Disfemias - Historial de revisiones

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‎Necesidades educativas

Cinformmtz jc: /* Fuentes */

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‎Fuentes

Cinformmtz jc en 20:20 22 feb 2012

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Cinformgtm jc en 19:19 11 jul 2011

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Cinformgtm jc: /* Fuentes */

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‎Fuentes

Cinformgtm jc: /* Necesidades educativas */

2011-07-11T19:05:23Z

‎Necesidades educativas

Cinformgtm jc: /* Incidencia de la Disfemia */

2011-07-11T19:03:00Z

‎Incidencia de la Disfemia

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 |tamaño=
 |concepto=Se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla
-}}<div align="justify">'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del [[lenguaje]] y a la melodía del discurso.
+}}'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del [[lenguaje]] y a la melodía del discurso.
 == Características==

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 En cuanto a la respuesta  educativa, por parte del proceso metodológico estarían los métodos:
-'''Rreflexivos''' (aprender a hablar de manera analítica, autoobservándose  mientras se habla).
+'''Reflexivos''' (aprender a hablar de manera analítica, autoobservándose  mientras se habla).
 '''Diversivos''' (distraer la atención de la  persona sobre su manera de hablar y disminuir la logofobia).

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 *[http://pdf.rincondelvago.com/files/4/5/0/00004450.pdf Logopédica en Disfémias]
 *[http://riie.com.ar/?a=30800 trastorno de la fluidez verbal, tipos de disfemias]
 *http://www.tuotromedico.com/temas/disfemia.htm
 *http://www.psicopedagogia.com/disfemia
 *http://cyberpediatria.com/disfemia2.htm

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 |tamaño=
 |concepto=Se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla
-}}<div align="justify">'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del  lenguaje y a la melodía del discurso.
+}}<div align="justify">'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del [[lenguaje]] y a la melodía del discurso.
 == Características==
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 *En situaciones disfóricas (euforia o enfado) suelen mejorar (pierden  en alguna manera el control del habla y esto les viene bien, ya que  controla demasiado el habla).
-*Empeoran cuando están en situación de cansancio forma física o psíquica baja.
+*Empeoran cuando están en situación de cansancio forma [[física]] o psíquica baja.
 *Tener “síndrome de cuanto mejor, peor”, cuanto mejor lo quieren hacer, peor lo hacen, en situaciones importantes.
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 == Fuentes==
-*[http://html.rincondelvago.com/disfemias_intervencion-logopedica.html Rincón del Vago]
+*[http://pdf.rincondelvago.com/files/4/5/0/00004450.pdf Logopédica en Disfémias]
-*[http://riie.com.ar/?a=30800 Riie]
+*[http://riie.com.ar/?a=30800 trastorno de la fluidez verbal, tipos de disfemias]
 [[Category:Logopedia]] [[Category:Salud]]

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 {{Sistema:Moderación_Salud}} {{Definición
 |nombre=Disfemias
-|imagen=
+|imagen=Trabajo_con_niños_disfemia.jpg‎
 |tamaño=
-|concepto=
+|concepto=Se caracteriza por interrupciones involuntarias del habla
 }}<div align="justify">'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del  lenguaje y a la melodía del discurso.
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 Se  ha hablado de un efecto de “terquedad”, en el sentido de que se  bloquean siempre en los mismos sitios. Por eso, el disfémico sabe donde  se va a atascar, lo que hace que se “obsesione” y se atasque  más.<br>
-'''Codificación del  [[Lenguaje|lenguaje]]''': todos tenemos disfluencias. El patrón de habla  disfémico no se queda solo con los problemas articulatorios sino que  incluye una serie de estrategias que convierte su habla en algo  realmente alterado. El lenguaje está lleno de estrategias de evitación y  sustitución. El disfémico presenta paragramatismos, agramatismos,  retraso en la respuesta, circunloquios, problemas de acceso léxico (no  encuentra la palabra).<br>
+'''Codificación del  [[Lenguaje|lenguaje]]''': toda persona tiene disfluencias. El patrón de habla  disfémico no se queda solo con los problemas articulatorios sino que  incluye una serie de estrategias que convierte el habla en algo  realmente alterado. El lenguaje está lleno de estrategias de evitación y  sustitución. El disfémico presenta paragramatismos, agramatismos,  retraso en la respuesta, circunloquios, problemas de acceso léxico (no  encuentra la palabra).<br>
 Alteración en el tiempo y tono del lenguaje, embolofrasias (introducir palabras o expresiones de relleno).<br>
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 *El [[Canto|canto]] no suele verse afectado.
 *Con el alcohool, suelen mejorar (al bajar el nivel de conciencia).
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 *Tener “síndrome de cuanto mejor, peor”, cuanto mejor lo quieren hacer, peor lo hacen, en situaciones importantes.
 *Cuando hablan en voz alta solos, hablan mejor. También mejoran al hablar en la oscuridad, con animales, sus familiares.
 *Hablan peor por [[teléfono]].

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 '''Hay tres etapas críticas: '''
 * Disfemia fisiológica.
 * Inicio de la escolaridad
 * Inicio de la pubertad
 Incide más en los hombres que en las mujeres (entre un 75 y 80% más); esto debe verse en un sentido evolutivo, ya que hasta los cinco años la proporción es solo de 2 ó 3 niños por niñas. Es la edad escolar cuando es de 4 ó 5 niños por niña. En la edad adulta es de 6-11 hombres por mujer.<br>
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 Las niñas son capaces de resolver mejor los problemas del [[lenguaje]] que los niños, no se quedan atascadas. Esto se nota especialmente en la disfemia. Esto no dice que sean mejores en el plano lingüístico.<br>
-Nivel sociocultural: la disfemia es más frecuente en países desarrollados. (sobre todo en USA). Más disfémicos en clases ascendentes, más disfémicos en universitarios (esto indica que influye la presión, ya que estamos hablando de aprender una habilidad, y en este aprendizaje influye la presión). Puede haber tartamudez sin que haya disfemia, por ejemplo hay casos de afasias que presentan tartamudez, pero no disfémicos.<br>
+Nivel sociocultural: la disfemia es más frecuente en países desarrollados. (sobre todo en USA). Más disfémicos en clases ascendentes, más disfémicos en universitarios (esto indica que influye la presión, ya que estamos hablando de aprender una habilidad, y en este aprendizaje influye la presión). Puede haber tartamudez sin que haya disfemia, por ejemplo hay casos de afasias que presentan tartamudez, pero no disfémicos.
 == Fuentes==

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 |tamaño=
 |concepto=
-}}<div align="justify">'''Disfemía '''. Se trata de una perturbación en el ritmo, en la distribución temporal de los elementos verbales. Un momento de tartamudez es una palabra que está mal organizada temporalmente, así como la reacción del locutor consecuente con la emisión de dicha palabra (la disfemia no es solo un problema de ritmo, sino también la reacción de angustia del locutor.
+}}<div align="justify">'''Disfemía '''. Trastorno de la fluidez verbal en el cual no se dan anomalías orgánicas y  se caracteriza por las interrupciones verbales que afectan al ritmo del  lenguaje y a la melodía del discurso.
 == Características==
 *[[La Respiración|Respiración]]
 *Fonación
-*Articulación
+*[[Articulación]]
-*Codificación del lenguaje.<br>
+*Codificación del [[lenguaje]].<br>
 '''Respiración:  '''los disfémicos en el patrón de habla suelen presentar  características alteradas de respiración y referidas al ritmo,  presentando una incoordinación<br>
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 *Cuando hablan en voz alta solos, hablan mejor. También mejoran al hablar en la oscuridad, con animales, sus familiares.
-*Hablan peor por teléfono.
+*Hablan peor por [[teléfono]].
 *Mejoran al decir series de palabras que saben, o se les marca un ritmo para que hablen.
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 *Alteraciones o rasgos motores (balbismo).
-Este es un problema que no afecta solo al lenguaje.
+Este es un problema que no afecta solo al [[lenguaje]].
 *Tartamudez: alteraciones exclusivamente lingüísticas.
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 == Clasificaciones==
-La  clasificación tradicional es descriptiva y esta centrada en los  síntomas logopáticos; como ocurre con el modelo tradicional de la  logopedia, esto nos dice poco del problema. Se limita a proporcionarnos  una etiqueta.
+La  clasificación tradicional es descriptiva y esta centrada en los  síntomas logopáticos; como ocurre con el modelo tradicional de la  [[logopedia]], esto dice poco del problema. Se limita a proporcionar  una etiqueta.
 Esta clasificación diferencia entre disfemia tónica (espástica o abierta) y clónica (cerrada).
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 Se refiere a una explicación de Miguel Serra. Este propone cuatro ideas sobre el inicio y evolución de las disfemias.
-*La disfemia no se diferencia inicialmente en el aprendizaje de la fluidez (en el inicio no se diferencia quien va a ser tartamudo).
+*La disfemia no se diferencia inicialmente en el [[aprendizaje]] de la fluidez (en el inicio no se diferencia quien va a ser tartamudo).
 *En ese aprendizaje de la fluidez, episodicamente los niños se encuentran con dificultades, fundamentalmente en transiciones difíciles (Ej. cuando tienen que empezar a hablar el inicio del discurso y la coarticulación (grupos consonánticos)
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 '''Hay tres etapas críticas: '''
-Inicio de la escolaridad<br>Inicio de la pubertad<br>
+* Disfemia fisiológica.
 Incide más en los hombres que en las mujeres (entre un 75 y 80% más); esto debe verse en un sentido evolutivo, ya que hasta los cinco años la proporción es solo de 2 ó 3 niños por niñas. Es la edad escolar cuando es de 4 ó 5 niños por niña. En la edad adulta es de 6-11 hombres por mujer.<br>
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 Esto indica el carácter evolutivo de la disfemia y que las mujeres se van recuperando mejor (una niña mejora de las disfemias evolutivas).<br>
-Las niñas son capaces de resolver mejor los problemas del lenguaje que los niños, no se quedan atascadas. Esto se nota especialmente en la disfemia. Esto no dice que sean mejores en el plano lingüístico.<br>
+Las niñas son capaces de resolver mejor los problemas del [[lenguaje]] que los niños, no se quedan atascadas. Esto se nota especialmente en la disfemia. Esto no dice que sean mejores en el plano lingüístico.<br>
 Nivel sociocultural: la disfemia es más frecuente en países desarrollados. (sobre todo en USA). Más disfémicos en clases ascendentes, más disfémicos en universitarios (esto indica que influye la presión, ya que estamos hablando de aprender una habilidad, y en este aprendizaje influye la presión). Puede haber tartamudez sin que haya disfemia, por ejemplo hay casos de afasias que presentan tartamudez, pero no disfémicos.<br>
 == Fuentes==
-[http://html.rincondelvago.com/disfemias_intervencion-logopedica.html]
+[http://html.rincondelvago.com/disfemias_intervencion-logopedica.html Rincón del Vago]
 [[Category:Logopedia]] [[Category:Salud]]