Diferencia entre revisiones de «Enseñar y aprender Ortografía»
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| − | |autor(es)= Osvaldo | + | |autor(es)= Osvaldo Balmaseda Neyra |
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== Prólogo == | == Prólogo == | ||
| − | El milenio que comenzamos se nos presenta prometedor en lo que a estrategia educacional se refiere: por lo pronto, hay consenso en que el interés fundamental del proceso docente educativo debe estar centrado en la preparación del hombre para asumir y enfrentar los desafíos que sobrevendrán en los próximos cien años. | + | El milenio que comenzamos se nos presenta prometedor en lo que a estrategia educacional se refiere: por lo pronto, hay consenso en que el interés fundamental del [[proceso docente- educativo]] debe estar centrado en la preparación del hombre para asumir y enfrentar los desafíos que sobrevendrán en los próximos cien años. |
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| + | La enseñanza de la lengua materna, por su parte, es impulsada por el desarrollo de las ciencias del lenguaje y de la comunicación que, de manera general, le atribuyen un carácter comunicativo como no lo había tenido antes. Sin embargo, la [[Ortografía]] se mantiene a la zaga de las disciplinas del idioma; continúa presentándose como una materia árida, en exceso normativa, desvinculada de los necesarios saberes con que el individuo deberá desarrollar su ciclo vital en el planeta. | ||
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| − | + | El libro está dividido en dos partes: en la primera, se hace una amplia reflexión acerca de la [[Ortografía]]; se analiza la relación entre la expresión oral de la lengua y su forma escrita, y se ofrece un esbozo histórico de la evolución de la ortografía española. Asimismo, se estudia la estructura del [[sistema]] ortográfico de nuestro idioma, el trabajo de la Real Academia de la lengua Española (RAE) y las academias correspondientes, como instituciones reguladoras que garantizan la unidad ortográfica del idioma español. También se aborda la enseñanza de la ortografía en la escuela; en este apartado se expone la relación que se establece entre la ortografía y los demás componentes de la asignatura Lengua Materna, así como los rasgos fundamentales de su didáctica particular. La enseñanza activa y productiva ocupa aquí un lugar especial. | |
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| − | * | + | *Balmaseda,Osvaldo ([[2002]]). Enseñar y aprender Ortografía. [[Editorial Pueblo y Educación]], [[Cuba]]. |
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última versión al 08:35 19 abr 2019
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Enseñar y aprender Ortografía. Es un libro que resume las formas más novedosas en la enseñanza de la Ortografía.
Prólogo
El milenio que comenzamos se nos presenta prometedor en lo que a estrategia educacional se refiere: por lo pronto, hay consenso en que el interés fundamental del proceso docente- educativo debe estar centrado en la preparación del hombre para asumir y enfrentar los desafíos que sobrevendrán en los próximos cien años. En la última década, la escuela ha ido renovándose en la teoría y la práctica pedagógicas bajo el impetuoso influjo de la Informática y del desarrollo de las ciencias de la educación.
La enseñanza de la lengua materna, por su parte, es impulsada por el desarrollo de las ciencias del lenguaje y de la comunicación que, de manera general, le atribuyen un carácter comunicativo como no lo había tenido antes. Sin embargo, la Ortografía se mantiene a la zaga de las disciplinas del idioma; continúa presentándose como una materia árida, en exceso normativa, desvinculada de los necesarios saberes con que el individuo deberá desarrollar su ciclo vital en el planeta.
Argumento
El libro está dividido en dos partes: en la primera, se hace una amplia reflexión acerca de la Ortografía; se analiza la relación entre la expresión oral de la lengua y su forma escrita, y se ofrece un esbozo histórico de la evolución de la ortografía española. Asimismo, se estudia la estructura del sistema ortográfico de nuestro idioma, el trabajo de la Real Academia de la lengua Española (RAE) y las academias correspondientes, como instituciones reguladoras que garantizan la unidad ortográfica del idioma español. También se aborda la enseñanza de la ortografía en la escuela; en este apartado se expone la relación que se establece entre la ortografía y los demás componentes de la asignatura Lengua Materna, así como los rasgos fundamentales de su didáctica particular. La enseñanza activa y productiva ocupa aquí un lugar especial.
Por su importancia en la formación y desarrollo del hábito ortográfico, se dedica un significativo espacio a la ejercitación, y se sugieren formas diversas para llevarla a cabo, que el lector usará, modificará o adaptará. Se ofrecen principios y procedimientos para crear nuevos ejercicios de acuerdo con gustos, necesidades y sobre todo con la capacidad creativa del docente.
En la segunda parte se presenta un compendio que reúne las más recientes simplificaciones, modificaciones e innovaciones académicas en materia de ortografía que la RAE ha adoptado en los últimos años.
Por último, se incluyen dos anexos: "Palabras y expresiones que frecuentemente se escriben con error ortográfico por muchos alumnos de la enseñanza media" y "Listado de palabras terminadas en -sión y -xión, que, por su alto nivel de incidencia como disortografías, resultan de vital importancia que el profesor las trabaje.
La lectura de este libro contribuye a mejorar los resultados que se obtengan del difícil pero útil proceso de enseñar y aprender Ortografía.
Datos del autor
Osvaldo Balmaseda Neyra, Doctor en Ciencias Pedagógicas, Asesor Técnico-Docente de la Dirección de Postgrado del Ministerio de Educación Superior y Profesor Auxiliar de la Facultad de Comunicación Social de la Universidad de la Habana, ha investigado durante muchos años el difícil proceso de enseñar y aprender Ortografía y ahora nos brinda este libro que contribuirá, sin duda alguna, a elevar el nivel científico y pedagógico de los profesores de todas las asignaturas.
Fuente
- Balmaseda,Osvaldo (2002). Enseñar y aprender Ortografía. Editorial Pueblo y Educación, Cuba.
