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IMPORTANCIA DE LA NECESIDAD DEL CONOCIMIENTO, CONFECCIÓN Y ESTUDIO DE LAS HISTORIAS DE LAS LOCALIDADES.

Lic. Abilio González González. -Investigador. (*) Ing. Noel Ascanio Montero. (**) (*)Historiador del Comité Espeleológico de la Provincia de La Habana. (**)Prof. de Ecología y Sub-Director de la tarea “Ä. Reinoso”, SUM, Güines.

La urdidumbre de la fenomenología de la Historia es compleja, pero es útil, necesaria e imprescindible; el tiempo y el espacio se imponen en precisa madeja imparable saturada de vitalidad dialéctica que no detiene su curso. Desde hace años hemos emprendido un imprescindible genuino apostolado de lucha tenaz en pro de la Historia Local. Tomando como base todo lo que se hace, construye o ejecuta en el plano material o subjetivo, poco a poco, ladrillo a ladrillo o peldaño a peldaño, se va ascendiendo como en la evolución de lo simple a lo complejo, de la base a la superestructura, pues como conocemos, todo edificio posee cimientos, o como afirmara el sabio, la educación comienza desde la misma cuna, pues desde la infancia la familia y su sede hogareña constituye la célula básica o sede principal de la sociedad para la formación en la instrucción y la educación, que asegure el ascenso paulatino, inmediato y futuro del ciudadano, sitio donde se apropia de “lo mío primero”, o sea, parodiando al dicho de la popular y conocida canción, se crea la sólida conciencia de “Cuba primero y el extranjero después”. Es innegable que el estudio de la historia de las localidades posee una muy vigorosa importancia capital para poder comprender en toda su magnitud la historia de cada país e imbricar valores, más cuando se parte de las particularidades que identifican a los diversos grupos socioeconómicos que la comprenden y componen, y de su inserción en los macroprocesos que la integran. Si partimos de las necesidades objetivas que tienen cada uno de los individuos en particular y las comunidades en general, llegaremos a la conclusión de que el conocimiento y la comprensión histórica es la base para diseñar y dirigir el desarrollo social de cualquier localidad sobre una plataforma reducida en espacio, pero amplia en proyecciones y saberes específicos formadores de las características distintivas y específicas de las mismas, sólo perdurables a través del estudio del conocimiento amplio y básico histórico que brindan las instituciones educativas de nuestro país, en todos los niveles de la enseñanza. Figuras memorables de la talla de Clemente Fernández, Juan Borell, Francisco González González_ “El Bombero de Güines”, u otros, hechos o acontecimientos imborrables, y sitiales destacados del terruño, por sólo citar algunos muy variados ejemplos representativos y dignificantes, constituyen

paradigmas de referencia obligada para cada güinero, para que pase el conocimiento y los valores, de educadores a educandos, instruyendo siempre desde el pasado, al presente y al futuro, y sea esa una necesidad como parte de la comprensión viva de una verdadera historia cubana; la que se nos ha legado y hoy nos hace fuertes y solidarios con todo lo que nos identifica y simboliza, con la obra indetenible que construimos por un mundo mejor. La conformación de la existencia de cada ciudadano se va solidificando paso a paso y lentamente, desde el mismo hogar, su núcleo familiar, el entorno de su barrio y su consejo popular, su comunidad municipal, regional y provincial, para entonces remontarse a lo nacional y hasta lo internacional inclusive, donde cada magnitud territorial posee sus propias raíces de identidad patrimonial en que juegan múltiples factores socioculturales y materiales imbricados en la vida cotidiana interactuando lo tangible con lo intangible en mezcolanza con las tradiciones y costumbres de la cultura popular tradicional; la formación en el devenir vital es un complejo de factores, -valga el rejuego de palabras-, muy complejo por la dinámica de interacciones multifactoriales en múltiples espacios y estructuras individuales, familiares y colectivas, civiles, legales, administrativas, políticas, estatales..., espacios donde juega con gran fuerza las voluntades del “querer y el poder”, el pensar-sentir y las ansias de la individualidad y la colectividad, la libertad y el liberalismo, el deseo y el deber, el navegar con mi libre albedrío y mi propia voluntad y el ajustarme a las normas sociales conductuales, entre cuyos esquemas hemos navegado y transitamos los niños, adolescentes, adultos, ciudadanos comunes, dirigentes, y en el pueblo en general…, o sea, lo que nos iguala y a su vez lo que nos diferencia. Figuras y personalidades, sitios o lugares, hechos, acciones o acontecimientos, unos aportan o enriquecen y otros negativos y que demeritan, van moldeando la conformación lenta, paulatina, la conciencia individual de las personas, ampliamente marcadas por múltiples circunstancias muy diversas, que en realidad influyen y determinan con sus vivencias, la formación general e integral, política e ideológica, patriótica, militar e internacionalista, y de valores éticos y estéticos; es por ello los desvelos que realiza nuestra sociedad socialista para conformar un “hombre nuevo” o del futuro que perteneciera al “escalón más alto de la especie humana”, como recomendaba y sugería el Guerrillero Heroico, el Comandante Ernesto “Che” Guevara, de quien el Comandante en Jefe Fidel Castro expresó que desearíamos que todos nos impregnáramos del ideal guevariano el cual soñaba que era un deber seguir su ejemplo para que las generaciones precedentes lograran una formación internacionalista; para estos objetivos es tarea de primer orden la formación desde la cuna con la historia familiar hasta la universal, donde intervienen desde las sencillas crónicas de sus padres, que pueden ser desde simples trabajadores cumplidores con sus tareas, o militares de honor, o intelectuales o dirigentes administrativos o políticos de variadas instancias, y así en su desarrollo psicosocial y cultural formativo, se van madurando y moldeando lentamente las personalidades inmersas e imbuidas en diversas y muy disímiles situaciones de las múltiples esferas y magnitudes de su presente y su devenir, donde lo óptimo reside en recibir en lo posible la mayor cantidad de

influencias constructivas, positivas, enaltecedoras y estimulantes. Inconmensurablemente, es tarea y deber de primer orden para los educadores y estudiosos de la historia, comprender con profundidad el incuestionable valor de la importancia de la necesidad, conocimiento, confección y estudio de la historia de las localidades, pues la misma es vía y método para la correcta instrucción, educación y conformación sólida de los valores de nuestros educandos.

PROPUESTA METODOLÓGICA PARA LA CONFECCIÓN DE UNA HISTORIA BÁSICA DE LAS ORGANIZACIONES Y CENTROS DEL MUNICIPIO. Una Nota Necesaria. Cotidianamente, es inobjetable que hacemos caminos con nuestra actuación diaria, pero en el algoritmo de la incansable brega, lentamente se va perdiendo la memoria con el sabor de nuestros logros y triunfos en la obra que con amor realizamos; nuestros centros u organizaciones permanecen con sus justos y necesarios objetivos y fundamentales misiones, pero sus localizaciones o locales, sus fundadores y dirigentes, los cambios, traslados y transformaciones, los acontecimientos y nuevas tareas más destacadas, los impactos más importantes y las tareas cumplidas más acuciantes en diversos momentos y situaciones, y los estímulos y reconocimientos obtenidos más sobresalientes, se pierden tras un esfuerzo de casi medio siglo. Esa inmensa obra debe reconocerse, ya que pues con ella, ahí va el fruto de nuestros empeños y desvelos, y las convicciones que hemos defendido y continuaremos salvaguardando. La historia es la rememoración del pasado para no olvidar y sacar experiencias provechosas de los sucesos ya ocurridos, es la aplicación subsiguiente del presente que nos indica como actuar en consecuencia, y es la previsión del futuro para esforzarnos en no repetir errores en pro de un devenir mejor; es por todo ello la inobjetable necesidad de escribir nuestros anales, nuestras crónicas saturadas de esfuerzos loables a favor de realizar la construcción de un mundo con una sociedad mejor, como corresponde a un patriota revolucionario convencido de estar desvelado por el perfeccionamiento de nuestra sociedad socialista. No coincidimos con los teoricistas politólogos neoliberales que se conjuran y vociferan en nuestra contemporaneidad, con el libelo diversionista denominado “El fin de la historia”; consideramos que por principios y leyes indiscutibles la Historia es dialéctica, fuente fresca, cristalina, inagotable que es manantial revolucionario imparable, renovador, prístino…

Es por ello que hemos hecho en consenso la guía que a continuación sugerimos y exponemos para facilitar y realizar la confección de una historia básica de nuestras organizaciones y centros:

A-Nombre y tipo de la entidad creada. B-Objetivos y misiones de la entidad; fundamentación teórica de su objeto social. C-Cuándo fue la fecha de fundación o creación. D-Quiénes fueron las personalidades fundadoras. E-Diversos dirigentes posteriores.

F-Dónde estuvo la entidad creada y los cambios de locales. G-Hechos tareas o acontecimientos fundamentales y trascendentales, y visitas más importantes recibidas en diversas etapas de trabajo. H-Impactos económicos, políticos, sociales, culturales y ambientales logrados más sobresalientes. I-Reconocimientos obtenidos, como homenajes, distinciones, premios, etc… J-Testimonio gráfico posible. K-Deben finalizar anexando las Fuentes de Información, como nombre y apellidos de las personas a las que se les realicen las entrevistas escritas, orales o grabadas, títulos de trabajos de los libros, folletos, publicaciones periódicas de revistas o periódicos ubicando nombre, autor, fecha y página, lo cual le confiere al trabajo más seriedad rigor y autenticidad. (Así se evita la superficialidad y los plagios.) Esperamos que les sean útiles estas sugerencias, que de muy buena voluntad han sido confeccionadas a partir del trabajo de un equipo, tras serio análisis y discusión colectiva de especialistas, y esperamos sean provechosas en sus manos, en aras de que se cumplan los objetivos propuestos para el rescate de nuestra historiografía local y la promoción de los valores históricos-culturales de cada centro de importancia en el territorio, así como se realice en forma ordenada o más organizada las historias o crónicas de nuestras entidades. Esperamos con buena voluntad que estas notas sean provechosas en sus manos. Nota.-Éste equipo le quedará muy reconocido si Ud. nos hace llegar sus opiniones o sugerencias con el fin de mejorar la presente propuesta. Para ello puede escribir a la dirección electrónica siguiente: ypreyez infomed.sld.cu, dirigirse directamente a la siguiente dirección postal: SUM Güines, calle 86 número 7312, entre 73 y 77, Güines, (C. P. 33900), La Habana, Cuba; ¡Gracias!