Funciones ejecutivas - Historial de revisiones

JorgeLuis Gt en 19:22 26 mar 2025

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‎Conclusión

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‎Evaluación de las funciones ejecutivas

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‎Evaluación de las funciones ejecutivas

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 == Referencias ==
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 {{Definición
 |nombre= Funciones ejecutivas (psicología)
-|imagen= Funciones_ejecutivas.jpg
+|imagen= Funciones ejecutivas.png
-|tamaño= 250px
+|tamaño=
 |concepto= Las ''funciones ejecutivas'' son un conjunto de [[habilidades cognitivas]] que nos permiten planificar, organizar, regular y controlar nuestro comportamiento para alcanzar metas específicas. Estas funciones son esenciales para la toma de decisiones, la resolución de problemas y la adaptación a situaciones nuevas o complejas.
 }}
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 * ''[[Lesiones cerebrales]]'': Pueden afectar la [[corteza prefrontal]] y otras áreas relacionadas.<ref name="Purves" />
 * ''[[Esquizofrenia]]'': Alteraciones en la [[memoria de trabajo]] y la toma de decisiones.<ref name="APA" />
 == Referencias ==

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 {{Otros_usos|Funciones ejecutivas (desambiguación)}}
 {{Definición
-|nombre= Funciones ejecutivas
+|nombre= Funciones ejecutivas (psicología)
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 Las '''funciones ejecutivas''' son procesos mentales de alto nivel que nos ayudan a gestionar nuestras acciones, pensamientos y emociones. Estas habilidades se localizan principalmente en la [[corteza prefrontal]] del [[cerebro]] y son fundamentales para el funcionamiento diario. Entre las principales funciones ejecutivas se encuentran:
-* ''[[Planificación]]'': La capacidad de establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.<ref name="Diamond">Diamond, A. (2013). ''Executive functions''. ''Annual Review of Psychology'', 64, 135-168. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Planificación]]'': La capacidad de establecer metas y diseñar estrategias para alcanzarlas.<ref name="Diamond">Diamond, A. (2013). ''Executive functions''. ''Annual Review of Psychology'', 64, 135-168. [https://doi.org/10.1146/annurev-psych-113011-143750]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
-* ''[[Control inhibitorio]]'': La habilidad de resistir impulsos y evitar distracciones.<ref name="Miyake">Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. H., & Howerter, A. (2000). ''The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex frontal lobe tasks: A latent variable analysis''. ''Cognitive Psychology'', 41(1), 49-100. https://doi.org/10.1006/cogp.1999.0734. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Control inhibitorio]]'': La habilidad de resistir impulsos y evitar distracciones.<ref name="Miyake">Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. H., & Howerter, A. (2000). ''The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex frontal lobe tasks: A latent variable analysis''. ''Cognitive Psychology'', 41(1), 49-100. [https://doi.org/10.1006/cogp.1999.0734]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
-* ''[[Memoria de trabajo]]'': La capacidad de mantener y manipular información en la mente durante cortos períodos.<ref name="Baddeley">Baddeley, A. (2012). ''Working memory: Theories, models, and controversies''. ''Annual Review of Psychology'', 63, 1-29. https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Memoria de trabajo]]'': La capacidad de mantener y manipular información en la mente durante cortos períodos.<ref name="Baddeley">Baddeley, A. (2012). ''Working memory: Theories, models, and controversies''. ''Annual Review of Psychology'', 63, 1-29. [https://doi.org/10.1146/annurev-psych-120710-100422]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 * ''[[Flexibilidad cognitiva]]'': La habilidad de adaptarse a nuevas situaciones y cambiar de estrategia cuando es necesario.<ref name="Diamond" />
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 * ''[[Resolución de problemas]]'': Identificar problemas y generar soluciones efectivas.<ref name="Diamond" />
 * ''[[Juicio y razonamiento]]'': Evaluar situaciones y tomar decisiones basadas en la lógica.<ref name="Lezak" />
-* ''[[Metacognición]]'': Reflexionar sobre los propios procesos de pensamiento.<ref name="Flavell">Flavell, J. H. (1979). ''Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry''. ''American Psychologist'', 34(10), 906-911. https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Metacognición]]'': Reflexionar sobre los propios procesos de pensamiento.<ref name="Flavell">Flavell, J. H. (1979). ''Metacognition and cognitive monitoring: A new area of cognitive-developmental inquiry''. ''American Psychologist'', 34(10), 906-911. [https://doi.org/10.1037/0003-066X.34.10.906]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 * ''[[Pensamiento crítico]]'': Analizar información de manera objetiva.<ref name="Facione">Facione, P. A. (1990). ''Critical thinking: A statement of expert consensus for purposes of educational assessment and instruction''. California Academic Press. ISBN 978-0944583151. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 * ''[[Creatividad]]'': Generar ideas nuevas y originales.<ref name="Runco">Runco, M. A. (2014). ''Creativity: Theories and themes: Research, development, and practice'' (2nd ed.). Academic Press. ISBN 978-0124105126. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 == Bases neurobiológicas ==
-Las ''funciones ejecutivas'' están estrechamente relacionadas con la actividad de la [[corteza prefrontal]], una región del [[cerebro]] que madura lentamente y alcanza su pleno desarrollo en la edad adulta. Otras áreas cerebrales, como el [[ganglio basal]] y el [[cerebelo]], también contribuyen a estas funciones.<ref name="Miller">Miller, E. K., & Cohen, J. D. (2001). ''An integrative theory of prefrontal cortex function''. ''Annual Review of Neuroscience'', 24, 167-202. https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.24.1.167. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+Las ''funciones ejecutivas'' están estrechamente relacionadas con la actividad de la [[corteza prefrontal]], una región del [[cerebro]] que madura lentamente y alcanza su pleno desarrollo en la edad adulta. Otras áreas cerebrales, como el [[ganglio basal]] y el [[cerebelo]], también contribuyen a estas funciones.<ref name="Miller">Miller, E. K., & Cohen, J. D. (2001). ''An integrative theory of prefrontal cortex function''. ''Annual Review of Neuroscience'', 24, 167-202. [https://doi.org/10.1146/annurev.neuro.24.1.167]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 La comunicación entre [[neuronas]] a través de [[neurotransmisores]] como la [[dopamina]] y la [[serotonina]] es fundamental para el ''funcionamiento ejecutivo.<ref name="Purves">Purves, D., Augustine, G. J., Fitzpatrick, D., Hall, W. C., LaMantia, A. S., & White, L. E. (2018). ''Neuroscience'' (6th ed.). Sinauer Associates. ISBN 978-1605353807. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>''
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 == Factores que influyen en las funciones ejecutivas ==
 # ''Genéticos'': La predisposición genética puede afectar el desarrollo de estas habilidades.<ref name="Plomin">Plomin, R., DeFries, J. C., Knopik, V. S., & Neiderhiser, J. M. (2016). ''Behavioral genetics'' (7th ed.). Worth Publishers. ISBN 978-1464176050. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
-# ''Ambientales'': Factores como la educación, la nutrición y el entorno social tienen un impacto significativo.<ref name="Hackman">Hackman, D. A., Farah, M. J., & Meaney, M. J. (2010). ''Socioeconomic status and the brain: Mechanistic insights from human and animal research''. ''Nature Reviews Neuroscience'', 11(9), 651-659. https://doi.org/10.1038/nrn2897. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+# ''Ambientales'': Factores como la educación, la nutrición y el entorno social tienen un impacto significativo.<ref name="Hackman">Hackman, D. A., Farah, M. J., & Meaney, M. J. (2010). ''Socioeconomic status and the brain: Mechanistic insights from human and animal research''. ''Nature Reviews Neuroscience'', 11(9), 651-659. [https://doi.org/10.1038/nrn2897]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 # ''Edad'': Estas funciones se desarrollan gradualmente durante la infancia y pueden declinar con el envejecimiento.<ref name="Diamond" />
 # ''Salud física'': Enfermedades, lesiones cerebrales o trastornos mentales pueden afectar el rendimiento ejecutivo.<ref name="APA" />
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 Para medir estas habilidades, se utilizan [[pruebas neuropsicológicas]] como:
-* ''[[Test de Stroop]]'': Evalúa el [[control inhibitorio]] y la [[capacidad de atención]].<ref name="Stroop">Stroop, J. R. (1935). ''Studies of interference in serial verbal reactions''. ''Journal of Experimental Psychology'', 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Test de Stroop]]'': Evalúa el [[control inhibitorio]] y la [[capacidad de atención]].<ref name="Stroop">Stroop, J. R. (1935). ''Studies of interference in serial verbal reactions''. ''Journal of Experimental Psychology'', 18(6), 643-662. [https://doi.org/10.1037/h0054651]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
-* ''[[Torre de Hanói]]'': Mide la [[planificación]] y la resolución de problemas.<ref name="Shallice">Shallice, T. (1982). ''Specific impairments of planning''. ''Philosophical Transactions of the Royal Society of London'', 298(1089), 199-209. https://doi.org/10.1098/rstb.1982.0082. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
+* ''[[Torre de Hanói]]'': Mide la [[planificación]] y la resolución de problemas.<ref name="Shallice">Shallice, T. (1982). ''Specific impairments of planning''. ''Philosophical Transactions of the Royal Society of London'', 298(1089), 199-209. [https://doi.org/10.1098/rstb.1982.0082]. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>
 * ''[[Prueba de clasificación de tarjetas de Wisconsin]]'': Evalúa la [[flexibilidad cognitiva]].<ref name="Heaton">Heaton, R. K., Chelune, G. J., Talley, J. L., Kay, G. G., & Curtiss, G. (1993). ''Wisconsin Card Sorting Test manual: Revised and expanded''. Psychological Assessment Resources. ISBN 978-0911225647. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>

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 == Evaluación de las funciones ejecutivas ==
-Para medir estas habilidades, se utilizan pruebas [[neuropsicológicas]] como:
+Para medir estas habilidades, se utilizan [[pruebas neuropsicológicas]] como:
 * ''[[Test de Stroop]]'': Evalúa el [[control inhibitorio]] y la capacidad de atención.<ref name="Stroop">Stroop, J. R. (1935). ''Studies of interference in serial verbal reactions''. ''Journal of Experimental Psychology'', 18(6), 643-662. https://doi.org/10.1037/h0054651. Consultado el 21 de marzo de 2025.</ref>