Didácticas cubanas en la enseñanza de la Matemática
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Didácticas cubanas en la enseñanza de la Matemática. Título de la colección Promet. Proposiciones Metodológicas. Resume los principales paradigmas metodológicos de la enseñanza de la Matemática difundidos en Cuba en la última década.
Sinopsis
Su autor caracteriza y ejemplifica cada uno de esos proyectos didácticos y posteriormente realiza un análisis de sus similitudes y diferencias. Se hace énfasis en el carácter desarrollado de la actividad cognoscitiva en particular, y de la personalidad, en general de los enfoques metodológicos descritos.
Estructura
- Introducción
- Enseñanza de la Matemática a partir de una célula generadora.
- Enseñanza de la Matemática mediante sistemas de ejercicios.
- Enseñanza problémica de la Matemática.
- Análisis comparativo de los enfoques metodológicos descritos.
- Conclusiones.
- Bibliografía.
- Anexos.
- Caracterización de los autores señalados.
- Breve diccionario científico.
Datos del autor
Paúl Torres Fernández. Profesor auxiliar del Instituto Superior Pedagógico Enrique José Varona. Licenciado en Educación en la especialidad de Matemática, 1980. Ostenta el grado de Doctor en Ciencias Pedagógicas, 1993. Ha participado en varios eventos científicos nacionales e internacionales, en algunos de los cuales obtuvo premios y distinciones.
Es coautor del nuevo texto Didáctica de la Matemática para las universidades pedagógicas de Cuba, y el autor de varios artículos científicos. Ha impartido cursos de posgrado y conferencias en eventos e instituciones cubanas y extranjeras. Obtuvo en 1994 el Premio Anual por la tesis de doctorado más destacada en el dominio de las Ciencias Pedagógicas, otorgado por la Comisión de Grados Científicos de la República de Cuba.
Fuente
- Torres Fernández, Paúl. Didácticas cubanas en la enseñanza de la Matemática. Editorial Academia, La Habana, 1996.
