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== Características esenciales == | == Características esenciales == | ||
* '''Colecciones digitales organizadas''': Documentos en formatos digitales bajo criterios de catalogación normalizados. | * '''Colecciones digitales organizadas''': Documentos en formatos digitales bajo criterios de catalogación normalizados. | ||
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* '''Interoperabilidad''': Capacidad de integrarse con otros sistemas mediante estándares abiertos. | * '''Interoperabilidad''': Capacidad de integrarse con otros sistemas mediante estándares abiertos. | ||
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| − | * | + | * [[Biblioteca virtual]]: Término frecuentemente usado como sinónimo, aunque algunos autores lo reservan para recursos exclusivamente en línea sin contraparte física. |
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| − | * [[Europeana]] - Patrimonio cultural europeo | + | * '''[[Europeana]]''' - Patrimonio cultural europeo |
| − | * [[Digital Public Library of America]] (DPLA) - Recursos digitales estadounidenses | + | * '''[[Digital Public Library of America]] (DPLA)''' - Recursos digitales estadounidenses |
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== Tendencias y desafíos futuros == | == Tendencias y desafíos futuros == | ||
| − | * | + | * *Inteligencia Artificial*: Para clasificación automática y recomendación personalizada |
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| − | * | + | * *Acceso Móvil Omnicanal*: Experiencia de usuario consistente en todos los dispositivos |
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| + | * *Aprendizaje combinado (B-Learning)*: Integración de espacios presenciales y virtuales (Mejía & Carrillo, 2023) | ||
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| − | + | * [[Repositorio digital]] | |
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| + | * [[Biblioteca híbrida]] | ||
| + | * [[Acceso abierto]] | ||
| + | * [[Preservación digital]] | ||
| + | == Referencias == | ||
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| + | * Castillo-Celis, E. A. et al. (2021). *Bibliotecas digitales y los centros de información*. Revista Guatemalteca de Cultura. | ||
* Federación de Bibliotecas Digitales. (2003). *Conceptualización de Bibliotecas Digitales*. | * Federación de Bibliotecas Digitales. (2003). *Conceptualización de Bibliotecas Digitales*. | ||
| + | * Lartiguez, L., Poleo, N. & Toledo, B. (2020). *La biblioteca digital como recurso para el aprendizaje*. UNELLEZ-VIPI. | ||
| + | * Lesk, M. (2005). *Understanding Digital Libraries*. Elsevier. | ||
| + | * Mejía, G. & Carrillo, J. C. (2023). *La aplicación Biblioteca Digital como recurso tecnológico didáctico*. RIDE Revista Iberoamericana. | ||
| + | * Morales, V. (2018). *Evolución del concepto producto y servicio en la biblioteca*. e-Ciencias de la Información. | ||
* Tramullas, J. (2002). *Propuestas de concepto y definición de la biblioteca digital*. | * Tramullas, J. (2002). *Propuestas de concepto y definición de la biblioteca digital*. | ||
| − | * | + | * Unesco. (2021). *Directrices para bibliotecas digitales*. |
| − | * | + | * Zapata-Gallegos, K. A. et al. (2021). *Uso de tecnologías educativas en la didáctica con estudiantes de educación básica*. Polo del Conocimiento. |
== Enlaces externos == | == Enlaces externos == | ||
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Revisión del 08:39 17 nov 2025
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Una biblioteca digital es una organización que proporciona los recursos, incluido el personal especializado, para seleccionar, estructurar, ofrecer acceso intelectual, distribuir, preservar la integridad y garantizar la permanencia de las colecciones digitales, de acuerdo con la Federación de Bibliotecas Digitales (2003). Se distingue por ofrecer servicios interactivos de valor añadido dirigidos a comunidades de usuarios específicas.
Sumario
- 1 Características esenciales
- 2 Diferencias con conceptos afines
- 3 Componentes tecnológicos clave
- 4 Impacto en el ecosistema educativo
- 5 Beneficios documentados
- 6 Tipología por alcance y contenido
- 7 Ejemplos representativos
- 8 Tendencias y desafíos futuros
- 9 Véase también
- 10 Referencias
- 11 Enlaces externos
Características esenciales
- Colecciones digitales organizadas: Documentos en formatos digitales bajo criterios de catalogación normalizados.
- Acceso remoto y ubicuo: Disponibilidad desde cualquier lugar y dispositivo con conexión a Internet.
- Servicios de valor añadido: Incluye herramientas de búsqueda avanzada, recomendaciones, alertas y personalización.
- Interoperabilidad: Capacidad de integrarse con otros sistemas mediante estándares abiertos.
- Preservación digital: Estrategias para garantizar la permanencia y legibilidad de los documentos a largo plazo.
Diferencias con conceptos afines
- Repositorio EDUNIV: El repositorio se centra en almacenar y preservar la producción intelectual de una institución, mientras que la biblioteca digital incorpora servicios de intermediación y valor añadido (Morales, 2018).
- Biblioteca virtual: Término frecuentemente usado como sinónimo, aunque algunos autores lo reservan para recursos exclusivamente en línea sin contraparte física.
- Biblioteca híbrida: Combinación de recursos físicos y digitales en un mismo servicio.
Componentes tecnológicos clave
- Sistemas de gestión de contenidos digitales (DSpace, EPrints, Greenstone)
- Plataformas de descubrimiento y entrega de contenidos
- Sistemas de gestión de derechos digitales (DRM)
- Herramientas de preservación digital (OAIS)
- Protocolos de interoperabilidad (OAI-PMH, Z39.50)
Impacto en el ecosistema educativo
Estudios recientes demuestran que las bibliotecas digitales han transformado los modelos de acceso al conocimiento (Mejía & Carrillo, 2023), permitiendo:
- Democratización del acceso a la información científica y cultural
- Reducción de barreras geográficas y temporales*
- Desarrollo de nuevas formas de investigación mediante minería de datos y análisis de textos*
- Preservación del patrimonio documental en formatos digitales* (Castillo-Celis et al., 2021)
- Integración en procesos educativos mediante entornos virtuales de aprendizaje*
Investigaciones cuantitativas reportan que aproximadamente el 72% de usuarios de bibliotecas digitales son jóvenes entre 15-25 años, con uso predominante femenino (67.1%), dedicando entre 3-5 horas semanales a la consulta de recursos digitales (Mejía & Carrillo, 2023).
Beneficios documentados
Estudios en contextos educativos identifican ventajas específicas:
- Acceso inmediato a recursos académicos: 65.8 % de usuarios consultan principalmente materiales de lenguaje y comunicación
- Facilidad de aprendizaje: Reportado por 30.4 % de usuarios estudiantiles
- Descarga y portabilidad de contenidos: 54.4 % de usuarios descargan recursos constantemente
- Apoyo al desarrollo de habilidades autodidactas y trabajo colaborativo (Zapata-Gallegos et al., 2021)
Tipología por alcance y contenido
- Bibliotecas digitales temáticas: Especializadas en disciplinas específicas (ej: [1])
- Bibliotecas digitales institucionales: Contienen la producción intelectual de una organización (ej: Repositorio EDUNIV)
- Bibliotecas digitales nacionales: Patrimonio cultural digital de un país (ej: Biblioteca Digital del Patrimonio Iberoamericano)
- Bibliotecas digitales de acceso por suscripción: Recursos comerciales (ej: Biblioteca digital académica eLibro, EBSCO)
Ejemplos representativos
En Cuba
- Biblioteca Digital REDUNIV - Recursos académicos universitarios
- Biblioteca Virtual de Salud de Cuba - Especializada en ciencias médicas
- Repositorio EDUNIV - Producción editorial universitaria cubana
Internacionales
- Europeana - Patrimonio cultural europeo
- Digital Public Library of America (DPLA) - Recursos digitales estadounidenses
- World Digital Library - Proyecto de la UNESCO y la Biblioteca del Congreso de EE.UU.
Tendencias y desafíos futuros
- *Inteligencia Artificial*: Para clasificación automática y recomendación personalizada
- *Blockchain*: Para gestión de derechos de autor y certificación de contenidos
- *Realidad Aumentada*: Para visualización de documentos históricos
- *Acceso Móvil Omnicanal*: Experiencia de usuario consistente en todos los dispositivos
- *Ciencia Abierta*: Integración con repositorios de datos de investigación
- *Aprendizaje combinado (B-Learning)*: Integración de espacios presenciales y virtuales (Mejía & Carrillo, 2023)
Véase también
Referencias
- Castillo-Celis, E. A. et al. (2021). *Bibliotecas digitales y los centros de información*. Revista Guatemalteca de Cultura.
- Federación de Bibliotecas Digitales. (2003). *Conceptualización de Bibliotecas Digitales*.
- Lartiguez, L., Poleo, N. & Toledo, B. (2020). *La biblioteca digital como recurso para el aprendizaje*. UNELLEZ-VIPI.
- Lesk, M. (2005). *Understanding Digital Libraries*. Elsevier.
- Mejía, G. & Carrillo, J. C. (2023). *La aplicación Biblioteca Digital como recurso tecnológico didáctico*. RIDE Revista Iberoamericana.
- Morales, V. (2018). *Evolución del concepto producto y servicio en la biblioteca*. e-Ciencias de la Información.
- Tramullas, J. (2002). *Propuestas de concepto y definición de la biblioteca digital*.
- Unesco. (2021). *Directrices para bibliotecas digitales*.
- Zapata-Gallegos, K. A. et al. (2021). *Uso de tecnologías educativas en la didáctica con estudiantes de educación básica*. Polo del Conocimiento.
