Círculo Infantil Tierno Amanecer

Círculo Infantil Tierno Amanecer Institución con sede en Cuba 260px Fundación: julio de 1970 País: Cuba Dirección: Santo Domingo

Círculo Infantil Tierno Amanecer. La creación de los Círculos Infantiles, fue un suceso muy importante dentro de los logros de la Educación en Cuba, luego del triunfo revolucionario en el municipio Santo Domingo, también surgieron instituciones de este tipo. El Circulo Tierno Amanecer del municipio de Santo Domingo abre sus pertas desde el amanecer a los pequeños retoños que cada día asisten para apropiarse de las doctrinas esenciales que ponen en sus manos los docentes de esta institución.

Antecedentes de la Creación de los Círculos Infantiles

En 1929 se aprobó el plan general de la enseñanza del Kindergarten en Cuba, que fue redactado por Catalina Fernández de los Ríos, y estuvo vigente hasta el curso escolar 1952-1953; fue denominada Enseñanza Especial de Kindergarten y tenía dos ciclos: uno, de 4 a 5 años y otro, de 5 a 6 años. Los Kindergarten tenían como objetivo ampliar las experiencias infantiles, desarrollar hábitos de trabajo y juegos armónicos dentro del grupo. El personal que atendía a los niños y las niñas en el Kindergarten estaba integrado por una maestra, una auxiliar y una conserje. Estas maestras se formaban en las Escuelas Normales de Kindergarten que, luego de fundada la primera en Matanzas, se crearon otras cinco, una por cada una de las restantes provincias existentes en esa época.

Círculo Infantil en Santo Domingo

En el municipio de Santo Domingo existían 11 Kindergarten, los cuales contaban con 4 maestras especializadas en la enseñanza y las restantes educadoras musicales y era precisamente las actividades de músicas las predominantes en esta enseñanza. Estos Kindergarten se encontraban ubicados en los siguientes lugares: Calle Maceo entre Fructuoso Rodríguez y Rolando Morales. Calle David Díaz entre Independencia y Erisbel Paz. Calle Fructuoso Rodríguez entre Colón y Serafín Sánchez. Calle Independencia entre David Díaz y Agramante. Calle Martí entre Eustaquio Delgado y Agramante.

La Revolución en el poder asumió la responsabilidad histórica de subsanar la deuda de la sociedad con el pueblo en relación con el derecho de la Educación para todos. En 1959 se precisó que la educación era una obra priorizada de la Revolución y adquirió una dimensión humanista, martiana, participativa y democrática. En cuanto a las edades de 0 a 6 años, el Gobierno Revolucionario se dio a la tarea de atender aquellas instituciones (creches, asilos, casas de beneficencia) que tradicionalmente estaban a cargo del estado, para lograr su perfeccionamiento, por lo que : Las puso en manos de personal calificado. Mejoró las condiciones de salud y de alimentación. Trasladó a los niños a edificios apropiados e higiénicos.

Las creches fueron transitando paulatinamente a hogares infantiles. En estos, cambió la concepción del niño como “crechero” y comenzó a considerársele como un ser humano en condiciones de educación y desarrollo. El horario de funcionamiento se limitó entre las 7.00 a.m. y las 6.30 p.m. y contaron con un personal amplio y calificado entre las que se encontraban las maestras que conducían el proceso educativo asesoradas y controladas por el Ministerio de Educación. En Santo Domingo se crea una Casita Infantil en la Calle Fructuoso Rodríguez, donde se encontraba el Cabaret del poblado y esta casita era atendida directamente por la Conejera y brindaba atención a parvulitos y párvulos, como se llamaban en ese momento para separarlos por grupos de edades, su directora era la compañera Ester Quevedo. Este establecimiento fue cerrado por no reunir las condiciones y trasladado a la calle Agramante.

En la clausura del acto de fundación de la Federación de Mujeres Cubanas, el 23 de agosto de 1960, es cuando el presidente Fidel Castro expresó la necesidad de crear instituciones de nuevo tipo para el cuidado y la atención de los hijos de las madres trabajadoras, e indicó que esta sería una tarea de la naciente organización. Así, surgen los primeros Círculos Infantiles en abril de 1961, mientras que de manera natural y gradual, sin que ningún decreto o ley ordenase su desaparición, comenzó a extinguirse la beneficencia, se admitía, en aquella época, niños y niñas desde los 45 días de nacidos hasta los seis años de edad de 6.00 a.m. hasta 7.00 p.m.

Primer círculo en Santo Domingo

En julio de 1970 fue creado el primer círculo infantil en el municipio de Santo Domingo en la calle Rolando Morales, con una matricula de 50 niños y niñas, distribuidos en parvulitos, párvulos y preescolares. La directora del centro era la prestigiosa compañera Ester Quevedo y entre las educadoras se podían encontrara a valiosas compañeras como: Caridad Camacho, Teresa Palma, Evangelina Triana, Griselda Ruiz y Ana Paz Ima, laborando en la cocina se encontraban Milagros Machado y Olga Fonseca, en la lavandería: Juana Mesa y Caridad Ventura. En julio de 1980 se construye el Círculo Infantil Tierno Amanecer en la calle Juan Bruno Zayas # 5. En los inicios de su creación este círculo infantil contaba con una sala de lactante y brindaba atención educativa hasta el sexto año de vida. En el año 2010 el Circulo Tierno Amanecer del municipio de Santo Domingo abre sus pertas desde el amanecer a los pequeños retoños que cada día asisten para apropiarse de las doctrinas esenciales que ponen en sus manos 33 docentes de los cuales 8 son Master en Ciencias de la educación y teniendo en sus manos el tesoro inagotable de la experiencia de una de sus fundadoras, Caridad Camacho.

Himno del Círculo Infantil Tierno Amanecer

Una mañana de lindo sol, muy tempranito al amanecer lindos retoños quieren correr hacia el futuro que nace con el, este es mi Círculo Tierno Amanecer.

Programa Educa a tu Hijo

En el año 1989 se realiza la Cumbre Mundial en favor de la infancia donde entre otras cosas se plantea la necesidad de extender los servicios educativos, en respuesta a esto en el año 1990 Cuba elabora su Programa Nacional de Acción donde se establecen los compromisos que asume el estado cubano ante las Naciones Unidas para resolver los problemas que aun se tienen en atención a la infancia. En lo referente en la educación preescolar se plantea buscar alternativas para la educación de los niños a través de vías no institucionales. La materialización de este planteamiento se da en el curso 1992-1993 en el que se extiende la experiencia de la educación por vías no formales a través del programa “Educa tu Hijo”. En el curso siguiente se establece como alternativa de la educación preescolar la educación por vías no formales para todos aquellos niños de O a 5 años que no asisten a instituciones infantiles.

El programa "Educa a tu Hijo" establece las actividades que la familia debe realizar con su hijo para garantizar la educación integral de su hijo. El programa abarca cuatro esferas fundamentales de desarrollo del niño: la comunicación, afectividad y desarrollo intelectual, desarrollo de los movimientos y la formación de hábitos expuestos en 9 folletos comprendidos desde el nacimiento hasta los 5 años (El 9no folleto es solo para el grado de preescolar de las zonas rurales).

En el municipio de Santo Domingo, se implementó este programa, con carácter comunitario el que requiere de la participación de las organizaciones e instituciones de la comunidad bajo la dirección de Educación. Es organizado y ejecutado por promotores y ejecutores con carácter voluntario mediante la actividad conjunta, dentro de estos ejecutores se cuenta con la atención del medico a los niños de 0 -1 año y del INDER a los niño de 1 a 2 años.

El Programa Social de Atención Educativa "Educa a tu Hijo", con la participación de la familia y la comunidad ha logrado el desarrollo integral de los niños de cero a seis años que no asisten a instituciones infantiles. Este programa brinda especial atención a los niños con Necesidades Educativas Especiales y Casos Críticos en el municipio.

El Programa Educa a tu Hijo en el municipio de Santo Domingo en el 2010 cuenta con un Grupo Coordinador, el que se encuentra formado por los diferentes organismos y organizaciones (Educación, Salud, Cultura, INDER, FMC, Trabajadores Sociales, MININT, Prevención, CDO, CDR, ANAP) que ofrecen soluciones intersectoriales a los problemas que se presentan a lo largo de los 10 Consejos Populares con los que cuenta el municipio, donde se encuentran atendidos los niños y niñas por vía no institucional.

Fuente

• Educación Municipal Santo Domingo