Diferencia entre revisiones de «El Autismo y las emociones»
m (El Autismo y las emociones trasladada a El Autismo y las emociones (Libro)) |
|||
| Línea 1: | Línea 1: | ||
| + | <div align="justify"> | ||
{{Ficha Libro | {{Ficha Libro | ||
| − | |||
|nombre= El Autismo y las emociones | |nombre= El Autismo y las emociones | ||
|nombre original= | |nombre original= | ||
| Línea 22: | Línea 22: | ||
|web= | |web= | ||
|notas= | |notas= | ||
| − | }} | + | }}'''El Autismo y las emociones (Libro).''' Se describen de forma muy detallada una serie de estudios que demuestran los déficits que sufren las personas con autismo en el área de la perscepción emocional y de la teoría de la mente. |
| − | '''El Autismo y las emociones''' | + | |
== Síntesis == | == Síntesis == | ||
| − | |||
| − | |||
| − | + | Estos nuevos hallazgos experimentales ponen de manifiesto que la percepción no emocional permanece relativamente intacta en los jóvenes y adultos con autismo comparados con sujetos de una edad cronológica y mental semejante, no afectados por el trastorno. Sin embargo, el procesamiento emocional, analizado a través de diversos procedimientos experimentales, es claramente deficitario en las personas con autismo. | |
| − | El libro también ofrece una | + | |
| + | El libro también ofrece una introducción general al estudio del transtorno, con una especial referencia a las personas adultas, que no tiene desperdicio. Creo que esta monografía será muy útil y valiosa para los investigadores que trabajan en el ámbito del autismo, así como también permitirá a quienes atienden día a día a las personas afectadas por este transtorno, un mejor conocimiento de sus problemas. | ||
==Contenido== | ==Contenido== | ||
| − | + | ||
| − | Índice | + | *Índice |
| − | + | *Presentación y agradecimientos | |
| − | Presentación y | + | *Prólogo. Dra. Patricia Howlin |
| − | + | #Breve recuerdo histórico sobre el autismo | |
| − | Prólogo. Dra. | + | #Características clínicas del autismo en personas adultas |
| − | + | #Una revisión de las teorías cognitivas y emocionales sobre el autismo | |
| − | #Breve recuerdo histórico | + | #La población estudiada en esta investigación: autistas, deficientes mentales y población general |
| − | #Características clínicas | + | #El reconocimiento de emociones. Análisis diferencial entre emociones simples y cognitivas |
| − | #Una revisión de las | + | #La compresión de emociones. Resultados experimentales |
| − | #La población | + | #Análisis diferencial de la expresión facial de emociones en la población estudiada |
| − | #El reconocimiento de | + | #Atribucion causal de emociones: Diferencias entre autistas, deficientes mentales y población general |
| − | #La compresión de | + | #Discusión general y conclusiones |
| − | #Análisis | ||
| − | #Atribucion causal de | ||
| − | #Discusión general y | ||
#Bibliografía | #Bibliografía | ||
== Véase también == | == Véase también == | ||
| + | |||
*[[Educación]] | *[[Educación]] | ||
*[[Educa a tu hijo]] | *[[Educa a tu hijo]] | ||
| Línea 56: | Línea 53: | ||
*[[Adecuaciones curriculares: Apuntes de atención a la diversidad]] | *[[Adecuaciones curriculares: Apuntes de atención a la diversidad]] | ||
*[[Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar]] | *[[Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar]] | ||
| + | |||
== Fuentes == | == Fuentes == | ||
| + | |||
*[http://www.integrando.org.ar/investigando/ficha03.htm www.integrando.org.ar] | *[http://www.integrando.org.ar/investigando/ficha03.htm www.integrando.org.ar] | ||
[[Categoría: Libros]] | [[Categoría: Libros]] | ||
Revisión del 16:10 14 jul 2011
| ||||||||||||
Síntesis
Estos nuevos hallazgos experimentales ponen de manifiesto que la percepción no emocional permanece relativamente intacta en los jóvenes y adultos con autismo comparados con sujetos de una edad cronológica y mental semejante, no afectados por el trastorno. Sin embargo, el procesamiento emocional, analizado a través de diversos procedimientos experimentales, es claramente deficitario en las personas con autismo.
El libro también ofrece una introducción general al estudio del transtorno, con una especial referencia a las personas adultas, que no tiene desperdicio. Creo que esta monografía será muy útil y valiosa para los investigadores que trabajan en el ámbito del autismo, así como también permitirá a quienes atienden día a día a las personas afectadas por este transtorno, un mejor conocimiento de sus problemas.
Contenido
- Índice
- Presentación y agradecimientos
- Prólogo. Dra. Patricia Howlin
- Breve recuerdo histórico sobre el autismo
- Características clínicas del autismo en personas adultas
- Una revisión de las teorías cognitivas y emocionales sobre el autismo
- La población estudiada en esta investigación: autistas, deficientes mentales y población general
- El reconocimiento de emociones. Análisis diferencial entre emociones simples y cognitivas
- La compresión de emociones. Resultados experimentales
- Análisis diferencial de la expresión facial de emociones en la población estudiada
- Atribucion causal de emociones: Diferencias entre autistas, deficientes mentales y población general
- Discusión general y conclusiones
- Bibliografía
Véase también
- Educación
- Educa a tu hijo
- Educación Especial en Cuba
- Adecuaciones curriculares: Apuntes de atención a la diversidad
- Adecuaciones curriculares del tiempo y el espacio escolar
