Mundicampus - Historial de revisiones

Haydee ciget.stgo: Mundicampus. trasladada a Mundicampus

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Mundicampus. trasladada a Mundicampus

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'''Mundicampus.'''
Es una plataforma de formación a distancia, que no solo permite publicar los contenidos de un curso, sino que pone a disposición del alumno, además de textos, imágenes, simulaciones, animaciones, videos y audio, etc…

== Potencialidades de comunicación de Internet ==
Abarca muchas potencialidades de comunicación de Internet como foros de discusión, chat, correo electrónico y tablones de anuncios. También posibilita la integración de bibliotecas virtuales, administrar los cursos: matrícula, solicitudes de estas, identificación de usuarios y passwords (contraseñas).

== Módulos ==
Cinco son los módulos con que cuenta Mundicampus: de estudiante, profesor, administración, biblioteca y herramientas de comunicación.

Este último garantiza el aprendizaje colaborativo de los estudiantes, la comunicación estudiante – profesor y viceversa, así como entre todos los actores del sistema, es decir, también con el personal que coordina y administra los servicios, como por ejemplo la biblioteca.

El de estudiante permite la comunicación con este, los profesores y el resto del personal de manera (síncrona o asíncrona) en dependencia de las herramientas de comunicación utilizadas: foro, chat y tablones de anuncio, etc. Ellas contribuyen a un aprendizaje más efectivo.

== Ventajas ==
Una ventaja indiscutible es que el alumno no accede a los materiales didácticos del curso preparados por el profesor: textos, videos, animaciones, etc..., de igual modo existe para cada asignatura o curso un centro de documentación el cual sirve de apoyo, donde el profesor coloca materiales complementarios que entienda resulten necesarios como PowerPoint, hipervínculos a [[Internet]], ficheros y programas a fin de lograr un mayor desarrollo de su asignatura.

Imprescindible en cualquier proceso educativo son las evaluaciones: las parciales se realizan en línea y algunas son revisadas de manera automática por la herramienta, otras por el profesor.

Asimismo, el alumno puede ser examinado a medida que contesta las interrogantes, sus notificaciones se guardan dentro del sistema, ello le posibilita conocer, entre otros elementos, dónde se hallan sus principales dificultades.

En [[Cuba]] está implementada en diversas carreras impartidas en la [[CUJAE]], así como en cursos de pre y post grados y en diversas asignaturas: Telemática, Lógica de algoritmos y Cálculo integral.

Uno de los principales retos del colectivo, cuyos integrantes con miembros de la [[BTJ]] y al que se han sumado nuevos estudiantes, en la instalación de la plataforma en los [[Joven Club]], tarea que debe haber concluido cuando circule esta edición de [[JT]], para que los profesores de computación de la enseñanza primaria, procedentes del plan de formación emergente, utilicen su [[red]] interna y logren un mayor aprendizaje de la carrera. Así, ellos contribuyen nuevamente a la informatización de la sociedad cubana.

== Fuente ==

*SANZ, LUCÍA C. Juventud Técnica: Revista Científico-Técnica Popular de la Juventud Cubana. No. 310, publicación bimestral. – La Habana : Casa Editora Abril, ene.-feb. 2003.—48 p.
[[Category:Ciencias_Aplicadas_y_Tecnologías]]

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+}}'''Mundicampus'''. Plataforma de formación a distancia, que no solo permite publicar los contenidos de un curso, sino que pone a disposición del alumno, además de textos, imágenes, simulaciones, animaciones, [[video]]s y [[audio]].
-'''Mundicampus'''. Es una plataforma de formación a distancia, que no solo permite publicar los contenidos de un curso, sino que pone a disposición del alumno, además de textos, imágenes, simulaciones, animaciones, videos y audio.
 == Potencialidades de comunicación de Internet ==
-Abarca muchas potencialidades de comunicación de Internet como foros de discusión, chat, correo electrónico y tablones de anuncios. También posibilita la integración de bibliotecas virtuales, administrar los cursos: matrícula, solicitudes de estas, identificación de usuarios y passwords (contraseñas).
+Abarca muchas potencialidades de comunicación de [[Internet]] como foros de discusión, [[chat]], [[correo electrónico]] y tablones de anuncios. También posibilita la integración de bibliotecas virtuales, administrar los cursos: matrícula, solicitudes de estas, identificación de usuarios y contraseñas.
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 == Módulos ==
-Cinco son los módulos con que cuenta Mundicampus: de estudiante, profesor, administración, biblioteca y herramientas de comunicación.
+Cinco son los módulos con que cuenta Mundicampus: de estudiante, profesor, administración, biblioteca y herramientas de [[comunicación]].
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-Este último garantiza el aprendizaje  colaborativo de los estudiantes, la comunicación estudiante – profesor y viceversa, así como entre todos los actores del sistema, es decir, también con el personal que coordina y administra los servicios, como por ejemplo la biblioteca.
+Este último garantiza el aprendizaje colaborativo de los estudiantes, la comunicación estudiante – profesor y viceversa, así como entre todos los actores del sistema, es decir, también con el personal que coordina y administra los servicios, como por ejemplo la [[biblioteca]].
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-El de estudiante permite la comunicación con este, los profesores y el resto del personal de manera (síncrona o asíncrona)  en dependencia de las herramientas de comunicación utilizadas: foro, chat y tablones de anuncio, etc. Ellas contribuyen a un aprendizaje más efectivo.
+El de estudiante permite la comunicación con este, los profesores y el resto del personal de manera (síncrona o asíncrona) en dependencia de las herramientas de comunicación utilizadas: foro, [[chat]] y tablones de anuncio, etc. Ellas contribuyen a un aprendizaje más efectivo.
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 == Ventajas ==
-Una ventaja indiscutible es que el alumno no accede a los materiales didácticos del curso preparados por el profesor: textos, videos, animaciones, etc..., de igual modo existe para cada asignatura o curso un centro de documentación el cual sirve de apoyo, donde el profesor coloca materiales complementarios que entienda resulten necesarios como PowerPoint, hipervínculos a [[Internet]], ficheros y programas a fin de lograr un mayor desarrollo de su asignatura.
+Una ventaja indiscutible es que el alumno no accede a los materiales didácticos del curso preparados por el profesor: textos, [[video]]s, animaciones, etc. De igual modo existe para cada asignatura o curso un centro de documentación el cual sirve de apoyo, donde el profesor coloca materiales complementarios que entienda resulten necesarios como ''[[PowerPoint]]'', hipervínculos a [[Internet]], ficheros y programas a fin de lograr un mayor desarrollo de su asignatura.
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-Imprescindible en cualquier proceso educativo son las evaluaciones: las parciales se realizan en línea  y algunas son revisadas de manera automática por la herramienta, otras por el profesor.
+== En Cuba==
+En [[Cuba]], Mundicampus está implementada en diversas carreras impartidas en la [[CUJAE]], así como en cursos de pre y post grados y en diversas asignaturas: Telemática, Lógica de algoritmos y Cálculo integral.
-Asimismo, el alumno puede ser examinado a medida que contesta las interrogantes, sus notificaciones se guardan dentro del sistema, ello le posibilita conocer, entre otros elementos, dónde se hallan sus principales dificultades.
+Uno de los principales retos del colectivo, cuyos integrantes con miembros de la [[BTJ]] y al que se han sumado nuevos estudiantes, es la instalación de la plataforma en los [[Joven Club de Computación y Electrónica]]. Con ello se busca que los profesores de computación de la enseñanza primaria, procedentes del plan de formación emergente, utilicen su [[red]] interna y logren un mayor aprendizaje de la carrera. Así, ellos contribuyen nuevamente a la informatización de la sociedad cubana.
 En [[Cuba]] está implementada en diversas carreras impartidas en la [[CUJAE]], así como en cursos de pre y post grados y en diversas asignaturas: Telemática, Lógica de algoritmos y Cálculo integral.
+== Fuentes ==
-Uno de los principales retos del colectivo, cuyos integrantes con miembros de la [[BTJ]] y al que se han  sumado nuevos estudiantes, en la instalación de la plataforma en los [[Joven Club]], tarea que debe haber concluido cuando circule esta edición de [[JT]], para que los profesores de computación de la enseñanza primaria, procedentes del plan de formación emergente, utilicen su [[red]] interna y logren un mayor aprendizaje de la carrera. Así, ellos contribuyen nuevamente a la informatización de la sociedad  cubana.
+* Sanz, Lucía C. '' Juventud Técnica: Revista Científico-Técnica Popular de la  Juventud Cubana''. No. 310, publicación bimestral. – [[La Habana]]: [[Casa Editora Abril]], [[enero]] -[[ febrero]]. [[2003]].—48 p.
 [[Category:Ciencias_Aplicadas_y_Tecnologías]]