UNESCO en Cuba - Historial de revisiones

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‎Enlaces relacionados

Jorgej GT: /* Cátedras UNESCO */

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‎Cátedras UNESCO

Jorgej GT: /* Fundación */

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‎Fundación

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‎Otras actividades

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‎Cátedras UNESCO

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‎Estructura

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‎Enlaces relacionados

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 ==Enlaces relacionados==
 *[[Transcultura|Proyecto Transcultura]]
 *[[Cátedra UNESCO Cultura y Desarrollo]]

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 Cuba se incorporó a este movimiento en [[1993]] con la creación de las primeras cátedras y el establecimiento de una coordinadora nacional para el seguimiento de todo el trabajo relacionado con el tema.
-La Cátedras UNESCO en Cuba han significado un instrumento importante de apoyo a la educación superior, pues han fomentado la cooperación internacional, especialmente en estudios de [[postgrado|postgrados]] y la [[Investigación Social|investigación]], han constituido un medio eficiente para promover el desarrollo institucional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales y estudiantes, y han desarrollado nexos fructíferos con instituciones educativas y científicas a nivel mundial.
+La [[Cátedras UNESCO en Cuba]] han significado un instrumento importante de apoyo a la educación superior, pues han fomentado la cooperación internacional, especialmente en estudios de [[postgrado|postgrados]] y la [[Investigación Social|investigación]], han constituido un medio eficiente para promover el desarrollo institucional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales y estudiantes, y han desarrollado nexos fructíferos con instituciones educativas y científicas a nivel mundial.
 {{AP|Cátedras UNESCO}}

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	==Fundación==		==Fundación==
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		+	[[Archivo:UNESCO Cuba Sede.jpg\|200px\|miniaturadeimagen\|derecha\|Sede UNESCO en Cuba]]
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	La Oficina de la [[UNESCO]] en [[La Habana]] fue inaugurada oficialmente en febrero de [[1950]], pero su génesis data de la II Reunión de la Conferencia General de la Organización, celebrada en [[México]] en [[1947]], en cuyas Resoluciones sobre Asuntos de Relaciones Exteriores se determinó la creación en la capital cubana de una Oficina Regional de la UNESCO. Esta decisión fue ratificada en la III Conferencia General de la UNESCO, celebrada en [[Beirut]], en [[1948]], la cual dispone La Habana como un Centro Regional para el Hemisferio Occidental, que fue inaugurado oficialmente en 1950.		La Oficina de la [[UNESCO]] en [[La Habana]] fue inaugurada oficialmente en febrero de [[1950]], pero su génesis data de la II Reunión de la Conferencia General de la Organización, celebrada en [[México]] en [[1947]], en cuyas Resoluciones sobre Asuntos de Relaciones Exteriores se determinó la creación en la capital cubana de una Oficina Regional de la UNESCO. Esta decisión fue ratificada en la III Conferencia General de la UNESCO, celebrada en [[Beirut]], en [[1948]], la cual dispone La Habana como un Centro Regional para el Hemisferio Occidental, que fue inaugurado oficialmente en 1950.

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-'''UNESCO en Cuba'''  La [[UNESCO]] ha tenido una relación sistemática con [[Cuba]] desde [[1950]], en que fue inaugurada oficialmente su oficina en [[La Habana]]. Pero, fue en [[1972]], cuando dicha oficina se convierte en la Oficina Regional de Cultura para [[América Latina]] y el [[Caribe]], seleccionándose a la capital cubana para esa función. En más de 70 años de trabajo, se han desarrollado múltiples planes, eventos e iniciativas, siendo [[La Habana]] el centro de la actividad de la UNESCO en la región.
+'''UNESCO en Cuba'''  La [[UNESCO]] ha tenido una relación sistemática con [[Cuba]] desde [[1950]], en que fue inaugurada oficialmente su oficina en [[La Habana]]. Pero, fue en [[1972]], cuando dicha oficina se convierte en la '''Oficina Regional de Cultura para América Latina y el Caribe''', seleccionándose a la capital cubana para esa función. En más de 70 años de trabajo, se han desarrollado múltiples planes, eventos e iniciativas, siendo [[La Habana]] el centro de la actividad de la UNESCO en la región.
 ==Fundación==
 La Oficina de la [[UNESCO]] en [[La Habana]] fue inaugurada oficialmente en febrero de [[1950]], pero su génesis data de la II Reunión de la Conferencia General de la Organización, celebrada en [[México]] en [[1947]], en cuyas Resoluciones sobre Asuntos de Relaciones Exteriores se determinó la creación en la capital cubana de una Oficina Regional de la UNESCO. Esta decisión fue ratificada en la III Conferencia General de la UNESCO, celebrada en [[Beirut]], en [[1948]], la cual dispone La Habana como un Centro Regional para el Hemisferio Occidental, que fue inaugurado oficialmente en 1950.
-El [[1 de julio]] de [[1972]], el Centro Regional para el Hemisferio Occidental se convierte en la Oficina Regional de Cultura para [[América Latina]] y el [[Caribe]] de la UNESCO, en virtud de la decisión adoptada en el marco de la política de descentralización de actividades de la Organización aprobada por la 16ª Reunión de la Conferencia General de la UNESCO, y sobre la base de la Resolución 16 C/5.22 de la misma, así como de la Recomendación sobre las Oficinas e Institutos de la UNESCO en América Latina y el Caribe adoptada por la Conferencia de Ministros de Educación y Ministros Encargados de la Aplicación de la Ciencia y la Tecnología en el Desarrollo en la región, que tuvo lugar en [[Caraballeda]], [[Venezuela]], en diciembre de [[1971]].
+El [[1 de julio]] de [[1972]], el Centro Regional para el Hemisferio Occidental se convierte en la '''Oficina Regional de Cultura para [[América Latina]] y el [[Caribe]]''' de la UNESCO, en virtud de la decisión adoptada en el marco de la política de descentralización de actividades de la Organización aprobada por la 16ª Reunión de la Conferencia General de la UNESCO, y sobre la base de la Resolución 16 C/5.22 de la misma, así como de la Recomendación sobre las Oficinas e Institutos de la UNESCO en América Latina y el Caribe adoptada por la Conferencia de Ministros de Educación y Ministros Encargados de la Aplicación de la Ciencia y la Tecnología en el Desarrollo en la región, que tuvo lugar en [[Caraballeda]], [[Venezuela]], en diciembre de [[1971]].
 ==Funciones de la Oficina Regional==

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 }}
-'''UNESCO en Cuba'''  La [[UNESCO]] ha tenido una relación sistemática con [[Cuba]] desde [[1950]], en que fue inaugurada oficialmente su oficina en [[La Habana]]. Pero, fue en [[1972]], cuando dicha oficina se convierte en la Oficina Regional de Cultura para [[América Latina]] y el [[Caribe]], seleccionándose a la capital cubana para esa función. En más de 70 años de trabajo, se han desarrollado múltiples planes, eventos e iniciativas, siendo La Habana el centro de la actividad de la UNESCO en la región.
+'''UNESCO en Cuba'''  La [[UNESCO]] ha tenido una relación sistemática con [[Cuba]] desde [[1950]], en que fue inaugurada oficialmente su oficina en [[La Habana]]. Pero, fue en [[1972]], cuando dicha oficina se convierte en la Oficina Regional de Cultura para [[América Latina]] y el [[Caribe]], seleccionándose a la capital cubana para esa función. En más de 70 años de trabajo, se han desarrollado múltiples planes, eventos e iniciativas, siendo [[La Habana]] el centro de la actividad de la UNESCO en la región.
 ==Fundación==

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	Por todo lo anterior, fue importante la entrega a escuelas y centros comunitarios de [[Cuba]] de este material, porque para la educación cubana, se enriqueció con un material nuevo e instructivo y para la UNESCO, reforzó su compromiso de promover una educación transformadora que conecte la historia, la memoria y la creatividad con la construcción de sociedades más justas y diversas.<ref>[https://www.unesco.org/es/articles/mas-de-70-escuelas-y-centros-comunitarios-en-cuba-reciben-el-juego-educativo-de-la-unesco-diaspora?hub=66907 Más de 70 escuelas y centros comunitarios en Cuba reciben el juego educativo de la UNESCO “Diáspora Africana”] UNESCO Habana, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>		Por todo lo anterior, fue importante la entrega a escuelas y centros comunitarios de [[Cuba]] de este material, porque para la educación cubana, se enriqueció con un material nuevo e instructivo y para la UNESCO, reforzó su compromiso de promover una educación transformadora que conecte la historia, la memoria y la creatividad con la construcción de sociedades más justas y diversas.<ref>[https://www.unesco.org/es/articles/mas-de-70-escuelas-y-centros-comunitarios-en-cuba-reciben-el-juego-educativo-de-la-unesco-diaspora?hub=66907 Más de 70 escuelas y centros comunitarios en Cuba reciben el juego educativo de la UNESCO “Diáspora Africana”] UNESCO Habana, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>
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		+	==Otras actividades==
		+	En [[2025]], '''Cuba fue reelecta al Consejo Intergubernamental del Programa Internacional del Desarrollo de la Comunicación''', en las elecciones celebradas en el contexto de la XLIII Conferencia General de la Unesco. Este es el único foro multilateral del sistema de las Naciones Unidas concebido para movilizar a la comunidad internacional en torno al desarrollo de los [[medios de comunicación]], y los electos se desempeñan por espacio de cuatro años. Bajo el mismo se promueve la enseñanza del [[periodismo]] como antídoto contra la desinformación y la cooperación en este ámbito. A lo largo de sus 40 años de creado, el Programa ha impulsado proyectos de [[capacitación]] en esta esfera, con un alcance a más de 140 países. Y Cuba ha participado activamente en las labores de este órgano e impulsado a nivel nacional diversas iniciativas, que han contribuido a fortalecer la acción bajo este sector.<ref>[https://www.prensa-latina.cu/2025/11/10/cuba-reelecta-a-consejo-intergubernamental-de-la-unesco/ Cuba reelecta a Consejo Intergubernamental de la Unesco] Prensa Latina, consultado el 10 de noviembre de 2025</ref>
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		+	[[Archivo:UNESCO Entrevista a Beatriz Marcheco.png\|200px\|miniaturadeimagen\|derecha\|Entrevista a<br> [[Beatriz Marcheco Teruel\|Beatriz Marcheco]]]]
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		+	En marzo de [[2026]], tuvo gran repercusión en Cuba y el extranjero, la entrevista que la '''Oficina Regional de Cultura de la UNESCO''' (con sede en [[La Habana]]), realizara a [[Beatriz Marcheco Teruel]], directora del [[Centro Nacional de Genética Médica]] en [[Cuba]]. En la misma, la reconocida científica explicó:{{Sistema:Cita\|“La raza es una sola, la humana...no hay correspondencias simples entre apariencia y ascendencia. Una persona de piel clara puede tener aportes genéticos africanos; y viceversa...En el terreno de las ciencias y en particular de las ciencias biológicas, progresivamente vamos encontrando evidencias que deconstruyen el concepto de razas...El color de la piel es un rasgo adaptativo, parte de nuestra diversidad como especie."}} La directora del Centro Nacional de Genética Médica en Cuba, compartió los resultados de dos décadas de investigación sobre el patrimonio genético en Cuba y explicó, con ejemplos claros, por qué el color de la piel es un rasgo adaptativo —no un argumento para sustentar jerarquías humanas. Defendió la educación como herramienta central contra el racismo y subraya la responsabilidad social de la ciencia para traducir evidencias en cambios reales.
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		+	[[Archivo:Trata de esclavos mayor delito de la humanidad.jpg\|200px\|miniaturadeimagen\|derecha\|123 países acordaron:<br>Trata de esclavos - mayor delito de la humanidad]]
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		+	La entrevista se dio a conocer en el Día Internacional de Recuerdo de las Víctimas de la Esclavitud y la Trata Transatlántica de Esclavos. La Oficina Regional de la UNESCO insistió en que, entender esto lo cambia todo. Por eso, educar desde la infancia en la diversidad humana no es solo conocimiento: es una herramienta para combatir el racismo, pues se recuerda el pasado, pero también se mira al presente con responsabilidad. Esta entrevista fue replicada por personalidades, instituciones y medios de comunicación de diferentes tendencias, pero siempre sobre la base de la profesionalidad de un centro científico con resultados que, en [[América Latina]], es respetado por sus resultados.<ref>[https://www.unesco.org/es/articles/beatriz-marcheco-teruel-especialista-en-genetica-clinica-no-hay-evidencia-cientifica-para-justificar? Beatriz Marcheco Teruel, especialista en genética clínica: “No hay evidencia científica para justificar el racismo] Oficina Regional de la UNESCO, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>
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		+	Después de la publicación de la entrevista, se dio a conocer que la [[Asamblea General de las Naciones Unidas]], en un hecho considerado histórico, aprobó una resolución que '''califica la trata transatlántica de esclavos y la esclavitud racializada de africanos como "el crimen de lesa humanidad más grave" de la historia.''' La resolución se aprobó con 123 votos a favor, 3 en contra (los de [[Argentina]], [[Israel]] y [[Estados Unidos]]) y 52 abstenciones, entre ellas las de prácticamente todos los países de la [[Unión Europea]] y [[Japón]]. La iniciativa fue presentada por una coalición de 60 países africanos, caribeños y latinoamericanos, reconoció que este sistema de explotación, que se prolongó durante más de cuatro siglos, constituye una violación del derecho internacional que no prescribe y que sus consecuencias siguen afectando a millones de personas en todo el mundo. A pesar de las abstenciones y los escasos votos en contra, el 70% de los países miembros de la [[ONU]] votaron a favor.<ref>[https://news.un.org/es/story/2026/03/1541279 La trata de esclavos, el crimen de lesa humanidad más grave de la historia] Noticias ONU
		+	Mirada global Historias humanas, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>

	==Enlaces relacionados==		==Enlaces relacionados==

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	Uno de los principios en que se ha basado este trabajo, es que cuando un desastre golpea, no solo se dañan infraestructuras: también se ven afectadas la memoria, los medios de vida y el tejido social. Por ello, la respuesta de la UNESCO ha combinado asistencia técnica, capacitación y cooperación con las comunidades para integrar el patrimonio cultural en los planes de reducción del riesgo de desastres y garantizar su transmisión a las futuras generaciones.<ref>[https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FUNESCOHabana%2Fposts%2Fpfbid02B24rZSiaZoYkKDMydaLZtBJq5xoTt7N2QQNdcBrbgvAeXckxYh5M3njTtuDar6NNl&show_text=true&width=500 Tras el paso del huracán Melissa por el oriente de Cuba en octubre de 2025, la UNESCO acompaña la recuperación del patrimonio cultural afectado en las provincias orientales] Oficina Regional de la UNESCO en Cuba, consultado el 1 de marzo de 2026</ref>		Uno de los principios en que se ha basado este trabajo, es que cuando un desastre golpea, no solo se dañan infraestructuras: también se ven afectadas la memoria, los medios de vida y el tejido social. Por ello, la respuesta de la UNESCO ha combinado asistencia técnica, capacitación y cooperación con las comunidades para integrar el patrimonio cultural en los planes de reducción del riesgo de desastres y garantizar su transmisión a las futuras generaciones.<ref>[https://www.facebook.com/plugins/post.php?href=https%3A%2F%2Fwww.facebook.com%2FUNESCOHabana%2Fposts%2Fpfbid02B24rZSiaZoYkKDMydaLZtBJq5xoTt7N2QQNdcBrbgvAeXckxYh5M3njTtuDar6NNl&show_text=true&width=500 Tras el paso del huracán Melissa por el oriente de Cuba en octubre de 2025, la UNESCO acompaña la recuperación del patrimonio cultural afectado en las provincias orientales] Oficina Regional de la UNESCO en Cuba, consultado el 1 de marzo de 2026</ref>
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−	~~==Otras actividades==~~
−	En [[2025]], '''Cuba fue reelecta al Consejo Intergubernamental del Programa Internacional del Desarrollo de la Comunicación''', en las elecciones celebradas en el contexto de la XLIII Conferencia General de la Unesco. Este es el único foro multilateral del sistema de las Naciones Unidas concebido para movilizar a la comunidad internacional en torno al desarrollo de los [[medios de comunicación]], y los electos se desempeñan por espacio de cuatro años. Bajo el mismo se promueve la enseñanza del [[periodismo]] como antídoto contra la desinformación y la cooperación en este ámbito. A lo largo de sus 40 años de creado, el Programa ha impulsado proyectos de [[capacitación]] en esta esfera, con un alcance a más de 140 países. Y Cuba ha participado activamente en las labores de este órgano e impulsado a nivel nacional diversas iniciativas, que han contribuido a fortalecer la acción bajo este sector.<ref>[https://www.prensa-latina.cu/2025/11/10/cuba-reelecta-a-consejo-intergubernamental-de-la-unesco/ Cuba reelecta a Consejo Intergubernamental de la Unesco] Prensa Latina, consultado el 10 de noviembre de 2025</ref>
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−	~~[[Archivo:UNESCO Entrevista a Beatriz Marcheco.png\|200px\|miniaturadeimagen\|derecha\|Entrevista a<br> [[Beatriz Marcheco Teruel\|Beatriz Marcheco]]]]~~
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−	En marzo de [[2026]], tuvo gran repercusión en Cuba y el extranjero, la entrevista que la '''Oficina Regional de Cultura de la UNESCO''' (con sede en [[La Habana]]), realizara a [[Beatriz Marcheco Teruel]], directora del [[Centro Nacional de Genética Médica]] en [[Cuba]]. En la misma, la reconocida científica explicó:{{Sistema:Cita\|“La raza es una sola, la humana...no hay correspondencias simples entre apariencia y ascendencia. Una persona de piel clara puede tener aportes genéticos africanos; y viceversa...En el terreno de las ciencias y en particular de las ciencias biológicas, progresivamente vamos encontrando evidencias que deconstruyen el concepto de razas...El color de la piel es un rasgo adaptativo, parte de nuestra diversidad como especie."}} La directora del Centro Nacional de Genética Médica en Cuba, compartió los resultados de dos décadas de investigación sobre el patrimonio genético en Cuba y explicó, con ejemplos claros, por qué el color de la piel es un rasgo adaptativo —no un argumento para sustentar jerarquías humanas. Defendió la educación como herramienta central contra el racismo y subraya la responsabilidad social de la ciencia para traducir evidencias en cambios reales.
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−	~~[[Archivo:Trata de esclavos mayor delito de la humanidad.jpg\|200px\|miniaturadeimagen\|derecha\|123 países acordaron:<br>Trata de esclavos - mayor delito de la humanidad]]~~
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−	La entrevista se dio a conocer en el Día Internacional de Recuerdo de las Víctimas de la Esclavitud y la Trata Transatlántica de Esclavos. La Oficina Regional de la UNESCO insistió en que, entender esto lo cambia todo. Por eso, educar desde la infancia en la diversidad humana no es solo conocimiento: es una herramienta para combatir el racismo, pues se recuerda el pasado, pero también se mira al presente con responsabilidad. Esta entrevista fue replicada por personalidades, instituciones y medios de comunicación de diferentes tendencias, pero siempre sobre la base de la profesionalidad de un centro científico con resultados que, en [[América Latina]], es respetado por sus resultados.<ref>[https://www.unesco.org/es/articles/beatriz-marcheco-teruel-especialista-en-genetica-clinica-no-hay-evidencia-cientifica-para-justificar? Beatriz Marcheco Teruel, especialista en genética clínica: “No hay evidencia científica para justificar el racismo] Oficina Regional de la UNESCO, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>
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−	Después de la publicación de la entrevista, se dio a conocer que la [[Asamblea General de las Naciones Unidas]], en un hecho considerado histórico, aprobó una resolución que '''califica la trata transatlántica de esclavos y la esclavitud racializada de africanos como "el crimen de lesa humanidad más grave" de la historia.''' La resolución se aprobó con 123 votos a favor, 3 en contra (los de [[Argentina]], [[Israel]] y [[Estados Unidos]]) y 52 abstenciones, entre ellas las de prácticamente todos los países de la [[Unión Europea]] y [[Japón]]. La iniciativa fue presentada por una coalición de 60 países africanos, caribeños y latinoamericanos, reconoció que este sistema de explotación, que se prolongó durante más de cuatro siglos, constituye una violación del derecho internacional que no prescribe y que sus consecuencias siguen afectando a millones de personas en todo el mundo. A pesar de las abstenciones y los escasos votos en contra, el 70% de los países miembros de la [[ONU]] votaron a favor.<ref>[https://news.un.org/es/story/2026/03/1541279 La trata de esclavos, el crimen de lesa humanidad más grave de la historia] Noticias ONU
−	~~Mirada global Historias humanas, consultado el 26 de marzo de 2026</ref>~~

	==Juego educativo “Diáspora Africana”==		==Juego educativo “Diáspora Africana”==

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	La Cátedras UNESCO en Cuba han significado un instrumento importante de apoyo a la educación superior, pues han fomentado la cooperación internacional, especialmente en estudios de [[postgrado\|postgrados]] y la [[Investigación Social\|investigación]], han constituido un medio eficiente para promover el desarrollo institucional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales y estudiantes, y han desarrollado nexos fructíferos con instituciones educativas y científicas a nivel mundial.		La Cátedras UNESCO en Cuba han significado un instrumento importante de apoyo a la educación superior, pues han fomentado la cooperación internacional, especialmente en estudios de [[postgrado\|postgrados]] y la [[Investigación Social\|investigación]], han constituido un medio eficiente para promover el desarrollo institucional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales y estudiantes, y han desarrollado nexos fructíferos con instituciones educativas y científicas a nivel mundial.
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		+	{{AP\|Cátedras UNESCO}}

	== Proyecto Transcultura ==		== Proyecto Transcultura ==

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	*Oficial de [[Administración]] y [[Finanzas]].<ref>[https://www.unesco.org/es/fieldoffice/havana/about Acerca de la UNESCO Habana] UNESCO Habana, consultado el 28 de marzo de 2026</ref>		*Oficial de [[Administración]] y [[Finanzas]].<ref>[https://www.unesco.org/es/fieldoffice/havana/about Acerca de la UNESCO Habana] UNESCO Habana, consultado el 28 de marzo de 2026</ref>
		+
		+	==Cátedras UNESCO==
		+	El Programa de Cátedras UNESCO es un plan de hermanamiento e interconexión de universidades que la UNESCO puso en marcha en [[1992]], en la 26 Conferencia General. Se caracteriza por la creación de Cátedras UNESCO y Redes UNITWIN en [[Universidades]] y centros de altos estudios, en el ámbito de la [[Educación Superior\|enseñanza superior]].
		+
		+	Cuba se incorporó a este movimiento en [[1993]] con la creación de las primeras cátedras y el establecimiento de una coordinadora nacional para el seguimiento de todo el trabajo relacionado con el tema.
		+
		+	La Cátedras UNESCO en Cuba han significado un instrumento importante de apoyo a la educación superior, pues han fomentado la cooperación internacional, especialmente en estudios de [[postgrado\|postgrados]] y la [[Investigación Social\|investigación]], han constituido un medio eficiente para promover el desarrollo institucional, el intercambio de conocimientos y experiencias entre profesionales y estudiantes, y han desarrollado nexos fructíferos con instituciones educativas y científicas a nivel mundial.

	== Proyecto Transcultura ==		== Proyecto Transcultura ==

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 ==Enlaces relacionados==
 *[[Cátedra UNESCO Cultura y Desarrollo]]
 == Referencias ==
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