La tranformación educativa. Consideraciones
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La transformación educativa. Consideraciones :Este texto trata específicamente algunas consideraciones sobre el proceso de transformación y para ellos se establece un sistema de principios, se describen y explican las posibles faces por las que puede transitar la escuela en el proceso de cambio y se establece una estrategia genérica para dirigir la transformación de la institución
Sumario
Introducción
- El libro que se presenta constituye el resultado de investigaciones que complementan y continúan explorando los complejos problemas de los cambios en los sistemas educativos. Estos trabajos han comenzados a publicarse en los materiales Los retos del cambio educativo y Autoperfeccionamiento y creatividad publicados con anterioridad por colectivos de autores del Instituto Central de Ciencias Pedagógicas del Ministerio de Educación. En esta nueva obra se pretende abordar un tema en extremo complejo como es la transformación de la escuela cubana actual. Es necesario aclarar que los puntos de vista que se sustentan son interpretaciones de los investigadores sobre el análisis de la práctica educativa cubana apoyados por resultados de investigaciones.
Contenido
- Introducción
- Capítulo I. Algunos aspectos importantes sobre la transformación educativa
- Capítulo II. Modelo para la transformación educativa
- Capítulo III. Modelos utilizados en Cuba en la transformación educativa
- Capítulo IV. La escuela que se necesita
- Capítulo V. Algunas consideraciones sobre el proceso de transformación de la escuela
- Capítulo VI. Una posibilidad para evaluar al colectivo de pedagogos
- Capítulo VII. Ideas para el trabajo de las estructuras de dirección en el proceso de transformación educativa
- Capítulo VIII. El entrenamiento metodológico conjunto y los centros de referencia
- Bibliografía
- Anexos
La trasformación educativa
- La transformación educativa es una categoría que incluye conceptos como los de innovación, mejora, reforma o cambio. Al referirse a la transformación educativa, la literatura indica varios términos diferentes, en ocasiones para referirse a procesos similares o enlazados entre sí. Tal es el caso de los términos citados, de reforma, innovación y cambio entre otros. Ello se debe a la visión que predomine en quien defina; así puede tener una orientación tecnológica, simbólica, política, cultural, u otra.
Características de la organización de la escuela
- Padres-Familias
- Alumnos y colectivo estudiantiles
- Maestros y colectivos de maestros
- Comunidad y organizaciones de ellas
- Dirección y direcciones superiores
- Otros trabajadores del centro
Sinopsis
- Las transformaciones educativas son por consecuencia, aquellos cambios o modificaciones que tiene lugar en las concepciones educativas y en los medios y recursos para llevarlos a cabo, incluyendo las que se producen en los puntos de vista de los sujetos participantes y las que se derive de su propia instrumentación práctica
Fuentes
- Valle Lima Alberto D. La transformación educativa. Consideraciones. Ciudad de La Habana. Editorial Pueblo y Educación; 2003
- https://isbn.cloud/9789591309877/la-transformacion-educativa-consideraciones/
