lengua y Correspondiente la Real Academia Española, Profesor de la facultad de Artes y Letras de la Universidad de [[La Habana]]. Entre sus contribuciones se encuentra La novela de la [[Revolución Cubana]], con le que obtuvo el Premio de la Critica [[1986]]<br /> <br /> ==Fuente==<br /> Libro Lecturas Sucesivas del autor Rogelio Rodríguez Coronel.<br /> <br /> [[Category:Literatura_Cubana]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Joven_Club_de_Computaci%C3%B3n_y_Electr%C3%B3nica_R%C3%ADo_Cauto_II&diff=1052410 2011-10-19T14:56:34Z

<p>Vivianjcriocauto2: /* Cursos de Programación */</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Joven Club Río Cauto II<br /> |siglas o acronimo = JC <br /> |imagen = 1Joven Club.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Joven Club Río Cauto II<br /> |fecha de fundacion = [[Abril ]] de [[2005]]<br /> |apertura =<br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad =<br /> |deporte =<br /> |director =<br /> |secretario general =<br /> |ministro =<br /> |propietario =<br /> |ideología política =<br /> |organización juvenil =<br /> |costo =<br /> |superficie =<br /> |dimensiones =<br /> |capacidad =<br /> |equipo local =<br /> |pais = [[Cuba]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |sede =<br /> |empresa matriz=<br /> |ubicacion = Calle 5ta, Grito de Yara, [[Río Cauto]],[[ Granma]].<br /> |publicación =<br /> |web = <br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Joven Club Río Cauto II'''. ‎Instalación que brinda a la comunidad, diversos servicios relacionados con las Ciencias Informáticas con el objetivo de socializar la enseñanza de la [[computación]] y la [[electrónica]] en la población. <br /> == Ubicación ==<br /> Instalación construida en el año [[2005]] del [[siglo XXI]], se encuentra situado en el municipio [[Río Cauto]] en la [[localidad Grito de Yara]], a 7 Km de la carretera vía [[Las Tunas]].<br /> <br /> == Historia ==<br /> Fue inaugurado el [[8 de abril]] de [[2005]], debido a la necesidad de informatizar la población del territorio en aquellos años y la no existencia de una institución de su tipo en la localidad. <br /> == Objetivos ==<br /> #Servir como laboratorio de avanzada en experiencias técnicas y metodológicas en el aprendizaje de la computación y la electrónica. <br /> #Vincular a los niños y jóvenes con las nuevas tecnologías de la [[información]]. <br /> == Eventos ==<br /> === Infoclub ===<br /> Evento que sirve como escenario para potenciar la creación humana, atrapar el talento de los jóvenes con una visión futura en función de las nuevas tecnologías puesta al alcance de todos, estimular y oxigenar los nuevos códigos multimediales y productos interactivos.<br /> <br /> Se desarrolla cada dos años, con un carácter competitivo. Participan los instructores, colaboradores y todos los asociados a los JC Se muestran los avances más representativos del desarrollo de software en el municipio a partir de eventos desde la base hasta el nivel nacional.<br /> === Infocomunidad ===<br /> Con un carácter internacional es desarrollado cada dos años como parte del Evento &quot;Informática&quot; llevado a cabo por los Joven Club de Computación y Electrónica.<br /> ====Objetivo del evento====<br /> Intercambiar y debatir diferentes experiencias del uso de la informática en la comunidad, propiciar la cooperación e integración internacional entre organizaciones, instituciones y personas de diferentes países en el uso de las TIC en función de la comunidad, socializar el aprendizaje del uso de las [[TIC]].<br /> Los participantes pueden ser investigadores, profesores, profesionales, estudiantes, directivos y funcionarios de instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con la investigación, desarrollo, aplicación, explotación y enseñanza de las TIC, y todo aquel que su proyecto contribuya a aumentar la formación de una cultura general e integral en función de la comunidad.<br /> === Taller de redes ===<br /> Se realizan mesas redondas, conferencias y cursos donde se exponen los últimos adelantos en materia de conectividad y redes de computadoras y se transmiten las experiencias entre los administradores. <br /> === Peñas de Linux ===<br /> Todos los meses, a partir de la creación de la tan bien recibida peña defendiendo el código abierto en en el municipio se ha desarrollado todo un esquema de las actividades orientadas tanto a escala municipal, provincial como nacional como parte de las actividades que apoyan los festivales de tecnologías libres.<br /> == Servicios ==<br /> El [[Joven Club de Computación y Electrónica]] brinda a la población una variada gama de servicios con el objetivo de satisfacer las necesidades informáticas de los usuarios que a diario nos visitan. Nuestros servicios se caracterizan por propiciar un ambiente informático acorde con los objetivos de nuestro programa, el cual tiene como principal meta la de ser “La computadora de la familia cubana”. <br /> *Tiempo de máquina.<br /> *Escaneo de documentos <br /> *Restauración de fotos <br /> *Montajes de fotos digitales <br /> *Copia de películas y videos cubanos <br /> *Copia de películas animadas <br /> *Copia de [[CD]] ó [[DVD ]]<br /> *Descontaminación de virus a soportes móviles<br /> *Copia de actualizaciones de [[antivirus]], tonos y juegos para celulares<br /> *Elaboración de presentaciones<br /> *Copia de programas soportados sobre [[Software Libre]] <br /> *Instalación de sistemas operativos<br /> == Cursos ==<br /> Se ofertan durante todo el año en diferentes modalidades <br /> #Cursos largos <br /> #Cursos para niños<br /> #Cursos cortos <br /> #Cursos para el adulto mayor <br /> #Cursos para discapacitados <br /> === Tipo de Cursos ===<br /> ====Cursos Básicos====<br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Windows]] <br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Linux]]<br /> ====Cursos Avanzados====<br /> *Windows Avanzado <br /> *Administración de Linux <br /> *Microsoft Word y PowerPoint <br /> *Microsoft Excel <br /> *Microsoft Access <br /> *Redes y Correos <br /> *OpenOffice.org Writer<br /> *OpenOffice.org Calc.<br /> *OpenOffice.org impress.<br /> <br /> ====Cursos de Diseño====<br /> *Adobe Photoshop 8 <br /> *Macromedia Mediator <br /> *Joomla<br /> *Macromedia Dream Weaver MX <br /> *Diseño en Photoshop<br /> *Diseño en Photo Impact<br /> *[[CorelDRAW|Corel Draw]]<br /> <br /> ====Cursos de Programación====<br /> *[[Delphi]]<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Archico de [[Joven Club de Computación y Electrónica Río Cauto III|JCCE Río Cauto III]]. <br /> [[Category:Centro_Docente]] [[Category:Centro_de_servicios_científico_técnicos]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Joven_Club_de_Computaci%C3%B3n_y_Electr%C3%B3nica_R%C3%ADo_Cauto_II&diff=1052350 2011-10-19T14:54:12Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '{{Ficha Institución |nombre = Joven Club Río Cauto II |siglas o acronimo = JC |imagen = 1Joven Club.JPG |tamaño = |descripción = Joven Club Río Cauto II |fecha de fund...'</p> <hr /> <div>{{Ficha Institución<br /> |nombre = Joven Club Río Cauto II<br /> |siglas o acronimo = JC <br /> |imagen = 1Joven Club.JPG<br /> |tamaño = <br /> |descripción = Joven Club Río Cauto II<br /> |fecha de fundacion = [[Abril ]] de [[2005]]<br /> |apertura =<br /> |fecha de disolución =<br /> |tipo de unidad =<br /> |deporte =<br /> |director =<br /> |secretario general =<br /> |ministro =<br /> |propietario =<br /> |ideología política =<br /> |organización juvenil =<br /> |costo =<br /> |superficie =<br /> |dimensiones =<br /> |capacidad =<br /> |equipo local =<br /> |pais = [[Cuba]], {{bandera2|Cuba}}<br /> |sede =<br /> |empresa matriz=<br /> |ubicacion = Calle 5ta, Grito de Yara, [[Río Cauto]],[[ Granma]].<br /> |publicación =<br /> |web = <br /> }}<br /> &lt;div align=&quot;justify&quot;&gt;<br /> '''Joven Club Río Cauto II'''. ‎Instalación que brinda a la comunidad, diversos servicios relacionados con las Ciencias Informáticas con el objetivo de socializar la enseñanza de la [[computación]] y la [[electrónica]] en la población. <br /> == Ubicación ==<br /> Instalación construida en el año [[2005]] del [[siglo XXI]], se encuentra situado en el municipio [[Río Cauto]] en la [[localidad Grito de Yara]], a 7 Km de la carretera vía [[Las Tunas]].<br /> <br /> == Historia ==<br /> Fue inaugurado el [[8 de abril]] de [[2005]], debido a la necesidad de informatizar la población del territorio en aquellos años y la no existencia de una institución de su tipo en la localidad. <br /> == Objetivos ==<br /> #Servir como laboratorio de avanzada en experiencias técnicas y metodológicas en el aprendizaje de la computación y la electrónica. <br /> #Vincular a los niños y jóvenes con las nuevas tecnologías de la [[información]]. <br /> == Eventos ==<br /> === Infoclub ===<br /> Evento que sirve como escenario para potenciar la creación humana, atrapar el talento de los jóvenes con una visión futura en función de las nuevas tecnologías puesta al alcance de todos, estimular y oxigenar los nuevos códigos multimediales y productos interactivos.<br /> <br /> Se desarrolla cada dos años, con un carácter competitivo. Participan los instructores, colaboradores y todos los asociados a los JC Se muestran los avances más representativos del desarrollo de software en el municipio a partir de eventos desde la base hasta el nivel nacional.<br /> === Infocomunidad ===<br /> Con un carácter internacional es desarrollado cada dos años como parte del Evento &quot;Informática&quot; llevado a cabo por los Joven Club de Computación y Electrónica.<br /> ====Objetivo del evento====<br /> Intercambiar y debatir diferentes experiencias del uso de la informática en la comunidad, propiciar la cooperación e integración internacional entre organizaciones, instituciones y personas de diferentes países en el uso de las TIC en función de la comunidad, socializar el aprendizaje del uso de las [[TIC]].<br /> Los participantes pueden ser investigadores, profesores, profesionales, estudiantes, directivos y funcionarios de instituciones, organizaciones y empresas relacionadas con la investigación, desarrollo, aplicación, explotación y enseñanza de las TIC, y todo aquel que su proyecto contribuya a aumentar la formación de una cultura general e integral en función de la comunidad.<br /> === Taller de redes ===<br /> Se realizan mesas redondas, conferencias y cursos donde se exponen los últimos adelantos en materia de conectividad y redes de computadoras y se transmiten las experiencias entre los administradores. <br /> === Peñas de Linux ===<br /> Todos los meses, a partir de la creación de la tan bien recibida peña defendiendo el código abierto en en el municipio se ha desarrollado todo un esquema de las actividades orientadas tanto a escala municipal, provincial como nacional como parte de las actividades que apoyan los festivales de tecnologías libres.<br /> == Servicios ==<br /> El [[Joven Club de Computación y Electrónica]] brinda a la población una variada gama de servicios con el objetivo de satisfacer las necesidades informáticas de los usuarios que a diario nos visitan. Nuestros servicios se caracterizan por propiciar un ambiente informático acorde con los objetivos de nuestro programa, el cual tiene como principal meta la de ser “La computadora de la familia cubana”. <br /> *Tiempo de máquina.<br /> *Escaneo de documentos <br /> *Restauración de fotos <br /> *Montajes de fotos digitales <br /> *Copia de películas y videos cubanos <br /> *Copia de películas animadas <br /> *Copia de [[CD]] ó [[DVD ]]<br /> *Descontaminación de virus a soportes móviles<br /> *Copia de actualizaciones de [[antivirus]], tonos y juegos para celulares<br /> *Elaboración de presentaciones<br /> *Copia de programas soportados sobre [[Software Libre]] <br /> *Instalación de sistemas operativos<br /> == Cursos ==<br /> Se ofertan durante todo el año en diferentes modalidades <br /> #Cursos largos <br /> #Cursos para niños<br /> #Cursos cortos <br /> #Cursos para el adulto mayor <br /> #Cursos para discapacitados <br /> === Tipo de Cursos ===<br /> ====Cursos Básicos====<br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Windows]] <br /> *Operador de Microcomputadoras para [[Linux]]<br /> ====Cursos Avanzados====<br /> *Windows Avanzado <br /> *Administración de Linux <br /> *Microsoft Word y PowerPoint <br /> *Microsoft Excel <br /> *Microsoft Access <br /> *Redes y Correos <br /> *OpenOffice.org Writer<br /> *OpenOffice.org Calc.<br /> *OpenOffice.org impress.<br /> <br /> ====Cursos de Diseño====<br /> *Adobe Photoshop 8 <br /> *Macromedia Mediator <br /> *Joomla<br /> *Macromedia Dream Weaver MX <br /> *Diseño en Photoshop<br /> *Diseño en Photo Impact<br /> *[[CorelDRAW|Corel Draw]]<br /> <br /> ====Cursos de Programación====<br /> *Delphy<br /> <br /> == Fuentes ==<br /> *Archico de [[Joven Club de Computación y Electrónica Río Cauto III|JCCE Río Cauto III]]. <br /> [[Category:Centro_Docente]] [[Category:Centro_de_servicios_científico_técnicos]]</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Archivo:1Joven_Club.JPG&diff=1035485 2011-10-14T17:07:38Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>== Sumario ==<br /> <br /> == Estado de copyright: ==<br /> <br /> == Fuente: ==</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Valores_en_la_obra_martiana&diff=476587 2011-04-01T20:02:01Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>&lt;br&gt; <br /> <br /> === “La edad de oro” fuente inagotable de valores.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> === Introducción.{{Ficha_Libro}}&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro fue una revista mensual para los niños, del cubano [[Escritores cubanos|José Martí,]] mantiene su frescura, belleza y vigencia más de un siglo después, hablando a los niños en un lenguaje que no conoce tiempos ni distancias.&lt;br&gt;&quot;A los [[Convención de los derechos del niño|niños]] - decía el Maestro - no se les ha de decir más que la verdad, y nadie debe decirle lo que no sepa y como se lo está diciendo, porque luego los niños viven creyendo lo que les dijo el libro o el profesor, y trabajan y piensan como si eso fuera verdad, de modo que si sucede que era falso lo que les dicen, ya les sale la vida equivocada, y no pueden ser felices con ese modo de pensar, ni saben como son las cosas de veras, ni pueden volver a ser niños, y empezar a aprender todo de nuevo&quot;&lt;br&gt;La Edad de Oro se rige por este principio, utilizando la forma y modo correctos para, no sólo enseñar al niño, sino emocionarlo, esto es su mérito más importante, es ejemplo donde se emplean las verdades para, por el camino de los elevados sentimientos, llegar a la razón y al corazón de los hombres del mañana.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Desarrollo.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;Martí en “La edad de oro” trata variedad de temáticas esto demuestra la universalidad de los valores humanos, la permanencia de estos valores en la vida humana. &lt;br&gt;Los cuentos recogidos en los números de &quot;La Edad de Oro&quot; proponen a través de los propios niños como intérpretes los errores y aciertos, sacando enseñanza del triunfo de la verdad, el bien, del amor, sobre lo feo y l o bajo de la existencia que se muestran en la personalidad propia en las historias (los hermanos de Meñique, el señor Don Pomposo, etc.).&lt;br&gt;Martí entendió que se debía mostrar a los niños un mundo real, y esto no quiere decir que no exista la fantasía y la maravilla, fantasía y maravilla hay en &quot;La Edad de Oro&quot; la mujer del pescador que no supo poner fin a la vanidad y la avaricia son víctimas a pesar de la maravilla del Camaroncito Encantado, y Meñique no creció físicamente un centímetro para ser rey, sus meritos , no estaban en su pequeña figura, sino en sus virtudes y valores, y los niños maravillosamente lo entienden, entienden que el pequeño que cabía en la bota de su padre fuese amado y querido para siempre por una maravillosa princesa. La verdad y la vida verdadera se muestran a través de la fantasía y lo maravilloso.&lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; trata de despertar en el niño el deseo no sólo de conocer y amar, sino de hacer lo bello. &lt;br&gt;Estos [[Como Educar en Valores|valores]], vigente hoy mas que nunca, toman como esencial la belleza y la bondad, así Meñique vence a la larga, por su talento, pero también por su buen corazón (&quot;tener talento es tener buen corazón; el que tiene buen corazón, ese es el que tiene talento&quot;)&lt;br&gt;La bondad que no es otra cosa que hacer el bien sin cansarse, por eso los niños deben reunirse para hacer algún bien, o deberían entristecerse cuando pasa un día sin hacerlo, la bondad que se descubre en cada personaje y resalta como elemento fundamental de cada héroe, que aparece reflejada en el gesto del Padre Las Casas al amparar al indio, o en Bebé que escucha las historias de los criados negros de la casa o llama a su caballo &quot; caballito de mi alma&quot; o en Meñique cuando va a buscar a sus hermanos fracasados para que duerman en el palacio. &lt;br&gt;La bondad es el atributo esencial humano, pero ser bondadoso es ser inteligente, para hacer el bien hay que saber, es por eso que cada página de la Revista es una clase de tan diferentes temas. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Conclusión. ===<br /> <br /> &lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; es un camino, para que las personas mayores se comuniquen con los niños y una fuente inagotable de valores que perduran por toda la vida. <br /> <br /> === &lt;br&gt;Fuentes: ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro. José Marti &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Valores_en_la_obra_martiana&diff=476290 2011-04-01T19:11:07Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>&lt;br&gt; <br /> <br /> === “La edad de oro” fuente inagotable de valores.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> === Introducción.{{Ficha_Libro}}&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro fue una revista mensual para los niños, del cubano [[Escritores cubanos|José Martí,]] mantiene su frescura, belleza y vigencia más de un siglo después, hablando a los niños en un lenguaje que no conoce tiempos ni distancias.&lt;br&gt;&quot;A los [[Convención de los derechos del niño|niños]] - decía el Maestro - no se les ha de decir más que la verdad, y nadie debe decirle lo que no sepa y como se lo está diciendo, porque luego los niños viven creyendo lo que les dijo el libro o el profesor, y trabajan y piensan como si eso fuera verdad, de modo que si sucede que era falso lo que les dicen, ya les sale la vida equivocada, y no pueden ser felices con ese modo de pensar, ni saben como son las cosas de veras, ni pueden volver a ser niños, y empezar a aprender todo de nuevo&quot;&lt;br&gt;La Edad de Oro se rige por este principio, utilizando la forma y modo correctos para, no sólo enseñar al niño, sino emocionarlo, esto es su mérito más importante, es ejemplo donde se emplean las verdades para, por el camino de los elevados sentimientos, llegar a la razón y al corazón de los hombres del mañana.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Desarrollo.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;Martí en “La edad de oro” trata variedad de temáticas esto demuestra la universalidad de los valores humanos, la permanencia de estos valores en la vida humana. &lt;br&gt;Los cuentos recogidos en los números de &quot;La Edad de Oro&quot; proponen a través de los propios niños como intérpretes los errores y aciertos, sacando enseñanza del triunfo de la verdad, el bien, del amor, sobre lo feo y l o bajo de la existencia que se muestran en la personalidad propia en las historias (los hermanos de Meñique, el señor Don Pomposo, etc.).&lt;br&gt;Martí entendió que se debía mostrar a los niños un mundo real, y esto no quiere decir que no exista la fantasía y la maravilla, fantasía y maravilla hay en &quot;La Edad de Oro&quot; la mujer del pescador que no supo poner fin a la vanidad y la avaricia son víctimas a pesar de la maravilla del Camaroncito Encantado, y Meñique no creció físicamente un centímetro para ser rey, sus meritos , no estaban en su pequeña figura, sino en sus virtudes y valores, y los niños maravillosamente lo entienden, entienden que el pequeño que cabía en la bota de su padre fuese amado y querido para siempre por una maravillosa princesa. La verdad y la vida verdadera se muestran a través de la fantasía y lo maravilloso.&lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; trata de despertar en el niño el deseo no sólo de conocer y amar, sino de hacer lo bello. &lt;br&gt;Estos [[Como Educar en Valores|valores]], vigente hoy mas que nunca, toman como esencial la belleza y la bondad, así Meñique vence a la larga, por su talento, pero también por su buen corazón (&quot;tener talento es tener buen corazón; el que tiene buen corazón, ese es el que tiene talento&quot;)&lt;br&gt;La bondad que no es otra cosa que hacer el bien sin cansarse, por eso los niños deben reunirse para hacer algún bien, o deberían entristecerse cuando pasa un día sin hacerlo, la bondad que se descubre en cada personaje y resalta como elemento fundamental de cada héroe, que aparece reflejada en el gesto del Padre Las Casas al amparar al indio, o en Bebé que escucha las historias de los criados negros de la casa o llama a su caballo &quot; caballito de mi alma&quot; o en Meñique cuando va a buscar a sus hermanos fracasados para que duerman en el palacio. &lt;br&gt;La bondad es el atributo esencial humano, pero ser bondadoso es ser inteligente, para hacer el bien hay que saber, es por eso que cada página de la Revista es una clase de tan diferentes temas. &lt;br&gt;<br /> <br /> === Conclusión. ===<br /> <br /> &lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; es un camino, para que las personas mayores se comuniquen con los niños y una fuente inagotable de valores que perduran por toda la vida. <br /> <br /> === &lt;br&gt;Fuentes: ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro. José Marti &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Valores_en_la_obra_martiana&diff=476283 2011-04-01T19:09:36Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>&lt;br&gt; <br /> <br /> === “La edad de oro” fuente inagotable de valores.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> === Introducción.{{Ficha_Libro}}&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro fue una revista mensual para los niños, del cubano [[Escritores cubanos|José Martí,]] mantiene su frescura, belleza y vigencia más de un siglo después, hablando a los niños en un lenguaje que no conoce tiempos ni distancias.&lt;br&gt;&quot;A los [[Convención de los derechos del niño|niños]] - decía el Maestro - no se les ha de decir más que la verdad, y nadie debe decirle lo que no sepa y como se lo está diciendo, porque luego los niños viven creyendo lo que les dijo el libro o el profesor, y trabajan y piensan como si eso fuera verdad, de modo que si sucede que era falso lo que les dicen, ya les sale la vida equivocada, y no pueden ser felices con ese modo de pensar, ni saben como son las cosas de veras, ni pueden volver a ser niños, y empezar a aprender todo de nuevo&quot;&lt;br&gt;La Edad de Oro se rige por este principio, utilizando la forma y modo correctos para, no sólo enseñar al niño, sino emocionarlo, esto es su mérito más importante, es ejemplo donde se emplean las verdades para, por el camino de los elevados sentimientos, llegar a la razón y al corazón de los hombres del mañana.&lt;br&gt; <br /> <br /> === Desarrollo.&lt;br&gt; ===<br /> <br /> &lt;br&gt;Martí en “La edad de oro” trata variedad de temáticas esto demuestra la universalidad de los valores humanos, la permanencia de estos valores en la vida humana. &lt;br&gt;Los cuentos recogidos en los números de &quot;La Edad de Oro&quot; proponen a través de los propios niños como intérpretes los errores y aciertos, sacando enseñanza del triunfo de la verdad, el bien, del amor, sobre lo feo y l o bajo de la existencia que se muestran en la personalidad propia en las historias (los hermanos de Meñique, el señor Don Pomposo, etc.).&lt;br&gt;Martí entendió que se debía mostrar a los niños un mundo real, y esto no quiere decir que no exista la fantasía y la maravilla, fantasía y maravilla hay en &quot;La Edad de Oro&quot; la mujer del pescador que no supo poner fin a la vanidad y la avaricia son víctimas a pesar de la maravilla del Camaroncito Encantado, y Meñique no creció físicamente un centímetro para ser rey, sus meritos , no estaban en su pequeña figura, sino en sus virtudes y valores, y los niños maravillosamente lo entienden, entienden que el pequeño que cabía en la bota de su padre fuese amado y querido para siempre por una maravillosa princesa. La verdad y la vida verdadera se muestran a través de la fantasía y lo maravilloso.&lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; trata de despertar en el niño el deseo no sólo de conocer y amar, sino de hacer lo bello. &lt;br&gt;Estos [[Como Educar en Valores|valores]], vigente hoy mas que nunca, toman como esencial la belleza y la bondad, así Meñique vence a la larga, por su talento, pero también por su buen corazón (&quot;tener talento es tener buen corazón; el que tiene buen corazón, ese es el que tiene talento&quot;)&lt;br&gt;La bondad que no es otra cosa que hacer el bien sin cansarse, por eso los niños deben reunirse para hacer algún bien, o deberían entristecerse cuando pasa un día sin hacerlo, la bondad que se descubre en cada personaje y resalta como elemento fundamental de cada héroe, que aparece reflejada en el gesto del Padre Las Casas al amparar al indio, o en Bebé que escucha las historias de los criados negros de la casa o llama a su caballo &quot; caballito de mi alma&quot; o en Meñique cuando va a buscar a sus hermanos fracasados para que duerman en el palacio. &lt;br&gt;La bondad es el atributo esencial humano, pero ser bondadoso es ser inteligente, para hacer el bien hay que saber, es por eso que cada página de la Revista es una clase de tan diferentes temas. &lt;br&gt; <br /> <br /> === Conclusión. ===<br /> <br /> &lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; es un camino, para que las personas mayores se comuniquen con los niños y una fuente inagotable de valores que perduran por toda la vida. <br /> <br /> === &lt;br&gt;Fuentes: ===<br /> <br /> &lt;br&gt;La Edad de Oro. José Marti &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Valores_en_la_obra_martiana&diff=450587 2011-03-25T15:11:27Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '“La edad de oro” fuente inagotable de valores.&lt;br&gt;La Edad de Oro fue una revista mensual para los niños, del cubano José Martí, mantiene su frescura, belleza y vigencia m...'</p> <hr /> <div>“La edad de oro” fuente inagotable de valores.&lt;br&gt;La Edad de Oro fue una revista mensual para los niños, del cubano José Martí, mantiene su frescura, belleza y vigencia más de un siglo después, hablando a los niños en un lenguaje que no conoce tiempos ni distancias.&lt;br&gt;&quot;A los niños - decía el Maestro - no se les ha de decir más que la verdad, y nadie debe decirle lo que no sepa y como se lo está diciendo, porque luego los niños viven creyendo lo que les dijo el libro o el profesor, y trabajan y piensan como si eso fuera verdad, de modo que si sucede que era falso lo que les dicen, ya les sale la vida equivocada, y no pueden ser felices con ese modo de pensar, ni saben como son las cosas de veras, ni pueden volver a ser niños, y empezar a aprender todo de nuevo&quot;&lt;br&gt;La Edad de Oro se rige por este principio, utilizando la forma y modo correctos para, no sólo enseñar al niño, sino emocionarlo, esto es su mérito más importante, es ejemplo donde se emplean las verdades para, por el camino de los elevados sentimientos, llegar a la razón y al corazón de los hombres del mañana.&lt;br&gt;Martí en “La edad de oro” trata variedad de temáticas esto demuestra la universalidad de los valores humanos, la permanencia de estos valores en la vida humana. &lt;br&gt;Los cuentos recogidos en los números de &quot;La Edad de Oro&quot; proponen a través de los propios niños como intérpretes los errores y aciertos, sacando enseñanza del triunfo de la verdad, el bien, del amor, sobre lo feo y l o bajo de la existencia que se muestran en la personalidad propia en las historias (los hermanos de Meñique, el señor Don Pomposo, etc.).&lt;br&gt;Martí entendió que se debía mostrar a los niños un mundo real, y esto no quiere decir que no exista la fantasía y la maravilla, fantasía y maravilla hay en &quot;La Edad de Oro&quot; la mujer del pescador que no supo poner fin a la vanidad y la avaricia son víctimas a pesar de la maravilla del Camaroncito Encantado, y Meñique no creció físicamente un centímetro para ser rey, sus meritos , no estaban en su pequeña figura, sino en sus virtudes y valores, y los niños maravillosamente lo entienden, entienden que el pequeño que cabía en la bota de su padre fuese amado y querido para siempre por una maravillosa princesa. La verdad y la vida verdadera se muestran a través de la fantasía y lo maravilloso.&lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; trata de despertar en el niño el deseo no sólo de conocer y amar, sino de hacer lo bello. &lt;br&gt;Estos valores, vigente hoy mas que nunca, toman como esencial la belleza y la bondad, así Meñique vence a la larga, por su talento, pero también por su buen corazón (&quot;tener talento es tener buen corazón; el que tiene buen corazón, ese es el que tiene talento&quot;)&lt;br&gt;La bondad que no es otra cosa que hacer el bien sin cansarse, por eso los niños deben reunirse para hacer algún bien, o deberían entristecerse cuando pasa un día sin hacerlo, la bondad que se descubre en cada personaje y resalta como elemento fundamental de cada héroe, que aparece reflejada en el gesto del Padre Las Casas al amparar al indio, o en Bebé que escucha las historias de los criados negros de la casa o llama a su caballo &quot; caballito de mi alma&quot; o en Meñique cuando va a buscar a sus hermanos fracasados para que duerman en el palacio. &lt;br&gt;La bondad es el atributo esencial humano, pero ser bondadoso es ser inteligente, para hacer el bien hay que saber, es por eso que cada página de la Revista es una clase de tan diferentes temas. &lt;br&gt;&quot;La Edad de Oro&quot; es un camino, para que las personas mayores se comuniquen con los niños y una fuente inagotable de valores que perduran por toda la vida.&lt;br&gt;Fuentes: &lt;br&gt;La Edad de Oro. José Marti &lt;br&gt;&lt;br&gt;</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Mart%C3%AD_y_los_ni%C3%B1os&diff=441325 2011-03-22T22:21:45Z

<p>Vivianjcriocauto2: </p> <hr /> <div>&lt;u&gt;'''Martí y los niños.'''&lt;/u&gt; <br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;br&gt; <br /> <br /> &lt;u&gt;'''Legado dejado a través de la carta que enviara a María Mantilla, desde Cabo Haitiano, el 9 de abril de 1895'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> Nuestro José Martí no fue solo un gran patriota y un gran revolucionario que dedicó su existencia a luchar por la independencia de [[Triunfo de la revolución cubana|Cuba]], sino que fue un hombre de alma pura que pasó por la tierra predicando y regando amor, que se sintió unido a todos los desdichados, que escribió incesantemente acerca de los seres más humildes. <br /> <br /> No existe ningún problema serio de la humanidad en el cual José Martí no pensara y sobre el cual no escribiera. <br /> <br /> ¡Cuántas páginas admirables dedicó a los asuntos educacionales! ¡Y qué conocedor era de las necesidades y de los intereses de los niños y de los jóvenes! ¡Cuántas páginas dedicó a los problemas sociales! <br /> <br /> Para Martí era muy importante la integración de los hombres y escribió muchas páginas dedicadas a unir los pueblos de la América Latina, que están enlazados no solo por el origen y la cultura, sino por los intereses comunes y principalmente por la necesidad de formar un conglomerado fuerte para oponerse a la ambición de Estados unidos. <br /> <br /> El más genial y universal de los políticos cubanos mostró muy rápido su precocidad literaria y desde que era un adolescente ya había comenzado a luchar con vehemencia por la patria, lo que marcó toda su existencia y le dio sentido a su vida. <br /> <br /> Fue un hombre de múltiples dimensiones, pero hecho todo de una sola pieza: escritor excelente y extraordinario creador; generoso defensor de los humildes que no guardaba rencores ni odios, sino a quien “oprime o ataca” a la patria; tierno hijo y hermano amoroso; amigo sincero y profundamente humano; hombre sencillo y modesto, gran conocedor e innovador de las artes, cuya erudición lo llevó a estudiar y admirar los adelantos de la ciencia y la técnica; pero fue además revolucionario fiel a los principios; patriota y cubano por excelencia, latinoamericanista; antiimperialista y universal. <br /> <br /> Tenía Martí una cultura enorme. Trataba todos los temas con perfecto conocimiento y manejaba la lengua con maestría y extraordinario encanto y el epistolario escrito por él no escapa de esto. Queremos con este trabajo referirnos a la carta enviada a Maria Mantilla, desde Cabo Haitiano, el 9 de abril de 1895. <br /> <br /> Estas bellísimas líneas fueron escritas por Martí cuando preparaba su viaje inmortal a Cuba. Toda la carta es hermosísima. En ella les da sabios consejos a María y a Carmita sobre lo que deben enseñar y cómo hacerlo en una escuela. <br /> <br /> Casi no puede concebirse cómo Martí podía escribir cartas como esta, que es un verdadero tratado de pedagogía, en momentos en que tenía la vida a un lado y la muerte a otro, y un pueblo a las espaldas, y le dice a María que aprenda de él. Los párrafos donde Martí explica la poesía que él halla en la ciencia y en la naturaleza, y en la que expone en qué consiste la verdadera belleza de la mujer, son encantadores y encierran una profunda verdad. <br /> <br /> Pero lo que más llama la atención de esta carta es que se advierte en todas su extensión cómo El hombre de Dos Ríos inculca varios valores a María Mantilla. Se puede apreciar el valor de la honradez cuando le dice: “Un alma honrada inteligente y libre da al cuerpo más elegancia y más poderío a la mujer que las modas más ricas de las tiendas. . .” <br /> <br /> En esta carta también Martí se refiere a la laboriosidad cuando le pregunta a María Mantilla ¿Se prepara a la vida, al trabajo virtuosos e independiente de la vida […]? Y en otra parte se evidencia la solidaridad cuando sugiere que quiera con voluntad y con cariño. <br /> <br /> El valor de la honestidad lo encontramos en esta carta cuando Martí recomienda a la destinataria de la misma que pase callada entre la gente vanidosa y cuando mire dentro de ella y de lo que hace, se encuentre limpia como la tierra por la mañana, bañada de luz. Martí consideraba que la persona y sobre todo la mujer que tiene altas cualidades morales, que es dulce, buena, modesta, cariñosa, es necesariamente bella porque esas cualidades interiores se reflejan en su exterior y la embellecen. Para él lo principal es la belleza del alma y esa es la que debemos cuidar las niñas. <br /> <br /> En toda la carta el humanismo es desbordante, pues en ella se revela el alma pura del maestro. Una y otra vez, sobre todo aquí su corazón se virtió de manera espontánea. Se puede apreciar su alteza moral muy raras veces alcanzada en la humanidad. <br /> <br /> Por todo lo anteriormente expuesto es que considero que leyendo a Martí, toda persona tratará de parecerse a él y aprenderá cada día algo nuevo y tendrá siempre la convicción de que él es un modelo magnifico a imitar y en toda su obra hay siempre una lección de patriotismo y amor a la humanidad. <br /> <br /> Fuentes:</div>

Vivianjcriocauto2 https://www.ecured.cu/index.php?title=Discusi%C3%B3n:Mart%C3%AD_y_los_ni%C3%B1os&diff=441307 2011-03-22T22:16:22Z

<p>Vivianjcriocauto2: Página creada con '&lt;u&gt;'''Martí y los niños.'''&lt;/u&gt; ---- &lt;u&gt;'''Legado dejado a través de la carta que enviara a María Mantilla, desde Cabo Haitiano, el 9 de abril de 1895.'''&lt;/u&gt; ---- &lt;u&lt;...'</p> <hr /> <div>&lt;u&gt;'''Martí y los niños.'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> <br /> <br /> &lt;u&gt;'''Legado dejado a través de la carta que enviara a María Mantilla, desde Cabo Haitiano, el 9 de abril de 1895.'''&lt;/u&gt;<br /> <br /> ----<br /> <br /> &lt;u&lt;/u&gt;<br /> <br /> Nuestro José Martí no fue solo un gran patriota y un gran revolucionario que dedicó su existencia a luchar por la independencia de [[Triunfo_de_la_revolución_cubana|Cuba]], sino que fue un hombre de alma pura que pasó por la tierra predicando y regando amor, que se sintió unido a todos los desdichados, que escribió incesantemente acerca de los seres más humildes. <br /> <br /> No existe ningún problema serio de la humanidad en el cual José Martí no pensara y sobre el cual no escribiera.<br /> <br /> ¡Cuántas páginas admirables dedicó a los asuntos educacionales! ¡Y qué conocedor era de las necesidades y de los intereses de los niños y de los jóvenes! ¡Cuántas páginas dedicó a los problemas sociales!<br /> <br /> Para Martí era muy importante la integración de los hombres y escribió muchas páginas dedicadas a unir los pueblos de la América Latina, que están enlazados no solo por el origen y la cultura, sino por los intereses comunes y principalmente por la necesidad de formar un conglomerado fuerte para oponerse a la ambición de Estados unidos. <br /> <br /> El más genial y universal de los políticos cubanos mostró muy rápido su precocidad literaria y desde que era un adolescente ya había comenzado a luchar con vehemencia por la patria, lo que marcó toda su existencia y le dio sentido a su vida.<br /> <br /> Fue un hombre de múltiples dimensiones, pero hecho todo de una sola pieza: escritor excelente y extraordinario creador; generoso defensor de los humildes que no guardaba rencores ni odios, sino a quien “oprime o ataca” a la patria; tierno hijo y hermano amoroso; amigo sincero y profundamente humano; hombre sencillo y modesto, gran conocedor e innovador de las artes, cuya erudición lo llevó a estudiar y admirar los adelantos de la ciencia y la técnica; pero fue además revolucionario fiel a los principios; patriota y cubano por excelencia, latinoamericanista; antiimperialista y universal. <br /> <br /> Tenía Martí una cultura enorme. Trataba todos los temas con perfecto conocimiento y manejaba la lengua con maestría y extraordinario encanto y el epistolario escrito por él no escapa de esto. Queremos con este trabajo referirnos a la carta enviada a Maria Mantilla, desde Cabo Haitiano, el 9 de abril de 1895. <br /> <br /> Estas bellísimas líneas fueron escritas por Martí cuando preparaba su viaje inmortal a Cuba. Toda la carta es hermosísima. En ella les da sabios consejos a María y a Carmita sobre lo que deben enseñar y cómo hacerlo en una escuela.<br /> <br /> Casi no puede concebirse cómo Martí podía escribir cartas como esta, que es un verdadero tratado de pedagogía, en momentos en que tenía la vida a un lado y la muerte a otro, y un pueblo a las espaldas, y le dice a María que aprenda de él. Los párrafos donde Martí explica la poesía que él halla en la ciencia y en la naturaleza, y en la que expone en qué consiste la verdadera belleza de la mujer, son encantadores y encierran una profunda verdad.<br /> <br /> Pero lo que más llama la atención de esta carta es que se advierte en todas su extensión cómo El hombre de Dos Ríos inculca varios valores a María Mantilla. Se puede apreciar el valor de la honradez cuando le dice: “Un alma honrada inteligente y libre da al cuerpo más elegancia y más poderío a la mujer que las modas más ricas de las tiendas. . .” <br /> <br /> En esta carta también Martí se refiere a la laboriosidad cuando le pregunta a María Mantilla ¿Se prepara a la vida, al trabajo virtuosos e independiente de la vida […]? Y en otra parte se evidencia la solidaridad cuando sugiere que quiera con voluntad y con cariño.<br /> <br /> El valor de la honestidad lo encontramos en esta carta cuando Martí recomienda a la destinataria de la misma que pase callada entre la gente vanidosa y cuando mire dentro de ella y de lo que hace, se encuentre limpia como la tierra por la mañana, bañada de luz. Martí consideraba que la persona y sobre todo la mujer que tiene altas cualidades morales, que es dulce, buena, modesta, cariñosa, es necesariamente bella porque esas cualidades interiores se reflejan en su exterior y la embellecen. Para él lo principal es la belleza del alma y esa es la que debemos cuidar las niñas. <br /> <br /> En toda la carta el humanismo es desbordante, pues en ella se revela el alma pura del maestro. Una y otra vez, sobre todo aquí su corazón se virtió de manera espontánea. Se puede apreciar su alteza moral muy raras veces alcanzada en la humanidad.<br /> <br /> Por todo lo anteriormente expuesto es que considero que leyendo a Martí, toda persona tratará de parecerse a él y aprenderá cada día algo nuevo y tendrá siempre la convicción de que él es un modelo magnifico a imitar y en toda su obra hay siempre una lección de patriotismo y amor a la humanidad. <br /> <br /> Fuentes:</div>

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