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}}'''[[El Lenguaje Infantil]] (libro)''': Obra escrita por la autora [[Marcia de la Caridad López Betancourt]] y publicada por Editorial Científico-Técnica, [[1998]].
==Sobre el libro==
Se expone que el lenguaje infantil se debe valorar por diversas razones: primera porque el habla es uno de los indicadores del desarrollo integral del niño, segunda para detectar las dificultades en este proceso y tercera para determinar los niños en riesgo.

Al no contar en [[Cuba]] con propias referencias acerca del desarrollo del lenguaje infantil, se realizó una investigación nacional descriptiva y transversal, que se aplicó a niños sanos de 6 meses a 5 años de edad, en 8 provincias del país.

Para este trabajo se analizó el grupo de niños menores de 18 meses. Se halló que más del 50 % de los niños cubanos emiten sonidos bisílabos a los 7 meses, utilizan a los 8 meses jerga, comprenden órdenes sencillas alrededor de los 9 meses y conocen partes del cuerpo a los 12 meses. Existe cierto adelanto en las conductas de lenguaje de los niños cubanos en comparación con lo establecido en las escalas de desarrollo que se utilizan en [[Cuba]].

Los primeros años de vida del niño están llenos de hitos cruciales y de hazañas decisivas, pero tal vez el acontecimiento singular más celebrado es la producción de las primeras palabras. La progresión del niño en el dominio de las complicaciones de nuestro sistema de lenguaje hablado es vigilada tanto por los padres como por los educadores, como un exponente de su total maduración cognitiva y social.

Desde el punto de vista ontogenético, el lenguaje se desarrolla a través de una serie de etapas sucesivas cronológicamente, que constituyen un complejo proceso sociofisiológico de adquisición, que evoluciona paralelamente al desarrollo físico y motor del niño, debido entre otros factores a la maduración del sistema nervioso central. Son varias las razones por las cuales se debe valorar el lenguaje infantil, en primer lugar porque el habla es un indicador del desarrollo integral del niño, en segundo, para detectar las dificultades en este proceso y en tercero para determinar los niños en riesgo, así como para evaluar el progreso del niño sometido a tratamiento.

==Sobre los autores=
La Doctora [[Marcia de la Caridad López Betancourt]], es especialista de segundo grado en Logopedia y foniatría desde [[1992]], Miembro del grupo nacional de [[Logopedia y Foniatría]], Jefa de departamento de [[Logopedia y Foniatría]] del Hospital Pediátrico Docente [[Centro Habana]]. Miembro de la Sociedad cubana de Psiquiatría, secretaria de la comisión de ética Médica del Hospital Pediátrico Dicente [[Centro Habana]].

Ha recibido 18 Cursos de superación Postgrado y ha impartido 19 cursos, de ellos 6 de carácter nacional. Tutora de 7 tesis de médicos residentes de la especialidad con resultados satisfactorios. Actualmente tutora de 5 tesis de residentes en proceso de ejecución. Ha participado en diversos tribunales de exámenes de residentes de la especialidad y de técnicos medios, así como miembro del Tribunal de Especialistas de segundo grado de la especialidad.

Responsable de una investigación Nacional sobre el Desarrollo normal del lenguaje ene el niño cubano, en fase de procesamiento de la información.

==Fuentes==
[[López Betancourt, Marcia de la Caridad]]. [[El Lenguaje Infantil]]. [[Editorial Científico-Técnica]], [[1998]].

[[Categoría: Literatura]]

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 }}
 '''El lenguaje infantil.''' [[Libro]] de autoayuda que expone indicadores del desarrollo integral del lenguaje del niño. Realizado por la pedagoga y escritora cubana Marcia de la Caridad López Betancourt y publicada por Editorial  Científico-Técnica, en [[1998]].
 ==Sinopsis==
 Libro que expone de cómo el lenguaje infantil se debe valorar por diversas razones: primera porque el habla es uno de los indicadores del desarrollo integral del niño, segunda para detectar las dificultades en este proceso y tercera para determinar los niños en riesgo.
 Al no contar en [[Cuba]] con propias referencias acerca del desarrollo del lenguaje infantil, se realizó una investigación nacional descriptiva y transversal, que se aplicó a niños sanos de 6 meses a 5 años de edad, en 8 provincias del país.
 ===Argumento literario===
 Los primeros años de vida del niño están llenos de hitos cruciales y de hazañas decisivas, pero tal vez el acontecimiento singular más celebrado es la producción de las primeras palabras. La progresión del niño en el dominio de las complicaciones de nuestro sistema de lenguaje hablado es vigilada tanto por los padres como por los educadores, como un exponente de su total maduración cognitiva y social.
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 Son varias las razones por las cuales se debe valorar el lenguaje infantil, en primer lugar porque el habla es un indicador del desarrollo integral del niño, en segundo, para detectar las dificultades en este proceso y en tercero para determinar los niños en riesgo, así como para evaluar el progreso del niño sometido a tratamiento.
 ==Datos biográficos de la autora==
-'''Marcia de la Caridad López Betancourt'''. (La Habana, Cuba). Especialista de segundo grado en [[Logopedia]] y foniatría desde [[1992]], Miembro del grupo nacional de Logopedia y [[Foniatría]], Jefa de departamento  de Logopedia y Foniatría del Hospital Pediátrico Docente [[Centro Habana]]. Miembro de la Sociedad cubana de Psiquiatría, secretaria de la comisión de  ética Médica del Hospital Pediátrico Dicente Centro Habana. Ha recibido 18 Cursos de superación Postgrado y ha impartido 19 cursos, de ellos 6 de carácter nacional. Tutora de 7 tesis de médicos residentes de la especialidad con resultados satisfactorios. Actualmente tutora de 5 tesis de residentes en proceso de ejecución. Ha participado en diversos tribunales de exámenes de residentes de la especialidad y de técnicos medios, así como miembro del Tribunal de Especialistas de segundo grado de la especialidad. Responsable de una investigación Nacional sobre el Desarrollo normal de los lenguajes ene el niño cubano, en fase de procesamiento de la información.
+[[Marcia de la Caridad López Betancourt]]. ([[La Habana]], [[Cuba]]). Especialista de segundo grado en [[Logopedia]] y foniatría desde [[1992]], Miembro del grupo nacional de Logopedia y [[Foniatría]], Jefa de departamento  de Logopedia y Foniatría del Hospital Pediátrico Docente [[Centro Habana]]. Miembro de la Sociedad cubana de Psiquiatría, secretaria de la comisión de  ética Médica del Hospital Pediátrico Dicente Centro Habana. Ha recibido 18 Cursos de superación Postgrado y ha impartido 19 cursos, de ellos 6 de carácter nacional. Tutora de 7 tesis de médicos residentes de la especialidad con resultados satisfactorios. Actualmente tutora de 5 tesis de residentes en proceso de ejecución. Ha participado en diversos tribunales de exámenes de residentes de la especialidad y de técnicos medios, así como miembro del Tribunal de Especialistas de segundo grado de la especialidad. Responsable de una investigación Nacional sobre el Desarrollo normal de los lenguajes ene el niño cubano, en fase de procesamiento de la información.
 ==Fuentes==
 *López Betancourt, Marcia de la Caridad. (1998). El lenguaje infantil. La Habana: Editorial Científico-Técnica. 224 p.
-[[Categoría: Literatura de Cuba]]  [[Category: Libros de autoayuda]]  [[Category: Psicopedagogía]]  [[Category: Lenguaje]]  [[Category: Psicología del niño y del adolescente]]  [[Category: Logopedia]]
+[[Categoría: Literatura de Cuba]]  [[Category: Libros de autoayuda]]  [[Category:Libros de Psicopedagogía]]  [[Category:Libros de Lenguaje]]  [[Category: Libros de Psicología]]  [[Category:Libros de Logopedia]]

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-}}'''El Lenguaje Infantil (libro)''': Obra escrita por la autora [[Marcia de la Caridad López Betancourt]] y publicada por Editorial  Científico-Técnica, [[1998]].
+|notas= Contiene 224 páginas, encuadernación tapa blanda
-==Sobre el libro==
+}}
-Se expone que el lenguaje infantil se debe valorar por diversas razones: primera porque el habla es uno de los indicadores del desarrollo integral del niño, segunda para detectar las dificultades en este proceso y tercera para determinar los niños en riesgo.
+'''El lenguaje infantil.''' [[Libro]] de autoayuda que expone indicadores del desarrollo integral del lenguaje del niño. Realizado por la pedagoga y escritora cubana Marcia de la Caridad López Betancourt y publicada por Editorial  Científico-Técnica, en [[1998]].
 Al no contar en [[Cuba]] con propias referencias acerca del desarrollo del lenguaje infantil, se realizó una investigación nacional descriptiva y transversal, que se aplicó a niños sanos de 6 meses a 5 años de edad, en 8 provincias del país.
+===Argumento literario===
 Los primeros años de vida del niño están llenos de hitos cruciales y de hazañas decisivas, pero tal vez el acontecimiento singular más celebrado es la producción de las primeras palabras. La progresión del niño en el dominio de las complicaciones de nuestro sistema de lenguaje hablado es vigilada tanto por los padres como por los educadores, como un exponente de su total maduración cognitiva y social.
-Desde el punto de vista ontogenético, el lenguaje se desarrolla a través de una serie de etapas sucesivas cronológicamente, que constituyen un complejo proceso sociofisiológico de adquisición, que evoluciona paralelamente al desarrollo físico y motor del niño, debido entre otros factores a la maduración del sistema nervioso central. Son varias las razones por las cuales se debe valorar el lenguaje infantil, en primer lugar porque el habla es un indicador del desarrollo integral del niño, en segundo, para detectar las dificultades en este proceso y en tercero para determinar los niños en riesgo, así como para evaluar el progreso del niño sometido a tratamiento.
+Existe cierto adelanto en las conductas de lenguaje de los niños cubanos en comparación con lo establecido en las escalas de desarrollo que se utilizan en [[Cuba]].
-==Sobre la autora=
+Desde el punto de vista ontogenético, el lenguaje se desarrolla a través de una serie de etapas sucesivas cronológicamente, que constituyen un complejo proceso sociofisiológico de adquisición, que evoluciona paralelamente al desarrollo físico y motor del niño, debido entre otros factores a la maduración del sistema nervioso central.
 ==Fuentes==
-[[López Betancourt, Marcia de la Caridad]]. [[El Lenguaje Infantil]]. [[Editorial Científico-Técnica]], [[1998]].
+*López Betancourt, Marcia de la Caridad. (1998). El lenguaje infantil. La Habana: Editorial Científico-Técnica. 224 p.
+[[Categoría: Literatura de Cuba]]  [[Category: Libros de autoayuda]]  [[Category: Psicopedagogía]]  [[Category: Lenguaje]]  [[Category: Psicología del niño y del adolescente]]  [[Category: Logopedia]]

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 Desde el punto de vista ontogenético, el lenguaje se desarrolla a través de una serie de etapas sucesivas cronológicamente, que constituyen un complejo proceso sociofisiológico de adquisición, que evoluciona paralelamente al desarrollo físico y motor del niño, debido entre otros factores a la maduración del sistema nervioso central. Son varias las razones por las cuales se debe valorar el lenguaje infantil, en primer lugar porque el habla es un indicador del desarrollo integral del niño, en segundo, para detectar las dificultades en este proceso y en tercero para determinar los niños en riesgo, así como para evaluar el progreso del niño sometido a tratamiento.
-==Sobre los autores=
+==Sobre la autora=
 La Doctora [[Marcia de la Caridad López Betancourt]], es especialista de segundo grado en Logopedia y foniatría desde [[1992]], Miembro del grupo nacional de [[Logopedia y Foniatría]], Jefa de departamento  de [[Logopedia y Foniatría]] del Hospital Pediátrico Docente [[Centro Habana]]. Miembro de la Sociedad cubana de Psiquiatría, secretaria de la comisión de  ética Médica del Hospital Pediátrico Dicente [[Centro Habana]].