Técnica de la efectividad del recuerdo

Técnica de la efectividad del recuerdo
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Concepto:Técnica que consiste en explorar el desarrollo de la memoria inmediata y mediata en el escolar.


Técnica de la efectividad del recuerdo. Se aplica, preferentemente, a escolares de quinto a séptimo grados, con la intención de explorar el desarrollo de su memoria inmediata y mediata, así como el predominio en el sujeto de la utilización de mecanismos que caracterizan la memorización mecánica o la racional.

Aplicación

  • El examinador deberá seleccionar con anterioridad uno o dos párrafos de un cuento o de una lectura conocida por el escolar, que puede estar relacionado o no, con las asignaturas que cursa, o elaborar un cuento.
  • El texto no debe contener más de siete ideas o palabras esenciales (claves para su comprensión).
  • La mayor o menor complejidad del texto seleccionado estará en correspondencia con el grado de escolaridad.
  • El texto es leído al escolar por el examinador, si es necesario, puede repetirse la lectura solo una vez más.
  • Se solicita una reproducción inmediata y después de transcurridas dos o tres horas se vuelve a pedir la evocación del texto, pero sin hacer otra lectura.
  • El examinador deberá registrar los elementos esenciales que el escolar menciona en su reproducción del texto.

Consigna: “Voy a leer para ti un pequeño cuento, debes tratar de memorizarlo para que después me lo puedas contar tú a mí”.

Procesamiento

Atendiendo a la reproducción, que hace el sujeto, pueden constatarse los niveles de desarrollo de la memoria.

Se tendrá en cuenta el mecanismo que el escolar emplea para recordar: si lo hace textualmente, o sea, con las palabras exactas del texto (tendencia al predominio de la memoria mecánica); si lo hace utilizando otras palabras que contengan el mismo significado y se ajusten a las ideas esenciales del texto (tendencia al predominio de la memoria racional o lógico-verbal).

Escala

Alto: Si recuerda de siete a seis ideas.
Medio: Si recuerda de cinco a cuatro ideas.
Bajo: Si recuerda menos de cuatro ideas.

Fuente

Martínez Angulo, Marta Rosa y otros (2013). Manual de técnicas de exploración psicológica. La Habana. Editorial Pueblo y Educación.


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