Facultad de Construcciones de la Universidad de Oriente
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Facultad de Construcciones de la Universidad de Oriente:Inaugurada el 17 de Noviembre de 1969, constituye la segunda creada en el país. Es una institución que forma arquitectos, ingenieros civiles e hidráulicos.
Sumario
Generalidades
La Facultad de Construccionesde la Universidad de Oriente es una institución que forma arquitectos, ingenieros civiles e hidráulicos. Actualmente cuenta con una matrícula superior a los 700 estudiantes y un claustro compuesto por 78 docentes, de los cuales 16 son Profesores Titulares, 18 Profesores Auxiliares, 19 asistentes y 16 instructores, 4 profesionales en adiestramiento como un potencial científico significativo en los departamentos, 19 Doctores en Ciencias Técnicas y Pedagógicas, 32 Masteres organizados en tres departamentos que responde a las carreras que forman. La actividad de postgrado se extiende a las provincias orientales: Granma, Holguín, Guantánamo y Las Tunas.
Carreras que se imparte
Ingeniería Civil
Se dedica a las esferas de la producción y los servicios que atienden básicamente el planeamiento, proyección, construcción, explotación y mantenimiento de obras civiles, lo mismo de estructuras (edificaciones), que viales. El 17 de noviembre del año 1969 comienzan las carreras de Arquitectura e Ingeniería Civil, la primera con estructura organizativa de Escuela de Arquitectura y para el caso de la Ingeniería Civil, formando parte de la Facultad de Tecnología, luego se unen en el año 1973 en el llamado Conjunto de Construcciones, para en 1976 constituirse como la Facultad de Construcciones. En la actualidad cuenta con un claustro de excelencia, que además se ve fortalecido con un cuerpo de profesores adjuntos categorizados en los OACE, los cuales contribuyen de conjunto a lograr la excelencia en la formación de los profesionales de la ingeniería civil en el oriente del país. Los estudiantes de la carrera Ingeniería Civil se caracterizan por poseer valores como el colectivismo, la comunicación afectuosa entre ellos como grupo y con los trabajadores docentes y no docentes que laboran en la facultad. Son entusiastas, participando activamente en las actividades políticas, científicas, deportivas y culturales. Han dado el paso al frente en cada tarea convocada por la dirección de la revolución, desarrollándolas con disciplina y gran responsabilidad. La carrera posee alcance territorial, en ella se gradúan ingenieros civiles de las provincias: Santiago de Cuba, Granma, Guantánamo e inclusive estudiantes de Holguín, que aunque la carrera también se imparte en la Universidad “Oscar Lucero”, muchos muestran preferencia por culminar sus estudios en la Universidad de Oriente.
Arquitectura
Creación y conservación de la Arquitectura y el Urbanismo en lo referente al planeamiento, diseño y ejecución. Los estudios de arquitectura se abren en la Universidad de Oriente a partir de 1969, trasladándose por vez primera la formación del arquitecto fuera de la capital. Su Plan de Estudio tiene como premisas la formación de un profesional de perfil amplio capaz de resolver de manera independiente y creadora los problemas básicos que se presentan en su esfera de acción profesional, sobre la base de la integración de las actividades académicas, laborales e investigativas, la sistematización de los contenidos de la enseñanza, el incremento del papel de los objetivos , así como la inclusión en las disciplinas de los planes directores de idioma, computación, entre las principales. El objeto de trabajo del recién graduado de arquitectura es la conformación, transformación y conservación de la arquitectura y del urbanismo, en lo referente al planeamiento, proyecto y ejecución, orientado hacia el desarrollo sostenible, desde el punto de vista ecológico, social económico y cultural.
Ingeniería Hidráulica
Tiene su principal campo de trabajo en esferas de la producción y los servicios que atienden el planeamiento, la proyección y la construcción de obras hidráulicas; en entidades que se dediquen a la evaluación de los recursos hidráulicos, así como a la explotación, por ejemplo de: acueductos, alcantarillados, drenajes pluviales, sistemas de riego, sistemas de drenaje agrícola, estaciones de bombeo, canales magistrales, o de cualquier tipo de obra que se haya concebido para captar, conducir, controlar o proteger los recursos hidráulicos. La Carrera de Ingeniería Hidráulica enCuba se propone formar un profesional con un amplio conocimiento y posibilidades de aplicación de las ciencias básicas y de las ciencias de la ingeniería, aptos para proponer soluciones racionales y creativas de ingeniería enfocados al campo de las obras hidráulicas para la captación, almacenamiento, conducción, potabilización, distribución, uso, recolección, evacuación y tratamiento de aguas residuales antes de su vertimiento. En consecuencia, la Carrera asume el encargo social de preparar a un técnico con capacidad de diseñar, proyectar, planificar, gestionar y administrar los proyectos de implementación de dichas soluciones, y desarrollar además, en el campo de la hidráulica, actividades como conservador de estructuras construidas o de productor de construcciones a pie de obra. Con estas premisas, y a solicitud del Ministerio de Educación Superior (MES) de la República de Cuba, la Comisión Nacional de Carrera (CNC) de Ingeniería Hidráulica propone un nuevo diseño del Plan de Estudio para esta Carrera, en correspondencia con el Documento Base para la Elaboración de los Planes de Estudio D emitido por dicho Ministerio, que reconoce además los cambios y el desarrollo experimentado por la Educación Superior contemporánea en el Mundo y en Cuba, en particular la estrategia de universalización de los estudios universitarios que se fomenta en el país, el apoyo a la Batalla de Ideas y los cambios cualitativos que experimenta la gestión integral de los recursos hidráulicos a lo largo y ancho de la nación, como importante rama productiva de la economía nacional; prestando especial atención a las opiniones de las entidades o instituciones receptoras de los nuevos graduados vinculadas con la constante elevación de la calidad de formación de estos profesionales.
