Diferencia entre revisiones de «Anauralia»
(→Fuentes) |
|||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
{{Desarrollo}} | {{Desarrollo}} | ||
| − | {{Definición | + | {{Definición |
| − | |nombre= | + | |nombre= Anauralia |
| − | |imagen= | + | |imagen= |
| − | |tamaño= | + | |tamaño= |
| − | |concepto= La | + | |concepto= La ''anauralia'' es la ausencia de imágenes auditivas internas, es decir, la incapacidad de imaginar sonidos en la mente. Se relaciona con la [[afantasia]] (falta de imágenes visuales mentales) y puede influir en la percepción del lenguaje, la música y la memoria auditiva. |
}} | }} | ||
| + | La '''anauralia''' es un fenómeno cognitivo caracterizado por la ''incapacidad para generar imágenes auditivas mentales''. Las personas que la experimentan no pueden "escuchar" mentalmente sonidos, voces o melodías, incluso si los reconocen en su entorno. Este concepto se vincula con la [[afantasia]], que implica la ausencia de imágenes visuales internas, y forma parte de las variaciones en la percepción sensorial mental. | ||
| − | == | + | == Características == |
| − | + | Las personas con anauralia: | |
| + | *Procesan sonidos externos con normalidad, pero no pueden recrearlos mentalmente. | ||
| + | *Suelen depender de estrategias alternativas para recordar música o voces (p. ej., letras, emociones asociadas o ritmos corporales). | ||
| + | *Pueden experimentar desafíos en actividades como aprender idiomas, leer en voz baja o recordar melodías con precisión. | ||
| − | == | + | == Investigación y estudios == |
| − | + | La anauralia ha ganado atención en la neurociencia cognitiva y la psicología, aunque su estudio es más reciente que el de la afantasia. | |
| − | == | + | === Hallazgos neurocientíficos === |
| − | + | Estudios de neuroimagen (como resonancias magnéticas funcionales) sugieren que la anauralia está asociada a una ''menor activación de la corteza auditiva secundaria'' durante tareas de imaginación sonora. También se han observado diferencias en la conectividad entre el lóbulo temporal y regiones frontales vinculadas a la memoria. | |
| − | === | + | === Impacto cognitivo === |
| − | + | *''Aprendizaje de idiomas'': Dificultad para "practicar" mentalmente pronunciaciones o entonaciones. | |
| + | *''Música'': Memoria melódica limitada, aunque algunos compensan con memoria rítmica o emocional. | ||
| + | *''Lectura'': Dificultad para "oír" una voz interna al leer, lo que puede afectar la velocidad o comprensión en algunos casos. | ||
| − | === | + | === Métodos de evaluación === |
| − | + | Se utilizan: | |
| + | *''Cuestionarios estandarizados'' (p. ej., el *Bucknell Auditory Imagery Scale*). | ||
| + | *''Tareas experimentales'': Pedir a los sujetos que identifiquen o reproduzcan sonidos imaginados. | ||
| + | *''Neuroimagen'': Para comparar la actividad cerebral durante la imaginación auditiva. | ||
| − | == | + | == Historia y origen del término == |
| − | + | El término ''"anauralia"'' fue propuesto en 2020 por investigadores como ''Adam Zeman'' (quien también estudió la afantasia) en estudios sobre variabilidad en la percepción mental. Aunque aún no está formalizado en manuales diagnósticos, su uso se ha extendido en foros científicos y comunidades que estudian la cognición atípica. | |
| − | == | + | == Véase también == |
| − | + | *[[Afantasia]] | |
| + | *[[Hiperfantasia]] | ||
| + | *[[Percepción auditiva]] | ||
| + | *[[Memoria episódica]] | ||
| − | == | + | == Videografía == |
| − | + | *¿Qué es la anauralia?* [[https://youtu.be/VWV8UHa1Svs]]. (2023). Canal de Neurociencias Cognitivas. | |
| − | + | == Enlaces externos == | |
| + | *[https://www.nature.com Artículo en Nature sobre variaciones en la imaginación sensorial] | ||
| + | *[https://www.exeter.ac.uk Estudio de la Universidad de Exeter sobre afantasia y anauralia] | ||
| − | + | == Fuentes == | |
| + | |||
| + | *Zeman, A., et al. (2020). ''Phantasia and anauralia: The spectrum of sensory imagination''. Trends in Cognitive Sciences, 24(12), 934-947. | ||
| + | *Dawes, A., et al. (2022). ''Auditory imagery deficits in anauralia: Evidence from behavioral and fMRI studies''. NeuroImage, 256, 119245. | ||
| + | *Pearson, J. (2021). ''The cognitive neuroscience of mental imagery: From vision to sound''. Cambridge University Press. | ||
| + | *López, M. (2023). ''Cerebro silencioso: Vivir sin imágenes mentales''. Revista de Psicología Cognitiva, 45(3), 112-130. | ||
| + | |||
| − | + | [[Categoría:Neurociencia]] | |
| − | + | [[Categoría:Psicología cognitiva]] | |
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
Revisión del 10:32 3 may 2025
| ||||
La anauralia es un fenómeno cognitivo caracterizado por la incapacidad para generar imágenes auditivas mentales. Las personas que la experimentan no pueden "escuchar" mentalmente sonidos, voces o melodías, incluso si los reconocen en su entorno. Este concepto se vincula con la afantasia, que implica la ausencia de imágenes visuales internas, y forma parte de las variaciones en la percepción sensorial mental.
Sumario
Características
Las personas con anauralia:
- Procesan sonidos externos con normalidad, pero no pueden recrearlos mentalmente.
- Suelen depender de estrategias alternativas para recordar música o voces (p. ej., letras, emociones asociadas o ritmos corporales).
- Pueden experimentar desafíos en actividades como aprender idiomas, leer en voz baja o recordar melodías con precisión.
Investigación y estudios
La anauralia ha ganado atención en la neurociencia cognitiva y la psicología, aunque su estudio es más reciente que el de la afantasia.
Hallazgos neurocientíficos
Estudios de neuroimagen (como resonancias magnéticas funcionales) sugieren que la anauralia está asociada a una menor activación de la corteza auditiva secundaria durante tareas de imaginación sonora. También se han observado diferencias en la conectividad entre el lóbulo temporal y regiones frontales vinculadas a la memoria.
Impacto cognitivo
- Aprendizaje de idiomas: Dificultad para "practicar" mentalmente pronunciaciones o entonaciones.
- Música: Memoria melódica limitada, aunque algunos compensan con memoria rítmica o emocional.
- Lectura: Dificultad para "oír" una voz interna al leer, lo que puede afectar la velocidad o comprensión en algunos casos.
Métodos de evaluación
Se utilizan:
- Cuestionarios estandarizados (p. ej., el *Bucknell Auditory Imagery Scale*).
- Tareas experimentales: Pedir a los sujetos que identifiquen o reproduzcan sonidos imaginados.
- Neuroimagen: Para comparar la actividad cerebral durante la imaginación auditiva.
Historia y origen del término
El término "anauralia" fue propuesto en 2020 por investigadores como Adam Zeman (quien también estudió la afantasia) en estudios sobre variabilidad en la percepción mental. Aunque aún no está formalizado en manuales diagnósticos, su uso se ha extendido en foros científicos y comunidades que estudian la cognición atípica.
Véase también
Videografía
- ¿Qué es la anauralia?* [[1]]. (2023). Canal de Neurociencias Cognitivas.
Enlaces externos
- Artículo en Nature sobre variaciones en la imaginación sensorial
- Estudio de la Universidad de Exeter sobre afantasia y anauralia
Fuentes
- Zeman, A., et al. (2020). Phantasia and anauralia: The spectrum of sensory imagination. Trends in Cognitive Sciences, 24(12), 934-947.
- Dawes, A., et al. (2022). Auditory imagery deficits in anauralia: Evidence from behavioral and fMRI studies. NeuroImage, 256, 119245.
- Pearson, J. (2021). The cognitive neuroscience of mental imagery: From vision to sound. Cambridge University Press.
- López, M. (2023). Cerebro silencioso: Vivir sin imágenes mentales. Revista de Psicología Cognitiva, 45(3), 112-130.