Usuario discusión:Jluis ucp.vcl
Estilos de aprendizaje
Hola:
He revisado su artículo y le recomiendo lo siguiente:
- Debe agregarle introducción, con las normas de ECURED.
- Redactarlo para que prime el Enfoque Enciclopédico (valorar títulos de algunos subtemas).
- Agregar otros vínculos donde los considere necesarios.
- Verificar que las fuentes cumplan con las normas establecidas en ECURED.
El artículo ha sido incluído en las Páginas a Normalizar.
Saludos,
Clasificación de los software educativos
Hola: he revisado su artículo y creo que es muy absoluto poner solo la clasificación teniendo en cuenta el enfoque Algorítmico o Heurístico, pues existen varios criterios de clasificación que incluso agrupan a un número mayor de tipologías, te adjunto una información al respecto, que me gustaría que la valoraras. Saludos
Maida Bilbao Consuegra J. de Proyecto del Departamento de Desarrollo de recursos para el aprendizaje (Visofted) UCP "Félix Varela"
Nota: La información es tomada del artículo; Tecnología y Educación del Dr. C. Liván Rodríguez Rodríguez
Clasificación de los software educativos según el control de la actividad del estudiante.
I) Lineal o ramificado: Las actividades siguen una secuencia única o están predeterminadas diferentes secuencias con el propósito de adaptase a las necesidades del estudiante.
I.a)Sistemas Tutoriales: Asume todas las funciones didácticas de la enseñanza de un determinado contenido para lo cual conducen el trabajo del estudiante a través de actividades donde presentan el contenido, ejercitan, lo evalúan y ofrecen retroalimentaciones. Los tutoriales ramificados estructuran los contenidos en niveles de dificultad y previenen diversos caminos.
I.b)Diaporamas: Secuencia lineal de diapositivas sincronizadas con la locución de un profesor donde se expone un contenido determinado.
I.c)Sistemas de ejercitación y práctica: A través de secuencias de ejercicios evaluables por la computadora permiten afianzar conocimientos o desarrollar habilidades. También permiten comprobar en cierta medida el dominio del contenido y de algunas habilidades.
II)Inteligente: Mediante técnicas de Inteligencia Artificial se adaptan las secuencias de actividades.
II.a)Sistemas Tutoriales Inteligentes: Asume la enseñanza de determinado contenido a través de un comportamiento inteligente adaptativo pretendiendo captar el conocimiento de los expertos que le permitan crear una interacción instructiva en correspondencia con las características y desempeño del estudiante.
II.b)Sistemas expertos: Sistemas capaces de representar y razonar acerca de algún dominio con el propósito de resolver problemas y explicar el razonamiento seguido en la solución.
II.c)Hipermedias adaptativas: Sistemas hipermedia que se adaptan al usuario ya sea mostrando u ocultando las anclas, por la modificación del contenido de los nodos o el cambio deliberado de los enlaces.
III. Entorno libre: No hay secuencias predeterminadas para el acceso a la información y a las diferentes actividades. El estudiante elige qué ha de hacer y cuándo lo ha de hacer.
III.a)Hipertexto: Escritura no lineal del texto de manera que los nodos se interrelacionan entre si por una compleja red de enlaces que los conecta conceptualmente a través de enlaces y anclas interactivas.
III.b)Sistemas Hipermedias: Sistema de estructura no lineal de información multimedia en la que los nodos se interrelacionan entre si por una compleja red que los conecta conceptualmente a través de enlaces y anclas interactivas.
III.c)Micromundos. El alumno es un agente activo que debe procesar la información que el micromundo le proporciona en forma de situación problémica, condiciones de ejecución y resultados.
c.1)Juegos didácticos: La fuente del conocimiento es la interacción con un ambiente lúdico que conduce al aprendizaje o motiva el estudio de una determinada materia.
c.2)Simulaciones: El alumnos se enfrentan en un ambiente virtual a la solución de problemas de un micromundo real o simplificado.
c.3)Lenguajes sintónicos: Uso de lenguajes sencillos de programación para interactuar a través de los comandos con el micromundo, promoviendo principalmente el uso de la heurística divide y vencerás.
III.d)Hiperentornos Interactivos de Aprendizaje: Aplicaciones basadas en los principios de la hipermedia que integran convenientemente varias tipologías de software educativos.
