Diferencia entre revisiones de «Escuela Superior de Música Reina Sofía»
(Página creada con '{{Ficha Institución |nombre = Escuela Superior de Música Reina Sofía |siglas o acronimo = |imagen = Fachada_nueva_sede_1.jpg |tamaño = |descripción = |fecha de fundacio...') (Etiqueta: nuestro-nuestra) |
m (Texto reemplazado: «<div align="justify">» por «») |
||
| (No se muestran 8 ediciones intermedias de 6 usuarios) | |||
| Línea 4: | Línea 4: | ||
|imagen = Fachada_nueva_sede_1.jpg | |imagen = Fachada_nueva_sede_1.jpg | ||
|tamaño = | |tamaño = | ||
| − | |descripción = | + | |descripción = Imagen del frente de la [[escuela]] |
|fecha de fundacion = [[1991]] | |fecha de fundacion = [[1991]] | ||
|fecha de disolución = | |fecha de disolución = | ||
|tipo de unidad = | |tipo de unidad = | ||
|director = | |director = | ||
| − | |pais = {{Bandera2| | + | |pais = {{Bandera2|España}} |
|sede = | |sede = | ||
|ubicacion =[[Madrid]] | |ubicacion =[[Madrid]] | ||
|publicación = | |publicación = | ||
|web = | |web = | ||
| − | }} | + | }} |
| − | + | ||
| − | + | '''Escuela Superior de Música Reina Sofía.''' Institución superior centro de alta formación profesional dirigido a los jóvenes [[músico]]s de talento. | |
| − | ''' | ||
| − | |||
==Historia== | ==Historia== | ||
| − | La Escuela | + | La Escuela Superior de Música Reina Sofía se creó en [[Madrid]] en [[1991]] con el propósito de dotar a España de un centro de alta formación profesional dirigido a los jóvenes músicos de talento. De esta forma, se puso fin a la necesidad de que los mejores artistas españoles tuvieran que abandonar el país para recibir la enseñanza superior que necesitaban. |
| − | |||
La Escuela admite alumnos de cualquier parte del mundo pero tiene especial compromiso con la promoción de los jóvenes procedentes de [[España]], [[Portugal]] y del área latinoamericana, compensando las carencias de esos países en el ámbito de la educación. | La Escuela admite alumnos de cualquier parte del mundo pero tiene especial compromiso con la promoción de los jóvenes procedentes de [[España]], [[Portugal]] y del área latinoamericana, compensando las carencias de esos países en el ámbito de la educación. | ||
| − | + | Los antecedentes de la Escuela se encuentran en el [[Concurso Internacional de Piano de Santander]], que Paloma O’Shea puso en marcha en [[1972]], y en las [[Clases Magistrales]] que organizó, a partir de [[1981]], en colaboración con la [[Universidad Internacional de Verano Menéndez Pelayo]] de esa misma ciudad. | |
| − | Los antecedentes de la | ||
| − | |||
En los primeros pasos del proyecto, así como en la selección del profesorado, se contó con el asesoramiento de grandes maestros tales como [[Yehudi Menuhin]], [[Mstislav Rostropovich]], [[Daniel Barenboim]], [[Zubin Mehta]] y [[Alicia de Garrocha]], que pertenecieron o forman parte del [[Comité Académico]] y del patronato de la Escuela además de actuar como activos asesores de las cátedras, y con la colaboración de [[Federico Sopeña]] y [[Enrique Franco]], figuras claves de la cultura musical española del [[siglo XX]]. | En los primeros pasos del proyecto, así como en la selección del profesorado, se contó con el asesoramiento de grandes maestros tales como [[Yehudi Menuhin]], [[Mstislav Rostropovich]], [[Daniel Barenboim]], [[Zubin Mehta]] y [[Alicia de Garrocha]], que pertenecieron o forman parte del [[Comité Académico]] y del patronato de la Escuela además de actuar como activos asesores de las cátedras, y con la colaboración de [[Federico Sopeña]] y [[Enrique Franco]], figuras claves de la cultura musical española del [[siglo XX]]. | ||
==Mision== | ==Mision== | ||
| − | La | + | La Escuela Superior de Música Reina Sofía se creó con el objetivo de instituir un centro de enseñanza dispuesto a formar músicos de excelencia. Gracias a la ayuda que han prestado tanto las instituciones públicas como entidades privadas, los alumnos que disfrutan de esta enseñanza personalizada han tenido el privilegio de recibir una educación de elite contando para ello con grandes profesores y artistas destacados dentro del panorama musical internacional. |
==Vision== | ==Vision== | ||
Como proyecto pedagógico singular, la Escuela se rige por los siguientes principios: | Como proyecto pedagógico singular, la Escuela se rige por los siguientes principios: | ||
| + | |||
===Máximo nivel del profesorado:=== | ===Máximo nivel del profesorado:=== | ||
| + | La formación de los mejores requiere un claustro del máximo nivel. La Escuela cuenta para este fin con un cuerpo académico compuesto por primeras figuras de reconocido prestigio internacional. | ||
| − | |||
===Libertad de cátedra:=== | ===Libertad de cátedra:=== | ||
| + | La relación entre profesor y alumno de condiciones sobresalientes no puede estar condicionada. Sólo el profesor puede evaluar las necesidades concretas de cada joven artista y guiarle en su difícil formación desde su plena responsabilidad académica. | ||
| − | |||
===Enseñanza personalizada=== | ===Enseñanza personalizada=== | ||
Para asegurar la relación directa entre alumno y profesor la Escuela Reina Sofía ha limitado el número de alumnos por cátedra que oscila entre 5 y 10, así se ha propiciado la convivencia mediante la creación de una Residencia y un conjunto de servicios comunes donde coinciden profesores y alumnos. | Para asegurar la relación directa entre alumno y profesor la Escuela Reina Sofía ha limitado el número de alumnos por cátedra que oscila entre 5 y 10, así se ha propiciado la convivencia mediante la creación de una Residencia y un conjunto de servicios comunes donde coinciden profesores y alumnos. | ||
| + | |||
===Excelencia del alumnado:=== | ===Excelencia del alumnado:=== | ||
| + | Un esfuerzo económico y académico de estas características sólo tiene sentido si el alumnado reúne las condiciones de talento y disposición necesarias para aprovechar la enseñanza que recibe. Ello exige un sistema de selección muy riguroso -mediante una convocatoria anual de audiciones llevadas a cabo en la Escuela- que descansa sobre los profesores titulares de cátedra, como responsables últimos del rendimiento de los jóvenes músicos. | ||
| − | |||
===Justicia social:=== | ===Justicia social:=== | ||
| − | |||
La falta de recursos no puede ser un impedimento para que jóvenes de talento reciban una enseñanza de alto nivel. Para solucionar este problema la Fundación Albéniz ha dotado un sistema de becas de matrícula y residencia. En la actualidad el conjunto de los alumnos recibe algún tipo de ayuda, total o parcial, para hacer frente a los gastos correspondientes a su estancia en la Escuela. | La falta de recursos no puede ser un impedimento para que jóvenes de talento reciban una enseñanza de alto nivel. Para solucionar este problema la Fundación Albéniz ha dotado un sistema de becas de matrícula y residencia. En la actualidad el conjunto de los alumnos recibe algún tipo de ayuda, total o parcial, para hacer frente a los gastos correspondientes a su estancia en la Escuela. | ||
| Línea 54: | Línea 50: | ||
===Experiencia artística:=== | ===Experiencia artística:=== | ||
Un músico de excelencia debe formarse también en el escenario, de manera que éste sea una prolongación del aula, acostumbrándose así, desde muy pronto, a asumir la responsabilidad de tocar ante el público. Por ello, la Escuela propicia la realización de más de doscientos conciertos por curso. Tanto en la modalidad de recital, como ofreciendo la posibilidad de actuar como solistas con orquesta o como integrantes de grupos de cámara y de la orquesta de la Escuela. | Un músico de excelencia debe formarse también en el escenario, de manera que éste sea una prolongación del aula, acostumbrándose así, desde muy pronto, a asumir la responsabilidad de tocar ante el público. Por ello, la Escuela propicia la realización de más de doscientos conciertos por curso. Tanto en la modalidad de recital, como ofreciendo la posibilidad de actuar como solistas con orquesta o como integrantes de grupos de cámara y de la orquesta de la Escuela. | ||
| − | |||
==Cátedras Académicas== | ==Cátedras Académicas== | ||
* Cátedra Educación Auditiva | * Cátedra Educación Auditiva | ||
* Educación Auditiva para alumnos de canto | * Educación Auditiva para alumnos de canto | ||
| − | * Cátedra de Armonía Bassat Ogilvy | + | * Cátedra de Armonía Bassat Ogilvy |
| − | |||
* Cátedra de Análisis Musical e Introducción a las formas musicales Constructora San José | * Cátedra de Análisis Musical e Introducción a las formas musicales Constructora San José | ||
| − | * Cátedra Historia de la | + | * Cátedra Historia de la Música |
* Cátedra Historia del Arte | * Cátedra Historia del Arte | ||
* Cátedra Piano Complementario Recoletos Cia. Editorial | * Cátedra Piano Complementario Recoletos Cia. Editorial | ||
| Línea 86: | Línea 80: | ||
* Formación y perfeccionamiento orquestal contrabajos | * Formación y perfeccionamiento orquestal contrabajos | ||
* Formación y preparación orquestal de cuerdas | * Formación y preparación orquestal de cuerdas | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
==Auditorio Sony== | ==Auditorio Sony== | ||
El Auditorio Sony es el espacio donde la Escuela Superior de Música Reina Sofía y la [[Fundación Albéniz]] realizan su actividad artística principal. Para contribuir a su construcción, se ha desarrollado un [[Programa de Patrocinio de Butacas]] que ha asignado cada una de las 278 butacas de patio a un titular, cuyo nombre aparece permanentemente en la propia butaca. La distribución de butacas entre los titulares se hizo por sorteo, manteniendo juntos a los grupos familiares. | El Auditorio Sony es el espacio donde la Escuela Superior de Música Reina Sofía y la [[Fundación Albéniz]] realizan su actividad artística principal. Para contribuir a su construcción, se ha desarrollado un [[Programa de Patrocinio de Butacas]] que ha asignado cada una de las 278 butacas de patio a un titular, cuyo nombre aparece permanentemente en la propia butaca. La distribución de butacas entre los titulares se hizo por sorteo, manteniendo juntos a los grupos familiares. | ||
| − | |||
==Fuente== | ==Fuente== | ||
* http://www.escuelasuperiordemusicareinasofia.es | * http://www.escuelasuperiordemusicareinasofia.es | ||
| − | [[ | + | |
| + | [[Categoría:Instituciones culturales]][[Categoría:Centros docentes]] | ||
última versión al 10:56 7 jul 2019
| ||||||||||||
Escuela Superior de Música Reina Sofía. Institución superior centro de alta formación profesional dirigido a los jóvenes músicos de talento.
Sumario
Historia
La Escuela Superior de Música Reina Sofía se creó en Madrid en 1991 con el propósito de dotar a España de un centro de alta formación profesional dirigido a los jóvenes músicos de talento. De esta forma, se puso fin a la necesidad de que los mejores artistas españoles tuvieran que abandonar el país para recibir la enseñanza superior que necesitaban. La Escuela admite alumnos de cualquier parte del mundo pero tiene especial compromiso con la promoción de los jóvenes procedentes de España, Portugal y del área latinoamericana, compensando las carencias de esos países en el ámbito de la educación. Los antecedentes de la Escuela se encuentran en el Concurso Internacional de Piano de Santander, que Paloma O’Shea puso en marcha en 1972, y en las Clases Magistrales que organizó, a partir de 1981, en colaboración con la Universidad Internacional de Verano Menéndez Pelayo de esa misma ciudad. En los primeros pasos del proyecto, así como en la selección del profesorado, se contó con el asesoramiento de grandes maestros tales como Yehudi Menuhin, Mstislav Rostropovich, Daniel Barenboim, Zubin Mehta y Alicia de Garrocha, que pertenecieron o forman parte del Comité Académico y del patronato de la Escuela además de actuar como activos asesores de las cátedras, y con la colaboración de Federico Sopeña y Enrique Franco, figuras claves de la cultura musical española del siglo XX.
Mision
La Escuela Superior de Música Reina Sofía se creó con el objetivo de instituir un centro de enseñanza dispuesto a formar músicos de excelencia. Gracias a la ayuda que han prestado tanto las instituciones públicas como entidades privadas, los alumnos que disfrutan de esta enseñanza personalizada han tenido el privilegio de recibir una educación de elite contando para ello con grandes profesores y artistas destacados dentro del panorama musical internacional.
Vision
Como proyecto pedagógico singular, la Escuela se rige por los siguientes principios:
Máximo nivel del profesorado:
La formación de los mejores requiere un claustro del máximo nivel. La Escuela cuenta para este fin con un cuerpo académico compuesto por primeras figuras de reconocido prestigio internacional.
Libertad de cátedra:
La relación entre profesor y alumno de condiciones sobresalientes no puede estar condicionada. Sólo el profesor puede evaluar las necesidades concretas de cada joven artista y guiarle en su difícil formación desde su plena responsabilidad académica.
Enseñanza personalizada
Para asegurar la relación directa entre alumno y profesor la Escuela Reina Sofía ha limitado el número de alumnos por cátedra que oscila entre 5 y 10, así se ha propiciado la convivencia mediante la creación de una Residencia y un conjunto de servicios comunes donde coinciden profesores y alumnos.
Excelencia del alumnado:
Un esfuerzo económico y académico de estas características sólo tiene sentido si el alumnado reúne las condiciones de talento y disposición necesarias para aprovechar la enseñanza que recibe. Ello exige un sistema de selección muy riguroso -mediante una convocatoria anual de audiciones llevadas a cabo en la Escuela- que descansa sobre los profesores titulares de cátedra, como responsables últimos del rendimiento de los jóvenes músicos.
Justicia social:
La falta de recursos no puede ser un impedimento para que jóvenes de talento reciban una enseñanza de alto nivel. Para solucionar este problema la Fundación Albéniz ha dotado un sistema de becas de matrícula y residencia. En la actualidad el conjunto de los alumnos recibe algún tipo de ayuda, total o parcial, para hacer frente a los gastos correspondientes a su estancia en la Escuela.
Formación general:
Un músico de alto nivel debe recibir una formación general que le permita, desde una sólida técnica, comprender las obras en su sentido más amplio. De este modo los departamentos académicos y de formación complementaria ofrecen una gama muy variada de asignaturas académicas y actividades culturales.
Experiencia artística:
Un músico de excelencia debe formarse también en el escenario, de manera que éste sea una prolongación del aula, acostumbrándose así, desde muy pronto, a asumir la responsabilidad de tocar ante el público. Por ello, la Escuela propicia la realización de más de doscientos conciertos por curso. Tanto en la modalidad de recital, como ofreciendo la posibilidad de actuar como solistas con orquesta o como integrantes de grupos de cámara y de la orquesta de la Escuela.
Cátedras Académicas
- Cátedra Educación Auditiva
- Educación Auditiva para alumnos de canto
- Cátedra de Armonía Bassat Ogilvy
- Cátedra de Análisis Musical e Introducción a las formas musicales Constructora San José
- Cátedra Historia de la Música
- Cátedra Historia del Arte
- Cátedra Piano Complementario Recoletos Cia. Editorial
- Cátedra Piano Improvisación ABC
- Área de Idiomas La Razón. Alemán
- Área de Idiomas La Razón. Fonética alemana para cantantes
- Área de Idiomas La Razón. Fonética francesa para cantantes
- Área de Idiomas La Razón. Inglés
- Área de Idiomas La Razón. Fonética italiana para cantantes
- Área de Idiomas La Razón. Español
- Cátedra de Armonía Aplicada
- Técnica Alexander
- Audiciones comparadas y educación auditiva analítica
- Técnicas de ensayo de cuartetos de cuerda
- Formación y perfeccionamiento orquestal violines
- Formación y perfeccionamiento orquestal violonchelos
- Formación y perfeccionamiento orquestal violas
- Formación y perfeccionamiento orquestal flautas
- Formación y perfeccionamiento orquestal oboes
- Formación y perfeccionamiento orquestal clarinetes
- Formación y perfeccionamiento orquestal fagots
- Formación y perfeccionamiento orquestal trompas
- Formación y perfeccionamiento orquestal contrabajos
- Formación y preparación orquestal de cuerdas
Auditorio Sony
El Auditorio Sony es el espacio donde la Escuela Superior de Música Reina Sofía y la Fundación Albéniz realizan su actividad artística principal. Para contribuir a su construcción, se ha desarrollado un Programa de Patrocinio de Butacas que ha asignado cada una de las 278 butacas de patio a un titular, cuyo nombre aparece permanentemente en la propia butaca. La distribución de butacas entre los titulares se hizo por sorteo, manteniendo juntos a los grupos familiares.
