Teoría y práctica de los juegos
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Introducción
La Declaración Universal de los Derechos Humanos que fue firmada por los países miembros de la Organización de Naciones Unidas (ONU), el 10 de diciembre de 1948, reconoce entre otros aspectos que la infancia tiene derechos a cuidos especiales, posteriormente el 20 de noviembre de 1989 vio la luz la convención sobre Los derechos del niño (CDN), donde se determinaron los fundamentales agrupados en 4 áreas:
- Suepevivencia.
- Desarrollo.
- Participación.
- Protección.
Sin embargo debemos señalar que no existe un derecho más importante que otro sino que todos se interrelacionan y se complementan en aras de lograr un enfoque más integral de infantes y adolescentes como sujetos de derechos.
Desarrollo
El juego es aceptado universalmente como uno de los medios de trabajo en la Educación Física, por cuanto a través de él, los infantes desde las primeras etapas de la vida van creando las bases para un desarrollo integral y armónico, no sólo desde el punto de vista motriz, sino también en las esferas cognitiva, afectiva y social, en un ambiente libre, placentero, espontáneo y consciente de la búsqueda de satisfacciones internas que les proporciona el contacto con el medio circundante mediante el cual internalizan sensaciones, conocimientos, pautas de la vida social. El derecho al desarrollo incluye todas las cosas necesarias para que los niños, las niñas y adolescentes alcancen su mayor potencialidad considerándose que todos los artículos de manera integradas están relacionados con la libertad, la familia y la educación. Es por ello que el presente libro aborda las características fundamentales de esta importante actividad que es el juego como vía para el desarrollo de los niños y las niñas desde las primeras etapas de la vida.
Conclusiones
Por todos sus valores educativos, el juego está considerado, como uno de los medios de trabajo del profesor, especialmente en lo que concierne a las actividades con los niños y las niñas, desde las variadas formas de movimientos primarios de los pequeños en la cuna, hasta los juegos deportivos más complejos en edades más avanzadas. En ocasiones sucede que se exigen reacciones a los niños que no se ajustan a sus posibilidades, por ello es necesario conocer a las niñas y los niños y poseer la conciencia científica de las leyes que rigen su desarrollo por lo que resulta muy importante la correcta valoración de la vida de los pequeños.
Por ello el presente libro está encaminado a profundizar en todos los aquellos aspectos importantes relacionados no sólo con las particularidades más importantes de los juegos, sino también a conocer al niño – niña desde las primeras edades, las características de los juegos que debemos aplicar, así como, el tratamiento metodológico para cada una de las etapas de desarrollo.
