Investigación científica - Historial de revisiones

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Humberto0601ad jc en 22:01 3 dic 2012

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Humberto0601ad jc: La Investigación Científica trasladada a Investigación Científica

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La Investigación Científica trasladada a Investigación Científica

Tamara pedagogico.hol en 18:46 11 jul 2012

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Mayte ciget.cfg: /* Elementos */

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‎Elementos

Amarilys ciget.sanctispiritus en 20:29 11 ene 2011

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Amarilys ciget.sanctispiritus: /* Véase también */

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‎Véase también

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 '''Investigación Científica'''. Es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento|conocimiento]].

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	'''Investigación Científica'''. Es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación\|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento\|conocimiento]].		'''Investigación Científica'''. Es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación\|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento\|conocimiento]].

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 * Elección del tema: La elección del tema es el primer caso en la realización de una investigación. Consiste esta elección en determinar con claridad y precisión el contenido del trabajo a presentar. La elección del tema corresponde necesariamente al alumno investigador, que presentará por escrito a la persona indicada por la universidad, o centro docente, para su aceptación.
-* Objetivos: El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos. La [[Evaluación]] de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. Si la investigación es planeada científicamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. Los [[Objetivos generales|objetivos generales]] dan origen a [[Objetivos específicos|objetivos específicos]] que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.
+* Objetivos: El objetivo de la investigación es el enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen. El objetivo del investigador es llegar a tomar decisiones y a una teoría que le permita generalizar y resolver en la misma forma problemas semejantes en el futuro. Los métodos que se elijan deben ser los más apropiados para el logro de los objetivos. La evaluación de la investigación se realiza en base a los objetivos propuestos y pueden ser sumativa, es decir, progresiva, esto lleva a clasificar los distintos niveles de resultados que se quieren lograr en la investigación. Si la investigación es planeada científicamente, debe tener validez en cada una de sus etapas en razón de objetivos y el logro de este en cada etapa es lo que permite pasar a la siguiente. Los [[Objetivos generales|objetivos generales]] dan origen a [[Objetivos específicos|objetivos específicos]] que indica lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación. Estos objetivos deben ser evaluados en cada paso para conocer los distintos niveles de resultados. La suma de los objetivos específicos es igual al objetivo general y por tanto a los resultados esperados de la investigación. Conviene anotar que son los objetivos específicos los que se investigan y no el objetivo general, ya que este se logra de los resultados.
 * Delimitación del tema: En la delimitación del tema no basta con identificar una rama de la ciencia, pues tales ramas cubren variada gama de problemas. Es preferible señalar, de acuerdo a las propias inclinaciones y preferencias, un tema reducido en extensión. Al delimitar, se aclara si el tema de investigación será de tipo exploratoria, descriptivo o experimental. La aclaración sobre el tipo de estudio permite tener una visión general sobre la validez y el grado de confianza que puede tener como resultado. Esto supone determinar el alcance y los límites del tema.

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 {{Definición
-|nombre=La Investigación Científica
+|nombre=Investigación Científica
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-'''La Investigación Científica'''. Es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento|conocimiento]].
+'''Investigación Científica'''. Es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento|conocimiento]].
 Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de [[Investigación|investigación]], la cuál está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de [[Observación|observación]], reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la [[Experimentación|experimentación]] planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
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 *[http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml Monografías]
+[[Category:Pedagogía]][[Categoría:Metodología de la Investigación Pedagógica]]

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	* Informe: La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación. Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de [[Trabajos cinéticos\|trabajos cinéticos]], los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.		* Informe: La estructura del informe de investigación es sencilla y sigue fielmente los pasos fundamentales del diseño de la investigación; en ningún momento debe ser contraria al diseño, ya que el informe debe ser la respuesta de lo planteado al diseño de la investigación. Para la presentación del informe debe seguirse las normas de la metodología formal de presentación de [[Trabajos cinéticos\|trabajos cinéticos]], los cuales se han considerado en diversas obras por los tratadistas de la metodología formal.
		+
		+	==Las etapas de la Investigación Científica==
		+
		+	El desarrollo acelerado de la [[Revolución Científica Técnica]] ha traído cambios sustanciales en el quehacer diario de los seres humanos, poniendo de manifiesto que la Investigación científica está presente en casi todas las actividades del hombre, y especialmente en la labor cotidiana del maestro, por tal motivo la educación ha incorporado su utilización en la práctica pedagógica, de modo tal que en las instituciones educativas y diferentes contextos se ha ido extendiendo la [[investigación científica educacional]], como un modo de transformar la realidad de manera continua y dinámica con la participación activa y consciente de docentes, alumnos, padres y educadores que se convierten en protagonistas directos de los cambios. Por tal motivo y por la complejidad del proceso investigativo se hace necesario organizarlo por etapas.
		+
		+	===Generalidades===
		+
		+	La introducción de la investigación como una vía científica de transformar la realidad educativa, sirve de complemento al programa científico nacional, propiciando el desarrollo de la realidad educativa, pues los docentes investigadores desarrollan habilidades investigativas generales, a la vez que aportan resultados de significación práctica, desde diferentes perspectivas teóricas que se sistematizan y verifican constantemente en la experiencia práctica en el transcurso de su accionar pedagógico.
		+	La introducción y extensión de la investigación obliga a crear programas que respondan a las necesidades investigativas de los maestros y las instituciones y cuando esto se logra se promueve el desarrollo. De esta manera, la introducción de la investigación debe concebirse como el proceso de formación en los mismos, de modos y medios de realización de su actividad que responda a las nuevas condiciones, es decir, a la solución de problemas que se le planteen.
		+
		+	De esta manera las investigaciones educacionales deben realizarse por etapas que se realizan consecutivamente y a la vez se manifiestan en ellas una dialéctica de avance en espiral, pues las mismas se encuentran interrelacionadas entre sí, enlazadas de manera lógica y del cumplimiento de unas depende el éxito de otras.
		+
		+	===Etapas de la investigación científica educacional===
		+
		+	Las etapas de la investigación científica educacional son:
		+
		+	*La preparación de la investigación
		+	*La planificación
		+	*La ejecución
		+	*El procesamiento de la información
		+	*La redacción del informe de la investigación o comunicación de los resultados
		+
		+	En la etapa de preparación de la investigación o etapa exploratoria como le llaman algunos especialistas, se problematiza la realidad. A partir de situaciones problémicas que se manifiestan en la práctica y que contienen contradicciones que reflejan la dialéctica de la realidad, se identifican problemas que luego de una búsqueda en la teoría, para conocer y profundizar en sus orígenes y antecedentes que le sirven de base a su explicación; se formula el problema científico, se delimita el tema y se revisan los trabajos previos. La búsqueda bibliográfica es un proceso que se extiende a lo largo de la investigación, aunque es imprescindible en la primera etapa.
		+
		+	Una vez que se delimita el tema, se precisa el problema a resolver y se conoce lo que en la teoría le ha antecedido a su existencia, se pasa a la siguiente fase o etapa en el proceso investigativo que es la planificación de la investigación. Algunos autores consideran la planificación de la investigación como parte de la primera etapa de preparación, sin embargo por sus características e importancia se puede considerar una etapa aparte.
		+
		+	En la etapa de planificación se elabora el plan de la investigación, o lo que se puede llamar además diseño de la investigación. En el diseño se prevé lo que sucederá en el transcurso de la misma, desde lo conocido hacia lo desconocido, con qué finalidad, mediante qué vías, qué métodos y medios se emplearán, con qué recursos humanos, materiales y financieros se cuenta. Se prevé la preparación de los investigadores, los recursos necesarios, los gastos y se crean las condiciones objetivas y subjetivas necesarias. Se deben seleccionar cuidadosamente los métodos a emplear, así como la determinación de la muestra a partir de la población o sí se trabajará con una población completa. Sí los instrumentos a aplicar no existen hay que crearlos en correspondencia con los objetivos propuestos. Se determina cuáles métodos serán los más viables, y suficientes para alcanzar los objetivos
		+
		+	Toda vez que se crean las condiciones, se planifica y organiza el proceso, se comienza la etapa de ejecución de la investigación. En esta etapa se despliega todo el potencial científico-investigativo de los investigadores, su creatividad y originalidad en el proceso de aplicación de los métodos, técnicas e instrumentos, la capacidad para seleccionar el(los) método apropiado, el momento oportuno y lograr la mayor objetividad en el proceso investigativo, de modo tal que los resultados, datos, informaciones, evidencias, testimonios y todos los indicios que resulten de las observaciones y de la aplicación de los métodos aplicados sean el reflejo más fiel de la realidad. Cuando este proceso de recopilación de la información concluye se está en condiciones de iniciar el procesamiento de la información que muchos autores consideran una etapa más en el proceso investigativo. Toda vez que se tiene la información, ordenada y clasificada comienza el proceso de interpretar, integrar y arribar a conclusiones, resultados que se detallan y se reflejan en el informe final de la investigación el cual constituye el principal medio de comunicar los resultados científicos alcanzados.
		+	La redacción del informe final o la comunicación de los resultados:(se denomina de ambas formas)
		+
		+	El investigador describe, analiza, explica y expresa de manera sintética, haciendo referencia a los aspectos esenciales que han ido resultando gradualmente en el proceso investigativo, en el informe final de la investigación. Este informe permite comunicar, divulgar los resultados, hacerlos públicos, ponerlos al servicio de la comunidad científica y de todas las personas interesadas en ellos los que comúnmente se les denomina usuarios de los resultados científicos. El informe de la investigación científica debe tener determinadas características algunas de las cuales son: precisión de la redacción, lógica en la consecutividad de la exposición, argumentación convincente y brevedad y exactitud en su presentación.
		+
		+	El desarrollo exitoso de una investigación se garantiza con el conocimiento por parte del investigador, de la estructura interna o etapas por las que transcurre el proceso investigativo. Existen diversas opiniones al respecto, hay incluso autores que consideran una etapa posterior a la elaboración del informe final, la cual consiste en la aplicación práctica de los resultados. Estos autores señalan algo que es sumamente cierto: con la aplicación de los resultados surge nuevamente la verificación de la hipótesis, pero esta vez en condiciones más ricas y diversas de la práctica cotidiana. (Pérez Rodríguez, 2002)
		+

	== Fuentes ==		== Fuentes ==

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 '''Objeto''': Lo que se indaga, esto es, la materia o el [[Tema|tema]].
-'''Medio''': Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de [[Métodos|métodos]] y [[Técnicas|técnicas]] adecuados.
+'''Medio''': Lo que se requiere para llevar a cabo la actividad, es decir, el conjunto de [[Métodos|métodos]] y [[Técnica|técnicas]] adecuados.
 '''Fin''': Lo que se persigue, los propósitos de la actividad de búsqueda, que radica en la solución de una problemática detectada.

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 |concepto=Es la búsqueda intencionada de conocimientos o de soluciones a problemas de carácter científico.
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-'''La Investigación Científica'''; es un proceso que, mediante la aplicación del [[Método científico de investigación|método científico de investigación]], procura obtener información relevante y fidedigna (digna de fe y crédito), para entender, verificar, corregir o aplicar el [[Conocimiento|conocimiento]].
 Para obtener algún resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algún tipo de [[Investigación|investigación]], la cuál está muy ligada a los seres humanos, ésta posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la información solicitada, tiene como base el método científico y este es el método de estudio sistemático de la naturaleza que incluye las técnicas de [[Observación|observación]], reglas para el razonamiento y la predicción, ideas sobre la [[Experimentación|experimentación]] planificada y los modos de comunicar los resultados experimentales y teóricos.
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 Además, la investigación posee una serie de características que ayudan al investigador a regirse de manera eficaz en la misma, es tan compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros. Es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta forma parte del camino profesional antes, durante y después de lograr la [[Profesión|profesión]]; ella nos acompaña desde el principio de los estudios y la vida misma. Para todo tipo de investigación hay un proceso y unos [[Objetivos|objetivos]] precisos.
-== Concepto  ==
+== Concepto ==
 Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar [[Problemas científicos|problemas científicos]], filosóficos o [[Empírico|empírico]]-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. El método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las técnicas precisan la manera de recorrerlo.
-== Importancia y Objetivos  ==
+== Importancia y Objetivos ==
 '''Importancia''': La investigación Científica nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estímulo para la [[Actividad intelectual|actividad intelectual]] creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente acerca de la solución de problemas, además, Contribuye al progreso de la [[Lectura crítica|lectura crítica]].
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 * Proporcionar información sobre la cual se basan las teorías
-== Elementos  ==
+== Elementos ==
 Desde un punto de vista estructural reconocemos cuatro elementos presentes en toda investigación: sujeto, objeto, medio y fin.'''Sujeto''' El que desarrolla la actividad, el [[Investigador|investigador]].
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 * Obtener [[Metodología|metodología]] auxiliar para la investigación, tal como creación de métodos o instrumentos de medida y de contraste, criterios de observación de procesos, criterios de análisis de fenómenos, o de optimización del funcionamiento de máquinas automáticas del control de proceso.
-== Clasificación  ==
+== Clasificación ==
 Es conveniente señalar que en la realidad la investigación científica no se puede clasificar exclusivamente en alguno de los tipos que se señalaran, sino que generalmente en toda investigación se persigue un propósito señalado, se busca un determinado nivel de conocimiento y se basa en una [[Estrategia|estrategia]] particular o combinada.
-'''La clasificación según el propósito: pura y aplicada.'''
+'''La clasificación según el propósito: pura y aplicada'''
 * Investigación Pura: Se busca aumentar los [[Conocimientos teóricos|conocimientos teóricos]], sin interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prácticas; es decir se encarga de buscar información para desarrollar una teoría sobre un determinado problema.
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 * Investigación Aplicada: Busca conocimientos con fines de aplicación inmediata a la realidad para modificarlo; es decir presenta solución a problemas prácticos más que formular teorías sobre ellos.
-'''Su clasificación según el nivel de conocimientos: exploratoria, descriptiva, explicativa.'''
+'''Su clasificación según el nivel de conocimientos: exploratoria, descriptiva, explicativa'''
 * Investigación Exploratoria: Es aquella que sólo se propone alcanzar una visión general del tema en estudio, o sea, buscar el tópico de interés, formular el problema y delimitar futuros [[Temas de investigación|temas de investigación]].
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 * Investigación Explicativa: El [[Científico|científico]] se preocupa más en buscar las causas o los por qué de la ocurrencia del fenómeno, de cuales son las [[Variables|variables]] o características que presenta y de cómo se dan sus interrelaciones. Su objetivo es encontrar las relaciones de causa-efecto que se dan entre los hechos a objeto de conocerlos con mayor profundidad.
-'''Su clasificación según la estrategia: documental, de campo, experimental.'''
+'''Su clasificación según la estrategia: documental, de campo, experimental'''
 * Investigación Documental: Se basa en análisis de datos obtenidos de diferentes fuentes de información. A esta investigación se adscribe el concepto de [[Investigación documental|Investigación documental]] o bibliográfica.
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 * Investigación Experimental: Cuando el investigador manipula los datos directamente o mediante la creación de condiciones para establecer mecanismos de control y llegar a conocer las relaciones causa-efecto del fenómeno. Persigue el control de varias variables, dejando alguna de ellas sin modificar para ver su efecto.
-== Características  ==
+== Características ==
 La investigación científica, recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigación confirmar o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La característica fundamental de la investigación es el descubrimiento de principios generales. El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:
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 En la investigación deben darse una serie de características para que sea en realidad científica:
-a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos ,formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
+a) Estar planificada, es decir, tener una previa organización, establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de datos y de realización de informe.
 b) Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación, como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente válido.
-c) Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.
+c) Ser original, esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que esté en duda y sea necesario verificar y no a una repetición reorganización de conocimientos que ya posean.
-d) Ser objetiva ,vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
+d) Ser objetiva, vale decir que el investigador debe tratar de eliminar las preferencias personales y los sentimientos que podrían desempeñar o enmascarar el resultado del trabajo de investigación.
 e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de los datos que se dispone.
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 El investigador debe tener conciencia asumida de que el objeto de conocimiento se le opone por naturaleza, no se deja conocer fácilmente, plantea numerosa dificultades, la investigación es, en consecuencia, ejercicio intelectual dificultoso, lleno de obstáculos y, en consecuencia, factor formativo para la persona que lo ejerce. Sin embargo, la actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia elección y aplicación va a depender en gran medida el éxito del trabajo investigador.
-== Proceso  ==
+== Proceso ==
 La investigación científica tiene un proceso muy riguroso, este proceso contiene los siguientes pasos:
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 *Bunge, M., “La investigación científica”, Ediciones Ariel, Barcelona.
-*Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación técnico-científica”, Edit Rubiños, Moscu.<br>
+*Ráfales Lamarca, E., “Metodología de la Investigación técnico-científica”. Edit Rubiños, Moscú.
 == Referencias ==
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 == Véase también ==
-*[http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml Monografias]
+*[http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/invest-cientifica.shtml Monografías]
 [[Category:Pedagogía]]