Diferencia entre revisiones de «Centro Mixto Chichí Padrón»
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Revisión del 15:39 11 feb 2011
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Centro Mixto Chichí Padrón
Resumen, el Centro Mixto Chichí Padrón cuenta con tres niveles de enseñanza:
- Secundaria básica
- Pre-universitario
- Enseñanza Técnica Profesional
Primeros inicios
El Centro Mixto Chichí Padrón radicó primero en un local que fue construido para almacén en el año 1927 en la localidad de Falcón, posteriormente este mismo local se convirtió en la escuela pública primaria de esa localidad, la cual desaparece con el triunfo de La Revolución Cubana en 1959 cuando se construye el centro escolar interno. Desde el año 1965 hasta 1969 fue un centro de educación interno para alumnos de 6to grado y ya luego desde 1969 hasta 1971 se convirtió en la secundaria básica del poblado de Falcón, que funcionó hasta el año 1969, año en el que se trasladó para el centro interno de Palo Bonito ubicado en el antiguo municipio de Manacas actualmente Santo Domingo.
¿Cómo funciona?
Ya en septiembre de 1971 comienza a funcionar como secundaria básica, con una matrícula de 90 alumnos de 7mo grado, la cual fue aumentando en la medida que se fueron incorporando otros grados propios del nivel de enseñanza, con locales anexos y sufriendo transformaciones en su estructura, fundamentalmente su interior, hasta convertirse en un centro mixto con tres niveles de enseñanza: secundaria básica, pre-universitario y enseñanza técnica profesional, distribuido en: la Secundaria Básica y tres anexos en el poblado, con una matrícula de 398 estudiantes y 53 docentes, los cuales se han interesado por su superación y muchos han alcanzado la categoría científica de Máster en Ciencias de la Educación.
¿Qué es un centro mixto?
Esta escuela es un centro mixto, un nuevo tipo de institución educacional que surge por la necesidad de ofrecer respuesta a las demandas de fuerza de trabajo calificada en el país, y que cada territorio pueda formar su fuerza de trabajo calificada en aquellas especialidades en que sea necesario y posible, así como aprovechar al máximo los recursos humanos, materiales y financieros, acercando los servicios educacionales al área de residencia de los educandos.
